Спряжение глаголов упражнения 4 класс: Карточки «Спряжение глаголов». | Тренажёр по русскому языку (4 класс) на тему:

Содержание

Самостоятельная работа по теме «Спряжение глаголов» 4 класс

Самостоятельная работа по теме

«Спряжение глаголов» (4 класс)

Инструкция:

Вам предложено 8 упражнений по теме. Каждое упражнение оценено определенных количеством баллов. Ваша зада выбрать упражнение на ту оценку которую вы хотите.

Оценка «3» — 4 балла

Оценка «4» — 6 баллов

Оценка «5» — 10 баллов

Желаю удачи!

Упражнение 1 (1 балл)

  В каких случаях верно определено спряжение? Выпишете глаголы в тетрадь.

Глядят – I, решать – I , бросать — II, видеть – I , ненавидеть – II , вертеть – I , замечать – I , крушить – II , любят – I , стелить – II , чуять – II , шагать – I.

Упражнение 2 (1 балла)

Укажи, в каких случаях верно определено время глагола. Выпишете глаголы в тетрадь.

Зеленел – пр вр; работает – б вр; нарисует – б вр; встречает – н вр; дремать – б вр.

Упражнение 3 (2 балла)

Спишите. Вставь окончания, укажи спряжения.

Мы уч…м, вы груз…те, они ход…т, ты слома…шь, они чист…т, ты жале…шь, мы се…м, вы слыш…те, они вид…т, ты бре…шь, он гон…т, он завис…т, мы зева…м, они кол…т, мы замороз…м, он сине…т, они готов…т.

Упражнение 4 (2 балла)

Спишите вставив окончания, укажи спряжения. Подчеркни глаголы будущего времени.

Зимой солнце свет…т, но не гре…т. Мама свяж…т тебе теплый свитер. Легкий ветерок круж…т и верт…т в воздухе последние снежинки. Весной солнышко пригре…т жарче, растоп…т снега, согре…т землю, разбуд…т все живое. Мы часто ход…м в наш парк, гуля…м по липовым аллеям, брод…м по извилистым дорожкам.

Упражнение 5 (3 балла)

Укажи, в каких словах пишется гласная “Е” в окончании.

Запиши.

Уч…шь, чист…шь, шага…шь, счита…шь, бре…шь, держ…шь, стел…шь, зашива…шь, черт…шь, игра…шь, мо…шь, реж…шь, вар…шь, име…шь, бел…шь, ро…шь, дыш…шь, раду…шься, удивля…шься, ход…шь.

Упражнение 6 (4 балла)

  Образуй глаголы из других частей речи, поставь их во 2 лицо множественного числа, определи спряжение, выдели окончание.Запиши.

Красный – 3) Восход –

Молодой – 4) Бег –

Упражнение 7 (4 балла)

Перепишите. Выделите окончания и определите спряжение глаголов.

Лыка не вяжет, далеко не уедешь, калачом не заманишь, как только земля терпит, руки не доходят, не разгонишься, ухо режет, своя ноша не тянет, правда глаза колет, души не чает, на языке вертится, комар носу не подточит, дареному коню в зубы не смотрят.

Упражнение 8 (5 балла)

Определите спряжение глаголов, образуйте форму 2-го лица единственного числа и 3-го лица множественного числа.

Сеять, ознакомиться, веять, гнать, стелить, ненавидеть, слышать, колоть, таять, зависеть, надеяться.

Карточки для индивидуальной работы по теме «Спряжение глагола»

К№1

 

1.Определи спряжение глаголов.

 

Зеленеет, строите, пилим, шепчут, гонят, знаешь.

 

2.Допиши окончания глаголов. Подпиши спряжение.

 

    Он сверка…т, она кос…т, ты держ…шь, она вян…т, они кол…т, вы стро…те.

 

3.Найди и исправь ошибки. Укажи спряжение глаголов.

 

Не надо прятатся, незнает, остановишся, камыш.

 

4.Напиши окончания глаголов.

Ι спряжение.

 

Единственное число

Множественное число

1 лицо

 

 

2 лицо

 

 

3 лицо

 

 

 

 

 

 

 

К№2

 

1.Найди и исправь ошибки. Укажи спряжение глаголов.

 

Беречь, невстречаешся, помешаеш, перестань смеятся.

 

2.Определи спряжение глаголов.

 

Синеет, бледнеешь, не вытащишь, колют, стеречь, дышите.

 

3. Допиши окончания глаголов. Подпиши спряжение.

   

    Вы смотр…те, он во…т, ты не пуска…шь, она куса…т, он корм…т, ты тащ…шь.

 

4.Выбери верное утверждение.

 

а) К Ι спряжению относятся глаголы на –ать, -оть, -уть, -ыть, -еть, -ять, -ть, -ти, — чь.

б) К Ι спряжению относятся глаголы на –ать, -оть, -уть, -ыть, -еть, -ять, -ть, -ти, — чь и ещё глаголы  брить, стелить.

К№3

1.Выбери верное утверждение.

 

а) К Ι спряжению относятся глаголы на –ать, -оть, -уть, -ыть, -еть, -ять, -ть, -ти, — чь.

б) К Ι спряжению относятся глаголы на –ать, -оть, -уть, -ыть, -еть, -ять, -ть, -ти, — чь и ещё глаголы  брить, стелить.

 

2.Допиши окончания глаголов. Подпиши спряжение.

 

     Ты посад…шь, он сним…т, они кос…т, вы вид…те, она прос…т, мы хохоч…м.

 

3.Определи спряжение глаголов.

 

Вступаешь, едете, проглотит, поспешишь, верите, смотрят.

 

4.Найди и исправь ошибки. Укажи спряжение глаголов.

 

Беречь, невстречаешся, помешаеш, перестань смеятся.

 

 

 

К№4

 

1.

Выбери верное утверждение.

 

а) Ко ΙΙ спряжению относятся глаголы, которые оканчиваются на –ить.

б) Ко ΙΙ спряжению относятся глаголы, которые оканчиваются на –ить, кроме

брить, стелить и ещё глаголы гнать, держать, дышать, слышать, зависеть, видеть, ненавидеть, смотреть, вертеть, обидеть, терпеть

 

2.Допиши окончания глаголов. Подпиши спряжение.

 

    Ты встрет…шь, он терп…т, она посе…т,  он не убега…т, вы ед…те, мы умыва…мся.

 

3.Найди и исправь ошибки. Укажи спряжение глаголов.

 

Стрич, не дочитает, терпишь, Маша учиться

 

4.Определи спряжение глаголов.

 

Сберечь, цветёшь, видите, едем, лежишь, носит.

 

 

К№5

 

1Определи спряжение глаголов.

 

Таять, пронесёшь, видят, тоскуем, разбудишь, пробегаете.

 

2.Найди и исправь ошибки. Укажи спряжение глаголов.

 

Стрич, не дочитает, терпишь, Маша учиться

 

3Напиши окончания глаголов.

Ι спряжение.

 

Единственное число

Множественное число

1 лицо

 

 

2 лицо

 

 

3 лицо

 

 

 

4. Допиши окончания глаголов. Подпиши спряжение.

 

     Ты ед..шь, ты не встрет…шь, вы шага…те, он протян…т, ты дыш…шь, он пиш…т, мы чита..м.

 

 

К№6

 

1.Определи спряжение глаголов.

 

Беречь, дышат, выйдет, не замечаешь, встречаете, показывает.

 

2.Найди и исправь ошибки. Укажи спряжение глаголов.

 

Скрипачь, не выучить, обязан научится, подкормиш

 

3.Выбери верное утверждение.

 

а) К Ι спряжению относятся глаголы на –ать, -оть, -уть, -ыть, -еть, -ять, -ть, -ти, — чь.

б) К Ι спряжению относятся глаголы на –ать, -оть, -уть, -ыть, -еть, -ять, -ть, -ти, — чь и ещё глаголы  брить, стелить.

 

4.Допиши окончания глаголов. Подпиши спряжение.

 

     Он объявля..т, ты вид…шь, оно освеща…т, вы люб…те, он раду…тся, мы работа…м.

 

К№7

 

1.Определи спряжение глаголов.

 

Вступаешь, едете, проглотит, поспешишь, верите, смотрят.

 

2.Напиши окончания глаголов.

Ι спряжение.

 

Единственное число

Множественное число

1 лицо

 

 

2 лицо

 

 

3 лицо

 

 

 

3.Допиши окончания глаголов. Подпиши спряжение.

 

     Ты броса…шь, вы закрыва…те, ты увид…шь, они крас…т, мы пиш…м, он топ…т, она стел…тся

 

4.Найди и исправь ошибки. Укажи спряжение глаголов.

 

Скрипачь, не выучить, обязан научится, подкормиш

 

 

 

К№8

 

1.Допиши окончания глаголов. Подпиши спряжение.

 

     Ты броса…шь, вы закрыва…те, ты увид…шь, они крас…т, мы пиш…м, он топ…т, она стел…тся

 

2. Определи спряжение глаголов.

 

Пестреет, испечь, стелют, слушаешь, задрожишь, визжит.

 

3.Найди и исправь ошибки. Укажи спряжение глаголов.

 

Нецветёт, нельзя шевелиться, без встречь, ошибаешься.

 

4.Напиши окончания глаголов.

Ι спряжение.

 

Единственное число

Множественное число

1 лицо

 

 

2 лицо

 

 

3 лицо

 

 

К№9

 

1.Допиши окончания глаголов. Подпиши спряжение.

 

    Мы люб…м, ты чист…шь, она прилета…т, мы бре…м, она замяука…т, вы встрет…те.

 

2. Найди и исправь ошибки. Укажи спряжение глаголов.

 

Любит учиться, отвлечь, нетонет, мечтаеш.

 

3.Определи спряжение глаголов.

 

Жалят, терпим, стричь, греет, работаете, повторяем, обидит.

 

4.Напиши окончания глаголов.

ΙΙ спряжение.

 

Единственное число

Множественное число

1 лицо

 

 

2 лицо

 

 

3 лицо

 

 

 

 

 

К№10

 

1.Допиши окончания глаголов. Подпиши спряжение.

 

Они мысл…т, мы озябн…м, вы люб…те, оно пригрева…т, ты ошиба…шься, они услыш…т.

 

2.Определи спряжение глаголов.

 

Беречь, дышат, выйдет, не замечаешь, встречаете, показывает.

 

3.Найди и исправь ошибки. Укажи спряжение глаголов.

 

Любит учиться, отвлечь, нетонет, мечтаеш.

 

4.Напиши окончания глаголов.

ΙΙ спряжение.

 

Единственное число

Множественное число

1 лицо

 

 

2 лицо

 

 

3 лицо

 

 

   

К№11

1.Допиши окончания глаголов. Подпиши спряжение.

 

Мы сажа…м, оно припека…т, вы наблюда…те, ты хвал…шься, он украша…т.

 

2. Найди и исправь ошибки. Укажи спряжение глаголов.

 

Любит учиться, отвлечь, нетонет, мечтаеш.

 

3.Напиши окончания глаголов.

Ι спряжение.

 

Единственное число

Множественное число

1 лицо

 

 

2 лицо

 

 

3 лицо

 

 

 

4.Определи спряжение глаголов.

 

Не хвалят, видишь, обливает, радуется, поднимается, пилите.

 

 

 

 

ВПЗ К№12

 

1.Напиши окончания глаголов.

ΙΙ спряжение.

 

Единственное число

Множественное число

1 лицо

 

 

2 лицо

 

 

3 лицо

 

 

 

2. Найди и исправь ошибки. Укажи спряжение глаголов.

 

Много лужь, радуешся, несветит, друзья остаются.

 

3.Определи спряжение глаголов.

 

Зеленеет, строите, пилим, шепчут, гонят, знаешь.

 

4.Допиши окончания глаголов. Подпиши спряжение.

 

Мы сажа…м, оно припека…т, вы наблюда…те, ты хвал…шься, он украша…т.

 

 

 

К№13

 

1.Определи спряжение глаголов.

 

Таять, пронесёшь, видят, тоскуем, разбудишь, пробегаете.

 

2.Выбери верное утверждение.

 

а) Ко ΙΙ спряжению относятся глаголы, которые оканчиваются на –ить.

б) Ко ΙΙ спряжению относятся глаголы, которые оканчиваются на –ить, кроме

брить, стелить и ещё глаголы гнать, держать, дышать, слышать, зависеть, видеть, ненавидеть, смотреть, вертеть, обидеть, терпеть

 

3.Найди и исправь ошибки. Укажи спряжение глаголов.

 

Много лужь, радуешся, несветит, друзья остаются.

 

4.Допиши окончания глаголов. Подпиши спряжение.

 

Он не обманыва…т, мы слыш…м, вы чист. .те, он проголода…тся, ты чувству…ешь.

 

 

 

К№14

 

1.Найди и исправь ошибки. Укажи спряжение глаголов.

 

Много лужь, радуешся, несветит, друзья остаются.

 

2.Выбери верное утверждение.

 

а) К Ι спряжению относятся глаголы на –ать, -оть, -уть, -ыть, -еть, -ять, -ть, -ти, — чь.

б) К Ι спряжению относятся глаголы на –ать, -оть, -уть, -ыть, -еть, -ять, -ть, -ти, — чь и ещё глаголы  брить, стелить.

 

3.Определи спряжение глаголов.

 

Не хвалят, видишь, обливает, радуется, поднимается, пилите.

 

4.Допиши окончания глаголов. Подпиши спряжение.

 

Они мысл…т, мы озябн…м, вы люб…те, оно пригрева…т, ты ошиба…шься, они услыш…т.

 

К№15

 

1.Определи спряжение глаголов.

 

Строят, замечаешь, проходите, не слышит, наступает, умываешься

 

2.Допиши окончания глаголов. Подпиши спряжение.

 

    Мы люб…м, ты чист…шь, она прилета…т, мы бре…м, она замяука…т, вы встрет…те

 

3. Напиши окончания глаголов.

ΙΙ спряжение.

 

Единственное число

Множественное число

1 лицо

 

 

2 лицо

 

 

3 лицо

 

 

 

4.Найди и исправь ошибки. Укажи спряжение глаголов.

 

Неработает, посадиш, не надо купатся, обозначь.

 

 

 

 

К№16

 

1.Найди и исправь ошибки. Укажи спряжение глаголов.

 

Испечь, неудержать, не увидиш, птицы спрячуться

 

2.Допиши окончания глаголов. Подпиши спряжение.

 

Он не обманыва…т, мы слыш…м, вы чист. .те, он проголода…тся, ты чувству…ешь.

 

3.Определи спряжение глаголов.

 

Синеет, бледнеешь, не вытащишь, колют, стеречь, дышите.

 

4.Напиши окончания глаголов.

ΙΙ спряжение.

 

Единственное число

Множественное число

1 лицо

 

 

2 лицо

 

 

3 лицо

 

 

К№17

 

1.Найди и исправь ошибки. Укажи спряжение глаголов.

 

Наладишь, пора собиратся, сбереч, ненавидеть,

 

2.Определи спряжение глаголов.

 

Сберечь, цветёшь, видите, едем, лежишь, носит.

 

3.Напиши окончания глаголов.

ΙΙ спряжение.

 

Единственное число

Множественное число

1 лицо

 

 

2 лицо

 

 

3 лицо

 

 

 

4.Допиши окончания глаголов. Подпиши спряжение.

 

     Он чита.т, он встан…т, вы рису…те, она наступа…т, ты гон…шь, ты гуля…шь.

 

 

 

 

К№18

 

1.Допиши окончания глаголов. Подпиши спряжение.

 

     Он чита.т, он встан…т, вы рису…те, она наступа…т, ты гон…шь, ты гуля…шь.

 

2Найди и исправь ошибки. Укажи спряжение глаголов.

 

Не надо прятатся, незнает, остановишся, камыш.

 

3.Определи спряжение глаголов.

 

Пестреет, испечь, стелют, слушаешь, задрожишь, визжит.

 

4.Выбери верное утверждение.

 

а) Ко ΙΙ спряжению относятся глаголы, которые оканчиваются на –ить.

б) Ко ΙΙ спряжению относятся глаголы, которые оканчиваются на –ить, кроме

брить, стелить и ещё глаголы гнать, держать, дышать, слышать, зависеть, видеть, ненавидеть, смотреть, вертеть, обидеть, терпеть

 

 

К№19

 

1.Определи спряжение глаголов.

 

Жалят, терпим, стричь, греет, работаете, повторяем, обидит

 

2.Напиши окончания глаголов.

ΙΙ спряжение.

 

Единственное число

Множественное число

1 лицо

 

 

2 лицо

 

 

3 лицо

 

 

 

3Допиши окончания глаголов. Подпиши спряжение.

 

     Ты ед..шь, ты не встрет…шь, вы шага…те, он протян…т, ты дыш…шь, он пиш…т, мы чита..м.

 

4.Найди и исправь ошибки. Укажи спряжение глаголов.

 

Наладишь, пора собиратся, сбереч, ненавидеть,

 

 

 

К№20

 

1.Допиши окончания глаголов. Подпиши спряжение.

 

     Он объявля..т, ты вид…шь, оно освеща…т, вы люб…те, он раду…тся, мы работа…м.

 

2.Найди и исправь ошибки. Укажи спряжение глаголов.

 

Неработает, посадиш, не надо купатся, обозначь.

 

3..Напиши окончания глаголов.

Ι спряжение.

 

Единственное число

Множественное число

1 лицо

 

 

2 лицо

 

 

3 лицо

 

 

 

4. Определи спряжение глаголов.

 

Строят, замечаешь, проходите, не слышит, наступает, умываешься

 

К№21

 

1.Определи спряжение глаголов.

 

Строят, замечаешь, проходите, не слышит, наступает, удивляемся.

 

2.Допиши окончания глаголов. Подпиши спряжение.

 

    Ты встрет…шь, он терп…т, она посе…т,  он не убега…т, вы ед…те, мы умыва…мся.

 

3.Найди и исправь ошибки. Укажи спряжение глаголов.

 

Испечь, неудержать, не увидиш, птицы спрячуться

 

4.Напиши окончания глаголов.

Ι спряжение.

 

Единственное число

Множественное число

1 лицо

 

 

2 лицо

 

 

3 лицо

 

 

 

 

 

 

 

К№22

 

1. Найди и исправь ошибки. Укажи спряжение глаголов.

 

Гусь щиплеться, много туч, неубежать, подметаеш.

 

2.Определи спряжение глаголов.

 

Не забудешь, плаваем, слышит, любим, играете, умываешься.

 

3.Напиши окончания глаголов.

ΙΙ спряжение.

 

Единственное число

Множественное число

1 лицо

 

 

2 лицо

 

 

3 лицо

 

 

 

4.Допиши окончания глаголов. Подпиши спряжение.

 

     Ты посад…шь, он сним…т, они кос…т, вы вид…те, она прос…т, мы хохоч…м.

К№23

 

1. Допиши окончания глаголов. Подпиши спряжение.

   

    Вы смотр…те, он во…т, ты не пуска…шь, она куса…т, он корм…т, ты тащ…шь.

 

2.Найди и исправь ошибки. Укажи спряжение глаголов.

 

Нецветёт, нельзя шевелиться, без встречь, ошибаешься.

 

3.Напиши окончания глаголов.

ΙΙ спряжение.

 

Единственное число

Множественное число

1 лицо

 

 

2 лицо

 

 

3 лицо

 

 

 

4.Определи спряжение глаголов.

 

Не забудешь, плаваем, слышит, любим, играете, умываешься.

 

 

 

К№24

 

1. Допиши окончания глаголов. Подпиши спряжение.

 

    Он сверка…т, она кос…т, ты держ…шь, она вян…т, они кол…т, вы стро…те.

 

2.Найди и исправь ошибки. Укажи спряжение глаголов.

 

Гусь щиплеться, много туч, неубежать, подметаеш.

 

3.Выбери верное утверждение.

 

а) Ко ΙΙ спряжению относятся глаголы, которые оканчиваются на –ить.

б) Ко ΙΙ спряжению относятся глаголы, которые оканчиваются на –ить, кроме

брить, стелить и ещё глаголы гнать, держать, дышать, слышать, зависеть, видеть, ненавидеть, смотреть, вертеть, обидеть, терпеть

 

4.Определи спряжение глаголов.

 

Строят, замечаешь, проходите, не слышит, наступает, удивляемся.

 

Правописание глаголов (упражнения и тест)

Упражнение 1.

Составьте словосочетания с глаголами.

Встретится — встретиться, освободится — освободиться, отразится — отразиться, вернутся — вернуться, веселится — веселиться, садится — садиться, чистится — чиститься, беспокоится — беспокоиться, ссорится — ссориться, проснутся — проснуться, познакомится — познакомиться.

 

Упражнение 2.

Спишите, вставьте пропущенные буквы.

Надо было торопит…ся. Километра через два д…лина вдруг стала сужива…ся. Начали попада…ся глинистые сланцы. Ширина д…лины то суживае…ся метров до ста, то расширяе…ся более чем на километр. Ответвления реки образуют такой лабиринт, в котором очень легко заблуди. ..ся, если не держа…ся главного русла. По хребту, поросш…му лесом, надо идти осторожно, надо часто останавлива…ся, осматрива…ся, иначе легко сби…ся с пути. (В. Арсеньев)

 

Упражнение 3.

Вставьте пропущенные буквы в инфинитивных формах.

Чист…ть, молв…ть, порт…ть, мыл…ться, опостыл…ть, знач…ть, спор…ть, обезлюд…ть, обезум…ть, та…ть, прав…ть, вер…ть, кашл…ть, плак…ть, езд…ть, ка…ться, замет…ть, наде…ться, завис…ть, обид…ть.

 

Упражнение 4.

Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите проверочные слова (глагол в форме инфинитива).

Леле…л, наде…лся, послыш…лся, всматрив…лся, вид…лся, обид…л, знач…л, та…л, оконч…л, повес…л, вылеч…л, ненавид…л, спор…л, кле…л, стро…л, се…л.

 

Упражнение 5.

Вставьте пропущенные буквы. Выделите суффиксы и объясните их написание.

Санкционир…вать митинг, участв…вать в пикете, вывед…вать тайну, оказ…вать воздействие, приказ…вать подчиненному, раскруч…вать веревку, развед…вать месторождение угля, доклад…вать о результатах, исповед…вать ислам, проповед…вать добро, попотч…вать пельменями, команд…вать армией, опроб…вать новое оружие, использ…вать достижения техники.

 

Упражнение 6.

Составьте словосочетания с приведенными ниже глаголами. Объясните, чем обусловлено различие в их написании.

Обессилеть — обессилить, обледенеть — обледенить, ослабеть — ослабить, обезденежеть — обезденежить, обескроветь — обескровить, обесплодеть — обесплодить, обезножеть — обезножить.

 

Упражнение 7.

Перепишите. Выделите окончания и определите спряжение глаголов.

Лыка не вяжет, далеко не уедешь, калачом не заманишь, как только земля терпит, руки не доходят, не разгонишься, ухо режет, на бедного Макара все шишки валятся, своя ноша не тянет, правда глаза колет, души не чает, на языке вертится, ковром стелется, комара не обидит, пальчики оближете, комар носу не подточит, дареному коню в зубы не смотрят.

 

Упражнение 8.

Определите спряжение глаголов, образуйте форму 2-го лица единственного числа и 3-го лица множественного числа.

Сеять, ознакомиться, веять, гнать, стелить, ненавидеть, слышать, колоть, таять, зависеть, надеяться.

 

Упражнение 9.

Выпишите глаголы и вставьте пропущенные буквы.

(Он) подыщ…т работу, (он) дополн…т ответ, дыш…тся легко, засе…шь поле, обкле…шь обоями, вытр…шь насухо, колыш…тся знамена, народ бор…тся, снег та…т, все завис…т от обстоятельств, брод…шь по аллеям, он ненавид…т ложь, сказанного не ворот…шь, ты все мож…шь, солнце гре…т, окно заиндеве…т, слыш…шь все шорохи, хоч…тся выиграть.

 

Упражнение 10.

Спишите пословицы. Вставьте пропущенные буквы и объясните их написание.

1) За двумя зайцами погон…шься — ни одного не пойма…шь. 2) Много буд…шь знать — скоро состар…шься. 3) Правда глаза кол…т. 4) Конь вырв…тся — догон…шь, слова сказанного не ворот…шь. 5) Руки не протян…шь, так и с полки не достан…шь. 6) Дождь вымоч…т, а солнышко высуш…т. 7) Мягко стел…т, да жестко спать. 8) Человек, он все уме…т: он и паш…т, он и се…т.

 

Упражнение 11.

Вставьте пропущенные буквы. Объясните правописание личных окончаний глаголов.

1) На краю горизонта тян…тся серебряная цепь снеговых вершин. (М. Лермонтов) 2) Заунывный ветер гон…т стаю туч на край небес, ель надломленная стон…т, глухо шепч…т темный лес. (Н. Некрасов) 3) Сторож не спеша отбивал часы: удар…т раз и ждет, пока звук не раста…т в голубом воздухе. 4) Грозно смотр…т из-под туч сумрачные горы. (А. Майков) 5) На темно-сером небе кое-где мига…т звезды; влажный ветерок изредка набега…т легкой волной; слыш…тся сдержанный, неясный шепот ночи. (И. Тургенев)

 

Тест по теме «Правописание глаголов»

 

1.      В каком варианте пишется Ь?

1)      делает…ся

2)      мне не нравит…ся

3)      будет строит…ся

4)      крапива жалит…ся

2.      В каком варианте не пишется Ь?

1)      не могу взят…ся

2)      будет старат…ся

3)      не хочу злит…ся

4)      прут гнет…ся

3.      В каком варианте пишется Ь?

1)      болт закрепит…ся

2)      больной лечит…ся

3)      вопрос выяснит…ся

4)      надо распорядит…ся

4.      В каком варианте не пишется Ь?

1)      Мечта может осуществит…ся.

2)      Дождь должен прекратит…ся.

3)      Он ни к кому не обратит…ся.

4)      Ученик не может сосредоточит…ся.

5.      В каком слове пишется буква И?

1)      ты бор…шься

2)      мы накол…м дров

3)      лицо пыш…т здоровьем

4)      мы высп…мся

6.      В каком слове пишется буква Е?

1)      белье полощ…тся

2)      терп…шь боль

3)      никого не обид…т

4)      вы все предвид…те

7.      В каком слове пишется буква И?

1)      куст вян…т

2)      все забуд…тся

3)      увид…л друга

4)      калачом не заман…шь

8.      В каком слове пишется буква И?

1)      тяжело дыш…т

2)      проща…мся молча

3)      стел…т постель

4)      ничего не увид…ли

9.      В каком слове пишется буква Ю?

1)      они мел…т кофе

2)      крупы порт…тся

3)      они справ…тся

4)      занятия оконч…тся

10.  B каком слове пишется буква Я?

1)      они распор. ..т швы

2)      родители хлопоч…т

3)      они ма…тся без дела

4)      дети стро…т дом из песка

11.  В каком варианте пишется И?

1)      ты скоро выздорове…шь

2)      собака ла…т

3)      ночь дыш…т прохладой

4)      ветер ве…т

12.  В каком варианте пишется А?

1)      они ни на что не наде…тся

2)      они услыш…т твой голос

3)      всей правды тебе не скаж…т

4)      колыш…тся травы

13.  В каком варианте в глаголе пишется Е?

1)      война многих осирот…ла

2)      воздух нас опьян…л

3)      повесел…л ребят

4)      край обезлюд…л

14.  В каком варианте в глаголе пишется И?

1)      поместье обедн…ло

2)      я обессил…л от тяжкого труда

3)      солдат обескров…л от раны

4)      голод ослаб…л организм

15.  В каком варианте глагол имеет суффикс -ЫВА-?

1)      завед…вать отделом

2)      оправд…вать друга

3)      исповед…вать христианство

4)      завид…вать согласию

16.  В каком варианте глагол имеет суффикс -ОВА-?

1)      испыт…вать печаль

2)      приз…вать к примирению

3)      задум…ваться над своей судьбой

      4)      попроб…вать заглянуть в будущее

                                                                                  Ответы:

 

Проверочная работа по теме «Глагол» 4 класс

Дорошенко Ольга Ивановна,

учитель начальных классов МБУ школы № 90 г.о. Тольятти.

Проверочная работа по теме «Глагол» (4класс)

Задание 1.

Выпиши только глаголы, выдели окончания, определи спряжение.

Молчит, молчание, думает, дума, говорит, разговор, рисует, рисунок, читает, читальный, ловишь, неуловимый, плывёт, плавание.

Задание 2.

Определи спряжение, выдели окончание глаголов 3-го лица, ед. числа.

Думаю, прилетит, поёшь, встретят, кричишь, летишь, запасают, строят, переливаются, светит, греет, радуешь.

Задание 3.

Вставь пропущенные буквы, запиши предложение.

Гром перекатыва • тся, грохоч • т, ворчит, рокоч • т, встряхива • т землю.

(К. Паустовский)

Задания по вариантам.

1 вариант.

1. Запишите пословицы. У глаголов определите спряжение.

А) Мир стро • т, а война разруша • т.

Б) Хвастун и правду скаж • т – ему никто не повер • т.

В) Одной рукой узла не завяж • шь.

Г) Что посе • шь, то и пожнёшь.

Тестовые задания.

2. В каком глаголе пишется е?

А) команду • шь

Б) докладыва • шь

В) ненавид • шь

Г) крут • шь

3. В каком глаголе пишется и?

А) свар • шь

Б) дума • шь

В) стро • шь

Г) бега • шь

4. Найди ошибку в определении спряжения глагола.

А) горевать – II спр.

Б) кричать – II спр.

В) ненавидеть – II спр.

Г) спешить – II спр.

5. Найди глаголы прошедшего времени.

А) дымит

Б) плясал

В) печатает

Г) пилил

6. Найди предложения с глаголами первого лица единственного числа.

А) Бегу быстрее тебя на стадион.

Б) Не отказываемся убрать снег со двора.

В) Всегда спешим на помощь друзьям.

Г) Не достаю я до этого крючка!

2 вариант.

1. Запишите пословицы. У глаголов определите спряжение.

А) Труд человека корм • т, а лень порт • т.

Б) Герой умира • т, а слава его живёт.

В) Слово не воробей: вылет • т – не пойма • шь.

Г) Скаж • шь – не ворот • шь, напиш • шь – не сотрёшь, отруб • шь – не пристав • шь.

Тестовые задания.

2. В каком глаголе пишется е?

А) крас • шь

Б) спрашива • шь

В) украша • шь

Г) агитиру • шь

3. В каком глаголе пишется и?

А) пиш • шь

Б) узна • шь

В) леп • шь

Г) чист • шь

4. Найди ошибку в определении спряжения глагола.

А) ночевать – II спр.

Б) дышать – II спр.

В) чистить – II спр.

Г) краснеть – II спр.

5. Найди глаголы настоящего времени.

А) дымит

Б) плясал

В) печатает

Г) пилил

6. Найди предложения с глаголами первого лица множественного числа.

А) Бегу быстрее тебя на стадион.

Б) Не отказываемся убрать снег со двора.

В) Всегда спешим на помощь друзьям.

Г) Не достаю я до этого крючка!

Ответы к Проверочной работе по теме «Глагол».

Задание 1.

Выпиши только глаголы, выдели окончания, определи спряжение.

Молчит (II спр.), думает (I спр.), говорит (II спр.), рисует (I спр.), читает (I спр.), ловишь (II спр.), плывёт (I спр.).

Задание 2.

Определи спряжение, выдели окончание глаголов 3-го лица, ед. числа.

Думаю (I спр. ), прилетит (II спр.), поёшь (I спр.), встретят (II спр.), кричишь (II спр.), летишь (II спр.), запасают (I спр.), строят (II спр.), переливаются (I спр.), светит (II спр.), греет (I спр.), радуешь (I спр.).

Задание 3.

Вставь пропущенные буквы, запиши предложение.

Гром перекатывается, грохочет, ворчит, рокочет, встряхивает землю.

(К. Паустовский)

Задания по вариантам.

1 вариант.

1. Запишите пословицы. У глаголов определите спряжение.

А) Мир строит (II спр.), а война разрушает (I спр.).

Б) Хвастун и правду скажет (I спр.) – ему никто не поверит (II спр.).

В) Одной рукой узла не завяжешь (I спр.).

Г) Что посеешь (I спр.), то и пожнёшь (I спр.).

Тестовые задания.

2. В каком глаголе пишется е?

А) командуешь

Б) докладываешь

В) ненавид • шь

Г) крут • шь

3. В каком глаголе пишется и?

А) сваришь

Б) дума • шь

В) строишь

Г) бега • шь

4. Найди ошибку в определении спряжения глагола.

А) горевать – I спр.

Б) кричать – II спр.

В) ненавидеть – II спр.

Г) спешить – II спр.

5. Найди глаголы прошедшего времени.

А) дымит

Б) плясал

В) печатает

Г) пилил

6. Найди предложения с глаголами первого лица единственного числа.

А) Бегу быстрее тебя на стадион.

Б) Не отказываемся убрать снег со двора.

В) Всегда спешим на помощь друзьям.

Г) Не достаю я до этого крючка!

2 вариант.

1. Запишите пословицы. У глаголов определите спряжение.

А) Труд человека кормит (II спр.), а лень портит (II спр.).

Б) Герой умирает (I спр.), а слава его живёт (I спр.).

В) Слово не воробей: вылетит (II спр.) – не поймаешь (I спр.).

Г) Скажешь (I спр.) – не воротишь (II спр.), напишешь (I спр.) – не сотрёшь (I спр.), отрубишь (II спр.) – не приставишь (II спр.).

Тестовые задания.

2. В каком глаголе пишется е?

А) крас • шь

Б) спрашиваешь

В) украшаешь

Г) агитируешь

3. В каком глаголе пишется и?

А) пиш • шь

Б) узна • шь

В) лепишь

Г) чистишь

4. Найди ошибку в определении спряжения глагола.

А) ночевать – I спр.

Б) дышать – II спр.

В) чистить – II спр.

Г) краснеть – I спр.

5. Найди глаголы настоящего времени.

А) дымит

Б) плясал

В) печатает

Г) пилил

6. Найди предложения с глаголами первого лица множественного числа.

А) Бегу быстрее тебя на стадион.

Б) Не отказываемся убрать снег со двора.

В) Всегда спешим на помощь друзьям.

Г) Не достаю я до этого крючка!

проверочная самостоятельная контрольная работа по теме онлайн

Сложность: новичок.Последний раз тест пройден 8 часов назад.

Материал подготовлен совместно с учителем высшей категории

Опыт работы учителем русского языка и литературы — 27 лет.

  1. Вопрос 1 из 13

    Спряжение глаголов это:

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: Спряжением называется система изменения глагола по лицам (1-е, 2-е, 3-е) и числам (единственное и множественное).
    • Вы и еще 86% ответили правильно
    • 86% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Следующий вопросОтветить
  2. Вопрос 2 из 13

    Выберите слово, обозначающее глагол 1-го спряжения:

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: Бегаешь — глагол 1-го спряжения. Так как личное окончание глагола является безударным, спряжение стоит определять по инфинитиву. Бегаешь (2-е лицо, ед. ч.) — бегать (неопределенная форма). Так как инфинитив оканчивается на «-ать», глагол относится к 1-му спряжению.
    • Вы и еще 91% ответили правильно
    • 91% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Ответить
  3. Вопрос 3 из 13

    Выберите слово, обозначающее глаголы 2-го спряжения:

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: Долбишь — глагол 2-го спряжения. Спряжение можно определить по ударному личному окончанию «-ишь» в форме 2-го лица ед. ч.
    • Вы и еще 86% ответили правильно
    • 86% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Ответить
  4. Вопрос 4 из 13

    Выберите слово, в котором допущена ошибка:

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: Считаешь — глагол 1-го пряжения, т. к. его неопределенная форма оканчивается на «-ать» (считать). В форме 2-го лица ед. ч. у глагола «считать» должно быть окончание «-ешь».
    • Вы и еще 97% ответили правильно
    • 97% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Ответить
  5. Вопрос 5 из 13

    Выберите слово, которое относится к глаголам-исключениям:

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: Слышать — глагол-исключение. В неопределенной форме он оканчивается на «-ать», но относится ко 2-му спряжению.
    • Вы и еще 88% ответили правильно
    • 88% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Ответить
  6. Вопрос 6 из 13

    Выберите глагол с буквой «И» в окончании:

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: В форме 3-го лица ед. ч. глаголы 2-го спряжения имеют окончание «-ит». Глаголы «заболеть», «поиграть» и глагол-исключение «побрить» относятся к 1-му спряжению, поэтому в 3-м лице ед. ч оканчиваются на «-ет»: побреет, заболеет, поиграет. Глагол «наловить» относится ко 2-му спряжению, на что указывает «-ить» в инфинитиве. В форме 3-го лица ед. ч. глагол 2-го спряжения оканчивается на «-ит»: наловит.
    • Вы и еще 95% ответили правильно
    • 95% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Ответить
  7. Вопрос 7 из 13

    Выберите глагол с буквой «Е» в окончании:

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: Встречаешь — глагол с буквой «е» в окончании. Он относится к 1-му спряжению, т.к. в инфинитиве оканчивается на «-ать» (встречать). В форме 2-го лица ед. ч. оканчивается на «-ешь». Глаголы «увеличить», «дышать» и «видеть» относятся ко 2-му спряжению и в личных формах пишутся с «и»: увеличит, дышит, видим. Глаголы «дышать» и «видеть» относятся к исключениям.
    • Вы и еще 89% ответили правильно
    • 89% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Ответить
  8. Вопрос 8 из 13

    Выберите ряд, в котором во всех словах пропущена буква «Е»:

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: Сеем, заработаете — глаголы 1-го спряжения. Они пишутся с буквой «е» в личных окончаниях. Определить спряжение поможет инфинитив, который оканчивается на -ать/-ять: сеять, заработать.
    • Вы и еще 83% ответили правильно
    • 83% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Ответить
  9. Вопрос 9 из 13

    Выберите ряд, в котором во всех словах пропущена буква «И»:

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: Держите, растопите — глаголы 2-го спряжения. В форме 2-го лица мн. ч. глаголы 2-го спряжения пишутся с буквой «и» в окончании. «Держать» хоть и оканчивается в инфинитиве на «-ать», но является глаголом-исключением, относящимся ко 2-му спряжению.
    • Вы и еще 88% ответили правильно
    • 88% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Ответить
  10. Вопрос 10 из 13

    Выберите предложение, сказуемое которого выражено глаголом 2-го спряжения:

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: Посадим — глагол 2-го спряжения. В инфинитиве оканчивается на «-ить» (посадить).
    • Вы и еще 78% ответили правильно
    • 78% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Ответить
  11. Вопрос 11 из 13

    Выберите предложение, сказуемое которого выражено глаголом 1-го спряжения:

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: Поют — глагол 1-го спряжения. Об этом свидетельствует ударное окончание в 3 л., мн.ч. — -ут (-ют). Глагол-исключение «слышат» хотя и оканчивается в инфинитиве на «-ать» (слышать), все же относится ко 2-му спряжению.
    • Вы и еще 81% ответили правильно
    • 81% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Ответить
  12. Вопрос 12 из 13

    Признаками 1-го спряжения являются буквы (в окончаниях глагола):

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: Глаголы 1-го спряжения в личных окончаниях имеют буквы «е» (ё), «у», «ю»: танцуешь, танцует, танцуете, танцуют.
    • Вы и еще 81% ответили правильно
    • 81% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Ответить
  13. Вопрос 13 из 13

    Признаками 2-го спряжения являются буквы (в окончаниях глагола):

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: Глаголы 2-го спряжения в личных окончаниях имеют буквы «и», «а», «я»: топишь, топит, топим, топите, топят.
    • Вы и еще 65% ответили правильно
    • 65% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Ответить

Доска почёта

Чтобы попасть сюда — пройдите тест.

    
  • Максим Бухман

    13/13

  • Виктория Резникова

    13/13

  • Наталья Вольская

    13/13

  • Марина Семенова

    13/13

  • Екатерина Иванова

    13/13

  • Анна Сарычева

    13/13

  • Вадим Елшин

    13/13

  • Глеб Смертин

    12/13

  • Саша Филимонова

    11/13

  • Пелогея Овчинникова

    13/13

ТОП-3 тестакоторые проходят вместе с этим

Тест «Спряжение глаголов» (4 класс) предназначен для закрепления материала, который был пройден с учителем в школе. Самостоятельная тренировка онлайн поможет ученику самому протестировать свои знания и выявить слабые и сильные стороны.

Тест состоит из вопросов и ответов по теме. На каждый вопрос дано несколько ответов, из которых ученик должен выбрать правильный. Проверочная работа позволит выявить ошибки и подготовит учащихся к выполнению контрольной.

Тест по теме «Спряжение глаголов» для 4 класса с ответами – это хорошая возможность для ученика самому проверить дома уровень знаний по материалу, пройденному в классе.

Рейтинг теста

Средняя оценка: 4.2. Всего получено оценок: 1932.

А какую оценку получите вы? Чтобы узнать — пройдите тест.

Урок русского языка 4 класс «Правописание безударных личных окончаний глаголов»

 Урок-практикум

«Правописание безударных личных

окончаний глаголов».

 

Предмет: русский язык.

Класс: 4.

Тип урока: урок рефлексии.

 

Содержательная цель урока: закрепление и при необходимости коррекция изученных способов действий при написании безударных личных окончаний глаголов.

 

 Деятельностная  цель урока: формирование у учащихся способностей к рефлексии (фиксирование собственных затруднений в деятельности, выявление их причин).  

                     

Задача урока (для учителя): создать условия для расширения и углубления представления учащихся о грамматических признаках глаголов с целью формирования практического умения писать безударные личные окончания глаголов.

 

Задачи урока (для учащихся):

 — учиться фиксировать собственное затруднение в деятельности и выявлять его причину;

 — учиться ставить учебные задачи;

 — учиться организации работы в парах и в группах;

 — систематизировать знания о грамматических признаках глагола;

 — научиться без ошибок писать личные окончания глаголов;

 — научиться по личному окончанию глагола определять его грамматические признаки;

 — учиться контролировать и оценивать себя.

    

Ход урока

Организационный момент.

           — настрой на продуктивную работу,

           — запись числа и слов Классная работа.

 

Мотивация (самоопределение) к  учебной  деятельности.

 

На доске записаны строки из стихотворения  И.Сурикова:

                   Ярко солнце свет…т,

                   В воздухе тепло,

                   И куда ни глян…шь,

                   Все кругом светло.

Прочитав эти строки и проанализировав пропущенные орфограммы, сформулируйте тему урока.   

(Правописание безударных личных окончаний глаголов).

— Вы уже умеете это делать или сегодня первый урок по этой теме? 

(Мы этому уже учились).

— Тогда скажите, какое задание можно выполнить по этому тексту?

 (Выписать глаголы, вставив пропущенную в окончании букву, определить грамматические признаки глаголов –  время, число, лицо, спряжение).

Учащиеся выполняют задание, проводится фронтальная проверка.        

— Как вы действовали при написании окончания?

Ответы детей сопровождаются появлением на доске схемы:

 

— Все ли грамматические признаки глагола необходимо называть, чтобы верно написать окончание?

 (Нет, достаточно определить спряжение).  

— Устраивает ли вас эта схема-алгоритм?

 (Не совсем. Данную схему можно дополнить).

— Подумайте и скажите, на каком этапе действия по алгоритму вы испытываете затруднение.

— Попробуйте оценить свое умение писать безударные окончания глаголов. На шкале у себя в тетрадях покажите, на каком уровне вы умеете это делать. Зафиксируйте свое затруднение.

 

 

 Формулировка цели урока и постановка учебных задач. 

— Какова цель сегодняшнего урока?

 (Научиться без ошибок писать безударные окончания глаголов).

— Сформулируйте учебные задачи.

— Учиться ставить глагол в неопределенную форму.

— Научиться безошибочно определять спряжение глагола.

— Запомнить все личные окончания глаголов.

— Учиться по личному окончанию определять грамматические признаки глагола.

      — Попробовать как-то дополнить схему-алгоритм, чтобы было легче писать окончания    глаголов.

        

 Работа над решением поставленных задач.

 

1.      Упражнение в определении спряжения глагола по неопределенной форме.

 

 — Какой первый шаг необходимо сделать при написании безударного  окончания? (Поставить глагол в неопределенную форму для того, чтобы определить спряжение. От спряжения зависит буква в окончании).

— У вас на партах карточка со словами:

        Наступа…т,  ве…т,  слыш…м,  ду…т,  исчеза…шь, чувству…м,  лета…м,  сине…т,

        та…т,  дыш…т,  ожива…т,  люб…м,  смотр…м,  пробега…шь,  свет…т,  гон…м.

 — Организуем работу в парах:

Первый участник называет 5 любых глаголов из карточки. Второй — ставит их в неопределенную форму и определяет спряжение.

После    выполнения   задания    «первый»  делает   проверку  и   оценивает  «второго»   по следующим критериям: если все 5 глаголов верно поставлены в неопределенную форму, — 5 баллов, если у всех 5 глаголов верно определено спряжение, — 5 баллов. Если есть ошибки, количество баллов соответственно снижается. Затем учащиеся меняются ролями. На всю работу  отводится 5 минут.

 

2.      Упражнения в написании окончаний глаголов.

 

   Выполнение разноуровневых заданий организуется в форме индивидуальной работы со взаимопроверкой в группах. На доске записаны 4 текста. Уровень сложности у них не обозначен. Учащиеся определяют степень трудности заданий сами, проанализировав все тексты. После обсуждения учитель обозначает уровни текстов фишкой определенного цвета. Каждый ученик выполняет задание по своему выбору. Учитель наблюдает за  тем, кто какое задание выбрал, и перед каждым учеником кладет фишку, соответствующую уровню. Это делается для того, чтобы после выполнения задания ребята могли произвести взаимопроверку, собравшись по группам.

            

I уровень-

самый легкий, т. к. по неопределенной форме определяем спряжение и вставляем букву в окончание.

 

   Все мы (испытывать) испытыва…м чувство радости при наступлении весны. Снег (сбегать) сбега…т с полей. Солнце (обливать) облива…т весенний лес светом. Птицы (строить) стро…т гнёзда.

 

II уровень-

сложнее, т. к. в неопределенную форму глагол нужно поставить самим.

 

   Под прямыми лучами солнца та…т снег. Ве…т теплом. Мартовское равноденствие буд…т природу. Ему втор…т ручей. Скоро высоко в небе повисн…т жаворонок. Его сразу не заметишь, но песня его любого останов…т.

 

III уровень-

еще более сложный, т. к. в нем  встречаются глаголы-исключения.

 

   Смотр…шь на прозрачный лёд и вид…шь, как под этим льдом ручей гон…т огромное стадо пузырей. Вот он выгоня…т их на открытую воду и мчит вперёд, тороп…тся согнать их в одно место.

 

IV уровень-

самый сложный (творческий), т. к. глаголы нужно не только верно написать, но сначала их необходимо подобрать по смыслу.

 

   ______________ весна. Ярче ______________ солнце. ______________ тёплый ветерок. Последний снег ______________ в лесу. Природа ______________. Звери ______________ приближение весны. На реках скоро ______________ лёд.

 

После взаимопроверки по группам, анализа и исправления  возможных ошибок:

— Чем можно дополнить нашу схему-алгоритм?

(Глаголы  I спряжения могут заканчиваться на -ыть, -уть, -ять, -ать; к глаголам II спряжения относятся еще и глаголы-исключения).

 

3.      Упражнения в определении грамматических признаков глагола по личному окончанию.

 

На доске – все личные окончания глаголов. Учитель дает задание разбить их на две группы. Учащиеся выполняют задание, разбив их на группы по спряжениям.

— Как смогли выполнить это задание?

(По буквам  И  и  Е в окончаниях).

— Можно ли этими окончаниями дополнить схему-алгоритм?

 (Да).

Окончательно алгоритм выглядит так:

— Какие признаки глагола можно назвать по окончанию?

 (Спряжение, число, лицо).  

 

Проводится игра «Укажи признаки глагола по его окончанию».

 

4.      Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу.

 

Учащимся предлагается текст, в котором пропущены личные окончания глаголов:

 

     День прибавля…ся. Ярче свет…т солнце. Оно скоро растоп… снег. Вскро…ся   река. Прилет…т первый вестник весны: грач.

     Я люблю это время года и жду его. Ты ид… по полю, с радостью слыш…шь                 песни ручейков, любу…ся ярким синим небом.

 

— Какие глаголы не подходят к теме урока?

 (С ударным окончанием).

— Запишите текст, укажите грамматические признаки глаголов.

 

Учащимся предлагается образец выполнения задания для самопроверки.

     

 Рефлексия учебной деятельности на уроке.

— Со всеми поставленными  задачами вы справились?

—  На той же шкале отметьте тот уровень, на котором вы сейчас, в конце урока, обладаете умением писать безударные личные окончания глаголов. Удалось ли каждому из вас ликвидировать свое затруднение?

—  При работе над этой же темой какие задачи вы еще можете поставить перед собой?

(Научиться безошибочно писать окончания глаголов, не пользуясь схемой-алгоритмом, еще лучше выучить глаголы-исключения).

— В каком числе стоят все глаголы в тексте для самостоятельной работы?

(В единственном).

Дома продолжите работу с этим текстом: измените его так, чтобы глаголы, где это возможно, стояли в том же лице  во множественном числе.

—  Спасибо за урок!

Карточки с заданиями к урокам русского языка 4 класс.

4 в класс. День открытых дверей

(план-конспект) 4 в класс День открытых дверей МБОУ СОШ 7 с УИОП Учитель: Морозова В.А. 2013-2014 г.г. Тема. Правописание глаголов с безударными личными окончаниями. Обобщение. Цель — сформировать умение

Подробнее

ПАМЯТКА ДЛЯ УЧЕНИКА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

ПАМЯТКА ДЛЯ УЧЕНИКА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ Русский язык. Работа над ошибками 1. Большая буква в начале предложения Выпиши предложение правильно. Придумай и напиши еще одно предложение. Подчеркни заглавную буква.

Подробнее

1) человек 2) чувство 3) черепаха 4) Яков

Муниципальное образование Населённый пункт Образовательная организация Класс Фамилия, имя (полностью) Дата 2015 г. Инструкция по выполнению работы На выполнение работы по русскому языку отводится 30 минут.

Подробнее

Вариант 1. Школа Класс 3. Звуков больше, чем букв. Звуков меньше, чем букв. Фамилия, имя

ИТОГОВАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ 3 КЛАССА (2012/2013 учебный год) Вариант 1 Школа Класс 3 Фамилия, имя 2. Прочитай слова: льдина, яма, вода, клён, зверьки, путь, ладья, поёт, ёжик Сравни в этих словах

Подробнее

Вариант 1. Школа Класс 3. Фамилия, имя

ДЕМОВЕРСИЯ ИТОГОВОЙ РАБОТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ 3 КЛАССА Вариант 1 Школа Класс 3 Фамилия, имя В работе тебе встретятся разные задания: в одних тебе нужно будет выбрать ответы из нескольких предложенных,

Подробнее

10/20/13 Русский 3-а Занятие 5

10/20/13 Русский 3-а Занятие 5 Имя Классная работа. Задание 1: Чем различаются звонкие и глухие согласные звуки? Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума. Согласные образуют пары звонких

Подробнее

ISBN

С86 Стронская И. М. Русский язык за 5 шагов. 1 4 классы. СПб.: Из да тельский Дом «Литера», 2013. 224 с.: ил. (Серия «Начальная школа»). ISBN 978-5-407-00289-5 ISBN 978-5-407-00289-5 Стронская И. М., 2013

Подробнее

Лексическая тема «Весна, признаки весны»

Лексическая тема «Весна, признаки весны» Предметы: месяц, весна, март, апрель, май, оттепель, капель, проталины, лужи, ручьи, скворечник, птицы (перелетные), гнезда, почки, листочки, трава, подснежники,

Подробнее

Класс Фамилия, имя (полностью)

Класс Фамилия, имя (полностью) Дата 2014 г. Инструкция по выполнению работы На выполнение работы по русскому языку отводится 30 минут. Работа состоит из трех частей. Часть 1 содержит 20 тестовых вопросов.

Подробнее

Памятка по русскому языку

Памятка по русскому языку 2013 Список орфограмм 1. Большая буква. Точка в конце предложения. 2. Пропуск, замена, искажение букв. 3. Деление на слоги. 4. Перенос слова. 5. Мягкий знак (ь) показатель мягкости.

Подробнее

Урок русского языка в 4 «Б» классе.

Урок русского языка в 4 «Б» классе. Программа «Школа России». Учитель начальных классов МБОУ СОШ 1 п. Ноглики Высоцкая Ольга Михайловна. Тема урока: «2 — е лицо глаголов единственного числа». Цели урока:

Подробнее

Памятка для работы над ошибками

Раздел. Начальная школа. Учитель Билык Светлана Викторовна Памятка для работы над ошибками Наименование ошибки Знаю 1. Ударение Ударение ставится над той гласной, которая в сильной позиции при произношении.

Подробнее

ГБОУ ШКОЛА 222 СПд 1230

ГБОУ ШКОЛА 222 СПд 1230 Тема: «Весна» Воспитатель: Татаренкова Т Р 2011 «Весна» Цель: уточнить представления детей о признаках весны. Задачи: Образовательная: учить ориентироваться в схеме, составлять

Подробнее

Памятки. Русский язык 4 класс

Памятки Русский язык 4 класс 1. Как подготовиться к письму по памяти 2. Как подготовиться к изложению 3. Как составить текст-повествование 4. Как составить текст-описание 5. Как составить текст-рассуждение

Подробнее

РУССКИЙ ЯЗЫК. Вариант 2

РУССКИЙ ЯЗЫК Вариант 2 Школа Класс 4 «_» Фамилия, имя фамилия, имя учащегося ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ На выполнение работы отводится 45 минут. В работе тебе встретятся разные задания. В некоторых заданиях

Подробнее

Паспорт урока русского языка в 4 классе

Тема урока: Учитель Образовательная цель Планируемые образовательные результаты Программные требования к образовательным результатам раздела «Глагол» Программное содержание Мировоззренческая идея Соблюдение

Подробнее

Основные орфограммы русского языка

Основные орфограммы русского языка Буквы И, А, У после шипящих Сочетания ЖИ ШИ пишутся с буквой И. Ужи, камыши, ножи, малыши. Сочетания ЧА ЩА пишутся с буквой А. Чашка, дача, свеча, щавель. Сочетания ЧУ

Подробнее

ТРЕНАЖЁР ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Т. В. ШКЛЯРОВА ТРЕНАЖЁР ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 1 класс МОСКВА «ВАКО» УДК 372.881.161.1 ББК 74.268.1Рус Ш66 6+ Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа Министерства образования

Подробнее

УМК «Школа России» 2 класс Русский язык

Контрольная работа 1 по повторению изученного в 1 классе. сентябрь УМК «Школа России» 2 класс Русский язык Цель: проверить умения самостоятельно работать, оформлять предложение, писать слова с сочетаниями

Подробнее

РАЗРАБОТКА УРОКА «СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛА»

Шахверди Оксана Борисовна Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Cредняя общеобразовательная школа 1» Хабаровского края, г. Советская Гавань РАЗРАБОТКА УРОКА «СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛА» Цели:

Подробнее

Открытый урок по русскому языку. 3 класс

Открытый урок по русскому языку. 3 класс Тема. «Правописание родовых окончаний имен прилагательных». Цели. 1.Формировать навыки правописания окончаний имен прилагательных. 2.Развивать умения распознавать

Подробнее

04/12/15 Русский 3-а Занятие 23

04/12/15 Русский 3-а Занятие 23 Имя Классная работа. Задание 1: Прочитайте стихотворение. В апрельском лесу Хорошо в лесу в апреле: пахнет лиственною прелью, птицы разные поют, на деревьях гнёзда вьют.

Подробнее

Тема урока: Правописание сочетаний жи-ши.

Тема урока: Правописание сочетаний жи-ши. Цели урока: образовательная: уточнить представление обучающихся о звуках [ж], [ш], [ц] как твердых; учить писать сочетания жи, ши; систематизировать знания обучающихся

Подробнее

Разработка урока русского языка

Разработка урока русского языка ФИО учителя: Босенко С.А. Класс : 4 УМК: «Начальная школа 21 века» Тема: Будущее время глагола. Цель и ожидаемый результат: Организовать деятельность учащихся на ознакомление

Подробнее

Заданий на английский


«Друг только что рассказал мне о вашем веб-сайте. Так много отличного материала! Я уверен, что буду часто им пользоваться, когда пойдет в школу. Спасибо за предоставление этого замечательного ресурса «. — Энн Мари Г., Уилмингтон, Северная Каролина. 02.08.12

EnglishForEveryone.org — это ваш ресурс для распечатываемых рабочих листов на английском языке. Слева на этой странице вы найдете указатель, содержащий сотни качественных учебных материалов. Чтобы открыть файл PDF для печати, просто щелкните по выбранной теме, а затем выберите нужный рабочий лист по ссылкам на этой странице.Вы можете использовать любые материалы на этом веб-сайте без разрешения, при условии соблюдения нашей строгой политики в отношении авторских прав. Если вы хотите поблагодарить нас, расскажите своим друзьям об этом веб-сайте и подумайте о том, чтобы сделать ссылку на наши веб-страницы (см. Наши Условия использования, чтобы узнать, как это сделать). Мы ценим ваш интерес и поддержку и надеемся, что наши материалы будут полезны для использования в классе или дома.

Начальная школа (K-12), общеобразовательная школа (GED), английский как второй язык (ESL), и все, кто хочет улучшить свои знания английского языка, должны иметь возможность воспользоваться этим веб-сайтом.Мы предлагаем широкий выбор точных и кратких ресурсов по развитию навыков, ориентированных на разные уровни способностей. Мы надеемся, что вы найдете наши ресурсы визуально привлекательными, простыми, легкими для поиска и способными передать суть английского языка. Для доступа к этим ресурсам регистрация не требуется. Наши распечатываемые рабочие листы и интерактивные викторины постоянно тестируются и уточняются в классе, чтобы сделать их максимально понятными и плавными. Каждый рабочий лист составлен таким образом, чтобы максимально использовать пространство страницы, экономя бумагу на принтере / копировальном аппарате.

Интернет казался лучшей платформой для запуска англоязычного ресурса такого типа из-за его и широкой доступности. Простой дисплей и понятная структура навигации веб-сайта упрощают понимание для начинающих пользователей и новичков, говорящих по-английски. Хотя этот веб-сайт создан для максимально возможной помощи учащимся, учителя и родители могут счесть его особенно полезным. Мы надеемся, что вы сможете найти ресурсы, подходящие для использования в классе, или расширить свое знакомство с определенным аспектом английского языка с минимальными усилиями.

EnglishForEveryone является аффилированным лицом с Read Theory и English Maven — отличными сайтами для онлайн-информационных практических викторин. Если у вас есть какие-либо вопросы / комментарии относительно любого из этих веб-сайтов, не стесняйтесь размещать сообщение на нашей доске сообщений или связаться с представителем EnglishForEveryone напрямую по нашему адресу электронной почты: englishforeveryone. [email protected]

Упражнение на спряжение глаголов

Многим учащимся трудно правильно спрягать глаголы.Однако это не так уж и сложно.

Временные наречия , присутствующие в предложении, обычно указывают на время. А если вы знакомы с разными формами времени, у вас не должно возникнуть проблем с написанием осмысленных предложений на английском языке.

Вот упражнение на спряжение глаголов, которое поможет проверить ваше понимание различных форм глаголов.

Спрягайте глаголы, указанные в скобках, и составляйте осмысленные предложения.

1. Майя …………………………………….. С утра.

работает

работает

работал

2. Я ……………………………….. в саду, когда он приехал.

работаю

работал

работал

3. Я ………………………………………. …… в гараже три часа, когда позвонил Джон.

работал

работал

Работал

4.Я ……………………………………… мой экзамен на этот раз Следующая неделя.

буду писать

Напишу

будет писать

5. Они уже ушли, когда я ………………………………… ……. дома.

достиг

достигли

достиг

6. «Я голоден». Я ……………………………….. ……………….. поесть. »

я получаю

получите

будет получать

7. Мерлин ………………………………………. …… прекрасные песни.

8. Мы ………………………………………. ………. часто хожу в кино.

9. Я ………………………………………. …….. в Филадельфию на прошлой неделе.

10.
Ребенок ………………………………………… …….. великолепное выступление.

доставляет

доставлять

доставлен

Играть снова!

Ответы

1. Майя работает с утра.

2. Я работал в саду, когда он приехал.

3. Я работал в гараже в течение трех часов, когда позвонил Джон .

4. На следующей неделе я, , напишу экзамен на .

5. У них было уже осталось к тому времени, когда я добрался до дома .

6. «Я голоден». «Я принесу тебе чего-нибудь поесть».

7. Мерлин пишет прекрасных песен.

8. Мы не часто ходим в кино .

9. На прошлой неделе я был в Филадельфии .

10. Дети поставили великолепное представление.

глаголов действия, глаголов-связок, времен глаголов

Иногда глаголы работают вместе. Научитесь определять в предложении вспомогательный и главный глаголы.

1–4 классы

Подчеркните вспомогательный глагол в каждом предложении. Обведите главный глагол.

1–4 классы

Это рабочий лист вспомогательных глаголов продвинутого уровня. Для каждого предложения учащиеся должны определить главный глагол и вспомогательный глагол.

2–4 классы

В первой части ученики проводят черту под глаголом действия.Во второй части они проводят черту под глаголом связывания. Этот рабочий лист базового уровня — хорошее введение в связывание глаголов.

2–4 классы

Обведите в каждом предложении связующий глагол.

1–3 классы

Прочтите предложения в каждой звездочке. Если предложение содержит глагол действия, раскрасьте звезду в красный цвет. Если он содержит глагол связывания, закрасьте звездочку в желтый цвет.

2–4 классы

Прочтите предложение и определите, является ли подчеркнутое слово глаголом действия или глаголом связывания.

2–4 классы

Прочтите каждое предложение. Обведите связывающие глаголы. Подчеркните глаголы действия. Затем сопоставьте предложения с картинками.

2–4 классы

Прочтите каждое предложение и подчеркните глагол. Если глагол является связующим глаголом, напишите букву L. Если это глагол действия, напишите букву A.

2–4 классы

Прочтите каждое предложение и определите связующий глагол.

2–4 классы

Сенсорные слова, такие как вкусы, внешний вид, запахи, звуки, кажущиеся, могут быть глаголами действия или связующими глаголами, в зависимости от их контекста.Воспользуйтесь простым приемом, чтобы определить, какие глаголы являются глаголами действия, а какие — связывающими. Рабочий лист продвинутого уровня рекомендуется для 5-х классов и выше.

2–4 классы

Для каждого предложения укажите простое подлежащее, связывающий глагол и дополнение к глаголу. Рабочий лист по грамматике с углубленным изучением предметов рекомендуется для 6-х классов и выше.

2–4 классы

Выберите правильный глагол для завершения каждого предложения. Выбирал между словами видел и видел .

2–4 классы

Практикуйтесь в правильном использовании глаголов «ложь» и «лежи».

Детский сад до 2 класса

Собаки лают. Кошки мяукают. Индюки сожрут. Обезьяны болтают. Сопоставьте каждому животному глагол, чтобы описать его звук.

От детского сада до 2-го класса

Связанные страницы на рабочих листах для супер учителей

Рабочие листы для существительных

Серия рабочих листов, которые помогут вам обучать существительным, существительным в единственном и множественном числе, существительным нарицательным / собственным и т. Д.

Рабочие листы прилагательных

Множество рабочих листов, которые вы можете использовать, чтобы научить своих учеников пользоваться прилагательными.Включает в себя поиск прилагательных в предложениях, сравнительных и превосходных прилагательных и многое другое!

Рабочие листы по грамматике

Огромная коллекция распечатываемых заданий по грамматике




Рабочие листы прошлого, настоящего и будущего времени

Изо всех сил изучать наши распечатанные рабочие листы прошедшего, настоящего и будущего времени и предлагать детям с 1 по 5 класс выполнять комплекс упражнений, которые тренируют формирование и использование времен глаголов для передачи различных времен, последовательностей, состояний и состояний, а также определить прошедшее, настоящее и будущее время из контекста. Наблюдайте, как оживает всепоглощающая страсть к различению времен! Стремитесь к превосходным навыкам определения того, является ли время прошлым, настоящим или будущим, с помощью забавных действий, таких как сортировка, вырезание и склеивание, заполнение пробелов, сопоставление, раскраска и многое другое. Удивите своих сверстников, используя наши бесплатные рабочие листы в формате прошлого, настоящего и будущего времени с ответами в формате pdf!

Эксклюзивные рабочие листы прошлого, настоящего и будущего времени

Написание прошедшего времени для регулярных глаголов

Позвольте начинающим грамматикам 1-го и 2-го классов вырасти от активных до взрывных практиков прошедших времен с помощью этого рабочего листа, где они пишут прошедшее время каждого данного правильного глагола.

Сопоставление неправильных глаголов с их прошедшим временем

Это упражнение на совпадение гарантирует, что дети 1-го и 2-го классов получат идеальный мяч, разучивая прошедшее время. Попросите их посмотреть на каждый неправильный глагол и сопоставить его с правильным прошедшим временем.

Определение времен глагола

Этот рабочий лист в формате PDF для настоящего, прошедшего и будущего времени активирует режим предложения, поэтому дети 3-го и 4-го классов улучшают свою игру, определяя время каждого глагола и записывая его на пустом месте.

График прошедшего, настоящего и будущего времен

В немалой степени благодаря удивительному набору функций каждого глагольного времени эта диаграмма прошедшего, настоящего и будущего времени в формате pdf делает отличную напряженную поездку для учащихся 3-х классов, которые надеются повысить свои навыки.

Сортировка времен в прошлом, настоящем и будущем

Помогите очаровательным, харизматичным маленьким вундеркиндам экспоненциально обновиться с помощью этого напряженного упражнения в прошлом, настоящем и будущем pdf! Ученики 2-х классов сортируют каждый глагол как прошедшее, настоящее или будущее и записывают его в соответствующий столбец.

Заполнение прошедшего, настоящего и будущего времени

Заполните таблицу на этом листе практики прошедшего, настоящего и будущего времени, заполнив прошедшее, настоящее или будущее время. Наблюдайте, как времена приходят толпами, чтобы удовлетворить ваши прошлые-настоящие-будущие потребности.

Прошлое, настоящее или будущее | Вырезать и приклеить

Не пропустите эту небольшую забаву, представленную в форме увлекательного занятия в наших распечатанных рабочих листах прошлого, настоящего или будущего времени, где дети вырезают глаголы и приклеивают их к прошлому, настоящему или будущему.

Заполнение таблицы записью прошедшего и будущего времени

Узнайте, как настоящее время меняется, чтобы соответствовать разным людям, в то время как прошлое и будущее всегда остаются неизменными в этом задании, где дети пишут прошедшее и будущее время, чтобы заполнить таблицу.

Определение глаголов и времен глаголов

Обведите глагол в каждом предложении и решите, произошло ли действие в прошлом, настоящем или будущем.С этим листом прошедшего, настоящего и будущего времени дети 5-х классов больше не будут беспокоиться о своих временах!

Времена простых глаголов

Изучите простые времена глаголов с помощью множества упражнений и заданий. Простое прошлое, простое настоящее и простое будущее обернут вокруг ваших пальцев, используя наши распечатываемые рабочие листы для 3 класса!

(10 рабочих листов)

Прогрессивные времена глаголов

Кто сказал, что детям 4 и 5 классов требуются годы, чтобы использовать и определять прогрессивные времена глаголов? Просмотрите наши рабочие листы по временам глаголов, чтобы понять, насколько легко справиться с этим временем с помощью множества забавных упражнений!

(11 листов)

Идеальное время глагола

Если вы думаете, что у детей 6-х классов еще не было возможности подняться на вершину лестницы в идеальных временах глаголов, сразу же воспользуйтесь этим печатным ресурсом по временам глаголов и приступайте к делу!

(12 листов)

Совершенное прогрессивное время глагола

Получите идеальное прогрессивное время правильно не один или два раза, а каждый раз, когда вы пытаетесь использовать его! Испытайте радость от возможности использовать то, что делал, делал / делал и будет делать в свое удовольствие.

(9 листов)

11 сайтов для упражнений на спряжение французского языка, чтобы снова влюбиться во французские глаголы

Пора снова влюбиться.

Если вы не согласны с французским из-за глаголов, мы готовы вам помочь.

Давайте вернем искру и игривость в романтику!

Но сначала давайте поговорим о том, почему отношения пошли на спад. Что такого особенного в глаголах, что вызывает столько трений?

Во-первых, их просто столько ! Конечно, есть общие глаголы, такие как Avoir (иметь) и Aller (идти).Но есть еще такие странные слова, как dépayser (выходить из зоны комфорта), ronronner (мурлыкать) и yaourter (говорить / петь на незнакомом языке, таким образом имитируя это).

Кроме того, вам нужно запомнить различные шаблоны спряжения для глаголов -er, -ir и -re. Неважно, что вам нужно овладеть временами, связанными с каждой группой глаголов!

Посетите канал FluentU French на YouTube, чтобы увидеть еще больше видео о французских глаголах, грамматике, ресурсах и советах, которые помогут поднять свой уровень французского!

Но даже после того, как вы заполнили свой банк слов множеством глаголов, вам все равно придется запоминать различные спряжения для каждого глагола!

Вы говорите о чем-то, что делали вчера? Что-то вы делали в детстве?

Угадайте, что? Для каждого сценария существует свое время и спряжение. И еще немного!

К счастью, у вас под рукой есть множество упражнений на спряжение французского языка, которые помогут исправить ваши отношения с французскими глаголами. Используя их, вы можете быть уверены, что выйдете на совершенно новый, более глубокий уровень!

Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Зачем практиковаться с упражнениями на французское спряжение?

  • Наглядные материалы помогут вам запомнить. Есть много типов учеников. Например, я визуально обучаюсь. Я могу читать спряжения со своим классом и петь веселые французские песни сколько хочу, но если я никогда не увижу эти спряжения перед собой, информация не останется в моем мозгу. Снова и снова наблюдая за спряжениями глаголов в упражнениях по французскому языку, вы сможете их запомнить.
  • Смешайте! Раньше вы, возможно, искали в своих французских учебниках только упражнения на спряжение. Однако учебники могут быть немного скучными и скучными.Попробуйте новые способы попрактиковаться в французском, и вы сможете погрузиться в изучение материала. Если вы на самом деле не интересуетесь языком, у вас меньше шансов учиться.
  • Практика ведет к совершенству. Это высказывание неспроста является клише. Если вы хотите преодолеть свой страх перед бесчисленными французскими спряжениями глаголов, вам следует использовать упражнения на pratiquer (практика). Каждый должен практиковать … tu pratiques, je pratique, nous tous pratiquons! (Вы тренируетесь, я тренируюсь, мы все тренируемся!)
  • Все в одном месте. Еще раз, да, вы всегда можете обратиться к своим учебникам для упражнений на французское спряжение. Впрочем, я не знаю, как вы, но иногда я запутываюсь, когда слишком долго пролистываю учебник. При использовании веб-сайтов вся информация находится в одном месте. В них, как правило, намного легче ориентироваться, чем в гигантских учебниках.

Вот 11 сайтов, которые помогут вам научиться спрягать французские глаголы. У каждого веб-сайта есть свои сильные стороны, и каждый из них обращается к разным типам учащихся, независимо от их учебных целей.

Quizlet

После нескольких лет изучения французского языка в школах и колледжах я закончил учебу и захотел продолжить обучение самостоятельно. Quizlet был первым ресурсом, который моя мама, учительница французского с 20-летним стажем, порекомендовала мне для упражнений на французское спряжение.

Quizlet предлагает множество ресурсов для изучающих французский язык, из которых мне больше всего нравятся пользовательские упражнения на спряжение. Найдите «Французские спряжения», затем нажмите «Учебные наборы» вверху страницы. Вы попадете в многочисленные списки спряжения на французском языке, составленные другими пользователями Quizlet.

Если вы ищете конкретный тип спряжения, введите в строку поиска что-нибудь более конкретное, например «Французские спряжения conditionnel» (условные французские спряжения) или «Французские спряжения passé simple » (простые прошедшие французские спряжения ).

В каждом учебном наборе есть несколько способов выучить спряжения глаголов. Вы можете просмотреть список терминов, просмотреть цифровые карточки, написать слова, ввести то, что слышите, пройти тест и даже поиграть в игры на совпадение или гравитацию.

Я рекомендую использовать функцию звука в Quizlet. Просматривая список глаголов, вы можете нажимать на слова, чтобы услышать правильное произношение. Я считаю эту функцию очень полезной, учитывая, что французский язык изобилует безмолвными буквами!

Изучите столько пользовательских упражнений, сколько захотите, или создайте свое собственное! Создание собственных упражнений для набора глаголов и спряжениях может быть лучшим способом подготовиться к тесту в реальной жизни.

Français interactif

Français Interactif (интерактивный французский) — французская программа Техасского университета в Остине. Мне нравится настройка страницы практики глаголов программы, потому что она проста, но эффективна.

Есть две колонки: слева типы глаголов, все в диапазоне от «-er глаголов» до «местоименных глаголов». (Признание: я даже не знал, что такое местоименный глагол, пока не использовал этот ресурс. Не судите меня.) Справа находится список ваших вариантов спряжения, от «футур» (будущее) до « subjonctif passé » (прошедшее сослагательное наклонение).

Затем вы комбинируете глагол и типы спряжения.Выучите спряжений plus-que-parfait (pluperfect) основных неправильных глаголов, imparfait (несовершенные) спряжения -ir глаголов или impératif (императивные) спряжения глаголов с изменением основы.

Выбрав индивидуальную комбинацию, нажмите «Применить», и вы перейдете к своим индивидуальным упражнениям. Веб-сайт дает вам глагол, и вы должны ввести соответствующее спряжение.

Это простая посылка, , но иногда проще. Кроме того, что-то в изучении спряжения французских глаголов должно быть простым, верно?

FluentU

В конце концов, вам нужно будет уметь спрягать и расставлять глаголы естественным образом . Один из лучших способов добиться этого — попрактиковаться в французском, используя аутентичные ресурсы, например, на FluentU.

FluentU берет видео из реального мира — например, музыкальные видеоклипы, трейлеры к фильмам, новости и вдохновляющие выступления — и превращает их в индивидуальные уроки изучения языка.

Другие сайты используют контент по сценарию. FluentU использует естественный подход , который поможет вам со временем усвоить французский язык и культуру. Вы выучите французский так, как на нем говорят реальные люди.

На FluentU есть множество отличных материалов, таких как интервью и веб-сериалы, как вы можете видеть здесь:

FluentU делает родные видео доступными благодаря интерактивным субтитрам.

Вы можете нажать на любое слово, чтобы мгновенно его найти.Каждое определение содержит примеры, которые помогут вам понять, как используется это слово.

Например, если вы нажмете на слово «круа», , вы увидите следующее:

Практикуйте и укрепляйте словарный запас, который вы выучили в данном видео, с помощью адаптивных тестов FluentU . Проведите пальцем влево или вправо, чтобы увидеть больше примеров для слова, которое вы изучаете, и сыграйте в мини-игры из динамических карточек, например «заполните поле».»

В процессе обучения FluentU отслеживает словарный запас, который вы изучаете, и использует эту информацию, чтобы дать вам 100% персонализированный опыт.

Это дает вам дополнительную возможность попрактиковаться в трудных словах и напоминает вам, когда пришло время повторить то, что вы узнали.

Начните использовать FluentU на веб-сайте со своего компьютера или планшета или, что еще лучше, загрузите приложение FluentU из магазинов iTunes или Google Play.

Conjuguemos

Хотя настройка Conjuguemos немного отличается от других сайтов в этом посте, это так же легко понять.

Спряжения на сайте разделены на пять основных категорий: все времена и настроения, индикативное настроение: простые времена, индикативное настроение: сложные времена, сослагательное наклонение и императивное настроение. Каждая из пяти категорий имеет несколько подкатегорий, чтобы вы могли сузить область поиска.

Выберите подкатегорию, и пусть начнутся игры!

Да, у Conjuguemos, как и на большинстве французских веб-сайтов, посвященных спряжению, есть цифровые карточки, и у него даже есть практика с градуировкой по времени.Но мне больше всего нравится множество игр и мероприятий, которые предлагает сайт.

Если вы хотите иметь при себе бумажные копии упражнений, чтобы провести время в самолете или не спать во время скучной лекции, вы можете распечатать кроссворды и поиск слов для каждой подкатегории. Интерактивные версии этих занятий также доступны на компьютере.

Вы можете сыграть в игру спряжения лягушки и сами. В этой игре вы лягушка, которая должна как можно быстрее съесть правильные спряжения глаголов.

Если у вас есть напарник, в Conjuguemos даже есть две многопользовательские игры на спряжение, глагольная игра «линкор» и «перетягивание каната». Эта функция отлично подходит для студентов, которые лучше всего учатся, работая с другими. Conjuguemos — единственный веб-сайт в этом списке с упражнениями, специально предназначенными для учащихся, работающих в парах.

Если игры и головоломки помогут вам запомнить спряжения глаголов, этот сайт определенно для вас.

schoLINGUA

У этого веб-сайта другой метод организации, чем на других.Вместо того, чтобы выбирать одно время и давать несколько глаголов для спряжения, вы выбираете только один глагол, который затем нужно спрягать в нескольких временах.

Может быть, вы хотите проверить свои знания о различных способах спряжения глаголов savoir (знать) или mourir (умирать). Введите конкретный глагол, по которому вы хотите проверить себя, а затем выберите различные спряжения. Вы можете выбрать один из трех методов викторины: интенсивная тренировка I (структурированный режим), интенсивная тренировка II (случайный режим) или игра на концентрацию.

Мне нравится, что schoLINGUA фокусируется только на одном глаголе за раз. Этот метод помогает спряжениям разных глаголов лучше закрепиться в моем мозгу. Когда мне задают спряжения различных глаголов, мне легко забыть ответ, как только слова исчезают с экрана.

Однако, когда я занимаюсь изучением одного глагола, процесс обучения становится менее напряженным и утомительным. Мне также кажется, что мне легче распознать закономерности в различных временах, которые, кажется, укоренились в моей долговременной памяти.

Руководство по языку

Language Guide во многом схож с некоторыми другими веб-сайтами в этом списке. Сначала вы выбираете категорию спряжения. Затем сайт предоставляет вам инфинитивную форму глагола вместе с местоимением подлежащего, и вы должны соответствующим образом спрягать глагол.

Тем не менее, я очень ценю два аспекта этого веб-сайта.

Сначала вы можете набрать или произнести спряжение вслух. Эта опция означает, что Language Guide не только поможет вам увидеть правильные французские спряжения, но и поможет вам говорить на них.Таким образом, вы научитесь использовать правильные спряжения в повседневной французской беседе. Помните, что важно не только уметь правильно читать и писать, но также важно правильно говорить.

Во-вторых, после того, как вы наберете каждое сопряженное слово, веб-сайт предоставит вам образец предложения, чтобы вы могли увидеть глагол, используемый в контексте. Эта функция полезна, потому что даже когда мы знакомы с терминами le conditionnel и l’imparfait , легко увязнуть в спряжении и полностью забыть, когда и как его использовать! Увидев образец предложения, спряжение можно применить в реальной жизни.

Французский сегодня

В то время как Language Guide фокусируется как на визуальном, так и на слуховом французском, French Today фокусируется только на аудио. Цель компании — помочь учащимся улучшить свои навыки аудирования и разговорной речи.

French Today может похвастаться тремя томами, в которых содержится более 10 часов аудиозаписей по французскому глаголу, а также более 240 страниц расшифровок. На веб-сайте есть несколько бесплатных образцов звуковых упражнений, но если вы хотите посвятить себя этой программе, вам нужно купить книгу.Хорошей новостью является то, что каждый том доступен по разумной цене 31,99 доллара.

Никто не любит тратить деньги, , но если ваша главная цель — улучшить вашу речь, я рекомендую заглянуть на French Today. Покупка всех трех томов сразу обойдется вам в 95,97 долларов, что все равно дешевле, чем один учебник во многих книжных магазинах университетского городка.

Конечно, если вы просто хотите попробовать French Today, прежде чем полностью посвятить себя программе, вы можете покупать по одному тому за раз.

Линголия Французский

Lingolia French позволяет вам выбрать время глагола на боковой панели, а затем проверяет, как спрягать несколько глаголов с использованием этого времени. Для этих тестов вы либо выбираете правильный ответ из раскрывающегося меню, либо вводите свой ответ в поле.

В обоих форматах вопросов вы видите, что глаголы используются в предложениях, что является большим преимуществом использования Lingolia French.

Тесты на веб-сайте также отражают традиционные тесты по французскому в классе, поэтому, если вы готовитесь к экзамену, попробуйте Lingolia. Это может помочь вам сформировать образ мыслей о тестировании.

Lingolia French — надежный ресурс по всей французской грамматике. Если вам нужно отдохнуть от спряжения глаголов, попробуйте упражнения, ориентированные на французские прилагательные, существительные или структуры предложений.

Цифровые диалекты

Перво-наперво: прежде чем вы сможете насладиться упражнениями на французское спряжение на этом сайте, вы должны включить Adobe Flash Player. Сделать это довольно просто — просто нажмите на ссылку вверху страницы.

Мне больше всего нравится то, что все является игрой , которая разрушает монотонность изучения глаголов и спряжения. Digital Dialects специализируется на играх на совпадение. Вам дается форма спряжения глагола, а затем три варианта местоимений. Затем вам нужно сопоставить глагол с правильным местоимением.

Например, при спряжении слова dire (сказать) совпадает ли direz с tu , elles или vous ?

По мере того, как вы погружаетесь в суть дела, вы можете попробовать более сложные тесты.При спряжении слова demander (спросить) совпадает ли demanderai с vous au futur (вы [все] в будущем времени), je au futur (I in future время), il à l’imparfait (он в несовершенном времени) или je au passé composé (I в прошедшем времени)?

Мое единственное разочарование в «Цифровых диалектах» — это то, что из 11 веб-сайтов в этом списке он, вероятно, наименее организован. На определение макета сайта может уйти несколько минут. Однако как только вы преодолеете это препятствие, вы можете обнаружить, что это хороший ресурс для игр со спряжением.

Глагол 2 Глагол

Чтобы максимально использовать возможности этого веб-сайта, вам действительно следует создать бесплатную учетную запись Verb 2 Verbe. После того как вы создадите учетную запись, система отслеживает ваши успехи в различных упражнениях, чтобы знать, какие глаголы вы усвоили, а какие нет.

Verb 2 Verbe предлагает учащимся пять типов упражнений.Выберите один из следующих вариантов: тест с одним глаголом, тест с несколькими глаголами, случайный тест, тест по словарю и тест по известным вам глаголам.

После того, как вы выберете тип теста, который вам нужен, выберите время глагола, на котором вы хотите сосредоточиться.

Из пяти тестов мне больше всего нравится случайный тест, потому что система выбирает пять глаголов, которые вы еще не выучили. Таким образом, вы постоянно учите различные спряжения новых глаголов. Всегда есть чему поучиться!

C’est fasile!

C’est fasile! (Это просто!) — единственный найденный мной веб-сайт, на котором делается попытка разделить упражнения на спряжение французского языка по уровням учащихся. Если вы только начинаете изучать французский язык или учитесь в течение многих лет, C’est fasile! точно скажет вам, куда перейти на сайте.

Прежде чем начать практиковаться с упражнениями на веб-сайте, подумайте о том, чтобы нажать на «Спряжения французских глаголов», чтобы просмотреть все глаголы, с которыми у вас возникли проблемы.

Затем нажмите «Практиковать глаголы», чтобы приступить к выполнению упражнений. (Не волнуйтесь, это написание слова «практика» — это не опечатка. Это просто британское написание.)

«Полные времена» — лучший способ для начинающих. Интерактивное упражнение проведет вас по каждому глаголу индивидуально, обучая вас разным временам одного и того же глагола.

Если вы более продвинуты, нажмите «Случайные глаголы, времена и формы». В этом упражнении глаголы и спряжения выбираются случайным образом, поэтому вы всегда будете в напряжении!

Надеюсь, выучить бесконечное количество французских глаголов и их спряжения станет немного менее пугающим после прочтения этого списка онлайн-источников практических упражнений.На самом деле, это может быть даже весело.

Если вы готовы принять вызов, вы можете попробовать все 11 из этих сайтов!

Rappelez-vous, nous n’arrêtons jamais d’apprendre. (Помните, мы никогда не прекращаем учиться.)


Лаура Грейс Тарпли — писательница из Афин, штат Джорджия. Последние четыре года она жила и изучала Францию, Новую Зеландию и Китай. Она ведет блог Let’s Go Tarpley !, где пишет путеводители по городу и советы по бюджетному путешествию.

Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Если вам понравился этот пост, что-то мне подсказывает, что вы полюбите FluentU, лучший способ выучить французский с помощью реальных видео.

Испытайте французское погружение в онлайн!

Рабочих листов французских глаголов

Я никогда не забуду рабочие листы французских глаголов , которые мой учитель французского погружения в 7 классе сделал для нас.Это был простой, но очень эффективный инструмент, поскольку я никогда не забывал спряжения глаголов, которые мы выучили в течение того года.

Мы обучаем французскому на дому, и к концу второго года обучения моей дочери моей дочери нужно будет выучить 16 глаголов в настоящем времени, так как школьный совет проверит ее на эти знания.

С этой целью я воссоздал похожие таблицы французских глаголов. Вы можете скачать их бесплатно ниже.

Французские глаголы, которые нужно выучить к концу 2-го класса в Квебеке

1-й класс

В Квебеке есть 6 глаголов в настоящем времени, которые дети должны выучить в 1-м классе.Это:

  • Avoir (иметь)
  • être (быть)
  • aimer (любить / любить)
  • faire (делать / делать)
  • dire (сказать)
  • Aller (to go)

Чтобы бесплатно загрузить в формате .pdf эти глаголы в их сопряженной форме, см. Французские глаголы 1 степени.

2 класс

Во 2 классе нужно выучить 10 глаголов:

  • donner (давать)
  • jouer (играть)
  • parler (говорить)
  • demander (спрашивать)
  • лир (читать)
  • voir (видеть)
  • Devil (должен / должен / должен)
  • pouvoir (иметь возможность / могу)
  • vouloir (желать)
  • finir (закончить)

Для бесплатного скачивания.pdf этих глаголов в их спряженной форме, см. французские глаголы 2 степени.

Как использовать рабочие листы французских глаголов

Когда мы использовали этот стиль рабочих листов в моем 7-м классе, у нас были все страницы в виде дуэта, и каждый раз, когда мы учили глагол, мы заполняли этот глагол в каждом из наши персонализированные книги глаголов. Мы использовали наши книги глаголов в течение года, когда хотели сослаться на глагол.

Всего 17 страниц. На первой странице 6 глаголов первого класса.На страницах 2 и 3 содержатся глаголы второго сорта. На остальных страницах есть 69 дополнительных французских глаголов, которые нужно выучить, всего 85 глаголов.

Для моей дочери я начал с глаголов 1 степени. Чтобы начать учить глагол, она записывала этот глагол в своем дуэте танге или книге глаголов, как мы это называем. Я даю ей другие рабочие листы с французскими глаголами и упражнения для отработки каждого глагола — многие из них будут добавлены на этот сайт в течение года.

После того, как она выучила 6 глаголов страницы 1, я дал ей копию страницы 1 для заполнения.Фактически, примерно каждую неделю я даю ей копию для заполнения в качестве обзора, и буду делать это до тех пор, пока она не сдаст тест в конце года.

Пустые страницы

Последние 2 страницы пусты, поэтому любые глаголы, которые вы хотите добавить, могут быть добавлены туда для неограниченных возможностей.

Пустые страницы также можно использовать для создания персонализированного словаря глаголов, удобного для детей (bescherelle). Например, если вы хотите, чтобы глаголы можно было искать по алфавиту или по типам глаголов и т. Д.

В качестве альтернативы, для более продвинутых студентов они могут использовать одну страницу для каждого глагола и указывать разные времена глаголов в верхней части каждого столбца.

Вы можете бесплатно скачать эти таблицы французских глаголов ниже.

Скачайте бесплатно здесь!

Получите бесплатный мгновенный доступ к:

Рабочие листы французских глаголов

Спасибо!

Вы успешно присоединились к нашему списку подписчиков.

Рабочие листы

глаголов для 2 класса

Вам нужно будет распечатать Рабочие листы по глаголам для второго класса , когда вы будете делать второй класс.Английский — сложный язык, и вам придется усвоить множество грамматических правил. Это связано с тем, что метод обучения будет больше ориентирован на грамматические правила английского языка, а не на разговорные навыки. Эти рабочие листы помогут вам, предоставив вам список наиболее распространенных глаголов.

На этом этапе изучения английского языка вы можете почесать в затылке, пытаясь понять, как выучить эти глаголы. У вас в голове есть некоторые идеи о том, как произносить и спрягать глаголы, но когда дело доходит до их использования, вы несколько невежественны.С Рабочими листами по глаголам второго класса вы будете на пути к тому, чтобы стать очень компетентным учителем второго класса!

Рабочие листы по глаголам для второго класса

Обведите глаголы Рабочий лист

Учебники, которые преподают эти уроки, бывают двух разных форм. Вторая форма заданий по английскому языку для второго класса предоставит вам список глаголов, которые вам нужно практиковать. Глаголы в списке — это те, которые вы будете использовать регулярно. С ними вам также будет сложнее всего, поэтому именно с ними вам дадут попрактиковаться.

Рабочий лист раскраски наречий, глаголов и существительных

Раскрасьте лист наречий, глаголов и существительных

Эти списки обычно называются «Сосредоточьтесь на этом» или «Бессознательное обучение» или «Сделайте эту гласную». Есть еще несколько имен, которые вы можете получить, если хотите. Это лишь некоторые из наиболее распространенных, и у каждой есть своя цель.

Заполните Рабочий лист предложений 1

Заполните Рабочий лист предложений 1.

Другая форма рабочих листов по глаголам второго сорта — это те, которые вы будете использовать в классе.Вы можете найти их за несколько недель до начала учебного года. Используя эти рабочие листы, вы сможете научиться произносить и спрягать наиболее распространенные глаголы, а также научиться правильному и неправильному использованию этих глаголов.

Заполните Рабочий лист предложений 2

Заполните Рабочий лист предложений 2

Чтобы практиковать эти глаголы в классе, вы найдете специальный рабочий лист, содержащий все различные глаголы, которые вы будете использовать. Для каждого употребляемого глагола будет по одному листу.Практикуя эти глаголы в классе, вы сможете сравнить, как каждый из учащихся произносит их, и использовать правильные формы глаголов.

Нарисуйте таблицу глаголов 1

Нарисуйте рабочий лист глаголов 1

Настоящий ключ к тому, чтобы стать успешным учителем второго класса, — это правильно преподавать эти рабочие листы по английскому языку. Причина, по которой эти рабочие тетради бывают разных форм, заключается в том, что все они основаны на разных стратегиях. Некоторые люди будут использовать форму «Сосредоточьтесь на этой форме», в то время как другие будут использовать форму бессознательного обучения. Это лишь некоторые из множества различных способов использования этих английских рабочих листов.

Это займет некоторое время, но с практикой и простыми грамматическими задачами, которые вы сможете решить, станет легче. Освоив Рабочие листы глаголов второго класса, вы сможете сразу перейти к первой из книг, которые вам нужно будет купить, когда вы будете заниматься вторым классом. Когда вы знаете основные формы глаголов, вы будете готовы к более сложным частям учебной программы.

Рабочие листы Verb для второго класса

Определение и использование глаголов

  • Глаголы и существительные — определение глаголов и существительных в списках слов
  • Определение глаголов — обведите глаголы в предложениях
  • Написание глаголов — определение глаголов и написание новых предложений с помощью глаголов
  • Использование глаголов — используйте глаголы для завершения предложений
  • Связывание глаголов — классифицируйте глаголы как слова действия или связывающие глаголы

Спряжение глаголов

  • Глаголы, оканчивающиеся на ‘ed’ и ‘ing’ — переписать глаголы с новыми окончаниями
  • Спряжение глаголов — спрягать ‘to be’, ‘to go’, ‘to come’
  • Обычно путают глаголы — видел / видел; лежать / лежать / лежать; is / are

Времена глагола

  • Прошедшее время — переписать предложения в прошедшем времени (правильные глаголы ‘ed’)
  • Неправильные глаголы — сопоставить прошедшее и настоящее время неправильных глаголов
  • Написать неправильные глаголы — написать прошедшее время неправильных глаголов глаголы
  • Прошлое, настоящее или будущее — действие в прошлом, настоящем или будущем?
  • Времена глаголов — переписать глаголы в прошедшем, настоящем и будущем времени
Входящие поисковые запросы:
  • Рабочие листы глаголов 2-го класса
  • Английский язык второго класса
  • Рабочие листы глаголов 2-го класса глаголы с es
  • Рабочий лист глаголов 2-го класса
  • рабочие листы с глаголами 2-й класс
  • рабочие листы с глаголами для второго класса
  • глаголы для 2-го класса рабочие листы для печати
  • стандарты 2-го класса неправильные глаголы
  • рабочие листы по глаголам второго уровня
  • английский второй язык распечатанные рабочие листы для 7-го класса
.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *