Спряжение глаголов и исключения: Глаголы исключения 1 и 2 спряжения. Стишок — Яркий Дворик

Содержание

Глаголы исключения 1 и 2 спряжения. Стишок

Если неопределённая форма глаголов оканчивается на -ить, то глаголы относятся ко 2-ому спряжению, например:

пилить – пилит, пилят;

просить – просит, просят.

Глаголами-исключениями, оканчивающимися на -ить, но относящимися к 1-ому спряжению, являются брить и стелить:

брить – бреет, бреют;

стелить – стелет, стелют.

Глаголы в неопределённой форме, имеющие любые окончания, кроме -ить, относятся к 1-ому спряжению, например:

нести – несёт, несут;

играть – играет, играют.

Но есть 11 глаголов-исключений, которые не заканчиваются на -ить, но относятся ко 2-ому спряжению:

гнать
держать
дышать
обидеть
слышать
видеть

ненавидеть
смотреть
вертеть
зависеть
терпеть

Чтобы было проще запомнить глаголы исключения, можно просто выучить стишок, в котором употребляются все эти глаголы:

Ко второму же спряжению
Отнесем мы без сомненья
Все глаголы, что на -ить,
Исключая брить, стелить.

А еще: смотреть, обидеть,
слышать, видеть, ненавидеть,
гнать, дышать, держать, вертеть,
И зависеть

, и терпеть.
Вы запомните, друзья,
Их на Е спрягать нельзя.

Примечание: глагол стелить употребляется только в неопределённой форме и прошедшем времени:

стелить, стелил.

Личные формы глагола образуются от глагола 1-ого спряжения стлать:

стелешь, стелют.

Глаголы-исключения. 4-й класс

Цели:

Развитие умения выбирать способ определения спряжения глагола;
Закрепление навыков верного начертания букв, способов их соединения;
Закрепление умения спрягать глаголы, распознавать спряжение глаголов с безударными окончаниями по неопределенной форме или по 3 лицу множественного числа;

Формирование навыка опознавания глаголов - исключений, умение писать безударные окончания глаголов правильно в зависимости от типов спряжений;
Развитие внимания памяти, восприятия на слух, умение работать в паре, умение действовать по алгоритму, анализировать, умение делать выводы;
Продолжение работы по развитию речи учащихся, развитие логического мышления.

Оборудование: карточки 1,2; карточки для работы в парах, словари, тетради, учебники.

1. Организационный момент.

2. Актуализация опорных знаний.

Минутка чистописания на с. 52 в «Тетради по чистописанию»

— Запишите предложение и подчеркните орфограммы.

Ты и писать умеешь сам, и рисовать цветы, но не рассказываешь нам, что нарисуешь ты.

— Я называю группы однокоренных слов, а вы хлопаете, когда слышите глагол.

Зелень, зеленеет, зеленый
Весёлый, веселеет, веселье
Бег, бегун, бежит
Пловец, плыть, плавание
Каток, катание, кататься

— Сегодня на уроке мы продолжим тренироваться в умении правильно писать безударные окончания глаголов.

3. Словарная работа.

На доске таблица.

— Выпишите только буквы русского алфавита и составьте из них слово

В S J E
P N C I
A W Т Ь
F V R K

(сверкать)

— Какой частью речи является новое слово?

— Придумайте зрительную опору к нему.

(Детям предлагается рассмотреть картинки с изобретением молнии и лампочки, на доску вывешивается цветная карточка со словом СВЕРКАТЬ.)

— Придумайте предложения к картинке.

(На темном небе сверкает молния)

— Разберите его по членам предложения.

— Дайте характеристику глаголу (время, лицо, число, вид, спряжение)

— Какие 3 времени есть у глагола? Приведите пример

— Какие формы будущего времени вы знаете? Например

— Как называется изменение глагола по лицам и числам?

— От чего зависит выбор буквы Е или И в безударном личном окончании глагола? (Зависит от спряжения 1 — е, 2 — и)

— Как определить спряжение?

4. Постановка проблемы.

— Проведем наблюдения над особой группой глаголов.

1) Смотреть, слышать, видеть, зависеть, ненавидеть, вертеть, держать, дышать, терпеть, обидеть, гнать.

2) Брить, стелить.

Спишите данные глаголы и выделите глагольный суффикс перед — ИТЬ
Судя по глагольным суффиксам, какого спряжения должны быть эти глаголы?
Проверим, так ли это. Проспрягаем любой глагол.

Из 1-й и 2-й группы. Например:

Смотреть		Стелить
Ед.ч.?	Мн.ч.?	Ед.ч.?	Мн.ч?
1-е л. Смотрю	Смотрим	Стелю	Стелем
2-е л. Смотришь	Смотрите	Стелеть	Стелете
3-е л. Смотрит	Смотрят	Стелет	Стелют

Выделите личные окончания. О чем они говорят?

— Какого спряжения глагол смотреть?

— А глагол стелить?

5. Открытие учащихся нового знания.

— Прочитайте правильно в учебнике на с. 76

Запомни!

Глаголы смотреть, слышать, видеть, зависеть, ненавидеть, вертеть, держать, дышать, терпеть, обидеть, гнать — 2 спряжения.

Глаголы брить и стелить — 1 спряжения

Эти глаголы называют глаголами — исключениями

— Как вы думаете, почему эти 13 глаголов называют глаголами-исключениями?

— Они являются исключениями из чего?

— Чтобы лучше запомнить 11 глаголов 1-го спряжения, выучите » стихотворение»:

Смотреть, все слышать, видеть,

Зависеть, ненавидеть,

Вертеть, держать, дышать,

Терпеть, обидеть, гнать.

— Глагол слышать относится к группе глаголов - исключений, он 2-го спряжения, а глагол слушать к исключениям не относится, он 1 — го спряжения.

— Как же определить спряжение глагола?

Работа с алгоритмом.

— Прочитайте 1-й пункт. Приведите примеры таких глаголов.

1. Если личное окончание глагола ударное, спряжение определяется сразу по ударному гласному:

Берешь — 1 спр., молчишь — 2 спр.

— Прочитайте 2-й пункт. Расскажите, какие еще глаголы — исключения вы знаете. Запишите их в тетрадь.

2. У глаголов — исключений спряжение определяется сразу: брить, стелить — 1 спр., видеть — 2 спр.

— Прочитайте 3-й пункт. Когда необходимо глагол ставить в неопределенную форму?

3. Спряжение глаголов с безударными окончаниями определяем по суффиксу в неопределенной форме: и — 2 спр.

, другие суффиксы — 1 спр.

6. Работа в парах на карточках
— Опознайте глаголы исключения, определите спряжения глаголов, на основании этого выберите окончание.

Спр. 2 л., ед.ч.(ты) Спр. 3 л.,ед.ч.(он)
Слышать Зеленеть
Писать Видеть
Держать Смотреть
Плясать Успеть
Гнать Терпеть
Дышать Бледнеть
Плакать Зависеть
Пахать Обидеть
Анализ и озвучивание алгоритма выбора буквы И или Е
На доске схема:
— Как пользоваться этой схемой?

7. Первичное закрепление.
Упр. 261 Устно
— Прочитайте текст.
— Найдите и подчеркните глаголы, поставьте ударение.
— Пользуясь инструкцией, решите, какой способ определения спряжения глагола нужно использовать.
Маленькая девочка нездорова. Каждый день к ней ходит доктор Михаил Петрович, которого она знает уже давным-давно. А иногда он приводит с собой еще двух докторов, незнакомых. Они переворачивают девочку на спину и на живот, слушают что-то, приложив ухо к телу, оттягивают вниз глазные веки и смотрят. При этом они как-то важно посапывают, лица у них строгие, и говорят они между собою на непонятном языке. (А. Куприн «Слон»)

8. Самостоятельная работа с самопроверкой.
На доске записывают глаголы:

Адр_суют, засв_ркает, соч_ните, пон_маю, ск_нструируешь, приг_товят, выр_жаем, пут_шествуешь.

— Запишите их в два столбика в зависимости от формы времени, укажите спряжение, лицо, число.

9. Повторение пройденного.
Упр. 262 Выполняется на доске.
— Выпишите из текста глаголы, поставьте в них ударения, определите спряжения и допишите окончания.
— Какой способ определения спряжения вы выберете? Пользуясь инструкцией.

Инструкция

Если на окончание глагола падает ударение, определить спряжение очень легко:
В окончаниях гласная е (ё), а в 3-м л. Мн. ч. — ут (-ют)- 1 спряжение

В окончаниях гласная и, а в 3-м л. Мн.ч. — ат (-ят )- 2 спряжение

К морю лишь подход_т он,
Вот и слыш_т будто стон:
Видно, на море не тихо;
Смотр_т — вид_т дело лихо:
Бьётся лебедь средь зыбей,
Кршун нос_тся над ней;
Та бедняжка так и плещ_т:
(А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане:»)

10. Работа с глаголами — исключениями:
— Все ли глаголы на — ИТЬ относятся ко 2 спряжению?
— Только ли глаголы на — ИТЬ относятся ко 2 спряжению?
— Перечислите глаголы — исключения (3 — 4 человека )
— К глаголам — исключениям однокоренные глаголы с приставками. Например, гнать (гонит ), выгнать (выгонит ). Внимательно слушайте. Я называю глаголы, а вы хлопайте только тогда, когда слышите глагол — исключения. (догнать, услышать)

11. Итог урока:
— Какова была тема урока? А проблема?
— Что повторяли сегодня?
— Какие глаголы — исключения относятся к 1 спряжению? Ко 2 спряжению?
— Чему учились на уроке?
— Как надо действовать, чтобы определить спряжение глагола?
— Какое словарное слово запомнили?
Д/З правило с. 76, упр. 3 с. 94 — 95.
Какие слова исключения относятся к 1 и 2 спряжению

Несмотря на красоту речи, русский язык признается всемирным сообществом наиболее трудным и сложным в освоении. Это связано с многообразием правил и исключений из них. Особого внимания требуют слова-исключения 1 и 2 спряжения среди глаголов.
Как определить
Учебная программа любой средней общеобразовательной школы включает тему глаголов-исключений 1 и 2 спряжения. Ознакомление со спряжением глаголов в русском языке, а также исключениями происходит в рамках курса 4 класса. С наступлением учебного года преподаватель подготавливает учеников к освоению навыка.
Спряжение глаголов в русском языке представляет собой видоизменение их формы. Спряжение является грамматическим признаком постоянного характера. Преображение осуществляется по признаку лица, числа, а также времени. Глагол изменяется с позиции настоящего и будущего времени.
Обратите внимание! Во время спряжения изменяются окончания глаголов.
Преобразование окончаний зачастую не создают трудностей для учащихся. Отсутствуют сомнения в корректном написании. В таких случаях глагольное окончание является ударной частью. Однако при отсутствии ударения в морфеме становится очевидной проблема правописания.
Чтобы не ошибиться в верном написании окончания, следует провести проверку. Используется правило со следующим алгоритмом действий:
Слово, вызывающее сомнения в правописании, ставится в начальную форму. Цель – определение буквосочетаний, на которые оно заканчивается. Образуется инфинитив, или неопределенная (начальная) форма. Среди возможных вариантов буквосочетаний перед –ть принято выделять такие гласные звуки, как «а», «ы», «и», «у», «е», «я», «о». Исходя из выявленной буквы, осуществляется следующий этап проверки.
В том случае, если перед буквосочетанием –ть находится «и», тогда определяется глагол, относящийся ко 2 спряжению. Иные варианты буквосочетаний определяют 1 спряжение.
Обратите внимание! Вышеописанное правило проверки не применимо для глаголов в случае безударного окончания.
Рассмотрим пример определения глагольного окончания. Возьмем глаголы 1 спряжения «нарисовать», «прорасти».
В результате их изменения получаем следующие варианты:
1 лицо – нарисую, прорасту; нарисуем, прорастем;
2 лицо – нарисуешь, прорастешь; нарисуете, прорастете;
3 лицо – нарисует, прорастет; нарисуют, прорастут.
В качестве примеров 2 спряжения возьмем глаголы «доготовить», «закупить», «придержать». В ходе их изменения получаем следующие варианты:
1 лицо – доготовлю, закуплю, придержу; доготовим, закупим, придержим;
2 лицо – доготовишь, закупишь, придержишь; доготовите, закупите, придержите;
3 лицо – доготовит, закупит, придержит; доготовят, закупят, придержат.
Результаты проверки временами связаны с возникновением трудностей. Суть проблемы заключается в наличии исключений. Их особенность состоит в неподчинении существующим законам русского языка. Вне зависимости от регламента проверки и основ правописания остается неясным, как правильно отображать в письменном варианте глагольные окончания.
Случаи противоречий
При отсутствии ударения в части личных окончаний могут возникать противоречивые ситуации. Для уточнения спряжения требуется образовать инфинитив. Неопределенная форма позволит выявить окончание.
Вариативность глаголов целесообразно представить в следующем виде:
Глаголы 1 спряжения. В инфинитивном варианте оканчиваются на –еть, –ать. Принимается во внимание факт наличия 4 глаголов-исключений на –ить. Представлены 3 глаголами, образующими группу исключений с подобным окончанием. К данной категории относятся: зиждиться, брить, стелить. Сюда же относятся слова на –оть, -ть, -уть. Допускаются прочие варианты окончаний. Примерами выступают: размолоть, прополоть, разуть.
Глаголы 2 спряжения. Имеют суффиксальную часть –ить. Подразумевают наличие суффиксальной части –еть, характерной для 7 глаголов. К данной категории относятся: терпеть, ненавидеть, видеть, зависеть, вертеть, обидеть, смотреть. Среди исключений и 4 глагола на –ать: слышать, дышать, держать, гнать.
При рассмотрении глаголов-исключений 1 и 2 спряжения, а также их неподчинения общепринятому правилу не следует забывать о наличии разноспрягаемой категории глаголов: бежать, хотеть, чтить. Также выделяются их производные. Для них характерно частичное спряжение по обоим типам.
Существует глаголы с окончаниями, которые соответствуют особой системе определения. К данной категории относятся: дать, есть. Также допускается выделение в этой группе производных от них. Им присуще отсутствие принадлежности к какому-либо спряжению. Это позволяет их тоже относить к числу исключений из правил.
Варианты запоминания особых случаев
Для удобства учащихся, преподавателей и всех желающих освоить русский язык в совершенстве на предмет глаголов-исключений 1 и 2 спряжения существует специальный стишок.
Обратите внимание! Выучив текста из набора исключений, можно облегчить процесс их запоминания.
Стишок представляет собой набор исключений. Их сочетание производится в рифмованной форме. Присутствие рифмы в тексте не только способствует процессу обучения, но и заинтересовывает учащихся.
Цель создания рифмованного текста – упрощение запоминания в первую очередь для учеников. Взрослые в состоянии создать собственные варианты запоминания. Допускается формирование не только уникальных текстов. Среди отдельных групп студентов присутствует заучивание исключений в виде рисунков.
На просторах интернет-пространства присутствует множество стихотворений. Основное их назначение — заучивание особых случаев.
<noscript><img src='/800/600/https/fs.znanio.ru/methodology/images/0d/b1/0db1a3864b22b12069e5e8544eee8fd0ad385742.jpg' /></noscript> Глаголы исключения 1 и 2 спряжения» src=»https://www.youtube.com/embed/5oncx3ZISrY?feature=oembed» frameborder=»0″ allow=»accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture» allowfullscreen=»»/>
Среди наиболее распространенных выделяются следующие:
Ко второму вот спряженью отнесутся без сомненья все глаголы, что на –ить, исключая «брить, стелить». А еще запомни тоже: «И» в их окончаниях писать негоже!
Гнать, дышать, держать, обидеть, слышать, видеть, ненавидеть, и зависеть, и терпеть, а еще смотреть, вертеть. А теперь запомните, пожалуйста, друзья, «е» в их окончаниях писать совсем нельзя.
Полезное видео
Подведем итоги
Знание русского языка в совершенстве — высшее мерило грамотного человека. Немаловажный навык — умение корректно определять спряжения. Для упрощения запоминания исключений из правил допускается заучивание текстов в виде стихотворений.
Вконтакте
Одноклассники
Facebook
Мой мир
Twitter
Глаголы-исключения 1 и 2 спряжения: стишок-памятка
Изучая правила орфографии в русском языке, постоянно натыкаешься на слова-исключения. Обычное заучивание не приводит к эффективному результату. Со временем эти слова забываются. Для фиксирования в памяти нелогичной информации разработаны способы, которые будем использовать для запоминания глаголов-исключений 1 и 2 спряжения.
Спряжение – это способ, который позволяет изменить глагол по 3 формам лица в единственном и множественном числе.
Знание основных правил и слов-исключений поможет в правильном написании окончаний.
Как определить спряжение глагола
Найти неопределенную форму (задать вопросы: «Что делать?», «Что сделать?»).
Посмотреть какая гласная буква стоит перед -ть.
Глаголы 1 спряжения
Определяются по буквам, которые стоят перед -ть в суффиксах: а, о, у (ну), е, я.
Например:
а-ть – покупать, собирать;
о-ть – колоть, полоть;
у (ну)-ть – тонуть, подкапнуть;
е-ть – реветь, потеть;
я-ть – веять, сочинять.
Проспрягаем глагол «покупать»:
Число Лицо 1 спряжение
Окончания Примеры
Единственное 1 (я) -у, -ю покупаю
2 (ты) -ёшь, -ешь покупаешь
3 (он, она, оно) -ёт, -ет покупает
Множественное 1 (мы) -ём, -ем покупаем
2 (вы) -ёте, -ете покупаете
3 (они) -ут, -ют покупают
Не относятся к 1 только:
брить;
стелить;
зиждиться;
зыбиться.
Слово «зиждиться» означает опираться на что-нибудь, основываться на чём-нибудь. «Зыбиться» значит колебаться. Это редкие слова и в современной речи часто не употребляются, но знать их надо.
Спряжение глаголов-исключений:
Слово Лицо
1 2 3
ед. ч. мн. ч. ед. ч. мн. ч. ед. ч. мн. ч.
Брить брею бреем бреешь бреете бреет бреют
Стелить стелю стелем стелешь стелете стелет стелют
Зиждиться зиждюсь зиждимся зиждишься зиждетесь зиждится зиждятся
Зыбиться зыблюсь зыблемся зыблешься зыблетесь зыблется зыблются
Глаголы 2 спряжения
Находятся по суффиксу, в котором перед окончанием -ть стоит буква -и.
Например:
косит – косить;
варю – варить.
Проспрягаем глагол «проводить» в таблице:
Число Лицо 2 спряжение
Окончания Примеры
Единственное 1 (я) -у, -ю провожу
2 (ты) -ишь проводишь
3 (он, она, оно) -ит проводит
Множественное 1 (мы) -им проводим
2 (вы) -ите проводите
3 (они) -ат, -ят проводят
Глаголы-исключения:
4 глагола на -ать;
7 глаголов на -еть.
Как выучить исключения
Для быстрого и длительного запоминания используют понятные и простые для восприятия способы.
Ритмичная запоминалка
Рифмованные стишки содержат слова, которые надо запомнить. Их необходимо заучивать наизусть и использовать в работе.
Этот способ запоминания вовлекает в образовательный процесс в виде игры, считалки, способствует тренировке памяти и лучшему восприятию.
Ассоциативный рассказ
Ещё один способ запоминания – методом ассоциаций. Заключается в установлении связи между словами, не имеющими ничего общего между собой. Связь может быть шуточной, смешной, сказочной, фантастической. Чем необычнее рассказ, тем легче запомнить:
Что, если друзья не могут терпеть друг друга? Такое бывает – просто ненавидят! Увидишь – смотришь, терпишь и думаешь, как бы посильней обидеть. А всё из-за чего? Никогда не прощу! Взял и побрил мою собаку. Теперь, мне кажется, что она мерзнет и приходится стелить ей тёплую постель. Но мы всё равно общаемся, зависим мы друг от друга – вместе делаем домашку. Хотя недавно я решил задачу, а он провертел тетрадь, а потом у меня списал. Случается, я скажу что-то обидное, а он услышит – и гоняет меня по школе. От быстрого бега аж дышать тяжело! Вот так, ненавидим и жить друг без друга не можем!
Таблица с картинками
Помогает лучше понять и запомнить, особенно с хорошей зрительной памятью. Наглядные таблицы концентрируют внимание, развивают логическое мышление и речь, способствуют усвоению материала. Таблицы, которые всё время на виду, гораздо легче запоминаются.
Глаголы-исключения II спряжения. Делюсь своим «ноу-хау»!
Одна моя френдесса рассказала страшную историю. Будучи репетитором, она научила своего ученика мнемоническому стишку с глаголами-исключениями, перенятому от бабушки-филолога. Итог: учительница наорала на ребёнка при всём классе за то, что он выучил «неправильный» стишок. КАК СТРАШНО ЖИТЬ!
Этот случай заставил меня вспомнить, что в школе у меня был свой, уникальный стишок для запоминания, так как придумал я его сам. Вообще в школе ходил какой-то народный стишок, в котором было много союзов «и» и были слова «а ещё», ну, типа всё заканчивалось «а ещё дудеть, пинать, и кусаться, и шмонать». В таком духе! В этом стишке путались все, и ученики и учительница. Пока декламировавший доходил до этого пресловутого «а ещё» он уже напрочь забывал, что было в предыдущей части и начинал повторять уже названное. Никогда не забуду, как наша грозная и вызывающая трепет учительница Галина Григорьевна сама попыталась воспроизвести этот стишок и запуталась! =) И не мудрено. Если залезть в сеть, легко убедиться, что у стишка с «а ещё» уйма версий, при том, что основная структура у всех вариантов примерно одна и та же, то есть слова внутри строчек легко взаимно заменяются. А это не есть гуд для мнемонических стихов. Я в детстве сразу понял, что это гиблое дело, и не стал учить мейнстримовый стишочек. Вместо этого я изобрёл следующее:
Смотреть, видеть, ненавидеть,
Терпеть, вертеть, обидеть,
Зависеть, гнать, держать,
Слышать и дышать.
Плюсы и фишки:
1) В первой строчке просто перечисляешь все глаголы, связанные со зрением. Со второй строчки начинаешь рифмовать и ритмизовать и всё само выстраивается.
2) Хорошие рифмы.
3) Семь глаголов на -еть отделены от четырёх на -ать.
4) Нет бесконечных добавлений союза «и». Нет добавления слов «а ещё», встречающихся во многих вариантах стишка.
5) В стишке почти невозможно случайно переставить слова, не нарушив при этом рифмы, ритм, состав первой строчки с «глаголами зрения» и разделение на -еть и -ать. Ну, разве что можно переставить местами «терпеть» и «вертеть», но это не критично.
P.S. Так что можете использовать моё изобретение для обучения детей, если нравится! =)
Спряжение глаголов. Глаголы-исключения — презентация онлайн
1. Спряжение глаголов
2 л., ед.ч.
р_сунок
и
—
р_су_ш_
и е ь
е
б_седа
—
б_седу_ш_
е
е ь
е
ж_лание
—
ж_ла_ш_
е е ь
о
к_манда
—
к_манду_ш_
о
е ь
Алгоритм
1)
н. ф
.
-ать, -ять, -еть и др.
3) -ить
2)
4) II спр.
5)
И
-ат,-ят
I спр.
Е
-ут,-ют
2 л., ед.ч.
р_сунок
и
—
р_су_ш_
и е ь
е
б_седа
—
б_седу_ш_
е
е ь
е
ж_лание
—
ж_ла_ш_
е е ь
о
к_манда
—
к_манду_ш_
о
е ь
о_бида
—
о_бид_ш_ь
и? е
Глаголы — исключения
3 л.
терпит
вертит
смотрит
видит
зависит
ненавидит
обидит
гонит
дышит
держит
слышит
н.ф.
II спр.
обид_шь
и
терпеть
вертеть
смотреть
видеть
зависеть
ненавидеть
обидеть
гнать
дышать
держать
слышать
Глаголы — исключения
II спр.
7 глаголов
–еть
терпеть
вертеть
смотреть
видеть
зависеть
ненавидеть
обидеть
4 глагола
–ать
гнать
дышать
держать
слышать
Глаголы — исключения
Брить, стелить
(я) брею, стелю
(ты) бреешь, стелешь
(он) бреет, стелет
(мы) бреем, стелем
(вы) бреете, стелете
(они) бреют, стелют
I спр.
Алгоритм
1)
н.ф
2)
3) -ить
+
7 глаголов на — еть
4 глагола на — ать
4) II спр.
5)
И
-ат,-ят
-ать, -ять, -еть и др.
+
брить, стелить
I спр.
Е
-ут,-ют
Выпишите глаголы,
определите спряжение
II спр.
Мы тебя не обид_м.
и
I спр.
Миша кол_т
е орехи.
II спр.
Вы вид_те
и ошибку?
I спр.
Мама стел_т
е скатерть на стол.
II спр.
Завтра покле_м
и обои.
Запомни
Гнать, держать,
Смотреть и видеть,
Дышать, слышать,
Ненавидеть,
И зависеть, и вертеть,
И обидеть, и терпеть.
Вы запомните, друзья,
Их на –Е спрягать нельзя!
13. Домашнее задание: выучить глаголы-исключения (11 глаголов II спр. и 2 глагола I спр.)
Слова исключения 1 и 2 спряжения: стишок, какие глаголы в русском языке к ним относятся
Несмотря на красоту речи, русский язык признается всемирным сообществом наиболее трудным и сложным в освоении. Это связано с многообразием правил и исключений из них. Особого внимания требуют слова-исключения 1 и 2 спряжения среди глаголов.
Как определить
Учебная программа любой средней общеобразовательной школы включает тему глаголов-исключений 1 и 2 спряжения. Ознакомление со спряжением глаголов в русском языке, а также исключениями происходит в рамках курса 4 класса. С наступлением учебного года преподаватель подготавливает учеников к освоению навыка.
Спряжение глаголов в русском языке представляет собой видоизменение их формы. Спряжение является грамматическим признаком постоянного характера. Преображение осуществляется по признаку лица, числа, а также времени. Глагол изменяется с позиции настоящего и будущего времени.
Обратите внимание! Во время спряжения изменяются окончания глаголов.
Преобразование окончаний зачастую не создают трудностей для учащихся. Отсутствуют сомнения в корректном написании. В таких случаях глагольное окончание является ударной частью. Однако при отсутствии ударения в морфеме становится очевидной проблема правописания.
Чтобы не ошибиться в верном написании окончания, следует провести проверку. Используется правило со следующим алгоритмом действий:
Слово, вызывающее сомнения в правописании, ставится в начальную форму. Цель – определение буквосочетаний, на которые оно заканчивается. Образуется инфинитив, или неопределенная (начальная) форма. Среди возможных вариантов буквосочетаний перед –ть принято выделять такие гласные звуки, как «а», «ы», «и», «у», «е», «я», «о». Исходя из выявленной буквы, осуществляется следующий этап проверки.
В том случае, если перед буквосочетанием –ть находится «и», тогда определяется глагол, относящийся ко 2 спряжению. Иные варианты буквосочетаний определяют 1 спряжение.
Обратите внимание! Вышеописанное правило проверки не применимо для глаголов в случае безударного окончания.
Рассмотрим пример определения глагольного окончания. Возьмем глаголы 1 спряжения «нарисовать», «прорасти».
В результате их изменения получаем следующие варианты:
1 лицо – нарисую, прорасту, нарисуем, прорастем,
2 лицо – нарисуешь, прорастешь, нарисуете, прорастете,
3 лицо – нарисует, прорастет, нарисуют, прорастут.
В качестве примеров 2 спряжения возьмем глаголы «доготовить», «закупить», «придержать». В ходе их изменения получаем следующие варианты:
1 лицо – доготовлю, закуплю, придержу, доготовим, закупим, придержим,
2 лицо – доготовишь, закупишь, придержишь, доготовите, закупите, придержите,
3 лицо – доготовит, закупит, придержит, доготовят, закупят, придержат.
Результаты проверки временами связаны с возникновением трудностей. Суть проблемы заключается в наличии исключений. Их особенность состоит в неподчинении существующим законам русского языка. Вне зависимости от регламента проверки и основ правописания остается неясным, как правильно отображать в письменном варианте глагольные окончания.
Случаи противоречий
При отсутствии ударения в части личных окончаний могут возникать противоречивые ситуации. Для уточнения спряжения требуется образовать инфинитив. Неопределенная форма позволит выявить окончание.
Вариативность глаголов целесообразно представить в следующем виде:
Глаголы 1 спряжения. В инфинитивном варианте оканчиваются на –еть, –ать. Принимается во внимание факт наличия 4 глаголов-исключений на –ить. Представлены 3 глаголами, образующими группу исключений с подобным окончанием. К данной категории относятся: зиждиться, брить, стелить. Сюда же относятся слова на –оть, -ть, -уть. Допускаются прочие варианты окончаний. Примерами выступают: размолоть, прополоть, разуть.
Глаголы 2 спряжения. Имеют суффиксальную часть –ить. Подразумевают наличие суффиксальной части –еть, характерной для 7 глаголов. К данной категории относятся: терпеть, ненавидеть, видеть, зависеть, вертеть, обидеть, смотреть. Среди исключений и 4 глагола на –ать: слышать, дышать, держать, гнать.
При рассмотрении глаголов-исключений 1 и 2 спряжения, а также их неподчинения общепринятому правилу не следует забывать о наличии разноспрягаемой категории глаголов: бежать, хотеть, чтить. Также выделяются их производные. Для них характерно частичное спряжение по обоим типам.
Существует глаголы с окончаниями, которые соответствуют особой системе определения. К данной категории относятся: дать, есть. Также допускается выделение в этой группе производных от них. Им присуще отсутствие принадлежности к какому-либо спряжению. Это позволяет их тоже относить к числу исключений из правил.
Варианты запоминания особых случаев
Для удобства учащихся, преподавателей и всех желающих освоить русский язык в совершенстве на предмет глаголов-исключений 1 и 2 спряжения существует специальный стишок.
Обратите внимание! Выучив текста из набора исключений, можно облегчить процесс их запоминания.
Стишок представляет собой набор исключений. Их сочетание производится в рифмованной форме. Присутствие рифмы в тексте не только способствует процессу обучения, но и заинтересовывает учащихся.
Цель создания рифмованного текста – упрощение запоминания в первую очередь для учеников. Взрослые в состоянии создать собственные варианты запоминания. Допускается формирование не только уникальных текстов. Среди отдельных групп студентов присутствует заучивание исключений в виде рисунков.
На просторах интернет-пространства присутствует множество стихотворений. Основное их назначение заучивание особых случаев.
Среди наиболее распространенных выделяются следующие:
Ко второму вот спряженью отнесутся без сомненья все глаголы, что на –ить, исключая «брить, стелить». А еще запомни тоже: «И» в их окончаниях писать негоже!
Гнать, дышать, держать, обидеть, слышать, видеть, ненавидеть, и зависеть, и терпеть, а еще смотреть, вертеть. А теперь запомните, пожалуйста, друзья, «е» в их окончаниях писать совсем нельзя.
Полезное видео
Подведем итоги
Знание русского языка в совершенстве высшее мерило грамотного человека. Немаловажный навык умение корректно определять спряжения. Для упрощения запоминания исключений из правил допускается заучивание текстов в виде стихотворений.
Руководство для изучающих французский язык по неправильным глаголам в настоящем времени
Держите его в правильном порядке.
Если вы позволите мне быть немного грубым, французские глаголы могут немного походить на использование мужской или женской комнаты: лучше, чтобы это было регулярным.
Мы знаем, что правильные глаголы изобилуют шаблонами — будь то будущее или прошедшее время, или даже грамматика французского языка в целом.
Но как только вы выясните эти регулярные закономерности, на самом деле есть еще кое-что, что можно найти в необычной стороне вещей.
В этом посте мы рассмотрим неправильные глаголы в настоящем времени и постараемся сохранить «регулярность», указав как можно больше шаблонов и групп.
Загрузить: Эта запись в блоге доступна в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)
Неправильные и правильные французские глаголы
Как я уверен, вы уже знаете, что во французском языке есть два типа глаголов.Первый тип называются правильными глаголами. Эти глаголы правильные, потому что следуют установленному образцу. Эти установленные образцы преобладают не только в настоящем времени, но и во всех дополнительных временах, которые претерпевает глагол.
В первую очередь правильные глаголы делятся на одну из трех категорий: глаголы с окончанием на -er , глаголы с окончанием на -ir или глаголы с окончанием на -re . Чтобы спрягать эти глаголы в настоящем времени, просто отрежьте две последние буквы и добавьте соответствующие окончания, определенные подлежащим.
Но почему эти глаголы приятны, как поход в ухоженную уборную? Они предсказуемы.
С другой стороны, неправильные глаголы не подчиняются шаблону. Их последние буквы не определяют, какие сопряженные окончания они получат. Таким образом, эти глаголы необходимо запоминать, потому что, хотя правильных глаголов гораздо больше, чем неправильных, неправильные глаголы охватывают некоторые из наиболее важных и распространенных глаголов во французском языке.
Итак, собери немного волокон, изучающий французский.Давайте найдем способ сделать эти неправильные глаголы регулярными!
Практика неправильных французских глаголов в настоящем времени
Как только вы прочтете этот пост, вы захотите сразу применить свои новые знания на практике.
На этом этапе сначала ознакомьтесь с этой статьей в Викицитионарии, где вы найдете полный список неправильных глаголов в настоящем времени во французском языке.
Затем, Лаура К. Лоулесс из Lawless French имеет массу отличных справочных статей по неправильным глаголам (в дополнение почти к любой теме французского языка).Перейдя по ссылке выше, просто нажмите на группу, о которой хотите узнать больше (неправильные -er , -ir или -re ), и вы найдете полезные объяснения и множество наглядных примеров.
На ее партнерском сайте Progress with Lawless French, на базе Kwiziq, есть «kwizzes», которые вы можете использовать, чтобы попрактиковаться в грамматике, оценить свой уровень и получить индивидуальный план обучения. Бесплатные аккаунты ограничены до 10 викторин в месяц, а премиум-аккаунты доступны по платной ежемесячной подписке.
Чтобы продолжить практику, Conjuguemos, Техасский университет и About French также предлагают отличные бесплатные викторины в Интернете.
Не забывайте, однако, о важности достоверного использования этих глаголов. Вы можете смотреть и учиться на огромной библиотеке аутентичных французских видео FluentU, например, чтобы усвоить спряжения.
Наконец, вы всегда можете использовать удобное онлайн-спряжение для тех случаев, когда вы просто не можете вспомнить, как спрягать глагол.
1.Большая четверка
(Être , Avoir , Aller и Faire)
Подобно кроссвордам, которые ждут вас у фарфорового трона, следующие глаголы необходимо знать — возможно, самые важные неправильные глаголы во всем французском языке.
Кроме того, неправильные глаголы être (быть), Avoir (иметь) и Aller (идти) используются в сложных временах: первые два являются вспомогательными глаголами для passé composé (прошедшее совершенное), а третий является вспомогательным глаголом для futur proche (ближайшее будущее).
Давайте посмотрим, как эти глаголы спрягаются в настоящем времени.
Être (будет)
Je suis (я)
Tu es (вы)
Il / Elle est (он / она)
Nous сом (мы)
Vous êtes (you are) — формальное / множественное число
Ils / Elles sont (они) — мужской / женский род
Avoir (иметь)
J ‘ ai (у меня)
Tu as (у вас)
Il / Elle a (у него / нее)
Nous avons (есть)
Vous avez (у вас) — формальное / множественное число
Ils / Elles ont (у них) — мужское / женское
Аллер (с собой)
Je v ais (я иду)
Tu v as (вы идете)
Il / Elle v a (он / она идет)
Nous allons (мы идем)
Vous allez (you go) — формально / множественное число
Ils / Elles v ont (они идут) — мужское / женское
Faire (сделать / изготовить)
Je f ais (я делаю / делаю)
Tu f ais (вы делаете / делаете)
Il / Elle fait (он / она делает / делает)
Nous fais ons (мы делаем / делаем)
Vous faites (вы делаете / делаете) — gormal / множественное число
Ils / Elles f ont (они делают / делают) — мужской / женский
2.
Модальные глаголы
Пожалуй, второй по важности группой неправильных глаголов являются модалы. Думайте об этих глаголах как о карандаше для кроссворда на фарфоровом троне; возможно, кроссворд является самым важным, но без карандаша вы сильно потеряетесь.
Таким образом, модальные глаголы представляют собой особый тип глаголов во французском языке. Это тип вспомогательного глагола, который изменяет «настроение» несопряженного глагола, идущего после него, что является причудливым способом сказать, что эти глаголы указывают на способность, возможность, желание или необходимость.
Например, глаголы vouloir (хотеть), pouvoir (иметь возможность) Devil (иметь) и savoir (знать) являются модальными глаголы. Посмотрите их спряжения:
Vouloir (хотеть)
Je veux (я хочу)
Tu veux (вы хотите)
Il / Elle veut (он / она хочет)
Nous voul ons (мы хотим )
Vous voulez (вы хотите) — формальный / множественный
Ils / Elles veulent (они хотят) — мужской / женский
Pouvoir (иметь возможность)
Je p eux (я могу)
Tu p eux (вы можете)
Il / Elle p eut (он / она может)
Nous p ouv ons (мы можем)
Vous p ouvez (вы можете) — формальное / множественное число
Ils / Elles p euvent (они могут) — мужской род женский
Devoir (иметь)
Je dois (должен)
Tu dois (необходимо)
Il / Elle doi t (он / она должен)
Nous de v ons (мы должны)
Vous de vez (вы должны) — формально / множественное число
Ils / Elles doi vent (они должны) мужское / женское начало
Savoir (знать)
Je sais (я знаю)
Tu sais (вы знаете)
Il / Elle sait (он знает)
Nous savons (мы знаем)
Vous savez (вы знаете) — формальный / множественный
Ils / Elles savent (они знают) — мужской / женский
3.
Нерегулярные -ER Глаголы с изменением стебля
Мне жаль, что я говорю вам это, но все, что вы знаете, — ложь. Как будто вы сели на свой золотой трон и * вздох *, у вас закончилась туалетная бумага.
За исключением этого случая, те … или глаголы, которые, как вы думали, вы все поняли, в конце концов, не так уж и регулярны. Но не волнуйтесь, есть лишь несколько исключений. Фактически, эти нарушения называются изменениями корня , и вместо того, чтобы быть полностью неправильными глаголами, они являются просто подклассом глаголов -er .
Изменение основы происходит, когда корень глагола (основа глагола без -er ) видит изменение правописания до того, как имеет место обычное спряжение -er .
Ниже приведены спряжения для неправильных, меняющих основу — er глаголов appeler (звонить) и manger (есть).
Appeler (звонить)
J ‘ appelle (я звоню)
Tu appelles (вы звоните)
Il / Elle appelle (он / она звонит)
Nous appelons (мы звоним )
Vous appelez (вы звоните) — формальное / множественное число
Ils / Elles appellent (они зовут) — мужской / женский
В случае appeler мы удваиваем «l» в некоторых спряжениях, чтобы сохранить более длинный звук -e перед «l». Если бы не было двойного «l», предыдущий звук e стал бы коротким звуком e , что не является правильным произношением. Такое же удвоение происходит и с другими глаголами, такими как rappeler (перезвонить) и jeter (бросать).
Ясли (есть)
Je mange (я ем)
Tu manges (вы едите)
Il / Elle mange (он / она ест)
Nous mangeons (мы едим)
Vous mangez (вы едите) — формальное / множественное число
Ils / Elles mangent (они едят) — мужской / женский род
В случае manger форма nous глагола добавляет e , чтобы сохранить мягкое произношение буквы «g» — как «g» в английском слове «mode» (которое, кстати, , в любом случае происходит от французского слова).
Из-за этого большинство глаголов, оканчивающихся на — ger , сохраняют свои e в форме nous , чтобы сохранить звук «g». Некоторые другие глаголы, которые имеют такое же изменение, включают bouger (двигаться), corriger (исправлять) и voyager (путешествовать).
4. Неправильные
-IR Глаголы
Вы думали, что вышли из-под контроля, не так ли? Извините, что нарушаю это вам, но глаголы или — не единственные правильные глаголы с неправильными исключениями.Это похоже на то, что вы ищете туалетную бумагу, но оказывается, что ее не просто нет в ванной, ее нет во всем доме.
Я зашел слишком далеко … Прошу прощения.
В любом случае неправильными считаются глаголы ir : tenir (сохранить) и venir (прийти).
Эти два глагола очень похожи на неправильные глаголы; их единственное отличие — их первая буква. Выучите одно, и вы узнаете другое. Кто не любит близнецов, правда?
Тенир (оставить)
Je t iens (у меня)
Tu tiens (у вас)
Il / Elle tient (у него / у него)
Nous шипов ( мы сохраняем)
Vous tenez (вы сохраняете) — формальное / множественное число
Ils / Elles tiennent (они сохраняют) — мужское / женское
Venir (в продаже)
Je viens (я приду)
Tu viens (вы приходите)
Il / Elle vient (он / она приходит)
Nous venons (мы приходим)
Vous venez (вы приходите) — формальный / множественный
Ils / Elles viennent (они приходят) — мужской / женский
Некоторые другие спряжения глаголов, подобных этим двум, включают devenir (становиться), obtenir (получать) и appartenir (принадлежать).
Ouvrir (открыть)
Что сбивает с толку, глагол ouvrir (открывать) отличается от обычного глагола -ir , потому что он спрягается как глагол — er . Проверить это:
J ‘ ouvre (я открываю)
Tu ouvres (вы открываете)
Il / Elle ouvre (он / она открывает)
Nous ouvron (мы открываем )
Vous ouvrez (вы открываете) — формальное / множественное число
Ils / Elles ouvrent (они открываются) — мужской / женский
Другие глаголы, которые спрягаются таким образом, включают découvrir (открывать) и couvrir (покрывать).
5. Неправильные
-OIR Глаголы
Следующие два глагола заканчиваются на — oir (как будто это неправильное слово и оканчивается на -ir было недостаточно…). При конъюгации voir и Recevoir имеют одинаковые окончания, даже если их основы меняются на протяжении спряжения. Начнем с и :
.
Voir (смотреть)
Je v ois (я вижу)
Tu vois (вы видите)
Il / Elle voit (он / она видит)
Nous voyons ( мы видим)
Vous voyez (вы видите) — формальное / множественное число
Ils / Elles voient (они видят) — мужской / женский
Recevoir (получать)
Je reç ois (я получаю)
Tu reç ois (вы получаете)
Il / Elle reç oit (он / она получает)
Nous Recevons (мы получаем)
Vous Recev ez (вы получаете) — формальное / множественное число
Ils / Elles reçoivent (они получают) — мужской
/ женский
6.
Нерегулярные -RE Глаголы с изменением стебля
О, — относительно глаголов. Иногда мне кажется, что среди вас может быть больше нерегулярных, чем постоянных клиентов. Но давайте приступим к делу. Нам предстоит многое сделать.
Давайте начнем с простого с prendre и apprendre . Эти два глагола почти правильные, за исключением нескольких основных изменений. Это отличается от обычных глаголов -re , потому что они отбрасывают лишнюю букву в формах nous и vous .
Prendre (взять)
Je prends (я беру)
Tu prends (вы берете)
Il / Elle prend (он / она берет)
Nous prenons (берем)
Vous prenez (берете) — формальное / множественное число
Ils / Elles prennent (берут) — мужское / женское
Apprendre (учиться)
J ‘ ap prends (я узнаю)
Tu ap prends (вы узнаете)
Il / Elle ap 8 (hend ) она учится)
Nous ap prenons (мы учимся)
Vous ap prenez (вы узнаете) — формальное / множественное число
Ils apprennent (они учатся) — / женский
Другие спряжения глаголов, подобных этим двум, включают comprendre (понимать) и surprendre (удивлять).
7. Четыре основных неправильных правила
-RE Глаголы
Ура, больше групп! Эти глаголы тоже спрягаются аналогично.
Rire (смеяться)
Je ris (я смеюсь)
Tu ris (вы смеетесь)
Il / Elle rit (он / она смеется)
Nous rions (мы смеются)
Vous riez (вы смеетесь) — формальное / множественное число
Ils / Elles rient (они смеются) — мужское / женское
Ужас (сказать)
Je dis (я говорю)
Tu dis (вы говорите)
Il / Elle dit (он / она говорит)
Nous disons (мы говорим)
Vous dites (вы говорите) — формальное / множественное число
Ils / Elles disent (говорят) — мужское / женское
Écrire (написать)
J ‘ écr is (я пишу)
Tu écr is (вы пишете)
Il / Elle écr 83 it )
Nous écriv ons (мы пишем)
Vous écriv ez (вы пишете) — формально / множественное число
Ils / Elles Entriv Entriv пишут) — мужской / женский
лир (читать)
Je lis (я читаю)
Tu lis (вы читаете)
Il / Elle lit (он / она читает)
Nous lisons (читаем)
Vous lisez (вы читаете) — формальное / множественное число
Ils / Elles lisent (они читают) — мужской / женский род
8.
Другой -RE неправильные глаголы
Croire (верить) и boire (пить) — еще два неправильных глагола, которые мы можем объединить вместе. Хотя их спряжения не идентичны, они похожи.
Croire (верить)
Je crois (я полагаю)
Tu crois (вы верите)
Il / Elle croit (он / она верит)
Nous croyons (мы верим)
Vous croyez (вы верите) — формальное / множественное число
Ils / Elles croient (они верят) — мужской / женский род
Boire (пить)
Je bois (я пью)
Tu bois (вы пьете)
Il / Elle boit (он / она пьет)
Nous buvons напиток)
Vous buvez (вы пьете) — формальное / множественное число
Ils boivent (они пьют) — мужской / женский род
А следующие разные неправильные — re глаголов. Первые два — это почти обычные глаголы -re , но они пропускают лишнюю букву в своих формах je , tu , il и elle .
Battre (для попадания)
Je летучих мышей (я ударил)
Tu летучих мышей (вы ударил)
Il / Elle bat (он / она ударил)
Nous battons (мы ударил)
Vous battez (вы ударили) — формально / множественное число
Ils battent (они ударили) — мужской / женский
Метр (поставить)
Je me ts (ставлю)
Tu me ts (ставите)
Il / Elle me t (ставлю) put)
Nous me ttons (ставим)
Vous me ttez (ставим) — формально / множественное число
Ils me ttent (ttent они ) положить) — мужской / женский
Другие спряжения глаголов типа mettre включают admettre (принимать), permettre (разрешать) и promettre (обещать).
Последний неправильный глагол -re , который я включу, как и последний в этом посте, — это vivre (жить).
Vivre (жить)
Je vis (я живу)
Tu vis (вы живете)
Il / Elle vit (он / она живет)
Nous vivons (мы живем)
Vous vivez (вы живете) — формальное / множественное число
Ils / Elles vivent (они живут) — мужской / женский
Уф! Это много, не правда ли?
Теперь прокрутите назад к разделу практики и попробуйте применить некоторые из этих знаний.
И хотя имена совпадают, я должен подчеркнуть, что неправильная практика на самом деле не способ выучить неправильные глаголы.
Так что помните, делайте это регулярно!
И еще .
..
Если вам нравится изучать французский язык в свободное время и не выходя из своего интеллектуального устройства, я бы не хотел, чтобы не рассказал вам о FluentU.
На FluentU есть множество отличных материалов, таких как интервью, отрывки из документальных фильмов и веб-сериалы, как вы можете видеть здесь:
FluentU предоставляет широкие возможности для просмотра видео на французском языке. С интерактивными подписями вы можете нажать на любое слово, чтобы увидеть изображение, определение и полезные примеры.
Например, если вы нажмете на слово «круа», , вы увидите следующее:
Практикуйте и укрепляйте словарный запас, который вы выучили в данном видео, в режиме обучения . Проведите пальцем влево или вправо, чтобы увидеть больше примеров для слова, которое вы изучаете, и играйте в мини-игры из наших динамических карточек, например «заполните пустое поле. »
На всем протяжении FluentU отслеживает словарный запас, который вы изучаете, и использует эту информацию, чтобы дать вам полностью индивидуальный подход. Это дает вам дополнительную возможность попрактиковаться в трудных словах и напоминает вам, когда пришло время повторить то, что вы узнали.
Начните использовать FluentU на веб-сайте со своего компьютера или планшета или, что еще лучше, загрузите приложение FluentU из магазинов iTunes или Google Play.
Загрузить: Эта запись в блоге доступна в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно.Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Если вам понравился этот пост, что-то мне подсказывает, что вам понравится FluentU, лучший способ выучить французский с помощью реальных видео.
Испытайте французское погружение в онлайн!
Французские неправильные глаголы -re — Écrire, prendre, rompre
Verbes du troisième groupe *
Несмотря на то, что существует более 100 неправильных глаголов -re, вам не нужно учить сотню таблиц спряжения.Поскольку многие из этих глаголов следуют определенным шаблонам, вам нужно запомнить только около 20.
1) Глаголы типа
rompre
Rompre и его производные спрягаются в настоящем времени, как обычные глаголы -re, за одним исключением: в третьем лице единственного числа окончание имеет вид t:
Окончания Пример по пар .: rompre
je -с ролевые игры
ту -с ролевые игры
il / elle / on -т роман
ноус -он ромпонов
vous -ez ромпез
ils / elles -ент комбинезон
Общие глаголы
2) Глаголы типа
cuire
Все глаголы, оканчивающиеся на -uire , — dire , — fire и — lire , спрягаются в настоящем времени путем отбрасывания -re и добавления s к формам множественного числа. Они имеют те же окончания, что и выше:
Окончания Par Пример: cuire
je -с cuis
ту -с cuis
il / elle / on -т куит
ноус -он кубиков
vous -ez куизе
ils / elles -ент клиентов
Общие глаголы
* Второе лицо множественного числа форм dire и redire в настоящем времени — это vous dites и vous redites . Все остальные спряжения следуют приведенному выше шаблону.
Все эти глаголы спрягаются одинаково в большинстве времен и наклонений. Однако каждое окончание (- dire / — fire , — lire , — uire ) имеет различное причастие прошедшего времени и, следовательно, различные спряжения passé simple и несовершенного сослагательного наклонения.
3) Глаголы типа
écrire
Все глаголы, оканчивающиеся на -crire , спрягаются в настоящем времени путем отбрасывания -re и добавления v к формам множественного числа.Они имеют те же окончания, что и выше:
Окончания Пример по номеру: écrire
je (j ’) -с écris
ту -с écris
il / elle / on -т écrit
ноус -он Кривон
vous -ez écrivez
ils / elles -ент écrivent
Общие глаголы
4) Глаголы типа
craindre
Все глаголы, оканчивающиеся на -aindre , -eindre и -oindre , спрягаются в настоящем времени путем отбрасывания d во всех формах и добавления g перед n во множественном числе. Они имеют те же окончания, что и выше:
Окончания Par example: craindre
je -с крейнс
ту -с крейнс
il / elle / on -т Craint
ноус -он краиньоны
vous -ez Крейнез
ils / elles -ент крагнент
Общие глаголы
смежный назначить
астреиндре принудить, принудить
atteindre достичь, достичь
ceindre на дон, поставил
против принудить, принудить
Craindre бояться
dépeindre изображать
déteindre для отбеливания, для выщелачивания
disjoindre отсоединить, отсоединить
empreindre к отпечатку
enfreindre нарушить, сломать (формально)
пользуется предписывать (ст. о. делать) (формально)
épreindre к соку (старомодный)
éteindre потушить, потушить
étreindre обнять, клатч (формально)
feindre притвориться
geindre стонать, скулить
joindre присоединиться к
oindre помазать
peindre покрасить
равнина жалко, жалко
вернуться , чтобы присоединиться, вернитесь на
репейндре перекрасить
restreindre ограничить, предел
reteindre снова красить, красный
teindre к красителю
Следующие две группы используют те же окончания настоящего времени, что и правильные глаголы -re, но имеют неправильную основу.
5) Глаголы типа
mettre
Все глаголы, оканчивающиеся на — ttre , спрягаются в настоящем времени путем отбрасывания второго t во всех формах единственного числа:
Окончания Пример по номеру: метров
je -с метров
ту -с метров
il / elle / on – встретить
ноус -он меттон
vous -ez меттез
ils / elles -ент меттент
Общие глаголы
Тем не менее, имейте в виду, что глаголы, оканчивающиеся на -battre , имеют другое причастие прошедшего времени и, следовательно, отличаются от глаголов, заканчивающихся на -mettre , passé simple и несовершенного сослагательного наклонения.
6) Глаголы типа
prendre
Prendre и все его производные спрягаются в настоящем времени, отбрасывая d во всех формах множественного числа и удваивая n в третьем лице множественного числа, а затем добавляя правильные окончания -re:
Окончания Par example: prendre
je -с прендсов
ту -с прендсов
il / elle / on – предварительная
ноус -он пренонов
vous -ez пренез
ils / elles -ент беременных
Общие глаголы
7) Глаголы типа
connaître

Все глаголы, оканчивающиеся на -aître (кроме naître ), спрягаются в настоящем времени следующим образом: drop — tre во всех формах и используют эти неправильные окончания. т соединение ноус -ссоны коннессонов vous -ссез connaissez ils / elles -прислать согласен

Общие глаголы

Действительно неправильные -re глаголы

Знание семи приведенных выше шаблонов позволит вам спрягать подавляющее большинство неправильных -re глаголов, оставляя лишь несколько с уникальными или почти уникальными спряжениями: