Отзыв на литературное произведение образец: Как написать отзыв. В помощь школьникам

Содержание

Как написать рецензию на книгу, образец и пример

Многие люди хотят писать грамотные и качественные рецензии на книги. Но мало кто знает, как это делать правильно. Мы поможем Вам разобраться как правильно писать рецензии на любые книги.

Как написать рецензию на книгу

Прежде чем приступить к написанию рецензии стоит разобраться что же это такое.
Рецензия — это критический анализ произведения любого стиля, содержащий оценку данного произведения.
Когда Вы приступаете к написанию рецензии, то Вы должны понимать, что при написании не только формируется окончательное представление о книге у Вас, но и создается первое представление о книге у людей, которые читают Вашу рецензию.

— Для того, чтобы составить хорошую рецензию Вам понадобится прочесть еще раз произведение, которое Вы будете оценивать.
— Ваша оценка должна быть справедливой, со взвешенными всеми достоинствами и недостатками книги.
— Вы должны владеть информацией об авторе, названии книги, и т.д.
— Вы должны оценивать поступки героев, их характеры.
— Желательно укладываться в средний объем рецензии – от 1000 до 3000 знаков.
— Не читать мнение других людей об этом произведении. Так можно избежать чужого мнения в своей.

— Ни в коем случае нельзя переходить на личность и оскорбления.
— Рецензия должна быть составлена без ошибок в тексте.
— Должен быть написан вывод, который Вы сделали после прочтения книги.

Какие бывают рецензии

Рецензии можно разделить на:
1.    Развернутую аннотацию, в которой будет раскрыто содержание произведения.
2.    Небольшая статья, в которой произведение – это повод для обсуждения актуальных проблем.
3.    Эссе, где доминирует размышления рецензента о книге или о писателе.
4.    Авторецензия – мнение автора на свое произведение.
5.    Обзор – в текст обзора включено несколько произведений, которые объединены по сюжету, тематике, хронологии и т. д.

Подготовка к рецензированию

Чтобы составить хорошую рецензию нужно прочесть книгу от и до. Для хорошей рецензии необходимо прекрасное знание текста, его стилистических особенностей, персонажей и т.д. Бесполезно просто прочесть краткое содержание и несколько оценок по этой книге. Лучше всего прочесть книгу несколько раз, чтобы лучше разбираться в тексте.

Для правильного написания рецензии требуются аргументы. Какое бы мнение не сложилось Вы должны четко подбирать аргументы, формулировать свои мысли и излагать их в своем тексте. К примеру, книга Вам не понравилась, не понравился стиль автора, характер героев, так докажите это.
Не беспокойтесь, что Ваше мнение не совпадает с мнением окружающих. Это Ваши мысли, и Вы имеет право излагать свое мнение, каким бы оно ни было.

План написания рецензии

Если Вы не знаете с чего начать, и как написать хорошую рецензию,  изложив все свои мысли, то этот план Вам сможет помочь:

1.    Информация о книге: ее название, автор, год выхода.
2.    Маленький пересказ содержания произведения (одно – три предложения).

3.    Ваши впечатления об этой книге.
4.    Разбор произведения: содержание, структура, название и т.д.
5.    Достоинства и недостатки книги.
6.    Ваша оценка и выводы. Рекомендации читателям.

Процесс создания рецензии

Стоит отметить, что написание рецензий станет интересным занятием для человека, который правильно излагает свои мысли и любит читать. Ведь рецензирование – это способ поделиться своим мнением с другими людьми. Быть может Ваша рецензия сможет впечатлить человека настолько, что он сам захочет прочесть эту книгу.

Структура рецензии

Если Вы не знаете с чего начать и как продолжить, то можно отталкиваться от этого плана и расписывать каждый из пунктов:
1.    Вступительная часть. В ней особых правил нет, тут дело вкуса каждого. Можно вставить какую – то цитату из произведения или кратко описать сюжет (сюжет книги повествует о том, как…). А можно сразу начать со своих впечатлений. Многим приходится проще, если они начинают делиться своими впечатлениями о прочитанной книге.

2.    Основная идея. Здесь можно указать круг проблем, рассмотренных автором в книге или основную идею. Но не стоит рассказывать читателям сюжет. Тут будет грамотнее рассказать о том, как автор подошел к раскрытию характеров героев, насколько они правдоподобны или рассказать о главной мысли произведения, стиле автора.
3.    Анализ произведения. Небольшая подсказка: уместнее начать с названия книги, так как оно выражает идею произведения. А также здесь можно расписать какое настроение задает книга, как связано время и место действия с темой книги. Проследить поведение главных героев: как на протяжении всего сюжета меняется их поведение, мысли и чувства, как поступают они, столкнувшись со сложностями и т.д.
4.    Выводы. Тут можно рассказать о своих впечатлениях, дать оценку, рассказать об актуальности произведения или можно сравнить произведение с другими работами автора.

Какие моменты должны быть проанализированы

Что стоит учитывать при написании рецензии на книгу?
•    Сюжет: его логику, динамичность и т.д.
•    Насколько хорошо проработаны герои книги, их характеры, поведение;
•    Язык писателя, его стиль;
•    Оригинальность произведения;
•    Есть ли в книге несостыковки;
•    Какие чувства вызывают у Вас герои произведения;
•    Актуальность книги;
•    Ваши ощущения.
Не обязательно брать все пункты и расписывать в рецензии. Можно выбрать только те, которые Вам нравятся, и Вы хотите о них рассказать.

Образец рецензии на книгу

Советы по написанию рецензии

Если рецензент хорошо и грамотно излагает мысли, то он сможет вызвать у читателя интерес к книге. Несколько советов как написать рецензию:

1.    Как уже отмечалось выше: лучше не читать чужого мнения о произведении, на которое Вы собираетесь писать. Чужие мысли могут сбить Вас, и Вы можете написать о книге уже словами чужого человека. Даже если Вы написали рецензию, и нашли текст на это произведение с мнением, совпадающим с Вашим, не расстраивайтесь. В рецензии на книгу важны именно Ваши ощущения и впечатления.
2.    Если Ваше мнение не совпадает с большинством тогда точно стоит написать свое видение на эту книгу. Даже если эта книга признана шедевром и все восхищаются произведением автора, Вы все равно можете выразить свое мнение. Возможно Ваша рецензия принесет больше пользы.
3.    Если в книге Вас не устроил один момент или Вы остались недовольны ей, то как можно подробнее расскажите, что Вам не понравилось. Есть правило: Чем более негативное впечатление книга оставила после себя, тем больше должно быть написано предложений. В этом случае следует провести подробный анализ и объяснить свою точку зрения.

Если Вы слышали поговорку: «не суди о книге по обложке», то поймете, что иногда все-таки обложка у книги важна, ведь именно от бумаги, обложки и оформления зависит удобство чтения и впечатление.

Ориентация книги

У книги есть две ориентации: книжная и альбомная.
Как можно заметить книжная ориентация лучше, ведь эту книгу можно брать с собой. Она без проблем поместится в сумку, чего нельзя сказать о книге с альбомной ориентацией. С ней возникнут проблемы из-за ее ширины, и взять ее с собой уже мало кто захочет. Скорее эта книга подойдет для домашнего чтения.

Габариты и вес

Каждая книга имеет свой вес и определенные габариты. К примеру, книга в твердой обложке Маркуса Зусака «Книжный вор» имеет вес 400 г при габаритах 20.7 x 13 x 2.4. Мягкая обложка книги Дженди Нельсон «Небо повсюду» существенно отличается от твердой, имеет вес 160 г при габаритах 18 x 11.5 x 1.4. Но это не всегда так. Бывает и так, что книга в мягкой обложке весит больше чем книга в твердой.

Минусы мягкой обложки в том, что через некоторое время клеенчатый слой может отойти. А благодаря твердой обложке книга сможет стоять на полке и будет защищена от механических повреждений. Но минус все же есть. Из-за влажности обложка может расслоиться.

 
Дизайн обложки

Некоторые обложки имеют очень красивый дизайн. Конечно, чем лучше дизайн, тем приятнее созерцать эту книгу. Некоторые люди в душе эстеты и им приятна мысль, что они держат книгу с прекрасной обложкой, на которой есть, к примеру, золотистые узоры, обвивающие весь периметр книги, рисунки, выполненные под заказ художником.

 
 
 
 
 
Цвет обложки

Цвет обложки тоже играет роль. И в цвете обложки иногда заложен маркетинговый ход. Он выбирается с целью привлечения внимания покупателя.

Суперобложка

Суперобложка – это обложка, которая надевается на книгу. Она используется иногда как реклама, но чаще всего она играет роль внешнего оформителя. Плюсы ее в том, что она бережет переплет от загрязнений.

 
 
 
 
 
 
Размер шрифта книги

Не секрет, что в книгах используется разный размер шрифта. И от шрифта зависит цена книги. Посудите сами, чем больше буквы, тем больше нужно бумаги для текста, а значит тем больше будет цена. Зачастую люди выбирают книги с большим шрифтом.
Но бывает, что книга по объему очень маленькая, а буквы у нее небольшие.

Иллюстрации

Зачастую художественные книги делают без иллюстраций. Но иногда можно встретить специальные издания, в которых иллюстрации присутствуют. В книгах, в которых есть биография, картины художников и т.д. вероятность присутствия иллюстрации есть.

Качество бумаги

Нельзя пройти мимо этого важного пункта. Сейчас книжки выпускают как на газетной бумаге, так и на мелованной белой. Шрифт на газетной бумаге значительно проигрывает тексту на белоснежной бумаге. Да еще газетную бумагу проще порвать или помять страницы, нежели мелованную. Но на мелованной бумаге очень хорошо видны отпечатки пальцев.

Персонализация

Персонализированная книга – это книга, созданная для специального человека. Она содержит текст (К примеру: «Эта книга принадлежит…»), иллюстрации и т.д.,

 

 

 

 
Закладка

Иногда встречаются книги «с заботой» о читателе. Речь идет о закладках. Согласитесь, что гораздо лучше иметь прикрепленную к корешку книги закладку, чем засовывать между страниц фантики и прочий мусор.

Этика рецензирования

Да, в рецензировании тоже есть своя этика и ее лучше соблюдать, если Вы хотите написать хорошую рецензию.
1.    Нужно всегда проверять все даты, факты названия и имена.
2.    Лучше придерживаться делового и доброжелательного тона.
3.    Не допускайте влияния своего отношения к писателю на свое мнение к произведению.
4.    Не навязывайте свою точку зрения автору.

Рецензия содержания книги

Чтобы рецензия на книгу вышла удачной Вы должны владеть материалом на уровне, что и автор или даже выше.
Все, что может Вам помочь в создании рецензии:

•    Обязательно указывать автора и название его произведения, библиографические данные.
•    Следить, чтобы не было пересказа книги. Вы можете разобрать стиль автора, название, сюжет, но сделать это хорошо и грамотно.

•    Рассказать свое впечатление о книге, при этом обосновать, что понравилось, а что нет.
•    Указать актуально ли произведение, какая у него целевая аудитория.
•    Нужно следить за собой: не использовать просторечные высказывания, жаргонизмы.
•    Не писать слишком длинных предложений. Лучше разбивать большое на несколько маленьких.
•    Закончить рецензию обращением к читателям.

Распространенные ошибки при написании рецензии

Прежде чем публиковать произведение убедитесь, что у Вас нет:
1. Недостаточных знаний по теме произведения.
2. Пересказа книги.
3. Ошибок.
4. Малого числа аргументов.
5. Самоуверенности и неуверенности.
6. Плохого отношения к автору, хамство.
7. Субъективных оценочных суждений (хорошо/плохо).

Где разместить рецензию

После написания рецензии встает вопрос о ее размещении.

•    Можно создать свой собственный блог, где Вы будете публиковать своё мнение на прочитанные книги.
•    Многие группы или сайты проводят конкурсы рецензий. Попытать удачу можно на них.
•    Тематические сообщества или сайты, где приветствуется написание рецензий, которые оценивают читатели.
Но нужно понимать, что рецензия — это не отзыв
На некоторых сайтах отзывы называют рецензиями. Но так считать нельзя, ведь отзыв дает общую характеристику работы без подробного анализа:

Чтобы эти отзывы стали рецензиями они должны содержать:
1.    Информацию о книге и о ее авторе.
2.    Жанр произведения.
3.    Идею книги.
4.    Структуру, стиль автора.
5.    Впечатление о книге.

Для усвоения всей этой информации приведем пример рецензии на книгу Ч. Т. Айтматова «Плаха»:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выводы

Исходя из всего вышесказанного, нужно выделить главные моменты. Во – первых, при написании рецензии, важно не только выражать свое мнение, но и давать профессиональную оценку произведению. Во – вторых не давать большой воли эмоциям. Если Вы напишите слишком восторженную рецензию, то читатели смогут ее воспринять как заказную, а если Вы выразите негодование и негатив, то можно подумать, что у Вас возникла личная неприязнь к писателю. Чувствуете эту грань?
Но и не нужно забывать о плюсах в написании рецензии. Вы можете не только улучшить писательский навык, но совершенствовать себя как читателя. По мнению хороших и опытных рецензентов, написание рецензий поможет читателю глубже погрузиться в сюжет, найти какие-  то детали или факты, которые он раньше не замечал.
Читайте, пишите, совершенствуйтесь!

Памятка «Как написать отзыв о литературном произведении»

Как написать отзыв о книге (рассказе)

Отзывы о прочитанной книге школьники начинают писать уже в младших классах. В данной статье предложены рекомендации и возможный план написания отзыва о книге; перечислены вопросы, которые могут помочь ученику при выполнении работы; написан пример отзыва о книге «Золотой ключик, или Приключения Буратино».

Для начала нужно определиться, что такое отзыв и для чего он пишется.

Отзыв — это передача мыслей и чувств, вызванных прочитанным произведением. Целью отзыва является рекомендация книги другим читателям. Прочитав отзыв, дети должны подумать, какая интересная книга, нужно обязательно прочитать ее.

Отзыв о прочитанной книге — это свободное сочинение. Общая схема здесь была бы не уместна и, скорее всего не помогла бы, а лишь навредила. Тем не менее, можно дать некоторые рекомендации в последовательности и содержании отзыва, встречающиеся в школе.

Отзыв может быть написан в виде рассуждения, которое обычно содержит:

   1. Краткое сведение о книге: имя автора, название произведения, место и время событий, которые описывает автор, кто стоит в центре повествования.
   2. Тезис — мнение читателя о книге и доказательства справедливости этого тезиса.
   3. Вывод — общая оценка книги.

Рассмотрим данные пункты более подробно.

   1. Ученик записывает имя автора и название произведения. Далее можно написать в какое время происходили события, описанные в книге, что ребенок знает об этом историческом периоде из книг и кинофильмов. Затем можно упомянуть те личности, которые стоят в центре повествования.
   2. В главной части отзыва нужно выразить свое мнение о прочитанном произведении. Можно написать свое отношение к книге, главным героям, описать наиболее понравившиеся места в произведении и обосновать, почему они понравились. Практически во всех отзывах дается характеристика одного или нескольких героев. Ребенок рассказывает о том, какие черты характера, поступки, подвиги героев прочитанной книги взволновали его. Он восхищается положительными качествами людей — их добротой, храбростью, и выражает свое презрение к отрицательным персонажам, возмущаясь их подлостью, лживостью, трусостью. Наиболее интересные отзывы получаются, когда есть сравнение, сопоставление прочитанного с фактами, известными из других книг или из жизни.
   3. В отзыве ребенок обязательно должен дать оценку книге. Возможно, написать свои пожелания или советы другим ребятам, рассказать, о чем он размышлял после прочтения книги, чему она его научила. Может быть, ребенок захотел перечитать эту книгу ещё раз, пусть напишет почему. В конце можно написать своё мнение о языке книги и привести в пример понравившийся отрывок.

Ниже приведены примеры вопросов, которые могут помочь в работе над отзывом.

О чём эта книга?
Что ты знаешь об авторе книги?
Какова тема и основная мысль произведения?
Какие места в книге произвели на тебя наиболее сильное впечатление?
Как ты думаешь, почему автор выбрал именно это название для своего произведения?
Понравилась ли книга? Чем?
Кто из героев особенно понравился? Почему?
С кем из персонажей ты хотел бы подружиться? Почему?
Как ты охарактеризуешь главных героев?
Где и в какое время происходили события, описанные в книге?
Упоминается ли в книге о каком-либо важном историческом событии?
Что ты знаешь об этом историческом периоде из других книг, кинофильмов?
На какие природные особенности обращает внимание автор? Почему?
О чём ты размышлял после прочтения книги?
Что тебе запомнилось, что показалось необычным?
Чем обогатила тебя книга? Над какими вопросами она заставила задуматься?
Чему научила тебя эта книга?

Пример отзыва о книге «Золотой ключик, или Приключения Буратино».

А. Н. Толстой

Золотой ключик, или Приключения Буратино.


   В 1936 году известный русский писатель А.Н. Толстой написал свою сказку о деревянном человечке «Золотой ключик, или Приключения Буратино», которая стала любимым произведением детей. В своем предисловии к сказке он говорит, что основой ему послужила итальянская сказка «Пиноккио или Похождения деревянной куклы». Буратино с итальянского языка переводится как деревянная кукла. Образ этого веселого и забавного человечка с длинным носом придумал итальянский писатель К. Коллоди. Толстой не просто пересказал итальянскую сказку, он придумал различные приключения для Буратино и его друзей. Написанная история происходит в одном итальянском городе. Об этом можно судить по именам героев – Карло, Пьеро, Джузеппе, а также по используемой денежной единице — гульдене.
   В основе сюжета этой сказочной повести лежит борьба Буратино и его друзей с Карабасом Барабасом, Дуремаром, котом Базилио и лисой Алисой – борьба добра со злом, за овладение золотым ключиком. Этот ключ для Карабаса Барабаса является символом богатства и власти над бедняками. Для Буратино, папы Карло, Артемона, Пьеро и Мальвины золотой ключик — символ свободы. Им нужен театр, чтобы ставить спектакли.
   Еще эта сказка о дружбе. Друзей у Буратино много: это и Мальвина, пытающаяся привить ему хорошие манеры, и Пьеро, влюблённый в девочку, с голубыми волосами, и другие герои. Когда Буратино не обнаруживает своих друзей в пещере, он начинает понимать, как они важны для него и идет им на выручку. Буратино пережил много приключений с самого первого дня своего появления на свет, когда его мысли были «маленькими-маленькими, коротенькими, пустяковыми-пустяковыми», до того момента, когда он понял: «Надо спасти товарищей — вот и всё». Он вызывает наше восхищение, но это не мешает нам смеяться над его забавными проделками. Этот деревянный длинноносый мальчишка — хороший товарищ и верный друг, имеющий свои слабости и недостатки.
   Карабас Барабас, продавец пиявок Дуремар, лиса Алиса, кот Базилио олицетворяют в произведении злые силы. Толстой высмеивает их на протяжении всей сказки. Мы смеёмся вместе с ним, вспоминая, например, как свирепый Карабас Барабас, засунув свою бороду в карман, чихает без остановки, из-за чего на кухне всё дребезжит и качается.
   Сюжет сказки развивается стремительно. Порой даже не знаешь, кому из героев надо сочувствовать, а кого следует считать злодеем. Удивительно, но даже отрицательные герои вызывают нашу симпатию. Возможно, поэтому вся сказка — от начала до конца — читается на одном дыхании, весело и легко.
   По сказке создан замечательный фильм. Алексей Толстой так гениально ее написал, что многие фразы без изменений вошли в него.

Источник: http://www.detstvoland.ru/

как написать отзыв | Материал по литературе (5,6 класс) по теме:

Как написать отзыв

Отзыв — это передача мыслей и чувств, вызванных прочитанным произведением. Целью отзыва является рекомендация книги другим читателям. Прочитав отзыв, ваши читатели должны подумать, какая интересная книга, нужно обязательно прочитать ее. 
Отзыв о прочитанной книге — это свободное сочинение. Общая схема здесь была бы не уместна и, скорее всего не помогла бы, а лишь навредила. Тем не менее, можно дать некоторые рекомендации в последовательности и содержании отзыва, встречающиеся в школе. 

Отзыв может быть написан в виде рассуждения, которое обычно содержит:

  1. Краткое сведение о книге: имя автора, название произведения, место и время событий, которые описывает автор, кто стоит в центре повествования.
  2. Тезис — мнение читателя о книге и доказательства справедливости этого тезиса.
  3. Вывод — общая оценка книги. Рассмотрим данные пункты более подробно.
  4. Имя автора и название произведения. Далее можно написать в какое время происходили события, описанные в книге, что ребенок знает об этом историческом периоде из книг и кинофильмов. Затем можно упомянуть те личности, которые стоят в центре повествования.
  5. В главной части отзыва нужно выразить свое мнение о прочитанном произведении. Можно написать свое отношение к книге, главным героям, описать наиболее понравившиеся места в произведении и обосновать, почему они понравились. Практически во всех отзывах дается характеристика одного или нескольких героев. Наиболее интересные отзывы получаются, когда есть сравнение, сопоставление прочитанного с фактами, известными из других книг или из жизни.
  6. В отзыве обязательно дать оценку книге. Возможно, написать свои пожелания или советы другим читателям, рассказать, о чем размышлял автор отзыва после прочтения книги, чему она его научила. В конце можно написать своё мнение о языке книги и привести в пример понравившийся отрывок.

Ниже приведены примеры вопросов, которые могут помочь в работе над отзывом

О чём эта книга? 
Что ты знаешь об авторе книги? 
Какова тема и основная мысль произведения? 
Какие места в книге произвели на тебя наиболее сильное впечатление? 
Как ты думаешь, почему автор выбрал именно это название для своего произведения? 
Понравилась ли книга? Чем? 
Кто из героев особенно понравился? Почему? 
С кем из персонажей ты хотел бы подружиться? Почему? 
Как ты охарактеризуешь главных героев? 
Где и в какое время происходили события, описанные в книге? 
Упоминается ли в книге о каком-либо важном историческом событии? 
Что ты знаешь об этом историческом периоде из других книг, кинофильмов? 
На какие природные особенности обращает внимание автор? Почему? 
О чём ты размышлял после прочтения книги? 
Что тебе запомнилось, что показалось необычным? 
Чем обогатила тебя книга? Над какими вопросами она заставила задуматься? 
Чему научила тебя эта книга? 

Пример отзыва о книге «Золотой ключик, или Приключения Буратино».


   В 1936 году известный русский писатель А.Н. Толстойнаписал свою сказку о деревянном человечке «Золотой ключик, или Приключения Буратино», которая стала любимым произведением детей. В своем предисловии ксказке он говорит, что основой ему послужила итальянская сказка «Пиноккио илиПохождения деревянной куклы». Буратино с итальянского языка переводится какдеревянная кукла. Образ этого веселого и забавного человечка с длинным носомпридумал итальянский писатель К. Коллоди. Толстой не просто пересказалитальянскую сказку, он придумал различные приключения для Буратино и егодрузей. Написанная история происходит в одном итальянском городе. Об этом можносудить по именам героев – Карло, Пьеро, Джузеппе, а также по используемойденежной единице — гульдене. 
   В основе сюжета этой сказочной повести лежит борьба Буратинои его друзей с Карабасом Барабасом, Дуремаром, котом Базилио и лисой Алисой –борьба добра со злом, за овладение золотым ключиком. Этот ключ для КарабасаБарабаса является символом богатства и власти над бедняками. Для Буратино, папыКарло, Артемона, Пьеро и Мальвины золотой ключик — символ свободы. Им нужентеатр, чтобы ставить спектакли. 
   Еще эта сказка о дружбе. Друзей у Буратино много: это иМальвина, пытающаяся привить ему хорошие манеры, и Пьеро, влюблённый в девочку,с голубыми волосами, и другие герои. Когда Буратино не обнаруживает своихдрузей в пещере, он начинает понимать, как они важны для него и идет им навыручку. Буратино пережил много приключений с самого первого дня своегопоявления на свет, когда его мысли были «маленькими-маленькими, коротенькими,пустяковыми-пустяковыми», до того момента, когда он понял: «Надо спаститоварищей — вот и всё». Он вызывает наше восхищение, но это не мешает намсмеяться над его забавными проделками. Этот деревянный длинноносый мальчишка -хороший товарищ и верный друг, имеющий свои слабости и недостатки. 
   Карабас Барабас, продавец пиявок Дуремар, лиса Алиса, котБазилио олицетворяют в произведении злые силы. Толстой высмеивает их напротяжении всей сказки. Мы смеёмся вместе с ним, вспоминая, например, каксвирепый Карабас Барабас, засунув свою бороду в карман, чихает без остановки,из-за чего на кухне всё дребезжит и качается. 
   Сюжет сказки развивается стремительно. Порой даже не знаешь,кому из героев надо сочувствовать, а кого следует считать злодеем. Удивительно,но даже отрицательные герои вызывают нашу симпатию. Возможно, поэтому всясказка — от начала до конца — читается на одном дыхании, весело и легко. 
   По сказке создан замечательный фильм. Алексей Толстой такгениально ее написал, что многие фразы без изменений вошли в него.

что это такое и пример написания

Писать рецензии приходится не только критикам для оценки различных художественных произведений (книг, кинофильмов, театральных постановок), но и компетентным профессионалам, чтобы высказать аргументированное и объективное мнение о научных работах.

Что такое рецензия

Рецензия – это критический отзыв, экспертное заключение, в основе которого лежит объективный профессиональный анализ литературного или художественного произведения или научно-исследовательской работы – реферата, статьи, монографии, эссе, магистерской диссертации, курсовой или дипломного проекта и т. д.

Термин recensio имеет латинские корни и означает «рассмотрение, отзыв о чем-либо», поэтому основная задача рецензента – оценка произведения, его достоинств и недостатков. Главное при написании – объективность, справедливость и беспристрастность.

Формально рецензия может представлять собой:

  • развернутую аннотацию, в которой раскрывается основное содержание материала, особенности его композиции;
  • критическую или публицистическую статью с параллельным рассмотрением затронутых в первоисточнике актуальных общественных проблем;
  • эссе – рассуждения рецензента, сделанные на основе прочтения материала;
  • обзор – анализ нескольких произведений, объединенных тематикой, сюжетом, хронологией или по другому признаку.

Как писать

Перед тем как приступить к работе, рецензент должен тщательно изучить материал. В зависимости от цели написания отзыва могут быть использованы различные стили: публицистический или научный. Основной тип речи – рассуждение, изложение ведется исключительно в сдержанном тоне, без излишней эмоциональности.

Структура

Приблизительный план написания рецензии:

  1. Данные об авторе, названии и т. д.
  2. Краткий пересказ содержания (одно-два предложения).
  3. Отзыв-впечатление о прочитанном.
  4. Критический анализ: оценка формы, содержания, особенностей построения композиции, мастерства автора и стиля изложения. Выделение достоинств и недостатков.
  5. Аргументированная оценка всего произведения.

Если рецензируется научная работа, то план должен состоять из следующих пунктов:

  1. Библиографическое описание – название, автор, его место учебы или работы.
  2. Основная часть:
    • оценка актуальности темы и полноты ее раскрытия;
    • анализ текста с точки зрения логичности структуры, достаточности количества цитат, подтверждающих глубокую теоретическую проработку вопроса;
    • соответствие использованных методов заявленной цели исследования;
    • степень выполнения поставленных задач и достижения цели.
  3. Достоинства и недочеты.
  4. Научная и практическая ценность работы.
  5. Соответствие оформления нормам ГОСТ или методических рекомендаций, грамотность.
  6. Рекомендации:
    • по итоговой оценке – для курсовых, контрольных или дипломов, рефератов и т. д.;
    • о возможности публикации – для статей, тезисов, докладов и т. д.;
    • о присвоении научной степени – для кандидатских и докторских диссертаций.
  7. Данные о рецензенте: Ф. И. О., должность, научное звание, место работы.

Особенности содержания

Рецензия в первую очередь должна быть объективной: первоисточник оценивается независимо от личных взглядов и пристрастий критика с позиции научной, практической или художественной значимости объекта анализа.

При написании следует:

  • Избегать экспрессивно окрашенной лексики, сленга и пр. Рецензия должна быть понятной широкому кругу читателей и не содержать оскорблений автора первоисточника.
  • Стараться не перегружать текст второстепенными деталями.
  • Обеспечить доказательную базу. Рецензент обязан обосновать собственное мнение и отношение к предмету.

Если рецензируется художественное произведение, то главная задача заключается в раскрытии моментов, на которые непрофессионал может не обратить внимания.

Оформление

При оформлении рецензии в электронном виде необходимо придерживаться общих рекомендаций: шрифт – Times New Roman, 12–14 кегль, полуторный междустрочный интервал. Средний объем – от 1 до 3 тысяч печатных знаков, это порядка 1–2 вордовских страниц или бумажных листов формата А4.

Пример рецензии на эссе

Критический отзыв-анализ можно составить после знакомства с научной работой или прочтения, просмотра или изучения любого материала: литературного произведения, сочинения, кинофильма, книги.

Образец написания и оформления рецензии позволит составить ее правильно, не допустив грубых ошибок.

РЕЦЕНЗИЯ

на эссе Васильевой Н. Н.

на тему «_____________»

Автор работы демонстрирует глубокое понимание вопроса и оригинальную точку зрения.

Тема эссе раскрыта полно, без отклонений от основного хода рассуждений.

Эссе состоит из логически связанных между собой разделов: вступления, основной части и заключения. Начало отображает рассматриваемую проблематику.

Сложностей с восприятием текста нет. Автор использует различные языковые средства, работающие на целостность и органичность повествования: синонимы, антонимы, оправданный параллелизм синтаксических конструкций и др.

Следует отметить, что при содержательной и полемичной основной части выводы в финале сделаны не совсем четко. Но, возможно, это входило в замысел автора, чтобы читатель смог додумать их сам.

Удачно подобран глубокий, символичный эпиграф, который подчеркивает значимость тематики, придает завершенность тексту.

Язык изложения достаточно красочен и выразителен. В тексте используются различные художественные средства: метафоры, сравнения, гиперболы. Приемы, задействованные при написании эссе, полностью соответствуют жанру рассуждения. Стиль выдержан и не вызывает претензий. Есть несколько некритических орфографических и пунктуационных ошибок, речевые не замечены.

Подытоживая, следует отметить, что в целом работа выполнена на должном уровне: тщательно, аккуратно – и, несмотря на несущественные недочеты, заслуживает высокой оценки.

Главное при написании рецензии – не допустить банального пересказа прочитанного или увиденного материала. Необходимо поделиться своими впечатлениями, обязательно аргументировать положительные и отрицательные замечания, отметить актуальность и степень попадания произведения в целевую аудиторию. При рецензировании научных работ следует придерживаться общепринятого шаблона оценивания.

что это и как ее писать?

Нужна помощь в написании работы?

Рецензия на книгу пишется известными изданиями и критиками, а в силу популярности информационных технологий и интернета рецензии стали писать и обычные люди. Сегодня даже многие учебные заведения задают учащимся написание рецензии на книги и произведения литературы. Что такое рецензия, как писать обзоры ни литературные произведения и как составить рецензию согласно ГОСТ, ответы на эти вопросы можно найти в статье дальше.

Что такое рецензия на книгу?

Рецензия (review) – это критический анализ, характеристика и отзыв о прочитанном произведении, будь то книга, стихи, статья в печатном издании или научное исследование. Рецензии сегодня пишут не только к книгам, но и к кинофильмам, на научно популярную статью, студенческие работы и дипломы, на монографию и др.

Критерии успешной рецензии следующие:

  1. Предоставление полной информации об авторе, названии произведения, публикации и ключевых моментах в содержании.
  2. Четкий и грамотный разбор книги с ориентировкой рецензента на целевую аудиторию.
  3. Аналитические суждения о хорошем и плохом в произведении.
  4. Предоставление полного объема данных для формирования мнения о книге.
  5. Рецензия на недавно вышедшую книгу, а не переписанная работа с рецензии другого человека.
  6. Упоминание других публикаций и регалий автора.

В рецензии не должно быть ошибок и перехода на личность. Если рассматривать, чем отличается отзыв от рецензии, у рецензии объем должен быть 1000-3000 символов, если их будет меньше, в таком случае это будет письменный отзыв простого читателя, а если больше – критическая статья на художественное произведение.

Зачем нужны рецензии на литературные произведения?

Писать рецензии на стихи, книги, статьи, на текст любого формата можно для развития творческих способностей, личного саморазвития, а также для передачи впечатлений и мнения о прочитанном произведении. Чтобы сделать рецензию на любую книгу, у потенциального автора должна быть цель, например:

  • углубленное усвоение прочитанного материала;
  • для ведения блога и привлечения читателей;
  • для развития и проявления экспертных навыков, что привлечет внимание издательств.

В конечном итоге регулярное составление и публикация рецензий на литературные новинки и прочие издания могут стать основой для ведения коммерческой деятельности. Многие издательства нуждаются в профессиональных рецензентах, к тому же рецензии под заказ в дальнейшем можно составлять не только к художественной литературе, но и к кино, мюзиклам, дипломным и курсовым работам.

Структура рецензии

Нужна помощь в написании работы?

Рецензия в качестве авторского литературного обзора не должна напоминать сочинение или рерайт готового отзыва, взятого в интернете. При написании отклика важно использовать только собственные знания и суждения, а как начать и как пишется анализ произведения правильно, подскажет типовая структура рецензии на книгу. Она состоит из вступительной и основной части, критического анализа и выводов.

Введение

В качестве введения автору нужно оформить библиографическое описание произведения. Сюда входят такие факты, как указание наименования книги и данные автора, год публикации и издательство. Далее рецензенту нужно задать тон своего отклика, раскрыв жанр и основную идею книги.

Краткое содержание книги

В этом участке рецензии на эссе или на любимую книгу рецензенту нужно уделить внимание краткому пересказу содержания. На самом деле это достаточно трудоемкий процесс, так как большой объем информации нужно уместить в 2-3 предложения. Излишняя информация недопустима, но и упущение важных идей произведения также будет ошибкой.

Впечатление рецензента

В этой части рецензент должен предоставить читателю максимально объективное личное впечатление о прочитанном произведении. Здесь нельзя давать резкие оценки, переходить на личности или выражать эмоции. Настоящий эксперт всегда будет оставаться объективным и справедливым, даже если произведение ему не понравилось.

Анализ

Аналитическая часть рецензии на рассказ по литературе или научную публикацию должен быть емким и лаконичным, включая в себя несколько данных:

  • оценка названия книги;
  • оценка содержания произведения и структурирования текста;
  • оценка практической части.

То есть автор должен рассказать о том, насколько тема книги раскрыта в содержании, насколько понятна и интересна основная идея произведения. Можно также оценить, насколько совпадают время и место событий, раскрыты характеры персонажей и смена линий поведения.

Определение «хороших» и «плохих» сторон книги

Чтобы автор рецензии грамотно составил и воплотил план отзыва на книгу, во время написания сильных и слабых сторон произведения нужно обратить внимание на несколько критериев:

  • динамичность повествование и логичность сюжетных линий;
  • реалистичность персонажей, их характеров и линий поведения, достоверность и проработанность главных героев;
  • чувства, которые вызывают герои сюжета;
  • соответствие разных деталей в книге и реальности;
  • авторский язык и стиль написания;
  • логичность и хронология событий, реакция героев на них;
  • неповторимость и оригинальность идеи книги;
  • актуальность идеи;
  • личные ощущения.

При написании сильных и слабых сторон вовсе не обязательно брать за примеры и образец все указанные критерии, можно сказать о тех, что действительно есть в книге. Многое в написании рецензии, а главное, плюсов и минусов произведения зависит от того, какие виды литературы будут исследованы.

Итоги исследования материала и рекомендации для аудитории

Здесь автор может тезисным форматом обозначить личные выводы о произведении, оценить в принципе профпригодность и актуальность книги, а также поделиться рекомендациями для дальнейших читателей.

Чего не должно быть в хорошей рецензии? Распространенные ошибки

Чтобы понимать, как должна выглядеть и как оформить рецензию на литературное произведение, можно ознакомиться с советами специалистов и наглядными примерами. Помимо правил составления структуры нужно ознакомиться с типичными ошибками при написании рецензий к книгам, чтобы заранее их предупредить.

  1. Пересказ тех событий, которые будут присутствовать в книге. Рецензия это не изложение или эссе, а оценка эксперта.
  2. Переход на личности. Автор отклика не должен переходить рамки дозволенного, задевая автора книги и оскорбляя его работу.
  3. Фамильярность и хамство. Все личные суждения, эмоции и негативные оценки нужно держать в себе, рецензия должна быть объективной.
  4. Субъективные оценочные суждения. Если автор не знает, как написать отзыв без клише «плохо, хорошо, талантливо, бездарно, ему лучше не браться за такое дело.

Чтобы не допустить ошибок в составлении рецензии, особенно если речь идет о школьниках, которым задают подобные самостоятельные работы, в интернете можно посмотреть готовые шаблоны, например, образец для 9 класса рецензии по литературе и т. п.

Примеры правильных рецензий

Правила написания рецензии на книгу можно узнать в интернете, а можно наглядно на примере увидеть, как правильно строится структура и оценка в рецензии.

Рецензия на книгу «Капитанская дочь»

Среди всех произведений Александра Сергеевича Пушкина это одно из лучших творений! Автор в течение нескольких лет усиленно трудился над созданием книги, что вылилось в книге достоверными историческими датами и фактами из существующего восстания Емельяна Пугачева. Для этого Пушкин искал живых очевидцев события, чтобы донести до читателя максимально правдивую информацию.

Самый главный персонаж, который импонирует мне, как независимому читателю – это слуга Савельич, которого в ходе развития событий просто по-человечески жаль. Пережив множество испытаний и тяжб, этот человек смог сохранить свое мужество и свободный нрав. Поражает прямолинейность и безрассудство еще одного главного героя Петра Гринева, но благодаря этим качествам ему удается выжить и стать лучше. А все благодаря любви.

Автор произведения умело показывает читателю, как могут меняться характеры и души людей. Первоначальные образы к концу романа просто рассыпаются, хорошие становятся злодеями, плохие – становятся на путь исправления. Но максимально трогательным и захватывающим роман делают жизненные ситуации, красочные и романтичные описания. Исторические факты воспринимаются легко, так как в романе помимо них есть все – любовь, измены и предательства, благородство и преданность.

«Капитанская дочь» сможет растопить даже самое холодное сердце скептика. Не зря произведение удостоилось множества наград. Роман хочется перечитывать снова и снова, поэтому рекомендуют книгу все, кто ее еще не открывал.

Рецензия на книгу «Жареные зеленые помидоры в кафе Полустанок»

Рецензия на книгу «Дети мои»

Что такое рецензия и как ее написать

Вы узнаете, что такое рецензия и как ее написать. Будет много полезных советов и правил, которыми придерживаются лучшие рецензенты. Также для наглядности разберем несколько примеров.

Что такое рецензия

Рецензия (recensio — обзор или оценка) — это разбор и оценка нового художественного, научного или научно-популярного произведения.

Во-первых, такое значение слова относится именно к новым произведениям.

Очень часто возникает соблазн написать материал на фильм сорокалетней давности. Ясно, что автор здесь не сможет сказать что-то нового. Он также не сможет повлиять на выбор читателей. Ведь, это классика, которая проверена временем.

Поэтому не путайте данный жанр журналистики со школьными сочинениями!

Во-вторых, тут идет определение для научных и научно-популярных произведений. Но как журналисты, вы часто будете сталкиваться именно с художественными произведениями. Это книги, фильмы, спектакли и так далее.

Но не забываем, что у нас есть еще и интернет!

Тут приходится писать рецензии на различные онлайн сервисы, программы или курсы. Это уже своего рода, веб-журналистика.

Когда оцениваем события культурной жизни, то помните, что задача становится вдвойне сложнее. Мы оцениваем не просто событие, а отраженную кем-то реальность.

То есть художник отражает реальность или придуманный им мир. В любом случае, это будет его восприятие.

Мы оцениваем не столь само событие или мир, как делали это в комментарии. А оцениваем то, как он отображает реальность. То есть, это уже другая задача.

Особенности жанра

Вот главные особенности рецензии:

  • Автор воспитывает читателя, а критик — автора
  • Делает художественные процессы лучше
  • Приучает журналиста думать, рассуждать, отсекать лишнее
  • Экономит время зрителя
  • Помогает зрителю сориентироваться

У нас очень часто рецензии ассоциируются с критикой. А порой и с критиканством. Вообще, тут две позиции.

Первая, это позиция человека, который создавал все сам. Он как правило, критиков не любит. Возможно, вы это уже на себе испытали.

Вот вы старались, писали, создавали и не спали ночами. Вы все свое время тратили на написание статьи. Вот вы ее опубликовали, и теперь вас начали критиковать.

Кто обычно?

Люди, которые развлекались в то время, когда вы работали. Они не умеют делать того, чего делаете вы. Однако они критикуют. В общем, это одна позиция, когда вы автор.

Другая позиция, когда вы критик. Вот тут легко скатиться на критиковать все и вся. Это достаточно распространенная черта характера.

Мы считаем, что этот режиссер снимал фильм для нас. Мы же зрители. Значит имеем право на оценки.

Поэтому, когда видим недостатки, то сразу начинаем критиковать. Иногда мы делаем это достаточно изящно. И чем изящнее делаем, тем больше нам это нравится.

Причем один и тот же человек легко перескакивает с одной позиции на другую!

Вы можете плохо относится к критикам, когда являетесь автор самого материала. Но придя в кинозал, вы с удовольствием начинаете критиковать фильм. И возможно, даже напишите рецензию.

Где этот баланс и зачем тогда нужны эти рецензии? Может вообще, не нужно лезть в этот аналитический жанр журналистики и никогда не критиковать?

Есть такая позиция, что автор воспитывает читателя.

Когда автор что-то пишет, то он пытается о чем-то сказать. Он хочет донести какую-то мысль. Может, сделать мир лучше. Возможно, изменить поведение людей и кого-то заставить задуматься.

Хорошее произведение воспитывает читателя, а критик автора. Твитнуть

Он делает какие-то художественные процессы лучше. Заставляет авторов тщательно относится к своим произведениям. Он заставляет их где-то поменять свою точку зрения. О чем-то задуматься и где-то стать лучше.

Если бы критики воспринимали все произведения исключительно радостно и здорово, то это не стимулировало бы авторов совершенствоваться.

Еще простой пример.

Вот опубликовали вы большую статью, где отразили разные или свою точку зрения. Старались, писали, думали. Рассчитывали вызвать у читателя какие-то мысли. О чем-то задуматься или может быть с вами поспорить.

Но вместо этого вы получили отзыв: «Вау! Здорово! Пиши еще».

Такой ответ вас явно не устроит. Ведь и так ясно, что получилось неплохо.

Вместо этого хочется обсудить данную тему. Хочется, чтобы читатель задал какой-то вопрос или поспорил с вами. И даже если он вас похвалил, то за что конкретно. Поэтому все эти банальные отзывы не интересны.

Авторы ждут критику!

Да, они обижаются и спорят. Но это лучше, чем пустые и спонтанные слова.

Другой вопрос, что любое сказанное непонятно кем слово, может идти во вред автору. Тогда человек обижается, перестает писать и замыкается в себе. Или же пытается пойти на поводу у всех критиков.

Например, ему сделали малейшее замечание про сюжет, и автор меняет сюжет. Делают замечание режиссеру по подбору актеров. В итоге, он меняет актеров.

Вот это плохо!

Никогда не идите на поводу у других. Имейте свое собственно мнение. Прислушивайтесь! Но всегда понимайте, что рецензию пишет тоже человек. Он может быть не профессиональнее вас. Но даже если он умнее, вы как творец имеете право на собственное мнение и взгляд.

Это по поводу отношения к критике. Но в данном случае мы будем выступать как критики (рецензенты).

Зачем нам это нужно?

Это приучает нас думать, рассуждать, видеть смысл произведения и отсекать лишнее. А лишнем в первую очередь будут эмоции.

Чем отличается рецензия от отзыва?

В отзыве будет много эмоций. Типа: «Это здорово! Классно! Меня прошибло на слезу».

В рецензии эмоций мало. Тут оцениваем материал в контексте уже созданных произведений из данного жанра, темы или автора. Здесь уже будем логически думать и рассуждать.

Рецензии нас очень хорошо дрессируют и оттачивают писательский навык. Из известных журналистов, очень красиво это делает Александр Невзоров и Дуня Смирнова. Ниже еще рассмотрим ее работы.

Не переходя на личности и грубости, исключительно интеллигентно, вот это то, к чему стоит стремиться! Даже если вы никогда не будете писать рецензии, то это пригодиться и в других жанрах.

Кроме того, рецензия экономит время зрителя.

Она помогает ему сориентироваться. Каждый день выходят сотни книг и десятки фильмов. Естественно, читатели и зрители ищут какие-то ориентиры. В первую очередь, они ищут рецензии.

Поэтому на самых популярных сайтах о кино и литературе вы всегда найдете раздел отзывов и критики (рецензий). Там они часто перепутаны.

Без разницы!

Люди будут писать отзывы и считать, что это критика. Или писать критику и считать, что этот отзыв. Но это неважно! Главное, что эти произведения помогают сориентировать читателя.

Кто такой рецензент

Рецензент — это автор рецензии на произведение. Он является экспертом в той области, в которой пишет. Может легко оценивать материал в контексте жанра или автора. Уходит от эмоциональных оценок. Раскрывает главные вопросы (к чему это все и что хотел сказать автор).

Профессиональные рецензенты, очень хорошо знают свою область, в которой пишут. Поэтому нет критиков всезнаек. Каждые специализируются на одной какой-то теме.

Есть кинокритик, литературный или музыкальный критик.

Кроме этого, они еще специализируются по жанрам (подтемы). Кто-то хорошо разбирается во французском кино. Это уже будет узкий специалист. Он лезет именно в эту область и рецензирует те произведения, которые там созданы.

Некоторые специализируются на эстраде периода 50 — 70 годов. В целом интересуются советской эстрадой тех лет.

Вот такие люди рецензируют книги, которые выходят про артистов эстрады тех лет. Могут писать эссе, монографии на данную тему. Еще могут выступать в качестве автора своих нескольких книг.

Конечно же, альбомы тех лет уже рецензировать смысла нет. Но тем не менее, такие люди могут заниматься именно этой отраслью и периодом. В этой подтеме они специалисты.

Вот такие критики могут давать очень интересные оценки!

Конечно же, это уже совсем узкие области. Но достаточно просто интересоваться, например, современным авторским кино.

Мы с вами сейчас вряд ли сможем стать такими узкими специалистами. Поэтому, когда будете практиковаться, то рекомендую рецензировать произведения в интересном и любимом вам жанре. Так вы уже хоть что-то будете знать. Ведь вы не раз знакомились с произведениями по любимому жанру.

Если любите комедии или фэнтези, то скорее всего вы уже пересмотрели немало фильмов и книг такого жанра.

То есть эксперт у нас, это хороший критик. Он оценивает произведения в контексте жанра, произведений или автора.

Например, Джоан Роулинг написала новую книгу.

Это не фэнтези и не про волшебников. Но все равно, экспертные рецензенты пытаются сравнивать ее с Гарри Поттером.

Они пытаются оценивать в контексте уже написанного Роулинг. Иногда это интересно потому что позволяет посмотреть эволюцию автора.

Еще могут оценивать в контексте темы.

То есть, что уже было снято по теме. Например, в любви молодой девушке к пожилому мужчине. Здесь уже будут сравнивать современное произведение с Набоковской Лолитой.

Когда происходит оценка в контексте, тогда это становится интересно.

Легко или сложно писать рецензию?

Нас приучили к тому, что это легко. В школе вы наверняка, писали рецензии. Иногда и сочинения на тему великих произведений.

Очень забавно, когда школьников 7 — 8 класса заставляют оценить «Войну и мир». Или оценить и написать сочинение, которое как правило, пишется по законам рецензий, на Евгения Онегина.

Поэтому у некоторых может возникать некая иллюзия. Может показаться, что это легко. Ведь мы такие рецензии еще в школе писали. Почему не напишем сейчас?

На самом деле, это не так просто!

Главный вопрос, который вы должны задавать, когда пишите: «К чему все это? Зачем было создано это произведение? Что автор этим хотел сказать?»

Это будут основные вопросы вашей рецензии, которые нужно раскрыть.

Обязательно уходите от эмоциональных оценок. Не должно быть в рецензии: «Мне понравилось, и я рыдал от счастья!»

Нет!

Должен быть именно замысел автора и степень его раскрытия.

И никогда не извиняйтесь перед читателем. Это очень частая ошибка в рецензиях. Ее как правило, допускают хорошие и добрые люди, а также интеллигентные и скромные.

Еще очень часто в тексте звучит:

  • по моему мнению
  • мне кажется
  • на мой взгляд
  • я думаю и так далее

Вот это все словесный мусор и реверансы перед читателем!

Тут и так понятно, что вы высказываете свое мнение. Не нужно этих лишних слов, которые показывают вашу неуверенность и предполагают дискуссию. Вы как бы говорите, что ваше мнение не единственное и это только ваш взгляд.

Но это и так понятно!

Если вы сели писать рецензию, значит вы выражаете свою точку зрения. Поэтому не раскланивайтесь перед читателем. Этого делать не нужно! Это утяжеляет текст и не придает ему ничего хорошего.

Рецензия предполагает споры.

Говорят, что о вкусах не спорят. Но это как раз та ситуация, когда вы высказываете свою точку зрения. Но скорее всего она будет порождать спор.

Как писать рецензию

Продолжаем разговаривать о том, как писать рецензию на фильм, книгу, на научную статью, дипломную работу и так далее.

На этот раз поговорим про план рецензии. Как это все выглядит и из чего состоит. Сразу скажу, что это не та четкая схема, по которой вам нужно следовать.

Нет!

Вы строите обзор так, как считаете нужным. Это лишь те вопросы, которые вам нужно себе задавать и потом отвечать. То есть, в какой последовательности они будут и как, это ваше решение. Это просто опорные вопросы.

Как писать рецензию

Итак, первый вопрос — Что хотел сказать автор этим произведением и зачем он его создал? Здесь мы будем говорить о сюжете и теме. Насколько эта тема интересна и актуальна.

Как раз на схеме, это стоит последним вопросом. Почему эта тема взята сейчас? О чем говорит автор? Какая главная идея его произведения?

Вот это главные вопросы.

Второй вопрос — Как он это сказал.

Давайте, к примеру, возьмем Гарри Поттера. Вот какая главная идея этой книги? Это не способ развлечь читателя. Хотя и это тоже. Но даже у такой легкой детской книги есть своя главная идея.

Основная идея, это классическая борьба добра со злом. Это и так понятно! Но тем не менее, это история об одиночестве ребенка с большой ответственностью.

Если взять дополнительные сюжетные линии, то это также будет о любви, о преданности и дружбе.

Но в первую очередь, это история маленькой личности, которая превращается в большого героя и несет огромную ответственность. Это вечная тема! На нее написаны миллионы произведений.

А как это сказано автором? Через что? То есть через героев и средств выразительности. Кто главные герои этого произведения? Можно показать характер этих героев. Естественно, не всех и кратко.

К каким средствам выразительности прибегает автор?

Из примера мы взяли очень большое произведение из нескольких книг. На каждую можно писать отдельную рецензию. Но в целом мы говорим об особом языке писателя, о композиции произведения.

Если взять фильм, то мы будем говорить о каких-то внешних способах выразительности. О музыке, о картинке, о работе операторов, о костюмах, артистах и так далее. И не обязательно, что все это должно присутствовать в вашей критике.

Конечно же, нет!

Но через что и каким способом выражения своих идей прибегнул автор? Вот это нужно указать.

Следующий вопрос, который мы себе задаем: «Удалось ли автору сказать то, что он хотел?»

«Удалось» — это уже будут ваши эмоции. Что вы вынесли из фильма? С какими мыслями и эмоциями вы вышли после произведения? Это тот небольшой кусок, где можно рассказать про эмоции.

В рецензии также допустимо ваше рассуждение на тему и проблему. Насколько она актуальна? Что вы считаете по данному поводу? Какие произведения уже рассматривали эту проблему?

Помним, что мы рассматриваем в контексте или что уже сам автор ранее говорил. У некоторых авторов одна и та же тема идет сквозь все творчество. Вот человек уперся в одну тематику и больше не про что не пишет.

Например, возьмем Марию Семенову.

Ее книги, это серия про Волкодава, Валькирия и так далее. Это всегда будут истории преданности. То есть главный мотив ее творчества, это преданность и верность.

Это тоже вечная тема!

И если рассматривать книгу Валькирия, которая выходит из общей серии про Волкодава, то можно ее сравнивать с другими книгами Семеновой. Почему, имея раскрученную серию и героя, она вдруг уходит в женскую прозу с другой мыслью.

Вот это интересно!

Это и нужно читателю! Читателю, который уже прочитал много книг про Волкодава и его нужно заинтересовать книгой про Валькирию.

Примеры рецензий

Ниже мы с вами рассмотрим некоторые примеры рецензий. Будут как удачные, так и неудачные варианты.

Стоит сразу сказать, что сайт кинопоиска очень хорошо подойдет в качестве ресурса с примерами. Однако тут материалы самые разные. Здесь не только рецензии, но отзывы и школьные сочинения из серии «я плакал от счастья».

Как тут отбирать?

Во-первых, вы уже знаете критерии хороших рецензий. Во-вторых, здесь есть подсказка. Под каждым материалом имеется строка полезности.

Полезность рецензии

Оценки оставляют обычные пользователи, которые выбирают, будут они смотреть данный фильм по рецензии или нет. Это и есть критерии работы. Была ли критика полезна читателю.

Конечно же, те работы, которые максимум набрали «Да», заслуживают внимание. Если много «Нет» или вообще, нет оценок, то это плохо. Значит у людей такой материал не вызвал интереса.

На этом сайте непочатый край для изучения примеров. Также здесь можно перейти и к практике. Имеется возможность опубликовать свою рецензию и посмотреть на реакцию народа.

Плохой пример рецензии на книгу

Разбираем плохой пример рецензии на третью книгу о Гарри Поттере — Узник Азкабана. Кликните по картинке для увеличения.

Пример рецензии на книгу о Поттере

Посмотрите, сколько словесного мусора во втором предложении.

Эта книга, лично для меня, особенно примечательна тем…

Местоимение лучше опускать, так как это сорняк. «Лично для меня» — тут и так понятно, кто автор и что это для него.

Вот это сочинение очень восторженной пятиклассницы! Но давайте же посмотрим на данный текст, как на рецензию.

Что мы видим?

Помимо огромного количества грамматических ошибок, мы видим попытку пересказа сюжета. Вообще, книга была не про это. То есть даже сюжет пересказать не удалось.

Тут есть знакомство с новыми героями, которые появляются в третьей книге. Есть краткий пересказ сюжета. Также имеются эмоции.

Он был прекрасен… Эта книга, как и предыдущие, наполнена добротой, замечательной атмосферой и приключениями.

Книга наполнена добротой!

Ну конечно. Что это за доброта такая, где половину героев убили? Да, приключения там есть. Атмосфера тоже есть. Но она далеко не замечательная.

Чего нет?

Нет оценки книги. Не по ее выразительности. Не в контексте других книг о Поттере. Попытка была, но она не удалась.

Но это не самое главное.

Что автор этой книги хотел нам сказать? Для чего он ее написал? Почему эти события происходят с Гарри Поттером на третьем курсе? К чему все это было сделано? Какую роль занимает данная книга во всей серии?

На эти вопросы не даны ответы.

Вы скажите: «Ну, хорошо. Писал ребенок и ему простительно». Давайте тогда посмотрим материалы, написанные взрослыми.

Плохая рецензия на фильм

Давайте теперь разберем, как была плохо написана рецензия на фильм про Судью Дредда. Какие ошибки допустил автор.

Рецензия на фильм про Судью Дредда

Вот тут есть попытка оценки в контексте. Как оценка в контексте предыдущего фильма, так и комиксов, которые автор не читал. Но не будем скептически относится к комиксам. Просто это первоисточник для данного сюжета.

Чего нет?

Нет представления, о чем произведение. Если не смотрели фильм 1995-ого года, то новой картиной явно не заинтересуетесь. Ведь из данной рецензии ничего не понятно.

Наверняка, фильм был не про многоэтажку, в которой идут перестрелки. То есть там была какая-то мысль. Какая? Был какой-то герой. Какой?

Кто такой Судья Дредд? Чем он занимается? Для чего это было снято и о чем? Вот этого всего в тексте нет.

Хороший пример

Давайте посмотрим на хороший пример рецензии. Начнем с критики, написанной Авдотьи Смирновой.

Рекомендую ее книгу «С мороза». В ней помимо разных журналистских работ автора, также собраны и рецензии. Там целый раздел книги посвящен обзорам на книжные новинки.

Это прекрасная подборка примеров!

Другой вопрос, что это высший пилотаж. Это не значит, что, прочитав ее рецензии, мы обидимся и ничего писать не будем.

Нет! Но почитать все же стоит.

Как и все грамотные, начитанные и интеллигентные люди, у Авдотьи Смирновой очень странный язык. Оценки часто у нее резкие. Но это не значит, что вам нужно писать именно в таком стиле. Тем не менее, давайте посмотрим.

Рецензия от Авдотьи Смирновой

В начале можно заметить оценку в контексте. Оценку не только произведений Марининой. Там также идет ссылка на фильм «Семь» и живопись Босха. Это еще раз доказывает подкованность и начитанность критика.

Конечно же, получилась очень ехидная статья.

Возможно, что некоторые не согласятся с автором. Но читать такую рецензию интересно. Любуешься еще и языком рецензента. И сразу интересно, что там Маринина написала. Возникает желание прочитать.

Здесь нет пересказа сюжета. Но есть намеки на него. Есть оценка в контексте, а также характеров героев.  Присутствует оценка языка (средств выразительности). Есть вопросы и ответы на них. Поэтому это интересно.

Хорошая рецензия на книгу

Еще одна хорошая рецензия на книгу «Новое литературное обозрение». Автор тоже Смирнова.

Рецензия на книгу Новое литературное обозрение

Конечно же, в конце идет такой едкий юмор. Но тем не менее, это повод задуматься.

Заключение

Теперь вы знаете, что такое рецензия и как ее написать. Также мы разобрали несколько примеров. Были как хорошие образцы, так и плохие.

Вам же рекомендую обратить внимание на новые произведения.

Это может быть компьютерные игры, спектакль, выставка, концерт, музыкальный альбом. Также может быть какое-то научное произведение. Например, экспертное заключение, программа, диплом, курсовая работа и так далее.

Это обязательно должно быть новое произведение с попыткой оценить в контексте. С попыткой понять, что хотел сказать автор. Как он это сделал. С помощью каких свойств и средств выразительности.

И конечно же, почитайте рецензии на сайте кинопоиска и на различных книжных порталах. Еще можно найти примеры и в крупных глянцевых журналах. Там они тоже часто встречаются.

В общем, не пренебрегайте таким аналитическим жанром. Он вам еще может пригодиться.

Мне нравится1Не нравится2

Как писать рецензию — Как анализировать текст? — Русский язык для всех и каждого

Как писать рецензию (рекомендации)  

Рецензия (от лат. recensio «рассмотрение») — отзыв, разбор и оценка нового художественного, научного или научно-популярного произведения; жанр критики, литературной, газетно-журнальной публикации.
Рецензию характеризует небольшой объём и краткость.

В классике рецензент обнаруживает, прежде всего, возможность её актуального, остросовременного прочтения. Любое произведение нужно рассмотреть в контексте современной жизни и современного литературного процесса: оценить его именно как новое явление. Такая злободневность является непременным признаком рецензии.

Рецензии — это творческие работы, например:

  • небольшая литературно-критическая или публицистическая статья (часто полемического характера), в которой рассматриваемое произведение является поводом для обсуждения актуальных общественных или литературных проблем;
  • сочинение, которое в большей степени лирическое размышление автора рецензии, навеянное чтением произведения, чем его истолкование;
  • развёрнутая аннотация, в которой раскрывается содержание произведения, особенности композиции и одновременно содержится его оценка.

Примерный план рецензии на литературное произведение

Библиографическое описание произведения (автор, название, издательство, год выпуска) и краткий (в одном-двух предложениях) пересказ его содержания.
Непосредственный отклик на произведение литературы (отзыв-впечатление).

Критический разбор или комплексный анализ текста:

  • смысл названия
  • анализ его формы и содержания
  • особенности композиции
  • мастерство автора в изображении героев
  • индивидуальный стиль писателя

Аргументированная оценка произведения и личные размышления автора рецензии:

  • основная мысль рецензии
  • актуальность тематики произведения

В рецензии не обязательно присутствие всех вышеперечисленных компонентов, главное, чтобы рецензия была интересной и грамотной.

Принципы рецензирования.
Импульсом к созданию рецензии всегда служит потребность выразить своё отношение к прочитанному, это попытка разобраться в своих впечатлениях, вызванных произведением, но на основе элементарных познаний в теории литературы, подробного анализа произведения. 

Читатель может сказать о прочитанной книге или просмотренном фильме «нравится или не нравится» без доказательств. А рецензент свое мнение должен тщательно обосновать глубоким и аргументированным анализом. Отношения между рецензентом и автором — творческий диалог при равном положении сторон. Авторское «я» проявляется открыто, чтобы рационально, логически и эмоционально воздействовать на читателя. Поэтому рецензент использует языковые средства, совмещающие функции называния и оценки, книжные и разговорные слова и конструкции. Подробный пересказ снижает ценность рецензии: во-первых, неинтересно будет читать само произведение; во-вторых, одним из критериев слабой рецензии справедливо считается подмена анализа и интерпретации текста его пересказом.

Всякая книга начинается с названия, которое в процессе чтения как-то интерпретируешь, разгадываешь. Название хорошего произведения всегда многозначно, это своего рода символ, метафора. Многое для понимания и интерпретации текста может дать анализ композиции. Размышления над тем, какие композиционные приёмы (антитеза, кольцевое построение и т.д.) использованы в произведении, помогут рецензенту проникнуть в замысел автора. На какие части можно разделить текст? Как они расположены?

Важно оценить стиль, своеобразие писателя, разобрать образы, художественные приёмы, которые он использует в своем произведении, и обдумать, в чём заключается его индивидуальный, неповторимый стиль, чем этот автор отличается от других. Рецензент разбирает «как сделан» текст. Школьную рецензию стоит писать так, как будто никто в экзаменационной комиссии с рецензируемым произведением не знаком. Нужно предположить, какие вопросы этот человек может задать, и попытаться заранее подготовить ответы на них в тексте.

Литературные термины | Введение в литературу

Срок Определение
аллегория Проще говоря, аллегория — это повествование, имеющее символическое значение. То есть вся история, ее сюжет, персонажи и часто сеттинг — все это элементы, обозначающие второе коррелированное повествование.
аллитерация Аллитерация — это когда текст (чаще всего стихи, но также проза) имеет три или более следующих друг за другом слова, начинающихся с одного и того же звука.Обычно он применяется к согласным, либо в начале слова, либо на ударном слоге внутри слова.
намек В литературном произведении часто бывает краткая ссылка на человека, место, событие или другое литературное произведение. Это называется аллюзией и очень часто встречается в классической и романтической поэзии, в которой много отсылок к древней мифологии.
неоднозначность Неоднозначность означает двойное значение.Как в поэзии, так и в прозе широко используется литературный прием, состоящий в использовании слов и выражений с множеством значений.
атмосфера Слово охватывает настроение или атмосферу, которую писатель создает в своем повествовании. Цель состоит в том, чтобы дать читателю ощущение (часто мрачное и дурное) того, что должно произойти.
биография Биография — это, попросту говоря, история жизни человека. Это популярный жанр; люди любят читать о жизни известных людей.Автобиография — это биография, написанная самим человеком.
пустой стих Пустой стих — это стихотворение (определенной метрики), у которого нет конечных рифм. Многие тексты Шекспира, его пьесы и стихи написаны пустыми стихами. Тогда у него будет определенный мелодический ритм, который оживает, когда его произносят.
характер и характеристика Персонаж относится к человеку (лицам) в повествовании или пьесе.Их можно описать прямо (через рассказчика) или косвенно (глазами других персонажей. Мы также используем термины плоские или круглые символы, чтобы обозначить их сложность.
клише Словесное клише — это устоявшееся и часто используемое выражение. Структурное клише — обычный и предсказуемый элемент повествования. Это может быть как персонаж, так и поворот сюжета. В кино и литературе клише являются отрицательными элементами, поскольку они указывают на недостаток творчества как с точки зрения языка, так и с точки зрения сюжета.
комедия Комедия — это спектакль или фильм, поднимающий у зрителей хорошее и безопасное настроение. Для создания хорошей комедии используются определенные приемы, например ошибочная идентичность и недопонимание. Зрители будут довольны и уверены, что герои (по крайней мере, те, кто этого заслуживает) сложатся счастливо.
значение Коннотация — это то же самое, что и обозначение, и означает, что слово (в основном в поэзии) имеет другое значение, чем в повседневном использовании.Например. «Холод» в разговорной речи будет означать низкую температуру, но в качестве коннотации это также может означать, например, бессердечный или бесчувственный.
контраст Когда определенные противоположности противопоставляются или противопоставляются друг другу, например две сцены в фильме, это подчеркнет контраст между ними. Эффект состоит в том, что два элемента будут взаимно усиливать друг друга.
эпический Это один из основных литературных генов (эпический, лирический, драматический), обозначающий повествование, которое рассказывается как история или сюжет.Есть много поджанров эпической литературы.
эпиграмма Изначально это означает какую-то надпись. Это короткое, остроумное стихотворение, часто остроумное и хорошо сочиненное с яркой изюминкой.
Крещение Богоявление по-гречески означает «проявление Бога». В литературе это означает внезапное и часто духовное пробуждение, например, когда персонаж внезапно ясно видит выход из затруднительного положения или дилеммы.
эссе Эссе — это сочинение на тему, в котором часто аргументируется определенный тезис или излагается точка зрения.
художественная литература Придумывается вымысел, или вымышленное повествование, в отличие от фактического представления исторически правдивых событий.
предвестник Предсказывать — значит помещать намёки или фрагменты информации, которые приведут читателя к предвосхищению результата повествования.Начальные части романа или рассказа часто содержат элементы предзнаменования.
жанр Жанр — французский и означает тип или форму; он используется для классификации литературы по группам в соответствии с определенными критериями.
готика В архитектуре готика означает заостренный стиль, который порвал с традиционной римской округлой формой арок и потолков в соборах. В литературе это слово используется в отношении романов конца 18 века, содержащих жуткие ингредиенты, такие как призраки в заброшенных замках с темными коридорами и потайными дверями.Другие элементы включают насильственные действия, оккультизм и колдовство.
гуманизм Это альтернативное обозначение эпохи Возрождения (1550-1650), и оно означает человека как хозяина своей вселенной; человек способен искать ответы внутри себя, но также должен ценить свои собственные недостатки и внутренние противоречия.
преуменьшение и преуменьшение Гипербола происходит от греческого языка и означает преувеличивать, а не преуменьшать, что является грубым способом сделать заявление, придавая ему меньшее значение, чем оно имеет на самом деле; е.g сказать «невезение», когда случилась катастрофа.
изображения Образцы — это общий термин в современной теории литературы; он описывает поэзию, богатую наводящими на размышления образами и ассоциациями.
ирония В разговорной речи ирония означает выражение противоположного тому, что на самом деле имеется в виду (словесная ирония). В литературе есть эта словесная ирония, но также и так называемая структурная ирония, когда писатель придает своему сюжету поворот, который можно прочитать с двойным смыслом.В конце рассказа может быть иронический поворот, который подводит итог теме.
мелодрама Первоначально мелодрама представляла собой драму с песней. В литературе этот термин будет обозначать сюжет, который немного преувеличивает, когда дело касается эффектов. Сюжет часто бывает сентиментальным и не совсем правдоподобным, а персонажи — скорее преувеличенные «типы», чем правдоподобные люди.
метафора Метафора — это фигура речи, в которой два или более элемента разной природы сравниваются друг с другом, но без «подобных» или «как».Если сравнение включает «подобное» или «как», это называется сравнением.
метр Метр — собирательный термин для обозначения ритмического рисунка стихотворения. Есть ряд метрических систем. Текст, написанный с точностью до метра, называется стихом.
мотив Обратите внимание на написание. Мотив — это повторяющийся элемент художественного текста. Это может быть инцидент или фраза, которая встречается в разных ситуациях и в разных ситуациях в тексте.
мифы и легенды Первоначально миф — это история, полученная из мифологии, например древние религии Греции и Рима или скандинавская мифология. В то время миф считался правдой. История богов и сверхъестественных существ — это миф, но если главный герой — человек, это называется легендой. Сегодня миф обычно означает то, что является популярным утверждением, но это неправда.
рассказчик и повествование Рассказчик — это тот, кто рассказывает историю, и чья информация разворачивает сюжет.Повествование — это сама история.
роман Роман можно определить как содержательное повествование с множеством персонажей и сюжетом, который растягивается на длительный промежуток времени (не всегда) и может иметь множество настроек. Есть много подкатегорий.
всеведущий «Всеведущий» означает «знать все» и используется в отношении рассказчика, который присутствует повсюду в истории и может раскрыть мысли всех персонажей.
парадокс Парадокс — это фраза или утверждение, которые кажутся противоречащими самому себе, но, в конце концов, имеют действительное значение. «Справедливо — это плохо, а грязно — справедливо» (Шекспир, , Макбет, ) — пример литературного парадокса.
пафос Пафос в переводе с греческого означает глубокое чувство или страсть. Сегодня у нас пафос ассоциируется с слегка переэкспонированной сентиментальностью, призванной вызвать жалость или сострадание у читателя или театральной публики.
участок Сюжет — это структура и порядок действий в повествовательном тексте или пьесе.
точка зрения Точка зрения также называется «углом» и означает, как рассказывается повествование и откуда. Точка зрения будет глазами, через которые мы смотрим на повествование.
главный герой Главный герой — главный герой повествования.Также будут второстепенные персонажи, к которым относится главный герой.
сатира Сатира — это повествование, которое тонким и «скрытым» образом раскрывает сомнительную практику или элемент. Сатира может быть забавной, но она имеет серьезные намерения.
настройка Сеттинг повествования или пьесы определяет, где и когда будет разворачиваться сюжет. Настройка всегда будет тесно связана с сюжетом и будет включать описание погоды и свет / темноту.
рассказ Короткий рассказ — это именно такой рассказ. У него сжатый сюжет, который развивается за короткий промежуток времени, и в нем мало персонажей.
монолог Этот термин используется в драматической литературе и означает, что актер говорит сам с собой, или, как его еще называют, «в сторону». Он широко используется во многих пьесах Шекспира.
поток сознания «Поток сознания» был термином, который был введен во время модернизма и означает, что повествование основано на том, что происходит в сознании главного героя.Его еще называют внутренним монологом.
стиль Стиль — это то, как писатель выстраивает свое повествование и выбор слов. Стиль будет тесно связан с настроением и атмосферой.
символ Символ — это объект, выражение или событие, которое представляет идею, выходящую за пределы самого себя. Погода и свет / тьма часто имеют символическое значение.
трагедия В трагедии невиновный главный герой будет вовлечен в обострение обстоятельств со смертельным исходом.Трагическое развитие событий вызвано либо изъяном в личности персонажа, либо событиями, которые развиваются вне его контроля.
тема Тема повествования или пьесы — это общая идея или основное сообщение, которое автор хочет раскрыть.

Литературные произведения — FindLaw

Создано группой юридических писателей и редакторов FindLaw | Последнее обновление: 20 июня 2016 г.

Определение литературных произведений

Вы написали то, что, как вы надеетесь, станет следующим сборником стихов, отмеченным наградами.Выбираете ли вы самостоятельную публикацию или используете более традиционный метод, следующий важный вопрос: нужны ли вам авторские права на свои литературные произведения? Ответ, скорее всего, есть.

Согласно Бюро регистрации авторских прав США, «литературным произведением» может быть что угодно, написанное в письменном виде. Например, романтический роман, который вы написали во время учебы в колледже (художественная литература), ваши мемуары, описывающие ваш смертельно опасный поход по тропе Тихоокеанского гребня (документальная литература), или даже воодушевляющая речь, которую вы написали для друга, который бежит по горячим спорам. гонка городского совета.

Наличие авторских прав дает вам важную правовую защиту. Если у вас есть литературное произведение и вы хотите получить защиту авторских прав, выполните следующие действия, чтобы зарегистрировать свою книгу, рукопись, онлайн-произведение, стихи или другой текст в Бюро регистрации авторских прав США. Для получения дополнительной информации см. Раздел «Интеллектуальная собственность FindLaw».

Шаг 1

Убедитесь, что ваша работа — литературное произведение. Литературные произведения могут быть опубликованы или неопубликованы и включать недраматические текстовые произведения с иллюстрациями или без них.Компьютерные программы и базы данных также считаются литературными произведениями. Другие примеры литературных произведений включают речи, учебники, справочники, каталоги, каталоги, рекламные копии, игры и автоматизированные базы данных.

Чтобы зарегистрировать сериалы и периодические издания, см. Раздел «Серийные работы».

Шаг 2

В одном конверте или пачке:

1. Заполненная форма заявки TX или краткая форма TX;

2. Сбор, подлежащий уплате в «Реестр авторских прав».

3.Невозвратные копии регистрируемых материалов. Например:

  • Неопубликованные произведения : Одна полная копия.
  • Опубликованные работы : Две полные копии лучшего издания.
  • Произведения, впервые опубликованные за пределами США: Одна полная копия первого зарубежного издания.
  • Вклад в коллективную работу : Одна полная копия лучшего издания коллективной работы или копия самого вклада в том виде, в котором она была опубликована в коллективной работе

Шаг 3

Файл в электронном виде

Избавьте себя от хлопот.Сэкономьте время. Избавьтесь от почтовых расходов. Подайте заявку на авторское право онлайн. Это проще, чем идти в почтовое отделение, и вы, вероятно, быстрее получите решение от правительства.

Однако, если вы предпочитаете отправить заявку по почте, вытащите книгу марок и отправьте посылку по адресу:

Библиотека Конгресса
Бюро регистрации авторских прав
Проспект Независимости 101, S.E.
Вашингтон, округ Колумбия 20559-6000

Ваша регистрация вступает в силу в день, когда U.S. Бюро регистрации авторских прав получит ваше заявление, оплату и копию (и) в приемлемой форме. Если ваша заявка в порядке, вы получите свидетельство о регистрации через 4–5 месяцев.

Для получения дополнительных сведений об авторских правах см. Информационные проспекты Бюро регистрации авторских прав США.

Попросите профессионального юриста помочь вам с приложением

Наем юриста для подготовки и подачи заявления — разумный выбор. Как автор, вы захотите тратить свое время на написание, редактирование и исправление своей работы.Оставьте тяжелую юридическую работу профессионалу. Поговорите с поверенным по интеллектуальной собственности в вашем районе прямо сейчас.

Спасибо за подписку!

Информационный бюллетень FindLaw

Будьте в курсе того, как закон влияет на вашу жизнь

Информационный бюллетень FindLaw

Будьте в курсе того, как закон влияет на вашу жизнь Введите свой адрес электронной почты, чтобы подписаться Введите ваш адрес электронной почты:

Примеры цитирования книг — Информационная система школьной библиотеки штата Орегон

Вот несколько примеров цитирования книг, электронных и аудиокниг.Они основаны на руководящих принципах ГНД 8. Страница с цитированием работ должна иметь двойной интервал внутри цитат и между ними. Для экономии места мы только одинарные. Если цитата требует более одной строки, вторая строка и все последующие строки должны иметь выступ. Это означает, что первая строка каждой цитаты выравнивается по левому полю, а все дополнительные строки имеют отступ в полдюйма.

Печатные книги (целые)

Пример — книга, 1 автор

Ли, Харпер. Убить пересмешника . Уорнер Букс, 1982.

Пример — книга, 2 автора

Роттманн, Александр и Ники Педерзолли. Фристайл сноубординг: приемы, навыки и приемы . Firefly Books, 2010.

Пример — книга, 3 автора, тираж

Рейли, Мэри Джо и др. Мексика . 3-е изд., Маршалл Кавендиш Бенчмарк, 2012 г.

Пример — книга, 1 редактор

Уиллис, Лори, редактор. Принятие. Greenhaven Press, 2012.

Пример — книга, 2 редактора, использованы все тома многотомного набора

Лернер, К. Ли и Бренда Уилмот Лернер, редакторы. Мир спортивной науки. Гейл, 2007. 2 тт.

Пример — книга, 3 редакции, издание, использован один том многотомного набора

Лернер, К. Ли и др., Редакторы. Альтернативная энергия . 2-е изд., Т. 1, Гейл, 2012.

Печатные книги (часть)

Пример — стихотворение в книге, 1 автор

Медина, Пабло.»Секрет.» Крутая сальса: двуязычные стихи о взрослении латиноамериканцев в Соединенных Штатах , Холт, 1994, стр. 48.

Пример — рассказ в книге, 1 автор, 1 редактор

Чейз, Ричард. «Старый сочельник». Grandfather Tales , под редакцией Х. Л. Пика, Viking, 1973, стр. 58-60.

Пример — эссе в книге, 1 автор, 1 редактор, издание (поскольку 1984 — это заголовок в заголовке, он не выделен курсивом)

Фаулер, Роберт.«Новояз и язык партии». 1984 Джорджа Оруэлла, под редакцией Гарольда Блума, обновленное издание, Chelsea House,
2007, стр. 93-108.

Пример — статья энциклопедии, автор

Клоос, Марк. «Тектоника плит». Всемирная книжная энциклопедия , 2013, стр. 561-65.

Пример — статья энциклопедии без автора, из многотомного издания, тираж

«Найк». Энциклопедия мировых брендов, 2-е изд., т. 2, St. James Press, 2013, стр. 750-54.

Пример — слово в словаре

«Хлорофилл». Словарь Merriam-Webster’s Collegiate Dictionary , 11-е изд., Merriam-Webster, 2003, p. 252.

Пример — карта в атласе

«Преобладающие ветры и океанические течения». Атлас мира для студентов National Geographic , 4-е изд., National Geographic, 2014 г., стр. 23.

Пример — фотография произведения искусства, в книге, без автора, 2 редакции

«Китайская лошадь.» Искусство, изменившее мир , под редакцией Гади Фарура и Сэма Аткинсона, DK Publishing, 2013 г., стр. 20.

Пример — глава / эссе («Борьба…») из книги ( Private Voices, Public Lives by Flowers), переизданной в другой книге ( Contemporary Literary Criticism под редакцией Хантера)

Флауэрс, Бетти С. «Борьба с матерью и отцом:« Его »и« Она »в Эдриенн Рич». Contemporary Literary Criticism ,
под редакцией Джеффри У.Охотник, т. 125, Gale, 2000, стр. 330-34.

Пример — статья («О Георгии…» Спилки) из журнала ( Modern Fiction Studies ), переизданная в книге ( Contemporary Literary Criticism под редакцией Гантона)

Спилка, Марк. «О жене Джорджа, Ленни и Керли: сладкое насилие в Эдеме Стейнбека». Современная литературная критика ,
под редакцией Шэрон Р. Гантон, т. 21, Гейл, 1982, стр. 385-87.

Книга (целая или часть), найденная в базе данных библиотеки

Пример — книга, в базе библиотеки, без автора, 1 редактор

Фридман, Лаури С., редактор. Интернет-травля . Greenhaven Press, 2011. Виртуальная справочная библиотека Гейла , go.galegroup.com/ps/i.do?
id = GALE | 4HRV & v = 2.1 & u = oslis & it = etoc & p = GVRL & sw = w.

Пример — статья в книге, база данных библиотеки, нет автора, 2 редактора, страницы не указаны

«Расстройства пищевого поведения». Научная энциклопедия UXL , под редакцией Эми Хакни Блэквелл и Элизабет Манар, 3-е изд., UXL, 2015.
Ресурсы для студентов в контексте , ссылка.galegroup.com/apps/doc/CV2644300374/SUIC?u=port&xid=6c46c891.

Книга (целиком или частично), найденная в Интернете

Пример — слово в словаре, Интернет, издатель совпадает с названием веб-сайта (поэтому не указывайте издателя)

«Хлорофилл». Словарь Мерриама-Вебстера , 2016 г., www.merriam-webster.com/dictionary/chlorophyll.

Пример — статья энциклопедии, Интернет, издатель совпадает с названием веб-сайта (поэтому не указывайте издателя)

Сток, Джоанн.«Землетрясение». Студент всемирной книги , 2016 г., worldbookonline.com/student/article?id=ar171680.

Электронные книги

Пример — электронная книга, 1 автор, загружена на устройство

Ли, Харпер. Убить пересмешника . Электронная книга, HarperCollins, 2014.

Пример — электронная книга, 1 автор, прочитана на веб-сайте

Хоторн, Натаниэль. Дважды рассказанные истории . Электронная книга, Houghton, 1883. Project Gutenberg , www.gutenberg.org/etext/13707.

Пример — электронная книга, 2 редактора, читать на веб-сайте

Виггин, Кейт Д. и Нора А. Смит, редакторы. Пинафор Палас . Электронная книга, Grosset, 1907. Project Gutenberg ,
www.gutenberg.org/dirs/2/9/3/7/29378/29378-h/29378-h.htm.

Аудиокниги

Пример — аудиокнига, прослушанная на компакт-диске, известный автор, известный рассказчик, известный издатель (Listening Library), известная дата публикации

Грин, Джон. Черепахи на всем пути вниз . Рассказывает Кейт Радд, под ред. Аудиокниги, Listening Library, 2017.

Пример — аудиокнига, загруженная из Audible на устройство (не включая веб-сайт, с которого вы ее загрузили), известный автор, известный рассказчик, известный издатель (HarperAudio), известная дата публикации

Льюис К. С. Лев, колдунья и платяной шкаф . Рассказывает Майкл Йорк, изд. Аудиокниги, HarperAudio, 2005.

Пример — аудиокнига, транслируемая / прослушиваемая с веб-сайта (Audible.com), известный автор, известный рассказчик, известный издатель (HarperAudio), известная дата публикации

Льюис К. С. Лев, колдунья и платяной шкаф . Рассказывает Майкл Йорк, изд. Аудиокниги, HarperAudio, 2005. Audible.com , www.audible.com/pd/KIDS/the-lion-the-witch-and-the-wardrobe-Audiobook/
B002V1NHJ2.

Что такое литературный справочник?

Мир литературы — стихов и рифм, басен и сказок, мифов и легенд — невероятно богат и разнообразен.Общая сумма проявлений самовыражения человечества в печатных и опубликованных текстах огромна; в этом огромном хранилище слов, предложений, идей, фраз и высказываний находится взаимосвязанная сеть ссылок друг на друга. Эта взаимосвязанность, когда один автор может взять идею, фразу, отрывок, персонаж или любой аспект работы другого автора и вставить в свою собственную, является литературной ссылкой. Эта ссылка является узнаваемым и очевидным влиянием, приемом или данью уважения. Литературные ссылки также могут быть сделаны в любой форме общения, например, в песнях или фильмах.

Персонажи

Во многих произведениях автор может взять персонажа или персонажей из обширного хранилища истории литературы и использовать их в своей работе. Он может создать персонажа из своей собственной работы полностью на персонаже из предыдущей работы. Литературная ссылка может быть просто отсылкой к персонажу из других произведений, или персонаж может иметь схожие, но узнаваемые черты.

Сюжет

Во многих типах литературных ссылок весь сюжет или структура предыдущего произведения используется в другом произведении.Например, фильм «Апокалипсис сегодня» был основан на сюжете и структуре «Сердца тьмы» Джозефа Конрада. Во многих фильмах и романах сюжеты и структуры из пьес Шекспира используются для освещения своих сказок, а многие пьесы, романы и фильмы заимствованы из греческих эпосов; например фильм «О брат, где ты?» основан на «Одиссее» Гомера.

Стих

Литературные отсылки также могут быть в форме прямых стихов или цитат, таких как персонаж, цитирующий строчку или стих из пьесы Шекспира, точно так же оратор может вставить известную литературную строчку или произнести в свою речь, чтобы сделать точку или усилить их аргумент.Некоторые из них могут использоваться даже без знания литературных ссылок, например, когда кто-то использует фразу «Уловка-22» в названии романа Джозефа Хеллера.

Сцены

Иногда целые сцены или отрывки могут быть вставлены в произведения в качестве литературных ссылок. Хорошим примером этого является американское телешоу «Симпсоны», которое использует множество литературных ссылок на протяжении всей своей работы; например, эпизод, в котором главный герой был изображен в героическом древнем приключении в Греции, был основан на многих сценах из греческих мифов и литературы, таких как «Ясон и аргонавты», и других легенд, таких как Медуза.

Как цитировать литературу

Как цитировать литературу

КАК ПОЛУЧИТЬ ЛИТЕРАТУРУ

Очень важно, чтобы вы указали источник любой информации или идей, которые вы представляете в своем эссе. Источник информации или идей должен указываться непосредственно в тексте, это известно как со ссылкой на литературу . Обычно источники, которые вы цитируете, будут вашими основными статьями, популярными статьями, книгами или текстами. Тем не менее, вы также должны указать любое личное общение с исследователями или преподавателями.

Старайтесь избегать прямых кавычек. Они подходят, когда вы хотите процитировать содержательную фразу, которую вы не можете лучше выразить своими словами. В общем, вам следует перефразировать цитируемую информацию или идеи своими словами и соответствующим образом процитировать источник.

Мы предлагаем вам использовать приведенные ниже рекомендации при цитировании литературы в своем эссе. Однако вы можете использовать любой формат, если ваш стиль цитирования является точным и последовательным. Мы бы предпочли, чтобы вы избегали сносок, хотя вы не понесете за них наказания.

Цитирование литературы в основной части вашего эссе:

Если у источника один автор:

Haig (1993) исследует генетические конфликты между матерью и плодом, возникающие во время беременности человека.

Если у источника два автора:

Хедрик и Даффилд (1986) сравнивают вязкость крови северного морского слона с вязкостью крови кролика.

* Даже если у двух авторов одна и та же фамилия, должны быть указаны оба имени.

Если у источника три или более авторов:

Hurst et al. (1996) рассмотрим примеры эгоистичных генов.

* Обратите внимание, что et al. — это латинское сокращение от слова «и другие», оно должно быть выделено курсивом.

Когда два источника используются в одном предложении:

Как Haig (1993), так и Hurst et al. (1996) обсуждают эволюционное значение генетических конфликтов.

* Обратите внимание, что ссылки расположены в хронологическом порядке.

Со ссылкой на личные сообщения:

Эмбрионы лосося развиваются быстрее при более высоких температурах (Л. Олбрайт, личное сообщение).

* Включите имя и инициалы цитируемого человека, но не указывайте год.

Интернет-связь:

Информация о веб-сайте или электронной почте рассматривается с таким же доверием, как и личные сообщения, и считается менее надежной, чем первичные источники. Включите автора и название веб-сайта, его адрес и дату, когда вы на него заходили.

Если статья процитирована в одной из ваших ссылок:

Хики и Роуз (1988, цитируется в Hurst et al., 1996) предположили, что секс мог возникнуть как следствие саморекламы эгоистичного гена.

* В данном случае только Hurst et al. необходимо указать в цитируемой вами литературе в конце вашего эссе. В таком случае лучше всего найти и прочитать статью Хики и Роуза. Однако, когда это сложно или невозможно, вы можете процитировать статью, в которой вы читали об их работе, как показано выше.

Список цитируемой литературы в конце вашего эссе:

В конце эссе у вас должен быть раздел, озаглавленный «Цитированная литература». Этот раздел должен включать алфавитный список всей литературы, цитируемой в основной части вашего эссе. Включите полные ссылки на все ваши источники, включая основные статьи, популярные статьи, книги, учебники, личные сообщения или веб-ссылки. Не включайте в текст эссе источники, которые вы читали, но не ссылались на них.

Цитируемый раздел литературы выполняет двоякую функцию. Во-первых, в нем отдают должное исследователям, идеи и открытия которых вы обсуждаете во введении. Во-вторых, это позволяет другим, кто заинтересован в вашем исследовании, найти соответствующие статьи для дальнейшего углубленного изучения этой темы. Возможно, вы сами использовали «цитированную литературу», чтобы найти дополнительные первоисточники по вашей теме, как только вы нашли одну полезную ссылку по вашей теме.

Некоторые правила:

  • При перечислении ссылок в этом разделе расположите их в алфавитном порядке по первому автору.Сообщите всем авторам и не используйте et al. в этой секции.
  • Если вы включаете более одной статьи одного и того же автора, разместите эти статьи в хронологическом порядке так, чтобы самая ранняя статья была указана первой.
  • Названия книг и журналов должны быть подчеркнуты или выделены курсивом.
  • Для статей из журналов необходимо указать номер тома или номер выпуска.
  • Название и город издателя требуются для книг, но не для журналов.
  • Номера страниц не требуются для книг, но должны указываться в журнальных статьях или статьях в отредактированных книгах.
  • Ссылки на веб-страницы должны включать имя автора, название и адрес веб-сайта, а также дату, когда вы его просмотрели.

Примеры:

Книга:

Guyton, A.C.1981. Учебник медицинской физиологии. W.B. Saunders Co., Филадельфия

Журнальная статья:

Weathers, W.W. 1976. Влияние температуры на оптимальный гематокрит лягушки-быка (Rana catesbeiana). J. Comp. Physiol. 105: 173-184

Глава в отредактированной книге:

Elsner, R.E. и С. Эшвелл-Эриксон. Сердечно-сосудистая адаптация к дайвингу. В Биология морских млекопитающих , под редакцией Х. Андерсен, Academic Press, Нью-Йорк, стр. 117–145.

9 литературных элементов, которые вы найдете в каждом рассказе

Экзамен AP Literature предназначен для проверки вашей способности анализировать литературу. Это означает, что вам нужно знать, как использовать аналитические инструменты, такие как литературные элементы, чтобы раскрыть смысл текста.

Поскольку литературные элементы присутствуют в каждом произведении литературы (на самом деле!), Они являются хорошей отправной точкой для разработки вашего аналитического инструментария. В этой статье мы дадим вам определение литературного элемента, объясним, чем литературный элемент отличается от литературного приема, и рассмотрим девять основных литературных элементов, которые вам необходимо знать перед сдачей экзамена AP по литературе.

Итак, приступим!

Что такое литературные элементы?

Выделите минутку и представьте, что строите дом. (Придерживайтесь нас, здесь.) Какие из вещей, которые вы должны включить в , чтобы построить дом? Некоторые из этих неотъемлемых элементов — это крыша, стены, кухня и ванная комната. Если бы у вас не было этих элементов, у вас не было бы дома. Черт возьми, у тебя может даже не быть здания!

Определение литературного элемента очень похоже. Литературные элементы — это вещи, которые должна иметь вся литература — будь то новостная статья, книга или стихотворение — абсолютно . Как и в доме, элементы могут быть расположены немного иначе … но, в конце концов, обычно все они присутствуют и учитываются. Литературные элементы являются основными строительными блоками письма, и они играют важную роль, помогая нам писать, читать и понимать литературу.

Можно даже сказать, что литературные элементы — это ДНК литературы.

Чем литературный элемент отличается от литературного устройства?

Но подождите! Вы также узнали о литературных приемах (иногда называемых литературными приемами), которые писатели используют для создания литературы!

Так чем же литературный элемент отличается от литературного приема?

Давайте на секунду вернемся к метафоре нашего дома. Если литературные элементы являются обязательными частями дома, без которых невозможно обойтись, то литературные элементы являются дополнительным декором.Может быть, вам нравится классический стиль (образ!), Или, может быть, вы более эклектичный человек (тщеславие)! То, что вы украшаете свой дом, как сумасшедший, не делает его менее похожим на дом. Это просто означает, что у вас … уникальный личный стиль.

Литературные приемы — это необязательные методы, которые авторы выбирают для формирования стиля, жанра, тона, значения и темы своих произведений . Например, литературные приемы — вот что отличает западный роман Кормака Маккарти « Кровавый меридиан » от медицинских мемуаров Мэтта Маккарти « Настоящий доктор скоро увидит вас, ».И наоборот, литературные элементы — особенно элементы, которые квалифицируют оба произведения как «книги» — это то, что удерживает их на полках рядом друг с другом в Barnes & Noble. Это не подлежащие обсуждению вещи, которые делают оба произведения «литературой».

Список 9 лучших литературных элементов (с примерами!)

Теперь давайте более подробно рассмотрим наиболее часто встречающиеся в литературе элементы. Каждый термин в приведенном ниже списке литературных элементов дает вам определение литературного элемента и пример того, как эти элементы работают.

# 1: язык

Самый важный литературный элемент — это язык. Язык определяется как система передачи идей и чувств с помощью знаков, звуков, жестов и / или знаков. Язык — это способ обмена идеями друг с другом, будь то речь, текст или даже представление!

Вся литература написана на узнаваемом языке, поскольку одна из основных целей литературы — делиться идеями, концепциями и рассказами с более широкой аудиторией. А поскольку в мире существует более 6900 различных языков, это означает, что литература существует также в тоннах различных языковых форм. (Как это круто ?!)

Очевидно, чтобы читать книгу, вам нужно понимать язык, на котором она написана. Но язык также может быть важным инструментом для понимания смысла книги. Например, писатели могут комбинировать языки, чтобы помочь читателям лучше понять символы, обстановку или даже тон.Вот пример того, как Черри Морага сочетает английский и испанский языки в своей пьесе, Герои и святые :

Посмотрите в лица своих детей. Они говорят вам правду. Они наше будущее. Pero no tendenos ningún futuro si seguimos siendo víctimas.

Пьеса Мораги о тяжелом положении испаноязычных рабочих-мигрантов в Соединенных Штатах. Сочетая в пьесе английский и испанский языки, Морага помогает читателям лучше понять ее персонажей и их культуру.

# 2: Участок

Сюжет произведения определяется как последовательность событий, которая происходит от первой строки до последней. Другими словами, сюжет — это то, что происходит в рассказе.

Всякая литература имеет какой-то сюжет. Большая часть развернутой литературы, например романа или пьесы, следует довольно типичной структуре сюжета, также известной как сюжетная дуга. Этот тип сюжета состоит из шести элементов:

  • Начало / Экспозиция: Это самое начало рассказа.Во время экспозиции авторы обычно знакомят читателя с основными персонажами и декорациями.
  • Конфликт: Как и в реальной жизни, конфликт истории — это проблема, которую должны решать главные герои. В сюжете вы увидите два типа конфликтов. Главный конфликт — всеобъемлющая проблема, с которой сталкиваются персонажи. Второстепенные конфликты, , с другой стороны, — это меньшие препятствия, которые персонажи должны преодолеть, чтобы разрешить главный конфликт.
  • Rising Action: Rising Action — это буквально все, что происходит в рассказе, ведущем к кульминации сюжета. Обычно это включает в себя столкновение с незначительными конфликтами и их преодоление, что и поддерживает развитие сюжета. Что еще более важно, сценаристы используют восходящее действие, чтобы создать напряжение, которое достигает апогея во время кульминации сюжета.
  • Кульминация: Кульминация сюжета — это та часть истории, где героям, наконец, предстоит столкнуться и разрешить главный конфликт.Это «пик» сюжета, когда все напряжение восходящего действия наконец достигает апогея. Обычно кульминацию можно определить, выяснив, какая часть истории является моментом, когда герой либо добьется успеха, либо полностью проиграет.
  • Действие падения: Действие падения — это все, что происходит после кульминации книги, но до разрешения. Здесь писатели связывают все незавершенные концы и начинают заканчивать действие книги.
  • Разрешение / развязка: Это конец истории.Но то, что это называется «разрешением», не означает, что каждая проблема решена успешно — или даже удовлетворительно. Например, резолюция «Ромео и Джульетта» предполагает (внимание, спойлер!) Смерть обоих главных героев. Возможно, это не тот финал, который вам нужен, но это — это конец , поэтому он и называется разрешением!

Если вы когда-нибудь читали пьесу Шекспира, значит, вы видели в действии описанный выше сюжет. Но даже более современные романы, такие как Голодные игры , также используют эту структуру.На самом деле, вы можете думать о сюжетной арке как о скелете истории!

А как же стихи, спросите вы? У них есть участки? Да! Они имеют тенденцию быть немного менее плотными, но даже в стихах есть что-то, что происходит в них.

Взгляните на Дилана Томаса «Не уходи нежно в эту спокойную ночь». В этом стихотворении определенно что-то происходит: в частности, рассказчик говорит читателям не принимать смерть без боя. Хотя это проще, чем то, что происходит в чем-то вроде «Властелин колец », это все же сюжет!

# 3: Настроение

Настроение литературного произведения определяется как эмоция или чувство, которое читатели испытывают при чтении слов на странице. Итак, если вы когда-либо читали что-то, что заставляло вас чувствовать себя напряженным, напуганным или даже счастливым … вы испытали настроение на собственном опыте!

Хотя история может иметь всеобъемлющее настроение, более вероятно, что настроение меняется от сцены к сцене в зависимости от того, что автор пытается передать. Например, общее настроение пьесы « Ромео и Джульетта, » может быть трагичным, но это не значит, что в определенных сценах нет забавных, беззаботных моментов.

Размышление о настроении при чтении литературы — это отличный способ выяснить, как автор хочет, чтобы читатели относились к определенным идеям, сообщениям и темам .Эти строки из «Still I Rise» Майи Анджелоу — хороший пример того, как настроение влияет на идею:

Вы можете застрелить меня своими словами,

Ты можешь порезать меня своими глазами,
Ты можешь убить меня своей ненавистью,
Но все же, как воздух, я встану.

Какие эмоции присутствуют в этом отрывке? Первые три строки полны гнева, горечи и насилия, что помогает читателям понять, что с спикером стихотворения обращались ужасно плохо. Но, несмотря на это, последняя строчка полна надежд.Это помогает Анжелу показать читателям, как она не позволит действиям других, даже ужасных, сдерживать ее.

Школа чародейства и волшебства Хогвартс из серии книг о Гарри Поттере

# 4: Настройка

Вы когда-нибудь представляли себя живущим в общежитиях Гриффиндора в Хогвартсе? Или, может быть, вы хотели бы посетить чаепитие Безумного Шляпника в Стране чудес. Это примеры того, как декорации, особенно яркие, захватывают воображение читателей и помогают оживить литературный мир.

Сеттинг определяется просто как время и место, в котором происходит история. Настройка также является фоном, на котором происходит действие. Например, Хогвартс становится местом или местом, где Гарри, Гермиона и Рон переживают множество своих приключений.

Имейте в виду, что более длительные работы часто имеют несколько настроек. В сериале «Гарри Поттер», например, есть масса запоминающихся мест, таких как Хогсмид, Косой переулок и Гринготтс.Каждая из этих настроек играет важную роль в оживлении волшебного мира.

Обстановка произведения важна, потому что она помогает передать важную информацию о мире, которая влияет на другие литературные элементы, такие как сюжет и тема. Например, историческая книга, действие которой происходит в Америке в 1940-х годах, скорее всего, будет иметь совсем другую атмосферу и сюжет, чем научно-фантастическая книга, действие которой происходит через триста лет в будущем. Кроме того, некоторые настройки даже становятся персонажами самих историй! Например, дом в рассказе Эдгара Аллена По «Падение дома Ашеров» становится антагонистом рассказа.Так что следите за настройками, которые выполняют несколько функций в работе.

# 5: Тема

У всех литературных произведений есть темы или центральные сообщения, которые авторы пытаются передать. Иногда тема описывается как основная идея произведения … но точнее, темы — это любые идеи, которые повторяются в тексте. Это означает, что большинство работ имеют несколько тем!

Во всей литературе есть темы, потому что основная цель литературы — делиться, исследовать и пропагандировать идеи.Даже самые короткие стихи имеют темы. Посмотрите это двухстрочное стихотворение «Моя жизнь была тем стихотворением, которое я бы написал» от Генри Дэвида Торо:

Моя жизнь была стихотворением, которое я бы написал

Но я не мог одновременно прожить и произнести это.

При поиске темы спросите себя, чему автор пытается нас научить или показать в своих произведениях. В этом случае Торо говорит, что мы должны жить настоящим моментом, и жизнь — это то, что дает материал для письма.

# 6: Точка зрения

Точка зрения — позиция рассказчика по отношению к сюжету литературного произведения. .Другими словами, точка зрения — это перспектива, с которой рассказывается история.

На самом деле у нас есть очень подробное руководство по точке зрения, которое вы можете найти здесь. Но вот краткая версия: литературу можно писать с одной из четырех точек зрения.

  • От первого лица: Это рассказано одним из персонажей истории с их точки зрения. Вы можете легко определить точку зрения от первого лица, ища местоимения от первого лица, такие как «я», «ты» и «мой».»
  • Второе лицо: Точка зрения от второго лица возникает, когда аудитория становится персонажем рассказа. В этом случае рассказчик использует местоимения второго лица, такие как «ты» и «твой». Если вы когда-нибудь запутаетесь, просто помните, что в книгах «Выбери свое приключение» используется второе лицо.
  • Ограничение от третьего лица: это когда рассказчик удаляется из истории и рассказывает ее со стороны. Для этого рассказчик использует такие местоимения, как «он», «она» и «они» для обозначения персонажей рассказа.В ограниченном виде от третьего лица этот рассказчик сосредотачивается на истории, поскольку она окружает одного персонажа. Это похоже на то, как будто за главным героем идет съемочная группа, которая сообщает обо всем, что с ними происходит.
  • Всеведущий от третьего лица : с этой точки зрения рассказчик по-прежнему использует местоимения от третьего лица … но вместо того, чтобы ограничиваться одним персонажем, рассказчик может рассказать читателям, что происходит со всеми персонажами в любое время. Это похоже на то, что рассказчик — это Бог: они все могут видеть, все слышать и все объяснять!

Точка зрения является важным литературным элементом по двум причинам. Во-первых, это помогает нам лучше понять персонажей рассказа. Например, точка зрения от первого лица позволяет читателям подробно узнать главного героя, поскольку они испытывают мысли, чувства и действия главного героя.

Во-вторых, точка зрения устанавливает рассказчика, или персонажа, чья работа — рассказывать историю, о чем мы поговорим в следующем разделе!

# 7: Рассказчик

Как мы только что упомянули, рассказчик — это человек, который рассказывает историю. Во всей литературе есть рассказчик, даже если этот рассказчик не назван или не является активной частью сюжета.

Вот что мы имеем в виду: когда вы читаете газетную статью, репортер должен рассказать вам все подробности того или иного события. Это делает репортера рассказчиком. Они берут интервью, исследования и рассказы своих очевидцев, чтобы помочь вам лучше понять тему.

То же верно и для рассказчика книги или стихотворения. T Рассказчик помогает читателю разобраться в сюжете. .Их работа — объяснять, описывать и даже драматически раскрывать зрителям сюжетные моменты. Вот пример того, как один из самых известных рассказчиков в литературе, Джон Ватсон, объясняет читателям характер Шерлока Холмса в книге A Study in Scarlet:

Он не изучал медицину. Он сам, отвечая на вопрос, подтвердил мнение Стэмфорда по этому поводу. Также он, похоже, не придерживался какого-либо курса чтения, который подходил бы ему для получения ученой степени или какого-либо другого признанного портала, который дал бы ему вход в ученый мир.И все же его рвение к определенным исследованиям было замечательным, а в эксцентрических пределах его знания были настолько обширными и подробными, что его наблюдения меня изрядно поразили. Несомненно, ни один человек не стал бы так усердно работать или получить такую ​​точную информацию, если бы у него не была определенная цель. Бессистемные читатели редко отличаются точностью своего обучения. Ни один человек не обременяет свой ум мелкими вещами, если у него нет для этого очень веской причины.

Джон Ватсон рассказывает историю от первого лица (хотя в этой цитате это не очевидно).Это означает, что он дает читателям свой взгляд на мир вокруг него, в том числе на Шерлока Холмса. В этом отрывке читатели узнают об своеобразных привычках Холмса к обучению, что является лишь еще одной частью его необыкновенной натуры.

Грант Снайдер / Incidental Comics

# 8: Конфликт

Поскольку конфликт является частью сюжета — а, как мы уже установили, вся литература имеет своего рода сюжет, — это означает, что конфликт также является литературным элементом.Конфликт — это центральная борьба, которая мотивирует персонажей и приводит к кульминации произведения. Обычно конфликт возникает между главным героем или героем и антагонистом или злодеем … но он также может существовать между второстепенными персонажами, человеком и природой, социальными структурами или даже между героем и его собственным разумом.

Что еще более важно, конфликт дает сюжетную цель и мотивирует сюжет . Другими словами, конфликт заставляет главного героя действовать. Иногда эти конфликты бывают масштабными, как война…но они также могут быть маленькими, как конфликт в отношениях между героем и его родителями.

Одна из самых важных вещей, которую нужно понять о конфликте, — это , он может быть как явным, , так и неявным . Явный конфликт объясняется в тексте; это очевидный момент, когда что-то идет не так. и персонажи должны это исправить. В романе Брэма Стокера «Дракула » используется явный конфликт для подпитки сюжета: вампир прибыл в Англию, и герои истории должны убить его как можно скорее.

Неявный конфликт чаще встречается в поэзии, где нет конкретного случая, который явно кричал бы: «Это проблема». Вместо этого вы должны читать между строк, чтобы найти конфликт, который мотивирует рассказчика. Взгляните на книгу Элизабет Барретт Браунинг «Как я люблю тебя?» для примера неявного конфликта в действии:

Как я люблю тебя? Позвольте мне посчитать пути.

Я люблю тебя до глубины, широты и высоты
Моя душа может дотянуться, когда чувствую себя вне поля зрения
Для целей бытия и идеальной благодати.
Я люблю тебя до уровня повседневных
Самая тихая потребность, при свете солнца и свечей.
Я люблю тебя свободно, как люди стремятся к правде.
Я люблю тебя чисто, как они отворачиваются от хвалы.
Я люблю тебя со страстью, которую использую
В моих старых горестях и с верой моего детства.
Я люблю тебя любовью, которую я, казалось, потерял.
С моими потерянными святыми. Я люблю тебя дыханием,
Улыбок, слез всей моей жизни; и, если Бог выберет,
я буду любить тебя больше после смерти.

Конфликт здесь на самом деле счастливый: рассказчик так влюблен, что ей трудно выразить глубину своих эмоций!

Цианид и счастье / Explosm.net

# 9: Персонажи

В литературном произведении должен быть хотя бы один персонаж, которым может быть человек, предмет или животное.

Хотя существует множество разных типов персонажей (и архетипов!), Мы собираемся поговорить о двух, которые вам абсолютно необходимо знать: протагонисте и антагонисте.

Главный герой произведения — его главный герой. Сюжет вращается вокруг этого человека или объекта, и они играют центральную роль в разрешении конфликта истории. Главные герои часто бывают героями, но это не обязательно: во многих историях также рассказывается о борьбе обычных людей. По большей части главные герои — это персонажи, которых вы помните еще долго после того, как книга закончилась, например, Китнисс Эвердин, Дэвид Копперфилд, Шерлок Холмс и Эстер Принн.

Антагонисты — это персонажи, которые каким-то образом противостоят главному герою. (Это противостояние является причиной конфликта в истории!) В истории может быть несколько антагонистов, хотя обычно есть один главный персонаж, животное или объект, который продолжает препятствовать продвижению главного героя. Если вы когда-нибудь забудете, что такое антагонист, вспомните своих любимых злодеев Диснея. Они одни из лучших плохих парней!

Что дальше?

Если вы не сдаете практические тесты AP, невозможно узнать, как вы справитесь, когда будете сдавать экзамен по-настоящему. Вот список практических тестов для каждого экзамена AP, включая экзамен AP по литературе. Это может показаться лишней работой, но мы обещаем — практические тесты — один из лучших способов помочь вам улучшить свой результат!

Послушайте: мы знаем, что вы заняты, поэтому может быть трудно запланировать время для подготовки к тесту AP помимо внеклассных занятий и обычной классной работы. Прочтите эту статью о том, когда вам нужно начать подготовку к тестам AP, чтобы убедиться, что вы не сбиваетесь с пути.

Как вообще выглядит хороший AP? Вот список средних баллов AP для каждого отдельного теста AP.Это отлично подходит для того, чтобы увидеть, как ваши тренировки сравниваются со средними показателями по стране.

Намеки: что это такое?

Намек — это литературный прием, который обеспечивает больший контекст для рассматриваемой работы, ссылаясь на предыдущее произведение искусства, человека, место, событие или ситуацию — обычно имеющую некоторое социальное, политическое или историческое значение. Писатель обычно рассчитывает, что читатель уловит намек, поймет его важность и применит этот контекст к написанному под рукой.

Узнайте больше об аллюзиях и о том, как они используются в литературе.

Что такое аллюзии?

Намеки — это ссылки, призванные напомнить что-то — сравнения, чтобы помочь писателям донести свою точку зрения до читателей. Они функционируют как своего рода литературное стенографирование, опираясь на популярные сторонние произведения, чтобы придать больший контекст или смысл ситуации, о которой пишут.

Ссылки могут указывать на другие литературные произведения, фильмы, произведения искусства, мифологию, фольклор, исторические факты, события и многое другое.Писателю обычно необходимо достаточно хорошо знать свою аудиторию, чтобы понимать, какие ссылки они, вероятно, поймут, а какие нет.

В англоязычной литературе общие источники упоминаний включают Библию, греческую мифологию и пьесы Шекспира. Эти произведения были популярны среди англоязычных читателей на протяжении веков, поэтому многие читатели уловят эти намёки.

Как работают аллюзии

Писателям может быть трудно придумать описательный способ донести смысл рассказа.Вот здесь намёки могут быть полезны.

Например, представьте, что вы пишете рассказ, и вам нужно объяснить, как ваш главный герой борется с превосходящим противником. Вы хотите донести идею о том, что персонаж праведен и имеет шанс выиграть битву, даже если этот шанс кажется маловероятным.

В этом случае вы могли бы легко и быстро передать этот сценарий своим читателям со ссылкой на «Давид и Голиаф», библейскую историю о маловероятном триумфе.Читатели, вероятно, сталкивались с этим намеком раньше, и, возможно, они также читали оригинальный рассказ о Давиде и Голиафе в Библии. Просто упомянув эти два имени, многие читатели сразу поймут, что вы описываете односторонний бой, в котором проигравший имеет небольшой шанс преодолеть маловероятные шансы.

Влияние Шекспира на литературу на английском языке настолько велико, что намёки на его пьесы часто делаются незаметно для людей. Английская литература ссылается на его произведения на протяжении сотен лет, поэтому даже если читатель не знаком с его пьесами напрямую, он, скорее всего, поймет, что такое персонаж «Ромео», и поймет, на что ставка, когда персонаж спросит: «быть или не быть?»

Хотя аллюзии могут быть экономичным способом общения с читателями, они рискуют оттолкнуть тех, кто не узнает ссылки.Иногда намёки бывает трудно понять, и эти типы следует использовать с осторожностью.

Однако, возможно, уместно — особенно если ваша работа — произведение того периода, — использовать неочевидный намек. Один из примеров — писатель XIX века Герман Мелвилл. В «Моби Дике» Мелвилл создает ощущение надвигающейся гибели, называя главный корабль в книге «Пекод». Читатели классики Мелвилла могут знать о народе пекуот, индейском племени, которое понесло тяжелые потери в войне с английскими колонизаторами в 17 веке.Название корабля служило для создания ощущения неминуемой гибели из-за использования этого намёка.

Точно так же, если вы слышите, как кто-то говорит: «Этот парень выглядит как обычный Адонис», это намек на греческую мифологию. Адонис был смертным любовником Афродиты, греческой богини красоты. Хотя это слово древнее, упоминание (или намек) сохранилось как сокращение для красивого мужчины.

Другой пример — фраза: «Я чувствую, что несу тяжесть мира на своих плечах.»Это еще один намек на греческую мифологию. На этот раз аллюзия относится к Атласу, сыну титанов, который провел неудачную битву с олимпийскими богами и в качестве наказания был приговорен к вечной поддержке небес над миром. В искусстве Атлас часто изображался как человек, держащий на плечах небесную сферу, что является подходящей метафорой для персонажей, которые несут тяжелую ношу.

В сильных художественных и поэтических произведениях будут использоваться аллюзии, чтобы работать на обоих уровнях.Читатели, которые понимают намеки, получают более глубокое понимание произведения, в то время как те, кто не понимает, все еще могут следить за историей и развлекаться или просвещать ее.

Ключевые выводы

  • Намеки — это тонкие ссылки в литературных произведениях, которые призваны напомнить что-то.
  • Ссылки могут относиться к другим произведениям искусства или литературы, людям, местам, событиям, обстоятельствам и т. Д.
  • Писатели могут использовать намеки, чтобы продемонстрировать свои мысли или придать дополнительный контекст своим рассказам и персонажам.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *