Опыты для детей старшей группы: Опыты и эксперименты для старшей группы | Картотека по окружающему миру (старшая группа) на тему:

Содержание

Эксперименты для детей подготовительной группы

Развитие общества диктует новые условия: сегодня эксперименты для детей подготовительной группы — это даже не оригинальное развлечение, а настоятельная  необходимость и эффективный инструмент правильного выстраивания мыслительных процессов при знакомстве с законами окружающего мира.

Проводить такие мини-шоу лучше в первой половине дня, когда дети энергичны и восприимчивы, а главное — не просто демонстрировать фокусы, но доступно объяснять положенные в основу эксперимента свойства веществ и законы природы.

«Меню» для небольшого научного праздника

5 простых опытов, которые можно провести без реактивов и спецоборудования, приведя в восторг детскую аудиторию. Итак!

  1. Исчезающий мелок

Как? Опускаем небольшой мелок в емкость с уксусом: мелок зашипит, покроется пузырьками, начнет заметно уменьшаться в размерах и… исчезнет!

Почему? Вещество известкового происхождения при взаимодействии с уксусной кислотой разлагается с выделением углекислого газа, пузырьки которого мы и видим в ходе эксперимента.

Что узнали? Свойства взаимодействия некоторых веществ

  1. Испарение

Как? Кипятим воду (например, в кастрюле), накрываем крышкой и показываем детям, как сконденсированный на крышке собирается в капли воды, которые падают обратно в кастрюлю.

Почему? При нагревании/остывании вода легко переходит из жидкого состояния в газообразное и обратно.

Что узнали? Особенности превращения воды.

3/4. Воздух сжимается/расширяется

 

Опыт №3

Опыт №4

Как?

Охлаждаем в холодильнике пластиковую бутылочку (обязательно с открытой крышкой), надеваем на горлышко резиновый шарик и ставим в емкость с горячей водой: шарик начинает сам надуваться! Но стоит убрать бутылку в холод — и шарик опадает.

Изготавливаем модель термометра: шилом прокалываем пробку, закрываем ею пластиковую бутылочку, а в отверстие пробки вставляем трубочку с капелькой подкрашенной воды.

Нагреваем бутылочку, держа обеими руками, и наблюдаем, как капля поднимается по трубочке.

Почему?

Объем воздуха зависит от температуры: шарик надувается, так как при нагревании восстанавливается объем «замороженного» воздуха; каплю в термометре выталкивает нагревающийся воздух.

Что узнали?

При охлаждении воздух сжимается, при нагревании расширяется

 

  1. Вода на морозе и в снегу

Как? На зимнюю прогулку берем с собой 2 бутылочки с водой, одну из них закапываем в снег, вторую держим на поверхности. А ведь замерзла только вторая!

Почему? Снег держит тепло, не давая воде замерзнуть, а вот просто на морозе вода замерзает, более того — расширяется и способна разорвать пластик.

Что узнали? Вода при замерзании расширяется.

 

Такие эксперименты развивают наблюдательность, подпитывают пытливость ума, рождают стремление к познанию мира. Еще более интересные эксперименты для детей предложат научные консультанты музея занимательной науки «ЛабиринтУм», у которого есть и выездная лаборатория!


Опыты и эксперименты для детей подготовительной группы

Опыты и эксперименты

для детей подготовительной группы

Подготовила: воспитатель

подготовительной группы

Фоменко Ольга Александровна

2018 г.

СОДЕРЖАНИЕ:

Введение…………………………………………………………………………..3Картотека опытов и экспериментов для детей дошкольного возраста……….4

Библиографический список……………………………………………………..20

Введение

Дети по природе своей исследователи. Неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире – вот черты детского поведения.

Мир полон тайн и загадок. И чтобы наши дети учились решать, думать, экспериментировать — предлагаю вам вместе с ними провести занимательные опыты!

Несколько важных советов:

  • объясните ребенку, что нельзя пробовать на вкус неизвестные вещества, как бы красиво и аппетитно они не выглядели;

  • не просто покажите ребенку интересный опыт, но и объясните доступным ему языком, почему это происходит;

  • не оставляйте без внимания вопросы ребенка – ищите ответы на них в книгах, справочниках, Интернете;

  • там, где нет опасности, предоставляйте ребенку больше самостоятельности;

«ПИЗАНСКАЯ БАШНЯ»

Вам понадобится: глубокая тарелка, пять кубиков сахара, пищевой краситель, стакан питьевой воды.

Постройте на тарелке башню из кубиков сахара, поставив, их друг на друга. В стакане с водой разведите немного пищевого красителя, чтобы вода поменяла цвет. Теперь аккуратно вылейте немного жидкости в тарелку (не на башню!). Понаблюдайте, что происходит. Сначала окраситься основание башни, затем вода будет подниматься вверх, и окрашивать следующий кубик. Когда сахар пропитается водой – башня рухнет.

Что происходит: вода является хорошим растворителем. Она проникает в сахар, смешиваясь с ним (это хорошо видно по тому, как меняется цвет сахара) и поднимается вверх по башне.

«НЕВИДИМЫЕ ЧЕРНИЛА»

Многие дети любят фильмы про шпионов, с удовольствием играют в разведчиков. И вероятно многие из ребят захотят научиться делать секретные послания — а потом обмениваться ими втайне от всех.

Вам понадобятся: лимон, блюдце, лист белой бумаги, тонкая кисточка.

Разрежьте лимон пополам. И сильно нажав на него, постарайтесь выжать немного сока в блюдце. Окуная кисточку в сок, рисуем тайное послание. Когда сок высохнет, письмо почти исчезнет. Для того чтобы узнать тайну, нарисованную на этом листе, надо прогладить бумагу горячим утюгом. От тепла бесцветные буквы станут коричневыми.

Из чего еще можно сделать невидимые чернила: яблочный сок; насыщенный раствор обыкновенной  питьевой соды; сок лука.

«УДИВИТЕЛЬНЫЕ СВОЙСТВА ЛЬДА»

Мы все знаем, что вода, замерзая, превращается в лед, но редко задумываемся – какими удивительными свойствами обладает самый обыкновенный лед. С помощью простых, но очень показательных опытов вы сможете рассказать детям об этом.

Вам понадобится: четыре пластиковых стаканчика, фломастер, соль, четыре миски и кусочек меха.

Налейте одинаковое количество воды в каждый стаканчик и сделайте на одном из них отметку уровня воды фломастером. Поставьте стаканчики в морозилку на ночь. Утром посмотрите, изменился ли уровень воды, когда она превратилась в лед?

Теперь предложите ребенку отгадать, где лед растает быстрее: в миске с горячей водой; с холодной водой; в пустой миске или в миске, которая укутана мехом (можно обернуть обыкновенной ватой). Проведите вместе эксперимент. Вы увидите, что лед «в шубе» будет таять медленнее, чем в пустой миске.

Обратите внимание ребенка, что в миске с водой лед не утонул. Хотя большая часть находится под водой, лед хорошо плавает.

А знаете как «помочь» растаять льду?

Посыпьте его солью!

Соленый лед тает быстрее.

Итак, наш лед займет в стаканчике больше места, чем та вода, из которой он сделан. Происходит это оттого, что вода, замерзая, увеличивается. Удивите ребенка, рассказав, что под напором раздающегося во все стороны льда трескается даже крепкий камень и разрывается металл! Неудивительно, что зимой так часто лопаются водопроводные трубы, когда в них замерзает вода.

Вода лучше проводит тепло, чем воздух, именно поэтому лед в пустой миске тает медленнее, чем в миске с водой. Мех не греет, а наоборот препятствует проникновению тепла из воздуха. И наоборот, зимой «шуба» может спасти воду от мороза. Поэтому, чтобы водопроводные трубы не лопались в стужу, их надо отеплять, т.е. окутывать.

«РАЗНОЦВЕТНЫЙ САХАР»

Предлагаем сделать вместе с детьми еще один простой, но увлекательный эксперимент, демонстрирующий свойства воды.

Вам понадобятся: стакан, две ложки сахара на десять ложек питьевой воды, пищевые красители, фольга и несколько блюдец (их количество равно числу пищевых красителей).

В стакане с водой тщательно размешайте сахар до полного растворения. Положите на каждое блюдце фольгу и налейте по две ложки сладкого раствора. Добавьте красители. Аккуратно перемешайте. После этого оставьте блюдца в теплом месте на три дня. Вода за это время испарится, а у вас останутся кристаллы цветного сахара. Их можно раздробить и перемешать, получится разноцветный сахар.

Что происходит: вода испаряется, а сахар, смешанный с красителем, остается.

«ВЫРАСТИТЬ ДРАГОЦЕННОСТЬ»

Почти все в детстве испытывали восторг от зрелища кристаллов, выращенных своими руками. А ведь сделать это дома, вместе с ребенком – очень просто. Попробуйте создать сверкающие «драгоценности» белого цвета.

Белый кристалл

Вам понадобятся: соль, стеклянная банка, толстые нитки, карандаш.

В очень горячую, но не кипящую воду потихоньку насыпайте соль и хорошо ее размешайте. Ваша задача — сделать очень концентрированный раствор соли, поэтому соль надо добавлять до тех пор, пока она уже не перестанет растворяться. К карандашу привяжите нитку и опустите ее в воду таким образом, чтобы она не касалась ни дна, ни стенок сосуда (карандаш выполняет роль перемычки и лежит на банке). Очень скоро на нитке образуются маленькие кристаллики соли. С каждым днем они будут расти, и увеличиваться в размерах. И через некоторое время у вас будет замечательное «ожерелье».

Что происходит: В горячей воде растворимость соли увеличивается. А при остывании избыток соли выделяется из раствора и оседает в центре, которым является наша нить.

«ДОМАШНЯЯ РАДУГА»

Этими хрупкими и недолговечными созданиями невозможно не любоваться. Они очаровывают, притягивают взгляды и вызывают улыбку и у взрослых, и у детей. А сам процесс их создания всегда похож на маленькое чудо. Научите своего ребенка делать великолепные, необычные и удивительные мыльные пузыри – и вы увидите настоящий восторг в его глазах.

Вам понадобятся: дистиллированная вода, простое хозяйственное мыло (или, что еще лучше – жидкость для мытья посуды), сахар, желатин, проволока.

Настрогайте мыло ножом и растворите в теплой дистиллированной воде. Концентрация мыла должна составлять 15-20%. Можно растворить в воде жидкость для мытья посуды типа Fairy.

Не используйте воду из-под крана, она содержит большое количество солей и из-за этого пузыри получаются очень хрупкими. Добавьте в мыльный раствор смесь сахара с желатином (можно использовать глицерин), этим вы продлите жизнь мыльному пузырю. Теперь возьмите проволоку и отрежете от нее несколько кусочков разной длины. На конце каждого сверните петлю – так чтобы их диаметры отличались. Можно сделать несколько рамок разной формы — квадратной, овальной, в виде звездочки, банана, цветка и т.д. Необходимое условие в этом случае — замкнутость каркаса.

После этого можно преступать к самому главному: окунайте проволоку в смесь и слегка подуйте на образовавшуюся пленку. Вместе с ребенком наблюдайте, как пленка растягивается и превращается в пузырь. Сначала мыльные шарики легко поднимаются вверх, переливаясь всеми цветами радуги, а потом медленно опускаются вниз. Поэкспериментируйте с рамками разной геометрической формы, и посмотрите, какие из них фигуры получаются.

Что происходит: Жизнь пузыря зависит от его влажности и для того, чтобы мыльная пленка как можно дольше не высыхала в раствор добавляют сахар с желатином. Эта смесь смягчает воду и замедляет процесс разрушения пузыря.

Мыльный пузырь представляет собой две тончайшие мыльные пленки, между которыми находится вода. Световые лучи, проходя через такое «сооружение», преломляются и отражаются. Поэтому нам, кажется, что пузыри разноцветные.

«РАСТИТЕЛЬНАЯ ЖИЗНЬ»

Эти опыты демонстрируют, что для жизни растений нужны определенные условия. Поскольку они требуют довольно длительного времени, можно вести дневник наблюдений. Процесс прорастания, изменения цвета и формы растений станет потрясающим приключением для вашего ребенка, а кроме того, воспитает внимательность, любовь к природе.

«ИЗ ЗЕРНЫШКА»

Вам понадобится: семена растений (лучше всего взять фасоль), вата, три стеклянных банки, земля.

В блюдце с ватой положите несколько фасолин, налейте воды и поставьте на подоконник. Через несколько дней из фасолинки проклюнутся стебель и корешок.

Теперь наполните стеклянные банки землей и аккуратно посадите туда проросшие семена. Постарайтесь сделать так, чтобы фасолины были прижаты к стеклу – тогда вы сможете вместе с малышом наблюдать за происходящими изменениями. Для чистоты эксперимента посадите несколько фасолин «вверх ногами» (корешком вверх, стебельком вниз). Посмотрите через несколько дней, что произошло. Не забудьте полить наши растения. Очень быстро из земли появятся первые стебельки, еще через некоторое время на стеблях вырастут листья, а внизу появятся новые корешки.

Предложите ребятам провести следующий эксперимент: пометьте ярлыками с цифрами наши банки (№№ 1, 2, 3). Первую банку поставьте на подоконник и поливайте его раз в три дня. Вторую тоже поместите около окна, но не поливайте. А растение под номером три определите в темный шкаф и поливайте его, как и первое, раз в три дня. Через две — три недели рассмотрите с детьми, как изменились растения, какое из них выросло лучше.

Свет и тень

Из самоклеющейся бумаги вырежьте небольшую фигурку и приклейте на большой лист растения. Через неделю снимите бумагу и посмотрите, что осталось на листе.

Что происходит: Растениям необходимы вода, свет и почва. Если эти три условия выполнены, стебель тянется вверх и листья становятся зелеными. Именно поэтому росток в первой банке будет расти активнее всех.

У перевернутой «вверх ногами» фасолины через несколько дней стебель изогнется вверх и будет тянуться к солнышку, а корешок поменяет свое направление и будет расти вниз, к земле и воде.

А необходимость солнечного света демонстрирует опыт с заклеиванием части листа. Бумажная фигурка не пропускает солнечные лучи. Без света листья желтеют, поэтому через неделю на нашем большом листе появится силуэт вырезанной фигурки.

«ПЕСОК, ГЛИНА»

1. Сыпучесть

Оборудование: Два стаканчика с песком и глиной, лист бумаги

Возьмем стаканчик с песком и аккуратно насыплем немного песка на лист бумаги. Легко ли сыплется песок? Легко. А теперь попробуем высыпать из стаканчика глину. Что легче высыпать — песок или глину? Песок. Потому и говорят, что песок — «сыпучий». Глина слипается комочками, ее нельзя так легко высыпать из стаканчика, как песок. В отличие от глины песок — рыхлый.

2. Сравнение частичек песка и глины

Оборудование: Два стаканчика с песком и глиной, увеличительное стекло

С помощью увеличительного стекла внимательно рассмотрим, из чего состоит песок (из зернышек-песчинок). Как выглядят песчинки? Они очень маленькие, круглые, полупрозрачные. Затем рассмотрим таким же образом комочек глины: в глине — слипшиеся, очень мелкие частички. Чем-то глина похожа на пластилин.

3. Как песок и глина пропускают воду

Оборудование: стаканчик с водой, два стаканчика с песком и глиной

Аккуратно нальем немного воды в стаканчик с песком. Потрогаем песок. Каким он стал? Влажным, мокрым. А куда исчезла вода? Она «забралась» в песок и «уютно устроилась» между песчинками.

Затем наливаем немного воды в стаканчик с глиной. Следим, как водичка впитывается: быстро или медленно? Медленно, медленней, чем в песок. Часть воды остается сверху, на глине.

4. Как песок и глина сохраняют форму

Оборудование: Мокрые песок и глина, доска для лепки

Берём мокрый песок и глину лепим колобки, затем оставляем для наблюдения. Из песка колобок высох и рассыпался, а из глины сохранил форму.

5. Вода свободно проходит через песок, а глина воду не пропускает

Оборудование: Две воронки в одной песок, в другой глина, два пустых стакана и стакан с водой

Берем две воронки в одной песок, в другой глина ставим в стакан наливаем воду и наблюдаем: в стакане с песком вода появляется быстро, а глина воду не пропускает

6. Барханы

Оборудование: блюдо с песком, резиновый шланг

Для проведения этого опыта подберите иллюстрацию песчаной пустыни, на которой изображены барханы. Рассмотрите её перед началом работы. Как вы думаете, откуда в пустыне появляются такие песчаные горки? (Ответы выслушайте, но не комментируйте, дети сами ответят на этот вопрос ещё раз после окончания опыта).

Поставьте перед каждым ребёнком стеклянную банку с сухим песком и резиновым шлангом. Песок в банке — это личная пустыня каждого ребёнка. Опять превращаемся в ветры: несильно, но довольно долго дуем ан песок. Что с ним происходит? Сначала появляются волны, похожие на волны в мисочке с водой. Если дуть подольше, то песок из одного места переместится в другое. У самого «добросовестного» ветра появится песчаный холмик. Вот такие же песчаные холмы, только большие, можно встретить в настоящей пустыне. Их создаёт ветер. Называются эти песчаные холмы барханами. Когда ветер дует с разных сторон, песчаные холмы возникают в разных местах. Вот так, с помощью ветра, песок путешествует в пустыне.

Вернитесь к иллюстрации с изображением пустыни. На барханах либо вообще не растут растения, либо их крайне мало. Почему? Наверное, им что-то не нравится. А что именно, сейчас мы постараемся выяснить. «Посадите» (воткните) в песок палочку или сухую травку. Теперь дети должны дуть на песок таким образом, чтобы он перемещался в сторону палочки. Если они правильно будут это делать, со временем песок почти засыплет всё ваше растение. Откопайте его так, чтобы видна была верхняя половина. Теперь ветер дует прямо на растение (дети тихонько выдувают песок из-под палочки). В конце концов, песка возле растения почти не останется, оно упадёт.

Вернитесь опять к вопросу о том, почему на барханах мало растений.

Вывод: Ветер то засыпает их песком, то выдувает его, и корешкам не за что держаться. К тому же песок в пустыне бывает очень горячим! В таких условиях могут выжить только самые выносливые растения, но их очень мало.

«ВОЗДУХ»

1. Пустой стакан?

Оборудование: стакан, банка с водой

Перевернуть стакан вверх дном и медленно опустить его в банку. Обратить внимание детей на то, что стакан нужно держать очень ровно. Что получается? Попадает ли вода в стакан? Почему нет?

Вывод: в стакане есть воздух, он не пускает туда воду.

2. Вытеснение воздуха водой

Оборудование: стакан, банка с водой

Детям предлагается снова опустить стакан в банку с водой, но теперь предлагается держать стакан не прямо, а немного наклонив его. Что появляется в воде? (Видны пузырьки воздуха). Откуда они взялись? Воздух выходит из стакана, и его место занимает вода.

Вывод: Воздух прозрачный, невидимый.

3. Буря в стакане воды

Оборудование: стакан с водой, соломинка

Детям предлагается опустить в стакан с водой соломинку и дуть в неё. Что получается?

4. Воздушный шарик

Оборудование: воздушные шарики, нитки

Детям предлагается подумать, где можно найти много воздуха сразу? (В воздушных шариках). Чем мы надуваем шарики? (Воздухом) Воспитатель предлагает детям надуть шары и объясняет: мы как бы ловим воздух и запираем его в воздушном шарике. Если шарик сильно надуть, он может лопнуть. Почему? Воздух весь не поместится. Так что главное — не перестараться. (предлагает детям поиграть с шарами).

5. Ракета

Оборудование: воздушные шарики

предложить детям выпустить воздух из одного шарика. Есть ли при этом звук? Предлагается детям подставить ладошку под струю воздуха. Что они чувствуют? Обращает внимание детей: если воздух из шарика выходит очень быстро, он как бы толкает шарик, и тот движется вперёд. Если отпустить такой шарик, он будет двигаться до тех пор, пока из него не выйдет весь воздух.

6. Мой весёлый звонкий мяч

Оборудование: Мячи спущенный и надутый

Воспитатель интересуется у детей, в какой хорошо знакомой им игрушке много воздуха. Эта игрушка круглая, может прыгать, катиться, её можно бросать. А вот если в ней появится дырочка, даже очень маленькая, то воздух выйдет из неё и, она не сможет прыгать. (Выслушиваются ответы детей, раздаются мячи). Детям предлагается постучать об пол сначала спущенным мячом, потом — обычным. Есть ли разница? В чём причина того, что один мячик легко отскакивает от пола, а другой почти не скачет?

Вывод: чем больше воздуха в мяче, тем лучше он скачет.

7.Тонет — не тонет

Оборудование: Ёмкость с водой, игрушки, наполненные воздухом

Детям предлагается «утопить» игрушки, наполненные воздухом, в том числе спасательные круги. Почему они не тонут?

Вывод: Воздух легче воды

8. Сколько весит воздух?

Оборудование: палка длинной около 60-ти см., верёвка, два воздушных шарика.

Попробуем взвесить воздух. Возьмите палку длинной около 60-ти см. На её середине закрепите верёвочку, к обоим концам которой привяжите два одинаковых воздушных шарика. Подвесьте палку за верёвочку. Палка висит в горизонтальном положении. Что произойдёт, если вы проткнёте один из шаров острым предметом. Проткните иголкой один из надутых шаров. Из шарика выйдет воздух, а конец палки, к которому он привязан, поднимется вверх. Почему? Шарик без воздуха стал легче. Что произойдёт, когда мы проткнём и второй шарик? Проверьте это на практике. У вас опять восстановится равновесие. Шарики без воздуха весят одинаково, так же, как и надутые.

9. Плыви, плыви, кораблик

Оборудование: Кораблики с парусами (можно сделать самим из ореховой скорлупы и бумаги), широкая ёмкость с водой

Опустите кораблики на воду. Дети дуют на кораблики, они плывут. Так и настоящие корабли движутся благодаря ветру. Что происходит с кораблём, если ветра нет? А если ветер очень сильный? Начинается буря, и кораблик может потерпеть настоящее крушение (всё это дети могут продемонстрировать).

10. Откуда появляются волны?

Оборудование: веер, ёмкость с водой

Для этого опыта используйте веера, сделанные заранее самими ребятами. Дети машут веером над водой. Почему появились волны? Веер движется и как бы подгоняет воздух. Воздух тоже начинает двигаться. А ребята уже знают, ветер — это движение воздуха (старайтесь, чтобы дети делали как можно больше самостоятельных выводов).

11. Воздух повсюду

Оборудование: воздушные шарики, таз с водой, пустая пластмассовая бутылка, листы бумаги.

Загадка:

Через нос проходит в грудь

И обратно держит путь.

Он невидимый, и все же

Без него мы жить не можем. (Воздух)

Что мы вдыхаем носом? Что такое воздух? Для чего он нужен? Можем ли мы его увидеть? Где находится воздух? Как узнать, есть ли воздух вокруг?

Что чувствуем? Воздуха мы не видим, но он везде окружает нас.

Как вы думаете, есть ли в пустой бутылке воздух? Как мы можем это проверить? Пустую прозрачную бутылку опускают в таз с водой так, чтобы она начала заполняться. Что происходит? Почему из горлышка выходят пузырьки? Это вода вытесняет воздух из бутылки. Большинство предметов, которые выглядят пустыми, на самом деле заполнены воздухом.

• Назовите предметы, которые мы заполняем воздухом. Дети надувают воздушные шарики. Чем мы заполняем шарики?

Воздух заполняет любое пространство, поэтому ничто не является пустым.

12. Воздух работает

Оборудование: пластмассовая ванночка, таз с водой, лист бумаги; кусочек пластилина, палочка, воздушные шарики.

Дети рассматривают воздушные шарики. Что внутри них? Чем они наполнены? Может ли воздух двигать предметы? Как это можно проверить? Запускает в воду пустую пластмассовую ванночку и предлагает детям: «Попробуйте заставить ее плыть». Дети дуют на нее. Что можно придумать, чтобы лодочка быстрее плыла? Прикрепляет парус, снова заставляет лодочку двигаться. Почему с парусом лодка движется быстрее? На парус давит больше воздуха, поэтому ванночка движется быстрее.

Какие еще предметы мы можем заставить двигаться? Как можно заставить двигаться воздушный шарик? Шарики надуваются, выпускаются, дети наблюдают за их движением. Почему движется шар? Воздух вырывается из шара и заставляет его двигаться.

«ВОДА»

1. Есть ли у воды форма?

Оборудование: стеклянная банка с водой, пустой стакан, шар, кубик, банки, флаконы, пузырьки разной формы и размера.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть и назвать форму предметов на разносах (кубик, шар).

В: Если кубиком постучать по столу, а шарик прокатить, изменят они свою форму? (Нет). А вода? Если мы нальём воду в кубик, что с ней произойдёт? (Она примет форму кубика). А если воду налить в банку? (Она примет форму банки).

Дети наливают воду в ёмкости различной формы и говорят, что наблюдают при этом. Вода постоянно меняет форму. Она принимает форму того сосуда, в который её наливают

2. Имеет ли вода цвет, вкус и запах?

Оборудование:

Воспитатель ставит на стол стакан с водой и банку с молоком, рядом кладёт лист чистой белой бумаги. Какого цвета молоко и бумага? (Белого). А вода? Можно ли про воду сказать, что она белого цвета? (Нет). Есть цвет у воды? (Нет, вода бесцветная).

Воспитатель предлагает понюхать воду и ответить на вопрос: пахнет ли вода чем-нибудь? (Нет, вода ничем не пахнет, у неё нет запаха). А теперь попробуйте воду на вкус. Какая она? Сладкая? Горькая? Кислая? Солёная? (Вода без вкуса, она безвкусная)

Вывод: вода — это жидкость, не имеющая ни формы, ни цвета, ни запаха, ни вкуса.

3. Почему снег мягкий?

Оборудование: Лопатки, ведёрки, лупа, чёрная бархатная бумага.

Предложить детям понаблюдать, как кружится и падает снег. Пусть дети сгребут снег, а затем ведёрками носят его в кучу для горки. Дети отмечают, что ведёрки со снегом очень лёгкие, а летом они носили в них песок, и он был тяжёлым. Затем дети рассматривают хлопья снега, которые падают на чёрную бархатную бумагу, через лупу. Они видят, что это отдельные снежинки сцепленные вместе. А между снежинками – воздух, поэтому, снег пушистый и его так легко поднять.

Вывод. Снег легче песка, так как он состоит из снежинок, между которыми много воздуха. Дети дополняют из личного опыта, называют, что тяжелее снега: вода, земля, песок и многое другое.

Обратите внимание детей, что в зависимости от погоды меняется форма снежинок: при сильном морозе снежинки выпадают в форме твёрдых крупных звёздочек; при слабом морозе они напоминают белые твёрдые шарики, которые называют крупой; при сильном ветре летят очень мелкие снежинки, так как лучики у них обломаны. Если идти по снегу в мороз, то слышно, как он скрипит.

4. Где лучики?

Оборудование:

Чёрная шерстяная ткань, лупа, вертушки.

Дать детям понаблюдать за ветром. Отметить его силу и направление при помощи вертушек. Спросить у детей, как они думают, влияет ли это на снежинки, которые сейчас падают. Дети высказывают свои предположения.

Воспитатель предлагает рассмотреть их на чёрном полотне, через лупу.

Вывод. Снежинки очень мелкие и у них нет лучиков, они поломались из-за сильного ветра

5. Почему снег греет?

Оборудование:

Лопатки, две бутылки с тёплой водой.

Предложить детям вспомнить, как их родители в саду, на даче защищают растения от морозов. (Укрывают их снегом). Спросите детей, надо ли уплотнять, прихлопывать снег около деревьев? (Нет). А почему? (В рыхлом снеге, много воздуха и он лучше сохраняет тепло).

Это можно проверить. Перед прогулкой налить в две одинаковые бутылки тёплую воду и закупорить их. Предложить детям потрогать их и убедиться в том, что в них обеих вода тёплая. Затем на участке одну из бутылок ставят на открытое место, другую закапывают в снег, не прихлопывая его. В конце прогулки обе бутылки ставят рядом и сравнивают, в какой вода остыла больше, выясняют, в какой бутылке на поверхности появился ледок.

Вывод. В бутылке под снегом вода остыла меньше, значит, снег сохраняет тепло.

Обратите внимание детей, как легко дышится в морозный день. Попросите детей высказаться, почему? Это потому, что падающий снег забирает из воздуха мельчайшие частички пыли, которая есть и зимой. И воздух становится чистым, свежим.

6. Зачем Деду Морозу и Снегурочке шубы?

Оборудование:

Подносы для снеговых фигурок, меховой лоскут

На прогулке спросить у детей, где живут Дед Мороз и Снегурочка? (Там, где холодно – на Севере; им хорошо, когда холодно). Предложить детям вылепить маленькие фигурки Деда Мороза и Снегурочки, и внести их в группу. Деда Мороза закутать меховой тканью, а Снегурочку оставить на подносе. Через несколько минут Снегурочка станет таять, а Дед Мороз будет таким же прочным, каким его принесли. Дети высказывают предположения: шуба защищает от тепла комнаты, снежный Дед Мороз не растаял. Дети выясняют, что Дед Мороз и Снегурочка приходят в шубах и тем самым, спасаются от тепла.

Вывод. Одежда может защищать не только от холода, но и от тепла.

7. Ледяной дом.

Оборудование: лопатки, свеча, вода, ведёрки.

Опираясь на знание детей о жителях Севера, предложить им построить небольшой ледяной дом на участке детского сада. Для этого, каждый ребёнок должен сделать несколько «кирпичей» из снежного «теста» (снег и вода). Кирпичи укладываются в ряд, а каждый ряд должен быть на 3-4 кирпичика меньше. Так получается полусфера. Когда постройка будет готова, зажечь внутри неё свечу; кирпичики немного подтают и прочно скрепятся между собой. Постройку можно использовать для сюжетно-ролевых игр.

Вывод. Из снега можно построить даже дом, используя воду и лопатки.

8. Замерзание жидкостей.

Оборудование:

Формочки с одинаковым количеством обычной и солёной воды, молока, сока, растительного масла.

Дети рассматривают жидкости, экспериментируют с ними и определяют различия и общие свойства жидкостей (тягучесть, способность принимать форму ёмкости). Дети выносят формочки с различными жидкостями на холод. После прогулки дети рассматривают и определяют, какие жидкости замёрзли, а какие – нет.

Вывод. Жидкости замерзают с разной скоростью, некоторые не замерзают вообще. Чем жидкость гуще, тем длительнее время замерзания.

9. Ледяной секрет

Оборудование:

Заранее подготовленный «ледяной секрет», картинки с различными ситуациями детей на льду (дети находятся на водоёме, возле проруби; дети шалят на катке и падают).

Загадать детям загадку:

«Прозрачен, как стекло, а не вставить в окно».

(Лёд)

Предложить детям, осторожно, не торопясь раскопать снег в указанном месте варежкой. Дети находят под снегом лёд, видят подо льдом надпись. Вместе читают: «Будь осторожен на льду! ». Дети отмечают, что читать легко, так как лёд прозрачный. Предлагает достать записку из-подо льда. Дети отламывают кусочки льда, и выясняют, что лёд хрупкий, гладкий, скользкий. Воспитатель проводит беседу, как опасно выходить на лёд зимой, рассматривают картинки.

Вывод. Лёд прозрачный, хрупкий, скользкий и этим он опасен для человека,

10. Откуда берётся иней?

Оборудование:

Термос с горячей водой, тарелка.

На прогулку выносится термос с горячей водой. Открыв его, дети увидят пар. Над паром необходимо подержать холодную тарелку. Дети видят, как пар превращается в капельки воды. Затем эту запотевшую тарелку оставляют до конца прогулки. В конце прогулке дети легко увидят на ней образование инея. Опыт следует дополнить рассказом о том, как образуются осадки на земле.

Вывод. При нагревании вода превращается в пар, пар — при охлаждении превращается в воду, вода в иней.

11. Прозрачная вода

Оборудование: две непрозрачные банки (одна заполнена водой, стеклянная банка с широким горлышком), ложки, маленькие ковшики, таз с водой, поднос, предметные картинки.

На столе две непрозрачные банки закрыты крышками, одна из них наполнена водой. Детям предлагается отгадать, что в этих банках, не открывая их. Одинаковы ли они по весу? Какая легче? Какая тяжелее? Почему она тяжелее? Открываем банки: одна пустая — поэтому легкая, другая наполнена водой. Как вы догадались, что это вода? Какого она цвета? Чем пахнет вода?

Взрослый предлагает детям заполнить стеклянную банку водой. Для этого им предлагаются на выбор различные емкости. Чем удобнее наливать? Как сделать, чтобы вода не проливалась на стол? Что мы делаем? (Переливаем, наливаем воду.) Что делает водичка? (Льется.) Послушаем, как она льется. Какой слышим звук?

Когда банка заполнена водой, детям предлагается поиграть в игру «Узнай и назови» (рассматривание картинок через банку). Что увидели? Почему так хорошо видно картинку?

Какая вода? (Прозрачная.) Что мы узнали о воде?

12. Подушка из пены

Оборудование: на подносе миска с водой, венчики, баночка с жидким мылом, пипетки, губка, ведро, деревянные палочки, различные предметы для проверки на плавучесть.

Все ли предметы тонут в мыльной пене? Как приготовить мыльную пену?

Дети пипеткой набирают жидкое мыло и выпускают его в миску с водой. Затем пробуют взбивать смесь палочками, венчиком. Чем удобнее взбивать пену? Какая получилась пена? Пробуют опускать в пену различные предметы. Что плавает? Что тонет? Все ли предметы одинаково держатся на воде?

Все ли предметы, которые плавают, одинаковые по размеру? От чего зависит плавучесть предметов? (Результаты опытов фиксируются на фланелеграфе.)

13. Тающий лед

Оборудование: тарелка, миска с горячей водой, миска с холодной водой, кубики льда, ложка, акварельные краски, веревочки, разнообразные формочки.

Воспитатель предлагает отгадать, где быстрее растает лед — в миске с холодной водой или в миске с горячей водой. Раскладывает лед, и дети наблюдают за происходящими изменениями. Время фиксируется с помощью цифр, которые раскладываются возле мисок, дети делают выводы.

Детям предлагается рассмотреть цветную льдинку. Какой лед? Как сделана такая льдинка? Почему держится веревочка? (Примерзла к льдинке.)

• Как можно получить разноцветную воду? Дети добавляют вводу цветные краски по выбору, заливают в формочки (у всех разные формочки) и на подносах ставят на холод

14. Замерзшая вода

Оборудование: кусочки льда, холодная вода, тарелочки, картинка с изображением айсберга

Перед детьми — миска с водой. Они обсуждают, какая вода, какой она формы. Вода меняет форму, потому что она жидкость.

Может ли вода быть твердой? Что произойдет с водой, если ее сильно охладить? (Вода превратится в лед.)

Рассматривают кусочки льда. Чем лед отличается от воды?

Можно ли лед лить, как воду? Дети пробуют это сделать. Какой формы лед? Лед сохраняет форму. Все, что сохраняет свою форму, как лед, называется твердым веществом.

• Плавает ли лед? Воспитатель кладет кусок льда в миску, и дети наблюдают. Какая часть льда плавает? (Верхняя.)

В холодных морях плавают огромные глыбы льда. Они называются айсбергами (показ картинки). Над поверхностью видна только верхушка айсберга. И если капитан корабля не заметит и наткнется на подводную часть айсберга, то корабль может утонуть.

Воспитатель обращает внимание детей на лед, который лежал в тарелке. Что произошло? Почему лед растаял? (В комнате тепло.) Во что превратился лед? Из чего состоит лед?

15.Водяная мельница

Оборудование: игрушечная водяная мельница, таз, кувшин с водой, тряпка, фартуки по числу детей.

Воспитатель проводит с детьми беседу о том, для чего человеку вода. В ходе беседы дети вспоминают ее свойства. Может ли вода заставить работать другие предметы? После ответов детей, воспитатель показывает им водяную мельницу. Что это? Как заставить мельницу работать? Дети надевают фартуки и закатывают рукава; берут кувшин с водой в одну руку, а другой поддерживают его около носика и льют воду на лопасти мельницы, направляя струю воды на центр. Что видим? Почему мельница движется? Что ее приводит в движение? Вода приводит в движение мельницу.

• Дети играют с мельницей.

Отмечается, что, если маленькой струйкой лить воду, мельница работает медленно, а если лить большой струей, то мельница работает быстрее.

16.Звенящая вода

Оборудование: поднос, на котором стоят различные бокалы, вода в миске, ковшики, палочки — «удочки» с ниткой, на конце которой закреплен пластмассовый шарик.

Перед детьми стоят два бокала, наполненные водой. Как заставить бокалы звучать? Проверяются все варианты детей (постучать пальчиком, предметами, которые предложат дети). Как сделать звук звонче?

Предлагается палочка с шариком на конце. Все слушают, как звенят бокалы с водой. Одинаковые ли звуки мы слышим? Затем воспитатель отливает и добавляет воду в бокалы. Что влияет на звон? (На звон влияет количество воды, звуки получаются разные.)

Дети пробуют сочинить мелодию

17. Пар — это тоже вода

Оборудование: Кружка с кипятком, стекло.

Взять кружку с кипятком, чтобы дети видели пар. Поместить над паром

стекло, на нем образуются капельки воды.

Вывод, Вода превращается в пар, а пар затем превращается в воду.

18.Прозрачность льда

Оборудование: формочки для воды, мелкие предметы

Воспитатель предлагает детям пройти по краю лужи, послушать, как хрустит лед.

(Там, где воды много, лед твердый, прочный, не ломается под ногами.) Закрепляет представление, что лед прозрачный. Для этого в прозрачную емкость кладет мелкие предметы, заливает водой и выставляет на ночь за окно. Утром рассматривают: через лед видны замерзшие предметы.

Вывод. Предметы видны через лед потому, что он прозрачен.

«СВЕТ»

1. Свет повсюду

Оборудование: иллюстрации событий, происходящих в разное время суток; картинки с изображениями источников света; несколько предметов, которые не дают света; фонарик, свеча, настольная лампа, сундучок с прорезью.

Дед Знай предлагает детям определить, темно сейчас или светло, объяснить свой ответ. Что сейчас светит? (Солнце.) Что еще может осветить предметы, когда в природе темно? (Луна, костер.) Предлагает детям узнать, что находится и «волшебном сундучке» (внутри фонарик). Дети смотрят сквозь прорезь и отмечают, что темно, ничего не видно. Как сделать, чтобы в коробке стало светлее? (Открыть сундучок, тогда попадет свет и осветит все внутри нее. ) Открывает сундук, попал свет, и все видят фонарик.

А если мы не будем открывать сундучок, как сделать, чтобы в нем было светло? Зажигает фонарик, опускает его в сундучок. Дети сквозь прорезь рассматривают свет.

• Игра «Свет бывает разный» — воспитатель предлагает детям разложить картинки на две группы: свет в природе, искусственный свет — изготовленный людьми. Что светит ярче — свеча, фонарик, настольная лампа? Продемонстрировать действие этих предметов, сравнить, разложить в такой же последовательности картинки с изображением этих предметов. Что светит ярче — солнце, луна, костер? Сравнить по картинкам и разложить их по степени яркости света (от самого яркого) .

2. Свет и тень

Оборудование: оборудование для теневого театра, фонарь.

Воспитатель спрашивает: «Что это? Для чего нужен фонарик?» Предлагает поиграть с ним. Свет выключается, комната затемняется. Дети с помощью воспитателя освещают фонариком и рассматривают разные предметы. Почему мы хорошо все видим, когда светит фонарик? Что видим на стене? (Тень.) Предлагает то же проделать детям. Почему образуется тень? (Рука мешает свету и не дает дойти ему до стены.) Воспитатель предлагает с помощью руки показать тень зайчика, собачки. Дети повторяют.

Игра «Теневой театр». Воспитатель достает из коробки теневой театр. Дети рассматривают оборудование для теневого театра. Чем необычен этот театр? Почему все фигурки черные? Для чего нужен фонарик? Почему этот театр называется теневым? Как образуется тень? Дети рассматривают фигурки животных и показывают их тени.

3. Таинственные картинки

Оборудование: цветные стекла, рабочие листы, цветные карандаши.

Воспитатель предлагает детям посмотреть вокруг себя и назвать, какого цвета предметы они видят. Все вместе подсчитывают, сколько цветов назвали дети. Верите ли вы, что черепаха все видит только зеленым? Это действительно так. А хотели бы вы посмотреть на все вокруг глазами черепахи? Как это можно сделать? Воспитатель раздает детям зеленые стек ла. Что видите? Каким вы еще хотели бы увидеть мир? Дети рассматривают предметы. Как получить цвета, если у нас нет нужных стеклышек? Дети получают новые оттенки путем наложения стекол — одно на другое.

4. Что отражается в зеркале?

Оборудование: зеркала, ложки, стеклянная вазочка, алюминиевая фольга, новый воздушный шар, сковорода.

Посмотрите в зеркало и скажите, что находится сзади вас? слева? справа? А теперь посмотрите на эти предметы без зеркала и скажите, отличаются они от тех, какие вы видели в зеркале? (Нет, они одинаковые.) Изображение в зеркале называется отражением. Зеркало отражает предмет таким, каков он есть на самом деле.

• Перед детьми различные предметы (ложки, фольга, сковорода, вазочки, воздушный шар). Воспитатель просит их найти все предметы, в которых можно увидеть свое лицо. На что вы обратили внимание при выборе предмета? Попробуйте предмет на ощупь, гладкий он или шероховатый? Все ли предметы блестят? Посмотрите, одинаково ли ваше отражение во всех этих предметах? Всегда ли оно одной и той же формы? Где получается лучшее отражение? Лучшее отражение получается в плоских, блестящих и гладких предметах, из них получаются хорошие зеркала. Далее детям предлагается вспомнить, где на улице можно увидеть свое отражение. (В луже, в витрине магазина.)

5. Перемещение тени

Оборудование: мел

В солнечную погоду воспитатель обращает внимание детей на тень человека, ее размеры, форму, как «она ходит», «бегает» за каждым, как исчезает.

Воспитатель организовывает рисование на асфальте или песке (на открытом солнечном месте): педагог рисует круг диаметром 20-25 см., в него спиной к солнцу встает ребенок, дети обрисовывают его тень, воспитатель отмечает время (например, 10 часов утра). В 11 часов этот же ребенок снова встает в круг спиной к солнцу, дети обводят по контуру его тень, воспитатель обозначает время. В 12 дня все повторяется еще раз. Вечером опыт с рисованием тени продолжается. Если рисунок сделан мелом на асфальте, наблюдения могут длиться несколько дней – в итоге получатся солнечные часы.

В результате данного эксперимента дети увидят, что тень каждый раз на новом месте, в одно и то же время.

6. Получение радуги

Оборудование: зеркало, таз с водой, источник света

В солнечный день поставьте около окна таз с водой и опустите в него зеркало. Зеркало нуждается в подставке. Если зеркало «поймает» луч света, то в результате преломления луча в воде и его отражения от зеркала на стене или на потолке возникнет радуга.

Опыт можно провести и вечером: тогда источником света выступит настольная лампа.

Вариант 2.

Поставьте хрустальный бокал на белый лист бумаги. Попробуйте поймать бокалом солнечный свет. На листе бумаги появятся цветные полосы радуги.

Библиографический список:

1.      Аветисян Л. Природа и умственное воспитание дошкольников// Дошкольное воспитание,1988  №7

2.      Ашиков В.И., Ашикова С.Г. Семицветик  Программа и руководство по культурно – экологическому воспитанию и развитию детей дошкольного возраста. М.,1997

3.      Бауэр В.Э. Влияние чувственного опыта на эффективность  развития детей . Школа,2000

4.      Богданец Т. Экологическое воспитание – первое представление об игре// Дошкольное воспитание, 2003 №3

5.      Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в старшей группе  детского сада. Воронеж: ТЦ «Учитель»,2009

6.      Виноградова Н.Ф. Воспитателю о работе с семьей. М: Просвещение,1989

7.      Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию. СПб: Детство-пресс,2005

8.      Дерябко О. В. Экологическая психология: диагностика экологического сознания. Московский психолого-педагогический институт: М.,1999

9.      Дыбина О.В. Игровые технологии ознакомления дошкольников с предметным миром. М: Педагогическое общество России,2007

10.  Доронова Т.Н., Короткова Н.А. Познавательно – исследовательская деятельность старших дошкольников // Ребенок в детском саду, 2003 №3

11.  Зенина Т. Работа с родителями по экологическому воспитанию дошкольников // Дошкольное воспитание, 2003 №7

12.  Зенина Т., Туркина А. Наблюдаем, познаем, любим. // Дошкольное воспитание, 2003 №7

13.  Иванова А.И. Экологические наблюдения и эксперименты  в детском саду М: Творческий центр, 2008

14.  Кочергина В. Наш дом — Земля // Дошкольное воспитание , 2004 №7

15.  Марцинковская Т.Д. Диагностика психического развития детей М: Линия-пресс, 1998

16.  «Мы». Программа экологического образования  детей \Н.Н. Кондратьева и др. СПб: Детство-пресс, 2003

17.  Николаева С. Ознакомление дошкольников с неживой природой  // Воспитание дошкольников, 2000 №7

18.  Рыжова Н. Песок, глина, камни // Дошкольное воспитание, 2004 №7

19.  Саморукова П.Г. Как знакомить дошкольников с природой М: Просвещение, 1983

20.  Саморукова П.Г. Методика ознакомления  детей с природой  в детском саду М: Просвещение, 1992

21.  Тугушева Г.П., Чистякова А.Е. Экологическая деятельность детей  среднего и старшего дошкольного возраста СПб: Детство-пресс,2007

ИГРЫ-ЭКСПЕРИМЕНТЫ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ — PDF Free Download

Консультация для родителей

Консультация для родителей «Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников». Как обуздать кипучую энергию и неуёмную любознательность малыша? Как максимально использовать пытливость детского ума и

Подробнее

Копилка опытов и экспериментов.

Копилка опытов и экспериментов. 1.»Подводная лодка» Возьмите стакан со свежей газированной водой или лимонадом и бросьте в нее виноградинку. Она чуть тяжелее воды и опустится на дно. Но на нее тут же начнут

Подробнее

Опытно-экспериментальная деятельность

Опытно-экспериментальная деятельность Составила: Воспитатель МБДОУ 211 Донская Т.В. . «Плавает или тонет?» 1. Дети в ѐмкости с водой опускают деревянные, металлические, пластмассовые, резиновые предметы;

Подробнее

Познавательные опыты для дошкольников

Познавательные опыты для дошкольников 2011-2012гг Дорогие друзья! Если вы любите все таинственное и необычное, если вы любите наблюдать и размышлять, доверяете своим глазам и опыту, значит у вас душа экспериментатора

Подробнее

Составитель: Аббасова Л.А.

Составитель: Аббасова Л.А. Рекомендации родителям по организации экспериментальной деятельности в домашних условиях Ребенок по своей натуре любознателен. Его интересует все новое, неизведанное. Чувство

Подробнее

День экспериментов в старшей группе «Б».

День экспериментов в старшей группе «Б». Составила Оленина Н.Н. Воспитатель первой категории. Тема. Занимательные опыты с водой. Цель: расширить представления детей о воде, познакомить со свойствами воды;

Подробнее

ательное са по теме: овочки»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовао ательное учреждение Детский сад «Родничок» с. Быков, Долинскийй район, Сахалинс ская область. Конспект мастер класс са по теме: «Опытно-экспериментальная деятельность

Подробнее

ВОДОЛАЗ ДВОЙНОГО ДЕЙСТВИЯ

ВОДОЛАЗ ДВОЙНОГО ДЕЙСТВИЯ Рис. 1. Флакончики, пипетка Пастера и водолаз Хочу добавить несколько деталей к рассказу о декартовом водолазе (см. «Квантик» 9 за 2015 год). Начну с того, что хоть водолаз и

Подробнее

Рекомендации для родителей

Рекомендации для родителей Научные эксперименты для детей в домашних условиях 1. Научные эксперименты для детей в домашних условиях: «Лавовая лампа» Потребуется: Соль, вода, стакан растительного масла,

Подробнее

ЭТА УДИВИТЕЛЬНАЯ СОЛЬ

Ямбикова Диана Карпов Игорь МБДОУ 2 «Василёк» Руководители: Ямбикова О.Ю., Карпова В.В. ЭТА УДИВИТЕЛЬНАЯ СОЛЬ Введение. Ребёнок по своей натуре исследователь. Любознательность и стремление к экспериментированию

Подробнее

Домашняя лаборатория

Занимательная наука для детей Домашняя лаборатория 5 увлекательных опытов http://naukaveselo.ru/ Самый великий изобретатель в мире это ум ребенка Т.Эдисон Дорогой читатель! В этой книге я подобрала 5 увлекательных

Подробнее

консультация для родителей

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД 12» г. Усинска (МАДОУ «Детский сад 12» г. Усинска) «ЧЕЛЯДЬÖС 12 — А ВИДЗАНIН» ШКОЛАÖДЗ ВЕЛÖДАН УСИНСК КАРСА МУНИЦИПАЛЬНÖЙ АСШÖРЛУНА

Подробнее

Отложенные задания (30)

Отложенные задания (30) Два однородных шара, один из которых изготовлен из алюминия, а другой из меди, уравновешены на рычажных весах (см. рисунок). Нарушится ли равновесие весов, если шары опустить в

Подробнее

Химия и Химики 5 (2010)

Получение жидких газов. Диоксид азота В.Н. Витер Некоторые газы обладают сравнительно высокой температурой кипения, что дает возможность получить их в жидком состоянии даже в условиях домашней лаборатории.

Подробнее

Опытноэкспериментальная. деятельность

Опытноэкспериментальная деятельность 1 Живая и неживая природа Посмотри, мой милый друг, что находится вокруг? Небо светло-голубое, солнце светит золотое, Ветер листьями играет, тучка в небе проплывает,

Подробнее

«Свалка и дождь» 1. Берем контейнер, насыпаем песок, кладем губки. Один край контейнера стоит на подставке. 2. В пипетку набираем чернила и капаем на губки. 3. Поливаем губки из лейки водой. 4. Берем шприц,

Подробнее

Экспериментальное задание

Экспериментальное задание 1.Теоретическое обоснование: вода отдает теплоту льду, лёд нагревается, его молекулы быстрее колеблются оставаясь в узлах кристаллической решетки, когда температура воды приближается

Подробнее

ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ

ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ ПОД ВОДОЙ Человек веками мечтал проникнуть в подводный мир. Сначала туда опускались пловцы, потом водолазы. Но давление воды не давало им погружаться глубоко. Вода имеет вес. Каждый,

Подробнее

Химия и Химики 5 (2010) В.Н. Витер

Эксперименты с оксидами азота В.Н. Витер Монооксид азота или оксид азота (II) NO бесцветный ядовитый газ, плохо растворим в воде. При комнатной температуре оксид азота (II) быстро реагирует с кислородом,

Подробнее

БЫЛО ИНТЕРЕСНО, НЕОБЫЧНО И УВЛЕКАТЕЛЬНО!

8 ФЕВРАЛЯ В ДЕТСКОМ САДУ ПРОХОДИЛО МЕГАНАУЧНОЕ ШОУ «ХИМИЧЕСКИЕ ХИТРОСТИ». В ГОСТИ ПРИЕЗЖАЛ СУМАСШЕДШИЙ ПРОФЕССОР И ЕГО ХИМИЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ, ГДЕ ОН ЗДОРОВО «ПОХИМИЧИЛ». ДЕТЯМ БЫЛИ ПОКАЗАНЫ РАЗНЫЕ ЯРКИЕ

Подробнее

Эксперименты с пропанбутановой

Эксперименты с пропанбутановой смесью В.Н. Витер Природный газ, который подается в бытовую сеть, состоит в основном из метана с примесью азота, углекислого газа, этана, пропана, бутана и небольшого количества

Подробнее

Наполним шарик водородом

Наполним шарик водородом В.Н. Витер Как известно, водород значительно легче воздуха, поэтому, если наполнить им воздушный шарик, он полетит. С другой стороны, водород очень легко воспламеняется. Эти два

Подробнее

Капли жемчужные, капли прекрасные!

Научный руководитель проекта Анофрикова Светлана Вениаминовна, канд. пед. наук. Капли жемчужные, капли прекрасные! Капли жемчужные, капли прекрасные, Как хороши вы в лучах золотых, И как печальны вы, капли

Подробнее

Эксперименты и опыты с воздухом

Эксперименты и опыты с воздухом «Что в пакете?» Дети рассматривают пустой полиэтиленовый пакет. Взрослый спрашивает, что находится в пакете. Отвернувшись от детей, он набирает в пакет воздух и закручивает

Подробнее

Конспект Тема: «Вода это жизнь!»

Конспект Тема: «Вода это жизнь!» Воспитатель высшей категории Урясьева С.В. с.курсавка 2013г. Цель: Совершенствовать представления детей о жидком состоянии воды.способствовать накоплению у детей конкретных

Подробнее

Конспект занятия по экспериментированию в старшей группе на тему «Свойства воды»

Информация о материале
Категория: Конспекты

Цель занятия: Познакомить детей с основными свойствами воды.

Программные задачи:

-познакомить детей со свойствами воды: отсутствие собственной формы; прозрачность; вода – это жидкость, безвкусная, не имеет запаха.

-уточнить знания детей о необходимости воды в нашей жизни.

-развивать у детей познавательную активность в процессе занятий по экспериментированию;

-закреплять умение работать с посудой;

-закреплять умение работать с жидкостью.

-развивать способность анализировать и делать выводы;

-активизировать и обогащать словарь новыми словами;

-воспитывать бережное отношение к воде;

-воспитывать умение работать в коллективе;

Оборудование: карточки со стихами-загадками в виде капелек воды, ведёрко, фотографии, иллюстрации на тему «Вода», прозрачные пластиковые стаканы, трубочки для коктейля, стакан с молоком, карточки с условными обозначениями опытов, листы белой бумаги формата А4, кисти, акварельные краски голубого цвета, фартуки, салфетки.

Ход занятия:

1. Воспитатель рассказывает детям, что увидел утром на пороге группы серебряное ведёрко. Интересуется: не хотят ли они заглянуть, что в нём лежит? Воспитатель достает из ведёрки по очереди карточки-капельки с загадками:

Люди ждут меня, зовут,

А приду к ним – прочь бегут. (Дождь)

Течёт, течёт – не вытечет,

Бежит, бежит – не выбежит. (Речка)

Я и туча, и туман, и ручей, и океан И летаю, и бегу, и стекляной быть могу. (Вода)

Воспитатель прикрепляет на магнитную доску карточки с рисунками-ответами.

Как вы думаете, что общего во всех этих загадках? Это и будет темой нашего сегодняшнего занятия.

Дети. О воде! Значит тема-вода.

Воспитатель: Ребята, скажите, а где можно встретить воду в природе?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно. В морях и океанах – вода солёная. Вода в море – как называют её по-другому? Морская. Вода в океане – океаническая и т. п., в реках, озёрах, родниках, болотах, (речная, озёрная, родниковая, болотная вода). Какая это вода (в отличие от солёной, морской? Пресная.

Воспитатель: Как вы думаете, для чего нужна вода людям, животным, растениям, рыбам?

Ответы детей.

2. Практическое экспериментирование

Воспитатель: Вода – одно из самых удивительных веществ на планете. Ребята, сегодня мы познакомимся с её свойствами. Для этого превратимся в лаборантов и будем проводить опыты в нашей научной лаборатории.

Старший лаборант (ребенок) читает детям инструктаж о правилах работы с водой:

Вода всегда и всем нужна,

Она прозрачна и чиста.

Она бежит, течет и льется,

Из речки, крана и колодца.

Вода тепла и холодна,

А так же мокрая она.

И кто с водой не осторожен

Намочит быстро их она.

Свойство 1: вода – это жидкость, безвкусная, не имеет запаха

Опыт 1. Дать детям два стаканчика, один с водой, другой – пустой. Предложить аккуратно перелить воду из одного в другой. Льётся вода? Почему? Потому, что она жидкая. Если бы она не была жидкой, она не смогла бы течь в реках и ручейках, не текла бы из крана.

Поскольку вода жидкая, может течь, её называют жидкостью.

Опыт 2. Предложить детям попробовать через соломинку воду. Если у неё вкус? Объяснить, что когда человек хочет пить, то с удовольствием пьёт воду и, говорит: «Какая вкусная вода!», хотя на самом деле её вкуса не чувствует. Дать детям для сравнения попробовать сок. Безвкусная.

Опыт 3. Дети нюхают воду. Чем она пахнет? Чистая вода совсем не пахнет, т. е. не имеет запаха.

Свойство 2: чистая вода прозрачна и не имеет собственной формы

Опыт 4.

Воспитатель: На столе стоят два стакана, один с водой, другой с молоком. Предлагаю опустить ложку в стакан с водой, другую – в стакан с молоком.

– Что заметили?

Дети высказывают своё мнение: в стакане с молоком ложечки не видно, а в стакане с водой она просвечивает. Вместе с воспитателем формулируют ещё одно из свойств воды: чистая вода прозрачна.

Опыт 5.

Воспитатель: А теперь воспользуемся и другими стаканчиками, которые стоят на нашем столе. Обратите внимание на их форму.

Дети отмечают, что форма у всех стаканчиков разная.

Воспитатель: Давайте перельём воду в один стаканчик, а потом в другой. Посмотрите, что происходит с формой воды?

Воспитатель предлагает налить воду в резиновую перчатку.

Ответы детей.

Вместе с детьми воспитатель формулирует следующее свойство воды: в отличие от твёрдых тел, вода не имеет собственной формы, она приобретает форму того сосуда, в который её наливают.

Свойство 3: вода может менять цвет

Опыт 6.

Воспитатель: Возьмите кисточки и подкрасьте воду. Опустите в нее камушек. Какая стала вода? Видите ли вы камушек?

Дети делают выводы: вода меняет цвет. Камушек в стакане не видно.

После каждого опыта дети вместе с воспитателем фиксируют ответы на магнитной доске с помощью карточек с условными обозначениями.

3. Физкультурная минутка «Синяя вода».

Синяя вода,

(Волнообразные движения рук на уровне груди в стороны)

Поле без следа,

Без конца и края.

(Кружимся на месте)

Синяя вода,

Ты спешишь куда?

Ты спешишь куда?

(Присели, обхватили плечи руками)

К морю синему,

Там, где волны сильные,

(Встали, руки вытянули вверх)

Там, где волны сильные

Плещутся всегда.

(Волнообразные движения рук на уровне груди в стороны)

К морю синему

Поскорей неси меня,

(Кружимся на месте)

Поскорей неси меня,

Синяя вода.

(Присели, обхватили плечи руками)

4. Воспитатель: Ребята, у нас на столах лежат бумага, кисти, краска, давайте нарисуем море. Дети рисуют море (волны). По ходу занятия воспитатель читает детям отрывок из стихотворения В. Орлова «Я рисую море»:

Я рисую море,

Голубые дали.

Вы такого моря

Просто не видали!

У меня такая

Краска голубая,

Что волна любая

Просто как живая…

Воспитатель: Ребята, какие красивые получились у вас рисунки. Давайте подойдем к нашей доске с подсказками и повторим, о чём сегодня мы говорили на занятии, с какими свойства воды познакомились.

Ответы детей.

Опытно-экспериментальная деятельность детей в старшей группе №10 «Пчелки»

  пн., 20.01.2020

«Умейте открыть перед ребенком в окружающем мире что-то
одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл перед
детьми всеми красками радуги. Оставляйте всегда что — то
недосказанное, чтобы ребенку захотелось еще и еще раз
возвратиться к тому, что он узнал»
В. А. Сухомлинский

    В каждом ребенке заложено стремление познавать окружающий мир. Дети  каждый день стараются узнать что-то новое, и у них всегда много вопросов. Им можно объяснять некоторые явления, а можно наглядно показать, как работает та или иная вещь, тот или иной феномен. Отличный инструмент для этого – опыты и эксперименты.

 Детское экспериментирование — средство интеллектуального развития дошкольников. Ребенок – дошкольник сам по себе уже является исследователем, проявляя живой интерес к различного рода исследовательской деятельности, в частности – к экспериментированию. В процессе экспериментирования дошкольник получает возможность удовлетворить присущую ему любознательность, найти ответ на множество интересующих вопросов: Почему? Зачем? Как? Что будет если? почувствовать себя учёным, исследователем, первооткрывателем.

   Одно из направлений детской экспериментальной деятельности, которую я активно использую — опыты.

    Их провожу как во время организованной деятельности, так и в самостоятельной. Опыты способствуют развитию у детей мышления, логики, творчества, позволяют показать наглядно связи между живым и неживым в природе. Исследования предоставили детям возможность самим найти ответы на вопросы «Как? » и «Почему?», дали обильную пищу детскому любопытству и пользуются большой популярностью. Дети с огромным удовольствием проводят опыты с бумагой, тканью, резиной, пластмассой, песком, глиной.

    Например, предлагаю слепить фигурку из мокрого и сухого песка. Дети рассуждают, какой песок лепится, почему. Рассматривая песок через лупу, обнаруживают, что он состоит из мелких кристалликов, песчинок, этим объясняется свойство сухого песка сыпучесть. Опустив, бумагу в таз с водой узнаём, что бумага размокла и порвалась, из бумаги нельзя шить одежду.

    Проделав опыты с деревом и металлом узнаём, что дерево легче, чем металл, поэтому не тонет в воде. 

  Проводя опыты с воздушным шариком убедились, что резина растягивается при надувании, опустив его в таз с водой, наблюдаем, что он не тонет, не пропускает воду, не размокает. 

    В процессе проведения опытов стараюсь задействовать каждого ребёнка. Такие опыты чем-то напоминают ребятам фокус, они необычны, а главное ребята всё проделывают сами.

   Опыты способствуют формированию у детей познавательного интереса к предметам, развивают наблюдательность, мыслительную деятельность. В каждом опыте раскрывается причина наблюдаемого явления, дети подводятся к суждениям, умозаключениям. 
  Одним из важных моментов является то, что при проведении опытов дети становятся активными участниками. Дети очень любят эксперименты и активно исследуют предметы, но для этого необходимо время и последовательность подачи материала. При обсуждении результатов опытов подвожу детей к самостоятельным выводам и суждениям. 
     В результате всей проделанной работы я поняла, что дети лучше учатся чему-либо, если сами включаются в работу. Практическое соприкосновение с жизнью и есть тот метод, благодаря которому дети познают мир, явления природы. Они становятся раскованнее, могут отстаивать свою точку зрения. Эта работа помогает развить у детей мелкую моторику рук, некоторым перешагнуть через робость, неуверенность в своих силах. 
    Мы вместе с ребятами обсуждаем тот результат, который получился в реальной жизни, и я не пытаюсь подогнать его под представления, которые кажутся правильными.

   В процессе экспериментов отмечаю: идет обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа, сравнения, классификации, обобщения. В ходе экспериментально — познавательной деятельности создающие такие ситуации которые ребёнок разрешает посредством проведения опыта, и анализируя, делает вывод, умозаключение, самостоятельно. 
   Это способствует обогащению ребёнка знаниями, учит его самого анализировать, раздумывать, размышлять над тем, что он узнаёт; оказывает благоприятное воздействие на мировоззрение ребёнка, развитие его человеческих, социальных чувств. 
Китайская пословица гласит: «Расскажи и я забуду, покажи, и я запомню, дай попробовать и я пойму! »

    

   

По нашим наблюдениям интерес детей к опытно — экспериментальной деятельности вырос, они стали более активными и самостоятельными. Ребята обменивались опытами, проведённых в домашних условиях, и предлагали их провести в детском коллективе. 
  Эксперименты составляют основу всякого знания, без них любые понятия превращаются в сухие абстракции. В дошкольном воспитании экспериментирование является тем методом обучения, который позволяет ребенку моделировать в своем сознании картину мира, основанную на собственных наблюдениях, опытах, установлении взаимозависимостей, закономерностей.

Давайте – же сделаем ребёнку жизнь интереснее и краше, будем стараться, чтобы у детей создавалось представление  о себе как об умеющем, сообразительном, терпеливом. Всё это будет способствовать формированию у ребёнка любознательности самого высокого для дошкольника уровня. А в этом – залог его будущих учебных успехов и творческого отношения к любому делу, с которым он соприкоснётся.

Информацию подготовила:

воспитатель старшей группы №10 «Пчелки»

Тряшина Олеся Михайловна 

Опыты и эксперименты в детском саду













«Угадай по запаху»

1. Ребенку завязать глаза.

2. Приготовить продукты с выраженными запахами: лук, чеснок, лимон, апельсин, яблоко, шоколад и др.

3. Дать понюхать каждый продукт: его можно узнать по запаху.

«Волшебная пирамидка»

1. Собираем пирамидку от большого колечка к маленькому. Делаем вывод: стоит.

2. Собираем пирамидку наоборот от маленького колечка к большому. Устоит ли? Почему?

«Имеет ли воздух вес? »

1. Делаем самодельные весы.

2. Взвешиваем 2 ненадутых шарика.

3. Вес одинаковый.

4. Один из шариков надуваем.

5. Вновь взвешиваем. Что произошло? Надутый шар перевешивает пустой: воздух имеет вес.

6. Проткнем надутый шар. Что произошло?

«Растворение веществ в воде»

1. Берем стакан воды и кусок сахара.

2. Кладем сахар в стакан.

3. Размешиваем. Что произошло?

4. А что будет, если положить еще больше сахара?

«Загадочная бумага»

1. Ставим два одинаковых стакана, кладем на них лист бумаги.

2. На этот лист ставим третий стакан. Что произошло?

3. Бумага не выдержала веса стакана и прогнулась.

4. Складываем тот же лист гармошкой.

5. Кладем, сложенный гармошкой лист, на два стакана, а сверху третий.

6. Что произошло? Почему?

«Дружба красок»

1. Берем три банки гуаши (красный., желтый, синий)

2. Берем три стакана с водой.

3. В первом стакане смешиваем красный и желтый цвета – получился оранжевый.

4. Во втором стакане смешиваем синий и красный – получаем фиолетовый.

5. В третьем стакане смешиваем желтый и синий – получаем зеленый. Почему?

«Как получить белый цвет или волшебный волчок»

1. Берем волчок (или делим круг на три равные сектора и раскрашиваем в три цвета: синий, зеленый, красный) .

2. Раскручиваем волчок на поверхности стола. Если рисовали на круге, то в центр круга вставить тонко заточенный карандаш, который будет выполнять роль оси волчка.

3. Волчок крутится, визуально поверхность его становится белой: цвет не видно.

«Растения пьют воду»

1. Берем 2 стакана, наливаем в них воду, ставим веточки комнатного растения.

2. В воду одного из стаканов добавляем краситель красного цвета.

3. Через некоторое время: в этом стакане листья и стебель приобретут красный оттенок: растение пьет воду.

«Свалка и дождь»

1. Берем контейнер, насыпаем песок, кладем губки. Один край контейнера стоит на подставке.

2. В пипетку набираем чернила и капаем на губки.

3. Поливаем губки из лейки водой.

4. Берем шприц, откачиваем воду из песка. Вода – грязная.

«Нефтяная речка»

1. Берем контейнер. Делаем отверстие, вставляем трубочку, закрепляем её пластилином. Свободный конец трубочки плотно зажимаем прищепкой. Наливаем воду.

2. В воду наливаем подсолнечное масло (нефть такое же маслянистое вещество)

3. Убираем прищепку, сливаем половину воды в банку. В банку сливается не смешанная с маслом вода. Разлив масла образует пленку, как и нефть, которая представляет собой серьезную опасность для живой природы.

«Волшебный магнит»

1. Взять стакан с водой.

2. Положить в него деревянный кубик и канцелярские скрепки.

3. Подставить магнит к стенке стакана: магнит притягивает только металлические предметы, даже через стекло и воду.

«Волшебный шарик»

1. надуваем два шарика, один из шаров потереть кусочком шерстяной ткани.

2. если два шара приставить друг к другу, они начнут отталкиваться. Почему?

3. Тот шар, который потерли, притягивается к стене. Почему?

» Круговорот воды в природе, или путешествие капельки»

(для взрослых)

1. Ставим банку сводой, и в нее помещаемкипятильник.

2. над банкой устанавливается бутылка со снегом внутри.

3. Под этой бутылкой устанавливаем обрезанный баллон с отверстием.

4. Включаем кипятильник, пар поднимается вверх, охлаждается, стекает в обрезанный баллон и из него обратно в банку.

«Птицы и нефть»

1. Берем птичье перо, подбрасываем его вверх, дунем. Оно плавно полетит.

Обмакнем перо в растительное масло (нефть такая же маслянистая) .

3. Подбросим перо вверх, оно камнем падает вниз: перья птиц слипаются и теряют способность » отталкивать» воздух, а значит птица не может взлететь и становится легкой добычей хищников.

Как провести занятие по опытно-экспериментальной деятельности в старшей группе

«Таинственный невидимка» (воздух) Оборудование и материалы: прозрачный стакан с расширенным горлышком, баночка, тазик, ложечка, акварель, почва, вода, веер.
Содержание опыта:
  • Прозрачное ведёрко наполнить до половины водой, добавить акварельные краски любого цвета.
  • Горлышком вниз опустить стаканчик в подкрашенную воду. Внимательно наблюдая за действиями педагога, дети приходят к выводу: стаканчик не заполняется водой. (Что же мешает воде попасть в стаканчик? Как обнаружить невидимку?)
  • Наполнить тазик водой и опустить тот же стаканчик, но донышком вниз. Дети замечают, что стаканчик заполняется водой, а на поверхности воды появляются многочисленные пузырьки воздуха. Вывод: воздух легче, чем вода, поэтому вода выталкивает воздух из стаканчика на поверхность.
  • Опустить ложку в стаканчик и помешивая воду, вызвать появление пузырьков. Вывод: в воде есть воздух.
«Веер, веер, ветерок» Педагог предлагает детям взмахнуть веером возле лица, от движений образуется воздушная волна и дети смогут почувствовать прикосновение потока воздуха к коже лица, будто услышать шёпот «невидимки»: «Я здесь!».
Обобщающий вывод: воздух окружает нас везде, он есть в воде и почве, а не видим мы его потому, что он бесцветный, без вкуса и запаха.
«Ветер парус надувает» Дети опускают кораблики с парусами в тазики с водой, дуют на паруса, наблюдают движение корабликов, приходят к таким выводам:
  • без ветра парусники не плывут;
  • очень сильный ветер может привести к крушению корабля.

Итог: ветер — это перемещение воздуха.

«Горка из песка» Набрать горсть сухого песка и высыпать тонкой струйкой, наблюдая, как образуется холмик.
Итог: сухой песок легко рассыпается.
«Камень и песок» Дети высыпают камушки в первую ёмкость с водой (стаканчик, детское ведёрко), а песок во вторую ёмкость и приходят к выводу, что камень тяжелее песка, поскольку он быстрее опускается на дно.
«Сухой песок»
  • Дети прикасаются ладошками к песку и делятся своими ощущениями (ласковый, тёплый, нежный, мягкий, сыпучий). Педагог предлагает отыскать спрятанные в песке игрушки. Итог: в песке удобно что-либо прятать или закапывать сокровища.
  • Ребята пытаются сформировать пирожки из сухого песка и убеждаются в том, что это сделать очень сложно, поскольку песок рассыпается и не держит форму. Итог: сухой песок не лепится.
«Вода и песок» Дети поливают песок водой и замечают, что вода очень быстро впитывается в поверхность песка.
Одну треть ёмкости с водой засыпать песком, после гимнастики дети сливают воду и замечают, что песок остался на дне.
Итог: песок не растворяется в воде.
«Песочная кулинария» Из увлажнённого песка дети лепят пирожки и тортики и получают наглядное подтверждение тому, что смешанный с водой песок прекрасно передаёт и сохраняет форму.
Итог (формулирует педагог): вода вытесняет воздух между песчинками и грани плотно скрепляются, поэтому мокрый песок держит форму.
«Кирпичик» Педагог смешивает песок, воду и добавляет немного цемента, из получившейся массы формирует кирпичик, затем демонстрирует кирпичик, сделанный накануне аналогичным способом.
Итог: цемент помогает сохранять форму очень долго, поэтому такой материал издавна используют при возведении мостов, дорог, домов.
«Почва и погода» Во время прогулки предложить детям прикоснуться к земле ладошками, почувствовать, какая она: тёплая, сухая и светлая в солнечную погоду, тёмная, холодная, мокрая и липкая после дождя.
Итог: погода влияет на состояние почвы.
«Есть ли у воды запах и вкус?» Педагог предлагает понюхать и попробовать на вкус воду в стаканчиках, затем добавить сахар и соль. Ребята делают следующее умозаключение: сама вода безвкусна и бесцветна, но приобретает вкус и запах вещества, которое добавляется в воду.
«Фильтрование воды» Дети действуют по схематическому алгоритму:
  • установить воронку на горлышко сосуда;
  • положить в воронку листик тонкой бумаги;
  • на бумагу ложечкой насыпать измельчённый активированный уголь;
  • налить загрязнённую воду;
  • зафиксировать результаты эксперимента (вода стала чище), зарисовать итоги наблюдения.
«Что такое вода, какой она формы?» Медленно вылить воду в ведёрко. Наблюдая за процессом, дети отвечают на вопрос, что делает вода? (льётся, вытекает, заливает и т. д.). Выводы:
  • вода жидкая, поэтому получила название жидкость;
  • у воды нет своей формы, она приобретает форму ёмкости, в которую её заливают.
«Вода и пар» Вскипятить воду в сосуде и накрыть сосуд крышкой, продемонстрировать, как пар преобразуется в капли.Вывод: в процессе нагревания вода из жидкости превращается в газ, при остывании происходит обратное преобразование газа в жидкость.
«Снег и вода» Набрать снег в прозрачную ёмкость, поставить в тёплое место, дождаться, когда снег полностью растает и преобразуется в загрязнённую воду и продемонстрировать результаты опыта детям.
Итог: снег под действием тепла превращается в воду.
«Покров снега» Ёмкости с водой поместить в снег на разную глубину. Наблюдая за состоянием воды в ёмкостях, дети делают вывод о том, что чем глубже была расположена ёмкость в снежном сугробе, тем теплее в ней вода.
Итог: покров снега согревает растения и почву.
«Снег и лёд» В одно ведёрко набрать рыхлый снег, в другое поместить плотно утрамбованный снег, в третье — лёд. Наблюдение за содержимым трёх ведёрок поможет сделать такой вывод: рыхлый снег превратиться в воду первым, плотный — вторым, наконец, лёд растает в последнюю очередь.
«Нежный росток» Подготовить почву, смешав песок, глину и перегной, заполнить ёмкость. Посадить в почву семечко любого овоща или цветка. Полить водой и оставить в тёплом и светлом месте.
Итог: вскоре появится росток.
«Вершки и корешки» Поместить черенки растения с корешками в прозрачный стаканчик, отметить уровень воды, плотно закрыть крышкой с отверстием для растения. Через несколько дней анализируют данные и делают вывод: уровень воды заметно снизился, потому что корни растения всосали воду.
«Букет» Из букета выбрать один цветок и поставить в отдельную вазу без воды. Спустя несколько часов сравнить цветы из букета и цветок, оставшийся без воды.
Итог: вода питает растения, без воды цветы увядают быстрее.
«Питание растений» Цветок поставить в вазу с водой. В воду добавить краску, через несколько дней расщепить стебель горизонтальным надрезом и проследить, на какой уровень поднялась подкрашенная жидкость за время наблюдения. Итог: вода поднимается по стеблю цветка.
«Кораблестроители» Педагог предлагает детям подобрать плавучий материал для сооружения кораблика. Ребята опускают в воду деревянные или металлические пластины, брусочки из пенопласта, лодочки, сконструированные из бумаги, анализируют результаты наблюдений.
«Волшебные линзы» Рассматривание различных изображений или мелких предметов (пуговички, бусинки, пёрышки) сквозь увеличительные стёкла позволяет детям сформулировать логическое умозаключение о том, что размеры предметов меняются в зависимости от линзы, которая используется.
«Путешествие солнечного зайчика» В ясную погоду пронаблюдать за перемещением «солнечного зайчика», как поток света отражается от зеркальной поверхности, как поведёт себя «солнечный мячик», если поставить ещё одно зеркало?
Итог: свет отражается от зеркальной поверхности.
«Нарисуем радугу» Педагог погружает зеркало в ёмкость с водой и устанавливает его таким образом, чтобы поймать и отразить солнечные лучи на стену в виде разноцветной дуги из семи цветов. Вода преломляет световые лучи и расщепляет белый цвет на цветовой спектр радуги. С высоты птичьего полёта радуга может выглядеть как окружность.
Итог: радуга напоминает разноцветную дугу или окружность, и появляется в момент соединения светового источника с капельками воды, например, дождём.
«Свет и тень» Направить поток света на различные предметы, рассмотреть результаты опыта и ответить на вопросы. Почему возникает тень? Как меняются очертания тени, от чего это зависит? Итог: тень образуется, когда световой поток не проникают сквозь предмет, тень повторяет очертания предмета, чем плотнее предмет, тем насыщеннее тень.
«Магнитная рыбалка» Дети с помощью магнита «ловят» металлические предметы на удочку с магнитиком вместо крючка.
Согревающие лучики» Во время прогулки прикоснуться к кирпичикам, оказавшимся в теневой части здания детского сада и тем, которые освещены солнечными лучами.
Итог: солнечные лучи нагревают поверхность предметов.
«Разноцветные шарики» Дети надувают резиновые шарики, наливают в их воду, сравнивают размеры и форму, наконец, приходят к выводам:
  • шарики разные по форме и цвету;
  • эластичная резиновая поверхность шарика растягивается при надувании, шарик большего размера получился у того, кому удалось вдуть больший объём воздуха;
  • если не завязать шарик, то он сдувается, то есть резина может не только растягиваться, но и сжиматься;
  • резиновая поверхность шарика не пропускает воду.
«Звёздное небо»
  1. Вырезать из листа картона тёмного цвета круг диаметром пятнадцать сантиметров, нарисовать белым маркером десять маленьких точек в произвольном порядке.
  2. Проделать отверстие в центре окружности и закрепить ось (ручка, карандаш) с помощью скотча.
  3. Раскрутить ось, зажав его между ладонями.

Вывод: на вращающемся круге точки сливаются в световые кольца. В реальности звёзды неподвижны, а Земля вращается, но нам кажется, что это звёзды вращаются.

«Огонь и сахар» В ложечку положить кусочек сахара и подержать над огнём горящей свечи. Твёрдый кусочек сахара постепенно становится жидким. Без воздействия тепла сахар возвращается в твёрдой состояние. Дополнительный вопрос: может ли сахар перейти в жидкое состояние под лучами солнца? (Солнечного тепла недостаточно для того, чтобы сахар перешёл из твёрдого состояния в жидкое)
«Вулкан» Педагог предлагает детям рассмотреть макет вулкана, состоящий из пластиковой бутылки, обклеенной несколькими слоями мятой плотной бумаги. Рецепт лавы для извержения: вода, сода, жидкое мыло, краска красного цвета и уксусная кислота.

15 удивительных научных экспериментов для детей старшего возраста

Пришло время для еще одной субботней науки! Это один из моих любимых дней недели. Если вы здесь регулярно, то знаете, как мы любим науку. Мы любим простую науку, и мы также любим подходить к науке, как настоящие ученые. На моей странице в Facebook многие читатели начали просить ресурсы для детей старшего возраста, и, поскольку Легоман (8) и Кости (6) технически считаются «старше», я подумал, что было бы забавно собрать некоторые научные эксперименты, которые мы хотим попробовать самостоятельно.

Наука может доставлять массу удовольствия. От создания приспособлений и моделей до изучения внутреннего устройства жизни… существует так много научных экспериментов, которые можно проводить дома. {Обратите внимание: при проведении любого научного эксперимента всегда рекомендуется наблюдение за взрослыми}.

Простые научные эксперименты для детей старшего возраста

  1. Исследуйте статическое электричество с помощью воздушных шаров, сгибающей воды и электризующего желатина.
  2. Изучите электричество и попробуйте сделать свою собственную электрическую зубную щетку
  3. Проверьте свои инженерные способности, сделав мост из соломки и резиновой ленты.
  4. Узнайте больше о физике с помощью ваших собственных приспособлений для яиц.
  5. Изучите основы света и цвета с помощью таких экспериментов, как изгиб, рассеяние и сравнение света.
  6. Сделайте ракету из бутылки из вторсырья.
  7. Используйте решение проблем и предсказания в научном эксперименте Lego.
  8. Развивайте в себе молодого химика, исследуя неизвестные жидкости.
  9. Готовьте смеси и проверяйте химические реакции с помощью 5 простых экспериментов по взбиванию.
  10. Поднимите свои химические навыки на новый уровень, сделав дозатор газированной воды mentos.
  11. Создавайте свои собственные блюда в переработанной солнечной печи.
  12. Узнайте о рок-цикле, составив съедобный рок-цикл.
  13. Узнайте о своей ДНК с ингредиентами с вашей кухни.
  14. Узнайте, как распространяется звук и как он усиливается, сделав свои собственные динамики-воздушные шары.
  15. Сравните и сопоставьте вязкость различных жидкостей и эффект, который они оказывают в простом рецепте из двух ингредиентов для замутненного теста.

Другие научные идеи:

Какой вы попробуете? Вы пробовали что-то, чего нет в списке? Не могу дождаться, чтобы услышать! Свяжитесь со мной в Facebook, Twitter, Google+, Pinterest, Instagram или подпишитесь по электронной почте. С нетерпением жду ваших идей.

Сверхпростой научный эксперимент: создайте летающее изобретение из обычного беспредела

Статическое электричество от Suzy Homeschooler

Выращивание семян фасоли в мешках от P для дошкольников

Взрыв цвета молока от Stir the Wonder

Следите за научными экспериментами для детей в Pinterest.

14 простых научных экспериментов, которые покажутся удивительными даже взрослым

В наших домах есть много вещей, которые могут служить оборудованием для проведения увлекательных научных экспериментов для наших детей. Ну, может, не только для детей. Не обойдутся без интереса и несколько открытий из разнообразия «почему я этого раньше не замечал ?!»!

AdMe.ru предлагает вам 14 интересных экспериментов, которые развлечут ваших друзей и детей.

1. Лавовая лампа

Что вам понадобится : соль, вода, один стакан растительного масла, несколько пищевых красителей, большой прозрачный стакан или банка.

Эксперимент : Наполните большой стакан на 2/3 водой. Влейте в воду растительное масло. Масло всплывет на поверхности. Добавьте пищевой краситель. Наконец, медленно налейте в стакан одну чайную ложку соли.

Как это работает : Поскольку масло легче воды, оно плавает на поверхности воды.Когда в стакан добавляется соль, крупинки соли уносят масло на дно. Затем, когда частицы соли растворяются, частицы масла снова освобождаются и поднимаются на поверхность. Пищевой краситель делает эксперимент визуально увлекательным.

2. Самодельная радуга

Что вам понадобится : емкость, наполненная водой (например, ванна или умывальник), фонарик, зеркало и лист белой бумаги.

Эксперимент : Наполните емкость водой и поместите зеркало на дно емкости.Направьте луч фонарика на зеркало. Убедитесь, что он отражается от поверхности зеркала на листе бумаги. Если все сделано правильно, на бумаге должна появиться радуга.

Как это работает: Проходя через воду, луч света разделяется на составляющие цвета. В результате появляется радуга.

3. Вулкан

Что вам понадобится : поднос, небольшая пластиковая бутылка, песок, пищевой краситель, пищевая сода, уксус.

Эксперимент : Используйте глину и песок, чтобы вылепить форму вулкана вокруг небольшой пластиковой бутылки — чтобы добавить атмосферы эксперименту. Чтобы она взорвалась, налейте в бутылку две столовые ложки пищевой соды, а затем добавьте четверть стакана теплой воды. Добавьте пищевой краситель. Наконец, добавьте четверть стакана уксуса.

Как это работает : Когда сода вступает в контакт с уксусом, происходит бурная реакция, вызывающая выброс воды, соли и углекислого газа (пузырьки CO2 являются силой, которая толкает содержимое «вулкана» вверх) .

4. Выращивание кристаллов

Что вам понадобится : соль, вода, кусок проволоки.

Эксперимент : Для выращивания кристаллов необходимо приготовить перенасыщенный солевой раствор. Концентрация соли должна быть такой, чтобы при добавлении соли она не растворялась. Следите за тем, чтобы раствор оставался теплым. Чтобы процесс шел более гладко, лучше использовать дистиллированную воду. Когда раствор будет готов, перелейте его в новую емкость — чтобы избавиться от следов грязи, которые всегда присутствуют в соли.Теперь вы можете взять кусок проволоки, сделать небольшую петлю на одном конце и опустить ее в раствор. Поставьте емкость в теплое место, чтобы жидкость сразу не остыла. Через несколько дней на проволоке должны вырасти красивые кристаллы соли. Если вы научитесь этому, вы можете выращивать довольно большие кристаллы и даже делать узорчатые поделки, скручивая проволоку в различные формы.

Как это работает : По мере охлаждения воды растворимость соли снижается. Это приводит к выпадению в осадок с образованием кристаллов соли на стенках емкости и проволоке.

Что вам понадобится : Бутылка, монета, достаточно большая, чтобы закрыть рот бутылки, вода.

Эксперимент : Поместите пустую бутылку без крышки в морозильную камеру. Подержите там несколько минут. Возьмите монету и окуните ее в воду. Выньте бутылку из морозильной камеры и положите монету на бутылку так, чтобы она закрывала горлышко бутылки. Через несколько секунд монета должна начать прыгать по краю бутылки, сопровождаясь любопытными щелкающими звуками.

Как это работает : Горячий воздух занимает больше места, чем холодный.Когда вы достаете бутылку из морозильной камеры, воздух внутри бутылки начинает нагреваться и расширяться. Он вылетает через горловину бутылки, заставляя монету «танцевать».

6. Разноцветное молоко

Что вам понадобится : цельное молоко, пищевые красители, жидкое моющее средство, ватные палочки, тарелка.

Эксперимент : Налейте немного молока на тарелку. Добавьте несколько капель пищевого красителя. Возьмите ватный тампон; окуните один конец в жидкое моющее средство. Затем прижмите тампон, покрытый моющим средством, к центру тарелки.Молоко начнет кружиться, образуя красочные узоры.

Как это работает : Моющее средство вступает в реакцию с молекулами молочного жира, приводя их в движение. Вот почему использование обезжиренного молока для эксперимента просто не годится!

7. Огнестойкая банкнота

Что вам понадобится : десятидолларовая банкнота, пинцет, спички (или зажигалка), соль, раствор этанола и воды (50% этанола / 50% воды).

Эксперимент : Добавьте щепотку соли в раствор этанола и воды.Окуните купюру в раствор, убедившись, что она полностью пропиталась. Воспользуйтесь пинцетом, чтобы извлечь банкноту из раствора. Дайте излишкам жидкости стечь с банкноты. Подожгите банкноту и смотрите, как она горит, не загораясь.

Как это работает : Сжигание этанола дает воду, углекислый газ и тепло (энергию). При зажигании банкноты сгорает только спиртовая часть раствора. Возникающего тепла недостаточно для испарения воды, впитанной бумажной банкнотой.В конце концов, пламя гаснет само, оставляя ноту неповрежденной, даже если она слегка влажная!

8. Прогулка по яичной скорлупе

Что вам понадобится : две коробки для яиц по десять яиц в каждой, мешок для мусора, ведро с водой, кусок мыла и — несколько верных друзей!

Эксперимент : Разложите мешок для мусора на полу и положите на него две коробки с яйцами. Проверьте содержимое картонных коробок и замените треснувшие или разбитые яйца. Убедитесь, что все яйца расположены внутри коробки одинаково — острым или закругленным концом вверх.Поставьте одну босую ногу на ближайшую картонную коробку, убедившись, что ваш вес распределяется равномерно на все десять яиц. Вы можете попросить друзей поддержать вас, прежде чем поставить другую ногу на вторую коробку. Если вы все сделаете правильно, вы сможете стоять и даже ходить по яйцам. Чтобы одно неосторожное движение не превратило блестяще спланированный эксперимент в кулинарное шоу, положите на яйца тонкую доску или плитку. Таким образом, ничто не испортит вам прогулку к научной славе!

Как это работает: Яйца разбить легко — это всем известно.Но на самом деле яичная скорлупа очень прочная и выдерживает серьезный вес. «Архитектура» яйца такова, что при равномерном приложении давления напряжение распределяется по всей скорлупе, и яйцо остается неповрежденным.

9. Салют в банке

Что вам понадобится: Пустая банка, капли пищевого красителя, теплая вода, 3 столовые ложки растительного масла.

Эксперимент: Заполните кувшин теплой водой из-под крана примерно на 3/4.В отдельной миске или тарелке налейте примерно 3 столовые ложки растительного масла. Осторожно капните в масло капли пищевого красителя. Осторожно перемешайте вилкой, чтобы пищевой краситель немного разошелся. Вы заметите, что оно не смешивается с маслом, а просто распадается на более мелкие точки. Теперь вылейте масляно-красочную смесь в теплую воду в банке. Наблюдайте, как цветные капли опускаются в воду и смешиваются, создавая эффект фейерверка.

Как это работает: Пищевой краситель растворяется в воде, а масло — нет.Смешивая сначала масло и пищевой краситель, вы замедляете процесс смешивания, который обычно происходит с водой и пищевым красителем. Пищевой краситель опускается в воду (потому что он плотнее масла), а масло остается поверх воды (вода также плотнее масла). Когда пищевой краситель в конечном итоге начинает смешиваться с водой, возникает крошечный взрыв, похожий на фейерверк.

10. Создание облака в банке

Что вам понадобится: стеклянная банка размером один галлон, спички, резиновая перчатка, резинка, фонарик или лампа, пищевой краситель и вода.

Эксперимент: Налейте кипяток в кувшин — ровно столько, чтобы покрыть дно. Прокрутите воду внутри так, чтобы она покрывала стенки банки. Оберните запястье резиновой перчатки вокруг горловины банки пальцами вниз и положите руку в перчатку. Как только ваша рука окажется в перчатке, переместите ее вверх, чтобы вытянуть пальцы перчатки вверх. Вы заметите, что с водой ничего не происходит. Снимите перчатку с банки на мгновение, зажгите спичку и бросьте ее в банку.Натяните перчатку на банку пальцами вниз. Вода на дне банки погасит спичку, а внутри емкости будет образовываться дым. Суньте руку в перчатку и снова вытяните ее наружу, на этот раз в банке образуется облако. Когда вы снова засунете руку внутрь перчатки, облако исчезнет. Это продлится 5-10 минут. Когда вы светите фонариком на банку, вы лучше видите облака.

Как это работает: Воздух внутри банки наполнен молекулами теплого водяного пара.Перчатка сжимает воздух, потому что перчатка занимает часть пространства внутри емкости. Вытягивание пальцев перчатки из банки освобождает некоторое пространство в банке, и воздух охлаждается. Дым от спички действует как средство, к которому могут прикрепляться молекулы воды. Они прилипают к частицам дыма, конденсируясь в облачные капли. Если вам нужны цветные облака, добавьте несколько капель пищевого красителя в воду на дне банки, прежде чем добавлять спичку.

11. Противопожарный баллон

Что вам понадобится: баллон, вода, зажигалка или свеча.

Эксперимент: Заполните воздушный шар водой до верха, а затем надуйте его воздухом. Затем свяжите воздушный шарик и приготовьтесь к следующему шагу. Держите наполненный водой воздушный шар вверху, пока вы медленно опускаете его над зажигалкой и наблюдаете, как люди начинают бежать. Все знают, что он лопнет, но по какой-то странной причине этого не происходит. Если вы очень смелы, вы можете позволить пламени коснуться дна воздушного шара, но оно все равно не лопнет.

Как это работает: Причина, по которой воздушный шар, наполненный воздухом, лопается, когда вы помещаете его над пламенем, заключается в том, что резина воздушного шара становится очень горячей и слабой, а затем ломается.Когда вы наполняете воздушный шар водой, а не воздухом, вода поглощает большую часть тепла, поэтому резина не сильно нагревается.

12. Балансировка яйца на конце

Что вам понадобится: небольшое количество соли, яйцо.

Эксперимент: Сделайте небольшую кучку соли на твердой и гладкой поверхности. Осторожно выложите яйцо на соль. Затем сдуйте лишнюю соль. Вуаля! Вы получите балансирующее яйцо на его конце!

Как это работает: Хитрость заключается в том, что яйцо поддерживается невидимыми кристаллами соли, которые служат хорошей основой для балансировки яйца.

13. Легковоспламеняющееся дезинфицирующее средство для рук

Что вам понадобится: Легковоспламеняющееся дезинфицирующее средство для рук (оно должно быть на спиртовой основе: «этиловый» или «изопропиловый» спирт см. На этикетке), зажигалка (или матч).

Эксперимент: Нанесите небольшое количество дезинфицирующего средства на бетон и равномерно разведите его пальцем. Вытрите дезинфицирующее средство с пальца, чтобы предотвратить преждевременное загорание пальцев. Прежде чем спирт испарится, воспользуйтесь зажигалкой и зажгите слизь.Он должен светиться нежным голубым пламенем, которое может быть трудно увидеть. Ни при каких обстоятельствах нельзя покрывать руки дезинфицирующим средством, а затем зажигать его. Быстро проведите одним пальцем по дезинфицирующему средству. Если вы сделаете это быстро, вы можете зачерпнуть немного горящего дезинфицирующего средства, и на мгновение оно будет выглядеть так, как будто ваши пальцы — пламя. Однако как только вы это сделаете, у вас не будет много времени любоваться этим — потушите пламя, сильно щелкнув запястьем. Лучший способ погасить пламя — потушить его.Резкий порыв ветра может просто сдвинуть дезинфицирующее средство и сделать его опасным. Это не может быть достаточно подчеркнуто: вам нужно потушить пламя, как только вы дотронетесь до него. Держите под рукой воду и при необходимости обмакните в нее руку. Этот трюк не следует выполнять без особой осторожности и присмотра взрослых.

Как это работает: Причина, по которой руки не горят, заключается в том, что вода в дезинфицирующем средстве имеет высокую удельную емкость, поэтому для кипячения воды требуется высокая температура.Вода защищает ваши руки, поскольку поглощает тепло.

14. Как сделать плавающее яйцо

Что вам понадобится: Миска или большой стакан, водопроводная вода, поваренная соль, яйцо.

Эксперимент: Заполните миску или стакан примерно на 2/3 водопроводной водой. Осторожно бросьте яйцо в миску и наблюдайте, как оно опускается на дно. Удалите яйцо и добавьте соль, я добавил около 5 столовых ложек, затем попробовал еще раз, добавляя все больше и больше, пока оно не всплыло.

Как это работает: Объекты тонут в воде, когда они более плотные, чем вода. Добавляя соль, мы делаем воду более плотной, когда вода плотнее яйца, она плавает.Вы также можете попробовать другие объекты и посмотреть, что еще можно сделать плавающим.

43 научных эксперимента, которые взорвут разум вашего ребенка!

Наука действительно крутая. В нашем мире так много удивительных вещей. Так много научных экспериментов для детей, которые заставляют меня остановиться и сказать: «Ух ты»… или «вау»… или «Что за… !!» (в зависимости, конечно, от моей компании)

Дети, как мы знаем, от природы любопытны. Они, естественно, хотят узнать все об окружающем мире. Это одна из причин, по которой я обожаю заниматься наукой с маленькими детьми.Слышать «ах» и «вау» (но, к счастью, не «что это…») от моих малышей — это просто потрясающе.

Вот простые научные эксперименты для детей, которые именно на это способны.

Готовы? Пойдем прямо к ним…

Научные эксперименты для детей «Как мы учимся»

Super Cooling Walking Water Experiment — Простой и красивый взгляд на поглощение и смешивание цветов. Какой увлекательный способ привлечь внимание детей к естественному любопытству.

Почему листья меняют цвет? — Этот эксперимент отвечает на вопрос, который большинство детей задают осенью! Какой супер крутой, но супер простой способ поэкспериментировать и получить ответ сам.

Как образуются сталактиты? — Помогите детям ответить на этот вопрос с помощью простого практического научного эксперимента! По пути дети узнают о насыщении и минеральных месторождениях.

Беспорядочные (но потрясающие) научные эксперименты

Dancing Oobleck из Housing a Forest — Этот восхитительно беспорядочный эксперимент исследует, как oobleck взаимодействует со звуковыми волнами. Есть даже видео, на котором ооблек «танцует» и двигается вокруг!

Взрывающиеся мешочки от Inspiration Laboratories — Эти взрывающиеся мешочки можно сделать из нескольких простых ингредиентов! Добавьте немного краски, и они смогут одновременно творить искусство.

Почему на Луне есть кратеры из Я могу научить своего ребенка — Супер практический способ определить, почему на Луне есть кратеры. Настолько легко настроить, но содержит полезную информацию для ответов на вопросы детей.

Веселые эксперименты по науке о цветах от С счастьем, мама — Позвольте детям собрать несколько цветов, а затем достаньте молотки, чтобы изучить концепцию пигментов.

Scented Rainbow Science от Fun-A-Day — Возьмите несколько ингредиентов на кухне, чтобы устроить этот красочный и невероятно ароматный, легкий научный эксперимент для детей.Дети будут «оооо!» и «аааа!» когда они сразу приступают к испытаниям химических реакций.

Expanding Ivory Soap from Happy Hooligans — Узнайте, что происходит, когда вы кладете мыло из слоновой кости в микроволновую печь! Этот эксперимент всегда приводит к возбужденным детям с широко открытыми глазами, которые узнают, как молекулы воздуха расширяются при нагревании.

Научный эксперимент по таянию льда с солью и краской из книги The Artful Parent — Поэкспериментируйте с тем, как соль тает лед, а затем посмотрите, как разноцветная жидкость еще больше подчеркивает процесс.Красивое сочетание искусства и науки!

научных экспериментов для всех «ПОЧЕМУ?» Дети

Сколько воздушных шаров можно поднять сумку? от Mess for Less — Возьмите несколько заполненных гелием воздушных шаров, чтобы ответить на этот вопрос. Идеально для дня рождения или любого другого дня!

Легкие эксперименты с плотностью «зыбучих песков» от LalyMom — Вы когда-нибудь задумывались о том, что случится с хексбагами в зыбучих песках? Довольно забавная предпосылка для эксперимента с действительно интересными результатами!

Простая наука о землетрясении из серии Хаос и беспорядок — Если ваш дом похож на мой, у вас есть кирпичики и строительные блоки Lego.Этот эксперимент превращает эти материалы в исследование тектонических плит очень простым и увлекательным способом.

Торнадо в банке из кофейных чашек и мелков — Покажите детям, как использовать силы природы в банке с рассолом! Мне нравится, насколько прост этот эксперимент и насколько он увлекателен для детей.

Физика для детей: вода, зеркала и отражения из Мои самые близкие и дорогие (ссылка больше не доступна) — Предложите детям узнать, как движущаяся вода искажает изображения.

Эксперименты с воздушным сопротивлением и обтекаемыми формами от Sugar Aunts — Проверьте сопротивление воздуха с помощью игрушечных машинок, фена и бумаги!

«Подводный эксперимент со звуком» для детей из школы «». — С помощью этого простого, но увлекательного эксперимента малыши узнают, как меняются звуки под водой.

Классические научные эксперименты

Заставляем лед из Teach Preschool — Ого, этот эксперимент действительно классный ( cool , teehee).Дети могут создавать свои собственные мини-ледяные башни.

DIY Crystal Landscapes от Babble Dabble Doo — Создавайте великолепные, нежные кристаллы, используя несколько домашних ингредиентов. Этот эксперимент затрагивает концепции кристаллизации и испарения, и за ним просто интересно наблюдать!

Наука жевательной резинки от Познакомьтесь с Пенни — Какой ребенок не захочет взять жевательную резинку для научного эксперимента? Этот обязательно привлечет всех неохотно учащихся.

Ice Cube Experiment from Mess for Less — Можете ли вы поднять кубик льда с помощью нити? Супер простая кухонная наука, которая обязательно вас впечатлит.

Радуга в банке от Playdough до Plato — Сделайте свою собственную радугу в банке, углубляясь в тему плотности. Детям понравится, когда их научный эксперимент приводит к такому прекрасному результату.

Волшебный эксперимент по науке о молоке от Laughing Kids Learn — Заставьте цвета танцевать и двигаться в молоке во время этого веселого эксперимента!

Раскраска дикой моркови из Светлячки и грязевые пироги — Испытайте испарение и капиллярное действие, создавая красиво окрашенные растения.Этот научный эксперимент для детей такой ЛЕГКИЙ и совершенно потрясающий.

Эксперименты с воздушными шарами с конфетами из Learn ~ Play ~ Imagine — Смешайте конфеты с газировкой, чтобы взорвать воздушные шары! Какие конфеты вызовут наибольшую реакцию?

Научные эксперименты, которые вы, возможно, не видели раньше

Визуальный научный эксперимент для детей — Пожар нуждается в кислороде от Mama Smiles — Помимо простого и увлекательного эксперимента, он также затрагивает вопросы пожарной безопасности.

Сделайте научный эксперимент с лавовой лампой из серии Практическое занятие: по мере роста — Детям обязательно понравится эта яркая, бурлящая химическая реакция! Мы сделали это сегодня на дне рождения друга, и, черт возьми, это был хит!

Наука о перце для детей из Лягушки и улитки и хвосты щенков — Материалы для этого эксперимента находятся прямо на кухне! Изучите поверхностное натяжение с помощью перца и средства для мытья посуды.

Hopping Corn Science from One Time Through — Сделайте из кукурузы «хмель», используя простую химическую реакцию.Детям понравится измерять, наливать и наблюдать!

Радужная бумага от Science Kiddo — Изучите теорию цвета, создавая действительно крутые произведения искусства! Для этого проекта нужно всего несколько ингредиентов, что даже лучше.

Easy Friction Experiment from Морковь и апельсин — Можно ли поднять банку с рисом с помощью палочки для еды? Дети исследуют понятие трения, отвечая на этот вопрос!

Наука о радуге для детей: исследование призм от Багги и Бадди — Возьмите несколько призм и приступайте к изучению преломления света.Это научное исследование идеально подходит даже самым маленьким ученым!

Самодельные невидимые чернила от Fun-A-Day — Протестируйте различные жидкости и выберите, какие из них лучше всего работают в качестве невидимых чернил. Простой эксперимент, в котором используются предметы домашнего обихода и привлекает детей к научному мышлению.

Сделайте яйцо подпрыгивающим из Science Sparks — Дети знают, что яйцо трескается, когда оно падает, но знают ли они, как заставить яйцо подпрыгнуть? Они могут выяснить это в этом кухонном научном эксперименте.

Еще больше идей!

Apple Science Experiment из Pre-K Pages — Что происходит с яблоками, когда они соприкасаются с различными жидкостями? Пусть дети откроют для себя ответ, используя предметы, которые есть в доме.

Эксперимент с сосновыми шишками для детей от Lemon Lime Adventures — Экспериментируйте с тем, как открываются и закрываются сосновые шишки! Какой интересный способ узнать больше о природе.

Зубная паста «Слон» от Развлечение дома с детьми — Пенистая экзотермическая реакция, которая обязательно произведет впечатление на детей!

Научный эксперимент по плотности соленой воды из Маленькие ведра для маленьких рук — Дети пытаются сделать предметы, которые ранее были погружены в воду, плавать, используя простой ингредиент из кухни.

Сделайте рубашку с принтом солнца из KCEdventures — Испытайте эффект солнца, создавая предметы искусства, которые можно носить.

Эксперимент с жиром из Gift of Curiosity — Дети могут поэкспериментировать с тем, как арктические животные сохраняют тепло зимой!

Пузырьки из сухого льда из серии Not Just Cute — Этот удивительный эксперимент позволяет детям исследовать сухой лед, чтобы делать пузыри. Они могут попробовать пузыри на разных поверхностях, чтобы увидеть, что делает их устойчивыми, а что заставляет их лопаться.

Мороженое в сумке из Я могу научить своего ребенка — Детям понравится этот научный эксперимент, который заканчивается вкусным угощением.

Цветные муравьи из Жизнь с младенцами Мура — Это определенно потрясающий эксперимент, которым стоит поделиться с детьми! Добавьте пищевой краситель в сахарную воду, а затем проверьте, есть ли окраска на желудках муравьев!

Вот и все! 43 «Вау» или «Ух ты», чтобы заинтересовать и вдохновить эти маленькие любопытные умы (и более крупные умы тоже!)

Наука ТАК крута.

Надеюсь, вы нашли несколько хороших и простых научных экспериментов, которые, тем не менее, удивительно интересны для ваших детей!

Окончательный список 100 крутых научных экспериментов для детей

Все мы знаем, что научные эксперименты — отличный метод обучения детей в классе. Знаете ли вы, что есть множество замечательных экспериментов, которые вы можете проводить со своими детьми дома? Может быть, вы находитесь в разгаре зимней скуки или жаркого лета, когда слишком жарко, чтобы играть на улице.Эти научные эксперименты для детей наверняка избавят от скрытой скуки!

Дети любят быть любопытными и вовлеченными. С помощью экспериментов дети могут научиться выдвигать гипотезы, анализировать и делать выводы на основе практических игр. Это позволяет детям исследовать свое любопытство с помощью научного подхода, который будет интересовать их умы и развлекать их часами!

Ниже приведен список самых крутых научных экспериментов, которые идеально подходят для детей.Они не только получат массу удовольствия от выполнения этих экспериментов, но и получат много знаний в процессе! Чтобы максимально использовать эти эксперименты, обязательно задавайте ребенку вопросы по ходу дела. Как ты думаешь, что произойдет? Как вы думаете, почему произошла такая реакция? Вы удивлены результатами этого эксперимента? Задавая эти вопросы, ребенок еще больше увлечется познавательной ценностью каждого эксперимента! И не забудьте зайти и проверить наши любимые детские наборы для науки!

Не забудьте закрепить изображение ниже и добавить эту страницу в закладки, чтобы вы могли вернуться и продолжить эти крутые научные эксперименты!

Примечание. Эти забавные научные эксперименты собраны в простые пошаговые инструкции.Если по какой-либо причине вы запутались или хотите получить более подробные инструкции, перейдите по ссылке, указанной в каждом эксперименте. Вы всегда можете связаться с нами через нашу страницу контактов. Наслаждаться!

1. Безумный эксперимент с танцующим рисом

Источник изображения: Green Kid Crafts

Этот безопасный и легкий научный эксперимент подходит для дошкольников и учащихся начальной школы. Вам потребуются следующие материалы, которые легко найти на кухне:

  • Рис
  • Белый уксус
  • Пищевая сода
  • Вода
  • Пищевой краситель (по желанию)

Наполните прозрачную банку водой чуть больше чем наполовину (достаточно 3/4) и добавьте немного пищевого красителя (опять же, это совершенно необязательно, но добавление пищевого красителя делает эксперимент намного более увлекательным) .Добавьте 1 столовую ложку пищевой соды, пока она полностью не исчезнет. Затем добавьте ¼ стакана риса (обязательно сырого!) И 2 столовые ложки уксуса.

Пищевая сода вступит в реакцию с уксусом и вызовет шипение. Тогда рис начнет шевелиться или танцевать как сумасшедший. Попробуйте добавить немного блесток в следующий раз, когда будете проводить этот эксперимент, и понаблюдайте, что произойдет. Детям очень нравится этот веселый научный эксперимент!

2. Изменение цвета цветов

Источник изображения: Fun Learning For Kids

Обучайте учеников начальной школы тому, как вода преодолевает гравитацию и поднимается сквозь стебли растений.Для этого эксперимента вам понадобятся белые гвоздики, пищевой краситель, стеклянные или пластиковые стаканчики и вода. Вот что вам нужно сделать:

  • Обрежьте стебли белых гвоздик, чтобы они поместились в стеклянные или пластиковые стаканчики
  • Добавьте воду и разные пищевые красители в каждую банку (обязательно добавьте достаточно пищевого красителя в каждую чашку, чтобы цветам хватило впитаться. Лучше всего около 15 капель)
  • Поместите по одной гвоздике в каждую банку и подождите

Попросите детей наблюдать и делать записи, пока происходит волшебство! Через несколько часов на белых лепестках появятся цветные полосы.Через пару дней цветы станут яркими и яркими!

3. Сделать искусственный снег

Источник изображения: Ученый на дому

Этот научный эксперимент для всех детей, которые любят снег или живут в местах, где не бывает достаточно холодно для снега! К счастью, с помощью науки вы можете сделать снег буквально самостоятельно. Есть много разных способов сделать снег, но я научу вас трем различным способам, которым научился у нескольких человек.

Первый связан с синтетическими полимерами (вы знаете… веществами, которые содержатся в подгузниках). Порошок для этого эксперимента можно купить здесь. Это единственное, что вам понадобится! Насыпьте немного порошка в чашку или миску, а затем добавьте воды. Смотрите, как насыпь из порошка волшебным образом превращается в пушистый снег!

Второй способ сделать искусственный снег — использовать бумажные полотенца, пищевую соду и уксус. Смешайте небольшие кусочки бумажных полотенец с пищевой содой и добавьте уксус. По этому рецепту вы получите пушистый снег, который можно будет делать в виде шариков, чтобы весело провести время.Он также кажется хрустящим.

Последний простой способ сделать искусственный снег — использовать только пищевую соду и воду. Да, это так просто! Вылейте немного пищевой соды в миску или чашку и добавьте немного воды. Продолжайте добавлять достаточно воды, пока она не станет формуемой. Попробуйте сформировать из него снежный ком, а затем сожмите его!

Это удивительное сенсорное упражнение для детей ясельного и дошкольного возраста.

4. Радуга в трубке

Источник изображения: Мусорные ведра для маленьких ручек

Это упражнение требует времени и терпения, но оно научит детей эффекту плотности.Вам понадобится вода, 6 стаканов, 6 различных оттенков пищевого красителя, пробирка (или стеклянная банка), подстилка и много сахара.

Начните с добавления одного стакана воды в каждый стакан. Важно, чтобы вы отмеряли ровно один стакан воды на каждый стакан, иначе эксперимент может пройти не так, как планировалось.

Вернитесь к каждому стакану и добавьте несколько капель пищевого красителя. Убедитесь, что каждый стакан имеет разный цвет!

Отложите один из стаканов в сторону (неважно, какого цвета).Затем добавьте 2 чайные ложки сахара в один из стаканов, 4 в следующий стакан, 6 в стакан следующего цвета и так далее. Помните … в одном из стаканов должна быть только цветная вода с добавлением без сахара .

Убедитесь, что в каждом стакане растворен весь сахар (постарайтесь, чтобы он перемешался как можно лучше. Ничего страшного, если он не идеален).

Используйте лопатку, чтобы набрать немного воды из стакана с наибольшим количеством сахара и налить его в пробирку (или кувшин для каменщика). Перейдите ко второму стакану, в котором меньше сахара, пока стакан без сахара не окажется сверху.

Добавьте воду очень медленно, и вы увидите, как более плотная вода перемещается на дно трубы или сосуда. Ваша радуга будет выглядеть потрясающе!

5. Самонадувающийся воздушный шар

Источник изображения: Безжалостно весело, обманчиво образовательно

Обучайте ребенка основам химии, используя безопасные материалы. Для этого вам понадобится пустая пластиковая бутылка, пищевая сода, уксус и воздушный шарик.

Это занятие лучше всего подходит для 2 человек.Как вы увидите на одном из шагов ниже, чем быстрее вы наденете воздушный шарик на кончик бутылки, тем лучше будет эксперимент.

Добавьте 1/3 стакана белого уксуса в пластиковую бутылку. Один человек должен подержать воздушный шар и открыть его, а другой добавить 3 чайные ложки пищевой соды. Добавление пищевой соды может привести к беспорядку! Если у вас есть воронка, вам будет намного легче заливать пищевую соду.

Затем быстро вытяните горлышко воздушного шара и наденьте его на бутылку и наблюдайте, как воздушный шар надувается.Уксус реагирует с пищевой содой с образованием углекислого газа, который надувает воздушный шар.

6. Компас своими руками

Источник изображения: Rookie Parenting

С помощью простых принадлежностей вы можете научить детей создавать внешнее магнитное поле. Для этого эксперимента вам понадобятся бумага, игла, магнит, ножницы и миска с водой.

Сначала вы вырежете круг из бумаги (около 2 дюймов в диаметре будет вполне достаточно).Отложите пока этот маленький кружок.

А теперь пора зарядить иглу! Для этого вам нужно 30 раз потереть один конец иглы о одну сторону магнита (убедитесь, что вы трете в том же направлении, иначе этот эксперимент может не сработать). Переверните магнит и снова потрите другой конец иглы в том же направлении 30 раз.

Заправьте иглу дважды, чтобы она лежала ровно сверху. Наполните таз водой и положите сверху самодельный компас. Посмотрите, как он вращается до упора, указывая на север.

Это практическое занятие рассказывает детям о ферромагнетиках, и на него так интересно смотреть.

7. Безопасный пластик из жевательных конфет

Источник изображения: Steam Powered Family

С помощью этого крутого научного эксперимента детям понравится делать безопасный пластик из жевательных конфет.

Для этого упражнения вам понадобятся желатин и пищевой краситель. Сначала смешайте в кастрюле около 75 мл воды с 3 пакетами желатина и добавьте немного пищевого красителя. Взбивайте на слабом огне, пока желатин не растворится и смесь не начнет густеть.Снимите его с огня сейчас же.

На верхнем слое может быть немного пены, поэтому, если она есть, попробуйте вычерпать ее. В противном случае форма может помутнеть. Вылейте смесь в силиконовую форму любого типа. Через пару дней у вас будут безопасные пластиковые игрушки!

Это задание показывает детям, что существуют научные способы создания безопасных продуктов, не наносящих вред окружающей среде. Пусть они поэкспериментируют с разными цветами, чтобы создать уникальные узоры.

8. Таинственная вода

Источник изображения: Школа активных обезьян

Этот эксперимент показывает влияние тепловой энергии на молекулы вещества.Подходит для студентов младшего и старшего возраста. Все, что вам нужно, это вода, основные оттенки пищевых красителей и ламинированные учетные карточки. Важно, чтобы каталожные карточки были ламинированы !

  • Наполните 3 кувшина горячей водой. Сделайте то же самое с ледяной водой на еще 3 каменных банках
  • .
  • Перемешайте пищевые красители разных оттенков в каждую каменную банку
  • Поместите ламинированную учетную карточку на каждую банку с горячей водой. Он должен образовать уплотнение, если вы приложите небольшое давление
  • Переверните кувшин с горячей водой и наложите на губы кувшин с холодной водой.Затем осторожно снимаем карту

Цветная вода не смешивается. Молекулы горячей воды движутся быстрее из-за тепловой энергии, поэтому они плавают поверх холодной воды.

Повторите эксперимент, добавив сверху холодную воду. Два оттенка воды смешаются, чтобы создать второстепенные цвета, потому что холодная вода более плотная. Результат? Счастливые дети, которые узнали что-то интересное о науке!

9. Скорлупа исчезающего яйца

Источник изображения: Преднамеренные остатки

Это безопасное занятие показывает детям, как уксусная кислота в уксусе способствует растворению яичной скорлупы.Это один из моих любимых научных экспериментов с детьми. Это очень просто, но детям захочется делать это снова и снова!

Поместите яйцо в кувшин для каменщика как можно осторожнее. Следите за тем, чтобы на этом этапе не разбить яйцо. Затем залейте большую банку уксуса, но оставьте немного места наверху (полдюйма достаточно). Наконец, закройте крышку кувшина каменщика, но убедитесь, что она не завинчена слишком сильно. Из емкости потребуется выход газа, поэтому этот шаг очень важен! Неплотная крышка — это хорошо…

Оставьте банку на несколько дней, затем выньте яйцо и промойте его.Кислота заставила яичную скорлупу исчезнуть. Это задание можно выполнять дома или в классе, где дети могут потрогать яйцо и убедиться в этом сами.

10. Сделайте лампу из картофеля

Источник видео: Mark’s Garage

Как химическая энергия превращается в электрическую? Используйте это классное задание, чтобы объяснить секреты химии детям всех возрастов. Вам понадобится:

  • Две картошки
  • Два медных провода
  • Две копейки
  • Два гвоздя оцинкованные
  • Электрическая лампочка

Вырежьте отверстие размером с пенни в каждой картофелине, а затем зачистите один из концов медной проволоки.Затем обвяжите его вокруг пенни (важно, чтобы оголенный конец касался меди). Поместите пенни в картофельную ямку. Приклейте гальванизированный гвоздь к противоположной стороне каждой картошки и привяжите конец проволоки от одной картошки к ногтю другой.

Подключаем провод другой картошки к лампочке и смотрим, как она загорается. Внутри картофеля происходят химические реакции, в результате которых химическая энергия превращается в электрическую.

11. Краска с солью

Источник изображения: капля клея сделает

Это увлекательное занятие в классе сочетает в себе науку и искусство.Вам нужно:

  • Карточки
  • Карандаш и белый клей
  • Соль поваренная
  • Пластиковые стаканы с водой
  • Пищевой краситель
  • Капельницы

Налейте в несколько чашек воды (наполовину), а затем добавьте в них пищевые красители разных оттенков. Напишите письмо или нарисуйте на картоне. Обведите надпись белым клеем.

Поместите картон в лоток и посыпьте клей поваренной солью, пока он полностью не покроется, и стряхните излишки.Подождите, пока клей высохнет.

С помощью пипетки наберите немного цветной воды, затем раскрасьте соль, капая по капле. Цвет поглощается крупинками соли и растекается, создавая эффект градиента. Добавляйте разные капли, чтобы персонализировать свой рисунок. Круто, да?!

12. Соломенная флейта

Источник изображения: Багги и Бадди

Сенсорные упражнения, подобные этой, великолепны, потому что они учат детей научным фактам, одновременно используя другие навыки.Для этого эксперимента вам понадобятся картон, двусторонний скотч и соломка.

Отрежьте 5 широких соломок разной длины (убедитесь, что все они разные!). Вырежьте 2 куска картона (прямоугольной формы) и обмотайте каждый из них полосой двустороннего скотча. Теперь начните приклеивать соломинки, начиная с самой длинной и заканчивая самой короткой. Затем закрепите кусочки картона. Убедитесь, что соломинка примерно на дюйм или около того выступает за дно картона.

Это задание знакомит детей с инженерным делом и дает им возможность украсить свои самодельные флейты.Это показывает детям, что частицы воздуха издают звуки, когда мы дуем на них. Теперь возьмите беруши, потому что они, вероятно, не перестанут с ними играть!

13. Пузырьковый лед

Источник изображения: Life Over C’s

Используя уксус и пищевую соду, вы можете показать детям, как производить углекислоту, которая позже превращается в воду и углекислый газ. Мыло для посуды будет удерживать углекислоту для создания газообразного эффекта. Вам понадобится средство для мытья посуды, пищевая сода, уксус, лед и пищевой краситель.

  • Положите кубики льда в контейнер для посуды и залейте их средством для мытья посуды, пищевым красителем и пищевой содой
  • С помощью пипетки налейте небольшое количество уксуса поверх льда

Когда уксус касается пищевой соды, они реагируют с образованием угольной кислоты. Эта нестабильная кислота распадается и выделяет углекислый газ, который вызывает образование пузырей!

14. Сумасшедшие прыгающие мячи

Источник изображения: Лаборатория STEM

Благодаря этому эксперименту дети увидят, как материя меняет форму и характеристики в результате химических реакций.Он показывает, как полимеры образуются при взаимодействии буры и клея. Вам понадобится:

  • 1 столовая ложка буры
  • ½ стакана теплой воды
  • 2 столовые ложки клея белого цвета (обязательно ПВА!)
  • 1 столовая ложка кукурузного крахмала
  • Один оттенок пищевого красителя

Добавьте бура в воду под наблюдением взрослого и перемешайте, чтобы она растворилась. Затем отдельно добавьте клей в кукурузный крахмал, чтобы создать прыгающий мяч.Хорошо перемешайте клей и кукурузный крахмал, а затем добавьте его в другую миску с раствором буры. Оставьте на 10 секунд или около того. К настоящему времени он должен был затвердеть.

Возьмите тесто и сформируйте шар. Длинные полимерные цепи гибки, и они заставляют мяч подпрыгивать и подпрыгивать, когда он ударяется о плоскую поверхность.

15. Рыбалка на кубиках льда

Источник изображения: Science Kiddo

Вы можете использовать этот прохладный зимний научный эксперимент, чтобы объяснить влияние соли на холодные предметы (например, лед).Возьмите стакан и налейте в него воды. Положите туда и горсть кубиков льда. Затем найдите веревку и постарайтесь, чтобы они ловили ею лед. Подсказка: они ничего не поймают!

Теперь посыпьте кубики льда солью и пусть они еще раз попробуют порыбачить. Соль заставляет лед таять, но он снова замерзает, удерживая нить. Покажите детям другие научные способы использования соли.

16. Зачем нужно чистить зубы Эксперимент

Источник изображения: Feels Like Home

Дети верят в то, что видят.Это упражнение побуждает детей чистить зубы, показывая им, что происходит, когда они этого не делают.

Начните с объяснения, что яйца и зубы состоят из кальция. Затем вам понадобятся газированные напитки темного цвета и фруктовый сок, чтобы продемонстрировать их действие. Виноградный сок, кола или пепси и Gatorade отлично подходят для этого эксперимента.

Возьмите несколько стаканов и наполните каждый из них другим напитком, оставив один для воды (в этом эксперименте я бы рекомендовал один стакан с водой, а затем три других с разными напитками).В каждый стакан поместите одно яйцо и храните их в прохладном месте. Обязательно промаркируйте каждый стакан, чтобы знать, в какой стакан налили напиток!

Осмотрите яйца через 24 часа. Дети могут увидеть, как цветной фруктовый сок может вызывать пятна, а сода делает яичную скорлупу мягкой и слабой.

17. Игра надувных пузырей

<

Источник видео: A Little Pinch Of Perfect

Все дети любят пузыри, но нет ничего лучше надувных пузырей, которые не лопаются.Главное — добавить сахар в смесь средства для мытья посуды и воды. Он удерживает частицы вместе, чтобы они могли отскакивать.

Попросите детей надеть перчатки и вынести на улицу надувные пузыри. Они останутся намного дольше обычных. Выполняйте это задание, чтобы убить время с детьми, рассказывая им факты о поверхностном натяжении воды.

18. Как листья меняют цвет?

Источник изображения: Playdough To Plato

Это осеннее мероприятие для детей подходит для дошкольников и школьников, любящих природу.Вам нужно:

  • Листья разного цвета
  • Очки
  • Миномет
  • Фильтры для белого кофе
  • Медицинский спирт

Разрежьте и раздавите листья с помощью ступки и поместите каждый в стакан (на кухне можно заменить ступку чем-нибудь другим, способным к раздавливанию). Налейте медицинский спирт в каждый стакан, пока не покроются листья.

Затем поместите стаканы на поднос с горячей водой, чтобы нагреть спирт (в этом нет необходимости, но это помогает ускорить процесс).Отрежьте несколько полосок фильтра для белого кофе и поместите его часть в стакан с медицинским спиртом, а другую — на улицу. Дайте ему отдохнуть несколько часов и позвольте волшебству случиться!

Дети отлично проведут время, собирая листья разных цветов и форм. Кофейный фильтр показывает, как разные пигменты в листьях состоят из разных цветов. При изменении погоды хлорофилл разрушается, влияя на пигменты.

19. Уловка со стабильной водой

Источник изображения: Наука для детей

Используйте это задание, чтобы произвести впечатление на младших школьников и рассказать старшим о природе полимеров.Возьмите полиэтиленовый пакет и несколько острых карандашей и наполните его водой наполовину.

По мере того, как в маленьких любопытных глазках накапливается предвкушение, попросите ребенка крепко держать сумку, когда вы проталкиваете один острый карандаш с одной стороны, а затем через другую. Вода не прорастет.

Этот эксперимент показывает детям, насколько гибкими являются полимеры, и обязательно произведет на них впечатление.

20. Открытые и закрытые сосновые шишки

Источник изображения: Parenting Chaos

Дети задают сотни вопросов и, наверное, задаются вопросом, почему сосновые шишки закрываются и открываются.Для этого эксперимента вам понадобятся несколько сосновых шишек, горячая вода, холодная вода и полотенце.

Положите открытую сосновую шишку в миску с горячей водой. Вы увидите, что он медленно закрывается. Снимите и высушите. Сосновая шишка снова откроется.

Поместив его в холодную воду, вы увидите, что он закрывается быстрее. Это занятие подходит для детей ясельного и дошкольного возраста.

21. Эксперимент «Как облака вызывают дождь»

Источник изображения: Creation Station миссис Джонс

Это забавное задание можно использовать, чтобы объяснить обычное явление для детей младшего возраста с использованием безвредных материалов.Вам понадобится стакан воды, крем для бритья и пищевой краситель.

Вода символизирует воздух, а крем для бритья — облака. Добавьте поверх крема несколько капель пищевого красителя.

Продолжайте добавлять капли, пока облако крема для бритья не станет густым. Юным ученикам будет очень весело наблюдать, как пищевой краситель падает в воду.

22. Почему нам легче плыть по морю или океану?

Источник изображения: Science Kiddo

Если ваши дети плавают, они наверняка заметили, что в соленой воде плавать легче, чем в пресной.Это простое занятие объясняет, что происходит. Вам понадобится 4 стакана воды, несколько пластиковых драгоценностей или маленьких игрушек, сахар, соль и пищевая сода.

Добавьте 2 столовые ложки соли в один стакан воды. Сделайте то же самое с сахаром в другом стакане и пищевой содой с последним. Обязательно оставьте один стакан наполненным только водопроводной водой. На этом этапе было бы неплохо промаркировать каждый стакан, чтобы вы знали, что есть что. Теперь поместите по одному или два камня в каждый стакан и наблюдайте.

Драгоценные камни тонут в сладкой и простой воде, но они будут плавать в соленой воде.С пищевой содой драгоценности начнут двигаться благодаря пузырькам углекислого газа. Как вы думаете, почему это так? Изучите науку, стоящую за этим экспериментом, в Science Kiddo.

23. Делайте молочные украшения

Источник изображения: How Wee Learn

Это увлекательное занятие будет удивлять детей каждый раз, когда вы им занимаетесь. Это так просто, что вы можете делать это дома. Все, что вам нужно сделать, это нагреть в микроволновой печи чашку молока, а затем добавить 4 столовые ложки уксуса.

Когда кислоты расщепляют белок в молоке, оно начинает образовывать комки. Процедите молоко и с помощью ложки и бумажного полотенца слейте всю жидкость.

Используйте формочку для печенья, чтобы придать тесту форму и добавить пищевой краситель. Дайте ему высохнуть на пару дней и ваше молочное украшение будет готово!

24. Эксперимент с волшебным воздушным шаром

Источник изображения: Happy Brown House

Дети не поверят этому эксперименту с воздушным шаром, пока не увидят его.Они, вероятно, подумают, что у вас все-таки есть магические навыки. Вам нужно провести этот эксперимент в темной комнате, чтобы получить двойное удовольствие.

Отправляйтесь в Happy Brown House, чтобы узнать, как провести этот удивительный научный эксперимент! Мы знаем, что вам это понравится!

25. Изготовить хрустальные жеоды

Источник изображения: Planning Playtime

Это невероятное занятие идеально подходит для детей, увлеченных камнями и кристаллами. Это объясняет, как разные минералы образуют красочные кристаллы, которые мы находим в природе.Вам понадобится:

  • Вода
  • Яйца
  • Соль
  • Пищевой краситель

Возьмите разные стеклянные миски и осторожно взломайте яйца. Очистите яичную скорлупу и положите по половине в каждую миску.

Прокипятите воду на плите и снимите с огня. Вмешайте соль, пока вода не станет полностью насыщенной (вам нужно будет добавлять больше соли, пока соль не останется на дне и не перестанет растворяться). Добавьте капли пищевого красителя и вылейте цветной раствор поверх яичной скорлупы.Если сначала налить немного яичной скорлупы, она не будет плавать. По мере испарения воды образуются кристаллы.

26. Видеть звук

Источник изображения: Скромные развлечения для мальчиков и девочек

Объяснить понятие вибрации детям младшего и старшего возраста может быть сложно. Это занятие позволяет им увидеть звуковые волны и то, что они делают. Вам нужно:

  • Стакан пластиковый
  • Воздушный шар
  • Соль
  • Проигрыватель компакт-дисков

Вырежьте воздушный шарик и прикрепите его к пластиковому стакану.Посолите поверхность шарика. Теперь поднесите проигрыватель компакт-дисков или динамик к воздушному шару и позвольте звуку взорваться.

Это наглядная демонстрация движения барабанной перепонки, которая поможет детям увидеть, что происходит внутри наших ушей.

27. Разноцветные хрустальные конфеты

Источник изображения: Learning 4 Kids

Это занятие не только весело, но и вкусно. Для проведения этого эксперимента вам понадобится несколько основных ингредиентов, но, к счастью, большинство из них уже должно лежать в доме!

Вам понадобятся: вода, пищевой краситель, много сахара, палочки для мороженого или любые другие деревянные палочки и зажимы.

К сожалению, этот научный эксперимент не для нетерпеливых детей. Чтобы кристаллы начали формироваться, потребуется несколько дней. Но поверьте, оно того стоит! Ознакомьтесь с полным рецептом и инструкциями по приготовлению этих леденцов здесь.

28. Смешное съедобное стекло

Источник изображения: Go Science Girls

Если вашим детям интересно, как актеры разбивают стекло в фильмах, то вам нужно выполнить это задание вместе с ними. Вам понадобится:

  • ½ стакана сахара
  • 40 мл кукурузного сиропа
  • 60 мл воды
  • Масло сливочное
  • Щепотка зубного камня
  • Бумага для выпечки

Смешайте в кастрюле сахар, сироп, винный камень и воду.Медленно нагрейте смесь.

Возьмите противень, выровняйте его бумагой для выпечки и смажьте маслом. Влейте расплавленную сахарную смесь и дайте ей остыть. Зерна расплавленного сахара превратились в прозрачный лист стекла.

Это забавный научный эксперимент, который поможет детям понять, как прозрачное стекло состоит из непрозрачных частиц песка.

29. Сияющие хрустальные пасхальные яйца

Источник изображения: Teach Beside Me

Это занятие отлично подходит для пасхальных вечеринок.Вам понадобится пенопласт в форме яйца, бура, пищевой краситель, горячая вода, скрепки и стеклянные банки.

Заполните 2/3 банок горячей водой, затем добавьте немного буры (подойдет от до 1/3 стакана). Добавьте пищевой краситель и воткните концы канцелярских скрепок в яйца (большие скрепки подходят для этого легче). Зацепите концы, чтобы яйца оставались устойчивыми.

Яйца из пенополистирола плавают, поэтому наполните другую банку шариками или чем-нибудь тяжелым, чтобы яйцо оказалось ниже уровня красочного раствора.Через 24 часа вытащите их и дайте высохнуть. Эти яйца можно использовать для украшения, а детям понравится с ними играть.

30. Декоративные баночки с радужными блестками

Источник видео: Fun-A-Day

Детям нравится то, что они делают. В этом занятии наука сочетается с искусством для создания классных украшений. Вам потребуются чистые стеклянные банки, светлый кукурузный сироп, жидкие акварельные краски с блестками, блестки и вода.

Чтобы узнать, как сделать эти баночки с радужными блестками выше, обязательно посетите Fun-A-Day!

31.Сок Лапша

Источник изображения: Teach Beside Me

Даже если ваши дети не любят сок или лапшу, им понравится это классное занятие. Вот необходимые вам расходные материалы:

  • Альгинат натрия и хлорид кальция (их можно купить в химическом магазине или на Amazon)
  • Блендер
  • Сок
  • Фильтр

Смешайте 1 чайную ложку альгината натрия с 1 стаканом сока в блендере.Когда он начнет густеть, продолжайте смешивать, пока не исчезнут все комочки. Оставьте на час или до тех пор, пока не исчезнет большая часть пузырьков воздуха.

В отдельной стеклянной форме для выпечки смешайте немного хлорида кальция с простой водой, чтобы приготовить лапшу. Подойдет одна-две чайные ложки. Просто убедитесь, что вы полностью смешали его с простой водой.

Теперь, используя шприц или насадку, наберите немного сока и медленно влейте его в кальциевую воду. Хлорид кальция превратит его в гель.Промойте струны геля в простой воде. По сути, это тот же процесс, что и при изготовлении мячей боба!

Поскольку все используемые материалы съедобны, детям понравится лапша из сока. Вы также можете объяснить силу химических реакций.

32. Сенсорные пузырьки «Нити дружбы»

Источник изображения: The OT Toolbox

Это научное задание позволяет детям создавать привлекающие внимание сенсорные бутылки, которые можно использовать в качестве подарков или украшений, используя несколько доступных материалов.Вам понадобится:

  • Нитки дружбы разных цветов
  • Вода
  • Гель для душа
  • Пустая бутылка для чистой воды
  • Прозрачные стеклянные шарики

Заполните бутылку нитками дружбы длиной от 1 до 2 дюймов (вам нужно будет их обрезать) и примерно на полдюйма или около того гели для душа. Затем добавьте воду сверху. Пена будет / должна образоваться, поэтому продолжайте добавлять воду, пока вся пена не выльется из бутылки.

Закройте бутылку крышкой и попросите детей встряхнуть бутылку. После того, как пузырьки осядут, добавьте стеклянные шарики и наблюдайте, как движутся нити.

33. Мраморные картины маслом и водой

Источник изображения: Stay At Home Educator

Позвольте детям проявить творческий подход, используя кухонные материалы. Вам понадобится вода, пищевой краситель, растительное масло, плотная бумага и пипетка.

Смешайте воду с пищевым красителем и вылейте полученную смесь в прямоугольную форму для запекания.В отдельную посуду налить немного масла. Используйте пипетку, чтобы добавить маленькие капли масла поверх окрашенной воды или смешайте их оба для получения мраморного эффекта. Только не добавляйте слишком много масла, иначе бумага, скорее всего, будет только собирать масло!

Положите бумагу на смесь и положите ее на решетку, чтобы она высохла. Это занятие идеально подходит для любопытных малышей и дошкольников. Дети постарше узнают, что масло менее плотное, чем вода.

34. Подвижная слизь

Источник изображения: Скромные развлечения для мальчиков и девочек

Это шанс доказать своей любознательной аудитории, что вы можете сдвинуть дело с мертвой точки.Просто смешайте немного кукурузного крахмала с маслом, чтобы приготовить липкую слизь, и ваш эксперимент будет готов.

Надуйте воздушный шар и попросите детей потереть им волосы, чтобы зарядить статическим электричеством. Им понравится принять участие в шоу. Затем возьмите ложку слизи, поднесите ее к воздушному шарику и посмотрите, как он прыгает.

Электроны из волос заряжают воздушный шар, а статическое электричество делает все остальное. Но в их глазах вы непревзойденный волшебник.

35.Соль морозных листьев

Источник изображения: Школа активных обезьян

Используйте соль, чтобы создать эффект кристаллизации льда в этом фантастическом занятии. Детям понравится сочетание искусства и науки в морозных листьях, которые они могут использовать для украшения. Вам понадобятся средства для чистки труб, каменщики, соль и тканевые листья.

Возьмите две кувшины каменщика и наполните их водой. Затем возьмите эту воду из обеих кувшинов и вылейте ее в кастрюлю, чтобы она закипела.

Пока вы ждете, пока вода закипит, проделайте отверстие в каждом полотне ткани для приспособления для чистки труб. Проденьте очиститель трубок в среднее отверстие и прикрепите его к пластиковой вилке или ложке. Положите свинец в банку и подвесьте его вилкой или ложкой. Вилка или ложка должны лежать на верхней части банки. В каждую банку должно уместиться по два листа.

Когда вода закипит, добавьте соль, чтобы образовался слой кристаллов соли. Затем налейте в банку горячую воду.

Оставьте банки на 3 дня, пока кристаллы не прилипнут к ткани. Удалите листья и дайте им высохнуть.

Высоконасыщенный водный раствор заставляет кристаллы соли слипаться. Когда вода испаряется, они прилипают к ткани.

36. Волшебный попкорн

Источник изображения: Мусорные ведра для маленьких ручек

Все дети любят попкорн, верно? Этот безопасный эксперимент подходит как для дошкольников, так и для старшеклассников, которые борются с химией.

Используйте попкорн, чтобы показать детям, как реагируют химические вещества. Все, что вам нужно, это вода, уксус, пищевая сода и ядра попкорна.

Наполовину заполните стеклянную банку водой и добавьте 2 столовые ложки пищевой соды. Добавьте немного ядер попкорна, затем медленно влейте уксус. Образовавшиеся пузырьки углекислого газа заставят ядра попкорна двигаться внутри банки.

37. Веселые газированные водопады

Источник изображения: Happily Ever Mom

Дети любят газировку.Теперь вы можете показать им, как разные материалы взаимодействуют вместе, создавая газированный водопад. Все, что вам нужно, это несколько мегаблоков, пищевая сода и уксус.

Попросите детей построить конструкцию, но самое забавное, что она должна быть перевернута. Наполните блоки пищевой содой, затем с помощью пипетки добавьте немного уксуса. Наблюдайте, как шипение берет верх.

Это невероятное сенсорное упражнение, где дети могут строить, слышать и смотреть, как все происходит.

38. Волшебный перец

Источник видео: кофейные чашки и мелки

Для детей наука похожа на волшебство.Принадлежности, которые вам понадобятся для этого эксперимента, уже должны быть найдены на вашей кухне. Вам понадобится перец, пластиковая тарелка, вода и средство для посуды.

Наполните тарелку цветной водой (просто добавьте в воду немного синего пищевого красителя), затем посыпьте сверху перцем. Перец плывет и не тонет. Теперь попробуйте окунуть палец в средство для мытья посуды и коснитесь центра тарелки. Посмотрите, что произойдет, когда перец начнет волшебным образом перемещаться по краям тарелки!

Мыло изменяет поверхностное натяжение воды, поэтому перец движется.Наблюдайте, как дети ахают от страха. Это приятное занятие рассмешит их, когда вы проиллюстрируете концепцию причины и следствия.

39. Подводный звуковой эксперимент

Источник изображения: Still Playing School

В те веселые летние дни дети, вероятно, слышали разные звуки, погружаясь в воду в бассейне. Покажите им этот эксперимент, чтобы объяснить, как киты и дельфины слышат разные звуки в море.

Возьмите ведро и наполните его водой, затем отрежьте половину пластиковой бутылки с водой.Погрузите половину бутылки в воду и попросите кого-нибудь чокнуться ножами под водой.

Пусть дети слышат сквозь бутылку. Под водой они звучат еще громче и даже лучше!

Этот простой эксперимент используется для объяснения того, что звук лучше распространяется через воду.

40. Эксперимент «Мои хлопья живы»

Источник видео: Steve Spangler Science

Если ваши дети любят магниты, вы можете использовать это простое упражнение, чтобы побудить их не пропустить завтрак.Все, что вам нужно, это хлопья для завтрака (в них должно быть железо, как в хлопьях Total) и магнит.

Насыпьте на тарелку хлопья или хлопья. Измельчите их на мелкие кусочки, затем проведите магнитом по тонко измельченному слою. Если крупы обогащены железом, они начнут двигаться.

Вы также можете положить связку обогащенных железом хлопьев в большой пакет с застежкой-молнией и раздавить их руками. Затем заполните пакет водой примерно на 3/4 и закройте его. Приложите магнит к сумке с замком-молнией и встряхивайте в течение 10 секунд или около того.Теперь загляните под магнит, и вы должны увидеть железо, которое притягивается к магниту! Они больше никогда не пропустят завтрак!

41. Больше нет плесени

Источник изображения: Жизнь с младенцами Мура

С помощью этого простого научного задания научите детей, как портится еда, чтобы они всегда могли оставаться здоровыми. Вам нужно:

  • Мешочки
  • Хлеб (6 штук)
  • Вода
  • Несколько добавок (сахар, соль, уксус и масло)

Растворите сахар и соль в разных тарелках, содержащих воду.Возьмите разные ломтики хлеба и смажьте каждый из них консервантом (указанным выше), покрыв один простой водой, а другой ничего. Теперь у вас должен быть один простой кусок хлеба (без покрытия), один покрытый просто водой, один покрытый сахарной водой, один покрытый соленой водой, один покрытый уксусом и последний покрытый маслом.

Поместите их в надежные мешочки и храните в теплом месте (оно должно быть теплым! Плесень будет расти быстрее там, где тепло, иначе этот эксперимент может занять гораздо больше времени).Дети могут наблюдать, как плесень растет на хлебе, предварительно намазанном водой.

Сладкая вода заставляла плесень расти еще быстрее, а хлеб, покрытый маслом, солью и уксусом, предотвращал рост плесени. Это упражнение учит детей важности хранения продуктов в прохладных и сухих местах.

42. Активность погружения или плавучести

Источник изображения: капля клея сделает

Дети могут узнать плотность различных жидкостей с помощью воздушных шаров. Наполните 3 стакана водой.Налейте масло, средство для посуды и воду в 3 шарика.

Мыло для посуды плотнее воды, поэтому воздушный шар опускается на дно. Масло имеет меньшую плотность, и воздушный шар будет плавать.

Воздушный шар с водой будет подвешен, потому что вода в чашке имеет одинаковую плотность. Это занятие понравится дошкольникам и детсадовцам.

43. Водяная радуга

Источник изображения: Лаборатория STEM

Создайте забавную радугу из цветной воды для дошкольников и малышей.Возьмите 6 банок или чашек и залейте водой. Затем добавьте в каждую каплю пищевого красителя желаемого цвета. В каждую банку или чашку сложите листы бумажного полотенца, чтобы они переходили от одного стакана к другому.

Разложите стаканы по кругу и посмотрите, как вода течет через бумажное полотенце.

Этот эксперимент можно использовать для объяснения капиллярного действия, а также для получения вторичных цветов. Это тоже выглядит супер круто.

44. Горячий шоколад Тепловая активность

Источник изображения: Creative Family Fun

Для тех холодных ночей это занятие может научить детей тому, как частицы растворяются в горячих жидкостях быстрее.Возьмите три термостойкие кружки и высыпьте в каждую по пакетику растворимого горячего шоколада. Используйте ледяную воду, воду комнатной температуры и горячую воду для наполнения каждой кружки соответственно.

Используя секундомер, дети могут заметить, что частицам требуется больше времени, чтобы они исчезли в холодной воде. Это упражнение учит учащихся начальной школы тому, что тепловая энергия заставляет молекулы воды двигаться быстрее, создавая промежутки для разрушения частиц горячего шоколада.

45. Зеленые пенни

Источник изображения: Багги и Бадди

Дети любят наблюдать и делать заметки.Теперь вы можете показать им, как обычные монетки могут волшебным образом стать зелеными с помощью одного ингредиента: уксуса.

Сначала вы кладете бумажное полотенце в блюдо, а затем кладете сверху несколько монет. Залейте уксусом, пока бумага полностью не пропитается. Дети могут наблюдать за монетками, которые волшебным образом становятся зелеными! Это может занять несколько часов или дней, чтобы он стал зеленым.

Объясните природу химической реакции, которая происходит, когда уксус касается меди. Скажите им, что полученное соединение малахита является причиной того, что Статуя Свободы выглядит зеленовато-синей.

Попробуйте что-нибудь подобное, что изменит результат эксперимента! Добавьте в чашку немного уксуса и соли, а затем добавьте несколько пенсов. Хорошо промойте их и посмотрите, что будет теперь с добавлением соли!

46. Мероприятие «Веселые взгляды»

Источник изображения: Gift Of Curiosity

Пипы восхитительны, но вы можете использовать их и для отличной научной деятельности. Если вы не можете их найти, возьмите любую желатиновую конфету. Наполните 3 стакана водой, уксусом и содой соответственно.Положите леденец в каждую из них и оставьте на день или два.

Через пару дней посмотрите, как уксус вызывает шипучую реакцию, а сода делает леденцы действительно мягкими. Это упражнение показывает детям различное воздействие различных жидкостей.

47. Эксперимент с серебряным яйцом

Источник изображения: I Game Mom

Знаете ли вы, что обычное яйцо можно превратить в серебряное, используя только огонь и воду? Вот что вам нужно сделать:

  • Подержите яйцо возле пламени свечи, пока оно не покроется сажей (черная штука!)
  • Возьмите шпажку яйцо и положите его в банку с водой

Когда мы наблюдаем яйцо сквозь воду, оно выглядит как блестящее серебряное яйцо.Детям нравятся блестящие вещи, и им понравится видеть, как черный превращается в серебристый, потому что сажа отталкивает воду.

48. Ракета из воздушного шара своими руками

Источник изображения: Discover Explore Learn

Если ваши дети любят космос, то они будут восхищаться этой ракетой, сделанной своими руками. Начните с привязки пряжи к спинке стула, проденьте ее через соломинку, затем к спинке другого стула.

Прикрепите к соломке 2 куска ленты, затем приклейте баллон, но убедитесь, что он не сдувается.Притяните воздушный шар к одному стулу и отпустите его. Наблюдайте, как он масштабирует пряжу.

Этот воздушный шар работает так же, как ракета. Воздуха дает достаточно силы, чтобы толкать его в противоположном направлении. Детям понравится их полет на воздушном шаре.

49. Движение рыбы

Источник изображения: Обманчиво образовательный

Это задание «Сделай сам» используется, чтобы научить детей концепции поверхностного натяжения. Попросите детей вырезать формы рыбок из белого пенопласта, сделав прямоугольный вырез на плавнике.Форму для запекания залейте водой и выложите сверху рыбу. Они не двинутся!

Теперь добавьте каплю средства для мытья посуды в выемки на каждом плавнике и наблюдайте, как рыба движется вперед. Объясните, что средство для мытья посуды нарушает поверхностное натяжение молекул воды. Это также художественное занятие, поскольку дети могут настраивать своих рыбок.

50. Башня горячего льда

Источник изображения: Скромные развлечения для мальчиков и девочек

Это идеальное занятие для скучных вечеров, потому что на это нужно время.Но результаты потрясающие!

На каждую столовую ложку пищевой соды требуется чашка уксуса. Варить на слабом огне, пока не уменьшится. На сковороде будут кристаллы.

Раствор перелейте в стеклянную банку и уберите в холодильник. Затем поместите эти кристаллы в тарелку и медленно налейте на них холодный раствор. Башня из горячего льда начинает формироваться на глазах изумленных ваших детей.

51. Исчезающие цвета

Источник изображения: Mess For Less

Дети увлекаются красками.А теперь подумайте об исчезающих цветах, разве им это не понравится? Попросите детей добавить капли пищевого красителя в разные прозрачные чашки с водой.

Теперь пришло время магии, поэтому используйте пипетку, чтобы добавить капли отбеливателя в каждую чашку. Цвета становятся светлее, пока не исчезнут. Поэкспериментируйте с разным количеством пищевого красителя.

Это идеальное занятие для вечеринок и игр. Но взрослым следует обращаться с отбеливателем, чтобы избежать ненужных несчастных случаев.

52. Шарик из сахарных дрожжей

Источник изображения: Tinker Lab

Если дети любят смотреть, как вы печете, вы можете использовать сахар и дрожжи, чтобы показать им, как протекают химические реакции.

Налейте 2 столовые ложки активных сухих дрожжей в миску с теплой водой, затем добавьте немного сахара. Перемешайте до растворения и перелейте смесь в пластиковую бутылку. Накройте бутылку воздушным шаром и наблюдайте, как она надувается.

Это безопасное занятие для дошкольников и малышей, поскольку вы используете съедобные материалы. Кроме того, во время наблюдения дети будут видеть, трогать и нюхать, так что они могут понять концепцию занятия.

53. Магнитное поле 3D своими руками

Источник изображения: Rookie Parenting

Ваши дети борются с пониманием основ физики? Объясните силу магнитного поля с помощью этой 3D-модели, сделанной своими руками.

Во-первых, вам нужно будет расположить несколько сильных магнитов по бокам прозрачной пластиковой банки. Наполните банку железными опилками (их можно купить здесь!) И посмотрите, как они организуются. Дети будут очарованы тем, как опилки бросают вызов силе гравитации, поскольку они постигают основы магнетизма в этой 3D-модели, сделанной своими руками.

54. Паранормальная сухая бумага в воде

Источник изображения: Simple Play Ideas

Попросите ребенка предсказать, что произойдет, если вы опустите бумажное полотенце в воду, а затем удивите его своими магическими способностями.

Сожмите бумагу и положите ее на дно стакана. Наполните миску водой, затем переверните стакан вверх дном. Поместите его в контейнер, затем выньте.

Бумага осталась сухой из-за воздуха внутри стекла. Используйте это задание, чтобы научить своих учеников или детей дома навыкам критического мышления, когда они делают прогнозы и видят результаты.

55. Деятельность арктических животных

Источник изображения: Забывшая мама

Это сенсорное упражнение подходит для дошкольников и детей младшего возраста, которые любят животных.Все, что вам нужно, это вода и растительное масло.

Поставьте таз с водой в морозильную камеру, пока она не станет действительно холодной, затем добавьте несколько кубиков льда. Попросите детей осторожно потрогать его снаружи, чтобы увидеть, насколько он холодный.

Затем позвольте им положить руки в пакеты с замками на молнии, чтобы избежать беспорядка. Оберните им руки полоску шортенинга, затем добавьте еще один пакет, прежде чем они бросают их в ледяную воду. Шортенинг или жир согревают руки, как у арктических животных.

56. Домашнее масло

Источник изображения: 123 Homeschool 4 Me

Дети любят поливать тосты маслом. Покажите им, как приготовить сливочное масло в банке со сливками. Налейте жирные сливки в банку и хорошо закрепите. Затем попросите детей встряхнуть его. Продолжайте трясти… Продолжайте трясти… пока…

Маленькие шарики начнут формироваться, и жидкость станет светлее. Процедите его, и вы готовы к работе! Объясните, как жировые клетки в масле удерживаются вместе благодаря тонкой мембране, которая разрывается при встряхивании.Детям понравится самодельное масло, и оно будет иметь прекрасный вкус!

57. Разноцветные бусины в воде

Источник изображения: Fun Learning For Kids

Есть много развлечений с нефтью и водой, но мы никогда не устанем от них. Для начала вам понадобится вода, пищевой краситель и немного детского масла (или вообще любое масло должно подойти).

Добавьте пищевой краситель в несколько чашек воды. Наполните еще один стакан маслом наполовину, затем с помощью пипетки наберите немного цветной воды и добавьте ее в масло.

Объясните, как молекулы масла не смешиваются с водой и как масло плавает на поверхности воды. Цвета заставляют все казаться веселее!

58. Сокращение яиц

Источник видео: Science Sparks

Как тепло изменяет поведение молекул воздуха? Чтобы ответить на этот вопрос, используйте вареное яйцо.

Для этого упражнения вам понадобится вареное яйцо, положенное на стеклянную банку. Убедитесь, что он не подходит.

Удалите яйцо и зажгите две спички.Осторожно поместите их в банку. Быстро положите яйцо обратно и смотрите, как оно упадет.

Наука говорит нам, что когда воздух нагревается, он расширяется и некоторая его часть улетучивается. Когда спички гаснут, воздух охлаждается и давление внутри банки падает.

Наружный воздух теперь имеет более высокое давление и заставляет яйцо опускаться. Предложите детям повторить эксперимент, используя большее или меньшее количество совпадений для записи своих наблюдений.

59. Виноградная деятельность

Источник изображения: Rookie Parenting

Покажите детям, что один и тот же объект действует по-разному в разных средах.Наполните 2 стакана водопроводной водой, добавьте в один из них значительное количество соли и перемешайте. Теперь добавьте по 2 виноградинки к каждому из них и посмотрите, что получится.

Дети увидят, что виноград опускается на дно стакана с водопроводной водой, но плавает в соленой воде. Этот эксперимент показывает детям, что соленая вода имеет меньшую плотность, и поэтому предметы плавают.

60. Драконий огонь

Источник изображения: Kid Minds

Если ваши дети любят рассказы о драконах, то им обязательно понравится это занятие.Покажите детям, что цвет пламени зависит от того, что горит.

Для этого эксперимента вам понадобится борная кислота. Смешайте его с антифризом (как Heet, который можно найти на Amazon) в огнеупорной емкости и пусть веселье начинается. Зажги его и наблюдай, как извергается волшебный дракон!

Это отличный эксперимент для детей, которые ненавидят науку и думают, что это скучно. Подобное интригующее занятие вызовет у них любопытство и желание узнать больше.

61. Газировка Mentos Fireworks

Источник изображения: Образование.com

Все эти легенды о газировке и Mentos правдивы. Теперь вы можете показать своим детям это веселое занятие на заднем дворе!

Возьмите бутылку содовой и булочку Mentos. Лучше всего подойдут двухлитровые бутылки из-под газировки! Откройте крышку бутылки и помогите ребенку опорожнить Mentos изнутри как можно быстрее. Отойдите назад и позвольте вашему ребенку насладиться фейерверком. Я считаю, что если сначала выпустить немного содовой из бутылки, это позволит вам поместить в нее больше Mentos, что сделает извержение еще больше!

Объясните науку, стоящую за этим удивительным явлением, поскольку в газировку под давлением закачивается много углекислого газа.Mentos разрушают пузыри и вызывают шипение и фейерверк, которые понравятся детям.

62. Загадочная активность на воде

Источник изображения: Teach Beside Me

Веселый научный эксперимент — самый простой способ объяснить детям сложные явления. Для этого вам нужно будет воткнуть три спички в пробку и поместить их в тарелку, наполненную водой.

Зажгите спички и поставьте на них стакан. Вода поднимется в стакане, чтобы сдувать спички.

Это упражнение объясняет штормы, когда молекулы более теплого воздуха движутся быстрее, чем более холодный воздух. Воздух толкал стекло, заставляя воду подниматься.

63. Разделение соли и перца

Источник изображения: Science Kiddo

Все принадлежности, необходимые для этого эксперимента, безопасны и могут быть найдены на вашей кухне. Посолите и поперчите лист цветной бумаги (черная бумага хороша!). Скажите детям, что вы можете снова разделить их и смотреть, как они задыхаются.

Потрите посуду пластиковой ложкой, чтобы зарядить ее статическим электричеством. Держите ложку и смотрите, как к ней прилипают частички перца.

Объясните: поскольку частицы перца легче, они прилипают к ложке. Или воспользуйтесь ситуацией и позвольте им поверить в то, что вы волшебник.

64. Волшебные электрические танцоры

Источник изображения: Babble Dabble Do

Этот эксперимент веселый и подходит для детей всех возрастов.Детям постарше это будет невероятно увлекательно, потому что они могут увидеть силу электричества.

Это немного сложно, поэтому этот эксперимент, вероятно, лучше всего подходит для детей старшего возраста. В противном случае взрослые могут помочь сделать это младшим. Для этого вам понадобится следующее:

  • Медный провод (довольно дешевый, можно найти здесь)
  • Небольшие круглые магниты
  • 1 двойная батарея
  • Плоскогубцы

Теперь перейдите в Babble Dabble Do, чтобы получить полные инструкции!

Этот эксперимент проливает свет на основы электромагнетизма и электричества.Но дети младшего возраста тоже найдут это интригующим!

65. Горящий лед

Источник изображения: Школа активных обезьян

Дети будут поражены тем, что вы можете поджечь кубики льда. Просто возьмите кубик льда, протрите его медицинским спиртом и воспользуйтесь зажигалкой, чтобы поджечь.

Это действие следует выполнять под наблюдением взрослых, при этом необходимы защитные очки. Вы можете объяснить, почему алкоголь легко воспламеняется, и поэтому никогда не следует приближать его к огню или пламени.

66. Решения для изменения цвета

Источник изображения: Left Brain Craft Brain

Разве вам не нравится, когда дети смотрят на вас с большим восхищением? Почему бы не научить их немного науке в процессе? Вам понадобится:

  • Настойка йодная 2%
  • Перекись водорода 3%
  • Таблетки витамина С
  • Кукурузный крахмал
  • Горячая вода

Раздавите несколько таблеток витамина С и смешайте их с теплой водой.В другую чашку налейте немного воды, добавьте 1 чайную ложку перекиси водорода и немного кукурузного крахмала.

Добавьте одну столовую ложку йода в первую чашку и наблюдайте, как он станет бесцветным. Теперь вылейте его в мутный раствор, и вы увидите, что он станет синим.

Добавьте еще измельченные таблетки витамина С, и раствор снова станет бесцветным. Это упражнение показывает природу обратимых химических реакций и каждый раз будет впечатлять ваших детей или учеников.

67. Подводный вулкан

Источник изображения: Raising Dragons

Покажите детям крутой взрыв, чтобы они были заняты, и научите их изменениям плотности.Наполните большую емкость холодной водой, а меньшую — горячей водой. Поместите камень на дно маленького.

Добавьте пищевой краситель в емкость с горячей водой и осторожно переложите ее в емкость большего размера. Наблюдайте и наблюдайте за прохладным извержением

Молекулы горячей воды движутся быстро, выталкивая пищевой краситель наверх. Это облегчает изучение физики.

68. Пишите невидимыми чернилами

Источник видео: Apologia

Теперь ваши дети могут создавать секретные сообщения друг другу с помощью этого крутого научного эксперимента! Это так просто, что вам понадобится всего 3 ингредиента.Возможно, они уже есть у вас на кухне. Возьмите немного пищевой соды, теплой воды и виноградного сока.

Затем возьмите стакан или чашку и смешайте немного пищевой соды (подойдет около 1/4 стакана) и такое же количество теплой воды. Хорошо перемешайте и постарайтесь растворить как можно больше пищевой соды.

Теперь возьмите малярную кисть или ватный тампон (что-то, чем можно писать) и используйте воду с пищевой содой, чтобы рисовать на листе белой бумаги. Рекомендуется использовать более толстую белую бумагу, но подойдет и обычная белая бумага.

Подождите около 30 минут, чтобы вещи высохли, прежде чем начинать волшебство! Когда сообщение высохнет, вы можете использовать отдельную кисть или ватный тампон, чтобы нанести виноградный сок на белую бумагу. Смотрите, как наконец раскрывается секретное сообщение!

69. Парашюты своими руками

Источник изображения: Безжалостно весело, обманчиво образовательно

Это отличное занятие для свежего полудня на детской площадке или заднем дворе. Сделайте 4 отверстия в пластиковом стаканчике под ободком.Разрежьте кухонный мешок для мусора на квадрат и перережьте веревку, достаточную для парашюта.

Привяжите концы веревки к 4 отверстиям в чашке и полиэтиленовом пакете. Теперь выйдите наружу и бросьте парашют. Пусть дети увидят, как он медленно падает на землю.

Объясните, что сопротивление воздуха или сопротивление позволяет парашюту медленно падать, бросая вызов силе тяжести. Дети могут украсить свои сумки фломастерами для создания художественного эффекта.

70. Чайный пакетик Burning Ghost

Источник изображения: Playdough To Plato

Это простое действие должно выполняться под присмотром взрослого.Подходит для детей от 4 лет. Все необходимые вам принадлежности можно найти дома или принести в класс. Освободите чайный пакетик и разверните его. Поставьте его на пластиковую тарелку и зажгите.

Дети будут впечатлены, увидев, что ткань будет летать в воздухе и исчезать, как призрак. Объясните: воздух становится горячим и поднимается над холодным. Дети узнают о физике, наблюдая за исчезающими призраками.

71. Взрыв мыла

Источник изображения: Simple Play Ideas

Сенсорные упражнения подходят для детей ясельного и дошкольного возраста, а также используются для обучения свойствам материи.Возьмите кусок мыла и попросите детей потрогать его.

Поставьте кусок мыла в микроволновую печь на 90 секунд и дайте ему остыть. Попросите детей посмотреть, как мыло стало пушистым и мягким.

Используя это задание, вы можете научить детей старшего возраста, как тепло от микроволнового излучения изменяет расположение молекул, смягчая твердые материалы. Им понравится играть с пушистым мылом.

72. Блестящие микробы

Источник изображения: Жизнь и обучение

Веселые научные занятия — самые доступные инструменты, чтобы объяснить детям важность основных санитарных привычек.Покажите им, как важно мыть руки, чтобы уберечься от микробов.

Налейте немного воды в неглубокую тарелку и посыпьте сверху блестками. Добавьте немного средства для мытья посуды и наблюдайте, как частицы блеска удаляются.

Поскольку мыло для посуды нарушает поверхностное натяжение воды, дети могут понять, что мыло может заставить микробы уйти. Они никогда не будут спорить о мытье рук.

73. Магические стрелы

Источник изображения: Go Science Girls

Это отличное занятие в классе для старшеклассников, но могут попробовать и дети в возрасте 5–6 лет.Нарисуйте любую фигуру на листе бумаги, затем посмотрите на нее через стакан, наполненный водой. Изображение указывает в противоположном направлении.

Этот эксперимент — простая демонстрация преломления света. Хотя концепции физики могут сбивать с толку, увидеть — значит поверить. Объясните: свет изгибается, когда проходит через прозрачные объекты. Попросите детей подойти ближе или дальше и записать изменения, которые они видят.

74. Сделай свое солнце

Источник изображения: Поиск на дому

Вы ищете идеальное занятие для начинающих космонавтов? Это веселое обучающее занятие, в котором вы можете использовать воду, масло и пищевые красители.

Наполните бутылку маслом наполовину. Смешайте красный и желтый пищевой краситель с водой, затем залейте им оставшуюся часть бутылки. Закрепите крышку контейнера горячим клеем и убедитесь, что она хорошо и плотно закручена. Попросите детей встряхнуть бутылку и понаблюдать за завихрением внутри.

Объясните: Солнце состоит из газов, которые постоянно реагируют и взрываются. Как только бутылка осядет, попросите их снова встряхнуть ее и дать им насладиться.

75. Мой танцующий проводник

Источник изображения: Arvind Gupta Toys

Помогите детям сделать эту игрушку своими руками и научите их чему-нибудь о науке.Это несложно и может быть выполнено как с детьми дошкольного возраста, так и с детьми постарше.

Сделайте модель человека из проволоки. Прикрепите концы к очистителю для труб, затем скрутите его, чтобы получился круг. Возьмите пластиковый стаканчик и прижмите дюжину скоб сбоку. Теперь поместите круг для очистки трубок на перевернутую чашку.

Когда вы потрете скобы ручкой, ваш проводник начнет танцевать. Объясните, как энергия проходит через различные материалы. Звуковые колебания скоб заставят проволоку двигаться.

76. Радужное молоко

Источник изображения: Занят создание воспоминаний

Чтобы приготовить потрясающее радужное молоко, вам понадобится цельное молоко, пищевой краситель и немного средства для мытья посуды. Налейте в тарелку немного молока и добавьте в центр блюда капли пищевого красителя разных оттенков.

Добавьте каплю средства для посуды на ватную палочку и коснитесь разных частей тарелки. Это мероприятие может быть проведено в рамках научной ярмарки или для развлечения молодых художников.

Объясните, что похожие молекулы остаются вместе, и поэтому пищевой краситель не двигается, пока мыло не изменит поверхностное натяжение.

77. Светящиеся кубики льда

Источник изображения: Выращивание украшенной драгоценностями розы

Если вашим детям нравятся светящиеся в темноте цвета, они влюбятся в это занятие. Налейте светящуюся в темноте краску в лоток для кубиков льда. Залейте водой и хорошо перемешайте, затем положите в морозильную камеру.

Теперь возьмите кубики льда и поднесите к свету, чтобы они стали красивыми и заряженными.Затем положите их в тарелку, наполненную маслом. Светящиеся кубики растают в масле, создавая завораживающий эффект. Чтобы усилить эффект свечения, попробуйте использовать черный свет! Это невероятное сенсорное занятие, сочетающее научные факты с искусством.

78. Жуткий дайвинг-призрак

Источник изображения: Школа активных обезьян

Этот ныряющий призрак не отпугнет детей. Это научит их кое-чему о свойствах воды и воздуха. Отрежьте 1/3 стебля пипетки, затем наполовину залейте водой и заклейте горячим клеем.Приклейте пенни ко дну пипетки, чтобы добавить веса, пока клей еще горячий.

Теперь наполните пластиковую бутылку водой и поместите в нее пипетку. Закройте бутылку крышкой и сожмите ее. Наблюдайте, как упавший медленно опускается на дно!

Чтобы сделать этот эксперимент более увлекательным, вырежьте квадрат из полиэтиленового пакета и нарисуйте на нем лицо призрака. Затем прикрепите его к капельнице.

Поместите капельницу обратно в бутылку и сожмите ее. Жуткий призрак переместится и опустится на дно.Эту паранормальную активность можно объяснить с помощью науки, потому что, когда вы нажимаете, давление внутри капельницы увеличивается, и призрак падает. Отпустите, и призрак снова полетит на вершину!

79. Фонари смешивания цветов

Источник изображения: Teach Beside Me

Все мы любим цвета радуги, но как они могут измениться на белый цвет, который мы видим? Чтобы объяснить это явление, вам понадобятся 4 фонарика и 4 разноцветных целлофановых листа; красный, желтый, синий и зеленый.

Оберните каждый фонарик листом и войдите в темную комнату. Посмотрите, как смешиваются разные основные цвета, чтобы получить второстепенные. Смешивание синего, зеленого и красного цветов даст естественный белый цвет света.

Этот эксперимент понравится малышам, но он научит старших школьников свойствам света. Пусть поэкспериментируют с многочисленными цветовыми сочетаниями.

80. Как предотвратить таяние льда

Источник изображения: Скромные развлечения для мальчиков и девочек

Используя это упражнение, вы можете объяснить, что несколько простых приемов могут остановить таяние льда.

  • Попросите детей использовать разные материалы, чтобы отделать внутреннюю часть нескольких стеклянных чаш. Используйте пузырчатую пленку, полотенце и пенопласт.
  • Положите по кубику льда в каждую миску. Закройте их и наблюдайте.

Некоторые материалы, например пенополистирол, обеспечивают отличную изоляцию и защищают лед от таяния. Дети будут экспериментировать с различными изоляционными материалами, чтобы выбрать лучший, а также увидят влияние тепла на материю.

81. Волшебное Яйцо Прогулка

Источник изображения: капля клея сделает

Малыш уже знает, что яйца легко разбить.Но с помощью этого упражнения вы можете заставить их волшебным образом ходить по яйцам.

  • Выровняйте несколько коробок с яйцами, образуя короткий путь
  • Попросите детей ходить медленно, не слишком сильно нажимая на пятки

Дети смогут ходить по яйцам, не разбивая их, но каждое разбитое яйцо вызовет хороший смех. Объясните, что изогнутая форма яиц равномерно распределяет давление.

82. Удивительный шар из сухого льда

Источник изображения: Science Kiddo

Подготовьте детей к этому умопомрачительному занятию.Налейте пищевой краситель в миску с теплой водой, затем добавьте кусок сухого льда. В отдельной чашке смешайте немного средства для мытья посуды с водой и положите внутрь кусок ткани.

Отожмите ткань и вытяните ее. Медленно проведите им по краю чаши. Пленка мыла начинает растягиваться под тканью.

Объясните, что внутренняя часть пузыря заполнена углекислым газом и водяным паром. Посмотрите, как дети пытаются предвидеть будущее до того, как пузырь лопнет от множества хихиканья.

83.Активность лавовой лампы

Источник видео: Fun With Mama

Дети любят смотреть лавовые лампы, верно? Они такие завораживающие! Это занятие подходит для детей всех возрастов. Смешайте воду с разными оттенками пищевых красителей в 3 разных чашках. Наполовину залейте маслом еще три чашки.

Налейте воду на масло и наблюдайте, как они расслаиваются. Теперь разбейте таблетки Алка Зельцера на 4 части и бросьте их в чашки. Идите в темную комнату и посмотрите, как выглядят фантастические лавовые лампы, если вы положите фонарик под чашку.

Из-за разницы в плотности лавовые лампы будут иметь 2 разных секции. Шипучесть — это бонус к этой классной цветовой гамме.

84. Magic Oobleck

Источник изображения: Steam Powered Family

Дети и даже взрослые любят играть с oobleck. Это неньютоновская жидкость, которую можно использовать для объяснения закона вязкости Ньютона. Но в этом эксперименте мы не сосредоточимся ни на чем, кроме развлечения.

  • Смешать нарезанную красную капусту с горячей водой
  • Смешайте ½ стакана этого индикатора PH (сок из смешанной красной капусты) с 1 ½ стакана кукурузного крахмала.
  • Смешайте в чашке немного пищевой соды с водой.Налейте немного уксуса в другую чашку

Разделите кубок на две части и добавьте в каждую по каплям кислоты и основания соответственно. Уксус заставляет пурпурный плод стать розовым, а пищевая сода — синим.

Это отличное занятие, чтобы показать природу кислот и оснований. Детям младшего возраста это понравится, но дети постарше будут использовать его, чтобы познакомиться с основами химии.

85. Карандашный оптический обман

Источник изображения: Rookie Parenting

Удивите маленьких детей преломлением света, поместив соломинку в стакан с водой.Посмотрите на соломинку сбоку и убедитесь, что она сломана.

Опустите глаза и посмотрите, что снизу он выглядит искривленным. Объясните: когда свет перемещается из воздуха в воду, он преломляется, и соломинка выглядит сломанной.

Когда мы смотрим со дна стекла, полное внутреннее отражение происходит там, где водная поверхность действует как зеркало. Этот эксперимент может научить детей свойствам света, проходящего через различные среды.

86. Снежная буря

Источник изображения: Выращивание украшенной драгоценностями розы

Если дети не могут выйти на улицу из-за снега, вы можете провести время дома с пользой, сделав эту снежную бурю своими руками.

Наполните банку маслом на ¾, затем смешайте немного воды с белой краской в ​​миске. Добавьте воду в масло и попросите детей посыпать блестками. Добавьте синий пищевой краситель и дайте всему осесть.

Разбейте таблетку «Алка Зельцер» в банку и наблюдайте, как надвигается буря. Это полезное занятие для дошкольников и малышей, которое помогает им понять природные явления. Добавьте еще планшетов, чтобы развлечься.

87. Зубная паста извергающегося слона

Источник изображения: Preschool Powol Packets

Это занятие может быть слишком беспорядочным, но от этого будет больше удовольствия для молодых.Смешайте теплую воду с дрожжами, чтобы получилась паста. Затем смешайте перекись водорода (8% или 20%) с водой в бутылке из-под газировки. Чем выше процент, тем сильнее будет взрыв.

Добавьте несколько капель пищевого красителя и брызгайте жидким мылом. Теперь вылейте дрожжевую пасту в бутылку и наблюдайте, как паста взорвется.

Детям понравится вся эта ерунда и беспорядок, но школьники постарше могут понять химическую реакцию. Мыло улавливает кислород в перекиси водорода, вызывая взрыв, который также выделяет тепло.

88. Действие воздушного шара холодного огня

Источник изображения: Digital Bits Science Lab

Спросите детей, что произойдет, если поставить горящую свечу рядом с надутым воздушным шаром, а затем покажите им научный эксперимент, который поразит их воображение.

Наполните воздушный шар водой наполовину и надуйте его. Держите его рядом с горящей свечой и смотрите, как воздушный шар остается нетронутым.

Это может быть забавным занятием для любого ребенка, но его также можно использовать в классе естественных наук, чтобы описать, как вода поглощает тепло.Это простое упражнение, демонстрирующее основы теплопроводности.

89. Балансировочная палка

Источник изображения: Rookie Parenting

Используйте это упражнение, чтобы объяснить природу силы тяжести с помощью палочки для поделок, палочки для еды, устройства для чистки трубок и двух колышков.

Оберните очиститель труб вокруг палки и закрепите по колышкам с каждой стороны. Балансируйте палочку на палочке для еды. Он будет стоять вертикально, потому что колышки будут создавать баланс.

Это упражнение своими руками показывает, как изменение центра тяжести стабилизирует палку.Это можно делать в классе или дома.

90. Бумажное извержение вулкана

Источник изображения: Счастливая домохозяйка

Из простых материалов можно сделать вулкан своими руками, который поразит всех.

  • Вырежьте круглый кусок картона, который будет основанием вашего вулкана. Сделайте несколько надрезов по краю круга
  • .
  • Приклейте пластиковую бутылку к центру картона. Обвяжите кусок пряжи вокруг верха бутылки и через прорези круга
  • .
  • Смешайте воду и муку, чтобы получилась паста из папье-маше.Обмакнуть в пасту газетные листы и наклеить на нитки
  • Раскрасьте газетные листы и налейте немного уксуса в бутылку.

Теперь ваш вулкан готов. Поместите в бутылку немного пищевой соды и дождитесь взрыва. В результате химической реакции ваш вулкан извергнется.

91. Деятельность птиц

Источник изображения: How Wee Learn

Любопытные дети потрясающие. Вы можете использовать этот забавный эксперимент, чтобы ответить на некоторые их вопросы.Все, что вам нужно сделать, это вырезать разные полоски из плотной бумаги и нарисовать на них фигуры птиц. Теперь попросите своих малышей подержать своих птичек перед веером.

Складывание бумаги в форме буквы «V» позволяет противостоять ветру. Используйте это простое упражнение, чтобы продемонстрировать, почему птицы путешествуют в форме буквы «V», и позвольте им понаблюдать за птицами в природе. Всегда здорово, когда они могут учиться сами!

92. Дымоход на солнечной энергии своими руками

Источник изображения: Почти не школьные

Это крутой проект DIY, который учит детей солнечной энергии.Вы можете сделать солнечный дымоход из пустых жестяных банок со снятыми днищем и крышкой.

Сделайте арку из проволоки и воткните прямую булавку. Поставьте банки на книги, чтобы воздух мог поступать снизу. Сделайте вертушку из бумаги и наденьте ее на булавку. Он начнет вращаться.

Это упражнение показывает, как солнечная энергия от солнца нагревает воздух и разгоняет его. Даже маленькие дети, которые не понимают научных концепций, получат удовольствие от прядения.

93. Волшебный карандаш

Источник видео: Sick Science!

Это занятие подходит как для детей младшего, так и для старшего возраста.Наполните бутылку сырым рисом и протолкните карандаш или палочку до дна.

Поднимите карандаш или палку, и вы увидите, что рис прилип к ней. Повторите процесс. Объясните: когда вы нажимаете на карандаш несколько раз, зерна риса слипаются, создавая трение.

Возникающее статическое электричество прилипает к карандашу. Это простой эксперимент, чтобы объяснить сопротивление и трение с помощью нескольких расходных материалов.

94. Торнадо в банке

Источник изображения: One Little Project

Торнадо завораживают.Используйте это задание, чтобы показать детям, что происходит. Все, что вам нужно, — это банка с водой и капля средства для мытья посуды.

Дайте смеси отстояться и вращайте банку по кругу. Немного мыла вызовет движение, похожее на торнадо, без мороза. Слои воды будут двигаться в разных направлениях из-за трения о стекло.

Это похоже на то, как вихрь торнадо происходит в реальной жизни. Ожидайте, что дети будут играть с ним еще долгое время!

95. Активность пушистой слизи

Источник изображения: Воспитание учащихся на протяжении всей жизни

Создайте идеальный пушистый слайм, объясняя некоторые научные факты студентам и детям дома.

  • Добавьте 4 унции клея и 30 грамм крема для бритья. Налейте пищевой краситель и перемешайте смесь
  • Добавьте ½ стакана жидкого крахмала для стирки. Продолжайте добавлять, пока он не станет пушистым

Добавление крема для бритья делает этот слайм более пушистым, чем обычно. Он создает длинные полимерные цепи и может использоваться для демонстрации того, как делается гибкий пластик. Пусть дети весело проведут время, играя со своей слизью.

96. Флуоресцентная картофельная грязь

Источник видео: The King Of Random

Дети всегда восхищаются, когда вы объясняете, что наша еда богата химическими веществами, которые обладают невероятными свойствами.Возьмите картофель и нарежьте его как можно мельче. Выложите их в миску и залейте горячей водой.

Используйте ситечко, чтобы отделить картофель от воды. Вы увидите, что на дне чаши есть белый слой. Смешайте немного белого порошка с тоником и наблюдайте за волшебством.

Включите черный свет и посмотрите, как он светится. Объясните, что хинин в тонике вступает в реакцию с крахмалом, образуя флуоресцентную грязь.

97. Водный ксилофон своими руками

Источник изображения: Мусорные ведра для маленьких ручек

Это веселое сенсорное упражнение, которое может быть адаптировано как для малышей, так и для детей старшего возраста.Наполните несколько кувшинов водой, добавив разное количество воды.

Поэкспериментируйте с многочисленными оттенками пищевых красителей, чтобы настроить свой музыкальный инструмент. Пусть дети постукивают по банкам деревянными палками.

Это отличный эксперимент, чтобы показать, как вибрация создает звук. Попросите их слить воду для более высоких звуков и добавить больше воды для более низких звуков.

98. Эксперимент по давлению воздуха

Источник изображения: Блог Kids Activities

Попытка объяснить понятие давления воздуха может быть непростой задачей, особенно для детей младшего возраста.Используйте 2 кухонные губки, чтобы продемонстрировать силу воздуха.

Поместите две губки в пакет на молнии, поместив между ними соломку. Застегните сумку и плотно закройте ее. Подуйте на соломинку, чтобы наполнить мешок воздухом.

Поместите помпон перед сумкой и прижмите его. Детям младшего возраста может быть трудно объяснить, что пространство вокруг нас наполнено мощным воздухом. Покажите им эту деятельность, чтобы объяснить это явление.

99. Извлечение ДНК на кухне

Источник изображения: Research Parent

Если ваши дети достаточно взрослые, они, вероятно, слышали о ДНК.Вы можете использовать некоторые кухонные принадлежности, чтобы продемонстрировать, как его извлекают из клубники.

  • Запечатайте клубнику в пакет с замком на молнии и раздавите
  • Смешайте немного воды, соли и средства для посуды
  • Добавьте этот экстракционный раствор в клубничное пюре
  • Сделайте ситечко из стекла, резинки и бумажного полотенца
  • Процедить смесь. Добавить холодный спирт в отжатый сок

Вы можете использовать вертел, чтобы сорвать закрученную ДНК.Детям понравится видеть спиралевидную ДНК. Поговорите о том, как наша ДНК делает нас особенными и уникальными.

100. Термометр своими руками

Источник изображения: Kiwi Co

Термометр — это прибор для измерения температуры. Помогите своим детям сделать термометр самостоятельно, используя медицинский спирт.

Смешайте немного красного пищевого красителя в бутылке со спиртом, а также положите немного в небольшую тарелку или миску. Используйте воздушный шар, чтобы закрепить конец бутылки. Сделайте небольшую прорезь в баллоне и вставьте соломинку, пока кончик не будет погружен в спирт.Используйте пипетку, чтобы добавить в соломинку спирт.

Теперь ваш термометр готов. Поместите его в ледяную и горячую воду и отметьте свои записи. Дети могут использовать этот термометр, сделанный своими руками, для измерения температуры в комнате. Им будет так весело!

Подпишитесь на нашу рассылку и получайте потрясающие идеи, которые сделают ваших детей счастливыми и веселыми!

* Подписываясь на нашу рассылку, вы соглашаетесь получать от нас периодические электронные письма. Мы никогда не будем передавать или продавать вашу информацию.Если у вас есть какие-либо вопросы, связанные с нашей рассылкой, свяжитесь с нами! *

Эксперимент с перцем и мылом для детей: легкое занятие по науке, которое можно сделать дома | MommyPoppins

Покажите детям, как важно мыть руки, пока они узнают о поверхностном натяжении воды. Один из наших 63 простых экспериментов для детей, использующих предметы домашнего обихода, этот эксперимент стал вирусным, когда поразил коронавирус, и обучение детей правильному мытью рук стало необходимым.

Этот сверхлегкий эксперимент интересен для всех возрастов, особенно для малышей, и он не может быть проще. Все, что вам нужно, это вода, черный перец и средство для мытья посуды.

Читайте дальше, чтобы узнать, как избавиться от «перцовых» микробов!


Вам понадобится:

Неглубокая миска или блюдо (подойдет тарелка для пирога, если она у вас есть), вода, обычный черный перец и немного жидкого мыла для посуды.


Шаг 1

Залейте дно неглубокой посуды водой.


Шаг 2

Посыпьте поверхность воды черным перцем. Обратите внимание, как поверхностное натяжение воды заставляет хлопья перца плавать.


Шаг 3

Воткните палец в центр блюда; что-нибудь случилось? Не так уж много, правда? Вероятно, у вас к пальцу прилипли перцовые хлопья. А теперь представьте, что хлопья перца — это микробы.

Шаг 4

Теперь окуните кончик пальца в жидкое мыло для посуды — много не нужно.


Шаг 5

Теперь воткните этот палец в центр блюда. Что случилось? Ваш мыльный палец пригнал эти перцовые хлопья к краям тарелки! Мыло для посуды создано для снижения поверхностного натяжения воды, поэтому оно так эффективно для жирной и грязной посуды. И только после того, как вы добавили мыло в миску, эти «микробы» были изгнаны. По этой причине взрослые постоянно просят вымыть руки с мылом!

Найдите этот научный эксперимент и другие идеи в нашей статье «63 простых научных эксперимента для детей» или ознакомьтесь с нашим Руководством по STEM для детей, чтобы узнать о других практических экспериментах.

Фото автора

Превратите молоко в пластик в этом научном эксперименте | MommyPoppins

Превратите молоко в пластик с помощью этого крутого научного трюка! Дети, заботящиеся об окружающей среде, будут поражены тем, что в этом научном эксперименте не нужно использовать агрессивные химикаты для изготовления пластика. Кроме того, полученное изделие из казеинового полимера можно украсить краской и блестками, превратив его в бонусный проект для детей.

Один из 64 простых экспериментов для детей, этот интересный эксперимент может быть проведен детьми разного возраста. В нем используются обычные предметы домашнего обихода, которые, возможно, уже есть у вас в кладовой.(Приветствую вас, если вы пропустите лишнюю поездку в магазин.) Читайте дальше, чтобы узнать, как привлечь детей — и в то же время тайком провести урок естествознания.

Список расходных материалов для превращения молока в пластик

  • Соберите различные предметы из пластика в качестве демонстрационных предметов
  • 1 стакан молока
  • Плита и сковорода или микроволновая печь и контейнер для микроволновки
  • Термос или другой изотермический контейнер
  • Термостойкая чашка или кружка
  • 4 чайные ложки белого уксуса
  • Бумажные полотенца
  • Дополнительно: пищевой краситель, блестки и маркеры

СВЯЗАННЫЙ: Как приготовить рок-конфеты с детьми

Шаг 1. Давайте поговорим о пластмассах

Начните с того, что попросите детей взять несколько образцов пластмассовых предметов из дома; это может быть что угодно: игрушка, кухонная утварь или пластиковая бутылка.Затем обсудите, как все эти предметы сделаны из пластика. Большинство пластиков производится из синтетических химикатов с материалами, не встречающимися в природе. Спросите своего молодого ученого, думают ли они, что пластик можно сделать из натуральных ингредиентов.

Шаг 2. Начните с уксуса

Добавьте 4 чайные ложки белого уксуса в термостойкую кружку.

Шаг 3: Добавьте молоко

Пусть взрослые нагреют 1 стакан молока до кипения на плите или в микроволновой печи.Налейте горячее молоко в термос и дайте ребенку налить горячее молоко из термоса в кружку с уксусом. Когда горячее молоко добавляется к уксусу, оно должно образовывать белые комочки (творог). Медленно перемешайте кружку горячего молока и уксуса ложкой в ​​течение нескольких секунд.

Шаг 4: Удалите творог

Ложкой вычерпайте творог, когда смесь молока и уксуса немного остынет. Наклоните ложку внутрь кружки, чтобы слить лишнюю жидкость, при этом оставив творог в ложке.Соберите как можно больше творога и бросьте его на стопку из двух бумажных полотенец.

Шаг 5: Впитать жидкость

Сложите стороны бумажных полотенец и надавите на творог, чтобы впитать лишнюю жидкость. Поверх творога можно прижать еще два бумажных полотенца, чтобы впитать оставшуюся жидкость.

Шаг 6: время замесить

Замесите весь творог в шарик из «теста». Это ваш модный казеиновый полимер.

Шаг 7. Придайте форму пластику

Теперь дети могут раскрашивать, формировать или лепить пластик (обязательно сделайте этот шаг в течение часа после приготовления теста). Во влажное тесто из казеиновой пластмассы можно добавить пищевой краситель, блестки или другие украшения.

Чтобы придать пластику форму, ученики должны хорошо вымесить тесто перед тем, как формировать его. Тесто можно лепить вручную или формочками для печенья.

Дайте ему высохнуть не менее 48 часов. Высохший казеиновый пластик должен быть твердым.Время высыхания зависит от толщины конечного предмета (более толстые кусочки занимают больше времени), но оставьте его как минимум на два дня. После высыхания его можно покрасить или раскрасить маркерами.

Найдите десятки других научных экспериментов для детей в нашем Руководстве по STEM.

Фото автора

Сделайте лавовую лампу с детьми для отличного покорителя скуки | MommyPoppins

Простой научный эксперимент может быть лучшим способом провести день дома.И, как некоторые из нас могут вспомнить, лавовая лампа может быть отличным способом наполнить вечер.

В этом интересном эксперименте дети могут воссоздать лавовую лампу своих родителей, одновременно изучая плотность жидкости. Один из наших простых экспериментов для детей с использованием предметов домашнего обихода, этот эксперимент интересен для всех возрастов, и его легко совместить с вещами, которые у вас, вероятно, есть дома.

Прочтите, чтобы узнать, как доказать, что масло и вода действительно несовместимы!

Вам понадобится:

Широкая бутылка (или необычный стакан для питья или широкая стеклянная ваза), пищевой краситель, растительное масло, вода и таблетка алка-зельтера.

Шаг 1: Нефть

Заполните емкость примерно на 3/4 растительным маслом. Вы можете выбрать размер емкости исходя из того, сколько у вас осталось растительного масла.

Шаг 2: Вода

Заполните оставшуюся часть контейнера водой, оставив 2-3 дюйма вверху. Наблюдайте, как вода проходит сквозь растительное масло и оседает на дно. Можете ли вы поверить, что вода плотнее масла? Молекулы воды «полярны», а молекулы масла «неполярны», поэтому они ни в малейшей степени не притягиваются друг к другу.

Шаг 3: Цвет

Какого цвета должна быть «лава» в вашей лавовой лампе? После того, как вода отстояется примерно на минуту, добавьте пищевой краситель. Мы добавили около 10 капель. Смотрите, как каждая капля падает сквозь масло и ложится на слой воды. Подождите, пока все капли воды не прорвутся через линию масла / воды и не упадут в воду.

Шаг 4: Пузыри

Бросьте планшет Alka-seltzer и играйте! В результате реакции с щелочной водой образуются пузырьки углекислого газа, которые прилипают к каплям воды.Комбинация вода / газ менее плотная, чем растительное масло, поэтому они поднимаются вверх. Затем пузырьки газа лопаются и выпускаются в воздух, а вода опускается на дно, чтобы начать все сначала!

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *