Яркий Дворик | Детские игровые и спортивные площадки

Яркий Дворик | Детские игровые и спортивные площадки

Образовательные учреждения после 9 класса: Куда можно поступить после 9 класса.

Опубликовано Автор alexxlabКатегория РазноеОставить комментарий

Содержание

список колледжей, специальности, дни открытых дверей

Государственный

Московский финансовый колледж Финансового университета при Правительстве Российской Федерации

Специальности, бюджетные места, платное обучение, дни открытых дверей, приемная комиссия, контакты.

Форма обучения Бюджетные места

2021/2022

 Платное обучение

2021/2022

Очная Да Да
Заочная Да
Очно-заочная
Да

Колледжи Братска после 9 класса

Подробности
Категория: Колледжи Братска Иркутской области
Просмотров: 41406

 

Для тех, кто планирует поступить после 9 класса в колледж в Братске выбор для такого небольшого городка значительный. Выпускники 9 классов могут получить среднее профессиональное образование по медицинскому, педагогическому или техническому направлениям. При этом по некоторым направлениям обучение доступно как по очной, так и по заочной форме обучения.

 

Поступление в колледжи Братска на базе 9 классов возможно как на обучение по бюджетной форме обучения, так и на платной (договорной) основе. Информация о стоимости обучения доступна на официальных сайтах колледжей Братска.

 

Ниже мы приводим перечень колледжей и список специальностей в них, на которые можно поступить после окончания 9 классов:

 

[moduleplant]

 

 

 

Действующие колледжи города Братска – список:

 

 

Ликвидированные и преобразованные колледжи г. Братска:

  • Областное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Братский профессиональный колледж – был преобразован.
  • Филиал Сибирского государственного межрегионального колледжа строительства и предпринимательства г. Братска — В СТАДИИ ЛИКВИДАЦИИ

 

Медицинский колледж Братска после 9 класса предлагает следующие образовательные программы:
  • 34.02.01 (060501) СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО Квалификация: «МЕДИЦИНСКАЯ СЕСТРА/МЕДИЦИНСКИЙ БРАТ»
  • 33.02.01 (060301) ФАРМАЦИЯ Квалификация: «ФАРМАЦЕВТ»

 

Прием по обеим программам осуществляется без вступительных испытаний.

Навигатор для выпускника поступающего в мед колледж Братска после 9 класса:


СпециальностиВступительные испытанияПравила приема

 

 [moduleplant]

 

Педагогический колледж в Братске после 9 класса ведет прием выпускников по следующим программам:

Очное обучение

  • Преподавание в начальных классах (возможна учеба на коммерческой основе)
  • Дошкольное образование (возможна учеба на коммерческой основе)
  • Физическая культура
  • Педагогика дополнительного образования

Заочное обучение

  • Дошкольное образование

Навигатор для тех кто планирует поступить в пед колледж Братска после 9 класса:


АбитуриентуСпециальности Дни открытых дверей

 


Братский политехнический колледж после 9 класса принимает на обучение по таким направлениям:
  • Программирование в компьютерных системах
  • Экономика и бухгалтерский учет
  • Коммерция
  • Слесарь по ремонту строительных машин
  • Мастер по обработке цифровой информации

Навигатор для поступающих в Политехнический колледж Братска после 9 класса:


АбитуриентуСпециальностиПравила приема

 

[moduleplant]

 

 

 

 

🏛️ список заведений, на бюджетной основе

Подборка учебных заведений в Чите, куда можно пойти учиться после 9 класса. Советы и рекомендации по выбору учебного заведения.

После 9 класса у ученика появляется сложный выбор:

  1. Продолжить обучение в школе переходя в 10 класс, получить полное среднее образование и только потом пойти в ВУЗ.
  2. Получить специальное профессионально образование поступив в колледж, техникум или училище и потом сразу пойти работать по специальности, либо продолжить обучение в ВУЗе.

Если вы решили после 9 класса получать профессиональное образование, то это хороший выбор.

На кого пойти учиться после 9 класса

На сегодняшний существуют сотни, если не тысячи профессий, которые можно получить с помощью техникумов, колледжей и училищ – от слесаря и маляра до бухгалтера и медицинского работника, и одной статьи не хватит, чтобы разобрать их все. Список профессий после 9 класса уточняйте у образовательного учреждения.

При выборе профессии обязательно следуйте личным предпочтениям, а не советам родственников и знакомых, тем более не поддавайтесь на уловки «за этой профессией будущее», «ты сможешь много зарабатывать», «такие специалисты всегда будут нужны».

Выбирайте будущую профессию с душой, но не импульсивно, взвешивайте каждую мелочь. И помните, что вы можете в любой момент изменить свой путь и начать изучать что-то новое.

Куда можно поступить после 9 класса с тройками

Колледжи на базе 9 классов

Адрес 1Адрес 2Адрес 3Адрес 4Адрес 5

Адрес 1

Адрес 2

Адрес 3

Адрес 4

Адрес 5

Читинский медицинский колледж

Адрес:

672000, Читинская область, г. Чита, ул. Анохина, д. 71

Телефоны:

(3022) 35-28-87, 35-50-76

Читинский политехнический колледж

Адрес:

672000, Забайкальский край, г. Чита, ул. Полины Осипенко, д. 18

Телефоны:

(3022) 35-52-54, 32-02-53

Забайкальский государственный колледж

Адрес:

672023, Забайкальский край, г. Чита, ул. Юбилейная, д. 1

Телефоны:

(3022) 39-26-60, 39-21-66

Забайкальский горный колледж имени М.И. Агошкова

Адрес:

672039, Забайкальский край, г. Чита, ул. Баргузинская, д. 41

Телефоны:

(3022) 41-69-74, 41-73-71

Читинский педагогический колледж

Адрес:

672038, Забайкальский край, г. Чита, ул. Красной Звезды, д. 51а

Телефоны:

(3022) 45-07-41, 45-07-38, 45-07-40

Важно! Уточните возможность оказания услуги при личном визите или по телефону.

Техникумы

Адрес 1Адрес 2Адрес 3Адрес 4

Адрес 1

Адрес 2

Адрес 3

Адрес 4

Забайкальское краевое училище культуры (техникум)

Адрес:

672038, Забайкальский край, г. Чита, ул. Красной Звезды, д. 7

Телефоны:

(3022) 20-01-83, 20-01-90

Читинский техникум отраслевых технологий и бизнеса

Адрес:

672000, Забайкальский край, г. Чита, ул. Бабушкина, д. 66

Телефоны:

(3022) 28-20-86

Среднее специальное училище (техникум) олимпийского резерва

Адрес:

672010, Забайкальский край, г. Чита, ул. Ангарская, д. 8

Телефоны:

(3022) 36-58-19

Петровск-Забайкальское медицинское училище (техникум)

Адрес:

673005, Читинская область, г. Петровск-Забайкальский, ул. Скальная, д. 14

Телефоны:

(30236) 3-17-81, 3-24-58

Важно! Уточните возможность оказания услуги при личном визите или по телефону.

Список подготовлен на основе открытых данных из сети интернет, если вы обнаружили неточности в описании и/или контактых данных организации, то сообщите нам об этом, используя форму обратной связи.

Если вы захотите продолжить обучение в ВУЗе по той же специальности, на которой обучались в техникуме или училище, то у вас будет огромное преимущество перед теми, кто получил только полное общее образование:

  • во-первых, у вас уже есть багаж полезных знаний;
  • во-вторых, скорее всего у вас уже будет реальная практика (в лабораториях учебных заведений, а у многих и на реальных рабочих местах), а это многое значит при поступление в высшее учебное заведение.

Профессии будущего

В связи с бешеной скоростью развития технологий появляется огромное количество различных профессий, до которых государственные учебные заведения в Забайкальском крае доберутся ещё не скоро, но специалисты в этих развивающихся областях нужны уже сегодня.

Здесь вам помогут различные узкопрофильные курсы, которых огромное количество. Мы можем порекомендовать для жителей г.Чита следующие обучающие онлайн платформы:

  • https://netology.ru – огромное количество курсов по маркетингу, программированию, машинному обучению, бизнесу, управлению и т.п. Помогают с дальнейшим трудоустройством в крупные компании
  • https://geekbrains.ru, https://ru.hexlet.io и https://htmlacademy.ru – самые популярные сервисы для изучения программирования на русском языке
  • https://www.cybermarketing.ru и http://www.topexpert.pro – обучение интернет-маркетингу, SMM, SEO и веб-аналитики
  • http://welcome.stepik.org/ru, https://openedu.ru – хорошие образовательные платформы с онлайн-курсами по различным тематикам
  • https://4brain.ru – развитие памяти, скорочтения, критического мышления, финансового управления и многое другое
  • https://postnauka.ru – отличные лекции от специалистов в различных областях. Один из самых лучших сервисов для открытия новых знаний
  • https://www.intuit.ru – старый проект, содержит в себе огромное количество лекций и курсов

Какие экзамены нужны в колледж?

Вы решили, что будете поступать в колледж и теперь вам необходимо узнать, какие экзамены нужны для поступления. Вне зависимости от того, какую специальность вы выберете, вам нужно будет сдавать экзамены. Это самая волнительная для выпускников пора, ведь от того, как успешно будут сданы экзамены, зависит, поступят ли они в выбранные учебные заведения.   

Какие экзамены нужно сдавать для поступления после 9 класса?

Для успешного завершения обучения в школе, выпускник должен сдать четыре экзамена: два обязательных предмета – русский язык и математика, и два предмета на выбор учащегося. Важно знать, что к сдаче основного государственного экзамена (ОГЭ), не допускаются ученики, у которых по хотя бы одной дисциплине имеется оценка ниже трех. Если вы не сдали экзамены с первого раза, то вы имеете возможность повторно сдать экзамены в установленные сроки. В случае если вам не удалось успешно пересдать экзамены, то вы сможете снова пройти испытание уже только в следующем году.

Перечень предметов для поступления будет отличаться в зависимости от учебного заведения и выбранной специальности.

Например, для поступления на направления, связанные с экономикой, чаще всего требуется сдать три предмета: русский язык, математику и обществознание. Но, если вы решили получать музыкальное или художественное образование, или связанное с архитектурой и конструированием, то, скорее всего, вам придется пройти дополнительные вступительные испытания. Они проводятся на базе самого учебного заведения. Поэтому, если вы уже выбрали колледж, где хотите учиться, то узнайте всю необходимую информацию у представителей учебного заведения или в приемной комиссии.

Какие экзамены необходимы для поступления в колледж после 11 класса?

Многие выпускники решают поступать в колледж после 11 класса. Они могут получить специальность за более короткий срок, нежели те выпускники, которые решили начать обучение в колледже после 9 класса. Например,

в Алтайском бизнес колледже очное обучение на базе 11 классов длится 1 год 10 месяцев, а после 9 класса – 2 года 10 месяцев. Будущие выпускники 11 классов сдают единый государственный экзамен (ЕГЭ). Русский и математика являются обязательными для сдачи предметами. Кроме того, нужно сдать хотя бы один экзамен на выбор.

В некоторые колледжи не требуется сдавать дополнительные дисциплины, они принимают результаты только по двум обязательным предметам. Всю информацию об экзаменах и о правилах поступления необходимо узнавать заранее в конкретном учебном заведении, ведь правила иногда могут различаться.

Колледжи и техникумы Якутии после 9 и 11 класса

  • Алданский политехнический техникум

    678900, Республика Саха (Якутия), г. Алдан, ул.Ленина, 36
    +7 (411) 453-57-89
    Открыть в новом окне | Перейти на сайт

  • Арктический колледж народов Севера

    678830 Республика Саха (Якутия), Нижнеколымский район, пос. Черский, ул. Молодежная, 38
    +7 (411) 572-51-21
    +7 (411) 572-51-22
    +7 (411) 572-51-24
    Открыть в новом окне | Перейти на сайт

  • Верхневилюйский техникум

    78230, Республика Саха (Якутия), Верхневилюйский район, с. Верхневилюйск, ул. Молодежная, 3
    +7 (411) 334-17-48
    Открыть в новом окне | Перейти на сайт

  • Вилюйский педагогический колледж им. Н.Г. Чернышевского

    678200, Республика Саха (Якутия), г. Вилюйск, ул. Чиряева, 30
    +7 (411) 324-29-96
    +7 (411) 324-15-02
    Открыть в новом окне | Перейти на сайт

  • Горно-геологический техникум

    678720, Республика Саха (Якутия), Томпонский район, пос. Хандыга, ул. Кычкина, 4
    +7 (411) 534-33-84
    Открыть в новом окне | Перейти на сайт

  • Жатайский техникум

    677902 Республика Саха (Якутия), п. Жатай, ул. Строда, 7
    +7 (411) 242-64-07
    Открыть в новом окне | Перейти на сайт

  • Ленский технологический техникум

    678144, Республика Саха (Якутия), Ленский район, г. Ленск, ул. Нюйская, 14
    +7 (411) 374-97-57
    +7 (411) 374-97-61
    Открыть в новом окне | Перейти на сайт

  • Мирнинский региональный технический колледж

    678170, Республика Саха (Якутия), г. Мирный, ул. Ленина, 1
    +7 (411) 363-53-46
    Открыть в новом окне | Перейти на сайт

  • Намский педагогический колледж им. И.Е. Винокурова

    678380, Республика Саха (Якутия), Намский улус, с. Намцы, ул. Студенческая, 1
    +7 (411) 624-11-74
    +7 (411) 624-19-09
    Открыть в новом окне | Перейти на сайт

  • Нерюнгринский медицинский колледж

    678967, Республика Саха (Якутия), г. Нерюнгри, ул. Тимптонская, д. 1/1
    +7 (411) 477-51-58
    Открыть в новом окне | Перейти на сайт

  • Покровский колледж

    678000 РС(Я) Хангаласский улус, г.Покровск, ул.Братьев Ксенофонтовых, 31
    +7 (411) 444-38-67
    Открыть в новом окне | Перейти на сайт

  • Республиканский колледж олимпийского резерва им. Р.М. Дмитриева

    677015, Республика Саха (Якутия), г. Якутск, ул. Семена Данилова, 4
    +7 (411) 233-24-43
    Открыть в новом окне | Перейти на сайт

  • Сунтарский технологический колледж

    678290, Республика Саха (Якутия), Сунтарский улус, с. Сунтар, ул. Папанина, 13
    +7 (411) 352-20-60
    +7 (411) 352-28-98
    Открыть в новом окне | Перейти на сайт

  • Транспортный техникум

    Республика Саха, Мегино-Кангаласский район, п. Нижний Бестях, ул. Ленина 40/1
    +7 (411) 434-77-54
    Открыть в новом окне | Перейти на сайт

  • Усть-Алданский техникум

    678371, Республика Саха (Якутия), Усть-Алданский улус, с. Хоногор, ул. Т.Татаринова, 84
    +7 (411) 612-33-80
    Открыть в новом окне | Перейти на сайт

  • Чурапчинский колледж

    678670 Республика Саха (Якутия), с. Чурапча, ул. Ньидьили, 4
    +7 (411) 514-13-60
    Открыть в новом окне | Перейти на сайт

  • Южно-Якутский технологический колледж

    678960, Республика Саха (Якутия), г. Нерюнгри, ул. Кравченко, 16, корпус 1
    +7 (411) 474-02-41
    Открыть в новом окне | Перейти на сайт

  • Якутский автодорожный техникум

    677008 Республика Саха (Якутия), г. Якутск, Вилюйский тракт 5 км, 1
    +7 (411) 236-94-42
    Открыть в новом окне | Перейти на сайт

  • Якутский индустриально-педагогический колледж

    677009, Республика Саха (Якутия), г. Якутск, ул. Дзержинского, 55
    +7 (411) 243-94-14
    +7 (411) 243-95-80
    Открыть в новом окне | Перейти на сайт

  • Якутский колледж культуры и искусств

    677009, Республика Саха (Якутия), г. Якутск, ул. Халтурина, 14
    +7 (411) 240-27-41
    Открыть в новом окне | Перейти на сайт

  • Якутский колледж связи и энергетики им. П.И. Дудкина

    677000, Республика Саха(Якутия), г. Якутск, ул. Петра Алексеева, 25
    +7 (411)-244-42-46
    +7 (411) 242-22-62
    +7 (411) 239-12-88
    Открыть в новом окне | Перейти на сайт

  • Якутский коммунально-строительный техникум

    678200, Республика Саха, г. Якутск, ул. Очиченко, 6
    +7 (411) 247-40-48
    Открыть в новом окне | Перейти на сайт

  • Якутский медицинский колледж

    677005, Республика Саха (Якутия), г. Якутск, ул. Лермонтова, 40
    +7 (411) 222-65-26
    Открыть в новом окне | Перейти на сайт

  • Якутский музыкальный колледж им. М.Н. Жиркова

    677027 Республика Саха (Якутия), г. Якутск, ул. Кирова, 23 А
    +7 (411) 242-94-16
    Открыть в новом окне | Перейти на сайт

  • Якутский педагогический колледж им. С.Ф. Гоголева

    Республика Саха (Якутия), г. Якутск, ул. Орджоникидзе, 3
    +7 (411) 242-59-26
    Открыть в новом окне | Перейти на сайт

  • Якутский сельскохозяйственный техникум

    677000, Россия, Республика Саха (Якутия), г.Якутск, ул.Пояркова 15
    +7 (411) 234-11-35
    +7 (411) 234-11-94
    Открыть в новом окне | Перейти на сайт

  • Якутский торгово-экономический колледж потребительской кооперации

    677007, Республика Саха (Якутия), г. Якутск, пр.Ленина, 50
    +7 (411) 236-22-91
    Открыть в новом окне | Перейти на сайт

  • Якутский финансово-экономический колледж им. И.И. Фадеева

    677013, Россия, Республика Саха (Якутия), г. Якутск, ул. Ойунского, 24
    +7(411) 235-05-60
    +7(411) 235-05-55
    +7(411) 235-05-58
    +7(411) 235-01-42
    Открыть в новом окне | Перейти на сайт

  • Якутский хореографический колледж

    Россия, Республика Саха (Якутия), г. Якутск, пр-т Ленина, 46/2
    +7 (411) 235-57-76
    +7 (411) 235-22-04
    Открыть в новом окне | Перейти на сайт

  • Якутский художественный колледж им. П.П. Романова

    677027, Республика Саха (Якутия), г. Якутск, ул.Горького, 65
    +7 (411) 242-82-04
    Открыть в новом окне | Перейти на сайт

  • Якутское авиационное техническое училище гражданской авиации

    677014, Республика Саха (Якутия), г. Якутск, ул. Быковского, 6
    +7 (411) 244-32-11
    Открыть в новом окне | Перейти на сайт

    • УЧРЕЖДЕНИЯ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (колледжи и техникумы Челябинска 2021)

    Автотранспортный техникум

    454080, г. Челябинск, ул. Энгельса, 79, телефон (351) 232-49-71
    454904, г. Челябинск, п. Новосинеглазово, ул. Кирова, 1, телефон (351) 280-00-81, 280-02-31

    Академический колледж при Челябинском институте МИУ

    454006, г. Челябинск, ул. Свободы, 155/1, этаж 4,
    телефон 8-951-799-93-93

    Базовый медицинский колледж

    454048, г. Челябинск, ул. Больничная, 18,
    телефон (351) 232-40-03

    Вечерний механико-металлургический техникум

    454119, г. Челябинск, ул. Нахимова, 1,
    телефон 255-72-74

    Колледж Уральского филиала Российского государственного университета правосудия

    454135, г. Челябинск, ул. Энергетиков, 63
    Телефон (351) 225-30-46, 225-27-36

    Колледж ИСТИС (ранее Технологический колледж ФГБОУ ВПО «ЮУрГУ»)

    454032, г. Челябинск, ул. Артиллерийская, 100,
    телефон (351) 773-42-06, 272-38-15

    Колледж Международного института дизайна и сервиса

    454014, г. Челябинск, ул. Ворошилова, 12,
    телефон (351) 216-10-10, 8-800-100-1074

    Колледж предпринимательства и отраслевых технологий

    г. Челябинск, ул Свободы, 155
    Телефон: (351) 261-92-01
    E-mail: [email protected]

    Колледж Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета

    454080, г. Челябинск, пр. Ленина, 69,
    телефон (351) 239-63-23, 216-63-63

    Колледж Южно-Уральского государственного института искусств имени П.И. Чайковского

    454081, г. Челябинск, ул. Горького, 54
    телефон (351) 772-15-73, 772-16-46

    Медицинский колледж при Южно-Уральском государственном медицинском университете

    454048, г. Челябинск, ул. Воровского, 66,
    телефон (351) 262-78-24, 731-69-13

    Педагогический колледж № 1

    454016, г. .Челябинск, ул. Молодогвардейцев, 43,
    телефон (351) 742-02-76, 742-02-77

    Педагогический колледж № 2

    454081, г. Челябинск, ул. Горького, 79,
    телефон (351) 771-31-78

    РИА «Карьера» центр дистанционного обучения (Региональный финансово-экономический техникум, Колледж на базе университета «Синергия»)

    454091, г. Челябинск, ул. Труда, 84 (БД «Петровский», оф. 501)
    телефон (351) 247-01-34, 8-951-777-79-79

    Уральский медицинский колледж

    г. Челябинск, ул. Курчатова, 9
    телефоны 8 (351) 777-10-01, 202-00-60

    Уральский региональный колледж

    454038, г. Челябинск, ул. Комаровского, 9-а,
    454084, г. Челябинск, ул. Кожзаводская, 1,
    телефон (351) 726-22-00, 726-22-11, 731-01-10

    Факультет СПО (колледж) Челябинского института путей сообщения — филиал УрГУПС

    454091, г. Челябинск, ул. Цвиллинга, 56,
    телефон (351) 219-07-07, 219-07-71

    Челябинский государственный колледж индустрии питания и торговли

    454038, г. Челябинск, шоссе Металлургов, 47,
    454128, г. Челябинск, ул. Ворошилова, 16,
    телефон (351) 721-83-44, 741-97-66, 721-83-77

    Челябинский государственный промышленно-гуманитарный техникум имени А. В. Яковлева

    454129, г. Челябинск, ул. Машиностроителей, 31,
    телефон (351) 253-34-39, 252-89-41, 253-35-87

    Челябинский дорожно-строительный техникум

    454112, г. Челябинск, ул. Чайковского, 1,
    454112, г. Челябинск, ул. Чайковского, 20-а,
    телефон (351) 737-30-73, 737-30-75, 742-19-77

    Челябинский колледж «Комитент»

    454007, г. Челябинск, пр. Ленина, 11-а,
    телефон (351) 775-20-05, 775-25-55

    Челябинский колледж физической культуры при УралГУФК

    454091, г. Челябинск, ул. Орджоникидзе, 1, этаж 4
    телефон (351) 237-05-66

    Челябинский механико-технологический техникум

    454007, г. Челябинск, ул. Первой Пятилетки, 3, телефон (351) 772-32-27
    454007, г. Челябинск, ул. Грибоедова, 50, телефон (351) 775-33-10

    Челябинский профессиональный колледж

    454091, г. Челябинск, ул. Сулимова, 67,
    телефон (351) 237-27-46

    Челябинский Радиотехнический техникум

    454048, г. Челябинск, ул. Энтузиастов, 17,
    телефон (351) 232-19-14, 260-91-45

    Челябинский социально-профессиональный колледж «Сфера»

    454106, г. Челябинск, ул. Речная, 1-а,
    телефон (351) 797-76-41, 797-76-39

    Челябинский техникум промышленности и городского хозяйства имени Я.П. Осадчего

    454129, г. Челябинск, ул. Масленникова, 21,
    454119, г. Челябинск, ул. Энергетиков, 2,
    телефон (351) 253-04-52, 253-57-10

    Челябинский филиал Златоустовского техникума технологий и экономики

    454080, г. Челябинск, ул. Энгельса, 73,
    телефон (351) 232-53-95

    Челябинский энергетический колледж имени С.М. Кирова

    454002, г. Челябинск, ул. Российская, 23,
    454087, г. Челябинск, ул. Блюхера,91,
    телефон (351) 264-12-88, 264-12-97, 262-29-81

    Челябинский юридический колледж

    454112, г. Челябинск, пр. Победы, 290,
    телефон (351) 79-388-79

    Экономический колледж Уральского социально-экономического института (филиал) АТиСО

    454091, г. Челябинск, ул. Свободы, 155/1,
    телефон (351) 260-61-51

    Южно-Уральский государственный колледж

    454091, г. Челябинск, ул. Курчатова, 7,
    454048, г. Челябинск, ул. Доватора, 38,
    454048, г. Челябинск, ул. Блюхера, 1-а,
    телефон (351) 237-59-94, 237-58-11

    Южно-Уральский государственный технический колледж

    454007, г. Челябинск, ул. Горького, 15, ауд. 105
    телефон (351) 775-49-79

    Обучение в Чехии после 9 класса: плюсы и минусы

    В нашу школу приходит все больше и больше заявок от абитуриентов, которых интересует учеба в Чехии после 9 класса. Почему-то ребята часто спрашивают, можно ли поступать в чешский вуз после 9 класса. Конечно же, нет, для поступления в вуз нужно полное среднее образование. С неполным средним образованием можно приехать в Чехию только заканчивать среднюю школу – то есть учиться еще 4 года в гимназии или средней специальной школе.

    Стоит ли учиться в Чехии после 9 класса или лучше все-таки приезжать после 11-го? Чем отличается получение среднего образования в Чехии? Как проходит поступление в чешскую среднюю школу? Можно ли учиться за границей после 9 класса бесплатно? Какие сложности ждут учеников?

    Рассказываем о за и против Чехии после 9 класса.

    Студенты и выпускники различных программ GoStudy на ежегодной поездке в Чешский Рай

    Чехи учатся в школе на 2 года больше

    Чехи учатся в школе 13 лет. После 9 класса (окончания «начальной» школы – základní škola) чехи поступают в «среднюю» школу (střední škola), рассчитанную еще на 4 года обучения.

    После 9 класса можно поступить в гимназию и получить общее среднее образование, или же поступить в среднюю специальную школу и получить среднее специальное образование. По статистике, 34,5% чешских учеников после 9 класса идут в гимназии, остальные – в консерватории, торговые академии, технические колледжи, медицинские колледжи, школы прикладного искусства и другие средние специальные школы.

    Вне зависимости от того, какую специальность ученики получают в средней школе, впоследствии в вузы они могут поступать на любые специальности.

    Средние школы в ЧР

    С полным списком чешских гимназий и средних специальных школ можно познакомиться на сайте www. stredniskoly.com.

    Обучение в Чехии после 9 класса российской школы

    Выпускники 9 класса школ России и других стран СНГ, как правило, поступают в частные чешские средние школы в рамках 2 тура работы приемных комиссий. Это связано с тем, что в Чехии 1 тур приемных кампаний в средних школах проходит в апреле на основе единых экзаменов – по математике и по чешскому языку и литературе. Девятиклассники из России и других стран СНГ в это время еще учатся в своих школах и у них нет возможности участвовать в чешских единых вступительных экзаменах.

    Как проходит поступление в чешские средние школы. 1 тур работы приемных кампаний

    В первом туре поступления в средние школы абитуриенты могут подать только 2 заявления (в 2 школы или в 1 школу на 2 разные специальности). Заявления в 1 туре нужно подать до 1 марта (исключение – творческие специальности, на которые заявления принимаются еще раньше – до 30 ноября).

    В 1 туре во всех школах (кроме творческих) прием идет на основе обязательных единых вступительных экзаменов по чешскому языку и литературе и по математике. Директор школы также может назначить дополнительные школьные экзамены. Единые вступительные экзамены проходят во второй половине апреля. Вступительные экзамены в средние школы на творческие специальности проходят в первой половине января.

    Иностранные абитуриенты по закону имеют право подать заявление на имя директора средней школы с просьбой освободить их от экзамена по чешскому языку и литературе. В таком случае они сдают устный экзамен в форме собеседования по чешскому языку.

    В прошлом году 69,5 % чешских абитуриентов успешно поступили в гимназии и средние специальные школы в рамках первого тура.

    Интерес к учебе в Чехии после 9 класса растет

    Почему иностранным абитуриентам мы рекомендуем частные средние школы?

    На практике образование в Чехии после 9 класса русской школы реальнее и лучше получить в частных гимназиях и школах, которые сами заинтересованы в иностранных учениках.

    Как правило, частные средние школы не добирают в рамках первого тура учеников и открывают летом второй и последующие туры приема. По закону правила приема во втором и дальнейших турах директор школы устанавливает на свое усмотрение. Уже не проводятся единые экзамены по математике и чешскому языку и литературе. Во многих школах зачастую прием идет только по результатам собеседования с директором школы. В случае творческих школ всегда проводится конкурс портфолио.

    В рамках второго и дальнейших туров абитуриенты уже не обязаны ограничиваться 2 заявлениями и имеют право подать большее количество заявлений.

    Так как интерес к учебе за границей после 9 класса большой, наша школа более 5 лет реализует программу «Среднее образование в Чехии». В рамках программы мы сотрудничаем с частными средними школами в Праге. Как следует из описанных выше правил поступления в государственные чешские средние школы, поступить в первом туре иностранному девятикласснику очень проблематично. Частные школы в свою очередь проводят вторые туры, заинтересованы в приеме иностранцев, имеют интеграционные программы, организуют дополнительные занятия по чешскому языку.

    Благодаря возможности поступать в рамках 2 тура иностранные школьники поступают сразу после 9 класса (без потери года) – пройдя летний 2-месячный интенсивный курс чешского языка. Подробнее о программе можно прочитать в соответствующем разделе на нашем сайте.

    Какие нужны документы для учебы в Чехии после 9 класса

    Для поступления в чешскую гимназию или среднюю специальную школу нужен аттестат за 9 класс о неполном среднем образовании. В Чехии признание (нострификация) полученного за рубежом аттестата за 9 класс проходит намного проще, чем признание аттестата за 11 класс (так как на этапе неполного среднего образования чехи и русские учатся одинаковое количество лет и нет разницы в количестве часов по предметам).

    Нострификация аттестата за 9 класс проводится без назначения экзаменов, просто на основе рассмотрения документов. Помимо самого аттестата, понадобится справка из школы о количестве часов за последние 4 года (6, 7, 8, 9 классы).

    Для зачисления в гимназию также понадобится справка об оценках за 6, 7, 8 классы и первое полугодие 9 класса.

    Для получения чешской долгосрочной визы для учебы понадобится документ о зачислении на учебную программу (курс чешского языка, подготавливающий к учебе в средней школе), документ об обеспечении проживанием, справка из банка о наличии средств на банковской карте (при получении визы на год надо показать наличие как минимум 81 400 чешских крон), нотариально заверенное согласие обоих родителей на выезд в Чехию. Детям до 15 лет справка о несудимости не требуется.

    Решение об учебе в Чехии после 9 класса надо принимать уже в начале 9 класса, чтобы успеть к началу обучения на подготовительном курсе (то есть к 1 июля) получить долгосрочную чешскую визу.

    Кому подходит обучение за рубежом после 9 класса

    Стоит понимать, что хотя программа «Среднее образование» и включает контроль координатора и помощь в различных вопросах проживания в новой стране, ребенок должен быть самостоятельным, ответственным и серьезным. Не все 14-летние школьники психологически готовы к учебе в другой стране и на иностранном языке. Стоит подумать, стоит ли все-таки ехать получать среднее образование в Чехии после 9 класса, или будет лучше закончить школу в своей стране и приехать в Чехию поступать в вуз после 11 класса.

    Вариант учебы после 9 класса также окажется суммарно дороже варианта учебы после 11 класса. Если ехать в Чехию после 9 класса, то нужно будет оплатить языковой курс, программу поддержки на протяжении обучения и 4 года учебы в гимназии. Обучение в частных пражских гимназиях и средних специальных школах стоит 700–1750 евро в год. Если же выбрать вариант учебы в Чехии после 11 класса, то единственной инвестицией будет годовой курс чешского языка и подготовки к поступлению в государственные вузы на бесплатную форму обучения.

    Хватит ли знаний чешского языка для учебы в школе?

    По программе «Среднее образование» школьники 2 месяца (июль и август) интенсивно учат язык и уже в сентябре приступают к занятиям в чешской школе. На протяжении первого полугодия они совмещают учебу в средней школе с изучением чешского языка у нас в языковой школе.

    «Я преподаю чешский язык не только иностранцам в языковой школе GoStudy, но и чехам в гимназии и поэтому очень хорошо знаю школьные учебники по чешскому языку и материал, который чешские гимназисты должны освоить. В GoStudy я учу группу русскоязычных школьников, которые всегда приходят ко мне на уроки со своими вопросами, касающимися чешского языка, и просят, чтобы я им дополнительно объяснил материал, который они изучают в чешской средней школе. У нас идет очень интересный учебный процесс, потому что ребята заинтересованы в изучении чешского языка, сами задают вопросы и хотят знать ответы, чтобы как можно лучше справиться с программой по чешскому языку в чешской школе».

    Петр Выбирал (PhDr. Petr Vybíral, Ph.D),
    учитель чешского языка в GoStudy

    Первый год ребятам, конечно, учиться сложно, потому что приходится одновременно и подтягивать чешский язык, и усваивать школьную программу. С нагрузкой реально справиться. Но все зависит от ребенка, его целеустремленности и способности учиться.

    «Летом я проходила интенсивные курсы чешского языка, которые длились на протяжении двух месяцев. Мы занимались с понедельника по пятницу по 5 часов в день. По окончании курсов все писали тест на уровень языка, после которого имели небольшое собеседование уже в школах. Мои одногруппники поступили в самые разные гимназии. Например, кто хотел связать свою жизнь с медициной пошли в Тройскую гимназию, кто с юриспруденцией – в гимназию Международных и общественных отношений и в другие.
    Я учусь в Банковской академии. В моей школе на первом курсе кроме общеобразовательных предметов мы также проходим и профильные (в моем случае это экономика и банковское дело, со следующего года будем еще изучать страховое дело, бухучет, финансовую математику и право).
    Первые дни обучения были самыми напряженными, как и в любом другом учебном заведении, но спустя месяц все наладилось. Учителя очень приветливые и всегда готовы помочь. Также в школах довольно насыщенная внеклассная жизнь. Каждые зимние каникулы наша школа отправляется покорять горные вершины на лыжах.
    Я очень рада, что после 9 класса приехала в Чехию на среднее образование, потому что это отличная возможность для хорошего изучения языка, изучения профильных предметов для дальнейшего поступления и просто для яркой школьной жизни».

    Леся Нурисламова, участница программы «Среднее образование» GoStudy

    Естественно, за 4 года обучения в чешской средней школе ребята на высоком уровне осваивают чешский язык. Но стоит знать, что выпускной единый экзамен по чешскому языку по окончании средней школы достаточно сложный и для чехов, а для иностранцев – особенно. Никто не будет делать скидку на то, что его сдает не носитель языка.

    После 9 класса в Чехию: да или нет

    Плюсом обучения в Чехии после 9 класса является отсутствие нострификационных экзаменов, получение европейского аттестата, получение специальности, ускоренное изучение чешского языка благодаря погружению в среду, изучение иностранных языков (в Чехии в средней школе углубленно изучают два иностранных языка), подготовка к вступительным экзаменам в вузы в соответствии с чешскими программами. Тем не менее не стоит недооценивать сложность сдачи выпускных экзаменов в чешских школах.

    Хотя интерес к учебе в Чехии после 9 класса растет, большинство студентов из России и других стран СНГ все-таки приезжают в Чехию получать образование после 11 класса. Если обобщать, то в 17–18 лет ребята лучше готовы к самостоятельной жизни за рубежом.

    Требования к выпускному

    Требования к начальной школе

    Правила и рекомендации

    R277-700-4: Требования к начальному образованию
    Управление административных правил штата Юта

    Требования

    A. Совет устанавливает основную учебную программу для начальных школ, классы K-6.

    B. Требования к основной учебной программе начальной школы:

    • Классы К-2:
      • а. Чтение / Языковые искусства;
      • г.Математика;
      • г. Интегрированная учебная программа.
    • 3–6 классы:
      • a. Чтение / Языковые искусства;
      • г. Математика;
      • г. Наука;
      • г. Социальные исследования;
      • e. Искусство:
        • i. Изобразительное искусство;
        • ii. Музыка;
        • iii. Танец;
        • iv. Театр.
    • ф. Санитарное просвещение;
    • г. Физическая культура;
    • ч.Образовательные технологии;
    • я. Библиотека СМИ.

    C. В обязанности местных советов по образованию входит обеспечение доступа к основной учебной программе для всех учащихся.

    D. За овладение учащимися общей основной учебной программы отвечает местный совет по образованию.

    E. Неформальное оценивание должно проводиться на регулярной основе, чтобы гарантировать непрерывный прогресс учащихся.

    F. Нормативные тесты должны быть предоставлены всем учащимся начальных классов 3 и 5 классов.

    G. Обеспечение исправления всех учащихся начальной школы, не достигших уровня мастерства, входит в обязанности местных советов по образованию.

    Требования к средней школе

    Правила и рекомендации

    R277-700-5: Требования к средней школе
    Управление административных правил штата Юта

    R277-700-5: Требования к среднему школьному образованию

    Требования

    1. В этом разделе описаны основные стандарты и общие стандарты для учащихся средней школы.

    2. Учащийся 7-8 классов должен пройти курсы, описанные в подразделе (3), чтобы быть должным образом подготовленным к обучению в 9-12 классах.

    3. Ниже приведены общие основные требования для 7–8 классов:

    • а. 7 класс языковых искусств;
    • г. 8 класс языковых искусств;
    • г. Математика 7 класса;
    • г. Математика 8 класс;
    • e. 7 класс Интегрированная наука;
    • ф. 8 класс Интегрированная наука;
    • г.История США;
    • ч. История Юты; и
    • я. по крайней мере, один курс в каждом из следующих классов 7 или 8:
      • A. Медицинское просвещение;
      • B. Осведомленность о колледже и карьере;
      • C. Цифровая грамотность;
      • Д. Искусство; и
      • E. Физическое воспитание.

    4. Местное образовательное агентство (LEA) должно использовать научно обоснованные передовые практики, технологии и другие средства обучения в учебных программах средней школы для повышения актуальности и качества обучения.

    5. LEA должно использовать утвержденные Советом суммативные адаптивные оценивания для оценки владения студентами следующим:

    • а. чтение;
    • г. языковое искусство;
    • г. математика; и
    • г. наука.

    Требования к средней школе

    Правила и рекомендации

    R277-700-6: Требования к среднему школьному образованию
    Управление административных правил штата Юта

    R277-717: Требования к аттестации по курсу средней школы Часто задаваемые вопросы

    Требования

    Текущие курсы, отвечающие критериям выпускных экзаменов

    А. Совет устанавливает основные стандарты и основную учебную программу для учащихся 9–12 классов.

    B. Учащиеся 9–12 классов должны заработать как минимум 24 единицы зачетных единиц по окончании курса или посредством оценки компетенций в соответствии с Административным правилом R277-705 Управления штата Юта: окончание средней школы и получение дипломов об окончании школы.

    C. Зачетные единицы по основному учебному плану за 9–12 классы по курсам, утвержденным Советом, как указано:

    • Английский язык / языкознание (4 кредита)
    • Математика (3 кредита):
      • Успешное завершение средней математики I, II и III или выше.
      • Родители могут потребовать, чтобы учащиеся заменили Secondary III курсом из утвержденного списка курсов Applied или Advanced.
      • Студенты, успешно завершившие математический анализ, выполнили выпускные требования независимо от количества полученных ими кредитов.
    • Наука (3 кредита):
      • 2 кредита (из четырех основных областей науки; системы Земли, биологические науки, химия, компьютерные науки AP или физика).
      • 1 Кредит (из базовых курсов или основного списка прикладных или продвинутых наук).
    • Социальные исследования (3 кредита):
      • 1 кредит (История США)
      • 0,5 Кредит (география)
      • 0,5 Кредит (Цивилизация)
      • 0,5 Кредит (Правительство и гражданство США)
      • 0,5 Кредит (на усмотрение местного образовательного агентства (LEA))
    • Курсовая работа (3,5 балла):
      • 1,5 балла (изящные искусства)
      • 1 Кредит (Карьера и техническое образование (CTE))
      • 0.5 кредитов (цифровые исследования)
      • 0,5 Общая финансовая грамотность
    • Физическое воспитание и здоровье (2 балла):
      • 0,5 балла (Здоровье)
      • 0,5 балла (навыки участия)
      • 0,5 балла (пригодность для жизни)
      • 0,5 балла (индивидуализированная пожизненная деятельность)
      • Необязательно: максимум 1,0 балла (командные виды спорта / спортивные соревнования)
        • Может использоваться только вместо навыков участия или индивидуальной деятельности на протяжении всей жизни.
    • Обязательные факультативные курсы (5,5 балла)

    D. Правления LEA могут требовать, чтобы учащиеся зарабатывали зачетные единицы по окончании обучения, превышающие минимальные требования Правления.

    E. Дополнительные факультативные курсы могут устанавливаться и предлагаться по усмотрению правления LEA.

    F. Учащимся-инвалидам, обучающимся по программам специального образования, могут быть внесены изменения в требования к окончанию школы через индивидуальные индивидуальные учебные планы (IEP) для удовлетворения уникальных образовательных потребностей.IEP студента должен документировать характер и степень изменений и замен или исключений, сделанных для приспособления ученика с ограниченными возможностями.

    G. Правление и Совет по образованию штата Юта могут проверять списки одобренных курсов LEA на соответствие этому правилу.

    H. Требования к выпускным экзаменам могут быть изменены для отдельных учащихся для достижения соответствующего пути к успеху учащихся, если такие изменения:

    • соответствуют IEP учащегося или Плану занятий для учащихся (SEOP) или и тем, и другим;
    • хранятся в личном деле учащегося и включают подпись родителя / опекуна; и
    • поддерживает добросовестность и строгость, ожидаемые от окончания средней школы, как это определено Правлением.

    I. Курсы, необходимые для получения диплома, можно пересдать в соответствии с административным правилом R277-717 Управления штата Юта: Требования к аттестации за курс средней школы.

    Подтвержденная компетентность

    Проект мер повышения квалификации

    Проект оценки компетенций был создан в соответствии с административным правилом R277-705-3 Управления штата Юта: «Обязательная политика местного образовательного агентства (LEA), объясняющая студенческий кредит», который требует от округов наличия политик и процедур для присуждения кредитов на основе продемонстрированной компетентности.Округа в сотрудничестве с отделом учебной программы Совета по образованию штата Юта в настоящее время разрабатывают меры по повышению квалификации, которые будут последовательно внедряться по всему штату в соответствии с требованиями законодательства штата и правил Совета по присуждению кредитов.

    Цель доски:

    • Содействовать развитию компетенций и достижению высоких стандартов обучения для каждого ребенка, поддерживая различные партнерские отношения с семьями, педагогами и сообществами.

    Ожидаемые результаты:

    • Комитету по учебным программам и инструкциям будет предоставлена ​​обновленная информация о проекте мер по повышению компетентности, а также о разработке политик и процедур, которые в настоящее время осуществляются в связи с этим проектом.Обсуждение обеспечит соответствие процедур по созданию и внедрению процесса оценки на основе компетенций для учащихся для получения кредита средней школы.

    Примечание:

    • Кредит, полученный в результате оценки продемонстрированной компетентности, будет приниматься всеми государственными и чартерными школами в соответствии с требованиями законодательства штата, но может не приниматься некоторыми частными школами. Учащиеся, обучающиеся в частных школах, должны поговорить с администратором школы перед прохождением оценки продемонстрированной компетентности.
    • Национальная студенческая спортивная ассоциация (NCAA) не признает курсы, завершенные посредством зачетных экзаменов; Подтвержденные оценки компетентности не могут использоваться для соответствия требованиям NCAA.
    • Посетите StepUp to Higher Education Regents ‘Scholarship, чтобы узнать, как квалификационные экзамены могут быть использованы для выполнения требований к стипендии.

    Оценка продемонстрированной компетентности

    Политика продемонстрированной компетентности

    Ресурсы

    Центры тестирования

    Стефани Вуд
    Специалист по науке, K-12
    Координатор по возврату кредитов
    Координатор с подтвержденной квалификацией
    Гранитный школьный округ
    2500 South State Street
    Солт-Лейк-Сити, Юта 84115-3110
    Телефон: (385) 646-4239 | E-mail

    Образование в Перу

    Ник Кларк, редактор, World Education News & Reviews

    После периодов массовой инфляции и политических восстаний в 1980-х и 1990-х годах Перу за последние несколько лет пережил экономический расцвет и превратился в одно из основных туристических направлений.В сфере образования это находит свое отражение в постоянно растущем числе иностранных студентов, приезжающих в страну для обучения по краткосрочным и долгосрочным программам. Фактически, сегодня в Перу обучается больше американских студентов, чем перуанских студентов в Соединенных Штатах. Тем не менее, страна по-прежнему сталкивается с проблемами в предоставлении равных возможностей для получения образования всем своим гражданам.

    В 1996 году правительство Перу провело образовательную реформу, которая распространила бесплатное и обязательное школьное образование на всех учащихся в возрасте от 5 до 16 лет, известное как educationación básica (общее направление) y técnico productiva (техническое).Тем не менее, средний период обязательного образования в некоторой степени желателен, поскольку примерно четверть соответствующей возрастной группы в настоящее время не зачисляются в старшие классы средней школы (ЮНЕСКО, 2013). Это особенно верно в отдаленных частях Андского нагорья и в малонаселенных тропических лесах Амазонки во внутренних районах страны.

    Хотя государственное образование является бесплатным, частные школы работают на всех уровнях системы образования. Школы как в государственном, так и в частном секторе следуют национальной учебной программе, установленной на федеральном уровне и контролируемой местными органами образования, как это предусмотрено постановлением министра от 2008 года.

    Учебный учебный год полностью состоит из одного календарного года с начала марта по ноябрь / декабрь. Причина этого в том, что Перу находится в южном полушарии, поэтому осень там начинается в марте, а летние каникулы переносятся с конца декабря по февраль. В июле также есть зимний праздник, хотя точное время зависит от региона.

    Язык обучения — испанский. Однако в некоторых региональных начальных школах местный язык, такой как аймара или кечуа , является языком обучения, а испанский предлагается в качестве второго языка.

    Обучение предлагается на четырех основных уровнях:

    • Первичный
    • Среднее
    • Профессионально-техническое
    • Университет

    Управление образованием и администрация

    Вся образовательная политика, законодательство и руководящие принципы учебных программ устанавливаются Министерством образования, которое является высшим органом от дошкольного до высшего образования. Местные органы управления образованием в 25 регионах (штатах) администрируют и реализуют политику министерств на начальном и среднем уровне.

    В январе 2015 года новый орган высшего образования, Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU, Национальный суперинтендант университетского высшего образования), заменил Asamblea Nacional de los Rectores (ANR, Национальная ассамблея ректоров) под новый закон о высшем образовании, направленный на улучшение стандартов качества в секторе. Новый орган отвечает за выполнение процедур обеспечения качества, а также за утверждение операционных лицензий университетов.Он также устанавливает политику в области высшего образования под руководством министерства, хотя точные роли этого нового органа все еще остаются неясными.

    Образовательный обмен с США

    Как видно из приведенной выше таблицы, количество студентов из Перу, посещающих высшие учебные заведения США, в последние годы сокращается с 3771 студента десять лет назад до 2607 в прошлом году. Между тем, как место учебы для студентов из США, Перу становится все более популярным.В 2012/13 учебном году рекордные 2956 студентов из США прошли обучение в Перу, что сделало его 20 -м наиболее популярным местом учебы среди американских студентов и шестым по популярности страной обучения в Латинской Америке после Коста-Рики (8 497). , Аргентина (4549), Бразилия (4223), Мексика (3730) и Эквадор (3438).

    По уровню обучения перуанские студенты в Соединенных Штатах довольно равномерно распределены между уровнями бакалавриата и магистратуры, что довольно близко отражает общие тенденции уровня обучения среди иностранных студентов в США.С. Высшее образование.

    Школьное образование

    Школьная система рассчитана на 12 лет, разделенных на следующие четыре этапа:

    • 1 год обязательного дошкольного образования ( начальное образование ), 5 лет
    • 6 лет начальной школы ( Educación primaria ), возраст 6-11 лет
    • 5 лет средней школы ( educationación secundaria ), 12–16 лет
      • 2 года общего среднего образования, далее:
      • 3 года среднего технического образования (искусство или естествознание) — ИЛИ — 3 года среднего технического образования

    Первичный

    Начальная школа включает до шести учебных часов в день и 30 часов в неделю (1100 часов в год). Обязательные предметы:

    • Математика
    • Связь
    • Арт
    • Личностное развитие
    • Физическая культура
    • Религиозное образование
    • Наука и окружающая среда

    В учебных целях шесть лет начального образования разделены на три двухлетних цикла.

    Среднее

    Министерство образования устанавливает очень широкую общенациональную учебную программу для среднего уровня.В него входят следующие предметы, которые должен изучать каждый студент:

    • Математика (минимум 3 часа в неделю, но обычно 4 часа)
    • Связь (минимум 3 часа, но обычно 4 часа)
    • Иностранный язык (английский) / коренной (2 часа)
    • Арт (2 часа)
    • История, география и экономика (3 часа)
    • Гражданство (2 часа)
    • Социальные навыки (2 часа)
    • Физическая культура (2 часа)
    • Религиозное образование (2 часа)
    • Наука, технологии и исследования окружающей среды (3 часа)
    • Профессиональное обучение (2 часа)
    • Факультативные часы и личные занятия (9 часов)

    Среднее образование состоит из семи учебных часов в день, 35 часов в неделю и 40 недель в году (1400 учебных часов в год). В течение первых двух лет среднего цикла все учащиеся обучаются по общеобразовательной программе. В течение последних трех лет студенты выбирают либо технический, либо академический поток. Оба предоставляют доступ к учебе в университете.

    Учащиеся, обучающиеся в старших классах средней школы, посещают colegios secundarios con variante técnica , что составляет около одной трети средних школ. Учащиеся, посещающие технические средние школы, составляют примерно половину от общего числа учащихся технических и профессиональных школ.Программа обучения известна как Educación Secundaria Diversificada .

    Учащиеся, окончившие среднюю школу, получают Certificado Oficial de Estudios de Educación Secundaria . Учащиеся, имеющие аттестат зрелости, имеют право сдавать вступительные экзамены в университет.

    Техническое и профессиональное обучение (

    education tecnico-productiva )

    Учащиеся проходят общую учебную программу с первых семи лет обучения до конца начальной школы. Учащиеся, не поступающие в старшие классы средней школы, могут поступить в один из 2150 центров de educationación tecnico-productiva (CETPRO) по завершении цикла начальной школы или даже в том случае, если они не закончат начальную школу. Также есть вход на этот уровень по завершении первых двух лет общего среднего образования.

    Хотя большинство технических и профессиональных школ являются частными, все они находятся под надзором и лицензированы Министерством образования.

    Учащиеся, поступающие после начальной школы, зачисляются на базовый уровень ( ciclo básico ) модульной системы Educación tecnico-productiva . Те, кто закончил первые два года средней учебной программы, зачисляются на средний уровень ( ciclo medio ).

    Сертификаты, выданные Министерством образования через CETPRO, включают:

    • Título de Auxiliar Técnico (помощник техника) — присуждается после завершения годичного курса после начальной школы. Нет требований к зачислению.
    • Titulo de Técnico (Техник) — присуждается после прохождения 2000 часов обучения (обычно два года) и достижения компетенций, необходимых для изучаемой профессии. Зачисление происходит после окончания неполной средней школы. Завершение в некоторых случаях обеспечивает доступ к послесреднему профессиональному обучению. Эта квалификация считается эквивалентной завершению средней школы; однако он не предлагает доступа к университетскому обучению.

    Список всех аккредитованных технических школ доступен на веб-сайте Dirección General de Educación Superior y Técnico Profesional (Главное управление высшего, технического и профессионального образования) .

    Послесреднее техническое и профессиональное образование

    Большая часть профессионально-технической подготовки на уровне послесреднего предлагается по адресу:

    • Institutos y Escuelas de Educación Superior Technol ó gicos — IEST (высшие технологические институты)
    • Institutos de Educación Superior Pedag ógicos — IESP (высшие учебные заведения)
    • Institutos y Escuelas Superiores de Educación de Formación Artística — IESFA (высшие институты искусств).

    По данным министерства образования, в настоящее время в Перу действуют 864 IEST, 353 IESP и 46 IESFA.

    В 2014 году общее число студентов неуниверситетских высших учебных заведений составило немногим менее 390 000 человек, из которых 361 400 обучались в IEST, 23 321 — в IESP и 5024 — в IESEA.

    Эти учреждения предлагают три основных квалификации:

    • Двухлетний Formación Técnica (88 баллов), ведущий к Técnico.
    • Трехлетний Formación Profesional Técnica (132 кредита), ведущий к Profesional Técnico a Nombre de la Nación.
    • От четырех до пяти лет Formación Profesional (200 кредитов), ведущие к Professional a Nombre de la Nación. В дополнение к курсовой работе и обучению студенты также должны завершить и защитить технико-экономическое обоснование.

    Существуют также варианты дальнейшего обучения на уровне магистратуры, ведущего к Título de Experto — или — Título de Segunda y Ulterior Especialización Profesional в области специализации, в которой кандидат получил предварительную квалификацию. Квалификация эксперта открыта только для обладателей титула Profesional и основана как минимум на одном году дополнительного обучения. Квалификация профессиональной специализации открыта для обладателей квалификаций Profesional Técnico и Profesional и основана на дополнительном обучении от одного до двух лет.

    Кредиты, курсы или программы, завершенные в секторе технического и профессионального высшего образования, не могут быть переведены на обучение в университете.

    Подготовка учителей

    Высшие педагогические институты (IESP) предлагают программы подготовки учителей продолжительностью пять лет, с требованием 200 кредитов, что дает звание Profesor с указанием уровня образования и специализации. Они также предлагают программы для выпускников, указанные в параграфе выше. В университетах также предлагаются программы подготовки учителей.

    Учителей технического образования готовят в institutos superiors tecnológicos в течение трех лет, за что им присуждается Título de Profesional Técnico .

    Среднее и высшее образование

    В Перу существует только одна оценочная шкала, используемая как для среднего, так и для высшего образования. Это шкала от 0 до 20, где 11 — самый низкий проходной балл.

    Высшее образование

    Высшее образование предлагается в основном через университетскую систему страны. В настоящее время в Перу работает 51 государственный ( национальных, ) университет и 89 частных ( частных, ) университетов — как коммерческих, так и некоммерческих.Учреждения университетского уровня также включают множество специализированных художественных, музыкальных и религиозных учреждений, которые называются conservatorio , instituto и escuela superior .

    Государственные университеты бесплатное обучение. Многие из лучших университетов Перу являются частными некоммерческими университетами. Однако рост числа частных коммерческих университетов по всей стране вызвал серьезную озабоченность по поводу стандартов качества в частном секторе в целом. Согласно недавно принятому закону об университетах (январь 2015 г.), большинство частных университетов Перу будут подвергаться проверкам качества, чтобы определить, будет ли им разрешено продолжать работу.

    Общее количество студентов, обучающихся на бакалавриате, в 2013 году составило чуть более одного миллиона человек, из которых 331 593 студента обучались в частных университетах и ​​697 518 человек — в государственных университетах.

    Учебный год обычно длится 34–36 недель и делится на два семестра. Курсы являются зачетными ( кредитов, ) и начинаются в конце марта или начале апреля.Кредитный час эквивалентен одному часу (45-50 минут) занятий в неделю или двум часам практической работы в семестр.

    Прием в высшие учебные заведения

    Прием в высшие учебные заведения осуществляется после окончания средней школы и наличия необходимой квалификации: Certificado Oficial de Estudios de Educación Secundaria . Прием осуществляется на конкурсной и очень избирательной основе, особенно в престижные государственные и некоммерческие учреждения, поэтому в большинстве университетов также требуется отдельный набор вступительных экзаменов.

    Студенты, которые выбирают определенные университеты, в которые они хотят поступить, должны сдать вступительные экзамены, установленные этими университетами. В некоторых университетах есть два уровня экзаменов: общий и специализированный. Вступительные экзамены обычно проводятся один или два раза в год во время каникул.

    Из-за сложности вступительных экзаменов в университеты (обычно сдают только 50% тестируемых) многие студенты проводят от одного до двух лет в дорогих частных школах для вступительных экзаменов в университеты или академических школах для подготовки.

    Только университеты ( Universidades ) могут присуждать ученые степени Bachiller , Maestro и Doctor . Они также могут присвоить профессионально ориентированные « a Nombre de la Nación » (от названия страны), Títulos Profesionales de Licenciado (профессиональная квалификация), а также вторую профессиональную квалификацию специалиста ( Segunda Especialidad Profesional ).

    Национальный реестр дипломов и степеней, выданных государственными и частными университетами страны, доступен на веб-сайте SUNEDU: http: // www.sunedu.gob.pe/grados-y-titulos/nacionales. После того, как студент зарегистрирует свою степень в SUNEDU, ее можно будет проверить с помощью этой базы данных.

    Аккредитация

    В Перу существует зарождающаяся система аккредитации, известная как Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE — Национальная система оценки, аккредитации и сертификации высшего образования). Он был создан в соответствии с законом 2006 года и контролируется CONEAU на университетском уровне и CONEACES на третичном неуниверситетском уровне; Реализация началась в 2008 году.

    Закон предусматривает как институциональную, так и программную аккредитацию, а также сертификацию в профессиональных областях. Однако этот процесс является добровольным, за исключением программ подготовки учителей и 14 программ по медицинским наукам. В настоящее время усилия по аккредитации сосредоточены на программах, а не на учреждениях. Процесс включает самообучение с последующей внешней оценкой.

    Согласно веб-сайту CONEAU, 1306 программ в настоящее время проводят исследования по самооценке, а только 7 программ проходят внешнюю оценку.Положительные решения об аккредитации получили всего 15 программ. На веб-сайте CONEAU нет никаких указаний на то, что какие-либо учреждения не прошли этот процесс.

    Бакалавриат

    Первые два года университетской учебной программы посвящены общему обучению ( estudios generals из не менее 35 кредитов), затем следует период специализации от трех до пяти лет (всего от пяти до семи лет), ведущий к получению звания Bachiller (минимум 200 кредитов).Студенты обычно должны выполнить заключительный проект ( trabajo devestigación ) и продемонстрировать уровень владения иностранным языком.

    Bachiller — академическое звание. Чтобы получить соответствующее профессиональное звание ( Licenciado / Titulo Profesional ), студент должен выполнить дополнительное требование. Это может быть диссертация или полугодовая стажировка с отчетом или, в некоторых случаях, комплексные экзамены. Чтобы заниматься лицензированной профессией в Перу, выпускник должен иметь профессиональное звание, например Ingeniero , Médico , Abogado , Economista .Для того, чтобы претендовать на Título Profesional de Abogado (юрист), также необходимо пройти годичную стажировку.

    Постоянные программы повышения квалификации, известные как Segunda и Ulterior Especialización , также предлагаются университетами. Это минимум 24 кредита (один семестр), но они не приводят к формальной квалификации.

    Выпускник

    Прием на второй этап обучения в университете осуществляется на основе балла Bachiller или его эквивалента (профессиональное звание не требуется).Программы, ведущие к титулу Grado de Maestro / Magister , обычно рассчитаны на два года и требуют защиты оригинальной исследовательской работы. В юриспруденции и медицине профессиональное звание присуждается через три и пять лет соответственно после присуждения награды Bachiller .

    Существует также более короткая одногодичная программа (24 кредита) для получения сертификата об окончании курса Titulo de Diplomado .

    Для поступления в докторантуру требуется степень магистра.Программа длится минимум три года и требует завершения и защиты диссертации. Успешные кандидаты награждаются Grado de Doctor .

    Требования к документу WES для аттестации

    Вторичная

    1. Certificado Oficial de Estudios de Educación Secundaria , присланный непосредственно школой, в которой учится. Это редко, если вообще когда-либо, проблема для перуанских школ.
    2. Переводы всех академических документов на иностранных языках, представленных заявителем.

    Высшее образование

    1. Четкие и разборчивые ксерокопии всех свидетельств об окончании или дипломов
      например, Título de Técnico Superior / Tecnólogo, Professional / Licenciado, Maestro / Magister, Doctor.
    2. Академические справки (Certificado de estudios / calificaciones) , в которых перечислены все взятые предметы и оценки, полученные за каждый год обучения.
    3. Переводы всех академических документов на иностранных языках. Они должны быть представлены заявителем.

    Образцы документов

    Этот файл с образцами документов (pdf) показывает набор аннотированных учетных данных из системы образования Перу.

    1. Certificado Oficial de Estudios de Educación B ásica Regular Nivel de Educación Secundaria (Официальный сертификат о среднем образовании, академическая программа), с переводом.
    • Это выданный министерством документ, который распространяется среди средних школ.Это единственный официальный документ, который получат учащиеся по окончании среднего образования. Официального диплома нет.
    • Школа выставляет оценки ученика. В данном случае он написан от руки.
    • 11 обязательных предметных областей предварительно заполняются министерством, а школа выставляет оценки за каждый из пяти лет обучения в средней школе.
    • В столбце справа отмечено, что в 2009 учебном году учащийся учился в другой школе, нежели та, которую он окончил.
    • Предметы, которые были записаны в рамках обязательных предметов, являются выбранными учащимся факультативами.
    1. Bachiller en Ciencias Sociales con mención en Antropologia (высшее образование первого уровня в области социальных наук со специализацией в антропологии)
    • Награжден Pontificia Universidad Católica , одним из лучших университетов Перу. Обычно его получают в виде фотокопии, поскольку большинство университетов не хранят студенческие дипломы в своих архивах.
    1. Titulo de Licenciado de Antropologia (профессиональная лицензия в области антропологии)
    • Это краткое дополнение к академической степени Bachiller , которое требует завершения диссертации, стажировки или, в некоторых случаях, комплексных экзаменов. Студентам, желающим профессионально практиковаться в выбранной ими области обучения, требуется эта дополнительная квалификация.
    1. Пример формы запроса стенограммы WES на испанском языке.
    • Верхняя половина заполняется студентом, запрашивающим документы, а нижняя половина заполняется учебным заведением, указывая, что документы были отправлены непосредственно учебным заведением.
    1. Certificado (расшифровка)
    • Иногда это называется Certificado de notas .
    • На первой странице транскрипта показаны первые два года курсов, взятых в качестве обязательного компонента общего обучения для получения степени.По закону университеты должны предлагать не менее одного года общего образования в рамках программы Bachiller . Pontificia Universidad Católica обычно предлагает два года общих исследований.
    • Стенограмма показывает: код курса, название курса, вес зачетных единиц, количество попыток прохождения курса, оценку, дату официального прохождения курса.
    • Внизу транскрипта есть примечания о кредитной системе и системе оценок.
    • Этот документ должен быть отправлен непосредственно учреждением, в котором он присутствует.Обычно они передаются на испанском языке.
    • На второй и третьей страницах стенограммы показаны предметы, взятые на основной курс (в данном случае антропология).
    1. Título Professional Técnico en Enfermeria T é cnica (диплом медсестры)
    • В профессиональном секторе министерство присуждает квалификацию, указанную в верхней части документа.
    • Студент учился в instituto superior technol — gico .
    • На документе проставлена ​​печать школы, в которой учились (слева), и печать регионального отделения Министерства образования (справа).
    1. Certificado de estudios de Educación Superior (прилагаемая стенограмма для диплома выше)
    • Это отформатированный в министерстве документ, который был распространен в школе, где затем был вставлен соответствующий курс и информация об оценках.
    • Этот документ должен быть отправлен непосредственно учреждением, в котором он присутствует.
    • В технологических записях обычно не указываются кредиты. Эта стенограмма показывает: название предмета, выставленную оценку (числовую), выставленную оценку по буквам, дату оценки, пройденный курс или нет.
    • Это шестиместровая трехлетняя программа. Номер семестра обозначается римской цифрой.

    Южнокорейское образование | Общество Азии

    Наш автобус вился в гору по узкой, многолюдной улице в сторону средней школы для мальчиков Шинн II, и можно было только представить, какие волнения и потрясения мы собирались принести его сотрудникам и ученикам.Над входом в школу висел баннер, приветствующий нашу группу из 19 американцев и более 40 других преподавателей из Австралии, Канады и Новой Зеландии. Мы могли видеть десятки лиц, смотрящих на нас через окна четырехэтажного дома.

    Наш визит в эту школу был одним из нескольких, которые мы осуществим в рамках программы корейских исследований летом 1996 года, спонсируемой Корейским обществом, организацией, занимающейся академическим и культурным обменом для содействия лучшему пониманию Кореи и ее народа. Наши визиты и беседы с учителями, студентами и руководителями школ позволили сделать некоторые предварительные впечатления и наблюдения об образовании в Корее.

    После этого визита в Корее многое изменилось. Экономические и политические потрясения изменили как личные, так и институциональные взгляды. Как и другие социальные конструкции, корейские школы были частью этого процесса.

    Система образования

    Структура государственного образования Кореи разделена на три части: шесть лет начальной школы, затем три года средней школы, а затем три года средней школы.В 1996 году только около пяти процентов средних школ Кореи имели совместное обучение. Доля школ с совместным обучением увеличилась почти на десять процентов. Однако классы во многих средних школах с совместным обучением по-прежнему разделены по гендерному признаку. Учебная программа стандартизирована, поэтому теперь и мальчики, и девочки изучают технологии и домашние науки.

    Учебная программа начальной школы состоит из девяти основных предметов: нравственного воспитания, корейского языка, социальных наук, математики, естественных наук, физического воспитания, музыки, изобразительного искусства и практических искусств. Обучение английскому языку теперь начинается в третьем классе, так что дети могут начать изучать английский в непринужденной обстановке посредством разговорного обмена, а не заучивания наизусть грамматических правил, как это до сих пор практикуется во многих средних и старших классах. Основные цели, как указано в справочном докладе Министерства образования за 1996 год, заключаются в том, чтобы «улучшить базовые способности, навыки и отношения; развить языковые способности и гражданскую мораль, необходимые для жизни в обществе; укрепить дух сотрудничества; способствовать развитию базовые арифметические навыки и навыки научного наблюдения, а также способствовать пониманию здорового образа жизни и гармоничного развития тела и разума.Седьмая годовая учебная программа, реализация которой началась в марте 2000 года, сохранила эти основные цели, но обновила многие элементы, чтобы отразить изменения в корейском обществе.

    По окончании начальной школы учащиеся переходят в среднюю школу, которая включает седьмой по девятый классы. Учебная программа состоит из 12 основных или обязательных предметов, факультативов и внеклассных мероприятий. В то время как инструкторы начальной школы преподают все предметы, учителя средней школы, как и их коллеги в Соединенных Штатах, являются специалистами по содержанию.

    Средние школы делятся на академические и профессиональные. В 1995 году около 62 процентов учащихся были зачислены в академические средние школы и 38 процентов — в профессиональные средние школы. Небольшое количество посещало специализированные средние школы с упором на естественные науки, искусство, иностранные языки и другие специализированные области. Это все еще актуально.

    Цели образования на уровне старшей школы сформулированы как «развитие личности и способностей каждого учащегося, необходимых для сохранения и укрепления основы нации; развитие знаний и навыков учащихся для подготовки их к работе, необходимой в обществе; содействие развитию» независимость, эмоциональное развитие и способности каждого ученика к критическому мышлению, которые необходимо использовать в школе и за ее пределами, а также для повышения физической силы и воспитания здорового ума. «

    Школьный календарь и школьные дни

    В школьном календаре два семестра: первый с марта по июль, а второй с сентября по февраль. Есть летние и зимние перерывы, но 10 факультативных полудневных дней в начале и в конце каждого перерыва, которые посещают практически все студенты, сокращают продолжительность каждого из этих двухгодичных каникул до оставшихся 10 дней.

    Обычно старшеклассники учатся до начала школы примерно в 8:00 A.M. Занятия длятся по 50 минут каждое, с утренним перерывом и 50-минутным перерывом на обед. Послеобеденное занятие возобновляется примерно в 13:00, а занятия продолжаются примерно до 4:00 или 16:30, после чего следует уборка в классе. Затем учащиеся могут сделать небольшой перерыв на обед дома или поесть в школе. Учителя обычно переходят из комнаты в комнату, а ученики остаются на одном месте.

    Учащиеся возвращаются в школьную библиотеку, чтобы учиться, посещать частные школы или репетиторские занятия до 22:00.М. И полночь. Они возвращаются домой, где могут перекусить, послушать музыку или посмотреть телевизор перед сном. У учеников начальной и средней школы одинаковые, но несколько менее строгие дни с более короткими часами и большим количеством развлекательных мероприятий.

    Требования к посещаемости требуют минимум 220 дней на всех трех уровнях. Учебная программа устанавливается законом, как и критерии для разработки учебников и учебных материалов. Учебный план периодически пересматривался, последний раз в марте 2000 г., и определенно наблюдается тенденция к децентрализации в определении, диверсификации и реализации учебной программы.

    Хорошо образованный человек — согласно учебной программе и, возможно, проливает свет на то, что ценится в корейском обществе — здоров, независим, креативен и нравственен.

    Посещение средней школы

    Средние школы, которые мы видели, были большими и довольно бесплодными. Неизменно большая лужайка перед школой служит игровой площадкой, а также местом проведения общешкольных собраний и других собраний. Внутри классные комнаты выходят на прямые, редко обставленные залы и обычно заполнены 50 или 60 студентами в форме и инструктором.

    Большинство инструкций, которые мы наблюдали, состояли из лекций учителей, с редкими перерывами для вопросов. Если у учащихся возникнут вопросы, они могут поговорить с учителем после занятий. Есть значительный интерес к компьютерам. В конце 1999 года на каждые 23,8 ученика начальной и средней школы приходилось около 1 компьютера и на каждые 1,4 учителя начальной и средней школы. К концу 2000 года Министерство образования планировало поднять эту норму до 1 компьютера на 17,4 учащихся и 1 компьютер на каждого учителя.Компьютерная лаборатория, которую мы посетили, была оборудована примерно 50 терминалами, рассчитанными на обслуживание 3000 студентов, но в то время в комнате были только учителя.

    Как мы уже отмечали, проблемы с дисциплиной возникали нечасто, и большое уважение к учителям было очевидным. Студенты, как обычно, кланялись, проходя мимо учителей в классах, и не решались войти в кабинеты факультета. Мы узнали, что дисциплинарные дела обычно передаются классному руководителю ученика, который затем разговаривает с учеником и его семьей.В дополнение к соблюдению дисциплины, которое может, но нечасто, включать телесные наказания, классные руководители предлагают консультации, помогают студентам с поступлением в колледж и поддерживают контакт с родителями.

    В 1996 году нам сказали, что в прошлые годы, когда учителя сообщали родителям о проблемах с дисциплиной, родители в ответ отправляли учителю либо небольшое количество риса в качестве извинения за то, что он причинил беспокойство и проблемы, либо заставляли учителя наказывать учителя. ребенок.С 1999 года учителя больше не имеют законных полномочий применять телесные наказания. Это изменение создало некоторую путаницу в отношении полномочий учителей.

    Несмотря на эти различия, корейские учителя по-прежнему несут больше ответственности за консультирование учеников и контроль их поведения, чем учителя в Соединенных Штатах. Корейская культура наделяет учителей таким же авторитетом, как и родители, и возлагает на них еще большую ответственность за моральное и академическое развитие детей.

    День одного учителя

    Мы встретили одного учителя, американца корейского происхождения из Мэриленда, который преподает разговорный английский. Как он объяснил, студентам редко поручается письменная работа в классе или в качестве домашнего задания. Его обычная рабочая нагрузка состоит из пяти занятий, которые собираются четыре раза в неделю, и дополнительных двадцати занятий, которые собираются один раз в неделю. При типичном размере класса 50 или более учеников этому учителю приходилось проверять 1000 работ еженедельно. Он, конечно, не мог их оценить и справиться со всеми остальными своими обязанностями.

    Рабочий день учителя начинается с 7:30 утра. примерно до 17:00, с дополнительными полдня в субботу. Несмотря на то, что по американским стандартам это относительно длинный день, у него остается много свободного времени и мало других обязанностей, кроме преподавания. Хотя он сообщил, что зарплаты учителей относительно высоки для корейского уровня жизни, мы узнали, что учителя по всей стране выражали недовольство своей оплатой.

    Этот учитель признался, что не знал, изучают ли его ученики на самом деле английский язык.Нет плохих оценок, но есть коррекционные классы, и учащиеся могут посещать центры дополнительного образования, если они или их родители считают, что в этом есть необходимость. Большинство школ проводят пробные тесты два раза в год, чтобы подготовить учащихся к вступительным экзаменам в колледж. Кроме того, несколько веб-сайтов в Интернете предлагают одни и те же услуги, помогая учащимся оценивать свой прогресс.

    Что касается методов обучения, этот учитель пробовал небольшие группы и другие нетрадиционные подходы к обучению, но чувствовал, что его ученики плохо реагируют, поскольку они не знакомы с такими методами и не уверены в том, как от них ожидают результатов.Поэтому он вернулся к чтению лекций, которые пытается оживить частыми вопросами. Его многочисленные ученики кажутся удивительно отзывчивыми, добродушными и полными энтузиазма. Во время нашего визита состоялась оживленная сессия вопросов и ответов под руководством учителя об образах студентов Соединенных Штатов. Как и следовало ожидать, они были наиболее осведомлены о международных спортивных деятелях и знаменитостях, таких как Майкл Джордан и Майкл Джексон. Однако, когда их спросили, что им пришло в голову, когда они думали о Соединенных Штатах, многие ответили «свобода» или «Статуя Свободы».»Но они также спросили о наркотиках, и правда ли, что полиция патрулирует американские средние школы.

    Посещение начальной школы

    Мы также посетили начальную школу, в которой учится 700 учеников. Расположенная в Чунчоне, городе с населением 200 000 человек, к северо-востоку от Сеула, школа имела знакомую большую голую игровую площадку и помещения для встреч, а также типичный размер класса примерно из 50 учеников.

    В отличие от средних школ, которые мы посетили, залы этой школы были украшены досками объявлений, транспарантами, фотографиями, трофеями, историческими экспонатами и примерами студенческих работ. Точно так же в классных комнатах этого ветхого, но ухоженного здания были выставлены детские работы. Школа славится своими конькобежцами, и многие выпускники, добившиеся выдающихся успехов в спорте, передали школе свои трофеи, чтобы поощрить сегодняшних учеников.

    У учителя музыки есть более 50 скрипок, которые студенты могут использовать в сложной программе классической музыки. Один зал, в котором есть струнные и ударные инструменты, посвящен традиционной корейской музыке. Ученики начинают изучать естественные науки со второго класса, а в научной лаборатории школы есть несколько ученических рабочих мест.Для занятий доступна большая компьютерная лаборатория, и только что прибыли новые компьютеры с процессорами Pentium, чтобы заменить машины, используемые в настоящее время.

    Школьной библиотеке, по словам директора, нужно больше книг, учитывая размер ученического контингента. Он предположил, однако, что эта школа была довольно типичной для корейских начальных школ, за исключением хорошо оборудованной телевизионной студии, которую учащиеся используют для производства школьных программ.

    Школьные традиции и достижения очень важны для руководителей Кореи.В одной средней школе есть большой каменный маркер с выгравированным девизом «Усердие и мудрость», а территорию школы украшают статуи. На одном изображена стоящая молодая ученица, пристально смотрящая в глаза сидящей учительнице. Другой — адмирала Сун-син И, героического воина шестнадцатого века, который спроектировал и построил флот из железных «лодок-черепах», которые сыграли важную роль в разгроме японского вторжения. В кабинете директора на одной стене есть фотографии и заявления, в которых отмечается квалификация персонала.Вход в школу украшен фотографиями бывших директоров и большой надписью «Учителя создают будущее».

    Начальные школы уделяют больше внимания искусству, музыке и физическому воспитанию, чем средние школы. Кроме того, на этом уровне больше времени — примерно столько же, сколько корейский ученик средней школы тратит на подготовку к вступительным экзаменам в колледж — посвящено внеклассным занятиям.

    Социальные науки и учебная программа

    Социальное образование начинается в первом и втором классах с курса, совмещенного с естествознанием, под названием «Разумная жизнь».<< В течение 34 недель обучения в школе первоклассники получают 120 часов, а второклассники - 136 часов. Ученики третьего и четвертого классов получают 102 часа занятий по общественным наукам, а ученики пятого и шестого классов - дается 136 часов в год. На уровне средней школы у учеников седьмого класса - 102 часа, а у восьмиклассников и девятиклассников - 136 часов обучения общественным наукам.

    В старшей школе первокурсники проходят обязательную программу обучения.Ко второму году обучения студенты могут выбрать один из трех направлений: гуманитарные и социальные науки, курс естествознания и курс профессионального обучения. Однако это, вероятно, изменится. Дорожка социальных исследований включает курсы корейской истории, политики, экономики, общества и культуры, а также всемирной истории, мировой географии и социальных исследований.

    В Корее есть национальная учебная программа, разработанная и контролируемая Министерством образования. Он пересматривается каждые пять-десять лет; внедрение седьмой национальной учебной программы началось в 2000 году.Эта учебная программа направлена ​​на воспитание демократических граждан с твердыми моральными и гражданскими убеждениями.

    Гуманитарное образование

    Были предложения по изменению характера образовательного процесса — от сосредоточения внимания на подготовке к колледжу и поступлению в школу, которая обеспечит экономический успех и интеллектуальное развитие, до воспитания взглядов и способностей, необходимых для того, чтобы стать ответственными гражданами. С этой целью был реализован практический подход к образованию в области гуманности с целями привития ценностей этикета, общественного порядка и демократического гражданства через практическую деятельность.

    Элементы этой учебной программы вводятся на протяжении всей школьной программы. С детского сада до третьего класса основное внимание уделяется этикету, соблюдению социальных правил и развитию чувства общности. С четвертого по девятый классы подчеркивают демократическое гражданство, включая правила, процессы и разумное принятие решений. На уровне средней школы внимание уделяется глобальному гражданству, включая понимание других культур и воспитание в духе мира.

    В правительственном отчете о корейском образовании 1995 года, озаглавленном «Видение Кореи на XXI век», говорится, что учебная программа должна поощрять студентов «быть гражданами мира, что включает открытость к разнообразию, широкие перспективы, понимание различных традиций и культуры других стран и чувствительность к проблемам окружающей среды и конфликтам между регионами и расами.Соответственно, следует делать больший упор на толерантное и непредвзятое отношение к разнообразию и различиям ». Седьмая учебная программа основана на этом документе и способствует развитию воспитания характера, а также общественных работ.

    Взгляд в будущее

    Наряду с твердой верой в семью и культурные традиции корейцы ценят образование и готовы пойти на значительные личные жертвы, чтобы обеспечить своим детям наилучшие из имеющихся возможностей обучения.Ни одна страна не проявляет большего энтузиазма к образованию, чем Корея, и нигде детей не заставляют учиться сильнее. Свидетельства крупных образовательных достижений, такие как степени в престижных колледжах и университетах, сильно влияют на пригодность человека для работы, брака и повседневных межличностных отношений.

    В 1996 году Му-Суб Кан, генеральный директор Корейского института развития образования, отметил, что управление образованием постепенно переходит от национального министерства образования к отдельным школам.В 1998 г. была создана Президентская комиссия по новому образовательному сообществу для поощрения дальнейших реформ. Более поздняя образовательная политика поощряет умеренную степень децентрализации учебных программ. Местные советы по образованию, аналогичные советам в Соединенных Штатах, но охватывающие более крупные географические районы, теперь обладают необходимой степенью автономии для интерпретации национальной учебной программы с точки зрения местных потребностей. Например, некоторые школы теперь предлагают больше курсов по компьютерам, искусству, музыке и письму, что устраняет необходимость во внешкольных занятиях.Теперь директора школ могут работать с учителями социальных наук над разработкой аспектов учебной программы, которые отражают местные потребности, например, воспитание характера и программы общественных работ.

    Однако вопрос, которому по-прежнему уделяется наибольшее внимание, — это необходимость реформирования школьной системы. Многие корейцы считают, что массовое образование индустриальной эпохи не соответствует эпохе высоких технологий и глобализации. С практической точки зрения, большие лекционные классы из 50 или 60 студентов с упором на механическое заучивание не приведут к появлению творческих или морально чувствительных выпускников.

    В ответ на меняющееся общество правительство Кореи сформулировало новое видение образования. Обнародованная Президентской комиссией по реформе образования в мае 1995 года, это видение предусматривало открытое непрерывное образование, которое обеспечило бы людям равный и легкий доступ к образованию в любое время и в любом месте. Кроме того, Комиссия считала, что образование, подходящее для двадцать первого века, будет достигнуто с помощью технологий. Долгосрочная цель заключалась в том, чтобы поднять качество образования до уровня мирового стандарта.

    Критики отмечают, что в последующие пять лет большинство аудиторных практик не изменилось. Кроме того, политика по-прежнему определяется с помощью четырехуровневой иерархической модели, которая сильно зависит от участия родителей и учителей, несмотря на выборные советы по образованию на местном уровне.

    Некоторые предварительные выводы

    Образование внесло свой вклад в рост демократического правительства Кореи. Он произвел трудолюбивых, квалифицированных сотрудников, которые за одно поколение совершили экономическое чудо.Он подтвердил традиционные ценности, сохранив при этом свою приверженность модернизации, гражданственности и глобальному участию. Амбициозные и всеобъемлющие планы реформ, разработанные в 1995 году Министерством образования, по-прежнему пользуются широкой общественной и профессиональной поддержкой. Широкий спектр общества признает необходимость обучения на протяжении всей жизни как принцип социального и экономического улучшения.

    Примечание авторов : Основываясь на различных отчетах и ​​обсуждениях с корейскими преподавателями, мы попытались обновить нашу предыдущую работу и поместить ее в эти новые концепции.Мы хотели бы поблагодарить доктора Тэ-Хун Кима, профессора этического образования в Национальном педагогическом университете Конг-Джу; Г-н Хён-Сик Ким, заведующий школой, Кванджу, Республика Корея; Г-н Ханг-Ин Ким, докторант по общественным наукам Университета Джорджии; и г-ну Ён-Сог Ким, докторанту социальных наук Университета Джорджии, за их помощь в подготовке этой статьи.

    Авторы: Ричард Дием, Тедд Леви и Рональд Ван Сикл.

    Полный список всех классов средней школы

    Независимо от того, начинаете ли вы старшую школу или продолжаете обучение, вам может быть интересно, какие классы выбрать.В конце концов, выбранная вами учебная программа может повлиять на вашу способность раскрывать свои таланты, успешно сдать SAT и другие стандартные тесты и даже попасть в колледж вашей мечты.

    Ниже приведен полный список курсов, доступных в средних школах США. Хотя ваша школа может не предлагать все или даже большинство из этих классов, просмотр этого списка может дать вам представление о том, чего ожидать, когда придет время разработать учебную программу.

    Разработка учебной программы средней школы

    Самые конкурентоспособные колледжи ищут разносторонних студентов, которые изучают сложные учебные программы средней школы.Чтобы повысить ваши шансы на поступление в выбранную вами школу, не забудьте каждый год посещать занятия по английскому, математике, естественным наукам, обществознанию и иностранному языку. Кроме того, старшеклассники должны записаться на курсы с отличием и AP, если таковые имеются, и выполнять факультативные занятия, которые им нравятся. Согласно веб-сайту Princeton Review, наполнение своего расписания факультативами — отличный способ выявить новые таланты и области интересов.

    Работа с предложениями ограниченного класса

    Конечно, ваша средняя школа вряд ли предложит все курсы из нашего списка. Ограниченные ресурсы и финансирование означают, что большинству школ приходится выбирать, какие классы предлагать. Однако, если у вас хорошие оценки и свободное место в расписании, вы можете продолжить изучение интересующей вас темы с помощью независимого исследования. Кроме того, некоторые учащиеся предпочитают посещать уроки местного общественного колледжа, недоступные в их средней школе.

    Если в вашей средней школе ограниченное количество классов, не паникуйте. Согласно статье приемной комиссии Йельского университета, колледжи оценивают выбранные студентами курсы только на основе доступных им вариантов.Другими словами, вы не будете наказаны за пренебрежение возможностями, которые не предоставляла ваша средняя школа.

    Полный список классов средней школы

    Хотите знать, как ваша средняя школа выдерживает конкуренцию, когда дело доходит до предлагаемых курсов? Читайте список наиболее распространенных классов, предлагаемых школами по всей стране:

    Бизнес

    • Бухгалтерский учет
    • Хозяйственное право
    • Управление бизнесом
    • Потребительское образование
    • Предпринимательские навыки
    • Введение в бизнес
    • Маркетинг
    • Личные финансы

    Информатика и ИТ

    • Анимация
    • Разработка приложений
    • Производство аудио
    • Компьютерное программирование
    • Ремонт компьютеров
    • Производство фильмов
    • Графический дизайн
    • Клавиатура
    • Медиа-техника
    • Производство музыки
    • Разработка видеоигр
    • Веб-дизайн
    • Веб-программирование
    • Обработка текста

    Английский

    • Американская литература
    • Британская литература
    • Современная литература
    • Креативное письмо
    • Коммуникативные навыки
    • Дебаты
    • Английский язык и состав
    • Литература и сочинение английская
    • Гуманитарные науки
    • Журналистика
    • Литературный анализ
    • Современная литература
    • Поэзия
    • Популярная литература
    • Риторика
    • Шекспир
    • Техническая документация
    • Мировая литература
    • Письменное и устное общение

    Потребительские науки

    • Химия пищевых продуктов
    • Тренировка СЛР
    • Кулинарное искусство
    • Раннее развитие детей
    • Дошкольное образование
    • Семейные исследования
    • Мода и розничная торговля
    • Модное строительство
    • Домоводство
    • Дизайн интерьера
    • Питание

    Иностранный язык

    • Американский язык жестов
    • Древнегреческий
    • Арабский
    • китайский
    • Французский
    • Немецкий
    • Еврейский
    • Итальянский
    • Японский
    • Корейский
    • Латиница
    • Португальский
    • Русский
    • Испанский

    Математика

    • Алгебра 1
    • Алгебра 2
    • Исчисление
    • Компьютерная математика
    • Потребительская математика
    • Основы математики
    • Геометрия
    • Интегрированная математика
    • Математические приложения
    • Многопараметрическое исчисление
    • Практическая математика
    • Предалгебра
    • Предварительный расчет
    • Вероятность
    • Количественная грамотность
    • Статистика
    • Тригонометрия

    Театральное искусство

    • Хор
    • Концертный оркестр
    • Танец
    • Драма
    • Гитара
    • Джаз-бэнд
    • Маршевый оркестр
    • Теория музыки
    • Оркестр
    • Ударные
    • Фортепиано
    • Театральная техника
    • Мировая музыка

    Физическая культура
    • Аэробика
    • Танец
    • Гимнастика
    • Здоровье
    • Обучение спасателей
    • Пилатес
    • Ракетка спортивная
    • Специализированный спорт
    • Плавание
    • Силовые тренировки
    • Йога

    Науки

    • Сельское хозяйство
    • Астрономия
    • Биология
    • Ботаника
    • Химия
    • Науки о Земле
    • Электроника
    • Экология
    • Экологические исследования
    • Судебная медицина
    • Геология
    • Морская биология
    • Океанография
    • Физические науки
    • Физика
    • Зоология

    Общественные науки

    • Культурная антропология
    • Текущие события
    • История Европы
    • География
    • Глобальные исследования
    • География человека
    • Международные отношения
    • Закон
    • Макроэкономика
    • Микроэкономика
    • Изучение современного мира
    • Физическая антропология
    • Политические исследования
    • Психология
    • Религиоведение
    • Социология
    • Правительство США
    • История США
    • Женская учеба
    • Всемирная история
    • Мировая политика
    • Мировые религии

    Изобразительное искусство

    • 3-D арт
    • История искусств
    • Керамика
    • Цифровые медиа
    • Чертеж
    • Производство фильмов
    • Дизайн украшений
    • Живопись
    • Фотография
    • Гравюра
    • Скульптура

    Профессиональное образование

    • Кузовной ремонт
    • Автомеханика
    • Строительство дома
    • Компьютерное черчение
    • Косметология
    • Уголовное правосудие
    • Обучение водителей
    • Электроника
    • FFA
    • Пожарная наука
    • Системы отопления и охлаждения
    • Гостиничный бизнес и туризм
    • JROTC
    • Металлообработка
    • Сеть
    • Сантехника
    • Технология производства
    • Основы холодоснабжения
    • Робототехника
    • Деревообработка

    Классы AP

    Согласно веб-сайту College Board, следующие курсы AP предлагаются U. S. средние школы:

    AP Capstone

    Искусство

    • AP История искусства
    • AP Теория музыки
    • AP Studio Art: 2D дизайн
    • AP Studio Art: трехмерный дизайн
    • AP Studio Art: Рисование

    Английский

    • AP Английский язык и состав
    • AP Английская литература и сочинение

    История и обществознание

    • AP Сравнительное управление и политика
    • AP История Европы
    • AP География человека
    • AP Макроэкономика
    • AP Микроэкономика
    • AP Психология
    • AP Правительство и политика США
    • AP История США
    • AP Всемирная история

    Математика и информатика

    • AP Исчисление AB
    • AP Исчисление BC
    • AP Компьютерные науки A
    • AP Принципы информатики
    • Статистика AP

    Науки

    • AP Биология
    • AP Химия
    • AP Наука об окружающей среде
    • AP Physics C: Электричество и магнетизм
    • AP Physics C: Механика
    • AP Физика 1: на основе алгебры
    • AP Physics 2: На основе алгебры

    Языки и культуры мира

    • AP Китайский язык и культура
    • AP Французский язык и культура
    • AP Немецкий язык и культура
    • AP Итальянский язык и культура
    • AP Японский язык и культура
    • AP Latin
    • AP Испанский язык и культура
    • AP Испанская литература и культура

    У старшеклассников и их семей часто возникают вопросы о выборе класса. Что лучше: био или химию? Испанский или французский? Какое идеальное количество классов AP? Если вам нужны дополнительные рекомендации по выбору классов, поступлению в колледж и внеклассных занятий, ознакомьтесь с нашим бесплатным руководством для девятиклассников и нашим бесплатным руководством для десятиклассников. Наши гиды подробно рассказывают о предметах, начиная от академиков , выбирая курсы , стандартизированных тестов , внеклассных занятий , и многих других !

    Хотите получить бесплатный доступ к экспертным рекомендациям колледжа? Создав бесплатную учетную запись CollegeVine, вы узнаете свои реальные шансы на поступление, составите список наиболее подходящих школ, узнаете, как улучшить свой профиль, и получите ответы на свои вопросы от экспертов и коллег — и все это бесплатно. Зарегистрируйтесь в своей учетной записи CollegeVine сегодня , чтобы ускорить поступление в колледж.

    10 колледжей без буквенных оценок

    Жесткая система оценок и оценок стала синонимом современного учебного заведения, поскольку учащиеся получают буквенные оценки за каждый класс от начальной школы до окончания учебы в колледже. Однако точность и согласованность оценок как показателя успеваемости все чаще ставится под сомнение, и реформа оценок является одной из наиболее важных реформ в области образования в обозримом будущем.Более того, уже есть колледжи, которые устраняют или изменяют систему выставления оценок, чтобы учащиеся могли отражать свои индивидуальные сильные стороны и способности, которые могут не отражаться в отдельной оценке. Ниже приведен список из десяти колледжей, которые предлагают альтернативные методы оценки вместо оценок A-F.

    10. Рид Колледж

    Reed College отличает свою систему выставления оценок от системы обычных колледжей, выявляя негативное давление, которое традиционная система оценок оказывает на студентов, и устраняя ее из своей школы. Reed College по-прежнему выставляет обычную буквенную оценку для каждого студента, но оценки не распределяются между студентами. Обоснование этого состоит в том, что студенты могут сосредоточиться на интеллектуальных и академических занятиях вместо того, чтобы стремиться только к буквенной оценке. Исключение из этой системы составляют учащиеся с неудовлетворительными оценками, которые составляют C или ниже. Кроме того, студенты могут получать свои оценки от консультантов и преподавателей курсов, если они хотят увидеть свою оценку.

    9. Новый колледж Флориды

    Студенты New College of Florida должны заключить семь контрактов, каждый из которых представляет собой письменное соглашение каждый семестр, чтобы установить критерии успеха.Как правило, в каждом контракте предусмотрено от трех до пяти академических мероприятий, таких как стажировки и независимые учебные проекты, чтобы улучшить аспекты успеваемости студента. Оценки заменяются описательными оценками, предоставляемыми профессорами, которые считаются более полезными, поскольку позволяют преподавателям лучше понять каждого студента. Это также приводит к более личным и подробным рекомендательным письмам в будущем, когда выпускники переходят на свою профессию или в аспирантуру.В поддержку своей инновационной системы оценок Новый колледж Флориды приводит следующие цифры: 86 процентов выпускников, подавших заявки на соискание степени доктора философии. программы были приняты, как и 100 процентов поступающих на юридический факультет.

    8. Государственный колледж Эвергрин

    Evergreen State College поощряет студентов адаптировать свое образование в соответствии со своими интересами и целями. Здесь нет обязательных курсов, и студенты разрабатывают свой собственный учебный план в виде приоритетных областей для себя.Вместо буквенных оценок от A до F академическая успеваемость учеников измеряется с помощью описательных оценок, предоставляемых учителями. Государственный колледж Эвергрин приравнивает эту систему оценок к получению рекомендательного письма для каждого класса, поскольку потенциальные работодатели могут получить лучшее представление о сильных сторонах и способностях ученика со слов своих учителей по сравнению с буквенной оценкой.

    7. Прескотт Колледж

    Prescott College — это частный гуманитарный колледж, цель которого — сделать упор на самоуправление и внутреннее обучение через систему оценок.Структура выставления оценок включает повествовательную оценку профессоров, в которой подробно описывается, как студенты достигли своих академических целей на протяжении всего времени прохождения курса. Кроме того, Prescott College объединяет предметы студента в единый учебный процесс, поскольку выпускные программы завершаются проектами для старших классов, которые необходимо завершить. Студенты имеют право самостоятельно выбирать курсы и независимые исследования, которые они должны продолжить, чтобы они могли выполнять эти задачи и выполнять свой проект для пожилых людей, чтобы продемонстрировать свое обучение.

    6. Фейрхейвенский колледж междисциплинарных исследований

    Fairhaven College — междисциплинарный гуманитарный колледж Университета Западного Вашингтона. Вместо системы оценок от A до F студенты Университета Фэрхейвен оценивают свои собственные успехи на курсах колледжа. Эта самооценка сочетается с описательной оценкой преподавателем работы и успеваемости студента. Такой подход к выставлению оценок основан на убеждении, что самооценка и способность людей честно и эффективно критиковать свою успеваемость являются важным навыком для любого учащегося.Оценка преподавателей сочетается с оценками студентов, чтобы сформировать академическую историю студента. Это позволяет студентам сформулировать свои сильные и слабые стороны, размышляя о своем обучении в прошлом семестре.

    5. Колледж Альверно

    Alverno College — это гуманитарный колледж, который подчеркивает индивидуальный подход к обучению и уделяет особое внимание студентам как личностям. Вместо буквенной оценки студенты в Alverno College получают стенограмму рассказа в качестве документации об академическом обучении и росте.Сочетание строгого процесса оценки преподавателями и профессорами, а также самооценки успеваемости будет объединено для того, чтобы студенты действительно извлекли уроки из своих курсов. На протяжении всего курса будет вестись формальная и неформальная обратная связь, отражающая успеваемость студента, кульминацией которой станет повествовательная стенограмма, в которой фиксируются достижения выпускников школ и потенциальных работодателей. Это также означает, что учащиеся могут персонализировать свои оценки и отзывы посредством своих действий, не ограниченных жесткими рамками традиционной системы оценок A-F.

    4. Колледж Сары Лоуренс

    Колледж Сары Лоуренс использует систему выставления оценок, которая сочетает в себе обычные буквенные оценки с письменными оценками работы студента факультетом. Хотя обычная система выставления оценок сохраняется для внешних целей, система письменных оценок, тем не менее, является важным компонентом обучения студента в колледже Сары Лоуренс. Это потому, что он вписывается в систему семинаров-конференций, которая составляет основу обучения в колледже Сары Лоуренс; студенты учатся в интерактивных классах, называемых семинарами, в которых обычно участвует не более 14 студентов. Конференции — это индивидуальные взаимодействия между студентом и преподавателем. Письменные оценки вписываются в эту систему образования, обеспечивая кульминацию диалога между профессорами и студентами в течение года.

    3. Антиохийский университет

    Антиохийский университет — американский частный университет с пятью кампусами в четырех разных штатах. Кампусы расположены в Лос-Анджелесе, Калифорния; Сиэтл, Вашингтон; Санта-Барбара, Калифорния; Кин, Нью-Гэмпшир; и Йеллоу-Спрингс, штат Огайо.Антиохийский университет использует систему повествовательной оценки как замену традиционной системе оценок с буквенными оценками от A до F. Это делается с помощью контрактов между преподавателями и студентами, в которых излагаются требования и цели их образования. Это позволяет сосредоточиться на образовательных целях вместо получения высоких оценок; это рассматривается как лучшая демонстрация знаний, понимания и обучения вместо традиционной системы оценок.

    2. Хэмпширский колледж

    Hampshire College позволяет студентам индивидуализировать свое обучение и развивать академическое и интеллектуальное любопытство с помощью своей системы оценок. Студентам предлагается разрабатывать свои собственные учебные программы и расписания курсов, обеспечивая широкое гуманитарное образование в сочетании с глубиной специализированных областей концентрации, определенных студентом. Повествовательная система выставления оценок, которую использует Hampshire College, также способствует сотрудничеству и сосредоточению внимания на обучении. Эта система выставления оценок подчеркивает, что сами студенты получают конструктивные и подробные отзывы о своем обучении, а преподаватели пишут развернутые отзывы для студентов.Это означает, что учащиеся могут конструктивно учиться на своих оценках вместо того, чтобы использовать плохие оценки в качестве меры наказания.

    1. Университет Брауна

    Brown University имеет уникальную систему выставления оценок, в которой студенты могут выбирать, в какой системе оценок они участвуют. Студенты могут выбрать получение оценок в соответствии с обычной системой оценок, но есть только оценки A, B или C, и нет никаких плюсов. или минус в оценках. Нет оценки D, и неудовлетворительные оценки в классах не регистрируются Брауновским университетом.С другой стороны, учащиеся также могут выбрать отображение только своих оценок как удовлетворительно / без зачетных единиц, что отражается во внешних транскриптах учащегося. Кроме того, студенты могут запросить письменную оценку своей работы у своего преподавателя. Однако эта письменная оценка предназначена в первую очередь для собственного использования студентом для размышлений и улучшений. Обоснование этой системы выставления оценок заключается в том, что учащимся не рекомендуется использовать свои стенограммы в качестве единственного доказательства своих академических достижений и успеваемости.Вместо этого им предлагается создать портфель работ и опыта, который дополняется только их оценками, поэтому Университет Брауна предлагает вариант удовлетворительной / без оценки. Это также позволяет студентам персонализировать свои стенограммы и настраивать их в соответствии со своими потребностями и сильными сторонами.

    Другие функции BCR:

    BPS Welcome Services / Экзаменационные школы

    Право на участие

    Учащиеся должны быть зачислены в 6, 8 или 9 классы. и проживают в городе Бостон, чтобы подать заявление о приеме в школы для сдачи экзаменов BPS на 2021-2022 учебный год.

    Из-за ограниченного количества мест в 9-м классе в двух из трех экзаменационных школ, учащиеся нынешних экзаменационных школ 8-го класса не имеют права подавать заявление о приеме в этом году.

    Студенты этого года должны соответствовать минимальному баллу GPA или MCAS, чтобы иметь право подать заявку на зачисление:

    • Выдержали или превзошли ожидания по английскому языку и математике на весну 2019 MCAS или
    • Получил средний балл B или выше по английскому языку и математике в оценочные периоды, завершенные до Covid-19, в частности, будут использованы первые два завершенных оценочных периода (до 13 марта 2020 г. ).В случаях, когда до 13 марта 2020 г. был завершен только один период выставления оценок, будут учитываться только оценки из этого периода выставления оценок.
      • Для абитуриентов, поступающих на 7-й класс BPS, это будут осенние и зимние сроки их оценок за 5-й класс.
      • Для абитуриентов 9-го класса BPS это будет 1-я и 2-я четверть их оценок за 7-й класс.
      • Для абитуриентов, поступающих на 10-й класс BPS, это будет 1-я и 2-я четверть их оценок 8-го класса.
      • Для поступающих в частную, приходскую или государственную чартерную школу, пожалуйста, свяжитесь с вашей школой или округом, чтобы определить, какие оценки будут учитываться.

    Подтверждение резидентства

    Родители учащихся, которые в настоящее время не учатся в государственных школах Бостона, должны подтвердить свое место жительства в городе Бостон в Центре приветствия BPS в рамках процесса подачи заявления.

    Студенты, которые должны пройти процесс подтверждения места жительства, включают:

      • Учащиеся частной школы
      • Учащиеся церковно-приходской школы
      • Учащиеся, обучающиеся по программе МЕТКО
      • Учащиеся, посещающие чартерные школы Содружества (исключая UP Academy, Boston Green Academy и другие чартерные школы BPS, расположенные в округе)
      • Учащиеся школ за пределами города Бостон
      • Учащиеся, обучающиеся на дому, должны продемонстрировать, что и учащийся, и родитель / опекун проживают в городе Бостон.

    В рамках процесса проверки родители должны предоставить два документа, подтверждающих местожительство, в которых указан домашний адрес в Бостоне, оригинал свидетельства о рождении ребенка, карта вакцинации ребенка и удостоверение личности с фотографией родителя.

    Если процесс подачи заявления на регистрацию не будет завершен до 15 января 2021 г., учащийся не будет рассматриваться для приема в школу для сдачи экзаменов в Бостоне.

    Если учащийся в настоящее время посещает государственную школу за пределами города Бостон (за исключением школ программы METCO), нам потребуется письмо от соответствующего суперинтенданта из этого города или поселка, в котором говорится, что они осведомлены о местожительстве в Бостоне в соответствии с нашими требованиями, но посещают их общественная школа.Письмо должно быть оригинальным, нотариально заверенным, на фирменном бланке школьного округа и должно быть представлено лично вместе с необходимыми BPS документами о проживании в течение периода проверки.

    Примечание. Подтверждение места жительства необходимо заполнить, даже если у вас есть другие дети, обучающиеся в государственных школах Бостона; ваш ученик получает услуги специального образования от BPS; вы действующий городской служащий; или если ваш ребенок ранее был зарегистрирован в BPS.

    Есть два способа подать заявку:

    • С помощью компьютера: Зарегистрируйтесь здесь заранее и назначьте встречу здесь, чтобы завершить процесс со специалистом по регистрации позже.Выберите «Предварительная регистрация в BPS» в боковом меню и выберите первый вариант, если вы никогда не регистрировали детей в государственных школах Бостона, или выберите второй вариант, если у вас уже есть учетная запись Aspen.
    • По телефону: Позвоните по телефону 617-635-9010 и заполните заявку у одного из наших специалистов по регистрации.

    Список необходимых документов для подачи заявки на регистрацию можно найти здесь: Контрольный список регистрационных документов BPS

    Средний балл (GPA)

    Средний балл учащегося будет рассчитываться с использованием оценок по английскому языку (ELA) и математике на основе завершенных семестров в 2018-2019 учебном году до COVID-19 (до 13 марта 2020 г.).В случаях, когда был завершен только один период выставления оценок, будут учитываться только оценки из этого периода выставления оценок.

    Пожалуйста, просмотрите информационный бюллетень GPA для получения дополнительной информации о процессе расчета.

    Español | عربى | Кабувердиану |中文 | Français | Крейол | Português | Афсоомаали | tiếng Việt

    Для получения дополнительной информации о приеме в экзаменационные школы и процессе приглашения, пожалуйста, посетите нашу страницу часто задаваемых вопросов по экзаменационным школам, просмотрите одну из виртуальных информационных сессий или просмотрите ресурсы внизу этой страницы.

    Два кампуса, одна школа — Seven Hills School

    Кампус Хиллсдейл

    В кампусе Хиллсдейл площадью 25 акров находится отделение Lotspeich нашей начальной школы (от 2-х лет до 5-го класса), средней школы (6–8 классы) и старшей школы (9–12 классы). Кампус состоит из 14 зданий, разделенных на три суб-кампуса, что дает каждому подразделению собственный дом и предоставляет безопасные, стимулирующие пространства для обучения и развития студентов. Ряд общих помещений для обедов и общественных работ, занятий искусством, спортом, наукой и технологиями поддерживают широту образовательной программы школы.

    Кампус Хиллсдейл (подготовительный детский сад для детей от 2 лет до 12 классов)
    Кампус Хиллсдейл, общие помещения
    • Зал учредителей — Столовая и площадка для выступлений
    • Hillsdale Commons / Deck — Места для неформальных встреч для учащихся средних и старших классов
    • Центр искусств Донована — Помещения для репетиций хоровой и инструментальной музыки и драмы, 2 художественные студии, выставочное пространство и театр «черный ящик» на 150 мест
    • Schiff Center — Аудитория на 500 мест, классы музыки и театра, помещения для занятий
    • Kalnow Gymnasium — Спортивно-оздоровительный комплекс, раздевалки и тренажерный зал
    • Stoehr Gymnasium — Двухэтажная гимназия, центр гимнастики и центр физического воспитания
    • Field House -4 полноразмерных баскетбольных / волейбольных площадки
    • Легкая атлетика на открытом воздухе — 3 футбольных поля с освещенным газоном, 2 поля для бейсбола и 1 поле для софтбола, 400-метровая дорожка, теннисный комплекс с 6 кортами (НОВИНКА 2018)

    Нижняя школа Лотспайха (от 2-х лет до 5-го класса)
    • Центр дошкольного образования Нелли Лиман Тафт — 9 классных комнат, сцена / пространство для выступлений, кухня и мышечная комната, программа дополнительного образования для детей младшего возраста в кампусе Хиллсдейл под названием «После звонка»
    • Здание Lotspeich — 10 классных комнат для 1-5 классов, Project Math makerspace, технологическая лаборатория, учебные помещения, начальная школа кампуса Hillsdale после школьной программы повышения квалификации под названием After the Bell
    • Библиотека Лотспейха — Специальная библиотека для младших классов с 12 000 томов и электронными исследовательскими базами данных
    • Meckel Center — Классы музыки, искусства и испанского
    • Leyman Hall — Специальная научная лаборатория и производственное пространство
    • Red Barn — Драматический класс и театр «черный ящик»
    • Сад Делли — Образовательный центр на открытом воздухе для детей младшего возраста, жалюзи для наблюдения за птицами, учебные сады, игровая площадка для лазанья и дорожки для трехколесных велосипедов
    • Технологии — Каждому ученику 4 и 5 классов выдается iPad для использования в течение всего учебного года.Каждый ученик 3-х классов и младше имеет доступ к iPad в школе. У всех преподавателей есть MacBook и iPad. Makerspace имеет два трехмерных принтера. Все классы оснащены телевизорами Apple TV и потолочными проекторами.

    Объекты средней школы (6-8 классы)
    • Академический центр средней школы -14 специализированных классов, пространство лаборатории инноваций, 3 научные лаборатории, общая зона, технологическая лаборатория
    • Библиотека молодой семьи — Специальная библиотека средней школы с тысячами книг, журналов, печатных и электронных справочных материалов.
    • Зал учредителей — Столовая, место для собраний и пространство для выступлений
    • Центр искусств Донована — Помещения для репетиций хоровой и инструментальной музыки и драмы, 2 художественные студии, выставочное пространство и театр «черный ящик» на 150 мест
    • Schiff Center — Аудитория на 500 мест, классы музыки и театра, помещения для занятий
    • Kalnow Gymnasium — Спортивно-оздоровительный комплекс, раздевалки и тренажерный зал
    • Stoehr Gymnasium — Двухэтажная гимназия, центр гимнастики и физкультурный центр
    • Field House -4 полноразмерных баскетбольных / волейбольных площадки
    • Легкая атлетика на открытом воздухе — 3 футбольных поля с освещенным газоном, 2 поля для бейсбола и 1 поле для софтбола, 400-метровая дорожка, 6 теннисных кортов (НОВИНКА в 2018 году)
    • Технологии — Каждому ученику выдается iPad.У всех преподавателей есть MacBook и iPad. В лаборатории Innovation Lab есть два трехмерных принтера. Все классы оснащены телевизорами Apple TV и потолочными проекторами.

    Старшая школа семи холмов (9–12 классы)
    • Академический центр старшей школы — Современное учебное заведение старшей школы с 24 классными комнатами, 5 лабораториями, тремя лабораториями кодирования и производственными помещениями,
    • Библиотека для молодых семей — Специальная библиотека для старших классов с тысячами книг, журналов, печатных и электронных справочных материалов.
    • Зал учредителей — Столовая, место для собраний и пространство для выступлений
    • Центр искусств Донована — Помещения для репетиций хоровой и инструментальной музыки и драмы, 2 художественные студии, выставочное пространство и театр «черный ящик» на 150 мест
    • Schiff Center — Аудитория на 500 мест, классы музыки и театра, помещения для занятий
    • Kalnow Gymnasium — Спортивно-оздоровительный комплекс, раздевалки и тренажерный зал
    • Stoehr Gymnasium — Двухэтажная гимназия, центр гимнастики и центр физического воспитания
    • Field House — Четыре полноразмерных баскетбольных или волейбольных площадки
    • Легкая атлетика на открытом воздухе — 3 футбольных поля с освещенным газоном, 2 поля для бейсбола и 1 поле для софтбола, 400-метровая дорожка, 6 теннисных кортов (НОВИНКА в 2018 году)
    • Технологии — Каждому ученику выдается iPad.

      No related posts.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *