Конкурсная программа по пдд для начальных классов: Конкурсная программа «Знай правила дорожного движения»

Содержание

Конкурсная программа «Знай правила дорожного движения»

ЗНАЙ ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

Учитель: Шушу Марина Владимировна

Цель занятия: формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения; повторить правила движения пешеходов по улице и дороге; воспитывать уважительное отношение ко всем участникам дорожного движения.

ХОД КОНКУРСА

Ведущий: ребята, чтобы сохранить свое здоровье и жизнь, мы строго должны соблюдать установленные правила дорожного движения.

«ЗНАТОКИ ПДД»

Каждой команде будут заданы вопросы, за правильные ответы получите по 1 баллу.

— Какие сигналы светофора вы знаете? (Красный, желтый, зеленый.)

— Что такое перекресток? (Место пересечения улиц и дорог на одном уровне.)

— Кто регулирует движение транспорта и пешеходов? (Регулировщик. )

— Когда можно начинать переходить улицу? (Когда загорелся зеленый свет светофора, надо убедиться, что все машины остановились, и тогда можно переходить улицу.)

— Где должны ходить пешеходы? (По тротуару.)

— Какую форму и цвет имеют запрещающие знаки? (Белый круг с красной каймой.)

— По какому номеру телефона вызывают полицию? (02)

— По какой стороне улицы у нас принято движения транспорта? (По правой.)

— Какие части дороги вы знаете? (Проезжая часть и тротуар.)

— Какая часть дороги предназначена для машин? (Проезжая часть.)

— Что означает желтый сигнал светофора? (Сейчас будет смена сигнала.)

— Какая часть дороги предназначена для пешеходов? (Тротуар.)

— Чем регулировщик управляет движением? (Жезлом.)

— Где ожидают автобус? (На автобусной остановке.)

— По какому номеру телефона вызывают «скорую помощь»? (03)

— С какого возраста разрешается детям ездить на велосипеде по дороге? (С 14 лет. )

— Какую форму и цвет имеют знаки сервиса? (Синий прямоугольник с белым квадратом внутри.)

— Сколько сигналов у пешеходного светофора? (Два: зеленый и красный.)

— Какие машины оборудованы сигналами типа «Сирена»? («Скорая помощь», милицейская, пожарная.)

— Какой перекресток называется регулируемым? (Где стоит светофор или регулировщик.)

— Разрешающий сигнал светофора? (Зеленый.)

«СОБЕРИ СВЕТОФОР»

 

На стульях около доски лежат корпус светофора и три круга: жёлтый, зелёный и красный. В команде четыре человека. Каждому члену команды необходимо добежать до стула и прикрепить к доске по одной детали: 1-й прикрепляет корпус, 2-й – красный круг, 3-й – жёлтый круг, 4-й – зелёный круг.

        После того, как ребёнок прикрепит деталь к доске, он возвращается на своё место. Только затем бежит следующий. Побеждает тот, кто правильно и быстро сложит светофор.

«ДОРОЖНАЯ МАТЕМАТИКА»

Задача 1

Семеро ребят играли в мяч на проезжей части дороги. Двое ушли домой. Остальные ребята остались играть на дороге.

Сколько ребят поступили правильно?

(Ни одного. Играть на проезжей части дороги нельзя).

Задача 2

Два мальчика и три девочки вышли из школы. Когда они подошли к пешеходному переходу, зеленый сигнал уже начал мигать. Мальчики побежали через дорогу бегом, а девочки остались дожидаться следующего зеленого сигнала.

Сколько ребят правильно перешли дорогу?

(Три девочки. Зеленый мигающий сигнал предупреждает, что скоро включится желтый, а затем — красный, поэтому безопаснее всего дождаться следующего зеленого сигнала. Бежать через дорогу тоже опасно).

Задача 3

Четыре мальчика поехали кататься на велосипедах по улицам города. Одному из них было 13 лет, остальным — 15.

Сколько ребят не нарушили Правила дорожного движения?

(Трое. Ездить по улицам на велосипеде можно с 14 лет)

Задача 4

Из автобуса вышли семь человек. Трое из них подошли к пешеходному переходу, двое пошли обходить автобус спереди и двое остались на остановке.

Сколько человек поступило правильно?

(Двое. Правильнее всего подождать, пока автобус отъедет от остановки и только затем переходить дорогу).

«ИГРА НА ВНИМАНИЕ».

-А сейчас, ребята, я предлагаю поиграть. Я буду показывать сигналы светофора. Если красный – вы стоите на месте, желтый – хлопаете в ладоши, зеленый – ходьба на месте. И так, внимание!

Ведущий показывает карточки с цветами сигналов светофора в произвольном порядке.

Задание для командиров:

«АЗБУКА ДОРОГ”

Я читаю стихотворение, кто догадается, выбирает нужный знак.

Всем знакомые полоски

Знают дети, знают взрослый,

На ту сторону ведет —

(пешеходный переход)

Эй, водитель, осторожно!

Ехать быстро не возможно,

Знают люди все на свете:

в этом месте ходят……

(дети)

На машинах здесь, друзья,

Ехать никому нельзя,

Можно ехать, знайте –

Дети, только на ……

(велосипеде)

Я не мыл в дороге рук,

Поел фрукты, овощи,

Заболел и вижу пункт

Медицинской……..

(помощи)

Что мне делать?

Как мне быть?

Нужно срочно позвонить

Должен знать и ты, и он

В этом месте… (телефон)

И зайчишку, и Маришку,

И соседского мальчишку

Чётко знак оповещает:

Въезд машинам ………

(запрещает!)

«ДОРОЖНЫЙ ЗНАК»

Сейчас команда получит пакет, в котором находится разрезанный дорожный знак. Ваша задача, пока будет звучать музыка, быстренько его собрать. Побеждает команда, которая собрала быстрее и правильно назвала знак!

«ДА» — «НЕТ»

Ведущий: Вы знаете, что в дорожных знаках нарисованы различные символы: цифры, буквы, животные и т.д. Я буду называть какой-либо символ дорожных знаков, а вы отвечаете словами «ДА», если такой символ есть, или «НЕТ», если я допустил ошибку.

Паровоз — да

Трамвай — да

Велосипед — да

Мотоцикл — да

Подъемный кран — нет

Буква «Ш» — да

Буква «Р» — да

Буква «У» — да

Буква «М» — да

Буква «С» — нет

Корова — да

Лошадь — да

Лев — нет

Тигр — нет

Олень — да

Вопросительный знак — нет

Восклицательный знак — да

Елка — да

Вилка — да

Ложка — нет

Нож — да

Телефонная трубка — да

Душ — да

Диван — нет

Кровать — да

Грабли — нет

Лопата — да

Очки — да

Светофор — да

Разводной ключ — да

«ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ?»

Учитель на магнитной доске выставляет дорожные знаки. Дети должны назвать дорожные знаки. Затем учитель предлагает детям закрыть глаза и быстро меняет местами, например, два крайних знака. Открыв глаза, ученики замечают, что знаки поменяли местами. Игру можно продолжить.

«ТИР — СВЕТОФОР»

Перед вами светофор. Вам необходимо попасть в его ячейки. При попадании в красную 3 балла, желтую — 2 балла, а в зеленую — 1 балл. Светофор закреплен на доске, участники поочереди кидают мяч. Может быть не весь светофор, а только его элементы: три больших круга.

«ВИДЫ ТРАНСПОРТА»

Дети должны вписать в клеточки недостающие буквы, чтобы получился вид транспорта. (м…..воз, б….воз, п…воз и т. п.)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

На чем поедем?

— На машине.

Качайте шины!

— Ш-ш-ш-ш (движения руками, наклоны)

Открывайте бак!

-Чик-чик-чик (отвертывание)

Наливайте бензин!

С-с-с-с (движения со звуком)

Заводи мотор!

-Др-р-р-р-р-р (круговые движения)

Гудок гудит!

— Би- би-би…

Руль поворачиваем!

-У-у-у-у-у-у…

«СКОРАЯ ПОМОЩЬ»

Если случается дорожно-транспортное происшествие, или человеку стало плохо, мы должны уметь оказать первую медицинскую помощь

У каждой команды 3 карточки с вопросами, вы отвечаете на них.

Приложение № 1.

К 1.

Какое лекарственное средство можно использовать в качестве дезинфицирующего средства при капиллярном кровотечении?

1. Подорожник, берёзовый лист.

2. Корень валерианы, цветы ландыша.

3. Листья мать-и-мачехи.

Ответ № 1.

К 2.

Какое средство для автомобильной аптечки можно применить для уменьшения боли при переломе?

1. Валидол.

2. Анальгин и охлаждающий пакет-контейнер.

3. Энтеродез.

Ответ № 2.

К 3.

Для чего нужен валидол в автомобильной аптечке?

1. Для приёма при высокой температуре тела.

2. Для приёма при болях в области перелома.

3. Для приёма при болях в области сердца.

Ответ № 3.

К 4.

Как оказать помощь пострадавшему при болях в области сердце?

1. Дать принять одну таблетку анальгина или аспирина.

2. Дать понюхать нашатырный спирт.

3. Дать принять под язык таблетку валидола или нитроглицерина, дать внутрь 15 капель корвалола в 50 мл. воды.

Ответ № 3.

К 5.

Для чего в автомобильной аптечке предназначен 10% водный раствор аммиака (нашатырный спирт).

1. Для обработки ран.

2. Для наложения согревающего компресса.

3. Для вдыхания при обмороке и угаре.

Ответ № 3.

К 6.

Где нужно определять пульс, если пострадавший без сознания?

1. На лучевой артерии

2. На бедренной артерии.

3. На сонной артерии.

Ответ № 3.

«МУЗЫКАЛЬНАЯ РАЗМИНКА».

Вам необходимо исполнить песни, или отрывки из песен, в которых говорится о дорогах, машинах, пешеходах. (За каждую исполненную песню или отрывок команда получает балл).

«ХУДОЖЕСТВЕННОЕ»

Командам даётся 5-7 минут, чтобы нарисовать дорожные знаки. (За каждый правильно нарисованный знак балл).

Давайте проверим внимательно ли ребята нас сегодня слушали.

Я буду задавать вопросы, а вы отвечайте только «ДА» или «НЕТ»

договорились?

Быстрая в городе очень езда.

Правила знаешь движения? (ДА)

Вот в светофоре горит красный свет,

Можно идти через улицу? (НЕТ)

Ну а зеленый горит вот тогда

Можно идти через улицу? (ДА)

Сел ты в автобус, не взял ты билет,

Так поступать полагается? (НЕТ)

Старушка – преклонные очень года,

Уступишь ей место в автобусе? (ДА)

Мчит по дороге велосипед,

Ты тоже гоняешь по улицам? (НЕТ)

А чтоб не случилась с тобою беда,

Следишь за движеньем внимательно? (ДА)

А вот светофор не горит, света нет,

Ты быстро бежишь через улицу? (НЕТ)

Скажите, а папы и мамы всегда

Следуют этим правилам? (ДА)

Теперь постарайтесь дать точный ответ,

Можно не следовать правилам? (НЕТ)

После выполнения заданий, подводятся итоги, учитель объявляет команду победителя. (Это команда набравшая большее количество очков).

Конкурсная программа по пдд для начальных классов

КОНКУРСНАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

«Красный! Желтый! Зеленый!»

Дата проведения:28.01.2015г.

Цель: формирование у обучающихся устойчивых знаний и навыков безопасного поведения на дорогах и улицах с помощью изучения Правил дорожного движения; практическая отработка во внеурочной деятельности Правил дорожного движения.

Задачи:

 1. Выявить знания учащихся поправиламдорожногодвижения с последующей систематизацией и углублением их.

2. Формировать навыки самостоятельного мышления, умения применять полученные знания на практике.

3. Формировать привычку переходить улицу только на зелёный сигнал светофора.

4. Выработать у ребенка алгоритм безопасного поведения в тех или иных дорожных ситуациях и закрепить его через игровую форму.

5. Воспитывать уважение к правилам дорожного движения, чувство дружбы, взаимовыручки.

Оборудование: 3 воздушных шарика (красный, жёлтый, зелёный) ; жетоны – домики, наглядное пособие «Светофор»; знаки дорожного движения, игра «Собери автомобиль»; музыкальное сопровождение ( песни из м/ф «Буратино», «Красная шапочка», «Бременские музыканты»)

Участники:младшие школьники (1-4 классов), три команды «Светофор», «Пешеход», «Движение».

Оформление:плакаты со знаками дорожного движения, рисунки детей. Вместо баллов подготовлены домики, чтобы собрать в итоге самую длинную улицу.

  • Педагог-организатор:
  • Город, в котором мы с детства живём,
  • Можно по праву сравнить с букварём.
  • Вот она, азбука, —  над головой,
  • Знаки развешены над мостовой.
  • Азбукой улиц, проспектов, дорог
  • Город даёт нам всё время урок.
  • Азбуку города помни всегда,
  • Чтоб не случилась с тобою беда.

Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы отправляемся в заочное путешествие по городу Дорожных знаков и правил. Но для начала нашего путешествия нам необходимо разделиться на 3 команды. Первая команда будет называться «Светофорики», 2команда будет «Пешеходы», а 3 команда будет «Движением».

  1. Педагог- организатор:
  2. Тут, наверно, скажет кто-то:
  3. «Это что за колдовство?
  4. Это что за волшебство? –
  5. Ну, исчезнут переходы —
  6. Не заплачут пешеходы:
  7. Сами выберут пути,
  8. Где дорогу перейти!
  9. Светофор не светофорит?
  10. Ну, какое в этом горе?
  11. Красный свет…
  12. Зелёный свет…
  13. Может в этом толку нет?»  

-Ребята, а вы как думаете? Нужны ли правила уличного движения, светофор? Зачем? (Ответы детей)

Молодцы!

А теперь первая остановка. РАЗМИНКА.

Командам нужно по очереди отгадывать загадки. За правильный ответ команда получает 1 балл (домик). Да –да –да, вы не ослышались! Вместо баллов сегодня вы будете собирать домики. И у кого получится самая длинная улица, тот и победит. Если у команды нет ответа, то отвечает  другая команда.

  • Жук по улице бежит.
  • И горят в глазах жука
  • Два блестящих огонька. (автомобиль)
  • 2 .Чтоб тебе помочь, дружок,
  • Путь пройти опасный,
  • День и ночь горят огни –
  • Зелёный, жёлтый, красный.(светофор)
  • 3. Посмотри, силач какой:
  • На ходу одной рукой
  • Останавливать привык
  • Пятитонный грузовик  (милиционер)
  • 4. Что за чудо этот дом,
  • Окна светятся кругом.
  • Носит обувь из резины
  • И питается бензином. (автобус)

5. Сам не видит, а другим указывает.

  1. Нем и глух, а счёт знает.  (столб с указанием километров)
  2. 6. Четыре братца бегут –
  3. Друг друга не догонят  (колёса)
  4. 7. Два колёсика подряд,
  5. Их ногами вертят,
  6. А поверх торчком
  7. Сам хозяин крючком. (велосипед)
  8. 8. Два убегают, два догоняют,
  9. А отдыхают вместе.   (колёса)        

9. В два ряда дома стоят.

  • Десять, двадцать, сто подряд
  • И квадратными глазами
  • Друг на друга глядят.  (улица)
  • ЗАДАНИЕ 1«ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ»

Командам выдаётся набор из нескольких знаков. Их нужно отгадать.

  1. ЗАДАНИЕ 2. «АВТОМОБИЛИ»
  2. Команды должны за одну минуту собрать автомобиль из разрезанной картинки.
  3. Музыка.
  4. За дополнительный балл можно угадать марку автомобиля по рисункам.
  5. ЗАДАНИЕ 3 «МУЗЫКАЛЬНЫЙ КОНКУРС»

По музыкальному фрагменту необходимо отгадать песню о дороге, движении, видах транспорта. Нужно её исполнить.

ЗАДАНИЕ 4 «СВЕТОФОР»

Командам нужно надуть по 1 воздушному шарику и расположить его в правильном порядке. За быстроту команда получает 1 балл (домик) За правильное расположение цветов светофора команды также получают по 1 баллу (домику).

Педагог-организатор:

Ребята, а что вы знаете про светофор? (Ответы детей)

Светофоры появились на улицах лет 60 назад и выглядели совсем не так как сейчас. Со всех четырёх сторон было по три цветных стекла (зелёное, желтое, красное), а по ним ползла большая черная стрелка. Такие светофоры были неудобны.

Например, перекрёсток свободен, а тебе нужно ждать пока стрелка доползёт до нужного цвета. Современные светофоры-автоматы гораздо удобнее.

А в крупных городах, где движение очень сильное, у светофоров есть кнопка вызова зелёного цвета для пешеходов.

А почему светофор так называется? (ответы детей)

«Свет» – это всем понятно. А вот «Фор» означает «несущий» или «носитель». А всё вместе означает – несущий свет.

  • А сейчас небольшая игра-разминка «СВЕТОФОР»
  • Ведущий поднимает кружки различного цвета.
  • Красный –тишина,
  • Желтый –хлопки в ладоши,
  • Зелёный – топать ногами.

Молодцы, вы очень внимательны. Надеюсь, что и на дороге вы будете такими же внимательными, будете соблюдать правила дорожного движения.

  1. А сейчас пришла пора подвести итоги конкурсов и посмотреть у какой команды самая длинная улица.
  2. (Награждение, вручение грамот, подарков)
  3. Закончим наше путешествие весёлой песней. «Если с другом вышел в путь»
  4. До свидания, до новых встреч в городе дорожных знаков и правил.

Источник: https://doc4web.ru/nachalnaya-shkola/konkursnaya-programma-dlya-mladshih-shkolnikov-po-pdd.html

«Светофор и я – лучшие друзья!» Конкурсную программу по правилам дорожного движения провели в ГУО «Средняя школа №4 г. Климовичи»

В ГУО «Средняя школа №4 г. Климовичи» для учащихся четвертых классов провели конкурсную программу «Светофор и я – лучшие друзья!». Дети разделились на две команды в соответствии с цветом фишки, которую они получили в результате жеребьевки.

В конкурсе «Разминка» командам предстояло закончить предложения об участниках дорожного движения и повторить правила безопасного поведения на дорогах: по какой части тротуара нужно ходить и как правильно переходить дорогу; где можно, а где нельзя играть и другие. В конкурсе «Загадки» ребятам нужно было не только отгадать загадки, но и разобрать ситуации, которые могут возникнуть на дороге, и найти правильный выход из них.

Для развития фантазии и творческого потенциала были предложены конкурсы «Придумай свой дорожный знак, которого не хватает на дороге» и «Создай свой автомобиль». Мероприятие проходило в веселой и непринужденной обстановке. Ученики с удовольствием отвечали на заданные вопросы, с радостью и оживлением играли.

По итогам игры стало ясно, что ребята достаточно хорошо знают и ориентируются в правилах дорожного движения.

Родителям же хочется порекомендовать: перед тем как отправить ребенка в школу, либо просто на улицу, необходимо напомнить ему об основных правилах безопасного поведения на дороге! В обязательном порядке к школьной сумке, одежде необходимо пристегнуть световозвращающие элементы!

Новикова Марина Михайловна,

учитель начальных классов.

Источник: https://www.rodniva.by/2019/10/svetofor-i-ya-luchshie-druzya-konkursnuyu-programmu-po-pravilam-dorozhnogo-dvizheniya-proveli-v-guo-srednyaya-shkola-4-g-klimovichi/

« Знаем правила движенья, как таблицу умноженья» Конкурсная игра по ПДД для младших школьников | Открытый класс

Данные об авторе Кочеткова Татьяна Леонидовна

 МБОУ Деркульская ООШ Тарасовский района Ростовская области учительначальных классов 

Ростовская область

Характеристики ресурса начальное общее образование

Основы безопасности жизнедеятельности

Классный руководитель

сценарий мероприятия

Краткое описание ресурса: 

конкурсно-игровая программа по ПДД с презентацией

  • « Знаем правила движенья, как таблицу умноженья»
  •  Конкурсная игра по ПДД для  младших школьников
  • Кочеткова Татьяна Леонидовна – учитель начальных классов МБОУ Деркульской ООШ Тарасовского района Ростовской области
  • Цели:
  • формировать правовую культуру учащихся;
  • Обобщить знания учащихся по правилам дорожного движения.
  • Задачи:
  • углублять и систематизировать знания учащихся по ПДД;
  • формировать навыки самостоятельного мышления;
  • -воспитывать умения самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни;
  • -способствовать сплочению коллектива отряда.
  • Оборудование:
  • -рисунки автомобилей к конкурсу «Кто быстрее?»;
  • -презентация  «Знаем правила движенья, как таблицу умноженья»
  • — конверты с ответами для конкурса «Пытливые умы»
  • Ход мероприятия

Ведущий:Каждый человек с рождения имеет права, и права эти защищаются законом. Какие права ребёнка вы знаете? (Ответы детей)

В каких документах закреплены права ребёнка? (ответы детей: в Конвенции о правах ребёнка 1989 года, в Конституции Российской Федерации, в Семейном кодексе и др.)

Но каждому праву соответствует и обязанность. Например, имея право на свободу высказываний, вы обязаны не говорить вещи, унижающие других людей.

Имея право на получение образования, вы обязаны выполнить домашнее задание, слушаться учителя и соблюдать дисциплину.

А какие обязанности влечёт за собой право на жильё? (Ответы детей: обязанность беречь жильё, соблюдать пожарную безопасность, вносить плату за коммунальные услуги и т.п.)

Какие обязанности кроются за правом на свободное передвижение? (Ответы детей: обязанность соблюдать правила дорожного движения).

  1. Сегодня мы с вами поговорим об обязанностях, которые должны соблюдать на улицах нашего посёлка, города и любого населённого пункта.
  2.  Ведущий: (представление команд)
  3. Команда «Автомобиль»
  4. Девиз: «Тише едешь, дальше будешь».
  5. Команда «Пешеход»
  6. Девиз: «По улице шагаем, правила движения соблюдаем».

Команды входят. Звучит музыка.

 Ведущий:

Дорогие друзья, сегодня мы собрались для проведения конкурса «Знаем правила движенья, как таблицу умноженья», где вам, знатокам дорожного движения, нужно пройти испытания. Мы желаем командам успехов. Пусть победит сильнейший. А кто окажется сильнее — определит наше жюри.

  • Представление жюри.
  • 1.Разминка
  • Ведущий:
  • Сейчас мы проверим, какие вы внимательные пешеходы и готовы ли вы к игре.
  •  Мне позвольте на разминке
  • Вам загадки загадать.
  • Вы должны, ребята, прочно
  • Правила движенья знать,
  • Дружно всем мне надо отвечать
  • Или, затаясь, молчать.

Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечаете: «Это я, это я, это все мои друзья!», а если вы, услышав загадку, так не поступаете, то просто промолчите.

  1. 1. Кто из вас идет вперед
  2. Только там, где переход?
  3.  Это я, это я, это все мои друзья
  4. 2. Кто из вас в вагоне тесном
  5. Уступил старушке место?
  6. Это я, это я, это все мои друзья
  7. 3. Чтоб проветриться в троллейбусе немножко,
  8. Кто и голову, и туловище высунул в окошко?
  9. Ребята молчат
  10. 4. Знает кто, что красный свет —
  11. Это значит: хода нет?
  12.  Это я, это я, это все мои друзья
  13. 5. Кто бежит вперед так скоро,
  14. Что не видит светофора?
  15. Ребята молчат
  16. 6. Знает кто, что свет зеленый означает:
  17. По дороге каждый смело пусть шагает?
  18.    Это я, это я, это все мои друзья
  19. 7. Кто вблизи проезжей части
  20. Весело гоняет мячик?
  21. Ребята молчат
  22. 8. Кто в свои 7-10 лет
  23. Сел на велосипед
  24. И помчался сразу
  25. Прямо на автотрассу?
  26. Ребята молчат
  27. 9. Кто ГИБДД помогает,
  28. За порядком наблюдает?
  29. Это я, это я, это все мои друзья

Молодцы, ребята! Вы готовы к игре.

Конкурс «Дальше, дальше, дальше…» загадки

Участникам предлагается отгадать загадки по дорожной тематике. ( 1 балл за правильный оттает)

  1. Для этого коня еда — бензин, и масло, и вода.

На лугу он не пасется, по дорогам он несется.

 (Автомобиль).

  1. Тянется нитка, среди полей петляя.
  • Лесом, перелесками без конца и края.
  • Ни ее порвать, ни в клубок смотать.
  • (Дорога).
  1. Две пары ног на мостовой,
  1. И две руки над головой.
  2. Что это?
  3. (Троллейбус)
  1. Два брата убегают, а два догоняют?

Что это?

(Колеса)

  1. Наш приятель тут как тут —

Всех домчит он в пять минут.

Эй, садись, не зевай,

Отправляется…

  • (Трамвай)
  • На траве блестит роса.
  • По дороге едут ноги и бегут два колеса.

У загадки есть ответ, это мой …

  1. (Велосипед).
  2. И в любую непогоду,
  3. Очень часто в час любой
  4. Повезу вас под землей.
  5. (Метро).
  6. 8)Что за чудо красный дом,
  7. Пассажиров много в нём.
  8. Обувь носит из резины
  9. И питается бензином.
  10. (Автобус)
  11. 9)У посадочных площадок
  12. Пассажиры транспорт ждут.
  13. Установленный порядок
  14. Нарушать нельзя и тут.
  15. (Остановка)
  16. 10)Всем знакомые полоски
  17. Знают дети, знает взрослый.
  18. На ту сторону ведёт
  19. Пешеходный … (переход)
  20. Конкурс «Кто быстрее?

По полу разбросаны карточки с рисунками автомобилей. По сигналу ведущего игроки начинают собирать карточки: кто больше?( Сколько карточек, столько баллов)

Конкурс «А знаете ли вы права?»

Задания командам – письменно ответить на вопросы, составленные по сказке В. Гаршина «Лягушка-путешественница».

  • Вопросы и задания.
  • 1.Выберите и подчеркните право, которым воспользовалась лягушка:
  • А)право на свободное передвижение;
  • Б)право на неприкосновенность жилища;
  • В)право на образование;
  • Г)право на труд.

2.Напишите, кто помог лягушке воспользоваться её правом на свободное передвижение.

3.Как далеко могла передвигаться лягушка, используя своё право на свободное передвижение? Подчеркните правильный ответ.

  1. А)в пределах болота;
  2. Б) в пределах страны;
  3. В) без ограничений.
  4. Конкурс «Дорожные знаки»
  5. Ведущий
  6. Должен знать каждый знак рядовой гражданин.
  7. Знак не просто стоит — за порядком следит,
  8. Знак подскажет, укажет и предупредит
  9. Знанье знаков дорожных вам жизнь сохранит!
  10. Участникам предлагается отгадать загадки о дорожных знаках и выбрать их среди предложенных на картинках. (1 балл за правильный ответ + 1 балл за дополнительный вопрос)
  11. Всем знакомые полоски
  12. Знают дети, знают взрослые,
  13. На ту сторону ведет —
  14. Пешеходный переход.
  15. А знает ли наш участник, к какой группе относится этот знак?(Информационно-указательные знаки)
  16. Эй, водитель, осторожно!
  17. Ехать быстро не возможно,
  18. Знают люди все на свете:
  19. Могут выбежать здесь дети!
  20. А к какой группе относится этот знак?(Предупреждающие знаки)
  21. На дороге знак стоит
  22. Строгим тоном говорит:
  23. Запрещаю в этом месте —
  24. Ехать на велосипеде!
  25. К какой группе относится этот знак?(Запрещающие знаки)
  26. С тротуара вниз ведет
  27. Под дорогу длинный вход
  28. Нет ни двери, ни ворот —
  29. То … подземный переход!
  30. Ты не мыл в дороге рук,
  31. Поел фрукты, овощи,
  32. Хорошо, что рядом пункт
  33. медицинской помощи.
  34. Если ты собрался с другом
  35. В зоопарк или в кино,
  36. Подружиться с этим знаком
  37. Вам придется все равно.
  38. Он домчит вас быстро, ловко
  39. Знак… автобусная остановка.
  40. Этот знак такого рода:
  41. Он на страже пешехода.
  42. Ну, подумайте немножко…
  43. пешеходная дорожка
  44. Что нам делать и как быть,
  45. Если нужно позвонить?
  46. Должен знать и ты, и он,
  47. В этом месте…телефон
  48. Круглый знак с обводом красным —
  49. Это значит здесь опасно.
  50. Тут, поймите, запрещенье…
  51. пешеходного движенья.
  52. . Видно строить будут дом —
  53. «Кирпичи» висят кругом.
  54. Но у нашего двора
  55. Стройплощадка не видна.
  56. (Въезд запрещен).
  57. Жюри подводит итоги
  58. Конкурс «Дорожная ситуация»
  59. Ведущий:

Инспекторам дорожного движения приходиться выезжать на ДТП и разбираться в сложившейся ситуации. Вот и вам придется грамотно принять решение.

Задача команды — в течении 3 минут разобраться в дорожной ситуации и принять правильное решение. (командам раздаются конверты с заданием)

 Ситуация 1

Два мальчика и три девочки вышли из школы. Когда они подошли к пешеходному переходу, зеленый сигнал уже начал мигать. Мальчики побежали через дорогу бегом, а девочки остались дожидаться следующего сигнала. Сколько ребят правильно перешли дорогу?

Ответ:Три девочки. Зеленый мигающий сигнал светофора предупреждает, что скоро включится желтый, а затем красный. Поэтому безопаснее всего дождаться следующего зеленого сигнала. Бежать через дорогу опасно.

Ситуация 2

Семеро ребят играли в мяч на проезжей части дороги. Двое ушли домой. Остальные остались играть на дороге. Сколько ребят поступили правильно?

Ответ: Ни одного. Играть на проезжей части дороги нельзя.

  • Жюри подводит итоги конкурсов
  • Конкурс  «Автомульти».
  • Участникам предлагается ответить на вопросы из мультфильмов и сказок, в которых упоминаются транспортные средства. ( 1 балл за правильный ответ)
  • • На чем ехал Емеля к царю во дворец?
  • (На печке).
  • • Любимый двухколесный вид транспорта кота Леопольда?
  • (Велосипед).
  • • Чем смазывал свой моторчик Карлсон, который живет на крыше?
  • (Вареньем).
  • • Какой подарок сделали родители дяди Федора почтальону Печкину?
  • (Велосипед).
  • • Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки?
  • (В карету).
  • • На чем летал старик Хоттабыч?
  • (на ковре — самолете).
  • • Личный транспорт Бабы — Яги?
  • (Ступа).
  • • На чем поехал в Ленинград человек рассеянный с улицы Бассейной?
  • (На поезде).
  • • Ехали медведи на велосипеде,
  • А за ним комарики…
  • На чем летели комарики?
  • (На воздушном шарике).
  • • Кто путешествовал в мультфильме «Чунга-Чанга» ?
  • (Кораблик).
  • • На чем летал барон Мюнхгаузен?
  • (На ядре).
  • • В чем переплавлялись по морю царица со своим младенцем в сказке о царе Салтане?
  • (В бочке).
  •  Конкурс «Регулировщики» (конкурс капитанов)
  • Ведущий
  • Посмотрите: постовой
  • Встал на нашей мостовой,
  • Быстро руку протянул,
  • Ловко палочкой взмахнул.
  • Вы видали, вы видали?
  • Все машины сразу встали.
  • Дружно встали в три ряда
  • И не едут никуда.
  • Не волнуется народ,
  • Через улицу идет.
  • И стоит на мостовой,
  • Как волшебник, постовой.
  • Все машины одному
  • Подчиняются ему.
  • Капитанам раздаются три цветных шарика: красный, желтый, зеленый.
  • Ведущий:
  • Вам нужно поднять шарик того цвета, которому соответствует ответ.
  • Вопросы:

1. Какому цвету светофора для пешеходов соответствует положение регулировщика, когда он обращен к пешеходам боком, а руки вытянуты в стороны? (зеленому)

2. Какому цвету соответствует поднятая вверх рука регулировщика? (желтому)

3. Какому цвету соответствует вытянутая вперед правая рука регулировщика? (зеленому)

4. Какому цвету светофора для пешеходов соответствует положение регулировщика, когда он обращен к пешеходам грудью или спиной, а руки вытянуты в стороны или опущены? (красному)

  1. Жюри подводит итоги.
  2. Конкурс «Пытливые умы»
  3. Ведущий:
  4. Сейчас у нас последний решающий конкурс.

Вам предстоит ответить на вопросы и выбрать правильные ответы. Какая команда быстрее найдет ответ- поднимает карточку.

(раздаются конверты с ответами)

  • Какая часть улицы предназначена для пешеходов?
  • проезжая часть (мостовая)
  • тротуар
  • велосипедная дорожка
    • Где должны ходить пешеходы при отсутствии тротуаров?
  • по правой стороне обочины
  • по правому краю дороги
  • по левой обочине, навстречу движению транспорта
    • Автобус остановился на остановке, вы вышли из него. Как правильно переходить дорогу при выходе из транспорта?
  • только после отправления автобуса
  • сзади автобуса
  • впереди автобуса
    • Кому подчиняются пешеходы, если перекресток регулируется светофором и регулировщиком?
  • сигналам светофора
  • сигналам регулировщика
    • С какой стороны надо выходить из легковой машины?
  •  с правой
  •  с левой
  •  не имеет значения
  • Ведущий:
  • Пока жюри подводит итоги всего конкурса,давайте произнесем торжественную клятву.
  •  Я прошу всех встать и произносить слово «Клянусь» после каждого предложения:
  • Клянусь переходить улицу только на зеленый свет!
  • Клянусь добросовестно выполнять правила  дорожного движения!
  • Клянусь не играть на проезжей части!
  • Клянусь требовать от родных и близких соблюдения правил дорожного движения!
  1. Ведущий.
  2. И большим и маленьким —
  3. Всем без исключенья,
  4. Нужно знать и соблюдать
  5. Правила движенья!

Объявление результатов. Награждение победителей.

Источник: http://www.openclass.ru/node/366737

Скачать материал

так то ЕНТ / ПДД / РАБОТА в ШКОЛЕ по профилактике ДДТТ

Игровая программа «Веселый перекресток» 3-4 класс

08.07.2015
3859 385 Санникова Екатерина Васильевна

  • Цели: В игровой и доходчивой форме углубить и закрепить
    знания детей по ПДД.
  • Развить творческую активность детей, смекалку,
    ловкость, сноровку и выносливость.                                                           
  • Воспитывать доброжелательные взаимоотношения и
    взаимоподдержку в детском коллективе.
  • Оборудование: Наборы дорожных знаков, сигнальные карточки
    (красного и зеленого цвета), детские машинки, конверты с вопросами 3
    экземпляра, табло «Веселый перекресток», бумага, ручки, магнитофон.

Участники: 2-3 команды(5-6чел.) 9-10 лет.

Действующие
лица:

Ведущий, Незнайка (ребенок10-12 лет)

                                     Ход мероприятия:

  Звучит песня
« Зеленый свет» (слова н. Зиновьева,
музыка Р. Паулса )

  1.  в исполнении В.Леонтьев
  2.  Ведущий: Здравствуйте, дорогие
    ребята, я рада приветствовать вас на 
    состязаниях «Веселый перекресток».
  3. Выходит Незнайка.
  4. Незнайка: Попав в большой
    и шумный город,
  5. Я растерялся и
    пропал…
  6.    Не
    знаю знаков светофора,
  7.  Чуть под машину не попал.

Ведущий: Незнайка, как
же так? Ты до сих пор не знаешь правил дорожного движения? Тебе должно  быть стыдно.

Незнайка: А мне и,
правда, очень, очень стыдно.

Ведущий: А вот ребята
уже знакомы с самыми главными правилами. Они сейчас тебе  все расскажут и покажут, а ты будь
внимателен.

Незнайка: Конечно, я буду
внимателен.  А с чего начнем?

Ведущий: А начнем мы,
Незнайка, со знакомства. В сегодняшней игре принимает участие 3 команды. Итак,
настало время поприветствовать друг друга.

Преставление
команд: капитана, название и  девиз.

Ведущий:  Прекрасно! Команды готовы   показать 
хорошие результаты в  знаниях  ПДД.

Незнайка:  Ну, а теперь я думаю пора начать игру!

Ведущий:  Да, Незнайка, ты прав,  но прежде 
я хочу представить наше уважаемое 
и строгое жюри, им предстоит нелегкое дело — оценивать знания  наших команд. Итак, знакомство с жюри.

 Незнайка: Чтобы проверить, насколько
действительно ребята находятся в прекрасной форме и хорошем расположении духа,
я предлагаю  игру на самую внимательную и
дружную команду  « Это я, это я это все
мои друзья!». Я буду зачитывать вопросы, если вы согласны  с утверждением, то громко и дружно кричите
фразу «Это я, это я это все мои друзья»,
если не согласны — молчите.  Начали!

  • -Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?
  • -Кто вперед всегда идет, широко разинув рот?
  • -Кто машины пропускает, ПДД все соблюдает?
  • -Кто шагает без разбора на сигналы светофора?
  • — Кто всегда в трамвае тесном уступает старшим
    место?
  • -Кто, держась одной рукой лихо мчит по мостовой?
  •  -Кто дорогу
    перейдет только там, где переход?
  • -Кто пинает мяч веселый на дороге перед школой?

-Кто, играя во дворе, объясняет детворе «Помни
правила движенья, как таблицу умножения!»?

Ведущий: А насколько
хорошо  знают и помнят правила движенья
наши участники, мы сейчас и узнаем. Уважаемые команды,  обратите внимание: перед вами висит табло  с шестью разными заданиями.

  По условиям 
нашей игры каждая команда бросает кубик с шестью гранями. Число,
выпавшее на верхней  грани, соответствует
числу задания  на табло.

Если команда
бросает кубик ранее  уже выпавшим  числом, то ход переходит  к другой команде и т. д.

  1. Незнайка: По итогам
    жеребьевки состязания  начинает команда…
  2. После каждого
    конкурса — задания слово предоставляется жюри.
  3. Задание №1
    «Верите  ли вы…»

 Ведущий: Каждая команда получает
сигнальные карточки. Одна соответствует ответу «верим», а другая «не верим».
Вопросы составляются по формуле «Верите ли вы, что…?» и адресуется обеим
командам одновременно. После поднятия сигнальных карточек ведущий сообщает
правильный ответ, совпадение с которым дает возможность получить балл.

1.Верите ли вы, что автомобиль может моментально
остановиться, когда водитель нажмет на тормоза? (Нет. )

2.Верите ли вы, что во Франции шофера парового
автомобиля называли кочегаром? (Да.)

3. Верите ли вы, что первый велосипед был изобретен в
России? (Да.)

4. Верите ли вы, что желтый сигнал светофора запрещает
движение как   водителям, так и
пешеходам? (Да.)

5.Верите ли вы, что дорожный знак «Дети» дает какое-
либо преимущество перед идущим транспортом? (Нет.)

 Реквизит: 3 пары сигнальных
карточек.

 Задание под №2 «Дорожные знаки»

Незнайка:  Ребята, жители страны Дорожных знаков,
находятся в беде: они попали в плен к Помехе – Неумехе. Она их
заколдовала,  подписала неверно, помочь им
сможете только вы. Пожалуйста, вспоминайте их.

Ведущий: Вот видите,
какая беда приключилась  с дорожным
знаком. Вы согласны помочь? Тогда не будем терять время и приступим к работе.
Вы должны правильно подписать знаки.

  • Идет конкурс.
  • Незнайка: Какие вы молодцы,
    ребята: помогли  жителем страны Дорожных
    знаков, они очень рады.
  • Реквизит: 3 экземпляра
    дорожных знаков «неверных», 3 ручки.
  • Задания под № 3.
    «Знатоки ПДД»

 Ведущий:  
В этом задании я проверю, насколько вы 
являетесь прилежными знатоками ПДД, хорошо ли знаете дорожные
знаки.  Я называю знак, первый участник
команды добегает до финиша и выбирает именно этот знак, возвращается с этим
знаком к своей команде.

1.         
Пешеходный переход.

2.         
Дети.

3.         
Круговое движение.

4.         
Главная дорога

5.         
Больница

6.         
Пункт питания  и т. д.

 Реквизит: 3 набора дорожных знаков.

Задание № 4
«Театр – экспромт»

 Ведущий: В нашем театре вы все
будете актерами и сыграете каждый свою роль. Я раздам вам карточки с названиями
животных, предметов, людей, каждому — свою. Вы должны изобразить каждый своего
героя только тогда,  когда речь будет
идти  именно о нем. Итак, начинаем.

                                 Варианты
текстов.

                                         На дороге.

Ведущий:    Наступила ночь. На  небе взошла полная луна и стала светить во
все стороны. Звезды закружились в хороводе. На дороге появился «Мерседес»,
несущийся на огромной скорости. Водитель не заметил лежащее на
дороге бревно.

«Мерседес» врезался в него и улетел в кювет. Искры посыпались из
глаз водителя.
Он сошел с дороги, задумался и сел на пенек. Пенек затрещал. Впереди
тоскливо залаяла собака.

«Значит неподалеку люди…» — почесал затылок водитель,
тяжело вздохнул и поплелся за подмогой.

                                 Кто
виноват?

Ведущий:   Был ясный день. Солнце весело светило. Саша возвращался
на автобусе из школы домой. Он вышел из автобуса, и чтобы было
побыстрее, стал обходить автобус спереди.

Вдруг перед ним появился рычащий грузовик.
Саша
испуганно вскрикнул, заскрипели тормоза. На мотоцикле подъехал инспектор
ГИБДД. Посмотрел на мальчика и с облегчением вздохнул.

На этот раз все обошлось
благополучно. Со всех сторон бежали люди.

  Задание № 5 «Автоэстафета»

Ведущий: На финише лежат
буквы, вам нужно перевезти их на старт с помощью детской машинки.

По команде
игроки под первыми номерами бегут к финишу, кладут в машинку  одну из букв и бегут обратно, передают
машинку второму участнику,  забрав при
этом свою букву и т. д.

После того как все буквы будут на старте, нужно из них
составить слово. Побеждает та команда, которая вперед перевезет буквы и
составит слово.

  1. Звучит музыка, идет эстафета.
  2. Реквизит: 3 детских
    машинки , 3 набора букв слово «велосипед».
  3.  Задание № 6 «Тяжеловесы»

 Ведущий:  Перед участниками висят конверты с вопросами
стоимостью в 5,4и 3 баллов. 3 человека от команды выходят по очереди и тянут
вопросы. Команда, набравшая большее количество баллов, побеждает.

                             5баллов

1. Где устанавливается знак «Дети»?

Ответ: Возле школ и детских садов.

2.Как безопасно переходить дорогу, выйдя из автобуса?

Ответ: Нужно идти на пешеходный
переход. Если его нет, то  дождаться,
когда автобус отойдет от остановки на достаточное расстояние, и перейти дорогу.

3.В каком возрасте разрешается выезжать 
на велосипеде на дороги общего пользования?

Ответ: С 14 лет.

                        4балла

Игроки должны назвать
дорожный знак: «Пешеходный переход», «Движение запрещено», «Дорожные работы» и
т.д.

  •                           3балла
  • Загадки
  • У машины есть,
  • У телеги есть,
  • У велосипеда есть
  • А у поезда не счесть.
    (Колеса)
  •  Этот конь не ест овса,
  •  Вместо ног два колеса,
  •  Сядь верхом и мчись на нем,
  •  Только лучше правь рулем. (Велосипед)
  •  Я глазищами моргаю
  •  Неустанно день и ночь,
  •  Я машинам помогаю
  •  И тебе готов помочь. (Светофор)   
  • Реквизит: 3 набора
    вопросов  стоимостью в 5, 4 и 3 баллов.

Незнайка: Давайте
подведем итоги. Интересно, кто из 
команд  одержал  победу? Они очень старались показать все свои
знания в сегодняшней игре.

Ведущий: Незнайка, а
тебе кто из команд понравился больше?

Незнайка: Мне все
понравились, я много интересного  и
поучительного  узнал.  Спасибо, вам, ребята! Молодцы!

  1.  Идет
    награждение победителей.
  2. Ведущий:  Поздравляем наших участников и желаем всегда
    и везде  быть дружными, активными,
    внимательными, умными.
  3. Незнайка: И жить дружно.
  4. Ведущий: Правильно,
    Незнайка, жить дружно с Правилами Дорожного Движения.
  5.  До свидания.

Звучит песня
«Зеленый свет» в исполнении  В.Леонтьева. 

Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.

Источник: https://tak-to-ent. net/load/179-1-0-16922

Игровая программа по правилам дорожного движения (ПДД)

                     “Я, шагая по улице” для 1-4 классов

 Учитель начальных классов Пучинская Е.В.

  • Цели:закрепить у ребят знания правил дорожного движения; углублять знания учащихся о правилах дорожного движения; формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам;  воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.
  • Оборудование: дорожные знаки, светофорики, картинки.
  • Участники игры:две команды (1-4 классы).
  • План игры:
  • 1.Разминка
  • 2.Викторина “Зелёный знак”
  • 3.Игра “Три огонька светофора”
  • 4.Игра “Разрешается – запрещается”
  • 5.Конкурс – капитанов “Эстафета водителей”
  • 6. Игра “Нарисуй знаки”
  • 7.Игра со зрителями “Перекрёсток загадок”
  • 8.Игра “Собери знаки”
  • 9.Игра “Весёлый светофор”
  • 10.Игра “Велосипедист”
  • 11.Подведение итогов
  • 12.Награждение
  •                                                       ХОД ЗАНЯТИЯ

Ведущий:Ребята, сегодня мы собрались здесь вспомнить правила дорожного движения. Закон улиц и дорог — строгий. Он не прощает, если пешеход идет по улице, как ему вздумается, не соблюдая правил. Но этот закон в тоже время и очень добрый: он сохраняет людей от страшного несчастья, бережёт их жизнь.

Поэтому только отличное знание правил позволяет нам уверенно переходить улицу. Сегодня мы покажем, как знаем эти правила. А чтобы из вас никто, не устал, мы наше занятие проведём в форме игры. Для этого вам надо разделиться на две команды, придумать название и выбрать капитана команды. За каждый правильный ответ команда получает жетон.

За нарушение дисциплины один жетон снимается. У кого жетонов останется больше, тот и выиграет.

1. Разминка

Сейчас я проверю, какие вы внимательные пешеходы и готовы ли вы к игре. Я вам задаю вопрос, а вы отвечаете «да» или «нет».

— Что хотите — говорите, в море сладкая вода? (Нет) — Что хотите — говорите, красный свет — проезда нет? (Да) — Что хотите — говорите, каждый раз, идя домой, играем мы на мостовой? (Нет) — Что хотите — говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом бежите? (Нет) — Что хотите — говорите, мы всегда идем вперед только там, где переход? (Да) — Что хотите — говорите, мы бежим вперед так скоро, что не видим светофора? (Нет) — Что хотите — говорите, на знаке «здесь проезда нет» нарисован человек? (Нет)

  1. — Что хотите — говорите, на круглых знаках красный цвет означает «здесь запрет»? (Да)
  2. 2.Викторина “Зелёный огонёк”
  3. Как называется дорожка для пешеходов?
  4. — Что означает красный, жёлтый, зелёный сигнал светофора?
  5. — Что следует сделать, прежде чем начать переходить улицу?
  6. — Где можно переходить улицу?
  7. — Можно ли играть на мостовой?
  8. — Как нужно идти по тротуару?
  9. — Почему запрещается цепляться за грузовые машины и их прицепы?
  10. — Где должен останавливаться пешеход, не успевший закончить переход?
  11. — Где можно кататься на велосипеде?
  12. — Покажите знаки дорожного движения, которые разрешают и запрещают проезд на велосипеде.
  13. 3.Игра “Три огонька светофора”
  14. Командам раздаются самодельные светофорики.

—  Знаете ли вы, как выполнять команды светофора? Сейчас это и проверим. Я буду читать вам стихи из “Азбуки безопасности” Олега Бедарева, а вы своими светофориками показывайте нужный свет.

  • 1. Есть сигналы светофора,
  •     Подчиняйтесь им без спора.
  •     Бурлит в движении мостовая-
  •     Бегут авто, спешат трамваи.
  •     Скажите правильный ответ:
  •     Какой для пешехода свет?
  • Правильно! Красный свет нам говорит:

Стой! Опасно! Путь закрыт.

2. Особый свет – предупрежденье!

  1.     Сигнала ждите для движенья.
  2.     Скажите правильный ответ:
  3.     Какой горит при этом свет?

Правильно! Жёлтый свет – предупрежденье!

Жди сигнала для движенья.

3. Иди вперёд! Порядок знаешь,

  •     На мостовой не пострадаешь.
  •     Скажите правильный ответ:
  • Какой для пешеходов свет?
  • Правильно! Зелёный свет открыл дорогу:
  • Переходить ребята могут.
  • 4.Игра “Разрешается – запрещается”
  • — Играть на мостовой…(запрещается)
  • — Переходить улицы при зелёном сигнале светофора…(разрешается)
  • — Перебегать улицу перед близко идущим транспортом…(запрещается)
  • — Идти толпой по тротуару…(разрешается)
  • — Переходить улицу по подземному переходу…(разрешается)
  • — Переходить улицу при жёлтом сигнале светофора…(запрещается)
  • — Помогать старикам и старушкам переходить улицу…(разрешается)
  • — Велосипедистам цепляться за проезжие машины…(запрещается)
  • — Обходить стоящий у тротуара транспорт спереди…(запрещается)
  • — Идти по тротуару слева…(запрещается)
  • — Выбегать на проезжую часть дороги…(запрещается)
  • — Кататься на велосипеде, не держась за руль…(запрещается)
  • — Болтать и громко смеяться в транспорте…(запрещается)
  • — Уважать правила дорожного движения…(разрешается)
  • 5.Конкурс – капитанов “Эстафета-водителей”
  • Капитаны команд должны преодолеть препятствия (расставленные на полу кегли), ведя детскую машинку на верёвочке.
  • Условие: кто быстрее и без аварий доберётся до финиша.
  • 6.Нарисуй знаки
  • Играющим предлагается за определённое время нарисовать знаки дорожного движения.
  • Выигрывает та команда, которая не только правильно нарисует за определённое время знаки, но и объяснит их.
  • 7.Игра со зрителями (болельщиками) “Перекрёсток загадок”
  • Этот конь не ест овса,
  • Вместо ног – два колеса.
  • Сядь верхом и мчись на нём.
  • Только лучше правь рулём.
  •                                      (Велосипед)
  • Что за чудо этот дом!
  • Пассажиров много в нём.
  • Обувь носит из резины
  • И питается бензином.
  •                                      (Автобус)
  • Несётся и стреляет,
  • Ворчит скороговоркой.
  • Трамваю не угнаться
  • За этой тараторкой.
  •                                      (Мотоцикл)

Не летает, не жужжит — Жук по улице бежит. И горят в глазах жука Два блестящих огонька.

  1.                                 (Автомобиль)
  2. Чтоб тебе помочь, дружок, Путь пройти опасный, День и ночь горят огни — Зеленый, желтый, красный.
  3.                                 (Светофор)
  4. Какой конь землю пашет, А сена не ест?
  5.                             (Трактор)
  6. Вдаль бежит — не тужит,             
  7. С ножками дружит.
  8.                            (Улица)
  9. Для уборки урожая
  10. На поля я выезжаю
  11. И за несколько машин
  12. Там работаю один.
  13.                                  (Комбайн)
  14. Четыре братца бегут — Друг друга не догонят.
  15.                                  (Колеса)
  16. Тихо ехать нас обяжет, Поворот вблизи покажет И напомнит, что и как,
  17. Вам в пути…
  18.                             (Дорожный знак).

Что за “зебра” на дороге? Все стоят, разинув рот. Ждут, когда мигнет зеленый,

  • Значит это…
  •                           (Переход).
  • Автомульти
  • Вопросы из мультфильмов и сказок, в которых упоминаются транспортные средства.
  • На чём ехал Емеля к царю во дворец?
  •                                                                  (На печке)
  • Любимый двухколёсный вид транспорта кота Леопольда?
  •                                                                  (Велосипед)
  • Чем смазывал свой моторчик Карлсон, который живёт на крыше?
  •                                                                  (Вареньем)
  • Какой подарок сделали родители дяди Фёдора почтальону Печкину?
  •                                                                   (Велосипед)
  • Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки?
  •                                                                    (В карету)
  • На чём летал старик Хоттабыч? (На ковре – самолёте)
  • Личный транспорт Бабы – Яги?
  •                                                      (Ступа)
  • На чём поехал в Ленинград человек рассеянный с улицы Бассейной?
  •                                                                                                   (Поезд)
  • На чём летал Барон Мюнхгаузен?
  •                                                         (На ядре)
  • На чём катался Кай?                     (На санках)
  •  Зрители (,болельщики) могут отдать заработанные жетоны команде, за которую болеют.
  • 8.Игра “Составь знак”  

Очень часто нарушители ПДД портят дорожные знаки, и сейчас нам предстоит отремонтировать некоторые из них. Вам необходимо из предложенных составляющих собрать дорожный знак и правильно назвать его.

  1. 9.Игра “Весёлый светофор”
  2.                         Я глазищами моргаю
  3.                    Неустанно день и ночь
  4.                    И машинам помогаю,
  5.                    И тебе хочу помочь.
  6.                                                       Светофор.

Команды играющих располагаются друг за другом. Дети по одному подходят к линии (5 шагов), берут в руки мяч и стараются попасть в один из глазков светофора. Удачный бросок, если мяч попадает в центр какого-либо кружочка, оцениваются так:

  •         Зелёный – 1 очко;
  •         Жёлтый – 2 очка;
  •         Красный – 3 очка.
  • Побеждает та команда, у которой большее количество очков.
  • 10.Игра “Велосипедист”

Участвует две команды. У каждой команды игровое поле  3 х 3, разделённое на 9 пронумерованных секторов. Команды по очереди выбирают сектор и получают от ведущего вопросы, касающиеся правил езды на велосипеде.

Если дан правильный ответ, то сектор переворачивается, а на обратной стороне поля нарисован велосипедист (т.е. при правильном ответе появляется часть рисунка).

Побеждает та команда, которая быстрее на игровом поле соберёт велосипедиста.

  1. Варианты вопросов:
  2. С какого возраста можно ездить на велосипеде на проезжую часть?   (С 14 лет)
  3. Что надо проверить у велосипеда в первую очередь перед поездкой на велосипеде?                            
  4.                                                                                                                        (Тормоза)
  5. На каком расстоянии от обочины можно ехать на велосипеде по проезжой части?
  6.                                                                                                                        (1м)
  7. Игрокам показывается знак “Велосипедная дорожка”, они должны назвать знак и объяснить, что он означает.

Можно ли перевозить на велосипеде пассажира? (Только маленьких детей, при наличии специального дополнительного сиденья).

  • Какой знак запрещает движение велосипеда?
  • Должен ли велосипедист останавливаться у знака “Проезд без остановки запрещён”? (Да)
  • Как велосипедист должен предупреждать о совершении поворота направо? (Вытянутой правой рукой или согнутой в локте левой)
  • Должен ли велосипедист остановиться на перекрёстке на красные свет, если нет транспортных средств, и он не создаёт аварийную ситуацию? (Да)
  • Относится ли велосипед к гужевому транспорту? (Нет)

Почему в тёмное время суток на велосипеде можно ехать без включенного фонаря? (Вопрос с подвохом, нельзя ездить в тёмное время суток без фонаря, даже  на велосипеде).

11.Подведение итогов

 12.Награждение

Источник: http://stankovo.schoolnet.by/index.php/metod/vneklassn-peropriyatiya/385-igra

Конкурсная программа по ПДД с участием обучающихся и родителей.

«Добрая дорога детства»

Классный час. Поговорим о ПДД

Цели. 1 Классный час Поговорим о ПДД Формировать представления школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам. Воспитывать навыки выполнения основных правил поведения

Подробнее

Занятие «Мой друг светофор»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Ласточка» Занятие «Мой друг светофор» Няурене И. М. 2013 год Цель: 1.Сформировать знания о правилах дорожного движения. 2.Сформровать

Подробнее

«В стране дорожных знаков»

«В стране дорожных знаков» Цель: Формирование знаний, умений и практических навыков безопасного поведения на дороге и улице. Обобщить знания детей о Правилах дорожного движения. Образовательные задачи:

Подробнее

КВН «Знатоки дорожных правил».

КВН «Знатоки дорожных правил». Цели: закрепление знаний детей о безопасности поведения на улицах и дорогах, правилах дорожного движения, дорожных знаков, различных видах транспортных средств: умение применять

Подробнее

Подготовила: О.Ю. Медведева

ТОГБОУ «Моршанская общеобразовательная школа-интернат основного общего образования» Подготовила: О.Ю. Медведева Цели: проверить и закрепить знания правил дорожного движения на улицах и дорогах; правил

Подробнее

21 марта 2016 года. Цели линейки:

21 марта 2016 года. Цели линейки: — активизация деятельности гимназии по обучению детей правилам дорожного движения, а так же выработка положительных, устойчивых привычек безопасного поведения на улицах

Подробнее

ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ Старшая группа

МБДОУ детский сад Колобок Открытое занятие (по ПДД на районном семинаре заведующих) ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ Старшая группа Выполнила: Мацаева В. А. 2011 год Тема: Дорожные знаки (старшая группа) Дети входят в зал

Подробнее

«Незнайка и светофор»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида 2 села Ржевка Шебекинского района Белгородской области» «Незнайка и светофор» развлечение по ПДД в старшей

Подробнее

Карточка 1. Конкурс Знаете ли вы?

Карточка 1. Конкурс Знаете ли вы? Право ответа предоставляется той команде, чей капитан первым поднял эмблему. За каждый правильный ответ команда получает 2 балла, за неполный ответ 1 балл. Если команда

Подробнее

ШКОЛА СВЕТОФОРНЫХ НАУК.

ШКОЛА СВЕТОФОРНЫХ НАУК. Цели: 1. Закрепить имеющиеся у детей знания правил дорожного движения. 2. Познакомить детей со знаками «Внимание дети!» и «Велосипедное движение запрещено». 3. Развить интерес к

Подробнее

«По дороге всей семьёй»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 29» Семейный конкурс по правилам дорожного движения (подготовительная к школе группа) «По дороге всей семьёй» Воспитатели: Ховайба

Подробнее

МБОУ «Прогимназия «Радуга» г.курск

МБОУ «Прогимназия «Радуга» г.курск Выполнила учитель Воспитатель ГПД Соболева И.В. 2018 год Тема: «Обязанности пешеходов и пассажиров» Цель: 1.Углублять знания учащихся о правилах дорожного движения. 2.

Подробнее

«МЫ — ПЕШЕХОДЫ» Задачи:

Задачи: «МЫ — ПЕШЕХОДЫ» Закрепить знания детей о своем родном городе, дать представление о больших центральных улицах, о работе транспорта; Расширить знания о правилах дорожного движения на основе проблемной

Подробнее

«Путешествие в страну Дорожных Знаков»

МБДОУ «Новопортовский детский сад «Теремок» Конспект развлечения «Путешествие в страну Дорожных Знаков» С участием инспектора ГИБДД Подготовила Четверикова Е. Н. С. Новый Порт 1 Цель: Формировать стремление

Подробнее

Рахимзянова Г.Р., воспитатель

Рахимзянова Г.Р., воспитатель (старшая группа) закрепить знания о правилах перехода улицы без помощников, пешеходном переходе, светофоре, правилах поведения в общественном транспорте; познакомить с понятиями

Подробнее

Классный час «В гостях у светофора»

МБОУ «Гредякинская основная общеобразовательная школа» Красногвардейского района Классный час «В гостях у светофора» Составил: учитель начальных классов Веснина В.Н. 2012 год Классный час «В гостях у светофора»

Подробнее

Тема: «Город дорожных знаков»

Развлечение в комбинированной группе. Тема: «Город дорожных знаков» (основы безопасности жизнедеятельности). Цель: Уточнить и закрепить знания детей о правилах дорожного движения, о различных видах транспорта,

Подробнее

Тема: «Страна дорожных знаков».

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида 321» городского округа Самара (МБДОУ «Детский сад 321» г.о. Самара) Россия, 443074, г. Самара, ул. Аэродромная,

Подробнее

Виды перекрёстков и правила их перехода.

Виды перекрёстков и правила их перехода. Цели: — сформировать у учащихся представление о перекрёстках, познакомить с основными правилами перехода перекрёстка; — формировать навыки и умение наблюдения за

Подробнее

Посвящение первоклассников в пешеходы

МОУ «Грабцевская средняя общеобразовательная школа» МР «Ферзиковского района» Посвящение первоклассников в пешеходы Руководитель ЮИД Переселяк С.В. Калуга 2010г. Посвящение первоклассников в пешеходы Цель

Подробнее

Автомобиль Дорога Пешеход

Автомобиль Дорога Пешеход «Дисциплина на улице залог безопасности!» Город, в котором с тобой мы живем Можно по праву сравнить с букварем Азбукой улиц, проспектов, дорог. Город дает нам все время урок

Подробнее

Развлекательно-игровая программа по правилам дорожного движения для учащихся начальной школы «Светофор и мои друзья»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ДВОРЕЦ ПИОНЕРОВ И ШКОЛЬНИКОВ ГОРОДА КУРСКА

Сценарий

развлекательно – игровой программы

по правилам дорожного движения «Светофор и мои друзья»

для учащихся начальных классов

Автор – составитель:

педагог дополнительного образования

Чигирёва О.В.

2018

Аннотация.

Методическая разработка призвана формировать устойчивый интерес к изучению и соблюдение ПДД (правил дорожного движения), к получению новых знаний и закреплению ранее полученных.

Предлагаемый материал могут использовать в своей работе педагоги-организаторы, педагоги дополнительного образования, учителя начальных классов, руководители отрядов ЮИД, старшие вожатые.

Введение.

Статистика дорожно-транспортных происшествий свидетельствует, что дети нередко оказы­ваются в аварийных ситуациях на улицах и дорогах. Неправильно переходя дорогу, не зная и не соблюдая ПДД. Только совместная профилактическая работа школы, родителей, библиотеки и работников ГИБДД может спасти тысячи жизней детей.

Известно, что привычки, закреплённые в детстве, остаются на всю жизнь. Задача каждого из нас – уберечь детей от дорожной беды. Никто не должен оставаться в стороне. Соблюдение правил безопасной жизни должно стать осознанной необходимостью, как для детей, так и для взрослых.

Цель: профилактика дорожно – транспортного травматизма среди детей.

Задачи:

1. Уточнить и закрепить знания детей по правилам дорожного движения, навыки безопасного поведения на улицах и дорогах.

2. Развивать творческую активность, логическое мышление, внимательность,.

3.Воспитывать культуру безопасного поведения на дороге, законопослушность.

4. Пропагандировать правила дорожного движения, формировать устойчивый интерес к изучению и соблюдению ПДД (правил дорожного движения).
 

Наглядные пособия:

Карточки с заданиями

Сигналы светофора

Фишки

Дорожные знаки

Ватман с изображением кроссворда

Технические средства:

Персональный компьютер

Мультимедиа

Экран

Звукоусиливающая аппаратура

Форма проведения:

Развлекательно – игровая программа

Участники:

В мероприятии принимают участие группы детей 1 – 4 классов.

Ведущие: педагоги-организаторы ДПШ

Время проведения:

Время проведения – 40 — 45 мин.

Награждение:

-Медали

— грамоты

План проведения:

Объявление ведущими цели развлекательно – игровой программы.

Игра «Красный, желтый, зеленый».

Выступление представителей команды (музыкальный конкурс)

Игры по ПДД.

Подведение итогов.

Награждение победителей.

Оценка мероприятия участниками.

     

    Ход мероприятия:

    Ведущий: Добрый день! Сегодня у нас пройдут командные соревнования по ПДД, где вы сможете показать свои знания, повторить дорожные знаки, сигналы светофора и многое другое.

    Город, в котором мы с вами живем,

    Можно по праву сравнить с букварем.

    Азбукой улиц, проспектов, дорог

    Город дает нам все время урок.

    Вот она, азбука, — над головой:

    Знаки развешаны вдоль мостовой.

    Азбуку города помни всегда,

    Чтоб не случилась с тобою беда.

    Ведущий: Ребята, отгадайте, кто пришел к нам в гости.

    Высокий, стройный,

    С тремя глазами

    У дороги стоит

    Никого не боится. (Светофор)

    Светофор: Все внимание! Все внимание!

    Говорит вам желтый свет

    Объявляю вам заранее:

    Перехода больше нет.

    Не спешите! Посмотрите,

    Посмотрите на меня.

    Не спешите! Потерпите до зеленого огня.

    Ведущий: Светофор мигнул – и раз —

    Вдруг открыл зеленый глаз!

    Светофор: Вот теперь идите смело,

    Пешеходам путь открыт!

    Проходите, разрешаю,

    Не беда что я один,

    Я надежно защищаю

    От трамваев и машин!

    Ведущий: Осторожно! Сейчас загорится красный свет!

    Светофор: Красный свет – сигнал тревоги

    В светофорных глазах.

    Не ходите по дороге,

    Оставайтесь на местах!

    Ведущий: Ребята, сейчас наш друг Светофор поиграет с вами в игру «Красный, желтый, зеленый».

    Светофор: я буду показывать свои сигналы, а вы должны выполнять действия, которые соответствуют этому свету.

    («Светофор» рассказывает правила и показывает действия).

    Если красный – стоим на месте и хлопаем в ладоши.

    Желтый – обнимаем соседа

    Зеленый – шагаем на месте.

    Кто ошибается, тот выбывает из игры.

    (Светофор проводит игру. В завершение, самые внимательные получают фишки.)

    Светофор: Молодцы, вы замечательно справились с заданием, я надеюсь, что на дорогах вы такие же внимательные и никогда не нарушаете правила.

    Команды представляют свои домашние заготовки.

    Музыкальный конкурс частушек: «Мы правила дорожные примерно изучаем, и все, что их касается, мы твердо исполняем».

    Команда №1.

    Тротуар – моя дорога

    Тротуаров – мало, много,

    Но держаться все должны

    Только правой стороны.

    Команда №2.

    Ничего опасней нет,

    Чем бежать на красный свет.

    И других волочить следом

    Это все приводит к бедам.

    Команда №3.

    Бьют по шайбе игроки

    Хоть вовсю гудят гудки,

    Чем закончится игра

    Скоро скажут доктора.

    Команда №1.

    Вместе с нами жди дружок

    Будем осторожны,

    Полосатый островок

    Островок надежный.

    Команда №2.

    Из ворот на самокате

    Глупый Мишка лихо катит,

    Есть на лбу у Мишки шишка,

    Самоката нет у Мишки.

    Команда №3.

    Перебегала курица

    Где попало улицу,

    А теперь ходить ей тяжко,

    Еле тащится бедняжка.

    Команда №1.

    Перекрестки без сомненья

    Могут и красивей стать,

    Если правила движенья

    Каждый будет выполнять.

    Команда №2.

    Самый малый знак дорожный,

    Он стоит не просто так,

    Будьте, люди, осторожны,

    Уважайте каждый знак!

    Команда №3.

    На дороге дружно в ряд

    Полоски белые лежат.

    Для тебя есть крошка…

    пешеходная дорожка.

    Ведущий: Ребята, посмотрите, на доске висят, дорожные знаки, сейчас мы вам будем загадывать загадки, а кто отгадывает, тот знак и показывает. За правильный ответ вы получите фишку.

    1. Оё –ой!

    Это, что там под землёй,

    От машины вас спасёт

    Наш… (подземный переход.)

    2. Можно встретить знак такой
    На дороге скоростной,
    Где больших размеров яма
    И ходить опасно прямо,
    Там где строится район,
    Школа, дом иль стадион.
    (Движение пешеходов запрещено)

    3. В белом треугольнике
    С окаемкой красной
    Человечкам-школьникам
    Очень безопасно.
    Этот знак дорожный
    Знают все на свете:
    Будьте осторожны,
    На дороге … (Дети)

    4. Я знаток дорожных правил,

    Я машину здесь поставил:
    На стоянке у ограды.

    Отдыхать ей тоже надо. (Место стоянки)

    5. В треугольнике, ребята,
    Человек стоит с лопатой,
    Что-то роет, строит что-то.

    Здесь … (дорожные работы)

    6. Под этим знаком, как ни странно,
    Все ждут чего-то постоянно.
    Кто-то сидя, кто-то стоя…
    Что за место здесь такое?
    (Место остановки автобуса)
    7. Что за «зебра» на дороге?
    Все стоят, разинув рот,
    Ждут, когда мигнёт зелёный.
    Значит, это — …(Переход)

    8. Едет мальчик Федя

    На велосипеде.

    Отгадайте, отчего же

    Недовольство у прохожих?

    Покажите знак дорожный –

    Где кататься Феде можно?

    («Велосипедная дорожка».)

    Ведущий: Молодцы, вы прекрасно справились с заданием.

    А теперь я вас проверю,

    И игру для вас затею.

    Я задам сейчас вопросы —

    Отвечать на них непросто.

    Игра называется «Это я, это я, это все мои друзья». Я вам задаю вопросы, если вы так поступаете, то отвечаете «Это я, это я, это все мои друзья», а если нет, то молчите.

    Кто из вас в вагоне тесном уступает старшим место?

    Кто из вас идёт на свет, говорящий: «Хода нет!»?

    Кто из вас идёт вперёд только там, где переход?

    Кто из вас, идя, домой, держит путь по мостовой?

    Кто же, правила не зная, едет «зайцем» на трамвае?

    Кто на скользкую дорогу выбегает в непогоду?

    Кто вперёд летит так скоро, что не видит светофора?

    Если жёлтый свет горит, кто идёт? А кто стоит?

    Знает кто, что красный свет – это значит – хода нет?

    Ведущий: Вы и с этим заданием справились замечательно, мы продолжаем.

    Ведущий: А теперь ответьте на наши вопросы, ответы мы будем записывать в кроссворд. И потом вы прочитаете слово, которое находится в выделенных клетках.

    (Ребята задают вопросы, за правильные ответы дети получают фишки.)

             

    1

               
           

    2

                 
           

    3

                 
     

    4

                       

    5

                         
         

    6

                   
             

    7

               
         

    8

                   

    Вопросы:

    1.Знак, подаваемый транспортным средством или све­тофором.

    2. Повреждение машины (транспортного средства) во время движения.

    3. Разметка на дороге, обозначающая пешеходный переход.

    4. Лицо, управляющее транспортным средством.

    5. Человек, идущий пешком.

    6. Твердое и гладкое покрытие дороги.

    7. Боковая часть, край дороги.

    8. Место, предназначенное и специально устроенное для передвижения с одной стороны улицы на другую.

    Ответы на кроссворд:

    1.Сигнал. 3.Зебра. 5.Пешеход. 7.Обочина.

    2.Авария. 4.Водитель. 6.Асфальт. 8.Переход.

             

    1с

    и

    г

    н

    а

    л

     
           

    2а

    в

    а

    р

    и

    я

       
           

    3з

    е

    б

    р

    а

         
     

    4в

    о

    д

    и

    т

    е

    л

    ь

         

    5п

    е

    ш

    е

    х

    о

    д

             
         

    6а

    с

    ф

    а

    л

    ь

    т

       
             

    7о

    б

    о

    ч

    и

    н

    а

         

    8п

    е

    р

    е

    х

    о

    д

       

    Ведущий: Наша следующая игра называется «Запрещается – разрешается». Когда вы согласны с правилом, вы хлопаете, а когда не согласны – топаете ногами.

    1) И проспекты, и бульвары –

    Всюду улицы шумны,

    Проходи по тротуару

    Только с правой стороны! (Хлопок)

    2) Шалить, играть на дороге (Топот ногами)

    Запрещается!

    3) Быть примерным пешеходом (Хлопок)

    Разрешается!

    4) Ехать «зайцем», как известно (Топот ногами)

    Запрещается!

    5) Уступить старушке место (Хлопок)

    Разрешается!

    6) Переход при красном свете (Топот ногами)

    Запрещается!

    7) При зеленом даже детям (Хлопок)

    Разрешается!

    Ведущий: Молодцы! А теперь давайте подведем итоги, подсчитаем фишки, победители получат медали знатоков правил дорожного движения. (Подведение итогов, награждение победителей).

    Ведущий: ребята, а теперь мы предлагаем вам оценить наше мероприятие:

    — кому очень понравилось, тот крепит на светофор зеленый кружок;

    — понравилось, но не всё – желтый;

    — не понравилось – красный.

    На этом наше мероприятие подошло к завершению. Надеемся, что в пути вам всегда будет гореть только зеленый свет.

    Список литературы и интернет источников.

    «Внеклассные мероприятия в 1-4 классах / авт.-сост. Арсенина Е.Н. и др. – Волгоград: Учитель, 2007. — с. 153 – 173.

    Дополнительная образовательная программа «Школа дорожной грамоты» — сост. Купреева Л.И., Штефняк О.С – г. Кемерово, 2011.

    Кузнецова В.А., Шашина В.П. «Сценарии детских праздников. Эскизы костюмов» — Ростов-на-Дону: «Феникс», 2001.

    Основы безопасности жизнедеятельности. 1-4 классы: школьный курс в тестах, кроссвордах, стихах, играх и задачах с картинками. Попова Г. П. — Волгоград: Учитель, 2006 .

    «Путешествие в страну дорожных знаков и сказок» — автор-составитель Калашникова О.В. — Волгоград: Учитель, 2002.

    http://de.3dn.ru/publ/vneklassnoe_meroprijatie_po_pdd/43-1-0-115

    http://festival.1september.ru/articles/104151/

    Конкурсная программа по ПДД «Безопасное движение»

    Цели:

    Проверка знаний правил дорожного движения.

    Закрепление навыков перехода проезжей части дороги по сигналам светофора.

    Воспитание у учащихся культуры поведения на дорогах.

      Ход занятия

      — Здравствуйте, друзья! Мы начинаем нашу веселую игру – викторину по правилам дорожного движения. Давайте поприветствуем героев нашей игры.

      — Послушайте внимательно условия игры: за каждый правильный ответ участники будут получать жетоны, побеждает та команда, которая соберет наибольшее количество жетонов.

      «Разминка»

      — Каждая команда представляет себя, и говорит название команды и девиз.

      «Вопрос – ответ».

      Кто является «пешеходом»? («пешеход» — это, человек, идущий пешком).

      Кто является «пассажиром»? («пассажир» — это, человек, кроме водителя, находящийся в транспортном средстве).

      Где должны ходить пешеходы?

      Где должны ездить автомобили?

      Где и как нужно переходить улицу?

      Какие сигналы светофора вы знаете?

      «Кто быстрее»

      Соревнование на скорость прохождения трассы. Каждому члену команды необходимо «проехать» трассу с препятствиями (из кеглей) на игрушечной машине


       

      «Знаешь ли ты дорожные знаки»

      На столах у игроков разложены дорожные знаки. Ведущий читает загадку о дорожных знаках, игроки поднимают нужный знак.

      На дорогах знаков много,
      Их все дети должны знать!
      И все правила движения
      Должны точно выполнять.

      По полоскам чёрно-белым
      Пешеход шагает смело.
      Кто из вас ребята знает –
      Знак что этот означает? (пешеходный переход)

      Я на мыл в дороге рук,
      Поел фрукты, овощи
      Заболел и вижу пункт
      Медицинской ………. (помощи)

      Путь не близок на беду
      Ты не взял с собой еду
      Вас спасёт от голоданья
      Знак дорожный пункт ….. (питания)

      В этом месте пешеход
      Терпеливо транспорт ждет.
      Он пешком устал шагать,
      Хочет пассажиром стать. (Знак «Место остановки автобуса»)

      Эй, водитель осторожно!
      Ехать быстро невозможно.
      Знают люди все на свете-
      В этом месте ходят дети! (Знак «Дети»)

      Здесь дорожные работы-
      Ни проехать, ни пройти.
      Это место пешеходу
      Лучше просто обойти. (Знак «Дорожные работы»)

      Аукцион загадок об участниках дорожного движения

      Встало с краю улицы
      В длинном сапоге
      Чучело трёхглазое
      На одной ноге.
      Где машины движутся,

      Где сошлись пути,
      Помогает улицу
      Людям перейти. (Светофор)

      Не летает, не жужжит,
      Жук по улице бежит.
      И горят в глазах жука
      Два блестящих огонька. (Автомобиль)

      Я по городу иду,
      Я в беду не попаду.
      Потому что твёрдо знаю —
      Правила я выполняю. (Пешеход)

      Место есть для перехода,
      Это знают пешеходы.
      Нам его разлиновали,
      Где ходить — всем указали.(Пешеходный переход)

      Сам не едет, не идёт,
      Не подержись – упадет,
      А педали пустишь в ход –
      Он помчит тебя вперёд. (велосипед)

      Дом на улице идёт,
      На работу всех везёт.
      Не на курьих тонких ножках,
      А в резиновых сапожках. (автобус)

      Эй, не стойте на дороге!
      Мчит машина по тревоге
      А зачем ей так спешить?
      Как зачем? Пожар тушить (Пожарная машина)

      «Да или нет».

      Быстрая в городе очень езда. Правила знаешь движения?
      Дети: Да.
      Вот в светофоре горит красный свет. Можно идти через улицу?
      Дети: Нет.
      Ну, а зеленый свет горит, вот тогда можно идти через улицу?
      Дети: Да.
      Сел в трамвай, не взяв билет. Светофор: Так поступать полагается?
      Дети: Нет.
      Старушка — преклонные очень года. Ты место ей уступишь?
      Дети: Да.

      Собери машину»

      Каждая команда получает конверт с «разобранной машиной» (пазлы). Выигрывает та команда, которая соберёт машину первой.

      «Светофор»
      В центре класса устанавливается «Светофор». Участникам игры нужно быть очень внимательными. Когда ведущий поднимает зелёный воздушный шар, то ребята должны топать ногами, будто идут; когда поднимает жёлтый воздушный шар, то ребята должны хлопать в ладоши, при красном воздушном шаре в зале должна стоять тишина. Выигрывает та команда, ребята которой были более внимательнее.

      Подведение итогов

      Список использованной литературы
      1. Сборник методических разработок «Веселый перекресток». Издательство: страховое общество «Надежда» г. Черногорок, Республика Хакасия, 2009 год
      2.Всеросийская газета «Добрая дорога детства»№19, 2002 год

      Конкурсная программа «Помни правила дорожного движения», 2 класс

      Классный час по ПДД в начальной школе

      Сценарий классного часа на тему «Помни правила дорожного движения», 2 класс

      Цели:

      -проверить и закрепить знания правил дорожного движения на улицах и дорогах;

      -правил водителей велосипедов;

      -пользование общественным транспортом;

      -воспитывать у учащихся культуру поведения.

      Задачи:

      Углублять знания учащихся о правилах дорожного движения.

      Формировать представления школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.

      Воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

      Оборудование: кроссворд, дорожные знаки, бумажный светофор, набор букв для конкурса капитанов, карточки с вопросами, грамоты для награждения, музыкальное сопровождение.

      ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

      I. Вступительное слово учителя.

      Каждый год на дорогах нашей страны погибает немало детей. Потеря ребенка для родителей — это большое непоправимое горе. А что нужно сделать нам с вами, чтобы уберечь родителей от таких страданий? (Ответы детей.) Сегодня наш классный час «Правила дорожные знать каждому положено» пройдёт в форме игры. Разрешите представить наши команды. Команда «Светофорик» и «Дорожные знаки». Мы желаем командам успехов. Пусть победит сильнейший. А кто окажется сильнее, определит наше жюри. (На сцену выходят участники игры. У каждого участника на груди эмблема.)

      Учитель: Позвольте вас познакомить с правилами игры.

      1. За каждый правильный ответ команда получает зелёный кружок Светофорчика.

      2. Если команда не сможет ответить, то слово предоставляется другой команде.

      3. За дополнительные ответы – жёлтый кружок.

      4. За нарушение порядка во время игры – красный кружок.

      5.Та команда, которая наберёт больше зелёных и жёлтых кружков, победит.

      II. Конкурсная программа.

      1 конкурс «Дорожные знаки»

      Какая команда угадает больше дорожных знаков. За каждый правильно названный знак 1 балл.

      2 конкурс «Дорожная ситуация»

      Учитель. Инспекторам дорожного движения приходится выезжать на ДТП и разбираться в сложившейся ситуации. Вот и вам придется грамотно принять решение. Задача команды — в течение З минут разобраться в дорожной ситуации и принять правильное решение. (Командам раздаются конверты с заданием.)

      Ситуация 1

      Два мальчика и три девочки вышли из школы. Когда они подошли к пешеходному переходу, зеленый сигнал уже начал мигать. Мальчики побежали через дорогу бегом, а девочки остались дожидаться следующего сигнала. Сколько ребят правильно перешли дорогу?

      Ответ: Три девочки. Зеленый мигающий сигнал светофора предупреждает, что скоро включится желтый, а затем красный. Поэтому безопаснее всего дождаться следующего зеленого сигнала. Бежать через дорогу опасно.

      Ситуация 2

      Из автобуса вышли шесть человек, трое из них, пока автобус стоял на остановке, перешли дорогу по пешеходному переходу, двое пошли обходить автобус спереди, и один остался на остановке. Сколько человек поступили правильно?

      Ответ: Один. Правильно подождать, пока автобус отъедет от остановки, и только затем переходить дорогу.

      Ситуация 3

      Семеро ребят играли в мяч на проезжей части дороги, двое ушли домой, остальные остались играть на дороге. Сколько ребят поступили правильно?

      Ответ: Ни одного. Играть на проезжей части дороги нельзя.

      3 конкурс «Разгадай кроссворд»

      Каждой команде раздаются карточки с кроссвордами.

      Учитель: Данный конкурс заключается в том, какая команда быстрее разгадает кроссворд и узнает дорожный знак, обозначающий опасный участок дороги.

      По вертикали:

      1. Бывает надземным, подземным, пешеходным. (переход)

      2. Любая часть для движения по улице, проспекту. (дорога)

      З. Специальное место для ожидания общественного транспорта. (остановка)

      4. Любимое транспортное средство, водителем которого вы можете стать. (велосипед)

      5. Кто управляет движение машин и пешеходов? (регулировщик)

      6. Человек, идущий по дороге. (пешеход)

      7. Бывает железнодорожным, воздушным, водным, сухопутным. (транспорт)

      Игра со зрителями.

      Вам предлагается ответить на вопросы из мультфильмов и сказок, в которых упоминаются транспортные средства:

      На чем ехал Емеля к царю во дворец? (На печке.)

      Любимый двухколесный вид транспорта кота Леопольда? (Велосипед.)

      Чем смазывал свой моторчик Карлсон, который живет на крыше? (Вареньем.)

      Какой подарок сделали родители дяди Федора почтальону Печкину? (Велосипед.)

      Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки? (В карету.)

      На чем летал старик Хоттабыч? (Ковер-самолет.)

      Личный транспорт Бабы-Яги? (Ступа.)

      На чем поехал в Ленинград человек рассеянный с улицы Бассейной? (Поезд.)

      Ехали медведи на велосипеде,

      А за ним комарики…

      На чем летали комарики? (На воздушном шарике.)

      Кто путешествовал в мультфильме «Чунга-Чанга»? (Кораблик.)

      На чем катался Кай? (На санках.)

      На чем летал Барон Мюнхгаузен? (На ядре.)

      В чем переплавлялись по морю царица со своим младенцем в сказке о царе Салтане? (В бочке.)

      При помощи какого транспорта передвигались Бременские музыканты? (Повозка.)

      На чем перебиралась Василиса Премудрая к царю во дворец? (В карете.)

      4 конкурс «Знатоки правил дорожного движения».

      (Все вопросы оформлены в виде билетов, каждому участнику команды предоставляется возможность ответить на вопрос)

      В каком порядке расположены сигналы светофора сверху вниз? (красный, жёлтый, зелёный)

      Что обозначает красный свет светофора? (стоп)

      Что обозначает жёлтый свет светофора? (внимание, приготовься к пути)

      Что такое зебра? (это пешеходный переход)

      С какого возраста дети могут ездить на велосипеде по шоссе? (с 14 лет)

      Где могут ездить велосипедисты? (по специально отведённой для них велосипедной дорожке)

      Как нужно двигаться по загородной дороге? (по обочине, навстречу идущему транспорту, тогда издали увидишь машину)

      Как нужно обходить автобус? (Только сзади, а ещё лучше подождать, когда он уедет)

      Что такое перекрёсток? (это пересечение улиц)

      Как регулируется движение на перекрёстке? (светофором, а если он сломался, то регулировщиком)

      Какие виды транспорта вы знаете? (наземный, подземный, воздушный, речной или морской)

      Как нужно вести себя в транспорте? (громко не разговаривать, не кричать, не толкаться, уступать место старшим и обязательно оплачивать проезд).

      Частушки

      Красный свет — сигнал тревоги

      В светофоровых глазах.

      Не ходите по дороге,

      Оставайтесь на местах.

      Даже если вы спешите

      На работу иль в кино,

      Подождите, подождите,

      Подождите все равно!

      С площадей и перекрестков

      На меня глядит в упор,

      С виду грозный и серьезный,

      Очень важный светофор!

      Чтобы вдруг не оказаться

      У машины на пути,

      Нам автобус и троллейбус

      Слева нужно обойти.

      Я иду по тротуару,

      Здесь машинам нет пути!

      Ну а знаки мне расскажут,

      Где дорогу перейти!

      Просто все, скажу я вам,

      Правил-то немного.

      Только выполнять их нам

      Нужно очень строго!

      5 конкурс «Загадки»

      Чья команда отгадает больше, та и получает больше баллов. Каждая отгаданная загадка 1 балл.

      На двух колесах я качу

      Двумя педалями верчу. (Велосипед)

      Что за белые полоски

      Видим мы на перекрестке. (Переход)

      Перейти через дорогу

      Вам на улицах всегда.

      И подскажут и помогут

      Говорящие цвета. (Светофор)

      Тянется нитка,

      Среди нив петляя,

      Лесом, перелесками

      Без конца и края.

      Ни ее порвать,

      Ни в клубок смотать. (Дорога.)

      Посмотри силач какой

      На ходу одной рукой.

      Останавливать привык

      Пятитонный грузовик. (Регулировщик)

      Два брата убегают,

      а два догоняют? Что это? (Колеса.)

      Наш приятель тут как тут —

      Всех домчит он в пять минут.

      Эй, садись, не зевай,

      Отправляется… (Трамвай.)

      Полотно, а не дорожка,

      Конь, не конь – сороконожка

      По дорожке той ползёт,

      Весь обоз одна везёт. (Поезд)

      В два ряда дома

      Вдоль дороги стоят

      И квадратными глазами

      Друг на друга глядят. (Улица)

      Мы машины нужные,

      На помощь нас зови.

      У нас на дверце боковой

      Написано — 03. (Скорая помощь.)

      III. Подведение итогов игры.

      Учитель: Сегодня вы повторили ПДД и узнали много нового и интересного. ПДД очень важны. Знать их должен каждый взрослый и каждый ребёнок. Не нарушайте их, тогда у нас не будет несчастных случаев на дорогах, и вы вырастите… крепкими и здоровыми.

      Слово предоставляется жюри.

      Награждение команд грамотами.

      На этом наша игра закончена. До новых встреч!

      Классный час по ПДД в начальной школе

      Сценарий классного часа на тему «Помни правила дорожного движения», 4 класс

      Задачи

      1. Напомнить школьникам Правила дорожного движения, обратить внимание на необходимость их соблюдения.

      2. Способствовать формированию у детей стереотипа безопасного поведения на дороге, умения предвидеть опасность, воспитывать наблюдательность, осторожность.

      3. Повторить и закрепить знания о том, как правильно переходить улицы и дороги.

      Оборудование: три конверта с описанием ситуаций; зеленый, желтый, красный круги для игры «Светофор»; памятки для всех учащихся.

      Ход классного часа

      Беседа «Для чего нужно знать ПДД?»

      Учитель. Ребята, что такое ПДД и для чего нужно знать ПДД? (Дети отвечают, а затем учитель обобщает ответы.)

      На улицах и дорогах нашего города все еще происходит много дорожных происшествий, в которых гибнут и страдают люди, в том числе и дети. И это в основном учащиеся начальных классов. Одна из причин происшествий — незнание или несоблюдение правил безопасности движения. Скоро у вас начнутся летние каникулы, и вы будете самостоятельно ходить по улицам города, ездить в автобусе, переходить дорогу. Сегодня мы еще раз поговорим об этих правилах.

      Обсуждение рассказа

      Учитель. Послушайте рассказ. (Текст читает сам учитель или подготовленный ученик.)

      Летние каникулы

      Быстро пролетел учебный год. Начались веселые летние каникулы.

      В яркий погожий денек вся ребятня высыпала на улицу. Кто-то взял с собой новенький футбольный мяч. Юные спортсмены решили сыграть в футбол. Коля встал на ворота, Леля стала главным нападающим, а остальные были в защите.

      Игра началась. Мяч скакал и подпрыгивал, как акробат. Все очень увлеклись игрой. Вдруг Гриша послал сильный пас Леле. Мяч взмыл в воздух и покатился прямо по дороге.

      Автобусы и машины мчались по шоссе. Со всех сторон слышны были сигналы. Водители стали жать на тормоза, а мяч все скакал и скакал, катился то под машинами, то под автобусами. Каким-то чудом он остановился прямо посередине дороги.

      Ребята подумали: «Как же достать мяч?» Пришлось обратиться за помощью к регулировщику движения. Он поднял свой жезл, остановил поток машин, поднял мяч и строго сказал:

      — Вы выбрали неудачное место для игры в футбол. Здесь играть нельзя. Может случиться беда!

      Учитель. Где же можно играть, не нарушая Правил дорожного движения? (Дети отвечают.)

      Ребята, вы очень хорошо и дружно сейчас отвечаете, но почему- то на деле все происходит совсем не так. Послушайте еще один невыдуманный рассказ.

      Авария

      Вот какой случай произошел недавно на одном из самых широких проспектов Москвы. По проспекту ехал тяжелый грузовик с прицепом, полным кирпича. Впереди дорога была свободна, и шофер прибавил скорость.

      Внезапно из-за кустиков на проезжую часть вылетел мячик, а за ним выскочила девочка, старавшаяся его догнать. Забыв обо всем на свете, она бежала прямо наперерез несущемуся на большой скорости грузовику.

      Опытный шофер был внимателен. Он мгновенно нажал на тормоз, круто повернул руль. Громадная машина проскочила в двух шагах от девочки, не задев ее.

      Однако такое резкое торможение не прошло даром. Груженый прицеп развернуло, бросило вправо, и он всей своей тяжестью ударил по двум стоявшим возле тротуара легковым машинам.

      Вот какова цена легкомысленного поступка девочки…

      Ребята, если вам захочется поиграть с друзьями в мяч, то сначала выберите безопасное место для игры, и тогда все будет в порядке.

      Тротуар

      Учитель. Как вы думаете, для движения по тротуару есть какие-то правила? (Дети отвечают.)

      Сейчас вы поработаете в группах. Каждая группа получит конверт, в котором лежит листок с описанием ситуации, произошедшей с пешеходами на тротуарах и обочинах. Прочитайте текст, обсудите в группе. Постарайтесь показать нам инсценировку этой ситуации.

      Ситуация 1

      Участники (прохожие) делятся на две группы, которые двигаются навстречу друг другу. Учащиеся должны найти ответы на вопросы и показать:

      • с какой стороны тротуара должны двигаться пешеходы;

      • как и с какой стороны можно обойти пешеходов;

      • можно ли проходить между двумя пешеходами, которые идут рядом.

      Ситуация 2

      Каждый ученик берет что-либо в руку — портфель, сумку, зонтик. Участникам нужно найти ответы на следующие вопросы и показать:

      • в какой руке удобнее нести вещи, если на тротуаре много пешеходов;

      • как надо держать зонтик;

      • как пропустить человека, который идет навстречу.

      Ситуация 3

      Несколько учеников изображают пешеходов, которые громко разговаривают, смеются, ссорятся, сорят, свистят, толкаются, едят,

      мешают движению других пешеходов. Остальные ученики обсуждают ситуацию. Далее следует коллективное обсуждение.

      Физкультминутка

      Учитель проводит игру «Светофор»: если показывает красную карточку — дети стоят на месте, если желтую — хлопают в ладоши, если зеленую — шагают на месте.

      Переход через дорогу

      Учитель. Теперь вспомним правила перехода через дорогу. Послушайте еще один рассказ.

      Одна секунда — много это или мало?

      Что для пешехода одна секунда — один шаг шагнуть. А машина, скорость которой 60-80 км/ч, проезжает больше 20 м.

      Иногда пешеход видит: машина совсем близко, но нет же, все равно спешит перебежать дорогу перед самым ее носом. Думает: водитель успеет затормозить.

      Он не хочет понимать, что водитель при всем старании, даже изо всех сил нажимая на тормоза, не успеет остановиться. Сразу не срабатывают даже самые надежные тормоза.

      А если дорога скользкая, то тормозной, или остановочный, путь удлиняется.

      В результате при скорости 80 км/ч машина окончательно остановится только через 400 м после того, как водитель начал тормозить. Почти полкилометра!

      Вот почему через дорогу надо переходить осторожно и не мчаться наперерез машинам.

      — Какие правила перехода через дорогу вы помните? (Дети отвечают.)

      Правила перехода через дорогу

      Дорога с односторонним движением. Несмотря на то что на такой дороге транспорт движется в одну сторону, смотреть надо не только в эту сторону, но и в противоположную. Потому что навстречу транспортному потоку при включенных спецсигналах могут ехать машины скорой помощи, милиции, противопожарной и аварийных служб.

      Дорога с двусторонним движением. Подойдя к проезжей части, надо остановиться и посмотреть сначала во все стороны, чтобы оценить ситуацию, затем посмотреть налево, а дойдя до середины — направо, продолжая контролировать ситуацию слева. Если не удалось сразу перейти дорогу, следует остановиться на линии, разделяющей транспортные потоки противоположных направлений. При этом надо иметь в виду, что на дорогах с интенсивным движением нужно быть осторожным. Один шаг вперед или назад может стоить жизни. Машины едут слева и справа в 2-3 ряда. Из-за любого неосторожного движения можно попасть под колеса.

      Загородная дорога. Переходить загородную дорогу следует так: остановиться перед ней, сказав себе: «Будь осторожен!», имея в виду, что машина может появиться с любой стороны, в том числе из-за одного из поворотов, которые всегда есть на такой дороге. Поэтому надо смотреть вокруг (дорога может быть извилистой), потом налево, направо и, убедившись в безопасности, контролируя ситуацию, переходить дорогу, по возможности не останавливаясь.

      Дорожная задача

      Вдоль дороги, возле которой нет тротуара, движутся две группы подростков. Первая группа — мальчики. Вторая группа — девочки. Обе группы двигаются в одном направлении. Мальчики идут вдоль правой стороны дороги, а девочки — вдоль левой стороны. Вопрос: кто из них прав? Почему? (Правильно идут девочки. При отсутствии вдоль дороги тротуара пешеходам нужно двигаться полевой стороне, навстречу идущему транспорту.)

      Учитель. Помните эти правила и выполняйте их, чтобы не случилось так, как в рассказе.

      Невозможно ничего исправить

      .. .Уже темнело. По улице быстро ехал автобус, возвращавшийся в парк. И вдруг перед ним появился мальчишка, перебегавший улицу. Решив, по- видимому, проскочить перед самым автобусом, мальчик неожиданно поскользнулся и упал. Все, кто это видел, замерли от ужаса. Еще мгновение — и ребенок погибнет под колесами тяжелой машины!

      Это понял и водитель. Не теряя и доли секунды, он одним движением руля бросил машину в сторону, и автобус на всем ходу врезался в фонарный столб. Удар был страшен. Весь перед машины смяло, будто он был картонным. А пожилой шофер уронил голову на руки, которые еще сжимали руль. Шофер спас мальчишку, заплатив за это собственной жизнью…

      Как это ни печально, но подобные аварии происходят в наших городах не так уж редко. Разбиваются машины, остаются навсегда калеками, а то и погибают хорошие, смелые и благородные люди.

      Подумайте, не случится ли так, что и вы можете стать виновниками такой аварии…

      — Давайте разберемся, почему нельзя переходить дорогу где вздумается.

      Потому что водитель не всегда ожидает появления пешехода. Ведь ему приходится наблюдать одновременно за соседними машинами, состоянием проезжей части, дорожными знаками и многим другим. Только там, где пешеходам разрешен переход улицы, водитель едет внимательно, снижает скорость. Он готовится заранее к возможной встрече с пешеходом. Почти все несчастные случаи с пешеходами происходят в местах, не предназначенных для перехода улицы.

      Привычка переходить проезжую часть где угодно приводит к тому, что пешеход действует бездумно, автоматически, забывая о Правилах дорожного движения, о своих конкретных обязанностях участника движения. Такая беззаботность приводит к непоправимым ошибкам.

      В правилах говорится: на участках дорог, где отсутствуют обозначенные пешеходные переходы, переходить дорогу разрешается на перекрестках по линии тротуаров или обочин, а между ними — под прямым углом в местах, где она хорошо просматривается.

      Почему надо переходить на перекрестке — понять нетрудно. Перед перекрестком любой водитель заранее готовится ко всяким неожиданностям, принимает меры предосторожности, снижает скорость.

      Но почему нельзя переходить улицу наискосок?

      В этом случае пешеход поворачивается спиной к машинам и может их не увидеть. Кроме того, переход становится значительно длиннее. Важно выбрать хорошо просматриваемый в обе стороны участок. Обзор могут ограничивать стоящие по краям проезжей части автомобили, деревья, кустарники, заборы и другие препятствия, а также изгиб дороги либо пригорок, на который дорога взбирается. В этих случаях пешеход не видит приближающуюся машину, а водитель — пешехода. Ситуация становится крайне опасной.

      Физкультминутка

      (Детям было заранее дано задание выучить наизусть стихотворение. На занятии ученики должны выполнять различные упражнения. Один ученик показывает движения у доски, остальные повторяют за ним.)

      Там, где шумный перекресток,

      Где машин не сосчитать,

      Перейти не так уж просто,

      Если правила не знать.

      Пусть запомнят твердо дети:

      Верно поступает тот,

      Кто лишь при зеленом свете

      Через улицу идет!

      Н. Сорокин

      Правила поведения в общественном транспорте

      Учитель. Вспомним правила поведения в автобусе.

      На остановке

      1. Соблюдай порядок, веди себя спокойно: не играй, не толкайся, не бегай.

      2. Стой только на тротуаре, не наступая на бордюр.

      3. Не выходи на проезжую часть.

      4. Подходи к двери автобуса только после полной его остановки.

      При посадке

      1. Пропусти выходящих пассажиров.

      2. Мальчики помогают девочкам и пропускают их вперед.

      3. Соблюдай осторожность при посадке, чтобы не оказаться зажатым закрывающимися дверьми.

      В салоне автобуса

      1. После посадки проходи вперед, не задерживайся на ступеньках и на площадке около дверей.

      2. В салоне держись за поручни или сядь на свободное место. Мальчики уступают место взрослым и девочкам.

      3. При выходе не суетись и не толкайся.

      В салоне нельзя:

      • отвлекать во время движения от работы водителя, требуя продать билет или спрашивая названия остановок;

      • шуметь, шалить, громко разговаривать, чтобы не мешать другим пассажирам;

      • высовываться из окон или выставлять какие-либо предметы;

      • возить с собой пачкающие предметы, острые и колющие инструменты;

      • ездить в грязной, пачкающей других пассажиров одежде.

      Езда на велосипеде

      Учитель. Летом многие из вас непременно будут кататься на велосипеде. У кого есть велосипед? (Дети поднимают руки.) — Какие правила езды на велосипеде вам известны?

      Правила езды на велосипеде

      1. По улицам городов и шоссейным дорогам на велосипеде разрешается ездить лишь с 14-летнего возраста.

      2. Велосипедист обязан хорошо знать устройство велосипеда и постоянно поддерживать свою машину в хорошем техническом состоянии, особо надо проверять надежность руля и тормозов.

      3. В некоторых городах, чтобы получить право управлять велосипедом, надо сдать экзамены по Правилам дорожного движения и получить номерной знак.

      4. При движении по улице или шоссе велосипедисты не должны удаляться от тротуара или обочины далее чем на метр.

      5. Запрещается ездить по двое или более в ряд.

      6. Тротуары улиц, пешеходные дорожки бульваров, парков — не для велосипедистов!

      Категорически запрещается:

      1. Ездить на велосипеде, держась за руль одной рукой или без рук.

      2. Цепляться за проезжающий мимо транспорт.

      3. Катать на одноместном велосипеде взрослых или детей.

      4. Перевозить предметы, которые мешают управлению или выступают более чем на полметра в длину или ширину.

      Обобщение. Викторина «Знаешь ли ты?»

      1. Как пешеходы должны ходить по улице? (Пешеходы должны ходить только по тротуару, так как проезжая часть улицы предназначена для транспорта.)

      2. Какой стороны тротуара должны придерживаться пешеходы? (,Пешеходы должны придерживаться правой стороны тротуара, чтобы не мешать идущим навстречу людям.)

      3. Можно ли переходить улицу наискосок? (Нельзя. Улицу надо переходить прямо, так как это уменьшает время пребывания на проезжей части.)

      4. Почему нельзя устраивать игры на проезжей части улицы? (Игры на проезжей части улицы мешают движению транспорта, а главное, дети, увлекшись игрой, могут попасть под колеса машин.)

      5. Можно ли переходить улицу на желтый сигнал светофора? {Нельзя. Желтый сигнал светофора означает «Внимание!». Он включается при смене сигналов светофора. Для перехода улицы надо дождаться зеленого сигнала.)

      6. Как надо переходить улицу, если нет светофора? (Прежде чем начать переход улицы, надо сначала посмотреть налево и направо и пропустить приближающийся транспорт. Дойдя до середины, посмотреть направо и налево и, если нет машин, закончить переход.)

      7. В какой последовательности расположены сигналы в трехсекционном светофоре? (Сигналы в трехсекционном светофоре располагаются сверху вниз в последовательности: красный, желтый, зеленый.)

      Игра-загадка

      Учитель. Игра на внимание. Я задаю вопросы, а вы дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!». Однако в вопросах может содержаться подвох. В этом случае правильным ответом является молчание.

      Вопросы:

      — Кто из вас в вагоне тесном уступает старшим место? (Это я, это я, это все мои друзья!)

      — Кто из вас идет на свет, говорящий: «Хода нет»? (Молчание.)

      — Кто из вас идет вперед только там, где переход? (Это я, это я, это все мои друзья!)

      — Кто из вас, идя домой, держит путь по мостовой? (Молчание.)

      — Кто же, правила не зная, едет «зайцем» на трамвае? (Молчание.)

      — Кто на скользкую дорогу выбегает в непогоду? (Молчание.)

      — Если желтый свет горит, кто идет? (Молчание.)

      — А кто стоит? (Это я, это я, это все мои друзья!)

      Подведение итогов

      (Детям раздают памятку от инспекторов ГИБДД.)

      Наш юный друг!

      По улицам и дорогам нескончаемым потоком движутся автомобили, мотоциклы, мотороллеры, троллейбусы, трамваи. Они имеют большую скорость, их быстро остановить невозможно. Любой, кто решается неожиданно пересечь улицу перед движущимся транспортом, рискует своим здоровьем и даже жизнью. Такой риск никому не нужен.

      Мы обращаемся к тебе, юный друг, и верим, что, выйдя из дома или из школы на улицу, ты всюду будешь помнить наши дружеские советы.

      • Будь всегда примером в соблюдении Правил дорожного движения и требуй этого от своих товарищей.

      • Переходи улицу по пешеходным переходам и только при зеленом сигнале светофора, а там, где его нет, — при отсутствии идущего транспорта.

      • Не выбегай внезапно на дорогу.

      • Ожидая автобус, троллейбус или трамвай, стой на тротуаре или на посадочной площадке.

      • Не выезжай на велосипеде на дорогу, если не выучил правил движения и тем более если тебе нет 14 лет.

      • Помни о малышах. Чтобы сохранить им жизнь, здоровье, уведи их с проезжей части дороги.

      Соблюдая Правила дорожного движения, ты, юный друг, будешь оберегать себя и окружающих от несчастных случаев, поможешь водителям своевременно выполнять очень важную работу по перевозке пассажиров и грузов.

      Делаем ребятам предостережение:

      Выучите срочно правила движения,

      Чтоб не волновались каждый день родители,

      Чтоб спокойны были за рулем водители!

      Дополнительный материал

      Памятка «Правила безопасного поведения»

      • Выйдя из подъезда дома и со двора, нужно внимательно посмотреть, нет ли рядом машин. Если возле дороги растут деревья и кусты, из-за которых не видно транспорта, нужно остановиться и еще раз посмотреть, нет ли машин за ними. Легковые автомобили трудно заметить за стоящими вдоль дороги большими грузовиками. Поэтому надо еще раз посмотреть, нет ли за большими автомобилями движущихся машин.

      • Знакомую улицу и дорогу с разрешения родителей следует переходить так: подойдя к ней, остановиться, сказать себе: «Будь осторожен!» Затем посмотреть вокруг, налево и направо. Если машин нет или они далеко, можно переходить, не останавливаясь посередине. Если сразу перейти не удалось и машины поехали, надо подождать на середине, еще раз посмотреть налево, не забывая осмотреться по сторонам, и перейти дорогу до конца.

      • Когда переходишь улицу или дорогу с друзьями, надо прекратить разговоры, остановиться, сосредоточиться, оценить дорожную обстановку, убедиться в безопасности. Затем посмотреть во все стороны, потом налево, направо и, если машины далеко (для ориентира — на расстоянии не ближе пяти фонарных столбов, стоящих вдоль дороги), переходить.

      Задачи-шутки

      Задача 1

      За моими друзьями Сережей, Колей и Петей гонится дворник с метлой. Убегая от дворника, Коля и Петя перебежали улицу на красный сигнал светофора. Сережа спрятался за куст. Скольких моих друзей поймал милиционер за нарушение Правил дорожного движения? (Двоих — Колю и Петю.)

      Задача 2

      Тигра, Винни-Пух, Пятачок и Иа решили поиграть в футбол. Тигра решил это сделать на шоссе — гладко, ровно, удобно. Пух захотел играть на лесной полянке. Кто из них прав? (Пух.)

      Задача 3

      Знайка, Незнайка, Винтик и Шпунтик катались на лыжах, санках и коньках. Винтик прицепился сзади к машине и очень быстро мчался на коньках. Шпунтик на санках съезжал с горки на шоссе и веселился, когда шоферы с испугу тормозили. Знайка и Незнайка уехали на лыжах в лес. Кто из них поступил неправильно? Почему? (Винтик и Шпунтик. Они нарушили ПДД.)

      Задача 4

      Волк-регулировщик стоял на перекрестке и забирал всех нарушителей дорожного движения. Скольких нарушителей забрал волк, если известно, что Вовочка 2 раза перешел улицу на красный свет, Петя это сделал на 3 раза больше, а Костя в это время дома смотрел мультфильм? (Двух — Вовочку и Петю.)

      Викторина «Знаешь ли ты?»

      1. Какие марки отечественных автомобилей вы знаете?

      2. Как должен двигаться пешеход по загородной дороге? (Навстречу идущему транспорту.)

      3. Покажите жесты регулировщика и объясните, каким сигналам светофора они соответствуют.

      4. Что называется улицей и из каких частей она состоит? (Проезжая часть и тротуар.)

      5. По какой стороне улицы или дороги движется автотранспорт в нашей стране? [По правой.)

      6. Почему опасно перебегать дорогу перед близко идущим автомобилем?

      7. Для чего служит светофор, какие сигналы он подает?

      8. Каковы правила пользования общественным транспортом?

      9. Каковы правила перехода нерегулируемого перекрестка? (Посмотреть налево, направо и, убедившись, что близко нет машин, переходить.)

      10. Какие предупреждающие знаки вам известны? («Железнодорожный переезд», «Дети», «Ремонтные работы», «Скользкая дорога» и т. д.)

      11. Как должен поступить пешеход, застигнутый во время перехода желтым сигналом светофора? (Дойти до середины дороги и остановиться.)

      12. Каким путем вы идете в школу?

      13. В каких местах правила движения разрешают переход улицы? (Там, где есть знак перехода, светофор или «зебра».)

      14. С какого возраста разрешается езда на велосипеде по улицам города? (С 14 лет.)

      15. Как нужно переходить улицу после выхода из транспорта? [Дойти до ближайшего перекрестка и перейти дорогу.)

      16. Каковы причины детского дорожно-транспортного травматизма? (Невнимание, шалость, незнание Правил дорожного движения.)

      17. В чем состоит опасность выхода на дорогу перед стоящим у тротуара автобусом, троллейбусом?

      18. Почему Правила дорожного движения запрещают игры на проезжей части?

      19. Куда пассажир, вышедший из трамвая, должен пройти с посадочной площадки, если ему нужно на противоположную сторону дороги? (До ближайшего перекрестка.)

      20. Если регулировщик обращен к пешеходу лицом, руки его опущены, то как должен вести себя пешеход, собирающийся перейти улицу? (Стоять. Эта поза соответствует красному сигналу светофора.)

      21. По какой стороне тротуара должен двигаться пешеход? (По правой.)

      22. Регулировщик обращен к пешеходам правым боком, руки его опущены. Как должен вести себя пешеход? (Начать переход улицы.)

      23. Что называется пешеходным переходом? (Место, предназначенное для перехода улицы.)

      24. Какие виды пассажирского транспорта вы знаете? (Автобус, троллейбус, трамвай, метро.)

      25. Какой сигнал светофора запрещает пешеходное и автомобильное движение? (Красный.)

      26. Что означает желтый сигнал светофора? (Внимание! Приготовиться!)

      27. Назовите известные вам дорожные знаки. Для чего их устанавливают на улицах и дорогах?

      МУНИЦАПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

      ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

      с.АЛЕКСАНДРОВКА

      Классный час

      «Безопасность на дороге» 2 класс

      Выполнил:

      Учитель начальных классов

      МОУ ООШ с.Александровка

      Климова Ольга Кимовна

      2015 год

      «Безопасность на дороге» 2 класс (слайд 1)

      Цели: закрепить названия цветов светофора; вспомнить, как правильно переходить дорогу; развивать память мышление; расширять кругозор учащихся о правилах дорожного движения, об обеспечении безопасности жизни.

      Оборудование: Мяч, модель светофора.

      Перед мероприятием во 2 классе был проведен конкурс рисунков на тему: «Дорожные знаки». Заранее вывешиваются на доску лучшие работы, а также вывески – подсказки:

      Ход мероприятия

      Вступительное слово учителя

      Учитель: Долгожданный дан звонок –

      Это начался урок.

      А урок расскажет всем

      Как без бед и без проблем,

      Рано утром, не спеша,

      Прийти в школу малышам.

      Ученики делятся на 3 команды, каждая команда получает нагрудные эмблемы, заранее сделанные на уроках технологии

      — Сегодня мы с вами, дорогие ребята, собрались, чтобы поиграть и узнать новое о правилах дорожного движения.

      — отгадайте загадку: Я глазищами моргаю,

      Неустанно день и ночь.

      Я машинам помогаю

      и тебе могу помочь. (Светофор) (слайд 2)

      Стихотворение О.Бедарева «Азбука безопасности»:

      1 уч.: есть сигналы светофора (слайд 3)

      Подчиняйся им без спора.

      (показывает красный круг)

      — красный свет нам говорит:

      СТОЙ! ОПАСНО! ПУТЬ ЗАКРЫТ!

      (показывает желтый круг)

      — желтый – свет предупреждения,

      жди сигнала для движенья

      (показывает зеленый круг)

      — зеленый свет открыл дорогу,

      Переходить ребята могут!

      2 уч.: Если ты спешишь в пути

      Через улицу пройти,

      Там иди, где есть народ,

      Где есть знак……………

      (показывает на вывеску – подсказку х Хором) (СЛАЙД 4)

      3 уч.: Если ты спешишь в пути

      Через улицу пройти,

      Посмотри сперва …

      (показывает на вывеску – подсказку хором) (слайд 5)

      Как дойдешь до середины,

      А отсюда, с половины, помни,

      Вера, Юра, Слава, что смотреть уж надо

      (показывает на вывеску – подсказку хором) (слайд 6)

      4 уч.: ты спешишь на стадион,

      Не цепляйся за вагон

      За машиной не гонись,

      От увечья …

      (показывает на вывеску – подсказку (слайд 7)

      5 уч.: Правила эти запомните, дети!

      Игра «Красный, желтый, зеленый»

      У.: Внимание! Глядит в упор

      На вас трехглазый светофор.

      Зеленый, желтый, красный глаз — он каждому дает указ.

      (учитель показывает макет светофора)

      На красный свет все стоят молча, на желтый — хлопают в ладоши, на зеленый- шагают на месте. Итак, начали.

      6 уч.: Стоп машина! Стоп мотор!

      Тормози скорей шофер!

      Красный глаз глядит в упор –

      Это строгий светофор.

      Вид он грозный напускает.

      Ехать дальше не пускает.

      Обождал шофер немножко,

      Снова выглянул в окошко.

      Светофор на этот раз

      Показал зеленый глаз,

      Подмигнул и говорит:

      Ехать можно, путь открыт!

      7 уч.: Красный, желтый и зеленый,

      Он на всех глядит в упор.

      Перекресток оживленный,

      Неспокоен светофор.

      Старики идут и дети –

      Не бегут и не спешат.

      Светофор для всех на свете

      Настоящий друг и брат.

      8 уч.: По сигналу светофора

      Через улицу идем.

      И кивают нам шоферы,

      Проходите, подождем.

      На красный свет – дорого нет,

      На желтый – подожди.

      Когда горит зеленый свет, счастливого пути!

      Конкурс 1. РАЗМИНКА (по 2 очка)

      У: Начинаем наше соревнование. Стихотворение В.Семерина «Разрешается – запрещается». Ученики вставляют нужные слова.

      Задание для 1 команды: И проспекты, и бульвары,

      Всюду улицы шумны,

      Проходи по тротуару

      Только с правой стороны

      Тут шалить, мешать народу … (запрещается)

      Быть примерным пешеходом … (разрешается)

      Задание для 2 команды: Если едешь ты на трамвае

      И вокруг тебя народ,

      Не толкаясь, не зевая,

      Проходи скорей вперед

      Ехать зайцем, как известно…..(запрещается)

      Уступить старушке место…..(разрешается)

      Задание для 3 команды: если ты гуляешь просто,

      Все равно вперед гляди,

      Через шумный перекресток

      Осторожно проходи.

      Переход при красном свете…(запрещается)

      При зеленом даже детям….(разрешается) (слайд 8)

      Игра: «Это я, это я, это все мои друзья».

      Кто из вас идет вперед

      Только там, где переход?

      Знает кто, что красный свет

      Означает: хода нет?

      Кто из вас, в трамвае тесном,

      Уступает взрослым место?

      Кто из вас, идя домой,

      Держит путь по мостовой?

      Кто из вас летит так скоро,

      Что не видит светофора?

      Конкурс 2. «Зашифрованная телеграмма»

      Учитель прикрепляет к доске лист бумаги, на котором написано зашифрованное предложение – Уважайте светофор.

      Внимание! Внимание! Пришла телеграмма!

      Команда, которая расшифровала предложение первая, получает 3 очка.

      Игра «Да – Нет» (хором отвечают на вопросы)

      Быстрая в городе езда? – ДА!

      Правила знаешь движения? – ДА!

      Вот в светофоре горит красный свет,

      Можно идти через улицу? – НЕТ!

      Ну, а зеленый горит, вот тогда,

      Можно идти через улицу? – ДА!

      Сел в трамвай, но не взял билет.

      Так поступать полагается? – НЕТ!

      Старушка, преклонные очень года,

      Ты место в трамвае уступишь ей? – ДА!

      Лентяю ты подсказал ответ, что ж

      Помог ему этим? – НЕТ!

      Молодцы, ребята, запомним

      Что «НЕТ» и что «ДА»,

      И делать, как нужно,

      Старайтесь всегда.

      Конкурс 3. «Ловкий пешеход»

      Учитель прикрепляет к стене макет светофора, сделанный из коробки. В нем вырезано 3 отверстия (красного, желтого, зеленого цвета), в которые хорошо проходит небольшой мячик.

      Участники каждой команды по очереди должны «перейти перекресток», т.е. на ходу забросить мяч в светофор. Если ученик попал в зелёный глазок, значит, он перешел перекресток и получил 1 очко, в красный – выбывает из игры, в желтый – получает право бросить мяч еще раз.

      ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ. (СДАЕТСЯ НА ПРОВВЕРКУ ЖЮРИ) 5 ОЧКОВ.

      ЗАРАНЕЕ КАЖДАЯ КОМАНДА ПОЛУЧИЛА ЗАДАНИЕ: 1 КОМАНДА – «ЭТО ДОЛЖЕН ЗНАТЬ КАЖДЫЙ…» (НАПИСАТЬ ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА ДОРОГЕ) – приложение 1

      2 КОМАНДА – «ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА УЛИЦЕ» приложение 2

      3 КОМАНДА – «НЕВЕСЕЛАЯ ИСТОРИЯ». Приложение 3

      Конкурс 4. «Знатоки ПДД» — викторина

      По очереди каждой команде задаются вопросы, каждый правильный ответ, оценивается в 1 очко.

      Какие сигналы светофора вы знаете?

      Где должны ходить пешеходы?

      Где должны ездить автомашины?

      Как обозначается пешеходный переход?

      Можно ли играть на улице? Почему?

      Можно ли переходить улицу при желтом сигнале светофора?

      Как нужно переходить улицу, если нет светофора?

      Для чего служат дорожные знаки?

      Где можно кататься на велосипеде?

      Почему нельзя играть на мостовой?

      В каких местах можно переходить улицу?

      Когда надо начинать переход улицы?

      У.: — Пока жюри подводит итоги, наши девочки исполнят нам частушки.

      (слайд 9)

      Приложение 4.

      Приложение 1

      Это должен знать каждый

      Нельзя ходить по проезжей части, а можно только по правой, придерживаясь правой стороны.

      Переходите улицу в установленных местах.

      На перекрестках ожидайте появления зеленого светофора.

      При переходе через улицу сначала посмотри налево, а дойдя до середины улицы – посмотри на право, пропусти идущий транспорт.

      Ожидайте автобус на специально отведенных остановках.

      Не играйте на проезжей части улицы.

      Не катайтесь на коньках, самокатах, санках, на мостовой и тротуарах, не цепляйтесь за движущийся транспорт.

      Приложение 2

      Правила поведения на улице

      Не играй в мяч, подвижные игры, где может появиться транспорт.

      В гололед будь внимателен на улице.

      Переходи дорогу сам правильно и учи этому младших, а старшим помоги перейти улицу.

      Переходя через дорогу, не разговаривай с друзьями.

      Помни цвета светофора: красный – стой, зеленый – иди.

      Переходи дорогу по пешеходному переходу.

      Приложение 3

      Невеселая история

      Всё произошло очень быстро. Коля выбежал на мостовую за мячиком. Неожиданно из-за поворота выехала машина. Коля испугался и перебежал дорогу перед троллейбусом. ..Через три месяца Колю выписали из больницы. Он неуверенно ковылял на костылях.

      А ведь несчастья могло бы и не произойти. Коля много раз слышал и читал об осторожности на улице. Но он всегда думал, что это не нужные разговоры, это его не касается.

      Приложение 4

      Кто бежит через дорогу,

      Тех накажем очень строго,

      Чтобы знали наперед –

      Есть подземный переход.

      ******

      И троллейбус, и автобус

      Обходите сзади вы,

      Чтоб навеки не лишиться

      Своей буйной головы

      У тебя лишь две ноги –

      От колес их береги,

      А кататься на подножках,

      Могут лишь сороконожки.

      Ох, у папы за рулем,

      Нынче нарушение.

      Повторять я буду с ним

      Правила движения.

      Для спасенья есть возможность:

      Лучший тормоз осторожность,

      Жизнь свою побереги,

      Перед машиной не беги.

      Мы подруженьки-подружки,

      Есть у нас глаза и ушки,

      По дороге мы идем,

      Все читаем и поем.

      Дорогие вы подружки,

      Наш последний вам совет:

      Ведь дорога не читальня,

      И не место для бесед

      Для болтушек-хохотушек,

      Есть особенный приказ:

      Подходя к любой дороге,

      Замолкайте тот же час

      Мы хорошие спортсмены

      Любим мы играть в футбол

      Мостовую превратили

      В наше поле-стадион.

      Я на роликах катался.

      И в больнице оказался.

      Что случилось в этот раз?

      Я с картошкой сбил Камаз.

      Эх, раз, еще раз

      Повезло на этот раз!

      Эх, раз, еще раз

      Вдруг последний этот раз.

      С горки мчусь, закрыв глаза.

      Где у санок тормоза?

      Вдруг кричат мне: «Грузовик!»

      Я проснулся в этот миг

      Осторожно на дороге!

      Берегите руки, ноги.

      Помни правило везде,

      А иначе быть беде.

      Спасибо!!!

      ВСЕ ВЫ МОЛОДЦЫ!

      Внеклассное занятие «Все профессии важны, все профессии нужны». 2–4-й класс

      Попова Елена Викторовна учитель начальных классов

      Разделы: Внеклассная работа

      Цели:

      • выявить уровень знаний учащихся о профессиях;

      • развивать интерес к профессиям;

      • воспитывать уважение к людям труда.

      Задачи:

      • используя загадки, пословицы, иллюстрации расширить знания детей о профессиях;

      • про помощи кроссворда проверит знания детей о профессиях, которые они знают;

      • подчеркнуть важное значение и огромную пользу всех без исключения профессий.

      Оборудование:

      • загадки, пословицы, иллюстрации о профессиях;

      • кроссворд (на каждого ребёнка).

      Ход мероприятия

      1. Организационный момент.

      2. Актуализация опорных знаний.

      У ч и т е л ь. Попробуйте догадаться, для чего нужны люди профессий, о которых говорится в этих строках. Подберите к ним рифмовки и дружно хором произнесите.

      Труд строителя всем… (нужен)
      Нужен всем и вкусный… (ужин),
      Доктор, чтобы всех… (лечил),
      И учитель, чтоб… (учил).
      Лётчик нужен, чтоб… (летать)
      Ну а ты кем хочешь стать?

      — Ребята, вы, наверное, уже задумывались над тем, какая профессия вам по душе. Кем вы хотите стать, когда вырастите?

      — Как вы думаете, о чём мы с вами будем говорить на занятии? (О профессиях.)

      — А что такое профессия?

      III. Формирование новых знаний.

      1. Вступительное слово учителя.

      — Сегодня мы поговорим о том, что такое профессия, о многообразии мира профессий, из значение в нашей жизни, о качествах, необходимых людям той или иной профессии.

      В мире существует тысячи профессий. Легко ли разобраться в этом многообразии и правильно сделать выбор?

      При многих обязанностях человека в обществе о нём судят, прежде всего, по труду на общее благо. Труд помогает раскрыть свою личность, показать свои способности. Недаром народ сложил о труде множество пословиц и поговорок. А вот знаете ли вы их – это мы сейчас проверим.

      1. Игра “Закончи пословицу”.

      Кто не работает… (тот не ест).

      Хочешь есть калачи… (не сиди на печи).

      Труд человека кормит… (а лень – портит).

      Кто любит труд… (того люди чтут).

      Без труда не вынешь… (и рыбку из пруда).

      — Что же такое профессия? (Ответы детей.)

      — В словаре русского языка С.И.Ожегова дано такое толкование: “Профессия – основной род занятий, трудовой деятельности”.

      — Может ли человек получить профессию сразу, без подготовки? Правильно, сначала надо учиться, приложив много стараний и труда.

      — А какие вы знаете профессии?

      3. Загадки о профессиях.

      У ч е н и к.

      Мы в профессии играем,
      По душе их выбираем,
      И мечтаем поскорее
      Мамы с папой стать взрослее,
      Чтоб не просто так мечтать,
      А кем быть решить и стать.

      (В качестве подсказки можно использовать картинки, на которых изображены люди данной профессии.)

      Саша гордо самолёт
      На верёвочке везёт.
      Он готовится к полётам,
      Значит вырастет… (пилотом).

      У пилота Боря-друг
      Красит краской всё вокруг.
      На окне рисует дождик,
      Значит вырастет… (художник).

      У художника сестрёнка
      Петь умеет очень звонко.
      Подпевают Насте птицы,
      Значит вырастет… (певица).

      У певицы есть соседи – 
      Близнецы Денис и Федя.
      Кашу варят вечерами,
      Значит будут… (поварами).

      Повара с Валерой в ссоре,
      Он опять о вкусах спорит.
      Очень любит он дебаты,
      Значит будет… (депутатом).

      Депутат с Мариной дружит,
      С той, что вечно в танце кружит,
      Ведь красавица 
      Стать мечтает… (балериной).

      Балерина дружит с Дашей.
      Даша кормит с ложки кашей
      Куклу-капризулю Катю – 
      Подрастает… (воспитатель).

      Воспитатель ходит в школу
      Вместе с мальчиком весёлым.
      Ян жонглирует мячом,
      Значит, будет… (циркачом).

      Ян-циркач знаком с Иваном,
      Недоверчивым и странным.
      Он следит за дядей Дроном
      И мечтает стать… (шпионом).

      У шпиона есть братишка.
      Коля любопытный слишком,
      Он наукой увлечённый,
      Значит, вырастет… (учёным).

      Наш учёный с другом Васей
      Плавал дома на матрасе.
      Ловко обогнул диван
      Вася – храбрый… (капитан).

      Капитана Ксюша с Жанной
      Заразили кашей манной.
      А потом лечили щами.
      Стать хотят они… (врачами).

      У врачей есть три подружки – 
      Наряжаются в подушки.
      Галя, Машенька и Вера
      По призванью… (модельеры).

      Модельеры любят Гошу,
      Потому что он хороший.
      Сочинил он им сонет,
      Значит, вырастет… (поэт).

      У поэта – брат Степашка,
      Он весь год учил букашку
      Прыгать из стакана в ковшик.
      Стёпа – юный… (дрессировщик).

      Дрессировщик с другом Димой
      Целый день искали мину.
      Дима банку под забором
      Закопал, чтоб стать… (сапёром).

      У сапёра – старший брат,
      Он всегда помочь всем рад.
      Кошек с дерева сниматель,
      Лёва – будущий (спасатель).

      Наш спасатель ходит парой
      С доброй девочкой Тамарой.
      Лечит та зверей отваром,
      Хочет стать… (ветеринаром).

      У ветеринара Томы 
      Мышки все ушли из дома.
      Их найдёт всех опросив,
      Тима, местный (детектив).

      Детектив наш на диване
      Отыскал заколку Ани.
      Аня учит роль Алисы,
      Чтобы стать большой… (актрисой).

      Для актрис – аплодисменты
      И цветы, и комплименты.
      Крикнул Анечке: “Мотор!”
      Слава – кино… (режиссёр).

      Режиссёр театр забросил,
      Пол он с Данькой пылесосил.
      Окружающий мир дорог
      Даньке. Будет он… (эколог).

      У эколога сосед
      Сколотил сам табурет,
      А ещё для птичек дом.
      Значит, станет… (столяром).

      Был столяр на дне рожденья
      У Володи в воскресенье.
      Папа Вовке автомат
      Подарил, чтоб рос… (солдат).

      Все солдаты ходят строем.
      Ордена раздал героям
      И обратно в бой послал
      Рома – храбрый… (генерал).

      Генерал в отставку подал,
      Ведь его погоны продал
      Толя, маленький хитрец,
      Подрастает… (продавец).

      Продавец зимой Олегу
      Продал три сугроба снега.
      Крепостей Олег лепитель – 
      Он – потомственный (строитель).

      — Какие из этих профессий вам знакомы?

      — Что вы знаете об этих профессиях?

      — Кем работают ваши родители?

      4. Кроссворд “Такие разные профессии”.

      — А сейчас будет отгадывать кроссворд.

      Ответы: 1. Повар. 2. Врач. 3. Художник. 4. Шофёр. 5. Учитель. 6. Космонавт. 7. Садовник. 8. Строитель. 9. Маляр.

      1. Итог занятия.

      — О каких профессиях мы сегодня узнали?

      — Чем интересны эти профессии?

      VI. Рефлексия.

      — Понравилось вам занятие? Что больше всего запомнилось? Может быть кто-нибудь выбрал себе профессию?

      VII. Дома выполните тест по теме “Профессии”.

      Сценарий развлекательно-игровой программы по ПДД «Путешествие в страну Светофорию» | Методическая разработка по теме:

      Сценарий развлекательно-игровой программы по ПДД

      «Путешествие в страну Светофорию»

      Составитель: методист ДДТ Полякова О.М.

           

      Цель: формировать представление школьников младшего возраста о правилах безопасного поведения на дороге.

      Задачи:

      — формирование устойчивого познавательного интереса у учащихся к данной теме;

      — учить анализировать и правильно оценивать свои поступки и поступки товарищей;

      — развитие у ребят координации, внимания, наблюдательности, качеств, необходимых для безопасного поведения на улице;

      — воспитание чувства ответственности у учащихся за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни.

      Оборудование: карточки по ПДД, плакаты, светофор.

      Ход мероприятия

      Под торжественную музыку в зал заходят дети.

      Ребят встречает ведущий, переодетый в полиционера

      Рассаживайтесь, поудобней,

      Места занимайте скорей

      На праздник в страну Светофорию,

      Мы приглашаем друзей

      Здравствуйте, юные пешеходы.

      Здравствуйте, юные пассажиры.

      Сегодня мы собрались здесь, чтобы вспомнить правила дорожного движения.

      Закон улиц и дорог — строгий. Он не прощает, если пешеход идет по улице, как ему вздумается, не соблюдая правил. Но этот закон в тоже время и очень добрый: он сохраняет людей от страшного несчастья, бережёт их жизнь. Поэтому только отличное знание правил позволяет нам уверенно переходить улицу. Сегодня вы покажете, как знаете эти правила.

      Вы разделились на 3 команды:

      1 команда – «Пешеход». Капитан команды _________________________________________

      2 команда – «Автомобиль». Капитан команды _______________________________________

      3 команда – «Пассажиры». Капитан команды _______________________________________

      За правильностью выполнения заданий, за быстроту, ловкость, а также ум следит наше честное жюри в составе:

      1. ____________________________________________________________________________
      2. ____________________________________________________________________________
      3. ____________________________________________________________________________

      Мы с вами совершим путешествие по станциям. И так все готовы?

      Город, в котором с тобой мы живем

      Можно по праву сравнить с букварем

      Азбукой улиц, проспектов, дорог

      Город все время дает нам урок.

      Вот она — азбука над головой:

      Знаки мы видим повсюду с тобой.

      Азбуку города помни всегда,

      Чтоб не случилась с тобою беда.

      Мы начинаем нашу конкурсно-игровую программу и первая станция «Загадочная».

      Станция: «Загадочная»

      Вы любите отгадывать загадки? (ответы детей) А умеете? (ответы детей) Сейчас мы посмотрим.

      У себя на столе вы видите листок бумаги и ручку. Я буду читать Вам загадку, а вы должны написать ответ. За каждый правильный ответ даётся 1 балл.

      1. Встало с краю улицы в длинном сапоге

      Чучело трехглазое на одной ноге.

      Где машины движутся, где сошлись пути,

      Помогает людям он дорогу перейти. (Светофор)

      2. Неживая, а идет,

      Неподвижна, а ведет. (Дорога)

      3. В школе вы — ученики,

      А в театре – зрители,

      А в музее, в зоопарке –

      Все мы посетители.

      Коль на улицу ты вышел,

      Знай приятель, наперед:

      Всех названий стал ты выше,

      Стал ты сразу… (Пешеход)

      4. Полосатая лошадка.

      Её зеброю зовут.

      Но не та, что в зоопарке –

      По ней люди все идут. (Переход)

      5. Посмотри силач, какой:

      На ходу одной рукой

      Останавливать привык

      Пятитонный грузовик. (Милиционер)

      6. Вот так чудо — чудеса!

      Подо мной два колеса.

      Я ногами их верчу

      И качу, качу, качу! (Велосипед)

      7. По обочине дороги,

      Как солдатики стоят.

      Все мы с вами выполняем

      Все, что нам они велят. (Знаки)

      Подведение итогов

      Молодцы ребята с этим заданием вы справились. Но дальше задания будут сложнее. А кто мне скажет, что объединяет все эти слова, ответы? (ответы детей) Правильно. Все слова имеют отношение к ПДД.

      А мы отправляемся дальше. Следующая станция «Железнодорожная».

      Станция: «Железнодорожная»

      Отгадайте загадку.

      Железные избушки 

      Держатся друг за дружку, 

      Одна с трубой 

      Тянет всех за собой. (Паровоз, поезд) 

      Мы с вами будем паровозиками.

      Участвует вся команда. Первые игроки обегают препятствие и возвращаются к команде, к ним цепляются вторые игроки, потом третьи и т.д. Побеждает та команда, которая в полном составе, держась друг за друга, быстрее придет к финишу.

      Подведение итогов

      Станция: «Логическая» 

      Сейчас каждая команда получит карточки с вопросами. По моему сигналу вы должны отметить правильный ответ и принести на стол жюри.

      1. Правила дорожного движения должны знать и выполнять?

      а) только пешеходы

      б) только водители

      в) водители и пешеходы

      2. Как называется место на улице, где можно ходить детям?

      а) велосипедная дорожка

      б) проезжая часть

      в) тротуар

      3. Во сколько лет можно выезжать на велосипеде на проезжую часть?

      а) 10

      б) 14

      в) 18

      4. Кому подчиняются пешеходы, если перекресток регулируется светофором и регулировщиком?

      а) сигналам светофора

      б) сигналам регулировщика

      в) никому

      5.  Знаки дорожного движения нужны?

      а) для красоты проезжей части

      б) для установления порядка движения пешеходов и транспорта на дороге

      в) для пешеходов

      6.  Чем безопасно пользоваться при переходе через проезжую часть?

      а) компасом

      б) биноклем

      в) пешеходным переходом

      7.  Какая машина может проехать на красный сигнал светофора с включенным проблесковым маячком?

      а) Пожарная

      б) «Скорая помощь»

      в) Милиция

      Я вижу и с этим заданием вы справились.

      Подведение итогов

      Станция: «Чёрный ящик»

      Вы видите чёрный ящик. В этом ящике находятся предметы, связанные с нашей сегодняшней темой. Вы должны мне по очереди задавать вопросы, на которые я могу ответить либо «да», либо «нет». Побеждает та команда, которая быстрее отгадает, что лежит в чёрном ящике (фуражка, жезл, рубашка, брюки).

      Капитаны, оденьте на себя эти вещи. Ребята, никого они вам не напоминают? (ответы детей) Именно так, выглядят полиционеры. А мы медленно подошли к следующей станции.

      Станция: «Быстрый полиционер»

      Участвует вся команда. Первый игрок надевает форму милиционера, бежит до стула, обегает и бежит обратно, передавая эстафету следующему участнику. Второй участник делает то же самое и т.д. Побеждает та команда, которая быстрее, правильнее выполнит задание.

      Подведение итогов

      Станция: «Автоинспекция»

      В этом конкурсе мы узнаем, как вы знаете дорожные знаки.

      Я буду читать четверостишье, а вы, по моему сигналу поднимаете тот знак, о котором шла речь.

      Должен знать каждый знак рядовой гражданин.

      Знак не просто стоит – за порядком следит,

      Он подскажет, укажет и предупредит.

      Знанье знаков дорожных нам жизнь сохранит!

      1. Шли из школы мы домой

      Видим знак на мостовой

      Круг, внутри велосипед

      Ничего другого нет (велосипедная дорожка)

      2. Эй, водитель, осторожно!

      Ехать быстро не возможно,

      Знают люди все на свете:

      В этом месте ходят … (дети)

      3. Если ты поставил ногу

      На проезжую дорогу

      Обрати внимание друг:

      Знак дорожный — красный круг

      Человек, идущий в черном,

      Красной черточкой зачеркнут

      И дорога вроде, но

      Здесь ходить запрещено (Движение пешеходов запрещено)

      4. Ожидаешь ты посадки

      На отведенной площадки

      Не нужна тебе сноровка —

      Это место  (остановка) 

      5. Нарисован человек

      Землю роет человек

      Почему проезда нет (Дорожные работы)

      6. Я не мыл в дороге рук,

      Поел фрукты, овощи,

      Заболел и вижу пункт

      Медицинской … (помощи)

      7. Что мне делать?

      Как мне быть?

      Нужно срочно позвонить

      Должен знать и ты, и он

      В этом месте… (телефон)

      8. Тут вилка, тут ложка

      Подзаправишься немножко

      Накормили и собаку

      Говорим спасибо знаку (пункт питания)

      9. Белый круг с каемкой красной –

      Значит, ехать не опасно.

      Может, и висит он зря?

      Что вы скажете, друзья? («Движение запрещено»)

      10. Форма странная у знака,

      Больше нет таких, ребята!

      Не квадрат он и не круг,

      А машины встали вдруг. («Движение без остановки запрещено»)

      11. Всем знакомые полоски

      Знают дети, знает взрослый,

      На ту сторону ведет —

      … (пешеходный  переход)

      12. Тормози скорей, шофер!

      Можно врезаться в забор!

      Кто нам путь загородил

      И дорогу перекрыл?

      («Железнодорожный переезд со шлагбаумом»)

      13. Видно строить будут дом –

      Кирпичи висят кругом.

      Но у нашего двора

      Стройплощадка не видна. («Въезд запрещён»)

      Подведение итогов

      Станция «Главных»

      конкурс капитанов

      Отметь красным цветом тех, кто нарушает правила дорожного движения


      Пока наши капитаны решают задание, мы с вами отправимся дальше.

      Станция:  «Будь внимателен!»

      Сколько цветов у светофора и что они обозначают?

      Красный – стой;

      желтый – внимание;

      зеленый – иди.

      Если свет зажегся красный,

      Значит, двигаться опасно.

      Жёлтый – будь готов к пути.

      А зелёный свет – иди.

      Ведущий показывает сигналы светофора, а дети выполняют движения.

      Красный – идти нельзя, дети должны присесть.

      Желтый – приготовиться, дети стоят на месте.

      Зеленый – путь открыт, дети шагают.

      Станция: «Транспортная»

      Вам нужно угадать, о каких «транспортных средствах» я говорю. Все «транспортные средства» встречаются в русских народных сказках». Внимательно слушаем вопросы и отвечаем. За каждый правильный ответ даётся 1 балл.

      1.  Перелетные птицы — похитители ребенка (гуси-лебеди)

      2.  Кирпичное сооружение, на котором разъезжал Емеля (печь)

      3.  Разоритель русских земель (Змей-Горыныч)

      4.  Тканное транспортное средство (ковер-самолет)

      5. Жилое строение, передвигающееся на курьих ножках (избушка)

      6. Хозяйственный инструмент для размельчения зерна и транспорт Бабы-Яги  (ступа)

      7. Транспортное средство ведьмы (метла)

      8. Летающее транспортное средство из одноименной сказки («Летучий корабль»)

      9. Лесной зверь, на котором ехала девочка Маша, спрятавшись в коробке с пирогами                                                                                (медведь)

      10. Домашнее животное, на котором вернулась от Мороза в деревню Марфуша (свинья)

      11. Повседневная обувь как быстроходное транспортное средств (сапоги- скороходы)

      12. Хищник, который увозил от погони Ивана-царевича (волк)

      13. На них летала лягушка-путешественница (утки)

      Подведение итогов

      Станция: «ГОЛОВОЛОМКИНО»

      Участвует вся команда. Каждый участник по очереди бежит до назначенного места. Берёт одну карточку со словом и бежит обратно. Передаёт эстафету следующему участнику и т.д.

      ЗНАЙ

      СИГНАЛЫ

      СВЕТОФОРА

      ПОДЧИНЯЙСЯ

      ИМ

      БЕЗ

      СПОРА

      !

      Когда все карточки будут доставлены до назначенного места, команда из них собирает фразу. Выигрывает та команда, которая быстрее, а самое главное ,правильно выполнила задание.

      Это был заключительный конкурс. Пока жюри совещается, решает, кто сегодня уйдёт с победой, мы с вами повторим по ПДД.

      Ребята сегодня мы с вами повторили правила дорожного движения, и я надеюсь, никто из вас не нарушит их и будет правильно вести себя на дороге, чтобы не случилась беда.

      На  этом наше путешествие в страну Светофорию подошло к концу.

      И большим и маленьким

      Всем без исключения –

      Нужно знать и соблюдать

      Правила движения

      Подведение итогов

      Вручение подарков

      Мы поздравляем победителей!

      Конкурс искусств по безопасности дорожного движения | FMCSA

      Каждый на наших дорогах несет ответственность за безопасность друг друга. Ежегодный конкурс искусств по безопасности дорожного движения FMCSA предлагает студентам проявить свои творческие способности, чтобы повысить осведомленность о том, как оставаться в безопасности на дороге, особенно во время вождения, езды на велосипеде или прогулки вокруг больших грузовиков и автобусов.

      В этом году конкурс расширился, и теперь в нем участвуют учащиеся классов K-12, и представлены новые категории заявок, включая цифровое искусство, ремесло, видео и фотографию.

      Конкурс 2021 уже открыт! Подайте заявку до 4 июня 2021 г. Загрузите форму заявки сегодня!

      Награды конкурса

      победителей ГРАН-ПРИ и ПОЧЕТНОГО УМЕНИЯ награждаются в четырех категориях:

      • Категория 1: Классы К-5
      • Категория 2: 6–8 классы
      • Категория 3: 9–10 классы
      • Категория 4: 11–12 классы

      Все победители получат копии своих работ в рамке и сертификат награды.Произведения искусства также будут представлены на нашем сайте:

      • Видео объявления победителя
      • Веб-страницы детских и подростковых зон
      • Календарь конкурса искусства безопасности дорожного движения на 2022 год
      Загрузите календарь конкурса искусств по безопасности дорожного движения на 2021 год, в котором представлены работы, победившие в прошлом году. Начать изучать правила дорожного движения никогда не рано! Посетите Детскую зону, где дети смогут безопасно общаться с большими грузовиками и автобусами. Как новый водитель, выучить правила дорожного движения как никогда важно. Посетите Подростковую зону, чтобы узнать, как ездить на больших грузовиках и автобусах.

      История конкурса

      Ежегодный конкурс является результатом совместных усилий Our Roads, Our Safety и партнерства по грузовым автомобильным ремням безопасности с целью повышения осведомленности о безопасности грузовых автомобилей и автобусов.

      Последнее обновление: пятница, 19 марта 2021 г.

      Конкурс искусств по безопасности дорожного движения среди учащихся детских садов и 12 классов

      Федеральное управление безопасности автотранспортных средств (FMCSA) представило конкурс искусств по безопасности дорожного движения 2021 года для учащихся средних школ США.Основная цель этого ежегодно проводимого конкурса — популяризация творческих способностей и талантов школьников. FMCSA хочет повысить осведомленность о безопасности дорожного движения вокруг больших грузовиков и автобусов. Итак, в этом году они развернули свои категории вокруг больших грузовиков и автобусов в детской и подростковой зоне FMCSA. Победитель будет выбран из рисунка, который лучше всего показывает, как все участники дорожного движения, включая автомобили, могут оставаться в безопасности рядом с большими грузовиками и автобусами. Лучшие произведения искусства будут обладать оригинальными и уникальными творческими способностями, которые покажут, как не забывать о слепых зонах больших транспортных средств, длинных остановках и широких поворотах.

      Конкурс

      на подачу работ не является чем-то новым, так как подобные конкурсы проводятся по всему миру уже давно. Каждому участнику предоставляется возможность выразить свое творчество, оригинальность и неповторимость с помощью фотографий, рисованного искусства, декоративно-прикладного искусства ручной работы, видео, цифрового искусства и т. Д.

      Федеральное управление безопасности автотранспортных средств (FMCSA), созданное 1 января 2000 года, является административным отделом Министерства транспорта. FMCSA раньше входила в состав Федерального управления шоссейных дорог, а теперь их основная задача — предотвращение смертей и травм, связанных с транспортными средствами.Их деятельность связана с обеспечением безопасности автотранспортных операций путем неукоснительного соблюдения правил техники безопасности. Они также нацелены на перевозчиков из группы повышенного риска и водителей коммерческих автомобилей, чтобы пешеходы и другие пользователи транспортных средств могли безопасно передвигаться по дорогам и бездорожью. Они постоянно совершенствуют технологии коммерческих автомобилей и информационные системы по безопасности. Для достижения ценностей, целей и задач, которые FMCSA ставит перед собой, они работают с государственными, федеральными и местными правоохранительными органами, а также с группами по вопросам труда и безопасности, автомобильной отраслью и другими.

      Краткое описание

      Подробнее о стипендии см. В таблице ниже:

      Сертификат
      Организация Федеральное управление безопасности автотранспортных средств
      Уровень образования Детский сад на 12 класс
      Субъекты Все
      Сумма и почетное упоминание
      Режим доступа Онлайн
      Количество наград Несколько
      Город Вашингтон
      Гражданство внутренний
      Страна США
      Срок подачи заявок 4 июня 2021 г.
      Сборы за подачу заявления НЕТ
      Требование Заполненная онлайн-форма и иллюстрация

      Кто может иметь право на участие
      • Детский сад для 12 учеников, которые являются учащимися и законными резидентами США
      • Получено разрешение и согласие родителей или опекунов

      Как подать заявку

      Все материалы должны быть отправлены по электронной почте в [email protected] с темой «Заявка на конкурс искусства по безопасности дорожного движения 2021 года: [имя и фамилия учащегося}». Все материалы, не относящиеся к видео, должны быть представлены в формате JPG, JPEG, PNG или PDF в виде фотографий или отсканированных изображений с высоким разрешением. Общий размер файла не должен превышать 10 МБ.

      Подтверждающие документы
      • Заполненная и подписанная онлайн-форма
      • Прикрепленные рисунки учащихся начальной и средней школы включают рисованное искусство, цифровое искусство, ручное искусство и поделки с использованием мелка, цветного карандаша, маркера, краски, графический дизайн, цифровой рисунок, коллаж, диораму и т. Д.
      • Прикрепленное произведение старшеклассников включает видео, цифровое искусство, рисованное искусство, фотографии с использованием устного сообщения, песни, танцы, пародию, графический дизайн, цифровую живопись, цветной карандаш, маркер, краски, снятые с помощью телефона или цифрового камера.

      Преимущества

      Основным преимуществом этого художественного конкурса, организованного FMCSA, является повышение осведомленности школьников о безопасности дорожного движения и поощрение их оригинальности и творчества. Победитель этого конкурса награждается подарочным сертификатом, оформлением в рамке и шансом быть включенным в видео с объявлением победителя, а также признанием на их официальном сайте для веб-страниц Kid Zone и Teen Zone.Наряду с этим произведение искусства будет включено в Календарь конкурса искусств по безопасности дорожного движения на 2022 год.

      Срок подачи заявок

      Крайний срок подачи заявок на участие в конкурсе FMCSA по безопасности дорожного движения — 4 июня 2021 года, а победитель будет объявлен осенью 2021 года.

      Второклассник из Хиллсборо выиграл главный приз на национальном художественном конкурсе

      ЗАКРЫТЬ

      Несмотря на сокращение количества водителей на дорогах, Совет национальной безопасности заявляет, что во время пандемии коронавируса улицы стали более опасными.Buzz60

      Ученица второго класса Хиллсборо Джанна Лю получила высшие награды на конкурсе студенческих работ по безопасности дорожного движения 2020 года, организованном Федеральным управлением безопасности автотранспортных средств Министерства транспорта США (FMCSA).

      И Джанна, 8 лет, и Санджана Арудала, ученица шестого класса из Ирвинга, штат Техас, были названы лауреатами Гран-при за свои работы, демонстрирующие, что каждый, кто пользуется дорогами, играет свою роль в обеспечении безопасности. Сюда входят большие грузовики и автобусы, автомобили, велосипедисты и пешеходы.

      Ученица второго класса Хиллсборо Джанна Лю получила высшие награды на конкурсе студенческих работ по безопасности дорожного движения 2020 года, организованном Федеральным управлением безопасности автотранспортных средств Министерства транспорта США (FMCSA). (Фото: любезно предоставлено Федеральным управлением безопасности автотранспортных средств Министерства транспорта США)

      К двум победителям присоединились еще 10 студентов со всей страны, которые также были отмечены за свое участие в конкурсе. Юных художников в возрасте от 5 до 12 попросили использовать свои творческие таланты, чтобы повысить осведомленность о безопасном использовании больших грузовиков и автобусов.

      «Победители этого года показывают, что никогда не рано делать безопасность дорожного движения главным приоритетом», — сказал заместитель администратора FMCSA Вили Дек. «Впечатляющие работы этих студентов помогут эффективно донести важные сообщения FMCSA по безопасности до автомобилистов по всей стране».

      В конкурсе могут принять участие все учащиеся от детского сада до шестого класса. Студенческие работы были сосредоточены на обучении водителей легковых автомобилей, велосипедистов и пешеходов тому, как они могут сосуществовать на тех же дорогах, что и коммерческие автомобили, и работать вместе, чтобы уменьшить количество аварий.

      Джанна посещает уроки рисования в Центре искусств Шаррон в Северном Брансуике со своим учителем Анжелой Лян. Именно в этом классе создавались ее работы для конкурса.

      ПРОЧИТАЙТЕ: Джозеф Пиццо из Bound Brook назван Национальным педагогом года 2020 года

      Две работы, выигравшие главный приз, будут вывешены в штаб-квартире FMCSA в Вашингтоне, округ Колумбия. Работы с двумя главными призами и 10 работами с почетными упоминаниями будут включены в календарь художественных конкурсов по безопасности дорожного движения 2021 года.

      Среди лауреатов почетных наград — второклассники Райан Мастропьерро из Барнегата, Ана Пинто из Форт-Уэрта, штат Техас, и Син-Ю Лю из Сан-Хосе, Калифорния, первоклассник Пранав Балакришнан из Плано, штат Техас, воспитатель детского сада SS Шива Харита из Шаумбург, Иллинойс, пятиклассница Адити Ваттем из Макдональда, Пенсильвания и Белла Ли из Дублина, Огайо, четырехклассница Мишель Чен из Льюисвилля, штат Техас, третьеклассница Притигга Судхакар из Симпсонвилля, Южная Каролина и Рия Карадж из Клифтон-Парк, Нью-Йорк.

      Ежегодный конкурс является результатом совместных усилий партнерства «Наши дороги», «Наша безопасность» и партнерства «Ремни безопасности для коммерческих автомобилей», направленных на повышение осведомленности о безопасности в автобусной и грузовой промышленности. Конкурс организован партнерством FMCSA «Наши дороги, наша безопасность», в которое входят более 30 других государственных, отраслевых, промышленных и частных организаций, а также государственных организаций. Эти партнерские отношения имеют важное значение для усиления сообщений о безопасности о застегивании ремней и понимания проблем и особых соображений при поездках рядом с автобусами и большими грузовиками или рядом с ними.

      Согласно FMCSA, безопасность дорожного движения является обязанностью каждого — водителей легковых автомобилей, водителей грузовиков, водителей автобусов, велосипедистов и пешеходов. Вот почему FMCSA разработало «Наши дороги, наша безопасность» — национальную кампанию по безопасности, направленную на повышение осведомленности о безопасном использовании дорог с большими грузовиками и автобусами.

      Кампания «Наши дороги, наша безопасность» поддерживает миссию FMCSA по сокращению аварий, травм и смертельных случаев с участием больших грузовиков и автобусов.В рамках этих усилий FMCSA сотрудничает с другими организациями, чтобы информировать всех водителей, велосипедистов и пешеходов о важности совместного использования дороги.

      Чтобы узнать больше о студенческом художественном конкурсе по безопасности дорожного движения и увидеть победившие работы, перейдите на https://www.fmcsa.dot.gov/OurRoadsArtContest.

      Электронная почта: [email protected]

      Шерил Макин — репортер на MyCentralJersey.com. Чтобы получить неограниченный доступ к ее отмеченным наградами работам, подпишитесь или активируйте свою цифровую учетную запись сегодня.

      Прочтите или поделитесь этой историей: https://www.mycentraljersey.com/story/news/education/2020/10/05/hillsborough-second-grader-wins-grand-prize-national-art-contest/3571815001 /

      Стипендии для детей младшего возраста

      Не дожидайтесь последнего года обучения в старшей школе, чтобы начать поиск стипендий. Есть много стипендий, которые дети могут выиграть в младших классах, даже в детском саду.

      Накопление на учебу в колледже — не единственный способ, которым семьи могут заранее подготовиться к оплате в колледже.Помимо получения хороших оценок для получения права на будущие академические стипендии, дети могут подать заявку на получение некоторых стипендий в начальной и средней школе, когда конкуренция меньше.

      Помните, каждый доллар, который вы сэкономите или выиграете, — это на доллар меньше, чем вам придется занять. Стипендии также могут расширить выбор колледжей, позволяя студенту поступить в более дорогой колледж, чем он мог бы себе позволить в противном случае.

      Если маленький ребенок выиграет одну из этих стипендий, поставщик стипендии будет держать деньги на условном депонировании до тех пор, пока студент не отправит подтверждение о зачислении в колледж или университет.Некоторые поставщики стипендий вносят стипендиальные средства в накопительный план колледжа 529 на имя студента вместо того, чтобы открывать счет условного депонирования.

      Виды стипендий для детей младшего возраста

      Многие стипендии для учеников начальной школы связаны с искусством. Самыми известными примерами являются Doodle 4 Google и Scholastic Art & Writing Awards. Также существует множество местных стипендий по искусству, где детей просят нарисовать плакат для достойного дела, например, для общественной безопасности, национального дня беседки и образования.

      Многие 529 сберегательные планы колледжей назначают конкурсы на получение стипендий на 29 мая (день 29 мая).

      Стипендии колледжей для детей младшего возраста иногда путают с программами школьных ваучеров, такими как Детский стипендиальный фонд, который предоставляет гранты, чтобы помочь семьям оплачивать частное образование K-12.

      Правила конфиденциальности Блокировка стипендии для детей младше 13 лет

      Вы не найдете эти стипендии ни в одной из баз данных бесплатных стипендий из-за Закона о защите конфиденциальности детей в Интернете (COPPA), который запрещает сбор в Интернете личной информации от детей младше 13 лет.Вместо этого учащиеся начальной и средней школы должны полагаться на веб-страницы стипендий, на которых перечислены стипендии, не сопоставляя их с профилями учеников, такими как этот.

      Список стипендий для детей младшего возраста

      В этом списке есть ссылки на три десятка стипендий для детей младшего возраста.


      Прекращенные стипендии для детей младшего возраста

      Есть также несколько предыдущих стипендий для детей младшего возраста, которые сейчас не существуют.К ним относятся следующие стипендии, которые иногда появляются на веб-сайтах, но больше не существуют.

      • Награды Христофора Колумба
      • Конкурс научных писателей DuPont Challenge
      • Девочки собираются места
      • Конкурс самых креативных бутербродов Jif
      • Стипендиальная программа Kohl’s Cares
      • НовостиТекущие Студенческий конкурс карикатур от редакции
      • Конкурс Сименс по математике, науке и технологиям
      • Награды молодых натуралистов

      Как записаться | День национальной истории

      Ничто в истории не происходит на пустом месте.Чтобы понять связь между вашей темой и периодом времени, начните читать о периоде времени и по мере чтения задавайте себе вопросы:

      • Почему моя тема возникла именно в это время и в этом конкретном месте?
      • Каковы были события или влияния, которые предшествовали моей теме?
      • Какое влияние на мою тему оказал экономический, социальный, политический и культурный климат того времени?

      Все эти вопросы помогут вам составить рассказ по вашей теме и понять ее историческое значение.Это также поможет вам начать обдумывать свою диссертацию.

      Разработайте тезис
      Проекты

      NHD должны делать больше, чем просто рассказывать историю. Каждая выставка, перформанс, документальный фильм, газета и веб-сайт должны указывать на свою тему. Для этого вы должны разработать свой собственный аргумент об историческом влиянии человека, события, модели или идеи, которую вы изучаете. То, что вы делаете, называется тезисом. Изложение тезиса — это не то же самое, что тема. Ваш тезис объясняет, что, по вашему мнению, является влиянием и значимостью вашей темы в истории.Пример:

      Тема : Битва при Геттисберге
      Тезис : Битва при Геттисберге была важным поворотным моментом Гражданской войны. Это повернуло ход войны с юга на север, оттеснив армию Ли, которая никогда больше не будет сражаться на северной земле, и вселило уверенность в армию Союза.

      Первичные источники

      Первоисточник — это информация об историческом событии или периоде, в котором создатель источника был действительным участником или современником исторического момента.Цель первоисточников — зафиксировать слова, мысли и намерения прошлого. Первичные источники помогут вам понять, что произошло и почему это произошло.

      Примеры первоисточников включают: документы, артефакты, исторические места, песни или другие письменные и материальные предметы, созданные в течение исторического периода, который вы изучаете.

      Вторичные источники

      Вторичный источник — это источник, который не был создан из первых рук кем-то, кто участвовал в исторической эпохе.Вторичные источники обычно создаются историками, но они основаны на прочтении историком первоисточников. Вторичные источники обычно пишутся через десятилетия, если не столетия, после того, как событие произошло, людьми, которые не пережили и не участвовали в событии или проблеме. Цель вторичного источника — помочь построить историю вашего исследования с разных точек зрения и дать вашему исследованию исторический контекст.

      Примером вторичного источника является Battle Cry of Freedom: The Civil War Era Джеймса М.McPherson, опубликованный в 1988 году. Они — отличная отправная точка, помогающая вам увидеть общую картину. Понимание контекста вашей темы поможет вам разобраться в основных источниках, которые вы найдете.

      Первичные и вторичные источники, которые использовал Макферсон, перечислены в библиографии. Другой исследователь может проконсультироваться с теми же первоисточниками и прийти к другому выводу.

      Цитаты / Библиографии

      Для записи информации два приемлемых стиля написания для проектов NHD — Turabian и MLA.Историки используют турабский язык, но мы знаем, что многие классы в средней и старшей школе преподают стиль MLA. Неважно, какой из этих двух стилей вы используете, но важно быть последовательным. Если вам нужна помощь с вопросами о цитировании, вы можете воспользоваться справочниками Turabian или MLA в вашей местной библиотеке.

      Аннотированная библиография

      Аннотированная библиография обязательна для всех категорий. Аннотации к каждому источнику должны объяснять, как этот источник использовался и как он помог вам понять вашу тему.Вы также должны использовать аннотацию, чтобы объяснить, почему вы классифицировали конкретный источник как первичный или вторичный. Источники визуальных материалов и устные интервью, если они используются, также должны быть включены.

      Перечислите только те источники, которые вы использовали при разработке своей записи. Аннотация обычно должна состоять всего из 1–3 предложений. Посетите нашу страницу аннотированной библиографии для получения дополнительной информации.

      NoodleTools : NHD и NoodleTools объединились, чтобы дать учителям и ученикам возможность организовать свои исследования.Учителя могут зарегистрироваться и получить доступ к учетной записи для всех своих учеников, чтобы помочь завершить свои проекты NHD. Noodle Tools может помочь студентам отслеживать свои источники, делать заметки, систематизировать свои идеи и создавать аннотированные библиографии. Программа позволяет учителю видеть прогресс, достигнутого учениками, и предлагать прямую электронную обратную связь.

      Проведение интервью

      Интервью не требуется для проекта NHD. Запросы об интервью с историками или другими вторичными источниками неуместны.Историки не интервьюируют друг друга. Вам предлагается прочитать и изучить вашу тему самостоятельно. Рассмотрите возможность опроса первоисточников — очевидцев событий. Узнайте больше по ссылке ниже.

      Прогресс в наших школах | Министерство образования США

      Понятно, что значит быть готовым к завтрашней экономике. Уже сейчас три четверти наиболее быстрорастущих профессий требуют образования, выходящего за рамки аттестата об окончании средней школы, при этом в списке видны профессии в области науки, технологий, инженерии и математики.Однако наши школы не готовят достаточно наших учеников к этой реальности. Сегодня в Соединенных Штатах один из самых высоких в мире показателей отсева из средней школы. Среди студентов, окончивших среднюю школу и поступающих в колледж, почти половине требуются коррекционные курсы, а почти половина никогда не заканчивают ее.

      Тем не менее, в современном мире диплом о высшем образовании или свидетельство о высшем образовании все чаще представляют собой входной билет к успешной карьере и полноценной жизни. В современном мире наши выпускники будут соревноваться с самыми умными молодыми людьми со всего мира.Но в современном мире Соединенные Штаты занимают 12-е место по успеваемости в колледжах. Как сказал президент Обама: «Задача нашего поколения … возродить истинный двигатель экономического роста Америки — растущий, процветающий средний класс». Возобновление работы этого двигателя зависит от образования, от дошкольного до 12-го класса и выше, достаточно сильного, чтобы подготовить всех учащихся к колледжу, карьере и экономике, основанной на инновациях, в которой они будут зарабатывать себе на жизнь.

      Основные реформы

      Чтобы решить эту задачу, администрация Обамы в 2009 году поставила перед собой задачу — в условиях величайшего финансового кризиса за многие поколения — провести ряд реформ, чтобы гарантировать, что каждый ребенок в этой стране получит образование, которого он или она заслуживает.Президент Обама поставил две амбициозные цели: чтобы Соединенные Штаты снова стали лидерами в мире по количеству выпускников колледжей, и чтобы каждый студент получил по крайней мере один год обучения в колледже или специализированной подготовки после окончания школы. развернуть / свернуть

      Для наших государственных школ, от детского сада до 12 класса, администрация Обамы создала скоординированный набор инициатив, которые спровоцировали волну инноваций и реформ на уровне штата и округа, продолжая обеспечивать качественные услуги для наиболее уязвимых учащихся.Реформы были направлены на улучшение важнейших элементов систем образования: высокое качество преподавания и руководство школой; высокие стандарты того, что должен знать и уметь каждый студент; оценки нового поколения и системы данных, используемые для улучшения школы; и технологическая инфраструктура для поддержки обучения 21 века.

      Теперь учителя, директора и целые сообщества руководят нашими государственными школами через период огромных изменений, которые привели к положительным результатам для учащихся по всей стране.

      Вот снимок того, как выглядит это изменение:

      • Качественное дошкольное учреждение: Администрация Обамы инвестировала $ 1 миллиард , чтобы обеспечить дошкольное образование каждому ребенку, а более половины штатов резко увеличили свои собственные инвестиции в раннее обучение. Благодаря программе администрации Обамы «Гонка к вершине» — «Задача раннего обучения» 5,2 миллиона детей из малообеспеченных семей в 20 штатах получат выгоду от высококачественных, бесшовных государственных систем раннего обучения, которые объединяют образование, здоровье, питание и поддержку семьи.Кроме того, 18 штатов создают или улучшают свою инфраструктуру для предоставления высококачественных дошкольных учреждений и расширения программ в нуждающихся общинах за счет грантов на дошкольное развитие. Эти штаты будут служить моделями для расширения дошкольного образования для всех четырехлетних детей из семей с низким и средним уровнем доходов.
      • Более высокие стандарты: Сегодня более 24 миллионов студентов имеют доступ к более высоким стандартам , чем несколько лет назад. Это включает примерно 4 миллиона чернокожих студентов 3.5 миллионов испаноязычных студентов, 2,8 миллиона студентов с ограниченными возможностями и 1,5 миллиона изучающих английский язык. Государства продвигают эти усилия.
      • Более полезные оценки и данные: Администрация Обамы инвестировала 360 миллионов долларов в два консорциума штатов, которые разработали новые оценки, соответствующие стандартам подготовки к поступлению в колледж и карьерный рост, которые выходят за рамки традиционных пузырьковых тестов, уделяя больше внимания критическому мышлению и решению проблем. , и написание.
      • Сильные учителя в каждом классе: Каждый ученик нуждается в сильном учителе и заслуживает его, но исследования показывают, что у учащихся из числа меньшинств и с низким доходом меньше шансов иметь эффективных учителей, чем у их сверстников.Департамент образования предпринял ряд мер для поддержки выдающихся учителей и преподавателей:
        • Инициатива «Отличные педагоги для всех» направлена ​​на то, чтобы помочь штатам и школьным округам поддержать талантливых преподавателей для учащихся, которые в них больше всего нуждаются.
        • Новые правила укрепят подготовки учителей , опираясь на инновации, уже происходящие по всей стране, и потребуют от штатов определять, как учителя, которых они обучают, делают на местах.Эти новые правила помогут обеспечить то, что программы подготовки учителей делают самое важное — готовят учителей к прекрасной работе по обучению детей с первого дня, когда они входят в класс.
        • Teach to Lead , совместно управляемая Национальным советом по профессиональным стандартам обучения, работает над улучшением результатов учащихся за счет расширения возможностей для руководства учителями, особенно тех, которые позволяют учителям оставаться в любимой профессии.
      • Гражданские права и дисциплина: В январе 2014 г.S. Министерства образования и юстиции выпустили первый в истории пакет руководящих и справочных материалов, предназначенных для помощи школам и округам в решении проблемы чрезмерного использования запретительной дисциплины и непропорционального уровня дисциплины для цветных учащихся и учащихся с ограниченными возможностями. Сбор данных о гражданских правах также впервые пролил свет на пробелы в возможностях по ряду показателей, включая удержание студентов и доступ к строгим курсовым работам. Первый в истории саммит летом 2015 года, созванный Белым домом, также собрал команды преподавателей и администраторов со всей страны, чтобы обсудить благоприятный школьный климат.
      • Доступность колледжа: Наши исторические инвестиции в студенческой помощи для колледжа , гораздо более простое Бесплатное приложение для Федеральной помощи студентам (FAFSA) и лучшие инструменты для совершения покупок в колледжах также подталкивают Америку к цели снова стать мировым лидером. по окончании колледжа. Колледж продолжает оставаться лучшими инвестициями, которые человек могут сделать в свое будущее. Американцы с четырехлетним высшим образованием в 2013 году в среднем отработали на 98% больше часа, чем люди без ученой степени.Это на 89 процентов больше, чем пятью годами ранее. По оценкам ОЭСР, рентабельность инвестиций в высшее образование составляет от 10 до 15 процентов, что выше, чем у большинства финансовых вложений.

      Школы округа Кабаррус / Домашняя страница округа

      1 июня 2021 г.

      Мы подошли к концу 2020-2021 учебного года, и каким он был — историческим, трудным, полным вызовов и перемен. Но мы выстояли, и вот до конца памятного года осталось всего несколько дней.

      Через несколько дней мы проведем выпускную церемонию для выпускников класса 2021 года, и мы очень рады отметить наших старшеклассников. Каждая церемония будет транслироваться в прямом эфире. Информацию о наших выпускных церемониях можно найти на сайте www.cabarrrus.k12.nc.us/cabcograds21.

      Теперь доступны наши ежегодные опросы об удовлетворенности родителей и учащихся . Это возможность высказать свое мнение о критических проблемах. Пожалуйста, уделите несколько минут, чтобы заполнить анкету; Ваша обратная связь поможет нам улучшаться.Вы можете получить доступ к опросу удовлетворенности родителей по ссылке здесь или по ссылке в желтом поле в верхней части веб-сайта нашего округа. Мы также просим родителей побудить своих детей из 3–12 классов пройти опрос об удовлетворенности учащихся. Ссылка на опрос об удовлетворенности учащихся размещена на веб-сайтах каждой школы.

      Хотя пандемия еще не полностью позади, мы воодушевлены огромным улучшением наших мер. В настоящее время показатель заражения COVID-19 в округе Кабаррус составляет 3.1% — это самый низкий показатель с тех пор, как в марте 2020 года впервые был зафиксирован положительный показатель. Улучшение других мер, таких как госпитализация и карантин, а также увеличение количества вакцинаций также являются поводами для поощрения.

      Строя планы на новый учебный год, мы продолжим работать с нашими партнерами из Cabarrus Health Alliance и будем следовать рекомендациям и требованиям в области здравоохранения, установленным Министерством здравоохранения и социальных служб Северной Каролины и Центрами по контролю и профилактике заболеваний.Я призываю вас и впредь придерживаться руководящих принципов и рекомендаций официальных органов здравоохранения, чтобы оставаться в безопасности и выздороветь.

      Спасибо за вашу поддержку и сотрудничество в этом учебном году.

      Добавить комментарий

      Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *