Буква в мягкая или твердая: Буква й твёрдая или мягкая

Содержание

буква ,, в,, мягкая и твердая

12. Апостроф вживається в усіх словах рядка А фюзеляж, голуб’ята, медв’яний, солом’яний Б від’ємний, кон’юнктура, ряжанка, бюро В прем’єра, пір’їстий, … міжгір’я, переджнив) я Гвозз’єднання, відсвяткувати, кур’єр, тім’я Дбюро, з(‘юрмитись, пів) юрти, тьмс)яний​

1. Буке більше, ніж звуків, в усіх словах радка А ненька, більмо, полька, льодяник Б подня, шука, пращур, тур Новила, пів — Свропи, місячник, щирість … Tмолитва, нонви, угіддя, сміється ДҮзда, Yorisnii, ікло, ікра​

Один грибник собрал в лесу пять очень редких грибов, но заблудился. Ближе к ночи его повстречали два других грибника и предложили перекусить. У нашего … грибника совсем не было еды, кроме этих пяти редких грибов и он согласился их отдать другим грибникам взамен за похлебку. Двое грибников сварили суп, причём один из них дал для приготовления две кружки перловки, а другой всего одну. Все съели одинаковое количество супа. Как же следует разделить грибы между грибниками?

С целью проведения очной ставки, следователь вызвал повесткой обвиняемого Иванцова. Обвиняемый Иванцов позвонил следователю и сообщил, что явиться он … не может, так как в указанный в повестке день у его брата назначена свадьба, и он на нее приглашен. Следователь объяснил Иванцову, что последний обязан явиться, но обвиняемый в назначенное время не прибыл. Ввиду неявки обвиняемого следователь оформил его привод. После доставления Иванцова, который находился в состоянии алкогольного опьянения к следователю на следующий день в 22 ч. 15 мин. вечера, следователь незамедлительно провел очную ставку между Иванцовым и свидетелем Степиным. В ходе очной ставки обвиняемый Иванцов от дачи показаний отказался без объяснения причин. Оцените правильность и законность действий следователя в данной ситуации.

Помогите пожалуйста!!!!

ро группу из пяти человек известно, что:Алёша на 1 год младше Алексеева;Боря на 2 года старше Борисова;Вася на 3 года младше Васильева;Гриша на 4 года … старше Григорьева;в этой группе есть Дима и Дмитриев.Дима вычел из своего возраста возраст Дмитриева. Какое число он получил?

1. Укажіть письменників, у творчості яких поєднуються риси романтизму і реалізму:; Б) Ф. Достоєвський; B) Ч. Діккенс; Г) О. де Бальзак; Д) Л. Толстой … . 2. Укажіть цикли романів: A) «Ругон-Маккари»; Б) «Людська комедія»; B) «Портрет Доріана Грея»; Г) «Пригоди Олівера Твіста»; Д) «Чотири Євангелія». 3. Укажіть твори, які належать французьким символістам: A) «Так тихо серце плаче»; Б) «Я прийшов до тебе, мила…»; B) «Голосівки»; Г) «Трійка»; Д) «Привид».

1. Визначте, хто з митців не був класиком соціально-психологічної прози: A) Ф. Стендаль; Б) О. де Бальзак; B) Ш. Бодлер Г) Ф. Достоєвський; Д) Л. Тол … стой. І-1 2. Визначте «зайвий» рядок: A) «Червоне і чорне», «Пригоди Олівера Твіста», «Злочин і кара»; Б) «Кар’єра Ругонів», «Анна Кареніна», «Портрет Доріана Грея»; B) «Злочин і кара», «Червоне і чорне», «Пригоди Олівера Твіста»; Г) «Червоне і чорне», «Кар’єра Ругонів», «Пісня про себе»; Д) «Портрет Доріана Грея», «Пригоди Олівера Твіста», «Анна Кареніна».

3. Визначте твір, що належить перу М. О. Некрасова: A) «П’яний корабель»; Б) «Забуті арієти»; B) «Вечорова гармонія»; Г) «О шостій вчора завернув,..»; Д) «Пісня про себе».

Перевести на английский язык. посмотри! даня катается на велосипеде. что делает сейчас твой старший брат?кто поёт в гостиной?лена

помогите собрать пасхальное яйцо оригами,покажите как-то стрелочками что куда прям на фото ставте стрелки!Буду очень благодарна. Нужно срочно. Покажит … е что где,где верхушка яйца и я не знаю,тут и с подставкой что ли ? обьясните и покажите пожайлуста. 35баллов​

Буква н мягкая и твердая. Твёрдые и мягкие согласные звуки

Фонетика — дама капризная, хоть и интересная. Ни для кого не секрет, что все звуки в русском языке подразделяются на согласные и гласные. Первые, в свою очередь, делятся на звонкие и глухие, мягкие и твёрдые. В основе этой классификации лежит способ произнесения звуков и особенности работы нашего артикуляционного аппарата. Так как же различить их все?

А в чём, собственно, дело?

Мягкие и твёрдые согласные звуки 1 класс начинает изучать в самом начале курса русского языка. Но чтобы отличать одни фонемы от других, нужно сначала понять, в чём же разница между ними и гласными.

Гласные звуки произносятся только с помощью голоса. Их можно пропеть, протянуть — именно так объясняют в школе педагоги малышам. Когда воздух на выходе из лёгких проходит через трахею, гортань, ротовую полость, он не встречает никаких препятствий. Когда мы говорим о согласных, то для их произнесения нужно задействовать губы, зубы и язык — в процессе участвуют они все, если так можно выразиться.

Сравнивая согласные и гласные по их звучанию, мы замечаем следующую тенденцию: когда гласные, как говорилось выше, звучат только при помощи одного голоса, то в согласных ещё присутствует шум, создаваемый помехами, с которыми приходится встречаться воздуху при их произнесении. В этом их главное отличие. Глухие звуки произносятся только с этим самым шумом, тогда как в звонких к нему добавляется ещё и голос. Сравните, например, произнесение слов «грот» и «крот» или же «дом» и «том». В обоих случаях первые — буквы твёрдых согласных звуков, звонкие и глухие соответственно.

«Вернёмся к нашим баранам!»

Теперь, когда мы уже немного знаем о различиях в согласных, перейдём к нашей основной теме.

Учиться лучше всего на примерах, правда? И снова обратимся к сравнению: давайте произнесём следующие пары слов:

Рэкет-рейка, булка-бюро, мама — мячик, лоза — лёд, вышка — вид.

В том, как мы произносим согласные, есть какое-то различие. Не так ли? Его обуславливают гласные звуки, которые стоят после согласных. Слова специально подобраны таким образом, чтобы нужные нам звуки находились в одной и той же позиции во всех примерах. В этом случае они показывают всё их разнообразие. Произнесите ещё раз, медленно. Чувствуете, как язык, в тех словах, где согласные звучат мягче, не упирается в нёбо, а словно расслабляется, становится плоским? Вот это можно считать главной особенностью, которую имеют наши твёрдые согласные при артикуляции.

Теория

Ну а теперь перейдём к конкретной теории. Твёрдые согласные — таблица, которая будет состоять из двух частей.

Первым делом нужно запомнить, что твёрдость или мягкость звука обусловлены его гласным-соседом. Когда после буквы стоит а, о, у, ы , то звук, который она обозначает, определённо будет твёрдым (варежка, топот, губы, сыгранный), а если имеются е, ё, ю, я, и , согласный будет звучать мягче (метель, пёсик, мята, Киев). Таким образом, можно говорить о том, что смысла заучивать все твёрдые согласные нет. Практически все они парные. Это свойство показывалось в первом ряде слов, где мы учились различать твёрдые и мягкие звуки. Поэтому зависит всё от этой самой гласной.

Непарные согласные

Другой вопрос в том, как разбираться с непарными согласными. Таких в русском языке совсем немного: ш, ж, ц . Как бы вы ни пытались, произнести их мягко не получится. Даже если после них будут написаны те гласные, которые обычно употребляются с мягкими согласными: шомпол — шелест — шик, жуткий — жидкий — жестяной, цена — цирк — царь. Противопоставляются этим согласным непарные ч, щ, й , которые во всех случаях будут звучать мягко: чурка — чащоба — чистка, щёки — щуриться — щебень, йот — йогурт .

Ломай систему!

В этой ситуации нужно уяснить, что правило последующей гласной с ними не действует на непарные твёрдые согласные звуки. Таблица, которую можно составить для лучшего усвоения материала, в любом случае будет состоять из двух частей — парных, эквивалент которым всегда можно найти, сменив гласную, и непарных, живущих по собственным правилам.

Запоминаем

А теперь перейдём к методам изучения и запоминания. Твёрдые согласные 1 класс запоминает неохотно — слишком скучно. Но ведь всегда есть способ повысить эффективность, заинтересовав ученика необычной формой работы даже с настолько теоретическим и ненужным, на первый взгляд, материалом. На помощь нам придут различные картинки, схемы, рисунки и игры с выбором слов.

Сделаем, пожалуй, карточки. Вам понадобятся два листа цветной бумаги или же цветного картона. Главное, чтобы они были контрастные. Вырезаем одинаковые облачка, мячики, фигурки — всё, что придёт вам в голову. Потом соединяем две фигурки клеем, чтобы снаружи были эти самые контрастные стороны. А затем, при участии вашего маленького помощника, на одной стороне пишем гласные, которые дружат с мягкими, а на другой — с твёрдыми согласными. Для того чтобы совсем ничего не забыть, можно ещё рядышком поместить непарные и парные соответственно. Когда всё под рукой, гораздо же легче.

Далее, рисуем что-нибудь, что может помочь создать ассоциацию — кирпичик на картонке, где написаны твёрдые звуки, и пёрышко с мягкими фонемами. Или ещё нечто в таком роде. Имея перед глазами конкретный пример, школьник наверняка усвоит информацию лучше. Позже, для закрепления, можно просить вашего ученика в написанных словах выделять твёрдые и мягкие звуки разными цветами — красным и синим, например, чтобы вы без труда могли проверить его домашнее задание.

Подручный материал

Для подготовки табличек, о которых говорилось чуть выше, нужно всё-таки иметь какой-то материал. Твёрдые согласные звуки — таблица, на которую вы можете опереться, чтобы наверняка не запутаться. Для удобства в ней приводятся парные и непарные по твёрдости и мягкости звуки. Кстати говоря, если мы хотим обозначить мягкость звука, в фонетической транскрипции, например, после него ставится апостроф.

В этой таблице все фонемы вверху являются твёрдыми. Внизу размещены их мягкие аналоги. Правда, у нас есть три случая, когда у звука нет пары. Это означает, он не бывает мягким.

Запоминаем дальше

Продолжим практиковаться? Давайте приведём ещё примеры слов, где один и тот же согласный звук выступает в твёрдой или мягкой позиции. Ещё один нюанс. Кроме тех самых гласных, которые влияют на согласный, его может смягчать или делать твёрдым мягкий и твёрдый знак соответственно. Не будем забывать об этом в нашем следующем задании.

Бобр — беленький, вьюга — вратарь, город — гелий, подъезд — дьяк, жираф, зима — зубы, кит-кот, лошадь — лимонад, жменя-море, Нептун-носорог, пароход — перерыв, решение-роман, сова — семья, торт — тема, фильм-фотография, халва — схема, цыплёнок, шапка.

Определите слова из представленной пары, что демонстрируют мягкие либо твёрдые согласные.

Как видим, буквы для их обозначения всё равно используются одинаковые. Обратите внимание на то, что в некоторых словах на твёрдость и мягкость влияют не только гласные, но и согласные, которые стоят рядом с нашим звуком. Кроме того, ещё можно попросить ребёнка придумать примеры для непарных согласных, чтобы он сам убедился в том, что они бывают только твёрдые. Всё же собственный опыт куда более яркое подтверждение, чем любая заученная теория.

Ещё одна игра

Для изучения темы мягкие и твёрдые согласные можно предложить ученику ещё вот такую игру. Она очень проста. Перед ним ряд слов, из которых нужно выписать только твёрдые согласные буквы. А потом, вставив в них гласные, придумать какое-нибудь слово. Например, есть ряд слов:

соленье — лакей — ножики . Выписываем, значит, согласные: с, л, н, добавляем гласные. И первое, что приходит на ум, — короткое, но ёмкое слово «слон». Продолжим?

  1. Править — воля — лом (выписываются пр, в, л ).
  2. Томат — роль — топь (выписываются т, р, т ).
  3. Выпь — соня — сено (выписываются в, с, н ).

Заключение

В заключение хотелось бы напомнить о том, что ни в коем случае нельзя говорить «твёрдые согласные буквы». Таковыми бывают только звуки. А для их обозначения абсолютно такие же, как и в случае с мягкими (это было видно из приведённой выше таблицы). Теперь, когда весь материал у вас на руках, остаётся только практиковаться. В сети можно найти огромное количество различных игр и упражнений на определение типа согласных. И, конечно, можно ещё несколько раз перечитать материал на тему «Твёрдые согласные звуки» — таблица, представленная в статье, поможет систематизировать все наши знания. Повторять с ней будет гораздо легче.

Не забывайте, на каждый парный и непарный звук всякий раз приводить новые примеры, чтобы наш ученик сам учился сравнивать различное звучание согласных фонем. Оно зависит порой не только от последующего гласного или мягкого и твёрдого знака, но и соседствующих согласных, которые в зависимости от своей твёрдости или мягкости могут оказывать влияние и на исходный звук.

Всё не так сложно, как кажется. Больше игр и практики — и всё обязательно получится.

Обычно с пониманием разницы между гласными и согласными у детей не возникает серьезных затруднений. А вот на твердых и мягких согласных следует остановиться подробнее.

Как научить детей различать твердые и мягкие согласные звуки

Самое первое, чему нужно научить ребенка: твердыми и мягкими могут быть согласные звуки, но не буквы.

Типичная ошибка:
Дети путают звук и букву. Помним, что звук – звучит, а буква – это значок, он пишется. Буква не может быть твердой или мягкой, твердым или мягким по произношению может быть только согласный звук.

Иногда детям удается достаточно легко научиться различать на слух мягкие и твердые звуки.
Но бывает, что это дается с трудом, и в таком случае на помощь придут признаки, по которым можно отличать твердые звуки от мягких.

Отличительные признаки мягких и твердых звуков

Какой звук стоит после согласного:

  • Если после согласного звука стоит гласный а, о, у, э, ы – то согласный твердый.
  • Если после согласного стоит гласный и, е, ю, я – то согласный мягкий.

Отработка на примерах:
В словах «мама», «нора» – согласные твердые, потому что после них идут «а» и «о».
В словах «лети», «няня» – согласные мягкие, потому что после них идут «е», «и», «я».

  • Если после согласного звучит другой согласный – то первый согласный будет твердым.
  • Есть звуки, которые могут быть только твердыми, и звуки, которые могут быть только мягкими, независимо от того, какой звук слышится и какая буква пишется после них.

Всегда твердые звуки – ж, ш, ц.
Всегда мягкие – й, ч, щ .
Распространенным способом выучить эти звуки является простой прием: пишем буквы, передающие эти звуки, в строчку, и подчеркиваем «й, ч, щ». Подчеркивание символизирует подушечку, на которой сидят мягкие звуки. Подушечка мягкая, значит и звуки мягкие.

Мягкий знак и твердый знак

  • Если согласный в конце слова, и после него стоит буква «ь» – то согласный мягкий.

Это правило легко применить, если ребенок видит написанное слово, но оно не поможет, если ребенок выполняет задание на слух.

Движение языка при произношении мягких и твердых звуков

При произношении мягкого звука язык движется немного вперед, приближаясь к нёбу (или касаясь его) своей серединой.
При произношении твердых звуков язык не движется вперед.

Таблица признаков твердых и мягких звуков

Твердые:

  1. Перед а,о,у,э,ы.
  2. В конце слова перед согласным.
  3. Ж, ц, ш.

Мягкие:

  1. Перед гласными е,ё, и, ю, я.
  2. Если после согласного стоит мягкий знак (пыль, корь).
  3. Й, ч, щ.

Демонстрируется картинка или просто список тематических слов, и дается задание выбрать слова с мягкими или твердыми согласными. Например:

Звонкие и глухие согласные звуки

В русском языке 11 пар звонких/глухих согласных.
Фонетическое различие между звонкими и глухими согласными заключается в напряжении голосовых связок. Глухие звуки произносятся при помощи шума, без напряжения связок. Звонкие звуки произносятся голосом, вызываются колебанием голосовых связок, т.к. воздух с шумом выходит из гортани.


Мнемонический прием для запоминания глухих звуков:
Заучите фразу: «Степка, хочешь щец? – Фи!». Все согласные звуки здесь – глухие.

Примеры заданий для детей

Задания на тренировку различия парных согласных могут составляться на каждую пару по следующему принципу (на примере пары Д/Т):


Задания на различие пары согласных Г/К

В данной главе:

§1. Звук

Звук — минимальная единица звучащей речи. У каждого слова есть звуковая оболочка, состоящая из звуков. Звучание соотносится со значением слова. У разных слов и форм слова звуковое оформление разное. Сами звуки не имеют значения, но они выполняют важную роль: они помогают нам различать:

  • слова: [дом] — [том], [том] — [там], [м’эл] — [м’эл’]
  • формы слова: [дом] — [дама´ ] — [до´ ма].

Обратите внимание:

слова, записанные в квадратных скобках, даны в транскрипции.

§2. Транскрипция

Транскрипция — это специальная система записи, отображающая звучание. В транскрипции приняты символы:

Квадратные скобки, являющиеся обозначением транскрипции.

[ ´ ] — ударение. Ударение ставится, если слово состоит больше чем из одного слога.

[б’] — значок рядом с согласным обозначает его мягкость.

[j] и [й] — разные обозначения одного и того же звука. Поскольку этот звук мягкий, то часто используют эти символы с дополнительным обозначением мягкости: , [й’]. На этом сайте принято обозначение [й’], более привычное для большинства ребят. Значок мягкости будет использован, чтобы вы скорее привыкли к тому, что этот звук мягкий.

Существуют и другие символы. Они будут вводиться постепенно, по мере ознакомления с темой.

§3. Гласные и согласные звуки

Звуки делятся на гласные и согласные.
У них разная природа. Они по-разному произносятся и воспринимаются, а также по-разному ведут себя в речи и играют в ней неодинаковые роли.

Гласные — это звуки, при произношении которых воздух свободно проходит через ротовую полость, не встречая на своём пути преграды. Произнесение (артикуляция) не сфокусирована в одном месте: качество гласных определяется формой ротовой полости, которая выступает как резонатор. При артикуляции гласных работают голосовые связки в гортани. Они сближены, напряжены и вибрируют. Поэтому при произнесении гласных мы слышим голос. Гласные можно тянуть. Их можно кричать. А если приложить руку к горлу, то работу голосовых связок при произнесении гласных можно почувствовать, ощутить рукой. Гласные — основа слога, они его организуют. В слове столько слогов, сколько гласных. Например: он — 1 слог, о-на — 2 слога, ре-бя-та — 3 слога и т. д. Бывают слова, которые состоят из одного гласного звука. К примеру, союзы: и, а и междометия: О!, А!, У-у-у! и другие.

В слове гласные могут быть в ударных и безударных слогах .
Ударный слог тот, в котором гласный произносится ясно и выступает в своём основном виде.
В безударных слогах гласные видоизменяются, произносятся по-другому. Изменение гласных в безударных слогах называется редукцией.

Ударных гласных в русском языке шесть: [а], [о], [у], [ы], [и], [э].

Запомни:

Возможны слова, которые могут состоять только из гласных, но согласные тоже необходимы.
В русском языке согласных намного больше, чем гласных.

§4. Способ образования согласных

Согласные — это звуки, при произнесении которых воздух встречает на своём пути преграду. В русском языке два вида преграды: щель и смычка — это два основных способа образования согласных. Вид преграды определяет характер согласного звука.

Щель образуется, например, при произнесении звуков: [с], [з], [ш], [ж]. Кончик языка лишь приближается к нижним или верхним зубам. Щелевые согласные можно тянуть: [с-с-с-с], [ ш-ш-ш-ш]. В результате вы хорошо услышите шум: при произнесении [c] — свистящий, а при произнесении [ш] шипящий.

Смычка, второй вид артикуляции согласных,образуется при смыкании органов речи. Поток воздуха резко преодолевает эту преграду, звуки получаются краткими, энергичными. Поэтому они называются взрывными. Тянуть их не получится. Таковы, например, звуки [п], [б], [т], [д]. Такую артикуляцию легче почувствовать, ощутить.

Итак, при произнесении согласных слышен шум. Наличие шума — отличительный признак согласных.

§5. Звонкие и глухие согласные

По соотношению шума и голоса согласные делятся на звонкие и глухие .
При произнесении звонких согласных слышен и голос, и шум, а глухих — только шум.
Глухие нельзя произнести громко. Их нельзя прокричать.

Сравним слова: дом и кот. В каждом слове по 1-му гласному звуку и по 2 согласных. Гласные одинаковые, а согласные разные: [д] и [м] — звонкие, а [к] и [т] — глухие. Звонкость-глухость — это важнейший признак согласных в русском языке.

пары по звонкости-глухости: [б] — [п], [з] — [c] и другие. Таких пар 11.

Пары по глухости-звонкости: [п] и [б], [п»] и [б»], [ф] и [в], [ф»] и [в»], [к] и [г], [к»] и [г»], [т] и [д], [т»] и [д»], [ш] и [ж], [с] и [з], [с»] и [з»].

Но есть звуки, у которых нет пары по признаку звонкости — глухости. Например, у звуков [р], [л], [н], [м], [й’] нет глухой пары, а у [ц] и [ч’] — звонкой.

Непарные по глухости-звонкости

Звонкие непарные: [р], [л], [н], [м], [й»], [р»], [л»], [н»], [м»]. Ещё их называют сонорными .

Что означает этот термин? Это группа согласных (всего 9), имеющих особенности произношения: при их произнесении в полости рта также возникают преграды, но такие, что воздушная струя , проходящая через преграду, образует лишь незначительный шум; воздух свободно проходит через имеющееся в полости носа или рта отверстие. Сонорные произносятся при помощи голоса с добавлением незначительного шума. Многие учителя этот термин не используют, но то, что эти звуки звонкие непарные, должны знать все.

У сонорных есть две важные особенности:

1) они не оглушаются, как парные звонкие согласные, перед глухими и на конце слова;

2) перед ними не происходит озвончение парных глухих согласных (т.е. позиция перед ними сильная по глухости-звонкости, как и перед гласными). Подробнее о позиционных изменениях см. .

Глухие непарные: [ц], [ч»], [ш»:], [х], [х»].

Как легче запомнить списки звонких и глухих согласных?

Запомнить списки звонких и глухих согласных помогут фразы:

Ой, мы же не забывали друг друга! (Здесь только звонкие согласные)

Фока, хочешь поесть щец? (Здесь только глухие согласные)

Правда, эти фразы не включают пары по твёрдости—мягкости. Но обычно люди легко могут сообразить, что не только твёрдый [з] звонкий, но и мягкий [з»] тоже, не только [б], но и [б»] и т. д.

§6. Твёрдые и мягкие согласные

Согласные различаются не только по глухости-звонкости, но и по твёрдости-мягкости.
Твёрдость- мягкость — второй важнейший признак согласных в русском языке.

Мягкие согласные отличаются от твёрдых особым положением языка. При произнесении твёрдых всё тело языка оттянуто назад, а при произнесении мягких сдвинуто вперед, а средняя часть языка при этом приподнята. Сравните: [м] — [ м’], [з] — [ з’]. Звонкие мягкие звучат выше, чем твёрдые.

Многие русские согласные образуют пары по твердости-мягкости : [б] — [б’], [ в] — [ в’] и другие. Таких пар 15.

Пары по твёрдости-мягкости: [б] и [б»], [м] и [м»], [п] и [п»], [в] и [в»], [ф] и [ф»], [з] и [з»], [с] и [с»], [д] и [д»], [т] и [т»], [н] и [н»], [л] и [л»], [р] и [р»], [к] и [к»], [г] и [г»], [х] и [х»].

Но есть звуки, у которых нет пары по признаку твёрдости-мягкости. Например, у звуков [ж], [ш], [ц] нет мягкой пары, а у [й’] и [ч’] — твёрдой.

Непарные по твёрдости-мягкости

Твёрдые непарные : [ж], [ш], [ц].

Мягкие непарные : [й»], [ч»], [ш»:].

§7. Обозначение мягкости согласных на письме

Отвлечёмся от чистой фонетики. Рассмотрим практически важный вопрос: как обозначается мягкость согласных на письме?

В русском языке 36 согласных звуков, среди которых 15 пар по твёрдости-мягкости, 3 непарных твёрдых и 3 непарных мягких согласных. Согласных букв только 21. Каким образом 21 буква может обозначать 36 звуков?

Для этого используются разные способы:

  • йотированные буквы е, ё, ю, я после согласных, кроме ш, ж и ц, непарных по твёрдости-мягкости, свидетельствуют, что эти согласные мягкие, например: тётя — [т’о´ т’а], дя´ дя — [д’а´ д’а];
  • буква и после согласных, кроме ш, ж и ц . Согласные, обозначаемые буквами ш, ж и ц, непарные твёрдые. Примеры слов с гласной буквой и : ни´ тки — [н’и´ тк’и], лист — [л’ист], ми´ лый — [м’и´ лый’] ;
  • буква ь, после согласных, кроме ш, ж, после которых мягкий знак является показателем грамматической формы. Примеры слов с мягким знаком: про´ сьба — [проз’ба], мель — [м’эл’], даль — [дал’].

Таким образом, мягкость согласных на письме передаётся не особыми буквами, а сочетаниями согласных букв с буквами и, е, ё, ю, я и ь. Поэтому при разборе советую обращать особое внимание на соседние буквы, стоящие после согласных.


Обсуждаем проблему толкования

В школьных учебниках сказано, что [ш] и [ш’] непарные по твёрдости-мягкости. Как же так? Мы ведь слышим, что звук [ш’] — это мягкий аналог звука [ш].
Когда в школе училась я сама, я не могла понять почему? Потом в школе учился мой сын. У него возник тот же вопрос. Он появляется у всех ребят, которые относятся к обучению вдумчиво.

Недоумение возникает, потому что школьные учебники не учитывают, что звук [ш’] ещё и долгий, а твёрдый [ш] нет. Пары — это звуки, различающиеся только одним признаком. А [ш] и [ш’] — двумя. Поэтому [ш] и [ш’] не являются парами.

Для взрослых и старшеклассников .

Для того чтобы соблюсти корректность, необходимо школьную традицию транскрибирования звука [ш’] изменить. Думается, что ребятам легче использовать ещё один дополнительный знак, чем сталкиваться с нелогичным, неясным и вводящим в заблуждение утверждением. Всё просто. Чтобы поколение за поколением не ломало голову, нужно, наконец, показать, что мягкий шипящий звук — долгий.

Для этого в лингвистической практике существует два значка:

1) надстрочная черта над звуком;
2) двоеточие.

Использование надстрочного знака неудобно, поскольку он не предусмотрен набором символов, которыми можно пользоваться при компьютерном наборе. Значит, остаются следующие возможности: использование двоеточия [ш’:] либо графемы, обозначающей букву [щ’]. Мне кажется, что первый вариант предпочтительнее. Во-первых, ребята поначалу часто смешивают звуки и буквы. Использование буквы в транскрипции создаст основание для такого смешения, спровоцирует ошибку. Во-вторых, ребята теперь рано начинают изучать иностранные языки. И значок [:] при использовании его для обозначения долготы звука им уже знаком. В-третьих, транскрипция с обозначением долготы двоеточием [:] прекрасно передаст особенности звука. [ш’:] — мягкий и долгий, оба признака, составляющие его отличие от звука [ш], представлены наглядно, просто и однозначно.

Что посоветовать ребятам, которые учатся сейчас по общепринятым учебникам? Нужно понять, осмыслить, а потом запомнить, что на самом деле звуки [ш] и [ш’:] пару по твёрдости-мягкости не образуют. А транскрибировать их я советую так, как этого требует ваш учитель.

§8. Место образования согласных

Согласные различаются не только по уже известным вам признакам:

  • глухость-звонкость,
  • твердость-мягкость,
  • способ образования: смычка-щель.

Важен последний, четвертый признак: место образования .
Артикуляция одних звуков осуществляется губами, других — языком, его разными частями. Так, звуки [п], [п’], [б], [б’], [м], [м’] — губно-губные, [в], [в’], [ф], [ф’] — губно-зубные, все остальные — язычные: переднеязычные [т], [ т’], [д], [д’], [н], [н’],[с], [с’], [з], [з’], [ш], [ж], [ш’:], [ч’], [ц], [л], [л’], [р], [р’], среднеязычный [й’] и заднеязычные [к], [к’], [г], [г’], [х], [х’].

§9. Позиционные изменения звуков

1. Сильные-слабые позиции для гласных. Позиционные изменения гласных. Редукция

Люди не используют произносимые звуки изолированно. Им это не нужно.
Речь — это звуковой поток, но поток, определённым образом организованный. Важны условия, в которых оказывается тот или иной звук. Начало слова, конец слова, ударный слог, безударный слог, положение перед гласным, положение перед согласным — всё это разные позиции. Будем разбираться, как различать сильные и слабые позиции сначала для гласных, а потом и для согласных.

Сильная позиция та, в которой звуки не подвергаются позиционно обусловленным изменениям и выступают в своём основном виде. Сильную позицию выделяют для групп звуков, например: для гласных это позиция в ударном слоге. А для согласных, к примеру, сильной является позиция перед гласными.

Для гласных сильная позиция под ударением, а слабая — без ударения .
В безударных слогах гласные подвергаются изменениям: они короче и не произносятся так же отчётливо, как под ударением. Такое изменение гласных в слабой позиции называется редукцией . Благодаря редукции в слабой позиции различается меньше гласных, чем в сильной.

Звуки, соответствующие ударным [о] и [а], после твёрдых согласных в слабой, безударной позиции звучат одинаково. Нормативным в русском языке признается «аканье», т.е. неразличение О и А в безударном положении после твёрдых согласных.

  • под ударением: [дом] — [дам] — [о] ≠ [а].
  • без ударения: [да ма´ ] -дома´ — [да ла´ ] -дала´ — [а] = [а].

Звуки, соответствующие ударным [а] и [э], после мягких согласных в слабой, безударной позиции звучат одинаково. Нормативным произношением считается «иканье», т.е. неразличение Э и А в безударном положении после мягких согласных.

  • под ударением: [м’эч’] — [м’ач’] — [э] ≠[a].
  • без ударения: [м’ич’о´ м]- мечо´ м — [м’ич’о´ м]— мячо´ м — [и] = [и].
  • А как же гласные [и], [ы], [у]? Почему о них ничего не говорилось? Дело в том, что эти гласные в слабой позиции подвергаются только количественной редукции: они произносятся более кратко, слабо, но качество их не изменяется. То есть, как для всех гласных, безударное положение для них — это слабая позиция, но для школьника эти гласные в безударном положении проблемы не представляют.

[лы´ жы], [в _лу´ жу], [н’и´ т’и] — и в сильной, и в слабой позициях качество гласных не меняется. И под ударением, и в безударной позиции мы ясно слышим: [ы], [у], [и] и пишем буквы, которыми эти звуки принято обозначать.


Обсуждаем проблему толкования

Какие гласные звуки на самом деле произносятся в безударных слогах после твёрдых согласных?

Выполняя фонетический разбор и делая транскрипцию слов, многие ребята высказывают недоумение. В длинных многосложных словах после твёрдых согласных произносится не звук [а], как это утверждают школьные учебники, а нечто иное.

Они правы.

Сравни произношение слов: Москва — москвичи . Повтори каждое слово несколько раз и послушай, какой гласный звучит в первом слоге. Со словом Москва всё просто. Мы произносим: [масква´ ] — ясно слышен звук [а]. А слово москвичи ? В соответствии с литературной нормой, во всех слогах, кроме первого слога перед ударением, а также позиций начала и конца слова мы произносим не [а], а другой звук: менее отчетливый, менее ясный, больше похожий на [ы], чем на [a]. В научной традиции этот звук обозначают значком [ъ]. Значит, реально мы произносим: [мълако´ ] — молоко´ , [хърашо´ ] — хорошо´ , [кълбаса´ ] — колбаса´ .

Я понимаю, что, давая этот материал в учебниках, авторы пытались его упростить. Упростили. Но многие ребята с хорошим слухом, слышащие ясно, что звуки в следующих примерах разные, никак не могут понять, почему учитель и учебник настаивают на том, что эти звуки одинаковы. На самом деле:

а да´ ] — вода´ — ъ д’иной’] — водяно´ й: [а]≠[ъ]
[дра ва´ ] — дрова´ — [дръ в’ино´ й’] — дровяно´ й: [а]≠[ъ]

Особую подсистему составляют реализации гласных в безударных слогах после шипящих. Но в школьном курсе этот материал в большинстве учебников не представлен вообще.

Какие гласные звуки на самом деле произносятся в безударных слогах после мягких согласных?

Наибольшее сочувствие я испытываю к ребятам, которые учатся по учебникам, предлагающим на месте А, Э , О после мягких согласных слышать и передавать в транскрипции звук «и, склонное к э». Считаю принципиально неверным давать школьникам в качестве единственного варианта устаревшую норму произношения — «эканье», встречающуюся сегодня гораздо реже «иканья», преимущественно у глубоко пожилых людей. Ребята, смело пишите в безударной позиции в первом слоге перед ударением на месте А и Э — [и].

После мягких согласных в других безударных слогах, кроме позиции конца слова, мы произносим короткий слабый звук, напоминающий [и] и обозначаемый как [ь]. Произнесите слова во´ семь, де´ вять и послушайте себя. Мы произносим: [во´ с’ьм’] — [ь], [д’э´ в’ьт’] — [ь].

Не путай:

Знаки транскрипции — это одно, а буквы — совсем другое.
Знак транскрипции [ъ] обозначает гласный после твердых согласных в безударных слогах, кроме первого слога перед ударением.
Буква ъ — это твёрдый знак.
Знак транскрипции [ь] обозначает гласный после мягких согласных в безударных слогах, кроме первого слога перед ударением.
Буква ь — это мягкий знак.
Знаки транскрипции, в отличие от букв, даются в прямых квадратных скобках.

Конец слова — особая позиция. В ней наблюдается прояснение гласных после мягких согласных. Система безударных окончаний — это особая фонетическая подсистема. В ней Э и А различаются:

Зда´ ние [зда´ н’ий’э] — зда´ ния [зда´ н’ий’а], мне´ ние [мн’э´ н’ий’э] — мне´ ния [мн’э´ н’ий’а], мо´ ре [мо´ р’э] — мо´ ря [мо´ р’а], во´ ля [во´ л’а] — на во´ ле [на_во´ л’э]. Помните об этом, когда делаете фонетический разбор слов.

Проверьте:

Как требует обозначать гласные в безударном положении ваш учитель. Если он использует упрощённую систему транскрипции, ничего страшного: это широко принято. Просто не удивляйтесь тому, что реально вы слышите в безударном положении разные звуки.

2. Сильные-слабые позиции для согласных. Позиционные изменения согласных

Для всех без исключения согласных сильной позицией является позиция перед гласным . Перед гласными согласные выступают в своём основном виде. Поэтому, делая фонетический разбор, не бойтесь ошибиться, характеризуя согласный, стоящий в сильной позиции: [дач’а] — да´ ча, [т’ьл’ив’и´ зър] — телеви´ зор, [с’ино´ н’имы] — сино´ нимы, [б’ир’о´ зы] — берёзы, [карз»и´ ны] — корзи´ ны . Все согласные в этих примерах перед гласными, т.е. в сильной позиции.

Сильные позиции по глухости звонкости:

  • перед гласными: [там] — там, [дам] — дам ,
  • перед непарными звонкими [р], [р’], [л], [л’], [н], [н’], [м],[м’],[й’]: [дл’а] — для, [тл’а] — тля ,
  • Перед [в],[ в’]: [свой’] — свой, [звон] — звон .

Запомни:

В сильной позиции звонкие и глухие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по глухости-звонкости:

  • перед парными по глухости-звонкости: [сла´ тк’ий] — сла´ дкий, [зу´ пк’и] — зу´ бки .
  • перед глухими непарными: [апхва´ т] — обхват, [фхот] — вход.
  • на конце слова: [зуп] — зуб, [дуп] — дуб.

Позиционные изменения согласных по глухости-звонкости

В слабых позициях согласные видоизменяются: с ними происходят позиционные изменения. Звонкие становятся глухими, т.е. оглушаются, а глухие — звонкими, т.е. озвончаются. Позиционные изменения наблюдаются только у парных согласных.


Оглушение-озвончение согласных

Оглушение звонких происходит в позициях:

  • перед парными глухими: [фста´ в’ит’] в ста´ вить ,
  • на конце слова: [клат] — клад.

Озвончение глухих происходит в позиции:

  • перед парными звонкими: [каз’ба´ ] — кос ьба´

Cильные позиции по твёрдости-мягкости:

  • перед гласными: [мат’] — мать, [м’aт’] — мять ,
  • на конце слова: [вон] — вон, [вон’] — вонь ,
  • перед губно-губными: [б], [б’], [п], [п’], [м], [м’] и заднеязычными: [к], [к’], [ г], [ г’], [х[, [ х’] для звуков [с], [ с’], [ з], [ з’], [ т], [ т’], [ д], [ д’], [ н], [н’], [ р], [ р’]: [ са´ н’к’и] — Са´ ньки (род. пад.), [с´ анк’и] — са´ нки, [бу´ лка] — бу´ лка, [бу´ л’кът’] — бу´ лькать,
  • все позиции для звуков [л] и [ л’]: [лба] — лба, [пал’ба] — пальба.

Запомни:

В сильной позиции твёрдые и мягкие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по твёрдости-мягкости и позиционные изменения по твёрдости-мягкости.

  • перед мягкими [т’], [д’] для согласных [c], [з], которые обязательно смягчаются: , [з’д’эс’],
  • перед [ч’] и [ш’:] для [н], который обязательно смягчается: [по´ н’ч’ик] — по´ нчик, [ка´ м’ьн’ш’:ик] — ка´ менщик.

Запомни:

В ряде позиций сегодня возможно как мягкое, так и твёрдое произношение:

  • перед мягкими переднеязычными [н’], [л’] для переднеязычных согласных [c], [з]: снег — [с’н’эк] и , злить — [з’л’ит’] и [зл’ит’]
  • перед мягкими переднеязычными , [з’] для переднеязычных [т], [д] — подня´ ть — [пад’н’а´ т’] и [падн’а´ т’], отня´ ть — [ат’н’а´ т’] и [атн’а´ т’]
  • перед мягкими переднеязычными [т»], [д»], [с»], [з»] для переднеязычного [н] : ви´ нтик — [в’и´ н»т»ик] и [в’и´ нт’ик], пе´ нсия — [п’э´ н’с’ий’а] и [п’э´ нс’ий’а]
  • перед мягкими губными [в’], [ф’], [б’], [п’], [м’] для губных: вписа´ ть — [ф»п»иса´ т’] и [фп»ис´ ат’], ри´ фме (дат. пад.) — [р’и´ ф»м»э] и [р’и´ фм»э]

Запомни:

Во всех случаях в слабой позиции возможно позиционное смягчение согласных.
Писать мягкий знак при позиционном смягчении согласных ошибочно.

Позиционные изменения согласных по признакам способа и места образования

Естественно, в школьной традиции не принято излагать характеристики звуков и происходящих с ними позиционных изменений со всеми подробностями. Но общие закономерности фонетики нужно усвоить. Без этого трудно делать фонетические разборы и выполнять задания тестов. Поэтому ниже представлен список позиционно-обусловленных изменений согласных по признакам способа и места образования. Этот материал — ощутимая помощь для тех, кто хочет избежать ошибок в фонетическом разборе.

Уподобление согласных

Логика такая: для русского языка характерно уподобление звуков, если они в чем-либо схожи и при этом оказываются рядом.

Выучи список:

[c] и [ш] →[ш:] — сшить

[з] и [ж] → [ж:] — сжать

[с] и [ч’] — в корне слов[ш’:] — счастье, счёт
— на стыке морфем и слов[ш’:ч’] расчесать, бесчестный, с чем (предлог с последующим словом произносится слитно, как одно слово)

[с] и [ш’:] →[ш’:] — расщепить

[т] и [c] — в глагольных формах → [ц:] — улыбается
-на стыке приставки и корня[цс] — отсыпать

[т] и [ц] →[ц:] — отцепить

[т] и [ч’] →[ч’:] — отчёт

[т] и [т] и [ш’:]←[c] и [ч’] — отсчёт

[д] и [ш’:] ←[c] и [ч’] — подсчёт

Расподобление согласных

Расподобление — это процесс позиционного изменения, противоположный уподоблению.

[г] и [к’] →[х’к’] — лёгкий

Упрощение групп согласных

Выучи список:

вств — [ств]: здравствуй, чувствовать
здн — [зн]: поздно
здц — [сц]: под уздцы
лнц — [нц]: солнце
ндц [нц]: голландцы
ндш[нш:] ландшафт
нтг — [нг]: рентген
рдц[рц]: сердце
рдч [рч’]: сердчишко
стл — [сл’]: счастливый
стн — [сн]: местный

Произношение групп звуков:

В формах прилагательных, местоимений, причастий встречаются буквенные сочетания: ого, его. В место г в них произносится [в]: его, красивого, синего .
Избегай побуквенного чтения. Произноси слова его, синего, красивого правильно.

§10. Буквы и звуки

Буквы и звуки имеют разное назначение и разную природу. Но это соотносимые системы. Поэтому типы соотношения нужно знать.

Типы соотношения букв и звуков:

  1. Буква обозначает звук, например гласные после твёрдых согласных и согласные перед гласными: погода .
  2. Буква не имеет собственного звукового значения, например ь и ъ : мышь
  3. Буква обозначает два звука, например, йотированные гласные е, ё, ю, я в позициях:
    • начала слова,
    • после гласных,
    • после разделительных ь и ъ .
  4. Буква может обозначать звук и качество предшествующего звука, например йотированные гласные и и после мягких согласных.
  5. Буква может обозначать качество предшествующего звука, например ь в словах тень, пень, пальба.
  6. Две буквы могут обозначать один звук, чаще долгий: сшить, сжать, несся
  7. Три буквы соответствуют одному звуку: улыбаться — тьс — [ц:]

Проба сил

Проверьте, как вы поняли содержание этой главы.

Итоговый тест

  1. От чего зависит качество гласного звука?
    • От формы ротовой полости в момент произнесения звука
    • От преграды, образуемой органами речи в момент произнесения звука
  2. Что называется редукцией?
    • произнесение гласных под ударением
    • произнесение гласных в безударном положении
    • особое произнесение согласных
  3. У каких звуков воздушная струя встречает на своём пути преграду: смычку или щель?
    • У гласных
    • У согласных
  4. Можно ли глухие согласные произнести громко?
  5. Участвуют ли в произнесении глухих согласных голосовые связки?
  6. Сколько пар образуют согласные по глухости-звонкости?
  7. Сколько согласных не имеет пары по глухости-звонкости?
  8. Сколько пар образуют русские согласные по твёрдости-мягкости?
  9. Сколько согласных не имеет пары по твёрдости-мягкости?
  10. Как передаётся мягкость согласных на письме?
    • Особыми значками
    • Сочетаниями букв
  11. Как называется позиция звука в потоке речи, в которой он выступает в своём основном виде, не подвергаясь позиционным изменениям?
    • Сильная позиция
    • Слабая позиция
  12. У каких звуков бывают сильные и слабые позиции?
    • У гласных
    • У согласных
    • У всех: и гласных, и согласных
Правильные ответы:
  1. От формы ротовой полости в момент произнесения звука
  2. произнесение гласных в безударном положении
  3. У согласных
  4. Сочетаниями букв
  5. Сильная позиция
  6. У всех: и гласных, и согласных

Вконтакте

Все мы хотим, чтобы наши дети писали красиво и грамотно. Умение писать без ошибок на русском языке дается непросто даже носителям языка. Такое умение словно подтверждает знания и образованность человека, и приобретается оно в школе. Каждый год родители будущих первоклассников с волнением ждут начала учебного года и переживают о готовности их малыша к новой школьной жизни.

Их впереди ждет столько новых знаний и заданий! И каким бы прекрасным и опытным ни был учитель, ребенку часто требуется помощь родителей. Например, подойдет первоклассник к маме с просьбой назвать слова в которых все согласные звуки твердые, и придется вспоминать всё, что об этом помнишь из школы. Не всегда так сразу и вспомнишь, что же ты учил когда-то в начальной школе.

Именно в помощь родителям первоклассников эта статья, где мы вспомним и упорядочим то, что первокласснику предстоит узнать и твёрдо выучить о согласных и гласных в словах. Тема эта очень важна для последующего освоения детьми грамматики, фонетики русского языка, без этого грамотного письма в последующем не добиться.

  • Одним из важных базовых навыков, определяющим впоследствии грамотность ребенка, его успехи в освоении русского языка, является умение слышать и разбираться в его звуках. Здесь родителям стоит четко довести до детей разницу понятий «буква» и «звук», научить отличать одно от другого.
  • Не секрет, что иногда и сами взрослые считают возможным в разговоре с ребенком заменить одно слово другим, что взрослым не мешает, а вот малыша с толку сбивает. Он должен твердо помнить, что звук это то, что слышится, а буква – то, что пишется и они не всегда совпадают.
  • Следующее, что маленькому школьнику предстоит усвоить, это то, из каких звуков-кирпичиков складываются слова и как они передаются при письме.
    Именно этому учит детей 1 класс. Школьник узнает, что русский язык делит эти звучащие кирпичики речи на 2 большие группы – гласные и согласные.

Узнать гласные ребенок может просто: их можно пропеть или прокричать. А вот согласная не так проста! Часто похожие, но разные согласные на письме обозначают одной и той же буквой, и нужно научиться различать их по определенным признакам.

По своему звучанию согласные могут быть твердые или мягкие, звонкие или глухие. Глухие согласные это те, которые создаются, когда на выдохе воздух встречает препятствие в виде языка, губ или зубов. Звонкими будут те, где к этому присоединяется голос.

Эта таблица ниже знакомит с согласными звуками этих двух групп .

Различать глухие и звонкие согласные дети учатся довольно быстро. А вот как определить, твердые или мягкие согласные в слове, усвоить бывает сложнее.
Между тем, нужно, чтобы ребенок в слове чувствовал все согласные, это определяет в последующем грамотное письмо. Важно, чтобы также как звонкие/глухие он четко различал твердый или мягкий звук ему встретился.

О твердых и мягких согласных

Чтобы первоклассник научился различать, какие по твердости и мягкости согласные звуки обозначают буквы в слоге, обращаем его внимание на то, что мягкость или твердость согласных звуков определяют гласные, стоящие за ними.

  • Когда видим или слышим вслед за согласными звуками гласные а, у, э, о, ы, значит это слова с твердыми согласными;
  • Когда вслед за согласными звуками стоят е, ё, ю, и, я, то они мягкие.

Закрепить понимание этого правила лучше всего на примерах. Для этого берутся пары слов, где слоги с твердыми и мягкими согласными звуками стоят в одной и той же позиции, что помогает детям лучше понять разницу в их произношении и запомнить это правило.

Таблица с примерами написания звуков в мягком и твердом употреблении:

В сочетании двух согласных подряд первый будет твердым, даже когда за ним второй мягкий. Например, в каМЧатке звук М твердый, а Ч мягкий.Но бывает такое, что за согласным нет гласной, а приходится произносить сочетание двух (или даже трех) согласных.

Тогда надо знать следующее правило :

  1. Большая часть звуков имеет 2 варианта произношения – твердое или мягкое в зависимости от гласных, следующих за ними. Они так и называются – парные согласные. Но в русском языке есть согласные, которые не имеют пары, они всегда твердые или всегда мягкие.
  2. К всегда твёрдым относятся Ц и шипящие Ж, Ш. Эти все согласные твердые;
  3. К числу только мягких согласных относятся звук й и шипящие Ч, Щ. Если за этими мягкими согласными следуют гласные твердые (а, о, у и т.д.), они всё равно остаются мягкими.

Как твердость/мягкость обозначаются на письме

Каких-то специальных значков для передачи на письме того, как звучит данная буква твёрдо или мягко, нет. Мягкость согласных звуков передается только при транскрипции специальным апострофом. Твердость не обозначают никак. Вместе с тем, научиться узнавать какие именно согласные обозначают буквы в слогах не сложно, достаточно запомнить эти правила.

Звучание мягких и твердых согласных на письме обозначается двумя методами :

  • При помощи гласных, которые идут за согласным. Мягкость обозначают следующие за согласным буквы е, ё, ю, и, я, а твёрдость все остальные;
  • Во втором случае функцию обозначения твёрдости/мягкости играют мягкий и твердый знак.

Подведем итог

Согласные звуки в русском языке делятся на несколько больших групп – звонкие/глухие и мягкие/твердые. В обоих из этих групп есть звуки, которые имеют созвучную пару и те, кто неизменен. Поэтому в каждой из этих больших групп выделяются ещё парные и непарные согласные.

Парные

Перед А, О, У, Ы, Э

Твердые Мягкие
бук б б’ бег
вал в в’ висок
год г г’ гид
дом д д’ день
зал з з’ земля
кора к к’ кит
лом л л’ лиса
мак м м’ мера
нос н н’ нес
парк п п’ пир
рубль р р’ рис
сом с с’ сено
тон т т’ тень
фон ф ф’ фен
халва х х’ халва

Непарные

Л, М, Н, Р, Й

Сонорные

Х, Ц, Ч, Щ

Закрепляем играя

Чтобы дети лучше запомнили и слышали разницу звуков в языке нужно закреплять пройденное в школе играми.

  1. Напиши три слова . Играющие по очереди пишут друг другу слово, к которому нужно дописать ещё два, где есть парные к заданному согласные. Например, кора – гора – гиря;
  2. Или ведущий дает задание : напиши три слова, где все согласные одного типа;
  3. Лови! Ведущий произносит слово или слог и бросает мяч детям. При этом заранее оговаривает, при каких условиях ловить, а каких нет. Например, звонкие ловим, глухие нет. Твердые ловим, мягкие – нет.
  4. Запевай! Ведущий поет мягкие слоги, а дети отвечают противоположными. Например: ла-ла-ла в ответ ля-ля-ля, ха-ха-ха – хи-хи-хи и т.д.;
  5. Составь список . Здесь ребенку дается задание составить список блюд для праздника, или вещей для похода, где в словах все согласные мягкие или наоборот;
  6. Звуковая зарядка . Каждому звуку соответствует свое движение. Слово с глухим звуком – поднимаем руки, звонкие – подпрыгиваем и т.п.

По такому принципу можно придумать новые игры или приспособить уже известные. Это позволяет детям проявить собственное творчество и понимание пройденного.

Чем отличаются гласные и согласные буквы и звуки? Каким правилам они подчиняются? Как обозначается твердость и мягкость звуков и букв? На все эти вопросы вы получите ответы в представленной статье.

Общие сведения о гласных и согласных буквах

Гласные и согласные буквы представляют собой основу всего русского языка. Ведь при помощи их сочетаний образуются слоги, которые складываются в слова, выражения, предложения, тексты и проч. Именно поэтому данной теме посвящается довольно много часов в средней школе.

и звуки в русском языке

О том, какие гласные и согласные буквы имеются в русском алфавите, человек узнает уже с первого класса. И несмотря на всю кажущуюся простоту данной темы, она считается одной из самых сложных для учеников.

Итак, в русском языке имеется десять гласных букв, а именно: о, и, а, ы, ю, я, э, ё, у, е. Во время их непосредственного произношения можно ощутить, как воздух беспрепятственно проходит через ротовую полость. При этом мы довольно отчетливо слышим свой собственный голос. Следует также отметить, что гласные звуки можно тянуть (а-а-а-а, э-э-э-э-э, и-и-и-и-и, у-у-у-у-у и так далее).

Особенности и букв

Гласные буквы являются основой слога, то есть именно они его организуют. Как правило, в русских словах столько же слогов, сколько и самих гласных. Приведем наглядный пример: у-че-ни-ки — 5 слогов, ре-бя-та — 3 слога, он — 1 слог, о-но — 2 слога и так далее. Бывают даже такие слова, которые состоят лишь из одного гласного звука. Обычно это междометия (А!, О!, У-у-у!) и союзы (и, а и проч.).

Окончаниях, суффиксах и приставках — это очень важные темы в дисциплине «Русский язык». Ведь без знания того, как пишутся такие буквы в том или ином слове, довольно проблематично составить грамотное письмо.

Согласные буквы и звуки в русском языке

Гласные и согласные буквы и звуки значительно различаются. И если первые можно легко тянуть, то последние произносятся максимально коротко (кроме шипящих, так как их можно тянуть).

Следует отметить, что в русском алфавите количество согласных букв — 21, а именно: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ. Звуки, обозначаемые ими, принято делить на глухие и звонкие. Чем они отличаются? Дело в том, что во время произношения звонких согласных человек может слышать не только характерный шум, но и собственный голос (б!, з!, р! и проч.). Что касается глухих, то их никак нельзя произнести громко или, например, прокричать. Они создают только своеобразный шум (ш-ш-ш-ш-ш, с-с-с-с-с и проч.).

Таким образом, практически все подразделяются на две разные категории:

  • звонкие — б, в, г, д, ж, з, й, л, м, н, р;
  • глухие — к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш.

Мягкость и твердость согласных звуков

Далеко не каждый знает, но гласные и согласные звуки могут быть твердыми и мягкими. Это второй важнейший признак в русском языке (после звонкости и глухости).

Отличительной чертой мягких согласных является то, что во время их произношения язык человека принимает особое положение. Как правило, он сдвигается немного вперед, а вся его средняя часть слегка приподнимается. Что касается то при их произношении язык оттягивается назад. Можете сравнить положение своего речевого органа самостоятельно: [н] — [н’], [т] — [т’]. Следует также отметить, что звонкие и мягкие звуки звучат несколько выше, нежели твердые.

В русском языке практически все согласные имеют пары по признаку мягкости и твердости. Однако есть и такие, у которые их просто нет. К ним относятся твердые — [ж], [ш] и [ц] и мягкие — [й»], [ч»] и [ш»].

Мягкость и твердость гласных звуков

Наверняка мало кто слышал о том, что в русском языке имеются мягкие гласные. Мягкие согласные — это вполне привычные для нас звуки, чего не скажешь о вышеупомянутых. Отчасти это связано с тем, что в средней школе данной теме практически не уделяется время. Ведь и так понятно, при помощи каких гласных согласные становятся мягкими. Однако мы все же решили посвятить вас в эту тему.

Итак, мягкими называют те буквы, которые способны смягчать идущие перед ними согласные. К ним относятся следующие: и, ё, я, е, ю. Что касается таких букв, как а, у, ы, э, о, то они считаются твердыми, так как не смягчают идущие впереди согласные. Чтобы убедиться в этом приведем несколько примеров:


Обозначение мягкости согласных букв при фонетическом разборе слова

Звуки и буквы русского языка изучает фонетика. Наверняка, в средней школе вас не раз просили сделать какого-либо слова. Во время такого анализа следует обязательно указывать на то, является ли отдельно рассматриваемая или нет. Если да, то ее необходимо обозначать следующим образом: [н’], [т’], [д’], [в’], [м’], [п’]. То есть вверху справа рядом с согласной буквой, стоящей перед мягкой гласной, требуется ставить своеобразную черточку. Аналогичным значком помечаются и следующие мягкие звуки — [й»], [ч»] и [ш»].

Рекомендуем также

таблица, парные и непарные, буква й и звук ц


Что такое звук? Это минимальная составляющая человеческой речи. Изображается буквами. В письменной форме звуки от букв отличаются наличием у первых квадратных скобок [ ], использующихся в фонетической транскрипции. Буква – о, звук – [о]. Транскрипция показывает различия написания и произношения. Апостроф [ ] свидетельствует о мягкости произношения.

Звуки разделены на:

  • Гласные. Их можно легко тянуть. При их создании язык не принимает активного участия, фиксируясь в одном положении. Звучание создается благодаря изменениям положения языка, губ, различным вибрациям голосовых связок и силе подачи воздуха. Протяжность гласных – основа вокального искусства (распевания, «пения гладью»).
  • Согласные звуки русского языка выговариваются с участием языка, который, занимая определенное положение и форму, создает препятствие движению воздуха из легких. Это приводит к появлению шумов в полости рта. На выходе они преобразуется в звучание. Также свободному прохождению воздуха препятствуют губы, которые смыкаются-размыкаются во время речи.

Согласные разделяют на:

  • глухие и звонкие. Глухость и звонкость звучания зависит от работы речевого аппарата;
  • твердые и мягкие. Звучание определяется положением буквы в слове.

Буквы, обозначающие согласные звуки

Глухие

Тихие, прокричать их довольно сложно. Голосовые связки не препятствуют движению воздуха из легких, а звучание образуется за счет изменения формы губ и положения языка.

Глухие в русском: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ш]. Проще всего запомнить фразу, а не набор букв, «Стёпка, хочешь щец? Фи!», содержащую их все.

Пример, в котором все согласные звуки глухие: петух, соты, штифт.

Это интересно! Как делается фонетический разбор слова: пример звукового анализа

Звонкие

При их образовании форма языка близка к форме, производящей глухие, но добавляются вибрации. Звонкие согласные звуки создают активные вибрации связок. Вибрации деформируют звуковую волну, и в полость рта попадает не чистый поток воздуха, а звучание. В дальнейшем он дополнительно преобразовывается языком и губами.

К звонким согласным принадлежат: б, в, г, д, ж, з, й, л, м, н, р.

При их произношении в области гортани явно чувствуется напряжение. Кроме того, проговорить их четко шепотом практически невозможно.

Слово, в котором все согласные звуки звонкие: Рим, гордыня, зола, лиман.

Сводная таблица согласных (глухие и звонкие).

Зв. [б’] [б] [в’] [в] [г’] [г] [д’] [д] [ж] [з’] [з] [й] [л] [м] [н] [р]
Гл. [п’] [п] [ф’] [ф] [к’] [к] [т’] [т] [ш] [с’] [с] [х] [ц] [ч] [щ]

Именно за счет смены звучания русская речь обогащена различными словами, близкими по написанию и произношению, но абсолютно разными по значению. К примеру: дом — том, суд — зуд, код — год.

Глухие и звонкие согласные звуки

Парные согласные

Что означает парность согласных? Две буквы, близкие по звучанию, при произношении которых язык занимает схожие положения, называют парные согласные звуки. Произношение согласных можно условно разделить на одноэтапные (в их создании участвуют губы и языки) и двуэтапные – первыми подключаются связки, затем рот. Те случаи, когда при произношении движения рта совпадают, и создают пары.

Сводная таблица парных согласных с учетом твердости и мягкости

Зв. [б] [б’] [в] [в’] [г] [г’] [д] [д’] [з] [з’] [ж]
Гл. [п] [п’] [ф] [ф’] [к] [к’] [т] [т’] [с] [с’] [ш]

В речи свойственно не выговаривать каждую букву, а «съедать» ее. Это не является исключением только русской речи. Подобное встречается практически во всех языках мира и особо контрастно заметно в английском. В русском этот эффект подвластен правилу: парные согласные звуки подменяют (на слух) друг друга во время речи. К примеру: любовь – [л’ у б о ф’].

Но не все имеют свою пару. Есть не похожие по произношению ни на какие другие – это непарные согласные. Техника воспроизведения отличается от произношения прочих звуков и объединяет их в группы.

Парные согласные

Непарные согласные

Первая группа может произноситься с мягкостью. Вторая не имеет аналогов в произношении.

Непарные согласные разделяются на:

  • соноры – [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’]. При их произношении поток воздуха ударяется о верхнее небо, как о купол;
  • шипящие – [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].

Алфавит русского языка содержит буквы, которые в контексте сложны для восприятия. Звуки [ч], [й], [ц], [н] звонкие или глухие? Выучите эти 4 буквы!

[stop]Важно! [ч] – глухой! [й] – звонкий! [ц] – это глухой! [н] – звонкий![/stop]

Непарные согласные

Твердые и мягкие

Они одинаковы по написанию, но различны по звучанию. Глухие и звонкие согласные, за исключением шипящих, могут произноситься твердо или мягко. Например: [ б ] был – [ б` ] бил; [ т ] ток – [ т` ] тёк.

При произношении твердых к небу прижимается кончик языка. Мягкие образуются благодаря прижатию к верхнему небу средней части языка.

В речи звучание определяет последующая за согласным буква.

Гласные образуют пары: а-я, у-ю, э-е, ы-и, о-ё.

Двузвучные гласные (я, ё, ю, е) произносятся по одной из двух комбинаций: звук [й] и парная гласная из Э, О, У, А либо мягкий знак и парная гласная. К примеру, слово юнга. Оно произносится как [й] [у] [н] [г] [а]. Или слово мята. Оно произносится как: [м’] [а] [т] [а]. Гласные А, О, У, Э, Ы не имеют двойного звучания, поэтому не влияют на произношение впереди стоящей согласной.

Пример различия:

Ложка – люк, мед – море, дом – дятел.

Фонетическая транскрипция:

[Л о ж к а] – [Л’ у к], [м’ о д ] – [м о р’ э], [д о м] – [д’ а т е л].

Правила произношения:

  • твердые произносятся перед А, О, У, Э, Ы. Нарыв, бок, бук, бэнтли, былое;
  • мягкие произносятся перед Я, Ё, Ю, Е, И. Месть, мёд, кит, пюре, мята;
  • твердые произносятся, если после них стоит другая согласная: смерть. После согласного [с] стоит согласная [м]. Не зависимо от того, мягкая М, звонкая или твердая, С произносится твердо;
  • твердые произносятся, если буква стоит последней в слове: класс, дом;
  • согласные перед гласной [е] в заимствованных словах произносятся твердо, как перед [э]. Например: кашне – [к] [а] [ш] [н] [э];
  • всегда мягкие перед Ь: лось, мякоть.
  • исключения из правил:
    • всегда твердые Ж, Ш, Ц: жизнь, шипы, цианид;
    • всегда мягкие Й, Ч, Щ: белый, черный, щука.

[warning]Внимание! Глухая буква не всегда обозначает такой же звук. Это зависит от положения в слове.[/warning]

Твердые и мягкие звуки

 

Оглушение

Русский язык обладает понятием оглушения – некоторые звонкие звучат, как глухие согласные звуки из пары.

Это не является дефектом речи, а наоборот – считается критерием ее чистоты и правильности. Но это правило работает только с парными согласными. К примеру, [г] в речи часто заменяется на [х]. Это относится к дефекту, так как [г], приближенное к [х], считается отличительной чертой украинского языка. Употребление его в русской речи неверно. Исключение – слово Бог.

Правила и примеры:

  • буква стоит последней в слове: зуб – [зуп], прорубь – [п р о р у п’];
  • после буквы стоит глухой согласный: сыроежка – [с ы р о е Ш к а].

Есть обратный процесс – озвончение. Означает, что в речи глухие произносятся как парные им звонкие. Озвончение оправданно, когда они стоят перед звонкими согласными: сделка – [з д’ э л к а].

Это интересно! Что это такое и чем отличаются звуки от букв

Согласные звонкие и глухие твердые и мягкие

 

Согласные звуки звонкие и глухие. Урок русского языка в 5 классе

 

Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы (таблица)

Твёрдые и мяг­кие соглас­ные — это зву­ки, раз­ли­ча­ю­щи­е­ся по при­зна­ку мягкости/твёрдости.

Выясним, какие зву­ки явля­ют­ся твёр­ды­ми и мяг­ки­ми, как их отли­чить друг от дру­га, ука­жем пар­ные и непар­ные твёр­дые и мяг­кие соглас­ные. Приведем при­ме­ры слов с твёр­ды­ми и мяг­ки­ми согласными.

Что такое твёрдые и мягкие согласные?

Начнем с того, что в нашей речи исполь­зу­ют­ся зву­ки, кото­рые отли­ча­ют­ся друг от дру­га раз­лич­ны­ми характеристиками.

Если звук обра­зу­ет струя воз­ду­ха, сво­бод­но выхо­дя­щая из поло­сти рта, то она фор­ми­ру­ет глас­ные зву­ки [о], [о], [у], [э], [и], [ы]. Остальные зву­ки речи про­из­но­сят­ся с шумом. Шум полу­ча­ет­ся, когда выды­ха­е­мый  воз­дух встре­ча­ет раз­лич­ные пре­пят­ствия на сво­ём пути в виде язы­ка, зубов, губ и пр. Так обра­зу­ют­ся соглас­ные зву­ки. Они раз­ли­ча­ют­ся по соот­но­ше­нию голо­са и шума, поэто­му быва­ют звон­ки­ми и глу­хи­ми.

А ещё соглас­ные могут раз­ли­чать­ся по при­зна­ку мяг­ко­сти и твер­до­сти. Чтобы понять, что такое твёр­дые и мяг­кие соглас­ные, про­из­не­сём, напри­мер, очень похо­жие на пер­вый взгляд сло­ва «пар» и «пир»:

  • пар [п а р]
  • пир [п’ и р].

Слово «пир» про­из­но­сит­ся несколь­ко ина­че. При про­из­не­се­нии пер­во­го соглас­но­го [п’] сере­дин­ка язы­ка выги­ба­ет­ся к нёбу в виде гор­ба­то­го мости­ка, а воз­дух устрем­ля­ет­ся по боко­вым узким про­хо­дам мимо язы­ка. Так обра­зу­ет­ся мяг­кий соглас­ный. А твёр­дый соглас­ный звук [п] про­из­но­сит­ся более широ­кой стру­ёй воздуха.

Парные твёрдые и мягкие согласные

В рус­ском язы­ке боль­шин­ство одних и тех же соглас­ных могут быть как твер­ды­ми, так и мяг­ки­ми. Они обра­зу­ют меж­ду собой пары, соот­но­ся­щи­е­ся по при­зна­ку твёрдости/мягкости.

Согласные, соот­но­ся­щи­е­ся по при­зна­ку твёр­до­сти мяг­ко­сти, явля­ют­ся пар­ны­ми. С их помо­щью мож­но раз­ли­чить сло­ва с раз­ным лек­си­че­ским значением:

  • быть [б] — бить [б’]
  • завыть [в] — завить [в’]
  • шест [т] — шесть [т’]
  • лот [л о т] — лёд [л’ о т].

Но неко­то­рые зву­ки рус­ско­го язы­ка не име­ют соот­вет­ству­ю­щих пар­ных твёр­дых или мяг­ких согласных.

Непарные твёрдые и мягкие согласные

Согласные, у кото­рых нет соот­но­си­тель­но­го зву­ка по при­зна­ку твёрдости/мягкости, явля­ют­ся непарными.

В рус­ском язы­ке все­гда твёр­до зву­чат соглас­ные [ж], [ш], [ц].

  • жёст­кий [ж о с т к’ и й’] — обжо́ра [а б ж о р а]
  • широ­кий [ш ы р о к’ и й’] — шок [ш о к]
  • цель [ц э л’] — цокать [ц о к а т’].

Мягкие непар­ные соглас­ные [й’], [ч’], [щ’] все­гда сохра­ня­ют этот признак:

  • йод [й’] — май­ка [й’]
  • чай­ник [ч’] — чёт­кий [ч’]
  • щадить [щ’] — щёт­ка  [щ’].

Мягкость непар­ных соглас­ных в зву­ко­вой запи­си сло­ва (тран­скрип­ции) отме­ча­ет­ся с помо­щью спе­ци­аль­но­го знач­ка в виде запя­той — апо­стро­фа.

Как отличить твёрдый и мягкий согласный?

Чтобы узнать, соглас­ный явля­ет­ся твёр­дым или мяг­ким, сна­ча­ла про­из­не­сём сло­во и послу­ша­ем, как зву­чит иссле­ду­е­мый звук:

  • вар [в] — вилка [в’]
  • знак [з] — корзина [з’]
  • сом [с] — серый [с’]
  • хоро­шо [х] — хитрый [х’]

Также учтем, что в пись­мен­ной речи мяг­ки­ми явля­ют­ся соглас­ные, после кото­рых пишут­ся буквы:

1. «е», «ё», «и», «ю», «я»:

  • белый [б’ э л ы й’]
  • пёст­рый [п’ о с т р ы й’]
  • сан­ки [с а н к’ и]
  • рюм­ка [р’ у м к а]
  • вялый [в’ а л ы й’]

2. Мягкость мно­гих соглас­ных, кро­ме непар­ных  [ж], [ш], [ц], [ч’] и [щ’], выра­жа­ет «ь»:

  • большой [л’]
  • семь [м’]
  • ска­терть [т’]
  • борьба [р’].

Учтём, что «ь», кото­рый пишет­ся после все­гда твер­дых шипя­щих «ж», «ш» слу­жит не для их смяг­че­ния, а для обо­зна­че­ния суще­стви­тель­ных жен­ско­го рода тре­тье­го скло­не­ния или гла­голь­ных форм:

  • дрожь [ж]
  • гуашь [ш]
  • поешь [ш]
  • замажь [ж]
  • не тре­вожьтесь [ж].

3. Мягкими по зву­ча­нию могут быть соглас­ные в соче­та­нии несколь­ких зву­ков, если после­ду­ю­щих мяг­кий соглас­ный повли­ял на преды­ду­щий. Этот фоне­ти­че­ский про­цесс смяг­че­ния соглас­но­го в зави­си­мо­сти от его пози­ции в сло­ве назы­ва­ет­ся упо­доб­ле­ни­ем по при­зна­ку твёрдости/мягкости, или асси­ми­ля­ци­ей (лат. assimilatio — «упо­доб­ле­ние»).

Понаблюдаем, как соглас­ные зву­ки вли­я­ют друг на друга:

  • пенсия [п’ э н’ с’ и й’ а]
  • банщик [б а н’ щ’ и к]
  • пончик [п о н’ ч’ и к]
  • болезнь [б а л’ э з’ н’]
  • кости [к о с’ т’ и]

Учтём, что это фоне­ти­че­ское зву­ча­ние мяг­ко­сти соглас­ных не отоб­ра­жа­ет­ся в пись­мен­ной речи.

В соот­вет­ствии с пра­ви­лом орфо­гра­фии мяг­кий знак не пишет­ся в сте­че­нии соглас­ных нч, чк, чн, рщ, рч и пр.

Видеоурок для детей

Скачать ста­тью: PDF

Твердые и мягкие согласные звуки

Используйте карточки , чтобы научить ребенка определять когда согласные бывают мягкими , когда твердыми.
Синим цветом -твердые
Зеленым цветом — мягкие

Твердые и мягкие согласные звуки Б — В

 

  Твердые и мягкие согласные звуки Г — Д

 

  Твердый Ж и твердый и мягкий согласный звук З

   

  Твердые и мягкие согласные звуки К — Л

 

  Твердые и мягкие согласные звуки М — Н

 

  Твердые и мягкие согласные звуки П — Р

 

  Твердые и мягкие согласные звуки С — Т

 

  Твердые и мягкие согласные звуки Ф — Х

 

  Твердые и мягкие согласные звуки Ц — Ч

   Твердые и мягкие согласные звуки Ш — Щ
   

 Согласные звуки могут быть мягкими или твёрдыми. Например, в слове «мир» слышится мягкий согласный зыук [м’], а в слове «мак» — твёрдый согласный звук [м]. Мягкость согласного обозначается с помощью добавления к его записи символа ‘, например: [м’].

Запомните: 
Всегда мягкие звуки: [й’], [ч’] , [щ’].
Всегда твёрдые звуки: [ж] , [ш] , [ц].

Остальные звуки являются мягкими, если сразу за ними следуют гласные буквы е, ё, и, ю, я или ь, и твёрдыми, если за ними следуют другие гласные и согласные.

Твердые и мягкие согласные различаются положением языка.

При произношении мягких согласных ([б’], [в’], [д’], [з’] и др.) все тело языка сдвигается вперед, а средняя часть спинки языка приподнимается к твердому нёбу. Это движение языка называется палатализацией. Палатализация считается дополнительной артикуляцией: она накладывается на основную, связанную с образованием преграды.

При произношении твердых согласных ([б], [в], [д], [з] и др.) язык вперед не смещается и средняя его часть не приподнимается.

Согласные образуют 15 пар противопоставленных по твердости / мягкости звуков. Все они являются или твердыми парными, или мягкими парными:

[б] — [б’]

[в] — [в’]

[г] — [г’]

[д] — [д’]

[з] — [з’] 

[п] — [п’] 

[ф] — [ф’]

[к] — [к’]

[т] — [т’]

[с] — [с’] 

[м] — [м’]

[н] — [н’]

[р] — [р’]

[л] — [л’]

[х] — [х’]


Скачайте бесплатно карточки с буквами и слогами.
Всего 20 карточек.Буквы и слоги для детей.
Разрежте большие карточки на отдельные маленькие карточки. И замечательный материал для обучения чтению готов.
Как научить ребенка читать по слогам? этот вопрос интересует всех родителей.
Для этого Вам помогут эти карточки со слогами. Читайте в какие игры можно играть с этими карточками- слогами. Игры с карточками СЛОГИ.

Урок обучения грамоте «Согласные звуки/б/, /б/, буквы Б, б»

Урок обучения грамоте.

Тема урока: Согласные звуки/б/, /б/, буквы Б, б.

Цель: познакомить с новыми согласными звуками и буквами, которые их обозначают.

Задачи: учиться отличать новые звуки речи от других звуков речи,

упражняться в чтении слов, предложений с новой буквой, развивать фонематический слух, внимание, мышление, коррекция речи, воспитывать интерес к чтению.

Оборудование: портфель с буквами, иллюстрация берёзки, листочки берёзы из бумаги со словами, буква Б из картона, сказочные герои, картина зимы, карточки-рисунки с девочкой.

Ход урока:

I.Орг. момент

Прозвенел звонок,

Начался урок.

-Как называется наш урок?

-Чему учимся на уроках чтения?

-Для чего надо уметь читать?

-Каждый человек с детства должен стремиться к тому, чтобы стать умным и любознательным, сообразительным. Пожалуй, все к этому стремятся, но, однако, не у всех это получается. Получится, это может у того, кто любит читать.

-Сегодня познакомимся с новой буквой и звуком, будем учиться читать слова с этой буквой. Будем тренировать память, внимание.

II. Повторение изученного.

-Чтобы книги читать, надо буквы повторять. Вспомнить буквы поможет волшебный портфель.

-Что за буквы в нём лежат? Угадайте, не глядя, на ощупь.

НАЗМ (зима)

-Какое слово можно сложить из этих букв?

-Чем нравится зима?

-Сейчас прочитаем домашний текст о детях, которым тоже нравится зима.

-Чем дети занимались зимой?

-Как звали детей?

III. Физминутка

-Мы пришли в зимний лес.

Сколько здесь вокруг чудес!

Справа- берёзка в шубке стоит,

Слева — ёлка на неё глядит.

Снежинки в небе кружатся,

На землю красиво ложатся.

IV. Изучение нового материала.

-Продолжим учиться читать, но уже с новой буквой.

-Отгадайте загадку:

У маленькой Катюшки

Уселся на макушке,

Не бабочка , не птичка,

Держит две косички. (бант)

-Нарисуйте девочки бант.

-Скажем вместе – БАНТ, постараемся задержаться на первом звуке.

-Какой он? (согласный) Почему? Твёрдый или мягкий?

-Назовите слова, которые начинаются на букву Б.

-Звук /Б/ обозначается буквой- Бэ.

-Посмотрите на неё, обведите пальчиком. Какие линии в букве Б?

-Какие предметы могут напоминать по своей форме букву Б?

«Буква Б с большим брюшком

В кепке с длинным козырьком»

«Буква Б проснётся рано.

Буква Б бочонок с краном»

-Есть ещё одно хорошее слово на Бэ.

«Над цветком порхает, пляшет,

Веером узорным машет» (бабочка)

V.Физминутка

Спал цветок и вдруг проснулся.

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, потянулся,

Взвился вверх и полетел.

Солнце утром лишь проснётся

Бабочка кружит и вьётся.

VI.Закрепление знаний.

1) А вот и первый гость со своим заданием.

-Кто это? (Бегемот)

-С какого звука начинается слово БЕГЕМОТ?

-Бегемот играет с мячами, но не простыми, на них написаны слоги. Читаем их.

БЫ БА БО БУ БИ

-В каких слогах Б- мягкая, а в каких- твёрдая?

-Угадайте слова, которые начинаются на эти слоги. (банан, бык, бочка, бусы, бинт)

2) А вот к нам прилетела в своей ступе старушка, на вид злая, но на самом деле — добрая, и приготовила для вас подарки.

-Кто это? (Баба- Яга)

-Чтобы получить её подарок, нужно из букв, которые перепутались у неё в ступе, составить слово.

-Достанем эти буквы. Расскажите, что о них знаете.

БУЛКА

-Сколько всего букв? Гласных? Согласных?

3) К нам пришёл ещё один гость. Угадайте его имя по первым буквам в словах на картинках

бабочка /улитка /рак /арбуз /тигр /индюк /нож /облако

Б У Р А Т И Н О

4) Физминутка

Отдыхаем с Буратино

-Буратино потянулся.

Раз — нагнулся, два- нагнулся, три- нагнулся.

Руки в стороны развёл-

Ключик видно не нашёл.

Чтобы ключик нам достать,

Надо на носочки встать.

5) А вот перед нами дерево, название которого начинается со звука Б.

-Берёза- это дерево, это растение, а растения надо беречь и охранять. Они дают человеку чистый воздух. Это наряд нашей планеты. Это пища. Лес- это дом для многих зверей и птиц.

Чтоб могли леса цвести,

Жить сады и реки,

Всё живое береги

Ты на этом свете.

-Берёзка дарит вам свои листочки- словечки. Прочитайте, что на них написано.

Бо-рис

Бар-сик

Со-ба-ка

Ба-буш-ка

Ку-пи-ли

-Скоро праздник 8 марта. Кого мы поздравляем в этот день?

-Расскажите о своих бабушках.

-А теперь поменяйтесь листочками, какое теперь у вас слово. Прочитайте.

6) А это кто? (Бармалей)

-Очень хитрый разбойник. Любит шуметь, мешать всем. У него есть любимая игрушка -какая? Название игрушки зашифровано. Составьте его из букв.

Б Р Н А

1 2 3 4 1,4,2,4,1,4,3

-Прочитайте слово у соседа. Есть ошибка?

-Барабан- шумовой музыкальный инструмент.

7) Работа по учебнику (стр. 85)

-Что купила бабушка Борису?

-Что делал Борис с барабаном?

-Кто жил у Бориса?

-Назовите слова на Б, которые встретились в тексте.

VII. Итог

-С какой буквой познакомились?

-Что о ней узнали?

Правила русского языка: мягкий_/

§ 155.Запятыми выделяются вводные предложения и вводные слова, например:
Аркадий, мне кажется, во всех отношениях похож на кусок очень чистого и очень мягкого воска (Писарев).
Это была работа чистая, покойная и, как говорили наши, спорая (Чехов).
Казаки, слышно было, сделали отличную атаку (Л. Толстой).
Ты, сказывают, петь великий мастерище (Крылов).
Он, признаюсь, тогда меня смутил (Пушкин).
Глазами, кажется, хотел бы всех он съесть (Крылов).
Этот, по словам Аркадия Павловича, государственный человек был роста небольшого (Тургенев).
Во-первых, обстоятельства, во-вторых, способность фантазировать и любовь к фантазии, довольно холодная кровь, гордость, лень — словом, множество причин отделили меня от общества людей (Тургенев).
К счастью, погода была тихая (Тургенев).

В качестве вводных слов чаще всего употребляются: без сомнения, бывало, вероятно, видимо, видишь (ли), вишь, возможно, во-первых, во-вторых и т. д.; впрочем, говорят, должно быть, допустим, думается, знать, значит, иначе (говоря), итак, кажется, к несчастью, конечно, короче (говоря), к сожалению, кстати (сказать), к счастью, между прочим, может быть, наверно, наоборот, например, напротив, (одним) словом, очевидно, по всей вероятности, пожалуй, пожалуйста, положим, помнится, по-моему, по моему мнению, по мнению…, понятно, понимаешь (ли), почитай, правда, право, признаться, признаюсь, (само собой) разумеется, скажем, следовательно, словом, слышь, собственно (говоря), стало быть, строго говоря, таким образом, так сказать, чай, чего доброго, что ли.

Примечание 1. От вводных слов нужно отличать обстоятельственные слова, отвечающие на вопросы как? каким образом? когда? и т. п., например:

Эти слова сказаны кстати. Но: Захватите с собой, кстати, наши книги.
Эта фраза была сказана между прочим. Но: Фраза эта, между прочим, напомнила мне одну старую шутку.

Примечание 2. Следует различать употребление одних и тех же слов и оборотов то в качестве вводных (и, следовательно, выделяемых запятыми), то в качестве усилительных (и запятыми не выделяемых), например:

Вы всё это понимаете, конечно? (конечно — вводное слово).
Вы-то конечно приедете раньше меня (конечно, произносимое тоном уверенности, — усилительное слово).
Что ты, в самом деле, ещё выдумал! (в самом деле — вводное выражение).
А ведь он в самом деле тут ни при чём (в самом деле, произносимое тоном убеждённости, — усилительный оборот).

Примечание 3. Если например, скажем, положим, допустим и т. п. стоят перед словом или группой слов, уточняющих предшествующие слова, то после них не ставится никакого знака препинания (см. § 154).

Примечание 4. Союзы а, и, реже но, если они составляют одно целое с последующим вводным словом, не отделяются запятой, например: а значит, а следовательно, но стало быть, но конечно и т. п.

жестких и мягких звуков C и G

В английском языке для согласных «c» и «g» используются два разных звука. Жесткое «g» звучит почти как «k», как в словах , отлично, , , хорошо, и , свинья, . Мягкое «g» больше похоже на «j», как в словах large , general и гигант . Напротив, твердое «c» звучит как «k», как в словах cup , class и fact . Мягкая буква «c» звучит как «s», например, city , получают , а ячейку .Простые правила могут помочь определить, должно ли произношение этих согласных быть твердым или мягким.

Жесткое и мягкое произношение

Две согласные буквы «c» и «g» могут произноситься как твердыми, так и мягкими звуками. Перед рассмотрением правил произношения может быть полезно посмотреть, как именно эти звуки произносятся с помощью c и g, а также с другими согласными. В общем, жесткий звук похож на щелчок. Это единственный звук, издаваемый на одном дыхании, например:

Мягкий звук — это длинный звук, издаваемый при непрерывном дыхании, например:

  • Джип, блеск, клетка, зебра

Общие правила

Произношение «c» и «g» в целом — но не всегда — зависит от буквы, следующей за этими согласными, согласно следующим правилам:

  • Если следующая буква — «е» или «у», произношение мягкое.
  • Если следующая буква — это что-то еще, включая пробел, произношение затруднено.
  • Мягкая буква «c» произносится как «s», как в ячейке, городе, решении, получении, лицензии, расстоянии, недавно, произнести, сочном и цилиндре.
  • Твердое «с» произносится как «к», как в словах «зов», «правильно», «кубок», «крест», «класс», «спасение», «факт», «общественность», «паника» и «боль».
  • Мягкое «g» произносится как «j», как в общем, гигантское, гимнастическое, крупное, энергичное, понятное и изменчивое.
  • Жесткое «g» произносится как «g», как в словах «гольф», «свинья», «бег», «великий», «жвачка», «ароматный», «хватка», «изобилие» и «прогресс».

слов, включая жесткие и тихие звуки

Ситуация усложняется тем, что есть несколько слов, которые включают как твердые, так и мягкие звуки. Вот некоторые примеры:

  1. Успех, распространение, оформление
  2. Велосипед, вакансия, гараж
  3. Калибр, география, гигантский, великолепный

В первом примере каждое слово содержит жесткую «с» и мягкую «с». Во втором примере в первом слове «велосипед» сначала используется мягкая «с», а затем жесткая «с», но во втором слове «вакансия» сначала используется жесткая «с», а затем мягкая «с». .«В третьем примере используется жесткая и мягкая буква« c »соответственно в словах« gauge »и« gorgeous », а во втором и третьем словах -« geography »и« gigantic »- используется мягкая буква« g », за которой следует жесткая буква« g ». грамм.»

Если требуется жесткое произношение, но буква после «c» или «g» сделает его мягким, добавьте «h» после «c» (как в «архитектор») или «u» после «g» (как в «гость»). В качестве альтернативы, следующая буква удваивается, чтобы добиться жесткого произношения, например, «аутригер».

Когда «е» следует за «g» в конце слова, твердое «g» становится мягким, например:

Исключения

Когда дело доходит до жестких и мягких «g» и «c», нет ничего легкого, и, конечно же, есть некоторые исключения из ранее обсужденных правил.Чаще всего это связано с жестким произношением слов, в которых, согласно правилу, обычно используется мягкий звук. Эти исключения включают:

  • Шестеренка, получить, мерин, подарить, девочка, подарок, тигр, кельт

Кроме того, используйте причастия некоторых глаголов, заканчивающихся на «g», таких как «banging» и «ringing», используйте жесткие g, где правила обычно указывают на мягкое «g». Другим исключением являются иностранные слова, принятые в английский язык, такие как «гештальт» и «гейша».»

Произношение испанского B и V

Хотя испанские b и v не сложно произнести, они часто сбивают с толку начинающих испанских студентов, которые легко соблазняются дать им те же звуки, что и в английском.

Как одинаково произносятся

B и V

Самое важное, что нужно помнить при произнесении испанских b и v , это то, что в стандартном испанском языке они произносятся как точно так же, как .Хотя английский делает четкое различие в том, как произносятся две буквы, испанский — нет. С практической точки зрения, b и v можно рассматривать как одну и ту же букву с точки зрения произношения. На самом деле, для носителей испанского языка, особенно детей, нет ничего необычного в том, чтобы запутать их при написании, и несколько слов (например, ceviche или cebiche , тип блюда из морепродуктов) могут быть написаны любой буквой.

Что может несколько усложнить ситуацию для начинающих испанских студентов, так это то, что каждая из букв имеет два разных звука, которые различаются в зависимости от букв или звуков вокруг них, и оба отличаются от английских звуков (хотя и похожи на них).

Вот два звука:

  1. «Жесткий» b или v : Этот звук известен в фонетике как звонкая остановка. Он очень похож на английское «b», но менее взрывоопасен.
  2. «Мягкий» b или v : Этот звук является наиболее распространенным из двух и классифицируется как звонкий двугубный фрикативный звук, означающий, что звонкий звук, который «сжимается» между двумя губами, образуя какой-то жужжащий звук. Другими словами, это очень похоже на английскую букву «v», но с двумя соприкасающимися губами вместо нижней губы и верхних зубов.Звук английской «v», такой как слово «победа», не существует в стандартном испанском языке.

Жесткий b или v используется после пауз, например, в начале предложения или когда слово стоит отдельно и начинается с b или v . Он также используется после звуков m или n , последний из которых может звучать очень похоже на m , когда он идет до b или v . Некоторые динамики также используют жесткие b или v после d в словах, таких как advertencia (предупреждение).См. Примеры, выделенные жирным шрифтом в этих предложениях:

  • V amos a la playa. (Пойдем на пляж. В начале предложения стоит v .)
  • Queremos terminar el em b argo contra el país. (Мы хотим отменить эмбарго в отношении страны. Буква b идет после м .)
  • En v olvieron los galletas con film transparent. (Печенье завернули в полиэтиленовую пленку. n в envolvieron звучит очень похоже на m . Обратите внимание на то, что только первый v в en v olvieron получает жесткий звук.)

В других ситуациях используется soft b или v . Между гласными он может стать очень мягким.

  • La e v olución se estudia en clases de b iologia. (Эволюция изучается на уроках биологии. Обратите внимание, как b в biología получает мягкий звук, даже если он стоит в начале слова.В обычной речи между biología и предыдущим словом нет пауз.)
  • Cantabamos en la playa. (Мы пели на пляже. b произносится, потому что оно стоит между двумя гласными.)
  • ¡Бюстгальтер v a! (Отлично!) (Первая буква звучит жестко, потому что она находится в начале высказывания, но v находится между гласными.)

В слове obvio (очевидно) b получает жесткий звук, а v — мягкий звук.

При написании вслух на испанском языке b иногда называют be alta , be grande или be larga , чтобы отличить его от v , обычно называемого uve (который стал его официальное название несколько лет назад), ve baja , ve chica или ve corta .

Проблема омофонов

Хотя латинские b и v произносились по-разному, в испанском они постепенно слились.В результате некоторые слова пишутся по-разному, но имеют одинаковое произношение. Обычно контекст проясняет, какое слово имелось в виду. Вот самые распространенные такие омофоны:

  • баста (достаточно), васта (обширная)
  • bello (красиво), vello (птичий пух)
  • bienes (собственность), vienes (сопряженная форма venir , в будущем)
  • rebelarse (восстать), revelarse (раскрыть себя)
  • baca (багажник), vaca (корова)
  • acerbo (биттер), acervo (наследие)

Основные выводы

  • В стандартном испанском языке произношения b и v идентичны.
  • b и v произносятся как мягкая версия английского «b» после паузы и после звука m .
  • В других ситуациях b и v произносятся как английское v, но губы соприкасаются друг с другом.

Испанский B V Произношение стало проще

Какой у вас текущий уровень арабского языка?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень португальского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень турецкого языка?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень корейского языка?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень по русскому языку?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень японского языка?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень китайского языка?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень испанского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень итальянского?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень французского языка?

Начальный Средний Продвинутый

Какой у вас текущий уровень немецкого языка?

Начальный Средний Продвинутый

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моему пакету Natural Portuguese Grammar Pack и быстро и естественно научиться усваивать португальскую грамматику с помощью рассказов.

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень португальского?

Начальный Средний Продвинутый

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моему пакету Natural Russian Grammar Pack и , чтобы быстро и естественно усвоить русскую грамматику с помощью рассказов.

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень русского языка?

Начальный Средний Продвинутый

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моему пакету Natural German Grammar Pack и , чтобы быстро и естественно усвоить немецкую грамматику с помощью рассказов.

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень немецкого языка?

Начальный Средний Продвинутый

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моему пакету Natural French Grammar Pack и , чтобы быстро и естественно усвоить французскую грамматику с помощью рассказов.

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень французского языка?

Начальный Средний Продвинутый

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моему пакету Natural Italian Grammar Pack и , чтобы быстро и естественно усвоить итальянскую грамматику с помощью рассказов.

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень итальянского языка?

Начальный Средний Продвинутый

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ рассказ на бразильском португальском языке и начать изучать португальский быстро и естественно с моим методом StoryLearning®!

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень португальского?

Начальный Средний Продвинутый

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ рассказ на русском языке и начать учить русский язык быстро и естественно с моим методом StoryLearning®!

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень русского языка?

Начальный Средний Продвинутый

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ рассказ на немецком языке и начать изучать немецкий быстро и естественно с моим методом StoryLearning®!

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень немецкого языка?

Начальный Средний Продвинутый

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ рассказ на итальянском языке и начать изучать итальянский быстро и естественно с моим методом StoryLearning®!

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень итальянского языка?

Начальный Средний Продвинутый

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ рассказ на французском языке и начать изучать французский язык быстро и естественно с моим методом StoryLearning®!

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень французского языка?

Начальный Средний Продвинутый

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ рассказ на испанском языке и начать изучать испанский язык быстро и естественно с моим методом StoryLearning®!

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень испанского языка?

Начальный Средний Продвинутый

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моим Правилам изучения языков и откройте для себя 25 «правил» для быстрого и естественного изучения нового языка через рассказы.

Загрузить сейчас

Какой язык вы изучаете?

Я изучаю Китайский Я изучаю Французский Я изучаю Немецкий Я изучаю Итальянский Я изучаю Японский Я изучаю Корейский Я изучаю Португальский Я изучаю Русский Я изучаю Испанский Я изучаю Турецкий Я изучаю другой язык

Какой у вас текущий уровень [язык]?

Начальный Средний Продвинутый

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моим Spanish Vocab Power Pack и . Выучите основные испанские слова и фразы быстро и естественно.(ВСЕ уровни!)

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень испанского языка?

Начальный Средний Продвинутый

Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моему пакету Natural Spanish Grammar Pack и , чтобы быстро и естественно усвоить испанскую грамматику с помощью рассказов.

Загрузить сейчас

Какой у вас текущий уровень испанского языка?

Начинающий Средний Продвинутый

Бесплатное пошаговое руководство:

Как зарабатывать полный рабочий день дома с вашим английским… даже с НУЛЕВЫМ предыдущим опытом преподавания.

Да, расскажите подробнее! Нет, спасибо!

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?

Да Пожалуйста Нет, спасибо

Какой у вас текущий уровень тайского языка?

Начальный Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?

Да Пожалуйста Нет спасибо

Какой у вас текущий уровень испанского?

Начальный Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?

Да Пожалуйста Нет, спасибо

Какой у вас текущий уровень кантонского диалекта?

Начальный Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?

Да Пожалуйста Нет спасибо

Какой у вас текущий уровень по русскому языку?

Начальный Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?

Да Пожалуйста Нет, спасибо

Какой у вас текущий уровень корейского языка?

Начальный Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?

Да Пожалуйста Нет, спасибо

Какой у вас текущий уровень японского языка?

Начальный Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?

Да Пожалуйста Нет, спасибо

Какой у вас текущий уровень итальянского?

Начальный Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?

Да Пожалуйста Нет, спасибо

Какой у вас текущий уровень немецкого языка?

Начальный Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?

Да Пожалуйста Нет, спасибо

Какой у вас текущий уровень французского?

Начальный Средний Продвинутый

Украсть мой метод?

Я написал несколько простых электронных писем, объясняющих методы, которые я использовал для изучения 8 языков …

Получите их бесплатно

Какой язык вы изучаете?

Арабский Кантонский Китайский

Какой у вас текущий уровень [язык]?

Начинающий Средний Продвинутый

Да, я готов

Присоединяйтесь к 62 185 другим изучающим языки, получающим советы по StoryLearning по электронной почте…

«После того, как я начал использовать ваши идеи, я учусь лучше, дольше, с большим количеством страсть. Спасибо за изменение жизни! » — Даллас Несбит

Да, пришлите мне советы Нет Мне они не нужны

Какой язык вы изучаете?

Я изучаю Китайский Я изучаю Французский Я изучаю Немецкий Я изучаю Итальянский Я изучаю Японский Я изучаю Корейский Я изучаю Португальский Я изучаю Русский Я изучаю Испанский Я изучаю Турецкий Я изучаю другой язык

Какой у вас текущий уровень [язык]?

Начальный Средний Продвинутый

Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?

Да Пожалуйста Нет, спасибо

Какой у вас текущий уровень китайского языка?

Начальный Средний Продвинутый

Какой язык вы изучаете?

Я изучаю Китайский Я изучаю Французский Я изучаю Немецкий Я изучаю Итальянский Я изучаю Японский Я изучаю Корейский Я изучаю Португальский Я изучаю Русский Я изучаю Испанский Я изучаю Турецкий Я изучаю другой язык

Какой у вас текущий уровень [язык]?

Начальный Средний Продвинутый

Присоединяйтесь к 62 185 другим изучающим языки, получающим советы по StoryLearning по электронной почте…

«После того, как я начал использовать ваши идеи, я учусь лучше, дольше и с большим энтузиазмом.Спасибо за изменение жизни! » — Даллас Несбит

Да, пришлите мне советы Нет, они мне не нужны

Какой язык вы изучаете?

Я изучаю Китайский Я изучаю Французский Я изучаю Немецкий Я изучаю Итальянский Я изучаю Японский Я изучаю Корейский Я изучаю Португальский Я изучаю Русский Я изучаю Испанский Я изучаю Турецкий Я изучаю другой язык

Какой у вас текущий уровень [язык]?

Начальный Средний Продвинутый

Найдите идеальный языковой курс для себя!

Ищете учебные материалы мирового уровня, которые помогут вам добиться успеха в изучении языка?

Нажмите «начать сейчас» и заполните этот небольшой опрос, чтобы найти идеальный курс для вас!

Начать сейчас

Вам нравится идея учиться через рассказ ?

Да Нет

Какой язык вы изучаете?

Я изучаю Кантонский Я изучаю Китайский (Мандарин) Я изучаю Французский Я изучаю Немецкий Я изучаю Итальянский Я изучаю Японский Я изучаю португальский Я изучаю Русский Я изучаю Испанский

Какой у вас текущий уровень [язык]?

Начальный Средний Продвинутый

A Полная программа Помощь в аудировании Помощь в грамматике

Мягкие и твердые согласные звуки.Мягкие и твердые согласные звуки Может ли буква быть твердой и мягкой

В этом разделе:

§ один. Звук

Звук — минимальная единица Звуковая речь. Каждое слово имеет звуковую оболочку, состоящую из звуков. Звук соотносится со значением слова. У разных слов и форм словесное звуковое оформление бывает разным. Сами звуки не имеют значения, но они играют важную роль: они помогают нам различать:

  • слов: [House] — [Tom], [Tom] — [there], [M’el] — [M’el ‘]
  • форм Слова: [Дом] — [Леди ‘] — [До’ Ма].

Примечание:

слова, записанные в квадратных скобках, даны в транскрипции.

§ 2. Транскрипция

Транскрипция — Это специальная система записи, отображающая звук. Символов принято в транскрипции:

Квадратные скобки — обозначение транскрипции.

[‘] — Акцент. Ударение ставится, если слово состоит более чем из одного слога.

[B ‘] — Значок рядом с согласными обозначает его мягкость.

[J] и [th] — разные обозначения одного и того же звука. Поскольку этот звук мягкий, вы часто используете эти символы с дополнительным обозначением мягкости :, [th ‘]. Этот сайт принял обозначение [th ‘], более знакомое большинству парней. Значок мягкости будет использоваться, чтобы привыкнуть к тому, что этот звук мягкий.

Есть и другие персонажи. Они будут вводиться постепенно, так как они знакомы с темой.

§ 3. Гласные и согласные

Звуки делятся на гласные и согласные.
У них разная природа. Они по-разному произносятся и воспринимаются, а также по-разному ведут себя и играют в нем неравные роли.

Гласные — это звуки, когда при произношении воздух свободно проходит через ротовую полость, не встречая препятствий на своем пути. Прономинг (артикуляция) не сосредоточен в одном месте: качество гласных определяется формой ротовой полости, которая действует как резонатор. При артикуляции гласных в гортани работают голосовые связки.Они сближены, напряжены и вибрируют. Поэтому при произнесении гласных мы слышали голос. Гласные можно тянуть. Они могут кричать. А если приложить руку к горлу, то работу голосовых связок при произношении гласных можно нюхать, пощупать рукой. Гласные — это основа слога, они его организуют. В слове столько слогов, сколько гласных. Например: это он — 1 слог, она — 2 слога, ребята — 3 слога и т. Д.Есть слова, состоящие из одного гласного звука. Например, союзы: и, A. и междометия: Oh !, A !, U-U-y! прочие.

В слове гласных может быть ударных и безударных слогов.
Ударный слог Тот, в котором гласный произносится четко и действует в своей основной форме.
IN безударных слога Обеты изменяются, произносятся по-разному. Изменение гласных в безударных слогах называется редукцией .

Ударные гласные в русском языке Шесть: [a], [o], [y], [s], [and], [e] ».

Помните:

Возможные слова, которые могут состоять только из гласных, но согласные также необходимы.
В русском языке согласных намного больше, чем гласных.

§четвер. Методика образования согласных

Согласные — это звуки, когда говорят, что воздух встречает препятствие на своем пути. В русском языке два типа препятствий: разрыв и поклон — два основных способа образования согласных.Вид на преграду определяет характер согласного звука.

Пробел Например, при произнесении звуков: [s], [s], [sh], [g]. Кончик языка приближается только к нижним или верхним зубам. Щелевые согласные можно перетаскивать: [S-C-C-C], [ш-ш-ш-ш] . В результате вы будете хорошо слышать шум: при произнесении [C] — свист, а при произнесении [Ш] шипение.

Лук второй тип артикуляции согласных образуется при замыкании речевых тел.Воздушный поток резко преодолевает это препятствие, звуки получаются краткими, энергичными. Поэтому их называют взрывоопасными. Они их не потянут. Таковы, например, звуки [п], [б], [т], [г] . Эту артикуляцию легче нащупать, ощутить.

Итак, при произношении согласных слышен шум. Наличие шума — отличительный признак согласных.

§ пять. Звонящие и глухие согласные

По соотношению шума и голоса согласные делятся на письменных и глухих.
При произнесении звонков слышны согласных и голос и шум, а глухой — Только шум.
Глухой нельзя произносить громко. Их нельзя выжать.

Сравните слова: дом и кот. В каждом слове по 1 гласному звуку и по 2 согласных. Гласные одинаковые, а согласные разные: [d] и [m] — звонкие, а [to] и [t] — глухие. Четкость-глухота — важнейший признак согласных в русском языке.

пары по звонку-глухоте: [Б] — [П], [с] — [с] и другие.Таких пар 11.

Пары по глухоте: [p] и [b], [p «] и [b»], [f] и [in], [f «] и [in»], [k] и [g] , [к «] и [g»], [t] и [d], [t «] и [d], [Ш] и [Ж], [С] и [З], [С»] и [ с «].

Но есть звуки, у которых нет пары на знаке колоколов — глухота. Например, при звуках [p], [l], [n], [m], [y ‘] нет глухой пары, а [C] и [h’] зовут ».

Unparallery

Неоплаченные непарные: [p], [l], [n], [m], [y «], [p»], [l «], [n»], [m «] . Их еще называют сонорно .

Что означает этот термин? Это группа согласных (всего 9), имеющая особенности произношения: при их произношении в ротовой полости тоже возникают препятствия, но такие, что воздушная струя , , проходя через преграду, создает лишь незначительный шум; Воздух свободно проходит через нос или рот в полость или ротовую полость. Сонорные произносимые голоса с добавлением незначительного шума. Многие учителя не используют этот термин, но то, что эти звуки звучат непарно, должны знать все.

Sonorny имеет две важные особенности:

1) не оглушают как парные звонкие согласные, перед глухими и в конце слова;

2) Перед ними не прекращается спонсирование парных глухих согласных (т.е. положение перед ними усиливается глухотой, как и перед гласными). Для получения дополнительной информации о позиционных изменениях см.

Глухой без пары: [C], [h «], [sh»:], [x], [x «].

Как легче запомнить списки звонких и глухих согласных?

Запомнить списки звонких и глухих согласных помогут фразы:

Ой, мы не забыли друг друга! (Здесь только звонковые согласные)

Фок, хочешь жвачку съесть? (Здесь только глухие согласные)

Правда, в эти фразы не входят пары твердости.Но обычно люди легко догадываются, что не только твердое [s] кольцо, но и мягкое [s »], не только [b], но и [b»] и так далее.

§6. Твердые и мягкие согласные

Согласные различаются не только глухотой, но и твердостью-мягкостью.
Жесткость- Мягкость — Второй по важности признак согласных в русском языке.

Мягкие согласные отличаются от сплошные Язык особой позиции.Когда имеешь дело с твердым телом, все тело языка отводится назад, а когда они произносятся мягко, смещается вперед, а средняя часть языка приподнята. Сравните: [M] — [M ‘], [s] — [s’]. Мягкий отек звучит выше твердого.

Многие русские согласные образуют Пары мягкости : [б] — [б ‘], [ин] — [ин’] и другие. Таких пар 15.

Пары по твердости-мягкости: [b] и [b «], [m] и [m], [p] and [p»], [in] и [in «], [f] и [f»] , [s] и [s «], [s] и [c»], [d] и [d], [t] и [t «], [n] и [n»], [l] и [ l «], [p] и [p»], [k] и [to «], [g] и [g»], [x] и [x «].

Но есть звуки, у которых нет пары по признаку твердость-мягкость. Например, у звуков [F], [sh], [C] нет мягкой пары, а [y ‘] и [ch’] — твердых.

Бесподобная мягкость

Hard notparable : [F], [Ш], [C] .

Мягкий непарный : [th «], [h»], [sh «:].

§7. Обозначение мягкости согласных на букву

Мы отвлекаемся от чистой фонетики. Рассмотрим практически важный вопрос: что означает мягкость согласного на письме?

В русском языке 36 согласных звуков, среди которых 15 пар твердость-мягкость, 3 непарных твердых и 3 непарных мягких согласных.Только согласные буквы 21. Как 21 буква обозначает 36 звуков?

Для этого используются разные способы:

  • проставленные буквы e, E, Yu, I После согласных, кроме sh, J. и c, непарная мягкость , свидетельствуют о том, что эти согласные мягкие, например: тетя — [T’O ‘ T’a], dya ‘Dia — [Да Да] ;
  • буква и После согласных, кроме sh, J. и c.. Консультации обозначаются буквами sh, J. и c, Непарный хард. Примеры слов с гласной буквой и : полубайт — [N’I’i Tk’i], лист — [L’ist], nice — [nice ‘];
  • буква b, После согласных, кроме sh, f, , после которых мягкий знак Это показатель грамматической формы. Примеры слов с мягким знаком : проев — [Просбб], Мел. — [М’эл ‘], расстояние — [дал’].

Таким образом, мягкость согласных на букве передается не специальными буквами, а комбинациями согласных букв с буквами и, е, ё, Yu, I и b Поэтому при анализе советую обращать особое внимание на соседние буквы, стоящие после согласных.


Обсуждение проблемы интерпретации

В школьных учебниках сказано, что ш и ш ‘ непревзойденная твердость-мягкость.Как так? Ведь мы слышим, что звук [ш ‘] — это мягкий аналог звука [ш].
Когда я сам учился в школе, я не мог понять почему? Потом сын учился в школе. У него был такой же вопрос. Это проявляется во всех парнях, которые вдумчиво относятся к учебе.

Писк возникает из-за того, что в школьных учебниках не учтено, что звук [ш ‘] тоже длинный, а самый тяжелый [ш] — нет. Пары — это звуки, различающиеся только одним знаком. А [ш] и [ш] — два. Следовательно, [sh] и [sh ‘] не являются парами.

Для взрослых и старшеклассников .

Чтобы добиться правильности, школьная традиция транскрибирования звука [ш ‘] изменилась. Кажется, ребятам проще использовать еще один дополнительный знак, чем бороться с нелогичным, неясным и вводящим в заблуждение утверждением. Все просто. Чтобы поколение за поколением не ломало голову, нужно напоследок показать, что тихий шипящий звук длинный.

Для этого в лингвистической практике есть две иконы:

1) Быстрые функции по звуку;
2) толстая кишка.

Использование отека неудобно, поскольку оно не предусмотрено набором символов, который можно использовать с компьютерным набором. Так что сохраните следующие особенности: Использование двоеточия [sh ‘:] либо graftems, обозначающих букву [Sh «] . Мне кажется, что первый вариант предпочтительнее. Во-первых, ребята сначала часто смешивают звуки и буквы. Использование букв в транскрипции создаст базу для такого смешивания, спровоцирует ошибку. Во-вторых, сейчас ребята начинают изучать ранние иностранные языки.А значок [:] при его использовании для обозначения долготы звука уже знаком. В-третьих, транскрипция с обозначением долготы двоеточием [:] отлично передаст звуковые особенности. [W ‘:] — Мягкий и длинный, оба знака, составляющие его отличие от звука [ш], представлены четко, просто и определенно.

Что посоветовать ребятам, которые сейчас учатся по общепринятым учебникам? Необходимо понять, осмыслить, а затем вспомнить, что на самом деле звуки [ш] и [ш ‘:] пару твердость-мягкость не образуют.И советую расшифровать их так, как того требует учитель.

§8. Место образования согласных

Согласные различаются не только уже известными вам знаками:

  • глухой,
  • твердость-мягкость
  • Метод воспитания: Луковица.

Важен последний, четвертый признак: место учебы .
Артикуляция одних звуков осуществляется губами, других — языком, отдельными его частями.Итак, звуки [п], [п ‘], [б], [б’], [м], [м ‘] — губа-губа, [в], [в’], [ф], [ф ‘] — Длинный зубной, все остальные языческие: front-band [t], [t’], [d], [d ‘], [n], [n’], [s], [s ‘] , [s], [s ‘], [sh], [z], [sh’:], [ch ‘], [Ц], [l], [l’], [p], [p ‘] , г. среднеязычный [th ‘] и постерипальный [k], [k’], [g], [g ‘], [x], [x’].

§ девять. Позиционные изменения

1. Сильно-слабые позиции для гласных. Позиционные изменения гласных. Редукция

Люди не употребляют ярко выраженные звуки изолированно.Им это не нужно.
Речь — это звуковой поток, но поток, определенным образом организованный. Условия, в которых важен тот или иной звук. Начало слова, конец слова, ударный слог, безударный слог, положение перед гласным, положение перед согласным — все это разные позиции. Разберемся, как различать сильные и слабые позиции сначала для гласных, а затем для согласных.

Сильная позиция Та, в которой звуки не подвергаются позиционным изменениям и находятся в своей основной форме.Сильная позиция выделяется для групп звуков, например: для гласных это позиция в ударном слоге. А для согласных, например, сильным является положение перед гласными.

Для гласных сильная позиция под ударением, а слабая — без ударения .
В безударных слогах гласные могут изменяться: они короче и произносятся нечетко, как при ударении. Такая смена гласных в слабой позиции называется редукцией . Из-за редукции в слабой позиции отличается меньшее количество гласных, чем в сильной.

Звуки, соответствующие удару [о] и [а] после твердого согласного в слабой безударной позиции, звучат одинаково. Нормативным в русском языке признано «Аканэ», т.е. несуществование ПРО и А В безударном положении после сплошных согласных.

  • под ударом: [дом] — [дамы] — [о] ≠ [A].
  • без выделения: [d но ma ‘] -Doma’ — [d но la ‘] -Dala’ — [a] = [a].

Звуки, соответствующие удару [а] и [д], после мягких согласных в слабой безударной позиции звучат одинаково.Нормативное произношение — oscale, т.е. несуществование E. и НО В безударном положении после мягких согласных.

  • под ударением: [M’Ech ‘] — [M’Ach’] — [e] ≠ [A].
  • без акцента: [M’ich’o’m] — sword’m — [M’ich’o’m] — Ball’m — [и] = [и].
  • А как насчет гласных [и], [s], [y]? Почему о них ничего не сказали? Дело в том, что эти гласные в слабой позиции являются лишь количественной редукцией: они произносятся короче, слабее, но качество их не меняется.То есть, как и для всех гласных, безударная позиция для них — слабая позиция, но для школьника эти гласные не представляют проблем в безударной позиции.

[Ly’ys], [in _Lu ‘Zhu], [N’I’ T’i] — и в сильных, и в слабых позициях качество гласных не меняется. И под ударением, и в безударной позиции отчетливо слышны: [s], [y], [and] и пишем буквы, которые эти звуки считаются обозначенными.


Обсуждение проблемы интерпретации

Какие гласные звуки на самом деле произносятся в безударных слогах после твердых согласных?

Проведя фонетический анализ и сделав транскрипцию слов, многие ребята выражают недоумение.В длинных многоключевых словах после твердых согласных не произносится звук [а], как написано в школьных учебниках, а что-то другое.

Они правы.

Сравнить Произношение слова: Москва — Москвичи . Повторите каждое слово по несколько раз и послушайте, какой гласный звучит в первом слоге. Со словом Москва Все просто. Произносим: [Масква ‘] — звук отчетливо слышен [а]. А ворд москвичи ? В соответствии с литературной нормой во всех слогах, кроме первого слога перед ударением, а также в позициях начала и конца слова, говорим не [А], а другой звук: менее отчетливый, менее ясно, больше похоже на [s], чем на [a].В научной традиции этот звук обозначается значком [K]. Итак, мы действительно говорим: [Малако ‘] — молоко’ [Храбашо ‘] — ОК, [Кульбас’] — колбаса ‘.

Я понимаю, что, давая этот материал в учебниках, авторы пытались его упростить. Упрощенный. Но многие ребята с хорошим слухом, ясно слышащие, что звуки в следующих примерах разные, никак не могут понять, почему учитель и учебник настаивают на том, что эти звуки одинаковы.Фактически:

, но да] — Water ‘- kommersant d’Iina’] — Watering’y: [a] ≠ [ъ]
[Dr. но ва ‘] — Дрова [Dr. коммерсант vino’y’y ‘] — Предупреждение: [a] ≠ [ъ]

Особая подсистема — реализация гласных в безударных слогах после шипения. НО Б. Школьный курс Этот материал в большинстве учебников вообще не представлен.

Какие обеты на самом деле произносятся безударными слогами после мягких согласных?

Я очень симпатизирую ребятам, которые учатся по учебникам, предлагая вместо НО, E., ПРО После мягких согласных слышать и передавать звук «и, склонный к е» в транскрипции. Считаю в корне неправильным давать школьникам в качестве единственного варианта устаревшую норму произношения — «Экане», которая сегодня встречается гораздо реже «Иканья», в основном у глубоко пожилых людей. Ребята, смело пишите в безударном положении в первом слоге перед ударением на месте НО и E. — [а].

После мягких согласных в других безударных слогах, помимо позиции конечной позиции, мы произносим короткий слабый звук, напоминающий [и] и обозначаемый как [b].Произнесите слова восемь, девять и слушайте сами. Мы произносим: [Wa ‘S’g] — [b], [d’E’ort’] — [b].

Не путайте:

Транскрипционные знаки — одно, а буквы — совершенно разные.
Знак транскрипции [Коммерсантъ] обозначает гласную после сплошных согласных в безударных слогах, кроме первого слога перед ударением.
Письмо Коммерсантъ твердый знак.
Знак транскрипции [b] обозначает гласную после мягких согласных в безударных слогах, за исключением первого слога перед ударением.
Буква b — мягкий знак.
Знаки транскрипции, в отличие от букв, даются в квадратных скобках.

Конец слова — Специальное положение. Имеет очищение гласных после мягких согласных. Безударная окончательная система — это особая фонетическая подсистема. В Ne. E. и НО отличаются:

ZDA [Zda ‘N’iy’e] — корпус [Zda’ N’iy’a], Я [Mn»E’i’i’e] — Me’ya [ MN » ‘N’ii’a], MO’ RE [MO ‘R’E] — море [MO’ P’A], wa. [V’L’A] — ожидание [N_VOO ‘L’E]. Помните об этом, когда будете проводить фонетический анализ слова.

Чек:

Как и положено обозначению гласных в безударной позиции вашего учителя. Если используется упрощенная система транскрипции, ничего страшного: она широко распространена. Только не удивляйтесь, что в безударной позе вы действительно слышите разные звуки.

2. Сильно-слабые позиции согласных. Позиционные изменения согласных

Для всех без исключения согласная сильная позиция — позиция перед Glasna .Перед гласными в основной форме выступают согласные. Поэтому, производя фонетический анализ, не бойтесь ошибиться, описывая согласный, стоя в сильной позиции: [Dacha’a] — загородный дом, [T’L’Iv’i’i’y’y’y] — телевидение, [C’ino ‘N’ima] — Sino’ Nima, [B’ir ‘ О ‘ПС] — Березов, [КарЗ «И’ нас] — Основы . Все согласные в этих примерах перед гласными, т.е. в сильной позиции.

Сильные позиции по глухоте:

  • перед гласными: [там] — там, [дамы] — дама ,
  • перед непарным звонком [p], [p ‘], [l], [l’], [n], [n ‘], [m], [m’], [y ‘]: [DL’A ] — для [TL’A] — TLL ,
  • Перед [in], [in ‘]: [Your’] — Его [звонит] — Rough .

Помните:

В сильной позиции звонкие и глухие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по глухим:

  • перед парными глухими: [Слав’и Тк’ы] — Убойные [память пк’и] — Зу’БКК. .
  • перед глухим непарным: [Aprah-T] — Обхват, [Fhot] — Логин.
  • в конце слова: [ЗУП] — зуб [ДУК] — Дуб.

Позиционные изменения согласных по глухоте-звонку

В слабых позициях согласные изменяются: с ними происходят позиционные изменения. Звонки становятся глухими, т. Е. Оглушающими, и глухими — звонкими, т. Е. Звуковыми. Позиционные изменения наблюдаются только у парных согласных.


Губка для оглушения

Оглушающие лучи бывает в позициях:

  • перед парной глухой: в сотке ,
  • в конце слова: [щелкнуть] — сокровище.

Spiley sponge находится в позиции:

  • перед парными мехами: [Kaz’b ‘] — Co. из думаю

Цилиндры по твердости по мягкости:

  • перед гласными: [Mat ‘] — Mother [M’At’] — Move ,
  • в конце слова: [выиграл] — выиграл, [выиграл ‘] — Sten ,
  • перед подъемом: [b], [b ‘], [p], [p’], [m], [m ‘] и постерипальный: [k], [k’], [g], [g] ‘], [x [, [x’] для звуков [s], [s ‘], [s], [s’], [t], [t ‘], [d], [d’], [ n], [n ‘], [p], [p’]: [sa’e n’k’i] — Sa ‘Nyki (Род.Pad.), [C’Anq’i] — Sa ‘Nki, [Bo’ Lka] — Bo ‘Lka, [BU L’KT’] — Clap,
  • все позиции для звуков [л] и [л ‘]: [лоб] — лоб, [пальб] — пальф.

Помните:

В сильной позиции твердые и мягкие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по твердости-мягкости и позиционные изменения по твердости-мягкости.

  • перед soft [t ‘], [d’] для согласных [c], [s], которые обязательно смягчаются :, [s’d’es ‘],
  • перед [h ‘] и [sh’:] вместо [n], что обязательно смягчается: [at ‘n’ch’ch’ik] — at’ Nichchik, [Ka ‘M’In’s’: IR] — каман.

Помните:

В некоторых позициях сегодня возможно как мягкое, так и твердое произношение:

  • перед мягкой передней полосой [n ‘], [l’] для продвинутых согласных [C], [s]: snow — [S’N’EK] и, angry — [Z’l’it ‘] и [Злит’]
  • перед мягкой передней полосой, [s ‘] для продвинутой [T], [d] — рейз — [Pad’n’A’ T ‘] и [Padn’a’ t ‘] , далее — [ AT’N’A ‘T’] и [Atn’A ‘T’]
  • перед мягкой передней полосой [T «], [d], [s»], [z «] для передней полосы [n]: v’Nikt — [V’I ‘N» T «IC] и [B’i»i’ik], NSI — [P’E ‘N’S’i’y] и [P’E’ Ns’i’i]
  • перед мягким комком [in ‘], [f’], [b ‘], [p’], [m ‘] для губ: запись « [f» P «Isa’ T ‘] и [FP» IS ‘AT’], R’Fme. (дат. Pad.) — [Р’I ‘Ф «M» E] и [Р’i»i fm «e]

Помните:

Во всех случаях присутствует позиционное смягчение согласных в слабой позиции.
Напишите мягкий знак с позиционным смягчением ошибочных согласных.

Позиционные изменения согласных по признакам способа и места образования

Естественно, в школьной традиции не принято указывать характеристики звуков и позиции, которые с ними возникают, со всеми деталями.Но необходимо усвоить общие закономерности фонетики. Без него сложно провести фонетический анализ и выполнить тестовые задания. Поэтому ниже приводится список позиционно-обусловленных изменений согласных по признакам способа и места обучения. Этот материал является ощутимым подспорьем для тех, кто хочет избежать ошибок при фонетическом анализе.

Сотрудник согласен

Логика такая: для русского языка характерна вероятность звуков, если они похожи и в данном случае находятся рядом.

Узнать список:

[C] и [W] → [W:] — Прошить

[z] и [F] → [w:] — сжать

[s] и [ch ‘] — в корне слов [Ш ‘:] — Счастье, счет
— на стыке морфемы и слова [Sh ‘: H’] гребешок, нечестный с чем (предлог, за которым следует слово, произносимое как одно слово)

[C] и [sh ‘:] → [sh’:] — разделить

[t] и [c] — в глагольных формах → [C:] — Улыбки
— на стыке Консоли и корни [CA] — dumbfound

[T] и [C] → [C:] — Перевернуть

[T] и [h ‘] → [h’:] — Отчет

[T] и [T] и [W ‘:] ← [c] and [h’] — Обратный отсчет

[d] и [sh ‘:] ← [c] and [h’] — считая

Кадровое управление

Framework — это процесс изменения позиции, противоположный вероятности.

[g] и [K ‘] → [x’K’] — легкий

Упрощение групповых договоров

Узнать список:

vFA — [ST]: Привет, чувствую
zdn — [zn]: поздно
здоровый — [SC] : Под Вудхаусом
lNT — [NTS]: солнце
nDC. [NC]: Голландский
vDSH [НШ:] пейзаж
нТГ — [НГ]: рентген
рДД. [RC]: сердце
рДч. [RF ‘]: serchchko
stl — [Sl’]: happy
sTN — [CH]: местный

Произношение звуковых групп:

В формах прилагательных, местоимений, сообществ встречаются буквенные сочетания: Ух, ит. В место г. произносятся [в]: его, красивый, синий .
Избегайте чтения по контракту. Произношение слова его, синий, красивый правильный.

§10. Буквы и звуки

Буквы и звуки имеют другое назначение и другую природу. Но это взаимосвязанные системы. Поэтому о типах соотношения нужно знать.

Типы соотношения букв и звуков:

  1. Буква обозначает звук, например, гласные после твердых согласных и согласные перед гласными: погода .
  2. Буква не имеет собственного звука, например b и kommersant : мышь
  3. Буква обозначает два звука, например, йотированные гласные е, Е, Ю, I в позициях:
    • начало слова
    • после гласных,
    • после деления б и коммерсант .
  4. Буква может обозначать звук и качество предшествующего звука, например, гласные буквы yoted и и после мягких согласных.
  5. Буква может указывать на качество предшествующего звука, например b в словах тень, пень, поддон.
  6. Две буквы могут обозначать один звук, чаще всего: шить, сжимать
  7. Три буквы соответствуют одному звуку: смайл — нарисовать — [C:]

Образец усилий

Проверьте, как вы поняли содержание этой главы.

Общий тест

  1. От чего зависит качество гласного звука?
    • По форме полости рта на момент произнесения звука
    • Из препятствий, образованных речевыми телами в момент произнесения звука
  2. Что называется сокращением?
    • Коррекция гласных с ударением
    • произнесение гласных в нечеткой позиции
    • Особое произношение согласных
  3. С какими звуками воздушная струя встречает препятствие на своем пути: лук или разрыв?
  4. Можно ли произносить глухие согласные?
  5. Участвуют ли они в произнесении глухих согласных голосовых связок?
  6. Сколько пар образуют согласные при глухоте?
  7. Сколько согласных не бывает у пары глухонемых?
  8. Сколько пар образуют русские согласные по твердости-мягкости?
  9. Сколько согласных не имеет пары твердость-мягкость?
  10. Как переводится мягкость согласного в букве?
    • Специальные значки
    • Сочетания букв
  11. Как называется позиция звука в речевом потоке, в которой он исполняется в своей основной форме, не подвергаясь позиционным изменениям?
    • Сильная позиция
    • Слабое положение
  12. Какие звучат сильные и слабые позиции?
    • В гласных
    • В соглашается
    • Все: и гласные и согласные
Правильных ответов:
  1. По форме полости рта на момент произнесения звука
  2. произнесение гласных в неучтенной позиции
  3. В соглашается
  4. Сочетания букв
  5. Сильная позиция
  6. Все: и гласные и согласные

В контакте с

Буква «Y»: сплошная или мягкая? Этот вопрос очень часто задают школьники, которым нужно разобрать слово по всем правилам фонетики.Ответ на него вы получите немного дальше.

Общее

Прежде чем говорить о том, что такое буква «ая» (мягкая или твердая), следует выяснить, почему буквы русского алфавита вообще разделяются такими знаками.

Дело в том, что каждое слово имеет свою звуковую оболочку, состоящую из отдельных звуков. Следует отметить, что звучание того или иного выражения полностью соотносится со своим значением. При этом разные слова и их формы имеют совершенно разное звуковое оформление.Да и сами звуки значения не имеют. Однако в русском языке они исполняют решающую роль. Ведь благодаря им мы легко можем различать слова. Приведем пример:

  • [Дом] — [Дама ‘] — [До’ма];
  • [M’el] — [M’el ‘], [Tom] — [там], [дом] — [Tom].

Транскрипция

Зачем нам нужна информация о том, какая буква «th» (сплошная или мягкая)? Во время слова очень важно правильно отображать транскрипцию, описывающую его звучание.В такой системе принято использовать следующие символы:

В этом обозначении их называют, обязательно ставят для обозначения транскрипции.

[‘] — это акцент. Ставится, если в слове больше одного слога.

[B ‘] — Своеобразная запятая стоит рядом с согласной буквой и обозначает ее мягкость.

Кстати, при фонетическом разборе слов часто используется следующий символ — [j]. Как правило, они обозначают звук буквы «й» (иногда используют такой символ, как [й]).

Буква «у»: согласная или гласная?

Как известно, в русском языке все звуки делятся на согласные и гласные. Они совершенно по-разному воспринимаются и ярко выражены.

  • Публичные звуки — это те звуки, при произнесении которых воздух легко и свободно проходит через рот, не встречая на своем пути каких-либо препятствий. Более того, их можно перетащить, с их помощью можно кричать. Если приложить ладонь к горлу, то работу связок (голоса) при произношении гласных можно довольно легко почувствовать.В русском языке существует 6 ударных гласных, а именно: [а], [д], [у], [с], [о] и [и].
  • Согласные — это те звуки, при произношении которых воздух на своем пути встречает преграду, а именно лук или разрыв. Их форма определяет характер звуков. Как правило, прорезь образуется при произношении [C], [W], [s] и [F]. В этом случае кончик языка приближается к верхним или нижним зубам. Представленные согласные можно перетаскивать (например, [zh-zh], [z-z-z]). Что касается лука, то такое препятствие образуется закрытием речевых тел.Воздух, а точнее его поток, резко его преодолевает, благодаря чему звуки получаются энергичными и краткими. Именно поэтому их называют взрывоопасными. Кстати, потянуть их невозможно (попробуйте сами: [p], [b], [t], [d]).

Кроме вышеперечисленных согласных, в русском языке встречаются следующие: [M], [th], [in], [φ], [g], [l], [p], [h], [ c], [x]. Как видите, они намного больше, чем гласные.

Глухие и колокольные звуки

Кстати, между парами глухоты и колокольчика образуется много согласных звуков: [K] — [g], [b] — [p], [s] — [c] », [d] — [t], [f] — [in] и так далее.Всего в России 11 таких пар. Однако есть звуки, которые не имеют пар на этом знаке. К ним относятся: [th], [p], [n], [l], [m] — непарный звонок, а [h] и [C]] — непарный глухой.

Мягкие и твердые согласные буквы

Как известно, согласные буквы отличаются не только агрессивностью или, наоборот, глухотой, но также мягкостью и твердостью. Это свойство — второй по важности признак звуков.

Итак, буква «у»: сплошная или мягкая? Чтобы ответить на этот вопрос, следует рассматривать каждого отдельно:

  • При произношении мягких согласных весь язык немного смещается вперед, а его средняя часть слегка приподнимается.
  • При произношении твердых согласных весь язык буквально откладывается назад.

Следует особо отметить, что многие согласные буквы образуют пару таких знаков, как мягкость и твердость: [d] — [d ‘], [n] — [p’] и т. Д. Всего таких пар 15. Однако есть такие звуки, которые не имеют пары по этой особенности. Какие буквы твердых согласных звуков непарные? К ним относятся следующие — [sh], [F] и [C]. Что касается непарного софта, это [ш ‘], [ч’] и [у ‘].

Обозначение на письме

Теперь вы знаете информацию о букве «ой» твердой или мягкой. Но тут возникает новый вопрос: «Какое значение имеет мягкость таких звуков на букве?» Для этого используются совершенно разные способы:

  • Буквы «Е», «Ю», «Е», «И» после согласных (не считая «Г», «Ш» и «С») означают, что эти согласные мягкие. Приведем пример: Дай’да — [d’A’D’a], тетя — [T’o’t’a].
  • Буква «и», стоящая после согласных (не считая «F», «W» и «C»), означает, что эти согласные мягкие.Приведем пример: M’elo — [M » » yel ‘], лист — [l’ist], Ni’ti — [N’I’TK’i].
  • Мягкий знак («б») после согласных (не считая «Ф» и «ш») — показатель грамматической формы. Это также говорит о том, что согласные буквы мягкие. Примеры Пример: Даль — [дал ‘], застрял — [М’эл’], пожалуйста — [Прос’бба].

Как видите, мягкость согласных звуков в букве передается не отдельными буквами, а их сочетаниями с гласными «Е», «Ю», «Е», «И», а также мягкий признак.Поэтому специалисты рекомендуют обратить внимание на персонажей-соседей.

Что касается гласной буквы «й», то она всегда мягкая. В связи с этим в транскрипции принято следующее: [th ‘]. То есть всегда нужно ставить символ запятой, обозначающий мягкость звука. Это же правило соблюдается и [ш ‘], [ч’].

Подведем итоги

Как видите, правильно составить любое слово нет ничего сложного. Для этого только вы должны знать, какие гласные и согласные буквы, глухие и звонкие, а также мягкие и твердые.Для лучшего понимания того, как сделать транскрипцию, приведем несколько подробных примеров.

1. Слово «герой». Он состоит из двух слогов, и 2-й — ударный. Возьмем:

г — [г ‘] — звонкое, согласное и мягкое.

е — [а] — безударные гласные.

p — [P] — Звонок, согласный, несравненный и твердый.

ой [О] — ударная гласная.

y — [th ‘] — звонкий, согласный, непарный и мягкий.

Всего: 5 букв и 5 звуков.

2. Слово «деревья». Он состоит из трех слогов, и 2-й — ударный. Возьмем:

d — [D ‘] — звонкий, согласный, мягкий.

е — [а] — безударные гласные.

р — [Р ‘] — звонкий, согласный, непарный и мягкий.

е — [Э ‘] — ударная гласная.

in — [in ‘] — звонкий, согласный и мягкий

e — [y’] — звонкий, согласный, unpalaring и мягкий и [e] — гласный, безударный;

б — [Ф] — глухой, сплошной.

Всего: 8 букв и 8 звуков.

Согласные могут быть мягкими или твердыми . Например, в слове «рука» слышится сплошного согласного звука [п], а в слове «река» — мягкий . На мягкость согласных звуков может влиять на гласных и мягкий знак . В слове «мел» согласный [л] звучит твердо, а в слове «мель» — мягко.

Мягкость согласного звука обозначается добавлением символа к его записи » , например: [p «].

Как отличить мягкий согласный звук от твердого? При произношении мягкий согласный звук Язык более приподнят до неба и сужает проход, для которого идет воздух, чем при произнесении твердого согласного звука . Например, в слове «break» при произношении первым согласным звуком [P »] воздух проходит через более узкую щель, чем при произношении вторым согласным звуком [P].

Всегда тихие звуки: [th ‘], [ch’], [sh ‘].

Всегда твердые звуки: [F], [Ш], [C].

Другие звуки являются мягкими , если сразу за ними следует гласных E, E и, Yu, I или b , I. сплошные Если они следуют за другими гласными и согласными.

Однако в этих правилах есть исключения:

1) согласные звуки [s], [s] можно смягчить перед мягкими [n ‘], [d’], [t ‘], Например: «Кузнечик», «Снегирь», «Новости», «везде».

2) в некоторых иностранных словах, входящих в русский язык, согласный звук произносится твердо но после буквы он обозначает, все-таки написано, а не как слышно. Например, прописью: «Компьютер», «Тест», «Темп».

Список лучших примеров для работы

Работодатели ищут два вида навыков: мягкие навыки и твердые навыки .

Твердые навыки показывают, что вы хороши для конкретной работы. Никто не рождается с ними.

Три примера профессиональных навыков: программирование, составление бюджета и смешивание напитков.

Soft skills докажут, что вы отлично подойдете где угодно. Они являются частью вашей личности, , но вы можете им научиться.

Три примера мягких навыков: навыки межличностного общения, коммуникация и лидерство.

Чтобы получить работу, вам нужно показать (1) правильное сочетание (2) правильных твердых и мягких навыков в (3) правильным образом.

Это руководство покажет вам:

  • Разница между жесткими и мягкими навыками.
  • Списки обоих типов навыков, которые работодатели хотят больше всего.
  • Почему для каждой вакансии, на которую вы подаете заявку, следует выбирать немного разные soft и hard навыки.
  • Как показать в резюме жесткие и мягкие навыки, чтобы быстрее получить работу.

Хотите сэкономить время и подготовить резюме за 5 минут? Попробуйте наш конструктор резюме.Это быстро и легко. Кроме того, вы получите готовый контент, который можно добавить одним щелчком мыши. Посмотрите 20+ шаблонов резюме и создайте свое резюме здесь .

Образец резюме, созданный с помощью нашего конструктора — Дополнительные шаблоны и создание резюме можно найти здесь .

Один из наших пользователей, Никос, сказал следующее:

[Я использовал] хороший шаблон, который я нашел на Zety. Мое резюме теперь составляет на одной странице , а не на трех . То же самое.

Ищете руководства по добавлению различных навыков в ваше резюме? См .:

Сейчас__

1

Жесткие и мягкие навыки: в чем разница?

В чем разница между жесткими и мягкими навыками?

Работодателям нужны и то, и другое. Но что есть что и какие из них наиболее важны?

Ознакомьтесь с этими краткими сведениями об обоих типах навыков:

Что такое Soft Skills?

Мягкие навыки определение: Мы определяем мягкие навыки как способности, не уникальные для какой-либо работы.Вы отличный коммуникатор? Вы сотрудничаете с такими людьми, как Стив Роджерс? Это более мягкие навыки.

Например:

Но — вы не можете просто сказать , что они у вас есть, и ожидать, что телефон зазвонит. Прокрутите вниз, чтобы узнать, как выбрать идеальные для резюме и как доказать их, чтобы работодатели пускали слюни.

Прочтите это руководство, если вам нужны навыки soft : Soft Skills: определение, список и 50+ примеров для вашего резюме

Что такое Hard Skills?

Жесткие навыки — это обучаемые способности или наборы навыков, которые легко измерить.Мы определяем трудные навыки как технические способности, которые подходят для работы. Обычно вы можете приобрести сложные навыки в классе, на онлайн-курсах, с помощью книг и других материалов или на работе.

Если вы работаете в розничной торговле, это означает, что вы закрываете денежные ящики или пополняете запасы полок. В технике? В вашем списке сложных навыков для резюме может быть кодирование на Java или конфигурация сети.

Примерами профессиональных навыков бухгалтеров являются управление активами и анализ счетов.Профессиональные навыки медсестер — это обучение пациентов и флеботомия.

Ярким примером трудных навыков для настольных жокеев являются навыки работы с компьютером.

Вы думаете, что тяжелые навыки важнее всего.

Вы ошибаетесь.

Истина заключается в том, что спрос на soft skills растет, по крайней мере, с 1980 года.

Другое исследование LinkedIn фактически показывает, что 57% работодателей ценят soft skills больше, чем hard.

Если вы хотите узнать больше о том, как применить сложных навыков в резюме для наибольшего воздействия, см. Это руководство: Навыки высокого уровня для резюме: списки лучших примеров

В чем разница Между мягкими и жесткими навыками?

Жесткие навыки — это обучаемые и измеримые способности, такие как письмо, чтение, математика или умение пользоваться компьютерными программами. Напротив, мягкие навыки — это черты, которые делают вас хорошим сотрудником, такие как этикет, общение и умение слушать, ладить с другими людьми.

Нужна дополнительная помощь? См. Следующие примеры жестких и мягких навыков на рабочем месте:

Примеры мягких навыков

Примеры жестких навыков

Что ищут работодатели?

Работодатели ищут доказательства того, что у вас есть необходимые навыки и навыки общения. Толпа немытых соискателей говорит: «Я трудолюбивый, энергичный и отличный коммуникатор.

Это похоже на банку безалкогольного напитка, на которой написано: «Вкус отличный!» Это ничего не значит. Вам нужно выбрать точные навыки резюме, которые хочет работодатель, а затем доказать их. Я немного покажу, как это сделать.

Используйте как твердые, так и мягкие навыки, чтобы пройти собеседование

Подтвердите свой список мягких навыков, и я верю, что вы сможете освоить практически любые сложные навыки. Подтвердите свой список сложных навыков для резюме, и я знаю, что вы уже справитесь с этой работой.

Уловка состоит в том, чтобы узнать, какие навыки я ценю больше всего, а затем указать в своем резюме достижения, подтверждающие их.

Совет для профессионалов: Все эти навыки, перечисленные в резюме, кажутся слишком сложными? На самом деле это не так. Позвольте мне показать вам, как легко выбрать несколько подходящих в следующий раз.

Правильные навыки hard и soft в вашем резюме могут заставить работодателей захотеть вас, как чего угодно в беконе. См. Наше руководство: 99 профессиональных навыков, которые следует включить в резюме (лучший список примеров для всех типов вакансий)

2

Список мягких навыков и как выбрать тех, кого хотят работодатели

Чего хотят работодатели?

Вы можете включить в резюме любой из перечисленных ниже навыков межличностного общения.

Но какие из них помогут вам нанять?

Десять самых важных мягких навыков, выделенных жирным шрифтом, являются наиболее важными. Это основано на исследованиях LinkedIn и ICIMS.

Но…

Не выбирайте мягкие навыки для резюме из общего списка.

Я покажу, что делать вместо этого, под этим списком навыков.

Список Soft Skills

Как правильно выбрать Soft Skills для приема на работу

Получите ли вы работу, если наполните свое резюме всеми 28 навыками из списка выше ? Или даже 10 лучших навыков межличностного общения?

Нет.

Это может сделать каждый.

Но вы можете выбрать несколько человек, которые нужны менеджеру по найму, и провести собеседование.

Как?

Посмотрите объявление о вакансии. Вот пример описания должности из LinkedIn, с небольшими изменениями:

Примеры мягких навыков в описании должности

Требуется бухгалтер. Хорошие навыки письменного и устного общения, , бухгалтерского учета и ввода данных.Должен быть надежным и иметь сильную трудовую этику . Будет выполнять бухгалтерские функции …

Эврика! Вам не нужно спрашивать меня за списком навыков межличностного общения для включения в резюме.

Работодатель только что сказал вам, что сказать.

Перечислите эти качества, и вы на полпути к зарплате.

Чтобы пройти весь путь, представьте доказательства, которые заставят менеджера по найму сказать: «Вау.

Я немного покажу, как это сделать.

Совет для профессионалов: Не копируйте список навыков для резюме в объявлении о вакансии. Если у вас есть пара дополнительных навыков, которые им понравятся, обязательно добавьте их.

Хотите написать резюме, которое заставит работодателей заикаться, когда они вам звонят? См. Наше руководство: Как написать резюме, которое даст вам работу: Руководство по написанию

3

Как составить список правильных сложных навыков для приема на работу

Какие профессиональные навыки следует показывать в своем резюме?

Всего существует около 30 soft skills.

Есть тысяч навыков.

Я мог бы перечислить 10 основных профессиональных навыков, но все они используются в мире технологий, потому что инженеры-программисты пользуются большим спросом. Лучше найти 10 лучших навыков для вашей карьеры.

Во-первых, найдите навыки для резюме, которое соответствует вашей области.

У нас есть образцы резюме и руководств практически для каждой работы.В каждом руководстве есть список профессиональных навыков для резюме.

Но не останавливайтесь на достигнутом.

Большинство соискателей перечисляют слишком много навыков резюме. На самом деле это хорошо, потому что вам легче победить их.

Найдите правильные сложные навыки, подобные этому

Сосредоточьтесь на кратком списке сложных навыков, который хочет менеджер по найму.

Примеры навыков?

В нашем руководстве по резюме для программиста перечислено 18 профессиональных навыков для резюме.Это такие навыки, как структур данных, безопасность, кодирование, открытый исходный код, Java, SQL и Python.

Если вы укажете все 18 в своем резюме, вас посмеют за пределами конференц-зала.

Но посмотрите этот пример описания вакансии:

Примеры сложных навыков в описании вакансии

Идеальный кандидат на эту должность будет иметь опыт работы с Objective-C и Swift, а также сильную мобильную разработку для iOS. знание Cocoa Touch и подобных фреймворков.

Итак, вот ваш список сложных навыков для резюме.

В чем дело?

Вы не пишете резюме с огромным списком профессиональных навыков, а затем выкладываете его на каждое предложение о работе, которое видите.

Вы пишете шаблон резюме, а затем адаптируете его к каждой вакансии, на которую вы претендуете. Добавьте только список навыков, которые хочет работодатель, и еще парочку.

Но…

Как и в случае с soft skills, не перечисляйте только своих навыков резюме.

Докажите им. Я покажу, как дальше.

Совет для профессионалов: У вас нет необходимых навыков для резюме, чтобы получить работу? Онлайн-классы многочисленны и часто короткие. Даже класс Линды может отлично выглядеть в резюме.

Готовы изменить свое резюме так, чтобы менеджеры по найму таращились, как фанаты тенниса? См. Наше руководство: Как настроить общее резюме для конкретной работы

4

Как проявить мягкие и жесткие навыки, чтобы получить работу

Удачливый.

Выше вы видели, как выбрать правильный список жестких навыков и мягких навыков.

А теперь научитесь доказывать свои навыки для резюме, чтобы рекрутеры нападали на вас, как «Черная пятница».

Как подтвердить свои навыки на резюме

Можете ли вы действительно доказать навыков резюме на листе бумаги?

Да, можно.

То есть вы можете доказать их достаточно, чтобы пройти собеседование.Достаточно, чтобы менеджер по найму сказал: «Давай выясним лично».

Как?

С достижениями. .

Во-первых, добавьте в резюме список мягких и жестких навыков.

Но чтобы получить работу, сделайте это со своим маркером резюме:

Примеры мягких и жестких навыков в резюме

  • (2) Сотрудничал и (1) ежедневно общался с маркетинговая команда из 15 человек.Ежемесячно проводил презентации для команды.
  • Проведение встреч команды для проекта, который увеличил доход (3) клиентов электронной коммерции на 15%.
  • Участвовал в создании сайта клиента, который (3) получил награду Shopify Ecommerce Design Award 2017.
  • (2) Сотрудничал в 30 проектах по созданию изображений и (4) макетов для онлайн-контента.

Whap. Вы всего доказали свои навыки для использования в резюме. Если менеджер ничего не понимает, его голова была плохо спроектирована.

Совет для профессионалов: Обратите внимание, как каждый пункт выше показывает преимущество с помощью чисел? Используйте проценты, доллары и другие показатели, чтобы показать силу ваших навыков резюме.

Хотите, чтобы ваше резюме заставило работодателей волноваться, что вы не получили их электронную почту? См. Наше руководство: Достижения и награды, чтобы добавить в резюме

5

Синонимы для общих навыков

Секрет?

Не ищите синонимов ни к одному из приведенных ниже слов.

Пожалуйста, не говорите в резюме: «Я симпатичный» или «Я высококвалифицированный».

Докажите вместо этого.

«Написал 1,5 миллиона слов из опубликованных статей в 2017 году» работает лучше, чем тысяча синонимов для трудолюбивых.

Но если необходимо, вот список синонимов общих навыков:

  • Синонимы к слову «Трудолюбие»: Посвященный, прилежный. (Самый ценный из всех навыков для резюме.)
  • Приятные синонимы: Приветливый, дружелюбный, покладистый, симпатичный, отличные межличностные навыки межличностного общения
  • Синонимы управления временем: Хорошее планирование собственной работы, быстрое, эффективное
  • Синоним терпения: Самообладание, терпимость, сдержанность
  • Синоним людей Навыки: навыки межличностного общения, EQ, эмоциональный интеллект
  • Надежность Синонимы: Лояльность, надежность
  • Обучаемые Синонимы: Быстро обучающийся, активно обучающийся, быстро обучающийся
  • В отличие от технических: Творческий
  • Синоним Квалифицированного: Сертифицированный, опытный, способный, лицензированный, компетентный
  • Высококвалифицированный Синонимы: Адепт, способный, опытный
  • Профессиональный Синоним: Успешный, одаренный, талантливый

Снова, охота синонимы к навыкам для резюме — это принятие неправильного решения t Ри.

Покажите измеримые достижения.

Совет для профессионалов: Используйте один персональный синоним или обучаемый синоним в начале резюме вашего резюме. В противном случае, не бойтесь причудливых прилагательных.

Используйте острые слова резюме, чтобы работодатели читали так, как Стивен Кинг придумал ваше резюме. См. Наше руководство: 240 Слова действия для резюме и слова силы, чтобы ваше резюме сияло

Ключевые выводы

Вот краткое изложение жестких и мягких навыков для резюме:

  • Мягкие навыки — это черты, которые делают вас хорошим работником.Это такие вещи, как рабочая этика, организация, общение, сотрудничество и лидерство.
  • Жесткие навыки — это способности, которым вы овладеваете в школе или на работе. Это такие вещи, как программирование на C #, управление маркетинговыми кампаниями и финансовое прогнозирование.
  • Работодатели хотят, чтобы в вашем резюме сочетались твердые и мягкие навыки. Найдите в объявлении о работе те, которые им больше всего нравятся.
  • Не указывайте только навыки в резюме. Докажите их измеримыми достижениями в ваших маркированных пунктах.

У вас все еще есть вопросы о разнице между жесткими и мягкими навыками? Не знаете, как показать мягкие и жесткие навыки в резюме? Напишите нам в комментариях! Будем рады ответить.

Обучение алфавиту Буква B и / b / звук

Буква B алфавита — одна из немногих согласных, издающих короткий и быстрый звук. Это создается быстрым выдохом воздуха, проходящим через рот, и звук / b / «бух» не может быть растянут без искажений.Некоторые другие короткие звуковые буквы включают C, D, K, G и некоторые другие.

Трехлетний ребенок на видео ниже демонстрирует фонетическое чтение и демонстрирует правильное звучание / b /.

/ b / обозначает звук «бух» буквы В; однако важно отметить, что вы на самом деле не говорите «бух», если часть «-у» не озвучена. Таким образом, вы не можете действительно растянуть звук / b /, сказав «бухххххх».Это неправильный путь.

Примеры слов:

МАЛЬЧИК — / б / / ой /

КРОВАТЬ — / b / / e / / d /

ПОЛОСА — / b / / a / / n / / d /

Учебная деятельность для / b /

  • Распечатайте буквы B и A на листе бумаги или пустой карточке
  • Рекомендуемое время: 2-3 минуты, повторение несколько раз в течение дня
  1. Укажите на букву B и объясните, как звучит эта буква / b /.Не учите ребенка произносить B как / buh / but / b /. Вы не хотите, чтобы ребенок пытался произносить слова как «бух-ой» или «бух-эд».
  2. Попросите ребенка повторить звук / b / после вас несколько раз.
  3. Работайте со звуковыми словами / b / и попросите ребенка назвать несколько слов или предметов, которые содержат звук / b /.
  4. Попрактикуйтесь в звучании / b / с этими словами: ПЛОХО, МАЛЬЧИК, АВТОБУС, ЗАЙЧИК, БУЗЗ, ПЧЕЛА. Подчеркните звук / b / в словах.

Письмо B Рабочие листы

Ниже приведены распечатываемые рабочие листы для отработки буквы B и ее звука / b /.


Рифма и песня для / b /

Большой злой медведь Бонкерс. Бух, бух!

Bonkers большой. Бонкерс — это плохо. Бух, бух!

Большой злой медведь Бонкерс. Бух, бух!

Улей, улей, Бонкерс хочет меда.

Бззз! Бззз! Бззз! Пчелы жужжат.

Большой злой медведь Bonkers, ой ой ой!

Bonkers ужалила большая плохая пчела!

Бух, бух, б-эээ!

Примечание: Обратите внимание, что в приведенном выше рифме мы написали «Бух» для звука / b /, но, пожалуйста, постарайтесь не произносить его как / buh /, а вместо этого произнесите НАСТОЯЩИЙ звук / b /! Мы написали его как «бух», чтобы его было легче читать.В противном случае это выглядело бы так:

Большой злой медведь Бонкерс. / b / / b / / b /!

Bonkers большой. Бонкерс — это плохо. / b / / b / / b /!

Большой злой медведь Бонкерс. / b / / b / / b /!

Что выглядит забавно!

Объяснение шкалы градации графита

| Pencils.com

Существуют две шкалы градации графита, используемые для измерения твердости графитовой сердцевины карандаша.

ЧИСЛОВАЯ ГРАФИТОВАЯ ШКАЛА

Первая градационная шкала графита представляет собой числовую шкалу. С помощью этой шкалы твердость сердечника часто отмечается на карандаше — ищите число (например, «2», «2-1 / 2» или «3»). Чем выше число, тем тверже пишущий стержень и тем светлее остается след на бумаге. По мере того, как стержень карандаша становится мягче (из-за использования глины в меньшем количестве), он оставляет более темный след, так как на бумаге остается больше графитового материала. Более мягкие карандаши тускнеют быстрее, чем более твердые грифели, и требуют более частой заточки.

HB ГРАФИТОВАЯ ШКАЛА

Вторая шкала градации графита известна как шкала HB. Большинство производителей карандашей за пределами США используют эту шкалу, используя букву «H» для обозначения твердого карандаша. Точно так же производитель карандашей может использовать букву «B» для обозначения черноты отметки карандаша, что указывает на более мягкий грифель. Буква «F» также используется для обозначения тонкости карандаша.

Исторически сложилось так, что производители карандашей также использовали комбинации букв, чтобы рассказать нам о графите: карандаш с пометкой «HB» твердый и черный, карандаш с пометкой «HH» очень твердый, а карандаш с пометкой «BBB» действительно черный. ! Однако сегодня большинство карандашей, использующих систему HB, обозначаются цифрами, такими как 2B, 4B или 2H, для обозначения степени твердости.Например, 4B будет мягче, чем 2B, а 3H жестче, чем H.

.

СРАВНЕНИЯ ШКАЛЫ ГРАФИТА

Обычно оценка HB около середины шкалы считается эквивалентом карандаша №2 с использованием системы нумерации США.

В действительности, однако, не существует специального отраслевого стандарта для оставления темноты метки в пределах HB или любой другой шкалы твердости. Таким образом, карандаш №2 или HB одной марки не обязательно оставит тот же след, что и карандаш №2 или HB другой марки.Большинство производителей карандашей устанавливают свои собственные внутренние стандарты для классов твердости графита и общего качества сердцевины, некоторые различия носят региональный характер. В Японии потребители, как правило, предпочитают более мягкие и темные провода; Таким образом, свинец HB, произведенный в Японии, обычно мягче и темнее, чем HB европейского производителя.

Выбор того, что лучше всего подходит для ваших собственных художественных и письменных потребностей, обычно является делом личных предпочтений и экспериментов с карандашами разных марок.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *