как это сделать? — Logoprofy.ru
Ключевые моменты
- Творческая игра развивает у дошкольника уверенность, языковые, физические и умственные способности, воображение и эмоциональное понимание.
- Драматическая игра помогает дошкольникам осмыслить мир.
- Искусства и ремесла способствуют самовыражению и принятию решений.
- Звуковая игра, музыка и танцы позволяют дошкольникам выражать всевозможные чувства.
Обучение и развитие через театральные постановки
Ваш дошкольник будет часто использовать новые песни и рассказы в качестве основы для спектакля. В один момент она волк , а в следующий раз она — заяц!
Взятие на себя роли и видение мира с чужой точки зрения помогает вашему ребенку осмыслить мир и выразить свои чувства .
Театр и рассказывание историй также дают вашему ребенку возможность развивать и развивать словарный запас, использовать воображение и узнавать о структуре историй.
Иногда ваш ребенок предпочитает рассказывать истории в одиночку. В других случаях вашему ребенку может понравиться больше, если вы присоединитесь.
Дошкольники часто полностью вовлечены в истории. Например, когда вы читаете историю своего дошкольника, вы можете заметить, как он двигает руками, ногами или лицом и подражает тому, что происходит в истории.
Сенсорная комната: виды, оборудование, практика использования — видео лекция!
Обучение и развитие через прикладное искусство
Дошкольники любят выражать себя и свои идеи с помощью карандашей, красок, игрушек, глины, ножниц, клея и бумаги. Вашему ребенку может понадобиться помощь в использовании тонких карандашей, ножниц или липкой ленты.
Ваш ребенок начнет создавать основные формы, и ему может понравиться экспериментировать с текстурой, пространством и цветами в произведениях искусства . Например, дошкольники часто рисуют дома с лучами солнца над крышей.
Это потому, что этот вид картины состоит из основных форм, таких как квадраты, треугольники и круги.
Ремесленные занятия также позволяют вашему ребенку принимать решения за себя. Например, должна ли крыша быть красной или синей?
Музыкальное обучение и развитие
Дошкольники используют музыкальные инструменты — в том числе их собственные голоса — для выражения чувств и идей.
Ваш ребенок будет наслаждаться пением только ради пения. Он будет любить песни с повторением и простыми мелодиями. Он может придумывать свои слова к знакомым песням, и слова часто приходят из событий и людей вокруг него.
Ваш дошкольник обычно может распознавать и называть любимые песни и петь больше из них . Пение помогает детям понять разницу между быстрым и медленным, длинным и коротким, громким и мягким.
Обучение и развитие через танец
Музыка и движение помогают вашему ребенку развить физические и концентрационные навыки.
Ваш дошкольник может двигаться быстро или медленно, или совершать действия и танцевальные движения, чтобы идти двигаться с музыкой.
Ваш ребенок может также выразить чувства грусти, счастья, радости или волнения через движение. Например, ваш ребенок может прыгать от радости или гневно топать.
Вы можете обнаружить, что ваш ребенок летит как бабочка, ползет как гусеница или прыгает как лягушка. Эти игровые движения помогают ей лучше понять мир. Вы можете поощрять эту деятельность, давая ей реквизит. Например, ваш ребенок может махать вокруг шарфа, притворяясь, что он летит.
- Поощряйте творчество дошкольника, предоставляя вашему ребенку достаточно времени, материалов и пространства для игр.
- Следуйте указаниям вашего ребенка и укрепите его уверенность в описательных похвалах о его творческой деятельности.
- Используйте предметы домашнего обихода, переработанные предметы и натуральные материалы, чтобы зажечь творческую игру вашего ребенка.
Поощрение творческой игры вашего дошкольника
Для вашего дошкольника время, материалы и пространство для творчества очень важны.
Дошкольники любят быть спонтанными в своей творческой игре, поэтому хорошо следовать желаниям своего ребенка. Но также будет время, когда ваш ребенок захочет, чтобы вы были более вовлечены в его творческую деятельность. Принимая активное участие, вы можете развить навыки и понимание вашего ребенка.
Хорошо показать вашему ребенку, что есть несколько способов сделать что-то . Например, есть несколько способов нарисовать человека, построить замок из песка или сыграть на барабане. Это позволяет детям знать, что они могут развивать свои собственные идеи.
Вам не нужно давать ребенку новые или дорогие игровые материалы. Самодельные, переработанные и натуральные материалы — это недорогие способы стимулировать игру и воображение .
И какие бы художественные произведения ни предлагал ваш ребенок, активно хвалите его подчеркивая достоинства его творчества . Например, «Мне нравится картина, которую ты нарисовал. Ты знаешь как подобрать нужный цвет». Это повышает уверенность и побуждает вашего ребенка продолжать творческие игры.
Творческая деятельность: декоративно-прикладное искусство
Повседневные и переработанные предметы могут стимулировать творческое развитие вашего ребенка. Например:
- Дайте вашему ребенку пустую картонную коробку, чтобы сделать дом, робота, грузовик, животное — все, что интересует вашего ребенка. Ваш ребенок может покрасить коробку или украсить ее ремесленными материалами.
- Используйте пустую посуду или рулоны туалетной бумаги или маленькие пластиковые бутылки сока, чтобы сделать людей. Рисуйте на лицах, наклеивайте на них бумажную одежду и используйте вату для волос. Ваш ребенок может использовать эти новые игрушки, чтобы придумывать истории.
- Отправляйтесь на прогулку на природе, чтобы найти природные материалы для творчества. Например, осенью собирайте опавшие листья для рисования, вставки на бумагу или раскрашивания.
- Для изготовления украшений используйте маленькие пластиковые крышки, пуговицы и нитки.
- Держите «занятую коробку» с вещами, такими как веревки, оберточные бумажные клочки, бумажные подставки под конфеты, наклейки и соломинки, которые ваш ребенок может использовать, чтобы сделать все, что он захочет.
- Найдите приложения или игры, которые ваш дошкольник может использовать для создания цифрового искусства. Например, есть приложения для бесплатного рисования или размещения фотографий в коллажах
Творческая деятельность: драма
Дошкольники любят театральные игры. Вот несколько идей, которые помогут вам и вашему ребенку начать:
- Не выбрасывайте старую одежду, она может быть использована как реквизиты в домашних постановках. Вы также можете найти дешевую и необычную одежду и реквизит в магазинах.
- Используйте марионеток для показа. Легко сделать простых марионеток . Вы можете использовать картонную коробку, чтобы создать кукольный театр.
- Используйте песни и движения, чтобы отыграть вещи из повседневной жизни. Это могут быть врачи, мамы, папы, владельцы магазинов, пожарные — все, что угодно вашему ребенку.
- Во время рассказа поощряйте своего ребенка разыгрывать роли из рассказа с помощью движений или звуков. Например, ваш ребенок может притвориться одним из драконов из мультфильмов
- Видео вашего дошкольника, как он играет. Помогите ему использовать приложение для создания фильмов, чтобы превратить его в специальное видео, чтобы поделиться с семьей и друзьями.
- Творческая деятельность: музыка, движение и танцы
Помогите ему использовать приложение для создания фильмов, чтобы превратить его в специальное видео, чтобы поделиться с семьей и друзьями.Музыка, движение и танцы часто могут быть частью простой, повседневной игры с вашим ребенком:
- Дайте ребенку кастрюлю, крышку кастрюли и деревянную ложку — ваш ребенок может использовать ее в качестве барабанной установки.
- Посмотрите короткие видеоролики о животных, шумящих и движущихся в дикой природе. Вашему ребенку может понравиться копирование движений и звуков животных.
- Играйте на инструментах так, чтобы соответствовать животным и их движениям. Например, потрясите шейкер медленно, как слон или громко, как взволнованная обезьяна.
- Поощряйте вашего ребенка маршировать, кататься, топать, прыгать, скользить и вертеться. Включите любимую музыку, чтобы ваш ребенок двигался или придумывал новые действия.
- Помогите ребенку развить чувство ритма с помощью таких песен и рифм,
- Укажите звуки с постоянными ударами, такими как тикающие часы или капающий кран. Поощряйте вашего ребенка хлопать, постукивать, маршировать или бить в такт.
Поощряйте вашего ребенка хлопать, постукивать, маршировать или бить в такт.Обучение или игра – что важнее в дошкольном детстве?
Детство — важнейший период человеческой жизни, когда развиваются наивысшие возможности ребенка. Это не подготовка к будущей жизни, а яркое, самобытное, неповторимое время максимального включения в различные виды деятельности.
Родителей детей дошкольного возраста, как правило, интересует проблема интеллектуального развития ребенка, при этом, в большей степени — умение читать, считать, писать, говорить на иностранном языке. Родители могут считать залогом успешного развития ребенка постоянную занятость, и уделяют этому максимум внимания, заполняя всё «детское время» дополнительным образованием.
Но обилие кружков, секций, увлечение изучением наук, «загруженность» обучением — не сообразуются с возрастом и возможностью малыша правильно воспринимать весь объём сведений.
Специфика обучения детей дошкольного возраста заключается в том, что их учебная деятельность тесно связана с игрой, особенно при обучении детей младшего возраста, так как
Обучение — это систематический, целенаправленный процесс развития познавательных способностей детей, овладение знаниями, умениями, навыками путем приложения усилий обучающегося.
В дошкольный период знания усваиваются детьми большей частью непроизвольно, в привычных видах деятельности, в занимательной форме. В любой деятельности ребенка присутствует элемент познания, он постоянно узнает что-то новое о тех предметах, с которыми действует. А взрослый направляет его развитие, вводит малыша в мир людей, в мир природы и вещей, передает ему опыт поколений. Осознанное, целенаправленное руководство деятельностью ребенка со стороны взрослых – педагогов и родителей является главным условием полноценного развития в детском возрасте.
Ребенок имеет природную готовность к обучению уже с рождения, а остальное зависит от того, чему мы хотим его научить, как это делаем, какие требования предъявляем. Необходимо превратить обучение дошкольника в увлекательную игру, — в противном случае развитие не будет стимулироваться, а может затормозиться.
Игра
имеет исключительное значение в формировании
личности человека. В ней отображаются впечатления ребенка об окружающем мире, взаимодействие с другими и общение;
развиваются духовные и физические силы ребенка, дисциплинированность и ловкость; основные психические функции: воображение, мышление, память, внимание, речь.
Как обучать, играя
1. Обучение должно быть очень интересным и увлекательным как для ребенка, так и для родителей. Чтобы не отпугивать от желания узнавать новое и в целом от учения, деятельность сопровождается игрой, сюрпризными моментами, загадками, скороговорками.
2. Усвоение учебного материала происходит в процессе активных действий ребенка: практических манипуляций с предметами, разнообразных игр, рисования, конструирования, пения, ритмических движений под музыку; подражания окружающим в деятельности, в общении с взрослыми.
3. Игра как процесс обучения жизненным навыкам предполагает обсуждение и оценку полученной информации, своего рода «сортировку» самим ребенком с помощью взрослых. Для активизации познавательной деятельности взрослый использует различные приемы: задает вопросы, дает возможность сравнения, организует элементарную поисковую деятельность: «Почему ты думаешь, что на этой картинке изображена осень?», «Как ты отгадал, что эта загадка про радугу?», «Что произойдет со снегом, если его занести в помещение?», «Как ты думаешь, можно ли в морозный день слепить снеговика? Почему?»
4. Дети дошкольного возраста мыслят наглядными, образными представлениями: формами, красками, звуками, ощущениями.
Поэтому обучение происходит во время непосредственного восприятия явлений: наблюдения живых объектов на экскурсии или в походе, рассматривания предметов, изображений, картин, доступных для понимания моделей.
Игра – универсальное занятие, способное и развивать, и учить, и утешать, и развлекать одновременно. Играйте с ребенком, читайте детские книги, гоняйте с малышом в футбол, рисуйте и творите вместе! Обогащайте опыт дошкольника впечатлениями. Это способствует его легкому и естественному интеллектуальному развитию, полноценному проявлению способностей.
Филоненко И.С., педагог-психолог
Алтайского краевого центра ППМС-помощи
Материал подготовлен на основе источников:
Медведева Е.Чему учить дошкольников: взгляд из будущего // Вести образования. — 18 декабря 2017.
Ситникова М. Н. Родители — первые учителя [Текст] // Теория и практика образования в современном мире: материалы VI Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, декабрь 2014 г.).
Царенко Н. В. Большая книга раннего развития ребенка: обучаем или калечим? — М, 2017.
Раннее развитие и обучение детей
EDC поддерживает разработку увлекательных и безопасных образовательных программ для детей младшего возраста.
С рождения до восьми лет дети делают первые шаги на пути обучения на протяжении всей жизни. EDC ускоряет их продвижение, разрабатывая, изучая, поддерживая и расширяя программы, повышающие готовность к школе и успехи. Мы уделяем особое внимание удовлетворению потребностей детей из неблагополучных сообществ и изучающих два языка, привлечению и поддержке семей, а также наращиванию потенциала педагогов и сообществ для устойчивого улучшения.
В Соединенных Штатах мы работаем над созданием надежных, согласованных систем подготовки к 3-му классу и распространением знаний о том, как улучшить раннее изучение естественных наук, математики и грамотности.
Прочтите «Справедливое начало для каждого ребенка», чтобы узнать больше о работе EDC по поддержке обучения детей младшего возраста.
Узнайте о работе EDC с семейными сообществами STEM.
Узнайте о работе EDC по усилению вмешательств в раннем детстве с помощью непрерывного улучшения качества.
Узнайте о работе Центра детей и технологий EDC.
Похожие материалы
Новый язык для математики
Маленькие дети часто с трудом записывают свои математические идеи. Может ли компьютерное программирование быть для них более простым языком?
EDC Talks: Найдите время для семейной математики
Какие забавные и простые занятия могут делать семьи, чтобы стимулировать изучение математики дома? (Подсказка: возможно, вы уже делаете некоторые из них).
Разработчики.
Помощь всем детям в обучении и развитии
Дэвид Джейкобсон из EDC обсуждает свои идеи по изменению и улучшению услуг для детей младшего возраста.
Инструменты для поддержки дошкольного обучения
Новые ресурсы помогают педагогам интегрировать технологии и работать с начинающими двуязычными учащимися.
Другая сторона экрана
Будучи исследователем, Тиффани Максон помогает разрабатывать детские телешоу следующего поколения.
Проекты
Центр специалистов по раннему обучению
Первые 10
Выезд на дом Сеть совместных улучшений и инноваций 2.0
Ресурсный центр технической помощи MIECHV
Национальный центр здоровья, поведенческого здоровья и безопасности
Проект по улучшению доступа к качественному образованию (PAAQE) IAI для дошкольников
Готов к обучению
Поддержка научных исследований, интереса и мышления STEM для молодых людей, изучающих два языка (SISTEM)
USAID/DRC Расширение услуг и связей для детей, пострадавших от ВИЧ и СПИДа (ELIKIA)
Молодые математики в Вустере
Ресурсы
Чтобы узнать больше, посетите наш раздел Ресурсы.Apps
Health Moments: Preventing Illness App
Это приложение демонстрирует, что мытье рук, прикрытие кашля и мытье поверхностей могут уменьшить распространение болезни.
Видеоролики
Важность раннего математического образования
В этом видео финансируемые NSF исследователи Артур Бароди, Джере Конфри, Пол Гольденберг и Джули Сарама обсуждают важность математического образования в младших классах.
Отчеты
Поддержка всего ребенка в EDC
В этом информационном бюллетене представлен обзор некоторых работ EDC по укреплению систем и услуг, чтобы помочь семьям, посетителям на дому, членам сообщества, педагогам и медицинским работникам обеспечить, чтобы
Отчеты
Соображения относительно обучения STEM от PreK до 3 класса
В этом кратком обзоре используются исследования и разработки, поддерживаемые Национальным научным фондом, чтобы подчеркнуть важные соображения относительно образовательного опыта STEM для детей младшего возраста и профессионального обучения для педагогов, которые предоставляют этот опыт.
Инструментарий
Установление связи между здоровьем и готовностью к школе
Этот инструмент помогает программам Head Start лучше понять связь между их целями по подготовке к школе и их планами медицинского обслуживания.
Отчеты
О чем говорят родители, когда говорят об обучении: национальный опрос о детях раннего возраста и науке
В этом отчете представлены результаты первого в своем роде общенационального опроса родителей, которым был задан вопрос о ранней научно-образовательной деятельности, которую они проводят со своими маленькими детьми.
Наборы инструментов
Поддержка формирующихся двуязычных детей в раннем обучении: контрольный список
Этот контрольный список содержит практические советы воспитателям дошкольных учреждений по поддержке двуязычного обучения детей в насыщенной школьной среде.
Отчеты
Настройтесь на успехи учащихся: оценка влияния IRI
В этом исследовании анализируются данные оценок учащихся, собранные в рамках 15 проектов EDC, для определения влияния интерактивных радиоинструкций (IRI) на успеваемость учащихся в труднодоступных районах.
.
Исследования
Модели качества работы в классе в программах раннего обучения Head Start и в центрах дошкольного образования
В этом исследовании анализируются данные исследования воздействия Head Start 2002/03 (США
Библиотеки ресурсов
HV CoIIN через библиотеку ресурсов
Сеть совместных улучшений и инноваций на дому (HV CoIIN), EDC помогает победителям программы патронажных посещений матерей, младенцев и детей младшего возраста использовать непрерывное качество im
Развитие ребенка: первые пять лет
О раннем развитии ребенка
«Развитие» означает изменения в физическом развитии вашего ребенка. Это также изменения в социальных, эмоциональных, поведенческих, мыслительных и коммуникативных навыках вашего ребенка. Все эти области развития взаимосвязаны, и каждая из них зависит от других и влияет на них.
В первые пять лет жизни опыт и отношения стимулируют развитие детей, создавая миллионы связей в их мозгу.
На самом деле 9Мозг 0150 детей формирует связи быстрее в первые пять лет , чем в любой другой период их жизни. Это время, когда закладываются основы обучения, здоровья и поведения на протяжении всей жизни.
Младенцы рождаются готовыми к обучению, и их мозг развивается в процессе использования. Стимулирующая и заботливая среда с множеством различных занятий дает детям множество способов играть, развиваться и учиться, а также дает много возможностей попрактиковаться в том, что они изучают.
Отношения: основа развития ребенка
Отношения детей затрагивают все сферы и этапы их развития. На самом деле отношения являются основой развития ребенка.
Через отношения ваш ребенок узнает важную информацию о своем мире . Например, ваш ребенок узнает, безопасен ли мир, любимы ли они, кто их любит, что происходит, когда они плачут или смеются, и многое другое.
Ваш ребенок также учится, наблюдая за отношениями между другими людьми, например, наблюдая, как вы ведете себя с другими членами семьи.
Это обучение является основой для развития коммуникативных, поведенческих, социальных и других навыков вашего ребенка.
Отношения вашего ребенка с вами — одни из самых важных в его жизни. Отношения с другими членами семьи, опекунами, в том числе воспитателями дошкольного образования, и другими детьми также очень важны для развития ребенка.
Игра: как происходит развитие и обучение ребенка
В раннем возрасте игра является основным способом обучения и развития детей.
Игра — это развлечение для вашего ребенка. Это также дает вашему ребенку возможностей исследовать, наблюдать, экспериментировать и решать проблемы . Для этого вашему ребенку понадобится ваша поддержка и поощрение. Но важно стремиться к балансу между поддержкой своего ребенка и позволением ему пробовать что-то самостоятельно и иногда делать ошибки. Самостоятельное изучение того, как устроен мир, является важной частью обучения вашего ребенка.
Много времени, проведенное за игрой, разговорами, слушанием и взаимодействием с вами, помогает вашему ребенку освоить ключевые жизненные навыки.
Эти навыки включают общение, мышление, решение проблем, движение и общение с другими людьми и детьми.
Игра — отличный инструмент для построения отношений. Игра с вашим ребенком посылает простое сообщение — вы важны для меня. Это послание помогает детям узнать, кто они и какое место они занимают в этом мире.
Другие факторы, влияющие на развитие ребенка
Гены вашего ребенка и другие факторы, такие как здоровое питание, физическая активность, здоровье и район, в котором вы живете, также влияют на развитие и благополучие вашего ребенка.
Здоровое питание
Здоровое питание дает вашему ребенку энергию и питательные вещества, необходимые для роста и развития. Это также помогает развивать чувство вкуса. Здоровое семейное питание и режим питания в первые годы жизни могут сформировать здоровые привычки питания на всю жизнь.
Физическая активность
Физическая активность жизненно важна для здоровья вашего ребенка.
Это заставляет вашего ребенка двигаться, развивает моторные навыки, помогает вашему ребенку думать и дает вашему ребенку возможность исследовать свой мир. Поэтому вашему ребенку нужно много возможностей для активной игры как внутри, так и снаружи.
Здоровье
Легкие детские болезни, такие как простуда, боль в ушах и гастроэнтерит, как правило, не оказывают долгосрочного влияния на развитие. Но инвалидность, задержка развития и хронические или длительные заболевания могут повлиять на развитие. Специалисты в области здравоохранения и инвалидности могут помочь вам понять состояние вашего ребенка и то, как оно влияет на развитие.
Район и местное сообщество
Развитие вашего ребенка поддерживается позитивными отношениями с друзьями и соседями, а также доступом к игровым площадкам, паркам, магазинам и местным службам, таким как уход за детьми, игровые группы, детские сады, школы, медицинские центры и библиотеки.
Развитие ребенка: различия между детьми
В целом развитие у большинства детей происходит в одном и том же порядке, но навыки могут развиваться в разном возрасте и в разное время.