Задания по русскому 1 класс 1 четверть: Контрольная работа по обучению грамоте за 1 четверть в 1 классе | Материал по русскому языку (1 класс) на тему:

Содержание

Диагностические работы по русскому языку 1 класс | Тест по русскому языку (1 класс) по теме:

             Диагностическая работа по русскому языку за 2 полугодие

         учени__  1 класса «В» __________________________________________

  1. Определи  количество предложений в тексте. Запиши цифрой.

У дома рос высокий клён подлетели вороны они сели на ветки клёна

ветки закачались.

_______

Поставь знаки препинания в конце каждого предложения. Запиши первую букву, с которой начинается каждое предложение.

___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________

  1. Спиши слова:

лес       Ира        волк        ворона

___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________

Выдели дугой слоги в словах.

Поставь где нужно ударение.

  1. Составь из слогов слова, запиши их.

вол     ки         ла        су      пы      пи      бан       бо     коф      кло     ты

___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________  

                   ___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________

  1. Спиши с печатного текста:

Ира кормит кур. Куры пили воду.

____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________

  1. Спиши с письменного текста:

Мы были в парке. Там липы и сосны.

_______________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________

  1. Запиши под диктовку:

____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________

                                        Оценочный лист по русскому языку за 2 полугодие

                                                                  учащихся 1 «В» класса

Критерии

Задание

Оценка

задания

Итоговая оценка

Критерий 1

Умение определять количество предложений в тексте, определять границы предложений.

Задание 1

Определи  количество предложений в тексте. Запиши цифрой.

Поставь знаки препинания в конце каждого предложения. Запиши первую букву, с которой начинается каждое предложение.

3 б.

В — ____ — ___%

С — __ — ___%

НС — __ — ___%

Н — __ — ____%

Критерий 2

Оценка навыка списывания слов, умения делить слова на слоги, выделять ударный слог.

Задание 2

Спиши слова. Выдели дугой слоги в словах. Поставь где нужно ударение.

3 б.

В — ____ — ___%

С — __ — ___%

НС — __ — ___%

Н — __ — ____%

Критерий 3

Умение составлять из слогов слова и записывать их.

Задание 3

Составь из слогов слова, запиши их. (5 слов и более)

5 б.

В — ____ — ___%

С — __ — ___%

НС — __ — ___%

Н — __ — ____%

Критерий 4

Оценка навыка списывания с печатного текста.

Задание 4

Спиши с печатного текста.

3 б.

В — ____ — ___%

С — __ — ___%

НС — __ — ___%

Н — __ — ____%

Критерий 5

Оценка навыка списывания с письменного текста.

Задание 5

Спиши с письменного текста.

3 б.

В — ____ — ___%

С — __ — ___%

НС — __ — ___%

Н — __ — ____%

Критерий 6

Оценка навыка записи предложения под диктовку.

Задание 6

Запиши под диктовку: Лиса рыла норку.

3 б.

В — ____ — ___%

С — __ — ___%

НС — __ — ___%

Н — __ — ____%

В – 19-20 б.

С – 15-18 б.

НС – 11-14 б.

Н – 0-10 б.

                                      Анализ контрольно-оценочной деятельности

                    по результатам  диагностической работы по русскому языку

                                                             за 2 полугодие

                                 1 «В» класс                                дата проведения ________

Критерий 1: Умение определять количество предложений в тексте, определять

                       границы предложений.

 

Критерий 2: Оценка навыка списывания слов, умения делить слова на слоги,

                       выделять ударный слог.

 

Критерий 3: Умение составлять из слогов слова и записывать их.

Критерий 4: Оценка навыка списывания с печатного текста.

 

Критерий 5: Оценка навыка списывания с письменного текста.

Критерий 6: Оценка навыка записи предложения под диктовку.

                             ОБЩАЯ ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ КЛАССОМ

 

                  Анализ диагностической работы  по русскому языку за 2 полугодие

                                   МБОУ лицей «Технико-экономический»   1 «В»  класс

                                     Фамилия И.О. учителя Литвиненко Татьяна Анатольевна

Качественные показатели успешности выполнения заданий

п/п

Фамилия, имя ученика

                   Баллы за выполнение задания

Всего баллов

Уровень

выпол-нения работы

   № 1

     № 2

    № 3

     № 4

    № 5

    №6

1

Алесин Андрей

2

Атанов Юрий

3

Бахмат Андрей

4

Богданова Даная

5

Ватанина Валерия

6

Дашевская Анастасия

7

Земсков Егор

8

Климович Ярослав

9

Колесникова Дарья

10

Кудрявцев Святослав

11

Купреева Ульяна

12

Леошко Константин

13

Меренкова Эллина

14

Оганесян Милена

15

Олейник Владимир

16

Оленец Богдан

17

Орлов Сергей

18

Похилюк Агриппина

19

Ридзель Владимир

20

Рыбникова Эвелина

21

Сафонова Виолетта

22

Сментына Юлия

23

Сувханова Дарья

24

Сурдова Елизавета

25

Тучков Игорь

26

Ус Артемий

27

Фурманов Георгий

28

Шутилин Никита

29

Юханова Анастасия

30

Средний балл по каждому заданию и итоговый

Уровни выполнения работы в баллах:

Высокий

19 — 20

Средний

15 — 18

Ниже среднего

11 — 14

Низкий

0-10

Оценка уровня  возможностей учащихся

Кол-во уч-ся по списку

Кол-во писавших

Уровни выполнения работы

Высокий

        Средний

Ниже среднего

Низкий

Кол-во чел.

%

Кол-во чел.

%

Кол-во чел.

%

Кол-во чел.

%

 

Проверочная работа за 1 полугодие в 1 классе по обучению грамоте

Автор: Саттарова Виктория Владиславовна, учитель начальных классов 1-й квалификационной категории МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №7» г. – к. Анапа

Проверочная работа за 1 полугодие в 1 классе по обучению грамоте.

 

______________________________________________________________

1. Прочитай слова. Выпиши из них гласные буквы.

Бабушка — ______, сок — ______, река — _____, мальчик — ______, енот — ______

2. Прочитай слова. Выпиши из них согласные буквы.  

Стол — ___, автобус — _____, печенье — _____, Миша — ____, окуньки — _____          

3. Прочитай слова, запиши, сколько в них букв и звуков.

Пальто — … букв, … звуковенот — … букв, … звуков

Ёжик — … букв, … звуковдень — … букв, … звуков

4. Подели слова на слоги, поставь ударение.

В е д р о д р о в а о к у н и в е р ш и н а

5. Измени слова так, чтобы они обозначали один предмет.     

Берега- ______________

Заводы – ______________

Грибы – ______________

6. Выбери правильно записанное предложение, отметь его V.

                   Фома  рубил  дрова

                   фома  рубил дрова.

                   Фома  рубил дрова.

                   Фома  Рубил  дрова

7. Спиши с печатного текста предложение.

Мороз расписал окна красивыми узорами.

_________________________________________________________

_________________________________________________________

8. Составь звуковую схему слов:

Ёжик — _____________ клён — ______________ снег — _______________

9. Спиши слова письменным шрифтом.

нежный — _____________________ село — _______________________

Арман — ______________________ гнездо — _____________________

10. Определи количество предложений в тексте. Запиши цифрой. ____________

У дома рос высокий клён. Подлетели вороны. Они сели на ветки клёна. Ветки закачались.

11*. Составь из слогов слова, запиши их: вол    ки     ла     су     пы    бан   ни   ты

_____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Проверочная работа по русскому языку 1 класс 1 четверть

Диагностическая работа по теме

«Повторение и закрепление изученного. Работа со словом и предложением»

по русскому языку

1 класс (1 четверть)

Текст задания составлен на основании методического сборника «Я пишу слова» Учебное издание/ автор О. В. Оперенова – Санкт – Петербург 2002.

Данная диагностическая работа по обучению грамоте (письмо) проводится среди учащихся первых классов после изучения темы «Закрепление и повторение изученных букв. Работа со словом и предложением» в новой доступной форме в рамках требований к образовательным результатам. Задания, предложенные обучающимся для выполнения, отражают основное содержание тем по изучению строчных и заглавных букв, написанию слогов, составлению слов и выполнению каллиграфических норм при записи предложений и позволяют обеспечить качественный результат учебной подготовки учащихся на базовом уровне.

Цель работы – выявление умения решать простые учебные и практические задачи по обучению грамоте с опорой на полученные знания и умения:

принимать учебную задачу урока;

осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя;

различать печатные буквы русского алфавита;

устанавливать сравнительные отношения между печатными и письменными буквами русского алфавита;

анализировать текст на предмет норм письма;

составлять слова из слогов и записывать их;

переводить печатный формат текста в письменный;

применять правила записи предложений при письме.

Работа содержит два задания, предлагаемые для составления слов из слогов и перевода с печатного формата в письменный; перевода предложения из печатного формата в письменный с соблюдением норм письма. Время для выполнения регулируется учителем самостоятельно (в зависимости от интеллектуальной активности обучающихся в классе, от уровня обученности, от уровня практических умений). Условие задания зачитывает учитель, если присутствуют не владеющие навыком осознанного чтения дети.

________________________________________________________________

1. Составь слова: ру, нос, ка, мы, ки, на, Ин, ло.

2. Спиши предложение письменными буквами:

Лариса мала.

Она мыла руки.

Диктанты 1 класс 1 четверть по Русскому Языку

Контрольные и проверочные диктанты по русскому языку для 1 четверти 1 класса — разбиты по темам, с грамматическими заданиями для школ России. Объём диктанта для 1 класса – 15 — 30 слов.

Диктант «Лето»

Пролетело лето. В лесу красиво. У нас краски и кисти. Нина и Лена рисовали сосны. Антон рисовал кусты. Объём слов: 18

Диктант «Бобры»

Бобры живут на реке. Они отличные строители. У бобров зубы острые, как бритва. На реке бобры делают плотины из стволов осины. Объём слов: 21

Диктант «Игрушка»

У нас был урок труда. Мы сами делали игрушки. Вот конь и зайка. У Любы и Маши кукла. Коля сделал из бумаги ёлку. Хороши наши игрушки !Объём слов: 26

Диктант «Книга»

Я люблю читать. Тётя Люся купила мне книгу. Там картинки. Вот лось и конь. А это шишки ёлки. Я читаю стихи о лисе. Объём слов: 23

Диктант «Наш дедушка»

Я и мой брат Петя жили у деда. Мы помогали деду сушить сеть. Дедушка Семён учил нас чинить сети. Я любил работать с дедом. Объём слов: 24

Диктант «Новый дом»

У нас идёт большая стройка. Сёма и Яша едут в новый дом. В доме пять этажей. У крыльца машины. Мальчики рады.Объём слов: 21

Диктант «Розы для мамы»

В саду росли красивые кусты. Это были розы. Их вырастили Сёма и Юра. Хороши розы! Мальчики срезали три розы для мамы.Объём слов: 21

Диктант «Мой друг»

Мы живем в новом доме. Алёша — мой друг. Он ходит в школу. Алёша любит читать. Он учит меня. Я уже знаю все буквы.Объём слов: 23

Диктант «Наша школа»

Наша школа новая. Она светлая и красивая. Около школы растут клёны и липы. Мы любим свою школу. Наши ученики живут дружно. Объём слов: 21

Диктант «Шиповник»

В лесу рос красивый куст. Куст цвёл яркими цветами. Это был шиповник. Хороши душистые розы ! Стала Маша рвать розы. А там шипы. У Маши заноза. Объём слов: 26

Диктант «Мой дядя»

Утром люди идут на работу. Дядя Сёма работает на заводе. Он рабочий. На заводе делают машины. Дядя Сёма хороший рабочий.Объём слов: 20

Диктант «Наш двор»

Наш двор большой. Я и мой брат Алёша сделали горку. Хороша наша горка. Малыши были рады. Быстро мчат они на санках с горки.Объём слов: 23

Диктант «Наш двор»

Саша и Тимоша вышли из дома. Они идут гулять. Вот двор. Играют малыши. Мальчики стали делать для них горку. Малыши рады. Объём слов: 21

Диктант «Кот»

У Саши жил кот. Звали кота Барсик. Сам он рыжий. Ушки и шейка белые. Хвост пушистый. Саша любил играть с котом.Объём слов: 21

Диктант «В парке»

Пришла зима. Ребята идут в парк. У Тани санки. Ваня взял лыжи. Вот и парк. Малыши катались с горки. Объём слов: 19

Диктант «Птицы»

У дома рос клён. На ветке клёна сели птицы. Это были галки. Ира и Коля сыпали крошки хлеба. Птицы клевали корм. Объём слов: 21

Диктант «На реке»

Утро. Кругом тишина. Только камыши шумят у берега. Мы с братишкой сидим у самой воды. Вот клюнула рыба. Я тащу леща. Брат хвалит меня. Хорош рыбак! Объём слов: 26

Диктант «Сад на окне»

На дворе март. За окном холодно. А в классе тепло. Ребята устроили на окне сад. В банках с водой стоят ветки. Цветёт тополь. На ветках вербы зеленые листочки. Объём слов: 28

Диктант «Весна»

Вот и прошла зима. Идёт весна. Около домов лужи. Из тёплых стран летят грачи, скворцы, дрозды. Ребята делают для птиц домики. Они встречают пернатых гостей. Объём слов: 25

Контрольный диктант «Васька»

У Любы живёт кот Васька. Он весь белый. На лапах тёмные пятна. Хвост пушистый. Летом Ваську взяли на дачу. Он любит спать на окне. Там тепло. Объём слов: 26

Контрольный диктант «Весна»

Весна. Звонко запели птицы. Юра и Коля гуляют в парке. Пес Полкан пугает ворон. Мальчики сели на скамейку. В траве зашуршал ежик. Он проснулся. Объём слов: 24

Диктанты 1 класс 3 четверть по Русскому Языку

Контрольные и проверочные диктанты по русскому языку для 3 четверти 1 класса — разбиты по темам, с грамматическими заданиями для школ России. Объём диктанта для 1 класса 3 четверть – 15 — 30 слов.

Диктант «Шиповник»

В саду рос красивый куст. Куст цвёл яркими цветами. Это шиповник. Хороши душистые розы! Стала Света розы рвать. А там шипы. У Светы заноза. Объём слов: 24

Диктант «Ёжик пропал»

У Алёши был ёжик. Он жил в комнате. Встал однажды утром Алёша, а ёжик пропал. Стал Алёша надевать сапог и уколол ногу. Стал он сапог трясти, а из него ёж вывалился. Ну и домик облюбовал себе ёжик! Объём слов: 37

Диктант «В лесу»

Хорошо в лесу весной! В лужицах голубеет небо. Цветут душистые ландыши. Весело живёт лес летом. В густой листве поют птицы. Заботливо снуют ежи и белки. Осенью лес дарит нам плоды шиповника и полные лукошки рыжиков. Объём слов: 35

Диктант «Наши малыши»

Около школы детский сад. Там малыши. Мы с ними дружим. После уроков идём к ребятам. Они ждут нас. Мы читаем им книги. Играем в жмурки. Наши малыши рады. Объём слов: 28

Диктант «Зима»

Наступила зима. Падают крупные снежинки. Кружит ветер. Бежит по земле поземка. Все покрыл пушистый снег. Объём слов: 15

Диктант «Вася и Рыжик»

Хороши зимой деньки! Пушистый снег покрыл землю. Вася взял лыжи. Он спешит на горку. Верный Рыжик бежит за ним. А там уже малыши на санках. Объём слов: 25

Диктант «Кот»

У Маши живет кот Пушистик. Он всех смешит. То, шипя охотится за мухой. То бежит за клубком. Объём слов: 17

Зрительный диктант №2

Лыжи, ежи, карандаши, кувшин, ландыши, кувшинки, шило, шишка, шиповник, жилет, жираф, мыши.

Диктант «Липа»

Пришла весна. Выросла тонкая липка. Лопнули почки. На ветках видны листочки. Вот пушистые цветы. Они пахнут медом. Пчелки любят пить нектар. Объём слов: 21

Диктант «Ручеек»

Все тает. Проснулись звонкие малыши. Ручейки бегут, смеются. Они рады весне. В лесу весело поют птицы. Вот бежит серенький зайчик Пуська. Объём слов: 21

Диктант «Роща»

За рекой дубовая роща. Мы часто гуляем в роще. Звонко поют чижи. Цветут ландыши. Как они душисты! Берегите эти цветы. Не рвите их! Объём слов: 23

Диктант «Щенок Пулька»

Щенка Илюша назвал Пулька. У него пушистая шерсть. Маленькие ушки торчат. Щуплый хвостик прыгает в разные стороны. Илья любит щенка. Объём слов: 20

Диктант «Чижи»

У меня в клетке жили два чижика. К весне они окрепли. Выпущу-ка я их на волю! Вдали зеленела роща. Оттуда доносился щебет птиц. Мои чижики забеспокоились. Я зашёл в чащу и открыл клетку. Птички исчезли в вершинах деревьев. Объём слов: 38

Диктант «Идет дождик»

Тихо кругом. Под водой спят кувшинки. Только рыбы видят их красоту. Ива опустила веточки. Она грустит. Грустит и пес Чапа. Объём слов: 28

Диктант «Дятлы»

Трещат морозы. В лесу тишина. Только дятлы стучат по стволам. Они ищут себе пищу под корой. Дятлы любят долбить шишки. Там вкусные семена. Объём слов: 23

Диктант «Гроза»

Туча закрыла солнце. Перед грозой наступила тишина. Не кричат грачи. Не стучат дятлы. Не трещат сороки. Объём слов: 16

Диктант «В лесу»

Хорошо весной в лесу! Лес полон звуков. Стучат дятлы. Кричат иволги. Трещат сороки. И в каждом гнездышке птенцы. Они пищат, пищу просят. Объём слов: 22

Диктант «Обыкновенная роща»

Через поле бежит тропинка. Ныряет в берёзовую рощу и спешит дальше. Роща самая обыкновенная. Да только входят в рощу, а из рощи не выходят. Уж не завёлся ли в роще Змей Горыныч? Я не вытерпел и тоже пошёл в рощу. А там всё красное от костяники! Объём слов: 46

Диктант «Два товарища»

Ученик Юра Чайкин решил задачу. Задача была трудная. Пришел Слава Щукин. Стали решать вместе. И задача у друзей вышла. Так Слава помог товарищу. Объём слов: 23

Диктант «Встреча»

Я забрел в чащу леса. Кусты и старые пни закрывали тропку. Зашуршала листва. Я испугался. А там был ежик. Вот так встреча! Объём слов: 22

Диктант «Помогли»

Колхозники сушили сено. Ребята пошли в лес. Большая туча закрыла небо. Надо убрать сено до грозы. Быстро стали работать граблями. Колхозники с ребятами успели убрать душистое сено. Объём слов: 27

Диктант «Щука»

Живёт в пруду щука. Там плавают ерши и лещи. Прячутся рыбы от щуки. Но щука хитра. Она караулит свою добычу. Щука – рыба хищная. Объём слов: 23

Зрительный диктант №3

Птицы улетели в тёплые края. На землю падают первые снежинки. Утренние заморозки побелили крыши домов, деревья. За ночь выросли снежные рощи на стёклах окон. Пришла зима. Объём слов: 28

Диктант «Летом»

Жарко. Борис и Глеб бегут на пруд. Вот берег. Тут пляж. Мальчики ныряют в воду. Долго купались мальчики. Потом они нашли плот и поплыли на другой берег. Объём слов: 27

Диктант «На море»

Автобус привёз ребят на морской берег. Красив вид на море. Плывут по волнам лодки. Белеет парус яхты. На берегу большой пляж. Ребята сняли одежду и обувь. Скорей в воду! Объём слов: 29

Итоговые диктанты по русскому языку 1 класс

УМК «Школа России» 2 класс Русский язык

Контрольная работа 1 по повторению изученного в 1 классе. сентябрь УМК «Школа России» 2 класс Русский язык Цель: проверить умения самостоятельно работать, оформлять предложение, писать слова с сочетаниями

Подробнее

ТРЕНАЖЁР ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Т. В. ШКЛЯРОВА ТРЕНАЖЁР ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 1 класс МОСКВА «ВАКО» УДК 372.881.161.1 ББК 74.268.1Рус Ш66 6+ Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа Министерства образования

Подробнее

Контрольные работы по русскому языку

Контрольные работы по русскому языку Входная контрольная работа. Садик. В саду рос куст калины. На ветках красные ягоды. Рядом клумба. Цветут астры. Их сажали бабушка Вера и внучка Катюша. (21 слово) 1.

Подробнее

Задания по русскому языку для 1 класса.

Задания по русскому языку для 1 класса. Задание 1. Она собрала тонкие веточки. Настя шла из школы домой. В школьном саду обрезали деревья. Скоро заблестели зеленые листочки. Дома девочка поставила их в

Подробнее

ISBN

С86 Стронская И. М. Русский язык за 5 шагов. 1 4 классы. СПб.: Из да тельский Дом «Литера», 2013. 224 с.: ил. (Серия «Начальная школа»). ISBN 978-5-407-00289-5 ISBN 978-5-407-00289-5 Стронская И. М., 2013

Подробнее

Контрольные работы 1-й класс

Контрольные работы 1-й класс Контрольные работы за II четверть К концу 1 полугодия дети должны уметь: записывать под диктовку слова, написание которых не расходится с произношением; записывать с большой

Подробнее

Прочитай стихотворение.

Прочитай стихотворение. Праздник урожая Осень скверы украшает Разноцветною листвой. Осень кормит урожаем Птиц, зверей и нас с тобой. И в садах, и в огороде, И в лесу, и у воды Приготовила природа Всевозможные

Подробнее

ПАМЯТКА ДЛЯ УЧЕНИКА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

ПАМЯТКА ДЛЯ УЧЕНИКА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ Русский язык. Работа над ошибками 1. Большая буква в начале предложения Выпиши предложение правильно. Придумай и напиши еще одно предложение. Подчеркни заглавную буква.

Подробнее

РУССКИЙ ЯЗЫК. Образец

РУССКИЙ ЯЗЫК Образец 1 Тест 1 РУССКИЙ ЯЗЫК 1. В каком из этих слов все согласные обозначают всегда мягкие звуки? 1) яйцо 2) чаща 3) тишь 4) лить 2. В каком ряду во всех словах ударение падает на второй

Подробнее

Серия основана в 2005 году

УДК 372.8:811 ББК 74.268.1Рус Б24 Серия основана в 2005 году Б24 Барылкина Л.П., Давыдова Е. А. Русский язык: Тесты, проверочные работы, мини-диктанты: Начальная школа: 1 4 класс. 2-е изд. М.: 5 за знания,

Подробнее

КОНТРОЛЬНО ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ РУССКИЙ ЯЗЫК К УМК В.П. КАНАКИНОЙ, В.Г. ГОРЕЦКОГО. Слова с непроверяемыми написаниями

КОНТРОЛЬНО ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ РУССКИЙ ЯЗЫК К УМК В.П. КАНАКИНОЙ, В.Г. ГОРЕЦКОГО Слова с непроверяемыми написаниями Алфавит., апрель, берёза, быстро, вдруг, ветер, город, декабрь, дорога, до свидания,

Подробнее

1 вариант. Фамилия, имя

1 вариант Фамилия, имя Школа Класс В. Бурлак Переполох На поляне, возле норы, играли два лисёнка. Мать ушла 9 на охоту, и малыши резвились без присмотра. Они 17 гонялись друг за другом, кувыркались в траве.

Подробнее

ТЕСТЫ ПО МАТЕМАТИКЕ ТЕСТ

ТЕСТЫ ПО МАТЕМАТИКЕ 1. Сумма чисел 8 и 2 равна: а) 9; б) 6; в) 10. ТЕСТ 1 2. Запись 9=8-1 можно назвать равенством? а) да; б) нет. 3. Как можно получить число 7? а) 6-1; б) 8+1; в) 4+3. 4. Рассмотри фигуры.

Подробнее

1) человек 2) чувство 3) черепаха 4) Яков

Муниципальное образование Населённый пункт Образовательная организация Класс Фамилия, имя (полностью) Дата 2015 г. Инструкция по выполнению работы На выполнение работы по русскому языку отводится 30 минут.

Подробнее

Памятка по русскому языку

Памятка по русскому языку 2013 Список орфограмм 1. Большая буква. Точка в конце предложения. 2. Пропуск, замена, искажение букв. 3. Деление на слоги. 4. Перенос слова. 5. Мягкий знак (ь) показатель мягкости.

Подробнее

Контрольная работа за 1 четверть

Контрольная работа за 1 четверть 1. Гласные буквы обведи в кружок, согласные буквы обведи в квадрат. Э А Ё В С О Л З К Ю М 2. Сколько слогов в слове ЯСЕНЬ. Обведи правильный ответ. 1 2 3 3. Какое слово

Подробнее

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ. Вариант 1 ЁЖИК

Домашнее задание на весенние каникулы 1. Н.Носов. Рассказы. (Кроме «Незнайки»). Читаем, готовимся к тесту по содержанию рассказов, ведем «Читательский дневник» с помощью родителей. Кто не дочитал В. Драгунского

Подробнее

КОМПЛЕКСНАЯ РАБОТА 2 КЛАСС

КОМПЛЕКСНАЯ РАБОТА 2 КЛАСС (демоверсия) На верхних «этажах» леса Ярусы леса, как этажи большого дома, заселены различными обитателями. Верхний ярус это царство птиц. Кукушка осторожная птица, поедает мохнатых

Подробнее

Работа по русскому языку для 2 класса

Работа по русскому языку для 2 класса 1. Вид работы:промежуточная аттестация. Цель работы:контрольная работа проводится с целью установления фактического уровня достижения планируемых результатов по русскому

Подробнее

ИТОГОВЫЕ КОМПЛЕКСНЫЕ РАБОТЫ

ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ ИТОГОВЫЕ КОМПЛЕКСНЫЕ РАБОТЫ 1 класс МОСКВА «ВАКО» УДК 373.31 ББК 74.202 К52 6+ Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа Министерства образования

Подробнее

Тема: «Как ежик друзей искал».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 8 комбинированного вида Конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию с использованием ТРИЗ-технологии

Подробнее

А2. Укажи слово, которое начинается с гласного звука. 1) Борис 2) лук 3) осина 4) майка

КИМы по русскому языку для подготовительного класса Вариант 1 А1. В каком варианте все буквы обозначают согласные звуки? 1) и, о, а, э, у 2) ъ, ь 3) п, в, ж, р, к, ч 4) а, н, в, у, т, к А2. Укажи слово,

Подробнее

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Ф.И. ученика 2 класс КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Вариант 1 Ч а с т ь I А1. Отметь знаком (V ) ряд, в котором все слова начинают с твѐрдого звонкого согласного звука. 1) муравей, ладонь, заяц,

Подробнее

Вариант 1. Задание 2

Вариант 1 Задание 1 Возьми руки карандаш и начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца. 9 19 29 39 51 60 71 81 91 100 112 123 134

Подробнее

ИТОГОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ

ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ РУССКИЙ ЯЗЫК ИТОГОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ 1 класс МОСКВА «ВАКО» УДК 372. 881.161.1 ББК 74.268.1Рус Р88 6+ Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа

Подробнее

Русский язык. Тестовые задания

Н.Б. Шост Русский язык Тестовые задания 3 класc Схвалено для використання у загальноосвітніх навчальних закладах комісією з педагогіки та методики початкового навчання Науково-методичної ради з питань

Подробнее

Структура РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Структура РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ Пояснительная записка Основное содержание программы Требования к уровню подготовки учащихся Учебно-методический комплект Календарно-тематическое планирование с перечнем контрольных,

Подробнее

Диктанты по русскому языку. 1 класс. Первое полугодие

 

ДИКТАНТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

1 КЛАСС

ПЕРВОЕ ПОЛУГОДИЕ

 

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

***

У Бори кот. Барсик катал клубок. Мы были в парке.

Там липа и сосны.Зина мала. У Зины кукла.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

***

Рома мал. Он сам мыл руки.

Вот куры. Иван кормит кур.

Вот сок. Лена пила сок.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

КЛЮЧ

Алеша и Коля шли в рощу. Было жарко.

А вот и ключ. Он чист. Алеша пил воду.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

***

Пролетело лето. В лесу красиво. У нас краски и кисти.

Нина и Лена рисовали сосны. Антон рисовал кусты.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ЛЕТОМ

Летом поют чижи. Летают стрижи. В лесу цветут ландыши.

Под елью шуршат ежи. Ребята в лесу ищут шишки.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

БОБРЫ

Бобры живут на реке. Они отличные строители. У бобров зубы острые,

как бритва. На реке бобры делают плотины из стволов осины.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

РЫСЬ

На дереве лежала рыжая кошка. У кошки были зеленые глаза и кисточки на ушах.

Сильные лапы впились в ствол. Это была рысь.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

НОВЫЙ ДОМ

У нас идёт большая стройка. Сёма и Яша едут в новый дом.

В доме пять этажей. У крыльца машины. Мальчики рады.

Слова для справок: большая, этажей, у нас.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ИГРУШКИ

У нас был урок труда. Мы сами делали игрушки. Вот конь и зайка.

У Любы и Маши кукла. Коля сделал из бумаги ёлку. Хороши наши игрушки !

Слова для справок: у нас, сделал.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ШИПОВНИК

В лесу рос красивый куст. Куст цвёл яркими цветами. Это был шиповник.

Хороши душистые розы ! Стала Маша рвать розы. А там шипы. У Маши заноза.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ДВА ТОВАРИЩА

Ученик Юра Чайкин решал задачу. Задача была трудная. Пришел Слава Щукин.

Друзья вместе решили задачу. Так Слава помог товарищу.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

МОЙ ДРУГ

Мы живем в новом доме. Алёша — мой друг. Он ходит в школу.

Алёша любит читать. Он учит меня. Я уже знаю все буквы.

Слова для справок: друг, меня, в новом.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

НАША ШКОЛА

Наша школа новая. Она светлая и красивая. Около школы растут клёны и липы.

Мы любим свою школу. Наши ученики живут дружно.

Слова для справок: около, растут, ученики.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

МОЙ ДЯДЯ

Утром люди идут на работу. Дядя Сёма работает на заводе. Он рабочий.

На заводе делают машины. Дядя Сёма хороший рабочий.

Слова для справок: утром, завод, рабочий.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

НА ФАБРИКЕ

Тётя Нина и тётя Оля работают на фабрике. Тётя Нина вяжет пушистые шарфы.

Тётя Оля вяжет тёплые кофты. Умные машины облегчают их труд.

Слова для справок: фабрика, облегчают, труд.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ЯСЛИ

Бабушка Рая водит Люду и Никиту в ясли. Малыши любят там играть.

Никита строит дом. У Люды красивый шар. В яслях много всяких игрушек.

Слова для справок: любят, игрушек, много.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

НАШ ДЕДУШКА

Я и мой брат Петя жили у деда. Мы помогали деду сушить сеть.

Дедушка Семён учил нас чинить сети. Я любил работать с дедом.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ДЫМОК

 У Серёжи кот Дымок. Он мал. Котик сер и пушист.

Лапки у кота белые. Дымок ест рыбу. Он любит играть с клубком ниток.

Слова для справок: ниток.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

РОЗЫ ДЛЯ МАМЫ

В саду росли красивые кусты. Это были розы. Их вырастили Сёма и Юра.

Хороши розы! Мальчики срезали три розы для мамы.

Слова для справок: вырастили.

 

Диктант по русскому языку. 1класс.

БАБУШКА И ВНУКИ

У Димы и Серёжи была бабушка. Бабушка купила внукам букварь.

Они рады. Мальчики стали учить буквы. Скоро они будут читать книги.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

КНИГА

Я люблю читать. Тётя Люся купила мне книгу. Там картинки.

Вот лось и конь. А это шишки ёлки. Я читаю стихи о лисе.

Слова для справок: картинки, читаю.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

***

Я и мой брат Игорь любим маму. Наша мама добрая и ласковая.

Маму все уважают. Она учит детей. Мама любит слушать музыку.

Слова для справок: уважают, ласковая, она.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

НАШ ДВОР

Наш двор большой. Я и мой брат Алёша сделали горку.

Хороша наша горка. Малыши были рады. Быстро мчат они на санках с горки.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ДЛЯ ДРУЗЕЙ

Саша и Тимоша вышли из дома. Они идут гулять. Вот двор.

Играют малыши. Мальчики стали делать для них горку. Малыши рады.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ТРУДНОЕ ВРЕМЯ

Январь открывает год. Это суровый месяц. Завывают вьюги.

Снег закрыл весь корм в лесу. Птицы летят к жилью человека. Ты помоги им!

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ЗИМА В ЛЕСУ

Зима. Мороз. Снег укрыл пни и кусты. Толстый лёд сковал быстрый ручей.

Снежные шубы надели сосны и ели. Пушистый шарф лежит на ветках кедра.

Вот сугроб. Там спит медведь.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ЗИМОЙ

Зиму мы ждали. Зиму мы звали. У дома сугробы. Ольга катит ком снега.

Таня катит ком снега. Вот и снежная баба. У Саши и Даши лыжи. Всем весело.

Слова для справок: весело, катит.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ЗИМОЙ

Вот и зима. Дети рады. У Алёши дом из снега. Ваня взял санки.

Петя надел лыжи. Они идут на горку. Там всем весело.

Слова для справок: весело, они.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ЗИМОЙ

Настала зима. Кругом пушистый снег. На окнах узоры. Вот кормушка для птиц.

У Зины и Лизы крошки хлеба. Они кормят птиц.

Слова для справок: кормят, кормушки.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ПЕРВЫЙ СНЕГ

Выпал снег. Все рады снегу. Миша и Яша вышли во двор.

Там их ждала Оля. Папа купил ей лыжи. Дети идут в парк.

Слова для справок: выпал, снег, во двор.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

КОРМ ДЛЯ ПТИЦ

Кругом пушистый снег. Он тихо падает на землю. Старый пень весь закрыт снегом.

Юра идёт в лес. В руках у мальчика корм для птиц.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ЗАЙКА

Вот и наступила зима. Кругом снег. У зайца зимой белая шкурка.

Трудно лисе зайку найти. Сел он у куста и спит.

Слова для справок: снег, трудно.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ВСТРЕЧА

Стоит ясный день. Мы идем в лес. На лапах ели лежит снег.

Ком снега упал на старый пень. Ваня заметил зайца. Зайка скрылся в кустах.

Слова для справок: стоит, заметил, лежит.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ЕЛЬ

Настала зима. Я иду в лес. Хрустит снег. На краю леса стоит ель.

В густых лапах ели скрылась белка. С ели упал ком снега.

Слова для справок: снег, стоит.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

РОЗКА

Миша, Таня и Петя жили в деревне. У них была собака розка.

Розка жила на дворе. У неё были щенки. Дети любили Розку.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

НА ГОРЕ

У школы большая гора. Весь день на горе толпа детей. У Ильи и Ольги лыжи.

Быстро мчат они с горы. У Юры новые сани. Он катает малышей.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ЗАЯЦ И ЛИСА

Жил в лесу зайка. Он построил под ёлкой избу. Шла лиса.

Она заметила избушку и постучала. Зайка открыл дверь. Лиса попросилась в гости.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ЗИМА

Вот и зима. Стоят сильные морозы. Пушистый снег покрыл лес и поле.

Крыши тоже в снегу. Кругом тишина. Только волки рыщут. Они пищу ищут.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

СНЕГ

С утра падал снег. Медвежонок сидел на пеньке.

Он задрал голову и считал упавшие на нос снежинки.

Снежинки падали пушистые и белые.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ОЛЕНИ

В больших лесах живут олени. Олень — очень красивое животное с большими рогами.

На лесной полянке устроена кормушка. Каждый вечер приходят сюда олени.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

РОЩА

Мы жили у рощи. Там было хорошо. Пели чижи. Цвели ландыши.

Мы ходили гулять в рощу. Наш пёс Рыжик любил пугать птиц.

Мальчики и девочки играли в прятки.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

МУРКА

У Зои есть кошка Мурка. У Мурки пушистый хвост. Глаза зелёные. Усы большие.

Зоя звала Мурку домой. Мурка пришла. Зоя и Мурка играли.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ДРУЗЬЯ

Льёт сильный дождь. Больной Дружок лежит под крыльцом.

Илья завязал ему больную лапу. Мальчик принёс ему хлеба и молока.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

МОСКВИЧИ

Мы живём в Москве. Наш дом стоит на улице Жукова. Летом мы были в селе Ильинском.

Моя бабушка живёт в селе Степаново. Там есть речка Быстрая. Мы часто ходили на речку удить рыбу.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ТОВАРИЩИ

Шура Лунин и Егор Чалов — товарищи. Мальчики живут дружно. Летом ребята нашли в лесу щенка.

Он жалобно скулил. Шура и Егор вяли щенка домой. Щенка назвали снежок.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ИГРУШКИ

Дети готовят украшения. Звёзды вырезает Миша Лужин. Хлопушки клеит Саша Чудин.

Фонарики делает Лена Яшина. Орехи раскрашивает Аня Чайкова. Скоро ёлка.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

В ПАРКЕ

Был ясный день. Вот парк. Тут растут пушистые ели и сосны. Лёня и Яна искали шишки.

Это корм для птиц. В шишках семена. На ель прыгнула белка.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

КИЕВ

Мы живём в Киеве. Киев — столица Украины. Наш город большой и красивый.

Он стоит на берегу Днепра. В Киеве много улиц, парков и площадей.

Наш дом стоит на улице Артёма.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

СОСНА

На краю леса росла сосна. На сосне было старое гнездо. Вороны жили в нём.

Пришла осень. Льют дожди. Лес стоит серый и мрачный. Тихо шумят деревья.

Слова для справок: в нём, пришла.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

НА ЛЫЖАХ

Я бегу на лыжах по лесу. На снегу следы птиц и маленьких зверьков. Зимой хорошо в лесу.

На ёлках блестит снег. Большой ком снега упал с сосны.

Слова для справок: блестит.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ЁЛКА

В школу привезли красивую ёлку. У нас был урок труда. Мы делали игрушки.

У Кати конь и зайка. У Ольги и Даши бумажные бусы. Хороши наши игрушки!

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ШАШКИ

 К Коле Чайкину пришли гости. Ребята играли в шашки. Ваня Ёлкин играл с Колей.

Андрей Кружин следил за игрой. Потом играли Андрей и Ваня. Бабушка Клава давала всем чай.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ЯБЛОНЬКА

Около дома росла маленькая яблонька. Поднялся сильный ветер. Он стал крутить и ломать её.

Коля принёс колья. Мальчик подвязал яблоньку. Ночью выпал снег. Пушистый мех укутал деревце.

Слова для справок: около, яблонька, ломать, подвязал.

 

Диктант по русскому языку. 1 класс.

ДЮЙМОВОЧКА

Осень. Весь день льёт дождь. Дюймовочка искала себе дом на зиму. За лесом были поля.

Хлеб с полей убрали. Дюймовочка заметила норку. Вход в нору был закрыт листьями.

Слова для справок: Дюймовочка, заметила.

Информация о переводе студентов | Государственные школы округа Фэйрфакс

Ожидается, что учащийся , зарегистрированный в государственных школ округа Фэрфакс (FCPS), будет посещать школу, указанную по его или ее домашнему адресу. Местную или базовую школу можно определить с помощью локатора границ FCPS.

Тем не менее, записывающий родитель может попросить, чтобы ребенок в классах от детского сада до 12 посещал неосновную школу.

Типы запросов на перевод

FCPS рассматривает запросы о переводе учащихся по причинам, указанным в Положении 2230 школьного совета.Выберите любой из перечисленных ниже типов передачи, чтобы просмотреть описание запроса, документацию или информацию, необходимую от регистрирующего родителя, а также инструкции по заполнению заявки.

В зависимости от типа перевода, выбранного в онлайн-заявке на перевод ученика, система определит ближайшую открытую школу, которую может запросить зачисляемый родитель. Например, возможно, что базовая средняя школа студента предлагает международный бакалавриат (IB), но ученик хочет получить Advanced Placement (AP).В онлайн-заявке для этого учащегося будет указана средняя школа, ближайшая к его / ее домашнему адресу, который открыт для перевода учащихся и предлагает AP.

Срок подачи заявок

FCPS принимает онлайн-заявки на предстоящий учебный год с 1 февраля по 1 июня. Точные даты подачи, которые зависят от типа запроса, указаны ниже:

  • Заявки на школьные программы — с 1 февраля по 1 мая
    • Advanced Placement (AP) или международный бакалавриат (IB), World Language, Academy
  • Запросы на продление — с 15 февраля по 1 апреля
    • FCPS уведомит родителей по электронной почте в феврале, если их дети имеют право на продление перевода.
  • Первоначальные (новые) запросы — с 1 марта по 1 июня

Уведомление о решении

Все запросы о переводе учащихся проходят процесс рассмотрения, в котором участвуют директор базовой школы, запрошенный директор школы и специалист FCPS по переводу учащихся. Школы могут проверить стенограмму учащегося, запись дисциплины и записи о посещаемости.

Когда процесс проверки будет завершен, специалист FCPS по переводу учащихся уведомит регистрирующего родителя о решении об утверждении или отказе по электронной почте на основной адрес электронной почты.

На протяжении всего процесса подачи заявки регистрирующий родитель может войти в онлайн-заявку на перевод ученика, чтобы проверить статус, который будет указан как одна из следующих возможностей:

  • Незавершенное (в вашем заявлении отсутствуют некоторые элементы),
  • Отправлено (ваша заявка в системе),
  • В процессе (ваше заявление находится на рассмотрении) или
  • Утверждено / отклонено.

Комиссия за обработку заявки

Школьный совет округа Фэрфакс утвердил невозмещаемый сбор за обработку заявления о переводе учащегося в размере 100 долларов в мае 2017 года.

Платеж, который подается в онлайн-заявке на перевод студента, должен быть в форме дебетовой или кредитной карты, предоплаченной кредитной карты или электронного чека.

Отказ от платы доступен в следующих случаях:

  • Студенты, которые имеют право на участие в программе бесплатного питания и питания по сниженным ценам и представили форму «Согласие на передачу информации о льготах для других программ».
  • Студенты, проживающие на военной базе в военном корпусе, расположенном в округе Фэрфакс.
  • Ученики родителей, которые в настоящее время являются сотрудниками FCPS и проживают в округе Фэйрфакс.

Отказ от платы зависит от статуса на момент подачи заявки.

Транспорт

FCPS не предоставляет транспорт для учащихся, посещающих школы по утвержденным переводам.

Вместимость школы и статус школы открыт / закрыт

Перевод учащихся будет рассматриваться, если это позволяют вместимость школы, количество учеников на уровне класса и школьная учебная программа в запрашиваемой школе, как это определено FCPS.

Департамент материально-технического и транспортного обслуживания определяет вместимость школы и ее статус открытия / закрытия в феврале и мае на предстоящий учебный год.

В зависимости от типа запроса о переводе ученика приложение автоматически определит школу (школы), ближайшую к вашему домашнему адресу, который может быть запрошен.

Школа не будет отображаться как вариант для выбора в онлайн-заявке на перевод учащегося, если существует одно из следующих условий:

  • Школа закрыта для переводов студентов.
  • Школа открыта для перевода учащихся, но соответствует уровню своего класса или программе.
  • Школа недоступна для выбранного типа перевода.

Ниже приведены карты и списки открытых / закрытых школ.

Количество учеников в классе и закрытие учебных программ указаны в онлайн-заявке на перевод ученика.

студентов, впервые знакомых с FCPS

Учащиеся, впервые попавшие в FCPS, должны зарегистрироваться в школе с их домашним адресом, указанным локатором границ FCPS, прежде чем подавать запрос на перевод учащегося.Для получения информации о пятиэтапном процессе регистрации нового учащегося см. Общие требования к регистрации (1–12 классы) или «Регистрация в детский сад».

Родитель должен иметь учетную запись в информационной системе учащегося (SIS), чтобы подать онлайн-заявку на перевод учащегося. Чтобы создать учетную запись, обратитесь в школу, в которой учится ваш ребенок, чтобы получить ключ активации и инструкции. После завершения процесса регистрации родительской учетной записи SIS полный доступ к входу в родительскую учетную запись SIS будет предоставлен только родителям с учащимися в текущем учебном году.Может показаться, что учетная запись отключена, однако доступ к онлайн-заявке на перевод студентов разрешен.

Условия перевода студента

Если заявление о переводе студента одобрено, применяются следующие условия:

  • Учащийся может не иметь права участвовать в течение одного года в межшкольных занятиях по легкой атлетике в средней школе. Чтобы узнать больше о праве на участие, посетите Лигу старших классов Вирджинии.
  • Перевод может быть отменен, если причина перевода больше не существует, если учащийся не посещает школу регулярно, если учащийся не добивается успехов в учебе или если учащийся нарушает кодекс поведения, включая права и обязанности учащегося.
  • Родитель обеспечит транспорт для ученика в неосновную школу.
  • Требуется невозвращаемый сбор за обработку заявления в размере 100 долларов США, если не предоставлен отказ.
  • Перевод утверждается только на один год, и заявку необходимо повторно подавать ежегодно.
  • Все запросы на перевод студентов являются дискреционными и подлежат утверждению FCPS.

Вопросы?

Обратитесь к регистратору вашей школы / помощнику по информации о студентах или напишите по электронной почте специалисту FCPS по переводу учеников на StudentTransfer @ fcps.edu.

Ежедневная смертность от коронавируса в США увеличится более чем вдвое к 1 июня, проект правительственного отчета проекта

Белый дом запрещает членам своей целевой группы по коронавирусу давать показания на Капитолийском холме в этом месяце без одобрения главы администрации Марка Медоуза — со ссылкой на « чрезвычайный »спрос на ресурсы администрации, продолжающей бороться с пандемией.

Согласно записке, распространенной среди директоров сотрудников комитетов в понедельник днем ​​и полученной газетой The Washington Post, это руководство применимо как к членам оперативной группы, так и к ключевым заместителям таких должностных лиц.Исключения допускаются «только с явного согласия» Meadows.

Департаменты здравоохранения и социальных служб, Национальной безопасности и Государства, на переднем крае борьбы с пандемией, в этом месяце могут провести не более четырех слушаний, связанных с вирусами, согласно меморандуму, в котором говорится: «Требования к агентствам «Персонал и ресурсы необычайны в нынешнем кризисе».

«Агентства должны максимально использовать свои ресурсы для усилий по реагированию на COVID-19 и соответствующим образом обрабатывать запросы на заслушивание», — говорится в памятке.«Учитывая эти конкурирующие требования в эти беспрецедентные времена, разумно ожидать, что агентствам придется отклонять приглашения на слушания, чтобы сосредоточиться на реализации мер реагирования на COVID-19, включая отказ участвовать в нескольких слушаниях по одним и тем же или пересекающимся темам»

Спикер Палаты представителей Нэнси Пелоси (штат Калифорния) ответила на новости о меморандуме в интервью CNN в понедельник вечером. Она утверждала, что члены целевой группы тратят больше времени на «ежедневные шоу, которые устраивает президент», чем на борьбу с кризисом.

«Тот факт, что они сказали, что мы слишком заняты [выступая] по телевидению, чтобы приехать в Капитолий, для них, в общем, обычное дело, — сказал Пелоси. «Но это не бизнес, который поможет решить эту проблему. … Мы должны настаивать на истине ».

Лидер сенатского меньшинства Чарльз Э. Шумер (DN.Y.) также резко раскритиковал меморандум, заявив в заявлении в понедельник вечером, что «отказ Трампа принять правду, а затем и его желание скрыть ее, является одной из главных причин, по которой мы отстают от многих других стран в борьбе с этим бедствием.

На прошлой неделе Белый дом запретил Энтони С. Фаучи, высокопоставленному чиновнику по инфекционным заболеваниям страны, выступить перед группой в Доме, возглавляемом демократами, заявив, что для него было бы «контрпродуктивным» сделать это в условиях пандемии. . Но Фаучи и другие официальные лица администрации все еще будут давать показания перед комитетом Сената по здравоохранению, образованию, труду и пенсиям 12 мая для слушания по тестированию после получения разрешения от Медоуза, сказал высокопоставленный чиновник администрации.

Средняя школа Миллса

Изменение политики выставления оценок PCSSD

PCSSD

24 апреля 2020 г., пятница

Не навреди: влияние на политику выставления оценок

ЦЕЛЬ
Создайте гибкую систему выставления оценок с помощью варианта кредита / без кредита для всех учащихся в округе специальных школ округа Пуласки.Однако после просмотра нашей базы данных студентов это невозможно.

ЦЕЛЬ
Руководство центрального офиса Специального школьного округа округа Пуласки и руководители местных школ разработали процесс, позволяющий гибко удовлетворять потребности наших учеников и их семей и придерживаться принципа «не навреди». Мы надеемся, что благодаря такому подходу будут сокращены многие проявления неравенства в образовании, усугубленные пандемией COVID-19.

  • У всех учащихся будет возможность повысить свой класс за 3-ю четверть, если это необходимо.
    • Оценки за семестр для учащихся средних школ будут определяться на основе того, какая из них наиболее выгодна для учащегося, то есть лучшая из двух оценок будет выбрана в качестве последней оценки учащегося во втором семестре.
      • Пример: Если оценка за 3-ю четверть — C, а за 4-ю четверть — за преподавательское задание или процент завершения AMI — 80% (B), возьмите более высокую из двух оценок. Таким образом, B будет семестровой оценкой.
  • Классы K — 5
    • Во втором семестре не будет удержания для классов K — 5, если только один из родителей не об этом попросит в письменной форме.
    • Учащиеся классов K — 5 получат зачетные единицы (CR) или нет (NCR).
  • 6–8 классы
    • Учащиеся 6–8 классов будут оценивать по шкале A — D. Во втором семестре для учащихся 6–8 классов удержания не будет, если только один из родителей не об этом попросит в письменной форме.
    • Учащиеся 8-го класса, зачисленные на кредитные курсы, которые отказались активно участвовать в курсе в 4-м квартале, получат плохую оценку.
    • Планы действий будут созданы для кредитных курсов, по которым студенты не добились успехов в течение 3-го квартала.
  • 9–12 классы
    • Учащиеся 9–12 классов будут оценивать по шкале A — D.
    • Студенты, отказавшиеся от активного участия в курсе в 4-м квартале, получат плохую оценку.
    • Планы действий будут созданы для зачетных курсов, по которым студенты не успели успешно пройти в 3-м квартале.
  • СТАРШИЕ должны до 1 мая подать примерные задания, чтобы улучшить свою оценку за 3-ю четверть.

Если у вас возникнут дополнительные вопросы, обратитесь к директору школы.

Процесс передачи пакетов AMI:

  • Два окна возврата для пакета AMI №1 и пакета AMI №2. Директора сделают вызов до этих дат.
    • Пакет AMI № 1 — 1 мая
    • Пакет AMI № 2 — 15 мая
  • Родители разместят пакеты AMI в специально отведенных местах в крытых зонах за пределами школы.

Веб-сайт класса Jourden / Ссылка на задание на 1-й квартал: Creo

Справочное руководство: Создание базы и типы выдавливания

Покажите мистеру Жордену по завершении

Extra Credit Tutorial: Advanced Datum Tutorial
Tutorial покажет, как создавать угловые опорные точки с использованием различных методов
Показать Mr Jourden по завершении

Загрузить: Размер B, альбомная

Шаг 1: Щелкните ссылку для загрузки
Шаг 2 : Откройте файл
Шаг 3: Выберите Форматировать файл> Копировать / вырезать
Шаг 4: Перейдите к расположению файла Creo Parts / Assemblies и вставьте

Часть 1: Проектирование из 2D в 3D

Шаг 1: Измените единицы на метрические. Начать новую деталь> Файл> Подготовить> Свойства модели> появится всплывающее меню> на Строке единиц (второе в списке) выберите Изменить> Выбрать миллиметр Килограмм сек (ммКс)> Выбрать Установить> выберите ОК> выберите Закрыть> выберите Закрыть
Шаг 2: Разработайте следующую деталь.
Шаг 3: Макет 3 вида и изометрия в измеримом масштабе. Поместите общую длину, высоту и глубину на деталь и отобразите все осевые линии, поместите текст с надписью METRIC (сделайте высоту текста примерно.25 дюймов)> в правом верхнем углу

Часть 2: Revolve Деталь

Разработайте следующую деталь. Компоновка
с полным сечением (2 вида объекта) и 4 диаметра, нарисуйте кривую болта через 4 отверстия и укажите размер кривой болта и размер отверстий (Примечание не учитывается для 4 диаметров), укажите общую линейную длину части и показать все осевые линии (следите за шагом штриховки; должно быть около 1/8 дюйма). Поместите текст с надписью МЕТРИЧНЫЙ (сделайте высоту текста примерно. 25 «)> Разместите в правом верхнем углу Можно использовать руководство по разделу в качестве справочника. См. Mr Jourden

Пример компоновки: Образец компоновки вращающейся детали

См. Г-н Джорден для создания вспомогательного вида и обрезки видов
ПРИМЕЧАНИЕ. Укороченные поверхности НЕ РАЗМЕЩАЙТЕ ЦЕНТРАЛЬНЫЕ ЛИНИИ
ПРИМЕЧАНИЕ. Вспомогательный вид необходимо обрезать до истинного размера поверхности. См. Справочное руководство: виды обрезки для подробностей

.

Справочные руководства: проектирование сборки

Ссылки на создание модели сборки

Справочное руководство : Сборка деталей Lego

Справочное руководство: Руководство по сборке Lego

Справочное руководство: Изменение / добавление элементов к отдельным деталям в файле сборки

Справочное руководство: Создание разнесенного вида

Ссылки на макеты

Информация на титульной странице

Примечание: аналогично настройке для сборки 1

Справочное руководство: Creo Tables

Таблица спецификаций: Настройки ячейки списка деталей

Высота текста: варьируется (заголовки должны быть самыми высокими, а информация о детали немного меньше, чем заголовки (I. E Названия .15 и информация о деталях .1)
Высота ячейки 0,25 дюйма
Длина
КОРОБКА 1: ЧАСТЬ №0,75
КОРОБКА 2: НАИМЕНОВАНИЕ ДЕТАЛИ 1,75
КОРОБКА 3: КОЛ-ВО 0,75
КОРОБКА 4: ЛИСТ 0,75

Линии сетки: Любые нарисованные линии сетки для отдельных видов / чертежей будут толщиной 0,03 (такие же, как линии границ)

Спроектируйте следующие части сборок 1 и 2.
ПРИМЕЧАНИЕ Каждый компонент сборки должен иметь свой собственный файл.I.E Сборка 1 как 2 компонента; каждый компонент представляет собой отдельный файл детали.

Рабочие листы для сборок

Макет: Всего листов 2. Страница 1 Титульная страница и страница 2 Детали с размерами
Титульная страница: Изометрия в сборе, изометрия в разобранном виде с частями, диаграмма спецификаций

Макет: Всего 3 листа: Страница 1 Титульный лист и Страница 2/3 для деталей с размерами
Титульный лист: Изометрическая или ортогональная сборка в разобранном виде, Изометрическая сборка в сборе, Детальный вид зазора между втулкой и боковым кронштейном (укажите размер зазора) и ортогональной секции со смещением (ПРИМЕР РАЗДЕЛЕНИЯ СМ. ПРИКРЕПЛЕННЫЙ ЛИСТ (прорезать два передних отверстия и центр кронштейнов / штифта / шпинделя / кронштейна; убедитесь, что ребра видны на вашем участке). между кронштейном и проталкиванием.)

Резьбы

Назначение книги: Посты / нити

Прочтите главу 22 (стр. 465) о постниках в учебнике по изучению черчения и ответьте на вопросы в конце главы

ЗАВЕРШИТЬ ОБУЧАЮЩЕЕ ШОУ MR. ЗАВЕРШЕНИЕ ПОСЛЕ ЗАВЕРШЕНИЯ
Формула: Внутренняя резьба Малый диаметр = Большой диаметр — (1,300 / число ниток на дюйм)

Assembly 4: Student Choice Assembly

ПРИМЕЧАНИЕ. Требуется одобрение, для некоторых сборок потребуется только титульные страницы.
Макет: зависит от выбора.
Примечание: сборка будет представлена ​​на конкурс студенческого дизайна MITES

Сборка 4 Макет: Полный макет (титульный лист и детали с размерами) Можно использовать бумагу формата B, C или D

Только титульный лист Учащиеся используют размер C или D

Основная надпись B-Size

Файлы формата (. zip)

Блоки заголовков формата C

Файлы формата (.zip)

Основные надписи формата D

Файлы формата (.zip)

Учебные пособия по анимации / механизации

MSCR640

MSCR640

Описание курса

Обследует и оценивает доминирующие тенденции преступности, то есть организованную преступность, экономическую преступность, киберпреступность, терроризм, торговлю людьми и торговлю наркотиками, в экономическом и социально-культурном контексте глобализации. Будут обсуждены такие темы, как тенденции миграции населения, транснациональное сотрудничество и наднациональная политика.

Предварительные курсы

Нет.

Результаты курса

По завершении этого курса учащиеся должны уметь:

  1. Определите основные криминологические тенденции, признанные глобальными социальными проблемами.
  2. Опишите последствия транснационального сотрудничества и наднациональных политических инициатив и то, как это сотрудничество влияет на Соединенные Штаты.
  3. Обсудить новаторские применения теории и практики в области современной криминологии применительно к транснациональному сотрудничеству и преступности.
  4. Изучите и сформулируйте глубокие знания по одной ключевой проблеме транснациональной преступности, используя основные источники научных исследований.
  5. Оценить влияние местной, региональной, национальной и глобальной культуры и ценностей на подход сообщества или страны к транснациональной преступности.
  6. Сравните различия между подходами к преступлению, ориентированными на правонарушителей и жертв, и их влияние на сотрудничество.

Материалы курса

Требуемые тексты

Чтения доступны по ссылкам в курсе или из электронных резервов библиотеки: http: // ereservations.regis.edu/ares/

Рекомендуемый артикул:

Онлайн-инструмент Американской психологической ассоциации (APA) для успешного письма в формате APA — http://owl. english.purdue.edu/owl/resource/560/01/

Технологические инструменты

Минимальные технологические требования

Основная философия

Этот курс разработан для того, чтобы отметить концепцию Regis Core Philosophy, которая делает Regis лучше других университетов. Когда вы читаете вопросы для обсуждения, поставленные в каждой теме обучения, помните, что они воплощают принципы учителей-иезуитов, многие из которых отдали свои жизни, за публичную защиту таких убеждений.Такие принципы, как распространение знаний, критическое мышление, принятие личных стандартов, социальная ответственность и , ставшие лидерами в стремлении улучшить общество , переданы нам в наследство от этих бесстрашных глобальных педагогов. Классные обсуждения, дебаты, документальные фильмы, групповые проекты и задания на сочинение разработаны с учетом этих принципов. Они позволяют сочетать знания с принципами и применять их как к вашей личной жизни, так и к вашему миру посредством анализа, синтеза и окончательной оценки. Воспользуйтесь этим разделом и используйте его, чтобы сегодня лучше учиться решать задачи завтрашнего дня.

Заявление об осведомленности о содержании

Обратите внимание: курсы криминологии содержат материалы, соответствующие содержанию курса. Эти материалы могут быть графическими по своему характеру и должны быть просмотрены только студентом, проходящим курс в контексте конкретной учебной среды курса.

Задания и мероприятия курса

Для онлайн-обсуждений: имейте в виду, что многие обсуждения считаются обсуждением «первой публикации».Другими словами, вы должны сделать свой первый исходный пост, прежде чем увидите какие-либо другие посты в этом обсуждении.

Сделайте свой первый пост для обсуждения не позднее четверга, 23:59 (МСК) недели, которой назначено . Ответьте по крайней мере двум своим одноклассникам вдумчиво и критически не позднее воскресенья, 23:59 назначенной недели.

* Если вы посещаете онлайн-курс, обсуждения проходят на форуме обсуждений в WorldClass. Если вы посещаете наземный учебный курс, вы будете проводить обсуждения в классе.

Неделя / тема Чтение Оценочные задания
Неделя 1: Российская организованная преступность
  • «История и ранний рост организованной преступности в России с момента зарождения до советских времен», Джон Гидак, доктор медицинских наук, доктор медицинских наук.
  • Центр стратегических и международных исследований (CSIS): «Российская организованная преступность»
  • Stratfor Worldview: «Российская организованная преступность», 14 ноября 2007 г., Burton, F., и Берджес, Д.,
  • Деятельность Организации Объединенных Наций , Международный центр, Национальный институт правосудия, «РУССКАЯ ОРГАНИЗОВАННАЯ ПРЕСТУПНОСТЬ В СОЕДИНЕННЫХ ШТАТАХ», Финкенауэр, доктор философии, 5 декабря 2007 г.
  • Смотреть документальный фильм о русской мафии, видео, 1 час

Задание 1: Введение в обсуждение (обязательно, но без оценки)

Задание 2: Обсуждение: Ранняя русская экспансия

Неделя 2: Постсоветская «российская» организованная преступность

Мероприятие 1: Обсуждение: Активы и вмешательства США

Мероприятие 2: газета, выходящая раз в две недели; Отправьте свой доклад в раздел заданий не позднее 23:59 воскресенья 2-й недели.

Неделя 3: Итальянская мафия
  • Бакки, У., International Business Times, «Итальянская мафия: кто такие Коза Ностра, Каморра, Ндрангета и Сакра Корона Унита?»
  • Лучшее на Сицилии, «Мафия»
  • История, «Истоки мафии»
  • Этимология «Мафия»
  • Очень сицилийское правосудие: Борьба с мафией, Документальный фильм, видео, 50м, Субтитры
  • Разоблачение итальянской мафии: Сицилийские крестные отцы (криминальный документальный фильм), видео, 46 минут, (стенограмма будет позже)

Задание 1: Обсуждение: рост сицилийской мафии

Задание 2: Обсуждение: партнерство итальянской мафии с русскими

Неделя 4: Китайские триады
  • Ягода, Л.Б., Кертис, Г.Э., Элан, С.Л., Хадсон, Р.А. И Колларс, Н.А. «Транснациональная деятельность китайских преступных организаций». Библиотека Конгресса.
  • Триады и организованная преступность в Китае.
  • The Triads Chinatown Chinese Mafia Full Documentary, video, 36m, (стенограмма скоро будет)

Задание 1: Обсуждение: Триады в США

Мероприятие 2: газета, выходящая раз в две недели; Отправьте свой доклад в раздел заданий не позднее 23:59 воскресенья четвертой недели.

, неделя 5: японская язука
  • Adelstein, J. & Stucky, N.K. (2014). Куда делась японская якудза ?. Daily Beast. Получено с http://www.thedailybeast.com/where-have-japans-yakuza-gone
  • .
  • Huerta, A.R. (2016) Японская якудза: прошлое и настоящее. Авторское право 2016.
  • Ранкин А. (2012). «Последние тенденции организованной преступности в Японии: якудза против полиции и иностранные преступные банды ~ Часть 2», Азиатско-Тихоокеанский журнал, 10 (7): 1.Получено по адресу http://apjjf.org/2012/10/7/Andrew-Rankin/3692/article.html
  • .
  • Смотреть: Yakuza: The Japanese Mafia Documentary, video, 45m, cc available

Задание 1: Обсуждение: сходства

Задание 2: Обсуждение: Успех искоренения

Неделя 6: наркокартели Мексики, Центральной и Южной Америки
  • Харрис, К. Д. (2014). Банды за пределами границ: Калифорния и борьба с транснациональной организованной преступностью.
  • Ортис И. и Дарби Б. (2016) «Боевики картеля обстреливают агента пограничного патруля в Аризоне». Breitbart. Получено с http://www.breitbart.com/texas/2016/12/31/breaking-cartel-gunmen-fire-border-patrol-agent-arizona/
  • .
  • Роллинз, Дж. И Уайлер, Л.С. (2013). Терроризм и транснациональная преступность: вопросы внешней политики для Конгресса ».
  • Смолл, К. и Тейлор, Б. (2005). Ответ государственных и местных правоохранительных органов на транснациональную преступность. Министерство юстиции США.
  • Документальный фильм об экстремальной контрабанде наркотиков, видео, 45 мин., Куб.
  • Фрейзер, Д.М. и Новакофф Р. (2013). Противодействие транснациональной организованной преступности: правильное решение для предотвращения новой угрозы национальной безопасности. JFQ, выпуск 69, 2-й квартал

Мероприятие 1: Обсуждение: Пути ТШО и террористов

Мероприятие 2: газета, выходящая раз в две недели; Отправьте свой доклад в раздел заданий не позднее 23:59 воскресенья 6-й недели.

Неделя 7: Террористические группы как транснациональные преступные организации
  • Альда, Э.И Сала, J.L., (2014). Связи между терроризмом, организованной преступностью и преступностью: случай региона Сахель. Стабильность: Международный журнал безопасности и развития. 3 (1), ст. 27. DOI: http://doi.org/10.5334/sta.ea; см. также https://www.stabilityjournal.org/articles/10.5334/sta.ea/
  • Лал Р. (2005). «Террористы и организованная преступность объединяют силы». Voltairenet.org.
  • Рейтано, Т. (2017). Изучение взаимосвязи между организованной преступностью и терроризмом и их последствий для программирования ЕС.CT Morse: Контртеррористический мониторинг, механизм отчетности и поддержки.
  • Просмотр анализа текущих исследований транснациональной организованной преступности и иностранных террористических организаций Д. Денниса, видео, 15м.

Мероприятие 1: Обсуждение: Движение ТШО

Неделя 8: Обзор масштабов и угрозы транснациональной преступности

Задание 1: Обсуждение: Комплексные планы

Заключительный доклад и презентация в формате PowerPoint проходят в зоне заданий , воскресенье, 23:59 недели 8.

Краткая разбивка оценок
Поздние статьи

Студентам сообщается, что то, что преподаватель курса пишет для требований курса по электронной почте или в любом другом месте курса, заменяет правила, ранее написанные в программе курса. Баллы будут вычтены инструктором курса за опоздание. Количество баллов будет на усмотрение инструктора.
Кроме того, задания на курс не будут приниматься вообще по истечении недели, следующей за датой их сдачи.Никакие итоговые работы или презентации не будут приниматься по истечении крайнего срока, установленного университетом, поскольку преподаватели обязаны подавать оценки за семестр.

ПРИМЕЧАНИЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ: Иногда преподаватели курса могут по своему усмотрению изменять учебные мероприятия, указанные в этой программе. Изменение учебных мероприятий никоим образом не может повлиять на результаты учащихся или шкалу оценок для этого курса, содержащуюся в этой программе. Примеры обстоятельств, которые могут оправдать изменения в учебной деятельности, могут включать количество учащихся в курсе; неотразимые текущие события; опыт или знания специальных факультетов; или непредвиденные сбои в расписании занятий.

Оценочная шкала колледжа современных гуманитарных наук: От
Letter Grade В процентах Оценка
А 93 до 100 4,00
A- от 90 до 92 3,67
В + от 90 до менее 89 3,33
B от 83 до менее 87 3.00
В- от 80 до менее 82 2,67
С + 78 до менее 79 2,33
С 73 до менее 77 2,00
C- от 70 до 72 1,67
Д + 68 меньше поблагодарить 69 1,33
D 63 до менее 62 1,00
Д- 60 до менее 62 0. 67
Ф. Менее 60 0

Колледж современной политики либеральных исследований

Ознакомьтесь с политиками CCLS на веб-сайте Regis University.

% PDF-1.4 % 3134 0 объект > эндобдж xref 3134 565 0000000016 00000 н. 0000011656 00000 п. 0000011903 00000 п. 0000011936 00000 п. 0000011995 00000 п. 0000012150 00000 п. 0000017757 00000 п. 0000017936 00000 п. 0000018006 00000 п. 0000018112 00000 п. 0000018250 00000 п. 0000018396 00000 п. 0000018541 00000 п. 0000018674 00000 п. 0000018818 00000 п. 0000018948 00000 п. 0000019054 00000 п. 0000019117 00000 п. 0000019247 00000 п. 0000019388 00000 п. 0000019519 00000 п. 0000019675 00000 п. 0000019785 00000 п. 0000019908 00000 п. 0000020043 00000 п. 0000020153 00000 п. 0000020281 00000 п. 0000020405 00000 п. 0000020540 00000 п. 0000020661 00000 п. 0000020788 00000 п. 0000020901 00000 п. 0000021032 00000 п. 0000021141 00000 п. 0000021279 00000 п. 0000021401 00000 п. 0000021523 00000 п. 0000021633 00000 п. 0000021748 00000 н. 0000021860 00000 п. 0000021998 00000 п. 0000022138 00000 п. 0000022261 00000 п. 0000022377 00000 п. 0000022492 00000 п. 0000022631 00000 п. 0000022749 00000 п. 0000022891 00000 п. 0000023037 00000 п. 0000023226 00000 п. 0000023349 00000 п. 0000023471 00000 п. 0000023612 00000 п. 0000023752 00000 п. 0000023869 00000 п. 0000023998 00000 п. 0000024125 00000 п. 0000024262 00000 п. 0000024370 00000 п. 0000024479 00000 п. 0000024596 00000 п. 0000024707 00000 п. 0000024817 00000 п. 0000024972 00000 п. 0000025085 00000 п. 0000025218 00000 п. 0000025346 00000 п. 0000025468 00000 п. 0000025576 00000 п. 0000025685 00000 п. 0000025801 00000 п. 0000025958 00000 п. 0000026066 00000 п. 0000026202 00000 п. 0000026313 00000 п. 0000026422 00000 п. 0000026540 00000 п. 0000026669 00000 п. 0000026792 00000 п. 0000026960 00000 п. 0000027116 00000 п. 0000027238 00000 п. 0000027359 00000 н. 0000027480 00000 п. 0000027615 00000 н. 0000027725 00000 п. 0000027857 00000 п. 0000027975 00000 п. 0000028111 00000 п. 0000028242 00000 п. 0000028382 00000 п. 0000028511 00000 п. 0000028621 00000 п. 0000028742 00000 п. 0000028857 00000 п. 0000028989 00000 п. 0000029111 00000 п. 0000029257 00000 п. 0000029372 00000 п. 0000029484 00000 п. 0000029638 00000 п. 0000029775 00000 п. 0000029917 00000 н. 0000030026 00000 п. 0000030141 00000 п. 0000030259 00000 п. 0000030407 00000 п. 0000030554 00000 п. 0000030693 00000 п. 0000030793 00000 п. 0000030893 00000 п. 0000030990 00000 н. 0000031087 00000 п. 0000031184 00000 п. 0000031282 00000 п. 0000031381 00000 п. 0000031479 00000 п. 0000031577 00000 п. 0000031675 00000 п. 0000031773 00000 п. 0000031871 00000 п. 0000031969 00000 п. 0000032067 00000 п. 0000032166 00000 п. 0000032264 00000 п. 0000032362 00000 п. 0000032460 00000 п. 0000032558 00000 п. 0000032656 00000 п. 0000032754 00000 п. 0000032852 00000 п. 0000032950 00000 п. 0000033048 00000 п. 0000033146 00000 п. 0000033244 00000 п. 0000033342 00000 п. 0000033440 00000 п. 0000033538 00000 п. 0000033636 00000 п. 0000033734 00000 п. 0000033832 00000 п. 0000033930 00000 п. 0000034028 00000 п. 0000034126 00000 п. 0000034225 00000 п. 0000034324 00000 п. 0000034423 00000 п. 0000034522 00000 п. 0000034621 00000 п. 0000034720 00000 п. 0000034819 00000 п. 0000034918 00000 п. 0000035017 00000 п. 0000035116 00000 п. 0000035215 00000 п. 0000035314 00000 п. 0000035413 00000 п. 0000035512 00000 п. 0000035611 00000 п. 0000035710 00000 п. 0000035809 00000 п. 0000035908 00000 п. 0000036007 00000 п. 0000036107 00000 п. 0000036206 00000 п. 0000036305 00000 п. 0000036404 00000 п. 0000036503 00000 п. 0000036602 00000 п. 0000036701 00000 п. 0000036800 00000 п. 0000036899 00000 н. 0000036998 00000 н. 0000037097 00000 п. 0000037196 00000 п. 0000037295 00000 п. 0000037395 00000 п. 0000037494 00000 п. 0000037593 00000 п. 0000037692 00000 п. 0000037791 00000 п. 0000037890 00000 п. 0000037989 00000 п. 0000038088 00000 п. 0000038187 00000 п. 0000038286 00000 п. 0000038385 00000 п. 0000038484 00000 п. 0000038583 00000 п. 0000038682 00000 п. 0000038781 00000 п. 0000038880 00000 п. 0000038980 00000 п. 0000039079 00000 п. 0000039178 00000 п. 0000039277 00000 п. 0000039376 00000 п. 0000039475 00000 п. 0000039574 00000 п. 0000039673 00000 п. 0000039772 00000 п. 0000039871 00000 п. 0000039970 00000 н. 0000040070 00000 п. 0000040169 00000 п. 0000040268 00000 п. 0000040367 00000 п. 0000040466 00000 п. 0000040565 00000 п. 0000040664 00000 п. 0000040763 00000 п. 0000040862 00000 п. 0000040961 00000 п. 0000041060 00000 п. 0000041159 00000 п. 0000041258 00000 п. 0000041357 00000 п. 0000041456 00000 п. 0000041555 00000 п. 0000041654 00000 п. 0000041753 00000 п. 0000041852 00000 п. 0000041951 00000 п. 0000042050 00000 п. 0000042149 00000 п. 0000042248 00000 п. 0000042347 00000 п. 0000042446 00000 п. 0000042545 00000 п. 0000042644 00000 п. 0000042743 00000 п. 0000042842 00000 п. 0000042941 00000 п. 0000043040 00000 п. 0000043139 00000 п. 0000043238 00000 п. 0000043337 00000 п. 0000043436 00000 п. 0000043535 00000 п. 0000043634 00000 п. 0000043733 00000 п. 0000043832 00000 п. 0000043931 00000 н. 0000044030 00000 п. 0000044129 00000 п. 0000044228 00000 п. 0000044327 00000 п. 0000044426 00000 п. 0000044525 00000 п. 0000044624 00000 п. 0000044723 00000 п. 0000044822 00000 н. 0000044921 00000 п. 0000045020 00000 н. 0000045119 00000 п. 0000045218 00000 п. 0000045318 00000 п. 0000045417 00000 п. 0000045516 00000 п. 0000045615 00000 п. 0000045714 00000 п. 0000045813 00000 п. 0000045912 00000 п. 0000046011 00000 п. 0000046110 00000 п. 0000046209 00000 п. 0000046308 00000 п. 0000046407 00000 п. 0000046506 00000 п. 0000046605 00000 п. 0000046704 00000 п. 0000046803 00000 п. 0000046902 00000 п. 0000047001 00000 п. 0000047100 00000 п. 0000047200 00000 н. 0000047299 00000 н. 0000047398 00000 п. 0000047497 00000 п. 0000047596 00000 п. 0000047695 00000 п. 0000047794 00000 п. 0000047893 00000 п. 0000047992 00000 п. 0000048091 00000 п. 0000048190 00000 п. 0000048289 00000 п. 0000048388 00000 н. 0000048487 00000 п. 0000048586 00000 п. 0000048685 00000 п. 0000048784 00000 п. 0000048883 00000 п. 0000048982 00000 п. 0000049082 00000 п. 0000049181 00000 п. 0000049280 00000 п. 0000049379 00000 п. 0000049478 00000 п. 0000049577 00000 п. 0000049676 00000 п. 0000049776 00000 п. 0000049875 00000 п. 0000049974 00000 н. 0000050074 00000 п. 0000050173 00000 п. 0000050272 00000 п. 0000050371 00000 п. 0000050470 00000 п. 0000050569 00000 п. 0000050668 00000 п. 0000050767 00000 п. 0000050866 00000 п. 0000050965 00000 п. 0000051064 00000 п. 0000051163 00000 п. 0000051262 00000 п. 0000051362 00000 п. 0000051462 00000 п. 0000051562 00000 п. 0000051661 00000 п. 0000051760 00000 п. 0000051859 00000 п. 0000051958 00000 п. 0000052057 00000 п. 0000052156 00000 п. 0000052255 00000 п. 0000052354 00000 п. 0000052453 00000 п. 0000052552 00000 п. 0000052651 00000 п. 0000052750 00000 п. 0000052849 00000 п. 0000052948 00000 п. 0000053047 00000 п. 0000053146 00000 п. 0000053245 00000 п. 0000053344 00000 п. 0000053443 00000 п. 0000053542 00000 п. 0000053642 00000 п. 0000053741 00000 п. 0000053840 00000 п. 0000053939 00000 п. 0000054038 00000 п. 0000054137 00000 п. 0000054237 00000 п. 0000054336 00000 п. 0000054435 00000 п. 0000054535 00000 п. 0000054634 00000 п. 0000054733 00000 п. 0000054832 00000 п. 0000054932 00000 п. 0000055031 00000 п. 0000055130 00000 п. 0000055229 00000 п. 0000055328 00000 п. 0000055427 00000 п. 0000055527 00000 п. 0000055626 00000 п. 0000055725 00000 п. 0000055824 00000 п. 0000055923 00000 п. 0000056022 00000 п. 0000056121 00000 п. 0000056220 00000 п. 0000056319 00000 п. 0000056418 00000 п. 0000056517 00000 п. 0000056616 00000 п. 0000056715 00000 п. 0000056815 00000 п. 0000056915 00000 п. 0000057014 00000 п. 0000057113 00000 п. 0000057212 00000 п. 0000057311 00000 п. 0000057410 00000 п. 0000057509 00000 п. 0000057608 00000 п. 0000057707 00000 п. 0000057806 00000 п. 0000057905 00000 п. 0000058004 00000 п. 0000058103 00000 п. 0000058202 00000 п. 0000058301 00000 п. 0000058401 00000 п. 0000058500 00000 п. 0000058599 00000 п. 0000058698 00000 п. 0000058798 00000 п. 0000058897 00000 п. 0000058996 00000 н. 0000059095 00000 п. 0000059194 00000 п. 0000059294 00000 п. 0000059393 00000 п. 0000059492 00000 п. 0000059591 00000 п. 0000059690 00000 н. 0000059789 00000 п. 0000059888 00000 п. 0000059987 00000 н. 0000060086 00000 п. 0000060185 00000 п. 0000060284 00000 п. 0000060384 00000 п. 0000060483 00000 п. 0000060582 00000 п. 0000060681 00000 п. 0000060780 00000 п. 0000060879 00000 п. 0000060978 00000 п. 0000061077 00000 п. 0000061177 00000 п. 0000061277 00000 п. 0000061376 00000 п. 0000061475 00000 п. 0000061574 00000 п. 0000061673 00000 п. 0000061772 00000 п. 0000061871 00000 п. 0000061971 00000 п. 0000062070 00000 п. 0000062169 00000 п. 0000062268 00000 п. 0000062367 00000 п. 0000062466 00000 п. 0000062565 00000 п. 0000062664 00000 п. 0000062764 00000 н. 0000062864 00000 п. 0000062964 00000 н. 0000063064 00000 п. 0000063164 00000 п. 0000063264 00000 п. 0000063364 00000 п. 0000063464 00000 п. 0000063564 00000 п. 0000063664 00000 п. 0000063765 00000 п. 0000063866 00000 п. 0000063966 00000 п. 0000064066 00000 п. 0000064166 00000 п. 0000064266 00000 п. 0000064366 00000 п. 0000064466 00000 н. 0000064566 00000 п. 0000064666 00000 п. 0000064766 00000 п. 0000064866 00000 п. 0000064966 00000 н. 0000065066 00000 п. 0000065166 00000 п. 0000065266 00000 п. 0000065366 00000 п. 0000065466 00000 п. 0000065566 00000 п. 0000065666 00000 п. 0000065766 00000 п. 0000065866 00000 п. 0000065967 00000 п. 0000066067 00000 п. 0000066167 00000 п. 0000066267 00000 п. 0000066367 00000 п. 0000066467 00000 п. 0000066567 00000 п. 0000066667 00000 п. 0000066767 00000 п. 0000066867 00000 п. 0000066967 00000 п. 0000067068 00000 п. 0000067169 00000 п. 0000067269 00000 п. 0000067369 00000 п. 0000067469 00000 п. 0000067569 00000 п. 0000067669 00000 п. 0000067769 00000 п. 0000067870 00000 п. 0000067970 00000 п. 0000068070 00000 п. 0000068170 00000 п. 0000068270 00000 п. 0000068371 00000 п. 0000068472 00000 п. 0000068572 00000 п. 0000068672 00000 п. 0000068772 00000 п. 0000068872 00000 п. 0000068972 00000 п. 0000069072 00000 н. 0000069172 00000 п. 0000069272 00000 п. 0000069373 00000 п. 0000069473 00000 п. 0000069573 00000 п. 0000069673 00000 п. 0000069773 00000 п. 0000069873 00000 п. 0000069973 00000 п. 0000070073 00000 п. 0000070173 00000 п. 0000070273 00000 п. 0000070373 00000 п. 0000070473 00000 п. 0000070573 00000 п. 0000070673 00000 п. 0000070773 00000 п. 0000070873 00000 п. 0000070973 00000 п. 0000071073 00000 п. 0000071173 00000 п. 0000071273 00000 п. 0000071373 00000 п. 0000071473 00000 п. 0000071573 00000 п. 0000071674 00000 п. 0000071774 00000 п. 0000071874 00000 п. 0000071974 00000 п. 0000072074 00000 п. 0000072174 00000 п. 0000072274 00000 п. 0000072374 00000 п. 0000072474 00000 п. 0000072574 00000 п. 0000072674 00000 п. 0000072774 00000 п. 0000072874 00000 п. 0000072974 00000 п. 0000073074 00000 п. 0000073174 00000 п. 0000073275 00000 п. 0000073376 00000 п. 0000073476 00000 п. 0000073576 00000 п. 0000073676 00000 п. 0000073776 00000 п. 0000073876 00000 п. 0000073976 00000 п. 0000074076 00000 п. 0000074176 00000 п. 0000074276 00000 п. 0000074376 00000 п. 0000074476 00000 п. 0000074576 00000 п. 0000074676 00000 п. 0000074776 00000 п. 0000074979 00000 п. 0000075724 00000 п. 0000075963 00000 п. 0000076018 00000 п. 0000076289 00000 п. 0000076332 00000 п. 0000079011 00000 п. 0000091205 00000 п. 0000092043 00000 п. 0000092123 00000 п. 0000012193 00000 п. 0000017733 00000 п. трейлер ] >> startxref 0 %% EOF 3135 0 объект > эндобдж 3136 0 объект [ 3137 0 руб. ] эндобдж 3137 0 объект > / Ж 3242 0 Р >> эндобдж 3138 0 объект > / Кодировка> >> / DA (/ Helv 0 Tf 0 г) >> эндобдж 3139 0 объект > эндобдж 3697 0 объект > транслировать ВН PT> Ǿ˂6e

L8k $, EkUffM, eF) bJ3a] wn3Ca ޷.> t2NG’f |; =

NZ Herald — Последние новости, последние новости бизнеса, спорта и развлечений

Похоже на тупик.

Сделайте резервную копию или перейдите на нашу домашнюю страницу….

Premium

Генеральный директор Vista Group видит первые признаки возвращения в кинотеатр

6 минут на чтение

После сообщения о море красных чернил руководитель компании-разработчика программного обеспечения для кинотеатров смотрит вперед.

Rocket Lab получил чаевые за 6 миллиардов долларов за самонаведение на Nasdaq

2 минуты на чтение

Сделка приведет к резкому росту стоимости запуска US-NZ и оператора космодрома Mahia.

Премиум

Заявление о невиновности бывшего председателя траста по делу SFO

3 минуты на прочтение

Обвинения, включая коррупционное принятие подарка и сговор, формально отвергаются.

Премиум

Сколько может стоить последняя блокировка Экономика Новой Зеландии

4 минуты на чтение

Жертвоприношения сосредоточены в нескольких ключевых областях.

Смотрите: Снято на камеру — вышибалы обвиняются в жестокости

2 минуты на чтение

Бармен настаивает на том, что социальные сети «видят только половину видео».

Premium

Последняя капля? Последняя блокировка может подтолкнуть некоторые сильно пострадавшие фирмы Окленда к

5 минут на чтение

Для некоторых фирм, близких к грани, это могло быть последней каплей.

Премиум

Дилан Кливер: Победа бойца киви очень смотрибельная … и отвратительная

8 минут на чтение

Мнение: толпе это понравилось, и Аио отлично справился с его карьерой , но что-то было не так.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *