Задание на спряжение глаголов 6 класс: 6 класс. Тренировочные упражнения. Спряжение глаголов.

Литература:

1. Сенина Н. А., Вишневецкая Г.В. и др. Русский язык, 6 класс. Тесты для промежуточной аттестации. “Легион”, Ростов-на-Дону, 2009г.
2. Купалова А.Ю., Леденева В.В. и др. Таблицы по русскому языку для самостоятельной работы в школе и дома. “Сантакс-Пресс”, М. 2005г.
3. Ресурсы Интернет:

http://a22001.rimg.info/icon/1846754000dc22858ac4c57dd7aa2ae6368d46df95.jpg

http://relax-cd.ru/page333799

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

проверочная самостоятельная контрольная работа по теме

Последний раз тест пройден более 24 часов назад.

Для учителя

Материал подготовлен совместно с учителем высшей категории Корощуп Любовью Александровной.

Опыт работы учителем русского языка и литературы — 30 лет.

1. Вопрос 1 из 12

   Спряжение глаголов — это:

   • изменение глаголов по падежам

   • изменение глаголов по родам и числам

   • изменение глаголов по лицам и числам

   • изменение глаголов по родам и лицам

   Подсказка

   Правильный ответ

   Неправильный ответ

   Пояснение к правильному ответу

   Спряжением называется возможность глаголов настоящего и будущего времени изменяться по лицам и числам.

   В вопросе ошибка?

2. Вопрос 2 из 12

   Сколько временных форм имеют глаголы?

   • 1

   • 2

   • 3

   • 4

   Подсказка

   Правильный ответ

   Неправильный ответ

   Пояснение к правильному ответу

   В русском языке у глаголов есть 3 временные формы: прошедшее, настоящее и будущее время.

   В вопросе ошибка?

3. Вопрос 3 из 12

   Если глагол отвечает на вопрос: что делает?, что делают?, то он в форме:

   Подсказка

   Правильный ответ

   Неправильный ответ

   Пояснение к правильному ответу

   На вопросы «Что делает?» «Что делают?» отвечают глаголы в форме настоящего времени. Они называют действие, которое является:
   типичным, постоянным;
   происходит в момент речи.

   В вопросе ошибка?

4. Вопрос 4 из 12

   На какие вопросы отвечают глаголы прошедшего времени?

   • Что делает? Что делают?

   • Что сделает? Что будет делать?

   • Что делал? Что делали?

   • Что делать? Что сделать?

   Подсказка

   Правильный ответ

   Неправильный ответ

   Пояснение к правильному ответу

   Глаголы прошедшего времени отвечают на вопросы «Что делал?» «Что делали?» Они называют действие, которое происходило или произошло до момента речи.

   В вопросе ошибка?

5. Вопрос 5 из 12

   Выберите глагол будущего времени:

   • пробежала

   • воркует

   • прилетит

   • фотографирую

   Подсказка

   Правильный ответ

   Неправильный ответ

   Пояснение к правильному ответу

   Прилетит — глагол в форме будущего времени. Он отвечает на вопрос «Что сделает?» и называет действие, которое будет происходить после момента речи.

   В вопросе ошибка?

6. Вопрос 6 из 12

   Спряжение можно определять по неопределенной форме?

   • Да

   • Нет

   • Да, только у глаголов несовершенного вида

   • Да, только у глаголов совершенного вида

   Подсказка

   Правильный ответ

   Неправильный ответ

   Пояснение к правильному ответу

   Если личное окончание глагола безударное, спряжение можно определить по суффиксу неопределенной формы.
   Глаголы 1-го спряжения в инфинитиве оканчиваются на «-еть», «-ать», «-оть», «-ёть», «-уть», «-ють», «-ыть».
   Глаголы 2-го спряжения в инфинитиве оканчиваются на «-ить».

   В вопросе ошибка?

7. Вопрос 7 из 12

   Глаголы, оканчивающиеся в неопределенной форме на -ить, относятся:

   Подсказка

   Правильный ответ

   Неправильный ответ

   Пояснение к правильному ответу

   Глаголы, которые в инфинитиве оканчиваются на «-ить», относятся ко II спряжению. Глаголы-исключения: брить, стелить, зиждиться (1-е спряжение).

   В вопросе ошибка?

8. Вопрос 8 из 12

   У глагола какого времени не определяется спряжение?

   Подсказка

   Правильный ответ

   Неправильный ответ

   Пояснение к правильному ответу

   Спряжение не определяется у глаголов прошедшего времени.

   В вопросе ошибка?

9. Вопрос 9 из 12

   Личные окончания глаголов I спряжения:

   • ИШЬ, ИМ, ИТЕ, УТ-ЮТ

   • ЫШЬ, ЫМ, ЕТЕ, АТ-ЯТ

   • ЕШЬ, ЕМ, ИТЕ, АТ-ЯТ

   • ЕШЬ, ЕМ, ЕТЕ, УТ-ЮТ

   Подсказка

   Правильный ответ

   Неправильный ответ

   Пояснение к правильному ответу

   Глаголы I спряжения имеют такие личные окончания:
   я: -у/-ю;
   мы: -ем;
   ты: -ешь;
   вы: -ете;
   он: -ет;
   они: -ут/-ют.

   В вопросе ошибка?

10. Вопрос 10 из 12

    Личные окончания глаголов 2 спряжения:

    • ЕШЬ, ЕМ, ЕТЕ, УТ-ЮТ

    • ЕШЬ, ИМ, ИТЕ, АТ-ЯТ

    • ИШЬ, ИМ, ИТЕ, АТ-ЯТ

    • ИШЬ, ЕМ, ЕТЕ, УТ-ЮТ

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    Пояснение к правильному ответу

    У глаголов 2-го спряжения такие личные окончания:
    я: -у/-ю;
    мы: -им;
    ты: -ишь;
    вы: -ите;
    он: -ит;
    они: -ат/-ят.

    В вопросе ошибка?

11. Вопрос 11 из 12

    Какой глагол стоит в 1 спряжении?

    • Играть

    • Звонить

    • Чистить

    • Купить

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    Пояснение к правильному ответу

    Играть — глагол 1-го спряжения. В неопределенной форме он оканчивается на «-ать».

    В вопросе ошибка?

12. Вопрос 12 из 12

    Найдите глагол 2 спряжения:

    • тает

    • цветут

    • цветят

    • горюем

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    Пояснение к правильному ответу

    Цветят — глагол 2-го спряжения. На это указывает ударное личное окончание «-ят» в форме 3-го лица мн. ч. Неопределенная форма — цветить.

    В вопросе ошибка?

Доска почёта

Чтобы попасть сюда — пройдите тест.

• Татьяна Лисова

  9/12

• Арина Маслова

  12/12

• Александр Белых

  12/12

• Алина Ольховская

  11/12

• Артём Илющенко

  10/12

• Альбина Серпокрыл

  12/12

• Артур Севастьянов

  10/12

• Gayane Mosinyan

  11/12

• Мария Давыдова

  11/12

• Виктория Касьянова

  12/12

Тест «Спряжение глаголов 6 класс» поможет учителю проверить сформированность навыка написания учениками гласных в личных окончаниях глаголов.

Результатом использования в самостоятельной работе данного теста будут положительные результаты в школе при проведении проверочных и контрольных работ.

Для того чтобы родители смогли самостоятельно проконтролировать умение детей определять спряжение глагола, и существует тест по теме «Спряжение глаголов для 6 класса» с ответами.

Рейтинг теста

4.1

Средняя оценка: 4.1

Всего получено оценок: 1611.

А какую оценку получите вы? Чтобы узнать — пройдите тест.

8 забавных упражнений для обучения глаголам

Вот восемь отличных заданий и игр для обучения глаголам, чтобы сохранить свежесть и действительно сделать спряжение глаголов забавным.

Storytime

Придумайте рассказ, в котором глагол присутствует в различных спряжениях. Задавайте учащимся повторяющиеся вопросы, связанные с глаголом, чтобы они много раз слышали его в контексте. Это может быть отличным способом представить новый глагол и дать учащимся возможность услышать его различное спряжение в контексте.

Шарады

Дайте учащимся время на разыгрывание определенного глагола. Чтобы получить больше практики в контексте, скажите угадывающим, что они должны использовать фразу «Вы (v)ing?» или «Вы (v)».

Эстафета

Напишите на доске список местоимений (я, ты, он, они, она, оно), а затем попросите две команды выстроиться у доски. Когда вы даете им глагол, первый член команды записывает спряжение глагола для первого местоимения, затем передает маркер второму члену команды, чтобы написать спряжение глагола для второго местоимения, и так далее, пока они не получат все.

Вы можете менять времена, чтобы усложнить задачу.

Mother May I

Отличная игра для начинающих, которым нужно много говорить с глаголами. Они встают в очередь и просят вашего разрешения двигаться вперед, используя фразу «Мама, могу я (v)».

Вы можете установить, что ответ «Да, вы можете» позволяет им сделать один ход (один прыжок, один прыжок и т. д.) вперед или, для более продвинутых учащихся, попросить их также указать количество ходов вперед. («Мама, можно я подпрыгну 3 раза?» «Мама, можно мне пройти 3 больших шага вперед?»

Twenty Questions Learning Verbs Edition

Один ученик выходит перед классом и получает глагол. Другие ученики должны угадать что означает глагол, задавая простые вопросы типа «да» или «нет». Например: «Вы делаете это дома?» «Да». «Вы делаете это сами?» «Нет». «Вы делаете это на кухне? «Да». «Ты любишь готовить?» «Нет». «Ты любишь есть?» «Да!»

Для практики с прошедшим временем измените фразу на «Что я делал вчера?» Вы можете указать им ограничение на количество вопросов, которые они могут задать, или разрешить им задавать вопросы, пока они не угадают.

Глагол Бросок мяча

Учащиеся встают в круг и передают мяч. Передавая его, они описывают свои действия: I (v) мяч. Можно сделать паузу и спросить – сделал ли (человек) (в) мяч?

Крестики-нолики

Это классическая веселая игра. Нарисуйте доску для игры в крестики-нолики и напишите местоимение в каждом квадрате. Играйте в командах. В свой ход команда посылает члена к доске. Члену команды дается глагол, который он должен правильно спрягать, используя местоимение в квадрате, который он хочет отметить.

Если они дают неправильный ответ, наступает очередь другой команды. Чтобы игра длилась дольше, вы можете превратить ее в игру «Соедини 5» вместо крестиков-ноликов. Вы также можете дать им время, а также глагол, для более продвинутых учащихся.

Mad Libs

Это классическая веселая и универсальная игра, которую можно адаптировать к любому количеству ситуаций ESL. Создайте несколько сумасшедших библиотек, в которых много глаголов, и убедитесь, что учащиеся, заполняя их, обращают внимание на контекст и время предложения и правильно спрягают глагол.

Помните, что спряжение глаголов становится интуитивно понятным только через много времени. Вы будете слышать, как ваши ученики часто ошибаются в речи, даже если они только что отлично ответили на тесте — помните, что даже носители языка часто путают спряжения глаголов и времена в детстве.

Продолжайте использовать глаголы, которые они выучили, на уроках, дайте им много возможностей слышать и читать в правильном времени, и со временем это станет их второй натурой.

Все еще заинтересованы? Прочтите этот пост о проблемах произношения для изучающих ESL.

У вас есть игры, которые вы хотите добавить? Или вы можете каким-то образом опираться на эти 8 игр? Мы хотим услышать об этом! Дайте нам знать в комментариях ниже.

Теги: занятия ESL, класс ESL, ресурсы ESL, учителя ESL, советы по преподаванию ESL, глобальные педагоги, преподавание за границей, советы для преподавателей, учебные ресурсы, советы для преподавателей

10 веселых глагольных игр и занятий для детей

Изучение глаголов в начальной школе может быть веселее, чем заполнять тетради по грамматике! Учителя используют игры с глаголами для ознакомления с новыми грамматическими понятиями, а также для повторения знакомых грамматических понятий. Попробуйте эти игры, которые учат глаголам так, как это понравится вашим ученикам.

примеры глаголов действия для словесных игр

Реклама

Классные игры о глаголах

Поскольку глаголы — это действие, используйте веселые классные игры, которые заставят детей двигаться и двигаться! Эти игры идеально подходят для учащихся начальной школы и легко адаптируются для учащихся старшего возраста. Убедитесь, что у вас достаточно места для обучения.

А потом…

Используя список глаголов на стене или в отдельных раздаточных материалах, один учащийся выбирает глагол для использования в первой строке рассказа. Они выбирают другого ученика для создания следующей строки, используя один из глаголов в списке. Игра продолжается до тех пор, пока не закончится список. Для дополнительного удовольствия убедитесь, что глаголы особенно забавны!

Шарады

Попросите каждого ученика в классе написать три или четыре глагола действия на клочке бумаги (или составьте свой собственный список). Соберите все листы бумаги, разделите класс на две команды и попросите одного ученика из первой команды выбрать глагол из коробки. У них есть одна минута, чтобы отыграться. Если их команда угадывает правильно, они выбирают другой глагол и разыгрывают его, пока не истечет минута. Затем наступает очередь следующей команды!

Станция спряжения

Напишите на доске существительное или местоимение. Разбейте свой класс на четыре линии («поезда»). Шепните глагол первому ученику в каждой строке («проводнику») и местоимение или существительное последнему ученику («камбуз»). Дирижер устно передает глагол по их линиям.

Последний учащийся в очереди определяет, как правильно спрягать глагол в соответствии с существительным или местоимением, которое ему сказали. Они шепчут его обратно по очереди, и первый «кондуктор», давший правильный ответ, получает балл для своего поезда. Поверните первого ученика в конец очереди и повторите попытку.

Поиск глаголов

Младшие школьники могут насладиться творческой практической игрой, которая побуждает их выбирать правильную часть речи. Наполните детский бассейн (или сделайте круг на ковре из скотча) бумажными рыбками. На каждой рыбке должно быть написано слово. Для начинающих поставьте существительные на половину рыбы и глаголы на другую половину; старшие учащиеся могут иметь рыбу с примерами всех восьми частей речи. Если это не глагол, они должны «бросить его обратно».

Реклама

Hot Potato

Выберите предмет, который будет вашим «картошкой» (например, надувной мяч, мягкую игрушку, маленькую подушку). Включите веселую музыку и предложите классу передать «картошку» по кругу или за партами. Остановите музыку; ученик, держащий предмет, должен назвать глагол. Если они не могут придумать то, что не было сказано раньше, они выбывают. В качестве дополнительной задачи попросите учащихся перечислить по одному глаголу на каждую букву алфавита.

Прыжки от радости

Используя бумагу и жирный маркер (достаточно большой, чтобы все учащиеся, сидящие за партами, могли четко видеть слова), напишите несколько предложений с одним словом на отдельном листе бумаги. Перемешайте листы, сгруппируйте их по предложениям и попросите каждого учащегося ответить на слово. (Каждое предложение — это один раунд игры).

Предложите учащимся выстроиться в предложение и выстроиться в линию перед классом, протягивая свои листы на обозрение одноклассникам. Затем скажите своим ученикам: «Если вы держите глагол, прыгайте от радости (или исполняйте глагол)». Это отличный шанс для ваших учеников начать обсуждение того, что такое глагол и как он функционирует в предложении.

Составление рассказа о глаголах

Предложите учащимся написать глаголы на бумаге или составить собственный список. Разделите класс на небольшие группы и попросите каждого ученика выбрать по одному глаголу из рамки. Группа должна работать вместе, чтобы написать короткий рассказ, в котором используются все выбранные ими глаголы. В конце они делятся своими историями, и класс голосует за своего фаворита. (Чтобы усложнить игру, увеличьте количество глаголов, которые должны использовать группы. )

Реклама

SWAT

Для этой игры в глаголы вам понадобится доска, мел и две мухобойки. Разделите комнату на две команды. Сделайте три больших коробки (примерно 2 х 2 фута) и напишите внутри них «помощь», «действие» и «связывание» — три вида глаголов.

На каждый ход SWAT пусть к доске подходят два ученика (по одному от каждой команды). Пусть каждый держит в руке мухобойку. Затем прочитайте вслух одно из ваших предложений. Их задача состоит в том, чтобы как можно скорее ударить по нужному квадратику, правильно определяя, является ли глагол вспомогательным, глаголом действия или глаголом-связкой. Побеждает та команда, которая сделает больше правильных ударов!

Застрявшие глаголы

Разделите класс на группы и придумайте предложение с одним или несколькими глаголами. Предложите одному учащемуся составить новое предложение с тем же глаголом в том же глагольном времени. Дайте этой команде очко, а затем попросите следующую команду составить другое предложение с тем же глаголом.