Задачи для дошкольников по математике: занимательные задания и задачи. Весёлые занятия логикой и математикой онлайн

Содержание

Материал: Арифметические задачи для дошкольников

                               Арифметические задачи.

      Любую задачу нужно внимательно прочитать (может быть и не один раз!) и после этого уяснить, что любая задача состоит из четырех частей:

1. Условие.

2. Вопрос.

3. Решение.

4. Ответ.

Образец:

1. Задача на нахождение суммы:

а) Миша и Витя ходили на рыбалку. Миша поймал 4 рыбки, а Витя – 2. (Условие задачи)

б) Сколько всего рыб поймали мальчики вместе?

(Вопрос к задаче)

в) Решение: 4+2=6

(Решение задачи)

г) Ответ: вместе мальчики поймали 6 рыб.

(Ответ)

2. Задача на нахождение остатка:

В вазе было 5 яблок. Маша съела 2 яблока. (Условие)

Сколько яблок осталось в вазе?  (Вопрос)

Решение: 5–2=3  (Решение)

Ответ: в вазе осталось 3 яблока. (Ответ)

Задачи на нахождение неизвестных компонентов

1. Задача на нахождение первого слагаемого:

Нина вылепила из пластилина несколько ягод и 1 мишку. Всего она вылепила 5 фигур. Сколько ягод вылепила Нина?

Решение: 5–1=4

Ответ: Нина вылепила 4 ягоды.

2. Задача на нахождение второго слагаемого:

Витя вылепил 4 медведей и несколько зайчиков. Всего он вылепил 7 фигур. Сколько зайчиков вылепил Витя?

Решение: 7–4=3

Ответ: Витя вылепил 3 зайчиков

3. Задача на нахождение уменьшаемого:

Дети сделали на ёлку несколько гирлянд. Одну из них уже повесили на ёлку, у них осталось 3 гирлянды. Сколько всего гирлянд сделали дети?

Решение: 3+1=4

Ответ: Дети сделали 4 гирлянды.

4. Задача на нахождение вычитаемого:

Дети сделали 7 гирлянд на ёлку. Когда они повесили на ёлку несколько гирлянд, у них осталась 1 гирлянда. Сколько гирлянд повесили на ёлку?

Решение: 7–1=6

Ответ: На ёлку повесили 6 гирлянд.

Задачи на нахождение больше (меньше) на несколько единиц

1. Задача на нахождение больше на несколько единиц:

На тарелке лежали сливы и персики. Слив было 6, а персиков – на 2 больше. Сколько персиков лежало на тарелке?

Решение: 6+2=8

Ответ: на тарелке лежало 8 персиков.

2. Задача на нахождение меньше на несколько единиц:

Лена накрывала на стол. Голубых чашек было 3, а желтых на 1 меньше. Сколько желтых чашек стояло на столе?

Решение: 3–1=2

Ответ: на столе стояло 2 желтых чашки.

Задачи на разностороннее сравнение

1. На сколько больше:

К празднику Миша вырезал 4 флажка, а Маша – 6 флажков. На сколько больше флажков вырезала Маша?

Решение: 6–4=2

Ответ: Маша вырезала на 2 флажка больше, чем Миша.

2. На сколько меньше:

Бабушка и мама ходили в магазин. Бабушка купила 5 апельсинов, а мама – 4. На сколько меньше апельсин купила мама.

Решение: 5–4=1

Ответ: Мама купила на 1 апельсина меньше, чем бабушка.

Взаимообратные задачи

1. У Вовы было 6 красных марок 4 синих. Сколько всего марок было у Вовы?

Решение: 6+4=10

Ответ: У Вовы было 10 марок.

2. У Вовы было 10 марок. 6 марок красного цвета, остальные синего. Сколько синих марок было у Вовы?

Решение: 10–6=4

Ответ: У Вовы было 4 марки синего цвета.

3. У Вовы было 10 марок. Несколько марок были красного цвета и 4 марки синего цвета. Сколько марок красного цвета было у Вовы?

Решение: 10–4=6

Ответ: У Вовы было 6 марок красного цвета

Косвенные задачи

9 детей разместилось в двух лодках: несколько детей село в большую лодку, а 4 ребёнка село в маленькую. Сколько детей село в большую лодку?

Решение: 9–4=5

Ответ: В большую лодку село 5 детей.

Учебно-методическое пособие по математике (подготовительная группа) на тему: Математические задачи для детей старшего дошкольного возраста

Богатырь стоит богат,

Угощает всех ребят:

Ваню земляникою,

Таню костяникою,

Машеньку орешками,

Петю сыроежками,

Катеньку малиною,

Васю хворостиною

О каком богатыре идет речь в этой загадке? Перечислите, чем может угостить лес?; Сколько детей он угостил – кого чем? (6)

 (1+1+1+1+1+1=6)

Хозяйка однажды с базара пришла.

Хозяйка с базара домой принесла:

Картошку, капусту,

Морковку, горох,

Петрушку и свеклу… ОХ!

Как можно назвать одним словом все то, что принесла  хозяйка с базара? (овощи). Сколько  всего овощей принесла хозяйка? (6)

(1+1+1+1+1+1=6)

Сколько знаю я дождей –

Посчитайте поскорей:

Дождик с ветром,

Дождь грибной,

Дождик с радугой – дугой,

Дождик с солнцем,

Дождик с градом,

Дождик с рыжим листопадом. (6)

(1+1+1+1+1+1=6)

Расставил Андрюшка

В два ряда игрушки:

Рядом с мартышкой –

Плюшевый мишка,

Вместе с лисой – зайка косой,

Следом за ним – еж и лягушка.

Сколько игрушек

Расставил Андрюшка? (6)

(1+1+1+1+1+1=6)

На большом диване в ряд

Куклы Танины сидят:

Два медведя, Буратино,

И веселый Чипполино,

И котенок, и слоненок…

Помогите вы Танюшке

Сосчитать свои игрушки! (2+1+1+1+1=6)

Забежал щенок в курятник,

Разогнал всех петухов.

Три взлетели на насест,

А один  в кадушку влез.

Два в раскрытое окно,

Сколько было их всего? (6)

 (3+1+2=6)

Тра-та-та, Тра-та-та!

Мы везем с собой кота,

Чижика, собаку,

Петьку-забияку,

Обезьяну, попугая,

Вот, компания какая!

Сосчитай всю веселую компанию! (6)

 (1+1+1+1+1+1=6)

Шесть веселых медвежат

За малиной в лес спешат.

Но один малыш устал:

От товарищей отстал.

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди? (5)

Три больших,

Три маленьких.

Маленьких — удаленьких,

Целая семья опят.

Сколько их на пне сидят? (6)

(3+3=6)

 

Решила старушка ватрушки испечь.

Поставила тесто за печь затопила.

Решила старушка ватрушки испечь,

А сколько их надо совсем позабыла.

Две штучки  —  для внучки,

Две штучки для деда,

Две штучки для Тани,

Дочурки соседа…

Считала, считала да сбилась.

А печь-то совсем протопилась.

Помогите старушке –

Сосчитайте ватрушки!  (6)

(2+2+2=6)

Привела гусыня  —  мать

Шесть детей на луг гулять.

Все гусята как клубочки.

Три сынка,

                         а сколько дочек?  ( 3)

(6= 3+Х; Х=3)

У Наташи – кукла Маша,

Мишка плюшевый – у Паши,

У Танюши —  кошка.

У Женечки – матрешка

Лошадка у Павлуши.

Машинка у Ильюши

Сколько всего  игрушек? (6)

(1+1+1+1+1+1=6)

Потеряла крольчиха крольчат,

А крольчата  лежат и молчат.

Один – за ветлой,

Двое – за метлой,

Один – под листом,

Двое под кустом.

Притаились они  и молчат.

Сколько вы насчитали крольчат?(6)

(1+2+1+2=6)

Дарит бабушка  — лисица

Трем внучата рукавицы.

 — Это вам на зиму, внучки.

Рукавичек по две штучки.

Берите, не теряйте,

Сколько всех пересчитайте! (6)

(2*3=6)

Я, Сережа, Коля, Ванда –

Волейбольная команда.

Женя с Игорем пока —

Запасных два игрока.

А когда подучатся,

Сколько нас получится?

(1+1+1+1+1+1=6) 

У куклы пять нарядных платьев. Какое нынче надевать ей?

Есть у меня для платья шерсть, Свяжу и платьев будет…

(6)

(5+1=6)

Расставил Андрюшка

В два ряда игрушки.

Рядом с мартышкой —

Плюшевый мишка.

Вместе с лисой —

Зайка косой.

Следом за ними —

Еж и лягушка.

Сколько игрушек

Расставил Андрюшка?

 (1+1+1+1+1+1=6)

Рада Аленка —

Нашла два масленка!

Да четыре в корзинке!

Сколько грибов на картинке!

(2+4=6)

Мама вышила ковер.

Посмотри, какой узор.

Две большие клеточки,

В каждой по три веточки,

Села Маша на кровать,

Хочет ветки сосчитать.

Да никак не может.

Кто же ей поможет?

(2*3=6)

Дарит бабушка-лисица

Трем внучатам рукавицы: —

Это вам на зиму, внуки,

Рукавичек по две штуки.

Берегите, не теряйте. —

Сколько всех, пересчитайте!

(2*3=6)

Материал по математике (подготовительная группа) по теме: Математические задачи в стихах

Богатырь стоит богат,

Угощает всех ребят:

Ваню земляникою,

Таню костяникою,

Машеньку орешками,

Петю сыроежками,

Катеньку малиною,

Васю хворостиною

О каком богатыре идет речь в этой загадке? Перечислите, чем может угостить лес?; Сколько детей он угостил – кого чем? (6)

 (1+1+1+1+1+1=6)

Хозяйка однажды с базара пришла.

Хозяйка с базара домой принесла:

Картошку, капусту,

Морковку, горох,

Петрушку и свеклу… ОХ!

Как можно назвать одним словом все то, что принесла  хозяйка с базара? (овощи). Сколько  всего овощей принесла хозяйка? (6)

(1+1+1+1+1+1=6)

Сколько знаю я дождей –

Посчитайте поскорей:

Дождик с ветром,

Дождь грибной,

Дождик с радугой – дугой,

Дождик с солнцем,

Дождик с градом,

Дождик с рыжим листопадом. (6)

(1+1+1+1+1+1=6)

Расставил Андрюшка

В два ряда игрушки:

Рядом с мартышкой –

Плюшевый мишка,

Вместе с лисой – зайка косой,

Следом за ним – еж и лягушка.

Сколько игрушек

Расставил Андрюшка? (6)

(1+1+1+1+1+1=6)

На большом диване в ряд

Куклы Танины сидят:

Два медведя, Буратино,

И веселый Чипполино,

И котенок, и слоненок…

Помогите вы Танюшке

Сосчитать свои игрушки! (2+1+1+1+1=6)

Забежал щенок в курятник,

Разогнал всех петухов.

Три взлетели на насест,

А один  в кадушку влез.

Два в раскрытое окно,

Тра-та-та, Тра-та-та!

Мы везем с собой кота,

Чижика, собаку,

Петьку-забияку,

Обезьяну, попугая,

Вот, компания какая!

Шесть веселых медвежат

За малиной в лес спешат.

Но один малыш устал:

От товарищей отстал.

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди? (5)

Три больших,

Три маленьких.

Маленьких — удаленьких,

Целая семья опят.

Сколько их на пне сидят? (6)

(3+3=6)

 

Решила старушка ватрушки испечь.

Поставила тесто за печь затопила.

Решила старушка ватрушки испечь,

А сколько их надо совсем позабыла.

Две штучки  —  для внучки,

Две штучки для деда,

Две штучки для Тани,

Дочурки соседа…

Считала, считала да сбилась.

А печь-то совсем протопилась.

Помогите старушке –

Сосчитайте ватрушки!  (6)

(2+2+2=6)

Привела гусыня  —  мать

Шесть детей на луг гулять.

Все гусята как клубочки.

Три сынка,

                         а сколько дочек?  ( 3)

(6= 3+Х; Х=3)

У Наташи – кукла Маша,

Мишка плюшевый – у Паши,

У Танюши —  кошка.

У Женечки – матрешка

Лошадка у Павлуши.

Машинка у Ильюши

(1+1+1+1+1+1=6)

Потеряла крольчиха крольчат,

А крольчата  лежат и молчат.

Один – за ветлой,

Двое – за метлой,

Один – под листом,

Двое под кустом.

Притаились они  и молчат.

(1+2+1+2=6)

Дарит бабушка  — лисица

Трем внучата рукавицы.

 — Это вам на зиму, внучки.

Рукавичек по две штучки.

Берите, не теряйте,

(2*3=6)

Я, Сережа, Коля, Ванда –

Волейбольная команда.

Женя с Игорем пока —

Запасных два игрока.

А когда подучатся,

Сколько нас получится?

(1+1+1+1+1+1=6) 

У куклы пять нарядных платьев. Какое нынче надевать ей?

Есть у меня для платья шерсть, Свяжу и платьев будет…

(6)

(5+1=6)

Расставил Андрюшка

В два ряда игрушки.

Рядом с мартышкой —

Плюшевый мишка.

Вместе с лисой —

Зайка косой.

Следом за ними —

Еж и лягушка.

Сколько игрушек

Расставил Андрюшка?

 (1+1+1+1+1+1=6)

Рада Аленка —

Нашла два масленка!

Да четыре в корзинке!

Сколько грибов на картинке!

(2+4=6)

Мама вышила ковер.

Посмотри, какой узор.

Две большие клеточки,

В каждой по три веточки,

Села Маша на кровать,

Хочет ветки сосчитать.

Да никак не может.

Кто же ей поможет?

(2*3=6)

Дарит бабушка-лисица

Трем внучатам рукавицы: —

Это вам на зиму, внуки,

Рукавичек по две штуки.

Берегите, не теряйте. —

Сколько всех, пересчитайте!

(2*3=6)

Материал по математике (старшая группа) по теме: Задачи в стихах для старших дошкольников

6-1

Шесть весёлых медвежат За малиной в лес спешат,

Но один малыш устал,

От товарищей отстал.

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди?

3 + 2 + 1 + 1        К нам весна давно пришла.

Всем зверькам вставать пора. Вот проснулись, потянулись Три пушистых медвежонка, Два малюсеньких ежонка, Толстячок бурундучок И весёлый барсучок. Посчитай-ка всех зверей Да при этом поскорей.

7-2        Семь гусей пустились в путь.

Два решили отдохнуть.

Сколько их под облаками?

Сосчитайте, дети сами.

10 — 4        Под дубом двое малышей

Собрали десять желудей.

Один собрал четыре лишь.

А сколько штук Другой малыш?


К серой цапле на урок Прилетели семь сорок.

А из них лишь три сороки Приготовили уроки.

Сколько лодырей — сорок Прилетело на урок? (четыре)

Скоро 10 дет Серёже,

Диме нет ещё 6,

Дима всё никак не может До Серёжи дорасти.

А на сколько лёт моложе Мальчик Дима, чем Серёжа? Маша вышила ковёр,

Посмотри какой узор — Две большие клеточки,

В каждой по три веточки.

Села Маша на кровать,

Хочет веточки считать,

Да никак не может.

Кто же ей поможет? (шесть)

Я, Серёжа, Коля, Ваня — Волейбольная команда. Женя с Игорем пока Запасных два игрока.

А когда подучатся Сколько нас получится?


Через лес шагает мишка И несёт в корзине шишки.

Восемь шишек взял сынишка И одна осталась шишка.

Ну-ка посчитай братишка,

Сколько раньше было шишек? (девять)

Яблоки в саду поспели,

Мы отведать их успели — Пять румяных наливных,

Три с кислинкой. Сколько их? (восемь)

Как-то четверо ребят С горки покатились.

Двое в саночках сидят.

Сколько в снег свалились? (двое)

Три гуся летят над нами,

Три других над облаками,

Два спустились на ручей.

Сколько было всех гусей? (восемь)

Два кубика у Маши,

Четыре у Натащи.

Вы кубики все эти

Скорей считайте дети. (шесть)

Пять лодок было у причала.

Волна их весело качала.

Три лодки брали рыбаки,

Чтоб переплыть простор реки.

А сколько лодок у причала Волна

по-прежнему качала? (две)

3 + 1 + 2        Забежал щенок в курятник,

Разогнал всех петухов.

Три взлетели на насест.

А один в кадушку влез.

Два в раскрытое окно,

Сколько было их всего?

2 + 2 + 2 + 1 Наша Маша рано встала, Кукол всех пересчитала:

Де Маринки на окошке,

Две Аринки — на перинке, Две Феклуши — на подушке, А Петрушка в колпачке — На зелёном сундучке. Сколько игрушек у Маши?

1+3        Стоит гора крутая,

На ней тыква большая,

А пониже тоже Три тыквы помоложе.

Сколько тыкв всего у нас?

1 + 1 + 2        В садике гулял павлин,

Подлетел ещё один.

Два павлина за кустами. Сколько их? Считайте сами.


7-2 = 5        В хоре семь кузнечиков

Песни распевали.

Вскоре два кузнечика Голос потеряли.

Сосчитай без липших слов Сколько в хоре голосов?

1 + 2 + 1 + 1 + 1 + 2+ 1 = 9        У дороги за прудом

Галка выстроили дом.

Помогал ей воробей,

Пара белых голубей,

Грач, грачонок и ворона,

Два ежа и лягушонок.

2 + 2 + 3 = 7 Дружно муравьи живут И без дела не снуют.

Два несут травинку.

Два несут былинку,

Три несут иголки. Сколько их под ёлкой?

5 + 5 = 10        Две весёлые мартышки

Покупать ходили книжки.

И купили книг по пять,

Чтобы было что читать.

Только глупые мартышки Сосчитать не могут книжки.

Ты мартышкам помоги,

Сколько книг у них, скажи.


5-    5+1=6          Пять щенят в футбол играли,

Одного домой позвали.

Он в окно глядит, считает,

Сколько их теперь играет.

Пять щенят Плюс мама — лайка

5 +         Сколько будет, сосчитай-ка?

1 + 2 + 2 + 3 + 2 =5             Я вошёл в тенистый бор

И увидел мухомор,

Два опёнка, два сморчка, Три маслёнка, два строчка . У кого ответ готов:

Сколько я нашёл грибов?

5 +       5 + 2 = 7         Пять ворон на крышу сели,

Две ещё к ним прилетели.

Отвечайте быстро, смело.

Сколько всех их прилетело?

4 + 2+4=6        Рада Алёнка —

Нашла два маслёнка,

Да четыре в корзине.

Сколько грибов на картине?

2 +1        На поляне у дубка

Крот увидел два грибка.

А подальше, у осин,

Он нашёл ещё один.

Кто ответить нам готов,

Сколько крот нашёл грибов?

Арифметические задачи для подготовительной группы

  1. Задачи на нахождение суммы и остатка

  1. задача на нахождение суммы:

Миша и Витя ходили на рыбалку. Миша поймал 4 рыбки, а Витя – 2. Сколько всего рыб поймали мальчики вместе?

Решение: 4+2=6

Ответ: вместе мальчики поймали 6 рыб.

  1. задача на нахождение остатка:

В вазе было 5 яблок. Маша съела 2 яблока. Сколько яблок осталось в вазе?

Решение: 5–2=3

Ответ: в вазе осталось 3 яблока.

  1. Задачи на нахождение неизвестных компонентов

  1. задача на нахождение первого слагаемого:

Нина вылепила из пластилина несколько ягод и 1 мишку. Всего она вылепила 5 фигур. Сколько ягод вылепила Нина?

Решение: 5–1=4

Ответ: Нина вылепила 4 ягоды.

  1. задача на нахождение второго слагаемого:

Витя вылепил 4 медведей и несколько зайчиков. Всего он вылепил 7 фигур. Сколько зайчиков вылепил Витя?

Решение: 7–4=3

Ответ: Витя вылепил 3 зайчиков

  1. задача на нахождение уменьшаемого:

Дети сделали на ёлку несколько гирлянд. Одну из них уже повесили на ёлку, у них осталось 3 гирлянды. Сколько всего гирлянд сделали дети?

Решение: 3+1=4

Ответ: Дети сделали 4 гирлянды.

  1. задача на нахождение вычитаемого:

Дети сделали 7 гирлянд на ёлку. Когда они повесили на ёлку несколько гирлянд, у них осталась 1 гирлянда. Сколько гирлянд повесили на ёлку?

Решение: 7–1=6

Ответ: На ёлку повесили 6 гирлянд.

  1. Задачи на нахождение больше (меньше) на несколько единиц

  1. задача на нахождение больше на несколько единиц:

На тарелке лежали сливы и персики. Слив было 6, а персиков – на 2 больше. Сколько персиков лежало на тарелке?

Решение: 6+2=8

Ответ: на тарелке лежало 8 персиков.

  1. задача на нахождение меньше на несколько единиц:

Лена накрывала на стол. Голубых чашек было 3, а желтых на 1 меньше. Сколько желтых чашек стояло на столе?

Решение: 3–1=2

Ответ: на столе стояло 2 желтых чашки.

  1. Задачи на разностороннее сравнение

  1. на сколько больше:

К празднику Миша вырезал 4 флажка, а Маша – 6 флажков. На сколько больше флажков вырезала Маша?

Решение: 6–4=2

Ответ: Маша вырезала на 2 флажка больше, чем Миша.

  1. на сколько меньше:

Бабушка и мама ходили в магазин. Бабушка купила 5 апельсинов, а мама – 4. На сколько меньше апельсин купила мама.

Решение: 5–4=1

Ответ: Мама купила на 1 апельсина меньше, чем бабушка.

  1. Взаимообратные задачи

  1. У Вовы было 6 красных марок 4 синих. Сколько всего марок было у Вовы?

Решение: 6+4=10

Ответ: У Вовы было 10 марок.

  1. У Вовы было 10 марок. 6 марок красного цвета, остальные синего. Сколько синих марок было у Вовы?

Решение: 10–6=4

Ответ: У Вовы было 4 марки синего цвета.

  1. У Вовы было 10 марок. Несколько марок были красного цвета и 4 марки синего цвета. Сколько марок красного цвета было у Вовы?

Решение: 10–4=6

Ответ: У Вовы было 6 марок красного цвета

  1. Косвенные задачи

9 детей разместилось в двух лодках: несколько детей село в большую лодку, а 4 ребёнка село в маленькую. Сколько детей село в большую лодку?

Решение: 9–4=5

Ответ: В большую лодку село 5 детей.

Учебно-методический материал по математике (старшая, подготовительная группа) на тему: Математические загадки для старших дошкольников

Математические загадки.

Счёт.

Я беру карандаши.
Ты считай, но не спеши.
Вот смотри, не будь разиней:
Красный, черный,
Желтый, синий.
Отвечай — в руке моей
Сколько всех карандашей? (4 карандаша)

Вот посмотрите,
Скажите, ребята,
Сколько углов
У любого квадрата? (4 угла)

Карандаш один у Миши,
Карандаш один у Гриши.
Сколько же карандашей
У обоих малышей? (2 карандаша)

В класс вошла Марина,
А за ней — Ирина,
А потом пришел Игнат.
Сколько стало всех ребят? (3)

Я рисую кошкин дом:
Три окошка, дверь с крыльцом.
Наверху еще окно,
Чтобы не было темно.
Посчитай окошки
В домике у кошки. (4 окна)

Скоро праздник. Новый Год, 
Встанем в дружный хоровод. 
Звонко песенку споем, 
Всех поздравим с этим днем. 
Приготовим всем подарки, 
Этот праздник очень яркий. 
Кате, Маше и Аленке 
Мы подарим по Буренке, 
А Андрюше и Витюше –
По машине и по груше. 
Саша будет рад Петрушке
И большой цветной хлопушке. 
Ну а Танечке – Танюше –
Бурый мишка в сером плюше. 

Вы, друзья, гостей считайте 
Имена их называйте. (7)

Расставил Андрюшка 
В два ряда игрушки. 
Рядом с мартышкой –
Плюшевый мишка.
Вместе с лисой –
Зайка косой.
Следом за ними –
Ёж и лягушка.
Сколько игрушек
Расставил Андрюшка? (6 игрушек)

Дарит бабушка лисица
Трём внучатам рукавицы:
«Это вам на зиму, внуки,
рукавичек по две штуки.
Берегите, не теряйте,
Сколько всех, пересчитайте!» (6 рукавиц)

Подогрела чайка чайник,
Пригласила девять чаек,
«Приходите все на чай!»
Сколько чаек, отвечай! (9 чаек)


  Мы с мамой в зоопарке были, 
Зверей с руки весь день кормили. 
Верблюда, зебру, кенгуру 
И длиннохвостую лису. 
Большого серого слона 
Увидеть я едва смогла. 
Скажите мне скорей, друзья, 
Каких зверей видала я? 
А если их вы счесть смогли, 
Вы просто чудо! Молодцы! (5 зверей)

Как-то вечером к медведю
На пирог пришли соседи:
Ёж, барсук, енот, «косой»,
Волк с плутовкою лисой.
А медведь никак не мог
Разделить на всех пирог.
От труда медведь вспотел —
Он считать ведь не умел!
Помоги ему скорей —
Посчитай-ка всех зверей. (6 зверей)
(Б.Заходер)

На базаре добрый ёжик 
Накупил семье сапожек. 
Сапожки по ножке – себе, 
Поменьше немного – жене. 
С пряжками – сыну, 
С застёжками – дочке. 
И всё уложил в мешочке. 
Сколько в семье у ёжика ножек? 
И сколько купили сапожек?  (8)

Под кустами у реки
Жили майские жуки:
Дочка, сын, отец и мать.
Кто их может сосчитать? (4 жука)

В снег упал Серёжка, 
А за ним Алешка.
А за ним Иринка,
А за ней Маринка.
А потом упал Игнат.
Сколько было всех ребят? (5 ребят)

Как под ёлкой встали в круг 
Зайка, белка и барсук, 
Встали ёжик и енот,
Лось, кабан, лиса и кот. 
А последним встал медведь, 
Сколько всех зверей? Ответь!  (10 зверей)

Сложение

У пеструшки пять цыплят.

У крякушки пять утят.

— Пять плюс пять,-

Спросил Николка,-

Это ж вместе будет сколько? (10 цыплят)

Два мяча у Ани,
Два мяча у Вани.
Два мяча да два. 
Малыш!
Сколько их? 
Сообразишь? (4 мяча)

Три пушистых кошечки
Улеглись в лукошечке.
Тут одна к ним прибежала.
Сколько вместе кошек стало? (4 кошечки)

Квочка решила

Цыплят посчитать.

Три петушка,

Да курочек пять.

А сколько их вместе?

Трудно узнать.

Она до пяти лишь

Умела считать. (8 цыплят)

Шесть орешков мама-свинка
Для детей несла в корзинке.
Свинку ёжик повстречал
И ещё четыре дал.
Сколько орехов свинка
Деткам принесла в корзинке? (10 орешков)

Три зайчонка, пять ежат 
Ходят вместе в детский сад. 
Посчитать мы вас попросим, 
Сколько малышей в саду? ( 8 малышей)

У нашей кошки пять котят, 
В лукошке рядышком сидят. 
А у соседской кошки – три! 
Такие милые, смотри! 
Помогите сосчитать, 
Сколько будет три и пять? (8 котят)

Яблоки в саду поспели,
Мы отведать их успели 
Пять румяных, наливных,
Два с кислинкой.
Сколько их? (7 яблок)

Три зайчонка, пять ежат 
Ходят вместе в детский сад. 
Посчитать мы вас попросим, 
Сколько малышей в саду? (8 малышей)

На забор взлетел петух,
Повстречал ещё там двух.
Сколько стало петухов?  (3 петуха)

Три цыпленка стоят 

На скорлупки глядят.
Два яичка в гнезде 
У наседки лежат.
Сосчитай поверней,
Отвечай поскорей: 
Сколько будет цыплят 
У наседки моей? (5 цыплят)

Четыре гусёнка и двое утят 
В озере плавают, громко кричат. 
А ну, посчитай поскорей – 
Сколько всего в воде малышей? (6 малышей)

Пять цветочков у Наташи,
И ещё два дал ей Саша. 
Кто тут сможет посчитать, 
Сколько будет два и пять? (7 цветочков)

Раз к зайчонку на обед
Прискакал дружок-сосед.
На пенёк зайчата сели
И по пять морковок съели.
Кто считать, ребята, ловок?
Сколько съедено морковок ?  (10 морковок)

Вычитание

У Коли и Марины.
Четыре мандарина.
Из них у брата — три.
А сколько у сестры? (1 мандарин)

Три голубя белых на крыше сидели.
Два голубя снялись и улетели.
Ну-ка, скажите мне поскорей,
Сколько осталось сидеть голубей? (1 голубь)

Задали детям в школе урок:
Прыгает в поле десять сорок.
Девять взлетели, сели на ели,
Сколько осталось в поле сорок? (1 сорока)

В хоре семь кузнечиков
Песни распевали.
Вскоре пять кузнечиков
Голос потеряли.
Сосчитай без лишних слов,
Сколько стало голосов? (2 голоса)

Четыре сороки пришли на уроки.
Одна из сорок не знала урок.
Сколько прилежно
Училось сорок? (3 сороки)

На тарелочке семь слив,
Вид их очень красив.
Съел четыре сливы Павел.
Сколько мальчик слив оставил? (3 сливы)

В кружку сорвала Марина
Девять ягодок малины.
Пять дала своей подружке.
Сколько ягод стало в кружке? (4 ягоды)

Ежик по грибы пошел,
Десять рыжиков нашел.
Восемь положил в корзинку,
Остальные же — на спинку.
Сколько рыжиков везет
На своих иголках еж? (2 гриба)
 

Начинаем отнимать.

Кренделечков было пять,

А теперь осталась пара.

Сколько съела их Тамара? (3 кренделечка)

 Пять пирожков лежало в миске. 
Два пирожка взяла Лариска, 
Еще один стащила киска. 
А сколько же осталось в миске? (2 пирожка)

Семь гусей пустились в путь. 
Два решили отдохнуть.
Сколько их под облаками?
Сосчитайте, дети, сами. (5 гусей)

Шесть веселых медвежат
За малиной в лес спешат
Но один из них устал,
А теперь ответ найди:
Сколько мишек впереди?  (5 медвежат)

Привела гусыня – мать
Шесть детей на луг гулять.
Все гусята, как клубочки,
Три сынка, а сколько дочек? (2 дочки)

Четыре спелых груши
На веточке качалось
Две груши снял Павлуша,
А сколько груш осталось? (2 груши)

Внуку Шуре добрый дед
Дал вчера семь штук конфет.
Съел одну конфету внук.
Сколько же осталось штук? (6 конфет)

Раз к зайчонку на обед
Прискакал дружок-сосед.
На пенёк зайчата сели
И по пять морковок съели.
Кто считать, ребята, ловок?
Сколько съедено морковок?

Хитрые задачи.

Барсучиха-бабушка
Испекла оладушков.
Угостила двух внучат —
Двух драчливых барсучат.
А внучата не наелись,
С ревом блюдцами стучат.
Ну-ка, сколько барсучат
Ждут добавки и молчат? (ни одного)

Повезло опять Егорке,
У реки сидит не зря.
Два карасика в ведерке
И четыре пескаря.
Но смотрите — у ведерка,
Появился хитрый кот…
Сколько рыб домой Егорка
На уху нам принесет? (ни одного)

По дороге два мальчика шли
И по два рубля нашли.
За ними еще четыре идут.
Сколько они найдут? (ни одного)

  • У бабушки Даши внук Паша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков? (Один) 
  • Термометр показывает плюс 15 градусов. Сколько градусов покажут два таких термометра? (15 градусов) 
  • Саша тратит на дорогу в школу 10 минут. Сколько времени он потратит, если пойдет вместе с другом? (10 минут)
  •  В парке 8 скамеек. Три покрасили. Сколько скамеек стало в парке? (8 скамеек
  •  Меня зовут Юра. У моей сестры только один брат. Как зовут брата моей сестры? (Юра) 
  • Что легче 1 кг ваты или 1 кг железа? (Одинаково) 
  • Грузовик ехал в деревню. По дороге он встретил 4 легковые машины. Сколько машин ехало в деревню? (Одна) 
  • Два мальчика играли в шашки 2 часа. Сколько времени играл каждый мальчик? (2 часа) 
  • Знаменитый фокусник говорит, что может поставить бутылку в центре комнаты и вползти в нее. Как это? (Вползти в комнату может каждый) 
  • Может ли дождь лить 2 дня подряд? (Нет, между ними ночь) 
  • Когда аист стоит на одной ноге? (Когда поджимает под себя вторую ногу)
  •  Что с пола за хвост не поднимешь? (Клубок ниток) 
  • Чем больше из нее берешь, тем больше она становится. Что это? (Яма) 
  • Что можно приготовить, а съесть нельзя? (Уроки, домашнее задание) 
  • На дереве сидели 7 воробьёв, одного из них съела кошка. Сколько воробьёв осталось на дереве? (Ни одного: оставшиеся в живых воробьи разлетелись) 
  • На берёзе три толстых ветки, на каждой толстой ветке по три тоненьких веточки. На каждой тоненькой веточке по одному яблочку. Сколько всего яблок? ( Нисколько – на берёзе яблоки не растут.) 
  •  В комнате 4 угла. В каждом углу сидела кошка, напротив каждой кошки – 3 кошки. Сколько кошек находилось в комнате?  (4 кошки)
  • Из какой посуды нельзя ничего съесть?  (из пустой)
  • У животного 2 правые лапы, 2 левые лапы , 2 лапы  спереди, 2 сзади. Сколько у него лап? (4 лапы)
  • Сколько орехов в пустом стакане? (нисколько)
  • По морю плыли 9 акул. Они увидели косяк рыб и нырнули в глубину. Сколько в море акул? (9 акул, только они нырнули)
  • В вазе стояло 3 тюльпана и 7 нарциссов. Сколько тюльпанов стояло в вазе? (в вазе было 3 тюльпана)
  • 7 мальчиков расчистили по одной дорожке в саду. Сколько дорожек расчистили мальчики?
  • Курица, стоящая на одной ноге, весит 2 кг. Сколько весит курица, стоящая на двух ногах? (2 кг.)
  • Стоит в поле дуб, на дубе 3 ветки, на каждой ветке по 3 яблока. Сколько всего яблок? (ни одного, на дубе яблоки не растут).
  • В комнате стояло 10 стульев, на которых сидели 10 мальчиков. Вошли 10 девочек, и им всем нашлось по стулу. Как это могло случиться?(мальчики встали)
  • Что произойдёт с белым платком, если его опустить в Чёрное море? (он станет мокрым)
  • В феврале на нашей клумбе распустились 2 ромашки и 3 розы. Сколько цветов распустилось на нашей клумбе?  (нисколько, в феврале цветы не растут)
  • Андрей ссыпал вместе 3 кучки песка, а потом высыпал туда ещё одну. Сколько кучек песка стало? ( одна большая кучка)
  • Наступил долгожданный январь. Сначала зацвела одна яблоня, а потом ещё 3 сливы. Сколько деревьев зацвело?  (в январе деревья не цветут)
  • В море плавало 9 пароходов, 2 парохода пристали к пристани. Сколько пароходов в море.  (9 пароходов)

Распечатать задания по математике для дошкольников

Развивашки

На чтение 4 мин. Просмотров 1.8k. Опубликовано Обновлено

Красочные задания-тренажеры по математике для дошкольников могут развить навыки и умения ребенка-дошкольника. Тренажеры созданы в удобном для скачивания и распечатывания формате А4.

Возможно, вам также будут интересны темы: Состав числа 10 для дошкольников и Счет до 20 для дошкольников, изучение геометрических фигур.

Нормы знаний дошкольников по математике

Нормы требований к математическим знаниям и умениям детей дошкольного возраста таковы:

Для детей 4-5 лет

  • выполнять задания по математике в течение 5-10 минут не отвлекаясь,
  • классифицировать предметы, в т.ч. геометрические фигуры,
  • узнавать и называть основные геометрические фигуры, плоские и объемные (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, шар, куб, цилиндр), понимать их отличия,
  • знать все цифры от 0 до 9, считать предметы в пределах 5, соотносить количество предметов с нужной цифрой,
  • сравнивать 2 группы предметов, путем составления пар,
  • понимать определения больше — меньше, поровну, высокий, низкий, узкий, широкий,
  • уметь раскладывать предметы в возрастающем порядке по длине, высоте и т.д.

Для детей 5-6 лет

  • выполнять задания в течение 10-15 минут не отвлекаясь,
  • выполнять самостоятельно задания по образцу,
  • уметь разделить круг, квадрат на две и четыре равные части
  • ориентироваться на листе бумаги (слева, справа, вверху, внизу, середине), выполнять простые графические диктанты,
  • знать все цифры от 0 до 9, считать предметы в пределах 10, соотносить количество предметов с нужной цифрой,
  • пользоваться количественными и порядковыми числительными, отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?»,
  • уметь раскладывать до 10 предметов в возрастающем порядке по длине, высоте, длине, толщине и т.д. математика дошкольникамматематика дошкольникам

Для детей 6-7 лет

  • выполнять задания по математике и другим предметам в течение 30 минут не отвлекаясь, внимание становится произвольным,
  • раскладывать картинки с развивающимся сюжетом (что сначала, что потом).
  • соотносить цифры (0-9) с количеством предметов
  • различать и называть части суток, дни недели, месяцы, времена года по порядку,
  • определять время по часам с точностью до 1 часа,
  • ориентироваться на листе бумаги (слева, справа, вверху, внизу, середине), выполнять графические диктанты,
  • находить лишний предмет в группе,
  • решать головоломки, логические задачи,
  • уметь раскладывать предметы в возрастающем порядке по длине, высоте, длине, толщине и т.д., измерять объем жидких и сыпучих тел с помощью условной меры
  • решать задачи на сложение и вычитание в одно действие в пределах 1 десятка.

Распечатать задания по математике для дошкольников

Все приведенные выше нормы — условны и являются лишь ориентиром в развитии дошкольника.

Поэтому задачи и тренажеры для дошколят мы не классифицируем по возрасту. Выбирайте то, что вам представляется нужным и интересным именно для вашего ребенка.

Задания с кубиками

 

Медовые задания

 

Найти соответствие — задание фотографа

Нестандартные математические задания для дошкольника, где задействовано пространственное воображение.

 

Задания на измерение

 

 

Посчитай и запиши

 

Расположи по размеру

Запиши цифры по порядку

 

Состав числа для дошкольников

Задание с пандами — на состав числа 6, другие — на 5.

 

 

Найти соответствие

В задании с листьями и желудями необходимо установить соответствие между количеством предметов, а в задании с птенцами соответствие ищется по форме.

 

Укрась кексы

Подбери к каждому кексику «шапочку» из сливок с тем количеством цветного драже, которое указано цифрой.

Преподавание математики дошкольникам — Обучение маме

Вы задаетесь вопросом, над чем должен работать ваш дошкольник перед тем, как пойти в детский сад? Этот пост является частью серии статей о том, как успешно обучать дошкольника дома. Сегодня мы говорим о математических концепциях. Teaching Math to Preschoolers

Вот над чем должен поработать дошкольник перед детским садом:

Паттерны и отношения:

  • Сортировка по цвету, форме и размеру
  • Заказывает несколько объектов на основе одного атрибута
  • Распознает простые шаблоны и может их дублировать

Очень простой способ научить сортировке — использовать яблоки.Прочтите этот пост о сортировке и построении графиков яблок.

Sorting Apples by Color

Graphing Apples

Числовые понятия

  • Считает до 20
  • Считает объекты со значением до 10 (взаимно однозначное соответствие)
  • Соответствует цифрам
  • Обозначается цифрами 0-10

Это действие с воздушным шаром — отличное средство для определения и заказа номеров.

Balloon Activity

Использование магнитных помпонов для занятий индивидуальной перепиской — это легко и весело для самых маленьких.Этот пост включает бесплатный PDF-файл, который вы можете использовать.

Number Sort

.

Бегущий руководитель: МАТЕМАТИКА И ДОШКОЛЬНИКИ 1. Математика и дошкольники: помощь учителям в объединении. Осмысленное обучение в повседневной деятельности

Транскрипция

1 Бегущий руководитель: МАТЕМАТИКА И ДОШКОЛЬНИКИ 1 Математика и дошкольники: Помогаем учителям включать осмысленное обучение в повседневную деятельность Том Кьяромонте, Ph.D. 1, Jenn Kinkel, M.A. 2, Mark Whitney, доктор философии, факультет развития ребенка и образовательных исследований, Fullerton College; 321 E. Chapman Avenue, Фуллертон, Калифорния, Департамент дошкольного образования, Школьный округ Хантингтон-Бич; Пляжный бул. Suite 560, Хантингтон-Бич, Департамент развития детей Калифорнии, Колледж Мира Коста; 1 Барнард Драйв, Оушенсайд, Калифорния Примечание: авторы хотели бы поблагодарить детей, семьи, персонал и учителей Лаборатории развития детей и образовательных исследований в Фуллертонском колледже за их помощь и участие в работе над этой статьей.

Department of Early Childhood Education, Huntington Beach City School District; 17011 Beach Blvd. Suite 560, Huntington Beach, California 92647 3.

2 МАТЕМАТИКА И ДОШКОЛЬНИКИ 2 Аннотация Математика является естественной частью дошкольной среды. Маленькие дети активно накапливают математические знания посредством повседневного взаимодействия со своей средой, будь то внутри или снаружи (California Preschool Curriculum Framework Vol. 1, 2010). Хотя это заявление отражает настроения многих специалистов по дошкольному воспитанию, все еще есть много учителей маленьких детей, которые прибегают к дидактическим методам обучения при обучении математике, используя упакованные материалы, включая рабочие листы, и другие виды деятельности с ограниченным участием детей.В этой статье будут рассмотрены прикладные методы обучения математике детей младшего возраста с использованием конструктивистской педагогики. Все представленные изображения были сделаны в лабораторной школе в большом пригородном колледже на юге Калифорнии. Эта статья была представлена ​​на 32-й ежегодной конференции Ассоциации конструктивистского преподавания, Юнион, Нью-Джерси, октябрь. Ключевые слова: математическое образование, конструктивистская педагогика, обучение на основе запроса, дидактическое обучение.

While this statement reflects the sentiment of many early childhood professionals, there are still a great deal of teachers of young children who resort to didactic methods of instruction when

3 МАТЕМАТИКА И ДОШКОЛЬНИКИ 3 Обучение математике маленьких детей: практика, основанная на тревоге. В то время как некоторые учителя маленьких детей используют любую возможность преподавать математику или любую учебную программу, основанную на STEM, многие другие считают, что эту концепцию сложно преподавать надлежащим образом.Возможно, это связано с отсутствием у учителя знаний о том, что дошкольники способны понять или какие занятия лучше всего подходят или подходят для развития маленьких детей. Это может быть связано с беспокойством учителя по математике, которое описывается как чувство напряжения, опасения или страха (Ashcraft, 2002). Или также может быть, что некоторые педагоги могут посчитать, что детей дошкольного возраста, особенно тех, кто переходит в детский сад, следует использовать с рабочими листами и другими формами дидактического обучения.Это может быть связано с неправильным пониманием того, что эти формы обучения лучше подготовят детей к учебной программе, которая используется во многих классах начальной школы. Таким образом, проблема, особенно для тех, кто работает с предшкольными учителями, состоит в том, как сформировать у педагога понимание математических потребностей маленького ребенка и как создать для этих детей богатую среду, которая естественным образом будет опираться на очень реальные возможности дошкольника. потребность в открытиях, исследованиях и социальном познании.В этой статье будут представлены идеи о том, как использовать эти аспекты ребенка и создать учебную среду, которая будет стимулировать, бросать вызов и раскрывать естественные математические способности ребенка. Ребенок-математик. Дети с самого раннего возраста, кажется, проявляют повышенное внимание к элементарным понятиям математики и проявляют к ним большой интерес, который формируется только по мере взросления ребенка. Малыш, безусловно, понимает концепцию сложения, поскольку он просит больше крекеров, в то время как дошкольник

This could possibly be due to the teacher s lack of knowledge as to what preschoolers are capable of understanding or what activities are best suited or developmentally appropriate for young children.

4 МАТЕМАТИКА И ДОШКОЛЬНИКИ 4 имеет дело с индивидуальной перепиской, когда она перемещается по столу с закусками с миской из пяти ломтиков яблока и четырьмя голодными друзьями.Так что же именно нужно маленьким детям, чтобы стать хорошими математиками в своих классах и за его пределами? Прежде всего, рабочая память ребенка нужна для кратковременного хранения и поиска информации. Обычно это начинается во второй половине первого года жизни и позже становится инструментом для изучения таких математических задач, как счет, сложение, вычитание, классификация и шаблоны, когда ребенок становится старше. Ребенку также необходимо иметь представление о символической функции по Пиаже или мысленное представление объектов, образов и чисел.Когда ребенок думает об этих предметах, он может мысленно рисовать их, добавлять, извлекать, сортировать и сравнивать бесконечно. Также необходимо базовое понимание числа. В течение предоперационного периода дети приобретут концепции счета, знания чисел (понимание значения / количества чисел), преобразования чисел (сложение и вычитание сначала в руке, затем в уме), оценки и числовых паттернов (расширение числовых паттернов. , и четкие числовые отношения).Благодаря этим новым наборам навыков дети еще больше готовы исследовать математический мир, который их окружает. Теперь перейдем к более важной задаче — помочь учителям понять, как создать среду, обеспечивающую осмысленное обучение. Создание среды, предоставление времени, поддержка обучения Для того, чтобы дети могли заниматься математикой или любым другим подобным обучением, среда, материалы и учителя должны быть интересными. В заявлении о своей позиции «Математика для детей младшего возраста: содействие хорошему началу» (Автор, 2010 г.) Национальная ассоциация образования детей младшего возраста и Национальный совет учителей математики перечислили

First of all, the child s working memory is needed for short term storage and retrieval of information.

5 МАТЕМАТИКА И ДОШКОЛЬНИКИ 5 десять требований, абсолютно необходимых для того, чтобы дети усвоили принципы высококачественного обучения математике.В этом документе подробно рассматриваются три из десяти требований и приводится пример для каждого. Для получения полного списка читателю рекомендуется получить полную копию заявления о позиции NAEYC / NCTM. Все перечисленные здесь учебные программы проводились в лабораторной школе в большом пригородном общественном колледже в южной Калифорнии. 1. Повысьте естественный интерес детей к математике и их склонность использовать ее, чтобы понять свой физический и социальный мир: Падение тыквенного проекта в южной Калифорнии не так круто, как во многих других частях страны.Однако, как и во многих других частях страны, в это время года много тыкв и других видов тыкв, и они всегда интересны, независимо от адреса. Ученики лабораторной школы, как и многие другие дети, начали проявлять интерес к сквошу в конце сезона. Учителя начали диалог с детьми и принесли литературные материалы, материалы для творчества и манипуляторы, а также попросили родителей обеспечить классы тыквами. Реакция была ошеломляющей, и учителя приступили к работе над проектом, основанным на запросах, который расширил бы знания детей о тыквах с использованием математики и других аспектов социального познания.Сначала тыквы сортировали по форме, размеру, цвету и сорту. Эта информация была задокументирована с использованием многих средств, включая измерение, построение графиков, рисование, живопись и даже изготовление глиняных изображений. Детям было интересно вырастить собственные тыквы, поэтому несколько тыкв были разрезаны, семена исследованы, отсортированы, подсчитаны, высушены, некоторые были съедены, а некоторые были посажены в чашки для получения рассады. Эти саженцы в конечном итоге были пересажены, и

For a complete list, the reader is encouraged to obtain a complete copy of the NAEYC/NCTM position statement.

6 МАТЕМАТИКА И ДОШКОЛЬНИКИ 6 Процесс роста будет и далее отображаться.Конечно, сажать саженцы поздней осенью в более холодном климате не рекомендуется. По мере того как осенний сезон продолжался, дети начали обсуждать возможность самостоятельного приготовления и употребления тыквы. Работая с школьным поваром и родителями, учителя и дети начали изучать рецепты с тыквами. Два из них вызвали наибольший интерес: тыквенный суп с тайскими ароматами, представленный одной из наших семей, и традиционный тыквенный пирог. Как знает любой повар и математик, рецепты полны чисел, количества, сортировки и других математических понятий.Измерение, добавление ингредиентов, смешивание, приготовление по расписанию, выливание супа и нарезание пирога — все это аспекты изучения математики, а также аспекты физического и социального мира детей. На реализацию этого проекта ушло несколько недель, и он будет продолжаться по мере того, как саженцы начнут расти. Он объединил математические концепции с аспектами физического и социального мира ребенка, создав исследовательский проект с использованием конструктивистской педагогики. Ребенок с помощью измерительной ленты определяет окружность тыквы.

Working with the laboratory school chef and parents, the teachers and children began to look at recipes that included pumpkins.

7 МАТЕМАТИКА И ДОШКОЛЬНИКИ 7 2. Объедините математику с другими упражнениями и другие действия с математикой: Roly Poly Investigation Каждый сад в каждом дворе содержит вездесущий жучок свиноматки. Этот неуклюжий поли спокойно живет среди мертвых и умирающих обломков, умеет защищаться, засовывая свои многочисленные ноги в покрытый панцирем панцирь, и, конечно же, везде его любят дети.Но сколько ног должен втыкать неуклюжий поли? Хотя есть несколько способов правильно прийти к ответу, тщательное расследование, использование ряда действий позволяет ребенку не только придумать окончательный ответ, но и оставить после себя документальные доказательства своих выводов. Этот вопрос задали несколько ребят из лабораторной школы. Были прочитаны книги, и, хотя на страницах было много рисунков и фотографий, ноги неуклюжего полыни было трудно полностью сосчитать, когда на самом деле просто смотрели на двухмерную ошибку на странице.Дети и учителя обсудили эту дилемму, а также возможные способы найти ответ, все согласились, что лучше всего исследовать ошибки как в их естественной среде, так и собрать несколько для более близкого наблюдения. Были собраны лупы, клетки для насекомых, планшеты и карандаши, а также тексты ссылок, и расследование началось. Было установлено, что большое количество жуков обитало в непосредственной близости от драматической игровой площадки на открытом воздухе, и хотя было немного сложно получить точный подсчет, поскольку жуки проникали в мертвые листья и выходили из них, это было несложно. собрать несколько живых экземпляров.Их приносили обратно в класс и клали на большие листы белой мясной бумаги для облегчения наблюдений. С

But just how many legs does a roly poly have to tuck in?

8 МАТЕМАТИКА И ДОШКОЛЬНИКИ 8 луп и планшетов наготове, дети начали считать, пока неуклюжие поли продвигались по бумаге. Чтобы получить наиболее точный подсчет, некоторые ошибки необходимо было устранить, для этого были добавлены блоки юнитов.После тщательного исследования дети пришли к выводу, что у всех неуклюжих поли семь пар ног, всего четырнадцать, а также пара антенн. Дети отнесли эту информацию к мольбертам и задокументировали свое открытие. Слишком часто взрослые, в том числе учителя маленьких детей, быстро отвечают на многие вопросы, которые задают дети. Предоставляя детям возможность читать, исследовать и документировать, используя множество материалов, дети получают более глубокое понимание математического мира, который их окружает.Несколько изображений неуклюжих поли с точным подсчетом семи пар ног. Обратите внимание на слегка изогнутую линию в крайнем левом углу, она представляет антенну из волнистого поли.

After close investigation, the children concluded that all roly polies have seven pairs of legs, fourteen in total and they also have a pair of antenna.

9 МАТЕМАТИКА И ДОШКОЛЬНИКИ 9 3. Предоставьте детям достаточно времени, материалов и поддержки учителей, чтобы они могли участвовать в игре, в контексте, в котором они с большим интересом исследуют математические идеи и манипулируют ими: The Builders Group В кампусе, где расположена лабораторная школа, есть собрание богатых старинных зданий в испанском стиле.Учителя и дети пробираются по кампусу, чтобы прогуляться, иногда просто чтобы полюбоваться архитектурой. После одного такого приключения учителя и дети начали обсуждать воспроизведение среды кампуса в лабораторной школе. Группа вернулась в кампус, теперь укомплектованная планшетами, бумагой, маркерами, карандашами и фотоаппаратами. Пока дети рисовали здания, учителя фотографировали. По возвращении в лабораторную школу состоялась дискуссия об использовании зданий, прямых линий и геометрических форм, содержащихся в архитектуре, и о том, как они собирались воссоздать здания кампуса из имеющихся материалов.Лабораторная школа имеет специализированные классы или студии только для исследования этих типов идей. Одна из них — строительная студия, где дети могут творить из блоков, пандусов, незакрепленных деталей, переработанных материалов и других элементов дизайна. Дети были заняты тем, что брали свои наброски и копировали их с помощью блоков, других деревянных геометрических фигур, прозрачных пленок и глины. Некоторые дети проектировали определенные аспекты зданий, такие как арки и двери, в то время как другие дети проектировали все здание.Каждое представление было сфотографировано, обсуждено и помещено в блокнот Builders Group. Поскольку дети хотели продолжить свои проекты, они возвращались к записной книжке, а затем добавляли здания. Этот процесс длился буквально несколько месяцев, пока создавались и переделывались представления. Дети начали видеть отношения

where the laboratory school is located has a collection of rich, old, Spanish style buildings.

10 МАТЕМАТИКА И ДОШКОЛЬНИКИ 10 между линиями и геометрическими фигурами, и не только открыли математические принципы, используемые в строительстве, они начали видеть отношения этих линий и фигур в числах и буквах.Группа строителей стала многогранным проектом, когда дети начали писать, используя линии и кривые, чтобы составлять буквы и слова, что превратилось в проект по обучению грамоте. Чтобы помочь детям разобраться в математическом мире, который их окружает, требуется много времени. Продолжение проекта в течение нескольких дней, недель или даже месяцев не только помогает укрепить математические концепции, но и может привести к появлению идей, которые изначально не задумывались в исходной концепции. Арки — лишь одна из многих интересных форм на территории кампуса

The Builders Group became a multifaceted project as children began to write using the lines and curves to make letters and words, evolving into a literacy project.

11 МАТЕМАТИКА И ДОШКОЛЬНИКИ 11 Подробное изображение кампуса со зданиями, арками и мостами Еще два изображения кампуса из глины и рисунка

buildings, archways and bridges Two more

12 МАТЕМАТИКА И ДОШКОЛЬНИКИ 12 Увеличенная фотография блочного здания с добавленными чернилами деталей Заключение Конечно, кажется, что дети рождаются математиками, и даже если это не обязательно так, мы знаем, что они живут в мире, богатом математикой.Помощь детям в открытии этого мира обеспечивается не многочисленными дидактическими заданиями по навыкам и отработке навыков, которые, к сожалению, используются во многих классах для детей младшего возраста, а, скорее, повседневной деятельностью. Они могут быть созданы намеренно или могут быть случайно обнаружены в классах и во дворах по адресу

Helping children uncover this world comes not through the numerous skill and drill didactic worksheets that are unfortunately the staple of so.

13 МАТЕМАТИКА И ДОШКОЛЬНИКИ 13 для каждого раннего детства.Учителя могут охватить и расширить математические знания ребенка, имея острый глаз, проницательное воображение, непредвзятость и, прежде всего, готовность наблюдать и слушать детей, когда они отправляются в это чудесное математическое путешествие. Источники: Ashcraft, M.H. (2002). Математическая тревога: личные, образовательные и когнитивные последствия. Направления психологических наук, 11, Департамент образования Калифорнии (2010). Рамки программы дошкольного образования Калифорнии: Том 1. Сакраменто, Калифорния: Автор.Национальная ассоциация образования детей младшего возраста (2010 г.). Начало в раннем детстве: содействие хорошему началу. Вашингтон. Автор.

listen to children as they embark on this wonder mathematical journey. References Ashcraft, M.H. (2002). Math anxiety: Personal, educational, and cognitive consequences. .

% PDF-1.4 % 1483 0 объект > endobj Xref 1483 1240 0000000016 00000 н. 0000025157 00000 п. 0000025256 00000 п. 0000028993 00000 п. 0000029246 00000 п. 0000038887 00000 п. 0000038930 00000 п. 0000038954 00000 п. 0000047369 00000 п. 0000047393 00000 п. 0000056772 00000 п. 0000056796 00000 п. 0000066187 00000 п. 0000066211 00000 п. 0000075996 00000 п. 0000076020 00000 п. 0000085774 00000 п. 0000085798 00000 п. 0000085995 00000 п. 0000086192 00000 п. 0000086434 00000 п. 0000086681 00000 п. 0000087711 00000 п. 0000087902 00000 п. 0000088971 00000 п. 0000089221 00000 п. 0000089464 00000 п. 0000090532 00000 п. 0000091602 00000 п. 0000091792 00000 п. 0000092020 00000 н. 0000093088 00000 п. 0000093280 00000 п. 0000102671 00000 п. 0000102696 00000 н. 0000113193 00000 п. 0000113217 00000 н. 0000113240 00000 н. 0000121260 00000 н. 0000121284 00000 н. 0000121307 00000 н. 0000121331 00000 н. 0000121355 00000 н. 0000121378 00000 н. 0000121401 00000 н. 0000129819 00000 н. 0000129843 00000 н. 0000137304 00000 н. 0000137329 00000 н. 0000147543 00000 н. 0000147568 00000 н. 0000148391 00000 н. 0000148414 00000 н. 0000161032 00000 н. 0000161055 00000 н. 0000161078 00000 н. 0000161102 00000 н. 0000161125 00000 н. 0000161149 00000 н. 0000161173 00000 н. 0000161197 00000 н. 0000161222 00000 н 0000170318 00000 п. 0000170341 00000 п. 0000170993 00000 н. 0000171016 00000 н. 0000171675 00000 н. 0000171697 00000 н. 0000171907 00000 н. 0000171929 00000 н. 0000172162 00000 н. 0000172184 00000 н. 0000172417 00000 н. 0000172440 00000 н. 0000173215 00000 н. 0000173239 00000 н. 0000174503 00000 н. 0000174525 00000 н. 0000174758 00000 н. 0000174780 00000 н. 0000175013 00000 н. 0000175035 00000 н. 0000175268 00000 н. 0000175290 00000 н. 0000175523 00000 н. 0000175546 00000 н. 0000176255 00000 н. 0000176277 00000 н. 0000176510 00000 н. 0000176532 00000 н. 0000176765 00000 н. 0000176788 00000 н. 0000177138 00000 н. 0000177160 00000 н. 0000177393 00000 н. 0000177416 00000 н. 0000178485 00000 н. 0000178507 00000 н. 0000178740 00000 н. 0000178762 00000 н. 0000178995 00000 н. 0000179017 00000 н. 0000179250 00000 н. 0000179272 00000 н. 0000179524 00000 н. 0000179548 00000 н. 0000180749 00000 н. 0000180772 00000 н. 0000181329 00000 н. 0000181353 00000 н. 0000183007 00000 н. 0000183029 00000 н. 0000183262 00000 н. 0000183284 00000 н. 0000183517 00000 н. 0000183539 00000 н. 0000183772 00000 н. 0000183795 00000 н. 0000184427 00000 н. 0000184449 00000 н. 0000184656 00000 н. 0000184680 00000 н. 0000185876 00000 н. 0000185898 00000 н. 0000186125 00000 н. 0000186149 00000 н. 0000187481 00000 н. 0000187503 00000 н. 0000187736 00000 н. 0000187758 00000 н. 0000187962 00000 н. 0000187985 00000 н. 0000189058 00000 н. 0000189080 00000 н. 0000189344 00000 п. 0000189366 00000 н. 0000189573 00000 н. 0000189597 00000 н. 0000191028 00000 н. 0000191052 00000 н. 0000192599 00000 н. 0000192623 00000 н. 0000193842 00000 н. 0000193866 00000 н. 0000195100 00000 н. 0000195123 00000 н. 0000195528 00000 н. 0000195551 00000 н. 0000196117 00000 н. 0000196139 00000 н. 0000196372 00000 н. 0000196394 00000 н. 0000196627 00000 н. 0000196649 00000 н. 0000196842 00000 н. 0000196864 00000 н. 0000197097 00000 н. 0000197119 00000 н. 0000197352 00000 н. 0000197374 00000 н. 0000197563 00000 н. 0000197585 00000 н. 0000197774 00000 н. 0000197797 00000 н. 0000198453 00000 н. 0000198477 00000 н. 0000199940 00000 н. 0000199964 00000 н. 0000201420 00000 н. 0000201443 00000 н. 0000201725 00000 н. 0000201749 00000 н. 0000202973 00000 н. 0000202995 00000 н. 0000203184 00000 н. 0000203206 00000 н. 0000203439 00000 н. 0000203461 00000 н. 0000203709 00000 н. 0000203732 00000 н. 0000204340 00000 н. 0000204362 00000 н. 0000204595 00000 н. 0000204617 00000 н. 0000204850 00000 н. 0000204872 00000 н. 0000205122 00000 н. 0000205146 00000 н. 0000206571 00000 н. 0000206593 00000 н. 0000206826 00000 н. 0000206849 00000 н. 0000207610 00000 н. 0000207632 00000 н. 0000207865 00000 н. 0000207889 00000 н. 0000209130 00000 н. 0000209153 00000 н. 0000210319 00000 п. 0000210341 00000 п. 0000210574 00000 п. 0000210597 00000 п. 0000211622 00000 н. 0000211646 00000 н. 0000212838 00000 н. 0000212860 00000 н. 0000213093 00000 н. 0000213116 00000 н. 0000214053 00000 н. 0000214075 00000 н. 0000214308 00000 н. 0000214330 00000 н. 0000214563 00000 н. 0000214585 00000 н. 0000214786 00000 н. 0000214808 00000 н. 0000215041 00000 н. 0000215064 00000 н. 0000215360 00000 н. 0000215382 00000 н. 0000215615 00000 н. 0000215639 00000 н. 0000217164 00000 н. 0000217188 00000 н. 0000218807 00000 н. 0000218831 00000 н. 0000220411 00000 н. 0000220435 00000 н. 0000221742 00000 н. 0000221765 00000 н. 0000222497 00000 н. 0000222521 00000 н. 0000224182 00000 н. 0000224204 00000 н. 0000224397 00000 н. 0000224421 00000 н. 0000225618 00000 н. 0000225641 00000 н. 0000226058 00000 н. 0000226080 00000 н. 0000226313 00000 н. 0000226335 00000 н. 0000226568 00000 н. 0000226592 00000 н. 0000227776 00000 н. 0000227799 00000 н. 0000228968 00000 н. 0000228991 00000 н. 0000230011 00000 н. 0000230035 00000 н. 0000231234 00000 п. 0000231257 00000 н. 0000232100 00000 н. 0000232122 00000 н. 0000232355 00000 н. 0000232378 00000 н. 0000233371 00000 п. 0000233393 00000 п. 0000233626 00000 н. 0000233649 00000 н. 0000234522 00000 н. 0000234546 00000 н. 0000235869 00000 п. 0000235891 00000 н. 0000236124 00000 н. 0000236148 00000 н. 0000237344 00000 н. 0000237366 00000 н. 0000237632 00000 н. 0000237654 00000 н. 0000237887 00000 н. 0000237909 00000 н. 0000238142 00000 н. 0000238166 00000 п. 0000239498 00000 п. 0000239521 00000 н. 0000240670 00000 н. 0000240692 00000 п. 0000240925 00000 н. 0000240947 00000 н. 0000241180 00000 н. 0000241202 00000 н. 0000241445 00000 н. 0000241468 00000 н. 0000242623 00000 н. 0000242647 00000 н. 0000243958 00000 н. 0000243980 00000 н. 0000244213 00000 н. 0000244236 00000 п. 0000244938 00000 н. 0000244961 00000 н. 0000245366 00000 н. 0000245388 00000 н. 0000245621 00000 н. 0000245643 00000 н. 0000245876 00000 н. 0000245899 00000 н. 0000246838 00000 н. 0000246860 00000 н. 0000247093 00000 н. 0000247115 00000 н. 0000247304 00000 н. 0000247328 00000 н. 0000249051 00000 н. 0000249074 00000 н. 0000249512 00000 н. 0000249534 00000 н. 0000249761 00000 н. 0000249785 00000 н. 0000251493 00000 н. 0000251516 00000 н. 0000252153 00000 н. 0000252175 00000 н. 0000252408 00000 н. 0000252431 00000 н. 0000253322 00000 н. 0000253346 00000 н. 0000255070 00000 н. 0000255092 00000 н. 0000255279 00000 н. 0000255302 00000 н. 0000255719 00000 н. 0000255742 00000 н. 0000256088 00000 н. 0000256110 00000 н. 0000256337 00000 н. 0000256361 00000 п. 0000257783 00000 н. 0000257806 00000 н. 0000258804 00000 н. 0000258828 00000 н. 0000260502 00000 н. 0000260524 00000 н. 0000260757 00000 н. 0000260781 00000 н. 0000262268 00000 н. 0000262290 00000 н. 0000262523 00000 н. 0000262546 00000 н. 0000263711 00000 н. 0000263735 00000 н. 0000264976 00000 н. 0000264998 00000 н. 0000265231 00000 п. 0000265254 00000 н. 0000266139 00000 п. 0000266162 00000 н. 0000267074 00000 н. 0000267096 00000 н. 0000267329 00000 н. 0000267351 00000 п. 0000267565 00000 н. 0000267587 00000 н. 0000267820 00000 н. 0000267842 00000 н. 0000268046 00000 н. 0000268068 00000 н. 0000268275 00000 н. 0000268297 00000 н. 0000268556 00000 н. 0000268579 00000 н. 0000269226 00000 н. 0000269248 00000 н. 0000269460 00000 н. 0000269482 00000 н. 0000269715 00000 н. 0000269737 00000 н. 0000269945 00000 н. 0000269969 00000 н. 0000271326 00000 н. 0000271349 00000 н. 0000272021 00000 н. 0000272044 00000 н. 0000272709 00000 н. 0000272732 00000 н. 0000273897 00000 н. 0000273921 00000 н. 0000275505 00000 н. 0000275528 00000 н. 0000276562 00000 н. 0000276585 00000 н. 0000277545 00000 н. 0000277569 00000 н. 0000279241 00000 н. 0000279265 00000 н. 0000280474 00000 н. 0000280497 00000 н. 0000281160 00000 н. 0000281182 00000 п. 0000281371 00000 н. 0000281394 00000 н. 0000282145 00000 н. 0000282167 00000 н. 0000282400 00000 н. 0000282423 00000 н. 0000282700 00000 н. 0000282722 00000 н. 0000282955 00000 н. 0000282979 00000 п. 0000284274 00000 н. 0000284296 00000 н. 0000284529 00000 н. 0000284551 00000 н. 0000284784 00000 н. 0000284807 00000 н. 0000285854 00000 н. 0000285876 00000 н. 0000286109 00000 п. 0000286131 00000 п. 0000286364 00000 н. 0000286386 00000 п. 0000286642 00000 н. 0000286664 00000 н. 0000286897 00000 н. 0000286919 00000 н. 0000287152 00000 н. 0000287175 00000 н. 0000287914 00000 н. 0000287938 00000 п. 0000289749 00000 н. 0000289773 00000 н. 0000291099 00000 н. 0000291121 00000 н. 0000291348 00000 н. 0000291371 00000 н. 0000292352 00000 п. 0000292376 00000 н. 0000293659 00000 н. 0000293682 00000 н. 0000294784 00000 н. 0000294806 00000 н. 0000295039 00000 н. 0000295062 00000 н. 0000295630 00000 н. 0000295652 00000 н. 0000295885 00000 н. 0000295908 00000 н. 0000296662 00000 н. 0000296685 00000 н. 0000297659 00000 н. 0000297683 00000 н. 0000299049 00000 н. 0000299073 00000 н. 0000300440 00000 п. 0000300463 00000 п. 0000300958 00000 п. 0000300982 00000 п. 0000302522 00000 н. 0000302545 00000 н. 0000303316 00000 н. 0000303339 00000 н. 0000304447 00000 н. 0000304471 00000 н. 0000305750 00000 н. 0000305772 00000 н. 0000306005 00000 н. 0000306027 00000 н. 0000306260 00000 н. 0000306283 00000 п. 0000307386 00000 н. 0000307410 00000 н. 0000309039 00000 н. 0000309063 00000 н. 0000310302 00000 п. 0000310324 00000 н. 0000310557 00000 н. 0000310579 00000 н. 0000310812 00000 н. 0000310834 00000 п. 0000311023 00000 н. 0000311045 00000 н. 0000311278 00000 н. 0000311300 00000 н. 0000311533 00000 н. 0000311555 00000 н. 0000311788 00000 н. 0000311810 00000 н. 0000312025 00000 н. 0000312048 00000 н. 0000312531 00000 н. 0000312553 00000 н. 0000312786 00000 н. 0000312809 00000 н. 0000313929 00000 н. 0000313952 00000 н. 0000314266 00000 н. 0000314288 00000 н. 0000314521 00000 н. 0000314544 00000 н. 0000315560 00000 н. 0000315582 00000 н. 0000315815 00000 н. 0000315837 00000 н. 0000316070 00000 н. 0000316094 00000 н. 0000317645 00000 н. 0000317667 00000 н. 0000317900 00000 н. 0000317922 00000 н. 0000318115 00000 п. 0000318137 00000 п. 0000318326 00000 н. 0000318348 00000 п. 0000318581 00000 н. 0000318605 00000 н. 0000320145 00000 н. 0000320167 00000 н. 0000320400 00000 н. 0000320422 00000 н. 0000320655 00000 н. 0000320678 00000 н. 0000321730 00000 н. 0000321754 00000 н. 0000322963 00000 н. 0000322986 00000 н. 0000324027 00000 н. 0000324049 00000 н. 0000324242 00000 н. 0000324266 00000 н. 0000325531 00000 н. 0000325553 00000 н. 0000325746 00000 н. 0000325768 00000 н. 0000326001 00000 н. 0000326025 00000 н. 0000327542 00000 н. 0000327565 00000 н. 0000328333 00000 н. 0000328355 00000 н. 0000328544 00000 н. 0000328566 00000 н. 0000328799 00000 н. 0000328821 00000 н. 0000329028 00000 н. 0000329051 00000 н. 0000330111 00000 п. 0000330134 00000 п. 0000331025 00000 н. 0000331048 00000 н. 0000331346 00000 н. 0000331368 00000 н. 0000331601 00000 н. 0000331623 00000 н. 0000331856 00000 н. 0000331880 00000 н. 0000333518 00000 н. 0000333541 00000 н. 0000334409 00000 н. 0000334431 00000 н. 0000334620 00000 н. 0000334643 00000 п. 0000334956 00000 н. 0000334979 00000 п. 0000335581 00000 п. 0000335603 00000 п. 0000335792 00000 н. 0000335816 00000 н. 0000337143 00000 н. 0000337167 00000 н. 0000338481 00000 н. 0000338503 00000 н. 0000338736 00000 н. 0000338759 00000 н. 0000339041 00000 н. 0000339064 00000 н. 0000339906 00000 н. 0000339928 00000 н. 0000340161 00000 п. 0000340185 00000 н. 0000341739 00000 п. 0000341761 00000 н. 0000341950 00000 п. 0000341973 00000 н. 0000342428 00000 н. 0000342450 00000 н. 0000342683 00000 п. 0000342707 00000 н. 0000344011 00000 н. 0000344035 00000 п. 0000345472 00000 п. 0000345496 00000 п. 0000347223 00000 п. 0000347245 00000 н. 0000347478 00000 н. 0000347500 00000 н. 0000347733 00000 п. 0000347756 00000 н. 0000348880 00000 н. 0000348903 00000 н. 0000349891 00000 н. 0000349914 00000 н. 0000350546 00000 н. 0000350568 00000 н. 0000350801 00000 н. 0000350824 00000 н. 0000351185 00000 н. 0000351209 00000 н. 0000352494 00000 н. 0000352517 00000 н. 0000353535 00000 н. 0000353559 00000 н. 0000354785 00000 н. 0000354807 00000 н. 0000355045 00000 н. 0000355067 00000 н. 0000355300 00000 н. 0000355322 00000 н. 0000355555 00000 н. 0000355577 00000 н. 0000355810 00000 н. 0000355832 00000 н. 0000356065 00000 н. 0000356087 00000 н. 0000356320 00000 н. 0000356343 00000 н. 0000356703 00000 н. 0000356726 00000 н. 0000357729 00000 н. 0000357751 00000 н. 0000357958 00000 н. 0000357982 00000 н. 0000359320 00000 н. 0000359344 00000 п. 0000360556 00000 н. 0000360579 00000 н. 0000361464 00000 н. 0000361486 00000 н. 0000361719 00000 н. 0000361741 00000 н. 0000361974 00000 н. 0000361997 00000 н. 0000362290 00000 н. 0000362314 00000 н. 0000363865 00000 н. 0000363889 00000 н. 0000365446 00000 н. 0000365470 00000 н. 0000366787 00000 н. 0000366810 00000 н. 0000367686 00000 н. 0000367709 00000 н. 0000368005 00000 н. 0000368028 00000 н. 0000368748 00000 н. 0000368772 00000 н. 0000370052 00000 н. 0000370075 00000 н. 0000371004 00000 н. 0000371027 00000 н. 0000372028 00000 н. 0000372050 00000 н. 0000372243 00000 н. 0000372265 00000 н. 0000372498 00000 н. 0000372521 00000 н. 0000372864 00000 н. 0000372886 00000 н. 0000373119 00000 н. 0000373141 00000 п. 0000373346 00000 н. 0000373368 00000 н. 0000373601 00000 н. 0000373625 00000 н. 0000374947 00000 н. 0000374971 00000 н. 0000376239 00000 п. 0000376261 00000 н. 0000376465 ​​00000 н. 0000376488 00000 н. 0000377507 00000 н. 0000377529 00000 н. 0000377762 00000 н. 0000377786 00000 н. 0000379228 00000 н. 0000379250 00000 н. 0000379483 00000 н. 0000379506 00000 н. 0000380267 00000 н. 0000380289 00000 н. 0000380522 00000 н. 0000380546 00000 н. 0000381775 00000 н. 0000381798 00000 н. 0000382282 00000 н. 0000382306 00000 н. 0000383669 00000 н. 0000383691 00000 н. 0000383918 00000 н. 0000383942 00000 н. 0000385143 00000 п. 0000385165 00000 н. 0000385398 00000 п. 0000385420 00000 н. 0000385653 00000 н. 0000385677 00000 н. 0000387057 00000 н. 0000387079 00000 п. 0000387312 00000 н. 0000387335 00000 н. 0000387679 00000 н. 0000387703 00000 п. 0000389155 00000 н. 0000389179 00000 п. 0000390423 00000 н. 0000390446 00000 н. 0000391220 00000 н. 0000391242 00000 н. 0000391475 00000 н. 0000391497 00000 н. 0000391730 00000 н. 0000391753 00000 н. 0000392101 00000 п. 0000392123 00000 н. 0000392356 00000 н. 0000392379 00000 п. 0000393221 00000 н. 0000393243 00000 н. 0000393476 00000 н. 0000393498 00000 н. 0000393731 00000 н. 0000393753 00000 н. 0000393986 00000 н. 0000394010 00000 н. 0000395607 00000 н. 0000395629 00000 н. 0000395862 00000 н. 0000395885 00000 н. 0000396977 00000 н. 0000397000 00000 н. 0000398042 00000 н. 0000398064 00000 н. 0000398297 00000 н. 0000398320 00000 н. 0000399475 00000 н. 0000399497 00000 н. 0000399724 00000 н. 0000399746 00000 н. 0000399979 00000 н. 0000400003 00000 п 0000401239 00000 н. 0000401262 00000 н. 0000402300 00000 н. 0000402323 00000 н. 0000403433 00000 н. 0000403457 00000 н. 0000404641 00000 п. 0000404665 00000 н. 0000406231 00000 п. 0000406255 00000 н. 0000407888 00000 н. 0000407910 00000 п. 0000408143 00000 н. 0000408165 00000 н. 0000408398 00000 п. 0000408422 00000 н. 0000409860 00000 н. 0000409882 00000 н. 0000410122 00000 п. 0000410144 00000 п. 0000410377 00000 п. 0000410400 00000 п. 0000411409 00000 н. 0000411431 00000 н. 0000411664 00000 н. 0000411686 00000 н. 0000411919 00000 п. 0000411942 00000 н. 0000412401 00000 п. 0000412425 00000 н. 0000413790 00000 н. 0000413814 00000 н. 0000415085 00000 н. 0000415109 00000 н. 0000416617 00000 н. 0000416640 00000 н. 0000417414 00000 н. 0000417436 00000 н. 0000417691 00000 н. 0000417713 00000 н. 0000417946 00000 н. 0000417969 00000 н. 0000418665 00000 н. 0000418687 00000 н. 0000418920 00000 н. 0000418942 00000 н. 0000419187 00000 н. 0000419210 00000 н. 0000419709 00000 н. 0000419731 00000 н. 0000419964 00000 н. 0000419986 00000 п. 0000420219 00000 н. 0000420241 00000 н. 0000420474 00000 н. 0000420496 00000 н. 0000420703 00000 н. 0000420725 00000 н. 0000420958 00000 н. 0000420980 00000 н. 0000421213 00000 н. 0000421236 00000 н. 0000421859 00000 н. 0000421883 00000 н. 0000423153 00000 п. 0000423175 00000 п. 0000423431 00000 н. 0000423454 00000 н. 0000424591 00000 п. 0000424613 00000 н. 0000424846 00000 н. 0000424870 00000 н. 0000426165 00000 н. 0000426188 00000 п. 0000427166 00000 н. 0000427189 00000 н. 0000427836 00000 н. 0000427858 00000 н. 0000428047 00000 н. 0000428069 00000 н. 0000428296 00000 н. 0000428318 00000 п. 0000428551 00000 п. 0000428574 00000 н. 0000429695 00000 н. 0000429717 00000 н. 0000429950 00000 н. 0000429972 00000 н. 0000430205 00000 н. 0000430229 00000 п. 0000431605 00000 н. 0000431628 00000 н. 0000432782 00000 н. 0000432804 00000 н. 0000433037 00000 н. 0000433061 00000 н. 0000434256 00000 н. 0000434278 00000 п. 0000434547 00000 н. 0000434571 00000 п. 0000436149 00000 п. 0000436171 00000 п. 0000436404 00000 п. 0000436428 00000 н. 0000437620 00000 н. 0000437642 00000 н. 0000437896 00000 п. 0000437918 00000 п. 0000438151 00000 п. 0000438175 00000 п. 0000439389 00000 н. 0000439413 00000 н. 0000440661 00000 п. 0000440683 00000 п. 0000440876 00000 н. 0000440898 00000 н. 0000441131 00000 н. 0000441155 00000 н. 0000442752 00000 н. 0000442775 00000 н. 0000443146 00000 н. 0000443168 00000 н. 0000443401 00000 н. 0000443424 00000 н. 0000444160 00000 н. 0000444183 00000 н. 0000444789 00000 н. 0000444811 00000 н. 0000445044 00000 н. 0000445066 00000 н. 0000445299 00000 н. 0000445322 00000 н. 0000446345 00000 н. 0000446368 00000 н. 0000447333 00000 н. 0000447355 00000 н. 0000447588 00000 н. 0000447610 00000 н. 0000447839 00000 н. 0000447863 00000 н. 0000449115 00000 н. 0000449137 00000 н. 0000449370 00000 н. 0000449394 00000 н. 0000450889 00000 н. 0000450913 00000 н. 0000452471 00000 н. 0000452495 00000 н. 0000453969 00000 н. 0000453992 00000 н. 0000455143 00000 н. 0000455165 00000 н. 0000455372 00000 н. 0000455394 00000 н. 0000455627 00000 н. 0000455650 00000 н. 0000456555 00000 н. 0000456579 00000 п. 0000457846 00000 н. 0000457869 00000 н. 0000458212 00000 н. 0000458234 00000 н. 0000458467 00000 н. 0000458489 00000 н. 0000458722 00000 н. 0000458744 00000 н. 0000458977 00000 н. 0000458999 00000 н. 0000459232 00000 н. 0000459256 00000 н. 0000460560 00000 п. 0000460582 00000 н. 0000460815 00000 н. 0000460837 00000 п. 0000461044 00000 н. 0000461066 00000 н. 0000461299 00000 н. 0000461322 00000 н. 0000462015 00000 н. 0000462039 00000 н. 0000463572 00000 н. 0000463594 00000 н. 0000463827 00000 н. 0000463851 00000 н. 0000465311 00000 н. 0000465333 00000 п. 0000465587 00000 н. 0000465609 00000 н. 0000465842 00000 н. 0000465866 00000 н. 0000467221 00000 н. 0000467243 00000 н. 0000467511 00000 н. 0000467535 00000 н. 0000468872 00000 н. 0000468894 00000 н. 0000469127 00000 н. 0000469150 00000 н. 0000469784 00000 н. 0000469807 00000 н. 0000470562 00000 н. 0000470585 00000 п. 0000471748 00000 н. 0000471771 00000 н. 0000472920 00000 н. 0000472942 00000 н. 0000473149 00000 н. 0000473171 00000 н. 0000473404 00000 н. 0000473428 00000 н. 0000474935 00000 н. 0000474959 00000 н. 0000476423 00000 н. 0000476447 00000 н. 0000477695 00000 п. 0000477717 00000 н. 0000477944 00000 н. 0000477968 00000 н. 0000479199 00000 н. 0000479221 00000 н. 0000479454 00000 н. 0000479476 00000 н. 0000479709 00000 н. 0000479731 00000 н. 0000479964 00000 н. 0000479987 00000 н. 0000480622 00000 н. 0000480645 00000 н. 0000481186 00000 н. 0000481208 00000 н. 0000481441 00000 н. 0000481464 00000 н. 0000481855 00000 н. 0000481879 00000 н. 0000483064 00000 н. 0000483086 00000 н. 0000483279 00000 н. 0000483302 00000 н. 0000484136 00000 н. 0000484158 00000 н. 0000484391 00000 н. 0000484413 00000 н. 0000484646 00000 н. 0000484669 00000 н. 0000485843 00000 н. 0000485865 00000 н. 0000486098 00000 н. 0000486120 00000 н. 0000486353 00000 н. 0000486377 00000 н. 0000487836 00000 н. 0000487858 00000 н. 0000488091 00000 н. 0000488113 00000 п. 0000488346 00000 н. 0000488369 00000 н. 0000489330 00000 н. 0000489352 00000 н. 0000489559 00000 н. 0000489582 00000 н. 0000490544 00000 н. 0000490567 00000 н. 0000491481 00000 н. 0000491505 00000 н. 0000492766 00000 н. 0000492788 00000 н. 0000493021 00000 н. 0000493045 00000 н. 0000494498 00000 н. 0000494520 00000 н. 0000494753 00000 н. 0000494775 00000 н. 0000495008 00000 н. 0000495030 00000 н. 0000495263 00000 н. 0000495285 00000 н. 0000495518 00000 п. 0000495541 00000 п. 0000496093 00000 н. 0000496117 00000 н. 0000497622 00000 н. 0000497644 00000 н. 0000497877 00000 н. 0000497901 00000 н. 0000499452 00000 н. 0000499475 00000 н. 0000500104 00000 п. 0000500126 00000 н. 0000500398 00000 н. 0000500421 00000 н. 0000500958 00000 н. 0000500981 00000 п. 0000501968 00000 н. 0000501990 00000 н. 0000502175 00000 н. 0000502199 00000 н. 0000503614 00000 н. 0000503637 00000 н. 0000504519 00000 н. 0000504542 00000 н. 0000505139 00000 н. 0000505162 00000 н. 0000506199 00000 н. 0000506221 00000 н. 0000506414 00000 н. 0000506438 00000 н. 0000507840 00000 н. 0000507862 00000 н. 0000508095 00000 н. 0000508119 00000 н. 0000509724 00000 н. 0000509748 00000 н. 0000510942 00000 п. 0000510964 00000 н. 0000511197 00000 н. 0000511220 00000 н. 0000512061 00000 н. 0000512084 00000 н. 0000512759 00000 н. 0000512782 00000 н. 0000513287 00000 н. 0000513311 00000 н. 0000514857 00000 н. 0000514880 00000 н. 0000515677 00000 н. 0000515700 00000 н. 0000516763 00000 н. 0000516787 00000 н. 0000518310 00000 н. 0000518333 00000 п. 0000518921 00000 н. 0000518944 00000 н. 0000520061 00000 н. 0000520084 00000 н. 0000520422 00000 н. 0000520445 00000 н. 0000520918 00000 н. 0000520940 00000 н. 0000521173 00000 п. 0000521196 00000 н. 0000521475 00000 н. 0000521497 00000 н. 0000521730 00000 н. 0000521752 00000 н. 0000521941 00000 н. 0000521963 00000 н. 0000522196 00000 п. 0000522220 00000 н. 0000523694 00000 п. 0000523716 00000 н. 0000523949 00000 н. 0000523971 00000 п. 0000524178 00000 н. 0000524201 00000 н. 0000525125 00000 н. 0000525148 00000 н. 0000526078 00000 н. 0000526101 00000 п. 0000527041 00000 н. 0000527064 00000 н. 0000527941 00000 н. 0000527964 00000 н. 0000528906 00000 н. 0000528928 00000 н. 0000529163 00000 н. 0000529186 00000 н. 0000529598 00000 н. 0000529621 00000 н. 0000529898 00000 н. 0000529920 00000 н. 0000530153 00000 н. 0000530177 00000 н. 0000531423 00000 н. 0000531446 00000 н. 0000531729 00000 н. 0000531752 00000 н. 0000532648 00000 н. 0000532671 00000 н. 0000533547 00000 н. 0000533569 00000 н. 0000533796 00000 н. 0000533818 00000 н. 0000534051 00000 н. 0000534073 00000 н. 0000534300 00000 н. 0000534324 00000 н. 0000535528 00000 н. 0000535552 00000 п. 0000537249 00000 н. 0000537272 00000 н. 0000538283 00000 п. 0000538307 00000 п. 0000539927 00000 н. 0000539949 00000 н. 0000540182 00000 н. 0000540204 00000 н. 0000540437 00000 п. 0000540459 00000 н. 0000540731 00000 н. 0000540753 00000 н. 0000540942 00000 н. 0000540965 00000 н. 0000541956 00000 н. 0000541979 00000 п. 0000542785 00000 н. 0000542807 00000 н. 0000543062 00000 н. 0000543085 00000 н. 0000543718 00000 н. 0000543742 00000 н. 0000545067 00000 н. 0000545089 00000 н. 0000545322 00000 н. 0000545345 00000 п. 0000545625 00000 н. 0000545648 00000 н. 0000545945 00000 н. 0000545968 00000 н. 0000546909 00000 н. 0000546931 00000 н. 0000547164 00000 п. 0000547186 00000 н. 0000547400 00000 н. 0000547423 00000 н. 0000547918 00000 н. 0000547942 00000 н. 0000549244 00000 н. 0000549266 00000 н. 0000549499 00000 н. 0000549521 00000 н. 0000549754 00000 п. 0000549778 00000 н. 0000551237 00000 н. 0000551259 00000 н. 0000551492 00000 н. 0000551514 00000 н. 0000551747 00000 н. 0000551769 00000 н. 0000552002 00000 н. 0000552024 00000 н. 0000552260 00000 н. 0000552282 00000 н. 0000552531 00000 н. 0000552555 00000 н. 0000553982 00000 н. 0000554004 00000 п. 0000554237 00000 п. 0000554261 00000 н. 0000555438 00000 н. 0000555462 00000 п. 0000556649 00000 н. 0000556673 00000 н. 0000558075 00000 п. 0000558097 00000 н. 0000558330 00000 н. 0000558354 00000 п. 0000559899 00000 н. 0000559923 00000 н. 0000561394 00000 н. 0000561416 00000 н. 0000561649 00000 н. 0000561671 00000 н. 0000561904 00000 н. 0000561928 00000 н. 0000563313 00000 н. 0000563336 00000 н. 0000564327 00000 н. 0000564350 00000 н. 0000565072 00000 н. 0000565094 00000 н. 0000565327 00000 н. 0000565349 00000 н. 0000565582 00000 н. 0000565606 00000 н. 0000566913 00000 н. 0000566936 00000 н. 0000567719 00000 н. 0000567741 00000 н. 0000567974 00000 н. 0000567996 00000 н. 0000568245 00000 н. 0000568268 00000 н. 0000569398 00000 н. 0000569421 00000 н. 0000570066 00000 н. 0000570088 00000 н. 0000570321 00000 н. 0000570344 00000 п. 0000571241 00000 н. 0000571264 00000 н. 0000572102 00000 п. 0000572124 00000 н. 0000572357 00000 н. 0000572381 00000 н. 0000574062 00000 н. 0000574085 00000 н. 0000575218 00000 н. 0000575240 00000 н. 0000025411 00000 п. 0000028969 00000 п. трейлер ] >> startxref 0 %% EOF 1484 0 объект > endobj 1485 0 объект > / Кодировка> >> / DA (/ Helv 0 Tf 0 г) >> endobj 2721 0 объект > поток HV} PSIHB @.х ‘! Յ я8Ԅ_> j [ك Hc} Ԓ6 ~ + 弎> #) JF * 7O «Qb&N

.

4 простых способа научить дошкольников секвенированию

Этот пост может содержать партнерские ссылки.

Вашим дошкольникам сложно понять логический порядок вещей вокруг них?

Секвенирование — важный навык для обучения маленьких детей. Вы можете использовать любое или все эти упражнения, чтобы научить своих дошкольников секвенированию . От распечатанных карточек последовательности до повседневных распорядков ваши малыши начнут понимать последовательность и порядок с любой или всеми этими идеями.

Чтобы понять, что события происходят в естественном порядке, молодые умы должны хорошо разбираться в последовательности. Последовательность — это понимание порядка, в котором связанные события, движения или вещи следуют друг за другом.

Sequencing is an important skill to teach young children. You can use any or all of these activities to teach sequencing to your preschoolers.

Когда дети разбираются в последовательности, они могут лучше понимать закономерности в окружающем их мире. Они понимают, что события, истории и задачи имеют начало, середину и конец.

Но как научить дошкольников такому абстрактному понятию? Попробуйте одно или несколько из этих заданий по последовательности для дошкольников.

Обучить дошкольникам секвенированию

Имейте распорядок дня.

Создавая распорядок дня, дети могут начать предсказывать, что будет дальше в их повседневной деятельности. Они смогут понять, что сначала идет ужин, затем ванна, затем рассказ и поцелуй на ночь.

Дошкольники также могут начать понимать, как различные части их повседневного распорядка имеют свои собственные последовательности. Например, они достаточно сообразительны, чтобы понять, что им нужно достать зубную щетку и затем нанести на нее зубную пасту , прежде чем они смогут чистить зубы .

Расскажите об историях, которые вы читаете.

Используйте такие слова, как начало, середина и конец , обсуждая недавно прочитанный рассказ. Или спросите своего дошкольника о его любимой части истории, а затем спросите, что произошло дальше.

Многие книги предлагают прекрасные возможности для обсуждения секвенирования. Приведенные ниже книги являются лишь небольшой выборкой.

The Very Hungry Caterpillar
If You Give a Mouse a Cookie (If You Give...)
There Was an Old Lady Who Swallowed a Fly!



Используйте порядковые номера.

Используйте порядковые числа в повседневных разговорах. Сначала , идем одеваться. Принеси мне последних плюшевых мишек в этом ряду. Иди и возьми из этой стопки четвертую книгу .

Вы можете создать свою собственную игру «Следуй указаниям». Попросите вашего малыша собрать пригоршню (или полную руку) игрушек. Дайте им указания, как их выровнять. Сначала поставьте плюшевого мишку, а потом машину. В-третьих, выровняйте куклу. И так далее, пока ваш ребенок не выстроит свои игрушки в ряд.

Тогда пусть он перескажет вам порядок, используя порядковые номера. Сначала я выстроил плюшевого мишку. Во-вторых, это машина. И так далее.

Sequencing is an important skill to teach young children. You can use any or all of these activities to teach sequencing to your preschoolers.

Игра с последовательными картами.

Карточки последовательности

отлично подходят для того, чтобы помочь вашим детям практиковать свои навыки построения последовательности. Ознакомьтесь с 18 наборами бесплатных распечатанных карточек последовательности, разработанных для ваших дошкольников. Разделите их на наборы, и пусть ваш ребенок расставит их в правильном порядке.

Дополнительные ресурсы по секвенированию

Вы сможете найти эти предметы в местном универмаге.Если нет, вы можете заказать их прямо на Amazon, нажав кнопку «Купить сейчас» ниже.

The Learning Journey Match It! - Sequencing - A What Comes Next Self-Correcting Puzzle to Teach Sequence The Learning Journey Match It! - Sequencing - A What Comes Next Self-Correcting Puzzle to Teach Sequence Carson-Dellosa Publishing 3-Scene: Learning to Sequence The Learning Journey Match It! - Sequencing - A What Comes Next Self-Correcting Puzzle to Teach Sequence What Happens Next? Picture Sequencing Educational Board Game The Learning Journey Match It! - Sequencing - A What Comes Next Self-Correcting Puzzle to Teach Sequence Melissa & Doug Bead Sequencing Set The Learning Journey Match It! - Sequencing - A What Comes Next Self-Correcting Puzzle to Teach Sequence

Какие у вас есть советы и уловки для обучения последовательности для ваших дошкольников?

Похожие сообщения

Тара в душе южная девочка и мать троих детей. Как мама давний опыт обучения на дому, она увлечена обучением и поощрением мам в их усилиях по обучению своих самых маленьких учеников дома.Тара любит вязать крючком и читать в свободное время. А еще она — самопровозглашенный наркоман-планировщик и жук!

Последние сообщения от Homeschool Preschool (посмотреть все) .

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о