Учится читать по слогам 5 лет: Учимся читать. Упражнения, карточки, задания, книжки онлайн.

Как научить ребенка читать — Учимся читать по слогам и словами быстро

Как научить ребенка читать? Вопрос о том, как правильно и эффективно научить ребенка читать быстро, задает себе рано или поздно каждый родитель. Это нормально и правильно.Гораздо хуже, когда родителю абсолютно все равно с какой скоростью и как хорошо читает его ребенок. Изучите статью и отдельно обратите внимание на рабочие тетради, чтоб узнать как научить ребенка читать. Плюс сделать это быстро, в увлекательной форме и интересно для вашего малыша.

Содержание:

1. Зачем учить ребенка читать?
2. Что такое нормальная техника чтения у детей?
3. Основные причины развития навыков беглого чтения
4. Основные принципы обучения
5. Упражнения для обучения детей скорочтению
6. За какое время можно научить ребенка читать?
7. Как научить читать ребенка в 4-6 лет?
8. Как учить ребенка читать в 1-2 классе?
9. Тетради для развития навыков чтения у детей
10. Учимся читать по слогам
11. Слоговая таблица. Скачать бесплатно или купить
12. Обучение чтению целыми словами
13. Как научить читать, если ребенок против?
14. Учимся читать за короткое время
15. Учимся чтению в домашних условиях
16. Как научить ребенка читать в игровой форме?
17. Блок блиц вопросов и ответов
18. Выводы
19. Эта статья в Pinterest

Обучение ребенка чтению – сложный и длительный процесс, требующий от родителей не только терпения, но и изрядной доли креативности. Большая часть детей совсем не проявляют энтузиазма в изучении этого навыка. Поэтому приходится выдумывать разные способы привлечения малышей к процессу чтения. Ответ на вопрос «как научить ребенка читать?» кроется в нескольких важных знаниях.

Зачем учить ребенка читать?

Вопрос, который на первый взгляд не вызывает ничего кроме недоумения. Все родители желают, чтобы их дети были лучшими и самыми умными. Чтение относится к тем навыкам, усвоение которых сопровождается рядом трудностей. Даже если ребенок научился читать, многих родителей не устраивает его техника чтения. Поэтому вопрос о том, как научить малыша читать быстрее, остается актуальным.

Редакция блога от себя лично рекомендует перед любым началом обучения скорочтению проходить тест на проверку скорости чтения ребенка. Он поможет понять с какого уровня нужно будет начинать и сколько усилий приложить, чтоб выйти на максимальный уровень. Проверить скорость и осознанность чтения можно по ссылке выше. Это бесплатно и в конце можно получить сертификат :).

Нормальная техника чтения у детей

в 6-7 лет ребенок должен читать не менее 30 слов в минуту;

в 8-9 лет минимальная норма увеличивается до 50 слов;

в 11-12 лет количество слов должно превышать 70;

начало средней школы – нижняя граница нормы не менее 100 слов в минуту.

В процессе обучения в средней школе количество слов в среднем составляет 120-150 в минуту.
Родители должны понимать, что каждый ребенок индивидуален и учится с определенной скоростью.

Недопустимым является насильственное обучение детей каким-либо когнитивным навыкам, так как результат будет противоположным желаемому.

Нужно ли детям быстро читать?

Задаваться вопросом: «А надо ли моему ребенку быстро читать?» – в условиях современного мира даже смешно. Успеваемость в школе, скорость подготовки дома, изучение дополнительных материалов напрямую зависят от умения быстро и эффективно воспринимать текстовую информацию.

Основные причины необходимости развивать беглое чтение у детей

Чтение ускоряет мышление, что необходимо для успешного обучения в школе.

Чтение способствует улучшению концентрации внимания.

Чтение повышает интеллектуальные возможности ребенка.

Чтение развивает грамотность (запоминание правильного произношения и написания слов).

Чтение увеличивает словарный запас ребенка.

Чтение способствует развитию сразу нескольких типов памяти.

Дети, которые медленно читают, как правило, не достигают больших успехов в усвоении школьной программы в целом.

Как ускорить технику чтения ребенка?

В первую очередь, родители должны понять причину, по которой ребенок плохо читает. Это могут быть как банальное нежелание, так и серьезные проблемы психической деятельностью. Суть обучения быстрому чтению детей заключается в том, что родители выявляют слабые стороны малыша и активно их развивают.

8 приемов, которые помогут обучить ребенка чтению

👋 Если не готовы тратить время на чтение всей статьи, то можете посмотреть короткое видео на три минуты. Мы тут собрали 8 основных приемов, которые позволят уже сегодня начать заниматься с ребенком и оттачивать его мастерство быстрого чтения :).

Основные принципы обучения

Тренировки следует начинать еще с дошкольного возраста (необязательно сразу заставлять малыша прочитать книгу целиком, следует улучшать его внимательность, усидчивость и другие когнитивные навыки).

Чтение вслух является обязательным фактором успешного обучения.

Интерес к книгам (не заставляйте ребенка читать под страхом наказания, ведь можно привить ему естественный интерес к книжным историям).

Развитие артикуляции также способствует ускорению восприятия информации (здесь помогут скороговорки).

Проведение игр, в которых требуется читать ту или иную информацию (детям будет интересно, поэтому процесс обучения станет гораздо эффективнее).

Внимательность к успехам ребенка позволяет вовремя заметить, что он не справляется с усвоением каких-либо навыков, и помочь ему.

Упражнения для обучения детей скорочтению

Обучаться скорочтению можно на дому, но ребенку на первых этапах понадобится помощь родителей. Существует много упражнений, не требующих специфических материалов и каких-либо затрат.

Поиск слов

Тренировка позволяет ребенку непринужденно и эффективно совершенствовать навык быстрого чтения. Суть упражнения: загадайте ребенку слово, которое он должен отыскать в тексте. Для маленьких детей берите небольшие сказки на страничку, но для школьников можно использовать более крупные тексты.

Прикрытие прочитанного

Возвратные движения глаз при чтении сильно снижают его скорость. Чтобы отучить ребенка от этой привычки, используйте закладку. Пусть ребенок читает вслух, закрывая каждое прочитанное слово, постепенно продвигая закладку по строке. Постепенно привычка постоянно возвращаться глазами к прочитанному регрессирует.

Чтение с паузами

Упражнение позволяет улучшить навык быстрого поиска по тексту. Пусть ребенок читает текст вслух в своем темпе. По команде: «Стоп» – он прекращает читать, поднимает голову от книги и закрывает глаза на несколько секунд. Его руки должны находиться на коленях, чтобы не возникало желания пальцем отметить место остановки. По команде: «Старт» – ребенок продолжает читать с того места, на котором остановился.

Подстройка

Упражнение для улучшения скорости чтения в целом. Взрослый начинает читать текст про себя, пальцем водя по строкам. Ребенок читает вслух и должен подстраиваться под темп взрослого, то есть успевать за пальцем. Запомните: не вы должны замедляться, если ребенок не успевает, а он должен попытаться ускориться.

Используя эти упражнения, вы заметите, насколько быстрее, вдумчивее и правильнее стал читать ребенок.

За какое время можно научить ребенка читать?

В самом вопросе уже кроется основная проблема. Не существует нормативов говорящих нам, что научить ребенка читать нужно строго за определённое количество часов. Обучение чтению — это не соревнование, это только подготовка. Подготовка может длиться от недели до года. Всё зависит от стартовых условий и сосредоточенности спортсмена, то есть вашего юного читателя.

Любые попытки искусственно сократить период обучения чтению обязательно вылезут боком через какой-то промежуток времени и в лучшем случае вы получите ошибки, которые придётся переделывать. В худшем случае ваш темп или ваша одержимость, во что бы то ни стало научить ребёнка читать по ускоренной методике, надолго отобьет ему всё желание к познанию шедевров мировой и отечественной литературы. Гораздо важнее не то, за какое время он научится чтению, а то с каким настроением он пройдет этот этап. Ваша задача, как помощника и наставника в этом процессе, сделать всё для того, чтобы бы процедура обучению была похожа на увлекательное путешествие. Вспомните как вы последний раз ездили куда-нибудь отдыхать. Разве вам хотелось чтобы это время побыстрее закончилось и вы уже поскорей ответили себе на вопрос: как быстро я смог отдохнуть? Точно также и с процедурой обучения чтению маленького ребенка.

Как научить читать ребенка в 4-6 лет?

Существует много методик, позволяющих обучить чтению дошкольника. Коротко рассмотрим самые популярные и обозначим достоинства и недостатки метода.

Звуковая методика

Суть метода заключается в последовательных этапах: изучение звуков, составление слогов, чтение слов. Звуковая методика – традиционный способ, применяемый в школах. Хорошим пособием для практики метода служит букварь Н.С. Жуковой. Автор предлагает «тянуть» звуки, плавно соединяя их в слоги с помощью забавного бегущего человечка на иллюстрациях. В сносках приведены рекомендации для родителей, которые помогут избежать главных ошибок при обучении чтению в домашних условиях.

Преимущества звукового метода в первую очередь логопедические. Ребенок распознает звуки, учится четко проговаривать слова, избавляется от дефектов речи. Обратите внимание, что учить нужно именно звуки, а не буквы: «к», а не «ка», «л», а не «эль». Тогда не возникнет сложности при соединении звуков в слоги. К недостаткам метода относят длительность обучения.

Метод Монтессори

Принципиальное отличие метода в том, что ребенок сначала обучается письму, а потом уже запоминает буквы. Написание букв происходит через специальный трафарет на шероховатой бумаге. Малыш пишет, проводит пальчиком по контуру бумажной буквы, называет звук – таким образом, задействованы несколько каналов восприятия информации одновременно, что является несомненным плюсом. Занятия разнообразны и увлекательны для детей. Недостатком обучения выступает сложность организации процесса: нужно много материалов, трафаретов – метод больше подходит для группового обучения чтению в развивающих центрах.

Кубики Зайцева

Методика основана на объединении складов в слова и похожа на игру в кубики. Дети с интересом вовлекаются в игру, а обучение происходит достаточно быстро. При работе с кубиками задействованы разные органы чувств, что параллельно развивает мелкую моторику, фонетическое восприятие, чувство ритма и музыкальный слух. К недостаткам метода относят трудности при разборе слова на отдельные звуки (что является частью школьной программы), а также дорогостоящие материалы.

Карточки Домана

Этот метод основан на целостном восприятии слова. Ребенку демонстрируют карточку со словом и соответствующим изображением. Взрослый четко проговаривает написанное. Освоение материала происходит путем запоминания и формирования ассоциативных связей. Главные преимущества: возможность раннего обучения, развитие памяти. Недостатки: трудности при разборе слова, не понимание фонетической структуры, проблемы с грамотностью.

Про карточки Домана можете почитать отдельную статью у нас на блоге: «Карточки Домана. Как работают и где купить?»

Какой бы из методов вы ни взяли за основу, важно помнить, что обучение должно быть интересным. Если каждое занятие будет похоже на предыдущее – интерес у ребенка быстро пропадет.

«Разбавляйте» занятия играми, песнями, логоритмическими минутками и малыш с нетерпением будет ждать следующего занятия. Про рабочие тетради для чтения тоже не забывайте, пожалуйста.

Как учить ребенка читать в 1-2 классе?

Первый-второй класс — это время когда первичный период обучения чтению уже пройден и нужно выходить на так называемый взрослый этап обучения. Именно в этом периоде важно обращать внимание на следующие вещи.

Развитие памяти и внимания ребенка

Нужно понимать, что обучение чтению в этот период — это не самоцель, основная задача: ускорение мыслительных операций, познавательных навыков и логического мышления. Это всё поможет развить интеллект в целом и нет способа сделать это лучше, чем с помощью чтения.

Прививание интереса к чтению и воспитание определенной культуры

Книги должны соответствовать возрасту ребенка, они должны быть увлекательными, чтение должно проходить по расписанию в определенное время, чтобы ребёнок точно знал, что у него есть время отведенное на чтение. В идеале выделять время на обсуждение того, что прочитал ребёнок, задавать вопросы, проявлять интерес и, возможно, какие-то моменты даже записывать в отдельный “Дневник Юного Читателя”.

Развитие предугадывания

Взрослые люди читают быстро потому что они не читают слова или предложения целиком, а предугадывают, что будет дальше в предложении. Иногда, именно за счет этого, чем больше мы погружаемся в чтение, тем быстрее пролетает текст. У детей этот навык совершенно не развивает и, вот, в первом классе как раз нужно начать развивать предугадывание с помощью определенных инструментов и упражнения.

Мелкая моторика

Актуальна как и в раннем детстве. Важно чередовать умственный труд с физическими нагрузками, важно заниматься физкультурой, ходить на спортивные секции — это также будет помогать развитию чтения ребенка в первом-втором классе.

Отдельным большим пластом, помимо самой процедуры чтения для детей в 1-2 классе и увеличения времени, которое ребенок проводит с книгой, важно проводить всевозможные игры со словами и регулярные тренировки. Самые популярные среди них это: вычеркивания, тарабарский язык, чтение по частям, одновременное чтение, зрительные диктанты, скороговорки, знакомые-незнакомые слова и упражнения из категории “бросок-засечка”. Большинство из этих упражнений, а также методика их внедрения подробно описаны в рабочей тетради “Как научить ребенка читать быстро”. Там же вы найдете план по тому, как двигаться обучая ребенка чтению на первых этапах, на промежуточных и уже заканчивая обучение и оставляя его дальше наедине с полученными навыками.

Тетради для развития навыков чтения у детей

Мы в Читай Быстро собрали все вышеперечисленные и многие другие практические приемы по развитию навыков чтения у детей в специальную тетрадь «Как научить ребенка читать быстро».

Подробнее узнать о них вы можете если перейдете по ссылке выше или просто нажмете на изображение тетрадей :).

Рабочая тетрадь — это инструмент, который призван облегчить жизнь молодым родителям в тот момент когда они задали себе вопрос: как научить ребенка читать быстро и эффективно без лишних нервов.

Мы постарались собрать в тетради максимальное количество теоретического материала для того, чтобы вы понимали основы процесса и густо сдобрили это всё практическими приемами, упражнениями, методиками.

Рабочая тетрадь в большей степени — это инструмент с помощью которого вы ежедневно будете развивать в ребенке навыки предшествующее чтению, потом будете развивать навыки чтения, а потом будете развивать навыки беглого чтения или как его еще называют — скорочтения.

Учимся читать по слогам

Первый этап обучения, после освоения алфавита, – чтение по слогам. Реальные советы, помогающие легко пройти эту ступень:

Определите готовность ребенка. Не спешите начинать обучение с 2-3 лет, ведь в этом возрасте малыш еще не готов к активным занятиям. Оптимальное время для слогового чтения – 5-6 лет, непосредственно перед школой.

Используйте специальные буквари. На рынке сейчас предлагается много пособий по слоговому чтению. Выбирайте простую книгу с интересными картинками, можно нестандартными заданиями, чтобы малыша захватывал этот процесс.

Соблюдайте порядок и учите звуки, а не буквы. Чтобы ребенок понял, как правильно формировать слоги, нужно обозначать буквы только звуками «М», а не «эм». Начинайте с гласных, добавляйте к ним «м» и «л», в последнюю очередь переходите к шипящим и двузвучным буквам.

Повторяйте и не спешите. На каждом новом занятии не забывайте повторять уже пройденный материал. Присоединяйте новую информацию постепенно, максимально незаметно для малыша.

Пользуйтесь методическими пособиями — рабочими тетрадями «Как научить ребенка читать быстро?».

Только после того, как ребенок уверенно начнет произносить слоги, можно приступать к полноценному обучению словесного чтения.

Как научить ребенка читать по слогам без проблем?

Формулировка “без проблем” не зря вынесена в заголовок вопроса. Дело в том, что детское чтение фундаментально отличается от взрослого как раз тем, что ребенок не использует на полную фонематический слух и изначально вынужден изучать буквы, а не слоги.

Однако, основой слова все-таки является слог. Вспомните как ваши родители учили вас читать и как вы учите своего малыше. Скорее всего, свято веря в то, что основой изучения чтению является буква, которую потом объединив со своими соседями нужно трансформировать в слово. Гоните эту идею от себя вот прямо сейчас.

Дело в том, что заставив ребенка читать слова по буквам, поправляя детское прочтение на полные названия букв, например вместо детского «мы» или «пы» заставляя читать «эм» или «пэ», вы оказываете ему медвежью услугу. Начав заниматься с ним как можно раньше и заставляя вот так читать слова вы потратите от 4 до 6 месяцев в уже более взрослом возрасте, когда в школе понадобится переучиваться на более беглое чтение. Ребенок поймет, что основа — это проговаривание целого слога, но все равно продолжит в уме произносить буквы. После этого будет формировать их в слоги, а только потом артикулировать. Это сильно усложнит процедуру развития навыка взрослого чтения.

Чтоб избежать этой проблемы можете обратить внимание на практические задания в наших рабочих тетрадях. А можете просто скачать в интернете слоговую таблицу и начать заниматься по ней — этого хватит, чтоб преодолеть одну из главных проблем — побуквенного детского чтения.

Слоговая таблица. Скачать бесплатно или купить?

Для того, чтоб научить ребенка читать по слогам эффективней и быстрей специалисты придумали слоговые таблицы. Задача слоговой таблицы — сформировать у ребенка навыки чтения по слогам из которых формировать слова. Принцип создания слога прост — в верхней горизонтальной строчке располагаются гласные, по вертикали согласные. Их пересечение и создает слог. Вот так выглядит стандартная слоговая таблица:

Вот тут по этой ссылке можно скачать слоговую таблицу бесплатно в формате A4, этого будет достаточно, чтоб заниматься с ребенком самостоятельно. Если вдруг захотите купить таблицу для занятий в классе или для того, чтоб повесить ее в комнате для ребенка — мы придумали одно решение.

Зачем покупать слоговую таблицу?

Слоговая таблица достаточно стандартная и в интернете можно найти огромное количество разных по дизайну таблиц, которые можно тут же скачать. Однако, в интернете практически нет слоговых таблиц больших форматов подготовленных для того, чтоб их распечатать и повесить в классе или детской комнате. Вот как это может выглядеть:

Мы сделали большой вариант нашей таблицы в формате А1 и добавили ее в архив с рабочими тетрадями. Сегодня, все кто решает купить рабочую тетрадь для того, чтоб прокачать навыки чтения своего ребенка в комплекте получает слоговую таблицу со всеми исходниками (в формате .psd и .tiff). Это значит что вы сможете подправить дизайн, если посчитаете это необходимым, а также распечатать и повесить таблицу для самостоятельных занятий ребенка. Все, что нужно — купить рабочие тетради.

Как научить ребенка читать с помощью слоговой таблицы?

Первые уроки обучения чтению практически не обходятся без слогов. Обеспечение навыков чтения прямого открытого слога — это и есть задача слоговой таблицы. Дети, во-первых, учатся закономерности расположения слогов в таблице для их быстрого поиска и запоминания, а, во-вторых, осознают звукобуквенную структуру слога, после чего начинают произносить его и осознавать как единое целое.

Немаловажной задачей слогов в таблице является формирование так называемой зрительной грамотности. Часто дети начинают писать слова с ошибками поскольку думают, что письмо ничем не отличается от произношения. В то же время слоговая таблица учит ребенка тому, как правильно должны выглядеть (писаться) слоги из которых и состоит слово.

Какие недостатки у слогового метода обучения чтению?

Хоть на сегодня, в возрасте 3-5 лет, альтернативы этому способу практически нет, все равно это не значит, что слоговой метод обучения чтению не обладает недостатками. К одному из самых часто упоминающихся недостатков относится тот факт, что ребенок запоминает слоги автоматически, не понимая, что они значат.

Вся эта история со слогами началась еще с Зайцева и его кубиков. Отличнейший результат показывают тесты при которых малыши из кубиков со слогами складывают слово. Но при попытке обучения правописанию этот метод дает значительную погрешность и ошибки в написании многих слов. Особенно тех, в которых большое количество гласных.

Почему так происходит? На самом деле нашей природой и особенностями русского языка предсформирован наиболее оптимальный способ обучения чтению — звукобуквенный. Однако, почти никто не использует его в обучении в ввиду сложности одновременной подачи больших массивов информации и для чтения и для письма.

Предполагается, что ребенку будет легче с определенными небольшими погрешностями выучить слоги, а потом правильно переучить его в ходе обучения письму. Обратите внимание какое количество ошибок в словах, особенно в написании гласных букв, делает ваш отпрыск, когда только начинает осваивать этот навык — это и есть побочный эффект обучения по слогам.

Может быть тогда альтернативой должно стать обучение чтению сразу по словам?

Обучение чтению целыми словами

Можно ли научить ребенка читать сразу словами, перескочив буквы или слоги? Нет, эта история еще более нежизнеспособна, чем постепенно устаревающее обучение слоговым методом. Вернее, метод заучивания целых слов жизнеспособен, но не для нас 🙂

Карточки со словами, по которым малыш должен видеть какой-то объект и запоминать как он пишется, пришли к нам из Америки. В случае с английским языком такой метод оправдан, однако в русском языке он не работает вовсе.

Все дело в созвучиях гласных и разницы в написании-прочтении, которые у нас гораздо сложнее, чем у американцев.

Как научить ребенка читать, если он против?

У детей практически не имеется навыка произвольно концентрировать внимание. Поэтому если ребенку не интересно — он это не делает или не слушает. Вот и выходит, что многие малыши не хотят учиться читать, потому что это просто не интересно, а концентрировать внимание их никто не научил. Вызвать их заинтересованность помогут следующие рекомендации:

Занимайтесь с частыми повторениями, но недолго.

Учитывайте интересы ребенка (если ему нравятся лошади, используйте азбуку с ними и так далее).

Помните о совместной работе (если у ребенка что-то не получается, он начинает нервничать, поэтому помогайте ему, читайте вместе с ним).

Включите соревновательный момент (ребенок любит играть в игры, имеющие победителя).

Не переусердствуйте (если ребенок пойдет в школу, зная только слоговое чтение, это абсолютно нормально).

Используйте современные технологии (существует множество обучающих программ, мультфильмов, видеороликов, которые будут интересны малышу).

Не заставляйте ребенка учиться насильно, это отбивает любовь к чтению на всю оставшуюся жизнь. У ребенка процесс начинает ассоциироваться с плохими эмоциями, из-за чего обучение еще больше затрудняется.

Учимся читать за короткое время

Чтобы процесс обучения ребенка чтению прошел максимально быстро и безболезненно для обеих сторон, придерживайтесь таких советов:

Скорость обучения зависит от желания не только ребенка, но и родителей

Подходите к процессу творчески, неординарно, но придерживаясь основного алгоритма. Не забывайте, что дети быстро устают и оптимальный период занятий составляет примерно 10 минут.

Систематичность обучения

Если заниматься с ребенком каждый день, откладывая собственные дела, то можно достичь хорошего результата гораздо быстрее. Не только из-за отсутствия пропусков, но и потому что систематичность надежно укладывает знания в голове детей.

Повторяйте одно и то же раз за разом

Используйте одни и те же книжки, читайте одинаковые тексты. Ребенок должен идеально усвоить один материал, перед переходом к следующему.

Вводите чтение в повседневную жизнь

Ребенок должен понимать, что чтение – это нечто интересное и увлекательное. Родители постоянно читают, а значит, надо попробовать самому. Тогда малыш будет учиться и во время занятий и самостоятельно.

Подход к каждому ребенку должен быть индивидуальным в плане ритма и скорости обучения.

Учимся чтению в домашних условиях

Ребенка вполне реально научить читать быстро и правильно без привлечения репетиторов, специальных школ и курсов. Рекомендации для успешного домашнего обучения:

Главная ошибка родителей – побуквенное чтение. Многие считают, что в процессе чтения именно буквы являются единицей измерения. Правда в том, что слово состоит из слогов. Именно им нужно обучить ребенка с помощью цветных карточек, букварей или любых других средств домашнего обучения.

Важное значение – звуковое восприятие. Малыши должны четко представлять, как звучит каждая буква, каждый слог. Произносите их разными интонациями, громкостью, можете пропеть их.
Используйте кубики со слогами и буквами. Этот тренажер позволит не только научить ребенка читать, но также развивает мышление. Составляйте слова, меняйте грани, чтобы получились новые понятия, пусть ребенок сам учится складывать слоги.

Используйте таблицу слогов. Прекрасное приспособление, позволяющее ребенку выучить все возможные варианты складывания букв в слоги. Подходит больше для тренировок, в таком случае дети могут искать заданный слог или отрабатывать произношение.

Каким бы образом родители не занимались обучением малыша навыку чтения, они должны помнить о том, что нельзя делать это насильно. К каждому ребенку можно найти свой подход.

Как научить ребенка читать в игровой форме?

Чтение для ребенка – труд, требующий активной работы разных структур головного мозга. В силу физиологического развития мозг малыша до 3-4, а иногда и до 6 лет, не готов выполнить звуковой анализ, синтез, которые необходимы для чтения. Поэтому ожидать, что ребенок будет «хватать на лету» и сразу продемонстрирует успехи, не стоит.

Тем не менее готовить к чтению, прививать любовь к книгам можно с самого раннего возраста. Здесь главное требование предъявляется к форме занятий. Ведущая деятельность детей до 7 лет — игра. Чтобы обучение приносило удовольствие и дало результат, нужно организовать занятия в игровой форме. Ребенок должен сам проявить интерес. По мнению психологов, насильно развивая отделы мозга, отвечающие за распознание букв, родители неосознанно тормозят развитие других его отделов, в частности, отвечающих за социальные связи, креативное мышление.

Давай играть

Позвольте ребенку с интересом познать мир букв. Старайтесь разнообразить занятия, подключая рисование, лепку, песни и даже движения. Все дети разные, и здесь важно найти тот подход, который «сработает» именно на вашем малыше. Приведем несколько примеров:

1. Если ребенок любит рисовать, можно с ним вместе сделать заготовки букв для слогов. Картинки, раскрашенные собственноручно, станут хорошим материалом для занятий. Сначала используйте буквы для формирования открытых слогов (тех, которые заканчиваются на гласную, например «ру», «ка»).

2. Слепите буквы из теста, массы для лепки. Пластилиновые буквы удобно, а главное интересно соединять между собой, образуя слоги и слова.

3.Для активных малышей, которые постоянно находятся в движении, можно наклеить буквы на кубики, или вагончики поезда. Из вагонов-букв удастся формировать железнодорожные составы любой длины, при этом ребенок ползает, возит поезд по имитированной дороге, а не сидит за партой.

4.Можно обучаться чтению даже в движении. Поэкспериментируйте, какие буквы получится изобразить у вас вместе (стоя лицом друг к другу и протянув навстречу руки, легко сделать букву «Н»).

Включайте разные приемы, чтобы занятия не становились однотипными. Для дошкольника самые лучшие игры — это те, в которые он еще никогда не играл. Ориентируйтесь на увлечения ребенка. Если он любит соревнования, проводите челленджи, конкурсы с мини-вознаграждениями – постоянно поддерживайте интерес, стимулируйте любопытство, жажду к новым открытиям.

Как выбрать время?

Как и освоение других новых навыков, чтение требует систематичности. Регулярные занятия обязательно дадут результат, главное подобрать правильное время. Играйте тогда, когда ребенок этого хочет. В младшем возрасте соблюдение режима для обучения чтению не является обязательным условием. Используйте все возможности: читайте вывески в магазинах, пишите буквы палочкой на песке, играйте дома или находясь в общественном транспорте. И не забывайте одно из главных правил игры: она должна приносить удовольствие всем участникам процесса.

📖 Блок блиц вопросов и ответов

📕 Какая техника чтения у детей является нормальной?

Как мы и говорили уже в этой статье, все зависит от возраста ребенка. В 6-7 лет ребенок должен читать не менее 30 слов в минуту, в 8-9 лет минимальная норма увеличивается до 50 слов. В 11-12 лет количество слов должно превышать 70. Начало средней школы – нижняя граница нормы не менее 100 слов в минуту. В процессе обучения в средней школе количество слов в среднем составляет 120-150 в минуту.

📗 Что делать если ребенок не хочет учиться читать? Заинтересуйте его интересными практическими упражнениями. Некоторые из них мы собрали в наших рабочих тетрадях. Круто работают истории, которые вы можете сами написать про вашего ребенка, а он будет читать. Делать это можно когда уже сформирована база для чтения.
📘 Как проверить с какой скоростью читает мой ребенок? Специально для этого мы придумали и реализовали бесплатный тест проверки скорости чтения. Его можете проходить и вы :). Вот по этой ссылке. Суть в том, что сначала вы в своем привычном темпе вдумчиво читаете текст, а потом отвечаете на вопросы. Система рассчитает все сама и выдаст сертификат в котором будет указана ваша реальная скорость чтения. Не забудьте поделиться этим сертификатом с друзьями в инстаграме :).
📙 Не хочу это все читать. Есть видео или подкаст? Хоть это и весьма обидно слышать, но видео мы тоже вам приготовили — вот тут у нас целый канал про проблемы быстрого чтения у взрослых и детей. Но подумайте, как вы собираетесь привить любовь к чтению своему ребенку, если сами не любите читать? Вот тут небольшое видео о том, как начать самому учиться читать быстро, перед тем как приставать к ребенку. 🙂

Выводы

Справедливым будет отметить в выводах, что у современных и прогрессивных родителей даже не стоит вопрос учить ли ребенка чтению или навыкам беглого чтения на следующем этапе. Это те знания, что необходимо получить вашему отпрыску, чтоб быть успешным, конкурентноспособным и выделяться среди сверстников. Вопрос только в том, каким путем вы пойдете и сможете ли привить ребенку настоящую любовь к книгам и новой информации. Пусть у вас все получится!

Пожалуйста, добавьте эту картинку в свой Pinterest аккаунт 🙂

Если, конечно, вам понравилось краткое содержание статьи «Как научить ребенка читать? Быстро и легко», а если нет, то напишите об этом в комментариях…

📝 Отзывы наших читателей о процессе обучения своих детей чтению

Не сдерживайте себя и с помощью формы комментариев чуть ниже расскажите все, что вам понравилось или не понравилось в нашей статье, инструкциях и рабочих тетрадях. Какими методами пользуетесь сами, чтоб научить своего ребенка читать быстро? Что не сработало? 🙂

⬇ ⬇ ⬇

Учим детей читать по слогам

Первое знакомство ребенка со слогами не должно произойти прежде, чем он хорошо освоит алфавит. Мы вместе с детьми учимся читать заново. Родители должны понимать, что достижение желаемого результата возможно только методом проб и ошибок. Невозможно с первого раза объяснить, как читаются слоги, как они составляются, и как перерастают в слова, что буквы – это звуки, а предложения – слова.

Обучение – процесс ответственный, и каждый родитель должен к нему подготовиться: набраться терпения, вооружиться знаниями современных методик, облегчающих процесс восприятия детьми новой сложной информации. Только при знании звуков и букв мы учимся читать по слогам и готовы к освоению новых навыков, которые в итоге перерастут в связное беглое чтение.  

Для большинства детей наука алфавита дается легко. Первые трудности встречаются на этапе объединения букв, когда получаются сложносоставные звуки. Некоторые дети испытывают затруднения при изучении слогов, поэтому сам процесс обучения может существенно замедлиться.

В каком возрасте начинать учить чтению

Главное правило – ребенок психологически должен быть готов к покорению науки чтения. Он должен качественно воспроизводить все звуки, хорошо знать алфавит, визуально отличать буквы и определять их.

Дети учатся читать в разном возрасте, в зависимости от степени их подготовки. Чтобы определить готовность, можно расспросить малыша, какие буквы он знает. Важный момент – это количество времени, которое он будет затрачивать на решение поставленной задачи. Чтобы определить одну букву ребенок в норме тратит не больше 6 секунд. При этом скорость определения слогов и объединение их в отдельное слово должна быть лучше, в противном случае техника чтения будет медленной.

Оптимальный возраст учиться читать по слогам – 5 лет. В этот возрастной период ребенок более адаптирован в плане социума, у него хорошо развита память, мышление и речевые навыки. Поэтому он без труда сможет правильно и быстро определять букву и выделять ее звук. Ребенок вполне обучаем и в более старшем возрасте. Можно начинать учиться читать в 6 лет перед самым поступлением в школу. Абсолютных ограничений здесь нет, все на усмотрение родителей, которым лучше видна степень готовности ребенка.

Методики обучения

Обучать чтению на слух сложно. Результат фактически будет нулевым. Ребенку важно получать информацию визуально для лучшего запоминания. Руководствоваться в процессе обучения рекомендуется специальными дидактическими пособниками. Программа специально разработана для деток дошкольного возраста, адаптирована под их психоэмоциональный уровень развития, упрощена для быстрого усвоения.

Преимущества остаются за букварями с новаторскими или классическими методиками, доступными и интересными для детей, легкими в обучении.

Учим определять и читать слоги по методике Е. Бахтиной

Основная суть методики – первоочередное освоение алфавита и обучение складывания букв в слоги. Когда дети учатся читать, им важно понимать, что они делают и зачем, что результат их обучения – грамотное связное чтение.

Заключительным этапом методики является обучение запоминанию написанных слогов и их правильное произношение в любых вариациях.

Важные моменты, на которые нужно обратить внимание:

• нельзя с самого начала обучения заставлять детей читать слоги, в которых присутствуют гласные буквы с двойным звучанием;
• нужно избегать соединений шипящих звуков;
• обучение должно быть полноценным и беспрерывным;
• задания усложняются постепенно.

Методика основана на тренировке зрительного восприятия ребенком информации для лучшего запоминания.

Методика Н.С. Жуковой, автора классического школьного букваря

Методика Жуковой в легкой форме научит читать по слогам детей 5-6 лет. В основе обучения лежит сочетание нескольких простых букв, которые хорошо знакомы ребенку. При помощи тщательно прорисованных картинок малыш видит, как две буквы приближаются друг к другу, сливаются, произносятся вместе и составляют полноценное слово.

Внимание ребенка акцентируется на ярких изображениях, которые интересны и доступны для восприятия. Дети учатся читать просто, постепенно растягивая при произношении первую букву и сливая ее с другой.

Какие моменты в методики самые важные:

• дети должны самостоятельно анализировать сочетания букв, четко произносить буквы;
• ребенок не просто перечисляет буквы, а называет их количество;
• буквы читаются безотрывно.

Учимся читать играя

Чтобы малышу было интересно осваивать новый материал, рекомендуется использовать детские игры, сопровождающиеся веселыми картинками и стишками. Во время обучения ребенок будет развивать внимание, научится концентрироваться на заданиях. 

 

7 лучших развивающих игр, которые научат ребёнка читать

Психологи и офтальмологи рекомендуют обучать ребёнка чтению с дошкольного возраста, но не раньше, чем с 4-5 лет. Легче всего обучение проходит в игровой форме. Детские игры помогают увлечь ребёнка, удержать его внимание и интерес. А уже в процессе дети запоминают слоги и слова.

Настольные или компьютерные

Что выбрать — компьютерные или настольные игры для обучения чтению? Этот вопрос актуален для многих родителей, решивших научить ребёнка читать. И тех, и других — большое разнообразие. Но вот несколько преимуществ настольных.

• В отличие от компьютерных, они задействуют сразу несколько аспектов восприятия и коммуникации: визуальные, осязательные, слуховые.
• Настольные игры развивают не только способность читать, но и реакцию, память, мелкую моторику, внимание, логику.
• Настолки развивают коммуникативные способности, в отличие от компьютерных, потому что в них взаимодействуют несколько участников игры.
• Семейные игры — важная составляющая воспитания детей. В компьютерной игре ребёнок предоставлен сам себе, а здесь он общается с родителями, братьями и сестрами.
• Настольные игры не портят зрение, в отличие от компьютерных аналогов.

Обратите внимание! Прежде чем учить ребёнка читать, необходимо выучить алфавит. Если ваш ребёнок ещё не знает азбуки, то «6 лучших настольных игр, обучающих русскому алфавиту» помогут малышам её освоить.

Настольные игры из категории «учимся читать» для девочек и мальчиков дошкольного возраста — это большое разнообразие форматов, из которого можно подобрать те, что заинтересуют ребёнка больше всего. Можно чередовать несколько игр. Одна быстро наскучивает, а сочетание разных игровых процессов сделает обучение легче, интереснее и эффективнее.

Выбирайте подходящие детские игры и учитесь читать с ранних лет!

Учимся читать: слова и предложения

Возраст: от 5 лет
Число игроков: от 1

Игра состоит из магнитной доски, 60 букв алфавита, двух маркеров и книги с заданиями. Буквы разных цветов: синие согласные и зелёные гласные. По заданиям из книги ребёнку нужно составлять слоги и слова. Удобно для тех, кто начинает не только читать, но и писать слоги. Удобную коробку можно брать с собой и заниматься где угодно.

Простоквашино Читаем по слогам

Возраст: от 4 до 7 лет
Число игроков: от 2 до 4

Эта обучающая игра — увлекательный мир деревни «Простоквашино», где детям нужно собирать фишки, развивать дом собирать слоги и слова, произносить их и запоминать. Ведущий — взрослый, который сначала объясняет правила игры. Они описаны в доступной форме в книжке-инструкции. Здесь же приведены примеры слов для изучения. В процессе игры дети учатся составлять и произносить слоги и слова.

Читай-Хватай

Возраст: от 4 лет
Число игроков: от 2 до 5

Игра для детей, обучающая быстрому чтению. Суть в том, чтобы быстрее находить нужные названия предметов на карточках. Выиграет тот, кто соберёт больше всего карточек. Это помогает развивать беглое чтение, а также реакцию. Есть несколько уровней сложности, которые можно регулировать самостоятельно. Игра не только полезная, но и очень весёлая. Так что заряжайтесь хорошим настроением!

Сундучок знаний BrainBox: Азбука

Возраст: от 4 лет
Число игроков: от 1

Более простой вариант игры обучает алфавиту, а более сложный — учит читать по слогам. В игре могут участвовать не только те, кто уже знает слоги, но и малыши, только осваивающие этот навык. В процессе игры развивается навык чтения, а также визуальная память: ребёнок должен запомнить всё, что изображено на карточке, а затем ответить на вопрос другого игрока. Играть может любое количество детей, и даже одному будет интересно.

Скрабл детский

Возраст: от 5 до 10 лет
Число игроков: от 2 до 4

Популярная игра «Скрабл» для составления слов — в детском формате. В игре две стороны: для малышей, которые только учатся читать, и для взрослых. Выбираете нужную сторону и развиваете навыки. Здесь могут играть только дети или взрослые с малышами. По мере взросления и изучения новых слов можно постепенно перейти на взрослую сторону — хороший стимул для любого ребёнка!

Закорючки

Возраст: от 8 лет
Число игроков: от 3 до 7

Цепляем буквы, составляем слова и получаем очки. Игра для тех, кто уже знает слоги, умеет читать слова. Чем больше слов собрано, тем лучше. Важно, что буквы могут давать разное количество очков. Это стоит учитывать при составлении слов. «Закорючки» — хороший способ научить ребёнка читать, составлять слова в игровой форме, развить мышление и логику.

Эрудит

Возраст: от 7 лет
Число игроков: от 2 до 6

Знаменитая игра «Эрудит» для детей младшего школьного возраста. Сначала это могут быть самые простые слова, а затем можно увеличивать сложность. При игре со взрослыми ребёнок может узнавать новые слова и их значения, запоминать правописание. Очень хорошо развивает эрудицию. Время за «Эрудитом» пройдёт с интересом и пользой для всей семьи!

Игры на развитие чтения для дошкольников и школьников помогут детям быстро освоить этот навык в интересном игровом процессе. Дополнительный приятный бонус — большинство из них подходят для всей семьи, в результате, дети проводят больше времени с вами.

Все игры на освоение навыка чтения представлены в категории «Чтение».

Учимся читать целыми словами. Или по слогам? » LinguaMedia

Некоторые дети начинают читать по-русски сразу целыми словами, не разделенными на слоги. Более того, таких детей эта маленькая черточка между слогами в учебном тексте обычно очень сильно раздражает, раздражает на физиологическом уровне, как соринка в глазу. Таких детей очень часто вообще никто никогда читать не учил. Окруженные книгами на русском языке в детстве, вывесками, упаковками с написанными на них словами, эти дети в результате какой-то внутренней интуиции и исключительной природной любознательности начинают читать по-русски сразу целыми словами. Начинают читать, как правило, очень рано, в 3-4 года. И, будучи взрослыми людьми,  они не помнят и, соответственно,  не могут рассказать, как они начали читать. Я хорошо знакома с несколькими такими «читателями-самоучками», теперь уже очень взрослыми людьми. Они мне рассказывали, что самое неприятное в первом классе для них была именно эта черточка, разделявшая  слова в букваре на слоги. И что они никогда не могли понять и взять в толк, кому и для чего нужно было делить слова на слоги.

Теперь о детях. Об английских двуязычных детях, которых я учу читать последние двадцать лет. Сколько таких детей, которые учатся читать по-русски и по-английски одновременно в 4-5 лет, начинают читать по-русски сразу по словам? Я не встречала нигде статистики, но записываю такие случаи в отдельный блокнот, когда сталкиваюсь с ними. По моим подсчетам такие дети составляют от одного до двух процентов от начинающих читать одновременно на двух языках двуязычных детей 4-5 лет. И еще один факт, косвенно подтверждающий, что таких детей не очень много.  За всю мою учительскую практику только три раза мамы просили меня убрать черточку, которая делит слова в учебном тексте на слоги, черточку, которая мешала ребенку и даже раздражала его. То есть, вполне можно сказать, что сразу целыми словами двуязычные дети

сами по себе в раннем возрасте начинают читать по-русски не так уж часто.

По-английски в основной школе дети учатся читать сразу целые слова. Сначала короткие – do, not, dog, log – потом подлиннее. Концепции деления на слоги в английском языке нет, в силу его природы. И, соответственно, концепции чтения по слогам на начальном уровне тоже нет. И для английского первоначального детского чтения это вполне органично, так как это напрямую обусловлено способом записи звуков на письме в английском языке и грамматическим строем английского языка, в котором окончания изменяются очень и очень редко.

Есть ли связь между чтением по-английски и чтением сразу целыми словами по-русски? Да, есть. Очень часто двуязычный ребенок переносит технику чтения по-английски на чтение по-русски. Особенно, если все взрослые вокруг уверены, что это нормально. «Их же в школе так учат, вот она и читает по-русски словами», – сказала мне мама одной ученицы. Да, конечно, девочка 6-ти с небольшим лет читала, читала именно так, как ее учили в школе: она долго смотрела на слово, делая неимоверное усилие над собой, пытаясь «сложить» буквы вместе и произнести слово целиком. Что-то ей удавалось, что-то нет. Но сразу было видно, что чтение сразу целыми словами дается ей не так уж и просто. И действительно, в русском языке практически все слова изменяются, и их нельзя запомнить зрительно как статичные «картинки». Просто в силу иной структуры русского языка, в основе грамматического управления в котором изменение по падежам, родам и числам. Меняются окончания, приставки и даже «корень – неизменяемая часть слова» очень часто варьируется. Из корня «убегают» беглые гласные, иногда корень слова сокращается до короткого буквосочетания. Русский язык живет своей раздольной жизнью 🙂 . В русском языке слова очень и очень далеки от статичных картинок. Поэтому

в силу особенностей грамматического строя нашей речи механическое перенесение техники чтения по-английски целыми словами на русское чтение не срабатывает, по-русски так читать не удобно, сложно и удовольствия это ребенку не доставляет. А на фоне довольно скудного выбора книг для первоначального чтения по-русски по сравнению с английским вся эта ситуация обычно развивается в отказ детей от русского чтения, а в дальнейшем в отказ заниматься языком и, в самых неприятных случаях, в отказ говорить по-русски.

Второй аргумент непосредственно вытекает из фонетики и графики русского языка, то есть того способа, с помощью которого мы записываем звуки на письме и, соответственно, учим детей читать эти записанные звуки. Удивительно, но разбивка на слоги в учебном тексте для первоначального чтения – это предмет ожесточенной дискуссии. Никогда бы не подумала, что придется доказывать этот, казалось бы, непреложный факт, но коли уж дискуссия идет, то поясню свое мнение. Русский язык – язык фонетический. Мы записываем звуки буквами по, казалось бы, довольно простому принципу: произносим звук и записываем его буквой. Но это только кажущаяся простота 🙂 . Да, конечно, по сравнению с английским,  у нас очень простая система записи звуков на письме. Но на самом деле все не так уж и просто, особенно, если тебе 4-5 лет и тебе нужно расшифровать эту систему кодов.  Не удивляйтесь, при чтении ребенок расшифровывает код, с помощью которого мы передаем на письме речевые звуки.

Как же мы это делаем в русском языке? Всего у нас в алфавите 33 буквы. Из них 10 гласных, 21 согласная и 2 безгласных – мягкий и твердый знаки. И тут я должна вам сообщить очень неприятную новость:  почти все буквы в русском языке могут обозначать несколько разных звуков. Звуки, которые обозначаются одной и той же буквой, составляют звуковое значение буквы. Самые простые для чтения – это основные гласные буквы. Их пять – а,о, у, э, ы. В эту группу можно отнести гласный и, который в подавляющем большинстве случаев выступает в роли основного гласного. Но даже и основные гласные, оказывается,  записывают несколько звуков. Мы, взрослые, просто этого не замечаем. Например, гласная буква «о» обозначает целых три звука:

1. звук [о] – как в слове стол. Это основное звуковое значение буквы о, она выступает в своем основном значении, когда находится в сильной позиции;
2. звук [а] – как в слове очки. Здесь буква о находится в своем второстепенном звуковом значении, так как звук, который она передает на письме, находится в слабой позиции;
3. звук, похожий на ослабленный звук ы, имеющий у специалистов по русской фонетике и графике специальное название «ер» и специальное обозначение вот таким специальным знаком [ъ]. Этот звук мы слышим в слове холодно [хо́лъднъ]. Здесь тоже буква о во втором и третьем слогах находится в своем второстепенном звуковом значении, так как звуки, которые она передает на письме находятся в слабой позиции. Специалисты по русской фонетике скажут, что в данном случае происходит  вторая степень редукции гласного о в заударных слогах.

Остальные гласные – дело весьма сложное, особенно  применительно к первоначальному чтению. И для ребенка, и для учителя. Это йотированные гласные буквы – я, е, ё, ю. В зависимости от положения в слове они могут записывать два звука – [jа], [jэ], [jо], [jу]. А могут и выполнять совершено другую функцию – обозначать мягкость согласных на письме.

И вот тут-то мы оказываемся в очень интересной ситуации, которую мы, взрослые, привыкшее и впитавшие с детства нашу систему записи звуков, просто не замечаем. Мы совершенно не замечаем один грандиозный факт: 15 согласных букв записывают как минимум два звука – твердый и мягкий. А на самом деле гораздо больше: и твердый, и мягкий согласные звуки могут быть звонкими и глухими. Но для двуязычного ребенка принципиальным является именно деление согласных по твердости-мягкости.

Поэтому остановимся именно на этом моменте. Согласная буква произносится при чтении как твердый или мягкий звук в зависимости от того, какая гласная буква написана после нее. В такой сложной системе записи звуков участвует подавляющее большинство согласных букв русского алфавита – 15 из 21 согласных буквы! Поэтому при чтении, особенно на начальном уровне, основная задача нашего 4-5-летнего криптографа состоит в том, чтобы догадаться, как именно прочитать согласную букву – как твердый или как мягкий звук. Будет ли это вёл или это будет вол? И это возможно только в слоге. Только тогда, когда ребенок видит буквосочетание целиком. И когда фокусируется именно на слоге как таковом, а не на слове в целом. Так как в разных слогах слова одна и та же буква может обозначать либо  твердый, либо мягкий звук. А в слоге это невозможно.  Например, в словах утята и котята ребенок должен сначала прочитать мягкий согласный [т’] и сразу же переключиться на твердый звук [т], который обозначается той же самой буквой. Сложно? Неимоверно! Особенно, если тебе 4-5 лет и ты каждый день ходишь в английскую школу и читаешь на совершенно другом языке, используя для этого совершенно другой алфавит. Поэтому словами нам читать не удобно, нам удобно начинать учиться читать по слогам.

Подводя итог, скажем, что звуковое значение буквы – то есть то, как именно ее следует произносить при чтении – зависит от места буквы в составе слога. Буква русского алфавита передает не отдельный, изолированный тот или иной звук, а звук в составе слога, причем с учетом положения этого слога в слове (до или после ударного слога, к примеру). Именно поэтому по-русски нужно учить ребенка читать только и исключительно по слогам.

Надеюсь, что вам было интересно, и я не очень утомила вас премудростями русской фонетики.

С уважением, Вика Тяжельникова

Как быстро научить ребенка правильно читать по слогам в домашних условиях

Дети, которые поступают в первый класс, должны уметь читать. В школе педагоги не имеют права этого требовать. Но если ребенок один из всего класса не читает, то он будет отставать от своих сверстников. Поэтому родителям необходимо знать, как научить ребенка читать по слогам до школы и сделать это правильно.

Как определить, готов ли ребенок учиться читать

В возрасте 5-6 лет у детей появляется желание учиться читать. Они проявляют больший интерес к книгам, пытаются складывать буквы в слоги. На улице дошкольник начинает спрашивать у родителей, что написано на вывесках магазинов. Это будет значить, что малыш готов к изучению букв.

Родителям нужно ориентироваться и на другие факторы, по которым можно судить о готовности своего чада.

Речь

У малыша должна быть связная и понятная речь. При разговоре, он умеет строить логические предложения и доводить мысль до конца. Его словарный запас должен быть достаточно богат, что является показателем готовности ребенка учиться читать. Чтобы увеличить запас слов, необходимо с малышом много разговаривать.

Чтобы понять, насколько развита речь, спрашивайте, как ребенок провел день. Он должен последовательно рассказать, что делал в детском саду или у бабушки. Важным показателем является умение составлять рассказ. Устная речь оказывает прямое влияние на подготовку к чтению.

Фонематический слух

Дошкольник должен уметь различать звуки между собой, произносить их свободно. Если фонематический слух не достаточно развит, то ребенок не сможет правильно научиться читать.

Словарный запас ребенка не будет пополняться словами со звуками, которые он не умеет произносить. С таким нарушением можно научиться читать, только в школе это будет проблемой. По чтению и письму школьник будет отставать.

Поэтому необходимо до школы обратиться к логопеду. Он поможет развить слух и выучить звуки, которые малыш не может произносить.

Ориентация в пространстве

Ребенок должен уметь отличать, где право и лево, верх и низ. Чтобы он правильно ориентироваться в пространстве, с ним нужно заниматься подвижными играми. Если ему объяснять понятия «право» и «лево» при помощи картинок, малыш может запутаться. Из-за этого возникнут сложности в обучении чтению и письму, он может читать не правильно – справа налево.

Усидчивость

Необходимо оценивать усидчивость ребенка, перед тем, как научить его читать по слогам дома. Когда он может долго находиться на одном месте, это говорит о его внимательности и терпении. Такой малыш сможет уделять длительное время изучению букв и будет стремиться добиваться своей цели.

Возраст

Многие родители стремятся, как можно раньше научить ребенка читать. Психологи считают, что детей обучать чтению можно с 3-х лет. Но родители должны оценивать общие факторы готовности дошкольника к обучению. Некоторые дети учатся читать к первому классу. В этом нет ничего страшного, все дети индивидуальны и у каждого свои особенности.

Подготовка к чтению

Прежде, чем приступить непосредственно к изучению алфавита и чтению по слогам, нужно подготовить ребенка к обучению. Подготовка идет не один день, с малышом необходимо постоянно заниматься.

Развитие с малого возраста

Родители должны не просто определить, когда ребенок готов учиться читать. Они должны подготавливать его к этому практически с рождения. Для этого необходимо:

• часто читать детские сказки, стихи и рассказы;
• с грудничком нужно постоянно разговаривать;
• речь должна быть правильной, нельзя «сюсюкаться»;
• играть с малышом в развивающие игры.

У детей очень хорошая память. Если им часто включать песенки с алфавитом или видео, они быстро их запомнят. В результате они быстрее научатся разговаривать и в 3 – 4 года будут готовы начать осваивать чтение.

Чтение книг

Старайтесь приучить ребенка полюбить книги. Читайте сказки, которые он любит. Покупайте новые книги или берите в библиотеке. Чем больше будете читать, тем больше будет пополняться словарный запас ребенка, развиваться память и внимание. Если ребенок любит смотреть мультики, найдите книги с любимыми персонажами. Таким способом малыша можно заинтересовать чтением.

Дети любят, когда родители читают им книги. Можно приятно провести время с ребенком и развивать его.

Развитие фонематического слуха

До изучения алфавита, учите ребенка различать звуки. Если он шепелявит или картавит, проконсультируйтесь у логопеда. Он поставит малышу правильное произношение. При отсутствии у него серьезных речевых нарушений, подскажет упражнения для развития фонематического слуха. Дома выполняйте несложные упражнения:

• просите ребенка назвать слова, которые начинаются или заканчиваются на определенный звук — гласный или согласный;
• родители называют слова, ребенок должен хлопнуть в ладоши, когда услышит заданный звук;
• называют звук, малыш должен придумать слова с ним.

Упражнения можно повторять каждый день, и у дошкольника будет развиваться фонематический слух.

Регулярные занятия

Чтобы добиться результатов, занимайтесь с малышом каждый день. Ему может сложно пока усваивать новую информацию, поэтому не спешите. В день можно заниматься по 10-15 мин. В дальнейшем постепенно увеличивать время. В игровой форме знания лучше усваиваются у детей.

Изучение алфавита

До того, как научить читать ребенка по слогам, он должен познакомиться с буквами в виде игры. Изучать их можно различными способами:

• на видное место можно повесить красочный музыкальный алфавит;
• читать алфавит в стихах;
• на холодильник повесить магнитики в виде букв;
• при помощи электронного приложения в планшете.

Современные дети дома проводят много времени в планшетах. Скачивайте для них полезные приложения для изучения алфавита или видео. Ребенок быстро запомнит буквы.

Освоение принципа чтения по слогам

Существует несколько методик обучения чтению. Все они по-своему хороши. Родителям необходимо выбрать одну из них и ее придерживаться. Принцип освоения чтения по слогам в каждой из них разный.

Методика Зайцева

По методике Н.А. Зайцева дети могут заниматься с 2-х лет. В ней автор использует блоки кубиков, которые склеены из картона. На гранях изображены буквы или слоги. Надписи крупного размера, грани разных цветов. В наборе вместе с кубиками Зайцева приложена специальная таблица с буквами и складами, которые изображены на кубиках, а также аудиозапись и книжное пособие для родителей.

На первом этапе взрослый знакомит ребенка с кубиками и произносит буквы и слоги, которые изображены на гранях. Склады согласно методике нужно пропевать вместе с малышом.

На следующем этапе покажите, как складывать слова. Постепенно ребенок научится самостоятельно составлять слова и читать.

При помощи таблиц дошкольник закрепляет полученный навык чтения. Принцип данной методики состоит в наглядном примере и развитии мышления ребенка. Урок проходит в игровой форме, и дети могут свободно двигаться. Процесс обучения происходит естественным путем. Методика не только не оказывает вреда, но и оказывает эффективное действие на развитие детей с ДЦП и ЗПР.

Фонетический метод

Принцип данной программы состоит в том, что сначала малыш разделяет слово на буквы и звуки. Затем учится соединять их в слоги и слова. Звуковой метод позволяет тренировать произношение и восприятие на слух. Такая методика позволяет не заучивать алфавит, а научить ребенка понимать, что он читает.

Метод целых слов

Принцип методики целых слов состоит в следующем:

• на первом этапе ребенок выполняет задание — заучивает 100-150 слов, которые узнает по картинке и по печатному шифру;
• на втором этапе слова анализируют по буквам.

Обучение чтению проходит с запоминанием целых слов. Анализ проводится только буквенный, фонетический анализ в данном методе совсем не изучается. Ребенок благодаря этому методу развивает зрительную память.

Метод Жуковой

Обучение проводится по букварю Н.С. Жуковой. Техника не сложная и понятная, ребенок быстро учится читать по слогам. Принцип методики в том, что изучаются буквы не по отдельности, а по слогам.

Метод целого текста

Согласно этой программе ребенку дается текст, в котором встречаются незнакомые слова. Он должен догадаться, что это за слово по картинкам или по смыслу. Принцип этой методики в естественном процессе освоения чтением, а дети должны самостоятельно это усвоить.

Звуки при методе целого текста не изучаются. Если дошкольник произносит их не правильно, его не поправляют. Он должен постепенно сам понять, что читает не верно.

Метод Мура

Суть метода состоит в том, что при обучении используется специальная печатная машинка. Ребенок нажимает на клавиши, машинка издает звуки, цифры и знаки препинания. Принцип данного метода заключается в том, что школьник запоминает буквы зрительно и на слух. В дальнейшем он, при помощи клавиш на машинке печатает слоги и слова.

Как научить ребенка читать по слогам в домашних условиях

Многие родители не знают, как правильно научить ребенка читать по слогам дома. Самое главное, чтобы дошкольник был готов к обучению и желал научиться читать. Родителям нужно выбрать методику, по которой будут его учить. Придерживайтесь только одного метода обучения, а не прыгайте с одного на другой.

Особую популярность для обучения в домашних условиях приобрел метод Жуковой.

Букварь Н.С. Жуковой

По букварю Жуковой родителям будет легко научить читать ребенка по слогам. Содержание книги простое и понятное. В ней есть дополнительные советы и заметки на каждой странице. Они будут помогать родителям обращать внимание на сложные моменты в обучении, и более подробно объяснить ребенку то, что не понятно.

Страницы оформлены так, чтобы в глаза бросалась буква. На каждом листе иллюстрации, которые заинтересуют малыша. Чтобы ему легче было научиться читать по слогам, изображена волнистая линия между буквами, а над ней бегущий человечек.

Приобрести букварь можно в любом книжном магазине.

Изучение гласных и согласных

По методу Жуковой не нужно заучивать разом весь алфавит. Знакомство начинается с гласных букв – А, О, У, Ы, Э. Дошкольнику объясняют как нужно произносить их — с напевом, слегка тянуть звук. Далее малыш учится складывать, изученные буквы, в сочетания А-У – АУ, У-А – УА, О-У – ОУ и т.д. Он проводит плавно пальчиком от одной буквы к другой и тянет звук. Благодаря такому способу, в дальнейшем ему будет легче сочетать слоги и читать их.

На следующем этапе нужно добавить к обучению твердые звонкие согласные – М и Л. Согласно программе звук нужно произносить «М» и «Л», а не «М-Э», « Э-М», «Э-Л» или «Л-Э».

На последнем этапе изучаются глухие и шипящие согласные – К, Т, Ш, Щ и другие.

Учимся читать по слогам

Когда часть букв будет изучена, в букваре начнется раздел, как можно научить ребенка читать по слогам. От согласной буквы к гласной проведена волнистая линия, которая показывает, что звук нужно тянуть. Если первая буква «Л», а вторая «А», то нужно первую букву тянуть ко второй, чтобы получился слог – «л-л-л-ла-а-а-а». Мама должна объяснить это дошкольнику, когда он это поймет, то сможет без труда составлять и читать слоги.

Когда малыш научится читать несложные слоги «МА», «ЛА», «ЛО», «МО» и другие, можно переходить к изучению сложных слогов с шипящими и глухими согласными.

Последними изучаются закрытые слоги – «АВ», «ОЛ», «УМ» и другие. Эти слоги ребенку даются сложнее. При постоянной тренировке он освоит и их.

При обучении ребенка чтению – не спешите. Дайте малышу усвоить и закрепить пройденный материал. При необходимости сделайте перерыв на несколько дней, но обязательно повторяйте изученные слоги.

Составляем слова

После изучения слогов можно составлять простые слова «МА-МА», «ПА-ПА» и т.д. Родителям необходимо следить, чтобы дошкольник правильно произносил слоги. Постепенно из произношения убирайте напев, чтобы у малыша не вошло в привычку петь слова. Между словами и предложениями делайте паузы. Сначала они будут длинными, чтобы ребенок понял, как и для чего это нужно. В дальнейшем делайте их короче, чтобы чтение получалось естественным.

Обучение в форме игры

Чтобы научить ребенка читать по слогам, не нужно действовать напористо. Он должен думать, что обучение чтению – это игра. Не стремитесь, чтобы он прочел быстро. Пусть чтение будет медленным, но произношение правильным. Тогда у малыша не будет сложностей в школе.

Приучайте дошкольника, чтобы он самостоятельно складывал слоги и слова. Используйте в обучение карточки с буквами, кубики, домики или магнитные буквы. На улице просите дошкольника прочитать, что написано на вывесках или объявлениях. Если ему не будет скучно, то желание читать у него не пропадет.

Не устанавливайте определенное время для занятий. Нужно ориентироваться на настроение и желание малыша.

Чего делать нельзя

Родители, которые стремятся быстро научить ребенка читать по слогам, нередко допускают ошибки. Они могут отрицательно сказаться потом на ребенке, когда он пойдет учиться в школу. Нередко за помощью приходится обращаться к педагогам и логопедам.

Ошибки при обучении ребенка чтению:

1. Не нужно начинать учить ребенка чтению в три или четыре года. Его развитие идет согласно нескольким этапам: дыхательной системы и пищеварения, двигательной и мыслительной. В возрасте 3-4 лет развивается двигательная система. Начиная обучение в этом возрасте, нервная система будет перегружена и малышу будет сложно усваивать новый материал.
2. При изучении алфавита произносите правильно звуки. Когда показываете букву «К» нельзя говорить «К-а», в дальнейшем малыш будет читать не правильно. Исправить такую ошибку сможет только логопед, поэтому лучше не допускать этого.
3. Выбирайте методику, которая подходит к возрасту ребенка. Если вы решили обучать малыша с раннего возраста, то подойдет методика целых слов. Для малышей 5-ти лет метод Жуковой или Зайцева.
4. Не оказывайте давления на малыша. Если он сопротивляется и не хочет учить буквы, не заставляйте его. Стоит подождать месяц, а может и год. Главное в течение этого времени подготавливать дошкольника к чтению в виде игр.
5. Когда ребенок научился читать по слогам, не спешите заставлять его читать целые предложения. Важно, чтобы он понимал то, что прочитывает. Чтобы читать предложения и тексты, нужна тренировка.
6. Хвалите и поощряйте ребенка. Чтобы у малыша был стимул к обучению, за каждое достижение хвалите или покупайте какую-нибудь мелочь. Он будет рад, что мама и папа гордятся им, и станет стремиться еще больше.
7. Будьте терпеливы при обучении дошкольника дома, не раздражайтесь на него, если что-то не получается. Дети очень чувствительны, все желание учиться быстро пропадет. Чувствуете, что злость подкатывает – уйдите из комнаты, а лучше прекратите занятия.
8. Нельзя заниматься с детьми длительное время. В зависимости от возраста определяйте, сколько он сможет сидеть и заниматься. Чем младше, тем меньше время — от 10 минут и больше.

В домашних условиях можно научить любого ребенка читать. Выберете методику и приступайте. Главное, чтобы малыш был готов к этому, а у родителей хватило сил и терпения.

Как я быстро научила ребенка читать по слогам – 10 шагов

Имя:

Сообщение:

Шесть рзделит на 2 равно:

Нажимая на кнопку «отправить», вы автоматически принимаете пользовательское соглашение и политику конфиденциальности.

Комментарии

Добавил: Елена
Дата: 27.07.2012 15:33

По этой методике мой ребенок в 5 лет, (почти в 6 лет) научился читать по слогам за одну неделю. Причем я купила именно букварь Жуковой и по нему учила. Ребенок понял все сразу. Всем рекомендую эту методику. Теперь учу племянника также по этой книге.

Добавил: Валентина
Дата: 03.04.2015 04:32

Мы тоже научились читать меньше чем за неделю.

Добавил: Олег
Дата: 29.04.2015 03:08

да что ж вы пи**ите, мадам? Какая нах неделя? Приврать так охота? А мой за полчаса научился читать. Сразу с газет начали…

Добавил: Евген
Дата: 28.01.2016 16:13

Аплодирую стоя

Добавил: Уля
Дата: 10.08.2012 15:05

Я начала учить свою дочь читать по слогам. У нее не получалось. В интернете поискала разные методики. И как раз по этой методике ребенок понял как читать. Сейчас довольно понятно читает первые книжки.

Добавил: мама36
Дата: 07.09.2012 12:20

Я своего ребенка учила тянуть одну букву за другой. Так мы быстро освоили слоги. А потом и читать быстро научились. Только советую не учить сразу буквы, а сразу — звуки. Если будет учить сразу буквы, то ребенок не поймет как их складывать в слоги.

Добавил: Юлия
Дата: 29.11.2014 10:04

Вот, вот выучили мы с сыном сначала алфавит, а теперь не могу ему объяснить как соединять в слоги! 😮

Добавил: Кристина
Дата: 04.10.2012 19:34

меня заинтересовали эти 10 правил.как только я ему необьясняла соединение двух букв в слог у нас ничего не получается в школу ходим уже месяц.теперь попробуем эти 10 правил посмотрим может что нибудь получится я обязательно вернусь и расскажу результат

Добавил: Любовь
Дата: 06.12.2012 02:35

Кристина, как ваши успехи?

Добавил: Юля
Дата: 13.10.2012 07:49

Спасибо за советы. Я научила своего ребенка читать по этому букварю Жуковой. Купила после прочтения ваших советов. Ребенку 6 лет, все читает, пока по слогам. Но уже связно и отчетливо, не путается.

Добавил: Сергей
Дата: 19.01.2013 19:26

мы очень быстро научились читать благодаря азбуке с дырками Светланы Минковой. Очень занимательная книжка.

Добавил: Саша
Дата: 31.01.2013 22:05

А мы недавно купили в айПаде сказку Колобок читаем по слогам. Нам ОЧЕНЬ понравилось!!! Попробуйте, там и читать и играть можно.

Добавил: Павло
Дата: 21.05.2013 06:29

Да, да. Там еще новые сказки выложили, две или три

Добавил: светлана
Дата: 04.02.2013 07:39

А моя дочь никак не хочет читать не могу её заинтересовать и заставить, а осенью идем в школу .хотя тоже учимся читать по Жуковой.Пробовали в игровой форме получилось только на один вечер.

Добавил: ВЕРА
Дата: 08.02.2013 18:47

заинтересовать очень трудно, поэтому держите эти карточки везде-на кухне, в ванной, в карманах, если что-показать и назвать. а читать интереснее всего вывески и рекламу-я даже специально покупала рекламные буклетики, словечки типа «бусы, косметика, ногти, косы» маленькие модницы выучивают на ходу и читают сами. а «Колобок», который они с пеленок слышат, или «Кот в сапогах», который не понимают им читать правда неинтересно

Добавил: аида
Дата: 27.04.2013 21:09

моя дочь тоже не хочет читать. осенью нам тоже в школу.что будем делать

Добавил: нанита
Дата: 02.11.2014 10:51

ну научите 🙄 🙄 🙄

Добавил: Ирина
Дата: 24.09.2015 09:53

У нас та же проблема. Две недели занимаемая с учебником Жуковой. Никак не получается объяснить, что такое слоги и это при этом, что с ребёнком ещё и занимается репетитор паралельно.

Добавил: Мария
Дата: 04.02.2013 11:20

светлана, а ты попробуй заинтересовать чем-то в обмен на чтение. Я своему ребенку сказала — как научишься читать, так сразу коплю тебе свой компьютер. Он сидел пыхтел месяц, но научился. Теперь сам читает со своего компьютера.

Добавил: ВЕРА
Дата: 08.02.2013 18:41

а моя доча — ей сейчас 4 — учится читать на глазах благодаря компу. нужно набрать фиксики раскраски, помогу 2-3 бкувы-дальше сама. так еще и настойчивость тренируется

Добавил: Анастасия
Дата: 01.02.2015 08:15

Я сестренку научила за 2 с хвостиком недели читать по слогам, трудновато было, но результат превосходный ! Нам вот только 27.01 исполнилось 5.

Добавил: ВЕРА
Дата: 08.02.2013 18:43

но начала я тоже со слогов, сама учитель русского. если правильно научить читать-меньше проблем с орфографией будет. а методика пения ведет к тому, что потом они будут слитно писать предлоги со словами. никакого пения-читать по слогам, разделяя слова!!!!!!

Добавил: Ната
Дата: 14.02.2013 19:26

Отличная методика! Не соглашусь лишь с тем, что ребёнка нужно начинать учить читать в 5-6 лет. Моему сынишке сейчас два с половиной годика, мы выучили все буквы (звуки) за 2 месяца. Теперь перешли к слогам. Прежде чем учить ребёнка я перечитала много методик, пока не нашла подходящую для себя и своего малыша.Так вот в каждой методике повторялось,что в возрасте до трех лет ребятишки впитывают всё как губки. И именно в этом возрасте ,пока растет головной мозг, ребёнка проще обучить чему-либо!Да, и конечно же, обучение должно происходить в игровой форме!!!

Добавил: александра
Дата: 08.04.2013 17:10

когда пойдёт ваш рубёнок в шклу ему будет неинтересно не обязательно учить в2-3 года учить читать

Добавил: ирина
Дата: 13.01.2015 13:05

правильно, пусть ребенок растет отсталым,а то вдруг 1+1 считать будет неинтересно 😡

Добавил: Елена
Дата: 28.10.2015 16:48

Когда ребенок пойдет в школу, он уже будет прилично читать и ему будет легче учиться, чем тем, кто читает по слогам еле еле….

Добавил: Алена
Дата: 20.08.2015 05:37

И между тем всему свое время. До 3 лет обучение чтению не является ведущим. В этот период следует овладевать другими знаниями и умениями, белее соответствующим и возрасту. Грубо говоря, увлекшись чтением, Вы можете упустить что-то гораздо более важное для этого возраста. Другое дело, если ребенок очень хочет. Но для 2,5 лет это не характерно. Буквы/звуки да, он не чтение.

Добавил: Надежда
Дата: 26.02.2013 19:29

Моему сыну 2,5 года. Он уже читает слоги и слова из трех букв. Но терпение хватает на 2-3 слова в день. Иногда путает буквы местами. Алфавит знает с 1.4. Английский алфавит с 2 лет. Правда если слог начинается с гласной, то меняет местами буквы. Попробую по вашей методике, может к трем научится читать)

Добавил: Арина
Дата: 27.02.2013 17:11

Надежда, мне кажется, что учить читать ребенка в 2,5 года не то что рано. Но просто требовать от него многого не надо. Это если бы он был 5-6 лет, то вскоре ему понадобились бы эти умения читать. А сейчас он поймет как читать, а если это умение постоянно не закреплять, то есть постоянно не читать книги, то к 6 годам он забудет и придется снова учить. Мне кажется, сейчас он пусть учится в охотку, сами читайте, и он пусть глядя на вас, тоже старается читать свои книги.

Добавил: Надежда
Дата: 28.02.2013 11:27

Арина, так у сына есть к этому интерес. Почему бы не научится читать)))))) Вот я и интересуюсь как это сделать правильно! А если в скором времени научится читать, то уж точно к 6 годам не разучится))))) Он еще знает цифры от 1 до 12 по английский, но на этом мы остановились, что бы не было каши в голове. У него память очень хорошая, так что не забудет)))

Добавил: Арина
Дата: 28.02.2013 12:17

Тогда да. Молодец! Пока ребенок маленький, в него надо закладывать. Ты правильно делаешь, Надежда, что учишь его в таком возрасте.

Добавил: Надежда
Дата: 28.02.2013 13:32

Спасибо. Стараюсь))))))) ))))

Добавил: Валентина
Дата: 19.03.2013 17:44

А я вот никак не могу научить ребенка читать. Что бы я ни делала, он не может никак сложить буквы в слоги. Играть играет буквами, а слоги не читает. Ему 4,5 года. Может быть, еще рано его учить читать?

Добавил: Надежда
Дата: 20.03.2013 12:04

Валентина, лучше не напрягать ребенка. Все дети разные, может по-тихоньку сам начнет. Главное не отбить желания. У меня сын читает слова из 3-4 букв и слоги, но без особого энтузиазма, как в начале. Сейчас читает по 1-3 слава в день ,что бы не забыл. Хорошо и быстро читает слова на оборот)))) Типа:дом-мод, кот-ток, лоб-бол и т.д Уже не знаю как объяснить ему что бы читал нормально. И буквы нумеровала и примеры приводила и в виде игры) Стал еще писать буквы и цифры, но не все получаются. Под диктовку может написать слова из 4-5 букв. И уже складывает и вычитает, но не сложные примеры Типа 1+1, 2+2, 1+3, 4-1. А у подруги мальчик ,ему 6 лет, так он алфавит не знает. Все детки разные)Может моему будет скучно и не интересно в школе и от этого будет плохо учится, а тот кто позже заинтересовался буквами, цифрами и словами, тот будет отличником!!!!! !!))))))))))

Добавил: александра
Дата: 08.04.2013 17:13

ответ надежде в2-3 года учить ребёнка не обязательно он запоминает механически в школу пойдёт пропадёт весь интерес

Добавил: Анна
Дата: 10.04.2013 05:10

Привет, всем)) Я согласна с методикой. Сама изучаю иностранный и вечно спотыкаюсь на этом- буквы одни, а произношение другое) Так что иностранный тоже по этой методике!

Добавил: Васёк
Дата: 21.05.2013 14:29

Не «кропеть над книгами», а КОРПЕТЬ над книгами. Исправьте ошибку. И с пунктуацией у автора текста явно не совсем благополучно.:)

Добавил: Елена
Дата: 03.07.2013 19:28

А я обучаю ребенка (5 лет) чтению по методике Зайцева, по кубикам. Ребенок научился читать по слогам за месяц. Хотя предложенная Вами методика очень похожа.

Добавил: Оксана
Дата: 06.07.2013 06:12

У нас по Жуковой читать не получается. Я купила ей книгу С.А.Белолипецкий. БЫСТРО ЧИТАЕМ по этой книге у нас получается.

Добавил: ирина
Дата: 04.08.2013 07:44

Цитирую ВЕРА:
а моя доча — ей сейчас 4 — учится читать на глазах благодаря компу. нужно набрать фиксики раскраски, помогу 2-3 бкувы-дальше сама. так еще и настойчивость тренируется
—————————
да я тоже так пробовала, но там вылезают подсказки, и она тупо списывает — 6 лет

Добавил: бегемот85
Дата: 31.08.2013 07:55

спасибо надеюсь поможет 😆

Добавил: бегемот85
Дата: 31.08.2013 07:58

у нас такая же книжка как и на картинке ано 2 года ленилась не могла выучить

Добавил: Сева
Дата: 31.08.2013 13:46

И нам Жуков нравится очень! Как раз по нему занимаемся. 😉 Сейчас я в поиске особенных книг — там слова по слогам и некоторые из них заменены картинками…к сожалению, не знаю, как такие книги называются.

Добавил: Юлия
Дата: 13.09.2013 10:03

Бедные дети, которых начинают учить в таком маленьком возрасте.Они это все воспринимают не осознанно, методом заучивания и как правило, к 5-6 годам все забывают.Это не делает пользу ребенку, это просто мама пытается себя превознести перед другими, что вот она смогла научить ребенка читать в таком маленьком возрасте. Уважаемые родители, детство не повторяется, дайте своему малышу насладиться им. Всему свое время.

Добавил: Анна
Дата: 25.10.2013 21:32

ну хоть кто то написал нормальные слова!!! Дорогие родители, по моему вы просто друг перед другом выпендриваетесь , а желания самого ребенка вам неинтересны, и так все детство у детей отобрали, делаете из них АКАДЕМИКОВ с рождения!!!!

Добавил: Мария
Дата: 20.01.2014 15:24

Цитирую Юлия:
Бедные дети, которых начинают учить в таком маленьком возрасте.Они это все воспринимают не осознанно, методом заучивания и как правило, к 5-6 годам все забывают.Это не делает пользу ребенку, это просто мама пытается себя превознести перед другими, что вот она смогла научить ребенка читать в таком маленьком возрасте. Уважаемые родители, детство не повторяется, дайте своему малышу насладиться им. Всему свое время.
——————————-
Читаю с 4 лет и не умерла до сих пор.. Много трясутся над нынешними детками

Добавил: Полина
Дата: 10.02.2015 08:24

Мне 37, читаю с 3,5 и ничего не разучилась к школе, интерес не потеряла и детство было отличное. Так что это очень субъективно. Все зависит от ребенка, его желаний и возможностей. Вы считаете что лучше ребенку в планшетах, мультиках сидеть?

Добавил: ася
Дата: 19.09.2013 15:08

спасибо надеюсь поможет 😆

Добавил: Нина
Дата: 24.10.2013 08:21

Все написано отлично, но ести одно НО…
4) Четвертое.
Читаем по слогам.
«Ма».
5) Пятое.
Учим несложные слоги.
например, МА, ЛА, ПА, ЛО, ПО.
6) Шестое.
Учим более сложные слоги.
в которых гласная идет впереди согласной: АВ, ОМ, УС, ЭХ.

Обучение слоговому чтению (у Жуковой в том числе ) Начинается с слогов в которых гласный звук стоит впереди… Потому что ребенку сложнее понятькак тянуть согласный звук… А так спасибо за материал))

Добавил: нанита
Дата: 02.11.2014 10:54

спасибо вам большое. у меня просто сестра ей 5 лет она ходит на подготовительно й только по суботам

Добавил: Нина
Дата: 24.10.2013 08:24

ССылку вставила не правильно… попробую так. Азбука

Добавил: ангелина
Дата: 25.10.2013 11:37

очень хорошо

Добавил: Евгений
Дата: 30.10.2013 13:55

Ребенок в 3 года сам хочет читать — он познает мир и ему все интересно. Не надо его учить насильно. Надо его учить на интересе — пока ему интересно, учите его буквам и слогам, как только внимание рассеивается — переключайтесь. Так он быстрее выучится и самое главное — не будет считать учение мукой.

Добавил: зилия
Дата: 18.11.2013 12:11

моей доченьке 7 лет,мы уже в первом классе,ребенок перенес очень много операций,в том числе и на голову,она сама умная и сообразительная ,но с буквами у нас проблема,она их просто на просто не запоминает,как с этим быть?помогите,посове туйте.

Добавил: Вера
Дата: 18.11.2013 14:56

Пробуйте не зацикливаться на буквах. Читайте сразу слоги, может быть так она научится быстрее?

Добавил: Наталья Красноум
Дата: 26.02.2014 12:24

Как Ваши успехи, Зилия? Надеюсь, все наладилось? Если нет, то обратитесь к методике Зайцева (знаменитые кубики). Но учтите, что обучение по кубикам Зайцева — это серьезный труд. Параллельно учите ребенка анализировать звуки. Классный руководитель всегда подскажет, что и как.Кроме того, неплохо работают сенсорные буквы Монтессори (их легко сделать самой).

Добавил: Наталья
Дата: 18.12.2013 16:53

У меня ребенок не понимает в какую сторону читать, буквы пишет в зеркальном отрожении, слоги читает во все стороны. Как объяснить не понимаю. Подскажите, с чем это может быть связано и как научить?

Добавил: Евгений
Дата: 18.12.2013 17:41

Наталья, для многих детей зеркальное написание букв — обычное дело. Такие буквы, как Я, Р, К и ряд других они могут писать зеркально. Причина — отсутствие опыта в написании букв.
А вот то, что он слоги читает обратно — это ваш недосмотр. Просто вам надо аккуратно поправлять его. Каждое занятие — аккуратно поправляйте, когда он так читает.
Поначалу покажите, как надо пальцем вести — слева-направо. Постепенно он запомнит направление движения пальца, и запомнит, в каком направлении надо читать слоги.
Со временем все нормализуется.
Только главное — не давите и не заставляйте через силу. Постепенность и регулярность — вот главные помощники.

Добавил: Наташа
Дата: 21.07.2015 05:10

Цитирую Наталья:
У меня ребенок не понимает в какую сторону читать, буквы пишет в зеркальном отрожении, слоги читает во все стороны. Как объяснить не понимаю. Подскажите, с чем это может быть связано и как научить?
——————-
Наталья, мой сын аппликации клеил в зеркальном отражении и буквы иногда так пишет, ребёнку 5 лет, оказалось, что у него скрытое косоглазие при 100% зрении. Нам понадобилась консультация окулиста и невропатолога. Зрение проверяют на цветотесте. Назначили общеукрепляющий курс на 3 месяца + гимнастика для глаз, после 3-х недель уже был виден результат. Стараемся писать каждый день по 2 строчки слогов или букв, минут 15 в день. Терпение и результаты будут! Удачи Вам!

Добавил: Ольга
Дата: 27.01.2014 11:45

Мой совет такой — сначала сами читайте детям в лицах замечательные народные сказки. Потом им будет интересно и они тоже захотят читать.

Добавил: Марина
Дата: 02.02.2014 12:17

мой малыш за 2недели в 3года и 4мес выучил все буквы. Мы учили как правильно они произносятся в алфавите и это видимо моя ошибка(( Сейчас ему 4,а он никак не поймет как их складывать в слоги. А ведь все так хорошо начиналось

Добавил: Наталия
Дата: 25.02.2015 04:47

Ольга, у нас та же самая проблема. Сейчас уже 5 лет, и мы заново переучиваем алфавит в коротких звуках. Еще левша, тянется всегда писать с права-налево..буквы при написании практически все в зеркальном отражении. А ведь уже год (практически каждый день) мы обучаемся. Детишки все разные, читаю отзывы и не верится, что многие так быстро учатся читать…Молодцы!!!

Добавил: галина
Дата: 18.02.2014 13:37

моему внуку 6 лет У нас проблема с обучением чтению, буквы все он знает отлично и давно а вот слоги и слова читает наоборот( учим по Жуковой) муха он читает умах…. обьясняла по разному, со всеми слогами такая же проблема и пальчиком водили водит правильно а читает наоборот…. у нас в свое время очень долго была проблема с обувью .. правый одевал на левую и наоборот … причем знал где право где левои показывал правильно а одевал не правильно .. мучились три года и метила ботинки ставили правильно и как только не объясняли и мы и в садике обувался наоборот….а теперь проблема со слогами Что делать кто подскажет???

Добавил: Наталья Красноум
Дата: 26.02.2014 12:25

Проконсультируйтесь с участковым или садиковским логопедом.

Добавил: Лилия
Дата: 11.03.2014 08:39

По поводу раннего обучения, когда моей дочери было 2-3 года она меня заставляла заниматься, усаживала за развивающие книжки, просто умоляла сделать еще одно-два задания. Правда читать ее я не учила, развивала память, внимание и пр. Сейчас дочери почти пять лет и я не могу ее усадить за книги. Вот не знаю даже как будем учиться читать…

Добавил: Ольга
Дата: 12.03.2014 08:34

Моей дочке 6 лет. Всего год назад ее невозможно было учить читать, даже играя. Но прошел всего лишь год, и теперь ее не оторвать от учебы. Так я и говорю, что легче поберечь свои нервы годик, а потом пойдет все как по маслу. Кстати, с чтением все же у нас пока проблемы,трудно , но идем вперед. Слоги читаем, но слова пока трудно. Особенно, когда подряд идут согласные. Спасибо за советы автору. Будем учиться дальше. Правда у нас украинский язык. Хорошим автором считается в Украине В. Федиенко.

Добавил: Ирина
Дата: 15.06.2014 16:51

Ура! Нашла единомышленнико в! Я за традиционную методику. Работаю с детьми и вижу, как портит детей раннее скорочтение. Отбивает желание читать. И еще злейший враг всего развития — интернет. Сплошные мультики!

Добавил: Галимат
Дата: 13.08.2014 19:52

Сколько времени в день 6 летний ребенок должен заниматься чтобы развить интерес к учебе ?

Добавил: Татьяна
Дата: 11.10.2014 19:46

Я учила читать ребенка,начиная слоги не с согласной, а с гласной. Например ам, ар. Им так понятней и легче складывать в слоги. Буквально на второй день, конечно со знанием всех звуков, ребенок начал читать.

Добавил: Виктория
Дата: 17.10.2014 13:09

Такая же проблемма не хочпт сидеть на месте .Буквы знает но лениться

Добавил: женя
Дата: 27.10.2014 16:34

мы тоже учим ребенка по этой книге она все быстро осваивает спасибо

Добавил: сестра
Дата: 01.11.2014 10:03

спасибо мы очень блогодарны

Добавил: Ирина
Дата: 06.11.2014 18:33

очень удивило 2-е правило -как гласные могут быть твёрдыми? Человек который писал эту статью похоже очень далёк от русской фонетики

Добавил: соня
Дата: 09.11.2014 15:29

полная чушь

Добавил: соня
Дата: 09.11.2014 15:33

мы любим читать блогодоря вам спасибо большое

Добавил: Альбина
Дата: 14.11.2014 05:51

Спасибо, поняла свою ошибку буду исправлять, очень понравилось)) Надеюсь теперь мы будем читать.

Добавил: Настя
Дата: 20.11.2014 07:51

Я учу сына буквам с 3лет постепенно, буквально по 5мин в день и то не каждый день, с повторениями. Сейчас в 4года знает все буквы (но я учила звукам), учу читать слога, тоже постепенно, без фанатизма. Попробуем азбуку Жуковой.

Добавил: Кристина
Дата: 21.11.2014 14:33

В 3 годика я научила сынишку читать буквы. Сейчас ему 4 годика он читает по слогам 🙂 Завтра пойду куплю букварь 🙂

Добавил: Юлия
Дата: 14.12.2014 20:37

Пока ребенок не увидит, что вы сами читаете, что в доме есть книги, и к ним уважительно относятся, желание читать не появится!

Добавил: Татьяна
Дата: 17.12.2014 10:05

А моя по букварю — ни в какую 😥 , хоть ей 5 лет уже. Буквы выучили в 4 года по приложению Азбука, но читать оно нам не помогло нисколько — слоги все равно не понимает. Недавно увидела, что появилось новое приложение именно по чтению — «Учимся читать с FluffyLab», интересно, там ребенок учит уже готовые слоги, сам их не складывает. Я сначала думала — сложно, но на быстро стала запоминать, за 2 недели уже половину выучила, теперь во все словах, на вывесках, на рекламе их узнает. Мне кажется, этот путь более успешным будет, будем продолжать. 😛

Добавил: евгения
Дата: 18.12.2014 12:27

Нашему малышу на 1 годик надарили кучу подарков, среди которых оказалось несколько книг и, в том числе, азбука. Как только она ему на глаза попалась, пришлось учить буквы, так как малыш упорно тыкал в них пальчиком и требовал, чтобы я сказала, что это такое. При чем, мамочки, подумайте, малышу намного легче произнести один звук, чем пытаться повторить сложные слова.Малыш без конца читает все вывески на магазинах, все рекламы на улице, и я понимаю, что ему хочется чего-то большего. начинаем учить слоги, иначе, боюсь что ему станет неинтересно и к школе все забудем.Так что, всему свое время — если малыш заинтересовался буквами в годик — учите с ним буквы, не убивайте любознательност ь у ребенка!

Добавил: МАША
Дата: 19.12.2014 12:58

у меня совсем не хочет учиться буквы все знает а всё равно не хочет не слушается совсем 😐 😐

Добавил: Марина
Дата: 04.01.2015 10:38

А у нас истерика была и читать так и не хочет.

Добавил: ирина
Дата: 13.01.2015 13:12

в 6 лет учить читать слишком поздно, а в школе — тем более. научилась читать в 4 года и д школы понятия не имела, что такое слоги. не испытывала никаких проблем, а вот одноклассники (учились в начале 90-х), которые едва складывали слова в первом классе, в итоге поуходили в техникумы после 9-го класса и никогда интеллектом не отличались. учите детей вовремя, пусть лучше больше книжек прочитает до школы и человеком вырастет умным. это все «детство одно» пройдет через пять лет, а вот умение учиться и приобретать багаж знаний — это на всю жизнь.

Добавил: Анна
Дата: 16.01.2015 15:49

Я в 3,5 года научилась читать. В начале первого класса читала 107 слов в минуту. Школа с медалью, имею на данный момент 2 высших, пишу диссертацию. Знаю японский. Дочке ровно 2.5, требует учить ее читать! Постоянно спрашивает про буквы. Я в сомнениях, будем видимо в буквы играть. Если есть живой интерес, не считаю нужным убивать его. Пусть играет! Я помню как в 5 лет умоляла научить меня английскому, но никого не было рядом, кто бы язык знал. Но я прекрасно помню, как сильно мне хотелось выучить английский! В общем, я к тому, что незачем пресекать, если есть живой интерес к учебе.

Добавил: irinobi
Дата: 19.01.2015 16:44

У меня младшая дочь вообще никак не хотела читать учится. Только видела букварь или книгу — сразу убегала. Я даже для нее игру написал для планшета (и телефона). Там почти все, как в статье описано — и буквы произносятся не как в азбуке, а именно как они в словах звучат. Потом слоги-склады, а затем уже из складов составляем слова. Конечно, старался, чтобы все красиво было — с картинками, фейерверками. Дочь довольна, только в этой игре и учимся читать. Буквы и слоги уже осилили, сейчас уже составляем слова.

Добавил: Евгений
Дата: 19.01.2015 18:19

Добрый день! Как считаете, стоит ли изучать английский язык параллельно с русским (например по Жуковой) ребенку 5,5 лет. Подскажите, пожалуйста, стоящие методики по изучению иностранных языков.

Добавил: Юля
Дата: 28.01.2015 09:14

Девочки, в гугл маркете или апсторе есть много приложений, которые помогают и буквы выучить в игровой форме, и научиться слоги складывать. Я доче тоже скачала. Красота: играет и учит одновременно. Только вот с какой проблемой я столкнулась: предпочитает обучающим программам игры. И заиграется, потом не остановишь, пока батарею мне не посадит… а через некоторое время я нашла программу, которая позволила решить мою проблему! Называется она Спи малыш (наберите в поиске телефона). Ставлю таймер — и через несколько минут телефон выключается. Просто супер! Я обычно на 10 минут ставлю – за это время у дочии и нтерес к обучению не пропадает, и на игры еще не успевает переключиться. У нас такой прогресс, все буквы уже выучили!

Добавил: Альбина
Дата: 02.02.2015 01:54

класс, Юля, для младшего надо поставить, а то он на ютубе смотрит не отобрать.

Добавил: Svetlana
Дата: 06.03.2015 20:13

Я бы учила ребенка читать до школы, чтобы идя в первый класс ребенок умел читать не по слогам, а хорошо. У меня ребенок научился читать в 5.5, к школе он мог читать быстро, в первом классе он читает 120 слов в минуту, а другие его одноклассники 19 слов. Учиться ему интересно, его берут на олимпиады, на конкурсы, потому что он все может, а у коллеги ребенок в первом классе складывает слоги, к концу 1 класса научился читать по слогам. В общем мое мнение к школе ребенок должен быть уже подготовлен.

Добавил: мама
Дата: 16.03.2015 06:07

я купила букварь жукова. начинаем читать но дочку 7лет скоро на школу. она в прошлом году начила разговаривать на русском языке не на своем. и мне плохо очень трудно потому что сама «не отлично» знаю. если ее не берут в школу что мне делать? переживаю

Добавил: наталья
Дата: 01.05.2015 17:02

А я пойду изучать новую методику обучения чтению.

Добавил: Алена
Дата: 19.06.2015 11:06

Мне сейчас 20 лет , меня начали учить читать рано , по фотографиям года в два родители вешали слоги на стену, красивые яркие большие буквы, это привлекало моё внимание. Сидя на горшке в три года уже читала по слогам. Обязательно, как только ваш ребенок научится читать, заставляйте его учить стихи и басни наизусть, покупайте книги . В первом классе у меня была техника чтения 157(спасибо маме за стишки), некоторые мои ровесники точно так же не отставали , но и были те, кто плохо читал, мы смеялись над такими 🙁

Добавил: Любовь
Дата: 16.07.2015 02:34

ДА незнала, доча начала неправильно читать. никак не могла объяснить. постоянно добавляла вторую букву к согласной — А. например ЛЮБА мы читали как лаюбаа

Добавил: Луиза
Дата: 11.08.2015 09:03

Здравствуйте! Я своих записала к репетитору нам 6 лет, но очень слабо у них со слогами. Репетитор будущий учитель первого класса. Не знаю что будет, я и дама занимаюсь с ними. Переживаю, боюсь что они не будут успевать. Они у меня двойняшки. Я слышала что у двойняшек развитие немножко позже чем у обычного ребенка. Подскажите как лучше быть. Спасибо.

Добавил: Альбина
Дата: 19.09.2015 06:36

У МЕНЯ БРАТУ 4 ГОДА,ЗНАЕТ АБСОЛЮТНО ВСЕ БУКВЫ, РАССКАЗЫВАЕТ ИХ ДАЖЕ НЕ СМОТРЯ В БУКВАРЬ! ТЕПЕРЬ БУДЕМ НАЧИНАТЬ УЧИТЬСЯ И ЧИТАТЬ!

Добавил: Karin
Дата: 07.11.2015 13:15

Большая статья! Мамы и дети будут любить!!!

Добавил: лидия
Дата: 12.12.2015 06:46

Здравствуйте!Я советую учить своих детишек по букварю Жуковой.Отличный букварь!У меня сын и дочь быстро научились читать именно по этому букварю.Это было легко и интересно.Не стоит сильно переживать,если у ребёнка что -то не получается.Не торопите его.Нужно набраться терпения и побольше любви к нему,и тогда будет успех.Обязательно хвалите за маленький успех.Научить-то можно в любом случае,но дальше проблема встанет гораздо серьёзная.Важно научить ребёнка любить читать.Сейчас это одна из серьёзных проблем.И здесь нужен будет человек,который любит читать.Очень полезны семейные чтения,когда мама или папа читают перед сном хорошие книжки.Книжки ведь как друзья,которых ты выбираешь.Удачи всем родителям,котор ые хотят своих деток научить читать. Не помню автора,но есть ещё одна книга «Занимательная азбука»(по-моему,она так называется).Её тоже полезно использовать.

Добавил: Ася
Дата: 28.01.2016 18:01

Итак вопрос: как научить ребёнка читпть слоги?
Ответ: «Ребенок должен понять, каким же образом звуки составляются в слоги, он должен понять алгоритм этого чтения по слогам. Тогда спустя пару дней он уже как по накатанной начнет читать более сложные слоги»
Это итак понятно, вопрос в том, как научить ребёнка читать буквы подряд.» Ммммммааааа» ребёнок так и будет читать много раз повторяя мммм и ааааа.

Добавил: gedda
Дата: 09.02.2016 04:15

моему сыну 5 лет. Мы тоже учимся читать и читает ппервые слова и предложения. Я столкнулась, что первые слоги (когда ребенок уже знает звуки), проще понятны ребенку, когда их сперва просто называешь ребенку и показываешь на карточке (похоже на методику Зайцева)- я сделала весь набор слогов на карточках и просто показывала и называла. Иногда родители называют звуки и просят соединить их в звук, а дети просто не знают как. Нужно показать пример. Также надо давать ребенку запомнить уже готовые простые слова-память в этом возрасте потрясающая. Они быстро запоминают чтр на пакете с молоком, написано молоко. На картинке с домиком, написано дом. Мы потом брали кубики с буквами (они у нас маленькие и деревянные, без картинок, только буквы) и составляли эти слова из букв*кубиков. Такие кубики очень хорошееподспорь е, дети любят их. Букварь Жуковой у нас уже год, но читать по нему мы начали сейчас. Мой ребенок активный и мне приходилось трудно, но теперь первые слова и предложения!

Добавил: gedda
Дата: 09.02.2016 04:22

«иногда родители называют звуки и просят соединить их в слог, а дети просто не знают «как?»

Добавил: Ирина
Дата: 13.04.2016 16:13

Попробуйте «прислать» ребёнку письмо от любимого мультяшного или сказочного героя. Ребёнку непременно захочется самому прочесть такое личное послание.

Добавил: GR
Дата: 07.07.16 11:23

Если Вы хотите научить ребенка читать , соблюдайте эти несложные правила и результаты Вас обязательно порадуют.

Добавил: Яна
Дата: 14.07.16 00:35

Спасибо за совет:) очень хороший:)

Добавил: Татьяна
Дата: 27.07.16 20:11

Ребус плох тем,что слоги и части слов не совпадают После-начнется путаница

Добавил: Александр
Дата: 28.07.16 19:43

Часто проблема заключается не в том, как научить ребенка читать. А в том, чтобы он хотел читать. Современные дети читать не хотят!

Добавил: Айсель
Дата: 02.09.16 06:18

Добрый день дорогие родители. Я тоже очень хочу научить сына читать как можно раньше, куплю ему книжки буквари, когда ему уже будет 3. Если он заинтересуются будем учится играюче, заставлять или ругать низачто нельзя! Так У ребенка желание пропадет. А вот когда время придет и мы уже будем хорошо уметь читать до того как пойдем в школу то на самом деле ничего хорошего в школе не будет! Он уже все умеет а остальные нет. Остальные будут очень долго учится читать (если я не ошибаюсь целый год первый класс уходит на это) он будет просто туп? ? сидеть целый ход пока остальные дети учатся, поэтому я решила что буду его на домашнем обучении учить, тоесть прикрепить к школе конкретной но учится дома, а каждую четверть сдавать экзамен. Чтобы у него было больше времени играть

Добавил: Роза
Дата: 03.09.16 15:44

Вы все правильно описали, методика верная

Добавил: Довела игорь
Дата: 09.10.16 11:18

Спасибо за урок чтения

Добавил: наталья
Дата: 20.10.16 17:12

Спасибо. Ребёнку 7 лет, пошли в школу не читая. Учитель сказал учите читать сами. Вот так школа. Зачем тогда покупали эти рабочие тетради по новой методике? Букварь-проверено временем!

Добавил: Айгюн
Дата: 22.10.16 19:56

Я тоже советую родителям книгу Жукова

Добавил: ксения
Дата: 26.10.16 14:19

По этой методике мой ребенок научился читать в шесть лет. спасибо вам большое.

Добавил:
Дата: 31.10.16 18:10

Как научиться писать

Добавил: МАКСИМ
Дата: 10.11.16 16:06

У МЕНЯ НЕ ПАЛУЧАЕТСЯ НО Я ПИШУ НА 9

Добавил: Владислав
Дата: 01.12.16 18:00

спасибо

Добавил: Елена
Дата: 21.12.16 14:17

всем здравствуйте. сыну скоро 2 года,ему очень нравятся буквы и знает весь алфавит. стоит ли начать учить читать или все-таки не стоит его напрягать так рано?

Добавил:
Дата: 26.12.16 21:14

Моя дочка в 1.6 г.все буквы знала . Читала в 4 года. Учила сама, без букварей.

Добавил: Оля
Дата: 08.01.17 07:20

Я нечего не поняла

Добавил: Нина
Дата: 20.02.2017 17:33

Не вру,мой ребенок знает все буквы с 2,5лет.Сначала приложения на телефоне детские заинтересовали,потом купили магниты буквы и цыфры на холодильник(именно на холодильник,а не на доску)т.к эти буквы мы смотрели и произносили постоянно.Всем советую,сейчас нам 3,5 начали учиться читать.Получается!

Добавил: Алена
Дата: 10.03.2017 20:18

Сыну 3.6 знает алфавит весь уже с двух лет,а вот читать не получается хоть и просит меня давай читать.

Добавил: Ирина
Дата: 13.03.2017 00:03

Мой сын без трех дней в два годика знал все ЗВУКИ. На свой День рождения у него спрашивали покажи буковку и он все показывал!!!!
КАК ВЫУЧИЛИ?????? ВЫУЧИЛИ ЗА ТРИ ДНЯ По КНИЖКЕ Елена Бахтина.
В игровой форме. Без напряга.

Добавил: Ирина
Дата: 13.03.2017 00:08

Читать научился тоже быстро…Потому что мы учили звуки …а не буквы. Буковка М…взяла за ручку буковку А…Получилось МА. Самое главное…Все должно быть по желанию и в игровой форме!!!! И еще…В 2.8 лет мы знали около 40 стихов. С девочками двойняшки тоже в 2.5 лет знаем около 25 стихов. Стихи….это многое!!!! Поверьте!!!!!

Добавил: Максим
Дата: 29.03.2017 21:45

АЛЛО МАМУЛИ! Вы перегибаете, в школе всему научится, не портите жизнь ребенку не мешайте его детству. Выращиваете ботанов, а потом ребенок замыкается в себе так как его не принимает общество. Лучше дайте ему больше общения со сверстниками, пусть учится «выживать»(грубо) в обществе ему подобных. А читать — это его и так ждет в будущем, научится. Я в первом классе в начале кое как по слогам читал к концу 100 слов в минуту. Все должно быть во время.

Добавил: Ирина
Дата: 01.04.2017 11:54

Здравствуйте, Татьяна. Методик много. Можно попробовать помычать мммм …..а. то есть открыть рот 1 раз на гласную. А можно просто выучить наизусть написание простых слогов таких как ма, па, ба, ка есть целые разработанные таблицы для запоминания.

Добавил: индира
Дата: 08.05.2017 22:39

я мама мальчиков двоиняшек. и мне очень трудно их учить читать. они больше не хотят. ходят в подготовительную группу , но всё равно не могут.

Добавил: Света
Дата: 22.05.2017 16:28

Если вдруг малыш обучается не так быстро, как того желают родители, не нужно его подгонять и искать методики, ускоряющие процесс.
Все детки имеют свои отличительные особенности и скорость обучения у всех разная. Одни быстрее учатся складывать слова и предложения, другие чуть медленнее.

Добавил: Ксения
Дата: 05.09.2017 08:57

Спасибо. Все четко и понятно. Только гласные не могут быть твердыми. Эта характеристика только согласных.Интересно и то, что представлены разные варианты. Ребусный метод поможет закрепить традиционной.

Добавил: Паша
Дата: 16.09.2017 22:50

О Боже , читаю комментарии и в шоке. Не пугайтесь что в 2 и 4 года и даже в 6 ребенок не читает и не учит. Пойдет в школу и научится. Дайте ребенку наиграться. Мы пошли вообще не подготовленые в 1 класс, знали только букву А и М , научился в итоге читать так что самый лучший чтец в классе, а дети пришедшие после репетиторов , спец школ для дошкольников,читающие и по слогам , а некоторые вообще хорошо огромные тексты отстали и не хотят вообще читать. Да, я переживала очень. Думала не осилим и придется уйти, пришли такие все готовые а мы нещнаем ничего, но он в первую же неделю заинтересовался и так и пошло .

Добавил: Наталья
Дата: 04.10.2017 07:54

Поддерживаю вашу методику. Я своих детей научила сначала с гласных букв а потом со звуков согласных.

Добавил: Тата
Дата: 27.11.2017 17:56

Так автор и написал, что первыми читают открытые слоги, т.е -ма- му. мо. Не судите, не понимая и не имея должного образования. Всё написано правильно. С ув педагог с 30 стажем работы

Добавил: Татьяна
Дата: 24.01.2018 21:34

Моему ребенку 2 года . Знает все буквы. В 1 год и 2 месяца купили азбуку. В 1 год и 4 месяца после ежедневных занятий начал узнавать буквы А и Б . Интерес к буквам проявлял сам. Водил моим пальцем в книге, спрашивая Что? Я называла каждую букву.Он запоминал.

Добавил: Наталья
Дата: 10.02.2018 14:22

Будем пробовать))

Добавил: Лилия
Дата: 19.05.2018 21:32

Вот прочитала комментарии и думаю сижу… ребенок в год знал все буквы… в 2 уже читал… а во-сколько заговорил? сразу после выписки из роддома??? наверное я одна такая не путевая, у которой ребенок выучил алфавит только к 4-м годам, а к 5 не может соединять слоги, и ма у нас всего лишь Мммм Аааа с паузой между слогами.

Добавил: Дарья
Дата: 07.06.2018 14:59

Дочке в июле 5лет. Начала заниматься с ней звуками и слогами, но чего то не доходит до нее пока.. буквы знает с 2х лет, сейчас считает до 50, только не запомнит никак переходы например 29 — 30, 39-40. У нее же 29, 20-10, вот хоть ты тресни. Память отличная — стихи учит по дороге из сада. Но со слогами и звуками прям ступор какой то.. надеюсь в нашем саду учат чтению, может там чего поймет

Добавил: лариса
Дата: 30.06.2018 11:24

Хорошая статья. А я начинаю учить буквы с детьми, которые входят в их имя. Короче, учимся читать и писать имя.

Добавил: Елена
Дата: 28.10.2018 12:30

А мы по Азбуке Жукова, полтора года пытались научиться читать и все без результата начали слоги путать, вот уже 2,5 года не могу научить читать и в школе тоже без результатов.

Добавил: Катя
Дата: 24.02.2019 22:21

Вот что все так Жукову рекомендуют? У нас она абсолютно не пошла, у многих спрашивала — та же песня. Только в статьях её хвалят, в реальности же — результат никакой. Занимались по логопедическому букварю Игробуквотека, в садике дали, сами распечатали, вот по нему был прорыв. Но очень помог улучшить чтение Дневник нужных и полезных дел, наберите в интернете, зелёный такой. Находка просто. За месяц подтянули чтение, читала по буквам сначала, через месяц занятий прям прогресс, целыми предложениями. Просто поставили одним из занятий чтение и каждый день за наклеечку по 1-2 страницы читали, под конец уже по 3-5.

Как научить ребенка читать и когда начинать: простые способы

Одним из самых известных детей-рекордсменов по чтению считается мальчик Миша, родившийся в глухом поселке Винницкой области. Удивительно, что учить читать малыша никто из взрослых в раннем возрасте не пытался. Однако уже в год и три месяца Миша самостоятельно освоил алфавит, а в полтора года читал газеты. В 2 года чудо-ребенок научил читать свою неграмотную 85-летнюю прабабушку, которая приехала из другой деревни, чтобы помочь с воспитанием малыша.

— Сейчас очень многие мамы помешаны на воспитании гениальных детей, — объясняет педагог Татьяна Мелехина. — Им не дают покоя лавры других ребят, которые в 3 года уже знают таблицу умножения и читают Чехова.

Однако все дети разные, и далеко не каждый ребенок способен учиться чтению до 6-7 лет, всему свое время. Все-таки основная деятельность для дошкольников — игровая, именно она помогает им гармонично развиваться.

Родители, которые пытаются насильно заставлять ребенка учить буквы в 3-4 года, только наносят ему вред, отвлекая от естественного процесса познания мира.

В реальности будущие способности человека совершенно не зависят от возраста, в котором он научился читать, скорее они связаны с развитием фантазии и воображения малыша. В связи с этим вместо того, что пихать своему чаду кубики с буквами уже в манеже, лучше рассказывать ему сказки, вовлекать в интересные игры и вообще как можно больше разговаривать, чтобы сформировать правильную речь.

Практика показывает, что дети, которые научились читать в первом классе, впоследствии работают с текстом ничуть не хуже, чем сверстники, освоившие книги значительно раньше.

Детские психологи вообще считают, что раннее обучение чтению, если оно происходит не по желанию ребенка, мешает правильному развитию мозга. Именно поэтому подсовывать малышу азбуку раньше времени не только бессмысленно, но и вредно. — Дело в том, что до 7 лет у большинства детей отделы мозга, которые отвечают за распознавания букв, еще полностью не успевают созреть, — говорит психолог Марина Тимошина. — В случае, если родители насильно обучают ребенка, работа этих отделов мозга тормозит развитие других отделов, которые отвечают за социальные связи и образное мышление.

В результате попытки сделать из ребенка гения, бегло читающего или отлично считающего в 3-4 года, в некоторых случаях могут привести к проблемам с общением и общему снижению интеллекта. Но тут, конечно не нужно путать одаренность ребенка и родительское стремления натаскать свое чадо на знания. Если ваш малыш сам тянется к книжкам и пытается учить буквы, не надо его останавливать, скорее всего стремление к раннему чтению его индивидуальная особенность.

Многодетная мама Алена Меркулова из Москвы на собственном опыте поняла, что возраст, в котором ребенок научится читать очень индивидуален, и никогда не стоит бежать впереди паровоза.

«Так получилось, что старшая дочка с самого начала у нас росла развитой не по годам и читать стала очень рано. При этом специально для этого мы ничего не делали. Единственное, я много читала ей в слух, когда она еще лежала в коляске.

У Маши уже в 1,5 года обнаружилась потрясающая зрительная память, она приносила мне кубики с буквами и просила их называть. К трем годам дочка уже читала по слогам, а к 4 могла осилить самостоятельно уже книжки для 7-8 летних школьников.

Когда стал подрастать второй сын, ситуация развивалась совершенно по другому сценарию. Даже в 4 года он ни в какую не хотел даже играть в кубики с буквами, не то что пытаться запомнить их. Но нам казалось, что он просто ленится, поэтому мы усердно пытались заставить ребенка учить алфавит. И в результате окончательно отбили у ребенка охоту к чтению.

В конце концов освоить книги ему смогла помочь только учительница в 1 классе, с нами он заниматься ни в какую не хотел. Поэтому когда родилась третья дочка, мы не стали мучить ее ранними методиками развития и дали спокойно поиграть до школы. В шесть лет она сама проявила интерес к чтению и месяца за три освоила букварь по стандартной школьной методике.

Самые популярные методики обучения чтению: за и против

Школьная (звуковая) методика. Это традиционный способ, с помощью которого учат детей читать в школе. Он основывается на принципе алфавита. Сначала ребенок изучает звуки и буквы, а затем складывает из них слова и предложения.

За: Родителям проще учить детей дома по этому методу, так как всем он хорошо знаком. Логопеды считают, что именно этот способ предпочтителен, так как он позволяет избавиться от дефектов речи, учит ребенка слушать и выделять звуки в словах и правильно произносить их.

Против: данный метод не подходит для раннего обучения чтению, он рекомендован для детей с 5-6 лет и требует длительных временных затрат. Первое время дети, обученные читать таким способом, не понимают прочитанное, так как все внимание тратят на то, чтобы произнести отдельные слова.

Методика Марии Монтессори. Система предполагает, что сначала малышей учат писать буквы с помощью специальных контурных рамок и вкладышей и лишь затем изучают их. Ребенок должен сначала назвать звук, а затем обвести пальцем контур буквы, вырезанной из специальной шероховатой бумаги.

За: Метод способствует развитию мелкой моторики у ребенка, в нем нет скучных упражнений и заданий. Кроме того, упражнения и игры развивают у ребенка логику и обучают его сразу же читать не вслух, а про себя.

Против: Данный способ практически не подходит для домашнего обучения, так как для него нужно большое количество дорогих материалов, карточек, книжек и пособий. Как правило, данная методика применяется в специальных детских садах, обучающихся по данной программе.

Методика Зайцева (кубики). Способ основывается на обучение чтению с помощью складов, то есть пары согласной и гласной, или из согласной и твердого и мягкого знака, или одной буквы. Обучение интересно даже малышам, так как напоминает веселую игру в кубики.

За: Метод подходит для раннего обучения чтению, можно обучать даже малышей годовалого возраста. Занятия кубиками не будут отнимать у родителей много времени, их можно выполнять между делом. Доказано, что кубики Зайцева воздействуют на разные органы чувств, в том числе развивают мелкую моторику, музыкальный слух, чувство ритма и звуковое восприятие.

Против: В школе дети, обученные читать по данной системе, делают ошибки в звуковом разборе слова и не могут разобраться в его составе, а также «проглатывают» окончания. Кубики Зайцева стоят достаточно дорого, а изготовить их самостоятельно не каждому под силу.

Методика Домана (карточки). Дети, которых учат читать по этой методике, не запоминают названий букв и звуков, они сразу учатся узнавать целые слова. Малышу регулярно показывается определенный набор карточек, в результате он быстро учится прочитывать слово целиком даже в раннем возрасте.

За: Метод помогает в игровой форме обучать ребенка чтению с раннего возраста. Дети, которые освоили эту методику, как правило обладают отличной памятью и могут запоминать очень большое количество информации.

Против: Такой способ занимает много времени у родителей, так необходимо регулярно распечатывать внушительный объем карточек. Впоследствии у ребенка могут возникнуть сложности со школьной программой, в том числе с правописанием и разбором слова.

Из личного опыта

Екатерина, журналист: «Мой сын научился читать в три года. Никакой особой специальной методики мы не использовали — читали ему книжки вслух, рассматривали картинки. Купили напольный пластиковый коврик — он состоит из «плиточек», в которые вставлены буквы, их можно вынимать и строить разные фигуры. Так мы научились буквам. Когда я читала сыну книги, просила сказать, какая тут буква, какая — там.

Еще играли в такую игру: я рассказывала маленькую историю, а ключевые слова заменяла написанными словами, которые просила прочитать. Например: «Девочка вошла в комнату, и увидела, что на столе сидит огромный глазастый…» — на бумажке писала «КОТ».

Однажды я купила книжку с героями любимых мультиков сына — много картинок и простые предложения. Тут и случился прорыв: ребенку очень хотелось узнать, что написано, и он сам прочитал все от корки до корки.

Помогаем вашему ребенку научиться читать — Руководство для детей 4-5 лет — Яйца для чтения

Вернуться к статьям

Умение читать простые слова и предложения может помочь вашему ребенку начать «большую школу». Раннее овладение базовыми навыками чтения может дать детям уверенность, необходимую им, чтобы они почувствовали себя готовыми приблизиться к этой важной новой вехе.

И существует огромное количество исследований, которые подтверждают, что рано начинать читать еще до школы.Обучение чтению является одним из наиболее важных факторов академической школы и в значительной степени способствует успеху в раннем обучении грамоте.

Итак, что ваш ребенок должен знать до того, как пойдет в школу? Примерно в возрасте от четырех до пяти лет ваш ребенок, вероятно, начнет развивать некоторые базовые навыки чтения, такие как фонематическое восприятие, и может даже знать некоторые визуальные слова. На этом этапе ваш ребенок может также знать, как писать свое имя и узнавать буквы алфавита.

Это важный момент, чтобы заложить основы успехов вашего ребенка в чтении.Вот несколько забавных, увлекательных и соответствующих возрасту способов помочь ребенку освоить базовые навыки чтения до того, как он пойдет в школу:

Читайте вместе хотя бы раз в день и поощряйте ребенка пересказывать истории

Регулярное чтение с ребенком по-прежнему остается одним из самых важных дел, которые вы можете делать для развития основных навыков грамотности. Старайтесь выделять новые словарные слова и использовать их в повседневной беседе. Также неплохо побудить ребенка пересказывать прочитанные вами истории, рисуя картинки, используя кукол или даже играя в ролевые игры.Хорошее практическое правило состоит в том, что к тому времени, как они пойдут в школу, они должны уметь слушать и понимать истории продолжительностью от пяти до десяти минут и пересказывать простые истории, которые они слышали.

Начать изучение букв алфавита

В возрасте от четырех до пяти лет большинство детей научатся называть буквы алфавита. Некоторые дети научатся писать и писать буквы своего имени. Вы можете использовать дома алфавитные таблицы, которые включают заглавные и строчные версии каждой буквы, или играть в онлайн-игры для чтения, в которых основное внимание уделяется распознаванию букв и прогрессу в ритме вашего ребенка.Когда вы вместе читаете, попросите ребенка найти определенные слова и буквы, например: «Сможете ли вы найти имя Сэма на странице?», «Сможете ли вы найти слово« и »в этом предложении?» или «Сколько слов вы можете найти на странице, начинающейся с буквы p?»

Почему бы не начать изучать буквы и звуки в онлайн-игровой зоне в Reading Eggs? Просто нажмите на алфавитную таблицу, и ваш ребенок сможет учиться с помощью интерактивных заданий.

Попросите ребенка прочитать вам

Выберите несколько простых «декодируемых» книг по акустике и послушайте, как читает ваш ребенок.Убедитесь, что он правильно произносит буквы и слова, а не угадывает их. Не забывайте проявлять терпение и хвалить усилия. Важно не слишком сильно давить на ребенка и дать ему много положительного подкрепления; переоценка ошибок может сильно обескуражить молодых учащихся. Самая важная цель на этом этапе — помочь им воспринимать чтение как положительный опыт.

Позвольте вашему ребенку выбрать книги, которые он хочет читать

Сейчас прекрасное время, чтобы взять вашего ребенка в местную библиотеку и позволить ему насладиться процессом выбора своих книг.Старайтесь не слишком сильно вмешиваться в процесс отбора — главная цель — дать им чувство сопричастности и удовольствия от прочитанного. Поговорите о книгах, которые они выбрали, попросите их указать название и посмотрите, узнают ли они слова в аннотации. Пусть они познакомятся с составными частями книги.

Помните, что повышение фонологической осведомленности является ключевым моментом

Развитие фонологической осведомленности — понимания звуковой структуры слов — будет очень полезно, когда ваш четырех- или пятилетний ребенок пойдет в школу.Если вы еще не начали развивать у своего ребенка звуковые навыки и фонематическую осведомленность, вы можете начать прямо сейчас с веселых занятий, таких как изучение рифмующихся слов и хлопанье по слогам. Прочтите больше советов, которые помогут вашему ребенку развить фонологическую осведомленность.

Выделите дома «тихое время для чтения»

Даже если ваш ребенок не готов читать самостоятельно, дайте ему время посидеть с книгами, изучить иллюстрации, потренироваться держать книги в правильном положении и листать страницы слева направо.Хорошая идея — читать вместе с ребенком в «тихое время для чтения», будь то роман, журнал или новости. Никогда не рано показать им, что чтение — это приятное и неторопливое занятие — вы лучший образец для подражания для своего ребенка!

Выучите часто встречающиеся слова

Научиться определять и читать слова с листа очень важно для маленьких детей, чтобы они свободно читали. Большинство детей будут в состоянии выучить несколько слов с визуальным знаком в возрасте четырех лет (например, это, оно, мое, я, нет, смотри и мы) и около 20 слов с визуальным знаком к концу первого года обучения в школе.Знание первых 100 часто используемых слов даст вашему ребенку примерно половину слов, необходимых для чтения. Их можно усилить, создавая карточки и используя онлайн-программы для чтения, такие как Reading Eggs.

Прочтите наше руководство, которое поможет вашему ребенку научиться читать (в возрасте 3–4 лет) здесь.

Яйца для чтения — это увлекательная интерактивная программа для чтения в Интернете, которая охватывает акустику, распознавание букв, слова и многое другое для детей в возрасте от 3 до 7 лет. Попробуйте бесплатно, создав бесплатную учетную запись всего за несколько минут.

Твитнуть

слогов и объяснение их ребенку

Распознавание слогов в словах облегчает детям задачу по написанию и чтению. Когда дети могут произносить по одному слогу, правописание и чтение становятся намного проще, поскольку ребенок может разбивать слово на части.

Распознавать слоги — простая концепция для обучения.

Советы по объяснению детям слогов:

• У всех слов есть слоги.В слове может быть один, два или даже больше слогов. В чтении есть два слога: читать (хлопать) — читать (хлопать). Хлопайте, произнося каждый слог, чтобы продемонстрировать разрыв между слогами.
• Красный имеет один слог: красный (хлопок).
• Пурпурный состоит из двух слогов: pur (хлопать) —ple (хлопать) ».
• Теперь попробуй. Хлопайте в ладоши для каждого слога в слове «счастливый».

Слова для практики разбиения на слоги

семь	мышей	хот-дог
окно	грузовик	бумага
желтый	игрушки	слон

Еще один хороший метод обучения счету слогов — положить руку под подбородок.Произнесите слово и посчитайте, сколько раз ваша челюсть отвисает.

Типы слогов

1. Замкнутый слог оканчивается согласной. Гласная имеет короткий гласный звук, как в слове летучая мышь.

2. Открытый слог оканчивается на гласную. Гласная имеет долгий гласный звук, как и в первом слоге фартука.

3. Слог гласный-согласный-е обычно находится в конце слова. Конечная е молчит и делает следующую гласную перед ней длинной, как в слове name.

4.В слоге группы гласных есть две гласные рядом друг с другом, которые вместе произносят новый звук, как в слове «юг».

5. Согласный слог встречается в таких словах, как ручка, головоломка и середина.

6. Слог, управляемый буквой r, содержит гласную, за которой следует буква r. Буква r управляет гласной и меняет способ ее произнесения, как в слове car.

Как разделить слово на слоги

• Разделите или разделите любые составные слова, префиксы, суффиксы и корневые слова, в которых есть гласные, например спорт / автомобиль, дом / лодка, несчастный / счастливый, предоплаченный / оплаченный, повторный / write, farm / er, hope / less
• Разделить между двумя средними согласными, такими как hap / pens, bas / ket, let / ter, sup / per, din / ner.
• Никогда не разделяйте согласные диграфы, поскольку они действительно представляют только один звук («th», «sh», «ph», «th», «ch» и «wh»).
• Обычно делятся перед одним согласным, таким как o / pen, i / tem, e / vil, re / port. Единственным исключением являются те моменты, когда первый слог имеет очевидный короткий звук, как в «cab / in».
• Разделите перед слогом «-le», например a / ble, fum / ble, rub / ble, mum / ble. Исключение составляют слова «ckle», такие как «tick / le».

Что такое слог и почему ему нужно учить детей

Что такое слог и почему мы должны учить ему детей

Слог — это часть слова, содержащая звуки (фонемы) слова.Обычно в нем есть гласная. Слог также называют «долей», и учителя часто учат детей определять слоги, хлопая «долей» в словах. Другой способ описать слог — это «набить рот» словом.

Вы часто можете найти слоги в слове, если заметите, когда вы открываете и закрываете рот, когда произносите слово. Прикоснитесь к подбородку, когда произносите слово «слон». Сколько раз опускался подбородок? Вы, вероятно, произнесли эти слоги так: ‘e-le-phant’, и ваш подбородок опустился бы три раза.

Вот примеры слогов в словах:
‘озеро’ — имеет один слог
‘pa-per’ — имеет два слога
‘en-er-gy — имеет три слога
‘ cal-cu-la-tor ‘- имеет четыре слога
‘comm-u-ni-ca -tion — состоит из пяти слогов
‘ res-pon-si-bi-li-ty ‘- состоит из шести слогов
Слово с наибольшим количеством слогов в английском языке: pneumonoultramicroscopicsilicovolcanoconiosis
Pneu-mo -no-ul-tra-mi-cro-sco-pic-si-li-co-vol-ca-no-co-ni-o-sis (19 слогов)
Это придуманное слово, обозначающее заболевание легких, вызванное вдыхая очень мелкую золу и песчаную пыль

Почему мы должны учить детей разбивать слова на слоги?

Более 80% слов в английском языке имеют более одного слога.Гораздо легче прочитать новое, незнакомое слово по частям, чем пытаться произнести все буквы в одной длинной непрерывной строке. Это потому, что нам нужно удерживать звуки в краткосрочной памяти, когда мы соединяем слова вместе, прежде чем мы сможем их распознать. Куски информации легче удерживать, чем кучу маленьких кусочков информации. Проще и точнее написать длинное слово, если вы попытаетесь записать его по слогам, а не запоминать все буквы по отдельности. Этот навык особенно важен для детей, которые борются с чтением и правописанием.

По мере того, как дети учатся, во многих предметных словах, особенно в естественных науках, есть длинные слова, имеющие латинское или греческое происхождение. Таким образом, всем учащимся, включая учащихся средних школ и университетов, будет полезно научиться читать и писать по слогам.

Как дети учатся писать

Психологи когда-то считали, что дети учатся писать по буквам, используя механическую зрительную память, чтобы нанизывать буквы вместе, как бусины на ожерелье.Но это мышление изменилось за последние 20 лет. Исследователи обнаружили, что память ребенка на слова не является полностью или даже принципиально механической. Вместо этого они обнаружили, что в орфографии участвуют два важных процесса.

Во-первых, теперь мы знаем, что ребенок учится писать в виде примерно предсказуемой серии шагов, которые основываются друг на друге (Ehri 1986, 1994; Gill, 1992; Henderson, 1990). Во-вторых, теперь мы понимаем, что орфографическая память зависит от растущих знаний ребенка о структуре устных и письменных слов.

Зрительная память и орфографическая память

Хотя зрительная память — точнее, «орфографическая» память — жизненно важна для обучения правописанию, она не работает сама по себе. Орфографическая память — запоминание последовательностей букв — улучшается за счет понимания ребенком фонем или звуков речи. На более продвинутых уровнях орфографическая память опирается на знания ребенка о структуре слова, значимых частях слов, отношении слова к другим словам и т. Д. Знание слов систематически основывается на знании других слов.Учителя любят наблюдать за развитием этого цикла успеха: обучение порождает обучение.

Этап прекоммуникативного письма

Большинство детей младшего возраста, которые знакомятся с печатными изданиями в своих домах, спонтанно начинают экспериментировать с письмом. Хотя они могут знать названия некоторых букв, распознавать формы букв и понимать, что буквы представляют звуки речи, они могут не понимать, что такое слово, или осознавать, что печать представляет слова, а пробелы представляют границы между ними.Чтение на этом этапе является «логографическим», что означает, что ребенок угадывает целые слова на основе их визуальных характеристик (Ehri, 1994).

Полуфонетический этап

После того, как дети поэкспериментировали с имитационным письмом и развили понимание названий букв алфавита, происходит сдвиг. Они начинают понимать, что буквы представляют звуки речи (Bissex, 1980; Gentry, 1981; Henderson, 1990), и выборочно и предсказуемо используют сокращенные варианты написания.

Например, ребенок может использовать несколько букв, обычно согласных, для обозначения слов, слогов, начальных букв или частей слов.Часто эти согласные соответствуют названию буквы алфавита. На этом этапе дети могут использовать свои знания буквенных названий и частичных фонетических сигналов для чтения (Ehri 1994), но их способность распознавать и сегментировать звуки слов все еще ограничена.

Уровень фонетического правописания

По мере того, как дети получают больше знаний о печати и развивают понимание звуков речи, соответствия звуков и букв и названий букв, они часто используют стратегию «одна буква означает один звук». Обычно это происходит в детском саду и в первом классе.На этом этапе дети «пишут», сопоставляя звуки с буквами и последовательно представляя все звуки слова. Для этого они полагаются на то, как слова ощущаются во рту.

Широко известный как «изобретенное правописание» или «временное правописание», этот процесс означает, что дети используют фонетическое написание и названия букв для обозначения длинных или коротких гласных и согласных. Этот этап типичен для пяти- и шестилетних детей, которые сигнализируют о своей готовности выучить традиционные образцы правописания. Вот несколько типичных примеров вымышленного написания:

DA (сутки)

WEL (будет)

КАМ (пришла)

БАД (кровать)

FEL (на ощупь)

САД (сказал)

ЛИК (нравится)

YOH (смотреть)

ФЭС (рыба)

YL (завещание)

ЯР (где)

По мере того, как дети знакомятся с печатными буквами, тренируются в письме и становятся еще более осведомленными о звуках в словах, они начинают распознавать и запоминать более крупные орфографические образцы или «фрагменты» и использовать их для написания других слов.Например, типичное написание обычных слов первоклассником может измениться в течение нескольких месяцев следующим образом:

AKT

СПРОСИТЬ

СПРОСИЛИ

YL

YEL

WIL

УИЛЛ

ТГК

THIEK

ТАНГК

ВЕЩЬ

ДУМАЙ

Что нужно знать детям, чтобы выйти за рамки временного написания? Много! Чтобы добиться прогресса, дети должны освоить сочетания букв, шаблоны правописания и правила окончания.Они также должны владеть фоническими элементами согласных, гласных, сочетаниями согласных, диграфами согласных и многим другим. Когда они переходят от ранней стадии к переходной, они начинают изучать шаблоны и правила, необходимые для правильного написания.

Переходная стадия правописания

После того, как дети приобретут больший опыт в печати, получат систематические инструкции и улучшат свои навыки чтения, они начинают понимать, что большинство звуков представлено комбинациями букв.Они видят, что слоги пишутся предсказуемым образом, а значимые части слов, такие как грамматические окончания, латинские и греческие корни и аффиксы, сохраняются в английском языке. Ребенок на этом этапе, скорее всего, сделает следующие ошибки:

ДОКУМЕНТЫ (бумаги)

HIAR (волосы)

ДВИЖЕНИЕ (перемещение)

SRATE (прямой)

PLAITID (посаженный)

NHITE (ночь)

Хотя эти варианты написания могут выглядеть более «неточными», чем простые фонетические варианты написания, такие как paprs или har , ребенок на этом этапе знает, что многие варианты написания звуков требуют более одной буквы или содержат определенные комбинации букв.Ребенок использует, но сбивает с толку, конструкции, такие как написание многобуквенных гласных, и теперь готов к прямому обучению грамматическим окончаниям (флексиям, таким как — ed , — s , — ing и т. Д.), Base комбинации слова и суффикса и сложное написание гласных (Invernizzi, Abouzeid, and Gill, 1994).

Этап интеграции

По мере того, как учащиеся переходят от фонетического (звукового) к слоговому (слоговому) и морфемному (значащему) написанию, что обычно происходит после четвертого класса, инструкция должна дать несколько результатов: Студенты должны начать последовательно произносить значимые части, такие как корни, префиксы и т. Д. суффиксы.Они должны знать, что омофоны, выученные в осмысленных фразах, демонстрируют важный принцип правописания английского языка — что значение слова может определять, как оно пишется. Они должны распознавать соединения как таковые.

Вот несколько примеров:

• Дети на этом этапе легче усваивают те корни или основные слова, которые не требуют изменения звука или правописания при добавлении префикса или суффикса — например, удовольствие , неприятно, или слова с un- , re- , dis- или -ness — чем они учат такие слова, как соревнование.

  К четвертому классу большинство учеников могут использовать свои знания префиксов, суффиксов и корней для расшифровки сотен новых слов, встречающихся при чтении. (До этого момента дети должны были развить хотя бы элементарное понимание этих общих морфем в их расширяющемся словарном запасе.)

• Чтобы писать слова с приставками и суффиксами, дети на этом этапе должны усвоить «шва», гласную без ударения.В многосложных словах с аффиксами, особенно латинского происхождения, ударение или ударение обычно ставится на морфему корня; аффиксы часто произносятся с сокращенной гласной, идентичность которой не может быть определена только по произношению (телевидение , несравненное, благодетель ).

  Знание значения аффикса и его стандартного написания может разрешить двусмысленность, возникающую при сокращении произнесенной гласной до schwa. Например, «pre» в рецепте или «re» в reduce трудно идентифицировать, если полагаться только на речь, потому что они безударны.Их следует изучать как значащие префиксы со стандартным написанием. В противном случае ученики не смогут успешно их озвучить.

• На этом этапе дети используют контекст слова для правильного написания омофонов — слов, которые звучат одинаково, но пишутся по-разному — например, два , до и тоже и вслух и разрешено . Дети также распознают составные слова, такие как приятель , что-то и парень , и с большей вероятностью произнесут их правильно, если ударение будет на первом слове, а ребенок распознает слово как составное.В противном случае ребенок может написать «ой» в строке парень как «ой».

Средние классы Ступени

Хотя мы меньше знаем о природе и последовательности стадий развития правописания в средний класс, мы действительно знаем, что учащиеся продолжают развивать свои концепции орфографии и свою способность связывать шаблоны правописания с образцами речи. По мере того, как они изучают больше слов и сохраняют в памяти больше примеров распространенных моделей правописания, они все больше полагаются на стратегии аналогий для написания (Ehri 1987, 1989).Они изучают новые слова, потому что в памяти они ассоциируются со словами, имеющими общий характер. Вот почему важно подчеркивать звуковые и орфографические шаблоны: хотя учащиеся должны запоминать много конкретных слов, чем больше они знают о знакомых последовательностях букв и повторяющихся шаблонах в системе письма, тем легче они могут их вспомнить.

Когда дети знают значимые части слова, они могут думать о похожих известных словах, таких как мускул и корпускула , и правильно произносить их, даже если они не могут вспомнить слова визуально.Наши наиболее способные орфографы используют несколько источников лингвистической информации о словах — орфографические, фонологические, морфологические и этимологические — для запоминания правописания.

Что означают эти этапы для обучения правописанию?

Теперь мы знаем, что независимо от того, медленно или ускоренно, все дети следуют предсказуемой последовательности в обучении правописанию. Знания в области правописания начинают накапливаться, когда детей, которые достаточно осведомлены о структуре слов для фонетического правописания, учат сложным графемам, которые составляют большую часть написания звуков упорядоченным и систематическим образом.На каждом этапе возрастающей сложности должно быть много примеров и практики.

Орфографические знания приобретаются в примерно предсказуемой последовательности — от отдельных букв до шаблонов в словах и до шаблонов, существующих в нескольких слогах. По мере того, как дети изучают образцы орфографии, они также усваивают влияние значения на орфографию. Они готовы к обучению правописанию морфем, включая префиксы, корни, суффиксы и грамматические окончания, как устойчивые формы.Примерно к пятому классу хорошо пишут те, кто научился обращать внимание на несколько уровней структуры слова, включая звуки, слоги и значимые части.

Обучение правописанию является одновременно концептуальным и ассоциативным; дети должны изучать концепции языковой структуры на нескольких уровнях и запоминать определенные последовательности букв. Обучение правописанию — это изучение слов со всех их интересных точек зрения.

Список литературы

Bissex, G. Gnys at Wrk: ребенок учится писать и читать. Кембридж, Массачусетс: издательство Гарвардского университета, 1980.

Ehri, L.C. «Источники трудности в обучении правописанию и чтению». В M.L. Wolraich и D. Routh, ред., Достижения в области развития и поведенческой педиатрии, Vol. 7 (стр. 121–195). Гринвич, Конн .: JAI Press, 1986.

«Обучение чтению и написанию слов». Journal of Reading Behavior, 19 1987: 531.

«Развитие знания правописания и его роль в овладении навыками чтения и нарушениях правописания.» Journal of Learning Disabilities, 22 1989: 34964.

«Развитие умения читать слова: Обновление». В R. Ruddell, M. Ruddell и H. Singer, eds., , Теоретические модели и процесс чтения. Newark, Del: Международная ассоциация чтения, 1994.

Джентри, Дж. Р. «Развитие навыков правописания». Учитель чтения, 34 1981: 378381.

Гилл, Дж. Т. «Взаимосвязь между распознаванием слов и правописанием». В С. Темплтоне и Д.Р. Медведь, ред., Развитие орфографических знаний и основы грамотности (стр. 79104). Хиллсдейл, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум, 1992.

Хендерсон, Э. Преподавание правописания. 2-е изд. Бостон: Houghton Mifflin, 1990.

Инверницци, М., Абузейд, М. и Гилл, Т. Дж. «Использование орфографии, придуманной учащимися, в качестве руководства для обучения правописанию с упором на изучение слов». Журнал начальной школы , 95 1994: 155167.

Моутс, Л. С. Правописание: развитие, инвалидность и обучение. Балтимор, Мэриленд: York Press, 1995

Моррис, Д. и Перни, Дж. Моррис, Д., Нельсон, Л. Дж., И Перни, Дж. «Изучение концепции« уровня орфографии »посредством анализа типов ошибок». Журнал начальной школы, 87 (1986; 1995): 181200.

Read, C. Детское творческое правописание. Лондон: Рутледж и Кеган Пол, 1986.

Тангел, Д. М. и Блахман, Б. А. «Влияние инструкции по изучению фонем на придуманное правописание у детей первого класса: последующий год».» Journal of Reading Behavior, 27 1995: 15385.

Темплтон, С. и Беар, Д. Р. Развитие орфографических знаний и основы грамотности: мемориальный сборник Эдмунда Х. Хендерсона. Хиллсдейл, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум, 1992.

Treiman, R. Начало правописания: исследование для детей первого класса. Нью-Йорк: Оксфорд, 1993.

Uhry, J.K. и Шеперд, М.Дж. «Сегментация / Обучение правописанию как часть программы чтения для первоклассников: влияние на несколько показателей чтения».» Reading Research Quarterly, 28 1993: 219233.

Навыки чтения и письма в детском саду

Что дети узнают о чтении и письме в детском саду? Что они должны знать к концу года в детском саду? Хотя цели могут несколько отличаться от штата к штату, есть некоторые типичные ожидания. Этот список может дать вам хорошее представление о том, что ваш ребенок узнает о языковых искусствах в первый год обучения в школе, при условии, что он или она еще не знает большей части этого.

Ваш детский сад выучит алфавит

Азбука — это первый шаг к обучению чтению и, вероятно, будет одним из первых навыков, которые ваш ребенок усвоит. Помогите им, спой песню как можно чаще (даже если она вам надоест).

Они научатся:

• Рассказывать алфавит в порядке
• Узнавать и называть все буквы алфавита, как в верхнем, так и в нижнем регистре, в случайном порядке. Они должны уметь распознавать отдельные буквы и буквы в словах.
• Знать звуки, соответствующие каждой букве алфавита

Готовность к чтению

Вооружившись основами алфавита, ваш детский сад теперь готов читать книги. Ничего страшного, если в них очень мало слов. Простое знакомство ребенка с книгами поможет воспитать в нем любовь к чтению с раннего возраста.

Ваш детский сад должен знать, как:

• Определять лицевую и оборотную стороны, название, автора и иллюстратора книги
• Понимать, чем занимаются и автор, и иллюстратор
• Понимать разницу между художественной и документальной
• Назвать и подражать звук, который слышен в начале и в конце слов
• Устно смешивать согласные, гласные и согласные звуки, чтобы образовать слова (шляпа = шляпа мужчины = мужчины)
• Отличить буквы от слов и слова от предложений
• Укажите, где предложение начинается и заканчивается
• Подсчитайте количество звуков в слоге и количество слогов в слове
• Распознавайте и используйте рифмующиеся слова

Чтение

Как только дети в детском саду поймут основы книг и начальных звуков, они будут работать, чтобы связать звуки вместе и читать основные слова из 3-5 букв и, в конечном итоге, предложения.

Наряду с анализом иллюстраций воспитанники должны уметь:

• Движение слева направо и сверху вниз при чтении
• Читать односложные слова (например, кошка) и распознавать общие и цветные слова (I, the, red, синий) визуально
• Используйте подсказки по картинкам для чтения
• Делайте прогнозы
• Определите персонажей, обстановку и основную идею рассказа
• Поймите простую структуру рассказов (начало, середина и конец)
• Перескажите рассказ с подробностями

Письмо

Когда ваш ребенок освоит основы алфавита, он также сможет писать.Первое произнесение их имени по буквам будет захватывающим моментом.

Детсадовцы смогут:

• Записать все буквы алфавита в верхнем и нижнем регистре
• Правильно написать имя и фамилию
• Печатать правильные буквенные символы, соответствующие изображениям
• Написать и правильно произнести несколько простых согласных -гласные согласные слова (например, кошка)
• Пишите более длинные слова так, как они звучат (фонетически)
• Пишите слева направо и сверху вниз
• Используйте письмо (буквы, изображения и слова), чтобы выразить собственное значение
• Напишите простые предложения, показывая интервалы между словами.

Ваш ребенок готов?

Это навыки, которым обычно учат в школах. Хорошо бы уточнить в школе, в которую будет ходить ваш ребенок, чтобы точно знать, чему он будет учить. Если ваш ребенок уже овладел большинством или даже многими из этих навыков, вы можете узнать, какие услуги, если таковые имеются, предоставляет школа для детей, нуждающихся в углубленном обучении. Если ваш ребенок уже достиг многих или большинства других целей учебной программы детского сада, вы можете даже проверить, разрешит ли школа вашему ребенку пропустить детский сад и пойти в школу в первом классе.

На крючке Phonics Learn & Read в App Store

Программа обучения:

Более 5 миллионов детей научились читать с помощью Hooked on Phonics. С помощью экспертов по дошкольному образованию мы значительно улучшили приложение Hooked on Phonics этим запуском и используем самые передовые исследования для наиболее эффективного обучения навыкам чтения в раннем возрасте. Мы включили алгоритмы машинного обучения, чтобы дать детям больше практики в тех областях, где они борются, и дадим родителям лучшее представление о том, как их дети прогрессируют, с помощью совершенно новых функций отчетности.

• Идеально подходит для дошкольников, детских садов и читателей 1-го класса (возраст 3-7).

• Соответствует федеральным стандартам и стандартам штата по чтению для 2-го класса.

• Более 250 песен, отмеченные наградами видео, интерактивные игры, уроки чтения и электронные книги.

• Зарабатывайте виртуальные награды и достижения.

• Более 100 электронных книг с историями для каждого урока.

• Используйте на нескольких устройствах — продолжайте с того места, где остановились, независимо от того, где вы находитесь.

• Добавьте несколько читателей и отслеживайте их прогресс по отдельности.

Hooked on Phonics Learn to Read содержит 36 прогрессивных уроков, включающих поэтапные учебные задания, охватывающие ключевые строительные блоки чтения: короткие гласные, простые множественные числа, простые составные слова, начальные и конечные согласные диграфы и их сочетания, двухсложные слова и обзорные слова .Каждый урок завершается рассказом, специально написанным только что выученными словами. Ваш ребенок будет читать эту книгу с гордостью и самостоятельно.

Если ваш ребенок учится в подготовительных классах, не совсем освоил алфавит и буквенные звуки или испытывает трудности с выполнением шага 1 программы обучения чтению, можно начать с раздела «Предварительное чтение». Раздел Pre-reader — это увлекательная программа дошкольного обучения, которая знакомит читателей со звуками алфавита и букв — важнейшими навыками, которые им понадобятся, чтобы начать Шаг 1 программы Learn to Read.

ЧТО ВЫ ПОЛУЧАЕТЕ ПРИ СКАЧИВАНИИ:

Hooked on Phonics БЕСПЛАТНО.Шаг 1 «Учимся читать» (включает 3 урока) и первый выпуск Pre-reader разблокированы и доступны для загрузки немедленно. Попробуйте, прежде чем купить, и испытайте радость, когда ваш ребенок читает свою первую книгу.

Условия использования:

— Hooked on Phonics предоставляет 7-дневную бесплатную пробную версию, которая по завершении становится ежемесячной подпиской, взимаемой с учетной записи iTunes пользователя.
— Подписки автоматически обновляются, если автоматическое продление не отключено по крайней мере 24- часов до окончания текущего периода
— Пользователь может управлять подписками, перейдя в настройки учетной записи после покупки.
— Отмена текущей подписки не допускается в течение активного периода подписки

https: // hookedonphonics.ru / terms-of-service /

Программа практических пакетов:

Что отличает Hooked on Phonics от других приложений для чтения, так это возможность включать дополнительные практические пакеты, которые помогают ребенку развивать концепции печати, а также обращать внимание на многое другое. типы учащихся, у которых есть готовые практические идеи для более глубокого обучения дома. Программа «Практический пакет», созданная на основе отзывов экспертов в области образования и наших клиентов, включает в себя 5 пакетов предварительного чтения и 12 пакетов обучения чтению, которые включают рабочие тетради, наклейки, сборники рассказов, а в первом пакете предварительного чтения — карточки, которые отправляются на дом. , ежемесячно.Пользователи могут настроить частоту получения этих отправлений через панель управления своей учетной записью, чтобы адаптировать время доставки к потребностям каждой семьи. Созданные вместе с приложением, практические наборы позволяют детям участвовать в различных формах обучения, проверять навыки, приобретенные в приложении, и практиковать практические навыки, такие как письмо и отслеживание, которые невозможно освоить в цифровая настройка. Результатом является захватывающая программа обучения, которая позволяет детям активно учиться читать.

Чтение в детском саду в соответствии со стандартами Common Core

Если обучение чтению похоже на строительство небоскреба, то детский сад — это год, когда можно построить максимально прочный фундамент. В рамках этой основы воспитатели будут работать над пятью столпами детского чтения: понимание взаимосвязи между звуками и словами (фонетика), свободное чтение, понимание того, что они читают, расширение словарного запаса и формирование знаний.

Вот, что ваш детский сад будет изучать в этом году

Все об алфавите

В этом году ожидается, что ваш детский сад узнает все 26 строчных и прописных букв, а также их звуки.Они должны уметь определять, какие буквы отличаются в похожих словах (например, карта , круг , тап ). Им также следует знать, что произносимые слова представляют собой последовательность букв.

Слева направо, сверху вниз, спереди назад

Воспитанникам детского сада необходимо выучить правила чтения: вы начинаете с верхней части страницы и двигаетесь вниз, вы читаете слева направо и страницу за страницей. К концу года студентам также необходимо ознакомиться с частями книги, такими как передняя обложка, задняя обложка и титульный лист.

Связанные: Изучите один простой способ улучшить навыки чтения вашего ребенка.

Смысл слова и рифмы

Игра слов помогает детсадовцам понять, как слова разбиваются на отдельные слоги и как рифмуются слова с похожими окончаниями. Чем больше детсадовцы узнают о том, как работают вместе слоги и слова, тем больше у них будет словесных знаний.

В течение всего года воспитанники детского сада работают над так называемыми навыками «декодирования» — расшифровкой значений слов и фраз в контексте того, что они читают.И когда ваш ребенок просит вас снова и снова (и снова) читать его любимую книгу? Мужаться! Ваш смышленый детсадовец занимается расшифровкой, даже не подозревая об этом!

По теме: Посмотрите наш видеоролик «Milestone» Ваш детский сад «декодирует» так?

Наконец, с помощью взрослых воспитанники учатся устанавливать связи между словами и их нюансами, чтобы они могли сортировать их по категориям (например, формы и цвета) и находить антонимы, причудливый способ выражать противоположности (напр.грамм. открыть / закрыть , горячий / холодный ). В этом году они будут даже расшифровывать оттенки значения между словами. Совет: попросите ребенка разыграть похожие слова. Как это выглядит: маршировать, расхаживать, ходить и прогуливаться? Как это выглядит — плакать, рыдать и выть?

Освоение общеупотребительных слов

Согласно Книге списков учителя по чтению , примерно половина из всех текстов для чтения состоят из одних и тех же 100 слов! В этих чудесных словах есть что-то еще более примечательное: к концу года большинство воспитанников будут знать их все.С этой целью многие воспитатели детских садов отправляют своих учеников домой со списками этих часто встречающихся слов (например, на , на , на и на ). Вашему ребенку также нужно будет выучить наглядные слова — слова, которые нелегко произнести или проиллюстрировать текстом (например, хорошо , из ). Когда дело доходит до слов с видимости, ключевым моментом является запоминание, поскольку использование звуковых навыков или навыков декодирования не всегда помогает для этих коротких, распространенных, но часто странно написанных слов.(Как вообще можно произнести «то»?) Совет: списки слов идеально подходят для холодильника, где вы можете в шутку опросить своего детсадовца перед обедом.

Изучение художественной и научно-технической литературы

Читая с ребенком, начните спрашивать: это реально или вымышлено? Цель состоит в том, чтобы воспитанники детского сада могли разделить свое время между рассказами и информацией (подумайте: динозавры, деревья и морские звезды), изучая различия между двумя типами текста. К концу детского сада ваш ребенок должен уметь узнавать рассказы и стихи и находить имя автора книги и иллюстратора с пониманием того, что автор написал слова, а иллюстратор нарисовал картинки — независимо от того, является ли книга правдой или поистине фантастическая сказка.

Связанные: Ознакомьтесь с нашими списками классических любимых детских книг и историческими книгами для детсадовцев.

Создание банка знаний

Воспитанникам детского сада необходимо углубить свое понимание мира, интегрируя новую информацию в то, что они уже знают. Думайте об этом как о том, что ваш детский садик открывает счет в банке знаний и заполняет его накопленной информацией.

По теме: Посмотрите наш видеоролик «Вехи» Ваш воспитанник читает, чтобы учиться так?

Ключевые навыки, которые помогут вашему детсадовцу накапливать знания, включают умение пересказывать знакомые истории; определить персонажей, обстановку и основные события в рассказе; и сравнивать и противопоставлять персонажей и события в разных историях.

Как это звучит? Это ваш пятилетний ребенок, который объясняет, что Гарольд в Гарольд и Пурпурный карандаш пережили удивительное приключение из-за того, что он себе представлял. Это ваш любитель тираннозавров понимает, что динозавры были настоящими, но теперь не существуют. Ключ в том, чтобы воспитатели понимали и обдумывали важные идеи, которые они узнают, когда читают, и уносят эту информацию с собой по мере роста.

Покажите мне доказательства!

В детском саду это означает просто найти ответы на вопросы и буквально указать на них.