Учимся считать для детей 6 7 лет: Книги из серии «Школа для дошколят» издательства Росмэн

Книги из серии «Школа для дошколят» издательства Росмэн

Новинки:

1. Эстетический интеллект. Как его развивать и использовать в бизнесе и жизни

   Браун П.

2. Затерянные миры. Раскраски за гранью воображения

   Кэтимбэнг Дж. (худ.)

3. Ребенок в тебе может найти любовь. Построить счастливые отношения, не оглядываясь на прошлое

   Шталь С.

4. Лорд Воскресенье. Ключи от Королевства. Книга 7 : роман

   Никс Г.

5. Кулинарная книга лентяйки. Юбилейное издание с новыми рецептами

   Донцова Д.А.

6. » data-product=»2958762″ data-index=»6″ data-productlist=»FA_Новинки» data-productprice=»586″ data-oldproductprice=»» data-productcategory=»» data-productbrand=»»>

   Думая вслух. Семь вечеров

   Борхес Х.Л.

7. Искусство войны

   Сунь-цзы

8. Пищевой монстр: почему мы переедаем, набираем вес и как сформировать правильные отношения с едой

   Донова Ж.

9. Я счастлива! Медитации и практики исцеления чувств. Обережная сила женщины

   Жиляева Р.Р.

Лучшие продажи:

1. Тьма после рассвета

   Маринина А.

2. Пиши, сокращай.

   Как создавать сильный текст

   Ильяхов М., Сарычева Л.

3. Человек-бензопила. Книга 6. Вперед, Человек-бензопила!

   Фудзимото Т.

4. Биология добра и зла. Как наука объясняет наши поступки

   Сапольски Р.

5. Гарри Поттер. Полное собрание (комплект из 7 книг)

   Роулинг Дж.

6. KGBT+

   Пелевин В.

7. О чем молчит Ласточка

   Елена Малисова, Катерина Сильванова

8. Две жизни. Конкордия Антарова. Мистический роман с комментариями в четырех частях. Коллекционное оформление (комплект из 4 книг)

   Антарова К.

9. Магистр дьявольского культа. Том 1

   Мосян Тунсю

Найдено 52 товара

сначала новые

сначала новые

по алфавиту А-Я

по алфавиту Я-А

по цене (по возрастанию)

по цене (по убыванию)

В наличии

Хотите узнавать о скидках, акциях и других книжных радостях?

Подписывайтесь на наши уведомления

Учимся считать в 6-7 лет — Все для детского сада

Математика в детском саду / Подготовка к школе занятия / Учимся считать

В возрасте 6-7 лет ребенок, как правило который уже пошел в первый класс, уже вполне осознает алгоритмы математических вычислений и с легкостью проводит простые операции с числами до 10.

Данный материал «Учимся считать в 6-7 лет» — это карточки с заданиями и наглядными примерами в виде разных предметов для детей 6-7 летнего возраста.

Как проводить занятия «Учимся считать в 6-7 лет»

1. Каждую карточку с заданиями можно разделить на блок с числами и предметами.
2. В верхней части карточки мы видим пример добавления определенного количества предметов или вычитания их.
3. В нижней части карточки изображен пример в кружочках и нужно вписать лишь ответ.
4. Пользуясь иллюстрациями предметов, детям проще ориентироваться в процессе вычисления, так у них формируются навыки сопоставления чисел с предметами и простого исчисления выражений.
5. Карточки можно поместить по 2,4, 6, 8 или 10 штук на одном листе формата А4, а также использовать как демонстрационный материал по математике, распечатав каждую карточки с выражением на отдельном листе А4.

Распечатать карточки для изучения математики в 6-7 лет

Примеры с мячами (прибавляем число 2)

9+2 мяча 7+2 мяча 1+2 мяча 2+2 мяча 5+2 мяча 4+2 мяча 3+2 мяча 8+2 мяча 6+2 мяча

Примеры с пчелами (прибавляем число 7)

2+7 пчел 4+7 пчел 6+7 пчел 7+7 пчел 1+7 пчел 9+7 пчел 3+7 пчел 5+7 пчел 8+7 пчел

Примеры с помидорами (прибавляем число 6)

5+6 помидоров 4+6 помидоров 1+6 помидоров 7+6 помидоров 9+6 помидоров 3+6 помидоров 2+6 помидоров 6+6 помидоров 8+6 помидоров

Примеры с портфелями (прибавляем число 4)

1+4 портфеля 5+4 портфеля 2+4 портфеля 6+4 портфеля 9+4 портфеля 7+4 портфеля 4+4 портфеля 3+4 портфеля 8+4 портфеля

Примеры со шляпами (прибавляем число 8)

4+8 шляп 8+8 шляп 9+8 шляп 7+8 шляп 5+8 шляп 3+8 шляп 6+8 шляп 2+8 шляп 1+8 шляп

Примеры с яблоками (прибавляем число 1)

6+1 яблоко 9+1 яблоко 3+1 яблоко 7+1 яблоко 8+1 яблоко 2+1 яблоко 1+1 яблоко 5+1 яблоко 4+1 яблоко

Примеры с зайчиками (прибавляем число 9)

9+9 зайчиков 1+9 зайчиков 6+9 зайчиков 3+9 зайчиков 5+9 зайчиков 4+9 зайчиков 8+9 зайчиков 2+9 зайчиков 7+9 зайчиков

Примеры с попугаями (прибавляем число 3)

4+3 попугая 8+3 попугая 1+3 попугая 7+3 попугая 2+3 попугая 9+3 попугая 3+3 попугая 6+3 попугая 5+3 попугая

Примеры с листочками (прибавляем число 5)

9+5 листочков 5+5 листочков 3+5 листочков 1+5 листочков 7+5 листочков 8+5 листочков 6+5 листочков 2+5 листочков 4+5 листочков Найти:

Помогите детям понять значение счета — Better Kid Care — Penn State Extension

Темы включают: изучение измерений, изучение шаблонов и сортировки, а также изучение форм и пространства.

Чтобы научить детей считать, нужно больше, чем помочь им выучить числа от одного до десяти. Она включает в себя помощь детям понять значение чисел.

Дети узнают значение чисел, когда они готовы в своем развитии. Например, дети в возрасте от двух до трех лет могут передвигать предметы, считая, но они могут считать до трех, передвигая четыре предмета. Это показывает, что, хотя они могут знать числа в последовательности, они не могут использовать их для счета. В этом возрасте здорово вместе с ребенком считать, просто для развлечения. Вы можете считать шаги, когда поднимаетесь по ним, или автобусы, когда они проезжают мимо. Это помогает детям начать двигаться к сопоставлению одной вещи за раз с числом, когда они его произносят.

Трех-четырехлетние дети все еще учатся понимать количество. Хотя они могут считать до пяти, их понимание того, что на самом деле означают числа, растет. В возрасте от четырех до шести лет дети могут сопоставить числа от одного до десяти с десятью элементами; это означает, что они действительно считают со смыслом. Они могут решить простые проблемы, например, сколько файлов cookie вам потребуется, чтобы у каждого человека был один. К тому времени, когда дети достигают возраста от пяти до семи лет, они могут считать предметы и сопоставлять их; например, поставить пять марок на пять писем.

Вы можете помочь своему ребенку научиться считать, превратив счет в забавную часть своего дня. Считайте носки, когда сортируете их; посчитайте коробки сока в холодильнике; посчитайте проезжающие машины и автобусы. Чем больше у детей опыта счета, тем лучше они узнают значение чисел. Понимание значения чисел требует опыта подсчета множества вещей, и вы можете помочь, регулярно давая ребенку этот опыт.

Знакомство с измерениями

Предоставление вашему маленькому ребенку возможности измерять вещи может помочь ему понять, как и почему люди измеряют вещи. Найдите настоящие измерительные работы для детей. Поместится ли этот стол здесь, в этом пространстве? Какой у тебя рост? Насколько завод больше, чем месяц назад?

Дюймы, футы и другие единицы измерения не имеют особого смысла для маленького ребенка. Научите ребенка измерять с помощью простого предмета, например обуви. Проверьте длину коврика с помощью ботинка или измерьте высоту растения блоками. Затем дайте ей линейку для работы над задачами измерения. Насколько большой блок нам нужен, чтобы поместиться в этом пространстве?

Знакомство с закономерностями и сортировкой

Вы можете помочь своему ребенку подготовиться к математике, предоставив ему возможность обдумывать закономерности и сортировать предметы. Этот навык и забавен, и важен в изучении математики. Вы можете использовать предметы, которые сможете найти на улице: сосновые шишки, листья, палочки и т. д. Составьте шаблон с этими предметами (лист, лист, палка, палка, камень), а затем повторите шаблон и попросите ребенка сделать такой же шаблон. . Большинству детей нравится эта простая игра.

Вы можете помочь своему ребенку развить навыки сортировки, когда вы занимаетесь домашними делами. Попросите ребенка положить синие полотенца в одну стопку, а белые — в другую. По мере того, как дети растут, вы можете предложить им использовать два разных способа сортировки. Вы можете сказать: «Можете ли вы рассортировать эти полотенца по цвету, а затем положить все большие полотенца в эту корзину, а все маленькие — сюда, на полку?»

Знакомство с формами и пространством

Найдите время, чтобы замечать формы и говорить о них со своими детьми. Формы повсюду. Простая прогулка — отличное время, чтобы поговорить о них — вы можете увидеть прямоугольники, образованные столбами забора, или круглые крышки люков. Когда вы будете выбирать фигуры, ваши дети тоже научатся это делать.

Дети лучше всего узнают о размерах, формах и взаимосвязях вещей, играя. Блоки — отличная игрушка для обучения этим пространственным отношениям. Создание структур помогает детям понять, как вещи могут сочетаться друг с другом. Они узнают о том, что значит удваивать вещи на практике, когда обнаруживают, что им нужно два блока, чтобы заполнить пространство. Когда дети понимают реальный смысл этих вещей, идея умножения на 2 обретает смысл.

Число родителей Декабрь 2007 г.

Как дети учатся считать

• Образование
• Советы по математике
• 5 и ниже

Счет воспринимается как нечто само собой разумеющееся, но существует множество увлекательных исследований того, как мы учимся считать — , и это гораздо больше, чем вы думаете.

Математический мозг

Сначала стоит подумать, откуда берется наша способность заниматься математикой.

Нейропсихолог Брайан Баттерворт в своей книге «Математический мозг» предполагает, что мы рождаемся с врожденным чувством числа, жестко зашитым в наш мозг, и он приписывает это небольшой области мозга за левым ухом, которую он называет «числом». модуль». Он сравнивает эту идею с цветом — точно так же, как мы воспринимаем «зеленость» листа, мы можем также воспринимать «двойственность» или «тройственность» группы предметов.

Подсчет взятий. Подобно таблице умножения и алгебре, мы склонны думать, что это то, чему нужно учить детей. Неправильно, говорит Баттерворт, это инстинкт. Конечно, мы должны выучить названия и символы чисел, чтобы развить этот инстинкт, но, поскольку числовой модуль встроен в мозг, базовый счет происходит естественным образом.

Удаленные племена умеют считать, даже если у них нет слов для обозначения чисел. В математике, как и в языке, который он считает, «дети начинают с маленьких стартовых наборов». И их стартовый набор по математике — это числовой модуль.

Есть и другие теории, например, что математика является расширением нашего пространственного восприятия, но есть что-то приятное в идее «маленького стартового набора по математике».

Предупреждение. Все это не означает, что ребенку суждено либо хорошо разбираться в математике, либо нет. Наоборот, мы все рождаемся готовыми к изучению математики, и именно то, что происходит в первые 10 лет или около того, нас настраивает.

Счет с малышами

Исследования показывают, что малыши — даже в возрасте 12 месяцев — чувствуют, сколько предметов в наборе — примерно до трех предметов. Это происходит от их врожденного чувства числа.

Счету учатся, когда малыш начинает устанавливать связь между этим врожденным чувством «сколько их есть» и языком, который мы используем, чтобы считать «раз, два, застегни мой ботинок». Это первый этап в изучении математики, и он является строительным блоком для многих ранних концепций.

Должны ли родители считать своих малышей? Абсолютно, с использованием множества реальных объектов. А поскольку счет и язык взаимосвязаны, чтение для ваших малышей не менее, если не более, важно.

Счет – этапы раннего обучения

Вот несколько этапов обучения счету, которые вы можете заметить у своего ребенка в возрасте от 3 до 5 лет:

• Распознавание количества предметов в небольшом наборе без счета. Поэтому, если вы покажете ребенку четыре яблока, ему не придется их считать, чтобы сказать, что их четыре.
• Знание «числовых слов» от одного до десяти и их порядка.
• Знать последовательность независимо от того, с какого числа они начинаются. Поэтому, если вы скажете «начните считать с четырех», они будут считать «четыре, пять…». вместо того, чтобы всегда считать от одного.
• Сохранение количества. Здесь дети осознают, что количество объектов в наборе остается неизменным, пока какие-либо объекты не будут добавлены или удалены. Итак, если они насчитали шесть банок с фасолью по прямой линии, то вы перекладываете фасоли (на их глазах), скажем, в две стопки по три — они поймут, что есть еще шесть, не пересчитывая.
• Счет невидимых объектов. Ваш ребенок поймет, что может считать вещи, которые он не может потрогать или даже увидеть, например звуки, членов чьей-либо семьи или даже идеи.
• Кардинальность, не путать с плотностью — Это знание того, что последнее посчитанное число равно количеству набора. Если ваш ребенок насчитал шесть апельсинов 1, 2, 3, 4, 5, 6, а затем вы спросили: «Сколько там апельсинов»? и пересчитывают, значит, не уловили «мощности».

Считать — как шаг к сложению

Умение складывать становится продолжением счета. Вот несколько этапов, через которые проходит ребенок, чтобы установить эту связь:

• Считая все. Для 3 + 5 дети будут считать «один, два, три», а затем «один, два, три, четыре, пять», чтобы установить количество добавляемых наборов – например, три пальца на одной руке и пять пальцев на другой. Затем ребенок сосчитает все предметы «один, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь»
• Считать с первого числа — Некоторые дети понимают, что нет необходимости считать первое число, чтобы сложить. Они могут начать с трех, а затем рассчитывать еще на пять, чтобы получить решение. Считая на пальцах, ребенок больше не будет считать первый набор, а начнет со слова «три», а затем ручкой будет считать на втором прибавленном: «четыре, пять, шесть, семь, восемь».
• Подсчет от большего числа — более эффективно, когда подсчитывается меньшее из двух чисел. Теперь ребенок выбирает самое большое число, с которого начинается «пять», а затем считает «шесть, семь, восемь».
• Заключительный этап на самом деле не является подсчетом — на нем учащиеся узнают числовые факты и полностью пропускают трудоемкий подсчет.

Числовые линии — отличный визуальный инструмент для установления связи между «подсчетом» и сложением или вычитанием — мы часто используем их в Komodo. Вот более ранняя статья в блоге о числовых линиях.

Помимо основного счета

Счет — это первая математическая модель, с которой сталкиваются учащиеся. Отсюда они вскоре начинают считать в обратном порядке, что является шагом к вычитанию, а также они будут считать двойками, пятерками и десятками, что является основой для умножения.

Следующим большим шагом является идея разрядного значения и счета с основанием 10. Учащиеся часто делают этот скачок просто потому, что это очевидный и эффективный способ подсчета больших чисел. В Komodo мы используем подобные практические примеры, чтобы помочь учащимся установить связь со счетом десятками и единицами.

Легко забыть, что счет — это ключевое понятие в математике, требующее многих стадий, прежде чем его можно будет освоить. Конечно, это намного больше, чем раз, два, три!

Я Гед, соучредитель Komodo, бывший учитель математики и папа. Если у вас есть какие-либо вопросы, пожалуйста, свяжитесь с нами.

О Komodo —  Komodo – это увлекательный и эффективный способ развить начальные математические навыки. Разработанный для детей от 5 до 11 лет для использования дома, Komodo использует небольшой и частый подход к изучению математики (15 минут, три-пять раз в неделю), который вписывается в напряженную рутину. Пользователи Komodo развивают беглость и уверенность в математике-, не удерживая их долго у экрана .

Узнайте больше о Komodo и о том, как он ежегодно помогает тысячам детей лучше успевать по математике — вы даже можете попробовать Komodo бесплатно.

Похожие сообщения

Мышление — путь к мастерству

Люди с мышлением роста верят, что у них всегда есть потенциал учиться и совершенствоваться.