Тесты для 7 лет, тесты для дошкольников 7 лет, онлайн, бесплатно
Дата публикации: .
Тесты для дошкольников (7-8 лет). Скачать и распечатать файл pdf бесплатно
Темы: работа с часами, аналоговые и цифровые часы, работа с десятками, распознавание геометрических фигур, сопоставление количества предметов и чисел. Сложение и вычитание чисел до 5, до 10 и до 20.
Уважаемые пользователи, не забывайте оставлять свои комментарии, отзывы, пожелания. Все материалы проверены антивирусной программой.Тесты на работу со временем – часы и минуты
Чем отличаются левые и правые часики?
Учеба началась в тот момент, который показывают левые часы. А закончилась в тот момент, который показывают правые часы. Сколько времени продолжалась учеба?
Напиши в прямоугольники, который час показывают часы?
Нарисуй стрелки часов.
Нарисуй стрелки часов. Который час будут показывать часы через 2 часа, а через 6 часов? Который час показывали часы 4 часа назад?
Нарисуй стрелки часов. Который час будут показывать стрелки через 1 час 30 минут? Который час показывали часы 50 минут назад?
Произнеси и напиши словами.
Тесты на работу с десятками
Заполни квадратики нужными числами.
Тесты на сложение до 20
Сколько красных звездочек на картинке? Сколько всего звездочек на картинке?
На шариках написаны числа. Найди шарики, сумма чисел на которых равна 20.
Реши примеры.
Тест на вычитание
Реши примеры.
Тест на распознавание геометрических фигур
Назови геометрические фигуры и геометрические тела.
Тесты на счет до 20
Сколько фламинго в прямоугольнике? Обведи это число.
Сколько страусов в прямоугольнике? Обведи это число.
Сколько птиц в прямоугольнике? Обведи это число.
Сколько животных в прямоугольнике? Обведи это число.
Сколько животных в прямоугольнике? Обведи это число.
ТЕСТ НА СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ.
Стр. 1.Дата: __________________ ФИО: _______________________________ Оценка:__________ | ||||||||||||||||
| Сложи или вычти два однозначных числа. Числа до 5 | ||||||||||||||||
| 1 | + | 3 | = | __ | 0 | — | 0 | = | __ | 0 | + | 5 | = | __ | ||
| 2 | — | 2 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 0 | — | 0 | = | __ | ||
| 3 | + | 0 | = | __ | 0 | — | 0 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | ||
| 2 | — | 1 | = | __ | 3 | + | 1 | = | __ | 2 | — | 0 | = | __ | ||
| 1 | + | 3 | = | __ | 2 | — | 1 | = | __ | 1 | + | 3 | = | __ | ||
| 4 | — | 4 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 5 | — | 2 | = | __ | ||
| 4 | + | 0 | = | __ | 3 | — | 0 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | ||
| 2 | — | 2 | = | __ | 3 | + | 2 | = | __ | 1 | — | 1 | = | __ | ||
| 4 | + | 0 | = | __ | 2 | — | 2 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | ||
| 2 | — | 2 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 4 | — | 1 | = | __ | ||
| 4 | + | 0 | = | __ | 2 | — | 2 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | ||
ТЕСТ НА СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ.
Стр. 2.Дата: __________________ ФИО: _______________________________ Оценка:__________ | ||||||||||||||||
| Сложи или вычти два однозначных числа. Числа до 5 | ||||||||||||||||
| 4 | + | 1 | = | __ | 3 | — | 2 | = | __ | 0 | + | 4 | = | __ | ||
| 4 | — | 4 | = | __ | 0 | + | 1 | = | __ | 3 | — | 3 | = | __ | ||
| 0 | + | 4 | = | __ | 2 | — | 2 | = | __ | 2 | + | 0 | = | __ | ||
| 2 | — | 1 | = | __ | 2 | + | 3 | = | __ | 5 | — | 3 | = | __ | ||
| 1 | + | 1 | = | __ | 4 | — | 2 | __ | 5 | + | 0 | = | __ | |||
| 0 | — | 0 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 0 | — | 0 | = | __ | ||
| 1 | + | 2 | = | __ | 3 | — | 1 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | ||
| 4 | — | 0 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | 3 | — | 2 | = | __ | ||
| 1 | + | 2 | = | __ | 3 | — | 0 | = | __ | 1 | + | 1 | = | __ | ||
| 3 | — | 3 | = | __ | 0 | + | 2 | = | __ | 1 | — | 0 | = | __ | ||
| 4 | + | 0 | = | __ | 1 | — | 1 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | ||
ТЕСТ НА СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ.
Стр. 1.Дата: __________________ ФИО: _______________________________ Оценка:__________ | ||||||||||||||||
| Сложи или вычти два однозначных числа. Числа до 10 | ||||||||||||||||
| 0 | + | 3 | = | __ | 9 | — | 6 | = | __ | 6 | + | 3 | = | __ | ||
| 8 | — | 6 | = | __ | 7 | + | 2 | = | __ | 8 | — | 1 | = | __ | ||
| 3 | + | 7 | = | __ | 8 | — | 4 | = | __ | 8 | + | 2 | = | __ | ||
| 1 | — | 1 | = | __ | 7 | + | 2 | = | __ | 5 | — | 5 | = | __ | ||
| 3 | + | 5 | = | __ | 7 | — | 5 | = | __ | 4 | + | 6 | = | __ | ||
| 5 | — | 0 | = | __ | 0 | + | 4 | = | __ | 8 | — | 5 | = | __ | ||
| 2 | + | 6 | = | __ | 2 | — | 1 | = | __ | 9 | + | 0 | = | __ | ||
| 7 | — | 2 | = | __ | 6 | + | 1 | = | __ | 8 | — | 6 | = | __ | ||
| 4 | + | 2 | = | __ | 5 | — | 1 | = | __ | 7 | + | 3 | = | __ | ||
| 4 | — | 2 | = | __ | 10 | + | 0 | = | __ | 7 | — | 4 | = | __ | ||
| 6 | + | 2 | = | __ | 0 | — | 0 | = | __ | 8 | + | 0 | = | __ | ||
ТЕСТ НА СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ.
Стр. 2.Дата: __________________ ФИО: _______________________________ Оценка:__________ | ||||||||||||||||
| Сложи или вычти два однозначных числа. Числа до 10 | ||||||||||||||||
| 4 | + | 4 | = | __ | 6 | — | 6 | = | __ | 9 | + | 0 | = | |||
| 1 | — | 1 | = | __ | 7 | + | 0 | = | __ | 2 | — | 2 | = | __ | ||
| 1 | + | 1 | = | __ | 2 | — | 1 | = | __ | 6 | + | 4 | = | __ | ||
| 4 | — | 4 | = | __ | 1 | + | 6 | = | __ | 10 | — | 0 | = | __ | ||
| 3 | + | 5 | = | __ | 5 | — | 5 | = | __ | 10 | + | 0 | = | __ | ||
| 6 | — | 4 | = | __ | 7 | + | 0 | = | __ | 1 | — | 1 | = | __ | ||
| 0 | + | 3 | = | __ | 1 | — | 1 | = | __ | 9 | + | 1 | = | __ | ||
| 9 | — | 6 | = | __ | 9 | + | 1 | = | __ | 6 | — | 5 | = | __ | ||
| 9 | + | 1 | = | __ | 0 | — | 0 | = | __ | 2 | + | 5 | = | __ | ||
| 6 | — | 2 | = | __ | 5 | + | 3 | = | __ | 7 | — | 5 | = | __ | ||
| 2 | + | 7 | = | __ | 2 | — | 0 | = | __ | 2 | + | 7 | = | __ | ||
ТЕСТ НА СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ.
Стр. 1.Дата: __________________ ФИО: _______________________________ Оценка:__________ | ||||||||||||||||
| Сложи или вычти два однозначных числа. Числа до 20 | ||||||||||||||||
| 20 | + | 0 | = | __ | 2 | — | 2 | = | __ | 0 | + | 17 | = | __ | ||
| 15 | — | 8 | = | __ | 17 | + | 1 | = | __ | 4 | — | 4 | = | __ | ||
| 0 | + | 17 | = | __ | 13 | — | 9 | = | __ | 5 | + | 15 | = | __ | ||
| 20 | — | 17 | = | __ | 5 | + | 8 | = | __ | 0 | — | 0 | = | __ | ||
| 1 | + | 1 | = | __ | 0 | — | 0 | = | __ | 5 | + | 2 | = | __ | ||
| 5 | — | 4 | = | __ | 5 | + | 8 | = | __ | 13 | — | 13 | = | __ | ||
| 2 | + | 14 | = | __ | 11 | — | 4 | = | __ | 17 | + | 1 | = | __ | ||
| 6 | — | 4 | = | __ | 6 | + | 12 | = | __ | 6 | — | 1 | = | __ | ||
| 17 | + | 1 | = | __ | 11 | — | 2 | = | __ | 0 | + | 10 | = | __ | ||
| 12 | — | 10 | = | __ | 5 | + | 3 | = | __ | 10 | — | 7 | = | __ | ||
| 12 | + | 4 | = | __ | 2 | — | 0 | = | __ | 3 | + | 10 | = | __ | ||
ТЕСТ НА СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ.
Стр. 2.Дата: __________________ ФИО: _______________________________ Оценка:__________ | ||||||||||||||||
| Сложи или вычти два однозначных числа. Числа до 20 | ||||||||||||||||
| 4 | + | 11 | = | __ | 11 | — | 4 | = | __ | 6 | + | 0 | = | __ | ||
| 15 | — | 9 | = | __ | 3 | + | 11 | = | __ | 8 | — | 1 | = | __ | ||
| 17 | + | 2 | = | __ | 14 | — | 5 | = | __ | 4 | + | 0 | = | __ | ||
| 2 | — | 2 | = | __ | 20 | + | 0 | = | __ | 2 | — | 1 | = | __ | ||
| 5 | + | 12 | = | __ | 7 | — | 3 | = | __ | 6 | + | 12 | = | __ | ||
| 15 | — | 15 | = | __ | 2 | + | 4 | = | __ | 14 | — | 0 | = | __ | ||
| 12 | + | 4 | = | __ | 18 | — | 3 | = | __ | 5 | + | 12 | = | __ | ||
| 3 | — | 2 | = | __ | 19 | + | 1 | = | __ | 17 | — | 1 | = | __ | ||
| 8 | + | 6 | = | __ | 9 | — | 7 | = | __ | 5 | + | 7 | = | __ | ||
| 13 | — | 0 | = | __ | 4 | + | 15 | = | __ | 10 | — | 0 | = | __ | ||
| 0 | + | 20 | = | __ | 20 | — | 20 | = | __ | 11 | + | 8 | = | __ | ||
Распознавание чисел до 20.
1. Подчеркни каждое число равное 12.
13 10 13 20 13 15 20 20 12 16
2. Подчеркни каждое число равное 15.10 18 17 15 12 16 17 18 13 14
3. Подчеркни каждое число равное 13.15 11 12 16 14 19 13 20 11 10
4. Подчеркни каждое число равное 10.19 19 17 18 18 20 20 11 11 14
5. Подчеркни каждое число равное 16.11 10 14 20 15 10 10 10 18 17
6. Подчеркни каждое число равное 17.15 19 11 10 13 15 18 17 19 11
7. Подчеркни каждое число равное 11.13 19 11 18 20 12 19 10 11 20
8. Подчеркни каждое число равное 18.17 20 13 19 17 19 14 18 11 14
Какое число больше или меньше заданного на один.
1.Какое число больше 4 на единицу. 2.Какое число меньше 14 на единицу. 3.Какое число больше 2 на единицу. 4.Какое число меньше 18 на единицу. 5.Какое число больше 6 на единицу. 6.Какое число меньше 11 на единицу. 7.Какое число больше 7 на единицу. 8.Какое число меньше 6 на единицу.
Какое число больше или меньше заданного на один.
1.Какое число больше 1 на единицу. 2.Какое число меньше 2 на единицу. 3.Какое число больше 5 на единицу. 4.Какое число меньше 4 на единицу. 5.Какое число больше 7 на единицу. 6.Какое число меньше 8 на единицу. 7.Какое число больше 1 на единицу. 8.Какое число меньше 4 на единицу.
Какое число больше или меньше заданного на один.
1.Какое число больше 2 на единицу. 2.Какое число меньше 1 на единицу. 3.Какое число больше 5 на единицу. 4.Какое число меньше 7 на единицу. 5.Какое число больше 15 на единицу. 6.Какое число меньше 8 на единицу. 7.Какое число больше 2 на единицу. 8.Какое число меньше 6 на единицу.
Тесты для дошкольников на сайте Все Для Детей.ру
Тесты для дошкольниковРисуночные тесты для детей0
Данные тесты предназначены для оценки психологического состояния ребенка. Также они позволяют определить уровень его умственного развития и диагностировать
Тесты для дошкольниковГотовность ребенка к школе. Тесты0
Представленное Вашему вниманию учебное пособие содержит тесты для детей дошкольного возраста. Книга рекомендована для использования во время тестирования
Тесты для дошкольниковТест Векслера для дошкольников0
Данные тесты являются самыми распространенными для оценки уровня интеллекта и определения структуры психического дефекта у детей. Они позволяют определить
Тесты для дошкольниковТест Равена для дошкольников на поределение интеллектуального развития0
Эти тесты еще имеют название Прогрессивные Матрицы Равена. Главное предназначение этих тестов – определения интеллектуального развития детей.
Тесты для дошкольниковТесты по математике для дошкольников0
Учебное пособие предназначено для определения математических способностей ребенка и содержит тесты для детей, которые скоро собираются идти в начальную школу.
Тесты для дошкольниковДиагностика готовности ребенка к обучению школе0
Данная книга содержит тесты, которые рекомендовано пройти с ребенком перед вступлением в школу. Учебное пособие, без сомнения, будет полезно родителям
Тесты для дошкольниковЧтение. Тесты для дошколят при поступлении в школу0
Учебное пособие являет собой сборник тестов, которые очень часто применяются во время тестирования при поступлении в школы. Используя эту книгу, родители
Тесты для дошкольниковТесты для детей 6 лет0
Главное предназначение данных тестов – определение уровня знаний и навыков шестилетних детей. Для этого в пособии имеется целая система учебно-игровых заданий.
Тесты для дошкольниковТесты для подготовки детей к школе0
Данные тесты помогут Вашему малышу подготовиться к школьным занятиям. В книге содержится большое количество заданий для развития внимания, памяти, моторики
Тесты для дошкольниковПроверяем знания дошкольника. Тесты для детей 7 лет0
Перед Вами тетрадь с проверочными заданиями, при помощи которых Вы сможете оценить уровень развития Вашего малыша, определить степень подготовленности
Тесты для дошкольниковБольшая книга тестов для детей 5-6 лет0
Тесты для детей дошкольного возраста, с помощью которых Вы, уважаемые родители, легко определите уровень развития Вашего ребенка, а также сможете подвести
Тесты для дошкольниковТесты для детей 2-3 лет0
В учебном пособии содержится материал для оказания практической помощи педагогам, психологам и родителям в процессе обучения и развития ребенка.
Тесты для дошкольниковТесты для детей 4 лет0
Главная задача этих тестов – помочь родителям определить наличие у ребенка определенный уровень знаний, навыков и умений, а также имеется ли у малыша логическое
Тесты для дошкольниковТесты для детей 5 лет0
Представленное учебное пособие составлено для помощи родителям в определении уровня знаний ребенка, навыков и умений, наличии логического и аналитического
Бесплатные логические и психологические тесты для детей 7-8 лет
Развитое мышление у ребенка – необходимая основа не только для дальнейшей личностной эволюции, но и жизненного успеха в будущем. Тест на логику для детей – это хорошая подготовка к школе, позволяющая оценить не только способность ориентироваться в основных понятиях и знаниях о мире, но…
Поговаривают, что в райских садах поют райские птицы. Такую строчку можно встретить в волшебной сказке. На самом деле, все райские и не райские птицы уже нашли своё место в орнитологии. Получается, что люди по своему незнанию относили различных птиц к райским. Конечно, природа породила…
Животные похожи на своих владельцев? Или владелец копирует своего любимца? В этих вопросах сразу и не разберешься. Тем не менее, психологическая и психофизическая совместимость с домашним животным очень важна. Для того, чтобы не завести питомца, забота о котором превратится в мучение и для вас…
Знаете ли вы уровень своей внимательности? Узнать ответ на этот вопрос можно очень просто и быстро — пройдите наш увлекательный онлайн тест на внимательность. Суть теста довольно проста и понятна даже ребенку — необходимо найти восемь отличий на картинке. Чем быстрее вы это сделаете,…
Наш мир полон удивительных и невероятных вещей и одной из них является мир диких животных. Мы создали этот увлекательный онлайн тест про животных, который проверит ваши уже существующие знания, а также поможет вам больше узнать о разнообразии фауны и лучше понять мудрость природы, которая…
Большинство людей любят побаловать себя сладеньким, скушав вкусный тортик или конфетку. Но некоторые люди, настолько сильно любят кушать сладости, что не могут даже представить свою жизнь без вкусного пирожного или другой вкусняшки. Мы создали увлекательный онлайн тест на сладкоежку, который в зависимости от ваших…
Как можно с пользой провести тихий, семейный вечер? Конечно, узнавая что-то новое. Рабочая рутина совсем не оставляет места для интеллектуального отдыха и развлечений. Подчас кажется, что всё, что человек знал и учил когда-то, просто исчезает. Чтобы отодвинуть заболевания старости, достаточно время от времени читать…
Хомячки — это весьма интересные животные, хотя на первый взгляд они и кажутся милыми и беспомощными, но на самом деле они достаточно сильные, выносливые и сообразительные. Они легко запоминают кличку, которую им дают, помнят всех своих родственников, могут научиться делать разные трюки и много…
Возможно ли верить в сказку так, как верят в неё дети? Со временем конечно, вера притупляется, но в тишине, где-то глубоко в сердце такая вера живет в каждой девушке. А всё начинается с малого, с красивых грёз. Вначале девочкам читают сказки, а после, они…
Вы когда-нибудь задумывались, что вы знаете о морских животных и вообще о море? Казалось бы, простой вопрос, но заставляет задуматься многих взрослых, не говоря уже о детях. Тест, про животных – отличная возможность познакомиться с обитателями подводного мира. Не столько важны результаты теста, сколько…
Тесты для детей 7 лет ненавязчивый и современный способ проследить за тем, что происходит с вашим чадом. Ученики начальных классов самые непоседливые и неусидчивые, зато схватывают просто на лету. Именно в этом возрасте важно не упустить развитие той или иной черты характера. Тесты для детей 7 лет онлайн помогут вовремя выявить своеобразный психологический «перекос» поведения и исправить его.
Логика, мышление и память – основное, что должен развивать ребенок в эти годы. Три этих важнейших качества в совокупности могут определить уровень достигнутых им успехов. Так как ребенок уже умеет читать, ему по силам самостоятельно пройти любой подготовленный для него тест. Оставьте его проходить тест, но постарайтесь ненавязчиво наблюдать за процессом. Или же можно предложить, чтобы вы сами диктовали ребенку вопросы и варианты ответов, а он отвечал какой необходимо выбрать. Прочитайте результат вместе, и если что-то вас не устроило, мягко обсудите это.
Онлайн тест для детей 7-8 лет осветит как психологические, так и поведенческие аспекты личности, позволив вовремя обратить внимание на то, что действительно нуждается в коррекции.
Тест «Способность к обучению в школе» для детей 5
Цель: Диагностика психологической готовности детей 5 — 7 лет к школьному обучению. А также диагностика уровня умственного развития ребенка.
Тест состоит из 15 заданий (с использованием тестового материала — картинок). Для каждого из них предусмотрена своя система оценок, которая оговаривается в руководстве к тесту. Все результаты заносятся в бланк регистрации. Применяется исключительно индивидуально, требует хорошей предварительной подготовки исследователя.
Руководство к тесту
Вводное задание. (Не оценивается, так как применяется в целях установления контакта с ребенком, а также для облегчения понимания им сути первого задания).
Задание состоит из серии трех последовательных картинок по сюжету «История о постройке башни» (рис. 1 — 3). Картинки нужно разложить в правильной последовательности перед ребенком. Взрослый сам рассказывает историю, указывая каждый раз на соответствующую той или иной фразе картинку.
Инструкция: «Посмотри на эти картинки. Они нам расскажут одну историю. Маленькая девочка строит башню из кубиков, она рада, что башня получается такая красивая (1-я картинка). Вдруг пришел один озорной мальчик и нарочно ногой разрушил башню (2-я картинка). Девочка очень расстроилась и заплакала горькими слезами (3-я картинка)».
Затем картинки убираются, а ребенка просят повторить услышанный рассказ, но уже не глядя на картинки. Исследователь независимо от качества рассказа еще раз кратко формулирует суть сюжета: «Очень хорошо. Мальчик разрушил у девочки башню, и поэтому она заплакала».
Первое задание: «История в картинках» (рис.4 — 6)
Задание состоит из трех картинок, которые последовательно раскладываются перед ребенком с просьбой рассказать историю, которую он видит на них. При этом никакая помощь ребенку не оказывается. После того, как ребенок составил рассказ, картинки убирают и просят его еще раз коротко пересказать суть истории (см. Вводное задание).
Оценка задания:
- 7 баллов — Ребенок очень хорошо отразил смысловую связь всех трех картинок, уделив внимание главному в сюжете. Резюме состояло из основного краткого содержания истории.
- 5 баллов — Ребенок хорошо отразил смысловую связь в картинках. Существенное и второстепенное описано с одинаковым вниманием. Второстепенное также внесено в краткий пересказ истории.
- 3 балла — Ребенок смог правильно и самостоятельно отразить смысловую связь только между двумя картинками. В резюме основное внимание уделено второстепенным деталям.
- 2 балла — Ребенок не смог найти смысловую связь между картинками, описал их отдельно друг от друга.
- 0 баллов — Ребенок не смог составить рассказ.
Второе задание: «Знание цвета»
Перед ребенком кладет доску с 12 цветами (красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый, розовый, черный, серый, белый, коричневый) и поочередно, в любом порядке предлагают ему назвать тот или иной цвет .
Оценка задания: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл
Третье задание: «Заучивание четверостиший»
Инструкция (состоит из трех этапов):
Вводная часть: «Сейчас мы выучим одно хорошее стихотворение, которое ты постарайся запомнить, чтобы потом рассказать дома папе (бабушке, сестре…). Вот послушай:
- «Как дорожит любым деньком
Малюточка пчела! —
Гудит и вьется над цветком,
Прилежна и мила».
- «Как дорожит любым деньком
Малюточка пчела!»
Затем по аналогии заучивают вторую часть стихотворения:
- «Гудит и вьется над цветком
Прилежна и мила».
Ход заучивания (количество ошибок и количество предлагаемой и принимаемой помощи) фиксируется в бланке регистрации.
Оценка задания:- 8 баллов — Правильное полное воспроизведение всех трех частей.
- 5 баллов — Перестановка, пропуск или добавление слов в какой-нибудь части.
- 3 балла — Воспроизведение смысла четверостишия своими словами.
- 2 балла — Отдельные смысловые связи сохранены, но целостная смысловая связь нарушена.
- 0 баллов — Набор бессмысленных слов или полный отказ. c
Четвертое задание: «Знание названий предметов».
Перед ребенком раскладывают 9 любых картинок. Например : яблоко, морковь, роза, груша, тюльпан, капуста, подсолнух, вишня, гвоздика.
Потом просят назвать каждый предмет. При ответе, например, «Это цветок», просят уточнить какой именно. Если ребенок называет предметы неверно, то исследователь в конце задания должен исправить его ошибки.
Оценка задания: Каждый правильный ответ оценивается в один балл.
Пятое задание: «Процесс счета».
Используются картинки из четвертого задания. Ребенка спрашивают: «Скажи теперь, сколько тут лежит предметов?» Если он затрудняется в ответе или дает ошибочный ответ, то ему подсказывают: «Ты можешь посчитать». (Потом, при необходимости можно предложить посчитать еще раз).
Оценка задания:- 5 баллов — Счет без моторных компонентов.
4 балла — Беззвучное проговаривание (движение губ).
3 балла — Проговаривание шепотом, возможно, с киванием головы.
2 балла — Указывание пальцем на предметы при счете без прикосновения к ним.
1 балл — Прикосновение пальцем при счете к предметам или передвижение их.
0 баллов — Отказ отвечать.
Шестое задание: «Порядок счета»
Всех детей, которые справились с пятым заданием просят: «Считай по порядку, сколько сможешь». Если ребенок не понимает задания, то исследователь помогает ему: «1, 2, 3…». Затем ребенку предлагают начать самостоятельно сначала. При прекращении счета исследователь говорит: «Правильно, а какое число дальше?» Дальше 22 считать не надо.
Оценка задания:
В качестве оценки выставляется число до которого ребенок правильно досчитал.
Седьмое задание: «Классификация предметов»
Используются картинки из четвертого задания. Перед ребенком кладут лист бумаги с изображением трех корзин .
Инструкция: «Вот три корзины. Эта — (показывают) корзина для фруктов, эта — (показывают) для овощей, эта — (показывают) для цветов. Собери, пожалуйста, сюда — все фрукты, сюда — все овощи, сюда — все цветы (соответствующие корзины также указываются)».
Оценка задания: За каждый правильно классифицированный предмет начисляется один балл.
Восьмое задание «Восприятие количества»
Состоит из двух частей.
1 часть : Материалы из седьмого задания седьмого лежат в последней позиции. Корзину с цветами закрывают листом бумаги и говорят: «Скажи теперь пожалуйста, сколько здесь всего предметов?» Если нет правильного ответа, то ребенку помогают:
Первая помощь: предметы вынимаются из корзин и раскладываются в цепочку, но между фруктами и овощами оставляют расстояние. Спрашивают: «Сколько здесь предметов?»
Вторая помощь: убирают разрыв между овощами и фруктами, сдвинув их и говорят: «Сколько здесь предметов?» Если ребенок затрудняется, то просят его сосчитать.
2 часть: Затем все то же самое проделывается в отношении всех трех корзин, то есть просят сказать сколько в них всех вместе взятых предметов при той же системе помощи.
Оценка задания :
Правильные, самостоятельные ответы оцениваются по 3 балла за каждую часть задания, то есть максимально возможный показатель 6 баллов. За каждый вид помощи высчитывается 1 балл, то есть — чем больше помощи, тем меньше сумма баллов. При отсутствии решения или неверном результате — 0 баллов.
Девятое задание: «Размещение фигур»
Материалы: три карточки с рисунками круга, треугольника, квадрата; девять вырезанных геометрических фигур: круги, треугольники, квадраты
1 часть : У ребенка спрашивают, указывая на карточки: «Что здесь нарисовано?» Допустимо, если вместо «квадрат», он скажет «прямоугольник» или «четырехугольник». Если ребенок не знает названий фигур, то их следует назвать.
Оценка задания : За каждое правильное название начисляется один балл.
2 часть: Затем у ребенка спрашивают: «Как ты считаешь, почему треугольник называется треугольником, четырехугольник называют четырехугольником, а круг — кругом?»
Правильные ответы: У треугольника три угла, у четырехугольника четыре угла, а круг — круглый.
За каждое правильное объяснение — один балл.
3 часть: Перед испытуемым вразброс кладут 9 вырезанных фигур и поодаль от них три карточки с рисунками круга, треугольника и квадрата.
Инструкция (поочередно показывают на три карточки): «Вот здесь у нас — треугольник, здесь — квадрат, а здесь — круг. Собери и положи, пожалуйста, сюда (показывают на квадрат) все четырехугольники, сюда (показывают на треугольник) — все треугольники, сюда (показывают на круг) — все круги».
Оценка задания : За каждую правильно собранную кучку начисляется один балл.
Десятое задание: «Сравнение картинок»
Материал: Четыре пары сравниваемых картинок.
Поочередно выкладывая и после выполнения убирая каждую пару картинок, у ребенка спрашивают: «Как ты думаешь, почему эта картинка (показать) выглядит иначе чем эта (показать)?» При затруднениях ребенка ему помогают: «Что на этой картинке по-другому? Что здесь нарисовано, а что здесь?»
Оценка задания:
- 2 балла — Правильное решение без помощи.
1 балл — Правильное решение с помощью.
0 баллов — Решения нет.
Оценивается каждая пара отдельно, следовательно, максимальная сумма за 4 пары картинок — 8 баллов.
Одиннадцатое задание: «Дифференциация цвета и формы»
Перед ребенком кладут лист бумаги с рисунками незавершенных фигур
Инструкция: «Здесь нарисованы прямоугольники (показать). У каждого из них не хватает кусочка (показать). Подбери для каждого прямоугольника подходящий кусочек из всех нарисованных здесь (показать). Посмотри, какой кусочек подходит к этому прямоугольнику (показать на первую фигуру)?»
Затем последовательно показывают на остальные фигуры, с просьбой подобрать недостающие части к ним.
Оценка задания: Каждое правильное решение должно оцениваться в один балл.
Двенадцатое задание: «Воспроизведение четверостиший»
Ребенку предлагают воспроизвести стихотворение из третьего задания . «Мы с тобой учили стихотворение. Помнишь его? Попробуй рассказать. «Если ребенок допускает ошибки или вообще забыл стихотворение, то процесс обучения повторяется по той же схеме, что и Iтретьем задание. Для оценивания результата используются те же критерии качества выполнения работы, как в третьем задании.
Тринадцатое задание «Нахождение аналогий».
Инструкция: «Ответь, пожалуйста на несколько вопросов:
Днем светло, а ночью ?… (темно)
Птица поет, а собака ?… (лает)
Машина едет, а самолет ?… (летит)
Голубь летает, а рыба?… (плавает)
У кошки — шерсть, а у утки ?… (перья)
Платье сшито из ткани, а ботинки ?… (из кожи)
Оценка задания: За каждый правильный ответ начисляется один балл.
Четырнадцатое задание «Срисовывание»
Для срисовывания предлагают фигуры, для средней группы — квадрат и треугольник (рис. 16), а для старшей — треугольник и крест и два узора, напоминающие прописной шрифт (рис. 17).
Инструкция; «Здесь нарисованы две фигуры и два узора (показать). Попробуй как можно лучше срисовать фигуры вот сюда (показать) и здесь продолжить узоры (показать)».
Оценка задания: Выставляются отдельно для каждого рисунка. Изменение величины образца и незначительные пространственные искажения не учитываются.
- 6 баллов — Рисунок похож, адекватен формам и пропорциям образца.
3 балла — Рисунок в общем похож на образец, допущены некоторые искажения форм.
2 балла — Рисунок частично похож на образец: основные формы неузнаваемы, но некоторые детали можно угадать.
0 баллов — Рисунок совсем не похож на образец, каракули.
Пятнадцатое задание :«Описание картинки»
Ребенку показывают картинку
и говорят: «Расскажи, пожалуйста о том, что происходит на картинке (рис. 18)».
Оценка задания: а) Разговорная речь.
- 2 балла — Беглая речь без запинок
1 балл — Достаточно беглая речь, но есть паузы.
0 баллов — Речь запинающаяся, прерывная.
- 8 баллов — Хорошо структурированные сложные предложения, используются соединительные союзы.
6 баллов — Сложные предложения, стереотипно используется один союз.
4 балла — Преимущественно простые предложения.
1 балл — Преимущественно неполные предложения.
0 баллов — Построение предложений нарушено.
- 2 балла — Четкое произношение звуков.
1 балл — Нечеткое произношение звуков.
Оценивается в 1 балл, если ребенок не просто повествует о том, что изображено на картинке, но и о переживаниях, мыслях героев, домысливает о том, что было или будет и т.п.
Таким образом, максимальная оценка по всему заданию 13 баллов.
ОБРАБОТКА И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ:
Подсчитывается сумма полученных баллов по всем заданиям. Общий суммарный показатель при помощи таблицы нормативов переводится в проценты. Полученный результат является показателем умственного развития ребенка, его интеллектуальной готовности к школе.
ТАБЛИЦА НОРМАТИВНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ
Таблица 1| Проценты | 4 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 98 | 100 |
| Суммарный показатель | 71 | 76 | 79 | 85 | 90 | 92 | 96,5 | 99 | 102 | 108,5 | 111 | 117 |
Усредненной нормой для испытуемых считается показатель умственного развития примерно 60% и более процентов.
Тест позволяет диагностировать актуальный уровень умственного развития ребенка в трех областях: обучаемость, уровень развития мышления и уровень развития речи. Существуют некие компоненты умственного развития, необходимые для обучения в школе, которые в совокупности образуют интеллектуальную готовность ребенка к обучению в школе. Эти компоненты соотносятся с конкретными заданиями теста в таблице 2.
Данная таблица облегчает анализ ответов испытуемого, его наиболее или наименее развитые компоненты умственного развития.
Таблица 2| Компоненты умственного развития | Номера заданий |
| 1. Обучаемость (как способность к обучению) | 3, 8, 12 |
| 2. Уровень образования понятий | 1, 4, 13 |
| 3. Уровень развития речи | 1, 15 |
| 4. Общая осведомленность (знания об окружающем мире) | 1, 4, 9, 13 |
| 5. Овладение отношениями множеств | 5, 6, 7, 8 |
| 6. Знание форм, их различий | 9, 11 |
| 7. Способность к дифференциации ощущений, уровень развития восприятия | 2, 10, 11, 13, 14 |
| 8. Способность к работе с ручкой и карандашом, ориентировка в малом пространстве | 14 |
| 9. Умение классифицировать предметы | 7, 9 |
| 10. Память | 3, 12 |
Регистрационный бланк к тесту
Таблица 3| Номера заданий | Ответы ребенка | Примечания | Оценки |
| 1 | |||
| 2 | |||
| 3 | |||
| 4 | |||
| 5 | |||
| 6 | |||
| 7 | |||
| 8 | |||
| 9 | |||
| 10 | |||
| 11 | |||
| 12 | |||
| 13 | |||
| 14 | |||
| 15 |
Библиотека видеоуроков по школьной программе InternetUrok.ru
Внимательно ознакомьтесь с условиями пользования ресурсами сайта https://interneturok.ru/ (далее – Сайт). Пользуясь Сайтом ЧОУ «Первая народная школа» (125368, г. Москва, ул. Барышиха, д.23, пом. IV, ком. №13-19), Вы подтверждаете, что полностью принимаете следующие условия:
1. Под термином «содержание» в рамках настоящего Соглашения подразумеваются любые материалы, документы, изображения, схемы, аудио- или видеоинформация (и любая другая информация), полученные на Сайте или размещенные на нем.
2. Сайт представляет собой программное средство, позволяющее хранить, систематизировать и транслировать содержание научно-образовательного характера.
3. Сайт предоставляет возможность доступа к имеющимся на нем ресурсам исключительно в ознакомительных целях..
4. Информация, размещенная на Сайте, не является справочной и предоставляется исключительно в научно-образовательных целях.
5. Размещение видео и других материалов с Сайта на сторонних ресурсах запрещено.
6. Администрация Сайта не несет никакой ответственности за действия пользователей, связанные с использованием представленной на Сайте информации, и не возмещает убытки.
7. Информация на Сайте предоставляется также путем подключения третьих сторон к содержанию: предоставлением гиперссылок, указателей на другие сайты, поддерживаемые третьими лицами, предоставлением содержания сторонних сайтов обрамлением (фреймингом) и другими методами.
8. Подключение к содержанию сторонних сайтов предоставляется исключительно для удобства и информирования. Ответственность за содержание сторонних сайтов лежит на их создателях.
9. Если иное не указано в описании или титрах к видеоматериалу, конспекту, тренажеру, тесту (далее – Материалы), все исключительные права на Материалы, размещенные на Сайте, принадлежат ООО «ИНТЕРДА». Все исключительные права на записи онлайн-консультаций, домашние задания (в виде вопросов, тестов, упражнений, задач, примеров) (далее – Материалы) принадлежат ЧОУ «Первая народная школа». Если иное не указано прямо, Услуги Сайта предоставляются только для целей личного некоммерческого использования. Без письменного разрешения администрации Сайта запрещается любое изменение, копирование, распространение, републикация, создание производных произведений, пересылка, продажа, лицензирование Материалов Сайта, за исключением трансляции Материалов Сайта исключительно в учебных учреждениях путём показа (трансляции) видеоматериалов или их частей напрямую с Сайта.
10. Администрация Сайта приветствует гипертекстовые ссылки на Сайт.
11. Запрещено использовать Материалы и сервисы Сайта для любых целей, противоречащих нормам морали и нравственности, целям создания данного Сайта, и/или нарушающих (могущих нарушить) запреты, предусмотренные настоящим Соглашением, и/или нарушающих (могущих нарушить) действующее законодательство РФ об авторских правах.
12. Запрещено использовать Услуги Сайта любым способом, служащим для целей нанесения ущерба нормальному функционированию данного Сайта (включая флудинг, DOS-атаки, ограничение доступа к Сайту третьих лиц, но не ограничиваясь ими).
13. Запрещено предпринимать попытки завладения чужими учетными записями (аккаунтами) на Сайте любыми способами (включая взлом пароля перебором, хакерство, фишинг, социальную инженерию, но не ограничиваясь ими).
14. Не допускаются пропаганда или агитация, возбуждающие социальную, расовую, национальную или религиозную ненависть и вражду, пропаганда наркотических средств, психотропных веществ, а также иные виды пропаганды, запрещенные законами Российской Федерации. Запрещается пропаганда социального, расового, национального, религиозного или языкового превосходства.
15. Запрещено использование в сообщениях на Сайте и в данных при регистрации (логин, имя) ненормативной лексики, а также любых выражений, оскорбляющих личность собеседника или третьего лица (в том числе криптованный мат – латиницей, с использованием звёздочек, математических и иных символов).
16. Регистрируясь на Сайте, Пользователь дает свое согласие на участие в сборе диагностической информации, сведений об использовании Сайта, а также на обработку персональных данных, указанных на Сайте (ФИО, адрес электронной почты, пароль, возраст, место проживания, роль на Сайте), на любое действие (операцию) или совокупность действий (операций), совершаемых с персональными данными, включая сбор, запись, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передачу (в т.ч. трансграничную и третьим лицам — партнерам), обезличивание, блокирование, удаление, уничтожение персональных данных с использованием средств автоматизации в целях информирования об услугах, предоставления и улучшения качества услуг, облегчения доставки обновлений ПО, поддержки Сайта и оказания других услуг, а также для проверки соблюдения условий настоящего Соглашения. Согласие вступает в силу с момента регистрации на Сайте и действует в течение сроков, установленных действующим законодательством РФ.
17. Администрация Сайта имеет право самостоятельно и без предварительного уведомления менять контент Сайта, в том числе транслируемые видеоуроки и условия настоящего Соглашения.
18. Администрация Сайта имеет право в одностороннем порядке менять политику использования своего контента Пользователем и партнерами, в том числе вводить платные Услуги.
Тесты по английскому для детей, школьников и студентов
1 класс — 2 класс — 3 класс — 4 класс — 5 класс — 6 класс — 7 класс — 8 класс — 9 класс — 10 класс — 11 класс —
ОГЭ
ЕГЭ
для начинающих
для среднего уровня
Словарный запас
Хобби
Спорт
My school
Одежда
Погода
Еда
Животные: описание
Животные
Мой дом
Моя семья
Вопросительные слова (3 класс)
Вопросительные слова (5 класс)
Вопросительные слова (6 класс)
Проверяем словарный запас (2 класс)
Вопросы — ответы (3 класс)
Словарный запас (2 класс)
Речевой этикет (11 класс)
Словоупотребление (11 класс)
Словоупотрбеление (10 класс)
Словообобразование (10 класс)
Словообразование (9 класс)
Тест №6 по теме Food (Еда)
Существительные
Множественное число
Множественное число имён существительных (3 класс)
Неисчисляемые и исчисляемые существительные в английском языке
Притяжательный падеж (2 класс)
Притяжательный падеж (4 класс)
Притяжательный падеж (5 класс)
Глагол
Английские глаголы
Глагол Be в вопросах и отрицаниях
Глагол be в повествовательных предложениях
Вспомогательный глагол be в Past Simple
Глагол Have
Неличная форма глагола (8 класс)
Неличная форма глагола (11 класс)
Неправильные глаголы (6 класс)
Неправильные глаголы: Past Simple (4 класс)
Модальные глаголы
Модальный глагол must
Модальные глаголы have to и must
Прилагательные и наречия
Наречия и прилагательные
Имя прилагательное (6 класс)
Имя прилагательное (7 класс)
Прилагательные, оканчивающиеся на –ed и –ing.
Сравнительная и превосходная степень прилагательных и наречий
Present Perfect: наречия времени
Тест №1 — To be, степени сравнения прилагательных
Герундий и инфинитив
Инфинитив и герундий после предлогов
Герундий после предлогов
Глаголы, требующие инфинитива и герундия
Времена английского глагола
Present Simple (2 класс)
Present Simple (3 класс)
Present Continuous (3 класс)
Времена групп Perfect и Perfect Continuous
Времена английского глагола: Past Simple и Past Perfect (7 класс)
Времена английского глагола (11 класс)
Времена английского глагола (9 класс)
Правила употребления времен (10 класс)
Времена английского глагола (8 класс)
Present Perfect и Past Simple (7 класс)
Past Simple и Past Perfect
Past Simple и Past Continuous
Past Simple (6 класс)
Future Simple
Future Simple и going to
Present Simple: вспомогательные глаголы в отрицательных и вопросительных предложениях
Тест №3 — по теме Present Perfect
Тест №2 — Present Simple, Present Continuous, Past Simple.
Тест №10 на времена
Тест №8 — Present Continuous, there is/there are
Тест №7 — Future Simple и Past Simple
Тест №4 — Past Simple, употребление частотных английских словосочетаний.
Тест №3 — Past Simple, Present Simple, Present Continuous.
Тест №1 — Present Continuous, употребление местоимений many/much
Тест №02 — времена, предлоги
Тест №01 — Past Simple
Обстоятельства времени
Обстоятельства времени (11 класс)
Обстоятельства времени (8 класс)
Грамматические обороты
Оборот there + be
Оборот Used to …
Типы английских предложений
Отрицательные предложения
Альтернативные вопросы
Общие вопросы
Специальные вопросы
Вопросы к подлежащему
Тест №9 — конструкция (W-H-questions), времена года
Пассивный залог
Перевод пассивного залога
Времена английского глагола: актив и пассив (11 класс)
Времена английского глагола в активе и пассиве (10 класс)
The Passive Voice (10 класс)
Пассивный залог в английском языке (8 класс)
Косвенная речь
Косвенная речь (9 класс)
Косвенная речь (10 класс)
Типы условных предложений
Условные предложения в английском языке
Предлоги и союзы
Предлоги времени: for и since (9 класс)
Предлоги for и since (8 класс)
Союзы
Предлоги (10 класс)
So, such, too, enough
Предлоги места: in, at, on (5 класс)
Предлоги места: in, on, at (7 класс)
Предлоги времени: at, on, in (5 класс)
Тест №5 — предлоги
Местоимения
Few, a few и little, a little
Many и much
Any, some и их производные
Указательные местоимения: this, these, that, those
Many, much и a lot
Местоимения
Местоимения each и every
Местоимения all, most, no, none of
Личные и притяжательные местоимения
Артикли
Артикль
Артикли с географическими названиями
Тест №2 — времена и употребление артикля
Грамматика и лексика
Грамматика и лексика (7 класс)
Английская грамматика (8 класс)
Грамматика английского языка (9 класс)
Числительные
Числительные (4 класс)
Числительные (5 класс)
Классы — Российская электронная школа
1 класс
ПОПУЛЯРНЫЕ УРОКИ
Выберите предметИзобразительное искусствоЛитературное чтениеМатематикаМузыкаОкружающий мирРусский языкТехнологияФизическая культура
Физическая культура
Окружающий мир
Окружающий мир
Показать ещё
этапов развития для первого класса (6 и 7 лет) | Разобрался
Поступление в первый класс может быть большим испытанием как для детей, так и для их семей. Переход из детского сада означает большие изменения в том, как дети начинают думать и взаимодействовать с миром, и вехи, которые вы можете увидеть в этом году, показывают это. В этом году вы можете не увидеть больших изменений в физических навыках вашего ребенка. Но вы можете ожидать больших изменений в социальных и мыслительных навыках.
Проверьте эти этапы развития, чтобы понять, какие навыки типичны для первоклассников.Но имейте в виду, что первоклассники не одного возраста и будут развиваться по-разному. Так что, если ваш ребенок еще не выполняет некоторые из этих вещей, не паникуйте.
Большинство детей приобретают выносливость и координацию в первом классе. Они могут начать год немного нескоординированно, потому что большие мышцы рук и ног развиты лучше, чем маленькие мышцы, которые они используют для небольших движений. То, что дети могут делать в этом году, не так сильно влияет на , насколько хорошо они могут это делать.
К концу первого класса большинство детей будут:
У них улучшится зрительно-моторная координация для таких вещей, как завязывание шнурков
Уметь танцевать в такт музыке — и даже добавлять несколько крутых движений, например, вращение на месте, не двигаясь с одного места
Почерк становится более четким и понятным
Бегать, прыгать, прыгать и прыгать
Бросать и пинать мяч, ловить его обеими руками
Копирование форм и букв
Уметь правильно пользоваться посудой (даже если они не всегда это делают!)
Возможно, начать играть на музыкальном инструменте
Прокатиться на велосипеде без тренировочных колес
Быть способным выполнять работу по дому, например подметать или застеливать кровать.
Застегивать туфли, застегивать пуговицы и молнию независимо друг от друга.
Мышление детей. навыки в этом году позволяют им начать исследовать мир, чтобы найти ответы на свои вопросы.В первом классе большинство детей:
Начните развивать навыки рассуждений и логического мышления
Попробуйте подумать о вещах, прежде чем принимать решения
Учитесь на том, что они слышат и читают, а не только на том, что они видят и делают
Проблемы с выбором, потому что они хотят делать все сразу.
Могут прочесть несколько слов на вид (слова, которые они видят часто и могут читать, не произнося звука) и озвучивать другие слова
Начните с иметь лучшее чувство времени, понимать приращения времени, дней, недель, месяцев и сезонов
Предсказывать, что будет дальше в шаблоне, а также распознавать и создавать свои собственные шаблоны
Считать до 100 по одному , двойки, пятерки и десятки
Запишите и узнайте цифры от 0 до 100 и слова для чисел от одного до двадцати
Do ba sic сложение и вычитание до 20
Домашнее подключение : Вы знаете Fannee Doolee? Ей нравятся только слова с двойными буквами.Играйте в эту забавную словесную игру и другие игры, чтобы развить гибкость мышления.
К началу первого класса дети могут использовать язык в длинных и сложных предложениях, чтобы рассказать о прошлом, настоящем и будущем. Но в этом году они могут начать совмещать разговорный язык с чтением и письмом. Обычно первоклассники:
Начинают озвучивать слова
Понимают взаимосвязь между буквами и звуками
Знают, используют и понимают тысячи слов
Перестаньте переворачивать буквы (к концу первого класса )
Попытайтесь выразить чувства словами, но можете прибегнуть к агрессии, когда расстроены
Используйте слова, чтобы убедить людей в их точке зрения и рассказывать истории
Рассказывать анекдоты и загадки, а также понимать простые каламбуры
Врать немного о повседневных вещах
Социальные и эмоциональные вехи
Социально-эмоциональные навыки вашего первоклассника представляют собой интересное сочетание независимости и повышенной потребности в вашем внимании и одобрении.К 7 годам дети обычно начинают понимать, что дружба — это не то, что они могут контролировать сами. Это может немного их обеспокоить. Многие дети также:
Более независимы, но менее безопасны (они могут требовать много внимания и одобрения со стороны взрослых)
Легко заводить и разрывать дружеские отношения и могут критиковать других детей
Получить их чувства легче ранить, и они начинают хорошо осознавать чувства других людей
Стремятся угодить, хотят «быть первыми» и побеждать
Поймите, что правильно, а что нет, но ищите лазейки в правилах, чтобы понять они хотят
Более осведомлены о том, как их видят другие
Начните понимать, что значит чувствовать себя неловко
Скорость развития навыков у детей в первом классе может быть разной.Ваш ребенок может встретить социальные и эмоциональные вехи раньше, чем физические, или наоборот.
Если к концу первого класса ваш ребенок не выполняет большинство из этих вещей, свяжитесь с учителем или поговорите со своим врачом о своих проблемах. Если вашему ребенку нужна поддержка в некоторых областях, сейчас хорошее время для начала.
общих признаков дислексии | Ракеты для чтения
Общие признаки: дошкольное образование
Следующие ниже трудности могут быть связаны с дислексией, если они неожиданны для индивидуального возраста, уровня образования или когнитивных способностей.Чтобы убедиться, что человек страдает дислексией, он должен пройти обследование у квалифицированного экзаменатора.
- Может говорить позже, чем большинство детей
- Могут с трудом произносить слова, например, busgetti для спагетти , mawn lower для газонокосилки
- Может медленно добавляться новые словарные слова
- Может не вспомнить нужное слово
- Могут испытывать трудности с рифмовкой
- Могут быть проблемы с изучением алфавита, чисел, дней недели, цветов, форм, написания и написания своего имени
- Могут возникнуть проблемы при взаимодействии со сверстниками
- Может быть не в состоянии следовать многоступенчатым инструкциям или процедурам
- Мелкая моторика может развиваться медленнее, чем у других детей
- Может испытывать трудности при пересказе и / или пересказе истории в правильной последовательности
- Часто испытывает трудности с разделением звуков в словах и смешиванием звуков, чтобы образовать слова
Общие признаки: от детского сада до четвертого класса
Следующие ниже трудности могут быть связаны с дислексией, если они неожиданны для индивидуального возраста, уровня образования или когнитивных способностей.Чтобы убедиться, что человек страдает дислексией, он должен пройти обследование у квалифицированного экзаменатора.
- Имеет трудности с декодированием отдельных слов (чтение отдельных слов)
- Может медленно усваивать связь между буквами и звуками
- Может сбивать с толку маленькие слова — в / на , сказал / и , делает / идет
- Делает последовательные ошибки чтения и правописания, в том числе:
- Перевороты букв — d для b как в, dog для болота
- Перевороты слов — наконечник для ямы
- Инверсии — m и w , u и n
- Перестановки — войлок и слева
- Замены — дом и дом
- Может менять местами числовые последовательности и путать арифметические знаки (+ — x / =)
- Могут не запоминать факты
- Может медленно осваивать новые навыки; сильно полагается на запоминание, не понимая
- Может быть импульсивным и склонным к несчастным случаям
- Могут возникнуть трудности при планировании
- Часто используется неудобная ручка карандаша (кулак, большой палец зацеплены за пальцы и т. Д.))
- Могут не научиться определять время
- Может иметь плохую координацию движений
Отсрочка начала школьного возраста ребенка — серьезная проблема для родителей
Запустить детский сад или не начать детский сад?
Многие родители ломают голову над этим вопросом, не исполнилось ли их детям 5 лет незадолго до начала нового учебного года. А новое исследование, показывающее, что старшие детсадовцы имеют преимущество перед своими младшими одноклассниками, может подлить масла в огонь и без того сложной дискуссии.
В большинстве штатов детям должно быть 5 лет к концу лета или осени, чтобы записаться в детский сад. Для детей, чьи дни рождения приходятся на крайний срок, установленный в штате, это означает, что они начинают школу новоиспеченным пятилетним или даже четырехлетним ребенком. С другой стороны, дети, родившиеся после ограничения, пойдут в детский сад почти с 6 лет.
Заимствуя семестр и практику из колледжа легкой атлетики, некоторые родители — около 7 процентов мальчиков и 5 процентов девочек осенью 2010 года, согласно предыдущим данным. исследования — предпочитают «красную рубашку» своих детей.Эта практика более распространена среди мальчиков, родившихся летом от родителей с высшим образованием; в то время как то же исследование показывает, что в целом сдерживали 12 процентов этой группы, родители с высшим образованием сдерживали своих мальчиков примерно на 20 процентов.
Начальный возраст детских садов и школ
Во всех штатах есть детские сады, а в 19 штатах требуется, чтобы детям исполнилось 5 лет к сентябрю.1 для регистрации. Однако посещение детского сада не требуется в большинстве штатов. В 42 штатах обязательное школьное обучение начинается с 6 лет и старше.
| Штат | Возраст поступления в детский сад (дата, к которой ученику должно быть 5 лет, чтобы посещать детский сад) | Возраст обязательного школьного образования (возраст, в котором ребенок должен посещать детский сад) школа) | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Алабама | 1 сен | Возраст 6 | |||
| Аляска | сен.1 | Возраст 7 | |||
| Аризона | 31 августа | Возраст 6 | |||
| Арканзас | 1 августа | Возраст 5 | |||
| Калифорния | Сентябрь | Колорадо | 1 октября | Возраст 6 лет до 1 августа | |
| Коннектикут | 1 января (учебного года) | Возраст 5 | |||
| Делавэр | 31 августа | 5||||
| Округ Колумбия | сен.30 | Возраст 5 | |||
| Флорида | 1 сентября | Возраст 6 | |||
| Джорджия | 1 сентября | Возраст 6 | |||
| Гавайи | 31 июля 903 | ||||
| Айдахо | сентябрь 1 | Возраст 7 лет к первому школьному дню | |||
| Иллинойс | 1 сентября | Возраст 6 лет 1 сентября или ранее | |||
| Индиана | 1Возраст 7 | ||||
| Айова | 15 сентября | Возраст 6 к 15 сентября | |||
| Канзас | 31 августа | Возраст 7 | |||
| Кентукки 903 6 к 1 августа | |||||
| Луизиана | 30 сентября | Возраст 7 | |||
| Мэн | 15 октября | Возраст 7 | |||
| Мэриленд | Сентябрь 1 | 903Массачусетс | Решение округа | Возраст 6 | |
| Мичиган | Октябрь.1 | Возраст 6 к декабрю 1 | |||
| Миннесота | 1 сент | Возраст 7 | |||
| Миссисипи | сентябрь 1 | Возраст 6 к сентябрю | |||
| Возраст 7 | |||||
| Монтана | 10 сентября | Возраст 7 | |||
| Небраска | 31 июля | Возраст 6 к 1 января | |||
| Невада | 30 сентября|||||
| Нью-Гэмпшир | Решение округа | Возраст 6 | |||
| Нью-Джерси | Решение округа | Возраст 6 лет | |||
| Нью-Мексико | Август.31 | Возраст 5 к 1 сентября | |||
| Нью-Йорк | Решение округа | Возраст 6 | |||
| Северная Каролина | 31 августа | Возраст 7 | |||
| Северная Дакота | Возраст 7|||||
| Огайо | Решение округа | Возраст 6 | |||
| Оклахома | 1 сент. Решение округа | Возраст 8 | |||
| Род-Айленд | сен.1 | Возраст 6 | |||
| Южная Каролина | 1 сентября | Возраст 5 | |||
| Южная Дакота | 1 сентября | Возраст 6 | |||
| 6 | |||||
| Техас | Сентябрь 1 | Возраст 6 | |||
| Юта | Сентябрь 1 | Возраст 6 | |||
| Вермонт | Округное решение 9015 9015 | Вирджиния | Возраст 6 | 0 | Возраст 5 |
| Вашингтон | 31 августа | Возраст 8 | |||
| Западная Вирджиния | сентябрь 1 | Возраст 6 | |||
| Висконсин | 1сентябрь | ||||
| Вайоминг | 15 сентября | Возраст 7 |
Источник: Комиссия по образованию Штатов
Новое исследование детсадовцев, опубликованное в качестве рабочего документа Национальным бюро экономических исследований, некоммерческой организацией, показало, что дети, которые старше, когда они идут в детский сад, имеют измеримое преимущество по сравнению со своими младшими одноклассниками в долгосрочной перспективе.У них более высокие результаты тестов на более позднем этапе своей академической карьеры, они с большей вероятностью поступят в колледж и с меньшей вероятностью будут проводить время в системе правосудия по делам несовершеннолетних.
Но есть опасность попытаться приспособить отдельного ребенка к статистическому анализу, предупреждает один из авторов исследования.
Кшиштоф Карбовник, научный сотрудник Северо-Западного университета, сказал, что это исследование, которое еще не прошло экспертную оценку, не должно восприниматься как зеленый свет для удержания ребенка от школы в течение года.
«В среднем дети, рожденные в августе, будут иметь дела немного хуже, чем дети, рожденные в сентябре», — сказал Карбовник, но это не повод сдерживать подготовленного в других отношениях ребенка из-за кажущегося преимущества. По словам Карбовника, это «им дорого обходится».
Сроки окончания
Исследователи изучили детей во Флориде, где есть надежный набор данных об учениках и крайний срок поступления детей в детский сад 1 сентября. Исследователи сравнили детей, которые родились в августе и которым недавно исполнилось 5 лет, когда они пошли в школу, с детьми, которые родились в сентябре и пошли в школу, когда им почти исполнилось 6 лет.Исследование было сосредоточено только на детях, которые «от природы» были старыми для класса или молодыми для класса; дети, которые не посещали школу в течение года, не участвовали в общем анализе.
Разница в результатах тестов между этими «молодыми» 5-летними и «старыми» 5-летними составляла около двух десятых стандартного отклонения. По словам исследователей, это эквивалентно примерно 40 баллам SAT по 1600-балльной шкале, или примерно столько же, сколько разница в годичных успехах в обучении между очень сильным и средним учителем, согласно исследованию 2010 года. эффективность учителя.
Это различие сохранялось, даже когда исследователи сравнивали братьев и сестер, родившихся в августе, по сравнению с сентябрем, и оно также было одинаковым независимо от пола, расы, социально-экономического статуса или качества обучения в школе.
В докладе Национального бюро экономических исследований исследователи также использовали данные из большого неназванного округа Флорида для анализа долгосрочных эффектов. В отличие от некоторых других исследований, этот анализ показал, что влияние возраста по классу не исчезает со временем.Например, дети, рожденные в сентябре — те, кто старше своего класса — на 2,1% чаще посещают колледж по сравнению с их одноклассниками, родившимися в августе, на 3,3% чаще заканчивают колледж и на 7,2% выше вероятность его окончания. конкурентоспособный или отборный колледж.
Кроме того, вероятность того, что они попадут в тюрьму за преступления несовершеннолетних до достижения ими 16-летнего возраста, на 15,4% ниже. Исследователи обнаружили, что эти долгосрочные результаты более сильны среди белых детей, чем среди чернокожих и латиноамериканских детей.
Исследователи также сравнили детей в округах Флориды, где многие учащиеся имеют красную рубашку, и в округах штата, где обычно остаются ученики младших классов.
Redshirting гораздо более распространен среди семей с более высоким доходом, а сохранение успеваемости более распространено среди детей, чьи родители имеют низкий доход.
Но анализ округа показывает, что дети из малообеспеченных семей, которые имеют красную рубашку, получают больше пользы от этой практики, хотя это редко встречается в этой группе.Дети из обеспеченных семей больше выиграли от сдерживания, чем дети из бедных семей.
Дэвид Фиглио, еще один автор исследования и новый декан Северо-Западной школы образования и социальной политики, предостерег от того, чтобы делать убедительные выводы из этой части исследования. Но он сказал, что результаты действительно заслуживают дополнительных исследований, чтобы убедиться, что они верны.
Внимание!
Но если эту информацию нельзя использовать для того, чтобы заставить родителей задерживать своего ребенка на один год, что же делать родителям?
Дайан Уитмор Шанценбах, профессор образования и социальной политики Северо-Западного университета, в начале этого года написала статью для журнала Education Next, в которой утверждала, что красная рубашка не должна стать нормальной практикой.По ее словам, недавняя газета не меняет ее взглядов.
«Мой детский садик еще не успел учиться, поэтому я увлечен этой темой по многим причинам, а не только для исследования», — сказал Шанценбах.
Родители должны думать о потребностях своего ребенка, — сказала она. Например, ее дочь стремится делать то же самое, что и ее старшие братья и сестры. Посещение школы с детьми, которые на несколько месяцев старше, заставит ее сверстников равняться. По ее словам, детям с похожей личностью может быть скучно, если они будут окружены одноклассниками.В статье
Шанценбах также оценил влияние на рынок труда удержания ребенка на один год, заявив, что мужчина с высшим образованием, который выходит на пенсию в 67 лет, может потерять 80 000 долларов дохода. И в ее статье цитируются другие исследования красной рубашки, которые показали, что польза от удержания ребенка на спине невелика и со временем уменьшается.
Шанценбах сказала, что понимает, что родители обеспокоены тем, когда их дети пойдут в школу — она сказала, что получила больше откликов на эту статью, чем на все остальное, что она написала.Тем не менее, 4 из 5 мальчиков, родившихся летом, родители которых получили высшее образование, идут в школу вовремя, отмечает Шанценбах.
«Все будет хорошо, — сказал Шанценбах. «Это моя мантра. Вы знаете своего ребенка лучше всех. Делай то, что, по твоему мнению, в его или ее интересах в отношении красной рубашки, и все будет хорошо «.
Так считает Леа Энн Стундинс, мать из Далласа.
Когда ее летний сын Куинн собирался пойти в детский сад, она на мгновение сомневалась, стоит ли отправлять его в школу вовремя.Она не сомневалась, что он справится с академиками. Но ее сын был крошечным, и она сказала, что в Далласе сдерживать мальчиков, рожденных летом или осенью, за год до детского сада — обычное дело.
Но, несмотря на эти краткие опасения, она вовремя отправила Куинн в школу, как и своего общительного младшего сына Луки, у которого также есть летний день рождения. Куинн сейчас 20-летняя студентка Колумбийского университета, а Лука, 11 лет, растет в шестом классе, и она сказала, что ее выбор оказался удачным для ее семьи.
«Слишком много делать того, что делают все, и сравнивать своего ребенка с другими детьми», — сказал Стундинс. «Тебе действительно просто нужно посмотреть на своего ребенка».
Требования к возрасту и класс
Независимо от месяца зачисления, учащийся должен достичь возраста, необходимого для его планируемого вступительного класса , до 31 августа учебного календарного года следующим образом:
Марка | Возраст на 31 год st августа |
EC1 | 3 года |
EC2 | 4 года |
кг | 5 лет |
1 | 6 лет |
2 | 7 лет |
3 | 8 лет |
4 | 9 лет |
5 | 10 лет |
6 | 11 лет |
7 | 12 лет |
8 | 13 лет |
- Приведенная выше таблица строго соблюдается для классов EC-2.
- Мы будем учитывать прошлое образование / уровень и возраст детей для поступления в 3 класс и выше, но мы ожидаем, что учащиеся будут помещены в классы, которые наиболее близки к ожидаемому хронологическому возрасту учащегося. Кроме того, при определении класса будут учитываться такие факторы, как предыдущая национальная школьная система, школьный календарь, зрелость и англоязычные способности учащегося.
- Зачисление в среднюю школу определяется возрастом учащегося на момент зачисления и количеством зачетных единиц средней школы, которые могли быть получены ранее.
- Школа, как правило, не зачисляет учащихся, которые на момент окончания учебы будут старше девятнадцати лет.
- Если ученик итальянской школы поступил в итальянскую систему на год раньше («la primina»), а затем подает заявку на зачисление в ASM, этот ученик, как правило, должен будет ввести класс, соответствующий его / ее возрасту, в соответствии с нашим Требования к возрасту и схема размещения выше.
Должен ли продвинутый дошкольник пропускать детский сад?
квартал
Мой трехлетний сын сейчас учится в отличном дошкольном учреждении.В школе делают то, что мы считаем достаточно продвинутой для его возраста работой. Он может писать и писать большинством цветов и еженедельно проходит тесты на правописание различных слов. Он также проходит еженедельные тесты на счет и может считать (и записать) числа от 1 до 100. Для ежедневного домашнего задания он получает две страницы английского языка и одну страницу математики. Он также может читать простые предложения, используя выученные слова. У него остался еще один год в школе (в следующем году с четырехлетними), но мы уже беспокоимся о том, что с ним делать, когда ему исполнится пять.Я узнал, что средний класс детского сада только начинает преподавать то, чему он уже учится. Я также поговорил с родителями учеников, окончивших дошкольное учреждение, и обнаружил, что работа в детском саду была слишком легкой и недостаточно стимулирующей для этих детей.Мы не хотим, чтобы нашему сыну стало скучно и мешало ему в детском саду, поэтому мы думаем о том, чтобы его обследовали и пропустили в первый класс. Мы не можем себе представить, чтобы в его дошкольной программе было что-то, чему он научился бы в детском саду.В социальном плане мы думаем, что он нормально приспособится. Поскольку он обычно играет со своими старшими кузенами (шести и семи лет), у него уже есть привычка общаться со старшими детьми. Мы слышим так много разных мнений о пропуске классов, когда ребенок маленький. Будем признательны за профессиональный совет.
А
Я поражен! Я впервые слышу о детском саду, который дает домашнее задание (кроме того, чтобы принести какой-то предмет определенного цвета или что-то, что начинается со звука «b» и т. Д.). Я не уверен, в чем причина того, что школа предлагает такую интенсивную учебную программу для трехлетних детей. Я надеюсь, что у них также есть много времени для творческой игры.Хотя я уверен, что ваш маленький мальчик действительно продвинутый, мы должны помнить, что большинство дошкольников лучше всего учатся наизусть. Одаренный ребенок дошкольного возраста возьмет материал, заученный наизусть (например, алфавит), и применит его по-другому или использует творчески. Я говорю о том, что только потому, что учащиеся в этой школе, кажется, получают большой объем данных, мы не можем быть уверены, что все они действительно понимают их и используют их в одаренной манере.
Чтобы определить истинный академический потенциал вашего маленького мальчика, я предлагаю вам подумать о формальном образовательном экзамене. Для большей точности определения его IQ лучше всего подождать либо до окончания четырехлетнего дошкольного года, либо, по крайней мере, до весны четырехлетнего дошкольного возраста. Ни одна школа не позволит пропустить детский сад без полной оценки успеваемости. Для раннего поступления или пропуска класса в некоторых штатах требуется оценка IQ не ниже 130. Кстати, в моем родном штате детский сад необходим, прежде чем ребенка переводят в первый класс.Этот закон действует здесь около десяти лет. Вам следует ознакомиться с политикой раннего въезда в вашем штате.
Важно, чтобы ваш сын обладал передовыми социальными навыками, о которых вы упомянули. Также важно учитывать его мелкую и крупную моторику. Первый класс будет включать в себя много писательской работы, а также навыки использования ножниц и других принадлежностей для рисования, а также организованные игры.
Исследования показывают, что для раннего поступления в класс ребенок должен иметь такой уровень успеваемости, при котором программа может бросить вызов учащемуся, не делая специальных условий для возраста или уровня развития ребенка.Скорее всего, вам нужно будет просмотреть все доступные вам варианты школ, чтобы выбрать школу, которая лучше всего подходит вашему сыну. Вы правильно предполагаете, что типичный класс детского сада, вероятно, будет иметь учебную программу, сопоставимую с тем, что ваш сын переживает сейчас. Однако может случиться так, что если районные дошкольные учреждения будут продвинутыми, начальные школы скорректируют и модернизируют свои детские сады. Только ваше местное исследование даст вам такой ответ. Не просто разговаривайте со школьным офисом по телефону.Попросите осмотреть класс, если возможно, и, возможно, поговорите с членом PTA, чей ребенок уже прошел программу детского сада.
Есть очевидные преимущества в поиске сложной программы для одаренного ребенка через пропуск классов. Есть и недостатки, о которых, я уверен, многие вам уже говорили (его друзья будут встречаться и водить машину раньше него, он будет меньше ростом для занятий спортом и т. Д.). Один недостаток, о котором я никогда не упоминал, заключается в том, что ваш ребенок уйдет из дома на год или более раньше, если его пропускают из класса.Конечно, он мог бы отложить учебу в колледже, но это не норма. Наши дети остаются с нами только так долго, и я не решаюсь ускорить это время без самых смягчающих обстоятельств. Спасибо, что задали очень интересный вопрос.
тестов IQ для детей — пройдите бесплатный онлайн-тест IQ для всех возрастов
Каждый родитель хочет знать, являются ли их дети одаренными детьми или у них есть особые потребности. Тесты на IQ — один из лучших способов измерить их интеллект и скорректировать их требования к обучению в соответствии с их оценками IQ.
Что такое тест на коэффициент интеллекта (IQ)?
IQ Test используется для измерения умственных способностей человека в числовых значениях с помощью серии стандартизированных тестов.
С помощью следующих тестов интеллекта вы можете измерить свои умственные способности или умственные способности вашего ребенка в пяти различных областях. Эти поля составляют поля внимания, памяти, зрительного, словесного и логико-математического .
Тесты IQ для детей
Существуют различные тесты IQ для детей, но, к сожалению, не все из них надежны. Вот наши бесплатные тесты IQ для детей, подростков и взрослых, которые вы и ваши дети можете пройти.
ПРОЙДИТЕ ТЕСТ IQ ДЛЯ ДЕТЕЙ 4-6 ЛЕТ
ПРОЙДИТЕ ТЕСТ IQ ДЛЯ ДЕТЕЙ 7-12 ЛЕТ
ПРОЙДИТЕ ТЕСТ IQ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ ОТ 13 ЛЕТ
После завершения теста вы должны прочитать следующие инструкции.Мы поделились важной информацией о тестах интеллекта и показателях IQ.
ВНИМАНИЕ!
Настоящий тест IQ можно проводить только в специальной среде, под руководством экспертов и надежными проверенными тестами. Стэнфорд-Бине, Векслер и Лейтер — вот некоторые из тестов, проводимых под наблюдением экспертов. По этой причине тесты, которые вы найдете в Интернете по запросу «пройти тест IQ в Интернете», могут не дать реалистичных результатов.
Если вы хотите проверить умственные способности вашего ребенка или свои собственные с помощью собственных ресурсов, вы можете использовать приложение MentalUP Scientific .
MentalUP — это приложение для интеллектуальных упражнений, протестированное ассоциацией психического здоровья и сертифицированное как педагогический продукт. Одной из наиболее важных функций является то, что вы можете просматривать свои результаты в виде графиков и сравнивать их со своими сверстниками.
Нажмите здесь, чтобы попробовать MentalUP!
MentalUP не показывает ваш показатель IQ.Он предлагает вам аналогичный тест IQ, который сравнивает ваши умственные способности со всеми пользователями и вашими сверстниками. Более того, он предоставляет вам отчеты по 5 различным областям отдельно: внимание, память, логика, визуальные и вербальные навыки.
Каков средний показатель IQ?
РезультатыIQ могут многое сказать о личности ваших детей, способностях к обучению и, конечно же, об интеллекте.
Родители обычно ищут «Какой средний IQ у 13-летнего ребенка?» или «Какой средний IQ у 10-летнего ребенка?».Ключевой момент, о котором следует помнить, заключается в том, что все тесты предназначены для получения среднего балла 100 для людей всех возрастов .
Текущие средние значения IQ варьируются от 85 до 115 (около 68% людей). Остальные 32% людей имеют либо очень низкий IQ (ниже 70%), либо очень высокий IQ (выше 130).
Однако, согласно исследованию, опубликованному NCBI (Национальный центр биотехнологической информации), средний показатель IQ увеличивается примерно на 13 пунктов каждые десять лет.Поэтому тесты IQ переработаны, чтобы набрать в среднем 100 баллов.
Ниже представлена таблица классификации IQ по шкале интеллекта Стэнфорд-Бине:
| Оценка IQ | Переписка |
|---|---|
| 145–160 | Очень одаренный или высокоразвитый |
| 130–144 | Одаренные или очень продвинутые |
| 120–129 | Улучшенный |
| 110–119 | Высокая средняя |
| 90-109 | Среднее значение |
| 80–89 | Низкое среднее |
| 70–79 | Граница нарушена или задержана |
| 55–69 | Легко нарушенный или задержанный |
| 40–54 | Умеренно ослабленные или задержанные |
Самые надежные тесты IQ
Intelligence — это универсальная и динамичная концепция, поэтому не всегда точно сводить ее в одно число.Следует отметить, что оценка, полученная с помощью теста IQ , на самом деле показывает логический и вербальный интеллект.
Однако определение интеллекта — это гораздо больше, чем просто словесные и логические навыки. Теория множественного интеллекта Ховарда Гарднера поддерживает эту идею. Например, может потребоваться выполнить специальный тест визуального интеллекта для измерения визуального интеллекта. Поэтому было разработано много разных тестов.
Тесты интеллекта Стэнфорд-Бине, Виск-Р и Лейтера являются наиболее широко используемыми во всем мире.Все эти тесты проводятся в присутствии эксперта. Если вы хотите проверить умственные способности своего ребенка, вы можете использовать MentalUP, педагогический продукт, одобренный Ассоциацией психического здоровья.
Нажмите, чтобы попробовать MentalUP!
Какой тест IQ для чего используется?
Прежде чем ваш ребенок будет проходить онлайн-тест на IQ для детей, имейте в виду, что тесты различаются в зависимости от их показателей и возрастной группы, к которой принадлежит ребенок.Например, тест IQ для детей и тест IQ для подростков предъявляют разные требования. Вот некоторые из самых популярных тестов IQ, которые вы и ваши дети можете пройти в соответствии с вашими потребностями.
1. Тест интеллекта Стэнфорда-Бине
Этот тест может использоваться для выявления как одаренных детей, так и детей с ограниченными интеллектуальными возможностями. Применяется для детей от 2 до 16 лет. Эта шкала, разработанная Альфредом Бине и Теодором Саймоном, измеряет интеллект в четырех различных областях:
2.Wisc-r Intelligence Test
Это тест, который измеряет когнитивные навыки детей, оценивая их способность понимать, понимать и применять то, что они узнали. Шкала интеллекта Wisc-r, подходящая для детей в возрасте от 6 до 16 лет, включает вопросы теста IQ в двух категориях:
- Вопросы об оценке эффективности (включает 6 субтестов в этой категории)
- вопросов вербального интеллекта (включает 6 субтестов по этой категории)
3.Тест интеллекта Лейтера
Шкала интеллекта Лейтера — это тип теста производительности, который подходит для людей в возрасте от 2 до 18 лет. Это неязыковой тест, который измеряет такие умственные области, как зрительные навыки, восприятие и внимание. Подпозиции включают:
- Сцепление
- Сопряжение
- Рассуждения
- Выбираем разницу
4.Тест MentalUP Intelligence
MentalUP поддерживает развитие умственных способностей детей с помощью интеллектуальных игр на основе категорий и предлагает тесты IQ для всех возрастов. Приложение может сравнивать успеваемость вашего ребенка с его сверстниками в пяти различных областях. Эти области, для которых MentalUP также предоставляет отчеты о производительности, следующие:
- Навыки концентрации
- Навыки памяти
- Визуальный интеллект
- Вербальный интеллект
- Математико-логический интеллект
Как рассчитать результат теста IQ
Наиболее важной особенностью тестов интеллекта является определение контрольной точки и интерпретация результатов, полученных в результате теста, в соответствии с этой контрольной точкой.В этом смысле мы можем говорить о таких ориентирах, как «настоящий возраст» и «возраст интеллекта».
Пример: Представьте себе 500 8-летних детей, которые участвуют в тесте на интеллект. Предположим, что средний балл за тест составляет 80/100. В этом случае можно предположить, что дети с индивидуальной оценкой более 80 умнее своих сверстников. Считается, что люди с показателем 80 имеют нормальный интеллект, а лица ниже 80 считаются отстающими от своих сверстников.
В приведенных выше онлайн-тестах интеллекта используется аналогичная логика. Сравнительный отчет о результатах теста интеллекта MentalUP показывает результаты детей того же возраста в качестве ориентира.
FAQ
Вот ответы на часто задаваемые вопросы о тестах IQ для детей.
Что такое тест на IQ для детей?
ТестIQ позволяет измерить обучаемость и тип интеллекта детей.Основываясь на показателях IQ, родители могут спланировать достижение максимально возможного результата в соответствии с потенциалом своих детей или предпринять надлежащие шаги для поддержки детей с любым видом психических расстройств.
Как подготовить ребенка к тесту IQ?
Если ваш ребенок собирается пройти тест на IQ, вы можете подготовить его, выполнив несколько простых шагов:
- Пусть крепко выспятся
- Приготовьте здоровый завтрак, который сохранит их насыщенность, но не вызовет дискомфорта
- Выберите удобную одежду, желательно хлопчатобумажную.
Если ваш ребенок заболел утром в день обследования, отмените его.Имейте в виду, что не стоит переутомлять их во время теста, иначе это может вызвать беспокойство.
Как пройти тест на IQ для моего ребенка?
Если вы ищете онлайн-тест IQ для детей, тест MentalUP IQ — один из лучших, и это тест IQ для всех возрастов. Если вы хотите пройти более полный тест на IQ для своих детей, вы можете обратиться к хорошему психологу или педагогу, проконсультировавшись со школой ребенка, чтобы помочь вам с этим.
Где пройти тест на IQ для моего ребенка?
Как упоминалось выше, поскольку вы можете пройти короткий тест на IQ для детей онлайн, вы можете обратиться за профессиональной помощью, где они смогут пройти тест на бумаге или онлайн, в зависимости от теста.
В каком возрасте лучше всего проходить тестирование IQ?
Большинство родителей хотят как можно скорее узнать, есть ли у них одаренные дети или дети с ограниченными возможностями, чтобы помочь им на их пути, поскольку у них обоих разные требования по сравнению с их сверстниками.Тем не менее, оптимальное время для проверки IQ ребенка — в возрасте от 5 до 8 лет.
30 июля 2019 г.
Дата последнего обновления: 22 сентября 2020 г.
Пол Костли
стипендий для учащихся младше 13 лет и учащихся средней школы
Ни одна из онлайн-баз данных стипендий не содержит информации о стипендиях в колледжах, которые доступны только детям младше 13 лет в соответствии с федеральными законами о конфиденциальности.Закон о защите конфиденциальности детей в Интернете от 1998 года (COPPA), 15 USC 6501 и Заключительное правило о защите конфиденциальности детей требуют, чтобы веб-сайты получали «поддающееся проверке согласие родителей» перед сбором, использованием или раскрытием индивидуально идентифицируемой информации от детей младше 13 лет. эффективно предотвращает сопоставление онлайн-баз данных стипендий учащимся младше 13 лет со стипендиями колледжей. Из-за трудностей с получением согласия все базы данных стипендий избегают этой проблемы, исключая стипендии для несовершеннолетних детей из своих баз данных и отказываясь регистрировать пользователей младше 13 лет.
К сожалению, из-за этого родителям младших школьников трудно найти информацию о стипендиях, доступных для учащихся младше 13 лет. Программы раннего информирования пытаются побудить семьи начать поиск стипендий и сбережений для колледжа как можно раньше, но не могут помочь им найти стипендии. стипендии. (Некоторые программы раннего информирования, такие как GEAR UP, предлагают собственные стипендии для колледжей для поощрения участия.)
Поскольку Finaid не требует регистрации и не собирает личную информацию от детей младше 13 лет, мы можем включить полный список наград, доступных для учащихся младше 13 лет и учащихся 8 классов и младше.Этот список предназначен для родителей младших школьников и призван подчеркнуть, что студенты любого возраста могут получать стипендии. Этот список посвящен стипендиям для колледжей, которые могут выиграть учащиеся начальной и средней школы.
Некоторые из перечисленных ниже стипендий также доступны для студентов старше 13 лет. Чтобы найти дополнительные стипендии для студентов старше 13 лет, см. Справочник стипендий Fastweb.
Стипендии для детей младше 13 лет
Премия Action For Nature Eco-Hero
Action for Nature спонсирует International Young Eco-Hero Awards, чтобы отметить молодежь в возрасте от 8 до 16 лет, выполнившую экологические проекты, направленные на защиту окружающей среды, здоровье окружающей среды, исследования или защиту мира природы.
Награды Do Something
Do Something предоставляет общественные гранты и стипендии «творцам перемен» в возрасте 25 лет и младше, которые работают с Do Something для улучшения своих сообществ.
Стипендии Дэвидсона
Стипендии Дэвидсона присуждаются Институтом развития талантов Дэвидсона студентам из США в возрасте до 18 лет, которые выполнили значительную часть работы в области математики, науки, технологий, музыки, литературы, философии или нестандартных решений. .Значительная часть работы должна иметь потенциал принести пользу обществу. Основное внимание в программе уделяется одаренным и талантливым студентам, и минимального возраста для приема на обучение не существует.
Конкурс смешанной техники Дика Блика
Дик Блик спонсирует ежегодный конкурс для учащихся K – 12 классов, чтобы выразить свой опыт и представить, что они могут связать с искусством.
Doodle 4 Google
Google известен своими каракулями, которые иногда заменяют логотип Google.В конкурсе Doodle 4 Google детям до 12 классов предлагается создать собственную игру с логотипом Google. Дудлы оцениваются по четырем классам: К-3, 4-6, 7-9 и 10-12. В каждой группе есть по одному национальному финалисту, а школьная или внешкольная программа победителя также получает технологический грант.
Программа поощрения предпринимателей «Girls Going Places»
Программа награждения «Girls Going Places Entrepreneurship» открыта для девочек в возрасте от 12 до 18 лет, которые демонстрируют свое предпринимательство и вносят свой вклад в жизнь своих школ и сообществ.Победитель первого приза получает 10 000 долларов США, победитель второго приза получает 5 000 долларов США, обладатель третьего приза получает 3 000 долларов США, а 12 финалистов получают по 1000 долларов США каждый.
Премия Глории Бэррон для молодых героев
Премия Глории Бэррон для молодых героев ежегодно вручается десяти студентам из США и Канады в возрасте от 8 до 18 лет, которые разработали необычный проект служения, который помог людям и планете. Половина победителей сосредоточена на помощи своим сообществам и людям, а половина — на защите окружающей среды.Победители получают 10 000 долларов США на поступление в высшее учебное заведение или в свой сервисный проект.
MATHCOUNTS
MATHCOUNTS — это общенациональные соревнования по математике для учащихся средних школ (6-8 классы). Отдельные участники и команды по четыре математика из каждой школы соревнуются на местном, государственном и национальном уровне. Все 228 национальных участников и их тренеры получают оплачиваемые путевки на национальные соревнования MATHCOUNTS. Чемпион страны получает стипендию Дональда Г. Вайнерта в размере 20 000 долларов.
Стипендии национального турнира по мрамору
Ежегодный национальный турнир по мрамору присуждает стипендии мибстерам (стрелкам из мрамора) в возрасте от 7 до 14 лет. Турнир проводится ежегодно в июне.
Пчела National Geography
Пчела National Geography спонсируется Национальным географическим обществом. Он открыт для учащихся 4-8 классов из США, которым на момент проведения национального конкурса не исполнилось 15 лет. National Geography Bee — это трехэтапное соревнование, начинающееся на уровне школы, за которым следуют государственные соревнования и, наконец, национальные соревнования.Десять финалистов соревнуются за стипендии для колледжей. Национальный победитель, занявший первое место, получает стипендию в размере 25 000 долларов США.
Национальный конкурс ораторского искусства для старших классов
Национальный конкурс ораторского искусства для старших классов спонсируется Американским легионом. Он открыт для учащихся младших и старших классов средней школы (7–12 классы) из США, которым на момент проведения национального конкурса не исполнилось 20 лет. Американский Легион оплачивает проезд и проживание победителей конкурса и их сопровождающих.Победитель, занявший первое место, получает стипендию в размере 25 000 долларов США.
Конкурс «День национальной истории»
Конкурс «День национальной истории» открыт для учащихся 6–12 классов младших (6–8 классы) и старших (9–12 классы) классов. Проекты относятся к определенной исторической теме или теме. Есть семь категорий, включая отдельные документы, отдельные экспонаты, групповые выставки, индивидуальное выступление, групповое выступление, индивидуальный документальный фильм и групповую документацию.
National Spelling Bee
National Spelling Bee спонсируется E.Компания У. Скриппса. Он открыт для учащихся 1–8 классов на момент окончания школы и для учащихся младше 16 лет на дату национального финала.
Конкурс хайку Мемориала Николая А. Вирджилио
Конкурс хайку Мемориала Николая А. Вирджилио открыт для учащихся 7–12 классов.
Patriot’s Pen
Patriot’s Pen — это конкурс сочинений (патриотическая тема), спонсируемый организацией «Ветераны иностранных войн» (VFW). Он открыт для учащихся 6-8 классов из США.Ежегодно в конкурсе принимают участие более 138 000 студентов. Победитель штата, занявший первое место, получает как минимум 500 долларов, а победитель национального конкурса, занявший первое место, получает 5000 долларов и полностью оплаченную поездку в Вашингтон, округ Колумбия,
Награды «Благоразумный дух сообщества»
Награды «Благоразумный дух сообщества» присуждаются детям 5–12 классов, которые участвовали в волонтерской деятельности и продемонстрировали исключительную работу в обществе. Победители штата получают премию в размере 1000 долларов США, а победители национального уровня — премию в размере 5000 долларов США.
Награды за обучение искусству и письму
Награды за обучение искусству и письму открыты для учащихся 7–12 классов из США и Канады. Он спонсируется Scholastic Inc. и администрируется Альянсом молодых художников и писателей, Inc. Получатели премии Gold Portfolio Award получают стипендии в размере 10 000 долларов США.
Team America Rocketry Challenge
Team America Rocketry Challenge — национальные соревнования по ракетным моделям, открытые для учащихся средних и старших классов средней школы США (7–12 классы).Его спонсируют AIA и Национальная ассоциация ракетостроения. Лучшие команды соревнуются за стипендии и другие призы на сумму более 100 000 долларов.
Награды Toshiba / NSTA ExploraVision
Награды Toshiba ExploraVision Awards — это соревнование для команд от двух до четырех учеников из США и Канады в классах K-12. Цель конкурса — побудить студентов изучить видение технологий будущего. Команды исследуют технологию или устройство и прогнозируют, как они могут измениться в будущем.Они определяют необходимые прорывы для развития технологии и обсуждают положительное и отрицательное влияние технологии на общество. Всего в школе четыре класса: К-3, 4-6 классы, 7-9 классы и 10-12 классы. В каждом дивизионе есть один первый приз и один второй приз. Первый приз состоит из сберегательного залога в размере 10 000 долларов США для каждого учащегося из команды-победителя. Второй приз состоит из сберегательного залога в размере 5000 долларов США для каждого учащегося из команды-победителя.