Средства обучения дошкольников: Средства обучения и воспитания детей

Содержание

Средства обучения и воспитания детей

Образовательные области

Материально-техническое и учебно-материальное обеспечение

Физическое развитие

Обручи пластмассовые, палка деревянная, пластмассовая гимнастическая, мячи разного диаметра, набор кеглей, дуги для подлезания, коврики массажные, массажеры для ног, корригирующая дорожка, маты, скамейки для ходьбы (наклонная, с препятствиями), шведская лестница, кольцебросы, ракетки, мешочки для равновесия, скакалки детские, канат для перетягивания, флажки, разноцветные, ленты, мягкие мячи для метания, волейбольные мячи, сетка, туннели, батуты, мягкие модули. Набор предметных карточек «Предметы гигиены». Сюжетные картинки «Гимнастика в детском саду». Набор предметных карточек «Мое тело», «Режим дня». Наглядные методические пособия ( плакаты по теме физическое развитие детей). Тренажер «Гребля». Самокаты.

Социально-коммуникативное развитие

Грузовые, легковые автомобили, игрушки (куклы в одежде, куклы-младенцы, одежда для кукол). Набор демонстрационных картин «Правила дорожного движения». Набор демонстрационных картин «Правила пожарной безопасности». Набор предметных карточек «Транспорт». Наборы сюжетных картинок «Дорожная азбука», «Уроки безопасности». Набор предметных карточек «Профессии». Дидактические пособия, печатные пособия (картины, плакаты). Наборы игрушечной посуды. Наборы для сюжетно-ролевых игр. Игровые модули «Кухня».

Оборудование для трудовой деятельности (совочки, грабельки, палочки, лейки пластмассовые детские). Природный материал и бросовый материал для ручного труда Картины, плакаты «Профессии», «Государственные символы России» и др. Набор предметных карточек «Инструменты», «Посуда», «Одежда» и др. Книги, энциклопедии, тематические книги.

Познавательное развитие

Стенд «Государственные символы России». Географические карты, атласы, хрестоматии Демонстрационные (гербарии, муляжи, картины и динамические модели). Учебные приборы (микроскоп, колбы, песочные часы, компас и др). Наборы тематических предметных карточек «Посуда», «Овощи», «Деревья», «Животные», «Птицы», «Мебель», «Бытовые приборы», «Растения», «Грибы», «Ягоды», «Одежда, обувь», «Транспорт», «Инструменты. Спортивный инвентарь», «Электроприборы», «Рыбы. Насекомые», Продукты питания». Серия демонстрационных сюжетных тематических плакатов «Дикие Животные», «Домашние животные», «Птицы», «Времена года», «Транспорт» и др.. Лото с цветными изображениями, шнуровки различного уровня сложности, игрушки-персонажи, напольный конструктор деревянный, наборы настольного конструктора, набор счетного материала, счетные палочки, комплект цифр и букв на магнитах, набор плоскостных геометрических фигур, наборы раздаточного математического оборудования. Мозаика с плоскостными элементами различных геометрических форм, дидактические игры «Цвет», «Форма», «Фигуры», «Свойства», «Закономерности», «Последовательность». Микроскоп.

Речевое развитие

Серия сюжетных картинок-иллюстраций к сказкам для обучения пересказу. Схемы для составления устных рассказов (описание игрушки; описательный рассказ о себе; описание овощей, фруктов, ягод; описание животных, птиц, рыб; описание сезонных изменений). Наглядные материала  в виде карточек и сюжетных  картин для составления предложений и устных рассказов. Наглядные материалы по теме «Предлоги». Артикуляционные карточки. Предметные игрушки-персонажи. Сюжетные картины «Времена года», «Мы играем», «Звучащее слово», «Животные», «Растения».  Методическая литература (рабочие тетради, хрестоматии и др).

Художественно -эстетическое развитие

Комплекты детских книг для каждого возраста, детские энциклопедии, иллюстрации к детской художественной литературе, портреты писателей. Магнитная доска, мольберт, репродукции художников, портреты художников-иллюстраторов и  писателей, комплект изделий народных промыслов (дымка, гжель, филимоновская игрушка), альбомы – пособия  «Городецкая роспись», «Гжель», «Хохлома», «Дымка», тематические  плакаты для лепки, рисования. Бумага для рисования, палитра, стаканчики, трафареты, кисочки, карандаши простые, цветные, мелки восковые, бумага цветная, картон цветной, белый, безопасные ножницы, клей канцелярский, кисточка щетинная, пластилин, доска для работы с пластилином.  Комплекты CD-дисков с музыкальными произведениями, набор шумовых музыкальных инструментов (музыкальные колокольчики, бубны, игровые ложки, вертушка, трещотка, барабан,  погремушки), металлофон. Комплекты костюмов театрализованной деятельности, шапочки для театрализованной деятельности, ширма для кукольного театра настольная, игрушки-персонажи, флажки разноцветные, ширмы для театра, куклы, ёлки искусственные, гирлянды, наборы елочных игрушек, мишура.

Средства обучения и воспитания для обучающихся школы, инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Средства образования  включают в себя организационные формы, средства обучения, методы обучения и воспитания, способы и приёмы педагогической диагностики, осуществления обратной связи, критерии эффективного педагогического взаимодействия и воздействия.

Сре́дства обуче́ния — это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения целей.

Средство обучения – разнообразнейшие материалы и «орудие» учебного процесса благодаря использованию которых более успешно и за рационально сокращенное время достигнуть поставленной цели обучения.

Под средством обучения понимают: материальный или идеальный объект, который используется учителем и учащимися для усвоения знаний (П. И. Пидкасистый).

Главное дидактическое назначение средств обучения – ускорить процесс усвоения учебного материала, т.е. приблизить учебный процесс к наиболее эффективным характеристикам.

Выделяют 2 группы средств обучения:

а) средства, как источник информации;

б) средства, как инструмент усвоения учебного материала.

Все средства обучения делятся на материальные и идеальные. К материальным средствам относятся учебники, учебные пособия, дидактический материал, тестовый материал, средство наглядности, ТСО (технические средства обучения), лабораторное оборудование.

В качестве идеальных средств выступают общепринятые системы знаковых языков (речь), письмо (письменная речь), системы условных обозначений различных наук, средства наглядности, учебные компьютерные программы, методы и формы организации учебной деятельности и системы требований к обучению.

Обучение становится эффективным в том случае, если материальные и идеальные средства обучения взаимосвязаны и дополняют друг друга.

Идеальные средства обучения

Материальные средства обучения

1 уровень – на уроке:

Произведения искусства, другие достижения культуры (живопись, музыка, литература), средства наглядности (чертежи, рисунки, схемы), учебные компьютерные программы по теме урока, системы знаков, формы организации учебной деятельности на уроке.

Отдельные тексты из учебника, задания, упражнения и задачи для решения учащимися тестовых материалов, лабораторное оборудование, ТСО.

2 уровень – учебный предмет:

Системы условных обозначений различных дисциплин, учебные компьютерные программы охватывающие весь курс обучения предмета, развивающая среда для накопления навыков по данному предмету.

Учебники и учебные пособия, дидактические материалы, методические разработки (рекомендации по предмету).

3 уровень – весь процесс обучения:

Система обучения, методы обучения, система общешкольных требований.

Кабинеты для обучения, библиотеки, столовые и буфеты, медицинский кабинет, помещение для администрации и педагогов, раздевалки, подсобные помещения.

Воспитание— часть образовательного процесса, существующая наряду с обучением. Вместе с тем воспитание, так или иначе, присутствует во всех формах социальных отношений: в быту, в семье, на производстве, являясь важной составной частью их функционирования.

В самом широком смысле воспитание, как его трактует психологическая наука, есть качественное преобразование накопленного социального опыта, существующего вне личности, в форму личного, индивидуального опыта, в личные убеждения и поведение, его интериоризация, т.е. перевод во внутренний психический план личности. Причем этот процесс может носить как организованный, так и стихийный характер.

Воспитательный процесс носит многофакторный характер. Это означает, что на становление личности влияют как факторы макросреды (государство, средства массовой информации, Интернет), так и микросреды (семья, учебная группа, производственный коллектив), а также собственная позиция воспитуемого. В этом процессе действуют разнонаправленные влияния как позитивного, так и негативного характера, управлять которыми весьма сложно. Например, процессы самовоспитания носят сугубо личностный, индивидуальный характер и малоуправляемы извне.

Воспитание — непрерывный, долговременный процесс. Его результаты не следуют непосредстенно за воспитательным воздействием, а носят отсроченный характер. Поскольку эти результаты являются следствием не только внешних воздействий, но и собственного выбора, воли воспитуемого, они трудно предсказуемы.

Воспитательный процесс реализуется как сложная система мероприятий, которая включает в себя следующие элементы:

  • определение целей и задач;
  • разработка содержания воспитания, его основных направлений;
  • применение действенных методов;
  • формулировка принципов, ведущих установок, регулирующих все элементы системы воспитания.

Воспитание — процесс целенаправленного и систематического воздействия на развитие человека. Наряду с обучением категория воспитания является одной из основных в педагогике.

Выделяют:

  • воспитание в широком социальном смысле, включая в него воздействия наличность со стороны общества в целом, т.е. отождествляя воспитание с социализацией;
  • воспитание в педагогическом смысле как существующая наряду с обучением разновидность педагогической деятельности, специально направленная на формирование качеств личности: убеждений, умений, навыков и т.п.;
  • воспитание, трактуемое еще более локально, как решение какой-либо конкретной воспитательной задачи, например: умственное воспитание, нравственное, эстетическое и т.п.

Факторы воспитания — представление, утвердившееся в современной педагогике, согласно которому процесс воспитания представляет собой не только прямое воздействие воспитателя на воспитанника, но и взаимодействие различных факторов: индивидов, конкретных людей, воспитанников; микрогрупп, трудовых и учебных коллективов; опосредованно различных социальных институтов.

В качестве важнейшего результата воспитания признается готовность и способность к самовоспитанию.

Методы и средства воспитания

Метод воспитания — это путь достижения заданной цели воспитания. Методы — это способы воздействия на сознание, волю, чувства, поведение воспитанников с целью выработки у них заданных целью воспитания качеств.

Средство воспитания — это совокупность приемов.

Факторы, определяющие выбор методов воспитания:

  • Цели и задачи воспитания. Какова цель, таким должен быть и метод ее достижения.
  • Содержание воспитания.
  • Возрастные особенности воспитанников. Одни и те же задачи решаются различными методами в зависимости от возраста воспитанников.
  • Уровень сформированности коллектива. По мере развития коллективных форм самоуправления методы педагогического воздействия не остаются неизменными: гибкость управления — необходимое условие успешного сотрудничества воспитателя с воспитанниками.
  • Индивидуальные и личностные особенности воспитанников.
  • Условия воспитания — климат а коллективе, стиль педагогического руководства и др.
  • Средства воспитания. Методы воспитания становятся средствами, когда выступают компонентами воспитательного процесса.
  • Уровень педагогической квалификации. Воспитатель выбирает только те методы, с которыми он знаком, которыми владеет.
  • Время воспитания. Когда времени мало, а цели большие, применяются «сильнодействующие» методы, в благоприятных условиях используются «щадящие» методы воспитания.
  • Ожидаемые последствия. Выбирая метод, воспитатель должен быть уверен в успехе. Для этого необходимо предвидеть, к каким результатам приведет применение метода.

Классификация методов воспитания

Классификация методов — это выстроенная по определенному признаку система методов. Классификация помогает обнаружить в методах общее и специфическое, существенное и случайное, теоретическое и практическое и тем самым способствует их осознанному выбору, наиболее эффективному применению.

По характеру методы воспитания делятся на убеждение, упражнение, поощрение и наказание.

По результатам методы воздействия на воспитанника можно разделить на два класса:

  • влияние, создающее нравственные установки, мотивы, отношения, формирующие представления, понятия, идеи;
  • влияние, создающее привычки, определяющие тот или иной тип поведения.

Классификация методов воспитания на основе направленности:

  • Методы формирования сознания личности.
  • Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения.
  • Методы стимулирования поведения и деятельности.

Оговорённые выше средства обучения и воспитания по возможности  и необходимости используются в нашей школе: различные формы организации, взаимодействия, контроля, мониторинга, индивидуальной работы; технологии обучения и воспитания, направленные на формирование УУД и личностного развития; ИКТ как средства  информации в образовании; связь с социумом; семьёй, как основным средством воздействия на процессы обучения и воспитания; различные психолого-педагогические приёмы в школьной среде; коммуникация со сверстниками и пр.

Использованные Интернет-ресурсы:

www.Grandars.ru

xreferat.ru

 

СПб. Детский сад № 53,ул. Ленская 9/3.а

       

     Средства обучения — одна из важнейших категорий педагогики, однако в науке до сих пор нет ее однозначного толкования. В общем смысле под средствами обучения понимают материалы и орудия учебного процесса, благодаря использованию которых достигаются цели обучения. Средства обучения это способы организации педагогом учебно-познавательной деятельности обучаемых;

 — это инструменты деятельности педагога и детей, то, с помощью чего педагог реализует учебный процесс, а учащиеся приобретают знания. Средства обучения выполняют информационную, дидактическую, контрольную функции, позволяют стимулировать учебно-познавательную деятельность учащихся и управлять ею. Главное дидактическое назначение средств обучения — оптимизировать  процесс, обеспечить эффективность усвоения учебного материала детьми с наименьшей затратой сил и времени.

 Средства обучения чрезвычайно многообразны, активно развиваются вместе с развитием педагогики, дидактики, учебной техники. Растет интерес разработчиков и производителей учебных материалов к средствам обучения детей дошкольного возраста.

 

 В последнее десятилетие, в дошкольном образовании появились новые средства обучения:

 разнообразные развивающие игры и игровые пособия,  конструкторы,  экспериментальные наборы для практических работ по знакомству с окружающим миром и наборы для детского творчества,

 рабочие тетради на печатной основе, магнитные плакаты, слайд — альбомы,  учебное видео и обучающие телепрограммы,  развивающие компьютерные игры и электронные наглядные средства обучения,  электронные учебно-методические комплексы, содержащие разнообразный дидактический

материал для занятий по программе, мультимедийные презентации,  видео и фотоматериалы с элементами анимации,  диагностические материалы и др.

  В детских садах появляются технические средства обучения нового поколения: мультимедийные компьютеры, проекторы, экраны, сенсорные интерактивные доски, значительно расширяющие возможности педагогов.

 

 Средства обучения – различают:

 1) материально-экономические средства: наглядные пособия, ТСО, оборудование, дидактические материалы, учебно-методические пособия;

 2) педагогические средства – это методы и формы обучения.

 Задолго до того как игра стала предметом научных исследований, она широко использовалась в качестве одного из важнейших средств воспитания детей. Время, когда воспитание выделилось в особую общественную функцию, уходят в глубину веков, уходит и использование игры как средство воспитания. В различных педагогических системах игре присваивалась разная роль, но нет ни одной системы, в которой в той или иной мере не отводилось бы место игре.

 

 Игре приписывают самые разнообразные функции, как чисто образовательные, так и воспитательные, поэтому возникает необходимость более точно определить влияние игры на развитие ребенка и найти ее место в общей системе воспитательной работы учреждений для детей.

 

  Компьютер, мультимедийные средства – инструменты для обработки информации, которые могут стать мощным техническим средством обучения, средством коммуникации, необходимыми для совместной деятельности педагогов, родителей и дошкольников.

 

 Для всестороннего развития детей в каждой возрастной группе имеются дидактические средства: альбомы, художественная литература, дидактические игры, различные сюжетные игровые наборы и игрушки.

 Специально оборудованная развивающая среда создана во всех группах детского сада. Изолированные тематические уголки и зоны: игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная и т.д.

 

 Материалы и пособия, предназначенные детям, доступны, функциональны, обеспечивают необходимые условия для самореализации. Создание эколого-развивающей среды рассматривается как метод экологического воспитания. Во всех группах ДОУ оборудованы экологические уголки с разнообразным иллюстрированным материалом и наглядными пособиями.

 

 

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ ПРИ ОЗНАКОМЛЕНИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ПРАВИЛАМИ РАЦИОНАЛЬНОГО ПИТАНИЯ И КУЛЬТУРЫ ЕДЫ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ ПРИ ОЗНАКОМЛЕНИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ПРАВИЛАМИ РАЦИОНАЛЬНОГО ПИТАНИЯ И КУЛЬТУРЫ ЕДЫ

  • Сдержикова Е. В., старший воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №40 «Веселинка»
  • Чаркина Л. М., воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №40 «Веселинка»

Аннотация. Статья посвящена инновационным технологиям в современном образовании по формированию у детей дошкольного возраста представлений о правилах рационального питания, культуры еды через использование интерактивных средств обучения. Эффективность использования интерактивных средств обучения в данной области подтверждается опытом работы педагогов МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 40 «Веселинка» г. Губкин». Авторы рассказывают о новых педагогических подходах, интересных идеях, формах и методах в своей работе, которые не только интересны дошкольникам, но и эффективно решают педагогические, образовательные и воспитательные задачи. В статье рассматриваются наиболее эффективные и интересные интерактивные технологии и методы обучения дошкольников, содержание интерактивной игры, лепбука, опытов и экспериментов, способствующие быстрому и эффективному формированию у дошкольников представлений о правилах рационального питания и культуры еды, что будет интересно не только педагогам, но и родителям. Положительные результаты говорят о необходимости внедрения интерактивных средств обучения в современную систему образования с целью повышения ее эффективности в целом. Ключевые слова: дошкольное образование, интерактивные средства обучения, рациональное питание.

 

Проблема здорового образа жизни прослеживается ещё с глубокой древности. Первая книга о здоровом образе жизни была написана около пяти с половиной тысяч лет назад. Невозможно перечислить, сколько книг вышло за всю последующую историю человечества. Общая идея всех этих трудов — приобщение общества к здоровому образу жизни. Но несмотря на то, что существует множество трудов по данной проблеме, все же прослеживается тенденция к ухудшению состояния здоровья населения.

Стремительное ухудшение состояния здоровья детей дошкольного возраста в России стало общепризнанным фактом. Необходимо признать, что ни медицина, ни образование не успевает адекватно реагировать на эти изменения.

Модель пищевого поведения формируется в дошкольном возрасте. В их формировании важнейшую роль играет семья, где родители порой не уделяют достаточного внимания правильному и здоровому питанию ребенка. Яркая реклама продуктов, не имеющих никакой пользы, привлекает ребенка, что приводит к проблемам не только со здоровьем физическим, но и еще более опасным — психическим проблемам. В результате у детей развиваются не приносящие здоровья привычки в питании.

В связи с этим особую актуальность приобретают любые профилактические усилия, которые могли бы способствовать улучшению здоровья детей.

Здоровье и развитие детей во многом зависят от полноценного сбалансированного питания. Каждый год на нас наваливаются проблемы здоровья детей, связанные с нарушением их нормального питания. Хотя проблемы эти новыми никак не назовёшь. В нашем цивилизованном мире отношение взрослых, а как следствие и детей к вопросу правильной организации питания всё ещё остаётся на примитивном, к тому же вредном для здоровья уровне.

Обеспечение правильного питания детей составляет одну из важных задач гигиены питания. Именно в детском саду должно уделяться огромное значение этой проблеме. Ведь именно в дошкольном возрасте ребёнок восприимчив к любому виду информации. Знания о здоровом образе жизни должны прививаться уже в младших группах детского сада.

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования включают следующие ориентиры: у ребенка развита крупная и мелкая моторика; он подвижен, вынослив, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими, может соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены.

Поэтому для хорошего физического развития ребенка, необходимо, чтобы питание было рациональным, правильным, следует учитывать особенности организма, режима дня, этому может помочь только личная мотивация человека, которую можно воспитать при непосредственном изучении данной темы в детском саду.

Современная модель дошкольного образования приблизилась к тому моменту, когда возникла потребность в создании и применении таких подходов, которые обеспечивают самое главное в образовательном процессе, т.е. развитие личности каждого воспитанника, его активности.

Одним их таких подходов стало внедрение интерактивных форм и методов работы.

Образовательный процесс, в основе которого лежат интерактивные методы обучения, организован таким образом, что практически все дети оказываются вовлеченными в процесс познания, они имеют возможность понимать и рефлектировать по поводу того, что они знают и думают.

Практика показывает, что интерактивное обучение влияет на структуру организованной образовательной деятельности с детьми, требует особой организации и особого выбора необходимых интерактивных методов и приемов обучения. Технология интерактивного обучения дает возможность одновременно реализовать познавательные, коммуникативно-развивающие и социально-ориентационные аспекты образовательного процесса. Это позволяет педагогу решать комплекс обучающих задач за более короткое время и с более высоким качеством усвоения материала.

Интерактивность означает способность взаимодействовать или находиться в режиме беседы, диалога с чем-либо (например, с компьютером) или кем-либо (человеком). Следовательно, интерактивное обучение — это обучение, построенное на взаимодействии обучающегося с окружающим его миром, развивающей предметно-пространственной средой, которая служит областью осваиваемого опыта.

В основе интеракции лежит теория социального взаимодействия, разработанная американским философом и социологом Джорджем Мидом. Согласно этой теории, развитие личности совершается в процессе общения индивида с членами определенной социальной группы в ходе совместной деятельности.

С 70-х годов двадцатого века технологии интерактивного обучения уверенно и прочно вошли в практику США, Германии, и других стран. Для российской школы и детского сада интерактивное обучение, появившееся только в начале 90-х годов, является достаточно новым явлением.

Изучение и анализ идеи исследователей: Е.В. Коротаевой, Б.Ц. Бадмаева, С.С. Кашлева позволяет автору характеризовать сущность интерактивного обучения следующим образом: Интерактивное обучение — это специальная форма организации познавательной деятельности, когда учебный процесс протекает таким образом, что практически все воспитанники оказываются вовлеченными в процесс познания, они имеют возможность понимать и рефлексировать по поводу того, что они знают и думают.

Совместная деятельность дошкольников в процессе познания, освоения учебного материала означает, что каждый вносит свой индивидуальный вклад, идет обмен знаниями, идеями, способами деятельности. Происходит это в атмосфере доброжелательности и взаимной поддержки, что позволяет детям не только получать новые знания, но и развивать свои коммуникативные умения: умение выслушивать мнение другого, взвешивать и оценивать различные точки зрения.

На базе нашего ДОУ был разработан перспективное планирование с использованием интерактивных методов, нацеленного на формирование у старших дошкольников представлений о рациональном питании, культуре еды.

В рамках реализации работы педагогами использовались следующие интерактивные методы обучения для формирования представлений о правилах рационального питания, культуры еды:

  • Дерево решений
  • Мини-исследования
  • Кубик Блума
  • Кластер
  • Деловая игра
  • Проекты
  • Решение проблемных задач.

В процессе организации образовательного процесса в контексте развивающего и деятельностного подходов в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования педагоги применяли современные формы обучения, такие как квест-игры, занятия – путешествия, совместное изготовление лэпбука и др.

На первом этапе для выявления уровня представлений детей о правильном и здоровом питании и правилах этикета педагоги провели мониторинг в средней группе, используя методическое пособие «Разговор о здоровье и правильном питании» авторы Безруких, М.М., Макеева, А.Г., Филиппова, Т.А. Анализ полученных данных позволил сделать вывод: у большинства детей нет базовых знаний и навыков рационального и здорового питания, культуры еды и особенно – их этикетные основы. Дошкольники не умеют правильно сидеть за столом во время приема пищи, пользоваться столовыми приборами, салфетками. У детей низкий уровень сформированности навыков сервировки стола, соблюдения правил этикета, знаний о вредной и полезной пище.

Также педагогами было проведено анкетирование по вопросам питания среди родителей. Результаты анкетирования показали, что 24% родителей отмечают, что ребенок не соблюдает режим питания, заменяет основные приемы пищи перекусами, 40% родителей признают, что их дети любят смотреть мультики во время еды. Большинство родителей уповают на организацию питания в детском саду, при этом, не особенно утруждая себя организацией питания своих детей дома, несмотря на ежедневные рекомендации воспитателей детского сада.

Таким образом, комплексное изучение данной темы выявило неутешительные результаты и подтвердило её актуальность.

В ходе работы педагогами были разработаны мини-проекты, дидактические игры, демонстрационный материал, интерактивные компьютерные игры, медиатека для родителей. Совместно с родителями и дошкольниками был разработан мини-проект «Лэпбук. Дворец здорового питания», который стал наиболее привлекательным и познавательным для дошколят.

Проведение организованной образовательной деятельности сопровождалось внедрением интерактивных методов, наиболее актуальных по теме и проведением опытов и экспериментов, что давало еще больший результат в освоении материала дошкольниками при изучении основ рационального питания и культуры еды.

Для выявления эффективности работы по формированию представлений у детей 4-7 лет о правильном и здоровом питании и культуры еды, была проведена повторная диагностика с использованием методического пособия «Разговор о здоровье и правильном питании» авторы Безруких, М.М., Макеева, А.Г., Филиппова, Т.А. Анализ показателей диагностического обследования с 2015 года по 2018 год позволил выявить позитивную динамику уровня сформированности у детей определенных представлений, навыков культуры питания: высокий уровень повысился с 4% на 28%, низкий уровень снизился с 52% до 4%.

У детей подготовительной к школе группы сформировались знания и умения:

  • о рациональном питании и его роли для их здоровья
  • умеют классифицировать продукты по пользе и вредности
  • знают разные виды витаминов, содержащихся в продуктах; умеют их классифицировать по пользе для различных органов
  • сформированы знания о культуре поведения за столом
  • могут применять полученные знания, умения, навыки в жизненных ситуациях.

В результате целенаправленной проведенной работы педагогами определилось достоинство системы работы по использованию интерактивных методов для формирования у дошкольников устойчивых умений и навыков о правилах рационального питания и культуры еды.

< Предыдущая   Следующая >

Средства обучения и воспитания

Средства обучения и воспитания

        Средства обучения и воспитания – все те материалы, с помощью которых преподаватель осуществляет обучающее воздействие (учебный процесс). К средствам обучения относятся предметы материальной и духовной культуры, которые используются при решении педагогических задач. Они обеспечивают реализацию принципа наглядности и содействуют повышению эффективности учебного процесса, дают учащимся материал в форме наблюдений и впечатлений для осуществления учебного познания и мыслительной деятельности на всех этапах обучения.

         Технические средства обучения коллективного и индивидульного ипользования инвалидмами и лицами с ограниченными возможностями здоровья будут приобретены при возникновении образовательных отношений с данной категорией населения.

         Под средством обучения понимают: материальный или идеальный объект, который используется учителем и учащимися для усвоения знаний (П. И. Пидкасистый).

Средства обучения — доступны для  использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

        Принципы использования средств обучения

  • учет возрастных и психологических особенностей обучающихся
  • гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание, поведение ребёнка через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия в образовательных целях
  • учет дидактических целей и принципов дидактики (принципа наглядности, доступности и т.д.)
  • сотворчество педагога и обучающегося
  • приоритет правил безопасности в использовании средств обучения.

      Виды  средств обучения:

  • Печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал)
  • Электронные образовательные ресурсы (образовательные мультимедиа, мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии)
  • Аудиовизуальные (слайды, слайд – фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях)
  • Наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски)
  • Демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные)
  • Учебные приборы (компас, барометр, колбы и т.д.)
  • Спортивное оборудование.

Выделяют 2 группы средств обучения:

а) средства, как источник информации;

б) средства, как инструмент усвоения учебного материала.

     Все средства обучения делятся на материальные и идеальные. К материальным средствам относятся учебники, учебные пособия, дидактический материал, тестовый материал, средство наглядности, ТСО (технические средства обучения), лабораторное оборудование.

      В качестве идеальных средств выступают общепринятые системы знаковых языков (речь), письмо (письменная речь), системы условных обозначений различных наук, средства наглядности, учебные компьютерные программы, методы и формы организации учебной деятельности и системы требований к обучению.

      Обучение становится эффективным в том случае, если материальные и идеальные средства обучения взаимосвязаны и дополняют друг друга.

Идеальные средства обучения

Материальные средства обучения

1 уровень – на уроке:

Произведения искусства, другие достижения культуры (живопись, музыка, литература), средства наглядности (чертежи, рисунки, схемы), учебные компьютерные программы по теме урока, системы знаков, формы организации учебной деятельности на уроке.

Отдельные тексты из учебника, задания, упражнения и задачи для решения учащимися тестовых материалов, лабораторное оборудование, ТСО.

2 уровень – учебный предмет:

Системы условных обозначений различных дисциплин, учебные компьютерные программы охватывающие весь курс обучения предмета, развивающая среда для накопления навыков по данному предмету.

Учебники и учебные пособия, дидактические материалы, методические разработки (рекомендации по предмету).

3 уровень – весь процесс обучения:

Система обучения, методы обучения, система общешкольных требований.

Кабинеты для обучения, библиотеки, столовые и буфеты, медицинский кабинет, помещение для администрации и педагогов, раздевалки, подсобные помещения.

 

Средства воспитания и социализации лицеистов

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

Изучение Конституции Российской Федерации, получение знаний об основных правах и обязанностях граждан России, о политическом устройстве Российского государства, его институтах, их роли в жизни общества, о символах государства — Флаге, Гербе России, о флаге и гербе Нижегородской области как субъекте Российской Федерации.

Знакомство с героическими страницами истории России, жизнью замечательных людей, явивших примеры гражданского служения, исполнения патриотического долга, с обязанностями гражданина (в процессе бесед, экскурсий, просмотра кинофильмов, путешествий по историческим и памятным местам, сюжетно-ролевых игр гражданского и историко-патриотического содержания, изучения учебных дисциплин).

Знакомство с историей и культурой родного края, народным творчеством, этнокультурными традициями, фольклором, особенностями быта народов России (в процессе бесед, сюжетно-ролевых игр, просмотра кинофильмов, творческих конкурсов, фестивалей, праздников, экскурсий, путешествий, туристско-краеведческих экспедиций, изучения учебных дисциплин).

Знакомство с важнейшими событиями в истории нашей страны, содержанием и значением государственных праздников (в процессе бесед, проведения классных часов, просмотра учебных фильмов, участия в подготовке и проведении мероприятий, посвящённых государственным праздникам).

Знакомство с деятельностью общественных организаций патриотической и гражданской направленности, детских общественных объединений и организаций,  с правами гражданина (в процессе экскурсий, встреч и бесед с представителями общественных организаций, посильного участия в социальных проектах и мероприятиях).

Участие в беседах о подвигах Российской армии, защитниках Отечества, в проведении игр военно-патриотического содержания, конкурсов и спортивных соревнований, сюжетно-ролевых игр на местности, встреч с ветеранами и военнослужащими.

Получение опыта межкультурной коммуникации с детьми и взрослыми — представителями разных народов России, знакомятся с особенностями их культур и образа жизни (в процессе бесед, народных игр, организации и проведения национально-культурных праздников).

Участие во встречах и беседах с выпускниками своей школы, знакомятся с биографиями выпускников, явивших собой достойные примеры гражданственности и патриотизма.

Воспитание социальной ответственности и компетентности:

Лицеисты активно участвуют в улучшении лицейской среды, доступных сфер жизни окружающего социума.

Овладевают формами и методами самовоспитания: самокритика, самовнушение, самообязательство, самопереключение, эмоционально-мысленный перенос в положение другого человека.

Активно и осознанно участвуют в разнообразных видах и типах отношений в основных сферах своей жизнедеятельности: общение, учёба, игра, спорт, творчество, увлечения (хобби).

Приобретают опыт и осваивают основные формы учебного сотрудничества: сотрудничество со сверстниками и с учителями.

Активно участвуют в организации, осуществлении и развитии школьного самоуправления: участвуют в принятии решений руководящих органов лицея совета Учреждения, Совета лицеистов; решают вопросы, связанные с самообслуживанием, поддержанием порядка, дисциплины, дежурства и работы в лицее; контролируют выполнение обучающимися основных прав и обязанностей; защищают права обучающихся на всех уровнях управления школой и т. д.

Разрабатывают на основе полученных знаний и активно участвуют в реализации посильных социальных проектов — проведении практических разовых мероприятий или организации систематических программ, решающих конкретную социальную проблему школы, городского поселения.

Учатся реконструировать (в форме описаний, презентаций, фото- и видеоматериалов и др.) определённые ситуации, имитирующие социальные отношения в ходе выполнения ролевых проектов.

Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания:

Приобретают навыки законопослушного поведения.

Знакомятся с конкретными примерами высоконравственных отношений людей, участвуют в подготовке и проведении бесед.

Участвуют в общественно полезном труде в помощь лицею, городу, родному краю.

Получают опытсозидательной общественно-значимой деятельности         

Принимают добровольное участие в делах благотворительности, милосердия, в оказании помощи нуждающимся, заботе о животных, живых существах, природе.

Расширяют положительный опыт общения со сверстниками противоположного пола в учёбе, общественной работе, отдыхе, спорте, активно участвуют в подготовке и проведении бесед о дружбе, любви, нравственных отношениях.

Получают системные представления о нравственных взаимоотношениях в семье, расширяют опыт позитивного взаимодействия в семье (в процессе проведения бесед о семье, о родителях и прародителях, открытых семейных праздников, выполнения и презентации совместно с родителями творческих проектов, проведения других мероприятий, раскрывающих историю семьи, воспитывающих уважение к старшему поколению, укрепляющих преемственность между поколениями).

Знакомятся с деятельностью традиционных религиозных организаций.

Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни:

Получают представления о здоровье, здоровом образе жизни, природных возможностях человеческого организма, их обусловленности экологическим качеством окружающей среды, о неразрывной связи экологической культуры человека и его здоровья (в ходе бесед, просмотра учебных фильмов, игровых и тренинговых программ, уроков и внеурочной деятельности).

Участвуют в пропаганде экологически сообразного здорового образа жизни — проводят беседы, тематические игры, театрализованные представления для младших школьников, сверстников, населения. Просматривают и обсуждают фильмы, посвящённые разным формам оздоровления.

Учатся экологически грамотному поведению в лицее, дома, в природной и городской среде: организовывать экологически безопасный уклад лицейской и домашней жизни, бережно расходовать воду, электроэнергию, утилизировать мусор, сохранять места обитания растений и животных (в процессе участия в практических делах, проведения экологических акций, ролевых игр, школьных конференций, уроков технологии, внеурочной деятельности).

Участвуют в проведении спартакиад, эстафет, туристических слётов, походов и экскурсий по родному краю. Ведут краеведческую, поисковую, экологическую работу в местных и дальних туристических походах и экскурсиях, путешествиях и экспедициях.

Участвуют в практической природоохранительной деятельности, в деятельности школьных экологических центров, экологических экспедиций, патрулей; создании и реализации коллективных природоохранных проектов.

Составляют правильный режим занятий физической культурой, спортом, туризмом, рацион здорового питания, режим дня, учёбы и отдыха с учётом экологических факторов окружающей среды и контролируют их выполнение в различных формах мониторинга.

Учатся оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим.

Получают представление о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека (в рамках бесед с педагогами, школьными психологами, медицинскими работниками, родителями).

Приобретают навык противостояния негативному влиянию сверстников и взрослых на формирование вредных для здоровья привычек, зависимости от ПАВ (научиться говорить «нет») (в ходе дискуссий, тренингов, ролевых игр, обсуждения видеосюжетов и др.).

Участвуют в деятельности классного и лицейского самоуправления.

Участвуют на добровольной основе в деятельности детско-юношеских общественных экологических организаций, мероприятиях, проводимых общественными экологическими организациями.

Разрабатывают и реализуют учебно-исследовательские и просветительские проекты по направлениям: экология и здоровье, ресурсосбережение, экология и бизнес и др.

Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии:

Участвуют в подготовке и проведении НПК «Открытие», тематических недель, конкурсов научно-фантастических проектов, вечеров неразгаданных тайн.

Участвуют в олимпиадах по учебным предметам, изготавливают учебные пособия для школьных кабинетов, участвуют в деятельности технических и предметных кружков, организуют познавательные игры для лицеистов младших классов.

Участвуют в экскурсиях на промышленные предприятия, в научные организации высшего образования, учреждения культуры, в ходе которых знакомятся с различными видами труда, с различными профессиями.

Знакомятся с профессиональной деятельностью и жизненным путём своих родителей и прародителей, участвуют в организации и проведении презентаций «Труд нашей семьи».

Участвуют в различных видах общественно полезной деятельности на базе лицея и взаимодействующих с ним учреждений дополнительного образования, других социальных институтов.

Приобретают умения и навыки сотрудничества, ролевого взаимодействия со сверстниками, взрослыми в учебно-трудовой деятельности (в ходе сюжетно-ролевых экономических игр, посредством создания игровых ситуаций по мотивам различных профессий, проведения внеурочных мероприятий (праздники труда, ярмарки, конкурсы, и т. д.), раскрывающих перед подростками широкий спектр профессиональной и трудовой деятельности).

Участвуют в различных видах общественно полезной деятельности на базе лицея и взаимодействующих с ней учреждений дополнительного образования, других социальных институтов (занятие народными промыслами, природоохранительная деятельность, работа в творческих и учебно-производственных мастерских, трудовые акции, деятельность школьных производственных фирм, других трудовых и творческих общественных объединений, как подростковых, так и разновозрастных, как в учебное, так и в каникулярное время).

Участвуют во встречах и беседах с выпускниками лицея, знакомятся с биографиями выпускников, показавших достойные примеры высокого профессионализма, творческого отношения к труду и жизни.

Учатся творчески и критически работать с информацией: целенаправленный сбор информации, её структурирование, анализ и обобщение из разных источников (в ходе выполнения информационных проектов — дайджестов, электронных и бумажных справочников, энциклопедий, каталогов с приложением карт, схем, фотографий и др.).

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры (эстетическое воспитание):

Получают представления об эстетических идеалах и художественных ценностях культур народов России (в ходе изучения учебных предметов, встреч с представителями творческих профессий, экскурсий на художественные производства, к памятникам зодчества и на объекты современной архитектуры, ландшафтного дизайна и парковых ансамблей, знакомства с лучшими произведениями искусства в музеях, на выставках, по репродукциям, учебным фильмам).

Знакомятся с эстетическими идеалами, традициями художественной культуры родного края, с фольклором и народными художественными промыслами (в ходе изучения учебных предметов, в системе экскурсионно-краеведческой деятельности, внеклассных мероприятий, посещение конкурсов и фестивалей исполнителей народной музыки, художественных мастерских, театрализованных народных ярмарок, фестивалей народного творчества, тематических выставок).

Знакомятся с местными мастерами прикладного искусства, наблюдают за их работой, участвуют в беседах «Красивые и некрасивые поступки», «Чем красивы люди вокруг нас» и др., обсуждают прочитанные книги, художественные фильмы, спектакли, телевизионные передачи, компьютерные игры на предмет их этического и эстетического содержания.

Получают опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, развивают умения выражать себя в доступных видах и формах художественного творчества на уроках художественного труда и в системе учреждений дополнительного образования.

Участвуют вместе с родителями в проведении выставок семейного художественного творчества, музыкальных вечеров, в экскурсионно-краеведческой деятельности, реализации культурно-досуговых программ, включая посещение объектов художественной культуры с последующим представлением в образовательном учреждении своих впечатлений и созданных по мотивам экскурсий творческих работ.

Участвуют в оформлении класса и лицея, озеленении пришкольного участка, стремятся внести красоту в домашний быт.

Ведущими технологиями организации воспитательной работы в классе является коллективная творческая деятельность (КТД), социальное проектирование, социально-игровое моделирование.

Основными формами работы с классом являются: коллективные творческие дела, проекты, ролевые и деловые игры, общественно — полезные акции, коммуникативные тренинги, экскурсии, походы, игровые и конкурсно-развлекательные программы, фестивали, ярмарки, турниры, соревнования, конференции.

Программа  воспитания и социализации реализуется через совместное управление лицеистов, их родителей и педагогов жизнедеятельностью лицея – соуправление. Для организации детского самоуправления в классах используется методика И.П. Иванова «Чередование творческих поручений» (ЧТП), что дает возможность каждому ребенку попробовать свои силы и возможности в различных социальных ролях и видах деятельности.

 Для формирования воспитывающей среды в лицее создается система традиций — устоявшихся дел, мероприятий, акций ведущих к утверждению основных ценностей                 

Наименование дела

Форма проведения

Лозунг

Содержание

Ценность-цель, формирующаяся в процессе дела

День лицея

Торжественное собрание, праздник.

1-11 класс

Мудрость, дружба, знание.

«Друзья, прекрасен наш союз!»

Литературно-музыкальная композиция или спектакль. Посвящение в лицеисты  (1 класс). Посвящение в «Лицейское братство» (8 класс)

День встречи с выпускниками

 

Сохранение Пушкинских традиций. Признание успеха каждого значимым для всего сообщества, ценность вклада каждого в общее развитие, формирование лицейского и надлицейского патриотизма

«Чистый город»

Трудовая и экологическая  акция

5-11 классы

Лицей — наш дом

Совместная работа детей, учителей по благоустройству школы и школьной территории

Социальная значимость и возможность достижения коллективных результатов.

День театра

Посещение драматического театра.

8-11 класс

 

Посещение музыкального спектакля, концерт Нижегородской филармонии

1-7 классы

Театр – школа жизни

Встречи с драматическими актерами, режиссером, обсуждение спектакля на уроках литературы

Формирование театральной и сценической культуры.

Сохранение Пушкинских традиций

Выборы  президента «Лицейского братства»

Конференция

Выборы и Конференции  ДОО лицея: «Звездное содружество», Совета Старшеклассников «Лицейское братство»

 

Имеем право Давайте знакомиться — это Мы

Проведение предвыборной агитации, проведение выборов в Совет старшеклассников, выборы  Президента «Лицейского братства»

Презентация актива ДОО и Президента

Вручение наград конкурса «Класс года»

Формирование активной осознанной правовой позиции, характерной для члена гражданского общества.

Ответственность каждого за общий результат.

День матери

Праздник, концерт

1,5, 8 классы

Наши достижения — это  заслуги семьи

Культ матери

Совместная творческая деятельность детей, учителей и родителей

Формирование содружества классных коллективов

Пропаганда семейных ценностей

Лицейская НПК «Открытие»

Лицейская конференция «Я исследователь»

Научно-практическая конференция

8-11 классы

 

Конференция исследователей

1-7 классы

«Мудрость, дружба, знание»

Торжественное начало:

литературно-музыкальная композиция или спектакль

Работа по секциям: защита научно-практических работ.

Ценность  интеллектуальной и творческой деятельности.

Молодежный форум

 

«Точка отсчета»

Торжественное вручение наград по номинациям

Успех каждого — значим для лицея

Твои успехи сейчас – начало будущего взлёта

Награждение лицейскими грамотами «Олимпиец года», «Продвижение»,

«Вектор  успеха». «Билет в будущее»,

«Старт в науку» «Эврика»,

 «Сыны России»,

 «Наставник»-

 лицеистов обучающихся  и педагогов, ставших победителями и лауреатами интеллектуальных, спортивных и творческих состязаний.

Значимость и возможность достижения личных результатов в интеллектуальной и творческой деятельности.

«Школа актива» 

Выезд на природу – загородную базу отдыха.

Проведение ролевых и деловых игр, тренингов, игр по станциям, конкурсов. спортивных программ. 

Вместе  работаем, вместе отдыхаем

Совместные походы детей и учителей, обучение навыкам взаимодействия, лидерским качествам.

Передача атрибутов «Лицейского братства» новому составу Совета Старшеклассников

Формирование вертикальных связей в лицее, поощрение актива ДОО, ситемы самоуправления лицея, отличников, победителей предметных олимпиад

Правовые недели

Информационно-рекламные  акции

Закон надо знать

Информационные представления и конкурсы старшеклассников для лицеистов начальных и средних классов по содержанию основных законов (Конституция, Декларация прав человека, Конвенция о правах ребенка, Устав Лицея)

Участие в городской игре «С законом на «Ты»

Формирование гражданских ценностей. Формирование право-лояльности.

Акции ЗОЖ: Танцуй ради жизни,

Парад чемпионов,

День здоровья,

Олимпийский день здоровья,

Веселые старты, первенства лицея

Рекламно-информационные акции

Спортивные праздники

 

Спортивные соревнования

Мы за  здоровый образ жизни.

 

Выше, сильнее, быстрее

Конкурсы наглядной агитации 8-11 класс,

Танцевальный марафон 1-11 кл.

Спортивные праздники Игры по станциям.

1-11 классы

Командные соревнования, эстафеты 5-11 классы

«Папа, мама, я –спортивная семья»

1-4 классы

Формирование ценности здорового образа жизни

Чествование лучших спортсменов

Пропаганда семейных ценностей

Митинг памяти

Трудовая и патриотическая  акция

Никто не забыт, ничто не забыто

Общешкольный сбор макулатуры с использованием средств на подарки ветеранам Великой отечественной войны, посещение ветеранов членами детского объединения «Вожатый»

Уважение к прошлому родины. Формирование патриотизма. Формирование уважительного отношения к старшим по возрасту людям

 

 Средства обучения по предметным кабинетам

Кабинет химии

Кабинет информатики № 307

 

Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Материально – техническое обеспечение коррекционно – образовательного процесса детей-инвалидов и детей с с ОВЗ

Ожидаемый результат:

  1. Повышение комфортности образовательной среды, предоставление доступа маломобильным группам населения и детям-инвалидам, детям с ОВЗ.
  2. Охрана жизни и укрепление физического и психологического здоровья детей.
  3. Осуществление полноценного воспитания, обучения и развития детей в соответствии с их индивидуальными особенностями независимо от материального достатка семьи, места проживания, языковой и культурной среды, этнической принадлежности.
  4. Обеспечение познавательного, речевого, социально-коммуникативного, художественно-эстетического и физического развития детей.
  5. Создание условий для удовлетворения потребности детей в движении, совершенствования систем и функций организма, повышения сопротивляемости организма к неблагоприятным факторам внутренней и внешней среды.
  6. Проектирование модели коррекционно-развивающей психолого-педагогической работы, максимально обеспечивающей создание условий для развития ребенка с ОВЗ (тяжелыми нарушениями речи, ЗПР, дети — инвалиды), его позитивной социализации, личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками в соответствующих возрасту видах деятельности.
  7. Проведение профилактики вторичных отклонений в развитии и трудностей в обучении на начальном этапе.
  8. Выполнение требований федеральных государственных образовательных стандартов  НОО, ООО, СОО в работе с детьми ОВЗ и детьми – инвалидами, путем совершенствования системы коррекционно-развивающего обучения и воспитания, социального функционирования, индивидуально-дифференцированного подхода, который создадут условия для более гармоничной, личностно-актуальной социализации ребенка и равные стартовые возможности для дальнейшего школьного обучения.

Для реализации поставленных задач было приобретено оборудования для кабинета  педагога-психолога (при коррекционной работе с детьми  -ивалидами и ОВЗ т.д.):

№ п/п

Группа оборудования, инвентаря, мебели

Перечень оборудования

 

1

Комплекс интерактивного оборудования, который может быть использован  для обеспечения детьми- инвалидами  и ОВЗ качественного образования, в т.ч в дистанционной форме

в кабинетах: биология, 213, информатика,

Доска интерактивная MimioBoard 78″

Поверхность: белая матовая, магнитная. Поверхность должна сохранять работоспособность при её повреждении. Технология определения положения маркера: инфракрасная/ультразвуковая. Считывающий блок должен определять положение стилуса (функции мыши) в момент его прижатия к поверхности экрана, и обеспечивать работу интерактивного режима. Диагональ активной поверхности не менее 78’’ — возможность проведения совещаний с участием уделенных пользователей с помощью программного обеспечения сторонних производителей;

— возможность применения специальных средств для управления вниманием аудитории (выделение объектов, затемнение, нанесение надписей и пометок поверх изображения

 — возможность видеозаписи происходящего в виде файла формата avi.

— При подключении к компьютеру микрофона необходимо обеспечение возможности сопровождения видеозаписи голосом выступающего.

— для создания аннотаций, рисунков, а также для работы с приложениями, которые проецируются на рабочую поверхность (в данном случае используется стилус) или отображаются на экране компьютера (в данном случае используется компьютерная мышь) — — возможности сопровождения записи голосом  через  микрофон.  — — галерея учебных материалов, включая мультимедиа и Flash анимацию, шаблоны уроков, готовых для использования пользователем

: — Функция лёгкого перетаскивания файлов аудио, видео и  Flash анимации для добавления их на страницу программного обеспечения.

бесплатное обновление через Интернет Программное обеспечение — — Программное обеспечение русифицированное и поддерживет  операционные среды Windows, Mac и Linux

—  Версия программного обеспечения для Linux должна быть полностью адаптирована

— Материалы, созданные пользователем при помощи программного -Сохранение созданных материалов в файловых форматах html, bmp, gif, jpg, png, tif, wmf, pdf, iwb, а также в своём собственном формате -Импорт pdf, doc, docx, ppt, pptx файлов -Импорт bmp, gif, jpg, png, tif файлов без установки дополнительного программного обеспечения -Импорт mp3, midi, mid, aif, au, flash, swf файлов без установки дополнительного программного обеспечения

 -Импорт asf, avi, divx, flv, m1v, m2v файлов без установки дополнительного программного обеспечения

В комплект поставки входят: — интерактивная доска –2; — стилус-мышка с двумя кнопками — 2;  — программное обеспечение и руководство пользователя на CD диске – 1; — приёмник-передатчик — 2; — USB кабель (не менее 5 м) для подключения считывающего блока к компьютеру — 2. — сетевой адаптер – 2; — сменные наконечники для стилуса – 4

2

 Диктофон 1

Диктофон беспроводной

Беспроводное записывающее устройство, который регистрирует до 4 часов прямой речи. Маленький, легкий и простой в использовании. Файлы хранятся в формате MP3 или WAV, которые затем легко перенести на компьютер с помощью USB-провод

3

 Документ-камера 4,

которые могут быть использованы

для обеспечения детьми- инвалидами  и ОВЗ качественного образования, в т.ч в дистанционной форме

Документ-камера

Средство визуализации объектов Поддерживаемые операционные системы Windows, Mac OS. Возможность поддержки выходного разрешения UXGA. Возможность подключения к компьютеру через USB. Масштабирование не менее 4-кратное цифровое. Наличие не менее 2-х ламп дополнительной подсветки. Наличие кнопок для управления в количестве, определенном производителем. Возможность поворота изображения с шагом 90 градусов. Вес не более 2,5 кг. Минимальный размер зоны покрытия  40 см x 30 см. Возможность получения стоп-кадра видео и нанесения аннотаций на полученное изображение. Комплект поставки: Камера с 2 регулируемыми лампами -1, адаптер для микроскопа- 1, соединительный кабель USB- не менее 2 м., программное обеспечение (на СD)- 1.

4

Проекторы мульдимедийные  — 35

Проектор мультимедийный

Технология 3*LCD

Разрешение не менее XGA

Контрастность не менее 4000:1

Яркость в обычном режиме не менее 3200 люмен

Срок службы лампы не менее 5000 часов в обычном режиме

Мощность встроенного динамика не менее 16 Вт

Вертикальная коррекция трапецеидальных искажений изображения не менее 30 градусов

Наличие входов не менее 1 HDMI, 2 VGA, composite, audio RCA.

Наличие выходов не менее 1 VGA.

Наличие портов управления не менее  RS232, RJ45, USB B, USB A*2.

5

Парта контрорка, в т.ч. для детей-инвалидов и   с ОВЗ с нарушениями ОДС — 6

Может быть использована в т.ч.  для детей с ОВЗ и детей — инвалидов. Эффективность введения в учебный процесс режима динамических поз (чередование положений стоя-сидя-лежа) с использованием конторок в учебном процессе

 

6

Комплект коррекционного оборудования в кабинет педагога-психолога в т.ч.  для детей с ограниченными возможностями  в целях реализации мероприятий  государственной программы Российской Федерации «Доступная среда»

Конструктор  «Городская жизнь», «Огород»

Пластины цветные

Набор мягких кубиков

Набор пластмассовые цветных кубиков

Набор  резиновых игрушек «Животные», «Семья», для коррекционных занятий Сказкотерапия

Набор форм для  тактильной игры «Рисуем на песке»

Пазл «Животные», «Природа»

Мяч, кисточки, грабли для тактильной игры «Рисуем на песке»

Набор карточек «Эмоции», «Животные», «Формы», «Хорошо и плохо»

Развивающая игра «Лабиринт-3» для развития координации движений

7

Уличное оборудование для детей-инвалидов и с ОВЗ

Детский игровой комплекс (рукоход/ворота/прыжковая яма)

 

 

Наличие средств обучения и воспитания, в том числе приспособленных для использования инвалидами

Образовательные области

Материально-техническое и
учебно-материальное обеспечение

Физическое развитие

Обручи пластмассовые, палка пластмассовая гимнастическая, мячи разного диаметра, набор кеглей, дуги для подлезания, коврики массажные, массажеры для ног, корригирующая дорожка, скамейки для ходьбы (наклонная, с препятствиями), шведская лестница, кольцеброс, мешочки для равновесия, скакалки детские, канат для перетягивания, флажки разноцветные, ленты.
Набор предметных карточек «Предметы гигиены».
Набор предметных карточек «Мое тело», «Режим дня».
Наглядное методическое пособие ( плакаты, схемы).

Социально-коммуникативное развитие

Грузовые, легковые автомобили, игрушки (куклы в одежде, куклы-младенцы, одежда для кукол).
Набор демонстрационных картин «Правила дорожного движения», «Пути и средства сообщения».
Набор демонстрационных картин «Правила пожарной безопасности».
Набор предметных карточек «Транспорт».
Наборы сюжетных картинок «Дорожная азбука», «Уроки безопасности».
Набор предметных карточек «Профессии», «Символика»
Дидактические пособия, печатные пособия (картины, плакаты).
Наборы игрушечной посуды.
Наборы парикмахера.
Наборы медицинских игровых принадлежностей.
Игровой модуль «Кухня».
Игровой модуль «Парикмахерская».
Оборудование для трудовой деятельности (совочки, грабельки, палочки, лейки пластмассовые детские)
Природный материал и бросовый материал для ручного труда
Картины, плакаты «Профессии», «Кем быть», «Государственные символы России» и др.
Набор предметных карточек «Инструменты», «Посуда», «Одежда» и др.
Книги, энциклопедии, тематические книги.

Познавательное развитие

Макеты «Государственных символов России».
Географические карты, атласы, хрестоматии
Демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели демонстрационные)
Учебные приборы (микроскоп, колбы, песочные часы, компас и др).
Наборы тематических предметных карточек «Посуда», «Овощи», «Деревья», «Животные», «Птицы», «Мебель», «Бытовые приборы», «Растения», «Грибы», «Ягоды», «Одежда», «Насекомые», «Земноводные».
Серия демонстрационных сюжетных тематических картин «Дикие Животные», «Домашние животные» «Мир животных», «Домашние птицы», «Птицы», «Времена года».
Домино с цветными изображениями, шнуровки различного уровня сложности, игрушки-персонажи, напольный конструктор деревянный, наборы настольного конструктора, набор счетного материала, счетные палочки, комплект цифр и букв на магнитах, набор плоскостных геометрических фигур, наборы раздаточного математического оборудования.
Мозаика с плоскостными элементами различных геометрических форм, дидактические игры «Цвет», «Форма», «Фигуры».
Информационный материал «Паспорт экологической тропы» Муляжи фруктов и овощей, увеличительное стекло,   набор контейнеров.

Речевое развитие

Набор сюжетных карточек по темам «В походе», «В половодье», « Подарок школе» и др.
Предметные игрушки-персонажи.
Сюжетные картины «Наши игрушки», «Мы играем», «Звучащее слово».
Методическая литература (рабочие тетради, хрестоматии и др).
Обучающие пазлы «Учимся читать», «Азбука», «Развиваем речь, мышление и мелкую моторику», домино.

Художественно -эстетическое развитие

Комплекты детских книг для каждого возраста, детские энциклопедии, иллюстрации к детской художественной литературе, портреты писателей.
Магнитная доска, мольберт, репродукции художников, портреты художников-иллюстраторов, комплект изделий народных промыслов (матрешка, дымка), наборы демонстрационного материала «Городецкая роспись», «Гжель», «Хохлома», «Дымка», тематические комплекты карточек для лепки, аппликации, рисования.
Бумага для рисования, палитра, стаканчики, трафареты, кисочки, карандаши простые, цветные, мелки восковые, бумага цветная, картон цветной, белый, безопасные ножницы, клей канцелярский, кисточка щетинная, пластилин, доска для работы с пластилином.
 Комплекты CD-дисков с музыкальными произведениями, набор шумовых музыкальных инструментов (музыкальные колокольчики, бубны, игровые ложки, вертушка, трещотка, барабан, погремушки), металлофон.
Комплекты костюмов театрализованной деятельности, шапочки для театрализованной деятельности, ширма для кукольного театра настольная, игрушки-персонажи, флажки разноцветные, ширмы для театра, куклы, ёлки искусственные, гирлянды, наборы елочных игрушек, мишура.

Дидактическая игра как средство обучения детей дошкольного возраста



Дошкольный возраст это один из важнейших периодов в жизни каждого ребенка, в течение которого происходит развитие образных форм познания действительности — восприятия, образного мышления и воображения. У ребенка появляется готовность к изучению и овладению знаниями об окружающем мире. Дети проявляют активность в различных видах деятельности, таких как игровая, трудовая, учебная, а также у ребенка появляется самостоятельная игровая деятельность.

Каждый педагог в своей деятельности ставит перед собой цель, при которой основную задачу обучения составляет обеспечение усвоения знаний каждым ребенком, причем в такой степени, в которой он сможет с легкостью пользоваться этими знаниями в дальнейшем. Точность и полнота воспроизведения ребенком полученных знаний в основном зависит от того как осуществлялось запоминание материала и как оно было организованно. Поэтому учитывая тот факт, что игровая деятельность является основной в дошкольном возрасте, правильная ее организация является одним из путей педагогического воздействия на ребенка воспитателем.

Игра в дошкольном детстве имеет развивающее значение. Большой интерес для дошкольников представляют игры в процессе обучения. Это игры, заставляющие думать, предоставляющие возможность ребенку проверить и развить свои способности, включающие его в соревнования с другими сверстниками [3, с.97].

Во время игры у каждого ребенка начинает развиваться произвольная память и внимание, вследствие чего дети могут лучше сосредоточиться и больше запомнить из предложенного материала. То есть, правильно организовав игровую деятельность воспитанника, педагог может добиться большей эффективности организованного им процесса обучения. Во время игры дети развиваются как личности, у каждого из них формируются такие стороны психики, впоследствии от которых будет зависеть успешность детей, как в учебной деятельности, так и в трудовой, а также их отношения с окружающими.

Большую роль как средство обучения в дошкольной педагогике играют дидактические игры, которые могут служить основной частью занятий, помогающие усвоению и закреплению полученных знаний, овладению способами познавательной деятельности. Значимая особенность дидактических игр заключается в том, что задания предоставляются в игровой форме и включают в себя не только познавательный, но и воспитательный компонент. Воспитатель организует, направляет игру, выступая в роли исполнителя игрового задания, помощника в правильном выборе, а также поддержке и активизации положительного влияния воспитанников друг на друга.

Дидактические игры можно проклассифицировать как игры с предметами и игрушками, словесные, настольно-печатные, музыкально-дидактические. Также игры имеют определенную структуру, которая характеризует ее как форму обучения и игровую деятельность. Как правило, выделяют такие структурные составляющие дидактической игры, как обучающая (дидактическая) задача, игровые действия, правила игры и ее результат.

Обучающая (дидактическая) задача определятся целью обучения, воспитательного воздействия и формируется воспитателем, отображая его деятельность (например, в дидактической игре в соответствии с программными задачами закрепляется умение не только составлять слова из букв, но также отрабатываются навыки счета). То есть необходимо сформулировать обучающую задачу, как игровую и чем она разнообразней, тем интереснее и успешнее для ребят сама игра.

Например, у детей трех, четырех лет внимание еще не устойчиво, поэтому для прочного усвоения знаний их необходимо максимально заинтересовать работой, для этого целесообразно проведение словесных дидактических игр, но с большим набором наглядности. В неторопливом темпе вести с детьми непринужденный разговор используя при этом яркие наглядные пособия и игровые упражнения, дидактические игры, это все создаст у ребят положительный эмоциональный настрой.

Возможность обучать маленьких детей посредством активной интересной для них деятельности — отличительная особенность дидактических игр. Однако следует отметить, что знания и умения, приобретаемые играющими, являются для них побочным продуктом деятельности, поскольку главный интерес представляет не обучающая задача, а игровые действия — для детей раннего и младшего дошкольного возраста, и решение игровой задачи, выигрыш — для детей старшего дошкольного возраста [4, с.323].

У дошкольников пяти, шести лет, чем выше уровень их общего развития, тем игры для становления самодеятельных форм поведения являются более ценными. Игра побуждает в детях любопытство и потребность активно действовать, обогащая их необходимыми знаниями и развивая при этом умения, навыки, стимулирует мышление, что способствует выявлению имеющихся задатков дошкольника и превращению их в способности. Во время игры ребенок осознает, что его успех в основном зависит от старания и это дает ему возможность научиться чему — то новому.

Дидактические игры являются универсальным средством всестороннего развития дошкольника, так как такие игры, способствуют развитию познавательных способностей. Это получение, обобщение и закрепление новых знаний, осуществляются аналитическая и синтетическая деятельность, путем расчленения сложных явлений на более простые или наоборот, единичные обобщаются. Дидактические игры приносят пользу тем, что учат дошкольников применять имеющие знания в новых условиях, обогащая их чувственный опыт. Пополняют и активизируют словарь, способствуя развитию речи ребенка, развивая связную речь. Например, побуждая детей к многократному повторению одного и того же звукосочетания (принимая на себя роль птицы или автомобиля), ребенок активно воспроизводит нужный звук и чем он больше увлечен данным процессом, тем более полнее педагогический эффект.

Социально — нравственному воспитанию в дидактических играх способствует то, что дети учатся, проявляют чуткое отношение друг к другу, быть справедливыми, при необходимости уступать и помогать, сочувствовать, то есть происходит познание взаимоотношений детей между собой и с взрослыми. Дошкольники задумываются над совершенными действиями, насколько они правильны и уместны в конкретных ситуациях.

Педагогическая ценность дидактических игр заключается в том, что:

– перед дошкольниками ставятся задачи, требующие внимания, сосредоточенности, последовательности действий, умственных усилий и умения осмыслить правила;

– дидактические игры способствуют развитию у детей ощущений и восприятий, усвоению знаний и формированию представлений. Данные игры обучают детей разнообразным экономным и рациональным способам решения умственных и практических задач, в чем и заключается их развивающая роль.

– для формирования способностей дошкольников, необходимо добиваться того, чтобы дидактическая игра стала не только формой усвоения отдельных умений и знаний, но и также способствовала общему развитию ребенка.

– для решения задач нравственного воспитания, развитию у детей общительности в дидактических играх, педагог создает для детей такие условия, которые требуют от них умения играть вместе, быть честным и справедливым, требовательным и уступчивым, а также регулировать свое поведение.

Таким образом, для успешного обучения дошкольников нужна системность. Игры должны быть подобраны с последовательно развивающимся и усложняющимся содержанием, с дидактическими задачами, игровыми действиями и правилами. Для развивающего и обучающего результата все игры должны использоваться в системе. Учебные и познавательные задачи в дидактических играх взаимосвязаны с игровыми и, следовательно, при организации игр необходимо обращать внимание на присутствие на занятиях элементов занимательности: сюрприза, поиска, отгадывания.

Литература:

  1. Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду / А. К. Бондаренко М.: Просвещение, 1991. — 160 с.
  2. Иванова М. Ю. Дидактическая игра, как средство воспитания и обучения детей дошкольного возраста. [Электронный ресурс] / М. Ю. Иванова // Социальная сеть работников дошкольного образования. 2015.
  3. Игра и дошкольник. Развитие детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности: сборник / под ред. Т. И. Бабаевой, З. А. Михайловой. СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2007. — 192 с.
  4. Козлова С. А. Дошкольная педагогика: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений / С. А. Козлова, Т. А. Куликова. 7-е изд., стер. М.: Издательский центр «Академия», 2007. — 416 с.
  5. Эльконин Д. Б. Психология игры / Д. Б. Эльконин М.: Просвещение, 2000. — 264 с.

Основные термины (генерируются автоматически): игра, ребенок, время игры, дидактическая игра, дошкольник, дошкольный возраст, игровая деятельность, нравственное воспитание, обучающая задача, процесс обучения.

Учебные пособия для дошкольников своими руками


Учебные пособия — важная составляющая классной комнаты. Это помогает учителю сделать урок более интересным и интерактивным. Учебные пособия повышают концентрацию детей. Учителя используют учебные пособия, чтобы упростить учебно-методический процесс.


В этом посте я поделюсь некоторыми простыми способами изготовления учебных пособий своими руками. Как их можно использовать и какую пользу принесут детям. Несмотря на то, что на рынке доступно множество учебных пособий, эти учебные пособия просты и экономичны в изготовлении.


Цветные карманы


Это простое и красочное учебное пособие. Как следует из названия, в этом учебном пособии есть карманы разного цвета. Это используется для обучения детей цветам различных предметов. Например, роза красная, солнце желтое, ворона черная и т. Д.


Для изготовления данного учебного пособия возьмите толстую белую диаграмму. Вырежьте 12 прямоугольных кусочков меньшего размера из бумаги для диаграмм разного цвета.Например, красный, синий, зеленый и т. Д. Меньший прямоугольник должен быть размером примерно 8 на 6 дюймов. Наклейте эти кусочки на большую диаграмму. Приклейте 3 края прямоугольных кусочков, оставив верхний край открытым. Равномерно распределите прямоугольные карманы на миллиметровой бумаге. У нас есть 12 цветных карманов.


Делайте распечатки штриховых рисунков объектов каждого цвета. Например, роза для красного, лист для зеленого, солнце для желтого и т. Д. Размер рисунка линии должен быть меньше размера цветного кармана.


Цель этого учебного пособия — научить детей реальным цветам предметов. Дети выбирают картинку и кладут ее в карман правильного цвета. Это помогает в обучении детей цветам. Это задание также можно использовать в качестве учебного центра, где ребенок сидит индивидуально и выполняет задание после того, как в дошкольном классе будут изучены все цвета.

Также читайте: Творческие и новаторские способы обучения дошкольников


Флипчарты


Флип-чарты похожи на карточки.Это большие прямоугольные карточки с яркими и красочными картинками, которые объясняют концепции или рассказывают детям истории.


Как следует из названия, это отдельные карточки, которые переворачиваются одну за другой и показывают детям. Все карты переплетены по спирали. Если вы хотите сделать флипчарт для рассказа. Рисунки должны быть иллюстративными и большими. Повествование картины написано на обратной стороне карты. Это позволяет учителю читать рассказ, в то время как дети могут обращать внимание на картинку.


Например. Если на флипчарте рассказывается история Златовласки и 3 медведя. Первая карта показывала, что Златовласка заблудилась в лесу. На обратной стороне карты повествование начиналось со слов «Жила-была девушка…».


Флипчарты — это интересный и экономичный способ рассказывать истории дошкольникам. Рассказы — важная часть учебной программы дошкольного образования. Это улучшает детское воображение и критическое мышление.


Карточки


С помощью карточек можно представить или закрепить любую тему в классе. Если для ознакомления с концепцией используются дидактические карточки, следует использовать карточки с более крупными и яркими изображениями. Карточки всегда должны быть помечены названием объекта.


Карточки представляют собой твердые карточки прямоугольной формы, на которых учитель может рисовать или делать цветные распечатки и наклеивать картинки.Сделайте разные наборы карточек с разными концепциями для использования в классе. Например, фрукты, овощи, дикие животные, сельскохозяйственные животные, общественные помощники, транспорт, противоположности и т. Д. Карточки легко сделать и очень удобны в использовании, когда учитель хочет вытащить что-то с полки учебных пособий.


Пальчиковая кукла


Как следует из названия, это марионетки, которые учитель носит на пальце. Учитель может использовать все пальцы, чтобы носить 10 разных кукол.Например, если учитель хочет исполнить детский стишок «Паук Инси Винси», то потребуется 5 кукол.

  • Паук
  • Водяной носик
  • Дождевое облако
  • Солнце
  • Паук поднимается по носику


Учитель может взять линейные рисунки каждой из картинок и раскрасить их или сделать цветные распечатки на плотной карточной бумаге. Сзади рисунка приклейте резинку, которая будет обхватывать палец.Учитель может нарисовать ладонь как стену. Носите каждую марионетку на пальце. Воспитатель поет детский стишок, показывая каждую картинку на пальце.


Мягкая плита


Мягкие доски являются частью каждого дошкольного образования. Учителя размещают на мягкой доске списки учащихся, списки отпусков, учебную программу, планы уроков и т. Д. В каждом классе обычно есть одна большая мягкая доска и другие маленькие мягкие доски.На этих досках учитель может отображать различные темы в зависимости от учебной программы. Например, если тема месяца — животные на ферме, мягкая доска будет выглядеть как ферма. Для травы можно использовать креповую бумагу. Можно взять распечатку из Интернета различных сельскохозяйственных животных, сарая, силоса, трактора, фермера, фруктов, овощей и т. Д. Эти картинки вырезаны и наколоты на мягкой доске. Полноценная мягкая доска используется для создания сцены фермы.


Мягкая доска дает учителю большую область для отображения темы.Можно прикрепить другие картинки, чтобы показать детям. Поскольку мягкая доска имеет большую площадь, изображения, которые могут отображаться на ней, также становятся крупнее и четче. В то же время детей можно научить более чем одной концепции. Например, через мягкую доску фермы можно научить сельскохозяйственных животных, их детенышей, где они живут, чем они полезны для нас, фруктам, овощам, цветам и т. Д. Мягкую доску можно менять в соответствии с тематикой месяца.


Компьютеры


Сегодня в Интернете есть множество ресурсов и обучающих видеороликов, доступных учителям дошкольных учреждений.Во время преподавания общих тем в классе учителя могут использовать видео на Youtube, чтобы ссылаться на уроки. Однако важно, чтобы учителя просматривали видео, прежде чем показывать его детям, некоторые материалы могут не подходить для просмотра детьми.


Например, если учитель рассказывает об огне, его использовании, опасностях и мерах предосторожности. Учитель может показать на Youtube видео о пожарных учениях.


Учебные пособия предназначены для учителей, с помощью которых они могут сделать свои уроки увлекательными, интересными и интерактивными.Учебные пособия должны быть большими, наглядными, красочными и понятными. Учебные пособия должны подходить для урока, проводимого в дошкольном классе, а картинки должны быть четкими и понятными для детей. Приложив немного усилий и проведя небольшое исследование в Интернете, учителя могут создать множество учебных пособий, которые являются эффективными инструментами обучения, улучшают обучение детей и являются экономически эффективными для их дошкольных учреждений.

Любимые инструменты учителя для дошкольных учреждений и детских садов

Для правильного выполнения работы требуются правильные инструменты.Чтобы помочь вам эффективно обучать своих маленьких учеников, я составил список любимых инструментов учителя для дошкольных учреждений и детских садов. Все эти инструменты учителя очень пригодятся во время обучения. Они помогают обеспечить бесперебойную работу моего класса и позволяют мне выполнять работу правильно с первого раза!

Этот пост содержит партнерские ссылки.

Любимые инструменты учителя для дошкольных учреждений и детских садов

точки на липучке

Эти точки очень полезно иметь в классе.Они позволяют быстро и легко прикрепить без лишних хлопот. Моя новая любимая вещь! Где это было всю мою жизнь?

Беспроводной принтер

Незаменим для всех этих печатных форм, рабочих листов, раскрасок и многого другого. Мне нравится беспроводная связь… поговорим об удобстве. Кроме того, он совместим с HP Instant Ink! Прочтите все о HP Instant INk и My Printer Hacks ЗДЕСЬ>

Горячий ламинатор

Придайте бумаге немного прочности с помощью этого удобного инструмента для учителя.Он очень прост в использовании и может ламинировать до 9 дюймов за раз. Эти пакеты для термического ламинирования упрощают использование процесса.

Холодный ламинатор

Этот умный инструмент не требует нагрева. Я использую его для ламинирования папок с файлами игр и вещей, которые слишком длинные для ламинирования карманов! Он настроен на использование вставного картриджа. Amazon также предлагает заправочный картридж для ламината и магнитный заправочный картридж.

Цветная бумага Astrobright

Кто знал, что такая простая вещь, как бумага, может быть любимым инструментом учителя? Я предпочитаю этот бренд из-за высокого качества и ярких цветов.

Резак для бумаги Fiskars

Нарежьте бумагу ровными линиями до нужного вам размера. Этот резак для бумаги упрощает работу с бумагой. Пригодится и раскладывающаяся линейка.

Круглый дырокол

Вырубка кругов с помощью дырокола сокращает время вдвое. Он также бывает разных размеров и форм! Легко держать и легко режет бумагу. Идеально подходит для поделок … Я не умею нарезать круги.

Футболка Preschool Life

Каждому воспитателю дошкольного и детского сада нужен такой! Они тоже станут отличным подарком!

Футболка I Teach Tiny Humans

Просто и по делу. Крошечные человечки согласны, эта футболка также является отличным подарком.

Кольца со свободным листом

Держите эти маленькие кольца под рукой, чтобы сделать различные учебные материалы, включая учебники и словарные карточки. Это помогает мне организовывать поставки.

Дырокол

Это лучший дырокол на свете. Он может перфорировать до 20 листов бумаги за раз и работает с очень небольшими усилиями!

Степлер без скрепок

Попрощайтесь со скрепками с этой бесплатной версией. Этот инструмент использует бумагу, чтобы соединить все страницы вместе! Вам больше не придется беспокоиться о том, что у вас снова закончатся скрепки. И вы можете положить его в центр письма, не беспокоясь, чтобы дети могли использовать его!

Пакеты сухого стирания

Эти пластиковые карманы позволяют ученикам писать ответы сухим стиранием и стирать их, чтобы их можно было использовать снова и снова!

Кости для сухого стирания

Этот набор игральных костей имеет белую доску с каждой стороны, которая позволяет вам писать или рисовать на кубиках все, что вы хотите… числа, буквы, фигуры, имена учащихся и т. Д.

Маркеры сухого стирания Expo

Вы можете использовать их с двумя вышеперечисленными продуктами, а также на доске. В этом наборе есть все цвета радуги.

Буфер обмена

Набор классных планшетов пригодится круглый год. Эту портативную поверхность для письма можно использовать для повседневных проектов в классе (и вне его)!

Бумага для диаграмм

Этот блокнот достаточно большой, чтобы помочь при обучении всего класса.Линии помогают сохранить все, чтобы ученикам было легче учиться в группе.

Набор для заметок с наклейками

Эти стикеры служат отличным напоминанием для учителей. Их можно прикрепить куда угодно… идеальный помощник.

Разноцветная малярная лента

Рулоны цветной малярной ленты — мой любимый инструмент, потому что вместо мягкой бежевой ленты у нас теперь есть доступ к радуге цветов.

Электрическая точилка для карандашей

С электрической точилкой для карандашей вы получите острые карандаши в мгновение ока.

Карманная карта черного цвета

Этот инструмент учителя пригодится, когда вы хотите показать картинки или другую бумагу. Все, что вам нужно сделать, это положить бумагу в карман. Благодаря прозрачному материалу кармана видно все, что написано на бумаге или картинке. Этот у меня есть в моем писательском центре.

Ящики для хранения

Вы можете использовать их для различных нужд хранения. Мне они нравятся, потому что их легко складывать, и они прозрачны. Прикрепите этикетку для облегчения идентификации.Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы посмотреть мой FB LIVE о том, как я использую их для организации всех моих тематических центральных вещей.

Набор маркеров Mr. Sketch

Этот набор маркеров даст вашим маленьким ученикам время раскрашивать. Мне нравится, насколько смелые цвета и запахи, которые еще больше привлекают студентов. К тому же они так вкусно пахнут!

Хранение этих инструментов в классе немного упрощает обучение. Это мои любимые инструменты учителя для маленьких учеников.Думаю, без этих продуктов я бы потерялся! Поделитесь со всеми нами своими любимыми инструментами учителя в комментариях!

Любите эти инструменты? Прикрепите это изображение!

Хотите узнать больше, чтобы узнать больше о моих любимых вещах для маленьких учеников? Ознакомьтесь с моей серией блогов «Любимые вещи» с более чем 15 различными списками любимых вещей (и их количество постоянно растет)! Если у нужной темы есть какие-то любимые вещи, просто сообщите нам, и мы создадим ее для вас.

Ознакомьтесь с другими моими приемами для учителей, которые сэкономят вам время (и силы) в классе!

Из первых рук дошкольные учебные пособия Для детей всех возрастных групп

С каждым новым днем ​​разрабатываются новые методы обучения.Таким образом, дошкольных учебных пособий играют важную роль в процессе обучения детей. Они помогают в создании интерактивной образовательной среды. Пособия для дошкольного обучения — это творчески созданные предметы или игрушки, которые стимулируют увлекательное обучение детей. Они могут пригодиться при схватке с детьми или обращении с ними. Alibaba.com предлагает неограниченные варианты из пособий для дошкольного обучения с гарантированным качеством.

В наши дни дети довольно умны, и их инструменты обучения тоже. Пособия для дошкольного обучения призваны помочь ребенку развить знания о конкретном навыке или предмете, не теряя при этом удовольствия. На рынке доступно несколько обучающих игрушек, каждая из которых используется для разных целей обучения. Поскольку дошкольных учебных пособий имеют художественный вид, они сохраняют интересы учащихся. Они помогают детям проводить увлекательные тренировки. Учебные пособия для дошкольных учреждений представлены в ярких цветах и ​​имеют наглядный дизайн.

Alibaba.com предлагает различные категории развивающих игрушек для младенцев, малышей, дошкольников и школьников. От наборов стаканов для первокурсников до пособий для дошкольных учреждений — здесь нет ничего, что вы не найдете. Пособия для дошкольного обучения могут использоваться родителями, учителями или нянями, чтобы дать детям практические ноу-хау и базовые навыки. дошкольных учебных пособий надолго удерживают детей в учебе.

Приходите и обязательно найдите на Alibaba.com изысканные учебные пособия для дошкольных учреждений серии . Просмотрите феноменальный выбор учебных материалов для крошечных бутонов, доступных для всех индивидуальных клиентов, розничных и оптовых продавцов. Посетите этот сайт сейчас, чтобы познакомиться с интересными предложениями, действующими в течение короткого периода времени.

Как учить своих детей дома — Quartz

В настоящее время более 861 миллиона детей учатся из дома, поскольку школы по всему миру закрываются, чтобы попытаться замедлить распространение Covid-19.

Родители теперь все учителя. Команда Quartz, состоящая из репортеров по образованию, бывших учителей и родителей, собрала полезные ресурсы, чтобы помочь родителям сориентироваться в этом переходном процессе. Они не являются всеобъемлющими и не предназначены для замены обучения, которое школы ваших детей пытаются внедрить. Их можно использовать для увеличения школьных заданий и помочь заполнить другие часы таким образом, чтобы вы и, надеюсь, ваши дети могли чувствовать себя хорошо.

Мы все знаем, что для каждого возраста существуют особые проблемы, но старшеклассники могут управлять своим собственным обучением, а младшим детям нужна социализация и меньше внимания учебе.Большая часть этого руководства ориентирована на детей начальной (начальной) школы в возрасте от 5 до 12 лет. Но есть специальная глава для детей от 0 до 3 лет и несколько ссылок для детей старшего возраста.

Вот основы: составьте расписание — нам нужно навести порядок, когда его нет — простите себя, когда вы поймете, что вы ужасный учитель (а затем отправьте записку своему учителю с выражением признательности), осознайте, что дети будут экранирует намного больше, чем кто-либо хочет, и следите за их благополучием и своим благополучием.

Во многих случаях цель состоит не в том, чтобы убедиться, что они точно попадают в цель (или попытаться наверстать упущенное, если они отстают), а в том, чтобы дать им распорядок дня, чтобы в течение дня было разнообразие — на открытом воздухе! готовить! читать! играть в игры! социализируйте безопасные способы социального дистанцирования! и обеспечить удобную непрерывность.Будут дни, когда они будут запойно смотреть The Magic School Bus (слова, которые вы никогда не думали, что встретите вместе) или The Great British Bake-Off (снова). Дети постарше будут зря тратить время, зацикливаться на дружбе и общении и обнаруживают, что они могут сделать весь день за три часа. Дайте себе и своим детям отдохнуть.

Содержание

Расписания | Языки | Чтение и письмо | Математика | Наука | Искусство | Веселье | Благополучие | Общие учебные ресурсы | Рекомендации родителей кварца 0-3 |

Расписания

Детям нужна структура.Расписания достигают этого. Ваши маленькие ученики могут сначала сопротивляться, но они будут процветать с порядком, и вы тоже. Для детей старшего возраста (от пяти лет и старше) составьте расписание совместно. Подумайте: оранжевые постеры необходимы для обучения (математика, чтение, естественные науки), а желтые посты — это весело (телевизор, iPad). Родитель выбирает два, ребенок выбирает два. Упражнения, некоторая внимательность, искусство, драма и музыка тоже могут получить временные интервалы. По возможности делайте соблюдение расписания увлекательным — в идеале смена задач должна восприниматься не как упражнение, а как возможность.

График закрытия школ в Khan Academy Расписания K-12, которым нужно следовать, со ссылками на ресурсы. По возрасту. Это здорово.

Советы CDC по построению структуры с детьми Строительные блоки для создания структурированного, запланированного дня с примерами для нескольких детей разного возраста.

Чтение и письмо

Начальная школа:

Epic Цифровая библиотека для учащихся до 12 лет с книгами, учебными материалами, видео и викторинами.

Spelling City Пополнение словарного запаса для 1-6 классов (прием до 5-го класса). Без рекламы, но не бесплатно.

OxfordOwl Бесплатная библиотека электронных книг для детей от 3 до 11 лет.

BBC BiteSize Британские дети часто используют BBC для обучения. Существует национальная учебная программа, которой следует придерживаться, но «крупицы размера укуса» достаточно легко следовать по теме. Например, Ключевой этап 1 (от дошкольного до первого класса) включает разделы, посвященные значимым людям (монархи и лидеры, инженеры, медсестры), временным периодам (Римская империя) , и темам (различие между фактами и мнениями; месторасположение. ).

Средняя школа:

Лучшие учебники для средней школы, выбранные учителями Именно так это звучит: отобранные учителем, обогащающие книги (в основном романы).

Стандартные учебники для средней школы в США Приблизительно 40 книг для читателей средней школы в жанрах, включая романы, мемуары, стихи и историческую документальную литературу.

Для подростков:

The New York Times Learning Network предлагает бесплатные письменные подсказки (требуется вход в систему) для учащихся 13 лет и старше, а также рекомендации по созданию значимых студенческих проектов в условиях кризиса.

Составленный учителем список из 100 книг , который следует прочитать старшеклассникам перед выпуском, сочетает в себе более легкие чтения с классикой.

Дополнительные списки для чтения:

Список литературы для школьников до 12 лет по возрасту — список для каждого класса; на его дочернем сайте в Великобритании есть еще больше рекомендаций по материалам для чтения, включая журналы.

121 Книги: очень субъективное руководство по лучшим детским книгам всех времен Удивительный список, составленный Дженни Розенстрач (среди прочего, автор «Ужина , любовной истории ») и Энди Уорд, выдающийся книжный агент.

Математика

Начальная школа:

Dreambox Имеет 2000 уроков математики для K-8 (Y1-Y9). Это адаптивная платформа, за которую пользователям обычно приходится платить, но вы можете подписаться на 90-дневную бесплатную пробную версию здесь.

Нажмите кнопку Интерактивные математические игры для детей от 6 до 11 лет с быстрыми вопросами по всем вопросам — от числовых связей до умножения и деления. Дети любят гонки!

Cool Math 4 Kids От детского сада до шестого класса (Y1-Y7) математические игры по темам (сложение, дроби и т. Д.)) или по классу.

Marble Math Решайте математические задачи, собирая числа, перемещая шарик по лабиринтам. В магазине Apple. Очень затягивает.

Математика перед сном Предлагает увлекательные занятия за кадром, чтобы вовлечь детей в развитие навыков счета не похожими на школу способами, предназначенные для детей от 3 до 9 лет. (У них также есть приложения для iOS и Android.)

Science

Mysterydoug.com Пятиминутные запросы, используемые для начала дня, передышки или пробуждения любопытства, с такими подсказками, как «Могут ли черепахи жить вне своих панцирей?» и «Почему рубины красные?» Дуг — бывший учитель начальной школы, который задает вопросы, использует наглядные пособия и задает вопросы.«Нас окружают загадки. Получайте удовольствие и оставайтесь любопытными ». Благослови тебя, Дуг.

Kids.nationalgeographic.com Есть «открытия» о животных, науке, истории и географии, а затем игры с веселыми викторинами по темам (например, динозавры, кометы и метеоры). Но настоящая жемчужина — это «Основные ресурсы», которые представляют собой учебные материалы по темам (история, наука, география, математика, искусство и дизайн, а также PSHE или личное социальное, медицинское и экономическое образование, которое является предметом в Великобритании). Регистрация бесплатна, и вы можете получить доступ к темам внутри каждой (наука: люди, растения, эволюция; география, места, круговорот воды, история, ацтеки).

Frontiers for Young Minds Инновации в лучшем виде. Выдающиеся ученые пишут о своих передовых открытиях доступным для юных читателей языком, а затем дети — с помощью «научных наставников» — оставляют отзывы и помогают авторам улучшить статьи перед публикацией. Темы включают новые передовые исследования (новое открытие) или основные концепции, ключевые идеи, которые имеют фундаментальное значение для понимания научной области. Включает астрономию и космическую науку, биоразнообразие, здоровье, неврологию.

Скайп для ученого Обычно учёные проходят в классные комнаты, но есть и записи для семей. Одна из наших коллег говорит, что ее 7-летний сын только что узнал об окаменелостях, участвуя в этой программе.

Каналы YouTube для науки и информатики:

  • Географические карты, описания стран, флаги и многое другое.
  • Crash Course Kids Пятиклассные естественные науки — это круто.
  • Бесплатная школа Короткие видеоролики об искусстве, классической музыке, детской литературе и естествознании..
  • SciShow Kids Для детей младшего возраста (3-7 лет) обо всем: от коралловых рифов, почему жарко до того, как попрощаться.
  • TheBrainScoop Эмили Грассли, главный корреспондент Полевого музея в Чикаго, делится работой и исследованиями музеев естествознания со всем миром.
  • SciShow Секреты того, что движет Вселенной.
  • Science Max Научные эксперименты дома.
  • Geek Gurl Diaries Кэрри Энн — самопровозглашенная фанатка, у нее есть коллекция видеоблогов об использовании и создании технологий, а также интервью с вдохновляющими женщинами в областях вычислений, науки, технологий и инженерии.Узнайте о «приключениях в Raspberry Pi» или о том, как программировать Python.
  • Майк любит науку Математика и научный рэп («у вас есть две точки на линии; вам нужно уравнение, но оно выскользнуло из головы; угол наклона — это то, что вам нужно; y = mx + b»). Нужно ли говорить больше?

Языки

Девиз Duolingo : «Учите язык навсегда. Бесплатно.»

Babbel этой весной бесплатно для студентов в течение трех месяцев.

Busuu предоставляет бесплатные онлайн-уроки языка для детей, пострадавших в результате закрытия школы, под руководством опытных учителей.Учителя начали предлагать уроки онлайн, например, эти обучающие видео на YouTube на английском и испанском языках.

Art

Одна пара проводит уроки рисования на YouTube в 14:00 по восточному времени в течение двух недель (начиная с 16 марта). Уроки будут заархивированы.

Дудлы на обед с Мо Виллемсом Любимый, отмеченный наградами иллюстратор детских книг ( Не позволяй голубю вести автобус! , Knuffle Bunny и т. Д.) Предлагает детям рисовать вместе с ним ежедневно в 1 pm ET на YouTube.

DIY.org Меня привлекло это направление маркетинга: представьте, если бы Netflix был образовательным, а YouTube — безопасным. Ага, представьте. А пока на этом сайте полно творческих проектов, видео по фотографии, рисованию, анимации и музыке.

Развлечения

Outschool Соединяет учителей с детьми для небольших классов видеоконференцсвязи. От шекспировских оскорблений до дизайна моды на протяжении веков, химии на тему Гарри Поттера, фракций и социологии злодеев Диснея — каждый найдет что-то для себя.

Список документальных фильмов для детей и семей от Здравый смысл. Вы знаете, что лучше смотреть документальный фильм, чем другую серию iCarly . Вы слышали о March of the Penguins , но как насчет Babies ? Или Имба означает Синг, два в продаже?

Typing Club Fun? Может быть, а может и нет. Но, безусловно, полезный жизненный навык. Специальное предложение для Covid-19.

238 занятий для детей от RealPlay Coalition От повествования о мире до войны (карточная игра), это полезный список очевидного (камень-ножницы-бумага) и не столь очевидного (развалины обуви) .

Raddish Kids, детский кулинарный набор по подписке, раздавал 10 000 бесплатных наборов для приготовления пищи семьям, чтобы максимально использовать их карантин. Заставьте их давать больше!

«Лучшее домашнее кулинарное шоу Гордона Рамзи» / «Отличный кулинарный курс Гордона Рамзи» — научитесь готовить.

Застрял дома Pineapple Street Studios приглашает детей сделать подкаст об их опыте, который, как говорится в названии, застрял дома.

Just Dance 2020 Танцуй, тренируясь до пота.Подросткам это нравится (устраивайте танцы, если соперничество братьев и сестер не разожжет Третью мировую). Нужна игровая приставка.

Charity Miles Понятно, что дети могут жалеть себя. Помогите им помочь себе, помогая другим с более серьезными потребностями. Charity Miles — это бесплатное приложение для отслеживания пробега в США, которое жертвует деньги благотворительным организациям в зависимости от количества миль, которые вы прошли пешком, пробежали или на велосипеде.

Аксиос на детских анекдотах Вы знаете, что будете рассказывать и пересказывать их навсегда.

Soul Pancake Kid President Вдохновляющие видеоролики от ребенка, который явно является президентом, который нам всем нужен сейчас. Всем будет хорошо.

Minecraft Создайте семейный сервер и пригласите всех на него для совместного творчества.

Журнал и подкаст « Week Junior»: T — его основной продукт во многих британских домах, дайджестах и ​​упаковках новостей для подростков, только что прибывших в США. Одиннадцатилетний сотрудник One Quartz читает журнал от корки до корки и любит игры в конце.(В ее возрасте она читала коробки с хлопьями за завтраком: это прогресс.)

Но почему: подкаст для любознательных детей Этот подкаст с глубоким уважением обращается к молодым слушателям и их многочисленным вопросам сам слишком серьезно. Выпускается Общественным радио Вермонта и ведется ветераном радио Джейн Линдхольм. Он берет интервью у ученых, историков и экспертов всех мастей о некоторых из самых острых проблем нашего времени. Женятся ли животные? Как делают лапшу? Почему мы какаем и пукнем? Взрослые гарантированно узнают что-то в каждой серии и получат удовольствие от прослушивания.

Благополучие

Советы учителя о том, как сохранять спокойствие и сосредоточиться

Руководство о том, как учителя и родители могут поддерживать благополучие

Приложение для медитации Calm включено в бесплатные ресурсы для лечения пандемической тревоги три медитации нацелено на детей от семи лет и старше.

Cosmic Kids Yoga Отбросьте любые предположения о поисках души для детского сада. Организованный йогом с агрессивно-жизнерадостным австралийским акцентом и большим воображением, это веселая тренировка в помещении, не требующая никакого оборудования (кроме Wi-Fi и доступа к YouTube) и избавляющая их от лишних забот.

Общие учебные ресурсы

Khan Academy Бесплатная некоммерческая организация, предлагающая курсы математики на всех уровнях, а также естественных и гуманитарных наук, подготовки к экзаменам и вычислений. Также есть приложение Khan Academy Kids для детей от двух до семи лет.

Quizlet Quizlet — это приложение для создания карточек и диаграмм. Дети могут создавать свои собственные или находить учебные наборы, которые уже были созданы их собственным учителем или кем-то еще. Это бесплатно (однако вы можете приобрести учебные пособия, созданные для специализированных экзаменов, таких как тесты AP, MCAT и CFA), и дети могут легко переключаться между мобильной и настольной версиями.

Kahoot Игровая обучающая платформа, где вы сами создаете викторины или проходите их (президенты США, главная задача 2019 года). По предметам, по классам. Одна итальянская учительница, которая их использует, говорит, что лучшая часть дистанционного обучения — это отключение Kahoots, которые она делала в Интернете. Когда она делает их в классе, это настоящий ад.

Code.org Онлайн-классы кодирования.

Учителя платят Планы уроков учителям План урока — это структура для обучения чему-то конкретному: чему нужно учиться, как это преподается и как будет оцениваться обучение.Большинство из них рассчитаны на один типичный урок в классе, но некоторые продлеваются. Это уроки, созданные и распространяемые учителями для учителей. Многие, но не все, бесплатны.

Для детей старшего возраста и родителей:

Другие списки:

Рекомендации от Quartz родителей детей 0-3

От нуля до трех Время экрана, кроме видеочата, не рекомендовано для детей младше двух лет экспертами, которые опасаются, что это помешает критическому развитию.Если вы исчерпали свой репертуар детских стишков и вашему ребенку уже надоело надувать мыльные пузыри, эта организация предлагает список игровых занятий для детей, направленных на стимулирование чувств, развитие языковых и мыслительных навыков, а также на активность и спокойное времяпровождение.

Улица Сезам Игры, видео, раскраски и успокаивающий Элмо ждут на сайте «Улицы Сезам».

Vooks Библиотека бесплатных сборников рассказов для детей, сгруппированных по таким категориям, как «будьте добры», «дружба» и «биографии».Идея службы заключается в том, что чтение вслух в сочетании с анимацией может помочь сосредоточить внимание детей и побудить их запоминать истории. Vooks призывает родителей следить за книгами и обсуждать их с детьми, добавляя оговорку, что «ничто не заменит качественное общение между родителями и детьми».

Tinkergarten Предлагает уроки активного обучения в игровой форме от подготовленных лидеров, которые проводят учебную программу по развитию социальных и эмоциональных навыков, мышления и телесных навыков.Различаются по возрасту от 0 до восьми лет.

Toca Boca games Образовательные игровые приложения, в том числе Toca Life, Toca Lab и Toca Blocks, предоставляют цифровое решение для неструктурированной игры.

29 книг, которые стоит почитать своим детям, если вы хотите, чтобы они были добрыми и храбрыми Список книг по развитию характера, опробованных этим репортером.

—Холли Оялво, Джеки Бишоф и Аннализа Гриффин внесли свой вклад в это руководство.

Бесплатные образовательные классы и программы для детей дома

— Рекомендации выбираются редакторами Reviewed самостоятельно.Покупки, которые вы совершаете по нашим ссылкам, могут приносить нам комиссию.

Поскольку пандемия коронавируса заставляет всех оставаться дома, мы уже несколько месяцев проводим дома с нашими детьми. Независимо от того, предоставляет ли ваша школа ресурсы для «дистанционного обучения» или вы занимаетесь домашним обучением без посторонней помощи, у вас все равно будет немало часов, которые необходимо заполнить деятельностью. К счастью, для детей и их родителей доступно множество ресурсов, и многие из них абсолютно бесплатны.

Я все еще приспосабливаюсь к тому, чтобы двое моих детей — 7 и 5 лет — были дома весь день, пока я работаю, но нам удалось найти несколько невероятных онлайн-ресурсов, чтобы все были заняты. От печатных листов до виртуальных экскурсий по музеям — вот 50 бесплатных ресурсов, которые мы обнаружили, использовали и полюбили за последние несколько месяцев.

Дошкольное учреждение

1. Детский музей Манхэттена

Мои дети _любили_ Детский музей Манхэттена (CMOM), поэтому я не удивлен, увидев, что их виртуальные предложения почти так же хороши, как и личные посещения.Новый CMOM at Home предлагает ежедневные занятия для детей, которыми легко и весело заниматься дома. У каждого дня недели есть своя тема, например Волшебный понедельник и Вычурный четверг, и к этим темам привязаны занятия всех типов. Хотя многие проекты предназначены для маленьких детей, которые они могут выполнять вместе с родителями, дети старшего возраста могут заниматься ими самостоятельно. {{Ad_skip}}

Посетите CMOM дома

2. Tinkergarten

Tinkergarten, известная компания. для своих программ дошкольного образования на открытом воздухе, открыла Tinkergarten at Home, чтобы родители были на улице и учились вместе со своими детьми.Зарегистрируйтесь (это бесплатно), чтобы получить доступ к еженедельным мероприятиям Tinkergarten, родительским советам и онлайн-сессиям с другими родителями.

Подпишитесь на Tinkergarten дома

3. Beanstalk

Присоединитесь к Beanstalk (это бесплатно), чтобы получить доступ к невероятному ресурсу сайта, включающему видео-уроки, которые очень приятно смотреть. Сайт предлагает как живые занятия, так и занятия по запросу для детей от 18 месяцев до шести лет, и они различаются по предмету от науки — «все о вашем языке» до чтения вслух и рукоделия.Beanstalk, который преподают настоящие учителя, — отличный способ познакомить детей младшего возраста с образовательными концепциями.

Зарегистрируйтесь на Beanstalk

Чтение, письмо и арифметика

4. Lakeshore

Если вам нужна ежедневная структура с академическим уклоном, у Lakeshore есть огромный выбор бесплатных печатных ресурсов для дети всех возрастов. Lakeshore — один из моих популярных магазинов образовательных игр и игрушек, и их печатные издания вас не разочаруют — нам понравились травление листьев и игра на деньги.

Получите бесплатные образовательные материалы на Lakeshore

5. Scholastic Learn at Home

Новый веб-сайт Learn at Home от Scholastic предлагает бесплатные ежедневные курсы для детей. Каждый ежедневный урок включает соответствующие возрасту упражнения по письму, чтению и обогащению, и они даже предлагают виртуальные экскурсии. Моему сыну понравилось сосредоточение на пауках на этой неделе, и даже я узнал некоторые новые факты о паукообразных из короткого обучающего видео. {{Ad_skip}}

Получите уроки в Scholastic

6.Dictionary.com Центр обучения на дому

Другой вариант — это недавно запущенный на сайте Dictionary.com Центр обучения на дому, который предлагает уроки английского языка для учащихся от K до 12. Все материалы были созданы или одобрены учителями и включают проверка орфографии, грамматики и слов, а также веселые семейные мероприятия и письменные подсказки.

Посетите Центр обучения дома на сайте Dictionary.com

7. Академия Хана

Академия Хана предлагает множество бесплатных образовательных ресурсов для детей и родителей.Если вы боретесь с тем, как структурировать свои дни, вам понравятся подробные ежедневные расписания для детей в возрасте от 4 до 18 лет. Платформа Khan Academy включает множество интерактивных упражнений, видео и статей по широкому кругу вопросов. Также есть бесплатное сопутствующее приложение Khan Academy Kids для детей от 2 до 7 лет.

Начать работу на KhanAcademy.org

Начальная, средняя и старшая школы

8. Скука от скуки

Начато Группа школьников Лос-Анджелеса, которым «скучно было скучно», Bored of Boredom предлагает уникальный выбор ежедневных уроков, которые проводят сами основатели.Доступные классы охватывают широкий спектр предметов, таких как история Первой мировой войны, создание комиксов и введение в HTML, и имеют продолжительность 45 минут. Они также предлагают индивидуальные виртуальные занятия по запросу.

Запишитесь на занятия на BoredofBoredom.org

9. Numerade

Если у вас есть ребенок старшего возраста, которому нужно больше индивидуального обучения, чем они могут получать в своих ежедневных звонках Zoom, Numerade может быть просто ресурс, который им нужен. Numerade предоставляет студентам бесплатный доступ к крупнейшей в мире библиотеке видеоуроков по STEM, охватывающей такие разнообразные предметы, как математический анализ и экономика.Содержание разбито по предметам и учебникам, обеспечивая учащимся поддержку по конкретным вопросам, которые им могли быть заданы для выполнения домашнего задания, или если им просто нужны пояснения по продвинутым предметам.

Подпишитесь на Numerade

10. Seeker Learning

Если вы ищете универсальный магазин учебных материалов по науке и здоровью, Seeker Learning поможет вам. Сайт предназначен для детей от 8 лет и старше и предлагает широкий и разнообразный выбор контента, посвященного всему: от космоса до человеческого тела и технологий.Не понимаете, о чем ваш ребенок хочет (или нуждается) узнать? Дети могут отправлять искателю электронное письмо с запросами и вопросами о содержании.

Посетите Seeker Learning

Art

11. Дудлы на обед с Мо

Можете ли вы представить себе иллюстратора, который веселее Мо Виллемса? Неважно, Knuffle Bunny ваш любимый или Don’t Let the Pigeon Drive the Bus , ваш ребенок может научиться рисовать вместе с Мо Виллемсом благодаря Lunch Doodles with Mo.В каждой короткой серии Виллемс сидит в своей студии, учит детей рисовать персонажей и рассказывает о своем личном творческом процессе. Каждый день выходит новая серия, так что у ваших детей никогда не закончится контент Mo-tastic.

Смотрите ланч-дудлы с Мо на YouTube.

12. Crayola At-Home Creative Hub

. целая домашняя школа. Хорошие новости: Crayola создала домашний творческий центр, полный творческих проектов своими руками, которыми вы можете заниматься вместе со своими детьми.Существуют пошаговые инструкции по созданию классных проектов, таких как звезды из бумажных пакетов и ламы из бумажных тарелок, и практически все можно сделать с помощью вещей, которые, вероятно, уже есть у вас дома. У них также есть раскраски для печати для детей и взрослых, на случай, если вам просто нужно успокаивающее занятие для всех в семье.

Начните создавать на Crayola.com

13. Osmo Kaleidoscope

Если у ваших детей уже есть комплект Osmo, они могут воспользоваться бесплатным приложением Kaleidoscope.В сочетании с Osmo и планшетом он превращает повседневные предметы в красивый калейдоскоп — отличная идея для превращения природных материалов в произведения искусства.

Загрузите Osmo Kaleidoscope в App Store.

14, 15 и 16. Виртуальные туры по музею Орсе, музею Соломона Р. Гуггенхайма и Национальной художественной галерее

Не позволяйте застревать дома не позволяйте детям узнавать о художественных шедеврах. Используйте часть времени, отведенного на занятия по искусству, чтобы совершить виртуальную экскурсию по музею Орсе в Париже.Исследуйте галереи и знаменитые работы известных художников, таких как Ван Гог, Ренуар и Сезанн. Если ваши дети больше увлекаются современным искусством, выберите тур по музею Гуггенхайма в Нью-Йорке или ознакомьтесь с предложениями Национальной галереи искусств в Вашингтоне, округ Колумбия,

17. Мы — вязальщицы Классы вязания

Популярные We are Knitters бренд наборов запустил серию уроков вязания, разработанных специально для детей. Еженедельные занятия, проводимые учителем вязания детей мисс Александрой Мпасси, обучают пошаговым основам вязания, добавляя новую технику каждую неделю.Короткие видеоролики очаровательны, за ними легко следить, и они в кратчайшие сроки превратят вашего хитрого ребенка в мастера-вязальщицы. К тому же вязание полезно для мелкой моторики и счета.

Домашняя школа вязания при We are Knitters

Phys. Эд.

18. Таэквондо

Поиск виртуальных классов боевых искусств был проблемой — до сих пор. Присоединяйтесь к мастеру Дэвису из Академии боевых искусств Мусы на уроки два раза в неделю прямо из его студии в Лос-Анджелесе. Каждый вторник и четверг в 17:30 по тихоокеанскому стандартному времени он будет обучать студентов основам таэквондо и самообороны.Занятия доступны в Zoom и Instagram.

Таэквондо с мастером Дэвисом

19. Cosmic Kids Yoga

Канал Cosmic Kids Yoga имеет более 400 000 подписчиков по одной причине: это интересный способ познакомить детей с йогой. Каждое 15-минутное видео содержит милую тему и простые начальные упражнения йоги, которые отлично подходят как для малышей, так и для детей старшего возраста. Каждое утро в домашнем обучении начинайте с занятия Cosmic Kids, чтобы помочь всем сконцентрироваться на течение дня.

Cosmic Kids Yoga на YouTube

20.Балетные классы Тайлера Пека

Если ваш ребенок всегда хотел заниматься балетом у известной балерины, сейчас у него есть шанс. Тилер Пек, солист New York City Ballet, ведет ежедневные уроки балета каждый день в 13:00 по восточному стандартному времени через Instagram Live. Наденьте балетные тапочки и присоединитесь к ней, когда она покажет танцорам базовую растяжку и балетные позы. В конце она даже добавляет пуанты для более продвинутых танцоров.

Присоединяйтесь к Tiler Peck в Instagram

21.Уроки танцев Дебби Аллен

Не любите балет? Вместо этого выберите один из танцевальных классов Дебби Аллен в Instagram Live. От сальсы до тапочки, она даже предлагает известных приглашенных учителей, которые гарантированно заставят вас танцевать в такт. Настройтесь на будние дни в 11:00 по тихоокеанскому стандартному времени для отличного урока с легендой танца.

Танцуйте с Дебби Аллен в Instagram

22. Kids Hip Hop Corner

Созданный профессиональным танцором хип-хопа Дином Эликсом Байсом, Kids Hip Hop Corner обучает детей основам хип-хопа через YouTube.45-минутные занятия открываются каждый понедельник, среду и пятницу в 16:30 по тихоокеанскому стандартному времени, и детям понравится заставлять свое тело двигаться и тренироваться, разучивая потрясающие танцевальные движения.

Kids Hip Hop Corner на YouTube

23. Перерыв в помещении с ди-джеем Hesta Prynn

При нормальных обстоятельствах Хесту Принн обычно можно встретить диджеингом для модных брендов и знаменитостей — она ​​создала официальный плейлист Александры Окасио Кортес — но эти дней она застряла дома со своим 6-летним ребенком, как и все мы.Чтобы спасти всех нас от недель кидзбопа или малышки-акулы, она теперь устраивает ежедневные танцевальные вечеринки, которые она окрестила «Внутренний перерыв». Есть ребенок постарше, мечтающий стать ди-джеем? Принн также дает виртуальные уроки ди-джея через свои истории в Instagram.

Внутренний перерыв с Хестой Принн в Instagram

Storytime

24. Сюжетная линия

Слишком устали для рассказа? Вместо этого выберите сюжетную линию! На сайте представлена ​​подборка видеороликов известных актеров, читающих детские книги.Каждый месяц они выделяют определенные названия, но всегда есть огромный выбор книг на выбор, в том числе The Hula Hoopin ‘Queen , прочитанная Опрой Уинфри.

Изучите сюжетную линию

25. Библиотека PJ

Если вы еврей или просто интересуетесь иудаизмом, в библиотеке PJ каждый день в 10:00 по восточному стандартному времени проводится рассказ о еврейской тематике. Дети могут посмотреть видео, в которых авторы читают свои книги, и узнать о таких важных понятиях, как мицвы (добрые дела).Страница PJ Library в Facebook также предлагает множество предложений по проектам для детей.

Библиотека PJ на Facebook

26. Истории из космоса

Есть ли ребенок, одержимый космосом? Представьте их в Storytime from Space, где космонавты читают детские книги , находясь в космосе . Мне нравится, что на сайте представлены как мужчины, так и женщины-космонавты, что является важным уроком для девушек, которые любят космос.

Проверьте Storytime from Space

Science

27.Thames & Kosmos Science at Home

Thames & Kosmos, компания, выпускающая множество популярных наборов для домашних научных исследований, представила новый портал Science at Home. Наука дома, наполненная загружаемыми инструкциями по научным экспериментам своими руками, а также забавными обучающими видео, предлагает множество ресурсов для детей, которым не хватает времени в школьной научной лаборатории.

Начните экспериментировать в Thames & Kosmos

28. Generation Genius

Generation Genius предлагает онлайн-уроки естествознания для учащихся с K по 5 класс.Видеоуроки охватывают все, от погодного цикла до свойств материи, и они помечаются и классифицируются по классам. Детям понравятся информативные видеоролики, которые больше похожи на шоу Nickelodeon, чем на научные занятия.

Начните смотреть в Generation Genius

29. Mystery Science

Чтение, письмо и рифматика важны, но не забудьте добавить немного естественных наук в вашу новую программу домашнего обучения. Mystery Science собрала фантастическую подборку научных уроков и экспериментов, которые можно проводить дома.Детям обязательно понравятся такие интригующие темы, как «Кто изобрел пиццу» и «Почему дятлы клюют дрова».

Найдите уроки естествознания на MysteryScience.com

30. Cabin Fever Science

Если вы хотите провести простые научные эксперименты дома с маленькими детьми, подключитесь к Cabin Fever Science на YouTube, где режиссер Рэнди Скотт Славин и его очаровательный Дочь Зоя проводит научные эксперименты, используя повседневные кухонные ингредиенты. Получившиеся минутные обучающие видеоролики веселые, познавательные и обязательно вдохновят ваших детей начать эксперименты.

Смотрите Cabin Fever Science на YouTube

31. Research Quest Live

Детям старшего возраста, которым нужно немного научить естествознанию, понравится новая серия Research Quest Live от Музея естественной истории штата Юта. Бесплатные ежедневные занятия, разработанные для школьников среднего класса, проводятся музейными педагогами и охватывают такие интересные темы, как динозавры и древние леса. Уроки проходят каждый будний день в 9:30 по MDT, но если вы не можете попасть на живые занятия, они все заархивированы в Интернете для просмотра в любое время.

Проверьте Research Quest Live

32. Домашнее сафари в зоопарке Цинциннати

Зоопарк может быть закрыт, но ваши дети могут узнать о своих любимых животных, не выходя из дома. Зоопарк Цинциннати проводит «Домашнее сафари» каждый день в 15:00 по восточному стандартному времени в Facebook Live. Каждый день они будут выделять одного из своих обитателей — например, бразильского дикобраза Рико — а также включать в себя занятие, которым дети могут заниматься дома. Если вы пропустите прямые трансляции, вы всегда сможете посмотреть их позже на YouTube-канале зоопарка.

Посетите зоопарк Цинциннати на Facebook

33. Зоопарк Филадельфийского зоопарка на 2

Зоопарк Филадельфии также предлагает еженедельную сессию Facebook Live под названием Philly Zoo at 2, которая проходит каждый будний день в 14:00 по восточному стандартному времени. На этой неделе дети познакомились с новеньким медвежонком-ленивцем в зоопарке, который, возможно, является самым милым пушистым созданием на свете. Детям понравится узнавать обо всех диких животных, которые называют зоопарк Филадельфии своим домом.

Посетите зоопарк Филадельфии на Facebook

34.Pest World for Kids

Дети, которым нравятся жучки, не оставят равнодушными предложения Pest World for Kids. Сайт предлагает информацию и учебные мероприятия, связанные с насекомыми, для детей в классах от K до 8. Помимо поделок на тему животных, интерактивных викторин и справочников по вредителям, сайт также предлагает планы уроков для родителей, ориентированные на вредителей.

История

35. История дома

В новом сериале «История дома» The History Channel снимаются известные личности, дающие краткие уроки истории на такие темы, как открытие важности мытья рук, Флоренс Найтингейл и изобретение туалетной бумаги.Новое видео выходит каждый понедельник, среду и пятницу в 11 часов утра по восточному стандартному времени. Также доступны планы сопутствующих уроков, соответствующие тематике видео.

Смотрите историю дома на YouTube

География

36. Encantos Learning Hub

Посетите Encantos Learning Hub — идеально подходит для детей до 6 лет — и ознакомьтесь с подборкой бесплатного образовательного контента, созданного настоящими учителями . Дети могут взять виртуальный урок географии через Tiny Travelers и узнать о других культурах.Предпочитаете двуязычное обучение? Canticos предлагает двуязычные дошкольные ресурсы, чтобы ваш малыш мог выучить английский и испанский языки.

Посетите Encantos

37. PenPal Schools

Если ваш ребенок чувствует себя изолированным и одиноким, сейчас прекрасное время, чтобы настроить его с помощью PenPal, особенно цифрового и живущего на другом конце света! Приложение PenPal Schools предлагает интересные учебные мероприятия на основе проектов, которые позволяют детям общаться со своими сверстниками из других стран.Они не только узнают о других культурах, но и имеют возможность практиковать свои письменные навыки, общаясь со своим другом по переписке.

Скачать приложение PenPal Schools

Кулинария

38. America’s Test Kitchen Kids

America’s Test Kitchen Kids сделал весь свой сайт полностью бесплатным для всех. Детям понравится красочный сайт и обилие рецептов, проектов и уроков кулинарии. Мы планируем приготовить партию цельнозернового хлеба, который практически не замесим.

Приготовление еды в America’s Test Kitchen Kids

Music

Посмотреть этот пост в Instagram

Сопрано @reneeflemingmusic — это Веселая вдова Лехара в вечернем бесплатном канале Nightly Met Opera Stream. В передаче 2015 года «Live in HD» также участвуют бродвейская звезда @kelliohara, тенор Алек Шардер, баритон @ nathangunn1 и баритон сэр Томас Аллен под управлением сэра Эндрю Дэвиса. Наслаждайтесь полноценной игрой сегодня вечером, 23 апреля, с 19:30 по восточному поясному времени до завтрашнего дня, 24 апреля, в 18:30 по восточному времени.Получите доступ к потоку с субтитрами по ссылке в нашей истории или через приложения Met Opera on Demand для устройств Apple, Amazon и Roku, а также Samsung Smart TV. Бесплатные потоки доступны в приложениях без входа в систему, нажав «Обзор и предварительный просмотр» в приложениях для подключенного телевизора или «Изучить приложение» на планшетах и ​​мобильных устройствах. Фото Кена Ховарда / Met Opera #MetOperaStreams #MetOpera #MetOperaonDemand #TheMerryWidow #Lehar #MetHD #MeetOpera #StayHome #StayatHome

Сообщение, опубликованное Метрополитен-опера (@metopera) в

39.Метрополитен-опера: бесплатные студенческие трансляции

Метрополитен-опера переносит магию некоторых из самых известных опер прямо на экран вашего компьютера. Их бесплатная программа Student Stream предлагает недельную образовательную программу для детей с увлекательными способами узнать об опере, а также такие материалы, как иллюстрированные синопсисы, раскраски и живые выступления с участием известных артистов из постановок. В ближайшее время будут представлены программы «Гензель и Гретель», «Кармен» и «Веселая вдова».

Доступ к студенческой трансляции на MetOpera.org

40. Музыкальный класс Hootenanny

Не позволяйте музыке останавливаться только потому, что занятия в школе не ведутся. Дети могут настроиться на ежедневные джем-сейшны в своих любимых семейных группах благодаря YouTube и Facebook. Подключайтесь каждый день в 13:00 по восточному стандартному времени на The Hootenanny, музыкальный класс, который доставляет удовольствие.

The Hootenanny на YouTube

41. Джем-сейшн Lucky Band

Lucky Band проводит ежедневный джем-сейшн Facebook Live каждый день в 1 час.м. EST, где поют песни, читают сказки и просто прекрасно проводят время. Детям понравится подпевать и знакомиться со всеми исполнителями.

The Lucky Diaz Band на Facebook

42. Berkner Break с группой Лори Беркнер

Маленькие дети могут наслаждаться ежедневным «Berkner Break» с группой Лори Беркнер, каждое утро в прямом эфире на Facebook. Подключайтесь в 10:00 EST, чтобы посмотреть живой концерт прямо из дома Беркнера.

Группа Лори Беркнер на Facebook

43.Онлайн-классы музыки L’il Maestros

Дети старшего возраста, которые хотят проводить время дома, чтобы научиться игре на музыкальном инструменте, могут воспользоваться онлайн-уроками музыки Ausounds L’il Maestros. Пятинедельные занятия абсолютно бесплатны и включают обучение игре на гитаре, фортепиано, перкуссии, теории музыки, импровизации и многому другому. На занятиях также присутствуют специальные выступления известных музыкантов и экспертов отрасли. Живые виртуальные уроки транслируются каждый будний день в 15:00. СТАНДАРТНОЕ ВОСТОЧНОЕ ВРЕМЯ.

Запишитесь на онлайн-урок музыки с L’il Maestros

44.Практикующий музыкант

Если у вас есть музыкально склонный ребенок, которому нужно не отставать от уроков, вам может помочь практикующий музыкант. Платформа онлайн-музыкального образования предлагает видеоуроки и частные уроки по всему, от тубы до тромбона. У учителей впечатляющий музыкальный опыт, и занятия будут полностью бесплатными до сентября 2020 года. Если музыкальный инструмент вашего ребенка застрял в школе, Практикующий музыкант также предлагает инструменты напрокат по доступной цене с бесплатной доставкой.

Начни играть с практикующим музыкантом

Иностранный язык

45. Duolingo

Продолжай изучать иностранный язык с неизменно популярным приложением Duolingo. Бесплатная программа предлагает обучение на множестве разных языков, включая арабский, валлийский и испанский, в красочной и простой для понимания программе, которая больше похожа на игру, чем на класс.

Подпишитесь на Duolingo

46. Язык жестов

Сандра Окли, преподаватель английского языка как английский, из Лос-Анджелеса, еженедельно проводит уроки языка жестов по четвергам в 13:00 по тихоокеанскому времени через Zoom и Instagram Live.Каждый урок начинается с основ — алфавита — и оттуда строится. Она рассказывает о еде / напитках, эмоциях, членах семьи, простых фразах, притяжениях и многом другом, в зависимости от предмета урока. Знаки часто повторяются во время каждого урока, чтобы учащиеся имели возможность запомнить то, чему их учили, а уроки всегда включают в себя что-то новое.

Запишитесь на занятия с Сундрой в Instagram

47. Babbel

Если вы всегда хотели попробовать курсы Babbel, но не хотели тратить на это деньги, вам повезло: они Мы предлагаем три бесплатных месяца для студентов, обучающихся в классах K через колледж.Программа Babbel неизменно вызывает восторженные отзывы, и вашему ребенку понравятся простые в использовании онлайн-уроки.

Подпишитесь на Babbel

Библиотека

48. Libby

Местная публичная библиотека может быть закрыта, но благодаря Либби все еще можно проверять электронные книги. Супер-удобное приложение позволяет легко искать, находить и проверять любой заголовок, который есть в библиотеке. Пользователи могут даже удерживать книги, которые в настоящее время отсутствуют, и автоматически извлекать название, как только оно становится доступным.У Либби также есть отличная функция чтения, которая может помочь детям легко следить за историей. Все, что нужно детям (или их родителям) для начала, — это читательский билет.

Загрузите приложение Libby

Специализированные классы

49. GiGi’s at Home

В периоды, не связанные с пандемией, GiGi’s Playhouse предлагает личные занятия для детей и молодых людей с синдромом Дауна. Обеспокоенные тем, что специфические потребности учащихся в обучении не будут учтены в традиционных форматах дистанционного обучения, GiGi’s Playhouse стал виртуальным с их сайтом GiGi’s at Home.Предлагая как живые занятия, так и занятия по запросу, а также огромное количество онлайн-курсов для разных возрастов, дети с уникальными потребностями в обучении могут получить доступ к образованию, созданному специально для них.

Посетите GiGi дома

50. Тестирование мамы

Если вы не профессиональный учитель, есть вероятность, что вы, вероятно, боретесь с тем, как лучше всего обучать своих детей на дому, особенно если у вас есть старшие дети, которые сталкиваются со стандартизированной зачислением тестирование. Testing Mom предлагает широкий выбор еженедельных семинаров и занятий для детей и родителей, которые посвящены всему, от того, как научить вашего ребенка читать (для родителей), до того, как подходить к ответам на вопросы по аналогии в тестах (для студентов).

Запишитесь на семинары в Testing Mom

Какие бесплатные ресурсы вы открыли для себя за последнее время? Я бы хотел узнать о них! Напишите мне на [email protected]

Эксперты по продуктам Reviewed позаботятся обо всех ваших покупках. Подпишитесь на Reviewed в Facebook, Twitter и Instagram, чтобы узнать о последних предложениях, обзорах и многом другом.

Цены были точными на момент публикации этой статьи, но со временем могут измениться.

30 мероприятий, обучающих стратегий и ресурсов для обучения детей с аутизмом

Поскольку примерно у 1 из 59 учащихся диагностирован аутизм, очень важно научиться помогать учащимся с этим расстройством в классе.[1] Обучение молодых учеников коммуникативным навыкам и стратегиям обучения аутистам повышает вероятность того, что они позже достигнут своего академического потенциала. И чем больше вы узнаете о расстройстве аутистического спектра, тем лучше вы сможете подготовить этих учеников к успеху на протяжении всей жизни.

Расстройство аутистического спектра (РАС) — это нарушение развития, которое вызывает гиперчувствительность к изображениям, звукам и другой сенсорной информации. Симптомы аутизма обычно делятся на три категории: [2]

  • Проблемы со связью
  • Социальные нарушения
  • Повторяющееся поведение (известное среди аутистов как «стимминг»)

Вот 15 забавных заданий, которые помогут детям с аутизмом почувствовать себя желанными гостями в вашем классе, устраняя их симптомы и индивидуальный стиль обучения.Независимо от того, играете ли вы в них один на один или в группе, это отличный способ удержать учащихся с аутизмом и сделать их готовыми к обучению.

Мероприятия по развитию социальных навыков для учащихся начальной школы с аутизмом

Общей характеристикой учащихся с аутизмом являются проблемы с общением или общением со своими одноклассниками. Используйте эти упражнения по развитию социальных навыков, чтобы научить детей с аутизмом распознавать социальные сигналы, проявлять сочувствие и приобретать другие важные жизненные навыки.

1.Название игры [3]

Это веселое групповое общение обучает студентов с аутизмом важному навыку: как представиться и узнать чужое имя. Чтобы играть в эту игру, соберите своих учеников в круг, чтобы они все могли видеть друг друга. Для начала укажите на себя и произнесите свое имя («Я мистер или мисс _____.»). Затем попросите ребенка справа назвать свое имя, как и вы, а затем повторите свое имя, указывая на вас. Попросите каждого ребенка по очереди произнести свое имя, а затем указать на другого ребенка в классе и повторить его имя.

Игра в имена — это особенно увлекательное занятие по развитию социальных навыков для детей с аутизмом в начале учебного года. Таким образом они смогут узнать имена своих одноклассников и быстро завести новых друзей.

2. «Каково это быть ____?» [4]

В следующий раз, когда вы будете читать книгу своему классу, попробуйте спросить своих учеников, каково это быть главным героем рассказа. Если вы, например, читаете книжку с картинками о Золушке, вы можете спросить, как бы они себя чувствовали, если бы у них были две злые сводные сестры, которые плохо с ними обращались.Или, если вы читаете Питера Пэна всем классом, вы можете спросить их, какие счастливые воспоминания они бы подумали, летая с волшебной пыльцой пикси.

Это может помочь учащимся с аутизмом научиться сочувствовать, а также научиться видеть ситуации в своей жизни с другой точки зрения. Это также может научить их распознавать эмоциональные сигналы, поощряя их ставить себя в точку зрения другого человека.

3. Разделение времени [5]

Совместное времяпрепровождение — это классический продукт начальной школы, который также может быть отличным социально-эмоциональным обучением (SEL) для детей с аутизмом.Каждую неделю пусть один ребенок из вашего класса приносит что-то, чем они хотели бы поделиться с классом. Это не только покажет ученикам с аутизмом, как обсуждать свои интересы с другими, но и как практиковать активное слушание. А если они увлечены чем-то, что приносит другой ученик (или наоборот), они могут даже завести друга.

4. Карты эмоций

Эти карточки для печати для учащихся с аутизмом могут помочь им научиться распознавать разные эмоции в себе и других.Вырежьте каждую ножницами и перемешайте их в колоду. Затем просмотрите каждую карточку и посмотрите, сможет ли ваш ученик распознать эмоцию, не глядя на слово.

Если они застряли, ничего страшного — просто покажите им слово и дайте контекст для показанной эмоции. Например, если на карточке указано «смущение», вы можете сказать: «Когда человек смущен, он может подумать, что случайно сделал что-то глупое или неправильное».

5. Настольные игры с изюминкой

Обучение детей манерам может быть полезным способом развить социальные навыки и объяснить важность вежливости.Это простое, но эффективное занятие вносит связанный с этикетом поворот в простую игру в шахматы, шашки или манкалу, требуя от игроков пожелать своему оппоненту «удачи» или «хорошей игры» до и после игры.

6. Что бы вы сделали?

Если вы хотите развлечься с семьей, попробуйте «Что бы вы сделали?» игра. Семьи могут вместе пройти через разные сценарии и решить, как они отреагируют, задав такие вопросы, как «Как бы вы помогли?» или «Что бы вы сказали?»

Это упражнение развивает социальные навыки и укрепляет навыки построения отношений.

Сенсорные занятия для детей с аутизмом

Поскольку дети с аутизмом часто чрезмерно чувствительны к сенсорным входам, педагогам полезно предоставить такие удобства, чтобы их ученики могли сосредоточиться в классе. Эти занятия, включающие сенсорную стимуляцию, могут помочь детям с аутизмом чувствовать себя уверенно и комфортно учиться вместе с остальными одноклассниками.

7. Сортировка с использованием закусок [6]

Это тактильное задание для детей с аутизмом может быть интересным способом вовлечь учащихся в математику.Дайте всем в классе еду, которую легко сортировать, например жевательные закуски или небольшие крекеры. Идеально подходят разноцветные закуски, но вы также можете использовать продукты разной формы, текстуры или размера.

Сначала попросите их отсортировать продукты по цвету, форме или другим характеристикам. Затем используйте закуски, чтобы научить студентов базовым математическим навыкам, таким как счет, сложение или вычитание. Как только они усвоят концепцию, которой вы хотите научить, вознаградите своих учеников, позволив им съесть закуску.

8.Марки с растительной краской [7]

Это художественное задание для детей с аутизмом задействует осязание и зрение, чтобы ученики сосредоточились на своем задании. Перед началом урока нарежьте ломтики овощей, таких как картофель, огурцы или перец. Раздайте каждому ребенку по несколько ломтиков овощей и по чашке с краской. Попросите своих учеников окунуть дно овощного ломтика в краску, а затем прижать его к листу бумаги.

Когда ваши ученики будут использовать эти самодельные марки, они будут делать яркие ботанические отпечатки на своей бумаге.Оттуда ваши ученики могут либо оставить их такими, какие они есть, либо нарисовать пальцами, чтобы превратить их в причудливые произведения искусства.

9. Научные эксперименты со слизью

Слизь — это не только популярное ремесло для маленьких детей, но и отличное сенсорное средство для аутизма в классе. В Интернете есть множество простых рецептов слаймов — найдите свой любимый и получайте удовольствие, готовя его вместе со своими учениками. Вы можете использовать это упражнение как тактильное искусство, если хотите, или как занятие по науке для учеников начальной школы.

10. Игрушки-непоседы

Игрушки-непоседы — это хорошо известный сенсорный инструмент, помогающий детям с аутизмом и другими нарушениями сенсорной обработки сохранять спокойствие и сосредоточенность. В зависимости от имеющихся у вас ресурсов вы можете заполнить свой класс парой игрушек-непосед или сделать свои собственные.

We Are Teachers составил список из одиннадцати игрушек-непосед, которые вы можете сделать в рамках бюджета вместе со своими учениками. Вы обязательно найдете что-то полезное для своего класса — от классических игрушек, таких как прядильщики, до новых приспособлений для чистки трубок или палочек для мороженого.

11.Сенсорная игра со слухом

Когда приходит слово «сенсорная игра», в первую очередь на ум приходят визуальные или текстовые действия. Тем не менее, Autism Adventures предлагает включить в программу занятия, связанные со звуком, приведя несколько примеров для начала: [15]

  • Музыкальные стулья
  • Машина белого шума
  • Саймон говорит
  • Наушники с шумоподавлением
  • Ритм-инструменты, такие как шейкер, дождевые палки или барабаны

12.Сенсорная корзина

Сенсорные корзины могут быть полезны по двум причинам. Во-первых, они поощряют дифференцированное обучение или независимую игру — и то, и другое может иметь академические преимущества для учащихся. Во-вторых, они представляют собой простой и доступный сенсорный опыт для учащихся с аутизмом.

Детский сад Smorgasbord собрал несколько полезных советов, как сделать свою сенсорную корзину. Используйте их как руководство для создания сенсорной корзины, которая наилучшим образом соответствует потребностям ваших учеников.

Успокаивающие мероприятия для предотвращения аутизма в классе

Когда учащиеся с аутизмом чувствуют себя подавленными, интенсивная реакция, которую они испытывают, может заставить их потерять контроль над своими эмоциями.Это называется «кризисом аутизма» и отличается от того, когда ученики без аутизма разыгрывают в классе. Хотя лучшая стратегия при аутизме — это обратиться за помощью к школьному специалисту, эти успокаивающие действия могут помочь уменьшить стрессовые ситуации.

13. Методы заземления

Методы заземления разработаны, чтобы помочь нам сосредоточиться на настоящем во время стрессовых ситуаций. Вот несколько упражнений для заземления детей с аутизмом, если они кажутся взволнованными: [8]

  • Считайте до десяти или читайте алфавит как можно медленнее
  • Слушайте успокаивающую музыку и обращайте внимание на разные инструменты
  • Назовите пять разных вещей, которые вы можете увидеть в комнате
  • Попробуйте растяжку или простые упражнения йоги и сосредоточьтесь на ощущениях своего тела
  • Держите что-нибудь осязаемое, например кусок глины или чучело

Для старших школьников с аутизмом вы также можете попробовать медитацию осознанности.Это может произвести аналогичный эффект и помочь студентам настроиться на настоящее, а не увлекаться своими эмоциями.

14. Зона отступления студентов [9]

Когда ученик с аутизмом ошеломлен, предоставление ему места, где он может расслабиться и отдохнуть от сенсорной стимуляции, иногда может иметь большое значение. Обозначьте угол вашего класса как «Зону для отступления студентов» и заполните его сенсорными игрушками, книжками с картинками, удобными сиденьями и успокаивающими занятиями, которые ученики с аутизмом могут выполнять самостоятельно.

Сообщите каждому учащемуся в вашем классе, что, если он чувствует беспокойство или стресс, он всегда может выделить несколько минут, чтобы расслабиться в зоне ретрита для студентов. Таким образом, вам не придется изолировать своего ученика с аутизмом, но все же дать ему понять, что это вариант. Если вашему ученику с аутизмом кажется, что он мог бы провести некоторое время вне класса, вы также можете спросить его, не хочет ли он какое-то время почитать или поработать над домашним заданием в библиотеке.

15. Ящик для успокоения [10]

Тактильные игрушки могут помочь детям с аутизмом успокоиться, если они взволнованы, поскольку их разум настроен на сенсорную информацию.Если в вашем классе есть дети с аутизмом, заполните ящик в классе игрушками, которые помогут нейтрализовать подавляющие эмоции. Когда ваш ученик кажется напряженным или у него проблемы с фокусировкой, дайте ему одну или две сенсорных игрушки, чтобы помочь им расслабиться.

Вот несколько идей для сенсорных игрушек, которые можно положить в «ящик для успокоения»: [11]

  • Тесто для лепки
  • Игрушки-непоседы
  • Шарики для снятия напряжения
  • Одеяла утяжеленные
  • Подушки для ароматерапии

16.Раскраска

Согласно партнерской статье Национального института травм и потерь у детей, опубликованной We Are Teachers, раскраски могут быть отличным упражнением для разума и тела, чтобы успокоиться и сосредоточиться на том, что здесь и сейчас. [16]

Держите под рукой несколько раскрасок и предлагайте их как успокаивающее занятие, когда ваши ученики перегружены. Чтобы начать работу, ознакомьтесь с несколькими бесплатными раскрасками на этом ресурсе от Disney.

17. Карты успокоения

Если ваш ученик с аутизмом изо всех сил пытается успокоиться после того, как почувствовал сильные эмоции, карты успокоения могут быть полезным ресурсом.Мать, чей ребенок страдает аутизмом, создала инструкции по созданию собственных карточек успокоения в And Next Comes L.

На каждой карточке есть полезная идея, как успокоиться после стрессового момента. Кроме того, автор отмечает, что они также могут быть полезны для детей с тревогой — отличный ресурс для вашего класса.

18. Осознанное дыхание

Внимательность — это техника, которая побуждает детей сосредоточивать свое внимание на настоящем и справляться с неприятными эмоциями. Если ваш ученик пытается успокоиться, попробуйте посмотреть это видео с осознанным дыханием, чтобы помочь ему восстановить самообладание.

Эффективные стратегии обучения детей с аутизмом

В некоторых случаях характеристики обучения учащихся с аутизмом могут отличаться от остальных учеников вашего класса. Но, к счастью, правильные стратегии и методы обучения могут помочь детям с аутизмом уверенно закончить учебный год. Попробуйте эти советы, учебные приспособления и ресурсы для учащихся с аутизмом, чтобы помочь им усвоить концепции, которые в противном случае им было бы трудно понять.

19.Включите в планы уроков особые интересы [12]

Многие дети с аутизмом зациклены на определенных темах или занятиях. Воспользуйтесь тем, чем они увлечены, и используйте это при обучении учащихся с аутизмом, чтобы помочь им сосредоточиться на занятиях. Например, если ребенок с аутизмом любит космос, вы можете запланировать математическое задание о подсчете планет в нашей Солнечной системе.

20. Используйте мультисенсорное обучение

Многие дети с аутизмом обладают мультисенсорным мышлением и не могут сосредоточиться, когда задания задействуют только одно из их чувств.Известный ученый и защитник аутизма доктор Темпл Грандин однажды сказал: «Раньше я думал, что взрослые говорят на другом языке. Я думаю картинками. Слова для меня как второй язык ». [13]

По этой причине уроки, которые задействуют несколько органов чувств, например зрение, слух и осязание, могут сделать учащихся с аутизмом более отзывчивыми в классе. Вы можете, например, научить детей с аутизмом читать магнитные буквы или спеть патриотическую песню, чтобы узнать об американской истории.

21. Попробуйте выполнить задачу SMART Goal Challenge

Если ученику с аутизмом трудно учиться в школе, сядьте вместе с ним и выберите SMART-цель, над которой он будет работать в течение следующего месяца или семестра.Цели SMART — это эффективный способ помочь детям с аутизмом раскрыть свой потенциал, и они следующие: [14]

  • S специальные
  • M для измерения
  • A Жадный
  • R элевант
  • T в срок

Предположим, например, что ваш ученик с аутизмом не может научиться распознавать эмоции. Вы можете поставить вместе с ними цель практиковать флеш-карточки с эмоциями каждый день в течение пяти минут, а ученик узнает каждую карточку к концу месяца.Если цель SMART соответствует всем критериям, она может помочь вашему ученику сосредоточиться на способах достижения прогресса.

22. Обеспечьте четкий выбор

По словам преподавателей специальной образовательной программы Университета Святого Иосифа, дети с аутизмом могут быть подавлены, если им предоставлено слишком много вариантов. [17] Помните об этом, создавая задания для учащихся или задавая им вопросы в классе. Таким образом вы с большей вероятностью сможете сосредоточить внимание ученика с аутизмом и научить его выбирать ответ.

23. Создайте строгий распорядок работы в классе

В статье для Scholastic педагог Ким Грин напоминает учителям, что учащиеся с аутизмом лучше всего работают с четкой повседневной структурой. [18] Она предлагает опубликовать расписание занятий для каждого ученика и, если возможно, предоставить наглядные пособия и дополнительное время для перехода ученикам с аутизмом.

24. Предлагаем жилье для студентов с ограниченными двигательными навыками

У некоторых учащихся с аутизмом может быть больше проблем с занятиями, требующими мелкой моторики, чем у других.В статье, опубликованной в Ресурсном центре Индианы по аутизму, известный ученый и защитник доктор Темпл Грандин предлагает предложить приспособления — например, печатать на компьютере вместо письма — для смягчения этих проблем [19].

Что касается конкретных условий проживания, это может зависеть от человека. Всегда полезно обратиться к семье ученика, чтобы определить, какие ресурсы лучше всего подходят для его ребенка.

Мероприятия для Месяца осведомленности об аутизме в апреле

Апрель — это Месяц осведомленности об аутизме, время, когда мы отмечаем нейроразнообразие и помогаем учащимся с аутизмом чувствовать себя желанными гостями в частных или государственных школах.Хотя родители могут не захотеть сообщать диагноз аутизма их ребенка (и вы никогда не должны этого делать без их разрешения), вы все равно можете рассказать своему классу об инклюзии в этом месяце, не упоминая конкретного ученика.

Используйте эти три игры в качестве мероприятий по повышению осведомленности об аутизме в апреле или всякий раз, когда вы хотите преподать урок разнообразия.

25. Действие «Как и я»

Для этого задания соберите всех своих учеников на полу, чтобы они могли видеть друг друга.Попросите каждого ребенка по очереди рассказать что-нибудь о себе, например:

  • «У меня есть домашняя собака».
  • «Я умею играть на пианино».
  • «Мой день рождения в сентябре».
  • «Я люблю играть в футбол».
  • «Мой любимый цвет — желтый».

Если утверждение относится и к другим учащимся (например, они тоже играют на пианино), попросите их поднять руки. Это поможет напомнить учащимся, что у них больше общего, чем различий со своими сверстниками, и что они всегда могут найти, о чем поговорить.

26. Книги с картинками о разнообразии

Читая рассказ о вовлеченности в свой класс, вы можете помочь им не забыть быть добрыми ко всем и заботиться о людях, которые не похожи на других.

Вот несколько книжек с картинками о разнообразии, которыми вы можете поделиться со своими учениками:

  • Подглядывания и другие истории доктора Сьюза
  • Я здесь новенький Энн Сибли О’Брайан
  • Хорошо быть другим Тодд Парр
  • Везде младенцы Сьюзан Мейерс и Марла Фрейзи
  • Девушка, которая думала в картинках: История доктораTemple Grandin от Джулии Финли Моска

Последняя книга в этом списке, Девушка, которая думала в картинках , рассказывает об известной исследовательнице, у которой был диагностирован аутизм, и с тех пор она выступает в качестве активиста для людей с ее заболеванием. Он идеально подходит для того, чтобы помочь детям немного лучше понять аутизм, не обращаясь к конкретному ученику.

27. Яблоки и игра Действия [15]

Этот предметный урок начинается с того, что вашему ученику показывают яблоко. Разнесите яблоко всему классу и, как вы это делаете, пусть каждый ребенок оскорбляет его и бросает на свой стол или землю.После того, как каждый ребенок уронил его и сказал ему что-то плохое, разрежьте яблоко пополам и покажите своим ученикам все синяки внутри.

Объясните им, что наши слова имеют последствия и что все, что мы говорим, может повлиять на других. Точно так же, как оскорбление и падение яблока могут вызвать ушиб, грубость по отношению к однокласснику может иметь на них большое влияние. Таким образом, ваши ученики всегда будут помнить о доброте.

28. Доска объявлений аутизма

Кусок пазла — популярный символ осведомленности об аутизме.Если вам нужен простой, но содержательный способ научить своих учеников осознанию аутизма, создайте эту доску объявлений из кусочков пазла от Mrs. D’s Corner. Каждое произведение борется с негативными стереотипами, напоминая вашим ученикам, что люди с аутизмом умны, отзывчивы, важны и многое другое.

29. Расскажите ученикам об исторических личностях с аутизмом

Хотя заболевание не было обнаружено до двадцатого века, люди с аутизмом внесли важный вклад в историю, и важно рассказывать о них студентам — не только в апреле, но и в течение всего года.Вот несколько хорошо известных личностей, у которых диагностирован аутизм или считается, что они страдали аутизмом, чтобы вы начали: [20]

  • Грета Тунберг
  • Винсент Ван Гог
  • Темпл Грандин
  • Альберт Эйнштейн
  • Эмили Дикинсон

30. Проведите сеанс профессионального развития по вопросам аутизма

Так важно учить преподавателей осознанию аутизма. Если вы школьный администратор, подумайте о том, чтобы провести курс повышения квалификации по обучению учащихся с аутизмом или поделиться некоторыми ресурсами.

Например, Программа региональных образовательных лабораторий собрала для администраторов полезный ресурс о том, как преподаватели могут поддержать учащихся с аутизмом во время дистанционного обучения.

Источники:

  1. Центр по контролю и профилактике заболеваний. Данные и статистика расстройств аутистического спектра . https://www.cdc.gov/ncbddd/autism/data.html.
  2. Национальный институт психического здоровья. Справочник для родителей по расстройствам аутистического спектра .https://www.autism-watch.org/general/nimh.pdf
  3. Шапиро, Л. 101 способ научить детей социальным навыкам. Бюро молодежи из групп риска, 2004 г.
  4. Дуган, Р. Руководство по социальному эмоциональному обучению: идеи для включения занятий SEL в свой класс . https://www.dvc.edu/faculty-staff/pdfs/SEL-Guidebook.pdf.
  5. Шапиро, Л. 101 способ научить детей социальным навыкам . Бюро молодежи из групп риска, 2004 г.
  6. Журнал для родителей с аутизмом. Идеи сенсорных игр и летние занятия для детей с аутизмом . https://www.autismparentingmagazine.com/best-sensory-play-ideas/.
  7. Аутизм говорит. 10 веселых летних сенсорных игр для детей «Сделай сам» . https://www.autismspeaks.org/blog/10-fun-summer-diy-sensory-games-kids.
  8. Noelke, K. Рабочий лист заземления . https://www.winona.edu/resilience/Media/Grounding-Worksheet.pdf.
  9. Tullemans, A. Стратегии самоуспокоения . Новости расстройства аутистического спектра, июль 2013 г., стр. 23.
  10. Центр по контролю и профилактике заболеваний. Данные и статистика расстройств аутистического спектра . Получено с cdc.gov: https://www.cdc.gov/ncbddd/autism/data.html.
  11. Larkey, S. Стратегии обучения студентов с расстройством аутистического спектра и других студентов с особыми потребностями . Учебные ссылки: Помощь детям в обучении, 3, стр. 1–5.
  12. Blanc, M. В поисках слов… когда они являются картинками! Как помочь вашему ребенку стать вербальным! Часть 1 .Аутизм / Дайджест Аспергера, май-июнь 2006 г., стр. 41–44.
  13. Larkey, S. Стратегии обучения студентов с расстройством аутистического спектра и других студентов с особыми потребностями . Учебные ссылки: Помощь детям в обучении, 3, стр. 1–5.
  14. Penn State Extension. Больше разнообразных мероприятий для детей и взрослых . R https://extension.psu.edu/more-diversity-activities-for-youth-and-adults.
  15. Приключения аутизма. Сенсорная игра в классе . www.autismadventures.com/sensory-play-in-the-classroom/
  16. Национальный институт детских травм и утрат. 5 успокаивающих упражнений для разума и тела, которые стоит попробовать со своими учениками . Мы учителя. Апрель 2018 г. https://www.weareteachers.com/mind-body-skills/.
  17. Университет Святого Иосифа. Методы обучения студентов с расстройством аутистического спектра . https://online.sju.edu/graduate/masters-special-education/resources/articles/techniques-for-teaching-students-with-autism-spectrum-disorder.
  18. Грин, К. Обучение студентов с расстройством аутистического спектра . https://www.scholastic.com/teachers/articles/teaching-content/teaching-students-autism-spectrum-disorder/.
  19. Грандин, Т. Советы по обучению детей и взрослых с аутизмом . Информационный центр Индианы по аутизму. https://www.iidc.indiana.edu/irca/articles/teaching-tips-for-children-and-adults-with-autism.html.
  20. Сеть Сообщества Аутизма. Знаменитый — с аутизмом . https: // www.autismcommunity.org.au/famous—with-autism.html.

MacGill | Учебные пособия для детей — Книги — Учебные материалы

  • Номер позиции: 20145

    9 долларов.95

    Добавить в корзину

  • Номер позиции: 20146

    9 долларов.95

    Добавить в корзину

  • Номер позиции: 20147

    9 долларов.95

    Добавить в корзину

  • Номер позиции: 20150

    13 долларов.99

    Добавить в корзину

  • Номер позиции: 21051

    7 долларов.99

    Добавить в корзину

  • Номер позиции: 20148

    16 долларов.99

    Добавить в корзину

  • Номер позиции: 20151

    13 долларов.99

    Добавить в корзину

  • Номер позиции: 20152

    14 долларов.99

    Добавить в корзину

  • Номер позиции: 21049

    16 долларов.00

    Добавить в корзину

  • Номер позиции: 29925

    3 доллара.99

    Добавить в корзину

  • Номер позиции: 20144

    12 долларов.76

    Добавить в корзину

  • Номер позиции: 12400

    8 долларов.99

    Добавить в корзину

  • Номер позиции: 298442

    4 доллара.90

    Добавить в корзину

  • Номер позиции: 19081

    9 долларов.95

    Добавить в корзину

  • Номер позиции: 19078

    9 долларов.95

    Добавить в корзину

  • Номер позиции: 19077

    9 долларов.95

    Добавить в корзину

  • Номер позиции: 19080

    9 долларов.95

    Добавить в корзину

  • Номер позиции: 19079

    9 долларов.95

    Добавить в корзину

  • Номер позиции: 13279

    9 долларов.99

    Добавить в корзину

  • Номер позиции: 14201

    4 доллара.99

    Добавить в корзину

  • Номер позиции: 14203

    4 доллара.99

    Добавить в корзину

  • Номер позиции: 29966

    4 доллара.99

    Добавить в корзину

  • Номер позиции: 29965

    4 доллара.99

    Добавить в корзину

  • Номер позиции: 12438

    4 доллара.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *