Слова на л логопед: ЛОГОПЕД ДОМА — Речевой материал для звука «Л»

Содержание

ЛОГОПЕД ДОМА — Речевой материал для звука «Л»

 

ЗВУК Л (ТВЕРДЫЙ):

1. ПРОИЗНОСИТЬ ЗВУК:

Кончик языка поднят и соприкасается, (но не прижимается с силой), с передней частью неба (альвеолами), остается неподвиж­ным, включается голос. По бокам языка образуется щель, через которую проходит воздух. Губы открыты, зубы разомкнуты.

Звук Л — согласный, твердый, звонкий.

 

2. ПРОИЗНОСИТЬ ЗВУК Л В СЛОГАХ (СЛОГИ ПРЯМЫЕ):

ЛА-ЛО-ЛУ-ЛЫ

ЛО-ЛА-ЛЫ-ЛО

ЛЫ-ЛО-ЛУ-ЛА

ЛУ -ЛА-ЛЫ-ЛО

 

3. ПРОИЗНОСИТЬ СЛОВА:

ЛАК, ЛАМПА, ЛАПА, ЛАВКА, ЛОБ, ЛОМ, ЛОДКА, ЛОКОТЬ, ЛУК, ЛУН­КА, ЛУНА, ЛУПА, ЛАВИНА, ЛАДОНЬ, ЛОПАТА, ЛОПУХИ, ЛОКОТЬ, ЛО­КОН, ЛОКТИ, ЛОДКА, ЛУНКА, ЛОМТИК, ЛОСКУТ.

ЮЛА, ВЕЛА, ДЕЛА, МАЛА, ПИЛА, КУЛАК, ХАЛАТ, ПАЛАТКА, БУ­ЛАВКА, БОЛОТО, ВОЛОДЯ, КОЛОБОК,

БЕГАЛА, ВИДЕЛА, ОБИДЕЛА, ВИЛЫ, АЛЫЙ, БЕЛЫЙ, ВЯЛЫЙ, МИЛЫЙ, КАНАЛЫ, ПЕНАЛЫ, КАНИКУЛЫ, ХАЛАТИКИ ЗАМЕ­ТИЛА.

ГЛАДКИЙ, КЛАД, ФЛАГ, КЛЫК, СЛОН, СЛУХ, БОЛТ, ХОЛМ, КЛАВА, КЛАДОВАЯ, ПЛАМЯ, ПЛАВАТЬ, ПЛАТОК, ФЛАГ,

ФИАЛКА, ФЛАКОН, СКАЛКА, ПЧЕЛКА, КЛУМБА, БЛУЗКА, БЛОК, КЛОК, ПЛОТ, ПЛОМБА, ФЛОТ, ХЛОПАТЬ, ХЛОПОК,

КАБЛУК, ГЛУПЫЙ, КЛУБОК, КОЛБАСКА, КЛУБНИКА, ПЛУГ, КЛЫКИ, ПЛЫТЬ, КОТЛЫ, БЕЛКА, МЕЛКО, АЛФА­ВИТ, ХАЛВА.

 

4. ПРОИЗНОСИТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЯ:

МИЛА ВЫМЫЛА ЛАДОНИ.

ОКОЛО ПАЛАТОК ЛОПУХИ И ПОЛЫНЬ.

КЛАВА ПОЛОЛА ЛУК.

МИЛА НАДЕЛА НА ГОЛОВУ БЕЛЫЙ ПЛАТОК. ДЯДЯ ЛУКА КОПАЕТ КЛУМБУ ЛОПАТОЙ.

ВОЛОДЯ ПЛЫВЕТ НА ЛОДКЕ.

КЛABA МЫЛА ЛАДОНИ МЫЛОМ.

У КЛАВЫ ГОЛУБОЙ ПЛАТОК, У МИЛЫ БЕЛЫЙ.

ТЁТЯ МИЛА ИДЕТ В КЛАДОВУЮ.

У ВОЛКА КЛЫКИ.

 

5. ПРОИЗНОСИТЬ ЗВУК Л (ТВЕРДЫЙ) В ОБРАТНЫХ СЛОГАХ:

ОЛ-УЛ-ЫЛ

ЯЛ-ЕЛ-ЮЛ

ОЛ-АЛ-ЫЛ

ЯЛ-ОЛ-ЕЛ

УЛ-ИЛ-ЫЛ

ЕЛ-АЛ-ЯЛ

 

6. ПРОИЗНОСИТЬ СЛОВА: 

БАЛ, ВАЛ, ДАЛ, МАЛ, ГАЛКА, ПАЛКА, ФИАЛКА, УПАЛ, КАНАЛ, КОПАЛ, ПЕНАЛ, КОТЕЛ, ПОДУЛ, ТЯНУЛ, ДЯТЕЛ, МЕТАЛЛ, ВОЛ, ГОЛ, КОЛ,

ПОЛ, ХОЛМ, ДОЛГО, ПОЛКА, ПОЛНЫЙ, МОЛНИЯ, ПОЛДЕНЬ, УКОЛ, ФУТБОЛ, ГУЛ, ДУЛ, БУЛКА, ПОДУЛ, НЫЛ, МЫЛ, ВЫЛ, БЫЛ, МЯЛ, ПОДНЯЛ, ВЕЛ, КОТЕЛ, ЕЛ, МЕЛ, ПЕЛ, УМЕЛ, ГУДЕЛ.

 

7. ПРОИЗНОСИТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЯ:

ДЯДЯ МИХАИЛ КОНЯ НАПОИЛ.

ПАВЕЛ ПОЙМАЛ ГАЛКУ.

ПАПА КУПИЛ ЕЛКУ.

НА ЁЛКЕ ПАВЕЛ УВИДЕЛ БЕЛКУ.

 

8. ПРОИЗНОСИТЬ СЛОВА:

ЛАЯЛ, ПЛЫЛ, КОЛОЛ, ПОЛОЛ, МОЛОЛ, ДЕЛАЛ, ЛАКАЛ, ГЛАДИЛ, ПЛАВАЛ, ЛОВИЛ, ГЛОТАЛ, БАЛОВАЛ, КОЛОКОЛ, КОЛОТИЛ, МОЛОТИЛ. ЛОПНУЛ.

 

9. ПРОИЗНОСИТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЯ:

МИЛА МАЛА.

АЛЛА МАЛА.

МИЛА И АЛЛА МАЛЫ.

ВОВА БУДИЛ АЛЛУ.

СУП ОСТЫЛ.

 

ПАПА БЫЛ ЗАНЯТ.

НА ВОДЕ ЛОДКА.

КЛАВА МЫЛА ПОЛ.

МИЛА ПОМОГАЛА КЛАВЕ.

 

КЛУБОК УПАЛ НА ПОЛ.

У МИЛЫ БЕЛЫЕ ЗУБЫ.

НА НЕБЕ СВЕТИЛА ЛУНА.

СТУЛ СТОИТ У СТОЛА.

 

МИЛА ПИЛА МОЛОКО.

ГОЛОДНО ВОЛКУ ЗИМОЙ.

НА КЛУМБЕ ГЛАДИОЛУСЫ И ФЛОКСЫ.

У СЛАВЫ БЕЛЫЕ ГОЛУБИ.

 

ЛОДКА КАЧАЛАСЬ НА ВОЛНАХ.

ПО НЕБУ ПЛЫВЕТ БЕЛОЕ ОБЛАКО.

КОТЕНОК ЛАКАЛ МОЛОКО.

ПАВЕЛ ГЛАДИЛ ПЛАТКИ.

 

МИХАИЛ ПЛАВАЛ НА ПОДВОДНОЙ ЛОДКЕ.

У ВОЛОДИ НОВЫЙ ПЕНАЛ.

 

КАТИТСЯ, КАТИТСЯ КОЛОБОК, КАК КЛУБОК. ПАВЕЛ ПОПЛЫЛ НА ЛОДКЕ ДОМОЙ.

ЛУНА В ОБЛАКАХ.

У КЛАВЫ ЮЛА.

                                  

В КОМНАТЕ ТЕПЛО.

ПЕТЯ НАДУЛ ГУБЫ.

МИХАИЛ НАПОИЛ КОТЕНКА ТЕПЛЫМ МОЛОКОМ.

 

МЫЛА МИЛА МЫЛОМ ПАВЛА.

ОКОЛО КОЛА КОЛОКОЛА.

ИГОЛКА, ИГОЛКА, ТЫ КОЛКА.

У КЛАВЫ КУКЛА.

Картотека по логопедии (старшая группа): Автоматизация звука Л

  1.   Автоматизация звука [л] в изолированном звучании
    • Прикусывая кончик языка, произносить «Песенку девочки»:« ЛА – ЛА – ЛА …»;
    • Прикусить кончик языка и длительно тянуть: «Ы – ы – ы». При правильном выполнении данного упражнения слышится звук [л].
  2. Автоматизация звука [л] в прямых слогах (прикусывать кончик языка)

      ЛА – ЛА – ЛА – ЛА – ЛА

     ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ

     ЛО – ЛО – ЛО – ЛО – ЛО

     ЛУ – ЛУ – ЛУ – ЛУ – ЛУ

  1. Автоматизация звука [л] в обратных слогах (прикусывать кончик языка)

      АЛ – АЛ – АЛ – АЛ – АЛ

     ОЛ – ОЛ – ОЛ – ОЛ – ОЛ

     ИЛ – ИЛ – ИЛ – ИЛ – ИЛ

     ЕЛ – ЕЛ – ЕЛ – ЕЛ – ЕЛ 

     УЛ – УЛ – УЛ – УЛ – УЛ

  1. Автоматизация звука [л] в интервокальных слогах (прикусывать кончик языка)

АЛА – АЛО             УЛА – УЛО            ОЛА – ОЛО          ЫЛА – ЫЛО

АЛО – АЛУ             УЛО – УЛЫ            ОЛО – ОЛЫ         ЫЛО – ЫЛУ      

АЛУ – АЛЫ             УЛЫ – УЛУ           ОЛЫ – ОЛУ          ЫЛУ – ЫЛЫ

АЛЫ – АЛА             УЛУ – УЛА            ОЛУ – ОЛА          ЫЛЫ – ЫЛА

  1. Автоматизация звука [л] в интервокальных слогах (прикусывать кончик языка)

АЛА – АЛО – АЛЫ  – АЛУ

УЛА – УЛО – УЛЫ – УЛУ                                                          

ОЛА – ОЛО – ОЛЫ – ОЛУ

ЫЛА – ЫЛО – ЫЛЫ – ЫЛУ    

  1. Автоматизация звука [л] в прямых слогах со стечением согласных (прикусывать кончик языка)

ГЛА – ГЛО – ГЛУ – ГЛЫ

КЛА – КЛО – КЛУ – КЛЫ

СЛА – СЛО – СЛУ – СЛЫ

ХЛА – ХЛО – ХЛУ – ХЛЫ

ПЛА – ПЛО – ПЛУ – ПЛЫ

БЛА – БЛО – БЛУ – БЛЫ

ФЛА – ФЛО – ФЛУ – ФЛЫ

ВЛА – ВЛО – ВЛУ – ВЛЫ

ШЛА – ШЛО – ШЛУ – ШЛЫ

ЗЛА – ЗЛО – ЗЛУ – ЗЛЫ

  1. Автоматизация звука [л] в словах, звук в начале слова

ЛА: лак, лань, ла-ма, Ла-да, ла-па, ло-то, ло-пух, ла-донь, лам-па, лап-ша, лав-ка,  лан-дыш, ла-ком-ка;

     ЛО: лоб, лов, ло-жа,  ло-кон, ло-коть, ло-шадь,  лод-ка, лож-ка;

ЛЫ: лы-жи, лыж-ня, лыж-ник;

ЛУ: лук, луч,  лу-па, лу-жа, Лу-ша, лу-жок, лун-ка, лу-но-ход, лу-кош-ко.

  1. Автоматизация звука [л] в словах, звук в середине слова

ЛА: ю-ла, де-ла, пи-ла, ку-лак, ха-лат, пе-ла, Ми-ла, е-ла, бе-га-ла, хо-ди-ла, о-де-ла, о-бе-да-ла, а-ку-ла, зо-ла, ка-лач, са-лат, во-зи-ла, но-си-ла, пи-са-ла, чи-та-ла, пас-ти-ла, па-лат-ка, об-ла-ко;

АЛ: ал-маз, ал-фа-вит, фи-ал-ка, мо-чал-ка, гал-ка, пал-ка, бал-кон, хал-ва, шал-фей, скал-ка, галс-тук.

 

ЛО: мы-ло, де-ло, стек-ло, ку-лон, чу-лок, пи-лот, у-лов, га-ло-ши, ко-ло-дец, ка-ло-ши, мо-ло-ко, зо-ло-то, бо-ло-то, мо-ло-ток, о-де-я-ло, по-то-лок, ко-лон-ка, бо-лон-ка, хо-лод-но;

    ОЛ: волк, Вол-га, вол-ны, пол-ный, дол-го, мол-ни-я, пол-день, и-гол-ка.

 

ЛУ: ту-луп, го-лубь, каб-лук, го-лу-бой, клуб, клу-бок, клум-ба, клуб-ни-ка, плуг, глу-бо-кий, Зо-луш-ка, жё-лудь, ша-лун, слу-ги, слу-чай, плу-тов-ка, блу-за, слу-жить, слу-чай-но, за-слу-га.

УЛ: бул-ка, чул-ки.

 

ЛЫ: по-лы, во-лы, го-лы, кук-лы, уг-лы, кот-лы, сто-лы, ос-лы, пос-лы, пчё-лы, ма-лыш, бе-лый, а-лый, сме-лый, спе-лый, свет-лый, по-лынь, за-плыв, у-ме-лый, ма-лы-ши, а-лы-ча, у-лыб-ка, бу-лыж-ник, бо-ка-лы, пе-на-лы, ка-на-лы, ка-ни-ку-лы;

ЫЛ: мыл-ся, бу-тыл-ка, по-сыл-ка.

 

ИЛ:  ко-пил-ка, пил-ка, по-ил-ка, ко-сил-ка;

ЕЛ:  бел-ка, мел-ко, у-зел;

ЁЛ:  ёл-ка, тёл-ка, ме-тёл-ка, шёлк, чёл-ка, пчёл-ка, щёл-кать;

ЯЛ:  бо-ял-ся, сме-ял-ся.

  1. Автоматизация звука [л] в словах, звук в конце слова

АЛ: бал, мал, дал, у-пал, ка-нал, бо-кал, пе-нал, ме-талл, вы-пал, па-дал, зал, жал, пи-сал, сту-чал, спал, сы-пал, са-мос-вал.

ОЛ: гол, пол, у-кол, фут-бол, ствол, че-хол, ще-гол.

УЛ: мул, по-дул, а-ул, тя-нул, ки-нул, стул, ус-нул, зев-нул, шеп-нул, кач-нул.

 

ИЛ: мил, пил, ку-пил, Ми-ха-ил, ко-сил, но-сил, у-чил, та-щил, гос-тил, са-дил, пус-тил.

ЕЛ: мел, пел, у-мел, хо-тел, дя-тел, Па-вел, си-дел, ши-пел.

ЁЛ: ко-тёл, шёл, по-шёл, ко-зёл.

ЯЛ: мял, го-нял, ме-нял, под-нял, та-ял, си-ял, снял, сто-ял, се-ял.

  1. Автоматизация звука [л] в словах, звук со стечением согласных

КЛА: клад,  класс.

КЛО: клон, кло-ун.

КЛУ: клуб, клу-бок, клуб-ни,  клум-ба, клуб-ни-ка.

КЛЫ: клык, клы-кач.

 

ГЛА: гла-за, гла-зок, гла-дить, глаз-ки, гладь, глад-кий, глас-ный, со-глас-ный,
ГЛО: гло-ток, гло-бус, глот-ка.
ГЛУ: глубь, глушьглу-харь, глу-пыш, глу-би-на, глу-бо-ко, глу-бо-кий; 
ГЛЫ: глы-ба, у-глы.

 

ПЛА: план, плащ, пла-ток, пла-фон, пла-кат,  пла-тить, пла-тье, пла-не-та, план-ка, плас-тин-ки, плас-ти-лин;
ПЛО: плот, плод, плом-ба,  пло-ти-на, плот-ник, плош-ка;
ПЛУ: плуг, плут, плу-ги, плу-тов-ка;
ПЛЫ: плыть.

 

БЛА: бланк, бла-го-да-рю, бла-го-да-рить;
БЛО: блок, блок-нот, блон-дин, блон-дин-ка;
БЛУ: блу-за, блу-зон, блу-зоч-ка, каб-лук.
 

ФЛА: флаг, фла-ги, фла-кон, фла-нель, фла-мин-го;
ФЛО: флот, фло-ра, флок-сы, фло-мас-тер;
ВЛА: вла-га, власть, влаж-ный, вла-де-ни-е, Влад, Вла-дик, Вла-дис-лав, Вла-ди-мир.
 

ХЛО: хлопья, хло-пок, хло-пать, хло-пуш-ка;

ЗЛА: зла-ки, Зла-то-влас-ка, Зла-то-гла-ва-я;
ЗЛО: 

зло-ба, зло-дей, зло-дей-ка, злой, злость, злоб-ный;
ЗЛЫ: злы-е.
 

СЛА: Сла-ва, сла-бый, не-сла, па-сла, слад-кий, слав-ный,скла-ды-вать;
СЛО: сло-во, слог, слон;
СЛУ: слу-ги, слу-га, слу-жить;

ШЛА: шла, шланг, шлаг-ба-ум.  

 

  1. Автоматизация звука [л] в словах с двумя этими звуками

Ло-ла, ло-мал, дол-бил, гла-дил, пла-вал, мол-чал, де-лал, по-лол, ко-лол, ко-ло-ко-ла, гла-ди-о-лус, у-

лыб-нул-ся, Вла-дис-лав.

 

  1. Автоматизация звука [л] в словосочетаниях

Голубое небо, тёплый тулуп, белый мел, шёлковый платок, сладкая булка, тяжёлый молоток, светлый локон, белые флоксы, голодный волк, спелое яблоко, весёлый бал, глубокий колодец, смелый солдат, толстый блокнот, толстые чулки, тёп

лый чулан, алый флаг, молочная каша, толстая палка, холодный подвал, шёлковая блуза.

 

  1. Автоматизация звука [л] в предложениях из 3 слов

Алла ела яблоко. Луша мыла пол. Слава пил молоко.

Луша чистила лук. Володя стал пилотом.

 

  1. Автоматизация звука [л] в предложениях из 4 слов

      У лайки – белые  лапки. У белки – тёплое  дупло. У Милы – голубое

     платье. Владик уехал в колхоз.  По волнам плывёт плот.

 

    Клава захлопала в ладоши. Стул упал на пол. Павел ушёл на футбол.

    Лось убежал от волка.  Влад купил духи «Фиалка».

    На яблоне – спелые  яблоки.  Алла писала мелом слова.

    Луша мыла куклу мылом.

 

    Клава каталась на лыжах. У Луши – белые  голуби.

    Дятел долбил ствол сосны. У слона – белые  бивни. 

    У Золушки – шёлковое  платье. Ложка из олова – оловянная.

    Платье из шёлка – шёлковое.  Аллея из ёлок – еловая.

  1. Автоматизация звука [л] в предложениях из 5 слов

Мила поставила лампу на стол.  Клава покупала молоко и свёклу.

Лола поливала флоксы на клумбе. Слава плавал на плоту по Волге.

У Володи – иволга  из пластилина.

 

Мила мыла пол в классе. Михаил сделал больному Павлу укол.

Золушка подметала и мыла полы. Флоксы, ландыши и фиалки – цветы.

На полу Клава нашла булавку.

 

  1. Автоматизация звука [л] в предложениях из 6 слов

В голубом небе плывут белые облака. Алла дала Володе пилу и молоток. Клубок упал со стула на пол. Влад плыл на лодке по волнам. Луша надела на голову белый платок. Мила и Володя плывут в лодке.

Волшебница помогла Золушке поехать на бал. На балу Золушка смеялась и танцевала. В чулане на полке стоял бокал. Алла купила алычу, а Володя – клубнику.  Ласточка, иволга, соловей и галка – птицы.

  1. Автоматизация звука [л] в предложениях из 7 слов

Платье, колготки, блуза и плащ – это одежда.

Белла полоскала белый халат в холодной воде.

  1. Автоматизация звука [л] в предложениях из 8 – 9 слов

Луша ела спелую клубнику, а Павел ел пастилу.

На балконе у Славы – голубые  и белые фиалки.

Алла покупала фиалки, Луша – цикламены, а Лола – флоксы.

Белка, лось, волк, слон и лань – это дикие животные.

  1. Автоматизация звука [л] в чистоговорках

      ЛА – ЛА – ЛА  лопата и пила

ЛА – ЛА – ЛА  новая юла

ЛА – ЛА – ЛА  высокая скала

ЛА – ЛА – ЛА  новая метла

ЛА – ЛА – ЛА  в окошке нет стекла

ЛА – ЛА – ЛА  Мила пол мела

ЛА – ЛА – ЛА  кошка на окне спала

ЛА – ЛА – ЛА  лодочка плыла

ЛА – ЛА – ЛА  у Володи есть пила

 

АЛА – АЛА – АЛА  я маме помогала

УЛА – УЛА – УЛА  я шары надула

ОЛА – ОЛА – ОЛА это наша школа

УЛА – УЛА – УЛА  в море плавала  акула

ЛАТ – ЛАТ – ЛАТ в салатнице салат

ЛОК – ЛОК – ЛОК  мы купили котелок

ЛОМ – ЛОМ – ЛОМ мы сидели за столом

ЛАТ – ЛАТ – ЛАТ голубой халат

ЛАС – ЛАС – ЛАС постели палас

 

ЛО – ЛО – ЛО  на улице тепло

ЛО – ЛО – ЛО  мы приехали в село

ЛО – ЛО – ЛО  мама вымыла окно

ЛО – ЛО – ЛО  в лодке новое весло

ЛО – ЛО – ЛО  на дереве дупло

ЛУ – ЛУ – ЛУ мы сидели на полу

ЛУ – ЛУ – ЛУ диван стоит в углу

ЛУ – ЛУ – ЛУ я взяла иглу

ЛУ – ЛУ – ЛУ я ищу пилу

ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ – дети вымыли полы

ЛУ – ЛУ – ЛУ – заведу  юлу

ЛУ – ЛУ – ЛУ – всех прошу к столу

ЛО – ЛО – ЛО – на улице мело

ЛО – ЛО – ЛО – платье мне мало


СЛА – СЛА – СЛА – я гусей пасла

СЛА – СЛА – СЛА – Мила яблоки несла

ШЛА – ШЛА – ШЛА – мама в комнату вошла

КЛА – КЛА – КЛА – мама пироги пекла

 

ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ  подмели полы

ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ  новые столы

ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ  вот идут ослы

ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ  у папы нет пилы

ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ  в комнате углы

ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ  у мамы нет метлы

ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ  мы стояли у скалы

ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ  у Милы две иглы

ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ  мы забьём голы

 

ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ  завяжи узлы

ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ  в печке нет золы

ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ  вот идут козлы

АЛЫ – АЛЫ – АЛЫ  новые пеналы

АЛЫ – АЛЫ – АЛЫ  на дороге шпалы

ИЛЫ – ИЛЫ – ИЛЫ  у папы много силы

ОЛЫ – ОЛЫ – ОЛЫ  делаю уколы

ОЛЫ – ОЛЫ – ОЛЫ  я стою у школы

ИЛЫ – ИЛЫ – ИЛЫ  мы купили пилы

 

АЛ – АЛ – АЛ   папа гвозди забивал

АЛ – АЛ – АЛ   со стола упал пенал

УЛ – УЛ – УЛ   я поставил стул

УЛ – УЛ – УЛ   наш малыш уснул

УЛ – УЛ – УЛ   Павел сел на стул

ОЛ – ОЛ – ОЛ   мы забили гол

ОЛ – ОЛ – ОЛ   Алла мыла пол

ЫЛ – ЫЛ – ЫЛ  суп уже остыл

ИЛ – ИЛ – ИЛ    папа потолок белил

 

ИЛ – ИЛ – ИЛ    машину я катил

ИЛ – ИЛ – ИЛ    дятел дерево долбил

ИЛ – ИЛ – ИЛ    рисунок папе подарил

ОЛ – ОЛ – ОЛ    я поставил стул на стол

ОЛ – ОЛ – ОЛ    папа сделал стол

ОЛ – ОЛ – ОЛ   Михаил дрова колол

ЫЛ – ЫЛ – ЫЛ    я машину мыл

АЛ – АЛ – АЛ    я купил пенал

АЛ – АЛ – АЛ    наш малыш упал

  1. Автоматизация звука [л] в пословицах и поговорках

Где  холодно, там и голодно.

Ловит волк, да ловят и волка!

Мал соловей, а голосок – золотой.

От лампы – светло, а от печки – тепло.

Дал мёду – дай  ложку!

 

Всякое дело делай умело.

Хочешь есть калачи, так не сиди на печи!

Обещал – сделай, дал слово – выполни!

Делано наспех – сделано насмех.

Неумелой швее иголка с ниткой шить мешают!

 

  1. Автоматизация звука [л] в стихах

***

Искала белка дуб с дуплом.

Дупло у белок — это дом.

 

***

Клоун Милу удивил:

Он за хвост слона водил.

 

***

Голубке голубь угодил:

Ей платье, платок и панаму купил.

В платье над лугом голубка летала –

Не только меня она напугала!

 

***

В полнолуние под ёлкой

Волк завоет на луну.

Нет оленя, белки, тёлки –

Плохо, голодно ему.

 

***

Кипятила Клава молоко.

Молоко кипятить нелегко.

Внимательно Клава глядит,

Когда молоко закипит.

 

 

***

Плыла на лодке лайка.

У лайки – балалайка.

Долго пела лайка мне

О погоде, о луне.

 

***

Мила вымыла ладони,

Мила сделала салат.

Маме помогала Мила.

Мама Милу похвалила.

 

***

Вот откуда эта мгла:

Луна на облако легла,

А облако как одеяло

Луну окутало, поймало.

 

***

Болонка лайку удивила:

Надела платье, белый бант.

Сказала: «У меня талант:

Могу я лаять, петь, скакать,

Вальс и ламбаду танцевать».

 

***

Белая лужайка,

Тёплая фуфайка,

Я на лыжах побегу –

Ты меня поймай-ка!

 

***

Молоток стучал, стучал,

Гвозди в доску загонял.

Колотил он с толком –

Получилась полка.

 

***

Белый снег, белый мел,

Белый заяц тоже бел,

А вот белка не бела,

Белой даже не была!

  

***

Ёлка с ёжиком похожа:

Ёж в иголках, ёлка – тоже.

 

***

Алла долго булку ела,

Аппетита не имела.

Жучка тихо подошла:

Булку цап – и все дела!

 

***

Мышка весело жила –

 На пуху в углу спала.

Ела мышка хлеб и сало,

Но всё мышке было мало!

 

***

Веник пол подметал,

Веник очень устал.

Он чихнул,

Он зевнул

И тихонечко уснул…

 

***

Жил – был Забыл

— Где жил?

— Забыл.

— Где был?

— Забыл.

— Что ел?

— Забыл.

— Что пил?

— Забыл.

 

***

Ну и лошадка:

Кожа гладка,

Чисто умыта

С головы до копыта,

Овса поела,

И снова – за дело!

 

***

Голубь, гусь и галка –

Вот и вся считалка!

***

Завизжала пила,

 Зажужжала, как пчела:

«Ж – ж – ж – ж …

Л – л – л – л …»

Сломалась и стала,

Начинай сначала!

 

***

Целый день сегодня шью.

Я одела всю семью.

Погоди немного, кошка,

Будет и тебе одёжка!

 

Автоматизация звука [л] в текстах

 

Мяукающий клубок

Лола купила голубые и белые нитки. Смотала нитки в клубки и положила на стол. Голубой клубок упал на пол.

Котёнок подбежал к клубку и стал его катать лапками. Катал клубок, катал, запутался и жалобно замяукал.

В комнату вошла Лола. Она воскликнула: «Голубой клубок замяукал!»

Е. Спивак

 

Дятел

На высокой ёлке сидел дятел и долбил ствол. Шапочка у дятла – алая, клюв – длинный.

Увидел Павел, что дятел сидит низко, хотел его поймать и унести домой. Но дятел испугался и улетел. Мама сказала Павлу: «Дятел – лесная птица. Он должен жить в лесу»

Е. Спивак

 

Кукла

У Аллы была кукла. Алла звала куклу Ладой. У куклы – голубые глаза и длинные волосы. Алла катала куклу на велосипеде. Кукла упала в лужу и испачкалась. Алла  долго мыла Ладу мылом, одела на неё голубое платье и завязала ей белые банты.

Е. Спивак

 

Хотела галка пить

Хотела галка пить. Увидела – стоит  кувшин с водой. А вода в нём была на самом дне. Галка скакала, скакала – всё без толку. Никак не смогла галка достать воду. И стала галка кидать в кувшин камешки.

Кидала, кидала и накидала столько, что вода поднялась,  и галка смогла напиться. Какая умная была галка!

По Л. Н. Толстому

 

Кому пол мести?

Влад и Лада молчали. Потому что кто до обеда скажет хоть слово, тому пол мести.

Вот сидят они в углу и молчат. Влад молчит, и Лада молчит. Влада папа зовёт: «Владислав, ты где? Иди на велосипеде покатаю!» А Владик сидит в углу и молчит. Тут мама позвала Ладу: «Лада, возьми яблоко, сладкое – сладкое!» А Лада сидит в углу и молчит. Молчали они, пока Владику чихнуть не захотелось. Повёл он носом, да как на всю комнату: «Апчхи!»

— Ага, Владик, ты «апчхи» сказал, тебе пол мести!

— Ну да, — сказал Влад, — «апчхи» — это не слово!

Подумала Лада полминуты и взяла веник.

«Ладно, — сказала она Владику, — Хоть «апчхи» — это не слово, но ведь мама устала.  Надо ей помочь».

И стала Лада пол мести. А Владиславу стало стыдно, и он побежал за совком.

По Л. Успенской, Н. Успенскому

 

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

 

  1. Алифанова Е. А., Егорова Н. Е. Логопедические рифмовки и миниатюры. Пособие для логопедов и воспитателей логогрупп. – М.: «ГНОМ-ПРЕСС», 1999. – 80 с. (В помощь логопеду)
  2. Сахарова И. И. Чистоговорки в картинках. – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 32с. (Конфетка)
  3. Спивак ЕН. Звуки Л, Ль, Р, Рь. Речевой материал по автоматизации для дифференциации звуков у детей 5-7 лет / Е.Н. Спивак. – М.: Издательство ГНОМ иД, 2007. – 88 с.
  4. Успенская Л. П., Успенский М. Б. Учитесь правильно говорить. Кн. Для учащихся. В 2 ч. Ч. 1. – М.: Просвещение, 1993. – 224 с.: ил.
  5. Картинка «Пароход» http://www.maminpapin.ru/components/com_virtuemart/shop_image/product/02.jpg4e2d5f3be74d5.jpg
Картотека по логопедии на тему: Автоматизация звука Л

Слова со звуком Л.

Звук Л в начале слова.

Ла

Лава, лаванда, лавина, лавка, лавочка, лавр, лавра, лаг, лагман, лагуна, лад, лада, ладан, ладить, ладонь, ладоши, ладушки,  ладья, лады, лаз, лазейка, лазить, лазутчик, лай, лайка, лаять, лак, лакать, лакей, лакмус, лаковый, лакомка, лакомство, лакомый, лаконично, лактация, лакуна, лама, лампа, лампада, лампочка, лангет, ландшафт, ландыш, ланита, ладони, ланцет, лань, Лаос, лаосцы, лапа, лапка, лапотник, лапоть, лапочка, лапта, лапушка, лапчатый, лапша, ласа, ласка, ласкать, лассо, ласт, ластик, ласточка, латы, латать, латиница, латка, латник, латук, латунь, латы, латынь, латыши, лафа, лафет, лафит, лацкан, лачуга, ловушка, ловчить, логичный, логопед, логопедия, лодыжка, ложиться, ложок, лоза, локомотив, ломать, ломить, ломота, лопата, лопотун, лопоухий, лопух, лосёнок, лосины, лосиный, лосиха, лоскут, лососина, лосось, лосьон, лосятина, лото, лоток, лоханка, лохматый, лохмотья, лошадка, лощённый, лобзать, лобок, ловелас, ловец, ловить, ловкач.

Ло 

Лось, лог, лов, лоск, ловля, ловчий, ловкий, логика, лоджия, лодка, лодочка, лодочник, лодырь, ложа, ложечка, ложный, ложь, локон, локоть, лом, ломанный, ломкий, лоно, лопасть, лопать, лопнуть, лоск, лопаться, лот, лотос, лоцман, лошадь, лоб, лобби, лобзик, лобный, логика.

Лу

Лук, лука, лукавый, луковица, лукошко, луна, лунатик, лунка, лунный, луноход, лунь, лупа, лупить, луч, лучевой, лучина, лучить, лучник, лучок, лучше, лущённый, лущить, луб, лубочный, лубяной, луг, лудить, лужа, лужайка, лужок, луза, лузга, лук, луковый, луговой.

Лы 

Лыжи, лыжник, лыко, лысеть, лысина, лысый, лычки.

Звук Л в середине слова.

Ла

Калач, шоколад, голова, мыло, пила, дела, одеяло, закоулок, золовка, золотить, золотко, золотце,  зубило, набело, навалом, наволочка,  налагать, наладить, наладчик, наловить, наложить, наломать, молодцы, колодцы, целлофан, целовать, целоваться, целостный, салат, салатница, халат, водолаз, молодец, шалость, шоколад, милашка, палата, палатка, палач, водила, возила, ходила, читала, писала, думала, дула, жила, холод.

Ло

Заколоть,залог, змеелов, наколоть, налог, намолоть, филолог, филонить, цитология, чулок, чело, холодный, голодный, колодец, антилопа, баллон, белок, болонка, болото, вилок, Володя, галоп, калоши, колода, колонка, кулон, мелодия, монолог, пилот, поломка, потолок, салон, село, солома, солонка, столовая, талон, уголок, уклон, эталон, эшелон, толочь.

Лу

Голубь, голубика, на полу, золу, золушка, налущить, шалун, белуга, валун, галушка, голубка, желудок, колун, получка, поцелуй, тулуп, голубцы, желудь, палуба, получать, силуэт, шелуха.

Лы

Столы, полы, малыш, голыши, колышется, балы, залы, балык, булыжник, валы, волы, голы, полынь, улыбка, каникулы, каналы, обвалы, пеналы, вилы, вокзалы, бокалы, пилы, пчёлы, силы, шакалы, шпалы, алый, белый, милый, целый, спелый, вялый, веселый, смелый, унылый, ангелы.

Обратные слоги в середине слова (в стечении согласных)

Чёлка, булка, вилка, палка, балкон, волк, полк, галстук, иголка, вешалка, белка, колдун, выделка, наболтать, наколдовать, наколка, кофемолка, толпа, толчея, толщина, толща, толкать, толкач, толкотня, толпа, толстеть, холм, холст, лгать, задолго, задолжать, зажигалка, заколка, налгать, футболка, шалфей, дышло, пошлый, ушлый, скалка, русалка, свалка, колба, колкий, молния, молча, полка, полный, полдень, полночь, втулка, гулкий, прогулка, шкатулка, бутылка, мылся, посылка, ссылка, смеялся, метелка, пчелка, побелка, поделка, сиделка.

Алмаз, алфавит, маршал, халва, салфетка, чалма, болван, волна, волнение, волшебник, долгота, иволга, колбаса, колпак, колдун, колчан, куколка, молва, молчать, ползунки, полковник, солдат, султан, желток, челнок.

Звук Л в стечении согласных.

Бланк,благополучие,благо,блуза, блуд, блуждает, вобла, облава, облако, область, областной, обломок, блажь, шаблон, заблудиться, заблуждение, блок, блокнот, блондин, блоха, блошка, каблук, табло.

Власть, властный, влага, Влас, Влад, владыка, вложить, владение, владелец, в луже, в ложке, в лоб, в луке, влачить, влажность. 

Глаша, глаза, главный, глава, гладкий, глад, глазунья, глас, глазурь, глазной, глазница, гласность, глашатай, глазеть, гланды, гласный, гладить, Гладков, глобус, глушь, глупый, глупец, глухо, глухой, глушит, глубоко, глубина, глыба, заглотить, заглохнуть, иглы, углы, угловатый.

Злак, златой, зло, злоба, злой, злыдень, злобный, злак, злато, златоуст, злачный, злободневный, зловонный, злопамятный, злость, злодеяние, злосчастный, назло, козлы, изложение, разлом, узлы, жезлы.

Клава, класс, кладка, клад, кладовка, класть, накладка, накладно, накладной, накладная, наклонение, наклонить, цикламен, клоун, наклон, циклон, циклоп, клавесин, клавиша, кладезь,  клаксон, клан, кланяться, клапан, класс, классный, клацать, клоп, клок, клонить, клочок, клуб, клубень, клубить, клубника, клубок, клумба, клуша, клык, баклан, баклажан, баклуши, доклад, свекла, склад, укладка.

Младенец, младший, младость.

Плакат, пламя, планета, плач, поплавок, сплав, заплата, плавно, плакса, плагиат, пластика, заплыв, плыть, плохо, плот, плошка, плод, плотно, плоть, оплот, сплошь, оплошность, тепло, плут, плуг, плоды, наплавать, наплакать, плов, пловец, пломба, плоский, плоскость, плотина, плотник, плотный, плоть, плошка, площадка, площадь, дупло, плуг, плут, плутоний, плавание, плавать, плавиться, плавка, плавки, плавный, плазма, плакать, плакучий, плашмя, пламенный, планета, план, планшет,  пласт, пластинка, пластмасса, пластун, пластырь, плат, плата, платёж, платина, платить, платный, платок, платформа, платье, плафон, плаха, плац, плач, плащ, пломбир, плотва, плачет.

Слава, сладкий, слабый, славный, слово, сословие, сломан, слон, слог, слой, слойка, сложный, сложить, служу, слухи, служба, слышал, слышит, весло, слушает, слазить, прослыть, заслонка, ремесло, слуга, случай, заслуга, ослы, ослышаться, ослушаться, послы,  мослы, выслать, число.

Флаг, флокс, флакон, флагман, фланг, флот, фломастер, флотилия, флора, флорин, флагшток, флажок, фламинго, фланель.

 

Шла, шланг, шлак, шашлык, вышла, подошла, аншлаг, дуршлаг.

Повидло, подлый, заядлый, предлог, подлог, подломиться.

Шотландцы, биатлон, котлы, метла, ветла, утлый.

Хлоп, хлопать, похлопать, хлопотать, хлопоты, хлопец,  хохлы, хохлатка, хохлатый, хохлома, хлопок, нахлынуть, прохлада, хлопья, хлыст, хлыщ.

Звук Л в конце слова.

Зал, дал, бал, бокал, богомол, вокзал, вокал, ствол, дятел, завал, футбол, финал, цикл, шомпол, нахал, щегол, идеал, кинжал, канал, капитал, металл, накал, овал, опал, оскал, пенал, гол, стол, мал, мял, дол, кол, камзол, подвал, укол, холл, хохол, чехол, аул, баул, есаул, мул, стул, отгул, тыл, выл, козёл, котёл, осёл, новосел, мел, удел, ангел, буйвол, пепел, мускул, сокол, титул, факел.

Копал, читал, чихал, спал, вставал, колол, шил, пил, писал, плясал, дышал, ел, кушал, одевал, снимал, потел, мыл, писал, уставал, ходил, пошёл, готовил, катил, ушёл, чихнул, зевнул, писал, чавкал, цвёл, сажал, встал, шил, бил, дал, выл, мёл, покупал, одевал, кусал, откусил, зашёл, вышел, мыл, заводил, шагал, ждал, считал, жевал, ныл, завязывал, взял, блеял, скучал, стучал, чинил, снимал, уснул, чистил, забил, катал, поймал, набил, запил, устал, набил, запил, коптил, учил, штопал, завязал, чесал, поднимал, штопал, завязал, поднимал, бегал, сбил, метал, забивал, отпускал, отвечал, напихал, пал, упал, сеял, веял, таял.

Словосочетания и фразы со звуком Л.

Белый ландыш, белый голубь, лавина скатилась, Володя молод, гладкая лавочка, ловкая лайка,  футболка из лавсана, холодный лоб, ласковые ладошки, половник  сломан, Лайка лает, милая улыбка,  белая ладья,  смелый малыш, голубая лагуна, годовалый малыш, ловкий лазутчик, теплый халат, упал пенал, Алла лакомка, сел за стол, долбил ёлку, плот плывёт, лампа Алладина, плывёт по волнам, плывут облака, жёлтый лакмус,  пошёл ловить, таял от тепла, ловил лосося, лапка белки, лечила куклу, умел плавать, ласкал малыша, плавает плохо, клубок ниток, взял латы, в углу  стул, латал латы, искала булавку, латы из латуни, выползают из-под лавки, не жалела мыла, волк в ловушке, молока не хотел, плоский лопух, взяла лопатку, славный пловец, лося напоил, пловец у плотины, пригладил волосы, лохматый лось, лаяла лайка, лошадь галопом, повязал галстук, лодочка плыла, полаял и замолк, белый лотос, у лося лосёнок, увидел белку, малыш плакал, положил пенал, на клумбе флоксы, наладил велосипед, у Золушки полотенце, выгладил полотенце, толкнул локтём, платки и полотенца, плыла глыба, нашёл и положил,  флаг флотилии, расчёсывала волосы, властный владыка, копал клумбу лопатой, Володя в футболке, наловил плотвы, ловкий шалун, плакал сначала, Слава плакса, надел пилотку, у лучника лук, плохо плавала, ломкий волос, сделал плов, в глубоком колодце, лассо на лошадь, тяжёлое одеяло, влажная ладонь, послышался голос, хлопать в ладоши, яблочное повидло, солдаты на плацу, сила голоса, золотой клад, зал с колоннами, колкая иголочка, ложка из олова, подмёл полы, сложная головоломка, поливал гладиолусы, начало дела, Глашка милашка, милый малыш, гладила блузу, обложка блокнота,  голубая блуза, спелое сладкое яблоко, белая блуза, взошла луна, локомотив уехал, голубоглазая Клава, ложка в плошке, с голубыми волосами, злой Влас, утлая лодочка, велосипед сломан, тёплое одеяло, луч солнца, лузгал на пол, платье с воланами, Лунтик с Луны, лыжная палка, лысый лоцман, поймал галку, ласточка села, поехал на вокзал, стучал молотом, молотком забивал, малыш спал, ковал латы, бил баклуши, получилось славно, галка из пластилина, поделка из плохого материала, побелка сошла, на голове платок,  проявил смекалку,  ложится на лавку, скалочку под лавочку, сложила лото, сломанный лобзик, младше Аллы, лоскуток лавсана, подковал блоху, закопал клад, поймал блоху, белый пенопласт, флот уплыл, побывал в Лапландии, лапоть из лыка, победил словом, кислый лук, наклонить плафон, белое платье,  позволял ломать, голубое платье, слон слышит, главный кукловод, клоун наклонился, шелковистый хлопок, клоун хлопал, плотный целлофан, плыть к плоту, попал в лоб, нейлоновый плащ, лоск лучший, светлые волосы, логопед слушал.

Ёлка, ёлочка колкая иголочка.

Мила надела халат.

Лампа упала на пол.

На лавке лампа Алладина.

Мила ела салат.

Слава надел лапти.

Володя стал пилотом.

Михаил сел за стол.

Лось попал в ловушку.

Мила отодвинула стул от стола.

Волк долго выл на луну.

Пилот надел пилотку.

У Ланы на голове платок.

Малыш играл в лото.

У Володи было лото.

Милашка шла с шоколадкой.

Мила пила холодное молоко.

У плотника в ладонях лобзик.

Алла мылась мылом.

С яблони упало спелое яблоко.

Михаил поставил ландыши в бокал.

Около болота плавала лодка.

Володя стал пилотом.

Глаша полола лук.

Дятел долбил ствол ёлки.

Володя наполнил бокал сладким  соком.

Михаил сел за стол.

Клава надела белое платье и накинула голубой платок.

Пламя охватило весь плот.

Мила плохо плавала.

Плот плывёт по волнам.

Молодец копал колодец.

Володя сделал лошадь из пластилина.

Малышка, не надо плакать.

Алла положила пластилин  на ладонь.

У Милы новый блокнот в голубой обложке.

Лайка лаяла на лазутчика.

На пол упал клубок ниток.

Лошадка поскакала на луг.

Клава искала булавку.

Луша взяла лопатку.

Володя пригладил волосы.

Лаяла лохматая лайка.

Дядя Нил повязал галстук и вышел.

Павел пригладил волосы.

Михаил на ёлке увидел белку.

Володя забыл, куда положил  пенал.

Слава выгладил платки и полотенце.

Дядя Лука копал клумбу лопатой. 
Володя и Слава плывут на лодке. 
Клава мыла ладони мылом. 
Собака унесла в чулан куклу. 
Володя поехал на велосипеде. 
Михаил изучал  глобус. 
Павел ловил голубя.

У Мальвины голубые волосы.

Белая акула испугала аквалангиста.
Пчела упала в яблочное повидло.
Дядя Михаил коня напоил. 
Брат уехал на футбол. 
Вова поставил бутылку на полку. 
Папа поставил  елку, а мама повесила  на нее золотые шишки. 
Стул упал на пол, и я испугался. 
Михаил играл в футбол и забил в ворота гол. 
Отец поехал на вокзал. 
Около дома лаял пес. 
По волнам плыл плот. 
Котенок лакал молоко. 
Нил получил письмо от Михаила. 
Отец служил на флоте и плавал на подводной лодке. 
Солдат доложил, что выполнил задание. 
Петя сломал, а потом наладил велосипед. 
Володя забыл, куда положил пенал. 
Кол около стола, стол около кола. 
Вот веселый колобок покатился, как клубок.

Стихи со звуком Л.

***

лы-лы-лы, лы-лы-лы

забивали мы голы,

лу-лу-лу, лу-лу-лу

возле окон на полу,

ла-ла-ла, ла-ла-ла

не заметили стекла.

лу-лу-лу, лу-лу-лу

мы не били по стеклу,

ла-ла-ла, ла-ла-ла

только нет в окне стекла.

***

По глади оконной стекла

 тяжёлая капля стекла.

Капля упала на синий цветок

 и открыла один лепесток.

И. Беляков.

***

Белым-бело! Белым-бело!

Всю землю снегом замело!

Нарядным стало всё село

— белым-бело, белым-бело!

В. Лифшиц

* * *

Убежало, убежало,

убежало молоко.        

я с трудом его поймала,

Быть хозяйкой нелегко!

 Р. Фархади.

* * *

Посадил дед лук,

отрастил лук чуб.

Увидал лук внук,

оборвал луку чуб.

Удивительная штука:

слёзы капают — у внука!

* * *

Вот иголки и булавки

выползают из-под лавки.

На меня они глядят,

молока они хотят.

Белый цвет

Белый снег, белый мел.

Белый заяц тоже бел.

А вот белка не бела,

Белой даже не была.

И. Токмакова.

 ***

Мама песню напевала,

Одевала дочку.

Одевала — надевала

Белую сорочку.

Белая сорочка-

Тоненькая строчка.

Мама песенку тянула,

Обувала дочку.

По резинке пристегнула

К каждому чулочку.

Светлые чулочки

На ногах у дочки.

Мама песенку допела,

Мама девочку одела:

Платье красное в горошках,

Туфли новые на ножках…

Вот как мама угодила-

В садик дочку нарядила!

Вот какая мама-

Золотая прямо!

*  *  *

Всё бело, бело, бело.

Много снегу намело.

Вот весёлые деньки!

Все на лыжи и коньки!

Картинка в букваре

Мама купала в лохани малышку,

Мылом, мочалкой мыла голышку.

Около мамы Мила стояла,

Тёплой водой малыша обливала.

Аллочка ласково вытрет младенца

Тёплым, лохматым, большим полотенцем.

И. Лопухина.

Помощница

Мила маме, как могла,

Хоть мала, а помогла.

Долго дела не искала:

Полотенце полоскала,

Вилки вымыла и ложки,

Молоком поила кошку,

Пол метёлкой подмела

От угла и до угла…

Отдохнуть она хотела-

Не могла сидеть без дела:

Лоскуты нашла на полке,

И булавки, и иголки,

И для куклы Мила стала

Платье шить и одеяло.

Хлопотунью эту Милу

Мама еле уложила.

Мила с куклой спать легла.

Всё успела, всё смогла! И. Лопухина.

* * *

Солнце по небу гуляло

И за тучку забежало.

Глянул заинька в окно,

Стало заиньке темно.

Плачет серый воробей;

«Выйди, солнышко, скорей,

Нам без солнышка обидно,

В поле зернышка не видно».

К. Чуковский.

Помощница

У Танюши дел немало,

У Танюши много дел-

Брату утром помогала:

Он с утра конфету ел,

Обещала вымыть ложки,

Пролила столярный клей,

Отворила двери кошке,

Помогла мяукать ей.

Вот у Тани сколько дела!

Таня ела, чай пила,

Села с мамой, посидела,

Встала – к бабушке пошла.

Перед сном сказала маме:

«Вы меня разденьте сами,

я устала, не могу, я вам завтра помогу».

А. Барто.

Куколка

Мила куколку купила,

Целый день ее носила.

Мила куклу одевала,

Целовала, миловала.

Имя куколке дала –

Куклу Галочкой звала.

Мила куколку качала.

Славно – славно напевала:

Гала – Гала – Галочка,

Вот тебе скакалочка,

Вот тебе шкатулочка,

Шоколад и булочка.

Мышка

Мышка весело жила,

На пуху в углу спала.

Ела мышка хлеб и сало,

Но всё мышке было мало.

Мышка

Мышка мылом мыла носик,

Мыла спинку, мыла хвостик.

Мыла так, что стала белой,

И от счастья мыло съела.

Папа с работы пришел.

— Маме ты помогал?

— Помогал!

— Ты с собакой гулял?

— Гулял!

— Ты котёнка поил?

— Поил.

— Ты посуду помыл?

— Помыл.

— Ну, а сам-то гулял?

— Гулял.

— И, конечно, в футбол гонял?

— Угадал! Я играл в футбол.

Так хотелось забить мне гол!

Сильно мячик ногой поддал –

И в окно к нам мячом попал.

Как мне маме об этом сказать?

Как осколки стекла показать?

— Не горюй, сынок, не грусти,

Скажем маме — она простит.

Вместе целое вставим стекло.

Дома будет всегда тепло!

И. Лопухина.

Забыл

Жил-был Забыл.        

— Где жил?              

— Забыл.                    

— Где был?              

— Забыл.

— Что ел?

— Забыл.

— Что пил?

— Забыл.

 В. Луговой

Пугало

Прыгало,                      

прыгало                      

пугало,                        

пугало                        

на одной ножке        

в лес по дорожке,

Не доскакало —

ворон увидало,

Испугалось, растерялось,

да так стоять и осталось.

Н. Сидельников

Пчела

—  Где ты была?

—  Тут и там.

—  Где летала?

—  По цветам.

—  Что домой ты принесла?

—  Мёд,— ответила пчела.  

Г. Сапгир.

Колокольчик

Колокольчик голубой

поклонился нам с тобой.

Колокольчики-цветы

очень вежливы. А ты?

Е. Серова  

Обменяла куклу

Куклу Милу Лида мыла,

с куклы грязи не отмыла.

Но от мыла кукла Мила

полиняла, как могла.

От обиды куклу Лида

обменяла на осла.

Н. Кончаловская

***

Белые лебеди

Белые лебеди            

в небе живут,            

по небу лебеди          

плавно плывут.

Белые перышки

вьются слегка.

Здравствуйте, лебеди

ОБЛАКА.

Л. Кудрявская.

***

Козёл-мукомол,

кому муку молол,

а кому не молол.

От того, кому молол,

получал ватрушки.

От того, кому не молол,

получал по макушке.

Н. Кончаловская

***

Павка на лавке

плетёт лапти Клавке.

Не годятся лапти

Клавке на ножки,

а годятся лапти

на лапки кошке.

Н. Кончаловская.

Облако

Ах, какое облако,          

облако глубокое,              

облако далёкое                  

Прямо надо мной.          

Ах, какое облако,          

Облако высокое,

облако далёкое,

не достать рукой.

Проплывёт и скроется

в поле за околицей,

в озере умоется

свежею водой.

В. Степанов.

Хлопушка

Хорёк ходил на ёлку к волку,

Унес хлопушку втихомолку.

Теперь хорек своей хлопушкой

Зверей пугает, словно пушкой.

Г. Сапгир

Лошадь

А я в деревне летом был,

Я лошадь серую кормил. (белую).

Она сухарь жевала

И головой кивала.

И. Токмакова.

Молоко

Убежало молоко, убежало далеко!

Вниз по улице скатилось,

 Вдоль по улице пустилось,

Через площадь потекло,

Постового обошло,

Вдоль по улице летело,

Вверх по лестнице пыхтело,

И в кастрюлю заползло,

Отдуваясь тяжело.

М. Бородицкая.

Скакалка

Лежала скакалка,

Хозяйку ждала, –

А девочка Алка

Какао пила.

Скакалка терпела,

Скакалка ждала,

Скучала скакалка,

Хозяйку звала.

Гулять без хозяйки

Скакалка  ушла.

 Л. Мезинов.

Метла

Николай вспугнул пчелу,

Побежал по саду.

Наступил он на метлу,

Врезался в ограду.

Звонко хлопнула метла,

Да с такою силой,

Что уж лучше бы пчела

Колю укусила.

О. Григорьев.

***

Все ослы всегда упрямы,

Все не слушаются мамы.

Не хватает в мире слов

Уговаривать ослов.

***

Мама Милу с мылом мыла.

В глаз попало Миле мыло.

Мама Миле говорила:

— Не сердись, дочурка Мила!

— Не сержусь,— сказала Мила.

— Я выплакиваю мыло.

И. Демьянов

***

Зря ласка ЛАСКОЙ названа:

совсем не ласкова она.

У ласки злые глазки.

Не жди от ласки ласки!

А. Шибаев

Рассказы, тексты со звуком Л.

Рассказы с картинками.

(Взрослый читает предложение, показывая картинку, чтобы ребенок мог добавить слово там, где оно требуется. Второй раз взрослый целиком читает предложения, выделяя голосом отрабатываемый звук, ребенок повторяет за ним. В первом случае ребенок отрабатывает звук в слове, во втором – в предложениях. Затем ребенок сам составляет рассказ.)

Лампа.

Мама купила (лампу) .

Мила плохо поставила    …    на стол.

Поэтому … упала со стола.

Лось.

На лесной лужайке Алла увидела (лося) .

Этот  (лось)  пил воду.

Алла хотела погладить (лось) .

(Лось) ушёл в глубь леса.

Дятел.

На  ёлке  сидел  (дятел)   и  долбил  её.

Володя   увидел  (дятла)   и   хотел   его поймать.

Но (дятел) улетел.

 Рассказы-задачи.

Три бельчонка маму-белку

ждали около дупла.

Им на завтрак мама-белка

девять   шишек   принесла.

Разделила на троих.

Сколько каждому из них?

Рассказы с вопросами.

(Сначала прочитать весь рассказ. Затем читаем предложения по одному, после каждого задаем вопросы. В конце ребенок пересказывает рассказ.)

1.  Папа  и   Володя   поплыли на лодке ловить плотву.    

Кто…? Что сделали…? Зачем…?

На небе виднелась луна.

Что…?

Долго они плыли  по воде.

Как…?

Около омута стали ловить.    

Где…? Что стали…

Плотвы наловили много.

Чего…?

2. Ладина мама устала и заснула.                          

Чья…?    Что    сделала…?

Лада  тихо встала,  надела платье и тапки и умылась.

Кто…? Что сделала…?  Что…?

Она попила молоко с булкой.                  

Что сделала…? Чего…? С чем…?

Лада  стала  катать куклу  в  коляске.    

Кто…? Что стала…? Кого…? В чём…?

«Пока мама спит, я всё  сделаю,— думает Лада, — я    ведь    большая.

Кто думает…? О чём думает…?

3.  Папа купил Володе набор пилок.                          

Кто…? Кому…? Что…?

Стал Володя пилить, но у него ничего не получилось.

Кто…? Что стал делать?

Папа долго учил Володю и  научил   пилить   всякими пилками.

Кого…? Что сделал…? Чем…?

Больше всего Володе понравилось   выпиливать лобзиком.

Кому…? Что   делать…? Чем…?

4.  Клаве купили куклу.    

Что  сделали…? Кому…?Кого…?

Кукла была  вся  в  белом: белое платье,  белые туфли и белая панамка.

Кто…? Как одета…?

Клава дала кукле имя Белла.

Кто…? Что сделала…? Какое  имя…?

Она полюбила   Беллу.    

Кого…?

Катала её, баюкала, одевала и пеленала.

Как играла…?

Белла как-то     упала.    

Кто…? Что   случилось…?

Клава долго мыла ей лицо, волосы.                  

Кто…? Что делала…?

5. Володе папа купил книгу о птицах.              

Кому…? Что cделал…?

Из неё Володя узнал много нового.

Кто…? Что сделал…?

Где зимуют ласточки.    

Кто…? Что делают…?

Как дятел долбит клювом   кору,    а    языком вытаскивает  насекомых.

Кто…? Чем…? Что…? Что делает…? Кого…?

Как мухоловки ловят мух на лету в воздухе.    

Кто…? Что делают…? Как…?

Была в лесу белка.

Была в лесу белка, и был у белки дом. Жила белка в дупле. Пришли Миша и Слава взяли её к себе. И белка жила у них в клетке.

По Л Н. Толстому

Что случилось с волком.

Блуждал по лесу голодный волк. И увидел он на колючей ёлочке пушистую белку. «Вот я её съем,— подумал волк и говорит белке: «Слезай, белочка, вниз,  иди   сюда. Мы с тобой   покатаемся на лыжах. Улыбнулась белочка: «Не могу я пойти с тобой: у меня  лыж нет. Ты лучше покатайся с лисой». Только она это сказала, из-за другой елки выбежала лиса. Волк пригласил и лису на лыжную прогулку. «Ладно,— ответила ему лиса, — только вот сбегаю за своими лыжами». Мелькнула она и пропала в лесу. Только её и видели. Побежал волк за ней, да провалился в берлогу, где спал медведь.

Как ты думаешь, что стало со злым волком?

Кому пол мести.

Володя и Светлана  играли в молчанку. Кто до обеда скажет хоть слово или сойдёт с места, тому пол в кухне мести. Вот сидят они в углу и молчат. Володя молчит, и Светлана молчит. Володю  папа окликнул «Володя, где ты? Иди, на велосипеде покатаю». А мальчик не откликается. Сидит в углу и молчит. Тут мама Светлану позвала: «Светланка, возьми яблоко, сладкое-сладкое! Только сейчас купила». А Света ни гу-гу! Сидит и молчит. Молчат они, молчат, пока Володе чихнуть не захотелось. Повёл он носом, да как на всю комнату  чихнёт: «Апчхи!»

—  Ага, Вовка, ты «апчхи» сказал. Тебе пол мести.

—  Ну да,— ответил Володя,— «апчхи» — это не слово. Это ты первая заговорила.

Подумала Светлана полминуты и взяла веник.

—  Ладно,— сказала она Володе.— Хоть «апчхи» — это слово, но ведь мама устала. Надо ей помочь.— И начала пол мести.

А Володе стал стыдно, и он побежал за совком.

Чего недоставало белке.

Поймал охотник белку и посадил в клетку, Весь год жила она в неволе и уже не надеялась вернуться в родной лес. Но случилось, что охотник однажды забыл закрыть клетку. Прыгнула белка на диван, с дивана на подоконник, с подоконника в сад, а там с ветки на ветку и оказалась в лесу. Бельчата  её  спросили,  как  ей  жилось  у охотника.

— Хозяин меня любил, холил. А спала я клетке на атласной подушечке.

— Зачем же ты тогда убежала?

Но тут налетел ветер, зашумела листва, и никто не услышал, что сказала белочка. А как, по-вашему, что она сказала?

Составление рассказа по теме.

1.Один раз Володя и Влас увидели около дома галку с подбитым крылом. Она не могла  летать, и мальчики взяли её домой.

Расскажите о том, что они сделали потом, как галка  подружилась  с  мальчиком?   Как жила в их доме? Что с ней произошло?

2.Вылечив   галку,   Володя   решил  стать доктором Айболитом.

Расскажите, как маленький доктор лечил галку, волка, слона, голубя, кролика.

3. Славе Голубеву 8 лет. Он очень любил играть в футбол. Однажды на школьной площадке должны были играть команды двух пятых классов. Но в одной не хватало нападающего.

— А ну,  футболист,  иди к нам,— позвал Славу  капитан  этой  команды.  И  маленький  футболист вышел на поле.

Расскажите о том, как проходила эта игра, как играл Слава? Как ему удалось забить два гола? Кто победил в этой игре?

Источник: https://sites.google.com/site/logopedonlain/

Автоматизация звука [Л]

Твёрдый согласный звук [Л] окрашен синим цветом (твёрдый согласный). Гласные звуки окрашены красным цветом.

Звук [Л_] произносится длительно и только при неподвижном языке (см. артикуляцию звука [Л]).

1) Произносить (читать) слоги со звуком [Л_]

Образец: ал__, ол__, ул__, ыл__, эл__, ил__, ел__, ёл__, юл__, ял__

Произносить (читать) слоги со звуком [Л_]

2) Произносить (читать) слова со звуком [Л] в конце

Образец: пол__, у-гол__

  • пол
  • кол
  • бал
  • зал
  • пел
  • жил
  • угол
  • укол
  • упал
  • спал
  • стул
  • сеял
  • канал
  • обвал
  • чехол
  • сокол
  • дятел
  • котёл
  • вокзал
  • металл
  • футбол
  • подвал
  • мускул
  • качнул
  • высадил
  • вытащил
  • выносил
  • стукнул
  • ущипнул
  • выскочил

3) Произносить (читать) слова со звуком [л] в середине

Образец: пол__ка, и-гол__ка

  • залп
  • долг
  • волк
  • холм
  • шёлк
  • толк
  • галка
  • балка
  • жалко
  • тёлка
  • пилка
  • жилка
  • балкон
  • солдат
  • фиалка
  • шалфей
  • вулкан
  • колпак
  • косилка
  • метёлка
  • посёлки
  • заколка
  • полдень
  • носилки

4) Произносить (читать) слоги Л__А, А__О, Л__У, Л__Ы, Л__Э

Произносить (читать) слоги Л__А, А__О, Л__У, Л__Ы, Л__Э

5) Произносить (читать) слова со звуком [Л] в начале

Образец: л__ак, л__а-па

  • лак
  • лаз
  • лоб
  • лом
  • лук
  • луч
  • лапа
  • лама
  • лупа
  • лыко
  • лыжи
  • лужа
  • лампа
  • лавка
  • лодка
  • ложка
  • лунка
  • лучше
  • лопата
  • лобзик
  • лавина
  • лошадь
  • ландыш
  • лыжник
  • лапочка
  • ловушка
  • лужайка
  • лукошко
  • ласточка
  • луковица

6) Произносить (читать) слова со звуком [л] в середине

Образец: ка-л__ач, са-л__ат

  • зола
  • вела
  • дела
  • волы
  • полы
  • голы
  • кулак
  • калач
  • салат
  • чулок
  • малыш
  • голубь
  • палата
  • калоши
  • болото
  • белуга
  • палуба
  • каналы
  • палатка
  • булавка
  • колодец
  • молоток
  • колобок
  • поломка

7) Произносить (читать) слоги

Образец: к-л__а, к-л__о, к-л__у, к-л__ы

  • кла-кло-клу-клы
  • фло-флу-фла-флы
  • слу-сла-слы-сло
  • плы-плу-пло-пла
  • гла-глы-глу-гло
  • хлы-хла-хло-хлу

8) Произносить (читать) слова со стечением согласных со звуком [Л]

Образец: ф-л__аг, п-л__а-вал__

  • флаг
  • флот
  • слон
  • клуб
  • клык
  • клок
  • глаза
  • пламя
  • слова
  • класс
  • глыба
  • хлыст
  • флакон
  • флажок
  • глобус
  • клумба
  • пломба
  • плакат
  • планета
  • клавиши
  • площадь
  • блокнот
  • плавать
  • слушать

9) Произносить (читать) слова с двумя звуками [л]

Образец: ф-л__аг, п-л__а-вал__

  • лаял
  • плыл
  • колол
  • полол
  • делал
  • лакал
  • лазил
  • ломал
  • ловил
  • лотал
  • гладил
  • плакал
  • плавал
  • глотал
  • служил
  • доложил
  • молотил
  • колотил
  • получил
  • колокол

10) Произносить (читать) словосочетания

Образец: ОБРАЗЕЦ: Бе-л__ый ха-л__ат

  • Голубое платье.
  • Светлая луна.
  • Плохая лодка.
  • Жёлтый платок.
  • Сломанная пила.
  • Холодный подвал.
  • Голодный волк.
  • Толстая палка.
  • Тяжёлый молоток.
  • Спелая клубника.
  • Тёплое пальто.
  • Колкая ёлка.
  • Оловянный солдатик.
  • Золотой колос.
  • Голубые глаза.
  • Шёлковая блузка.
  • Глубокий колодец.

11) Проспрягать предложения

  • Я ел (а) молочную лапшу.
  • Я купил (а) блокнот и мел.
  • Я сломал (а) велосипед.
  • Я плыл (а) на лодке по волнам.
  • Я ел (а) спелую клубнику.

Образец:

  • Я пил(-а) холодное молоко.
  • Ты пил(-а) холодное молоко.
  • Он (она) пил(-а) холодное молоко.
  • Мы пили холодное молоко.
  • Вы пили холодное молоко.
  • Они пили холодное молоко.

12) Произносить (читать) предложения

Образец: Ми-л__а пи-л__а мо-л__о-ко

  • У стола стоял стол.
  • Володя уехал в колхоз.
  • Алла купила белое платье.
  • Мила несла голубой флаг.
  • По волнам плывёт лодка.
  • Клава захлопала в ладоши.
  • Клуша подмела пол.
  • У слона белые клыки.
  • Белка сидела около дупла.
  • Клава купила лук и свёклу.
  • Мила ела клубнику из лукошка.
  • Николай сломал велосипед.
  • Володя забыл, куда положил пенал.

13) Произносить (читать) чистоговорки

  • Сел и всё съел.
  • Около кола колокола.
  • Клава ловко лук полола.
  • Не жалела мама мыла, мама мылом Милу мыла.
  • Кол около стола, стол около кола.
  • Палку толкал лапкой Полкан.
  • В уголок Алёнка села — у Аленки много дела.
  • Не велик соловей, а голосок золотой.
  • Откладывай безделье, да не откладывай дела.
  • Колпак под колпаком, под колпаком колпак.
  • Вот весёлый колобок покатился, как клубок.
  • Свёкла у Фёклы мокла и сохла.
  • Плавал Слава на плоту и ловил с плота плотву.

14) Произносить (читать) и пересказывать текст

Шалун

У Милы был котик. Он был совсем белый. Мила назвала его Беляк. Беляк был большой шалун. Однажды мама вязала Миле новые носки. На столе лежал клубок. Мама вышла из комнаты, а клубок оставила на столе. Беляк скок на стул, со стула на стол и давай клубок лапками толкать. Беляк толкал, толкал клубок и спутал все нитки. Мила вошла в комнату, увидела клубок на полу и сказала: «Ай, какой ты шалун, Беляк!».

15) Произносить (читать) стихотворения

Белый снег, белый мел,
Белый заяц тоже бел.
А вот белка не бела,
Белой белка не была.

Посадил дед лук,
Отрастил лук чуб.
Увидал лук внук,
Оборвал луку чуб.

Клава ловко лук полола,
Мыла пол и полки Лала,
Пыль Володя выбивал,
Гвозди Валя забивал,
Коля весело пилил,
Анатолий вилки мыл,
Ну, а маленькая Света,
Ела сладкие конфеты.

— Заяц белый,
Заяц белый!
Ты куда
За лыком бегал?
Заяц белый
Отвечал:
— Я не бегал,
Я скакал.

16) Произносить (читать) и выучить наизусть стихотворение

Клоун-чудак

Клоун-чудак делал всё не так:
Ломом копал, лопатой ломал.
Долотом шил, иглой долбил.
Колуном пилил, пилой колол.
Метлой белил, а кистью мёл.

Автоматизация звука Л в словах. Игры и упражнения в картинках

Автоматизацию звука Л в словах следует проводить после автоматизации в слогах. Для того, чтоб ребенку было интересно произносить слоги, их рекомендуется обыграть с помощью Бродилок.  Бродилки можно найти в интернете, сделать своими руками, а можно скачать у нас на сайте.

Просите ребенка произносить ЛА-ЛА-ЛА (прикусывать кончик языка) и при этом шагайте пальчиками по Бродилкам, выполняя задания. Когда ребенок научится говорить эти слоги, можно переходить к другим или чередовать их.

ЛА-ЛА-ЛА; ЛО-ЛО-ЛО; ЛУ-ЛУ-ЛУ; ЛА-ЛО-ЛУ-ЛЫ; АЛ-АЛ-АЛ; ОЛ-ОЛ-ОЛ; УЛ-УЛ-УЛ; АЛА-АЛО; АЛУ-АЛЫ-УЛА-ЫЛА; ГЛА-ГЛО-ГЛУ-ГЛЫ; ВЛА-ВЛО-ВЛУ-ВЛЫ ит.д.

Обязательно при произношении слогов прикусывайте кончик языка!

Полезные советы:

  1. В начале каждого занятия по автоматизации звука Л проводим 2-3 упражнения артикуляционной гимнастики.
  2. Во время занятия следите за правильной артикуляцией звука Л (см. артикуляционную гимнастику).
  3. Занятия проводятся регулярно по 20-25 минут в зависимости от возраста ребенка и чередуя игровые упражнения.
  4. При первых признаках усталости проведите физминутку. Очень полезны для снятия напряжения и эмоционального расслабления кинезиологические упражнения.
  5. Занятия должны проводится в доброжелательной и комфортной для ребенка обстановке.

Для большей эффективности звук Л в словах автоматизируется последовательно: сначала проводим занятия на автоматизацию звука в начале слов, затем в середине и в конце слов.

На нашем сайте Вы можете скачать картинки форматом А4, разрезать их на карточки, желательно заламинировать для долгосрочного использования и заниматься с удовольствием.

1. Автоматизация звука Л в начале слов:

  • лак, лапа, лавка, лампа, лама, лайка, лапоть, ластик;
  • ландыш, ласточка, лом, лось, лошадь, локоть, локон, лотос;
  • логово, лодка, ложка, луг, лук, луч, лупа, лужа;
  • лунка, лучник, луковица, лыжи, лыжник, лапша, ладья , лакей;
  • ладонь, лангуст, ладоши, лаванда, лото, лопух, лоток, лопата;
  • лосенок, лосиха, луна, луноход, лукошко, лужок, лачуга, локомотив.

2. Звук Л в середине слов:

  • пила, юла, скала, пчела, булавка, салат, халат, палатка;
  • водолаз, село, солома, соломинка, болото, колодец, калоша, талон;
  • кулон, одеколон, солонка, бензоколонка, котелок, малыш, полынь, булыжник;
  • школа, коала, акула, шиншила, кобыла,жало, сало. мыло;
  • одеяло, пугало, колос, волосы, голова, булка, наволочка, голубь;
  • зажигалка, мочалка, скакалка, скалка, соковыжималка, иголка, елка, белка.

3. Автоматизация звука Л в конце слов:

  • бокал, пенал, шакал, мангал, кинжал, вол, кол, стол;
  • гол, футбол, укол, баскетбол, стул, зал, оскал, пьедестал.

Можно закреплять звук Л , называя или повторяя слова на картинках, а можно сделать занятия еще более интересными и разнообразными. Для этого мы предлагаем Вам варианты игр и упражнений. Данные игры помогут не только автоматизировать звук в словах, но и разовьют грамматический строй речи, память, внимание, мышление вашего малыша.

Варианты игр:

1. «Назови и повтори»

Раскладываете перед ребенком по одной карточке со звуком Л (карточки предварительно распечатать, они представлены выше) и предлагаете назвать их. Если ребенку трудно помогаете ему, исправляя неправильное произношение звуков.

2. «Чего не стало?»

Раскладываете перед ребенком 4-5 карточек со звуком Л (в зависимости от возраста), называя их правильно. Даете установку, что картинки надо запомнить. Когда малыш закрывает глаза одну карточку убираете и спрашиваете :»Чего не стало?»(не стало лампы, не стало стола и т.д). В этой игре можно меняться с ребенком местами, ведь ему тоже интересно быть в роли учителя.

3. «Что изменилось?»

Выкладываете перед ребенком 4-5 карточек со звуком Л, называя их правильно, просите запомнить. Ребенок закрывает глаза, вы меняете картинки местами. Затем просите найти изменения.

4. «Четвертый лишний»

Для данной игры берутся карточки со звуком Л, а также дополнительные на другие звуки (вы их найдете в галерее чуть ниже). Раскладываете перед малышом 4-5 картинок, совместно называя их. Просите ребенка назвать лишнюю карточку в ряду (н-р, лампа, лапа, рак, лук. Лишняя карточка РАК, здесь нет звука Л).

5. «Один-много»

Для данной игры необходимо использовать модель «Один-много»(модель найдете в галерее ниже), чтобы у ребенка была опора на наглядность. Объясняете ребенку, что прикладывая карточку к изображению с одним кружочком- предмет один, к изображению, где много кружочков — предметов много (н-р, лапа — много лап, белка — много белок, стол — много столов). Не забывайте слова произносить правильно!

6. «Большой — маленький»

Эта игра также проводится с помощью модели. Модель «Большой — маленький» найдете в галерее ниже. Игра проводится по аналогии , как «Один — много». Прикладываете карточку к большому кругу — ЛОЖКА, к маленькому — ЛОЖЕЧКА.

7. «Посчитаем»

Игра «Посчитаем»научит ребенка правильно согласовывать существительные с числительными в роде, числе. Проводится также по модели (см.галерею). Цифры в модели разного цвета: 1-зеленого, 2, 3, 4 — синего, 5 — красного. Цвета помогут обратить внимание ребенка на изменение окончаний в словах (одна — ложкА, но две, три, четыре -ложкИ, пять — ложЕК). Объясните это правило ребенку и следите за окончаниями слов.

Автоматизация звука Л в словах. Игры и упражнения в картинках будут интересным занятием взрослого с малышом.

Заниматься можно у нас на сайте онлайн по 10-15 минут каждый день. А можно распечатать, разрезать и играть с удовольствием.

Вам также будет интересно:
  1. Автоматизация звука Л в словосочетаниях
  2. Автоматизация звука Л в предложениях
  3. Звук Л в чистоговорках
  4. Стихи на звук Л
  5. Артикуляционная гимнастика
  6. Биоэнергопластика
  7. Кинезиология
  8. Автоматизация звука Р
  9. Дифференциация звуков
  10. Автоматизация свистящих звуков
  11. Развитие речи
  12. Обучение грамоте
  13. Дидактические игры

Желаем всем успехов и позитивного настроения!!!

ЛОГОПЕД ДОМА — Речевой материал для звука Л’

ЗВУК Л’:

 

1. ПРОИЗНОСИТЬ МЯГКИЙ ЗВУК Л’:

При произношении мягкого звука Л’ передняя часть языка сильно упирается в верхние альвеолы, чем при произношении твёрдого звука Л. Средняя часть языка приподнята, корневая опущена. Звук Л’ произносится с участием голоса. Голос выключается только после произнесения звука ль, при этом кончик языка отпускается от верхних зубов. 

 

2. ПРОИЗНОСИТЬ СЛОГИ:

 

АЛЬ — ОЛЬ — УЛЬ — ЫЛЬ

ОЛЬ- УЛЬ-ЫЛЬ-АЛЬ 

ЫЛЬ-ОЛЬ-АЛЬ-УЛЬ

УЛЬ-АЛЬ-ОЛЬ-ЫЛЬ

 

3. ПРОИЗНОСИТЬ СЛОВА:

 

 

ДАЛЬ, ЭМАЛЬ, ДЕТАЛЬ, МЕДАЛЬ, МЕТЕЛЬ, КИСЕЛЬ, МЕБЕЛЬ, УГОЛЬ, ПЕДАЛЬ, ФЕСТИВАЛЬ, ТАБЕЛЬ, ПИСАТЕЛЬ, ПАЛЬМА, БОЛЬ, МОЛЬ, ОЛЬГА, АЛЬБОМ, ТЮЛЬ, ТЮЛЬПАН, БУЛЬДОГ, ФАСОЛЬ, ПУЛЬС, БУЛЬКАТЬ, БЫЛЬ, ПЫЛЬ, КОВЫЛЬ, БУТЫЛЬ, КОСТЫЛЬ, МЫЛЬНЫЙ, ПАЯЛЬНИК, ТЮЛЬ, КИЛЬКА, БУДИЛЬНИК, ЕЛЬ, МЕЛЬ, МЕТЕЛЬ, ПАЛЬТО, ПОЧТАЛЬОН, БУЛЬОН, ТЮЛЬПАН, ПАВИЛЬОН.

 

4. ПРОИЗНОСИТЬ СЛОГИ:

 

ЛЯ-ЛЕ-ЛЯ-ЛИ

ЛЕ-ЛЮ-ЛИ-ЛЯ

ЛИ-ЛЕ- ЛЯ-ЛЮ

ЛЯ-ЛЕ-ЛИ

ЛИ-ЛЕ-ЛЮ

ЛИ — ЛЮ-ЛИ

 

5. ПРОИЗНОСИТЬ СЛОВА:

 

ЛИДА, ЛИПА, ЛЮБА, ЛЮДИ, ЛЮТИК, ЛЮК, ЛИСА, ЛИЦО, ЛИМОН, ЛИВЕНЬ, ЛИНЯТЬ, 

 

ЛИМОНЫ, ЛИСЯТА, ЛЕТО, ЛЕНА, ЛЕНЯ, ЛЕБЕДИ, ЛЕБЕДА, ЛЕС, ЛЕВ, ЛЕЙ, ЛЕВЫЙ, ЛЕН, 

 

ЛЕТАТЬ, ЛЕНТА, ЛЕСКА, ЛЕЙКА, ПЛЕНКА, ЛЕДНИК, ЛЯМКА, ЛЕПЕСТОК, ЛИСТОПАД, ЛИСТ,

 

ЛИСТОК, ЛИФТ, ПОЛЯ, ЛЯЛЯ, ГУЛЯТЬ, ПОЛЯНА, ОЛЯ, ЮЛЯ, ВАЛЯ, УЛЯ, КОЛЯ, ПОЛЯ, ПОЛЕ, ТОЛЯ, ГАЛЯ, ПУЛЯ, НЕДЕЛЯ, ГЛЯДЕТЬ, 

 

ТЕЛЕНОК, ВАСИЛЕК, САМОЛЕТ, ВАЗЕЛИН, ТЕЛЕФОН, САМОЛЕТЫ, ТЕЛЕФОНЫ, ПЕЛИКАНЫ.

 

ПИЛИТЬ, КАПЛИ, ТУФЛИ, САБЛИ, БУБЛИК, ОЛЕНИ, ТЮЛЕНЬ, НАЛИМ, ДОЛИНА, КАЛИНА, 

 

ПОЛИНА, УЛИТКА, КАЛИТКА, ХОДИЛИ, БЕГАЛИ, УЕХАЛИ, ТОПАЛИ, ВЕЛИКАН, ПЕЛИКАН, БЛИН, КЛИН, ГЛИНА, ДЛИНА, ПЛИТА, КЛИМАТ, ЛЕБЕДЬ, БИЛЕТ, ОЛЕНЬ, НАЛЕВО, КОЛЕНО, ПОЛЕНО,

 

УЛЕЙ, ЛЕТАТЬ, ЛЕДНИК, ЛЕДОХОД, ПОЛЕТ, ПЕЛЕНКА, УГОЛЕК, МОТЫЛЕК, ПЛЕНКА, БЛЮДО, КЛЮВ, КЛЮКВА.

 

6. ПРОИЗНОСИТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЯ:

 

У ЛЕНЫ ЛЕЙКА.

ОЛЯ И ГАЛЯ БЕГАЛИ.

ОЛЯ ПОЛИВАЕТ ЛИМОН.

ЛИДА ЛЮБИТ ЛИМОНАД.

У ЛЮБЫ БОЛИТ ЛЕВОЕ КОЛЕНО.

ЛЕНА ПОЛИВАЕТ КЛЕЙКИЙ ТОПОЛЬ.

ЭТИ ТОПОЛИ И ЛИПЫ ПОЛИТЫ.

ВОТ И КАПЕЛЬ!

В КЛЕТКЕ ЛЕВ.

У ЛЕНЫ ДВА ЛИМОНА. 

ЛИДЕ КУПИЛИ ЛЕНТУ. 

ГАЛЕ КУПИЛИ ЛЕДЕНЦЫ. 

ГАЛЯ И ЛИДА ДОВОЛЬНЫ. 

В ЛЕСУ ЗЕМЛЯНИКА. 

ДЕТИ ГУЛЯЛИ В ЛЕСУ. 

У ЛИСЫ ЛИСЯТА. 

ОЛЯ ВЕЗЕТ КОЛЯСКУ. 

В КОЛЯСКЕ СПИТ ЛЕНА.

В ПОЛЕ ЛЕН. 

НА СТОЛЕ СОЛЬ.

В СТАКАНЕ КИСЕЛЬ. 

КИСЕЛЬ ИЗ СЛИВЫ. 

СЛИВЫ СЛАДКИЕ. СЁМА ЛЮБИТ СЛИВЫ.

 

Логопедические пособия на заказ

ЛОГОПЕД ДОМА

Интернет — ресурс для специалистов и родителей в помощь детям с нарушением речи

добавить на Яндекс

Автоматизация звука Л | Говорунчик

Автоматизация звука Л: изолировано, в слогах, словах и предложениях.

Автоматизация звука Л, начинается с самых легких заданий.

  1. Спой «песенку самолета».

Произноси звук Л длительно на одном выдохе: л-л-л…  

Автоматизация звука Л

  1. Повтори прямые слоги со звуком Л.

Ла — ло — лу — лы

  1. Повтори обратные слоги со звуком Л.

Ал — ол — ул — ыл — ил — ел — ёл — юл — ял

  1. Повтори слоги, где звук Л находится между гласными.

Ала — ало — алу — алы      ола — оло — олу — олы ула — уло — улу — улы      ыла — ыло — ылу — ылы

  1. Повтори прямые слоги со стечением согласных.

Гла — гло — глу — глы        зла — зло — злу — злы кла — кло — клу — клы     пла — пло — плу — плы ела — ело — слу — слы       фла — фло — флу — флы хла — хло — хлу — хлы     шла — шло — шлу -шлы

  1. Повтори обратные слоги со стечением согласных.

Алг — олг — улг — ылг — илг — елг — ёлг — юлг — ялг алк — олк — улк — ылк — илк — елк — ёлк — юлк — ялк алп — олп — улп — ылп — илп — елп — ёлп — юлп — ялп алх — олх — улх — ылх — илх — елх — ёлх — юлх — ялх алм — олм — улм — ылм — илм — елм — ёлм — юлм — ялм алш — олш — улш — ылш — илш — елш — ёлш — юлш — ялш — алс — олс — улс — ылс — иле — еле — ёлс — юле — яле алф — олф — улф — ылф — илф — елф — ёлф — юлф — ялф

  1. Повтори слова, где звук Л находится в начале слова.

Ла: лак, лама, Лада, лань, лапа, ладонь, лопата, лото, ло­пух*; лампа, лайка, лапша, ластик, ландыш, лакомка, ласточка, лавка.

Ло: лоб, лов, локоть, локон, лодка; лось, лобзик, ложка, лошадь, лотос.

* Здесь и далее: слова, выделенные курсивом, не содержат сложные для произнесения звуки или стечение согласных.

Лы: лыжник, лыжи, лыжня.

Лу: луг, лук, луна, лупа, луноход; лунка, лужа, Луша, лу­ковица, лукошко, луч, лужок.

  1. Повтори слова, где звук Л находится в середине слова.

Ла: юла, дела, пила, кулак, халат, пела, Мила, ела, бегала, ходила, одела, обедала, акула, пиала, молоток, колобок, молоко, мыло, одеяло, голова; булавка, соловей, зола, ка­лач, салат, гладкий, платок, клад, план, планка, планета, платить, платье, скала, школа, возила, носила, писала, читала, пастила, баклажан, свекла, глаза, класс, Клава, кладовка, склад, Влад, плавать, пластинка, Слава, слад­кий, славный, слабый, выслать, флакон, флаг, вышла, шла, несла, пасла, складывать, клавиши, главный, глас­ный, согласный, плавки, плакат, заплатка, палатка, об­лако, фламинго, глоток, блокнот, масло, хлопушка.

Ал: галка, палка, балкон, мочалка, скалка, фиалка, ал­фавит, алмаз, халва, шалфей, галстук.

Ло: болото, колоть, полоть, молоть, пилот; колонна, со­лонка, солома, удалой, клоун, наклон, поклон, плод, пломба, плотник, хлопок, хлопья, чулок, полоска, ко­лодец, весло, стекло, калоши, слово, слог, слон, слой­ка, глобус, плов, флот, флокс.

Ол: волк, Волга, волны, полный, долго, молния, полдень, полка, иголка.

Лу: тулуп, валун, голубь; каблук, голубой, клуб, клубок, клумба, клубника, плуг, глубокий; Золушка, желудь, шалун, слуги, случай, плутовка, блуза, служить, слу­чайно, заслуга.

Ул: булка, вулкан, чулки.

Лы: полы, волы, полынь, улыбка, белый, алый, умелый, голы, бокалы, пеналы, каналы, каникулы; куклы, углы, котлы, глыба, плыть; столы, смелый, спелый, светлый, ослы, послы, малыши, алыча, булыжник, пчелы, вокзалы, малыш, заплыв.

Ыл: бутылка, посылка, мылся.

Ил: вилка, копилка, пилка, поилка, косилка.

Ел: белка, мелко, узел.

Ел: ёлка, тёлка, метёлка, шёлк, чёлка, пчёлка, щёлкать.

Ял: боялся, смеялся.

  1. Повтори слова, где звук Л находится в конце слова.

Ал: бал, вал, мал, дал, упал, канал, бокал, пенал, металл, выпал, падал, выгнал, овал; зал, жал, писал, вокзал, стучал, спал, сыпал, самосвал, выбежал.

Ол: гол, вол, пол, укол; футбол, ствол, чехол, щегол.

Ул: мул, подул, аул, тянул, кинул; стул, уснул, зевнул, шепнул, качнул.

Ил: Михаил, мил, пил, купил, водил; возил, косил, носил, учил, тащил, гостил, высадил, выучил, вытащил, вы­пустил, выскочил.

Ел: мел, пел, умел, хотел, видел, дятел, Павел; сидел, ви­сел, шипел, вышел.

Ёл: вёл, котёл; шёл, осёл, козёл, новосёл.

Ял: мял, гонял, менял, поднял, таял, веял; сиял, снял, стоял, завял, сеял.

  1. Повтори слова с двумя звуками Л.

Лола, колокола, делал, долбил, полол, ломал, колол; гла­дил, гладиолус, плавал, молчал, улыбнулась, Владислав.

  1. Повтори словосочетания.

голубое небо           белые флоксы            тонкий чулок

теплый тулуп          голодный волк           тёмный чулан

белый мел                спелое яблоко            алый флаг

шёлковый платок    весёлый бал                молочная каша

сладкая булка          глубокий колодец      толстая палка

тяжёлый молоток    смелый солдат           холодный подвал

светлый локон         толстый блокнот        шёлковая блузка

  1. Повтори предложения.

Три слова. Алла ела яблоко. Луша помыла пол. Слава пьёт молоко. Луша чистила лук. Володя будет пилотом.

Четыре слова. У лайки белые лапы. Тёплое дуп­ло у белки. У Милы голубое платье. Владик уехал в колхоз. По волнам плывёт плот. Клава захлопала в ладоши. Стул упал на пол. Павел ушёл на футбол. Лось убежал от волка. Влад купил духи «Фиалка». На яблоне спелые яблоки. Алла писала мелом слова. Луша мыла куклу мылом. Клава каталась на лыжах. У Луши белые го­луби. Дятел долбил ствол сосны. У слона белые бивни. У Золушки шёлковое платье. Ложка из олова — оло­вянная. Платье из шёлка — шёлковое. Аллея из ёлок — еловая.

Пять слов. Мила поставила лампу на стол. Клава покупала молоко и свёклу. Лола поливала флоксы на клумбе. Сла­ва плавал на плоту по Волге. У Володи иволга из плас­тилина. Мила мыла пол в классе. Михаил сделал боль­ному Павлу укол. Золушка подметала и мыла полы. Флоксы, ландыши и фиалки — цветы. На полу Клава нашла булавку.

Шесть слов В голубом небе плывут белые облака. Алла дала Володе пилу и молоток. Клубок упал со стула на пол. Влад плыл в лодке по волнам. Луша надела на голову белый платок. Мила и Володя плывут в лод­ке. На балу Золушка смеялась и танцевала. В чулане на полке стоял кувшин. Алла купила алычу, а Воло­дя — клубнику. Ласточка, иволга, соловей и галка -птицы. Волшебница помогла поехать Золушке на бал.

Семь слов. Платье, колготки, блуза и плащ — это одежда. Белла полоскала белый халат в холодной воде.

Восемь слов. Луша ела спелую клубнику, а Павел ел пас­тилу. На балконе у Славы голубые и белые фиалки. Алла покупала фиалки, Луша — цикламены, а Лола -флоксы.

Девять слов. Белка, лось, волк, слон и лань — это дикие животные.

( по книге Е. Н. Спивак, автоматизация звука Л)

90000 Speech and language therapist | Health Careers 90001 90002 Speech and language therapy is an exciting and varied career. It offers you the chance to make a difference, a high degree of flexibility and excellent employment prospects. You’ll work with patients every day to help improve their care and their lives. 90003 90002 If you enjoy science, education, social sciences, languages, linguistics and medicine, speech and language therapy could be the right profession for you.90003 90006 90002 «It was humbling to be able to see the difference you can make as a speech and language therapist to someone’s life when they are at their most vulnerable.» Max Elswood, student speech and language therapist. 90003 90002 Read Max’s story in full. 90003 90011 90012 Working life 90013 90002 Speech and language therapists provide life-changing treatment, support and care for children and adults who have difficulties with communication, or with eating, drinking and swallowing.You’ll help people who, for physical or psychological reasons, have problems speaking and communicating. Patients range from children whose speech is slow to develop, to older people whose ability to speak has been impaired by illness or injury. It also includes treatment for those who have difficulty with eating or swallowing. 90003 90002 90017 90018 90003 90012 What you’ll do as a speech and language therapist 90013 90002 You’ll see a huge variety of patients and help them with many different issues as a speech and language therapist.Some examples of things you might work on include: 90003 90024 90025 helping adults and children with learning difficulties communicate with others 90026 90025 helping people overcome their stammering 90026 90025 helping adults with speech difficulties as a result of head, neck or throat cancer 90026 90031 90002 Variety is one of the most exciting things about being a speech and language therapist. As well as seeing different patients and conditions you’ll also have the opportunity to work in a multi-disciplinary team in a range of settings from hospitals to community clinics to the homes of patients.90003 90002 You’ll also help children with: 90003 90024 90025 mild, moderate or severe learning difficulties 90026 90025 physical disabilities 90026 90025 language delay 90026 90025 specific difficulties in producing sounds 90026 90025 hearing impairment 90026 90025 cleft lip and palate 90026 90025 stammering 90026 90025 autism / social interaction difficulties 90026 90025 dyslexia 90026 90025 voice disorders 90026 90025 selective mutism 90026 90025 mental health 90026 90025 developmental language disorder.90026 90031 90002 You’ll help adults with: 90003 90024 90025 communication or eating and swallowing problems following neurological impairments and degenerative conditions, including stroke, head injury, Parkinson’s disease and dementia 90026 90025 voice problems 90026 90025 mental health issues 90026 90025 learning difficulties 90026 90025 physical disabilities 90026 90025 stammering 90026 90025 hearing impairment 90026 90031 90002 You would also work closely with teachers and other health professionals, such as doctors, nurses and psychologists.They may also supervise the work of speech and language therapy assistants. 90003 90012 How to become a speech and language therapist 90013 90002 To become a speech and language therapist you’ll need to train and study at degree or postgraduate level. Entry requirements vary depending on where you’d like to study. You can find the speech and language therapy course to suit you using our Course Finder tool. A degree apprenticeship standard has also been approved. 90003 90012 Want to learn more? 90013 90024 90025 Pay and conditions 90002 Expand / collapse 90003 90002 Speech and language therapists in the NHS work standard hours, which are likely to be around 37.5 a week. You’ll usually start at band 5 of the Agenda for Change pay scales. 90003 90002 Elsewhere, your hours will depend on where you work. You may work evenings and weekends to suit private clients. 90003 90002 You may have to travel between client appointments. 90003 90026 90025 Where the role can lead 90002 Expand / collapse 90003 90002 While studying, you may join the Royal College of Speech and Language Therapists.You’ll have to keep their skills and knowledge up to date with annual continuing professional development (CPD). The Royal College of Speech and Language Therapists helps qualified speech and language therapists to keep up to date with the latest research, and runs courses, conferences and seminars where therapists can exchange ideas and update their skills. 90003 90002 Freelance therapists can join the Association of Speech and Language Therapists in Independent Practice, which also runs courses and conferences.90003 90002 You may choose to specialise in a particular area of ​​practice such as cleft and lip palate, people with swallowing difficulties or learning disability. Other options include teaching or research. 90003 90002 You could also take courses in advanced clinical practice or move into management, either within speech and language therapy services or general management. As head of a local speech and language therapy service you would be responsible for a team of staff and for managing a budget.90003 90002 Some speech and language therapists set up their own practice, on their own or with other professionals. They take on private clients, sometimes alongside NHS work. There may be opportunities to work overseas. 90003 90026 90025 Job market and vacancies 90002 Expand / collapse 90003 90002 In November 2018, there were 16,505 speech and language therapists registered with the Health and Care Professions Council.90003 90002 Most NHS trusts advertise their vacancies on NHS Jobs. Some advertise on their own websites. You can find a list of NHS organisations NHS Choices. 90003 90002 If you’re applying for a role either directly in the NHS or in an organisation that provides NHS services, you’ll be asked to show how you think the NHS values ​​apply in your everyday work. The same will be true if you are applying for a university course funded by the NHS. 90003 90002 Find out more about NHS values. 90003 90026 90025 Further information 90002 Expand / collapse 90003 90026 90031 90012 Other roles that may interest you 90013 .90000 Speech and language therapist job profile 90001 90002 If you have excellent communication and listening skills and enjoy helping others, consider training to become a speech and language therapist 90003 90002 As a speech and language therapist (SLT), you’ll treat babies, children and adults with varying levels of speech, language and communication problems, or difficulties in swallowing, drinking or eating. 90003 90002 You could deal with a diverse client group, including people with physical and learning disabilities, hearing loss / deafness, psychiatric disorders or dementia, and could treat a range of conditions, including cleft palate, stammering, language delay and voice disorders.90003 90002 You’ll usually work as part of a multidisciplinary team alongside other health professionals, and will often liaise with family, carers or teachers when developing treatment plans. 90003 90010 Responsibilities 90011 90002 Your tasks will vary depending on your client and the nature of the problem. However, you’ll typically need to: 90003 90014 90015 identify the speech and communication difficulty or disorder 90016 90015 assess the cause and nature of the problem, for example, congenital problems (such as cleft palate) or acquired disorders after a stroke or injury 90016 90015 devise and deliver a suitable treatment programme, working on a one-to-one basis or in groups, to enable each of your clients to improve as much as possible 90016 90015 review and revise the programme as appropriate 90016 90015 advise carers on implementing a treatment programme and train other professionals in therapy delivery 90016 90015 monitor and evaluate your clients ‘progress 90016 90015 write confidential client case notes and reports, as well as information for clients, carers and other professionals 90016 90015 manage a caseload while taking into account priority cases, waiting lists, successful outcomes, referral and discharge of service users 90016 90015 work within a team to improve the effectiveness of service delivery.90016 90033 90002 At a more senior level, you’ll need to: 90003 90014 90015 conduct personal development reviews with colleagues 90016 90015 support newly qualified SLTs and speech and language therapy assistants 90016 90015 plan and deliver training sessions 90016 90015 undertake clinical audit 90016 90015 participate in research projects. 90016 90033 90010 Salary 90011 90014 90015 Jobs in the NHS are usually covered by the Agenda for Change (AfC) pay rates consisting of nine pay bands.As a newly qualified SLT your starting salary is likely to be £ 23,023 (Band 5), rising up the pay scale to £ 29,608. 90016 90015 As a specialist SLT you can earn between £ 28,050 and £ 36,644 (Band 6). 90016 90015 Typical salaries for advanced or highly specialised SLTs range from £ 33,222 to £ 43,041 (Band 7). Some management roles (for example, Head of Children’s Therapies) can attract higher salaries at Band 8. 90016 90033 90002 Salaries from other employers, such as charities and local authorities, may differ.90003 90002 Income figures are intended as a guide only. 90003 90010 Working hours 90011 90002 If you’re working for the NHS, you will typically work a 37.5-hour week. In other settings you may need to work some evenings or weekends to suit client needs. 90003 90002 There are opportunities for flexible or part-time work, and job-sharing is available. 90003 90010 What to expect 90011 90014 90015 Jobs are available throughout the UK, although there are more opportunities in urban areas. 90016 90015 You can work in a range of settings, for example hospitals, health centres, day-care centres, rehabilitation units, schools or pre-schools, a client’s home, prisons or young offenders ‘institutions.It’s possible to work in several different locations during the week. 90016 90015 Depending on where you work, you may need to travel between client visits. 90016 90015 With experience, you can take on freelance work or become self-employed. 90016 90015 Competition for entry-level posts is fierce and it’s important to be geographically flexible if possible. 90016 90033 90010 Qualifications 90011 90002 To practise as a speech and language therapist (SLT) you must be registered with the Health & Care Professions Council (HCPC).In order to register you’ll need to complete an HCPC-approved undergraduate or postgraduate degree in speech and language therapy. 90003 90002 Undergraduate degree courses typically last three or four years full time and combine both theory and clinical practice. Clinical practice takes place in hospitals, schools, clinics and day centres under the supervision of qualified therapists. 90003 90002 For most undergraduate courses you’ll need three A-levels or five Scottish Highers. Some providers will also want specific GCSE and A-levels such as English and biology.Check with course providers for details. Applications for undergraduate degrees are made through UCAS. 90003 90002 If you’ve got a degree in a relevant subject such as psychology, social sciences, linguistics or a medical science you can take an accelerated two-year postgraduate course in order to qualify. Applications for postgraduate study are made directly to the relevant institution. For a list of approved undergraduate and postgraduate courses see the Royal College of Speech and Language Therapists (RCSLT).90003 90002 From September 2020 року, all pre-registration undergraduate and postgraduate speech and language therapy students can receive funding support of at least £ 5,000 per year. There is up to £ 3,000 further funding available for eligible students. You do not have to pay it back and are still able to access funding for tuition and maintenance loans from the Student Loans Company. For more information, see Health Careers. 90003 90002 Entry without a degree is possible at speech and language therapy assistant practitioner level, working with qualified SLTs.You will receive training on the job and may have the opportunity to take an S / NVQ or BTEC qualification or a healthcare apprenticeship. 90003 90002 Once you’ve successfully completed an approved undergraduate or postgraduate qualification, you’re eligible to register with the HCPC and begin practising. 90003 90010 Skills 90011 90002 You’ll need to have: 90003 90014 90015 excellent communication and listening skills, to relate to people of all ages and backgrounds, motivate clients and gain trust.Clients may be uncooperative because they’re frightened, frustrated or disorientated by their situation 90016 90015 patience, as progress may be slow — involving repetitive exercises to aid clients who have problems memorising, processing and retaining information 90016 90015 creativity and problem-solving skills, to design programmes appropriate for different learning styles and communication issues 90016 90015 the ability to work in a team, for interacting with other professionals 90016 90015 organisational skills and flexibility, to deal with a range of clients in varied settings 90016 90015 the ability to be at ease in a clinical environment 90016 90015 qualities such as empathy, assertiveness, tact, a sense of humour and physical and mental stamina.90016 90033 90002 You’ll also need a driving licence, particularly if you’re working as a community speech and language therapist, to travel between appointments. 90003 90002 Knowledge of Welsh, Gaelic or community languages ​​may be a requirement or an advantage in some parts of the UK. 90003 90010 Work experience 90011 90002 Competition for places on training programmes is strong and you’ll need to show that you have an understanding of what an SLT does when you apply. Try and arrange an observation session at your local speech and language therapy service.90003 90002 Relevant work experience, including voluntary work, is also useful. This can include working with children and adults with a learning disability, the elderly or disabled people, particularly those recovering from a stroke or head injury. Try contacting local nursing homes, schools or stroke groups to ask for work experience. 90003 90002 It’s also possible to gain experience by working as an SLT assistant / support worker or bilingual co-worker under the guidance of a qualified SLT. 90003 90010 Employers 90011 90002 There are over 15,000 SLTs in the UK (RCSLT, 2018).The majority of SLTs are employed by NHS trusts and work in hospitals (both on wards and in outpatient departments), schools, clinics, community health centres and day care centres. Some mainstream work may be managed by local authorities. 90003 90002 You may also be employed directly by: 90003 90014 90015 schools (mainstream and special) 90016 90015 voluntary and charitable organisations 90016 90015 GP practices and community clinics 90016 90015 education and social services departments 90016 90015 prisons and young offenders ‘institutions 90016 90015 residential homes for the elderly or people with learning difficulties 90016 90015 higher education institutions (lecturing and research).90016 90033 90002 With experience, you can move into self-employment and set up in private practice. 90003 90002 Look for job vacancies at: 90003 90002 Specialist recruitment agencies such as Maxxima also handle vacancies. 90003 90002 If you decide to work in independent practice, you can add your details to the Association of Speech and Language Therapists in Independent Practice’s register of members, Find a SLT. This database allows you to showcase your skills to potential clients. 90003 90010 Professional development 90011 90002 Once qualified, your first year is spent under supervision as a newly qualified practitioner working towards the RCSLT newly qualified practitioner framework in order to become a certified member of the RCSLT.90003 90002 You’ll be responsible for your own professional development and must show that you’re developing and keeping your professional knowledge up to date in order to remain on the HCPC register. 90003 90002 The RCSLT provides a range of courses and seminars in areas such as: 90003 90014 90015 children with severe language difficulties 90016 90015 adult neurology 90016 90015 dysphagia (problems with swallowing) 90016 90015 clinical effectiveness. 90016 90033 90002 Other continuing professional development (CPD) activities include observation of other therapists ‘practice, reflective practice, peer review of performance, case discussion and video analysis.You can also join a clinical specialist interest group and attend or take part in national conferences and clinical meetings. Full details of the range of activities and resources are available to RCSLT members. 90003 90002 There are also opportunities to undertake a higher degree, such as a postgraduate certificate, diploma or Masters, or a PhD by research. Search for postgraduate courses in speech and language therapy. 90003 90010 Career prospects 90011 90002 First posts are often within the NHS and involve working from one of several locations, such as health centres, hospital clinics or special schools.In your first year of practice you’ll have a general caseload and will normally work with both adults and children. 90003 90002 Many qualified SLTs choose to specialise in a particular disorder such as: 90003 90014 90015 acquired conditions, for example stroke or brain injuries 90016 90015 cleft lip and palate 90016 90015 developmental language disorder 90016 90015 head, neck or throat cancer 90016 90015 hearing impairment 90016 90015 learning disabilities 90016 90015 mental health conditions 90016 90015 neurodegenerative disorders 90016 90015 stammering.90016 90033 90002 You can also specialise in a particular client group, although it’s possible to move between groups. 90003 90002 Senior therapist positions exist in clinical specialisms, management, and research and teaching. A typical career path will often involve increased management responsibilities, which can include supervising students on placement and junior staff. 90003 90002 As the head of a local speech and therapy language service, you’ll have responsibility for managing budgets, strategy and staff.There are a small number of opportunities to move into strategic management positions across different therapies. 90003 90002 Self-employment is another option for experienced SLTs and support for therapists working in independent practice is provided by the Association of Speech and Language Therapists in Independent Practice (ASLTIP). 90003 90216 90002 Written by AGCAS editors 90003 90002 October 2018 90003 90002 © Copyright 90222 AGCAS 90223 & Graduate Prospects Ltd · Disclaimer 90003 90002 See how well you match this job profile and over 400 others.90003 90010 Related jobs and courses 90011 90229 90002 work experience 90003 90232 Camp Canada 90233 90014 90015 Camp Jobs 90016 90015 Competitive salary 90016 90015 Canada 90016 90033 View job 90242 90002 graduate job 90003 90232 Deployment Specialist 90233 View job.90000 What is a Speech Therapist? (With pictures) 90001 90002 A speech therapist or speech-language pathologist is someone who works with people who have difficulty speaking or swallowing. These health care professionals deal with a wide range of speech defects and disorders, from teaching someone with a cleft palate to speak after corrective surgery to helping people who suffer from stuttering disorders. Some work as private consultants, while others are associated with hospitals or health care groups.In general, employment outlooks in this field are quite good, and it is possible to find a reasonably well-paying position as a speech therapist in many regions of the world. 90003 90004 Speech therapists can help a person feel more at ease giving presentations.90002 Licensure requirements for speech therapists vary, depending on regional laws. Typically, he or she must receive a graduate degree in the field, along with specialized training in working with patients. He or she may also be required to pass an exam which tests knowledge of speech pathology.Since regional requirements are so varied, if you are interested in pursuing a career in speech therapy, you may want to talk to a local professional about requirements in your area of ​​the world. 90003 90007 A speech therapist may work with patients who stutter when they speak.90002 Patients may seek out a speech therapist to treat a condition like stuttering or lisping. Clients may also be referred by doctors, especially if an underlying medical condition has caused a speech disorder. For example, a doctor might refer a patient to the therapist in the course of treatment for a neurological problem like a stroke which has caused slurred speech.90003 90002 Want to automatically save time and money month? Take a 2-minute quiz to find out how you can start saving up to $ 257 / month. 90003 90012 A speech therapist must be patient and caring.90002 When a speech therapist first meets a patient, he or she usually gets to the underlying cause of the problem first. When a patient has been referred, the therapist can consult the patient’s primary care doctor, but when a patient comes without a referral, identifying the cause is very important and sometimes challenging.In some cases, a patient may seek therapist out and the therapist may identify an underlying problem which requires medical treatment. Once the cause of the problem has been identified, he or she can develop a program which is tailored to the individual patient. 90003 90015 A speech pathologist specializes in helping people speak properly.90002 Typically, patients must engage in an assortment of exercises which are designed to break previous speech patterns and establish new ones. Many speech therapists also use audiovisual tools to help their patients, and patients are frequently assigned homework. In some cases, corrective devices may be used to help patients speak properly; in other instances, a speech therapist may work with a psychologist, neurologist, or another professional to treat the underlying cause of the problem while providing speech therapy to the patients.90003 90018 Doctors may refer patients to speech therapists. 90002 Patients can have trouble with articulation, speech rhythms, tone, and pitch for a variety of reasons.Working with a speech therapist can help a patient speak more clearly, even if perfect speech is not possible, and it can also even out someone’s voice to make it easier to listen to and understand. Going to speech therapy can make a dramatic change in someone’s life by making them able to smoothly and competently communicate. Some specialize in treatment for very specific issues; for example, many transsexuals go to a therapist to learn how to speak like a woman or man. 90003 90021 A speech therapist may work with people who have difficulty swallowing.90022 Speech therapists may work with people who have lost the ability to talk due to trauma. .90000 Speech & Language Therapist | My Job Search 90001 90002 Trudi Jenkins, 35 years old, is a Speech and Language Therapist working privately for her own company, the The Communication Clinic in London. 90003 How long have you been working at the Communication Clinic? 90002 Well I’ve been in the industry since 1995 року, that’s 14 years, and I’ve been in this particular job as Director of the Communication Clinic for 4 years. 90003 90002 What did you do before this job? 90003 90002 I worked in the NHS for a regional rehabilitation unit in London.I studied SLT at Manchester University. 90003 90002 What do you do in a typical day at work? 90003 90002 In a nutshell, I assess and treat adults with communication and swallowing difficulties following neurological impairment (brain damage). On a daily basis that usually involves seeing 5 or 6 clients around London, liaising with families, liaising with medical teams, attending review meetings, developing programmes and working with assistants. 90003 90002 What do you like about the job? 90003 90002 I love empowering people to communicate their needs and supporting families through difficult times.Most of all I love seeing positive change in people’s quality of life. 90003 90002 What do you dislike about the job? 90003 90002 There’s never enough time, there’s always too much to do. 90003 90002 What advice would you give to someone thinking of doing this job? 90003 90002 To get as much experience as they can within the voluntary sector or shadowing, or at least try to work with a communicatively impaired client group to get some experience. 90003 90002 What job do you think you might do after this role in terms of career progression? 90003 90002 Well I got to the top of the clinical ladder in the NHS and was being dragged into management but I did not want to manage, I wanted to treat, so I left and set up my company in London.Now it’s a case of the ongoing commitment to developing my clinical skills and therapeutic expertise, developing my independent company; I can not see myself moving back to the NHS. 90003 90002 What other inside-information can you give to help people considering this career? 90003 90002 I think SLT is a really valuable profession but it’s also an extremely flexible one; it allows you to work within a huge variety of different settings from lecturing, through to hospital work, through to working with children in schools.You can specialise in all sorts of areas, from swallowing to communication aids. Also, it’s a female dominated profession and I think that makes it a relatively easy one in which to combine a family and professional career; your needs are more likely to be understood. 90003 90002 Do you mind us publishing your salary 90003 90002 I work privately and only 2 days a week so it’s not really relevant. I would say for job seekers, a clinical case load on the NHS will earn anything from £ 17,000 to £ 60,000 a year, depending on experience.90003 .

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о