Фонетический разбор. Алфавит. Графика. Орфография — Российская газета
Итак, на предыдущих занятиях мы учились писать сочинение — рецензию на авторский текст. За бортом нашего корабля остались такие темы, как слова исконные и заимствованные, устаревшие историзмы и архаизмы, неологизмы. И огромный пласт «Функциональные стили речи», куда входят разговорный, научный, официально-деловой, публицистический и художественный стили со своими особенностями лексики, морфологии и синтаксиса. Всё это есть в книге М. Карнауховой «Русский язык: понимаю — пишу — проверяю», которую можно приобрести в издательстве «Горная книга». Сегодня и в дальнейшем мы будем говорить об элементах языковой системы — фонетике и ее влиянии на орфографию, о самой орфографии, разборе слова по составу и словообразовании, морфологии и синтаксисе.
Занятие 9. Фонетический разбор. Алфавит. Графика. Орфография
Записывая слово, мы сначала его проговариваем про себя. Есть языки, где буквами алфавита на письме передаются все звуки, — в этом случае число букв и звуков в слове совпадает.
Из этого поучительного примера следуют два вывода. Первый: наше письмо звуко-буквенное и выработка стойких навыков правописания должна производиться с учётом звукового — фонетического — устройства слова. Второй: умение выделять морфемный состав слова, то есть приставку, корень, суффикс и окончание, — непременное условие грамотного письма.
Нормы литературного произношения зафиксированы в орфоэпическом словаре, написания слов — в орфографических словарях.
Начнём анализ звукового и буквенного состава русских слов с алфавита. Над буквой надпишем её название, под буквой в значке транскрипции основные звуки, которые соответствуют ей при произношении в слове.
Значком [ ] обозначается транскрипция; значком ` — мягкость согласного звука, есть также долгие согласные звуки, они произносятся, например, в словах
Здесь и далее может употребляться транскрипция части слова или одной буквы.
Комментарии.
1. Все гласные буквы имеют звуки, отражённые в представленной транскрипции, только под ударением. Гласным звукам принадлежит важнейшая функция в слове: на них падает ударение и они образуют слог.
Слог — звук или группа звуков, которые произносятся одним напором выдыхаемого воздуха. В русском слове ударение только одно и столько слогов, сколько гласных звуков — на письме, соответственно, букв, например:
Внимание! В наших примерах отразилось слогоделение как явление фонетики, связанное со степенью звучности, которой обладают звуки. Самый большой индекс звучности — 4 — у гласных звуков, в образовании которых участвует голос. Далее идут согласный [й`] и сонорные согласные [л, м, н, р] с индексом звучности 3, в образовании которых участвуют голос и шум. Наконец, все остальные согласные звуки со степенью звучности 1, в образовании которых участвует только шум и которые имеют общее название шумные. Граница слога проходит по границе степени звучности: после гласного звука (первые три слова) или после согласного [й`] и сонорного согласного, если за ними стоит шумный согласный (последние два слова). По правилам же и делить слово на слоги, и давать научную характеристику слогам можно только в фонетической транскрипции. В нашем случае важно отметить два момента:
1) слогоделение не всегда совпадает с правилами переноса слов;
2) по тому, какую позицию по отношению к уданому слогу занимают остальные слоги, они делятся на предударные и заударные (найдите их в приведённых словах).
В книге будут предложены задания на расстановку в словах ударения — проверяйте себя по орфографическому словарю.
2. Гласные буквы Е, Ё, Ю, Я уже в самом названии букв имеют два звука. При этом первый звук [й`], а второй как у соответствующего гласного [э, о, у, а]: Е [й`э], Ё [й`о], Ю [й`у], Я [й`а]. Эти буквы могут при определённых позициях в слове, произноситься как два звука, например,
3. Почти все согласные буквы имеют звуки, которые могут произноситься в слове твёрдо и мягко, то есть образуют пары по твёрдости-мягкости: произнесите, например, звук буквы Н в словах ныл [ныл] — Нил [н`ил]; кон [кон] — конь [кон`].
Лишь шипящие звуки [ж, ш, ш`, ч`] на месте согласных букв Ж, Ш, Щ, Ч, свистящий звук [ц] на месте буквы Ц и звук [й`] на месте буквы Й не имеют этой двойственности:
а) звуки [ж, ш, ц] только твёрдые: невозможно произнести «[ж`ивот]» — только [жывот], хотя в этом слове и пишется после Ж буква И;
б) звуки [ч, ш`, й`] только мягкие: сравните абсолютно одинаковое произношение конечных согласных звуков в словах
Задание. Известно, что букве Щ соответствует мягкий долгий звук [ш`]. Писать надо ту букву, звук которой произносится: шар [шар], мещане — ме[ш`а]не, шум [шум], щука — [ш`у]ка, школа, банщик. Однако есть слово, где произносится звук [ш], а пишется буква Щ, означающее «человек, оказывающий помощь». Что это за слово?
4. Мы видим, что согласные буквы Б, В, Г, Д, Ж, З могут произноситься, соответственно, как звуки [п], [ф], [к], [т], [ш], [с], например, в словах
Остальные согласные звуки непарные по признаку глухости-звонкости: звуки [й`, л, м, н, р] на месте букв Й, Л, М, Н, Р только звонкие, звуки [х, ц, ч`, ш`] на месте букв Х, Ц, Ч, Щ только глухие. Эти звуки по данному признаку не зависят от занимаемой позиции в слове и не изменяются в процессе говорения.
Задание. Укажите слово, в котором произносится звук [з]:
1) рассказ 2) сбоку 3) резкий 4) слово
5. Буквы Ъ и Ь звуков не обозначают. Зачем в языке нужны буквы, не имеющие звуков? Они используются только на письме для обозначения:
а) определённого звучания слова, например, в слове моль звук [л`] на конце произносится мягко, а показано это при помощи Ь;
б) грамматического показателя слова или формы слова. Например, на конце слов купаться и купается слышится [ца], но пишутся эти слова в соответствии со своей грамматической формой;
в)разделения в словах согласных звуков и гласных с [й`], например, съел [сйэл], пью [п`йу].
Итак, буква может в слове иметь тот же звук, что и вне его, например, ч
Задание. Укажите номер (номера), где неправильно поставлено ударение в словах. Проверьте себя по орфографическому словарю, а если не знаете значения слова, то по толковому. Затем сверьтесь с ответом:
1) a`лкоголь 5) парте`р
2) то`рты 6) ана`том
3) красиве`йший 7) жалюзи`
4) отку`порить 8) каучу`к
Ответ: 1, 3,
Задание.
Отгадайте слова по их звуковой характеристике и запишите.
1. 1-й звук — твёрдая пара звука [р`], 2-й звук — гласный [у], 3-й звук — глухая пара звука [г], 4-й звук — гласный [а].
2. 1-й звук — мягкая пара звука [л], 2-й звук — гласный [и], 3-й звук — глухая пара звука [б], 4-й звук — гласный [ы].
3. 1-й звук — непарный мягкий глухой звук [ч`], 2-й звук — гласный [а], 3-й звук — мягкая глухая пара звонкого звука [з], 4-й звук — мягкая глухая пара звонкого звука [д]. Букв в этом слове больше, чем звуков, на одну единицу.
4. 1-й звук — гласный [э], 2-й звук — глухая твёрдая пара звука [д`], 3-й звук — гласный [а], 4-й звук — парный твёрдый [ш], который не совпадает с написанной буквой.
5. 1-й звук — мягкий непарный согласный [й`], 2-й звук — гласный [э], при этом оба звука обозначают одну гласную букву; 3-й звук — мягкая пара твёрдого звука [л]. Количество букв и звуков в этом слове совпадает.
Урок 59. закрепление по разделу «звуки и буквы» — Русский язык — 2 класс
Русский язык.
2 класс.
Урок 59. Закрепление знаний в разделе «Звуки и буквы»
Цель:
- систематизировать и обобщить знания о звуках и буквах русского языка, об изученных орфограммах.
Задачи:
- закрепить знания об отличиях звука от буквы, гласного звука от согласного звука;
- упражняться в характеристике звуков речи;
- подбирать примеры слов с изученными орфограммами;
- сопоставлять приём проверки написания гласных и согласных в корне слова;
- работать с памяткой «Как провести звуко-буквенный разбор слова».
На уроке
мы узнаем:
- об отличиях буквы от звука, а также гласного звука от согласного;
мы научимся:
- характеризовать звуки русской речи;
мы сможем:
- провести звуко-буквенный разбор слова.
Тезаурус
Звук – это наименьшая единица звучащей речи.
Буква – это знак для отражения звука на письме.
Гласные звуки образуются только при помощи голоса.
Согласные звуки образуются при помощи шума и голоса.
Основная и дополнительная литература по теме урока
Канакина В.П., Горецкий В. Г. Русский язык. Учебник. 2 класс. В 2 ч. Ч. 2. — М.: Просвещение, 2018. – С. 31 – 38.
Канакина В.П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 2 класс. В 2 ч. Ч. 2. — М.: Просвещение, 2018. – С. 19-22.
Канакина В.П., Щеголёва Г.С. Русский язык. 2 класс. Контрольные работы. В 2 ч. Ч. 2. – М.: Просвещение, 2018. — С. 41 — 45.
Канакина В.П. Русский язык. 2 класс. Тетрадь учебных достижений. – М.: Просвещение, 2017. – С. 50 — 51.
Канакина В.П. Русский язык. Раздаточный материал. Пособие для учащихся. 2 класс. – М.: Просвещение, 2018. — С. 41.
Тихомирова Е.М. Тренажёр по русскому языку к учебнику В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого «Русский язык. 2 класс. В 2 ч.» ФГОС (к новому учебнику) – М.: Издательство «Экзамен», 2018. — С.61-64.
Тихомирова Е.
М. Тесты по русскому языку. 2 класс. В 2 ч. Ч. 2: к учебнику В.П. Канакиной, В. Г. Горецкого «Русский язык. 2 класс. В 2 ч. Ч. 1.» ФГОС (к новому учебнику) – М.: Издательство «Экзамен», 2017. — С. 22 — 29.
Русский язык: предварительный контроль: текущий контроль: итоговый контроль: 2 класс: учебное пособие для общеобразовательных организаций / О.Е. Курлыгина, О.О. Харченко. – М.: Просвещение: УчЛит, 2018. — С. 64-68.
Открытые электронные ресурсы по теме урока
Канакина В.П. и др. Русский язык. 2 класс. Электронное приложение. — М.: Просвещение, 2011. Ссылка для скачивания: http://catalog.prosv.ru/attachment/ca950bac-d794-11e0-acba-001018890642.iso
Теоретический материал для самостоятельного изучения.
Мы живём в мире, наполненном разнообразными звуками. Звучит всё: вода и солнце, птицы, животные… И человек тоже в некотором смысле звучит. Только звуки речи человека отличаются от всех других звуков тем, что они образуют слова.
Звук является наименьшей звучащей и слышимой единицей любого языка.
Отдельно взятый звук не имеет никакого смысла. Но когда звуки сливаются в слова, они создают слова. С помощью звуков речи можно превратить одно слово в другое: сук -лук — тук — ток — том – ром — рот … При изменении только одного звука появляется новое слово с присущим ему значением.
Звуки образуются во время выдоха от колебаний струи воздуха с помощью работы речевого аппарата. Речевой аппарат – это гортань с голосовыми связками, ротовая и носовая полости, нёбо, язык, губы и зубы.
В звуках речи мы можем различить голос и шум. Голос образуется от того, что выдыхаемый воздух проходит через напряженные голосовые связки. А шум образуется тогда, когда выдыхаемый воздух преодолевает препятствия, которые создают губы, зубы или язык.
Когда выдыхаемый воздух без препятствий проходит через ротовую полость, образуются гласные звуки. Они состоят только из голоса! Гласные звуки — самые звучные. Если приложить палец к гортани и произнести гласные звуки [а], [о], [у], [и], [ы], [э], то можно почувствовать, как дрожат голосовые связки.
В русском языке всего 6 гласных звуков: [а], [о], [у], [ы], [э], [и].
Слова делятся на слоги. В состав слога обязательно входит гласный звук, поэтому в слове столько слогов, сколько гласных звуков.
Если слово состоит из нескольких слогов, то один из них звучит с большей силой, более чётко, чем остальные. Это ударный слог. Гласный звук в ударном слоге является ударным звуком. Гласные звуки в безударных слогах являются безударными гласным звуками. Все ударные гласные звуки произносятся отчётливо. Безударные гласные произносятся ослаблено, более кратко и нечётко.
Часто безударный звук не соответствует букве, которая написана в слове. Безударные гласные — это орфограмма.
В звучащей речи человека есть звуки, которые образуются через преодоление выдыхаемым воздухом препятствий в виде губ, зубов и языка. Из-за этого мы слышим шум. Это согласные звуки.
Из шума состоят все согласные звуки. Но в образовании некоторых согласных звуков кроме шума участвует и голос.
Поэтому различают звонкие и глухие согласные звуки.
Согласные звуки, в образовании которых участвуют и голос, и шум, называют звонкими. Голосовые связки при их произнесении напряжены и дрожат. Это звуки [б], [в], [г], [д], [ж], [з], [б’], [в’], [г’], [д’], [ж’], [з’], [м], [н], [л], [р], [м’], [н’], [л’], [р’], [й’]
Согласные звуки, которые создаются только одним шумом и без голоса, называются глухими. При образовании таких звуков голосовые связки расслаблены и не дрожат. Это звуки п, п’, ф, ф’, ш, с, с’, к, к’, т, т’, ч’, щ’, х, х’, ц, ц’.
В русском языке при произношении части согласных звуков речевой аппарат работает совершенно одинаково. Например, Б – П. Различаются эти звуки только участием голоса. Такие звуки образуют пары по глухости-звонкости и их называют парными. Это звуки [б], п, [б’], п′, [в], ф, [в’], ф’, [г], к, [г’], к’, [д], т, [д’], т’, [ж], ш, [з], с, [з’], с’.
Другая часть согласных звуков такой пары не имеет.
Их назвали непарными. Это звуки [м], [м’], [н], [н’], [л], [л’], [р], [р’], х, х’, ц, [й’], ч’, щ’. Непарных по глухости-звонкости звуков меньше, чем парных.
У согласных звуков есть и ещё одна особенность: некоторые из них мы произносим с особой интонацией: по-доброму, мягко. Как будто разговариваем с малышами.
При произнесении таких звуков кончик языка упирается в нижние передние зубы, а его спинка выгибается к нёбу. Такие звуки назвали мягкими. Остальные согласные звуки стали называть твёрдыми.
Очень большая группа мягких и твёрдых согласных звуков, также как звонкие и глухие, тоже образуют пары, только уже по мягкости-твёрдости. Вот они: [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [з], [з’], [к], [к’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [п], [п’], [р], [р’], [с], [с’], [т], [т’], [ф], [ф’], [х], [х’]. И совсем незначительная часть согласных звуков не имеет пары по мягкости-твёрдости. Это звуки мягкие [й’], [ч’], [щ’] и твёрдые [ж], [ш], [ц].
В русском языке всего 42 звука.
Из них 6 гласных звуков и 36 согласных.
Но звуки неуловимы. Их нельзя потрогать, поймать и подержать в руках. И человек придумал самое величайшее изобретение — буквы! И тут же свершилось невероятное – невидимый звучащий мир стал видимым! Человек поймал неуловимое – звук!
В русском языке 33 буквы: 10 гласных букв и 21 согласная буква. Буквы называют гласными или согласными потому, что ими обозначают гласные или согласные звуки.
Гласные буквы – а, у, о, ы, и, э, я, ю, ё, е. Согласные буквы — это б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ. А две буквы в русском алфавите не обозначают никаких звуков. Они так и называются – знаки — твёрдый (Ъ) и мягкий (Ь).
Нужно помнить, что звуки мы произносим и слышим, а буквы — видим и пишем.
В слове все звуки могут соответствовать своей букве. Например, стол [стол].
Но часто одна буква в разных словах может обозначать разные звуки. Например, в словах плод [плот], плоды [пладЫ]. Буква О обозначает и звук [о], и звук [а], а буква Д — и звук [т], и звук [д].
Иногда одна буква может обозначать одновременно два звука. Например, буквы Е, Ё, Ю, Я в начале слова, после разделительных мягкого и твёрдого знаков, после гласных букв обозначают по два звука: [й’э], [й’о], [й’у], [й’а].
Большинство согласных букв в разных ситуациях могут обозначать два разных звука – парные по мягкости-твердости. Например, в словах мел — мол буква М в одном случае обозначает звук м’, а в другом — м.
В словах русского языка часто звучание не совпадает с написанием. Поэтому существует множество «опасных мест» — орфограмм.
Самая часто встречающаяся в словах русского языка орфограмма, связанная с правописанием гласных букв, это безударная гласная в корне слова.
Вспомните правило! Чтобы правильно написать букву в корне слова, нужно подобрать такое однокоренное слово, чтобы безударный звук стал ударным. Например, лесник – лес.
С согласными буквами тоже связана часто встречающаяся орфограмма «правописание парных согласных на конце и середине слова».
Вспомните правило! Чтобы правильно написать букву согласного звука на конце и в середине слова, нужно подобрать такое однокоренное слово, чтобы после проверяемого согласного звука слышался гласный звук или непарные звонкие согласные звуки н, н’, л, л’, м, м’, р, р’. Например, дуб – дубок.
В русском языке для правописания букв, которые не обозначают никаких звуков, тоже есть правила. Вспомните! Первое — о мягком знаке – показателе мягкости. Мягкость согласного звука на конце и в середине слова перед согласными звуками обозначается мягким знаком. Например, «львы», «конь». Второе — о разделительном мягком знаке. Разделительный мягкий знак пишется в корне слова после согласных перед гласными буквами Е, Ё, Ю, Я, И. Например, «вьюга», «колье».
Таким образом, запись буквами часто неточно передаёт звучание слова.
Но люди придумали точную запись звуков речи, назвали её транскрипцией и стали обозначать квадратными скобками […]. В транскрипции каждый звук записывается отдельной буквой, ставится знак ударения и знак мягкости [’].
Например, малина — [мал’ина].
Для составления более полной картины звуков слова применяется звуко-буквенный анализ слова. Для его проведения необходимо пользоваться Памяткой «Как провести звуко-буквенный разбор слова». Вы можете увидеть её в учебнике В.П. Канакиной и В.Г. Горецкого «Русский язык. 2 класс», часть 2, на страницах 130- 131.
Правил о правописании и гласных, и согласных букв, в русском языке множество. Во 2 классе вы познакомитесь только с некоторыми из них.
Но если сейчас хорошо выучить эти орфограммы, то в дальнейшем будет легче осваивать и другие.
На добрый путь всегда готовым будь!
Примеры заданий и разбор их решения. Тренировочный модуль
Задание. Выделите цветом.
Прочитайте группы слов с орфограммой на безударные гласные в корне слова. В каждой группе определи проверяемые и проверочные слова. Выделите красным цветом проверяемые слова, а зелёным – проверочные.
Ветвь, ветвистый, веточка.
Глазной, глазик, глазищи.
Ледяной, лёд, подлёдный.
Крик, крикливый, кричат.
Трава, травка, травушка.
Сосновый, сосны, сосенка.
Воздушный, воздух.
Подсказка: Вспомните правописание безударных гласных в корне слова.
Правильный ответ:
Ветвь, ветвистый, веточка.
Глазной, глазик, глазищи.
Ледяной, лёд, подлёдный.
Крик, крикливый, кричат.
Трава, травка, травушка.
Сосновый, сосны, сосенка.
Воздушный, воздух.
Задание. Выполни звуко-буквенный разбор.
Выполните звуко-буквенный разбор слова ПТИЧЬЯ
Подсказка: Используйте памятку «Как провести звуко-буквенный разбор слова» в учебнике В.П. Канакиной и В.Г. Горецкого «Русский язык. 2 класс», часть 2 на странице 130- 131.
Правильный ответ:
Птичья – 2 слога, 6 букв, 6 звуков.
п — согласный, глухой парный, твёрдый парный.
т’ — согласный, глухой парный, мягкий парный.
и – гласный, ударный.
ч’ — согласный, глухой непарный, мягкий непарный.
й’ — согласный, звонкий непарный, мягкий непарный.
а – гласный, безударный.
Тесты по русскому языку 10-11 класс | Русский язык
1. Сколько гласных звуков в русском языке?A) 7
B) 5
C) 6
D) 8
E) 4
Ответ: С
2. Сколько согласных звуков в русском языке?
A) 36
B) 34
C) 35
D) 37
E) 38
Ответ: А
3. Сколько гласных букв в русском языке?
A) 9
B) 10
C) 8
D) 11
E) 12
Ответ: В
4. Сколько согласных букв в русском языке?
A) 19
B) 20
C) 21
D) 22
E) 23
Ответ: С
5. В фонетике изучается единица языка …
A) слово
B) словосочетание
C) часть речи
D) часть слова
E) звук
Ответ: Е
6. Раздел науки о языке, в котором изучаются звуки речи:
A) Графика
B) Орфоэпия
C) Орфография
D) Фонетика
E) Морфология
Ответ: D
7. В разделе «Фонетика» изучается …
A) словосочетание и предложение
B) состав слова
C) правила, определяющие написание слов
D) словарный состав языка
E) звуки речи
Ответ: Е
8.
В каком слове буква не обозначает звук?
A) Лицо
B) Дни
C) Лень
D) Волна
E) Книга
Ответ: С
9. Какие две буквы не обозначают звуков?
A) ъ, ь
B) ь, ю
C) ъ, я
D) ь, ы
E) ъ, ё
Ответ: А
10. Какие гласные буквы обозначают два звука?
A) е, и, ё, ы
B) я, у, ю, о
C) е, ё, ю, я
D) и, ы, е, ё
E) а, о, ю, я
Ответ: С
11. В каком слове буква не обозначает звук
A) Ночь
B) Дача
C) Стена
D) Печка
E) Стол
Ответ: А
12. Назовите слово, в котором больше букв, чем звуков
A) Дом
B) Лесник
C) Тень
D) Голод
E) Снег
Ответ: С
13. Определите слово, в котором больше букв, чем звуков
A)Сосна
B) Бобр
C) Липа
D) Дождь
E) Смородина
Ответ: D
14. В каком слове больше звуков, чем букв?
A) Ёлка
B) Стол
C) Лежит
D) Борьба
E) Чужой
Ответ: А
15. Укажите ряд твердых согласных
A) ч, ш
B) щ, ч
C) ж, ш
D) ц, щ
E) ч, ц
Ответ: С
16.
Какой согласный всегда твердый?
A) н
B) д
C) б
D) з
E) ц
Ответ: Е
17. Укажите ряд мягких согласных?
A) ч, щ
B) ш, ч
C) ц, щ
D) ж, ч
E) щ, ж
Ответ: А
18. Укажите слово, в котором нет звонких согласных звуков
A) Беглянка
B) Мольба
C) Обзор
D) Копать
E) Кашевар
Ответ: D
19. В каком слове все согласные звуки мягкие?
A) Широкий
B) Веселье
C) Встреча
D) Суровый
E) Мишень
Ответ: В
20. В каком слове есть звук [й’]?
A) Обонять
B) Намалевать
C) Перелезть
D) Рябина
E) Листья
Ответ: Е
21. Какой согласный звук всегда мягкий?
A) [ж]
B) [д]
C) [г]
D) [м]
E) [ч]
Ответ: Е
22. В каком слове нет мягкого согласного звука?
A) Каравай
B) Шелковод
C) Начало
D) Каёмка
E) Отчизна
Ответ: В
23. Определите слово, в котором количество букв и звуков не совпадает
A.
Весь
B. Бери
C. Глаз
D. Поле
E. Лебеди
Ответ: А
24. Каким фонетическим признаком объединены следующие слова: подсечь, вязкий, ложка, обтесать?
A) Оглушение согласных на конце слова
B) Оглушение согласных перед другими согласными
C) Выпадение согласных
D) Смягчение согласных перед другими согласными
E) Озвончение согласных
Ответ: В
25. В каком слове все согласные звонкие?
A) Винт
B) Вагон
C) Завтра
D) Прыжок
E) Рамка
Ответ: В
26. В каком слове звуков меньше чем букв?
A) Вприпрыжку
B) Нараспашку
C) Наугад
D) Набекрень
E) Надвое
Ответ: D
27. Укажите слово, в котором буква Ё передает 2 звука:
A) Ёлка
B) Тёс
C) Счёт
D) Тётенька
E) Тёмный
Ответ: А
28. Сколько звуков в слове объявление?
A) 9
B) 7
C) 10
D) 11
E) 8
Ответ: D
29. Сколько гласных звуков в слове инфекционный?
A) 5
B) 6
C) 4
D) 7
E) 8
Ответ: А
30.
Укажите слово, в котором буква Ю передаёт 2 звука?
A) Урюк
B) Юла
C) Тюль
D) Этюд
E) Люблю
Ответ: В
31. Написание какого слова не совпадает с произношением?
A) Розыгрыш
B) Писать
C) Раскинул
D) Сделалась
E) Выкинуть
Ответ: D
32. В каком слове стоят рядом два гласных звука?
A) Теория
B) Доехать
C) Стоящий
D) Поёт
E) Боец
Ответ: А
33. Найдите слово со звуком [й’]
Жюри (1), занятие (2), кайма (3), братья (4), лещи (5), песня (6), ящур (7), вершина (8).
A) 3, 4, 7
B) 2, 3, 7, 8
C) 2, 3, 4, 7
D) 4, 5, 6, 8
E) 1, 2, 3, 4
Ответ: С
34. Найдите звонкий согласный звук
A) [с]
B) [м]
C) [х]
D) [ф]
E) [п]
Ответ: В
35. В каком слове звуков меньше, чем букв?
A) Ущелье
B) Радостно
C) Ясно
D) Бечева
E) Вьюга
Ответ: В
36. Какая буква не дает звука?
A) й
B) я
C) ъ
D) ю
E) ё
Ответ: С
37.
Укажите согласный звук
A) [ы]
B) [и]
C) [у]
D) [э]
E) [й]
Ответ: Е
38. Найдите ряд глухих согласных
A) д, ш, м, н
B) з, в, щ, р
C) л, н, ф, т
D) с, к ,х, п
E) п, к, л, н
Ответ: D
39. Укажите ряд слов, в которых буква ё передаёт 2 звука
A) подъём, тяжёлый
B) приём, съёмка
C) проём, тёплый
D) жёлтый, съёмка
E) клёв, лёгкий
Ответ: В
40. Укажите гласный звук
A) [щ]
B) [ш]
C) [и]
D) [й]
E) [ц]
Ответ: С
41. Укажите, в каком слове больше звуков, чем букв
A) Жесть
B) Уголь
C) Угол
D) Ель
E) Ест
Ответ: Е
42. Назовите звонкие согласные звуки
A) п, б
B) г, к
C) з, с
D) б, в
E) ж, ш
Ответ: D
43. Назовите ряд глухих согласных звуков
A) б, к
B) т, ш
C) з, с
D) г, д
E) ж, ш
Ответ: В
44. Найдите пятый лишний
A) Звук
B) Слог
C) Ударение
D) Точка
E) Фонема
Ответ: D
45.
В каком разделе русского языка изучаются звуки речи?
A) Морфология
B) Синтаксис
C) Фонетика
D) Лексика
E) Фразеология
Ответ: С
46. Слова, в которых происходит оглушение
A) сделать, сдача
B) фуражка, книжка
C) сбить, отдых
D) сзади, сдвинуть
E) сгоряча, просьба
Ответ: В
47. Слова, в которых происходит озвончение
A) стружка, фуражка
B) пилотаж, книжка
C) резкий, дуб
D) сгоряча, просьба
E) легкий, пруд
Ответ: D
48. Найдите ряд слов, в которых может наблюдаться озвончение согласных
A) Берёзка, сдаёт, испечь
B) Здание, прививка, здешний
C) Сборник, косьба, сбрасывать
D) Скворечник, след, просьба
E) Изюм, свадьба, справка
Ответ: С
49. Слова, в которых происходит озвончение:
A) Салазки, грибков
B) Низкий, сладкий
C) Резкий, дуб
D) Стружка, смазка
E) Сжечь, сжать
Ответ: Е
50. Найдите ряд слов, в которых происходит оглушение согласных
A) Травка, верёвка, ветерок
B) Ложка, гладко, мышка
C) Ошибка, голубка, жест
D) Повозка, огород, варежки
E) Подъезд, ножка, доцент
Ответ: D
51.
Укажите гласный звук
A) [у]
B) [л]
C) [в]
D) [й]
E) [ж]
Ответ: А
52. Назовите гласный звук
A) [п]
B) [к]
C) [й]
D) [н]
E) [и]
Ответ: Е
53. Определите гласный звук
A) [с]
B) [к]
C) [д]
D) [й]
E) [а]
Ответ: Е
54. Назовите гласный звук
A) [ц]
B) [и]
C) [й]
D) [ш]
E) [щ]
Ответ: В
55. Укажите согласный звук
A) [и]
B) [н]
C) [у]
D) [э]
E) [ы]
Ответ: В
56. Назовите согласный звук
A) [ы]
B) [о]
C) [ц]
D) [а]
E) [у]
Ответ: С
57. Укажите согласный звук, который бывает всегда мягким
A) [ш]
B) [н]
C) [ж]
D) [й]
E) [с]
Ответ: D
58. Определите, в каком слове пропущен звонкий согласный звук
A) Книги лежали впереме…ку
B) Фу…больный матч
C) Приехали на во…зал
D) Он …дал зачет по русскому языку.
E) Оконечность позвоночника называется ко…чик
Ответ: D
59.
Укажите слово, в котором пропущена буква «е»
A) Реч…нка
B) Руч…нка
C) Защ….лка
D) Распаш…нка
E) Медвеж…нка
Ответ: С
60. Назовите, в каком варианте нужно вставить «о»
A) Реш…тка
B) Ш…рох
C) Поч..т
D) Уч…т
E) Ч…лка
Ответ: В
61. Укажите звонкий согласный звук
A) [ч]
B) [щ]
C) [т]
D) [й]
E) [с]
Ответ: D
62. Определите звонкий согласный звук
A) [з]
B) [ф]
C) [п]
D) [ц]
E) [с]
Ответ: А
63. Назовите звонкий согласный звук
A) [ф]
B) [п]
C) [р]
D) [т]
E) [с]
Ответ: С
64. Укажите согласный, не имеющий твердой пары
A) [т]
B) [в]
C) [ф]
D) [с]
E) [ч]
Ответ: Е
65. Укажите, в каком слове звуков больше, чем букв
A) Жест
B) Ест
C) Брод
D) Клюв
E) Ключ
Ответ: В
66. Количество букв и звуков в слове «съесть»:
A) 4 буквы, 4 звука
B) 6 букв, 4 звука
C) 6 букв, 5 звуков
D) 6 букв, 6 звуков
E) 5 букв, 6 звуков
Ответ: С
67.
Замена одного звука другим при образовании и изменении слов называется …
A) чередованием
B) ударным слогом
C) оглушением
D) озвончением
E) безударным слогом
Ответ: А
68. Укажите стечение согласных, в которых встречаются три согласные:
A) Поговорка
B) Загадка
C) Текст
D) Привет
E) Почта
Ответ: С
69. Определите стечение согласных, в которых встречаются четыре согласные
A) Открытка
B) Марка
C) Портфель
D) Встреча
E) Страница
Ответ: D
70. Укажите ряд слов, где не происходит чередование
A) Рассказать, расскажу
B) Писать, пишу
C) Хотеть, хочу
D) Помогать, помогу
E) Друг, друзья
Ответ: D
71. Укажите ряд слов, где происходит чередование
A) Книга, книгу
B) Дорога, дорожка
C) Кошка, о кошке
D) Сказать, рассказать
E) Обидеть, обидел
Ответ: В
72. Найдите слово, отличающееся местом ударения от остальных:
A) Сантиметр
B) Облегчить
C) Позвонить
D) Алфавит
E) Заговор
Ответ: Е
73.
Укажите слово с ударением на 1 слоге
A) Щавель
B) Свитер
C) Портфель
D) Планер
E) Партер
Ответ: В
74. Укажите слово с ударением на 2 слоге
A) Статуя
B) Тефтели
C) Бармен
D) Диспансер
E) Досуг
Ответ: Е
75. Укажите слово с ударением на 3 слоге
A) Жребий
B) Недвижимость
C) Верованье
D) Приговоренный
E) Углубить
Ответ: Е
76. Найдите слово, в котором ударение падает на первый слог
A) Средство
B) Звонишь
C) Договор
D) Каталог
E) Документ
Ответ: А
77. Найдите слово, в котором ударение падает на второй слог
A) Папка
B) Школьник
C) Маленький
D) Тайга
E) Радуга
Ответ: Д
78. Найдите слово, в котором ударение падает на последний слог
A) Октябрьский
B) Безделье
C) Дерево
D) Дольше
E) Карандаши
Ответ: Е
79. Найдите слово с ударением на первом слоге
A) Случай
B) Созыв
C) Столяр
D) Таможня
E) Танцовщица
Ответ: А
80.
Определите слово, в котором ударение падает на второй слог
A) Песня
B) Падают
C) Поле
D) Яблоня
E) Гитара
Ответ: Е
81. Найдите слово с ударением на первом слоге
A) Тяжелый
B) Живой
C) Почетный
D) Ударение
E) Гласное
Ответ: Е
82. Укажите слово, в котором шесть слогов
A) Гласная
B) Поговорка
C) Верблюжонок
D) Поучительная
E) Скороговорка
Ответ: D
83. Укажите слово, в котором пять слогов
A) Беседовать
B) Благодарили
C) Переезжать
D) Здороваться
E) Смеяться
Ответ: В
84. Найдите слово с одним слогом
A) Дочь
B) Радость
C) Счастье
D) Мечта
E) Улыбка
Ответ: А
85. Слог, на который падает ударение, называется …
A) оглушением
B) озвончением
C) ударным слогом
D) безударным слогом
E) чередованием
Ответ: С
86. Слог, на который не падает ударение, называется …
A) ударным
B) безударным
C) чередованием
D) оглушением
E) озвончением
Ответ: В
87.
Как узнать, сколько в слове слогов?
A) Сколько в слове гласных букв
B) Сколько в слове согласных букв
C) Сколько в слове гласных звуков
D) Сколько в слове согласных звуков
E) Сколько в слове букв
Ответ: А
88. Укажите правильный вариант пропущенных букв:
Но ты младой, неопытный влас…титель,
Как управлят… ты будешь под грозой,
Туш..ть мятеж…, опутывать измену.
A) ь, ь, и, *
B) *, ь, и, ь
C) ь, *, ы, ь
D) *, ь, и, *
E) *, *, ы, *
Ответ: D
89. Вставьте пропущенные буквы:
камыш…вый, законч…нный, реш…тка, ж…лоб, зайч…нок.
A) о, е, е, е, о
B) о, е, о, о, о
C) о, е, е, о, о
D) е, о, о, е, е
E) о, о, о, е, е
Ответ: А
90. Слово, в котором пропущена буква о
A) ум…лять чьи-то достоинства
B) объяснение препод…вателя
C) богатое вообр…жение
D) др…жать от холода
E) идите кл…няйтесь
Ответ: D
91. Слово с пропущеной буквой -и-
A) интелл.
.генция
B) пр…зидиум
C) белл…тристика
D) персп…ктива
E) м…ридиан
Ответ: А
92. Слово с пропущеной буквой -а-
A) ар…мат
B) об…яние
C) …тросток
D) як…рь
E) с…бака
Ответ: В
93. Укажите, где пропущена буква -е
A) лежать в постел…
B) идти по площад…
C) в сложном положени…
D) в картинной галере…
E) бежать по степ…
Ответ: D
94. Выберите ряд слов с непроверяемыми безударными гласными в корне слов
A) Борьба, ходьба
B) Молотьба, стрельба
C) Держава, сова
D) Бродяга, пчела
E) Убеждение, впечатление
Ответ: Е
95. В каком слове пропущена буква е ?
A) жить в нищ…те
B) позволяющее больш…нство
C) маленькая горош…нка
D) луков…чки тюльпана
E) неглубокая впад…нка
Ответ: А
96. Слово, где пропущена буква е
A) зап…рать дверь
B) разж…гать костер
C) прокл…нать кого-нибудь
D) соч…тание двух цветов
E) заб…рать из школы
Ответ: D
97.
Укажите вариант, где нужно вставить букву и
A) р…зервы
B) р…ферат
C) р…сурсы
D) р…жим
E) с…луэт
Ответ: Е
98. Укажите слово с буквой о
A) реш…тка
B) ш…рстка
C) ш…рох
D) ш…пот
E) ж…лоб
Ответ: С
99. Укажите слово, в котором пропущена буква «е»
A) Ор…гинальность
B) Ид…нтичность
C) Ун…кальность
D) Пр…обретение
E) Г…гант
Ответ: В
100. В каком варианте ставится безударная гласная «а»?
A) Г…ра
B) Пров…да
C) Стр…на
D) Г…родской
E) М…ря
Ответ: С
101. Укажите слова с непроверяемой безударной гласной «о»
A) К…рантин
B) Об…ятельный
C) М…гистраль
D) Пан…рама
E) К…рикатура
Ответ: D
102. Укажите непроверяемую гласную «е» в корне
A) Разв…вать скорость
B) Уб…дить в правоте.
C) Объед…нять людей
D) Заскр…петь зубами
E) Уд…вить ребёнка
Ответ: B
103. В каком слове пропущена буква «о»?
A) Созн…вать
B) Уг…дать
C) Изобр…зить
D) Заб…влять
E) П…рхать
Ответ: Е
104.
Пропущена буква «о» в …
A) выр…жать
B) сост…ять
C) вып…дать
D) заб…влять
E) изобр…зить
Ответ: В
105. Называние раздела языкознания, который устанавливает правила написания слов
A) Фонетика
B) Лексика
C) Орфография
D) Графика
E) Орфоэпия
Ответ: С
106. Укажите, какое прилагательное надо писать слитно
A) темно (бордовый)
B) светло (розовый)
C) русско (английский)
D) учебно (воспитательный)
E) западно (казахстанский)
Ответ: Е
107. Укажите слово с буквой и в суффиксе
A) кулёч…к
B) врем…чко
C) уголёч…к
D) нож…чек
E) холодоч…к
Ответ: D
108. Укажите слово, в котором пропущена буква «о»
A) Р…внина
B) Предпол…жение
C) Прик…саться
D) Заг…р
E) Ср…внение
Ответ: В
109. Определите, в каком случае пишется буква «и»?
A) Бл…стит на солнце
B) Соб…ремся вовремя
C) Оп…реться на палку
D) Зап…раться на засов
E) Зам…рло сердце
Ответ: D
110.
Определите сложное существительное с соединительной гласной
A) вперёдсмотрящий
B) сорвиголова
C) новостройка
D) турпоход
E) завуч
Ответ: С
111. Какая соединительная гласная пишется в словах: каш…вар, язык…вед, птиц…лов, лес…руб, снег…пад, свеж…мороженый, нов…стройка, камен…тёс, солнц…пёк.
A) е, о, е, е, о, е, о, о, е
B) е, о, е, о, о, е, о, о, е
C) о, о, е, о, о, е, о, о, е
D) е, о, е, о, о, е, е, е, е
E) е, е, е, е, о, е, о, о, е
Ответ: В
112. Чередующаяся гласная находится под ударением
A) Лёгкий заг…р
B) Слегка заг…реть
C) Заг…рать на пляже
D) Заг…релое лицо
E) Сг…рание топлива
Ответ: А
113. Определите, в каком варианте в корнях –лаг- – -лож- пишется буква «а»?
A) Предпол…жение
B) Распол…житься
C) Изл…жить
D) Прил…гательное
E) Пол…жить
Ответ: D
114. Определите, в каком варианте в корнях -кас- – -кос- пишется буква «а»
A) Прик…снуться к стеклу
B) К…снуться горячей плиты
C) К….
сой взгляд
D) Дружеское прик…сновение
E) К…снуться сложного вопроса
Ответ: Е
115. Вариант написания корня с гласной -е-
A) Зам…рать от удовольствия
B) Заб…раю ребёнка
C) Соб…раю ягоды
D) Обт…рать лицо
E) Отд…ру кору
Ответ: Е
116. Укажите слово с буквой о после буквы ц
A) младенц…м
B) пыльц…й
C) лиственниц…й
D) приверженц…м
E) платьиц…м
Ответ: В
117. Вставьте пропущенные буквы после ц :
медиц…на, молодц…, сестриц…н, ц…плёнок.
A) и, ы, и, ы
B) и, ы, ы, ы
C) ы, и, ы, и
D) и, ы, ы, и
E) и, и, и, и
Ответ: В
118. Укажите, в каком варианте нужно вставить букву «ё»?
A) Саранч…й
B) Жж…т
C) Врач…м
D) Чуж…й
E) Плащ…м
Ответ: В
119. Укажите словосочетание, в котором есть слово с пропущенной буквой «ы» после ц
A) Ц…плёнок жареный
B) Ц…рковое представление
C) Белая акац…я
D) Древняя цивилизац…я
E) Новый мотоц…кл
Ответ: А
120.
Определите, в каком варианте после шипящих пишется буква «о»?
A) Ж…ны, ч…лка
B) Изж…га, обж…ра
C) Ш…л, щ…лка
D) Ж…лудь, ж…лоб
E) Ч…рт, ш…пот
Ответ: В
121. Укажите словосочетание, в котором есть слово с пропущенной буквой «о» после ц
A) Переписываться с эстонц….м
B) Быть приверженц…м нового
C) Слыть разночинц…м
D) Становиться дельц…м
E) Купить глянц…вую бумагу
Ответ: D
122. После ц пишется гласная «и» в словах …
A) Пальц…
B) Сестриц…н
C) Ц…нк
D) Ц…ган
E) Спиц…
Ответ: С
123. Укажите словосочетание, в котором есть слово с пропущенной буквой «е»
A) Играть с мяч…м
B) Ш…ковое состояние
C) Пож…лтели быстро
D) Проявление ш…винизма
E) Неровный ш…в
Ответ: С
124. Слово с гласной «о»
A) Товарищ…м
B) Рощ…й
C) Фарш…м
D) Полотенц…м
E) Саранч…й
Ответ: Е
125. Укажите словосочетание, в котором есть слово с пропущенной буквой «е» после шипящего.
A) Говяжья туш…нка
B) Еловый суч…к
C) Большой меш..к
D) Вкусный ш…колад
E) Веселая девч…нка
Ответ: А
126. Буква «о» после шипящих в корне слова …
A) Ш…л, щ…лка
B) Беч…вка, щ…голь
C) Щ…тка, зач…т
D) Ш…рох, ш…мпол
E) Пш…нка, ш…рстка
Ответ: D
127. Пропущена буква н
A) журавлин…ая стая
B) лебедин…ая песня
C) утин…ый нос
D) мышин…ый хвост
E) лимон…ый вкус
Ответ: Е
128. Укажите прилагательное с двумя н
A) серебря…ый
B) кожа…ый
C) шерстя…ой
D) оловя…ый
E) ледя…ой
Ответ: D
129. Выберите строку со словами, содержащими непроверяемую согласную в
корне
A) Га…кий, дер…кий
B) Самочу…ствие, фу…болист
C) Гла…кий, извес…ный
D) Сер…це, праз…ник
E) Завис…ливый, несчас…ный
Ответ: В
130. Выделите вариант, в котором пишется глухая согласная
A) Железнодорожный во…зал
B) Полугодовой перио…
C) Прекрасный ви…
D) Среднеазатский горо…
E) Сладкий пиро…
Ответ: А
131.
В каком слове пропущена буква п ?
A) ро…ко возражать
B) джинсовая ю…ка
C) хру…кое здоровье
D) курить тру…ку
E) пойти в клу…
Ответ: С
132. Найдите, в каком варианте ставится глухая «к»
A) Диало…
B) Эпило…
C) Моноло…
D) Проло…
E) Прыжо…
Ответ: Е
133. Нет непроизносимого согласного
A) Блес…нуть
B) Ярос…ный
C) Лес…ница
D) Пас…бище
E) Мес…ность
Ответ: А
134. Укажите предложение, в котором есть слово без пропущенной буквы
A) Всего в обозе было шес….надцать саней
B) Свирепеет мороз ненавис…ный
C) И человека человек
Послал к Анчару влас…ным взглядом
D) Вдруг брыз…нули первые лучи солнца
E) Весной счас…ливых тянет вдаль
Ответ: D
135. В каком словосочетании есть слово с пропущенной непроизносимой согласной
A) Чудес…ный вид
B) Незнакомая мес…ность
C) Небес…ный свод
D) Праздничное ше…ствие
E) Че…ствовать юбиляра
Ответ: В
136.
Вариант, в котором есть слово с непроизносимой согласной
A) Искус…ный мастер
B) Чудес…ный вид
C) Неснос…ный характер
D) Кос…ный мозг
E) Запас…ной футболист
Ответ: D
137. Укажите слово с непроизносимой согласной
A) Вкус…ный
B) Опас…ный
C) Грус…ный
D) Чудес…ный
E) Прекрас…ный
Ответ: С
138. Укажите, в каком словосочетании правильно употреблены прописные буквы
A) Государственная Третьяковская Галерея
B) государственная третьяковская Галерея
C) Государственная Третьяковская галерея
D) государственная третьяковская галерея
E) государственная Третьяковская Галерея
Ответ: С
139. Какие существительные пишутся с большой буквы?
A) Собственные
B) Нарицательные
C) Одушевленные
D) Неодушевленные
E) Существительные женского рода
Ответ: А
140. Найдите имя собственное
A) Балхаш
B) Класс
C) Кабинет
D) Курорт
E) Каток
Ответ: А
141.
Заключаются в кавычки
A) Клички животных
B) Фамилия, имя, отчество
C) Названия стран, городов, сел
D) Названия рек, озер, гор
E) Названия литературных произведений
Ответ: Е
142. Определите нарицательное существительное среди собственных
A) Сергеев
B) Петров
C) Иванов
D) Учитель
E) Никитин
Ответ: D
143. Укажите имя собственное: В пятом классе среди нас
Всех забавней Атанас
A) В пятом
B) Всех
C) Забавней
D) Атанас
E) В классе
Ответ: D
144. Укажите слово с правильным переносом
A) Каранд-аш
B) Сто-л
C) Взя-ть
D) Кн-ига
E) Шко-ла
Ответ: Е
145. Определите слово, с правильны переносом слов
A) К-аникулы
B) Каникул-ы
C) Кан-икулы
D) Ка-никулы
E) Слово не переносится
Ответ: D
146. В каком варианте возможен перенос слова
A) Луч
B) Мать
C) Дочь
D) Мышь
E) Моих
Ответ: Е
147. В каком варианте невозможен перенос слова
A) Тетрадь
B) Трамвай
C) Вещь
D) Маршрут
E) Твоих
Ответ: С
148.
Определите слово, двумя слогами
A) Карандаши
B) Трамвайчик
C) Вещь
D) Ковёр
E) Автобус
Ответ: Д
149. В каком слове неверно употреблён мягкий знак?
A) семья
B) пьеса
C) серьезный
D) подьезд
E) вьюга
Ответ: D
150. Вставьте ъ и ь, где необходимо:
ад…ютант, интерв…ю, лос…он, с…экономить, необ…яснимый.
A) ъ, ь, ь, *, ъ
B) ъ, ъ, *, ъ, ь
C) ъ, ь, ь, ъ, ь
D) ь, ь, ь, *, ъ
E) *, *, ъ, ь, ъ
Ответ: А
151. В каком слове пишется ь ?
A) пожарищ… зарево
B) радость встреч…
C) зелень пастбищ…
D) гореч… разлуки
E) вышла замуж…
Ответ: D
152. Укажите слово с мягким знаком на конце
A) жгуч…
B) хорош…
C) замуж…
D) уж…
E) дрож…
Ответ: Е
153. Укажите вариант, в котором есть слово без ь (мягкого знака) после щипящего:
A) Мощ…
B) Роскош…
C) Луч…
D) Береч…
E) Вскач…
Ответ: С
154.
Укажите вариант, в котором есть слово без ь (мягкого знака) после щипящего:
A) Разреж…
B) Смеёш…ся
C) Палач…
D) Вскач…
E) Ты плач…
Ответ: С
155. Укажите слово с ь (мягким знаком):
A) Интерв…ю
B) Об…ём
C) Об…явление
D) Ад…ютант
E) С…езд
Ответ: А
156. Укажите вариант, в котором есть слово с ь (мягким знаком) после щипящего:
A) Опять проигрыш…
B) Помощ… подоспела вовремя
C) Много ярких афиш…
D) Потерять ключ…
E) Меч… героя
Ответ: В
157. Буква ь (мягкий знак) не пишется в словах:
A) доч…, отреж…, танцуеш…
B) мощ…, стрич…, играеш…
C) ноч…, проч…, читаеш…
D) реч…, доч…, рисуеш…
E) гвоз…дик, жен…щина, сторож…
Ответ: Е
158. Укажите слово с ъ (твёрдым знаком)
A) Фел…етон
B) Ин…екция
C) П…едестал
D) Прем…ера
E) Уст…е
Ответ: В
159. Буква ь (мягкий знак) не пишется в словах:
A) сентябр…ский
B) октябр…ский
C) зверс…кий
D) ден…ской
E) декабр…ский
Ответ: С
160.
Выберите строку без ь (мягкого знака) в словах:
A) блиндаж…, карандаш…
B) шепчеш…, дышиш…
C) вкладыш…, реч…
D) лещ…, леч…
E) теч…, кирпич…
Ответ: А
161. В названии какого месяца не пишется ь (мягкий знак)?
A) июл…ский
B) июн…ский
C) феврал…ский
D) ноябр…ский
E) январ…ский
Ответ: Е
162. Найдите предложение, в котором пропущена буква -с- в приставке
A) Бе…жалостная осень сорвала одеяния с деревьев
B) С каждым днём полоса в…рыхленной земли все дальше и дальше
C) Людской поток бе…конечен
D) По равнине быстро ра…ливалась тьма
E) Встреча оставила неи…гладимое впечатление
Ответ: С
163. В каком слове в приставках раз- (рас-), роз- (рос-) пишется о?
A) Р…списка
B) Р…зыскивать
C) Р…зыскной
D) Р…створить
E) Р…списание
Ответ: С
164. В каком ряду даны слова, которые заканчиваются на з- в приставке?
A) И…жарить, ра…ширить
B) Бе…
граничный, бе…шумный
C) Ра…будить, и…следовать
D) Бе…сонный, бе…крайний
E) Бе…звёздный, бе…денежный
Ответ: Е
165. Найдите слово, где ставится буква «з»
A) Во…главить
B) Ра…ширить
C) И…печь
D) Ра…цвет
E) Ра…смотреть
Ответ: А
166. Найдите слово, где пропущена буква «с»
A) Во…гордиться
B) В…дрогнуть
C) Бе…водный
D) Ра…пилить
E) Ра…бить
Ответ: D
167. Укажите слово, где ставится буква «з»
A) Бе…жалостный
B) Бе…пощадный
C) Бе….крайний
D) Бе…словесный
E) Бе…хитростный
Ответ: А
168. Найдите словосочетание, которое имеет переносное значение:
A) Золотое кольцо
B) Золотые часы
C) Золотой браслет
D) Золотые серьги
E) Золотой характер
Ответ: Е
169. Укажите словосочетание, которое имеет прямое значение:
A) Чёрные брюки
B) Чёрный день
C) Чёрные мысли
D) Чёрные силы
E) Чёрная работа
Ответ: А
170.
Найдите слово, которое имеет переносное значение:
A) Человек идёт
B) Люди идут
C) Папа идёт
D) Девочки идут
E) Снег идёт
Ответ: Е
171. В каком варианте есть сходство по действию?
A) Золотая осень-золотая вещь
B) Крыло птицы-крыло самолёта
C) Весёлая девушка-весёлая песня
D) Волк воет-ветер воет
E) Горячий чай-горячий человек
Ответ: D
172. Найдите слово в переносном значении
A) Белые руки
B) Большие руки
C) Умелые руки
D) Золотые руки
E) Мозолистые руки
Ответ: D
173. Укажите слово в прямом значении
A) Уснула степь
B) Уснула ширь
C) Уснула девочка
D) Уснула деревня
E) Уснула природа
Ответ: С
174. Укажите ряд, в котором есть сходство по цвету
A) Идёт в школу – идёт дождь
B) Ребёнок проснулся – природа проснулась
C) Красный сарафан – красное лицо
D) Радостный вид – радостная весть
E) Армия наступала – наступала ночь
Ответ: С
175.
Укажите вариант, в котором употреблены слова в переносном значении
A) Часы стоят, часы спешат
B) Асан стоит, а Усен сидит
C) Золотой браслет, золотой кулон
D) Человек спит, человек проснулся
E) Мама пришла, а сестра ушла
Ответ: А
176. Укажи ряд, где нет слов-синонимов
A) Именины, день рождения
B) Пригласить, позвать в гости
C) Весёлый, радостный
D) Праздник, торжество
E) Высокий, низкий
Ответ: Е
177. Найди пятый лишний
A) Метель
B) Дождь
C) Пурга
D) Буран
E) Вьюга
Ответ: В
178. Укажи ряд, где есть слова-синонимы
A) Скучный, тоскливый
B) Богатый, бедный
C) Хороший, плохой
D) Много, мало
E) Горек, сладок
Ответ: А
179. Укажите, в каком варианте синонимы являются существительными
A) Кричать, орать
B) Хорошо, отлично
C) Смелый, бесстрашный
D) Ученик, школьник
E) Под, над
Ответ: D
180. Укажите, в каком варианте синонимы являются прилагательными
A) Жара – зной
B) Жаркий – знойный
C) Холод – мороз
D) Начальник – шеф
E) Север – юг
Ответ: В
181.
Какая синонимическая пара не соответствует описанию животного?
A) Трусливый, боязливый заяц
B) Хитрая, лукавая лиса
C) Жестокий, кровожадный волк
D) Неверная, коварная змея
E) Неуклюжий, неповоротливый лев
Ответ: Е
182. Назовите существительное, которое не соответствует в сочетании с глаголами-синонимами
A) Дать ручку
B) Вручить грамоту
C) Преподнести дворец
D) Построить школу
E) Открыть дверь
Ответ: С
183. Назовите «пятый» лишний
A) Грустно
B) Невесело
C) Печально
D) Радостно
E) Тоскливо
Ответ: D
184. Укажите «пятый» лишний (синоним)
A) Враг
B) Противник
C) Недруг
D) Неприятель
E) Сверстник
Ответ: Е
185. Синоним к слову апатия в …
A) вялость
B) подобие
C) соответсвие
D) влияние
E) пунктуальность
Ответ: А
186. Укажите, какое словосочетание является синонимом фразеологического оборота не теряй головы:
A) Купить очень дёшево
B) Быстро возвратиться
C) Быть серьёзным, осмотрительным
D) Легко держаться в воде
E) Уехать очень далеко
Ответ: С
187.
Назови пятый лишний
A) Смелость
B) Храбрость
C) Отвага
D) Множество
E) Мужество
Ответ: D
188. Какой ряд является синонимическим?
A) Холод, зной, ветер
B) Погода, климат, температура
C) Лебедь, ворона, скворец
D) Родина, отчизна, отечество
E) Часы, пояс, гребень
Ответ: D
189. Какие это слова?
Зябнет осинка,
Дрожит на ветру,
Стынет на солнышке,
Мёрзнет в жару.
A) Омонимы
B) Синонимы
C) Антонимы
D) Неологизмы
E) Архаизмы
Ответ: В
190. Укажите строчку антонимов
A) Большой – немалый.
B) Гневный – яростный.
C) Гнилой – прелый.
D) Плохой – нехороший.
E) Общий – частный.
Ответ: Е
191. Назовите антоним фразеологизму «Спустя рукава»
A) Далекой пойти
B) Не шутя
C) Не покладая рук
D) Сложа руки
E) Положа руку на сердце
Ответ: С
192. Укажите антонимы
A) Мужчина — женщина
B) Толстый — полный
C) Жестокий — свирепый
D) Щедрый — скупой
E) Подражать — копировать
Ответ: D
193.
Укажите антонимы
A) бессердечный — безжалостный
B) болтун — болоболка
C) красный — багровый
D) робкий — несмелый
E) здоровый — больной
Ответ: Е
194. Назовите антонимы, обозначающие большую, малую величину признака
A) День – ночь
B) Заболеть – выздороветь
C) Высокий – низкий
D) Подняться – опуститься
E) Белый – чёрный
Ответ: С
195. Найдите антонимы
A) Холодный день, морозная погода
B) Весенний праздник, пышное торжество
C) Весёлый человек, радостная мама
D) Умный школьник, начитанный ученик
E) Богатый бай, бедный юноша
Ответ: Е
196. Назовите антонимы, обозначающие направление движения
A) Подняться к тебе – опуститься вниз
B) Заболеть неожиданно – выздороветь быстро
C) Высокая цена – низкий потолок
D) Ясный день – тёмная ночь
E) Грустная песня – весёлый человек
Ответ: А
197. Укажите, в каком варианте антонимы выражены наречием
A) Счастье – горе
B) Хорошо – плохо
C) Широкий – узкий
D) Плакать – смеяться
E) Встречают – провожают
Ответ: В
198.
Слова, противоположные по значению называются …
A) Синонимы
B) Антонимы
C) Омонимы
D) Неологизмы
E) Архаизмы
Ответ: В
199. Укажите, где антонимы выражены именем прилагательным
A) Хорошо-плохо
B) Сытый-голодный
C) Далеко-близко
D) Направо-налево
E) Война-мир
Ответ: В
200. В каком ряду антонимы выражены именем существительным?
A) Молодой-старый
B) Весело-грустно
C) Плач-хохот
D) Красиво-прекрасно
E) Утром-вечером
Ответ: С
201. Найдите слова, в которых нет общего значения
A) Дорога, путь
B) Весёлый, радостный
C) Дорожка, тропинка
D) Прочный, крепкий
E) Медленно, быстро
Ответ: Е
202. Чем являются выделенные слова?
И ненавидим мы и любим мы случайно,
Ничем не жертвуя ни злобе, ни любви
A) Многозначные слова
B) Синонимы
C) Фразеологизмы
D) Антонимы
E) Омонимы
Ответ: D
203. Антонимы – это слова …
A) одной и той же части речи с противоположным значением
B) одной и той же части речи, которая обозначает одно и то же
C) одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по лексическому значению
D) которые имеют переносное значение
E) имеющие несколько лексических значений
Ответ: А
204.
Какие слова называются омонимами?
одинаковые по звучанию и по написанию, но разные по значению
близкие по звучанию и написанию, но разные по значению
слова, противоположные по значению
одинаковые по написанию
имеющие несколько лексических значений
Ответ: А
205. Укажите паронимы
A) Белый — черный
B) Искусный — искусственный
C) Холодный — теплый
D) Горячий — обжигающий
E) Твердый — мягкий
Ответ: В
206. Укажите употребление слова в прямом, основном значении
A) Легкий завтрак
B) Легкая корзина
C) Легкий характер
D) Легкий сон
E) Легкий ветер
Ответ: В
207. Укажите строчку исконно – русских слов.
A) Дублёр, монополия, овация.
B) Пьедестал, солист, пульсация.
C) Объектив, иллюстрация, дубляж.
D) Приличие, собрание, сокровище.
E) Апелляция, ангина, должник.
Ответ: D
208. Найдите фразеологизм «лишний» из ряда по значению
A) Бок о бок
B) Плечом к плечу
C) Глаза в глаза
D) Рука об руку
E) Плечо в плечо
Ответ: С
209.
Укажите фразеологическое сочетание
A) Работать рядом
B) Рука об руку
C) Одеваться модно
D) Гордиться сыном
E) Премудрый пескарь
Ответ: В
210. Какое из слов является устаревшим?
A) Слух
B) Тюбик
C) Подьячие
D) Эксплуатация
E) Нрав
Ответ: С
211. Укажите фразеологизм со значением «сделать решительный шаг, определяющий дальнейшие события».
A) Перейти Рубикон
B) Переломи себя
C) Навострить лыжи
D) Далекой пойти
E) Иди прямой дорогой
Ответ: А
212. Какой из фразеологизмов употребляется в значении «ошибиться»?
A) Собаку съел
B) Подливать масло в огонь
C) Бить баклуши
D) Дать маху
E) Невзирая на лица
Ответ: D
213. К какому словосочетанию синонимичен фразеологизм «стреляный воробей»?
A) глупый человек
B) трусливый человек
C) веселый человек
D) бывалый человек
E) раненый человек
Ответ: D
214. Какой из фразеологических оборотов обозначает «быть руководителем чего-либо»?
A) со щитом или на щите
B) играть первую скрипку
C) без сучка, без задоринки
D) Собаку съел
E) Первым делом
Ответ: В
215.
Раздел науки о языке, который изучает фразеологизмы, называется …
A) лексикой
B) морфологией
C) фразеологией
D) синтаксисом
E) орфографией
Ответ: С
216. Подберите фразеологизм – синоним к словосочетанию: «Говорить без достаточного основания»
A) высосать из пальца
B) подвести по монастырь
C) распускать нюни
D) заметать следы
E) давать волю
Ответ: А
217. Укажите фразеологизм, источником которого является античная мифология
A) Казанская сирота, отложить дело в долгий ящик.
B) Ободрать как липку, за тридевять земель.
C) Сизифов труд, танталовы муки.
D) Хранить молчание, орать на всю ивановскую.
E) С корабля на бал, рукой подать.
Ответ: С
218. Укажите фразеологизм
A) женская родня
B) наступила пора
C) брать пример
D) воинская служба
E) стальной поход
Ответ: С
219. Укажите фразеологизм, имеющий значение шум, гам, беспорядок
A) сесть на мель
B) дать задний ход
C) снять стружку
D) дым коромыслом
E) бросить тень
Ответ: D
220.
Какому фразеологизму синонимично словосочетание «Хранить молчание»?
A) как две капли
B) как в воду глядел
C) выйти сухим из воды
D) набрать в рот воды
E) держать в уме
Ответ: D
221. Найдите фразеологизмы:
A) Мой дед просыпается рано
B) Мальчик бежал очень быстро
C) На уроке нельзя бездельничать
D) Я живу недалеко от школы
E) Работа выполнена с грехом пополам
Ответ: Е
222. Какие фразеологические единицы являются синонимами к слову «убежать»
A) Задать стрекача, навострить лыжи, смазать пятки
B) Родиться в рубашке, собраться с духом
C) Сжечь свои корабли, перейти Рубикон
D) Заткнуть за пояс, утереть нос
E) Невелика птица, пустое место
Ответ: А
223. Укажите, какой фразеологический оборот является синонимом словосочетания очень много работать
A) Не разгибая спины
B) Поставить на ноги
C) От корки до корки
D) За тридевять земель
E) Как рыба в воде
Ответ: А
224.
Фразеологизмы – это …
A) устойчивое сочетание слов
B) правила, определяющие определение слов
C) состав слова
D) звуки речи
E) словосочетание и предложение
Ответ: А
225. Найдите фразеологизмы
A) спустя рукава
B) очень быстро
C) очень хорошо
D) неохотно
E) обманывать
Ответ: А
226. Выделите словосочетание, которое не является фразеологизмом
A) Посвятил себя работе
B) С грехом пополам
C) На скорую руку
D) Висеть на телефоне
E) Окунуться с головой
Ответ: А
227. Найдите фразеологизм, являющийся синонимом к слову «далеко»
A) спустя рукава
B) скрепя сердцем
C) со всех ног
D) на краю света
E) водить за нос
Ответ: D
228. Определите синоним к фразеологизму «водить за нос»
A) неохотно
B) обманывать
C) кое-как
D) давно
E) далеко
Ответ: В
229. Дословный перевод слова «апельсин»
A) Китайское яблоко
B) Французское яблоко
C) Английское яблоко
D) Немецкое яблоко
E) Тюркское яблоко
Ответ: А
/////// внутри!!!
783.
Пишется — ться
А) Расстат…ся трудно с другом
В) Со слезами расстает…ся с другом
С) Мне нездоровит…ся
D) Брату не терпит…ся уехать
Е) Ей не сидит…ся дома
Ответ: A
Порядок вывода комментариев: По умолчаниюСначала новыеСначала старые
Фонетика и графика — ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННОГО В 5-9 КЛАССАХ
Цели: актуализировать и систематизировать знания по фонетике; развивать умение соблюдать основные правила литературного произношения; развивать навыки работы в группе.
Планируемые результаты: уметь самостоятельно искать и выделять необходимую информацию; знать основные законы фонетики русского языка; уметь применять знания о законах фонетики на практике; владеть орфоэпическими навыками, навыками устной и письменной речи, навыками работы в группе.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Анализ контрольной работы
Дополнительное задание
— Укажите средства выразительности, встретившиеся в диктанте.
III. Проверка домашнего задания
1. Обсуждение контрольных вопросов (с. 158).
2. Упр. 227 — проверка правильности заполнения таблицы.
3. Выступления с докладами и их обсуждение.
IV. Закрепление изученного материала
1. Вопросы на повторение теории
— Что изучает фонетика? (Звуки речи.)
— Назовите самую малую единицу языка. (Звук.)
— На какие группы делятся звуки речи?
(Можно вывести на интерактивную доску схему, отражающую особенности гласных и согласных звуков, различия гласных ударных и безударных, согласных твёрдых и мягких, глухих и звонких.)
— В чём различие между звуками и буквами? (Буквы — это знаки, графически изображающие звуки, подобно тому как цифры — это знаки, с помощью которых изображаются числа.)
— Сколько звуков в русском языке?
Комментарии
Вопрос некорректный: количество звуков подсчитать невозможно, мы имеем дело с основными звуками, обладающими общими чертами.
На самом деле живые звуки имеют множество оттенков, вариантов: не случайно мы узнаём человека по голосу, по только ему присущим особенностям произношения.
— Сколько букв в русском алфавите? (33.)
— В чём особенность букв е, ё, ю, я! Приведите примеры, когда эти буквы обозначают один звук, два звука.
— Каковы функции букв ъ и ь? Приведите примеры.
2. Работа по учебнику
(Чтение теоретических сведений (с. 159), составление схемы “Звуки речи” (по заданию повышенной трудности, с. 159).)
3. Выполнение практических заданий
(В сильных классах задания готовят ученики.)
— Сделайте фонетический разбор слов счастье, дождь, чувство, сберечь.
Комментарии
Отметим, что слово дождь имеет два варианта произношения: на конце может быть [шт’] и [щ’]. Напомним, что в русском языке последующий согласный звук влияет на предыдущий, уподобляет его себе. Поэтому, например, звук [ч’] в слове счастье смягчает предыдущий [с], уподобление приводит к тому, что мы слышим начальный [щ’].
А в слове дождь конечный согласный в слабой позиции оглушает предыдущий звук. В слове сберечь звонкий [б] делает первый звук себе подобным, тоже звонким: мы слышим начальный [з]. Функция ь в этом слове заключается не в смягчении и без того всегда мягкого [ч’], а в исполнении традиционной роли опознавательного знака инфинитива.
При подсчёте количества звуков и букв следует учитывать также двойную роль е, ё, ю, я, вспомогательную функцию ъ и ь, позиции, при которых согласные звуки не произносятся.
Подчеркнём, как важно слушать звучание слова, уметь отключаться от графического облика слова.
— Образуйте новые слова, прочитав в обратном порядке звуки данных слов: лёд, торг, лес, лещ, куль.
Комментарии
Учитывая, что для выполнения задания важен звуковой облик слов, сделаем предварительный фонетический разбор, а затем произнесём звуки в обратном порядке. В результате получатся слова толь, крот, сель, щель, люк.
— Сколько звуков [с] и сколько [з] в предложении Позже раздался резкий звук, словно сделанный железкой по стеклу?
Комментарии
В предложении четыре звука [с] в словах резкий, словно, железкой, по стеклу и три звука [з] в словах раздался, звук, сделанный. В слове позже нет этих звуков: [ж] уподобляет себе предыдущий звук и произносится как удвоенный [ж]. В последнем слоге слова раздался слышим мягкий звук [с’].
4. Работа по учебнику
1. Упр. 228 — чтение, обсуждение заданий.
2. Упр. 229 — самостоятельная работа с последующим обсуждением.
5. Тест по теме урока
(См. КИМы, тест 1.)
V. Подведение итогов урока
— Как связаны фонетика и орфография?
Домашнее задание
1. § 41, 42.
2. Упр. 230.
Как различать звуки и буквы. Чем отличаются звуки от букв? Разбор темы с примерами
При изучении языка одновременно решается несколько задач: необходимо освоить правильное произношение слов, приобрести речевые навыки, благодаря которым можно свободно выражать свои мысли, и научиться писать.
Чтобы избежать сложностей, связанных с правописанием, следует разграничить устную и письменную речь. А для этого надо понять, чем звуки отличаются от букв.
Звуки представляют собой волновое колебание, в определенном диапазоне воспринимаемое человеческим слухом. Из огромного многообразия звуков есть лишь небольшая часть, которую мы можем воспроизводить в форме речи.
Именно эта часть составляет фонетический строй языка. Он состоит из звуков, которые делят на гласные и согласные, различают по способу образования, звонкости и глухости, твердости и мягкости. Чтобы записать звуки в форме слов, необходима специальная знаковая система. Графическим изображением звуков являются буквы . Они воспринимаются зрительно и звучать не могут.
Буквенный состав языка называют алфавитом. Русский алфавит состоит из 33 букв. Десять из них обозначают гласные звуки, 21 буква служит для графического изображения согласных, буквы Ь Ъ не имеют самостоятельного звукового выражения.
TheDifference.
ru определил, что отличие букв от звуков заключается в следующем:Волновая природа звуков позволяет слышать и воспроизводить минимальные нечленимые звуковые единицы, из которых состоит речевой поток. В отличие от звуков, произнести или услышать букву невозможно.
Буквы являются графическим изображением звуков. Зафиксированные в знаковой системе, звуки приобретают форму письменной речи.
Фонетический облик слова может полностью соответствовать его графическому изображению, например: стол — [стол]. Однако в русском языке такое соответствие встречается довольно редко из-за того, что его звуковой строй состоит из 44 единиц, а алфавит – из 33 букв.
Уже в детском саду на логопедических занятиях детям дают термины, в том числе «звук» и «буква». В чём же разница между звуками и буквами?
Первоначально ребёнок сталкивается со звуками. Он слышит речь окружающих и начинает говорить сам. И лишь в период обучения грамоте дети знакомятся с буквами — учатся читать и писать.
Буква — это специальный знак, который обозначает звук на письме. Т.о., звуки — мы слышим и произносим, буквы — пишем и читаем.
В русском языке 42 звука. 6 гласных и 36 согласных. Для их обозначения на письме существует 33 буквы — 10 гласных, 21 согласная и ещё две особые буквы, которые не читаются — «Ъ» и «Ь».
Как отличить гласный звук от согласного? Гласные звуки можно свободно пропеть, на пути воздуха нет преград. Согласные звуки пропеть нельзя, на пути воздуха встречается преграда. Например, губы — звуки [п], [б] и др., язык — звуки [к], [г] и др., зубы — звуки [с], [ц] и др.
Согласные звуки бывают твёрдые и мягкие. Это определяется на слух !
Например, слова «кон» и «конь»
[к о н ] [к о н ’ ]
Важно научить ребёнка определять твёрдость/мягкость согласного звука, т.к. это нужно будет в дальнейшем при обучении грамоте (твёрдость и мягкость обозначается на письме последующей гласной буквой или «ъ» и «ь»).
В русском языке есть всегда мягкие согласные звуки: [ч] [щ] [й]
всегда твёрдые согласные звуки: [ш] [ж] [ц]
Запомните, в русском языке 6 гласных звуков: [а] [о] [у] [и] [э] [ы]
10 гласных букв: а о у э ы и я ё е ю
или как 2 звука: я — [йа]
Это зависит от положения буквы в слове.
Самое важное до обучения грамоте научить ребёнка чётко слышать и различать все звуки в слове, определять их последовательность и количество.
1. В соответствии с тем, какие звуки обозначаются буквами, все буквы делятся на гласные и согласные .
Гласных букв 10:
2. В русском языке обозначаются не все звуки речи, а только основные. В русском языке 42 основных звука — 6 гласных и 36 согласных, тогда как число букв — 33 . Не совпадает также количество основных гласных (10 букв, но 6 звуков) и согласных (21 буква, но 36 звуков). Разница в количественном составе основных звуков и букв определяется особенностями русского письма.
3. В русском языке твёрдый и мягкий звук обозначается одной и той же буквой.
Ср.: сэр [сэ́р] и сер [с’э́р].
4. Шесть основных гласных звуков обозначаются десятью гласными буквами:
[и] — и (ми лый ).
[ы]
— ы (мы
ло ).
[а] — а (ма й ) и я (моя ).
[о] — о (мо й ) и ё (ё лка ).
[э] — э (э то ) и е (мe л ).
[у] — у (ку ст ) и ю (ю ла ).
Таким образом, для обозначения четырёх гласных звуков ([а], [о], [э], [у]
) имеется два ряда букв:
1) а, о, э, у
; 2) я, ё, е, ю
.
Обратите внимание!
1) Я, е, ё, ю — это буквы, а не звуки! Поэтому они никогда не используются в транскрипции.
2) Буквы а и я , о и ё , э и е обозначают соответственно: а и я — звук [а]; о и ё — звук [о], э и е — [э] — только под ударением! О произношении этих гласных в безударном положении см. в п. 1.8.
5. Буквы я, е, ё, ю выполняют две функции:
после согласного они сигнализируют о том, что предшествующая согласная буква обозначает мягкий согласный звук:
Ся ду [с’ а́ду], се л [с’ э́л], сё л [с’ о́л], сю да [с’ уда́];
после гласных букв , в начале слова и после разделительных ъ и ь эти буквы обозначают два звука — согласный [ j ] и соответствующий гласный:
Я
— , е
— , ё
— , ю
— .
Например:
1. после гласных: жуё т [жуjо́ т], брею т [бр’э́jу т];
2. в начале слова: е л , я к ;
3. после разделительных ъ и ь : съе л [сjэ́ л], вью н [в’jу́ н].
Обратите внимание!
1) Буквы и, е, ё после шипящих букв ж и ш не указывают на мягкость предшествующего согласного звука. Согласные звуки [ж] и [ш] в современном русском литературном языке всегда твёрдые!
Шил [шы́л], жесть [жэ́с’т’], шёл [шо́л].
2) Буква и после согласных букв ж, ш и ц обозначает звук [ы] .
Шил [шы́л], жил [жы́л], цирк [цы́рк].
3) Буквы а, у и о в сочетаниях ча, ща, чу, щу, чо, що не свидетельствуют о твёрдости согласных ч и щ . Согласные звуки [ч’] и [щ’] в современном русском литературном языке всегда мягкие.
Чум [ч’у́м], (пять) щук [щ’у́к], часть [ч’а́с’т’], Щорс [Щ’о́рс].
6. Звук [ j ] обозначается на письме несколькими способами:
после гласных и на конце слова — буквой й ;
Май [ма́j ].
в начале слова и между двумя гласными — с помощью букв е, ё, ю, я , которые обозначают сочетание согласного [ j ] и соответствующего гласного;
Е л , я к .
на наличие звука [ j ] указывают также разделительные ъ и ь — между согласным и гласными буквами е, ё, ю, я .
Съе л [сjэ́ л], вью н [в’jу́ н].
7. Буквы ъ и ь не обозначают никаких звуков.
Разделительные ъ и ь сигнализируют о том, что следующие за ними е, ё, ю, я обозначают два звука, первый из которых [ j ] .
Неразделительный ь :
1) указывает на мягкость предшествующего согласного:
Мель [м’э́л’];
2) выполняет грамматическую функцию.
Например, в слове мышь ь не указывает на мягкость предшествующего согласного, а сигнализирует о том, что данное существительное женского рода.
Подробнее о правописании ъ и ь см. в п. 1.11. Употребление Ь и Ъ .
Упражнения к теме «Звуки речи и буквы»
Другие темы
При изучении языка одновременно решается несколько задач: необходимо освоить правильное произношение слов, приобрести речевые навыки, благодаря которым можно свободно выражать свои мысли, и научиться писать.
Чтобы избежать сложностей, связанных с правописанием, следует разграничить устную и письменную речь. А для этого надо понять, чем звуки отличаются от букв.
Звуки представляют собой волновое колебание, в определенном диапазоне воспринимаемое человеческим слухом. Из огромного многообразия звуков есть лишь небольшая часть, которую мы можем воспроизводить в форме речи.
Именно эта часть составляет фонетический строй языка. Он состоит из звуков, которые делят на гласные и согласные, различают по способу образования, звонкости и глухости, твердости и мягкости.
Чтобы записать звуки в форме слов, необходима специальная знаковая система. Графическим изображением звуков являются буквы . Они воспринимаются зрительно и звучать не могут.
Буквенный состав языка называют алфавитом. Русский алфавит состоит из 33 букв. Десять из них обозначают гласные звуки, 21 буква служит для графического изображения согласных, буквы Ь Ъ не имеют самостоятельного звукового выражения.
Отличие букв от звуков заключается в следующем:
- Волновая природа звуков позволяет слышать и воспроизводить минимальные нечленимые звуковые единицы, из которых состоит речевой поток.
- В отличие от звуков, произнести или услышать букву невозможно.
- Буквы являются графическим изображением звуков. Зафиксированные в знаковой системе, звуки приобретают форму письменной речи.
- Фонетический облик слова может полностью соответствовать его графическому изображению, например: стол — [стол]. Однако в русском языке такое соответствие встречается довольно редко из-за того, что его звуковой строй состоит из 44 единиц, а алфавит – из 33 букв.
Звуки относятся к разделу фонетики. Изучение звуков включено в любую школьную программу по русскому языку. Ознакомление со звуками и их основными характеристиками происходит в младших классах. Более детальное изучение звуков со сложными примерами и нюансами проходит в средних и старших классах. На этой странице даются только основные знания по звукам русского языка в сжатом виде. Если вам нужно изучить устройство речевого аппарата, тональность звуков, артикуляцию, акустические составляющие и другие аспекты, выходящие за рамки современной школьной программы, обратитесь к специализированным пособиям и учебникам по фонетике.
Что такое звук?
Звук, как слово и предложение, является основной единицей языка. Однако звук не выражает какого-либо значения, но отражает звучание слова. Благодаря этому мы отличаем слова друг от друга. Слова различаются количеством звуков (порт — спорт, ворона — воронка)
, набором звуков (лимон — лиман, кошка — мышка)
, последовательностью звуков (нос — сон, куст — стук)
вплоть до полного несовпадения звуков (лодка — катер, лес — парк)
.
Какие звуки бывают?
В русском языке звуки делятся на гласные и согласные . В русском языке 33 буквы и 42 звука: 6 гласных звуков, 36 согласных звуков, 2 буквы (ь, ъ) не обозначают звука. Несоответствие в количестве букв и звуков (не считая Ь и Ъ) вызвано тем, что на 10 гласных букв приходится 6 звуков, на 21 согласную букву — 36 звуков (если учитывать все комбинации согласных звуков глухие/звонкие, мягкие/твёрдые). На письме звук указывается в квадратных скобках.
Не бывает звуков: [е], [ё], [ю], [я], [ь], [ъ], [ж’], [ш’], [ц’], [й], [ч], [щ].
Схема 1. Буквы и звуки русского языка.
Как произносятся звуки?
Звуки мы произносим при выдыхании (только в случае междометия «а-а-а», выражающем страх, звук произносится при вдыхании.). Разделение звуков на гласные и согласные связано с тем, как человек произносит их. Гласные звуки произносятся голосом за счет выдыхаемого воздуха, проходящего через напряженные голосовые связки и свободно выходящего через рот.
Согласные звуки состоят из шума или сочетания голоса и шума за счет того, что выдыхаемый воздух встречает на своем пути преграду в виде смычки или зубов. Гласные звуки произносятся звонко, согласные звуки — приглушенно. Гласные звуки человек способен петь голосом (выдыхаемым воздухом), повышая или понижая тембр. Согласные звуки петь не получится, они произносятся одинаково приглушенно. Твёрдый и мягкий знаки не обозначают звуков. Их невозможно произнести как самостоятельный звук. При произнесении слова они оказывают влияние на стоящий перед ними согласный, делают мягким или твёрдым.
Транскрипция слова
Транскрипция слова — запись звуков в слове, то есть фактически запись того, как слово правильно произносится. Звуки заключаются в квадратные скобки. Сравните: а — буква, [а] — звук. Мягкость согласных обозначается апострофом: п — буква, [п] — твёрдый звук, [п’] — мягкий звук. Звонкие и глухие согласные на письме никак не обозначаются. Транскрипция слова записывается в квадратных скобках.
Примеры: дверь → [дв’эр’], колючка → [кал’уч’ка]. Иногда в транскрипции указывают ударение — апострофом перед гласным ударным звуком.
Нет чёткого сопоставления букв и звуков. В русском языке много случаев подмены гласных звуков в зависимости от места ударения слова, подмены согласных или выпадения согласных звуков в определённых сочетаниях. При составлении транскрипции слова учитывают правила фонетики .
Цветовая схема
В фонетическом разборе слова иногда рисуют цветовые схемы: буквы разрисовывают разными цветами в зависимости от того, какой звук они означают. Цвета отражают фонетические характеристики звуков и помогают наглядно увидеть, как слово произносится и из каких звуков оно состоит.
Красным фоном помечаются все гласные буквы (ударные и безударные). Зелёно-красным помечаются йотированные гласные: зелёный цвет означает мягкий согласный звук [й‘], красный цвет означает следующий за ним гласный. Согласные буквы, имеющие твёрдые звуки, окрашиваются синим цветом.
Согласные буквы, имеющие мягкие звуки, окрашиваются зелёным цветом. Мягкий и твёрдый знаки окрашивают серым цветом или не окрашивают вовсе.
Обозначения:
— гласная, — йотированная, — твёрдая согласная, — мягкая согласная, — мягкая или твёрдая согласная.
Примечание. Сине-зелёный цвет в схемах при фонетических разборах не используется, так как согласный звук не может быть одновременно мягким и твёрдым. Сине-зелёный цвет в таблице выше использован лишь для демонстрации того, что звук может быть либо мягким, либо твёрдым.
Как считать фонемы в устных словах — Брюс Мюррей, педагогический колледж
Фонемы — это основные голосовые жесты языка, которые используются для формирования всех наших произносимых слов. В английском языке около 42 различных фонем. Эти 42 движения рта составляют взаимозаменяемые части, из которых состоят все наши произносимые слова.
Говоря о фонемах в отличие от букв, мы обозначаем их латинскими буквами внутри косой черты, например, / t /.
Поскольку диакритические знаки трудно набирать, я стараюсь использовать наиболее распространенное написание фонемы в качестве символа, например, / ch / для первого звука в Chair .Для коротких гласных я использую строчные буквы (например, / a / как в hat ), а для длинных гласных я использую заглавные буквы (например, / A / как в rain ). Буквы выделяются курсивом, без косой черты вокруг них.
Вот проблема: какие слова мы могли бы составить, используя все четыре из этих фонем: / a /, / k /, / s / и / t /? Обратите внимание, что использовать буквы a , k , s и t необязательно. Например, слово задано состоит из этих фонем (/ a / s / k / t /).Подсчитывая омонимы, я нашел 13 разных слов, построенных из этих фонем в разном порядке.
[Прокрутите вниз, чтобы найти ответы.]
Учителя чтения должны обладать умением считать фонемы, потому что они должны помогать детям связывать буквы с фонемами в фонетике и правописании.
Однако подсчет фонем в английском языке на удивление труден, потому что между фонемами и буквами редко бывает четкое взаимно однозначное соответствие.
Кроме того, фонемы произносятся с удивительной скоростью, что позволяет нам быстро передавать наши мысли.Как быстро вы можете сказать: «Он воткнул в большой палец и вытащил сливу»? На это у меня уходит около 3 секунд, чтобы сказать нормально. В этом предложении 28 фонем. Это означает, что я повторяю более 9 фонем каждую секунду!
Попробуем для начала сосчитать пару слов. Сколько фонем в rich ? Сколько в смоле ?
Rich имеет 3 фонемы, хотя в нем 4 буквы. Комбинация ch означает движение рта / ch / в начале chop .Но шаг также имеет 3 фонемы; это можно сказать, потому что оно рифмуется с rich . Пусть вас не обманывает написание tch , которое означает / ch / после большинства коротких гласных.
Два типа написания запутали учителей: орграфы и кластеры.
Орграф — это многобуквенное написание (обычно 2 буквы) для одной фонемы. Орграфы могут быть согласными ( ck, ll, tch, ng ) или гласными ( ee, ew, igh, ow ). В любом случае комбинация означает одно движение ртом.
Орграф ng может обмануть некоторых людей. Комбинация ng направляет вас заднюю часть языка к нёбу, чтобы заблокировать воздух; когда вы издаете звук в горле, воздух выходит из вашего носа в виде гудения. Попытайся. Вы обнаружите, что он сильно отличается от / n / (произносится лицевой стороной языка) и / g /, который является скорее взрывным звуком, чем гудением.
Орграф ow также может быть обманщиком. Оно может произноситься / O / или / ou /, и в обоих случаях наши рты путешествуют, когда мы это произносим; наши губы движутся к форме поцелуя, которая является исходной позицией для фонемы / w /.Но / w / встречается только в начале слога. Таким образом, независимо от того, представляет ли ow / O / или / ou /, это означает единственную фонему.
Группы согласных (a.k.a. смеси) ( dr, pl, st, spl, nk ) — это комбинации отдельных согласных, произносимых в быстрой последовательности. Каждый согласный сохраняет свое характерное движение рта, но иногда отдельные фонемы немного размыты, чтобы получилась плавная последовательность. Например, / d / и / r / в начале приводят к , когда они сгруппированы, они меняют направление в сторону / jr /, как они иногда появляются в придуманных детьми написаниях.
При подсчете кластеров согласных вы должны разбить кластер на отдельные фонемы, чтобы получить точный подсчет. Распространенная проблема при подсчете фонем — невозможность разбить кластеры на отдельные фонемы, что приводит к недоучету.
Самыми сложными кластерами кажутся те, которые включают фонемы / r / и / l /, которые часто встречаются во многих кластерах согласных. Обратите внимание на положение языка и губ для / r / и положение языка для / l / за передними верхними зубами.
Хорошая стратегия отличить орграф от кластера — растянуть его.Как бы медленно вы ни произносили диграф, это все равно одно движение рта. Но, растягивая кластер, вы должны быть в состоянии идентифицировать его отдельные движения рта и считать каждое из них.
Давайте рассмотрим слово stretch . Если вы удлините начало слова, вы должны найти три отдельные фонемы: / s /, / t / и / r /.
Если вы умеете распознавать орграфы и кластеры, вы сможете успешно считать фонемы.
Упражнение № 1 : Запишите каждое из этих слов, посчитайте фонемы, а затем проверьте свои ответы:
Стук через строгий
[Прокрутите вниз, чтобы найти ответы.]
Если у вас возникли проблемы, давайте еще раз взглянем на орграфы и кластеры.
Прежде чем продолжить, я собираюсь ввести полезный термин: графема . Графема может быть как отдельной буквой, так и орграфом. Это буквенная или буквенная комбинация, представляющая одну фонему в слове.
Графема — это написание фонемы.
Диграфы — это графемы, содержащие более одной буквы, обычно две. Нам нужно много диграфов, потому что в английском языке больше фонем (42), чем букв (26).
Наши самые популярные согласные диграфы в английском языке включают букву h : ch, ph, sh, и th . Другие орграфы имеют молчаливые буквы, например, kn, wr, и ck. Напомню еще раз о самом хитром из орграфов: ng . Произнесите , пойте . Произнесите последнюю фонему в Sing. Почувствуйте, где ваш язык? Это движение рта нг . Мы записываем одну и ту же фонему с графемой n словами типа think.
Большинство сочетаний гласных — это орграфы. Все длинные гласные обычно используют написание диграфов в односложных словах, например, мозг, говорить, скорость, бороться, плавать, светиться, стрелять.
Я собираюсь пересчитать вам фонемы в нескольких словах, объясняя свои мысли.
Начну с отбивных. Растягивая, нахожу / ch /, / o / и / p /, 3 фонемы. ch — это орграф.
Я попробую стесняюсь. sh — это орграф, поэтому / sh / I / имеет только две фонемы.
Еще одно: горло. -й — это орграф, поэтому он считается за единицу. Кроме того, oa — это орграф гласных. Растягивая горла, нахожу / th / r / O / t /, 4 фонемы.
Упражнение № 2 : Ваша очередь подсчитывать фонемы в словах с диграфами. Запишите каждое из этих слов, посчитайте фонемы и проверьте свои ответы:
block sting wreck slink spring
[Прокрутите вниз, чтобы найти ответы.]
Кластеры — это сочетания согласных, которые можно разделить, но не разделяют. Кластеры всегда сочетаются между собой либо 2, либо 3 фонемами.
Вот полезное правило для подсчета фонем в кластерах: если вы можете разбить , то сделайте разбейте их.
Вы не можете разбить диграфы вроде / sh /, потому что они представляют собой одно движение рта. Замедлите это весь день, и ваш рот все еще будет делать что-то одно. Но замедлите скопление, и вы обнаружите последовательность движений рта.
Многие кластеры включают l ( bl, cl, fl ), r ( fr, gr, pr ) и s ( sp, st, sw ). Некоторые говорят, что фонема / l / звучит как летающая тарелка: / lll /. Другие сравнивают его звук с блендером: / lll /. Растяните эти слова и прислушайтесь к / l /: флоп; всплеск. Когда вы будете медленно произносить эти слова, вы должны услышать, как работает блендер.
Позвольте мне сосчитать для вас пару слов с / l / cluster. Флоп — первый.Протяни это: ффлло-оп. Слышишь блендер? Мой рот делает 4 движения: / ф / л / о / п /. Разве не было бы хорошо, если бы у каждого слова из 4 букв было 4 фонемы?
Давайте попробуем splash. Начинается с 3 согласных, сгруппированных вместе: / s / p / l /. Затем идет гласная / а / и последняя фонема / ш /, записанная с помощью орграфа. Посчитай: / s / p / l / a / sh / — 5 фонем.
Фонема / r / звучит как цепная пила, / rrr /. Другие говорят, что это похоже на рычание собаки, / ррр /. Произнесите эти слова и слушайте / r /: give; виноград. Вы должны немного рычать, произнося каждое слово.
Я посчитаю для вас пару слов с / r / кластеры. Протяни , принеси, бррри. Я обнаружил / b /, / rrr / — вот эта рычащая собака. / b / r / i / ng /, 4 фонемы. Пусть вас не обманет этот хитрый орграф или .
Посчитаем фонемы в винограде. Растяни, / grrrAAAp /. / g / rrr / — вот и ворчунья. / г / р / А / п /. 4 фонемы.
Еще одна распространенная фонема в кластерах — это / s /, ее легко заметить, потому что она издает отчетливый звук, похожий на звук, выходящий из спущенной шины.
Я буду считать фонемы за медленно. Растягивая, / sssllllOOO /. Easy, / s /, / l / и / O / для 3.
Вот посложнее: росток. Пока растягиваем этот кластер / sssprrr /, 3. Если вы можете разбить их, разбейте их. Что осталось? / ou / t /, еще 2, итого 5.
Упражнение № 3 : Подсчитайте, сколько фонем содержится в этих словах:
dream glow sweet spread slice
[Прокрутите вниз, чтобы найти ответы.]
Диграфы и бленды часто встречаются вместе.
Упражнение № 4 : Сколько фонем в этих словах?
Разветвленная строка речи термоусадочная трэш
[Прокрутите вниз, чтобы найти ответы.]
Дополнительная помощь Обучение подсчету фонем
Теперь нарисуйте схему фонем. Распечатайте приведенную ниже таблицу фонем и заполните все фонемы, которые вы можете придумать. Я начал с нескольких примеров.
Диаграмма фонем
Согласные всегда связаны с некоторым трением. Вы можете растягивать континуанты, такие как / f /, и удерживать их, пока у вас не закончится воздух.
Напротив, остановки, подобные / t /, выполняются блокировкой воздуха с последующим выпуском его мини-взрывом.
Звонкие фонемы, такие как / l /, позволяют воспроизводить звук голосовыми связками. С глухими фонемами, такими как / k /, вы не используете голосовые связки. Фрикативы — это континуанты, подобные / s /, которые пропускают воздух. Носовые отверстия — это продолжающиеся, как / m /, где воздух выходит из носа.
Гласные — это действительно разные формы рта, которые мы придаем во время вокализации. Долгие гласные — это звуки буквенных имен, например / A /. Краткие гласные можно писать одной буквой. Короткие гласные звуки находятся в начале каждого слова в этом предложении: «Спроси Эда, не вышло ли странное». Эти гласные трудно распознать, потому что они определяются относительно небольшими различиями в форме рта. Другие гласные, такие как / oi /, не являются ни длинными, ни короткими. Большинство из них — дифтонги, что означает, что ваш рот меняет форму, когда вы их произносите.
Теперь добавьте на карту все фонемы, которые вы можете придумать. Вы можете получить идеи, нажав здесь: http://www.auburn.edu/rdggenie/spellings.html
Ответы: отображение 42 английских фонем
Ответы на схему фонем
Готовы к большему количеству занятий? Теперь, когда вы определили фонемы, вам будет легче определить их в словах и включить их в свой счет. Помните, что некоторые фонемы пишутся двух- или трехбуквенными диграфами. В других случаях несколько согласных быстро смешиваются в кластере.Если вы можете разбить их, разбейте их.
Упражнение № 5 : Подсчитайте фонемы в следующих словах.
Cloud Stretch ствол кисть паста
поезд штамп плуг
[Прокрутите вниз, чтобы найти ответы.]
Помните, почему так важен точный подсчет фонем: на уроках фонетики и правописания учителя помогают детям связать фонемы в произнесенных словах с графемами в письменных словах.Если ваш счет фонем неточный, вы не сможете помочь детям понять и запомнить написание.
В этом случае большинство детей попытаются запомнить написание, что намного сложнее.
Заключительный экзамен : Подсчитайте фонемы в следующих словах.
Выставка грузовиков с лучшей стрельбой в десяти банях
и высокий всплеск на пляже
[Прокрутите вниз, чтобы найти ответы.]
Ответы к упражнениям
Ответ на головоломку
Слова с / a / k / s / t /: cast, cast, tacks, tax, sacked, task, scat, skat, stack, ask, axed, actions, cats
Ответы на упражнение № 1
hat — 3 (/ h / a / t /)
стук — 3 (/ n / o / k /)
принесет — 4 (/ b / r / i / ng /)
— — 3 (/ th / r / U /)
строго — 6 (/ s / t / r / i / k / t /)
Ответы на упражнение № 2
block — 4 (/ b / l / o / k /)
sting — 4 (/ s / t / i / ng /) Остерегайтесь орграфа ng !
обломки — 3 (/ r / e / k /)
обломки — 5 (/ s / l / i / n / k /)
пружина — 5 (/ s / p / r / i / нг /)
Ответы к упражнению № 3
мечта — 4 (/ d / r / E / m /)
glow — 3 (/ g / l / O /)
sweet — 4 (/ s / w / E / t /)
разворот — 5 (/ s / p / r / e / d /)
ломтик — 4 (/ s / l / I / s /)
Ответы на упражнение № 4
ветвь (5 — / b / r / a / n / ch /)
строка (5 — / s / t / r / i / ng).
Поймать этот орграф нг ?
Speech (4 — / s / p / E / ch /)
сжатый (5 — / sh / r / i / ng / k /)
thrash (4 — / th / r / a / ш /)
Ответы на упражнение № 5
cloud — 4 (/ k / l / ou / d /)
stretch — 5 (/ s / t / r / e / ch /)
trunk — 5 (/ t / r / u / ng / k /)
кисть — 4 (/ b / r / u / sh /)
паста — 4 (/ p / A / s / t /)
поезд — 4 (/ t / r / A / n /)
штамп -5 (/ s / t / a / m / p /)
плуг — 3 (/ p / l / ou /)
Ответы на итоговый экзамен
десять — 3 (/ t / e / n /)
Bath — 3 (/ b / a / th /)
best — 4 (/ b / e / s / т /)
выстрел — 3 (/ ш / У / т /)
полоса — 5 (/ с / т / р / и / п /)
грузовик — 4 (/ т / р / u / k /)
показать -2 (/ sh / O /)
и -3 (/ a / n / d /)
мет — 3 (/ th / r / U /)
пляж — 3 (/ b / E / ch /)
состояние — 4 (/ s / t / A / t /)
высокий — 2 (/ h / I /)
всплеск — 5 ( / с / п / л / а / ш /)
Как дела?
13 справа — вы готовы преподавать фонетику и правописание.
Вы эксперт в подсчете фонем!
11–12 справа — небольшой обзор, и готово. Вы почти получили это.
8-10 вправо — Вернитесь назад и прочтите об орграфах и кластерах, а затем попробуйте выполнить упражнения еще раз. Хорошее начало.
0-7 справа — не сдавайтесь. На этот раз создайте свою собственную карту фонем. После этого прочтите примеры и попробуйте выполнить упражнения еще раз.
Вернуться на домашнюю страницу Reading Genie.
Сравнение итальянского и испанского 1
Сравнение итальянского и испанского 1Сравнение итальянского и испанского языков
Произношение и правописание
- Итальянский алфавит официально состоит только из 21 буквы.Если буквы j, k, w, x или y встречаются в слове, это потому, что слово было заимствовано из иностранного языка.
- С испанским немного сложнее. Электрический ток
официальная позиция Real Academia Española состоит в том, что существует 29
символы, в которых ‘ch’, ‘ll’ и ‘ñ’ рассматриваются как символы в их
владеть правом. Однако Академия допускает смягчение правила для «ch» и
упростим компьютеризованную сортировку.
- В итальянском языке семь гласных звуков, а в испанском — пять.Гласные / а /, / я / и / u / произносятся очень похоже. Однако в стандартном итальянском есть «открытый» и «закрытые» версии как / e /, так и / o /, тогда как у испанского есть только одна версия каждого. Для меня испанские / e / и / o / звучат как закрытые итальянские. аналоги.
- В обоих языках глухие согласные / p /, / t / и / k / менее безнаддувные, чем в английском. Также / t / создается путем помещения язык к верхним зубам.
- Звонкие согласные / b /, / d / и / g /, напротив, различаются.Итальянские версии похожи на английские, но озвучка более выражена.
Испанский / b / неотличим от / v / и сделан с использованием губ.
Когда / d / появляется между гласными в испанском языке, он становится похожим на звук в
начало английского слова this. Когда / g / появляется между гласными, это становится
мягче (технически становится фрикативом).
- И итальянский, и испанский звук похожи, но не идентичны, на звук «lli» в английском слове «миллион».Итальянская версия написано ‘gl’, как в consiglio , svegliarsi , и всегда с последующим «i». Испанская версия пишется как ‘ll’, например, в calle , llamar , caballo , и может сопровождаться любой гласной.
- И итальянский, и испанский также имеют похожий звук, но не идентично звуку «ни» в английском слове «лук». В итальянской версии написано ‘gn’, как в spagnolo , bagno , в то время как испанская версия пишется как «ñ», как в español , baño .
- Буква «h» не используется в обоих языках. Однако это может измениться звук соседних букв, как описано ниже.
- Итальянский и испанский идут вслед за английским в том смысле, что буквы ‘c’ и ‘g’
смягчается, если за ним следует «е» или «я». К сожалению, значение слова «смягчено»
варьируется от одного языка к другому. В итальянском мягкая ‘c’ похожа на английский
‘ch’ и ‘g’ ведут себя как в английском языке. По-испански мягкая ‘c’ похожа на звук
в начале английского слова «think» (в Испании) или «тонуть» (в
Латинская Америка).Мягкое «g» похоже на шотландское «ch».
- Как и в английском, это вызывает затруднения, если вы хотите жестко «c» или «g» перед ‘e’ или ‘i’. Чтобы сделать это на итальянском языке, вы должны вставить «h», как в chi , righe , paghi . Для этого на испанском языке вы используете ‘qu’ или ‘gu’, как в que , guerra .
- Это приводит к запутанной ситуации, когда итальянские слова che , quando и quanto означают то же самое, что и испанские слова que , cuando и cuanto , и произносятся точно в так же, но пишутся по-другому!
- В качестве альтернативы вам может понадобиться мягкая буква «c» или «g» перед буквами «a», «o» или «u».Чтобы сделать это на итальянском языке, вы должны вставить букву «i», как в ciao , ciò , già , gi . Чтобы сделать это на испанском,
вы должны использовать ‘z’ и ‘j’, как в zapatos , zumo , ходжа , ходжа .
- В итальянском языке «sc» произносится как английское «sh», когда перед ‘e’ или ‘i’, как в sciare , capisce . Если вы хотите, чтобы ‘sc’ был произносится обычно перед ‘e’ или ‘i’, вам снова нужно вставить ‘h’, как в щифо , моске .
- В испанском языке «ch» произносится так же, как и в английском. Например. шоколад , Хечо .
- В итальянском языке буква «s» может произноситься как звонкая, так и глухая, в зависимости от контекста. По-испански всегда безмолвный.
- В итальянском языке буква «z» произносится как / ts / или / dz /, опять же. в зависимости от контекста, тогда как на испанском языке произносится как «я» в «думать», как мы видели.
- Итальянский содержит много-много слов с удвоенными согласными, как в gabbia , bocca , addio , baffi , leggo , bello , gomma , anno , scoppiare , correre , adesso , gatto , avverbio , azzurro . Когда согласный звук удваивается таким образом, звук удлиняется.
В испанском же, напротив, единственные согласные, которые можно удвоить.
являются l ( llamar ) и r ( perro ). Испанское «rr» похоже
в итальянскую версию, но «ll» — это звук сам по себе, как описано
над. (Также возможно использовать «cc» на испанском языке, например, в acción ,
но это не настоящее удвоение, так как первая буква «с» жесткая, а вторая — мягкая.)
- В итальянском языке ударение в большинстве слов приходится на предпоследний слог,
как в cane , orologio , bella .Однако есть много
исключения. Если последний слог подчеркнут, он обозначается ударением,
например, caffè , città , virtù .
Если ударение на другой слог отсутствует, то слово
нужно просто узнать, как в случае parlano , abito , возможно . С другой стороны, в испанском есть очень простые правила, регулирующие
стресс. Слова, оканчивающиеся на гласную, ‘n’ или ‘s’ обычно ударяются на
предпоследний слог, например, casa , tienen , hombres . Слова
оканчивающиеся другими буквами обычно ударяются на последнем слоге, как в ciudad , español . Любые исключения должны быть обозначены
острый акцент, например, árbol , andén .
- В испанском языке акцент всегда острый. По-итальянски они обычно серьезные, но иногда используется острый акцент, чтобы указать, что финальный / e / закрыто, как в perché .
- Правила использования заглавных букв в двух языках очень похожи. (и сильно отличается от английского).Главное отличие в том, что заголовки лиц (например, , синьор / сеньор ) и газеты (например, La Repubblica / El pais ) обычно пишутся с заглавной буквы в итальянском языке, но не на испанском. Кроме того, итальянское формальное местоимение субъекта второго лица Lei в итальянском языке с заглавной буквы, но соответствующее испанское местоимение usted не является.
- В целом я бы сказал, что правописание на испанском языке немного легче master, чем итальянская, но обе системы намного проще английской!
Однако Академия допускает смягчение правила для «ch» и
упростим компьютеризованную сортировку.
По-испански мягкая ‘c’ похожа на звук
в начале английского слова «think» (в Испании) или «тонуть» (в
Латинская Америка).Мягкое «g» похоже на шотландское «ch».
Чтобы сделать это на испанском,
вы должны использовать ‘z’ и ‘j’, как в zapatos , zumo , ходжа , ходжа .
Когда согласный звук удваивается таким образом, звук удлиняется.
В испанском же, напротив, единственные согласные, которые можно удвоить.
являются l ( llamar ) и r ( perro ). Испанское «rr» похоже
в итальянскую версию, но «ll» — это звук сам по себе, как описано
над. (Также возможно использовать «cc» на испанском языке, например, в acción ,
но это не настоящее удвоение, так как первая буква «с» жесткая, а вторая — мягкая.)
Слова
оканчивающиеся другими буквами обычно ударяются на последнем слоге, как в ciudad , español . Любые исключения должны быть обозначены
острый акцент, например, árbol , andén . Последнее обновление: декабрь 2016 г.
, автор: Adam N.Летчфорд.
Грамматика французского языка: согласные и согласные звуки: проект LEAF
Автор: LEAF Architect в среду, 28 мая 2014 г. · Оставить комментарий
Французская грамматика: согласные и согласные звуки
Изображение Creative Commons через проект LEAF
Идентифицировать:
Грамматика французского языка: согласные и согласные звуки
la grammaire française: les consonnes et les sons des consonnes
Понимание согласных (les consonnes) и согласных звуков — важная часть французского языка.Вам нужно, чтобы они хорошо читали, писали и говорили по-французски. Многие части французского во многом зависят от правильных согласных звуков, поэтому слушайте внимательно!
Исследование:
Французские согласные (les consonnes) играют важную роль в правильном чтении, письме, разговорной речи и понимании французского! Если вы научитесь правильно произносить согласные, это поможет вам говорить больше как носитель французского языка.
Как и в английском языке, когда произносятся французские согласные, поток воздуха прерывается или частично блокируется положением языка, зубов и / или губ.
Французский алфавит содержит те же согласные звуки, что и английский алфавит. Звуки этих согласных в основном похожи на их английские аналоги, хотя есть несколько французских согласных звуков, которые произносятся совершенно иначе, чем в английском языке.
Иногда неверно произнесенный согласный может полностью изменить значение слова! Внимательно прослушайте аудио-примеры в разделе «Исследуйте» этого урока и повторите то, как произносятся согласные.Ваше произношение будет улучшаться со временем, если вы будете практиковаться!
Конечные согласные:
Большинство заключительных согласных во французском языке молчат, не произносятся. Однако обычно произносятся заключительные c, r, f, и l . Используйте согласные в английском слове « C a R e F u L », чтобы не забыть произносить финальные c, r, f, и l.
пр. c (‘ah-VE C K’ ) : с
bonjou r ( ‘ ‘) : привет
neu f (‘ nu ff ‘) : девять
животное (‘ ahL ‘-nee) животное
Одинарные согласные звуки:
C : согласный ‘C’ может иметь твердый или мягкий звук, в зависимости от того, какая буква идет после него.
Когда за ‘C’ следует ‘a’, ‘o’, ‘u’, или , согласный , отличный от ‘h’ , он имеет жесткий звук — как звук k английского слова kite . Когда ‘C’ стоит в конце слова, оно обычно произносится (также как звук k английского слова kite ).
C anada ( kah-nah-DAH ) : Canada
é c ole ( ay-KOHL ) : школа
kolo -TOOR ) : культура
c район ( kray-OHn ) : карандаш
пр.
c ( ah-VECK ) : с
taba тах-BAHK ) : табак
Когда за ‘C’ следует ‘e’, ‘i’, или ‘y’ , звук получается мягким, как s в английском слове , поэтому .Обратите внимание, что ‘’ всегда имеет тот же самый звук s .
re c ette ( ruh-SETT ) : рецепт
i c i ( ee-SEE ) : здесь
c c80 yberespa ( see-bayr-ess-PAHSS ) : cyberspace
fran ç ais (frahn-SAY) : французский
gar ç на ( gah) : мальчик
G : согласный ‘G’ может иметь твердый или мягкий звук, в зависимости от того, какая буква идет после него.
Когда за ‘G’ следует ‘a’, ‘o’, ‘u’, или согласный , отличный от ‘n’ , он имеет жесткий звук — как звук g английского слова хорошо .
Обратите внимание, что ‘GU + vowel’ всегда произносится так же жестко: g — никогда как gw !
г aspiller ( gahss-pee-YAY ) : в отходы
g ourmet ( goor-MAY ) : gourmet
ai g 908 eh (GOO-908 uh) ) : острый
на g le ( OHNG-luh ) : ноготь
va gue ( vahg ) : wave
guedi 906 : гид
Guy ane ( gee-AHN ) : Guyana
Когда после ‘G’ идет ‘e’, ’i’, или ‘y’ , звук получается мягким, как s в английском слове tr ea s уре .
rou g e ( roozh ) : красный
g ilet ( zhee-LAY ) : жилет
g ymnase ( gym)
H : Французский согласный ‘H’ обычно молчит.
По-французски тихий ‘H’ называется ‘H’ muet . Слова, начинающиеся с ‘H’ , должны начинаться с гласной .
h uit ( weet ) : восемь
H enri ( an-REE ) : Henry
l ‘ h iver ( lee-VAYR) зима
l ‘ h orloge ( lohr-LOHZH ) : часы
В некоторых французских словах, начинающихся с буквы ‘H’ , ‘H’ не молчит, но и не произносится. Он называется атмосферный ‘H’ ( ‘H’ aspiré ) .Во французских словах, которые начинаются с ‘H’ aspiré , ‘H’ не произносится, но нет liaison и élision. (Дополнительную информацию о liaison и élision см. В уроке по базовому французскому произношению .)
la h achette ( lah ah-SHETT ) : топорик
le hé ro ( luh ay-ROH ) : герой le80 ) : герой le80 obby ( luh oh-BEE ) : хобби
J : Французское ‘J’ всегда звучит как s в английском слове tr ea s ure .
J acques ( zhahk ) : Джеймс
j amais ( zhah-MAY ) : никогда
j e ( i j oli ( zhoh-LEE ) : pretty
pre j ugé (ray-zhoo-ZHAY ) : biased
R : Из всех согласных французский ‘R’ наиболее радикально отличается от своего английского аналога.В английском языке буква ‘R’ произносится в передней части рта с округлыми губами. Французское ‘R’ произносится в задней части глотки (как если бы вы прочищали горло), прижав кончик языка к нижним передним зубам.
r a r ement ( rahr-MAHn ) : редко
la R enaissance ( lah ruh-neh-SAHNss) RENISSANSS obe r t ( roh-BAYR ) : Robert
la r ue ( lah ROO ) : улица
ПРИМЕЧАНИЕ.
Когда французский инфинитивный глагол оканчивается на ‘ER’ , ‘R’ молчит.Окончательный «ER» всегда произносится как ay , как в английском слове day .
chant er ( shahn-TAY ) : петь
dans er ( dahn-SAY ) : танцевать
parl er LAY ) : говорить / говорить
travaill er ( trah-vah-YAY ) : to work
S : Согласный ‘S’ почти никогда не произносится, если он является последней буквой французского слова.В противном случае французский согласный ‘S’ имеет два разных звука.
Обычно французский согласный ‘S’ обычно имеет звук s , как и в английском слове so. Это происходит: (а) когда ‘S’ — первая буква слова; (б) когда ‘S’ стоит перед другой согласной; (c) когда ‘S’ стоит после другого согласного; (d) в комбинации «SC» ; (e) в комбинации ‘SS’ .
s anté ( sahn-TAY ) : здоровье
s portif ( spohr-TEEF ) : спортивное
bon s oir (bohn-SWAHR) 906 SWAH: добрый вечер / goodnight
sc iences ( see-AHNSS ) : science
de ss in ( dess-An ) : design
ПРИМЕЧАНИЕ: В комбинации -TION « T» также имеет звук s , как и в английском слове so.
аттен тион ( ах-тан-сее-ОН ) : внимание
на тион ( на-сее-ОН ) : нация
( proh-nohn-see-ah-see-OHn ) : произношение
Французский согласный ‘S’ также может иметь звук z , как в английском слове zoo. Это происходит: (а) когда ‘S’ находится между двумя гласными; (б) в связном .
mu s ée ( moo-ZAY ) : музей
télévi s ion ( tay-lay-vee-zee-OHn ) 8: телевизор
дюйм ( vwah-ZAn ) : сосед
le s animaux ( lay-zah-nee-MOH ) : животные
elle s на 906 ell- ZOHn ) : они ( женский род ) имеют
X : Французский согласный ‘X’ имеет звук ks , как и в английском слове taxi .
e x cellent ( eks-sell-AHn ) : отлично
he x agone ( eks-ah-GOHN ) : шестиугольник
mi : шестиугольник
mi te (meekst) : смешанный
Однако, когда она стоит в конце слова, буква ‘X’ обычно не произносится.
deu x ( duh ) : два
rou x ( roo ) : рыжий
vieu x старый) ( старый)
Звуки сочетания согласных и согласных с гласными:
CH : французское сочетание согласных ‘CH’ имеет звук sh , как и в английском слове ma ch ine .
ch anter ( shahn-TAY ) : петь
a ch eter ( ah-shuh-TAY ) : купить
ch shee-9048n ) : dog
ch ocolat ( shoh-koh-LAH ) : шоколад
para ch ute ( pah-rah-SHOOT ) : парашют
GN : Смесь французских согласных ‘GN’ имеет звук ni , как и в английском слове o ni на .
compa gn ie ( kohm-pahn-YEE ) : компания
espa gn ol ( eh-spahn-YOHL ) : испанский l e ( LEEN-yuh ) : line
ma gn ifique ( mahn-yee-FEEK ) : замечательно
IL : когда речь идет после гласной, смесь гласных и согласных во французском языке ‘IL’ часто имеет звук y , как в английском слове да .
déta il ( day-TAH-yuh ) : деталь
oe il ( UH-yuh ) : подошва
LAY-yuh ) : sun
trava il ( trah-VAH-yuh ) : job
ILL : Французская смесь гласных и согласных ‘ILL’ также часто имеет звук y , например, в английском слове yes .
fam ill e ( fah-MEE-yuh ) : family
gent ill e ( zhahn-TEE-yuh ) : nice merve merve 9067 eux ( mayr-vay-YUH ) : чудесный
trava ill er ( trah-vah-YAY ) : to work
ИСКЛЮЧЕНИЯ: «ILL» в следующих словах звучит как английское слово eel :
m ill e ( meel ) : тысяча
m ill ion ( meel-YOHn ) : миллион
tranqu ill- ) : тихо / мирно
tranqu ill ement ( trahn-keel-MAHn ) : тихо / мирно
vi ll e ( veel / town)8: город
в ил возраст ( вел-АХЖ ) : деревня
QU : Французская смесь согласных и гласных ‘QU’ (а также старый добрый ‘Q’ сама по себе) имеет звук k , как в английском слове kite .В отличие от английского, французский ‘QU’ НИКОГДА не имеет звука кВт (как в английском слове queen ).
cin qu ante-cin q ( san-kahnt-SANK ) : пятьдесят пять
qu arante- qu kahnt -truh ) : сорок четыре
le qu el ( luh-KELL ) : which
qu ‘est-ce qu e c’est ( kess- kuh-SAY ) : what
Qu ébec ( kay-BECK ) : Quebec
TH : смесь французских согласных ‘TH’ ВСЕГДА имеет звук t , как в английском слове tee .Французский не имеет эквивалента звонкому английскому звуку th , как в английском слове th ere или глухому английскому звуку th , как в английском слове wi th .
библиотека th èque ( beeb-lee-oh-TECK ) : библиотека
ma th ématiques ( mah-tay-mah-th
80: математика
80: математика
) éâtre ( tay-AHT-ruh ) : Theater
Th omas ( toh-MAH ) : Thomas
Адаптация:
Bonjour, Georges! A va?
Привет, Джордж! Как идут дела?
a va très bien, Томас!
Все идет хорошо, Томас!
Quand est-ce que tu vas au center-ville?
Когда вы ( неофициально ) собираетесь в центр города?
Je vais au center-ville après le travail.
Я иду в центр после работы.
Vous habitez avec votre famille?
Вы ( формально, ) живете с семьей?
Oui, j’habite avec ma femme et ma fille en Espagne.
Да, я живу с женой и дочерью в Испании.
Исследовать:
Проект LEAF
www.leaflanguages.org
Creative Commons Attribution-ShareAlike
Смягчение согласных
Когда определенные согласные ( k, c, t, p, g, s ) окружены одинарными гласными с простым числом, ( a, i, u ) они произносятся мягче, часто звучат как буквы, которые даже не появляются. в алфавите Алутык! Это может вызвать путаницу, но, к счастью, изменения звука следуют узнаваемой схеме.
Первый гласный в Alutiiq — это a , i или u . Звук одного из следующих согласных изменится только в том случае, если перед ним и после него будет стоять одна основная гласная ( a , i или u ). Если удвоенная гласная ( aa , ii , uu ) или дифтонг ( ai , au , ia , iu , ua , ui ) появляется по обе стороны от согласный звук согласного не изменится.
K: Когда k встречается между двумя простыми гласными, это больше похоже на английское g.
C: Если c окружена двумя простыми гласными, это дает больше звука английского j.
T: Когда один простой гласный встречается как до, так и после t, он звучит как d.
P: Если p окружено двумя простыми гласными, это звучит как английское b.
G: Alutiiq g , встречающийся между двумя простыми гласными, дает мягкий звук gh на полпути между h и твердым английским g (нормальный Alutiiq g звучит больше как английский ). h ).
S: В зависимости от динамика, s между двумя простыми гласными будет давать звук z или zh .
| isumaq | изюм | |
| isuwiq | уплотнение |
Два звука G
Мейв Мэддокс
В древнеанглийском языке буква g представляла четыре звука.(Для подробностей ознакомьтесь с этимологическим примечанием в OED.) Я ограничу свои замечания двумя звуками g в современном английском языке.
В отличие от буквы c , которая является альтернативным написанием звуков k и s и не имеет собственного звука, буква g имеет один собственный звук: «жесткий» звук, слышимый в перчатка .
Второй звук g, «мягкий» звук, слышимый в Giant , представляет звук, принадлежащий к букве j [j].
УченикиESL часто спрашивают, существует ли правило, по которому можно узнать, когда g представляет «жесткий» звук, а когда — «мягкий». Существуют рекомендации, которые могут помочь, но не все слова им соответствуют.
ПРИМЕЧАНИЕ. При овладении английским правописанием разумным подходом является изучение общих правил, а затем, используя их в качестве ориентира, выучить исключения.
Общие правила
Если за g следует e , i или y , произношение будет «soft g»:
g + i : magic, margin, origin, engine
г + е : страница, поколение, моющее средство, месть
г + у : астрология египетский спортзал
Если после g следует любая другая буква (кроме e , i , y ), произношение будет «жестким g»:
gazebo
glove
gaze
go
grab
gum
Если в конце слова стоит г , то произносится «жесткий г»:
свинья
кружка
парик
зигзаг
кувшин
Иногда u следует за g , чтобы не натолкнуться на i или e :
guess
guest
guild
guile
guilt
Исключения из правила e, i, y
Имена на иврите: Gideon, Gilead
Слова германского происхождения: дари, подарок, получить, gild, Gilbert, Gilda
Шотландские имена: Gilchrist, Gillespie, Gilroy
Gynecology
Большинство английских слов, происходящих от греческого слова «женщина» [gyne], следуют правилу g , за которым следует y , и произносятся с мягким g, например
женоненавистник : тот, кто ненавидит женщин или плохо относится к ним
многоженство : форма многоженства, брак мужчины с более чем одной женщиной одновременно
андрогинный — имеющий как мужские, так и женские характеристики
Когда в 19 веке было придумано слово gynecology для описания отдела медицинской науки, занимающегося лечением функций и заболеваний женщин, оно произносилось с мягким g.Некоторые ораторы до сих пор произносят его таким образом, хотя жесткое g стало наиболее распространенным произношением как в британском, так и в американском английском. (Американское написание гинекология )
Сообщение по теме: Womanly Words – Gyn
Хотите улучшить свой английский за пять минут в день? Получите подписку и начните получать наши ежедневные советы и упражнения по написанию!
Продолжайте учиться! Просмотрите категорию Правописание, проверьте наши популярные публикации или выберите соответствующую публикацию ниже:
Хватит делать эти досадные ошибки! Подпишитесь на Daily Writing Tips сегодня!
- Вы будете улучшать свой английский всего за 5 минут в день, гарантировано!
- Подписчики получают доступ к нашим архивам с более чем 800 интерактивными упражнениями!
- Вы также получите три бонусные электронные книги совершенно бесплатно!
неопределенных статей: когда использовать «An» вместо «A»
Проблема с английским языком в том, что он редко придерживается собственных правил.Это может сбивать с толку, когда речь идет об обеспечении высоких грамматических стандартов.
Неопределенный артикль, например, может быть либо «a», либо «an» в зависимости от ситуации. И хотя вы, вероятно, используете это слово ежедневно, даже не задумываясь о нем, многие люди все еще находят его сбивающим с толку.
Почему есть две версии этого слова?
В английском языке есть две версии неопределенного артикля, потому что «an» легче произносить, чем «a», когда оно стоит перед словом, начинающимся с гласной.Использование «an» отделяет артикль от следующего существительного, поэтому «офис» правильно, но «офис» будет звучать неправильно для большинства людей.
Общее правило — использовать букву «ан» перед словами, начинающимися с гласных, и «а» перед словами, начинающимися с согласных. Но, как и в случае с большинством правил, из этого правила есть исключения, и здесь все усложняется.
Жесткие гласныеОдним из важных исключений являются слова, начинающиеся с твердой гласной. Сюда входят любые слова, которые начинаются с гласной, но звучат так, как будто это не так, например «университет» или «Европа».”
Хотя эти слова начинаются с «u» и «Eu» соответственно, они произносятся со звуком «you-» в начале. Например, это «вы-университет», а не «университет».
В подобных случаях перед словом следует ставить «а», а не «ан», как в следующем примере:
Коала жила в эвкалиптовом дереве — Правильно
Коала жила в эвкалиптовом дереве — Неправильно
Мягкие согласныеДругой вопрос, который многих сбивает с толку, — использовать ли «an» перед словами, начинающимися с «h».На самом деле, это намного проще решить в американском английском, чем в других англоязычных странах, где такие слова, как «исторический» и «героический», иногда произносятся с молчаливой «h».
Считаете это полезным?
Подпишитесь на нашу рассылку и получайте советы по написанию от наших редакторов прямо на свой почтовый ящик.
В Великобритании, например, вы можете встретить людей, которые пишут «отель», а не «отель». Но в США это очень редко. Если сомневаетесь, ключ снова кроется в произношении. Вы произносите букву «h» в начале слова? В таком случае используйте «а»; если не использовать «an.» Например:
Было дом на холме — Правильно
Было дом на холме — Неправильно
Базилик — это , трава , обычно используемая в итальянской кухне — Правильно
Базилик — это , трава, обычно используемая в итальянской кухне — Неправильно
Таким образом, если вы когда-нибудь не понимали, использовать ли в письме «а» или «ан», попробуйте прочитать это вслух; если он начинается с согласного звука, используйте «а», в то время как слова, начинающиеся с гласного звука, нуждаются в «ан».”
И если вы когда-нибудь увидите рогатую лошадь, летящую на вертолете, помните, что это «единорог, управляющий вертолетом», а не «единорог, управляющий вертолетом».
Вы найдете больше полезных советов по грамматике в нашем академическом блоге, а если вы хотите, чтобы ваша работа была проверена одним из наших опытных корректоров здесь, в Proofed, мы предлагаем различные услуги, соответствующие вашим конкретным требованиям.
Практика сочетания согласных в английском языке — Запись и прослушивание
Почему так важны заключительные группы согласныхПравильное произношение кластеров и согласных на концах слов особенно важно для ясного английского языка.
На это есть несколько причин.
Группы согласных используются для различения слов
Основная причина в том, что звуки в группах во многих английских словах отличают это слово от других слов. Другими словами, если человек оставляет звук вне группы, это означает что-то другое.
at vs act, жир vs факт, легкий vs понравившийся, пропущенный vs смешанный, восхождение vs акцент,
Другая причина, как я уже упоминал, заключается в том, что окончания слов — это то место, где мы отмечаем многие грамматические маркеры в английском языке.
Заключительные примеры кластеров согласных для грамматики.
В окончаниях обычного прошедшего времени необходимо добавить звук / t / или / d /.
Примеры окончаний кластера прошедшего времени: / kt / in заблокировано, / st / in передано, / ft / in смеется, / pt / in shopped
Третье лицо часто требует добавления / s /.
Примеры окончаний кластера от третьего лица: она пинает, он зажигает, она пакует, он поднимает,
Окончания множественного числа часто требуют добавления / s /.
Примеры окончаний множественного числа кластеров: замки, факты, столы, банки
Если вы плохо произносите сочетания / группы согласных в английском языке, это будет звучать так, как будто у вас плохая грамматика в вашем разговорном английском.Вы также откажетесь от важных окончаний для прошедшего времени, множественного числа и других грамматических маркеров.
Для слушателя это может сбивать с толку и звучать как очевидные грамматические ошибки.
Сложные английские кластеры согласныхГруппы согласных с 3 согласными часто особенно трудны для учащихся.
Давайте посмотрим на несколько групп согласных с 3 согласными в ряд.
Мы начнем с заключительных кластеров согласных (другими словами, кластеров согласных на концах слов), потому что для многих людей это часто самые сложные английские группы согласных для произношения.
Конечные группы согласных с 3 согласными
Это помогает разбить это. Например, слово «спрашивает» помогает разделить это слово на две части — «as» и «ks». Практикуйте эти две части, а затем плавно соедините их вместе, не добавляя между ними гласных.
спрашивает — потренируйтесь как «as-ks»
задания — практикуйся как «тас-кс»
столов — практикуйтесь как «des-ks»
диска — практика как «dis-ks»
акта — практика как «ак-тс»
воздуховода — практика как «duc-ts».Дополнительную помощь по произношению / ct / смотрите здесь.
Группы согласных в начале слов с 3 согласными
сильный и странный — проверьте свой / str / cluster
script и scrunch — проверьте свой / skr / cluster
косоглазие и квадрат — проверьте свой / skw / cluster
spray & sprint — проверьте свой / spr / cluster
Группы согласных с 4 согласными
Какие слова содержат 4 согласных в группе согласных? Есть несколько слов с четырьмя согласными звуками, к счастью, большинство из них не являются общими.
Знаете ли вы, что носители языка на самом деле очень ленивы, когда произносят слова с четырьмя согласными в группе. Мы часто замалчиваем один звук. Нам тоже не нравится 4 группы согласных!
текста — / teksts / — чтобы правильно произнести это слово, разбейте его и практикуйте как «teks-ts», а затем плавно соедините их вместе. На самом деле многие носители языка произносят это слово как «тек».
шестых — многие люди, не являющиеся носителями языка, будут игнорировать «th» и произносить его как «siks» или «sikth» в своей естественной речи.
двенадцатых — не волнуйтесь, если вы не можете правильно составить ‘th’ — вы можете легко пропустить ‘th’ в этом слове, и никто даже не заметит! К счастью, нам не нужно часто использовать это слово. Так что вы можете схитрить и произносить это как «двенадцать».
искушений — практикуйтесь как «temp-ts» — убедитесь, что мы слышим / p / перед / ts /.
Самые сложные группы согласных в английском языке
По моему опыту, самые сложные сочетания согласных или группы согласных за все время — это / θs / в месяцах / mʌnθs / и / θr / в трех / θri: /.
Хорошая новость заключается в том, что для большинства учащихся исправление ‘th’ не является приоритетной задачей. Неправильное произношение «th» не влияет на разборчивость речи так сильно, как другие области.
Подробнее об улучшении звука th здесь: Как произносить звук th
Итак, для большинства людей улучшение ударения в словах, гласных звуков и окончаний слов будет более важным и более приоритетным, чем исправление ‘th’.
Чтобы отточить произношение «месяцев» и «три», потребуется практика.Многим продвинутым учащимся потребуются качественные специализированные учебные и практические материалы для исправления своих «th» и освоения «th» кластеров согласных.
Если вы хотите сокращенно произнести их, я предлагаю следующее:
месяцев — / θs / группа согласных
При произнесении слова «месяцы» просто опускайте здесь «th». Многие учащиеся совершают ошибку, пропуская звук / s / при попытке произнести «th». Если вы говорите «4 месяца», это очевидная грамматическая ошибка для слушателей, поскольку вы отказались от звука множественного числа / s /.
Если вы опустите «th» и скажете «mons», никто не заметит.
три — / θr / «th» кластер согласных
Если вам трудно произносить звук «th» в кластерах, как в слове «три», скорее всего, вы произносите это слово как «дерево» или «sree». ‘.
Честно говоря, в большинстве случаев это не будет большой проблемой для ваших слушателей. Для большинства людей, для которых английский язык не является родным, улучшение других областей английского произношения будет более важным для ясности речи.
Для упрощения читов, вы можете использовать «tree» вместо «три».
Я бы порекомендовал сосредоточиться на улучшении других частей вашего английского произношения, таких как группы согласных, окончания слов, ударение в словах и гласные дифтонга. Когда вы уверены, что области звучат отлично, переходите к корректировке «th» и «th» кластеров.
.