Школьный терроризм: Противодействие экстремизму и терроризму | МОУ «СОШ №44» г. Саратова

Противодействие экстремизму и терроризму | МОУ «СОШ №44» г. Саратова

Что такое терроризм?

Терроризм — это одно из самых страшных преступлений. Бандиты совершают его, чтобы добиться своих злых целей. Для этого они нагнетают страх в обществе и совершают насилие над ЛЮДЬМИ. Все террористы — преступники, и после того, как они попадают в руки стражам порядка, их судят и сажают в тюрьмы.

3 сентября – день траура по всем жертвам террактов, а также тех, кто погиб, выполняя свой долг в ходе спасательных операций. В День солидарности в борьбе с терроризмом  жители РФ несут цветы к памятникам и мемориалам погибших от рук террористов, принимают участие в траурных шествиях и мероприятиях, вспоминая всех потерпевших. Это отражает сплоченность общества и государства против данной идеологии насилия, которая является угрозой международного масштаба.

Событие неразрывно связано с сентябрьской трагедией 2004 года в Беслане, когда день знаний стал для большинства днем траура и скорби.

Во время праздничной линейки, посвященной 1 сентября, в школу проникли боевики и захватили в заложники учителей, детей и их родственников. Трое суток 1128 человек были в плену у бандитов.

В ходе чудовищного теракта погибло более 350 чел. (среди которых 150 детей, женщины, военнослужащие) и свыше 500 ранено. В ходе операции по освобождению заложников был убит 31 террорист, а 1 арестован. Число погибших составило 1% населения города.

События в Беслане – это общая трагедия для всех жителей России и других государств, когда терроризм очень наглядно продемонстрировал свою звериную жестокость.

Каждый год 3 сентября ровно в 13:05 (время детонации первой бомбы в спортзале) в мемориальном комплексе Беслана после удара колокола в небо взлетает 335 белых шаров, которые символизируют души погибших. Перед разрушенным зданием школы вечером зажигают свечи, которые горят до утра.

В День солидарности борьбы с терроризмом россияне вспоминают всех погибших в ходе террористических актов: в Буденновске, Беслане, Первомайском, Волгограде и других. Общее горе и боль сближает людей и укрепляет их желание бороться с любыми проявлениями террора в мире.

Фильм «Антология Антитеррора»:

1. Серия 1 — Кавказский спрут
2. Серия 2 — Разные судьбы одной веры
3. Серия 3 — Патриоты
4. Серия 4 — Дорога к миру
5. Серия 5 — Выбор
6. Серия 6 — Дорога в один конец
7. Серия 7 — Ген терроризма
8. Серия 8 — Возвращение
9. Серия 9 — Спасти и сохранить
10. Серия 10 — Муки святынь

Под Парижем убит учитель за карикатуры на пророка Мухаммеда | Новости из Германии о Европе | DW

Антитеррористическое подразделение французской прокуратуры взяло на себя расследование убийства в пригороде Парижа, где преступник, чье имя пока не называют, обезглавил мужчину. По другим данным, мужчина был убит ударом ножа в горло. Преступление произошло в пятницу, 16 октября, в вагоне метро. Свидетели утверждают, что нападавший во время атаки выкрикивал «Аллах акбар!»

По сведениям агентства Reuters, жертвой нападения стал школьный учитель истории. Французские СМИ со ссылкой на полицию сообщают, что ранее он показывал ученикам на уроке карикатуры на пророка Мухаммеда.

Данные о судьбе террориста разнятся. Медиакомпания BFM TV сообщила, что нападавший был застрелен полицией, другие СМИ — что он был тяжело ранен. Район, где произошло нападение, блокирован: правоохранители считают, что у нападавшего мог быть так называемый пояс смертника — жилет, начиненный взрывчаткой. По информации BFM TV, нападавшему 18 лет, он уроженец Москвы. Посольство РФ во Франции проверяет данную информацию.

Исламистские теракты во Франции

В последние годы Франция не раз становилась объектом исламистского терроризма. При этом погибло более 250 человек.

25 сентября нынешнего года выходец из Пакистана напал с кухонным топориком на двух журналистов-документалистов. Они получили тяжелые ранения, однако выжили. Атака произошла у здания, в котором раньше располагалась редакция журнала Charlie Hebdo, опубликовавшего карикатуры на пророка Мухаммеда. Пятью годами ранее радикальные исламисты напали на эту редакцию, в результате чего погибли 12 человек.

Смотрите также:

• Парижская трагедия: теракты в столице Франции

  Три взрыва рядом со стадионом

  Одними из первых свидетелей террористической атаки стали участники и зрители товарищеского футбольного матча между сборными Франции и Германии на стадионе Stade de France. Весь стадион слышал три громких взрыва. Однако они были лишь частью ужасного замысла террористов.

• Парижская трагедия: теракты в столице Франции

  Страх перед неизвестностью

  После матча на некоторых выходах со стадиона сначала возникла паника, потом растерянность: полицейские и сотрудники охраны из соображений безопасности долго не могли выпустить пришедших на матч, пока окончательно не прояснилась ситуация в городе.

• Парижская трагедия: теракты в столице Франции

  Кошмар в концертном зале

  Террористы, судя по реконструкции событий, одновременно совершили шесть различных нападений: три взрыва у стадиона, расстрел людей в ресторанах и на улицах Парижа, а также самое кровавое нападение — на клуб и концертный зал «Батаклан» (Bataclan).

• Парижская трагедия: теракты в столице Франции

  Свидетельство очевидца

  В полном зрителей зале был и журналист радиостанции Europe 1 Жюльен Пирс: «Несколько вооруженных людей вбежали, двое или трое без масок, у них было оружие, похожее на автоматы Калашникова. Они начали без разбора стрелять в толпу. Это продолжалось минут 10-15. Была жуткая паника. У них хватило времени как минимум трижды перезарядить оружие. Они были очень молодые».

• Парижская трагедия: теракты в столице Франции

  Быстрый штурм

  С террористами, расстрелявшими по предварительным подсчетам до ста посетителей в «Батаклане», полиция Парижа разобралась быстро, штурмом освободив концертный зал. Во время штурма не обошлось без жертв. Общее число раненых достигает 200 человек. Погибло не менее 128 человек, по официальным данным.

• Парижская трагедия: теракты в столице Франции

  ЧП по всей стране

  Президент Франции, который вечером 13 ноября смотрел футбольный матч между сборной своей страны и сборной Германии, покинул стадион и экстренно созвал кризисный штаб. Руководство страны пошло на беспрецедентный шаг, впервые после Второй мировой войны объявив чрезвычайно положение на территории всей Франции и введя пограничный контроль.

• Парижская трагедия: теракты в столице Франции

  Ужасная ночь

  Ночь с пятницы на субботу была ужасной для множества жителей Парижа: стрельба и взрывы в разных точках города, сообщения о десятках жертв. «Весь город был освещен тревожным светом полицейских мигалок», — как сказала в прямом эфире корреспондент немецкого телевидения ARD. Многие станции метро были закрыты, но люди и без того боялись пользоваться подземкой.

• Парижская трагедия: теракты в столице Франции

  Армия и спецподразделения в Париже

  Париж пережил ночь и утро в в режиме ЧП: проверки на дорогах, в аэропортах, на железнодорожных станциях. Для обеспечения безопасности города задействованы 1500 солдат французской армии, а также силы спецподразделений. Закрыты многие публичные места — школы, университеты, музеи, библиотеки, бассейны и овощные рынки.

  Автор: Михаил Бушуев

Федеральный закон от 25.07.1998 г. № 130-ФЗ • Президент России

<p>Утратил силу с 1 января 2007 года
                                        - Федеральный закон
                                      от 06.03.2006 г. N 35-ФЗ



                       РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

                         ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН


                      О борьбе с терроризмом

     Принят Государственной Думой                  3 июля 1998 года
     Одобрен Советом Федерации                     9 июля 1998 года

    (В редакции федеральных законов от 07.08.2000 г. N 122-ФЗ;
       от 21.11.2002 г. N 144-ФЗ; от 30.06.2003 г. N 86-ФЗ;
       от 22.08.2004 г. N 122-ФЗ; от 07.03.2005 г. N 15-ФЗ)

     Настоящий Федеральный    закон    определяет    правовые     и
организационные основы борьбы с терроризмом в Российской Федерации,
порядок   координации   деятельности   осуществляющих   борьбу    с
терроризмом  федеральных  органов  исполнительной  власти,  органов
исполнительной власти субъектов Российской Федерации,  общественных
объединений   и   организаций  независимо  от  форм  собственности,
должностных лиц и отдельных граждан,  а также права,  обязанности и
гарантии граждан в связи с осуществлением борьбы с терроризмом.
   

                     ГЛАВА I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

     Статья 1. Правовые основы борьбы с терроризмом

     Правовую основу  борьбы  с  терроризмом составляют Конституция
Российской  Федерации,  Уголовный  кодекс   Российской   Федерации,
настоящий    Федеральный    закон,   другие   федеральные   законы,
общепризнанные принципы и нормы международного права, международные
договоры  Российской  Федерации,  указы  и  распоряжения Президента
Российской Федерации,  постановления и  распоряжения  Правительства
Российской  Федерации,  а  также  принимаемые в соответствии с ними
иные нормативные правовые акты федеральных органов  государственной
власти.

     Статья 2. Основные принципы борьбы с терроризмом

     Борьба с  терроризмом  в  Российской Федерации основывается на
следующих принципах:
     1) законность;
     2) приоритет мер предупреждения терроризма;
     3) неотвратимость  наказания за осуществление террористической
деятельности;
     4) сочетание гласных и негласных методов борьбы с терроризмом;
     5) комплексное   использование   профилактических    правовых,
политических, социально-экономических, пропагандистских мер;
     6) приоритет  защиты  прав  лиц,  подвергающихся  опасности  в
результате террористической акции;
     7) минимальные уступки террористу;
     8) единоначалие   в   руководстве   привлекаемыми   силами   и
средствами при проведении контртеррористических операций;
     9) минимальная   огласка   технических   приемов   и   тактики
проведения  контртеррористических   операций,   а   также   состава
участников указанных операций.    

     Статья 3. Основные понятия

     Для целей настоящего Федерального закона применяются следующие
основные понятия:
     терроризм -  насилие  или  угроза  его  применения в отношении
физических лиц или организаций,  а также уничтожение  (повреждение)
или   угроза   уничтожения   (повреждения)   имущества   и   других
материальных объектов, создающие опасность гибели людей, причинения
значительного   имущественного   ущерба   либо   наступления   иных
общественно опасных последствий,  осуществляемые в целях  нарушения
общественной   безопасности,  устрашения  населения,  или  оказания
воздействия  на  принятие   органами   власти   решений,   выгодных
террористам,  или  удовлетворения  их неправомерных имущественных и
(или) иных интересов;  посягательство на жизнь государственного или
общественного   деятеля,   совершенное   в  целях  прекращения  его
государственной или иной политической деятельности либо из мести за
такую   деятельность;   нападение   на  представителя  иностранного
государства или сотрудника международной организации,  пользующихся
международной   защитой,   а  равно  на  служебные  помещения  либо
транспортные средства лиц, пользующихся международной защитой, если
это  деяние  совершено  в  целях  провокации  войны  или осложнения
международных отношений;
     террористическая деятельность  -  деятельность,  включающая  в
себя:
     1) организацию,    планирование,   подготовку   и   реализацию
террористической акции;
     2) подстрекательство  к  террористической  акции,  насилию над
физическими  лицами  или  организациями,  уничтожению  материальных
объектов в террористических целях;
     3) организацию    незаконного    вооруженного    формирования,
преступного  сообщества  (преступной  организации),  организованной
группы для совершения террористической акции,  а  равно  участие  в
такой акции;
     4) вербовку, вооружение, обучение и использование террористов;
     5) финансирование  заведомо  террористической  организации или
террористической группы или иное содействие им;
     международная террористическая деятельность - террористическая
деятельность, осуществляемая:
     1) террористом или террористической организацией на территории
более чем одного государства или наносящая  ущерб  интересам  более
чем одного государства;
     2) гражданами одного государства в отношении  граждан  другого
государства или на территории другого государства;
     3) в случае,  когда как террорист,  так  и  жертва  терроризма
являются  гражданами  одного  и  того  же  государства  или  разных
государств,  но преступление совершено за пределами территорий этих
государств;
     террористическая акция    -    непосредственное     совершение
преступления  террористического характера в форме взрыва,  поджога,
применения  или  угрозы  применения  ядерных  взрывных   устройств,
радиоактивных,  химических, биологических, взрывчатых, токсических,
отравляющих,  сильнодействующих,  ядовитых  веществ;   уничтожения,
повреждения  или  захвата транспортных средств или других объектов;
посягательства на жизнь государственного или общественного деятеля,
представителя национальных,  этнических, религиозных или иных групп
населения;  захвата  заложников,   похищения   человека;   создания
опасности   причинения   вреда   жизни,   здоровью   или  имуществу
неопределенного круга лиц  путем  создания  условий  для  аварий  и
катастроф  техногенного  характера  либо  реальной  угрозы создания
такой опасности;  распространения угроз  в  любой  форме  и  любыми
средствами;   иных  действий,  создающих  опасность  гибели  людей,
причинения значительного  имущественного  ущерба  либо  наступления
иных общественно опасных последствий;
     преступления террористического   характера   -   преступления,
предусмотренные  статьями  205-208,  277  и  360 Уголовного кодекса
Российской Федерации. 
     К преступлениям террористического  характера
могут   быть   отнесены   и  другие  преступления,  предусмотренные
Уголовным кодексом  Российской  Федерации,  если  они  совершены  в
террористических   целях.   Ответственность   за  совершение  таких
преступлений  наступает  в  соответствии   с   Уголовным   кодексом
Российской Федерации;
     террорист - лицо, участвующее в осуществлении террористической
деятельности в любой форме;
     террористическая группа - группа лиц,  объединившихся в  целях
осуществления террористической деятельности;
     террористическая организация - организация,  созданная в целях
осуществления    террористической   деятельности   или   признающая
возможность  использования   в   своей   деятельности   терроризма.
Организация  признается  террористической,  если хотя бы одно из ее
структурных     подразделений     осуществляет     террористическую
деятельность  с ведома хотя бы одного из руководящих органов данной
организации;
     борьба с   терроризмом   -   деятельность  по  предупреждению,
выявлению,  пресечению,  минимизации  последствий  террористической
деятельности;
     контртеррористическая операция  -   специальные   мероприятия,
направленные  на  пресечение  террористической  акции,  обеспечение
безопасности физических лиц, обезвреживание террористов, а также на
минимизацию последствий террористической акции;
     зона проведения  контртеррористической  операции  -  отдельные
участки  местности  или акватории,  транспортное средство,  здание,
строение,  сооружение, помещение и прилегающие к ним территории или
акватории, в пределах которых проводится указанная операция;
     заложник - физическое лицо, захваченное и (или) удерживаемое в
целях   понуждения   государства,  организации  или  отдельных  лиц
совершить  какое-либо  действие  или  воздержаться  от   совершения
какого-либо действия как условия освобождения удерживаемого лица. 

     Статья 4. Международное сотрудничество Российской Федерации
               в области борьбы с терроризмом

     1. Российская  Федерация  в  соответствии   с   международными
договорами   сотрудничает   в   области   борьбы  с  терроризмом  с
иностранными  государствами,  их  правоохранительными  органами   и
специальными  службами,  а  также  с  международными организациями,
осуществляющими борьбу с терроризмом.
     2. Российская Федерация, руководствуясь интересами обеспечения
безопасности личности,  общества и государства, преследует на своей
территории лиц,  причастных к террористической деятельности,  в том
числе в случаях,  когда террористические акции  планировались  либо
проводились вне пределов Российской Федерации, однако наносят ущерб
Российской  Федерации,  и   в   других   случаях,   предусмотренных
международными договорами Российской Федерации.

         ГЛАВА II. ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ БОРЬБЫ С ТЕРРОРИЗМОМ

     Статья 5. Цели борьбы с терроризмом

     Борьба с  терроризмом  в Российской Федерации осуществляется в
целях:
     1) защиты личности, общества и государства от терроризма;
     2) предупреждения,  выявления,   пресечения   террористической
деятельности и минимизации ее последствий;
     3) выявления и устранения  причин  и  условий,  способствующих
осуществлению террористической деятельности. 

     Статья 6. Субъекты, осуществляющие борьбу с терроризмом

     1. Основным  субъектом  руководства  борьбой  с  терроризмом и
обеспечения ее необходимыми силами, средствами и ресурсами является
Правительство Российской Федерации.
     2. Федеральные органы исполнительной власти участвуют в борьбе
с   терроризмом   в   пределах   своей  компетенции,  установленной
федеральными  законами  и  иными  нормативными   правовыми   актами
Российской Федерации.
     3. Субъектами,  непосредственно   осуществляющими   борьбу   с
терроризмом в пределах своей компетенции, являются:
     Федеральная служба безопасности Российской Федерации;
     Министерство внутренних дел Российской Федерации;
     Служба внешней разведки Российской Федерации;
     Федеральная служба охраны Российской Федерации;
     Министерство обороны Российской Федерации.
     (Абзац     седьмой     исключен     -     Федеральный    закон
от 30.06.2003 г. N 86-ФЗ)
     4. Субъектами,  участвующими  в  предупреждении,  выявлении  и
пресечении   террористической   деятельности   в   пределах   своей
компетенции,  являются и другие федеральные  органы  исполнительной
власти,  перечень  которых  определяется  Правительством Российской
Федерации. 
     5. В   случае  ликвидации,  реорганизации  или  переименования
перечисленных в настоящей статье федеральных органов исполнительной
власти  их  функции  в  области борьбы с терроризмом переходят к их
правопреемникам.
     6. Для   координации  деятельности  субъектов,  осуществляющих
борьбу  с  терроризмом,  в  соответствии  с  решениями   Президента
Российской   Федерации   или   решениями  Правительства  Российской
Федерации  могут  создаваться  антитеррористические   комиссии   на
федеральном и региональном уровне.
     Федеральная антитеррористическая  комиссия  решает   следующие
основные задачи:
     вырабатывает основы государственной политики в области  борьбы
с  терроризмом в Российской Федерации и рекомендации,  направленные
на повышение эффективности работы по выявлению и устранению  причин
и условий,  способствующих возникновению терроризма и осуществлению
террористической деятельности;
     осуществляет сбор и анализ информации о состоянии и тенденциях
терроризма на территории Российской Федерации;
     координирует деятельность  федеральных  органов исполнительной
власти,  осуществляющих борьбу с терроризмом,  в  целях  достижения
согласованности   их   действий   по  предупреждению,  выявлению  и
пресечению террористических акций,  а также выявлению и  устранению
причин   и   условий,   способствующих   подготовке   и  реализации
террористических акций;
     принимает участие   в  подготовке  международных  договоров  в
Российской Федерации в области борьбы с терроризмом;
     вырабатывает предложения  о совершенствовании законодательства
Российской Федерации в области борьбы с терроризмом. 

     Статья 7. Компетенция субъектов, осуществляющих
               борьбу с терроризмом

     1. Субъекты,     осуществляющие    борьбу    с    терроризмом,
руководствуются в своей деятельности настоящим Федеральным законом,
другими федеральными законами, общепризнанными принципами и нормами
международного   права,   международными   договорами    Российской
Федерации,  а  также  изданными на их основе нормативными правовыми
актами (в том числе  и  межведомственными),  регламентирующими  эту
деятельность.
     2. Федеральная служба безопасности Российской Федерации  и  ее
территориальные    органы    в   субъектах   Российской   Федерации
осуществляют  борьбу  с  терроризмом  посредством   предупреждения,
выявления и пресечения преступлений террористического характера,  в
том числе преступлений,  преследующих политические  цели,  а  также
посредством  предупреждения,  выявления  и пресечения международной
террористической      деятельности,      в      соответствии      с
уголовно-процессуальным  законодательством проводят предварительное
расследование по уголовным делам о таких преступлениях. 
     Пограничные   органы   осуществляют   борьбу   с   терроризмом
посредством   предупреждения,   выявления   и   пресечения  попыток
пересечения   террористами   Государственной   границы   Российской
Федерации,  а  также  незаконного перемещения через Государственную
границу   Российской  Федерации  оружия,  взрывчатых,  отравляющих,
радиоактивных   веществ   и  иных  предметов,  которые  могут  быть
использованы    в    качестве   средств   совершения   преступлений
террористического  характера,  участвуют в обеспечении безопасности
национального  морского судоходства в пределах территориальных вод,
исключительной   экономической   зоны   Российской  Федерации  и  в
проведении   контртеррористических   операций.  (Абзац  дополнен  -
Федеральный закон от 30.06.2003 г. N 86-ФЗ; в редакции Федерального
закона от 07.03.2005 г. N 15-ФЗ)
     3. Министерство    внутренних    дел    Российской   Федерации
осуществляет  борьбу  с  терроризмом  посредством   предупреждения,
выявления  и  пресечения  преступлений террористического характера,
преследующих корыстные цели. 
     4. Служба  внешней  разведки  Российской  Федерации  и  другие
органы внешней разведки Российской Федерации осуществляют борьбу  с
терроризмом   посредством   обеспечения   безопасности   учреждений
Российской   Федерации,   находящихся   за   пределами   территории
Российской  Федерации,  их  сотрудников  и  членов  семей указанных
сотрудников,  а также осуществляют сбор информации  о  деятельности
иностранных и международных террористических организаций.
     5. Федеральная служба охраны Российской Федерации осуществляет
борьбу  с терроризмом посредством обеспечения безопасности объектов
государственной охраны и защиты охраняемых объектов.
     6. Министерство   обороны  Российской  Федерации  обеспечивает
защиту  находящихся  на  вооружении  оружия  массового   поражения,
ракетного  и стрелкового оружия,  боеприпасов и взрывчатых веществ,
защиту военных объектов,  а также принимает участие  в  обеспечении
безопасности   национального   морского   судоходства,   воздушного
пространства      Российской      Федерации,      в      проведении
контртеррористических операций. 
     7.(Утратил силу - Федеральный закон от 30.06.2003 г. N 86-ФЗ)

     Статья 8. Основные функции субъектов, привлекаемых
               к борьбе с терроризмом

     Федеральные органы   исполнительной  власти,  перечисленные  в
статье 6  настоящего  Федерального  закона,  и  их  территориальные
органы  в  субъектах  Российской  Федерации  участвуют  в  борьбе с
терроризмом в пределах своей компетенции посредством  разработки  и
реализации     профилактических,     режимных,     организационных,
воспитательных и иных мер предупреждения,  выявления  и  пресечения
террористической деятельности; создания и поддержания в необходимой
готовности   ведомственных   систем   противодействия    совершению
преступлений     террористического     характера;    предоставления
материально-технических   и   финансовых    средств,    информации,
транспортных  средств и средств связи,  медицинского оборудования и
медикаментов,  а также в  иных  формах  исходя  из  потребностей  в
области    борьбы    с    терроризмом.     Порядок    предоставления
материально-технических   и   финансовых    средств,    информации,
транспортных  средств и средств связи,  медицинского оборудования и
медикаментов устанавливается Правительством Российской Федерации.

     Статья 9. Содействие органам, осуществляющим
               борьбу с терроризмом

     1. Органы    исполнительной    власти   субъектов   Российской
Федерации, органы местного самоуправления, общественные объединения
и  организации  независимо от форм собственности,  должностные лица
должны  оказывать  содействие  органам,  осуществляющим  борьбу   с
терроризмом.
     2. Сообщение  граждан  правоохранительным  органам  о  ставших
известными  им  сведениях о террористической деятельности и о любых
других обстоятельствах,  информация о которых может  способствовать
предупреждению,    выявлению    и    пресечению    террористической
деятельности,  а  также  минимизации   ее   последствий,   является
гражданским долгом каждого.

            ГЛАВА III. ПРОВЕДЕНИЕ КОНТРТЕРРОРИСТИЧЕСКИХ
                       ОПЕРАЦИЙ

     Статья 10.  Управление контртеррористической операцией

     1. Для  непосредственного   управления   контртеррористической
операцией   в  соответствии  с  решением  Правительства  Российской
Федерации создается оперативный штаб,  возглавляемый представителем
Федеральной    службы   безопасности   Российской   Федерации   или
Министерства внутренних дел Российской Федерации в  зависимости  от
того,  компетенция какого федерального органа исполнительной власти
будет преобладающей в проведении  конкретной  контртеррористической
операции.
     2. В субъектах  Российской  Федерации  и  регионах  Российской
Федерации могут создаваться оперативные штабы,  количество и состав
которых зависят от специфики местных условий и характера  возможных
террористических   акций   на   территориях   субъектов  (регионов)
Российской Федерации.
     3. Оперативный   штаб   по  управлению  контртеррористическими
операциями в субъекте (регионе)  Российской  Федерации  возглавляет
руководитель    территориального    органа   (подразделения)   того
ведомства,  компетенция которого будет преобладающей  в  проведении
конкретной   контртеррористической  операции.   В  случае  изменения
характера террористической акции руководитель контртеррористической
операции  может быть заменен в соответствии с решением председателя
соответствующей межведомственной антитеррористической комиссии.
     4. Порядок   деятельности  оперативного  штаба  по  управлению
контртеррористической    операцией     определяется     положением,
утверждаемым    председателем    соответствующей   межведомственной
антитеррористической комиссии.  Положение об оперативном  штабе  по
управлению   контртеррористической   операцией  разрабатывается  на
основании    типового    положения,    утвержденного    федеральной
антитеррористической комиссией.

     Статья 11. Силы и средства для проведения
                контртеррористической операции</p>

Нападение во Франции: возле школы на окраине Парижа обезглавлен учитель. Власти называют это исламистским терактом

16 октября 2020

Автор фото, Reuters

Подпись к фото,

На месте преступления работает полиция и следователи

В пригороде на северо-западе Парижа неизвестный обезглавил учителя, после чего был застрелен полицией.

По имеющейся информации, погибший в городке Конфлан-Сент-Онорин был учителем средних классов, который в начале этого месяца показал в классе карикатуру на пророка Мохаммеда на уроке, посвященном свободе слова.

По данным СМИ, демонстрация карикатуры на школьном уроке вызвала гнев ряда родителей-мусульман, расценивших это как богохульство.

Следствие по этому делу возглавил прокурор, занимающийся делами, связанными с террористической деятельностью. По данным Франс Пресс, уже задержаны четыре человека.

Телеканал BFM TV утверждает, что предполагаемый убийца мог быть уроженцем Москвы. Российский телеграм-канал Baza тоже пишет, что в консульстве России им подтвердили возможное московское происхождение подозреваемого. В то же время официально эта информация не подтверждена.

В связи с убийством власти создали кризисный центр. На месте гибели учителя уже побывал президент Франции Эммануюэль Макрон.

Автор фото, Getty Images

Подпись к фото,

На месте преступления побывал президент Франции Макрон

«Один из наших сограждан был сегодня убит, потому что он преподавал — он рассказывал ученикам о свободе самовыражения, — заявил журналистам французский президент на месте нападения. — Наш соотечественник подвергся чудовищному нападению, пав жертвой теракта, совершенного исламистом».

Ранее министр внутренних дел Франции Жеральд Дарманен, находившийся на пути в Марокко, экстренно вернулся в Париж.

Министр образования Жан-Мишель Бланке написал в «Твиттере», что убийство учителя — это нападение на всю Французскую республику. Бланке отметил, что мысленно он вместе с жертвой и его родными, и что единственным ответом исламскому терроризму должны стать единство и твердость.

В Париже депутаты Национальной ассамблеи вставанием почтили память погибшего учителя и осудили, как было заявлено, это чудовищное террористическое нападение.

Что известно о нападении?

Сообщается, что злоумышленник, вооруженный большим ножом, напал на учителя возле школы. По данным полиции, потерпевшему была нанесена серия резаных ран в области шеи. Неофициально полицейские источники говорят, что преступник отрезал голову своей жертве.

Агентство Рейтер цитирует очевидцев, утверждающих, что в момент нападения преступник выкрикивал «Аллах акбар». В полиции говорят, что проверяют эту информацию.

После этого нападавший попытался скрыться, однако полиция, которую вызвали свидетели происшествия, быстро оказалась на месте.

Полицейские сначала обнаружили жертву, а затем и самого подозреваемого, который находился примерно в 200 метрах от места преступления. На требование полиции сдаться он стал угрожать полицейским своим оружием, после чего был застрелен.

В настоящее время место преступления оцеплено, там проводятся следственные действия.

Полиция рекомендовала местным жителям на время избегать этого места.

Автор фото, Getty Images

Подпись к фото,

Полиция рекомендует местным жителям не приближаться к месту преступления

По данным газеты Le Monde, жертвой нападения стал учитель истории и географии, который расказывал о свободе слова в связи с публикацией журналом Charlie Hebdo карикатур на пророка Мохаммеда.

В начале октября несколько родителей-мусульман жаловались руководству школы на то, что этот учитель решил использовать карикатуры в качестве учебного пособия.

Сейчас в Париже проходит суд над обвиняемыми в причастности к нападению в 2015 году на редакцию сатирического журнала Charlie Hebdo, которая опубликовала карикатуры на Мохаммеда. В результате этого нападения погибли 12 человек.

«Нетерпимость достигла нового уровня и, похоже, не останавливается ни перед чем, чтобы охватить террором нашу страну», — написала в «Твиттере» редакция Charlie Ebdo по поводу нападения на учителя.

Если этот мотив убийства подтвердится, — пишет корреспондент Би-би-си в Париже Хью Скофилд, — Франция будет глубоко потрясена, поскольку это не просто жестокое нападение, а жестокое нападение на педагога, исполнявшего свой учительский долг.

Франция переживает волну исламского экстремизма: с момента нападения на редакцию Charlie Hebdo в стране в ходе похожих атак погибло свыше 250 человек.

Три недели назад у здания, где раньше размещалась редакция журнала, пакистанец ранил двух человек, которых он, судя по всему, принял за сотрудников редакции.

Китайский «школьный» терроризм — Виртуальная общественная приемная

Дети рано утром шли в школу 4 июня в Гуанси-Чжуанском автономном районе. Неподалеку от входа не охраняемую территорию на них напал вооруженный ножом 50-и летний охранник школы, свободный от смены. Он успел нанести беспорядочные удары (по предварительным данным) 37-и детям, пока не был скручен. В схватке за жизнь детей получили ранения другой постовой охранник и директор школы. Они в тяжелом состоянии находятся в больнице.
Коллеги! Мы с 2010 года следили за каждым нападением на детские сады и школы Китая. В 2010 году массовых убийств в образовательных организациях Китая было шесть. В другие годы по одному-два. Предпоследнее – 3 сентября 2019 года. При этом, желавшие массовой гибели детей, трижды использовали взрывы и самоподрывы, несколько раз – крысиный яд. Но чаще всего – длинные мясные ножи, топорики, один раз – молоток, один раз – обливание горючей жидкостью и поджог.
Власти Китая приняли все возможные меры к тому, чтобы злодеи не могли проникнуть внутрь периметра. И где-то пять лет уже нападения совершаются в момент, когда дети и сопровождающие взрослые собираются у входа, или выходят после занятий. Используя все доступные средства, мы выделили и изучили «китайскую модель», и убедились: нападавшие, во всех исследованных случаях, не террористы.
В буквальном понимании такого слова. Так «обыденно» недовольные бытовыми проблемами или лица с расстройствами поведения выражают свой протест обществу, зная, что их ждет смертная казнь.
На занятиях по профессиональной подготовке мы объясняем слушателям, что охранник в образовательной организации, в особенности в детском саду, защищает жизнь и здоровье воспитанников. Есть у нас отдельная «детсадовская» тематика с показом коллекции видеороликов, большей частью по Китаю. Характерно, что за последние 4-5 лет убийства детей в Китае совершаются без «нарушения пропускного режима» – за периметром. Обращать профессиональные взгляды «за периметр» мы тоже учим наших работников. Обучая их антитеррористической защите воспитанников и обучающихся, Учебный центр профессиональной квалификации Союза организаций, осуществляющих охрану социальных объектов столицы, решает и эту профессиональную проблему: разглядеть злоумышленника за периметром.
Обеспечить антитеррористическую защищенность – основная задача «школьного» работника охраны. Для охраны образовательной организации, охранник, прошедший профессиональную подготовку по 4, 5, 6-му разрядам НЕ ЯВЛЯЕТСЯ КВАЛИФИЦИРОВАННЫМ. Для его непрерывной (весь период трудовой деятельности) подготовки и служат программы, отвечающие профессиональному стандарту.
Наши программы и методики находятся в свободном доступе и не продаются за деньги. Важнее обязательное требование: не использовать на постах охранников 4, 5, 6-го разрядов, не прошедших по ним обязательную переподготовку. На прошлой недели психически больной Поздеев, зарезавший 6-ти летнего Кирилла в детском саду «Сказка» в Нарьян-Маре, признан судом невменяемым и направлен на принудительное лечение в психиатрическую больницу специального типа. Четвертый разряд не помог охраннику предотвратить убийство. Что с ним будет – решит суд.

Комплексные мероприятия по противодействию идеологии терроризма и экстремизма

Уважаемые коллеги!

Данный специализированный информационный интернет-ресурс предназначен для руководителей, педагогов, психологов, социальных работников, молодежных центров и общественных объединений по проблемам профилактики негативных социальных явлений, в том числе проявлений агрессии, насилия и идеологии экстремизма в образовательной среде.

Учитывая важность и актуальность проблемы профилактики и противодействия терроризму на территории Ленинградской области и с целью оказания Вам методической поддержки по обозначенной проблеме ГАОУ ДПО «Ленинградский областной институт развития образования» создал для Вас специализированный информационный ресурс, который поможет образовательным организациям правильно организовывать и проводить информационную, профилактическую и методическую работу по обозначенной проблеме. Институт будет постоянно пополнять данный ресурс новыми документами и материалами.

Согласно Федеральному закону Российской Федерации «О противодействии терроризму» терроризм– это идеология насилия и практика воздействия на принятие решения органами государственной власти, органами местного самоуправления или международными организациями, связанные с устрашением населения и (или) иными формами противоправных насильственных действий. Террор как способ достижения целей в политической борьбе посредством физического насилия и морально-психологического устрашения известен с момента зарождения человеческой цивилизации. Однако сегодня терроризм превратился в одну из опаснейших глобальных проблем современности, серьезную угрозу безопасности всего мирового сообщества. К сожалению, Россия оказалась в числе стран, столкнувшихся с наиболее агрессивными его проявлениями.

Как криминальное явление терроризм – противоправные, уголовно наказуемые деяния, выражающиеся в совершении взрывов, поджогов или иных действий, создающих опасность гибели людей, причинения значительного имущественного ущерба либо наступления иных общественно опасных последствий, если эти действия совершены в целях нарушения общественной безопасности, устрашения населения либо оказания воздействия на принятие решений органами власти, а также угроза совершения указанных действий в этих целях.

Терроризм включает в себя идеологию насилия и террористическую деятельность в различных формах. К террористической деятельности относятся планирование создания и (или) создание террористических структур, вовлечение в террористическую деятельность, финансирование и иное содействие данной деятельности, пропаганда насильственных методов достижения социально-политических целей, а также собственно совершение террористических актов.

Терроризм — многообъектное преступление, главной целью которого является общественная безопасность, равно как посягательства на:

• жизнь и здоровье граждан;
• объекты критической инфраструктуры;
• природную среду;
• информационную среду;
• органы государственного управления;
• государственных и общественных деятелей.

Кадыров назвал Макрона «вдохновителем терроризма»

Глава Чечни Рамзан Кадыров прокомментировал заявления президента Франции Эммануэля Макрона о публикации карикатур на пророка Мухаммеда, который назвал такие действия «свободой слова». По словам чеченского лидера, Макрон, поддерживая такие провокации, вынуждает людей совершать террористические действия.

«Я не знаю, в каком состоянии находился Макрон, делая это заявление, но последствия такой реакции могут быть очень трагическими. Президент Франции сам сейчас становится похож на террориста. Поддерживая провокации, он завуалированно призывает мусульман совершать преступления», — написал Кадыров в своем Telegram-канале. По его словам, французский лидер не может не знать, что карикатуры на пророка Мухаммеда  воспринимаются болезненно со стороны верующих. 

«Прекрати, Макрон, пока еще не поздно, провокации и нападки на веру. Иначе войдешь в историю как президент, принимавший сумасбродные решения. Твою абсурдную позицию о публикации карикатур сегодня осуждают не только мусульмане всего мира, но и любые трезвомыслящие представители иных конфессий», — добавил глава Чечни. Причиной убийства учителя истории и географии Самюэля Пати в пригороде Парижа, по словам Кадырова, стали «насмешки над верой и пародии на нее».

«Что ж, Макрон, если ты называешь его террористом, то в таком случае, ты в сто крат хуже, ведь ты вынуждаешь к терроризму, подталкиваешь к нему людей, не оставляешь выбора, создаешь все условия для взращивания экстремистских идей в головах молодежи. Ты можешь смело называть себя лидером и вдохновителем терроризма в своей стране», — резюмировал Кадыров.

Макрон сделал антиисламистские заявления в связи с жестоким убийством школьного учителя истории и географии Самюэля Пати за то, что тот показывал ученикам карикатуры на пророка Мухаммеда, иллюстрируя таким образом свободу слова. Нападавший счел эти действия оскорблением ислама. Позже при попытке задержания полицией убийца был застрелен.

Школьный терроризм, школьная безопасность, чрезвычайное планирование

Наши мысли и молитвы обращены к жертвам, их семьям, ответственным сотрудникам службы общественной безопасности и нашей нации в целом после трагических террористических атак на американцев во вторник, 11 сентября 2001 г. , и последующих террористических угроз. По мере того, как наша страна продвигается вперед в войне с терроризмом, Национальная служба безопасности школ получила запросы от школьных должностных лиц, родителей и средств массовой информации по вопросам терроризма и безопасности школ, которые следует учитывать при поддержке своих учеников, сотрудников и школьного сообщества в эти трудные времена. .Важно помнить, что ни одна стратегия или даже набор нескольких стратегий не подходит для всех школ и школ-сообществ, и что район и создание конкретных руководящих принципов для управления чрезвычайными ситуациями должны быть индивидуально разработаны, обучены, проверены и отработаны. (Также см. Заявление об отказе от ответственности и Уведомление об авторских правах.)

Пункты для обсуждения и рассмотрения по мере разработки школами своих планов безопасности и действий на случай чрезвычайных ситуаций / кризисов могут включать:

Террористическая угроза школам: синдром страуса, скептики и реальность
Повышенные меры безопасности в школах во время террористических угроз
Биологические и химические угрозы (включая сибирскую язву, обработку почты)
Общие рекомендации, связанные с терроризмом и безопасностью школ
Проблемы с годовщиной 9/11
Опросы национального сотрудника по школьным ресурсам о терроризме и безопасности школ
Дополнительные источники информации

Террористическая угроза школам: синдром страуса, скептики и реальность
Хотя террористическое нападение на школу в Соединенных Штатах может быть невероятным , первым шагом к готовности является признание того, что террористы могут совершить не менее возможных может ударить по школе или школам в нашей стране. Даже Министерство образования США, федеральное агентство, в течение многих лет характеризовавшееся отрицанием и преуменьшением возможности террористической атаки на американские школы, в октябре 2004 г. выпустило для школ рекомендацию с рекомендациями по усилению безопасности и готовности к чрезвычайным ситуациям в свете Беслан, Россия, теракт в школе несколькими месяцами ранее. (Щелкните здесь, чтобы просмотреть рекомендации Министерства образования США по усиленной безопасности в формате файла .pdf.)

Некоторые консультанты и инструкторы, не имеющие опыта работы в сфере безопасности в школах, могут вызывать чрезмерную тревогу по вопросу о терроризме и школах.Некоторые государственные должностные лица, консультанты и инструкторы занимают позицию «компании, середины пути и политкорректности», преуменьшая и полностью отвергая возможность террористической атаки на американские школы, потому что это согласуется с желаниями. бюрократии, с которой они связаны. И все же другие самопровозглашенные «эксперты» в области борьбы с терроризмом, чрезвычайного планирования и / или безопасности школ, похоже, преодолевают политкорректный забор, говоря обеими сторонами рта: они говорят о терроризме и школах, когда это служит их интересам. выгоду (например, когда им платят за выступление на тему и / или за продажу их завышенной цены и сомнительно выгодных продуктов), принижая ее в других случаях, чтобы угодить официальным скептикам, которые предоставляют им финансирование в другом месте.

В Национальной службе охраны и безопасности школ мы считаем, что ключ к успешной подготовке школьных сообществ без создания паники заключается в том, чтобы сотрудники школ и службы общественной безопасности откровенно говорили о возможности воздействия на школы терроризма. Успех в решении этой проблемы также требует, чтобы официальные лица сообщали о проблемах терроризма в сбалансированном и рациональном контексте и чтобы они информировали школьное сообщество о роли, которую каждый играет в обеспечении безопасности школ и сообществ.Отрицание (также известное как синдром Страуса) и непоследовательные сообщения усугубляют, а не уменьшают страх и панику.

Часто используемые слабые аргументы от «скептиков», которые ошибочно пытаются преуменьшить вероятность террористического нападения на школы США, наряду с нашими контрапунктами их корыстного отрицания, включают:

Скептики: «Террористические нападения на школы в США и за рубежом — статистически редкое событие. Когда террористы нападают на школу, это очень редкое событие.«

Реальность: Нападение на среднюю школу Колумбайн в 1999 году было чрезвычайно редким событием, о котором никто и не думал, что произойдет или может произойти. Это было нападение на американскую школу на уровне, для которого не было создано никаких прецедентов. Воздействие «Колумбайн» навсегда изменило ландшафт профессии школьной безопасности, заставив многие школы «догонять» десятилетия пренебрежения безопасностью и планированием действий в чрезвычайных ситуациях, одновременно установив новый порог для лучших практик школьной безопасности.

Террористические атаки 11 сентября на Америку были чрезвычайно редкими событиями, о которых никто никогда не думал или мог произойти. Это были атаки на США на уровне, для которого не было создано прецедентов. Влияние 9/11 навсегда изменило картину внутренней безопасности Америки, сделав беспрецедентный акцент на усиленных мерах безопасности и готовности к чрезвычайным ситуациям, сравнимых ни с одним другим периодом в истории Америки.

Утверждать или подразумевать, что мы должны игнорировать или преуменьшать вероятность того, что террористы нападут на американские школы, противоречит логике и противоречит урокам, извлеченным 11 сентября в Колумбине, Беслане (Россия) и в других местах.Именно это мышление отрицания и страусиного синдрома (голова в песке) делает нас наиболее уязвимыми. Это также образ мышления, противоречащий общим целям нашей политики национальной безопасности США, которая поощряет «нестандартное мышление» и проактивность для предотвращения будущих террористических атак, вместо того, чтобы искать способы рационализировать это: «Этого не может быть. здесь, пока такая атака не повторится снова.

Скептики: «Разговоры о возможности терактов в школах только служат целям террористов — посеять страх.«

Реальность: Разговоры о террористах, возможно, использующих самолеты для нападения на американские здания, не внушали страха, который произошел 11 сентября и после него. Фактически, наша неспособность говорить о возможности такого события до того, как оно произошло, была определена многими профессионалами как создание климата, который сделал нас более уязвимыми.

Представители школ и службы общественной безопасности по всей стране в настоящее время активно реализуют профилактические программы, меры безопасности и меры готовности к чрезвычайным ситуациям, чтобы предотвратить будущую атаку типа Колумбайн в своих школах.Неспособность говорить о возможности такого инцидента и непринятие мер по предотвращению такого инцидента будет рассматриваться как «халатность» в глазах большинства педагогов, сотрудников службы общественной безопасности, родителей, средств массовой информации и судов. Уравновешенный и рациональный разговор о возможности не вызывает страха, а, напротив, уменьшает страх, улучшает готовность и приводит к тому, что многие заговоры смерти были сорваны благодаря повышенной осознанности.

Скверное мышление о том, что разговоры о возможности террористических атак на наши школы способствуют террористическим целям создания страха, противоречит нашему общенациональному подходу к национальной безопасности. Наш президент, Конгресс, военные, органы внутренней безопасности и другие федеральные чиновники регулярно и открыто говорят о возможности террористов нанести удар по нашим авиакомпаниям, военным объектам, правительственным учреждениям и другим американским интересам прямо здесь, в Соединенных Штатах, и, в свою очередь, о нашей потребности быть соответствующим образом подготовленным. Если бы мы следовали логике скептиков, утверждающих, что мы не должны говорить о терроризме и школах, мы бы также не говорили о возможности террористических атак на наши авиалинии и другие государственные объекты.Фактически, используя их логику, не было бы необходимости в Министерстве внутренней безопасности … и именно этот образ мышления делает нас наиболее уязвимыми.

Страх лучше всего управляется образованием, общением и подготовкой — а не отрицанием. Обучите членов школьного сообщества определять проблемы и соответствующий контекст. Общайтесь с членами школьного сообщества, чтобы обсудить стратегии снижения рисков, повышения безопасности и готовности к чрезвычайным ситуациям. Будьте готовы как к стихийным бедствиям, так и к антропогенным преступлениям и насилию, применяя подход «все опасности» к школьному планированию на случай чрезвычайных ситуаций.

Скептики: «Деньги, потраченные на подготовку школ к терроризму, — это потраченные впустую деньги, которые можно было бы лучше потратить в другом месте. Просто подготовьте наших первых ответчиков в сообществе, и они позаботятся о школах, если что-то случится».

Реальность: Учителя, администраторы, вспомогательный персонал школы, сотрудники по школьным ресурсам, сотрудники школьной безопасности и другие специалисты на передовой линии нашей национальной школы — первые лица, реагирующие на любую чрезвычайную ситуацию, которая происходит в свои школы.Хотя мы ценим наших партнеров по общественной безопасности в сообществе и призываем наши школы работать рука об руку с ними при планировании действий в чрезвычайных ситуациях, реальность такова, что те, кто работает в школе, будут немедленно реагировать на чрезвычайные происшествия и управлять ими, пока полиция, пожарная служба, служба скорой помощи и другие службы быстрого реагирования уже в пути. Школьные чиновники также будут людьми, работающими с местными службами быстрого реагирования по прибытии и во время чрезвычайного происшествия. Фактически, если событие происходит в масштабе террористических атак 11 сентября, школьные чиновники могут быть вынуждены управлять школьной чрезвычайной ситуацией с минимальной поддержкой со стороны местных служб быстрого реагирования, если эти службы реагирования связаны с управлением другими аспектами чрезвычайной ситуации в другом месте. в сообществе и / или если они не могут попасть в школу.Школьные чиновники также будут теми людьми, которым предстоит проделать долгий путь школы через фазу восстановления после чрезвычайной ситуации.

Несмотря на то, что государственные бюджеты не являются неограниченными, и не существует «пустых чеков» для школьной безопасности и усилий по обеспечению готовности к чрезвычайным ситуациям, тенденция последних лет к сокращению бюджетов школьной безопасности вызывает беспокойство. Это также противоречит тому направлению, в котором Америка идет по усилению мер безопасности и готовности к чрезвычайным ситуациям на других государственных и частных объектах. Нет никакого смысла в том, что в то время, когда лидеры нашей страны настаивали на увеличении финансирования для защиты авиакомпаний, мостов, памятников и даже коридоров Капитолийского холма, они одновременно сокращали финансирование для защиты детей и учителей в коридорах «мягкой мишени» школ Америки.

Финансирование школьной безопасности и чрезвычайного планирования следует не только избегать сокращений, но также следует постепенно увеличивать, поскольку мы продолжаем повышать нашу национальную оборону и готовность к борьбе с терроризмом в других государственных секторах.

Террористическая атака на американские школы вызовет страх и панику, подорвет экономику, если «деловая» сторона школьной деятельности будет закрыта в больших масштабах, и вызовет недоверие к руководству нашей школы и сообщества. Подобная тактика террора уже применялась повсюду, включая нападения на школы и школьные автобусы на Ближнем Востоке, и совсем недавно теракт в школах в Беслане, Россия. Хотя вероятность нападения террористов на наши школы составляет вероятность , мы должны признать, что это вероятность , и принять разумные меры для предотвращения такого инцидента и подготовки к нему.

Повышенные меры безопасности в школах во время террористических угроз
Обсуждался ряд потенциальных террористических угроз, начиная от потенциального использования бомб в автомобилях / грузовиках и заканчивая биологическими атаками. В дополнение к приведенным выше рекомендациям, школы должны серьезно подумать о дополнительных повышенных процедурах безопасности во время террористических угроз, включая:

• Подготовленные школы будут обучать учителей и вспомогательный персонал, оценивать и уточнять планы безопасности, а также проверять / проверять школьные кризисные планы.
  
• Поощряйте школьный персонал поддерживать «повышенную осведомленность» о подозрительной деятельности и сообщать о ней. Сюда могут входить подозрительные автомобили на территории и вокруг кампуса, подозрительные лица в школьных зданиях и вокруг них, в том числе фотографирующие или записывающие, подозрительные посылки по периметру здания и / или в школе, а также поиск подозрительной информации по телефону или со стороны неизвестных «посетителей». »
  
• Уделить особое внимание вопросам безопасности периметра и контроля доступа.Четко определить периметры школ с помощью заборов, ворот, экологического дизайна, указателей и других мер профессиональной безопасности. Используйте специально отведенные стоянки для посетителей и регистрируйте автомобили сотрудников и студентов. Обеспечьте наблюдение и мониторинг парковок и прилегающих территорий. Обучите обслуживающий, обслуживающий и наземный персонал выявлять подозрительные посылки и предметы, обнаруженные на территории кампуса, и обращаться с ними. Организуйте плановые проверки здания и территории обученным персоналом.Закрепите люки в крыше и удалите элементы конструкции, которые облегчают доступ к крышам школ. Убедитесь, что окна классной комнаты закрыты в конце учебного дня. Используйте технологии и устройства безопасности для мониторинга и управления внешними объектами, как это определено профессиональной оценкой безопасности.
  
• Пересмотреть планы укомплектования персоналом и надзора. Подчеркните важность надзора со стороны взрослых до, во время и после школы, как внутри школьных зданий, так и на территории кампуса, а также в местах общего пользования, таких как коридоры, лестничные клетки, туалеты, кафетерии, автобусные зоны и другие места с интенсивным движением.Поощряйте персонал сохранять повышенную осведомленность во время перемены, уроков физкультуры, ухода из школы и увольнения, а также других мероприятий вне дома. Изучите уровни укомплектования персоналом и процедуры для сотрудников службы безопасности, школьных консультантов и другого персонала полиции, а также связанного с ними персонала защиты.
  
• Поддерживать проактивные усилия по доступу и контролю посетителей. Уменьшите количество дверей, доступных снаружи, до одного назначенного входа. Подчеркните важность того, чтобы сотрудники приветствовали незнакомцев и бросали им вызов, а также сообщали о подозрительных людях.Ознакомьтесь с процедурами безопасности после уроков и вечерних мероприятий, а также при использовании здания. Используйте технологии и устройства безопасности для мониторинга и контроля доступа к внутренним объектам, как это определено профессиональными оценками безопасности.
  
• Подтвердите личность обслуживающего персонала и поставщиков, посещающих школу, в том числе тех, кто ищет доступ к инженерным сетям, системам сигнализации, системам связи, участкам технического обслуживания и связанным с ними местоположениям. Не разрешайте доступ и сообщайте о подозрительных лицах, представляющих себя обслуживающим персоналом или сотрудниками службы доставки, которые не могут быть проверены.Вести подробные и точные записи об обслуживающем и доставочном персонале, включая журнал (подписанный школьным персоналом) с полными именами, названием организации, информацией о транспортном средстве (при необходимости) и другой идентификационной информацией.
  
• Оцените меры безопасности на школьных транспортных средствах. Оцените планы действий в чрезвычайных ситуациях, связанные с автобусами и другими транспортными проблемами.
  
• Безопасный доступ к инженерным сетям, котельным и другим местам обслуживания / эксплуатации объектов.Изучить и усилить меры физической безопасности, связанные с внешним доступом к системам HVAC (отопления, вентиляции и кондиционирования), системам управления (электричество, газ, вода, телефон) и связанным с ними механизмам эксплуатации объекта. Обеспечьте безопасность зон хранения химикатов и чистящих средств и ведите соответствующие записи о таких предметах в соответствии с местными, государственными и федеральными правилами.
  
• Оцените складские запасы продуктов питания и напитков, процедуры хранения и защиты. Определите, есть ли в школах достаточное количество воды, продуктов питания и других принадлежностей на тот случай, если учащиеся и персонал будут задержаны в школе на длительный период времени, помимо обычных школьных часов.Изучить меры по обеспечению доступа к продуктам питания и напиткам, а также к зонам общественного питания во время обычных периодов подачи пищи и в нерабочее время.
  
• Оценить состояние здоровья и медицинскую готовность школы. Оцените укомплектованность школьной медсестрой. Убедитесь, что в школах имеется достаточное количество и необходимое количество комплектов для оказания первой помощи и медицинских принадлежностей. Держите запас лекарств для учащихся минимум на три дня, необходимых для приема лекарств в школе. Подумайте о том, чтобы предложить обучение по оказанию первой помощи / оказанию первой помощи преподавателям, которые заинтересованы в добровольном участии в таком обучении, чтобы увеличить количество обученных людей, готовых оказать помощь в случае неотложной медицинской помощи.
  
• Провести проверку состояния механизмов экстренной связи. Убедитесь, что устройства двусторонней радиосвязи и сотовые телефоны работают, а резервные батареи заряжены. Убедитесь, что система громкой связи работает нормально. Протестируйте систему пожарной сигнализации. Изучите процедуры экстренной связи с родителями, заранее уведомите родителей, как школьные чиновники будут общаться с ними в чрезвычайной ситуации (СМИ, веб-сайт округа и т. Д.), Обсудите важность того, чтобы родители не стекались в школу по указанию во время активного кризиса, пересмотрите процедуры воссоединения семей и сообщить другую важную информацию, чтобы облегчить беспокойство родителей.
  
• Пересмотреть процедуры мобилизации служб охраны психического здоровья для студентов и сотрудников в случае кризиса. Заранее спланируйте, как взрослые будут общаться с детьми во время кризиса. Обсудите подходы к общению с учащимися по вопросам насилия и угроз, соответствующих их возрасту и развитию. Ознакомьтесь с местными ресурсами по охране психического здоровья для семей и имейте планы по обеспечению дополнительных психиатрических услуг за пределами школы / округа в случае серьезного кризиса.
  
• Оценивать и применять процедуры проверки сотрудников. Ознакомьтесь с инструкциями для субподрядчиков и определите всех лиц, работающих на школьной территории.
  
• Внедрение программ «информационной безопасности». Оцените хранение, доступ и безопасность конфиденциальной информации. Создавайте руководящие принципы и проводите периодические проверки веб-сайтов школ и округов, чтобы избежать публикации конфиденциальной информации.
  
• Определите объекты, организации и потенциальные террористические цели повышенного риска в сообществах, окружающих школы.К таким организациям могут относиться военные объекты, правительственные учреждения и объекты, атомные электростанции, аэропорты и маршруты полетов аэропортов, железные дороги, химические компании и т. Д. Разработать соответствующие меры безопасности и руководящие принципы планирования готовности к кризисам.
  
• Продолжайте поездки на места, если конкретные оценки угроз не предполагают иное, используя планы безопасности, которые включают надлежащий надзор, возможности связи и т. Д. Оценивайте решения о поездках по стране на основе текущих оценок угроз и здравого смысла.Международные поездки во время войны и террористических актов не приветствуются.
  
• Разработка, пересмотр, уточнение и тестирование руководств по готовности к кризисным ситуациям. Убедитесь, что у вас есть инструкции как в отношении стихийных бедствий, так и актов насилия. Следует пересмотреть конкретные процедуры обращения с бомбами, угрозы взрыва, ситуации с заложниками, похищения людей, химический и биологический терроризм и соответствующую информацию. Обсудите с персоналом их конкретные роли и обязанности в соответствии с вашими рекомендациями в кризисных ситуациях.Определите резервных руководителей кризисных групп на случай, если обычно назначенные руководители не находятся в здании или не могут руководить.
  
• Обеспечивает обучение персонала специальным школам K-12 по вопросам безопасности, предупреждения преступности и готовности к кризисам.

Биологические и химические угрозы (в том числе сибирская язва, обработка почты)
В дополнение к основным инструкциям по обеспечению безопасности и готовности к кризисам, упомянутым выше, школьные должностные лица также должны учитывать текущие национальные тенденции угроз в отношении биологического и химического терроризма. Школьные чиновники должны побуждать своих школьных сотрудников и местных жителей сохранять спокойствие и не паниковать в это время. Руководители школ могут пожелать рассмотреть следующее как часть своего планирования снижения рисков и готовности к кризисам:

• Установите процедуры для обнаружения и сообщения о необычных схемах отсутствия, в частности, о внезапных массовых отсутствия из-за зарегистрированных заболеваний. Школы могут оказаться в одной из лучших позиций для распознавания ранних признаков такого террористического нападения благодаря значительному увеличению заболеваемости учащихся.Школьные и общественные должностные лица должны рассмотреть возможность наличия протокола для школьных должностных лиц, чтобы уведомлять сотрудников здравоохранения и / или другого соответствующего персонала общественной безопасности, как только они обнаруживают необычное происшествие.
  
• Не разрешать учащимся открывать школьную почту. Ограничьте открытие почты одним сотрудником. Попросите этого человека открыть школьную почту в комнате, отдельной от открытых основных офисных помещений. Персоналу, желающему вскрыть почту в защитных (латексных) перчатках, следует разрешить это сделать, если они того пожелают.Обучите школьный персонал, особенно человека, открывающего школьную почту, чтобы он / она были знакомы с проблемами, связанными с подозрительными посылками. Увидеть Плакат Почтовой службы США о подозрительной почте и соответствующие обновления на своем сайте на почтовые проблемы, связанные с сибирской язвой.
  
• Работайте с обслуживающим персоналом и обслуживающим персоналом для разработки процедур быстрого отключения систем отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха (HVAC), если это необходимо.
  
• Пересмотрите процедуры обращения с подозрительными предметами, такими как конверты с энергетическими веществами, которые могут быть обнаружены в коридорах, лестничных клетках, туалетах и ​​других помещениях школы.Ожидайте, что, к сожалению, могут произойти некоторые розыгрыши. Однако ко всем угрозам следует относиться серьезно. Следует стремиться к твердым, справедливым и последовательным последствиям, как административным, так и уголовным, в том числе за запугивание обманом, а учащихся следует информировать о серьезности таких правонарушений.
  
• Изучите процедуры блокировки и эвакуации. Обратите внимание, что вам может потребоваться одновременная блокировка одной секции здания при эвакуации других частей школы, поэтому и блокировка, и эвакуация могут потребоваться одновременно.
  
• Создание планов «Укрытие на месте» в дополнение к изоляции и эвакуации планы. Определите безопасное место в здании для переселения студентов, желательно с нет окон. Общайтесь с местным пожарным, HAZMAT, аварийным менеджментом и сотрудникам полиции за конкретным советом.
  
• Составьте план вывода учащихся на улицу и места их размещения в случае заражения (вдали от других), включая обсуждение вопроса о том, могли ли / как вы заразить людей, принять душ и надеть второй комплект сохраненной одежды. Не забудьте выполнить процедуру отключения системы отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха как можно скорее и обсудить резервное отопление на зиму и другие связанные с этим проблемы. Опекунский и обслуживающий персонал должен быть частью школьной группы планирования и реагирования на кризисные ситуации.
  

• Значительное количество дискуссий развернулось вокруг наличия клейкой ленты и пластика для герметизации окон, вентиляционных отверстий, дверных проемов и связанных с ними областей. Ряд должностных лиц рекомендовали использовать клейкую ленту и пластик для закрывания окон и герметизации участков убежища на месте.В худшем случае и при надлежащих условиях это дополнительный ресурс, который школы могут пожелать иметь. Тем не менее, ряд сотрудников школ и служб безопасности справедливо выразили обеспокоенность по поводу того, что этой стратегии уделяется чрезмерное внимание. В частности, несколько школьных должностных лиц заявили, что обзоры потребностей в циркуляции воздуха показали, что люди, укрывшиеся в зонах, отведенных под «Укрытие на месте» в своих школах, будут иметь ограниченное количество воздуха в течение нескольких часов, чтобы выжить в условиях, когда система отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха была ограничена. отключены, участки изолированы и т. д.Школы должны рассмотреть этот вопрос, оценить свою уникальную среду и соответствующим образом спланировать. Ни одна школа не должна рассматривать клейкую ленту и пластик как единую панацею от всех болезней при планировании действий в чрезвычайных ситуациях. Школы могут пожелать заранее подготовить материалы из набора «Убежище на месте». Это может включать радио AM / FM с батарейным питанием; фонарики со свежими батарейками; вода в бутылках и достаточное количество продуктов питания; полотенца; свечи; совпадения; аптечка первой помощи; лекарства для учеников, у которых они обычно есть в школе; заряженные аккумуляторы для мобильных телефонов для школьной кризисной команды; средства личной гигиены и дезинфицирующие средства для рук; и Т. Д.Опять же, школы, желающие использовать клейкую ленту и пластик на случай экстремальных ситуаций, могут захотеть сделать это, если это будет рассматриваться в контексте и как часть более широкого плана готовности.
  

• Консультации с должностными лицами HAZMAT (опасные материалы), пожарной службой, неотложной медицинской помощью, правоохранительными органами, органами управления чрезвычайными ситуациями и другими местными, окружными и / или государственными должностными лицами для разработки конкретных протоколов реагирования и предотвращения, а также для обучения преподавателей школы, персонала, кризисных ситуаций команды и сообщество по вопросам биологического и химического терроризма.

  Общие рекомендации, касающиеся терроризма и безопасности школ
  Конкретные потребности, очевидно, будут варьироваться в зависимости от местоположения, местных проблем и влияния уникальных факторов, влияющих на каждую школу и школьное сообщество. Вот некоторые вопросы, которые руководители школ и местных сообществ могут пожелать рассмотреть в эти трудные времена:
  

• Многие школьные и выборные должностные лица боятся говорить о террористических нападениях на школы и готовиться к ним из опасения, что это вызовет страх среди родителей и школьного сообщества в целом.Однако верно прямо противоположное. Страх создается из-за недостатка информации и противоречивых сообщений. Со страхом лучше всего справиться с помощью образования, общения и подготовки. Не обращая внимания на эти проблемы, мы фактически вызываем еще больший страх и панику среди родителей и школьных чиновников. Ключ кроется в контексте, балансе и разумных усилиях. Обсуждения со студентами должны соответствовать возрасту и уровню развития.
  
• Укажите, какие услуги по поддержке психического здоровья в школе и сообществе доступны для учащихся и их семей, и сообщите о доступности этих услуг членам школьного сообщества.
  
• Общайтесь со студентами открыто и честно. Попытайтесь сохранить ощущение нормальности в школьной деятельности, насколько это возможно, в то же время обеспечивая адекватные и подходящие возможности для учащихся делиться своими чувствами, проблемами, мыслями и т. Д. При общении с учащимися специалисты в области психического здоровья обычно рекомендуют взрослым: 1) Сохранять обсуждения, соответствующие возрасту и уровню развития, 2) Сообщите учащимся, когда они нормально реагируют на ненормальные ситуации, 3) Включите факты и будьте честны, 4) Подтвердите существующую поддержку учащихся со стороны взрослых и 5) Заверьте учащихся в мерах, принятых для их удержания безопасный.
  
• Изучите свои рекомендации в отношении школьных кризисов и при необходимости примените соответствующие меры, соответствующие условиям, в которых находится ваша школа. Убедитесь, что руководящие принципы школьных кризисов включают в себя процедуры изоляции и эвакуации, альтернативные места эвакуации, процедуры воссоединения семей и соответствующие рекомендации для использования в любой природной или антропогенной кризисной ситуации.
  
• Поддерживайте сбалансированный и здравый подход к безопасности и защите школы. Сотрудники школ и службы безопасности должны быть в курсе возможных побочных инцидентов.В свете характера национальных инцидентов, особое внимание и подготовка к возможным побочным инцидентам, связанным с угрозами взрыва, подозрительными устройствами и преступлениями на почве ненависти, могут быть заслуживающими рассмотрения. Также было бы разумно, чтобы школьные чиновники разработали, уточнили и / или пересмотрели с персоналом свои политики и процедуры, связанные с оценкой школьных угроз и управлением угрозами.
  
• Должностные лица школы могут пожелать рассмотреть вопросы безопасности, связанные с контролем доступа, видимостью и безопасностью периметра, а также другими мерами предотвращения преступности. Важность надзора со стороны взрослых до, во время и после школы, как внутри школьных зданий, так и на территории кампуса, также должна быть пересмотрена и усилена. Привлекайте весь школьный персонал, включая вспомогательный персонал, такой как секретари, смотрители и водители автобусов, к вашей проверке безопасности в школе.
  
• Сообщайте номера горячих линий и другие методы, которые учащиеся, родители, сотрудники и члены школьного сообщества могут использовать, чтобы сообщить о проблемах безопасности и связанных с ними проблемах.
  
• Используйте телефонные линии школьного округа, веб-сайты и другие источники информации, к которым может получить доступ школьное сообщество, чтобы предоставлять текущую информацию школьному сообществу.

Обсуждение годовщины 9/11
Многие руководители школ, родители и другие школьные сообщества обеспокоены годовщиной любой национальной трагедии. Принимая во внимание дату первой годовщины 11 сентября, мы предложили руководству школы рассмотреть следующие рекомендации. В последующие юбилейные годы внимание к юбилейной дате, вероятно, будет не таким большим. Однако мы оставим эти рекомендации для справки.

• Проведите встречу со всеми учителями, вспомогательным персоналом и администраторами, чтобы обсудить руководящие принципы и ресурсы по обучению в классе, службам психического здоровья, усиленным процедурам безопасности и пересмотреть руководящие принципы школьного кризиса до 11 сентября. Обсуждения могут включать вопросы, связанные с общением в соответствии с возрастом, ограничение просмотра телевидения, которое может включать чрезмерное повторное посещение графических сайтов с террористических атак, учебные программы и параметры обсуждения, обучение по услугам и другие связанные темы.
  
• Обеспечьте повышенное чувство безопасности в школе и вокруг нее, не впадая в крайности, если конкретные угрозы не требуют крайних мер. Работайте с местными агентствами общественной безопасности, чтобы координировать потребности в особом внимании и пересматривать планы действий в чрезвычайных ситуациях. Примеры усиленных процедур школьной безопасности перечислены выше.
  
• Поощрять повышение осведомленности администраторов, преподавателей и вспомогательного персонала о важности видимости взрослых на территории кампуса.Должностные лица школы должны быть готовы к угрозам, ложным инцидентам (например, угрозам сибирской язвы) и другим «побочным» проблемам безопасности, которые могут возникнуть в результате действий шутников и других лиц, которые могут извлечь выгоду из деликатности дня. На все инциденты, реальные и ложные, следует серьезно и своевременно реагировать с соответствующими последствиями для любого ненадлежащего поведения.
  
• Сделайте доступными консультации и психологические услуги для студентов, сотрудников и родителей. При необходимости убедитесь, что доступны адекватные услуги по охране психического здоровья.Признавайте и отслеживайте реакцию преподавателей и сотрудников с точки зрения восприятия их реакции на годовщину.
  
• Будьте внимательны к вопросам безопасности, планируя школьные экскурсии 11 сентября.
  
• Сделать доступными и рекламировать механизмы для учащихся, родителей и других членов школьного сообщества, чтобы они могли сообщать о любых проблемах безопасности.
  
• Свяжитесь с родителями и членами школьного сообщества до 11 сентября, чтобы сообщить им, что их школа осознает важность юбилея и что принимаются меры для признания особых потребностей, связанных с годовщиной.Для школы должны быть назначены представители по связям со СМИ, и эти люди должны быть готовы отвечать на запросы СМИ, не вдаваясь в конкретные детали, которые могут поставить под угрозу безопасность школы, в отношении того, как школьные чиновники проводят годовщину. Рассмотрите возможность ограничения прямого доступа к студентам средств массовой информации, стремящихся взять у них интервью о 9/11, чтобы не перегружать студентов.

Национальные опросы школьных служащих
Второе по величине профессиональное отраслевое исследование школьных офицеров было проведено в июле 2002 года Службой охраны и безопасности школ. Это был первый известный опрос школьных полицейских по вопросам терроризма и безопасности школ.

Исследование показало, что 95% ответивших школьных полицейских указали, что их школы уязвимы для террористических атак, и 79% заявили, что их школы недостаточно подготовлены к таким нападениям. Офицеры школ также сообщают о существенных пробелах в школьной безопасности и мерах готовности к чрезвычайным ситуациям в своих школах, а также об ограниченном обучении и поддержке для предотвращения и подготовки террористических атак на школы.См. Нашу страницу о Национальном опросе школьных сотрудников за 2002 год, который включает основные моменты опроса и ссылку для загрузки полного отчета.

Третье ежегодное обследование, проведенное в июне / июле 2003 г., также касалось вопросов готовности к терроризму. Более 90% респондентов считают школы «слабыми целями» для потенциальных террористических атак. Более 76% офицеров считают, что их школы недостаточно подготовлены к реагированию на террористические нападения на их школы. И более 51% школ респондентов не имеют конкретных официальных инструкций, которым нужно следовать при изменении национального законодательства. цветовой код национальной безопасности / федеральная система предупреждения о терроризме.См. Наши страницы в Национальном опросе школьных консультантов за 2003 год, который включает основные моменты опроса и ссылку для скачивания полного отчета.

Выводы, аналогичные приведенным выше, также были представлены в Национальном опросе сотрудников школ 2004 года.

Дополнительные источники информации
Для получения дополнительных ресурсов по поддержке психического здоровья посетите веб-сайт Национальной ассоциации школьных психологов: Национальная группа экстренной помощи (NEAT).

Другие ресурсы включают :
Нет убежища: уязвимы ли школы перед терроризмом? Статья Кеннета С. Трампа и Кертиса Лаварелло в American School Board Journal. (Требуется Adobe Acrobat Reader)

Помощь детям после стихийных бедствий: Американская академия детской и подростковой психиатрии

Управление травматическим стрессом: советы по восстановлению после стихийных бедствий

Национальный центр посттравматического стрессового расстройства: управление травматическим стрессом терроризма

Школы: разумная подготовка к катастрофическому террористическому инциденту
(Национальный стратегический форум; март 2004 г. / требуется Adobe Acrobat Reader)

U.S. Департамент образования: письмо заместителя министра образования об «уроках, извлеченных» из теракта в школе Беслана, Россия (требуется Adobe Acrobat Reader)

Министерство внутренней безопасности США: Ready.gov

Для получения информации о наших презентациях по теме см. Наши презентации на тему Влияние терроризма на безопасность школ и планирование готовности к кризисным ситуациям.

Вопросы, связанные с этой страницей, можно направлять по адресу kentrump @ aol.com.

Хронология террористических инцидентов в школах

Хронология школьных террористических инцидентов

Ниже приводится список террористических актов с участием школ или учащихся, свидетельства которых мы обнаружили по всему миру. Случаи затяжных и серьезных конфликтов (таких как гражданская война в Турции с более чем 300 нападениями на школы или текущая операция в Ираке) не учитываются, поскольку они сильно исказили бы список. Насколько известно автору, это наиболее полный список инцидентов.

Несмотря на тщательное исследование авторов, наверняка будут инциденты, которые не включены в этот список, и с течением времени в мире происходит все больше инцидентов. Если вам известно об инциденте, который не включен в этот список, свяжитесь с нами по электронной почте или используя нашу контактную форму здесь.

Наблюдения в ходе исследований

В ходе нашего исследования мы обнаружили, что инциденты школьного терроризма следуют тенденции, установленной терроризмом в целом — примерно 40% атак сосредоточены на транспортных системах в качестве целей.Как свидетельствуют теракты 11 сентября 2001 г. в США, 11 марта 2004 г. в Мадриде, Испания и 7 июля 2005 г. в Лондоне, Англия, общественный транспорт является излюбленной целью террористов. Хотя транспортные системы не составляют большинство атак, они составляют большую часть из них, и поэтому мы должны быть готовы к таким атакам на наши школьные транспортные системы в Соединенных Штатах. На странице безопасности веб-сайта School Transporation News содержится большой объем информации, касающейся школьных автобусов и терроризма.

Хронология

Обновленный график инцидентов, связанных с терроризмом в школах, теперь размещен на следующей странице вместе с более подробной информацией о терроризме в школах и о том, что можно сделать для подготовки к нему.

Обновленная хронология терроризма в школах на домашней странице
Safe Havens International:

http://www.safehavensinternational.org/resources/school-terrorism-timeline/

Подготовка к худшему: зачем школам террористические планы

Время от времени Education World обновляет и публикует ранее опубликованные статьи, которые, по нашему мнению, могут быть интересны администраторам.Мы надеемся, что вы найдете эту недавно обновленную статью полезной.

По словам некоторых консультантов по безопасности школ, с началом войны и повышением террористической активности директора школ должны разработать и протестировать собственные планы готовности к терроризму. Хорошо продуманные планы с участием школьного персонала и общественных организаций могут сделать больше для подавления беспокойства, чем просто запасы изоленты. Включено: Рекомендации по разработке и реализации плана готовности к терроризму.

Еще несколько месяцев назад идея школ как потенциальных целей террористов казалась слишком маловероятной и слишком пугающей, чтобы ее даже обсуждали директора.

Однако в связи с войной в Ираке и усилением боевой готовности США многие люди, в том числе педагоги, думают о безопасности. Федеральное правительство предупредило, что общественные места могут стать мишенью. А подготовка школьного здания, сотрудников и учеников к потенциальной атаке — с чем когда-либо приходилось сталкиваться немногим директорам — необходима во всех школах, по мнению некоторых консультантов по безопасности.

«Подавляющее большинство школ не приняли во внимание при планировании кризисных ситуаций все проблемы, связанные с терроризмом», — сказал Кеннет А. Трамп, президент консалтинговой фирмы National School Security Services of Cleveland, Ohio. «Некоторые вопросы, такие как обработка бомб и угрозы взрыва, создание планов связи в чрезвычайных ситуациях и подготовка к стрельбе в кампусе, уже должны были быть в планах. Новые вопросы, такие как процедуры обработки почты в случае паники сибирской язвой или подозрительного упаковка, готовность к химическим и биологическим атакам или заражению пищевых продуктов, запасы продовольствия в достаточном количестве для расширенных нужд и множество других — просто не рассматривались.«

По словам Трампа, изначально школы не были включены в планы национальной безопасности. «Федеральное правительство надлежащим образом приняло законы о борьбе с терроризмом и национальной безопасности для защиты авиакомпаний, мостов и других важнейших компонентов национальной инфраструктуры, однако наши школы K-12 не были включены в эти законы», — сказал Трамп Education World. «У нас есть федеральная образовательная политика« Ни одного отстающего ребенка », но Конгресс оставил все школы позади с точки зрения обеспечения национальной безопасности. «

В этом году правительство США выделило 30 миллионов долларов на помощь школам в разработке планов действий в случае стихийных бедствий; он также предоставляет школьным руководителям рекомендации по готовности к чрезвычайным ситуациям через «Планирование действий в чрезвычайных ситуациях», новую веб-страницу Управления безопасных школ и школ, свободных от наркотиков. Министр внутренней безопасности Том Ридж сказал, что в отчетах разведки не указывается, что школы являются целями, но добавил: «Мы должны убедиться, что школы подготовлены к маловероятному, но возможному событию, которое может произойти.«

По словам исполнительного директора NASRO Курта Лаварелло, члены Национальной ассоциации сотрудников школьных ресурсов (NASRO) также написали письма нескольким конгрессменам США с просьбой принять Закон о национальной безопасности в сфере образования. В соответствии с предложением НАСРО федеральное правительство предоставит финансирование для антитеррористической подготовки школьных консультантов, оценки безопасности школ и планирования действий в чрезвычайных ситуациях.NASRO также ищет помощи в координации усилий по обеспечению безопасности школ с местной полицией и другими агентствами.

Например, Флорида является первым штатом США, который применил комплексный подход к обеспечению готовности к терроризму, создав семь региональных целевых групп по внутренней безопасности. Школьный персонал участвует в комитетах по планированию, а школьные округа включены в планы реагирования на терроризм.

«Для меня это такая очевидная необходимость и здравый смысл», — сказал Лаварелло Education World.»Отчасти это признание того, что школы являются частью сообщества, а отчасти — более серьезная проблема безопасности школ. Если мы собираемся тратить деньги на защиту аэропортов, мостов и туннелей, мы, безусловно, должны потратить деньги на защиту школ, и взять на себя такие же обязательства «.

Билл Модзелески, помощник заместителя заместителя секретаря Управления безопасных школ и школ без наркотиков (OSDFS) Министерства образования США, оспаривает утверждения Трампа и Лаварелло о том, что школы не участвуют в планировании национального терроризма.

По словам Модзелески, Лаварелло лично заинтересован в том, чтобы потратить больше денег на школьных консультантов.

«Закон« Ни одного отстающего ребенка »указывает на то, что школам необходимо разработать кризисные планы, выходящие за рамки того, что они обычно делали», — сказал Модзелески Education World. «Им необходимо проанализировать некоторые из новых инцидентов, которые могут произойти. Мы работаем над этим [школьными планами на случай кризиса] с 11 сентября. Департамент образования взял на себя ведущую роль в этом.«

Школам сказали, что если у них нет плана действий на случай кризиса, им нужно его получить; если он у них есть, их нужно обновить, добавил Модзелески. «Многие из этих планов не рассматривались с тех пор, как они были приняты, то есть после нескольких школьных перестрелок», — сказал он. «Школам также необходимо пересмотреть свои планы с местными аварийными службами».

Студенты тоже думают о подготовке к нападению. Делая покупки со своей дочерью-подростком, Лаварелло сказала, что заметила большое количество людей, придерживающихся клейкой ленты, которую Федеральное министерство внутренней безопасности рекомендовало людям покупать для заделки трещин вокруг дверей и окон в своих домах.«Она сказала:« Многие люди относятся к этому серьезно », — сказал Лаварелло, — а я сказал:« Да ». Потом она спросила меня: «А что, если что-то случится, пока я в школе?» »

Обеспокоенность тем, что родители, ученики и учителя будут слишком остро реагировать на тему готовности к терроризму, может быть одной из причин нежелания директоров обращаться к ней. «Однако со страхом лучше всего справиться с помощью образования, общения и подготовки», — сказал Трамп. «Не обращая внимания на эти проблемы и работая с« синдромом страуса », школы фактически вызывают больше страха и паники среди родителей и школьных чиновников. Ключ кроется в контексте, балансе и разумных усилиях. И, конечно же, обсуждения со студентами должны соответствовать возрасту и уровню развития ».

Другая причина заключается в том, что некоторые администраторы могут подумать, что кризисные планы, принятые после школьных перестрелок несколько лет назад, — это все, что им нужно. После этих инцидентов со стрельбой многие школы отреагировали созданием общих комплектов для стихийных бедствий, которые включали карты, ключи, списки учащихся, фонарики, телефонные книги и клейкую ленту, а также составили простой план эвакуации или план изоляции.

«… Страхом лучше всего управлять через образование, общение и подготовку. Не обращая внимания на эти проблемы и не оперируя« страусиным синдромом », школы фактически вызывают больше страха и паники среди родителей и школьных чиновников». — Кеннет А. Трамп

Но, по словам Лаварелло, один план управления кризисом не подходит для всех катастроф.«Реагирование на школьный кризис — например, стрельба или драка — сильно отличается от реакции на террористический акт».

Когда в феврале федеральное правительство перешло в состояние повышенной готовности, Трамп сказал, что ему было больше звонков, чем когда-либо прежде, от школьных чиновников, которые хотели знать, что им делать и что они должны сказать все большему числу родителей, которые звонили им, чтобы узнать о них. планы школ. «Отсутствие обучения, персонала по обеспечению безопасности и финансовых ресурсов заставило многих школьных чиновников выглядеть как« олень в свете фар », когда им задают эти законные вопросы.«

Специалисты по школьным ресурсам также выразили обеспокоенность уровнем готовности школ. В ходе опроса 658 школьных полицейских, проведенного в июле 2002 года, 95 процентов респондентов заявили, что их школы уязвимы для терроризма; 79 процентов заявили, что их школы не готовы к нападению. Каждый третий офицер сказал, что на самом деле они прошли минус обучения по вопросам противодействия терроризму после террористических атак 11 сентября 2001 года.

«Полицейские должны быть всегда бдительны в своей готовности как первые реагировать на террористические акты», — сказал сержант Шон Берк, президент НАСРО и руководитель полицейского управления Лоуренса (Массачусетс).«При наличии необходимых ресурсов и поддержки наши школьные офицеры являются одним из самых важных ресурсов страны для предотвращения террористических атак на наши школы», — сказал он в подготовленном заявлении.

Кеннет Трамп и Курт Лаварелло предлагают дополнительные советы администраторам, отвечающим за разработку планов действий в чрезвычайных ситуациях для своих школ или районов. См. Конечную панель внизу этой статьи.

Родители, которые столкнулись с кризисом в школе, также могут посоветовать школьному руководству.В случае отчета «Своими собственными словами», подготовленного Healthy Schools Network Inc. , родители, чьи дети ходят в школы недалеко от Граунд-Зиро в Нью-Йорке, основывали свои рекомендации на своем опыте после террористических атак 11 сентября 2001 года.

Среди рекомендаций, предложенных на собственном опыте этих родителей, следующие:

• Школы должны разработать жизнеспособный, тщательно продуманный план действий в чрезвычайных ситуациях. План должен быть известен родителям, учителям и школьному персоналу.Он должен быть доступен в первый день в школе.
• План действий в чрезвычайных ситуациях должен включать подробные процедуры эвакуации с несколькими альтернативными пунктами назначения, процедуру связи с родителями относительно местонахождения их детей и процедуру, которая определит, кто может забрать ребенка, если родитель не доступен немедленно.
• В школах должна быть контактная информация для каждого ребенка в экстренных случаях; эта информация должна быть доступна в условиях кризиса.
• Школы должны предоставлять консультации в случае возникновения чрезвычайной ситуации — детям и из более крупного школьного сообщества. Родители должны помнить о дополнительной поддержке и заботе, которые потребуются их детям.
• Родители и другие взрослые, столкнувшиеся с чрезвычайной ситуацией, должны сохранять спокойствие, сосредоточенность и осознавать, что их действия и комментарии во многом будут определять реакцию их детей. Дети будут обращаться к взрослым за указаниями и эмоциональным руководством.

«Так сложно подготовиться к такому событию, как это, но родители должны убедиться, что в школе есть контактная информация для экстренных случаев на первый день », — написал один из родителей. «Во всех школах должно быть предусмотрено место для встреч на случай эвакуации; например, другая школа в пешей доступности».

Некоторые школьные округа также готовятся финансово к нападению, покупая страховку от терроризма или перестрахование, которое является страховкой для страховых компаний.Федеральный закон о страховании от терроризма (TRIA) 2002 года требует от страховых компаний предоставлять страховое покрытие от терроризма и обязывает федеральное правительство возмещать до 100 миллиардов долларов по искам.

Школьные округа, отвечающие требованиям TRIA, могут приобрести страховку от терроризма на сумму от 2,5 до 7,5 процентов своих текущих страховых взносов, сказал Джеймс Санднер, президент перестраховочной компании Broker’s Risk Placement Services, Inc.

По словам Санднера, за последние несколько недель многие школьные администраторы выразили озабоченность по поводу возможной необходимости страхования от терроризма.Хотя каждый округ должен взвесить затраты и выгоды, он советует тем округам, которые соответствуют требованиям TRIA, приобрести страховку от терроризма.

«Это простая задача, — сказал Санднер Education World. «Если им сейчас предлагают страховку, они должны ее взять. Им нужно защитить учителей и учеников, а затем подумать о других проблемах безопасности».

В настоящее время районы, которые самострахованы или входят в пулы самострахования, не могут покупать страхование терроризма через TRIA, хотя закон допускает это.Министр финансов США должен официально заявить, что страхование от терроризма распространяется на районы, которые застрахованы самостоятельно и входят в пулы самострахования, сказал Санднер.

Школьные округа, рассматривающие возможность покупки страховки от терроризма, должны пересмотреть различные факторы оценки безопасности, добавил Трамп. «Они должны включать, но не ограничиваться, индивидуальные оценки безопасности округа специалистами по безопасности, размер округа, общее расположение сообщества, оценки угроз в более широком сообществе, а также тип и стоимость страховки, которую они в настоящее время несут по другим вопросам», — сказал он. сказал.«Страхование от терроризма может быть неблагоразумным для многих районов, но может быть разумным вложением средств для других».

По словам Трампа, страхование — лишь одна часть того, что должно быть всеобъемлющим планом. «Несмотря на то, что мы значительно улучшили школьную безопасность и чрезвычайное планирование после стрельбы в Колумбайн [старшая школа], все еще остаются явные пробелы как в мерах безопасности, так и в кризисном планировании, а угроза терроризма добавляет совершенно новое измерение к тому, что необходимо сделать . »

Ниже приведены дополнительные ресурсы о подготовке к террористическому нападению:

Ридж запускает кампанию по готовности к террору
CNN.com предлагает эту информацию от Федерального департамента внутренней безопасности о том, как гражданам следует готовиться к возможной террористической атаке.

Служба бедствий Американского Красного Креста: информация для педагогов
Здесь вы найдете ссылку на Masters of Disaster, учебную программу Красного Креста K-8 для обучения студентов стихийным бедствиям и другим бедствиям.

Рекомендации по системе консультирования национальной безопасности для школ
Это объясняет пять уровней рекомендаций по безопасности, используемых Департаментом внутренней безопасности.

Обновлено 05.11.2012

Террористические и криминальные нападения на детей

9034 террорист-смертник 9049 17 9049 1975 ледяной крем Терроризм магазин 1978 9 0493 2 августа 1980 г. 1932 автобус взрыв школы 0 9049 2001 2002 3 Израиль 2004 9049 поликлиника 9 сентября 2005 домов 2 апреля 2007 г. 2007 Qubing жилой площади 9034 90 493 терроризм террористический акт

2010 газовая атака Афганистан в школе для девочек 2010 9049348 криминальный Пань , Афганистан 17 терроризм Талохар , Афганистан Нападение на школа для девочек 0 Июль 2012 г. .R. Китай терроризм Бехсуд, Афганистан школа отравление терроризм , Пакистан и убийство подростка 16 декабря 2014 г. хижин 5 октября 2017 года терроризм 9049

дата	тип нападения	местоположение	метод и цель	жертвы среди детей		всего пострадавших
				убитых	раненых	убитых	убитых		18 мая 1927 г.	преступник	Бат, штат Мичиган, США	взрыв школы	41	55	46	58
11 апреля 1956	23 Shared Израиль	обстрел синагоги	3	5	4	5
15 сентября 1959 года	преступник	Хьюстон, штат Техас, США 3		6	18
15 Сентябрь 1963	терроризм	Бирмингем, Алабама, США	бомбардировка церкви	4	2+	4	23
18 марта 1968 9049 9049 Пустыня Негев, Израиль	Подрыв мин на школьный автобус	2	28	2	28
22 мая 1970 года	терроризм	Атака на школьный автобус Авивим, Израиль	9	19	12	19
11 апреля 1974	терроризм	Кирьят-Шемона, Израиль	обстрел жилого дома	8		18	16
15 мая 1974 года	терроризм	Маалот, Израиль	захват заложников	20	66+	27	терроризм	Эль-Ариш, Синай	бомбежка	1	3	1	3
13 ноября 1975 года	Иерусалим	6	?	6	42
26 января — 13 февраля 1978 года	терроризм	Маастрихт, Нидерланды, и Бремен, Западная Германия	отравление израильской цитрусовой продукции	0	5	0	5	13
3 февраля 1976 г.	терроризм	Джибути	захват школьного автобуса в заложники	1	0	36	0
Тель-Авив, Израиль	Атака с перестрелкой на пляже и захват автобуса в заложники	13	?	51	72
20 августа 1978 г.	терроризм	Абадан, Иран	поджог кинотеатра	многие	0	477	477	преступник	Джонстаун, Гайана	отравление детей во время массового самоубийства членами секты	276	0	918	11
7 апреля 1980	23 9034 90g Ам-Киббуц, Израиль	захват заложников в детском общежитии	1	4	8	16
2 июня 1980 года	терроризм	нападение на Хеврон, Западный берег	начальная школа	0	4	0	11
терроризм	Болонья, Италия	бомбежка железнодорожного вокзала	8	?	85	300
16 мая 1986 года	терроризм	Коквилль, Вайоминг, США	захват заложников и бомбардировки школы	0	709	709
2 июня 1988 г.	терроризм	Иерусалим, Израиль	нападение в парке	1	0	1	0
2 октября 1988 г.			взрыв бомбы, спрятанной в буханке хлеба	0	3	0	3
17 января 1989 года	преступник	Стоктон, Калифорния, США	Атака террориста-смертника в школе	5	29	6	30
18 апр 1989	преступник	Индианап Олис, Индиана, США	взрыв бомбы, спрятанной в тюбике с зубной пастой	0	1	0	1
17 марта 1992 года	терроризм	Буэнос-Айрес взрыв машины у посольства Израиля	?	?	29	252
1 мая 1992 г.	преступник	Оливехерт, Калифорния, США	стрельба в средней школе	3	9	4	10
49	терроризм	Оклахома-Сити, Оклахома, США	взрыв автомобиля федерального офисного здания	19	?	169	675
4 марта 1996 года	терроризм	Тель-Авив, Израиль	подрыв террориста-смертника в центре Дизенгоф	5	?	14	163
13 марта 1996	преступник	Данблейн, Шотландия, Соединенное Королевство	Атака террориста-смертника в школе	16	10	18	12
терроризм	Каспийск, Дагестан, Россия	бомбежка жилого дома российских пограничников	20	?	67	?
22 июля 1997 г.	терроризм	Израиль	Террорист въехал на машине в группу подростков, затем вышел и начал атаковать с ножом	?	?	1	12
24 марта 1998 года	преступник	Джонсборо, Арканзас, США	перестрелка в школе	4	9	5	11
терроризм	Иерусалим, Израиль	ножевое нападение	1	0	1	0
21 мая 1998 года	преступник	Спрингфилд, Орегон, США 9034 нападения с применением огнестрельного оружия 9034 средняя школа	2	25	4	25
29 октября 1998	терроризм	Гуш-Катиф, Газа	попытка взрыва школьного автобуса 3	0		8
29 октября 1998 г.	преступник	Гетеборг, Швеция	поджог дан ce зал	49	?	63	?
20 апреля 1999 г.	преступник	Литтлтон, Колорадо, США	Атака террориста-смертника на школу	12	25	15	27
Форт-Уэрт, Техас, США	Обстрел церковной службы	4	4	8	8
20 ноя 2000	терроризм	Газа	5	2	9
31 декабря 2000 г.	терроризм	Рамаллах, Западный берег	нападение на гражданский автомобиль	0	5	2	2	2		26 марта 2001 г.	преступник	Мачакос, Кения	поджог средней школы	67 9034 8	19	67	19
5 июня 2001 г.	терроризм	Шило, Израиль	нападение камнями на автомобиль	1	0	1	0	1	преступник	Икеда, Осака, Япония	нападение с ножом на школу	8	13	8	15
4 сентября 2001	терроризм	покушение на самоубийство Иерусалим, Иерусалим,	взрыв в школе	0	?	1	20
9 сентября 2001 г.	терроризм	Иерусалим, Израиль	подрыв террориста-смертника в пиццерии	7	5+	15	4130	терроризм	Иерусалим, Израиль	два взрыва террористов-смертников в пешеходной зоне	5	?	13	188
2 марта 2002 г.	терроризм	Иерусалим, Израиль	подрыв террориста-смертника возле синагоги	7	1+	11	11	преступник	Эрфурт, Германия	перестрелка в средней школе	2	?	17	1
9 мая 2002 г.	терроризм	Каспийск, Россия	бомбардировка на параде	17	31	43	43	терроризм	Итамар, Израиль	нападение со стрельбой на школу	3	2	4	2
3 июня 2002 года	терроризм	Таиланд 9034 нападение на школу	2	15	2	15
20 июня 2002 г.	терроризм	Итамар, Западный берег	перестрелка	3	2	7
7 9034 Сентябрь 2002 г.	терроризм	Хеврон, Западный берег	перестрелка	0	3	1	3
7 октября 2002	терроризм	Боуи, Мэриленд, США	перестрелка снайпера Кольцевой дороги	0	1	1	1
29 октября 2002 г.	терроризм	Хермеш, Западный берег	перестрелка	2	?	4	2
11 ноября 2002 г.	преступник	Changde, P.Р. Китай	отравление продуктами питания в средней школе	0	многие	0	193
21 ноя 2002	терроризм	Иерусалим, Израиль	взрыв террориста-смертника	в автобусе 4	?	12	50
25 ноя 2002	преступник	Город Чжаньцзян, Гуандун, КНР	Отравление продуктами питания в детском саду	0	70	0 72	4 Март 2003 г.	терроризм	Хайфа, Израиль	взрыв террорист-смертник в автобусе	9	?	18	53
7 июля 2003 г.	терроризм	Мошав Кфар Явец, Израиль	взрыв террориста-смертника в доме	0	3	2
3	2 9034	терроризм	около границы с Ливаном	зенитная ракета выпущена через границу с Ливаном	1	4	1	4
19 августа 2003 г.		террорист-смертник в автобусе	8	?	24	133
2 марта 2004 г.	терроризм	Кербела, Ирак	взрывы террористов-смертников в святынях	15	?	121	122
21 апреля 2004 г.	терроризм	Басра, Ирак	взрывы автомобилей в полицейских участках и полицейской академии	13	?	74	100
2 мая 2004 г.	терроризм	Гуш-Катиф, Газа	нападение на автомобиль	4	0	5	терроризм	Сдерот, Газа	ракетный обстрел детского сада	1	?	2	11
4 августа 2004 г.	преступник	Пекин, П.Р. Китай	нападение с ножом в детском саду	1	14	1	17
1-3 сентября 2004 г.	терроризм	Беслан, Россия	взятие заложников школа	156	337	366	747
30 сентября 2004	терроризм	Багдад, Ирак	взрыв автомобиля во время публичной церемонии		69
25 ноября 2004 г.	преступник	Ручжоу, Хэнань, П.Р. Китай	нападение с ножом на общежитие средней школы	8	4	8	4
28 февраля 2005 г.	терроризм	Взрыв в Хилле, Бабиль, Ирак, автомобиль	8	?	135	130
21 марта 2005 г.	преступник	Ред-Лейк, Миннесота, США	перестрелка в средней школе	6	7	10	7 4 апреля 2005 г.	преступник	Zhanjian, Guangdong, P. Р. Китай	нападение с ножом в средней школе	0	8	0	8
23 апреля 2005 г.	терроризм	Пахапани, Ролпа, Непал	493	взрыв бомб	5	3
10 июня 2005 г.	преступник	Хикари, Ямагуичи, Япония	Взрыв бомбы в средней школе	0	56	0	58
58
преступник	Сием Рип, Камбоджа	захват заложников в начальной школе	1	0	1	0
24 июня 2005	90it348	2	?	2	3
13 июля 2005 г.	терроризм	Багдад, Ирак	подрыв автомобиля, собравшего детей	24	20	27	терроризм	Балад, Салах аль-Дин, Ирак	три взрыва автомобиля	25	?	95	101
12 октября 2005 г.	преступник	Гуандэ, Аньхой, П.Р. Китай	перестрелка в начальной школе	0	16	0	18
29 ноября 2005 г.	терроризм	Санта-Крус, Калифорния, США	зажигательный взрыв	0	2	0	4
15 июня 2006	терроризм	Кабитиголлева, Шри-Ланка	взрыв мины против автобуса	15	64	80
25 июня 2006 г.	терроризм	Батар-Иллит, Западный берег	похищенный и убитый подросток	1	0	1	49 0	1	0 2006	терроризм	Багдад, Ирак	взрыв бомбы на футбольном поле	12	?	12	?
27 сен 2006	преступник	Бэйли, Колорадо, США	захват заложников в школе	1	?	2	?
2 октября 2006 г.	преступник	Nickel Mines, Пенсильвания, США	захват заложников и стрельба в школе	5	5	6	5
терроризм	Басаути, Кайлали, Непал	бомбардировка территории комитета по развитию деревень	3	0	3	5
3 декабря 2006 г.	Mortar нападение на школу	0	10	0	10
28 января 2007 г.	терроризм	Багдад, Ирак	минометный обстрел школы	5	20
28 января 2007 г.	терроризм	Рамади, Ирак	бомбардировки атака возле школы	2	10	5	10
20 февраля 2007 г.	терроризм	Таджи, Ирак	взрыв автоцистерны с хлором возле ресторана		9	150
24 февраля 2007 г.	терроризм	Хабания, Аль-Анбар, Ирак	Взрыв бензовоза возле суннитской мечети	15	?	56	48
16 марта 2007 г.	терроризм	Фаллуджа, Ирак	подрыв террориста-смертника на самосвале с цистернами с хлором	0	7	6	6	терроризм	Киркук, Ирак	Взрыв грузовика возле полицейского участка рядом со школой	2	50	12	200
6 апреля 2007	Рамади, Ирак	Взрыв грузовика-смертника с использованием баков с хлором	?	?	35	50
12 июня 2007 г.	терроризм	Провинция Логар, Афганистан	Обстрел девочек, бросающих школу	2	4	2	4	терроризм	Таринкот, Афганистан	подрыв террориста-смертника возле школы	11	3	11	3
6 августа 2007 г.		грузовик	19	?	28	50
14 августа 2007 г.	терроризм	Аль-Катания и Аль-Аднания, Ирак	множественные взрывы грузовиков в деревнях	многие
12 октября 2007 г.	терроризм	Туз Хурмато, Ирак	взрыв на игровой площадке	2	17	2	18
9034 9034
9034 6	Баглани-Джадид, Афганистан	Подрыв террориста-смертника на публичной церемонии	61	93	77	100
7 ноября 2007 г.	преступник	Атака в средней школе Туусула	6	10	8	11
22 января 2008	Бакуба, Ирак	подрыв террориста-смертника в школе	0	17	1	21
6 марта 2008	террористический акт	7	?	9	11
12 ноя 2008	терроризм	Город Кандагар, Афганистан	кислотное нападение на школьниц	0	14	0 9034 9034 2008	терроризм	Бейт Лахия, сектор Газа	ракетный обстрел	2	3	2	3
host 28 декабря 2008 г.		Взрыв автомобиля террористом-смертником на блокпосту возле начальной школы	14	?	16	58
13 фев 2009	терроризм	Искандирия, Ирак	подрыв террористов-смертников шиитского паломничества	?	28	32	76
11 марта 2009 г.	преступник	Винненден, Германия	нападение со стрельбой в средней школе бывшим учеником; преступник бежал из школы и стрелял в жертв в других местах, прежде чем покончить с собой	9	7	16	9
2 апреля 2009 г.	терроризм	Бат-Айин, Западный берег	нападение с топором террорист	1	1	1	1
26 апреля 2009 г.	терроризм	Чарикар, провинция Каписа, Афганистан	Нападение на школу для девочек отравлением газом 0		0	45
10 мая 2009 г.	терроризм	Бусурунги, Дем. Конго.Респ.	вооруженное нападение на деревню	25	?	86	24
11 мая 2009 г.	терроризм	Чарикар, провинция Каписа, Афганистан	Нападение на школу для девочек с отравлением газом	0	61	62
12 мая 2009 г.	терроризм	Афганистан	нападение на школу для девочек с отравлением газом	0	98	0	104
9 июля 2009 г.	23 Log провинция, Афганистан	Взрыв грузовика возле шоссе	16	?	25	5
8 сентября 2009 г.	терроризм	Мукдадия, Дияла, Ирак	похищение и убийство 10-летнего сына политика	1	0	1	0 0
25 октября 2009 г.	терроризм	Багдад, Ирак	бомбардировка правительственных зданий двумя автомобилями	20	6+	155	540	терроризм	Пешавар, Пакистан	взрыв автомобиля на рынке	13	?	118	213
4 декабря 2009 г.	терроризм	Равалпинди, Пенджаб, Пакистан	нападение на мечеть с применением оружия, гранат и взрывных устройств	17	40	81
7 декабря 2009 г.	терроризм	Багдад, Ирак	взрыв школы	6	25	8	41
41
Фуцзянь, П.R. Китай	нападение на учеников начальной школы	8	?	8	?
1 апр 2010	преступник	Фуцзянь, Китай	нападение с ножом на учеников начальной школы	0	16	0	17
21 апр 2010	23	23	23 Кундуз, Афганистан	Нападение на школу для девочек в результате отравления газом	0	23	0	23
24 апреля 2010 г.	терроризм	Кундуз, Афганистан	Нападение на школу для девочек отравлением газом	0	48	0	51
25 апреля 2010	терроризм	Кундуз, Афганистан	Нападение на школу для девочек отравлением газом	0	13348	0	1334
4 мая 2010 г.	терроризм	Кабул, Афганистан	gas p Нападение на школу для девочек	0	22	0	25
11 мая 2010 г.	терроризм	Кундуз, Афганистан	Нападение на школу для девочек отравлением газом 30	0	0	30
11 мая 2010 г.	терроризм	Кабул, Афганистан	Атака газовым отравлением в школе для девочек	0	6	0	12
преступник	Shaanxi, P. R. Китай	Нападение с ножом на воспитанников детского сада	7	?	9	?
13 мая 2010	терроризм	Израиль	перестрелка	1	0	1	0
июнь 2010		0	30	0	30
12 июня 2010 года	терроризм	Город Газни, Афганистан	Нападение на школу для девочек с отравлением газом	0 60348	0	0	60
3 августа 2010 г.	преступник	Цзыбо, Шаньдун, П.R. Китай	нападение с ножом в детском саду	3	?	4	20
21 августа 2010 года	терроризм	Кабул, Афганистан	Нападение на школу для девочек с отравлением газом	0	23 августа	0	23	23	терроризм	Кабул, Афганистан	Нападение на школу для девочек с отравлением газом	0	60	0	74
28 августа 2010		25	Нападение на школу для девочек с отравлением газом	0	48	0	52
31 августа 2010 г.	Терроризм	Кабул, Афганистан	Нападение на школу для девочек отравлением газом 0	74	0	74
22 октября 2010 г.	преступник	Zamboanga C Италия, Филиппины	нападение с ножом в начальной школе	1	4	2	6
2010	терроризм	Афганистан	газовое отравление атака на школу для девочек			0	?
2010	терроризм	Афганистан	газовая атака на школу для девочек	0	?	0	?
2010	терроризм	Афганистан	газовая атака на школу для девочек	0	?	0	?
2010	терроризм	Афганистан	газовая атака на школу для девочек	0	?	0	?
2010	терроризм	Афганистан	газовая атака на школу для девочек	0	?	0	?
11 марта 2011 г.	терроризм	Итамар, Западный берег	нападение с ножом на жилище	3	0	5	0
11 марта 2011 г.	Обстрел села У.S. Soldier	9	0	16	0
7 апр 2011	преступник	Рио-де-Жанейро, Бразилия	перестрелка в начальной школе	12	13	12	12	12	12
7 апреля 2011 г.	терроризм	Саад, Израиль	Атака противотанковыми ракетами школьного автобуса	1	0	1	1
терроризм	Сирканай, Кунар, Афганистан	ракетный удар, выпущенный через границу из Пакистана	4	?	4	?
19 июн 2011	терроризм	Провинция Каписа, Афганистан	ракетный удар по школе во время перестрелки	0	5	1	7
3
	Провинция Фарьяб, Афганистан	Взрыв гранаты в средней школе	0	17	0	25
22 июля 2011 г.	терроризм	Атака Утоя, Норвегия и бомбежка	50	40?	77	151
13 сентября 2011 г.	терроризм	Пешавар, Хайбер-Пахтунхва, Пакистан	нападение на школьный автобус	4	12	5	5 Ноя 2011	преступник	Кундуз, Афганистан	нападение с кислотой на семью в доме	0	3	0	4
31 марта 2012	район терроризма	провинция Эсхафанд Афганистан	кислотное нападение на детей	2	0	2	0
17 апр 2012	терроризм	Рустакский район, провинция Тахар3, вода отравление	нападение на девочек школа	0	150	0	171
22 мая 2012	терроризм	Талокан, провинция Тахар, Афганистан	Нападение на школу для девочек отравлением водой	0	80	0	84
26 мая 2012 года		отравление в школе для девочек	0	40	0	40
28 мая 2012	терроризм	провинция Тахар, Афганистан	отравление в школе для девочек	0	121	0	124
2 июня 2012 г.	терроризм	Талокан, провинция Тахар, Афганистан	нападение на школу для девочек	0	20	0	20 9034
3 июня 2012 года	терроризм	Фархарский район, Т. Провинция Ахар, Афганистан	Отравление в школе для девочек	0	65	0	65
5 июня 2012 г.	терроризм	Отравление в районе Рустак, провинция Тахар, Афганистан	0	60	0	60
июнь 2012	терроризм	Ширин Хазара, провинция Бамиан, Афганистан	Нападение на школу для девочек отравлением газом 0	+	0	2+
19 июня 2012 г.	терроризм	Провинция Бамиан, Афганистан	Нападение на школу для девочек с отравлением газом	0	47	0 47	22 июня 2012 г.	терроризм	провинция Сари-Пуль, Афганистан	отравление g Нападение на среднюю школу для девочек	0	118	0	118
23 июня 2012 г.	терроризм	Сар-э-Пул, провинция Сар-э-Пул, Афганистан	отравление на школу для девочек	0	94	0	94
25 июня 2012 г.	терроризм	провинция Сар-э-Пул, Афганистан	нападение на среднюю школу для девочек	0 90	0	90
30 июня 2012 г.	терроризм	Сар-э-Пул, провинция Сар-э-Пул, Афганистан	нападение на школу для девочек	0	53	53
2 июля 2012 г.	терроризм	провинция Шеберган, Афганистан	нападение на школу для девочек	0 9034 8	255	0	255
июль 2012	терроризм	провинция Джаузджан, Афганистан	нападение на школу для девочек	0	100	100	терроризм	провинция Джаузджан, Афганистан	нападение на школу для девочек отравлением	0	60	0	60
9 октября 2012 г.			Пакистан	обстрел школьного автобуса	0	3	0	3
26 октября 2012 г.	терроризм	Маймана, Фарьяб, Афганистан	Взрыв смертника в возрасте 15348 лет	6	4	40	59
15 ноя 2012 903 25	терроризм	Кирьят Малахи, Израиль	Ракетный обстрел многоквартирного дома из сектора Газа	0	4	3	4
14 декабря 2012 г.	уголовное преступление	нападение с ножом на детей вне начальной школы	0	22	0	23
14 декабря 2012 г.	преступник	Ньютаун, Коннектикут, США	нападение на начальную школу	20	0	28	3
18 марта 2013 года	терроризм	Майдугури, Борно, Нигерия	вооруженное нападение на три школы	0	4 3	0	3
15 апреля 2013 г.	терроризм	Бостон, Массачусетс, США	два взрыва на Бостонском Марафоне	1	14	3	264
264	Талокан, Тахар, Афганистан	Отравление в школе для девочек	0	18	0	18
21 апреля 2013 г.	терроризм	Талукан, Тахар, Афганистан	нападение на школу для девочек	0	74	74
1 мая 2013 г.	терроризм	Кабул, Афганистан	Отравление в школе для девочек	0	150	0	150
1 мая 2013 г.	23 Макала	23 , Дагестан, Россия	взрыв в торговом центре	2	0	2	2
14 мая 2013 года	терроризм	Балх, Афганистан	отравление девочек 034 нападение на школу 9034	150	0	150
15 мая 2013	терроризм 90 325	Фарьяб, Афганистан	Отравление в школе для девочек	0	80	0	80
1 июня 2013 г.	терроризм	Нападение на девочек	0	22	0	20
1 июн 2013	терроризм	Маймана, Фарьяб, Афганистан	нападение на школу для девочек	0	77
3 июня 2013 г.	терроризм	Пактика, Афганистан	Взрывы террористов-смертников в отношении школьников во время обеденного перерыва	10	16	14	26	49
Даматуру, Йобе, Нигерия	Нападение на школу	7	?	9	?
17 июня 2013 г.	терроризм	Майдугури, Борно, Нигерия	нападение на школу	9	?	9	?
30 июня 2013 г.	терроризм	Багдад, Ирак	бомбежка во время футбольного матча	10	?	12	?
6 июля 2013 г.	терроризм	Мамудо, Йобе, Нигерия	нападение на школу-интернат	41	?	42	?
9 июля 2013 г.	терроризм	Герат, Афганистан	бомбежка на обочине дороги	4	?	17	?
19 нояб. 2013 г.	терроризм	Хайркот, Пактика, Афганистан	подрыв на обочине дороги	7	3	7	3
3
террорист-смертник на рынке	3	?	14	29
2 марта 2014 г.	терроризм	Майдугури, Борно, Нигерия	подрыв грузовиков на рынке	много	?	50	?
8 апреля 2014 г.	терроризм	Сиби, Пакистан	бомбежка на рынке	5	?	17	46
14 апреля 2014 г.	терроризм	Чибок, Борно, Нигерия	нападение и похищение в школе-интернате для девочек	?	276	1	276
28 апреля 2014 г.	терроризм	Карачи, Синд, Пакистан	Гранатометное нападение на семинарию	3	11	3	11	12 июня 2014 г.	терроризм	Западный берег	похищение и убийство подростков	3	0	3	0
2 июля 2014 г.	терроризм	25	1	0	1	0
6 сентября 2014 года	преступник	у Средиземного моря у Мальты	таран и затопление	1	100 450	8
22 октября 2014	терроризм	Je Иерусалим, Израиль	автомобиль врезался в толпу на вокзале	1	?	3	13
24 октября 2014 г.	преступник	Мэрисвилл, Вашингтон, США	нападение со стрельбой в средней школе со стороны ученика	5	1	5	1
терроризм	Пешавар, Пакистан	Атака со стрельбой / взрывом бомбы в школе	132	121	148	124
16 декабря 2014 г.	a Байда, Йемен	два взрыва, один удар по школьному автобусу	20	?	31	12
3-4 января 2015 г.	терроризм	Бага, Борно, Нигерия	вооруженное нападение и поджог, уничтожившие большую часть Бага	?	?	700	300
4 февраля 2015 г.	терроризм	Фотокол, Камерун	вооруженное нападение на город	?	?	90	500
24 марта 2015 г.	преступник	Prads-Haute-Bleone, Alpes-de-Haute-Provence, Франция	умышленное крушение авиалайнера вторым пилотом 17	0	150	0
13 июля 2015 г.	терроризм	Кэмп Чапман, Хост, Афганистан	Взрыв автомобиля смертником на контрольно-пропускном пункте возле Кэмп Чапмен	12	?	33	10
2 октября 2015 года	терроризм	Майдугури, Борно, Нигерия	пять взрывов террористов-смертников в мечети и доме местного лидера; пять террористов — девочки в возрасте от 9 до 15 лет; три бомбардировщика атаковали мечеть, один налетел на ближайший кустарник и один напал на дом	5	?	15	36
10 октября 2015 г.	терроризм	Нджамена, Чад	пять взрывов террористов-смертников, несколько раз на рынке, где было убито 16 человек, и в лагере беженцев, где погибло 22 человека	?	14	41	50
30 января 2016 г.	терроризм	Далори, Борно, Нигерия	нападение на деревню, включая взрывы террористов-смертников тремя женщинами, перестрелки и подстрелы	?	86	62
31 января 2016 г.	терроризм	Сайида Зейнаб, Сирия	взрывы на автобусной станции и военном штабе	5	?	71	99
27 марта 2016 г.	терроризм	Лахор, Пакистан	Теракт смертника в парке развлечений	29	?	72	200
14 июля 2016 г.	терроризм	Ницца, Франция	нападение автотранспорта на толпы, празднующие День взятия Бастилии; грузовик проехал по 2-километровому участку многолюдной набережной	10	54	87	434
20 августа 2016	терроризм	Газиантеп, Турция	свадьба ИГИЛ 9034 взрыв террористов-смертников	?	57	90
16 февраля 2017 г.	терроризм	Сехван, Пакистан	подрыв террориста-смертника в Лал Шахбаз Каландаре, суфийской святыне	9	?	88	343
11 марта 2017 г.	терроризм	Дамаск, Сирия	взрывы бомб против паломников-шиитов	8	?	74	120
15 апр 2017	терроризм	Рашидин, Сирия	Взрыв автомобиля террористом-смертником в автобусах с беженцами	80	?	126	100
25 апреля 2017 г.	терроризм	район Годар, Парачинар, Пакистан	пассажирский фургон подорвался на мине	4	?	14	9
2 мая 2017 года	терроризм	Эль-Латамина, Хама, Сирия	?	5	?	6	?
22 мая 2017 года	терроризм	Манчестер, Англия, Соединенное Королевство	взрыв террориста-смертника вне концерта на Манчестер Арена	7	16	23	119
район Джхал Магси, Пакистан	террорист-смертник подрыв у шиитского святилища	5	?	25	20
31 октября 2017 г.	терроризм	Нью-Йорк, Нью-Йорк, США	Нападение автотранспорта на пешеходов, байкеров и школьный автобус	0 4	8	12
4 ноября 2017 г.	терроризм	Дейр-эз-Зор, Сирия	Взрыв автомобиля террористом-смертником в центре для беженцев; большинство жертв — женщины и дети	многие	многие	100	140
5 ноября 2017 г.	преступник	Сазерленд-Спрингс, Техас, США	нападение на церковь во время богослужения	9	4	27	30
17 ноя 2017	терроризм	Дейр-эз-Зор, Сирия	подрыв автомобиля на митинге	12	?	26	30
23 ноября 2017 г.	терроризм	Бир аль-Абед, Синай, Египет	нападение на мечеть с применением бомб с последующим выстрелом в убегающих выживших 273	305	128
14 февраля 2018 г.	преступник	Паркленд, Флорида, США	бывший студент поступил в среднюю школу, стреляя и убив 14 студентов и 3 сотрудников	14	?	17	25
12 марта 2018 г.	терроризм	Палм-Бич, Флорида, США	подросток смертельно ранил 13-летнего ребенка и двух других, в том числе еще одного 13-летнего ребенка. старый	1	1	1	3
13 мая 2018	терроризм	Сурабая и Сидоарджо, Восточная Ява, Индонезия	три взрыва церквей и четвертый преждевременный взрыв; террористы атаковали как семейные группы, убив или ранив своих детей в результате взрывов террористов-смертников	6	4	25	50
18 мая 2018	преступник	Санта-Фе, Техас, США	перестрелка в старшей школе учеником	8	?	10	14
22 сен 2018	терроризм	Ахваз, Иран	стрельба во время парада	1	?	29	60
дата	тип атаки	местоположение	метод и цель6	убитых 9047 раненых 904 904 904		убиты	ранены

О событиях в Беслане | Противодействие городскому терроризму в России и США: материалы семинара

В 2004 году правоохранительные органы получили последние конкретные материалы о финансировании деятельности чеченских боевиков зарубежными спонсорами. Например, арабский наемник Абу аль-Валид, главный распределитель средств, направляемых в Чечню различными иностранными организациями (впоследствии ликвидированных федеральными силами), получил в феврале 2004 года 4,5 миллиона долларов только за теракт в московском метро.

Иностранный наемник, арестованный в Дагестане в 2004 году, который, как позже выяснилось, имел связи с некоторыми иностранными государственными структурами, подтвердил в ходе допроса наличие тесных деловых контактов между лидерами чеченских бандформирований и Аль-Каидой, а также как финансирование террористической деятельности на Северном Кавказе Аль-Каидой.

В начале 2005 года в Чечне были обнаружены личные архивы террориста Абу Кутейба. Абу Кутейба, выходец из арабского мира, был причастен к финансированию террористической деятельности в России из-за границы. С помощью изъятой финансовой документации можно было проследить путь, по которому были отправлены деньги для совершения террористических актов, в том числе через закупку оружия, выплаты боевикам за конкретные террористические акты, оплату транспортных расходов и т. Д. так далее.

МЕРЫ, ПРИНЯТЫЕ В СВЯЗИ С СОБЫТИЯМИ В БЕСЛАНЕ

Трагедия в Беслане потребовала от федеральных государственных органов принятия ряда административных, законодательных, экономических и других мер.

13 сентября 2004 г. Президент Российской Федерации издал Указ № 1167 «О неотложных мерах по повышению эффективности борьбы с терроризмом». Этим постановлением перед Правительством России, Министерством обороны и правоохранительными органами была поставлена ​​задача разработать комплекс мер по совершенствованию государственной политики по обеспечению безопасности Российской Федерации и усилению борьбы с терроризмом.

Административные меры

Вскоре после бесланской трагедии Дмитрий Козак был назначен полномочным представителем президента России в Южном федеральном округе и получил дополнительные полномочия. Между тем, указом президента РФ создано Минрегионразвития, главой которого назначен бывший полномочный представитель в Южном федеральном округе Владимир Яковлев.

Комиссия по координации деятельности федеральных органов исполнительной власти в Южном федеральном округе создана по поручению президента.В рамках общей системы антикризисного управления, разработанной администрацией президента, создана комиссия по предотвращению

Когда терроризм приходит в школу: Майкл Дорн, Крис Дорн: 9780974124018: Amazon.com: Книги

Цель авторов — «… повысить осведомленность… и определить навыки предотвращения, уменьшения воздействия и восстановления после любого потенциального террористического инцидента». Основные разделы книги включают обсуждение терроризма во всем мире, оценку соответствующего поведения, процессы борьбы с угрозами в школах, а также анализ вероятности атак и потенциального воздействия.Прямое сообщение и включение возможных превентивных мер придают этому титулу профессиональное преимущество перед многочисленными сообщениями в СМИ, которые питаются опасениями широкой общественности по поводу проблем безопасности. Четко определенные заголовки и подзаголовки, маркированные списки и боковые панели с важными цитатами из текста улучшают организацию материала. Приложение со списками связанных агентств и списком источников (несколько пятнистым по своей полноте) прилагается. В целом, это сбалансированный, основанный на фактах подход к пониманию рисков, с которыми могут столкнуться школы, и четко изложены поддерживающие решения для снижения этих рисков. — Бет Джонс, средняя школа округа Шелби, Шелбивилль, штат Кентукки,
Авторские права © Reed Business Information, подразделение Reed Elsevier Inc. Все права защищены.

«… привносит ясность и разум в тему, которую мало кто видит ясно, и большинство людей не выносят ее рассмотрения». — Гэвин де Беккер, автор книги «Дар страха».

Об авторе

Майкл Дорн, один из немногих экспертов в Соединенных Штатах с формальной антитеррористической подготовкой и фактическим опытом работы как в правительственном антитеррористическом подразделении, так и в крупнейшем государственном центре безопасности школ штата, обладает беспрецедентным уровнем знаний по этой теме. Проницательный исследователь, его сын Крис поражает читателей своей драматической реконструкцией резни в Беслане, Россия, в сентябре 2004 года. Он уже хорошо известен своими демонстрациями скрытого оружия, которые были показаны на Larry King Live, Good Morning America, ABC. World News Tonight, Салли Джесси Рафаэль и на сотнях профессиональных конференций по всей стране.

Терроризм: осведомленность и ответные меры | SafeSchools

Управление в чрезвычайных ситуациях

Терроризм: осведомленность и ответные меры

Этот курс поможет сотрудникам устранить потенциальную угрозу терроризма на рабочем месте.Наша цель — дать вам знания, понимание и стратегии, а не усугублять страх, который часто порождается паникерской информацией по этой важной теме.

Варианты:

1. Полный курс (для администраторов) — 36 минут
   Эта версия предназначена для администраторов K12.
2. Полный курс (для сотрудников) — 36 минут
   Этот курс предназначен для сотрудников школы.

Авторы курса

Крис Дорн

Крис Дорн опубликовал пять книг по безопасности в школах и является соавтором книги «Остаться в живых — как действовать быстро и выжить в смертельных столкновениях» — книги о принятии решений о жизни и смерти, где много исследований. Крис выступал с основными докладами на конференциях в более чем 25 штатах и ​​в Вьетнамском национальном университете в Сайгоне, Вьетнам. Крис участвовал в оценке школьной безопасности в сотнях государственных и негосударственных школ, а также в пяти проектах по оценке школьной безопасности на уровне штата.Соавтор программы обучения активного стрелка IS 360, благодаря своей работе Крис посетил Мексику, Боливию, Канаду, Францию, Англию, Голландию, Южную Африку и Вьетнам.

Phuong Nguyen

Фуонг Нгуен — директор отдела общественной информации организации Safe Havens International. Редактор содержания книги «Остаться в живых — как действовать быстро и выжить в смертельных столкновениях», Фуонг также помогал в разработке веб-программы IS 360: Подготовка к массовым несчастным случаям: руководство для школ, высших учебных заведений и домов поклонения по активному стрелку. предотвращение и готовность к образованию в Соединенных Штатах в рамках Инициативы по безопасности школ Белого дома 2013 года.

Стив Саттерли

Стив Саттерли хорошо известен как специалист по школьной безопасности, а также благодаря многочисленным государственным, региональным и национальным конференциям по вопросам школьной безопасности. Он является автором или соавтором многих публикаций и ведет новостной блог для Safe Havens, международного уровня, а также для своих собственных экспертов по безопасности в школах (www.schoolsafetyexperts.blogspot.com). Он также часто встречается в средствах массовой информации в качестве представителя школьной безопасности, а агентства по чрезвычайным ситуациям и школьные комиссии по безопасности регулярно используют его опыт.

Майкл Дорн

Майкл Дорн — один из самых авторитетных экспертов по безопасности школ и кампусов в стране. Он является исполнительным директором Safe Havens International и выпускником Национальной академии ФБР.

No related posts.