Наши семейные традиции для портфолио
В этой статье приведены примеры работ на тему: «Традиции нашей семьи».
Маленькие радости семейных традиций: поездки на природу, встречи с родственниками, посиделки на кухне и организация праздников.
Моя семья — это я, любящая мама и жена; муж Артур, любимый папа и муж; дочка Арина (3 годика), наше счастье.
В каждом доме индивидуальный стиль существования. Ярче всего он отражается в домашних ритуалах и традициях. У нас свои ритуалы встречи — этому нас папа научил. Когда мы все собираемся около своей малышки, обязательно целуем ее по пять раз в обе щечки. А она от радости хохочет!
Семейные традиции — это прекрасно, это стабильность, это общность близких, это повод всем собраться, это свой круг. Из моего детства я помню, что по воскресеньям мы с дедушкой что называется «делали ноги из дому». Летом — на рыбалку или просто за город, зимой — на каток или лыжи, осенью — за грибами. Он любит природу и меня к этому приучил, хотя заядлым рыбаком, охотником или грибником никогда не был.
Интересно, что в субботу я обычно спала до полудня, а в воскресенье сама вставала ни свет ни заря и сразу шла надевать приготовленные с вечера вещи. Это был поистине счастливый день! Узнавала много интересного, да и для здоровья полезно.
Сейчас, конечно же, не то, у нас своя семья, но очень часто мы повторяем программу развлечений, которая у меня была в детстве с дедушкой. Я, муж, дочурка, мои дедушка и бабушка, и самое главное — природа!
Еще у нас есть традиция — это семейные застолья по субботам. Мы уезжаем в деревню к нашим любимым старикам. Бабушка достает из шкафа белоснежную вязаную скатерть, накрывает ею стол и иногда немного ворчит, что опять придется ее стирать, а ведь эта скатерть — единственная и неповторимая. Но что интересно, ни на уговоры отца, ни на мои просьбы о смене скатерти на другую, менее проблемную в плане стирки, бабушка не поддается. Когда со стола убираем — история повторяется. И длится это вечно, сколько помню себя.
С этой скатертью связано очень много воспоминаний. Она перекочевала от прабабушки к бабушке, от бабушке к моей маме, но мама ее оставила бабушке. Скатерть — это наша семейная реликвия.
На выходных мы все втроем обязательно делаем вареники и пельмени. Ни одного выходного без них! Только начинка меняется — мясо, печень, творог, клубника. Иногда, пока я просыпаюсь, муж и дочка уже заканчивают последние приготовления на кухне.
Первый раз мы с мужем отметили День семьи четыре года назад, на нашу годовщину свадьбы. Это было 17 апреля. Тогда еще нынешний праздник 8 июля — Праздник семьи, любви и верности — в России не отмечался. Но в прошлом году для меня этот день стал большим сюрпризом.
Мы живем в городе, и полей и лесов рядом нет, только за 20 км. Но это не стало преградой для моего мужа. Утром рядом с моей постелью стоял большой букет полевых ромашек, а когда я пошла будить дочку, увидела, что и вокруг ее кроватки были разбросаны ромашки! Это было удивительно и необычно. Даже потом я звала друзей посмотреть на это чудо, которое сотворил для меня любимый!
В этом году я решила устроить ему праздник в стиле «Ромашки». С шестого числа мы с дочкой рисовали и вырезали из картона маленькие ромашки. Вы бы видели выражение лица папы, когда он повсюду находил подарки от своих девчонок!
«Наши семейные традиции» для портфолио
Традиции семьи — это огромная мастерская, в которой переплетается все — вдохновение, игра радость, творчество, умение, точность, искусство… Традиции одухотворяют пространство событий и творят атмосферу нашего дома.. Какая она — атмосфера нашей семьи?
Известно, что у каждой семьи есть своя «живая душа», в которой есть и цветущий райский сад, и родники «живой» воды, и «древо жизни» уходящие ветвями в небо, корнями — в землю…. Добрые традиции подобны этим родникам укрепляют — «животворят» семью.
Семья — большое служение: супружество, родительство, детство. На протяжении веков народы накапливали опыт культурных традиций, передавали из поколения в поколение. Это составляло существенную часть общей культуры. В каждом роду, семье — своя сокровищница традиций, которые, вместе с приданным в кованых сундуках, передавались детям в наследство. Эти традиции — драгоценности, «золотой фонд» в нашей культуре нравственного наследия.
«Традиция» переводится с латинского как «передача», «преемственность». В этой «передаче» нашли отражение все формы восприятия: слово, действие, вкус, запах, цвет, одежда, оформление пространства. Поэтому традиция празднования Нового года «пахнет» елкой и снегом, «звучит» пожеланиями новому году, а «на вкус» как хороша…! В каждом доме это один из самых «вкусных» праздников, потому что встречают желанного «гостя» — новый (следующий) год.
ТРАДИЦИИ В СЕМЬЕРазличные традиции живут в каждой семье. Возможно, по традиции, всех мальчиков в вашей семье называют в честь деда или отца. Может быть, по традиции, отпуск вы проводите на даче у родителей или ставите палатку в одной и той же крымской бухте и живете там с друзьями и детьми, как полнейшие дикари. Или, к примеру, в субботу вы ходите в баню, а в воскресенье на завтрак у вас овсяная каша…
Что это — инерция, привычка, милые чудачества? Нет, это — традиции семьи, которые дают всем её членам ни с чем не сравнимое ощущение общности, надёжности и спокойствия. Если в вашем доме такие традиции есть, то берегите их и развивайте. Если нет, то имеет смысл ими обзавестись: жизнь станет намного приятнее и стабильнее.
Человек начинает творить в состоянии вдохновения, которое приходит вместе с большой любовью. В семье, где живёт любовь, обязательно появляется желание создать что-то новое, неповторимое. Появляется молодая семья, появляются новые традиции, но вместе с ними в эту семью приходят и традиции из родительской семьи, традиции, передаваемые через поколения. И это прекрасно! Такие традиции служат путём к единству и счастью людей.
А могут ли семейные традиции стать обузой? Случается и так. И тогда к ним относятся как к тяжкой обязанности, а не как к общей радости. Угроза разрыва отношений или материальных потерь заставляет людей соблюдать ритуалы, существующие, чтобы подчеркнуть принадлежность членов семьи к определённому кругу, клану.
Прекрасным источником для вдохновения служат традиции прошлых лет, в основном связанные с церковными праздниками. Умели наши прадеды красиво веселиться и праздновать. Например, на Троицу дом украшали зелёными ветками, на Преображение благословляли первые плоды, на Благовещение выпускали из клеток птиц, на Масленицу ели блины и катались на тройках, на Крещение освящали воду и дома, перед Пасхой хлопотали над кулинарными изысками… Где-то люди побогаче угощали на праздник детей более бедных своих родственников. Где-то подарки принято было не покупать, а мастерить. Нищим подавать. Прощать обидчикам.
Важнейшая сторона нашей жизни — домашние праздничные традиции. Но, как правило, они сводятся к наведению чистоты в доме, приобретению всякой снеди и организации застолья. Конечно, без этого никуда: хлебосольство — тоже в нашей общей традиции. Однако как приятно, когда праздник обставляется с фантазией, в каждой семье по-своему. Это касается и особого меню, и всевозможных игр, переодеваний, розыгрышей, ритуалов, сопровождающих праздник.
Традиции твоего дома или «У нас так принято!»
Помнишь, как каждое воскресенье в вашем доме пахло пирожками, а в день рождения подарок всегда оказывался под подушкой? Семейные традиции — лучшая возможность дать ребенку почувствовать любовь, заботу и поддержку родителей.
А еще семейные традиции и ритуалы
позволяют малышу ощущать стабильность жизненного уклада: «при любой погоде» в вашей семье состоится то, что заведено дают ему чувство уверенности в окружающем мире и защищенности
– настраивают кроху на оптимизм и позитивное восприятие жизни, когда «каждый день – праздник»
– создают неповторимые детские воспоминания, о которых малыш будет когда-нибудь рассказывать своим детям
– позволяют ощутить гордость за себя и свою семью
Какими же могут быть семейные праздники и ритуалы?
Вместо привычных «привет-пока» дружная семейка может договориться приветствовать друг друга особым «кодовым» словом, понятным только «своим»! Забавно, если, здороваясь, кто-то произносит первую половину слова, а его собеседник – вторую. Можно придумать и специальные формы прощания – вроде забавных пожеланий или советов друг другу на весь день.
Большой простор для создания семейных традиций таят в себе кухня и кулинарные таланты кого-нибудь из членов семьи.
Прекрасно, если по выходным все собираются на семейный обед или ужин. Главное, чтобы это не было унылым поеданием деликатесов, а запомнилось маленькому человечку звоном бокалов, аппетитным запахом вкусных блюд и улыбками взрослых.
Будет еще интереснее, если ты дашь малышу возможность освоить свое «коронное блюдо», которое и займет почетное место на столе. Или предложишь ему каждое воскресенье вместе учиться чему-нибудь новенькому. Кухонные эксперименты хороши для крохи тем, что результат всегда нагляден, ощутим и… очень вкусно пахнет!
Можете организовать и праздники «национальной» кухни – одной или самых разных!
Так малыш сможет и узнать много нового об окружающем мире, и освоить экзотические премудрости поведения за столом, – например, как держать палочки или… пить из блюдца.
Вот еще несколько идей для прочных кулинарных традиций:
разнообразные заготовки «на зиму», уникальный способ приготовления чая или кофе, традиционный выезд на пикник в первые выходные лета
Знакомство малыша с живой природой не должно ограничиваться посиделками с едой на поляне!
Вы можете, например, вместе придумать День птиц и вешать во дворе кормушку. Ее можно сделать за 2 минуты из картонного пакета, но ваш ребенок будет знать, что сделал важное дело и, может быть, спас от голода не одну птицу.
Фантазия превратит любой день в праздник Зимы, Весны или Лета. Можно обратиться за «подсказкой» к народному календарю – и заодно познакомить кроху с приметами, по которым издавна определяют погоду.
Может быть, вы удивитесь, но самая лучшая традиция, связанная с днем рождения ребенка, это… действительно отмечать этот день как самый лучший праздник! Многие взрослые с грустью вспоминают, что в их семье «было не принято отмечать дни рождения». Пусть ваш малыш никогда не произнесет эту печальную фразу!
День рождения как шумный веселый праздник именно с теми гостями, которых хочет пригласить сам виновник торжества, – лучший подарок. Пусть кроха с детства чувствует свою значимость для близких, учится принимать гостей и… конечно, привыкает к традиции непременно отмечать дни рождения!
А для взрослых этот праздник – повод пофантазировать на тему особенных ритуалов. Во многих семьях принято отмечать рост ребенка на специальной линейке Можно каждый год обводить ручку и ножку малыша или создать галерею фотографий. Словом, делать нечто, что поможет ему потом вспомнить свое детство.
Традиция дарить слово одна из самых древних и самых важных у многих народов. На Руси к слову всегда было особое уважительное отношение, поскольку слово считалось «живым». А «живое» слово живет, как известно, в сердце. И у благопожеланий особая сила — это «слово — благо», слово о благе, передаваемое через пожелание. Они как живой родник питают душу человека, и душа «расцветает». Когда душа «расцветает», известно, что тогда и дела спорятся и мастерство любое лучше дается.
Слова благопожелания – это особые драгоценности народной мудрости, которые каждый народ во всех поколениях бережет, хранит и преумножает.
Эта традиция сопровождает человека всю жизнь: когда он родился – приветствуют благопожеланиями его рождение, все дни рождения и многие, многие праздники описаны благопожеланиями. В колыбельных песнях и стихах ты увидишь много этих драгоценных слов.
Все понятия человеческой жизни имели свои драгоценные слова.
Для жизни, благополучной судьбы желали: счастливую долю, долголетие, крепкое или богатырское здоровье, радостных и добрых событий, мира, процветания.
Для хорошей учебы желали: мудрости, долгой и верной памяти,
Для жизни рода, родственников желали: хранить честь и славу рода, иметь в детях радость и утешение, процветание родового древа, чтобы древо было как могучий дуб – крепкое и сильное, могучее, а слава добрых дел его не увядала….
Родительская любовь, забота, внимание запечатлены в благопожеланиях своим детям во многих стихах:
Любушка – свет, голубка ясная!
Пусть в делах твоих солнышко светит,
Пусть в речах твоих речка журчит,
Пусть в улыбке звезда сияет –
В каждом сердце любовь укрепляет!
Например, Александр Сергеевич Пушкин в стихе – обращении к сыну писал слова благословенья, словом он благословлял сына на «лучший жребий», на «добрую судьбу»:
Да будут ясны дни твои,
Как милый взор твой ныне ясен.
Меж лучших жребиев земли
Да будет жребий твой прекрасен.
Твои благопожелания для папы, мамы и родных – это большой серьезный труд твоей любви. И пусть на жизненном пути твоих близких «расцветают» благопожелания от тебя и оберегают их от невзгод и их путь освещает солнце твоей любви.
Каждый наш день состоит из множества событий в течение всего дня – утро, день, вечер, ночь. События на протяжении дня в семье – как большой коллаж, выписаны всеми красками его событий чувств, дел, настроений, даже погода вносит в этот коллаж свои дополнения. Умение жить каждый день наполнено, глубоко, осмысленно, когда в жизни ценен и интересен каждый день как самоценность это и называется искусством повседневности.
Искусство повседневности — ритуалы встреч и расставаний, событий, деловой суеты и прогулок, слов, взглядов, пожатий, совместной еды, угощений… Такое важное ощущение «вчера – сегодня – завтра». Из этих понятий и отношения к ним складывается большая жизнь. «И один день огромен» — говорит народная мудрость.
Пока, — мы говорим друг другу – детям, ближним каждый день, словно забыли старую традицию благопожеланий каждому выходящему из дома. Благопожелания на день, на счастье, на успехи, на радостные встречи, на дела. «Благо» пожелать и послать любовью сердца – какое счастье! Это посильно каждому: родительское благопожелание, благопожелания детей родителям, сестер братьям, братьев сестрам, старших младшим, младших старшим. Благопожелания «раскрашивают» будни.
Традиции – авторский проект
Вообще, семейные традиции это и вековой опыт, и всегда личное, индивидуальное для всех ее членов — это свой авторский проект, где все участники. Об одной замечательной семейной традиции – авторском проекте маме, рассказал Никита Михалков, известный российский режиссер, в интервью, данным им по телевидению в одной из передач. «В нашей семье, когда мы жили еще все вместе, и моя мать управляла всем домом, было принято — никогда не перерезать веревочки, упаковочные ленты на подарочных коробках — любых! Никогда не перерезать, а обязательно — развязывать. Почему? Ведь казалось бы, так просто — перерезал и все. Но мать никогда не разрешала так делать! и никто не мог ослушаться! Она всегда говорила: «Сначала — заслужи, потрудись, прежде чем тебе достанется.» А какими они были тяжелыми эти узлы из бечевы, туго-натуго завязанные старательными продавщицами. Они-то ведь не знали о маминых твердых правилах! И для нас на всю жизнь осталось это как жизненная позиция: «заслужи и потрудись», запечатленная в обряде развязывания ленточки на подарочных упаковках».
Традиции могут передаваться много поколений, а могут создаваться новые и по сути и по форме. На каждом этапе жизни семьи происходят изменения многое обновляется, а что-то отмирает. В каждой семье, молодой или зрелой, встает вопрос о преемственности старых, коренных, народных традициий и …создании новых. Потребность в рождении новых традиций связана с индивидуальным опытом, неповторимостью жизненных событий каждой семьи как личности. И рождаются новые традиции.
Как сохранить супружескую любовь и пронести ее достойно по жизни? Как разделить с детьми и передать им радость той встречи, которая послужила началом рождения новой семьи, их семьи? Как передать детям ценность соединения в браке и ценность семьи вообще ? И об этом могут рассказать — традиции.
Интересный ответ и очень помогающий решить эти вопросы заключен в той истории, которая описана в одной из книг Бориса и Елены Никитиных — известных родителей — профессионалов об их личной традиции праздновать всей семьей день их встречи, потому что этот день стал днем рождения их семьи. «Каждый год традиционно собирается вся семья в «День встречи», вместе за столом — это необходимый ритуал праздника, и со всеми детьми преломляют пирожные, яблоки и разливают какао — как было тогда, когда они еще молодыми педагогами встретились на конференции и творческом порыве общения преломили «свои хлеба». Этот день как «драгоценность» важен и памятен для каждого, все дети, а их всего семеро – каждый год проживали опыт счастья «той встречи» и они полюбили отмечать его все вместе.
Человек начинает творить в состоянии вдохновения, которое приходит вместе с большой любовью. В семье, где живёт любовь, обязательно появляется желание создать что-то новое, неповторимое. Появляется молодая семья, появляются новые традиции, но вместе с ними в эту семью приходят и традиции из родительской семьи, традиции, передаваемые через поколения. И это прекрасно! Такие традиции служат путём к единству и счастью людей.
[1] С большой благодарностью вспоминаем время совместной работы с Н.А. Москвичевой Гительсон и ваши удивительные слова о семейных традициях
Портфолио любви. «Семья года» — о том, зачем хранить семейные традиции
Супруги Николаевы из Иркутской области прославились на всю страну – их семья победила в номинации «Молодая семья Всероссийского конкурса «Семья года».
Алексей и Ирина Николаевы живут в поселке Усть-Ордынский Иркутской области. Николаевы воспитывают пятилетнего сына Александра и считают себя обычной семьей. При этом совсем недавно они победили во Всероссийском конкурсе «Семья года». Приглашение в Москву смущает супругов, говорят, что до сих пор не верят, ведь масштабные конкурсы должны выигрывать особенные люди. Но не так Николаевы «обычны», как сами говорят. Спустя некоторое время после начала разговора с ними постепенно начинаешь чувствовать, какой богатый национальный колорит, трудолюбие и желание помогать своей малой родине кроются за их внешней простотой и «обыкновенностью».
Ирина и Алексей поделились с читателями «АиФ в ВС» своим опытом участия в конкурсе, рассказали, что беспокоит современные молодые семьи и зачем человеку хранить семейные традиции вне зависимости от того, к какой культуре он принадлежит.
Молодую семью хочется назвать культурно-спортивной: Алексей — мастер спорта международного класса по стрельбе из лука, Ирина — одна из ведущих солисток известного и любимого в Приангарье ансамбля «Степные напевы». У обоих давние детские увлечения переросли в профессию.
Юлия Вяткина, «АиФ в ВС»: Раскройте секрет: что делают для участия в таких конкурсах? Может, у вас появятся последователи.
Ирина: Нужно было собрать портфолио — что-то вроде истории нашей семьи в фотографиях, дипломах, благодарственных письмах, рассказах. К Всероссийскому этапу дополнительно требовали сделать видео — строго за две минуты показать всю суть нашей семейной жизни. Наверное, это было самое трудное, каждому кадру доставалось всего по паре секунд. Но мы и с этим справились. И даже умудрились соединить в ролике современную обыденную жизнь и работу с нашими национальным «багажом» и традициями.
Алексей: Когда нам в местном управлении минсоцразвития предложили участвовать в районном этапе конкурса, мы не стали сопротивляться. Мысли выиграть не было, а вот собрать портфолио показалось нам хорошей идеей. Пусть не станем победителями, но зато приведём в порядок свои семейные материалы, которые были разбросаны по разным углам. А так разложили всё по полочкам, и, кажется, и в жизни стало меньше хаоса.
— Как думаете, что в вашем портфолио могло привлечь внимание и областного, и федерального жюри?
Алексей: Предположу, что это семейное древо. Оно, кстати, было одной из составляющих конкурсного проекта. По отцу Иры нам удалось добраться до восемнадцатого колена, по моему папе — до пятнадцатого. У нас получилось очень разветвлённое дерево, потому что мы также расписали родственников со стороны наших матерей, бабушек. Всё это нарисовали и раскрасили. Когда сын подрастёт, ему будет чем заняться на досуге, пусть изучает свою родословную.
Растят не детей, а карьеру
— В номинацию «Молодая семья» могли подать заявки участники до 35 лет. Ещё, казалось бы, недавно этот возраст не считался «молодым» в отношении семейной жизни. На ваш взгляд, переоценка пошла молодёжи на пользу?
— Специалисты потихоньку начинают бить тревогу: недалёк момент, когда мы можем снова скатиться в демографическую «яму», молодёжь не желает рожать много детей, для большинства «потолок» — двое ребят. А вы собираетесь увеличивать семью? И что, на ваш взгляд, тормозит рождаемость?
Ирина: Мы с мужем сходимся во мнении: два-три ребёнка должно быть минимумом для любой семейной пары. Мне кажется, «тормозом» становится банальная неуверенность в завтрашнем дне: «Вот нарожаю детей, а как потом их ставить на ноги — неизвестно».
Алексей: Хочется-то и пятерых, но разные внешние факторы, например работа, вряд ли позволят. Но один ребёнок — это совсем никуда не годится: и собственный род ослабнет, и семья не будет развиваться в полную силу, и само человеческое население уйдёт в «минус». Большинство молодых людей сейчас хотят растить не детей, а свою карьеру, работать без остановки до того момента, как смогут достигнуть железной стабильности и не бояться, что завтра их уволят. Потом можно уже и о детях думать, но кто знает, сколько потребуется времени, чтобы достигнуть желаемого. В погоне за профессиональным ростом легко забываешь, что работа никогда не станет более надёжной опорой, чем семья.
— Вы на себе прочувствовали положение наших российских молодых семей. Что больше всего пугает сейчас таких, как вы, и какая поддержка им необходима?
Ирина: Первая проблема, с которой мы столкнулись, когда поженились, — нехватка денег. Особенно в первый год было тяжело и приходилось отказывать себе в «прелестях» жизни. Но это всё преодолимо. А от друзей чаще всего слышим, что трудно найти постоянный доход.
«От традиций не отказываемся»
— Вы говорите, что часто бываете в Иркутске. Переехать не планируете? Сейчас ведь многие молодые люди стремятся из посёлков в города?
— Мы и так живём близко к Иркутску. Порой доезжаем до центра быстрее, чем жители Ново-Ленино. В посёлке нас всё устраивает, мы не испытываем недостатка в магазинах или в чём-то ещё. Тихо, спокойно, с детским садом и школой проблем нет. Да и жизнь там не такая дорогая, как в городе. В Усть-Орде понемногу строим свой дом. Работы, правда, для молодёжи мало. Мы-то не жалуемся, а вот наши ровесники чаще всего именно из-за этого переезжают в город.
— О вас говорят, что вы с удовольствием принимаете участие в жизни посёлка?
Алексей: Я занимаюсь спортом и с 2010 года провожу в Усть-Орде детский турнир по стрельбе из лука. Мало где ребята могут получить звание кандидата в мастера спорта по этой специализации, поэтому я решил, что соревнования лишними не будут. На них приезжает вся Иркутская область, Бурятия, Забайкальский, Красноярский края. В этом году ждём участников из Москвы, Казахстана. Ира помогает мне проводить открытие турнира, организует мини-концерты для спортсменов.
— У вас обоих очень активная работа: Ирина часто на гастролях, вы — на соревнованиях. Получается «сбалансировать» это с домом и семьёй?
Алексей: Каждый из нас любит и свою работу, и семью. Эти две сферы нашей жизни держатся на одной волне, и между ними нет пропасти. Иногда получается, что мы оба в разъездах. Вот тогда Саша остаётся на попечении бабушек, тёть, племянников — в «бой» идут все. Мы счастливы, что у нас очень крепкие семейные связи, стараемся постоянно видеться с родственниками, а на праздниках в наших домах всегда собираются много людей.
— Крепость семейных уз зависит от национальных традиций?
Ирина: Мы обычные современные молодые люди. Как и все наши ровесники, идём в ногу со временем, но при этом не собираемся отказываться от соблюдения и почитания традиций своего народа и семьи, чтобы знать, кто мы есть. Сейчас легко встретить человека, который не может ответить, кто его дедушка. Это дико слышать.
— Вашего сына хотите отправить по своим стопам?
Алексей: Мои родители хотели, чтобы я стал врачом — не вышло. Видимо, поэтому я теперь мечтаю о таком будущем для Саши. Но всё будет зависеть от него самого. А пока он и в детсаду танцует лучше всех, и от физкультуры не отлынивает, и дом со мной строит, и в огороде не отказывается помогать.
Досье:
Алексей Николаев родился в 1987 году в п. Усть-Ордынском. С 1999 года занимается стрельбой из лука. Через полтора года выиграл первенство России, в 2005 году — первенство мира. Призёр чемпионата Европы.
Ирина Николаева родилась в Баяндаевском районе. Окончила республиканское училище культуры и искусств в Улан-Удэ. С 2009 года работает в ансамбле «Степные напевы».
Вконтакте
Google+
Отличная статья 0
Сочинение на тему Семейные традиции моей семьи и ее ценности
В каждой семье существуют свои семейные традиции. И даже, если сразу кажется, что их нет, то стоит задуматься. Утреннее «Доброе утро!» и чай с бутербродами всей семьей, вечернее «Спокойной ночи!» с поцелуем перед сном. Обеды по выходным и прогулки в городе, украшение елки или покраска яиц перед Пасхой. Это все тоже традиции, без которых семья зачастую уже не может представить своей жизни.
Семейные традиции — это принятые в семье манеры и обычаи, которые передаются из поколения в поколение. Скорее всего наши родители росли в тех же традициях, и мы заберем их в свое будущее, и это будет принято в нашем доме. Такие моменты навсегда остаются в памяти, и каждый раз ты уже ждешь нового момента.
Обычаи в каждой семье очень схожи. Все отмечают дни рождения и семейные даты, само торжество проходит по-разному, но традиция тушить свечи, есть у всех, тем более где есть дети. Дети верят в чудо и исполнение желаний, а родители любят создавать сказку, и иногда вместе со своими детьми верить в нее. Загадывать желания, и тушить свечи любят даже взрослые. Так постепенно эта традиция переходит из детства во взрослую жизнь. Поэтому на дне рождения торт создает особую атмосферу и незаменимый атрибут праздника и хорошего настроения.
Встреча Нового года в семейном кругу, совместная подготовка к празднику, выбор елки, и украшение ее — это сближает. И письма Деду Морозу, написанные вместе с родителями, и подарки под елкой. Все это позже мы обязательно перенесем и в свои семьи.
У меня в семье есть особенная традиция по выходным готовить вместе с мамой завтрак. Иногда я уже могу делать это одна, и мамина помощь мне абсолютно не нужна, а такой воскресный день, начинается с улыбки и гордости за своего ребенка для родителей. Для меня же — это небольшой успех и помощь, очень приятно видеть маму в этот день не торопящейся на кухню и опаздывающей на работу, а в прекрасном настроении и наслаждении моим новым блюдом.
В детстве я просто обожала нашу традиционную сказку перед сном, которую читали мама или папа. Сейчас уже выросла, но так хочется вернуться в то время, когда эта традиция жила в нашем доме. С уходом этой традиции, появилась новая — семейное собрание по вечерам у телевизора или за чашкой чая. В это время мы планируем, делимся, общаемся и дарим необходимое внимание и заботу друг другу, потому что мы дружная семья.
Сочинение 2
Утро в нашем доме начинается не с кофе, как хотелось бы моему папе. Подъем в 7 утра, а дальше все собираются на пробежку и разминку на спортивной площадке. После утренней физической нагрузки, мы принимаем освежающий бодрящий душ и идем завтракать. Обычно мама готовит освежающий фруктовый коктейль или молочную кашу, как положено в правильном питании. Завтракаем вы всей семьей за одним столом.
После всех утренних процедур, приходит время идти на учебу, а родителям на работу. Родители научили меня, что после школы я должен прийти домой, пообедать и сделать все домашнее задание, которое было задано, и подготовиться на следующий день и только тогда я могу пойти гулять.
После работы мама по традиции готовит любимое блюдо одного из членов семьи, и мы опять собираемся все вместе за одним столом. После ужина я делюсь с родителями тем, как прошел мой день и что нового я узнал. В этот момент вся семья в сборе и мы можем разговаривать часами на абсолютно любые темы.
Любой праздник моя семья празднует вместе. В такие дни мы выбираемся на природу или же проводим велодень. Я рад, что моя семья служит для меня примером подражания. Я могу назвать себя счастливым ребенком, именно потому, что меня окружают невероятно любящие и заботящиеся обо мне люди.
Ценностей в моей семье множество. Меня с самого маленького возраста учили определенным уставленным правилам, который каждый человек должен соблюдать. Меня научили уважать и соблюдать человеческие ценности, научили правильной манере поведения и что самое главное – это научили здраво мыслить и адекватно оценивать любые жизненные ситуации.
Традиций и ценностей в моей семье много, поэтому все перечислить невозможно, но это не главное, главное – это то, что они все же есть. Моя семья – это эталон человеческих ценностей и цветник семейных традиций.
Вариант 3
В нашем семейном кругу принято вместе встречать Новый год. Собирается вся семья: бабушка, прабабушка, мои папа и мама, дяди, тети и мы — внуки. Накрывается большой стол. Бабушка старается приготовить что — ни будь новое и вкусное из блюд. Всегда разные фрукты. Делается небольшой салют, зажигаются бенгальские огни, вокруг стоит веселье. Включаем телевизор и слушаем В.В. Путина. Его поздравления всегда интересны и хочется надеяться, что в следующем году будет лучше, чем в старом. Обязательно, учитываем какой год наступает, чтобы на столе были любимые блюда животного. Вокруг хорошее настроение. Перед Новым годом всех животных кормят по вкуснее, чем обычно. Бабушка живёт в деревне, и мы туда приезжаем. Покупаем с мамой продукты и привозим в гости. Всегда стоит наряженная ёлка. Мы любим всё украшать: вешать гирлянды, красивую мишуру. Везде стоит приятная атмосфера, мы слушаем песни.
Также в нашей семье есть традиция встречаться на 9 мая. У нас прабабушка находилась в тылу врага, изготовляла оружие для солдат, собирала посылки с одеждой и едой. Обычно её приезжают поздравлять из клуба ветеран. Это торжественный день для нас. Это событие отмечается всей страной. У нас стоят букеты с тюльпанами, на груди георгиевская лента и мы ездим на демонстрацию. В майские дни всегда расцветают вишни, яблони, и мы сидим на свежем воздухе в беседке пьём чай, бабушка испечёт пирог. А прабабушка Катя рассказывает о военных подвигах, случаях из жизни. Мы внимательно слушаем. Поэтому мне очень хочется, чтобы всегда было мирное небо над головой.
Третьим важным событием является празднование Пасхи. У нас всегда испечён вкуснейший пирог и покрашены яйца, расклеены разные картинки. Стоят блюда из мяса, вкусный, наваристый борщ. Перед этим днём мы отправляемся освящать яйца и кулич, сало, соль, сахар. Приятно собираться за одним столом. У нас дружная, доброжелательная семья. Я хочу, чтобы так было всегда. Мои бабушки и родители не старели. Чаще собирались за одним столом и всегда хватало сил и средств на выполнение таинственных желаний.
Очень нравиться праздновать дни: 8 марта и 23 февраля, мастерить подарки, готовить сюрпризные моменты. Печь блины на Масленицу.
Семейные традиции отличают семьи от просто рядом находящихся людей, сближают и передаются из поколений в поколение. Приятно чувствовать и ждать наступление новых мероприятий в кругу семьи. Готовиться заранее, украшать и с трепетом ждать торжественных минут. В памяти перебирать события минувших лет. Передовая информацию из одного поколения к другому молодым детям и внукам.
Традиции моей семьи сочинение
В моей семье есть, конечно, свои ценности и традиции. Они делают её особенной – моей.
Самая интересная из традиций, это то, что каждую субботу мы куда-то уезжаем. Это как бы «перезагрузка». После долгой рабочей и учебной недели мы сначала отсыпаемся, но это всё-таки получается не очень поздно. Завтрак у нас большой и вкусный. Например, мама печет блины. И мы всей семьей, то есть родители и брат, куда-то едем. Мы уже объездили всю область! И даже соседние. В некоторые места возвращаемся по несколько раз, так там классно. Мы можем посетить и просто город – гулять по улицам, можем поехать на природу, можем, если погода плохая, пойти в музей, даже просто в торговый центр, в кино… Некоторые поездки планируем заранее, а другие – полный экспромт. Куда дорога приведёт! И всегда у нас много приятных впечатлений, семейного общения, радости!
В воскресенье уже у всех дела: уборки, тренировки, всякие парикмахерские, сборы на следующую неделю. Но уже есть силы на всё это!
Ценности, думаю, проявляются в этих традициях. У нас не осталось уже бабушек и дедушек, то есть только двоюродные. Так вот их мы очень любим, стараемся помогать, навещать. Мы любим своей семьёй проводить время вместе – хотя бы один день полностью. Когда я куда-то уезжаю больше, чем на неделю, то очень по своим родным скучаю. Мы ценим мир в семье – стараемся решать все вопросы мирно. К примеру, вопрос, куда ехать на выходной… Хотя все мы, конечно, очень разные. И с братом у нас разница в возрасте большая, я считаю – три года целых!
Ещё одна ценность – это здоровье. Вот почему мы обязательно гуляем, ходим на тренировки, правильно питаемся. Утром мы мужчины делаем зарядку. (А мама как раз ванну занимает – красится.) Ещё мы любим природу, конечно. Если едем на пикник, то это большая радость. И понятно, что мусора за собой мы не оставляем – всё убираем. Дома у нас пока нет питомца, но мы собираемся завести. Зато много цветов. Вот как раз мама и боится, что животное дома погрызёт её цветы. И отравится.
Ценно для нас просто пообщаться друг с другом, рассказать, как у кого неделя прошла. Но это не такой обязательный «семейный час», а приятное общение. Странно, что некоторые семьи отдыхают отдельно. Но мне кажется, что в суете будних дней и нормально не пообщаться!
Эссе Семейные традиции
Нет большего счастья в жизни, чем иметь свою собственную, дружную семью. Это поистине божий дар, и нет ничего главнее, чем семья, так как эта опора и поддержка от дорогих и любящих тебя людей. Семья в широком смысле слова, это неотделимая часть общества. Поэтому иногда, там могут существовать, свои негласные правила или традиции. Это очень интересно, иметь в общем кругу, свои традиции, особенно если они идут, от самых корней, и передаются по наследству. В каждой семье они разные, и отражают взгляды и ценности каждой в отдельности. Вот и мне захотелось поведать о традиции, моей семьи, тем самым привести наглядный пример.
Наши семейные традиции, основаны на спорте. Так вот, каждый год примерно в конце февраля, когда еще лежит снег, но уже веет прибытием долгожданной весны, мы едем в один маленький городок, где находиться небольшая лыжная база. Когда то там проходили мои областные соревнования по лыжным гонкам. Когда впервые приехали туда вместе, мы поняли, что должны проводить здесь хотя бы один день в год.
Это великолепное место, здесь очень много хвои, от которой пахнет свежестью, большие склоны и широкая лыжная трасса. Нам каждый раз везет с погодой, и нас всегда приветствует яркое солнце и ослепительный снег. После нескольких десятков километром, мы уставшие несем лыжи на плечах к машине, достаем горящий кофе и идем в беседку. Счистим снег, сядем и выпьем горящий, сладкий напиток. А солнце тем временем клониться к закату. Мы вдвоем, и больше нам ничего не нужно. Напоследок проедем пару склонов, сделаем фото на память, и попрощаемся до следующего года.
Когда пришло время собираться, мы тянули каждую минуту до последнего, но все равно придется уехать. Тем временем, заря освещала верхушки сосен, со склонов стремительно скользили, одинокие лыжники. Мы с ней были одним целым, и чувствовали все как один, хорошо быть вдвоем. А наше маленькое путешествие подходит к концу, вот уже пятый год мы так уезжаем. Машина осветила фарами дорогу, и мы поехали домой.
Также читают:
Картинка к сочинению Традиции и ценности моей семьи
Популярные сегодня темы
- Тема «маленького человека» в повести Станционный смотритель Пушкина
«Золотой век» русской литературы открыл новый образ. Его особенность была в том, что писатели впервые обратили внимание на простого человека. Звучит странно, ведь обычный человек – основа общества.
- История создания поэмы «Мцыри»
Идея написать о монахе, который оказался в монастыре не по своей воле, появилась у поэта еще, когда ему было 17 лет. У себя в дневнике Лермонтов писал:
- Сочинение Описание природы зимой 6 класс
Зима является самым холодным временем года. В это время лютуют сильные морозы и кружат снежные метели. Но, несмотря на холода и снежные бури, многие любят ее. Нравится она всем из—за того, что зимой много
- Смысл жизни в пьесе Горького На дне сочинение
Философские вопросы всегда были актуальны среди писателей, но наиболее популярной темой, конечно, является вопрос о смысле жизни. Многие раскрывали эту тему в своих произведениях, выражая свое собственное видение
- Сочинение Ковалевская — женщина математик
Софья Васильевна Ковалевская — первая женщина профессор и математик. С самого детства отличалась гибким умом и особой тягой к уравнениям и различным формулам. Является выдающимся ученым того времени
Сочинение «Наши семейные традиции» | Образовательная социальная сеть
Наши семейные традиции
В каждой семье существуют свои традиции. Семейные традиции – это то, что переходит в семье от одного поколения к другому; это то, что объединяет всех членов семьи, делая их жизнь радостной и интересной. Вы спросите, зачем они нужны? Традиции сближают семью, делают ее настоящей крепостью, где каждый чувствует себя уверенно и защищенно.
В нашей семье, а она у нас большая: мама, папа, сестра, брат, я, и, конечно же, многочисленные родственники – тоже есть свои семейные традиции. Например, по воскресеньям мы печем блины, садимся всей большой дружной семьей за круглый стол, пьём чай с мёдом и обсуждаем события прошедшей недели. Общение с близкими людьми – самые светлые минуты в моей жизни. Или, каждое лето мы с родителями отправляемся на море, открывая всё новые и новые места для отдыха, любуясь красотами родной страны. И это незабываемо!.. А как мы любим летними вечерами всей семьёй совершать прогулки на велосипедах.
Отмечать праздники в кругу семьи – тоже наша традиция, о которой я и хочу рассказать. Не зря говорят: «Как встретишь Новый год, так его и проживёшь». Праздник Нового года – самый яркий праздник в нашей семье. Готовиться к празднику мы начинаем заранее. Мы, дети, пишем письма-пожелания Деду Морозу, а потом с мамой придумываем сценарий праздника, разучиваем стихи. Когда папа приносит домой пушистую ёлку, пахнущую хвоей, и ставит её у камина, мы дружно начинаем её украшать. И вот наступает вечер 31 декабря. Уже накрыт праздничный стол, все одеты нарядно и красиво. И вдруг на улице раздаётся звон колокольчиков. Мы, как завороженные, ждём чуда. И чудо происходит! В комнату входят Дед Мороз с большим мешком подарков и Снегурочка. Начинается настоящее веселье. Мы читаем стихи, с родителями водим хоровод, поём песни и играем, а Дедушка Мороз и Снегурочка вручают нам подарки. И пусть под маской Деда Мороза мы видим такие знакомые, родные глаза, всё равно мы верим маминому рассказу о том, что настоящий Дед Мороз поручил нашему дедушке раздать нам подарки, потому что он сам не успевает прийти ко всем детям. Наш веселый праздник продолжается весь вечер, а потом мы целый год с нетерпением опять ждём наступления Нового года…
А ещё есть самая дорогая для меня традиция. Наступает вечер, все дела сделаны. Я подхожу к своей кровати, ложусь и, глядя на огонек ночника, жду маму. Вот она садится на краешек кровати, берет в свою руку мою, нежно гладит меня, потом целует, и я слышу самые дорогие слова: «Спокойной ночи, мой любимый сынуля!» И сны мои текут спокойно…
Может быть, кому-то эти традиции покажутся не такими уж яркими, но зато они наши, собственные, и дороже их для нас нет ничего на свете.
Благодаря традициям, существующим в нашей семье, мы учимся любить, уважать, доверять, ценить минуты общения с родными людьми, помогать друг другу. А это — самое главное в жизни.
Заседание семейного клуба «Живая история» на тему «Неразлучные друзья. Семейные традиции»
Заседание семейного клуба 3 «В» класса «Живая история»
Тема: «Неразлучные друзья взрослые и дети. Семейные традиции»
Л.Н. Толстого «Счастлив тот, кто счастлив дома».
Цели:
— Сформировать уважение к членам своей семьи, чувство гордости за традиции своей семьи, желания их продолжать и активно в них участвовать.
— Создать условия для обобщения семейного опыта по воспитанию, уважение к семейным традициям.
— Повышение педагогической культуры родителей поиск новых форм взаимодействия педагогов с родителями.
Основные задачи:
привлечь внимание родителей к вопросу обогащения внутреннего мира своих детей через совместное общение;
показать родителям, как можно это сделать;
вовлечь родителей в игровую, совместную деятельность со своим ребенком;
помочь родителям осмыслить нравственные ценности семейного общения;
расширить представления и обогатить опыт родителей по вопросам общения в семье.
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ЗАСЕДАНИЯ КЛУБА:
1.Вступительное слово о создании семейного клуба «Живая история» (1 мин)
2.Представление символа семейного клуба и краткая презентация творческой мастерской семей (3 мин)
2.Представление семей. Видеоматериал «Неразлучные друзья» с использованием фотографий и материалов сочинений учащихся по тематике заседания (3 мин)
3.Поздравление мам с Днем матери (3 мин)
4.Разговор о семейных традициях (семьи Бойковы, Ратниковы, Чалковы, учащиеся класса) (5 мин)
5.Презентация проектной работы Одинцова Кирилла-участника муниципального конкурса «Глубины родословия» в номинации «Рассказы из истории моей семьи» (до 5 мин)
5.Мастер-класс для мам от учащейся Чалковой Софии: квиллинг, «Ангел» (10 мин)
6.Подведение итогов заседания (2 мин)
7.Выступление вокального ансамбля семейного клуба, песня «Неразлучные друзья»
1.Вступительное слово о создании семейного клуба «Живая история»
Учитель
Доброе утро, дорогие родители и уважаемые гости! Я рада видеть вас на заседании семейного клуба. Нашей классной семье третий год, а семейному клубу 2 месяца. Его название «Живая история». Свою историю мы пишем сами и сегодня. Идея создания возникла сама собой: начиная с первого класса, мы живем в режиме тесного общения всех участников учебно-воспитательного процесса. Родители – активное звено всех мероприятий. Основой организации жизнедеятельности класса стало коллективное творческое дело (все вместе от начала до конца). Зарождались семейные традиции, появлялись новые творческие идеи: ведется семейный альбом, есть страница класса вконтакте, проводится ежегодная игровая программа в конце учебного года по окончанию класса, класс – сюжетная сезонная комната, создан семейный вокальный ансамбль «Неразлучные друзья», функционирует рабочая группа в вайбере, проводятся мастер-классы от родителей, начато сотрудничество с реконструкторами боев по изучению истории родного края и созданию передвижной экспозиции в школьном музее и т.д.
Нашу встречу хочу начать со стихотворения, написанного дедушкой ученика нашего класса Маслова Степана (Акатов Петр Дмитриевич). Читает внук.
Кто мне милее и родней,
Кто ближе и дороже?
Кто мне приятней и добрей,
А иногда и строже?
Кто мои лучшие друзья
На всем на белом свете?
Моя чудесная семья,
И взрослые, и дети.
Давайте будем сохранять
Устойчивость позиций.
И постарайтесь не менять
Незыблемость традиций.
Тема сегодняшнего заседания:
«Неразлучные друзья. Семейные традиции».
Мы входим в незнакомый дом.
Нечасто так бывает, что в чужом, совершенно незнакомом доме мгновенно начинаешь чувствовать себя уютно. Это и от хозяев зависит, и от самого дома… впрочем, дом — это лишь отражение хозяев. Более яркое и честное.
Дом, домашний очаг – душа, мысли, творчество хозяев, в общем, их отражение. Наш школьный дом светел и чист, сезонно оформлен и сегодня по-особому наполнен.
2.Представление творческой мастерской семей и символа семейного клуба (семья Масловых)
Учитель
С давних пор о доме, о семье всегда говорили с любовью и уважением. Из далеких времен до нас дошли легенды, сказки, пословицы и поговорки о семье.
Давайте попробуем их вместе вспомнить. Я начинаю, а вы заканчиваете:
— В гостях хорошо, а … (дома лучше).
— Не красна изба углами, а … (красна пирогами).
— Когда семья вместе, и … (сердце на месте).
Свои мысли о роли семьи наши ребята изложили в сочинениях. Темы были разными: «Моя семья – моя крепость», «Праздники и будни моей семьи», «Семейные традиции». Давайте посмотрим, что из этого получилось.
3.Видеоматериал «Неразлучные друзья» с использованием фотографий и материалов сочинений учащихся по тематике заседания (семья Курябовых и ученики класса)
Учитель
Уважаемые родители! Вы – первые и самые важные учителя своего ребенка.
Первая школа — ваш дом, именно вы окажете огромное влияние на то, что он будет считать важным в жизни. Самым ярким элементом семейного воспитания являются семейные традиции. И поэтому сегодня в уютной, теплой обстановке нам предстоит обсудить роль семейных традиций воспитании детей, поделиться опытом и главное поговорить о ваших семейных традициях.
А что такое семейная традиция? (дети)
Семейные традиции — это те привычные действия, которые в семье устоялись уже как обязательные, типа отмечать дни рождения вместе или проводить семейный совет. Но это могут быть еще какие-то нормы поведения.
Семейные традиции — это некие традиции, передающиеся в семье из поколения в поколение, например, собираться вместе на новый год, 1 сентября вы с ребенком сажаете деревце или 9 мая по-особому поздравляете дедушку или соседа – ветерана, все это скрепляет семейные узы, помогает в воспитании детей.
Это определенные действия, выполняемые всеми членами семьи. Они несут, в себе смыл сплочения семьи.
А какова роль ребенка в семейных традициях? (родители)
Очень важно чтобы ребенок был активным участником семейных традиций, а не наблюдателем, чтобы он вместе со всеми готовился и проживал эту традицию, только тогда она станет и для него и его будущей семьи традицией.
Учитель
Сейчас мы с вами проведем игру «Пирамида традиций»
Каждый из вас должен предложить (вспомнить) любую семейную традицию, но, не повторяя уже сказанных, и не обязательно что бы это была ваша семейная традиция. Молодцы.
Традиции бывают разные, но у каждой семьи – свои традиции.
Семейные традиции — их можно понимать по-разному. Можно считать, что это традиции, поддерживающиеся одной семьей (например, когда каждый новый год вся семья клеит новогодние игрушки на ёлку).
А если семейная традиция в рамках рода — то это каждый год ездить в определённое место, например, или то, что женщина в этой семье выходит замуж в определённом наряде, и что первенца называют определённым именем всегда.
Как начать новую традицию? (дети, родители)
Всё очень просто – нужно быть рядом с детьми. Любое серьёзное дело лучше спорится, если становится семейной традицией.
3.Поздравление мам с Днем матери (3 мин)
В нашей семье стало доброй традицией поздравлять наших милых с Днем матери.
Звучит поздравительное стихотворение для мам (Курябов Илья). Вручение подарков, сделанных руками учеников.
И еще есть один сюрприз для наших мам. Первое печатное издание сочинений о маме, написанных нашими детьми. Мы дарим Вам его, читайте и наслаждайтесь! (вручает семья Прокопенко)
Учитель
Давайте послушаем легенду ( ученица 3 «В» класса Карасева Полина)
В давние времена жила одна семья, и в ней царили мир, любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя тех мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам удается жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?» Старец взял бумагу и написал на ней что-то. Правитель посмотрел и удивился: на листе было написано 100 раз одно и то же слово – «понимание».
Учитель
Понимание – это лучшая из традиций всех семей! По желанию родители получили творческое задание: вспомнить о традициях своей семьи и поделиться опытом семейного воспитания.
О семейных традициях расскажет нам Бойкова Светлана и Николай. «О Бойковы начистоту?»
Мама: сегодня, 29.11 нашей семье Бойковых ровно 10 лет!
Сын: но настоящей семьей вы стали, когда в ней появились мы — дети! Я и две мои младшие сестрички Вика и Валерия. В субботу всей семьей любим гулять и посещать новые места, а в воскресенье у нас семейный обед.
Мама: но есть у нас традиция, которая объединяет все наших многочисленных родственников. Моей бабушке 92 года. Она не воевала, но жила в оккупированной деревне. Так вот наша Дарья Кузьминична первая из райцентра принесла новость односельчанам о победе! Для нее 9 мая – особенный праздник. Каждый год мы едем к ней в Белоруссию, чтобы поздравить, обнять и сказать «спасибо»!
Учитель (обобщение)
Обычаи в семье или семейные традиции – это своеобразный показатель благополучия и счастья в семье. В одних семьях взрослые любят читать своему ребенку на ночь сказки, а в других проводить совместные обеды и ужины, где обычный прием пищи превращается, в маленький праздник.
Как вы думаете, ребенку для полноценного развития необходимы, детские праздники? Вспомните свое детство. Какие праздники вам запомнились? Нужны ли они, нашим детям? (родители)
Сохранение доверия в семье – ещё одна хорошая традиция. Доверие – это возможность честно и прямо обсуждать любые, даже самые сложные, темы друг с другом. Сохранить взаимное доверие в семье – одна из самых важных задач родителей.
О своих сложившихся традициях расскажет семья Ратниковых.
В нашей семье за все время сложились некоторые традиции, которые каждый раз помогают нам стать дружнее и счастливей.
Одной из таких традиций — является совместное украшение Новогодней ёлки. Её мы украшаем особенно: вешая игрушку на ёлку, надо загадать желание для себя или для другого человека. В этот момент, каждый может поделиться своими мечтами и услышать мечты других членов семьи. А потом, если что-то сбылось, вспомнить, как об этом мечталось.
Другой традицией нашей семьи является совместное празднование Нового года. В этот день мы собираемся все вместе за одним столом. Каждый из нас дарит друг дружке подарки, желает друг дружке счастья, здоровья и удачи и, конечно же, ровно в 12 ночи загадывает желание под бой курантов. Этот миг особенно волшебный! Да и другие праздники мы — это лишний повод поздравить родных, сказать им слова, оказать внимание.
Еще одной традицией нашей семьи является поездка летом на море. Это самое счастливое время! Ведь на море можно не только вдоволь накупаться, позагорать под солнышком и построить с родителями замки из песка, но и полюбоваться вместе с ними красивыми закатами и восходами. А если получается так, что на море мы едем на машине и живем в палатках, то наш отдых превращается в настоящее приключение!
Но самая главная традиция нашей семьи — быть всегда вместе, любую неприятность встречать сообща, всегда держаться друг дружку и в случае ссоры, идти мириться как можно быстрее.
Учитель
В качестве семейной традиции может выступать и ежегодный выезд на природу в первые выходные дни лета. Любая такая поездка приносит много позитива каждому её участнику, что укрепляет отношения в семье.
Семейные традиции — это не прошлое, это всегда завтрашнее.
С целью изучения истории родной семьи, воспитания традиций памяти, связи и преемственности поколений ноябре прошел районный конкурс «Глубины родословия». Одинцов Кирилл и его семья приняли в нем участие и создали уникальный в своем роде проект «Рассказы из истории моей семьи».
В чем уникальность проекта, и с какими трудностями пришлось встретиться в ходе написания работы? (мама)
Какими историями (традициями) можешь поделиться, Кирилл? Что поразило, удивило, порадовало, составляя генеалогическое древо и изучая историю рода? (ученик)
Справка:
Генеалогия – наука о родственных связях. А чтобы проще было запомнить, можно использовать слово-синоним – родословная. Чтобы создать генеалогическое древо надо как можно более подробно опросить старших членов семьи об их предках и родственных связях и записать полученную информацию.
5.Презентация проектной работы Одинцова Кирилла-участника муниципального конкурса «Глубины родословия» в номинации «Рассказы из истории моей семьи»
Добрый день! Меня зовут Одинцов Кирилл. Я принимаю участие в конкурсе творческих проектов «Глубины родословие». У меня большая семья, и мне всегда было интересно, как встречали друг друга и создавали семьи мои предки. Этому и посвящена моя работа, которая называется «Судьбоносные встречи».
Я планировал записать истории о том, как происходили первые встречи со своими половинками моих родителей, бабушек, дедушек, прабабушек и прадедушек. Мне было интересно, что объединило их для создания семьи, когда они поженились, что интересного было в их семейной жизни, сколько у них было детей. Мы брали интервью и писали письма родственникам в Самару, Тольятти, Московскую, Пензенскую, Тульскую области. Изучали семейные альбомы, книгу о роде семьи Одинцовых, которую написал мой прадедушка Гриша, большой архив фотографий и документов моего родственника по маминой линии. Информации собралось много. Мне удалось узнать истории начала семейной жизни моих прапрабабушек и прапрадедушек и даже получить копию свидетельства о браке моих прапрапрабабушки и прапрапрадедушки.
Все истории очень интересные, но я хочу рассказать об одной встрече, которая положила начало нашей, пожалуй, самой главной семейной традиции.
Каждый год, начиная с 1945, 9 мая – особенный день в нашей семье. Во первых, в этот день родился мой прадедушка Гриша, во – вторых, это день победы в Великой Отечественной войне, и только благодаря этому дню смогла состояться встреча моего прапрадедушки Гришы и прапрабабушки Ани. Маловероятно, что они встретились бы, не случить война, а главное, — победа! Но обо всем по порядку.
До войны прабабушка жила в городе Мариуполь. В 1942 году во время немецкой облавы она попала в плен и была увезена вместе со своей младшей сестрой на принудительные работы в Германию.
Прадедушка до войны жил в селе Исаклы Самарской области. Сразу после Военного училища связи отправился служить в танковую дивизию, участвовал в боевых действиях Великой Отечественной Войны. Он был ранен, попал в плен в 1943 году и отправлен в Германию на работы. Чудом остался жив. После победы Советской Армии, в 1945 году прадедушка руководил возвращением военнопленных на родину. Так он увидел прабабушку Аню, которая приехала получить распределение на поезд, чтобы вернуться в Мариуполь. Прабабушка очень понравилась прадедушке, можно сказать, что это была любовь с первого вгзляда. Ему было 24 года, а ей 22. После войны прапрадедушка вернулся домой в село Исаклы. Он писал прапрабабушке письма и через некоторое время поехал к ней на родину в Мариуполь, чтобы попросить ее стать его женой. Они поженились в 1946 году.
С тех пор для семьи Одинцовых 9 мая — особенный праздник. Сначала они отмечали его вдвоем, потом со своими детьми, после вместе с внуками и правнуками. Последние 30 лет это происходит в поселке Прибрежный Самарской области, на даче их сына и дочери. Пока дедушка и бабушка были живы, на это семейное торжество приезжали даже те, кто уехали из Самары в другие города. Это тот единственный день в году, когда вся семья собирается вместе. Хотя прадедушки нет уже 5 лет, а бабушка умерла год назад, мы продолжаем эту традицию. Не всегда получается приехать на дачу, но в нашей семье, вместе с моими родителями, мы собираемся 9 мая за праздничным обедом, вспоминаем прадедушку и прабабушку, великую победу и рассуждаем о том, что иногда и 5 минут достаточно, чтобы навсегда изменить судьбу двух людей, которые решают пойти одной дорогой. Мои прабабушка и прадедушка прожили вместе 67 лет. У них была очень крепкая, дружная семья, они любили и уважали друг друга до глубокой старости. Их отношения – большой пример для всех нас!
Учитель
Одинцов Кирилл занял 1 место на муниципальном этапе конкурса «Глубины родословия». Поздравляем!
Учитель
Доказано, что ребенок, в семье которого заведено много хороших традиции растет более уверенным и счастливым человеком. Традиции сплачивают семью, позволяют сберечь те зёрна разумного и доброго, которые старшими членами семьи были найдены раньше, и сделать их достоянием подрастающего поколения.
Предоставляем слово Чалковой Софии
Традиция-это обычай, установившийся порядок в поведении, в быту, а также то, что перешло от одного поколения к другому, унаследовано от предков. Связь поколений, сохранение традиций семьи – это было важно всегда. К сожалению, многие современные семьи живут разрозненно, редко собираются вместе, забывают о своих родителях, — у них нет совместных занятий. Отсутствие традиций в семье ведет к разобщению людей, даже самых близких.
Моя семья очень дружная, поэтому у нас уже давно сложились отличные семейные традиции, которые мы все очень любим и поддерживаем. Общие традиции – это интересные и увлекательные действия или особенности, которые поддерживаются из года в год. Наша большая и дружная семья, как и многие другие семьи, имеют свои обычаи и традиции, которых придерживаются уже много лет.
В моей семье, конечно, тоже есть уже сложившиеся свои традиции. Вместе мы стараемся отмечать все праздники и семейные торжества. Мама всегда удивляет нас своими кулинарными способностями, она очень вкусно готовит. Самая главная традиция – это дни рождения. В нашей семье к этим праздникам относятся очень скрупулёзно. Готовимся заранее. Стараемся преподносить не забываемые подарки, чтоб они напоминали о празднике. В каждой семье они свои. Конечно же я тоже помогаю бабушке и маме.
У нас сложилась очень хорошая и интересная традиция в особенностях празднования Нового года. За час до полуночи мы начинаем празднование за столом, подводим итоги уходящего года, рассказываем что хорошего, а что плохого с нами случилось. Обязательно выходим на улицу посмотреть салют. Дед Мороз оставляет нам под елкой большой мешок подарков, и мы дружно распаковываем, а после фейерверка мы начинаем отмечать день рождения папы Сережи. Он родился с 31 декабря на 1 января.
За новым годом наступает череда не менее любимых нашей семьей праздников это и Старый новый год и Рождество. В зимние праздники мы разжигаем костер у Дедушки в лесу и вспоминаем весь прожитый год. Радуемся своим победам и надеемся, как и многие семьи на лучшее будущее, что у всех исполнятся и осуществляться их самые заветные и сокровенные желания. Мама с бабушкой лепят вареники с сюрпризами, каждый член нашей семьи верит в предсказания. И самое главное желание, которое загадывает каждый — это поехать отдыхать всей семьей на море. Да и другие праздники мы не оставляем без внимания, ведь каждый из них – это лишний повод поздравить домочадцев, сказать им слова любви, оказать внимание. Лето – это самое прекрасное, любимое и хорошее время года. Я его жду с большим волнением и надеждой. Так как мы всей семьей едим на теплое и ласковое Черное море.
Мы очень хорошо проводим время, купаемся, загораем, ведем активный отдых. Обязательно идем в горы, осматриваем окрестности и достопримечательности. Много фотографируемся, чтоб потом любоваться и наслаждаться теми местами, где мы побывали. Самая главная традиция нашей семьи это вести альбом.
А еще мы любим собираться за столом, и играем в различные игры. Во время игры мы смеемся, пьем чай и просто весело проводим время.
Одной из традиций в некоторых семьях является семейный совет, на котором собираются все представители семьи. На нем решаются различные проблемы и возникшие ситуации, обсуждается бюджет семьи. Для того, чтобы дети росли ответственными, они тоже должны принимать участие в семейном совете.
Часто мы с мамой занимаемся рукоделием, она научила нас вязать крючком и шить на машинке.
Но самая главная традиция моей семьи – быть всегда вместе, любую неприятность встречать сообща, всегда держаться друг дружку. Семейные традиции очень важны для нас, они передаются из поколения в поколение. Нас всех это объединяет, мы дружные. В нашей семье всегда уважение и любовь.
Давайте каждый из нас сотворит ангелочка и пусть он хранит нас и наши семьи от всех бед и невзгод
Справка:
Ангел-хранитель в христианстве — ангел, добрый дух,
данный человеку Богом при крещении для помощи и руководства. По православным и католическим представлениям, ангел-хранитель невидимо находится при человеке на протяжении всей его жизни, если человек сохраняет в себе любовь к Богу и истинную веру перед Ним. Задача ангела-хранителя — способствовать спасению подопечного.
6.Мастер-класс для мам от учащейся Чалковой Софии: квиллинг, «Ангел»
Учитель:
«Ангел по имени МАМА» — таково название нашего праздника в 1 классе, посвященного Дню мам. И сегодня, продолжая традицию поздравления мам, предлагаем изготовить АНГЕЛА (собрать из частей в технике «квиллинг»).
Заключение
Учитель
Семейные традиции — это огромная и важная ценность в каждой семье.
В завершении нашего заседания семейного клуба я хочу вручить памятки и сертификаты родительского всеобуча «Семейные традиции». Надеюсь, что наша встреча за этим столом не прошла даром. Вы пообщались, обменялись опытом, возможно, что-то взяли на заметку.
Дорогие мамы, гости! Огромное вам спасибо за активное участие. Следующая встреча – это шахматно-шашечный турнир между папами и детьми. До новых встреч в нашем семейном клубе.
Ученик
Семья – моя вселенная,
Семья – мой дом родной,
Она должна быть крепкою,
Как целый мир – большой,
В котором люди разные
В одной семье живут,
Влюбляются, ругаются,
Друг друга берегут.
У всех свои проблемы,
Заботы и дела,
Но, в общем, это дружная
И крепкая семья.
7.Выступление вокального ансамбля семейного клуба, песня «Неразлучные друзья»
Родительское собрание «Значимость семейных традиций в жизни детей»
Родительское собрание
«Значимость семейных традиций в жизни детей»
Цель: помочь родителям осознать значимость семейных традиции в жизни детей
Задачи:
1. Способствовать соблюдению имеющихся семейных традиций и появлению новых;
2. Обмен опытом семейного воспитания и традиций;
3. Повышение педагогической культуры родителей;
4. Поиск новых форм взаимодействия педагогов с родителями.
Предварительная работа:
· Анкетирование родителей.
· Изготовить вместе с детьми приглашения на родительское собрание в виде аппликаций солнышек.
· Оформить выставку детских рисунков на тему «Я и моя семья – счастье быть вместе».
· Подготовить с детьми красочные конверты, в которые вложить памятки с текстом.
· Напечатать изречения на карточках.
· Написать вопросы «острого блюда» и вложить их в шары.
· Записать ответы детей на вопросы.
Оборудование:
Музыкальный центр, карточки с изречениями, воздушные шары, памятки, игрушка-мяч.
Ход собрания:
I. Организационный этап
· На фоне музыки воспитатель встречает родителей, предлагает познакомиться с выставкой «Я и моя семья – счастье быть вместе».
· Предлагают родителям занять места за круглым столом.
· Ребёнок читает стихотворение «Семья»
II. Основной этап
1) Уважаемые родители!
Предлагаю начать наше собрание со сказки о первой семье.
«Давным-давно на далеком острове жил мальчик. Он жил совсем один. Его никто не воспитывал, никто не наказывал, ни с кем он не делился орехами или фруктами, которые росли на деревьях. Но было этому мальчику очень грустно.
Однажды он отправился на берег моря. И ему навстречу вышел седой старик. Он был очень старый, но очень мудрый.
— Куда ты идешь? – спросил старик.
— Я иду искать место, где мне не будет так одиноко.
— Я знаю, как тебе помочь. Идем со мной, — предложил старик.
Он привел мальчика в свой дом, где жили его внуки.
— Посмотри, — сказал старик, — все мы живем в одном доме, вместе радуемся, вместе грустим, вместе едим то, что дала нам природа, помогаем друг другу. Оставайся! Я буду тебе дедом, мой сын и его жена станут тебе отцом и матерью, а мои внуки будут тебе братьями и сестрами.
Мальчик остался, и через некоторое время он понял, что только теперь научился радоваться и стал по-настоящему счастливым.
2) Воспитатель: Скажите, почему мальчик стал по-настоящему счастливым? (У него появилась семья).
Беседа с родителями по сказке.
3) Сегодня у нас не совсем обычное родительское собрание. Вы сегодня все – помощники друг для друга. Все вместе мы будем искать ответ на один очень важный вопрос: « Что нужно, чтобы у каждого из вас была самая дружная, самая крепкая семья»? Просто поговорим о семье, о семейных традициях и их значении в воспитании и развитии ребенка.
Традиция в переводе с латинского означает «передача». Традиция – это то, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовано от предшествующих поколений (взгляды, вкусы, идеи, обычаи). (Словарь русского языка С.И.Ожегова).
4) Представление презентации
5) Воспитатель: Семейные традиции-это не только праздники, но и торжественный обед каждое воскресенье; когда по традиции 1 сентября вы с ребенком сажаете деревце; под Новый год выезжаете в лес, чтобы нарядить елку угощениями для зверей и птиц. Сколько можно придумать ситуаций и праздников, для которых не нужно сценарии, материальные затраты, а требуются только фантазия и желание видеть детей счастливыми.
Если Вы произнесете слово «детство» и закроете при этом глаза, то наряду с любимыми людьми родными стенами в сознании возникнет что-то особенное, присущее только вашей семье. Это «что-то» и есть семейная традиция. А запоминается она только потому, что много раз повторялась, прочно поселилась в детской памяти и уже неразрывно связана с определенной реакцией на какое-либо событие. Какие традиции живут в вашем доме? Наверняка те, которые запомнились Вам в детстве.
6) Вопросы: Какие традиции есть в Ваших семьях?
Могут ли помочь праздники в воспитании у ребенка положительных черт характера? Каких?
Запись с ответами детей на вопросы:
Вы любите домашние праздники?
Какие бывают у вас праздники?
Что запомнилось?
7) Обобщение: Ребенку для полноценного развития праздник необходим как воздух. Вспоминая свое детство, мы понимаем, праздник для ребенка- это действительно событие в детской жизни, и ребенок считает свои дни от праздника до праздника.
8) Анализ результатов анкетирования родителей.
9) Музыкальный номер (дети)
10) Воспитатель: С давних пор о доме и семье говорили с улыбкой и любовью. Из этого далека до нас дошли легенды, сказки, пословицы и поговорки. Давайте их вспомним. Я начинаю, а вы – заканчивайте.
«Закончи предложение»
1. В гостях хорошо, а … (дома лучше).
2. Не красна изба углами, а … (красна пирогами).
3. В семье разлад, так и дому … (не рад).
4. В семье согласно, так и дело идет … (прекрасно).
5. Когда семья вместе, и … (сердце на месте).
6. Семья – ключ к … (счастью).
11) «Острое блюдо» — шары, внутри которых пословица, требующая объяснения.
III. Заключительный этап
1) Воспитатель: Добрые семейные традиции оказывают огромное влияние на детей, прежде всего потому, что они сплачивают семью, позволяют сберечь те зерна разумного и доброго, которые старшими членами семьи были найдены раньше и, сделать их достоянием подрастающего поколения.
2) Слово- эстафета
Воспитатель: Если бы Вам предложили составить свод правил «Семейные традиции в жизни детей» какие пункты вы бы в него включили? (передается игрушка)
3) Музыкальный номер.
4)Вручение памяток от детей.
Памятка
Основные семейные традиции
· Традиция празднования дней рождений – это одно из первых знаменательных событий в жизни ребенка. Подчеркивает значимость каждого члена семьи. Приносит радость, настроение, предвкушение праздника как детям, так и взрослым. Особая подготовка, подарки, угощение выделяют этот день из череды других.
· Домашняя уборка, раскладывание игрушек по местам, домашние обязанности членов семьи. Постоянство, упорядоченность для ребенка обеспечивает безопасность мира, реализуют важную для него потребность. Домашние обязанности с малых лет включают ребенка в жизнь семьи, дают право разделить наравне со всеми домочадцами ответственность, позволяют проявить заботу.
· Совместные игры с детьми. Очень важно то, что родители делают вместе с детьми, показывая пример, обучая ребенка различным навыкам, знакомя с разнообразными занятиями, проявляя свои чувства, настроения. Для любого человека важен интерес к деятельности.
· Семейный совет, на который собираются все члены семьи. Для того чтобы вместе обсудить ситуацию, спланировать дальнейшую жизнь на определённый период, обсудить бюджет семьи, её расходы. Это позволяет ребенку быть в курсе семейных событий, участвовать в важных решениях, иметь право голоса, нести ответственность.
· Традиции гостеприимства, семейный обед. Считается, что хлебосольство – национальная традиция, это объединяет многие семьи, укрепляет дружеские связи.
· Празднование знаменательных событий в жизни семьи: дня рождения семьи, юбилея, особых успехов в работе и учёбе (окончание школы, вуза, награждение родных и т.п.).
· Сказка на ночь;
· Пожелания доброго утра, спокойной ночи, поцелуй перед сном, встреча по возвращении домой. Такие контакты с ребенком даже в старшем возрасте очень важны. Ведь условием формирования положительного восприятия мира является внимание и забота со стороны взрослых. Тот ребенок, которому не хватает любви и ласки вырастает холодным и неотзывчивым. Выдающиеся педагоги говорят: «Человек очеловечивается, потому что другой человек интересуется им».
Изречения:
· «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома» (Л. Н. Толстой) .
«Родители воспитывают, а дети воспитываются той семейной жизнью, какая складывается намеренно или ненамеренно. Жизнь семьи тем и сильна, что ее впечатления постоянны, обыденны, что она действует незаметно, укрепляет или отравляет дух человеческий, как воздух, которым мы живы» (А. Н. Острогорский)
· «Семья-это материальная и духовная ячейка для воспитания детей, для супружеского счастья и радости».
· «Лишь у счастливых родителей вырастают счастливые дети». (А.С. Макаренко)
· «Семья является естественной и основной ячейкой общества и имеет право на защиту со стороны общества и государства». (Всеобщая декларация прав человека. Статья 16-3)
· «К родителям относись так, как ты хотел бы, чтобы твои собственные дети относились к тебе». (Сократ)
· «Природа, создав людей такими, каковы они есть, даровала им великое утешение от многих зол, наделив их семьей и родиной». (У. Фоскало)
· «Человек только тогда и обретает мир в душе, если отдает себя на служение ближним».
Пословицы о семье
· Семья сильна, когда над ней крыша одна.
· В семье и каша гуще.
· Семья воюет, а одинокий горюет.
· В семье согласно, так идёт дело прекрасно.
· Семейное согласие всего дороже.
· Земля без воды мертва, человек без семьи — пустоцвет.
· Дочерьми красуются, а сыновьями в почёте живут.
· В семью, где лад, счастье дорогу не забывает.
· Вся семья вместе, так и душа на месте.
· На семью чисто не настряпаешься.
· Ссора в совей семье до первого взгляда.
· Богатую невесту беручи, да думай о том, как семью кормить.
· Молод, да по миру ходит; стар, да семью кормит.
· Горшок на всю семью большой.
· Зять любит взять, тесть любит честь, а шурин глаза щурит.
· Сват, не сват, а в горох не лезь.
· Дерево держится корнями, а человек семьёй.
· Думала теща, пятерым не съесть; а зять-то сел, да за присест и съел.
· Есть родня, есть возня.
· Вместе тесно, а врозь скучно.
· Что мне тесть, коли нечего есть.
· Бабушке — один только дедушка не внук.
· Десятая вода на киселе.
· В семье толст, да не в семью прост.
· Он нашему слесарю троюродный кузнец.
· Как родня? Да на одно солнышко глядим.
· Твоя бабушка моего дедушку за нос водила.
· Его собаки овсянку ели, а наши на них через тын глядели.
· Два брата на медведя, а два свата на кисель.
· Намёки да попрёки — семейные пороки.
· Густая каша семьи не разгонит.
· Мать высоко замахивается, да не больно бьет; мачеха низко замахивается, да больно бьет.
· У милого дитяти много имён.
· В хорошей семье хорошие дети растут.
· Муж жену любит здоровую, а брат сестру богатую.
· На что клад, коли в семье лад.
· Для внука дедушка — ум, а бабушка — душа.
· Всякий мирянин своему брату семьянин.
· За общим столом еда вкуснее.
· Дочернины дети милее своих.
· Где дуракова семья, тут ему своя земля.
· Родня до полдня, а пообедать негде.
· В семье не без урода.
· Люблю своих детей, но внуки милей.
· Соли нет, так и слова нет; а мука дошла, по всей семье пересговорка пошла.
· Дети родителям не судьи.
· Сват, не сват, был бы добрый человек.
· Когда не вижу своих, так тошно без них; а увижу своих, так лучше без них.
· Хоть наследства не делить, а надо своими счесться.
· Я тебе сват, а ты мне кто?
· Есть и братья у меня, да не свои, чужие.
· Все в семье спят, а невестке молоть велят.
· Сын отца глупее — жалость; сын отца умнее — радость; а брат брата умнее — зависть.
· Это барской курицы племянник.
· На его бабушке сарафан горел, а мой дедушка пришел и руки погрел.
· Русский человек без родни не живёт.
· Духовное родство пуще плотского.
· Где бабка ни бери, а внука корми!
· Не прячь свои неудачи от родителей.
· В своей семье какой расчет.
· Согласье в семье — богатство.
Проект Моя семья по окружающему миру для 1 класса
Здравствуйте, друзья! Приветствую вас на блоге «ШколаЛа».
Сегодня попробуем соорудить проект Моя семья. Данный проект задают детишкам в 1 классе по окружающему миру. Уж не знаю, есть ли подобная работа в программе «Планета знаний», но вот в «Школе России» она точно есть. А если есть, значит нужно сделать.
Ну что? Приступим?
Для начала заглянем в учебник, чтобы разобраться с тем, что от нас требуется.
Из учебника
Андрей Анатольевич Плешаков, автор пособия по окружающему миру для первоклашек, предлагает детям подготовить проект на тему «Моя семья». Но, согласитесь, «моя семья» — понятие широкое, способное включить в себя очень многое. Например, генеалогическое древо до пятого колена, историю семьи, семейный герб и даже девиз. Интересно, что конкретно требуется от нас?
Чтобы понять, внимательно читаем задание в учебнике. Нас интересует раздел «Как, откуда и куда?», а конкретно, страница 58.
Друзья, поверьте на слово бывалой маме школьников, к теме семьи в школе вам вместе с детьми придется вернуться еще не раз. В более старших классах будем и семейное древо «выращивать», и герб семейный придумывать, и по-английски о своей семье рассказывать. Но в данном конкретном случае, в данной конкретной проектной работе, нас интересует семейный альбом.
То есть, основное внимание обращаем на семейные фото и составление более менее складного рассказа по ним.
Могу сказать, задание отличное! Очень полезное для первоклашек.
В чем же его польза?
- У детей есть шанс узнать больше о своей семье.
- Выучить наконец-то не только имена, но и отчества близких людей, если кто еще не успел.
- Научиться рассказывать, научиться составлять рассказ по фотографиям.
- Научиться преодолевать страх и стеснение во время защиты проекта перед классом.
- Научиться ставить цели, планировать свои действия и подводить итоги.
Надеюсь, все прониклись и убедились, что проект важный и нужный. Теперь давайте разберемся с его оформлением.
Варианты оформления проекта
Я вижу четыре основных варианта:
- оформление проекта в рабочей тетради;
- оформление в виде небольшого альбома с фотографиями;
- оформление в виде презентации;
- творческая работа, например, лэпбук.
Теперь о каждом варианте подробнее.
Рабочая тетрадь
Давайте в нее заглянем. Нас интересует страница № 36.
Как следует из задания, нам необходимо взять несколько семейных фотографий, приклеить их прямо в тетрадку и сделать к ним подходящие подписи. Место в тетради ограничено, на все отводится всего 2 странички. Так что, к выбору фоток нужно подойти особенно тщательно.
Желательно выбрать такие фотографии, на которых изображены все члены вашей семьи, например, во время празднования Нового года или Дня рождения. Отлично подойдут фотографии из путешествий, походов, совместных прогулок или занятий спортом. К таким фотографиям очень просто делать подписи.
Например, если на фото вы вместе на фоне новогодней елочки, то подписать можно так…
Данное четверостишье отражает и ваш единый праздничный семейный дух и ваше гостеприимство, как семейную черту.
Подписи в стихах красивы, но не обязательны. Если на фото вы в путешествии, стоите всей семьей где-нибудь под пальмами, то можно написать что-то типа: «Лето, солнце, пальмы, МЫ!» или просто «Мы любим путешествовать всей семьей».
Если с совместными фотографиями не густо, то можно взять карточки, на которых изображены близкие люди по отдельности. Например, фото бабушки, где она в саду, фото папы, где он на работе, фото мамы, где она готовит, фото старшего брата с соревнований по футболу. И к каждой фотографии опять же сделать свою подпись.
Например, фотографию любимой бабушки можно подписать так…
Вот пример оформления работы непосредственно в рабочей тетради. Нашла его в интернете. Надеюсь, автор не будет против, если я его вам покажу.
Если же вы не хотите быть ограничены всего двумя страницами рабочей тетради и желаете представить в проекте больше фотографий, то можете оформить его в виде самодельного семейного фотоальбома.
Небольшой альбом с фотографиями
Просто возьмите небольшой альбом для рисования, оформите красиво обложку, напишите на ней, что это не просто альбом, а проект «Моя семья», укажите имя автора проекта. Ну а на страницах разместите фотографии и опять же сделайте подписи к ним.
Только знайте меру. Помните, урок не резиновый, детей в классе далеко не 5 человек. Так что рассчитывайте так, чтобы минут в пять во время защиты уложиться. Краткость — она сами знаете, чья сестра)
Презентация
Если под рукой есть компьютер, если умеете работать в программе Power Point, если учитель не против и если в классе имеется электронная доска, то можно подготовить проект и в электронном виде.
В презентации должно быть все тоже самое, что и в предыдущем «альбомном» варианте. Название проекта и имя ученика на титульном слайде. А потом фотография и подпись к ней, фотография и снова подпись и т.д.
Да, презентация — вариант довольно удобный, экономичный по времени и материалам, но лично мы выбираем его только в крайних случаях. Только если учитель требует.
Я считаю, что презентация хороша в средней и старшей школе. А ученикам началки гораздо полезнее повырезать, поприклеивать, пораскрашивать, по линеечке почертить нежели мышкой водить и по кнопочкам тыкать.
Тем более, я сомневаюсь, что большинство первоклашек уже владеют техникой работы на компьютере в той степени, которая позволит сделать проект хотя бы на половину самостоятельно.
Поэтому мы чаще всего выбираем для наших проектных работ четвертый из вышеперечисленных вариантов, а именно — лэпбук.
Лэпбук
Ну вот любим мы лэпбуки!
Лэпбук — это такая интерактивная информационная папка, в которой все открывается-закрывается, разворачивается-заворачивается, крутится-вертится, складывается и т.п. Делают такую папку на определенную тему.
Не смотря на свои скромные размеры, лэпбук способен вобрать в себя массу информации, благодаря эргономичному размещению различных блоков.
Кроме того:
- Лэпбуки интересно придумывать и интересно делать вместе с детьми.
- Они очень информативны.
- Помогают качественно запоминать информацию.
- Выглядят красиво и остаются с вами надолго.
Лэпбук привлекает внимание одноклассников ребенка, его проще презентовать, так как всем интересно: «А что в этой книжечке? А что в этом конвертике?» В результате, дети внимательно слушают ребенка, не шумят, не мешают. Учителям нравится.
Вполне возможно, что ваша работа попадет и на какой-нибудь тематический школьный конкурс, а может и городской. А вернувшись обратно, принесет с собой парочку грамот, которые займут достойное место в школьном портфолио.
В общем, сплошные плюсы) Так что наш проект «Моя семья» будет выполнен именно в виде лэпбука.
Чуть ниже найдете образец оформления такой интерактивной папки. Дам вам посмотреть как лэпбук выглядит, расскажу как сделать.
А от чего еще зависит выбор варианта оформления проекта?
- Во-первых, от учителя. Он может дать конкретное задание, к примеру, сделать проект именно в рабочей тетради или именно в виде презентации.
- Во-вторых, от вашего желания. Учитель может оставить выбор за вами. Хотите, просто в тетради сделайте, а хотите, проявите свои творческие способности и сделайте нечто необычное.
У нас, как вы понимате, так и произошло
Если с вариантом оформления определились, то можно приступать к первым шагам любого проекта: к постановке целей и разработке плана работы.
Ставим цели и планируем работу
Не пропускайте этот шаг. Сделайте его вместе с ребенком. Научите его этому. В старших классах сами себе спасибо скажете, проверено на личном опыте.
Итак, какими же могут быть цели?
Мы поставили себе такие:
- Подобрать красивые пословицы, поговорки и стихотворения про семью, которые помогут нам красиво начать презентацию своей проектной работы перед классом и учителем. (Эдакое лирическое вступление сделать).
- Узнать о праздничных датах, посвященных семье. (Имеются в виду не праздники конкретной семьи, а общемировые или общенациональные праздники. Думаю, эта информация очень красиво впишется в работу по теме «Моя семья»).
- Рассказать о своей семье, о важных событиях, которые в ней происходят, представить членов семьи и подкрепить свой рассказ фотографиями.
Это наши цели, хорошо понятные ребенку возраста 6-8 лет.
И чтобы этих целей достигнуть, нужно сделать определенные шаги, которые и будут планом нашей работы.
У нас план получился такой:
- Найти и выписать пословицы и поговорки о семье.
- Найти и выписать интересное стихотворение о семье.
- Узнать, когда отмечаются праздники, посвященные семье.
- Узнать о значении своей фамилии.
- Узнать о том, чем гордится наша семья.
- Собрать информацию про каждого члена семьи.
- Составить список семейных традиций.
- Составить список семейных праздников.
- Подобрать семейные фотографии.
- Оформить работу в виде лэпбука.
Получилось 10 простых и интересных пунктов. Давайте подробно пройдемся по каждому из них.
Пословиц и поговорок о семье много. Мы выбрали семь, так как у нас «Моя 7Я».
Стихотворений про семью тоже немало. Мы искали в интернете, ориентировались на то, чтобы стихотворение было именно детское. Нашли вот такой вот шедевр от В. Дробиза.
Его в лэпбук и поместим.
Праздники, посвященные семье, тоже нашли довольно быстро. 8 июля — День семьи, любви и верности. И 15 мая — это Всемирный день семей.
С праздниками разобрались, переходим к пункту «Значение фамилии».
Спасибо великому и могучему интернету, в нем на специальных сайтах можно найти толкование практически всех фамилий. Например, наша фамилия — Климкович. Мы выяснили, что это фамилия белорусская, происходит от мужского имени Климентий.
Непонятки с данным пунктом могут возникнуть в семьях, где присутствуют несколько фамилий. Например, папа Петров, но мама, выходя за него замуж, решила остаться Ивановой. Или фамилия ребенка Орлов, а у папы с мамой Соколовы, так как папа ребенку не родной и мальчик носит фамилию своего биологического отца. Всякое бывает.
В любом случае, советую вам рассматривать фамилию, которую носит именно ребенок. И ему так будет интереснее и лишних вопросов от одноклассников избежать удастся.
Далее говорим с ребенком о том, чем семья гордится. Поводов для гордости может быть много. Например, прадедушка воевал и получил награды.
Или старший брат поступил в престижный московкий вуз.
Или всей семьей выиграли городской конкурс.
Или вместе построили замечательный дом на дачном участке.
Поводов много, обсудить их с ребенком нужно обязательно. Но для проекта желательно выбрать один, самый значимый.
Например, мы всей семьей умудрились выиграть городской конкурс «Крепка семья — крепка держава», об этом в проекте и сообщим.
Следующий пункт нашего плана — сбор информации о членах семьи. Не пугайтесь, речь не идет о подробном досье со всеми подноготными тайнами. Речь идет о том, чтобы узнать фамилии, имена и отчества близких людей, даты их рождения и род деятельности.
Поверьте, это только кажется, что ребенок знает все это априори. Поспрашивайте его, можете быть неприятно удивлены пробелами в знаниях по данной теме.
Так что у вас есть замечательная возможность данные пробелы ликвидировать. Опять же, не забывайте про меру. Не нужно в данной работе брать в расчет двоюродных тетушек и троюродных братьев, даже если ребенок с ними очень плотно общается. Лучше указать самых близких родственников: папу, маму, бабушек, дедушек, братьев и сестер.
Составляем список семейных традиций. Советую на этот пункт обратить особое внимание. Слишком часто за все школьные годы чудесные этот вопросик всплывает. То сочинение на тему традиции моей семьи напиши, то рисунок нарисуй, даже в 9 классе одна из тем итогового собеседования по русскому языку, которое является официальным допуском к ОГЭ — это семейные традиции.
Так что лучше здесь, «на берегу», эти самые традиции с ребенком обсудить. Поверьте, пригодится и не раз. Если вы считаете, что в вашей семье никаких особых традиций нет, то стоит немедленно их придумать и внедрить в жизнь) Но, скорее всего, вы ошибаетесь, в каждой семье есть традиции. Просто нужно подумать, просто нужно вспомнить.
Одно из толкований слова традиция.
Семья может не настолько обширная, но довольно стабильная группа людей. Вот и подумайте, что такого особенного вы делаете всей семьей на постоянной основе? Что повторяется из раза в раз? Прием пищи, ночной сон и умывание не считаются)
Давайте расскажу о традициях, которые действуют в нашей семье, чтобы вам было проще разглядеть свои.
Каждый вечер перед сном мы… играем всей семьей в игру под названием «Угадай, что я загадал». Правила такие, кто-то загадывает какой-нибудь предмет, а остальные, задавая наводящие вопросы, должны угадать, что же он загадал. Многие семьи делают также? Не думаю. А вот мы делаем. И это наша ежевечерняя семейная традиция.
А еще каждый год 31 декабря в 22:00 в нашей квартире начинается новогодний концерт. Мы не смотрим телевизор, мы смотрим друг на друга. Каждый готовит какой-то концертный номер (стихи, песенки, танцы, фокусы) и представляет его благодарным зрителям. Это наша новогодняя традиция.
А еще каждую осень мы дружно ездим к бабушке в деревню и дружно выкапываем картошку, а потом эту картошку печем в костре и устраиваем пир. Это наша картофельная традиция.
Думаю, к разряду семейных традиций можно отнести и такие события как:
- поездки к морю;
- туристические походы;
- совместные походы в кино или театры;
- цветы для девочек на 8 марта и носки для мальчиков на 23 февраля;
- ежевоскресные прогулки по городу;
- вкусные блины на Масленицу и крашеные яйца на Пасху;
- бессмертный полк на 9 мая и поход на цветочный рынок перед 1 сентября.
Подумайте, вспомните, обсудите и упомяните ваши традиции в своем проекте.
Ну а теперь о праздниках. Предлагаю сделать семейный праздничный календарь, в котором нужно указать все важные праздничные даты. Именно те, на которые в вашей семье обращается особое внимание. Вот какой календарь получился у нас.
Осталось только подобрать семейные фотографии, которые проиллюстрируют наш рассказ. Слишком много фотографий брать не нужно. Достаточно будет штук 5-6. Подбирая фотки, ориентируйтесь на информацию, которая будет озвучена в вашей работе.
К примеру, если вы рассказываете о гордости вашей семьи — о прадедушке, который был на войне, возьмите его фотографию. Если говорите о праздниках, то покажите фотографию с одного из них, как вы вместе за праздничным столом, например. Если речь идет о ваших новогодних традициях, то возьмите фотку с нового года. И так далее.
И последний пункт нашего плана — сделать лэпбук.
Мы уже его смастерили. Хотите посмотреть, что получилось?
Лэпбук
Вот так он выгляди в закрытом виде.
На левой лицевой створке папки мы написали название проекта, имя автора. Поместили сюда поддерживающую тему проекта картинку-раскраску «Семья», хотя можно было здесь поместить и нашу семейную фоточку.
А чуть ниже расположили конверт «Цели и план работы».
А в конвертике листочки, на которых цели и план расписаны.
На правой лицевой створке лэпбука расположены:
Раскрывашка «Пословицы и поговорки».
Открываем дверцы, а там…
Блокнотик «Семья в стихах».
Открываем и читаем стихотворение, которое мы представили вам чуть раньше в статье.
И конвертик «Я благодарю».
В нем благодарности тем, кто помогал ребенку делать проект. Мы ж люди вежливые все-таки.
Раскроем лэпбук и посмотрим, что внутри.
На внутренней стороне левой створки сверху книжка-малышка «Моя фамилия».
Можно ее открыть и прочитать о значении фамилии ребенка.
Снизу еще одна книжка «Я горжусь».
Открыв ее, можно прочитать о главной семейной гордости.
Между двумя книжками мы разместили информацию о всеобщих праздничных датах, посвященных семье.
Перемещаемся на правую створку.
Сверху кармашек «Мои родные».
А в нем карточки членов семьи. На карточке указаны: ФИО, дата рождения и род занятий.
Под кармашком находится раскрывашка «Семейные традиции».
Раскрывается она вот так.
На каждой грани расписана одна традиция. Есть место рассказать о восьми семейных традициях. Здорово, правда?
Спускаемся еще ниже и видим блокнотик «Праздничный календарь семьи».
Его толщина зависит от количества праздников в вашей семье.
Ну а основная часть лэпбука — это средняя внутренняя часть. Здесь как раз и находится то, что и было задано составителем учебника по окружающему миру Плешаковым. Здесь у нас раздел «Семейные фотоистории», состоящий из шести фотографий.
Вот и весь проект! Делать его было интересно, местами весело и очень познавательно.
Надеемся, наши идеи вам пригодятся. И ваш проект на тему «Моя семья» будет ничуть не хуже.
Друзья, обратите внимание, на блоге есть и другие полезные статьи о подготовке проектов:
На сегодня все!
До новых интересных встреч.
Кстати, готовится к выпуску «в эфир» статья про семейный герб. Не пропустите!
Творческая команда блога «ШколаЛа».
Родительское собрание СЕМЕЙНЫЕ ЦЕННОСТИ — классному руководителю, прочее
Родительское собрание
«Семейные ценности и традиции как средство воспитания личности»
Цель проведения мероприятия:
Развитие интереса к истории своей семьи, семейным традициям, родословной.
Сплочение классного коллектива, коллектива учащихся и родителей, сплочение семей.
Знакомство с наиболее распространенными традициями русского и других народов.
Задачи:
способствовать формированию у учащихся ценности института семьи; показать важную роль в семье традиций и ценностей, приобщаться к этим ценностям, закладывать новые и культивировать старые семейные традиции.
Ход мероприятия:
— Здравствуйте, уважаемые родители! Сегодня мы поговорим о семейных традициях и ценностях.
Когда-то семейные традиции и обычаи были неизменным условием дружной и сплоченной семьи, и люди просто не представляли, как можно жить без них. Так, например, вся семья ежедневно встречалась за ужином, после которого за чаепитием анализировался прошедший день и обсуждались планы на ближайшее будущее. Такие обычаи и традиции оставляли в памяти лишь самые приятные воспоминания, а дети, вырастая, пытались продолжить их и в своих семьях. Так из поколения в поколение передавались традиции от отца к сыну, от матери к дочери, и, казалось бы, так будет всегда. Но, к сожалению, в наши дни семейные традиции и обычаи являются редкостью, и очень немногие могут похвастаться ими. Чаще всего современные родители слишком заняты, а, возможно, у них просто нет желания — они считают, что это не нужно ни им, ни их ребенку. Но на самом деле все это не совсем верно. По мнению авторитетных психологов, семейные традиции и обычаи необходимы, так как они играют довольно серьезную роль в процессе становления личности ребенка. Во-первых, они дают ребенку существенную стабильность в жизни. Что бы ни случилось, что бы ни произошло, он будет уверен в следующем дне, ведь завтра его семья в полном составе снова соберется за ужином, где будут решены все проблемы. А в следующие выходные вы всей семьей снова отправитесь в парк или в «ваше» кафе, в котором принято отмечать праздники, важные семейные даты или просто в котором вы любите время от времени приятно провести время. А во-вторых, семейные традиции и обычаи помогают ребенку понять, что он – личность, и вы уважаете его мнение, что, безусловно, очень важно. Так, при очередном семейном совете, когда необходимо принять какое-то важное решение, касающегося каждого члена семьи, его голос всегда учитывается и может стать решающим, что, конечно, положительно скажется на самооценке ребенка. Попробуйте вспомнить свое детство, все те вещи, которые были для вас важны – это сказка, прочтенная мамой перед сном, или елка, наряженная всей семьей, а может быть, поделка новогодних игрушек и другие моменты, которые оставили в вашей памяти самые светлые воспоминания – это были традиции вашей семьи. Почему же ваш ребенок должен быть лишен их?
Подумайте о том, какие традиции и обычаи могут прижиться в вашей семье?
Может быть, это воскресный поход к бабушке или праздник в честь первого выпавшего снега? Даже просмотр телевизора может стать своеобразным ритуалом, когда вечером после тяжелого дня вся семья собирается вместе для того, чтобы включить интересный фильм, а после его окончания обязательно следует обсуждение, чтение книги.
Семейные традиции и обычаи являются символом чего-то вечного, дают ощущение близости и сплоченности всех членов семьи. Не забывайте главного — то, как сложится жизнь вашего ребенка, во многом зависит от того, как вы ему ее преподнесете. Если вы сможете донести до него все прекрасное, что есть в этом мире, он попробует перенести это и в свою семью. Продолжению семейных традиций может послужить интересная и современная форма работы родителей и детей: создание семейного портфолио.
Основной смысл создания семейного портфолио – это укрепление семейных ценностей, традиций и основ семьи, возвращение к ее историческим корням и возможность узнать прошлое, запечатлеть настоящее, помечтать, заглянув в будущее, проследить динамику и путь развития своего рода.
С чем можно сравнить портфолио?
Портфолио – это Архив, Энциклопедия, Семейный альбом, Музей семейного рода и семейных традиций, Коллекция, Копилка, Досье достижений, Наследство и т. д.
Можно разработать вместе с детьми рубрики портфолио :«Наша фамилия», Наши достижения», «Портретная галерея» , «Герб, девиз, гимн или любимая семейная песня», «Кодекс чести семьи». «Мои друзья и друзья семьи»; «Семейная память»; «Семейные легенды»; «Семейные заповеди»
Получится своеобразный мини-проект.
А в ваших семьях какие сложились традиции? (Прошу рассказать о них родителей класса.)
Если в вашей семье не сложились традиции, их обязательно надо начинать.
Хорошо строить семейные традиции вокруг праздников. Многие семьи, в торжественной обстановке, концертами и театральными постановками отмечают не только дни рождения членов семьи, но и именины, и другие памятные семейные даты Другие — сочиняют рождественскую пьесу, в которой обязательно должны быть задействованы все взрослые и дети. Дети с помощью родителей могут нарисовать весёлую стенгазету, для которой детьми пишутся сказки, готовятся рисунки и смешные истории
Есть и отпускная традиция (ежегодный отдых вместе с детьми), например, горнолыжный поход,
традиция собирать семейные советы. Заседание готовится загодя – в совете принимают участие все члены семьи и каждый может включить в повестку свой вопрос. Вопросы могут быть «эпохальными» – например, какое ждёт детей вознаграждение, если четверть будет закончена без троек. Иногда обсуждаются и частные темы – пойдём ли мы во вторник в театр, или какой фильм будем смотреть в воскресенье.
Во многих семьях принято играть в настольные игры – в «Лото », например. А другие – регулярно ездят на машине по русским городам. Любая семейная традиция, бескорыстно и любовно соединяющая родителей и детей, – словно дерзкий вызов миру хаоса и разнонаправленных скоростей! Если мы будем неустанно искать живые формы возвращения к утраченным ценностям, останется надежда, что наши дети и внуки вспомнят о нас и к нашему мнению прислушаются на семейном совете будущих дней.
Как начать новую традицию? Всё очень просто – нужно быть рядом с детьми. Любое серьёзное дело лучше спорится, если становится игрой. Играйте вместе с детьми.
Решение собрания :
один раз в год устраивать праздник «День семьи», на котором представляются семейные портфолио и семейные традиции.
Содействие вовлечению семьи: общение с семьей
Знаю
Общение с другими может быть одновременно простым и сложным. Вы когда-нибудь удивлялись, что кто-то неправильно понял сообщение, которое, как вы думали, вы передали достаточно четко?
Общение между учителями и семьями происходит во время ежедневных приветствий и прощаний, а также во время более формальных мероприятий, таких как семейные собрания. Все эти возможности требуют, чтобы вы были осведомлены о многих характеристиках семьи, включая тон, выбор слов и невербальное общение, например выражение лица и язык тела.Когда вы знаете об этих характеристиках, вы можете лучше общаться, используя для этого самые благоприятные и уважительные по отношению к семьям способы. Семьям будет интересно узнать, как поживает их ребенок, и вы можете поддержать комфортное общение, предложив ободряющие ответы и попросив разъяснений, если что-то непонятно.
Важность общения с семьей
Позитивное общение — это, пожалуй, самый мощный инструмент, который вы можете использовать с семьями. Хорошее общение помогает информировать, успокаивать и вовлекать семьи.Одиночный разговор, положительный или отрицательный, может задать тон семейному мнению о дошкольном персонале, поэтому очень важно развивать эффективные коммуникативные навыки.
Позитивное общение и отношения с семьями помогают укреплять доверие. Доверие — важная часть обеспечения того, чтобы вы (а) поддерживали партнерские отношения с семьями и (б) работали в команде с семьями, чтобы помочь детям достичь своих целей. Доверие между вами и семьями заставляет родителей положительно относиться к программе и ее способности удовлетворить потребности их детей.
Прочные партнерские отношения между персоналом и семьями строятся на позитивном общении. Позитивные коммуникативные навыки помогают убедиться, что (а) передается точная информация, (б) разделяются ожидания и (в) устанавливается доверие.
Способы общения с семьями
Очень важно, чтобы в программах использовались методы общения, учитывающие различный язык и культурные особенности семей, которые они обслуживают. Каждая семья учит своих маленьких детей, как добиться успеха в рамках своей культуры.
Коммуникационные предпочтения могут быть связаны с культурными или общественными ценностями, приоритетами и обязательствами. Например, Сон и Ван (2006) обнаружили, что матери корейского происхождения, даже те, кто хорошо говорит по-английски, испытывают трудности при общении с учителями лицом к лицу. Они предпочитали общаться с учителями по электронной почте или программным письмам. При общении с семьями также важно понимать и учитывать:
- Различные формы приветствий и использование названий, которые могут быть предпочтительны
- Мужские и женские роли, определенные в различных культурах
- Невербальное общение и язык тела (e .грамм. зрительный контакт, использование прикосновений, использование физического пространства)
Вы можете задавать вопросы, чтобы узнать, как семьи хотели бы рассказать о дне своего ребенка. Некоторые семьи могут предпочитать личные беседы, в то время как другие предпочитают телефонные разговоры или регулярные (ежедневные) записи. Другие способы общения с семьями включают:
- Веб-сайт программы
- Электронная почта
- Семейные встречи или конференции
- Информационные бюллетени
- Статьи, представляющие интерес
Семьи также помогут задать темп их общения с вами.Важно понимать, что семьям может потребоваться время, чтобы почувствовать себя в безопасности, комфортно и дружелюбно. Различные формы общения могут сыграть важную роль в облегчении процесса. Использование комбинации стилей общения с семьей может лучше всего удовлетворить их потребности. Другие идеи могут заключаться в переводе письменного общения на родные языки семей, поддерживаемых программой, и в рассмотрении вопроса о наличии переводчиков, которые регулярно доступны для личного или телефонного общения.
Трудные разговоры с семьей
Разговоры с семьей могут быть трудными по ряду причин. Иногда вы можете беспокоиться о том, что семьи расстроятся из-за того, чем вы поделитесь, и даже решите записать своего ребенка в другое место. Вы также можете беспокоиться, что семья вообще перестанет с вами общаться. Хотя разговоры с членами семьи о проблемах могут быть трудными, они могут дать вам возможность выразить заботу о семье, а также о развитии и обучении дошкольника в осмысленной форме.
Также могут возникать недопонимания, поскольку ваши взгляды и понимание ситуации могут отличаться от взглядов члена семьи. В этих случаях полезно рассмотреть несколько точек зрения на ситуацию. Например:
Пример ситуации
Мать забирает своего дошкольника в конце дня. Ее дочь уже третий день подряд приходит домой в беспорядке и в грязной одежде (пятна от травы и краска на пальцах).
Ваше видение
Важно предлагать дошкольникам несколько сенсорных ощущений в течение дня.Сенсорный опыт поддерживает раннее обучение, рост и развитие.
Семейная перспектива
Мы тратим деньги на ее одежду, и нам нужно, чтобы она выглядела красиво. Мы не пойдем сразу домой после того, как я заберу ее, и я не хочу, чтобы люди думали, что я не держу свою дочь в чистоте.
Учитель находит время, чтобы задать родителям вопросы и выяснить, как важно содержать свою дочь в чистоте. Учитель узнает, что семья считает, что одежда напрямую связана с качеством ухода, предлагаемого их семьей.Посылая своего ребенка на эту программу раннего ухода и обучения, они считали, что это все равно что отправить своего ребенка в «школу», и дети должны ходить в школу чистыми и хорошо одетыми. Отчасти таким образом семья проявляет уважение к образованию. Учитель также говорит с семьей о том, что сенсорный опыт является частью учебного опыта и часто связан с беспорядками. В ходе обсуждения учитель и семья решают, что учитель переоденет девочку во время беспорядочной сенсорной игры и / или позаботится о том, чтобы она укрылась.
Как учитель, вы хотите обеспечить наилучшую заботу о детях, участвующих в вашей программе, и у вас есть возможность постоянно наблюдать за их развитием и узнавать об их развитии. Ваши наблюдения, заметки, проверки и оценки помогут определить сильные стороны и возможные области потребностей, которые могут возникнуть в дошкольном возрасте. Разделение этих опасений с семьями — это первый шаг к процессу планирования поддержки.
Дополнительные идеи и ресурсы см. В раздаточном материале Совместное использование проблем с семьями .
Сбор информации о семье и детях
Подумайте о ситуации, когда вас попросили предоставить информацию о себе или своей семье. Вы можете вспомнить события, которые заставили вас чувствовать себя комфортно и непринужденно, а также другие, которые заставили вас нервничать, беспокоиться или чувствовать себя некомфортно. Что в этих разных случаях заставляло вас чувствовать себя комфортно или неудобно? Может быть, дело было в том, каким образом или в каком тоне задавались определенные вопросы, или в содержании или характере информации, которую вас просили предоставить? Возможно, это было время, доступное вам для ответа, среда или пространство, в котором эта информация была передана, или, может быть, возможность заранее узнать, какую информацию вас попросят предоставить?
А теперь подумайте о случаях, когда вы, как профессионал, собираете эту информацию.Как убедиться, что вы задаете вопросы таким образом, чтобы семьи чувствовали себя уважаемыми и непринужденными? Сбор информации о семье и детях — важная часть вашей работы в дошкольном учреждении. Когда дети и семьи присоединяются к вашей программе, установление с ними прочных и значимых отношений начинается с их знакомства. Узнавайте об их интересах, их наследии, их потребностях, а также их надеждах и мечтах о своих детях с уважением и используйте этот вклад для повышения качества вашей работы в дошкольном учреждении.Продолжая общаться с семьями, подумайте о том, как вы хотите, чтобы к вам относились с достоинством и уважением, и исходите из того, что семьи детей, находящихся на вашем попечении, хотят, чтобы с ними обращались так же. В это время крайне важно сохранять конфиденциальность и уважать право семей на неприкосновенность частной жизни.
Обмен информацией с семьями
Теперь подумайте о «обратном» сценарии из сценария, описанного в предыдущем разделе: Ситуации, в которых вы были тем, кто получил информацию .Например, во время посещения кабинета врача что заставило вас почувствовать, что врач или медсестра, делящиеся с вами информацией, делали это эффективно? Что было хорошего или не очень хорошего в этом опыте? Что заставило вас почувствовать, что этот человек уважительно делится с вами информацией? Была ли информация предоставлена таким образом, чтобы помочь вам ее понять? Была ли у вас возможность задать вопросы? Вы чувствовали, что собеседник имеет в виду ваши интересы?
Точно так же, как вы должны быть осторожны и внимательны к при сборе информации из семей, очень важно, чтобы вы поступали так же, когда делится информацией с семьями.Как дошкольный педагог, вы должны помочь семьям понять развитие своего ребенка и поделиться с ними информацией, которую вы собрали об их ребенке. Этой информацией следует делиться с уважением, учитывая культурные и языковые особенности семьи. Всегда используйте дружественный для семьи язык и избегайте жаргона, включая термины, сокращения или терминологию, которые могут быть непонятны семьям.
По данным Национальной ассоциации образования детей младшего возраста (NAEYC, 2009), одним из наиболее важных вопросов в политике и практике в отношении детей младшего возраста является обеспечение готовности детей к успешной школьной жизни.По мере того, как дети растут и приближаются к школьному возрасту, семьи и специалисты часто говорят о готовности к школе. Во время вашей работы в дошкольном учреждении семьи могут попросить вас поделиться информацией о том, считает ли вы, что их ребенок «готов» к детскому саду.
Несмотря на то, что часто школьные округа или сообщества разрабатывают программы или процессы проверки, чтобы помочь учителям и семьям определить, «готов» ли ребенок к переходу в детский сад, готовность к школе должна быть гибко и широко определена.В нем должны участвовать не только дети и их способности или этапы развития. NAEYC считает, что школы несут ответственность за удовлетворение потребностей детей и за предоставление им услуг, которые им необходимы для полного раскрытия их потенциала. В частности, NAEYC поддерживает то, что для повышения готовности к школе необходимо: (а) предоставить всем детям доступ к возможностям, способствующим успехам в школе, (б) чутко реагировать на индивидуальные различия детей и они поступают в школу.
Это ваша обязанность помогать детям учиться и развиваться на их собственном уровне и предоставлять соответствующие с точки зрения развития услуги и мероприятия, которые отвечают потребностям каждого ребенка. Дети не обязаны соответствовать школьным ожиданиям при поступлении в школу. Осмысленно планируя и выполняя свою работу, вы закладываете основу для успешной работы детей в школе.
Принимая во внимание, что дети, находящиеся на вашем попечении, обладают разными способностями, культурным происхождением и разнообразным личным опытом, а также учитывая, что дети осваивают разные навыки с разной скоростью, неуместно и нереально ожидать, что все дети продемонстрируют мастерство навыков в школе. в то же время.Как вы читаете в Когнитивном курсе, даже несмотря на то, что дети следуют универсальным образцам развития, есть индивидуальные различия между детьми, которые необходимо признать. Вы должны принять этот образ мышления при рассмотрении вопроса о готовности к школе и при обмене информацией с семьями о готовности к детскому саду.
При разговоре с семьями детей, находящихся на вашем попечении, подумайте о том, чтобы рассказать следующее о том, что они могут сделать, чтобы способствовать развитию своих детей и поддержать вашу работу в дошкольном учреждении:
- Проводите время, играя с ребенком, разговаривая с ним и общаясь с ним. !
- Создайте дома распорядок дня, которому следуют дети (например,g., время приема пищи или время отхода ко сну).
- Приглашайте ребенка и отвечайте на его вопросы.
- Почитайте вместе с ребенком книгу.
- Ознакомьте ребенка с символами в его окружении (например, буквами, цифрами).
- Поговорите со своим ребенком и побудите его или ее рассказать вам об окружающем мире.
- Предоставьте вашему ребенку возможности для социального взаимодействия вне школы.
- Вовлекайте детей в деятельность, которая включает планирование и выполнение заданий (например,g., составив список и отправившись в продуктовый магазин, следуя рецепту, чтобы что-то приготовить или испечь).
См.
Видео недоступно Посмотрите это видео, чтобы узнать, как помочь семьям понять развитие своего ребенка.Do
При сборе информации от семей Banks, Santos и Roof (2003) выделяют следующее:
- Рассмотрите возможность использования постоянных неформальных возможностей для общения с семьями.
- Установите контакт с семьями, прежде чем пытаться получить от них информацию.
- Используйте множество открытых и закрытых вопросов.
- Задавая вопросы, проявляйте уважение к культурным и языковым особенностям семьи.
- Если возможно, постарайтесь собрать информацию о ребенке у нескольких членов семьи.
По возможности используйте конкретные примеры (например, наблюдения в классе, примеры работы детей) для передачи информации о детях семьям. Данные могут помочь членам семьи понять, что информация, которой вы делитесь с ними, основана на тех случаях, когда вы наблюдали или собирали информацию организованным образом, в отличие от обмена информацией на основе ваших личных взглядов и мнений.В рамках вашей работы в дошкольном учреждении вполне вероятно, что вы собираете информацию о развитии детей с помощью оценок, и очень важно, чтобы семьи имели доступ к этой информации. Это также позволяет семьям следить за развитием своего ребенка с течением времени.
Отличной отправной точкой в обмене информацией с семьями о развитии их детей является предложение им понаблюдать за своими детьми в классе. После наблюдения выделите время, чтобы поговорить о том, что заметили члены семьи, и ответить на любые вопросы, которые могут у них возникнуть.Если семьи не могут вести наблюдение в классные часы, вы можете попросить их разрешения записать на видео часть дня ребенка, чтобы у семьи была возможность увидеть, как ребенок занимается в классе.
Очень важно предлагать семьям различные возможности для понимания развития своих детей. Попробуйте некоторые из этих идей:
- Еженедельные или ежемесячные информационные бюллетени :
Это отличный способ поделиться информацией не только о том, что происходит в классе, но и о развитии ребенка, занятиях, способствующих росту ребенка, темах, которые изучаются в вашем учебном заведении. класс или общественные ресурсы.Информационные бюллетени — отличный способ поделиться информацией, чтобы семьи не чувствовали себя обделенными. - Еженедельная электронная почта :
Дошкольные классы — очень людное место! Вы можете поделиться информацией о некоторых чудесных знаниях и открытиях, которые происходят в вашем классе, в электронных письмах семьям. Эти электронные письма могут быть краткими и содержать информацию о занятиях, которыми дети занимались в ваших учебных центрах. - Индивидуальные конференции с членами семьи :
Они могут быть запланированы в установленное время (например,g., один или два раза в год в соответствии с политикой вашей программы). По запросу семьи могут быть организованы дополнительные конференции. Проконсультируйтесь со своим тренером или директором программы, чтобы узнать о правилах вашей программы в отношении семейных конференций. - Телефонные звонки семьям :
Это еще один отличный способ общения с семьями, которые не могут посещать собрания в школе или предпочитают такой способ общения. - Журналы общения :
Обычно их отправляют домой с ребенком и возвращают на следующий день.Учителя могут делиться заслуживающими внимания наблюдениями или событиями, а семьи могут отвечать на них или делиться своими новостями или размышлениями. - Таблицы развития :
Они могут быть вывешены в вашем классе или вывешены в общей зоне здания вашей программы, чтобы семьи могли просматривать их в удобное для них время. - Портфолио :
Это визуальные представления работы и прогресса ребенка. В детское портфолио вы можете включить фотографии или артефакты из детских работ, образцы письменных работ и другие примеры, демонстрирующие развитие ребенка во времени.В портфолио могут быть заметки о вехах, которых достиг ребенок.
Домашнее обучение | Alberta.ca
Обзор
Домашнее обучение — это ориентированный на родителей подход к обучению учащихся с 1 по 12 классы дома или в другом месте, где они несут ответственность за принятие всех образовательных решений.
Родители выбирают учебные материалы и методологию, которые соответствуют убеждениям их семьи и соответствуют Положениям о домашнем обучении.
С 1 сентября 2020 г. родитель или опекун может выбрать одну из двух программ домашнего обучения:
- Под руководством школьной администрации (финансируется): программа домашнего обучения, осуществляемая под руководством добровольного государственного, отдельного или франкоязычного школьного совета или аккредитованной финансируемой частной школы.Право на финансирование от Alberta Education.
- Не контролируется школьным органом (только уведомление, не финансируется): программа домашнего обучения, не контролируемая школьным советом или аккредитованной финансируемой частной школой. Не имеет права на получение финансирования от Alberta Education.
Родители, желающие начать или усовершенствовать программу домашнего обучения, должны обратиться к Руководству по домашнему обучению.
Справочник включает информацию по:
- Планирование образовательной программы ребенка
- понимание юридических прав и обязанностей
- выполнение плана домашнего обучения
- поддержка и услуги по планированию
- Завершение программы домашнего обучения
- планирование переходов
Правительство пересматривает Справочник по домашнему обучению и опубликует обновленное руководство в Интернете, когда оно будет доступно — как ожидается, осенью 2020 года.
Программа домашнего обучения под контролем администрации школы (финансируется)
Родительские обязанности
Каждый год родители обязаны уведомлять свою контролирующую школьную администрацию о своем намерении обучать своего ребенка на дому с помощью формы уведомления о домашнем обучении — под контролем школьной администрации (PDF, 394 КБ).
Родитель может начать программу домашнего обучения в любое время, но ему следует подумать о поиске контролирующей школьной администрации весной перед наступающим учебным годом.Это время помогает родителям изучить возможные варианты и принять решение, которое наилучшим образом соответствует потребностям учащегося.
Родители, выбирающие домашнее обучение, несут основную ответственность за планирование, управление, обеспечение, оценку и контроль курсов обучения своих детей. Они должны разработать программу домашнего обучения, которая позволит учащемуся достичь соответствующих результатов обучения.
Обязанности школьной администрации
Когда родитель решил организовать программу домашнего обучения под надзором администрации школы, надзорная администрация школы, которая принимает программу домашнего обучения родителей, называется ассоциированным советом или ассоциированной частной школой.
Если родитель просит об этом, ассоциированный совет или ассоциированная частная школа должны предоставить помощь и рекомендации для улучшения обучения учащихся.
Ассоциированный совет или ассоциированная частная школа также должны организовать, чтобы сертифицированные учителя, нанятые ассоциированным советом или ассоциированной частной школой, проводили по крайней мере две формальные оценки каждого ученика каждый учебный год.
Эти оценки включают:
- Обзор студенческого портфолио
- рекомендаций, которые помогут студентам внести улучшения
Вместе с родителями ассоциативный школьный совет или ассоциированная частная школа должны обеспечить, чтобы каждый ученик соответствовал результатам обучения родителей в соответствии с Положением о домашнем обучении.
Финансовые соображения
Для получения своей части (50%) субсидии на домашнее образование, если родитель выбрал домашнее обучение в контролирующей школе, родитель должен быть уведомлен и быть принят ассоциативным советом или ассоциированной частной школой в отношении дома. образовательная программа до 30 сентября.
Учащиеся не имеют права на получение финансирования, если программа домашнего обучения принята после 30 сентября. Это включает ситуации, когда учащийся переходит с онлайн-программы или обычной программы на домашнее обучение после 30 сентября.
Заявки на возмещение расходов и утверждения контролирующих органов должны соответствовать Положению о домашнем обучении. Чтобы определить, подлежат ли затраты или расходы возмещению, ассоциированный совет или ассоциированная частная школа может обратиться к Стандартам возмещения расходов на домашнее обучение (PDF, 410 КБ).
Школьным властям не разрешается предоставлять финансирование учащимся или семьям, если учащийся зачислен в онлайн-программу или обычную школьную программу.
Программа домашнего обучения, не контролируемая администрацией школы (только уведомление, не финансируется)
Родительские обязанности
Каждый год родители обязаны уведомлять министра образования о своем намерении обучать своего ребенка на дому.Есть два доступных варианта, включая форму уведомления о домашнем обучении — без надзора со стороны администрации школы (PDF, 394 КБ) или через онлайн-форму в Подходе к информации о учащихся на уровне провинции (PASI), доступную в myPass.
Родители, выбирающие домашнее обучение, несут ответственность за планирование, управление, обеспечение, оценку и контроль курсов обучения своих детей. Они должны разработать программу домашнего обучения, которая позволит учащемуся достичь соответствующих результатов обучения, но не обязаны представлять этот план программы министру образования.
Финансовые соображения
Родители, решившие обучать своих детей на дому без надзора со стороны администрации школы, не имеют права на получение какого-либо финансирования Alberta Education.
Ресурсы
Портфолио | Брейер Капитал
Социальные сети
Facebook
Джим Брейер возглавил первый раунд институционального финансирования Facebook в 2005 году и вошел в состав совета директоров.
Etsy
Etsy — это инновационная торговая площадка для электронной коммерции, где люди со всего мира соединяются, чтобы покупать и продавать уникальные товары.Джим Брейер возглавил крупный раунд ранних венчурных инвестиций в 2008 г. и работал в совете директоров до 2016 г.
High Fidelity
High Fidelity предлагает программное обеспечение с открытым исходным кодом для совместно используемых сред виртуальной реальности.Пользователи могут развертывать общие виртуальные пространства так же легко, как и веб-сайты. Джим Брейер впервые работал с основателем Филлипом Роуздейлом в 1995 году, когда Джим был ведущим инвестором Real Networks.
Didi Chuxing
Didi стремится разработать комплексную транспортную платформу, которая охватывает широкий спектр услуг, включая такси, Didi Black, логистику последней мили, мобильную торговлю и интеллектуальные системы общественного транспорта.Компания предлагает услуги более чем в 300 городах Китая.
Niantic
Niantic, Inc.- компания по разработке программного обеспечения, наиболее известная благодаря разработке мобильных игр с дополненной реальностью Pokémon Go и готовящегося к выходу Harry Potter: Wizards Unite.
Genies
Genies — компания по разработке аватаров, базирующаяся в Венеции, Калифорния.Основана Акашем Нигамом и Эваном
Розенбаумом в 2016 году, Genies нацелены на революцию в способах общения людей в социальных сетях.
Fable
Fable помогает читателям наполнить микромоменты нашей беспокойной жизни рассказами.Их миссия — предоставить лучший в мире опыт общения с исключительными историями на службе душевного благополучия.
Citizen
Citizen — это сеть личной безопасности, которая дает вам возможность защитить себя, людей и места, которые вам небезразличны.Платформа включает отслеживание контактов COVID-19, доступ к оповещениям службы экстренной помощи в режиме реального времени, мгновенную помощь от кризисных служб и отслеживание безопасности для друзей и семей.
Epic Games
Epic — ведущая компания в области интерактивных развлечений и поставщик технологий 3D-движков.Epic управляет Fortnite, одной из крупнейших игр в мире с более чем 350 миллионами учетных записей.
Искусственный интеллект
ПАЙЖ.AI
Paige.AI революционизирует клиническую диагностику и лечение онкологии за счет использования искусственного интеллекта. Paige.AI подписала эксклюзивную лицензию с Memorial Sloan Kettering Cancer Center на получение доступа к его библиотеке из 25 миллионов слайдов с патологией.
Circle
Circle предоставляет программируемые доллары для интернет-бизнеса.Circle — лучшая платформа для ведения интернет-бизнеса с использованием новых стандартов для денег на основе USD Coin (USDC) — самого быстрорастущего регулируемого стейблкоина. Компания Breyer Capital возглавила серию A в 2013 году.
Didi Chuxing
Didi стремится разработать комплексную транспортную платформу, которая охватывает широкий спектр услуг, включая такси, Didi Black, логистику последней мили, мобильную торговлю и интеллектуальные системы общественного транспорта.Компания предлагает услуги более чем в 300 городах Китая.
Shield AI
Shield AI был создан для создания решений с искусственным интеллектом эпохи искусственного интеллекта для военнослужащих и служб быстрого реагирования.Это дом Hivemind, искусственного интеллекта, который позволяет роботам видеть, рассуждать и исследовать мир.
Kensho
Kensho использует массовые параллельные статистические вычисления, удобный визуальный интерфейс и достижения в области разработки неструктурированных данных и прогнозной аналитики, чтобы создать аналитическую платформу нового поколения для профессионалов в области инвестиций.
B12
Искусственный интеллект B12 с участием человека Модель в настоящее время используется, чтобы помочь командам опытных веб-дизайнеров создавать красивые и профессиональные веб-сайты и управлять ими, позволяя клиентам получать выгоду от интерактивного взаимодействия и самооптимизирующегося веб-сайта за небольшую часть стоимости.
C3.ai
Компания C3.ai, основанная Томом Сибелом, стала пионером в разработке программных решений для больших данных, искусственного интеллекта и Интернета вещей, которые обеспечивают прогнозную аналитическую информацию для целого ряда отраслей.C3.ai — лидер на большом и быстрорастущем рынке корпоративных платформ и приложений ИИ.
CTRL-Labs
CTRL-Labs посвящает себя ответам на самые большие вопросы в области вычислений, нейробиологии и дизайна.Их работа по созданию преобразующего интерфейса мозг-машина охватывает исследования и задачи на стыке вычислительной нейробиологии, статистики и машинного обучения.
Grammarly
Созданные лингвистами и любителями языков продукты Grammarly на основе искусственного интеллекта помогают людям общаться более эффективно.Grammarly доступен во множестве интерфейсов для письма, включая интеграцию с браузером и настольным компьютером, чтобы помочь пользователям как в личной, так и в профессиональной жизни.
ZOOX
Zoox — это робототехническая компания, предлагающая автономную мобильность как услугу.Zoox разрабатывает революционный, полностью автоматизированный парк электромобилей и вспомогательную экосистему, необходимую для масштабного вывода услуги на рынок.
Edo
Основанная Эдвардом Нортоном и Даниэлем Надлером (Кеншо), EDO использует аналитику искусственного интеллекта для количественной оценки эффективности телевизионной рекламы в стимулировании типов взаимодействия потребителей, наиболее тесно связанных с покупательной деятельностью.Компания Breyer Capital возглавила финансирование серии A.
Subtle Medical
Subtle Medical использует ИИ, чтобы переопределить стандарты медицинской визуализации, делая ее быстрее, безопаснее и умнее.Используя алгоритмы глубокого обучения, Subtle улучшает качество, ценность и доступность медицинской визуализации за счет значительного сокращения затрат, времени визуализации и дозы облучения.
Pryon
Pryon — это компания, занимающаяся искусственным интеллектом, которая объединяет корпоративных сотрудников с помощью платформы расширенного интеллекта, расширяя их способность находить и использовать знания, управлять рабочими процессами и принимать более обоснованные решения, где бы они ни находились.
OJO Labs
OJO Labs предлагает персональные цифровые консультации для предоставления глубоко персонализированных рекомендаций потребителям и выступает в качестве стратегического партнера для брокеров, агентов и кредитных специалистов, создавая первую в мире комплексную платформу для покупок и покупок. продам дом.
Elemental Cognition
Elemental Cognition движет будущее искусственного интеллекта, изменяя способ обучения машин, гарантируя, что они могут объяснить «почему», стоящее за их ответами.Благодаря пониманию языка наша технология станет идеальным партнером и ускорит процесс обучения, рассуждений и творчества всех людей.
Suki
Suki — это цифровой помощник для врачей с голосовым управлением и искусственным интеллектом.Компания стремится решить одни из самых больших проблем в сфере здравоохранения.
Disco
DISCO — это компания, занимающаяся юридическими технологиями, которая применяет искусственный интеллект и облачные вычисления для решения юридических проблем, чтобы помочь юристам и юридическим группам улучшить юридические результаты для своих клиентов.Корпоративные юридические отделы, юридические фирмы и государственные учреждения по всему миру используют DISCO.
Вы.com
You.com — это поисковая система нового типа: построенная на доверии, доброте и фактах. Компания стремится создать надежную поисковую систему со сверхспособностями искусственного интеллекта и обработки естественного языка, чтобы помочь каждому с различными сложными решениями в своей жизни.
Stealth Startups
AI-компании, которые делают большие дела — вне поля зрения.
LitLingo
LitLingo анализирует цифровые коммуникации с помощью ИИ, чтобы определить соответствующий язык, помочь пользователям, упреждающе снизить риски и получить представление о культуре компании.Breyer Capital возглавил серию A LitLingo в июле 2021 года.
OM1
OM1 ориентирован на преобразование здравоохранения, переосмысливая методы его измерения и предоставления.OM1 построила интеллектуальное облако данных, чтобы позволить различным заинтересованным сторонам в сфере здравоохранения экономически эффективно получать доступ, анализировать и использовать данные о результатах более надежным и клинически значимым образом.
Verana Health
Verana Health собирает крупнейшие клинические базы данных в медицине, чтобы расширить возможности врачей и ускорить исследования для пациентов.Команда Verana сотрудничает с медицинскими ассоциациями, чтобы собрать и активировать эти базы данных на платформе данных Verana нормативного уровня.
Блокчейн
Circle
Circle предоставляет программируемые доллары для интернет-бизнеса.Circle — лучшая платформа для ведения интернет-бизнеса с использованием новых стандартов для денег на основе USD Coin (USDC) — самого быстрорастущего регулируемого стейблкоина. Компания Breyer Capital возглавила серию A в 2013 году.
VeChain
VeChain стремится соединить технологию блокчейн с реальным миром, предоставляя комплексную структуру управления, надежную экономическую модель, а также расширенную интеграцию IoT и первопроходцев в реальных приложениях.
High Fidelity
High Fidelity предлагает программное обеспечение с открытым исходным кодом для совместно используемых сред виртуальной реальности.Пользователи могут развертывать общие виртуальные пространства так же легко, как и веб-сайты. Джим Брейер впервые работал с основателем Филлипом Роуздейлом в 1995 году, когда Джим был ведущим инвестором Real Networks.
BlockFi
С BlockFi пользователи могут использовать криптовалюту для получения процентов до 8.6% годовых, занимайте наличные и покупайте или продавайте криптовалюту. Нет никаких скрытых комиссий и минимального баланса.
СМИ
Marvel
Marvel — ведущая развлекательная компания, приобретенная The Walt Disney Company в 2009 году за более чем 4 миллиарда долларов.Джим Брейер входил в совет директоров Marvel Entertainment и был председателем-основателем комитета по стратегическому планированию и финансам.
21st Century Fox
Контент 21st Century Fox охватывает шесть континентов по всему миру, достигнув 1.5 миллиардов подписчиков на более чем 100 местных языках каждый день. Джим Брейер присоединился к совету директоров в 2011 году. В декабре 2017 года компания Walt Disney объявила о планах приобрести 21st Century Fox за 52,4 миллиарда долларов.
Legendary
Legendary — ведущая компания в области медиа и анализа данных, выпускающая фильмы, включая сериалы «Темный рыцарь», «Мир юрского периода» и «Интерстеллар».Джим Брейер инвестировал в Legendary в 2011 году и вошел в совет директоров. Компания была приобретена в 2016 году Wanda Group более чем за 3,5 миллиарда долларов.
Spotify
Spotify — это сервис потоковой передачи музыки, основанный Даниэлем Эком и Мартином Лоренцоном в 2006 году.Услуга доступна в 65 регионах со штаб-квартирой в Стокгольме, Швеция. В 2018 году Spotify подала заявку на прямой листинг на Нью-Йоркской фондовой бирже.
Super Evil Megacorp
Super Evil Megacorp — разработчик мобильных игр.Работает на запатентованной E.V.I.L. движок, игры Super Evil обеспечивают графику консольного качества, точное управление и интерактивный игровой процесс, невозможный с помощью готового решения для движка для планшетов.
Brightcove
Brightcove — ведущая платформа для онлайн-видеохостинга, основанная Джереми Аллером в 2004 году (ныне основатель и генеральный директор нашей портфельной компании Circle).Джим Брейер возглавил Brightcove Series A в 2005 году. Компания стала публичной в 2012 году с оценкой в 300 миллионов долларов.
High Fidelity
High Fidelity предлагает программное обеспечение с открытым исходным кодом для совместно используемых сред виртуальной реальности.Пользователи могут развертывать общие виртуальные пространства так же легко, как и веб-сайты. Джим Брейер впервые работал с основателем Филлипом Роуздейлом в 1995 году, когда Джим был ведущим инвестором Real Networks.
Artsy
На сайте Artsy представлено более 500 000 изображений искусства, архитектуры и дизайна. Здесь собраны ведущие мировые галереи, музейные коллекции, фонды, поместья художников и арт-ярмарки.Компания Breyer Capital инвестировала средства в финансирование серии А. Artsy в 2011 году.
DRIVETRIBE
DRIVETRIBE — это цифровая медиа-платформа нового поколения, посвященная автомобилям и приключениям, основанная бывшими звездами Top Gear Джереми Кларксоном, Ричардом Хаммондом и Джеймсом Мэем.
Edo
Основанная Эдвардом Нортоном и Даниэлем Надлером (Кеншо), EDO использует аналитику искусственного интеллекта для количественной оценки эффективности телевизионной рекламы в стимулировании типов взаимодействия потребителей, наиболее тесно связанных с покупательной деятельностью.Компания Breyer Capital возглавила финансирование серии A.
Epic Games
Epic — ведущая компания в области интерактивных развлечений и поставщик технологий 3D-движков.Epic управляет Fortnite, одной из крупнейших игр в мире с более чем 350 миллионами учетных записей.
Финансовые технологии
Circle
Circle предоставляет программируемые доллары для интернет-бизнеса.Circle — лучшая платформа для ведения интернет-бизнеса с использованием новых стандартов для денег на основе USD Coin (USDC) — самого быстрорастущего регулируемого стейблкоина. Компания Breyer Capital возглавила серию A в 2013 году.
Kensho
Kensho использует массовые параллельные статистические вычисления, удобный визуальный интерфейс и достижения в области разработки неструктурированных данных и прогнозной аналитики, чтобы создать аналитическую платформу нового поколения для профессионалов в области инвестиций.
Prosper
Prosper — это первая в Америке торговая площадка для однорангового кредитования, предлагающая инновационную альтернативу традиционным кредитам.Личные ссуды используются заемщиками Prosper для различных целей, включая выплату долга с высокой процентной ставкой и помощь в финансировании малого бизнеса.
Zumper
Zumper облегчает съемщикам поиск и аренду квартир.Основываясь на прямом потоке данных и партнерстве с арендодателями, брокерами и управляющими недвижимостью, Zumper предлагает арендаторам в режиме реального времени тщательно отобранные списки, а также оптимизирует процесс генерации потенциальных клиентов для арендодателей и брокеров.
Cadre
Cadre — это онлайн-торговая площадка, которая объединяет инвесторов и операторов недвижимости.Он позволяет осуществлять инвестиции и транзакции, предоставляет сложный технологический продукт для управления процессами и обеспечивает прогнозную аналитику для своих инвесторов.
Stash
Stash считает, что традиционный банкинг часто подводит людей.Stash создан для того, чтобы поступать правильно для пользователей и их денег. Они предоставляют инструменты и рекомендации, которые могут помочь любому обрести финансовую свободу.
Good Money
Good Money — это банковская платформа, принадлежащая людям, работающим на планете, обеспечивающая лучший в своем классе мобильный банкинг и позволяющая гражданам стать частью более справедливого и прозрачного мира.
Zen Business
ZenBusiness предлагает онлайн-платформу и сообщество, которые позволяют легко создавать, управлять и развивать малый бизнес круглый год.Созданная для нового поколения, компания объединяет все воедино для владельца бизнеса, предлагая мобильные и веб-продукты, поддержку и услуги.
Bestow
Bestow — это компания, специализирующаяся на страховании полного цикла, которая создает продукты и программное обеспечение, которые делают страхование жизни доступным для миллионов семей.В дополнение к прямому доступу к потребителю, Bestow предоставляет первые в отрасли API-интерфейсы, позволяющие партнерам предлагать индивидуальное страхование жизни.
BlockFi
С BlockFi пользователи могут использовать криптовалюту для получения процентов до 8.6% годовых, занимайте наличные и покупайте или продавайте криптовалюту. Нет никаких скрытых комиссий и минимального баланса.
Neo
Neo Financial переосмысливает канадский банковский опыт, создавая с нуля технологии расходования и сбережения нового поколения.
Point
Point Card — первая карта, сочетающая в себе преимущества высококлассной кредитной карты с неотъемлемыми преимуществами дебетовой карты.
Viva Wallet
Viva Wallet — это греческий стартап, предлагающий банковские услуги для малых и средних предприятий.Их миссия — изменить то, как компании платят и получают деньги, и они хотят стать первым поставщиком платежных услуг, который полностью основан на облачных технологиях и обеспечивает круглосуточное бесперебойное обслуживание по всей Европе.
Homeward
Homeward — это современная компания, занимающаяся жилищным финансированием, которая сотрудничает с агентами, чтобы помочь покупателям жилья преодолеть ограничения традиционной ипотечной ссуды.
Step
Step создает лучший банковский опыт, чтобы помочь людям обрести финансовую независимость и знания в более раннем возрасте.
Nesto
Nesto стремится предложить позитивный, расширяющий возможности и прозрачный опыт финансирования недвижимости, упрощенный от начала до конца.Компания дает канадцам инструменты, рекомендации и уверенность, чтобы они могли принять осознанное решение в отношении самого важного финансового обязательства в их жизни.
Цифровое здоровье
Oscar Health
Oscar Health делает страхование здоровья простым, интуитивно понятным и понятным благодаря технологиям, данным и дизайну.Его цель — сделать так, чтобы самые счастливые участники платили наименьшие затраты для достижения наилучшего результата.
Lyra Health
Основанная бывшим руководителем Facebook Дэвидом Эберсманом, Lyra Health преобразует психиатрическую помощь с помощью технологий.Его миссия — предоставить большему количеству пациентов необходимую им помощь, когда они в ней нуждаются.
Headspace
Headspace — это ведущая цифровая платформа для здоровья и хорошего самочувствия, обеспечивающая сеансы медитации с гидом и обучение внимательности.Научно доказано, что упражнения Headspace повышают уровень счастья, качество сна и общее самочувствие.
Superpedestrian
Superpedestrian разрабатывает легкие, объединенные в сеть транспортные средства, которые предлагают конкурентоспособную альтернативу автомобилям и соединяют водителей, райдеров и датчики с искусственной средой.Superpedestrian коммерциализирует Copenhagen Wheel, велосипед, удостоенный наград MIT Senseable City Lab.
Heal
Heal по запросу доставляет лицензированных педиатров или семейных врачей, прошедших предварительную проверку, в дома и офисы пользователей.Врачи доступны в Лос-Анджелесе, округе Ориндж, Сан-Франциско, Кремниевой долине и Сан-Диего с 8:00 до 20:00, семь дней в неделю.
Elysium Health
Elysium строит первую в мире компанию по производству геномных добавок, разрабатывая передовые натуральные продукты, выходящие за рамки пищевых и диетических добавок, для обеспечения здоровья на самых фундаментальных уровнях.Команда Elysium состоит из 30+ ученых, в том числе 6 лауреатов Нобелевской премии.
CTRL-Labs
CTRL-Labs посвящает себя ответам на самые большие вопросы в области вычислений, нейробиологии и дизайна.Их работа по созданию преобразующего интерфейса мозг-машина охватывает исследования и задачи на стыке вычислительной нейробиологии, статистики и машинного обучения.
С3.ai
Компания C3.ai, основанная Томом Сибелом, стала пионером в разработке программных решений для больших данных, искусственного интеллекта и Интернета вещей, которые обеспечивают прогнозную аналитическую информацию для целого ряда отраслей. C3.ai — лидер на большом и быстрорастущем рынке корпоративных платформ и приложений ИИ.
mPharma
Набор бизнес-решений mPharma предоставляет врачам, пациентам и фармацевтам в развивающихся странах доступ к высококачественным лекарствам от хронических заболеваний.В декабре 2017 года компания Breyer Capital возглавила финансирование серии A.
ПАЙЖ.AI
Paige.AI революционизирует клиническую диагностику и лечение онкологии за счет использования искусственного интеллекта. Paige.AI подписала эксклюзивную лицензию с Memorial Sloan Kettering Cancer Center на получение доступа к его библиотеке из 25 миллионов слайдов с патологией.
Subtle Medical
Subtle Medical использует ИИ, чтобы переопределить стандарты медицинской визуализации, делая ее быстрее, безопаснее и умнее.Используя алгоритмы глубокого обучения, Subtle улучшает качество, ценность и доступность медицинской визуализации за счет значительного сокращения затрат, времени визуализации и дозы облучения.
FIGS
FIGS трансформирует опыт здравоохранения, создавая инновационную, удобную и в высшей степени функциональную медицинскую одежду для современных медицинских работников.
Suki
Suki — это цифровой помощник для врачей с голосовым управлением и искусственным интеллектом.Компания стремится решить одни из самых больших проблем в сфере здравоохранения.
23andMe
23andMe — это личная генетическая компания, которая помогает людям понять генетическую информацию с помощью технологий анализа ДНК.Компания стремится персонализировать здравоохранение, делая и поддерживая значимые открытия с помощью генетических исследований.
Связанные науки
Связанные науки (RS) — это компания по созданию предприятий, основанная для открытия новых лекарств от болезней с серьезными неудовлетворенными потребностями.Используя инновации за последние 10 с лишним лет создания биотехнологических компаний, RS создает масштабируемую платформу, управляемую данными.
Клиринг
Клиринг создает комплексную технологическую платформу для оказания помощи каждому пятому американцу, страдающему хронической болью.
OM1
OM1 ориентирован на преобразование здравоохранения, переосмысливая методы его измерения и предоставления.OM1 построила интеллектуальное облако данных, чтобы позволить различным заинтересованным сторонам в сфере здравоохранения экономически эффективно получать доступ, анализировать и использовать данные о результатах более надежным и клинически значимым образом.
Verana Health
Verana Health собирает крупнейшие клинические базы данных в медицине, чтобы расширить возможности врачей и ускорить исследования для пациентов.Команда Verana сотрудничает с медицинскими ассоциациями, чтобы собрать и активировать эти базы данных на платформе данных Verana нормативного уровня.
Аналитика данных
Datalogix
Datalogix, приобретенный Oracle за 1 доллар.1 миллиард в 2015 году, — это ведущая компания, занимающаяся платформой данных, которая связывает онлайн-рекламу с офлайн-продажами. Джим Брейер руководил финансированием серии C.
Kensho
Kensho использует массовые параллельные статистические вычисления, удобный визуальный интерфейс и достижения в области разработки неструктурированных данных и прогнозной аналитики, чтобы создать аналитическую платформу нового поколения для профессионалов в области инвестиций.
Lyra Health
Основанная бывшим руководителем Facebook Дэвидом Эберсманом, Lyra Health преобразует психиатрическую помощь с помощью технологий.Его миссия — предоставить большему количеству пациентов необходимую им помощь, когда они в ней нуждаются.
Prosper
Prosper — это первая в Америке торговая площадка для однорангового кредитования, предлагающая инновационную альтернативу традиционным кредитам.Личные ссуды используются заемщиками Prosper для различных целей, включая выплату долга с высокой процентной ставкой и помощь в финансировании малого бизнеса.
С3.ai
Компания C3.ai, основанная Томом Сибелом, стала пионером в разработке программных решений для больших данных, искусственного интеллекта и Интернета вещей, которые обеспечивают прогнозную аналитическую информацию для целого ряда отраслей. C3.ai — лидер на большом и быстрорастущем рынке корпоративных платформ и приложений ИИ.
Grammarly
Созданные лингвистами и любителями языков продукты Grammarly на основе искусственного интеллекта помогают людям общаться более эффективно.Grammarly доступен во множестве интерфейсов для письма, включая интеграцию с браузером и настольным компьютером, чтобы помочь пользователям как в личной, так и в профессиональной жизни.
Swivel
Swivel — это сеть рабочих мест, где гибкая аренда дает компаниям-членам свободу передвижения, когда офис нуждается в изменении.Они стремятся преобразовать весь опыт аренды офисов как для арендодателей, так и для брокеров и арендаторов.
данных.world
data.world позволяет каждому легко получить четкие, точные и быстрые ответы на любой деловой вопрос. Наш облачный каталог данных сопоставляет ваши разрозненные распределенные данные со знакомыми и согласованными бизнес-концепциями, создавая единый комплекс знаний, который может найти, понять и использовать каждый.
Workrise
Workrise — ведущее решение для управления персоналом для квалифицированных специалистов.Workrise помогает работникам найти работу, а компаниям — найти востребованных работников. Посредством людей и технологий они предоставляют персонал, обучение и профессиональные услуги, чтобы расширить возможности трудолюбивых работников.
Безопасность
Mark43
Миссия Mark43 заключается в предоставлении сообществам и их правительствам новых технологий, повышающих безопасность и качество жизни.Он заново изобретает программные приложения для общественной безопасности с нуля, обеспечивая беспрецедентную интеграцию данных и повышение эффективности для служб быстрого реагирования.
Wickr
Одноранговые зашифрованные эфемерные потребительские продукты и продукты корпоративного уровня Wickr защищают срочные и конфиденциальные данные и разговоры.Amazon Web Services приобрела Wickr в июне 2021 года.
Shield AI
Shield AI был создан для создания решений с искусственным интеллектом эпохи искусственного интеллекта для военнослужащих и служб быстрого реагирования.Это дом Hivemind, искусственного интеллекта, который позволяет роботам видеть, рассуждать и исследовать мир.
Очень хорошая безопасность
Очень хорошая безопасность «VGS» устраняет риски и расходы, связанные с хранением данных, позволяя организациям извлекать выгоду из использования их конфиденциальных данных.
Citizen
Citizen — это сеть личной безопасности, которая дает вам возможность защитить себя, людей и места, которые вам небезразличны.Платформа включает отслеживание контактов COVID-19, доступ к оповещениям службы экстренной помощи в режиме реального времени, мгновенную помощь от кризисных служб и отслеживание безопасности для друзей и семей.
Harbour
Harbour переосмысливает готовность к неопределенным жизненным моментам.Приложение Harbour делает подготовку к стихийным бедствиям простой и доступной.
Фонды
IDG Capital Partners
IDG China Capital является пионером в области венчурного инвестирования в Китае.IDG China вложила средства в ряд выдающихся китайских компаний, в том числе в серию A раундов Tencent и Baidu. Breyer Capital является партнером и спонсором IDG China Capital в США.
AKKR
AKKR — это частная инвестиционная компания с более чем 10 миллиардами активов под управлением, которая предоставляет капитал для роста новым лидерам в мире высоких технологий.Джим Брейер оставался активным с момента основания AKKR в 2000 году.
Rise of the Rest
Revolution’s RISE OF THE REST® со Стивом Кейсом — это общенациональная программа по тесному сотрудничеству с предпринимателями в развивающихся экосистемах стартапов.Breyer Capital является инвестором-основателем фонда.
Скрытые фонды
Наши избранные партнеры по скрытым фондам
Прием
Rice предлагает более 50 специальностей бакалавриата в шести академических школах, включая архитектуру, инженерию, гуманитарные науки, музыку, естественные науки и социальные науки.Все абитуриенты должны указать, какая из наших шести академических школ является их основным направлением обучения. Кроме того, соискателей попросят указать до трех конкретных академических областей интересов (специальности, несовершеннолетние, допрофессиональные направления). Наши академические школы ищут в абитуриентах разные сильные стороны и качества. Учащиеся должны выбрать школу, которая наиболее точно отражает их предполагаемую область (области) академических интересов.
Райс стремится посредством своей политики приема в университет привлекать в университет талантливых и многообещающих студентов из различных социально-экономических, культурных, географических и других слоев общества.Мы рассматриваем расовую или этническую принадлежность абитуриента как фактор при поступлении и считаем, что расовое и этническое разнообразие является важным элементом общего образовательного разнообразия. Райс уделяет особое внимание набору студентов, независимо от их расы или этнической принадлежности, которые проявили себя благодаря инициативам, наводящим мосты между различными культурными, расовыми и этническими группами. Поступая таким образом, мы стремимся создать жилое сообщество, способствующее творческому, межкультурному взаимодействию между студентами, место, где всевозможные предрассудки решительно противостоят и развеиваются.Хотя раса и этническая принадлежность никогда не являются определяющими факторами при подаче заявления или решении о приеме, мы действительно стремимся набирать студентов из недостаточно представленных групп в достаточном и значимом количестве, чтобы предотвратить их изоляцию и позволить услышать их разные голоса. Мы также ищем студентов, родители которых не учились в колледже, а также студентов из семей с хорошо зарекомендовавшим себя образованием на уровне колледжа.
ПриемПосредством целостного оценочного обзора мы оцениваем широту достижений, интересов и вклада учащихся в их сообщества в контексте их жизненного опыта.Мы учитываем множество факторов, включая строгость курсовой работы студента, успеваемость, внеклассные занятия и достижения, эссе и проявленный интерес. Мы стараемся не акцентировать внимание на какой-либо одной академической метрике, такой как звание в классе, средний балл или результаты тестов. Мы оцениваем каждого учащегося в контексте его школы и личного окружения и рассматриваем, к каким возможностям они имели доступ, а также с проблемами, с которыми они могли столкнуться. Мы ценим широту социально-экономических, культурных, географических, расовых или этнических, образовательных и других перспектив, которые каждый студент представляет.Более подробную информацию о философии приема Райс можно найти здесь.
Абитуриенты первого курса бакалавриатаАбитуриенты первого года обучения — это те, кто закончит среднюю школу к концу текущего учебного года.
- Учащиеся, обучающиеся одновременно на курсах средней школы и колледжа, считаются кандидатами на первый курс.
- Учащиеся, решившие взять отпуск в период между окончанием средней школы и поступлением в колледж, считаются кандидатами на первый курс.
- Все новые поступающие студенты должны получить аттестат об окончании средней школы (или его эквивалент) перед зачислением.
Внутренние и международные
Внутренние заявители — это те, кто имеет один из следующих статусов гражданства или проживания:
- Гражданство США
- ПМЖ
- DACA
- Без документов, которые не имеют статуса DACA, но проживают в США.С. длительное время
- Беженец / убежище
Международные заявители являются иностранными гражданами, подающими заявление в Rice. Иностранные граждане — это студенты, проживающие за пределами США или проживающие в США, которые имеют действующую визу / статус F-1, J-1, H-1, H-4 и т. Д., А также те, кто ожидает статуса постоянного проживания. Назначение Райс иностранным студентом основывается на статусе проживания или гражданства, а не на том, где студент живет и учится.
Планы решенийRice предлагает три плана принятия решений на первый год: Early Decision, Regular Decision и QuestBridge National College Match.
План раннего принятия решения
Early Decision — это обязательный план принятия решений, разработанный для студентов, которые выбрали Райс в качестве первого выбора. Студенты могут подавать заявки в другие колледжи по необязательным планам, но должны отозвать эти заявки, если они приняты в Райс. Студенты, подавшие заявку на участие в программе Early Decision, должны предоставить свои материалы до 1 ноября. Решения о приеме будут опубликованы к середине декабря, а крайний срок безвозвратного депозита для тех, кто принимает предложение Райс о приеме, — 1 января.Для получения дополнительной информации посетите раздел «План принятия решений» на странице для отечественных соискателей на первый год или на странице для иностранных соискателей на первый год.
Регулярный план принятия решений
Regular Decision — это необязательный план принятия решений. Студенты, подавшие заявку на участие в программе Regular Decision, должны предоставить свои материалы до 1 января. Решения о приеме будут опубликованы до 1 апреля, а крайний срок безвозвратного депозита для тех, кто принимает предложение Райс о приеме, — 1 мая.Для получения дополнительной информации посетите раздел «План принятия решений» на странице для отечественных соискателей на первый год или на странице для иностранных соискателей на первый год.
QuestBridge National College Match
Rice является одним из первых партнеров QuestBridge по университетам и колледжам (начиная с 2004 г.), и теперь мы являемся одним из всего 42 партнеров по университетам и колледжам, доказавших свою приверженность обеспечению доступа к студентам с низкими доходами. Программы, которые поддерживает Райс, включают конференции по подготовке к колледжу (обычно проводятся в мае и июне) и программу National College Match, которая длится с октября по декабрь.Национальный колледж открыт для всех граждан США и постоянных жителей ИЛИ студентов, независимо от гражданства, которые в настоящее время посещают среднюю школу в Соединенных Штатах. Для получения дополнительной информации о подаче заявки на участие в программе Rice через QuestBridge посетите страницу QuestBridge Rice University или свяжитесь с нами напрямую по адресу [email protected].
Требования к приложениямСписок самых актуальных требований к подаче заявок, сборов и сроков можно найти на странице для внутренних заявителей на первый год, на страницах для международных заявителей на первый год или на странице заявителей на перевод.
Платформы приложенийСтуденты, поступающие в Университет Райса, должны подать заявку через Коалиционное приложение или Общее приложение вместе с Рисовой добавкой. Участники QuestBridge (нефиналисты и финалисты) могут использовать свое приложение QuestBridge (вместо Коалиционного приложения или Общего приложения), чтобы подать заявку в качестве кандидата на первый год в Rice вместе с приложением Rice QuestBridge Application Supplement.
Регистрационный взносRice требует невозвращаемого регистрационного взноса в размере 75 долларов США.Студенты, запрашивающие у Райс об отказе от платы за подачу заявления, должны ответить на запросы об отказе от платы, представленные в Общем заявлении или Заявлении коалиции. Студенты, участвующие в программе QuestBridge, автоматически получают право на освобождение от платы за подачу заявления от Rice. Обратите внимание: отмена платы доступна только для внутренних заявителей.
Рисовая добавкаПриложение «Рис» предлагает кандидатам возможность рассказать больше о себе. Это их шанс рассказать нам, почему они интересуются Райс и чем они хотели бы заниматься здесь, будучи студентами.Мы также хотим, чтобы студенты рассказали о своем опыте и достижениях, чтобы поделиться тем, что они могут принести нашему сообществу. Чтобы узнать о последних предложениях для сочинений, посетите раздел «Рисовые добавки» на странице для внутренних соискателей на первый год, на странице для международных соискателей на первый год или на странице «Претенденты на перевод».
Коробка для рисаОдна из давних традиций Райс — это «Коробка», вопрос в нашей заявке, где мы просим всех наших кандидатов поделиться изображением чего-то, что им нравится.Коробка дает им возможность представить нам изображение, которое рассказывает что-то о них самих, их интересах или о чем-то значимом для них.
Поступающие в музыкальную школу Shepherd SchoolАбитуриенты, заинтересованные в Shepherd School of Music, должны предоставить дополнительные материалы в зависимости от области их обучения. Все материалы заявки должны быть заполнены до 1 декабря. Претенденты на музыку не имеют права подавать заявки через QuestBridge или Early Decision. Зачисленные студенты должны заниматься по музыкальной программе не менее одного года, прежде чем сменить школу.Для получения дополнительной информации посетите страницу приема в Shepherd School of Music.
Школа архитектуры абитуриентовАбитуриенты, заинтересованные в Школе архитектуры, должны представить портфолио творческих работ. Портфолио следует загружать через студенческий портал Rice Admission. Портфолио должно демонстрировать творческий потенциал и не должно быть архитектурным или профессиональным по качеству. Школа архитектуры не принимает компакт-диски и DVD-диски.Для получения дополнительной информации мы рекомендуем вам посетить веб-сайт Школы архитектуры.
Требования к средней школеОфициальные стенограммы
Официальные аттестаты средней / средней школы должны включать оценки с 9 -го по 11 -й класс , а также курсы, взятые в 12 -м классе . Кандидатам в Early Decision рекомендуется подавать оценки за первый оценочный период, когда они станут доступны.Кандидаты на участие в программе Regular Decision должны будут представить средние оценки от 12 до , когда они станут доступны.
Кандидаты, обучающиеся по программе, основанной на международных экзаменах, должны предоставить:
- Все официальные стенограммы средней школы
- Итоговые результаты экзамена (например, IGCE / GCSE, CBSE X / AISSCE X)
- Прогнозируемые результаты экзамена, если таковые имеются
Требования к курсу
Rice ищет студентов, демонстрирующих интеллектуальную жизнеспособность посредством выбора курса и успеваемости.Большинство соискателей бросят вызов самим себе, воспользовавшись доступными им сложными курсовыми работами. Как минимум, студенты должны заполнить следующее.
| Тема | шт. |
|---|---|
| Предметная область | Количество кредитов |
| Английский | 4 |
| Социальные науки | 2 |
| Математика | 3 |
| Лабораторная наука (e.грамм. биология, химия, физика) | 2 |
| Иностранный язык | 2 |
| Дополнительные кредиты в любой из категорий выше | 3 |
| Всего | 16 |
- Как минимум, в отделах естествознания и инженерии требуются тригонометрия или предварительные вычисления, а также химия и физика. Студенты могут заменить физику вторым курсом химии или биологии.
- Студентам, поступившим с недостатками в учебной программе, будет предложено выполнить необходимую работу, пройдя летом курсы средней школы или колледжа перед зачислением в Райс.
Стандартизированные тесты долгое время служили внешним эталоном готовности к колледжу, который предоставляет значимую информацию о готовности учащегося к суровым условиям обучения по Райсу. Стандартизированные тесты — это лишь один из многих факторов, которые учитываются при поступлении. Для получения дополнительной информации посетите раздел «Стандартизированное тестирование» страницы для отечественных соискателей на первый год, для иностранных соискателей на первый год или для переоформ.
Уровень владения английским языкомКандидаты, чей родной язык не является английским, должны продемонстрировать владение английским языком одним из двух способов:
- Завершение не менее двух лет очного обучения по программе английского языка до подачи заявления.
- Подача одного из следующих официальных результатов теста: Тест по английскому как иностранному (TOEFL), Международная система тестирования по английскому языку (IELTS) или Duolingo.
Чтобы считаться официальными, все результаты должны быть отправлены непосредственно от тестирующей организации. Код TOEFL Райс: 6609.
Рекомендательные письмаКандидаты должны представить рекомендательные письма от своего консультанта и двух учителей.
Рекомендательное письмо советника
Рекомендательное письмо консультанта служит для выделения достижений учащегося в контексте его средней школы.Письмо должно исходить от назначенного заявителем школьного консультанта, консультанта колледжа, директора или директора школы.
Рекомендательные письма учителям
Две рекомендации учителя служат для того, чтобы выделить сильные стороны соискателя в учебе и его вклад в учебу. Обе эти рекомендации должны исходить от преподавателей основных академических предметов, и по крайней мере одна рекомендация должна относиться к предполагаемой области обучения заявителя.
Дополнительные рекомендательные письма
Необходимая рекомендация консультанта и две рекомендации учителя предоставляют приемной комиссии всю информацию, необходимую для принятия обоснованного решения о приеме.Однако, если кто-то обладает уникальными и личными знаниями о достижениях или талантах претендента, он может попросить этого человека представить дополнительную рекомендацию.
ИнтервьюМы рекомендуем собеседование для поступающих на первый курс, хотя оно не является обязательным и не гарантируется. Собеседования — отличный способ продемонстрировать интерес к Райсу и отличную возможность продемонстрировать академические и личные успехи, одновременно узнавая больше об опыте университетского городка.
Программа медицинских стипендиатов Райс / БейлорПрограмма стипендиатов Райс / Бейлора — это партнерство между Университетом Райса и Медицинским колледжем Бейлора, которое способствует обучению студентов, обладающих научными талантами, сострадательных по отношению к другим и социально сознательных. Благодаря этим совместным усилиям мы стремимся привлечь недостаточно представленных студентов с высокими достижениями, которые хотят работать в сфере здравоохранения и представляют различные сообщества, в которых они служат.Медицинский колледж Райса и Бейлора ежегодно отбирает ограниченное количество студентов первого курса для получения четырехлетней степени бакалавра в Райс с последующим условным зачислением в Медицинский колледж Бейлора.
Финансовая помощь и стипендииФинансовая помощь для домашних студентов по мере необходимости
Мы знаем, что одним из важнейших факторов при выборе школы является ее доступность. Поскольку мы считаем, что талант заслуживает возможности, Райс предлагает домашним студентам прием без нужды.Это означает, что мы не учитываем финансы при рассмотрении заявки. Кроме того, Rice удовлетворяет 100 процентов продемонстрированных потребностей — без кредитов — для тех, кто имеет право на участие в Rice Investment, одной из самых заметных программ финансовой помощи в стране. Для получения дополнительной информации о финансовой помощи с учетом потребностей и инвестициях в рис посетите наш веб-сайт Офиса финансовой помощи. См. Также «Плата за обучение, сборы и расходы».
Стипендии на основе заслуг
Приемная комиссия предлагает стипендии на основе заслуг поступающим первокурсникам, которые выделяются академически и лично в нашей высококонкурентной группе принятых студентов.Эти стипендии основаны исключительно на заслугах, и финансовые потребности не принимаются во внимание. Отдельного заявления или собеседования не требуется; Приемная комиссия автоматически рассматривает всех зачисленных студентов, как местных, так и иностранных, на основании заявления студента о приеме. Около 20% поступивших студентов ежегодно получают стипендию. Студенты, получившие стипендию на основе заслуг, будут уведомлены во время зачисления.
Финансовый отчет иностранных студентовВсе международные заявители, проживающие за пределами США.S. или в США должны заполнить финансовый отчет и предоставить соответствующую подтверждающую документацию. Международные заявители, не запрашивающие финансовую помощь, должны продемонстрировать способность финансировать свое образование в Rice. Те, кто обращается за финансовой помощью, должны предоставить информацию о финансовом положении своей семьи.
Чтобы заполнить требуемый финансовый отчет, кандидатам необходимо сделать следующее:
- Укажите, будут ли они запрашивать финансовую помощь
- Предоставьте все банковские выписки или письменные показания, подтверждающие общую сумму имеющихся средств для покрытия общей стоимости посещения.Налоговые документы и подтверждение дохода не принимаются в качестве подтверждающей документации.
- Отправьте все письма о награждении или документацию, подтверждающую наличие стипендиальных средств для покрытия общей стоимости участия.
- Объясните, как заявитель планирует покрыть расходы на обучение, если общая сумма доступных средств составляет менее 70 000 долларов.
Вся сопроводительная финансовая документация должна быть на английском языке и переведена в доллары США.
Финансовый отчет иностранных студентов можно найти на портале для студентов Rice Admission Student Portal после подачи заявления.Заявка не будет заполнена до тех пор, пока не будет предоставлен финансовый отчет и вся необходимая документация.
AP / IB / Международный экзамен / Кредит для двойной зачисленияЭкзамены Advanced Placement (AP)
Университет Райса присуждает переводной кредит по программе Advanced Placement (AP), которая позволяет старшеклассникам получать переводные кредиты за курсы уровня колледжа, взятые в средней школе, после завершения экзаменов AP с баллом 4 или 5.Для получения дополнительной информации о процессе передачи кредита AP посетите страницу кредита Advanced Placement (AP).
Экзамены на международный бакалавриат (IB)
Университет Райса присуждает переводной кредит для сдачи экзаменов международного бакалавриата (IB) студентам, имеющим диплом международного бакалавриата и набравшим 6 или 7 баллов на экзаменах более высокого уровня. Для получения дополнительной информации о процессе перевода кредита IB посетите страницу кредита Международного бакалавриата (IB).
Международные экзамены
Студенты, сдавшие различные международные экзамены с оценкой A или B, могут получить переводной кредит. Эти экзамены включают A-Levels, Abitur, CAPE, CEGEP (Science Option), French Baccalauréat (Science Option), Italian Maturita и Швейцарский федеральный сертификат зрелости. Для получения дополнительной информации о процессе перевода зачетных единиц за международные экзамены посетите страницу «Зачетные баллы за международные экзамены».
Перевод / двойной кредит
Офис Регистратора оценивает курсы, взятые в других аккредитованных на региональном уровне колледжах или университетах (или их иностранных эквивалентах), которые соответствуют учебной программе Райса, на предмет потенциального зачетного перевода.Для получения дополнительной информации о процессе перевода или двойного кредита посетите страницу «Перевод кредита».
Претенденты на перевод в бакалавриатСтуденты считаются претендентами на перевод, если у них есть:
- Получил аттестат о среднем образовании (или его эквивалент)
- Заработал не менее 12 часов за семестр после окончания средней школы (со средним баллом не менее 3,2 балла за последнюю работу в колледже)
Если учащийся заработал 12 или более часов зачетов за семестр с момента окончания средней школы (или получения эквивалента), он должен подать заявление о переводе.Кандидаты на перевод должны пройти не менее четырех семестров курсовой работы (равных 60 семестровым часам) в качестве студента дневной формы обучения в Rice, чтобы иметь право на получение степени бакалавра. Для получения дополнительной информации посетите раздел «Перевод кредита».
Нетрадиционные студентыМы понимаем, что некоторые абитуриенты имеют нестандартный опыт работы в средней школе или решили отложить получение высшего образования по разным причинам. Это может включать в себя поступление на службу в армию или на службу, год (-а) перерыва для религиозных занятий или самопознания, заботу о личном здоровье или семье и т. Д.Райс приветствует всех учащихся, независимо от того, какой путь они выбрали до или после школы. Для получения дополнительной информации посетите страницу Особые группы населения.
Использование технологий в преподавании и обучении
Технология знаменует фундаментальные структурные изменения, которые могут быть неотъемлемой частью достижения значительного повышения производительности. Используемые для поддержки как преподавания, так и обучения, технологии наполняют классы цифровыми средствами обучения, такими как компьютеры и портативные устройства; расширяет предлагаемые курсы, опыт и учебные материалы; поддерживает обучение 24 часа в сутки, 7 дней в неделю; строит 21 -й навык века; увеличивает вовлеченность и мотивацию студентов; и ускоряет обучение.Технологии также могут изменить обучение, открывая новую модель сетевого обучения. Эта модель связывает учителей со своими учениками, а также с профессиональным контентом, ресурсами и системами, чтобы помочь им улучшить собственное обучение и персонализировать обучение.
Возможности онлайн-обучения и использование открытых образовательных ресурсов и других технологий могут повысить продуктивность обучения за счет увеличения скорости обучения; снижение затрат, связанных с учебными материалами или доставкой программ; и лучше использовать время учителя.
Ссылки на этой странице предназначены для удобства пользователей и не являются одобрением. См. Полный отказ от ответственности.
Виртуальное или онлайн-обучение: 48 штатов и округ Колумбия в настоящее время поддерживают возможности онлайн-обучения, которые варьируются от дополнительных занятий в классе до зачисления студентов на очные программы. Эти возможности включают в себя двойное зачисление, восстановление кредита и программы летней школы, а также могут сделать такие курсы, как Advanced Placement и Honors, или классы восстановления доступными для студентов.И основные предметы, и факультативы можно изучать онлайн, многие из которых поддерживаются онлайн-учебными материалами. В то время как некоторые онлайн-школы или программы являются собственными, многие другие заключают контракты с частными провайдерами или другими государствами, чтобы предоставить возможности онлайн-обучения.
Очные онлайн-школы: Следующие онлайн или виртуальные школы принимают учащихся на очную форму. Учащиеся этих школ не посещают обычные школы; вместо этого они получают все свои инструкции и зарабатывают все свои кредиты в онлайн-школе.
Государственное управление
- Виртуальная школа Флориды — онлайн-школа, которая предоставляет возможности очного обучения для учащихся классов K-12. Округа также могут сотрудничать с Виртуальной школой Флориды, чтобы предоставить учащимся возможности смешанного обучения, предоставляя им доступ к онлайн-курсам со школьных сайтов. Дополнительная ссылка здесь.
- Utah Electronic High School — 18-летняя онлайн-средняя школа, предлагающая учащимся различные курсы круглый год.Школа может выдавать дипломы учащимся, которые обучаются на дому, бросили учебу или не имеют права окончить традиционную среднюю школу по определенным причинам.
- Виртуальная государственная школа Северной Каролины — средняя школа онлайн, предлагающая учащимся 120 курсов во время и после учебного дня. Предлагаемые курсы включают продвинутые курсы и курсы с отличием, мировые языки, факультативы, восстановление кредита и онлайн-курсы колледжа. Школа также предоставляет студентам услуги по подготовке к экзаменам и планированию карьеры.
Округ управляет
- Karval Online Education — государственная онлайн-школа K-12 для жителей Колорадо, которая предоставляет семье бесплатный компьютер для использования во время зачисления учащегося и предоставляет возможности компенсации для компенсации расходов на Интернет и других образовательных расходов. Курсы с двойным зачетом доступны для юниоров и пожилых людей.
- Виртуальная школа округа Кэмпбелл — Эта школа обслуживает учащихся Вайоминга в классах K-6. Семьи зачисленных студентов получают в аренду компьютер и субсидированный доступ в Интернет, а также материалы, включая компакт-диски, видео, учебные материалы, а также практические инструменты и ресурсы в дополнение к интерактивным онлайн-элементам программы.
- Salem-Keizer Online — Эта онлайновая средняя школа в штате Орегон является аккредитованной программой средней школы Робертс в округе государственных школ Салем-Кейзер в штате Орегон. Школа предоставляет 24/7 возможности обучения учащимся, живущим в границах школьного округа и не зачисленным в государственную школу по месту жительства. Плата за обучение требуется только студентам, обучающимся на курсах летней школы.
Чартерные
- Академия онлайн-обучения с гидом — государственная чартерная онлайн-школа в Колорадо для учащихся в возрасте от 14 до 21 года.Академия предлагает студентам более 200 курсов, а также различные вспомогательные услуги, мероприятия для поддержки взаимодействия между студентами и центры доверия для облегчения регистрации, консультирования, оценки и других услуг.
Смешанное обучение: Возможности смешанного обучения включают как очное, так и онлайн-обучение. Степень, в которой происходит онлайн-обучение, и способ его интеграции в учебную программу могут различаться в разных школах.Стратегия сочетания онлайн-обучения со школьным обучением часто используется, чтобы приспособить учащиеся к разным стилям обучения и дать им возможность работать до или после школы способами, которые невозможны при обычном обучении в классе. Онлайн-обучение может повысить продуктивность обучения за счет увеличения скорости обучения, использования учебного времени вне школьных часов, снижения стоимости учебных материалов и более эффективного использования времени учителя.Эти стратегии могут быть особенно полезны в сельской местности, где смешанное или онлайн-обучение может помочь учителям и учащимся в отдаленных районах преодолевать расстояния.
Государственное управление
- Виртуальная школа штата Мичиган — через эту виртуальную школу учащиеся штата Мичиган могут посещать онлайн-классы и получать доступ к инструментам онлайн-обучения в своих средних и старших классах. Michigan Virtual также предоставляет возможности очного обучения для учащихся средних и старших классов. Округа штата работают с виртуальной школой для предоставления студентам кредитов и дипломов.
Управляется округом
- Объединенный школьный округ Уоллд-Лейк — Программа восстановления кредита в летней школе в этом округе Мичиган была расширена и теперь включает возможности онлайн-обучения в течение учебного года. Теперь студенты могут записаться на два онлайн-курса каждый семестр, продолжая посещать школу не менее четырех часов в день. Учащиеся одиннадцатого и двенадцатого классов также могут выбрать одновременное поступление на курсы послешкольного образования в рамках партнерства с местным общественным колледжем.Программа восстановления кредитов снизила затраты на одного учащегося на 57 процентов, и по оценкам округа, предлагая два онлайн-курса в течение учебного года, он смог сэкономить 517 долларов на одного учащегося на учебных расходах.
- Виртуальная школа Риверсайд — Эта школа предлагает интерактивные курсы для учащихся в Южной Калифорнии и для других учащихся сельских школ штата. Учащиеся 6–12 классов, в том числе обучающиеся на дому, могут поступать на дневное отделение.
Управляемая школа
- San Francisco Flex Academy — Эта средняя школа представляет собой гибридную школу с пятью днями в неделю, предлагающую онлайн-программу, которая персонализирует обучение и позволяет учащимся проходить курсы в своем собственном темпе.Эти онлайн-курсы проходят на сайте школы при поддержке квалифицированных учителей.
- Rocketship — Эта сеть начальных чартерных школ в Калифорнии представляет собой гибридную школьную модель. Каждый день студенты посещают учебную лабораторию, где они используют компьютеры для удовлетворения своих индивидуальных потребностей в обучении. Этим лабораториям не требуются сертифицированные преподаватели, что позволяет Rocketship реинвестировать сэкономленные средства в обучение, реагирование на вмешательство, более высокую заработную плату учителей, помещения и академических деканов. Пока студенты находятся в лаборатории, учителя занимаются планированием.
- Carpe Diem Collegiate High School — Carpe Diem — это гибридная школа в Аризоне, которая предлагает обучение с помощью компьютера и услуги преподавателей на месте. Эта модель позволяет учащимся развиваться по мере того, как они демонстрируют мастерство.
- iPrep Academy — Эта государственная школа округа Майами-Дейд предлагает виртуальную учебную программу под руководством учителя для 11 -х учащихся. Его девиз — «учись в любое время, в любом месте» и в удобном для студентов темпе. Учебная программа включает курсы повышения квалификации и отличные курсы, возможности дистанционного обучения, которые позволяют учащимся общаться со своими сверстниками со всего мира и применять реальный словесный опыт к обучению.
Открытые образовательные ресурсы: Открытые образовательные ресурсы — это обучающие, обучающие и исследовательские ресурсы, которые находятся в общественном достоянии и свободно доступны любому желающему через Интернет. Они являются важным элементом инфраструктуры обучения и варьируются от подкастов до электронных библиотек, учебников и игр. Крайне важно гарантировать, что открытые образовательные ресурсы соответствуют стандартам качества, целостности и точности, как и любые другие образовательные ресурсы, и чтобы они были доступны для учащихся с ограниченными возможностями.
- Open High School of Utah — Эта школа использует открытые образовательные ресурсы для создания учебной программы с открытым исходным кодом. Чтобы создать эту учебную программу, учителя собирают и сортируют материалы с открытым исходным кодом, приводят их в соответствие с государственными стандартами и модифицируют материалы в соответствии с потребностями учащихся.
- CK-12 — CK-12 FlexBooks — это настраиваемые, соответствующие стандартам цифровые учебники для классов K-12. Они предназначены для предоставления высококачественного образовательного контента, который будет служить как основным текстом, так и обеспечивать адаптивную среду для обучения.
- Лидерские государственные школы (LPS) — В каждой из четырех школ LPS учителя работают вместе, чтобы использовать материалы с открытым исходным кодом для удовлетворения конкретных учебных потребностей своих учеников. Благодаря партнерству с CK-12, LPS разработала College Access Readers, серию онлайн-книг со встроенной поддержкой грамотности для удовлетворения индивидуальных потребностей учащихся, от продвинутых до недостаточно успевающих.
- Академия Хана — Академия Хана — это некоммерческая организация, предоставляющая ресурсы цифрового обучения, включая обширную видеотеку, практические упражнения и оценки.Эти ресурсы ориентированы на математические и естественнонаучные темы K-12, такие как биология, химия и физика, и включают ресурсы по гуманитарным наукам, финансам и истории.
- Мурсвиллский школьный округ — в этом округе Северной Каролины была запущена Инициатива цифрового преобразования, направленная на продвижение использования технологий для улучшения преподавания и обучения. Помимо использования портативных компьютеров и других технологий в качестве учебных инструментов, Инициатива привела к переходу на цифровые учебники, которые соответствуют государственным стандартам.
- Объединенный школьный округ Вейла. В этом округе Аризоны учебники были заменены цифровой средой обучения, которая позволяет каждой школе округа воспользоваться преимуществами онлайн-инструмента для создания цифровых учебников и поддержки эффективного обучения.
Правильно используйте цифровые ресурсы: Школы могут использовать цифровые ресурсы различными способами для поддержки преподавания и обучения. Электронные табели успеваемости, цифровые портфолио, обучающие игры и обратная связь в режиме реального времени об успеваемости учителей и учеников — вот несколько способов использования технологий для повышения эффективности обучения.
- High Tech High — High Tech High (HTH) — это сеть из одиннадцати чартерных школ Калифорнии, предлагающих возможность обучения на основе проектов учащимся классов K-12. HTH связывает технические и академические исследования и фокусируется на персонализации и связи обучения с реальным словом. Чтобы поддержать обучение студентов и поделиться результатами обучения на основе проектов, HTH предоставляет в Интернете множество ресурсов, включая портфолио учителей и студентов, видео, уроки и другие ресурсы.
- Средняя школа новых технологий — в этой калифорнийской школе работа учащихся оценивается по классам и оценкам, а отзывы учащихся доступны в онлайн-журналах. Эти журналы оценок постоянно обновляются, чтобы учащиеся могли видеть, как они успевают не только по каждому курсу, но и по каждому результату обучения, усредненному по всем курсам. Электронные учебные портфолио содержат примеры работы учащихся и связанные с ними оценки для всех классов и классов.New Tech High является частью национальной сети New Tech Network.
- Quest to Learn — Эта школа, расположенная в Нью-Йорке, использует игры и другие формы цифровых носителей, чтобы предоставить учащимся учебную программу, разработанную и основанную на запросах. Цель этой модели — использовать образовательные технологии, чтобы помочь учащимся стать активными решателями проблем и критически мыслить, а также предоставить учащимся постоянную обратную связь об их достижениях.
Дополнительные ресурсы:
<Вернуться к Улучшение успеваемости учащихся index
<Вернуться к Повышение образовательной продуктивности Индекс
К осени каждый ребенок должен иметь индивидуальный план обучения
ЧИКАГО, ИЛИ — 2-ОЕ ИЮЛЯ: Учитель Арлин Лебовиц помогает студенту в ее третьем классе во время… [+] летняя школа в Чикаго, штат Иллинойс. (Фото Тима Бойла / Getty Images)
Getty ImagesПо мере того, как школы переворачивают страницу в этом учебном году и планируют осень, индивидуальный подход к каждому ребенку будет иметь решающее значение.
Оценки незавершенного обучения учащихся различаются, но большинство из них предполагает, что многим учащимся предстоит многое изучить.
Исследование успеваемости по чтению в Огайо предполагает снижение успеваемости учащихся, равное примерно одной трети годичного обучения для всех учащихся и полугодичному обучению для чернокожих студентов.По данным Curriculum Associates, образовательной технологической компании, которая предоставляет школам контрольную оценку, в этом году с 1 по 8 класс учащихся, отстающих по математике на два или более класса, больше, чем в прошлые годы, что несоразмерно сильно сказывается на обслуживании школ. преимущественно чернокожие и латиноамериканцы.
Эти академические показатели ничего не говорят о проблемах психического здоровья, с которыми сталкиваются многие учащиеся и которые затрудняют обучение. По данным У.S. Центров по контролю и профилактике заболеваний, количество детей в возрасте от 5 до 11 лет, которые обратились в отделение неотложной помощи из-за кризиса психического здоровья, выросло на 24 процента по сравнению с тем же периодом в 2019 году. Для детей в возрасте от 12 до 17 лет , это число выросло на 31 процент.
Но за этими заголовками скрываются широкие различия, с которыми столкнутся учителя, когда они вернутся в классы. У разных учеников будут разные пробелы и проблемы. Некоторые даже ускорили свое обучение во время пандемии и отключаются, если их учитель попытается повторить материал, который они уже усвоили.
Универсальный подход для всего класса, который доминирует во многих классных комнатах страны и уже терпел неудачу, так что многие американские студенты осенью будут хуже подходить для студентов. Предположение, что все учащиеся должны изучать один и тот же урок в одно и то же время, является ошибкой.
Каждому ребенку потребуется индивидуальный план обучения.
Школы знакомы с этой концепцией. IEP — индивидуальные учебные планы — впервые были введены в школах в 1975 году для детей с особыми потребностями.
Но индивидуальный план обучения не обязательно отягощать бюрократическими и юридическими спорами, которые окружают IEP.
Вместо этого, когда ученики возвращаются в школы, учителя должны вести индивидуальные беседы с каждым ребенком, чтобы оценить, как они делают и что им нужно для достижения успеха. Они также могут использовать небольшие оценки, чтобы получить более глубокое понимание.
Затем они должны создать среду обучения, чтобы создать индивидуальную дорожную карту для каждого ребенка, в которой каждый ребенок будет работать в своем собственном темпе и пути.Вместо того, чтобы проводить уроки всего класса, учителя должны проводить время с детьми в небольших группах или обучать их и наставлять их.
Образовательная технология, которая стала почти повсеместной во время пандемии, может сделать это возможным, позволяя учащимся учиться по онлайн-программам во время учебы в школе, чтобы они могли двигаться разными темпами и направлениями. Это означает, что школам не придется тратить значительные суммы денег или времени на копирование физической среды мест, которые уже хорошо настраиваются, например, среды Монтессори.
Такой подход к персонализации был хорошей идеей даже до пандемии, потому что всегда было правдой, что у учащихся разные учебные потребности в разное время.
Согласно проекту Digital Promise Global по изменчивости учащихся, все люди обладают рядом когнитивных, социальных и эмоциональных навыков, а также здоровья и психологического благополучия, которые они привносят в класс, что требует применения различных подходов для оптимизации обучения любого человека.
Проще говоря, учащиеся имеют разные уровни базовых знаний, основанные на том, что они узнали ранее и что они узнали за пределами классной комнаты.У них разные способности воспринимать новую информацию в том, что когнитивисты называют рабочей памятью.
В результате мы учимся с разной скоростью, которая зависит от предмета или контекста.
Результаты репетиторства демонстрируют мудрость персонализированного обучения. Знаменитое исследование Бенджамина Блума «две сигмы» показало, что учащиеся с 50-м процентилем смогли улучшить два стандартных отклонения — до 95-го процентиля — благодаря репетиторству. Это исследование было пересмотрено, чтобы показать гораздо более низкие, но все же эффективные результаты репетиторства.
Совсем недавно новое исследование, проведенное в ходе двух экспериментальных испытаний в Чикаго, еще раз продемонстрировало силу репетиторства, поскольку авторы обнаружили, что учащиеся 9 и 10 классов добились огромных улучшений при «снижении количества неудачных курсов на целых 49 процентов».
Что интересно, наставники не были глубокими экспертами. Один из исследователей предположил, что успех произошел из-за того, что наставники работали всего с двумя учениками, поэтому они могли персонализировать обучение гораздо больше, чем традиционный учитель.
В настоящее время критически важно использовать выводы исследований когнитивных наук и внедрить их во всех школах, учитывая расхождения, с которыми учащиеся столкнулись за последние пару школьных лет.