Рисунки детей 5 лет: ПСИХОЛОГиЯ: Детские рисунки — Яркий Дворик

Содержание

Что рисуют дети, и когда нужен детский психолог

Почти все дети с удовольствием рисуют. Рисунок – это и детская фантазия, и отражение того, что малыш увидел или чему научился. Это и игра, и обучение. Как часто мы гордимся, если рисунки получаются все лучше и лучше, но почти не обращаем внимания на то, что именно и как изображено на листе бумаги.

А ведь в детском рисунке отражается внутренний мир ребенка, именно поэтому психологи уделяют рисунку особое внимание. Потому что нарисовать ребенку легче, чем выразить что-то словами. Рисунок – это такой искренний рассказ о себе, о том, как ребенок воспринимает и себя, и свое окружение.

Для специалиста это еще и показатель психического развития ребенка, его восприятия, моторики, развития мышления и речи, его эмоционального состояния, поэтому так часто на консультациях психолог просит ребенка нарисовать конкретный рисунок, и оценивает его по определенным критериям. Как правило, рисуночные тесты являются дополнением к другим диагностическим методикам, и сами по себе никогда не являются основанием для какого-либо диагноза. Они помогают понять, как и о чем ребенок думает, как он что-то представляет, что он чувствует, и где могут быть проблемные ситуации.

На что стоит обратить внимание?

Посмотрите на детский рисунок более внимательно – и вы узнаете своего ребенка намного лучше. О чем он думает и мечтает? Чего он боится? Как он видит мир вокруг себя?

До 3-4 лет малыши только осваивают карандаши и фломастеры. Самые первые рисунки, как правило — всем известные “головоноги” – кружочки с палочками (руками и ногами) и глазками. А вот рисунок ребенка 5-7 лет уже довольно полно отражает и его внутренний мир, и его восприятие окружающего пространства.

Обращайте внимание на рисунки ребенка в целом. Какие эмоции они передают? Какое общее впечатление складывается? Как вам кажется, какие чувства испытывал ребенок, пока рисовал – он радовался, грустил, злился, сожалел о чем-то?

Лучше всего, если вы посмотрите на разные рисунки, потому что отдельно взятая картинка может быть и случайной, и просто говорить о каком-то мимолетном состоянии.

О чем могут рассказать рисунки?

Психологи заметили, что некоторые рисунки могут рассказать о важных для ребенка вещах – о его семье и взаимоотношениях внутри семьи, о нем самом и о том, как он видит себя в мире. А мы с вами можем приоткрыть дверцу в мир, который видит ваш ребенок.

Рисунок семьи

Дети часто рисуют папу и маму, бабушку и дедушку, своих братьев и сестер. Давайте посмотрим на семью глазами ребенка:

Кто входит в состав семьи, кого рисует ребенок? Хорошо, если все члены семьи будут в сборе. А ведь иногда бывает и так, например, что в ответ на просьбу нарисовать свою семью, ребенок рисует себя, кошку и телевизор.
Какое настроение у членов семьи? Они дружные или ругаются друг с другом, спорят и ссорятся?
Рост и размер людей на рисунках – очень интересный показатель. Он может отражать и реальный рост (например, папа выше мамы), а может говорить и о том, кто в семье главный.
Как расположены фигуры на листе? Если вся семья нарисована вместе, а кто-то один отдельно и далеко, то это может быть и рисунком реальной ситуации (“папа в командировке”), и отражением восприятия ребенка – “папа с нами редко общается, мне его не хватает”.

Нарисуй девочку (мальчика), похожего на себя

Рисунок человека, похожего на себя, тоже интересно проанализировать. Как малыш воспринимает самого себя? О чем он мечтает, каким он хочет быть?
Обратите внимание, как ребенок изображает себя, насколько прорисованы части тела, одежда.
Как ребенок располагает себя в группе людей – если он меньше других людей или находится в стороне, то это может говорить о сложностях с общением.

Обратите внимание на настроение человечка на рисунке.

Нарисуй детский сад / Нарисуй свой класс

Рисунок ситуации — это прекрасный косвенный способ узнать, как ваш малыш чувствует себя в детском саду, в школе, у врача, в гостях, и что там происходит. Дети не всегда могут рассказать об этом напрямую, а вот через рисунок вы узнаете много интересных подробностей.

Спросите ребенка, где он на рисунке, что он чувствует, какой он – веселый или грустный, и почему.
Что делают и что говорят другие люди на рисунке – друзья, воспитатели, учителя.

А это уже может быть опасно!

Иногда рисунок может стать сигналом, что с ребенком не все в порядке, и стоит обратиться к психологу или к врачу. Мы ни в коем случае не призываем ставить диагноз и делать какие-то выводы только на основании рисунков. Но на некоторые моменты мы хотели бы обратить особое внимание.

Вот некоторые тревожные сигналы, которые не стоит игнорировать:

Обратите внимание, как ребенок рисует

— Очень слабый нажим на карандаш, нечеткость линий, а у детей старше 5-6 лет – неспособность заштриховать (“закрасить”) область внутри замкнутой линии (штриховка выходит далеко за область контура, или значительно не доходит до контура).

О чем это может говорить? Эти проявления могут говорить о неврологических нарушениях, нарушениях зрения или опорно-двигательного аппарата или о нарушениях мелкой моторики. Стоит обратить внимание педиатра и невролога.

— На рисунке человека присутствуют изображения внутренних органов. Конечно, нарисованное сердечко у принцессы или принца – не в счет, или рисунок приема у врача. Но если ребенок часто изображает внутренние органы в подробностях, то стоит проконсультироваться у психиатра.

— Разрозненность частей тела на рисунке: руки и ноги не присоединены к туловищу, части тела как будто не связаны друг с другом и ребенок не может нарисовать цельный рисунок человека.

Что это означает? Это может говорить о личностной дезорганизации или психических нарушениях. Желательно получить консультацию детского психолога или психиатра.

— Стереотипные рисунки: один и тот же рисунок повторяется много раз, с одинаковыми элементами, цветами, расположением на листе.

Что это означает? Это может быть признаком психологических нарушений – например, что-то является для ребенка очень важным, он не может прожить какую-то ситуацию, и постоянно рисует одно и то же. Рекомендуем проконсультироваться у психолога.

— На рисунках полностью отсутствуют люди и животные: ребенок рисует только неодушевленные предметы или абстрактные рисунки.

О чем это может говорить? Это может быть как признаком сложностей в общении и построении отношений, так и признаком неврологических нарушений, например, аутистического спектра. Стоит проконсультироваться у невролога и детского психолога.

— Сильный акцент на агрессии – большие зубы у животных, стреляющее оружие у людей, изображения взрывов, страдающих людей и животных, разрушенных зданий. Большое количество предметов черного и красного цвета на рисунках.

Что это означает? Это признак, который может означать и сильный страх, и скрытую (или открытую) агрессию у ребенка, и пережитое им насилие, и след от сильно впечатлившей его ситуации или новости. Поговорите с ребенком – что он рисует и почему, что это означает. Как он себя чувствует после рисунка. Что его пугает или злит. И, конечно, проконсультируйтесь у детского психолога.

— Травмы у людей: иногда в рисунках отражается физическая боль ребенка, о которой он боится сказать. Посмотрите на травмы у людей или зверей на картинках, обратите внимание на место, где нарисован пластырь. Может быть, малыш ушибся или его что-то волнует? Спросите его об этом или осмотрите это место у ребенка.

— Полный отказ рисовать. Обычно дети легко делают то, что им дается без особого труда. Если же рисовать по каким-то причинам трудно – то это может быть показателем скрытых проблем.

Что это означает? Возможно, у ребенка недоразвита мелкая моторика, и ему действительно сложно рисовать (это вопрос для консультации у детского невролога). Полный отказ рисовать может быть и показателем психологических проблем – ребенок боится совершить ошибку, боится выразить себя, или даже он пережил травматическую ситуацию и боится проявляться свои чувства. В этом случае стоит обратиться к детскому психологу.

— Обращайте внимание на рисунки в целом. Если вы заметили, что меняются цвета, есть какие-то непонятные для вас изменения в теме рисунков – не стесняйтесь, спросите у детского психолога. Рисунок вашего ребенка может отражать его эмоциональное состояние в целом.

Рисунок – это прекрасный повод для общения!

Почаще говорите с ребенком о его рисунках. Это замечательный повод для беседы – вы узнаете, о чем ребенок думает, что его тревожит или вдохновляет, о чем он мечтает.

Можно задавать самые разные вопросы — “Что и кого ты нарисовал? Почему именно такого цвета? Почему предмет или герой расположен именно здесь? Что делают герои на рисунке, как они себя чувствуют? Кого или чего не хватает на рисунке?”

Иногда ребенку сложно что-то сказать напрямую, но он это может выразить через рисунок и свой рассказ о нем. Это очень хороший способ больше узнать о своем собственном ребенке – о его внутреннем мире, о его восприятии других людей. А еще это полезно самому ребенку – ведь он учится рассказывать, строить предложения и выражать свои мысли и чувства.

Словом, если отнеситесь к детским рисункам более внимательно, и вы увидите мир глазами вашего малыша и сможете лучше его понять.

Срисовки по клеткам легкие для малышей

Поступление в школу – очень важный момент в жизни каждого ребенка и его родителей. Чем лучше ребенок будет подготовлен к школе, тем увереннее он будет себя там чувствовать и тем легче у него пройдет адаптационный период. Задания предложенные на нашей страничке направлены на развитие у ребенка зрительного и слухового восприятия, произвольного внимания, наглядно-образного и логического мышления, а также на развитие мелкой моторики и координаций движений руки. Занимаясь по методике срисовки рисунка по клеткам, малыши учатся ориентироваться на листе бумаги. В такой игровой способ у детей 5-7 лет развивается пространственное воображение, аккуратность, внимательность и усидчивость, а такие навыки невероятно важны перед поступлением ребенка в школу.

Да и вообще, повторить схему маленького рисунка по клеточкам будет очень интересным и полезным занятием как для детей дошкольного, так и младшего школьного возраста. Детский развлекательный сайт Go FunnyKids предлагает вам легкие картинки для срисовки по клеткам, которые могут с успехом применяться детьми от 5 до 10 лет.

Как работать с данными графическими схемами по клеткам? В каждом задании ребенку предлагается образец геометрического рисунка, который нужно в точности повторить в тетради в клетку. Задания лучше выполнять по принципу «от простого к сложному». Если вы начинаете впервые заниматься с ребенком подобным выполнением задания, тогда начинайте с самых простых черно-белых схем и постепенно переходите к более сложным.

Для того чтобы приступить к выполнению заданий срисовки по клеточкам, необходима тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок мог всегда исправить неправильно начерченную линию. Для детей 5 – 6 лет лучше использовать тетрадь в крупную клетку (0,8 мм), чтобы не перенапрягать зрение. А если какое-то задание вызовет у ребенка затруднения, предложите ему свою помощь. Не забудьте похвалить своего малыша за старание!

Легкие схемы для срисовки по клеткам для малышей

Смотрите другие опубликованные статьи на тему

РИСУНКИ ПО КЛЕТОЧКАМ В ТЕТРАДИ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ:

Часто говорят, что детские рисунки, и вообще рисунки, очень информативны в психологическом плане. Это правда. Психологи давно это поняли и стали использовать рисуночные тесты для оценки состояния человека, его самооценки, его проблем и даже интеллекта.

При работе с детьми и подростками рисунки особенно важны, так как дети и подростки часто не обо всем могут (хотят) сказать. Еще в 1887 году Коррадо Ричи написал книгу «Дети-художники», в которой обращал внимание на связь изобразительной манеры с некоторыми чертами личности ребенка. И сегодня через рисунки я часто получаю важную информацию, до которой не могу добраться иным путем. Иногда прошу рисовать и родителей моих клиентов — таким образом часто выявляется несоответствие между тем, что они декларируют, и тем, что происходит на самом деле.

Одна из самых распространенных в психологической практике рисуночных методик: «Нарисуй семью». Очень хорошая и полезная методика. Другое дело, что, чтобы научиться правильно «читать» эти рисунки, обычно нужны годы практики. Но ведь не попробовав — не научишься. К тому же есть довольно много очень «говорящих» рисунков.

Сегодня я в очередной раз предлагаю нашим читателям попробовать себя в роли практического психолога. Это увлекательно и к тому же полезно, ведь у многих читателей есть дети, внуки, племянники и младшие братья и сестры. А кто-то наверняка профессионально работает с детьми. Детский рисунок, как и любое другое произведение искусства, есть послание, адресованное миру. Давайте же попытаемся его прочесть…

Ниже я представляю вашему вниманию десять отсканированных рисунков из своей обширной коллекции. На каждом из них изображена семья (возраст юных художников от 5 до 19 лет). Есть один рисунок мамы (там, где люди-цветочки). Подписи на рисунках («мама», «папа», «я» и т. д.) где-то сделаны для памяти мною, а где-то самим художником.

Как-то утром Василиса пришла в садик со слезами: мама не хочет записать ее в спортивный кружок «Олимпик». Девочка с удовольствием занимается на зарядке, на физкультуре, к тому же симпатизирует педагогу. Во время нашей беседы нарисовала картинку и позже при случае подарила Людмиле Алексеевне, рассказав о печали девочки.
Мама записала Василису в «Олимпик», узнав о подробной деятельности и преимуществах кружка, а рисунок вызвал желание поделиться.

Василиса К. «Девочка, которая плакала.»

Работы детей на ИЗО мы собираем в папку, чтобы потом передать ее родителям, а самостоятельные рисунки дети уносят домой. Но иногда рассматривая их, начинаешь понимать внутренний мир ребенка, его интересы и переживания. Такое творчество (да еще с рассказом) позволяет видеть ребенка с другой стороны.

Аделина Б. «У клетки льва»

Георгий К. К фильму «Звездные воины»
«Зимние забавы»

«Санта Клаус»
Использование свечки (техника «граттаж»):
Василиса К.
Несколько рисунков к рассказу Е.Пришвина «Что за зверь?»
Девочка обнаружила следы на снегу и пыталась узнать, кому они принадлежат, подкладывая на крыльцо то котлету, то морковку…
Адель Ш.

Георгий К.

Глеб А.
Степан З. Игра -ходилка на эту тему.
Следующие рисунки сделаны после познавательно-исследовательской деятельности о военной технике:
Глеб А.

Артем С.
Георгий К. «Мы победили!»

Василиса К.

Эмилия Г. «Истребитель»

Степан З. «В бой!»
Ильяс А. «Бой»
Покажем в Детском журнале «Роднички творчества» Марии Сибиревой.
О чем расскажут родителям рисунки детей
Cтоит приглядеться к детским рисункам: может, у нарисованного папы слишком большие зубы, а самого малыша на семейном портрете вообще нет?
Фото: Михаил ФРОЛОВ
Детские каракули могут многое рассказать о внутреннем состоянии ребенка. Вот только чаще всего мамы и папы этот анализ обрубают фразой: «Какой ты молодец, очень красиво». И убирают картину в стол, на память. А может, стоит приглядеться, почему у папы на рисунке такие большие зубы, а самого малыша на этом семейном портрете вообще нет. Мы попросили Екатерину Кольдюшевскую, педагога-психолога Центра социальной помощи семье и детям Саратова дать советы родителям, как читать детские рисунки.
Семья — любимая тема для творчества каждого ребенка. Обратите внимание на то, как малыш расположил на листе всех членов семьи. На этом рисунке пятилетнего мальчика, например, есть все члены семьи. Вот только мама нарисована будто отдельно от остальных.
Папу и себя мальчик изображал, тщательно прорисовывая детали, даже пальчики есть. Чего не скажешь о маме, которая нарисована схематично. У нее нет, как у остальных, овального тельца, неаккуратно прорисованы черты лица. К тому же показательным может быть и цвет: для себя и папы мальчик выбрал желтый и зеленый фломастеры, а мама на рисунке красного цвета. Все это может говорить о том, что ребенок близок с папой, а с мамой не найдет контакт. Возможно, она мало уделяет сыну внимания, много работает, а когда бывает дома, то все время посвящает домашним делам. Или мама очень строгая и сын ее побаивается.
Но не все так однозначно. Психолог советует обязательно спрашивать ребенка, что же изображено на рисунке, чем занят каждый персонаж, какое у героев картины настроение.
— Нередко бывает, что ребенок нарисовал какую-то конкретную ситуацию, — объясняет Екатерина Кольдюшевская. — Например, «мы с папой на рисунке ждем, а мама побежала за мороженым для всех». И линии нечеткие, потому что мама торопится, бежит. Разговаривайте с детьми об их рисунках, спрашивайте о настроении героев. Когда ребенок чувствует единство семьи, ощущает заботу и любовь, он рисует себя и родителей в центре листа бумаги, и чаще всего мама с папой по бокам, а он в середине. Если же ребенок постоянно забывает нарисовать одного из членов семьи, это тревожный сигнал, и очень важно разобраться в причине.
У вас уже столько рисунков принцесс, что ими можно оклеить всю квартиру вместо обоев, а ребенок отказывается рисовать что-то другое? Такое, говорит психолог, не редкость.
— Для начала просто расспросите ребенка о том, что это за принцесса, где она живет и есть ли у нее друзья, — объясняет Екатерина Кольдюшевская. — Вполне возможно, так ребенок выражает себя или просто воспроизводит на бумаге персонажа, который кажется родителю наиболее удачным, и ребенок это знает. Бывает, что мамы и папы, бабушки и дедушки постоянно твердят своей маленькой девочке, что она принцесса, и может наступить момент, когда девочка поверит в то, что она настоящая принцесса, а ведь на самом деле она реальный ребенок, которому хочется играть, рисовать и экспериментировать.
Если в творчестве ребенка часто появляются повторяющиеся мрачные рисунки и он не хочет их обсуждать или, наоборот, постоянно говорит о своем нарисованном страхе, родителям стоит обратиться за консультацией к психологу. Ведь нарисовать что-то страшное — самый доступный для ребенка способ разобраться с тем, что его пугает, и в этом ему должен помочь взрослый.
У ребенка появились картины в мрачных тонах. Мама, перепробовав все способы соблазнить чадо другими карандашами, ведет его к психологу. Стоит ли поднимать панику?
— У тяги к черным фломастерам и карандашам есть логичное объяснение. Это самый контрастный цвет, черный виднее всего на белой бумаге. Вот дети до 3-4 лет и выбирают черный, чтобы их рисунок просто было заметно на листе, — объясняет психолог. — Сейчас он еще не воспринимает рисование как отражение мира в разных цветах, пока рисование для него — это просто отражение его фантазий в графике, не важно какого цвета: трава может быть синей, небо зеленым, а снеговик черным.
А уж когда перепуганные мамы говорят: «Не рисуй больше черным», у ребенка может возникнуть протест и в следующем рисунке обязательно будет выбран именно этот цвет.
— Но если вся коллекция состоит только из них, стоит поспрашивать своего юного художника о выбираемой им цветовой палитре. Возможно, ребенок чего-то боится и на бумаге вымещает свой страх, — считает Екатерина Кольдюшевская.
Хотя объяснение появлению мрачных детских картин, черных, коричневых, серых, может быть самым банальным — у него сломались карандаши ярких цветов. Родителям стоит следить, чтобы карандаши всегда были подточены. Отсутствие самого нужного в конкретный момент цвета может и вовсе отбить охоту рисовать или испортить настроение.
На этом рисунке только кажется, что изображены всего два человека. На самом деле их здесь трое.
— Себя ребенок изобразил сидящим в шкафу, прямо под облаком из слез. Этот рисунок очень говорящий. Девятилетний мальчик показал свою семью: мама и папа ругаются в спальне. Видно, как у обоих родителей в крике раскрыты рты. По тому, как нарисован отец, можно догадаться, что в этой семье бывают случаи рукоприкладства — рука родителя нарисована мощной, будто бита. И красный цвет его рук говорит в данном случае об опасности, которая от этих рук исходит.
Мама здесь намного слабее папы, ее слабость подчеркнута еле заметным желтым карандашом. Над ней и шкафом, где прячется мальчик, расположилось облако. Значит, оба плачут. К тому же на этом рисунке очень много штриховки. Это знак беспокойства, ребенок тревожится, он начертил штрихи даже не в одну, а в четыре стороны, все линии пересечены.
— Мальчик себя не нарисовал из чувства страха, ему хочется спрятаться. Хотя шкаф в этом рисунке и есть символ ребенка, он все-таки находится в помещении. Но бывают рисунки, где малыш себя вообще ни с чем не отождествляет, он себя не нарисовал. Это может говорить о неуверенности, о том, что ребенок не чувствует себя частью семьи, об обидах на родителей, их отдаленности. Но обязательно спросите: «Почему тебя нет на рисунке» или «А где же ты?». Иногда дети говорят: «Вот он я, я же по ту сторону картинки — рисую», — рассказывает психолог.
Кстати, если ребенок рисует себя более крупным по отношению к другим членам семьи, скорее всего, у него завышенная самооценка и, возможно, родители позволяют ему слишком многое.
Мама, глядя на этот рисунок, никогда бы не догадалась, что ее сына что-то тревожит. Вроде цвета яркие, дом нарисовал, сам улыбается, рядом любимый кот.
— Дети часто рисуют свои самые заветные желания, о которых иногда не знают взрослые. Это если спросить напрямую. А вот если попросить рассказать, что делает ребенок на этом рисунке, все встанет на свои места. Этот мальчик признался, что у него есть мечта — пойти гулять со своим любимым котенком. Животное домашнее, взрослые его из квартиры не выпускают — боятся, что заразится или что-то случится на улице, — рассказала Екатерина Кольдюшевская.
Как выяснилось на консультации у психолога, родители даже не догадывались о желаниях сына, хотя все было на виду. И кота стали брать с собой на дачу, мальчику разрешили гулять с котенком во дворе. Мечта ребенка осуществилась.
Дети любят эксперименты, поэтому психологи, чтобы помочь им раскрыться, предлагают нарисовать семью, но не людей, а животных. Иногда дети изображают папу хищником, а маму слабым муравьем или зайцем, а бывает и наоборот.
Значение имеет только то, как ребенок понимает это животное. Если он видел передачу, где лев охотится за жертвой, волк в мультике — за зайцем, то этот образ означает опасность. Но того же волка из «Ну, погоди!» ребенок может воспринимать как героя-весельчака, которому не страшны трудности. Муравьишка-родитель может означать как малую значимость данного члена семьи, так и его трудолюбие.
В этом рисунке семья медведей.
— Мальчик не просто нарисовал, но и дал характеристику каждому, — рассказала психолог. — Себя и папу он обрисовал словом «веселый». А мама даже не злая, а «злое». Причем мальчик, заканчивая семейный портрет, спохватился и зачеркнул слово «мама», чтобы не быть рассекреченным. Рисунок говорит о страхе перед властной и строгой мамой, — рассуждает психолог. — Он не просто нарисовал ее крупнее остальных, могущественнее буквально. Стоит обратить внимание, как нарисованы рты персонажей. Мама вовсе не улыбается — у нее видны зубы, рот искривлен в крике. Вообще, зубы в детском рисунке означают, что от этого человека идет опасность.
В этой семье ребенок боится отказать матери, он не может перечить в ответ на ее претензии. Но в своем рисунке он хозяин. Потому, завершая портрет, подрисовал усы. Это знак протеста, вызов, который в жизни мальчик проявить боится.
У психологов есть интересное задание, в котором ребенку предлагается нарисовать себя в образе дерева или цветка. Яркие сочные цвета зелени, наличие самих цветков говорят о том, что эта личность гармонична.
— Важно обратить внимание и на основу, на чем стоит растение. Наличие крепких корней, как в этом рисунке, означает хорошую связь с родителями, устойчивость. Автор чувствует опору в семье, что она защищена. Также хорошо, когда растение изображено в горшке, это тоже признак опоры, — объясняет Екатерина Кольдюшевская.
Пышная крона говорит о хорошем самочувствии, уверенности в себе. Обратное значение у полусухого дерева, с опавшей листвой. Если растение изображено на листе бумаге как будто повисшим в воздухе или кажется недорисованным, то ребенок, как правило, ощущает себя одиноким и нуждается в особой поддержке и заботе со стороны взрослого.
Даже по тому, как ребенок рисует карандашом, можно понять его внутреннее состояние. Если карандаш малыш схватил всей пятерней и рисует так, что бумага рвется, то это говорит об эмоциональной напряженности, тревоге. Пример тому правый рисунок, выполненный с сильным нажимом на карандаш.
— Сильный нажим, когда карандаш глубоко продавливает бумагу, говорит об эмоциональной напряженности, импульсивности. Сверхсильный нажим, карандаш рвет бумагу — конфликтность, признаки гиперактивности, иногда агрессивность, перевозбуждение, — объясняет Екатерина Кольдюшевская.
Слабый нажим на карандаш (рисунок слева) сигнализирует нередко о снижении настроения. Также это может быть показателем неуверенности в себе, часто встречается у пассивных, застенчивых людей.
— В некоторых рисунках детей слабый нажим сочетается с недоведенными линиями, отчего контур рисунка остается незамкнутым — так проявляется бессознательная тенденция к предельной экономии сил, призванная сберечь последние оставшиеся ресурсы психической энергии, — рассказывает психолог.
Один и тот же дом дети могут рисовать по-разному. В этом случае психолог попросила мальчика нарисовать сначала дом, в котором он живет, а затем дом его мечты. Сгустки красного на первом рисунке означают, что мальчик чувствует в семье напряжение (это выяснилось после общения с ребенком). Как оказалось позже, родители и другие дети постоянно попрекали мальчика за его медлительность. У них совершенно другой психотип — они быстрые, энергичные. Они уже поели, а мальчик только берется за ложку, они уже готовы сесть в машину, а он сел надевать колготки. На третьем рисунке все напряжение, что есть в его душе, мальчик вынес в отдельный красный дом.
— В реальном доме мальчик нарисовал три окна — по числу детей в доме. А в идеальном появилось четвертое окно. Мальчик пояснил, что мечтает о собаке. Только чтобы это был лично его друг. Собака в этом случае — выход, который мальчик видит в избавлении от одиночества. Отличаются и цвета идеального дома от реального, — объясняет Екатерина.
Что касается изображения домов, то хороший знак, когда ребенок рисует себя возле дома или в окошке. Отсутствие дверей может говорить о том, что в дом нечасто приходят гости.
К старшим классам подростки начинают рисовать более схематично, при этом часто выбирая в качестве инструмента ручку. Карандаш можно стереть, фломастеры выглядят по-детски, а ручка — самый «взрослый» вариант. Чем материал тверже, тем лучше его можно контролировать.
— Рисунки подростков больше не про чувства, а про статус. Часто в рисунках мальчиков появляются их более обеспеченные товарищи, с которыми им хочется общаться, получать какую-то выгоду. В данном случае подросток протягивает руки к ноутбуку и сигаретам приятеля. Отчетливо подчеркнута статусность приятеля — фирменная одежда, — рассказывает психолог.
В этом случае на переднем плане ребенок нарисовал не самого себя, а обеспеченного друга. Это может говорить о снижении самооценки, так же как и то, что друг оказался гораздо более прорисованным по деталям.
Когда ребенок рисует не просто человечка, а тщательно прорисовывает его наряд, прическу, украшения, все это называется у психологов «демонстративность». Ребенок в таких случаях готов пояснять родителям, что же изображено на бумаге — не какой-то абстрактный человек, а богатый вельможа, король какого-то государства с кучей золота. Все это зачастую свидетельствует о повышенной потребности внимания к себе.
— Демонстративность в рисунках — стремление быть в центре внимания. А когда это не выходит, ребенок становится капризным. Таким детям рекомендуют посещать театральные кружки. Иногда дети, нуждающиеся в большем внимании, сопровождают процесс рисования комментариями, зачастую автобиографическими. Все это рассчитано также на привлечение внимания слушателя к себе.
Мальчик или девочка изображен, по этому рисунку 14-летней школьницы не поймешь. Когда в изображении человека отсутствуют признаки пола, психологи могут предположить у автора рисунка инфантильность. К тому же руки этого человечка спрятаны за спиной. Это обычно интерпретируют как отказ от общения. То же самое можно сказать о руках, спрятанных в карманы, скрещенных на груди или упертых в бока.
— В этом случае причиной, скорее, служит боязнь контактов, опасение негативной оценки себя. Эта версия поддерживается и признаками психологической нагрузки при изображении ушей (усиленный нажим на карандаш). Подобное подчеркивание ушей характерно для людей, опасающихся, что их низко оценивают, и вообще придающих особо большое значение тому, что о них говорят, — рассказала Екатерина Кольдюшевская.
НА ЗАМЕТКУ
Детские рисунки бывает сложно понять, а в процессе рисования ребенок может несколько раз менять замысел сюжета, зачеркивать и начинать снова. Будьте внимательны к творческим экспериментам вашего чада, ведь для него в момент рисования происходит важный процесс познания себя и выражения своих эмоций, мыслей. И помните, что рисунок — это всегда какое-то сообщение, зашифрованное ребенком в образах. По завершении рисунка важно спросить у ребенка: «Кто это? А это?» или «Где все это происходит?», «Что вы делаете?», «Что делает каждый из тех, кого ты нарисовал?».
Конечно, единственного рисунка недостаточно, чтобы делать какие-либо выводы. А один и то же признак в рисунке может иметь разное значение. Но если из раза в раз в рисунках ребенка повторяются настораживающие образы и детали, не поленитесь сходить к психологу и захватите с собой рисунки малыша.
А что обычно рисует ваш малыш?
Использованы фотографии: Роман ЗЛОБИН, GLOBAL LOOK PRESS
Всероссийский конкурс рисунков для детей «Дети рисуют»
Как появилась идея всероссийского конкурса рисунков для детей «Дети рисуют»?
Увидев очередной рисунок моего сына, я подумала «Как было бы здорово сохранять шедевры ребенка не просто как фото в телефоне, а оформить в настоящие вещи, например в футболку или кружечку».
Представляете, вы пьете свой любимый чай из кружки с рисунком вашего ребенка. Как это трогательно! А вы бы хотели такую кружечку?
Во-первых, это отличный способ сохранить детские шедевры.
Во-вторых, это прекрасный воспитательный момент. Когда ваш ребенок будет видеть, что его работы представляют ценность для вас, что вы гордитесь его умениями и талантом, это стимулирует его творческую активность и ответственность. Вы сможете вместе обсуждать, какие рисунки из альбома достойны того, чтобы сохранить их на предметах.
Подпишитесь на официальные группы, чтобы быть в курсе новых конкурсов:
Вконтакте: vk.com/konkursoff_ru
Инстаграм: instagram.com/konkursoff.ru/
Фейсбук: facebook.com/konkursoff/

Будем рады видеть рисунки ваших детей и вещи созданные по их рисункам!
Призы конкурса:
Главный приз — Обучение в детской онлайн академии «Мульти Мама» для детей от 1,5 до 7 лет.
В каждой из трех призовых номинаций будет выбран один победитель (всего 3 победителя и 3 призовых места).
Все участники будут награждены призами:
Гарантированный приз — Книга «7 способов сделать ребенка счастливым»
Сертификаты на покупки в крупных брендовых магазинах (спонсорах конкурса).
По завершению конкурса любой желающий может заказать авторские футболки с рисунком вашего ребенка для мамы, папы и ребенка.
Условия участия:
Конкурс рисунков проводится среди детей в возрастных категориях:
от 1,5 до 2,5 лет
от 2,5 до 3,5 лет
от 3,5 до 5 лет
от 5 до 7 лет
Номинация приз зрительских симпатий (возраст ребенка не ограничен). Вы можете прислать рисунок ребенка любого возраста.
Ребенок может нарисовать любой рисунок на конкурс.
Как участвовать?
1. Перейдите на сайт и оставьте заявку на участие: https://multi-mama.ru/konkurs-deti-risuyut/
После этого вам сразу придет гарантированный приз — Книга «7 способов сделать ребенка счастливым».
Внимание количество призов ограничено! Оставляйте заявку сразу, даже если рисунок еще не готов: https://multi-mama.ru/konkurs-deti-risuyut/
2. Присылайте фотографию рисунка вашего ребенка (это может быть как новый, так и нарисованный ранее или ваш самый любимый рисунок) в альбом Вконтакте: https://vk.com/album-171224176_268754941
3. Участвуйте в голосовании для этого подпишитесь на группу https://vk.com/multi_mama и выигрывайте призы.
Сроки проведения конкурса:
Прием заявок осуществляется до 25 ноября 2019 до 23:55 по МСК.
С 25 ноября 2019 по 15 декабря 2019 проходит голосование на сайте организатора.
С 16 декабря 2019 по 31 декабря 2019 года вручение призов.
Поторопитесь принять участие в конкурсе рисунков для детей и выиграть ценные призы: https://multi-mama.ru/konkurs-deti-risuyut/
Ошибка 404: страница не найдена!
К сожалению, запрошенный вами документ не найден. Возможно, вы ошиблись при наборе адреса или перешли по неработающей ссылке.
Для поиска нужной страницы, воспользуйтесь картой сайта ниже или перейдите на главную страницу сайта.
Поиск по сайту
Карта сайта

О Ростехнадзоре

Информация

Деятельность
Проведение проверок
Нормативные правовые акты, устанавливающие обязательные требования, соблюдение которых проверяется при проведении проверок
Нормативные правовые акты, являющиеся общими для различных областей надзора и устанавливающие обязательные требования, соблюдение которых поверяется при проведении проверок

Нормативные правовые акты, устанавливающие обязательные требования, соблюдение которых проверяется при осуществлении федерального государственного надзора в области использования атомной энергии

Нормативные правовые акты, устанавливающие обязательные требования, соблюдение которых проверяется при осуществлении федерального государственного надзора в области промышленной безопасности

Нормативные правовые акты, устанавливающие обязательные требования, соблюдение которых проверяется при осуществлении государственного горного надзора

Нормативные правовые акты, устанавливающие обязательные требования, соблюдение которых проверяется при осуществлении федерального государственного энергетического надзора

Нормативные правовые акты, устанавливающие обязательные требования, соблюдение которых проверяется при осуществлении федерального государственного надзора в области безопасности гидротехнических сооружений

Нормативные правовые акты, устанавливающие обязательные требования, соблюдение которых проверяется при осуществлении федерального государственного строительного надзора

Перечни правовых актов, содержащих обязательные требования, соблюдение которых оценивается при проведении мероприятий по контролю

Ежегодные планы проведения плановых проверок юридических лиц и индивидуальных предпринимателей

Статистическая информация, сформированная федеральным органом исполнительной власти в соответствии с федеральным планом статистических работ, а также статистическая информация по результатам проведенных плановых и внеплановых проверок

Ежегодные доклады об осуществлении государственного контроля (надзора) и об эффективности такого контроля

Информация о проверках деятельности органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления, а также о направленных им предписаниях

Форма расчета УИН

Нормотворческая деятельность

Международное сотрудничество

Государственные программы Российской Федерации

Профилактика нарушений обязательных требований

Прием отчетов о производственном контроле

Аттестация работников организаций

Государственная служба

Исполнение бюджета

Госзакупки

Информация для плательщиков

Порядок привлечения общественных инспекторов в области промышленной безопасности

Информатизация Службы

Сведения о тестовых испытаниях кумулятивных зарядов

Анализ состояния оборудования энергетического, бурового и тяжелого машиностроения в организациях ТЭК

Судебный и административный порядок обжалования нормативных правовых актов и иных решений, действий (бездействия) Федеральной службы по экологическому, технологическому и атомному надзору

Общественный совет

Противодействие коррупции
Нормативные правовые и иные акты в сфере противодействия коррупции

Антикоррупционная экспертиза

Методические материалы

Формы документов против коррупции для заполнения

Сведения о доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера
Сведения о доходах, имуществе и обязательствах имущественного характера гражданских служащих Ростехнадзора за 2019 год

Сведения о доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера гражданских служащих Ростехнадзора за 2018 год

Сведения о доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера гражданских служащих Ростехнадзора за 2017 год

Сведения о доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера гражданских служащих Ростехнадзора за 2016 год

Сведения о доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера гражданских служащих Ростехнадзора за 2015 год

Сведения о доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера гражданских служащих Ростехнадзора за 2014 год

Сведения о доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера гражданских служащих Ростехнадзора за 2013 год

Сведения о доходах, имуществе и обязательствах имущественного характера гражданских служащих Ростехнадзора за 2012 год

Сведения о доходах, имуществе и обязательствах имущественного характера гражданских служащих Ростехнадзора за 2011 год

Сведения о доходах, имуществе и обязательствах имущественного характера гражданских служащих Ростехнадзора за 2010 год

Сведения о доходах, имуществе и обязательствах имущественного характера гражданских служащих Ростехнадзора за 2009 год

Комиссия по соблюдению требований к служебному поведению и урегулированию конфликта интересов

Доклады, отчеты, обзоры, статистическая информация

Обратная связь для сообщений о фактах коррупции

Информация для подведомственных Ростехнадзору организаций

Материалы антикоррупционного просвещения

Иная информация

Открытый Ростехнадзор

Промышленная безопасность

Ядерная и радиационная безопасность

Энергетическая безопасность
Федеральный государственный энергетический надзор
Нормативные правовые и правовые акты

Основные функции и задачи

Информация о субъектах электроэнергетики, теплоснабжающих организациях, теплосетевых организациях и потребителях электрической энергии, деятельность которых отнесена к категории высокого и значительного риска

Уроки, извлеченные из аварий и несчастных случаев

Перечень вопросов Отраслевой комиссии Федеральной службы по экологическому, технологическому и атомному надзору по проверке знаний норм и правил в области энергетического надзора

Перечень вопросов (тестов), применяемых в отраслевой комиссии Федеральной службы по экологическому, технологическому и атомному надзору по проверке знаний норм и правил в области энергетического надзора

Перечень вопросов (тестов), применяемых в отраслевой комиссии Федеральной службы по экологическому, технологическому и атомному надзору по проверке знаний норм и правил в области энергетического надзора для инспекторского состава территориальных органов Ростехнадзора

О проведении проверок соблюдения обязательных требований субъектами электроэнергетики, теплоснабжающими организациями, теплосетевыми организациями и потребителями электрической энергии в 2020 году

Контакты

Федеральный государственный надзор в области безопасности гидротехнических сооружений

Строительный надзор

Когда мой ребенок должен уметь рисовать линию?
Для чтобы ваш ребенок мог рисовать, раскрашивать или писать, у него есть ряд навыков, которые он или ей придется учиться и развиваться. К ним относятся формирование клещей захват, левое и правое различение, манипуляции в руке, изоляция пальцев, зрительно-моторная координация, мелкая моторика (задействование малых групп мышц в пальцы), а также силу верхней части тела (особенно больших мышц в плечо), пересечение средней линии, двусторонняя координация, а также визуальная восприятие.
? Во время в первый год младенцы используют руки в основном для того, чтобы бросать вещи или класть их в их рты, чтобы распаковать или разобрать их и ударить по вещам. Это все является частью их развития и необходим для улучшения вышеупомянутых навыки.
? Большинство малыши начинают рисовать вскоре после того, как они могут взять мелок, который обычно случается, когда им около года. Они будут держать карандаш с ладонный захват (всей рукой) с большим пальцем напротив противоположной стороны конец наконечника.На этом этапе они также начнут манипулировать объектами с помощью их руки.
? Около К 2 годам ваши навыки рисования улучшатся, и они начнут экспериментировать, рисуя линии. После того, как им покажут, как это сделать, они должны также уметь копировать круг и несколько вертикальных линий. Как их ручная функция улучшается, они будут держать мелок ниже, ближе к кончику и использовать свой большой, указательный и средний пальцы для захвата. Они также начнут использовать локоть вместо движений плечами каракули и рисовать.
? А год спустя, в 3 900 10, их навыки рисования улучшатся до такой степени. что ваш маленький художник сможет копировать вертикальную и горизонтальную линию, круг и крест (+). Они будут держать мелок или карандаш близко к кончик большим пальцем и двумя первыми пальцами, но теперь он будет помещаться между большим пальцем и указательный палец. Они будут лучше контролировать это и начнут раскрашивать простыми картинками, но не в рамках. ?Шесть через несколько месяцев вы сможете научить своего ребенка определять собственное имя или скопировать его после того, как вы записали для них.
? На в возрасте 4 лет ваш ребенок будет иметь зрелую рукоятку штатива и будет использовать пальцы и движения запястий при рисовании или раскрашивании. Их навыки рисования улучшатся до такой степени, что смогут нарисовать круг, квадрат, прямоугольник и даже линия между двумя другими линиями, которые находятся на расстоянии нескольких сантиметров друг от друга. ? От около 4 с половиной , ваш ребенок будет рисовать пальцами, раскраска или письмо. Они также начнут поддерживать бумагу своими другой рукой и уметь написать одну или две буквы своего имени.Они будут также уметь более точно раскрашивать. ? На 5-летний , они смогут раскрашивать между линиями и иметь хороший контроль во время письма и рисования. В течение этого года дети обычно учатся написать собственное имя (в зависимости от длины и сложности имени) и они начнут писать цифры и буквы. Для них это нормально не чтобы получить эти 100% правильные ответы, и они все равно могут формировать буквы неправильно. ? в возрасте 6 лет вы можете научить ребенка писать свое имя и фамилию как все основные формы, такие как круги, квадраты, прямоугольники, треугольники и кресты. Mysmartkid есть Ведущая программа Южной Африки по развитию детей младшего возраста (РДРВ). Щелкните здесь чтобы присоединяйтесь к программе.
20+ дошкольных художественных проектов — Babble Dabble Do
Если есть один возраст, которого я терпеливо ждал, когда мои дети достигнут, то это был 3-4 года, дошкольные годы. Если вы творческий человек, вы, вероятно, тоже взволнованы этими годами, потому что именно в этом возрасте дети действительно могут начать пробовать проекты, особенно искусство.Вовлечение в искусство в этом возрасте создает основу для любви к творчеству на всю жизнь. На самом деле, я считаю, что лучших дошкольных художественных проектов являются основой для творческого мышления, исследования и решения проблем.
Я призываю всех, кто работает с детьми этого возраста, будь то ваши дети или те, кого вы обучаете или о которых заботитесь, убедиться, что при выборе художественных проектов для 3-4-летних вы выбираете идеи, которые открыты с множеством возможностей для проводить исследования. В этом возрасте вы действительно хотите воспитать любовь к игре и творчеству, избегайте проектов со сложными шагами или слишком хитроумными вещами, вместо этого попробуйте искусство процесса и художественные проекты с научным уклоном, чтобы сделать их еще более волшебными.
Лучшие советы для искусства с дошкольниками
Примите беспорядок. Лучший способ справиться с неприятностями — это спланировать их. Покройте рабочие поверхности мясной бумагой или вынесите на улицу действительно беспорядочные идеи. Никому не понравится проект, если вы обеспокоены беспорядком, который в этом возрасте неизбежен и должен быть желанной частью исследования.
Шаг назад. Взрослые должны создавать проекты и помогать им по мере необходимости, но, пожалуйста, сделайте шаг назад и позвольте детям исследовать их самостоятельно.Пусть рискнут и поиграют с подручными материалами. Фактически, выполнение этого часто приводит к тому, что побочные проекты не менее увлекательны!
Будьте короче! Дети дошкольного возраста подобны вихрям энергии и интересов. Не ждите, что они будут долго сидеть на месте, поэтому выбирайте проекты, которые можно выполнить быстро.
Этот пост содержит партнерские ссылки
Некоторые из этих проектов лучше всего подходят для дошкольников старшего возраста, поскольку они предполагают более продвинутое развитие мелкой моторики; Я отметил их Pre-K.
1. Космические ловцы солнца
(Pre-K) Эти ловцы солнца дают волшебный результат при минимальных усилиях! Все, что вам нужно, это клей, пищевой краситель и немного терпения…
2. Stencil Process Art.
Отличное введение в работу с искусством: соберите старый лист, краску и валики, а также некоторые текстурированные элементы и трафареты и получайте удовольствие!
3. Окрашенные палочки для рукоделия
Этот супер простой проект также может служить уроком смешивания и впитывания цветов.
4.Bike Spin Art
Я не могу сказать вам, сколько стоит приготовление и беспорядок! Вся моя семья была в восторге от этого!

5. Паста Suncatchers
(Pre-K) Веселое использование окрашенных макаронных изделий — превратите их в красочные Suncatchers.
6. Радужное дерево
В следующий раз, когда большая ветка упадет у вас во дворе, спасите ее! Это замечательный групповой арт-проект, который длится годами, если вы используете акриловую краску (только обязательно носите халаты или грязную одежду, так как акрил навсегда окрашивает одежду).Вы можете заменить смываемую краску непостоянной краской.
7. Плитка, акварель
Раскрасьте свой внутренний дворик! Или подъездная дорожка! Это также подойдет для бетона и смывается в несколько хороших дождей.
8. Yogurt Spin Art

(Pre-K) Совершенно неотразимо … Взрослым нужно будет подготовить волчки, но дети могут помочь смешать краску и крутить волчки для безумного удовольствия от вращения!
9. Salty Rainbows
(Pre-K) Моя дочь придумала этот проект! Вы можете делать это группами, намазывая дно противня тонким слоем соли.
10. Крем для бритья Marbling
Классический арт-проект не зря! В результате получается прекрасная мраморная бумага.
11. Печать на жестяных кексах
Это позволяет очень быстро создавать огромное количество произведений искусства! Мне нравится, как он побуждает детей думать о творческих способах творчества.
12. Искусство натянутой струны
Искусство натянутой струны — один из самых крутых проектов классического искусства, который вы когда-либо пробовали! И это вдвое больше, чем замечательный проект по математике для детей.
13.Съедобная мозаика
Идея для закуски! Сначала используйте свою мелкую моторику, чтобы вырезать и создать мозаичное произведение искусства, а затем съешьте его!
14. Resist Art
Классический арт-проект, который всегда пользуется успехом у детей!
15. Выдувная живопись
Этот проект НРАВИТСЯ всем! Дети могут создавать произведения искусства, даже не касаясь бумаги! См. Картинку выше.
16. Instant Scratch Art

(Pre-K) Использование масляной пастели облегчает нанесение двух слоев цвета.Это развлечение для всех возрастов!
17. Diffusion Art
Простой научный эксперимент по смешиванию цветов!

18. Рисование ледяным мелом
Рецепт создания ледяного мела можно найти здесь
Вам также понадобятся отжимные бутылки, наполненные смесью уксуса и воды. ПРИМЕЧАНИЕ ПО БЕЗОПАСНОСТИ: Уксус может ужалить кожу, поэтому не забудьте дать детям знать, что нужно только выдавливать уксус / воду на мел.
Мы положили старую белую простыню на стол, и дети растворили ледяной мел в смеси воды и уксуса. Бонус : Когда все плавится, мел превращается в ооблек!
19. Легкие проволочные скульптуры
(Pre-K) Чтобы упростить подготовку, замените деревянные блоки недорогой воздушно-сухой глиной.
20. Модели из пенополистирола
(Pre-K) Отличный способ развить мелкую моторику. ВНИМАНИЕ: после этого вы, вероятно, начнете накапливать лотки из пенополистирола только из-за их потрясающей текстуры….
21. Краски «Сделай сам»

Эти три краски не только безопасны на вкус, но и дети могут помочь их приготовить.Из пудинговой краски получается замечательная самодельная краска для пальцев!
22. Самодельные кисти для рисования
Отличный проект STEAM для дошкольников, который просит их решить проблему. Разложите прищепки и разные материалы и попросите их сделать и раскрасить самодельными кистями. Ознакомьтесь с некоторыми интересными материалами, которые мы опробовали здесь.
23. Моющиеся граффити
Тротуарный мел, черный холст. Прекрасная альтернатива обычному чистому белому полотну.
24. Вышивка на мешковине
(Pre-K) Простое введение в шитье с использованием шнурков и мешковины.
25. Rainbow Spin Mixing

Один из наших любимых способов изучения смешивания цветов! Выдавите основные цвета на кофейный фильтр, закрутите их в старом вращателе для салатов и БАМ, у вас есть новые цвета!
Я надеюсь, что этот список дошкольных художественных проектов заинтересует ваших детей творческими поисками.
Вы так долго ждали, пора начинать творить! И не расстраивайтесь, если ваши дети не интересуются конкретным проектом, это не значит, что они не любят искусство.
Присоединяйтесь к сообществу Babble Dabble Do, и я пришлю вам 5 секретов, как общаться с детьми через творческие проекты.
Присоединяйтесь к более 14 890 родителям и педагогам, которые хотят общаться с детьми и развивать их творческий процесс с помощью волшебных, простых проектов, которые вы можете выполнять ВМЕСТЕ.
Присылайте мне потрясающие идеи для творческих проектов!

СОВЕТЫ ПО РИСОВАНИЮ ДЛЯ ДОШКОЛЬНЫХ И ДЕТСКИХ САДОВ
Как бы мне ни нравилось проводить рабочие художественные занятия для детей дошкольного и детского сада, иногда , Я также хочу, чтобы они создавали полуузнаваемые картинки для иллюстраций в классных книгах листы с записями по математике и естествознанию, а иногда и для тематических досок объявлений.
Это может быть проблемой для маленьких детей, которые редко думают о своей готовой продукции и, без сомнения, находятся в том возрасте, когда они изучают искусство, экспериментируя и открывая.
В их расслабленном и целенаправленном исследовании законченная работа детей может быстро выглядеть как масса каракулей и едва ли походить на обсуждаемую тему.
Следующие ниже советы по рисованию для дошкольников и детских садов дают детям возможность экспериментировать с различными способами создания линий и художественного самовыражения, в то же время создавая оригинальные, законченные рисунки, которые не нацарапаны.
Рисование маркером, раскрашивание ограниченной палитрой мелков
На рисунках ниже изображение слева было нарисовано маркерами, а затем закрашено мелком. Центральное изображение нарисовано и раскрашено маркерами. Картинка справа — это оригинальный рисунок.
Хотя ярко-оранжевый маркер появился на среднем снимке, большая часть деталей рук, ног и сумки видна с трудом.
Чтобы запечатлеть детали оригинальных рисунков учащихся, предложите им выполнить следующие действия.
Шаг № 1 Заблаговременно упорядочивайте материалы
Установите специально помеченные кадки с маркерами и мелками для этого типа рисунка.
Если материалы организованы заранее, каждый шаг ниже будет намного проще.
Шаг №2 Дети рисуют только фломастерами
Ограничьте цвета маркера, удалив большинство цветов и оставив для рисования только более темные цвета, такие как черный, синий и фиолетовый.
Дайте по маркеру каждому ребенку.
Убирайте маркеры, пока дети заканчивают рисовать.
Шаг # 3 Дети раскрашивают только мелками
Разложите мелки.
Ограничьте выбор цвета карандаша, удалив темные цвета, оставив только желтый, розовый, красный, оранжевый, яркий и светло-зеленый, синий и светло-фиолетовый.
Шаг # 4 Удалить фотографии
Осторожно удалите картинку у ребенка на «готовом» месте.
Дайте детям еще бумаги, если они хотят продолжать рисовать и раскрашивать.
Имейте под рукой запасные бумаги.
Большинство детей, с которыми я работала, с радостью дадут вам свою картину и готовы нарисовать вам вторую, если вы их попросите.
Сохранить детали чертежа этим методом

Мне удалось сделать фотокопию рисунка 5-летнего динозавра, прежде чем она раскрасила его. Затем я отдал ее и фотокопию ей, чтобы она раскрасила. На верхнем изображении она раскрашена маркерами. На нижнем изображении она раскрашивала мелками, убрав темные цвета.
На верхнем изображении маркеры закрывали детали лица и некоторые детали разреза динозавра, но все эти детали видны на нижнем изображении. Попробуйте.
Посмотреть образец
Этот тип рисования и раскраски хорошо подходит для групповой работы, фресок, тематических изображений и классных книг.
Ознакомьтесь с целым учебником для класса «Как обмануть дракона», проиллюстрированным этим методом…
Что детские рисунки говорят нам о развитии их мозга
Автор: Dr.Мелоди де Ягер
Детские рисунки — это их первые попытки писать и важная фаза в их общем развитии. Это фаза, когда они представляют то, что они испытали своими чувствами при рисовании на сухом или влажном песке, с водой на сухой стене или на бумаге. Непросто использовать короткие и неуклюжие мизинцы (2–4 года), чтобы сказать, что они означают, и поэтому каракули могут быть пожарной машиной, летучей мышью или яичницей. Преобразование мыслей на бумагу — это навык, на развитие которого уходят годы, и он идет рука об руку с «чтением» собственных картинок, просмотром их произведений искусства и воссозданием собственных мыслей и чувств, прежде чем произнести это вслух.
Дети рисуют только то, что им известно
Если ребенок не знает мельницу, он не рисует мельницу. Если ребенок не знает рыб, он не рисует рыбу. Мир, в котором живет ребенок, и его переживания в этом мире переносятся на бумагу в попытке осмыслить и придать смысл тому, что произошло или происходит в данный момент. Вот почему детские рисунки — это не только важный шаг на пути к письму и чтению несколько лет спустя — их рисунки также являются способом рассказать заботливым и наблюдательным родителям и учителям о том, что происходит в их сердцах и головах.Поскольку детям часто не хватает самосознания, чтобы идентифицировать, назвать и сказать ровно «что случилось?», Необученные рисунки могут помочь родителю или учителю обнять его или развить навык — независимо от того, на что указывает рисунок.
Мы ввели две странные концепции: рисунки могут «разговаривать» и «необученные» рисунки.
Рисование без обучения означает, что дошкольника ничего не учат. Вы лучше дадите ему или ей знать . Им, возможно, потребуется больше осознавать часть тела, положение в пространстве, относительный размер, направление и т. Д. Через опыт того, что нужно развивать, а не учить рисовать.Итак, если его нет на чертеже, вы знаете, что его еще нужно проявить.
Рисунки могут «разговаривать»? Да, есть. В первые годы рисунки, картины, коллаж или любая другая форма свободного творчества говорят громче, чем слова. Раскрашивание картинок, рабочие листы, точка-точка и раскраска по цифрам — отличные занятия (только несколько дней в неделю) для 6-летних детей, чтобы научиться управлять мелкой моторикой, но до года основное внимание уделяется свободе самовыражения.
Дети не просто рисуют предметы из своего окружения, они также рисуют самого важного человека в своем огромном мире — самих себя.Именно их автопортреты кое-что рассказывают вам об их развитии — если дети не замечают своих рук, они не рисуют руки. Если они не осознают, что стоят на твердой земле, они не проводят линию заземления под своим автопортретом. Если они не осознают свои уши, они не рисуют их и не используют для прослушивания в первый раз. Если они сами не рисуют шею, это верный способ сказать, что ребенок еще не готов ни читать, ни писать.
Рисунок не является диагностическим инструментом, но для большинства наблюдательных учителей и родителей рисунок ребенка может сказать вам, какая часть мозга еще нуждается в дальнейшем подключении, а какие части уже подключены хорошо.Когда вы принимаете во внимание, что осязание, движение, обоняние, вкус, слух и зрение — все они питаются чувствующими и мыслящими частями мозга, вполне логично, что их рисунки также показывают, что происходит в сером веществе. между ушами.
Рисунки показывают, что происходит в сером веществе между ушами.
Осязание проникает в среднюю часть мозга и является самым большим из всех органов чувств.
Ощущение движения питает более чем одну часть мозга — неконтролируемое движение питает часть мозга выживания, где находится движение без мыслей. Умелое движение — прыжки на одной ноге, прыжки со скакалкой, разрезание по прямой, четкая речь и завязывание шнурка обуви — находится в передней части мозга.
Обоняние проникает в боковую часть мозга, которая также является областью, где обрабатывается чувство направления, последовательности и приоритета, чтобы мозг мог выяснить, «где находится пожар, угрожающий моей безопасности?», или «откуда исходит запах свежеиспеченного хлеба?».
Чувство вкуса обрабатывается близко к осязанию, и оба эти чувства тесно связаны с эмоциональной частью мозга.
Фактически, все чувства, где есть только одно: 1) 1 кожа, 2) 1 чувство движения (позже также баланс), 3) 1 нос и 4) 1 рот, питаются эмоциональной частью мозга, чтобы воспитывать чувство защищенности и защищенности. Эти 4 чувства имеют тенденцию создавать чувство комфорта, и именно поэтому прикосновение, покачивание и еда часто используются для того, чтобы кто-то почувствовал себя лучше.Те же самые четыре чувства также являются мощными чувствами, которые можно использовать, чтобы научить чему-то, что трудно понять, например, абстрактным концепциям. Понятия действительно сложно понять, потому что это не настоящие объекты, к которым можно прикоснуться и держать в руке. Понятия — это такие вещи, как манеры, гигиена, формы, положение в пространстве, числа, буквы, а в более поздние годы — дроби, наука и т. Д. Когда концепции преподаются с использованием реальных объектов, которые представляют эти концепции, абстрактные концепции становятся легче для понимания и учиться.Например, использование мыла, зубной щетки, зубной пасты, полотенца и чистой воды значительно упрощает усвоение абстрактного понятия «гигиена».
Первые 4 чувства можно назвать чувствами высокой интенсивности, которые помогают задействовать память, в то время как более сложные и парные чувства — уши и глаза — можно назвать чувствами, которые нуждаются в повторении для сохранения информации в памяти.
Два парных чувства — уши и глаза — питают мыслящую часть мозга, и именно поэтому учителя чаще всего используют эти два чувства в классе — чтобы дети стали умнее.Чем старше дети, тем больше обучение должно «кормить» уши и глаза, чтобы облегчить обучение, но на этапе основания (и всякий раз, когда изучаются совершенно новые концепции), обучение на конкретном уровне с реальными объектами лучше всего работает там, где дети могут дотронуться. обращаться, понюхать и, если возможно, попробовать на вкус то, что они узнают.
Прикосновение = примитивный слух
Вкус = примитивное зрение
Дошкольное обучение наиболее эффективно, если обучение передается в мозг через прикосновение, движение, обоняние и вкус, с большим количеством входных данных для ушей и глаз дошкольников, но без пренебрежения великолепной четверкой. Счастливое и эффективное обучение случается, когда работают четыре великолепных; серьезное и абстрактное обучение происходит, когда уши и глаза зажаты, а тела неподвижны. Простая математика говорит, что 1 предшествует 2, поэтому сосредоточение внимания на использовании невероятной четверки также является разумным выбором для обучения чему-то новому, не с помощью , исключая , говорящего и показывающего, а с помощью прикосновения, движения, запаха и вкуса, чтобы помочь мозгу чтобы понять, что слышно и видно.
Пример рисунка трехлетнего ребенка, на нем написано:
«Я осознаю свои глаза, нос, рот, руки и ноги, но моя голова и тело по-прежнему составляют одно целое.
Помогите мне испытать свое тело, уши, руки и ноги, используя игры, песни и танцы; использование мешка с фасолью на разных частях тела; потираю уши перед тем, как обсуждать каждую новую тему или давать инструкции. И еще много веселых занятий, пожалуйста! »
Пример рисунка четырехлетнего ребенка, на нем написано:
«Смотри, я осознаю свою голову, глаза, уши, нос, отдельное тело, руки и ноги!
Помогите мне испытать мои руки и пальцы, ступни и пальцы ног, чтобы развить равновесие и мелкую моторику, используя игры, песни и танцы; касание и использование различных частей тела; потирать уши перед тем, как обсуждать каждую новую тему или давать инструкции; и дайте мне много развлечений, но поскольку я становлюсь более опытным, бросает мне вызов! »
Также: «… может попросить маму проверить мой животик? Если я нарисую животик, может быть, он будет просто красивым и полным, но может быть … просто может быть … мой животик нездоров, или я притворяюсь беременной — прямо как моя мама! »
Пример рисунка пятилетнего ребенка, на нем написано:
«Я осознаю все свое тело, особенно бегаю и играю в игры руками и ногами.Вы заметили мою биту и мяч для крикета?
Не беспокойтесь о пропорциях моего тела, просто помогите мне лучше осознавать свое тело, пальцы рук и ног, касаясь различных частей тела; положить красный квадрат на живот и зеленый треугольник на спину. Давайте делать еще много подобных забавных занятий каждый день, пока мои рисунки не покажут вам, что я знаю эти части!
Знаете ли вы? Мое тело — моя самая первая карта. Мой мозг работает так же, как GPS — без хорошей карты GPS не может понять, как доставить вас из точки A в точку B, и поэтому мой мозг не может помочь мне поймать мяч, залезть в тренажерный зал в джунглях, скакать, ходить дальше. приподнятый луч, знаю, где слева и справа, или сколько места мне нужно нарисовать.Мое тело — это мой GPS-навигатор, пожалуйста, помогите мне обнаружить и умело использовать все мое тело, прежде чем вы попросите меня сидеть на месте слишком долго и ожидать, что я научусь писать и читать. У меня для этого есть целая жизнь, мне осталось только научиться в игровой форме! Пожалуйста, позвольте мне сделать именно это? »
Пример рисунка 6-летнего ребенка, на нем написано:
«Я осознаю все свое тело и его правильные пропорции. Я заполняю страницу, потому что чувствую себя хорошо и уверенно — вот почему я провожу линию под ногами.Не беспокойтесь о моих крошечных ногах, мое моторное планирование еще не на 100%, но оно улучшится, когда мой учитель научит меня: останавливать , думать , планировать , а затем только делать .
Вы заметили, что я понимаю свои локти? Мммм, и посмотри на мою шею! Это означает, что теперь моя голова может быть неподвижна, в то время как мои глаза готовят читать и писать не только мое имя. Если мой учитель может помочь мне с более мелкой моторикой, такой как блокирование блоков, головоломки, колышки, работа по дереву, резка по линии и т. Д., чтобы развивать пальцы, в следующем году я буду ученицей первого класса!
Спасибо маме и папе за то, что позволили мне весело развиваться в дошкольном учреждении! Теперь мое тело, сердце и голова почти готовы сидеть спокойно и слушать, как писать и читать. Теперь я готов к дошкольной рабочей тетради, странице деятельности или рабочему листу, потому что все остальные мои навыки уже развиты! Да, я даже могу пересечь свою среднюю линию, завязать шнурки и скип веревкой! »
Примеры того, что еще говорят детские рисунки
ПРИМЕЧАНИЕ: это реальные образцы детских рисунков.Не используйте эти примеры для «диагностики» рисунков других детей. Эти рисунки используются исключительно для иллюстрации того, что рисунки отражают то, что происходит в сенсорной, моторной, эмоциональной и когнитивной частях мозга.
«Мне шесть лет, и моя кожа некомфортна. Попросите профессионального человека, такого как эрготерапевт или инструктор по продвинутым интеллектуальным движениям, определить, является ли моя кожа слишком чувствительной или недостаточно чувствительной. Это важно знать, потому что, если моя кожа слишком чувствительна, мне нужен один вид лечения, а если моя кожа недостаточно чувствительна, мне нужен другой вид лечения.В любом случае, мама, помоги мне, пожалуйста! »
«Мне шесть лет, я ношу слуховой аппарат. Мои большие уши показывают, что я очень хорошо осведомлен о своих ушах. У меня нет рта, потому что я очень тихий. Теперь, когда у меня есть слуховой аппарат, мне нужно пойти на логопед и прочитать много историй и поиграть в еще больше игр с мамой и папой, чтобы я мог научиться говорить четко ».
«Это мой папа и я. Видишь, я умею рот нарисовать? Мой отец рассказывает мне истории и перелистывает книги вместе со мной и называет все, что есть в книге, поэтому я знаю его голос и показываю это, рисуя его рот.”
Наши учителя пошли на лекцию NAPTOSA о Mind Moves и попросили нас:
Нарисуйте себя.
Сделайте три мысленных движения (со всем классом) в течение целой недели в парах. Мы делали эти три движения каждое утро и делали каждое движение по три раза. Мы сделали Настройщик антенн (потрите уши), Массаж Движений Разума (четко очерчивая наши контуры) и Подъем и Сияние (обняв себя и друг друга).
После этих трех мысленных движений в течение пяти дней мы нарисовали еще одну картину самих себя, и вот некоторые из результатов.
ДО
ПОСЛЕ
Мы не научились рисовать за одну неделю, но с помощью упражнений Mind Moves наши карты тела за неделю настолько улучшились, что наши рисунки это показывают!
ДО
ПОСЛЕ
Были сотни рисунков учителей из многих школ, эти 2 были выбраны случайным образом, но доступно гораздо больше примеров.
Мой учитель сказал, что рисунок, который заставил их всех плакать, был рисунок Донована * (13 лет), который ходит в школу для детей с особыми потребностями. Ему поставили диагноз церебральный паралич, но его преданный учитель Далин каждый день делал очертания его тела, потому что детям в его классе было нелегко работать в парах, чтобы проследить контуры друг друга.
ДО

ПОСЛЕ
«Учитель, посетите www.mindmoves.co.za и свяжитесь с инструктором Advanced Mind Moves, чтобы узнать больше. Я тоже хочу улучшить карту своего тела! »
* Псевдоним
детских рисунков: что делать со всеми этими рисунками
Что делать с детскими рисунками
Один из пяти основных вопросов, которые я задаю, когда люди хотят избавиться от детских вещей, — что делать со всеми детскими рисунками. Понятно. Мои дети привозят домой искусство уже почти восемь лет. Мой старший ребенок впервые пошел в детский сад в 15 месяцев, и даже тогда, даже тогда! В его кабинке были какие-то царапины мелком на бумаге, которые я мог подобрать.С тремя детьми мы постоянно завалены диорамами, акварельными красками и случайными листками бумаги с чернильными марками.
Я расскажу вам, как мы работаем с детскими рисунками в моем доме, и подскажу, что делать с рисунками ваших детей. Обратите внимание, как всегда, это личный выбор. Моя система может показаться вам жестокой и душераздирающей. Это нормально. Пока это работает для меня и моей семьи. Найдите то, что вам подходит. Несколько лет назад я помог своей подруге переехать, и она хранила все детские художественные работы, созданные ею — в то время — пяти и семи лет.В ее ходу было несколько коробок. Не сработает для меня, но работает для нее.
Большинство детских произведений искусства в нашем доме перерабатывается.
Мы либо перерабатываем детские рисунки в корзину, либо используем их как бумагу для заметок, или для создания новых произведений искусства или поделок. Я бы сказал, что 75% того, что попадает в дверь, попадает в мусорную корзину. Мы не абсолютные язычники: мы всегда спрашиваем, что они сделали, и если что-то им особенно дорого, мы показываем это на время. Вот как это работает для нас:
Переработка: большая часть произведений наших младших двоих (в настоящее время возрастом от 3 до 5 лет) перерабатывается.Они приносят домой много вещей из детских садов и дошкольных учреждений. Обычно они рисуют или раскрашивают на рыхлой бумаге или в книжках-раскрасках дома раз в неделю, чаще в отпуске. Наш старший ребенок — 8 лет — много времени уделяет своим рисункам. Мы храним их некоторое время, а затем перерабатываем.
Дисплей: мы используем ленту васи, чтобы повесить ротацию художественных работ, которые попадают в дверь на стене за нашим обеденным столом. Я люблю выставлять сезонные вещи, которые приходят домой, например, поделки ко Дню Святого Патрика, пасхальное искусство и т. Д.Мы также выставили более цельные предметы на вешалку для картин, например, холсты, которые мой сын сделал в художественном лагере несколько лет назад.
Mementos: На данный момент детские рисунки, которые я хранил, находятся в их прощальных книжках из детского сада или в выпускных книжках из первых классов школы. Вы знаете, что такое, правда? Обычно переплетен пряжей и имеет фотографии вашего ребенка. Наша старшая сестра несколько лет назад в школе сделала красивый автопортрет, который я сохранила. Я не уверен, будут ли они храниться вечно или они попадут в корзину в какой-то момент, когда я буду разбирать мусор.
Upcycling Kid’s Artwork
Еще одна вещь, которую вы можете сделать с детским творчеством, — это превратить его в художественные подарки. Они могут стать отличным началом для открытки или использоваться в качестве оберточной бумаги. Предмет искусства, превращенный в открытку, особенно хорош для бабушек и дедушек. Вы также можете обрамить произведение искусства, которое будет оценено в качестве подарка. Их также можно использовать в качестве фона или креативного коврика для фото-подарка.
Сохранение детских художественных работ в цифровом виде.
Я делал несколько снимков произведений искусства, которыми дети особенно гордились или которые мне нравились.Но я не использовал приложение для архивирования произведений искусства, потому что… Я не думаю, что многие из их произведений искусства стоит хранить. Я знаю, что в детстве приносил домой такое же количество поделок и произведений искусства, и моя мама хранила их очень мало. Я не чувствую никакого разочарования из-за того, что у меня нет рисования с первого пальца или даже альбома для рисования из восьмого класса.
Есть много способов сохранить детские рисунки в цифровом виде, просто используя свой телефон — просто! — к использованию приложения. У The Pioneer Woman есть подборка приложений для архивирования произведений искусства, которые вы можете попробовать.
Также: вам не нужно чувствовать себя монстром, чтобы избавиться от большей части произведений искусства вашего ребенка. Эта статья в Атлантике — еще один совет и поддержка, чтобы не цепляться за эти вещи.
Если у вас есть маленькие дети или в семье плодовитый художник, что вы делаете со всеми произведениями искусства, которые появляются в вашем доме?
Лучшие идеи рисования для детей, которые стоит попробовать
Эта коллекция из идей рисования для детей вдохновит на веселье и творчество! Есть идеи для детей всех возрастов, сезонные проекты и праздничное искусство, вы обязательно найдете одну (или несколько!), Которую ваши дети захотят попробовать.
Ниже вы найдете проекты акриловой и акварельной живописи, в которых используются забавные и уникальные техники, которые дети будут любить исследовать и творить. Мы пробовали рисовать ватными палочками, ватными шариками и вилками, пробовали разные типы простых акварельных техник, и все они были очень интересными, чтобы экспериментировать!
Если вы хотите попробовать другие художественные проекты, взгляните на нашу лучшую коллекцию удивительных художественных проектов для детей!
Ниже представлено так много замечательных идей для рисования, я надеюсь, вы найдете много вдохновения! Я разделил проекты на сезоны и праздники.В первом разделе есть идеи для рисования, которые вы можете делать в любое время года!
Это супер веселое занятие по рисованию! Нам было так весело, что дети захотели повторить это дважды. Ваши дети будут любить рисовать вилками, как Ван Гог.
Продолжить чтение
Узнайте о Джексоне Поллоке и боевиках с этой забавной картиной из брызг, вдохновленной Поллоком! Сделайте четыре сезона дерева с помощью этой супер простой техники рисования.
Продолжить чтение
Эти 5 техник акварели для детей — одни из моих любимых, и они настолько просты для детей любого возраста, что даже дошкольники могут попробовать их. Они просты в использовании и дают такие уникальные и красивые результаты.
Продолжить чтение
Эти акварельные принадлежности для начинающих предоставят детям все необходимое, чтобы начать создавать удивительные акварельные картины! Узнайте обо всем, что вам нужно для начала работы с акварелью.
Продолжить чтение
Этот детский художественный проект с водяными лилиями Моне — отличный способ научить детей простым техникам рисования акварелью и изучить масляную пастель.
Продолжить чтение
Эти простые акварельные техники дают волшебные результаты! Использование нескольких очень простых акварельных техник с использованием влажной бумаги и соли — все, что потребовалось для создания этих прекрасных картин северного сияния.
Продолжить чтение
Этот арт-проект по рисованию вращением галактики такой забавный! Это отличное художественное занятие, которое можно использовать для детей дошкольного возраста вплоть до подростков.
Продолжить чтение
Печать для детей — это такой замечательный процесс художественного творчества, что он дает детям возможность исследовать различные текстуры, цвета и узоры.В этом проекте будут участвовать дети всех возрастов.
Продолжить чтение
Эти акварельные закладки получились такими уникальными и красивыми! Каждую из них можно настроить с помощью типов штампов, выбора цвета и деталей окантовки.
Продолжить чтение
Проекты весенней живописи
Используйте все прекрасные цвета весны с идеями рисования ниже! Есть много идей для рисования цветов, весенних пейзажей и многого другого.
Ничто так не говорит о весне, как цветущие вишневые деревья в великолепных розовых тонах! Использовать ватные шарики для рисования так весело для детей всех возрастов.
Продолжить чтение
Яркие смелые цвета придают этой акварельной цветочной картине вау-фактор! Мне нравится уникальный угол наклона цветка и то, как каждая часть лепестков и середина окрашены в разные цвета.
Продолжить чтение
Ярко-зеленые листья на деревьях, голубое небо и разноцветные полевые цветы — все вместе, чтобы создать эту великолепную картину с весенними деревьями! Мне нравится текстура, которую создают прилагаемые ватные советы, это отличный инструмент, который упрощает создание этого арт-проекта.
Продолжить чтение
Это поле с тюльпанами, раскрашенное ватными палочками, — такой увлекательный художественный проект для детей.Если вам посчастливилось побывать на фестивале тюльпанов, вы узнаете, насколько яркими и красочными являются бескрайние поля тюльпанов.
Продолжить чтение
В этой красивой акварельной картине бабочки сочетаются масляная пастель и акварель. Дети будут изучать простые техники акварели, чтобы создать это потрясающее произведение искусства!
Продолжить чтение
Эти простые акварельные цветы — веселый и красочный арт-проект для детей любого возраста! Отличный акварельный проект для начинающих в простых техниках.Включен бесплатный шаблон для печати.
Продолжить чтение
Детское пасхальное искусство
Взгляните на забавные идеи пасхальной росписи ниже! Есть очаровательные рисунки кроликов в разных техниках и креативные художественные проекты пасхальных яиц.
Мы взяли искусство рисования соскабливанием и превратили его в супер веселый (и грязный!) Арт-проект с кроликами, который идеально подходит для весны или Пасхи.Было забавно наблюдать, как узоры, которые создавала краска, когда мы царапали бумагу, были разными.
Продолжить чтение
Эти камни из пасхальных яиц было так легко сделать, и они превратились в такой забавный проект рисования для детей! Они будут красиво смотреться как часть вашего пасхального декора, в вашем саду или вы даже можете спрятать их снаружи в рамках веселой охоты за пасхальными яйцами без конфет.
Продолжить чтение
Эти раскрашенные пасхальные кролики скалы очаровательны! Идеальная пасхальная или весенняя поделка, которую понравятся детям. Требуется всего несколько припасов.
Продолжить чтение
Мне просто нравятся все великолепные весенние цвета, которые мы использовали в этом арт-проекте «Пасхальное яйцо»! Мы использовали наклейки, чтобы создать простую и забавную технику акварельного резиста.
Продолжить чтение
Мне нравится смотреть на кролика под углом и разноцветные пасхальные яйца с другой стороны. Отличный мультимедийный арт-проект, в котором дети будут рисовать акриловыми красками, используя технику акварельного резиста и рисовать фломастерами.
Продолжить чтение
Забавная идея рисования пасхальных яиц в виде ватных подсказок! Детям всех возрастов понравится расставлять точки на разных узорах с помощью q-подсказок, чтобы сделать этот красочный арт-проект.Включен бесплатный шаблон для печати.
Продолжить чтение
Идеи для рисования ко Дню матери
Сделайте маме или бабушке особенную открытку или подарок с помощью идей, представленных ниже! Есть отличные идеи для детей любого возраста.
Поделка из открыток ко Дню матери — это прекрасный художественный проект, который дети могут сделать для своих мам или бабушек на День матери. Эти открытки используют кофейные фильтры и забавную акварельную технику для создания фона.
Продолжить чтение
Набор закладок и открыток ко Дню матери — прекрасный подарок для детей ручной работы! Использование техники резиста — это всегда легкое и увлекательное занятие для детей любого возраста, которое действительно создает вау-фактор.
Продолжить чтение
Детям понравится лепить эту раскрашенную рок-поделку на День матери! Эта поделка легко адаптируется для детей любого возраста.
Продолжить чтение
Эти яркие и веселые расписные цветочные горшки своими руками так весело и легко сделать детям! Замечательный детский подарок на День матери.
Продолжить чтение
Летние детские рисунки
Взгляните на несколько отличных идей летнего рисования, в том числе наскальную живопись, рисование ватными палочками, акварели и многое другое! Выберите один или два проекта и проведите летний полдень, занимаясь творчеством и весело проводя время.
Эти нарисованные арбузом камни просто очаровательны! Они достаточно просты для детей, чтобы сделать их самостоятельно, и они станут отличным летним поделком для дома, летнего лагеря или даже летнего дня рождения.
Продолжить чтение
Нам нравится рисовать ватными палочками, и делать эту поделку в виде стрекозы было так весело! Использование ватных наконечников — очень расслабляющий способ рисовать и отлично подходит для развития мелкой моторики.
Продолжить чтение
Эту забавную картину с изображением вилки из тропической пальмы детям так интересно рисовать! Отличный летний арт-проект для детей старшего возраста и подростков, в котором используется уникальная техника рисования.
Продолжить чтение
Эти нарисованные мороженым камешки станут супер веселым и легким занятием для детей! Дети будут весело рисовать и создавать своих очаровательных персонажей из мороженого.
Продолжить чтение
Это яркое изображение тропического фламинго со скретчингом было так весело рисовать! Рисование соскабливанием — всегда популярная техника у детей.
Продолжить чтение
Мы любим рисовать ватными тампонами. Это такое увлекательное занятие по рисованию для детей всех возрастов, оно нравится обоим моим детям, и мне тоже! Эта картина с апельсиновым деревом получилась великолепной, мне нравятся ярко-зеленые цвета и яркий оранжевый цвет.
Продолжить чтение
Детям понравится создавать эту забавную акварельную цитрусовую картину ярких цветов! Изучите простые техники акварели масляной пастелью, чтобы создать этот красивый арт-проект.
Продолжить чтение
Это искусство из морских ракушек настолько весело и легко, что детям понравится создавать великолепные мраморные ракушки из своих пляжных сокровищ.В этой летней поделке дети будут заниматься творчеством и веселиться.
Продолжить чтение
Научиться рисовать чешую русалки на раскрашенных камнях — такое увлекательное занятие по наскальной живописи, которое понравится детям и подросткам!
Продолжить чтение
Этот рисунок кактуса так весело создавать детям! Отличный художественный проект для детей и подростков, в котором используется всего несколько простых принадлежностей.
Продолжить чтение
Дети любого возраста будут любить рисовать эту забавную акварельную рыбку! Используйте простые акварельные техники и яркие смелые цвета для создания этой подводной сцены. Включен бесплатный шаблон рыбы для печати.
Продолжить чтение
Рисование вращением, вероятно, одно из любимых занятий моего ребенка, и это ремесло в День Канады с использованием рисования вращением было очень забавным! Мы с удовольствием использовали разные цветовые комбинации и по-разному выдавливали краску, пытаясь создать уникальные узоры.
Продолжить чтение
День отца Идеи для рисования
Сделайте папе или дедушке продуманный подарок или открытку на День отца!
Детям понравится сделать эту красочную закладку и набор открыток ко Дню отца для своего папы или дедушки в качестве особого подарка ручной работы. Супер простой акварельный арт-проект для детей всех возрастов!
Продолжить чтение
Детям понравится рисовать эту веселую и красочную открытку на День отца в виде эскимо для папы или дедушки! Очень просто для детей всех возрастов.Включены 3 печатных формы для смешивания и сопоставления.
Продолжить чтение
Осенний рисунок для детей
Отметьте осень всеми великолепными цветами сезона! Ниже вы найдете забавные идеи рисования осени в творческих техниках, которые понравятся детям.
Я люблю осень и все великолепные цвета, которые приходят с этим сезоном, и эта осенняя картина дерева с ватными шариками — замечательная осенняя поделка, которая понравится детям любого возраста.Ватные шарики придают листьям пушистую текстуру и позволяют детям весело рисовать.
Продолжить чтение
Отпразднуйте все великолепные цвета осени с помощью этого рисунка осенних листьев для детей! Дети узнают, как смешивать и смешивать цвета с помощью акриловых красок.
Продолжить чтение
Этот проект рисования осенних листьев получился таким удачным! Нам нравятся акварели и волшебные неожиданные результаты, которые они производят, и в этом проекте используются красивые насыщенные осенние цвета.
Продолжить чтение
Этот художественный проект «Печать листьев на камнях» — такая веселая и легкая осенняя поделка, которая понравится детям. Мы использовали красивые осенние цвета, чтобы нарисовать наши камни, и окантовали их золотом, чтобы придать им особый вид.
Продолжить чтение
Дети будут весело создавать этот художественный проект по рисованию осеннего дерева, используя прилагаемые вложения! В комплект входит бесплатный шаблон дерева для печати, что делает эту осеннюю поделку идеальной для детей всех возрастов.
Продолжить чтение
Это очень увлекательное занятие по рисованию для детей младшего возраста и не только! Мы решили превратить наши отпечатки формочки для печенья в салфетки для салфеток, и они оказались великолепными!
Продолжить чтение
Детям понравится рисовать ватными шариками, чтобы создать эту картину яблони, которую можно адаптировать для детей всех возрастов! Печатный шаблон ветки прилагается.
Продолжить чтение
Этот акварельный мак — такой веселый и легкий арт-проект для детей. Эта акварельная паутина такая веселая и красочная. Детям понравится делать этот простой художественный проект на Хэллоуин и осень! Отличный художественный проект на День памяти или осенний цветок. Шаблон для печати включен.
Продолжить чтение
Это акварельное искусство паутины такое веселое и красочное.Детям понравится делать этот легкий осенний арт-проект!
Продолжить чтение
Детям понравится делать эту акварельную поделку из индейки на День Благодарения, используя веселые и простые акварельные техники! Бесплатная печать индейки включена.
Продолжить чтение
Эти нарисованные ватными палочками тыквы просто очаровательны! Из них получится такая легкая и красочная осенняя поделка для детей всех возрастов.Отличная идея для Дня Благодарения, которую дети могут сделать сами.
Продолжить чтение
Детский рисунок на Хэллоуин
Есть много забавных идей рисования на Хэллоуин, которые понравятся детям любого возраста! Попробуйте нарисовать тыкву или создать жуткий художественный проект с летучими мышами.
Эта картина с вращением тыквы — такое увлекательное занятие для детей! Супер простой и отличный художественный проект на Хэллоуин для детей всех возрастов.
Продолжить чтение
Этот арт-проект силуэтов на Хэллоуин — забавная и жуткая идея, которая понравится детям! Дети будут изучать простые техники акварели и добавлять свои собственные творческие штрихи, чтобы сделать каждую картину уникальной.
Продолжить чтение
Полная луна, жуткое небо на Хэллоуин и летающие летучие мыши собрались вместе, чтобы сделать этот ужасно жуткий арт-проект на Хэллоуин! Мне просто нравится, как летучие мыши отрываются от бумаги на этой картине, чтобы придать ей трехмерный элемент.
Продолжить чтение
Kids будут использовать технику акварельного резиста и добавлять забавные слова Хэллоуина, чтобы сделать этот простой арт-проект паутиной! Отличная идея для рисования на Хэллоуин!
Продолжить чтение
Моя дочь любила заставлять своих призраков появляться с помощью этой простой техники акварельного резиста.Мы использовали яркие цвета, чтобы нарисовать забавную, не пугающую картину Хэллоуина.
Продолжить чтение
Поднимите свой декор Хэллоуина на новый уровень с этим баннером Хэллоуина с неоновыми брызгами! Это легкий и увлекательный художественный проект, который понравится детям любого возраста.
Продолжить чтение
Зимняя картина для детей
Здесь так много красивых зимних красок и креативных техник рисования, которые дети могут попробовать!
Эта зимняя картина дерева с ватными шариками — забавная и простая зимняя поделка, которая понравится детям любого возраста.Мне нравится пушистая текстура снега, которую ватные шарики создают на ветвях, и контраст черной ветки и белого снега на фоне голубого неба.
Продолжить чтение
Это занятие по рисованию зимой настолько увлекательно и очень легко, что детям будет интересно творить. Использование формы нарвала и ледяных зимних красок придает новый вид одному из наших любимых художественных занятий.
Продолжить чтение
Мне нравится, насколько зимними и ледяными оказались эти акварельные зимние художественные картины! Мы использовали простые и забавные техники акварели, которые могут использовать дети любого возраста, и получили потрясающие результаты.
Продолжить чтение
Детям понравится создавать эту симпатичную красочную зимнюю картину белого медведя в смешанной технике.Включено пошаговое простое руководство.
Продолжить чтение
Создавайте красивое зимнее искусство в смешанной технике с помощью простых техник и простых материалов. Веселый зимний арт-проект, который понравится детям создавать!
Продолжить чтение
Сделайте эту очаровательную открытку снеговика с пробковым принтом вместе с детьми, используя всего несколько простых принадлежностей.Эта идея для рисования также является отличным зимним арт-проектом.
Продолжить чтение
Этот простой зимний акварельный арт-проект — потрясающий и отличный вариант рисования для детей старшего возраста и подростков! Веселый зимний проект с простым руководством.
Продолжить чтение
Рождественские художественные проекты для детей
Ниже представлено так много творческих идей рождественской раскраски, которые дети будут любить делать! Попробуйте нарисовать мультимедийную елку или сделать красивые акварельные рождественские открытки.
Эти простые акварельные рождественские открытки — забавная идея ручной работы для детей! Три дизайна на выбор, включая бесплатные шаблоны.
Продолжить чтение
Эта картина с рождественской елкой была такой забавной! Это замечательный художественный проект для детей, в котором они могут создавать и исследовать смешение цветов и использовать забавные техники, например рисование с помощью ватных подсказок, которые детям понравятся.
Продолжить чтение
Эти украшения для елки из глиняного горшка такие милые и забавные для детей! Это простая поделка из новогодних украшений, которую смогут создать дети любого возраста.
Продолжить чтение
Детям понравится делать эти великолепные раскрашенные вилкой рождественские открытки с помощью всего лишь нескольких простых принадлежностей.Отличная новогодняя поделка и идея для открытки ручной работы!
Продолжить чтение
Дети научатся рисовать акварельную новогоднюю елку с помощью этих простых и веселых акварельных техник! Замечательная идея рождественского арт-проекта.
Продолжить чтение
Эти раскрашенные оленями камни легко сделать, и они просто восхитительны! Из них получится замечательная рождественская поделка, которую понравится создавать детям любого возраста.
Продолжить чтение
Дети будут весело рисовать своих оленей, глядя на падающий снег. Включены три шаблона для печати, благодаря которым это рождественское искусство будет легко для детей всех возрастов.
Продолжить чтение
Мне нравится, насколько красочными и блестящими получились эти детские рождественские открытки.Кофейные фильтры — это забавный товар для поделок, потому что они очень универсальны, и их использование с акварелью — интересный способ для детей изучить смешивание цветов.
Продолжить чтение
Эта картина со звездным вращением — очень простой и веселый новогодний арт-проект, который понравится детям! Сделайте крутящихся звезд искусства и превратите их в уникальный новогодний баннер в качестве праздничного декора.
Продолжить чтение
Арт-проекты ко Дню святого Валентина
Есть так много интересных идей для рисования на День святого Валентина! Посмотрите ниже, чтобы найти идеи для рисования с использованием акрила, акварели и смешанной техники. Есть также несколько идей валентинки, которые понравятся детям!
Раскрашивание вращением — это весело и легко для детей любого возраста! Наши вращающиеся сердечки станут идеальным арт-проектом ко Дню святого Валентина, и их можно использовать во многих отношениях.
Продолжить чтение
Это нарисованное ватной палочкой сердечко такое легкое и интересное для детей создание! Отличная поделка на День святого Валентина, которую понравится создавать детям всех возрастов.
Продолжить чтение
Детям понравится исследовать цвета с помощью акварели и использовать бумажные сердечки для создания этого художественного проекта с сердечками.Это отличный проект для детей дошкольного возраста и старше, он станет прекрасным подарком на День святого Валентина или День матери.
Продолжить чтение
Мы любим делать и дарить валентинки своими руками. Это очень гибкая поделка, которую можно сделать краской, фломастерами, карандашными мелками или даже мелками для детей младшего возраста.
Продолжить чтение
Эту открытку на День святого Валентина с арбузом так мило и легко сделать детям! Это отличная поделка на День святого Валентина, которую понравится создавать детям любого возраста.Бесплатная распечатка включена.
Продолжить чтение
Эти простые акварельные валентинки — забавная идея ручной работы для детей! Используйте простые техники акварели, чтобы создать эти великолепные открытки для семьи и друзей.
Продолжить чтение
Сделайте свои собственные штампы в виде сердечек из губок, чтобы создать эту легкую и красочную картину в виде дерева в виде сердечка.Веселый арт-проект понравится детям любого возраста! Бесплатная распечатка дерева включена.
Продолжить чтение
Дети весело проведут время, создав этот милый и красочный арт-проект с пандой на День святого Валентина, используя смешанный подход. Пошаговое руководство включено.
Продолжить чтение
Сделать эти акварельные закладки-валентинки с помощью техники стикера-резиста было так весело! Акварель — отличное средство рисования для детей, ведь есть так много забавных и интересных техник, которые можно попробовать.
Продолжить чтение
Надеюсь, у вас была возможность ознакомиться с некоторыми из приведенных выше идей и найти интересные проекты, которые вы можете попробовать!
Другие художественные проекты, которые понравятся детям
Веселая и креативная акварельная живопись для детей
Мел, Pastel Art Kids will Love
Некоторые из моих любимых принадлежностей для рисования
Этот пост содержит бесплатные партнерские ссылки.Если вам нужна дополнительная информация, ознакомьтесь с моей политикой конфиденциальности и раскрытия информации.
Загляните в мой магазин на Amazon, чтобы найти все мои любимые товары для творчества и рукоделия!
Подпишитесь на меня в Pinterest, чтобы узнать о других интересных проектах.
Прикрепите эти замечательные идеи на потом
Рисунков
Рисунки
Детские рисунки Рисунки можно интерпретировать по-разному.Тесты такие как Bender-Gestalt и House-Tree-Person предоставляют информацию о перцептивно-моторных способностях и уровне развития и может быть полезен для этого. Но детские рисунки также используются для оценки возможных сексуальное насилие (Conte et al., 1991; Kendall-Tackett, 1992). Это последнее использование не имеет эмпирической поддержки.
Предположение, лежащее в основе этого использования, заключается в том, что, поскольку эмоционально нарушено Считается, что дети отражают свои проблемы в своих рисунках (например,грамм., Ди Лео, 1973; 1996; Handler, 1996; Коппиц, 1968; Майерс, 1978; Йейтс, Бейтлер, & Crago, 1985), рисунки детей, подвергшихся насилию, будут отличаться от детей, не подвергшихся насилию. Бесплатные рисунки, а также как Дом-Дерево-Человек, Нарисуйте человека и Кинетические семейные рисунки используются и качественные характеристики рисунков, таких как используемые цвета, размер и детализация частей тела, а форму фигур можно интерпретировать с точки зрения наличия или отсутствие сексуального насилия.
Берджесс, Маккосленд и Вольберт (1981) утверждают, что рисунки, на которых изображен ребенок демонстрирует переход от фигур, соответствующих возрасту, к более неорганизованным объектам или рисунки с повторяющимися стилизованными, сексуализированными фигурами указывают на подозрительные сексуальное насилие. Sahd (1980) рекомендует использовать рисунки как часть оценочного интервью с жертвами сексуального насилия и приводит несколько примеров рисунков отражающие истории жестокого обращения. Келли (1984, 1985) считает, что человеческая фигура рисунки можно анализировать на предмет «эмоциональных индикаторов» (знаков) в маленькие дети, которые не могут вербализовать свою травму.
Кэнтли (1996) утверждает, что страдания и травмы, включая сексуальное насилие, отражается на рисунках, включающих такие знаки, как большие головы, большие, пустые глаза, густые волосы, тенистые облака, сучки на деревьях, большие руки, большие головы, большие заостренные зубы, аномально маленькие глаза, глаза без зрачков, косоглазие, чрезмерные детали, коробчатые тела, плохо интегрированное тело части, отсутствие гендерной дифференциации, длинные по бокам волосы или истончение на макушке, клиновидные окна, посторонние круги и большие следы дыма выходят из трубы.Однако она предупреждает, что травма можно определить только из серии рисунков, содержащих номер этих знаков и что одной характеристики недостаточно, чтобы указать злоупотреблять.
Наличие гениталий часто считается признаком сексуального насилия, потому что считается, что у нормальных детей, не подвергшихся насилию, могут быть гениталии. в своих рисунках (Di Leo, 1973, 1996). Кантли (1996), Хиббард, Рогманн, и Hoekelman (1987), и Kelley (1984, 1985) утверждают, что присутствие genitalia на рисунках означает возможное сексуальное насилие, Yates et al.(1985) верю что жертвы инцеста либо преувеличивают, либо преуменьшают сексуальные особенности в своих рисунки и Миллер, Велткамп и Янсон (1987) утверждают, что сексуализированные рисунки указывают на сексуальные знания не по годам ребенка.
Эмпирическая поддержка всех этих утверждений крайне слаба. Кроме того, Основная трудность с этими предположениями заключается в том, что дети, подвергшиеся сексуальному насилию, скорее всего, были проинтервьюированы о сексуальном насилии, возможно, подверглись мучительное обследование половых органов и / или подверглись сексуальному насилию терапия.Скорее всего, им показывали обнаженных анатомических кукол, где их внимание сосредоточено на гениталиях. Возможно, их неоднократно спрашивали описать подробности злоупотребления. Следовательно, гениталии вполне могут стать значительный, и неудивительно, что некоторые из этих детей будут включать гениталии на их рисунках. Кроме того, другие факторы, такие как семейная нагота, рождение брата или сестры или просмотр видео с рейтингом X могут повлиять на тенденцию ребенка, чтобы включить в рисунок детали сексуального характера.
Мы видели много примеров рисунков детей, которые ошибочно интерпретируется как подкрепление вывода о сексуальном насилии: Например:
4-летняя девочка рисовала только круги, которые она называется «пещеры». Один из рисунков посмотрел психологу как мужские гениталии — когда его спросили, что это было, ребенок ответил, что это » мяч катится в пещеру льва «. Психолог сказал, что это означает ребенок пережил какой-то травматический опыт.Но когда мы видели, оценили ребенка, которому сейчас 5 лет, мы обнаружили, что она была пограничной интеллект и не мог выполнять никаких задач по рисованию. Все, что она могла сделать были нарисованы круги.
Ребенок, когда его попросили нарисовать дерево, тоже нарисовал кактус (рис. 2). Это было истолковано как «бессознательное выражение опасности. и боязнь ». Однако ребенка не спросили, есть ли у нее кактус у нее во дворе (это было в Техасе).
7-летняя девочка нарисовала себя и свою сестру с их руки подняты вверх, а отец стоит рядом с ними и улыбается (Рисунок 3).Она сказала психологу, что они с сестрой «аплодировали на шоу «. Но психолог утверждал, что это действительно означает «беспомощная поза». Она считала важным то, что были никаких пальцев на руках и чтобы руки были большими на отце — она утверждали, что подвергшиеся насилию дети кладут большие руки на рисунки своих преступников. Также она рассказала, что толстые линии в промежности на фото отца означал акцент на гениталиях, вероятно, был пенисом, и проявлял беспокойство об отце.Она пришла к выводу, что девушка, которая продолжала отрицать обвинения сексуального насилия со стороны отца, фактически подвергся сексуальному насилию со стороны ему.
Сотни рисунков за два года были интерпретированы психологом. кто видел двух девочек в детском саду с обвинениями в ритуальном сатанинском насилие в комплекте с костюмами, масками, мертвыми животными, принесенными в жертву младенцами, кровью, фекалии, скелеты и монстры. Эти обвинения всплыли только во время терапии. Психолог во многом полагался на детские рисунки при формировании выводы о сатанинском ритуальном насилии.Но все рисунки были типичными типов каракулей и элементарных фигур, нарисованных 3- и 4-летними детьми. В своих показаниях психолог сказала, что то, что она считала важным включены практически все характеристики, которые, по ее мнению, она видела на рисунках:
Фигуры, нетипичные для детей 3–4 лет
Формы, являющиеся фаллическими символами.
Волнистые линии, указывающие на тревогу
Прямые рты, означающие, что люди ничего не могут сказать.
Зазубренные рты, означающие беспокойство.
Открытый рот овальной формы
Потемневшие глаза
Глазные яблоки, нацарапанные вокруг
Глаза двух разных цветов
Рисование чего-то, а затем прикрытие этого
Чертежи-то и не говорю об этом
Цвета очень важны и значимы:
Черный цвет означает, что ребенок напуган или расстроен; черный — это болезненный пух цвет
Красный означает злой, если только ребенок не рисует красивый красный цветок, когда он здоров
Если все изображение красное или красно-черное, это очень подозрительно.
Синий, коричневый и оранжевый означают страх, гнев и депрессию
Розовый, красный и зеленый — здоровые цвета
Нет эмпирических данных, подтверждающих такие интерпретации. Несмотря на их частое использование при расследовании жестокого обращения с детьми, рисунки к той же критике, что и анатомические куклы (Underwager & Wakefield, 1990; Wakefield & Underwager, 1988, 1989, 1994). Интерпретации чертежам недостает достоверности и надежности как средств проективной оценки.В обзоре теста «Нарисуй человека» в Седьмом ментальном измерении Yearbook, Harris (1972) утверждает, что существует мало свидетельств того, что использование «знаков» в качестве достоверных индикаторов личностных характеристик. На самом деле, существует очень много изменений от рисунка к рисунку этого конкретного особенности какого-либо одного рисунка слишком ненадежны, чтобы что-либо о них сказать. Обзоры Кандика (1989) и Вайнберга (1989) в работе Tenth Mental Measurements В Ежегоднике отмечается отсутствие нормативных данных, подтверждающих надежность. и действительность системы кинетического рисования.Смит и Дюмон (1995) заявляют что четыре десятилетия исследований не подтвердили обоснованность человеческого рисунки рисунков при оценке личности, поведения или интеллекта. Они заметьте, что подтверждающие предубеждения, выраженные в ошибках привязки, предрасполагают врачи должны найти поддержку своих первоначальных мнений в любом материале клиент предоставляет.
Существуют серьезные методологические проблемы с несколькими исследованиями, которые утверждают, что найти различия между детьми, подвергшимися сексуальному насилию, и детьми, не подвергавшимися насилию.Как и в случае с анатомические куклы, этюды с рисунками с детьми, подозреваемыми в жестокое обращение должно иметь место до того, как дети пройдут медицинский осмотр, интервью или терапия, поскольку они могут повлиять на их рисунки. Люди кто оценивал рисунки, должен был не знать о статусе ребенка относительно злоупотреблений. В идеале, в исследовании участвовали бы дети, у которых все были подозреваемых жестокого обращения, которые, исходя из последующих доказательств, могут быть разделены на тех, кто подвергался и не подвергался насилию.Ни одно из исследований не соответствует этим критерии.
Еще одна распространенная техника рисования — это контур спинки и лицевой стороны. обнаженного мужчины или женщины. Эти карты якобы используются для включения интервьюеру, чтобы узнать, какие термины ребенок использует для обозначения частей тела. Тем не мение, это говорит о том, что цель интервью — поговорить о сексуальных имеет значение. Интервьюер также может попросить ребенка поставить X там, где он или она были тронуты, что дает сообщение: «Вы были тронуты, теперь покажи мне где.»В недавнем исследовательском отчете Новой Зеландии задаются вопросы является ли это быстрой техникой или грунтовкой, и говорится, что рисунки увеличение количества ошибок и путаницы в детских рассказах (Rawls, 1996).
Тем не менее, рисунки могут быть полезными вспомогательными средствами оценки. Они могут предоставить информацию о возможных перцептивно-моторных трудностях и задержках в развитии. Они может помочь установить взаимопонимание и поощрить повествовательные рассказы.
No related posts.