Развивашка для детей 6 7 лет: обучающие и познавательные занятия онлайн

Первая Школа | Детский развивающий центр

Здравствуйте, дорогие клиенты,
друзья, гости сайта!

Рада Вас приветствовать на официальном сайте Центра
развития ребенка «Первая школа»!

Я Юлия – руководитель Центра, в недавнем прошлом — главный бухгалтер компании, входящей в один из крупнейших агрохолдингов страны, сегодня — магистрант педагогического направления. У меня прекрасная семья, двое замечательных детей, появление которых сформировало потребность иначе мыслить, появилось желание создать пространство для детского творчества, развития интеллектуальных способностей, раскрытия и реализации талантов детей.

Одна из моих жизненных возможностей реализована в проекте Первая школа. Конечно я слукавлю, если скажу, что это не коммерческий проект, но Центр – дело, в которое вложены не только материальные средства, но и душа, я живу и горю тем, чем занимаюсь. Как ребенок в восторге, от тех пособий, дидактического материала, который теперь есть в Первой школе.

И останавливаться на достигнутом не планирую, ведь очень много стремлений и идей, которые будут реализованы для достижения совершенства!
Создав этот Центр, прежде всего для своих детей, для детей моих друзей и знакомых, считаю, что любому ребенку здесь будет комфортно, безопасно, тепло и уютно. Здесь все так как должно быть: эргономичное пространство, самые современные методики и пособия, которые мы очень тщательно подбирали для юных «учеников» нашей школы!

Большой смысл вложен в название проекта. Первая школа – как первая в жизни Вашего ребенка, где его любят, ждут с нетерпением, где работают прекрасные люди и специалисты своего дела. Первая школа – как первая среди многих. Смыслом всего вышесказанного и стал наш девиз: Будь первым – выбери будущее, ведь если Ваш ребенок с нами – то в будущем он адаптированный, активный, интересный и эрудированный школьник.

Я приглашаю Вас посетить Центр развития ребенка «Первая школа», убедиться в моих словах. Выбрав нас, реализовать свою жизненную возможность – сделать своего ребенка счастливым в правильной среде!

С уважением, Юлия Черномазова
Директор Центра развития ребенка «Первая школа»

Hello Baby — Детский развивающий центр в Оренбурге

Детский развивающий центр «Hello Baby» в Оренбурге приглашает на занятия детей в возрасте от 1 года до 15 лет.

Мы работаем онлайн и офлайн!

Здесь каждому ребенку найдутся интересные занятия. Наши опытные педагоги помогут освоить нужные навыки, раскрыть творческий потенциал.  

Детский центр «Hello Baby» оказывает разные виды услуг, имеет лицензию Министерства образования.

У ребят идет формирование и развитие творческих способностей, индивидуальных потребностей, в интеллектуальном и нравственном и художественно-эстетическом развитии, происходит формирование культуры здорового и безопасного образа жизни.

Ребят узнают больше об окружающем мире, учатся узнавать новое, развиваются быстрее, чем сверстники, понимают, как важно уметь слушать других, становятся ответственными, получают хорошую подготовку к школе, в том числе и изучая английский язык.

Занятия в центре «Hello Baby» проводятся в интересной, игровой форме. 

Занятия в центре раннего развития детей актуальны для родителей, которые:

• понимают, как важно развивать способности ребенка в комплексе;
• заинтересованы в том, чтобы ребенок поступил в хорошую школу и отлично учился;
• не имеют достаточно опыта и времени, чтобы проводить занятия самостоятельно на дому;
• хотят научить детей внимательности, ответственности, порядку, дисциплине.

Также мы рады вам предложить:

• Клуб «Hello baby» для детей от 1,5 до 7 лет. Небольшие группы рассчитаны на пребывание до четырех часов. Во время посещения с детьми занимаются педагоги. 
• Веселые праздники каждую неделю. Дети принимают участие в вечеринках, мюзиклах, спектаклях с настоящими декорациями, красивыми костюмами, интересными сценариями.
• Студия театра. В театральном кружке каждые несколько месяцев готовятся интересные спектакли. Юные актеры учатся уверенно чувствовать себя на публике, развивают фантазию, грамотную речь. Выступления детей записываются на видео на память для родителей.

В «Hello Baby» всегда теплая, дружественная, семейная обстановка. Дети чувствуют себя как дома!

Чтобы узнать больше и записаться на курсы звоните по телефону +7 (3532) 433-430.

 

Оставить заявку

Оставьте заявку и наш менеджер обязательно свяжется с вами в ближайшее время
Поля отмеченные * необходимы для заполнения.

Центр развития детей и школьников «Выше Крыш» |

Дорогие друзья, приветствуем вас на нашем сайте! Здесь вы найдёте всю информацию о детском центре развития «ВышеКрыш», расположенном в Серпухове!

Развивающий центр для детей и школьников “ВышеКрыш” поможет вам воспитать гармонично развитых деток.

Начните процесс воспитания с самого раннего возраста! 

В своей работе на занятиях по раннему развитию детей, творческих занятиях, спортивных и познавательных занятиях мы используем современные методики, позволяющие наиболее полно раскрыть таланты ребенка. Все  развивающие занятия проводятся в игровой форме. Они помогут вашим малышам получить важные и необходимые для своего возраста знания и умения, а их родителям немного отвлечься от повседневных забот и суеты.

Детки у нас занимаются в группах не более 7 человек. Поэтому есть возможность сделать каждое занятие более эмоционально насыщенными, разнообразными по содержанию, а к каждому ребенку найти индивидуальный подход и окружить его вниманием и заботой.

 С вашими детьми в «ВышеКрыш» будут работать талантливые и высококвалифицированные педагоги, способные раскрыть в каждом ребенке его индивидуальные способности, творческий потенциал.

В детском центре развития «ВышеКрыш» есть все для организации и проведения детских праздников. А какой праздник самый любимый у ребенка?! Конечно же, День Рождения! Мы разработали разнообразные тематические игровые программы, чтобы у вас была возможность выбрать наиболее  подходящий сценарий в зависимости от пожеланий, интереса  и возраста ребенка. А также шоу мыльных пузырей, моделирование из воздушных шаров, полюбившийся детям аквагрим – все это и многое другое оставят о празднике в детском центре развития «ВышеКрыш» только самые лучшие воспоминания! 

Развивающий детский центр г.Серпухов «ВышеКрыш» —

наша основная цель помочь детям получить в процессе игры новые знания и навыки и доставить радость каждому приходящему сюда ребенку.

Ведь детство бывает только раз в жизни.

И оно должно быть счастливым!

«Ерошка» — детская развивающая школа в студиях в Москве и онлайн

Студия «Ерошка» предлагает комплекс развивающих и развлекательных занятий для детей от 2-х до 16-ти лет. Занятия проводятся как в обычном формате в студиях с преподавателями и другими детьми, так и в дистанционном. При дистанционном формате обучение ребенка происходит в комфортной домашней обстановке из любой точки мира через компьютер, ноутбук, планшет или даже телефон, с использованием любого удобного мессенджера для связи с преподавателем.

Во время обычных занятий в любой из студий сети «Ерошка» дети могут активно взаимодействовать со сверстниками, вживую общаться с преподавателями и получать новые эмоции от смены обстановки — яркого и уютного дизайна студий, материалов и приспособлений для занятий, которые подбирают педагоги. Многим детям очный формат подойдет лучше — например, совсем маленьким малышам легче воспринимать любую информацию при личном контакте, при общении через гаджет их внимание может рассеиваться.

Дети постарше легко и с удовольствием могут учиться дистанционно.

Онлайн занятия для детей — отличный способ обучать ребенка у профессиональных педагогов, не выходя из дома. Причинами для выбора онлайн-обучения может стать удаленность от места проведения занятий, экономия времени на разъезды, желание или необходимость остаться дома из-за внешних факторов, например, введенного режима самоизоляции.

Увеличение популярности онлайн обучения — закономерное изменение в сфере образования. Мир становится технологичнее, дети с самого малого возраста интересуются гаджетами и взрослые могут направить этот интерес в сторону пользы и развития.

Онлайн обучение поможет детям продолжить эффективное развитие даже во время вынужденного карантина, а родители получат возможность иметь больше свободного времени для работы и дел по дому, не беспокоясь об образовании и досуге детей.

Онлайн-занятия в студии «Ерошка» длятся оптимальное количество времени для детей разных возрастов. Необходимо делать перерывы для отдыха ребенка от монитора или экрана.

Это позволяет соблюдать баланс физической активности и статического положения, исключает умственное перенапряжение и укрепляет интерес к обучению.

От родителя требуется организация рабочего пространства для занятия ребенка — хорошо освещенное и проветренное помещение, удобное место для сидения, обеспечивающее ровную осанку и правильное положение тела, расположение экрана напротив глаз ребенка на расстоянии не менее чем 40 см.

Главным преимуществом онлайн-занятий в студии «Ерошка» является возможность их подбора на любой возраст и направленность: «развивашки» для малышей 2-4 лет, всесторонняя подготовка к школе от 5 до 7 лет, занятия с опытным логопедом в любом возрасте, а также шахматы, каллиграфия, английский язык.

Детские развивающие центры Санкт-Петербурга – ТОП-20

В Доме еврейской культуры ЕСОД расположен детский центр, где занимаются с детьми от 6 месяцев. Для малышей в возрасте от 1.5 года в «Гранатике» работают группы полного дня и разнообразные творческие студии. Например, можно посещать Монтессори-школу, где проходят музыкальные и творческие занятия, лепить из полимерной глины и заниматься вместе с мамой по программе «Три ступеньки».

При Еврейском общинном доме ЕСОД работают детские творческие студии, создана прекрасная игровая комната, открылась в 2016 году частная начальная школа. Искусство, музыку, физкультуру, английский язык, а также студии во второй половине дня у первоклассников проводят мастера и ведущие, уже знакомые многим родителям по студиям детского центра «Гранатик» в ЕСОДе.

Ещё детей ждут поездки в музеи, мини-путешествия, собственные театральные постановки и самостоятельно организованные праздники. Помимо школы в ЕСОДе работают студии «Гранатика» для детей:

1. Арт-мастерская
2. Театральная студия «Пластилин», обладатель гран-при различных детских фестивалей
3. Занятия английским в игровой форме Jumping English
4. Студия керамики
5. Занимательная математика
6. Студия шахмат
7. Студия капоэйры
8. Студия карате.

Целевая аудитория детского разевающего центра малыши, дети, подростки. «Гранатик» — это образовательный комплекс, включающий в себя группы полного и неполного дня, частную начальную школу, развивающие студии для детей от 3 лет, центр раннего развития, детскую игровую комнату.

Центр раннего развития детского развивающего центра «Гранатик» — это образовательное пространство для детей от 6 месяцев до 3 лет. Занятия в студиях центра проходят по системе Марии Монтессори в развивающей среде, оборудованной по всем канонам системы и интересной даже мамам.

В программу занятий входят также занятия музыкой, на которых создаются условия для развития малышей через танцевальное и музыкальное творчество. Музыка объединяет детей общим настроением, они приучаются к совместным действиям и получают удовольствие от пения.

В группы полного дня «Гранатика» принимают детей от 1,5 до 7 лет. Подход к воспитанию детей включает в себя заботу о здоровье, формирование интеллекта и навыков общения. Ребенок получит внимание и заботу воспитателей, сбалансированное питание, интересное общение со сверстниками, а также хорошую базу для освоения школьной программы. Группы полного дня работают с 8:00 до 20:00.

Группы неполного дня открыты для детей 3-6 лет. Дети проводят в группах 3 или 4 часа. Этого времени вполне достаточно, чтобы дети смогли позаниматься с педагогами, а также поиграть и пообщаться с друзьями.

Студии для детей от 3 до 13 лет делятся по направлениям: спортивные (карате, капоэйра, танцы), творческие (театр, вокал, арт-мастерская, студия керамики) и познавательные (шахматы, английский, подготовка к школе).

Занятия в центре помогают ребенку попробовать свои силы в разных сферах, определиться, к каким наукам он более склонен, какие таланты у него заложены, что дает родителям возможность как можно раньше начать стимулировать эти способности.

Если вашему ребенку после занятия не хочется сразу домой, он может провести час-другой в нашей Игротеке. Это специально оборудованное игровое пространство площадью 150 м2 с горками, сухими бассейнами, пиратским кораблем, батутом, скалодромом, кукольным уголком и еще массой занимательных и интересных игр и игрушек.

В центре созданы комфортные условия для взрослых, ожидающих детей с занятий — в атриуме здания есть уютное кафе с бесплатным Wi-Fi, где можно выпить кофе и перекусить.

В течение учебного года наш центр предлагает множество развивающих, познавательных и развлекательных мероприятий на любой вкус для всей семьи: мастер-классы, концерты, спектакли, дни рождения и многое-многое другое.

• Адрес: Санкт-Петербург, ул. Большая Разночинная, 25А
• Метро: «Чкаловская», «Спортивная», «Петроградская»
• Телефон: +7 (812) 309-23-00

Детский развивающий центр «Мой счастливый малыш»

В детском центре «Бәхетле Бала» организованы:

Занятия в разных направлениях с учетом возрастных и индивидуальных особенностей:

o группы раннего развития «Кроха» от 1,5-3 лет;

o комплексные занятия «Почемучка» от 3-4 лет, «Детская академия» от 5-6 лет; «Подготовка к школе» от 6-7 лет.

o занятия по LEGO-конструированию для детей от 3 до 5 лет;

o занятия по робототехнике для детей от 5 до 11 лет;

o занятия по развитию у детей логического мышления, внимания, памяти, мелкой моторики для детей от 3 до 7 лет;

o занятия по изобразительной деятельности «Творческая мастерская» для детей от 3 до 7 лет;

o занятия для детей от 7 до 11 лет по следующим направлениям: «Юный программист», «Робототехника», «Смысловое чтение», «Каллиграфия»;

o индивидуальные занятия с детьми от 1,5 до 11 лет;

o индивидуальные логопедические занятия с детьми, имеющими речевые нарушения, оказание квалифицированной психологической помощи.

 

Миссия нашего детского центра «БЭХЭТЛЕ БАЛА» – подарить возможность с легкостью освоить необходимый объем знаний, умений и эффективных навыков, развить уверенность в своих возможностях и силах, заложить надежный фундамент для успешной взрослой жизни счастливого малыша.

Наши встречи будут проходить в комфортных, обновленных стенах ресурсного центра Казанского педагогического колледжа, образовательного учреждения с вековой историей. Мы ждем Вас для занятий в уютных, светлых и теплых помещениях оборудованных современным, инновационным игровым и образовательным оборудованием. Для удобства посещения на территории колледжа предоставляются благоустроенные, охраняемые парковочные места.

Занятия проводят опытные педагоги с профильным образованием по подтвердившим свою эффективность методикам в условиях отвечающих современным требованиям к образовательному пространству.

Комплексный подход к обучению: Все специалисты Детского Центра работают сообща, выявляя все «точки роста» и «точки риска» в индивидуальном развитии ребенка, составляя грамотный образовательный маршрут с профессиональной подготовкой к обучению в школе и организацией занятий по выбранным направлениям. Специалисты раскроют творческий потенциал малыша с помощью разнообразных видов деятельности.

На занятиях могут присутствовать родители, что для малыша очень важно. В отличие от детского сада, пусть и самого лучшего, отсутствие мамы у ребенка может вызывать стресс. На занятиях в нашем детском центрах родители принимают непосредственное участие. Это дает им возможность узнать своего ребенка гораздо лучше, а малыш чувствует свою защищенность.

Индивидуальный подход к каждому ребенку: В наших группах не более 4-6 детей, что позволяет найти индивидуальный подход, подобрать «ключик» к любому ребенку, заинтересовать каждого по-своему, каждого счастливого малыша окружить вниманием, подобрать задания и игры с учетом индивидуальных особенностей, увлечений и потребностей.

Официальный сайт: http://myluckybaby.ru/

Страница в Instagram: https://instagram.com/behetlebala.kzn?igshid=123066vqij81

Центр раннего развития детей в Иркутске

1-3 года

Для малышей мы предлагаем целый комплекс курсов, который поможет детям научиться соблюдать правила общения в группе, получать удовольствие от занятий, становиться с каждым днем все умнее и любознательнее. На каждом занятии уделяется внимание развитию у ребенка разных видов чувствительности, мелкой моторики, сенсорики, речи, координации движений и эмоциональной сферы.

В процессе обучения ребенок получает первые навыки чтения: развивается артикуляционный аппарат, фонематический слух, зрительная и слуховая память и логическое мышление.

Программа «Я сам»

Самый нежный возраст, малыш только познает мир. Впереди у ребенка еще целая жизнь до школы. Программа для самых маленьких помогает родителям начать формировать у ребенка основы общей культуры. Происходит физическое, интеллектуальное, эстетическое развитие ребенка. Занятия проходят в увлекательной игровой форме, с использованием наглядного материала, увлекательных игр и пособий, во взаимодействии с родителями и педагогом ребенок начинает осваивать то, что завтра он сможет делать самостоятельно. Основная цель программы – развитие навыков игровой деятельности, адаптация к дошкольному учреждению и коллективу.

Продолжительность занятий по программе «Я сам» от 1 до 1,5 часов, зависит от возраста. Как только ребенок начинает заниматься без родителей, он становится более самостоятельным, собранным, сконцентрированным, а обучающий процесс – более эффективным и результативным.

Во время занятия дети двигаются под музыку, наблюдают, слушают педагога, выполняют соответствующие возрасту задания, развивающие координацию движений и моторику, учатся действовать вместе.

Для активизации речевой деятельности используются разнообразные пальчиковые игры и упражнения. Проводится профилактика плоскостопия и сколиоза. Большое внимание уделяется развитию слухового внимания и фонематического слуха. С этой целью используются музыкально-ритмические игры и упражнения.

Особое место в занятии занимают творческие виды деятельности: рисование, лепка, аппликация. Используются различные нетрадиционные техники: рисование пальчиками, ладошками, рисование штампами, пластилинография.

Смена деятельности происходит каждые 10-15 минут, с обязательными физкультурными минутками и разминками, все занятие подчинено одной теме.

3-5 лет

Специально для дошкольников мы разработали занятия, направленные на полноценное развитие. Наша программа «Любознайка» позволит малышам развить интеллект, творческие и физические навыки, а также научит ребят общаться.

Здесь малыши уже начинают осваивать в комплексе определенные знания из области математики, геометрии, окружающего мира, идет активная подготовка к обучению грамоте, дети учатся взаимодействовать в группе сверстников.

Программа «Любознайка»

В этом возрасте ребенок активно узнает обо всем, что происходит вокруг него. Этот уникальный возраст, когда любопытство и стремление познать мир через действие можно использовать в образовательных целях. Стимулируя ребенка узнавать все больше, мы можем закрепить этот процесс, который поможет ему в будущем стать успешным учеником и студентом.

На занятиях дети получают представления о форме, цвете, величине, свойствах предметов, знакомятся с понятием числа, получают представление о геометрических фигурах, звуках и буквах, учатся конструированию. Учатся соотносить предметы, осуществлять элементарные классификации. Педагог знакомит ребят с понятиями больше-меньше, учит сравнивать, поддерживать диалог, отвечать на вопросы. Происходит активное развитие речи, поэтому в занятия включены упражнения по развитию речи, умению строить простые распространенные предложения, связывать предложения друг с другом. На занятиях дети научатся составлять рассказ-описание, рассказ по сюжетной картинке. У детей обогащается словарный запас, в речи появляется много новых слов.

Огромное внимание на занятиях уделяется формированию и развитию крупной моторики, двигательных навыков малышей. Большое количество разнообразного спортивного инвентаря для проведения физкультурных упражнений делает этот процесс интересным и увлекательным. В занятия включены элементы музыкально-ритмической деятельности с целью развития слухового внимания, чувства ритма, улучшения эмоционального состояния.

Программа включает в себя работу по развитию мелкой моторики руки (штриховка, обведение по контуру, рисование орнамента). Дети учатся ориентироваться в окружающем пространстве, разбираться во временных интервалах, узнают о сезонах года и порядке их следования.

Обязательным компонентом занятия является художественно-творческая деятельность. Совершенствуются навыки работы с разными материалами. Используется большое количество нетрадиционных техник рисования, лепки, аппликации, конструирования. Все творческие работы каждого ребенка собираются в его индивидуальный альбом, который бережно хранит воспоминания детства.

Также на занятиях с 3 лет дети начинают изучать английский язык. В живой игре дошколята обучаются английскому произношению, запоминают слова, осваивают звуки и буквы. Для малышей в этом возрасте основная методика преподавания заключается в том, что английскому учит всё: и учитель, и игрушки, и песни, и само детское общество.

В группах этого возраста занимаются 8-10 человек, занятия проходят 2 раза в неделю по 1,5 часа.

5-6 лет

Подготовка к школе – это кропотливый труд, и хорошие результаты возможны только при систематических и планомерных занятиях. От того, насколько качественно и своевременно будет подготовлен ваш ребенок, во многом зависит успешность его дальнейшего обучения.

На занятиях в Центре Материнства и Детства в доступной игровой форме ребенок знакомится с основами математики, узнает красоту и закономерности русского языка, делает первые географические открытия, раскрывает для себя удивительный мир животных и совершает путешествия во времени.

Программа «АБВГДейка»

В этом возрасте главная цель занятий – сформировать готовность к обучению в школе. В этом, нужно отметить, Центр Материнства и Детства особенно преуспел. Все наши выпускники становятся успешными учениками и с легкостью справляются со школьной программой.

Программа включает в себя направления:

• Развитие речи и подготовка к обучению грамоте;
• Познавательное развитие;
• Развитие элементарных математических представлений.

В результате посещения занятий наши выпускники приобретают соответствующие их возрасту знания, у них сформировано умение точно и ясно выражать свои мысли, воспитана усидчивость, которая так потребуется на школьных уроках. Детям привито трудолюбие, усердие и аккуратность. В процессе занятий ребята учатся работать в команде, у них формируется культура общения с педагогом и со своими сверстниками.

В группах детей 5-7 лет проходят занятия по общему развитию и английскому языку. В группах до 12 детей. Занятия проходят 2 раза в неделю по 1,5 часа (в группах 6-7 лет – 2 часа).

Занятия носят предметный характер: один раз в неделю – подготовка к обучению грамоте и развитие речи (сюда же включаются задания на развитие всех психических процессов и творческие виды деятельности), второй раз в неделю отводится на формирование элементарных математических представлений (с включением упражнений на развитие психических познавательных процессов и творческих видов деятельности).

Для профилактики утомляемости, перегрузки детей, для поддержания положительного эмоционального состояния на занятии используется частая смена видов деятельности.

Большое внимание на занятиях уделяется формированию мотивационной готовности ребенка к обучению в школе. С ребятами проводятся беседы о школе, они играют в сюжетно-ролевые игры, обсуждаются проблемные ситуации, упражнения на формирование и развитие учебной мотивации.

В конце периода обучения проводится торжественный выпуск в школу с вручением диплома об окончании Школы раннего развития.

6-7 лет

Центр Материнства и Детства разработал годичную программу подготовки к школе для детей 6-7 лет.

Программа «Будущий первоклассник»

В течение одного года ускоренным курсом дети получают все необходимые для первоклассника знания, тренируя свои умения и навыки. Также, как программа «АБВГДейка», курс включает в себя подготовку к обучению грамоте и развитие речи, формирование элементарных математических представлений, навыков осмысленного счета, развитие логического мышления, мыслительных операций анализа, синтеза, классификации, обобщения, выявления закономерностей, сравнения, установления причинно-следственных связей, гибкости мышления.

Занятия проходят с использованием самых современных пособий, побуждающих интерес к знаниям и обучению. После нашего курса будущие первоклассники приходят в общеобразовательную школу подготовленными и сразу показывают свои успехи.

ТАБЛИЦА РАЗВИТИЯ 6-7 ЛЕТ

Первый год в начальной школе может быть насыщенным как для ребенка, так и для родителей. Оба привыкают к отсутствию друг друга в течение относительно долгих часов, и начальная фаза перехода может быть трудной для обоих. Теперь ребенку регулярно дают 3 Rs — чтение, письмо и арифметику. В школе начинают развиваться новые отношения. Это также возраст, когда болезни увеличиваются из-за инфекций. Частые визиты к педиатру — обычное дело.Дети этого возраста начинают понимать сложные ситуации, но по-прежнему смотрят на мир в черно-белых тонах.

Теперь мы посмотрим на конкретные вехи домена.

Физическое развитие — Физическое развитие включает в себя овладение движением и равновесием, а также развитие как крупной, так и мелкой моторики.

Крупная моторика подразумевает использование больших мышц тела, а мелкая моторика — использование мелких мышц.

Общая моторика: в дополнение к предыдущим навыкам,

1. Развивается чувство равновесия.
2. Ребенку нравится проверять силу и навыки мышц.

Мелкая моторика:

1. Повышение навыков письма и дизайна.
2. Ребенок может ловить маленькие мячики.
3. Она может манипулировать ножницами и мелкими инструментами.

Язык- Ребенок сталкивается с речью еще до своего рождения, поскольку развитие речи начинается со слуха, а слух начинается в утробе матери. Развитие речи — это способность слушать, понимать сказанное и выражать свои мысли устно.

1. Язык становится сложным, а произношение становится четким.
2. Теперь я могу ясно выражать идеи.
3. Любит анекдоты рассказывать.
4. Ежедневно заучивает около 5-10 новых слов.
5. Чувство времени в грамматике хорошо развито.
6. Начинает с удовольствием читать.
7. Язык становится средством выражения даже отрицательных эмоций и тем самым уменьшает физические вспышки.

Когнитивный — Когнитивное развитие — это способность, с помощью которой ребенок учится рассуждать, решать проблемы и мыслить систематически.Он включает в себя развитие всех навыков обучения и мышления.

1. К 7 годам ребенок понимает разницу между реальностью и фантазией. В мышлении больше логики и разума.
2. Большинство детей учатся читать и писать к 7.
3. Память организована и непрерывна.
4. Повышение концентрации и внимания. Импульсный контроль лучше.
5. Может считать числа до 200 и считать в обратном порядке от 20.
6. Понимает цену денег.

Социально-эмоциональное — Социальное и эмоциональное развитие идут рука об руку, поскольку развитие в одной области часто влияет на развитие в другой. Социальное развитие — это способность взаимодействовать и общаться с другими, а также развивать и поддерживать отношения. Эмоциональное развитие — это способность выражать свои эмоции и управлять ими. Развитие в этой области напрямую влияет на самооценку и уверенность ребенка в себе.

1. Сохраняется желание выиграть и изменить правила.
2. Эмоциональная чувствительность к критике, обвинению и наказанию также сохраняется.
3. Новые отношения в школе помогают ребенку научиться делиться друг с другом, по очереди, сотрудничать с другими и принимать ответственность за действия.
4. Ребенок приобретает чувство юмора, но может не понимать сарказма.
5. Чувство компетентности развивается, но всегда требуется одобрение родителей.
6. Теперь у них есть «лучший друг».
7. Хочу, чтобы друзья понравились и приняли их.Делитесь игрушками и закусками с друзьями.
8. Этот век знаменует собой начало сочувствия. Начинает развиваться понимание того, что другие могут подумать и почувствовать. Однако этот процесс занимает очень много времени.
9. Им нравится заботиться о детях младшего возраста.

Родители должны принимать очевидную неуклюжесть и эгоизм, которые могут сопровождать этот возраст. Это также естественная тенденция детей обвинять других, особенно матерей, если что-то идет не так. Хотя иногда это помогает игнорировать, но также важно установить четкие правила и ограничения.

В этом возрасте важнее всего читать с ребенком. Также важно предоставить возможности для принятия решений. Незначительные решения, такие как одежда, которую нужно носить, меню на ужин могут поощряться. Выбор может быть сужен, и тогда ребенка могут попросить принять решение. Родители также должны быть «хорошими неудачниками» во время игры. Они также могут помочь ребенку развить и поддерживать дружеские отношения.

Предсказуемый распорядок дня важен для развития у ребенка чувства стабильности и безопасности.Независимость можно развить, возложив небольшие обязанности по дому. Поощрение, как всегда, имеет решающее значение.

Когнитивное развитие: школьный возраст | VLS

Знаю

Подумайте о детях школьного возраста, участвующих в вашей программе. Вероятно, вы уже заметили разницу между самыми молодыми пятилетками и самыми старшими двенадцатилетними. По мере того, как дети школьного возраста превращаются из детского сада в подростковый, их тело и разум претерпевают необычайные изменения.Они находятся на пути к взрослой жизни и осваивают навыки, необходимые для достижения успеха в своих домах, общинах и школах. Когнитивное развитие — это основная часть изменений, которые вы видите, но не единственное. Важно помнить, что физическое и социально-эмоциональное развитие также способствуют когнитивному развитию в школьном возрасте. Вы узнаете больше о социально-эмоциональном развитии в Социальном курсе и физическом развитии в Физическом курсе.На этом уроке будут освещены вехи когнитивного развития, которых вы можете ожидать в школьном возрасте.

Вехи

Умения мышления детей школьного возраста становятся все более сложными по мере того, как они знакомятся с новыми людьми, местами и идеями. Они развивают способность учиться абстрактно из книг, произведений искусства, фильмов и опыта. У вас есть захватывающая возможность стать свидетелем первого знакомства одних детей с формальным школьным образованием и наблюдать, как другие учатся, переходя из одного класса в другой.Как сотрудник программы школьного возраста, вы также имеете возможность наблюдать за всеми способами обучения детей школьного возраста вне школьного времени. В таблице ниже показано когнитивное развитие в школьном возрасте. Имейте в виду, что индивидуальные различия существуют, когда речь идет о конкретном возрасте, в котором дети достигают этих этапов, и каждый ребенок уникален. Как вы, возможно, уже узнали из других курсов, вехи указывают, когда следует ожидать появления определенных навыков или поведения.Думайте о вехах как о руководящих принципах, которые помогут вам понять и определить типичные модели роста и развития или помогут понять, когда и на что обращать внимание по мере взросления детей школьного возраста. Вы можете использовать эту информацию, то, что вы узнали из семей, и свои собственные знания во взаимодействиях, опыте и окружающей среде, которую вы создаете для детей школьного возраста.

вехи когнитивного развития

Среднее детство (возраст 5-7)

• Они начинают смотреть на вещи с точки зрения других детей школьного возраста и начинают понимать, как их поведение влияет на других.
• Они развивают навыки устной речи, осваивают новый словарный запас и структуры предложений.
• Им нравится планировать и строить.
• Они понимают концепции пространства, времени и измерения. Они понимают такие понятия, как вчера, сегодня и завтра. Они знают налево и направо.
• У них начинает развиваться чувство уверенности в себе и мастерство в обучении.
• Они учатся читать и писать и могут произносить простые слова.
• Они начинают рассуждать и спорить.
• Они могут выполнять простое сложение и вычитание.

Ранний подростковый возраст (8–12 лет)

• Большинство раннего подросткового возраста в полной мере способны воспринимать перспективу, понимать и учитывать точки зрения других.
• Они начинают мыслить гипотетически, рассматривая ряд возможностей, и способны мыслить логически.
• Они становятся более целеустремленными.
• У них могут развиваться особые интересы, которые являются источником мотивации.
• На когнитивное развитие может влиять эмоциональное состояние детей школьного возраста.
• Они начинают понимать такие грани взрослого мира, как деньги и время.
• Им нравится читать книгу. Они могут интерпретировать контекст абзаца и писать истории.
• Любят юмор и словесные игры.

Познавательное развитие — уникальный процесс, свойственный каждому ребенку школьного возраста. Иногда дети школьного возраста могут проявлять когнитивные трудности, которые могут повлиять на их обучение и повлиять на их поведение. Эти трудности можно рассматривать как детей школьного возраста, которые «проходят этап».«Дети школьного возраста, испытывающие трудности, могут не получать надлежащего вмешательства, поддержки или ухода со стороны воспитателей и других взрослых. Мы можем игнорировать некоторые виды поведения, потому что мы думаем, что они связаны с изменениями настроения, с которыми сталкивается большинство детей среднего и младшего школьного возраста. Однако , не следует упускать из виду определенные модели поведения. К ним относятся (Центр по контролю и профилактике заболеваний, 2014 г.):

• Чрезмерная депрессия
• Антисоциальное поведение или неспособность общаться со сверстниками или вписываться в группу сверстников
• Действовать вне компании
• Затруднения при выполнении академической задачи

Важно распознавать поведение, которое может нас раздражать (например,g., прослушивание громкой музыки, время от времени пересказывание, эпизодическое угрюмое поведение) и поведение, которое действительно причиняет боль (например, чрезмерная депрессия, антисоциальный, опасный риск). Если вас беспокоит развитие ребенка школьного возраста, не следует игнорировать эти чувства.

Если вы беспокоитесь о развитии ребенка, поговорите со своим тренером, тренером или руководителем, чтобы вы могли провести мозговой штурм и вместе обсудить с родителями свои наблюдения. Это может быть сложно, но это может иметь значение для удовлетворения потребностей ребенка.Под руководством вашего руководителя, тренера или тренера, а также руководства программой вы можете поделиться с семьями информацией о типичном развитии ребенка и сообщить им, что вы готовы поговорить.

В конечном итоге, если семьи обеспокоены развитием ребенка, они должны обсудить свои проблемы с педиатром ребенка. Педиатр может провести обследование развития и, возможно, направить ребенка к специалистам. Семьям также следует обратиться в местный школьный округ.Школьный округ может организовать бесплатную оценку развития ребенка. Это может помочь ребенку получить необходимые услуги и помощь.

См.

Так же, как тела детей растут в школьном возрасте, растет и их мозг. Вы увидите серьезные изменения в мышлении ребенка в возрасте от пяти до двенадцати лет. Посмотрите этот видеоролик, чтобы узнать о вехах для детей школьного возраста и молодежи.

Видео недоступно Посмотрите диапазон когнитивного развития в возрасте от пяти до двенадцати лет.

Do

Позитивное когнитивное развитие ребенка школьного возраста иногда может быть нарушено, и он может не достичь ожидаемых вех. Это может вызвать задержку в обучении. Молодежные программы, такие как программы до, после и летней школы, могут сыграть ключевую роль в помощи детям школьного возраста в развитии и улучшении их мышления. Исследователи предполагают, что использование личных сильных сторон детей школьного возраста может повысить вероятность положительного здорового развития (Benson, 2006). Такой подход получил название «развивающие активы», и вы можете узнать больше об этом подходе в разделе «Применение» этого урока.Ниже приводится список способов, которыми вы можете поддержать развитие детей школьного возраста.

• Обеспечьте детей школьного возраста полезными для размышлений материалами и увлекательными играми, которые они могут завершить, если или когда у них будет свободное время.
• Обеспечьте детей школьного возраста разнообразными книгами, соответствующими их развитию и культурным особенностям.
• Смоделируйте такие ценности, как забота, уважение, честность и ответственность.
• Убедитесь, что пространство является культурно чувствительным и что в нем нет негативных изображений разных полов, рас или этнических групп.
• Убедитесь, что пространство отражает потребности и интересы детей школьного возраста.
• Обеспечьте место, где дети школьного возраста могут охладиться или снять стресс.
• Позвольте детям школьного возраста спроектировать или персонализировать часть помещения.
• Осуществляйте мероприятия, в которых дети и молодежь могут использовать свои сильные стороны и способности.

Игрушки и игры: дети от 6 до 8 лет

Вы можете скачать эту статью в формате PDF (английский, испанский)

Дети играют с момента рождения.Игра — это то, как они узнают о себе и своем мире. Это то, как они развивают и практикуют физические, мыслительные и социальные навыки, необходимые в жизни. Эти советы помогут вам выбрать игрушки и игровые занятия для вашего ребенка в зависимости от его возраста или стадии развития. Подумайте о том, чтобы поделиться ими с другими опекунами вашего ребенка.

Дети от 6 до 8 лет:

• Наслаждайтесь занятиями с большими мышцами, такими как скакалка, езда на велосипеде, катание на роликах, игры с мячом и классики
• Также любите мелкую моторику, такую ​​как рисование, плетение, вырезание, головоломки, ткачество, работа по дереву и простое шитье.
• Использовать чтение, письмо и простую математику в играх и игрушках
• Наслаждайтесь природой и простой наукой
• Имею повышенный интерес к дружбе и принадлежности
• Предпочитаю играть с однополыми друзьями
• Как загадки, анекдоты и секретные коды
• Играйте хорошо с другими и хотите играть честно
• Не люблю проигрывать и может обмануть, чтобы выиграть
• Может собирать вещи (открытки, куклы и др.))
• Люблю драматические спектакли и постановки спектаклей
• Может быть готов к спортивным и командным видам спорта
• Может захотеть начать уроки музыки, танцев, рисования или ремесел

Игрушки и развлечения

Активный

• Велосипед двухколесный
• Скейтборд и самокат
• Скакалка
• Комплексные тренажеры с кольцами, брусьями, качелями, скакалками и горками
• Спортивное снаряжение и мячи
• Лыжи, сноуборд, санки и хоккейное снаряжение (под присмотром взрослых)
• Роликовые коньки и коньки
• Подковы, крокет и бадминтон
• Пинг-понг и настольный футбол (с 8 лет)
• Игрушки для игр в воде и песке

Строительство

• Большие наборы блоков или кирпичей
• Сложные конструкторы из дерева, пластика или металла
• Комплекты с моторизованными деталями и сложной зубчатой ​​передачей

Транспорт

• Легковые и грузовые автомобили и предметы коллекционирования
• Масштабные реалистичные автомобили и грузовики с рабочими частями
• Поезда (электроагрегаты на 8 лет)
• Простые тележки с дистанционным управлением

Верить

• Куклы с множеством аксессуаров, дома и оборудования
• Коллекционные куклы, бумажные куклы и фигурки
• Чучела животных
• Куклы и театр
• Одежда и макияж
• Наборы для магии и маскировки
• Реквизит для театральной постановки (магазин, школа, библиотека, офис, помещение)
• Кухонное и швейное оборудование работающее

Обучение и игры

• Простые стратегии и игры с правилами
• Игры со словами, поиск совпадений и правописание
• Пазлы
• Весы и весы
• Механические модели со шкивами, рычагами и маятниками
• Модели: человеческое тело, физический мир, космос и луна
• Наборы для науки и погоды
• Микроскоп, телескоп и бинокль
• Транспортир и калькулятор
• Приложения, компьютерные или портативные игры для обучения математике, рисованию / графике, написанию рассказов и написанию музыки
• Видеоигры (проверьте возрастной уровень)
• Книги

Искусство, ремесла и музыка

• Мелки, краски, фломастеры, карандаши, трафареты, пастель и мел
• Блокноты, бумага для рисования и раскраски
• Ножницы
• Глина, гипс и папье-маше
• Ткацкие станки и вязальная катушка
• Бисероплетение, мозаика, кожгалантерея, швейные наборы, ткачество и изготовление ювелирных изделий
• Более сложные деревообрабатывающие инструменты (под присмотром взрослых)
• Фотография
• Модели самолетов и автомобилей
• Ритм-инструменты
• Уроки музыки, танцев и гимнастики (7-8 лет)
• Устройство для прослушивания музыки

Безопасность

Выбирайте игрушки, соответствующие этим правилам безопасности для этого возраста:

• Нетоксичные материалы
• Без острых углов и краев
• Никаких электрических частей без надзора взрослых
• Во время занятий всегда используйте подходящее защитное снаряжение, такое как шлемы, наколенники, налокотники и спасательные жилеты.

Узнайте больше о безопасности игрушек и получите советы по выбору игрушек и игровых занятий для детей других возрастов.

Ребенок 5-12 лет | Возраст и этапы развития | SLT для детей

К 5-6 годам

К этому времени дети начнут использовать свои фонологические навыки, чтобы помочь им распознавать звуки и расшифровывать написанные буквы и слова. Дети также должны пройти следующие этапы:

• Может сосредоточиться на одном элементе в течение более длительного периода без напоминаний.
• Будет меньше полагаться на картинки, чтобы учить новые слова.
• Понимает длинные инструкции, состоящие из 2-3 частей, например спуститесь вниз, откройте холодильник и достаньте свой напиток.
• Может понять, что слова можно сгруппировать, например животные, одежда, еда.
• Может давать названия таким предметам, как одежда, животные или персонажи из знакомых книг / программ по их описанию.
• Будут ясно поняты, используя более конкретную терминологию, например Я не хочу носить полосатые носки, мне нужны синие в горошек.
• Будет иметь речь, которую ясно понимают, может иметь несколько незрелостей.
• Начнет понимать и распознавать различные звуки, которые помогут в развитии чтения, например какой звук стоит в начале слова.
• Признает слова, которые звучат одинаково или рифмуются.
• Может использовать неправильные глаголы, например она пила мое молоко.
• Может использовать союзы для соединения предложений.
• Может использовать язык, чтобы рассуждать и убеждать взрослых или других детей, например могу я поиграть с этим сейчас, потому что у тебя был длинный ход.
• Может пересказывать любимые истории, используя сочетание точного повторения и собственных слов.
• Присоединяйтесь и организуйте сценарии ролевых игр с друзьями.
• Будет притворяться, что играет и разговаривает так, как будто это кто-то другой.
• Предоставят подробную информацию, которая, как они знают, повлияет на слушателя.

К 7 годам

Теперь дети будут понимать несколько сложных инструкций, будут задавать несколько вопросов и будут продолжать изучать новую лексику и использовать ее надлежащим образом.К этому возрасту дети должны достичь следующих этапов:

• Имейте в виду, что если они не понимают, им нужно попросить разъяснений.
• Понимает сложную инструкцию из 2-3 частей, например. выберите друга из школы, подумайте о том, что он заставляет вас чувствовать, запишите свои мысли в свои книги.
• Может давать названия предметам, предметам, животным по описанию их размера, формы и функции.
• Будет правильно использовать недавно выученные слова.
• Будет иметь четкую речь без ошибок звука речи, если это не региональный диалект или акцент, например произнося / й / в брате как / в /.
• Сможет разбить слово на звуки, чтобы помочь произнести или прочитать их.
• Умеет считать количество слогов в слове.
• Буду задавать много вопросов о том, как и почему.
• Расскажет историю, установив сцену, следуя сюжетной линии в правильном порядке.
• Может упорядочить события из собственного опыта.
• Будет знать то, что слушатель уже знает, продолжит проверять, чтобы убедиться, рассказывая событие / историю.
• Может точно предсказать, что произойдет в истории.
• Будет по очереди отвечать и слушать в двустороннем или групповом разговоре.
• Будут использовать язык, который, как они слышали, используются сверстниками, начнут узнавать о языке сверстников / сленге, например. круто, что угодно, в твоем лице.
• Знает, что разные языковые стили нужно использовать с разными людьми.
• Может преувеличивать аспекты рассказов или событий, чтобы сделать их более захватывающими.
• В беседах будет говорить на темы, не связанные напрямую с ними или не представляющие для них интереса.

К 9 годам

Дети научатся таким навыкам, как извлекать ключевую информацию из сказанного, спрашивать или давать разъяснения в случае недопонимания, развить ключевые навыки поддержания разговора. Дети также должны уметь:

• Будет выслушивать информацию и уметь определять, какие аспекты являются ключевыми, и делать соответствующие комментарии.
• Должны быть в состоянии определить, когда они не поняли, и должны запросить конкретную дополнительную информацию для пояснения.
• Умеет делать выводы, причины и прогнозы из сказанного.
• Может использовать ряд слов, связанных со временем и измерениями.
• Может использовать широкий спектр глаголов для демонстрации причин и следствий или выражения своих мыслей.
• Будет участвовать в обсуждениях со сверстниками или взрослыми тем, программ, мероприятия или посещения, используя терминологию, относящуюся к рассматриваемой теме.
• Будет использоваться широкий спектр окончаний слов, как правильных, так и неправильных.
• Будет правильно использовать сложную грамматику и предложения для передачи различных языковых функций, например. резюмировать, планировать, уточнить и объяснить.
• Мы используем интонацию для облегчения понимания информации.
• Придайте выразительность голосу, чтобы оживить их рассказ.
• Знает многое, что слушатель уже знает, и соответственно уберет или добавит детали / информацию.
• В знакомых ситуациях, если это уместно, будет использовать формальный язык, может вести и поддерживать беседу в различных условиях и с рядом людей, делая комментарии или задавая вопросы, связанные с темой обсуждения.
• Использует различные языковые функции, чтобы поддерживать и заводить дружеские отношения, например дополнять, критиковать, обсуждать и разъяснять.

«Дети будут учиться у своих сверстников и более углубленно общаться друг с другом. ”

К 12 годам

Дети будут менее буквально понимать язык и понимать идиомы, основной сарказм и шутки. Дети также должны уметь:

• Начнет понимать сарказм, когда он станет наиболее очевидным.
• Понимает различные типы вопросов и отвечает соответственно i.е. открытые вопросы закрытые вопросы и риторические вопросы.
• Сможет распознавать идиомы, но не всегда будет знать, почему они смешные или что они означают.
• Будет пытаться использовать более крупные, сложные или замысловатые слова, но не всегда будет использовать их правильно.
• Сможет использовать сложные союзы, например. тем временем.
• Может распознать грамматически неправильное предложение.
• Может рассказывать экстравагантные и забавные истории или предыдущие / будущие события, которые содержат сюжетные линии, ведущие к основной сюжетной линии.
• Будет вести переговоры со сверстниками и взрослыми, предлагая другие возможные варианты / результаты.
• Узнает, когда другие не понимают, и попытается объяснить.

Речевой кабинет

Мы можем помочь детям с любыми проблемами и расстройствами речи, языка или общения, чтобы помочь детям раскрыть свой максимальный потенциал.

Прочитайте больше…

В возрасте 6-12 лет средний возраст

Мы получаем комиссию за товары, приобретенные по ссылкам в этой статье.

Как родитель, исследования никогда не заканчиваются, и когда ваши дети начинают расти, они читают этапы развития ребенка: возраст от 6 до 12 лет важен.

Этапы развития ребенка: возраст от 6 до 12 лет является актуальным, поскольку количество свечей на праздничном торте вашего ребенка увеличивается.Всю юность.

В возрасте от шести до 12 лет в жизни ребенка происходит много изменений, поэтому имеет смысл вооружиться знанием того, чего ожидать.

Как и все ожидания в отношении развития ребенка, все возрасты являются приблизительными, и не нужно беспокоиться, если кажется, что ваш ребенок проходит этапы развития ребенка: возраст от 6 до 12 лет с несколько иной скоростью.

Однако, если скорость развития вашего ребенка становится поводом для беспокойства, рекомендуется обсудить с врачом возможные причины и варианты действий.

Этапы развития ребенка: 6-12 лет

Этапы развития ребенка: от шести до восьми лет

Getty Images

В возрасте от шести до восьми лет вы заметите, что ваш ребенок становится заметно более независимым. В то же время им нравится знать, где они находятся, и хорошо реагировать на простые и четкие правила, применимые ко всем в доме.

«На этой стадии развития ребенка: в возрасте 6–12 лет справедливость является большой проблемой для детей», — говорит доктор Клэр Хэлси, консультант-клинический психолог. «Ваш ребенок хочет, чтобы в семье все было равным, от размера порции пудинга до того, как они читают сказку на ночь с отцом. С точки зрения родителей, невозможно все время быть полностью справедливым, просто попытка быть честным стоит того, чтобы к нему стремиться ».

Физические изменения

К восьми годам у многих детей уже есть несколько взрослых зубов. Жизненно важно приучить ребенка чистить зубы два раза в день и следить за тем, чтобы он делал это правильно.

У многих детей, особенно девочек, появляется «щенячий жир» в возрасте семи или восьми лет, о чем обычно не о чем беспокоиться. Некоторые дети также начинают процесс полового созревания раньше, чем другие, поэтому вы можете заметить, что у девочек в возрасте восьми лет начинают развиваться грудь и бедра.

Связь

Речь большинства детей становится ясной к шести годам, что является важной вехой на этапе развития ребенка: в возрасте от 6 до 12 лет. И они, вероятно, начнут спрашивать вас о значениях разных слов. В возрасте от семи до восьми лет их словарный запас удваивается, и они часто будут копировать то, что вы говорите.

Ожидайте услышать, как ваш ребенок говорит: «Моя мама / папа говорит?», Когда разговаривает с друзьями — и не говорите в его присутствии ничего такого, чего вы бы не хотели, чтобы они повторяли!

Эмоциональное развитие

Примерно к шести годам вы можете обнаружить, что ваш ребенок начинает с вами спорить, что может быть обидно и расстраивать. Старайтесь не принимать на свой счет гневные комментарии и помните, что это нормальная часть развития.К семи годам ваш ребенок может начать стесняться. В результате им может потребоваться больше уединения, когда они купаются и одеваются, и иногда их смущает ваше поведение, особенно в присутствии их друзей.

Обучение

В возрасте шести лет дети начнут овладевать числами и, возможно, к семи годам смогут выполнять некоторые операции сложения и вычитания и даже базового умножения. Большинство детей уверенно читают к семи годам, а к восьми годам почерк у большинства детей улучшается до такой степени, что они могут начать учиться писать вместе и могут начать писать чернильными ручками в школе.

Джесси Кассон / Getty Images

Социальные навыки

К шести годам дружба очень важна для вашего ребенка. Большинство детей предпочитают играть в однополых группах, где девочки обычно проводят время с одним или двумя лучшими друзьями, а мальчики предпочитают быть частью большой группы. Для детей нормально ссориться с друзьями, обычно из-за чего-то тривиального. В большинстве случаев они быстро примиряются, но ваш ребенок будет очень чувствителен к критике и отторжению, поскольку очень важно чувствовать себя принадлежащим ему.

Вызовы

В возрасте семи лет ваш ребенок может пройти первые школьные тесты в рамках национальной учебной программы. Это очень тревожит некоторых детей, поэтому дайте понять, что вы только ожидаете, что они будут стараться изо всех сил, и не заставляйте их быть лучшими в классе.

Как помочь

Большинство родителей борются с идеей позволить ребенку этого возраста делать что-то без присмотра, но имейте в виду, что ваш ребенок, вероятно, будет отчаянно жаждать вкус свободы. В зависимости от зрелости вашего ребенка и района, в котором вы живете, подумайте о том, чтобы позволить вашему ребенку выполнить поручение в местном магазине или самому дойти до дома соседского друга, поскольку это поможет повысить его уверенность в себе и удовлетворить его желание почувствовать себя более взрослым.

Этапы развития ребенка: от девяти до 12 лет

изображений Getty

Многие родители не готовы к изменениям, с которыми их ребенок столкнется в возрасте от девяти до 12 лет. Поэтому не удивляйтесь, если девятилетние дети начинают интересоваться своим телом и начинают половое созревание.Большинство детей меняют школу в возрасте 11 или 12 лет, что может быть пугающим опытом, поскольку они покидают зону комфорта и начинают общаться с другими учениками, которые намного старше — и крупнее -, чем они есть.

«У большинства детей процесс полового созревания начинается в возрасте от девяти до двенадцати лет», — говорит Сьюзи Хейман, автор книги «Учитесь воспитывать подростков».

«Независимо от того, приходят они к вам с вопросами или нет, всем детям этого возраста интересно, как меняются их тело и пол.Так что начните с ними обсуждение. Если вас это смущает, возьмите листовки или книгу о половом созревании и оставьте их там валяться ».

Физические изменения

У девочек менструация начинается где-то между стадиями развития ребенка: от 6 до 12 лет, а точнее от 10 до 16 лет, хотя у некоторых девочек менструация начинается даже раньше. В среднем менструация начинается примерно через два года после начала развития груди и появления волос на лобке.У девочек в это время также наблюдается скачок роста, и они могут расти на 10–12 см в год в течение следующих двух или трех лет.

Мальчики часто начинают половое созревание немного позже, примерно в возрасте 11 лет, но это может произойти и в 14 лет. Однако мальчики могут испытывать поллюции в период до полового созревания, поэтому разумно объяснить, что это может произойти, если ваш сын беспокоится. что он намочил постель.

Первый признак полового созревания у мальчиков — увеличение яичек, за которым следует рост полового члена.Вскоре появляются лобковые волосы. У мальчиков обычно происходит скачок роста в возрасте 12-14 лет, когда они будут расти со скоростью около 4-6 см в год. По этой причине им может потребоваться время, чтобы догнать девочек того же возраста.

Связь

Дети становятся более уверенными на этапах развития ребенка: в возрасте от 6 до 12 лет, а точнее, от девяти лет и старше, они говорят гораздо более уверенно и могут начать ругаться или использовать сленг, чтобы соответствовать своим друзьям.Лучше не реагировать на это слишком остро, так как они часто будут продолжать делать это только для того, чтобы вывести вас из себя!

К 12 годам ваш ребенок, вероятно, сможет читать книги и журналы для взрослых. Вы также можете заметить, что ваш ранее болтливый ребенок становится очень тихим вокруг вас. Это нормально, поэтому не критикуйте и не дразните своего ребенка за его поведение и не пытайтесь поговорить с ним о вещах, которые его интересуют — одежде, спорте или телевидении — так как это может быть хорошим способом наладить разговор.

Эмоциональное развитие

К 10 годам дети могут начать проявлять интерес к противоположному полу — и наличие парня или девушки становится одним из лучших способов произвести впечатление на своих друзей.У некоторых детей также могут быть однополые увлечения. Это нормальная часть развития, и это не обязательно означает, что им придется выбирать гомосексуальные отношения, когда они станут старше.

Westend61 / Getty Images

Обучение

К 10 годам ваш ребенок, вероятно, будет регулярно выполнять домашние задания, а также может быть занят школьными проектами. Они научат вашего ребенка работать самостоятельно и улучшат его способности решать проблемы, поэтому, хотя вы можете предложить поддержку и предложения, лучше не предлагать слишком много помощи.

Если они следуют национальной учебной программе, дети также пройдут второй набор обязательных тестов в возрасте 11 лет. Поощряйте их выделять время для учебы и хвалите их усилия независимо от их результатов.

Социальные навыки

Родителям часто бывает трудно справиться с тем, как большинство 11–12-летних предпочитают проводить время со своими друзьями, а не с семьей. Имейте в виду, что в этом возрасте очень важно приспособиться к жизни, и большинство детей предпочитают не тратить время на то, что их друзья сочтут «не крутым».’Постарайтесь уважать дружбу вашего ребенка, позволяя ему приглашать друга на семейные собрания.

Вызовы

Многие дети начинают конфликтовать с родителями в подростковом возрасте на стадии развития ребенка: в возрасте 6–12 лет, и родителям может быть трудно это принять. Имейте в виду, что это просто способ вашего ребенка выразить свою независимость и индивидуальность, и постарайтесь не принимать это на свой счет.

Как помочь

Не поддавайтесь искушению ворчать или отчитывать своего ребенка, так как это почти наверняка вызовет спор.Иногда вам нужно дать им больше свободы, но помните, что в некоторых случаях для всех будет лучше, если вы будете стоять на своем.

Наша оценка и обзор по возрасту: 5-7 лет

Какой возраст подходит для детей от 5 до 7 лет?

То, как наши дети потребляют и создают медиа, глубоко влияет на их социальное, эмоциональное и физическое развитие. Вот почему, когда мы делаем оценку соответствия возрасту, мы полагаемся на критерии развития от некоторых ведущих национальных авторитетов, чтобы определить, какое содержание и деятельность лучше всего подходят для каждого возраста и этапа.Ниже вы найдете рекомендации по развитию, которые мы используем при установлении возрастных рейтингов и рекомендаций. Но даже полагаясь на экспертов, мы знаем, что все дети растут и взрослеют по-разному. Наши обзоры и рейтинги по возрасту — это ориентир, но, в конечном счете, вы по-прежнему являетесь экспертом, когда дело касается ваших детей.

Что происходит в возрасте 5–7 лет?

Когнитивное развитие: В 5 лет дети реально владеют своим языком. Они говорят четко, и многие начинают читать. Они понимают структуру рассказов (начало, середина, конец), могут запоминать и повторять истории и с удовольствием создают свои собственные. Еще они любят загадки и шутки. Пятилетние дети тоже могут понимать базовые математические концепции. Их самооценка растет по мере того, как они овладевают словами и числами.

По мере увеличения продолжительности концентрации внимания у пятилетних детей они могут концентрироваться на более длительные периоды времени. По мере того, как это происходит, они проявляют больший интерес к получению более подробной информации о том, как устроен мир. Будьте готовы ответить на множество вопросов «как» и «почему» и получить практический опыт для дальнейшего обучения.

Шестилетние дети развивают более твердое чувство реальности и фантазии, но у них все еще очень активное воображение. Их воображение обычно сообщает, как они видят мир — например, применяя человеческие черты к животным. В этом возрасте дети начинают читать самостоятельно и считать вперед и назад. Они развивают более длительную концентрацию внимания, хотя им все же удается лучше структурированные занятия, чем открытые.

К 7 годам большинству детей нравится читать сказки, они могут обсуждать, писать и разыгрывать прочитанное.Их мышление становится более конкретным и логичным. Они могут разделять вещи на категории, но у них все еще есть проблемы с гипотетическими идеями и абстрактными концепциями. Юмор становится большим делом в этом возрасте, когда дети переходят от фарса к шуткам и пустякам.

Социальное и эмоциональное развитие: Дети от 5 до 7 лет — социальные животные. Хотя члены семьи по-прежнему оказывают наиболее важное влияние на этих детей, их круг доверия и привязанности распространяется не только на непосредственных опекунов и членов семьи, но и на учителей и других взрослых.Дети этого возраста также обладают хорошим чувством юмора и любят делиться шутками и смеяться со взрослыми.

С повышенной уверенностью в себе дети начинают отстаивать свою индивидуальность и даже ставить под сомнение авторитет взрослых (хотя им нужна уверенность в надежном присутствии взрослых, когда они начинают свой независимый путь в мире). Личная конфиденциальность становится важной, и дети становятся более восприимчивыми к чувствам других. Эти дети понимают разницу между добром и злом, хотя могут использовать нецензурные выражения или слова «для ванной», чтобы привлечь внимание и проверить ограничения взрослых.

В это время дети начинают общаться в группах сверстников, особенно сверстников того же пола, которые имеют схожие интересы. Дети от 5 до 7 лет любят копировать своих друзей и сверстников и начинают развивать у них сильное чувство преданности. Клубы и игры — популярные занятия. Для них важны правила, и они придумывают игры со сложными правилами, которые можно и чего нельзя делать.

Повышенная способность понимать «как» и «почему» вещей означает, что дети от 5 до 7 лет менее напуганы. Но они все равно могут бояться громких шумов, темноты, животных или каких-то незнакомых людей.Некоторые дети могут начать бояться неуспеваемости в школе, а также отвержения сверстников.

В этом возрасте дети осведомлены о социальных категориях, таких как раса, и могут придерживаться сильных гендерных стереотипов. Они развивают и укрепляют гендерные предпочтения в играх и занятиях. Некоторые дети в возрасте от 5 до 7 лет придерживаются жестких стереотипов в отношении себя и других и нетерпимы к нарушениям гендерных ролей.

Физическое развитие: В этом возрасте у детей расширяется моторный контроль и появляется леворукость или праворукость.К 5 годам дети могут освоить сложную координацию тела для таких занятий, как плавание, катание на велосипеде и завязывание шнурков. В 6 лет дети совершенствуют и совершенствуют свои моторные навыки. Они развивают силу, скорость, равновесие, зрительно-моторную координацию и гибкость. Количество и качество физической активности могут иметь большое влияние на ход их двигательного развития. Активные дети разовьют более зрелые моторные навыки, чем те, кто не активен. К концу этого периода дети, которые уже занимались такими видами деятельности, как спорт, танцы и гимнастика, теперь могут начать развивать навыки в этих занятиях.

Технологическая / цифровая смекалка: Когда дети начинают читать и писать, весь онлайн-опыт меняется. Поскольку они могут общаться с другими, дети действительно должны понимать основы доброго, ответственного и безопасного поведения в Интернете. Пятилетние дети могут легко пользоваться клавиатурой и мышью, умело рисовать и раскрашивать, а также начинают печатать буквы. По мере развития их навыков грамотности они могут начать проводить больше времени в Интернете, но они не будут знать навыков безопасного поиска, если их не научат взрослые.Важно, чтобы за онлайн-деятельностью следил взрослый, или чтобы дети оставались на сайтах, соответствующих возрасту. Поиск в Интернете лучше оставить детям постарше, поскольку даже при безопасных настройках поиска могут появляться всевозможные изображения, не подходящие по возрасту. Ожидайте, что дети старшего возраста проявят интерес к социальным сетям на детских сайтах. Но убедитесь, что они понимают, как вести себя в Интернете, в том числе как защитить свою конфиденциальность. Устройства следует размещать в центре для максимального контроля.Установите правила для мобильных технологий — от телефонов до планшетов и портативных игровых устройств — в отношении того, когда, где, как и как долго эти устройства можно использовать.

Какому возрасту подходит возраст 5–7 лет?

Образовательная ценность: Детям младшего возраста из этого диапазона будет полезен контент, поддерживающий их готовность к школе, включая социально-эмоциональные навыки, такие как самоконтроль. Детям старшего возраста будет полезен контент, поддерживающий переход в первый класс, например ранние навыки чтения и письма, базовые математические функции и решение проблем.Дети этого возраста могут узнать об основах науки, таких как гравитация, но лучше всего они учатся на визуальных демонстрациях, а не на говорящих или поющих персонажах и конкретных уроках, а не абстрактных принципах. Пятилетние дети имеют некоторое представление о прошлом и настоящем, но им потребуется помощь в понимании исторических уроков и их применении в контексте. Дети в возрасте от пяти до семи лет все еще развивают понимание техники редактирования, поэтому рассказы должны быть простыми.Воспоминания и внезапные изменения сцены или перспективы продолжают сбивать с толку. Детям младшего возраста также нужна помощь в понимании разницы между учебным содержанием и содержанием фантазий / пустяков. Образовательные уроки должны занимать центральное место в сюжете рассказа (а не просто появляться в середине истории, не имеющей отношения к делу). В идеале, настройки и сценарии должны быть реалистичными или понятными, чтобы детям было легче понять и применить уроки в реальном мире. Дети могут не понимать отсылки к персонажам, пришедшим из других стран или использующим другие языки, особенно если шоу является анимированным.Укажите на связи с реальным миром (знакомых людей, занятия) и задавайте вопросы, чтобы убедиться, что они понимают то, что видят.

Позитивные модели и сообщения: Истории, в которых персонажи делают добрые, приятные вещи друг другу, вероятно, наиболее эффективны. Детям этого возраста по-прежнему трудно извлекать уроки из рассказов, особенно из словесных описаний или разговоров между персонажами. Вы можете положительно прокомментировать поведение, которое вам нравится на экране, или поговорить о сходствах и различиях между персонажами и самими детьми. Контент, который пытается преподать положительные уроки, используя отрицательные примеры (например, брат или сестра учится любить своего нового брата после того, как она показала себя скупой), может быть потерян для детей в возрасте от 5 до 7 лет. Это также может иметь обратный эффект, так как маленькие дети могут в основном сосредотачиваться на негативе. Это особенно верно, если урок в основном устный, а не наглядный. Стремитесь к контенту, который моделирует хорошее поведение, которое вы хотите, а не негативное поведение, которое вам не нужно. Когда вы видите историю, в которой персонаж делает что-то не так, а затем лучше учится, укажите на хорошее поведение и объясните, что не так с плохим поведением. К 7 годам дети могут учиться на негативных примерах, в которых персонаж делает что-то не так и в конечном итоге наказывается или раскаивается. Просто убедитесь, что сюжет не слишком сложен (что усложняет связь плохого поведения и положительного финала) и что отрицательное поведение не доминирует в истории. Тем не менее, 7-летние дети все еще не могут понять предполагаемый социальный урок историй. Это особенно верно в отношении более длинных историй, в которых есть сюжетные линии и которые требуют от зрителей установления связей от одной части истории к другой.Вы можете помочь детям понять эти типы уроков, рассказав о том, чему научился персонаж и что он или она могли бы сделать иначе. Контент, моделирующий негативное поведение (включая дискриминацию или давление со стороны сверстников) без последствий или уроков, неуместен. Детям этого возраста все еще сложно научиться самостоятельно оценивать такой контент. В этом возрасте дети часто отдают предпочтение своему полу и расе / этнической принадлежности. Им часто требуется помощь, чтобы заметить или запомнить контент, противоречащий стереотипам.Однако к 7 годам некоторые дети могут ценить различия в людях, не думая, что один способ лучше другого. Важно, чтобы они видели представления различных групп, и чтобы эти представления были положительными и избегали стереотипов. Постарайтесь создать хотя бы какой-то контент, который показывает персонажей, разрушающих гендерные стереотипы, изображает девочек и мальчиков, взаимодействующих в здоровых и равных межгендерных дружеских отношениях, и имеет внешний вид, который не подходит только для одного пола. Положительно комментируйте противоречивые стереотипы. Когда вы сталкиваетесь со стереотипами, основанными на полу, расе / этнической принадлежности или социальных группах (например, ботаники против спортсменов), укажите, в чем, по вашему мнению, заключаются проблемы. Поощряйте детей принимать и уважать людей, которые не похожи друг на друга, показывая им контент, который включает людей разного происхождения. Подумайте о том, чтобы побудить ребенка думать о более сложных, реалистичных представлениях или реальных контрпримерах. Ищите контент, в котором показаны великие исторические личности, спортсмены или звезды СМИ различного происхождения. Убедитесь, что дети понимают исторический контекст этих людей и то, что сделало их опыт таким замечательным и революционным. Хотя родителям может быть неудобно обсуждать расу или этническую принадлежность персонажей, исследования показывают, что это помогает детям понять положительное отношение своих родителей. Можно положительно комментировать межрасовые взаимодействия персонажей и помочь детям понять их связь с реальным миром (например, отметив друзей или знакомых того же происхождения). Персонажи, проявляющие антиобщественное или дискриминационное поведение, должны столкнуться с последствиями за такое поведение, но не предполагайте, что дети заметят эти последствия. Объясните, почему вам не нравится такое поведение, и предложите ребенку подумать о том, что это заставило жертву чувствовать себя.

Насилие: Насилие труднее игнорировать в этом возрасте, особенно если дети смотрят мультфильмы или находятся в комнате, когда идут новости. Тем не менее, исследования показали, что длительное погружение в агрессивный медиа-контент может усилить насилие и агрессивное поведение у детей этого возраста. Дети с большей вероятностью будут имитировать насилие, если оно визуально (а не описано), легко имитируется (удары руками, кулаками) и представлено как смешное или глупое. Дети так же склонны подражать мультяшному насилию, как и реалистичный контент. Когда «хорошие» персонажи совершают насилие, которое кажется оправданным, у маленьких детей это может произвести неправильное впечатление. Избегайте шоу и фильмов, в которых персонажи применяют насилие для разрешения конфликта, но если это произойдет, поговорите об альтернативных способах, которыми персонажи могли бы решить проблему.Укажите на негативное поведение и обсудите, какими будут реальные последствия (для жертвы и агрессора). Маленькие дети могут не заметить, что агрессивный персонаж сожалеет или наказан в конце рассказа, особенно если рассказ был длинным или имел побочные сюжеты. Помимо физического насилия, дети старшего возраста все чаще сталкиваются с нефизической социальной агрессией в подростковом программировании. Вы можете указать на подлое, враждебное поведение и обсудить, почему это проблема. Поговорите о том, что реально, а что нет, и о том, как подружиться.

Scariness: Разных детей пугают разные вещи. Не всегда можно предсказать, что напугает конкретного ребенка. Старайтесь избегать потенциально пугающего программирования, особенно перед сном. Насилие и опасность для персонажей часто пугают, но расстраивают и другие вещи, в том числе новостные изображения (похищения детей, стрельба, стихийные бедствия с большим ущербом), эмоциональная напряженность и / или разлучение детей и родителей.Избегайте художественного содержания, которое связано с серьезной потерей — например, родителей, брата, сестры или домашнего животного — а также пугающим ожиданием, множеством опасностей, запугиванием, принуждением или изображением психологической дисфункции. Темнота, странные звуки, искаженные лица и тела или другие гротескные образы — все это может расстраивать в этом возрасте, даже если рассказ «говорит», что все в порядке или что это хороший персонаж. Если вы не можете избежать просмотра контента с некоторыми пугающими сценами, подумайте о быстрой перемотке этих частей вперед.Если ваш ребенок напуган, важно выслушать его, а не высмеивать или отвергать его страхи. Когда младшие дети видят что-то, что их пугает, лучшим утешением является уверенность в том, что все в безопасности (плюс объятия и любимая игрушка и / или отвлечение интересным занятием). Сказать им, что это ненастоящее, как правило, менее эффективно для детей младшего возраста. Ободрение для детей старшего возраста может включать простые объяснения того, как все работает и почему детям не нужно бояться.Например, если это правда, вы можете указать, что такого не может быть или никогда не происходило в вашем районе. Тем не менее, часто лучшие стратегии в этом возрасте — отвлечение увлекательным, веселым занятием и / или физическим комфортом, например объятиями.

Сексуальные вещи: Представления о романтических отношениях и сценах привязанности между партнерами (объятия, держась за руки) соответствуют возрасту. Контент, в котором акцент делается на красоте, гиперсексуальной внешности, сексуальном поведении и стереотипных сексуальных ролях, не соответствует возрасту.Если вы все же столкнетесь с подобным контентом, назовите неприемлемые изображения и поведение и объясните, что для вас проблематично. Сексуальный юмор, нагота и имитация секса не подходят для этого возраста.

Язык: Нецензурная брань для детей этого возраста недопустима. Маленькие дети начинают понимать, что есть определенные слова, которые нельзя произносить (хотя их мысленный список несколько ограничен и, вероятно, в значительной степени связан с частями и функциями тела).Хотя эти слова сами по себе не обязательно вредны в этом возрасте, детям все же нужна помощь в понимании того, что имитировать неуместно. Старайтесь не довольствоваться оскорблениями, унижением или словесной жестокостью. Как и в случае с физическим насилием, дети с большей вероятностью будут имитировать негативный словесный контент, который, по их мнению, является забавным или который произносится персонажем, который им нравится. Если вы столкнулись с неприемлемой речью, обзыванием или словесной жестокостью, объясните, почему это проблематично, и побудите вашего ребенка подумать о том, как это может вызвать чувства каждого персонажа.

Потребительство и коммерциализм: Вы не можете избежать коммерческого программирования и привязки продуктов. Поговорите с детьми о рекламе, подчеркнув, что не все, что они видят в рекламе, является правдой. Детям этого возраста все еще трудно понять, что реклама предназначена для их убеждения. Но вы можете помочь им понять, что реклама часто бывает «хитрой», заставляя вещи выглядеть лучше и увлекательнее, чем в реальной жизни — например, заставляя игрушки выглядеть больше, а еда — вкуснее. Укажите на заявления об отказе от ответственности и объясните, что они означают, простым языком (например, «Детали и игрушки продаются отдельно» означает «В комплекте нет всего этого — вам придется доплачивать»). Реклама еды может быть особенно сложной. Расскажите детям, как и почему на выбор еды в семье не повлияет реклама.

Рискованное и нездоровое поведение: Избегайте СМИ, которые включают алкоголь, наркотики, курение или рискованные трюки для этого возраста. Маленькие дети могут не понимать разницы между последствиями, которые происходят по телевизору, и тем, что произошло бы в реальной жизни.Дети могут имитировать нездоровое / рискованное поведение, даже если за действиями персонажей следуют негативные последствия. Они с большей вероятностью будут имитировать рискованное или нездоровое поведение, если не будет никаких негативных последствий или если поведение будет изображено как забавное или гламурное.

Рискованное и нездоровое поведение: Все действия в Интернете для детей этого возраста должны проводиться под присмотром родителей. Абсолютно никакая личная информация не должна никуда передаваться. Видеочаты с членами семьи соответствуют возрасту, но во всех других взаимодействиях следует использовать заранее заданные слова и фразы, которые дети выбирают из списка.

Развитие мозга детей от 0 до 6 лет

Это подробное руководство по развитию мозга детей от 0 до 6 лет содержит полезные советы и важные факты, которые должен знать каждый родитель.

В этой статье

Хотя область нейробиологии все еще быстро развивается, у нас уже есть много полезной информации, которая может помочь нам понять раннее развитие мозга наших детей. В этой статье представлен обзор информации, которую родители могут найти полезной для понимания и воспитания своих маленьких детей.

Если вы читали некоторые из других наших статей, вы, вероятно, уже знаете, что мы в ADAM и Mila твердо верим в силу знаний, которые позволяют родителям лучше помогать своим детям в их развитии. Мы прилагаем все усилия, чтобы предоставить родителям много полезной информации об основных этапах развития ребенка, а также о мероприятиях для малышей и занятиях для малышей.

Таким образом, развитие детского мозга представляет для нас особый интерес, поскольку в течение короткого периода времени во время развития ребенка происходит поразительное развитие человеческого мозга.Эти ранние годы являются критическим периодом в вашем человеческом развитии, и особенно в развитии вашего ребенка, поскольку ваш ребенок осваивает невероятное количество навыков и информации, которые ему понадобятся для функционирования на протяжении всей остальной жизни.

В этой статье мы хотим дать вам простое для понимания руководство по развитию мозга вашего ребенка, а также полезные советы по поддержке его развития. Эта статья будет включать много вопросов по науке о мозге, но если вы захотите учиться вместе с нами, мы уверены, что вы откроете для себя полезную информацию и снова будете восхищены своим маленьким чудом.

Щелкните здесь, чтобы загрузить это изображение в формате PDF

Что такое мозг и как он работает?

Прежде чем мы углубимся в развивающийся мозг вашего ребенка, будет полезно иметь рабочий словарный запас и элементарные представления о внутренней работе человеческого мозга. Хотя это ни в коем случае не исчерпывающее объяснение, оно хорошо работает для наших целей и даст вам контекст для многих вещей, о которых мы будем говорить позже. В этом разделе мы приводим ссылки на тот случай, если вы хотите узнать больше о мозге.

Неврология — не ваше дело? Щелкните здесь, чтобы ПРОПУСТИТЬ НЕПОСРЕДСТВЕННЫЕ ДЕТАЛИ

Словарь терминов по науке о мозге

Когнитивная нейробиология развития — это область науки, которая объединяет неврологию и психологию, чтобы лучше понять, как физический мозг влияет на разум, и наоборот.

Нейроны — это то, о чем люди обычно говорят, когда они говорят «клетки мозга», и являются основными компонентами вашего головного и спинного мозга. Они передают сообщения в мозг и из него посредством электрических сигналов через структуры, называемые синапсами, которые соединяют «голову» одного нейрона с «хвостом» другого нейрона.”

Аксоны образуют хвост нейрона.

Миелинизация или миелиногенез — это процесс, при котором аксоны покрываются жирным веществом, называемым миелином, так что сигналы быстрее проходят через нейрон.

Нервная система состоит из головного и спинного мозга (центральная нервная система) и нервов (периферическая нервная система). Нервы получают сигналы от тела через органы чувств (например: «этот предмет острый»), которые передаются в мозг через спинной мозг.Затем мозг посылает ответ пораженному участку (например: «убери руку»). Этот обмен происходит практически мгновенно.

Словарь по структуре мозга

Спинной мозг — это длинная нить нервной ткани, которая простирается вниз по позвоночнику (позвонки) и заканчивается у поясницы, до того, как кончится сам позвоночник. Это путь, который отправляет сенсорную информацию в мозг и моторную (двигательную) информацию из мозга. Это также помогает координировать многие рефлексы.

Ствол мозга — это часть головного мозга, которая соединяется со спинным мозгом и передает сообщения от головного мозга к остальному телу. Он контролирует наши самые основные функции, такие как дыхание, и считается самой древней частью нашего мозга. Он содержит продолговатый мозг и мост.

Мозжечок расположен в задней части головного мозга. Это небольшая часть вашего мозга, расположенная чуть выше и позади ствола мозга, и наиболее известна своей ролью в управлении моторикой. С латыни «мозжечок» переводится как «маленький мозг».

Головной мозг — самая большая часть головного мозга, состоящая из коры головного мозга, которая включает два полушария головного мозга (иногда называемые «правым полушарием» и «левым полушарием»), соединенных мозолистым телом. Каждое полушарие разделено на четыре доли: лобную долю, теменную долю, затылочную долю и височную долю. Под корой есть также несколько структур, которые обычно входят в состав головного мозга. В то время как другие части вашего мозга контролируют непроизвольные функции, ваш головной мозг отвечает за все произвольные функции.Когда вы решаете математическую задачу, запоминаете чье-то имя или пожимаете кому-то руку, это та часть мозга, которую вы используете. Движение, память, сенсорная обработка и язык контролируются головным мозгом.

Префронтальная кора — это самая передняя часть лобной доли коры головного мозга. Считается, что именно здесь происходит много действительно сложных вещей, включая исполнительные функции и личность.

Таламус расположен в центре мозга и отправляет в мозг сенсорную и моторную информацию, а также контролирует сон и бдительность.

Гиппокамп находится под корой головного мозга и обрабатывает информацию из долговременной и краткосрочной памяти и является частью мозга, которая контролирует пространственное мышление.

Серое вещество в основном состоит из тел клеток (или «головок» нейронов), и именно там образуются синапсы.

Белое вещество в основном состоит из миелинизированных «хвостов» аксонов или нервных волокон. Он передает сигналы через головной и спинной мозг.

Как мы узнаем то, что знаем?

Нейробиология использует множество полезных инструментов, чтобы больше узнать о человеческом мозге, о том, как он функционирует и как развивается. Двумя известными инструментами являются фМРТ и модель исследования на крысах.

ФМРТ или функциональная магнитно-резонансная томография — это то, что люди обычно имеют в виду, когда говорят такие вещи, как «сканирование мозга». МРТ-сканирование — это неинвазивный метод наблюдения за активностью мозга, который помогает ученым и врачам лучше понять, какие части мозга участвуют в определенных процессах и как болезнь влияет на эту мозговую деятельность.

Крыс часто используют для изучения воздействия лекарств и биотехнологических средств на мозг, а также для изучения мозга в целом.Это возможно, потому что мозг крысы похож на мозг человека.

Развитие мозга во время беременности

Вероятно, неудивительно, что во время беременности происходит значительное развитие мозга. В конце концов, ваш маленький зародыш в целом развивается очень быстро. Это развитие — основа интеллекта вашего ребенка на всю оставшуюся жизнь. В этом разделе мы обсудим, как растет мозг вашего ребенка во время беременности, и что вы можете сделать, чтобы защитить и поддержать этот рост.

Мозг плода

Внутриутробное развитие мозга начинается примерно через две недели с формирования нервной пластинки. Нервная пластинка изогнется в нервную трубку, которая закроется и разделится на четыре отдельных участка. Мы называем их передним мозгом, средним мозгом, задним мозгом и спинным мозгом. Они являются предшественниками удивительно сложной нервной системы вашего малыша. Все это заканчивается примерно к 7-й неделе беременности.

Всего через шесть недель ваш ребенок начинает двигаться, и это только начало.Перед началом второго триместра ваш ребенок сможет сосать, глотать, «дышать», растягиваться и даже сосать большой палец!

Последняя часть мозга вашего ребенка, которая созревает до рождения, — это кора головного мозга, которая является частью мозга, которая контролирует произвольные действия. Эта часть мозга все еще будет относительно недоразвита при рождении, но быстро созреет в течение первых нескольких лет жизни вашего ребенка.

Чем вы можете помочь?

Есть несколько вещей, которые вы можете сделать, чтобы помочь развитию мозга вашего ребенка, но важно помнить, что пока вы здоровы, вам не нужно многое менять, чтобы мозг вашего ребенка мог нормально расти. Как всегда, важно проконсультироваться с врачом по любым вопросам, касающимся вашего здоровья и здоровья ребенка, и внимательно прислушаться к его советам.

Чего следует избегать

Вы, вероятно, снова и снова слышали о том, что следует избегать наркотиков, курения и алкоголя во время беременности, но есть еще несколько вещей, от которых вам также следует подумать.

Может показаться, что просить будущую маму не нервничать — это слишком много, но стресс может отрицательно сказаться на развитии ребенка в утробе матери.По крайней мере, это хороший повод лучше позаботиться о себе в это время и найти время, чтобы расслабиться, когда вам нужно.

Вы, наверное, слышали, что нельзя есть сырые яйца или холодные мясные деликатесы во время беременности. Это связано с довольно редким, но реальным риском развития сальмонеллеза и / или листериоза. Обе эти болезни довольно легкие для сильного, здорового взрослого человека, но могут иметь разрушительные последствия для растущего плода. Кроме того, мытье ваших продуктов особенно важно во время беременности, чтобы избежать употребления пестицидов.

Заболевания, такие как вирус Зика, могут мешать развитию мозга растущего плода. Примите меры предосторожности: используйте спрей от насекомых во время путешествий и в летние месяцы. Хорошая идея — соблюдать правила гигиены, чтобы избежать других распространенных заболеваний.

Определенные опасности на рабочем месте и материалы могут быть вредными для вашего развивающегося ребенка. Спросите своего врача, если вас беспокоят такие вещи, как моющие средства, краски, или если вы работаете в лаборатории, парикмахерской или другом месте, где вы регулярно работаете с потенциально опасными материалами.

Любые лекарства, которые вы принимаете, от обезболивающих до антидепрессантов, следует обсудить с врачом, чтобы определить, безопасны ли они.

Как вы можете поддержать здоровое развитие мозга

Лучший способ сохранить здоровье вашего развивающегося ребенка — это оставаться здоровым. Это означает, что вы должны хорошо питаться и ежедневно принимать пренатальные витамины, содержащие фолиевую кислоту и DHA. Что касается того, что есть во время беременности, достаточно употреблять в пищу самые разные полезные фрукты, овощи и белки.Обязательно записывайтесь на прием к беременным, чтобы врач мог следить за вашим здоровьем, например, следить за тем, чтобы вы набирали вес надлежащим образом.

Щелкните здесь, чтобы загрузить этот рисунок в формате PDF

Хотя нет достоверных исследований, подтверждающих, что воспроизведение классической музыки для вашего ребенка делает его умнее, некоторые исследования показывают, что плод будет реагировать на музыку. Так что продолжайте, пойте своему малышу, выразите ему свою любовь и заботу и задействуйте его развивающиеся чувства. Однако не надевайте наушники на живот, так как это может быть слишком громко для его чувствительных маленьких ушей и вызывать у него стресс.Амниотическая жидкость на самом деле довольно хорошо проводит звук, поэтому они могут слышать музыку, которую вы слушаете по радио.

Этапы развития мозга от рождения до 6 лет (и чем можно помочь!)

Хотя мы не можем предложить точный график развития мозга, мы сделаем все возможное, чтобы дать вам представление о различных этапах развития мозга. развитие мозга в раннем детстве.

Когда приедет ваш малыш, уже будет проделано много работы и роста. Однако предстоит еще многое сделать.При рождении у вашего ребенка уже есть почти все нейроны, которые ему понадобятся на всю оставшуюся жизнь, хотя его мозг всего на 25% меньше мозга взрослого человека.

Поскольку ваш ребенок быстро создает и сокращает синапсы, это критический период для обучения.

Вы, наверное, знакомы с «мягким пятном» на голове ребенка. Эти слабые места называются родничками, и они существуют потому, что череп вашего ребенка не полностью срастается при рождении. Это служит двойной цели: помочь голове пройти через родовые пути и дать мозгу пространство для быстрого роста в раннем детстве.Всего в три года мозг вашего ребенка будет примерно на 80% больше мозга взрослого человека.

В начале жизни вашего ребенка они начнут формировать синапсы более быстрыми темпами, чем в любое другое время жизни. На самом деле они производят гораздо больше, чем им нужно, и не все из них доживут до взрослой жизни. Это позволяет им учиться быстрее, чем взрослым.

Любой, у кого есть дети, знает, что они приходят со своими личностями, но на развитие мозга также могут сильно влиять внешние факторы.Что мы понимаем о природе и воспитании, так это то, что гены подпитывают это массовое формирование синапсов, в то время как окружающая среда настраивает мозг и помогает ему принимать решения о том, какие пути сохранить, а от каких избавиться. Чем чаще используется синапс или чем чаще практикуется или слышит какой-либо навык или идея, тем сильнее становится этот синапс. Это означает, что часто используемые вещи, такие как язык и ходьба, остаются в детском мозгу, а вещи, которыми пренебрегают, исчезают. Этот процесс также происходит в мозгу взрослого человека, но гораздо медленнее.

Поскольку ваш ребенок быстро создает и сокращает синапсы, это критический период для обучения. Это также означает, что без практики некоторые навыки исчезнут. Если вы хотите развить у своего ребенка устойчивые навыки (например, второй язык), совершенно необходимо, чтобы их воздействие и практика были постоянными. «Гибкий» мозг детей дает уникальную возможность создать прочный фундамент, на котором можно строить всю оставшуюся жизнь.

Что растет?

Много чего творится в этой головке! Вот несколько интересных вещей, которые нужно знать о развитии мозга вашего ребенка прямо сейчас.

Visual Cortex

При рождении ваш малыш плохо видит. Зрение ребенка нечеткое, и они могут распознавать только несколько цветов. Но в течение первых шести месяцев клетки их головного мозга будут специализироваться на формировании зрительной коры, нейроны удлиняются, а аксоны становятся миелинизированными. Наряду с улучшением физического состояния глаз к трем месяцам они смогут видеть вещи более четко. В шесть месяцев быстрое улучшение привносит глубину восприятия и фокусировку в репертуар вашего малыша, и он может видеть почти так же хорошо, как и взрослый.

Хотя вначале они не могут видеть всего, они распознают яркие цвета, интересные и драматические узоры и человеческие лица на раннем этапе развития мозга. Вовлекайте их развивающееся зрение, глядя им в глаза, делая забавные выражения лиц и показывая им различные предметы и узоры.

Cerebellum

В течение первого года жизни ребенка мозжечок увеличивается в три раза, что позволяет быстро развивать моторику. Ваш ребенок быстро перейдет от переворачивания к ползанию, а затем к первым шагам.Поощряйте их использовать руки и ноги, пока вы играете с ними, и дайте им пространство и время, чтобы практиковать свои новые навыки. Для получения дополнительной информации об этих этапах развития ребенка, вы можете прочитать больше в наших статьях о мелкой и крупной моторике, которые включают мелкую и крупную моторику.

См. Наш список действий и этапов развития Tummy Time

Миелинизация

Миелинизация нервных клеток позволяет ускорить передачу электрических сигналов, что означает, что мозг ребенка может быстрее получать и передавать сообщения и более эффективно обрабатывать несколько сигналов.Миелинизация является неполной во многих частях мозга после рождения, но быстро развивается в течение первого года детства. Это объясняет, почему детям старшего возраста легче обрабатывать и реагировать на вводимые данные, чем младенцам, и они могут определять, какие виды деятельности подходят для младенцев.

Как создать обогащенную среду для развития мозга

Итак, теперь, когда мы знаем, насколько важна среда для раннего развития мозга вашего ребенка, мы можем обсудить, как способствовать оптимальному развитию мозга через окружающую среду.Вот несколько вещей, которые вы можете сделать, чтобы способствовать хорошему развитию мозга у вашего малыша.

Социальное взаимодействие

Люди — социальные существа, поэтому неудивительно, что социальное поведение оказывает глубокое влияние на наш мозг и важно для развития ребенка. Социальная деятельность, при которой ребенком активно участвуют родители или другие дети, способствует здоровому развитию мозга и социальным навыкам и является одним из наиболее эффективных способов обучения вашего малыша. Прямой разговор с малышом не только способствует развитию языкового центра его мозга, но и помогает ему лучше учиться, создавая и укрепляя связи в его мозгу.

Узнайте, как ваш ребенок пополняется словарным запасом.

Программы подготовительного класса

Записывать или не записывать детей в подготовительную программу (также известную как Pre-K или иногда даже PK) для многих родителей — трудное решение. Хотя это сугубо личный выбор и на принятие решения влияет множество факторов, исследование, проведенное Urban Child Institute, показывает, что у детей, посещающих подготовительные классы, улучшились когнитивные навыки, снизился риск задержек в развитии и повысилась степень готовности к детскому саду.

Диета

Хотя отношения мозга с едой сложны, ясно, что правильное питание в раннем детстве является важной частью правильного развития мозга. Нашему мозгу требуется огромное количество энергии и питательных веществ для того, чтобы нормально развиваться и работать, и это никогда не может быть важнее, чем в период быстрого развития в раннем детстве. Разнообразная и здоровая диета, богатая утюгом, белками, витаминами и минералами, оказывает долгосрочное воздействие на мозг вашего ребенка.

Правильное питание в раннем детстве — важная часть правильного развития мозга.

Если ваш новорожденный ребенок находится на грудном вскармливании, вам следует принимать добавки с витамином D, чтобы избежать его недостаточности. Это связано с тем, что грудное молоко не содержит достаточных концентраций этого витамина, а также потому, что младенцам обычно не хватает солнечного света в раннем возрасте. Постарайтесь поддерживать правильное питание во время грудного вскармливания, немного неадекватное питание, скорее всего, повлияет на вас больше, чем на вашего ребенка, ваше тело отдает предпочтение питательной ценности вашего молока.Некоторые отличные продукты, которые помогут вашему малышу стать строительными блоками для мозга ребенка, — это яйца (для белка), листовая зелень (для витаминов) и рыба (для жирных кислот Омега-3).

Физическая активность

Здоровье мозга связано со здоровьем остального тела, и наоборот. Исследования показывают, что упражнения в раннем детстве могут улучшить когнитивные функции и даже способствовать увеличению гиппокампа. Вы можете заниматься с малышом с раннего возраста, например, отдыхать на животе, что также поможет ему развить мышечную силу в мышцах живота и шеи и улучшить контроль головы.Вы можете поощрять детей к более активному образу жизни, вовлекая их в занятия спортом и другие игры, которые им понравятся. Летние развлечения и развлечения на свежем воздухе — отличные места для начала.

Прочтите наше руководство по полному развитию моторики младенцев и детей ясельного возраста

Новые впечатления

Творческая среда, в которой дети знакомятся с множеством новых идей, предметов и опыта, помогает им развивать здоровый и любознательный детский мозг. В исследованиях на животных эффект более богатой опытом среды был наиболее заметен, когда субъекты подвергались воздействию в более раннем возрасте.Интерактивный опыт, соответствующий возрасту ребенка, наиболее эффективен и обогащает.

Как избежать токсического стресса и установить позитивные отношения

Токсический стресс постоянно вызывает стрессовую реакцию у ребенка. Стресс — это естественная часть нашей биологии, которая позволяет нам быстро реагировать на потенциальные опасности, но когда реакция на стресс происходит постоянно, она начинает наносить ущерб разуму и телу. Токсичный стресс в раннем возрасте вызывается такими вещами, как семейная бедность, подверженность насилию и пренебрежению, и может стать по-настоящему токсичным, когда у ребенка нет средств защиты и сильных, утешительных семейных уз.

Развитие логического мышления

В раннем детстве ваш ребенок будет принимать решения, используя неполную или неправильную логику и рассуждения. Это часть нормального развития в раннем детстве. Правильное наставление и поддержка со стороны авторитетных лиц, таких как родители и учителя, помогут им преодолеть их изначально упрощенное представление о мире вокруг них. Школа и различные дошкольные мероприятия очень помогут в этом развитии, но есть также много занятий, которые вы можете делать со своим ребенком, чтобы помочь ему учиться!

Подсчет

Вашему ребенку будет трудно понять, что внешность не всегда раскрывает всю историю.Если куча вещей выглядит больше, они будут считать, что в ней больше объектов, даже если их количество такое же. Помогите им понять, подсчитав предметы в каждой группе. Это займет некоторое время, чтобы научиться этому, поэтому не удивляйтесь, если ваш ребенок все еще вам не верит. Подобные упражнения для мозга и обучающие упражнения для малышей обычно полезны для детей от трех лет и старше.

Замечание сходств и различий

Помощь вашему ребенку в распознавании закономерностей путем вовлечения их в такие важные действия, как сопоставление и игры «Найди отличия», очень важны для его когнитивного развития.

Ознакомьтесь с нашими мероприятиями по сортировке и сопоставлению!

Сенсорная активность

Практика и сенсорная игра — отличный способ заставить работать мозг вашего малыша. По мере того, как мозг вашего ребенка совершенствуется в отправке и получении информации, он настраивает свои органы чувств, чтобы больше узнавать об окружающем мире. Поощряйте это исследование, затрагивая их чувства интересными текстурами, цветами, музыкой и едой. В это время предоставьте разнообразный сенсорный опыт и поощряйте сенсорное исследование.Сенсорный стол или сенсорная корзина могут быть интересными вариантами для этого типа игры. Сенсорная интеграция будет иметь жизненно важное значение для их способности эффективно и надлежащим образом реагировать на внешние раздражители.

Учите детей задавать вопросы

Научный метод — мощный инструмент открытий, используемый учеными для анализа сложных новых идей. Этому также достаточно просто научить вашего растущего ребенка. А ваш ребенок попробует поэкспериментировать и спросить: «Почему?» сами по себе, помогая им научиться задавать правильные вопросы и предсказывать ответы, они станут для них ценным навыком.Когда вашим детям что-то интересно, побудите их сформулировать проверяемую гипотезу и довести ее до конца.

Поощряйте детей участвовать в решении простых повседневных проблем

Когда вы идете в зоопарк в день его закрытия, позвольте своим детям участвовать в процессе решения проблем. «Мы не можем сегодня пойти в зоопарк. Что нам делать вместо этого? » Поощряйте их рассматривать альтернативы.

Прочтите наше руководство по 12 этапам решения проблем для младенцев и детей ясельного возраста

Развитие памяти

Хотя детская амнезия не дает возможности вспомнить большинство наших автобиографических воспоминаний до того, как нам исполнилось шесть лет, это не означает, что воспоминания, которые мы создаем до этого момента неважно.Дети по-прежнему способны формировать устойчивые воспоминания, и они формируют то, как они взаимодействуют с миром и узнают о нем. Запоминание — также важный навык, требующий времени, развития и практики.

Различные типы памяти

Явная память, также называемая декларативной памятью, часто подразделяется на семантическую память (воспоминание фактов) и эпизодическую память (воспоминание переживаний), но в конечном итоге это тот вид памяти, к которому вы сознательно обращаетесь. . Это первое воспоминание, которое дети начинают проявлять в первые три года жизни ребенка и могут даже присутствовать у новорожденных.

Кратковременная память — это память, которая сохраняется в течение нескольких секунд (примерно 15-30 секунд) после того, как она попадает в мозг. Он не включает обработку информации, которая позволяет использовать эти воспоминания.

Рабочая память во многом похожа на оперативную память компьютера. Это потому, что это память, которая хранится в краткосрочной перспективе и используется для принятия решений и работы в данный момент. Этот тип памяти важен для регулирования поведения и решения проблем. У малышей примерно половина рабочей памяти у взрослых, но она улучшится с возрастом и практикой.

Долговременная память — это память, которая хранится на неопределенный срок.

Автобиографическая память — это тип явной памяти, в которой семантическая и эпизодическая память объединяются для создания «эпизодов» из жизни человека в их воспоминаниях.

Память вашего ребенка сначала относительно расплывчата, и она медленно растет в раннем детстве. Есть некоторые признаки того, что младенцы отдают предпочтение голосу матери вскоре после рождения, а младенцы в возрасте шести месяцев способны запоминать причинно-следственные связи.

Знание того, какими способностями памяти обладает ваш ребенок, может быть полезно для управления ожиданиями от них, а также для понимания того, как лучше всего их обучать. Например, даже в возрасте 7 лет у детей все еще возникают проблемы с запоминанием сложных воспоминаний, которые включают перекрывающиеся элементы, такие как время и место. Это мешает им запоминать вещи, которые меняются в зависимости от их контекста, времени или местоположения.

Способность вашего ребенка запоминать вещи будет важна на протяжении всей его жизни.По мере их роста это позволит им планировать, ставить цели и использовать ранее накопленную информацию или опыт для принятия решений и создания новых идей. Это делает его невероятно важным инструментом в арсенале когнитивного развития.

Хотя вы действительно не сможете ускорить процесс развития памяти, есть некоторые вещи, которые вы можете сделать, чтобы поддержать их, а также стратегии памяти, которым вы можете научить их, чтобы помочь улучшить память. Некоторые из этих стратегий перечислены ниже:

• Попросите вашего ребенка рассказать историю — Есть причина, по которой рассказывание историй является такой важной частью практически каждой человеческой культуры.Рассказывание историй — мощный инструмент самопознания, общения и, конечно, памяти. Истории остаются в нашей памяти намного дольше, чем отдельные факты, поэтому, если вы хотите помочь своему ребенку лучше запомнить вещи, попросите его рассказать вам историю о том, что с ним произошло.
• Повторение — Ваш ребенок тренирует свои ограниченные возможности памяти. Повторение — это простой способ укрепить связи в своем мозгу и запомнить интересные истории или важную информацию.
• Ассоциации, связи и аббревиатуры — По мере того, как ваш ребенок станет более осведомленным в отношении своей собственной памяти и познания, он сможет использовать более сложные стратегии запоминания, чтобы облегчить обучение. Одна из таких стратегий — использовать ассоциаций, связей и аббревиатур , чтобы сделать идею более запоминающейся. Это может включать рисование изображений, которые содержат изображения, представляющие идею, создание легко запоминающейся аббревиатуры или связывание обыденных идей с более захватывающими.

Поддержите навыки рассказывания историй вашего малыша с помощью забавных заданий

Эмоциональное развитие

Слышали ли вы когда-нибудь термины «эмоциональная зрелость» или «эмоциональный интеллект?» Хотя это не то, о чем мы часто думаем с точки зрения интеллекта, эмоциональный интеллект — важная часть хорошо приспособленного члена общества.

Если ребенок не обладает эмоциональным интеллектом, чтобы понять, за что его награждают или наказывают, то награда или наказание не будут иметь желаемого эффекта.

Ваш ребенок уже будет реагировать на ваши эмоции вскоре после рождения, но ему еще предстоит пройти долгий путь в социальном и эмоциональном развитии. В основе такого интеллекта лежит сочувствие или способность понимать чувства другого человека. Вы можете стимулировать развитие у ребенка этой невероятно важной характеристики, демонстрируя ее в окружении вашего ребенка, создавая атмосферу любви в вашем доме и поощряя их относиться к другим так, как они хотели бы, чтобы относились к ним.

Другими важными элементами эмоционального интеллекта, проистекающими из сочувствия, являются внутриличностный интеллект или ощущение себя, своих эмоций, своих сильных и слабых сторон, а также межличностный интеллект или способность понимать желания и мотивации других. Первый — важный навык для самоанализа и самосовершенствования, в то время как второй помогает вашему ребенку стать хорошим лидером, командным игроком и другом.

Развитие эмоционального интеллекта представляет собой интересную загадку о том, как мы награждаем и наказываем наших детей.Если у ребенка нет эмоционального интеллекта, чтобы понять, за что его награждают или наказывают, то награда или наказание не будут иметь желаемого эффекта. Вот почему полезно знать, как развивается эмоциональный интеллект в раннем детстве. Вот несколько важных этапов, через которые пройдет ваш ребенок:

2–3 месяца

Ваш ребенок начнет социально улыбаться, или, другими словами, он будет улыбаться прямо вам, чтобы общаться. Они также будут плакать, чтобы привлечь ваше внимание.

9-10 месяцев

Быстрое улучшение кратковременной и долговременной памяти наряду с новыми связями между лобными долями и эмоциональными центрами мозга означает, что примерно через девять месяцев ваш ребенок начнет испытывать тревогу разлуки и страх чужие люди. В это время они начнут проявлять более решительное предпочтение своим опекунам.

18 месяцев — 2 года

Дети в этой возрастной группе начнут показывать, что они понимают концепции правильного и неправильного.Рост лобной доли, а также быстрое улучшение речи дает детям лучший контекст для изучения собственных эмоций, а также для связи с эмоциями других людей. Это время, когда начинают развиваться такие эмоциональные навыки, как сочувствие, межличностный интеллект и внутриличностный интеллект.

3-4 года

Примерно в это время ваш ребенок станет более общительным с другими детьми, и под вашим руководством они научатся делиться своими игрушками и по очереди с другими детьми.Четырехлетний ребенок начнет связывать наказания с событиями, произошедшими ранее в этот день.

Вы можете помочь своему ребенку эмоционально расти и научиться управлять эмоциями, научив его говорить об этом. Исследования показывают, что даже простая возможность обозначить эмоции, которые мы испытываем, помогает нам замедлиться и предотвратить эмоциональные всплески. Итак, будь то грусть, боль, отвращение, ожидание или радость, побуждайте вашего ребенка практиковать называть свои чувства.

Конечно, эмоциональный интеллект не существует изолированно от других видов интеллекта.Исследования показывают, что эмоционально компетентные дети также лучше учатся в школе. Кроме того, эмоции могут во многом влиять на то, насколько сильно мы запоминаем вещи. Хотя математические и естественнонаучные занятия важны для успеха, занятия, которые позволяют детям исследовать свои эмоции и самоощущение, также важны для их развития.

Развитие речи

Речевое и языковое развитие детей прогрессирует быстро при очень небольшой помощи.Это настолько интересный и странный феномен, лингвисты предполагают, что дети могут рождаться с грамматическими «инструментами», и им просто нужно познакомиться с языком, чтобы научить их использовать. Это также могло бы объяснить, почему языки имеют похожие особенности, такие как гласные звуки.

Считается, что в течение первого года мозг вашего ребенка «запрограммирован» на его родной язык. Это время, когда очень важно, чтобы ваш ребенок говорил как можно больше. Если вы пытаетесь научить ребенка нескольким языкам, важно, чтобы вы в это время много говорили на этом языке в его присутствии.

Литература для детей младшего возраста, например, настольные книги и другие забавные истории, полезны для растущего мозга вашего малыша и его способности усваивать язык. Чтение детям в раннем возрасте и часто — отличный способ познакомить их с языком.

Примерно в 18 месяцев у вашего ребенка начнется внезапный «всплеск роста» частей его мозга, участвующих в речи. На этом этапе они начнут быстро расширять свой словарный запас, поэтому сейчас самое время познакомить их с как можно большим количеством новых слов.

Узнайте больше об основных этапах языкового развития

Двуязычные младенцы

Знакомство ребенка с более чем одним языком в младенчестве и раннем детстве дает множество преимуществ для развития мозга ребенка. Вот лишь некоторые из них:

Как развитие мозга влияет на физические способности

К настоящему времени, надеюсь, достаточно ясно, насколько повсеместно мозг влияет на многие аспекты развития вашего ребенка. В конце концов, это центр управления телом вашего малыша.Здесь мы немного поговорим о науке о мозге, лежащей в основе способности вашего ребенка управлять своим телом и использовать его.

Повышение тонуса мышц бесполезно без надежной системы управления, поэтому хорошее развитие мозга идет рука об руку с хорошим физическим развитием. Ваш мозг мастерски определяет, какие мышцы нужно сокращать, а какие — в какое время расслабляться, чтобы ваше тело двигалось так, как вам хотелось бы. Когда ваш ребенок рождается, у него еще нет возможности управлять своим телом, как у вас или у меня, но они начнут принимать участие в интенсивных физических нагрузках, как только смогут.

Двигательные навыки

Нейромоторное развитие, или мозг, обучающийся использованию тела, бывает двух видов: крупная моторика, способность контролировать большие группы мышц и мелкая моторика, способность выполнять более точные движения. Сначала разовьется крупная моторика, которая позволит вашему ребенку ползать, стоять и, в конечном итоге, научиться ходить. Для овладения мелкой моторикой потребуется больше времени, и она будет включать обучение использованию моторной активности и навыков, таких как хватание клешней, которые помогут вашему ребенку манипулировать предметами.

Когда ваш ребенок готов начать ходить?

Координация рук и глаз

Координация рук и глаз (иногда называемая координацией глаз и рук) включает использование мозгом информации от глаз для управления руками, и то, что естественно для нас в этой области, невероятно сложно для вашего развивающегося ребенка. Этот сенсорный и моторный навык будет улучшаться по мере того, как мозг станет быстрее получать и обрабатывать сенсорную информацию и станет более быстрым и умелым в движении рук.Это навык, который можно улучшить с практикой даже у взрослых.

Обучайте ребенка зрительно-моторной координации с помощью этих упражнений.

Если вас беспокоит развитие физических навыков вашего ребенка, ваш педиатр может порекомендовать физиотерапевта или эрготерапевта, в зависимости от того, в чем заключается проблема.

Травматическая травма головного мозга — Что, если мой ребенок ударился головой?

Всегда страшно, когда ребенок ударяется головой, но хорошая новость в том, что большинство ударов не такие серьезные.У тела есть множество защитных функций, которые защищают мозг от травм (например, твердый череп, защитные оболочки, называемые мозговыми оболочками, и спинномозговая жидкость, окружающая головной и спинной мозг). При этом, когда ваш ребенок попадает в серьезное падение, всегда лучше перестраховаться. Тщательно проверьте ребенка на наличие травм, внимательно наблюдайте за ними в течение как минимум 24 часов, а если вы все еще не уверены, запишитесь на прием к педиатру.

Есть два вида травм: внешние (повреждение волосистой части головы) и внутренние (повреждение черепа, кровеносных сосудов внутри черепа и головного мозга).Хотя внешние травмы выглядят устрашающе, они поверхностны и поэтому не так серьезны. Однако внутренняя травма может быть очень серьезной и требует посещения врача, а также тщательного наблюдения.

А как насчет сотрясения мозга?

Сотрясение мозга является одним из самых известных и наиболее распространенных внутренних повреждений головного мозга. Хотя это и наименее серьезное внутреннее повреждение головного мозга, оно остается очень серьезным. В краткосрочной перспективе это приводит к временной потере нормальной функции мозга, но со временем, если возникают множественные сотрясения мозга, они могут привести к необратимому повреждению мозга.

Вот некоторые признаки, которые помогут вам распознать сотрясение мозга:

• Синяки на голове
• Сон больше или меньше обычного
• Плачет в ответ на движение головой
• Чрезмерно плачет
• Раздражительность
• Рвота
• Потеря интереса к игре
• Жалуется на головную боль
• Демонстрирует необычное поведение

Удары по голове — нормальная часть пути вашего ребенка к независимости, но тщательная защита от детей (или иногда называемая детской) может помочь предотвратить многие из них.

Задержка развития

Человеческий мозг — это бесконечно сложный орган, и поэтому многие вещи могут пойти не так в процессе его развития. Лучшим признаком задержки в развитии, связанной с мозгом, является неспособность достичь основных этапов развития, поэтому, если у вас есть проблемы, сообщите о них своему врачу. Существует множество профессионалов, которые помогают справиться с такими задержками, от психиатров до патологов речи, и если у вашего ребенка задержка в развитии, ваш врач может порекомендовать ему необходимую специализированную помощь.

Узнайте больше о задержках развития у младенцев и детей ясельного возраста

Лучшие книги о развитии мозга младенцев и малышей

Эта статья лишь поверхностно описывает то, что существует. Хотя мы предоставили много отличных источников в виде ссылок на этой странице, следующие книги предоставят более подробные объяснения и информацию о развитии мозга у маленьких детей. Если вы хотите узнать больше, вот несколько книг, которые мы рекомендуем.

Волшебные годы: понимание и решение проблем раннего детства

Сельма Х.Фрайлберг и Т. Барри Бразелтон

Эта книга познакомит вас с сознанием ребенка и поможет вам лучше понять, как они видят вещи с их ограниченными эмоциональными и когнитивными способностями.

Ребенок с целостным мозгом: 12 революционных стратегий для воспитания развивающегося ума вашего ребенка

Дэниел Дж. Сейгель и Тина Пейн Брайсон

Эта книга превращает сложную науку о мозге в действенное руководство, которое поможет родителям воспитать развивающийся мозг своих детей.

Эмоциональная жизнь малыша

Автор: Dr.Алисия Ф. Либерман

Эта книга исследует эмоциональное развитие малышей в возрасте от одного до трех лет и помогает родителям определить, как справиться со всеми сильными эмоциями, которые ваш малыш будет бросать вам в это время.

NurtureShock: Новое мышление о детях

По Бронсон и Эшли Мерриман

Эта книга раскрывает суть того, что наука говорит о воспитании детей, и бросает вызов многолетним общепринятым взглядам.

Как говорить, чтобы дети слушали и слушали, чтобы дети говорили

Адель Фабер и Элейн Мазлиш

Кто не задавал этот вопрос раньше? Любимая книга, которая поможет вам научиться лучше общаться со своими детьми.

Разум в процессе становления: семь основных жизненных навыков, необходимых каждому ребенку

Эллен Галински

Галинский является авторитетом в области обучения детей и собрал новые исследования, чтобы написать книгу о том, какие навыки потребуются вашему ребенку по мере его роста .

Правила развития мозга для ребенка (обновленные и расширенные): как вырастить умного и счастливого ребенка с нуля до пяти

Автор Джон Медина

Медина изучает последние достижения науки о мозге ребенка, чтобы ответить на некоторые из ваших самых насущных вопросов о том, как учить детей.

Эйнштейн никогда не использовал карточки: как наши дети учатся на самом деле — и почему им нужно больше играть и меньше запоминать

Роберта Мичник Голинкофф, Кэти Херш-Пасек и Дайан Эйер Все три автора — детские психологи, которые используют научные данные, чтобы рассказать вам, почему и как предоставление детям возможности учиться через игру очень полезно для их развития.

Что там происходит? Как мозг и разум развиваются в первые пять лет жизни

Лиз Эллиот

Лиз Эллиот, как нейробиолог и мать, заинтригована развитием человеческого мозга и тем, как ее роль как матери вписывается в это развитие.Эта книга исследует эти вещи.

Ученый в кроватке: что раннее обучение говорит нам о сознании

Элисон Гопник, Эндрю Н. Мельцов и Патриция К. Куль

Эта книга гораздо больше наука, чем воспитание детей, но она предлагает кое-что интересное. понимание того, как младенцы учатся и растут.

Резюме (TL; DR)

В заключение, развитие мозга детей от 0 до 6 лет — это сложный процесс, о котором мы постоянно узнаем больше.Развитие мозга в раннем детстве чрезвычайно важно, поскольку оно закладывает основу для всей остальной жизни вашего ребенка. Информация, которую мы черпаем из того, как работает мозг в раннем детстве, может помочь нам лучше поддерживать развитие мозга нашего малыша и знать, какие занятия для детей лучше всего подходят в любом возрасте.