Проект дни недели в детском саду: Конспект проекта «Изучаем дни недели»

Содержание

Проект средней группы в рамках «Недели книги». Воспитатели: Андрианова В. А. Можарина Н. Ф.

Проект «Книжкина неделя»

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 247» 660112 г.красноярск, ул.воронова 3 «А», т.224-38-25, 224-38-31 Email: [email protected] Проект «Книжкина неделя» Средняя группа

Подробнее

Образовательный проект «Книжкина неделя»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Улыбка» с. Вавож Образовательный проект «Книжкина неделя» Разработали воспитатели средней группы МДОУ «Улыбка» Воспитатели: Баева Е.В. Мерзлякова

Подробнее

Проект «Мои любимые писатели».

Проект «Мои любимые писатели». «Дайте нашим детям книги, И вы дадите им крылья» Е. Лепман Автор проекта: Уткина Светлана Николаевна (воспитатель) Продолжительность проекта: одна неделя (16.03.2015-20.03.2015)

Подробнее

ПРОЕКТ «Книжкина неделя»

ПРОЕКТ «Книжкина неделя» в старшей комбинированной группе Подготовила: Жданова Н.В. 2018 Липецк Вид проекта: групповой. Тип проекта: познавательно — речевой. Продолжительность проекта: краткосрочный 1

Подробнее

Проект «Книжки-малышки» старшая группа

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя школа 59 «Перспектива» Проект «Книжки-малышки» старшая группа Воспитатель: Аушева Елена Викторовна Тема проекта: Книжки-малышки Участники

Подробнее

ВЛАСОВА Анастасия Валерьевна, воспитатель, КОЛОМЕНЦЕВА Светлана Алексеевна, воспитатель, ИСУПОВА Лина Геннадьевна, воспитатель, МБДОУ «Детский сад

ВЛАСОВА Анастасия Валерьевна, воспитатель, КОЛОМЕНЦЕВА Светлана Алексеевна, воспитатель, ИСУПОВА Лина Геннадьевна, воспитатель, МБДОУ «Детский сад 251» г. Новокузнецк, Россия «КНИГИ РАЗНЫЕ НУЖНЫ, КНИГИ

Подробнее

Проект «Читаем сказки В.Г. Сутеева»

Проект «Читаем сказки В.Г. Сутеева» Авторы проекта -воспитатели: Клёнова Татьяна Валентиновна Марчук Ольга Семёновна Место выполнения работы: ГБОУ СОШ 536 дошкольного отделение 7 2015 г. Проект «Читаем

Подробнее

Неделя книги «МУДРАЯ ЦАРИЦА КНИГА»

Неделя книги «МУДРАЯ ЦАРИЦА КНИГА» План тематической недели с 25 января по 29 января 2016 г. ДО 1-2 Цель: Привлечение внимания педагогов и родителей к проблеме использования детских книг и литературных

Подробнее

Неделя игры «Книжкина неделя» группы 5

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение г. «Школа 1874» (дошкольное отделение М-ла овикова д.4 корп.3) еделя игры «Книжкина неделя» группы 5 Воспитатели: Корнева О.А.. Казакова И.. «Хочу

Подробнее

Проект «Хорошая книга наш друг»

Проект «Хорошая книга наш друг» Автор: Дудоладова Л.А., воспитатель СП «Детский сад 4» ГБОУ СОШ с. Шигоны Старший дошкольный возраст Давайте представим, хотя бы на миг, Что вдруг мы лишились журналов и

Подробнее

План реализации проекта

МБДОУ «Детский сад 15» Г. Краснокамска П Р О Е К Т «Пушкин с нами» Подготовили: воспитатели Беляева М.Л. Дорофеева Т.А. Учитель логопед: Шестакова Е.Е. Январь 2019 года Тип проекта: Познавательно творческий

Подробнее

Проект «Хорошая книга наш друг»

Проект «Хорошая книга наш друг» Старший дошкольный возраст Срок реализации: 2 недели. Актуальность проекта: Проблема чтения сейчас самая острая в нашей стране. Как приобщить ребенка к чтению? Как научить

Подробнее

«Книжкина неделя» группа «Непоседы»

«Книжкина неделя» группа «Непоседы» Непосредственная образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах Самостоятельная деятельность Взаимодействие с семьей Понедельник 1.» Как

Подробнее

Проект «Здравствуй, лето!»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА НЕФТЕЮГАНСКА «ДЕТСКИЙ САД 20» «ЗОЛУШКА» Проект «Здравствуй, лето!» Педагог: Воронина В.Ф. г. Нефтеюганск 2016 г. Проект «Здравствуй

Подробнее

«В мире сказок и чудес»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА НЕФТЕЮГАНСКА «ДЕТСКИЙ САД 6 «ЛУКОМОРЬЕ» Проект «В мире сказок и чудес» Подготовили воспитатели старшей группы 2 «Улыбка»: Голенкова

Подробнее

«Читаем всей семьей»

Муниципальное учреждение «Методический центр управления образования администрации Пугачевского муниципального района» ПРОЕКТ «Читаем всей семьей» Пугачев 2016 г. Издавна русский народ ценил силу Слова,

Подробнее

Проект «Зима» в старшей группе.

Проект «Зима» в старшей группе. Авторы проекта: Демидова С.К и Алексеева Е.В. Актуальность проблемы: Все дети любят зиму, но не все задумываются, почему времена года сменяют друг друга, всем ли хорошо

Подробнее

Выполнили: воспитатели группы 3

Выполнили: воспитатели группы 3 Вид проекта: творческо-информационный участники: педагоги, дети, родители длительность: февраль, март, апрель месяц. Актуальность: В театральной деятельности ребенок раскрепощается,

Подробнее

ПРОЕКТ на тему «В гостях у сказки»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение муниципальное образование «город Бугуруслан» «Детский сад комбинированного вида 22» ПРОЕКТ на тему «В гостях у сказки» Подготовила: Гусева

Подробнее

Творческий проект «Наши любимые сказки»

Творческий проект «Наши любимые сказки» МАДОУ «Бардымский детский сад 6» Авторы проекта: Чугалаева И.Н Юсупова Л.А. Актуальность проекта Детские сказки расширяют словарный запас малыша, помогают правильно

Подробнее

Проект на тему: «В мире сказок Ш. Перро»

государственное казённое учреждение Самарской области «Чапаевский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних» Проект на тему: «В мире сказок Ш. Перро» гр. «Солнышко», воспитатели г. Чапаевск

Подробнее

Проект «Книжкина неделя»

Проект «Книжкина неделя» Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя). Тип проекта: информационно-творческий, познавательный Участники проекта: Дети подготовительной группы, воспитатели: Воронова

Подробнее

Проект в старшей группе «Книжкина неделя»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Сказка» Проект в старшей группе «Книжкина неделя» Выполнили: воспитатель Пьянкова Н.С. г. Долинск 2016г. Продолжительность проекта:

Подробнее

Проект «Наши любимые сказки»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида 25 «Рябинка» Проект «Наши любимые сказки» Подготовили воспитатели группы 10 «Ромашка» Хорошилова Любовь

Подробнее

Проект на тему: » По дорогам сказок»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 12 «Росинка» Проект на тему: » По дорогам сказок» Подготовила и провела: Воспитатель: Салимьянова К пгт Высокий 2017 Участники

Подробнее

Нормативный проект «Книголюб»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «ДС 10 «Золотая рыбка» Нормативный проект «Книголюб» Выполнила: воспитатель Мухаметшина Г. Р. Вид проекта: нормативный Продолжительность проекта:

Подробнее

Агния Барто. Стихи детям.

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 52 Фрунзенского района Санкт-Петербурга. Агния Барто. Стихи детям. Информационный, творческий среднесрочный групповой проект

Подробнее

«Дни недели» — Мой детский сад

Конспект занятий по развитию речи для детей старшей группы детского сада.

Цели:

  • закрепить знания детей о названиях дней недели, с их некоторыми особенностями.
  • учить детей ориентироваться в днях недели, познакомить с календарем «Дни недели».

Оборудование и материалы к занятию:

  • календарь «Дни недели»
  • карточки и лоточки с различными фигурками на каждого ребенка для самостоятельной работы.

Ход занятия
I. Ребята, я загадаю вам загадку.
Что за птицы прилетают?
По семерке в каждой стае,
Вереницею летят,
Не воротятся назад?
– О чем говорится в загадке? О днях недели.
– Как вы думаете, сколько дней в одной неделе? (показываю детям календарь)
– Посмотрите на календарь, по которому можно определить количество дней в неделю. (Дети вместе с воспитателем считают дни недели на календаре)
– В одной неделе семь дней (суток) и у каждого дня свое название и свой порядковый номер(дети вместе с воспитателем произносят название дней недели).
– Какие дни недели вы запомнили? (дети называют)
– Каждый день на календаре обозначен фигурами.
Первый рабочий день – понедельник. Ваши мамы и папы после выходных идут на работу, а вы в детский сад. На календаре он отмечен цифрой один и одной фигуркой.
– Посмотрите, сколько фигурок обозначено во вторник (ответы детей).
– Две. Значит, это второй день недели.
– Как называется седьмой день недели? Давайте, посчитаем на пальчиках.
– Седьмой день недели – воскресенье. Все взрослые и дети в этот день отдыхают. Это выходной день.
– Ребята, сегодня понедельник. Это начало  рабочей недели. Каким числом он обозначен в нашем календаре. (1)
Давайте посчитаем, сколько фигурок стоит в этот день.
– Какой день недели будет завтра? (дети отвечают).
– А какой день недели будет перед воскресеньем? (ответы детей)
II. Игра на внимание:
– Когда я скажу «ночь» вы закрываете глаза. Я прикрываю любой день на календаре. Вы, после того, как я скажу «Утро» открываете глаза и называете тот день недели, который прикрыт.
III. Чтение стихотворения Александровой «Новая столовая»
Мы кормушку мастерили, мы столовую открыли,
Воробей, снегирь-сосед, будет вам зимой обед.
В гости, в первый день недели, к нам синицы прилетели
А во вторник, посмотри, прилетели снегири.
Три вороны были в среду, мы не ждали их к обеду.
А в четверг со всех сторон – стая жадных воробьев.
В пятницу, в столовой нашей, голубь лакомился кашей.
А в субботу на пирог прилетело семь сорок.
В воскресенье, воскресенье прилетел гонец весенний
Путешественник-скворец, вот и песенке конец.
Физминутка
В понедельник я купался, (изображаем плавание)
А во вторник рисовал. (изображаем рисование)
В среду долго умывался, (умываемся)
А в четверг в футбол играл. (бег на месте)
В пятницу я прыгал, бегал,(прыжки на месте)
Очень долго танцевал. (кружимся на месте)
А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)
Целый день я отдыхал. (садимся на корточки и засыпаем.
Учим стих о днях недели
Подскажите-ка нам, звери,
Как запомнить дни недели.
Первый – понедельник,
Зайка – рукодельник.
А за ним приходит вторник,
Воробей задорник.
За вторником – среда,
Лисичкина еда.
За средой – четверг,
Волк глазами сверк!
За четвергом к нам пятница
Колобком прикатится.
За пятницей – суббота,
Баня у енота.
За субботой – воскресенье,
Целый день у нас веселье!

Автор: Старший воспитатель ДОУ N8 Воинской части 55443-46
Куликова Олеся Александровна.

Краткосрочный проект для подготовительной группы «Радужный мир»

Краткосрочный проект для подготовительной группы детского сада, тема «Радужный мир»

Автор: Иванова Марина Николаевна, воспитатель первой квалификационной категории, МБДОУ Центр развития ребенка — «Детский сад №20 Дружный хоровод» г. Северодвинск, Архангельская обл.

Проблема:

В нашей группе очень активные ребята, зачастую им еще трудно справляться со своими эмоциями.

Цель проекта:

Развитие детской эмпатии, творческих способностей, воображения и наблюдательности, развитие связной речи и сплочение детского коллектива.

Алгоритм проведения:

Каждый день недели соответствует определенному цвету радуги по порядку. Первый, один день – вводный, и один, последний – заключительный. Проект длится две недели.

Предварительная работа:

Первое — предварительная работа с родителями. За десять дней до начала проекта родителям сообщено о целях и оснащении проекта. В анонсе было сказано, что на каждый день проекта потребуется одежда по цветам радуги, воздушные шары, фрукты, папки по тематике проекта.

Второе, необходимо было построить алгоритм проведения каждого дня в соответствии с работой узких специалистов, принимающих участие в проекте (Музыкальный руководитель, психолог).

Проект «Радужный мир» — цветные дни

Выполнение проекта:

В первый день проекта мы с ребятами вспомнили цвета радуги, поговорили о том, для чего они нам нужны, и каким был бы мир без ярких красок. Детей познакомили с приключениями «Девочки-Кисточки», которая отправилась в путешествие в разноцветную страну.

Со второго дня начались «разноцветные дни».

Структура каждого дня:

1. «Церемония вхождения в группу». С утра дети входят в группу с воздушным шариком, в одежде соответствующего цвета. В группе подбор игрушек и картин, на поднос дети складывают фрукты.

2. После завтрака — психологическое упражнение «Ощущение цвета».
Ребята отвечают на вопросы:
— Каким вам кажется этот цвет?
— Какое он вызывает настроение?
— Вам он кажется радостным или грустным? Тревожным или спокойным?

3. Затем проходили игры со специалистами, которые также принимают участие в проекте.

4. Затем воспитатель рассказывал детям сказку про цвет, проводил беседу о цвете по иллюстрациям книги Н.В.Нечаевой «Разноцветные сказки».

5. Упражнение на мышечное расслабление «Чем пахнет цвет?».

6. «Пробы дня» — ребята съедают то, что они принесли утром.

7. «Отпечаток ладошки на общей радуге» — каждый ребенок ставит свой отпечаток определенного цвета на общей заготовке.

8. Чтение детских сказок, составленных дома с родителями об определенном цвете.

9. Рисование «цветовых» историй. Поскольку мы не ставили в этом проекте своей целью развитие технических навыков в изодеятельности, рисунки старались делать просто интересными для детей. Скорее это были рисунки-игры на ощущение цвета. Для этого использовались нетрадиционные способы изображения: «Монотипия», «Отпечаток», «Знакомая форма- новый образ».

Результаты проекта:

— возросла детская эмпатия, сплотился коллектив группы.
— на протяжении этих двух недель у всех участников проекта сохранялось радостное праздничное настроение.
— проект дал большой толчок для развития детского творчества и воображения, повысился уровень связной речи.
— фоторепортаж-отчёт для всех семей и гостей группы. (Приложение).

Литература

1. Алябьева Е.А. «Корекционно-развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста» «ТЦ СФЕРА» Москва-2002.
2. Нищеева Н.в. «Разноцветные сказки» «Детсво-пресс» СПб-2004.
3. Поюсова Н.М, «Цветовой игротренинг» Речь/СПб-2007.

Скачать краткосрочный проект для подготовительной группы детского сада «Радужный мир»

В 1930 году в американский прокат вышел фильм «Песня мошенника» (The Rogue Song) про похищение девушки в горах Кавказа. Актеры Стэн Лорел, Лоуренс Тиббетт и Оливер Харди сыграли в этом фильме местных жуликов. Удивительно, но эти актеры очень похожи на героев …

Читать дальше…

Весело и легко учим дни недели с детьми дошкольного возраста

Весело и легко учим дни недели с детьми дошкольного возраста
Цель совместной деятельности
— Научить детей в игровой форме дням недели.
Задачи
— Познакомить детей с названиями, последовательностью дней недели.
— Закрепить в активной речи названия, последовательность дней недели.
— Учить детей наглядно в определенной последовательности раскладывать дни недели.
— Продолжать учить порядковому счету.
— Развивать внимание, память, мышление.
— Продолжать учить детей называть цвета спектра.

Скачать конспект

Методы запоминания
1.    Наглядные пособия
2.    Гимнастика
3.    Зрительная гимнастика
4.     Подвижные игры
5.     Стихи и загадки
Названия дней недели
Неделя – семидневный период времени. На Руси неделю называли седмицей (семь дней).
Понедельник – первый день недели, следующий после недели (седьмой день в древности называли неделя).
Вторник – второй день недели.
Среда – третий день, который находится в середине недели.
Четверг – четвертый день недели.
Пятница – пятый день недели.
Суббота – шестой день (от еврейского слова «шаббат») — отдых, конец дел.
Воскресенье – седьмой день недели христиане стали называть воскресеньем в честь чудесного воскресения Иисуса Христа.

Наглядные пособия
Чтобы ребенку  было нагляднее и интереснее изучать  названия дней недели,  можно изготовить различные пособия.
Круг со стрелкой. Вырезанный из картона круг, делится на 7 частей. Каждую часть нумеруем (или рисуем 1 — 7точек), подписываем, можно нарисовать какое-то особое дело, которое вы обычно делаете в этот день (понедельник – ходим в магазин — рисуем магазин, во вторник – посещаем бассейн и т.д.). По середине круга делаем вращающуюся стрелочку, чтобы можно было передвигать её по дням недели.
Поезд с окошками. Каждый вагон пронумерован, подписан, раскрашен в свой цвет. В окошках приклеены разные животные. Ставни у окошек открывающиеся — закрывающиеся. Какой день недели – те ставни и открыты.
Плакат с липучками и кармашками. Семь (по цветам радуги) разноцветных кусков ткани или флиса сшить друг за другом, сделав кармашки из плотного полиэтилена или липучки. Каждый день в кармашки или на липучки прикрепляется солнышко или тучка и в зависимости от дня – карточка с одной точкой, двумя, тремя и т.д.
Цветик – семицветик. Такой цветок можно сделать из картона или флиса. Желательно, чтобы лепестки снимались и прикреплялись обратно (на липучках, кнопках, молниях, скрепках и т.д.). Ребенку нужно каждый день прикреплять по лепестку, а на следующей неделе наоборот «открывать». При этом проговариваются дни недели и такие понятия, как вчера, сегодня, завтра.
Лесенка. Вырезаем из картона лестницу из семи ступеней, нумеруем, подписываем. Каждый день по лесенке будет «взбираться» какой-нибудь сказочный герой или сам ребенок (вырезанный из фотографии и наклеенный на картон). Если на данной неделе предстоит какое-то интересное событие, например, воскресный поход в цирк, то на самой верхней ступеньке можно расположить картинку с изображением клоуна или выступающего льва.
Отрывной календарь. Подготовить пачку листочков разного цвета и одинакового размера, пронумеровать их, подписать, скрепить сверху. Каждый день ребенку нужно будет отрывать листик и складывать его в коробку. Когда наберется 7 листиков, объясните, что это неделя. Такой отрывной календарь можно сделать из тетрадки на пружинках.
В продаже имеется  много готовых плакатов. Можно  приобрести их  и заниматься по ним.
Паровозик.В зависимости от того, какой день недели, над паровозом  или над одним из вагонов прикрепляется шарик или зверюшка. Дети сами могут переставлять шарик и называть дни недели.
.Быстро запомнить названия дней недели помогает
физминутка «Дни недели».

Рассказывайте ребенку стихотворение и вместе с ним изображайте движения, соответствующие  тексту:

В понедельник мы стирали,
Пол во вторник подметали.
В среду – мы пекли калач.
Весь четверг играли в мяч.
В пятницу мы чашки мыли,
А в субботу – торт купили.
И, конечно, в  воскресенье
Звали всех на день рожденья.
Пели, прыгали,плясали,
Дни недели – посчитали».
 

 Пальчиковая гимнастика  «Дни недели»
Данная пальчиковая гимнастика  составлена и разработана  с целью формирования у дошкольников представлений о днях недели и их последовательности, т. к. временные представления формируются с трудом и без повторений и интересной подачи материала здесь не обойтись.
ИЗУЧАЕМ ДНИ НЕДЕЛИ                    — хлопаем в ладоши
ИХ ИЗВЕСТНО РОВНО СЕМЬ      — демонстрируем 5 пальчиков одной руки, и 2 другой
ПЯТЬ РАБОЧИХ, ДВА ДРУГИХ     — 5 пальцев одной руки сжимаем-разжимаем,
                                                             затем 2  пальца другой руки
НАЧИНАЕМ НАЗЫВАТЬ,                  — пальцы обоих рук разгибаются и загибаются
СТАНЕМ ПАЛЬЦЫ РАЗГИБАТЬ:      — пальчики обеих рук в кулачках
ПОНЕДЕЛЬНИК, ВТОРНИК
СРЕДА, ЧЕТВЕРГ, ПЯТНИЦА        — на каждый день недели, разгибаем пальцы
                                                              одной руки
СУББОТА, ВОСКРЕСЕНЬЕ
ДНИ ЖДЯ ОТДЫХА, ВЕСЕЛЬЯ —          разгибаем 2 пальца другой руки

“Дни недели” комплекс гимнастики на каждый день
Понедельник.
В понедельник в детский сад
Прискакали зайчики. (Прыжки на двух ногах)
Полюбили крепко их
Девочки и мальчики. (Обхватить себя руками)
Пригласили их плясать
Дружно ножки выставлять (По очереди выставляют вперёд ножки)
Присядь вправо, (Поворот вправо с приседанием, посмотреть взглядом назад)
Присядь влево, (Поворот вправо с приседанием, посмотреть взглядом назад)
А затем кружись ты смело. (Покружиться)
И ладошки у ребят,
Словно листики шуршат. (Ладошки рук потереть друг об дружку).

Вторник.
К нам во вторник прилетал
Аист длинноногий, (Взмахи руками вверх, вниз)
По болоту он шагал (Ходьба на месте, высоко поднимая колени)
Рыб, лягушек доставал,
Наклонялся, выпрямлялся, (Наклоны вперёд, руки отвести назад)
Вдаль смотрел на край болота (Посмотреть вдаль, приставив реку к голове, как козырёк)
И на нос. Ой, где он? Вот он! (Посмотреть на выставленный вперёд палец, подвести его к носу, не отрывая взгляда от пальца)
Аист полетел домой, (Взмахи руками вверх, вниз)
Машем мы ему рукой. (Машут рукой или одновременно двумя)

Среда.
В среду слон к нам приходил,
Топать ножками учил, (Ходьба на месте)
И наклоны выполнять, (Наклоны вперёд)
И на цыпочках стоять. (Поднимаемся на носочки)
Мы покрутим головой
Словно хоботом с тобой. (Круговые повороты головой, взглядом смотрят: вверх, вправо, вниз, влево и обратно)
В прятки поиграем
Глазки закрываем.
Раз, два, три, четыре, пять,
Мы идём слона искать.
Пять, четыре, три, два, один,
Слон уходит в магазин. (Плотно закрыть глаза пальцами рук, досчитать до пяти и широко открыть глазки)

Четверг.
А в четверг к нам приходила
Хитрая лисичка, (Ходьба на месте имитирует мягкие шаги лисицы)
Показала хвостик рыжий
Такой мягкий и пушистый. (Повороты туловища вправо и влево, взглядом стараясь посмотреть как можно дальше назад)
Посидели, постояли,
Притаились как лиса, (Приседания)
Мышку в норке поискали (Присели и пальчиками рук как бы разгребают землю)
Вот такие чудеса! (Встать и развести руки в стороны, приподнимая плечи).

Пятница.
Мишка в пятницу пришёл, (Ходьба на месте имитирует шаги медведя)
Он в лесу медок нашёл, (Руки как бы держат перед собой бочонок мёда, приседания с поворотом туловища вправо, влево)
На высокой ёлке,
Где колкие иголки. (Взгляд поднять вверх, вниз.Пальцы рук раздвинуты, как иголки)
Мы у пчёл медку попросим (Встряхнуть кисти рук)
На дворе настала осень, (Потянуться)
Скоро мишка ляжет спать, (Медленно приседают)
Будет лапу он сосать. (Наклоны головы вправо, влево, руки под головой)
Пчёлы дали мёду,
Целую колоду. (Хлопают в ладоши и прыгают на двух ногах)

Суббота.
Мы в субботу пригласили (Взмахи руками к себе)
Шустрых белок на обед. (Повороты туловища вправо, влево с приседанием)
Щей капустных наварили, (Обе кисти рук сжаты вместе, круговые движения, обеих рук, туловище поворачивается вслед за руками)
Наготовили котлет. (Ладошки лежащие одна на другой, меняются местами)
Белки в гости прискакали, (Прыжки на месте)
Посмотрели на столы …(Глаза широко открыть и крепко их зажмурить)
В лес обратно убежали (Бег на месте)
За орешками они. (Постукивание кулаками друг об друга)

Воскресенье.
В воскресенье выходной,
Мы идём гулять с тобой. (Ходьба на месте)
Смотрим вправо (Поворот туловища вправо, посмотреть взглядом назад)
Смотрим влево, (Поворот туловища влево, посмотреть взглядом назад)
Ничего не узнаём. (Развести руки в стороны и удивиться)
Вот забор, а за забором, (Руки вытянуты перед собой, кисти рук повёрнуты вертикально, пальцы раздвинуты как иголки).
Ходит лая грозный пёс, (обе руки одновременно перевести справа налево, взгляд следит за руками)
Вот корова замычала, “Му-у-у”, (Наклоны туловища вперёд)
Заработал паровоз, “Ду-ду-ду-у”, (Имитация движущегося поезда на месте)
А лошадка бьет копытцем,
Предлагает прокатиться. (Руки на поясе, приподнимаем и опускаем правую, а затем левую ножки)
Мы на этой карусели
Прокатиться захотели. (Произвольные круговые движения руками).

Зрительную гимнастику необходимо проводить регулярно 2-3 раза в день по 3-5 минут. Для гимнастики можно использовать мелкие предметы, различные тренажеры. Гимнастику можно проводит по словесным указаниям, с использованием стихов, потешек.
При планировании рекомендуется учитывать принцип усложнения, отработав вначале простые движения глазами: вправо-влево, вверх-вниз, круговые движения, зажмуривания, моргание, выпячивание глаз, а затем используя их по поду более сложного стихотворного текста в различных сочетаниях. Стихотворный текст также нужно использовать вначале небольшой (до 4 строк), а затем переходить к более сложным и длинным.
Интереснее всего проходят гимнастики для глаз, на которых используются предметы или задания в стихотворной форме, движения по определенным дорожкам, задания на поиск предметов и картинок в разных частях группы.

 “Весёлая неделька” гимнастика для глаз
Понедельник
Всю неделю по — порядку,                  Поднять глаза вверх; опустить их
Глазки делают зарядку.                      книзу, голова неподвижна;
В понедельник, как проснутся,            (снимает глазное напряжение).
Глазки солнцу улыбнутся,
Вниз посмотрят на траву
И обратно в высоту.

Вторник
Во вторник часики глаза,                Повернуть глаза в правую сторону,
Водят взгляд туда – сюда,               а затем в левую, голова неподвижна;
Ходят влево, ходят вправо              (снимает глазное напряжение).
Не устанут никогда.

Среда
В среду в жмурки мы играем,             Плотно закрыть глаза,
Крепко глазки закрываем.                досчитать да пяти и широко                                                       Раз, два, три, четыре, пять,               открыть глазки; (упражнение для
Будем глазки открывать.                    снятия глазного напряжения).
Жмуримся и открываем
Так игру мы продолжаем.

Четверг
По четвергам мы смотрим вдаль,     Смотреть прямо перед собой,
На это времени не жаль,                 поставить палец на расстояние 25-30 см.
 Что вблизи и что вдали                         от глаз, перевести взор на кончик пальца
Глазки рассмотреть должны.          и смотреть на него, опуститьруку.(Укрепляет
                                                          мышцы глаз и совершенствует их координации).                                                                    

Пятница
В пятницу мы не зевали                Поднять глаза вверх, вправо, вниз,
Глаза по кругу побежали.             влево и вверх; и обратно: влево, вниз,
Остановка, и опять                        вправо и снова вверх; (совершенствует
В другую сторону бежать.             сложные движения глаз).

Суббота
Хоть в субботу выходной,              Посмотреть взглядом в верхний правый
Мы не ленимся с тобой.угол,        затем нижний левый; перевести
Ищем взглядом уголки,                  взгляд в верхний левый угол и нижний
Чтобы бегали зрачки.правый          (совершенствует сложные движения глаз).

Воскресенье
В воскресенье будем спать,         Закрыть веки, массировать их с помощью круговых
А потом пойдём гулять,               движений пальцев: верхнее веко относа кнаружному
Чтобы глазки закалялись            краю глаз, нижнее веко отнаружного края к носу,затем           
Нужно воздухом дышать.            наоборот (расслабляет мышцы и улучшает кровообращение).
— Без гимнастики, друзья,          Зажмурить  глаза, потом поморгать 10 раз,
Нашим глазкам жить нельзя!      Повторить2раза.

Игры с ребенком
Для закрепления  изучаемых понятий можно использовать игры.
В среду мы не хлопаем
Вы называете  любые дни недели, ребенок хлопает в ладоши (1 раз). Но в среду в ладоши хлопать нельзя!

Будь  внимательным
Вы называете  разные слова, в том числе и  дни недели. Если малыш слышит название дней недели, то он должен хлопнуть в ладоши: лиса, хлеб, вторник, среда, книга, воскресенье, шорты, велосипед и т.д.

Выходные  – будни
Если вы называете  будний день недели, то ребенок делает вид, что он что-то делает: играет в  игрушки, пишет, рисует. Если выходной – хлопает в ладоши или делает вид, будто спит, или что-то другое на ваше усмотрение.

Кидаем  мяч
Встаньте напротив, кидайте друг другу мяч и по очереди называйте дни недели. Усложнить игру можно называя дни недели в обратном порядке.

Матрешки  – дни недели
Выстройте вместе с ребенком 7 матрешек по росту и  попросите его назвать каждую матрешку определенным днем недели. Все семьматрешек – это неделя.
 
Игрушки и дни недели
Рассадите перед  ребенком 7 игрушек и предложите раздать каждой игрушке по кружочку семи разных цветов. Ребенок раздает  и называет: «Зайчику – понедельник, лисичке – вторник и т.д.). Затем кружочки собираются, перемешиваются и раздаются снова точно таким же образом в порядке следования дней недели.

Стихотворения
Быстрее запомнить названия дней недели помогут веселые стихи.Есть много простых стихов, которые помогут выучить дни недели. Регулярное повторение этих рифм в конечном итоге установят порядок дней в детских умах. Не беспокойтесь, если дети путают дни недели. Понятие времени — абстрактное понятие для маленьких детей, и требует времени, чтобы это запомнить и выучить.
Муха — чистюха
Жила-была муха-чистюха.
Все время купалась муха.
Купалась она в ВОСКРЕСЕНЬЕ
В отличном клубничном варенье.
В ПОНЕДЕЛЬНИК — в вишневой наливке,
Во ВТОРНИК — в томатной подливке,
В СРЕДУ — в лимонном желе,
В ЧЕТВЕРГ — в киселе и смоле.
В ПЯТНИЦУ — в простокваше,
в компоте и в манной каше…
В СУББОТУ, помывшись в чернилах,
Сказала : — Я больше не в силах!
Ужжжасно, ужжжасно устала,
Но, кажется, чище не стала.
(Ян Бжехва)     Вот неделька, в  ней семь дней.
Поскорей знакомься с ней.
Первый день по всем неделькам
Назовется ПОНЕДЕЛЬНИК.
ВТОРНИК — это день второй,
Он стоит перед средой.
Серединочка СРЕДА
Третьим днем всегда была.
А ЧЕТВЕРГ, четвертый день,
Шапку носит набекрень.
Пятый – ПЯТНИЦА — сестрица,
Очень модная девица.
А в СУББОТУ, день шестой
Отдыхаем всей гурьбой
И последний, ВОСКРЕСЕНЬЕ,
Назначаем днем веселья.

Подскажите-ка нам звери,
как запомнить дни недели!
Первый-понедельник, зайка – рукодельник
а за ним и вторник, соловей-задорник
а за вторником среда — лисичкина еда
за средой четверг – Волк глазами сверк
за четвергом пятница колобком прокатится
а за пятницей суббота-будет  баня у енота.
за субботой воскресенье – целый день у нас веселье!…     Куда девался понедельник
-Где бездельник Понедельник?-
Спрашивает Вторник.
-Понедельник — не бездельник,
Никакой он не бездельник,
Он отличный дворник.
Он для повара Среды
Притащил бадью воды.
Кочегару Четвергу
Смастерил он кочергу.
Но приходила Пятница
Скромница, опрятница.
Он оставил всю работу
И поехал с ней в Субботу
К Воскресенью на обед.
Передал тебе привет.
Семь дней недели
Жаль, всего семь дней в неделе –
Дел навалом у Емели:
В ПОНЕДЕЛЬНИК на печи
Протирает кирпичи.
Не скучает и во ВТОРНИК –
Он плетёт слону намордник.
Языком молотит в СРЕДУ
И баклуши бьёт соседу.
После дождичка в ЧЕТВЕРГ
Он пускает фейерверк.
ПЯТНИЦА – тяжёлый день:
Тень наводит на плетень.
И СУББОТА не суббота:
У него на мух охота.
Но седьмой настанет день –
Сдвинет шапку набекрень…
Потому что ВОСКРЕСЕНЬЕ –
Это праздник и веселье:
И, улёгшись на печи,
Ест Емеля калачи!
В общем, трудно жить Емеле…
Было б восемь дней в неделе –
Вот тогда бы он успел
Сделать много важных дел!  (А. Усачёв)    Емеля
Мы спросили у Емели:
-Назови нам дни недели!
Стал Емеля вспоминать.
Стал Емеля называть.
Дядька крикнул мне:
Бездельник!
Это было в ПОНЕДЕЛЬНИК.
На чердак я влез,
и дворник гнал метлой меня во ВТОРНИК.
В СРЕДУ я ловил жука
И свалился с чердака.
Воевал в ЧЕТВЕРГ с котами и
застрял под воротами.
В ПЯТНИЦУ дразнил собаку,
Разорвал себе рубаху.
А в СУББОТУ – вот потеха —
На свинье верхом поехал.
В ВОСКРЕСЕНЬЕ отдыхал,
на мосту лежал, скучал,
Да с моста свалился в реку —
Не везет же человеку!

Мишка и дни недели:
Мишка утром в понедельник
Заглянул в душистый ельник.
Муравьишке этим днем
он помог построить дом.

А во вторник дождик лил
Мишка к волку заходил
С ним не виделись давно
и сыграли в домино.

В среду Мишка к рыжей белке
Заглянул на посиделки.
Вместе книжку почитали
и орехи пощелкали.

А в четверг проснулся мишка
и к бобру пошел на стрижку,
сделал модную прическу
и купил себе расческу.

В пятницу с прической новой
мишка в бор пошел сосновый,
вместе с зайцем был он рад
там собрать ведро маслят.

А в погожую субботу
Мишка наш пошел к болоту,
повстречался с лягушонком
угостил его масленком.

В день последний – воскресенье
мишка наварил варенья.
всех друзей позвал на пир
даже птичек не забыл

Друг за другом пролетели
семь веселых дней недели
мишка все успел
всем друзьям помочь сумел    Неделя
Старший братец ПОНЕДЕЛЬНИК-
Работяга, не бездельник.
Он неделю открывает
Всех трудиться заставляет.

ВТОРНИК следует за братом
У него идей богато,
Он за все берется смело
И работа закипела.

Вот и средняя сестрица
Не пристало ей лениться,
А зовут её СРЕДА,
Мастерица хоть куда.

Брат ЧЕТВЕРГ и так и сяк,
Он мечтательный чудак
Повернул к концу недели
И тянулся еле еле.

ПЯТНИЦА — сестра сумела
Побыстрей закончить дело.
Если делаешь успехи,
Время есть и для потехи.

Предпоследний брат СУББОТА
Не выходит на работу.
Шалопай и озорник
Он работать не привык.

У него другой талант —
Он поэт и музыкант,
Да не столяр и не плотник,
Путешественник, охотник.

В гости ходит ВОСКРЕСЕНЬЕ,
Очень любит угощение.
Это самый младший брат,
К Вам зайти он будет рад.
Семь их ровно посмотри.
Всех запомнил? Повтори.
С. Михалков

Паровоз
Паровоз и шесть вагонов:
Дней в неделе ровно семь…
По полям, подъемам, склонам
Ехать поезду не лень.

Понедельник — паровозик,
Он — начало, как всегда,
Дни недели гордо возит!
После — вторник и среда.

А за ними мчит четверг
С пятницей, конечно…
Время не замедлит бег:
Едет поезд спешно.

То-то радость и веселье:
Вот суббота с воскресеньем!
Вам секрет открыть хотим:
Дети рады выходным!

Утром можно дольше спать,
Целый день гулять, играть.
Только без толку скакать
Любит лишь бездельник.
После выходных опять
Будет понедельник.

Поезд наш веселый движется вперед, —
Новая неделя вот уж настает.
Стук часов — как стук колес:
Вновь шары — на паровоз!

Паровозик и вагоны
В неизвестность нас везут,
Мчится поезд неуклонно —
В будущее наш маршрут.    
 
 
 
Загадки
Детям постарше  на этапе закрепления и отработки материала можно загадать загадки.

Братьев этих ровно семь.
Вам они известны всем.
Каждую неделю кругом
Ходят братья друг за другом.
Попрощается последний —
Появляется передний.  
                          (Дни недели)  
    Этот – труженик умелый.
Лень и праздность он отверг.
Всё спешит успеть доделать
День по имени (четверг).

Говорят, что он тяжёлый,
И не дружит с ним бездельник.
На работу, в садик, в школу
Отправляет (понедельник).
    
Притомившийся с полудня,
День под горку катится.
«Ох, устала! Отдохнуть бы!»
– Размечталась (пятница).
Весь в заботах спозаранку,
Нас напоит и накормит.
Он вторым стоит по рангу.
Ну, конечно, это (вторник).
    В этот день нас ожидает
Лишь домашняя работа.
Моет, чистит, прибирает
День по имени (суббота).


В поездах, в цехах, в машинах
Этот день всегда в трудах.
Он – недели середина,
Ну, а попросту, (среда).    Всех оставит дома утром
День-волшебник. Вот везенье!
Но проходит почему-то
Очень быстро (воскресенье).
 


Изучение дней недели не  быстрый процесс. Сначала ребенок будет путать порядок дней. Но при регулярной практике и повторении, в конечном итоге все станет на свои места.

< Предыдущая   Следующая >

Изучение дней недели. Занятие в игровой форме. Вопросы и задания. Изучение дней недели с детьми.

У ребенка дошкольного возраста, как правило, насыщенное расписание — детский сад, занятия танцами, плаванием, подготовка к школе, рисование, поход в цирк и многое другое! Ребенку очень важно знать, что будет происходить завтра, с чего начнется его день и какие события ждут его в конце дня. Так ребенок учится к планированию своего дня, продумывает, что взять ему с собой, выходя из дома. Поэтому изучение дней недели принесет большую пользу ребенку и подготовит его к школьной жизни.

Рассказываем о днях недели

Братьев этих ровно семь.

Вам они известны всем.

Каждую неделю кругом

Ходят братья друг за другом.

Попрощается последний —

Появляется передний. (Дни недели)

Объясните ребенку, что в каждая неделя состоит из 7 дней. Пять из них — рабочие дни, в эти дни взрослые ходят на работу, а дети — в детский сад. Порядок этих дней недели очень легко запомнить:

Понедельник — первый день.

Вторник — второй день.

Среда — средний день, середина рабочей недели.

Четверг — четвертый день.

Пятница — пятый день.

Два оставшиеся дня — это выходные дни. Они называются суббота и воскресенье.

После воскресенья наступает понедельник, и неделя начинается сначала. 4 полные недели составляют месяц.

Учим ориентироваться в днях недели

Ребенку предстоит не только выучить дни недели, но и суметь ориентироваться в них. Ведь поначалу слова «Мы пойдем в субботу в парк!» ему ни о чем не говорят, он не понимает: а когда это — в субботу. Одновременно с изучением дней недели знакомьте ребенка с понятиями «позавчера», «вчера», «сегодня», «завтра», «послезавтра». Эти пять слов обозначают целых пять дней! Объясните ребенку, что его сегодняшний день начался ночью, когда он спал, и закончится тоже ночью. После него наступит завтрашний день. А все, что он делал до сегодняшнего дня — было вчера. Вспомните с ребенком, что он делал вчера. Обсудите, чем вы займетесь завтра.Называйте конкретные мероприятия. Для большей наглядности можно использовать календарь. Отметьте в календаре сегодняшний день, а также все значимые прошедшие и предстоящие события, пусть ребенок сам посмотрит, какие события были до, а какие после сегодняшнего дня, сколько дней осталось до важного мероприятия.


Запоминаем дни недели

Дни недели можно запоминать благодаря повседневным разговорам. Сообщайте ребенку: «сегодня пятница, у нас гимнастика, завтра суббота — и у тебя выходной». Очень скоро ребенок сам начнет разные виды деятельностью ассоциировать с определенными днями. Если ребенок посещает кружки и секции, либо у вас есть семейные традиции про проведении выходных, вы можете сделать расписание недели, где отразить все регулярные занятия.

«Назови соседей». Это упражнениеможно выполнять по дороге в магазин или домой. Вы называете день недели,а ребенокназывает соседние дни.

«Сегодня, завтра, послезавтра». Пуст ребенок решает задачки: Если сегодня вторник, то какой день недели был вчера? Если сегодня воскресенье, то какой день недели будет послезавтра? Если сегодня понедельник, то какой день недели будет завтра? Если сегодня пятница, то какой день недели был позавчера? Какой день недели стоит между понедельником и средой?

Выучите дни недели — и ребенку будет проще ориентироваться во времени и управлять им!

Для ребенка младшего дошкольного возраста такие понятия как дни недли даются нелегко, т.к. они абстракты (их нельзя потрогать, нельзя назвать их цвет). Но пользоваться, уметь оперировать такими простыми (для взрослых) понятиями весьма удобно.

В понедельник мы идем к врачу, в пятницу ты отправишься к бабушке в гости, а в воскресенье к нам придут гости… согласитесь, если не знать, что это такое, очень сложно ориентироваться и понять маму.

Для того, чтобы обучение стало легким и интересным процессом предлагаем Вам несколько вариантов изучения дней недели с ребенком младшего школьного возраста:

1. Выучите несколько стихов: вы не только в очередной раз укрепите формирующуюся память, но и зафиксируете последовательность дней недели в игровой форме.

Мишка утром в понедельник Заглянул в душистый ельник Муравьишке этим днем он помог построить дом А во вторник дождик лил Мишка к волку заходил С ним не виделись давно и сыграли в домино В среду Мишка к рыжей белке Заглянул на посиделки Вместе книжку почитали и орехи пощелкали А в четверг проснулся мишка и к бобру пошел на стрижку сделал модную прическу и купил себе расческу В пятницу с прической новой мишка в бор пошел сосновый вместе с зайцем был он рад там собрать ведро маслят А в погожую субботу Мишка наш пошел к болоту повстречался с лягушонком угостил его масленком в день последний — воскресенье мишка наварил варенья всех друзей позвал на пир даже птичек не забыл Друг за другом пролетели семь веселых дней недели мишка все успел всем друзьям помочь сумел.

стихи будут представлены ниже

2. Составьте рукописный вариант календаря только на неделю, добавляйте каждый день по листочку (или отмечайте галочкой, если лист цельный), так ребенок сможет «потрогать» дни недели. Он поймет деление — новый день — новое название. Листайте такой календарь в тчение нескольких недель, чтобы малыш понял последовательность. Можно записывать или приклеивать фотографии пройденного дня, или запоминающихся событий.

возможный вариант календаря на неделю.

Подскажите-ка нам звери
Как запомнить дни недели
Первый-понедельник
Зайка-рукодельник!
За ним приходит вторник
Соловей-задорник.
За вторником-среда
Лисичкина еда.
За средой четверг
Волк глазами сверк.
За четвергом к нам пятница
Колобком прикатится.
За пятницой — суббота
Баня у енота.
За субботой воскресенье
Целый день у нас веселье.

Неделя

Старший братец ПОНЕДЕЛЬНИК-
Работяга, не бездельник.
Он неделю открывает
Всех трудиться заставляет.
ВТОРНИК следует за братом
У него идей богато,
Он за все береться смело
И работа закипела.
Вот и средняя сестрица
Не пристало ей лениться,
А зовут её СРЕДА,
Мастерица хоть куда.
Брат ЧЕТВЕРГ и так и сяк,
Он мечтательный чудак
Повернул к концу недели
И тянулся еле еле.
ПЯТНИЦА — сестра сумела
Побытрей закончить закончить дело.
Если делаешь успехи,
Время есть и для потехи.

Предпоследний брат СУББОТА
Не выходит на работу.
Шалопай и озорник
Он работать не привык.
У него другой талант —
Он поэт и музыкант,
Да не столяр и не плотник,
Путешественник, охотник.
В гости ходит ВОСКРЕСЕНЬЕ,
Очень любит угощение.
Это самый младший брат,
К Вам зайти он будет рад.
Семь их ровно посмотри.
Всех запомнил? Повтори.

С. Михалков

Каков Емеля, такова и неделя
Мы спросили у Емели:
-Назови нам дни недели.
Стал Емеля вспоминать.
Стал Емеля Называть.
— Дядька крикнул мне «бездельник» —
Это было в ПОНЕДЕЛЬНИК.
На забор я лез, и дворник
Гнал меня метлой во ВТОРНИК.
В СРЕДУ я ловил жука
И свалился с чердака.
Воевал в ЧЕТВЕРГ с котами
И застрял под воротами.
В ПЯТНИЦУ дразнил собаку —
Изорвал себе рубаху.
А в СУББОТУ — вот потеха! —
На свинье верхом поехал.
В ВОСКРЕСЕНЬЕ отдыхал —
На мосту сидел, дремал.
Да с моста свалился в реку.
Не везёт же человеку!
Так у нашего Емели
Дни недели пролетели.

Куда девался понедельник
-Где бездельник Понедельник?-
Спрашивает Вторник.
-Понедельник — не бездельник,
Никакой он не бездельник,
Он отличный дворник.
Он для повара Среды
Притащил бадью воды.
Кочегару Четвергу
Смастерил он кочергу.
Но приходила Пятница
Скромница, опрятница.
Он оставил всю работу
И поехал с ней в Субботу
К Воскресенью на обед.
Передал тебе
Привет.

Среди дней любой недели
Первым будет понедельник.
День второй за ним пошел,
Это вторник к нам пришел.

Нам не деться никуда…
Третий день всегда среда.
Он четвертый там и тут,
Этот день четверг зовут.

В череде рабочих дней
Пятый пятница теперь.
Вся закончена работа
День шестой всегда суббота.

День седьмой?
Его мы знаем:
Воскресенье, — отдыхаем!

Думаю, никто не будет спорить, что умение разбираться в днях недели очень полезно для ребенка. Когда малыш начинает посещать детский сад, кружки, секции, сталкиваться с работой различных муниципальных учреждений, у него появляется множество вопросов: почему сегодня в детский сад идти не нужно? почему в бассейн только завтра? Все эти учреждения работают по каким-то законам, о которых ребенок, конечно, тоже хочет быть в курсе. Если вы научите малыша определять дни недели, то он сможет примерно представлять, что его ждет в тот или иной день. А это уже первый шаг на пути к планированию собственного времени.

Не стоит приставать с распорядком недели к ребенку младше трех лет, для него это понятие еще слишком абстрактное. Его нельзя пощупать и хорошенько рассмотреть. Да и чувство времени еще не сформировано достаточно хорошо. Самое оптимальное время для знакомства с днями недели – это период, когда ребенок начинает на постоянной основе ходить в различные кружки, секции, детский сад. Здесь уже вторники и среды будут не пустым звуком, а днями, связанными с конкретными событиями.

Из этой статьи вы узнаете, как выучить дни недели с детьми так, чтобы процесс прошел легко и интересно.

Как известно, дети усваивают любую информацию лучше всего, когда она подается в игре. Поэтому не торопитесь сразу предъявлять малышу годовой календарь с несчетным количеством цифр, а лучше подготовьте доступное и наглядное игровое пособие – что-то вроде недельного календаря, на котором ребенку будет интересно в ежедневном режиме отслеживать дни недели. Пока что забудьте про числа и месяцы, обращайте внимание только на дни недели! Желательно сделать календарь так, чтобы каждый день ребенок мог что-нибудь откреплять / прикреплять / наклеивать / закрашивать и т.д. Таким образом, будет задействован не только зрительный канал восприятия, но и чувственный.


У нас с Таисией календарь представляет собой паровоз, где каждый вагон – это кармашек. Висит паровозик на самом видном и используемом месте – холодильнике . С утра Тася пересаживает Машеньку в тот вагончик, который соответствует наступившему дню недели, и заодно проверяет, что запланировано на этот день. В этом ей помогают картинки-напоминалки, закрепленные над вагончиками. Картинки могут напоминать как о регулярных секциях, так и о других интересных грядущих событиях (например, поход в цирк, день рождения бабушки). Вот пример наших напоминалок – танцы, бассейн и музыкальная школа.


Паровоз – это лишь один из множества вариантов оформления первого календаря. Календарь также можно сделать в виде лестницы со ступеньками, цветика-семицветика, у которого лепестки отстегиваются и пристегиваются на липучки, или просто в виде круга с семью секторами и вращающейся стрелкой, и т.д.

После того, как вы нашли на календаре наступивший день недели, полезно обсудить с ребенком, будний это день или выходной (если родители работают по пятидневке и ребенок посещает детский сад, эти понятия, как правило, запоминаются довольно легко). Кроме того, можно вспомнить один из стишков про дни недели (см. ниже).

Будьте готовы к тому, что интерес ребенка к календарю не будет вечен, скорее всего, через 3-4 недели энтузиазма у малыша поубавится, и он будет все чаще забывать подходить к календарю. В этом случае лучше просто отложить календарь на какое-то время и вернуться к нему позже. Либо можно попробовать отслеживать дни другим способом. Например, нам очень понравился пазл «Я учу дни недели» фирмы «Оксва» .


Собирать такой, пазл, конечно, можно и за один присест, но, на мой взгляд, гораздо интереснее и познавательнее, каждый день дополнять пазл новыми деталями (например, во вторник даем ребенку цифру «2», слово «вторник» и соответствующую деталь картинки). Так, по мере приближения недели к концу картинка будет становиться все больше. Вид недостроенной картинки прямо-таки интригует Таисию, она усердно старается вспомнить, какой же там день идет следующим номером, лишь бы только поскорее получить еще один кусочек пазла

Детям постарше также можно предложить закрашивать каждый день на обычном календаре или переставлять день на календаре с передвижным окошечком. Даже если ребенок еще плохо знает двузначные цифры, это будет хорошей подготовкой к знакомству с ними.


Ребенку лет от 4-5 также может понравиться что-то вроде календаря природы (Лабиринт , Ozon , My-shop ). Он дает возможность отмечать не только день недели, но и времена года, месяц, число, погоду.


2. Стихи про дни недели для детей

В стихотворной форме, как известно, все легче и быстрее запоминается, поэтому и сейчас можно прибегнуть к помощи веселых стихов про дни недели. Приведу несколько хороших стихотворений. Нам нравится их читать, поочередно указывая на каждый день недели в календаре (например, на вагончики в паровозе).

В понедельник мы стирали,
Пол во вторник подметали.
В среду мы пекли калач.
Весь четверг играли в мяч.
В пятницу мы чашки мыли,
А в субботу торт купили.
И, конечно, в воскресенье
Звали всех на день рожденья.
Пели, прыгали, плясали,
Дни недели посчитали.
Вот неделька, в ней семь дней.
Поскорей знакомься с ней.
Первый день по всем неделькам
Назовется понедельник.
Вторник- это день второй,
Он стоит перед средой.
Серединочка среда
Третьим днем всегда была.
А четверг, четвертый день,
Шапку носит набекрень.
Пятый – пятница-сестрица,
Очень модная девица.
А в субботу, день шестой,
Отдыхаем всей гурьбой.
И последний, — воскресенье,
Назначаем днем веселья.
Подскажите-ка нам, звери,
Первый-понедельник –
Зайка-рукодельник!
За ним приходит вторник –
Соловей-задорник.
За вторником – среда,
Лисичкина еда.
За средой четверг –
Волк глазами сверк.
За четвергом к нам пятница
Колобком прикатится.
За пятницей – суббота,
Баня у енота.
За субботой – воскресенье,
Целый день у нас веселье.
Муха – чистюха
Жила-была муха-чистюха.
Все время купалась муха.
Купалась она в воскресенье
В отличном клубничном варенье.
В понедельник — в вишневой наливке,
Во вторник — в томатной подливке,
В среду — в лимонном желе,
В четверг — в киселе и смоле.
В пятницу — в простокваше,
в компоте и в манной каше…
В субботу, помывшись в чернилах,
Сказала: — Я больше не в силах!
Ужжжасно, ужжжасно устала,
Но, кажется, чище не стала.
Бежит, спешит неделя
Мелькают быстро дни
Так чем же, в самом деле,
Наполнены они?
— Да разными делами!
Ответил мне сынок. –
Ходил я в понедельник
С друзьями на каток
Во вторник с братом Ване
В лошадки я играл,
А в среду взял я сани
И с гор его катал.
В четверг вдвоем с братишкой
Рассматривали книжки.
А в пятницу сначала
Немного поскучали,
А после к дню рождения
Писали приглашения.
В субботу в хоре пели,
Старались, кто как мог.
А в воскресенье ели
С клубникою пирог.

3. Игры

Ну и чтобы все, что вы выучили, не забывалось, полезно иногда играть вот в такие игры:

  • Взрослый называет дни недели в случайном порядке. Если ребенок слышит название буднего дня, то он делает вид, что занят какой-то деятельностью – рисует, строит из кубиков, читает книгу и т.д… Если же произносится название выходного дня, то ребенок делает вид, что отдыхает – спит, танцует, хлопает в ладоши – на ваш выбор.
  • Взрослый перечисляет разные слова, в том числе и названия дней недели. Когда ребенок услышит среди ряда слов день недели, он должен хлопнуть в ладоши. Все остальные слова нужно оставлять без внимания.
  • Во время игры в мяч с каждым броском называйте дни недели, в том порядке, как они стоят в календаре. Игра поможет запомнить последовательность дней.
  • Детям постарше можно время от времени задавать такие задачки: Какой день недели спрятался между вторником и четвергом? Какой день идет после пятницы? Перед средой? Какой день недели первый? А последний?

4. Мультфильмы про дни недели для детей

Среди мультфильмов, рассказывающих ребенку про дни недели, мне не удалось найти такие, которые действительно можно было бы от души порекомендовать. В основном попадаются мультики с весьма примитивными сюжетами и незапоминающимися героями. Но если уж выбирать из того, что есть, то самыми достойными мне показались мультики про паровозик Чух-чух «Учим дни недели с ребенком». Если вам попалось что-то поинтереснее, буду рада, если вы поделитесь в комментариях своими находками.

Напоследок как обычно упомяну одну полезную книжечку по теме, к моему удивлению, она оказалась очень хорошим подспорьем.

Сергей Гордиенко «Дни недели» (Лабиринт , Ozon , My-shop )

В стихотворной форме здесь рассказывается история зверушек, построивших дом всего-то за неделю. В понедельник был только проект, а в воскресенье – уже новоселье. По ходу стихотворения ребенок сможет отследить, как продвигалось строительство по мере приближения недели к концу. Помимо стиха в книге есть еще и интересные задания.


Настройтесь на то, что процесс осознанного запоминания дней недели не будет быстрым. Даже если ребенок быстро «зазубрит» названия дней, ему понадобится некоторое время, чтобы он еще и увязал те или иные жизненные события с недельным распорядком. Просто старайтесь регулярно поглядывать на календарь, и тогда ребенок привыкнет отслеживать дни недели без особого труда.




Цель совместной деятельности
— Научить детей в игровой форме дням недели.
Задачи
— Познакомить детей с названиями, последовательностью дней недели.
— Закрепить в активной речи названия, последовательность дней недели.
— Учить детей наглядно в определенной последовательности раскладывать дни недели.
— Продолжать учить порядковому счету.
— Развивать внимание, память, мышление.
— Продолжать учить детей называть цвета спектра.

Методы запоминания
1. Наглядные пособия
2. Гимнастика
3. Зрительная гимнастика
4. Подвижные игры
5. Стихи и загадки
Названия дней недели
Неделя – семидневный период времени. На Руси неделю называли седмицей (семь дней).
Понедельник – первый день недели, следующий после недели (седьмой день в древности называли неделя).
Вторник – второй день недели.
Среда – третий день, который находится в середине недели.
Четверг – четвертый день недели.
Пятница – пятый день недели.
Суббота – шестой день (от еврейского слова «шаббат») — отдых, конец дел.
Воскресенье – седьмой день недели христиане стали называть воскресеньем в честь чудесного воскресения Иисуса Христа.

Наглядные пособия
Чтобы ребенку было нагляднее и интереснее изучать названия дней недели, можно изготовить различные пособия.
Круг со стрелкой. Вырезанный из картона круг, делится на 7 частей. Каждую часть нумеруем (или рисуем 1 — 7точек), подписываем, можно нарисовать какое-то особое дело, которое вы обычно делаете в этот день (понедельник – ходим в магазин — рисуем магазин, во вторник – посещаем бассейн и т.д.). По середине круга делаем вращающуюся стрелочку, чтобы можно было передвигать её по дням недели.
Поезд с окошками. Каждый вагон пронумерован, подписан, раскрашен в свой цвет. В окошках приклеены разные животные. Ставни у окошек открывающиеся — закрывающиеся. Какой день недели – те ставни и открыты.
Плакат с липучками и кармашками. Семь (по цветам радуги) разноцветных кусков ткани или флиса сшить друг за другом, сделав кармашки из плотного полиэтилена или липучки. Каждый день в кармашки или на липучки прикрепляется солнышко или тучка и в зависимости от дня – карточка с одной точкой, двумя, тремя и т.д.
Цветик – семицветик. Такой цветок можно сделать из картона или флиса. Желательно, чтобы лепестки снимались и прикреплялись обратно (на липучках, кнопках, молниях, скрепках и т.д.). Ребенку нужно каждый день прикреплять по лепестку, а на следующей неделе наоборот «открывать». При этом проговариваются дни недели и такие понятия, как вчера, сегодня, завтра.
Лесенка. Вырезаем из картона лестницу из семи ступеней, нумеруем, подписываем. Каждый день по лесенке будет «взбираться» какой-нибудь сказочный герой или сам ребенок (вырезанный из фотографии и наклеенный на картон). Если на данной неделе предстоит какое-то интересное событие, например, воскресный поход в цирк, то на самой верхней ступеньке можно расположить картинку с изображением клоуна или выступающего льва.
Отрывной календарь. Подготовить пачку листочков разного цвета и одинакового размера, пронумеровать их, подписать, скрепить сверху. Каждый день ребенку нужно будет отрывать листик и складывать его в коробку. Когда наберется 7 листиков, объясните, что это неделя. Такой отрывной календарь можно сделать из тетрадки на пружинках.
В продаже имеется много готовых плакатов. Можно приобрести их и заниматься по ним.
Паровозик.В зависимости от того, какой день недели, над паровозом или над одним из вагонов прикрепляется шарик или зверюшка. Дети сами могут переставлять шарик и называть дни недели.
.Быстро запомнить названия дней недели помогает
физминутка «Дни недели».

Рассказывайте ребенку стихотворение и вместе с ним изображайте движения, соответствующие тексту:

В понедельник мы стирали,
Пол во вторник подметали.
В среду – мы пекли калач.
Весь четверг играли в мяч.
В пятницу мы чашки мыли,
А в субботу – торт купили.
И, конечно, в воскресенье
Звали всех на день рожденья.
Пели, прыгали,плясали,
Дни недели – посчитали».

Пальчиковая гимнастика «Дни недели»
Данная пальчиковая гимнастика составлена и разработана с целью формирования у дошкольников представлений о днях недели и их последовательности, т. к. временные представления формируются с трудом и без повторений и интересной подачи материала здесь не обойтись.
ИЗУЧАЕМ ДНИ НЕДЕЛИ — хлопаем в ладоши
ИХ ИЗВЕСТНО РОВНО СЕМЬ — демонстрируем 5 пальчиков одной руки, и 2 другой
ПЯТЬ РАБОЧИХ, ДВА ДРУГИХ — 5 пальцев одной руки сжимаем-разжимаем,
затем 2 пальца другой руки
НАЧИНАЕМ НАЗЫВАТЬ, — пальцы обоих рук разгибаются и загибаются
СТАНЕМ ПАЛЬЦЫ РАЗГИБАТЬ: — пальчики обеих рук в кулачках
ПОНЕДЕЛЬНИК, ВТОРНИК
СРЕДА, ЧЕТВЕРГ, ПЯТНИЦА — на каждый день недели, разгибаем пальцы
одной руки
СУББОТА, ВОСКРЕСЕНЬЕ
ДНИ ЖДЯ ОТДЫХА, ВЕСЕЛЬЯ — разгибаем 2 пальца другой руки

“Дни недели” комплекс гимнастики на каждый день
Понедельник.
В понедельник в детский сад
Прискакали зайчики. (Прыжки на двух ногах)
Полюбили крепко их
Девочки и мальчики. (Обхватить себя руками)
Пригласили их плясать
Дружно ножки выставлять (По очереди выставляют вперёд ножки)
Присядь вправо, (Поворот вправо с приседанием, посмотреть взглядом назад)
Присядь влево, (Поворот вправо с приседанием, посмотреть взглядом назад)
А затем кружись ты смело. (Покружиться)
И ладошки у ребят,
Словно листики шуршат. (Ладошки рук потереть друг об дружку).

Вторник.
К нам во вторник прилетал
Аист длинноногий, (Взмахи руками вверх, вниз)
По болоту он шагал (Ходьба на месте, высоко поднимая колени)
Рыб, лягушек доставал,
Наклонялся, выпрямлялся, (Наклоны вперёд, руки отвести назад)
Вдаль смотрел на край болота (Посмотреть вдаль, приставив реку к голове, как козырёк)
И на нос. Ой, где он? Вот он! (Посмотреть на выставленный вперёд палец, подвести его к носу, не отрывая взгляда от пальца)
Аист полетел домой, (Взмахи руками вверх, вниз)
Машем мы ему рукой. (Машут рукой или одновременно двумя)

Среда.
В среду слон к нам приходил,
Топать ножками учил, (Ходьба на месте)
И наклоны выполнять, (Наклоны вперёд)
И на цыпочках стоять. (Поднимаемся на носочки)
Мы покрутим головой
Словно хоботом с тобой. (Круговые повороты головой, взглядом смотрят: вверх, вправо, вниз, влево и обратно)
В прятки поиграем
Глазки закрываем.
Раз, два, три, четыре, пять,
Мы идём слона искать.
Пять, четыре, три, два, один,
Слон уходит в магазин. (Плотно закрыть глаза пальцами рук, досчитать до пяти и широко открыть глазки)

Четверг.
А в четверг к нам приходила
Хитрая лисичка, (Ходьба на месте имитирует мягкие шаги лисицы)
Показала хвостик рыжий
Такой мягкий и пушистый. (Повороты туловища вправо и влево, взглядом стараясь посмотреть как можно дальше назад)
Посидели, постояли,
Притаились как лиса, (Приседания)
Мышку в норке поискали (Присели и пальчиками рук как бы разгребают землю)
Вот такие чудеса! (Встать и развести руки в стороны, приподнимая плечи).

Пятница.
Мишка в пятницу пришёл, (Ходьба на месте имитирует шаги медведя)
Он в лесу медок нашёл, (Руки как бы держат перед собой бочонок мёда, приседания с поворотом туловища вправо, влево)
На высокой ёлке,
Где колкие иголки. (Взгляд поднять вверх, вниз.Пальцы рук раздвинуты, как иголки)
Мы у пчёл медку попросим (Встряхнуть кисти рук)
На дворе настала осень, (Потянуться)
Скоро мишка ляжет спать, (Медленно приседают)
Будет лапу он сосать. (Наклоны головы вправо, влево, руки под головой)
Пчёлы дали мёду,
Целую колоду. (Хлопают в ладоши и прыгают на двух ногах)

Суббота.
Мы в субботу пригласили (Взмахи руками к себе)
Шустрых белок на обед. (Повороты туловища вправо, влево с приседанием)
Щей капустных наварили, (Обе кисти рук сжаты вместе, круговые движения, обеих рук, туловище поворачивается вслед за руками)
Наготовили котлет. (Ладошки лежащие одна на другой, меняются местами)
Белки в гости прискакали, (Прыжки на месте)
Посмотрели на столы …(Глаза широко открыть и крепко их зажмурить)
В лес обратно убежали (Бег на месте)
За орешками они. (Постукивание кулаками друг об друга)

Воскресенье.
В воскресенье выходной,
Мы идём гулять с тобой. (Ходьба на месте)
Смотрим вправо (Поворот туловища вправо, посмотреть взглядом назад)
Смотрим влево, (Поворот туловища влево, посмотреть взглядом назад)
Ничего не узнаём. (Развести руки в стороны и удивиться)
Вот забор, а за забором, (Руки вытянуты перед собой, кисти рук повёрнуты вертикально, пальцы раздвинуты как иголки).
Ходит лая грозный пёс, (обе руки одновременно перевести справа налево, взгляд следит за руками)
Вот корова замычала, “Му-у-у”, (Наклоны туловища вперёд)
Заработал паровоз, “Ду-ду-ду-у”, (Имитация движущегося поезда на месте)
А лошадка бьет копытцем,
Предлагает прокатиться. (Руки на поясе, приподнимаем и опускаем правую, а затем левую ножки)
Мы на этой карусели
Прокатиться захотели. (Произвольные круговые движения руками).

Зрительную гимнастику необходимо проводить регулярно 2-3 раза в день по 3-5 минут. Для гимнастики можно использовать мелкие предметы, различные тренажеры. Гимнастику можно проводит по словесным указаниям, с использованием стихов, потешек.
При планировании рекомендуется учитывать принцип усложнения, отработав вначале простые движения глазами: вправо-влево, вверх-вниз, круговые движения, зажмуривания, моргание, выпячивание глаз, а затем используя их по поду более сложного стихотворного текста в различных сочетаниях. Стихотворный текст также нужно использовать вначале небольшой (до 4 строк), а затем переходить к более сложным и длинным.
Интереснее всего проходят гимнастики для глаз, на которых используются предметы или задания в стихотворной форме, движения по определенным дорожкам, задания на поиск предметов и картинок в разных частях группы.

“Весёлая неделька” гимнастика для глаз
Понедельник
Всю неделю по — порядку, Поднять глаза вверх; опустить их
Глазки делают зарядку. книзу, голова неподвижна;
В понедельник, как проснутся, (снимает глазное напряжение).
Глазки солнцу улыбнутся,
Вниз посмотрят на траву
И обратно в высоту.

Вторник
Во вторник часики глаза, Повернуть глаза в правую сторону,
Водят взгляд туда – сюда, а затем в левую, голова неподвижна;
Ходят влево, ходят вправо (снимает глазное напряжение).
Не устанут никогда.

Среда
В среду в жмурки мы играем, Плотно закрыть глаза,
Крепко глазки закрываем. досчитать да пяти и широко Раз, два, три, четыре, пять, открыть глазки; (упражнение для
Будем глазки открывать. снятия глазного напряжения).
Жмуримся и открываем
Так игру мы продолжаем.

Четверг
По четвергам мы смотрим вдаль, Смотреть прямо перед собой,
На это времени не жаль, поставить палец на расстояние 25-30 см.
Что вблизи и что вдали от глаз, перевести взор на кончик пальца
Глазки рассмотреть должны. и смотреть на него, опуститьруку.(Укрепляет
мышцы глаз и совершенствует их координации).

Пятница
В пятницу мы не зевали Поднять глаза вверх, вправо, вниз,
Глаза по кругу побежали. влево и вверх; и обратно: влево, вниз,
Остановка, и опять вправо и снова вверх; (совершенствует
В другую сторону бежать. сложные движения глаз).

Суббота
Хоть в субботу выходной, Посмотреть взглядом в верхний правый
Мы не ленимся с тобой.угол, затем нижний левый; перевести
Ищем взглядом уголки, взгляд в верхний левый угол и нижний
Чтобы бегали зрачки.правый (совершенствует сложные движения глаз).

Воскресенье
В воскресенье будем спать, Закрыть веки, массировать их с помощью круговых
А потом пойдём гулять, движений пальцев: верхнее веко относа кнаружному
Чтобы глазки закалялись краю глаз, нижнее веко отнаружного края к носу,затем
Нужно воздухом дышать. наоборот (расслабляет мышцы и улучшает кровообращение).
— Без гимнастики, друзья, Зажмурить глаза, потом поморгать 10 раз,
Нашим глазкам жить нельзя! Повторить2раза.

Игры с ребенком
Для закрепления изучаемых понятий можно использовать игры.
В среду мы не хлопаем
Вы называете любые дни недели, ребенок хлопает в ладоши (1 раз). Но в среду в ладоши хлопать нельзя!

Будь внимательным
Вы называете разные слова, в том числе и дни недели. Если малыш слышит название дней недели, то он должен хлопнуть в ладоши: лиса, хлеб, вторник, среда, книга, воскресенье, шорты, велосипед и т.д.

Выходные – будни
Если вы называете будний день недели, то ребенок делает вид, что он что-то делает: играет в игрушки, пишет, рисует. Если выходной – хлопает в ладоши или делает вид, будто спит, или что-то другое на ваше усмотрение.

Кидаем мяч
Встаньте напротив, кидайте друг другу мяч и по очереди называйте дни недели. Усложнить игру можно называя дни недели в обратном порядке.

Матрешки – дни недели
Выстройте вместе с ребенком 7 матрешек по росту и попросите его назвать каждую матрешку определенным днем недели. Все семьматрешек – это неделя.

Игрушки и дни недели
Рассадите перед ребенком 7 игрушек и предложите раздать каждой игрушке по кружочку семи разных цветов. Ребенок раздает и называет: «Зайчику – понедельник, лисичке – вторник и т.д.). Затем кружочки собираются, перемешиваются и раздаются снова точно таким же образом в порядке следования дней недели.

Стихотворения
Быстрее запомнить названия дней недели помогут веселые стихи.Есть много простых стихов, которые помогут выучить дни недели. Регулярное повторение этих рифм в конечном итоге установят порядок дней в детских умах. Не беспокойтесь, если дети путают дни недели. Понятие времени — абстрактное понятие для маленьких детей, и требует времени, чтобы это запомнить и выучить.
Муха — чистюха
Жила-была муха-чистюха.
Все время купалась муха.
Купалась она в ВОСКРЕСЕНЬЕ
В отличном клубничном варенье.
В ПОНЕДЕЛЬНИК — в вишневой наливке,
Во ВТОРНИК — в томатной подливке,
В СРЕДУ — в лимонном желе,
В ЧЕТВЕРГ — в киселе и смоле.
В ПЯТНИЦУ — в простокваше,
в компоте и в манной каше…
В СУББОТУ, помывшись в чернилах,
Сказала: — Я больше не в силах!
Ужжжасно, ужжжасно устала,
Но, кажется, чище не стала.
(Ян Бжехва) Вот неделька, в ней семь дней.
Поскорей знакомься с ней.
Первый день по всем неделькам
Назовется ПОНЕДЕЛЬНИК.
ВТОРНИК — это день второй,
Он стоит перед средой.
Серединочка СРЕДА
Третьим днем всегда была.
А ЧЕТВЕРГ, четвертый день,
Шапку носит набекрень.
Пятый – ПЯТНИЦА — сестрица,
Очень модная девица.
А в СУББОТУ, день шестой
Отдыхаем всей гурьбой
И последний, ВОСКРЕСЕНЬЕ,
Назначаем днем веселья.

Подскажите-ка нам звери,
как запомнить дни недели!
Первый-понедельник, зайка – рукодельник
а за ним и вторник, соловей-задорник
а за вторником среда — лисичкина еда
за средой четверг – Волк глазами сверк
за четвергом пятница колобком прокатится
а за пятницей суббота-будет баня у енота.
за субботой воскресенье – целый день у нас веселье!… Куда девался понедельник
-Где бездельник Понедельник?-
Спрашивает Вторник.
-Понедельник — не бездельник,
Никакой он не бездельник,
Он отличный дворник.
Он для повара Среды
Притащил бадью воды.
Кочегару Четвергу
Смастерил он кочергу.
Но приходила Пятница
Скромница, опрятница.
Он оставил всю работу
И поехал с ней в Субботу
К Воскресенью на обед.
Передал тебе привет.
Семь дней недели
Жаль, всего семь дней в неделе –
Дел навалом у Емели:
В ПОНЕДЕЛЬНИК на печи
Протирает кирпичи.
Не скучает и во ВТОРНИК –
Он плетёт слону намордник.
Языком молотит в СРЕДУ
И баклуши бьёт соседу.
После дождичка в ЧЕТВЕРГ
Он пускает фейерверк.
ПЯТНИЦА – тяжёлый день:
Тень наводит на плетень.
И СУББОТА не суббота:
У него на мух охота.
Но седьмой настанет день –
Сдвинет шапку набекрень…
Потому что ВОСКРЕСЕНЬЕ –
Это праздник и веселье:
И, улёгшись на печи,
Ест Емеля калачи!
В общем, трудно жить Емеле…
Было б восемь дней в неделе –
Вот тогда бы он успел
Сделать много важных дел! (А. Усачёв) Емеля
Мы спросили у Емели:
-Назови нам дни недели!
Стал Емеля вспоминать.
Стал Емеля называть.
Дядька крикнул мне:
Бездельник!
Это было в ПОНЕДЕЛЬНИК.
На чердак я влез,
и дворник гнал метлой меня во ВТОРНИК.
В СРЕДУ я ловил жука
И свалился с чердака.
Воевал в ЧЕТВЕРГ с котами и
застрял под воротами.
В ПЯТНИЦУ дразнил собаку,
Разорвал себе рубаху.
А в СУББОТУ – вот потеха —
На свинье верхом поехал.
В ВОСКРЕСЕНЬЕ отдыхал,
на мосту лежал, скучал,
Да с моста свалился в реку —
Не везет же человеку!

Мишка и дни недели:
Мишка утром в понедельник
Заглянул в душистый ельник.
Муравьишке этим днем
он помог построить дом.

А во вторник дождик лил
Мишка к волку заходил
С ним не виделись давно
и сыграли в домино.

В среду Мишка к рыжей белке
Заглянул на посиделки.
Вместе книжку почитали
и орехи пощелкали.

А в четверг проснулся мишка
и к бобру пошел на стрижку,
сделал модную прическу
и купил себе расческу.

В пятницу с прической новой
мишка в бор пошел сосновый,
вместе с зайцем был он рад
там собрать ведро маслят.

А в погожую субботу
Мишка наш пошел к болоту,
повстречался с лягушонком
угостил его масленком.

В день последний – воскресенье
мишка наварил варенья.
всех друзей позвал на пир
даже птичек не забыл

Друг за другом пролетели
семь веселых дней недели
мишка все успел
всем друзьям помочь сумел Неделя
Старший братец ПОНЕДЕЛЬНИК-
Работяга, не бездельник.
Он неделю открывает
Всех трудиться заставляет.

ВТОРНИК следует за братом
У него идей богато,
Он за все берется смело
И работа закипела.

Вот и средняя сестрица
Не пристало ей лениться,
А зовут её СРЕДА,
Мастерица хоть куда.

Брат ЧЕТВЕРГ и так и сяк,
Он мечтательный чудак
Повернул к концу недели
И тянулся еле еле.

ПЯТНИЦА — сестра сумела
Побыстрей закончить дело.
Если делаешь успехи,
Время есть и для потехи.

Предпоследний брат СУББОТА
Не выходит на работу.
Шалопай и озорник
Он работать не привык.

У него другой талант —
Он поэт и музыкант,
Да не столяр и не плотник,
Путешественник, охотник.

В гости ходит ВОСКРЕСЕНЬЕ,
Очень любит угощение.
Это самый младший брат,
К Вам зайти он будет рад.
Семь их ровно посмотри.
Всех запомнил? Повтори.
С. Михалков

Паровоз
Паровоз и шесть вагонов:
Дней в неделе ровно семь…
По полям, подъемам, склонам
Ехать поезду не лень.

Понедельник — паровозик,
Он — начало, как всегда,
Дни недели гордо возит!
После — вторник и среда.

А за ними мчит четверг
С пятницей, конечно…
Время не замедлит бег:
Едет поезд спешно.

То-то радость и веселье:
Вот суббота с воскресеньем!
Вам секрет открыть хотим:
Дети рады выходным!

Утром можно дольше спать,
Целый день гулять, играть.
Только без толку скакать
Любит лишь бездельник.
После выходных опять
Будет понедельник.

Поезд наш веселый движется вперед, —
Новая неделя вот уж настает.
Стук часов — как стук колес:
Вновь шары — на паровоз!

Паровозик и вагоны
В неизвестность нас везут,
Мчится поезд неуклонно —
В будущее наш маршрут.

Загадки
Детям постарше на этапе закрепления и отработки материала можно загадать загадки.

Братьев этих ровно семь.
Вам они известны всем.
Каждую неделю кругом
Ходят братья друг за другом.
Попрощается последний —
Появляется передний.
(Дни недели)
Этот – труженик умелый.
Лень и праздность он отверг.
Всё спешит успеть доделать
День по имени (четверг).

Говорят, что он тяжёлый,
И не дружит с ним бездельник.
На работу, в садик, в школу
Отправляет (понедельник).

Притомившийся с полудня,
День под горку катится.
«Ох, устала! Отдохнуть бы!»
– Размечталась (пятница).
Весь в заботах спозаранку,
Нас напоит и накормит.
Он вторым стоит по рангу.
Ну, конечно, это (вторник).
В этот день нас ожидает
Лишь домашняя работа.
Моет, чистит, прибирает
День по имени (суббота).

В поездах, в цехах, в машинах
Этот день всегда в трудах.
Он – недели середина,
Ну, а попросту, (среда). Всех оставит дома утром
День-волшебник. Вот везенье!
Но проходит почему-то
Очень быстро (воскресенье).

Изучение дней недели не быстрый процесс. Сначала ребенок будет путать порядок дней. Но при регулярной практике и повторении, в конечном итоге все станет на свои места.

Детские стихи про дни недели позволят Вашему малышу легче и быстрее запомнить эти понятия: понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота и воскресенье.

Сколько дней в неделе

Как то с другом захотели

Сколько дней у нас в неделе-

Три, четыре или пять?

Мы до вечера пыхтели,

Но ответ найти сумели,

И ответа нет верней:

Ровно семь в неделе дней!

Завтра

— Какое ты, Завтра? Дай мне ответ.
— Пока не имею особых примет,
Но отвечу без запинки:
Если день начнешь с разминки,
С бега и с зарядки — буду я в порядке!
Если ты проспишь полдня,
Не надейся на меня.
Если будешь все дела делать еле-еле,
То, наверно, покажусь я длинней недели.
Если сам не будешь скучный,
День наступит самый лучший!
А пока я вот какое:
Ни смешное, ни плохое.
Потому что тайну Завтра
Все узнают только завтра!
(Григорьева Е.)

Королевство минуток

Раз — секунда пролетела,
Оглянуться не успела.
Шестьдесят секунд промчались —
И минуткой оказались.
Ну а шестьдесят минут
Целый час с собой ведут.
Час за часом двадцать раз
И четыре про запас —
Сутки полные проходят,
День и ночь с собой уводят.

Вот неделя. В ней семь дней,
Поскорей знакомься с ней.
Носит имя понедельник.
Вторник — это день второй,
Он стоит перед средой.
Серединочка-среда —
Третьим днём была всегда.
А четверг — четвертый день —
Шапку носит набекрень.
Пятый — пятница-сестрица —
Очень модная девица.
А в субботу — день шестой —
Отдыхаем всей гурьбой.
И последний — воскресенье —
Назначаем днём веселья.
Завтра снова детский сад
Ждёт-пождёт своих ребят.

Четыре недели, четыре недели,
Они целым месяцем стать захотели.
Но месяц сказал им: «Чуть-чуть подождите,
От пятой хотя бы немного возьмите!».

Двенадцать месяцев в году
В свою играют чехарду.
Январь очень любит на санках кататься.
Февраль очень любит снежками кидаться.
А март очень любит пускать корабли.
Апрель весь снежок убирает с земли.
А май деревца одевает листвой.
Июнь — тот клубничку приносит с собой.
Июль очень любит детишек купать.
А август любитель грибы собирать.
Сентябрь разным цветом покрасит листочки.
Октябрь льёт дождиком, словно из бочки.
Ноябрь ледком покрывает озёра.
Декабрь на окнах рисует узоры.
И вот с декабрем завершается год,
Он ёлку ребятам в подарок несёт.
Сто лет пробежит — и закончится век.
И время не может замедлить свой бег.
(Погарский М.)

Семь дней недели

Жаль, всего семь дней в неделе —
Дел навалом у Емели:

В ПОНЕДЕЛЬНИК на печи
Протирает кирпичи.

Не скучает и во ВТОРНИК —
Он плетёт слону намордник.

Языком молотит в СРЕДУ
И баклуши бьёт соседу.

После дождичка в ЧЕТВЕРГ
Он пускает фейерверк.

ПЯТНИЦА — тяжёлый день:
Тень наводит на плетень.

И СУББОТА не суббота:
У него на мух охота.

Но седьмой настанет день —
Сдвинет шапку набекрень…

Потому что ВОСКРЕСЕНЬЕ —
Это праздник и веселье:
И, улёгшись на печи,
Ест Емеля калачи!

В общем, трудно жить Емеле…
Было б восемь дней в неделе —
Вот тогда бы он успел
Сделать много важных дел!
(А.Усачёв)

Каков Емеля, такова и неделя

Мы спросили у Емели:
-Назови нам дни недели.
Стал Емеля вспоминать.
Стал Емеля Называть.
— Дядька крикнул мне «бездельник» —
Это было в ПОНЕДЕЛЬНИК.
На забор я лез, и дворник
Гнал меня метлой во ВТОРНИК.
В СРЕДУ я ловил жука
И свалился с чердака.
Воевал в ЧЕТВЕРГ с котами
И застрял под воротами.
В ПЯТНИЦУ дразнил собаку —
Изорвал себе рубаху.
А в СУББОТУ — вот потеха! —
На свинье верхом поехал.
В ВОСКРЕСЕНЬЕ отдыхал —
На мосту сидел, дремал.
Да с моста свалился в реку.
Не везёт же человеку!
Так у нашего Емели
Дни недели пролетели.

В понедельник я стирала

В понедельник я стирала,
Во второй день подметала,
В третий я пекла калач,
Весь четверг искала мяч,
В пятый чашки перемыла,
А в субботу торт купила.
Всех подружек в выходной
Позвала к себе домой.

Куда девался понедельник

Где бездельник Понедельник?-
Спрашивает Вторник.
-Понедельник — не бездельник,
Никакой он не бездельник,
Он отличный дворник.
Он для повара Среды
Притащил бадью воды.
Кочегару Четвергу
Смастерил он кочергу.
Но приходила Пятница
Скромница, опрятница.
Он оставил всю работу
И поехал с ней в Субботу
К Воскресенью на обед.
Передал тебе
Привет.
(Ю.Мориц)

Дни недели

Среди дней любой недели
Первым будет понедельник.
День второй за ним пошел,
Это вторник к нам пришел.

Нам не деться никуда…
Третий день всегда среда.
Он четвертый там и тут,
Этот день четверг зовут.

В череде рабочих дней
Пятый пятница теперь.
Вся закончена работа
День шестой всегда суббота.

День седьмой?
Его мы знаем:
Воскресенье, – отдыхаем!

Дни недели

Жила-была муха-чистюха.
Все время купалась муха.
Купалась она в ВОСКРЕСЕНЬЕ
В отличном клубничном варенье.
В ПОНЕДЕЛЬНИК — в вишневой наливке,
Во ВТОРНИК — в томатной подливке,
В СРЕДУ — в лимонном желе,
В ЧЕТВЕРГ — в киселе и смоле.
В ПЯТНИЦУ — в простокваше,
в компоте и в манной каше…
В СУББОТУ, помывшись в чернилах,
Сказала: — Я больше не в силах!
Ужжжасно, ужжжасно устала,
Но, кажется, чище не стала!

Жил-был у бабушки серенький козлик

Жил-был у бабушки серенький козлик.
Козлик плохим не страдал аппетитом.
Съел в понедельник над речкой мостик,
Скушал во вторник стирку с корытом.

В среду — к обеду — обои со стенки.
В четверг — только пенки с варенья и гренки.
В пятницу — боты, колготы и ноты.
Так он едва дотянул до субботы.

Съел в воскресенье с кровати подушку,
Две простыни, одеяло на вате.
Слышали все, как шептала старушка:
«Шёл бы ты, миленький, в лес погуляти».

Дни недели

Вот неделька, в ней семь дней.
Поскорей знакомься с ней.
Первый день по всем неделькам
Назовется ПОНЕДЕЛЬНИК.
ВТОРНИК — это день второй,
Он стоит перед средой.
Серединочка СРЕДА
Третьим днем всегда была.
А ЧЕТВЕРГ, четвертый день,
Шапку носит набекрень.
Пятый – ПЯТНИЦА — сестрица,
Очень модная девица.
А в СУББОТУ, день шестой
Отдыхаем всей гурьбой
И последний, ВОСКРЕСЕНЬЕ,
Назначаем днем веселья.

Мишка

Мишка утром в понедельник
Заглянул в душистый ельник.
Муравьишке этим днем
Он помог построить дом.
А во вторник дождик лил,
Мишка к волку заходил
С ним не виделись давно
И сыграли в домино
В среду Мишка к рыжей белке,
Заглянул на посиделки.
Вместе книжку почитали
И орехи пощелкали.
А в четверг проснулся мишка
И к бобру пошел на стрижку.
Сделал модную прическу
И купил себе расческу.
В пятницу с прической новой
Мишка в бор пошел сосновый.
Вместе с зайцем был он рад,
Там собрать ведро маслят.
А в погожую субботу
Мишка наш пошел к болоту
Повстречался с лягушонком,
Угостил его масленком.
В день последний — воскресенье
Мишка наварил варенья —
Всех друзей позвал на пир,
Даже птичек не забыл.
Друг за другом пролетели
Семь веселых дней недели мишка все успел
Всем друзьям помочь сумел!

Дни недели

Старший братец ПОНЕДЕЛЬНИК-
Работяга, не бездельник.
Он неделю открывает
Всех трудиться заставляет.
ВТОРНИК следует за братом
У него идей богато,
Он за все береться смело
И работа закипела.
Вот и средняя сестрица
Не пристало ей лениться,
А зовут её СРЕДА,
Мастерица хоть куда.
Брат ЧЕТВЕРГ и так и сяк,
Он мечтательный чудак
Повернул к концу недели
И тянулся еле еле.
ПЯТНИЦА — сестра сумела
Побытрей закончить закончить дело.
Если делаешь успехи,
Время есть и для потехи.
Предпоследний брат СУББОТА
Не выходит на работу.
Шалопай и озорник
Он работать не привык.
У него другой талант —
Он поэт и музыкант,
Да не столяр и не плотник,
Путешественник, охотник.
В гости ходит ВОСКРЕСЕНЬЕ,
Очень любит угощение.
Это самый младший брат,
К Вам зайти он будет рад.
Семь их ровно посмотри.
Всех запомнил? Повтори.

Понедельник – первый день

Понедельник – первый день,
В детский сад идти мне лень.
Вторник- день второй в неделе,
Просыпаюсь еле-еле…
Третий, средний день среда!
В сад бегом бегу всегда
День четверг, четвертый самый
Ухожу из сада с мамой!
Пятый, пятница, — летит
Выходные впереди…
День, шестой, люблю субботу
Не идти нам на работу
А седьмой, вообще, веселье:
Лепим с бабушкой пельмени
А потом, после обеда
В сквер идем с любимым дедом
Ну а вечером за чаем
Я опять сижу скучаю:
Воскресенье – день бездельник
Завтра снова понедельник…
(Л. Шкилева)

В понедельник черепаха

В ПОНЕДЕЛЬНИК Черепаха
Ткань купила на рубаху.
ВТОРНИК — резала, кроила.
В СРЕДУ шила, шила, шила…

К ЧЕТВЕРГУ она устала,
Так что в ПЯТНИЦУ дремала.
Пробудилась лишь в СУББОТУ.
Осмотрев свою работу,
День утюжила творенье.
Примеряла в ВОСКРЕСЕНЬЕ.
(Т. Маршалова)

На неделе семь деньков

На неделе семь деньков
И расклад у них таков:
Понедельник-первый день,
В детский сад идти нам лень.
Вторник-день второй пошел,
И встаем мы хорошо.
Солнце светит нам в окошко,
У окна мурлычит кошка.
А среда-то третий день,
Умываться нам не лень,
И зарядку сделать быстро,
И на завтрак съесть сосиску.
А четверг-четвертый он,
Зазвонил вдруг телефон:
-Кто сегодня съел всю кашу?
-Ну, конечно, это Маша.
Пятница-день номер пять.
Будем мы субботу ждать
И в субботу отдыхать.
Можно в куклы поиграть,
Покататься на лошадке,
Поиграть с дедулей в прятки,
Книжку взять и почитать,
Дни недели посчитать.
Шесть их было, где ж седьмой?
Потеряли мы с тобой.
День хороший-воскресенье,
Целый день одно веселье.
Можно долго нам гулять,
Маме дома помогать,
Телевизор посмотреть,
С кошкой песенку попеть,
А потом скорее спать-
Понедельник не проспать.

(К. Ольгов)

Из-за пятницы суббота

Из-за Пятницы Суббота
Заглянула за ворота,
Ожидая Воскресенье
Для совместного веселья…
Воскресенье показалось,
А за оным, оказалось,
Увязался Понедельник,
День рабочий, не бездельник.
За дружком спешил и Вторник,
На ходу читая сборник
Для хорошенькой Среды…
И Четверг пыхтел: ух, ты!..
У подруженьки Субботы,
Позабыв про все заботы,
Собрались все Дни Недели,
Веселились, пили, ели…
Ты запомни имена:
Понедельник у окна,
Вторник за столом сидит,
И на Среду он сердит.
А Четверг в обнимку с той,
С милой Пятницей, ой-ой!
А Суббота с Воскресеньем…
Продолжается веселье!..
Позабыла имена?
Так учи хоть допоздна!..
Но запомни Дни Недели,
Чтобы мы не проглядели,
Как работать, отдыхать…
Повтори-ка ты опять:
Из-за Пятницы Суббота
Заглянула за ворота…
(В. Осино-Лозовский)

Сколько дней в неделе

Сколько дней в неделе? — Семь!
Это, братцы, знают все.
Знает даже детвора:
Семь в неделе дней! Ура!
В понедельник там и тут
Все куда-нибудь бегут.
Только пони не спешат,
Нету в парках малышат!
Расчищает снег во вторник
Во дворе усатый дворник.
А его дворняжка Коржик
В этот день гоняет кошек!
В среду посреди недели
Наши кошки средство съели
От мышей, средь бела дня…
Вот дождутся у меня!
В четверг четыре черепашки
Четыре раза мыли чашки.
А после дождичка в четверг
Решили сделать фейерверк!
Пятачок не хочет кашки,
Хочет поиграть в пятнашки.
У него и в самом деле
Все семь пятниц на неделе!
На субботник по субботам
Вызывают бегемота.
По субботам на болоте
Ездят все на бегемоте!
В воскресенье, как умели,
Зайцы громко песни пели.
В детский садик не ходили,
Целый день баклуши били!

(Т. Шатских)

Подскажите-ка нам звери

Подскажите-ка нам звери,
Как запомнить дни недели!
Первый-ПОНЕДЕЛЬНИК,
Зайка – рукодельник,
А за ним ВТОРНИК,
Соловей-задорник.
А за вторником СРЕДА –
Лисичкина еда.
За средой ЧЕТВЕРГ –
Волк глазами сверк.
За четвергом ПЯТНИЦА
Колобком прокатится,
А за пятницей СУББОТА –
Баня у енота.
За субботой ВОСКРЕСЕНЬЕ –
Целый день у нас веселье!…

Дни недели

Мчал ручей вдоль верб

В понедельник, вторник,

В среду и в четверг

Ну и ручеек!

В пятницу, в субботу

Отдохнуть не смог.

В чащу ускользнул,

Даже в воскресенье

Не передохнул!

(Г.Виеру)

Дни недели

В понедельник, вторник, среду
Повар борщ варил к обеду,
А в четверг и в пятницу –
Суп из каракатицы,
За субботу с воскресеньем
Наварил он таз варенья,
Постоял над тазом
Да и съел всё сразу.

В зоопарке крокодил

В зоопарке крокодил
В гости каждый день ходил:
В понедельник к мишке,
А во вторник к мышке,
В среду к льву, в четверг к бобру,
В пятницу к двум кенгуру,
К буйволу ходил в субботу,
В воскресенье – к бегемоту.
А пришел к нему сосед –
Крокодила дома нет.

Гномик

В понедельник, вторник, в среду и в четверг
В морозилке гномик делал лед и снег.
В пятницу с субботой рядышком с прудом
С ледяною печкой он построил дом.
Затопил печь в воскресенье.
Дом растаял, к сожаленью.

Чтоб запомнить дни недели,
Дятел лбом стучал по ели
И бубнил себе под нос:
Пон-втор-сред-чет-пят-суб-вос!

Дни недели

В ПОНЕДЕЛЬНИК нарисую
Я ромашищу большую,
А во ВТОРНИК — рядом, домик,
Пусть живёт в нём Ванька-гномик!
В СРЕДУ будет суп к обеду,
И ещё — поеду к деду!
А в ЧЕТВЕРГ пойдём мы с мамой
В зоопарк весёлый самый!
В ПЯТНИЦУ, с моей подружкой
Будем мы ходить друг к дружке!
А в СУББОТУ с папой едем,
На большом велосипеде!
В ВОСКРЕСЕНЬЕ — отдыхаю,
Лишь пою, стихи читаю!

Поделитесь статьей с друзьями:

Похожие статьи

В Ульяновском детском саду детей учат решать задачи и сочинять сказки — Ульяновск сегодня

Ульяновский детский сад №186 «Волгарик» в рамках XVI Международной конференции и стажировки для педагогов «Модульное построение образовательного процесса. От идеи к воплощению» презентовал свой опыт коллегам из 24 регионов.

Работают педагоги детского сада, используя методы решения изобретательских задач. Теория решения изобретательских задач, или просто ТРИЗ, изначально была разработана для решения технических и инженерных задач. Однако со временем основные принципы перекочевали и в педагогику, с каждым годом завоевывая все новых поклонников. Система ТРИЗ в обучении детей — это практическая помощь ребенку для нахождения наилучшего решения поставленной задачи или в создавшейся ситуации. Причем задачу нужно решить не методом проб и ошибок, а используя алгоритм.

На основе этих методов воспитателями детского сада создан игровой познавательный комплекс «Волгарик». Он включает в себя день 8 пособий, некоторые из которых переведены на английский, испанский и корейский язык. У педагогов большое количество разработанных авторских игр по развитию воображения и интеллекта у детей, которые стали победителями на различных всероссийских и международных конкурсах. Малыши начинают заниматься проектной деятельностью под руководством взрослых, и представляют свои проекты на Всероссийском конкурсе детских исследовательских проектов «Мой проект».

«Сегодня наши педагоги показали, как же можно развивать ребёнка в области математики, физической культуры и грамоты. Наши дети с трёхлетнего возраста умеют сочинять загадки, оксюмороны, лимерики, прекрасно сочиняют сказки и составляют сюжетные рассказы по картинам», — говорит заведующая детским садом «Волгарик» Ирина Гуткович.

Конференция проходит в Ульяновске с 27 по 29 марта. В первые дни участие приняли более 130 педагогов образовательных организаций из 24 регионов России: г. Чебоксары, г. Самара, г. Саратов, г. Петрозаводск, г. Челябинск, г. Миасс, г. Череповец, г. Тольятти, г. Москва, г. Новосибирск, г. Томск, г. Сургут, г. Омск и других.

Организаторы проводят мастер-классы и семинары по построению проектной деятельности для работников образовательных учреждений, и рассматривают проблемы преемственности детского сада и школы, а также пути их решения.

«Каждый раз приезжая сюда, я получаю очень много знаний. Всегда есть что-то новое и то, что можно использовать в своей работе. Потому что дети, с которыми мы начинали работать 20-30 лет назад, были совершенно другими. И чтобы не отставать от сегодняшних детей, нужны такие конференции», — делится своими впечатлениями постоянная участница конференции Анжелина Апрессова, педагог дополнительного образования из города Тольятти.

МБДОУ детский сад №5

 

Учитель-логопед  Нагорнова Наталья Сергеевна

 

Дни недели

Время работы

               Понедельник

15.00-19.00

                Вторник

8.30-12.30

                 Среда

15.00-19.00

                Четверг

14.00-18.00

Пятница

8.30-12.30 

                                                           

                                         Инструктор по физической культуре Серова Александра Евгеньевна

 

Дни недели

Время работы

                 Понедельник

8.00-13.00; 16.00-17.00

                     Вторник

                      Среда

8.30-11.30; 16.40-17.40

                      Четверг

Пятница

08.00-12.30

 

Инструктор по физической культуре Федорова Светлана Сергеевна

 

Дни недели

Время работы

               Понедельник

8:00 — 11.30 

                 Вторник 

8.00-17.45

                   Среда

8.00-12.30

                  Четверг               8.00-17.45
                 Пятница               8.00-11.30

                                                       

                            Музыкальный руководитель Кокидько Елена  Владимировна

 

                  Дни недели     

               Время   работы

           ПОНЕДЕЛЬНИК

09.00-16.13

          ВТОРНИК

8.30-15.30

          СРЕДА

8.30-15.30

          ЧЕТВЕРГ

10.00-15.30

          ПЯТНИЦА

8.30-17.00

 

 

 

План урока

дней недели

Примечания:

Учебные дни в неделю могут быть очень интересными, а песня, сопровождающая этот урок, действительно помогает студентам выучить слова и запомнить порядок дней.

Порядок занятий:
Разминка и техническое обслуживание:

См. Нашу страницу «Разминка и подведение итогов».

Новое обучение и практика:

1. Обучайте словарю по дням недели
Начните с просмотра календаря со всеми (если возможно, английского).Сначала повеселитесь с календарем: попросите учащихся указать на такие дни, как Рождество, и указать их дни рождения. Спросите, в какой день в этом году у них дни рождения, и укажите на строку дней вверху каждого месяца. Начните учить / извлекать английские слова в те дни, когда вы обсуждаете их дни рождения. Спросите, какой сегодня день.

2. Игра «Расставь дни по порядку»
Перед уроком приготовьте несколько цветных прямоугольников карточки и напишите дни недели толстым маркером на каждом прямоугольнике карточки.Вы будете разбивать учеников на пары, поэтому сделайте достаточно подходов для каждой пары. Кроме того, если каждый день можно записать на карточке разного цвета, это поможет учащимся быстро определять каждый день.

Разделите учеников на пары и раздайте каждой паре набор перемешанных карточек. Ссылаясь на календарь, пусть пары расставят дни по порядку на полу или на столе. Затем попросите всех прикоснуться к каждой карточке и повторять за вами, когда вы припеваете дни недели, уделяя особое внимание первой букве каждого слова (e.грамм. «Чт» для «Четверг»). Пробежитесь несколько раз, становясь все быстрее и быстрее. Наконец, попросите пары перемешать карты и скажите им, что они собираются соревноваться, чтобы увидеть, какая пара первой расставит свои карты по порядку. Скажите: «Готово, стойко, вперед!» и пусть ученики расставят карточки по порядку. Победившая пара финишировала первой в правильном порядке.

3. Сыграйте в «Прикосновение к стене».
Дайте каждой паре немного Blue-Tak или что-то еще, чтобы наклеить карты на стену. Попросите всех в случайном порядке наклеить карты на стены комнаты.Затем поместите всех в центр комнаты. Кричите «Понедельник», и каждый должен подбежать к карточке понедельника и прикоснуться к ней. Затем «вторник» и так далее (в правильном порядке), пока вы не пройдете через все дни недели. Сыграйте еще один раунд, на этот раз быстрее!

4. Спойте «Песню дней недели»
Положите один набор карточек дней на доску в правильном порядке (или используйте наш плакат с песней). Сначала выполните жесты (см. Выше). Затем сыграйте песню и подпевайте, выполняя жесты.Если вы пели песню впервые, сыграйте ее второй раз.

Тексты песен «Дни недели»

Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.
Какой сегодня день?
Какой сегодня день?

Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.
Какой сегодня день?
Какой сегодня день?

Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.
Какой сегодня день?
Какой сегодня день?

(скачать MP3 здесь)

Жесты для песни «Дни недели»

С этой песней можно использовать несколько простых действий:

  1. Встаньте, подняв обе руки вверх.
  2. По мере того, как песня воспроизводит каждое дневное слово (понедельник, вторник и т. Д.), Медленно опускайте обе руки, вытягиваясь прямо, опускаясь на каждой доле дневных слов.Итак, для «понедельника» обе руки будут прямо в 12 часов, «вторник» ваши руки будут в 5–5 и… «четверг» в четверть и четверть прошлого и, наконец, к » Воскресенье «обе руки указывают на половину прошедшего.
  3. Тогда для «Какой сегодня день?» часть, сделайте вопросительный жест «ладони вверх».

У нас также есть видео, которое вы можете транслировать в классе, чтобы подпевать (требуется подключение к Интернету):

5. Читайте классную книгу «Дни недели».
Эта программа для чтения идеально следует из песни «Дни недели» и помогает пополнить словарный запас по будням.Перед занятием скачайте и распечатайте ридер «Дни недели». Просматривая каждую страницу, указывайте на различные действия, которые выполняет каждый персонаж, и задавайте вопросы, чтобы узнать, выполняет ли кто-либо из ваших учеников эти действия в один и тот же день, например:

Учитель: (указывая на страницу 3) Послушайте, что делает Билли?
Студенты: Играют в баскетбол!
Учитель: Да, верно! (читает) «Мне нравится понедельник, потому что я играю в баскетбол после школы». Как насчет тебя, Кадзу, ты играешь в баскетбол по понедельникам?
Студент (Кадзу): Нет.
Учитель: Нет. Что ты делаешь по понедельникам?
Студент (Кадзу): Гм. Я смотрю телевизор после школы.
Учитель: Отлично! Молодец, Кадзу! Кто-нибудь играет в баскетбол? … (некоторые студенты поднимают руки) … Мари, ты играешь в баскетбол?
Студент (мари): Да.
Учитель: Отлично? Вы играете в баскетбол по понедельникам?
Студент (мари): Нет … по средам.
Учитель: Молодец, Мари! Мари играет в баскетбол по средам.
и т. Д.

Продолжайте читать через читателя, выявляя словарный запас по дням недели и действиям, которые персонажи делают каждый день.Обсудите со своими учениками, кто чем занимается в разные дни.

После прочтения рассказа раздайте каждому ученику лист для чтения и прочитайте рассказ еще раз (не останавливаясь для вопросов и т. Д.), Пока ученики заполняют таблицу. Затем просмотрите ответы всем классом.

Или посмотрите нашу версию видео считывателя (требуется подключение к Интернету):

6. Выполните рабочий лист «Дни недели Scramble 2»

Чтобы завершить этот раздел урока, раздайте лист всем, чтобы они его сделали.Пока ваши ученики делают рабочие листы, задавайте вопросы (например, «Какой сегодня день?» И т. Д.).

Заключение:

1. Назначьте домашнее задание: рабочий лист «Порядок дней недели».
2. Завершите урок некоторыми идеями из нашей страницы «Разминка и завершение».

дней недели Мероприятия и игры для малышей

Последнее обновление:

Вы можете задаться вопросом, как научить малышей пользоваться днями недели.Изучать их можно через запоминание, но творческие занятия могут очень помочь. Вы можете начать с частого повторения названий дней, а затем поиграть в несколько веселых игр.

Обучить детей дням недели может быть довольно непросто, особенно если они еще не начали читать. Чтобы выучить дни недели, ребенку необходимо их запомнить. Как только он это сделает, ему будет намного легче понять концепцию времени. Возраст от 3 до 4 лет, когда дети начали понимать и понимать вещи, — хорошее время, чтобы начать учить их дням и неделям.

Советы по обучению детей дням недели

  • Объясните простыми словами

    Объясните своему ребенку, что в неделе семь дней. Когда заканчивается одна неделя, начинается другая. Вы можете объяснить, что в каждой неделе пять учебных дней и два игровых дня. Вы также должны объяснить разницу между днем ​​и ночью, и что после каждой ночи наступает новый день.

  • Назовите ему день и его расписание

    Начните свой день с того, что скажите ребенку, какой сегодня день недели и какое у него расписание на день.Например, вы можете сказать: «Сегодня понедельник, у вас игровая группа» или «Сегодня воскресенье, приедет дедушка».

  • Разбивка вчера, сегодня и завтра

    Обучение вчерашнего, сегодняшнего и завтрашнего дня для двухлетнего ребенка важно, чтобы он узнал о днях недели. Объясните ребенку, что вчера было позавчера. Назовите день и свяжите его с делом, которое он делал вчера. Сделайте то же самое, чтобы объяснить концепцию сегодняшнего и завтрашнего дня.

  • Представьте календарь

    Покажите ребенку календарь и отметьте, как на нем отмечены дни и недели. Покажите ему, на какие дни выпадают его любимые фестивали. Покажи ему, когда у него день рождения, а когда у тебя с папой тоже день рождения.

  • Играть в игры

    Планируйте для ребенка интересные игры «дни недели». Напишите дни на разных листах бумаги и перемешайте их. Вы даже можете составить диаграмму «дней недели» для своего малыша и запланировать на ней его занятия с помощью цветных и цветных карандашей.Приклейте несколько его любимых персонажей из мультфильмов или сборников рассказов, чтобы сделать занятие еще более привлекательным.

  • Сделайте неделю Caterpillar

    Увлекательное занятие для детей «дни недели» — побудить их создать недельную гусеницу. Вырежьте один большой круг для лица и семь разноцветных кругов поменьше для тела. Напишите дни недели в круге поменьше и приклейте их один за другим, чтобы получилось тело гусеницы.

Чтобы выучить названия дней недели, ваш малыш должен будет запоминать их наизусть, но понимание концепции дня и ночи облегчит задачу.Повторение — это ключ к успеху, а веселые занятия, которые учат вашего малыша дням недели, помогают ему лучше понять концепцию.

Предыдущая статьяБезопасно ли хиропрактика для младенцев? Следующая статьяПредставление бутылочки или чашки грудному ребенку

дней, недель и месяцев в календаре

Отслеживание времени — важный навык, который студенты должны развивать на раннем этапе, чтобы обеспечить успех в дальнейшей жизни.Создание ежедневного расписания начинается с понимания дней, недель и месяцев в году и того, что каждый из этих факторов означает для планирования. Поощряйте студентов создавать и украшать свои собственные календари, чтобы эти занятия оставались увлекательными. Включите праздники в этот урок с другими ресурсами, такими как наши китайские новогодние поделки и поделки. Новичкам может быть сложно понять новую концепцию календаря. Мы видим пять недель по семь дней. Они видят 35 пробелов в сетке, некоторые с числами, некоторые без них.
Обучение ваших учеников пониманию дней, недель и месяцев в календаре не только дает им необходимые навыки, но также дает вам возможность познакомиться с новыми концепциями, такими как сравнение погоды в определенные дни и планирование.
Как и в случае со многими концепциями раннего обучения, изучение календаря сводится к повторению и запоминанию. Сделайте календарное время частью их распорядка дня. Начните с самой маленькой части, обучая их дням недели. Вы можете подчеркивать то, что произойдет в будущем, с помощью глаголов будущего времени.
Есть много песен, которые вы можете использовать, а также множество ресурсов, предоставленных Education.com, которые могут в этом помочь. Каждый день показывайте им текущий день в календаре на одну неделю, чтобы они могли видеть, где он совпадает с остальными днями.
Как только ваши ученики запомнят дни недели, расширьте свой календарь, включив в него полный месяц. Начните учить месяцы года, используя те же стратегии, которые вы использовали для дней недели. Теперь каждый день вы по-прежнему будете упоминать день недели, но вы будете использовать календарь на весь месяц, добавляя также и текущий месяц.
Как только ваши ученики поймут, как читать календарь, вы можете начать вводить новые концепции, основанные на этом, включая времена года, будние и выходные дни, а также простую календарную математику.

5 занятий, которые нельзя пропустить в первую неделю детского сада — KindergartenWorks

Начало детского сада очень загружено! Мы упаковываем так много с 15-минутным шагом, что я знаю, что может быть сложно упростить планирование урока.

Вот моя шпаргалка из 5 занятий, которые я обязательно попаду в свои планы уроков на первую неделю детского сада .

Теперь, пожалуйста, не путайте это с , единственными пятью делами, которые вы должны сделать за неделю. {wink}

Скорее, думайте об этом как о списке вещей, которые нужно добавить в ваши планы уроков, чтобы облегчить их начало.

Чем заняться в первую неделю детского сада

Это вещи, которые помогут вам развить мелкую моторику, составить первую классную книгу и научат делать правильный выбор, а не плохой.

Научитесь обращаться с ножницами

Когда дело доходит до обучения основам, не пропускает мини-уроки ! Известно, что я четко учу, как сморкаться, пользоваться ванной и учить клеить в первый день в школе.

Тем не менее, на этой неделе настало время познакомиться с музыкой и научить пользоваться ножницами.

Используйте прилагаемую песню, упражнение по разрезанию салата ножницами и научите, что именно делают ваши две руки. при моделировании резки.

Подсчет 1: 1 и номера форм

Первая неделя не может быть процедурой … хотя в то время может показаться, что это так. Найдите интересные способы , чтобы начать внедрять основанный на стандартах контент, который можно делать с шагом в 15 минут.

Например, научите их писать числа с помощью этого забавного видео, которое я сделал. Мои киндеры всегда использовали разные части своего тела (что помогает им дольше учиться), чтобы формировать числа!

Это аудиоверсия моей книги для чтения вслух и материалов для обучения числам 1-10, и это система, которая действительно работает в течение первых недель в школе. Вам это понравится.

Работа над именами

Начните с малого — но научите их , как успешно выполнять независимую работу центра , используя их имена, когда это возможно.

Прекрасный пример — пусть они прикалываются к своим именам. Это легкое занятие, чтобы научить их делать центр и работать над узнаванием имен {и бонусом: мелкая моторика}, которое легко впишется в 15-20-минутный урок.

Пусть полежат на животе (если у вас есть ковровое покрытие) и приступайте к работе!

Создайте учебник

Создайте ощущение «мы в этом вместе», создав учебник . Им понравится, когда вы прочитаете им окончательный вариант, и его будут читать в вашем библиотечном центре снова и снова.

Этот учебник «Кто взял печенье», который я сделал, очень прост. Они получат практику написания имен, рисования, и вы сможете полностью смоделировать, как раскрашивать.

Просто свяжите все страницы вместе, чтобы получилось учебное пособие!

источник: mrsparisisclass.blogspot.com

Или, если вы хотите достать краски — вы можете полностью поразмышлять о том, что они думали о первом дне в школе, с помощью «Целующей руки» и создать учебник первого дня.

Раскрасьте одну руку, сделайте отпечаток руки и приклейте сердечко прямо к середине.Позже они возвращаются и пишут в своих чувствах из смоделированных слов, написанных на доске (или вы делаете это за них, используя диктовку).

Совет! Если вы рисуете, пусть они втирают небольшое количество мыла в сухие руки (как дезинфицирующее средство для рук), чтобы предотвратить образование пятен и ускорить мытье рук.

Это также будет работать с подушечкой для штампа вместо краски.

Положите основные правила

Учите, что все дело в отношении и действиях .В конце концов, это единственное, что мы можем контролировать в жизни.

Воспользуйтесь известной (партнерские ссылки) книгой «Дэвид идет в школу» или даже «Как динозавры ходят в школу?» научить правильному выбору делать неправильный выбор. Проведите мини-урок по сортировке изображений и используйте изображения в качестве справочника при развертывании плана управления классом.

Это мой самый популярный список, который охватывает множество баз!

Конечно, в начале учебного года есть чем заняться..

Хотите узнать все мои секреты? Вы должны полностью проверить мой учебный курс «Снова в школу» для воспитателей детского сада. Это бесплатная девятидневная серия электронных писем, в которую я отправляю все самое лучшее прямо в ваш почтовый ящик!

Вы также можете увидеть все, что я пометил здесь, на моем веб-сайте, «Снова в школу» или попробовать идеи, представленные ниже, для определения размера.

Если вам нравится то, что я делаю здесь, в KindergartenWorks, то обязательно подпишитесь сегодня. Я с нетерпением жду возможности делиться с вами идеями еженедельно.

Подробнее Начальный детский сад

БЕСПЛАТНЫЕ распечатки дней недели для жевательной резинки

Сделайте изучение дней недели для детей УДОВОЛЬСТВИЕМ с этими тематическими печатными таблицами дней недели , посвященными жевательной резинке.Используйте эти распечатанных дней недели с дошкольниками, дошкольниками и детскими садами, а также с учениками первого класса, чтобы выучить дни недели. В этом бесплатном печатном номере для печати дней недели есть 3 различных занятия, которые помогут детям по-настоящему понять концепцию и выучить дни . Просто скачайте распечаток дней недели pdf бесплатно , и вы готовы сделать обучение интересным!

Распечатки дней недели

Дошкольное учреждение — идеальное время, чтобы начать учить детей дням недели.Поначалу это может быть сложно, потому что некоторые дети дошкольного возраста еще не совсем понимают понятие времени. Если ваш ребенок спрашивает: «Какой сегодня день?», Это одна из подсказок, которые он может узнать о неделях. Такие мероприятия, как этот набор для печати « дней недели», идеален. Эти увлекательные занятия для детей дней недели не только помогут вам ввести названия дней, но и помогут детям попрактиковаться. Даже если дети не понимают полностью понятие времени, правильное определение дней недели принесет им большую пользу, когда они начнут понимать время.Если дошкольники не выучат дни недели, они выучат дней недели для детского сада

Бесплатные распечатанные дни недели

Начните с прокрутки до конца сообщения в соответствии с условиями использования и щелкните текстовую ссылку >> Загрузить <<. PDF-файл откроется в новом окне, где вы сможете сохранить халяву и распечатать шаблон.

Дни недели для печати

Родители, учителя и ученики на дому хотят, чтобы в этом наборе было три разных занятия.Первый — это игра на соответствие Gumball Days Of The Week, цвет по названию радуги и рабочий лист «Вчера и завтра».

Эти три мероприятия для детей дней в неделю можно готовить вместе или по отдельности. Их СУПЕР просто подготовить. Первое, что вам нужно сделать, это то, хотите ли вы, чтобы эти занятия использовались снова и снова, например, в классе, или только один раз.

  • Воскресенье
  • Понедельник
  • Вторник
  • Среда
  • Четверг
  • Пятница
  • Суббота

Дни недели для печати бесплатно

Распечатайте страницу аппарата для жевательной резинки и дни недели, цветные жевательные резинки на открытках или ламинат для долговечности, если вы будете использовать его в учебных центрах снова и снова.Распечатайте цвет по коду и рабочий лист свободных дней недели в черно-белом режиме.

Вам также понадобится письменный стол, например карандаш, цветные карандаши, мелки, маркеры, ножницы и клей (если вы хотите навсегда прикрепить жевательные резинки к конфетной машине).

Вырежьте жевательные резинки. Ламинируйте все листы и резинку. Если вы хотите использовать точки на липучке, используйте их на обратной стороне жевательной резинки и на каждой белой резинке.

Рабочие листы дней недели

Цвет по названию дня такой, как он звучит.Используйте таблицу внизу страницы, чтобы определить, какие цвета входят в какое пространство: желтый, красный, оранжевый, зеленый, голубой и темно-синий. Когда все будет готово, картина станет очаровательно раскрашенной!

Для рабочего листа «вчера» и «сегодня» прокрутите график построчно. Это прекрасная возможность поговорить о днях недели, порядке их расположения и о том, что будет до или после.

Если вы хотите сделать дошкольные рабочие листы многоразовыми, просто ламинируйте страницы (или вставьте защитную пленку) и попросите дошкольников использовать маркеры для сухого стирания или мелки для сухого стирания, чтобы заполнить таблицу.Затем протрите его и используйте снова!

Распечатки календаря для детей

Ищете другой календарь для детей, чтобы узнать о днях, месяцах и временах года ВЕСЕЛО для детей? Ознакомьтесь с этими бесплатными ресурсами для печати календарей:

Дошкольные распечатки

Ищете более веселые бесплатные дошкольные занятия, чтобы научиться различным навыкам? Ознакомьтесь с этими ресурсами:

Дни недели Распечатки pdf бесплатно

Перед загрузкой шаблона игры с цифрами на тему лягушки вы соглашаетесь со следующим:

  • Этот набор предназначен только для личного использования и использования в классе.
  • Запрещается продавать, размещать, воспроизводить или хранить этот набор для печати на каких-либо других веб-сайтах или в электронных поисковых системах.
  • Графика Приобретается и используется с разрешения
  • Все загружаемые материалы, представленные в этом блоге, защищены авторскими правами.

>> Скачать распечатки дней недели <

тем на каждый день недели | Темы для класса

Преподавание — это очень весело, тем более, когда у вас есть тема для класса!

И я не имею в виду, что вся тема вашего урока морская или докторская.Сьюз или радуга, я имею в виду, что у каждого дня недели есть своя тема.

#saywhat!

ДА! Если эта идея для вас нова, я определенно рекомендую ее попробовать. Начните с одного дня в неделю, я думаю, что пятница — лучший вариант, потому что … ну, это пятница, и она ОГРОМНЫЙ мотиватор для студентов!

Весь ваш день не обязательно должен быть тематическим, это лишь часть вашего расписания. Например, когда мы проводим Fun Food Friday — мы готовим только утром перед специальными блюдами.

Вот несколько идей тем, которые вы могли бы использовать для каждого дня недели:


Motor Monday

Motivating Monday / Monday Motivation

Make it Monday

Technology / Techie Tuesday

Tech-Free Tuesday

Блок задач вторник

Вместе вторник

Вдумчивый вторник

Ноу-хау вторник (пример: задачи по развитию жизненных навыков)

Талантливый вторник (пример: покажи и расскажи)

Вторник на вынос

Рабочее задание / коробка / корзина Среда ( читайте здесь сообщения в блоге)

Почему? Среда (пример: научные эксперименты — «почему происходит __?»)

Рабочий день Среда

Прочтите среду

Дурацкая среда (пример: день глупых носков, подготовьте глупую книгу, выучите новые слова)

Вдумчивый четверг (пример : головоломки или головоломки)

Благодарный четверг (пример: напишите благодарственные письма)

Экономный четверг (пример: деньги)

Подумайте об этом четверг (пример: головоломки-головоломки)

Социальная история Четверг

Угощайте грузовик / Поднос в четверг (пример: ученическая тележка с угощениями для учителей)

Fine Motor Friday (прочтите сообщение в блоге здесь)

Fun Food Friday (прочтите сообщение в блоге)

Fun Friday (прочтите сообщение в блоге)

Coffee Cart Friday ( прочтите сообщение в блоге здесь)

Fabulous Friday

Friendly Friday

Сложите пятницу (пример: навыки стирки)

Наконец пятница

У вас есть специальные темы для другого дня недели в вашем классе? Дайте нам знать, поделившись своими темами в комментариях ниже!


ВАМ ТАКЖЕ МОЖЕТ ПОНРАВИТЬСЯ:

Связанные

Первая неделя занятий, книг и идей в детском саду

Сегодня третий день 31 дня детского сада и вся первая неделя года. Детский сад.

Я думаю, мы все можем согласиться с тем, что каждый год в детском саду уникален, и по большей части мы, учителя, не знаем, что будет проходить через эти двери в первый день школы. Хотя я бы хотел сказать, пожалуйста, возвращайтесь и читайте этот пост перед каждым учебным годом, но в действительности все группы учеников разные. Это всего лишь несколько вещей, которые я делаю в классе и которые работают в первую неделю детского сада.

Если вы меня не знаете, позвольте мне быстро представиться… Привет! Я Эбигейл (Эбби), и я преподаю полный рабочий день в детском саду в Лас-Вегасе, Невада.Я преподаю в районе, где живет средний класс, где некоторые семьи относятся к более высокому уровню среднего класса, а многие — к более низкому уровню среднего класса. У нас нет многосемейного жилья, зонированного для нашей школы, поэтому уровень переходного периода у нас довольно низкий. У нас почти 70% бесплатного обеда, и мы только что получили грант на ежедневный бесплатный завтрак для каждого студента. Большинство моих киндеров приходят ко мне, не имея опыта школьного образования. Некоторые из них ходили в детский сад или посещали нашу программу для детей младшего возраста, но большинство никогда не были в образовательной среде.Я даю эту информацию, потому что она может объяснить, почему у нас есть учебный лагерь снабжения или для того, чтобы практиковаться в произношении и написании наших имен различными способами. Может быть, у вас другая школа, и вы можете пропустить некоторые из заданий, о которых я рассказываю сегодня. Большой! Каждая школа и каждый класс разные. Делайте то, что лучше всего для ваших учеников, но я надеюсь, что вы найдете здесь, в этом посте, что-то, что поможет вам и вашему классу!

1 неделя детского сада — 1 день

Я поделился тем, как выглядит мой первый день в детском саду, здесь, в этом посте.Это подробный почти пошаговый обзор того, что я делаю в классе. Я считаю, что это очень практично и выполнимо. Я прочитал много постов в первый день, и часто бывает слишком много «пустяков» и недостаточно «реальной жизни».

День 2

С тех пор, как я вчера представил карандаши, у учеников есть готовая практика написания имен, когда они приезжают в школу. Я знаю, что существует множество продуктов, но я просто использую handwritingpractice.net, и это бесплатно!

Сегодня также день, когда я представляю цветные карандаши и раскраски.Как обычно, я использую таблицу привязок, чтобы научить правилам и процедурам работы с мелками, а также «Как использовать школьные принадлежности».

Мы читаем больше книг по правилам и процедурам, а также изучаем и применяем некоторые из наших правил и процедур для нашего класса. Помните, что повторение, моделирование и практика — ключ к успешному ведению занятий в классе и, в конечном итоге, к успеху со станциями и независимым обучением!

А теперь пора немного попрактиковаться в именовании. Я возвращаю всех на ковер, и мы говорим о том, что у каждого есть имя.У некоторых друзей может даже быть одно и то же имя! Затем я играю в автоматическую версию книги «Хризантема» на своей SmartBoard. Я предпочитаю использовать аудио / видео версию, так как это длинная история, а автоматизированная версия привлекает их внимание. Но я также показываю им книгу и выставляю ее на своей книжной полке. После того, как мы послушаем / прочитаем книгу, я говорю им, что мы собираемся «исследовать» наши имена. Я моделирую для них, как я говорю свое имя, как пишу его и как считаю буквы. (Я уже подготовил проект, используя БЕСПЛАТНЫЙ шрифт Janda Manatee, чтобы напечатать их имя на одном листе бумаги.) Я моделирую для них, как они будут использовать цветные карандаши, чтобы раскрасить буквы своего имени, а затем посчитать и записать количество букв (если они могут). У меня также есть дополнительные раскраски для студентов, которые быстро заканчивают свои имена. В это время я хожу вокруг и даю положительные отзывы тем ученикам, которые правильно используют наши новые «инструменты» раскраски. Я также помогаю студентам подсчитать количество букв, написать числа, а затем вырезать каждое имя. Мы возвращаемся на ковер, я даю каждому их вырезанное имя, и мы вместе составляем схему привязки имени. Совет. Я храню клей в ванной для учителя рядом с мольбертом, что позволяет ученикам легко помогать мне составлять диаграммы привязки.

Мы еще раз пересмотрим правила и процедуры для станций и получим еще одну возможность «попрактиковаться» в них. (См. этот пост для станций 1-го дня.) После очередного короткого перерыва пора научиться пользоваться дополнительными инструментами в классе !! На этот раз мы научимся пользоваться ножницами, клеевыми стержнями и клеящими губками!

Вы можете ознакомиться с моей статьей «Как использовать школьные принадлежности» здесь!

К этому времени пришло время для еще одного чтения вслух и обеда.Мы изучаем правила и процедуры и отправляемся на обед. После обеда у нас перерыв в ванной, а затем мы отправляемся в наш специальный класс. Когда мы вернемся, мы снова прочитаем вслух, пересмотрим наши правила для станций и сделаем 2 раунда станций. Затем последняя часть дня — создание забавного коллажа с именами, который будет повешен в нашем коридоре. Я использую большую бумагу 11 × 14, разрезанную пополам. Я пишу имена учеников маркером. Я также предоставляю студентам заранее нарезанные квадраты из бумаги. Я моделирую для студентов, как разорвать квадраты на 4 части, а затем приклеить их на каждую букву маркера.


Конец рабочего дня быстро приближается, поэтому убираемся и готовимся к увольнению.

День 3

Мы начинаем день с практики написания имен. Затем мы переходим к простому заданию по загадке имени. (Головоломка представляет собой полосу предложений с написанным именем и разделенными выделенными зигзагообразными линиями.) Учащиеся разрезают зигзагообразные линии, чтобы создать головоломку. Я даю каждому ученику сумку с застежкой-молнией, чтобы сохранить его пазл и попрактиковаться в создании своего имени.

Больше читайте вслух и обзор правил / процедур. Затем мы научимся пользоваться маркерами.

Мы используем маркеры, чтобы «писать радугой» наши имена. Да, мы много практикуемся в написании имен, и здесь, — это еще несколько идей для практики написания имен!

Гораздо больше читать вслух, практиковать ротацию станций и исследовать цвета и формы. (Помните, что мои «станции» предназначены для изучения распорядка, правил и процедур и состоят из множества исследований и практических занятий мелкой моторикой.Студенты ходят на станции небольшими группами, пока не будут установлены станции обучения грамоте.)

День 4

Больше практики и занятий по написанию имен, и пора научиться пользоваться досками и маркерами для сухого стирания.

Мы тренируемся писать свои имена на досках для сухого стирания, а затем я даю им 3-4 минуты на «бесплатное рисование». К четвергу, или ко дню 4, мы научились использовать почти все классные инструменты, поэтому их столовые принадлежности теперь заполнены мелками, ножницами, маркерами для сухого стирания, досками для сухого стирания и губками для клея.Время петь, танцевать и читать вслух! Затем их знакомят с пожарной инструкцией. В нашей школе по пятницам проходят «тренировочные» пожарные учения, поэтому я стараюсь их подготовить и провести нашу небольшую тренировку в четверг. Вы можете прочитать о том, как я обучаю методам работы с укропом, на в этом посте

Если вы еще не догадались, я люблю книги, читаю вслух и чувствую, что нашему обществу не хватает отдела чтения. Поэтому я стараюсь читать как можно больше вслух, особенно в первые несколько недель.Я люблю читать Кота Рокина в школьной обуви и совершать небольшую экскурсию по нашей школе, навещая медсестру и нашего специалиста.

Я также люблю читать кота Пита «Я люблю свои белые туфли», и вместе мы делаем классную большую книгу, которая всегда доставляет массу удовольствия!

День 5

В пятницу или на пятый школьный день мы повторяем многие правила и процедуры, которые мы усвоили на протяжении всей недели. Практика, моделирование и повторение — ключ к успеху !! 🙂 Мы читаем больше книг и готовимся к учебным пожарным учениям.Я всегда стараюсь подготовить своих учеников, так как большинство из них никогда не сталкивались с пожарной тревогой, и это может быть страшно! Когда мы возвращаемся с пожарных учений, я хвастаюсь им за то, что они стали экспертами в противопожарных учениях!

Я всегда заканчиваю пятницу станциями со свободным выбором. У меня есть ведение домашнего хозяйства, лего, кубики, стол с пластиковыми животными и людьми, бесплатная станция для рисования / творчества, пираты и поезда. Эти станции открыты только в конце дня по пятницам и являются строго социальными и игровыми станциями.Итак, в пятницу мы заканчиваем день свободным выбором! Это всегда хит, и студентам это нравится !!

Я бы хотел, чтобы у меня было больше фотографий, которыми я мог бы поделиться с некоторыми из моих занятий грамотностью / книгами / искусством в течение первой недели, но сейчас у меня их нет. Обещаю взять немного в следующем учебном году и поделиться!

Вы пропустили какую-либо из наших публикаций «31 день детского сада»? Вы можете посмотреть их здесь:

1-й день детского сада

Порядок и правила для занятий в детском саду

Спасибо за внимание! <3

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.