Признаки аутизма у детей 3: Ранние признаки аутизма

Содержание

Аутизм у детей — Что лечим «Дети Индиго»

Аутизм в настоящее время является малоизученным заболеванием. Не существует методов лечения болезни, ранней диагностики аутизма, не локализованы и неизвестны причины и механизм ее развития. Однако существуют методики, позволяющие корректировать и облегчать протекание аутизма.

Аутизм у детей симптомы

  • Ребенок-аутист проявляет отрешенность от окружающего мира, он неспособен формировать контакты с людьми и очень привязан к матери (родителям).
  • У детей-аутистов отмечают задержку или регресс психического и речевого развития, расстройства речи, в речи ребенок не употребляет личных местоимений.
  • Наблюдается нарушение социальной адаптации, избегает контактов с посторонними, избегает зрительных и тактильных контактов, предпочитает боковое зрение, предпочитает неодушевленные предметы для игр.
  • Среди признаков аутизма у детей отмечается расстройство моторики и приверженность к стереотипной деятельности.
  • Слабая способность к обучению, вялый интерес к происходящему вокруг, не копирует поведение других
  • Непредсказуемо реагирует на события, боязнь ярких внешних раздражителей.
  • Склонность к истерикам, агрессии, самоагрессии.

Причины и механизмы развития аутизма у детей

Причины и механизмы аутических проявлений не выявлены достоверно.  Существует современная классификация аутизма у детей, используемая специалистами (утверждена в 1997 году Научным Центром Психического Здоровья Российской Академии Наук): 

Детский аутизм внутреннего генеза. Возникает без внешней видимой причины. К этой категории относят:

  • Синдром Каннера.
  • Инфантильный аутизм («удобный ребенок» в возрасте от 0 до 12-18 месяцев).
  • Детский аутизм (ранее относили к шизофрении, но, в отличие от взрослых, на фоне лечения состояние постепенно улучшается).
  • Синдром Аспергера (интеллект сохранен, отмечается замкнутость, странная и витиеватая речь, чаще всего обучение в общеобразовательных школах).


Органический аутизм.
Заболевание обусловлено наличием тех или иных повреждений нервной системы: гидроцефалия, гипоксия, родовая травма и др. При своевременном лечении выявленной патологии состояние больного улучшается.

Аутистически подобные синдромы при хромосомных, обменных и других нарушениях. Причиной считают заболевания центральной нервной системы (туберкулезный склероз, фенилкетонурия и др.), генетические и хромосомные заболевания (синдром Дауна).

Синдром Ретта (неуточненного генеза).

Аутистически подобные синдромы экзогенного генеза.  Психогенный парааутизм. Возникает под воздействием внешних причин: стресс, осиротелость, состояние после травм и т.д.

Аутизм неясного генеза.


Диагностика аутизма затруднена и проводится по выявленным поведенческим отклонениям. Для всех видов аутизма у детей и взрослым общим является следующее:

1. Снижается активность лобных долей головного мозга, отвечающих за интеллект, сознание, инициативу. Это, в свою очередь, влечет за собой проявление следующих признаков аутизма у детей: снижение познавательной активности, интерес к окружающему, отрешенность. Такие дети боятся перемен, новой обстановки. Они не принимают новых игр и т.д.

2. Лобные доли не подают импульсов остальным центрам головного мозга (речевым, моторным, зрительным и т.д.). В результате этого действия становятся стереотипными и неосознанными. Действия ни на что не направлены, могут многократно повторяться: постукивание молотком по столу, бегание по кругу и т.д. Это происходит от того, что лобные доли не направляют внимание на познание окружающего мира.

3. Так как контроль лобных долей отсутствует, то все остальные зоны головного мозга в дальнейшем задерживаются в развитии и развиваются не равномерно. Одновременно могут проявляться сложные и простые навыки: фразы и лепет в речи, примитивные игры и сложные навыки.

4. Речевые зоны так же, как и все прочие, не развиваются, поэтому ребенок не понимает обращенной речи. Он не осознает, что обращаются к нему, не использует свой словарный запас, не использует речь для общения и удовлетворения своих потребностей.

5. Возникает аутоагрессия, как протест против окружающей действительности. Ребенок не понимает, что можно протестовать речью. Он выплескивает агрессию на себя или окружающих. Если болит голова – бьет себя по ней, или трёт ее, или прижимает руки. При этом он капризничает и плачет.

6. Эмоциональное развитие тормозится, ребенок не может испытывать сложных эмоций — сопереживания, юмора, заботы. Только простые эмоции – страх, агрессия.

Все проявления связаны с отказом работы лобных долей головного мозга и скоординированной работы различных зон мозга. В ряде случаев аутизма у детей есть явно выраженная неврологическая патология. Поэтому внимание направляют на лечение выявленной невротической патологии. К таким патологиям относят: гидроцефалию, проявления синдрома Дауна, ДЦП и пр. Независимо от причины, приведшей к асинхронному развитию головного мозга, необходимо стимулировать активность лобных долей и речевых центров. 

Диагностика аутизма в Челябинске

К сожалению, внешние признаки аутизма у детей становятся очевидны только ближе к младшему школьному возрасту, когда в норме ребенок должен осваивать навыки общения. До тех пор родители придают мало значения тому, что их ребенок еле выговаривает несколько слов, в то время как сверстники вовсю строят длинные предложения. Педиатры на плановых осмотрах также мало уделяют внимания признакам аутизма у детей. Молчаливость и замкнутость списывают на особенности характера, подпитывая ложную иллюзию, что со временем ребенок нагонит сверстников. Задать вопросОднако за внешними признаками аутизма у детей стоят органические поражения мозга, не позволяющие должным образом развиваться речевым навыкам и способности к обучению. Если не оказать профессиональную медицинскую помощь ребенку –аутисту, невозможно рассчитывать на его самостоятельную социальную адаптацию. Крайне важно успеть научить аутиста элементарным навыкам общения в дошкольный период. Неудачи в школе только увеличат дистанцию между аутистом и одноклассниками, если обучение в общеобразовательной школе вообще останется возможным. 

Именно поэтому родителям стоит быть внимательнее к своему ребенку и первых признаках аутизма у детей обратиться за консультацией к неврологу.

Не нужно при этом создавать паники на пустом месте. Один только признак не может свидетельствовать о заболевании. Окончательно развеять сомнения поможет обследование мозга. В НИИ Дети Индиго представлена уникальная диагностика аутизма с вызванными потенциалами. Метод предоставляет объективные данные, недоступные другим исследованиям. Уже в первые месяцы жизни удается выявить возможные патологии и спрогнозировать дальнейшее интеллектуальное развитие.

Ранняя диагностика позволяет легче скорректировать проявления аутизма и быстрее адаптировать ребенка к самостоятельной жизни.

Ранний детский аутизм. Прогнозы

При правильной коррекционной работе возможна адаптация ребенка к окружающей среде. Различают несколько групп раннего детского аутизма.

Группа 1: Ребенок полностью отрешен, отсутствует социальная активность, нет реакции на улыбку, взгляд, мокрые пеленки, голод. Такие дети тяжело переносят взгляд в глаза и избегают телесных контактов.

Группа 2: Активное отвержение окружающей среды. Ребенок тщательно избирает виды контактов с внешним миром, общается с ограниченным кругом людей, избирателен в одежде, еде. Нарушение привычного режима вызывает аффективные реакции: страх, агрессия, аутоагрессия. Большое количество речевых и моторных стереотипов. Дети с аутизмом, относящиеся к этой группе, более адаптированы для жизни, чем дети из 1-ой группы.

Группа 3: Захваченность аутистическими интересами. Дети стараются укрыться от окружающего мира в своих интересах. Занятия стереотипичны не носят познавательного характера, цикличны. Разговоры годами на одну и ту же тему, рисовать или воспроизводить один и тот же сюжет в играх. Интересы зачастую носят мрачный, устрашающий, агрессивный характер.

Группа 4: Чрезвычайная трудность во взаимодействии с окружающей средой. Легкое проявление раннего детского аутизма. Дети обладают повышенной ранимостью, уязвимостью. Чувствительны к чужой оценке, избегают отношений, если чувствуют какую-то преграду.

Коррекционная работа с ребенком рассчитывается таким образом, чтобы последовательно провести ребенка по перечисленным группам социального взаимодействия.

Лечение детского аутизма назначается строго индивидуально.

В НИИ Дети Индиго уверены: аутизм – не приговор. Успех лечения аутизма здесь строится на освоении достижений современной медицины и слаженной работы многих детских специалистов. Это труд, требующий колоссального терпения и огромной любви к своему делу. Если начать его вовремя, ребенок сможет пойти учиться в обычную школу.

что это. Ранние признаки аутизма у ребенка

Как понять, что у вашего ребенка аутизм? Обратите внимание на поведение малыша! Если в нем есть некоторые признаки, описанные в этом материале, это сигнал обратиться к специалисту!

Источник: [email protected]

Аутизм — такое состояние психики, когда человек погружен в свой собственный мир больше, чем в окружающий. Такое состояние остается с человеком на всю жизнь и влияет на его образ жизни, способность общаться и взаимодействовать с окружающим миром.

У каждого ребенка с таким диагнозом аутизм проявляется по-разному: один может быть больше приспособлен к обществу, время от времени проходя специальную терапию, другой оказывается совсем замкнутым и не может взаимодействовать с людьми совсем.


По статистике, мальчики страдают аутизмом почти в 2 раза чаще, чем девочки. Но помочь своему ребенку будет легче в том случае, если вы заметите проблему на раннем этапе.

Признаки аутизма у грудничков

Не реагирует на людей и окружающие звуки

Маленькие детки всегда проявляют интерес к людям, реагируют на окружающих, улыбаются. Они прислушиваются к голосам, реагируют на мимику и жесты, всматриваются в лица людей.

Дети-аутисты часто не реагируют на слова, когда к ним обращаются взрослые и не поддерживают зрительный контакт.

Не реагирует на собственное имя

Как правило, в один год ребенок уже понимает, что на свое имя нужно обращаться и реагирует на это. Если же в этом возрасте реакции на имя еще нет, это повод обратиться к врачу.

Нет интереса к окружающим

Дети-аутисты не смотрят в глаза людям, мало активны (не хлопают в ладоши, не жестикулируют), как правило, ведут себя очень спокойно, иногда даже слишком флегматично и не нуждаются в одобрении и реакции на них от окружающих.

Если ваш ребенок не очень нуждается во внимании окружающих и вы заметили вышеописанные признаки, поговорите об этом с педиатром.

Заторможенная реакция

Безусловно, развитие — речь индивидуальная и говорить каждый ребенок начинает в разном возрасте. Но до 1,5-2 лет он точно уже должен лепетать и издавать какие-то звуки, пытаться подражать родителям. Если этого не происходит, поговорите со специалистом.

Источник: [email protected]

Аутизм у детей 2-4 лет

С двух лет ребенок становится более социальным, он хочет общаться с детьми, нравится окружающим и проявляет любопытство ко многим вещам. Как раз в этом возрасте распознать аутизм можно практически безошибочно. По каким же признакам?


Игры в одиночестве

В 2-4 даже даже очень спокойные дети проявляют интерес к другим малышам, дают им свои игрушки, ссорятся, взаимодействуют. Если ваш ребенок избегает других детей, всегда предпочитает сидеть отдельно от остальных и играет сам, не понимая, как играть с ровесниками, то это один из главных признаков аутизма в этом возрасте.

Не повторяет за родителями

Малыши наблюдают за родителями и любят копировать их поведение. Кроме того, они достаточно рано схватывают основные социальные жесты, которые мы повторяем ежедневно (например, махать рукой на прощание) и повторяют их.

Дети аутисты не очень интересуются такими наблюдениями и не по прежнему не реагируют на жесты и мимику окружающих.


Не любит прикосновений

Крохи с аутическим расстройством очень ранимы и не любят перемен вокруг них, даже в человеческом поведении. Они не любят, когда к ним прикасаются посторонние, а иногда — даже родные, часто вырываются из объятий и не любят быть у взрослых на руках.

Если такой ребенок расстроен, он может сам себя успокаивать, перекачиваясь в разные стороны и обняв себя руками за плечи.

Источник: [email protected]

Повод насторожиться!

Родители должны обратиться к специалистам, если они увидели хотя бы один из указанных ниже признаков у своего ребенка:

  •  сторонится мамы, не любит, когда к нему прикасаются, гладят по голове;
  • не смотрит в глаза, или смотрит как будто сквозь вас;
  • не гулит в 12 месяцев;
  • не указывает пальцем на предметы в 12 месяцев;
  • многократно цитирует отрывки с книг, реклам, фильмов – и это основное проявление речи;
  • играет необычными предметами: ленточками, волосами, палочками, выкладывает их в ряд;
  • вдруг потерял навыки говорения или социального общения в любом возрасте, возможно – после перенесенного заболевания;
  • гиперактивный/невнимательный;
  • не реагирует и не откликается на свое имя, хотя слух есть.

Источник: [email protected]

Поможет специалист

Заметили какой-то из этих признаков у своего ребенка? Обязательно обратитесь к специалистам в таком порядке: педиатр – невропатолог – логопед – психиатр. Только последний врач (и только он!) может поставить диагноз вашему ребенку.


Имейте в виду: данные признаки не обязательно означают, что у вашего ребенка РДА. Существует множество диагнозов, которые по симптомам перекликаются между собой. Однако это в любом случае повод насторожиться и обратиться к специалистам.


Аутизм – неизлечимое заболевание. Но сегодня разработано множество различных методик, направленных на выработку у ребенка определенной независимости, самостоятельности и навыков социальной адаптации, в тяжелых случаях детей учат основам невербального общения.


Мнение редакции может не совпадать с мнением автора статьи.

Использование фото: П.4 ст.21 ЗУ «Об авторских и смежных правах — «Воспроизведение с целью освещения текущих событий средствами фотографии или кинематографии, публичное сообщение или сообщение произведений, увиденных или услышанных во время таких событий, в объеме, оправданном информационной целью.»

Признаки, проявления и симптомы аутизма у детей. Почему ребенок машет руками?

О детском аутизме и его признаках в последнее время написано немало. Но папам и мамам без специального медицинского образования сложно читать научную литературу обо всех аспектах проблемы. Попробуем разобраться в самых ключевых моментах.

Существует классификация, которая признана учеными всего мира. Согласно ей детский аутизм – это нарушение общего развития,которое проявляется у ребенка до двух-двух с половиной лет и является расстройством центральной нервной системы. 

Существует 3 главных признака аутизма.

Обратите внимание на:

Поведение

Коммуникацию

Речевые навыки

1. Как ребенок себя ведет – поведенческий фактор.

Одним из основных симптомов аутима и расстрйств аутистического спектра является повторяющееся, то есть стериотипное поведение малыша. Более того, ребенок может бояться всего нового.

Стереотипность поведения выражается в многократном повторении необязательных действий и движений. Это могут быть ритмичные движения руками в виде потряхивания или более сложные действия и ритуалы.

При аутизме агрессия, страх, реакции протеста не всегда могут являться обязательными признаками, хотя встречаются довольно часто. Несколько меняются проявления и признаки аутизма с возрастом, сохраняясь, тем не менее, на всю жизнь.

Имеются ярко выраженные стереотипы в поведении, активности и интересах:
  • Раскачивание в кроватке часами (обычному грудному ребенку быстро надоедает такая деятельность, и через 10-20 минут он переключается на что-то еще)
  • Дети с РАС могут постоянно изо дня в день подолгу делать одни и те же странные действия: ковыряться, закручивать крышечку от баночки из-под питания
  • Может очень долго нажимать на одну кнопку, выключать свет, открывать и закрывать баночку
  • Проявление интереса к необычными для своего возраста предметам
  • Не интересуется игрушками, но приходит в восторг от бытовых вещей – фена, поварёшки
  • Использует свои игрушки не по назначению – стучит кубиком по полу, не катает машинку, а подолгу крутит колёсики

Ребенок двигается особенным способом:

  • “Пархает как бабочка”, кружится вокруг своей оси, машет вокруг себя руками.
  • Подолгу сидит раскачивается на одном месте.
  • Ходит на носочках.

У детей с аутизмом могут присутствовать нарушения моторных функций. Это не является ведущим признаком аутизма при постановке диагноза:
  • Дети могут очень неуклюжи, но в то же время показывают чудеса баланса, подолгу стоя на одной ноге.
  • Не могут освоить велосипед, подъем по лестнице.
  • Нарушается мелкая моторика – некоторые дети с аутизмом с трудом могут управляться с мелкими предметами.

2. Общение – социальное взаимодействие ребенка со взрослыми  и сверстниками.

Характерными признаками аутизма являются нарушение потребности в общении, неспособность к взаимодействию на социальном уровне. Ребенок с РАС и аутизмом либо отвергает попытки общения с ним, либо всячески старается их избежать. 

Даже если контакт с ребенком и установлен, он является искаженным и чисто формальным, поскольку ребенок с аутизмом не способен понять поведение и мотивы поступков у других людей, осознать суть их переживаний и обыкновенных эмоций. В таких условиях с явными отклонениями развиваются самые различные психические функции, даже если они оказались потенциально сохраненными при рождении. Примерно в 70 процентах случаев уровень развития детей в интеллектуальном плане оказывается значительно сниженным.

  • Ребенок с признаками аутизма не будет стараться копировать родителей или идти на контакт со сверстниками. 
  • Может отталкивать родителей или других людей, когда те пытаются взять его на ручки, поцеловать, обнять.
  • Не любит, когда его трогают, гладят по голове. С этим связана невозможность расчесать или подстричь ребенка.
  • Ребенок с РАС не реагирует, когда его зовут по имени.
  • Не стремится к общению или игре с другими детьми.
  • Не “замечает”, когда кто-то входит комнату, ушли ли родители или сидят вместе с ним.
  • Ребенок с симптомами аутизма часто негодует, если кто-то пытается встраиваться в его игру.
  • Не умеет играть в прятки, в ладушки.
  • Его внимание сложно привлечь книжками, рисунками, игрушками.

3. Речевые навыки – коммуникация ребенка.

Само отсутствие речи еще ни о чем не говорит. Обычный ребенок, или ребенок с отставанием развития будет пытаться “объясниться” жестами, показать пальчиком чего он хочет, улыбаться в ответ на улыбку и пр. 

“Нарушения общения” означают не патологию речи или слуха, а само общение по сути. Ребенок со слабым слухом или недоразвитой речью старается компенсировать дефицит органов чувств жестами, мимикой, старается понять сказанное по губам. В то время как ребенок с симптомами аутизма старается игнорировать все попытки общения с ним.

 

Такие дети либо имеют грубую задержку речевого развития, поздно начинают говорить, иногда речь отсутствует вообще. Но другая группа детей с проявлениями аутизма, наоборот, очень “разговорчива”. Они могут рано начать говорить сложные слова, но не используют их для общения.

К коммуникационным признакам аутизма относятся:

  • Эхолалии – ребенок повторяет слова, фрагменты из песенок, цитаты из любимых мультиков спонтанно, они не обращены к другим людям, проговариваются “в пустоту”
  • Не используют жесты и мимику
  • Для того, чтобы что-то показать или попросить о помощи, дети с признаками аутизма могут пользоваться рукой взрослого, подводить его к предмету
  • Избегают зрительного контакта 

Помимо нарушений в сфере общения, в более тяжелых случаях встречается агрессия и самоагрессия (самоповреждающие действия: расчесывание кожи, выдергивание волос, шлепки самого себя по лицу и проч.).

Очень важно, чтобы родители были знакомы с основными признаками аутизма у детей, это создает некую основу, которая позволяет критически относиться к мнению о ребенке разных людей, начиная с родственников и заканчивая различными специалистами.

Некоторые нарушения развития или отдельные заболевания по своим симптомам бывают очень схожи с характерными признаками аутизма. Наличие у ребенка аутизма часто начинают подозревать только тогда, когда увидят раскачивающегося в манеже малыша, или когда, наконец, заметят явную задержку речевого развития. Не смотря на то, что признаки эти могут быть причиной других расстройств. В случае сомнений необходимо обязательно обратиться за консультацией к специалисту.

ранние признаки аутизма — 25 рекомендаций на Babyblog.ru

Согласно новому исследованию тяжесть основных признаков аутизма существенно изменяется почти у половины детей с аутизмом в возрасте от 3 до 6 лет.

Работа ставит под сомнение предыдущие исследования, предполагающие, что большинство аутистических черт у детей остаются стабильными с течением времени.

«Мы провели исследование с проверкой стабильности симптомов РАС в детстве», — говорит ведущий исследователь Дэвид Амарал, выдающийся профессор психиатрии и поведенческих наук в Калифорнийском университете. «Было действительно интересно увидеть, что изменения происходят причем в значительной степени».

Черты аутизма уменьшились почти у одной трети детей в исследовании. Девочки были более склонны к улучшению психического состояния, чем мальчики. Исследование также показало, что дети, чьи черты аутистического характера снижаются в большей степени, показывают наибольший прирост показателей умственного развития, что указывает на связь между когнитивным развитием и аутистическими чертами.

«То, что есть потенциал для изменений и гораздо больше пластичности, чем считалось ранее, вселяет надежду», — говорит исследователь Эйнат Вайцбард-Бартов, докторант в лаборатории Амарала.

Команда проанализировала данные о 89 аутичных мальчиках и 36 аутичных девочках, зарегистрированных в Проекте аутизма Phenome института MIND, который исследует детей с аутизмом в течение нескольких лет после постановки диагноза.

Команда измерила тяжесть аутистических признаков участников, используя стандартный тест ГДНА, который дети прошли, когда им было 2 или 3 года, и прошли снова, когда им было около 6. Затем исследователи распределяли каждого участника в одну из трех групп в зависимости от того, увеличилась ли тяжесть их признаков, уменьшилась или осталась стабильной.

Степень тяжести осталась стабильной у 54 процентов участников, увеличилась у 17 процентов и снизилась у 29 процентов. Результаты были опубликованы в Autism Journal.

Дети с РАС и нарушениями развития прошедшие курсы звуковой коррекции и поведенческой терапии значительно улучшают показатели.

Мозг детей более пластичен, чем казалось раннее и сейчас уже меньше разговоров о том, что аутизм «не лечится».

Программа аудиокоррекции

#аутизм #исследование #новости #дети

Невролог: аутизм встречается в РФ так же часто, как сахарный диабет

Дети с аутизмом не способны поддерживать беседу с другим лицом, у них повторяющаяся стереотипная речь. Они могу говорить, но говорят в пустоту и односложно. Например, могут не произносить простых слов «мама», а говорить такие слова, какие даже взрослому трудно произнести.

И третья группа расстройств — это ограниченные повторяющиеся стереотипные действия. Например, ребенок может постоянно крутить веревку или колесики у автомобиля. Эти интересы аномальны как по содержанию, так и по направленности.

У ребенка с аутизмом есть стереотипные повторяющиеся маневризмы, например, прихлопывание, выкручивание пальцев рук, хлопанье себя по голове. Все это те симптомы обычно проявляются у детей до трех лет. Но есть и атипичный аутизм, который проявляется после этого возраста. В этом случае у ребенка присутствуют симптомы аутизма, которые характерны для детей до трех лет, но они присутствуют фрагментарно, то есть не постоянно. Иногда нужно часами наблюдать за ребенком, чтобы увидеть эти признаки.

Неспецифическими, но характерными расстройствами при аутизме являются отклонения в пищевом поведении. Такие дети избирательны к пище, они не жуют твердую пищу, предпочитая жидкую или в протертом виде, хотя иногда могут грызть сухарик. 

— Какова природа возникновения аутизма?

— Пока неизвестно… Симптоматический аутизм может возникать при некоторых аномалиях развития мозга, которые приводят к нарушению поведения. Аутизм, кстати, очень распространенное заболевание один случай на тысячу детского населения. То есть аутизм так же часто встречается, как сахарный диабет. По ряду некоторых неврологических заболеваний мы находимся в заблуждении, не придаем значения этим болезням. Вот, например, заболеваемость эпилепсией — семь человек на тысячу детей. Есть три самых распространенных заболевания детского возраста: это сахарный диабет, бронхиальная астма и эпилепсия. На четвертом месте стоит аутизм.

Что касается симптоматического аутизма, в некоторых случаях мы уже выявили причину его возникновения и этой причиной является патологическая эпилептиформная активность (появление на ЭЭГ волн, отличных от фоновой активности и сходных у больных эпилепсией). Такой ребенок до определенного возраста развивается нормально, потом он перестает различать речь, начинает странно себя вести, появляются симптомы аутизма. У него может не быть эпилептических приступов или они возникают редко и только у 30% пациентов. При обследовании методом электроэнцефалографии во время фазы медленного сна выявляется аномальная высокоамплитудная эпилептиформная активность. Таких детей, если их вовремя выявить, можно спасти от того, чтобы они не погрузились в себя, назначив определенные антиэпилептические препараты.

— Если родители заметили у ребенка признаки аутизма, к кому они должны обратиться в первую очередь?

— Детям до трех лет, конечно, к неврологу. Бывает симптоматический аутизм, когда есть аномалии в мозгу или эпилептическая энцефалопатия, которые не отличимы от типичного аутизма. Поэтому специалист должен в первую очередь исключить те заболевания, которые связаны с аномалией развития мозга. Их можно выявить с помощью МРТ, КТ.

— Каким образом можно вывести ребенка из аутичного состояния?

Опросник на выявление рисков аутизма у детей

Категория: Информационные материалы.

Дорогие родители малышей, приветствуем вас!

Этот опросник не диагностирует аутизм у вашего малыша, но он довольно точно определяет риски. Чем раньше специалисты увидят нарушения — тем быстрее можно начать раннюю помощь. А ранняя помощь оказывает благотворное влияние на всех малышей, по мнению ученых и практиков. Для детей в возрасте 16-30 месяцев.

Тест M-CHAT-R считается одним из самых чувствительных опросников в мире, имеет доказанную эффективность согласно данным международных исследований, применяется более чем в двадцати странах и входит в клинические рекомендации по РАС, одобренные Минздравом РФ в 2020 году.

  1. Если вы указываете пальцем на что-то в другом конце комнаты, ваш ребенок на это смотрит?
    Пример: Если вы указываете пальцем на игрушку или животное, ребенок посмотрит на игрушку или животное
  2. Вы когда-нибудь предполагали, что ваш ребенок может быть глухим?
  3. Ваш ребенок играет в воображаемые или сюжетно-ролевые игры?
    Пример: Ребенок притворяется, что пьет из пустой чашки, делает вид, что говорит по телефону, понарошку кормит куклу или плюшевую игрушку
  4. Ребенку нравится забираться на различные предметы?
    Пример: Ребенок любит залезать на мебель, на оборудование детской площадки
  5. Ваш ребенок делает необычные движения пальцами перед глазами?
    Пример: Ребенок перебирает пальцами около глаз
    Ребенок указывает пальцем, чтобы что-то попросить или получить помощь?
  6. Пример: Ребенок указывает пальцем на лакомство или игрушку, до которой не может дотянуться
  7. Ребенок указывает пальцем, чтобы обратить внимание на что-то интересное?
    Пример: Ребенок показывает пальцем на самолет в небе или на большой грузовик на дороге
  8. Ребенок интересуется другими детьми?
    Пример: Ребенок наблюдает за другими детьми, улыбается им, идет к ним
  9. Ребенок приносит предметы и поднимает их, чтобы показать вам?
    Пример: Ребенок показывает вам цветок, плюшевую игрушку или машинку
  10. Ребенок отзывается на свое имя?
    Пример: Он или она смотрит на вас, говорит или лепечет, прекращает то, что сейчас делает, когда вы зовете его или ее по имени
  11. Когда вы улыбаетесь ребенку, он или она улыбается в ответ?
  12. Ребенка расстраивают обычные звуки?
    Пример: Ребенок начинает кричать или плакать от таких звуков, как шум пылесоса или громкая музыка
  13. Ребенок ходит?
  14. Ребенок смотрит вам в глаза, когда вы говорите с ним, играете или одеваете?
  15. Ребенок пытается копировать то, что вы делаете?
    Пример: Машет рукой в ответ, когда вы прощаетесь, хлопает в ладоши, издает смешные звуки
  16. Если вы обернетесь и посмотрите на что-нибудь, ваш ребенок обернется, чтобы увидеть, на что вы смотрите?
  17. Ребенок старается сделать так, чтобы вы посмотрели на него?
    Пример: Ребенок смотрит на вас, ожидая похвалу, или говорит «гляди» или «посмотри на меня»
  18. Ребенок понимает то, что вы говорите ему или ей?
    Пример: Если вы не будете ничего показывать руками, ребенок поймет такие фразы как «положи книжку на стул» или «принеси мне одеяло»
  19. Когда случается что-то необычное, ребенок смотрит на ваше лицо, чтобы понять, как вы к этому относитесь?
    Пример: Если ребенок слышит странный или непривычный звук или видит новую игрушку, он или она смотрит на ваше лицо
  20. Вашему ребенку нравятся подвижные занятия?
    Пример: Когда ребенок подпрыгивает у вас на коленях или когда его раскачивают на качелях

Аутизм — общая информация

Что такое аутизм?


Аутизм – расстройство умственной деятельности, при котором очень трудно общаться с окружающими и понимать их. При аутизме различные части мозга не могут слаженно работать.
У большинства людей, страдающих аутизмом, всегда будут проблемы во взаимоотношениях с окружающими. Но диагностирование на ранней стадии и лечение помогают все большему количеству людей полностью реализовать свой потенциал.
Аутизм имеет тенденцию развиваться в определенных семьях, поэтому ученые предполагают, что аутизм можно унаследовать. Ученые сейчас пытаются выяснить, какие именно гены отвечают за передачу аутизма в семьях.
В некоторых исследованиях пытаются выяснить, может ли аутизм развиться в результате других заболеваний или же из-за каких-либо явлений в окружении ребенка.
Некоторые считают, что аутизм могут вызвать вакцины для прививок, особенно вакцина для прививки от кори, краснухи и свинки. Но исследования не подтвердили этот факт. Очень важно, чтоб ребенку были сделаны все виды прививок. Благодаря этому Вы убережете ребенка от серьезных заболеваний, которые могут вызвать серьезные последствия и даже смерть.

Какие симптомы аутизма?

Симптомы практически всегда проявляются до 3 лет. Обычно родители замечают, что ребенок еще не умеет говорить и не ведет себя так, как дети его возраста. Ребенок также может начать говорить в том же возрасте, что и остальные дети, а потом утратить приобретенные языковые навыки.


К симптомам аутизма относят:


•    Отставание в обучение говорить, ребенок может вообще не говорить. Ребенок может казаться глухим, даже если проверка слуха показывает, что со слухом все в порядке.
•    Повторяемые и слишком часто используемые модели поведения, интересы и игры. Например, повторяющиеся покачивания тела, непонятная привязанность к определенным предметам, и очень сильно расстраиваются, когда приходится изменять привычную рутину.
Не существует «типичного» человека с аутизмом. У людей может быть разное поведение в зависимости от формы аутизма, от мягкой до глубокой. Родители детей, страдающих от аутизма утверждают, что их дети предпочитают играть в одиночестве и избегают зрительного контакта.


Другие проблемы, связанные с аутизмом:


•    У многих детей уровень интеллектуального развития ниже среднего.
Слабоумие относиться к уровню интеллекта ниже среднего. Диагноз слабоумия базируется на тестах для выявления коэффициента умственного развития (IQ) и на проблемах ребенка с обучением.
•    Слабоумие классифицируют в зависимости от величины:
•    При легкой форме слабоумия уровень IQ варьирует от 50 или 55 до 70.
•    При средней форме слабоумия уровень IQ варьирует от 35 или 40 до 50 или 55.
•    При тяжелой форме слабоумия уровень IQ варьирует от 20 или 25 до 35 или 40.
•    При глубокой форме слабоумия уровень IQ ниже 20 или 25.
•    У детей, страдающих слабоумием могут быть проблемы с:
•    Обучением, особенно когда речь идет о сложных заданиях.
•    Языком. Детям, страдающих от тяжелой формы слабоумия, намного труднее научиться языку, чем детям, у которых легкая или средняя форма слабоумия.
•    Самопомощью (в случаях тяжелой формы слабоумия).
•    Подростки часто впадают в депрессию и очень сильно переживают, особенно если уровень интеллекта у них средний или выше среднего.
•    У некоторых детей к подростковому возрасту могут начаться припадки, например, эпилепсия.


Эпилепсия – это расстройство нервной системы, которое вызывает интенсивную, ненормальную электрическую активность мозга в результате чего могут происходить припадки. Эпилепсия может развиться из-за повреждений мозга, опухоли или инфекции, но в большинстве случаев причина неизвестна.
Некоторые люди перерастают это состояние и у них больше не бывает припадков, другие могут контролировать припадки, используя специальные медикаменты. Иногда, людям, которые не могут справиться с припадками с помощью медикаментов, советуют хирургическое вмешательство.


Как диагностируется аутизм?


Существуют определенные рекомендации, которым будет следовать врач, если Ваш ребенок проявляет признаки аутизма. В рекомендациях симптомы разделяют на три категории:
•    Социальное взаимодействие и взаимоотношения. Например, у ребенка могут быть проблемы со зрительным контактом. Людям, страдающим аутизмом, очень трудно понять чувства окружающих, например, боль или грусть.
•    Вербальная и невербальная коммуникация. Например, ребенок может никогда не научится говорить. Либо же он может снова и снова повторять определенную фразу.
•    Ограниченный интерес к разным видам деятельности и играм. Например, дети младшего возраста фокусируют внимание на частях игрушки, вместо того, чтоб играть с целой игрушкой. Дети постарше или взрослые могут проявлять интерес к определенным предметам, например, к игровым картам или номерным знакам на автомобилях.
Ребенку могут проверять слух и проводить другие виды тестирования, чтоб убедиться, что проблемы не вызваны какими-либо другими проблемами со здоровьем.


Какие существуют способы лечения?


К способам лечения относят специальные бихевиористские тренинги. При таких тренингах поощряется хорошее поведение (позитивная мотивация) для того чтоб научить детей социальным навыкам и для того чтоб научить их как общаться и как обслуживать себя по мере взросления.
Если рано начать лечение, то большинство детей приучаются к тому, как необходимо относиться к окружающим. Они учатся общаться и учатся обходить себя по мере того, как они взрослеют.
В зависимости от ребенка, лечение также может включать такие вещи как речевую терапию или физическую терапию. Иногда используются медикаменты для того чтоб справиться с такими проблемами как депрессия или навязчивый невроз.
Способ лечения зависит от того какие симптомы проявляются у Вашего ребенка. Симптомы у всех разные и со временем могут измениться. Из-за того, что люди страдающие аутизмом сильно отличаются друг от друга, то, что помогло одному не обязательно должно помочь другому. Очень важно сотрудничать со всеми, кто задействован в образовательном процессе ребенка и с теми, кто смотрит за ребенком, только так можно найти самый оптимальный способ справиться со всеми симптомами.


Как может семья справиться с тем, что у них есть ребенок, который болен аутизмом?


Важной частью программы по лечению ребенка является тот факт, что необходимо убедиться, что все члены семьи получили консультации по аутизму и знают как справиться с теми или иными проявлениями аутизма. Консультация поможет снизить напряжение в семье и поможет ребенку лучше функционировать. Некоторым семьям необходимо больше помощи, чем остальным.
Старайтесь воспользоваться всеми видами помощи, которые Вы можете найти. Поговорите с доктором, чтоб узнать какие виды помощи можно получить в Вашем районе. Семьи, друзья, общественные организации, организации по работе с аутизмом – все это возможные ресурсы.


Запомните эти советы:


•    Запланируйте отдых. Ежедневная забота о ребенке, страдающим аутизмом, требует значительных жертв. Запланированный отдых поможет всей семье.
•    Попросите о помощи, когда Ваш ребенок подрастет. Подростковый период может быть очень тяжелым для детей, страдающих аутизмом.
•    Общайтесь с другими семьями, в которых дети страдают аутизмом. Вы можете рассказать о своих проблемах и поделиться советами с людьми, которые Вас поймут.
Вырастить ребенка, страдающего аутизмом, — очень трудная задача. Но благодаря консультациям и поддержке, Ваша семья научится, как с этим справиться.
 

Признаков аутизма у 3-летнего ребенка, изучаем основные симптомы

Приблизительно 1 из 59 американских детей страдает аутизмом, поэтому важно, чтобы родители и лица, осуществляющие уход, понимали, как выявлять признаки аутизма у детей всех возрастов.

Что такое аутизм?

Аутизм или расстройство аутистического спектра (РАС) — это нарушение развития нервной системы, которое в основном влияет на способность человека общаться и социализироваться с другими людьми.Возраст, в котором детям ставят диагноз аутизм, сильно различается, некоторым в настоящее время диагностируют уже в 18 месяцев. Тем не менее, большинство детей все еще диагностируют после 3-летнего возраста.

Диагноз аутизм в 3 года

Раннее вмешательство играет ключевую роль в улучшении долгосрочных результатов для ребенка с аутизмом. Подтвержденный диагноз в возрасте до 3 лет или сразу после этого означает улучшение результатов для ребенка с аутизмом. В зависимости от тяжести симптомов расстройства аутистического спектра вмешательство может включать ряд интенсивных терапий и вариантов поддержки.Но независимо от требуемого вмешательства, чем раньше оно произойдет, тем лучше.

Аутизм — это расстройство спектра. Это означает, что симптомы могут сильно различаться у разных детей. Текущие исследования также показывают, что у мальчиков и девочек с аутизмом могут проявляться симптомы, характерные только для их пола. В настоящее время также доказано, что более развитые девочки с аутизмом могут лучше маскировать свои симптомы и понимать, как имитировать поведение, что позволяет им копировать и подражать ожидаемым социальным сигналам и взаимодействиям.Это делает продолжение исследований необходимым для углубления нашего понимания состояния и его присутствия у разных людей.

Каковы основные признаки аутизма у 3-летнего ребенка?

Основные признаки аутизма у 3-летнего ребенка могут различаться в зависимости от того, в какой части спектра аутизма находится ребенок. У высокофункциональных аутичных детей симптомы могут быть менее выраженными и их труднее идентифицировать.

Понимание нюансов проявления аутизма у детей разного возраста важно для диагностики и поддержки детей с РАС.

Ниже приведены примеры некоторых потенциальных признаков аутизма у трехлетнего ребенка:

Симптомы, связанные с развитием социальных навыков:

  • Не проявляет интереса к ответу на свое имя
  • Намеренно избегает зрительного контакта
  • Постоянно выбирает одиночные игры и занятия
  • Демонстрирует нежелание делиться или сменяться, а также отсутствие интереса к такому взаимодействию с другими. Это также обычно сопровождается нежеланием общаться с другими детьми.
  • Чувствителен к физическому контакту и избегает его.
  • Проблемы с пониманием и сопереживанием чувствам других могут включать в себя близких членов семьи и основных опекунов, а также трудности с выражением собственных эмоций и чувств.

Симптомы, связанные с языковыми и коммуникативными навыками:

  • Задержка речи и языка
  • Неумение использовать жесты, такие как размахивание руками, чтобы сообщить другим о намерениях или потребностях.
  • Говорит ровным голосом.
  • Не участвует в притворных или придуманных играх на уровне, соответствующем возрасту.
  • Повторяет другим их речь, а не начинает свою речь.

Симптомы, связанные с поведением:

  • Повторяющиеся движения — распространенный симптом аутизма у маленьких детей. Это могут быть взмахи руками и раскачивание всего тела.
  • Трудности с адаптацией к изменениям в распорядке дня, окружающей среде и людям, находящимся под опекой или в привычной обстановке.
  • Проявляет почти навязчивый интерес к определенным игрушкам, предметам или темам.
  • Проявляет признаки гиперактивности и синдрома дефицита внимания.
  • Повторяет модели игры с игрушками и другими предметами.
  • У некоторых детей с аутизмом импульсивность, агрессия и склонность к самоповреждениям могут быть связаны с этим состоянием.
  • Нерегулярный сон и питание.
  • Плохо справляется с сенсорными раздражителями. Детей с аутизмом могут раздражать специфические или громкие звуки и запахи.Это может затруднить посещение повседневных мест, включая супермаркет или другие общественные места.

Что делать родителям, обнаружившим возможные симптомы аутизма у своего трехлетнего ребенка?

Для родителей, обеспокоенных возможными симптомами аутизма у их ребенка любого возраста, первым делом следует проконсультироваться со своим основным опекуном или педиатром. Существуют общепринятые шаги и процессы, позволяющие установить диагноз расстройства аутистического спектра у ребенка.

Если признаки аутизма также сопровождаются задержкой в ​​других областях развития ребенка или, возможно, уникальными чертами лица, может также быть рекомендовано пройти генетическое консультирование с последующим генетическим анализом в той или иной форме для подтверждения или исключения из редкой болезни.

Некоторые генетические синдромы, в том числе синдром Ретта и синдром Fragile X, проявляются аутизмом в качестве основного симптома. Генетический анализ может помочь родителям понять, является ли аутизм самостоятельным симптомом или частью нескольких уникальных особенностей, которые могут привести к диагнозу редкого заболевания.

 

Симптомы, диагностика и лечение 2022

Искать признаки аутизма у 3-летнего ребенка может показаться слишком рано. Ведь ребенок в этом возрасте еще развивается. Однако исследования показывают, что симптомы расстройства аутистического спектра могут проявиться уже в возрасте 12 месяцев. Кроме того, чем раньше будут выявлены проблемы, тем раньше можно будет помочь ребенку.

Однако большинство медицинских работников не диагностируют у ребенка расстройство аутистического спектра, пока ему не исполнится как минимум 3 года.Даже в таком юном возрасте проблемы и инвалидность, с которыми сталкиваются дети с расстройством аутистического спектра, могут повлиять на их жизнь. Помощь им в преодолении этих проблем также может оказать реальное влияние на их дальнейшее развитие.

Родителям и специалистам по уходу за детьми важно знать некоторые признаки аутизма у трехлетних детей. При таком понимании можно направить ребенка на более успешный и приносящий удовлетворение путь в жизни.

Признаки аутизма у 3-летних детей

Может быть трудно разобраться, что является симптомом, а что просто ребенком в 3 года.Тем не менее, есть несколько ключевых индикаторов, на которые вы можете обратить внимание. Признаки аутизма у трехлетних детей включают:

  • Проблемы со зрительным контактом
  • Задержка развития языковых навыков
  • Трудность обработки невербальной коммуникации
  • Плоское или бесчувственное выражение лица
  • Отсутствие махания, указания или использования других жестов
  • Взмахи руками, вращательные движения и повторяющиеся движения
  • Ограниченные, но целенаправленные интересы
  • Предпочтение одиночества

Любой ребенок может демонстрировать некоторые из этих действий, в зависимости от ситуации.Трехлетние дети часто стесняются новых людей. Они могут вращаться или находить другие физические способы сжигания энергии.

Это означает, что вы не просто ищете симптомы в этом списке. Вы ищете, чтобы эти симптомы сохранялись в течение более длительного периода времени. Вы также ищете поведение, которое появляется часто. Кроме того, если поведение регулярно мешает счастью или успеху ребенка, это может быть симптомом расстройства аутистического спектра. Сочетание симптомов из списка и других факторов указывает на возможный диагноз расстройства аутистического спектра.

Также возможно, что некоторые дети могут регрессировать. Это означает, что они развили некоторые языковые и социальные навыки, но по мере взросления они теряют эти навыки или менее владеют ими.

Симптомы расстройства аутистического спектра обычно делятся на две категории: трудности в общении и повторяющееся поведение. Это, в некоторой степени, то, что определяет расстройство аутистического спектра. В результате может быть полезно более глубоко понять оба этих вопроса.

Трудности в общении и социальном взаимодействии

Детям с расстройствами аутистического спектра часто трудно понять и понять социальные взаимодействия. Они испытывают трудности с обеих сторон общения, выражая себя и понимая других.

Во-первых, они будут испытывать трудности с выражением собственных идей и эмоций. Это может быть физическая инвалидность, означающая, что они могут говорить медленно или даже с трудом произносить слова.Они могут указывать или жестикулировать, когда им не хватает слов.

Дети с расстройством аутистического спектра также могут испытывать трудности с отслеживанием собственного эмоционального и физического состояния. Такие вещи, как уровень голода и температура тела, могут причинять им страдания, даже если они не понимают, почему.

Расстройство аутистического спектра также связано с трудностями в понимании других. Как правило, им тяжело с шутками, даже с юмором, который обычно заставляет хихикать трехлетнего ребенка. Детям в этом возрасте, как правило, трудно справляться с сарказмом и абстракциями, но детям с расстройством аутистического спектра может быть еще труднее.В результате они могут не притворяться.

Они также могут просто проявлять незаинтересованность в других людях, предпочитая проводить время в одиночестве. Вместо этого дети с расстройством аутистического спектра могут сосредоточиться на конкретной игрушке или игре или развить глубокую сосредоточенность на одной или двух конкретных темах.

Повторяющееся поведение и ограниченные интересы

Другим аспектом расстройства аутистического спектра является склонность к повторяющемуся поведению. Мы не до конца понимаем расстройство аутистического спектра или химию мозга, стоящую за ним.Однако кажется вероятным, что знакомые и повторяющиеся действия успокаивают в обстоятельствах, когда дети с расстройством аутистического спектра испытывают стресс.

Есть также некоторые признаки того, что повторяющееся поведение является результатом гиперактивности определенных частей мозга. В частности, система, которая дает нам положительный импульс, когда мы делаем что-то «хорошее», может срабатывать сверхурочно, когда ребенок с расстройством аутистического спектра преследует свои интересы. Сосредоточение внимания на нескольких темах или объектах, вплоть до полного исключения других занятий, называется ограниченными интересами.

Люди с расстройством аутистического спектра часто повторяют действия. Это на самом деле охватывает широкий спектр вещей. Это может быть более очевидное значение, в котором они делают жест неоднократно. Например, дети с расстройством аутистического спектра очень часто машут руками или крутят круги. Повторение слов также является обычным явлением.

Тенденция к повторению может также включать более широкое поведение. Возможно, им придется следовать одному и тому же распорядку ужина каждый день, иначе они расстроятся.Другие рутины могут быть важны для их психического здоровья. Если этот распорядок нарушается, ребенок может стать очень расстроенным.

Новое окружение, новые люди или другие изменения также могут вызвать дистресс.

Признаки аутизма у детей старшего возраста

Поведение, сформированное в детстве, часто определяет наше поведение на всю оставшуюся жизнь. По этой причине у детей старшего возраста или взрослых с расстройством аутистического спектра будут проявляться многие признаки, которые мы уже обсуждали. Однако дополнительные признаки аутизма у детей старшего возраста могут включать:

  • Дополнительное внимание уделяется ограниченным интересам
  • более организованный, чем типичен для детей
  • гнев и разочарование с их инвалидностью
  • агрессия
  • агрессия
  • несоответствующих или несоразмерных эмоциональных реакций
  • Депрессия
  • Беспокойство
  • Короткое внимание уделяется

По мере взросления симптомы могут усиливаться, особенно если их не лечить.Трудности с социальным взаимодействием станут более выраженными. Повторяющиеся движения будут продолжаться, даже если вы ожидаете, что дети постарше успокоятся или у них появятся другие интересы.

Они могут быть очень организованными, чего обычно не делают дети. Дети с расстройствами аутистического спектра, проявляющие ограниченные интересы, могут стать очень осведомленными в одной или двух темах, на которых они сосредоточились.

Могут проявляться и другие симптомы. Некоторые из них подходят под категории, которые мы уже обсуждали.У любого ребенка могут быть трудности с сарказмом, но даже детям старшего возраста с расстройством аутистического спектра будет трудно его понять.

Другие знаки не вписываются в две категории, которые мы обсуждали. Гнев, разочарование и тревога — все это обычное дело. Депрессия также вероятна, поскольку дети старшего возраста начинают испытывать все больше и больше проблем по мере взросления. Разочарование, которое они испытывают, также может привести к агрессии или даже самоповреждению.

Расстройство аутистического спектра, возможно, неизлечимо, но были разработаны очень эффективные методы лечения различных видов.Мы упомянули, что поведение, которое мы формируем в детстве, имеет тенденцию оставаться с нами по мере взросления. Это так же верно и для детей с расстройствами аутистического спектра. Однако это тоже может быть хорошо. Когда маленькие дети получают правильную терапию в юном возрасте, они могут научиться справляться с проблемами здоровым образом и продолжать жить полноценной жизнью.


+ 4 источника

Health Canal избегает использования третичных ссылок. У нас есть строгие правила выбора поставщиков, и мы полагаемся на рецензируемые исследования, академические исследования медицинских ассоциаций и учреждений.Чтобы обеспечить точность статей в Health Canal, вы можете узнать больше о процессе редактирования здесь

.
  1. https://www.nichd.nih.gov/. (2017). Когда у детей обычно проявляются симптомы аутизма? [онлайн] Доступно по адресу: https://www.nichd.nih.gov/health/topics/autism/conditioninfo/symptoms-appear
  2. .
  3. CDC (2020). Что такое расстройство аутистического спектра? [онлайн] Центры по контролю и профилактике заболеваний. Доступно по адресу: https://www.cdc.gov/ncbddd/autism/facts.html
  4. .
  5. Аутизм говорит.(2021). Узнайте признаки аутизма | Аутизм говорит. [онлайн] Доступно по адресу: https://www.autismspeaks.org/signs-autism
  6. .
  7. Редакция Оцимо (2020). Признаки аутизма у разных возрастных групп и полов. [онлайн] Оцимо. Доступно по адресу: https://otsimo.com/en/10-early-signs-of-autism-in-different-age-groups/
  8. .

Признаки и симптомы аутизма у 3-летнего ребенка

Основные указания

  • Отсутствие социальных и коммуникативных навыков и поведенческие проблемы распространены у детей с аутизмом.
  • Попробуйте терапевтические и интервенционные методы и помогите своему малышу без проблем выполнять повседневные дела.
  • Поймите уровень серьезности, чтобы справиться с ситуацией лучше и правильнее.

Аутизм или расстройства аутистического спектра (РАС) — это нарушения развития, которые включают различные состояния, влияющие на социальные взаимодействия и поведенческие навыки у ребенка (1) (2). Аутизм у трехлетнего ребенка может существенно повлиять на развитие этих навыков. По данным Всемирной организации здравоохранения, детей из 160 в мире имеют РАС (3).

Не существует одной хорошо известной причины аутизма, и он может возникать из-за различных экологических и генетических факторов. Тем не менее, вы можете заметить признаки этого состояния у вашего ребенка в возрасте двух или трех лет. Хотя лекарства от аутизма не существует, этим состоянием можно эффективно управлять с помощью методов, разработанных для улучшения качества жизни ребенка.

Узнайте больше о симптомах, диагностике и вариантах лечения аутизма у трехлетнего ребенка.

Признаки и симптомы аутизма у трехлетнего ребенка

По данным Американской академии педиатрии, младенцев могут проявлять ранние признаки аутизма до своего первого дня рождения (4).Наиболее типичные признаки появляются в возрасте до двух лет или к трем годам. Признаки и симптомы аутизма обычно проявляются в трех областях — социальных навыках, навыках общения и поведении.

Отсутствие социальных навыков часто наблюдается у трехлетнего ребенка с аутизмом. Вы можете заметить следующие недостатки в социальных навыках (5).

  • Не реагирует на имя
  • Избегает зрительного контакта
  • Не делится с другими
  • Играет в одиночку
  • Несоответствующее выражение лица или полное отсутствие выражения
  • Неспособность выражать чувства
  • Отсутствие эмпатии
  • Трудно успокоить или утешить

Языковые и коммуникативные навыки могут быть ниже ожидаемого уровня у трехлетних детей с аутизмом .Вы можете заметить следующие проблемы (5).

  • Задержка развития речи и речи
  • Повторение слов или фраз
  • Неправильные ответы на вопросы
  • Повторяет то, что говорят другие
  • Не указывает на интересующие объекты или движения тела, например, махать руками на прощание
  • Говорит ровным голосом
  • Не делает вид, что играет
  • Не понимает шуток или когда вас дразнят
  • Переворачивает местоимения, например, говорит «я» вместо «ты»

Поведенческие проблемы распространены у трехлетних детей с аутизмом.Вы можете заметить следующие поведенческие атрибуты (5).

  • Выстраивайте игрушки или размещайте предметы организованно
  • Расстраивайтесь или расстраивайтесь, если в распорядке дня происходит небольшое изменение
  • Проявляет навязчивые интересы
  • Недостаток концентрации внимания
  • Гиперактивность
  • Агрессия
  • Причинение себе вреда, например, царапанье или удары кулаком
  • Сильные истерики
  • Отсутствие страха в ситуациях, когда это естественно и ожидаемо
  • Нерегулярный режим питания и сна

трехлетние дети без РАС.Тем не менее, проконсультируйтесь с педиатром, если у вашего ребенка проявляются какие-либо из этих симптомов. Многие из этих признаков и симптомов могут также возникать при других задержках или состояниях развития. Задержка речи и отсутствие зрительного контакта могут потребовать более оперативного лечения, чтобы определить наличие проблем со слухом или зрением.  

Разница между симптомами аутизма у девочек и мальчиков

Симптомы аутизма могут быть одинаковыми как у мальчиков, так и у девочек. Однако аутизм часто легко диагностируется у мальчиков из-за их поведенческих и игровых привычек.Девочки могут пытаться имитировать язык и социальные навыки своего окружения. Таким образом, у девочек это может оставаться незамеченным в течение более длительного времени.

Мальчики могут больше интересоваться вращением частей или колес игрушки, чем девочки. Для сравнения, девочки склонны располагать предметы, например игрушки, определенным образом. Тем не менее, как мальчики, так и девочки с аутизмом проявляют навязчивую идею хранить предметы предпочтительным образом и могут закатывать истерики при изменении порядка (6).

Разница между легкими и тяжелыми симптомами аутизма

Тяжесть аутистического расстройства у каждого ребенка может варьироваться от легкой до тяжелой.Это означает, что у некоторых детей с РАС развиты навыки обучения, в то время как другим может потребоваться помощь в повседневной деятельности.

В зависимости от тяжести и требуемой поддержки Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам (DSM-5) определяет три степени аутизма (7).

  • 0
  • 90 0023 Уровень 3: Требуется очень существенная поддержка
    Симптомы Симптомы и знаки
    Уровень 1: Требуется поддержка
  • 5
  • 2
    • 1
      • Без интереса к социальным взаимодействиям и мероприятиям
      • Сложно продолжить разговор
      • Трудно инициировать социальные взаимодействия
      • речь Или языковые неприятности
      • трудно адаптироваться к новой рутине
      • Проблемы для друзей
      • могут управлять друзьями
      • может управлять независимо
  • 0
  • 5
  • 5
  • 2
    • . Заметные проблемы с невербальными и вербальными коммуникативными навыками
    • Очевидные поведенческие проблемы
    • Повторяющееся поведение, мешающее повседневной жизни
    • Снижение навыков взаимодействия с другими
    • Особые интересы
    • Нужна ежедневная поддержка
    • Нарушение вербальной и невербальной коммуникации
    • Языковые и речевые ограничения
    • Ограниченный интерес к социализации Навязчивые идеи и повторяющееся поведение
    • Фиксированный интерес
    • Требуется значительная поддержка в повседневной деятельности

    Аутизм или расстройство аутистического спектра (РАС) лечатся в зависимости от степени тяжести.У детей с легкой формой РАС (уровень 1) результаты лечения могут быть лучше, чем у детей с тяжелой формой (уровень 3).  

    Диагностика аутизма у трехлетних детей

    Для диагностики аутизма не существует специальных визуализирующих или лабораторных тестов. Наблюдение за поведением и навыками развития может указывать на наличие РАС у трехлетних детей. Перед подтверждением диагноза проводятся медицинские тесты для исключения проблем со слухом и зрением (8).

    Врачи могут играть и взаимодействовать с малышами, чтобы оценить их состояние.Родителей также могут попросить заполнить анкеты о поведении и навыках их ребенка. После первоначальной оценки педиатр может направить подозрительные случаи к специалистам для детального обследования.

    Лечение аутизма

    Не существует лекарства от расстройства аутистического спектра. К счастью, существует несколько методов лечения и вмешательства для лечения аутизма. Эти методы управления могут уменьшить симптомы и улучшить способности ребенка , что позволит ему выполнять повседневные действия с минимальными трудностями.

    Ниже приведены различные методы лечения РАС (9).

    • Прикладной анализ поведения (ABA) — это метод обучения речи, жизненным навыкам и языку аутичного ребенка.
    • Терапия управления поведением помогает уменьшить нежелательное поведение и укрепить хорошее поведение.
    • Когнитивно-поведенческая терапия (КПТ) помогает изменить мысли, чтобы изменить настроение или поведение ребенка.
    • Школьная терапия важна для детей, страдающих аутизмом, для изучения социальных взаимодействий и деятельности.
    • Нутриционная терапия рекомендуется для детей-аутистов с проблемами пищеварения и дефицитом питательных веществ.
    • Терапия совместного внимания учит использовать невербальные коммуникации, такие как взгляд и жесты, для общения.
    • Родительская терапия включает в себя вмешательства, которым родители могут научить ребенка. Родителей обучают специалисты, и они должны продолжать тренировать ребенка дома в соответствии с рекомендациями.
    • Социальные навыки tr aining направлен на структурированное развитие социальных навыков.
    • Трудотерапия (OT ) помогает детям освоить навыки, необходимые для выполнения повседневных действий.
    • Речевая и языковая терапия помогает решить проблемы, связанные с общением и самовыражением.

    Методы лечения выбираются на основе конкретных потребностей каждого ребенка, поскольку такие расстройства, как СДВГ, могут пересекаться с РАС у некоторых детей. Доказано, что раннее вмешательство в дошкольном возрасте или раньше дает положительный эффект . В зависимости от тяжести РАС врачи могут предложить специальные образовательные центры для детей с аутизмом.

    Аутизм у трехлетних детей может поставить родителей перед рядом проблем. Тем не менее, своевременное выявление и лечение могут позволить ребенку расти с минимальными препятствиями. Большинство детей, получивших раннюю поддержку, смогли развить адекватные навыки, чтобы справляться со своим аутизмом, не влияя на другие аспекты своей жизни.

    Ссылки:
    Статьи MomJunction написаны на основе анализа исследовательских работ авторов-экспертов и учреждений. Наши ссылки состоят из ресурсов, установленных властями в соответствующих областях. Вы можете узнать больше о подлинности информации, которую мы представляем в нашей редакционной политике. Следующие две вкладки меняют содержание ниже. Маймуна Юсуф Кадири, известная в народе как «Изменник знаменитости», — отмеченный наградами нейропсихиатр и защитник психического здоровья с более чем 15-летним опытом.Она является медицинским директором и главным психиатром в Pinnacle Medical Services. Она создала инновационное приложение для психического здоровья HOW BODI в Африке. Д-р Кадири является стипендиатом Goldman Sachs в области управления предпринимательством в Панатлантическом регионе… подробнееDr. Бисни Т. Джозеф — сертифицированный врач Грузии. Она получила профессиональную степень доктора медицины в Тбилисском государственном медицинском университете, Грузия. У нее более 3 лет опыта работы в различных областях медицины в качестве врача, медицинского обозревателя, медицинского писателя, тренера по вопросам здоровья и эксперта по вопросам и ответам.Ее интерес к цифровому медицинскому образованию и обучению пациентов заставил… more

    Контрольный список людей с особыми потребностями при аутизме: большие дети (6-12 лет) (для родителей)

    Когда ваш ребенок будет готов к школе, ждите новых захватывающих возможностей и испытаний. Правильный план обучения может помочь вашему ребенку полностью раскрыть свой потенциал. Но школа – это не только обучение. Как и его сверстники, ваш ребенок ориентируется в дружеских отношениях и социальных ситуациях.

    Следуйте этому контрольному списку из 8 шагов, чтобы помочь вашему ребенку добиться успеха в начальной школе.

    Шаг 1: обратитесь за поддержкой в ​​школу

    Многие дети с расстройством аутистического спектра диагностируются к 3 годам и получают услуги раннего вмешательства. Когда им исполняется 3 года, они имеют право на дополнительные услуги в местном школьном округе с помощью индивидуальной образовательной программы (IEP).

    IEP может включать терапию речи/языка, поведения или сенсорных проблем. В школе дети могут получить дополнительную поддержку через помощника в классе, во время «ланча» или группы социальных навыков.

    Родители встречаются с группой IEP, чтобы определить потребности ребенка. Хотя вы не можете настаивать на определенных услугах, вы можете обжаловать IEP, если считаете, что план не отвечает потребностям вашего ребенка. IEP пересматривается и обновляется каждый год, но вы можете запросить обновления до этого, чтобы убедиться, что ваш ребенок достигает целей.

    Не всем детям с аутизмом нужна IEP. Те, кто не соответствует требованиям для IEP, могут получить помощь в обучении в рамках образовательного плана 504, который предусматривает приспособления в обычном классе, которые улучшают учебный процесс ребенка.

    Шаг 2: Станьте технически подкованными

    Технологии

    могут помочь детям с аутизмом улучшить речевые навыки, социальные навыки и поведение. Используя образовательные приложения, компьютерные игры и программы, дети могут повысить свою концентрацию, получить вознаграждение за хорошее поведение, освоить новые навыки и получить от этого удовольствие. Некоторые устройства (называемые «вспомогательными устройствами») могут даже озвучивать мысли детей, если у них есть проблемы с речью.

    Попросите врача вашего ребенка или логопеда или поведенческого терапевта порекомендовать, какие приложения или другие средства массовой информации могут помочь вашему ребенку.Многие игры помогают закрепить навыки, которые дети уже осваивают в классе или во время сеансов терапии.

    Шаг 3: Планируйте встречи и общение

    Для детей с аутизмом важно общаться со сверстниками, даже если иногда это может быть для них сложно. Свидания и другие занятия — это столь необходимые возможности попрактиковаться в социальных навыках и завести новых друзей. Те, кто борется, могут записаться в группу социальных навыков, которая помогает в таких вещах, как представление себя, общение с другими, чтение социальных сигналов и многое другое.

    Помогая своему ребенку выбрать товарища по играм, ищите того, кто разделяет с ним его интересы. Заранее спланируйте мероприятия (например, поход в парк, на детскую площадку или другое занятие, которое, как вы знаете, понравится вашему ребенку) и избегайте мест с чрезмерным шумом и возбуждением, если вы считаете, что это будет подавлять вашего ребенка. Сообщите ребенку заранее, чего ожидать. Рассмотрите возможность использования визуального расписания с картинками или создания социальных историй, чтобы помочь «предсказать», что произойдет во время игрового свидания.

    Шаг 4. Заставьте детей двигаться

    Физическая активность также полезна для детей с аутизмом — она может помочь улучшить их физическую форму, координацию, силу и понимание тела.Регулярная физическая активность может помочь предотвратить детское ожирение. Упражнения также могут помочь уменьшить повторяющееся самостимулирующее поведение и улучшить внимание.

    Многие спортивные программы, такие как Special Olympics, Little League Challenger Division, TOPSoccer и YMCA, могут помочь вашему ребенку быть физически активным, а также найти новых друзей, у которых есть схожие проблемы. Каратэ, лечебные программы верховой езды и водная терапия также являются отличными способами поддерживать активность детей.

    стр.1

    Шаг 5. Удовлетворение эмоциональных потребностей

    Иногда ваш ребенок может чувствовать себя обделенным, покинутым или над которым издеваются.У детей с аутизмом иногда возникают проблемы в общении с другими, и это может вызывать у них злость или грусть.

    Обратитесь за помощью к профессиональному консультанту, если у вашего ребенка проявляются признаки депрессии, в том числе грусть, капризность или замкнутость. Признаки издевательств включают:

    • не хочу ходить в школу
    • снижение аппетита
    • проблемы со сном
    • необъяснимый плач

    Если вашего ребенка дразнят или запугивают, как можно скорее поговорите со школьной администрацией.Дома поговорите со своим ребенком о своем опыте и используйте ролевую игру, чтобы обсудить, как справляться с хулиганами, и сообщать о проблемах учителям, школьным консультантам или другим взрослым, которым доверяют.

    Шаг 6: Подготовьтесь к половой зрелости

    По мере приближения полового созревания ваш ребенок будет сталкиваться с новыми эмоциями, которые являются нормальной частью взросления. Поговорите со своим врачом о том, чего ожидать, когда ваш ребенок вырастет, и как с этим справиться. Убедите ребенка, что изменения, происходящие в период полового созревания, нормальны.

    Научите вашего ребенка различать общественные и частные места, когда речь идет о личном поведении, таком как одевание или прикосновение к интимным местам. Когда у девочек начнутся месячные, им нужно будет научиться менять прокладки, в то время как мальчикам может понадобиться заверение в том, что поллюции — это нормально.

    Поговорите со своим ребенком о допустимых и неуместных прикосновениях, объяснив, что он или она должны немедленно сообщить вам, если кто-то переходит черту.

    Шаг 7: Найдите поддержку

    Справляться с повседневными трудностями воспитания ребенка с аутизмом может быть невыносимо.Наличие сильной сети поддержки может помочь вам пережить даже самые трудные дни.

    Чтобы связаться с другими родителями, которые понимают вашу ситуацию, найдите местную группу поддержки или обратитесь в местное отделение национальной группы по информированию об аутизме. Если локальная группа недоступна, обратитесь за онлайн-поддержкой.

    Шаг 8: Обеспечьте будущее вашего ребенка

    Если вы еще не написали завещание или не создали правовую и финансовую основу для будущего вашего ребенка, еще не поздно.Поговорите с адвокатом, который специализируется на законах об особых потребностях, и с финансовым консультантом, чтобы найти лучший способ управлять своими активами и подготовиться в финансовом отношении к взрослой жизни вашего ребенка.

    Если вы уже написали завещание, время от времени просматривайте его, чтобы убедиться, что план опекунства, который вы составили, когда ваш ребенок был младше, по-прежнему является лучшим вариантом.

    Как выглядит аутизм? « Национальный центр аутизма в May Institute

    В этом разделе более подробно описывается расстройство аутистического спектра (РАС).Термин «спектр» можно определить как непрерывную последовательность или диапазон (онлайн-словарь Merriam-Webster, n.d.). Таким образом, родители, опекуны и педагоги признают широкий спектр сильных сторон и проблем, которые проявляют дети с РАС.

    Нарушения социальной коммуникации могут включать следующее:

    • У ребенка может быть плохой или мимолетный зрительный контакт. Часто это один из самых ранних признаков РАС, как и отсутствие реакции на свое имя.
    • Ребенку может быть трудно начать или поддержать разговор.Или разговоры могут быть сосредоточены на предпочтительной интересующей теме. Люди с РАС могут с трудом понимать, когда начинать или заканчивать разговор.
    • Язык, который кажется «сценарным» или повторяющимся из телевидения, фильма или предыдущего взаимодействия. Многие педагоги и опекуны сообщают, что дети с РАС участвуют в «разговорах о кино» или «разговорах по телевидению», что означает, что ребенок словесно повторяет сцены из телешоу или предпочитаемого фильма.
    • У ребенка может отсутствовать эмпатия. Например, ребенок может быть не в состоянии распознать, когда другой человек расстроен из-за сломанной игрушки или упавшего на пол мороженого.
    • Ребенок может испытывать трудности с пониманием невербальной коммуникации (например, закатывание глаз в знак отрицательного ответа или поднятый вверх большой палец в знак согласия). Ребенок может не понимать сигналы зевоты или взгляда в сторону как отсутствие интереса к теме разговора.
    • У ребенка могут быть проблемы с пониманием словесного общения (например, подробные инструкции для задания). Хотя ребенок может общаться с помощью языка и понимать основные запросы, чрезмерная лексика во время инструкций или вопросов может привести к замешательству или дистрессу.
    • Некоторые дети испытывают отвращение к объятиям, рукопожатиям или похлопываниям по спине. Ответ может быть таким же простым, как отстранение от объятий, или таким неприятным, как самоповреждение.
    • Ребенок может предпочесть оставаться один дома или на перемене в школе. Учащиеся с РАС нередко сидят в углу игровой площадки в одиночестве или под игровой конструкцией.
    • Ребенок может демонстрировать неспособность участвовать в ролевой игре (например, не в состоянии взять на себя роль «персонажа» или использовать миску в качестве шляпы).
    • Ребенок может быть не в состоянии использовать язык для общения (использует устройство связи или обмен изображениями).

    Ограниченные повторяющиеся модели поведения, интересов или деятельности включают:

    • Ребенок может проявлять большой интерес к определенной теме или игрушке. Известно, что дети с аутизмом проявляют экстремальные интересы, такие как запоминание расписания поездов или дат в истории, или классификация всех аспектов водной жизни. У них может быть очень хорошо развита память, и они могут легко вспоминать события, произошедшие много лет назад.Многие дети тяготеют к цифрам, буквам и цветам в своей игре и общении с другими. Некоторые дети зацикливаются на таких видео, как «Паровозик Томас», просматривая фрагменты фильма снова и снова.
    • У ребенка могут быть чрезвычайно жесткие представления о времени, путешествиях, распорядке дня, кормлении, одевании и размещении предметов дома и в классе.
    • Вероятно, одним из наиболее очевидных симптомов РАС являются атипичные движения тела, которые иногда ассоциируются с этим расстройством.Хотя эти симптомы не всегда указывают на РАС, они часто являются первыми признаками необычного поведения, которые люди замечают. Например, некоторым детям действительно нравится крутиться по кругу гораздо дольше, чем их сверстники. Другие дети полностью или частично раскачивают свое тело и могут расположить свое тело необычным образом. Иногда дети бегают по ритуальному рисунку на игровой площадке или дома. Они могут ходить на носочках или махать руками. Иногда они могут щелкать пальцами или скрещивать их необычным образом.
    • У ребенка могут возникнуть сенсорные проблемы, повышенная или недостаточная чувствительность к температуре, текстуре, запаху или звуку. Нередко ребенок отказывается носить определенную одежду или спать на простынях, изготовленных не из определенного материала.
    • Ребенок часто проявляет необычное игровое поведение. Она выстраивает свои игрушки в ряд, классифицирует их или размещает в различных положениях, которые нельзя изменить. Некоторым детям нравится смотреть, как падают предметы, и они постоянно роняют такие предметы, как мячи, воду, песок и т. д.Другим детям нравится крутить предметы, и они будут крутить игрушки, тарелки, вилки, крышки или другие вещи, которые не предназначены для вращения.
    • Ребенок может визуально осматривать свои игрушки или предметы в окружающей среде. Он может смотреть на предметы краем глаза, но также может помещать их прямо в поле своего зрения, перемещая их туда и обратно в этом поле. Часто ребенок переворачивает игрушечную машинку и щелкает колесами, наблюдая, как они вращаются, или ложится на пол и смотрит, как двигаются колеса, пока он толкает машину.

    Многие родители, опекуны и педагоги сообщают, что дети с РАС демонстрируют поведенческие проблемы, такие как истерика, агрессивное поведение, самоповреждающее поведение, разрушение имущества и неподчинение. С проблемным поведением следует незамедлительно бороться дома и в школе.

    Признание поведенческих сильных сторон детей с РАС не менее важно, поскольку именно эти сильные стороны можно развить для повышения адаптивного поведения. Как и нейротипичные дети, люди с РАС обладают широким спектром талантов.Ребенок с РАС может сыграть песню на фортепиано без нот, но будет избегать общения со сверстниками. В школе навыки игры на фортепиано этого ребенка могут быть включены в класс, чтобы улучшить общение со сверстниками. Например, учитель может устроить игру «Назови эту мелодию», поощрять игру на фортепиано по очереди, попросить ребенка обучать сверстников игре на фортепиано и т. д. Учителя также могут использовать обширные знания, которыми может обладать ученик с РАС. по конкретной теме. Например, если учащийся зациклен на железнодорожных маршрутах, учитель может предложить этому учащемуся разработать презентацию со сверстниками относительно конкретных маршрутов, нарисовать карту маршрутов во всю стену и включить маршруты в планы уроков, касающиеся транспорта, сообществ или истории.Эти занятия часто приносят пользу ученику с РАС и его или ее сверстникам!

    Является ли отсутствие интереса вашего ребенка к сверстникам признаком аутизма?

    Если ваш ребенок не проявляет интереса к своим сверстникам и не хочет играть с другими, это может быть признаком аутизма. Однако каждый ребенок развивается с разной скоростью. Отсутствие интереса к сверстникам может даже проявиться по мере взросления ребенка.

    Некоторые дети по своей природе застенчивы или беспокойны, или у них ограниченный опыт общения с другими детьми, и поэтому они могут быть менее заинтересованы во взаимодействии со сверстниками.

    Если вы обеспокоены задержкой развития или потенциальным аутизмом, поговорите с врачом вашего ребенка.

    О чем сигнализирует отсутствие интереса к сверстникам?

    Как правило, малыши начинают играть бок о бок с другими малышами к тому времени, когда им исполняется 18 месяцев. К 3 годам они начнут играть более сообща и будут рады видеть других детей.

    Однако это не всегда так. Каждый ребенок индивидуален.Хотя многие дети застенчивы, некоторые дети могут даже страдать от социальной тревожности. Эти дети могут вообще избегать общения со сверстниками.

    Отсутствие интереса к сверстникам также является распространенным ранним признаком аутизма. CDC сообщает, что если у ребенка нет желания играть с другими детьми по крайней мере в возрасте 3 лет, это должно вызывать беспокойство.

    Социализация и РАС

    Расстройство аутистического спектра (РАС) — это расстройство развития нервной системы, характеризующееся задержкой речи, нарушением социального функционирования и проблемами общения.Центры по контролю и профилактике заболеваний (CDC) публикуют данные о детях с аутизмом:

    .
    • Часто хочется побыть одному.

    • Ограниченный или отсутствующий зрительный контакт.

    • Не будет участвовать в ролевых играх.

    • С трудом понимает других и заводит друзей.

    • Не понимать эмоции других людей и не разделять интересы с другими.

    • Может вообще не интересоваться другими.

    Аутизм можно надежно диагностировать в возрасте от 18 месяцев до 2 лет, но некоторые дети начинают ходить в школу до того, как признаки аутизма становятся слишком очевидными.

    Маленькие дети и даже младенцы, у которых проявляются предупреждающие признаки аутизма, часто могут «выровняться» по мере взросления. Это означает, что некоторые симптомы просто исчезают, а некоторые задержки развития исправляются. Вот почему диагноз аутизм не считается устойчивым до двухлетнего возраста.

    Отсутствие интереса к сверстникам может быть связано с ограниченным социальным взаимодействием до поступления в школу.Как только ребенок участвует в большем количестве социальных ситуаций, он может начать проявлять больший интерес.

    Сам по себе ограниченный интерес сверстников не означает, что у вашего ребенка аутизм. Если присутствует отсутствие интереса к сверстникам наряду с другими красными флажками, которые могут указывать на аутизм, поговорите с врачом вашего ребенка о своих опасениях.

    Скрининг развития на аутизм

    Ваш ребенок должен пройти специальный скрининг на аутизм во время профилактического осмотра как в 18, так и в 24 месяца.Педиатр может использовать различные скрининговые тесты на аутизм, но M-CHAT-R/F, опросник из 23 пунктов, является наиболее часто используемым инструментом скрининга. Если вы беспокоитесь о социализации вашего ребенка и подозреваете аутизм в любом возрасте:

    • Немедленно обратитесь к врачу вашего ребенка.

    • Отслеживайте подробные наблюдения за развитием вашего ребенка с помощью таких инструментов, как эта анкета. Затем вы можете поделиться ими с врачом вашего ребенка.
    • Получите направление к специалисту для специального диагностического исследования.Если ваш педиатр заподозрит аутизм, он, скорее всего, направит вас к детскому психологу, психиатру, неврологу или специалисту по развитию.

    Когда следует беспокоиться

    Если ваш маленький малыш избегает социальных взаимодействий и не интересуется своими сверстниками, это не обязательно является серьезной причиной для беспокойства. Это, безусловно, то, за чем нужно следить и поговорить с врачом, если оно не исчезнет.

    Вы можете побудить своего ребенка к общению:

    • Разговор с ними о социальных ситуациях.

    • Предоставляя им больше возможностей для взаимодействия с другими.

    • Рассказывать и показывать им истории о взаимодействии детей.

    • Ролевые игры, чтобы научить их взаимодействовать со сверстниками.

    Это может вызывать беспокойство, когда дети школьного возраста и старше не интересуются своими сверстниками и социально изолируют себя. Это может означать расстройство психического здоровья, такое как тревога или расстройство настроения.

    Когда недостаток взаимодействия со сверстниками и интереса сочетаются с другими нарушениями общения и речи, повторяющимся поведением и ограниченными интересами, это может указывать на аутизм.

    Улучшение отношений со сверстниками для аутичных детей

    Отношения со сверстниками важны в любом возрасте для людей со всеми видами нарушений развития. Людям с аутизмом часто трудно заводить друзей и сохранять их, но исследования показывают, что они в подавляющем большинстве жаждут таких связей.

    Терапия и вмешательства с участием семьи, опекунов, учителей и специалистов могут помочь развить навыки социализации. Обучение в безопасной среде со знакомыми людьми может подготовить детей к общению с нейротипичными людьми в реальном мире.

    Трудотерапия, речевая и языковая терапия, а также поведенческие вмешательства, такие как терапия прикладным анализом поведения (ABA), могут помочь улучшить социальные и коммуникативные навыки. Эти методы лечения помогают ребенку научиться ценить своих сверстников и более эффективно взаимодействовать с ними, и это может создать основу, которая позволит им сформировать прочные отношения.

    Ссылки

    Терапия детей с ранними признаками аутизма снижает вероятность клинического диагноза в возрасте 3 лет

    Терапия младенцев с ранними признаками аутизма снижает вероятность того, что ребенок будет соответствовать диагностическим критериям аутизма в возрасте трех лет.Это согласно нашему новому исследованию, опубликованному сегодня в журнале JAMA Pediatrics.

    Терапия детей с аутизмом часто начинается после постановки диагноза, что обычно не происходит, пока ребенку не исполнится два года.

    Наши результаты показывают, что начало терапии в течение первого года жизни, когда мозг и разум быстро развиваются, может принести еще большую пользу.

    Младенцы, получившие терапию в возрасте 12 месяцев, были повторно обследованы в возрасте трех лет.У них было меньше проявлений аутизма, таких как трудности с социальным общением и повторяющееся поведение, по сравнению с младенцами, не получавшими терапии.

    Младенцы, получавшие терапию, также с меньшей вероятностью соответствовали критериям общего диагноза аутизма, когда им было три года.

    Диагноз аутизм

    Как и все нарушения развития нервной системы, аутизм диагностируется с использованием диагностических критериев, ориентированных на дефицит. Другими словами, детей оценивают по тому, чего они не могут.

    Руководство по диагностике и статистике — это авторитетное руководство, описывающее поведение, которое мы используем для диагностики нарушений развития нервной системы и психических расстройств. В нем указывается, что у людей должны быть «стойкие дефициты» в социальном общении и поведенческом взаимодействии, чтобы получить диагноз спектра аутизма.


    Подробнее: Что вызывает аутизм? Что мы знаем, не знаем и подозреваем


    В настоящее время признано, что у значительно большего числа детей возникают трудности в обучении навыкам социального общения, чем раньше.Это привело к увеличению числа детей с диагнозом «аутизм» — сейчас оно оценивается в 2% населения.

    Эти социальные и коммуникативные трудности, ограниченный поведенческий репертуар и сенсорные проблемы могут представлять собой серьезные препятствия для отношений, образования и трудоустройства по мере взросления. Таким образом, уменьшение этих проблем может иметь важное значение для того, чтобы помочь людям преуспеть во взрослой жизни.

    Цель терапии, которую мы опробовали в нашем исследовании, состояла в том, чтобы помочь поддержать навыки социального общения в раннем возрасте с целью уменьшения этих долговременных барьеров.

    Терапия

    Терапия под названием iBASIS-VIPP была основана на программе Видеовзаимодействия для позитивного воспитания (VIPP). Эта программа была адаптирована нашими коллегами в Соединенном Королевстве специально для поддержки развития социальной коммуникации.

    Терапия проводится под руководством родителей, что означает, что родители и опекуны, которые являются самыми видными и важными людьми в жизни их детей, обучены ее проведению.

    iBASIS-VIPP использует видео-обратную связь, чтобы помочь родителям распознавать коммуникативные сигналы своего ребенка, чтобы они могли реагировать таким образом, чтобы способствовать развитию их социального общения.

    Родителей учат распознавать сигналы общения своего ребенка. Шаттерсток

    Родители снимают на видео взаимодействие со своим ребенком в повседневных ситуациях, таких как кормление и игра. Затем обученный терапевт дает рекомендации родителям о том, как их ребенок общается с ними, и они могут общаться в ответ, чтобы вести двусторонний разговор.

    Мы знаем, что эти двусторонние разговоры имеют решающее значение для поддержки раннего развития социальной коммуникации и являются предшественниками более сложных навыков, таких как вербальная речь.

    Важно отметить, что взаимодействие родителей и младенцев никоим образом не является «причиной» аутизма. Младенцы рождаются с уязвимостями развития, которые, согласно другим исследованиям, вероятно, имеют генетическое происхождение.


    Подробнее: Прошло 25 лет с тех пор, как мы по-новому определили аутизм. Вот что мы узнали


    Эта терапия направлена ​​на поддержку взаимодействия родителей и детей как способ обогатить их социальную среду, создавая возможности для обучения ребенка.И это с учетом уникальных способностей ребенка.

    Терапия использует подход, согласно которому дети, которые развиваются по-разному, познают мир и приобретают навыки по-разному. Понимая уникальные способности и интересы каждого ребенка, мы можем использовать эти сильные стороны в качестве основы для будущего развития.

    Что мы нашли

    В нашем исследовании мы выявили 103 младенца в Перте и Мельбурне, у которых проявлялись ранние поведенческие признаки аутизма, такие как снижение зрительного контакта, имитация или социальная улыбка.

    Пятьдесят младенцев были рандомизированы для получения терапии iBASIS-VIPP в течение пяти месяцев. Остальные 53 младенца получили обычные услуги, которые они получили бы в своем местном сообществе, такие как родственная оздоровительная терапия, работа с психологами, логопедами и эрготерапевтами.

    Младенцы затем прошли оценку развития примерно в возрасте 18 месяцев, двух и трех лет.

    Когда детям исполнилось три года, независимые клиницисты, которые не знали, какое лечение получали дети, изучили всю собранную информацию о развитии.И они определили, соответствуют ли дети диагностическим критериям аутизма.

    Половина детей в исследовании получали терапию, а другая половина лечилась как обычно. Шаттерсток

    Терапия iBASIS-VIPP была настолько эффективна в поддержке обучения детей навыкам социального общения, что только 6,7% детей соответствовали диагностическим критериям аутизма в возрасте трех лет, по сравнению с 20,5% детей, не получавших терапию. Это сокращение на две трети.

    В то время как у большинства детей в исследовании все еще были определенные трудности в развитии, терапия способствовала развитию навыков социального общения. Это означало, что они больше не соответствовали критериям диагноза.

    Терапия iBASIS-VIPP привела к повышению реакции родителей на уникальное общение их ребенка. Это также улучшило языковое развитие, о котором сообщают родители, по сравнению с контрольной группой.

    Это первый случай, когда «упреждающая» терапия, то есть терапия, проводимая до постановки диагноза, продемонстрировала влияние на результаты диагностики аутизма.


    Подробнее: Мы изучили данные исследований по 111 подходам к раннему вмешательству при аутизме. Вот что мы нашли


    Что означают результаты?

    Эта терапия представляет собой новый способ оказания поддержки младенцам с проблемами раннего развития.

    Многие методы лечения аутизма пытаются улучшить развитие, работая непосредственно с детьми, чтобы сформировать более «типичное» поведение.

    Напротив, эта терапия работает не с ребенком напрямую, а с социальной средой вокруг ребенка. Он адаптируется к уникальным особенностям каждого ребенка и помогает им учиться так, как им лучше всего.

    Таким образом, эта терапия смогла поддержать навыки социального общения и поведенческое выражение до такой степени, что младенцы с меньшей вероятностью соответствовали «ориентированным на дефицит» диагностическим критериям аутизма.

    Каждый ребенок индивидуален, и лечение должно быть адаптировано к ним.Шаттерсток

    Это открытие дает убедительные доказательства в пользу новой модели того, как мы оказываем клиническую поддержку детям с отклонениями в развитии.

    Вместо того, чтобы ждать постановки диагноза, чтобы начать терапию – как правило, самое раннее в возрасте двух лет – нам нужно как можно раньше выявить различия в развитии. Затем нам необходимо обеспечить поддержку развития, которая способствует развитию сильных сторон каждого ребенка.

    По сути, это изменение клинической поддержки с «выжидания и наблюдения» на «выявить и действовать».


    Подробнее: Лечение подозрения на аутизм в возрасте 12 месяцев улучшает языковые навыки детей


    В заключении также подчеркивается важность оказания поддержки детям на основе функциональных трудностей, а не наличия или отсутствия диагноза. Этот подход соответствует Австралийской национальной системе страхования по инвалидности.

    Понимая, кто ребенок (его сильные стороны и проблемы), а не то, что он из себя представляет (диагностический ярлык), мы можем обеспечить индивидуальную терапевтическую поддержку, которая поможет ему полностью реализовать свой потенциал.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.