Portfolio: HTML Шаблоны сайта на тему Портфолио

30 бесплатных html шаблонов портфолио фрилансера / HTML шаблоны / Постовой

В продолжение темы о бесплатных шаблонах для создания портфолио хотел бы поделиться очередной тематической подборкой. В этот раз — это бесплатные html шаблоны для создания портфолио фрилансера. Все они заточены для создания персональной странички с демонстрацией работ одного человека, а не для сайта студии или команды разработчиков, хотя подборка с шаблонами для команды фрилансеров у нас еще планируется в будущем. Подписывайтесь на нас в социальных сетях или на Rss, чтобы не пропустить топик.

В данную подборку вошли шаблоны для различных профессий, но, в основном, оценят топик программисты, веб-дизайнеры или верстальщики, так как по дизайну и структуре они больше подходят именно им.

Ранее мы уже публиковали подборки с шаблонами для создания портфолио. Например:

Ceevee

Качественный адаптивный шаблон с полноэкранным изображением в шапке в виде одностраничника для создания портфолио дизайнера, программиста или верстальщика. В шаблоне предусмотрено множество блоков, которые помогут продать ваши услуги.

SeFolio

Бесплатный одностраничный шаблон премиум-класса в зеленых тонах для создания портфолио дизайнера UI/UX интерфейсов, при желании его можно использовать фрилансерам любой специальности.
Первый экран состоит из полноэкранного слайдера изображений, на котором расположен текст приветствия и иконки, отображающие профиль деятельности. Именно такой Landing Page я хотел бы сам иметь. Возможно кому-то покажется, что присутствует перебор с эффектами появления элементов при прокрутке, но это можно отключить.
Скачать этот шаблон портфолио можно бесплатно и без проблем, а вот демо, к сожалению, не работает. Чтобы оценить все прелести дизайна, требуется загрузить файлы себе на компьютер.

Gorgo Portfolio

Бесплатный, очень чистый и стильный шаблон портфолио дизайнера. Выполнен в стиле минимализм. Также имеет классное полноэкранное меню.
Сетка с примерами работ сделана по примеру шахматной доски, что очень радует, так как это тренд. Сама страница работы меня очень впечатлила, вероятно из-за качественного демо-наполнения. Если Вы намерены использовать именно этот дизайн в качестве личной странички, позаботьтесь о качественном оформлении самой работы.

Lithium

Бесплатный адаптивный шаблон в стиле Flat, который подойдет практически любому фрилансеру, будь это веб-разработчик или фотограф, так как на станице предусмотрено как привычное портфолио с фильтром по категориям работ, так и фотогалерея.

Brandy

Еще один чрезвычайно качественный шаблон для создания личного портфолио. Он имеет множество плюшек, которые все так любят: Parallax эффекты, эффект появления блоков при скроллинге, плавная прокрутка, различные счетчики и, конечно же, блок самого портфолио.
Шаблон абсолютно бесплатен и подойдет для фрилансеров любой IT профессии.

John Doe

Простая Landing Page для создания портфолио веб-дизайнера. Блок с примерами работ заточен под демонстрацию скринов сайтов.

Kong

Интересный html шаблон портфолио дизайнера. В первом экране можно разместить свою фотографию, представиться и написать свою специальность.
Практически все блоки в шаблоне реализованы те, которые мы привыкли видеть в стандартном Лендинге.
По поводу цветовой гаммы — я бы ее сменил. Слишком уж ядовая.

MyFolio

Отличный адаптивный одностраничник-портфолио в зеленых тонах. Подойдет как фрилансеру-одиночке, так и команде разработчиков. Шаблон выполнен качественно и заслуживает внимания.

Basic

Строгий шаблон в синих тонах для создания портфолио. Построен на Bootstrsp 3.2. Если заменить иконки в первом экране, можно использовать фрилансерам любой сферы деятельности.

Small

Небольшой одностраничный html шаблон в плоском стиле. Он разделен на три экрана с высотой 100%. Первый экран — фотография и краткая информация о фрилансере.
Второй экран — портфолио. Выводятся последние 8 работ из Вашего портфолио на dribbble. То есть все, что нужно сделать, это настроить интеграцию с Dribbble и на этом все. Изображения будут обновляться сами, синхронно с вашими действиями на Dribbble.
Третий экран — Контактная информация.

Kelvin

Качественный, универсальный HTML5 CSS3 шаблон. Очень напоминает Ceevee, который был в этой подборке выше, но есть некоторые отличия в концепции блока с примерами работ и в графиках, которые отображают скиллы фрилансера. Предусмотрена возможность детального рассказа о себе с помощью различных блоков.

Portio

Интересный, универсальный шаблон, хотя есть много моментов, из-за которых я бы не стал его использовать: это дурацкие шрифты, убогие кнопки. Возможно, кого-то заинтересует такой вариант. Как никак — яркая цветовая гамма. Если немножко поправить CSS стили, можно прийти к хорошему результату.

Port

Бесплатный, и, я бы даже сказал, элегантный одностраничный шаблон на базе Bootstrap. Лично мне нравятся красные активные элементы. Блок с примерами работ выполнен в виде мудреной сетки, и это плюс. Данный шаблон будет отличным решением для создания портфолио веб-дизайнера или программиста.

Hexa

Многостраничный Flat-шаблон со слайдером в шапке в характерной стилю цветовой гамме — зеленой. Используя данное решение, вы сможете создать отличный сайт-визитку с примерами работ и блогом.

Freelancer

Отличный одностраничник в плоском стиле и зеленой цветовой гамме. В первом экране предусмотрено место под фотографию, а лучше, чтобы не портить стилевое оформление, рисованный автопортрет владельца сайта.

Шаблон небольшой, и это огромный плюс, так как для наших целей использовать «портянки» незачем. Выполнен, на удивление, очень качественно. Он полностью адаптивен и базируется на фреймворке Bootstrap.

Frinley folio

Этот Flat шаблон очень напоминает предыдущий, но есть некоторые отличия. В частности, в цветовой гамме, да и концепции в целом.

Resume Plus

Landing Page для фрилансера. Выполнен в строгой цветовой гамме. Предусмотрено множество блоков, используя которые можно хорошо прорекламировать себя и свои услуги, показать портфолио и мотивировать потенциального клиента на контакт.

Dribbble Portfolio

Еще один шаблон, портфолио в котором интегрировано с Dribbble. Требуется лишь настроить выгрузку последних работ и забыть о постоянном, нудном обновлении портфолио на своей личной странице.
Шаблон выполнен в строгой, современной цветовой гамме. Все смотрится очень чистенько.
Также как и предыдущий Dribbble-шаблон, он небольшой. Я бы даже сказал, лаконичный. В общем, моя оценка 9 из 10.

Geek

Неплохой, хотя и ощущается немного тяжеловатым, шаблон для создания портфолио фрилансера в виде посадочной страницы. Он имеет различные диаграммы для визуального отображения уровня навыков в своих профилях деятельности — это интересно. Также имеется слайдер с отзывами и блок с симпатичной сеткой из фотографий, который можно использовать для демонстрации своих работ.

Dribbble Folio V2

Бесплатный шаблон с автонаполняемым портфолио. Работы импортируются с сайта Dribbble. Перед использованием данного решения, не забудьте настроить интеграцию с вашим профилем на Dribbble.
К сожалению, демо нет.

Harbour

Оригинальный html css шаблон в фиолетовых тонах для создания персонального сайта. Это многостраничная тема, где главная выполнена в стиле одностраничника, но, в свою очередь, имеются также внутренние страницы. Подойдет для создания личного сайта фрилансера любой специальности.

Privy

Если бы я был программистом или верстальщиком, и мне нужно было бы оперативно сделать личную страничку в интернете, то скачал бы именно этот бесплатный html шаблон. В нем нет ничего лишнего, все по делу. К тому же, довольно интересно все организовано.
Открывая сайт, мы видим контакты и краткую информацию о разработчике. Далее визуально показаны скилы, которыми обладает владелец ресурса. Еще ниже в виде таймлайн можно показать опыт работы.

Bootstrap portfolio

Качественный одностраничный шаблон для создания портфолио дизайнера. Он имеет интересную анимацию появления элементов. Первый экран в виде обложки со стопроцентной высотой. В целом, выполнен довольно профессионально.

Instant

Бесплатный html шаблон для создания портфолио дизайнера логотипов. Выполнен в серых тонах с зелеными активными элементами, которые нужно заменить, так как смотрится все это дело странновато. Хотя, если дизайнер будет использовать эту тему, думаю он много чего в ней изменит.

John Bootstrap One Page

Адаптивный одностраничный шаблон в красной цветовой гамме для создания персональной страницы фрилансера. Имеет множество блоков, из которых можно слепить достойную персональную посадочную страницу с портфолио.

Neu Profile

Бесплатный Html5 Css3 одностраничный шаблон-портфолио в красных тонах. Первый экран представляет собой большое фоновое изображение, поверх которого находится слайдер контента, где можно разместить сообщение или перечень навыков. Далее все стандартно — множество полезных и не очень блоков.

Personale

Бесплатный шаблон для создания портфолио девушки-фрилансера в розовых тонах.
Я от него не в восторге, наверное, из-за розового первого экрана, но это правится в пару кликов, а девушкам, возможно, это даже понравится. Ниже на странице можно найти ряд полезных блоков, таких как: круговые диаграммы, отображающие скилы, само портфолио, и даже интегрированную google карту.

50 креативных портфолио сайтов.

Создание своего личного портфолио сайта, возможно, одно из самых сложных заданий, которое вам придется делать. Вы сами себя критикуете и, что бы ни было сделано, вы всегда хотите это изменить и сделать еще лучше.

Для вдохновения взгляните на эти портфолио — креативные сайты. Они различные для разработчиков (для них, как правило, дизайны очень точные), для дизайнеров (красочные и яркие) и фотографов.

Gummisig

Alberto Beloni

Веб-дизайн. Быстрый старт

Изучите курс и узнайте, как создать дизайн и протопип сайта в Figma

Узнать подробнее

Lisa Moseley

Sean Geng

Marko Prljic

Michela Chiucini

LP – Creative Designer

Peter Pearson

Colourpixel

Matt Dempsey

Jay Hafling

Miles Dowsett

Noel Design

Jae Salavarrieta

ilove2design

Alexey Abramov

Pampaneo

Love the Septapus & He Shall Love Unto You

ths

arqandgraph

Jason Santa Maria

Jon White Studio

COMA

Daniele Volpin

Joe Longstreet

Davy Van Den Bremt

Hugs For Monsters

Веб-дизайн. Быстрый старт

Изучите курс и узнайте, как создать дизайн и протопип сайта в Figma

Узнать подробнее

Andrew Brandwood

Catalin Bridinel

Nathan Sanders

Matt Mullenweg

Stuart Hobday

Form + Function

Triplux

Julian Andrade

Jeffdoe

Jason Julien

Kitfolio

Magnivate

Mike Rundle

Michael Paul Young

Pngised

Jeff Finley

Pavel Macek

Cerity

Giancarlo Fajardo

DREAMER LINES

Flush

Callum Rimmer

Svetainiu Kurimas

Jackson & Kent

Krishna Chaitanya

Автор: Paul Andrew

Источник: http://speckyboy.com/

Редакция: Команда webformyself.

Рисовать Дизайн Сайтов —
ПРОЩЕ, Чем Вы Думаете!

Веб-дизайн. Быстрый старт

Изучите курс и узнайте, как создать дизайн и протопип сайта в Figma

Узнать подробнее

Веб-дизайн. Быстрый старт

Изучите курс и узнайте, как создать дизайн и протопип сайта в Figma!

Смотреть видео

Портфолио в школу и детский сад

Задали  сделать портфолио в школу для вашего ученика? Не знаете что за портфолио ученика и как его заполнять? Нет времени этим заниматься? Хочется  оригинального и индивидуального дизайна? Вы пришли по адресу!

Приветствую Вас на моем сайте! Меня зовут Ирина. Я занимаюсь разработкой дизайна для портфолио с 2012 года и за это время у меня накопился большой опыт в этой сфере. Но насколько я опытна в этом вопросе судить вам, некоторые из моих работ можно посмотреть в этом разделе и оценить качество моей работы.

Изначально, я делала только портфолио ученика, но в процессе работы поняла, что портфолио так же востребовано и для воспитанников детского сада, поэтому в нашем каталоге появился новый раздел портфолио в детский сад.

Четких требований к структуре портфолио в школу нет и шаблоны портфолио ученика были разработаны с учетом рекомендаций по ФГОС.  Но в разных школах все равно родителям дают списки нужных страниц в портфолио ученика. В структуру шаблонов добавлены чаще всего используемые страницы.

На сайте Вы можете купить как готовые шаблоны портфолио, так и заказать разработку  индивидуального дизайна, в соответствии с вашим вкусом, желанием, а также требованиями в школе или в детском саду.

Для тех, кто не знает как заполнять портфолио самим или некогда с этим разбираться, хочу предложить свою помощь по оформлению вашего портфолио.

Зачем нужно портфолио ученика в школу

  Несомненная ценность портфолио заключается в том, что он способствует повышению самооценки ученика, максимальному раскрытию индивидуальных возможностей каждого ребенка, развитию мотивации дальнейшего творческого роста. Поэтому крайне важно усвоить для себя и пояснить ребенку, что составление портфолио — это не гонка за дипломами и всевозможными грамотами! Важен сам процесс участия в учебной деятельности или творческой работе, а не его результат.

А вообще, если творчески подойти к созданию портфолио, то может получится очень даже интересное портфолио, своего рода фотооальбом, где будут отображены все достижения  ребенка, а фон оформления портфолио сможет отобразить внутренний мир и увлечения ребенка.

 

Зачем нужно портфолио в детский сад

Портфолио дошкольника стал также очень востребованным. В детских садах так же ввели ведение портфолио. Необходимо уточнить у воспитателя о структуре данного портфолио — что должно быть в портфолио дошкольника, а что не нужно добавлять.

Портфолио дошкольника — это не прихоть воспитателей, а также новое явление в сфере образования. От того как грамотно будет составлено портфолио дошкольника, будет зависить подход к вашему малышу. Портфолио — это своего рода презентация. Она помогает составить мнение о ребенке, о том, что его волнует, интересует и о его развитие.

К портфолио дошкольника следует подойти очень ответственно, ведь с ним вам придется поступать в школу!

По всем интересующим вопросам пишите на e-mail [email protected].

90000 definition of portfolio by The Free Dictionary 90001 «I do not even know what is in this paper,» said the younger of the two ladies, addressing Prince Vasili and pointing to an inlaid portfolio she held in her hand.Germaine unlocked a cabinet at the further end of the room, and returned to us, alone, carrying a small portfolio in her hand. «Louis, take down that portfolio.» He pointed, as he spoke, to several portfolios placed near the window, on mahogany stands. (Will had come to fetch a portfolio of his own sketches which he had missed in the act of packing his movables, and did not choose to leave behind .) Months afterward Jim Burden arrived at my apartment one stormy winter afternoon, with a bulging legal portfolio sheltered under his fur overcoat.Well, fetch me your portfolio, if you can vouch for its contents being original; but do not pass your word unless you are certain: I can recognise patchwork. «He patted a swelling portfolio that lay on the table at his elbow.But in spite of her watchfulness, there was a moment when she did not see the eyeglass of the pitiless Amelie turned full upon the drawing from the shelter of a great portfolio.Mademoiselle Thirion, recognizing the portrait of the mysterious man, showed herself abruptly, and Ginevra hastily covered the sheet of paper.But my portfolio was on the table: he took it up, and coolly sat down to examine its contents.With a few interruptions , they had kept this up for a year, and met every Saturday evening in the big garret, on which occasions the ceremonies were as follows: Three chairs were arranged in a row before a table on which was a lamp, also four white badges, with a big `P.C. ‘ in different colors on each, and the weekly newspaper called, The Pickwick Portfolio, to which all contributed something, while Jo, who reveled in pens and ink, was the editor.On reaching the offices of the board, Stepan Arkadyevitch, escorted by a deferential porter with a portfolio, went into his little private room, put on his uniform, and went into the boardroom. «They said that your eminence was suffering from a mortal disease; I have the consultation signed in my portfolio. If your eminence will please to see it, you will find the names of all the incurable diseases we have met with..90000 Portfolio Definition 90001 90002 A student portfolio is a compilation of academic work and other forms of educational evidence assembled for the purpose of (1) evaluating coursework quality, learning progress, and academic achievement; (2) determining whether students have met 90003 learning standards 90004 or other academic requirements for courses, grade-level promotion, and graduation; (3) helping students reflect on their academic goals and progress as learners; and (4) creating a lasting archive of academic work products, accomplishments, and other documentation.Advocates of student portfolios argue that compiling, reviewing, and evaluating student work over time can provide a richer, deeper, and more accurate picture of what students have learned and are able to do than more traditional measures-such as 90003 standardized tests 90004, quizzes , or final exams-that only measure what students know at a specific point in time. 90007 90002 Portfolios come in many forms, from notebooks filled with documents, notes, and graphics to online digital archives and student-created websites, and they may be used at the elementary, middle, and high school levels.Portfolios can be a physical collection of student work that includes materials such as written assignments, journal entries, completed tests, artwork, lab reports, physical projects (such as dioramas or models), and other material evidence of learning progress and academic accomplishment, including awards, honors, certifications, recommendations, written evaluations by teachers or peers, and self-reflections written by students. Portfolios may also be digital archives, presentations, blogs, or websites that feature the same materials as physical portfolios, but that may also include content such as student-created videos, multimedia presentations, spreadsheets, websites, photographs, or other digital artifacts of learning .90007 90002 Online portfolios are often called 90011 digital portfolios 90012 or 90011 e-portfolios 90012, among other terms. In some cases, blogs or online journals may be maintained by students and include ongoing reflections about learning activities, progress, and accomplishments. Portfolios may also be presented-publicly or privately-to parents, teachers, and community members as part of a 90003 demonstration of learning 90004, 90003 exhibition 90004, or 90003 capstone project 90004.90007 90002 It’s important to note that there are many different types of portfolios in education, and each form has its own purpose. For example, «capstone» portfolios would feature student work completed as part of long-term projects or final assessments typically undertaken at the culmination of a middle school or high school, or at the end of a long-term, possibly multiyear project. Some portfolios are only intended to evaluate learning progress and achievement in a specific course, while others are maintained for the entire time a student is enrolled in a school.And some portfolios are used to assess learning in a specific subject area, while others evaluate the acquisition of skills that students can apply in all subject areas. 90007 90002 The following arguments are often made by educators who advocate for the use of portfolios in the classroom: 90007 90026 90027 90028 Student portfolios are most effective when they are used to evaluate student learning progress and achievement. 90029 When portfolios are used to document and evaluate the knowledge, skills, and work habits students acquire in school, teachers can use them to adapt instructional strategies when evidence shows that students either are or are not learning what they were taught.Advocates typically contend that portfolios should be integrated into and inform the instructional process, and students should incrementally build out portfolios on an ongoing basis-ie, portfolios should not merely be an idle archive of work products that’s only reviewed at the end of a course or school year. 90030 90027 90028 Portfolios can help teachers monitor and evaluate learning progress over time. 90029 Tests and quizzes give teachers information about what students know at a particular point in time, but portfolios can document how students have grown, matured, and improved as learners over the course of a project, school year, or multiple years.For this reason, some educators argue that portfolios should not just be compilations of a student’s best work, but rather they should include evidence and work products that demonstrate how students improved over time. For example, multiple versions of an essay can show how students revised and improved their work based on feedback from the teachers or their peers. 90030 90027 90028 Portfolios help teachers determine whether students can apply what they have learned to new problems and different subject areas.90029 A test can help teachers determine, for example, whether students have learned a specific mathematical skill. But can those students also apply that skill to a complex problem in economics, geography, civics, or history? Can they use it to conduct a statistical analysis of a large data set in a spreadsheet? Or can they use it to develop a better plan for a hypothetical business. (Educators may call this ability to apply skills and knowledge to novel problems and different domains «90003 transfer of learning 90004»).Similarly, portfolios can also be used to evaluate student work and learning in non-school contexts. For example, if a student participated in an internship or completed a project under the guidance of an expert mentor from the community, students could create portfolios over the course of these learning activities and submit them to their teachers or school as evidence they have met certain learning expectations or graduation requirements. 90030 90027 90028 Portfolios can encourage students to take more ownership and responsibility over the learning process.90029 In some schools, portfolios are a way for students to critique and evaluate their own work and academic progress, often during the process of deciding what will be included in their portfolios. Because portfolios document learning growth over time, they can help students reflect on where they started a course, how they developed, and where they ended up at the conclusion of the school year. When reviewing a portfolio, teachers may also ask students to articulate the connection between particular work products and the academic expectations and goals for a course.For these reasons, advocates of portfolios often recommend that students be involved in determining what goes into a portfolio, and that teachers should not unilaterally make the decisions without involving students. For related discussions, see 90003 student engagement 90004 and 90003 student voice 90004. 90030 90027 90028 Portfolios can improve communication between teachers and parents 90029. Portfolios can also help parents become more informed about the education and learning progress of their children, what is being taught in a particular course, and what students are doing and learning in the classroom.Advocates may also contend that when parents are more informed about and engaged in their child’s education, they can play a more active role in supporting their children at home, which could have a beneficial affect on academic achievement and long-term 90003 student outcomes 90004. 90030 90055 90056 Debate 90057 90002 While portfolios are not generally controversial in concept, it’s possible that skepticism, criticism, and debate may arise if portfolios are viewed as burdensome, add-on requirements rather than as a vital instructional strategy and assessment option.Portfolios may also be viewed negatively if they are poorly designed and executed, if they tend to be filed away and forgotten, if they are not actively maintained by students, if they are not meaningfully integrated into the school’s academic program, if educators do not use them to inform and adjust their instructional techniques, or if sufficient time is not provided during the school day for teachers and students to review and discuss them. In short, how portfolios are actually used or not used in schools, and whether they produce the desired educational results, will likely determine how they are perceived.90007 90002 Creating, maintaining, and assessing student portfolios can also be a time-consuming endeavor. For this reason and others, some critics may contend that portfolios are not a practical or feasible option for use in large-scale evaluations of school and student performance. (Just imagine, for example, what it would require in terms of funding, time, and human resources to evaluate dozens or hundreds of pages of academic documentation produced by each of the of tens of thousands of eleventh-grade students scattered across a state in any given year.) 90007 90002 Standardized tests, in contrast, are relatively efficient and inexpensive to score, and test results are considered more reliable or comparable across students, schools, or states, given that there is less chance that error, 90003 bias 90004, or inconsistency may occur during the scoring process (in large part because most standardized tests today are scored in full or in part by automated machines, computers, or online programs). Student portfolios are a comparably time-consuming-and therefore far more expensive-assessment strategy because they require human scorers, and it is also far more challenging to maintain consistent and reliable evaluations or student achievement across different scorers.Many advocates would argue, however, that portfolios are not intended for use in large-scale evaluations of school and student performance, and that they provide the greatest educational value at the classroom level where teachers have personal relationships and conversations with students, and where in -depth feedback from teachers can help students grow, improve, and mature as learners. 90007 .90000 portfolio — Wiktionary 90001 90002 English [edit] 90003 90004 Etymology [edit] 90005 90006 From Italian 90007 portafoglio 90008; cognate with French 90009 portefeuille 90008 ( «folder, wallet»), from Latin 90011 portāre 90008 ( «to carry») and 90011 folium 90008 ( «sheet»). The meaning «collection of responsibilities» came by extension in the 1930s. 90015 90004 Pronunciation [edit] 90005 90004 Noun [edit] 90005 90006 90021 portfolio 90022 (90023 plural 90008 90025 portfolios 90026) 90015 90028 90029 A case for carrying papers, drawings, photographs, maps and other flat documents.[From 1720s] 90030 90031 90029 (by extension) The collection of such documents, especially the works of an artist or photographer. 90030 90029 (politics) The post and the responsibilities of a cabinet minister or other head of a government department. [From 1930s] 90035 90036 Synonym: ministry 90037 90038 90030 90031 90029 (finance) The group of investments and other assets held by an investor. [From 1950s] 90042 90029 90044 2013 90026 June 22, «Engineers of a different kind», in 90046 The Economist 90047, volume 407, number 8841, page 70: 90035 90036 90006 Private-equity nabobs bristle at being dubbed mere financiers.[…] Much of their pleading is public-relations bluster. Clever financial ploys are what have made billionaires of the industry’s veterans. «Operational improvement» in a 90044 portfolio 90026 company has often meant little more than promising colossal bonuses to sitting chief executives if they meet ambitious growth targets. That model is still prevalent today. 90015 90037 90038 90030 90057 90030 90029 (business) A collection of assets generally. 90035 90036 90006 90063 I would like to introduce you to our 90044 portfolio 90026 of services.90008 90015 90037 90038 90030 90029 A range of products. 90035 90036 90006 90063 product 90044 portfolio 90026 90008 90015 90037 90038 90030 90083 90084 Translations [edit] 90085 90035 90036 90023 The translations below need to be checked and inserted above into the appropriate translation tables, removing any numbers. Numbers do not necessarily match those in definitions. See instructions at Wiktionary: Entry layout § Translations. 90008 90037 90038 90006 Translations to be checked 90015 90004 See also [edit] 90005 90004 Further reading [edit] 90005 90098 90002 Finnish [edit] 90003 90004 Noun [edit] 90005 90006 90104 portfolio 90022 90015 90028 90029 portfolio 90030 90083 90084 Declension [edit] 90085 90098 90004 Pronunciation [edit] 90005 90004 Noun [edit] 90005 90006 90119 portfolio 90022 90121 m 90122 (90023 plural 90008 90125 portfolios 90026) 90015 90028 90029 portfolio 90030 90083 90098 90004 Etymology [edit] 90005 90006 From English 90063 portfolio 90008, from Italian 90007 portafoglio 90008.90015 90004 Pronunciation [edit] 90005 90004 Noun [edit] 90005 90006 90146 portfolio 90022 90148 n 90122 (90023 indeclinable 90008) 90015 90028 90029 portfolio (case for carrying papers, drawings, photographs, maps and other flat documents) 90030 90083 90004 Further reading [edit] 90005 90042 90029 portfolio in 90023 Wielki słownik języka polskiego 90008, Instytut Języka Polskiego PAN 90030 90029 portfolio in Polish dictionaries at PWN 90030 90057 90098 .90000 Portfolio — Wikipedia 90001 90002 90003 Ein 90004 Portfolio 90005 (aus lateinisch 90006 portare 90007, «tragen» und 90006 folium 90007, «Blatt»), selten 90004 Portefeuille 90005, ist eine Sammelmappe mit Bewerbungsunterlagen, insbesondere Kunstwerken. Im übertragenen Sinne versteht man unter einem Portfolio einen Bestand an artverwandten Rechtsobjekten, z. B. von Wertpapieren. 90012 90003 Das Wort Portfolio wird heute in unterschiedlichen Zusammenhängen verwendet, so etwa in verschiedenen Bereichen der Wirtschaft, im Bildungswesen oder in künstlerischen Berufen.Es ist Bestandteil vielfältiger Wortkombinationen, etwa Produktportfolio, Markenportfolio, Projektportfolio, Künstlerportfolio (Sammelmappe). Als Rechtsobjekte für den Inhalt eines Portfolios kommen materielle Güter (Sachen oder Sachgesamtheiten aller Art; insbesondere Waren, Commodities oder Wertpapiere) oder immaterielle Güter (Forderungen, Rechte wie Konzessionen, Lizenzen, Patente, Warenzeichen, Markenzeichen gewerbliche Schutzrechte, Firmenwerte und Urheberrechte) in Frage . Zwischen den Objekten eines finanziellen Portfolios bestehen Substitutions- oder Austauschbeziehungen, sie sind miteinander korreliert.90012 90003 Das Wort Portfolio benutzte zunächst hauptsächlich die Kunst für eine Sammelmappe, in der besondere Dokumente untergebracht sind. 90016 [1] 90017 Bereits in der Renaissance trugen Architekten oder Künstler in einer solchen Sammelmappe Referenzen zum Zwecke ihrer Bewerbung für einen Bauauftrag oder Akademieplatz mit sich. 90016 [2] 90017 90012 90003 Harry Markowitz führte den Begriff Portfolio erstmals 1952 im Rahmen seiner Portfoliotheorie ein, um hiermit den gesamten Bestand eines Wertpapierdepots zu umschreiben und untersuchen.90016 [3] 90017 Werden einzelne Wertpapiere in einem Portfolio miteinander kombiniert, führt dies bei gleicher Rendite zu einer geringeren Standardabweichung als bei jedem einzeln betrachteten Wertpapier, dies ist der Kern der Risikodiversifizierung. 90016 [4] 90017 Auch spätere Weiterentwicklungen dieser Theorie wie das Capital Asset Pricing Model (1964) oder die Arbitragepreistheorie (1976) verwendeten den Begriff Portfolio. 90012 90003 Da auch andere Teilbereiche der Finanzwirtschaft vergleichbare Vermögensmassen mit Anwendbarkeit der Portfoliotheorie besaßen, übernahmen sie das Wort Portfolio für ihre Zwecke (Fonds, Versicherungen, Vermögensverwaltungen, Investmentgeschäft).Schließlich benutzte die Boston Consulting Group das Wort erstmals 1970 für ein Produktportfolio. 90016 [5] 90017 90012 90031 Kunst und Design [Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] 90032 90003 Für Berufskreative ist das Portfolio eine Zusammenstellung der besten und wichtigsten Arbeiten und Projekte, an denen man beteiligt war. Es dient zu Bewerbungs- oder Selbstvermarktungszwecken. Ein Portfolio ist üblich in Form einer Mappe, als analoger oder digitaler Datenträger (VHS-Band, CD-ROM, DVD usw.), Oder auch als Website im Internet. Modelle oder Schauspieler verwenden eine Auswahl ihrer wichtigsten Arbeiten für die Sedcard, welche eine Kombination von Portfolio und Visitenkarte zwecks Übergabe an potentielle Kunden darstellt. Im Bereich des Films und animierten Designs finden Showreels Verwendung. 90012 90035 90003 «Schon in der Renaissance haben Künstler und Architekten ein Portfolio mit sich geführt, wenn sie sich um Plätze an Akademien oder um Bauaufträge bewarben. Mit Hilfe der darin enthaltenen Dokumente konnten sie nicht nur die Qualität ihrer Arbeit zeigen, sondern zugleich auch, wie sie ihr Können im Laufe der Zeit weiter entwickelt haben.Darüber hinaus konnten anhand von Skizzen und Entwürfen die persönlichen Arbeitstechniken bzw. der eigene Arbeitsstil dargestellt werden. » 90012 90038 90003 In den Vereinigten Staaten gehört ein Portfolio an den Kunst- und Architekturinstituten vieler Hochschulen zu den Bewerbungsvoraussetzungen. Dort wird Wert vor allem auf eine hohe Bandbreite der präsentierten Themen und Techniken gelegt. 90016 [6] 90017 Manche amerikanischen Highschools bieten spezielle 90006 Portfolio-Preparation 90007 -Kurse an, in denen Schüler der Klassenstufe 12 ihre Bewerbungs-Portfolios unter der Anleitung und Beratung eines Kunstlehrers erstellen können.90016 [7] 90017 90012 90031 Bildung [Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] 90032 90049 Portfolio-Arbeit [Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] 90050 90003 Im Bildungsbereich wurde aus dem Marketing seit etwa 2001 der Begriff «Portfolio», und gar «Portfolio-Arbeit», ein Modebegriff aus den 1990ern, 90016 [8] 90017 übernommen. Von verschiedenen Arten von Portfolios ist seither die Rede: 90012 90055 90056 Kurs-Portfolio: dient dazu, Produkte und Leistungsbelege aus einem einzelnen Kurs (z. B. Unterrichtsfach Politik, Biologie etc.) Zu sammeln. 90057 90056 Portfolio im Sinne einer Leistungsmappe: sammelt und ordnet bestimmte Produkte, die eine Lernbiographie des Lernenden kennzeichnen bzw. die Entwicklung des Lernenden sichtbar machen oder seine Arbeit an einem Projekt dokumentieren. Es kann als Vorzeigeportfolio, Prüfungsportfolio oder auch als Bewerbungsportfolio verwendet werden. 90057 90056 Ein Portfolio kann auch Zeugnisse, Stellenbeschreibungen, Auszeichnungen, Zertifikate, Teilnahmebescheinigungen oder auch Lernerfahrungen und -erfolge systematisch erfassen; persönliche Lernstrategien planen; die eigene Stellensuche optimieren etc.(Siehe auch E-Portfolio). 90057 90062 90003 Besonderes Merkmal eines Portfolios: es ermöglicht, sich eine systematische Lernstrategie zu erarbeiten. Die Reflexion und Evaluation der eigenen Person, der Lerninhalte sowie der Lernerfahrungen kennzeichnen ein Portfolio (vgl. Arbeitsjournal). 90012 90003 Pädagogische Portfolios haben ihren Ursprung in der 90006 Alternative Assessment 90007 -Bewegung. Bei der Übernahme des Portfoliobegriffes in den Bildungsbereich war die inhaltliche Nähe zu Portfolios im künstlerischen und im wirtschaftlichen Bereich beabsichtigt.Das Portfolio im schulischen Bereich zeigt ebenso das Können, die Arbeitsweise und die Entwicklung des Lernenden ähnlich wie das Portfolio im künstlerischen Bereich auf. Es ist einerseits mit der Darstellung und Einschätzung von Kompetenzen verbunden. Andererseits steht die Weiterentwicklung dieser Kompetenzen im Mittelpunkt. Auch die bereits erwähnte Transportierbarkeit des Portfolios wirkte bei der Begriffswahl verstärkend. Aus der wirtschaftlichen Verwendung lassen sich Analogien in Bezug auf die Risikominimierung bei der Beurteilung ziehen.Hierbei werden von den Portfolioautoren selbst ausgewählte Leistungsnachweise in das Portfolio eingelegt und einer Beurteilungsprozedur unterzogen. Damit bekommen die Autoren die Möglichkeit, ihre besten Leistungen auszuwählen, und minimieren das Risiko, den gestellten Anforderungen nicht zu genügen. Sie bekommen die Möglichkeit, diese besten Leistungen entsprechend ihren Zielen einzusetzen. Bezogen auf die Leistungsbeurteilung bringen sie die Lernenden aus einer reaktiven Rolle des «überprüft Werdenden» in eine aktive Rolle der «Kompetenzen Darstellenden».90016 [9] 90017 90012 90003 Portfolioarbeit vollzieht sich anhand mehrerer Prozessschritte, die beginnend bei der Definition des Kontextes über das Sammeln von Dokumenten (Lernprozessbeschreibungen und Lernprodukte), das Auswählen dieser Dokumente in das Portfolio, der Reflexion (als Kernelement der Portfolioarbeit) und Portfolioberatung und den daraus resultierenden Projektionen auf neue Lernziele bis zur abschließenden Präsentation des fertiggestellten Portfolios reichen. 90016 [10] 90017 90016 [11] 90017 90012 90003 Die Portfolioarbeit wird durch folgende Aspekte charakterisiert: 90012 90003 1991 wurde das Europäische Sprachenportfolio als Projekt des Europarates initiiert.Ziel des Europäischen Sprachenportfolios ist es, den Spracherwerbsprozess von Lernenden zu begleiten, Mehrsprachigkeit zu fördern und so zu einer größeren sprachlichen und kulturellen Vielfalt Europas beizutragen. 90012 90049 Medizinische Ausbildung [Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] 90050 90003 Portfolios werden auch als Ausbildungsmethode in der Medizin eingesetzt, um den Leistungsstand zu dokumentieren und zu reflektieren, so z. B. an der RWTH Aachen, 90016 [16] 90017 in den Niederlanden 90016 [17] 90017, in Großbritannien 90016 [18] 90017, den USA 90016 [19] 90017), im Iran 90016 [20] 90017 und in Taiwan 90016 [ 21] 90017).Dabei wird der Lernende an der Sammlung und Auswahl der Inhalte, der Festlegung der Beurteilungskriterien und an der Beurteilung der Qualität der eigenen Arbeit beteiligt. Dient die Reflexion des Lernprozesses vor allem der Bewertung der eigenen fachlichen und außerfachlichen Kompetenzen und z. B. der Identifizierung von Lücken oder besonderen Stärken, ist die schriftliche oder elektronische (auch multimediale) Präsentation der Ergebnisse auch für Bewerbungen oder das Einholen von Feedback relevant.Wie eine Umfrage unter Studierenden der RWTH Aachen ergab, wird die anspruchsvolle Idee des Portfolios von ihnen jedoch nur teilweise umgesetzt und dient vor allem organisatorischen Zwecken wie dem Sammeln der Leistungsnachweise. 90012 90049 Portfolio-Software für den Bildungsbereich [Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] 90050 90003 Es gibt zahlreiche Softwarepakete zu Anlage eines Portfolios mit Funktionen wie Sammeln, Prüfen, Reflektieren, Präsentieren und teils mit Schnittstellen zu den Servern der Hochschulverwaltung.Ihre Handhabung ist unterschiedlich komplex, aber für Erstsemester oft zu anspruchsvoll. Als einfaches Freemium-Produkt wird z. B. Evernote angeboten. 90012 90031 Wirtschaft [Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] 90032 90003 Vor allem in der Wirtschaft spielt der Begriff des Portfolios eine große Rolle. Portfolio ist der Bestand an Forderungen, Investmentvermögen, Produkten, Sondervermögen, Verbindlichkeiten, Vermögenswerten, Wertpapieren oder Urheberrechten, deren Qualität im Zeitablauf Veränderungen unterliegen kann.90016 [22] 90017 Das 90006 Geschäftsportfolio 90007 ist die Zusammensetzung der Geschäftsfelder, auf denen ein Unternehmen tätig ist, insbesondere das Kerngeschäft. Alle Portfolios sind im Rahmen des Portfoliomanagements einer Risikodiversifizierung zu unterziehen, nicht vertretbare Risiken können ganz oder teilweise im Wege des Hedging abgesichert werden. 90012 90049 Finanzwesen [Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] 90050 90003 Im Bankwesen betrifft das Portfolio entweder die optimale Kombination verschiedener Anlagemöglichkeiten für einen Anleger oder die Gesamtheit aller Aktivgeschäfte.Das Wertpapier-Portfolio ist so zu kombinieren, dass bei einem gegebenen Anlagebetrag und gegebener Risikoklasse der Gesamtgewinn für den Anleger maximiert werden kann. 90016 [23] 90017 Andererseits kann durch ein Portfolio eine angestrebte Renditeerwartung bei zugleich möglichst geringem Risiko bzw. ein akzeptiertes Risiko mit einer möglichst hohen Renditeerwartung erreicht werden. Das Kreditportfolio ist der Bestand an Krediten im Kreditgeschäft, der vor allem auf Klumpenrisiko (nach Kreditnehmern, Fremdwährungen, Ratingklassen, Branchen oder Regionen) und Granularität (nach Betragshöhe) zu untersuchen ist.Bei Fonds aller Art heißt das Fondsvermögen auch 90006 Fondsportfolio 90007. Im Versicherungswesen ist das 90006 Versicherungsportfolio 90007 der Versicherungsbestand. 90016 [24] 90017 Unter einem 90006 Immobilien-Portfolio 90007 ist eine Anzahl von Immobilien zu verstehen, die über verschiedene Merkmale miteinander verbunden sind. Die Grenzen zwischen Bestandsmanagement, Anlagenwirtschaft und Portfoliomanagement sind kaum zu ziehen. Portfolios sind im Finanzsektor jedenfalls so zu führen, dass sie unter Berücksichtigung von Rendite, Risiko und Gewinn ausgeglichen sind.Dies bedeutet, dass entweder für eine erwartete Rendite das Risiko minimiert oder für ein bestimmtes Risiko die Rendite maximiert werden soll. 90012 90049 Vertrieb, Marketing, Produktionsmanagement [Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] 90050 90003 Im Vertrieb und Marketing bezeichnet Portfolio eine Kollektion von Produkten, Dienstleistungen, Projekten oder Marken, die ein Unternehmen anbietet. Insofern spricht man auch vom Produktportfolio oder vom Markenportfolio eines Unternehmens. Für den Aufbau eines entsprechenden (Produkt-) Portfolios werden verschiedene Analysetechniken genutzt: B.C.G. Analysis, McKinsey-Portfolio, ADL-Portfolio, Deckungsbeitragsanalyse, Multifaktorenanalyse und Quality Function Deployment. In der Regel versuchen Firmen, sowohl eine Diversifikation als auch ein ausgewogenes Verhältnis von Angeboten in ihrem Portfolio zu erreichen. 90012 90003 Die verschiedenen Produkte eines Unternehmens werden im Boston Consulting Group-Portfolio in Abhängigkeit vom relativen Marktanteil und Marktwachstum, je nach Stand im Produktlebenszyklus, in vier Kategorien eingeteilt: Question Marks, Stars, Cashcows und Poor Dogs.Das Produktportfolio ist eine Untermenge des Unternehmensportfolios, die sich bis auf die Ebene des einzelnen Produktes (Anteil am Umsatz, Gewinn, Zuwachsraten usw.) definieren lässt. 90012 90003 Aus dem Produktportfolio, das alle Produktvarianten umfasst, werden die Vertriebsprogramme entwickelt, da das Produktangebot bei einem weltweiten Vertrieb auf die unterschiedlichen Absatzmärkte und Kundenanforderungen bzw. -bedürfnisse angepasst werden muss. Hier spielen u. a. gesetzliche, nationale, klimatische und kulturelle Unterschiede eine wichtige Rolle.Die Produktangebote (s. A. Produktkatalog) eines Herstellers unterscheiden sich daher in den verschiedenen Ländern mehr oder weniger stark voneinander, was man besonders gut bei den global agierenden Automobilherstellern erkennen kann. 90016 [25] 90017 90012 90049 IT-Unternehmen [Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] 90050 90003 Für große Industrieunternehmen und Banken ist das IT-Portfolio eine Gesamtübersicht aller IT-Anwendungen, IT-Projekte und IT-Mitarbeiterkompetenzen. Der Begriff geht möglicherweise auf einen Aufsatz von F.W. McFarlan zurück. 90016 [26] 90017 Das IT-Anwendungsportfolio enthält bestehende Systeme, das IT-Projektportfolio die Neu- und Weiter-Entwicklung von Anwendungen oder Infrastruktur-Komponenten und das IT-Mitarbeiterportfolio die Mitarbeiterkompetenzen. Für die systematische Verwaltung und Weiterentwicklung eines IT-Portfolios ist eine eigene Arbeitsdisziplin entstanden, das IT-Portfoliomanagement. 90012 90003 Im Unterschied zu den Inhalten des Finanzportfolios lassen sich IT-Investitionen nicht problemlos in Bargeld umwandeln.Daher sind die Beurteilungsmaßstäbe sowohl wirtschaftlicher als auch strategischer Natur, beispielsweise in der Beurteilung von Wettbewerbsvorteilen. Sie werden beispielsweise in Form einer Balanced Scorecard erfasst. 90012 90031 Minister [Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] 90032 90003 Der Geschäftsbereich eines Ministers wird auch in angelsächsischen Ländern Portfolio genannt. 90012 90145 90146 Bildungsbereich 90147 90148 90055 90056 G. Bräuer; M. Keller; F. Winter (Hrsg.): Portfolio macht Schule.Seelze: Klett / Kallmeyer 2012. ISBN 978-3780010971. 90057 90056 I. Brunner, T. Häcker, F. Winter (Hrsg.): 90006 Das Handbuch Portfolioarbeit. Konzepte, Anregungen, Erfahrungen aus Schule und Lehrerbildung. 90007 Kallmeyer, Seelze 2006. 90057 90056 M. Gläser-Zikuda, T. Hascher (Hrsg.): 90006 Lernprozesse dokumentieren, reflektieren und beurteilen. Lerntagebuch und Portfolio in Bildungsforschung und Bildungspraxis. 90007 Klinkhardt, Bad Heilbrunn 2007. 90057 90056 T. Häcker: 90006 Portfolio: ein Entwicklungsinstrument für selbstbestimmtes Lernen.Eine explorative Studie zur Arbeit mit Portfolios in der Sekundarstufe 1. 90007 2., überarb. Auflage. Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler 2007. 90057 90056 B. Koch-Priewe, B .; B. Leonhard; A. Pineker; J. Störtländer (Hrsg.): Portfolio in der LehrerInnenbildung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2013. ISBN 978-3781519312. 90057 90056 U. Lissmann: 90006 Beurteilung und Beurteilungsprobleme bei Portfolios. 90007 In: Reinhold S. Jäger (Hrsg.): 90006 Von der Beobachtung zur Notengebung. Ein Lehrbuch.90007 4., überarb. u. erg. Auflage. Verlag Empirische Pädagogik, Landau 2004, S. 211-241. 90057 90056 F. L. Paulson, P. R. Paulson, C. A. Meyer: 90006 What Makes a Portfolio a Portfolio? Eight thoughtful guidelines will help educators encourage self-directed learning. 90007 In: 90006 Educational Leadership. 90007 48 (5), 1991, S. 60-63. 90057 90056 F. Winter .: 90006 Leistungsbewertung. Eine neue Lernkultur braucht einen anderen Umgang mit den Schülerleistungen. 90007 Bernd- Schuster Verlag, Baltmannsweiler 2012.90057 90056 S. Ziegelbauer; M. Gläser-Zikuda (Hrsg.): Portfolio als Innovation in Schule, Hochschule und Lehrerbildung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2016. ISBN 978-3781521292. 90057 90062 90145 90146 Wirtschaft 90147 90148 90055 90056 Herlyn: 90191 PPS im Automobilbau — Produktionsprogrammplanung und -steuerung von Fahrzeugen und Aggregaten 90192. Hanser Verlag, München 2012 ISBN 978-3-446-41370-2. 90057 90062 90195 90056 ↑ Sabine Wessel, 90006 Portfolio in der Grundschule 90007, 2007, S.39 90057 90056 ↑ Thomas Häcker, 90006 Mit der Portfoliomethode den Unterricht verändern 90007, 2005, S. 15 90057 90056 ↑ Harry Markowitz, 90006 Portfolio Selection 90007, in: Journal of Finance vol. 7, 1952, S. 77 ff. 90057 90056 ↑ Harry Markowitz, 90006 Portfolio Selection 90007, in: Journal of Finance vol. 7, 1952, S. 79 90057 90056 ↑ Bruce Henderson: 90191 The Product Portfolio 90192. In: 90191 www.bcgperspectives.com 90192. (Bcgperspectives.com [abgerufen am 4. Januar 2018]). 90057 90056 ↑ Daniel Grant: 90006 Portfolio Prep. 90007 Abgerufen am 23. September 2017. 90057 90056 ↑ Z. B. 90006 Central High School, East Syracuse, NY. 90007 Abgerufen am 23. September 2017. 90057 90056 ↑ Thomas Gesterkamp: 90006 Die Krise der Kerle: Männlicher Lebensstil und der Wandel der Arbeitsgesellschaft. 90007 Münster 2004, 57f. 90057 90056 ↑ T. Häcker: 90006 Portfolio: ein Entwicklungsinstrument für selbstbestimmtes Lernen. 90007 2007, S. 86. 90057 90056 ↑ T.Häcker: 90006 Portfolio: ein Entwicklungsinstrument für selbstbestimmtes Lernen. 90007 2007, S. 245ff. 90057 90056 ↑ 90006 Hörbeitrag von Thomas Häcker: «Portfolio macht Lernen sichtbar». 90007 In: 90006 Das Deutsche Schulportal. 90007 6. Februar 2020 року, abgerufen am 14. Februar 2020. 90057 90056 ↑ vgl. Brunner / Schmiedinger [2000], S. 17. 90057 90056 ↑ vgl. Reich, K. [2006], S. 19. 90057 90056 ↑ T. Häcker: 90006 Portfolio: ein Entwicklungsinstrument für selbstbestimmtes Lernen.90007 2007, S. 109. 90057 90056 ↑ Brunner, I. [2007], S. 73. 90057 90056 ↑ [1] 90057 90056 ↑ Erik Driessen, Jan van Tartwijk, Jan Vermunt, Cees van der Vleuten: 90006 Use of portfolios in early undergraduate medical training. 90007 In: 90006 Medical Teacher. 90007 25, 2003 S. 18-23, doi: 10.1080 / 0142159021000061378. 90057 90056 ↑ Charlotte Rees, Charlotte Sheard: 90006 Undergraduate medical students ‘views about a reflective portfolio assessment of their communication skills learning.90007 In: 90006 Medical Education. 90007 38, 2004, S. 125-128, doi: 10.1111 / j.1365-2923.2004.01750.x. 90057 90056 ↑ Elaine F. Dannefer, S. Beth Bierer, Sophia P. Gladding: 90006 Evidence within a portfolio-based assessment program: What do medical students select to document their performance? 90007 In: 90006 Medical Teacher. 90007 34 2012, S. 215-220, doi: 10.3109 / 0142159X.2012.652241. 90057 90056 ↑ F. Haghani, A. Sadeghizadeh: 90006 Intervention in the learning process of second year medical students.90007 In: 90006 Journal of Research in Medical Science. 90007 16 (3), 2011, S. 346-352. PMC 3214345 (freier Volltext). 90057 90056 ↑ Shih-Li Tsai, Ming-Jung Ho, David Hirsh, David E. Kern: 90006 Defiance, compliance, or alliance? How we developed a medical professionalism curriculum that deliberately connects to cultural context. 90007 In: 90006 Medical Teacher. 90007 34 2012, S. 614-617, doi: 10.3109 / 0142159X.2012.684913. 90057 90056 ↑ Alfred Kyrer: 90006 Wirtschaft von A bis Z 90007, 2010 S.91 90057 90056 ↑ Dietger Hahn / Bernhard Taylor (Hrsg.), 90006 Strategische Unternehmungsplanung — Strategische Unternehmensführung 90007, 1990, S. 221 90057 90056 ↑ Jörg Freiherr Frank von Fürstenwerth / Alfons Weiß, 90006 Versicherungs-Alphabet (VA) 90007, 2001., S. 488 90057 90056 ↑ Wilmjakob Herlyn: 90006 PPS im Automobilbau. 90007 Hanser Verlag, München 2012 S. 122 ff. 90057 90056 ↑ F. W. McFarlan: 90006 Portfolio approach to information systems. 90007 In: 90006 Harvard Business Review.90007 1, September-Oktober 1981, S. 42-150. 90057 90308 .