Первое и второе спряжение глаголов. | План-конспект урока по русскому языку на тему:
Первое и второе спряжение глаголов.
Цель: провести первоначальное ознакомление с 1спр. и 2 спр. глаголов.
Задачи:
- обучающие: дать представление о 1 и 2 спр. глаголов, познакомить с окончанием глаголов 1 и 2 спр. глаголов, сформулировать алгоритм для определения спряжения глаголов.
- развивающие: развивать умение спрягать глаголы, развивать связную речь при устных ответах, развивать мышление и память.
- воспитательные: воспитывать чувство взаимопомощи, эмоциональную культуру учащихся.
Ход урока.
1. Орг. момент.
— Ровно встали, подтянулись
И друг другу улыбнулись.
2. Работа над каллиграфией.
— Открываем тетради и записываем число. Проговариваем орфографически.
На доске: сидиш_ , читаеш_ , висиш_ , замечаеш_ , кричиш_ .
— Прочитайте данные слова.
По какому признаку они объединились? (глаголы ед.ч.,2л., с ь знаком на конце)
— На какие 2 группы можно разделить эти глаголы? (1группа – ешь, 2 группа – ишь)
— Напишите чередуя: — ешь , — ишь.
3. Новая тема.
1) Подготовительный этап.
— Послушайте отрывок из стихотворения Афанасия Афанасьевича Фета «Весенний дождь».
Две капли брызнули в окно,
От лип душистым мёдом пахнет.
И что-то к саду подошло,
По свежим листьям барабанит.
(Открыть отрывок на доске)
— Выпишите из этого четверостишия в столбик глаголы настоящего времени.
— Определите у них все грамматические признаки. (3 л., ед.ч., наст.вр.)
— Посмотрите на глаголы внимательно. Что заметили? (лицо, число, время одинаковые, а окончания разные)
— Как видите глаголы в одном и том же лице могут иметь разные окончания. Почему?
— Как существительные в зависимости от склонения делятся на группы, так и глаголы делятся на группы в зависимости от спряжения.
— А какие это группы мы постараемся сегодня разобраться.
— Давайте сначала вспомним, что такое спряжение глаголов?
2) Спряжение глаголов на доске.
— Давайте проспрягаем глаголы в настоящем времени.
петь говорить
(По желанию ученики спрягают на доске.)
— Что вы заметили в написании личных окончаний глаголов?
(1ст.- е 3л.- ют)
2ст.- и 3л.- ят
-Легко было писать окончания? Почему? (ударные окончания)
— Когда в окончании работает гласная -е (-ё)- 1спр. (на доске)
— и – 2спр.
(Написать 1 и 2спр. над словами в столбиках.)
3) Игра «Узнай спряжение».
— А теперь поиграем. Я называю слова, а вы определяете спряжение. Если 1 спряжение, хлопаете 1 раз, 2 спряжение- 2 раза.
Несёшь, идёшь, говоришь, стоишь, плывёт, везём, растёт.
(Физминутка.)
4) Безударные окончания глаголов.
— Помогите мне просклонять глагол колоть. (помогают с места)
я колю
ты кол (е/и)шь — ?
-Почему трудно выбрать окончание? (безударное, мы этого ещё не знаем)
— Мы ещё не умеем писать безударные окончания глаголов. Как же быть?
(Нужно узнать. Будем учиться.)
— А поможет нам сказка. Все мы превращаемся в жителей сказочной страны. А как вас зовут вы прочитаете на карточке, которая лежит у вас на столе. (у каждого карточка с глаголом)
5) Сценка «В стране Глаголии».
Автор.
— Начинаем рассказывать сказку.
— Давным-давно в сказочной стране Глаголии жил царь Глагол (выходит царь и садится на трон) со своим глагольным людом. (показать на класс) Было у него 2 сына. Звали их 1 спряжение и 2 спряжение. (выходят и встают с одной стороны от царя) Вот и говорит однажды царь своим сыновьям.
Царь.
— Стар я стал, дети мои. Трудно управлять государством. Даю я вам задание, чтобы вы решили, как царствовать будете. ( 1 и 2 спр.
шепчутся)
Автор.
— Думали они, думали и решили.
Второй сын (2спр.)
— Я царь- батюшка буду управлять теми глаголами, которые в неопределённой форме оканчиваются на -ить.
Первый сын (1спр.)
— А я всеми остальными глаголами неопределённой формы.
Царь.
— Рад я, дети мои, что вы такими мудрыми оказались. Познакомьтесь с жителями своего царства.
Второй сын.
-Где жители моего царства? Назовите себя. (Ученики с места читают вслух глагол с карточки на -ить-)
Первый сын.
— А где мои жители? И вы себя назовите. ( называют своё имя с карточки)
(Учитель открывает запись на доске.)
1спр. 2спр.
— оть
— еть
— уть — ить
— ать
— ять
— ыть
Учитель.
— Посмотрите ещё раз каждый на своего царевича.
глаголы на — ить – 2 спр.
глаголы на оть …. – 1 спр
Царь.
— Это не все жители нашей страны, их ещё очень много.
С ними вы ещё успеете познакомиться. А теперь идите управлять своим царством.
( Все уходят со сцены.)
(Физминутка)
6) Вывод.
— Ребята, можно по неопределённой форме глагола определить спряжение? Как?
— А по спряжению можно выбрать гласную в безударном личном окончании глагола? Как?
— Сможем мы теперь просклонять глагол колоть?
— Кто попробует это сделать? (один на доске, все в тетради)
4. Закрепление новой темы.
Самостоятельная работа.
- Для сильных.
Дидактическая тетрадь Полниковой с.32 упр.5 (2 строки)
- Для слабых. (карточки)
Определи спряжение глаголов и напиши сверху 1спр. или 2спр..
Делаешь, встанем, чувствуешь, ходишь, делят, оживает, светим, варишь, поможет, едете, сберегаем, бледнеешь.
5. Итог.
— Вот и заканчивается урок. И последнее моё задание. Отгадайте загадку.
Мы его не замечаем.
Мы о нём не говорим.
Просто мы его вдыхаем.
Он ведь нам необходим. (воздух)
— А теперь на минутку закройте глазки, спокойно подышите и подумайте про то, что делали на уроке. Как всегда выслушаем желающих. (Я узнал… . Я понял… . Мне было легко трудно… и т. д.)
6. Домашнее задание.
Проспрягать глагол со своей карточки.
Дидактическая тетрадь с.32 упр. 5 (с 3 строки)
Как запомнить спряжение глаголов
Спряжение глаголов – достаточно трудная тема даже для некоторых взрослых. У детей она в большинстве случаев вызывает сложности. Чтобы научиться изменять глаголы по лицам и числам, нужно хорошо понимать, что представляет собой каждое из этих понятий. Кроме того, существуют глаголы-исключения, которые не подчиняются общему правилу. Как же запомнить спряжение глаголов быстро и без проблем?
Шаг 1. Определение важности первого и второго спряжения
Объясните ребенку, что изучить эту тему необходимо не для того, чтобы получить оценку, похвалу учителя или родителей.
Этот материал пригодится ему в будущем, чтобы писать окончания глаголов правильно. Если не разобрать тему до конца, ошибки в письме будут возникать даже во взрослом возрасте.
Ещё один вопрос, часто возникающий у детей – откуда взялись два спряжения? Нужно объяснить, что глаголы имеют два типа окончаний. Если мы поймем, к какому спряжению относится этот глагол, то сможем легко узнать нужное окончание.
Шаг 2. Изучение глаголов с ударными окончаниями
Теперь приступаем к спряжению. Сначала нужно выяснить, какие окончания имеет нужный глагол. Они могут быть ударные или безударные. Если его окончания ударные, то спряжение сразу можно определить.
Все глаголы, имеющие ударные окончания «ит», «ат», «ят» сразу относим ко второму спряжению. Например, глагол «грустить»: ты грустишь, он грустит, они грустят, мы грустим, вы грустите.
Таким же образом все глаголы с ударными окончаниями «ет», «ут», «ют» мы относим к первому спряжению. Например, глагол «приобретать»: ты приобретёшь, они приобретут, мы приобретём.
Представим эту информацию в виде таблицы:
|
Глаголы в 3-ем лице единственного и множественного числа с ударными окончаниями |
|
|
I спряжение |
II спряжение |
|
-ет, -ут, -ют |
-ит, -ат, ят |
Шаг 3. Изучение глаголов с безударными окончаниями
Если окончания глагола являются безударными, задача немного усложняется. Ко второму спряжению мы относим все глаголы, заканчивающиеся на «ить», когда он стоит в инфинитиве (помимо исключений, о которых мы поговорим позже). Например, глагол «гладить»: ты гладишь, он гладит, они гладят.
К первому спряжению мы относим все глаголы, не попавшие во второе спряжение.
Например, «рисовать»: ты рисуешь, он рисует, они рисуют.
Общая схема определения глаголов с безударными окончаниями выглядти следующим образом:
Глаголы в неопределенной форме с безударными окончаниями |
|
|
I спряжение |
II спряжение |
|
-ать, -еть, -оть, -уть |
-ить |
Шаг 4. Изучение глаголов-исключений
Тема была бы простой для изучения, если бы не 13 глаголов-исключений. Они присутствуют в обоих спряжениях и, несмотря на то, что их немного, вносят большую путаницу. Именно с глаголами-исключениями связаны основные трудности с пониманием темы у детей.
Итак, во второе спряжение попадают 11 глаголов, окончание которых отличается от «ить»: гнать, дышать, слышать, держать, смотреть, вертеть, терпеть, зависеть, обидеть, видеть, ненавидеть.
Например, глагол «держать» склоняется по правилам второго спряжения: ты держишь, они держат (а не держут), мы держим и т.д.
При этом к первому спряжению относятся два глагола на «ить»: брить и стелить.
Соответственно, они подчиняются всем правилам первого спряжения. Например, глагол «стелить»: ты стелешь (хотя хочется написать «стелишь»), они стелют (хотя рука тянется написать «стелят»), вы стелете, мы стелем.
Заключение
Как можно заметить, если структурировать этот материал, «разложить все по полочкам», он не кажется слишком запутанным. Но при изучении темы в классе ребенок часто не успевает разобраться. Поэтому желательно сесть вместе с ним дома и еще раз пройти эту тему по всем перечисленным пунктам.
Постарайтесь сначала объяснить общее правило, и отдельно рассмотреть тему глаголов-исключений. Если объяснять всё вперемешку, ребёнок отвлекается на глаголы-исключения, которые представляют основную сложность, и теряет понимание самого действия при спряжении.
Чтобы запомнить глаголы-исключения, существуют специальные методики. В основном это стишки и фразы, которые содержат в себе все 13 глаголов. Ребенку необходимо один раз разобраться в теме, после чего он будет правильно спрягать глаголы без всяких проблем.
Глаголы 1 и 2 спряжения таблица примеры
Правило про спряжение глаголов в русском языке – один из необходимых атрибутов грамотной письменной речи.
Только зная и умея применять его на практике, можно понять, как правильно написать глагольные окончания.
Что такое спряжение глаголов
Термин «спряжение» впервые появился в русском языке в семнадцатом веке. Образовался он от слова «спрягать», в устаревшем значении «присоединять, приближать», с латыни «наклоняться», «склоняться».
В лингвистике ему придаётся значение: «соединение различных отглагольных форм». В старинном учебнике Иоанна Дамаскина этот термин характеризуется такими словами как «супружество», «соединение».
Спряжением в современной лингвистике принято обозначать изменение глаголов в лице и числе. В русском языке их только два: первое и второе.
Как определить спряжение глагола по личным окончаниям
Личными называются окончания слов, обозначающих действия предметов, в первом, втором и третьем лицах («-у», «-ю», «-ешь», «-ёшь», «-ишь», «-ет», «-ёт», «-им», «-ем», «-ём», «-им», «-ете», «-ёте», «-ите», «-ут», «-ют», «-ат», «-ят») единственного и множественного числа.
Чтобы определить спряжение, сначала нужно выделить ударный слог в слове и посмотреть, падает ли ударение на окончание или нет.
Например, в слове «бороться» ударение падает на второй слог, т. е. личное окончание является безударным. А в слове «бежать» ударение падает на -ать, т. е. оно является ударным.
Спряжение в ударных окончаниях
По ударному окончанию слова, обозначающего действие предмета, определить спряжение очень легко, для этого достаточно знать только окончания для I и II спряжения.
Обычно ко второму спряжению относят глаголы на «-ить», а к первому все остальные (в том числе и на «–ть», как в словах «жить», «есть», «-ти» для слова «идти» и т. д.).
Примеры:
- «полоть» заканчивается на «-ть» 1 спряжение,
- «стоять» окончание «-ять» 1 спряжение,
- «дремать» на конце «-ать» 1 спряжение.
Однако существует множество глаголов-исключений, о которых речь пойдет далее.
Спряжение глаголов в русском языке на примерах в таблице
Спряжение глаголов по безударным личным окончаниям
Если у слова, обозначающего действие предмета, безударное личное окончание, то нужно образовать от него неопределенную форму и посмотреть, какая именно буква стоит перед «-ть». При этом начальную форму следует брать того же вида, что и личная форма.
Примеры:
- «поднимает» глагол несовершенного вида. Значит, неопределенная форма должна быть тоже несовершенного вида – «поднять».
Окончание «-ять», значит, I спряжение, - «тает» глагол несовершенного вида, в инфинитиве «таять», т. е. это слово следует включить в I спряжение, так как заканчивается на «-ять».
- «клеит». Ставим его в неопределенную форму: «клеить». Окончание «-ить», соответственно, этот глагол относится ко II спряжению,
- «борешься» «бороться», на «-оть» и входит в I спряжение.
Окончание «-ять», значит, I спряжение,Задание: проспрягайте (то есть измените по лицам и числам) указанные выше слова.
Чтобы определить лицо глагола, нужно поставить перед ним личное местоимение. Получаем «я поднимаю» и «поднимаете».
- я поднимаю, мы поднимаем,
- ты поднимаешь, вы поднимаете,
- он поднимает, они поднимают.
А теперь проспрягаем глагол второго спряжения, чтобы увидеть, как меняются окончания:
- я клею, мы клеим,
- ты клеишь, вы клеите,
- он клеит, они клеят.
Подводя итоги, отметим для выяснения, какую гласную ставить в конце слова, можно использовать два метода:
- Первый способ поставить глагол в третье лицо множественного числа.
Например, нужно узнать окончание глагола «верт_т». Ставим в третье лицо: «они вертят». Глагол заканчивается на «-ят», значит, это глагол 2 спряжения и в неопределенной форме окончание будет «-ит», т.е. «вертит».
Точно так же и с глаголами первого спряжения, например, «зате_ть». Ставим в третье лицо: «они затеют». Окончание «-ют», следовательно, это 1 спряжение, и неопределенная форма будет иметь окончание «-ять»: «затеять».
- Второй способ определение по неопределенной форме глагола или инфинитиву (т. е. глагол должен отвечать на вопросы «что делать?» или «что сделать?»). Поставив глагол в неопределенную форму, смотрим окончание. Есть глагол не на «-ить», то он относится к первому спряжению и в безударном личном окончании будет писаться буква «е».
Например, глагол «стро_т». Ставим в инфинитив, получается «строить», окончание «-ить», т. е. глагол второго спряжения и в личной форме будет писаться буква «и» «строит».
Глагол «зате_т» в инфинитиве имеет окончание «-ять», то есть относится к первому спряжению и в личной форме будет иметь окончание «-ет», т.
е. «затеет».
Исключения 1 и 2 спряжения
Важно помнить все исключения, которые относятся к этому правилу. Исключения необходимо выучить, так как от них во многом зависит написание слов, обозначающих действия предметов.
Заключение
Как можно увидеть, определить спряжения глагола несложно, недаром это правило ученики проходят ещё в начальной школе. Зато эти знания позволят правильно писать личные глагольные окончания, что просто необходимо для человека, желающего обладать грамотной письменной речью.
Личные окончания глаголов первого и второго спряжения отличаются своим написанием. В большинстве окончаний глаголов первого спряжения пишется буква «е», а у глаголов второго спряжения — буква «и».
Глагол является изменяемой частью речи. Он изменяется по временам, лицам и числам.
Спряжение глаголов
В русском языке у глаголов выделяют первое и второе спряжение, которые различаются своими окончаниями.
Таблица спряжения глаголов
| Личные окончания глаголов I спряжения | ||||
| Лицо | Окончания | Примеры | ||
| Ед. ч. | Мн. ч. | Ед. ч. | Мн. ч. | |
| 1-е | -у (-ю) | -ем (-ём) | иду, узнаю | идем, узнаем |
| 2-е | -ешь (-ёшь) | -ете (-ёте) | идешь, узнаешь | идете, узнаете |
| 3-е | -ет (-ёт) | -ут (-ют) | идет, узнает | идут, узнают |
| Личные окончания глаголов II спряжения | ||||
| Лицо | Окончания | Примеры | ||
Ед. ч. | Мн. ч. | Ед. ч. | Мн. ч. | |
| 1-е | -у (-ю) | -им | славлю, научу | славим, научим |
| 2-е | -ишь | -ите | славишь, научишь | славите, научите |
| 3-е | -ит | -ат (-ят) | славит, научит | славят, научат |
Легко определить спряжение у глаголов с ударными окончаниями, например:
- 1 лицоя по ю́ — мы по ём
- 2 лицоты по ёшь -вы по ёте
- 3 лицодевочка по ёт — дети по ю́т .
Значит, глагол «петь» первого спряжения.
- 1 лицоя леч у́ — мы лет и́м
- 2 лицоты лет и́шь — вы лет и́те
- 3 лицосамолёт лети́т — пушинки лет я́т .
А этот глагол, несмотря на конечное -еть, отнесем в соответствии с ударными окончаниями ко второму спряжению.
Окончания глаголов второго спряжения
У многих глаголов окончания являются безударными, что доставит затруднения в их написании. Чтобы правильно выбрать окончание глагола, определяем его принадлежность к первому или второму спряжению по неопределенной форме глагола. Так, ко второму спряжению относятся:
1. глаголы, заканчивающиеся на -ить:
2. семь глаголов, заканчивающихся на -еть:
3. четыре глагола, заканчивающихся на -ать:
Проспрягаем глагол «видеть»:
- 1 лицоя ви́ж у — мы ви́д им
- 2 лицоты ви́д и шь — вы ви́д и те
- 3 лицоон ви́д и т — они ви́д я т
Эти глаголы — исключения выучим с помощью следующей стихотворной запоминалки:
Имеем в виду, что однокоренные глаголы с приставками относятся сюда же (возненавидеть, разогнать, вытерпеть и пр.
). Убедимся в этом на примере приставочного глагола «рассмотреть», который имеет безударные окончания второго спряжения:
- 1 лицоя рассмотр ю́ — мы рассмо́тр и м
- 2 лицоты рассмо́тр и шь — вы рассмо́тр и те
- 3 лицоон рассмо́тр и т — они рассмо́тр я т .
Окончания глаголов первого спряжения
Все остальные глаголы, которые заканчиваются в неопределенной форме на -ать, -ять, -оть, -еть, -уть, -ти, -чь, относятся к первому спряжению.
Посмотрим личные окончания глагола «купать», который заканчивается на -ать. По этому признаку изменим его по лицам и числам по первому типу спряжения:
- 1 лицоя купа́ ю — мы купа́ е м
- 2 лицоты купа́ е шь — вы купа́ е те
- 3 лицоон купа́ е т — они купа́ ю т
Видеоурок для учащихся 5 класса
youtube.com/embed/Of85i10RalA?feature=oembed&wmode=opaque»/>
Ответ или решение 2
В предложенном задании нас просят написать по десять глаголов первого и второго спряжение. Для выполнения данного задания сначала разберёмся, какие в русском языке бывают спряжения и как их отличить.
Спряжения глаголов
- Первое спряжение. К первому спряжению относят все глаголы, которые оканчиваются на «-еть», «-ать», «-оть», «-ыть», «уть» и другие. Исключениями являются глаголы: гнать, держать, смотреть, видеть, слышать, ненавидеть, дышать, зависеть, терпеть, вертеть, обидеть.
- Второе спряжение. Ко второму спряжению относят все глаголы, которые оканчиваются на «-ить». Исключениями являются глаголы: брить, зиждиться, стелить.
- Особое спряжение. К особому спряжению относят глаголы, которые имеют особую систему формирования, – это глаголы «есть», «дать», «нести» и их производные.
Благодаря спряжению глагола можно определить гласную в его окончании, так например для первого спряжения это гласные «у», «ю» и «е», для второго же спряжения, это гласные «а», «я» и «и» в разных лицах и числах.
Например:
- Первое спряжение: колоть – ты колешь – он колет – они колют;
- Второе спряжение: говорить – ты говоришь – он говорит – они говорят.
Теперь, когда мы знаем, как определять спряжения глаголов, можем выполнить задание и привести по десять примеров глаголов первого и второго спряжения.
Примеры глаголов первого и второго спряжения
- Первое спряжение: лететь (оканчивается на «-еть»), успевать (оканчивается на «-ать»), разбирать (оканчивается на «-ать»), рисковать (оканчивается на «-ать»), млеть (оканчивается на «-еть»), плыть (оканчивается на «-ыть»), уснуть (оканчивается на «-уть»), побороть (оканчивается на «-оть»), слыть (оканчивается на «-ыть»), падать (оканчивается на «-ать»).
- Второе спряжение: мутить (оканчивается на «-ить»), лить (оканчивается на «ить»), жить (оканчивается на «-ить»), умилить (оканчивается на «-ить»), вить (оканчивается на «-ить»), укрепить (оканчивается на «-ить»), разбудить (оканчивается на «ить»), усыпить (оканчивается на «-ить»), взбодрить (оканчивается на «-ить»), «готовить (оканчивается на «-ить»).
Спряжение глагола определяется по тому, на что он оканчивается, когда стоит в неопределённой форме. Если глагол оканчивается на -еть, -ать и другие, то он первого спряжения (исключения: гнать, держать, смотреть, видеть, слышать, дышать, ненавидеть, зависеть, терпеть, обидеть, вертеть). а если на -ить, то второго (исключения: брить, стелить).
Приведём по 10 глаголов 1 и 2 спряжения:
1. Бегать, вешать, понимать, вытирать, ударять, вынимать, растворять, затворять, разглядывать, засовывать.
2. Гладить, наладить, вырастить, выносить, носить, просить, уговорить, лить, руководить, преподносить.
I и II спряжение глаголов. Спряжение глаголов в настоящем времени
Привет, ребята!
Ой, не могу, аж живот от смеха болит!. Я сейчас так
хохотала! Вирус дал мне почитать стихотворение, которое называется «Живая
азбука», своего любимого поэта Саши Чёрного.
Вот, посмотрите, какие смешные
строчки есть в этом стихотворении.
Жаба
ждёт, раздув живот, —
Жук летит ей прямо в рот.
Норка
ловит рыб в волне.
Носорог храпит во сне.
Шимпанзе
грызёт бисквит.
Шпиц от зависти дрожит.
Юнга
моет свой корабль.
Юра клеит дирижабль.
Ой, от профессора Грамматейкина пришло задание: найти в этих строчках глаголы и обозначить окончания. Ну что же, отдохнула, посмеялась – теперь пора приниматься за работу.
Глагол «ждёт» – окончание -ёт. «Летит» – окончание -ит. «Ловит» – окончание -ит. «Храпит» – окончание -ит. «Грызёт» – окончание -ёт. «Дрожит» – окончание -ит. «Моет» – окончание -ет. «Клеит» – окончание -ит.
Вот интересно, все эти
глаголы стоят в форме третьего лица единственного числа, ведь к
ним можно подставить местоимения «он» или «она».
Почему же у этих глаголов разные окончания – -ит, -ёт, -ет?
И вновь сообщение от профессора Грамматейкина. Что же он прислал. Ой, как много здесь глаголов. А точнее. Здесь всего четыре глагола – «хохотать», «убирать», «решать», «строить». В таблице они стоят в форме настоящего времени, а перед ними – все личные местоимения. То есть эти глаголы здесь изменяются по лицам и числам.
Ребята, вы помните, как
называется изменение глаголов по лицам и числам? Я-то не забыла! Это спряжение.
Получается, что профессор Грамматейкин сам проспрягал эти глаголы. А для чего?
Непонятно. Хотя. Кажется, я начинаю понимать. Если внимательно посмотреть на
окончания глаголов, то становится понятно, что окончания глаголов в первой
колонке отличаются от окончаний во второй колонке. Одинаковые окончания – -у,
-ю – только в верхней строчке, у глаголов первого лица единственного числа.
А вот в первом лице множественного числа у глаголов первой колонки окончание с буквой «е» – —ем, а во второй колонке – окончание с буквой «и» – -им.
У глаголов второго лица в первой колонке и в единственном, и во множественном числе тоже окончания с буквой «е» – -ешь, -ете. А во второй колонке – -ишь, -ите.
У глаголов третьего лица в единственном числе опять та же картина. В первой колонке окончание -ет, а во второй – -ит.
Отличаются окончаниями от остальных только глаголы третьего лица множественного числа. Но и здесь есть отличия в окончаниях колонок: в первой колонке окончания -ут, -ют, а во второй – -ат, -ят.
Итак, спряжение первой и второй колонок осуществляется по-разному. В первой большая часть глаголов пишется с буквой «е» в окончаниях, а во второй – с буквой «и».
Ой, что это?
Над колонками появились
названия – первое спряжение и второе спряжение.
Теперь я поняла! Глаголы
делятся на две группы – первого спряжения и второго спряжения. К
первому спряжению относятся глаголы, у которых почти все личные
окончания пишутся с буквой «е». А ко второму спряжению – глаголы,
у которых почти все личные окончания пишутся с буквой «и». Только в первом лице
единственного числа у глаголов, независимо от спряжения, одинаковые окончания –
-у или -ю. А в третьем лице множественного числа у глаголов
первого спряжения окончания -ут, -ют, а у глаголов второго спряжения – -ат,
-ят.
Кстати, хочу обратить ваше внимание на то, что во второй колонке нашей таблицы у глагола «решить» во всех формах окончания ударные, а у глагола «строить» –безударные.
Так. Видимо, надо попрактиковаться. Сейчас я возьму несколько пословиц и поговорок и буду определять в них спряжения глаголов. Вот, например, в этих пословицах.
Первая пословица – «доброе слово лечит, а злое убивает».
Глагол «лечит»,
окончание -ит с буквой «и». Значит он относится ко второму
спряжению. У глагола «убивает» окончание -ет с буквой «е». Это первое
спряжение.
Следующая пословица – «на чужбине ещё больше родину ценишь». Глагол «ценишь», окончание —ишь, второе спряжение.
Читаю дальше. «Двое одного не ждут». У глагола «ждут» окончание -ут. Такие окончания у глаголов третьего лица множественного числа в первом спряжении.
Следующая пословица – «умный не тот, кто много говорит, а тот, кто много знает». У глагола «говорит» окончание -ит, второе спряжение. А у глагола «знает» окончание
-ет. Это глагол первого спряжения.
«Много говоришь, да мало делаешь». В этой пословице
глагол «говоришь» с окончанием -ишь относится ко второму спряжению,
а глагол «делаешь» с окончанием -ешь – к первому спряжению.
«Зимой за малиной не ходят». В этой пословице глагол «не ходят» с окончанием -ят. Он стоит в форме третьего лица множественного числа и относится ко второму спряжению.
«Смелость ведёт к успеху». Ой, а здесь у глагола «ведёт» окончание -ёт. К какому же спряжению он относится?
Ну конечно, как я сама не догадалась! Ведь буквы «е» и «ё» в разных словах часто заменяют одна другую. Значит и в окончаниях глаголов они указывают на одно и то же спряжение – первое.
Сейчас я попробую проспрягать в настоящем времени глагол «ведёт», то есть буду изменять его по лицам и числам. Его начальная форма – «вести».
Я веду, мы ведём.
Ты ведёшь, вы ведёте.
Он ведёт, они ведут.
Видите, здесь на окончания
падает ударение. Почти во всех окончаниях есть буква «ё». А окончание глагола в
форме третьего лица множественного
числа -ут ещё раз подсказывает нам, что глагол «ведёт» относится именно к
первому спряжению.
Да, не так уж это и просто. Но для того, чтобы не запутаться, надо составить таблицу окончаний глаголов.
К первому спряжению относятся глаголы, у которых почти все личные окончания пишутся с буквой «е». А ко второму спряжению – глаголы, у которых почти все личные окончания пишутся с буквой «и».
Сначала запишу окончания глаголов первого спряжения.
Первое лицо. В единственном числе могут быть окончания -у или -ю, а во множественном числе – -ем. Ну и, как мы с вами уже могли убедиться, окончание -ём тоже бывает у глаголов первого спряжения.
Второе лицо. В единственном числе окончание -ешь или —ёшь, а во множественном числе – -ете, -ёте.
Третье лицо. В единственном числе окончание -ет или —ёт, а во множественном числе – -ут, -ют.
Теперь добавим окончания
второго спряжения.
В первом лице единственного числа окончания такие же, как и у глаголов первого спряжения – -у, -ю. А во множественном числе окончание -им.
Второе лицо. В единственном числе окончание -ишь, во множественном числе – -ите.
Третье лицо. В единственном числе окончание -ит, а во множественном числе – -ат, -ят.
Ну что же, пора подвести итоги. Что же из всего сказанного необходимо запомнить?
Изменение глаголов по лицам и числам называется спряжением.
По личным окончаниям глаголы делятся на две группы: глаголы первого спряжения и глаголы второго спряжения.
К первому спряжению относятся глаголы, у которых почти все личные окончания пишутся с буквой «е» (или «ё»).
Ко второму спряжению относятся глаголы, у которых почти все личные окончания
пишутся с буквой «и».
В первом лице единственного числа у глаголов, независимо от спряжения, одинаковые окончания – -у или -ю.
В третьем лице множественного числа у глаголов первого спряжения окончания -ут, -ют, а у глаголов второго спряжения – -ат, -ят.
У глаголов одного и того же спряжения ударные и безударные окончания одинаковы.
Я же прощаюсь с вами. Пока, ребята!
Спряжение итальянских глаголов
Спряжение любого глагола подразумевает его изменение по лицам и числам.
Глаголы в итальянском языке делятся на три спряжения, которые в свою очередь напрямую зависят от окончаний.
Первое спряжение -are (parlare)
Второе спряжение -ere (vedere)
Третье спряжение -ire ( partire)
Как же понять какой глагол, к какому спряжению относится? — Это делается пи помощи инфинитивной формы. К примеру, возьмем глагол lavorare (работать) инфинитивное окончание данного глагола -ARE.
Это окончание имеется у всех правильных глаголов первого спряжения в инфинитивной форме, по нему мы и узнаём. какой глагол относится к первому спряжению.
Рассмотрим глагол credere. Окончание в инфинитивной форме -ERE , данное окончание принадлежит глаголам второго спряжения.
В третьем спряжении глаголы имеют окончание -IRE например dormire.
Существует огромное множество форм глаголов. По мимо этого итальянские глаголы подразделяются на правильные и неправильные.
Правильными глаголами называются стандартные глаголы, не отклоняющиеся от обычных правил спряжения. Они образуют настоящее время, при помощи специальных окончаний:
В первом спряжении:
io — lavoro
tu — lavori
lui/lei — lavora
noi — lavoriamo
voi — lavorate
loro -lavorano
Во втором спряжении:
io -credo
tu -credi
Lui/lei — crede
Noi — crediamo
Voi — credete
Loro- credono
В третьем спряжении:
io -dormo
tu -dormi
lui/lei -dorme
noi -dormiamo
voi -dormite
loro -dormono
Для правильных глаголов первого спряжения свойственны окончания : -o, -i, -a, -iano, -ate, -ano.
Для правильных глаголов второго спряжения используются окончания : -o, -i, -e, -iamo, -ete, -ono.
Для правильных глаголов третьего спряжения используются окончания : -o, -i, -e, -iamo, -ite, -ono.
Таким образом, можно заметить, что в третьем и во втором спряжении окончания глаголов схожи.
Данные глаголы имеют свои особенности спряжения и образуют иные окончания, нежели правильные.
Помимо правильных глаголов существуют также неправильные.
Неправильные глаголы отличаются от правильных тем, что их способ спряжения сильно отличается от первого. Во время спряжения неправильные глаголы могут полностью изменить свою форму произношения и написания. В итальянском языке насчитывается более
Для неправильных глаголов существуют свои модели спряжения.
Рассмотрим пример спряжения неправильного глагола avere (иметь) :
Io-ho (я имею)
Tu-hai (ты имеешь)
Lui/lei-ha (он/она имеет)
Noi-abbiamo (мы имеем)
Voi-avete (вы имеете)
Loro-hanno (они имеют)
А также второго неправильного глагола essere (быть):
io-sono (есть)
tu-sei (есть)
lui/lei-è (есть)
noi-siamo (есть)
voi-siete(есть)
loro-sono (есть)
Можно сделать вывод, что данные глаголы полностью изменяются во время спряжения и их остаётся только запомнить.
Также глагол essere в любом числе имеет лишь одно значение при спряжении — есть. Также essere в предложении чаще всего играет роль связки, которую убирать из предложения запрещается.
В итальянском языке также бывают глаголы, относящиеся ко всем трём спряжениям.
io-sto
tu-stai
lui/lei -sta
noi-stiamo
voi-state
loro-stanno
При изучении и запоминании списка неправильных глаголов, рекомендуется составить чёткую систему изучения, так как запомнить просто так будет достаточно сложно. Постарайтесь найти для себя закономерности и, следуя им, изучайте спряжения.
Моя школа 2070 — Спряжение глаголов
Спряжение — изменение глаголов в формах настоящего и будущего времени по лицам и числам.
Типы спряжений
- Первое
- Второе
- Разноспрягаемые глаголы
- Архаическое
Как определить спряжение?
ШАГ 1. Выясняем, ударное окончание или нет.
Для определения спряжения глагола с ударным личным окончанием достаточно проспрягать слово по числам и лицам. Перечень личных окончаний глаголов I и II спряжения с примерами представлен в таблице ниже.
ЗАПОМНИ!
Гласные в ударных окончаниях глагола: Е/Ё, У, Ю – I спряжение, И, А, Я – II спряжение
| Лицо | Глаголы 1 спряжения | Глаголы 2 спряжения | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Ед.ч. | Мн.ч. | Примеры | Ед.ч. | Мн.ч. | Примеры | |
| 1-е | —у́(ю́) | —е́м(ё́м) |
пою́, сошью́, расту́ поё́м, сошьё́м, растё́м |
—у́(ю́) | —и́м |
лечу́, спешу́, молчу́ лети́м, спеши́м, молчи́м |
| 2-е | —е́шь(ё́шь) | —е́те(ё́те) |
поё́шь, сошьё́шь, растё́шь поё́те, сошьё́те, растё́те |
—и́шь | —и́те |
лети́шь, спеши́шь, молчи́шь лети́те, спеши́те, молчи́те |
| 3-е | —е́т(ё́т) | —у́т(ю́т) |
поё́т, сошьё́т, растё́т пою́т, сошью́т, расту́т |
—и́т | —а́т(я́т) |
лети́т, спеши́т, молчи́т летя́т, спеша́т, молча́т |
ЗАПОМНИ!
В первом лице единственного числа (я что делаю?) окончания —у, —ю совпадают для первого и второго спряжений, поэтому для определения спряжения используйте второе, третье лицо или множественное число.
Например:
Зададим к глаголу вопрос 2 лица единственного числа: ТЫ ЧТО ДЕЛАЕШЬ? Для глаголов несовершенного вида. ПЕЧЁШЬ, ИДЁШЬ, ПОЁШЬ = I СПРЯЖЕНИЕ. СИДИШЬ, ЛЕТИШЬ, СПЕШИШЬ = II СПРЯЖЕНИЕ. ТЫ ЧТО СДЕЛАЕШЬ? Для глаголов совершенного вида. ЗАПЕЧЁШЬ = I СПРЯЖЕНИЕ. ПОСИДИШЬ = II СПРЯЖЕНИЕ. ИТОГ: спряжение сразу определили по соответствующей гласной.
ЗАПОМНИ!
Глаголы с ударным личным окончанием нельзя ставить в инфинитив для определения спряжения.
Например:
Задание: определить спряжение глагола СИДЕТЬ.
Ошибочное рассуждение: Это начальная форма. Окончание –ть. Мы видим букву е перед –ть. Следовательно, ученик отвечает: I спряжение.
Но это будет первой ошибкой. Ученик не знает, что нужно проверять, ударное окончание или нет.
А когда указываешь на необходимость
поставить ударение, ученик проверяет ударение по инфинитиву, а не по одной из форм (2-е и 3-е лицо ед. и мн.ч. и 1-е лицо мн.ч.),
что является второй ошибкой.
Итак, сначала надо проверить, ударное ли окончание у этого глагола при спряжении, то есть при изменении по лицам и числам.
Верное рассуждение: Ты что делаешь? СИДИ́ШЬ. Окончание ударное. Сильная позиция гласной. В окончании буква И. Это II спряжение.
| Настоящее время | ||
|---|---|---|
| Лицо | ед.ч. | мн.ч. |
| 1-е | сижу́ | сиди́м |
| 2-е | сиди́шь | сиди́те |
| 3-е | сиди́т | сидя́т |
Итак, в этом случае для определения спряжения к форме инфинитива НЕ обращаемся.
В окончаниях глагола УЖЕ видим буквы И, А, Я. Они указывают на то, что это гласные в окончаниях глаголов второго спряжения, а не первого.
СИДЕТЬ – несовершенный вид, непереходный, невозвратный, II спряжение.
ШАГ 2. Если окончание безударное.
Например:
ТЫ ЧТО ДЕЛАЕШЬ? Рису́ешь, чита́ешь, успева́ешь, кра́сишь, ма́жешь ТЫ ЧТО СДЕЛАЕШЬ? Напи́шешь, посе́ешь, вы́кинешь, нау́чишься.
Спряжение глаголов с безударными личными окончаниями находят по неопределённой форме этих глаголов, то есть по инфинитиву. Вспоминаем, что это начальная форма глаголов, которая так нам нужна при морфологических разборах под цифрой 3 в учебниках.
СПРАВКА
Вопросы к глаголам в начальной форме:
Что делать? Для глаголов несовершенного вида.
Что сделать? Для глаголов совершенного вида.
Глаголы в неопределённой форме имеют окончания –ТЬ и –ТИ: спрашивать – спросить; приносить – принести.
Неопределённая форма глагола (или инфинитив, от лат. infinitivus — «неопределённый») обозначает действие безотносительно к наклонению, времени, лицу, числу, то есть вне связи его с субъектом (деятелем).
Инфинитив является начальной (словарной) формой глагола и отвечает на вопросы что делать? что сделать?:
видеть — увидеть, сеять — посеять, смотреть — рассмотреть,
везти — провезти, идти — пройти, искать — найти.
Инфинитив — неизменяемая форма глагола, которая имеет только постоянные морфологические признаки глагола: вид, переходность/непереходность, возвратность/невозвратность, тип спряжения.
Итог: Формальным показателем инфинитива являются окончания (суффиксы в некоторых методиках) –ТЬ, –ТИ.
–ТЬ стоит после гласных: следить, думать, петь.
–ТИ стоит после согласных: нести, везти, плести, идти.
Некоторые глаголы в инфинитиве оканчиваются на –ЧЬ: печь, беречь, течь, мочь. В этих случаях –ЧЬ входит в состав корня, так как является результатом исторического слияния суффикса ТИ с корневой согласной К или Г: пекти → печь, берегти → беречь.
Глаголы, которые оканчиваются в неопределённой форме на –ИТЬ, причём –ТЬ – это окончание, а —И— – суффикс, относятся ко II спряжению: по́мнить, стро́ить, е́здить, ста́вить, ходи́ть.
Остальные глаголы, кроме нескольких слов-исключений, относятся к I спряжению. В неопределённой (начальной) форме они обычно оканчиваются на —ать, —ять, —еть, —уть, —оть, —ыть: де́лать, се́ять, черне́ть, кри́кнуть, коло́ть, ры́ть, дви́гаться, привыка́ть, печа́тать, стира́ть, кача́ть.
Ко второму же спряжению
Отнесем мы без сомненья
Все глаголы, что на -ить,
Исключая брить, стелить,
А ещё: смотреть, обидеть,
слышать, видеть, ненавидеть,
гнать, дышать,
держать, терпеть,
и зависеть, и вертеть.
| I спряжение | II спряжение |
|---|---|
| 4 глагола на —ИТЬ (бри́ть, стели́ть, зы́биться, зи́ждиться) | Все глагола на —ИТЬ (кроме 4-х) |
| Все глагола на —ЕТЬ (кроме 7-и) | 7 глагола на —ЕТЬ (терпе́ть, верте́ть, оби́деть, ненави́деть, зави́сеть, смотре́ть, ви́деть) |
| Все глагола на —АТЬ (кроме 4-х) | 4 глагола на —АТЬ (гна́ть, держа́ть, слы́шать, дыша́ть) |
Все глагола на —УТЬ, —ЮТЬ, —ЫТЬ, —ЯТЬ, —ЧЬ. .. |
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
Образовано от: хотеть, бежать? Да Разноспрягаемый глагол Нет Образовано от: есть, дать, надоесть, создать? Да Архаическое спряжение Нет Определи форму 2-го лица ед.числа:что (c)делаешь? Да Окончание ударное? Да Какая гласная в окончании?
Да: Е,У,Ю. Нет: И,А,Я. Да I спряжение Нет II спряжение Нет Определи инфинитив:
что (c)делать?
Да
Оканчивается на -ИТЬ?
Да
Образовано от: брить, стелить, зыбиться, зиждиться
Да
I спряжение
Нет
II спряжение
Нет
Оканчивается на -ЕТЬ?
Да
Образ.
от: терпеть, вертеть, обидеть, ненавидеть, зависеть, смотреть, видеть?
Да
II спряжение
Нет
I спряжение
Нет
Оканчивается на -АТЬ?
Да
Образовано от: гнать, держать, слышать, дышать?
Да
II спряжение
Нет
I спряжение
Нет
I спряжение
Разбор слова
ОБИДЕТЬ – II спряжение| Лицо | Будущее время | |
|---|---|---|
| ед.ч. | мн.ч. | |
| 1-е | оби́жу | оби́дим |
| 2-е | оби́дишь | оби́дите |
| 3-е | оби́дит | оби́дят |
Разбор слова
БОРМОТАТЬ – I спряжение| Лицо | Настоящее время | Будущее время | ||
|---|---|---|---|---|
ед. ч. |
мн.ч. | ед.ч. | мн.ч. | |
| 1-е | бормочу́ | бормо́чем | забормочу́ | забормо́чем |
| 2-е | бормо́чешь | бормо́чете | забормо́чешь | забормо́чете |
| 3-е | бормо́чет | бормо́чут | забормо́чет | забормо́чут |
ЗАПОМНИ!
В форме 2 лица ед. числа глаголы настоящего и будущего времени оканчиваются на шипящий Ш и Ь. Это орфограмма. Наст. вр., 2 л., ед.ч.: ты думаешь, пишешь, плаваешь, учишь, смотришь.
Буд. вр., 2 л., ед.ч.: ты будешь писать, будешь учить, найдёшь, выучишь.
Внимание! После шипящих на конце глагола всегда пишется мягкий знак, который сохраняется перед —ся, —те:
Одеваешь – одеваешься, стричь – стричься, режь – режьте.
Что делаешь? (2л., ед.ч.) Бежишь, делаешь, побежишь, сделаешь.
Что делать? (неопределённая форма) Стричь, беречь.
Что сделай? (повелит. накл. глагола) Отрежь, намажь, спрячь.
Например:
Задание: Проспрягай в тетради глаголы: побри́ть, поддержа́ть, зави́сеть, ры́ть, возвели́чивать, моло́ть, моли́ться.
Образец рассуждение: Побри́ть – I спр., так как БРИТЬ – глагол-исключение, в окончаниях будут гласные е, у, ю.
| Лицо | ед.ч. | мн.ч. |
|---|---|---|
| 1-е | я побре́ю | мы побре́ем |
| 2-е | ты побре́ешь | вы побре́ете |
| 3-е | он(она, оно) побре́ет | они побре́ют |
Если глагол I спряжения: гласные Е, У, Ю пиши в окончаниях.
Если глагол II спряжения: гласные И, А, Я пиши в окончаниях.
Разноспрягаемые глаголы
Глаголы хотеть, бежать и образованные от них являются разноспрягаемыми, потому что имеют окончания разных спряжений:
| Число | Лицо | Хотеть | Бежать |
|---|---|---|---|
| Ед.ч. | 1 2 3 |
хочу́ хо́чешь хо́чет |
бегу́ бежи́шь бежи́т |
| Мн.ч. | 1 2 3 |
хоти́м хоти́те хотя́т |
бежи́м бежи́те бегу́т |
Архаический тип спряжения
Глаголы есть, надоесть, дать, создать и образованные от них при помощи приставки и постфикса имеют особые формы, являющиеся архаическими
| Число | Лицо | Есть | Дать | Создать | Надоесть |
|---|---|---|---|---|---|
Ед. ч. |
1 2 3 |
е́м е́шь е́ст |
да́м да́шь да́ст |
созда́м созда́шь созда́ст |
надое́м надое́шь надое́ст |
| Мн.ч. | 1 2 3 |
еди́м еди́те едя́т |
дади́м дади́те даду́т |
создади́м создади́те создаду́т |
надоеди́м надоеди́те надоедя́т |
Глаголы-исключения
ЗАПОМНИ!
Выучи исключения:
I спряжение на —ИТЬ – брить, стелить, зыбиться, зиждиться
II спряжение на —ЕТЬ – смотреть, видеть, обидеть, ненавидеть, зависеть, терпеть, вертеть
II спряжение на —АТЬ – слышать, дышать, держать, гнать
Разноспрягаемые – хотеть, бежать
Архаические – есть, дать, надоесть, создать
Урок №3 — Спряжение греческих глаголов
Прослушайте аудио урок с дополнительными объяснениями
В греческом языке местоимение в разговорной речи чаще всего опускается.
Но если можно опустить я / ты / он / она (местоимение), то вот действие (т.е. глагол), опустить никак нельзя!
Поэтому крайне важно помнить о том, что
в предложении обязательно должен стоять глагол
Именно через него передается смысл любого предложения. Именно по окончанию глагола вы сможете понять, кто именно говорит, пишет, думает, едет, спит, ест и т.д.
Самые распространенные и основные глаголы греческого языка можно разделить на 6 групп, исключая глагол είμαι (быть), который является сложным и спрягается не по правилам.
Итак, первая группа Α (глаголы первого спряжения, группа 1)
Глаголы этой группы имеют ударение на втором слоге от конца и всегда заканчиваются на -ω в инфинитиве.
Например, глаголы:
| κάνω | делать |
| έχω | иметь |
| δουλεύω | работать |
| διαβάζω | читать |
| γράφω | писать |
| μένω | жить |
| βλέπω | видеть |
| περιμένω | ждать |
Чтобы проспрягать глагол, нам нужно заменить окончание -ω на соответствующее
местоимению окончание.
Греки немного
упростили нам задачу, и форма глагола на «я» у любых глаголов будет совпадать с инфинитивом.
| βλέπω (видеть) | ||
|---|---|---|
| Εγώ | βλέπω | Я вижу |
| Εσύ | βλέπεις | Ты видишь |
| Αυτός / αυτή / αυτό | βλέπει | Он / она / оно видит |
| Εμείς | βλέπουμε | Мы видим |
| Εσείς | βλέπετε | Вы видите |
| Αυτοί / αυτές / αυτά | βλέπουν | Они видят |
Βλέπω το ξενοδοχείο μας. – Я вижу наш отель.
Περιμένουμε τον ξεναγό. – Мы ждем гида. (ο
ξεναγός – гид)
Έχετε τον κατάλογο στα ρώσικα; – У вас есть меню на русском языке?
(ο κατάλογος – меню, στα ρώσικα – на русском)
Οι φίλοι μου μένουν στην Αθήνα.
– Мои друзья живут в Афинах.
(οι φίλοι – друзья)
Вторая группа АВ (глаголы первого спряжения группа 2)
Глаголов в этой группе совсем немного, они очень похожи на глаголы группы А, ударение также на втором слоге от конца и всегда заканчиваются на -ω в инфинитиве.
Но окончание у этих глаголов немного отличается от предыдущей группы. Глаголы, входящие в эту группу, лучше сразу запомнить, в любом случае, их немного:
| πάω | идти, ехать, лететь |
| λέω | сказать |
| ακούω | слушать, слышать |
| τρώω | есть |
| κλαίω | плакать |
| φταίω | быть виноватым |
Чтобы проспрягать глагол, нужно заменить окончание -ω на соответствующее местоимению
окончание.
| πάω (идти, ехать) | ||
|---|---|---|
| Εγώ | πάω | Я иду |
| Εσύ | πάς | Ты идешь |
| Αυτός / αυτή / αυτό | πάει | Он / она / оно идет |
| Εμείς | πάμε | Мы идем |
| Εσείς | πάτε | Вы идете |
| Αυτοί / αυτές / αυτά | πάνε | Они идут |
И давайте сразу запомним несколько полезных сочетаний:
| πάω με το αυτοκίνητο | ехать на машине |
| πάω με το αεροπλάνο | лететь на самолете |
| πάω με το πλοίο | плыть на корабле |
| πάω με τα πόδια | идти пешком |
Πάμε στην ξενάγηση σήμερα το μεσημέρι.
– Мы едем на экскурсию сегодня днем.
(σήμερα το μεσημέρι – сегодня днем)
Ο καιρός φταίει για την ακύρωση της πτήσης. – Погода виновата в отмене рейса.
(η ακύρωση – отмена, η πτήση – рейс)
Τρως θαλασσινά προϊόντα; – Ты ешь морские продукты? (τα θαλασσινά προϊόντα – морские продукты)
Ακούτε την αγγελία; – Вы слышите объявление? (η
αγγελία – объявление)
Группа В1 (глаголы второго спряжения группа 1)
Глаголы этой группы заканчиваются на -άω в инфинитиве с ударением на -ά. Чтобы проспрягать глагол, нужно заменить окончание -άω на соответствующее местоимению окончание.
Например, глаголы:
| μιλάω | разговаривать, говорить |
| αγαπάω | любить |
| ρωτάω | спрашивать |
| απαντάω | отвечать |
| βοηθάω | помогать |
| κρατάω | держать |
| γελάω | смеяться |
| μιλάω (говорить, разговаривать) | ||
|---|---|---|
| Εγώ | μιλάω | Я говорю |
| Εσύ | μιλάς | Ты говоришь |
| Αυτός / αυτή / αυτό | μιλάει | Он / она / оно говорит |
| Εμείς | μιλάμε | Мы говорим |
| Εσείς | μιλάτε | Вы говорите |
| Αυτοί / αυτές / αυτά | μιλάνε | Они говорят |
Η Άννα μιλάει με τον υπάλληλο του τουριστικού γραφείου.
– Анна разговаривает с сотрудником турагенства. (ο υπάλληλος – сотрудник, το τουριστικό γραφείο – туристическое агентство)
Στην δουλειά απαντάω στα γράμματα. – На работе я отвечаю на письма.
Με βοηθάς να βρω το φαρμακείο; – Ты поможешь мне найти аптеку?
(το φαρμακείο – аптека)
Μιλάτε ελληνικά; – Вы говорите по-гречески?
Группа В2 (глаголы второго спряжения группа 2)
Глаголы этой группы заканчиваются на -ώ в инфинитиве под ударением. Сами окончания почти не отличаются от группы А, но ударение всегда попадает на окончание. Чтобы проспрягать глагол, нужно заменить окончание -ώ на соответствующее местоимению окончание.
Например, глаголы:
| αργώ | опаздывать |
| μπορώ | мочь |
| τηλεφωνώ | звонить |
| οδηγώ | водить |
| συγχωρώ | прощать |
| αργώ (опаздывать) | ||
|---|---|---|
| Εγώ | αργώ | Я опаздываю |
| Εσύ | αργείς | Ты опаздываешь |
| Αυτός / αυτή / αυτό | αργεί | Он / она / оно опаздывает |
| Εμείς | αργούμε | Мы опаздываем |
| Εσείς | αργείτε | Вы опаздываете |
| Αυτοί / αυτές / αυτά | αργούν | Они опаздывают |
Αργούμε στο αεροδρόμιο.
– Мы опаздываем в аэропорт. (το αεροδρόμιο – аэропорт)
Οδηγείς το αυτοκίνητο στο εξωτερικό; – Ты водишь машину в чужой стране?
(το αυτοκίνητο – машина)
Τηλεφωνούν στην Πρεσβεία. – Они звонят в Посольство. (η Πρεσβεία – посольство)
Давайте после всего изученного, подытожим, немного изменив классическую схему.
Глаголы групп А и В2 мы объединим в одну табличку, так как их инфинитивные формы у них отличаются только ударением:
| βλεπω (видеть) | αργώ (опаздывать) | |
|---|---|---|
| Εγώ | Βλέπ + ω | αργ + ώ |
| Εσύ | βλέπ + εις | αργ + είς |
| Αυτός / αυτή / αυτό | βλέπ + ει | αργ + εί |
| Εμείς | βλέπ + ουμε | αργ + ούμε |
| Εσείς | βλέπ + ετε | αργ + είτε |
| Αυτοί / αυτές / αυτά | βλέπ + ουν | αργ + ούν |
А теперь давайте посмотрим группу АВ и В1.
Помним, что к группе АВ у нас относятся только
определенные глаголы,
которые надо выучить:
| πάω (идти) | μιλάω (разговаривать) | |
|---|---|---|
| Εγώ | πά + ω | μιλ + άω |
| Εσύ | πά + ς | μιλ + άς |
| Αυτός / αυτή / αυτό | πά + ει | μιλ + άει |
| Εμείς | πά + με | μιλ + άμε |
| Εσείς | πά + τε | μιλ + άτε |
| Αυτοί / αυτές / αυτά | πά + νε | μιλ + άνε |
Мы с Вами разобрали первые 4 групп глаголов. Впереди у нас еще две, но, как мы видим, не все так сложно в греческом языке ☺
В прошлом уроке мы с вами начали изучать винительный падеж в греческом языке и разобрали один из предлогов, с которым
он чаще всего употребляется.
Сегодня мы с вами познакомимся с еще несколькими предлогами и закрепим винительный
падеж.
Итак, нам в копилку еще несколько предлогов, с которыми мы употребляем винительный падеж.
Уже встречающийся нам предлог από – из, от, с (то есть движение откуда-то, со школы, например).
Είμαι από την Ρωσία – Я из России.
Είμαστε από το Μεξικό – Мы из Мексики.
Πάμε από την παραλία. – Мы едем с пляжа.
με – с (с кем-то вместе что-то делать)
Είμαι με την φίλη μου – Я с моей подругой.
Είσαι με τον Πάμπλο; – Ты с Пабло?
Μπορώ να μιλήσω με τον διευθυντή; – Я могу поговорить с управляющим?
για – для, за, по поводу, до, о
Είμαι για το μάθημα – Я по поводу урока.
Πάω για την κόκα-κόλα και για το νερό – Я иду за кока-колой и водой.
Το τρένο πάει για την Αθήνα – Поезд идет в Афины (до Афин).
Το βιβλίο είναι για την Ελλάδα – Книга о Греции.
С теорией на сегодня мы закончили. Следующий наш шаг – закрепление изученного в упражнениях. В упражнениях обращайте внимание на окончания глаголов и набирайте словарный запас. Слушая озвучку предложений в греческом языке, вы сможете быстро научиться читать на греческом языке, поставите произношение в греческом языке и сможете потренироваться в аудировании.
Четыре спряжения | Комментарии колледжа Дикинсона
171. Глаголы классифицируются по четырем регулярным спряжениям, которые различаются по основному гласному, который появляется перед -re в действующем инфинитиве настоящего.
| СОЕДИНЕНИЕ | БЕСКОНЕЧНОЕ ОКОНЧАНИЕ | ШТОК |
| 1-й | — ( — ) | -ā- |
| 2-я | -ēre ( месяц-ēre ) | -ē- |
| 3-й | -re ( reg-re ) | -ĕ- |
| 4-я | -īre ( aud-īre ) | -ī- |
172.
Основные части глагола, показывающие три основы, определяющие его спряжение повсюду, —
- Настоящий индикатор ( amō ), показывающий современный стержень.
- Настоящий инфинитив ( amā-re ), показывающий основу настоящего.
- Совершенный индикатор ( amāv-ī ), показывающий идеальный стержень.
- Средний причастия Совершенного причастия ( amāt-um ) или, если эта форма не используется, Будущего активного причастия ( amāt-ūrus ), демонстрирующего лежачий стержень.
173. Правильные формы четырех конъюгаций показаны ниже.
1-е спряжение:
Активный — amō , amāre , amāvī , amātum [любовь]
Пассивный– amor , amārī , amātu
Stem Perfect 00 Present Stem Perfect 9115-000 Шток для лежа на спине amāt-
2-е спряжение:
Активный — dēleō , dēlēre , dēlēvī , dēlētum [сглаживание]
Пассивный — dēleor , dēlērī , dēlērī , dēlētus dētemus Perfect dētemus
Шток для лежа на спине dēlēt-
Однако во втором спряжении характеристика -ē- редко появляется в Совершенном и Совершенном причастии.
Таким образом, общий тип:
Активный — монетō , монет , монумент , монитум [предупредить]
Пассивный — монет , монет , Монитус
Монумент Монитус
Present Stem Perfect
115 Супинатор monit-
3-е спряжение:
Активный — тегов , тегов , тегов , тегов [обложка]
Пассивный — тегор , тегов , тегов
Stem Perfect15 Шток для лежа на спине tēct-
4-е спряжение:
Активный — audiō , audīre , audīvī , audītum [слышать]
Пассивный — audītus , audīrī , audītus
000 Stem Perfect audītus
000 Stem Шток лежа на спине audīt-
а.
Во многих глаголах главные части принимают формы, принадлежащие двум или более различным спряжениям (см. § 189 ).
1-й и 2-й — domō , domāre , domuī , domitum [subdue]
2-й и 3-й — mane , manēre , mānsī ,13 mānsī ,13 оставшиеся — petō , petre , petīvī , petītum [seek]
4-й и 3-й — vinciō , vincīre , vīnxī , vīnctum 000 [bindum]
Такие глаголы классифицируются в соответствии с тем, к какому спряжению принадлежит основа Present.
Настоящее время: правильные глаголы -ir (второе спряжение) | Изучение французской грамматики
- Если инфинитив заканчивается на -ir, это означает, что глагол принадлежит ко второму спряжению, например, finir, choisir, remplir.
- Основа глаголов -ir в настоящем времени образуется путем взятия инфинитива и отсечения -ir.
| Infinitive | Шток (без -ir) |
| Finir (до конца) | fin- |
| choisir (на выбор) | chois- |
| remplir (для заполнения, для заполнения) | rempl- |
- Теперь добавьте правильное окончание, в зависимости от того, имеете ли вы в виду je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils или elles.
- Для получения дополнительной информации о местоимениях см. Местоимения.
- Вот окончание в настоящем времени глаголов -ir:
| Местоимение | Окончание | Добавить в основу, например fin- | Значение |
| je (j ‘) | -is | je finis | Я заканчиваю Я заканчиваю |
| tu | -is | tu finis | вы заканчиваете you are отделка |
| il elle на | -it | il finit elle finit на конце | he / she / it / one отделка he / she / it / one отделка |
| nous | -issons | nous finissons | мы заканчиваем заканчиваем |
| vous | -issez | vous finissez | вы заканчиваете вы заканчиваете |
| ils | 5 ellessent12 ils finissent elles finissent | они завершают они заканчивают |
Le Cours finit à onze heures. | Урок заканчивается в одиннадцать часов. |
| Je Finis mes Devoirs. | Я заканчиваю домашнее задание. |
Типье меняется на j ’перед словом, начинающимся с гласной, большинство слов, начинающихся с h, и французское слово y.
- В формах nous и vous глаголов -ir есть лишний слог.
| tu fi | nis | (два слога) |
| vous fi | ni | ssez | (три слога) |
- Глаголы, оканчивающиеся на -ir, относятся ко второму спряжению и образуют основу их настоящего времени, теряя -ir из инфинитива.
- Окончания глаголов -ir в настоящем времени: -is, -is, -it, -issons, -issez, -issent.
- Запомните лишний слог в формах nous и vous.
Латинские глаголы I — Латинский словарь
Латинские глаголы, вероятно, являются наиболее запутанными в языке, в основном из-за огромного количества форм, которые каждый глагол может принимать в зависимости от того, как он используется.
Здесь мы обсудим основные идеи глаголов.
- Окончания и условия глаголов
- Спряжение глаголов
- Четыре формы глагола
- Активный индикаторный подарок
- Первое спряжение
- Второе спряжение
- Esse
Глаголы — это самые разнообразные слова во всей латыни, некоторые глаголы имеют более 100 различных форм, каждая из которых интерпретируется по-своему. Вы можете увидеть заполненную таблицу для слова amare.
В каждом предложении подчеркнутое слово означает одно и то же, но имеет разную форму:| Латинское предложение | Английский эквивалент |
|---|---|
| Eam amo. | Я люблю ее. |
| Ea me amat. | Она любит меня. |
| Эам Амабо. | Я буду любить ее. |
| Ea me amaverit. | Она полюбит меня. |
| Eam volo amare. | Я хочу ее любить. |
Ea ab me amatur. | Я ее люблю. |
Все эти формы происходят от множества различных способов использования глагола.Для глагола это может быть любая их комбинация:
- Голос
- Настроение
- Напряженная
- Число
- Человек
В дополнение к этим формам существуют повелительные формы, инфинитив, причастие, герундий и супин. Однако не стоит бояться, потому что эти формы будут изучаться по нескольку за раз.
Обсуждая существительные, мы говорим о склонениях, в глаголах мы говорим о спряжениях. Да, верно: существует несколько типов глаголов, которые имеют разные окончания в зависимости от спряжения .Эти спряжения на самом деле очень похожи друг на друга, но, тем не менее, они сопрягаются по-разному. Всего существует пять спряжений (или вы могли бы сказать шесть, если считать третье за два спряжения). Каждый уникален тем, как он сопрягается.
| Конъюгация | Описание | Примеры слов |
|---|---|---|
| Первая | Первое спряжение глаголов сосредоточено вокруг буквы «а». Это спряжение уникально тем, что все четыре его основные формы глагола (обсуждаемые немного позже) предсказуемы, в отличие от других спряжений. | Amare, Dare, Cenare |
| Второй | Второе спряжение очень похоже на первое, и в нем используются многие окончания, похожие на первое спряжение. Единственное основное различие между вторым и первым спряжениями состоит в том, что второе сосредоточено вокруг «е». | Monere, Habere, Videre |
| Третий | Третье спряжение — наиболее распространенное. Это спряжение отличается от первого и второго спряжения, но похоже на четвертое.Он также не сосредотачивается вокруг конкретной буквы, но фокусируется на «е» и «i». | Agere, Gerere, Legere |
| Третий -io | Это фактически сгруппировано с третьим спряжением, но оно сопряжено несколько иначе. Эта конкретная группа глаголов представляет собой нечто среднее между третьим и четвертым спряжениями. | Capere, Cupere, Perficere |
| Четвертый | Четвертое спряжение очень похоже на третью группу -io, за исключением того, что оно имеет дело с «i» больше. | Audire, Venire, Dormire |
| Нестандартные | Глаголы неправильного спряжения в некоторых перспективах при образовании глагольной формы не будут спрягаться, как четыре других спряжения. Хотя этих глаголов не так много, их формы лучше всего запоминаются, поскольку их образцы более непредсказуемы. | Esse, Ire, Velle |
Благодаря этим спряжениям мы можем создавать правила образования глаголов.
В разделе существительных до этого мы обнаружили, что в типичной словарной статье даны две формы существительных.Для глаголов дано четыре, и все четыре необходимы. Типичная глагольная запись может выглядеть так:
- амо, амаре, амави, аматус
Используя эти четыре формы, можно определить спряжение глагола и спрягать его полностью на основе правил окончания.
Каждая форма представляет собой определенную часть глагола. Первая форма — это действующая изъявительная форма настоящего единственного числа, первая форма глагола . Другими словами, часть amo выше представляет форму глагола для «Я люблю».Поэтому предложение с простым «Амо» означало бы «Я люблю». Вторая форма — это активного инфинитива настоящего , и эта форма в основном встречается в статьях этого словаря. Часть amare выше будет означать «любить». Третья форма — это действующая изъявительная форма совершенного единственного числа, первая форма глагола . Таким образом, часть amavi можно перевести как «Я любил». Окончательная форма — совершенное пассивное причастие .
Важно знать все четыре формы глагола, чтобы правильно использовать его в латинских предложениях.
Используя только первые две формы, можно определить спряжение глагола и, таким образом, какие окончания он будет содержать.
Вот как это узнать:
- Сначала посмотрите на последние три буквы второй формы.
- Если это -это , то глагол первого спряжения.
- Если это -ire , то глагол четвертого спряжения (кроме Ire).
- Если это -ere , вам нужно будет перейти к шагу 2.
- Если их нет, глагол неправильный.
- Если на первом шаге вы встретили -ere , посмотрите на последние две буквы первой формы.
- Если это -eo , то глагол второго спряжения.
- Если это -io , то глагол имеет третье спряжение -io.
- Если это некая буква, кроме «е» или «i», за которой следует «o», то глагол имеет третье спряжение.
Например, определите спряжения слов Tacere, Orare, Posse, Dicere, Iacere и Custodire.
- Tacere оканчивается на -ere, поэтому нам нужно знать первую форму. Его первая форма — Taceo, и поскольку она заканчивается на -eo, это второй глагол спряжения.
- Orare оканчивается на -are, так что это первый глагол спряжения.
- Posse оканчивается на -sse, что не соответствует нашим трем основным шаблонам. Следовательно, это нерегулярно.
- Dicere оканчивается на -ere, поэтому нам нужно знать его первую форму.Первая форма — это Dico, и поскольку она заканчивается на -co (в отличие от -eo или -io), это третий глагол спряжения.
- Iacere оканчивается на -ere, поэтому нам нужно знать его первую форму. Первая форма — Iacio, и поскольку она заканчивается на -io, это третий глагол спряжения -io.
- Custodire оканчивается на -ire, так что это четвертый глагол спряжения.
| Активный | |
|---|---|
| Ориентировочно | |
| Настоящее время | |
| Особое число 1 | |
| 2 | |
| 3 | |
| Множественное число 1 | |
| 2 | |
| 3 |
Активный ориентировочный подарок включает в себя действия, которые сейчас выполняются субъектом.
Например, «Я люблю» — это активное указательное настоящее. Во всех следующих фразах глагол является активным изъявительным присутствием:
- Предупреждаю брата.
- Вы идете.
- Джанет не любит Джейка.
- Мальчики надоедают девочкам.
| Активный | |
|---|---|
| Ориентировочно | |
| Настоящее время | |
| Особое число 1 | Amo |
| 2 | |
| 3 | |
| Множественное число 1 | |
| 2 | |
| 3 |
Но как нам найти другие формы? Во-первых, нам нужно идентифицировать шток .
При отклонении существительных мы добавляли окончания к определенной основе, чтобы определить форму слова. То же самое и с латынью, за исключением того, что основ может быть много. Для этого набора стержень будет происходить из первой формы набора: Amo. Просто вычтите -o и получите основу. Основа Активного Индикативного Настоящего Амаре — Am-.
| Активный ориентировочный подарок | ||
|---|---|---|
| Особое число 1 | Первая форма | я люблю |
| 2 | -as | Ты любишь |
| 3 | -при | Он / Она / Оно любит |
| Множественное число 1 | -amus | Мы любим |
| 2 | -атис | Вы (все) любите |
| 3 | -ант | Они любят |
Эта первая основа, которая происходит от первой формы, отныне будет называться 1s .
Таким образом, чтобы образовать активную указательную форму настоящего множественного числа во множественном числе первого глагола спряжения, вы должны использовать 1s + ant.
| Активный ориентировочный подарок | ||
|---|---|---|
| Особое число 1 | Первая форма | у меня |
| 2 | -es | У вас есть |
| 3 | -et | Он / Она / Оно имеет |
| Множественное число 1 | -emus | У нас |
| 2 | -etis | У вас (всех) есть |
| 3 | -ент | У них |
Итак, если вам нужна Активная Индикативная Настоящая Единственная Третья форма Habere, вы должны использовать 1s + et и в итоге получить «habet».
| Предложение | Глагол | Ответ |
|---|---|---|
| Я иду. | Ambulare | Амбуло |
| Мать предупреждает мальчиков. | Monere | Моне |
| Мальчики раздражают своих сестер. | Vexare | Вексант |
| Ты меня боишься? | Тимере | раз |
| Не попрошайничаем. | Ораре | Орамус |
| У вас все плохие манеры! | Habere | Habetis |
| Singular 1 | -о / -м |
| 2 | -с |
| 3 | -т |
| Множественное число 1 | -мус |
| 2 | -тис |
| 3 | -nt |
Этот образец можно найти практически для всех форм глаголов в разделе «Активный указатель», так что вы захотите запомнить эти окончания.
Есть один единственный глагол, который будет самым важным глаголом, который вы когда-либо выучили, и он неправильный. Это слово — Esse, и оно означает «Быть».
Это слово используется практически везде. Каждый раз, когда вы говорите: «Я счастлив», вы используете этот глагол. В латинском языке глагол неправильный, что означает, что он не образует легко запоминающийся образец, как другие спряжения, но это не должно нас удивлять. В английском языке глагол «быть» также имеет неправильную форму. Рассмотрим наши нынешние формы «быть»:| Активный ориентировочный подарок | |
|---|---|
| Особое число 1 | Я утра |
| 2 | Вы из |
| 3 | He / She / It is |
| Множественное число 1 | Мы |
| 2 | Вы (все) |
| 3 | Они |
В английском языке уже есть три почти не связанных между собой формы, из которых, как вы видели выше, обычные глаголы не имеют столь запутанных форм.
Латинский язык не слишком отличается, однако окончания по-прежнему следуют общей схеме, обнаруженной выше. По крайней мере, в этом нет ничего необычного.
| Активный ориентировочный подарок | ||
|---|---|---|
| Особое число 1 | Сумма | Я |
| 2 | Es | Вы |
| 3 | Est | Он / Она / Это |
| Множественное число 1 | Сумус | Мы |
| 2 | Estis | Вы (все) |
| 3 | Sunt | Они |
Этот глагол важно запомнить, и он будет широко использоваться.
Предлагаемые слова:
Глаголы с инфинитивом, оканчивающимся на -ir, образуют вторую группу правильных глаголов во французском языке,
часто называют глаголами «второго спряжения». Чтобы спрягать эти глаголы, отбросьте
-ir от инфинитива и добавить окончания второго спряжения настоящего времени:
-является,
-является,
-Это,
-иссоны,
-issez,
-отправлено.
Формы единственного и множественного числа третьего лица четко различимы (finit vs.конец).
Послушайте разницу.
Вот список других распространенных глаголов -ir:
| |||||||||||||||||||||
Неправильные глаголы -ir включают в себя ouvrir,
партир, сортир и дормир. 
Это полезно для здоровья.Второе спряжение глаголов в греческом языке
Автор GreekBoston.com в разделе «Узнайте, как говорить на базовом греческом языке»
Изучая греческий язык, вы можете понять, что глаголы важны для каждого предложения.Без них вы не смогли бы выразить то, что хотите! В греческом языке недостаточно знать, каковы сами глаголы. Как и в большинстве языков, вам нужно научиться их спрягать.
Глаголы должны совпадать по количеству и роду с остальной частью предложения. В английском языке глагол «читать» будет спрягаться, когда я читаю, вы читаете, он, она, он читает, мы читаем, вы (множественное число) читаете, они читают. То же самое и с греческим. В предыдущей статье мы говорили о первых глаголах спряжения.
Сегодня мы обсудим второе спряжение.
Что такое глагол?
Прежде чем вы научитесь спрягать глаголы, вам нужно знать, что такое глагол. Словарь Вебстера описывает глагол как:
слово, которое характерно является грамматическим центром сказуемого и выражает действие, явление или способ бытия, которое в различных языках склоняется для согласования с подлежащим, для времени, голоса, настроения или аспекта, и это обычно имеет довольно полное описательное значение и характерное качество, но иногда почти лишено их, особенно когда используется в качестве вспомогательного или связующего глагола
Хотя это определение было создано с учетом английского языка, то же самое верно и для греческого.
Второе спряжение глаголов в греческом языке
Глаголы второго спряжения, также называемые глаголами Группы 2, — это глаголы, которые спрягаются определенным образом в зависимости от того, где падает ударение в слове. В этом случае глагол будет заканчиваться на «ώ» или «Омега» с ударением над ним.
Вот несколько распространенных глаголов, входящих в эту группу:
- Γελώ — gelo — смеюсь
- αγαπώ — агапо — я люблю
- Απαντώ — apando — отвечаю
- πηδώ — пито — я прыгаю
Вот посмотрите, как эти глаголы спрягаются, на примере одного из глаголов:
- αγαπ ώ — агапо — я люблю
- αγαπ άς — agapas — ты любишь
- αγαπ ά — агапа — он, она, она любит
- αγαπ άμε — agapame — мы любим
- αγαπ άτε — агапате — ты (пл) любишь
- αγαπ ούν — agapoon — они любят
Вот так меняются все глаголы второй группы.Лучше всего запомнить их, но не нужно тратить на это слишком много времени. Вы начнете понимать это с повторной экспозицией.
Раздел «Учим греческий» на сайте GreekBoston.
com был написан греками, чтобы помочь людям понять основы разговорного греческого языка. Эта статья не заменяет профессиональную программу изучения греческого языка, а является полезным ресурсом для людей, желающих научиться простому общению на греческом языке.
Категория: научиться говорить на базовом греческом языке
Этот пост написал GreekBoston.com
Второе спряжение в итальянском языке (глаголы, оканчивающиеся на -ere)
Привет!
Меня зовут Мариатереза, я итальянец и преподаю английский, итальянский и испанский языки иностранным студентам.
Прожив последний год в университете в Испании, я переехал в Великобританию, где прожил следующие пять лет. В то время я плохо знал английский, и зарабатывал на жизнь разной работой.
Однажды, вдохновленная моей замечательной учительницей английского языка Мэнди, у меня возникла идея: почему бы не преподавать мой родной язык и испанский язык англичанам и другим национальностям? Вы не поверите, как люди увлекаются этими языками!
Я влюбился в эту работу в 2017 году.
Настолько, что через год я успешно получил сертификат TESOL, чтобы преподавать английский как иностранный.
Преподавание позволяет мне полностью выразить себя и свои личные качества, такие как терпение и способность уделять все свое внимание другим людям.Предоставляя студентам пространство для самовыражения без страха, я создаю безопасную среду без осуждения.
Когда со мной связывается новый студент, я всегда предлагаю ему бесплатный пробный урок, чтобы мы могли представиться, и я мог узнать их уровень, интересы и потребности. Отсюда я и создаю следующие уроки.
Я даю студентам прочную грамматическую базу, но также помогаю им понять применение и использование языка в повседневной жизни.В то же время я адаптирую урок к основным интересам студентов, таким как грамматика, устная речь, произношение, письмо или подготовка к экзаменам. Обучаю студентов разного уровня, от начинающих до продвинутых.
Хотя мне нравится преподавать лично, я также адаптировался к обучению онлайн.
Я также прошла онлайн-курс преподавания английского языка, предлагаемый Кембриджским университетом. Я должен признать, что это действительно эффективный метод, к тому же вы встречаетесь с людьми со всего мира!
Прожив за границей несколько лет, я знаю, что изучение иностранного языка требует времени, но это также весело.Говоря в нем, мы можем выразить скрытые части себя — это немного похоже на игру!
Вы также можете ассимилировать культуру, из которой произошел язык. Интересно посмотреть, как мы можем меняться и развиваться!
Моя цель — передать студентам идею о том, что нет ничего невозможного. Выучить язык сложно, но вполне достижимо, если помнить, что это путешествие, состоящее из маленьких шагов.
Что важно, так это ставить эти маленькие цели каждый день и достигать их со спокойной решимостью.
Как трекер считает шаги, которые вы идете, включите свой «счетчик слов», и вы удивитесь тому, как много вы узнали к концу дня!
Для получения дополнительной информации посетите:
https://campsite.
bio/mariateresa.medici
Спряжение обычных испанских глаголов
Для многих студентов изучение спряжения испанских глаголов может показаться сложной задачей. В учебниках по грамматике часто есть длинные устрашающие списки спряженных глаголов, но пусть это вас не пугает! За безумием стоит метод.
Вместо того, чтобы пытаться запоминать каждый глагол и его спряжения по отдельности, вы можете начать с упора на обычные глаголы. Почему правильные глаголы? Потому что они следуют четким правилам, которые просты в использовании и легко запомнить. Выучите их, и испанские спряжения станут легкими!
Классификация испанских глаголов
Посмотреть и скачать PDF
Просмотреть и загрузить лист
Просмотреть и загрузить ключ ответа
Первый шаг к спряжению испанских глаголов — научиться разделять их на категории.Для этого сначала следует отметить, что испанские глаголы состоят из основы и окончания.
Все испанские глаголы в своей основной или инфинитивной форме могут иметь одно из трех окончаний: «-ar», «-er» или «-ir».
Это то, что вы будете использовать, чтобы поместить их в одну из трех следующих категорий:
- Глаголы, оканчивающиеся на «-ar»: как обычные глаголы am ar (любить), cant ar (петь) и trabaj ar (работать)
- Глаголы, оканчивающиеся на «-er»: как обычные глаголы com er (есть), beb er (пить) и corr er (бегать)
- Глаголы, оканчивающиеся на «-ir»: как обычные глаголы viv ir (жить), abr ir (открывать) и escrib ir (писать)
Если отбросить окончание инфинитива, откроется основа глагола.Например, отбрасывая «-ar» в am ar , вы получите стержень «am-».
Испанские местоимения
Когда вы спрягаете правильный глагол, его основа останется неизменной, но его окончание будет варьироваться в зависимости от подлежащего (т. Е. Предмета или человека, выполняющего действие).
Поскольку субъект часто выражается с помощью местоимения, давайте рассмотрим личные местоимения в испанском языке:
- Йо: форма единственного числа от первого лица, I
- Tú: форма единственного числа от второго лица, вы
- Usted: официальная форма tú
- Эль и Элла: форма единственного числа третьего лица, он и она, соответственно
- Nosotros: форма множественного числа от первого лица, мы
- Ustedes: форма множественного числа от второго лица, вы
- Ellos и ellas: форма множественного числа от третьего лица, они
В зависимости от того, где вы находитесь и с кем разговариваете, вы также можете использовать:
- Vosotros: неформальная форма ustedes, используемая на большей части территории Испании
- Vos: альтернатива tú, используемая во многих странах Латинской Америки и часто ассоциируемая с River Plate Spanish
Каждое из этих местоимений вызывает изменение окончания глагола.
Прелесть правильных глаголов в том, что эти изменения следуют регулярным шаблонам, определяемым их формой инфинитива. В результате все, что вам нужно сделать для спряжения правильных глаголов на испанском языке, — это выучить три набора шаблонов спряжения (по одному для каждой категории глаголов).
Кажется, достаточно просто, правда? Давайте посмотрим, как это работает в настоящее время.
Глаголы с окончанием на -ar
Это спряжение глагола am ar (любить) в настоящем времени:
Год am o
Tú am as
Vos am ás
Usted / Él / Ellaot am ros am am am Ustedes / Ellos / Ellas am an
Vosotros am áis
Как видите, основа глагола «am-» остается неизменной на протяжении всего спряжения.Концовка, однако, меняется, чтобы соответствовать каждому местоимению.
Все обычные глаголы, оканчивающиеся на «-ar», изменятся по той же схеме, что и am ar . Все, что вам нужно сделать, чтобы спрягать другие правильные глаголы в этой категории, — это определить их основу и добавить соответствующее окончание.
Например, чтобы спрягать глагол cant ar с nosotros, соедините его основу, cant-, с окончанием для nosotros, — amos . Затем вы получите nosotros cant amos .
Используйте разные местоимения и попробуйте это с другими обычными глаголами, заканчивающимися на «-ar», например, bail ar (танцевать), llam ar (звонить), mir ar (смотреть), dibuj ar (рисовать) и estudi ar (учиться).
Глаголы, оканчивающиеся на -er
Вот спряжение глагола com er (есть) в настоящем времени:
Год com o
Tú com es
Vos com és
Usted / Él / Ellaot com ros ellaot em e Ustedes / Ellos / Ellas com en
Vosotros com éis
Как и в случае с глаголами «-ar», вам нужно только взглянуть на окончания в приведенных выше примерах, чтобы понять, как спрягать все правильные глаголы, оканчивающиеся на «-er» в настоящем времени.
Теперь вы знаете, как правильно спрягать глагол вроде corr er (бегать) с местоимениями типа yo или ellos. Это, конечно, yo corr o и ellos corr en .
Вот еще несколько глаголов, оканчивающихся на «-er», которые вы можете использовать на практике: tem er (бояться), le er (читать), cre er (верить), ответить er (ответить) и barr er (подмести).
Глаголы, оканчивающиеся на -ir
И последнее, но не менее важное: давайте посмотрим на спряжение viv ir (жить) в настоящем:
Год viv o
Tú viv es
Vos viv ís
Usted / Él / Ella vivos Ella vivos Ustedes / Ellos / Ellas viv en
Vosotros viv ís
Следуя той же логике, что и в двух других примерах, вы можете понять, что для того, чтобы сказать «они пишут» на испанском языке, вам нужно будет объединить основу глагола escrib ir (то есть «escrib-») с окончанием.