Культура поведения на улице: Этикет. Культура поведения на улице

Содержание

Этикет. Культура поведения на улице

ГБПОУ “Железноводский художественно-строительный техникум”

Your

Logo

Here

Поведение на улице. Поведение в общественных местах.

Подготовила преподаватель ШТЕЛЬМАШЕНКО И.А .

Поведение на улице

Перед выходом на улицу важно проверить свой внешний вид, состояние одежды, прически, макияжа и обуви. Следует держать строгую осанку, не горбиться, следить за походкой. Спина должна быть прямая, наступать с пятки на носок мягко, не волочить ноги, не шаркать ими и не топать. Раскачивать тело при ходьбе не нужно, как и размахивать руками.

К встречным пешеходам относитесь уважительно и предупредительно. Переходя через дорогу не спешите, не мечитесь по тротуару, не врезайтесь в тесный встречный поток людей. Не погружайтесь в мечты или мысли проблемного характера, будьте предельно внимательны. Осообое внимание необходимо на перекрестках и обочинах дорог.

Your Date Here

Your Footer Here

Your Date Here

Your Footer Here

Your Date Here

Your Footer Here

Этикет и правила поведения на улице.

  • На улице мужчине полагается идти слева от женщины; если же идут двое мужчин, то слева идет тот, кто моложе. Если на улице грязно или ведутся дорожные работы, то мужчина идет с внешней стороны тротуара. Если вы идете по улице втроем, середина, как самое почетное место, отводится лицу более уважаемому. Например, профессор между двумя студентами, женщина между двумя мужчинами. В сочетании «мужчина и две женщины» — мужчина идет в центре. Этим предполагается, что в данной обстановке для каждой из женщин он служит равной опорой, к тому же, так легче поддерживать разговор. Если вместе идут четверо, то лучше разделиться на пары, женщины или старшие по возрасту идут впереди. Общество из пяти человек разделяется на пару и троих, таким образом, никто не остается в одиночестве.

Your Date Here

Your Footer Here

Поднимаясь по лестнице, мужчина идет на ступеньку ниже — так он может поддержать женщину в случае надобности. Спускаясь по лестнице, мужчина идет вслед за женщиной на таком расстоянии, чтобы успеть поддержать ее, если она вдруг споткнется. Ежедневно мы встречаемся, либо знакомимся и вступаем в общение с новыми людьми. Принятой формой знакомства является взаимное представление. Всегда полагается представлять женщине мужчину, человеку старшему по возрасту или по положению — более молодого (подробнее о представлении).

При встрече первой руку подает мужчине женщина, старший — младшему, вышестоящий по занимаемой должности — нижестоящему. Подавать надо всю ладонь, а не несколько пальцев. Протянутую вам руку слегка пожмите. Слишком сильное рукопожатие, как и слишком длительное — некрасиво, хотя некоторые стремятся подобным образом выразить свое особое расположение. Иные, проявляя радушие, пожимают протянутую руку двумя руками.

Этого делать не следует. Руку подают чуть согнутой в локте, причем локоть не стоит поднимать слишком высоко (подробнее о приветствии и рукопожатии).

Двигаясь по улице в необходимом нам темпе (как правило ускоренном), нужно тоже стараться не причинять неудобств — ни пешеходам, ни автомобилистам.

Воспитанный человек на улице:

не сорит, не плюет, не показывает пальцем;

не кричит на детей;

не останавливается внезапно посередине дороги для того, чтобы поговорить с товарищем;

не ходит по газонам, по левой стороне тротуара, не бросает огрызки, не выплевывает косточки, не лузгает семечки и не носит включенным транзистор или портативный магнитофон.

Некрасиво силой пробивать себе дорогу к витрине, на которой, возможно, и выставлено нечто интересное. На улице не следует часто оборачиваться. Мужчине не подобает оглядываться вслед проходящим женщинам особенно в тех случаях, если он разделяет общество другой женщины.

Небрежное обращение с правилами дорожного движения — это не только неоправданный риск в отношении собственной жизни, но и неуважение к нелегкому труду водителя.

В свою очередь, водители должны помнить о том, что хладнокровно обрызгивать прохожих грязью — вопиющее бескультурье. Встретив знакомого на улице, лучше не допытываться: «Куда идешь?», и не останавливать приятеля, который идет не один. Мужчина всегда пропускает женщину вперед. Но если проход труден (толпа, узкий, ненадежный мостик), впереди идет мужчина, в опасных местах предлагая женщине руку. Мужчина всегда помогает идущей с ним женщине нести сумку с продуктами или вещами, чемодан, портфель. Однако, он выглядит нелепо с дамским зонтиком в руках или сумочкой своей спутницы. Женщина также сама несет снятый плащ или жакет.

Как следует носить закрытый зонтик?

Женщина подвешивает его на запястье за предусмотренный именно для этого случая шнурочек. Мужчина носит закрытый зонтик на левом предплечье или в правой руке, как трость. Не полагается носить зонтик наперевес, как копье: им можно нечаянно уколоть идущего за вами. Пользуясь открытым зонтом, нужно следить за тем, чтобы не задеть им чужую голову, очки. Спускаясь в подземный переход, зонт нужно сложить. На ходу не следует есть. В крайнем случае можно позволить детям по дороге съесть мороженое, фрукты или баранки. Взрослому же лучше съесть мороженое или пирожок, стоя у киоска или сидя на лавочке в городском сквере.

Общепринято, что мужчина курит на улице, хотя по строгим правилам хорошего тона этого следовало бы избегать. Но женщина на улице может закурить только в самых исключительных случаях. Если у мужчины попросили прикурить, вежливее будет протянуть спичку, а не дымящуюся сигарету. К одежде, в которой мы выходим на улицу, нужно быть очень требовательными. В первую очередь исключаются в туалете неопрятность и небрежность. Лучше выйти в обычной спортивной рубахе, но чистой и аккуратно застегнутой, нежели в белой, но несвежей, «из-под пиджака». Накинутый на плечи или зажатый под мышкой пиджак — весьма сомнительное дополнение к туалету. Сандалеты на босу ногу мужчина надевает только в местах отдыха. И никогда не носят перчатки к костюму, а подбирают их к пальто, плащу или куртке.

Невежливо, проходя по улице, делать громкие замечания в адрес прохожих по поводу их одежды, роста, выражения лица и т. п. Юноши, которые посылают в адрес проходящих девушек даже остроумные реплики, печально демонстрируют недостатки своего воспитания. Обращение к случайному прохожему вроде «У вас на чулке спущена петля» или «У вас забрызгано пальто» я расценил бы скорее как бестактность, нежели как услугу. Но вполне уместно будет обратить внимание незнакомой женщины на то, что у нее открылась сумка, или вовремя подсказать мужчине, что у него из кармана идет дым: тлеет трубка.

Используемые материалы:

  • https://yandex.ru/images/search?p=2&text=% D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%20%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%BD%D0%B0%20%D1%83%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B5&pos=61&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2F900igr.net%2Fup%2Fdatas%2F92174%2F013.jpg&lr=11067
  • http://www.vampodarok.com/kprazdnikam/etiket/cont415. html
  • Современный этикет. Большая энциклопедия. Романова А.Г., М.: Эксмо, 2012.

Your Date Here

Your Footer Here

«Правила поведения на улице и культура поведения в общественном транспорте». | План-конспект занятия (3 класс):

Конспект открытого занятия в ГПД по теме:

«Правила поведения на улице и культура

поведения в общественном транспорте».

        3 класс

Воспитатель: Кириллова А.В.

Цели и задачи:

Образовательные:

  • В занимательной форме обобщить знания детей по ПДД
  • Предупредить наиболее распространенные ошибки поведения на дороге.

.Воспитательные:

  • Воспитывать ответственное отношение к поведению на дороге ,улице и культуру  поведения  в общественном транспорте.
  • Воспитывать чувство товарищества ,уважение к ПДД.
  • Воспитывать уважение к старшим пожилым людям.

.Развивающие:

  • Развивать  внимание, логическое мышление, память.
  • Способность ответственного отношения детей к вопросам  личной безопасности, а также других людей на улице.

Оборудование:

  1. Карточки с загадками.
  2. Плакаты по ПДД.
  3. Кроссворды 2 шт.
  4. Костюмы для сценки.
  5. М/ф  «Шел трамвай 10 номер».

Ход занятия.

1..Орг. момент.

2.Сообщение темы занятия.

Ввод темы с помощью отгадывания ребусов.

По 100 вой              Сви 100 к          1м  О    ( постовой, свисток, метро)

3. Повторение правил дорожного движения и правил поведения на улице.

Аукцион об участниках дорожного движения. Беседа. Отгадывание загадок об улице, транспорте, пешеходах.

Дети читают стихи об участниках дорожного движения.

4. Работа с плакатами по правилам дорожного движения.

5.Игра- соревнование «Кроссворд».

Дети делятся на 2 команды.

6.Физ. минутка.

7.Правила поведения в общественном транспорте.

Беседа, отгадывание загадок.

Понятие «Взаимовежливые пассажиры».

8.Сценка по стихотворению С.В. Михалкова «Шел трамвай 10 номер»

Дети показывают сценку по стихотворению.

9.Просмотр мультфильма «Шел трамвай 10 номер».

10. Итог занятия. Рефлексия.

        Ход  занятия.

  1. Орг. момент.
  2. Сообщение темы занятия.

-Отгадайте ребусы и догадайтесь, о чем мы сегодня поговорим?

По 100 вой

Сви 100 к

  • Постовой
  • Свисток

м        й

1 м        о


трамвай                                        метро

-Догадались? (О правилах дорожного движения).

-Как назвать одним словом « трамвай» и «метро» ? (транспорт).

-Какие виды городского транспорта вы знаете?

-Мы сегодня поговорим о том ,как вести себя на улице и в городском транспорте.

III.       Повторение правил дорожного движения и правил поведения на улице.

-Как вы думаете, что значит вести себя на улице правильно? Какие правила мы должны соблюдать? (ПДД).

-С каждым годом на наших улицах становится все больше и больше машин. Поэтому  мы- пешеходы  должны быть особенно внимательны и осторожны! Мы знакомы с правилами ПДД, но правильно ли и всегда ли мы их соблюдаем?

-Сейчас мы повторим правила ПДД в игре.

-Я буду загадывать загадки про участников дорожного движения, а вы будете отгадывать:

1. Аукцион об участниках дорожного движения.

  • Я глазищами моргаю

Неустанно день и ночь.

И машинам помогаю и тебе хочу помочь. (светофор).

-Какие знаки подает светофор всем участникам движения?

  • Пьет бензин, как молоко,

Может бегать далеко,

Возит грузы и людей,

Будь внимателен при ней. (машина).

  • В 2 ряда дома стоят

10,20,100 подряд

И квадратными глазами

Друг на друга все глядят. (улица).

  • Место есть для перехода,

Это знают пешеходы.

Нам его разлиновали,

Где ходить- всем указали.(пешеходный переход).

  • Объяснить надо запросто,

Будь ты юн или стар:

Мостовая- для транспорта,

Для тебя — ……… (тротуар).

  • Игры на проезжей части

Могут привести к несчастью.

Скажет каждый постовой:

«Не играй на ………. ! (мостовой).

  • Спозаранку за окошком

Стук и звон ,и кутерьма.

По прямым стальным дорожкам

Ходят красные дома. (трамвай).

  • Удивительный вагон!

Посудите сами:

Рельсы в воздухе, а он

Держит их руками.(троллейбус).

  • Дом по улице идет,

На работу всех везет,

Не на курьих ножках,

А в резиновых сапожках.(автобус).

-Молодцы!

-А теперь для успешной дальнейшей нашей работы , ребята дадут нам доброе напутствие.

Дети читают стихи: По городу, по улице

                Не ходят просто так:

                        Когда не знаешь правило,

        Легко попасть впросак.

        Все время будь внимательным

        И помни наперед:

        Свои имеют правила

        Шофер и пешеход.

IV  . Работа с плакатами.

Детям предлагается рассмотреть плакаты, вывешенные на доске по ПДД, и объяснить ситуацию, что правильно, что нет.

V.  Игра- соревнование «Кроссворд»

Дети  делятся на 2 команды .Каждой команде выдается плакат с кроссвордом и рисунками.

Задание: -рассмотреть рисунки вокруг кроссворда (они будут помощниками в отгадывании).

-разгадать кроссворд , раскрасить рисунки.

-слова вписывать без ошибок(встречаются словарные слова).

Итог: готовые плакаты вывешиваются на доску. Побеждает та команда, ко-

торая быстрее и аккуратнее справится с заданием.

VI.Физ. минутка.

VII.  Культура поведения в общественном транспорте.

-А теперь давайте побеседуем еще об очень важных правилах, которые касаются всех людей.

1. Загадки.

-Отгадайте загадки:

  • Я по улице иду ,

Я в беду не попаду.

Потому  что твердо знаю-

Правила я выполняю! (пешеход).

-Кого называют пешеходом?

  • Отправимся в поездку далее.

В салоне так уютно, как в квартире.

Сидим мы в кресле у окна трамвая,

Теперь мы носим имя……… (пассажиры).

-Кого называют пассажирами?

-Как только мы с вами садимся в любой общественный транспорт, мы становимся  пассажирами.

2. Беседа.

-Как называется место ,где люди ждут транспорт?( остановка).

-На остановке собралось много народа. Среди них есть и пожилые люди, женщины с детьми.

-Вот к остановке подъехал трамвай. Как правильно сесть в него?

-В какие двери нужно заходить?

-Для кого предназначена передняя дверь?

-Кого нужно первым пропустить при посадке?(пожилых людей, женщин с детьми, оказать им помощь).

-Салон любого транспорта – как маленькая квартира, маленький дом, и чтобы нам было удобно и уютно ехать в нем, нужно соблюдать некоторые правила.

-Вы зашли в салон  . Как вести себя дальше? (сесть на свободное место; стоя держаться за поручни; уступить место старшим; купить билет или предъявить проездной).

-Все пассажиры должны быть взаимовежливы!

-Как поступить ,если нечаянно толкнули кого-нибудь?

-Можно ли заходить в транспорт с едой?

-Можно ли кричать или громко разговаривать?

-Как приготовиться к выходу?

-Как правильно выходить из трамвая, автобуса? Кому нужно помочь?

-Как правильно обойти трамвай и автобус? Почему?

3.Подведение итога беседы. Сделать выводы.

VIII. Сценка по стихотворению С.В. Михалкова «Шел трамвай 10 номер»

Сценку показывают дети.

-Правильно ли вели себя мальчики в трамвае? Как надо было?

IX . Просмотр М/ф.

X. Рефлексия.

-Понравилось ли занятие? Что особенно запомнилось?

-Теперь вы будете вежливыми культурными пешеходами и пассажирами.

Учим детей культуре поведения в общественных местах

Мы живем в обществе, поэтому должны уважительно относиться к окружающим нас людям, ожидая такого же отношения к себе. Чтобы нам, родителям, не приходилось все время извиняться за ребенка перед окружающими, стоит научить его правилам поведения в местах, где есть посторонние люди, которые не обязаны думать только о его комфорте и желаниях.

В любом общественном месте, будь то улица, кино, больница или детский сад, ребенок будет вести себя иначе, нежели дома. Мало кто из малышей ведет себя тихо и спокойно: они бегают, прыгают и кричат, что является нормой для данного возраста. Главное, чтобы их поведение не угрожало собственному здоровью и не мешало другим людям.

Задавать корректные по отношению к окружающим нормы поведения важно с самого раннего детства: привычки из детства закрепляются на всю жизнь, и с усвоенными правилами ребенку будет легче адаптироваться в обществе. Работа над формированием культуры поведения на самом деле происходит везде, где бывает ребенок — дома, в детском саду, на прогулке – и это отнюдь не постоянные замечания и нравоучения, это процесс, в котором вы показываете ребенку пример, обращаете его внимание на то, как ведут себя другие люди, обсуждаете с ним результаты и последствия того или иного поведения самого ребенка и окружающих.

Правила для малышей

Определите основные места, где ребенок может действительно сильно мешать другим людям, и расскажите ему о правилах, которые нужно соблюдать, посещая их. Правил не должно быть много, иначе малыш просто не запомнит все, что он должен делать, да и основное требование для самых маленьких — безопасное поведение.

Обычно перед посещением какого-нибудь интересного места родители рассказывают сыну или дочке о том, что его ждет, забывая познакомить с тем, как вести себя. А между тем, делать это необходимо. Например, если вы обсудите с ребенком заранее, что в музее нельзя трогать руками экспонаты, громко разговаривать и бегать, а в автобусе нельзя залезать с ногами на сиденье и пачкать его, то потом стоит только напомнить о требовании, и ребенок тут же исправится, в отличие от варианта, когда он впервые услышит об этом.

Правила легче запоминаются в игре. Если перед походом в театр «проиграть спектакль» с куклами, то можно будет избежать многих неприятных моментов. Ролевые игры очень хорошо помогают запомнить малышам основные правила поведения.

Беседа на тему «Эстетика поведения и этикет»

Беседа на тему «Эстетика поведения и этикет»

Задачи: выявить содержание представлений учащихся о прекрасных сторонах в поведении человека, познакомить с понятиями «эстетика поведения», «этикет», формировать эстетический вкус в манерах поведения, стремление совершать красивые поступки, руководствуясь высоконравственными мотивами, бороться с проявлениями грубого, неуважительного  отношения к людям.

Ход подготовки.

1. Предложить учащимся следующие задания:

-вспомните и опишите две ситуации, в которых вы одобряли или осуждали поведение людей;

-вспомните случаи из собственной жизни, когда знание правил поведения было недостаточным, чтобы поступать правильно и хорошо;

— продолжите следующие предложения (письменно): «Вежливость – это  …», «Тактичный человек – это тот, который…», «Я придерживаюсь установленных правил поведения в школе, в общественных местах, если…», «Культурный человек – это тот, который…»

2. Написать и повесить в классном уголке правила поведения и общения в школе, в быту, в общественных местах.

3. Плакаты:

Личность характеризуется не только тем, что она делает, но и тем, как она это делает (Ф. Энгельс).

4. Рекомендовать прочитать книги  И. Авраама  «Как  себя вести»,  А.Н. Пановой «Если мы вежливы…(заметки об этикете)», М.С. Ходакова «Как не надо себя вести».

План- конспект беседы.

1. Знаем ли мы правила поведения? Беседа с учащимися по вопросам:  какие правила поведения на улице  в быту вам известны?  В каких случаях вы не знали как поступить? Что значит быть вежливым культурным человеком? Всегда ли человека, строго придерживающегося правил поведения, можно считать культурным? На чем основаны требования культуры поведения в нашем обществе? В ходе обсуждения вопросов используются письменные работы учащихся, материалы собеседования.

2. Обсуждение жизненных ситуаций (по материалам газет).

1) Случай на вокзале. В кассу железнодорожного вокзала огромная очередь.  Было тесно,  душно. Какая — то старушка, прося снисхождения к усталым ногам, стала объяснять очереди, что ей тяжело  стоять и что, если нет возражающих, она бы взяла билет без очереди.  И чуть слышно добавила, что она участница войны, но, к сожалению, в спешке во время сборов уложила удостоверение на дно огромной сумки». (Учитель прерывает чтение).

Предлагаются вопросы учащимся: как вы думаете, какова будет реакция людей,  стоящих в очереди, на просьбу старушки?  Как бы вы поступили, услышав подобную просьбу?

 После обсуждения учитель продолжает рассказ.

«В очереди поднялся недовольный ропот: «Сидела бы ты, бабуся, дома!», «Подумаешь, война — да когда это было, пора и забыть!» Голоса были молоды, раздраженно дерзки.   «Есть удостоверение – вынь и покажи»,- крикнул дюжий парень в фирме с ног до головы.

… Вдруг из очереди послышался голос: «Пропустите меня. Я с удостоверением». И к окошку кассы двинулся высокий молодой человек со светлыми волосами. В руке он держал красную книжечку. Верхняя пуговица его пиджака расстегнулась.  И стоящие рядом люди увидели Звезду Героя». «До какой станции тебе мать?»- участливо спросил он женщину. И через минуту протянул ей билет».

Вопросы учащимся: как вы оцениваете поведение людей в очереди? В чем причина такой реакции на просьбу пожилой женщины парня в «фирме»? Чем продиктован поступок молодого человека, предложившего помощь старушке взять билет? Почему он сам не воспользовался своим правом внеочередного получения билета? Как будут вести себя люди в очереди после случившегося?

После обсуждения читается окончание ситуации: « Когда старая женщина ушла, этот молодой человек вернулся на свое место в очереди. Все молчали. Никто в эту минуту не смел посмотреть друг друга в глаза…»

Вопросы учащимся: 1. Какой урок преподнес молодой человек людям? В чем красота его поступка? 2. Почему окружающим вдруг стало стыдно друг перед другом? 3. Встречались ли вы с проявлениями неуважительного отношения людей друг к другу? Приведите примеры благородных поступков людей.

2) Случай «Доброе дело». Когда старушка-соседка попросила мальчика отнести в магазин бутылки из-под молока. Он согласился, но заявил, что за это одну бутылку возьмет себе.

3) «Старался, старался». Ученик во время сбора макулатуры принес бумаги больше, чем другие, а его не отметили в приказе школы. Он заявляет: « Больше ничего делать не буду. Старался, старался, а что это за это получаешь? Ничего!»

Вопросы для обсуждения: 1. Можно ли добрые поступки ребят назвать красивыми? По каким мотивам совершались добрые дела: 2. Можно ли считать культурным человеком того, который знаком с правилами хорошего тона, зная как себя вести, не любит трудиться, равнодушен к людям, эгоистичен, корыстолюбив? 3. А если человек сам по себе хороший, чуткий, трудолюбивый, но не знает правил поведения,  не умеет вести себя в обществе, со вкусом одеваться – можно ли сказать, что он культурный человек?

4) Проигрывание ситуаций. Учащимся предлагается проигрывать сценки, в которых отражаются как красивые манеры поведения, так и нарушение этикета, требований эстетики поведения.

Задания.

1. « У вас день рождения. К вам пришли гости чуть раньше намеченного времени, стол еще не накрыт. Займите гостей. Вы получите два одинаковых подарка. Ваша реакция»

2. «Вы звоните другу, чтобы узнать у него, что задано по математике. К телефону подошла бабушка. Каким будет ваш разговор с ней?»

3. « В дверях универмага встречаются мальчик с девочкой. Мальчик уступает дорогу девочке. А за его спиной собралась большая толпа выходящих из универмага людей с покупками».

4. «Мальчик просит у своего одноклассника книгу.  «А что мне за это дашь?»- спрашивает тот. После долгих уговоров и обещаний подарить марку обладателю книги мальчик получает согласие».

 Обсуждение проигранных ситуаций по вопросам: 1. В каких случаях поведение участников ситуаций можно считать красивым? 2. Какое поведение вы не одобряете?

Пояснения учителя.

Уважение вызывает тот человек, который не забывает о том, что он делает, но и как, в какой форме. В понятие культуры поведения входят отзывчивость, благородство, честность и бескорыстие.

5) Знакомство с «Важнейшими нормами нравственности» (по книге В. А. Сухомлинского «Рождение гражданина»)

Вы живете среди людей. Каждый ваш поступок, каждое ваше желание отражается в людях. Знайте, что существует граница между тем, что вам хочется, и тем, что можно… Проверяйте свои поступки сознанием: не причиняете ли вы зла, неприятностей людям. Делайте так, чтобы людям, которые окружают вас, было хорошо.

Вы пользуетесь благами,   созданными другими людьми. Люди дают вам счастье детства, отрочества, юности. Платите им за это добром. Эта норма нравственности является важнейшим источником чувств гражданского долга.

Будьте добрыми и чуткими к людям. Помогайте слабым и беззащитным. Не делайте людям зла. Уважайте, почитайте мать и отца: они дали вам жизнь. Они воспитывают вас.

Не будьте равнодушны к людям, которые стараются жить за счет отца и матери. Проявляйте нетерпимость к тем, кто не заботится об интересах общественных. Ненавидьте того, кто творит расточительство, обкрадывает общество.

Литература.

1.Агаронян А.С. Культура поведения.

2.Дорохов А. Это стоит запомнить.

3. Правила хорошего тона.

4.Матвеев, Панов. В мире вежливости.

5.Овчинников, Сакура. Впечатления и размышления о японцах и англичанах.

6. Панов. Если мы вежливы.

7. Ходаков. Как не надо себя вести.

8. Типовые правила для учащихся.

Незнайка на улице — Этикет для детей. Учусь правилам поведения

     Незнайка любит бывать на улице. Ему не нравится на улице встречаться со Знайкой, который обязательно остановится и сделает ему замечание по поводу его внешнего вида и напомнит, что улица — это общественное место. Ещё скажет, что к поведению человека на улице предъявляются самые высокие требования. А также задаст вопрос: «Ты знаешь, что такое неприличное поведение?» И сам же на него ответит: «Всё, что неприлично делать вообще — неприлично и на улице», И обязательно напомнит первое правило поведения на улице: «Даже если ты выбежал из дома на минутку, ты должен быть чистым, аккуратно причесанным и прилично одетым». Незнайка считает это глупостью. 

    А уж как себя ведет Знайка на улице, видят все. С инвалидами, пожилыми людьми, родителями с детьми он не только вежлив, оказывает им помощь, но и уступает дорогу. Знайка считает себя воспитанным, всегда помогает пожилому человеку или женщине нести тяжелые вещи. а зимой, на скользких участках дороги, он может предложить пожилому человеку или женщине свою помощь, поддерживая за локоть. А ещё, как он говорит, самое удобное и безопасное место на тротуаре нужно предоставлять женщине или старшему. незнайке непонятно, почему на улице нужно думать о других, если ты вышел погулять?    Незнайка однажды попытался быть воспитанным. Портфель, как учил Знайка, был у него в правой руке, чтобы не мешать прохожим. Зонт он держал в вертикальном положении и нес его над головой, но уследить, чтобы вода не стекала на прохожих, у Незнайки не получилось. А ещё при встрече с прохожими зонт нужно было поднимать или отклонять в другую сторону. Разве можно за всем сразу уследить?

    Со своими друзьями Незнайке на улице проще. По тротуару они ходят в ряд по нескольку человек, не придерживаясь правой стороны. А если тротуар узкий, старушек не пропускают, не сходят на дорогу и не разделяются по два человека. А если их трое, то третий никогда не идёт сзади. для них дружить — значит быть всем вместе. А чтобы встречного прохожего пропускал младший по возрасту, отступая назад, такого не бывает! Пусть это делает Знайка!

    У Незнайки свои правила поведения на улице. Если Незнайка с друзьями на улице встречает своего знакомого, то он говорит с ним, не извиняясь перед приятелями. они могут не поздороваться и никогда не проходят вперёд, чтобы подождать друга поодаль. Зачем? У Незнайки от друзей секретов нет и от своей подружки тоже.  Останавливаясь поговорить со своим знакомым, Незнайка не представляет её знакомому, не отходит с ним в сторону, чтобы не мешать другим, и разговаривает посреди тротуара. Если Незнайке нужно узнать, как пройти на незнакомую улицу, то он не говорит «простите» или «извините» и не благодарит за помощь. А если с подобным вопросом обращаются к нему и он не может помочь, он говорит: «Я не знаю!». А ответить: «К сожалению, ничем не могу помочь» Незнайка не приучен.

    На улице Незнайка любит громко разговаривать, смеяться, выяснять отношения с друзьями, а также есть, пить, оставляя после себя мусор. Он не понимает, что если нужно перекусить, следует свернуть на аллею сквера или парка. Там же можно и привести себя в порядок. Незнайка больше всего на улице любит рассматривать прохожих, смеясь над их внешним видом. О том, что любопытство неприлично, Незнайке невдомёк, а правила поведения на улице он не хочет знать. 

А теперь, ребята, пройдите тест.

Тест № 1. Незнайка на улице

Тест № 1. Незнайка на улице


Методическая разработка классного часа «Культура поведения в общественных местах»

Методическая разработка классного часа «Этикет поведения в общественных местах»

План проведения классного часа

Тема классного часа: « Этикет поведения в общественных местах»

Цели: — восполнить знания о культуре поведения в общественных местах, прививать правила хорошего тона.

— осознать необходимость воспитания в себе вежливости.

Методы: — выступление классного руководителя;

-сообщения студентов;

-беседа;

-анкетирование

Оборудование: презентации, мультимедийное оборудование.

Ход классного часа

1.Организационный момент

2.Вступительное слово классного руководителя

3. Тестирование

4.Сообщения студентов:

1. Этикет поведения на улице

2. Этикет поведения в транспорте

3.Этикет поведения в театре, музее, на экскурсии

4. Высказывания известных людей о культуре поведения

5. Конкурс пословиц и поговорок о культуре поведения

7. Беседа

8.Подведентие итогов классного часа

Методика проведения классного часа

1.Организационный момент.

Классный час начинается с организационного момента. Классный руководитель выясняет, все ли присутствуют на классном часе. Классный руководитель объявляет о начале классного часа, сообщает цели классного часа.

2.Вступительное слово классного руководителя:

Этика, нравственное поведение человека в обществе в целях удобства жизни среди себе подобных и природы есть мать этикета. Этикет как установленный порядок поведения не только несет в себе внешнюю атрибутику, но и внушает понятия духовные, нравственные. Человек, если и не любит ближнего, то должен обязательно уважать.

Много времени мы проводим в обществе незнакомых нам людей на улице, в транспорте, в общественных местах. И от того, как мы ведем себя в обществе зависит не только наше настроение, но и настроение окружающих нас людей.

Способ держать себя в обществе, внешняя форма поведения, обращение с другими людьми, употребляемые в речи выражения, тон, интонация, характерные для человека походка, жестикуляция и даже мимика — все это называется манерами.

В обществе ценятся скромность и сдержанность человека, умение контролировать свои поступки, внимательно и тактично общаться с другими людьми — именно на этих качествах и базируются хорошие манеры.

Дурными манерами принято считать привычку громко говорить, не стесняясь в выражениях, развязность в жестикуляции и поведении, неряшливость в одежде, грубость, откровенную недоброжелательность к окружающим, пренебрежение к чужим интересам и запросам, беззастенчивое навязывание другим людям своей воли и своих желаний, неумение сдерживать свое раздражение, намеренное оскорбление достоинства окружающих людей, бестактность, сквернословие, употребление унизительных кличек и прозвищ.

Манеры относятся к культуре поведения человека и регулируются этикетом. Этикет подразумевает благожелательное и уважительное отношение ко всем людям. Он включает в себя учтивое обращение с женщиной, почтительное отношение к старшим, формы обращения и приветствия, правила ведения разговора и поведения за столом. В целом этикет в цивилизованном обществе совпадает с общими требованиями вежливости, в основе которых лежат принципы гуманизма.

Обязательным условием общения является деликатность, которая не должна быть излишней. Знакомы ли Вы с этикетом поведения в общественных местах? Всегда ли Вы правильно себе ведете в общественных местах? Целью классного часа является восполнить знания о культуре поведения в общественных местах.

3. Тестирование

Далее классный руководитель предлагает ответить на вопросы анкеты.

Это анкетирование покажет, насколько Вы знаете правила поведения в общественных местах, культурно ли Вы себя ведете.

1.Следует ли сдавать в гардероб (в музее, на выставке) зонты, портфели, большие пакеты и пр.?

1) следует, если их принимают в гардероб

2) не следует, если они тебе не мешают

3) следует

2.Можно ли трогать руками музейные экспонаты?

1) можно, если ты уверена в прочности материала, из которого они изготовлены

2) нежелательно

3) нельзя ни в коем случае

3.Допустимо ли шумное выражение восторга в музее, на выставке?

1) допустимо

2) нежелательно, в любом случае предпочтительна сдержанность

3) шумное поведение допустимо везде

4. Нужно ли слушать экскурсовода, если его рассказ вам неинтересен?

1) нужно

2) не нужно

3)следует постараться дать понять экскурсоводу, что его рассказ недостаточно увлекателен

5.Нужно ли приходить в театр, на концерт заранее?

1) не нужно

2) нужно

3) желательно, но не обязательно

6.В какой одежде ходят в кино?

1) в нарядной

2) в спортивной

3) в будничной

7.Что лучше надеть, собираясь в театр?

1) свитер и джинсы

2) легкую декольтированную одежду

3) нарядную одежду по сезону

4) желательно брючный костюм

8.Можно ли появиться в театре в платье с открытой спиной?

1) да

2) нет, платье может иметь декольте только спереди

3) для театра предпочтительнее платье без декольте

9.Обязательно ли снимать в кинотеатре головной убор?

1) и юноше, и девушке обязательно

2) на усмотрение юноши и девушки

3) юноше — обязательно, девушке — если у нее высокая прическа или большая шляпа (шапка)

4) девушке — обязательно, юноше только меховую шапку и шляпу (кепку, берет и вязаную шапочку можно не снимать)

10. Может ли девушка находиться в театре в головном уборе?

1) нет

2) сколько угодно

3) в любом, кроме меховой шапки

4) только в небольшом, являющемся частью вечернего костюма

11.Как проходят по ряду перед сидящими зрителями?

1) спиной к сидящим, наклоняясь вперед, чтобы не загораживать сцену

лицом к сидящим

2) боком к сидящим, наклоняясь вперед чтобы не загораживать сцену

12.Следует ли извиняться перед сидящими в театре, в кино, проходя через середину ряда?

1) следует

2) не следует

3) желательно

13.Следует ли благодарить тех, кто встал, пропуская вас к вашему месту в кинотеатре?

1) обязательно

2) желательно

3) не следует

14,Можно ли занимать оба подлокотника кресла в кинотеатре?

1) можно, если успеешь это сделать первым

2) желательно

3) нежелательно

15.Можно ли просить бинокль и программу у соседа по ряду?

1) можно — ничего в этом особенного нет

2) нельзя — программу и бинокль каждый приобретает сам

3) на ваше усмотрение

16. Можно ли аплодировать, когда занавес еще не поднят?

1) можно

2) нельзя

3) нежелательно

17.Можно ли вслух комментировать спектакль?

1) можно, если это интересно вашим соседям

2) нежелательно, если вы не уверены в реакции ваших соседей

3) нельзя — подождите антракта

18.Можно ли на концерте, в театре подпевать артистам?

1) можно, если у вас хорошие слух и голос

2) желательно — чтобы подбодрить артистов

3) нельзя

19.Можно ли есть в фойе (помимо буфета)?

1) можно

2) нежелательно

3) нельзя

20.Как выразить свой восторг от концерта?

1) громким свистом и топаньем ног

2) криками «браво» и вставанием

21.Как проявить своё неодобрение в связи с содержанием спектакля или игрой актеров?

1) свистеть и топать ногами

2) немедленно встать и покинуть зал

3) молчать и не аплодировать

22.Можно ли отправиться в гардероб, если занавес не опустился?

1) можно

2) нельзя

3) допускается в крайних случаях, если вы спешите на поезд или на последний автобус

4) на ваше усмотрение

После анкетирования производится беседа – обсуждение результатов.

Далее классный руководитель сообщает, что докладчики сделают сообщения о культуре поведения в общественных местах.

4.Сообщения студентов.

1. Этикет поведения на улице.

В общественных местах, на улицах, во дворах, парках и др. нужно соблюдать общественный порядок, правила уличного движения и пользования городским транспортом. Необходимо быть вежливыми со старшими, внимательными к лицам преклонного возраста, инвалидам и маленьким детям. Нужно бережно относиться к общественному имуществу.

На улице необходимо соблюдать общепринятые правила поведения.

-Выходя из дома проверьте, не нужно ли почистить одежду или обувь. На улицу нужно выходить чисто и опрятно одетым.

-Идя по улице, придерживайтесь правой стороны. Если Вы спешите и Вам необходимо обойти идущих перед Вами – обходите их с левой стороны, извинившись и добавив вежливо «Позвольте пройти». Если Вы кого-то толкнули – вежливо извинитесь.

-Главное правило поведения на улице – не доставлять неудобств и неприятностей окружающим. Воспитанный человек ведет себя так, чтобы меньше привлекать к себе внимания прохожих: громко не разговаривает и не смеется, не вступает в случайную перепалку. Неприлично на улице громко разговаривать, кричать, свистеть.

— Нельзя сорить на улице; грызть семечки, бросать бумажки, конфетные обертки, огрызки от яблок. Отвратительная привычка – бросать семечки и мусор на тротуар.

-Если идешь с товарищами — не занимай весь тротуар.

-Если ты встретил товарища на улице и остановился поговорить с ним – отойди в сторону.

-Если у тебя спросили адрес, дорогу, нужно вежливо ответить, объяснить.

— Неприлично плевать на улице_ воспользуйтесь носовым платком.

2. Этикет поведения в транспорте.

Правила поведения в общественном транспорте при посадке гласят, что первыми входят: пожилые люди, дети, женщины.

Согласно этикету, при входе в общественный транспорт необходимо снимать с плеч рюкзаки и объёмные (например, спортивные) сумки, чтобы не беспокоить других пассажиров.

Кому уступать место?

По негласным правилам общественного этикета, все сидячие места в автобусах, троллейбусах и т.п. предназначены для детей, стариков и инвалидов. Если люди этих категорий сидят и при этом остаются свободные места, занять их разрешается женщинам.

Этикет в транспорте предполагает, что женщина в некоторых ситуациях должна уступать место мужчине. Например, если он является достаточно пожилым человеком, инвалидом или очень плохо себя чувствует.

По правилам поведения в общественном транспорте, парни и девушки не должны сидеть в общественном транспорте, если в нём стоят пожилые люди, беременные женщины, дети или инвалиды.

Некрасиво рассматривать пассажиров в общественном транспорте.

Входя в салон автобуса, автолайна не надо здороваться со всеми людьми, там находящимися.

Чистые сумки и рюкзаки можно ставить на свободные места, если в транспорте нет людей, которые могли бы занять пустующие кресла.

Когда в транспорте кто-то читает книгу или газету, некрасиво заглядывать в неё.

Если Вы едете в транспорте со своим знакомым, и вам не терпится поговорить, можете пообщаться, но только вполголоса. Недопустимо даже вполголоса разговаривать на личные темы с другом в общественном транспорте.

Согласно этикету в транспорте нельзя причёсываться, пользоваться ножницами или пилкой для ногтей, краситься, наносить лак на ногти, перевозить опасные предметы.

Даже в переполненном вагоне метро или салоне автобуса старайтесь соблюдать правила хорошего тона: не облокачивайтесь на других пассажиров, не толкайте их при выходе, не наступайте людям на ноги.

По правилам поведения в общественном транспорте, первым из автобуса, троллейбуса и т.д. должен выходить мужчина либо младший по возрасту. Вышедший молодой человек, согласно этикету, должен оказать необходимую помощь при выходе из общественного транспорта всем, кто в ней нуждается: подать руку женщине, ребёнку, помочь вынести сумку старику и т.д.

К выходу из общественного транспорта полагается готовиться заблаговременно. Соблюдению этого правила этикета следует уделять особое внимание в том случае, если в салоне много людей. Прежде чем обойти того или иного человека, стоящего перед Вами на пути к выходу, по правилам хорошего тона, следует поинтересоваться у него, не собирается ли он тоже выходить на ближайшей остановке. /http://www.knigge.ru/obshestvenni_transport.html/

Есть в общественном транспорте — дурной тон. Если, конечно, это не междугородний автобус, самолет или поезд.

Слушать музыку, смотреть фильм, играть в игры на гаджете можно только в наушниках. Громкие звуки могут мешать остальным пассажирам, раздражать.

Сидеть, широко раздвинув ноги или вытянув их через весь проход, — отнимать пространство у людей.

Если Вам душно, то открывать окна следует по согласованию с попутчиками.

В дождливую погоду открывать и закрывать зонты, стряхивать нужно, сделав пару шагов в сторону от пассажиров, так, чтобы не окатить их водой. В транспорте сложенный зонт следует застегнуть, опустить его вниз и дать стечь воде, не капая при этом себе и другим пассажирам на ноги.

3.Этикет поведения в кинотеатре, театре, музее, на экскурсии

Во время посещения кинотеатра не надо шуметь, бегать.

Во время просмотра кинофильма неприлично мешать зрителям: хлопать стульями, свистеть, топать, разговаривать. При входе в зал и при выходе не нужно спешить, толкаться.

В театр приходите заранее, вам ведь потребуется раздеться и сдать верхнюю одежду в гардероб.

-Входя в вестибюль, мужчины снимают головные уборы.

-Высокие дамские шляпки, как и чересчур высокие и пышные прически, — это пытка для сидящих сзади, поэтому не стоит их провоцировать на враждебное отношение. Шляпки имеет смысл снять, а волосы пригладить.

-Кавалер помогает даме снять пальто или плащ, затем раздевается сам. Сдав верхнюю одежду в гардероб, номерки он оставляет у себя: кладет в карман, чтобы не уронить, нарушив тишину зрительного зала, и не потерять. Носить номерок на пальце, как кольцо, не принято.

-Перед началом спектакля можно прогуляться по фойе, ознакомиться по фотографиям с труппой театра, с его репертуаром, осмотреть выставки работ театральных художников.

Как вести себя в зрительном зале?

В зрительный зал джентльмен входит первым. Показав билеты билетеру, он пропускает даму, которая идет к своему ряду первой. В Европе принято, чтобы дама располагалась в кресле, которое находится справа от кавалера. Поэтому проходить к своим местам в ряду следует с учетом этого правила. Однако могут быть и исключения: если место дамы расположено у прохода или ей неудобно по каким-то другим причинам на нем сидеть, тогда кавалер может предложить ей поменяться местами.

Если театр посещает более многочисленное общество, то первым между рядами проходит мужчина, за ним — женщины и мужчины через одного, последним проходит также мужчина.

На чужое место не принято садиться, так как, во-первых, вы доставляете беспокойство тем людям, которые вынуждены будут выяснять с вами отношения; во-вторых, Вам самому будет неловко, когда на виду у окружающих вас попросят освободить место. Если же вы обнаружили, что ваши места заняты, предъявите свои билеты и учтиво попросите их освободить.

В ложу можно войти, когда уже гаснет свет. Но в партере, амфитеатре, бельэтаже нужно занимать свои места не позже третьего звонка. Если ваши места в середине ряда, то нужно сесть заранее, чтобы потом не беспокоить уже сидящих. Если ваши места расположены с краю, то можно чуть-чуть задержаться, чтобы потом не вставать много раз, пропуская сидящих в середине.

В театрах принято проходить вдоль ряда лицом к сидящим. Если проход между рядами узкий, вежливость предписывает не создавать дополнительных трудностей для проходящего, а значит, нужно встать и пропустить его.

Кавалер помогает сесть даме, опуская сиденье кресла, затем садится сам. Опускать сиденье нужно бесшумно и, вставая, придерживать рукой, чтобы оно не ударилось о спинку кресла.

Прийти вовремя в театр — это уважение к самому себе, к другим зрителям и к труду артистов. И если в XIX в. было модно опаздывать, чтобы обратить на себя внимание, то сегодня — это просто неприлично.

Если вы опоздали, то вы должны знать, что:

— не принято входить в зрительный зал до окончания первого акта;

— если вы все-таки вошли, то можно сесть только на крайние места, если они свободны. Можно просто стоять у входа в зал до конца акта, если при этом вы никому не мешаете;

— крайне важно при этом вести себя вежливо;

— совершенно недопустимо пробираться на свои места в середине действия;

В театре надо сидеть прямо, не разваливаться в кресле и помнить о тех, кто сидит за вашей спиной. Подлокотники кресел служат для того, чтобы опираться на них локтями. Помните, что ваши соседи справа и слева также имеют на них право. Привычка опираться на спинку переднего кресла руками или ногами считается манерой дурного тона.

Не разглядывайте публику в бинокль. Необходимо отключить свой мобильный телефон до начала действия на сцене.

Тишина в зале — основное требование к зрителю. Перешептывание, шуршание программкой, конфетами и прочей едой, свист и топанье не допустимы, даже если спектакль совершенно не нравится. Уход из зала во время действия — явный показатель низкой культуры зрителя.

По окончании спектакля встаньте и стоя поаплодируйте актерам.

Цветы преподносятся актерам, как правило, в конце спектакля. Недопустимо на сцене при вручении букета просить автограф, стремиться поцеловать актера, изливать свои чувства.

Дождитесь, пока окончатся поклоны. Поспешное бегство в гардероб в момент, когда актеры выходят на поклоны, — верх неучтивости и провинциализма.

На экскурсии воспитанный человек внимательно слушает рассказ гида. Если Вам что-то не нравится, не нужно возмущаться и вступать в дискуссию с экскурсоводом. Не переговаривайтесь громко с другими членами группы. Е придвигайтесь к гиду слишком близко, чтобы не мешать остальным.

В музеях принято снимать верхнюю одежду, сдавать в гардероб сумки и портфели. При просмотре не следует слишком близко подходить к экспонатам, загораживать их собой, трогать руками. Во время просмотра можно обмениваться мнениями, если ваши разговоры никому не мешают.

4. Высказывания известных людей о культуре поведения (с демонстрацией слайдов)

-Уважать всякого человека, как самого себя, и поступать с ним, как мы желаем, чтобы с нами поступали, — выше этого нет ничего. /Конфуций/

-Пример действует сильнее угрозы./ П. Корнель/

-Вульгарность — это неправильное представление об искусстве жить. / М. Крейтон/

-О человеке судят не по тому, что он о себе говорит или думает, а по тому, что он делает. /В. И. Ленин/

-Ссылаться на дурные поступки других — это умываться грязью. /Ж. Петиан/

-Воспитанные люди уважают человеческую личность, а потому всегда снисходительны, мягки, вежливы, уступчивы /А. П. Чехов/

-Хорошие манеры состоят из мелких самопожертвований. /Р. Эмерсон/

-Культура и внешний лоск — совершенно разные вещи./Р. Эмерсон/

-Изящество потребно не в одних искусствах, но во всех делах человеческих. /Эразм Роттердамский/

-Человек, лишаясь абсолютных норм и незыблемых начал личного и социального поведения, заменяет их своеволием или самодельщиной.
/Сергей Николаевич Булгаков/.

-Манеры человека – это зеркало, в котором отражается его портрет. /И. Гёте/

-Этикет — определенные правила поведения, выработанные обществом, которые нужно знать и следовать им в различных ситуациях. /Вольтер/

-Ничто не обходится так дешево и не ценится так дорого, как вежливость. /Сервантес/

Для прощания и встречи
Много есть различных слов:
«Добрый день!» и «Добрый вечер!»,
«До свиданья!», «Будь здоров!»,
«Я вас рада видеть очень»,
«Мы не виделись сто лет»,
«Как дела?», «Спокойной ночи»,
«Всем пока», «Прощай», «Привет»,
«Буду рад вас видеть снова»,
«Не прощаюсь!», «До утра!»,
«Всем удачи!», «Будь здорова!»
И «Ни пуха, ни пера!».

(А. Усачёв)

6. Конкурс пословиц и поговорок о культуре поведения

Заранее студентам предлагается подобрать пословицы и поговорки о культуре поведения. Пословицы и поговорки оформляются красочно на плакатах или микроплакатах, с помощью компьютера. Можно оформить с помощью презентации на слайдах и продемонстрировать присутствующим. Выявляется самый активный участник, который подобрал больше пословиц и поговорок и интересно их оформил.

Пословицы и поговорки о культуре поведения

-За худую привычку и умного дураком обзывают.

-Не всяк умён, кто в краски наряжён.

-Не стоит гроша, да походка хороша.

-На людей глядя — и сам надоумишься.

-Береги одёжу снову, а честь смолоду.

-Гость хозяину не указчик.

-Не тем богат, что есть, а тем богат, что рад.

-Часом опоздал, годом не вернёшь.

-Безобычному человеку с людьми не жить.

-Привычку, не рукавичку, не повесишь на спичку.

-В чужом доме не будь приметлив, а будь приветлив.

-Кстати промолчать, что большое слово сказать.

-Ласково слово, что вешний день.

-На добрый привет, добрый и ответ.

-В чужой монастырь со своим уставом не ходят

-Говори, да не спорь, а хоть и спорь, да не вздорь.

-Дома, как хочу, а в людях, как велят.

-Если говоришь, что думаешь, так думай, что говоришь.

-На ласковое слово не кидайся, на грубое не гневайся.

-Не мудрён привет, а сердца покоряет.

-Когда больше двух, говорят вслух.

-Умей сказать — умей и смолчать.

-Доброе молчание лучше худого ворчания.

-Доброе слово и кошке приятно.

-Чего в другом не любишь, того и сам не делай.

-Кстати промолчишь – что большое слово скажешь.

-От учтивых слов – язык не отсохнет.

-Доброе слово лечит, а злое калечит.

-Сумел провиниться, сумей и повиниться.

-На добрый привет- добрый ответ.

-Учись доброму- дурное на ум не пойдет.

-Вежливости открываются все двери.

-Плохое слово, что грязная вода.

7. Беседа

Классный руководитель проводит беседу со студентами группы. Он может спросить:

1.Что нового узнали о культуре поведения в общественных местах?

2. Помните ли вы ситуации, когда Вам не нравилось поведение окружающих?

3.Появилось ли желание всегда соблюдать правила этикета?

Студенты высказывают свое мнение. Производится обсуждение различных мнений.

8. Подведение итогов классного часа.

Классный руководитель завершает классный час. Он говорит, что сегодня прозвучали основные правила поведения в общественных местах, которые нужно помнить и соблюдать. Классный руководитель советует пройти повторно тестирование на знание этикета поведения по ссылке https://cyberpedia.su/8xab6b.html и оценить результат.

Литература

1.Андреев В.Ф. Золотая книга этикета. М.: Вече, 2005.

2.Аникина В. Русский фольклор. М.: Художественная литература, 1984

3. https://tsvetyzhizni.ru/maminy-posidelki/nastroenie/uroki-xoroshix-maner-stixi-pro-pravila-etiketa.html

4.https://yandex.ru/images/search?

5. https://studall.org/all3-17795.html

6. https://cyberpedia.su/8xab6b.html

7. http://citaty.su/aforizmy-i-citaty-pro-povedenie

8. http://uchitel76.ru/poslovicy-o-kulture-povedeniya-i-rechi-na-temu-etiket/

Конспект урока для 2 класса «Правила поведения на улицах и общественных местах»

Предмет: Познание мира 2 класс

Автор разработки: Олесиюк Мария Францевна учитель начальных классов

КГУ «Келлеровская средняя школа имени Героя Советского Союза И.М. Бережного»

Тайыншинский район

Тема: Правила поведения на улицах и общественных местах

Цель: Совершенствование знаний о правилах поведения; формирование навыка правильного поведения

Задачи:

-учить детей правильно вести себя на улице и общественных местах;

-развивать познавательные процессы, умение находить решение проблемы, используя знания; оценивать результаты работы у себя и в других группах;

— воспитывать умение общаться в группах, формировать навык сотрудничества.

Ключевые идеи:

Использовать новые подходы (диалогическое обучение) в обучении для развития умения распределять, сравнивать, анализировать, делать выводы;

развивать навык общения в группе, умение анализировать и оценивать свою работу и работу одноклассников; умение определять цель своей деятельности, видеть скрытый смысл

вовлечение в собственное обучение через оценивание своих результатов.

Конкретный результат обучения:

— знает правила поведения на улице и общественных местах;

— умеет анализировать поступки свои и других детей.;

— умеет анализировать результаты свои и других учеников.

Ресурсы:

Итерактивная доска, рефлексивные цветные карточки, карточки с заданием, стикеры, маркеры, флипчарты.

Ход урока:

Вводная часть

1. «Группировка»

Дети делятся на группы с помощью жетонов по названию настроения.

2. Игра «Что общего? Что разное?» с целью создания коллаборативной среды

Учащиеся должны сказать друг другу что у них общее, а что разное

3. Целеполагание с целью уметь определять цель своей деятельности

Флипчарт1

-Назовите что нарисовано на картинках, что их объединяет?

(Картинки с нарушением правил поведения )

— Попытайтесь сформулировать тему нашего урока…

— Да, сегодня мы поговорим о правилах поведения на улицах и общественных местах

-Чему мы должны сегодня научиться, вспомнить и повторить?

Учащиеся отвечают на вопросы

4. Диалог-беседа с целью развития критического мышления

— Почему люди часто нарушают правила поведения?

— Почему так происходит?

— Зачем нужно соблюдать определённые правила в общественных местах?

— Это трудно делать? Почему?

— Когда легче соблюдать правила? Если ты один или с родителями?

— Почему ?

Флипчарт 2

— Собрать на доске слова, характеризующее слово — «культура», культурный человек .

Учащиеся собирают на доске слова, которые будут характеризовать понятии о культурном человеке.

5. Работа в группах с целью выполнения упражнения на развитие мышления, умения видеть скрытый смысл

— Давайте вспомним правила работы в группе

— Что еще не получается при работе?

— Что мешает нам работать?

Каждая группа получает задание :

-Нарисовать рисунок –ассоциацию на что похож культурный человек

Учащиеся рисуют на постерах предмет на что похож культурный человек

6. Презентация рисунков

Выступление групп

7. Оценивание других групп с целью уметь анализировать и оценивать свою работу и работу других

Критерии оценивания разработаны ранее

Оценивание с помощью стикера, одна оценка от группы

Музыкальная физминутка «Две половинки»

Дети расходятся по классу под видео выполняют физминутку

8. Практическое применение с целью развития умений распределять, сравнивать, анализировать, делать выводы

Каждая группа получает набор правил поведения , которые нужно разместить в 2 столбика

Разделить на « да» и «нет»

  1. 1-я группа выбрать из слов правила поведения в магазине и их наклеить

  2. 2-я группа -в школе и школьном дворе

  3. 3- я группа — на улице и общественном транспорте

  4. 4-я группа — в доме культуры и в парке отдыха

Учащиеся наклеивают правила , распределяя, что можно делать , а что нельзя.

9.Рефлексия с целью формирования самоанализа и самооценки

— Что вы сегодня новое узнали для себя?

— Для чего нам нужно соблюдать правила поведения?

— Какую оценку за работу на уроке вы поставите себе?

Дети отвечают на вопросы

Дети оценивают себя с помощью цветных жетонов

10. Домашнее задание

Придумать загадку об одном правиле поведения, можно не в стихах

ОТЧЕТ

: НАРУЖНЫЕ БРЕНДЫ СОДЕЙСТВУЮТ КУЛЬТУРЕ НА ПРИРОДЕ

Хотя в Соединенных Штатах есть 250 миллионов акров общественной земли, пригодной для отдыха, только 49% американцев заявили, что в 2017 году принимали участие в отдыхе на природе.

К сожалению, недавнее исследование REI сообщает, что 95% населения США проводит в помещении. Исследования показывают, что общественные земли, зоны отдыха и зеленые насаждения обладают рядом преимуществ для психического и физического здоровья. Эта дихотомия дает возможность индустрии активного отдыха выйти за рамки простого поощрения людей выходить на улицу и начать пропагандировать отдых на природе как убедительное решение для улучшения здоровья и благополучия американцев.Промышленность на открытом воздухе находится в тот момент, когда она может привести к изменениям, работая рука об руку с правительством, некоммерческими организациями и секторами здравоохранения для реализации политики, которая поддерживает преимущества для здоровья и благополучия от пребывания на открытом воздухе.

Индустрия наружной рекламы в США оценивается в 887 миллиардов долларов и оказывает существенную поддержку сельской и городской экономике по всей стране, обеспечивая 7,6 миллиона рабочих мест. Кроме того, в сентябре 2018 года Бюро экономического анализа США (BEA) опубликовало данные, показывающие, что на наружную индустрию приходится 2 человека.2% от
ВВП страны. Чтобы отрасль продолжала оставаться успешной и удерживала сильные позиции в экономике, потребители должны быть здоровыми и активными. Поэтому крайне важно, чтобы отрасль использовала свой голос для участия в политических дискуссиях о включении отдыха на свежем воздухе в систему здравоохранения.

По всей стране существует множество различных типов программ в частном, некоммерческом и государственном секторах, для которых компании, занимающиеся активным отдыхом, могут начать пропагандировать включение отдыха на свежем воздухе в планы здравоохранения
.Эти типы программ основаны на растущем количестве доказательств того, что время, проведенное на улице, приносит много пользы для здоровья. Они также могут служить экономичной альтернативой традиционным методам лечения, снижая затраты на здравоохранение для компаний, а также предоставляя сотрудникам альтернативы для улучшения своего здоровья и благополучия. Поддержка активного отдыха в сфере здравоохранения жизненно важна для постоянного успеха брендов товаров для активного отдыха.

У индустрии наружной рекламы есть страстные поклонники, и она является экономическим лидером в сообществах по всей стране.Он активно фокусируется на том, чтобы вывести людей на улицу, и его средства к существованию зависят от того, чтобы люди отдыхали на улице. Обладая активным присутствием в социальных сетях и активной клиентской базой, компании могут использовать свой голос, чтобы выступать за использование отдыха на природе в здравоохранении. Энтузиасты активного отдыха понимают психологическую и физическую пользу пребывания на свежем воздухе и то, что эти виды пользы для здоровья должны быть доступны для всех. Это время, когда компании, политики, рекреационисты и представители отрасли здравоохранения могут объединиться, чтобы продвигать здоровый образ жизни для всех с помощью отдыха на природе.

Мнение: В культуре активного отдыха на Тихоокеанском Северо-Западе поразительно мало людей с цветом кожи

Марица Оропеза

Марица Оропеза — член организации Latino Outdoors, которая стремится привлечь латиноамериканские сообщества к природе. Версия этого произведения впервые появилась на его сайте.

Я пошел в свой первый поход, когда мне было 23 года, в Юджине, с двумя соседями по комнате, которые познакомили меня с пешим туризмом и впервые взяли меня в поход. Спенсер Бьютт был прекрасен — то, что я видел только на плакатах или в фильмах.

Я рос в маленьком городке Гровер-Бич на побережье центральной Калифорнии и совершенно не подозревал о походах, скалолазании и кемпингах. Эти магазины были недоступны для меня и моих сестер. Отпусков не было, у мамы не было свободного времени. Меня воспитывала мать-одиночка, которая работала на двух работах и ​​убирала дома по выходным.

В детстве мне никогда не приходило в голову, что можно просто найти тропу в лесу или вдоль побережья и исследовать мир природы. Никогда не из-за недостатка воображения или желания новых впечатлений. Эти качества присущи каждому ребенку. Чего не хватало, так это кого-то, кто их воспитывал и ободрял. Кто-то, кто был готов передать радость, которой кто-то поделился с ними.

Когда мне исполнилось 26 лет, у меня появилась возможность поехать с друзьями в национальный парк Йосемити. Все, что касалось подготовки к поездке, казалось мне чуждым. Пришлось купить походные ботинки, рюкзаки, палатку, походные носки. Все, что вы могли придумать, у меня не было.

Достижение вершины Хаф-Доум, знаменитого скального образования Йосемити, было одним из моментов, которыми я гордился. Это было захватывающе, и я не хотел, чтобы это заканчивалось. Когда я вернулся домой, первое, что я сделал, это посмотрел на следующий поход, который я хотел совершить. Следующие несколько лет я проводил каникулы, путешествуя по национальным паркам. Я нахожусь в 22 парках и считаю.

Пять лет назад я переехал в Портленд, как и любой другой калифорнийец, если верить Portlanders. Я был взволнован, чтобы исследовать красоту Тихоокеанского Северо-Запада.Когда я выходил в походы и подъемы, меня всегда поражала окружающая меня красота, но я также замечал поразительное отсутствие цветных людей. Поскольку я больше участвовал в культуре активного отдыха, я мог лучше видеть барьеры, которые исключают людей из этих сообществ.

Культура на открытом воздухе во многих коричневых общинах фактически была названа «делом белых людей». Это восприятие особенно трудно поколебать, когда человек с благими намерениями делает случайный комментарий о том, что не видит много цветных людей на тропах.

Жизнь в преимущественно белом городе, таком как Портленд, заставляет меня задаться вопросом, сколько других людей чувствуют себя исключенными из того, что люди считают великим в отношении Северо-Запада. Принимая во внимание свою идентичность латиноамериканки, любящей природу, я все еще часто чувствую себя культурно отделенным от сообщества на открытом воздухе.

Моя цель — дать цветным людям и всей молодежи доступ к природе. Latino Outdoors сломала для меня эти барьеры, и я надеюсь, что к нашему движению присоединится больше цветных людей, которые чувствуют себя исключенными.Давайте объединимся и сохраним наши парки для будущих поколений. Йо куэнто!

Отдых на свежем воздухе — неотъемлемая часть американской культуры

Автор: Кейт Риггс, Лесная служба Министерства сельского хозяйства США, Управление связи в Лесное хозяйство

21 февраля 2017 г.

Отказ от платы за День ветеранов дает прекрасную возможность насладиться последними красками осени 2010 года, например, этим живописным видом на район Айронтон Рейнджер Уэйна НФ на юго-востоке Огайо.(Фото Фила Сэммона Лесной службы США)

Приближающийся День ветеранов, 11 ноября, знаменует собой четвертый раз в этом году, когда Лесная служба США предлагает освобождение от национальных сборов на объектах отдыха, которыми она управляет. Эта дата была выбрана для чествования ветеранов страны, военнослужащих и членов их семей.

Эти освобождения от платы предлагаются в сотрудничестве с другими федеральными агентствами в соответствии с Законом об улучшении условий отдыха на федеральных землях. Помимо Дня ветеранов, в начале этого года были отменены еще три даты: Национальный день троп — 5-6 июня; Сезон возврата в школу — август.14-15; и Национальный день общественных земель — 25 сентября 2010 г. Плата за дневное использование будет отменена на всех участках со стандартными коммунальными услугами, управляемыми Лесной службой, а участки дневного использования, управляемые концессионером, могут быть включены в отказ, если владелец разрешения желает участвовать.

Национальные леса и луга Америки предоставляют самые разнообразные возможности для отдыха на свежем воздухе в мире, соединяя нас с природой в непревзойденном разнообразии условий и занятий.

Отдых на природе — это развлечение — и многое другое. Он представляет собой физический вызов, требует развития навыков на всю жизнь, вызывает интерес и вопросы и вызывает удивление и трепет перед миром природы. Таким образом, отдых в значительной степени способствует физическому, психическому и духовному здоровью людей, связывает семью и друзей, вселяет гордость за наследие и обеспечивает экономические выгоды для сообществ, регионов и нации. Действительно, отдых на природе стал неотъемлемой частью нашей американской культуры.

В национальных лесах и лугах Америки вы можете ходить пешком, ездить на велосипеде, кататься на лошадях и ездить на внедорожниках.Вы можете устроить пикник, разбить лагерь, охотиться, ловить рыбу и перемещаться по водным путям. Вы можете увидеть дикую природу и пейзажи, а также исследовать исторические места. Вы можете скользить по снегу на альпийских курортах мирового класса и испытать себя на примитивных трассах для беговых лыж или снегоходов.

Участие в развлекательных мероприятиях — это способ, которым большинство из нас попадает в наши национальные леса и луга, что делает их важным порталом для понимания их значения, истории и значимости, а также значения общественных земель в целом.

Обновленный Национальный отчет о мониторинге использования посетителей показывает, что деятельность по организации отдыха в национальных лесах и лугах помогла сохранить примерно 223000 рабочих мест в сельских районах и ежегодно приносить экономике США около 14,5 миллиардов долларов.

Это земли народа. Сейчас и в будущем эти земли зависят от прочного общественного доверия и участия. Люди, которые провели время у своего любимого ручья, исследовали новую тропу или провели субботу, вырывая сорняки или убирая кемпинг, понимают, что наши леса имеют фундаментальное значение для нашей национальной идентичности и являются наследием, которое мы должны передать будущим поколениям.

Дневные участки в национальных лесах и пастбищах включены в отказ от платы за День ветеранов — идеальное время, чтобы насладиться осенним берегом озера и живописными тропами. (Фото Фила Сэммона Лесной службы США)

Написать ответ

Вебинар

Advancing Trails — American Trails

подано под: развитие сообщества и партнерства


Посмотрите, как парковый район взял на себя обязательство заново изобрести свои помещения, программы и мероприятия для обслуживания аудитории 21-го века, в то же время помогая изменить имидж и культуру того, что считалось «умирающим» сообществом ржавого пояса.

Представляет:


Подробности события

** Событие прошло **

27 мая 2020

С 10:00 до 11:15 (тихоокеанское время) {другие часовые пояса}

С 11:00 до 12:15 (по горному времени)
с 12:00 до 13:15 (по центральному времени)
с 13:00 до 14:15 (по восточному времени)

Стоимость (ЗАПИСЬ):

БЕСПЛАТНО для членов
БЕСПЛАТНО для не членов

Стоимость кредита на обучение:

  • CEU БЕСПЛАТНО для участия в этом вебинаре.
  • Примечание:

    Для этого вебинара доступны скрытые субтитры. Для этого вебинара доступно
    учебных кредитов.

    План вебинара


    Серия веб-семинаров California Trails и Greenways предлагается в сотрудничестве с парками штата Калифорния и Фондом конференций California Trails Conference Foundation с содержанием, выбранным из программы California Trails и Greenways 2020.

    Серия вебинаров предлагается БЕСПЛАТНО сообществу трейлов БЛАГОДАРНОСТЬ за щедрую поддержку:

    Об этом вебинаре:

    Посмотрите, как парковый район взял на себя обязательство заново изобретать свои помещения, программы и мероприятия, чтобы обслуживать аудиторию 21 -го и -го века, одновременно помогая изменить имидж и культуру того, что считалось «умирающим» сообществом ржавого пояса.

    Дейтон, Огайо — столица приключений на открытом воздухе Среднего Запада!

    Этот регион теперь гордится своей активной, здоровой, культурой образа жизни и является домом для самой большой в стране сети асфальтированных троп, особенностей бурной воды, единственной национальной водной тропы Огайо, национальной живописной тропы, приключенческих велосипедных маршрутов, отмеченных наградами объектов для катания на горных велосипедах и пеших прогулок. , и многое другое.Журнал Outside назвал Дейтон «Лучшим возрождением американской мечты» в своем издании «Лучшие города» за 2017 год.

    Посмотрите, как парковый район послужил катализатором изменений в сообществе, создавая объекты для приключений на открытом воздухе, создавая независимых пользователей за счет развития навыков и проводя «Премьер-фестиваль приключений на открытом воздухе Среднего Запада», который служит празднованием уличной сцены в Большом Дейтоне. , Регион Огайо.

    В этой презентации будет рассказано, как Wagner Subaru Outdoor Experience служит мегафоном для нашего послания, вызывает чувство гордости и приглашает непосвященную аудиторию в наши парки и программы, чтобы они стали их сторонниками на всю жизнь.


    CEU БЕСПЛАТНО для этого вебинара.

    Задачи обучения

    Привлечение сообществ.

    • В конце презентации участники должны быть в состоянии перечислить три способа сотрудничества Five Rivers MetroParks за пределами парка, чтобы использовать инвестиции сообщества в создание культуры активного, здорового образа жизни.

    Использование троп и зеленых насаждений в качестве экономических движущих сил, в том числе для повышения качества жизни для проживания, привлечения предприятий и специалистов и стимулирования туризма.

    • Участники должны получить представление о том, как инвестиции в объекты для отдыха на открытом воздухе повысили качество жизни, стали источником гордости для местных предприятий и помогли стимулировать туризм за счет создания объектов туристического уровня в районе Грейтер-Дейтон, штат Огайо. .

    Обучение молодежи и нетрадиционных пользователей и вывод их на природу.

    • Участники должны уметь сформулировать, как мероприятия могут служить эффективными воротами для молодежи, семей и непосвященных.

    Использование специальных мероприятий для повышения интереса к пешеходным тропам, лужайкам и связанного с ними отдыха и их поддержки.

    • Участники должны уметь сформулировать, как разработать мероприятие, которое является частью текущей стратегии построения культуры сообщества, и почему это более действенно, чем отдельное мероприятие.

    Вебинар Партнеры



    Ведущие


    Брент Анслингер , менеджер программы отдыха на природе, Five Rivers MetroParks

    Брент — менеджер программы отдыха на свежем воздухе в Five Rivers MetroParks в Дейтоне, штат Огайо, и был частью инициативы Outdoor Recreation Initiative, когда она началась в 2006 году.За последние 14 лет он участвовал в разработке программ, мероприятий и объектов, которые помогли сделать Дейтон, штат Огайо, столицей приключений на открытом воздухе Среднего Запада! Брент работает с отличной командой над созданием отмеченного наградами фирменного мероприятия Five Rivers MetroParks, Wagner Subaru Outdoor Experience, наряду с программированием навыков и пропагандистскими усилиями. Брент является сертифицированным партнером фестивалей и мероприятий Международной ассоциации фестивалей и мероприятий.

    До работы с Five Rivers MetroParks Брент был торговым представителем индустрии активного отдыха в журнале Backpacker Magazine Get Out More! Road Team и проехали пешком по тропам Аппалачи, Пасифик Крест и Бакай.

    Контактное лицо: [адрес электронной почты защищен]

    Анджела «Энджи» Йорк , координатор специальных мероприятий по организации отдыха на свежем воздухе, Five Rivers MetroParks

    Анджела — координатор специальных мероприятий по организации отдыха на открытом воздухе в Метропарках пяти рек. в Дейтоне, штат Огайо. Анджела работает в MetroParks в течение трех лет, планируя и реализуя три наших мероприятия по отдыху на природе и помогая в разработке программ отдыха на природе.

    До работы в Five Rivers MetroParks Анджела работала в Sharonville Parks and Recreation в Цинциннати, Огайо и округе Тетон / Jackson Parks and Recreation в Джексоне, Вайоминг, координируя программы и мероприятия по организации отдыха на природе.

    Контактное лицо: [адрес электронной почты защищен]

    Ресурсы для веб-семинаров

    Видео

    Интернет

    Медиа

    Социальные сети


    Скрытые титры

    Мы предлагаем субтитры для наших вебинаров благодаря партнерству с VZP Digital . Если вам нужна эта услуга, пожалуйста, напишите нам по электронной почте до вебинара. Неотредактированная стенограмма будет отправлена ​​всем участникам после вебинара.

    учебных кредитов и CEU

    American Trails гордится тем, что является сертифицированным поставщиком следующих учебных кредитов и возможностей для продолжения образования:

    • Американский институт сертифицированных проектировщиков непрерывного технического обслуживания (AICP CM)
    • Система непрерывного образования ландшафтной архитектуры (LA CES PDH)
    • Национальная ассоциация отдыха и парков (NRPA) Петиция об эквивалентности CEU
    • Петиция об эквивалентности CEU для других организаций (пожалуйста, обращайтесь в American Trails)

    Кредиты на обучение включены в регистрационный взнос, бесплатны для наших спонсируемых вебинаров, или сбор в размере 15 долларов США для лиц, не являющихся участниками, для наших бесплатных вебинаров без спонсора.

    Наши типичные 90-минутные веб-семинары приносят следующие баллы: AICP (1,5 CM), LA CES (1,5 PDH) и петиция об эквивалентности NRPA CEU (0,10). Сумма кредитов, предлагаемых для наших вебинаров, определяется продолжительностью вебинара.


    Заявление об отказе от ответственности

    Хотя мы можем индивидуально согласиться (или не согласиться) полностью или частично с любым или всеми участниками, мнения, выраженные на этих веб-семинарах, не обязательно отражают точку зрения American Trails как организации, ее правления и персонала.


    Другие тренировки от American Trails

  • 22 февраля г. — 27 января 2022 г .: 2022 Международный симпозиум по тропам и Учебный институт
  • 29 апреля 2021 г .: Оценка трасс: оценка топографии трасс с помощью LiDAR (LATTE)
  • 22 апреля 2021 г .: Эффективные программы по улучшению доступа и использования маршрутов для молодежи из малообеспеченных общин
  • 25 февраля 2021 г . : Путешествие на север: поход по тропе Тихоокеанского гребня
  • 18 февраля 2021 г .: Коллективное воздействие и устойчивые тропы
  • 11 февраля 2021 г .: Каталитическое воздействие трасс
  • 04 февраля 2021 г .: От промышленной площадки до пункта назначения
  • 28 января 2021 г .: Коричневые поля к тропам: шаги к успеху
  • 21 января 2021 г .: Создание значимых пространств: краткий обзор комплексного активного транспорта
  • 12 января 2021 г .: Экспедиция в Антарктиду (и за ее пределы): как я научился ходить под парусом
  • 10 декабря 2020 г .: Прогулки на всю жизнь по национальным паркам Америки
  • 3 декабря 2020 г .: Инновационные подходы к экологически чистым тропам: пример из практики Crawford Path
  • 05 ноября 2020 г .: Технологии в построении и планировании маршрутов: дроны и LiDAR
  • 29 октября 2020 г . : Восприятие конфликта вокруг будущего использования электронного велосипеда на Аризонской тропе
  • 22 октября 2020 г .: Make it Count: сбор и применение данных подсчета следов
  • Верхнее фото Угне Василюте, Unsplash

    Пол Андерсен: «Маленький грязный секрет» нашей культуры на открытом воздухе


    Водолазка, которую я ношу, токсична, и не только потому, что я проехал в ней 10 миль.Моя синтетическая рубашка не только источает мужской аромат BO, но и излучает пластиковые микроволокна, которые находятся в нашей воде, нашей еде и воздухе, которым мы дышим.

    Моя рубашка — плюс микроволокна от беговых шорт до штанов для йоги, флисовых курток и упаковки — могут нанести вред экосистемам океана. Микроволокна попадают в организм морских существ, а затем воздействуют на здоровье человека, будучи потребленными людьми.

    Науке еще не известна полная степень негативного воздействия микропластического загрязнения на водные среды обитания и организмы, но текущие исследования показывают, что физические, химические и биологические воздействия ощущаются по всей пищевой цепочке. Это включает вымывание токсичных химикатов и возможное голодание организмов-хозяев.



    Страшно думать, что наши желанные рубашки Patagonia, нижнее белье REI и куртки Arc’teryx портят среду, в которую нас уносят занятия спортом на открытом воздухе. Хотя эти компании производят микроволокна, они решают серьезную проблему — создавать одежду, которая была бы не только модной и функциональной, но и безопасной и нетоксичной.

    Друг, который работает в REI на уровне розничной торговли, недавно подтолкнул меня к колонке о микроволокнах, потому что у него угрызения совести продавать одежду, которая выделяет эти загрязнители.



    «Меня очень раздражает проблема загрязнения микроволокном», — написал он по электронной почте. «Это, конечно, повсюду, от проб воды в Антарктиде до образцов почвы в Каньонлендс и воздуха, которым мы дышим. Самая большая причина — это стирка нашей высокотехнологичной чудо-одежды и всего остального из полиэстера. Даже если вы захватите его через фильтры, вам все равно придется избавляться от него, где он может снова попасть в окружающую среду. Это похоже на маленький грязный секрет нашей культуры на открытом воздухе ».

    За исключением того, что это не мелочь и не такая уж и секретная.Патагония открыто сообщает: «Каждый год в наши океаны попадает тонна пластика,… если быть точным, около 8 миллионов метрических тонн. Но это еще не все рыболовные сети, пластиковые соломинки и бутылки с водой. Растет количество свидетельств того, что крошечные кусочки пластика накапливаются в наших водных путях ».

    Источником является одежда, которую мы открыли для себя любителями активного отдыха за ее легкость, тепло, эластичность и влагоотводящие свойства. Не только изготовление и ношение нашей модной одежды для улицы, но и стирка наносит ущерб.

    «Каждый раз, когда мы стираем, в воду выбрасываются сотни тысяч микроволокон», — предупреждает Патагония. «Микроволокна — это крошечные пряди ткани, меньше ширины одного куска волос».

    Согласно исследованиям, синтетические волокна составляют примерно 92% микропластических загрязнений, обнаруживаемых в пробах приповерхностной морской воды из Северного Ледовитого океана. Около 73% этих волокон составляют полиэстер и напоминают волокна, используемые в одежде и текстиле.

    Стирать запах активной верхней одежды ароматически удобно, но теперь, когда мы знаем роль текстиля, стирки и сточных вод в загрязнении мирового океана, есть обратная сторона: морские ученые обнаружили преобладание пластика. микрофибры кишечника арктической белухи.

    Шерсть менее опасна, так как натуральные волокна разлагаются, поэтому половина моей верхней одежды — это теплая и удобная шерсть мериноса. По сравнению с рубашками, которые у меня все еще есть из 70-х, которые мы раньше называли «полистинктекс», шерсть экономит как на микроволокнах, так и на запахе тела.

    Итак, вот как уменьшить эти неприятные побочные продукты, непредвиденные последствия использования популярной одежды для активного отдыха: Храните одежду дольше и снижайте спрос на ткани. Покупайте только то, что вам нужно, и делайте это высокого качества с минимальным воздействием.Патагония утверждает, что она самая высокая, но в моей книге шерсть — самая лучшая.

    Используйте стиральную машину с фронтальной загрузкой и разрежьте микроволокна в семь раз по сравнению с машинами с верхней загрузкой. Если вы действительно хотите уменьшить воздействие, установите постоянный фильтр для стиральной машины. Стирайте реже и носите одежду более одного раза. Если брюки или куртки запачкались, протрите их тряпкой.

    Шерсть обладает хорошей устойчивостью к запаху, поэтому, пока ваш супруг и друзья не начнут категорически возражать против того, чтобы находиться рядом с вами, сопротивляйтесь стирке и продолжайте носить.А если вас запутали в гондоле, просто перефразируйте Декарта: «Я вонючий, значит, я вонючий».

    Колонка Пола Андерсена появляется по понедельникам. С ним можно связаться по адресу [email protected]

    Артисты и музыкальные площадки Нью-Йорка могут проводить концерты на открытом воздухе следующей весной

    В течение девяти месяцев места проведения исполнительских искусств Нью-Йорка — театры, комедийные клубы, места для творчества — сидели темно и пусто. В ходе пандемии было потеряно не менее 260 000 рабочих мест в секторе культуры.Сердце и душа города отсутствовали почти год.

    Но 1 марта 2021 года они смогут снова выйти на открытые улицы и места, чтобы выступать и предлагать нам культурные мероприятия.

    Программа «Открытая культура», законопроект, который только что был принят в городской совет Нью-Йорка в четверг, позволяет артистам, культурным учреждениям, площадкам и группам проводить мероприятия на открытом воздухе с билетами на открытом воздухе через процесс подачи заявок — по крайней мере до 31 октября 2021 года. будет продлен, но срок его действия истекает 31 марта 2022 года.

    Вместо того, чтобы проходить обычный городской процесс подачи заявок, эта программа позволит заявителям самостоятельно подтверждать, что они соблюдают правила безопасности COVID, и платить всего 20 долларов за подачу заявки.

    Они смогут выступать в местах, уже используемых для ресторанов и сообществом в рамках программы «Открытые улицы», которая закрыла десятки миль для автомобильного движения в начале этого года. DOT должен будет предоставить список подходящих открытых площадок до 1 февраля 2021 года.

    «Это не просто законопроект о культуре, но и закон о малом бизнесе и закон о создании рабочих мест — все это в одном лице», — заявил в четверг член совета Джимми Ван Брамер, соавтор законопроекта.«Это универсальный магазин для ускоренных разрешений… и позволяет культурным организациям взимать плату за эти представления и начать получать доход за искусство, которое они создают и производят снова».

    «Это невероятно захватывающе, когда танцы, музыка, поэзия, опера, комедия, вспыхивают по всему Нью-Йорку на улицах, поскольку погода становится немного лучше, мы надеемся … мы собираемся сохранить много искусства организации и заставляют работать множество артистов и позволяют им получать оплату за их работу … потому что дни, когда все время выступают бесплатно, должны быть позади », — добавил он.

    После единогласного голосования в Совете новая программа «Открытая культура» предложит песни, танцы, комедии и выступления на наших улицах — начиная с 1 марта.

    Большая победа для наших артистов и культурных мероприятий, приносящая радость и работу тысячам! pic.twitter.com/nyznb8dZEx

    — Джимми Ван Брамер (@JimmyVanBramer) 10 декабря 2020 г.
    Самые популярные в Time Out

    — Северное сияние может быть видно из Нью-Йорка и Новой Англии на этой неделе
    — Лучшие рождественские фильмы для детей
    — Путеводитель по Dyker Heights Christmas Lights 2020
    -15 вещей, которые каждый житель Нью-Йорка делает, чтобы подготовиться для зимы
    — Жители Нью-Йорка реагируют на первый снег в сезоне

    Хотите узнать, что круто в городе, раньше, чем это сделают ваши друзья? Подпишитесь на нашу рассылку, чтобы получать самые свежие и лучшие новости из Нью-Йорка и не только.

    Программа «Открытая культура» принесет этой весной в Нью-Йорк искусство под открытым небом и живые выступления

    Этим летом в Музее города Нью-Йорка открылась открытая фотоинсталляция под названием «Нью-Йорк отвечает». Фото любезно предоставлено MCNY.

    В четверг городской совет Нью-Йорка принял закон, разрешающий учреждениям культуры использовать открытые общественные места для проведения мероприятий и представлений. Законопроект, спонсируемый членом совета Джимми Ван Брамером, требует от города создания программы «Открытая культура» по образцу успешной городской инициативы по организации обедов на открытом воздухе, которая позволяет ресторанам размещать места на тротуарах и некоторых улицах, закрытых для автомобилей.Срок действия программы — 1 марта 2021 года.

    Культурные учреждения и объекты будут платить 20 долларов за участие в программе под надзором мэрии по координации и управлению общегородскими мероприятиями (CECM), Департамента транспорта, Департамента строительства, NYPD, FDNY и других агентств, возглавляемых мэром. Согласно законодательству, DOT должно предоставить список подходящих открытых площадок к 1 февраля.

    «Искусство и культура — источник жизненной силы нашего города.С помощью новой программы «Открытая культура» артисты и арт-группы могут начать постановку спектаклей — и взимать плату за них — начиная с 1 марта », — говорится в заявлении Ван Брамера. «На улицах будут танцы, пение и комедии, которые принесут радость и работу тысячам людей».

    «Нам нужно использовать пространство нашего города по-новому и творчески, чтобы культурное сообщество могло действовать и творить. Этот новый закон станет динамичной и преобразующей программой для нашего культурного сообщества и создаст динамичное использование открытого пространства — поистине беспроигрышный вариант.”

    Совет принял второй законопроект Int. № 2034, в четверг, который требует от города создания веб-сайта с информацией о программе «Открытая культура», а также карты для поиска пользователями культурных программ на открытом воздухе.

    «До COVID-19 сектор культуры Нью-Йорка был одной из крупнейших отраслей в Нью-Йорке, в нем было занято около 400 000 рабочих, им выплачивалась заработная плата в размере 31 миллиарда долларов, а экономическая деятельность приносила 110 миллиардов долларов», — спонсировала член Совета Лори Камбо. Int.- № 2034, — сказал. «Всего за семь месяцев занятость в этом секторе упала более чем на 60%, при этом 95% организаций были вынуждены отменить некоторые программы. Принятие вступления к 2034 году символизирует приверженность нашего города инновациям перед лицом «новой нормы» ».

    Сектор искусства и культуры особенно сильно пострадал от пандемии в Нью-Йорке и во всем мире. Хотя некоторые музеи и культурные учреждения смогли открыться с ограниченными возможностями, большинству пришлось провести серьезные увольнения и урезать бюджет, чтобы остаться на плаву.По данным Американского музейного альянса, 30 процентов музеев в США остаются закрытыми из-за COVID-19, и почти треть директоров музеев, опрошенных группой, заявили, что к следующей осени существует «значительный риск» закрытия.

    Все развлекательные мероприятия и представления с билетами в городе были приостановлены с середины марта, когда губернатор Эндрю Куомо издал приказ о приостановке по всему штату, чтобы контролировать распространение коронавируса. Согласно Государственному управлению по продаже спиртных напитков, «шоу с рекламой и / или билетами» не разрешены, но разрешена «случайная» музыка.«Все другие формы живых развлечений, такие как экзотические танцы, комедийные шоу, караоке и т. Д., В настоящее время недопустимы независимо от фазы», ​​- говорится в руководстве SLA.

    Некоторые заведения Нью-Йорка продолжают давать концерты, несмотря на распоряжение штата, утверждая, что музыка носит случайный характер. Как сообщала New York Times, музыкальные выступления проходили в Marie’s Crisis Cafe, Birdland и Blue Note. «Мы думаем, что это случайность», — сказал газете Райан Патернит, директор по программированию и СМИ Birdland, имея в виду выступления джаз-клуба.«Это фоновая музыка. Это правило ».

    СВЯЗАННЫЕ:

    Теги не указаны открытые улицы

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *