Как нарисовать машину для детей 8 лет: Как ребенку нарисовать машину

Инцидент произошел на фоне общенационального признания полицейского обращения с чернокожими, частично вызванного смертью находился под стражей в полиции Джорджа Флойда в Миннеаполисе в мае.Полиция Авроры также находится под пристальным вниманием к смерти Элайджи Макклейна в 2019 году, темнокожего мужчины, у которого случился сердечный приступ после того, как его задержала полиция.

«Я позвонила семье (Гиллиама), чтобы извиниться и предложить любую помощь, которую мы можем предоставить, особенно детям, которые, возможно, были травмированы вчерашними событиями», — сказала исполняющая обязанности начальника полиции Ванесса Уилсон поздно вечером в понедельник. «Я обратился к нашим защитникам жертв, чтобы мы могли предложить соответствующую возрасту терапию, которую город покрывает».

В интервью CNN Гиллиам сказала, что в день инцидента брала девочек делать им ногти.По словам Гиллиама, ее племянница только что села в машину после того, как посмотрела, открыт ли маникюрный салон, и они с девочками припарковались на стоянке с выключенной машиной, когда полиция Авроры подъехала к ее машине с оружием наготове. и крикнул, чтобы они высунули руки в окно и вышли из машины.

Гиллиам и девочки вышли из машины, и им сказали лечь на землю лицом вниз, сказала она. В то время полиция надели наручники на Гиллиам, ее сестру и племянницу.Гиллиам сказал, что полиция не скажет ей, почему ее остановили, пока на нее не надели наручники.

Полиция Авроры сообщила Гиллиам, что ее автомобиль был украден, сказала она. Гиллиам сказала, что сообщила им, что ее автомобиль был украден в феврале, но это выяснилось. Она сказала, что предложила показать им документы о регистрации транспортного средства и страховку.

Гиллиам подчеркнул CNN, что, когда автомобиль был украден в феврале, на следующий день полиция Авроры вернула его ей.

Гиллиам сказала, что спросила, почему на детей надели наручники, и ей сказали, что офицеры надели наручники на детей, когда они настроены враждебно.

«Если бы вы хотели на этом этапе надеть на меня наручники, я бы с радостью согласился на это, потому что у вас была работа, и вы выполняли ее в соответствии с правильным протоколом, но вы направили пистолет на четырех детей, а затем приступили к Заковать детей наручниками, — сказал Гиллиам.

Гиллиам сказала, что позже полиция рассказала ей о путанице.

Подготовка и процедура экзамена

Уилсон заявил в своем заявлении, что извлечение оружия является политикой департамента, когда полиция считает, что автомобиль был украден.

«Мы учили наших офицеров, что при контакте с подозреваемым угнанным автомобилем они должны делать то, что называется высокорисковой остановкой. Это включает в себя вытаскивание оружия и приказ всем пассажирам выйти из машины и лечь ничком на землю. Но мы должны позволить нашим офицерам действовать по своему усмотрению и отклоняться от этого процесса, когда возникают различные сценарии », — сказал Уилсон. «Я уже поручил своей команде изучить новые практики и тренировки».

Офицеры были предупреждены о возможном угоне автомобиля незадолго до 11 а.м. Воскресенье, согласно заявлению ведомства. По словам полиции, они остановили автомобиль, соответствующий номерному знаку и описанию, приказали находившимся внутри людям сесть на землю и надели на некоторых наручники.

После остановки полицейские поняли, что машина, которую вел Гиллиам, не была украдена, а была угнана другая машина с такой же информацией о номере, но из другого штата, говорится в заявлении полиции.

«Путаница могла быть частично связана с тем, что остановленный автомобиль был объявлен угнанным ранее в этом году», — говорится в заявлении.«Осознав ошибку, офицеры немедленно сняли со всех наручники, объяснили, что произошло, и извинились».

Согласно заявлению, начато служебное расследование.

Департамент полиции Авроры недавно подвергся проверке в связи со смертью под стражей Макклейна, 23-летнего чернокожего мужчины, которого остановили трое белых полицейских, когда он шел домой из круглосуточного магазина.

Макклейн был помещен в удушающий захват и ненадолго потерял сознание, согласно отчету полиции.Когда прибыли парамедики, они ввели кетамин, чтобы успокоить Макклейна, говорится в сообщении.

У Макклейна случился сердечный приступ, когда он находился в машине скорой помощи, и через три дня у него был обнаружен мертвый мозг, говорится в письме окружного прокурора.

Полицейское управление уволило трех сотрудников. Департамент здравоохранения Колорадо начал расследование использования парамедиками кетамина.

В прошлом месяце Уилсон уволила двух офицеров, которые, по ее словам, в октябре сделали селфи на мемориале Макклейна, а также третьего офицера, который, по ее словам, не предупредил руководителей о фотографиях.

Четвертый офицер подал в отставку до дисциплинарного слушания.

Уилсон сказал, что на одной из фотографий видно, как офицеры улыбаются, изображая, как Макклейна держали в удушающем захвате.

The-CNN-Wire
™ и © 2020 Cable News Network, Inc., компания WarnerMedia. Все права защищены.

6 этапов развития раскраски внутри линий | Scholastic

Кажется, это происходит в одночасье: ваш ребенок идет в детский сад, мастер каракули.Затем она протягивает вам произведение искусства, на котором видно, что она впервые пыталась раскрасить линии внутри линий. Это важный момент — и вы заслуживаете танцевать гордый родительский танец, прикрепляя эту страницу к холодильнику.

«Это изменение навыков окраски является важной вехой для детей, потому что оно показывает, что их моторика и когнитивные навыки развиваются», — говорит Рэйчел Аннунциато, доктор философии, доцент кафедры психологии Фордхэмского университета в Нью-Йорке. «У меня на стене есть множество произведений искусства от моих 7-летних близнецов, от нацарапанных картинок до замысловатых картин, которые они делали в последнее время.»(Магазин раскраски для всех возрастов в The Scholastic Store.)

Это одна из многих вех в развитии, которую дети обычно достигают в возрасте от трех до пяти лет, но эксперты не рекомендуют явно просить детей раскрашивать внутри линий, так как это может сделать занятие утомительным. Если ваш дошкольник все еще пишет, не волнуйтесь! Каждый ребенок в разное время развивает определенные навыки. (Если она не может раскрасить линии внутри первого класса, поговорите с ее учителем и педиатром, чтобы определить, нужна ли проверка зрения или другое обследование.)

Вот увлекательная наука о развитии, которая стоит за раскрасками, которые ребенок приносит домой, и о том, как использовать книжку-раскраску в качестве одного из многих дошкольных заданий, которые помогут вашему маленькому художнику добиться успеха.

Flashback to Anatomy 101: Крупные моторные навыки относятся к движениям крупных мышц, например, когда ваш ребенок рукой проводит карандашом по бумаге (а не когда он засовывает карандаш в нос). Мелкая моторика относится к его более мелким мышечным движениям, таким как сгибание запястья и пальцев.

«Когда дети совсем маленькие, они пишут каракули, потому что они просто используют движение руки и держат карандаш в кулаке», — говорит Дениз Бодман, доктор философии, главный преподаватель в Школе им. Т. Денни Сэнфорда. Социальная и семейная динамика в Университете штата Аризона. «По мере развития мелкой моторики они начинают перемещать карандаш пальцами и запястьями. Это в конечном итоге приводит к базовым навыкам письма ».

Специалисты считают дошкольный возраст самым важным временем для развития моторики.Мелкая моторика также позволяет вашему ребенку выполнять повседневные задачи, например, заправлять бусинки, застегивать рубашку и использовать более тонкие инструменты, такие как карандаши. Другими словами? Эти маленькие движения — большое дело!

Подборка книг : Раскрашивайте с Клиффордом, Большим красным псом: упражнения для развития мелкой моторики и распознавания цветов. Эта веселая книга предназначена для развития у вашего ребенка мелкой моторики и зрительно-моторной координации, а также его способностей к сопоставлению, счету и отслеживанию — все это важно для ранней грамотности.Бонус: это еще больше развлекает Клиффорда, любимого большого рыжего пса вашего ребенка.

Когда ваш ребенок рассматривает границы на странице, это не только сохраняет ваш кухонный стол, но также показывает, что он начинает развивать пространственные навыки, способность понимать отношения между различными формами и объектами. «Когда дети осознают границы, они начинают думать и планировать их вокруг», — говорит Бодман. Вскоре она может раскрашивать, понимая пространственный словарь, такой как «вверху», «внизу» и «между».”

Пространственные навыки используются во всем, от ориентации в новой среде (скажем, если ваш ребенок учится в новом классе) до упаковки чемодана. Исследования также связали пространственные способности с творчеством, математическими навыками и успехом в областях STEM — например, инженерии, метеорологии или архитектуры.

Выбор книги: BOOST Fun with Opposites Coloring Book . В этой рабочей тетради 45 захватывающих изображений учат вашего ребенка противоположностям, таким как «сладкое и кислое», «горячее и холодное», и даже пространственной лексике, например «вверх и вниз» или «вверх и вниз».«Это основной продукт для изучения новых слов и понятий в домашних условиях!

Некоторые опыты — например, когда ваш ребенок окрашивает синий цвет вместо желтого или пытается исправить мазок карандашом, вылетевший за черту, — могут показаться незначительными, но впоследствии могут превратиться в ценные навыки. «Когда дети начинают раскрашивать внутри линий, они узнают о причине и следствии», — говорит Бодман. «Они выясняют, что происходит, если они двигают рукой в ​​одну сторону, рисуют с помощью определенного инструмента или смешивают цвета вместе».

Этот метод проб и ошибок — естественная часть обучения вашего дошкольника.Фактически, исследования показывают, что дети регулярно и спонтанно придумывают эксперименты во время игры. Как ни соблазнительно показать ему, как оставаться внутри линий или сочетать цвета (в конце концов, вы просто пытаетесь помочь!), Не поправляйте его и просто выражайте свою признательность за усилия. По словам Аннунциато, практикуя и экспериментируя самостоятельно, он овладевает навыками, которые могут облегчить изучение определенных концепций в школе.

Подборка книг : Книжка-раскраска Going Camping. Поддержите дух приключений вашего ребенка, позволив ему поэкспериментировать с раскраской этих 26 захватывающих сцен! Они изображают не менее увлекательное путешествие всей семьи в поход, от установки палатки до поиска дров.

Книжки-раскраски, которые преподают определенные предметы с помощью иллюстраций, могут быть увлекательным (и забавным!) Способом обучения вашего ребенка. Но есть одно предостережение: «Главное — сделать его интерактивным», — говорит Бодман. Сядьте с ребенком и весело поговорите о том, что он раскрашивает.Если у нее есть книжка-раскраска о пожарной безопасности, укажите, насколько интересно, что пожарные живут в пожарной части или как быстро они отвечают на вызов службы экстренной помощи.

«Я делала это как мама и психолог», — добавляет Аннунциато. «Если ваш ребенок чего-то не знает по теме, вы можете рассказать о ней подробнее. Таким образом, у детей будет ассоциироваться учеба с развлечением и проведением с вами дополнительного времени ».

Подборка книг : Книжка-раскраска BOOST Safety First. Безопасность еще никогда не была такой красочной! Ваш ребенок узнает 27 важных советов, например, всегда переходить переходы и никогда не разговаривать с незнакомцами, поскольку они наполняют каждую страницу своим собственным творческим подходом.

Раскрашивание внутри линий требует способности планировать, организовывать и оставаться в рамках, не отвлекаясь, — говорит Кимберли Уильямс, психиатр, детский нейропсихолог и клинический психолог из Лонг-Айленда и Бруклина, штат Нью-Йорк. «Переход от каракулей к раскрашиванию внутри линий представляет структуру и следование правилам и является одним из первых маркеров, которым ребенок учится в академической среде», — добавляет она.

Такой уровень внимания и концентрации поможет вашему ребенку выполнять многие другие задачи и дошкольные занятия — и, как результат, может укрепить его уверенность в себе.

Подборка книг : Как ухаживать за собакой: Руководство для детей по цвету и обучению. Порадуйте своего любителя собак этими 30 легко раскрашиваемыми иллюстрациями, которые предлагают небольшие советы по активному уходу за собакой. Идеально подходит для маленького художника, который также просит домашнего питомца и готов взять на себя повышающие уверенность в себе обязанности по кормлению, уходу и обучению.

Раскраски могут не только способствовать социальному развитию вашего ребенка, показывая взаимодействие между иллюстрированными персонажами, но и когда ваш ребенок начинает рисовать внутри линий, это может показать, что он также становится социально осведомленным.В классе или где-то еще дети в конце концов осознают, что линии предназначены для рисования, и могут попытаться остаться в них, чтобы подражать другим детям или даже сделать вас счастливыми.

«Они могут видеть, как другие дети раскрашивают линии, и тоже хотят научиться этому, или они могут начать осознавать, что они вам нравятся и хотят заслужить похвалу своими картинками», — говорит Аннунциато. «В этот момент, конечно, для нас, родителей, важно показать, что мы довольны всем, что они нам дают, и это не обязательно должна быть красивая картинка, чтобы мы наслаждались ею.”

Выбор книги : Книжка-раскраска для помощников сообщества BOOST. Предложите вашему читателю урок гражданского права с иллюстрациями, которые выделяют различных людей в районе, таких как водители автобусов, библиотекари, пожарные, полицейские и многие другие.

Позитивная дисциплина 101: Как дисциплинировать ребенка так, чтобы это действительно работало

Давайте сыграем в быструю игру на ассоциации со словами.

Я скажу одно слово, и вы скажете первое, что придет вам в голову, когда вы прочитаете это слово.Не думай долго. Просто произнесите первое слово, которое вам приходит в голову. Хорошо, поехали.

Небо.

Ночь.

Дисциплина.

Скорее всего, когда вы читаете «небо», первое слово, которое приходит вам в голову, было «синий» или «высокий».

Когда вы читаете «ночь», вы можете подумать о словах «темный» или «день».

А как насчет «дисциплины»? Что вы подумали, когда прочитали это? В моем случае я бы, вероятно, пошел с «наказанием» или «исправлением».

Идея о том, что дисциплина является синонимом наказания, укоренилась в нашей психике. Когда мы слышим слово «дисциплина», первое, о чем мы думаем, это обычно что-то негативное.

Однако знаете ли вы, что слово «дисциплина» происходит от латинского слова «дисциплина», что означает обучение, которое, в свою очередь, происходит от слова «ученик», что буквально переводится как ученик?

Тем не менее, могу поспорить, что очень немногие из тех, кто попробовал это небольшое упражнение, описанное выше, подумали бы «учить», когда впервые прочитали слово «дисциплина».

По какой-то причине с годами слово «дисциплина» превратилось из «учить» в «наказывать»!

Сегодня мы исследуем идею « позитивной дисциплины », которая фокусируется на возвращении вещей к истокам: когда дети делают что-то не так, вместо того, чтобы наказывать их, родители учат и направляют их, чтобы исправить поведение.

Итак, как нам вернуться от «наказывать» к «учить»? Конечно, маленькими шажками!

Вот несколько советов для начала, и, следуя некоторым из них ( выберите подмножество тех, которые работают на вас, ), постепенно мы сможем изменить нашу точку зрения на «дисциплину».

Если вы пробовали кричать, тайм-ауты и наказания, но это только усугубляет ситуацию, попробуйте Positive Discipline .

Это не только поможет вам устранить борьбу за власть, но и скоро ваши дети будут добровольно выбирать сотрудничество и хорошее поведение!

1. Суть позитивной дисциплины: плохих детей нет, только плохое поведение

Подумайте об этом на минуту, и вы поймете, насколько верно это утверждение. Это основная предпосылка концепции позитивной дисциплины . Как только мы, родители, осознаем, что по своей сути наши дети неплохие, они просто плохо себя ведут, все остальное постепенно встанет на свои места.

Например, предположим, что ваш ребенок ударил другого ребенка. Первое, что вы чувствуете, это, вероятно, смущение и стыд, за которыми следует страх, что у вашего ребенка может быть «плохая» черта. Если вы идете с этим чувством и называете своего ребенка «плохой девочкой» или «непослушным мальчиком», вы усиливаете негативный образ ребенка как в вашем собственном сознании, так и в сознании вашего ребенка .

Ваш ребенок может быть голодным / сонным / усталым или иметь любой из сотен различных факторов стресса, которые, возможно, заставили его действовать. Другими словами, что-то в окружении вашего ребенка заставляет вашего ребенка вести себя плохо. Когда мы принимаем, что это было просто плохим поведением, а сам ребенок в порядке, — учить, а не наказывать, становится легче. Например, вместо того, чтобы кричать: « Почему ты это сделал? Я не понимаю, как вы можете быть таким злым иногда », вы будете в гораздо лучшем положении, если скажете:« Это было не лучшее поведение — мы не бьем наших друзей ».

На данный момент, я должен признать, у меня довольно волевой ребенок, и он, скорее всего, просто получит от нее «ответный ответ» (или вода подействует, если она уже чувствует себя виноватой), но в ней В уме (и собственном) я посеял зерно, что она не плохая, это было просто плохое поведение, и нам обоим становится легко справиться с этим положительно, используя один из других методов, описанных ниже.

2. Вместо того, чтобы указывать на то, что ребенок сделал не так, покажите ему, как все исправить

Основываясь на приведенном выше примере, давайте сначала рассмотрим наилучшую ситуацию, когда вы поймаете своего ребенка до того, как он действительно ударит.Однако вместо того, чтобы говорить «, не набирайте » или «, не ударяйте », попробуйте сказать «, используйте свои слова, » или «, спросите хорошо, ». Когда вы говорите «, не набирайте », это не дает ребенку никакой информации о , что ему следует делать вместо этого. Без этого знания она может просто следовать своему первоначальному плану, или она может выбрать другой вариант, который не менее плох, например, толкнуть другого ребенка.

Теперь, с другой стороны, если вы поймаете ребенка после инцидента, сообщите, что она поступила неправильно, и поставьте ей «за».Например, вы можете сказать: « Это был не лучший выбор, мы не ударили наших друзей. Вы хотите извиниться и заставить Кейли почувствовать себя лучше? », и если ваш ребенок еще не готов извиниться (моему обычно требуется некоторое время), вы можете продолжить с« Пока мы не будем готовы извиниться, давайте сядем здесь и прочтем книгу »(иногда это также упоминается как «время входа» по сравнению с традиционным «тайм-аутом»).

3. Будьте добрыми, но твердыми; проявить сочувствие и уважение

Так вот, в ее ум, то, что она сделала, было правильным и оправданным.Это может быть очень неприятно, когда она настаивает на неправильном поведении как на правильном (мне 5 лет, и она может оправдывать свои действия до посинения: « Она начала, она не делилась игрушкой »). Как родители, вместо того, чтобы спорить, нам просто нужно сохранять спокойствие и повторять сказанное нами в доброй, но очень твердой манере. Например, повторяйте « Бьет больно, мы не бьем наших друзей » и « Да, делиться — это хорошо, но мы не бьем кого-то, даже если они не делятся » и различные варианты этого, на и вместо , не выходя из себя и не повышая голоса.

Это также помогает проявить некоторую эмпатию — например, « Вы действительно хотите куклу, с которой она играет, но удары — неправильный выбор. «Просто посочувствовав своему ребенку, что он действительно хочет куклу, вы можете выиграть половину битвы.

4. По возможности предлагайте варианты

Предложив сочувствие, вы можете перейти на следующий уровень, предложив ей несколько вариантов выбора. Выбор дает вашему ребенку чувство контроля. Она не только не «плохая», вместо того, чтобы быть «наказанной», ей дают контроль… иногда этого более чем достаточно, чтобы вывести ребенка из состояния паники.Это один из наиболее распространенных методов позитивной дисциплины, рекомендуемых экспертами.

Простой выбор, например: « Это было неприятно, вы хотите, чтобы Кейли почувствовала себя лучше, обняв ее или сказав, что вам жаль? »или« ». Вы хотите извиниться и продолжить игру с Кейли, или вы хотите читать со мной книгу, пока не успокоитесь? »имеют большое значение.

Не забывайте тщательно выбирать свой выбор, потому что, когда выбор предлагается, и ваш ребенок выбирает один, вы должны его уважать.

5. Относитесь к ошибкам как к возможности учиться

Ребенок часто действует, потому что воспринимает это как средство для достижения цели. Когда вы используете плохое поведение как возможность научить их не только тому, что они поступили неправильно, но и даете им альтернативы, это поможет им в будущем использовать это как инструмент , даже когда вас нет рядом.

Но постарайтесь не начинать лекцию. По возможности используйте примеры и воспоминания из прошлого поведения.« Ты помнишь последний раз, когда Тим тебя ударил и как сильно это было больно? Это тебя рассердило / расстроило, правда? »или« »Помните, когда вы упали со стула и ударились головой? Когда вы кого-то бьете, больно точно так же. ”

6. Измените сцену — предотвратите повторение ненадлежащего поведения

Профилактика — это лучше лечения. Эта фраза выбита не случайно. Если вы постоянно сталкиваетесь с плохим поведением, подумайте, что вы можете сделать, чтобы предотвратить его в первую очередь.

Чистить зубы дочери утром было большим хлопотом. Ей тогда было где-то 3 года. Она скучала, кричала, плакала, набрасывалась на нас, физически ударяя или пиная нас, и делала все, что могла, чтобы выбраться из этого. Мы кричали, кричали, подкупали, вознаграждали и делали все, что могли, во имя гигиены полости рта. (Для справки, это было все до того, как я начал весь этот путь воспитания детей fine …) Однако ничего не работало. Было грустно смотреть, как она начинает свой день таким образом, и для нас тоже было утомительно разбираться со всей этой драмой рано утром.

Потом я где-то читал, что некоторые дети плохо справляются с переходами. По совпадению, однажды мой муж просто вытащил ее из постели и провел по дому, а она продолжала дремать у него на плечах. Когда они вышли на задний двор, она резко выскочила из него и была взволнована, увидев птичек и белок. И в тот день чистить зубы было действительно легко. Это было совершенно неожиданно, и внезапно это щелкнуло у меня в голове — она ​​не сопротивлялась чистке зубов, но «играла», потому что переход от сна к напряженному дню был для нее слишком тяжелым.

В наши дни каждое утро мы тратим несколько минут, чтобы помочь ей осуществить переход, но время потрачено не зря, так как остальная часть утра проходит гораздо более гладко. Легко назвать своего ребенка упрямым, упрямым, непослушным, невоспитанным и т. Д. И попытаться наказать его за это, но если вы выясните первопричину того, почему она иногда ведет себя так, как она, вы увидите, что существует действительно милый маленький ребенок, спрятанный там, который может вообще не нуждаться в «наказании» в традиционном смысле этого слова.

7. Установите четкие ожидания и границы и будьте последовательны

Дети умеют находить лазейки и раздвигать границы. Наша первая попытка помочь нашей дочери упростить переход от сна к пробуждению, ослабив правило, что вы идете прямо из постели в ванную, почти вызвала неприятные последствия. Избавившись от сонного ворчания, она интерпретировала ослабление правил как приглашение немного поиграть, прежде чем ей придется пойти на горшок и почистить зубы.

Пришлось поставить ногу и сказать (мягко, но твердо), что в начале дня вы сначала освежаетесь, съедаете свой завтрак и только потом начинаете играть. Вы можете зайти, чтобы попрощаться с птичками, прежде чем почистить зубы, в качестве особой привилегии, но любые споры по этому поводу, и вам просто придется отказаться от этой привилегии.

Трудно было придумать историю, которая позволила бы нам ослабить «старые» правила, не оставляя «новые» правила широко открытыми для переговоров, и что-то, с чем мы могли бы согласиться, но усилия окупились скачкообразно и границы.

8. Используйте напоминания, состоящие из одного слова, или вопросы, или излагайте факты вместо того, чтобы приказывать или требовать соблюдения

Я был поражен, когда впервые заметил, насколько хорошо это работает. Как обычно, моя дочь вышла из ванной с включенным светом. Обычно я лаял: « Выключи свет ». Иногда она следовала инструкциям, а иногда отвечала « Вы выключаете свет » или вызывающим « Нет! ”или хуже, просто игнорируйте меня (Да, даже пятилетние делают это — мое сердце вам, родители подростков и подростков!)

В общем, в тот день я просто сказал «светится» обычным, небрежным тоном.И сюрприз, сюрприз, она сказала: « Oopsie Daisy! », вернулся в ванную, выключил свет и вернулся к игре. Я принял это сейчас всем сердцем — всякий раз, когда я вспоминаю, я просто использую одно слово, сказанное тоном дружеского напоминания, и в большинстве случаев это работает. «Дверь» закрывает дверь, «Автомобиль» заставляет ее перестать бездельничать и идти к машине, «Раковина» заставляет ее ставить использованную посуду в раковину и так далее.

Я также использовал методику вопросов, которая до сих пор работала довольно хорошо.Вместо того, чтобы кричать « Давай, положи обувь обратно на полку для обуви », задайте простой вопрос вроде « Эй, а где нам положить обувь? ”выполняет свою работу с гораздо меньшим сопротивлением.

Точно так же помогает изложение фактов. При мытье рук, если она дурачится, я просто говорю « вода тратит зря », и она, скорее всего, вымывает руки быстрее, чем критика типа « вы тратите воду » или приказ ей « быстро вымойте руки ». ».

9.Совместная работа над поиском взаимоприемлемого решения (решение проблем)

Это то, на чем я лично сосредоточусь на этой неделе. Я пробовал это несколько раз и убедился в том, насколько эффективной может быть эта техника. Тем не менее, это не то, что я делаю очень часто, и для меня это не естественно, когда я рядом со своей дочерью, возможно, потому, что я все еще вижу в ней своего маленького ребенка 🙂 Идеальный кандидат, чтобы попытаться превратить его в привычку на этой неделе !

В книге «Как говорить, чтобы дети слушали и слушали, чтобы дети говорили» (книга, которая оказала огромное влияние на мои взгляды на родителей, настоятельно рекомендуется!), Авторы предлагают выполнить следующие действия для решения проблем

Шаг I. Расскажите о чувствах и потребностях ребенка

Шаг II: Расскажите о своих чувствах и потребностях

Шаг III: Проведите совместный мозговой штурм, чтобы найти взаимоприемлемое решение

Шаг IV: Запишите все идеи — без оценки

Шаг 5. Решите, какие предложения вам нравятся, какие не нравятся и какие вы планируете выполнить на

Как говорят сами авторы, вам не нужно проходить все шаги, чтобы достичь разрешения.В наши дни многие обсуждения, связанные с дисциплиной, происходят в машине во время поездок на работу, поэтому я попробую отредактировать, удобную для путешествий версию этого для любых проблем, которые возникают в течение недели. Будет интересная неделя, чтобы увидеть, как все это получится.

10. Позвольте ребенку столкнуться с последствиями (естественными последствиями, а не надуманными последствиями в соответствии с вашими потребностями!)

Если вы похожи на меня, вы слишком хорошо знаете, как навязывать кучу выдуманных «последствий», которые соответствуют вашему удобству, чтобы заставить вашего ребенка делать то, что вы хотите.Например, если моя дочь не доедает вовремя, она не может смотреть телевизор. Однако если вникнуть в это глубоко, это не «естественное последствие»… это просто то, что я придумал, чтобы заставить ее подчиниться. Большинство экспертов говорят, что лучше не использовать эти выдуманные последствия (которые на самом деле являются замаскированными наказаниями) и позволить естественным последствиям взять верх, а именно позволить ей лечь спать голодной.

Честно говоря, я еще не там. Избыточная защита контроля над моей частью меня вмешивается, прежде чем моя дочь столкнется с какими-либо естественными последствиями.Это то, над чем мне нужно работать в будущем, но если некоторые из вас готовы взяться за это, дерзайте! Я хотел бы услышать ваши рассказы о том, как это сработало.

Итак, у вас есть 10 способов справиться с трудными ситуациями, используя позитивную дисциплину. Серьезно, прочитав это, вы когда-нибудь захотели бы попробовать традиционную карательную технику дисциплины?

2-минутный план действий для хороших родителей

Для быстрого реагирования сегодня быстро ответьте на некоторые из этих простых вопросов —

• Что вы понимаете под «дисциплиной»?
• Действительно ли работает?
• Какие из ваших текущих методов вам нужно сохранить?
• Что нужно отпустить?
• Какие новые уловки вы можете попробовать?

Я бы посоветовал взять хотя бы одну новую технику позитивной дисциплины, чтобы попробовать, и / или одну старую привычку, чтобы избавиться от нее, и сосредоточиться на ней до конца недели.Это может сработать для вас, а может и нет. Но если не попробуешь, никогда не узнаешь!

И, как обычно, изложите это в письменной форме, чтобы добавить уровень ответственности. Вы можете набросать это на листе бумаги, в журнале, в своем блоге, в обновлении Facebook или в разделе комментариев ниже — фактический носитель не имеет значения.

Постоянный план действий для хороших родителей

На оставшуюся часть недели поймайте себя, когда начнете распределять наказание, и спросите, действительно ли это поможет в долгосрочной перспективе.Спросите себя, если вас нет рядом, чтобы присмотреть за ними, и они уверены, что вы никогда не узнаете, будет ли наказание по-прежнему удерживать их от желания повторить инкриминирующий акт? А затем сосредоточьтесь хотя бы на одном совете и попробуйте его в качестве своей новой дисциплинарной техники.

Важное примечание предостережения: Ожидайте некоторых неудач . Оба вы, ваши дети, привыкли к определенному стилю дисциплины — когда вы измените его и вместо этого примете положительную дисциплину, ваши дети будут подталкивать вас, и вы, возможно, не будете хорошо подготовлены, чтобы справиться с новой ситуацией с помощью ваших новых навыков.Вполне нормально на какое-то время регрессировать, если вы признаете это как регресс и обязуетесь найти способ вернуться на положительный путь!

Развитие творческих способностей у детей от 3 до 5 лет — eXtension Alliance for Better Child Care

В дошкольном возрасте многие дети демонстрируют огромный рост своих творческих способностей. Поставщики услуг по уходу за детьми могут поддерживать художественное развитие детей, планируя художественные мероприятия, которые поощряют развитие у дошкольников художественных навыков.Вот несколько основных вех в творческом развитии дошкольников:

Искусство для детей 3 и 4 лет

К 3 годам многие дети учатся лучше контролировать движения рук и запястий. Они создают формы и предметы, которые почти, но не совсем узнаваемы взрослыми. Круги, линии и кресты — всегда популярные формы. Некоторые дети 3 и 4 лет могут начать давать имена своим рисункам. В середине рисунка ребенок может посмотреть и сказать что-то вроде: «Это грузовик» или «Это мама».«Присвоение названия произведению искусства — большой шаг, который показывает, что ребенок начал мыслить мысленными образами. Неважно, что рисунок мало или совсем не похож на мамочку. Важно то, что ребенок обнаружил, что рисование — это больше, чем просто физическое развлечение. Это также способ передачи идей.

Искусство для детей 4 и 5 лет

К 4 годам некоторые из этих форм обрели форму, и взрослые могут идентифицировать их как людей, дома, машины или что-то еще, что хотел нарисовать молодой художник.Типичные рисунки в этом возрасте — это изображения людей, состоящие из больших голов, из которых, кажется, вырастают руки и ноги. Обычно на этих рисунках мало свидетельств относительного размера. Крошечные ножки вырастают из огромных голов. Рисунок бабочки может быть вдвое больше собаки.

То, что для ребенка является наиболее важным в данный момент, получает наибольшее внимание на странице; то, что не важно, может быть просто упущено. Вот почему у молодых людей могут отсутствовать пальцы, шеи или другие части тела.Дело не в том, что дети не замечают, что у людей есть пальцы; просто пальцы для них не важны во время рисования.

На этом этапе дети могут находить цвета очень захватывающими. Детей не интересуют реалистичные цветовые представления. Им просто нравится использовать цвет. Один ребенок может сделать все на странице красным. Другой может использовать все цвета в рамке на одном рисунке. Поставщики услуг по уходу за детьми не должны требовать от детей использования определенных цветов или пытаться вкладывать какие-либо глубокие психологические значения в выбор цвета ребенка.

Искусство для детей 5-6 лет

Пятилетние дети начинают включать в свои рисунки больше реальных элементов, а в возрасте от 5 до 6 лет дети гораздо больше заботятся о своих творениях и хотят их сохранить. До этого времени большинство детей больше интересовало чистое удовольствие от занятий искусством, чем качество их продуктов.

Для получения дополнительной информации

Чтобы узнать больше об искусстве детей младшего возраста, посетите нашу базу данных «Практические занятия по уходу за детьми» для поиска отдельных занятий или просмотрите следующие статьи eXtension Alliance for Better Child Care о детском искусстве:

видов транспорта для дошкольников — вещи, которые идут!

«Мне очень нравится, что этот снимает с себя всю подготовительную работу по привлечению моих детей. Так легко просто повесить календарь и взглянуть на него для вдохновения, когда мы в фанке». — Участник Activity Room, Рэйчел

Я обнаружил, что невозможно найти в Google идеи с миллиона разных сайтов, организовать, купить расходные материалы и т. Д. Это именно то, что я искал! Спасибо за то, что сделали что-то настолько организованное и простое в использовании. — Пользователь ранних летних планов, Мелисса К.

Это устраняет необходимость рыскать по Интернету в поисках идей. Это похоже на поиск рецепта в Интернете, где так много вариантов, что часто бывает не так утомительно, если смотреть в книгу на полке, чем думать о слишком большом количестве вариантов. — Пользователь планов действий в первые годы, Робин Дж.

Большое спасибо за эту деятельность.Они доказали мне, что Я МОГУ быть той мамой, которая делает крутые и творческие вещи со своими детьми! И эти крутые и креативные вещи могут быть довольно простыми! Какое откровение. Спасибо!! — 7 Day Challenge, Кэти М.

Я чувствую себя молодой мамой, у которой так много забавных идей.