К мягкая или твердая: буква к твёрдая или мягкая,звонкая или глухая

буква к твёрдая или мягкая,звонкая или глухая

13. Из предложения 5 выпишите слово, написанное с ошибкой. Напишите его правильно. *по этому тексту ответь на вопрос​

дам 20 балов пожалуйста быстро​

440Сравните примеры, данные в таблице. Скажите, как образуется буду-щее время.Что сделаю?Что сделаешь?Что сделает?Что сделаем?Что сделаете?Что сделают … ?выучунарисуешьрасскажетЧто буду делать?Что будешь делать?Что будет делать?Что будем делать?Что будете делать?Что будут делать?буду учитьбудешь рисоватьбудет рассказывать т? Приведите свои при-​

Проверочная работа по теме (однородные члены предложения) 1 вариант

Содержание урокаЗадание №1Чем выражены однородные члены предложения?И вот он переехал в родовое поместье, прожил здесь последние 10 лет жизни.однородн … ые подлежащиеоднородные обстоятельстваоднородные дополненияоднородные сказуемые​

Упр 371) составьте и запишите словосочетания с числительными тысяча миллион пожалуйста помогите срочно даю 40баллов

Проверрчная работа по теме (однородные члены предложения)

Прочитайте текст и выполните задания: 19-летний житель города Аксу Иманбек Зейкенов проснулся настоящей звездой. Молодой человек еще весной написал ре … микс на трек «Roses» американского рэпера Сент-Джона, который спустя полгода возглавил мировые чарты. Правда, сам Иманбек Зейкенов себя звездой не считает, но рад, что его труд высоко оценили люди из разных стран. Приведём выдержки из интервью, которые он теперь с удовольствием даёт. – Трек популярнее оригинала в пять раз, так мне сказали. Со мной начали связываться продюсеры из Литвы, России, известные и неизвестные артисты. Написанием ремиксов молодой человек увлекся чуть больше года назад. Он смотрел обучающие видео и по шаблону пытался создавать треки. – В первое время не получалось. Со временем начал понимать, как делать музыку. Казалось бы, после такого успеха наш собеседник мог бы уверенно ворваться в шоу- бизнес, стать еще более популярным и востребованным в этой сфере, тем более задатки есть – Иманбек Зейкенов родился в музыкальной семье. Но для парня музыка – любимое хобби, занятие для души, в планах продолжить учебу по специальности. Он трудится сигналистом на станции Аксу-1. Профессия одна из сложных на стальной магистрали. –Я думал над тем, чтобы уйти с работы, но ответа не нашел. Не могу бросить профессию. Сейчас совмещаю работу с учебой. Я не уверен, что музыка обеспечит мое будущее, тем более, когда пишешь за деньги, исчезает искренность, – рассказывает Иманбек. Он говорит, для того чтобы достичь поставленной цели, надо все время трудиться и развиваться дальше. Покорив одну вершину, нужно стремиться к другой. Простой и всем известный рецепт успеха. Как стало известно, треки и ремиксы на популярные песни Иманбек Зейкенов решил писать бесплатно, но только тем артистам, которые остаются в любых ситуациях людьми и творчество которых ему нравится. – Если заключу контракт, то я уже буду обязан, например, в неделю выпустить альбом, тогда искренность в творчестве пропадет. Это обязательное условие для меня. 1.Запишите 3 вывода по содержанию. 2.Сформулируйте на основе выводов 3 вопроса высокого порядка,1 вопрос низкого порядка. 3.Выпишите из текста 2 глагольных словосочетания.

Помогиииииите пжжжжж​

Задание No2. 1. Прочитайте текст.Японскому ученому Эмото Масару удалось доказатьматериальность мыслей.Он в течение 12 лет проводил исследования обычно … й воды ипришел к выводу, что она обладает памятью, то есть способнавпитывать, хранить и передавать человеческие мысли и эмоции.Чтобы увидеть, как выглядит записанная водой информация,ученый замораживал воду по 1 капле. После 2-х часов заморозкикристаллы воды рассматривались под микроскопом с увеличением в500 раз при температуре -5 градусов.Учитывая то, что тело человека на 70 процентов состоит изВОДЫ, можно предположить, как слова и мысли влияют на нашеСостояние.В лаборатории доктора Эмото провели много экспериментов сцелью найти то слово, которое сильнее всего очищает воду, и врезультате обнаружили, что это не одно слово, а сочетание двухСЛОВ: «Любовь и Благодарность».2. Придумайте заголовок к тексту.балл10​

Компьютер т мягкая или твердая. Произношение твердых и мягких согласных. §1.2. Некоторые трудные случаи произношения согласных звуков

В произношении ряда слов возникают трудности из-за неразличения в печатном тексте букв е и ё , так как для их обозначения употребляется только один графический символ – е . Такое положение приводит к искажению фонетического облика слова, служит причиной частых произносительных ошибок. Нужно запомнить два ряда слов:

1)с буквой е и звуком [«

э ]: афе ра, бытие , житие , гренаде р, опе ка, осе длый, недоуме нный, иноплеме нный, же ноненавистник;

2) с буквой ё и звуком [«о ]: безнадё жный, платежё способный, манё вры, белё сый, блё клый, жё лчный, жё лчь (вариант – же лчь), одноимё нный.

В некоторых парах слов различное значение сопровождается разным звучанием ударного гласного: исте кший (срок) – но: истё кший (кровью), кричит как оглаш

е нный – но: указ, оглашё нный утром и т.п.

Некоторые трудные случаи произношения согласных звуков

1. По старомосковским нормам орфографическое сочетание -чн- всегда должно было произноситься как [шн ] в словах: булочная , нарочно , копеечный , пустячный , сливочный , яблочный и под. В настоящее время произношение сохранилось лишь в некоторых словах: конечно, скучно, яичница, пустячный, скворечник, девичник . В подавляющем большинстве других слов произносится [чн], как и пишется: игрушечный, сливочный, яблочный, мучной, закусочная, рюмочная и т.д.

Произношение [шн ] сохранилось сегодня также в женских отчествах, оканчивающихся на –ична: Никитична , Ильинична и т.п..

По старомосковским нормам сочетание -чт- произносилось как [шт] в слове что и в словах, производных от него: ничто, кое-что и др: в настоящее время это правило сохраняется (за исключением слова нечто [чт]). Во всех остальных словах орфографическое —чт- произносится всегда как [чт]: почта, мечта, мачта .

2. В словах мужчина, перебежчик на месте жч , в форме сравнительной степени наречий жёстче, хлёстче (и хлестче ) на месте стч

, а также на месте сочетаний зч и сч заказчик, песчаник, хозрасчёт и др. произносится [щ ]: му[щ]ина, перебе[щ]ик, жё[щ]е и т.д.

3. При скоплении нескольких согласных в некоторых словах один из них не произносится: уча[с»н»]ик, ве[с»н»]ик по[зн]о, пра[зн]ик, сове[с»л»]ивый, максимали[сс]кий и т.п..

4. Твердые согласные перед мягкими согласными могут смягчаться:

а) обязательно смягчается н перед мягкими з и с : лице[н»з»]ия, прете[н»з»]ия;

б) н перед мягким т и д смягчается: а[«н»т»]ичный, ка[н»д»]идат.

Произношение заимствованных слов

Многие заимствованные слова имеют орфоэпические особенности, о которых необходимо помнить.

1. В некоторых словах иноязычного происхождения на месте безударного о произносится звук [о]: бомонд, трио, боа, какао, биостимулятор, вето, брутто, нетто, авизо, оазис, реноме. Произношение слов поэзия, кредо и др. с безударным [о] факультативно. Иноязычные по происхождению имена собственные также сохраняют безударное [о] как вариант литературного произношения: Шопен, Вольтер, Сакраменто и др.

2. В некоторых заимствованных словах после гласных и в начале слова звучит достаточно отчетливо безударное [э]: эгида, эволюция, дуэлянт и др.

3. В устной речи определенные трудности вызывает произнесение в заимствованных словах твердого или мягкого согласного перед буквой е:

т[эм]п или [т»э]мп? бас[сэ]йн или бас[с»э]йн? В одних случаях произносится мягкий согласный.

Мягкое произнесение:

В других случаях перед е произносится твердый согласный.

Твердое произнесение:

4. В настоящее время наблюдаются колебания в произношении слов:

6. В заимствованных словах с двумя (и более) е нередко один из согласных произносится мягко, а другой сохраняет твердость перед е: гене зис [г»энэ], реле [рэл»э]и др.

7. Твердый [ш ] произносится в словах пара

шю т [шу], брошю ра [шу]. В слове жюри произносится мягкий шипящий [ж» ]. Так же мягко произносятся имена Жюльен, Жюль .

8. При произнесении некоторых слов иногда появляются ошибочные лишние согласные или гласные звуки. Следует произносить:

инцидент, не инци[н]дент;

прецедент, не преце[н]дент;

компрометировать, не компроме[н]тировать;

конкурентоспособный, не конкурент[н]оспособный;

чрезвычайный, не ч[е]резвычайный;

учреждение, не уч[е]реждение;

будущий, не буду[ю]щий;

жаждущий, не

жажда[ю]щий

В русском языке много слов, заимствованных из других языков. Попадая в русский язык, новое слово подчиняется его орфоэпическим нормам. Так, в соответствии с законами русского произношения, перед е произносится мягкий согласный звук: [д»]ел, но [д]ол. Однако это правило распространяется не на все слова иноязычного происхождения, что приводит к колебанию нормы и появлению ошибок в речи: можно слышать, например, [тэ]рмин вместо [т»]ермин, ши[нэ]ль вместо ши[н»]ель.

Причи-ной колебания данной орфоэпической нормы является влияние языка-источника, в котором слово произносилось с твердым со-гласным. Часто требуется немало времени для полного «освое-ния» нового слова. Например, слово декан (восходящее к латин-скому decim — десять; первоначально декан — старший над деся-тью монахами) давно пришло в русский язык, но до сих пор со-храняется вариантное твердое и мягкое произношение перед е: [дэ]кан и [д «]екан.

Запомните некоторые слова, в которых согласный перед е произносится твердо: анест езия, д екольт е, грот еск, д е-градация, д екаданс, д еликат ес, д ет ектив, компьют ер, м ен ед-жер, микс ер, с ервис, стр есс, т езис, антит еза, нонс енс, прот ек-ция, свит ер, т ермос, бут ерброд, т емп, т еннис, т ент, шат ен, экстрас енс, бифшт екс, бизн ес, ин ертный, ат елье, ид ентичный, лаз ер, инт ервью, паст ель, р егби, т ембр, т енд енция, фон етика, инд екс, инт ерьер, без е, р еле, с ексуальный.

Слова с мягким согласным перед е: акад емический, б ерет, бухгалт ерия, д ебют, ан емия, брюн ет, кларн ет, компет енция, конт екст, кр ем, муз ей, пат ент, пашт ет, пр есса, прогр есс, т ер-мин, флан ель, шин ель, эсс енция, юриспруд енция, яхтсм ен.

Во многих случаях допускается вариантное произношение;

[д»]екан и [дэ]кан, [д «]еканат и [дэ] канат, [с»]ессия и [сэ]ссия, но[вэ]лла и но[в»]елла, аг[р»]ессия и доп. аг[рэ]ссия, [д»]еп[р»]ессия и доп. [дэ]п[рэ]ссия, ба[сс»]ейн и ба[ссэ]йн, стра[т»]егия и доп. стра[тэ]гия, ло[тэ]рея и доп. ло[т»]ерея.

Произношение [чн], [шн] на месте орфографического чн

Конкуренция произносительных вариантов на месте орфо-графического сочетания чн имеет долгую историю, отголоски ко-торой мы ощущаем, когда нам приходится выбирать то или иное употребление: ску[чн]о или ску[шн]о, скворе[чн]ик или скворе[шн]ик?

Происходит постепенное вытеснение старомосковского произношения [шн] и сближение произношения с написанием, поэтому варианты кори[шн]евый, було[шн]ая, горни[шн]ая явля-ются устаревшими. Вместе с тем, следует помнить, что некоторые слова сохраняют в качестве обязательного произношение [шн] на месте орфографического чн: скучный, скучно, нарочно, конечно, яичница, скворечник, пустячный, очечник (футляр для очков), прачечная, горчичник, двоечник, подсвечник. Нормативным явля-ется произношение [шн] и в женских отчествах: Кузьминична, Фоминична, Ильинична.

Произношение [э] и [о] под ударением после мягких согласных и шипящих

В современной речи часто приходится слышать афё ра, опё- ка вместо предусмотренных нормой афе ра, опе ка. Почему возни-кают такие колебания? Длительный процесс перехода [э] в [о] , на письме обозначаемого буквой ё , в положении под ударением по-сле мягких согласных перед твердыми отражается на состоянии современной нормы. В большинстве случаев под ударением в по-ложении между мягким и твердым согласным и после шипящих произносится звук [о] (графически ё ). Ср., например, реше то — решё тка, зве зда -звё здный, слеза — слёзный.

Запомните слова с таким произношением:

разношё рстный, жё лоб, никчё мный, смё тка, отё кший, жё рдочка, маркё р, стартё р, забытьё , гравё р, шофё р, ксё ндз, стартё р, двоежё нство, истё к-ший (кровью).

Однако во многих словах, чаще всего заимствованных, в указанной позиции отсутствует переход [э] в [о]: опе ка (не опё ка!), афе ра (не афё ра!), дебе лый, гренаде р, двоеже нец, исте кший (день), же рдь, же зл, бесхребе тный, карабине р, осе длость, ва-ле жник, одновре менный.

О колебании данной орфоэпической нормы свидетельствует возможность вариантного произношения некоторых слов. При этом следует иметь в виду, что основными, наиболее предпочти-тельными являются вариантысё: белё сый, блё клый, жё лчь, жё лчный, манё вр, манё вренный, поблё кнуть. Варианты с е слова-ри фиксируют как допустимые, то есть менее желательные в употреблении: белесый, блеклый, желчь, желчный, маневр, ма-невренный, поблекнуть.

Для русского языка в целом характерно противопоставление твердых и мягких согласных (ср.: мал и мял , дома и Дёма ). Во многих европейских языках такого противопоставления нет. При заимствовании слово обычно подчиняется произносительным нормам русского языка. Так, перед «е» в русском языке обычно звучит мягкий согласный (м ь ел , н ь ет ). Так же начинают произноситься и многие иноязычные слова: м ь етр , р ь ебус . Произношение твердых согласных сохраняют обычно все иностранные фамилии: Шопен[пэ], Вольтер[тэ]. Произношение твердого согласного перед «е» типично и для книжных, малоупотребительных слов (апартеид [тэ]. демарш [дэ] ). Определенное значение имеет и тип согласного перед «е». Например, сочетание «де» чаще произносится с мягким согласным. а сочетание «те» — с твердым. Известную роль играет источник заимствования. Например, конечный ударный слог в словах из французского языка обычно произносится с твердым согласным (пастель [тэ], кюре [рэ], гофре [рэ] ). Но здесь есть и исключения, например, слово шинель произносится с мягким «н». Приведем небольшую группу слов, в которых часто наблюдаются ошибки произношения.

Правильным считается произношение твердого согласного перед «е» в следующих словах: артерия, ателье, атеист, бижутерия, бизнес, бизнесмен, бифштекс, бренди, брудершафт, бундесвер, бутерброд, бюстгальтер, ватерполо, галифе, гангстер, гофре, гротеск, дезинтеграция, декадент, деквалификация, декольте, детектив, демпинг, денонсация, детерминизм, де-факто, де-юре, дешифровка, идентичный, импресарио, инертный, индекс, интервал, интеграция, интенсивность, интервенция, интервью, картель, каре, кабаре, конденсат, контейнер, кортеж, компьютер, кюре, лазер, лотерея, мадера, мадемуазель, менеджер, несессер, нонсенс, пастель, панель, пантера, продюсер, регби, реле, свитер, тезис, тембр, тенденция, темп, тент, шедевр, шимпанзе, штекер, эстет.

В словах диета, проект, кариес не произносится звук [j], то есть они звучат как [д ь иэта], [проэкт], [кар ь иэс].

Согласный перед «е» произносится мягко: академия, аттестат, бенефис, берет, брюнет, букмекер, бухгалтерия, вексель, газель, галантерея, гегемон, дебет, дебаты, дебют, дегенерат, девальвация, деградация, дезинфекция, демагог, демократ, демисезонный, демонтаж, депонировать, депеша, деспот, дефект, дефис, дефицит, деформация, дивиденд, икебана, инвестор, интеллигент; конгресс, кондиционер, кофе, крем, патент, презентация, прогресс, ревю, реглан, реестр, резерв, рейд, рейс, рельс, рентген, рефери, термин, шинель, эффект.

В целом произношение твердых и мягких согласных в заимствованных словах является очень подвижной нормой. Как правило, заимствуясь, слово некоторое время произносится с твердым согласным. По мере того, как оно осваивается языком, утрачивает «налет» иностранного, «чужого», твердое произношение постепенно заменяется произношением мягкого согласного (в соответствии с написанием). Подчас этот процесс идет очень быстро. Например, школьники городских школ, где компьютер уже не воспринимается чем-то экзотическим, обычно произносят слово компьютер с мягким «т», но общелитературной нормой такое произношение еще не стало.

В то же время в ряде случаев одинаково допустимым является произношение как твердого, так и мягкого согласного. Например, произношение «е» и «э» разрешается в словах: агрессия, дезинформация, декада, декан, кредо, претензия и некоторых других.

Следует обратить внимание и на социальную значимость произношения твердых и мягких согласных в заимствованных словах. Если нормой еще является произношение твердого согласного, то произношение мягкого согласного может быть воспринято как проявление низкой культуры человека (ср.: шимпанз ь е, мед ь емуа ь ель) то же время произнесение твердого согласного в слове, где нормой уже стало произношение мягкого согласного, может быть воспринято как проявление мещанства, псевдоинтеллигентности. Так воспринимается, например, произношение типа ши[нэ]ль, к[рэ]м, ко[фэ], брю[нэ]т, ака[дэ]мия, [тэ]ма.

Произношение [е] и [о] под ударением после мягких согласных и шипящих

В русском языке в положении между мягким и твердым согласным под ударением обычно произносится «о» (графически «ё»): сестра — сестры, жена — жёны . Однако в целых группах слов такого чередования не наблюдается. Это многие заимствованные слова (блеф, афера и др.), слова, пришедшие к нам из старославянского языка. Например, существительные на -ие обычно старославянского происхождения, а слова с -ё — русского, поэтому можно выделить такие параллели: бытие- бытьё, житие- житьё . Нет чередования и в позиции между двумя мягкими согласными, ср.: гололёд , но — гололедица .

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ:

1. Внимательно прочитайте следующие слова, обратив внимание на правильное их произношение и поставьте ударение:

а ) Белёсый, блёклый, блёстка, вояжёр, жёрнов, жёлоб, жёлчь, киоскёр, маневр, околёсица, смётка, заём, приёмник, многоженство, ведёрный, ведёрко, ксёндз, коленопреклонённый, запечатлённый, шёрстка, жёрдочка, безнадёжный, никчёмный, импортёр, ретушёр, маркёр, тапёр, хроникёр, каскадёр, осведомлённый, стартёр, офицерьё.

б) Акушер, опека, афера, бытие, житие, дебелый, львиный зев. гренадер, карабинер, восприемник, сметливость, оседлость, согбенный, двоеженец, многоженец, блеф, истекший срок, жердь, жезл, шершень, бесхребетный, модельер, диспансер, мизер, крупье, портье, острие.

2. Отметьте слова, в которых после мягкого согласного под ударением произносится [э].

Бытие, побасенка, одноименный, оглашенный, оглушенный, гренадер, разновременность, подключенный, груженный, грубошерстный.

3. Разделите данные ниже слова на две группы в зависимости от того, какой – твердый или мягкий — произносится согласный.

Ампер, анестезия, антенна, бежевый, бифштекс, брюнет, бутерброд, декан, демон, депрессия, капелла, каравелла, картотека, кафе, кекс, мель, модерн, музей, новелла, Одесса, отель, пастель, патент, пионер, резонанс, рельс, сарделька, супермен, таверна, тематический, фанера, фонотека, шатен, шинель.

4. Выделите слова, в которых согласный перед Е произносится твердо.

Антитеза, анапест, гротеск, эстетика, эффект, генетика, теннис, бассейн, фонема, бенефис.

Для русского языка в целом характерно противопоставление твёрдых и мягких согласных.

Ср.: мал и мял , воз и вёз , сэр и сер , мышка и мишка .

Во многих европейских языках такого противопоставления нет. При заимствовании слово обычно подчиняется произносительным нормам русского языка. Так, перед е в русском языке обычно звучит мягкий согласный: мел, нет . Так же начинают произноситься и многие заимствованные слова: метр, ребус . Однако в других случаях в заимствованном слове сохраняется произношение твёрдого согласного: адепт [адэ́пт], амбре́ [амбрэ́], хотя графически это не отражено. Обычно после твёрдого согласного в русском языке пишется э , после мягкого — е . В заимствованных словах, как правило, пишется е . Согласные же могут произноситься и мягко, и твёрдо.

При произнесении заимствованного слова надо учитывать несколько параметров.

1. Произношение твёрдых согласных обычно сохраняют иноязычные фамилии:

Шопе[э]н, Вольте[э]р.

2. Произношение твёрдых согласных обычно сохраняется в словах книжных, малоупотребительных, недавно вошедших в русский язык:

де[э]-факто, апарте[э]ид, ре[э]йтинг.

По мере закрепления слова в языке произношение твёрдого согласного может заменяться на произношение мягкого (в соответствии с написанием). Так, сейчас возможно двоякое произношение согласного в словах:

де[э/е]градировать, де[э/е]вальвация, де[э/е]дукция, де[э/е]зодорант, де[е/э]кан.

3. Определённую роль играет тип согласного, расположенного перед е .

Так, в заимствованных словах с сочетанием де регулярно идёт процесс смягчения согласного (в соответствии с написанием):

де[е]корация, де[е]кламация, де[е]мобилизация.

Достаточно активно процесс смягчения согласного идёт и в словах с сочетаниями не , ре :

абре[е]к, агре[е]ссия, акваре[е]ль, бере[е]т, ре[е]гент, ре[е]йтер, ре[е]фери, брюне[е]т, шине[е]ль.

Напротив, сочетание те достаточно стабильно сохраняет твёрдое произношение согласного: ате[э]лье, бижуте[э]рия, буте[э]рброд, де[э]те[э]ктив, те[э]рьер.

4. Известную роль играет источник заимствования и место в слове сочетания с е .

Так, устойчиво сохраняют произношение твёрдого согласного звука те слова, что заимствованы из французского языка с конечным ударным слогом:

антре́[э], безе́[э], гофре́[э], кюре́[э], пасте́[э]ль.

5. В книжных словах, в которых перед буквой е стоит не согласная, а гласная буква, не произносится звук [j].

Ср.: в русских словах: по[j]ел, за[j]елся ; в заимствованных словах: дие[э]та, карие[э]с, прое[э]кт, прое[э]ктор, прое[э]кция, рее[э]стр.

Абсолютно недопустимо произношение [j] в слове поэт и производных от него (поэтический, поэтесса ).

Обратите внимание

Произношение твёрдых и мягких согласных в заимствованных словах имеет социальную значимость. Если нормой ещё остаётся произношение твёрдого согласного (например, шимпанзе[э], гофре[э], компьюте[э]р, мадем[дм]уазе[э]ль ), то произношение мягкого согласного в таких словах (шимпанзе[е], гофре[е], компьюте[е]р, маде[е]муазе[е]ль ) может восприниматься слушателями как проявление низкой культуры говорящего. В то же время произнесение твёрдого согласного там, где нормой уже стало произношение мягкого согласного, может быть воспринято слушателями как проявление мещанства, претенциозности, псевдоинтеллигентности. Так, например, воспринимается произношение твёрдых согласных в словах: акаде[э]мик, бере[э]т, брюне[э]т, бухгалте[э]р, де[э]кларация, де[э]магог, де[э]мократ, кофе[э], те[э]ма, те[э]рмоме[э]тр, фане[э]ра, шине[э]ль .

Ы мягкая или твердая. Твёрдые и мягкие согласные звуки. Всегда мягкие звуки в русском языке

Что такое звук? Это минимальная составляющая человеческой речи. Изображается буквами. В письменной форме звуки от букв отличаются наличием у первых квадратных скобок , использующихся в фонетической транскрипции. Буква – о, звук – [о]. Транскрипция показывает различия написания и произношения. Апостроф [ ‘ ] свидетельствует о мягкости произношения.

Вконтакте

Звуки разделены на:

• Гласные. Их можно легко тянуть. При их создании язык не принимает активного участия, фиксируясь в одном положении. Звучание создается благодаря изменениям положения языка, губ, различным вибрациям голосовых связок и силе подачи воздуха. Протяжность гласных – основа вокального искусства (распевания, «пения гладью»).
• Согласные звуки а выговариваются с участием языка, который, занимая определенное положение и форму, создает препятствие движению воздуха из легких. Это приводит к появлению шумов в полости рта. На выходе они преобразуется в звучание. Также свободному прохождению воздуха препятствуют губы, которые смыкаются-размыкаются во время речи.

Согласные разделяют на:

• глухие и звонкие. Глухость и звонкость звучания зависит от работы речевого аппарата;
• твердые и мягкие. Звучание определяется положением буквы в слове.

Буквы, обозначающие согласные звуки

Глухие

Глухие в русском: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ш]. Проще всего запомнить фразу, а не набор букв, «Стёпка, хочешь щец? Фи!», содержащую их все.

Пример, в котором все согласные звуки глухие: петух, соты, штифт.

Звонкие

При их образовании форма языка близка к форме, производящей глухие, но добавляются вибрации. Звонкие согласные звуки создают активные вибрации связок. Вибрации деформируют звуковую волну , и в полость рта попадает не чистый поток воздуха, а звучание. В дальнейшем он дополнительно преобразовывается языком и губами.

К звонким согласным принадлежат: б, в, г, д, ж, з, й, л, м, н, р.

При их произношении в области гортани явно чувствуется напряжение. Кроме того, проговорить их четко шепотом практически невозможно.

Слово, в котором все согласные звуки звонкие: Рим, гордыня, зола, лиман.

Сводная таблица согласных (глухие и звонкие).

Именно за счет смены звучания русская речь обогащена различными словами, близкими по написанию и произношению, но абсолютно разными по значению . К примеру: дом — том, суд — зуд, код — год.

Парные согласные

Что означает парность ? Две буквы, близкие по звучанию, при произношении которых язык занимает схожие положения, называют парные согласные звуки. Произношение согласных можно условно разделить на одноэтапные (в их создании участвуют губы и языки) и двуэтапные – первыми подключаются связки, затем рот. Те случаи, когда при произношении движения рта совпадают, и создают пары.

Сводная таблица парных согласных с учетом твердости и мягкости

В речи свойственно не выговаривать каждую букву, а «съедать» ее. Это не является исключением только русской речи. Подобное встречается практически во всех языках мира и особо контрастно заметно в английском. В русском этот эффект подвластен правилу: парные согласные звуки подменяют (на слух) друг друга во время речи. К примеру: любовь – [л’ у б о ф’].

Но не все имеют свою пару. Есть не похожие по произношению ни на какие другие – это непарные согласные . Техника воспроизведения отличается от произношения прочих звуков и объединяет их в группы.

Парные согласные

Непарные согласные

Первая группа может произноситься с мягкостью. Вторая не имеет аналогов в произношении.

Непарные согласные разделяются на:

• соноры – [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’]. При их произношении поток воздуха ударяется о верхнее небо, как о купол;
• шипящие – [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].

Русского языка содержит буквы, которые в контексте сложны для восприятия. Звуки [ч], [й], [ц], [н] звонкие или глухие? Выучите эти 4 буквы!

Важно! [ч] – глухой! [й] – звонкий! [ц] – это глухой! [н] – звонкий!

Непарные согласные

Твердые и мягкие

Они одинаковы по написанию, но различны по звучанию. Глухие и звонкие согласные, за исключением шипящих, могут произноситься твердо или мягко. Например: [ б ] был – [ б` ] бил; [ т ] ток – [ т` ] тёк.

При произношении твердых к небу прижимается кончик языка. Мягкие образуются благодаря прижатию к верхнему небу средней части языка .

В речи звучание определяет последующая за согласным буква.

Гласные образуют пары: а-я, у-ю, э-е, ы-и, о-ё.

Двузвучные гласные (я, ё, ю, е) произносятся по одной из двух комбинаций: звук [й] и парная гласная из Э, О, У, А либо мягкий знак и парная гласная. К примеру, слово юнга. Оно произносится как [й] [у] [н] [г] [а]. Или слово мята. Оно произносится как: [м’] [а] [т] [а]. Гласные А, О, У, Э, Ы не имеют двойного звучания, поэтому не влияют на произношение впереди стоящей согласной .

Пример различия:

Ложка – люк, мед – море, дом – дятел.

Фонетическая транскрипция:

[Л о ж к а] – [Л’ у к], [м’ о д ] – [м о р’ э], [д о м] – [д’ а т е л].

Правила произношения:

• твердые произносятся перед А, О, У, Э, Ы. Нарыв, бок, бук, бэнтли, былое;
• мягкие произносятся перед Я, Ё, Ю, Е, И. Месть, мёд, кит, пюре, мята;
• твердые произносятся, если после них стоит другая согласная: смерть. После согласного [с] стоит согласная [м]. Не зависимо от того, мягкая М, звонкая или твердая, С произносится твердо;
• твердые произносятся, если буква стоит последней в слове : класс, дом;
• согласные перед гласной [е] в заимствованных словах произносятся твердо, как перед [э]. Например: кашне – [к] [а] [ш] [н] [э];
• всегда мягкие перед Ь: лось, мякоть.
• исключения из правил:
  • всегда твердые Ж, Ш, Ц: жизнь, шипы, цианид;
  • всегда мягкие Й, Ч, Щ: белый, черный, щука.

Внимание! Глухая буква не всегда обозначает такой же звук. Это зависит от положения в слове.

Твердые и мягкие звуки

Оглушение

Русский язык обладает понятием оглушения – некоторые звонкие звучат, как глухие согласные звуки из пары.

Это не является дефектом речи, а наоборот – считается критерием ее чистоты и правильности. Но это правило работает только с парными согласными. К примеру, [г] в речи часто заменяется на [х]. Это относится к дефекту, так как [г], приближенное к [х], считается отличительной чертой украинского языка. Употребление его в русской речи неверно. Исключение – слово Бог.

Правила и примеры:

• буква стоит последней в слове: зуб – [зуп], прорубь – [п р о р у п’];
• после буквы стоит глухой согласный: сыроежка – [с ы р о е Ш к а].

Есть обратный процесс – озвончение. Означает, что в речи глухие произносятся как парные им звонкие . Озвончение оправданно, когда они стоят перед звонкими согласными: сделка – [з д’ э л к а].

Согласные звонкие и глухие твердые и мягкие

Согласные звуки звонкие и глухие. Урок русского языка в 5 классе

Фонетика — дама капризная, хоть и интересная. Ни для кого не секрет, что все звуки в русском языке подразделяются на согласные и гласные. Первые, в свою очередь, делятся на звонкие и глухие, мягкие и твёрдые. В основе этой классификации лежит способ произнесения звуков и особенности работы нашего артикуляционного аппарата. Так как же различить их все?

А в чём, собственно, дело?

Мягкие и твёрдые согласные звуки 1 класс начинает изучать в самом начале курса русского языка. Но чтобы отличать одни фонемы от других, нужно сначала понять, в чём же разница между ними и гласными.

Гласные звуки произносятся только с помощью голоса. Их можно пропеть, протянуть — именно так объясняют в школе педагоги малышам. Когда воздух на выходе из лёгких проходит через трахею, гортань, ротовую полость, он не встречает никаких препятствий. Когда мы говорим о согласных, то для их произнесения нужно задействовать губы, зубы и язык — в процессе участвуют они все, если так можно выразиться.

Сравнивая согласные и гласные по их звучанию, мы замечаем следующую тенденцию: когда гласные, как говорилось выше, звучат только при помощи одного голоса, то в согласных ещё присутствует шум, создаваемый помехами, с которыми приходится встречаться воздуху при их произнесении. В этом их главное отличие. Глухие звуки произносятся только с этим самым шумом, тогда как в звонких к нему добавляется ещё и голос. Сравните, например, произнесение слов «грот» и «крот» или же «дом» и «том». В обоих случаях первые — буквы твёрдых согласных звуков, звонкие и глухие соответственно.

«Вернёмся к нашим баранам!»

Теперь, когда мы уже немного знаем о различиях в согласных, перейдём к нашей основной теме.

Учиться лучше всего на примерах, правда? И снова обратимся к сравнению: давайте произнесём следующие пары слов:

Рэкет-рейка, булка-бюро, мама — мячик, лоза — лёд, вышка — вид.

В том, как мы произносим согласные, есть какое-то различие. Не так ли? Его обуславливают гласные звуки, которые стоят после согласных. Слова специально подобраны таким образом, чтобы нужные нам звуки находились в одной и той же позиции во всех примерах. В этом случае они показывают всё их разнообразие. Произнесите ещё раз, медленно. Чувствуете, как язык, в тех словах, где согласные звучат мягче, не упирается в нёбо, а словно расслабляется, становится плоским? Вот это можно считать главной особенностью, которую имеют наши твёрдые согласные при артикуляции.

Теория

Ну а теперь перейдём к конкретной теории. Твёрдые согласные — таблица, которая будет состоять из двух частей. Первым делом нужно запомнить, что твёрдость или мягкость звука обусловлены его гласным-соседом. Когда после буквы стоит а, о, у, ы , то звук, который она обозначает, определённо будет твёрдым (варежка, топот, губы, сыгранный), а если имеются е, ё, ю, я, и , согласный будет звучать мягче (метель, пёсик, мята, Киев). Таким образом, можно говорить о том, что смысла заучивать все твёрдые согласные нет. Практически все они парные. Это свойство показывалось в первом ряде слов, где мы учились различать твёрдые и мягкие звуки. Поэтому зависит всё от этой самой гласной.

Непарные согласные

Другой вопрос в том, как разбираться с непарными согласными. Таких в русском языке совсем немного: ш, ж, ц . Как бы вы ни пытались, произнести их мягко не получится. Даже если после них будут написаны те гласные, которые обычно употребляются с мягкими согласными: шомпол — шелест — шик, жуткий — жидкий — жестяной, цена — цирк — царь. Противопоставляются этим согласным непарные ч, щ, й , которые во всех случаях будут звучать мягко: чурка — чащоба — чистка, щёки — щуриться — щебень, йот — йогурт .

Ломай систему!

В этой ситуации нужно уяснить, что правило последующей гласной с ними не действует на непарные твёрдые согласные звуки. Таблица, которую можно составить для лучшего усвоения материала, в любом случае будет состоять из двух частей — парных, эквивалент которым всегда можно найти, сменив гласную, и непарных, живущих по собственным правилам.

Запоминаем

А теперь перейдём к методам изучения и запоминания. Твёрдые согласные 1 класс запоминает неохотно — слишком скучно. Но ведь всегда есть способ повысить эффективность, заинтересовав ученика необычной формой работы даже с настолько теоретическим и ненужным, на первый взгляд, материалом. На помощь нам придут различные картинки, схемы, рисунки и игры с выбором слов.

Сделаем, пожалуй, карточки. Вам понадобятся два листа цветной бумаги или же цветного картона. Главное, чтобы они были контрастные. Вырезаем одинаковые облачка, мячики, фигурки — всё, что придёт вам в голову. Потом соединяем две фигурки клеем, чтобы снаружи были эти самые контрастные стороны. А затем, при участии вашего маленького помощника, на одной стороне пишем гласные, которые дружат с мягкими, а на другой — с твёрдыми согласными. Для того чтобы совсем ничего не забыть, можно ещё рядышком поместить непарные и парные соответственно. Когда всё под рукой, гораздо же легче.

Далее, рисуем что-нибудь, что может помочь создать ассоциацию — кирпичик на картонке, где написаны твёрдые звуки, и пёрышко с мягкими фонемами. Или ещё нечто в таком роде. Имея перед глазами конкретный пример, школьник наверняка усвоит информацию лучше. Позже, для закрепления, можно просить вашего ученика в написанных словах выделять твёрдые и мягкие звуки разными цветами — красным и синим, например, чтобы вы без труда могли проверить его домашнее задание.

Подручный материал

Для подготовки табличек, о которых говорилось чуть выше, нужно всё-таки иметь какой-то материал. Твёрдые согласные звуки — таблица, на которую вы можете опереться, чтобы наверняка не запутаться. Для удобства в ней приводятся парные и непарные по твёрдости и мягкости звуки. Кстати говоря, если мы хотим обозначить мягкость звука, в фонетической транскрипции, например, после него ставится апостроф.

В этой таблице все фонемы вверху являются твёрдыми. Внизу размещены их мягкие аналоги. Правда, у нас есть три случая, когда у звука нет пары. Это означает, он не бывает мягким.

Запоминаем дальше

Продолжим практиковаться? Давайте приведём ещё примеры слов, где один и тот же согласный звук выступает в твёрдой или мягкой позиции. Ещё один нюанс. Кроме тех самых гласных, которые влияют на согласный, его может смягчать или делать твёрдым мягкий и твёрдый знак соответственно. Не будем забывать об этом в нашем следующем задании.

Бобр — беленький, вьюга — вратарь, город — гелий, подъезд — дьяк, жираф, зима — зубы, кит-кот, лошадь — лимонад, жменя-море, Нептун-носорог, пароход — перерыв, решение-роман, сова — семья, торт — тема, фильм-фотография, халва — схема, цыплёнок, шапка.

Определите слова из представленной пары, что демонстрируют мягкие либо твёрдые согласные. Как видим, буквы для их обозначения всё равно используются одинаковые. Обратите внимание на то, что в некоторых словах на твёрдость и мягкость влияют не только гласные, но и согласные, которые стоят рядом с нашим звуком. Кроме того, ещё можно попросить ребёнка придумать примеры для непарных согласных, чтобы он сам убедился в том, что они бывают только твёрдые. Всё же собственный опыт куда более яркое подтверждение, чем любая заученная теория.

Ещё одна игра

Для изучения темы мягкие и твёрдые согласные можно предложить ученику ещё вот такую игру. Она очень проста. Перед ним ряд слов, из которых нужно выписать только твёрдые согласные буквы. А потом, вставив в них гласные, придумать какое-нибудь слово. Например, есть ряд слов: соленье — лакей — ножики . Выписываем, значит, согласные: с, л, н, добавляем гласные. И первое, что приходит на ум, — короткое, но ёмкое слово «слон». Продолжим?

1. Править — воля — лом (выписываются пр, в, л ).
2. Томат — роль — топь (выписываются т, р, т ).
3. Выпь — соня — сено (выписываются в, с, н ).

Заключение

В заключение хотелось бы напомнить о том, что ни в коем случае нельзя говорить «твёрдые согласные буквы». Таковыми бывают только звуки. А для их обозначения абсолютно такие же, как и в случае с мягкими (это было видно из приведённой выше таблицы). Теперь, когда весь материал у вас на руках, остаётся только практиковаться. В сети можно найти огромное количество различных игр и упражнений на определение типа согласных. И, конечно, можно ещё несколько раз перечитать материал на тему «Твёрдые согласные звуки» — таблица, представленная в статье, поможет систематизировать все наши знания. Повторять с ней будет гораздо легче.

Не забывайте, на каждый парный и непарный звук всякий раз приводить новые примеры, чтобы наш ученик сам учился сравнивать различное звучание согласных фонем. Оно зависит порой не только от последующего гласного или мягкого и твёрдого знака, но и соседствующих согласных, которые в зависимости от своей твёрдости или мягкости могут оказывать влияние и на исходный звук. Всё не так сложно, как кажется. Больше игр и практики — и всё обязательно получится.

«Подскажите, как выучить с ребенком согласные твердые и мягкие , звонкие и глухие?» — спросила недавно мамочка, видимо, первоклашки.

Ответ: никак.

Не нужно с ребенком учить твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие. Надо научить ребенка их слышать и определять по разным признакам. Просто выучить невозможно! Надо, чтобы сначала ребенок понял, как получаются звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные, а вслед за пониманием придет и знание.

Как же будем учить ребенка различать согласные звуки?

Начнем с твердых и мягких согласных.

В русском языке не все согласные могут быть и твердыми и мягкими. Поэтому сначала надо, чтобы ребенок запомнил согласные Ж, Ш, Ц, которые всегда твердые и Ч, Щ, Й, которые всегда мягкие.

Сделайте ребенку такую памятку, обратите внимание ребенка, что буквы Ч, Щ, Й сидят на подушках, потому, что они всегда мягкие. Если эта памятка будет у ребенка перед глазами, ему легче будет запомнить эти буквы. Можно распечатать и повесить над столом, где занимается, ребенок. Можно написать на картоне и вложить в тетрадь по письму или русскому языку.

А вот остальные согласные могут быть как твердыми, так и мягкими. И помогут определить твердость и мягкость согласного соседние буквы.

Интересный вариант для запоминания твердых и мягких согласных предложила наша читательница Ирина: «Я придумала как запомнить моим деткам три всегда твердых звука, («Ж», » Ш», » Ц»)т. е. те,которые никогда не смягчаются.

Железо, Шайба и Цемент — Что будет тверже? В чем секрет?

Есть еще всегда мягкие три звука: » Ч», » Щ», » Й». Вот смешная скороговорка: Челка Щекочется Й-Й-Й. (» й» будет играть звук смеха)»

Если после определяемого согласного стоит еще один согласный, то он твердый. Например, в слове «пес ня» после С стоит Н и мы отмечаем С, как твердый согласный. Несмотря на то, что в русском языке есть понятие ассимиляции, когда звуки уподобляются один другому, как в этом случае, но в начальной школе в такие дебри фонетики мы не лезем.

Если после согласного стоит гласный звук, то определить твердость и мягкость очень легко. Все гласные буквы являются командирами и они командуют предыдущему согласному, каким звуком быть – твердым или мягким. Исключение составляют только 6 букв, о которых мы говорили раньше. Сделайте такую памятку ребенку и пусть она поможет ему в различении твердых и мягких звуков.

И, конечно, надо учить ребенка слышать твердые и мягкие звуки, различать их на слух. Для этого есть множество упражнений на развитие . И всем известную игру можно видоизменить под нашу задачу и дать ребенку задание определять твердый или мягкий первый согласный в слове.

На первых порах надо подбирать слова, которые начинаются на согласный: пень, пони, рак, река, лук, люк… Затем можно усложнить задачу и подбирать слова, где согласный уже не первый звук. Поскольку в слове несколько согласных, то надо оговорить с ребенком, какой согласный Вы будете определять – первый или последний. Ребенку надо определить на слух нужный согласный в слове и услышать его твердость или мягкость. А это уже трудная задача. Например: од еяло и од уванчик. Первая согласная Д, но в этих словах она обозначает разные по мягкости звуки.

Применяйте все эти способы сразу и ребенок научится определять без проблем. О звонких и глухих в следующий раз.

Если есть вопросы, пишите в комментариях.

Согласные звуки в разных словах звучат по-разному. Где-то твёрдо, а где-то мягко. На этом уроке мы научимся различать мягкие и твёрдые согласные звуки и обозначать мягкость согласных звуков на письме буквами И, Е, Ё, Ю, Я и Ь. Узнаем, какие согласные образовывают пары по твёрдости-мягкости, а какие бывают только твёрдыми или только мягкими.

Сравните первые согласные звуки. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка приподнимается к нёбу, сужается проход, по которому идёт воздух и получается звучание, которое учёные условно назвали мягким . А противоположный звук получил название — твёрдый .

Выполним задание. Нужно разложить овощи в две корзины. В первую положим те, в названиях которых слышно какие-либо мягкие звуки, во вторую те, в названиях которых все согласные звуки твёрдые. Свёкла, репа, баклажан, капуста, лук, помидор, лук, тыква, огурец.

Проверим. В первую корзину положили: свёклу (звук [в’]), репу (звук [р’]), помидор (звук [м’]), огурец (звук [р’]) . Во вторую: капусту, тыкву, баклажан, лук.

Важно прислушиваться к звукам произнесённых слов. Если произнести слово НЁС иначе — с твёрдым первым звуком, получим совсем другое слово — НОС .

Прислушаемся и понаблюдаем за движением своего языка:

ряд — звук [р’] — рад — звук [р]

люк — звук[л’] — лук — звук [л]

Рис. 3. Лук ( )

мял — звук [м’] — мал — звук [м]

Звуки можно записать (условно) значками. Музыкальные звуки записывают нотами, а звуки речи — буквами, но в особых квадратных скобках — в транскрипции. Чтобы не перепутать при прочтении транскрипции твёрдые и мягкие звуки, учёные договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставят его сверху.

Большинство согласных звуков образует пары по мягкости — твёрдости:

Некоторые согласные являются только твердыми или только мягкими. Они не образуют пар по твердости / мягкости:

Только твердые согласные : [ж], [ш], [ц]. Только мягкие согласные : [й’], [ч’], [щ’].

Выполним задание: укажем парный звук.

[з] — ? [ж] — ? [р’] — ? [ч’] — ? [с’] — ? [л] — ? Проверим правильность выполнения задания: [з] — [з’]; [р’] — [р]; [с’] — [с]; [л] — [л’]. [ж], [ч’] — непарные по мягкости-твёрдости звуки.

На письме твёрдость согласных звуков обозначают гласными буквами А, О, У, Ы, Э, а мягкость согласных звуков обозначают гласными буквами Е, Ё, И, Ю, Я.

Встречаются слова с мягкими согласными звуками на конце слов или в середине слов перед другими согласными звуками. Послушайте слова: соль, конь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо. Тогда на помощь придёт мягкий знак. Даже имя у него подсказывающее — знак мягкий , для мягких согласных звуков.

Составим памятку, как надо действовать во время письма слов:

Слышу твёрдый согласный звук — пишу после него на месте гласного звука буквы: А, О, У, Ы, Э.

Слышу мягкий согласный звук перед гласным звуком — обозначаю его мягкость гласными: Е, Ё, И, Ю, Я.

Слышу мягкий звук на конце слова или перед согласным звуком — мягкость показываю Ь.

Рис. 5. Твёрдые и мягкие согласные звуки ()

Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть мягкими и твёрдыми, а мягкость согласных звуков на письме в русском языке обозначается буквами и, е, ё, ю, я и ь.

1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ()
3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.

Дополнительные веб-ресурсы

1. Гипермаркет знаний ()
2. Русский язык: краткий теоретический курс. ()
3. Логозаврия: сайт детских компьютерных игр. ()

Сделай дома

1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 35, упр. 6, Стр. 36, упр. 3.
2. Сосчитайте, сколько мягких согласных звуков в слове электричка ? (В слове электричка — 3 мягких согласных звука ([л’], [р’],[ч’]) .
3. Используя полученные на уроке знания, составьте ребусы или шарады со словами, где мягкость-твёрдость звука изменяет значение.

Умение различать мягкие и твердые согласные. Очевидно, что их нужно не зазубривать, а научиться слышать. А для этого ребенку необходимо подсказать, как именно получаются данные звуки — это очень облегчит ему понимание.

Всегда мягкие и всегда твердые согласные

Не все согласные в нашем языке бывают и твердыми, и мягкими. Для начала нужно, чтобы ваш ребенок запомнил те из них, которые бывают только твердыми: Ж, Ш, Ц, а также всегда мягкие: Ч, Щ, Й. Для этого можно, например, сделать памятную табличку, где всегда твердые будут нарисованы над синими кирпичиками, а всегда мягкие — над зелеными подушками (выбор цвета основан на том, как данные звуки обозначают в младших классах).

Если ребенок будет постоянно видеть эту картинку, которую вы вложите ему в рабочую тетрадь или повесите над то он быстро запомнит данные согласные.

Как гласные «командуют» согласными

Затем вы объясните ребенку, что остальные согласные могут быть как мягкими, так и твердыми. А вот подсказать это помогут соседние буквы. Если после нашего согласного стоит другой согласный, то наш — твердый. Например: стол. Что стоит после звука С? Значит, это твердый согласный.

Гласные же звуки «командуют» согласному, стоящему впереди, каким ему быть. Если это гласные: А, О, У, Э, Ы, то перед ними только твердые согласные. А если это: И, Е, Ю, Я, Ё, то — мягкие. На мягкость предыдущего согласного указывает также и

Развивающие игры

Для того чтобы ребенок легче запомнил это, попробуйте поиграть с ним. Предложите ему приложить внешней стороной указательный пальчик к нёбу и произнести по очереди слоги, где есть мягкие и твердые согласные. Например: ТА — ТЯ, НА — НЯ. Ребенок, благодаря этому, сможет запомнить, как именно получается согласный звук. Он поймет, что при образовании мягкого согласного язык как бы сдвигается вперед, а его спинка немного приподнимается к небу. А вот когда произносятся твердые согласные, этого не происходит.

Бросайте ребенку мячик, называя слог с твердым согласным, а он вам пусть возвращает мяч, уже произнеся его с мягким. Например: ЛА — ЛЯ, ЛО — ЛЁ, ЛЫ — ЛИ и т.д.

В школе ученикам предлагают выделять твердые и мягкие согласные при помощи синего и зеленого цвета. Синие — твердые, а зеленые — мягкие. Вырежьте несколько квадратов красного, синего и зеленого цвета и предложите составить мозаику слова. Гласные звуки ребенок выложит красным цветом, твердые согласные, соответственно, синим, а мягкие — зеленым цветом. Берите для этого небольшие слова, из одного-двух слогов: рыба, слон, ветка, мел и т.п.

Поиграйте в «цепочку слов». Вы произносите слово, заканчивающееся на слог с твердым или мягким согласным, а ребенок называет следующее слово, которое с этого слога начинается. Не забывая определять вслух, какой согласный, твердый или мягкий был в этом слоге: ветры — рыба — баранки — кино и т. д.

Если вы будете методично объяснять ребенку разницу между твердыми и мягкими согласными, это поможет ему легче ориентироваться в дальнейшем, при изучении многих особенностей орфографии русского языка. Удачи вам!

Урок 7. труд кормит, а лень портит. звуки [н], [н’]. буква н н — Литературное чтение — 1 класс

Литературное чтение, 1 класс

Урок 7. Труд кормит, а лень портит. Звуки [н], [н’]. Буква Н н

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

1. Работа над умением выделять звуки [н], [н’] из речи, правильно его произносить.
2. Составление схемы слов, в которые входят звуки [н], [н’].
3. Буква Н, согласная, звонкая, твердая и мягкая.
4. Работа над слого — звуковым разбором слов.
5. Обучение процессу чтения.
6. Былины – вид народного творчества.
7. Развитие памяти, внимания.

Глоссарий по теме.

Речь, слог, слово, предложение, согласные, гласные, звуки [н], [н’]. Буквы Н, н.

Ключевые слова.

Звуки согласные, гласные. Мягкие согласные звуки. Твердые согласные звуки. Различение звука и буквы: буква, как знак звука.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

«Обучение грамоте. 1 класс» (авторы В. П. Канакина, В. Г. Горецкий, М. В. Бойкина и др.) 8-е изд. М.: Просвещение, 2016, 79с.

На уроке мы:

Узнаем звук, который обозначают буквы Н, н.

Научимся находить звуки [н], [н’] в словах.

Сможем читать слова с буквами Н, н.

Основное содержание урока

1. Мотивационная часть. Постановка проблемы. Работа с пословицей, которая входит в тему урока. Знакомство с новым видом устного народного творчества – былинами. Эвристическая беседа о Родине, в произведениях русских писателей, поэтов, в русском народном творчестве.
2. Определение целей и задач урока. Будем продолжать учиться делить слова на слоги, находить ударение, различать гласные и согласные звуки. Узнаем звуки [н], [н’]. Будем выделять в словах звуки [н], [н’], определять мягкий и твердый звуки, звонкий и глухой. Познакомимся с буквами Н, н. Будем продолжать учиться составлять рассказы, читать слова, предложения с изученными буквами.

Актуализация знаний. Вспомним, какие буквы уже изучили. Работа с лентой букв.

Разбираем понятия, что такое звуки и буквы, гласные и согласные, какие гласные звуки и буквы мы уже изучили.

Объяснение нового материала. Обращаем внимание детей на выделенную жирным шрифтом букву в пословицах и стихотворение И. Никитина. Подводим детей к определению темы урока. Указываем на то, что сначала познакомимся со звуками, которые новая буква обозначает. Проводим звуковой анализ слов: «Но! Но! Но!», «Ни-ни!», «Нельзя!», «ножницы», «нитки». Определяем, какой слышим звук – твердый или мягкий. Даем понятие – согласный звук. Проводим голосовой эксперимент на определение звонкости и глухости. Звуковой анализ слов «барабан», «конь». Знакомим с новой буквой.

Делаем ей характеристику с помощью таблицы «гласный – согласный, твердый — мягкий».

Делаем вывод. Звуки [н],[н’] обозначаются буквой Н. Это согласная буква, которая бывает звонкой, твердой или мягкой.

Практическая работа. Определяем, какую позицию в словах может занимать наша новая буква.

Нос, сон, санки, низко, пятница, краснота, лень.

Кони, коньки, ночь, окно, огоньки, огонь, сын, пень.

Даем детям информацию о том, что «С этой буквы начинаются имена людей, клички животных, географические названия. Например: имя Нина, город Новгород».

Формируем навык слогового чтения:

Ан, он, ун, ин, ын, на, но, ну, ны

Ана, оно, уну, ыны, ини

С буквой «Н» и гласным образуются короткие слова, которые указывают на что-то или на кого-то, появляется кадр:

Он, она, оно, они

Употребление удвоенной «НН» с словах, на примере имен людей.

Слова с буквой «н» могут иметь несколько значений. Разбираем фразы: «Положить на стол». Папа сыну говорит: «На!», то есть «возьми».

Слова с буквой «Н» бывают противоположные по значение:

Налево — … (направо) под — … (над)

высоко — … (низко) верхний — … (нижний)

высушить — … (намочить) потерять — … (найти)

Закрепление полученных знаний. Работа с лентой букв, закрепление знаний об уже изученных буквах. Определение места букве «Н» на ленте.

1. Итог урока.

— С каким видом устного народного творчества мы познакомились? (Былины. Никита Кожемяка)

– С какими звуками мы познакомились на уроке? [н], [н’]

– Какие это звуки? (согласные, твердые и мягкие, звонкие)

– С буквы «Н» начинаются слова, предложения, имена, клички животных, географические названия.

— Какие слова мы научились читать?

Разбор типового тренировочного задания.

Рассмотрите рисунок. Кто на нем изображен?

Варианты ответов:

1. Илья Муромец
2. Добрыня Никитич
3. Никита Кожемяка
4. Алеша Попович

Правильный вариант ответа:

3

Неправильный вариант:

1, 2, 4

Какая буква ш твердая или мягкая. Какие разные согласные звуки — твердые и мягкие. Шипящие согласные буквы

Звуком называется мельчайшая единица языка, произносимая с помощью органов речевого аппарата. Ученые обнаружили, что при рождении человеческий слух воспринимает все звуки, которые слышит. Все это время его мозг отсортировывает ненужную информацию, и уже к 8-10 месяцам человек способен различать звуки, присущие исключительно родному языку, и все нюансы произношения.

33 буквы составляют русский алфавит, 21 из них являются согласными, однако следует отличать буквы от звуков. Буквой является знак, символ, который можно увидеть или написать. Звук можно только услышать и произнести, а на письме — обозначить с помощью транскрипции — [б], [в], [г]. Они несут в себе определенную смысловую нагрузку, соединяясь между собой, образуют слова.

36 согласных звуков: [б], [з], [в], [д], [г], [ж], [м], [н], [к], [л], [т], [п], [т], [с], [щ], [ф], [ц], [ш], [х], [ч], [б»], [з»], [в»], [д»], [й»], [н»], [к»], [м»], [л»], [т»], [с»], [п»], [р»], [ф»], [г»], [х»].

Согласные звуки делятся на:

• мягкие и твердые;

звонкие и глухие;

парные и непарные.

Мягкие и твердые согласные звуки

Фонетика русского языка имеет существенное отличие от многих других языков. Она содержит твердые и мягкие согласные.

В момент произношения мягкого звука язык сильнее прижимается к небу, чем при произнесении твердого согласного звука, препятствуя высвобождению воздуха. Этим и отличается друг от друга твердый и мягкий согласный звук. Для того чтобы на письме определить, относится ли согласный звук к мягким или твердым, следует посмотреть на букву, стоящую сразу после конкретной согласной.

Согласные звуки относят к твердым в таких случаях:

• если буквы а, о, у, э, ы следуют после них — [мак], [ром], [гул], [сок], [бык];
• после них стоит другой согласный звук — [ворс], [град], [брак];
• если звук стоит в конце слова — [мрак], [друг], [стол].

Мягкость звука записывается в виде апострофа: моль — [мол’], мел — [м’эл], калитка — [кал’итка], пир — [п’ир].

Следует отметить, что звуки [щ’], [й’], [ч’] всегда мягкие, и твердые согласные — только [ш], [ц], [ж].

Согласный звук станем мягким, если после него стоит «ь» и гласные: я, ё, ю, и, е. Например: ген — [г»эн], лён — [л»он], диск — [д»ыск], люк — [л»ук], вяз — [в»яз], трель — [тр»эл»].

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

По звонкости согласные разделяют на звонкие и глухие. Звонкими согласными могут быть звуки, создаваемые с участием голоса: [в], [з], [ж], [б], [г], [й], [м], [д], [л], [р], [н].

Примеры: [бор], [вол], [душ], [зов], [жар], [гол], [лов], [мор], [нос], [род], [рой].

Примеры: [кол], [пол], [том], [сон], [шум], [щ»ука], [хор], [цар»], [ч»ан].

К парным звонким и глухим согласным относятся: [б] — [п], [ж] — [ш] , [г] — [х], [з] — [с]. [д] — [т], [в] — [ф]. Примеры: быль — пыль, дом — том, год — код, ваза — фаза, зуд — суд, жить — шить.

Звуки, не образующие пары: [ч], [н], [ц], [х], [р], [м], [л].

Мягкие и твердые согласные тоже могут иметь пару: [р] — [р»], [п] — [п»], [м] — [м»], [в] — [в»], [д] — [д»], [ф] — [ф»], [к] — [к»], [з] — [з»], [б] — [б»], [г] — [г»], [н] — [н»], [с] — [с»], [л] — [л»], [т] — [т»], [х] — [х»]. Примеры: быль — бель, высь — ветвь, город — гепард, дача — дело, зонт — зебра, кожа — кедр, луна — лето, монстр — место, палец — перо, руда — река, сода — сера, столб — степь, фонарь — ферма, хоромы — хижина.

Таблица для запоминания согласных звуков

Чтобы наглядно увидеть и сравнить мягкие и твердые согласные, таблица, приведенная ниже, их показывает попарно.

Таблица. Согласные: твердые и мягкие

Твердые — перед буквами А, О, У, Ы, Э Мягкие — перед буквами И, Е, Ё, Ю, Я	Твердые и мягкие согласные
	б	бал	б»	битва
	в	вой	в»	веко
	г	гараж	г»	герой
	д	дыра	д»	дёготь
	з	зола	з»	зевок
	к	кум	к»	кеды
	л	лоза	л»	листва
	м	март	м»	месяц
	н	нога	н»	нежность
	п	паук	п»	песня
	р	рост	р»	ревень
	с	соль	с»	сено
	т	туча	т»	терпение
	ф	фосфор	ф»	фирма
	х	худоба	х»	химия
Непарные	ж	жираф	ч	чудо
	ш	ширма	щ	лещина
	ц	цель	й	войлок

Запомнить согласные звуки поможет и другая таблица.

Таблица. Согласные: звонкие и глухие

Парные	Звонкие	Глухие
	Б	П
	В	Ф
	Г	К
	Д	Т
	Ж	Ш
	З	С
Непарные	Л, М, Н, Р, Й	Х, Ц, Ч, Щ

Детские стихи для лучшего освоения материала

Буквы ровно 33 в русском алфавите,

Чтоб узнать, сколько согласных —

Десять гласных отнимите,

Знаки — твердый, мягкий —

Сразу станет ясно:

Получается число ровно двадцать одно.

Мягкие и твердые согласные бывают очень разные,

Но вовсе не опасные.

Если произносим с шумом, то они глухие.

Звуки согласные гордо говорят:

Они по-разному звучат.

Твердые и мягкие

На деле очень легкие.

Одно простое правило запомни навсегда:

Ш, Ц, Ж — тверды всегда,

А вот Ч, Щ, Й — только мягки,

Как кошачьи лапки.

А другие смягчим так:

Если добавим мягкий знак,

Тогда получим ель, моль, соль,

Какой же хитрый знак такой!

А если мы добавим гласные И, Я, Ё, Е, Ю,

Получим мягкую согласную.

Знаки-братья, мягкий, твердый,

Мы не произносим,

Но чтоб слово изменить,

Их помощи попросим.

Всадник скачет на коне,

Кон — используем в игре.

В русском языке большинство согласных звуков бывают мягкими и твёрдыми, это качество является смыслоразличительным. Сравните слова:

• мел — мель;
• банка — банька;
• гость — гост.

Однако существуют и такие, твёрдость которых является постоянным качеством, это значит, что они всегда твёрдые.

Согласные звуки: [ж]

Он встречается в следующих словах:

• жизнь [жыз»н»].;
• жидкий [жытк»ий];
• жимолость [жымъльс»т»];
• живой [жывой];
• дрожит [дражыт];
• сторожит [старажыт];
• жужжит [жужыт];
• рыжий [рыжый];
• блажит [блажыт].

При сравнении написания и звучания можно вывести следующее заключение: после этого согласного пишется буква и , а слышится звук [ы]. При выборе этой орфограммы нужно руководствоваться правилом: ЖИ пиши с буквой И.

Для игры с ребёнком в целях отработки навыка правописания можно использовать, например, такой текст:

Жужжит жук над жимолостью. Он живёт где-то рядом с жужелицей. Она сторожит от него своё жилище. А рыжие ежи бегут мимо лужи. В её жидкой жиже отражается куст — совсем как живой, только перевёрнутый.

Звук [ш]

Это твердый в отличие от [ж], который является звонким. Данную фонему можно наблюдать в словах:

• ширь [шыр»];
• шить [шыт»];
• шифон [шыфон];
• шифоньер [шыфан»йэр];
• мыши [мышы];
• тишина [т»ишына];
• ерши [йиршы];
• гроши [грашы];
• спешит [сп»ишыт];
• завершит [завиршыт].

Тут мы тоже имеем дело с такой же тенденцией, как и в случае со звуком [ж]: после [ш] пишется буква и . Правило, как и для предыдущей орфограммы: «ШИ пиши с буквой И».

Чтобы отработать навык правильного написания таких слов, обратимся к диктанту:

Под скатами крыши шуршат мыши. Одна из них слышит, как кот в тишине дышит, и спешит в свою нору — там у неё малыши.

Подведём всегда твёрдые служат опознавательными признаками орфограммы «И после Ж и Ш».

Звук [ц]

Последний звук, у которого твёрдость является постоянным качеством — это [ц]. С ним связано больше трудностей с точки зрения орфографии. Правописание гласных после этого звука зависит от морфемы. Возьмём примеры слов с орфограммой в корне слов:

• цифра [цыфра];
• циркуль [цыркул»];
• цирк [цырк];
• цитрон [цытрон];
• акация [акацыйа];
• лекция [лекцыйа];
• секция [с»экцыйа];
• санкция [санкцыйа].

Там, где есть этот твердый согласный звук в слове, мы слышим после него [ы], однако обозначаем эту фонему по-разному. В примерах, данных выше, правописание регулируется следующим правилом: после буквы Ц пишется И в корне слова. Но тут есть исключения, в которых всё же нужно поставить Ы:

• цып-цып-цып;
• на цыпочках;
• цыплёнок;
• цыкнуть;
• цыган.

Кроме этих исключений, возможно ещё и написание Ы в суффиксах и окончаниях:

• синицын;
• сестрицын;
• около больницы;
• без водицы;
• у молодицы;
• у девицы.

Поиграйте со своим ребёнком, чтобы потренироваться в правописании слов, правописание которых связано с буквой Ц:

В цирке выступает цыган, он цыкает на цыплят: «Цыц!» Они прячутся в лапах лисицы. Девицы смеются, встают на цыпочки и громкими овациями приветствуют лисицыну доброту.

Подведём итоги: всегда звуки в алфавите — это Ж, Ц, Ш. С ними могут писаться следующие гласные: И, Ы.

Замена Ж на Ш

Звук [ц] не является шипящим. А два других называются именно таковыми. В слабой позиции (на конце слова или перед глухими согласными) звук [ж] заменяется [ш]:

• замуж [замуш];
• уж [уш];
• невтерпёж [нефтерпёш];
• ложка [лошка];
• рожки [рошк»и].

Текст диктанта по этой теме, который поможет интересно провести тренировочную работу над данной орфограммой:

Это происходит всегда, когда звуки согласные, звонкие, твердые в слабой позиции заменяются такими же, только глухими.

Сестрицы Голицыны собрались замуж. Им уж невтерпёж. И приданое готово: ложки, кружки, подушки, сапожки, кадушки, плошки, чашки, поварёшки. И вот на дорожке показались дрожки, там едут Серёжка, Алёшка, Прошка и Олежка — сестрицыны женихи. Тут и сказке конец, и жили они долго и счастливо.

Когда ставится Ь после Ж и Ш

По той причине, что вышеперечисленные согласные всегда твёрдые, для обозначения мягкости никогда с ними не употребляется. Однако бывают случаи, когда можно встретить его после букв Ж и Ш:

• мышь;
• ложь;
• дрожь;
• брошь;
• чушь;
• сплошь;
• не трожь;
• слышишь.

Эти примеры иллюстрируют правило употребление мягкого знака для обозначения грамматической формы слов:

1. Существительных 3 скл.: тишь, блажь.
2. Наречий: наотмашь.
3. Глаголов: идешь, положь.

Используем для тренировки такие предложения:

Это просто ложь, что мышь страшна: её не трожь, когда мимо идёшь, не тронет и она.

Если в доме тишь, и ты не кричишь, не скачешь, не блажишь, тут какой-то подвох, сразу не поймёшь. Что ты там творишь, а сам молчишь?

Когда Ь после Ж и Ш не ставится

Всегда твердые согласные звуки [ж] и [ш] иногда пишутся с мягким знаком, и это зависит от их грамматической категории. И, наоборот, отсутствие этой буквы после них также имеет морфологическое значение:

1. Существительных не 3 скл.: малыш, сторож, покрытие для крыш.
2. Краткого прилагательного: хорош, пригож.
3. Наречия-исключения: уж, замуж, невтерпёж.

Текст для тренировки:

Мой малыш хорош, пригож и на папу похож. Будет лётчиком он, полетит выше крыш, уж за ним не уследишь.

О и Ё после шипящих и Ц

Всегда твердые согласные звуки требуют к себе особо внимательного отношения, так как произношение гласных после них не всегда соответствует написанию. Это касается не только букв И и Ы, но и О и Ё:

• шёл [шол];
• шёпот [шопот];
• шёлк [шолк];
• жёрнов [жорноф];
• жёлудь [жолудь];
• шорох [шорох];
• шоссе [шосэ];
• жокей [жок»эй].

Название этой орфограммы- «О и Ё в корне после шипящих». Правило: «Если можно подобрать слово с буквой Е в однокоренном слове, то пишем -Ё, в случае отсутствия такового — пишем О». Давайте проверим:

• жёлудь — желудёвый;
• шёлк — шелка;
• жёрнов — жернова;
• шорох — нельзя проверить;
• жокей — нельзя проверить.

В суффиксах и окончаниях после Ж и Ш пишется буква О под ударением:

• моржовый;
• большого.

Без ударения нужно писать букву -Е:

• оранжевый;
• грушевый.

После Ц не пишется никогда буква Ё, только О (под ударением) или Е (без ударения).

• цокольный;
• церковный;
• торцовый;
• борцовский;
• сланцевый;
• глянцевый;
• полотенце;
• рыльце.

Согласные буквы, обозначающие твердый звук (Ж, Ш, Ц), требуют к себе очень большого внимания. Как видим, с ними связано очень большое количество орфограмм. По школьной программе предусматривается контрольная работа, связанная с проверкой знаний именно с этими согласными. Например, вот такой диктант:

«Однажды мы ходили на охоту, и наши собаки побежали за нами.

В лесах осенью бывает много всего вкусного: шишки, груши, ягоды жимолости, ежевики, жёлуди. Животные отъедаются в это время и жиреют.

Вот мы уж в самой чаще леса, слышим лай собак и бежим к тому месту. Там видим нору лисицы. Собаки разрыли вход и вытащили её наружу. Мы отогнали псов. Лисий рыжий пушистый наряд слегка помят, но всё же он шёлковый и гладкий. Вокруг глаз жёлтенькие круги. Грудка белая, лапки чёрные. Хороши лисы!

Мы отпустили бедолагу, она живо юркнула в кусты, и след простыл от лисицы-сестрицы».

Несомненно, когда маленького ребенка родители отправляют на учебу в первый класс, малыш может столкнуться с новыми и непредвиденными трудностями. Большую часть знаний он получает от своего учителя, но далеко не все может усвоиться и остаться навсегда в голове. Проблема может состоять в том, что ребенок еще слишком мал, чтобы успеть “схватить” все и сразу.

Такие преграды могут даваться по многим предметам и темам. И нет, это не только точные науки, типа математики и природоведения. Русский язык также может оказаться непосильным для многих детей, ведь это один из сложнейших языков мира!

Как известно, все большое начинается с малого, а русский, как правило, начинают изучать с детьми со звуков, которые в свою очередь классифицируются на мягкие согласные или твердые, ударные согласные и безударные. Данная тема включает в себя множество аспектов, изучение которых крайне необходимо для того, чтобы каждый ребенок мог в совершенстве знать азы русского языка.

Прежде всего, чтобы школьник начинал приступать к изучению звуков и их особенностей, нужно ознакомиться с буквами, которые в своем роде разделяются на согласные и гласные. Нужно также знать, что букв в алфавите целых 33, из них лишь 21 – согласные звуки в русском языке, которые в произношении могут давать 36 различных звукового произношения.

Согласные всегда классифицируются. Бывают согласные твердые и мягкие, глухие или звонкие, сонорные и шумные, парные или непарные. При этом глухие и звонкие согласные определяемого слова зависят от произношения. Они состоят из шума и голоса. Тем самым, глухие звуки образуются с помощью шума и дают лишь глухость, а вторые отличаются подачей звонкости благодаря голосу.

Звуки гласные обладают меньшим количеством, их в алфавите всего 10, дающие звуков лишь шесть. Они же могут быть ударными и безударными. Когда будущий первоклассник уже ознакомился и хорошо усвоил данный материал, приступаем к тому повышению того навыка, когда ученик без труда смог бы отличать мягкий согласный звук от твердого.

При этом отличать нужно научиться с помощью разных признаков, ведь просто заучить не всегда помогает. Бывают случаи, когда согласный звук в слове может звучать как мягко, так и твердо, а бывают исключения. Теперь начинаем изучать правила.

Перед какой гласной?

Какие гласные дают мягкость, а какие твердость? Попробуем разобраться. Первое правило звучит так: «В случае, когда после согласной буквы идет одна из следующих гласных – а, о, у, э, ы – то звук всегда будет твердым. А «е, ю, я, е» делают согласные мягкими всегда». По итогу дают последние все согласные мягкие слова. Для примера возьмем слово “мама”.

После согласной “м” идет гласная “а”, что делает звук твердым, а в слове “дядя” звуки “йа – я” дают мягкость согласной “д”. Если дети усвоят это простейшее правило и научаться им пользоваться, последующее определение мягкости или твердости звука не составит у них никакого труда.

Чтобы закрепить материал «Твёрдые и мягкие согласные звуки» еще лучше, давайте детям подобные упражнения, обозначающие закрепления данных правил. Советуем начинать с самых простых слов.

Две согласных подряд

В случае с последующими согласными мы разобрались без труда, но что делать тогда, когда две согласных стоят подряд и как определить характеристику звука в данном случае? Здесь действует уже другое правило. Такие случаи всегда означают то, согласный всегда будет твердым. Только мягкие согласные звуки не фигурируют в этом правиле.

• Как пример, можно взять слово “ручка”. После “ч” следом идет звук “к”, и ребенок обязан понять, что “ч” автоматически станет твердым звуком, так как следующая “к” и есть согласная.
• Не спешите, когда будете объяснять ребенку эти несложные, но важный и порой запутанные правила. Следите за тем, понятно ли ребенку, задавайте вопросы и не ленитесь объяснять по нескольку раз.

Обозначение твердости и мягкости на письме

Традиционно все звуковые записи осуществляются благодаря транскрипции. Итак, в транскрипции если звук мягкий, ставим после него апостроф, который выглядит, как запятая сверху. Показываю: `. Например, возьмем букву “б”. В слове “барашка” – звук твердый, его звукозапись такова: [б], а в слове “белый” – уже [б`]. В слове “ледяной” мягкими будут только “л” и “д”. То есть, по сути, ребенок пишет одну и ту же букву, но она в свою очередь имеет разные произношения.

В транскрипциях и на письме подобной момент может обозначаться по-разному, то есть двумя способами :

1. В случае, когда мягкие согласные в русском стоят в окончании слова или же перед другим согласным (в большинстве случаях твёрдым), мягкость обозначается мягким знаком, транскрипция – апостроф. Например, “лошадь”, “ясень”
2. Если после согласной идёт смягчающий гласный (какой именно смотрите выше в правиле), то именно с его помощью обозначается мягкость согласных звуков. Например: “мел”, “пел”, “люк” – первые звуки всегда мягкие.

Важно знать, что не стоит оставлять без внимания то, что любой способ обозначения мягкости звука относятся лишь к тем, кто имеет пару по твердости. Это значит, что, например, в словах “туш” и “тушь” мягкий знак во втором случае указывает лишь на принадлежность данного предмета/явления/существа к женскому роду. Подобными словами являются: “щука”, “шить”, “пить”, “чаща”.

Постоянная твердость и мягкость согласного звука

Необходимо знать, что существуют звуки, которые вне зависимости от положения, правила или даже исключения не меняют свою позицию. Это “ж, ш, ц” – они всегда твердые, а “ч, щ, й” – неизменно мягкие, где ж, ш, ч, щ – шипящие согласные звуки.

Но детям бывает трудно хорошо запомнить этот аспект, и тогда родитель может без труда заготовить напоминание в тетради, которая будет выглядеть примерно так: ж, ш, ц, ч`, щ`, й`или просто подчеркни три последних буквы.

“Мягкие” слова

Так можно назвать слова, в которых все мягкие согласные звуки мягкие. Их огромное количество. Например: “иней”, “очки», «тюбетейки”, “веселье”, “хищники”, “щуриться” – это и есть слова с мягкими согласными.

• Очень увлекательным и развивающим занятием не только для ребенка, но и для родителя станет поиск подобных новых слов, в которых все согласные мягкие.
• Если возникнут затруднения, обращайтесь к нашей подсказке! “Щуки”, “дядя”, “метель”, “тетя”, “линейки”, “пятерки”, “десять”, “сирень”, “финики”, “нянечки”, “черешня”, “десять” – слова, где все согласные мягкие. Также поиграйте наоборот: ищем в словах все согласные теперь уже твердые.

Учимся играя

Некоторые источники и справочники рекомендуют сделать акцент на развивающих играх. То есть ребенок, увлеченный подобным занятием, сам не замечает, как схватывает и учит трудный материал. Примером такой игры может стать всем знакомая “Найди пару”.

Все, что необходимо – это давать ребенку слова с твердыми звуками, а он должен придумать в ответ другое, но уже с мягкими. Именно так легко и непринужденно можно выучить мягкие согласные звуки 1 классу!

В русском языке обозначаются не все звуки речи, а только основные. В русском языке 43 основных звука – 6 гласных и 37 согласных, тогда как число букв – 33. Не совпадает также количество основных гласных (10 букв, но 6 звуков) и согласных (21 буква, но 37 звуков). Разница в количественном составе основных звуков и букв определяется особенностями русского письма. В русском языке твёрдый и мягкий звук обозначается одной и той же буквой, но звуки мягкий и твердый считаются разными, потому и получается согласных звуков больше, чем букв, которыми они обозначаются.

Звонкие и глухие согласные

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие – только из шума.

Звонкие согласные звуки: [б] [б»] [в] [в»] [г] [г»] [д] [д»] [з] [з»] [ж] [л] [л»] [м] [м»] [н] [н»] [р] [р»] [й]

Глухие согласные звуки: [п] [п»] [ф] [ф»] [к] [к»] [т] [т»] [с] [с»] [ш] [х] [х»] [ч»] [щ»]

Парные и непарные согласные

Многие согласные образуют пары звонких и глухих согласных звуков:

Звонкие [б] [б»] [в] [в»] [г] [г»] [д] [д»] [з] [з»] [ж]

Глухие [п] [п»] [ф] [ф»] [к] [к»] [т] [т»] [с] [с»] [ш]

Не образуют пар следующие звонкие и глухие согласные звуки:

Звонкие [л] [л»] [м] [м»] [н] [н»] [р] [р»] [й]

Глухие [х] [х»] [ч»] [щ»]

Мягкие и твёрдые согласные

Согласные звуки делятся также на твёрдые и мягкие. Они различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твердому нёбу.

Большинство согласных образует пары твёрдых и мягких согласных:

Твёрдые [б] [в] [г] [д] [з] [к] [л] [м] [н] [п] [р] [с] [т] [ф] [х]

Мягкие [б»] [в»] [г»] [д»] [з»] [к»] [л»] [м»] [н»] [п»] [р»] [с»] [т»] [ф»] [х»]

Не образуют пар следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые [ж] [ш] [ц]

Мягкие [ч»] [щ»] [ й» ]

Шипящие согласные

Звуки [ж], [ш], [ч’], [щ’] называются шипящими.

[ж] [ш] [ч»] [щ»]

Свистящие согласные

[з] [з»] [с] [с»] [ц]

Свистящие звуки с-сь, з-зь переднеязычные, щелевые. При артикуляции твердых с-з зубы обнажены, кончик языка касается нижних зубов, спинка языка слегка выгнута, боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам, отчего в середине образуется желобок. Воздух проходит по этому желобку создавая трением шум.

При произнесении мягких с, з артикуляция та же, но дополнительно спинка языка поднимается к твердому нёбу. При произнесении звуков з-зь связки сомкнуты и вибрируют. Нёбная занавеска поднята.

Обычно с пониманием разницы между гласными и согласными у детей не возникает серьезных затруднений. А вот на твердых и мягких согласных следует остановиться подробнее.

Как научить детей различать твердые и мягкие согласные звуки

Самое первое, чему нужно научить ребенка: твердыми и мягкими могут быть согласные звуки, но не буквы.

Типичная ошибка:
Дети путают звук и букву. Помним, что звук – звучит, а буква – это значок, он пишется. Буква не может быть твердой или мягкой, твердым или мягким по произношению может быть только согласный звук.

Иногда детям удается достаточно легко научиться различать на слух мягкие и твердые звуки.
Но бывает, что это дается с трудом, и в таком случае на помощь придут признаки, по которым можно отличать твердые звуки от мягких.

Отличительные признаки мягких и твердых звуков

Какой звук стоит после согласного:

• Если после согласного звука стоит гласный а, о, у, э, ы – то согласный твердый.
• Если после согласного стоит гласный и, е, ю, я – то согласный мягкий.

Отработка на примерах:
В словах «мама», «нора» – согласные твердые, потому что после них идут «а» и «о».
В словах «лети», «няня» – согласные мягкие, потому что после них идут «е», «и», «я».

• Если после согласного звучит другой согласный – то первый согласный будет твердым.
• Есть звуки, которые могут быть только твердыми, и звуки, которые могут быть только мягкими, независимо от того, какой звук слышится и какая буква пишется после них.

Всегда твердые звуки – ж, ш, ц.
Всегда мягкие – й, ч, щ .
Распространенным способом выучить эти звуки является простой прием: пишем буквы, передающие эти звуки, в строчку, и подчеркиваем «й, ч, щ». Подчеркивание символизирует подушечку, на которой сидят мягкие звуки. Подушечка мягкая, значит и звуки мягкие.

Мягкий знак и твердый знак

• Если согласный в конце слова, и после него стоит буква «ь» – то согласный мягкий.

Это правило легко применить, если ребенок видит написанное слово, но оно не поможет, если ребенок выполняет задание на слух.

Движение языка при произношении мягких и твердых звуков

При произношении мягкого звука язык движется немного вперед, приближаясь к нёбу (или касаясь его) своей серединой.
При произношении твердых звуков язык не движется вперед.

Таблица признаков твердых и мягких звуков

Твердые:

1. Перед а,о,у,э,ы.
2. В конце слова перед согласным.
3. Ж, ц, ш.

Мягкие:

1. Перед гласными е,ё, и, ю, я.
2. Если после согласного стоит мягкий знак (пыль, корь).
3. Й, ч, щ.

Демонстрируется картинка или просто список тематических слов, и дается задание выбрать слова с мягкими или твердыми согласными. Например:

Звонкие и глухие согласные звуки

В русском языке 11 пар звонких/глухих согласных.
Фонетическое различие между звонкими и глухими согласными заключается в напряжении голосовых связок. Глухие звуки произносятся при помощи шума, без напряжения связок. Звонкие звуки произносятся голосом, вызываются колебанием голосовых связок, т.к. воздух с шумом выходит из гортани.

Мнемонический прием для запоминания глухих звуков:
Заучите фразу: «Степка, хочешь щец? – Фи!». Все согласные звуки здесь – глухие.

Примеры заданий для детей

Задания на тренировку различия парных согласных могут составляться на каждую пару по следующему принципу (на примере пары Д/Т):

Задания на различие пары согласных Г/К

Буква н мягкая и твердая. Твёрдые и мягкие согласные звуки

Фонетика — дама капризная, хоть и интересная. Ни для кого не секрет, что все звуки в русском языке подразделяются на согласные и гласные. Первые, в свою очередь, делятся на звонкие и глухие, мягкие и твёрдые. В основе этой классификации лежит способ произнесения звуков и особенности работы нашего артикуляционного аппарата. Так как же различить их все?

А в чём, собственно, дело?

Мягкие и твёрдые согласные звуки 1 класс начинает изучать в самом начале курса русского языка. Но чтобы отличать одни фонемы от других, нужно сначала понять, в чём же разница между ними и гласными.

Гласные звуки произносятся только с помощью голоса. Их можно пропеть, протянуть — именно так объясняют в школе педагоги малышам. Когда воздух на выходе из лёгких проходит через трахею, гортань, ротовую полость, он не встречает никаких препятствий. Когда мы говорим о согласных, то для их произнесения нужно задействовать губы, зубы и язык — в процессе участвуют они все, если так можно выразиться.

Сравнивая согласные и гласные по их звучанию, мы замечаем следующую тенденцию: когда гласные, как говорилось выше, звучат только при помощи одного голоса, то в согласных ещё присутствует шум, создаваемый помехами, с которыми приходится встречаться воздуху при их произнесении. В этом их главное отличие. Глухие звуки произносятся только с этим самым шумом, тогда как в звонких к нему добавляется ещё и голос. Сравните, например, произнесение слов «грот» и «крот» или же «дом» и «том». В обоих случаях первые — буквы твёрдых согласных звуков, звонкие и глухие соответственно.

«Вернёмся к нашим баранам!»

Теперь, когда мы уже немного знаем о различиях в согласных, перейдём к нашей основной теме.

Учиться лучше всего на примерах, правда? И снова обратимся к сравнению: давайте произнесём следующие пары слов:

Рэкет-рейка, булка-бюро, мама — мячик, лоза — лёд, вышка — вид.

В том, как мы произносим согласные, есть какое-то различие. Не так ли? Его обуславливают гласные звуки, которые стоят после согласных. Слова специально подобраны таким образом, чтобы нужные нам звуки находились в одной и той же позиции во всех примерах. В этом случае они показывают всё их разнообразие. Произнесите ещё раз, медленно. Чувствуете, как язык, в тех словах, где согласные звучат мягче, не упирается в нёбо, а словно расслабляется, становится плоским? Вот это можно считать главной особенностью, которую имеют наши твёрдые согласные при артикуляции.

Теория

Ну а теперь перейдём к конкретной теории. Твёрдые согласные — таблица, которая будет состоять из двух частей. Первым делом нужно запомнить, что твёрдость или мягкость звука обусловлены его гласным-соседом. Когда после буквы стоит а, о, у, ы , то звук, который она обозначает, определённо будет твёрдым (варежка, топот, губы, сыгранный), а если имеются е, ё, ю, я, и , согласный будет звучать мягче (метель, пёсик, мята, Киев). Таким образом, можно говорить о том, что смысла заучивать все твёрдые согласные нет. Практически все они парные. Это свойство показывалось в первом ряде слов, где мы учились различать твёрдые и мягкие звуки. Поэтому зависит всё от этой самой гласной.

Непарные согласные

Другой вопрос в том, как разбираться с непарными согласными. Таких в русском языке совсем немного: ш, ж, ц . Как бы вы ни пытались, произнести их мягко не получится. Даже если после них будут написаны те гласные, которые обычно употребляются с мягкими согласными: шомпол — шелест — шик, жуткий — жидкий — жестяной, цена — цирк — царь. Противопоставляются этим согласным непарные ч, щ, й , которые во всех случаях будут звучать мягко: чурка — чащоба — чистка, щёки — щуриться — щебень, йот — йогурт .

Ломай систему!

В этой ситуации нужно уяснить, что правило последующей гласной с ними не действует на непарные твёрдые согласные звуки. Таблица, которую можно составить для лучшего усвоения материала, в любом случае будет состоять из двух частей — парных, эквивалент которым всегда можно найти, сменив гласную, и непарных, живущих по собственным правилам.

Запоминаем

А теперь перейдём к методам изучения и запоминания. Твёрдые согласные 1 класс запоминает неохотно — слишком скучно. Но ведь всегда есть способ повысить эффективность, заинтересовав ученика необычной формой работы даже с настолько теоретическим и ненужным, на первый взгляд, материалом. На помощь нам придут различные картинки, схемы, рисунки и игры с выбором слов.

Сделаем, пожалуй, карточки. Вам понадобятся два листа цветной бумаги или же цветного картона. Главное, чтобы они были контрастные. Вырезаем одинаковые облачка, мячики, фигурки — всё, что придёт вам в голову. Потом соединяем две фигурки клеем, чтобы снаружи были эти самые контрастные стороны. А затем, при участии вашего маленького помощника, на одной стороне пишем гласные, которые дружат с мягкими, а на другой — с твёрдыми согласными. Для того чтобы совсем ничего не забыть, можно ещё рядышком поместить непарные и парные соответственно. Когда всё под рукой, гораздо же легче.

Далее, рисуем что-нибудь, что может помочь создать ассоциацию — кирпичик на картонке, где написаны твёрдые звуки, и пёрышко с мягкими фонемами. Или ещё нечто в таком роде. Имея перед глазами конкретный пример, школьник наверняка усвоит информацию лучше. Позже, для закрепления, можно просить вашего ученика в написанных словах выделять твёрдые и мягкие звуки разными цветами — красным и синим, например, чтобы вы без труда могли проверить его домашнее задание.

Подручный материал

Для подготовки табличек, о которых говорилось чуть выше, нужно всё-таки иметь какой-то материал. Твёрдые согласные звуки — таблица, на которую вы можете опереться, чтобы наверняка не запутаться. Для удобства в ней приводятся парные и непарные по твёрдости и мягкости звуки. Кстати говоря, если мы хотим обозначить мягкость звука, в фонетической транскрипции, например, после него ставится апостроф.

В этой таблице все фонемы вверху являются твёрдыми. Внизу размещены их мягкие аналоги. Правда, у нас есть три случая, когда у звука нет пары. Это означает, он не бывает мягким.

Запоминаем дальше

Продолжим практиковаться? Давайте приведём ещё примеры слов, где один и тот же согласный звук выступает в твёрдой или мягкой позиции. Ещё один нюанс. Кроме тех самых гласных, которые влияют на согласный, его может смягчать или делать твёрдым мягкий и твёрдый знак соответственно. Не будем забывать об этом в нашем следующем задании.

Бобр — беленький, вьюга — вратарь, город — гелий, подъезд — дьяк, жираф, зима — зубы, кит-кот, лошадь — лимонад, жменя-море, Нептун-носорог, пароход — перерыв, решение-роман, сова — семья, торт — тема, фильм-фотография, халва — схема, цыплёнок, шапка.

Определите слова из представленной пары, что демонстрируют мягкие либо твёрдые согласные. Как видим, буквы для их обозначения всё равно используются одинаковые. Обратите внимание на то, что в некоторых словах на твёрдость и мягкость влияют не только гласные, но и согласные, которые стоят рядом с нашим звуком. Кроме того, ещё можно попросить ребёнка придумать примеры для непарных согласных, чтобы он сам убедился в том, что они бывают только твёрдые. Всё же собственный опыт куда более яркое подтверждение, чем любая заученная теория.

Ещё одна игра

Для изучения темы мягкие и твёрдые согласные можно предложить ученику ещё вот такую игру. Она очень проста. Перед ним ряд слов, из которых нужно выписать только твёрдые согласные буквы. А потом, вставив в них гласные, придумать какое-нибудь слово. Например, есть ряд слов: соленье — лакей — ножики . Выписываем, значит, согласные: с, л, н, добавляем гласные. И первое, что приходит на ум, — короткое, но ёмкое слово «слон». Продолжим?

1. Править — воля — лом (выписываются пр, в, л ).
2. Томат — роль — топь (выписываются т, р, т ).
3. Выпь — соня — сено (выписываются в, с, н ).

Заключение

В заключение хотелось бы напомнить о том, что ни в коем случае нельзя говорить «твёрдые согласные буквы». Таковыми бывают только звуки. А для их обозначения абсолютно такие же, как и в случае с мягкими (это было видно из приведённой выше таблицы). Теперь, когда весь материал у вас на руках, остаётся только практиковаться. В сети можно найти огромное количество различных игр и упражнений на определение типа согласных. И, конечно, можно ещё несколько раз перечитать материал на тему «Твёрдые согласные звуки» — таблица, представленная в статье, поможет систематизировать все наши знания. Повторять с ней будет гораздо легче.

Не забывайте, на каждый парный и непарный звук всякий раз приводить новые примеры, чтобы наш ученик сам учился сравнивать различное звучание согласных фонем. Оно зависит порой не только от последующего гласного или мягкого и твёрдого знака, но и соседствующих согласных, которые в зависимости от своей твёрдости или мягкости могут оказывать влияние и на исходный звук. Всё не так сложно, как кажется. Больше игр и практики — и всё обязательно получится.

Обычно с пониманием разницы между гласными и согласными у детей не возникает серьезных затруднений. А вот на твердых и мягких согласных следует остановиться подробнее.

Как научить детей различать твердые и мягкие согласные звуки

Самое первое, чему нужно научить ребенка: твердыми и мягкими могут быть согласные звуки, но не буквы.

Типичная ошибка:
Дети путают звук и букву. Помним, что звук – звучит, а буква – это значок, он пишется. Буква не может быть твердой или мягкой, твердым или мягким по произношению может быть только согласный звук.

Иногда детям удается достаточно легко научиться различать на слух мягкие и твердые звуки.
Но бывает, что это дается с трудом, и в таком случае на помощь придут признаки, по которым можно отличать твердые звуки от мягких.

Отличительные признаки мягких и твердых звуков

Какой звук стоит после согласного:

• Если после согласного звука стоит гласный а, о, у, э, ы – то согласный твердый.
• Если после согласного стоит гласный и, е, ю, я – то согласный мягкий.

Отработка на примерах:
В словах «мама», «нора» – согласные твердые, потому что после них идут «а» и «о».
В словах «лети», «няня» – согласные мягкие, потому что после них идут «е», «и», «я».

• Если после согласного звучит другой согласный – то первый согласный будет твердым.
• Есть звуки, которые могут быть только твердыми, и звуки, которые могут быть только мягкими, независимо от того, какой звук слышится и какая буква пишется после них.

Всегда твердые звуки – ж, ш, ц.
Всегда мягкие – й, ч, щ .
Распространенным способом выучить эти звуки является простой прием: пишем буквы, передающие эти звуки, в строчку, и подчеркиваем «й, ч, щ». Подчеркивание символизирует подушечку, на которой сидят мягкие звуки. Подушечка мягкая, значит и звуки мягкие.

Мягкий знак и твердый знак

• Если согласный в конце слова, и после него стоит буква «ь» – то согласный мягкий.

Это правило легко применить, если ребенок видит написанное слово, но оно не поможет, если ребенок выполняет задание на слух.

Движение языка при произношении мягких и твердых звуков

При произношении мягкого звука язык движется немного вперед, приближаясь к нёбу (или касаясь его) своей серединой.
При произношении твердых звуков язык не движется вперед.

Таблица признаков твердых и мягких звуков

Твердые:

1. Перед а,о,у,э,ы.
2. В конце слова перед согласным.
3. Ж, ц, ш.

Мягкие:

1. Перед гласными е,ё, и, ю, я.
2. Если после согласного стоит мягкий знак (пыль, корь).
3. Й, ч, щ.

Демонстрируется картинка или просто список тематических слов, и дается задание выбрать слова с мягкими или твердыми согласными. Например:

Звонкие и глухие согласные звуки

В русском языке 11 пар звонких/глухих согласных.
Фонетическое различие между звонкими и глухими согласными заключается в напряжении голосовых связок. Глухие звуки произносятся при помощи шума, без напряжения связок. Звонкие звуки произносятся голосом, вызываются колебанием голосовых связок, т.к. воздух с шумом выходит из гортани.

Мнемонический прием для запоминания глухих звуков:
Заучите фразу: «Степка, хочешь щец? – Фи!». Все согласные звуки здесь – глухие.

Примеры заданий для детей

Задания на тренировку различия парных согласных могут составляться на каждую пару по следующему принципу (на примере пары Д/Т):

Задания на различие пары согласных Г/К

В данной главе:

§1. Звук

Звук — минимальная единица звучащей речи. У каждого слова есть звуковая оболочка, состоящая из звуков. Звучание соотносится со значением слова. У разных слов и форм слова звуковое оформление разное. Сами звуки не имеют значения, но они выполняют важную роль: они помогают нам различать:

• слова: [дом] — [том], [том] — [там], [м’эл] — [м’эл’]
• формы слова: [дом] — [дама´ ] — [до´ ма].

Обратите внимание:

слова, записанные в квадратных скобках, даны в транскрипции.

§2. Транскрипция

Транскрипция — это специальная система записи, отображающая звучание. В транскрипции приняты символы:

Квадратные скобки, являющиеся обозначением транскрипции.

[ ´ ] — ударение. Ударение ставится, если слово состоит больше чем из одного слога.

[б’] — значок рядом с согласным обозначает его мягкость.

[j] и [й] — разные обозначения одного и того же звука. Поскольку этот звук мягкий, то часто используют эти символы с дополнительным обозначением мягкости: , [й’]. На этом сайте принято обозначение [й’], более привычное для большинства ребят. Значок мягкости будет использован, чтобы вы скорее привыкли к тому, что этот звук мягкий.

Существуют и другие символы. Они будут вводиться постепенно, по мере ознакомления с темой.

§3. Гласные и согласные звуки

Звуки делятся на гласные и согласные.
У них разная природа. Они по-разному произносятся и воспринимаются, а также по-разному ведут себя в речи и играют в ней неодинаковые роли.

Гласные — это звуки, при произношении которых воздух свободно проходит через ротовую полость, не встречая на своём пути преграды. Произнесение (артикуляция) не сфокусирована в одном месте: качество гласных определяется формой ротовой полости, которая выступает как резонатор. При артикуляции гласных работают голосовые связки в гортани. Они сближены, напряжены и вибрируют. Поэтому при произнесении гласных мы слышим голос. Гласные можно тянуть. Их можно кричать. А если приложить руку к горлу, то работу голосовых связок при произнесении гласных можно почувствовать, ощутить рукой. Гласные — основа слога, они его организуют. В слове столько слогов, сколько гласных. Например: он — 1 слог, о-на — 2 слога, ре-бя-та — 3 слога и т. д. Бывают слова, которые состоят из одного гласного звука. К примеру, союзы: и, а и междометия: О!, А!, У-у-у! и другие.

В слове гласные могут быть в ударных и безударных слогах .
Ударный слог тот, в котором гласный произносится ясно и выступает в своём основном виде.
В безударных слогах гласные видоизменяются, произносятся по-другому. Изменение гласных в безударных слогах называется редукцией.

Ударных гласных в русском языке шесть: [а], [о], [у], [ы], [и], [э].

Запомни:

Возможны слова, которые могут состоять только из гласных, но согласные тоже необходимы.
В русском языке согласных намного больше, чем гласных.

§4. Способ образования согласных

Согласные — это звуки, при произнесении которых воздух встречает на своём пути преграду. В русском языке два вида преграды: щель и смычка — это два основных способа образования согласных. Вид преграды определяет характер согласного звука.

Щель образуется, например, при произнесении звуков: [с], [з], [ш], [ж]. Кончик языка лишь приближается к нижним или верхним зубам. Щелевые согласные можно тянуть: [с-с-с-с], [ ш-ш-ш-ш]. В результате вы хорошо услышите шум: при произнесении [c] — свистящий, а при произнесении [ш] — шипящий.

Смычка, второй вид артикуляции согласных,образуется при смыкании органов речи. Поток воздуха резко преодолевает эту преграду, звуки получаются краткими, энергичными. Поэтому они называются взрывными. Тянуть их не получится. Таковы, например, звуки [п], [б], [т], [д]. Такую артикуляцию легче почувствовать, ощутить.

Итак, при произнесении согласных слышен шум. Наличие шума — отличительный признак согласных.

§5. Звонкие и глухие согласные

По соотношению шума и голоса согласные делятся на звонкие и глухие .
При произнесении звонких согласных слышен и голос, и шум, а глухих — только шум.
Глухие нельзя произнести громко. Их нельзя прокричать.

Сравним слова: дом и кот. В каждом слове по 1-му гласному звуку и по 2 согласных. Гласные одинаковые, а согласные разные: [д] и [м] — звонкие, а [к] и [т] — глухие. Звонкость-глухость — это важнейший признак согласных в русском языке.

пары по звонкости-глухости: [б] — [п], [з] — [c] и другие. Таких пар 11.

Пары по глухости-звонкости: [п] и [б], [п»] и [б»], [ф] и [в], [ф»] и [в»], [к] и [г], [к»] и [г»], [т] и [д], [т»] и [д»], [ш] и [ж], [с] и [з], [с»] и [з»].

Но есть звуки, у которых нет пары по признаку звонкости — глухости. Например, у звуков [р], [л], [н], [м], [й’] нет глухой пары, а у [ц] и [ч’] — звонкой.

Непарные по глухости-звонкости

Звонкие непарные: [р], [л], [н], [м], [й»], [р»], [л»], [н»], [м»]. Ещё их называют сонорными .

Что означает этот термин? Это группа согласных (всего 9), имеющих особенности произношения: при их произнесении в полости рта также возникают преграды, но такие, что воздушная струя , проходящая через преграду, образует лишь незначительный шум; воздух свободно проходит через имеющееся в полости носа или рта отверстие. Сонорные произносятся при помощи голоса с добавлением незначительного шума. Многие учителя этот термин не используют, но то, что эти звуки звонкие непарные, должны знать все.

У сонорных есть две важные особенности:

1) они не оглушаются, как парные звонкие согласные, перед глухими и на конце слова;

2) перед ними не происходит озвончение парных глухих согласных (т.е. позиция перед ними сильная по глухости-звонкости, как и перед гласными). Подробнее о позиционных изменениях см. .

Глухие непарные: [ц], [ч»], [ш»:], [х], [х»].

Как легче запомнить списки звонких и глухих согласных?

Запомнить списки звонких и глухих согласных помогут фразы:

Ой, мы же не забывали друг друга! (Здесь только звонкие согласные)

Фока, хочешь поесть щец? (Здесь только глухие согласные)

Правда, эти фразы не включают пары по твёрдости—мягкости. Но обычно люди легко могут сообразить, что не только твёрдый [з] звонкий, но и мягкий [з»] тоже, не только [б], но и [б»] и т. д.

§6. Твёрдые и мягкие согласные

Согласные различаются не только по глухости-звонкости, но и по твёрдости-мягкости.
Твёрдость- мягкость — второй важнейший признак согласных в русском языке.

Мягкие согласные отличаются от твёрдых особым положением языка. При произнесении твёрдых всё тело языка оттянуто назад, а при произнесении мягких сдвинуто вперед, а средняя часть языка при этом приподнята. Сравните: [м] — [ м’], [з] — [ з’]. Звонкие мягкие звучат выше, чем твёрдые.

Многие русские согласные образуют пары по твердости-мягкости : [б] — [б’], [ в] — [ в’] и другие. Таких пар 15.

Пары по твёрдости-мягкости: [б] и [б»], [м] и [м»], [п] и [п»], [в] и [в»], [ф] и [ф»], [з] и [з»], [с] и [с»], [д] и [д»], [т] и [т»], [н] и [н»], [л] и [л»], [р] и [р»], [к] и [к»], [г] и [г»], [х] и [х»].

Но есть звуки, у которых нет пары по признаку твёрдости-мягкости. Например, у звуков [ж], [ш], [ц] нет мягкой пары, а у [й’] и [ч’] — твёрдой.

Непарные по твёрдости-мягкости

Твёрдые непарные : [ж], [ш], [ц].

Мягкие непарные : [й»], [ч»], [ш»:].

§7. Обозначение мягкости согласных на письме

Отвлечёмся от чистой фонетики. Рассмотрим практически важный вопрос: как обозначается мягкость согласных на письме?

В русском языке 36 согласных звуков, среди которых 15 пар по твёрдости-мягкости, 3 непарных твёрдых и 3 непарных мягких согласных. Согласных букв только 21. Каким образом 21 буква может обозначать 36 звуков?

Для этого используются разные способы:

• йотированные буквы е, ё, ю, я после согласных, кроме ш, ж и ц, непарных по твёрдости-мягкости, свидетельствуют, что эти согласные мягкие, например: тётя — [т’о´ т’а], дя´ дя — [д’а´ д’а];
• буква и после согласных, кроме ш, ж и ц . Согласные, обозначаемые буквами ш, ж и ц, непарные твёрдые. Примеры слов с гласной буквой и : ни´ тки — [н’и´ тк’и], лист — [л’ист], ми´ лый — [м’и´ лый’] ;
• буква ь, после согласных, кроме ш, ж, после которых мягкий знак является показателем грамматической формы. Примеры слов с мягким знаком: про´ сьба — [проз’ба], мель — [м’эл’], даль — [дал’].

Таким образом, мягкость согласных на письме передаётся не особыми буквами, а сочетаниями согласных букв с буквами и, е, ё, ю, я и ь. Поэтому при разборе советую обращать особое внимание на соседние буквы, стоящие после согласных.

Обсуждаем проблему толкования

В школьных учебниках сказано, что [ш] и [ш’] — непарные по твёрдости-мягкости. Как же так? Мы ведь слышим, что звук [ш’] — это мягкий аналог звука [ш].
Когда в школе училась я сама, я не могла понять почему? Потом в школе учился мой сын. У него возник тот же вопрос. Он появляется у всех ребят, которые относятся к обучению вдумчиво.

Недоумение возникает, потому что школьные учебники не учитывают, что звук [ш’] ещё и долгий, а твёрдый [ш] нет. Пары — это звуки, различающиеся только одним признаком. А [ш] и [ш’] — двумя. Поэтому [ш] и [ш’] не являются парами.

Для взрослых и старшеклассников .

Для того чтобы соблюсти корректность, необходимо школьную традицию транскрибирования звука [ш’] изменить. Думается, что ребятам легче использовать ещё один дополнительный знак, чем сталкиваться с нелогичным, неясным и вводящим в заблуждение утверждением. Всё просто. Чтобы поколение за поколением не ломало голову, нужно, наконец, показать, что мягкий шипящий звук — долгий.

Для этого в лингвистической практике существует два значка:

1) надстрочная черта над звуком;
2) двоеточие.

Использование надстрочного знака неудобно, поскольку он не предусмотрен набором символов, которыми можно пользоваться при компьютерном наборе. Значит, остаются следующие возможности: использование двоеточия [ш’:] либо графемы, обозначающей букву [щ’]. Мне кажется, что первый вариант предпочтительнее. Во-первых, ребята поначалу часто смешивают звуки и буквы. Использование буквы в транскрипции создаст основание для такого смешения, спровоцирует ошибку. Во-вторых, ребята теперь рано начинают изучать иностранные языки. И значок [:] при использовании его для обозначения долготы звука им уже знаком. В-третьих, транскрипция с обозначением долготы двоеточием [:] прекрасно передаст особенности звука. [ш’:] — мягкий и долгий, оба признака, составляющие его отличие от звука [ш], представлены наглядно, просто и однозначно.

Что посоветовать ребятам, которые учатся сейчас по общепринятым учебникам? Нужно понять, осмыслить, а потом запомнить, что на самом деле звуки [ш] и [ш’:] пару по твёрдости-мягкости не образуют. А транскрибировать их я советую так, как этого требует ваш учитель.

§8. Место образования согласных

Согласные различаются не только по уже известным вам признакам:

• глухость-звонкость,
• твердость-мягкость,
• способ образования: смычка-щель.

Важен последний, четвертый признак: место образования .
Артикуляция одних звуков осуществляется губами, других — языком, его разными частями. Так, звуки [п], [п’], [б], [б’], [м], [м’] — губно-губные, [в], [в’], [ф], [ф’] — губно-зубные, все остальные — язычные: переднеязычные [т], [ т’], [д], [д’], [н], [н’],[с], [с’], [з], [з’], [ш], [ж], [ш’:], [ч’], [ц], [л], [л’], [р], [р’], среднеязычный [й’] и заднеязычные [к], [к’], [г], [г’], [х], [х’].

§9. Позиционные изменения звуков

1. Сильные-слабые позиции для гласных. Позиционные изменения гласных. Редукция

Люди не используют произносимые звуки изолированно. Им это не нужно.
Речь — это звуковой поток, но поток, определённым образом организованный. Важны условия, в которых оказывается тот или иной звук. Начало слова, конец слова, ударный слог, безударный слог, положение перед гласным, положение перед согласным — всё это разные позиции. Будем разбираться, как различать сильные и слабые позиции сначала для гласных, а потом и для согласных.

Сильная позиция та, в которой звуки не подвергаются позиционно обусловленным изменениям и выступают в своём основном виде. Сильную позицию выделяют для групп звуков, например: для гласных это позиция в ударном слоге. А для согласных, к примеру, сильной является позиция перед гласными.

Для гласных сильная позиция под ударением, а слабая — без ударения .
В безударных слогах гласные подвергаются изменениям: они короче и не произносятся так же отчётливо, как под ударением. Такое изменение гласных в слабой позиции называется редукцией . Благодаря редукции в слабой позиции различается меньше гласных, чем в сильной.

Звуки, соответствующие ударным [о] и [а], после твёрдых согласных в слабой, безударной позиции звучат одинаково. Нормативным в русском языке признается «аканье», т.е. неразличение О и А в безударном положении после твёрдых согласных.

• под ударением: [дом] — [дам] — [о] ≠ [а].
• без ударения: [да ма´ ] -дома´ — [да ла´ ] -дала´ — [а] = [а].

Звуки, соответствующие ударным [а] и [э], после мягких согласных в слабой, безударной позиции звучат одинаково. Нормативным произношением считается «иканье», т.е. неразличение Э и А в безударном положении после мягких согласных.

• под ударением: [м’эч’] — [м’ач’] — [э] ≠[a].
• без ударения: [м’ич’о´ м]- мечо´ м — [м’ич’о´ м]— мячо´ м — [и] = [и].
• А как же гласные [и], [ы], [у]? Почему о них ничего не говорилось? Дело в том, что эти гласные в слабой позиции подвергаются только количественной редукции: они произносятся более кратко, слабо, но качество их не изменяется. То есть, как для всех гласных, безударное положение для них — это слабая позиция, но для школьника эти гласные в безударном положении проблемы не представляют.

[лы´ жы], [в _лу´ жу], [н’и´ т’и] — и в сильной, и в слабой позициях качество гласных не меняется. И под ударением, и в безударной позиции мы ясно слышим: [ы], [у], [и] и пишем буквы, которыми эти звуки принято обозначать.

Обсуждаем проблему толкования

Какие гласные звуки на самом деле произносятся в безударных слогах после твёрдых согласных?

Выполняя фонетический разбор и делая транскрипцию слов, многие ребята высказывают недоумение. В длинных многосложных словах после твёрдых согласных произносится не звук [а], как это утверждают школьные учебники, а нечто иное.

Они правы.

Сравни произношение слов: Москва — москвичи . Повтори каждое слово несколько раз и послушай, какой гласный звучит в первом слоге. Со словом Москва всё просто. Мы произносим: [масква´ ] — ясно слышен звук [а]. А слово москвичи ? В соответствии с литературной нормой, во всех слогах, кроме первого слога перед ударением, а также позиций начала и конца слова мы произносим не [а], а другой звук: менее отчетливый, менее ясный, больше похожий на [ы], чем на [a]. В научной традиции этот звук обозначают значком [ъ]. Значит, реально мы произносим: [мълако´ ] — молоко´ , [хърашо´ ] — хорошо´ , [кълбаса´ ] — колбаса´ .

Я понимаю, что, давая этот материал в учебниках, авторы пытались его упростить. Упростили. Но многие ребята с хорошим слухом, слышащие ясно, что звуки в следующих примерах разные, никак не могут понять, почему учитель и учебник настаивают на том, что эти звуки одинаковы. На самом деле:

[ва да´ ] — вода´ — [въ д’иной’] — водяно´ й: [а]≠[ъ]
[дра ва´ ] — дрова´ — [дръ в’ино´ й’] — дровяно´ й: [а]≠[ъ]

Особую подсистему составляют реализации гласных в безударных слогах после шипящих. Но в школьном курсе этот материал в большинстве учебников не представлен вообще.

Какие гласные звуки на самом деле произносятся в безударных слогах после мягких согласных?

Наибольшее сочувствие я испытываю к ребятам, которые учатся по учебникам, предлагающим на месте А, Э , О после мягких согласных слышать и передавать в транскрипции звук «и, склонное к э». Считаю принципиально неверным давать школьникам в качестве единственного варианта устаревшую норму произношения — «эканье», встречающуюся сегодня гораздо реже «иканья», преимущественно у глубоко пожилых людей. Ребята, смело пишите в безударной позиции в первом слоге перед ударением на месте А и Э — [и].

После мягких согласных в других безударных слогах, кроме позиции конца слова, мы произносим короткий слабый звук, напоминающий [и] и обозначаемый как [ь]. Произнесите слова во´ семь, де´ вять и послушайте себя. Мы произносим: [во´ с’ьм’] — [ь], [д’э´ в’ьт’] — [ь].

Не путай:

Знаки транскрипции — это одно, а буквы — совсем другое.
Знак транскрипции [ъ] обозначает гласный после твердых согласных в безударных слогах, кроме первого слога перед ударением.
Буква ъ — это твёрдый знак.
Знак транскрипции [ь] обозначает гласный после мягких согласных в безударных слогах, кроме первого слога перед ударением.
Буква ь — это мягкий знак.
Знаки транскрипции, в отличие от букв, даются в прямых квадратных скобках.

Конец слова — особая позиция. В ней наблюдается прояснение гласных после мягких согласных. Система безударных окончаний — это особая фонетическая подсистема. В ней Э и А различаются:

Зда´ ние [зда´ н’ий’э] — зда´ ния [зда´ н’ий’а], мне´ ние [мн’э´ н’ий’э] — мне´ ния [мн’э´ н’ий’а], мо´ ре [мо´ р’э] — мо´ ря [мо´ р’а], во´ ля [во´ л’а] — на во´ ле [на_во´ л’э]. Помните об этом, когда делаете фонетический разбор слов.

Проверьте:

Как требует обозначать гласные в безударном положении ваш учитель. Если он использует упрощённую систему транскрипции, ничего страшного: это широко принято. Просто не удивляйтесь тому, что реально вы слышите в безударном положении разные звуки.

2. Сильные-слабые позиции для согласных. Позиционные изменения согласных

Для всех без исключения согласных сильной позицией является позиция перед гласным . Перед гласными согласные выступают в своём основном виде. Поэтому, делая фонетический разбор, не бойтесь ошибиться, характеризуя согласный, стоящий в сильной позиции: [дач’а] — да´ ча, [т’ьл’ив’и´ зър] — телеви´ зор, [с’ино´ н’имы] — сино´ нимы, [б’ир’о´ зы] — берёзы, [карз»и´ ны] — корзи´ ны . Все согласные в этих примерах перед гласными, т.е. в сильной позиции.

Сильные позиции по глухости звонкости:

• перед гласными: [там] — там, [дам] — дам ,
• перед непарными звонкими [р], [р’], [л], [л’], [н], [н’], [м],[м’],[й’]: [дл’а] — для, [тл’а] — тля ,
• Перед [в],[ в’]: [свой’] — свой, [звон] — звон .

Запомни:

В сильной позиции звонкие и глухие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по глухости-звонкости:

• перед парными по глухости-звонкости: [сла´ тк’ий] — сла´ дкий, [зу´ пк’и] — зу´ бки .
• перед глухими непарными: [апхва´ т] — обхват, [фхот] — вход.
• на конце слова: [зуп] — зуб, [дуп] — дуб.
  

Позиционные изменения согласных по глухости-звонкости

В слабых позициях согласные видоизменяются: с ними происходят позиционные изменения. Звонкие становятся глухими, т.е. оглушаются, а глухие — звонкими, т.е. озвончаются. Позиционные изменения наблюдаются только у парных согласных.

Оглушение-озвончение согласных

Оглушение звонких происходит в позициях:

• перед парными глухими: [фста´ в’ит’] — в ста´ вить ,
• на конце слова: [клат] — клад.

Озвончение глухих происходит в позиции:

• перед парными звонкими: [каз’ба´ ] — кос ьба´

Cильные позиции по твёрдости-мягкости:

• перед гласными: [мат’] — мать, [м’aт’] — мять ,
• на конце слова: [вон] — вон, [вон’] — вонь ,
• перед губно-губными: [б], [б’], [п], [п’], [м], [м’] и заднеязычными: [к], [к’], [ г], [ г’], [х[, [ х’] для звуков [с], [ с’], [ з], [ з’], [ т], [ т’], [ д], [ д’], [ н], [н’], [ р], [ р’]: [ са´ н’к’и] — Са´ ньки (род. пад.), [с´ анк’и] — са´ нки, [бу´ лка] — бу´ лка, [бу´ л’кът’] — бу´ лькать,
• все позиции для звуков [л] и [ л’]: [лба] — лба, [пал’ба] — пальба.

Запомни:

В сильной позиции твёрдые и мягкие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по твёрдости-мягкости и позиционные изменения по твёрдости-мягкости.

• перед мягкими [т’], [д’] для согласных [c], [з], которые обязательно смягчаются: , [з’д’эс’],
• перед [ч’] и [ш’:] для [н], который обязательно смягчается: [по´ н’ч’ик] — по´ нчик, [ка´ м’ьн’ш’:ик] — ка´ менщик.

Запомни:

В ряде позиций сегодня возможно как мягкое, так и твёрдое произношение:

• перед мягкими переднеязычными [н’], [л’] для переднеязычных согласных [c], [з]: снег — [с’н’эк] и , злить — [з’л’ит’] и [зл’ит’]
• перед мягкими переднеязычными , [з’] для переднеязычных [т], [д] — подня´ ть — [пад’н’а´ т’] и [падн’а´ т’], отня´ ть — [ат’н’а´ т’] и [атн’а´ т’]
• перед мягкими переднеязычными [т»], [д»], [с»], [з»] для переднеязычного [н] : ви´ нтик — [в’и´ н»т»ик] и [в’и´ нт’ик], пе´ нсия — [п’э´ н’с’ий’а] и [п’э´ нс’ий’а]
• перед мягкими губными [в’], [ф’], [б’], [п’], [м’] для губных: вписа´ ть — [ф»п»иса´ т’] и [фп»ис´ ат’], ри´ фме (дат. пад.) — [р’и´ ф»м»э] и [р’и´ фм»э]

Запомни:

Во всех случаях в слабой позиции возможно позиционное смягчение согласных.
Писать мягкий знак при позиционном смягчении согласных ошибочно.

Позиционные изменения согласных по признакам способа и места образования

Естественно, в школьной традиции не принято излагать характеристики звуков и происходящих с ними позиционных изменений со всеми подробностями. Но общие закономерности фонетики нужно усвоить. Без этого трудно делать фонетические разборы и выполнять задания тестов. Поэтому ниже представлен список позиционно-обусловленных изменений согласных по признакам способа и места образования. Этот материал — ощутимая помощь для тех, кто хочет избежать ошибок в фонетическом разборе.

Уподобление согласных

Логика такая: для русского языка характерно уподобление звуков, если они в чем-либо схожи и при этом оказываются рядом.

Выучи список:

[c] и [ш] →[ш:] — сшить

[з] и [ж] → [ж:] — сжать

[с] и [ч’] — в корне слов→ [ш’:] — счастье, счёт
— на стыке морфем и слов→ [ш’:ч’] — расчесать, бесчестный, с чем (предлог с последующим словом произносится слитно, как одно слово)

[с] и [ш’:] →[ш’:] — расщепить

[т] и [c] — в глагольных формах → [ц:] — улыбается
-на стыке приставки и корня→ [цс] — отсыпать

[т] и [ц] →[ц:] — отцепить

[т] и [ч’] →[ч’:] — отчёт

[т] и [т] и [ш’:]←[c] и [ч’] — отсчёт

[д] и [ш’:] ←[c] и [ч’] — подсчёт

Расподобление согласных

Расподобление — это процесс позиционного изменения, противоположный уподоблению.

[г] и [к’] →[х’к’] — лёгкий

Упрощение групп согласных

Выучи список:

вств — [ств]: здравствуй, чувствовать
здн — [зн]: поздно
здц — [сц]: под уздцы
лнц — [нц]: солнце
ндц — [нц]: голландцы
ндш — [нш:] ландшафт
нтг — [нг]: рентген
рдц — [рц]: сердце
рдч — [рч’]: сердчишко
стл — [сл’]: счастливый
стн — [сн]: местный

Произношение групп звуков:

В формах прилагательных, местоимений, причастий встречаются буквенные сочетания: ого, его. В место г в них произносится [в]: его, красивого, синего .
Избегай побуквенного чтения. Произноси слова его, синего, красивого правильно.

§10. Буквы и звуки

Буквы и звуки имеют разное назначение и разную природу. Но это соотносимые системы. Поэтому типы соотношения нужно знать.

Типы соотношения букв и звуков:

1. Буква обозначает звук, например гласные после твёрдых согласных и согласные перед гласными: погода .
2. Буква не имеет собственного звукового значения, например ь и ъ : мышь
3. Буква обозначает два звука, например, йотированные гласные е, ё, ю, я в позициях:
   • начала слова,
   • после гласных,
   • после разделительных ь и ъ .
4. Буква может обозначать звук и качество предшествующего звука, например йотированные гласные и и после мягких согласных.
5. Буква может обозначать качество предшествующего звука, например ь в словах тень, пень, пальба.
6. Две буквы могут обозначать один звук, чаще долгий: сшить, сжать, несся
7. Три буквы соответствуют одному звуку: улыбаться — тьс — [ц:]

Проба сил

Проверьте, как вы поняли содержание этой главы.

Итоговый тест

1. От чего зависит качество гласного звука?

   • От формы ротовой полости в момент произнесения звука
   • От преграды, образуемой органами речи в момент произнесения звука

2. Что называется редукцией?

   • произнесение гласных под ударением
   • произнесение гласных в безударном положении
   • особое произнесение согласных

3. У каких звуков воздушная струя встречает на своём пути преграду: смычку или щель?

   • У гласных
   • У согласных

4. Можно ли глухие согласные произнести громко?

5. Участвуют ли в произнесении глухих согласных голосовые связки?

6. Сколько пар образуют согласные по глухости-звонкости?

7. Сколько согласных не имеет пары по глухости-звонкости?

8. Сколько пар образуют русские согласные по твёрдости-мягкости?

9. Сколько согласных не имеет пары по твёрдости-мягкости?

10. Как передаётся мягкость согласных на письме?

    • Особыми значками
    • Сочетаниями букв

11. Как называется позиция звука в потоке речи, в которой он выступает в своём основном виде, не подвергаясь позиционным изменениям?

    • Сильная позиция
    • Слабая позиция

12. У каких звуков бывают сильные и слабые позиции?

    • У гласных
    • У согласных
    • У всех: и гласных, и согласных

Правильные ответы:

1. От формы ротовой полости в момент произнесения звука
2. произнесение гласных в безударном положении
3. У согласных
4. Сочетаниями букв
5. Сильная позиция
6. У всех: и гласных, и согласных

Вконтакте

Все мы хотим, чтобы наши дети писали красиво и грамотно. Умение писать без ошибок на русском языке дается непросто даже носителям языка. Такое умение словно подтверждает знания и образованность человека, и приобретается оно в школе. Каждый год родители будущих первоклассников с волнением ждут начала учебного года и переживают о готовности их малыша к новой школьной жизни.

Их впереди ждет столько новых знаний и заданий! И каким бы прекрасным и опытным ни был учитель, ребенку часто требуется помощь родителей. Например, подойдет первоклассник к маме с просьбой назвать слова в которых все согласные звуки твердые, и придется вспоминать всё, что об этом помнишь из школы. Не всегда так сразу и вспомнишь, что же ты учил когда-то в начальной школе.

Именно в помощь родителям первоклассников эта статья, где мы вспомним и упорядочим то, что первокласснику предстоит узнать и твёрдо выучить о согласных и гласных в словах. Тема эта очень важна для последующего освоения детьми грамматики, фонетики русского языка, без этого грамотного письма в последующем не добиться.

• Одним из важных базовых навыков, определяющим впоследствии грамотность ребенка, его успехи в освоении русского языка, является умение слышать и разбираться в его звуках. Здесь родителям стоит четко довести до детей разницу понятий «буква» и «звук», научить отличать одно от другого.
• Не секрет, что иногда и сами взрослые считают возможным в разговоре с ребенком заменить одно слово другим, что взрослым не мешает, а вот малыша с толку сбивает. Он должен твердо помнить, что звук это то, что слышится, а буква – то, что пишется и они не всегда совпадают.
• Следующее, что маленькому школьнику предстоит усвоить, это то, из каких звуков-кирпичиков складываются слова и как они передаются при письме.
  Именно этому учит детей 1 класс. Школьник узнает, что русский язык делит эти звучащие кирпичики речи на 2 большие группы – гласные и согласные.

Узнать гласные ребенок может просто: их можно пропеть или прокричать. А вот согласная не так проста! Часто похожие, но разные согласные на письме обозначают одной и той же буквой, и нужно научиться различать их по определенным признакам.

По своему звучанию согласные могут быть твердые или мягкие, звонкие или глухие. Глухие согласные это те, которые создаются, когда на выдохе воздух встречает препятствие в виде языка, губ или зубов. Звонкими будут те, где к этому присоединяется голос.

Эта таблица ниже знакомит с согласными звуками этих двух групп .

Различать глухие и звонкие согласные дети учатся довольно быстро. А вот как определить, твердые или мягкие согласные в слове, усвоить бывает сложнее.
Между тем, нужно, чтобы ребенок в слове чувствовал все согласные, это определяет в последующем грамотное письмо. Важно, чтобы также как звонкие/глухие он четко различал твердый или мягкий звук ему встретился.

О твердых и мягких согласных

Чтобы первоклассник научился различать, какие по твердости и мягкости согласные звуки обозначают буквы в слоге, обращаем его внимание на то, что мягкость или твердость согласных звуков определяют гласные, стоящие за ними.

• Когда видим или слышим вслед за согласными звуками гласные а, у, э, о, ы, значит это слова с твердыми согласными;
• Когда вслед за согласными звуками стоят е, ё, ю, и, я, то они мягкие.

Закрепить понимание этого правила лучше всего на примерах. Для этого берутся пары слов, где слоги с твердыми и мягкими согласными звуками стоят в одной и той же позиции, что помогает детям лучше понять разницу в их произношении и запомнить это правило.

Таблица с примерами написания звуков в мягком и твердом употреблении:

В сочетании двух согласных подряд первый будет твердым, даже когда за ним второй мягкий. Например, в каМЧатке звук М твердый, а Ч мягкий.Но бывает такое, что за согласным нет гласной, а приходится произносить сочетание двух (или даже трех) согласных.

Тогда надо знать следующее правило :

1. Большая часть звуков имеет 2 варианта произношения – твердое или мягкое в зависимости от гласных, следующих за ними. Они так и называются – парные согласные. Но в русском языке есть согласные, которые не имеют пары, они всегда твердые или всегда мягкие.
2. К всегда твёрдым относятся Ц и шипящие Ж, Ш. Эти все согласные твердые;
3. К числу только мягких согласных относятся звук й и шипящие Ч, Щ. Если за этими мягкими согласными следуют гласные твердые (а, о, у и т.д.), они всё равно остаются мягкими.

Как твердость/мягкость обозначаются на письме

Каких-то специальных значков для передачи на письме того, как звучит данная буква твёрдо или мягко, нет. Мягкость согласных звуков передается только при транскрипции специальным апострофом. Твердость не обозначают никак. Вместе с тем, научиться узнавать какие именно согласные обозначают буквы в слогах не сложно, достаточно запомнить эти правила.

Звучание мягких и твердых согласных на письме обозначается двумя методами :

• При помощи гласных, которые идут за согласным. Мягкость обозначают следующие за согласным буквы е, ё, ю, и, я, а твёрдость все остальные;
• Во втором случае функцию обозначения твёрдости/мягкости играют мягкий и твердый знак.

Подведем итог

Согласные звуки в русском языке делятся на несколько больших групп – звонкие/глухие и мягкие/твердые. В обоих из этих групп есть звуки, которые имеют созвучную пару и те, кто неизменен. Поэтому в каждой из этих больших групп выделяются ещё парные и непарные согласные.

Парные Перед А, О, У, Ы, Э	Твердые	Мягкие
	бук	б	б’	бег
	вал	в	в’	висок
	год	г	г’	гид
	дом	д	д’	день
	зал	з	з’	земля
	кора	к	к’	кит
	лом	л	л’	лиса
	мак	м	м’	мера
	нос	н	н’	нес
	парк	п	п’	пир
	рубль	р	р’	рис
	сом	с	с’	сено
	тон	т	т’	тень
	фон	ф	ф’	фен
	халва	х	х’	халва

Непарные

Л, М, Н, Р, Й Сонорные

Х, Ц, Ч, Щ

Закрепляем играя

Чтобы дети лучше запомнили и слышали разницу звуков в языке нужно закреплять пройденное в школе играми.

1. Напиши три слова . Играющие по очереди пишут друг другу слово, к которому нужно дописать ещё два, где есть парные к заданному согласные. Например, кора – гора – гиря;
2. Или ведущий дает задание : напиши три слова, где все согласные одного типа;
3. Лови! Ведущий произносит слово или слог и бросает мяч детям. При этом заранее оговаривает, при каких условиях ловить, а каких нет. Например, звонкие ловим, глухие нет. Твердые ловим, мягкие – нет.
4. Запевай! Ведущий поет мягкие слоги, а дети отвечают противоположными. Например: ла-ла-ла в ответ ля-ля-ля, ха-ха-ха – хи-хи-хи и т.д.;
5. Составь список . Здесь ребенку дается задание составить список блюд для праздника, или вещей для похода, где в словах все согласные мягкие или наоборот;
6. Звуковая зарядка . Каждому звуку соответствует свое движение. Слово с глухим звуком – поднимаем руки, звонкие – подпрыгиваем и т.п.

По такому принципу можно придумать новые игры или приспособить уже известные. Это позволяет детям проявить собственное творчество и понимание пройденного.

Чем отличаются гласные и согласные буквы и звуки? Каким правилам они подчиняются? Как обозначается твердость и мягкость звуков и букв? На все эти вопросы вы получите ответы в представленной статье.

Общие сведения о гласных и согласных буквах

Гласные и согласные буквы представляют собой основу всего русского языка. Ведь при помощи их сочетаний образуются слоги, которые складываются в слова, выражения, предложения, тексты и проч. Именно поэтому данной теме посвящается довольно много часов в средней школе.

и звуки в русском языке

О том, какие гласные и согласные буквы имеются в русском алфавите, человек узнает уже с первого класса. И несмотря на всю кажущуюся простоту данной темы, она считается одной из самых сложных для учеников.

Итак, в русском языке имеется десять гласных букв, а именно: о, и, а, ы, ю, я, э, ё, у, е. Во время их непосредственного произношения можно ощутить, как воздух беспрепятственно проходит через ротовую полость. При этом мы довольно отчетливо слышим свой собственный голос. Следует также отметить, что гласные звуки можно тянуть (а-а-а-а, э-э-э-э-э, и-и-и-и-и, у-у-у-у-у и так далее).

Особенности и букв

Гласные буквы являются основой слога, то есть именно они его организуют. Как правило, в русских словах столько же слогов, сколько и самих гласных. Приведем наглядный пример: у-че-ни-ки — 5 слогов, ре-бя-та — 3 слога, он — 1 слог, о-но — 2 слога и так далее. Бывают даже такие слова, которые состоят лишь из одного гласного звука. Обычно это междометия (А!, О!, У-у-у!) и союзы (и, а и проч.).

Окончаниях, суффиксах и приставках — это очень важные темы в дисциплине «Русский язык». Ведь без знания того, как пишутся такие буквы в том или ином слове, довольно проблематично составить грамотное письмо.

Согласные буквы и звуки в русском языке

Гласные и согласные буквы и звуки значительно различаются. И если первые можно легко тянуть, то последние произносятся максимально коротко (кроме шипящих, так как их можно тянуть).

Следует отметить, что в русском алфавите количество согласных букв — 21, а именно: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ. Звуки, обозначаемые ими, принято делить на глухие и звонкие. Чем они отличаются? Дело в том, что во время произношения звонких согласных человек может слышать не только характерный шум, но и собственный голос (б!, з!, р! и проч.). Что касается глухих, то их никак нельзя произнести громко или, например, прокричать. Они создают только своеобразный шум (ш-ш-ш-ш-ш, с-с-с-с-с и проч.).

Таким образом, практически все подразделяются на две разные категории:

• звонкие — б, в, г, д, ж, з, й, л, м, н, р;
• глухие — к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш.

Мягкость и твердость согласных звуков

Далеко не каждый знает, но гласные и согласные звуки могут быть твердыми и мягкими. Это второй важнейший признак в русском языке (после звонкости и глухости).

Отличительной чертой мягких согласных является то, что во время их произношения язык человека принимает особое положение. Как правило, он сдвигается немного вперед, а вся его средняя часть слегка приподнимается. Что касается то при их произношении язык оттягивается назад. Можете сравнить положение своего речевого органа самостоятельно: [н] — [н’], [т] — [т’]. Следует также отметить, что звонкие и мягкие звуки звучат несколько выше, нежели твердые.

В русском языке практически все согласные имеют пары по признаку мягкости и твердости. Однако есть и такие, у которые их просто нет. К ним относятся твердые — [ж], [ш] и [ц] и мягкие — [й»], [ч»] и [ш»].

Мягкость и твердость гласных звуков

Наверняка мало кто слышал о том, что в русском языке имеются мягкие гласные. Мягкие согласные — это вполне привычные для нас звуки, чего не скажешь о вышеупомянутых. Отчасти это связано с тем, что в средней школе данной теме практически не уделяется время. Ведь и так понятно, при помощи каких гласных согласные становятся мягкими. Однако мы все же решили посвятить вас в эту тему.

Итак, мягкими называют те буквы, которые способны смягчать идущие перед ними согласные. К ним относятся следующие: и, ё, я, е, ю. Что касается таких букв, как а, у, ы, э, о, то они считаются твердыми, так как не смягчают идущие впереди согласные. Чтобы убедиться в этом приведем несколько примеров:

Обозначение мягкости согласных букв при фонетическом разборе слова

Звуки и буквы русского языка изучает фонетика. Наверняка, в средней школе вас не раз просили сделать какого-либо слова. Во время такого анализа следует обязательно указывать на то, является ли отдельно рассматриваемая или нет. Если да, то ее необходимо обозначать следующим образом: [н’], [т’], [д’], [в’], [м’], [п’]. То есть вверху справа рядом с согласной буквой, стоящей перед мягкой гласной, требуется ставить своеобразную черточку. Аналогичным значком помечаются и следующие мягкие звуки — [й»], [ч»] и [ш»].

Рекомендуем также

Как писать слово «мягкая» — ТекстЭксперт

Правильно пишется: мягкая

В русском языке совпадение написания и произношения достаточно частое явление. Если бы было не так, то наряду с неимоверно сложной грамматикой правописание было бы дополнительным неприятным «бонусом» в овладении «великим и могучим». Как писать слово «мягкая» правильно – в данном вопросе две сложности: вторая согласная буква и корректное отображение на письме окончания.

История происхождения слова «мягкая», в какой форме оно стоит

Слово «мягкая» – прилагательное, в начальной степени сравнения, именительном падеже, женском роде (мягкий/мягкое – мужской и средний род данного слова), единственном числе. Сравнительная и превосходная степени сравнения прилагательного – мягче, самый мягкий.

История слова «мягкий», по мнению языковедов, начинается от древнеславянского «мекъ», которое в свою очередь имеет греческие корни. От общего прародителя «мекъ» возникли: русское слово «мягкий», украинское «м’який» (с ударением на втором слоге), белорусское «мякки» (в белорусском языке слово имеет ударение на первый слог). Как видно, только в русском языке на письме буква «г», причём при произношении слышится чётко «х», а в остальных языках «к» как слышится, так и пишется.

Почему при произношении «х» пишется «г» в слове «мягкий»

Очень во многих случаях в русском языке проверить спорные моменты написания можно, подбирая однокоренные слова. Подобный способ отлично работает с безударными гласными, к примеру. Есть такая же возможность установить истинный вариант письма, если речь идёт и о согласных. В слове «мягкий» проверку каверзной неслышимой буквы «г» тоже можно осуществить, найдя слово, в котором после этой буквы идёт гласный звук.

Мягкий – мягок.

Отчётливо слышится «г».

Правильность окончания в прилагательном «мягкая»

Окончания прилагательных в женском роде единственного числа в русском языке бывают двух видов – мягкого и твёрдого. Первый вид – «-яя», второй – «ая». Примеры таких прилагательных с этими окончаниями:

зимняя, весенняя, осенняя (мягкое окончание),
мягкая, твёрдая, трудная (твёрдое окончание).

Варианта с буквой «о» в прилагательных женского рода единственного числа в русском языке не существует. Произношение согласного перед этим окончанием определяет написание. Итак, установлено, что раз в слове буква «к» перед окончанием твёрдая, то слово будет с твёрдым окончанием – «мягкая».

Становясь жесткими против мягких: система борьбы с тем, что вам навязывает мир | Богдан Златков

Древнеиндийская притча звучит так: Человек хочет отправиться в дальний путь, а земля покрыта шипами. У него есть два варианта: один — проложить свой путь вперед, приручить всю природу к согласию. Другой — сделать сандалии. Креативное решение — изготовление сандалий из зоны Soft.

Я наткнулся на идею того, что спортивные психологи называют «мягкой зоной» в книге Джошуа Вайцкина « Искусство обучения», .Книга является жемчужиной и учит вас психологии, необходимой для того, чтобы стать лучшим исполнителем в любой области. Это стоит прочитать.

Зоны

Мягкая зона — это способность преодолевать препятствия за счет изгиба, а не жесткости. Напротив, Hard Zone — это когда вам нужны идеальные внешние условия для достижения максимальной производительности. Мягкая зона обычно является лучшим выбором, но не всегда. Поэтому я решил провести небольшое тестирование, чтобы выяснить, когда мне следует стать жестким, а когда — мягким, вот что я выяснил.

Во-первых, несколько примеров для работы:

Ваш начальник обращается к вам с необоснованной просьбой.

Мягкий подход → игнорируйте, насколько это неразумно, включите музыку и приступайте к работе, чтобы сделать это. AKA стал пустяком.

Жесткий подход → укажите, насколько это неразумно, предложите несколько альтернативных решений, надейтесь, что она ответит положительно.

Ваша вторая половинка требует слишком много вашего времени.

Мягкий подход → соглашайтесь проводить с ними больше времени, но направьте это время на что-то новое, например, на обучение гончарному делу, серфинг или изучение нового языка.

Жесткий подход → объясните им, что вы очень заняты, и если бы они действительно заботились о вас, они бы поняли, что прямо сейчас вам нужно сосредоточиться на чем-то другом.

Кто-то украл ваш телефон.

Мягкий подход → примите тот факт, что тот, кто украл ваш телефон, вероятно, имеет намного меньше, чем вы. Считайте свой телефон недобровольным пожертвованием. Решите, что вам следует делать больше для сообщества.

Жесткий подход → разозлиться как следует. Позвоните в полицию, подайте заявление в полицию и расскажите об этом своим друзьям.

В двух из этих случаев мягкий подход является явным победителем, я уверен, вы можете догадаться, в каких из них. Многие из самых успешных людей, которых я встречал, применяют мягкий подход, когда сталкиваются с трудностями. У всех нас ограниченное количество умственной энергии. Я думаю, что причина того, что мягкий подход так часто работает, заключается в том, что вместо того, чтобы тратить умственную энергию на борьбу с проблемой, мы искренне принимаем проблему и вместо этого направляем эту умственную энергию на решения. Вы должны принять задачу , если хотите использовать мягкий подход.

Выбор в серой зоне

Но давайте возьмем первый пример, в котором есть небольшая серая зона. В случае, если ваш начальник делает необоснованный запрос, оба подхода действительны и могут привести к разным результатам. Предположим, ваш босс хочет, чтобы вы выполняли работу коллеги, которая заболела. Если вы придерживаетесь мягкого подхода, вы соглашаетесь с тем, что этот запрос — всего лишь часть работы и возможность показать свое мастерство в чем-то сложном.

Однако обратной стороной этого является то, что ваш босс может воспользоваться вами.Как только она увидит, что вы способны выполнять больше задач, она сможет приступить к работе, зная, что вы сделаете это без суеты. Вы рискуете стать слабаком.

В этом случае, возможно, лучше выбрать жесткий подход. Вы защищаете себя и объясняете, что если вы собираетесь выполнять вдвое больше работы, вы должны получать двойную зарплату. Это может сработать, но вряд ли. Многие люди пренебрегают умением решать проблемы и вместо этого становятся их эхом.

Быть твердым и мягким одновременно

Ваш босс попросил вас взяться за эту работу по одной причине: а) они думают, что вы способны; б) эту работу необходимо выполнить.Если вы собираетесь использовать жесткий подход, делайте это творчески. Может быть, вам нельзя платить вдвое, но, может быть, она позволит вам работать из дома, чтобы лучше сконцентрироваться. В этом случае вы можете надрать себе задницу дома и доказать, что дома вы работаете вдвое лучше. Внезапно то, что могло показаться затруднительным, принесло вам право работать удаленно один день в неделю. Поздравляем, вы только что превратили жесткий подход в мягкий.

Мягкость — это сексуально

Мягкий подход — это попытка найти способ превратить препятствие в возможность.Вы можете раздражаться из-за того, что мир бросил вам изогнутый мяч, или вы можете осознать, что все еще можете выбить этот изогнутый мяч за пределами парка, все, что вам нужно сделать, это отрегулировать свой замах.

Многие люди расстраиваются, потому что верят, что именно так они внесут изменения в свой мир. Если кто-то вас расстраивает, вы расстраиваетесь, они понимают, что расстроили вас, и меняют свои взгляды. К сожалению, как мы все знаем, так бывает редко.

Давайте закончим другой метафорой: веточка жесткая и крепкая.Он может встать сам по себе, но в случае шторма напрягется и сломается пополам. Травинка не такая прочная, но она может гнуться и выдержать ураганный ветер, чтобы вырасти в следующий день.

Если вы хотите попробовать мягкий подход, вот 3 вопроса, которые я всегда задаю, выбирая, как на что-то реагировать:

1. Приведет ли рассержение к значимым долгосрочным изменениям в этой ситуации? Ключевое слово здесь — долгосрочное, нет смысла в краткосрочных решениях, чтобы снова и снова сталкиваться с одной и той же проблемой.
2. Придумывал ли я более одного решения / реакции на эту ситуацию? Обычно лучше всего думать о трех очень разных решениях.
3. Почему возникла такая ситуация? Может быть, уже слишком поздно что-то менять прямо сейчас, но я могу что-то сделать в будущем, чтобы этого вообще не произошло.

Список лучших примеров для работы

Работодатели ищут два вида навыков: soft skills и hard skills .

Твердые навыки покажут, что вы хороши для конкретной работы. Никто не рождается с ними.

Три примера профессиональных навыков: программирование, составление бюджета и смешивание напитков.

Мягкие навыки докажут, что вы отлично подойдете где угодно. Они являются частью вашей личности, , но вы можете им научиться.

Три примера мягких навыков: навыки межличностного общения, общение и лидерство.

Чтобы получить работу, вам нужно показать (1) правильное сочетание (2) правильных жестких и мягких навыков в (3) правильным образом.

Это руководство покажет вам:

• Разница между жесткими и мягкими навыками.
• Списки обоих типов навыков, которые работодатели хотят больше всего.
• Почему для каждой вакансии, на которую вы подаете заявку, следует выбирать несколько разные soft и hard навыки.
• Как показать в резюме жесткие и мягкие навыки, чтобы быстрее получить работу.

Хотите сэкономить время и подготовить резюме за 5 минут? Попробуйте наш конструктор резюме.Это быстро и легко. Кроме того, вы получите готовый контент, который можно добавить одним щелчком мыши. Посмотрите 20+ шаблонов резюме и создайте свое резюме здесь .

Образец резюме, сделанный с помощью нашего конструктора — Посмотрите больше шаблонов и создайте свое резюме здесь .

Один из наших пользователей, Никос, сказал следующее:

[Я использовал] хороший шаблон, который я нашел на Zety. Мое резюме теперь составляет на одной странице , а не на трех .То же самое.

Создайте свое резюме прямо сейчас

1

Hard Skills vs Soft Skills: в чем разница?

В чем разница между жесткими и мягкими навыками?

Работодателям нужны и то, и другое. Но что есть что и какие из них наиболее важны?

Ознакомьтесь с этими краткими сведениями об обоих типах навыков:

Что такое Soft Skills?

Мягкие навыки определение: Мы определяем мягкие навыки как способности, не уникальные для какой-либо работы.Вы отличный коммуникатор? Вы сотрудничаете с такими людьми, как Стив Роджерс? Это более мягкие навыки.

Например:

Но — вы не можете просто сказать , что они у вас есть, и ожидать, что телефон зазвонит. Прокрутите вниз, чтобы узнать, как выбрать идеальные для резюме и как доказать их, чтобы работодатели пускали слюни.

Прочтите это руководство, если вам нужны навыки soft : Soft Skills: определение, список и 50+ примеров для вашего резюме

Что такое сложные навыки?

Жесткие навыки — это обучаемые способности или наборы навыков, которые легко измерить.Мы определяем трудные навыки как технические способности, которые подходят для работы. Обычно вы можете приобрести сложные навыки в классе, на онлайн-курсах, с помощью книг и других материалов или на работе.

Если вы работаете в розничной торговле, это означает закрытие кассовых ящиков или пополнение запасов на полках. В технике? В вашем списке сложных навыков для резюме может быть кодирование на Java или конфигурация сети.

Примерами профессиональных навыков бухгалтеров являются управление активами и анализ счетов.Профессиональные навыки медсестер — это обучение пациентов и флеботомия.

Ярким примером трудных навыков для настольных жокеев являются навыки работы с компьютером.

Вы думаете, что тяжелые навыки важнее всего.

Вы ошибаетесь.

Истина заключается в том, что спрос на soft skills растет, по крайней мере, с 1980 года.

Другое исследование LinkedIn фактически показывает, что 57% работодателей ценят soft skills больше, чем hard.

Если вы хотите узнать больше о том, как добавить сложных навыков в резюме для максимального воздействия, см. Это руководство: Навыки высокого уровня для резюме: списки лучших примеров

В чем разница Между мягкими и жесткими навыками?

Жесткие навыки — это обучаемые и измеримые способности, такие как письмо, чтение, математика или умение пользоваться компьютерными программами. Напротив, мягкие навыки — это черты, которые делают вас хорошим сотрудником, такие как этикет, общение и умение слушать, ладить с другими людьми.

Нужна дополнительная помощь? См. Следующие примеры жестких и мягких навыков на рабочем месте:

Примеры мягких навыков

Примеры жестких навыков

Что ищут работодатели?

Работодатели ищут доказательства того, что у вас есть необходимые навыки и навыки общения. Толпа немытых соискателей говорит: «Я трудолюбивый, энергичный и отличный коммуникатор.

Это похоже на банку безалкогольного напитка, на которой написано: «Вкус отличный!» Это ничего не значит. Вам нужно выбрать точные навыки резюме, которые хочет работодатель, а затем доказать их. Я немного покажу, как это сделать.

Используйте как жесткие, так и мягкие навыки, чтобы пройти собеседование

Подтвердите свой список мягких навыков, и я верю, что вы сможете освоить практически любые сложные навыки. Подтвердите свой список сложных навыков для резюме, и я знаю, что вы уже справитесь с этой работой.

Уловка состоит в том, чтобы узнать, какие навыки я ценю больше всего, а затем указать в своем резюме достижения, подтверждающие их.

Совет для профессионалов: Все эти навыки, перечисленные в резюме, кажутся слишком сложными? На самом деле это не так. Позвольте мне показать вам, как легко выбрать несколько подходящих в следующий раз.

Правильные навыки hard и soft в вашем резюме могут заставить работодателей захотеть от вас чего-нибудь в беконе. См. Наше руководство: 99 профессиональных навыков, которые нужно включить в резюме (лучший список примеров для всех типов вакансий)

2

Список мягких навыков и как выбрать тех, кого хотят работодатели

Чего хотят работодатели?

Вы можете включить в резюме любой из перечисленных ниже навыков межличностного общения.

Но какие из них помогут вам нанять?

Десять лучших мягких навыков, выделенных жирным шрифтом, являются наиболее важными. Это основано на исследованиях LinkedIn и ICIMS.

Но…

Не выбирайте мягкие навыки для резюме из общего списка.

Я покажу, что делать вместо этого, под этим списком навыков.

Список Soft Skills

Как правильно выбрать Soft Skills для приема на работу

Получите ли вы работу, если наполните свое резюме всеми 28 навыками из списка выше ? Или даже 10 лучших навыков межличностного общения?

Нет.

Кто угодно может это сделать.

Но вы можете выбрать несколько человек, которые нужны менеджеру по найму, и провести собеседование.

Как?

Посмотрите объявление о вакансии. Вот пример описания должности из LinkedIn, с небольшими изменениями:

Примеры мягких навыков в описании должности

Требуется бухгалтер. Хорошие навыки письменного и устного общения, , бухгалтерского учета и ввода данных.Должен быть надежным и иметь сильную трудовую этику . Будет выполнять бухгалтерские функции …

Эврика! Вам не нужно спрашивать меня , чтобы получить список навыков межличностного общения для включения в резюме.

Работодатель только что сказал вам, что сказать.

Перечислите эти качества, и вы на полпути к зарплате.

Чтобы пройти весь путь, представьте доказательства, которые заставят менеджера по найму сказать: «Вау.”

Я немного покажу, как это сделать.

Совет для профессионалов: Не копируйте список навыков для резюме в объявлении о вакансии. Если у вас есть пара дополнительных навыков, которые им понравятся, обязательно добавьте их.

Хотите написать резюме, которое заставит работодателей заикаться, когда они вам звонят? См. Наше руководство: Как написать резюме, которое поможет вам получить работу: Руководство по написанию

3

Как составить список правильных сложных навыков для приема на работу

Какие профессиональные навыки следует показывать в своем резюме?

Всего существует около 30 soft skills.

Есть тысяч навыков.

Я мог бы перечислить 10 основных профессиональных навыков, но все они используются в мире технологий, потому что инженеры-программисты пользуются большим спросом. Лучше найти 10 лучших навыков для вашей карьеры.

Во-первых, найдите навыки для резюме, которое соответствует вашей области.

У нас есть образцы резюме и руководств практически для каждой работы.В каждом руководстве есть список профессиональных навыков для резюме.

Но не останавливайтесь на достигнутом.

Большинство соискателей перечисляют слишком много навыков резюме. На самом деле это хорошо, потому что вам легче победить их.

Как это найти правильные сложные навыки

Обращайтесь к краткому списку сложных навыков, который хочет менеджер по найму.

Примеры профессиональных навыков?

В нашем руководстве по резюме для инженера-программиста перечислено 18 профессиональных навыков для резюме.Это такие навыки, как структур данных, безопасность, кодирование, открытый исходный код, Java, SQL и Python.

Если вы напишете все 18 в своем резюме, вас посмеют за пределами конференц-зала.

Но обратите внимание на этот пример описания вакансии:

Примеры сложных навыков в описании вакансии

Идеальный кандидат на эту должность будет иметь опыт работы с Objective-C и Swift, а также сильную мобильную разработку для iOS. знания с Cocoa Touch и аналогичными фреймворками.

Итак, вот ваш список сложных навыков для резюме.

В чем суть?

Вы не пишете резюме с огромным списком профессиональных навыков, а затем выкладываете его из пулемета при каждом предложении о работе, которое видите.

Вы пишете шаблон резюме, а затем адаптируете его к каждой вакансии, на которую вы претендуете. Добавьте только список навыков, которые хочет работодатель, и еще парочку.

Но…

Как и в случае с soft skills, не перечисляйте только ваших навыков резюме.

Докажите их. Я покажу, как дальше.

Совет для профессионалов: У вас нет необходимых навыков для резюме, чтобы получить работу? Онлайн-классы многочисленны и часто короткие. Даже класс Линды может отлично выглядеть в резюме.

Готовы изменить свое резюме так, чтобы менеджеры по найму таращились, как фанаты тенниса? См. Наше руководство: Как настроить общее резюме под конкретную работу

4

Как проявить мягкие и жесткие навыки для получения работы

Удачливый.

Выше вы видели, как выбрать правильный список жестких навыков и мягких навыков.

А теперь научитесь доказывать свои навыки при составлении резюме, чтобы рекрутеры нападали на вас, как Черная пятница.

Как подтвердить свои навыки на резюме

Можете ли вы действительно доказать навыков резюме на листе бумаги?

Да, можно.

То есть вы можете доказать им достаточно, чтобы пройти собеседование.Достаточно, чтобы менеджер по найму сказал: «Давай выясним лично».

Как?

С достижениями.

Представьте, что в объявлении о вакансии написано: «Нам нужен графический дизайнер, обладающий навыками (1) коммуникация, (2) работа в команде, (3) электронная коммерция, и (4) онлайн-макет .

Сначала добавьте в резюме список мягких и жестких навыков.

Но чтобы получить работу, сделайте это с помощью пунктов вашего резюме:

Примеры мягких и жестких навыков в резюме

• (2) Сотрудничали и (1) ежедневно общались с маркетинговая команда из 15 человек.Ежемесячно проводил презентации для команды.
• Проведение встреч команды для проекта, который увеличил доход (3) клиентов электронной коммерции на 15%.
• Участвовал в создании сайта клиента, который (3) получил награду Shopify Ecommerce Design Award 2017.
• (2) Сотрудничала над 30 проектами по созданию изображений и (4) макетов для онлайн-контента.

Whap. Вы только доказали свои навыки для использования в резюме. Если менеджер ничего не понимает, его голова была плохо спроектирована.

Совет для профессионалов: Обратите внимание, как каждый пункт выше показывает преимущество с помощью чисел? Используйте проценты, доллары и другие показатели, чтобы показать силу ваших навыков резюме.

Хотите, чтобы ваше резюме заставило работодателей волноваться, что вы не получили их электронную почту? См. Наше руководство: Достижения и награды, чтобы добавить в свое резюме

5

Синонимы общих навыков

Секрет?

Не ищите синонимов ни одному из приведенных ниже слов.

Пожалуйста, не говорите в резюме: «Я симпатичный» или «Я высококвалифицированный».

Докажите вместо этого.

«Написал 1,5 миллиона слов из опубликованных статей в 2017 году» работает лучше, чем тысяча синонимов для трудолюбивых.

Но если нужно, вот список синонимов общих навыков:

• Синонимы трудолюбия: Посвященный, прилежный. (Самый ценный из всех навыков для резюме.)
• Приятные Синонимы: Приветливый, дружелюбный, покладистый, симпатичный, отличные межличностные навыки межличностного общения
• Синонимы управления временем: Хорошо составляет график собственной работы, быстро, эффективно
• Синоним слова Терпение: Самообладание, терпимость, сдержанность
• Синоним людей Навыки: навыки межличностного общения, EQ, эмоциональный интеллект
• Надежность Синонимы: Лояльность, надежность
• Обучаемые Синонимы: Быстро обучающийся, активно обучающийся, быстро обучающийся
• В отличие от технических: Творческий
• Синоним Квалифицированного: Сертифицированный, опытный, способный, лицензированный, компетентный
• Высококвалифицированный Синонимы: Адепт, способный, опытный
• Профессиональный Синоним: Опытный, одаренный, талантливый

Опять же, охота синонимами к слову навыки для резюме — это принятие неправильного решения t Ри.

Покажите измеримые достижения.

Совет для профессионалов: Используйте один персональный синоним или обучаемый синоним в начале резюме вашего резюме. В противном случае не пропустите причудливые прилагательные.

Используйте острые слова резюме, чтобы работодатели читали так, как Стивен Кинг придумал ваше резюме. См. Наше руководство: 240 Слова действия для резюме и слова силы, чтобы ваше резюме сияло

Ключевые выводы

Вот краткое изложение твердых и мягких навыков для резюме:

• Мягкие навыки — это черты, которые делают вас хорошим работником.Это такие вещи, как рабочая этика, организация, общение, сотрудничество и лидерство.
• Жесткие навыки — это способности, которым вы овладеваете в школе или на работе. Это такие вещи, как программирование на C #, управление маркетинговыми кампаниями и финансовое прогнозирование.
• Работодатели хотят сочетать в резюме твердые и мягкие навыки. Найдите в объявлении о работе те, которые они больше всего ценят.
• Не указывайте только навыки в резюме. Докажите их измеримыми достижениями в ваших маркированных пунктах.

У вас все еще есть вопросы о разнице между жесткими и мягкими навыками? Не знаете, как показать soft and hard навыки в резюме? Напишите нам в комментариях! Будем рады ответить.

Мягкий или жесткий? — Вопросы искусства

20 января 2013 г., Стивен Мамфорд

Мягкий или жесткий?

Иногда мы говорим о точных науках, имея в виду физику, химию, математику и все, на что можно найти ясные, определенные ответы.Различие между жестким и мягким можно найти даже в искусстве. В философии мы часто проводим различие между жестким концом логики, метафизики и эпистемологии и более мягким концом этики, эстетики и феминистской философии.

Точная основа различия жесткого / мягкого я не знаю. Дисциплина, возможно, трудна, когда она абстрактна, формальна и, возможно, когда есть ясные, определенные ответы, которые либо известны, либо их еще предстоит найти. Мягкие дисциплины, возможно, более подвержены мнениям и разногласиям.Мы должны быть предварительными и предлагать предварительные теории, открытые для обсуждения. Мы точно знаем, сколько протонов находится в ядре атома натрия, но никто не может точно и авторитетно сказать, что хорошо (с этической точки зрения), является ли Мона Лиза красивее, чем Венера Милосская (с точки зрения эстетики), каковы были причины первой мировой войны (в истории) или каково истинное значение книги Конрада Heart of Darkness (в литературе — некоторые говорят, что даже сам автор не мог знать наверняка).

И это показывает, чему можно научиться довольно быстро. Различие между жестким и мягким не означает жесткое или легкое. Будучи студентом, я нашел формальную логику самым простым предметом. Для разнообразия были правильные и неправильные ответы. Я боролся с моей степенью гуманитарных наук через дискуссии о добродетели и пороке, экзистенциализме, нигерийской политике и влиянии чумы на европейскую историю, где в каждом пункте находился контрапункт, логика предлагала мгновенное облегчение и шанс получить полную оценку.В искусстве нет идеального ответа, ведь следующий всегда может быть лучше. По моей логике, я мог бы пройти идеальный тест.

Неопределенность мягких предметов, на мой взгляд, делает их намного сложнее. Если я обращусь к нужному специалисту, я смогу выучить всю таблицу Менделеева наизусть за день. Ответы можно просто каталогизировать и запомнить. Но в истории всегда могут быть новые свидетельства, новые идеи и новые теории, а это означает, что мы никогда не сможем подвести окончательную черту под вопросом.Точно так же в философии я считаю этику гораздо более сложной, чем более абстрактную метафизику, хотя первая считается более мягкой.

Те, кто овладевает «мягкими науками», обычно самые одаренные и умные среди нас. Выпускникам гуманитарных факультетов есть что предложить миру. Сменявшие друг друга правительства Великобритании обычно состоят из них. И когда Черчилль приказал собранию самых одаренных умов страны в Блетчли-парке, чтобы взломать код Enigma, первыми проложили путь решатели проблем, такие как классики.Были представлены и логики — да, но творческое и проницательное решение проблем было необходимо. Для развития таких навыков нам нужны те самые твердых, мягких субъекта.

Hard Skills vs. Soft Skills: в чем разница?

В процессе подачи заявления о приеме на работу и собеседования работодатели ищут кандидатов с твердыми и социальными навыками. Успешные кандидаты обязательно продемонстрируют оба набора навыков. Чтобы сделать это эффективно, необходимо понять разницу между этими двумя типами навыков.

Высокие навыки

Жесткие навыки — это обучаемые способности или наборы навыков, которые легко измерить. Как правило, вы приобретаете тяжелые навыки в классе, с помощью книг или других учебных материалов или на работе. Эти профессиональные навыки часто указываются в сопроводительном письме и в резюме, и работодатель или рекрутер может легко их распознать. Жесткий навык включает:

• Владение иностранным языком
• Диплом или сертификат
• Скорость набора текста
• Работа на станке
• Компьютерное программирование

Мягкие навыки

С другой стороны, мягкие навыки — это субъективные навыки, которые гораздо сложнее измерить.Мягкие навыки, также известные как «навыки общения» или «навыки межличностного общения», относятся к тому, как вы относитесь к другим людям и взаимодействуете с ними. Мягкие навыки включают:

В отличие от хард-навыков, сложно указать конкретные доказательства того, что вы обладаете мягкими навыками. Если работодатель ищет кого-то, кто знает язык программирования, вы можете поделиться своей оценкой в ​​классе или указать на программу, которую вы создали на этом языке. Но как вы можете показать, что у вас есть трудовая этика или какие-то другие мягкие навыки?

Показать, не рассказывать

Отметьте свои навыки межличностного общения и укажите конкретные примеры, в которых вы их использовали.

Просто сказать, что у вас есть навык, не имеет большого значения. Вместо этого лучше всего продемонстрировать, что вы обладаете этим качеством, поделившись примерами того, как вы им пользовались.

Смотрите сейчас: 6 мягких навыков, которых хочет каждый работодатель

Лучшие профессиональные навыки, которые ищут работодатели

Хотя определенные профессиональные навыки необходимы для любой должности, работодатели все чаще ищут соискателей с определенными навыками межличностного общения. Это потому, что работодателю обычно легче обучить нового сотрудника сложному навыку (например, тому, как использовать определенную компьютерную программу), чем обучить сотрудника мягкому навыку (например, терпению).

Познакомьтесь с лучшими навыками, которые ищут работодатели

Аналитические навыки, коммуникативные навыки, навыки межличностного общения и лидерские качества являются одними из основных навыков, которые работодатели ищут от потенциальных сотрудников.

Работодатели все чаще ищут кандидатов с гибридными навыками, которые представляют собой сочетание мягких и технических навыков. Кандидаты с этим набором навыков очень конкурентоспособны в постоянно развивающейся, технологически ориентированной экономике. Если вы обладаете лучшими навыками, которые работодатели ищут в кандидатах на работу, включите их в свое резюме и сопроводительные письма и упомяните их во время собеседований.

Подчеркните как сложные, так и мягкие навыки

Поскольку они оба важны, подчеркните свои твердые и мягкие навыки в процессе подачи заявления на вакансию. Таким образом, даже если вам не хватает жесткого навыка, необходимого для компании, вы можете выделить конкретный мягкий навык, который, как вы знаете, будет ценным на данной должности. Например, если работа включает в себя работу над несколькими групповыми проектами, подчеркните свой опыт и навыки как командного игрока, а также свою способность общаться с членами команды.

Как подчеркнуть свои навыки

Чтобы потенциальные работодатели знали о ваших навыках, выделите их в своем резюме и сопроводительном письме. Не забывайте упоминать о своих навыках во время собеседований.

• Включите навыки в свое резюме: Включите в свое резюме раздел навыков, в котором перечислены соответствующие навыки. Вы также можете указать свои навыки в описании должности. Например, если вы подаете заявление о приеме на работу, где вам необходимы юридические знания и умение успешно общаться с клиентами, вы можете включить аналогичный опыт в описание должности.
• Включите соответствующие навыки в сопроводительное письмо: В сопроводительном письме также можно выделить оба набора навыков. Однако когда дело доходит до мягких навыков, вместо того, чтобы говорить, что у вас есть мягкие навыки, продемонстрируйте, что они у вас есть. Например, вместо того, чтобы говорить: «У меня есть лидерские качества», скажите: «На моей должности в компании ABC я заставил отдел продаж записывать цифры, создав структуру бонусов, которая принесла хорошие результаты».
• Поделитесь своими навыками во время собеседований: Во время собеседований методика ответов на собеседование STAR может помочь вам продемонстрировать навыки межличностного общения.STAR, что означает «Ситуация, Задача, Действие, Результат», — это способ ответить на вопросы поведенческого собеседования («Опишите время, когда …»), который включает в себя рассказ о проблеме, связанной с работой, о том, какую роль вы играли, что вы сделали для повлиять на результат, и то, какое действие вы предприняли, повлияло на ситуацию.

Навыки, которые нужно перечислять и избегать

Типы навыков, которые следует выделить в резюме, сопроводительных письмах и во время собеседований, различаются в зависимости от типа работы, на которую вы претендуете.Если вы ищете административную работу, например, навыки общения, навыки обслуживания клиентов, опыт ведения деловой переписки и стенография — полезные навыки, которые стоит перечислить.

Если должность связана с управленческой деятельностью, необходимо продемонстрировать опыт супервизии и лидерские навыки, такие как способность делегировать полномочия и решать проблемы. Такие навыки межличностного общения, как сочувствие, терпение и дипломатия, также являются важными качествами, которыми нужно обладать.

Внимательное прочтение описания вакансии даст вам представление о том, какие именно профессиональные навыки работодатель ищет в соискателях.Однако в этом описании вы не найдете навыков, которые нельзя перечислять, в том числе владение программным обеспечением или технологиями, которые больше не актуальны, как MS-DOS или Lotus 1-2-3. То же самое касается навыков, которыми вы не обладаете или не связаны с данной работой. Например, опыт работы графическим дизайнером не обязательно применим к должности в отделе кадров.

Hard Skills vs Soft Skills: в чем, черт возьми, разница?

Никакого выхода.В поиске работы важны ваши навыки. Они говорят потенциальным работодателям не только о том, что вы можете делать, но и о том, как вы можете это делать, и даже о том, кто вы есть. Как правило, все ваши навыки можно разделить на две группы: тяжелые навыки и межличностные навыки. И вам понадобятся оба, чтобы получить следующий концерт. Но какая разница? И как показать работодателям, что у вас есть навыки, которые им нужны?

Жесткие навыки против мягких навыков

Жесткие навыки — это навыки, которые возникают из определенных знаний и часто привязаны к конкретным задачам или технологиям, таким как владение программным обеспечением, способность управлять транспортным средством. , или свободное владение иностранным языком.Твердые навыки обычно приобретаются путем сочетания образования и обучения на рабочем месте, и их легче доказать, и результаты их легче оценить.

Между тем, soft skills менее конкретны, поэтому они «мягкие». «Мягкие навыки говорят о вашем темпераменте, личности и таких качествах, как надежность, находчивость, организованность или профессионализм», — говорит карьерный тренер Muse Эмили Лиу, основательница Cultivitae, которая помогает профессионалам открывать и находить работу своей мечты. Хотя вы определенно можете улучшить свои навыки межличностного общения, их не так легко преподать или изучить, а результаты их гораздо труднее измерить.

По сравнению с твердыми навыками у вас меньше шансов получить мягкие навыки в рамках формального образования или обучения на рабочем месте. Хотя обе эти вещи могут помочь вам развить свои навыки межличностного общения, вы вряд ли увидите в каком-либо каталоге курсов курс, посвященный «сильной трудовой этике» или «умению слушать».

Они также не так четко определяют, владеете ли вы ими. Несмотря на то, что уровни профессиональных навыков различаются, когда дело доходит до этого, вы либо знаете, как использовать систему POS (кассовый терминал), либо нет.Но определение чего-то вроде «хорошего коммуникатора» может не только меняться в зависимости от того, кто его оценивает, оно содержит гораздо больше нюансов. Например, у вас могут возникнуть трудности с презентациями для больших групп, но при общении один на один будьте ясны и лаконичны. Или вы можете быть продавцом, который отлично общается с клиентами и людьми в вашей команде, но с трудом объясняет, что вы делаете, коллеге, не занимающемуся продажами.

Некоторые навыки находятся на границе между мягкими и жесткими навыками, в зависимости от того, как вы их используете (или будете использовать в своей следующей работе).Например, сильные письменные коммуникативные навыки могут быть мягкими, если вы в первую очередь используете их для четкого обмена информацией с коллегами или клиентами. Но письмо будет считаться сложным навыком, если это основная обязанность вашей работы, например, если вы копирайтер, редактор, менеджер по коммуникациям или маркетолог, — говорит карьерный тренер Muse Дженнифер Смит, основательница Flourish Careers. Это различие как сложного навыка станет более ясным, если вы приложите его к тому, что вы умеете писать, например, к техническим отчетам, предложениям или сообщениям в блогах, поскольку это задачи, требующие определенной базы знаний, — говорит Лиу.

Все соискатели (и те, кто ищет работу) должны обладать как мягкими, так и твердыми навыками, но точная комбинация, которая вам понадобится, зависит от работы и компании. Помните, рекрутеры и менеджеры по найму не ищут тех, кто может выполнять задачи или , тех, с кем они могут работать и проводить много времени вместе: они ищут и то, и другое.

Примеры сложных навыков

Жесткие навыки обычно включают в себя как технические навыки, такие как программы, языки программирования или поисковую оптимизацию, так и навыки, ориентированные на выполнение конкретных задач, такие как прогнозирование, составление бюджета или подбор персонала, говорит Лиу.Например, если вы бухгалтер, составление налоговой декларации — это сложный навык, как и владение Intuit QuickBooks. Если вы медсестра, то взятие жизненно важных функций и установка капельниц — тяжелые навыки, но также и умение использовать программное обеспечение для составления графиков пациентов. Если вы работаете в розничной торговле, уметь пользоваться кассовым аппаратом — нелегко. Некоторые сложные навыки, такие как Salesforce или способность анализировать данные, позволяют выполнять более широкий набор задач. Способность говорить на втором языке также считается сложным навыком.

Вот несколько примеров профессиональных навыков, которые работодатели могут искать в зависимости от того, какую должность они хотят заполнить:

• Календарь
• Программное обеспечение для управления взаимоотношениями с клиентами (например, Salesforce)
• Анализ данных
• Визуализация данных
• Редактирование и корректура
• Отчетность о расходах
• Вождение вилочного погрузчика
• Google Analytics
• POS-системы
• Прогноз прибыли
• Языки программирования (например, HTML, JavaScript, C ++ или Python)
• QuickBooks
• Оптимизация поисковых систем (SEO)
• Планирование

Как продемонстрировать твердые навыки при поиске работы

Когда это возможно, работодатели предпочитают нанимать кандидатов, которые обладают определенными знаниями и знакомы с системами и процессами, которые они будут использовать, особенно в середине или в середине. — на высшем уровне, — говорит Лю.Итак, вы хотите быть уверены, что любой, кто прочитает материалы вашей заявки, сможет быстро определить ваши важные навыки. Какие навыки важны? Это полностью зависит от вас и от должности, на которую вы претендуете.

Вы всегда должны адаптировать свое резюме и сопроводительное письмо к конкретной должности, на которую вы подаете заявку, то есть редактировать материалы заявки так, чтобы они показывали, почему вы подходите для этой вакансии . Поднимите объявление о вакансии, на которую хотите подать заявку, и выделите любую задачу или технологию, упомянутые в описании обязанностей или в списке требований.Также выделите любые конкретные методы или процессы, которые вам нужно знать для выполнения этих задач. Затем отметьте, какими из этих навыков вы обладаете, и включите их в свои материалы заявки. (Будьте честны — не перечисляйте навыки, которых у вас нет!)

Разумеется, вы должны добавить свои жесткие навыки в раздел навыков резюме, но также расскажите о том, как вы их использовали, в пунктах маркированного списка, описывающих свое прошлое. опыты. Напишите о том, чего вы достигли с помощью своих способностей, и, по возможности, определите количество отмеченных пунктов.Например, если вы занимаетесь развитием продаж и хотите продемонстрировать свои навыки Salesforce, поиска, холодных звонков и лидогенерации, вы можете сказать что-то вроде:

• Сгенерировано более 100 горячих лидов ежемесячно благодаря поиску и привлечению потенциальных клиентов. холодные звонки и отслеживание с помощью Salesforce, что приводит в среднем к 30 встречам в квартал

Если вы приобрели тяжелый навык в рамках официальной образовательной программы, вы также можете указать его в своем разделе образования, и если у вас есть соответствующий сертификат вы также должны включить это.Рассмотрите возможность включения особо важных навыков в резюме в верхней части страницы.

Рекрутеры и менеджеры по найму часто ищут в резюме важные профессиональные навыки, используя систему отслеживания кандидатов (ATS), поэтому используйте ту же формулировку, что и объявление о вакансии, описывая свои профессиональные навыки — не говорите «Асана» вместо «управление проектами». программное обеспечение », если в описании должности требуется опыт использования последнего.

И не тратьте время на свое резюме. В сопроводительном письме поговорите о том, как вы применили свои профессиональные навыки.Включите их в свой профиль на Linkedin (в заголовок и в раздел о вашем образовании, опыте, сертификатах и ​​навыках), — говорит Смит. Она также предлагает проработать наиболее важные трудные навыки для данной работы в лифте, который вы используете во время сетевых разговоров, или в качестве ответа на распространенные вопросы собеседования, такие как «Каковы ваши самые сильные стороны?» или более конкретные вопросы, например «Расскажите мне о своем опыте использования [программного обеспечения / инструмента]».

Примеры мягких навыков

Мягкие навыки — это черты, качества и привычки, «связанные с подходом к работе», — говорит Смит.Вы легко приспосабливаетесь, креативны, целеустремленны и / или хорошо решаете проблемы? Большая часть мягких навыков — это навыки межличностного общения или то, как вы относитесь к окружающим вас людям. Вы отзывчивый, чуткий и / или хороший коммуникатор?

Вот несколько примеров мягких навыков, которые работодатели могут искать:

• Адаптивность
• Сотрудничество
• Коммуникация
• Управление конфликтами
• Критическое мышление / решение проблем
• Любознательность
• Эмоциональный интеллект и сочувствие
• Лидерство
• Менеджмент
• Организация
• Восприимчивость
• Настойчивость
• Самосознание
• Уверенность в себе
• Тайм-менеджмент
• Рабочая этика

Как продемонстрировать мягкие навыки при поиске работы

Чтобы выяснить, какой софт навыки являются наиболее важными для данной должности, вы можете начать с выделения любых конкретных мягких навыков, явно упомянутых в описании должности, так же, как и для тяжелых навыков.Некоторые работодатели будут просить «начинающих самостоятельно» или «командных игроков», говорить, что эффективное общение является обязательным, или иным образом указывать, что им нужно какое-то количество навыков межличностного общения.

Но вы также должны сделать еще один шаг и подумать о том, какие мягкие навыки могут помочь вам лучше выполнять эту работу, исходя из списка обязанностей и описания компании. Например, если на работе есть компонент управления людьми, вам нужно продемонстрировать свои лидерские и коммуникативные навыки, а также способность слушать, делегировать полномочия и давать конструктивную обратную связь.Или, если компания является стартапом или описывает себя как «быстро развивающуюся среду», вы можете продемонстрировать свою адаптируемость и многозадачность.

Поскольку мягкие навыки не так ощутимы, «важно показывать, а не говорить», — говорит Лиу. Продемонстрируйте , как вы использовали свои навыки межличностного общения с помощью историй и достижений. «Вместо того, чтобы говорить:« Я сильный командный игрок », опишите конкретное время, когда вы собрали команду для достижения общей цели, чтобы действительно убедить менеджера по найму в том, что это правда», — говорит Лиу.Вы можете сделать это в сопроводительном письме или в ответ на вопросы во время интервью. Например, Лиу предлагает сказать что-то подобное, чтобы продемонстрировать свое сочувствие, эмоциональный интеллект, лидерство и способность мотивировать других:

«В [компании XYZ] моральный дух был низким из-за огромного слияния и массовых увольнений, затронувших наш отдел на этой неделе. перед. Чтобы поднять нам настроение, я взял на себя инициативу запланировать групповой обед и написал положительную записку каждому члену команды, чтобы поделиться с ними тем, что мне нравится в работе.Получатели сочли, что это такой мощный заряд энергии, что это побудило всех в команде писать заметки каждому человеку. Несмотря на увольнения, наша команда смогла более тесно улыбаться и общаться ».

В резюме вы должны включить свои навыки межличностного общения в пункты маркированного списка, которые описывают соответствующие достижения. Это часто означает, что вы демонстрируете свои мягкие и жесткие навыки в одних и тех же пунктах. Например, если вы пытаетесь продемонстрировать свои навыки управления, сотрудничества, организации и общения, вы можете сказать:

• Управляемая межфункциональная команда из шести человек от идеи до реализации цифровой кампании «Ваша история», назначая задачи в Airtable, общение между отделами и отслеживание вовлеченности и продаж с помощью Google Analytics и Salesforce, что привело к появлению более 20 000 новых подписчиков в Twitter и 500 подписок

Используя принцип «показывать, а не рассказывать», Лиу предлагает использовать навыки межличностного общения в остальную часть вашего резюме — например, заголовок, резюме и маркированные списки — вместо включения их в раздел ваших навыков.Но вы можете подумать о том, что имеет смысл в вашей ситуации. Смит говорит, что включение навыков межличностного общения в раздел о навыках вашего резюме «является отличным способом продемонстрировать свои навыки таким образом, чтобы они соответствовали описанию должности и позволили рекрутеру или менеджеру по найму узнать, что вы идеально подходите для этой работы». И хотя разделы навыков более традиционно зарезервированы для сложных навыков, «если у вас есть свободное место, это не повредит, так как это может помочь в поиске совпадений ключевых слов в системе отслеживания кандидатов», — говорит Лиу. Вы также можете включить важные навыки межличностного общения в свой профиль LinkedIn.

Подробнее: Нескучный способ продемонстрировать свои мягкие навыки при поиске работы

Чтобы быть разносторонним сотрудником, вам нужны как мягкие, так и жесткие навыки. «Например, разработчик программного обеспечения, который знает, как кодировать и , может общаться на всех уровнях организации», будет более эффективным в своей работе и более привлекательным для компании, которая нанимает сотрудников, — говорит Смит. Итак, при поиске работы убедитесь, что вы демонстрируете и тех способностей, качеств и знаний, которые делают вас отличным кандидатом.

Регина Борселлино родилась и выросла в Нью-Йорке, а затем переехала в Вашингтон, округ Колумбия, чтобы получить степень бакалавра английской литературы в Университете Мэриленда и степень магистра художественной литературы в Американском университете. Она рада вернуться в город, где влажно только восемь месяцев в году. До прихода в The Muse Регина занималась черпанием мороженого, посещением парковок, взломом автомобилей (легально!), Открытием почты и редактированием для InvestorPlace.com.

Больше от Регины Борселлино

В чем разница между твердым и мягким кредитным чеком? — Советник Forbes

Разумно проверять три ваших кредитных отчета и делать это часто.Однако есть разница между проверкой собственных отчетов с помощью Equifax, TransUnion и Experian и предоставлением доступа к вашей кредитной информации кому-либо еще. Один из видов проверки кредитоспособности — серьезное расследование — может повредить вашим кредитным рейтингам. Другой — мягкий запрос — никак не повлияет на эти важные цифры.

Что такое кредитный запрос?

Термин кредитный запрос описывает, что происходит, когда кто-то запрашивает и получает вашу кредитную информацию. На первом этапе процесса некоторая сторона отправляет запрос на информацию или «запрос» в одно из трех кредитных бюро.Затем кредитное бюро может предоставить ваш кредитный отчет, если лицо или компания, делающие запрос, имеют законное право запросить его. Исключение составляют случаи, когда вы заблокировали кредит на свои данные.

Федеральный закон дает вам право знать, кто имел доступ к вашей кредитной информации. Агентство кредитной информации должно регистрировать каждый запрос кредита (также известный как проверка кредитоспособности или получение кредита) в вашем кредитном файле. Большинство кредитных запросов остаются в вашем кредитном отчете в течение двух лет в соответствии с политикой. Hard vs.Мягкий кредитный чек

Некоторые проверки кредитоспособности известны как «жесткие», а другие — «мягкие». Разница между этими двумя терминами связана с тем, как каждый тип запроса может повлиять на ваш кредитный рейтинг.

Жесткий кредитный чек

Когда вы подаете заявку на что-либо, обычно проводится жесткая проверка кредитоспособности или расследование. Когда в вашем кредитном отчете появляется серьезный запрос, есть вероятность, что это может снизить ваш кредитный рейтинг.

Следующие типы кредитных проверок являются примерами жестких запросов.

• Заявки на получение ссуды (ипотечные, автомобильные, студенческие, личные и т. Д.)
• Заявки на получение кредитной карты
• Запросы на увеличение кредитного лимита
• Заявки на предоставление кредитных линий
• Новые служебные приложения
• Заявки на аренду квартиры
• Коллекторское агентство Пропустить поиск

Мягкий чек кредита

Мягкие запросы на кредит не влияют на ваш кредитный рейтинг. Если кредитор проверяет ваш отчет о кредитных операциях, мягкие запросы на получение кредита вообще не появятся.Мягкие запросы видны только в раскрываемых потребителями отчетах о кредитных операциях, которые вы запрашиваете лично.

Следующие типы кредитных проверок являются примерами мягких запросов.

• Персональные кредитные чеки
• Предварительно одобренные кредитные предложения
• Заявления на страхование
• Проверка счетов текущими кредиторами
• Заявления о приеме на работу

Жесткие кредитные чеки и ваши кредитные рейтинги

Почему важны сложные запросы

Когда кредитор запрашивает ваш кредитный отчет, существует вероятность того, что ваш кредитный рейтинг снизится.Причина сводится к простой математике. Статистика показывает, что потребители, подающие заявку на новый кредит, более рискованны по сравнению с потребителями, которые этого не делают.

Согласно FICO, потребители, получившие пять или более запросов о кредите за последние 12 месяцев, в шесть раз чаще имеют просрочку по кредитному обязательству на 90+ дней, чем потребители с нулевым запросом. Вероятность банкротства у людей с шестью или более запросами может быть в восемь раз выше, чем у потребителей без запроса.

Кредиторы и другие компании используют кредитные рейтинги, чтобы помочь предсказать риск ведения бизнеса с вами.Как FICO, так и VantageScore предсказывают вероятность того, что потребитель не выполнит дефолт (то есть опоздание на 90+ дней) по любому кредитному обязательству в течение следующих 24 месяцев.

Если что-то в вашем кредитном отчете показывает, что у вас больше шансов не выполнить кредитное обязательство, ваш рейтинг может снизиться. Это относится к жестким кредитным запросам и любым другим действиям, которые увеличивают ваш кредитный риск, таким как высокий процент использования кредитной карты, просроченные платежи и другая уничижительная кредитная информация.

Сколько баллов вам будет стоить сложный запрос?

Согласно FICO, одно новое расследование обычно снижает кредитный рейтинг менее чем на пять пунктов.По мере того, как этот запрос становится старше, влияние на ваш счет будет меньше, пока оно не перестанет учитываться. Конечно, реальный процесс кредитного скоринга немного сложнее, если его разбить на части.

Жесткие запросы о кредитоспособности не учитываются при расчете кредитного рейтинга почти так же, как другие факторы. Например, с помощью скоринговых моделей FICO кредитные запросы влияют на 10% вашего кредитного рейтинга. Для сравнения, ваша история платежей составляет 35% от вашего рейтинга FICO Score. В моделях кредитного рейтинга VantageScore жесткие запросы имеют еще меньшее значение.VantageScore рассчитывает всего 5% вашей оценки на основе сложных запросов.

Индивидуальные запросы о кредитоспособности не имеют определенной балльной стоимости. Например, нельзя сказать, что новый серьезный запрос снизит ваш кредитный рейтинг на пять пунктов. Кредитный скоринг работает не так.

Вместо этого модель оценки кредитоспособности учитывает общее количество запросов, которые появляются в вашем кредитном отчете, а также возраст этих запросов. Остальная часть вашей кредитной информации тоже имеет значение.Новое жесткое расследование может иметь большее влияние на оценки для людей с небольшой кредитной историей, чем для людей с более старыми, более устоявшимися кредитными отчетами.

Как долго запросы остаются в вашем кредите?

Большая часть кредитной отчетности является добровольной. Например, по закону эмитенты кредитных карт не обязаны предоставлять информацию о клиентах кредитным бюро. Кредитные бюро также не обязаны включать счета кредитных карт в кредитные отчеты. Информация о счете сообщается и включается в кредитные отчеты, потому что это помогает участвующим компаниям увеличить свою прибыль.

Запросы разные. По закону кредитные бюро обязаны раскрывать информацию, когда они предоставляют кому-либо доступ к вашей кредитной информации. Согласно Закону о справедливой кредитной отчетности (FCRA), большинство запросов должны оставаться в вашем кредитном отчете не менее 12 месяцев. Запросы о приеме на работу должны оставаться в вашем кредитном отчете в течение 24 месяцев.

Как правило, кредитные агентства предпочитают сохранять запросы к вашим кредитным отчетам в течение двух лет. Тем не менее, FICO рассматривает только серьезные расследования, проведенные в прошлом году.Если срок серьезного запроса превышает год, он никак не влияет на ваш рейтинг FICO Score.

VantageScore снова более снисходительно относится к запросам. Если серьезный запрос снижает ваш кредитный рейтинг VantageScore, он обычно восстанавливается через три-четыре месяца (при условии, что в вашем кредитном отчете не будет новой отрицательной информации).

Исключение для покупок по тарифам

Как уже упоминалось, некоторые сложные запросы могут повредить вашему кредитному рейтингу. Частые заявки на получение кредита указывают на более высокий риск и могут быть признаком того, что вы находитесь в тяжелом финансовом положении.Однако оценка покупок — исключение из правил.

Когда вы тратите время на поиск лучшей процентной ставки перед тем, как брать новый заем, это свидетельствует о финансовой ответственности, а не о повышенном риске. Поскольку оценка покупок не означает, что у вас больше шансов на дефолт, FICO и VantageScore включают в свои модели кредитного рейтинга особую логику, которая по-разному обрабатывает эти типы запросов.

Эта особая логика известна как дедупликация. Вот как это работает.

• 45-дневный период безопасной гавани: FICO рассматривает все запросы на студенческие ссуды, автокредиты и ипотечные кредиты как одно сложное расследование, если они происходят в течение 45-дневного окна. Старые версии скоринговых моделей FICO (которые все еще используют некоторые кредиторы) вместо этого имеют 14-дневное окно.
• 14-дневный период безопасной гавани: VantageScore рассматривает все запросы, поступающие в течение 14-дневного окна, как один запрос, независимо от типа приложения.

Несанкционированные запросы

Целесообразно регулярно просматривать три ваших кредитных отчета.Проверка вашей кредитной истории может помочь вам отслеживать мошенничество и ошибки в кредитной отчетности, которые могут снизить ваши кредитные рейтинги. Благодаря FCRA вы можете запрашивать бесплатную копию всех трех кредитных отчетов один раз в 12 месяцев с AnnualCreditReport.com.

Когда вы просматриваете один из своих кредитных отчетов, вы должны искать ошибки и мошенническую информацию. Это включает в себя поиск кредитных запросов, проведенных без вашего разрешения. Если вы обнаружите несанкционированные запросы на получение кредита, вы имеете право оспорить их с кредитными бюро.Это руководство от Федеральной торговой комиссии может помочь вам сориентироваться в этом процессе.

Незнакомые запросы могут указывать на более серьезную проблему, чем простая ошибка кредитной отчетности. Несанкционированные запросы на получение кредита могут быть признаком кражи личных данных. Если вы обнаружите какие-либо подозрительные запросы в кредитном отчете, внимательно проверьте остальную часть своей кредитной информации на предмет любых других признаков мошенничества. Посетите IdentityTheft.gov, чтобы получить помощь в сообщении и восстановлении после кражи личных данных, если вы стали жертвой этого преступления.

Итог

Жесткие запросы о кредитоспособности обычно имеют незначительное влияние на ваши кредитные рейтинги, если таковые имеются. Однако то, что запросы о кредитоспособности менее влиятельны по сравнению с другими факторами кредитного рейтинга, не означает, что они не имеют значения.

Вам не нужно беспокоиться о проверке собственного кредита. Эти мягкие проверки кредитоспособности никогда не повредят вашему кредитному рейтингу. Но разумно ограничить жесткие проверки кредитоспособности, когда это возможно.

Периодическая подача заявки на получение кредита, вероятно, мало повлияет на ваш кредитный рейтинг.Ответственная покупка студенческих ссуд, автокредитов или ипотечных кредитов в течение 45-дневного окна, как правило, тоже нормально. Однако, если вы подаете заявку на открытие большого количества новых учетных записей в короткие сроки, ваши кредитные рейтинги могут измениться в неверном направлении.

Жесткий или мягкий? Грубый или гладкий?

Подготовка

Шаг 1: Соберите несколько групп общих объектов, которые можно отсортировать по различным характеристикам.

Вот несколько примеров:

• Жесткий / мягкий
  • четверть, камень, винт (жесткий)
  • ватный шарик, мягкая ткань, маленькая подушка (мягкий)
• Шероховатый / гладкий
  • наждачная бумага, грубая ткань, например, вельвет, неровный камень (грубая)
  • кусок алюминиевой фольги, пластиковая ложка, кусок шелка или другой гладкой ткани (гладкий)
• темный / светлый
  • черный картон, темный мелок, темный предмет одежды (темный)
  • белый плотный картон, светлые носки, желтая игрушка (светлый)

Шаг 2: Наклейте на каждый лист плотного картона по два набор, который будет использоваться для сортировки.Например, для сортировки Rough / Smooth вы можете пометить один лист бумаги Rough и приклеить к нему небольшой кусочек наждачной бумаги. Обозначьте другую бумагу Гладкая и приклейте на нее кусок алюминиевой фольги.

Действие

Шаг 1: Начните с демонстрации вашему ребенку нескольких объектов, имеющих общий атрибут или характеристику, а затем сравните их с элементами, имеющими разные атрибуты. Например, вы можете сказать:

Давайте посмотрим на некоторые вещи, которые кажутся грубыми.Пощупайте наждачную бумагу. Это действительно грубо. Эта скала ухабистая. Почувствуйте это. Это также кажется грубым.

Теперь коснемся некоторых гладких деталей. Аккуратно проведите пальцем по алюминиевой фольге. Почувствуйте, насколько он гладкий.

Шаг 2: Поместите все грубые и гладкие предметы на стол или пол. Попросите ребенка взять какой-нибудь предмет и решить, грубый он или гладкий.

No related posts.