Игры с малышом в 11 месяцев: Игры с младенцем 11-12 месяцев | Школа «MamaPapa»

Содержание

Игры с младенцем 11-12 месяцев | Школа «MamaPapa»

За прошедший год малыш проделал путь от беспомощного младенца до существа спокойно и уверенно стоящего на ногах. Достижения в его развитии просто поразительны.
Ребенок этого возраста — исследователь и экспериментатор. И чем больше вы проявляете интереса к находкам малыша, тем энергичнее он продолжает свои поиски.

Снова и снова

В каждой ситуации малыш ищет, с чем бы поиграть, и этим определяется его поведение. Он кладет в емкость небольшие предметы и достает их оттуда, нанизывает кольца на крупный стержень, ставит кубики друг на друга, проталкивает предметы разной формы и величины в подходящие отверстия. Свободно совершает обходные движения, например достает игрушку, спрятанную за прозрачным экраном. Особый интерес ребенок проявляет к мелким предметам, зачастую предпочитая их более крупным игрушкам. Если малыш хоть раз надел кольцо на стержень пирамиды, он повторит это снова и снова. Игру можно сделать еще интереснее, если стержень качать из стороны в сторону.

Проявите фантазию, подумайте, что еще в доме подходит для игр с нанизыванием. Ваш кроха особенно полюбит игрушки, которыми можно управлять. Дайте ему юлу, движение которой он сможет регулировать при помощи укрепленного сверху рычажка. Ему понравятся игрушки с фигурками внутри — если сильно стукнуть рукой, они выскакивают наружу. Малыш уже способен вернуть предметам их первоначальный вид: он складывает кубики в коробку, соединяет рассыпанные бусинки. Если игрушечного зверька повалить на бок, ребенок вернет его в сидячее положение.

Ловить и бросать мяч — чудесное занятие для крохи. Попробуйте вместе бросить мяч о стенку так, чтобы он отскочил. Малыш с радостью попытается его поймать. Дайте мяч ребенку и посмотрите, что он станет с ним делать. Если попробует подражать вам, поймайте мяч и снова бросьте его в руки малыша. Ребенок в возрасте десяти-одиннадцати месяцев легко находит интересующую его игрушку, спрятанную у него на глазах. Пора предложить ему задачу посложнее, перепрятав предмет из одного места в другое.

Вы увидите, как уверенно кроха направляется к новому местонахождению игрушки. Совершая действия с предметом, малыш ищет наиболее эффективный способ его использования. Пытаясь достать из бутылки с узким горлышком вкусные хлопья, он в конце концов переворачивает бутылку и вытряхивает ее содержимое. А заинтересовавшись сумочкой, малыш сначала вынимает предметы по одному, затем запускает в сумочку обе руки и вынимает все, что там есть. Особую радость доставит крохе рюкзачок, сшитый из мягкой ткани. Он положит туда игрушки, будет их переносить, доставать и укладывать снова.

Игры на кухне

Повеселитесь вместе с крохой: рассыпьте муку тонким слоем на чистой гладкой поверхности и поводите по ней пальцем, рисуя кружки, зигзаги и прямые линии. Малыш станет подражать вам. Если вы заняты на кухне чем-то более серьезным, предложите крохе поиграть одному, поставив перед ним чашку, тарелку, миску и ложку. Насыпьте в чашку немного сухого завтрака, и вы увидите, как ребенок тут же начнет пересыпать его из одного сосуда в другой.

А когда вы освободитесь и сможете помочь малышу, попробуйте точно так же поиграть с водой. Для большего интереса положите в воду кусочки льда. В качестве черпака предложите сито, малышу будет интересно обнаружить разницу между настоящим черпаком и ситом. Небольшие игрушки, плавающие в миске, тоже здорово ловить ситом или ложкой. Помимо развития координации глаз и рук эта игра дает представление об объеме. Для игр в ванне используйте надувной круг, в центр которого ребенок может кидать предметы. Впрочем, круг можно использовать и на суше. Покажите малышу, как поставить несколько маленьких кубиков на поверхность круга. Чувствуя неустойчивость поверхности, ребенок получит наглядное представление о равновесии и улучшит координацию движений. «Годовичок» уже может переносить действия, усвоенные в одной конкретной ситуации, на другую. Например, не только покормить куклу, если это предложит мама, но и по собственной инициативе сделать то же самое с собачкой и медвежонком. Малыш манипулирует с предметами целенаправленно и произвольно и предвидит результаты своих действий.
Скоро кроха отметит свой первый день рождения. Это хороший повод купить ему новые игрушки. Если кроха особенно ловко управляется с предметами, он заслужил, чтобы ему купили самую простую модель конструктора.

Приглашаем вас на занятия для мам и пап!

От жеста к слову

Посмотрите, как ведет себя годовалый кроха. Если он хочет поиграть с собачкой, то смотрит на нее, потом поворачивается к маме, чтобы «высказать» свое желание. А вот малыш что-то уронил на пол и тут же поднимает ручки вверх и кричит. Само по себе это небольшое достижение, но оно приводит к серьезному выводу. Ребенок понимает, что если он не в силах что-то сделать сам, то может попросить об этом другого. И если еще недавно малыш пытался сделать это с помощью жестов или отдельных звуков, то теперь он все увереннее произносит словосочетания типа «дай-дай», «мама» и т.п. При этом он с удовольствием подражает вам. Стоит воспользоваться этим. Попытайтесь привлечь внимание малыша к себе и, глядя ему в глаза, произнесите 5 раз один и тот же слог с интервалом в 10 секунд (например, «ма», «па» или «ба»).

Малыш непременно повторит этот слог вслед за вами. Затем произнесите следующий слог, а дождавшись ответа — и третий. Ребенок вновь повторит его вслед за вами. Теперь внесите нотку юмора в эти занятия. Поговорите с ребенком через картонную трубку, стараясь изменить голос. Увидите, с каким вниманием малыш будет вас слушать. Теперь дайте трубку ему. Возможно, он захочет повторить произнесенные вами звуки. Вообще играть с малышом становится все интереснее. Он часто хохочет, когда замечает что-нибудь смешное. Притворитесь, что вы хотите надеть на себя его ботиночки или шапочку. Видите, как это развеселило вашего малыша? Наденьте ему на руку пальчиковую куклу и попробуйте заставить ее двигаться. Может быть, у крохи получится даже озвучить эту танцовщицу?

Маленькими шажками

Если ваш малыш в совершенстве освоил науку ползания, его ножки достаточно окрепли для того, чтобы выполнить новую задачу. Да и позвоночнику будет легче справиться с дополнительными нагрузками. А детка уже не прочь продемонстрировать готовность встать в полный рост.

Большинство детишек к первому дню рождения уже могут стоять самостоятельно. Нередко первые шаги малыш совершает, толкая перед собой коляску. И это повод продолжить разговор о подарках. Хорошо, если у малыша появятся новые передвижные игрушки, которые можно толкать, тянуть и переносить. Мама и папа могут порадовать свое чадо замечательным изобретением в виде игрушечной тележки. Большая, твердо стоящая на четырех колесах, она поможет дольше сохранить равновесие, а также облегчит малышу передвижение. Если же ваш кроха еще не сделал свой первый шаг, не огорчайтесь. Врачи считают вполне нормальным, если это произойдет до полутора лет.

Не упустите момент

Этот период — самое подходящее время для выработки у малыша первых, элементарных навыков самообслуживания. Вы заметили, что он любит складывать в коробку и доставать оттуда предметы, играть с водой, проявляет интерес к покупкам? Отлично! Все это надо использовать! Предложите малышу самостоятельно открыть коробочку с изюмом. Когда вы подаете кукурузу, морковку или другие овощи, пусть кроха сам переложит в свою тарелку то, что он хочет. После завтрака или обеда дайте крохе губку, чтобы он помог вам вытереть свои стул и стол. А во время купания в ванне малыш зачерпывает воду и обливает себя, старательно трет тело мочалкой. Возьмите в свою руку ручку малыша, держащую мочалку. Нежно потрите ею ладошки, приговаривая: «Моем ладошки», затем перейдите к рукам, ножкам, ступням. В качестве первых домашних поручений малыш способен выкладывать из корзинки фрукты, принесенные вами из магазина, убирать кубики в коробку после игры. Покажите крохе, как застегивать и расстегивать молнию на кукольном костюмчике. А затем дайте ему большую перчатку, чтобы, сделав не одну попытку, он все-таки научился надевать ее на ручку.

В начале пути

Это был самый удивительный год в жизни вашего ребенка. Радуясь, сколь многому он научился, не удивляйтесь, обнаружив и определенные сложности в его поведении. Например, проявление негативизма, строптивости и упрямства. Будьте терпеливы! Такие возрастные проявления свидетельствуют о том, что ваш кроха готов перейти на иную ступень развития.

И там его ждут новые открытия и достижения.

На заметку

Словарный запас «годовичка» в среднем состоит из шести слов. Хотя для отдельных говорунов это далеко не предел. Встречаются и дети-молчуны, которых среди мальчиков больше. Объясняется это тем, что центры речи у них включаются в работу позже, чем у девочек. Однако это не должно вас огорчать. Гораздо важнее, чтобы кроха понимал обращенную к нему речь и умел действовать по инструкции. Например, мог найти близкого человека или игрушку, которых называет мама.

 

Марина Ланцбург, психолог
Школа пап и мам, подготовка к родам — www.mamapapa.ru

Игры с малышом 9-11 месяцев | Талантики

Подвижные игры просто необходимы для общего развития малыша. Даже, казалось бы, в достаточно пассивном положении, когда ребенок еще не научился ползать (не то что ходить), можно придумать множество подвижных игр. Они помогут развить ловкость, силу, координацию движений, выносливость.

Разговор через трубку: Поговорите с ребенком через картонную трубку, стараясь изменить голос. Вас удивит, с каким вниманием ребенок будет вас слушать, потом подурачьтесь, произнеся в трубку какие-нибудь звуки: ба-ба-ба или ма-ма-ма! Дайте трубку малышу. Возможно, ему захочется повторить эти звуки.


Детские кубики: Сделайте несколько красных картонных кубиков и один желтый (хорошо подходят для этой цели 250-граммовые молочные упаковки, обклеенные липкой бумагой). В желтый кубик положите колокольчик. Понаблюдайте, сможет ли ребенок, отыскивая кубик с колокольчиком, отличить его по цвету.

Коробочка с дырочками: Детям нравится засовывать пальчики в маленькие отверстия, и вы молсете сделать “игрушку”, которая будет по душе вашему малышу. Возьмите маленькую коробочку с тонкими стенками и проделайте с двух сторон две дырки шириной с палец. Изнутри обклейте стенки коробочки разным материалом – мехом, мешковиной, бархатом или наждачной бумагой. Покажите ребенку, как сунуть пальчик в дырочку. (А вы можете сунуть свой палец в другую дырку.) Поговорите с малышом о том, что чувствует его пальчик, трогая стенки коробочки, там мягко и приятно или стенка шершавая и жесткая и т.

д. С такой коробочкой можно поиграть даже в машине.

Поищи и найди: Спрячьте под подушку часы или маленький радиоприемник. Ребенок будет искать часы, прислушиваясь, где тикает. Такой опыт будет совершенствовать его умение слушать.

Время для музыки: Возьмите коробку из-под крупы и превратите ее в детский барабан. В качестве палочки дайте малышу деревянную ложку и покажите, как ею бить по коробке.

Катание машинки: Покажите ребенку, как толкать маленькую машинку или грузовичок, чтобы они ехали по полу. Через некоторое время малыш научится так подталкивать машинку, что она долго будет катиться сама.

Хлопанье по столу: Если у вас в гостях сверстник вашего малыша, усадите их обоих за стол и пусть они поиграют, стуча и хлопая по столу.

Поиграйте в телефон: Возьмите игрушечный телефон и “поговорите” с ребенком, а потом дайте поговорить ему. Играя в “телефон”, малыш начнет получать удовольствие от разговора. Еще лучше отключить настоящий телефон и поиграть с ним, хотя тут могут быть свои неудобства. Ребенок может захотеть снова поиграть, когда телефон не будет выключен.

Разорвем на кусочки: Некоторые дети в десять месяцев уже стремятся что-нибудь разорвать. Старые журналы, папиросная бумага, оберточная бумага или фольга дают малышу возможность поэкспериментировать с ними. Только не забывайте, что ребенку может захотеться попробовать, какова эта бумага на вкус. Детские опыты в получении мелких бумажек требуют пристального наблюдения. Если вы видите, что малышу интереснее запихнуть бумажку в рот, чем разорвать ее, лучше отложите эти занятия на более поздний срок.

Палочки и камешки: Во время прогулки можно найти массу разных предметов для занятий с детьми. Покажите ребенку, как собрать в кучу камешки, прутики или листья. Это не только будет способствовать улучшению двигательной активности ребенка, но и стимулировать развитие осязания.

Стаскивание бумажной полоски со стола: Нарежьте на полоски кусок липкой бумаги и прикрепите эти полоски одним концом к столу. Начните стаскивать одну полосочку – ребенок быстро поймет, что делать. Для него это будет таким же веселым занятием, как и сдирать наклейки с баночек и бутылок.

“Делай, как я”: В этом возрасте ребенок с удовольствием подражает. Поиграйте с ним в “делай, как я” — пусть он повторяет движение вашей руки и простые жесты. Постучите по столу, зажмите и разожмите кулак или наденьте на голову шляпу, все время объясняя малышу, что вы делаете.

Равновесие на надувном круге: Положите перед ребенком детский надувной круг, дайте ему несколько маленьких кубиков и покажите, как поставить их в ряд на поверхность круга. Чувствуя неустойчивость этой поверхности, ребенок острее поймет, что такое равновесие. Это занятие будет способствовать улучшению координации его движений. Надувной круг пригодится и для ванной комнаты – ребенок может кидать предметы в центр круга, эта игра обычно так нравится детям, что может длиться очень долго.

До игрушки нужно дотянуться: Если ваш ребенок уже подтягивается, стараясь встать на ножки, ему можно дать задание. Положите любимые игрушки малыша на низенький столик, так чтобы ему нужно было дотянуться до них. Доставая предметы, он тренирует пространственную ориентацию.

11 месяцев: развитие речи — Статьи — 7-12 мес

Физиология

Большинство детей к этому возрасту совершает свои первые шаги. Малышу не нужна обувь для ходьбы дома. Если он ходит босиком по поверхностям с разными фактурами – кафель, паркет, ковер, это полезно для гармоничного развития его ног.

Аля КолбаеваИВ новорождённого

Здравствуйте у меня ребёнку 2недели не могу его приучить к режиму 3 через три часа . Он у меня очень много бодурствует и кушает через каждые полтора два часа по 60 -90г. Кто-нибудь сталкивался с та…

103

Сейчас в физическом развитии ребенка появляется танец. Конечно, это пока некое подобие движений под музыку, но это ведь только начало! Чаще включайте веселую музыку и пойте с ним.

Сон малыша так же достаточно длительный. Многие дети к возрасту 11 месяцев спят уже два раза днем, некоторые всего один раз.

Улучшаются моторные навыки, в частности – мелкая моторика. Ребенок умеет уже переворачивать странички картонной книги, мнет и разрывает бумагу, пусть не аккуратно, но – переворачивает страницы обычной книги.

В питании тоже происходят изменения – ребенок может самостоятельно есть мягкие фрукты. Не давайте ребенку самостоятельно кушать твердые фрукты или овощи куском (яблоко, морковь), ребенок может откусить кусочек, прожевать не сможет (зубов жевательных нет пока, а десны не разомнут твердый фрукт) и аспирировать (вдохнуть) его. Твердые фрукты пока давайте в измельченном виде, в то время как мягкие (например, банан) научат ребенка откусывать и жевать.

Психология

Ребенок стал более самостоятельным. Он учится понимать, чего он хочет и чего не хочет. Его действия становятся целенаправленными. Маленькому исследователю интересно абсолютно всё. Надеюсь, вы уже закрыли всю бытовую химию под амбарный замок и убрали всё острое, хрупкое подальше от его цепких ручек.

С каждым месяцем игра ребенка становится все сложнее. К возрасту 11 месяцев – 1 года он готов к первой сюжетной игре. Малыш каждый раз ждет вашей похвалы. Можете в игровой форме учить его помогать вам. Например, складывать разбросанные игрушки в корзину. Этому никогда не рано начинать учить.

Ребенок активнее общается. Он активно использует звукоподражание и простые слова. Чтение книжек с яркими картинками – полезное и увлекательное занятие. Часто дети сами рассматривают картинки в книжке, переворачивая плотные картонные страницы – это 5 минут свободного времени для мамы. Используйте его!

Навыки и умения

♦ Самостоятельно вставать у опоры, ходить вдоль нее.

♦ Взбираться на небольшое возвышение и спускаться с него.

♦ Показывать части тела на других людях (нос, рот, глаза).

♦ Надевать кольца на пирамидку без правильной последовательности.

♦ Переворачивать страницы картонной книги.

♦ Самостоятельно пьет из поильника или кружки.

♦ Некоторые дети ходят без посторонней помощи.

♦ Подает знакомую игрушку по просьбе.

Еще один важный момент, который нужно обсудить в семье, – дисциплина. Самая эффективная дисциплина – это просто последовательные действия. Если что-то запрещается – это запрещается всегда, вне зависимости от того, просит или плачет ребенок и, конечно, от настроения родителя. Если один родитель запрещает что-то, то другой родитель не должен это разрешать. У ребенка в голове не должно быть путаницы.

Как играть

Чем лучше развита координация движений ребенка и мелкая моторика, тем сложнее развивающие игры. Сейчас уже можно использовать различные пазлы-вкладыши, усложнять сортеры. Обычно малыш неплохо справляется уже с 2-3 формами (круг, квадрат, треугольник) и пытается сложить остальные.

Сюжетные игры отлично подходят подросшему малышу. Обычно дети повторяют за взрослыми то, что видят ежедневно: выкладывают белье в тазик, складывают его обратно в стиральную машину, стучат игрушечным молотком и разговаривают по телефону. Всегда помните: «Дети – видят, дети – делают».

Ребенок уже хорошо запомнил, где у мамы нос, рот и глаза. А теперь покажите, где у него самого эти части тела. Расширяйте его кругозор.

Книжки. Дети с удовольствием их слушают и рассматривают картинки. Старайтесь во время чтения сажать малыша не на колени, а садиться напротив него, чтоб он видел вашу мимику и артикуляцию. Эмоции – очень важная деталь сказки.

Чему можно научить

Простая помощь по дому – вот то, что сейчас получится у ребенка лучше всего. Конечно, пока это совсем помощью назвать крайне сложно, однако, он может помогать вам собирать свои игрушки и складывать их в ящик.

Учите его правильно говорить слова, проговаривайте свои действия.

Что чувствует и как ведет себя

Ребенок – это маленький экспериментатор. Он пробует на вкус все новое. Многим нравится экспериментировать с едой и новыми вкусами. Другие, напротив, не жаждут новой еды. Подталкивайте, предлагайте, но не заставляйте.

Слух у ребенка очень чуткий. Он отлично слышит и легко откликается на свое имя.

Малыш уже умеет злиться, расстраиваться, веселиться, скучать. И это далеко не весь спектр его эмоций.

Как развивается речь

Если к возрасту 1 года у ребенка в речи есть хоть 1 полноценное слово, значит, нервно-психическое развитие малыша в норме. Не сравнивайте, пожалуйста, своего ребенка со сверстником-болтуном. Это разные дети и они имеют право на индивидуальное развитие. Сравнивайте своего ребенка с ним самим.

Сейчас малыш начинает использовать упрощенные слова («ням-ням», «бух», «да», «надо», «дай»), активно использует звукоподражание. Чаще разговаривайте с ним – это будет пополнять его словарный запас, и он охотнее будет делиться с вами новыми словами.

Автор текста: педиатр Екатерина Потеряева

Обучение через игру (10-12 месяцев). Как играть с ребенком в 10-12 месяцев

Содержание:

В этом возрасте у ребенка резко расширяются возможности знакомиться с окружающим миром — он уже хорошо ползает и начинает ходить. Передвигаясь, он узнает о расположении предметов в пространстве, «отрабатывает маршруты». Ему приходится решать непростые задачи: оценивать расстояния между предметами и выбирать оптимальную последовательность действий — куда и как передвинуть руку, куда шагнуть. Понятно, что это требует сосредоточенности и внимания. Ребенок занимается этим с замечательным упорством!

В этом же возрасте он начинает применять к разным игрушкам разные, именно для них подходящие действия. Эти знания приобретаются от взрослого. Ребенок имитирует те действия, которые показывает ему взрослый.

Ребенок уже достаточно хорошо понимает, что ему говорит взрослый. Правда, он основывается при этом не только на том, что он услышал, но и на мимике и жестах взрослого.

Ребенок также неплохо сообщает о своих желаниях или требованиях. Он использует для этого жесты, мимику, звуки: ведь число употребляемых им слов еще очень мало — всего два-три.

Характерной особенностью лепета в этом возрасте является то, что он становится похожим по интонации и ритмике на речь окружающих. Используются также сочетания из разных слогов. Очевидно, что ребенок приобретает эти умения благодаря подражанию взрослым.

Развивающие игры для детей. Как помочь ребенку расти веселым и счастливым

Малыш испытывает особенное удовольствие от перемещения в пространстве — ползанья или ходьбы. Ему нравится сам процесс, хотя дело не обходится без определенных трудностей и неприятностей, ребенок может уставать, падать и ушибаться.

Поэтому малыш с особым удовольствием воспринимает такие развивающие игры, при которых ползание, или ходьба, или некоторые важные элементы этих действий воспроизводятся в облегченном и безопасном, но ускоренном или усиленном виде.

  1. Подсуньте под живот лежащего на ковре ребенка полотенце или сложенное одеяльце. Приподнимите его так, чтобы он принял позу, нужную для того, чтобы ползти, и покачайте его немного вперед и назад. Держите его так, чтобы ему было легко ползти, и время от времени поднимайте его в воздух и переносите вперед на небольшое расстояние.
  2. Главная способность, которую ребенок должен развить, учась ходить, — это способность удерживать равновесие. Вы можете ему в этом помочь. Посадите малыша себе на колени, разведите его ручки в стороны и держите их. Поочередно поднимайте то одно, то другое колено, так, чтобы ребенок наклонялся то вправо, то влево. Помогайте ребенку сохранять равновесие, держа его за руки. Поднимайте и опускайте колени в такт музыке. Можете поставить пластинку, или включить магнитофон, или пойте сами, главное, чтобы музыка была веселая.
  3. Поставьте ребенка перед собой лицом к вам и возьмите его за руки. Начинайте слегка наклонять его то вправо, то влево, перемещая его центр тяжести с одной ноги на другую. Пойте при этом песенку так, чтобы ребенок покачивался в ритме песни. Держите руки ребенка на уровне плеч или даже ниже. Постепенно уменьшайте вашу поддержку, так чтобы малыш продолжал качаться самостоятельно. Пусть он потом держится только за ваши указательные пальцы своими ручками. Сделайте так, что его ручки опустятся и будут располагаться почти вертикально по его бокам. Попробуйте и сами качаться в ритме песенки. Это будет стимулировать ребенка — он попробует подражать вам.
  4. Поставьте малыша ножками на ваши ноги спиной к вам. Держите его за плечи. Скажите: «Давай, пойдем» и пройдите короткое расстояние.

    Посмотрите, как он реагирует на эту игру. Если она ему понравится, повторяйте ее в разные дни. Пусть вместо вас это делают другие члены семьи, включая старших детей. Такая игра способствует укреплению контакта между ребенком и взрослым и полезна с этой точки зрения. Если малыш не выражает удовольствия от игры, отложите ее и через какое-то время попробуйте снова.

  5. Приучите ребенка «петь» под музыку. Включайте магнитофон, или проигрыватель, или радио. Пойте сами, используя те слоги («мамама» или «папапа»), которые ребенок без труда произносит. Предлагайте ему присоединиться к вам. Повторяйте такую игру многократно, пока он не станет самостоятельно петь под музыку.
  6. Продолжайте играть с ребенком в «Ку-ку, где я?». Сначала сами закрывайте ручками ребенка его глаза и восклицайте: «Где же Миша, куда он ушел?». Убрав его ручки, радуйтесь: «Миша тут!» Потом приучите ребенка самого закрывать глазки руками и ждать ваших возгласов: «Куда Миша исчез?». Выражайте восторг, когда он уберет ручки от лица. Можете также научить его самого закрывать себе лицо салфеткой или пеленкой, а потом ее сдергивать. Ваша радость, когда салфетка сдергивается или ручки убираются от глаз, будет способствовать эмоциональному развитию ребенка.
  7. В этом возрасте ребенок начинает понимать, как привлечь или поддерживать внимание взрослого — и начинает повторять действия, которые вызывали смех окружающих. Вы можете поддерживать и развивать у него такое поведение, участвуя вместе с ним в самых разных играх. Например, поиграйте с ребенком в «Идет коза рогатая за малыми ребятами, забодает, забодает, забодает, забодает», где сначала вы изображаете эту козу, а потом — он. Испугайтесь, когда ребенок протянет руку в вашу сторону, а потом начинайте смеяться.

Как учить ребенка обращаться с игрушками

Вначале малыш одинаково обращается со всеми игрушками: он их хватает, рассматривает, трясет, ударяет ими по столу или по полу, тянет их в рот. Применяя такие стандартные исследовательские действия, ребенок самостоятельно кое-что узнает о свойствах некоторых игрушек и о том, как с ними надо обращаться.

Например, он обнаруживает: погремушка издает звук, когда он ее трясет. И соответственно с ней и обращается. Однако большей части игрушек соответствуют специфические действия, которые должен показать взрослый. Знание этих специфических действий и предметов (игрушек), с которыми они совершаются, важно для интеллектуального развития ребенка. На базе этих знаний строятся затем новые, приобретаемые в более позднем возрасте.

  1. Начинайте показывать ребенку разные действия при игре в мяч. Используйте для этого не один, а два-три мячика. Очень хорошо, если ребенок полюбит играть с мячом. Показывая ему мяч, а затем пряча его в разные места, вы сможете развивать у ребенка навыки поиска. Катая мяч в определенном направлении, вы задаете ребенку маршрут, по которому он должен научиться передвигаться.
  2. Научите ребенка звонить в колокольчик — отличную развивающую игрушку для детей 10 месяцев. Придумайте игру, при которой вы делаете что-то для него приятное, например, начинаете его щекотать, если он позвонит в колокольчик. Таким образом, вы сделаете колокольчик любимой игрушкой и сможете использовать его при обучении ребенка новым умениям.
  3. Обязательно подарите ребенку машинку и покажите, как катать ее вперед и назад. Сопровождайте катание какими-то звуками, типа «дрр» или «би-би», которые он сможет дальше употреблять для обозначения машины. Если же он не начнет сразу же подражать вашим действиям, поместите его руки на машину и покатайте ее его руками. Катайте затем машину по очереди или используйте в игре две машины, одну будете катать вы, другую — ребенок.
  4. После того, как вы научите ребенка катать машину руками, привяжите к ней веревку и покажите, как ее можно катать за веревку. После этого попробуйте предложить ему взять эту веревку — и когда он ползет, и когда стоит, и когда пытается ходить. Возможно, он воспользуется вашим предложением.
  5. Когда малыш уже научился катать свою машину (руками и за веревку), предложите ему машину другого цвета, величины и формы и посмотрите, станет ли он ее катать. Если он этого не сделает, объясните ему, что это машина (назовите ее «дрр» или «би-би») и что ее тоже катают. Но не показывайте катания руками! Проверьте, поймет ли он вас. Если не поймет, привяжите к этой новой машине веревку и дайте ему в руки. Если и это не поможет, покажите, как вы катаете новую машину. После того, как он тоже начнет ее катать, постарайтесь проверить с помощью еще нескольких игрушек, с каким набором (классом) предметов связывает ребенок действие катания и не является ли при этом определяющим факт, что у машины есть колеса. Вам будет легче находить лучшие методы развития ребенка, если вы будете не только видеть, что он делает, но и понимать, почему он это делает.
  6. Машина интересна потому, что в ней можно возить разные предметы. Покажите, как это делается. Если среди игрушек есть грузовик, дайте ребенку небольшие предметы, которые он не может проглотить, и покажите ему, как их можно складывать в машину и потом везти в какое-то место, где их можно высыпать.

Как помочь ребенку овладеть новыми действиями и программами действий

Мама обучает малыша новым действиям, используя два подхода: она показывает, что и как нужно делать, совершая эти действия сама; если же ребенку что-то не удается, она берет его ручки в свои и помогает ему совершить требуемые действия.

Обучая ребенка действиям, мать использует соответствующие этим действиям предметы домашнего обихода или игрушки. Кроме того, она сопровождает свое поведение речью, называя и действия и предметы.

В результате таких «сеансов обучения» ребенок приобретает разного рода сведения:

  • он совершенствует свою способность подражать видимому им поведению другого человека;
  • он усваивает набор действий, из которых может в дальнейшем строить более сложные действия;
  • он узнает, каким предметам соответствуют какие действия; это способствует формированию понятий;
  • он узнает названия действий и названия предметов.
  1. Дайте малышу попрактиковаться, надевая себе на шею через голову бусы из крупных легких бусин. Покажите ему, как надеть эти бусы вам и кукле. Смотрите только, чтобы он не порвал нитку и чтобы бусины не попали ему в рот.
  2. Держите вертикально вашу руку, и пусть ребенок наденет вам браслет на руку. Сделайте это игрой и по очереди надевайте браслет на руку друг другу.
  3. Купите ребенку пирамидку и покажите ему, как надевать на стержень кольца.
  4. Давайте ему такие игрушки, с которыми можно играть в разные игры. Например, используйте банки из пластмассы, в которые можно класть разные вещи, такие как кубики, пустые катушки, деревянные бусины, пластмассовые крышки от бутылок и т.д. Положив несколько таких предметов в банку, закройте ее крышкой и потрясите. Дайте ребенку послушать, потом высыпьте предметы из банки и предложите ребенку собрать их в нее. Дайте ребенку поиграть со стаканчиками из пластмассы, которые вкладывают друг в друга. Покажите, как это делается, и предложите ему так поиграть.
  5. Когда ребенок купается в ванне, дайте ему игрушки, которые плавают, например, пластмассовую чашку, и игрушки, которые тонут, например, металлическую ложку. Просите ребенка, чтобы он достал из ванны и дал вам ту и другую игрушку.
  6. Покажите ему, как ронять или бросать предмет в пустое ведро. Лучше, чтобы это было металлическое ведро. В качестве «материала для бросания» можно использовать, например, металлическую ложку, деревянный кубик или пустую катушку от ниток, пластмассовую крышечку от бутылки или банки и т.п. Обратите внимание ребенка на звук при ударе предмета о дно ведра. Помогите ребенку потрясти ведро, чтобы снова услышать звук. Эта игра особенно хороша для детей, у которых есть склонность бросать предметы на пол. Опыт показывает, что имея возможность играть в такую игру, дети избавляются от этой своей весьма неудобной для домашних склонности.
  7. Сядьте на пол рядом с ребенком и, показав ему любимую игрушку, спрячьте ее за своей ногой с другой стороны от него. Пусть он попытается перебраться через ваши ноги, чтобы достать игрушку. Поступая аналогичным образом, научите ребенка преодолевать другие препятствия, например, диванную подушку.
  8. Используя такой же подход, как в п.7, научите малыша доставать игрушку, обходя ящик с игрушками, зайдя за угол шкафа или выйдя за дверь. Показывайте ему, куда вы кладете игрушку и обращайте на нее его внимание.
  9. На глазах у приближающегося к вам ребенка спрячьте интересную игрушку, закрыв ее любым предметом, который ребенок может снять или сдвинуть (пеленкой, детским одеялом, ящиком, бумагой). Используйте привлекательную игрушку и неинтересный закрывающий предмет, чтобы ребенок не отвлекался его на его разглядывание и исследование. Например, возьмите яркую игрушку и закройте ее сначала небольшой миской. Затем закройте это сверху ящиком или коробкой от обуви. Наконец, накройте все это полотенцем. Если ребенок потеряет интерес, скажите ему «Давай искать вместе» и помогите ему снять все эти предметы. Изобразите восторг и удивление, когда вы найдете вместе игрушку.
  10. Возьмите в кулак маленькую игрушку, заведите руку за экран (миску, ящик, пеленку, бумагу) и оставьте игрушку там. Затем покажите ребенку вашу пустую ладонь и спросите: «Где же она?» Помогите ему самому достать игрушку.
  11. Играя на полу, положите на пол несколько диванных подушек, чтобы вы могли за ними спрятаться. Спрячьтесь и позовите ребенка: «Ку-ку, ищи меня». Когда он вас найдет, изобразите восторг.
  12. Ребенок учится разным способам достать нужный ему предмет. Вот простейший пример ситуации, когда ему надо совершить некоторые предварительные действия прежде чем взять в руку нужный предмет. Перед ребенком на столе находится тарелка, на которой лежит кусочек апельсина, но она отодвинута на такое расстояние, что можно дотянуться до края тарелки, а не до апельсина. Ребенку нужно передвинуть тарелку к себе. Сделает ли он это? Если нет, встаньте рядом с ним и покажите, как это делается. Потом снова отодвиньте тарелку и посмотрите, усвоил ли он ваш урок.
  13. Положите перед малышом шнурок, другой конец которого привязан к игрушке, находящейся на таком расстоянии, что ребенку ее не схватить. Потяните за конец шнурка, показывая ребенку, что игрушка при этом двигается. Предложите ему потянуть за шнурок.
  14. Привяжите веревки к разным игрушкам (машине, грузовику, тележке, паровозу и т.д.) и оставьте их на полу. Пусть ребенок таскает игрушки за собой, когда он ползает или ходит по комнате.
  15. Когда вы играете с ребенком, покажите ему, как достать интересную игрушку или, например, ваши ключи, потянув за салфетку, покрывало или пеленку, на которой лежит эта вещь.
  16. Постепенно придумывайте и ставьте перед ребенком более сложные задачи и показывайте ему, как их нужно решать. Например, положите игрушку на полотенце, накинутое на гору из подушек на кровати или на диване. Кончик полотенца, за который нужно потянуть, должен находиться вне досягаемости ребенка. Следовательно, ему надо будет сначала добраться до полотенца, а потом уже, потянув за него, достать игрушку.
  17. Начинайте учить малыша складывать игрушки в ящик. Каждый раз перед тем, как он ложится спать, скажите ему: «Помоги мне собрать игрушки». Показывайте ему пальцем на игрушку, говорите: «Возьми». Потом говорите «Отнеси в ящик» и показывайте на ящик.

Как помочь благоприятному социальному развитию ребенка

В этом возрасте ребенок приобрел уже значительную самостоятельность, он сам передвигается в пространстве, он сам действует с предметами, он начинает проявлять элементы самообслуживания — ест частично сам, участвует в процессе одевания. Развитие ребенка и обеспечение его личной безопасности требует, чтобы он усвоил определенные правила поведения — прежде всего, приучился быстро и безоговорочно подчиняться запретам, выражаемым словами «нет» и «нельзя». При этом существенно, чтобы запреты, исходящие от матери, не вызывали у ребенка отрицательных эмоций по отношению к ней, не уменьшали бы его любви к маме. Приучая ребенка подчиняться запретам, надо постараться обойтись без наказаний и угроз.

Ребенок в дальнейшем усвоит целый набор правил, касающихся социального поведения, и приобретет значительное количество сведений на эту тему. Первые приобретаемые им сведения относятся к принадлежности предметов. Он должен узнать, какие вещи (игрушки) принадлежат ему и он может сам ими распоряжаться, а какие — другим людям, и он их или вообще не должен трогать, или же должен каждый раз просить на это разрешение.

Очень важно рано приучить ребенка хорошо относиться к другим людям, уметь делиться с ними своими вещами (игрушками) и жалеть и утешать их, если они попали в беду. Доброжелательное отношение к другим людям откроет ребенку путь в компанию сверстников, к участию в коллективных играх. А именно коллективные игры определяют развитие ребенка в возрасте старше полутора-двух лет.

  1. Твердо и решительно говорите «нельзя», когда ребенок делает что-то непозволительное или когда он может оказаться в опасности. Качайте при этом головой и выражайте свое неодобрение мимикой и жестами. Если он не слушается, остановите его или вообще заберите его из опасной обстановки, но избегайте употреблять «нельзя» слишком часто. Говорите «нельзя», только когда это безусловно необходимо, по возможности избегайте опасных ситуаций, убрав бьющиеся или опасные вещи подальше от ребенка. Будьте настойчивы, если вы уже сказали «нельзя»! Если ребенок послушался или вы сами физически его остановили, переключите его внимание на какое-то другое интересное для него занятие.
  2. Используйте куклу-петрушку (надевающуюся на руку) для того, чтобы обучить ребенка прекращать действия, когда ему говорят «нельзя» или «перестань». Разыграйте сцену, когда кукла делает что-то плохое и вы говорите ей «нельзя». Пусть кукла прекратит это делать немедленно! Обратите внимание ребенка на поведение детской куклы.
  3. Если ребенок обращается с игрушкой так, что ее портит (например, бьет машинкой об пол), скажите сначала: «Не надо, перестань», а затем возьмите у него из рук игрушку и покажите, как надо с ней обращаться (например, начните катать машинку). Сделайте эту игру привлекательной и приятной для малыша!
  4. Говорите «нельзя» и в тех случаях, когда ребенок неправильно ведет себя за едой (например, бросает пищу на пол, разливает молоко, стучит посудой и т.д.).
  5. Возьмите несколько ваших вещей и вещей ребенка. Наденьте на себя шапочку ребенка, скажите: «Мама надела Мишину шапку» и начните смеяться. Рассмешите и ребенка тоже. Потом положите вашу шапку около себя, а шапку ребенка — около него. Возьмите новый предмет, например, ваши перчатки, протяните их ребенку и спросите: «Это мамины? Положи к маме». Помогите ему положить их рядом с вами. Потом проделайте аналогичную процедуру с его ботиночками и т.д. Играйте в такую игру много раз, включая в игру и других членов семьи с их характерными вещами.
  6. Путешествуя с ребенком по квартире, показывайте ему разные вещи и говорите: «Это папины туфли», «Это мамины духи», «Это папин приемник» и т.д.
  7. В этом возрасте ребенок протягивает игрушку взрослому, чтобы ее показать — но еще не намерен ее отдать. Это первый шаг к тому, чтобы делиться собственностью с другими. Моделируйте сами такое поведение, протягивая игрушку, чтобы показать ребенку. Просите его: «Покажи мне куклу», «Покажи папе книгу» и т.д. Пусть он держит игрушку в своих руках, когда вы говорите о ней, например, показываете, где у куклы носик, где глазки, где ручки; пусть он держит книжку в своих руках, когда вы показываете ему в этой книжке картинки. Таким образом он усвоит, что можно делиться предметами, не утрачивая их при этом.
  8. Поделитесь пирожком с ребенком: дайте ему откусить, потом откусите сами. После этого отдайте ему пирожок, скажите: «Дай маме откусить» и откройте рот. Если надо, подвиньте ручку ребенка своей рукой; но постарайтесь сделать так, чтобы ребенок сам кормил вас.
  9. Предложите каждому члену семьи избрать свою особую игру с малышом. Нужно, чтобы в ней были такие действия ребенка, которые служили бы сигналами привлечения этого члена семьи к их игре.
  10. Широко используйте одевающуюся на руку куклу-петрушку. Она не обязательно должна изображать человека: может быть и собачкой, и кошкой, и лисичкой. Хорошо, если она сможет открывать рот и менять выражение лица. Разыгрывайте сцены, когда эта кукла что-то очень хочет и ребенок может ей помочь. Пусть, например, кукла будет голодна, и вы дадите ребенку ложку, чтобы он ее покормил. После еды кукла будет радоваться, благодарить «кормильца» и может его, например, пощекотать. Комментируйте поведение куклы, говорите, что она хорошая, что вы ее жалеете, гладьте ее. Дайте ребенку возможность увидеть, как надо помогать другому существу.

Как учить ребенка говорить и понимать речь

В этом возрасте ребенок понимает уже очень много из того, что вы ему говорите. Но его понимание основывается не только на тех словах, которые вы произносите. Оно очень сильно зависит от ситуации (что он в это время видит вокруг себя, чем он в это время занят), от ваших жестов, выражения вашего лица, тона вашего голоса.

Ребенок также приобретает склонность повторять услышанные им слоги или простые слова. Правда, это касается только таких коротких слов, гласные и согласные которых ребенок уже умеет произносить.

Уча его говорить, создавайте такие игровые ситуации, когда повторение сказанного вами слова приводило бы к желанному эффекту для малыша.

  1. Когда вы вытираете его после купания, называйте при этом части тела. «Вот ножка, вытяни ножку, хорошая ножка», «Где ручка, вот ручка…», «А вот животик», «А это спинка». Поглаживайте, щекочите, целуйте… При одевании просите его вам помогать: «Вытяни ножку», «Протяни ручку», «Подними головку» и т.д.
  2. Держа ребенка на руках, спросите у него: «А где у Миши носик?». Возьмите в свою руку его пальчик, потрогайте им его нос и скажите: «Вот носик». Потом спросите: «А где у мамы носик?» и потрогайте его пальцем свой нос, говоря: «Вот мамин носик». Проделайте то же самое относительно рта, глаз, лба. Повторяйте это много раз — до тех пор, пока ребенок не начнет самостоятельно показывать пальцем свой и ваш нос, рот и т. д. Когда он уже выучит эту игру, проведите ее перед зеркалом.
  3. Играя с ребенком, просите его выполнить простые уже известные ему действия, например: возьми, положи, дай, покажи, брось, иди сюда, покатай, надень. Если он не реагирует на просьбу, сопровождайте слова поясняющим жестом. Если и это не помогает, покажите ребенку, какое действие вы хотите, чтобы он выполнял, или помогите ребенку его осуществить.
  4. Употребляйте слова «дай», «покажи», «возьми» по отношению к разным предметам домашнего обихода и игрушкам. Во время еды положите перед ребенком несколько разных кусочков пищи, например, печенье, булку, хлеб, яблоко и др. Скажите: «Возьми хлеб». Если ребенок возьмет не то, что вы попросили, поправьте его. Аналогичным образом разложите перед ним несколько игрушек и по очереди просите у него разные предметы. Чтобы ему было интересно, составьте определенный сценарий игры с использованием тех предметов, которые вы получили от ребенка. Например, сначала попросите машину, потом попросите куклу, которую вы будете катать в машине. Потом попросите мишку, чтобы он убегал от машины, которая будет пытаться на него наехать.
  5. Если малыш еще не выполняет действий типа «дай», «возьми», попробуйте другим способом выяснить, понимает ли он названия предметов и игрушек. Спрашивайте его, где данный предмет, и следите за тем, куда он направит свой взгляд. Если он посмотрит на тот предмет, который вы назвали, хвалите его.
  6. Рассматривайте с малышом книжки с изображением игрушек, кошек, собак и обычных предметов. Просите его показать пальчиком тот или иной объект. Хвалите его, если он это сделает. Сами показывайте пальцем на называемые вами предметы или существа. Указывая на собаку или кошку, изображайте, как они «говорят» («Это киса, она говорит мяу»).
  7. Если в комнате находится еще кто-то из членов семьи, попросите ребенка его показать: «Где папа? Покажи папу». Если ребенок уже ходит и находится в данный момент на полу, скажите ему: «Иди к папе (бабе, деде, тете и т.д.)». Пусть тот, к кому ребенок пошел, радостно его встретит!
  8. Научите малыша качать головой, выражая таким способом «Нет», «Не хочу», «Не надо». Попросите кого-то из членов семьи предложить ему и вам ту пищу, которую он наверняка не захочет есть. Говорите «Нет, нет, не хочу» и качайте головой.
  9. Используйте аналогичный описанному в п. 8 подход для обучения ребенка кивать головой в смысле «Да». Пусть кто-то спросит вас и ребенка: «Хотите пирожок?» (или что-то другое, что малыш любит). Кивайте головой и говорите «Да, да, конечно».
  10. Играйте с ребенком в «разговор» путем повторения друг за другом одного и того же слога или слова. Произнося слова, делайте это с вопросительной интонацией, приглашающей его «на разговор». Постарайтесь научить малыша произношению следующих слов (или слогов) с разными согласными:

    м — мама (ма)
    б — баба, бай-бай, бах
    п — папа, пай
    н — няня
    д — дай, дядя, деда
    т — тетя
    к — ки (кошка)
    г — гага
    л — ляля (кукла)

  11. Постарайтесь придумать ситуации, которые позволили бы малышу начать понимать произносимое (повторяемое) им слово, связывать его с определенным объектом или событием. Например, скажите ребенку: «Давай звать папу». Пусть отец повернется на ваш призыв, улыбнется вам и ребенку и снова отвернется. В ответ на сказанное ребенком «папа», попросите отца реагировать значительно активнее: подойти к ребенку, поговорить с ним, поласкать его. То же можно предпринять и с участием других родственников.

Бросайте на пол мячик после того, как скажите «бах». Делайте то же при произнесении «бах» ребенком.

Легко придумать ситуацию с надевающейся на руку куклой, которая реагировала бы на слово «ляля» и которую можно было бы утешить (заставить перестать плакать), произнесением «пай!».

рекомендации родителям детей 6-12 месяцев

В период от полугода до года ребенок уже не так активно растет, как в первые полгода после рождения, зато он начинает приобретать много необходимых навыков по освоению окружающего мира. Родители могут помочь ему в этом, предлагая подходящие развивающие игры. Специально для вас Я – Родитель подготовил 6 игр – для малышей от шести до девяти месяцев и от девяти до двенадцати месяцев.

Какие навыки развиваются у младенца в 6-9 месяцев?

Развитие мелкой моторики и координации

В этом возрасте мелкая моторика развита настолько, что кроха уже сам сознательно начинает проявлять интерес к предметам небольшого размера. И поэтому задача родителя, с одной стороны, уберечь чадо от опасности поглощения мелких предметов, с другой – организовать необходимые занятия для дальнейшего развития моторики.

Развитие целенаправленных действий

В полгода ребенок уже не просто изучает свойства предметов, а стремится использовать их по назначению: мячики и машинки – катать, в колокольчик – звенеть, в бубен – бить. Важно наглядно показывать ему, как из его действий следует результат.

Развитие речи

Теперь уже малыш не только произносит отдельные слоги, но и стремится к осмысленной речи. Поэтому нужно помогать ему осваивать лепетные слоги, из которых он уже очень скоро будет складывать первые слова: ма-ма-ма, па-па-па, ба-ба-ба, де-де-де и прочие.

3 развивающие игры с детьми 6-9 месяцев

Для развития каждого из перечисленных выше навыков Я – Родитель подобрал по одной игре.

Игра на развитие мелкой моторики

Положите в коробку игрушки разной формы: кубики, шарики, пирамидки. Можно более сложные: игрушечные фрукты, шишки – главное, чтобы они были безопасны, если все-таки кроха решит попробовать их «на зубок». Покажите малышу, как их доставать из коробки, а потом – как их туда складывать.

Игра на развитие целенаправленных действий

Знаете ли вы, что, когда ребенок в этом возрасте разбрасывает игрушки, часто он таким образом приглашает родителя в игру? Поэтому можно и сделать из этого настоящую игру, в которой он будет самостоятельно развивать необходимые навыки.

Привяжите на веревку или ленточку игрушку к стульчику, кроватке или манежу. Ребенок вначале будет кидать игрушку, а потом вы ему покажете, что можно вытягивать ее обратно за веревочку! И кидать снова, конечно же.

Частушка на проговаривание полезных лепетных слогов

Утром я встаю,
Песенку пою.
Песенку такую,
Вот какую:

Ля-ля-ля –
Вот и песенка вся.
Да-да-да –
Вот и песенка вся.
Ба-ба-ба –
Вот и песенка вся.

Скажи: ма-ма-ма-мама,
Скажи: па-па-па-папа,
Скажи де-де-де-деда,
Вот такая непоседа!

(автор: Клара Соломина)

Чему стоит уделить особое внимание в развитии малыша 9-12 месяцев?

Развитие двигательных навыков

В этом возрасте малыш – настоящий спортсмен, ведь за такой короткий период он учится стоять, ходить вокруг опоры, а потом ходить и без поддержки! Специалисты рекомендуют уже сейчас начинать вместе с малышом осваивать детские площадки и спортивные снаряды. К примеру, можно учить ребенка заползать на небольшую горку для младенцев и скатываться с нее, подниматься по лесенке с вашей помощью и прочим простым физическим действиям.

Развитие логики

Ребенку интересно не только использовать предметы по их назначению, к примеру, молоточком – стучать, ставить кубик на кубик и строить башню, он уже способен делать простые сравнения: большой-маленький, полный-пустой, есть-нет. Для этого хорошо подходят игры с емкостями, из которых можно что-то доставать и куда можно что-то складывать. Или игры с пластмассовыми вкладышами, которые можно вставлять один в другой.

Развитие памяти

Если до этого возраста вы с ребенком играли в «безопасные» прятки – прятали игрушку и потом ее доставали, то сейчас уже можно попробовать более «серьезные» прятки. Начать прятаться самим и учить малыша, что он тоже может спрятаться, а потом его обязательно найдут. Эта игра также важна для того, чтобы кроха легче переносил разлуку с мамой и другими взрослыми, к которым он привязан.

3 развивающие игры с детьми 9-12 месяцев

Игра на развитие двигательных навыков

Организуйте у себя дома переносной «спортзал»: соберите необходимые «снаряды», которые можно временно раскладывать в комнате, а потом убирать.

Это может быть большая тряпичная труба, в которую ребенок будет проползать. В эту игру лучше играть вместе с партнером: например, мама направляет ребенка, а папа зовет его с противоположного конца трубы.

Подобным образом можно использовать большой ящик, открывающийся с двух сторон.

А если разложить дорожку из книжек и поддерживать малыша за ручки, то он будет с удовольствием по ним ходить. Вместо книжек можно использовать специальные коврики с неровным покрытием, предотвращающие развитие плоскостопия.

Игра на развитие логики

Привяжите к веревочке несколько игрушек и положите их в коробку, а ее закройте тканью. Постепенно вытягивайте игрушки по одной из коробки и называйте их, когда они будут появляться из-под отреза. Дайте попробовать это сделать малышу. Потом, когда все игрушки будут вытащены, загляните в коробку и, разведя руками, скажите: «Нет игрушек!». Вместе с ребенком положите их обратно: «Есть игрушки!».

Игра на развитие памяти

Возьмите платок и закрывайте им свое лицо: «мамы (папы) нет». Потом открывайте: «мама нашлась (папа нашелся)»! Спрячьтесь за кроватку малыша, чтобы он какое-то небольшое время вас не видел: «где мама (папа, бабушка)?». Выгляните оттуда: «вот мама (папа, бабушка)»! Покажите малышу пример, как он может сам выглядывать из-за кроватки, а потом за нее прятаться, держась за опору. Или заползти за кровать, кресло, чтобы потом вы его там радостно обнаружили.

Наталья Нарышкина

Какими вы представляете идеальные отношения с ребенком и что лучше, опекать и баловать, контролировать или отпускать «в свободное плавание»? Прислушайтесь к себе и ответьте на вопросы нашего теста, и вы сможете определить, какая вы мама.

Пройти тест

11 развивающих игр — Все для развития ребенка

Предлагаем развивающие игры для детей 3-4 месяцев. В этом возрасте ребенок начинает активно изучать окружающий мир. Младенец стремится как можно больше использовать свои физические возможности, поэтому ему особенно нравится ударять руками и ногами по разнообразным предметам и манипулировать игрушками.

Для гармоничного развития ребенка необходимо делать следующее:

  • Стимулировать малыша фиксировать взгляд на неподвижных и движущихся предметах.
  • Побуждать к двигательной активности.
  • Активно использовать игрушки, издающие различные звуки.
  • Разнообразить тактильные ощущения: предлагайте различные по форме, величине и фактуре предметы для ощупывания ручками и ножками.

Как играть с ребенком 3 — 4 месяцев

Внимание! Обязательно во время игры находитесь рядом с ребенком. Все предметы, которые вы предлагаете должны быть безопасными. Начинайте делать упражнения по одной минуте, постепенно увеличивая время игры.

1. Для физического развития малыша важны упражнения, укрепляющие ноги. Привяжите к ножкам ребенка гелиевые шарики. При движении ногами шары будут двигаться — формируется причинно-следственная связь.

Источник: candokiddo.com

2. Яркие носочки с игрушками на ногах (в Май-Шопе, на Алиэкспресс) способствуют развитию координации движений. Чтобы помочь ребенку увидеть свои ножки подложите под бедра скрученное полотенце или подоприте ноги подушкой.

РЕКОМЕНДУЕМ

3. Положите ребенка на живот и поставьте перед ним развернутую книжку-гармошку (в Озоне, в Май-Шопе, в Лабиринте) с крупными контрастными картинками. Ребенок с интересом будет разглядывать рисунки, поворачивая голову из стороны в сторону.

4. Разместите мягкую игрушку на груди ребенка. Она будет удерживать взгляд ребенка долгое время.

5. Выложите малыша на животик и разложите перед ним деревянные цветные колечки от пирамидки (в Озоне, в Май-шопе). Яркие детали привлекут его внимание. В процессе игры младенец учится фокусировать взгляд на предмете.

6. Расстелите на полу полотенце и положите ребенка на спину. Под ножки подставьте неглубокий противень с теплой водой. Младенец болтая ножками, будет испытывать новые ощущения и слышать новые звуки.

7. Положите под ноги малыша папиросную оберточную бумагу. При ударе ногами, она будет шуршать. Ребенок получит новый чувственный опыт.

РЕКОМЕНДУЕМ
8. Выложите младенца на живот напротив зеркала. Он с удовольствием будет рассматривать свое отражение, наблюдать за мимикой и движениями ручек.

9. Положите малыша на мягкую подушку животом вниз. Рядом разместите неглубокий противень с водой и игрушкой. Пусть ребенок смотрит сверху-вниз на плавающую игрушку. Упражнение стимулирует младенца фиксировать взгляд на движущемся объекте.

10. Наполните небольшой тазик водой и поставьте на полиэтиленовую подстилку. Сидя на полу и держа ребенка на коленях, опустите его ножки в тазик. Объясните малышу, что он при этом ощущает. Можно положить плавающую игрушку, которая будет покачиваться от колебаний воды.

11. Разместите дугу с различными подвижными и звучащими игрушками (в Озоне, на Алиэкспресс) на кроватке или расположите  ребенка на коврике с игровой стойкой (в Озоне, в Май-Шопе) так, чтобы малыш мог достать до подвесных игрушек ручками или ножками. Лучше, чтобы игрушки висели на разной высоте. Старайтесь выбирать объекты разной формы из различного материала. Возьмите, например, большой пушистый помпон и звонкий колокольчик. Благодаря им ребенок узнает, что бывает твердый и мягкий предмет, громкий и тихий звук. Малыш будет тренироваться захватывать предметы разной величины и формы. Подобное упражнение развивает координацию движений и моторику рук.


Книги «Развивающие игры с детьми»

(Кликните на изображение, чтобы узнать подробности).

Развивающие занятия и игры с ребенком 11 месяцев

Играя, кроха получает знания о мире, закрепляет приобретенные навыки и обучается новым. Узнайте о лучших развивающих занятиях и играх с ребенком 11 месяцев.

Проводя раскопки в местах древнейших поселений людей, археологи часто находят детские игрушки: погремушки, куклы, фигурки животных и даже настольные игры. Этот факт свидетельствует о том, что игровая деятельность сопровождает человека со времен первобытного общества и до сих пор остается основным средством познания мира. Особенно важны игры с ребенком 11 месяцев. Ведь в этом возрасте малыш не только развивается физически, совершенствует двигательные и мыслительные навыки, но и накапливает первый жизненный опыт, который станет основой его поведенческих реакций на всю жизнь. На родителей в этот момент ложится большая ответственность — грамотно и в доступной форме донести до сознания крохи первые знания о мире, закрепить уже приобретенные навыки и обучить новым.

Развиваем память и мышление

В возрасте 11 месяцев совершенствуется механизм запоминания. В памяти малыша откладываются зрительные образы предметов с их свойствами и целые цепочки событий. Опираясь на них, ребенок уже выполняет сложные мыслительные операции: находит предметы, выделяет их из ряда других, группирует по однородным признакам, сравнивает по форме и размеру. Это говорит о том, что наряду с преобладающим наглядно-действенным мышлением, у малютки начинают складываться элементы образного мышления.

Занятия и использованные в них игрушки для детей 11 месяцев должны быть направлены на тренировку и усовершенствование логического и абстрактного мышления, умения выполнять анализ и синтез, а также делать выводы и умозаключения.

  • «Найди пару» — разложите перед малышом детскую одежду: носочки, шапочку, варежки. Один носочек дайте в руки ребёнку. Предложите найти второй. Из ряда предметов кроха обязательно выберет нужный. Усложните игру, положив только носочки, отличающиеся по цвету: «Смотри, Вовочка, сколько носочков. Один у тебя уже есть. А какой ты возьмешь еще?» Такая игра учит детей сравнивать и выделять предметы по признакам, тренирует внимание и логическое мышление. 
  • «Большой – маленький» — научиться сравнивать предметы по размеру помогут одинаковые игрушки разной величины, например, две собачки. Ребенку нужно рассказать историю про маленькую собачку, которая пошла гулять и заблудилась. Акцентируйте внимание на слово маленькая, произнеся его несколько раз и, показав размер руками. «Нашла щенка и привела домой мама – большая собачка (показать её размер руками)». Чтобы закрепить навык, сравнивайте по размеру все подряд: маму и малыша, папины туфли и детские ботиночки, ложки и чашки, дома и машины.
  • «Форма и цвет» — для подобных игр с ребенком 11-и месяцев хороши наборы разноцветных геометрических фигур. Знакомить с ними малыша нужно постепенно – одна форма и один цвет в неделю! «Смотри, Ванечка, это – круг. Давай обведем его пальчиком. Видишь, какой он гладенький». Обращайте внимание ребенка на предметы, напоминающие круг по форме: солнышко, часы или тарелку. 

Мышление ребенка зависит от его активных действий, направленных на изучение мира. Этим объясняется стремление исследовать, разбирать предметы и манипулировать ими. Никогда не ругайте малыша за сломанную игрушку – это не проказы, а единственный способ познать окружающую действительность.

Что умеют маленькие пальчики

Говоря об 11-и месячном малыше, нужно отметить значительное расширение диапазона его умений и навыков. Теперь кроха уже свободно владеет щипковым захватом, противопоставляя большой палец остальным, умеет координировать свои движения, а также учится исследовать мир с помощью дополнительных предметов – взяв в руки палочку, может перевернуть ею камень, или, зачерпнув ложкой кашу, поднести ее ко рту. Чтобы совершенствовать эти умения и, шаг за шагом, двигаться вперед, чаще проводите занятия и игры для детей, развивающие мелкую моторику.

  1. «Поиграем в снежки» — научите малыша мять бумагу, чтобы сформировать из нее подобие снежка. «Налепив», таким образом, несколько снежков, кидайте их друг в друга, или попадайте в цель. Объясните ребенку, как уклониться от летящего снаряда. Такая игра не только натренирует пальчики, но и разовьет мышцы плечевого пояса, глазомер и быстроту реакции.
  2. «Поваренок» — заполнить кастрюльку теннисными шариками. Предложить юному поваренку выловить их при помощи большой ложки или половника и переложить в миску. Также для этой игры хорошо использовать крупу или фасоль. 
  3. «Сюрприз» — заверните в блестящую фольгу орешек или маленькую гремящую игрушку. Предложите крохе развернуть обертку – пусть повозится с шуршащей бумагой, развивая точные движения рук.
  4. «Равновесие» — попросите малыша расставить кубики на поверхности надувного круга. Маленькие предметы так и норовят скатиться вниз, и кроха очень старается установить их надежнее. Так маленький человек на практике знакомится с понятием равновесие и тренирует координацию движений.

Родителям стоит обратить внимание, что в возрасте 11 месяцев уже можно определить, какая рука является для малыша ведущей. Присмотритесь, какой рукой ребенок берет игрушку, ложку – и сразу все станет ясно. Ни в коем случае не пытайтесь переучивать левшу – так вы только навредите его развитию.

Повторяю за родителями

Родители являются непререкаемым авторитетом для ребятишек в возрасте 11 месяцев. Только в присутствии мамы и папы ребенок раскован и спокоен, так как полностью им доверяет. Мало того, малыш старается копировать все, что делают взрослые. Этой возрастной особенностью обязательно стоит воспользоваться, чтобы социализировать кроху и обучить нормам и правилам общения и поведения.

  • «Делай, как я» — покажите ребенку, как нужно расчесываться. Сначала пусть причешет свои волосы, стоя перед зеркалом. Попросите расчесать вас или куклу. Так можно тренировать любое действие, будь то чистка зубов или одевание. 
  • «Мамин помощник» — во время уборки малыша могут заинтересовать веник или швабра. Не запрещайте, а, наоборот, поощряйте манипуляции с этими предметами. Обязательно похвалите кроху, назвав его своим помощником.
  • «Поделись со мной» — научите малыша делиться с окружающими. Предложите угостить печеньем папу или дать одну из игрушек бабушке. Обязательно похвалите кроху за щедрость.

Важно, чтобы с малышом занимались и мама, и папа. Ведь манера играть у них будет совершенно разная.

Папы, как правило, более активные, шумные и эмоциональные, делают упор на физическое развитие ребенка. А усидчивые и терпеливые мамы уделяют больше внимания интеллектуальному развитию и обучающим моментам.

Занятия, развивающие речь

В 11 месяцев общение с малышом выходит на новый уровень. Теперь он уже понимает значение многих слов, адекватно реагирует на просьбы «дай», «возьми», «положи». Ребенок может даже выполнить простые поручения, например, принести тапочки маме или пульт от телевизора папе. Кроха не упустит возможности вступить с вами в разговор, произносит простейшие слова, указывает пальцем на желаемый предмет, может выражать свои эмоции и настроение. В его лексиконе появляются междометия «ай», «ой», «ах» и звукоподражания.
Нужно учить малыша новым словам, звукам и жестам, пока стремление к общению и речи велико.

  • Проговаривайте вслух каждое свое действие: «Сейчас наденем пальто, застегнем пуговички, завяжем шарфик» или «Будем наводить порядок в доме. Сейчас возьмем тряпочку и вытрем пыль».
  • Донесите до сознания малыша, что слово «нельзя» означает запрет на предметы и действия, которые могут угрожать жизни и здоровью. Произносить его нужно строго и твердо настаивать на своем.
  • Научите малыша обозначать слова жестами: «да, нет» — качанием головы, «дай» — сжиманием ладони, «пока, привет» — помахиванием руки.  

Читая книжки, не сажайте малыша к себе на колени. Лучше сесть лицом друг к другу, чтобы ребенок мог следить за вашей артикуляцией и мимикой.

Посмотрите, какой я ловкий

В одиннадцать месяцев продолжаем проводить с малышом занятия на общее физическое развитие, укрепление мышц спины, рук и ног, координацию движений и укрепление вестибулярного аппарата. Они будут очень полезны ребенку, который только начинает ходить.

  1. «Езда на коврике» — покатайте малыша по полу, посадив на маленький коврик. Инстинктивно, кроха будет управлять своим телом, чтобы сохранить равновесие.
  2. «Не бойся, я с тобой» — бывает так, что ребенок уже вполне готов к самостоятельной ходьбе, но боится отпустить мамину руку. Предложите взять на прогулку плюшевого мишку. Возьмите игрушку за одну лапку, а малютка пусть держится за другую. Прогуляйтесь в таком составе по комнате. Как только почувствуете уверенные шаги ребенка, потихоньку отпустите игрушку. Ваш кроха пойдет дальше сам, держа в руках медвежонка и ощущая его «поддержку». Такая игра поможет преодолеть страх перед первыми самостоятельными шагами. 
  3. «Преодолеваем препятствия» — научите кроху перешагивать через порог, объясните, как нужно держаться рукой о стенку, чтобы не упасть.
  4. «Юный спортсмен» — хорошо, если дома есть детский спортивный уголок. Пусть малыш зацепится руками за перекладину или кольца и повиснет, на мгновение. Такие занятия разовьют силу рук и плечевого корпуса. Единственное условие – каждую секунду будьте готовы вновь подхватить юного атлета на руки.

Гуляя на улице, не держите малыша в коляске. Прогулки должны быть активными. Поводите кроху за ручку, поднимитесь с ним по ступенькам, покажите, как лезть на лесенку и скатываться с горки. Такие занятия дадут заряд бодрости и хорошего настроения и вам, и маленькому непоседе.

11 советов по обучению и деятельности для 11-месячного ребенка

11-месячный ребенок, вероятно, странствующий, предприимчивый, шаткий малыш, полный любопытства, желающий исследовать вещи самостоятельно. Несколько игровых блоков, игрушечная машинка или мяч — все, что им нужно, чтобы повеселиться. Но настоятельно рекомендуется, чтобы на этом этапе родители проявляли активный интерес к тому, чтобы проводить время со своими малышами, чтобы улучшить их навыки развития, вовлекая их в соответствующие возрасту забавные занятия.

Какое развитие вы можете увидеть у одиннадцатимесячного ребенка?

  • Он может попытаться встать, опираясь, вероятно, на мебель вокруг дома, и сам сделать несколько осторожных шагов.
  • К настоящему времени ваш ребенок может любить экспериментировать со столовыми приборами и пытаться есть сам или пить из чашки.
  • Ваш ребенок может быть готов исследовать различные вкусы, так как его вкусовые ощущения к этому времени уже достаточно развиты.
  • В этом возрасте у младенцев разовьется вспыльчивое чувство симпатий, и они могут устраивать истерики, чтобы выжить.
  • Они могут попытаться сказать такие слова, как нет, папа, мама.

Легкие учебные задания для вашего 11-месячного ребенка

Вот список нескольких простых и веселых занятий для 11-месячных детей, которые тоже могут быть средством обучения:

1. Продукты питания Faces

Младенцы от природы привыкли играть с едой. Итак, вы можете эффективно использовать время приема пищи, обучая их некоторым шаблонам.

Развитые навыки

Зрительно-моторная координация, распознавание образов

Что вам понадобится

Ассортимент продуктов питания

Как играть

Готовя еду для вашего ребенка, выберите те продукты, которые он может легко взять, например кукурузу, горох, разрезанные пополам помидоры черри, нарезанную кубиками морковь, лапшу, тертый сыр.Разложите их по разным пластиковым мискам и положите перед малышом. Поощряйте ребенка выбирать какие-нибудь продукты и помогите ему нарисовать лицо. Можно использовать помидор для носа, сыр или лапшу для волос, кусочки моркови в качестве глаз. Возможно, вам придется направлять руки ребенка, чтобы складывать вещи на их правильные места. Когда лицо будет готово, ваш ребенок сможет его съесть!

Рекомендуемая неделя

Первая неделя

2. Блоки штабелирования

Простая задача по расположению строительных блоков может научить вашего ребенка нескольким навыкам развития.

Развитые навыки

Мышление, концентрация, мелкая моторика

Что вам понадобится

Строительные блоки или кубики

Как играть

Сначала вы можете помочь своему малышу построить башню из кубиков, а затем позволить ему сбить ее. В конце концов, вы можете по очереди складывать кубики, а затем, конечно, позволить ему снести все заново.

Рекомендуемая неделя

Первая неделя

3.Крошечный батут

Дети этого возраста энергичны и любят подпрыгивать на кроватях. Это также помогает младенцам укрепить свое тело и потратить часть своей энергии.

Развитые навыки

Ходьба, стоя

Что вам понадобится

Надувной матрас

Как играть

Помогите ребенку встать в центре кровати, поддерживая руками. Затем дайте ему возможность отскочить от кровати, подняв его, а затем посадив на кровать в вертикальном положении.Если ваш ребенок к этому моменту ходит, он может начать подпрыгивать самостоятельно. Вы можете держать его за руки, чтобы удерживать его, пока он отскакивает.

Рекомендуемая неделя

Первая неделя

4. Музыкальные стишки

Захватывающие стихи и песни могут не только стать отличным развлечением для вашего ребенка, но также могут стать полезными инструментами для обучения важным навыкам.

Развитые навыки

Язык, музыка, моторика, ритм

Что вам понадобится

Компакт-диск детских стихов или собственный голос

Как играть

Вы можете проигрывать компакт-диск с музыкальными стихами, выполняя действия самостоятельно. Кроме того, вы можете спеть ребенку несколько популярных стишков вместе с простыми действиями. Поощряйте его к участию, помогая ему выполнять действия, пока вы поете.

Рекомендуемая неделя

Первая неделя

5. Туннель для труб

Когда малышу станет удобно держать предметы, он сможет весело провести время, играя с мячом.

Развитые навыки

Мелкая моторика, причинно-следственная оценка

Что вам понадобится

Маленькие шарики, длинные картонные рулоны

Как играть

Держите картонный рулон под углом к ​​полу.Положите шарик в ролл с верхнего конца и попросите ребенка посмотреть, как он выкатывается с нижнего конца. Ваш ребенок может быть взволнован, увидев, как мяч катится таким образом. Затем вы можете попросить ребенка самому попробовать положить мяч в картонный рулет.

Рекомендуемая неделя

Вторая неделя

6.

Расколоть гайку

Занятия для 11-месячного мальчика могут включать эту веселую игру, которая может стать отличной тренировкой для вашего малыша.

Развитые навыки

Общая моторика

Что вам понадобится

Два человека

Как играть

Сядьте спиной к партнеру.Затем предложите своему ребенку попытаться встать между вами обоими. Вы можете показать своему ребенку, как это делать, сначала сядя таким же образом (спина к спине) с ним и попросив другого человека встать среди вас двоих.

Рекомендуемая неделя

Вторая неделя

7. Маленький каток

Эта забавная игра может стать прекрасной связующей игрой, а также хорошим опытом обучения для вашего ребенка.

Развитые навыки

Общая моторика

Что вам понадобится

Другой взрослый, чтобы помочь вам

Как играть

Лягте рядом с другим человеком на пол на некотором расстоянии. Затем позвольте ребенку сползать сверху на вас, а затем на другого человека.

Рекомендуемая неделя

Вторая неделя

8. Акварель

Ваш малыш может поиграть разными цветами, а также узнать об основных цветах.

Развитые навыки

Распознавание цветов, зрительно-моторная координация

Что вам понадобится

Разные цвета, кисти, тара

Как играть

Наполните емкость водой и раздайте малышу краски и кисти для рисования.Вы можете поставить его перед стеной, садовой калиткой, предметом мебели, а затем позволить ему свободно рисовать так, как он хочет.

Рекомендуемая неделя

Третья неделя

9. Подушки подъема

Малыши этого возраста обычно любят лазить по вещам. Это замечательное занятие может быть очень интересным для вашего малыша.

Развитые навыки

Общая моторика

Что вам понадобится

Несколько подушек

Как играть

Вы можете расположить подушки таким образом, чтобы создать для вашего ребенка полосу препятствий. Опять же, вы можете просто сложить подушки друг над другом, поместив самую устойчивую из них внизу и помогая ему перелезть через них.

Рекомендуемая неделя

Третья неделя

10. Нить вдоль

По мере того, как ваш ребенок учится использовать свои мизинцы, чтобы брать, удерживать и хватать предметы, эта игра может быть для него очень захватывающей.

Развитые навыки

Мелкая моторика, зрительно-ручная координация

Что вам понадобится

Нить, 0-образная крупа

Как играть

Вы можете давать малышу любые крупы с большими дырочками.Возьмите веревку и завяжите ее с одного конца, чтобы крупы не соскользнули. Покажите малышу, как продевать нить через крупу. После того, как он закончил, он может есть с ожерелья из злаков.

Рекомендуемая неделя

Третья неделя

Полезные советы

  • Не забывайте убирать мебель с острыми краями из игровой зоны
  • Желательно не оставлять ребенка без присмотра
  • Крышка розеток

Когда вашему ребенку исполнится 11 месяцев, вы сможете отлично провести время, обучая его новым вещам или просто играя с ним. Присоединяйтесь к нему в его игровых занятиях, поскольку это может быть прекрасное время для сближения. Не заставляйте ребенка делать то, что он, возможно, не захочет делать.

Также читают:

Основные этапы развития ребенка в возрасте 11 месяцев
Рост и развитие ребенка в возрасте 11 месяцев

25 забавных занятий в помещении для вашего ребенка 10-12 месяцев

Развлекать ребенка 10, 11 или 12 месяцев может быть труднее, чем кажется. Конечно, самые простые вещи могут заставить их хихикать, но выяснить, что может занять их более 10 секунд подряд, само по себе непросто.Вот почему я решила поделиться 25 супер простыми и веселыми занятиями в помещении, которые сделали моих детей счастливыми и развлекали без особых усилий — идеально для дождливых дней!

Как и все родители, я люблю, чтобы мои малыши были счастливы и развлекались, особенно в те дождливые дни. У меня появилось много замечательных идей для занятий и игр, в которые можно поиграть с вашим малышом и который скоро станет малышом, но многие из них требуют небольшой подготовки, например, изготовления съедобной краски, или им могут потребоваться специальные материалы для поделок, такие как контактная бумага ( мы единственные, у кого не валяется контактная бумага?). Мне нравятся многие из этих идей, но в большинстве случаев мы не реализуем их. У меня могут быть самые лучшие намерения сделать для своих детей специальную книжку с играми, но обычно мешает повседневная жизнь.

Поэтому я составил список занятий, которые оба моих ребенка любили делать в возрасте 10, 11 и 12 месяцев, и которые требуют очень небольшой подготовки или совсем не требуют ее. Большинство из 25 занятий в помещении, которые любили дети в возрасте 8-10 месяцев , все еще творят чудеса в этом возрасте, но быть на несколько месяцев старше также означает новые способности.Поэтому этот список является продолжением предыдущего.

Я старался не репостить идеи из предыдущего списка, а вместо этого попытался немного оживить , хотя рвал журнал, пускал мыльные пузыри и ползал по всему телу. Мама по-прежнему наша любимая. Или, точнее, моего сына.

25 забавных и легких занятий в помещении для вашего ребенка 10-12 месяцев

Это список простых и веселых занятий в помещении, которыми развлекали моих двоих детей, когда им было 10, 11 и 12 месяцев. Это два очень разных маленьких человека, поэтому не все занятия были одинаково популярны у моих малышей. Но каждое последнее занятие заставляло их смеяться, концентрироваться и в целом развлекало их более минуты, а некоторые — гораздо дольше. Некоторые из этих действий они выполняли самостоятельно, в то время как другие требовали бдительного взгляда или даже полного участия со стороны меня или другого взрослого.

1. Игра с тенями.

Изготовление теневых животных удивительно увлекательно для малыша.Когда я в первый раз сделала бабочку своими руками, и она отбрасывала тень, меня поразило то, как сильно моя дочь начала смеяться, пытаясь дотронуться до нее. И когда он начал двигаться и подниматься над своей собственной тенью, я знал, что эта игра имела большой успех, потому что она так сильно хихикала.

Моему сыну тоже нравится игра, но он не может сидеть на месте больше минуты, прежде чем начинает хвататься за источник света (лампу), что, конечно же, тоже является игрой.

2. Складывать вещи в ящики — и снова вынимать.

Удивительно видеть, как эта простая маленькая игра может сотворить столько чудес и заставить маленькую душу так сильно сконцентрироваться. Я люблю наблюдать за своим сыном, когда он играет в эту игру типа «положи и возьми». Иногда это просто деревянный брусок и миска, иногда шарф и ящик, но, тем не менее, чудо одно и то же.

3. Еда на полу.

Подача закусок на полу, а не на стульчике для кормления — это то, чем мы много занимались с моим сыном.Я знаю, что это может быть не самый обычный способ и он может идти вразрез с тем, чему вы пытаетесь научить своего малыша, но если вы можете не обращать внимания на это, то можете сохранить некоторое здравомыслие.

Мой сын не будет сидеть на стуле и есть, если он сможет этого избежать. Он должен иметь возможность свободно передвигаться, поэтому я только что начал подавать еду, которую легко взять с собой, в миске или небольшом контейнере на полу, и вместо этого он ел ее там, возможно, немного подпрыгивая между укусами или немного занимаясь йогой во время жевания, но без особого беспорядка и без каких-либо усилий, чтобы удержать его на месте.

4. Извлечение салфетки из коробки для салфеток.

Каждый раз, когда мы открываем новую коробку салфеток, вы можете быть уверены, что мой сын каким-то образом возьмется за нее и вытащит из нее все салфетки. Иногда я запихиваю туда другие вещи, например, обрывки ткани, а затем возвращаю их ему, и он развлекается в течение добрых 10-15 минут, вытаскивая их и пытаясь снова засунуть.

5. Снимаем все с полок.

Я знаю, на самом деле это не похоже на занятие, которым вы хотите, чтобы ваш ребенок занимался, но иногда вам просто нужно позволить ему исследовать.Если вы беспокоитесь о том, что что-то сломается, переместите его. Необязательно, чтобы это была постоянная установка, но она сделает те дни, когда вы исследуете, намного более увлекательными. Я знаю, что сожалел о том, что не сдвинул открытый мешок с рисом, хотя он действительно получил удовольствие.

6. Копируем кота — и учимся новым жестам.

Как и большинство младенцев, мой сын любит издавать всевозможные звуки, и он начинает понимать несколько основных слов, таких как «мама», «папа», «нет» и «да». Когда он произносит какие-то свои слова или издает другие звуки, мне нравится повторять их ему, и он повторяет их еще раз.Так мы можем поболтать целиком.

Мы часто добавляем новые жесты, такие как размахивание руками или дайте пять, а также выражения лица, и мне нравится видеть, как он морщит свое личико, пытаясь подмигнуть, как я. Когда моя дочь была младенцем, мы также немного подписывали ребенка, что я очень рекомендую — это весело, когда они понимают, и очень полезно для вас обоих, когда они действительно могут выразить то, что они хотят.

7. Бросок мяча (ну все, что реально можно бросить).

Мой сын любит бросать вещи. Чем сложнее, тем лучше, но я предпочитаю направлять его к связкам носков или мягкому плюшевому мячу или его Oball , чтобы его было легче схватить. Он любит, когда мы пытаемся поймать его и отдаем ему, чтобы он снова бросил. Он мог делать это целую вечность.

Когда моя дочь была того же возраста, она любила бросать вещи из коляски, поэтому я иногда привязывал мяч к молнии лентой, чтобы она могла выбрасывать мяч из коляски, но мне не приходилось каждый раз наклоняться вперед. один раз и возьмите его (небольшой совет по безопасности: не позволяйте своему малышу оставаться наедине с этой установкой).Я знаю, что с точки зрения движений сгибание (или, в общем, приседание) было бы лучше, но не на оживленной улице в большом городе.

8. Игра с тканевыми булавками.

Моя дочь только начала понимать идею булавок для ткани, когда ей было 11 месяцев. Ей нравилось просто сидеть неподвижно, пытаясь открыть булавки и приколоть их к вещам вроде моей рубашки, газеты, пальца и всего, что она могла достать. Она была старше, прежде чем действительно овладела им, но в этом возрасте она провела довольно много времени, играя с ними.

9. Забивание гвоздей (колышков).

Дайте моему ребенку длинный предмет, и он начнет молотить по нему. Недавно он получил игрушечный молоток , и это был действительно лучший подарок на свете. Если у вас нет этой игрушки, то остатки пенопласта из упаковки и несколько футболок для гольфа (колышки) или спичек (для крафта) станут отличной альтернативой, но в противном случае купите эту игрушку, если у вас есть маленький мальчик или девочка, которые любят удары и удары молотком.

10.Отрывание ленты от земли.

Такое простое занятие, которое я настраивал несколько раз, чтобы отвлечь своего сына. Я просто приклеиваю кучу малярного скотча (малярного скотча?) На землю и даю ему его оторвать. Часто ленту можно использовать повторно, поэтому я возвращал ее обратно, когда он начинал сосредотачиваться на новом куске ленты. Легко, но для него такое удовольствие. Вероятно, неплохо было бы присмотреть за нашим малышом, пока он занимается этим, чтобы не допустить попадания ленты во рту (и в живот).

11. Тренируйтесь ходить.

Мои дети оба начали учиться говорить, когда они были в этом возрасте. Что характеризовало недели до того, как каждый из них сделал свои первые шаги, так это количество времени, которое они оба проводили в тренировках. Мы старались не держать их за руки слишком много, чтобы не вывести их из равновесия, а вместо этого дали им свободу заниматься самостоятельно. Для них это было неприятно, но именно это двигало их вперед.

Но что, на мой взгляд, имело огромное значение, так это то, что мы позволяли им проводить много времени без подгузников.Особенно моему сыну приходилось быть голым в течение долгого времени во время этой почти ходячей сцены. Если вас беспокоит беспорядок, у меня есть 8 идей, как свести к минимуму беспорядок без подгузников.

12. Гоняться друг за другом — особенно в туннель.

Все, что имеет высокую энергию, кажется настоящим хитом в этом возрасте. Погоня за сыном, хлопая в ладоши, заставляет его хихикать так сильно, что он с трудом удерживает равновесие. Иногда я достаю складной игровой туннель , который мы получили, когда родилась его сестра, и он любит залезать в него и заставлять нас пытаться схватить его с обеих сторон (что мы по какой-то причине никогда не можем сделать).

13. Говорить и играть в куклы и плюшевые игрушки.

Мишки, куклы или вещи с лицами не интересовали моего сына, пока ему не исполнилось 11 месяцев, но однажды он начал по-настоящему очаровываться одним из плюшевых игрушек своей сестры. А теперь ему нравится, когда мы заставляем разных игрушек и кукол разговаривать и взаимодействовать с ним. Он просто не может перестать улыбаться и общаться с ними.

14. Кувыркаемся с мамой и папой .

Все, что может поднять адреналин, — любимое дело моего сына.Кружиться (в обе стороны), летать по гостиной, как самолет, или болтаться вверх ногами — это лишь несколько примеров того, что действительно может заставить его хихикать.

15. Шуметь (или музыку).

Играть на ксилофоне, папиной гитаре или на любом другом инструменте — это всегда здорово, но дайте своему малышу что-нибудь длинное, чтобы он мог схватить его руками, и почти все превратится в барабан. Картонная коробка и случайная кухонная утварь (конечно, не нож) — и у вас есть счастливый ребенок.Мой сын начал замечать, что разные предметы издают разные звуки, когда он начал стучать по ним. Это так весело — познакомить вашего малыша с миром.

16. Падение рулона туалетной бумаги.

Просто приклейте к стене рулон туалетной бумаги и снабдите малыша деревянными брусочками, помпонами, нарезанными соломинками или крышками от бутылок. Если он проходит через трубку, значит, он идеально подходит для этого занятия! Не знаю, что делает его таким увлекательным, но для моего малыша он действительно завораживает.

17. Складываем все, что можно штабелировать.

Если у него есть поверхность и его может поднять ребенок, его можно штабелировать. Чашки, подушки, деревянные блоки, книги, что угодно. Когда мне нужна минута или две, я иногда направляю его к нескольким случайным объектам на полу (у нас всегда есть случайные предметы на полу) и складываю их, заставляя его попытаться воспроизвести. Это довольно эффективно, чтобы быстро отвлечься, когда вам нужно залезть в шкаф, куда не забирается и ваш малыш.

18. Изучение новых уголков дома.

Если у вас закончились новые углы, сделайте старый угол снова новым, повернув то, что на какой полке и с чем. Мой сын внезапно почувствовал большую радость в большой коробке, которая у нас была, когда мы поставили ее рядом с деревянными кубиками его сестры — две вещи, которыми он никогда раньше не интересовался, внезапно превратились в лучшие игрушки, когда их поместили вместе на низкой полке. в гостинной.

19. Прыжки на кровати.

Если у вас есть дети постарше и у вас есть общее правило не прыгать на кровати, то это может быть хорошим занятием, чтобы отложить его на случай, когда дети постарше будут вне дома. Мой сын любит прыгать на кровати и падать назад, и он прекрасно проводит время, кувыркаясь. Он ни разу не упал с кровати, но, конечно, будьте осторожны.

20. Игра в карты с картинками.

Мой сын любит игральные карты своей сестры, особенно карты с разными картинками. Он бросит их всех на пол, затем сядет и перевернет их лицом вверх, а затем посмотрит на разные картинки.Иногда он приходил и показывал их мне, и я говорил ему спасибо и рассказывал ему, что это такое. Обычно его это устраивает, и он идет искать другую картинку, которую я могу назвать. Это может продолжаться довольно долго, когда он будет делать небольшие перерывы, чтобы просто изучить карты самостоятельно.

21. Игра с картонными коробками.

Зачем пинать мяч, если можно пнуть картонную коробку? Я серьезно думал, что никогда не выбрасываю картонную коробку, но после большого шага я отказался от этой идеи — иначе мы утонем в коробках.Но картонные коробки и дети просто созданы, поэтому всякий раз, когда мы получаем что-то в коробке, я позволяю своему сыну (и его старшей сестре) развлечься с любой целью, которую он пожелает, прежде чем выбросить это. В прошлый раз он просто использовал маленькую коробку как мяч, а большую — для того, чтобы положить в нее всю нашу обувь.

22. Играет в прятки со своими игрушками (и туфлями).

Мой сын, кажется, уже получил всю сделку «подглядывать», но он все еще не готов играть в прятки. Вместо этого мы начали играть комбинацию, в которой я прячу одну из его игрушек или предметов, которые он очень хорошо знает, и прошу его найти ее.Это работает только с игрушками, с которыми он хорошо знаком, например, с мячом или туфлями. Если у вашего ребенка есть любимый плюшевый мишка или пустышка, я обязательно попробую их.

23. Новая закуска в новой таре.

Если вам нужен перерыв на кофе или просто добрые 10 минут тишины, попробуйте дать вашему малышу новую (или любимую) закуску в новом контейнере на полу. Я знаю, это звучит глупо, но моему сыну это очень нравится. Иногда после этого нужно немного прибраться, но разве не всегда? Здесь использовались чашки, разноцветные контейнеры для замораживания продуктов и даже некоторые кухонные игрушки, пригодные для пищевых продуктов.

24. Пение песен жестами.

Мой малыш особенно любит песню, в которой просто поет его имя, размахивая руками по-разному. Он перестанет плакать мгновенно, когда мы начнем петь эту песню и помахать ему руками. То же самое и с моей сестрой. В простых песнях с жестами рук есть что-то волшебное.

25. Что-нибудь с воздушным шаром.

Если все остальное не удается? Просто надуйте воздушный шар и позвольте волшебству случиться.Просто не забывайте внимательно следить за своим малышом, чтобы не рисковать, что он лопнет воздушный шарик и не захлебнется остатками. Если вам нужно дать им поиграть какое-то время, тогда крышка воздушного шара — это абсолютно блестящее решение!

Развлекать малышей в этом возрасте иногда может казаться невозможным, но дать им возможность расслабиться и дать им свободу исследовать — на мой взгляд, лучшая основа для того, чтобы позволить им развиваться в их собственном темпе и в соответствии с их личностями. И что самое лучшее в этом подходе? Настроить его очень просто, часто требуется лишь окружающий мир и вы сами.

игр для 11-месячных детей: первая неделя

Две веселые игры, в которые можно поиграть с малышом на этой неделе.

Еда лиц

Игра с едой дается вашему ребенку естественно, так почему бы не научить ее чему-то одновременно? Эта простая игра на время приема пищи поможет ей научиться составлять выкройки, а также позволит тренировать свои новые ловкие пальцы.

Развитые навыки: распознавание образов, мелкая моторика

Что вам понадобится: выбор различных продуктов

Приготовьте еду для вашего ребенка, включая много продуктов, которые он может взять и с которыми он может играть. Попробуйте такие продукты, как горох, нарезанная кубиками морковь, сахарная кукуруза, разрезанные пополам помидоры черри, крупно натертый сыр, небольшие кусочки мяса и лапша или спагетти. Разложите их по маленьким пластиковым мискам, поместив в каждую разную пищу.

Поставьте перед малышом большую плоскую тарелку или поднос и помогите ему скрасить свой обед.Здесь вам нужно быть арт-директором, но ваш ребенок может взять пригоршни еды и положить их примерно туда, где вы говорите: «Положите сюда сыр для волос … давайте возьмем помидор для носа». Приготовленные кубики моркови отлично подходят для глаз, а спагетти и другая лапша делают прическу очень убедительной, но вы можете экспериментировать со всеми любимыми блюдами вашего ребенка. При необходимости направьте ее руки, позволяя ей перекусить на ходу, а затем сделайте последнее приготовление самостоятельно. Когда лицо готово, его можно есть! Примечание по безопасности: круглые предметы представляют собой опасность удушья, поэтому обязательно разрежьте помидоры черри и виноград пополам и готовьте мясо и овощи, пока они не станут мягкими.

Батут мой маленький

Не секрет, что дети постарше любят прыгать на кроватях. Но знаете ли вы, что вашему ребенку это, вероятно, тоже понравится? Для него это идеальный способ развить силу нижней части тела и научиться управлять своими шаткими ножками.

Развитые навыки: стоя, ходьба

Что вам понадобится: кровать с пружинящим матрасом

Поставьте ребенка прямо посреди кровати, осторожно поддерживая его руками с обеих сторон.Помогите ему подпрыгнуть вверх и вниз, приподняв с кровати, а затем посадив в положение стоя. Если он уже ходит, он может даже подпрыгивать сам. Дайте ему привыкнуть к упругости кровати, а затем попробуйте просто держать его за руки, чтобы удержать его, пока он отскакивает, сколько душе угодно.

Еще одна забавная игра: сядьте ребенка на кровать, выставив ноги перед собой, и осторожно покачивайте ее руками.

Указание по безопасности: никогда не оставляйте ребенка на кровати без присмотра, так как он может легко скатиться.


Узнайте больше о развитии вашего одиннадцатимесячного ребенка.

Помните: каждый ребенок развивается с разной скоростью, поэтому, если ваш еще не совсем готов к занятиям на этой неделе, не волнуйтесь. Просто попробуйте их снова через несколько недель.


Есть ли у вашего малыша любимая игра? Поделитесь этим с другими родителями в нашем сообществе.

Последний раз рассмотрено: ноябрь 2018 г.

Детские занятия: способы поиграть с ребенком в возрасте 10–12 месяцев, которые ускоряют развитие

Неужели начинает казаться, что время внезапно ускоряется? Конечно, в первые несколько месяцев могло показаться, что они ползут в темпе летаргической лени, но когда ваш ребенок приближается к своему первому дню рождения, вы можете начать испытывать противоположный эффект.

По мере того, как он начинает ползать за каждым блестящим объектом в поле зрения, путешествуя по мебели — перемещаясь по местам, которые вы никогда не думали, что он будет заинтересован в достижении, вы можете начать чувствовать, что ваша жизнь — это постоянная игра в погоню. И вы можете желать, чтобы ваш дом уже был защищен от детей, как ваш педиатр сказал вам делать это на 6-месячном осмотре. Но, конечно, тогда ваш ребенок вообще не двигался, поэтому вы подумали, что у вас есть достаточно времени, чтобы позаботиться о нем… или это был только я? Слава вам, если вы были впереди всех.

Может быть, вы уже испытываете ностальгию по фазе крошечного ребенка и не можете поверить, как быстро ваш ребенок вырос и изменился. Или, может быть, вы смотрите на детей постарше и думаете: «Я не могу дождаться, пока мой ребенок сможет просто СКАЗАТЬ МНЕ, ЧТО ОН ХОЧЕТ» (Или и то, и другое!). Тем не менее, каждая неделя приносит новые изменения, и как только вы чувствуете, что справились с родительскими обязанностями, ваш ребенок удивляет вас новым поведением и способностями. По мере того, как он становится более интерактивным, становится все интереснее находить новые способы развлекать друг друга и играть вместе.

Не знаете, чего ожидать? Вот несколько общих этапов, на которые стоит обратить внимание между 10–12 месяцами:

Все эти движения означают, что у вашего ребенка есть целый новый мир, который он может исследовать. Он чувствует себя наиболее уверенно, исследуя окрестности, когда вы рядом — вы, как его главный опекун, известны как «безопасную базу», на которую он может вернуться, если почувствует беспокойство. За эти несколько месяцев вы также, вероятно, заметите, что в вашем доме становится намного больше беспорядка, поскольку ваш ребенок исследует все в любом ящике, до которого он может дотянуться.Вы можете предоставить ему безопасное место для этого — ящик, полностью заполненный его игрушками или безопасными для детей предметами. Ваш ребенок тоже начинает учиться словесно. Вы можете заметить, что он начинает указывать на интересующие вас объекты или даже пытается назвать их. Пока не ожидайте идеальной артикуляции, в этом возрасте он может только приближенно произносить слова. Может пройти некоторое время, прежде чем вы начнете понимать языковые попытки вашего ребенка, поэтому ищите те слова или звуки, которые он постоянно использует в присутствии предмета или изображения и произносит с осмысленным намерением.

Вы можете помочь своему ребенку раскрыть еще больше его способностей, выбрав наши занятия на 10–12 месяцев.

Развлекательные мероприятия и занятия с 11-месячным ребенком

К настоящему времени ваш 11-месячный ребенок начинает становиться немного более предприимчивым и, вероятно, начинает немного больше бродить. Ваш ребенок теперь, вероятно, начинает проявлять все больше и больше индивидуальности малыша, чем ребенок. Они могут понимать запросы, которые им задают, и даже могут понимать знаки, связанные с определенными действиями и словами.Вот несколько занятий, которые можно сделать с вашим 11-месячным ребенком .

Что вы найдете на этой странице

Чем заняться с 11-месячным ребенком

Эти простые вещи, которые нужно делать с вашим маленьким малышом / младенцем, нацелены на средний уровень развития для этого возраста. Тем не менее, каждый ребенок развивается с разной скоростью, некоторые из этих идей, возможно, выходят за рамки их, а другие слишком просты, проверьте другие занятия, которые можно делать с вашим ребенком, которые охватывают месяцы от новорожденного до 1 года, и выберите действия, которые работают.

Если вас беспокоит развитие ребенка, обратитесь за советом к профессиональному врачу, который сможет дать вам совет и рекомендации.

Тем не менее, лучшее, что можно сделать, — это повеселиться, поэтому давайте продолжим с этими простыми идеями, чтобы поиграть с вашим ребенком.

Научите своего ребенка играть в хоккейный коккей

Петушиный коки — это классическая детская игра, которая научит ваших детей ритму, языку и музыке, а также поможет развить их общие моторные навыки.

Вам не нужны специальные принадлежности или инструменты, только ваш собственный голос!

Если вы не знакомы с этой песней, «хоккейный кокаин» работает, напевая песню, в которой ваш ребенок будет выполнять действия.

Например, во время пения «вы кладете левую руку внутрь», выставьте левую руку вперед, чтобы ваш ребенок мог ее видеть. Через несколько раз они начнут копировать вас.

Если вы обнаружили, что ваш малыш любит динозавров, то посмотрите нашу версию этой популярной песни про динозавров в наших песнях и стишках про динозавров.

Блоки штабелирования

В этом возрасте классические упражнения со сложением блоков отлично подойдут для обучения вашего ребенка мелкой моторике.

Все, что вам нужно, это строительные блоки или кубики.

Позвольте вашему ребенку строить башни из блоков, а затем сбивать их. Это простое маленькое занятие имеет такую ​​большую ценность для повторного прохождения, и его можно воспроизводить снова и снова.

Честно говоря, оба моих ребенка больше предпочли разбивать блоки, чем строить их.Это было особенно неприятно для моего двухлетнего ребенка, когда почти годовалый мальчик решил сделать это со своими башнями!

Расскажите своему ребенку о цветах

Обучение вашего ребенка цветам — это гораздо больше, чем просто рассказывать ему о цветах.

Сначала расскажите ребенку, какого цвета каждый предмет, с которым он взаимодействует.

Например, если они играют с игрушечной машинкой.

Обозначьте объект, сообщив им, что это автомобиль (укажите цвет автомобиля).

Это будет для них простой способ начать ассоциировать цвета в реальном мире.

Это прекрасное время, чтобы достать краски и поговорить о цветах, которые они используют для создания следов на бумаге. Если вы обнаружите, что они все еще находятся в фазе того, чтобы положить все в рот, мы рекомендуем наши безопасные на вкус краски для ощущения насыщенного цвета без каких-либо токсичных неприятностей.

Создать для них полосу препятствий

Позвольте вашему ребенку ориентироваться в окружающем мире, создавая полосу препятствий!

Убедитесь, что вы используете предметы, которые нельзя сдвинуть или переехать, например большие коробки или мебель.

Фото из Monkey Business Images / Shutterstock

Затем добавьте предметы, по которым они могут легко перелезть, например подушки.

Это не только позволит им сжечь немного энергии, но и научится решать небольшие проблемы в процессе.

Общайтесь с ними

На этом этапе ваш ребенок начнет повторять слова, которые он слышит, и даже сможет составлять небольшие разговоры.

Поощряйте их говорить больше, играя в игры, которые поощряют разговор.

Фото из Monkey Business Images / Shutterstock

Отличный вариант для этого — «играть в телефон», используя игровой телефон или даже старый домашний или мобильный телефон, которым вы больше не пользуетесь.

Представляем новые пищевые ароматизаторы

В этом возрасте ваш ребенок все еще развивает чувство вкуса, поэтому придание ему новых вкусов — отличный способ познакомить его со всеми чудесными вкусами, которые есть на свете!

Сделайте время приема пищи или даже время перекуса более увлекательным, добавив несколько необычных или новых вкусов.

Стоковое фото от Оксаны Кузьминой / Shutterstock

Это отличный возраст, чтобы они готовили вместе с вами. Вы можете заставить их перемешивать, сжимать или вливать ингредиенты во время готовки. У нас был детский стульчик на кухне или детское кресло за столом, и мы вместе готовили.

Это грязно, но и очень весело! Ознакомьтесь с рецептами, которые мы готовили вместе с нашими детьми, когда они были малышами, в наших любимых рецептах для малышей.

Всего через месяц вашему ребенку исполнится 12 месяцев.Кажется, только вчера у нас родились малыши, и, прежде чем вы это узнаете, вы будете отмечать их первый день рождения.

Керис Паркер

Керис — морской биолог, педагог-эколог, учитель средней школы и мама.Понимая, что жизнь не нужно откладывать, и вам не нужно просто выживать, пока дети маленькие, она делится идеями, чтобы вдохновить вас ЖИТЬ с детьми, с совместными занятиями, рецептами, чтобы готовить и наслаждаться и семейное путешествие, чтобы воспоминания остались на всю жизнь.

идей для игр для детей в возрасте 11 месяцев

для детей в возрасте 11 месяцев: идеи для игр

Идеи для игр и обучения, идеальные для вашего 11-месячного возраста

Возможно, ваш 11-месячный ребенок сейчас демонстрирует достижения в следующих областях:

Физическое состояние
Старт стоять без помощи мебели

Познавательный
Знайте, что маленькие предметы могут поместиться в большие

Социальные и эмоциональные
Их лепет начинает имитировать настоящие слова

Вы также можете заметить, что ваш 11-месячный ребенок понимает слово «нет», но он не всегда может его придерживаться, но теперь он может отвечать на одну или две команды.

Игры и игрушки, которые помогут им узнать больше

Координационные игры глаза и руки

Разложите игровые элементы на полу так, чтобы самая большая часть находилась на одном конце, а самая маленькая — на другом. Скажите своему малышу, какой из них самый «большой», а какой «самый маленький».

Телефонные чаты

Поощряйте языковое развитие вашего ребенка и ранние «разговоры», делая вид, что он звонит ему.

Вашему ребенку понравится нажимать кнопки и слышать звуки снова и снова, так что позвольте им.Эти игры веселые и помогают укрепить в их сознании, что их действия несут ответственность за другие события.

Игрушки для обучения ходьбе

Качели — отличный источник удовольствия для самых маленьких и стимулируют движение вперед и назад.

Объясните своему малышу, что происходит на качелях. «Вы качаетесь взад и вперед», это хорошо, чтобы стимулировать понимание чисел, поскольку вы можете вслух подсчитать, сколько раз ребенок ходит взад и вперед.

Музыкальное развлечение

Предложите вашему малышу самостоятельно поиграть с музыкальной игрушкой.Будьте рядом, чтобы помочь, если они застряли, но поощряйте независимость: «Ты можешь… попробуй».
Составляйте песни вместе, издавайте звуки с помощью игрушки и поощряйте ребенка подражать вам.

Кроме того, вы можете хлопать в ладоши или подпевать, и, возможно, оба вместе играть на разных инструментах. Эти игры типа «Я могу» — отличный способ расширить банк памяти вашего ребенка и повысить его уверенность в себе.

Детские игры | Игры для детей 7-9 месяцев

Ресурсы по возрасту: Игры 7-9 месяцев

Игра Critters in Motion!

Никогда не рано начинать играть в игры, чтобы помочь вашему ребенку достичь своих сенсорных навыков, навыков общения, кормления и двигательных навыков.

Игры

  • Язык жестов: Используйте движения рук вместе со связанными словами, чтобы научить ребенка общаться с помощью жестов.Даже если ребенок еще не может говорить, он может научиться подписывать, что он хочет большего или все готово! Помогает ребенку в раннем возрасте развить коммуникативные навыки.
  • Подуть малину: Попробуйте еще раз подуть малину. На этот раз ребенок может надуть малину и пузыри обратно. Помогает ребенку, закладывая основу для языковых, социальных и других навыков, например, есть и пить из чашки.
  • Board Book Fun: Поиск книг с интерактивными элементами, такими как складки или звуки, — это забавные сюрпризы! Пусть малыш не торопится, перелистывая страницы. Помогает ребенку развить языковые навыки, а интерактивные элементы могут возбуждать чувства ребенка.

Игры

  • Му и Баа: Используйте звуки животных, играя или читая ребенку. Укажите на изображение животного, затем произнесите звук, который издают животные: «Корова мычит», «Овца идет ваа». Помогает ребенку научиться прислушиваться к различным типам звуков.
  • Игра с именами: Укажите на разные части лица и назовите их в честь ребенка. Укажите на свой нос и скажите «маменькин нос». Продолжайте делать это с другими чертами лица и посмотрите, как на это отреагирует ребенок. Помогает ребенку развивать коммуникативные навыки.
  • Ребенок посередине: Положите любимые игрушки малыша на пол большим кругом.Поместите их посередине — животиком вниз. Смотрите, как они достигают и передвигаются, чтобы поиграть с игрушками. Помогает ребенку развить сильный корпус и научиться координировать несколько движений одновременно.

Игры

  • Shadow-Puppet Играть: Используйте свои руки, чтобы сделать теневые куклы для ребенка. Говори и пой, двигая пальцами вверх и вниз, пока ребенок наблюдает за говорящей тенью! Помогает ребенку развить навыки визуального отслеживания.
  • Первая учительница ребенка: Вы первая учительница вашего ребенка. Покажите им, как использовать игрушки по-разному, например, стучать кубиками или опрокидывать сложенную башню. Помогает ребенку развивать сенсорные и мыслительные способности.
  • Be Like Baby: Бэби стучит кубиками или хлопает в ладоши? Ваша очередь копировать их! Когда ребенок выполняет действие, повторите его. Помогает ребенку развивать совместное внимание и социальную связь с вами.

Игры

  • Все дело в коленях: Расположите ребенка так, чтобы его ступни стояли на полу, а колени были согнуты. Слегка надавите на колени ребенка, чтобы он почувствовал тяжесть в ногах и ступнях. Помогает ребенку научиться сохранять равновесие при сидении и подготовить ноги к стоянию.
  • Влажная мочалка: Поместите мочалку в морозильную камеру примерно на 15 минут. Дайте ребенку укусить, пока он не замерз и не затвердел. Помогает успокоить десны ребенка при прорезывании зубов.
  • Roll and Pull: Возьмите толстый кусок пряжи длиной не менее 2 футов. Привяжите к одному концу небольшой предмет или игрушку.Покажите ребенку, как он может тянуть за пряжу, чтобы поднести предмет к себе. Помогает ребенку развить крупную моторику.

Игры

  • Ползание и ползание: Ребенок может раскачиваться на животе взад и вперед по направлению к интересующим предметам. Поощряйте движение, размещая игрушки вокруг ребенка, где он должен двигаться, чтобы дотянуться до него. Помогает ребенку научиться ползать.
  • Сидение, чтобы играть: Поскольку ребенок может сидеть самостоятельно, сядьте на пол и катите ему мяч. Поощряйте их откатывать его обеими руками, чтобы они не могли использовать их как опору. Помогает ребенку укрепить мышцы спины, плеч и кора.
  • Little Explorer: Позвольте ребенку брать и исследовать предметы в пределах досягаемости, давая ему пространство для исследования окружающей среды.Держитесь поближе, чтобы контролировать. Помогает ребенку получить новый опыт движения.

Игры

  • Command Excitement: Дайте ребенку простую команду, например «катить мяч». Покажите ребенку, насколько вы взволнованы, если он сделает это, улыбаясь и хлопая в ладоши. Помогает ребенку научиться следовать указаниям.
  • Swinging: Если ребенок может без проблем сидеть и держать голову, попробуйте осторожно подтолкнуть его на качелях в парке! Убедитесь, что ребенок уверенно держится на качелях. Осторожно толкайте их вперед и назад. Помогает ребенку развивать моторные и сенсорные навыки.
  • Всплеск брызг: Возьмите маленькую ванночку, в которой может достать малыш, и наполните ее водой. Поместите в ванну плавающие предметы, например пластиковые стаканчики и ложки.Позвольте им плескаться и толкать предметы под водой, а затем наблюдайте, как они всплывают. * Всегда оставайтесь рядом, чтобы ребенок не был один. Помогает ребенку развивать моторные и сенсорные навыки.
  • Самостоятельный ребенок: Дайте ребенку различные предметы, с которыми он может поиграть. Игрушки, в которых ребенок должен положить мяч или какой-либо предмет в контейнер, стол для занятий или туннель, позволяют ему исследовать самостоятельно. Помогает ребенку развивать моторные и сенсорные навыки.

Игры

  • Время захвата игрушки: Когда ребенок держит игрушку в каждой руке, предложите третью игрушку. Наблюдайте, как малыш понимает, как взять новую игрушку, не отпуская две другие. Помогает ребенку развивать мелкую моторику и навыки решения проблем.
  • Детские отжимания: Поощряйте детей отжиматься во время животика, поднимая и опуская погремушку над головой ребенка. Помогает ребенку улучшить контроль шеи и головы, а также укрепить мышцы спины, плеч и кора.
  • Развлечения на заднем дворе: Позвольте ребенку безопасно исследовать задний двор. Выведите ребенка на улицу и дайте ему коснуться листьев и травы. Помогает познакомить ребенка с новыми взглядами, запахами и звуками.

Игры

  • Monkey See, Monkey Do: Используйте зеркало, чтобы практиковать глупые лица и звуки с младенцем, e. грамм. целовать лица. Во время разговора используйте различные выражения лица. Будь глупым! Ребенок будет смеяться и отвечать, пытаясь подражать вам. Помогает ребенку научиться произносить новые языковые звуки.
  • Дождь в ванне: Проделайте отверстия в крышке пустого контейнера для еды и наполните водой, чтобы получилась забавная игрушка для купания. Малышка может пролить дождь на себя или игрушку! Помогает ребенку развить игровые навыки, используя свои чувства.
  • Время ведра: Сядьте с ребенком на пол лицом к пластиковому ведру и возьмите игрушку под рукой.Покажите им, как бросить его в ведро, а затем дайте им по очереди. Помогает ребенку развить зрительно-моторную координацию и научиться копировать ваши движения.
  • Finger Follies: Разворачивание подарка может быть более захватывающим, чем то, что находится внутри. Им доставляет удовольствие использовать пальцы для выполнения чего-либо. Вы даже можете использовать газету, чтобы завернуть игрушку, с которой они играли раньше. Помогает ребенку развивать мелкую моторику и зрительно-моторную координацию.

Игры

  • Защита от младенцев: По мере того, как ребенок начинает лучше контролировать свои движения, не забудьте защитить свой дом от ребенка. Держите хрупкие предметы вне досягаемости ребенка и установите предохранители на приборы. Помогает обезопасить ребенка, пока он исследует и обретает независимость.
  • Укладка игрушек: Малышка все больше интересует, как все устроено. Сейчас отличное время, чтобы представить складывающиеся игрушки, такие как блоки или штабелируемые кольца. Вы можете складывать и позволять им сбивать их с ног или направлять их руки через движения. Помогает ребенку развить зрительные и мыслительные способности.
  • Верховая езда: Посадите ребенка на колени и держитесь за его бедра.Подвигайте ногами вверх и вниз, чтобы казалось, будто ребенок катается на лошади. Измените направление детских лиц. Лицом к вам можно поговорить с малышкой. Или ребенок может отвернуться, чтобы посмотреть на окружающую среду. Помогает познакомить ребенка с новыми типами движений.
  • Игрушка Совет: Дайте ребенку постоянно играть с новой игрушкой, а не с его любимой игрушкой. Помогает познакомить ребенка с новыми вещами.

Игры

  • Телефонный разговор: Играть с воображаемым телефоном; поговорите по телефону, как при обычном звонке, а затем предложите ребенку сделать то же самое. Помогает ребенку развивать навыки слушания и общения при изучении предметов вокруг дома.
  • Tray Top Reach: Поместите новые и безопасные продукты на детский поднос под рукой, чтобы они могли дотянуться до них и исследовать их. Помогает познакомить ребенка с новой едой и развить навыки.
  • Clap and Kiss: Ребенок учится новым жестам, таким как указывание и размахивание руками. Попрактикуйтесь в новом жесте, например, отправьте воздушный поцелуй или хлопайте в ладоши. Помогает ребенку научиться использовать движения для самовыражения.
  • Определение еды: Когда ребенок сидит на стульчике, дайте ему пищу, которую он обычно ест, и нарежьте ее на мелкие кусочки, чтобы они могли попытаться взять ее пальцами. Возможно, они еще не смогут подобрать каждый предмет, но это хорошая практика. Помогает ребенку развивать мелкую моторику.

Игры

  • Время рассказа: Опишите свои действия в течение дня, когда вы одеваете, кормите и купаете ребенка. Помогает ребенку развить навыки слушания и общения.
  • Музыка Время: Подарите малышке игрушечный музыкальный инструмент и покажите, как им пользоваться. Им понравится учиться издавать разные звуки. Попробуйте создать семейную группу и сочинять музыку вместе! Помогает ребенку развивать сенсорные навыки.
  • Человеческое препятствие: Лягте на пол и заставьте ребенка ползать по вам! Когда они подползут, обнимите их. Вы можете добавить еще одного человека, чтобы ребенку пришлось немного ползать! Помогает ребенку развить крупную моторику, укрепить верхнюю часть тела и укрепить связь.
  • Bucket O’Toys: Заполните ведро игрушками разных размеров, текстур и цветов. Убедитесь, что ни один из них не является достаточно маленьким, чтобы его можно было проглотить, если ребенок решит исследовать его ртом. Позвольте ребенку исследовать игрушки всеми органами чувств. * Убедитесь, что ни одна из игрушек не является достаточно маленькой, чтобы ее можно было проглотить. Помогает ребенку развивать сенсорные навыки.

Игры

  • Время подноса: Поместите протертые продукты, такие как яблочное пюре или йогурт, на поднос для ребенка и поощряйте игру с ложкой. Помогает ребенку развить навыки кормления.
  • Текстуры и темпы: Позвольте ребенку поэкспериментировать с текстурами и температурой. Текстурированные игрушки, такие как кольца для прорезывания зубов или мокрая мочалка, почти замерзшая, доставляют удовольствие ребенку. Помогает сенсорному развитию.
  • Движение и ползание: Помогите ребенку принять позу ползания. При необходимости поддерживайте живот и бедра. Когда ребенок начнет ползать, держите перед ним игрушку, чтобы заставить его двигаться. Помогает ребенку развивать моторику.
  • Поезд ползать: Создайте туннель ногами и поощряйте ребенка ползать по нему. «Поймайте» их, сжимая ноги вместе, когда они проходят. После того, как их поймают несколько раз, они ускорятся, чтобы попытаться пройти. Помогает ребенку развить крупную моторику.

Игры

  • Pat-A-Cake: Поиграйте в «Pat-A-Cake» с младенцем. Сначала возьмите их за руки, чтобы показать движения, затем позвольте им делать это самостоятельно. Помогает ребенку научиться хлопать в ладоши.
  • Вставьте, чтобы встать: Возьмите ребенка за руки, пока он сидит на полу, и медленно поднимите его, чтобы он встал. Дайте им постоять в таком положении 8-10 секунд, затем медленно опустите их обратно на землю. Помогает ребенку укрепить мышцы ног, чтобы подготовиться к ходьбе.
  • Проверка ползания: Пока ребенок ползет, следите за тем, чтобы обе руки и обе ноги при движении тянули на себя одинаковый вес.* Если вас беспокоит то, как ребенок ползет, поговорите с лечащим врачом вашего ребенка. Помогает ребенку развить силу и координацию других двигательных навыков.
.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *