Игры на песке: Игры с песком: чем занять ребенка на пляже?

Игры с песком: чем занять ребенка на пляже?

    Обычно детям очень нравится купаться в море или реке. А вот греться и сохнуть на берегу под зонтиком малышам скучно. Заинтересовать ребенка и задержать его на суше до следующего похода в воду, могут игры с песком.

    К тому же, игровая деятельность на песке развивает ребенка и имеет терапевтическое воздействие. Так, играя с песком, малыш развивает мелкую моторику рук, творческие способности, учится достигать цели. Кроме того, песок положительно влияет на эмоциональную сферу ребенка, успокаивает нервную систему, снижает тревожность и стабилизирует психику.

    Поэтому, собираясь на отдых, обязательно захватите с собой детские наборы для игры с песком: ведерки, лопатки, различные формочки, лейки.

    А мы предлагаем рассмотреть подборку игр с песком, которыми можно заинтересовать ребенка на берегу моря, реки или озера.

    Как познакомить ребенка со свойствами песка?

    Песок открывает необъятное поле деятельности для юных исследователей и экспериментаторов. Чтобы узнать, из чего состоит песок, возьмите увеличительное стекло и внимательно рассмотрите его вместе со своим ребенком. Перед вами откроется целый мир неповторимых песчинок, маленьких камешков, обломков раковин.

    Далее следует познакомиться с некоторыми свойствами песка. Предложите ребенку слепить что-то из сухого песка. Он будет пересыпать его с ладошки в ладошку, но так и не достигнет желаемого результата. Стоит объяснить ребенку, что сухой песок сыплется, а если его увлажнить — он станет пригодным для лепки.

    Можно разделить песок на две части,

одну из которых смочить водой, и поэкспериментировать с ними. Пусть ребенок выдвигает предположения и вместе с вами проверяет их. Таким образом можно узнать, что влажный песок темнее и тяжелее, чем сухой, вода быстро впитывается в него, на влажном песке остаются следы и отпечатки.

    Когда ребенок понял, какие свойства имеет песок, можно переходить к следующему этапу — игровой деятельности.

    Какие игры с песком можно предложить детям?

    1. «Отпечатки на песке»

    Песок может стать хорошим фоном для различных отпечатков. Здесь можно отпечатать ладони или стопы всех присутствующих. А потом вместе отгадывать, кому они принадлежат. После этого пусть сыночек или доченька попытаются сделать

отпечатки различных предметов: веточки дерева, шишки, листочка или даже папиных часов. А еще попробуйте воспроизвести следы различных зверюшек или птиц.

• Создавать отпечатки на песке можно также с помощью формочек для игры с песком или используя пластиковые стаканы, камешки, ракушки.

    Если такая игра надоела, ее можно усовершенствовать, предложив малышу сделать отпечаток всего тела, а затем, используя камни, траву и ракушки, превратить его в любимого героя или в своего двойника. И не забудьте обязательно сфотографировать юного творца рядом со своим шедевром на память.

    2. «Догоняем сказочных змеек»

    В этой игре взрослый рисует на песке волнистые линии и предлагает ребенку пройти по дорожке «как змейка» (ребром ладони) Кроме того, с помощью пальцев, ладоней и кулачков можно выполнять следующие имитационные упражнения:

• «Бегут жучки, паучки» — ребенок двигает всеми пальцами. Имитируя движения насекомых (можно полностью погрузить руки в песок), руки встречаются — «жучки здороваются».
• «Прыгают зайчики» — кончиками пальцев ребенок ударяет по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях.
• «Веселые гонки» — едем на лыжах (двумя пальцами), на санках (ладошками), навстречу друг другу, но так, чтобы не пересечься.

    3. «Строим замок»

    Создание различных фигур и зданий из песка и мелких камней — одно из самых любимых детских занятий. Если проявить фантазию, можно построить не просто замок, а настоящую крепость — со рвами, полными водой, башнями и неприступной оградой.

    Пусть малыш в процессе строительства придумывает историю замка и его обитателей: например, сооружая новую башню, можно сразу решить, что в ней будет жить прекрасная принцесса или отважный рыцарь!

• Кроме этого, ребенку можно предложить сделать домик для игрушки, построить машинку, кораблик или «испечь» красивый тортик. Пусть ребенок построит то, что захочется именно ему. Все произведения можно украсить камнями или маленькими ракушками.

    4. «Песчаная черепаха»

    Можно также попробовать вместо замка слепить из песка фигурку животного.

    Вы можете предложить малышу сделать черепаху из песка, ракушек и плоских камней. Насыпьте большой песчаный холм, который будет туловищем, по бокам от него — маленькие бугорки — это ноги, хвост и голова. А узоры на панцире, глазки и коготки ребенок может выложить с помощью ракушек и камней.

    5. «Сапер»

    Если вам захочется немного полежать и отдохнуть, можете поиграть с малышом в саперов. Закопайте в песок руку, предварительно расставив пальцы как можно шире. Задача ребенка — раскопать вашу руку так осторожно, чтобы не задеть ни пальца. Иначе — бум! — бомба взорвалась.

• Эта игра развивает в ребенке терпение и осторожность.

    6. «Поиски сокровищ»

    Предложите малышу найти на пляже определенное количество объектов: камней определенной формы, ракушек, улиток, водорослей и тому подобное.

    Если вы живете недалеко от пляжа, утром в определенном месте не очень глубоко

спрячьте в песок какой-то клад (например, небольшую игрушку) и нарисуйте карту, как его найти. В качестве ориентиров можно использовать деревья, большие камни, ямы и тому подобное. Если ребенок уже умеет считать и ориентироваться по компасу, можно зашифровать даже шаги и стороны света.

    Когда «сокровище» спрятано, смело отправляйтесь на его поиски. Кто первым найдет «сокровище», тот прячет следующий.

    7. «Узоры на песке»

    Мокрый песок можно использовать как холст для рисования. Для начала, приготовьте с сыночком или доченькой специальное место для творчества. Выберите небольшой участок и смочите его водой. Теперь смело рисуйте шедевры. Их также можно украсить камешками, ракушками или листочками.

• Предложите также ребенку сделать картины ногами. Представляете, можно даже так рисовать! Этот конкурс интересно проводить именно на песке без помощи рук.

    Младшим детям мама или папа могут нарисовать на песке знакомые простые узоры — прямые и волнистые линии, заборчики, лесенки, круги и т. п. А затем предложить ребенку нарисовать такой же узор или продолжить узор взрослого.

    8. «Канатоходец»

    Предложите ребенку пройти по нарисованной на песке линии

(прямой, извилистой), как будто по канату. При этом нужно стараться спину держать ровно, руки развести в стороны, ступни ставить вплотную друг к другу.

• Кстати, хождение по песку босиком укрепляет мышцы стоп, способствует профилактике плоскостопия.

    9. Игры с мячом

    Совсем немного места в вашей сумке займет небольшой мячик. Зато игр с ним можно придумать много. Например, нарисуйте на песке мишень, и пусть ребенок попадет в нее. А еще можно прокатить мячик канавкой, или сделать большие тоннели из песка с различными изгибами.

    В конце-концов, можно устроить пляжный футбол или волейбол

.

    10. «Соревнования строителей»

    Если у вашего ребенка есть компания, предложите им посоревноваться — построить самое высокое здание, выкопать глубокий колодец, прорыть самую длинную канавку. Азарта для этой игры у детей достаточно, они будут увлеченно строить и придумывать, как усовершенствовать свои творения.

• Когда же ребенок устанет, устройтесь все вместе на песке и посмотрите на небо, по которому неспешно плывут облака. Их можно часами рассматривать, угадывать, на что они похожи и куда направляются.

    И, отправляясь в отпуск на море или на отдых к реке или любому другому водоему, будьте уверены, что ваш ребенок, играя с песком, сможет

обогатиться интеллектуально и творчески, улучшить свое здоровье и настроение.

Игры с песком, которые помогают развитию речи. Советы логопеда

Игры с песком, которые помогают развитию речи. Советы логопеда

Родители и педагоги всё больше интересуются нетрадиционными методами обучения и развития дошкольников. Один из них — игры в домашней песочнице и рисование песком на световом столе. Как заниматься с ребёнком, рассказывает Мария Ворошилова, логопед детского инклюзивного центра «Вместе весело шагать».

Мария Ворошилова, логопед детского инклюзивного центра «Вместе весело шагать», ведущий специалист благотворительной программы поддержки детей с ОВЗ БФ «Гольфстрим»

Песок удивительный материал! Он легок в использовании. Игра с песком носит терапевтический эффект: успокаивает, завораживает, стабилизирует нервную систему. Именно поэтому с ним приятно заниматься и детям, и взрослым.

Всё это позволяет проводить в вашей домашней песочнице и на световом столе необыкновенно эффективные игры, способствующие психоречевому развитию детей старшего дошкольного возраста.

Для домашней песочницы нужна большая плоская коробка или небольшой надувной бассейн. Для светового стола — прозрачная пластиковая коробка с крышкой: внутрь положите ёлочную гирлянду, проделав сбоку небольшое отверстие для шнура. Всё просто! Покупной песок можно использовать сразу, уличный — сначала прокалите.

Вот 5 направлений работы по развитию речи, которыми можно заниматься в домашних условиях.

1. Учимся самоконтролю

Суть — в изучении правил игры с песком, а именно:

• игра проводится только в песочницы;
• песок нельзя есть, кидать, рассыпать вне рабочего пространства;
• нельзя ломать чужие работы;
• необходимо мыть руки по завершению игр в песочнице.

Эти правила важно повторять перед каждым использованием песочного стола. Для этого используется «ритуал входа», во время которого мы можем знакомиться с персонажами будущих игр. Например:

«Королева-ящерица». К вам в гости приходит волшебная ящерица. Она приветствует юных путников и предлагает посетить её в песчаную долину! «Но, чтобы в неё попасть, нужно правила узнать!» — и здесь вы объясняете ребёнку правила.

«День-ночь». Отправляйтесь в путешествие в волшебную страну! Наступает день, когда песочница открыта, а на ночь она закрывается. Поздоровайтесь с песком: погладьте его сначала одним пальчиком, затем всей ладонью. Обсудите с ребёнком, приятен ли песок. Напомните, что в стране нужно быть очень осторожным, чтобы не наступила вечная ночь! Какие для этого надо соблюдать правила?

При несоблюдении правил, описанных выше, волшебная страна «закрывается на замок», «прячется», «исчезает в песках», — взрослый закрывает её крышкой.

Это помогает сформировать у ребёнка самоконтроль, что способствует образованию новых нейронных связей в лобных долях головного мозга ребёнка. И это косвенно способствует и улучшению регуляции речемыслительной деятельности.

Любые игры в песочнице советую и завершать, используя «ритуал выхода», когда ребёнку предлагается попрощаться с героем, с волшебной страной — погладить песок и закрыть крышку.

2. Развиваем мелкую моторику

Это полезно для более успешного освоения устной речи. Какая связь между речевой функцией и развитием моторных функций пальцев рук? Двигательная и речевая зоны головного мозга близко расположены: стимулирование одной ведёт к развитию другой.

Занятия с песком уже задействуют нужные зоны, а направленное обучение детей разным способам рисования по песку (или песком) повышает эффективность. Получить изображение можно, рисуя кулаком, ладонью, ребром большого пальца, мизинцами, одновременно несколькими пальцами или симметрично двумя руками, и высыпая песок из кулака. Рисование может сопровождаться музыкой.

«Минутка свободного рисования». Позволяйте в конце любой игры в песочнице просто порисовать, как захочется.

«Буквы». Изучайте буквы, изображая их на песке. Используйте различные приемы для рисования, выкладывайте их из камушков или ракушек на песке.

«Волшебные дорожки». Учимся рисовать разными пальцами (указательным, большим, мизинцем) горизонтальные линии. Сначала прямые, затем волнообразные. Следите, чтобы ребёнок вел линию безотрывно. Вот как можно играть с дорожками:

• Помогите герою пересечь пустыню. Проведите прямую дорожку от бортика к бортику.
• Зыбучие пески! Чтобы героя не затянуло, оправьте его на самолёте в полёт! Проведите волнообразную дорожку от центра к бортику.
• Для игры около одного бортика выставите 2−3 игрушки животных, а у другого еду (фрукты/овощи). Накормите животных, проведя дорожку к еде. Каждое животное бежит по своей дорожке: кто-то по прямой, а кто-то по волнистой.

«Три дороги — три транспорта». Для игры понадобятся машина, корабль, самолёт и три героя. Они потерялись на острове. Помогите им добраться до суши! Постройте мост, высыпая песок на световой стол. Нарисуйте ребром большого пальца симметричные линии дугообразной формы — море. Симметрично двумя руками изобразите облака, и отправляйтесь в путь. Обсудите с ребёнком, кто поплывет, кто полетит, а кто поедет.

3. Расширяем представления об окружающем мире

Сами по себе любые игры с песком обогащают кругозор: когда вы вводите нового персонажа или рисуете, например, дождик, то вкратце рассказываете о герое или о природном явлении.

Но можно выделить игры, которые направлены на закрепление конкретного материала, помогают «разбудить» любознательность у детей.

«Тайны жизни песка». Практические опыты с песком и сравнение его с другими материалами: глиной, манкой. Залейте песок водой, слепите куличики и сравните их с куличиками из глины. Порисуйте сначала песком, а затем манкой. Сравните ощущения, рисуя изображения солнца или цветка одновременно двумя руками с разными материалами в каждой!

«Знакомство с природными материалами». Откапывание камней, ракушек, палочек в песке с их последующим описанием.

«Найди домик». Рисование на песке изображений леса и дома с последующим распределением «жильцов». Фигурки домашних животных отправляются «жить» домой, а диких — в лес.

«Сбор урожая». В песочнице заранее рисуются изображения садовых деревьев и грядок. Выкладываются фрукты и овощи. Ребенок собирает «урожай», проговаривая со взрослым названия предметов, обозначая их обобщающим понятием «фрукт/овощ», и рассказывает, откуда сорвал/выкопал этот предмет. Более трудный вариант — «Что напутал художник?», когда фрукты и овощи раскладываются хаотично, и ребёнку нужно сначала правильно разместить игровой материал, а затем его собрать.

4. Обогащаем словарный запас

Прежде всего ребёнок учит новые слова, связанные с песочницей и действиями с ней. Какие?

Номинативный словарь: песок, песчинка, пустыня, засуха, ливень, дюны, барханы, караваны, ландшафт, оазис, путник, странник, светило.

Предикативный словарь: гладить, грести, превращать, лить, мочить, сыпать и др., а так же их производные.

Aтpибyтивный словарь: песчаный, легкий, сыпучий, золотистый, влажный, мокрый, золотистый, зыбучий, таинственный, неизведанный, горячий, пылающий и многие другие.

Рисуя с ребёнком, ставя опыты, обыгрывая приключения героев используйте разнообразную лексику, проговаривайте и задавайте «правильные» вопросы (используя слова, которые вы хотите, чтобы ребенок повторил). Всё это обогатит речь малыша.

Ещё одно направление — игры и задания по лексическим темам.

«Поиск сокровищ!» Пираты закопали свои сокровища в пустыне. Отыщите, что скрывается в песчаных дюнах. Откопайте вместе игрушки или картинки, и назовите найденные сокровища!

«Прятки». Поселите в норку животных: расчистите поверхность песочницы или светового стола от песка и засыпьте картинки, используя прием высыпания из кулака. Если оставить морду животного не закрытой, то получится, что оно выглядывает из норки.

«Что забыл нарисовать художник?» Нарисуйте на песке животных, птиц, посуду, мебель. В каждом изображении чего-то не хватает (ручки у чашки, клюва у птицы, хвоста у собаки). Пускай ребёнок назовет каждое изображение и скажет, чего не хватает. Затем дорисуйте часть предмета, используя прием рисования пальцем «по песку».

5. Учимся говорить связно

Главный показатель речевого развития — возможность составлять развернутые предложения и тексты. При нормотипичном развитии ребёнок старше трёх лет уже способен рассказать небольшую историю, произошедшую с ним, используя фразу из 4−5 слов.

Работа на световом столе или песочнице эффективно способствует формированию связной речи. Очень полезны проигрывания (драматизации) русских народных сказок, таких как «Колобок», «Репка», «Три медведя» и др. При этом дети на начальном этапе могут быть пассивными слушателями, могут рисовать декорации.

Со временем взрослый может начинать историю, а ребёнок её заканчивает. Лучший вариант заключительного этапа этой работы —самостоятельное повторение рассказа взрослого ребёнком, с использованием готовых декораций.

Читайте также:

11 логопедических упражнений, которые легко делать дома

5 отличных логопедических игр на лето

Логоритмика: развиваем речь движением

Фото: Milenie, AndreyCherkasov, TDway, Maria Symchych, Tatyana Dzemileva, Ravil Sayfullin/Shutterstock.com

Детский сад 69 Миасс — Полезные и развивающие игры с песком для детей

Песок – не просто забава

Молодым родителям может показаться, что возня в песочнице – это всего лишь забава для малыша, не более того. Казалось бы, сидит карапуз в песочнице, лепит куличи, перебирает пальчиками золотистый песок. Просто играет. Просто, да не просто. Да, куличики, песчаные замки – это и забава, и игра. Но, кроме того, это еще и очень полезное занятие, развивающее ребенка во многих направлениях.

 

 

 Судите сами. Пересыпая сухой песок или разминая пальчиками мокрый, ощущая его тепло или прохладу, малыш обогащает свой тактильный опыт, развивает одно из важных органов чувств – осязание. Как и любые пальчиковые манипуляции, возня с песком влияет на интеллектуальное развитие крохи. Просто удивительно: лепим песочные пирожки, копаем канавки и вместе с тем умнеем, развиваем свой мозг. Насыпая в формочки и ведерки песок и выкладывая песочные фигурки, ребенок тренирует координацию движений, точность и аккуратность. Но и это не все. Любые постройки из песка – это творческий процесс. И чем больше всевозможных песчаных миров будет создавать малыш, тем лучше будет развиваться его фантазия и воображение. Прямо в песочнице можно изучать географию и математику, учиться считать, читать и писать, знакомиться с основами физики. И наконец песочница – это то место, где кроха проходит первую школу социализации. Иными словами, осваивает азы взаимоотношений с себе подобными.

Лепка из песка

Для того чтобы развивать тактильную чувствительность малыша, не нужно придумывать никаких сложных игр. Просто присядьте рядом с ребенком в песочнице и предложите ему запустить обе руки в теплый сухой песок. Спросите его, что он чувствует, и поделитесь с ним своими ощущениями: «Песок теплый и сухой, он рассыпается в руках, «течет» сквозь пальцы, песчинки приятно щекочут ладошки…»

 

 

 А потом полейте часть песка водой и сравните ощущения от сжимания в руках сухого и влажного песка. Одинаковые ли ощущения, если положить на песок ладошки и прикоснуться к нему тыльной стороной ладони, если держать руки неподвижно и «повозить» ими по песку? А если встать сначала на сухой, а потом на влажный песок босыми ножками? Предложите малышу похлопать ладошками по песку, подвигать тыльной стороной ладони, «потопать» и «побегать» по нему пальчиками, захватить и зажать песок в кулачках. Попробуйте оставлять на сухом и влажном песке отпечатки ладошек, кулачков, пальчиков. На каком из них отпечаток получается четче? Пусть ладошки и кулачки крохи «походят» по песку, как медвежата, «попрыгают», как зайки, «поползают», как змейки. Покажите малышу, как закопать в песок кисти рук, а затем постараться освободиться, двигая только лишь пальчиками и сбрасывая с них песок. Или поиграйте в такую игру. Закопайте в песок свою кисть. Задача малыша выкопать вашу руку, но при этом до нее не дотрагиваться. Подскажите, что удобно сначала аккуратно обкопать руку вокруг, затем воспользоваться тоненькими палочками в качестве вспомогательных инструментов. Можно даже сдувать песчинки. Подобным образом в песок можно закапывать игрушки, а малыш пусть их выкапывает, тренируя точность и координацию движений. Предложите малышу закрыть глаза и попытаться на ощупь найти в песке ваши руки и откопать их. Это обогатит его тактильный опыт новыми ощущениями. Если у вас большой выбор всевозможных формочек для песка, поиграйте с малышом так. Разложите все формочки и попросите ребенка отвернуться или закрыть глаза. Тем временем вы оставляете на ровной песчаной поверхности отпечаток какой-нибудь формочки. Малыш открывает глаза и пытается определить, кто здесь только что побывал, т.е. ищет ту форму, с помощью которой был сделан отпечаток. Можно добавить к пластмассовым формочкам и другие предметы: шишки, камешки, пластиковые стаканчики. Они тоже оставляют интересные отпечатки. А если вы оставите след от своей ладони, сможет ли малыш определить, это была правая рука или левая? Вовлеките в игру и других ребятишек, играющих по соседству. Так у вас сразу расширится «парк» игрушек, да и играть будет веселее. А вот увлекательная игра, которая научит малыша классифицировать предметы по заданному признаку. Нарисуйте на песке несколько «домиков» – кругов, квадратов, треугольников. Расскажите малышу, что рыбки (если они есть в вашем песочном наборе) любят жить в круглых домиках, а, например, краб хочет непременно занять домик квадратный. Задания давайте исходя из наличия у вас игрушечной «живности». Пусть теперь малыш возьмет формочки и сделает в нужных «домиках» соответствующие песчаные фигурки или просто отпечатки формочек. Задание можно и усложнить: «Посели бегемотика не в круглый, и не в квадратный домик». Или: «Морская звезда хочет жить в домике без углов». Или, может, так: «Верблюду нравится домик, у которого четыре угла». А не познакомиться ли нам с последовательностями? Мама с помощью формочек выкладывает из песка цветочек, затем слоника и снова цветочек. Какая фигурка будет следующей? Если это легко – усложняем. Два цветочка, один слоник и вновь два цветочка. Что следом?

Что можно построить из песка

Песок – тот удивительный материал, из которого можно сотворить все, что угодно. И не только привычные песчаные замки. Вернее, как раз замки, только не совсем привычные. Обычно ребятишки строят свои архитектурные шедевры руками, насыпая и утрамбовывая песок, выкладывая заборчики и выкапывая рвы. Чтобы разнообразить это занятие и придать постройкам более утонченный вид, предложите им использовать для строительства всевозможные формы.

 

А еще лучше, займитесь строительством вместе с детворой. Допустим, вы задумали построить средневековый замок. Начать строительство можно с симпатичных башенок, которые мы сделаем при помощи высоких пластиковых или жестяных баночек, обрезанных пластиковых бутылок и т.п. Начертим на песке периметр нашей будущей постройки и в углах расположим цилиндры-башенки.

 

 

Такими же башенками можно будет украсить потом и сам замок. Стены, соединяющие башни, вылепим при помощи коробки от сока, в которой предварительно вырезана боковая сторона. Насыпаем в коробку влажный песок и делаем ровненькие стены. При помощи пластиковых ложек, палочек от леденцов и другого полезного «мусора» можно отделывать наш замок, вырезая окна, двери, бойницы. Вокруг замка можно выкопать ров и заполнить его водой. А из палочек (например, от мороженого) получится замечательный мост.Подобные игры как нельзя лучше будят детскую фантазию и творческое воображение.

А потом с построенным замком можно играть. Нужно лишь добавить немного игрушечных фигурок. Для мальчишек это могут быть рыцари, солдатики, лошади. А девочкам предложите сюжет о заточенной в башне прекрасной принцессе, злом драконе и отважном принце, который приехал ее спасать. Кстати, такой сюжет игры понравится и мальчикам.

 

 

Часто бывает так, что ребятишки не знают, что им построить. И достаточно лишь «подкинуть» идею, как песочная игра захватит их с головой. И в прямом и в переносном смысле. Отмывать юного строителя после песчаных феерий придется по полной программе. Всегда лучше исходить из интересов малыша. Ваш сынишка обожает футбол? Пусть строит стадион будущего. Он любит машины? Отлично! Для захватывающей игры ему не хватает многоэтажного гаража или гоночного трека. И то и другое легко можно соорудить из песка. Предложите ему выложить песчаные горы и построить на них горную дорогу-серпантин с мостами над пропастью, бурными горными реками, тоннелями и прочими дорожными радостями. Можно даже дорожные знаки расставить. Достаточно лишь захватить на прогулку нарезанную квадратами и кружочками бумагу, зубочистки и маркеры. А потом покатать по дорогам маленькие машинки (например, из киндер-сюрпризов). Если вы захватите в песочницу набор домашних животных и маленьких человечков, девочкам понравится идея построить домик, двор, сделать загоны для животных и будку для собачки. Человечки могут ходить друг к другу в гости, пить чай за вылепленным столом, а если им что-то понадобится, то любую постройку можно соорудить по ходу игры. В песочнице можно разыграть любую сказку. Например, теремок. Сначала все участники игры его строят, потом распределяют роли: кто будет мышкой, а кто лисичкой. Для этого замечательно подойдут все те же игрушки из киндеров-сюрпризов. И даже если у вас нет нужных фигурок животных, не беда. Ведь в теремок можно поселить кого угодно: и капитана Врунгеляи волка из «Ну, погоди». А потом придет мишка (слоненок, большая кукла) и развалит хрупкий теремок. Но это вовсе не повод для огорчений. Ведь его можно вновь построить. Всем вместе. И еще лучше, чем прежде…

Захватив с собой в песочницу несколько теннисных мячиков или подобных небольших шариков, можно будет устроить песчаный пинбол. Малышу будет интересно и создавать игровое поле, и катать по нему мячики. Особенно подойдет такая забава для пляжного досуга.

 

 

 

Итак, сначала вместе с малышом сделайте высокий холм из влажного песка. Его нужно периодически поливать водой, чтобы песок не рассыпался. Затем на боковых сторонах песчаного конуса выкопаем лабиринт канавок, которые будут ветвиться и пересекаться. Если удастся, можно проделать и несколько вертикальных тоннелей. Размер канавок и тоннелей должен быть немного шире размера наших мячиков. Когда игровое поле будет готово, запускаем мячик в одну из верхних канавок и смотрим, как он медленно скатывается вниз, проходя по нашему лабиринту. Пусть малыш экспериментирует с одним или несколькими мячами, сравнивая, всегда ли мяч катится по одному и тому же пути или по разным. А вы не забывайте время от времени поливать подсохший песок водой, иначе игровое поле легко разрушится.

Малышу наверняка понравится идея выкладывать на влажном песке рисунки из камешков. Только сначала рисунок нужно нарисовать, проделывая в песке бороздки палочкой, а еще лучше, пальцем. Теперь в бороздку-контур выкладываем камешки или ракушки плотно друг к другу и в результате получаем симпатичный силуэт. Для самых маленьких творцов нарисуйте рисунок сами.

 

 

Сделайте его попроще: солнышко, елочка, морская звезда. И пусть кроха пыхтит над художественным оформлением. Это очень полезно для его пальчиков. А ребятишки постарше могут, конечно, и сами рисунок нарисовать, но с мамой-то интереснее! Так что нарисуйте уж и для них.

Если в вашем песочном наборе есть сито – очень хорошо! Оно пригодится нам для игры в кладоискателей. Очертите на песке небольшую площадку и закопайте на ней несколько монеток, пуговиц, вишневых косточек или любых других мелких предметов. Теперь малыш вооружается ситом и, просеивая песок, отыскивает «сокровища».

 

 

 

Из песка можно «печь» печенье. И делать это не только привычными формочками для песка. Возьмите на пляж (или в песочницу) набор для выпечки печений и предложите малышу и его товарищам открыть кондитерскую фабрику. Делать песчаные «печенюшки» нужно из хорошо увлажненного песка. Разложите его наподобие песчаного теста на ровную поверхность (дощечку или картонку) и хорошенько разгладьте руками.

 

 

Если в хозяйстве найдется небольшая скалка – дайте малышу. Пусть раскатывает песчаное «тесто». Теперь из песка можно вырезать формочками звезды, цветочки, кружочки, сердечки. Пусть малыш сам придумает, что делать с песчаными вкусностями. Можно «угостить» маму с папой, поиграть в магазин или просто разложить длиннющую цепочку песчаных печений вдоль пляжа. А еще печенье можно украсить. Ракушками, камешками, водорослями, ягодками, листиками, шишечками, цветочками – что найдется. А можно слепить не только печенье, а целый праздничный торт для чаек и крабов. И даже трехъярусный!

Песочные картины и пейзажи

В самой обычной песочнице или на пляже можно создавать различные композиции и пейзажи из песка и подручных средств. Например, предложите малышу соорудить миниатюрный песочный сад или парк, в котором смогут гулять маленькие игрушки.

 

 

 

 

Для этого очертите территорию будущего парка, разметьте, где у вас будут дорожки, где газоны, где пруды, где клумбы и беседки. При помощи разновеликих формочек для песка, ведерка и всевозможных подручных баночек, коробочек и стаканчиков создаем горки, клумбы и прочие возвышенности, выкапываем и заполняем водой декоративные пруды, где могут плавать резиновые уточки и пластиковые рыбки, выкладываем дорожки из гальки или ракушек, засаживаем наш парк всевозможными растениями.

А можно попытаться создать целые природные зоны. Особенно если включить в игру небольших резиновых животных, наборы которых продаются сейчас повсеместно и стоят совсем не дорого. Как вам идея воссоздать пустынный пейзаж? Пустыня имеет с песочницей одно очень важное сходство: и там и там есть песок. Так что делаем при помощи ладошек песчаные дюны и барханы, заселяем палочками-саксаулами, а замечательные кактусы получатся из слепленных вместе репейных колючек. Дополняем пейзаж верблюдами и змеями и устраиваем пыльную бурю. Да, а не добавить ли нам в нашу пустыню оазис? Подобным образом можно смоделировать и джунгли, и горы, и морское побережье. Только представьте, сколько нового и интересного узнает ваш кроха об окружающем мире, просто играя в песке! Конечно, в подобных играх ему не обойтись без вашего активного участия, помощи и советов.

Веселые науки

А не рассмотреть ли вам песок в лупу? Возможно, малыш всегда воспринимал песок, как нечто неделимое, как единое целое. А вот в лупу отчетливо можно разглядеть отдельные песчинки, они бывают разного цвета, формы и размера. Если будет такая возможность, сравните песчинки речного и морского песка, а также того, что насыпан в песочницу во дворе.

 

 

 

Если посмотреть в лупу на мокрый песок, малыш легко сможет ответить на вопрос, почему сухой песок сыпется, а мокрый – нет. Намокшие песчинки липнут друг к другу, вот песок и теряет свою сыпучесть. А что с ним произойдет, когда он вновь высохнет? Юным любителям экспериментов предложите такой опыт. Пусть малыш возьмет пластиковый стаканчик или небольшое ведерко, наполнит его сухим песком и медленной струйкой высыпет на землю. Интересно, что сколько бы раз он ни проделывал это, горка песка всякий раз будет одинаковой (старую кучку каждый раз нужно убирать и сыпать песок на ровное место). Пусть малыш поэкспериментирует: может быть, если сыпать песок медленнее и аккуратнее, то горка получится выше? Нет, ничего не поможет. Это связано с особым физическим явлением, называемым «угол покоя». Когда ваш песчаный конус достигает этого значения, все последующие песчинки уже не задерживаются на нем, а скатываются вниз. Для каждой сыпучей породы «угол покоя» свой, а значит, и высота конуса будет своя. В песочнице можно учить буквы, цифры, геометрические фигуры – все, что захочется. Причем буковки можно не только писать палочкой на влажном песке. Их можно лепить из песка (точно так же, как мы лепим песчаные заборчики) и даже выкапывать в песке в виде канавок. «Ну-ка, малыш, слепи мне букву «О». А что это за букву я выкопала в песке? Правильно, «М». А теперь давай слепим из песка твое имя!» Так одновременно и буквы учим (считается, что через ощущения любая информация лучше запоминается), и моторику с тактильной чувствительностью развиваем, да еще и играем на свежем воздухе. На песке можно писать, а затем читать разные слова. Да, мы уже говорили об этом. Но вот вам простая, забавная и очень полезная игра для умеющих читать ребятишек, в которую можно, конечно, играть и дома на бумаге, но куда интереснее на песчаном берегу. Она покажет малышу, как изменение всего одной буквы полностью меняет смысл слова. Итак, напишем палочкой слово «кот», а рядом на песке нарисуем смешную кошачью мордочку. Теперь сотрем букву «о» и поменяем ее на «и». Что получилось? Все, нет больше кота, стираем его. Вместо него на нашем рисунке плавает кит. Таких пар слов можно придумать очень много: коза-коса, майка-зайка, лук-жук, сом-дом и др.

Забавные отпечатки

Возможно ваш малыш уже знаком с гипсом и теми замечательными фигурками, которые из него получаются. Но, оказывается, можно заливать гипс не только в те формочки, которые входят в набор. Можно сделать слепок собственной ладошки или ступни, кошачьей лапы, любимой игрушки, формочек для песка и даже ракушек и листьев деревьев. Таким замечательным творческим делом хорошо заниматься на даче. Для этого нужно лишь прихватить с собой пакетик сухого гипса.

 

 

 

 

А песок везде найдется. Сначала нам нужно оставить след на мокром песке. Удобно насыпать влажный песок в картонный или фанерный ящик или пластиковую коробку. Теперь делаем четкий аккуратный отпечаток (например, ладошки), разводим гипс и заливаем в след. Оставляем его до полного высыхания, затем аккуратно вынимаем, стряхиваем песок – и гипсовая ладошка готова. Подобным образом можно сделать, а затем раскрасить барельефы пластмассовых или резиновых зверушек. А слепки с ракушек пригодятся для бус и других самодельных украшений. Правда, не совсем из песка, а из глинистой почвы можно делать «окаменелости». Малыш не только весело и с пользой проведет время, но и сможет представить себя великим археологом, охотником за древностями. Итак, вам понадобится обычная почва из огорода, куда следует добавить 1 часть крахмала и достаточное количество воды, чтобы получилась масса, по консистенции напоминающая тесто. Дайте возможность вымесить «тесто» ребенку. Он получит массу незабываемых ощущений. Теперь разровняем полученную массу на гладкой поверхности (на противне или подносе). Готово, можно делать отпечатки. В роли «окаменелостей» могут выступать резиновые динозаврики и насекомые, листья, цветы, травинки, ракушки, камни и любые другие природные материалы. Вырежьте куски земли с «окаменелостями», придав им неправильную форму, и высушите на солнце. Подобные экспонаты не только станут украшением детской коллекции всякой всячины, ими можно будет удивить приятелей в детском саду.

 

Развивающие игры с песком

      Разделы:

— развитие мелкой моторики

— Игры «Песочная грамота»

— Познавательные игры

— Проективные игры

— Игра СУДОКУ для детей

      Формированием концепции «песочной терапии» (или «sand-play») занимались, в основном, представители юнгианской школы. Песочная терапия — это отдельное направление (более подробно можно ознакомиться — см. раздел «Песочная терапия»), которое существенным образом отличается от развивающих и коррекционных игр в песочнице.

     Для обучающих целей уникальные возможности песка до недавнего времени практически не использовались. В данном разделе представлена система песочных игр, направленных на обучение и развитие личности в целом (по материалам книги Грабенко Т.М., Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. «Чудеса на песке. Песочная игротерапия.»)

    Для занятий понадобится песочница (размеры: 50/70/10) и песок с наполнением 6 кг (набор «ЧУДО-песочница» юнгианская). Таким образом, песок задает символическую «линию горизонта». Можно выбрать несколько вариантов цвета песка по 6 кг (меняя их по мере желания).

   Внутренняя поверхность песочниц (дно и борта) окрашены в синий цвет. Таким образом, дно символизирует воду, а борта — небо.

   Также подготовьте «коллекцию» миниатюрных фигурок, высотой желательно не более 8 сантиметров. В набор игрушек могут войти:

—   человеческие персонажи

—   здания: дома, школы, церкви, замки

—   животные: домашние, дикие, доисторические, морские, и пр.

—    машины: сухопутные, водные, космические, боевые

—    растения: деревья, кусты, цветы, овощи и пр.

—    постройки: мосты, ограды, ворота, порталы, загоны для скота

—    естественные предметы: ракушки, веточки, камни, кости, яйца и пр.

—     символические предметы: источники для загадывания желаний, ящики с сокровищами, драгоценности и др.

—   сказочные герои: злые и добрые

—    религиозные предметы и сувениры

—   живая зелень и пр.

—   домашняя утварь, флаконы из-под духов, гаечки, болтики и др.

—  пластиковые или деревянные буквы и цифры, различные геометрические фигуры (круги, треугольники, прямоугольники, пирамиды и др.)

     В нашем интернет-магазине представлены замечательные наборы деревянных игрушек (человечков, строений, растений и животных), наборы сказок. Если для занятий не хватит каких-либо фигурок-образов, их можно вылепить из пластилина, глины, теста, вырезать из бумаги.

      Теперь, у Вас есть все, чтобы отправиться вместе с ребенком в увлекательное путешествие по Стране Песочных Игр!

Игры с песком | Картотека по теме:

Картотека

игр с песком  

                                     педагог – психолог

                         Жукова А.А.

2013г.

КАРТОЧКА 1

Цель:

• развивать тактильное восприятие, мышление, моторику
• снять эмоциональное напряжение
• настроить детей на совместную работу.
  Дидактический материал: песочница, фигурки.

Описание задания: Психолог: Здравствуйте. Давайте сделаем отпечатки наших рук на песке. Что вы чувствуете ?Какой песок? ( холодный, прохладный). Переверните ладошки! А теперь что вы чувствуете? (песок, кажется ещё холоднее). Давайте, подвигаем руками вперед, назад. На песке остались следы, по ладошкам скользят песчинки. А что чувствуешь ты?

Поскользим ладошками по песку – как …? (… машинки, змейки, санки). Зигзагообразно, по кругу. Пройдемся по поверхности песка поочередно каждым пальцем правой и левой рук, после – двумя руками одновременно.

—   А теперь превратимся в зайчиков; как они любят бегать по песку!

Попробуем!

Сложим два пальчика вместе, пошли. А чьими могут быть эти следы? (собака, волк, кошка, лев). А три пальчика вместе! Кто здесь гулял? (медведь, кабан, слон).

Игра «Откопай разгадку»   Разгадка закопана в песок.

Квохчет, кудахчет, детей созывает,

Всех под крылья свои собирает. /курица/

Маленький, серый пушистый комок,                                                                                В лесу под деревьями скачет: прыг-скок. /заяц/

Голодная мычит, Сытая – жует,                                                                                                                        Всем ребяткам Молоко дает. /корова/

Днем спит, ночью летает,  Прохожих пугает. /сова/

Скачет зверушка, Не рот, а ловушка.                                                                                                   Попадут в ловушку и комар и мушка. /лягушка/

Хожу в пушистой шубе,  Живу в густом лесу.                                                                                                            В лесу на старом дубе орешки я грызу. /белка/

— Назовите, кого вы отгадали. (заяц, корова, курица, сова, лягушка, белка).

А теперь мы можем поиграть с этими игрушками. Сочинить сказку и рассказать ее.

КАРТОЧКА 2

Цель:

• совершенствовать восприятие;
• развивать умение представлять предметы по их словесному описанию

Дидактический материал: песочница, фигурки.

Описание задания:

Здравствуйте. Давайте нарисуем на песке прямые линии – это дороги.    А мы будем шагать по дорожкам.

Сначала правой рукой, затем левой, затем обеими руками вместе.

Сделаем песок ровным и будем рисовать геометрические фигуры пальчиком.

А теперь будем рисовать песком. Набрали песок в кулачок и рисуем круг, медленно высыпая песок из кулачка. (Возможно, сначала просто поучимся медленно высыпать песок из кулачка).

Мы очень старались, у нас уже многое получается. Нарисуйте на песке свое настроение.

Игра «Секретик».

Взрослый закапывает игрушку в песок, а ребенок на ощупь должен узнать, что спрятано, не раскрывая кулачок.

Игра «Угадай что спрятано».

• камень (небольшой, твердый, можно стучать, бросать в речку).
• матрешка
• самолет
• змея
• часы
• жук
• черепаха.

КАРТОЧКА 3

Цель:

• Стабилизировать эмоциональное состояние
• Развивать тактильно-кинестетическую чувствительность, мелкую моторику и сенсорное восприятие.
  

Дидактический материал: песочница, фигурки, 30 счетных палочек (10 красных, 10 синих, 10 зеленых).

Описание задания: Здравствуйте, рада вас видеть.

Давайте спрячем наши руки в песок. Что вы чувствуете? (прохладу).

Пошевелим руками, посмотрите, как двигаются песчинки, медленно вынимаем руки. Если песок остался на ладошках, можно сдуть его.

«Поиграем» пальчиками по поверхности песка, как на клавиатуре пианино. А теперь тоже самое на поверхности стола.

Поставим ладошки ребром и поскользим по поверхности песка, как будто на лыжах едем.

Выровняем песок и представим, что здесь ходил слон. Как он это делал?

Верно, сжали руки в кулачки и оставили отпечатки на песке.

На столе вперемежку лежат счетные палочки. Взрослый просит выбрать синий палочки и построить заборчик синего цвета, затем красный и зеленый. Потом построить один большой забор, чередуя палочки по цвету. Молодцы, получилось!

А что могло быть за этим забором? (дача, лес, животные и другие сюжеты). Давайте придумаем сказку про «Волшебный забор».

КАРТОЧКА 4

Цель:

• Знакомство с окружающим миром
• Развитие мышления, речи, моторики
• Повышать у детей уверенность в себе                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        
  

Дидактический материал: картинка – сорока или игрушка, муляжи овощей и фруктов, игрушечные деревца, пластмассовые ложечки, песочницы.

Описание задания: Здравствуйте, я рада вас видеть!

А сейчас покажите мне свою правую руку – спрячте её в песок, а теперь – левую руку – спрячте её тоже. Наберите песок в кулачки, поднимите их повыше и медленно сыпьте песок, как «дождик». У вас здорово получается. А вы помните потешку «Сорока-ворона»?

(показываю картинку)

Сорока-ворона кашу варила

Сорока-ворона деток кормила

Этому дала, и этому дала.

И самому маленькому

Из большой миски

Да большой ложкой.

Всех накормила!

Дети проговаривают слова потешки и имитируют действия.

По взмаху волшебной палочки песочницы превращаются в сад и огород.

Давайте посадим сад – дети выставляют игрушечные деревца и огород.         После выполнения задания дети рассказывают, что где растет.

«Поднялся наш огород.                                                                                        

Все под солнышком растет.                                                                                

В огороде много гряд –                                                                                    

Тут и репа и салат.                                                                                            

Тут и свекла и горох.                                                                                          

А картофель разве плох?                                                                                

Наш зеленый огород                                                                                          

Нас прокормит целый год»

 Игра «Узнай по описанию»

Сначала взрослый описывает какой-либо овощ или фрукт, дети должны догадаться, о чем идет речь. А затем ведущим становится кто-либо из детей.

КАРТОЧКА 5

Цель:

• Развивать внимание, память, умение классифицировать предметы по заданным признакам
• Снять эмоциональное напряжение

Дидактический материал: фигурки диких животных, игрушечные деревья, домик.

Описание задания: Здравствуйте! Сегодня мы будем с вами строить в песочнице сказочный лес и заселять его дикими животными. (Дети должны выбрать из множества фигурок только диких животных).

А теперь давайте назовем и запомним всех животных в лесу.

Игра «Кого не стало» 

Дети закрывают глаза, одно животное убирается; Затем его нужно назвать. Кто угадал, тот становится водящим.

Сочиняем сказочную историю.

Игра «Охотники».

Это — дом, а это — лес. А мы с вами превращаемся в охотников. Вот за этой чертой густой лес, где водятся разные звери. В этот лес и отправляется охотник.

«Я иду в лес на охоту, буду охотиться за … » Здесь он делает шаг по песку средним и указательным пальчиками вперед и говорит: «зайцем» и делает  второй шаг: «медведем» и т.д. Победитель тот, кто дошел до леса.

КАРТОЧКА 6

Цель: развивать образное мышление, воображение, речь.

Дидактический материал: Песочницы, фигурки людей и животных, картинки-вывески: шкаф, хлеб, молоко, лекарства, книги, конфеты, молоток.

Описание задания: Доброе утро! А сейчас приготовьте свои ручки для работы. Я буду читать потешку «Андрей-воробей», а вы попробуете выполнить движения пальчиками на песке. Повторить 2-3 раза.

— Где делают покупки?

Вы слыхали про покупки?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  

Про какие про покупки?                                                                                      

Про покупки, про покупки,                                                                

Про покупочки мои!

Теперь я вам буду показывать картинки (картинка «шкаф»)

— Как может называться магазин, где продается этот предмет? (мебельный)

Когда все вывески рассмотрены, взрослый рассказывает историю о сказочном городе.

Дети произносят волшебные слова «Крибле-крабле-бумс» и начинают строить сказочный город, а по завершению рассказывают о том, что получилось.

Как называется город?

Можешь ли ты объяснить его названия?

        Кто в нем живет?

КАРТОЧКА 7

Цель:

• Учить детей понимать количественные и качественные соотношения предметов (больше — меньше, выше — ниже, справа — слева).
• Закреплять знания о геометрических фигурах, учить ориентирование в пространстве.

Дидактический материал: (различные по цвету и величине). Игрушки: змея, еж, камень, коряга. Игрушка принцесса и дракон.

Описание задания: Здравствуйте!  В одной сказочной стране жила прекрасная принцесса. Она была доброй и умной. Но этого мало. Она обладала даром всех вокруг делать добрыми и умными. Поэтому все жители этой страны чувствовали себя счастливыми. Это было не по вкусу дракону, живущему по соседству. Задумал он похитить принцессу и отнять у нее бесценный дар. Так и случилось. …                                                    Построим, ребята ковер-самолет. Нашу принцессу он точно спасет.

Поверхность песочницы «украшается» различными геометрическими фигурами.

Покажите самый маленький

Покажите самый большой

Назовите фигуры, расположенные внизу, вверху, слева, справа.

Каких цветов фигуры на ковре — самолете?

Какая фигура лежит в центре?

Назови, где находится красный маленький? …

Игра «змея»  

(Дети имитируют движение змеи указательным пальцем или ребром ладони)

 «По тропе змея ползла.

Под корягу подползла.

И на камень заползла.

А потом с него сползла.

От ежихи уползла.                                        

И подальше отползла.

По болотцу проползла.

И до норки доползла.

         Спряталась!»

КАРТОЧКА 8

Цель:

• Учить рисовать карты-схемы
• Развивать мышление, воображение.

Дидактический материал: игрушки, бумага, карандаш, кубики.

Описание задания: Здравствуйте, я рада вас видеть!                                                                                       У меня в руках кубик, и вы тоже возьмите по одному кубику. Приложим кубик к песку, что осталось на песке? (квадрат). Давайте будем двигать кубик, чтобы получились дорожки.

А теперь возьмем бумагу и начертим схему. Что у нас будет на схеме? (дороги, деревья, дома, горы, озеро, лес). Все готово. Мы будем смотреть на схему и сроить картинку на песке.

Игра «Секретик». Детей просят отвернуться и прячут секретики на различных участках, а на схеме ставят крестик. Ребенок должен отыскать секретик следуя карте — схеме.                                                                                                                        Усложнение: Ребенок сам прячет секретики и отмечает это на схеме, а ищет взрослый.

Обыгрывание сюжета.

У куста растет ромашка.                                                              

Под кустом сидит букашка.                                                                                              

Над кустом летает пташка.                                                                                                      

На кусте висит рубашка,                                                                

Потому что за кустом …        

КАРТОЧКА 9

Цель: развивать восприятие, образное мышление, умение действовать в соответствии с планом – схемой.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    
Дидактический материал: кукла, кукольная мебель, план-схема, мишка, цифры.

Описание задания: Добрый день!  Сегодня я уже кое-что закопала в песок, но вы достанете предметы, когда разгадаете загадки.

Четыре брата одним кушаком подпоясаны,

Под одной шляпой стоят.  /Стол/

С ногами – без рук, С боками без – ребер, С сиденьем – без живота, Со спиной  — без головы.  /Кресло/

Полюбуйся, посмотри – Полюс Северный внутри!

Там сверкает снег и лед, Там сама зима живет.

Навсегда нам эту зиму привезли из магазина /холодильник/

Я круглое и гладкое, но не румяное и сладкое,

Глядят в меня, А видят себя.  /Зеркало/

Я удобный, очень мягкий. Вам не трудно угадать,

Любят бабушки и внуки Посидеть и полежать.  /Диван/

В квартире нашей новый дом, Живет посуда в доме том,

В нем место есть и для конфет, Он называется. /Буфет/

Да сегодня наша песочница превратилась в новую квартиру для куклы Маши.

У Маши новая квартира

Она и мебель уж купила –

Кровать, шкаф, кресло, стул и стол.

Занес в квартиру грузчик и ушел.

А как же мебель расставлять?

На помощь Мишку надо звать.

Медведь откликнулся на зов.

План начертил и был таков.

Одна опять осталась Маша

И загрустила кукла наша

Поможем мебель ей расставить,

По плану в комнату поставить» * Дети по схеме расставляют мебель. Начинают игру.

КАРТОЧКА 10

Цель: упражнять в группировке диких зверей и домашних животных; развивать внимание, быстроту реакции

Дидактический материал: фигурки животных, песочницы, кисточки.

Описание задания: Здравствуйте!

Игра «Клад»

Взрослый закапывает игрушки в песок, дети осторожно при помощи рук и кисточек должны откопать «клад».

Игра «Охотник и пастух».

Кто такой пастух? Охотник?

Песочницу делим пополам, справа – луг, где пасутся домашние животные, а слева – лес, там живут дикие звери! По сигналу «Ищите» двое детей отбирают фигурки и «поселяют» в лесу и на лугу.                                            

В конце игры можно пересчитать, сколько диких зверей и домашних животных набрали дети.

КАРТОЧКА 11

Цель: развивать внимание, наблюдательность, память. Упражнять детей в правильном определении пространственного расположения предметов.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 
Дидактический материал: петрушка, матрешка и другие игрушки.

Описание задания: Добрый день!

Игра «Вершки и корешки».

 Взрослый называет какой-нибудь овощ, а дети быстро отвечают, что в нем съедобное. Если корешки – прячут руки в песок. Ну а если вершки – ставят кулачки на поверхность песка. (морковь, помидор, лук, огурец, редис, репа, кабачок, картофель, свекла, горох)

Дети, к нам в гости пришел петрушка и хочет с вами поиграть. Как мы будем играть? Петрушка расскажи детям. Петрушка раскладывает игрушки в песочнице и задает вопросы:

Где стоит матрешка? (в центре, посередине).

А пирамидка? (слева) и т.д.

Затем взрослый делает перестановки. Петрушка обращается к детям:

Что изменилось здесь?

Усложнение: увеличить количество игрушек.

КАРТОЧКА 12

Цель: развивать тактильное восприятие; учить определять количество слов в словах.

Дидактический материал: мелкие игрушки, картинки цветов, цифры  2, 3, 4.

Описание задания: Здравствуйте! Игра «Сколько у тебя в руках»                                                                         Ребенку завязывают глаза, ладошки лежат на песке, в них кладут мелкие игрушки; в правую – одну, а в левую несколько. Сжав кулачки, ребенок вслух называет число, а затем проверяет правильность своего ответа.

Сегодня мы превратим песочницу в цветочную клумбу.

На клумбе садим мы цветы,                                                                                     Необычайной красоты.                                                                                                                                                  Мы  три бороздки проведем.                                                                                                         Названия цветов на слоги разобьем!

2 ______________ 2 слога – в верхнюю сажаем,

3 ______________ 3 слога – в центре оставляем.

4 ______________ 4 слога в третью грядку.

Итак, начнем сажать друзья!

2. /Роза, тюльпан, астра, ирис, пион/

3. /Ромашка, василек, гвоздика/

4. /Колокольчик, незабудка, одуванчик/

Опиши цветок.                                                                                                                                Где его можно чаще встретить?                                                                                               Какие цветы больше всего нравятся тебе?

Сочиним сказку о цветах.

КАРТОЧКА 13

Цель: развивать воображение, творческое мышление, сенсорное восприятие; умение строить в соответствии с планом-схемой.

Дидактический материал: Блоки формы различного цвета, полоски, мелкие игрушки, конверт с письмом, домик, камни.

Описание задания: Добрый день!

— Дети, а к нам попало необычное письмо. Сейчас мы его прочтем.

«В океане остров был чудесный,

Никому доселе не известный.

Дома, башни и дворцы.

Возвели строители творцы.

Но черные тучи вокруг набухали,

Солнце закрыли, ветер позвали.

Жители спрятаться все же успели …

Огонь, ураган и дождь налетели.

Разрушили все, только камни одни

Вот что осталось от этой страны … »

Как вы думаете, о чем мечтал человек, нарисовавший письмо?

Что это был за человек?

Ребята, а на обороте есть чертежи сооружений из блоков различной формы и цвета. Давайте произнесем волшебные слова «Крибле – крабле -бумс» и очутимся на сказочном острове, где попробуем построить сооружения по чертежам.

Осуществим мечту человека и поможем жителям этой страны.

КАРТОЧКА 14

Цель: учить ориентироваться в пространстве, развивать мышление, моторику.

Дидактический материал: Домик, машинки, распылитель, песочница, формочки, совочки, ведерко детское.

Описание задания: Здравствуйте! В центре нашей песочницы я поставлю дом. Справа от дома вы выкопаете яму, а слева сделаете гору.                                                                                    Детям предлагается заучить стихотворный текст:                                                                                                                

 «Ехали мы, ехали, до ямы доехали,                                          

Яму объехали, дальше поехали.                                                

Ехали мы, ехали, до горки доехали,                              

Въехали, съехали, дальше поехали.                                

Ехали мы, ехали, до дома доехали,                                          

Во двор въехали, вот и приехали»

(Имитация движения указательным пальцем) или маленькие машинки.

• Упражнение «Мокрые ладошки».                                                                           Покажите мне ладошки, сейчас мы сделаем их влажными, и вы прикоснитесь к поверхности песка. Что произошло? Почему?
• Игра на влажном песке «Куличики большие и маленькие».

Коллективная игра «Большой кулич» Дети вместе с взрослыми наполняют ведро песком. Делают кулич и украшают его.

КАРТОЧКА 15

Цель: развивать координацию движений, развивать мышление, фонематический слух. Учить сравнивать предметы по количеству, понимать и правильно употреблять слова много – мало, пустой – полный.

Дидактический материал: ведерки по 2 на каждого, 2 чашки, по 1 большой и маленькой ложке, игрушки.

Описание задания: Здравствуйте, я рада вас видеть. В одно ведро насыпьте много песка, а в другое мало. При насыпании песка в ведерки обратить внимание детей на то, когда ведро у них пустое, а когда полное.

Задание. Одновременно двумя руками наполнять ведро.

Упражнение «Чашки».  Мы будем измерять, сколько больших и маленьких ложек песка войдет в чашку. Пересчитываем. Рассуждаем почему.

Игра-сказка на влажном песке «Мышка и Мишка».                                                     Выкопаем в песке большую пещеру для медведя и маленькую норку для мышонка:    «Жили, были Мышка и Мишка. А звали их так …»                                        

За лужайкой для игр оказалась пещера волшебных превращений.

Чтобы попасть туда, нужно выполнить три задания.

Помоги Мышке!

1. Убери 1звук в слове «шарф», чтобы получилось новое слово  (шар).

2. Добавь 1 звук к слову «лень», чтобы получилось новое слово (олень).

3. Замени 1 звук в слове «лак», чтобы получилось новое слово.

Мышка в пещере!

Посмотри, в кого она превратилась!

Сколько звуков нужно заменить в слове «мишка», чтобы мышка снова стала мышкой!

КАРТОЧКА 16

Цель: развивать фонематическое восприятие, внимание  к звуковой стороне слова. Определять в словах наличие заданных звуков, выделять в словах первый и последний звук

Дидактический материал: игрушечные фигурки, буквы.

Описание задания: Добрый день! Будем играть пальчиками и ладошками (следы на песке)  

«Маленькие ножки бежали по дорожке. Большие ноги шли по дороге» (Взрослый рассказывает сказку, по ходу дети выполняют необходимые манипуляции с песком.)                                                                                                        

Сказка «Волшебный замок».

«На высокой горе стоял замок. Жила в этом замке волшебная Фея с красивыми и умными сыном и дочерью. Сына звали так, что в его имени звук «С», как его могли звать? А дочку звали, так что в ее имени был звук «Ш», как ее могли звать?  Не далеко от доброй Феи жил злой волшебник Орбод. У него был сын в его имени не было ни звука «С» ни звука «Ш», как его могли звать?                                                      

В саду доброй Феи во все времена года, росли красивые цветы, гуляли звери и пели птицы. В названии одних животных был звук «С» (собака, сова, лиса, аист). В названии  других был звук «З» (коза, заяц, зебра).                                                                        

В саду злого волшебника Орбода росла только крапива, а дом его охраняли лишь те животные, в названии которых не было ни звука «С» ни звука «З», какие это были животные? (тигр, лев, леопард, шакал).                                                                                    

Еще в саду доброй Феи росла волшебная яблоня, на которой висели крупные сочные яблоки. И тот, кто съедал волшебное яблоко с этой яблони, становился умным и сильным. Но в волшебный замок могли попасть не все, а только те, кто придумывал и называл два волшебных слова. Одно из них должно начинаться со звука «С» другое со звука «Щ». Сыну Орбода очень хотелось попасть в волшебный замок и попробовать волшебных яблок, чтобы стать сильным и умным, но он не мог назвать волшебных слов и поэтому двери замка для него навсегда оказались закрытыми.                                                                                                                                

А вы можете подобрать такие слова (предметы) со звуками «С» и «Щ». Кто подберет их, тот попадает в волшебный замок.  

КАРТОЧКА 17

Цель: развивать мелкую моторику и кисти рук, глазомер

Дидактический материал: разноцветные веревочки, тонкие палочки, песок влажный, формочки.

Описание задания: Добрый день!                                                                                                                                 Дотронемся до песка; Что вы почувствовали? Да, он влажный. Сделаем отпечатки наших рук (можно и ног).

Слегка утрамбует песок, выровняем его и сделаем отпечатки формочек и других разных предметов по 1. Затем формочки необходимо разложить на песке в соответствии с «тенью».

А теперь возьмите палочки и начнем рисовать.

Затем контур рисунка дублируется разноцветными веревочками.

Игры с песком на пляже для нескучного семейного отдыха

Солнце уже греет песок на пляже, чтобы миллионы семей могли поиграть с детьми в игры с песком. Искрение эмоции – это то, что не купишь ни за какие деньги (а эмоции детей уж тем более). Так что загораем, купаемся, едим вкусняшки и играем! Пока лето рулит! С Вами Ирина Иваськив. В этой подборке – игры с песком на все случаи жизни! Добавьте к ним игры с водой (мы посвятили им отдельную статью) – и будет всем счастье!

Игры с песком на раскапывание

«Закопанное сокровище». Определите территорию, где будет происходить игра. Один из игроков прячет предмет (например, монету или мяч), а все остальные ищут его. Кто первый нашёл, тот и победитель. Можно использовать подсказки в виде стрелок, записок, знаков, а также сокровища-обманки.

Похожа на предыдущую игра «Клады». Разделитесь на две команды. Ведущий прячет на определённой площади предметы, и командам нужно собрать наибольшее количество «кладов».

«Секретный предмет». Один закапывает какой-то предмет в песок, а другой участник с закрытыми глазами должен откопать этот предмет и на ощупь определить, что это такое.

Строительные игры с песком

«Строительство города». Разделитесь на две команды. Участникам нужно построить маленький город из песка и придумать к нему загадочную легенду. Капитан команды проводит «экскурсию», то есть рассказывает, что и где находится. Победителей выбирает жюри.

«Башня». Кто быстрее всего построит самую высокую башню – победил.

«Лодка из песка». Нужно вырыть настолько глубокую лодку, чтобы в неё можно было сесть и отправится в путешествие. Эту лодку можно использовать как приём для рассказывания истории, а также как зону для фото сессии.

«Скульптуры». Смачивая песок водой, лепите большие скульптуры. Для начала это может быть черепаха или машина. Скульптуры можно украсить камнями и ракушками.

Однажды на тренинге для детских служителей каждого участника попросили выстроить на песке скульптуру, изображающую его жизненное кредо, род деятельности или мечту. Вот что тогда у меня получилось:

Игры с использованием дыхания

«Песчаные лабиринты». Выкапываете в песке параллельные канавки, в которых свободно будет перемещаться мячик для настольного тенниса. По команде нужно будет добраться до противоположного конца как можно быстрее, подталкивая мячик соломинкой или направляя его собственным дыханием.

«Пляжный продув». При помощи ложки выройте длинный канал в песке с разными поворотами и зигзагами. Для продува используйте маленький лёгкий мячик (для настольного тенниса, или для пинг-понга, или яйцо из пенопласта). Положите мяч на старте канала и продуйте его к финишу. Если вас 5 человек, то и каналов должно быть 5, чтобы устроить соревнования, кто быстрее. Каналы могут пересекаться.

Эстафетные игры с песком

«Бег с препятствиями». Постройте препятствия из песка (ямы, болотце, горы). Горы нужно будет оббегать, ямы – перепрыгивать, а в болотце – простоять на одной ноге 5 секунд, пусть все дружно считают: 1, 2, 3, 4, 5). Кто первый доберётся до финиша с такими препятствиями, тот и выиграл.

«Перепрыгивание куч». Насыпьте кучи песка по линии эстафеты. Некоторые кучи сделайте маленькими, некоторые – большими. Участникам надо добежать от старта к финишу, перепрыгивая кучи. За некоторыми кучами можно устроить ловушки (позади кучи сделать углубление с морской водой) – будет веселее.

«Эстафеты с ложками». Насыпьте сухой песок с горкой в ложку, для сложности положите сверху ракушку. Условия игры: добраться от линии старта к финишу, не потеряв ракушку. У кого осталась ракушка, тот и выиграл.

«След в след». Пройти по следам того, кто шёл впереди, не сбиваясь с пути.

Игры-соревнования на песке

«Кто дальше прыгнет». Рисуете разметки и, разогнавшись, прыгаете. Кто дальше прыгнул – победил.

«Рифы». Разделитесь на две команды. Капитан одной из них ложится на песок лицом вниз с завязанными глазами. Игроки из противоположной команды кладут шесть камней рядом с капитаном (так, чтобы он не понял, где именно). Участники команды пытаются объяснить своему капитану, где именно эти камешки, чтобы он встал, не коснувшись ни одного из них.

«Корабли и мины». Кораблю (корабль будет изображать палочка) надо добраться из пункта А в пункт Б. У корабля есть 3 пути на выбор прочерченные на песке дорожки. Все 3 пути берут начало в пункте А, расходятся в разные стороны, а потом сходятся в пункте Б. Под одной из дорожек спрятана «глубоководная мина» (камешек). Корабль выбирает один путь и начинает движение по нему. Если корабль подрывается на мине, ход переходит к другому игроку.

Игры с песком на меткость

«Попади в квадрат». Нарисуйте на песке девять квадратов, каждому из которых присваивается номер. Задача состоит в том, чтобы попасть в названный квадрат с закрытыми глазами (мячом, игрушкой, кепкой, баклажкой). Некоторые квадраты могут быть призовыми (с закопанными призами).

«Пляжный гольф». Определите территорию на пляже, сделайте много одинаковых ямок на разном расстоянии от стартовой черты. Возле каждой ямки вкопайте флажок с указанием количества очков за попадание (например, 10, 40, 70 и 100). Чем дальше ямка, тем больше очков ей присваивается. Разделитесь на две команды, которые одновременно за определённое количество минут могут закидывать мячики в ямы (цвет мячиков в командах должен быть разным). После сигнала «Стоп!» подсчитываем мячики в ямках и очки за них. Чья команда наберёт большее количество очков – та и выиграла.

«Дартс». Рисуем дартс на песке. Вместо дротиков используем камни (5 штук каждому). Тот, кто наберёт больше балов – выиграл.

Песочные игры-забавы

«Бомбочка и сапёр». Один участник закапывает свою руку в песок, она символизирует бомбу. Второй участник изображает сапёра и пытается откопать руку, не прикоснувшись к ней. После первого и второго касания игрок-бомбочка предупреждает сапёра, на третье касание «бомба» взрывается.

«Вулкан из песка». Сделайте небольшую песочную гору. Выкопайте выемку посередине (чем глубже, тем лучше) и положите в неё 2-3 ч. л. пищевой соды, затем влейте уксус и наблюдайте, как извергается самодельный вулкан. Соблюдайте технику безопасности с уксусом (используйте маленькую ёмкость с разовой порцией уксуса).

«Поймай камешек». Участники садятся в круг на песке. У каждого в руке должен быть маленький камешек. По сигналу ведущего каждый из игроков обязан левой рукой подкинуть камешек так, чтобы его поймал сосед слева, а сам игрок должен поймать камешек, брошенный соседом справа, правой рукой. Те, кто остался без камешка – проиграли и покидают круг.

«Вершки и корешки». Ведущий говорит любой овощ, а участники, не раздумывая, отвечают, что в этом овоще можно есть (вершки или корешки). Если ответ «корешки» – то ладони надо положить на песке. Если «вершки» – то ладони надо быстро спрятать в песок.

Рисование на песке

«Угадай, что нарисовано». Один игрок рисует что-то, другие угадывают что это. Кто первый угадал, тот и рисует дальше.

«Рисунки сухим песком». Нужно полить определённый участок песка водой. Затем набирать в руки сухой песок и вырисовывать узоры или рисунки.

• «Крестики-нолики на песке»
• «Следы разных животных»

«Забавные рожицы». Для этой игры понадобятся подручные материалы (пробки от бутылок, крышечки от баклажек, пуговицы, зубочистки), с помощью которых можно создавать лица, мордочки животных, эмоджи.

«Дорисуй предмет». Ведущий рисует какую-то фигуру на песке (например, квадрат), участники благодаря фантазии должны дорисовать что-то, чтобы получился предмет. Ведущий может сказать, какой предмет должен получиться (тогда играем на скорость, кто скорее дорисует из квадрата стол), или не сказать (тогда оцениваем самый оригинальный рисунок на основе квадрата).

Игры на развитие памяти

«Волшебное исчезновение». Взрослый выставляет на песке предметы (монета, ракушка, камешек, крышечка и т.д.). Достаточно 7-8 предметов (детям постарше можно больше). Ребёнок рассматривает предметы, а затем отворачивается. Взрослый в это время прячет несколько предметов. Ребёнок поворачивается и отгадывает, каких фигурок нет.

Песок по мнению психотерапевтов – вещество, способное вызвать у человека самые богатые ассоциации. Сухой песок способен «течь» как вода, а мокрый, напротив, хорошо лепится. Игры с песком не требуют особых реквизитов, они легко запоминаются и не надоедают, в них можно испачкаться и получить от этого взрывчик положительных эмоций. Этими играми можно надолго занять и детей, и взрослых. Так что сохраняйте себе эту подборку игр, чтобы реализовать их на пляже. А какие игры с песком используете Вы? Поделитесь своей любимой песочной игрой в комментарии!

© Ирина Иваськив

А в те дни, когда Вы не на пляже, поиграйте с детьми в другие игры, описанные в наших статьях:

Студия арт-терапии «Игры на песке»

Кто-то рисует гуашью, кто-то карандашом.
А мы приглашаем вас в сказку — рисовать песком…

Уважаемые родители! Рады сообщить Вам, что с 2014 года мы начинали реализацию уникального проекта «Песочные фантазии». Идея его создания принадлежит директору учреждения — Кирюшкиной Ирине Осиповне. В проекте два направления: студия арт-терапии «Игры на песке» и студия рисования песком «Песочный мир».

Искусство рисования песком достаточно молодое, появилось в 70-х годах ХХ столетия. А как метод арт-терапии рисование песком стало использоваться только в наши дни и пока, по мнению Оксаны Михайловой, практикующего психолога, арт-терапевта, действительного члена Российской Арт-терапевтической ассоциации, это большая редкость.

Студия арт-терапии «Игры на песке».
У каждого из нас есть свои положительные воспоминания из детства, связанные с играми в песке – морском, речном или тем, что засыпают в песочницы у дома. Однако песок не так прост. Элементарные, казалось бы, игры способны творить чудеса и могут быть очень полезны для психического здоровья и развития детей. Особенно, если эти игры – песочная терапия. Песочная терапия для детей – прекрасная возможность эмоционального и интеллектуального развития, самовыражения, развития творческих склонностей в ребенке. Это простой и действенный способ научиться отслеживать и выражать свои чувства, эмоции, переживания. Терапия основывается на открытии того факта, что наше бессознательное общается с нами символами, подсказками, что помогает нам нередко излечиться от болезней, справиться с трудностями и решить какие-то сложные вопросы. Песочная терапия ценна тем, что картины на песке – как сны, но их еще и можно пощупать. Песок ни к чему не обязывает, ребенок просто играет, легко может исправить то, что не понравилось, комментирует, или молчит. Рисуя и исправляя, играя игрушками на песке, ребенок незаметно проигрывает жизненные ситуации, принесшие ему боль, страдания, переживания. Но это далеко не единственный плюс песочной терапии: она замечательно развивает мелкую моторику (песок благодаря своей структуре благотворно воздействует на тактильные ощущения и стимулирует нервные окончания, которые находятся в подушечках пальцев), фантазию, творческие способности, образное мышление. Работа с песком успокаивает (особенно гиперактивных детей) – в нем как будто содержится живительная солнечная энергия, которая подзаряжает позитивными эмоциями. Дети, которые с трудом разговаривают, намного быстрее преодолевают проблемы с речью, так как песок воздействует на тактильно-кинестетические центры, связанные с теми полушариями мозга, которые отвечают за развитие речевой активности. Уже подросшие дети могут учиться составлять рассказы на основе того, что они «нарисовали» на песке. Это учит их связной речи, навыкам пересказа.

Руководитель студии арт-терапии «Игры на песке» — медицинский психолог, действительный член Российской Ассоциации БОС; член общества психотерапевтов и психологов Забайкальского края Сизикова Елена Петровна.

Возраст детей: 5-7 лет. Продолжительность занятий — 4 месяца (сентябрь-декабрь, второй набор: февраль-май). В группе: 5-6 детей. Занятия проводятся в субботу. Первая подгруппа с 10.00 до 11.00, вторая с 11.15 до 12.15. Обязательными являются индивидуальные консультации родителей, не менее 1 раза в месяц. 

Занятия способствуют снятию эмоционального и мышечного напряжения, профилактике и снижению импульсивности, излишней двигательной активности, тревоги, агрессии, детских страхов, формированию здоровой самооценки, уверенности в себе, раскрытию личности ребенка, развитию позитивной Я-концепции, способности к самопринятию, развитию способности творчески самовыражаться, развитию мелкой моторики, коррекции неэффективных стилей поведения и изменение их на более продуктивные, преодолению трудностей в общении, последствий психологических травм (развод родителей и др.), расстройств настроения, развитию эмоциональной сферы, гуманных чувств, развитию познавательных процессов, адаптации к изменениям в жизни (переход в другой детский сад/школу, переезд, рождение в семье второго ребенка и др.).

Информация о преподавателе:
Сизикова Елена Петровна.
Стаж работы 17 лет. В 1996 году окончила ЧГПИ им. Чернышевского по специальности психология. В 2010 году прошла переподготовку в НИПНИ им Бехтерева (С-Петербург) по специальности медицинская психология. Имеет вторую квалификационную категорию по специальности «медицинский психолог». Является специалистом в области детской, экспертной психологии. В настоящее время занимается психодиагностикой, личностно-ориентированной психотерапией, индивидуальным, семейным консультированием.

 

The Sandbox Game — Крипто- и блокчейн-игры, создаваемые пользователями

Создавайте, владейте и контролируйте свою игровую судьбу

Песочница — это ваш шанс создать кусочек игровой истории. Присоединяйтесь к нашей необыкновенной метавселенной; владеть и монетизировать все, что вы строите.

Наша платформа основана на блокчейне Ethereum и использует SAND в качестве основного служебного токена. Вы можете использовать его для покупки ЗЕМЛИ, создания цифровых активов и загрузки их для торговли на рынке. Или используйте свои ресурсы для создания игрового процесса в The Sandbox Game Maker.Это легко сделать, и вам не нужен опыт программирования.

Когда другие игроки покупают ваши активы или играют в ваши игры, вы зарабатываете ПЕСОК взамен. Это великолепная децентрализованная экономика, которая вознаграждает ваше участие.

Если создание и монетизация контента не для вас, вы можете исследовать огромный виртуальный мир и увидеть, как другие развивали свою ЗЕМЛЮ. Это увлекательно, весело и постоянно меняется, поскольку наше растущее сообщество продолжает добавлять новых интересных персонажей, пейзажи и игры.

Метавселенная песочницы

Метавселенная песочницы разделена на 166 464 ЗЕМЛИ, творческие области песочницы, принадлежащие вам, игрокам. Вы можете создавать и монетизировать онлайн-игры на своей земле или сдавать ее в аренду кому-то другому, чтобы опубликовать собственное творение. Каждая часть LAND имеет заранее определенный ландшафт по умолчанию, но вы можете изменить его, создавая свой собственный контент.

Экономия пользовательского контента

Три столпа технологий работают вместе для поддержки создания пользовательского контента (UGC).Все, что вы создаете в The Sandbox, является вашим авторским правом, и это всегда будет вне всяких сомнений доказано благодаря блокчейну и смарт-контрактам. Вы можете получить доступ к трем интегрированным продуктам пользовательского контента:

• Редактор вокселей для быстрого создания, ригинга и анимации воксельных моделей
• Торговая площадка для просмотра или обмена активами для использования на вашей ЗЕМЛЕ
• Game Maker для создания, распространения и монетизации ваших онлайн-игр

Присоединяйтесь к известным игровым партнерам

Sandbox уже установила более 50 партнерских отношений с ведущими брендами для разработки крипто-игрового контента, включая Shaun the Sheep, ATARI и Square Enix, и это лишь некоторые из них.Вы увидите этих партнеров на карте игры (см. Главное меню) вместе с тысячами отдельных пользователей, планирующих собственный контент. Для новичков есть много недвижимости.

Покупка SAND

SAND — это основная виртуальная валюта для всех транзакций и взаимодействий экосистемы Sandbox. Это служебный токен, созданный на блокчейне Ethereum, который вы можете приобрести с помощью своего электронного кошелька, как и любую другую криптовалюту. Ограниченный запас SAND составляет 3 000 000 000 штук.Владение им не только является основополагающим для игрового процесса и экономики песочницы, но и дает владельцам право голоса при принятии решений по управлению платформой. Щелкните ПЕСОК в главном меню, чтобы узнать больше.

Создайте учетную запись сегодня

Заинтригованы? Создайте учетную запись в главном меню, чтобы начать изучение всего, что может предложить блокчейн-игра Sandbox. Посмотрите, что создали другие игроки, похожие на вас. Вдохновляйтесь, купите SAND (деньги игры), купите LAND и позвольте вашей творческой стороне взять верх.Песочница только начинается, и вы можете стать частью предстоящего путешествия.

Песочные игры — E. Beckmann EN

раскопки и раскопки

Классическое оборудование на каждой детской площадке. Дети любят играть на песке в одиночку или с друзьями.

Резиновая пробка для ведер с песком

предотвращает попадание ковша на песчаный подъемник

0,00 €

Экскаватор для песка — экскаватор для песка

для детских площадок, из нержавеющей стали.360 град. поворотный

0,00 €

новое исполнение

0,00 €

Дополнительно для нашего Sanddigger

0,00 €

Подвижный песочный подъемник с рельсом

для торговых площадок

0,00 €

из нержавеющей стали

0.00 €

из нержавеющей стали с фланцем

0,00 €

для потолочного крепления из нержавеющей стали

0,00 €

Песочный подъемник для боковой фиксации

из нержавеющей стали

0,00 €

Подъемник для песка с резьбой

для потолочной фиксации.Изготовлен из нержавеющей стали

0,00 €

Пластиковая защита пальцев

подходит для всех песочных подъемников Beckmann

0,00 €

6 мм на метр

0,00 €

из нержавеющей стали, включая фиксирующую пластину

0,00 €

Детская площадка песочные качели — песочный экран

из нержавеющей стали.Для настенного или наземного крепления

0,00 €

из нержавеющей стали

0,00 €

из каучука EPDM, Ø 20 см. Высота ок. 11 см.

0,00 €

для направления цепи подъемников песка.

0,00 €

для крышек песочницы

0.00 €

для соединения цепей, например ведра для песка и цепи

0,00 €

Сегодня песочница — это больше, чем место для форм и небольших ведер. Подъемники для песка, экскаваторы для песка или дробилки для песка превращают каждую песочницу в игровой рай. Благодаря использованию высококачественной нержавеющей стали даже смесь песка и воды больше не является проблемой.

фунтов песка

Мы — группа опытных разработчиков видеоигр, зарекомендовавших себя в создании лучших в своем классе игр для крупнейших мировых издателей.В наш список заслуг входят одни из самых запоминающихся игровых событий за последние двадцать лет. Мы гордимся своей талантливой командой, и очень вероятно, что вы играли в игру, которую кто-то здесь помог создать.

Как новая студия, мы решили извлечь все уроки, которые мы извлекли, но освободиться от отраслевых условностей в разработке игр. Мы искренне верим в то, что творческие умы могут создавать свои лучшие работы. Пока что мы думаем, что это работает!

Мы хотим, чтобы наша работа демонстрировала то, чего раньше не делали, и создавала игровой опыт, который выдержит испытание временем — возможно, даже вызовет чувство ностальгии.

Мы расположены в самом центре района Саут-Бэй-Бич в округе Лос-Анджелес, штат Калифорния. В конце концов, куда бы вы еще пошли Pound Sand?

Мультиплатформенный

Один уникальный профиль игрока на всех игровых платформах. Запускайте и заканчивайте на любом игровом устройстве. Мы вас прикрыли.

Доступно

Доставка игр на ходу. Дома.На работе. По пути. Играйте в любое время, в любом месте и на любом из ваших любимых игровых устройств.

Захват

Интуитивно понятная игровая механика, построенная на основе надежных технологий, означает, что она понравится вам, вашим друзьям, детям и даже вашим родителям. Что ж, это наша цель.

FUN

Для нас это не общее слово. Ловкий, быстрый, неистовый и дружелюбный.Создан творческими (и, может быть, немного сумасшедшими) умами, чьи оковы были сняты!

Вот пример того, над чем мы работаем …

Коллеги, друзья и все вокруг хорошие люди.

Пожалуйста, отправьте нам сообщение, мы будем рады услышать от вас.

© Copyright Pound Sand LLC. 2017. Все права защищены.

Изготовление Сандшпиля | max-bittker

Sandspiel — игра с падающим песком, которую я создал в конце 2018 года.Мне очень понравилось писать эту игру, и я хотел вложить в нее некоторые из моих целей, дизайнерских решений и уроков, извлеченных из этого процесса. Если вы читаете это, но еще не играли в сэндшпиль, вам, вероятно, стоит попробовать!

Я люблю игры с падающим песком.

Если «Сандшпиль» — первая «игра с падающим песком», в которую вы играли, важно понимать, что она относится к жанру игр, которые разрабатываются независимо и обычно распространяются как бесплатные веб-игры в виде flash или java-апплетов.В каждой игре вам дается палитра виртуальных твердых тел, жидкостей и газов, и вы должны нарисовать их на экране, чтобы узнать, как они взаимодействуют.

Я думаю, что мне очень нравятся эти игры, потому что их стиль игры является творческим и активирует многие части вашего воображения. Играть с элементами означает задавать вопросы, проводить эксперименты и придумывать собственные истории и игры.

«Что делает грибок?»

«Давайте сделаем крутой вулканический остров!»

«Разве что-нибудь разрушает лаву?»

«Что произойдет, если я сделаю это ?»

В песочных играх, как и в других клеточных автоматах (например, Game of Life ), поведение любого отдельного элемента очень просто.Взаимодействия между элементами и в пространстве — вот где разворачивается интересная сложность симуляции. В результате получилась система с удивительной глубиной и разнообразием для изучения.

Также важно, чтобы эта система привлекала не только своей реальной глубиной, но и тем, как ваше воображение видит отраженную в ней реальность. Предсказание того, как будет развиваться сценарий, на основе вашей физической интуиции — это форма игры, как и проецирование вашего воображения на то, что вы видите на экране.Как и в случае с куклами или другими упрощенными моделями, пиксели, текущие по экрану, заменяют историю, которую вы рассказываете себе о них.

«Искусство низкого качества также открыто для интерпретации. Если высота персонажа составляет всего восемь пикселей, большая часть того, что мы видим, находится в пределах нашего воображения ». — Лорен Шмидт

flotsam от mark wonnacott

Микросообщество

Все любят высказывать свое мнение о своих забытых, странных уголках Интернета, а моя — это галерея для загрузки дан-болла.jp’s Powder Game в период с 2007 по 2013 год. Была прекрасная микрокультура людей, создающих игры, игрушки, демонстрации, пропаганды и искусства.

Галереи загрузки

Powder Game были особым местом — доступное место для создания чего-либо и распространения этого привело к тому, что люди вдохновляли друг друга, риффовали и продвигали игру в невероятных направлениях! Песочные игры захватывали мое свободное время и воображение на протяжении всего моего детства во многом из-за этого странного сообщества.

Также важно, что эта система была встроена прямо в игру — у каждого игрока была непосредственная аудитория для их создания, в отличие от культуры, построенной вокруг нескольких известных ютуберов или стримеров, или даже того своеобразного сообщества самоотбора, которое вы найдете на форумах энтузиастов.Плакаты были самыми разными по сложности и мотивам. И все это без комментариев!

Три архетипа загрузки, которые я вспоминаю с любовью:

Игры для игрока, часто с пустыми обещаниями вознаграждения за голосование. кольцо настроения

Гротескные образовательные демонстрации «Не курить». (Я думаю, это было напрямую связано с детьми, которые возвращались домой после программ D.A.R.E. в школе) не курить

Крутые вулканы. (настоящая классика) вулкан

Красивая пиксельная архитектура, которую нужно разрушить.замок

Дополнительное измерение аудитории придает игре с песком столько глубины. Я хотел облегчить это в песочнице с помощью системы загрузки.

Здание Sandspiel

Первое, что вы должны знать, это то, что Sandspiel на самом деле является моей третьей или четвертой попыткой создать интерактивную симуляцию падающего песка.

«HTML5»

Первой подходящей попыткой был чистый javascript в 2015 году. (Вы можете попробовать это здесь!)

пыль

Это… игра с падающим песком! Вы можете поджигать предметы, рисовать фонтаны и даже есть симуляцию жидкости, которая позволяет частицам парить на ветру.Я думаю, что мне больше всего нравилось рисовать пиксель-арт с радужным элементом «Пыль» и то, как «Грязь» поглощает и рассеивает воду, превращаясь в грязь.

С другой стороны, разрешение составляет всего 100×100 пикселей (у Sandspiel в 9 раз больше пикселей), не работает на телефоне, интерфейс запутанный и основан на клавиатуре, а логика элементов довольно шаткая.

Он также отображается с помощью API-интерфейсов Canvas, и код не организован каким-либо преднамеренным образом. Множество динамических типов, сложных операторов переключения и глобальных переменных.Все это усложняло реализацию и отладку логики каждого последующего элемента — до такой степени, что это приводило к ошибкам, которые я приручил и сохранил в игре, например, элемент «Сбой», который ведет себя по-разному в зависимости от того, какой элемент вы выбрали.

Я действительно гордился этой игрой и отлично провел время, создавая ее, но она следовала знакомой дуге системы, рушащейся под собственной тяжестью, поскольку прогресс становился все труднее и мотивация падала. Последнее сообщение о фиксации было своего рода классикой, и я никогда не следил за этим «надвигающимся рефакторингом».

последний коммит пыли

LÖVEly

Второй подход был с Lua в 2018 году, и моя работа здесь оказалась прямым прототипом Sandspiel.

lua

Вкратце стоит сказать несколько слов об этом опыте: Сначала мне нужно сказать, что lua супербыстрый благодаря LuaJIT, а фреймворк LÖVE — прекрасный инструмент для создания игр. Шейдеры, обработка ввода, циклы обновления и рендеринга — все стало единым целым благодаря LÖVE и упростило жизнь — я мог быстро наладить работу с минимальными затратами и шаблонами.

Исходя из браузера, инструмента, в который я лично вложил многие сотни часов, изучая API, пограничные случаи и характеристики производительности, было большим сюрпризом увидеть, насколько эффективной может быть минимальная среда программирования для создания игр. Столь сложность, с которой мы мирились, связана с устаревшими и невозвратными расходами!

Первый смутно работающий момент lua demo

Приступая к этой второй попытке создать игру с песком, у меня был 3-летний опыт, превышающий то, что я имел при создании версии на чистом javascript.У меня также была важная новая цель — я не только хотел, чтобы в игру было весело играть, но я также хотел, чтобы элементы были интересными, чтобы написать .

Я подошел к проекту с акцентом на эргономику определения элементов с помощью кода, потому что я представлял себе новый тип песочной игры с полностью изолированным программным интерфейсом, который позволил бы людям не только рисовать и публиковать свои композиции, но и код свои собственные новые элементы и поделитесь ими тоже!

Я надеялся, что сообщество людей, объединившихся для создания множества странных элементов, найдет действительно интересные взаимодействия, которые не были описаны в других играх с песком.

Однако это была большая цель, и первым шагом в процессе все еще было создание игрового движка и начального набора элементов самостоятельно. Создавая их, я тщательно думал о потребностях будущих авторов элементов. Рассмотрение игрового движка как общедоступного API означало, что его нужно спроектировать таким образом, чтобы максимально усложнить движок и избежать ответственности отдельных элементов.

 
функция updateGas (частица, getNeighbor, setNeighbor)
    местный d = {x = math.random (-1, 1), y = math.random (-1, 1)}
    если (getNeighbor (d) == views.empty), то
        setNeighbor ({x = 0, y = 0}, views.empty)
        setNeighbor (d, частица)
    конец
конец  

Это означало определение формата, в котором были выражены элементы — я остановился на единственном методе обновления, который определяет поведение отдельной частицы для одного тика обновления. Код внутри метода может взаимодействовать с системой только через специальные методы, которые обеспечивают безопасное чтение и запись для своих соседей.

Этот API абстрагирует такие проблемы, как:

• Частица, которой необходимо знать свое абсолютное положение ( setNeighbor и getNeighbor имеют дело с относительными смещениями),
• Взаимодействие с краями сетки (вся логика краевых условий находится в движке),
• Обеспечивает небольшую локальную окрестность чтения / записи для частиц (без «действий на расстоянии»).

Эта работа избавила отдельные элементы от необходимости включать эти проблемы в свою собственную логику и сделала систему более последовательной и простой для экспериментов, поскольку я реализовал свой набор элементов.

Сосредоточение внимания на том, чтобы сделать определение нового элемента простым и автономным, действительно окупилось, хотя в конечном итоге я оказался единственным, кто использовал эти API. Система, которую было более увлекательно доработать, была достаточно вознаграждена, чтобы оправдать дополнительную заботу, вложенную в архитектуру на раннем этапе.

Я был в восторге от этого подхода, и он работал хорошо, но я хотел построить игру таким образом, чтобы можно было охватить пользователей. Несмотря на все хорошее, что я сказал о LÖVE, Интернет — это слишком мощная платформа, чтобы отказаться от нее, и она того стоит.

Я решил отказаться от реализации lua и перейти на Rust, но я смог напрямую перевести многие уроки и шаблоны. Хорошее представление о том, какими будут мои структуры данных и какие типы API будут определены между компонентами, сделало написание версии на Rust намного более плавным.

Реализация одной идеи несколько раз была огромным преимуществом в моей способности структурировать свою кодовую базу, предвидеть подводные камни и находить более продуманные и преднамеренные компромиссы. Я настоятельно рекомендую этот опыт всем — если у вас есть проект, который вы пытались реализовать в прошлом, но либо не закончили, либо пошли на компромисс из-за ваших технических навыков или выносливости, еще один взлом может стать отличной возможностью для попотеть в деталях и увидеть новые подходы.

Архитектура:

Sandspiel.club можно описать как четыре основных компонента

• код моделирования частиц, написанный на Rust
• симуляция жидкости, написанная на JS и GLSL
• пользовательский интерфейс, написанный на React и JS
• бэкэнд CRUD, написанный с помощью TypeScript и Firebase Postgres

Основная симуляция, управляющая движением и взаимодействием всех элементов, происходит в Rust в классе Universe.Этот класс хранит состояние игры и экспортирует набор методов, вызываемых приложением Javascript, которые выполняют такие действия, как обработка кадра симуляции, закрашивание некоторых пикселей или возврат указателя на буфер состояния частицы.

Это означает, что я не пытаюсь обрабатывать цикл событий, выполнять рендеринг или взаимодействовать с браузером изнутри кода Rust — все это было бы вполне возможно, но я очень доволен этим разделением труда между JS и Rust. Все низкоуровневые или ресурсоемкие процессы происходят в коде веб-сборки, созданном Rust, в то время как все связующее звено, связанное с человеческим интерфейсом, вызовами WebGL и API-интерфейсами браузера, происходит в Javascript.

Формат данных

Первый наиболее примечательный аспект архитектуры Sandspiel — это компактный формат данных, который я использовал для состояния игры. Установив некоторые ограничения на систему, я смог извлечь выгоду из единообразного формата, который хорошо работал и сериализовался. Это пригодилось несколько раз!

Состояние отдельной частицы представлено в виде 32-битной структуры.

  # [repr (C)]
pub struct Cell {
    виды: Виды,
    ra: u8,
    rb: u8,
    часы: u8,
}  

Первое поле, разновидностей , представляет собой настраиваемый тип перечисления, который представляет разновидности частиц в виде чисел:

  # [wasm_bindgen]
# [repr (u8)]
pub enum Species {
    Пусто = 0,
    Стена = 1,
    Песок = 2,
    Вода = 3,
    ...
    Семя = 19,
}  

ra и rb — это два 8-битных «регистра» для хранения дополнительных состояний ячеек, не относящихся к видам, например, какого цвета данный лепесток цветка или насколько горячий тлеющий уголь. Они по-разному используются разными видами элементов, а некоторые виды вообще их не используют (например, частица стены не имеет дополнительного состояния, которое нужно отслеживать). Два регистра состояния различаются только тем, что ra инициализируется случайным значением, а rb инициализируется значением 0. ra также используется при рендеринге, чтобы определить, насколько светлым должен быть пиксель, что является источником небольшого эффекта визуальной зернистости.

clock просто используется для предотвращения многократного моделирования отдельной частицы за один тик, если она движется в том же направлении, что и сканирование обновления. Поскольку мы выполняем функции обновления ячеек по одной слева направо и сверху вниз, если частица что-то движется вниз, она будет продолжать натыкаться на себя перед «линией сканирования» и может перемещаться на множество пространств в одном кадре. Часы предназначены для отслеживания того, какие элементы уже были смоделированы — это могло быть выполнено одним битом, который переворачивается назад и вперед, но важно, чтобы мой тип ячейки был представлен в общей сложности ровно 32 битами, а у меня не было любое использование для остальных 7 бит!

Нигде в этой структуре состояний ячейки нет концепции местоположения.Это связано с тем, что в отличие от моделирования частиц, где мы поддерживаем список объектов и их положений, здесь мы храним все частицы в плотном 2D-массиве и напрямую кодируем положение ячейки как ее местоположение в этой сетке.

Функция обновления

Наиболее важные части кода в игре — это набор функций, по одной для каждого типа элементов, которые определяют, как частицы этого типа взаимодействуют со своими соседями в каждом кадре. Теоретически вы можете удалить эти функции (которые живут в видах.rs) и напишите новый набор, который превратит игру в симулятор клеточного автомата для какой-либо другой системы, такой как муравьиная ферма, чашка Петри, городской пейзаж, холст для рисования, аквариум или абстрактная фрактальная игровая площадка.

Вот пример того, как определяется один из наших элементов:

 
pub fn update_sand (cell: Cell, mut api: SandApi) {
    пусть dx = rand_dir ();
    пусть сосед = api.get (0, 1);

    if neighbour.species == Species :: Empty {
      api.set (0, 0, EMPTY_CELL);
      api.установить (0, 1, ячейка);
    } else if api.get (dx, 1) .species == Species :: Empty {
      api.set (0, 0, EMPTY_CELL);
      api.set (dx, 1, ячейка);
    }
}  

SandApi — это структура, предоставляемая функции, которая хранит местоположение частицы без непосредственного отображения их значений. Он предоставляет некоторые важные функции, такие как получить и установить , которые принимают относительные координаты и позволяют вам читать и писать в соседние ячейки. Например, api.get (0undefined 1) .species сообщает вам вид частицы под вами и вызывает

  api.set (0, 0,
   Клетка {
      виды: Виды :: Огонь,
      ra: 150,
    }
  );  

запишет частицу Fire в ваше текущее местоположение (стирая себя в процессе).

Разработка и настройка этих функций обновления была очень увлекательной, и я смог проверить множество идей и поиграть с различными взаимодействиями. Я не использовал синтаксические макросы или что-то столь же необычное, но опыт был очень похож на построение системы, сначала создавая «предметно-ориентированный язык», который кодирует общие поведения и инварианты системы, а затем написания сценариев для своих обитателей в этом упрощенном DSL.

Еще одна вещь, на которую следует обратить внимание, это то, что эти функции обновления, которые содержат так много логики игрового процесса, запускаются тысячи раз за кадр! Это означает, что они одновременно важны для ощущения от игры, и — одни из самых популярных строк кода в проекте. Приверженность Rust созданию выразительного, высокоуровневого кода без невидимых обрывов производительности действительно позволила мне написать логику в том виде, в каком я хотел ее написать, без случайного медленного выделения кучи или написания кода, который JIT капризно решит не оптимизировать.Вероятно, есть люди, которые могли бы тщательно разработать какой-нибудь высокопроизводительный javascript, который был бы конкурентоспособен с моим кодом на Rust, но я мог в основном «просто кодировать» и не слишком беспокоиться о производительности.

Абстракции с нулевой стоимостью!

Последний интересный анекдот заключается в том, что я невольно написал большую часть игры с моей стратегией оптимизации rustc на «z», что означает, что компилятор оптимизирует двоичный размер. Когда проект был почти завершен, я понял это и переключил его на «o3», который выполняет такие вещи, как встраивание, и дает мне большой прирост производительности, в то время как я был экономным! Это был приятный сюрприз, он работал лучше, а размер WASM увеличился только с 66 КБ до 84 КБ.Большой ошибкой, которую я совершил, было то, что я немедленно взял этот дополнительный бюджет производительности и «потратил его» на увеличение размера холста с 250×250 до 300×300, потому что теперь я все еще мог получить 60 кадров в секунду на холсте 300×300. Это была грубая ошибка, потому что существует множество устройств, которые не могут запускать Sandspiel со скоростью 60 кадров в секунду, и мне следовало сохранить этот запас производительности, чтобы большее количество устройств могло запускать симуляцию на полной скорости.

Рендеринг

Я упоминал, что моделирование происходит в Web Assembly и что Javascript управляет рендерингом WebGL (вполне возможно вызывать API WebGL непосредственно из веб-сборки, но я не хотел смешивать свою неопытность с WebGL с моей неопытностью в Rust).

Рендеринг в основном так же прост, как чтение каждой ячейки нашей сетки игрового состояния и закрашивание соответствующего пикселя цветом в соответствии со значениями видов и ra .

Нам просто нужно убедиться, что наш фрагментный шейдер (код, который запускается на графическом процессоре и определяет, какого цвета должны быть пиксели) имеет доступ к состоянию игры, которое хранится в куче веб-сборки.

Чтобы переместить состояние игры из веб-сборки в WebGL, мы создаем типизированный массив Javascript , представление поверх массива состояния игры, который находится в памяти веб-сборки, и передаем это представление нашему шейдеру фрагментов (код GPU) в виде текстуры. .

 
const cellsData = новый Uint8Array (
  memory.buffer,
  Universe.cells (), <-
  ширина * высота * 4
);

gl.bindTexture (gl.TEXTURE_2D, cellTexture);
gl.texImage2D (
  gl.TEXTURE_2D, 0, gl.RGBA,
  ширина, высота, 0, gl.RGBA, gl.UNSIGNED_BYTE,
  CellsData
);  

Поскольку наши данные о состоянии игры организованы таким образом, что они являются действительной текстурой изображения, мы можем отправить всю сетку на GPU с минимальным копированием и распределением! Это было большим делом для повышения производительности рендеринга Sandspiel - код рендеринга блокирует процессор менее чем на 1 миллисекунду, что критично для соблюдения строгого бюджета в 16 мс, необходимого для достижения 60 FPS.

следы песка

Это также одна из причин, по которой было так важно, чтобы состояние нашей ячейки хранилось в виде массива из 4-х байтовых блоков. WebGL имеет множество ограничений на форматы данных, которые могут использоваться в текстурах, но текстуры RGBA, где каждый пиксель составляет 4 байта без знака, хорошо поддерживаются.

Гидравлическая динамика

Жидкостная симуляция

Sandspiel обычно действительно выделяется среди людей, которые с ней играют, что заставляет меня чувствовать себя немного виноватым, потому что она в значительной степени взята из реализации Павла Добрякова WebGL Navier-Stokes.Я чрезвычайно благодарен за такую ​​качественную реализацию, на которой можно было поучиться - адаптация и расширение этого кода были самым сложным техническим препятствием, с которым я столкнулся при создании игры.

Адаптировать код было сложно, потому что для взаимодействия между ветром (моделируется на GPU) и частицами (моделируется на CPU) мне нужно было передать данные из Web Assembly в WebGL (таким же образом, как я упоминал для рендеринга), и из WebGL обратно в веб-сборку (этот бит был более сложным, поскольку WebGL может придирчиво выбирать, какие буферы доступны для чтения и когда вы можете читать из них).

Мне также нужно было сделать это таким образом, чтобы использовать только подмножество функций WebGL, поддерживаемых на большинстве телефонов - WebGl - довольно большая спецификация, и по причинам, связанным с оборудованием и драйверами, не все из них доступны на всех устройствах.

Этот процесс усугублялся тем фактом, что мой единственный телефон, на котором можно было протестировать код, работает под управлением iOS, а Apple позволяет подключаться к инструментам разработчика мобильного сафари только с Mac (чего у меня нет). Итак, я отлаживал многие из этих ограничений, связанных с конкретным устройством WebGL, даже без консоли.Раздражающий!

Пользовательский интерфейс

Интерфейс

Sandspiel на самом деле намного проще, чем в большинстве игр с падающим песком. Я намеренно приложил усилия, чтобы пользовательский интерфейс оставался легким и увлекательным на сенсорном экране, избегая взаимодействий, требующих для завершения нескольких нажатий. Некоторые примеры этого заключаются в том, что ни один из инструментов не требует переключения между различными настройками или раскрывающимися меню, и я отказался от системы двухэтапного выбора, которую другие игры используют для реализации таких элементов, как клонирование и фейерверк.

Sandspiel ui

Я также уделяю внимание самому рисованию линий - есть некоторые неудобные крайние случаи, связанные с обработкой касаний, перетаскивания, прокрутки и других событий взаимодействия на холсте. Это тот вид настройки, который должен быть невидимым, если он работает, но я столкнулся с множеством сценариев взаимодействия во время тестирования игры и попытался отшлифовать острые углы.

В рамках этой работы я отключил масштабирование щипком - было бы интересно попытаться уместить это обратно в пространство поддерживаемых взаимодействий.

Облегчение и устранение неоднозначности множественных жестов на одной арене - это сложный и увлекательный аспект алгоритмов и взаимодействия человека с компьютером, и у меня появилось новое уважение к часто незаметной работе, связанной с созданием богатых возможностей сенсорного экрана.

Код пользовательского интерфейса

Я собрал интерфейс в основном в React. Если у вас есть один вывод о веб-сборке из этого проекта, я хочу, чтобы WASM - это не обязательство по принципу «все или ничего»! Возможность помещать в Rust низкоуровневую и критичную для производительности логику и при этом обрабатывать все API браузера, код склейки и пользовательский интерфейс в Javascript была критически важной для того, чтобы этот проект быстро собрался вместе и имел приятный интерфейс.

Использование экосистемы npm для таких инструментов, как React, Regl и GLSLify, а также использование гибкости Javascript для перебрасывания данных в любое место без особого планирования или рефакторинга позволило мне быстро и легко исправлять все вместе.

Ничего из того, что я написал на JS, было бы невозможно выполнить в Rust, но это не сложилось бы так легко, и я не смог бы протестировать столько идей в процессе.

Совместное использование и сохранение

Чтобы полностью охватить творческое микросообщество других игр с падающим песком, я хотел, чтобы была возможность загружать свои творения и просматривать чужие работы.Я решил попробовать использовать Firebase для удовлетворения моих потребностей в серверной части, и я думаю, что это сработало очень хорошо! Одно дизайнерское решение, которое оказалось важным, заключалось в том, что я не хотел иметь дело с учетными записями и авторизацией. Я нахожу это раздражающим для пользователя и скучным в реализации, поэтому я пошел на все, чтобы обойтись без него.

Способ, которым я управлял безопасностью данных без аутентификации, заключался в том, чтобы поместить всю запись данных в конечные точки api и использовать их для ограничения того, что может делать клиент.(в основном, только GET, INSERT и голосование, без редактирования или удаления других сообщений). Мое обходное решение для дедупликации голосования заключалось в использовании IP-адресов, которыми можно манипулировать, но я не особо беспокоюсь о том, чтобы пытаться с этим бороться.

Я запускаю эти конечные точки API как облачную функцию, облачные функции кажутся дешевыми и великолепными.

Замечательная особенность функциональности хранилища заключается в том, что я сериализую состояние игры как файл PNG, который без потерь и хорошо сжимается. Кроме того, в браузеры встроены эффективные кодировщики и декодеры PNG, поэтому мне не нужно импортировать и отправлять дополнительный код вместе с пакетом.Вот как данные выглядят в формате PNG: (помните, что в каждом пикселе RGB «красный» - это видов , «зеленый» - ra , а синий - rb )

данные как png

Базовая архитектура моего бэкэнда выглядит примерно так: firebase

Были времена во время отладки, когда мне действительно хотелось, чтобы я писал http-сервер, поддерживаемый экземпляром redis и каталогом, полным файлов, и ничего не было скрыто за проприетарными службами и языками конфигурации.Но я не хочу быть на крючке из-за доступности, устойчивости и управления сервером - особенно когда другие вещи, запущенные на моем VPS, уже хрупкие, отслеживающие состояние и временные. Firebase было труднее отлаживать и запускать специальные сценарии, но мне не нужно думать об этом сейчас, когда служба развернута, а она достаточно надежна и дешева.

Запуск игры в течение нескольких месяцев начал становиться дорогим из-за увеличения трафика, 99% из которых преобладают чтения Firestore. (Я думаю, что моя архитектура перечисления больших разделов документов без кеширования или разбивки на страницы не подходила для Firestore.)

Я не хотел продолжать платить 50 долларов в месяц за Firestore, а также хотел реализовать более интересные возможности запросов, включая полнотекстовый поиск.

Это побудило меня перенести мои ~ 60 тыс. Записей из Firestore в экземпляр Postgres, чему я очень рад. Стоимость эксплуатации Postgres составляет около 10%, значительно меньше задержки и позволяет мне выполнять сложные запросы для поддержки новых функций, таких как окно поиска.

Сообщество

Сейчас пара тысяч человек играют в сэндшпиль каждый день! Доски загрузки забиты спамом всевозможной красоты и ерунды, и мне согревает сердце, когда я вижу, как люди играют, взаимодействуют и (в основном) веселятся.База игроков довольно молодая, а загрузки заполнены мемами, детьми, продвигающими свои учетные записи на YouTube, и т. Д. По большей части это используется как программа рисования, а фактические аспекты моделирования остаются в стороне!

vampkiddle

Если вы загрузите одно творение, эта непочтительная дань собору Парижской Богоматери может быть моей любимой: (Обязательно нажмите ▷ после загрузки) Нотр-Дам

Люди загрузили более 70 000 творений, начиная от сложных реакций Руба Гольдберга, до подсказок «завершить рисунок» в книжках-раскрасках, картин импрессионистов, грубых кинетических граффити и всего остального.

система

Одна загрузка, которая меня удивила, была когда кто-то напрямую манипулировал буфером данных, чтобы загрузить данные о видах вне диапазона. В результате появился розовый элемент без намеренно определенного поведения, например «MissingNo». песчаного шпиля. Это полностью сделало мой день, когда я осознал, что произошло, поскольку это было невозможным! Я люблю называть это «белп».

Существует здоровая культура создания ремиксов, когда люди придумывают новые версии популярных шаблонов.Двумя фаворитами являются дуоналуна, литовская королева щенков сандшпиля. Doona и эти образы Реджи, которые кто-то смог каким-то образом взломать в игре в разных элементах. Реджи

Большое спасибо за то, что прочитали этот длинный пост!

The Rust Wasm Book - отличный лаконичный ресурс, который охватывает все аспекты написания гибридного приложения JS и Rust. У меня были базовые знания ржавчины до запуска Sandspiel, но я не знал веб-сборки, и я мог следовать этой книге для начальной загрузки игры.Большая часть кода из книги фактически попала в мою игру, поскольку их пример был связан с клеточными автоматами.

Книга шейдеров Во время этого проекта я специально не упоминал TBoS, но я пользуюсь любой возможностью, чтобы порекомендовать его всем, кто интересуется изучением графического программирования. Я бы хотел, чтобы эта книга была частью школьной программы по математике.

Основы WebGL и Основы WebGL2 Действительно основательные и полные объяснения основ WebGL в контексте общих задач и шаблонов.Найти эти две вещи вместе - редкость!

Fast Fluid Dynamics Simulation на GPU - это глава из книги GPU Gems , в которой подробно описываются математические и механические аспекты красивого и маслянистого моделирования жидкости Навье-Стокса. Действительно интересно, как физические концепции, такие как давление, адвекция и диффузия, выраженные в виде математических операций над сетками поплавков, могут быть составлены в убедительное моделирование.

Также спасибо Крису Кроуфорду, Нихилешу Сигатапу, Таис Коррейа, Павлу Добрякову, рабочей группе Rust WebAssembly и ha55ii за вдохновение, знания, код и отзывы!

Sandspiel исходный код

@sandspiel_feed Twitter-канал загрузок

5 пляжных игр, которые поднимут ваш соревновательный дух на песке

5 пляжных игр, которые поднимут ваш соревновательный дух в песок - Ocean Reef Myrtle Beach Resort

Javascript должен быть включен для правильного отображения страницы

Все мы знаем, что пляж - отличное место, чтобы расслабиться, расслабиться и понежиться на солнышке - и многие утверждают, что это самое приятное, когда почти ничего не делаешь весь день.Но для тех, чей боевой дух сопровождает их почти везде, куда бы они ни пошли, мягкий песок пляжа также может служить своего рода естественной игровой поверхностью, отлично подходящей для всех видов игр и соревнований и предлагающей легкий доступ к океану для некоторого послематчевого охлаждения. выключенный.

Имея в виду этих любителей соревнований, вот краткий список наших пяти любимых семейных пляжных игр, в которые можно поиграть на песках Гранд-Странд:

• Бочче: Этот вид спорта с мячом восходит к временам Римской империи, и его нынешняя форма была популяризирована в Италии (сам термин «бочче» - множественное число от итальянского слова «чаша»).Это отличный выбор для пляжа, так как мягкий песок береговой линии добавляет уникальной сложности игре, не позволяя мячам сильно катиться - они, как правило, прилипают довольно близко к месту приземления. Набор бочче, который можно приобрести во многих магазинах пляжной одежды в районе Миртл-Бич, включает в себя один меньший мяч (известный как «таблетка» и обычно белого цвета) и восемь больших мячей (по четыре каждого двух разных цветов). В игре могут участвовать два игрока или две команды до четырех игроков в каждой. Чтобы начать игру, бросается таблетка и служит целью, затем две противоборствующие команды (или игроки) по очереди бросают восемь больших шаров (по четыре с каждой стороны), пытаясь приземлиться как можно ближе к таблетке.Команда с ближайшим мячом побеждает в каждом раунде, и одно очко присуждается за каждый мяч, который находится ближе, чем ближайший мяч противоположной команды. Команда, первой набравшая согласованное количество очков, побеждает в матче.

• Пляжный волейбол: Эта игра, представленная как олимпийский вид спорта во время летних Олимпийских игр 1996 года, идеально подходит для больших групп, желающих участвовать в соревнованиях. В пляжный волейбол официально входят две команды по два человека, поэтому в пляжный волейбол можно играть один на один или с командами практически любого размера и игроками практически любого возраста.Этот вид спорта также предлагает отличный способ познакомиться с новыми людьми, поскольку игры, как правило, привлекают более активных участников. Посетители Гранд-Стрэнда могут найти сети, расставленные на пляже по всей территории Миртл-Бич, а в парке Плайлер на променаде Миртл-Бич есть несколько регулируемых песчаных кортов. Просто возьмите волейбол и несколько желающих игроков, отправляйтесь на местный корт и начинайте игру на песке.

• Лестничный мяч / Лестничный гольф: В эту игру играют парой «лестниц», каждая из которых имеет три ступеньки и находится на расстоянии 15 футов друг от друга.Игроки встают на противоположных концах площадки и по очереди бросают по три «боласа» (каждый из которых состоит из двух шаров, прикрепленных легкой веревкой), чтобы обернуть свои болы вокруг ступенек лестницы. Очки начисляются за каждую болу, остающуюся на ступеньке - обычно одна за верхнюю ступеньку, две за среднюю и три за нижнюю. Команда, первой набравшая 21 очко, побеждает в игре. Те, кто хочет начать игру, могут найти недорогие комплекты для игры в гольф с лестницами из ПВХ в местных магазинах пляжной одежды или в универмагах, таких как Walmart и Target.

• Cornhole: Эта игра, которую часто можно встретить на вечеринках у двери багажного отделения перед крупными спортивными мероприятиями, не менее увлекательна и на пляже. В нее играют двумя большими (2 х 4 фута) деревянными досками прямоугольной формы, каждая из которых имеет отверстие в верхней части длинного конца и находится на расстоянии примерно 27 футов (или девяти шагов) друг от друга. В команде от одного до четырех игроков, каждая команда по очереди бросает мешки с кукурузой на свою доску, стремясь пробить дыру (хорошо за 3 очка), приземлить сумку на доску (хорошо за 1 очко) или сбить мешки противников. вне доски (отрицая свои очки).Побеждает команда, первой набравшая 21 очко. Персонализированные наборы можно сделать дома или купить в местных пляжных магазинах, магазинах спортивных товаров и универмагах.

• Myrtle Ball: Созданная прямо здесь, на Гранд-Стрэнде, эта игра, в которой сочетаются гольф и бочче, идеально подходит для игры на местных песках. Каждый набор Myrtle Ball, доступный в местных пляжных магазинах, включает пару ведер - одно большое и одно маленькое, - которые игроки зарывают до краев в песок.Затем игроки катят свои разноцветные шары (каждая команда получает по три) в ведра, получая одно очко за кольцо в большее ведро и три за меньшее. В игре могут участвовать всего два игрока или команды до трех игроков с каждой стороны. Команда, первой набравшая 15 очков, объявляет победу.

После дружеских соревнований и веселья на солнышке на пляже вернитесь в комфортабельные номера и разнообразные удобства курортного отеля Ocean Reef Resort, чтобы отдохнуть и провести еще один день веселья в районе Миртл-Бич.Забронируйте пляжный отдых сегодня - и начните планировать, чтобы оставить незабываемые воспоминания на побережье Каролины!

Ваше доверие - это то, что мы придерживаемся высочайших стандартов, поэтому вы можете расслабиться и заказать с уверенностью! Руководство и персонал Ocean Reef Resort хотят, чтобы вы чувствовали себя в безопасности, поэтому вы можете расслабиться с нашей Политикой обеспечения качества .

Наш сайт использует файлы cookie, чтобы работать и улучшать ваш опыт. Продолжая, вы соглашаетесь на использование этих файлов cookie.Узнать больше

Согласны

Sabi Sand Game Reserve - Путеводитель, карта и многое другое!

Саби Сэндс разделяет неогороженную границу 50 км / 30 миль с национальным парком Крюгера и предлагает лучший обзор дикой природы в Южной Африке. Район разделен на отдельные частные охотничьи угодья, предлагающие незабываемые впечатления от Большой Пятерки, роскошные номера, отличный сервис и отличную еду.

Лучшее время для поездки С мая по сентябрь (сухой сезон)

Высокий сезон с октября по март (может быть немного занято)

Высота 272-479 кв.м / 892-1,572 футов

Плюсы и минусы

• Превосходный просмотр дикой природы с хорошими наблюдениями за Большой пятеркой
• Хорошие гиды и трекеры доставят вас на две поездки в день
• Вождение по бездорожью позволяет внимательно наблюдать за животными
• Превосходные элитные роскошные сафари-домики
• Доступны самые дорогие, комплексные пакеты сафари
• Акцент на животных Большой пятерки и выделение флагманских видов

Sabi Sands Safari Обзоры

• Дикая природа
• Декорации
• Bush Vibe
• Наблюдение за птицами

• Дикая природа
• Декорации
• Bush Vibe
• Наблюдение за птицами

Дикая природа

Sabi Sands - это место в Южной Африке, где можно легко увидеть всю большую пятерку за короткий промежуток времени.Даже двухдневного визита обычно достаточно, чтобы увидеть все флагманские виды. Саби Сэндс с хорошей популяцией хорошо приученных леопардов - одно из лучших мест в Африке, где можно увидеть этих обычно неуловимых кошек. Также легко увидеть льва и гепарда.

Декорации

Sabi Sands является продолжением национального парка Крюгера и имеет такую ​​же относительно густую растительность, состоящую из лесных саванн.Через заповедник протекают две реки, дающие воду. Речная растительность является отличной средой обитания для леопарда и других диких животных.

Как решить, где остановиться

Большинство мест в Sabi Sands предлагают одинаковые предложения: элитные пакеты сафари, включая проживание, все блюда и мероприятия. В некоторых элитных домиках есть напитки, а в других - нет.Отдельные заповедники граничат без заборов с экосистемой Большого Крюгера и предлагают сравнимые впечатления от просмотра дикой природы. Все заповедники Sabi Sands - отличные места для сафари. При принятии решения о том, где остановиться, можно принять во внимание различия в следующих факторах:

• Размер собственности и права на переход
  Права на переход означают, что гостям одного резерва разрешено входить в собственность другого резерва на игровых дисках.Хотя пересечение прав дает людям доступ к большей территории, это также означает, что области, общие для нескольких заповедников, часто становятся более переполненными. Это может создать скопление людей и нехватку времени при наблюдении за дикой природой, поскольку при каждом конкретном наблюдении разрешается только три автомобиля. Лучшая сделка - это большая недвижимость с ограниченными правами на пересечение или без них. Сингита и Лондолози, например, владеют большой собственностью без права пересечения границы. То же самое касается Мала Мала, которая раньше была частью Саби Сэндс, но теперь действует как независимый заповедник.
• Роскошный уровень и цены
  Хотя все предлагают роскошные и дорогие варианты, есть некоторые различия. Лондолози и Сингита, например, дороже и очень роскошны. Джума намного доступнее, но его можно забронировать только группами. Мала Мала немного более доступна по цене и является одним из лучших мест для наблюдения за дикой природой (большая территория, ограниченные права проезда), но относительно проста с точки зрения проживания.
• Доступ к берегу реки
  Фасад реки - это плюс, потому что он привлекает животных.Хотя водоемы имеют такой же эффект, река также является живописной достопримечательностью и дает возможность увидеть слонов в воде. Некоторые из заповедников не имеют берега реки, но имеют права пересечения на участке, который имеет, что равносильно тому же.

На этой карте можно увидеть недвижимость и реку.

Варианты размещения

• Аратуса
  (рейтинг звезды): 4; Семейный / управляемый, небольшой дом по хорошей цене на большом переходном участке, без выхода к берегу реки.
  www.arathusa.co.za
• Cheetah Plains
  Умеренная цена (для сравнения), небольшая собственность на большом участке пересечения, но разрешен только ограниченный переход, нет доступа к берегу реки.
  www.cheetahplains.com
• Chitwa Chitwa
  Средняя цена (для сравнения), небольшая недвижимость на большом переходном участке, нет доступа к берегу реки.
  www.chitwa.co.za
• Djuma
  Vuyatela Lodge: 5 звезд, Galago Camp: 4 звезды; Оба коттеджа с самообслуживанием предназначены для группового бронирования и относительно недорогие, расположены на территории среднего размера на большом переходном участке, без выхода к берегу реки.
  Подробнее о Джума
• Dulini
  Три роскошных домика с видом на реку на участке среднего размера на большом переходном блоке с видом на реку.
  Подробнее о Dulini
• Слоновьи равнины
  Количество звезд: 4; по хорошей цене, небольшая недвижимость на большом переходном участке, без выхода к берегу реки.
  www.elephantplains.co.za
• Idube
  звездная категория: 4; небольшой участок на большом переходном участке, выход к берегу реки.
  Подробнее о Idube
• Иняти
  Среднего размера собственность на большом переходном участке, принадлежит берег реки.
  Подробнее о Иняти
• Kirkman's Kamp
  Часть группы отличных и неординарных; по умеренной цене (для сравнения) & Beyond lodge, большой дом с дополнительными правами на пересечение реки Мала Мала, владеет береговой линией реки.
  www.andbeyond.com
• Leopard Hills
  Очень дорогой, небольшой участок на большом переходном участке, выход к берегу реки.
  www.leopardhills.com
• Lion Sands
  River Lodge: 5 звезд; по умеренной цене (для сравнения), Ivory Lodge: 6 звезд; очень дорогой, большой участок без права проезда, очень эксклюзивный, с широким фасадом к реке.
  Подробнее о Lion Sands
• Londolozi
  Очень дорогое и роскошное, большое поместье без каких-либо прав пересечения, очень эксклюзивное с видом на реку.
  Подробнее о Londolozi
• Mala Mala Game Reserve
  Неприхотливый, от умеренной до очень дорогой.Независимо от Sabi Sands, но соседствует с той же территорией без заборов. Безусловно, самая большая недвижимость в районе Саби-Сэндс с наиболее протяженным доступом к реке. Очень ограниченные права пересечения с одним участком вдали от обычной зоны наблюдения за дикой природой Мала Мала.
  Подробнее о Mala Mala
• Nkorho
  (рейтинг звезды): 4; Небольшая собственность по хорошей цене, пересекающаяся с двумя другими небольшими владениями, без выхода к берегу реки.
  www.nkorho.com
• Nottens
  Неприхотливый, управляемый владельцем, аутентичный отдых в кустах, недорогой, средний размер, без пересечения дороги, лодж с видом на Песчаную реку.
  www.nottens.com
• Sabi Sabi
  Очень дорого, за исключением лагеря Little Bush Camp, который по умеренной цене (для сравнения), большой участок с ограниченным доступом к одному небольшому участку, очень ограниченный доступ к берегу реки.
  Подробнее о Sabi Sabi
• Саванна
  Оценка (количество звезд): 5; Среднего размера недвижимость по умеренной цене (для сравнения) на большом переходном участке, доступ к берегу реки.
  www.savannalodge.com
• Singita
  Очень дорогая и роскошная, большая недвижимость без прав пересечения, очень эксклюзивная, с видом на реку.
  Подробнее о Singita Sabi Sand
• Ulusaba
  Звездный рейтинг: 5; очень дорогая, среднего размера недвижимость на большом переходном участке, выход на реку.
  Подробнее о Ulusaba
• Umkumbwe
  Неприхотливый, недорогой отель среднего размера, управляемый владельцем, без перехода, домик с видом на реку.
  www.umkumbe.co.za

Погода и климат

Зима в песках Саби (с мая по сентябрь) - это период высыхания ландшафта из-за отсутствия дождя.Температура приятная в течение дня, но когда солнце заходит за горизонт, становится холодно - наденьте много теплой одежды для ранней или поздней охоты. Летние месяцы (с октября по апрель) приносят послеобеденные грозы и высокие температуры.

Лучшее время для посещения

Sabi Sands можно посещать круглый год, и наблюдать за дикой природой можно в любое время. Есть небольшое преимущество в засушливые зимние месяцы (с мая по сентябрь), когда животные собираются вокруг рек и куст редеет.В летние месяцы (с октября по апрель) идут дожди, а днем ​​бывает очень жарко и влажно. Но в это время пейзажи пышные, а вечера и ранние утра приятно мягкие.

Хотите посетить Саби Сэндс?

Sabi Sands Safari Обзоры

• Дикая природа
• Декорации
• Bush Vibe
• Наблюдение за птицами

• Дикая природа
• Декорации
• Bush Vibe
• Наблюдение за птицами

Эксперт Мелисса Шейлз -

объединенное Королевство Великобритания

Мелисса - отмеченный наградами писатель-путешественник для Fodors, Frommers и Insight, включая путеводители по Танзании, Кении, Зимбабве и Южной Африке.

Sabi Sand - сафари люкс

4 /5

Самый старый частный заповедник в Южной Африке, построенный в 1934 году, Саби-Санд-заповедник, по сути, является частным продолжением обширного национального парка Крюгера. Это также, вероятно, представляет собой величайший кластер настоящей роскоши сафари на ...

Полный обзор

Фабиано Сантос - BR Отзыв: 5 марта 2020 г. 5 /5

Дикая природа прекрасна и удивительна.Нам удалось увидеть всю «большую пятерку» и захватывающие дух пейзажи. Жилье было замечательным, как и еда. Наши гиды были потрясающими и сделали все, чтобы водители были идеальными.

Полный обзор

игр охотника за яйцами | Sugar Sand Park

*** Общественный центр Sugar Sand Park открыт с понедельника по пятницу с 9:00 до 20:00, а в субботу и воскресенье с 9:00 до 16:00 для приема посетителей по вопросам продажи разрешений и обслуживания клиентов.Разрешения на пляж, лодку и собаку на 2020-2021 годы можно приобрести в городских общественных центрах. Лицевые покрытия необходимы на всех объектах города. Владельцам разрешений на городской пляж, лодку и собачью стоянку / пляж по-прежнему рекомендуется продлевать разрешение через Интернет.

Научная площадка, Splash Pad, пешеходные дорожки, спортивные площадки и открытые баскетбольные площадки в Sugar Sand Park открыты для общественного пользования и должны использоваться на ваш страх и риск.

Обратите внимание, что Детский научный исследовательский центр, Willow Theater, Carousel и Field House в настоящее время закрыты.

Наши парковые павильоны открыты в порядке очереди. Мы просим всех посетителей парка соблюдать директивы и приказы о чрезвычайных ситуациях, выданные округом Палм-Бич:

Посетители парка должны практиковать социальное дистанцирование - держаться подальше от мест скопления людей, избегать массовых собраний и сохранять дистанцию ​​(примерно 6 футов или 2 метра) от других, когда это возможно.

В соответствии с Приказом о чрезвычайной ситуации 12 округа Палм-Бич, в общественных местах, включая открытые и регулярно доступные зоны, требуются маски для лица, где социальное дистанцирование в соответствии с руководящими принципами CDC невозможно или не практикуется.В соответствии с рекомендациями CDC от людей не требуется носить маску для лица, когда они активно занимаются физическими упражнениями и сохраняют социальное дистанцирование.

Мы продолжаем призывать всех следовать рекомендациям CDC, чтобы они могли наилучшим образом защитить себя и других в это время. ***

Сможете ли вы выиграть? Наслаждайтесь ночными играми, музыкой и охотой за яйцами с фонариком. Выигрывайте отличные призы!

Начало регистрации в 17:15; игры с 18:00 до 20:00. Охота за яйцами начинается в 20:15.

Возраст 11-14. Зарегистрируйтесь только заранее. Регистрация без регистрации не принимается.

213023-A1

Резидент 6 долларов США; Нерезидент 7,50 $

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ УЗНАТЬ ОБ ОНЛАЙН РЕГИСТРАЦИИ

.

No related posts.