Гласные обозначающие твердость согласных звуков таблица: Согласные звуки: твёрдые и мягкие. Таблица в помощь — Справочник по русскому языку — Преподавание — Образование, воспитание и обучение

Содержание

Урок русского языка во 2-м классе «Обозначение мягкости согласных гласными буквами» (национальная школа)

ЦЕЛЬ: обобщение знаний об обозначении на письме мягкости и твёрдости согласных звуков последующими гласными буквами.

Развитие речи учащихся;

Учить обобщать и доказывать;

ОБОРУДОВАНИЕ: картинки, таблички слов.

ПЛАН УРОКА:

  1. Организационная часть.
  2. Вопросы по пройденным темам.
  3. Выявление темы урока, основываясь на знания детей.
  4. Работа над словами: диктовка, работа над значением слова, нахождение мягких и твёрдых согласных.
  5. Всегда твёрдые и мягкие.
  6. Игра “Охарактеризуй звуки”
  7. Звуко-буквенный анализ слов.
  8. Обобщение.
  9. Итог урока.

1. Организационная часть.

2. Ответы на вопросы (повторение)

— Принятый порядок расположения букв. (Алфавит)

— Сколько букв в русском алфавите? (33)

— Сколько гласных звуков в русском языке? (6)

— Сколько гласных букв? (10)

— Главные члены предложения?

— Какая часть речи обозначает предмет?

— Сколько всегда мягких согласных в русском языке? (3) (й, ч, щ)

— Обозначение звуков на письме? (буква)

— Сколько пар по звонкости и глухости в русском языке? (6)

— Буквы, которые не обозначают звука. (ь, ъ)

3. Сейчас я называю слова, а вы записываете гласные буквы (буквы, обозначающие гласные звуки). Если буква встречается два раза, то записываем одну букву.

Слова: пальто, ученик, язык, берёза, юла, эхо. (а, о, у, е, и, я, ю, э, ы, ё)

— На какие группы можно разделить эти буквы?

— а, о, у, э, ы — указывают на твёрдость предыдущего звука.

е, и, я, ю, ё — на мягкость предыдущего согласного звука.

— Какая тема нашего сегодняшнего урока?( Обозначение мягкости и твёрдости согласных звуков гласными буквами).

4. Пока вернёмся к словам ПАЛЬТО, УЧЕНИК, БЕРЁЗА,ЮЛА, ЭХО, КУКЛА.

— Что можно сказать об этих словах? (словарные слова, кроме ЮЛА, ЭХО, КУКЛА)

— Что ещё можно сказать? (имена сущ-ые)

— На какой вопрос отвечают имена существительные?

— Запишем эти слова под диктовку в два столбика. (1-кто? 2-что?)

— На какой вопрос отвечает слово КУКЛА? Почему так думаете?

— Подчеркните одной чертой – мягкие согласные, двумя- твёрдые.

5. Даётся табличка слов “машина”, “чаща”.

— На что мы должны обратить внимание? (на слоги ши, ча, ща)

— Почему? (буква и не может указать на мягкость предыдущего согласного звука, потому что звук “ш” всегда твёрдый)

— Ещё какие всегда твёрдые звуки мы знаем? (ж,ц)

— Буква а должна бы нам указать на твёрдость предыдущего согласного . Но что мы знаем о звуках “Щ”, “ч”? (они всегда мягкие)

6. Охарактеризуй звуки:

— Первый звук в слове “пенал” (согл., парный глухой, мягкий)

— Пятый звук в слове “город” (согл., парный глухой, твёрдый)

— Четвёртый звук в слове “ночь” (3 звука)

7. Звуко-буквенный анализ слов: юла, лиса, Рая.

8. Обобщение.

— Давайте, сделаем вывод. Что мы видим? (диван и скамейка)

— Чем они отличаются друг от друга? (диван- мягкий, скамейка- твёрдая)

— Тогда какие буквы мы расположим на мягком диване, а какие на твёрдой скамейке?

9. Итог урока.

— Что мы закрепили сегодня?

— А что нового узнали?

— Поднимите руки, кто понял на “5”

на “4”

на “3”

— Кто не понял?

«Гласные буквы, обозначающие твердость и мягкость согласных звуков на письме»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ШЛИССЕЛЬБУРГСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ»

Конспект урока русского языка в 1 классе

Тема урока:

«Гласные буквы, обозначающие твердость и мягкость согласных звуков на письме»

Образовательная система «Школа 2100»

Подготовила учитель начальных классов

Астафурова Людмила Викторовна

Урок русского языка в 1 классе

Тема урока: Гласные буквы, обозначающие твердость и мягкость согласных звуков на письме

Цель урока: обобщить знания о способах обозначения твёрдости и мягкости согласных звуков на письме с помощью гласных букв

Задачи:

  • Учить распознавать твёрдые и мягкие согласные звуки и способы обозначения их на письме гласными

  • Называть звуки и давать им характеристику

  • Списывать с печатного текста, используя правильные начертания букв

Тип урока: Урок- обобщение

Форма проведения: Урок- расследование

Оборудование:

— Бунеев Р.Н, Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык. Первые уроки. Учебник для 1 класса.М.: Баласс. 2016г.

— Презентация к уроку

— Конверты с буквами

— Карточки с элементами букв

— Конверты с сигнальными кругами и лучиками

— Интерактивная доска

Планируемые результаты:

Предметные результаты:

Знать, для того чтобы обозначить твердость согласных звуков на письме, рядом пишем буквы а, о, у, ы, э.

Чтобы обозначить мягкость согласных звуков на письме, рядом пишем буквы я, е, е, ю, и

Метапредметные результаты:

Познавательные:

Умение:

находить сходство и различие между объектами, обобщать полученную информацию;

находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

ориентироваться в учебнике;

делать выводы на основе анализа.

Регулятивные:

Умение:

определять и формулировать цели деятельности с помощью учителя;

принять учебную задачу, сохранить ее, действовать в соответствие с ней;

высказывать предположения;

оценивать сложившуюся учебную ситуацию;

осуществлять познавательную и личностную рефлексию

Коммуникативные:

Умение:

оформлять свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения, грамотно формулировать высказывание;

сотрудничать с одноклассниками, договариваться о последовательности и результате действий, слушать их мнение

Личностные:

Воспитывать коммуникативные навыки в процессе работы в парах, формировать умение иметь свою точку зрения и в тоже время уважительно относиться к мнению товарищей;

интерес к русскому языку и речи

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

  1. Организационный момент

Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку.

Приветствуют учителя. Самоконтроль готовности.

  1. Мотивация учебной деятельности.

Создает положительный настрой на работу.

— Я хочу пригласить вас поучаствовать в расследовании, побыть на один урок сыщиками! Работайте дружно!

А помогать нам будет ваш друг. Он живет на страничках вашего учебника. Это Карандаш.

(Слайд)

— Но прежде, чем начать расследование, я должна проверить вас: сможете ли вы быть сыщиками. Я проверю ваши знания о звуках и буквах. Для этого проведу блиц опрос.

— Вы готовы?

— Начнём!

Карандаш

Да!

Личностные УУД:

развитие познавательного интереса

  1. Актуализация знаний

— Какое сегодня число?

-Какой день недели?

— Какое время года?

— Какой месяц?

— Буквы, расположенные в определённом порядке- это…

— Сколько букв в русском алфавите?

— Буквы мы…

— Звуки мы …

— Сколько гласных букв

— Сколько гласных звуков?

— Какие буквы не обозначают звуков?

Молодцы! К расследованию готовы!

Фронтальная работа.

Алфавит.

33

Видим и пишем.

Слышит и произносим.

10

6

Ъ, Ь

  1. Чистописание

— Итак, начнем наше расследование. Настоящие сыщики умеют наблюдать, все, что видят, записывают.

— Положите перед собой тетради, откройте их. Приготовьте ручки и возьмите их правильно.

— Карандашу сообщили, что из города Алфавитинска сбежали буквы и теперь согласные звуки потеряли возможность быть твёрдыми или мягкими.

— Карандаш обнаружил следы, которые, по его мнению, оставили буквы. Он зарисовал их и предлагает нам угадать и написать буквы, которые оставили эти следы.

(Показываю карточки)

(Слайд)

Кто правильно угадал все буквы?

Кто не ошибся в написании букв?

-А какие звуки обозначают эти буквы?

Готовятся к письму.

Карточки с элементами гласных букв

Самостоятельно записывают буквы.

Один ученик работает у доски

Самопроверка

а и ы у э о ю е ё

Гласные

Регулятивные УУД:

осуществлять познавательную и личностную рефлексию

Познавательные УУД:

Восстановить объект по существенным признакам

Коммуникативные УУД:

С достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

  1. Постановка учебной проблемы

— Карандаш решил вернуться в город и найти дом, в котором жили эти буквы. Но наш герой запутался и не смог догадаться, в каком из этих домов жили буквы. Карандаш просит вас помочь угадать из какого дома сбежали буквы?

— Выберете дом, в котором живут эти буквы.

Докажите.

— Сколько подъездов в доме?

— Сколько квартир на этаже?

— Заселите гласные по парам на этажи.

На парте у вас такой же дом.

Будем работать в парах.

Каким карандашом будем пользоваться?

-Помните о правилах работы в парах.

Проверка. (Слайд)

-Какие буквы живут в первом подъезде?

-Во втором подъезде?

-Назовите пары.

-Теперь, как настоящие детективы определите тему нашего урока.

Молодцы!

Слайд

На доске несколько домов с разным количеством этажей

10 гласных-10 квартир.

Два.

Две.

Работа в парах

Красным.

Самопроверка

Показатели твердости согласного звука.

Показатели мягкости согласных звуков.

а-я

у-ю

о-ё

э-е

и-ы

Гласные буквы обозначают твёрдость и мягкость согласных звуков на письме

Регулятивные УУД:

— определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя;

— высказывать предположение

Коммуникативные УУД:

— обмениваться мнениями, слушать другого ученика- партнера по коммуникации,

договариваться о правилах общения

  1. Изучение новой темы.

Работа с учебником

Проблемная ситуация

— Карандаш поспешил в свой учебник на поиски гласных. Давайте и мы отправимся за ним. Ведь ему понадобится наша помощь.

-Откройте учебники.

Стр.8, упражнение №6

-Прочитайте слоги.

-Какая буква пыталась остановить буквы гласных звуков?

-Какой звук она обозначает? Дайте его характеристику.

-Одни из букв бегут быстрее других. Как вы думаете, каким буквам бежать тяжелее и почему?

Проблемная ситуация

— Звуки – это невидимки. Но как их показать в тетради или в книге? Их нельзя увидеть и записать.

На помощь нам приходят квадратные скобки. Мы как будто увидим звуки и сможем записать слова так, как их слышим.

-Будут ли буквы Ю и Е обозначать мягкость согласного звука? Почему?

Вывод:

Буквы гласных звуков обозначают мягкость или твёрдость согласных звуков, когда……

Работают с учебником

Согласная.

Согласный.

Согласным.

Предположения детей

Учитель записывает на доске, а ученики в тетрадях.

[ax]-ax, [ox]-ox т.д.

Нет. Они стоят перед согласным звуком.

Стоят после согласных

Регулятивные УУД:

— развитие умения высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;

— осуществление познавательной и личностной рефлексии;

— развитие умения обозначать твёрдые и мягкие согласные звуки

Коммуникативные УУД:

строить речевое высказывание в соответствии с постановкой задачи

Познавательные УУД:

— обобщать и классифицировать по признакам;

— ориентироваться на развороте учебника;

— на основе анализа делать выводы

  1. Физкультминутка

-Я буду называть слоги, а вы, если слышите мягкий согласный звук, хлопаете в ладоши 2 раза, если слышите твёрдый согласный звук – топаете ногами 2 раза.

Определяют мягкие и твердые согласные и выполняют движения

  1. Применение знаний

-Карандаш пытался поймать слова с буквами гласных звуков, но не сумел и просит вас ему помочь.

-Будем ловить слова и записывать их в тетрадь по вариантам.

Первый вариант ловит слова с буквами гласных, обозначающих твёрдость согласных звуков, а второй вариант наоборот – мягкость.

-При проверке используем красный, синий и зелёный карандаши.

Проверка. (Слайд)

-Кто не ошибся в написании слов?

-Кто поймал все слова?

Вывод:

-Чтобы обозначить твёрдость согласных звуков, рядом пишем буквы …

-Чтобы обозначить мягкость согласных звуков, рядом пишем буквы…

Самостоятельная работа по вариантам

Самопроверка

Мял – мал

Вёл – вол.

Мыл – мил.

Люк – лук

а, о, у, ы, э

я. ё, ю, и, е

Познавательные УУД:

— на основе анализа объектов делать вывод

работа по учебнику и с другими источниками информации

(толковым словарем)

Карандаш продолжает спешить за буквами гласных звуков.

Стр.8, упражнение №7

-Прочитайте слова в правом столбике.

-Как вы их понимаете?

-Где можно найти объяснения смысла слов?

-Прочитаем их в толковом словаре.

Показ иллюстраций к слову-эстамп

Слайд

Прочитайте первое незаконченное предложение и дополните его подходящим по смыслу словом.

-Второе предложение и третье …

-Запишите второе предложение. Подчеркните буквы гласных в словах, поставьте ударение.

Проверка

-Сколько букв подчеркнули?

Какая буква обозначает мягкость согласного?

-А какая буква обозначает мягкий звук, хотя рядом стоит гласный показатель твёрдости?

-Какие согласные звуки тоже всегда мягкие?

-Какие согласные звуки всегда твёрдые?

Упр.8 стр.9

-Прочитайте слова.

-Что заметили в этих словах?

-Можно их назвать родственными?

-Что надо знать, чтобы проверить это?

-Обратимся в толковый словарь.

-А какой этикет должен знать ученик?

-А какое значение имеет слово этикетка?

-Зачем нужны этикетки?

-Родственные ли эти слова? Почему?

Эстамп, тахта, этикет, этикетка

Предположения учеников

В толковом словаре

Работают с толковым словарем

Эстамп— картина, отпечатанная со специальной пластины

Самостоятельная работа в тетради

Есть одинаковая часть

Предположения детей

Значение слова

Поведение.

Наклейка.

Предположения детей

Нет. Имеют разный смысл.

Регулятивные УУД:

— развитие умения высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;

— осуществлять познавательную и личностную рефлексию;

— развитие умения обозначать звуки;

Коммуникативные:

Строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД:

— обобщать и классифицировать по признакам;

— ориентироваться на развороте учебника;

— на основе анализа делать выводы

  1. Подведение итога урока

Организовывает итоговое повторение учебного материала.

-Ребята, целый урок мы с вами проводили расследование!

Давайте подведем итог, что же нам удалось узнать!

-Назовите буквы, обозначающие твердость согласных.

-Назовите буквы, обозначающие мягкость согласных.

-Гласные буквы показывают мягкость и твёрдость согласных, если стоят…

-Картина, отпечатанная со специальной пластины- это …

-Установленный порядок поведения – это ……

-С помощью чего можно записать звуки?

-Сколько гласных звуков?

-Сколько гласных букв?

Молодцы!

Потрудились мы с вами сегодня на славу!!!!

-Подумайте, что у вас вызвало трудности.

-А что получилось лучше всего?

Обсуждают ответ в парах

а, о, у, ы, э

я, е, е, ю, и

За согласными.

Эстамп.

Этикет.

При помощи квадратных скобок.

6

10

  1. Рефлексия.

— Оцените свою работу на уроке.

(зелёный кружок – всё понял, могу помочь другим;

жёлтый – остались вопросы;

красный – не понял)

-А теперь покажите, с каким настроением вы заканчиваете урок.

-Если у вас хорошее настроение, приклейте к солнышку жёлтый лучик, а если у вас другое настроение- красный лучик.

Оценивают свою работу и свое настроение.

Личностные УУД:

-удовлетворенность;

— эмоциональный отклик

Сажида Хлямина | Педагогическое интернет-сообщество УчПортфолио.ру

В жизни люди, способные вычислять в уме, смотрятся как «суперумники», хотя в этом ничего сложного нет. Калькулятор калькулятором, а считать в уме полезно!
Как помочь ребенку выучить таблицу умножения
Ниже описаны некоторые простые приемы

Умножение на 2 или удваивание. Удваивать довольно легко, достаточно что-то сложить с самим собой. Вначале я показал на своей левой и правой руке одновременно по одному, двум, трем, четырем, пяти пальцам – так мы получили 2, 4, 6, 8, 10. Вместе с  пальцами моего ученика мы дошли до двадцати, а потом я показывал на разные штуки в комнате, и предлагал сосчитать и удвоить – число букв в плакате, число символов на циферблате часов, сосчитать число спиц на одной стороне колеса велосипеда, и проверить, сойдется ли общее число с удвоенным и так далее.
 

Умножение на 4 и 8, 3 и 6

Когда умеешь умножать на два, это сущие пустяки. Умножить на четыре это то же, что удвоить ответ для того, что уже удвоено, например 7×4 это 7×2х2, а что 7×2 это 14 мы уже хорошо запомнили на предыдущем уроке про удваивания, так что и само 14 превратить в 28 не составит труда. Когда разобрался с четверкой, не так уж сложно разобраться и с большими числами восьмерки. По пути мы заметили, что, например, 16 это и 2×8, и 4×4. Так мы узнали, что есть числа, сплошь состоящие из двоек: 2, 4, 8, 16, 32, 64.

Умножая на 3 и 6, мы выучили старый пиратский метод «дележки на три». Если сложить цифры в числе, умноженном на 3, 6 или любом другом, которое делится на тройку, то результат сложения цифр ответа всегда кратен трем. Например, 3×5 = 15, 1+5 = 6. Или 6×8 = 48, а 4+8 = 12, кратно трем. А можно и в 12 цифры сложить, получится тоже 3, так что, если так дойти до конца, то всегда получается одно из трех чисел: 3, 6 или 9.
 

Так мы превратили это в еще одну игру. Я задавал какое-нибудь число, даже трех- или четырехзначное, и спрашивал, делится ли оно на 3. Для ответа достаточно сложить цифры, что довольно просто. Если число делилось на 3, то я спрашивал — «а на 6?» – и тогда нужно было просто посмотреть четное ли оно. А потом (в специальном случае небольших чисел из таблицы) иногда еще хотел узнать, что же получится при таком делении на 3 или 6. Это было очень веселое занятие.

Умножение на 5 и 7, простые числа
И вот остались у нас умножение на пятерку, семерку, и девятку. А это значит, что мы выучили умножение их на многие другие числа — на 1, 2, 3, 4, 6, 8 и 10. С пятеркой мы разобрались очень быстро – она легко запоминается: на конце либо нолик, либо пять, точно также как умножаемое число: либо четно, либо нечетно. В качестве предмета, на котором с пятерками удобно заниматься, отлично подходит циферблат часов, можно придумать множество задач про путешествия во времени и пространстве. Заодно я 

рассказал почему в часе шестьдесят минут, и мы поняли чем это удобно.

Мы увидели, что 60 удобно делить на 1, 2, 3, 4, 5, 6, а на 7 делить неудобно. Поэтому было самое время присмотреться к этому числу. Из умножения на семерку оставалось запомнить лишь 7×7 и 7×9. Теперь мы знали почти все, что нужно. Я объяснил, что семь просто очень гордое число – такие числа называются простые, они делятся только на 1 и на себя.

Математика  может быть веселой и легкой. Познакомтесь с этой симпатичной таблицей.

Если вдумчиво ее исследовать, то не так уж много надо выучить. Всего 36 позиций. Остальные либо простые ( 1 х 10 ) либо обратимые ( 2 х 4  = 4 х  2). Минус 10 позиций из таблицы умножения на 9. Ее можно выучить за 5 минут. Есть такой фокус:

Итак, поехали.

Для начала положим свои руки на стол и мысленно пронумеруем пальчики слева направо от 1 до 10. Чтобы выполнить действие умножения, допустим 9 х 3 = ?, загибаем третий слева пальчик. Всё! Ответ готов: оставшиеся не загнутыми пальчики слева образуют количество десятков в ответе, а не загнутые справа — количество единиц. Считаем, и говорим ответ: 27!
 

Таким образом можно получить ответ для любого числа. Вот здесь, допустим, пример 9 х 7 = 63

 

 


 

Какие звуки гласные а какие согласные. Согласные звуки и буквы

Обычно с пониманием разницы между гласными и согласными у детей не возникает серьезных затруднений. А вот на твердых и мягких согласных следует остановиться подробнее.

Как научить детей различать твердые и мягкие согласные звуки

Самое первое, чему нужно научить ребенка: твердыми и мягкими могут быть согласные звуки, но не буквы.

Типичная ошибка:
Дети путают звук и букву. Помним, что звук – звучит, а буква – это значок, он пишется. Буква не может быть твердой или мягкой, твердым или мягким по произношению может быть только согласный звук.

Иногда детям удается достаточно легко научиться различать на слух мягкие и твердые звуки.
Но бывает, что это дается с трудом, и в таком случае на помощь придут признаки, по которым можно отличать твердые звуки от мягких.

Отличительные признаки мягких и твердых звуков

Какой звук стоит после согласного:

  • Если после согласного звука стоит гласный а, о, у, э, ы – то согласный твердый.
  • Если после согласного стоит гласный и, е, ю, я – то согласный мягкий.

Отработка на примерах:
В словах «мама», «нора» – согласные твердые, потому что после них идут «а» и «о».
В словах «лети», «няня» – согласные мягкие, потому что после них идут «е», «и», «я».

  • Если после согласного звучит другой согласный – то первый согласный будет твердым.
  • Есть звуки, которые могут быть только твердыми, и звуки, которые могут быть только мягкими, независимо от того, какой звук слышится и какая буква пишется после них.

Всегда твердые звуки – ж, ш, ц.
Всегда мягкие – й, ч, щ .
Распространенным способом выучить эти звуки является простой прием: пишем буквы, передающие эти звуки, в строчку, и подчеркиваем «й, ч, щ». Подчеркивание символизирует подушечку, на которой сидят мягкие звуки. Подушечка мягкая, значит и звуки мягкие.

Мягкий знак и твердый знак

  • Если согласный в конце слова, и после него стоит буква «ь» – то согласный мягкий.

Это правило легко применить, если ребенок видит написанное слово, но оно не поможет, если ребенок выполняет задание на слух.

Движение языка при произношении мягких и твердых звуков

При произношении мягкого звука язык движется немного вперед, приближаясь к нёбу (или касаясь его) своей серединой.
При произношении твердых звуков язык не движется вперед.

Таблица признаков твердых и мягких звуков

Твердые:

  1. Перед а,о,у,э,ы.
  2. В конце слова перед согласным.
  3. Ж, ц, ш.

Мягкие:

  1. Перед гласными е,ё, и, ю, я.
  2. Если после согласного стоит мягкий знак (пыль, корь).
  3. Й, ч, щ.

Демонстрируется картинка или просто список тематических слов, и дается задание выбрать слова с мягкими или твердыми согласными. Например:

Звонкие и глухие согласные звуки

В русском языке 11 пар звонких/глухих согласных.
Фонетическое различие между звонкими и глухими согласными заключается в напряжении голосовых связок. Глухие звуки произносятся при помощи шума, без напряжения связок. Звонкие звуки произносятся голосом, вызываются колебанием голосовых связок, т.к. воздух с шумом выходит из гортани.


Мнемонический прием для запоминания глухих звуков:
Заучите фразу: «Степка, хочешь щец? – Фи!». Все согласные звуки здесь – глухие.

Примеры заданий для детей

Задания на тренировку различия парных согласных могут составляться на каждую пару по следующему принципу (на примере пары Д/Т):


Задания на различие пары согласных Г/К

Согласные звуки в разных словах звучат по-разному. Где-то твёрдо, а где-то мягко. На этом уроке мы научимся различать мягкие и твёрдые согласные звуки и обозначать мягкость согласных звуков на письме буквами И, Е, Ё, Ю, Я и Ь. Узнаем, какие согласные образовывают пары по твёрдости-мягкости, а какие бывают только твёрдыми или только мягкими.

Сравните первые согласные звуки. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка приподнимается к нёбу, сужается проход, по которому идёт воздух и получается звучание, которое учёные условно назвали мягким . А противоположный звук получил название — твёрдый .

Выполним задание. Нужно разложить овощи в две корзины. В первую положим те, в названиях которых слышно какие-либо мягкие звуки, во вторую те, в названиях которых все согласные звуки твёрдые. Свёкла, репа, баклажан, капуста, лук, помидор, лук, тыква, огурец.

Проверим. В первую корзину положили: свёклу (звук [в’]), репу (звук [р’]), помидор (звук [м’]), огурец (звук [р’]) . Во вторую: капусту, тыкву, баклажан, лук.

Важно прислушиваться к звукам произнесённых слов. Если произнести слово НЁС иначе — с твёрдым первым звуком, получим совсем другое слово — НОС .

Прислушаемся и понаблюдаем за движением своего языка:

ряд — звук [р’] — рад — звук [р]

люк — звук[л’] — лук — звук [л]


Рис. 3. Лук ( )

мял — звук [м’] — мал — звук [м]

Звуки можно записать (условно) значками. Музыкальные звуки записывают нотами, а звуки речи — буквами, но в особых квадратных скобках — в транскрипции. Чтобы не перепутать при прочтении транскрипции твёрдые и мягкие звуки, учёные договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставят его сверху.

Большинство согласных звуков образует пары по мягкости — твёрдости:

Некоторые согласные являются только твердыми или только мягкими. Они не образуют пар по твердости / мягкости:

Только твердые согласные : [ж], [ш], [ц]. Только мягкие согласные : [й’], [ч’], [щ’].

Выполним задание: укажем парный звук.

[з] — ? [ж] — ? [р’] — ? [ч’] — ? [с’] — ? [л] — ? Проверим правильность выполнения задания: [з] — [з’]; [р’] — [р]; [с’] — [с]; [л] — [л’]. [ж], [ч’] — непарные по мягкости-твёрдости звуки.

На письме твёрдость согласных звуков обозначают гласными буквами А, О, У, Ы, Э, а мягкость согласных звуков обозначают гласными буквами Е, Ё, И, Ю, Я.

Встречаются слова с мягкими согласными звуками на конце слов или в середине слов перед другими согласными звуками. Послушайте слова: соль, конь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо. Тогда на помощь придёт мягкий знак. Даже имя у него подсказывающее — знак мягкий , для мягких согласных звуков.

Составим памятку, как надо действовать во время письма слов:

Слышу твёрдый согласный звук — пишу после него на месте гласного звука буквы: А, О, У, Ы, Э.

Слышу мягкий согласный звук перед гласным звуком — обозначаю его мягкость гласными: Е, Ё, И, Ю, Я.

Слышу мягкий звук на конце слова или перед согласным звуком — мягкость показываю Ь.

Рис. 5. Твёрдые и мягкие согласные звуки ()

Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть мягкими и твёрдыми, а мягкость согласных звуков на письме в русском языке обозначается буквами и, е, ё, ю, я и ь.

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
  2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ()
  3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.

Дополнительные веб-ресурсы

  1. Гипермаркет знаний ()
  2. Русский язык: краткий теоретический курс. ()
  3. Логозаврия: сайт детских компьютерных игр. ()

Сделай дома

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 35, упр. 6, Стр. 36, упр. 3.
  2. Сосчитайте, сколько мягких согласных звуков в слове электричка ? (В слове электричка — 3 мягких согласных звука ([л’], [р’],[ч’]) .
  3. Используя полученные на уроке знания, составьте ребусы или шарады со словами, где мягкость-твёрдость звука изменяет значение.

Звуком называется мельчайшая единица языка, произносимая с помощью органов речевого аппарата. Ученые обнаружили, что при рождении человеческий слух воспринимает все звуки, которые слышит. Все это время его мозг отсортировывает ненужную информацию, и уже к 8-10 месяцам человек способен различать звуки, присущие исключительно родному языку, и все нюансы произношения.

33 буквы составляют русский алфавит, 21 из них являются согласными, однако следует отличать буквы от звуков. Буквой является знак, символ, который можно увидеть или написать. Звук можно только услышать и произнести, а на письме — обозначить с помощью транскрипции — [б], [в], [г]. Они несут в себе определенную смысловую нагрузку, соединяясь между собой, образуют слова.

36 согласных звуков: [б], [з], [в], [д], [г], [ж], [м], [н], [к], [л], [т], [п], [т], [с], [щ], [ф], [ц], [ш], [х], [ч], [б»], [з»], [в»], [д»], [й»], [н»], [к»], [м»], [л»], [т»], [с»], [п»], [р»], [ф»], [г»], [х»].

Согласные звуки делятся на:

  • мягкие и твердые;
  • звонкие и глухие;

    парные и непарные.

Мягкие и твердые согласные звуки

Фонетика русского языка имеет существенное отличие от многих других языков. Она содержит твердые и мягкие согласные.

В момент произношения мягкого звука язык сильнее прижимается к небу, чем при произнесении твердого согласного звука, препятствуя высвобождению воздуха. Этим и отличается друг от друга твердый и мягкий согласный звук. Для того чтобы на письме определить, относится ли согласный звук к мягким или твердым, следует посмотреть на букву, стоящую сразу после конкретной согласной.

Согласные звуки относят к твердым в таких случаях:

  • если буквы а, о, у, э, ы следуют после них — [мак], [ром], [гул], [сок], [бык];
  • после них стоит другой согласный звук — [ворс], [град], [брак];
  • если звук стоит в конце слова — [мрак], [друг], [стол].

Мягкость звука записывается в виде апострофа: моль — [мол’], мел — [м’эл], калитка — [кал’итка], пир — [п’ир].

Следует отметить, что звуки [щ’], [й’], [ч’] всегда мягкие, и твердые согласные — только [ш], [ц], [ж].

Согласный звук станем мягким, если после него стоит «ь» и гласные: я, ё, ю, и, е. Например: ген — [г»эн], лён — [л»он], диск — [д»ыск], люк — [л»ук], вяз — [в»яз], трель — [тр»эл»].

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

По звонкости согласные разделяют на звонкие и глухие. Звонкими согласными могут быть звуки, создаваемые с участием голоса: [в], [з], [ж], [б], [г], [й], [м], [д], [л], [р], [н].

Примеры: [бор], [вол], [душ], [зов], [жар], [гол], [лов], [мор], [нос], [род], [рой].

Примеры: [кол], [пол], [том], [сон], [шум], [щ»ука], [хор], [цар»], [ч»ан].

К парным звонким и глухим согласным относятся: [б] — [п], [ж] — [ш] , [г] — [х], [з] — [с]. [д] — [т], [в] — [ф]. Примеры: быль — пыль, дом — том, год — код, ваза — фаза, зуд — суд, жить — шить.

Звуки, не образующие пары: [ч], [н], [ц], [х], [р], [м], [л].

Мягкие и твердые согласные тоже могут иметь пару: [р] — [р»], [п] — [п»], [м] — [м»], [в] — [в»], [д] — [д»], [ф] — [ф»], [к] — [к»], [з] — [з»], [б] — [б»], [г] — [г»], [н] — [н»], [с] — [с»], [л] — [л»], [т] — [т»], [х] — [х»]. Примеры: быль — бель, высь — ветвь, город — гепард, дача — дело, зонт — зебра, кожа — кедр, луна — лето, монстр — место, палец — перо, руда — река, сода — сера, столб — степь, фонарь — ферма, хоромы — хижина.

Таблица для запоминания согласных звуков

Чтобы наглядно увидеть и сравнить мягкие и твердые согласные, таблица, приведенная ниже, их показывает попарно.

Таблица. Согласные: твердые и мягкие

Твердые — перед буквами А, О, У, Ы, Э

Мягкие — перед буквами И, Е, Ё, Ю, Я

Твердые и мягкие согласные
б бал б» битва
в вой в» веко
г гараж г» герой
д дыра д» дёготь
з зола з» зевок
к кум к» кеды
л лоза л» листва
м март м» месяц
н нога н» нежность
п паук п» песня
р рост р» ревень
с соль с» сено
т туча т» терпение
ф фосфор ф» фирма
х худоба х» химия
Непарные ж жираф ч чудо
ш ширма щ лещина
ц цель й войлок

Запомнить согласные звуки поможет и другая таблица.

Таблица. Согласные: звонкие и глухие
Парные Звонкие Глухие
Б П
В Ф
Г К
Д Т
Ж Ш
З С
Непарные Л, М, Н, Р, Й Х, Ц, Ч, Щ

Детские стихи для лучшего освоения материала

Буквы ровно 33 в русском алфавите,

Чтоб узнать, сколько согласных —

Десять гласных отнимите,

Знаки — твердый, мягкий —

Сразу станет ясно:

Получается число ровно двадцать одно.

Мягкие и твердые согласные бывают очень разные,

Но вовсе не опасные.

Если произносим с шумом, то они глухие.

Звуки согласные гордо говорят:

Они по-разному звучат.

Твердые и мягкие

На деле очень легкие.

Одно простое правило запомни навсегда:

Ш, Ц, Ж — тверды всегда,

А вот Ч, Щ, Й — только мягки,

Как кошачьи лапки.

А другие смягчим так:

Если добавим мягкий знак,

Тогда получим ель, моль, соль,

Какой же хитрый знак такой!

А если мы добавим гласные И, Я, Ё, Е, Ю,

Получим мягкую согласную.

Знаки-братья, мягкий, твердый,

Мы не произносим,

Но чтоб слово изменить,

Их помощи попросим.

Всадник скачет на коне,

Кон — используем в игре.

  1. А а а
  2. Б б бэ
  3. В в вэ
  4. Г г гэ
  5. Д д дэ
  6. Е е е
  7. Ё ё ё
  8. Ж ж жэ
  9. З з зэ
  10. И и и
  11. Й й и краткое
  12. К к ка
  13. Л л эль
  14. М м эм
  15. Н н эн
  16. О о о
  17. П п пэ
  18. Р р эр
  19. С с эс
  20. Т т тэ
  21. У у у
  22. Ф ф эф
  23. Х х ха
  24. Ц ц це
  25. Ч ч че
  26. Ш ш ша
  27. Щ щ ща
  28. ъ твёрдый знак
  29. Ы ы ы
  30. ь мягкий знак
  31. Э э э
  32. Ю ю ю
  33. Я я я

42 звука
6 гласных 36 согласных
[а] [и] [о] [у] [ы] [э] Парные Непарные
Ударные Безударные Звонкие Глухие Звонкие Глухие
[б] [б»]
[в] [в»]
[г] [г»]
[д] [д»]
[ж]
[з] [з»]
[п] [п»]
[ф] [ф»]
[к] [к»]
[т] [т»]
[ш]
[с] [с»]
[й»]
[л] [л»]
[м] [м»]
[н] [н»]
[р] [р»]
[х] [х»]
[ц]
[ч»]
[щ»]
Парные Непарные
Твёрдые Мягкие Твёрдые Мягкие
[б]
[в]
[г]
[д]
[з]
[к]
[л]
[м]
[н]
[п]
[р]
[с]
[т]
[ф]
[х]
[б»]
[в»]
[г»]
[д»]
[з»]
[к»]
[л»]
[м»]
[н»]
[п»]
[р»]
[с»]
[т»]
[ф»]
[х»]
[ж]
[ц]
[ш]
[й»]
[ч»]
[щ»]

Чем буквы отличаются от звуков

Звук — это упругие колебания в какой-либо среде. Звуки мы слышим и можем их создавать среди прочего с помощью речевого аппарата (губы, язык и т. п.).

Буква — это символ алфавита. Имеет прописной (искл., ь и ъ) и строчный вариант. Часто буква является графическим изображением соответствующего звука речи. Буквы мы видим и пишем. Чтобы на письме не сказывались особенности произношения, разработаны правила орфографии,определяющие какие буквы должны быть использованы в рассматриваемом слове. Точную запись произношения слова можно узнать в фонетической транскрипции слова, которая показана в квадратных скобках в словарях.

Гласные буквы и звуки

Гласные звуки («глас» — это старославянское «голос») — это звуки [а] , [и] , [о] , [у] , [ы] , [э] , при создании которых участвуют голосовые связки, а на пути выдыхаемого воздуха не воздвигается преграда. Эти звуки поются: [ааааааа] , [иииииии] …

Гласные звуки обозначаются буквами а, е, ё , и, о, у, ы, э, ю, я. Буквы е, ё , ю, я называются йотированными. Они обозначают два звука, первый из которых [й»] , когда

  1. стоят первыми в фонетическом слове е ле [й» э ́л»э] (3 буквы, 4 звука) е щё [й» и щ»о́] (3 буквы, 4 звука) ё ж [й» о ́ш] (2 буквы, 3 звука) Ю ля [й» у ́л»а] (3 буквы, 4 звука) я блоко [й» а ́блака] (6 букв, 7 звуков) я ичко [й» и и́ч»ка] (5 букв, 6 звуков)
  2. следуют после гласных птицее д [пт»ицый» э ́т] (7 букв, 8 звуков) её [йий» о ́] (2 буквы, 4 звука) каю та [кай» у ́та] (5 букв, 6 звуков) синяя [с»и́н»ий» а ] (5 букв, 6 звуков)
  3. следуют после ь и ъ въе зд [вй» э ́ст] (5 букв, 5 звуков) подъё м [падй» о ́м] (6 букв, 6 звуков) лью [л»й» у ́] (3 буквы, 3 звука) крылья [кры́л»й» а ] (6 букв, 6 звуков)

Буква и также обозначает два звука, первый из которых [й»] , когда

  1. следует после ь соловьи [салав»й» и ́] (7 букв, 7 звуков)

В слове гласные звуки, выделенные при произнесении, называются ударными, а не выделенные — безударными. Звуки под ударением чаще всего как слышатся, так и пишутся. Чтобы проверить что за букву нужно поставить в слове, следует подобрать однокоренное слово, в котором искомый безударный звук будет под ударением.

Бе гущий [б»игу́ щ»ий»] — бе г [б»э́ к] го ра [гара́ ] — го ры [го́ ры]

Два слова, объединённые единым ударением составляют одно фонетическое слово.

В сад [фса́т]

Слогов в слове столько, сколько гласных букв. Деление слова на слоги может не соответствовать делению при переносе.

е -ё (2 слога) то -чка (2 слога) о -де -ва -ться (4 слога)

Согласные буквы и звуки

Согласные звуки — это звуки, при создании которых на пути выдыхаемого воздуха воздвигается преграда.

Звонкие согласные произносятся с участием голоса, а глухие согласные без него. Разницу легко услышать в парных согласных, например, [п] — [б] , при проговаривании которых губы и язык находятся в одинаковом положении.

Мягкие согласные произносятся с участием средней части языка и в транскрипции обозначаются апострофом » , что происходит, когда согласные

  1. являются всегда мягкими [й»] , [ч»] , [щ»] ай [а́й» ] (2 буквы, 2 звука) луч [лу́ч» ] (3 буквы, 3 звука) лещ [л»э́щ» ] (3 буквы, 3 звука)
  2. следуют перед буквами е, ё , и, ю, я, ь (искл., всегда твёрдые [ж] , [ц] , [ш] и в заимствованных словах) мель [м» э́л» ] (4 буквы, 3 звука) тётя [т» о́т» а] (4 буквы, 4 звука) люди [л» у́д» и] (4 буквы, 4 звука) жизнь [ж ы́з»н»] (5 букв, 4 звука) цирк [ц ы́рк] (4 буквы, 4 звука) шея [ш э́йа] (3 буквы, 4 звука) темп [т э́мп] (4 буквы, 4 звука)
  3. следуют перед мягкими согласными (некоторые случаи) блинчик [бл»и́н» ч»ик]

В остальном согласные звуки преимущественно будут твёрдыми.

К шипящим согласным относятся звуки [ж] , [ш] , [ч»] , [щ»] . Логопеды правят их произношение предпоследними: язык должен быть сильным и гибким, чтобы сопротивляться выдыхаемому воздуху и удерживаться у нёба в форме чашечки. Последними на очереди всегда стоят вибрирующие [р] и [р»] .

Нужна ли фонетика школьнику?

Без деления на гласные, согласные, ударные, безударные, конечно, нельзя. Но транскрипция — это явный перебор.

Фонетический разбор слов обязаны знать логопеды и вероятно он может пригодиться иностранцам.

Ученикам (с 1 класса!), которые ещё не освоили правила орфографии, довольно углубленное изучение фонетики лишь мешает, запутывает и способствует неправильному запоминанию написания слов. Именно «бэк» ребёнок будет ассоциировать с произнесённым «бег».

Да, гласных звуков в русском языке всего шесть: [а], [о], [у], [э], [ы], [и]. На письме эти звуки обозначаются соответствующими буквами, сообразно орфографии.

К сожалению, иногда называют звуками буквы — йотированные гласные. Это ошибка. Гласные буквы «я», «е», «ё», «ю» в словах обозначают либо мягкость предыдущего согласного («мед»), либо сразу два звука («юла» [йула], маяк [майак].

Конечно, если посмотреть шире, то можно заметить, что, например, звук [а] не одинаков в разных частях слова. Под ударением он максимально четко, но чем дальше его позиция от ударной, тем он менее четкий. В это называется редукцией или редуцированием.

При звуковом анализе слов, при записи транскрипции для ударных и безударных звуков употребляются разные значки. Но в рамках школьного курса достаточно знать, что гласных звуков в русском языке всего шесть.

Согласные звуки и согласные буквы

С звуками и буквами несколько проще. Хотя тоже есть свои особенности.

Букв, как было уже сказано, 21. А согласных звуков – 37. В русском языке различаются по твердости-мягкости и по звонкости-глухости.

Большинство согласных звуков являются парными по твердости-мягкости. Это [[б] — [б»]; [в] — [в»]; [г] — [г»]; [д] — [д»]; [з] — [з»]; [к] — [к»]; [л] — [л»]; [м] — [м»]; [н] — [н»]; [п] — [п»]; [р] — [р»]; [с] — [с»]; [т] — [т»]; [ф] — [ф»]; [х] — [х»]. Всего 15 пар. Остальные согласные имеют либо всегда твердое ([ж], [ш], [ц]), либо мягкое ([й»], [ч»], [щ»]). Итого, получается 36 согласных звуков. На особицу стоит 37-й согласный звук [ж’:].

Согласный звук [ж’:] – мягкий, долгий. Он используется значительно реже других согласных звуков. Встречается он в таких словах, как «вожжи», «дрожжи», а также при произношении слова «дождь»: [дож’:]

По звонкости-глухости большинство согласных звуков также являются парными. Таких пар 11. Всегда звонкие, соответственно, непарные: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’], [ж’:]. Всегда : [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].

Итого, в русском языке 37 согласных звуков, 6 гласных. А всего — 43 звука.

15. звуковье
16. звуковия
17. звуковья
18. аналуза
19. аналуз

Ударение представляет собой выделение интонацией отдельного слова в слове. При этом в русском языке ударение может падать на любой слог. А существуют ли гласные, которые обязательно являются ударными?

Ударение — это особый способ выделения слога в слове, осуществляемый при помощи интонации. Фактически ударение служит дополнительным средством смысловой идентификации слова: ведь некоторые слова в русском языке совершенно идентичны при написании, и только ударение отличает их друг от друга. Например, если в слове «мука» на первый слог, оно будет означать продукт, используемый для выпечки, а если на второй — страдания, которые испытывает живое существо.

Варианты постановки ударения

В некоторых языках мира вопрос постановки ударения решается достаточно просто: существует определенный стандарт, под который подпадают все или большинство слов в этом языке. Такая ситуация наблюдается, например, во французском языке, где во всех словах ударение ставится на последний слог. В русском языке подобное стандартное правило отсутствует: ударение может падать на любой слог в слове, при этом в зависимости от формы конкретного постановки ударения может меняться. Так, например, ударение в слове «взять» при его будет зависеть от рода: в мужском роде форма «взял» будет иметь ударение на букву «я», а в женском форма « » требует постановки ударения на букву «а». Поэтому в русском языке прежде, чем прочитать незнакомое слово, следует уточнить в авторитетных источниках, например, специальных словарях, на какой слог в этом слове ставится ударение.

Ударные гласные

Несмотря на все разнообразие правил в русских словах, существует гласная буква, которая всегда находится под ударением. Речь идет «ё». Поэтому если вы видите незнакомое слово, в котором присутствует эта буква, можете смело читать его, ставя ударение на «ё» — скорее всего, вы не ошибетесь. Кроме того, это факт является причиной того, что знак ударения над буквой «ё» чаще всего не ставится. Тем не менее, это правило, как и большинство грамматических правил в русском языке, имеет несколько важных исключений. Первое из них связано с использованием иностранных слов, которые в свое время были заимствованы и внедрены в русский язык. Примером такого слова может быть «амёбиаз» — здесь ударной является вторая буква «а», как и в большинстве подобных конструкций в русском языке, обозначающих заболевания. Второе исключение из этого правила составляют сложные слова, имеющие два и более корней, например, «трёхъярусный»: в этом слове ударной будет буква «я».

Связанная статья

Источники:

Количество слов в русском и любом другом языке подсчитать довольно сложно, поскольку эта величина не является постоянной. Какие-то слова устаревают и забываются, одновременно с этим возникают и занимают свое место в языке новые слова.

Инструкция

Из-за сложностей с определением методики подсчета вопрос о точном количестве слов в остается открытым. Эта тема постоянно обсуждается не только в рамках академической науки, но и вне ее на страницах массовых периодических изданий, в телепередачах и в интернет-пространстве. Называя количество слов в том или ином языке, традиционно ссылаются на какой-либо достаточно авторитетный . Для русского языка таким изданием является «Большой академический

Чем отличается согласный звук от согласной буквы. Слова в которых все согласные звуки твердые

Что такое звук? Это минимальная составляющая человеческой речи. Изображается буквами. В письменной форме звуки от букв отличаются наличием у первых квадратных скобок , использующихся в фонетической транскрипции. Буква – о, звук – [о]. Транскрипция показывает различия написания и произношения. Апостроф [ ] свидетельствует о мягкости произношения.

Вконтакте

Звуки разделены на:

  • Гласные. Их можно легко тянуть. При их создании язык не принимает активного участия, фиксируясь в одном положении. Звучание создается благодаря изменениям положения языка, губ, различным вибрациям голосовых связок и силе подачи воздуха. Протяжность гласных – основа вокального искусства (распевания, «пения гладью»).
  • Согласные звуки а выговариваются с участием языка, который, занимая определенное положение и форму, создает препятствие движению воздуха из легких. Это приводит к появлению шумов в полости рта. На выходе они преобразуется в звучание. Также свободному прохождению воздуха препятствуют губы, которые смыкаются-размыкаются во время речи.

Согласные разделяют на:

  • глухие и звонкие. Глухость и звонкость звучания зависит от работы речевого аппарата;
  • твердые и мягкие. Звучание определяется положением буквы в слове.

Буквы, обозначающие согласные звуки

Глухие

Глухие в русском: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ш]. Проще всего запомнить фразу, а не набор букв, «Стёпка, хочешь щец? Фи!», содержащую их все.

Пример, в котором все согласные звуки глухие: петух, соты, штифт.

Звонкие

При их образовании форма языка близка к форме, производящей глухие, но добавляются вибрации. Звонкие согласные звуки создают активные вибрации связок. Вибрации деформируют звуковую волну , и в полость рта попадает не чистый поток воздуха, а звучание. В дальнейшем он дополнительно преобразовывается языком и губами.

К звонким согласным принадлежат: б, в, г, д, ж, з, й, л, м, н, р.

При их произношении в области гортани явно чувствуется напряжение. Кроме того, проговорить их четко шепотом практически невозможно.

Слово, в котором все согласные звуки звонкие: Рим, гордыня, зола, лиман.

Сводная таблица согласных (глухие и звонкие).

Именно за счет смены звучания русская речь обогащена различными словами, близкими по написанию и произношению, но абсолютно разными по значению . К примеру: дом — том, суд — зуд, код — год.

Парные согласные

Что означает парность ? Две буквы, близкие по звучанию, при произношении которых язык занимает схожие положения, называют парные согласные звуки. Произношение согласных можно условно разделить на одноэтапные (в их создании участвуют губы и языки) и двуэтапные – первыми подключаются связки, затем рот. Те случаи, когда при произношении движения рта совпадают, и создают пары.

Сводная таблица парных согласных с учетом твердости и мягкости

В речи свойственно не выговаривать каждую букву, а «съедать» ее. Это не является исключением только русской речи. Подобное встречается практически во всех языках мира и особо контрастно заметно в английском. В русском этот эффект подвластен правилу: парные согласные звуки подменяют (на слух) друг друга во время речи. К примеру: любовь – [л’ у б о ф’].

Но не все имеют свою пару. Есть не похожие по произношению ни на какие другие – это непарные согласные . Техника воспроизведения отличается от произношения прочих звуков и объединяет их в группы.

Парные согласные

Непарные согласные

Первая группа может произноситься с мягкостью. Вторая не имеет аналогов в произношении.

Непарные согласные разделяются на:

  • соноры – [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’]. При их произношении поток воздуха ударяется о верхнее небо, как о купол;
  • шипящие – [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].

Русского языка содержит буквы, которые в контексте сложны для восприятия. Звуки [ч], [й], [ц], [н] звонкие или глухие? Выучите эти 4 буквы!

Важно! [ч] – глухой! [й] – звонкий! [ц] – это глухой! [н] – звонкий!

Непарные согласные

Твердые и мягкие

Они одинаковы по написанию, но различны по звучанию. Глухие и звонкие согласные, за исключением шипящих, могут произноситься твердо или мягко. Например: [ б ] был – [ б` ] бил; [ т ] ток – [ т` ] тёк.

При произношении твердых к небу прижимается кончик языка. Мягкие образуются благодаря прижатию к верхнему небу средней части языка .

В речи звучание определяет последующая за согласным буква.

Гласные образуют пары: а-я, у-ю, э-е, ы-и, о-ё.

Двузвучные гласные (я, ё, ю, е) произносятся по одной из двух комбинаций: звук [й] и парная гласная из Э, О, У, А либо мягкий знак и парная гласная. К примеру, слово юнга. Оно произносится как [й] [у] [н] [г] [а]. Или слово мята. Оно произносится как: [м’] [а] [т] [а]. Гласные А, О, У, Э, Ы не имеют двойного звучания, поэтому не влияют на произношение впереди стоящей согласной .

Пример различия:

Ложка – люк, мед – море, дом – дятел.

Фонетическая транскрипция:

[Л о ж к а] – [Л’ у к], [м’ о д ] – [м о р’ э], [д о м] – [д’ а т е л].

Правила произношения:

  • твердые произносятся перед А, О, У, Э, Ы. Нарыв, бок, бук, бэнтли, былое;
  • мягкие произносятся перед Я, Ё, Ю, Е, И. Месть, мёд, кит, пюре, мята;
  • твердые произносятся, если после них стоит другая согласная: смерть. После согласного [с] стоит согласная [м]. Не зависимо от того, мягкая М, звонкая или твердая, С произносится твердо;
  • твердые произносятся, если буква стоит последней в слове : класс, дом;
  • согласные перед гласной [е] в заимствованных словах произносятся твердо, как перед [э]. Например: кашне – [к] [а] [ш] [н] [э];
  • всегда мягкие перед Ь: лось, мякоть.
  • исключения из правил:
    • всегда твердые Ж, Ш, Ц: жизнь, шипы, цианид;
    • всегда мягкие Й, Ч, Щ: белый, черный, щука.

Какие звуки называют согласными?
Из чего состоит согласный звук?
Какими бывают согласные звуки?
Сколько в русском алфавите согласных букв и согласных звуков?
Какие согласные звуки всегда твёрдые, а какие — всегда мягкие?
Какими буквами обозначают мягкость согласного звука?

Звуки, при произношении которых воздух встречает во рту препятствие, называют согласными звуками . Согласный звук состоит из шума и голоса или только из шума.

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие . Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.

Только из шума состоят звуки: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [щ]. Это глухие согласные звуки.

Многие согласные звуки образуют пары по звонкости- глухости : [б][п], [в][ф], [г][к], [д][т], [з][с], [ж][ш].

Для запоминания звонких согласных можно выучить фразу: «У ЛьВа и ЖаБы МНоГо ДРуЗеЙ ».
См. все фразы для запоминания звонких и глухих согласных .

Глухие согласные легко запомнить по фразе: «СТёПКа, ХоЧеШь ЩеЦ? Фу! ».

Согласные звуки обозначаются буквами:

Б , В , Г , Д , Ж , З , Й , К , Л , М , Н , П , Р , С , Т , Ф , Х , Ц , Ч , Ш , Щ .

Всего в русском языке есть 21 согласная буква .

Согласные звуки бывают также твёрдыми и мягкими.

Твёрдые и мягкие звуки различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твёрдому нёбу.

Большинство согласных звуков образуют пары по твёрдости-мягкости:

Не образуют пар по твёрдости-мягкости следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые [ж] [ш] [ц]
Мягкие [ч❜] [щ❜] [й❜]

Таблица «Согласные звуки: парные и непарные, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие» (1-4 классы)

Примечание: в начальной школе твёрдые согласные звуки обозначаются синим цветом, мягкие согласные звуки — зелёным цветом, гласные звуки — красным цветом.

Твёрдость согласных звуков обозначается на письме гласными буквами А , О , У , Ы , Э .

Мягкость согласного звука обозначается на письме гласными буквами Е , Ё , И , Ю , Я , а также буквой Ь (мягкий знак).

Сравни: нос [нос] — нёс [н❜ос], угол [у́гол] — уголь [у́гал❜].

Непарные звонкие звуки [й❜], [л], [л❜], [м], [м❜] [н], [н❜] [р], [р❜] называют сонорными , что в переводе с латинского значит «звучные».

Звуки [ж], [ш], [ч❜], [щ❜] называются шипящими . Такое название они получили, потому что их произношение похоже на шипение.

Звуки [ж] , [ш] — это непарные твёрдые шипящие звуки.
Звуки [ч❜] и [щ❜] — это непарные мягкие шипящие звуки.

Звуки [c], [с❜], [з], [з❜], [ц] называются свистящими .

Согласный звук не бывает ударным или безударным.

В русском языке согласных звуков (36) больше, чем согласных букв (21), так как одна буква может обозначать парные твёрдый и мягкий звуки: например, буква Л (эль) обозначает звуки [л] и [л❜].

Внимание! Согласный звук может образовывать слог только с

Фонетика — дама капризная, хоть и интересная. Ни для кого не секрет, что все звуки в русском языке подразделяются на согласные и гласные. Первые, в свою очередь, делятся на звонкие и глухие, мягкие и твёрдые. В основе этой классификации лежит способ произнесения звуков и особенности работы нашего артикуляционного аппарата. Так как же различить их все?

А в чём, собственно, дело?

Мягкие и твёрдые согласные звуки 1 класс начинает изучать в самом начале курса русского языка. Но чтобы отличать одни фонемы от других, нужно сначала понять, в чём же разница между ними и гласными.

Гласные звуки произносятся только с помощью голоса. Их можно пропеть, протянуть — именно так объясняют в школе педагоги малышам. Когда воздух на выходе из лёгких проходит через трахею, гортань, ротовую полость, он не встречает никаких препятствий. Когда мы говорим о согласных, то для их произнесения нужно задействовать губы, зубы и язык — в процессе участвуют они все, если так можно выразиться.

Сравнивая согласные и гласные по их звучанию, мы замечаем следующую тенденцию: когда гласные, как говорилось выше, звучат только при помощи одного голоса, то в согласных ещё присутствует шум, создаваемый помехами, с которыми приходится встречаться воздуху при их произнесении. В этом их главное отличие. Глухие звуки произносятся только с этим самым шумом, тогда как в звонких к нему добавляется ещё и голос. Сравните, например, произнесение слов «грот» и «крот» или же «дом» и «том». В обоих случаях первые — буквы твёрдых согласных звуков, звонкие и глухие соответственно.

«Вернёмся к нашим баранам!»

Теперь, когда мы уже немного знаем о различиях в согласных, перейдём к нашей основной теме.

Учиться лучше всего на примерах, правда? И снова обратимся к сравнению: давайте произнесём следующие пары слов:

Рэкет-рейка, булка-бюро, мама — мячик, лоза — лёд, вышка — вид.

В том, как мы произносим согласные, есть какое-то различие. Не так ли? Его обуславливают гласные звуки, которые стоят после согласных. Слова специально подобраны таким образом, чтобы нужные нам звуки находились в одной и той же позиции во всех примерах. В этом случае они показывают всё их разнообразие. Произнесите ещё раз, медленно. Чувствуете, как язык, в тех словах, где согласные звучат мягче, не упирается в нёбо, а словно расслабляется, становится плоским? Вот это можно считать главной особенностью, которую имеют наши твёрдые согласные при артикуляции.

Теория

Ну а теперь перейдём к конкретной теории. Твёрдые согласные — таблица, которая будет состоять из двух частей. Первым делом нужно запомнить, что твёрдость или мягкость звука обусловлены его гласным-соседом. Когда после буквы стоит а, о, у, ы , то звук, который она обозначает, определённо будет твёрдым (варежка, топот, губы, сыгранный), а если имеются е, ё, ю, я, и , согласный будет звучать мягче (метель, пёсик, мята, Киев). Таким образом, можно говорить о том, что смысла заучивать все твёрдые согласные нет. Практически все они парные. Это свойство показывалось в первом ряде слов, где мы учились различать твёрдые и мягкие звуки. Поэтому зависит всё от этой самой гласной.

Непарные согласные

Другой вопрос в том, как разбираться с непарными согласными. Таких в русском языке совсем немного: ш, ж, ц . Как бы вы ни пытались, произнести их мягко не получится. Даже если после них будут написаны те гласные, которые обычно употребляются с мягкими согласными: шомпол — шелест — шик, жуткий — жидкий — жестяной, цена — цирк — царь. Противопоставляются этим согласным непарные ч, щ, й , которые во всех случаях будут звучать мягко: чурка — чащоба — чистка, щёки — щуриться — щебень, йот — йогурт .

Ломай систему!

В этой ситуации нужно уяснить, что правило последующей гласной с ними не действует на непарные твёрдые согласные звуки. Таблица, которую можно составить для лучшего усвоения материала, в любом случае будет состоять из двух частей — парных, эквивалент которым всегда можно найти, сменив гласную, и непарных, живущих по собственным правилам.

Запоминаем

А теперь перейдём к методам изучения и запоминания. Твёрдые согласные 1 класс запоминает неохотно — слишком скучно. Но ведь всегда есть способ повысить эффективность, заинтересовав ученика необычной формой работы даже с настолько теоретическим и ненужным, на первый взгляд, материалом. На помощь нам придут различные картинки, схемы, рисунки и игры с выбором слов.

Сделаем, пожалуй, карточки. Вам понадобятся два листа цветной бумаги или же цветного картона. Главное, чтобы они были контрастные. Вырезаем одинаковые облачка, мячики, фигурки — всё, что придёт вам в голову. Потом соединяем две фигурки клеем, чтобы снаружи были эти самые контрастные стороны. А затем, при участии вашего маленького помощника, на одной стороне пишем гласные, которые дружат с мягкими, а на другой — с твёрдыми согласными. Для того чтобы совсем ничего не забыть, можно ещё рядышком поместить непарные и парные соответственно. Когда всё под рукой, гораздо же легче.

Далее, рисуем что-нибудь, что может помочь создать ассоциацию — кирпичик на картонке, где написаны твёрдые звуки, и пёрышко с мягкими фонемами. Или ещё нечто в таком роде. Имея перед глазами конкретный пример, школьник наверняка усвоит информацию лучше. Позже, для закрепления, можно просить вашего ученика в написанных словах выделять твёрдые и мягкие звуки разными цветами — красным и синим, например, чтобы вы без труда могли проверить его домашнее задание.

Подручный материал

Для подготовки табличек, о которых говорилось чуть выше, нужно всё-таки иметь какой-то материал. Твёрдые согласные звуки — таблица, на которую вы можете опереться, чтобы наверняка не запутаться. Для удобства в ней приводятся парные и непарные по твёрдости и мягкости звуки. Кстати говоря, если мы хотим обозначить мягкость звука, в фонетической транскрипции, например, после него ставится апостроф.

В этой таблице все фонемы вверху являются твёрдыми. Внизу размещены их мягкие аналоги. Правда, у нас есть три случая, когда у звука нет пары. Это означает, он не бывает мягким.

Запоминаем дальше

Продолжим практиковаться? Давайте приведём ещё примеры слов, где один и тот же согласный звук выступает в твёрдой или мягкой позиции. Ещё один нюанс. Кроме тех самых гласных, которые влияют на согласный, его может смягчать или делать твёрдым мягкий и твёрдый знак соответственно. Не будем забывать об этом в нашем следующем задании.

Бобр — беленький, вьюга — вратарь, город — гелий, подъезд — дьяк, жираф, зима — зубы, кит-кот, лошадь — лимонад, жменя-море, Нептун-носорог, пароход — перерыв, решение-роман, сова — семья, торт — тема, фильм-фотография, халва — схема, цыплёнок, шапка.

Определите слова из представленной пары, что демонстрируют мягкие либо твёрдые согласные. Как видим, буквы для их обозначения всё равно используются одинаковые. Обратите внимание на то, что в некоторых словах на твёрдость и мягкость влияют не только гласные, но и согласные, которые стоят рядом с нашим звуком. Кроме того, ещё можно попросить ребёнка придумать примеры для непарных согласных, чтобы он сам убедился в том, что они бывают только твёрдые. Всё же собственный опыт куда более яркое подтверждение, чем любая заученная теория.

Ещё одна игра

Для изучения темы мягкие и твёрдые согласные можно предложить ученику ещё вот такую игру. Она очень проста. Перед ним ряд слов, из которых нужно выписать только твёрдые согласные буквы. А потом, вставив в них гласные, придумать какое-нибудь слово. Например, есть ряд слов: соленье — лакей — ножики . Выписываем, значит, согласные: с, л, н, добавляем гласные. И первое, что приходит на ум, — короткое, но ёмкое слово «слон». Продолжим?

  1. Править — воля — лом (выписываются пр, в, л ).
  2. Томат — роль — топь (выписываются т, р, т ).
  3. Выпь — соня — сено (выписываются в, с, н ).

Заключение

В заключение хотелось бы напомнить о том, что ни в коем случае нельзя говорить «твёрдые согласные буквы». Таковыми бывают только звуки. А для их обозначения абсолютно такие же, как и в случае с мягкими (это было видно из приведённой выше таблицы). Теперь, когда весь материал у вас на руках, остаётся только практиковаться. В сети можно найти огромное количество различных игр и упражнений на определение типа согласных. И, конечно, можно ещё несколько раз перечитать материал на тему «Твёрдые согласные звуки» — таблица, представленная в статье, поможет систематизировать все наши знания. Повторять с ней будет гораздо легче.

Не забывайте, на каждый парный и непарный звук всякий раз приводить новые примеры, чтобы наш ученик сам учился сравнивать различное звучание согласных фонем. Оно зависит порой не только от последующего гласного или мягкого и твёрдого знака, но и соседствующих согласных, которые в зависимости от своей твёрдости или мягкости могут оказывать влияние и на исходный звук. Всё не так сложно, как кажется. Больше игр и практики — и всё обязательно получится.

Современный русский алфавит состоит из 33 букв. Фонетика современного русского числа определяет 42 звука. Звуки бывают гласные и согласные. Буквы ь (мягкий знак) и ъ (твёрдый знак) не образуют звуков.

Гласные звуки

В русском языке 10 гласных букв и 6 гласных звуков.

  • Гласные буквы: а, и, е, ё, о, у, ы, э, ю, я.
  • Гласные звуки: [а], [о], [у], [э], [и], [ы].

Для запоминания гласные буквы часто записывают парами по сходному звучанию: а-я, о-ё, е-э, и-ы, у-ю.

Ударные и безударные

Число слогов в слове равно числу гласных в слове: лес — 1 слог, вода — 2 слога, дорога — 3 слога и т.д. Слог, который произносится с большей интонацией, является ударным. Гласная, образующая такой слог, является ударной, остальные гласные в слове — безударными. Положение под ударением называют сильной позицией, без ударения — слабой позицией.

Йотированные гласные

Значимое место занимают йотированные гласные — буквы е, ё, ю, я, которые означают два звука: е → [й’][е], ё → [й’][о], ю → [й’][у], я → [й’][а]. Гласные являются йотированными в том случае, если:

  1. стоят в начале слова (ель, ёлка, юла, якорь),
  2. стоят после гласного (какое, поёт, заяц, каюта),
  3. стоят после ь или ъ (ручье, ручьём, ручью, ручья).

В остальных случаях буквы е, ё, ю, я означают один звук, но однозначного соответствия нет, так как различные позиции в слове и различные сочетания с согласными этих букв рождают разные звуки.

Согласные звуки

Всего 21 согласная буква и 36 согласных звуков. Несоответствие в количестве означает, что некоторые буквы могут означать разные звуки в разных словах — мягкие и твёрдые звуки.

Согласные буквы: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ.
Согласные звуки: [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’], [й’], [к], [к’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [п], [п’], [р], [р’], [с], [с’], [т], [т’], [ф], [ф’], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’].

Знак ‘ означает мягкий звук, то есть буква произносится мягко. Отсутствие знака говорит о том, что звук твёрдый. Так, [б] — твёрдый, [б’] — мягкий.

Звонкие и глухие согласные

По тому, как мы произносим согласные звуки, существует разница. Звонкие согласные — образуются в сочетании голоса и шума, глухие согласные — образуются за счёт шума (голосовые связки не вибрируют). Всего 20 звонких согласных звуков и 16 глухих согласных звуков.

Звонкие согласные Глухие согласные
непарные парные парные непарные
й → [й»] б → [б], [б»] п → [п], [п»] ч → [ч»]
л → [л], [л»] в → [в], [в»] ф → [ф], [ф»] щ → [щ»]
м → [м], [м»] г → [г], [г»] к → [к], [к»] ц → [ц]
н → [н], [н»] д → [д], [д»] т → [т], [т»] х → [х], [х»]
р → [р], [р»] ж → [ж] ш → [ш]
з → [з], [з»] с → [с], [с»]
9 непарных 11 парных 11 парных 5 непарных
20 звонких звуков 16 глухих звуков

По парности-непарности звонкие и глухие согласные делятся на:
б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с — парные по звонкости-глухости.
й, л, м, н, р — всегда звонкие (непарные).
x, ц, ч, щ — всегда глухие (непарные).

Непарные звонкие согласные называются сонорными.

Среди согласных по уровню «шумности» также выделяют группы:
ж, ш, ч, щ — шипящие.
б, в, г, д, ж, з, к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ — шумные.

Твёрдые и мягкие согласные

Твёрдые согласные Мягкие согласные
непарные парные парные непарные
[ж] [б] [б»] [ч»]
[ш] [в] [в»] [щ»]
[ц] [г] [г»] [й»]
[д] [д»]
[з] [з»]
[к] [к»]
[л] [л»]
[м] [м»]
[н] [н»]
[п] [п»]
[р] [р»]
[с] [с»]
[т] [т»]
[ф] [ф»]
[х] [х»]
3 непарных 15 парных 15 непарных 3 парных
18 твёрдых звуков 18 мягких звуков

Все мы хотим, чтобы наши дети писали красиво и грамотно. Умение писать без ошибок на русском языке дается непросто даже носителям языка. Такое умение словно подтверждает знания и образованность человека, и приобретается оно в школе. Каждый год родители будущих первоклассников с волнением ждут начала учебного года и переживают о готовности их малыша к новой школьной жизни.

Их впереди ждет столько новых знаний и заданий! И каким бы прекрасным и опытным ни был учитель, ребенку часто требуется помощь родителей. Например, подойдет первоклассник к маме с просьбой назвать слова в которых все согласные звуки твердые, и придется вспоминать всё, что об этом помнишь из школы. Не всегда так сразу и вспомнишь, что же ты учил когда-то в начальной школе.

Именно в помощь родителям первоклассников эта статья, где мы вспомним и упорядочим то, что первокласснику предстоит узнать и твёрдо выучить о согласных и гласных в словах. Тема эта очень важна для последующего освоения детьми грамматики, фонетики русского языка, без этого грамотного письма в последующем не добиться.

  • Одним из важных базовых навыков, определяющим впоследствии грамотность ребенка, его успехи в освоении русского языка, является умение слышать и разбираться в его звуках. Здесь родителям стоит четко довести до детей разницу понятий «буква» и «звук», научить отличать одно от другого.
  • Не секрет, что иногда и сами взрослые считают возможным в разговоре с ребенком заменить одно слово другим, что взрослым не мешает, а вот малыша с толку сбивает. Он должен твердо помнить, что звук это то, что слышится, а буква – то, что пишется и они не всегда совпадают.
  • Следующее, что маленькому школьнику предстоит усвоить, это то, из каких звуков-кирпичиков складываются слова и как они передаются при письме.
    Именно этому учит детей 1 класс. Школьник узнает, что русский язык делит эти звучащие кирпичики речи на 2 большие группы – гласные и согласные.

Узнать гласные ребенок может просто: их можно пропеть или прокричать. А вот согласная не так проста! Часто похожие, но разные согласные на письме обозначают одной и той же буквой, и нужно научиться различать их по определенным признакам.

По своему звучанию согласные могут быть твердые или мягкие, звонкие или глухие. Глухие согласные это те, которые создаются, когда на выдохе воздух встречает препятствие в виде языка, губ или зубов. Звонкими будут те, где к этому присоединяется голос.

Эта таблица ниже знакомит с согласными звуками этих двух групп .

Различать глухие и звонкие согласные дети учатся довольно быстро. А вот как определить, твердые или мягкие согласные в слове, усвоить бывает сложнее.
Между тем, нужно, чтобы ребенок в слове чувствовал все согласные, это определяет в последующем грамотное письмо. Важно, чтобы также как звонкие/глухие он четко различал твердый или мягкий звук ему встретился.

О твердых и мягких согласных

Чтобы первоклассник научился различать, какие по твердости и мягкости согласные звуки обозначают буквы в слоге, обращаем его внимание на то, что мягкость или твердость согласных звуков определяют гласные, стоящие за ними.

  • Когда видим или слышим вслед за согласными звуками гласные а, у, э, о, ы, значит это слова с твердыми согласными;
  • Когда вслед за согласными звуками стоят е, ё, ю, и, я, то они мягкие.

Закрепить понимание этого правила лучше всего на примерах. Для этого берутся пары слов, где слоги с твердыми и мягкими согласными звуками стоят в одной и той же позиции, что помогает детям лучше понять разницу в их произношении и запомнить это правило.

Таблица с примерами написания звуков в мягком и твердом употреблении:

В сочетании двух согласных подряд первый будет твердым, даже когда за ним второй мягкий. Например, в каМЧатке звук М твердый, а Ч мягкий.Но бывает такое, что за согласным нет гласной, а приходится произносить сочетание двух (или даже трех) согласных.

Тогда надо знать следующее правило :

  1. Большая часть звуков имеет 2 варианта произношения – твердое или мягкое в зависимости от гласных, следующих за ними. Они так и называются – парные согласные. Но в русском языке есть согласные, которые не имеют пары, они всегда твердые или всегда мягкие.
  2. К всегда твёрдым относятся Ц и шипящие Ж, Ш. Эти все согласные твердые;
  3. К числу только мягких согласных относятся звук й и шипящие Ч, Щ. Если за этими мягкими согласными следуют гласные твердые (а, о, у и т.д.), они всё равно остаются мягкими.

Как твердость/мягкость обозначаются на письме

Каких-то специальных значков для передачи на письме того, как звучит данная буква твёрдо или мягко, нет. Мягкость согласных звуков передается только при транскрипции специальным апострофом. Твердость не обозначают никак. Вместе с тем, научиться узнавать какие именно согласные обозначают буквы в слогах не сложно, достаточно запомнить эти правила.

Звучание мягких и твердых согласных на письме обозначается двумя методами :

  • При помощи гласных, которые идут за согласным. Мягкость обозначают следующие за согласным буквы е, ё, ю, и, я, а твёрдость все остальные;
  • Во втором случае функцию обозначения твёрдости/мягкости играют мягкий и твердый знак.

Подведем итог

Согласные звуки в русском языке делятся на несколько больших групп – звонкие/глухие и мягкие/твердые. В обоих из этих групп есть звуки, которые имеют созвучную пару и те, кто неизменен. Поэтому в каждой из этих больших групп выделяются ещё парные и непарные согласные.

Парные

Перед А, О, У, Ы, Э

Твердые Мягкие
бук б б’ бег
вал в в’ висок
год г г’ гид
дом д д’ день
зал з з’ земля
кора к к’ кит
лом л л’ лиса
мак м м’ мера
нос н н’ нес
парк п п’ пир
рубль р р’ рис
сом с с’ сено
тон т т’ тень
фон ф ф’ фен
халва х х’ халва

Непарные

Л, М, Н, Р, Й

Сонорные

Х, Ц, Ч, Щ

Закрепляем играя

Чтобы дети лучше запомнили и слышали разницу звуков в языке нужно закреплять пройденное в школе играми.

  1. Напиши три слова . Играющие по очереди пишут друг другу слово, к которому нужно дописать ещё два, где есть парные к заданному согласные. Например, кора – гора – гиря;
  2. Или ведущий дает задание : напиши три слова, где все согласные одного типа;
  3. Лови! Ведущий произносит слово или слог и бросает мяч детям. При этом заранее оговаривает, при каких условиях ловить, а каких нет. Например, звонкие ловим, глухие нет. Твердые ловим, мягкие – нет.
  4. Запевай! Ведущий поет мягкие слоги, а дети отвечают противоположными. Например: ла-ла-ла в ответ ля-ля-ля, ха-ха-ха – хи-хи-хи и т.д.;
  5. Составь список . Здесь ребенку дается задание составить список блюд для праздника, или вещей для похода, где в словах все согласные мягкие или наоборот;
  6. Звуковая зарядка . Каждому звуку соответствует свое движение. Слово с глухим звуком – поднимаем руки, звонкие – подпрыгиваем и т.п.

По такому принципу можно придумать новые игры или приспособить уже известные. Это позволяет детям проявить собственное творчество и понимание пройденного.

Эти буквы обозначают всегда мягкие звуки. Сколько гласных и согласных букв в русском алфавите

Умение различать мягкие и твердые согласные. Очевидно, их надо не запоминать, а научиться слышать. А для этого ребенку нужно подсказать, как именно эти звуки получаются — это значительно облегчит его понимание.

Всегда мягкие и всегда твердые согласные

Не все согласные в нашем языке одновременно твердые и мягкие.Для начала нужно, чтобы ребенок запомнил те, которые только твердые: Ш, Ш, С, а также всегда мягкие: Ч, Ш, Ю. Для этого можно, например, сделать памятную табличку, где всегда будет нарисовано твердое по синим кирпичам, а всегда мягкие — по зеленым подушкам (выбор цвета основан на том, как обозначаются эти звуки в младших классах).

Если ребенок будет постоянно видеть эту картинку, которую вы вставите ему в рабочую тетрадь или повесите, то он быстро запомнит эти согласные.

Как гласные командуют согласными

Затем вы объясняете ребенку, что остальные согласные могут быть как мягкими, так и твердыми.Но соседние буквы помогут предположить это. Если после нашего согласного стоит другой согласный, то наш твердый. Например: таблица. Что следует за звуком С? Значит, это твердый согласный.

Гласный звук «повелевает» согласному, стоящему перед тем, каким он должен быть. Если это гласные: А, О, У, Э, С, то перед ними стоят только твердые согласные. А если это: А, Е, Ю, И, Йо, то — мягкое. Мягкость предыдущего согласного обозначается также

Развивающие игры

Для того, чтобы ребенку легче это запомнить, попробуйте поиграть с ним.Предложите ему приложить внешнюю сторону указательного пальца к нёбу и поочередно произносить слоги, где есть мягкие и твердые согласные. Например: ТА — ТЯ, ОН — НЯ. Ребенок благодаря этому сможет точно запомнить, как получается согласный звук. Он поймет, что при образовании мягкого согласного язык как бы выдвигается вперед, а его спинка слегка приподнимается к небу. А вот при произнесении твердых согласных этого не происходит.

Бросьте мяч ребенку, называя слог твердым согласным, и пусть он вернет вам мяч, уже произнося его с мягким.Например: ЛА — ЛА, ЛО — ЛЕ, ЛИ — ЛИ и т.д.

В школе учащихся просят выделять твердые и мягкие согласные с помощью синего и зеленого цветов. Синий твердый, а зеленый мягкий. Вырежьте несколько красных, синих и зеленых квадратов и попросите их собрать слово. Гласные звуки ребенок выложит красным цветом, твердые согласные соответственно синим, а мягкие зеленым. Возьмем для этого маленькие слова, из одного-двух слогов: рыба, слон, ветка, мел и т.д.

Разыграй цепочку слов. Вы произносите слово, оканчивающееся на слог с твердым или мягким согласным, а ребенок называет следующее слово, начинающееся с этого слога.Не забывая вслух определить, какой согласный, твердый или мягкий, был в этом слоге: ветры — рыба — бублики — кино и т. д.

Если методично объяснить ребенку разницу между твердыми и мягкими согласными, это поможет ему легче ориентироваться в дальнейшем, при изучении многих особенностей правописания русского языка. Удачи тебе!

Согласные в разных словах звучат по-разному. Иногда жестко, иногда мягко. На этом уроке мы научимся различать мягкие и твердые согласные и обозначать мягкость согласных на письме буквами И, Е, Е, Ю, И и Л.Выясним, какие согласные образуют пары твердость-мягкость, а какие только твердые или только мягкие.

Если спросить, что может быть мягким, наверное, все сразу ответят: хлеб, диван, шарф, подушка. И камень, лед, дерево — сплошь. Да, но оказывается, что звуки русской речи, согласные, тоже могут быть твердыми и мягкими.

Несколько раз по очереди произнесите слова: КОШКА — КИТ.

Сравните первые согласные. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка поднимается к нёбу, проход, через который проходит воздух, сужается и получается звук, который ученые условно назвали мягким .А противоположный звук называется — сплошное .

Важно прислушиваться к звукам произносимых слов. Если сказать слово ГЭС иначе — с твердым первым звуком, то получится совсем другое слово — НОС .

Прислушаемся и понаблюдаем за движением нашего языка:

ряд — звук [р’] — рад — звук [р]

люк — звук [л’] — лук — звук [л]

скомканный — звук [м’] — мелкий — звук [м]

Звуки можно писать (условно) иконками.Музыкальные звуки записываются нотами, а звуки речи — буквами, но в специальных квадратных скобках — в транскрипции. Чтобы не путать твердые и мягкие звуки при чтении транскрипции, ученые договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставить его сверху.

Большинство согласных образуют пары мягкость — твердость:

[б]

[б’]

[дюйм]

[дюйм]

[Г]

[Г’]

[д]

[д’]

[ч]

[ч’]

[до]

[до’]

[л]

[л’]

[м]

[м’]

[н]

[н’]

[П]

[П’]

[Р]

[Р’]

[от]

[от’]

[Т]

[Т’]

[ф]

[ф’]

[Х]

[Х’]

Некоторые согласные бывают только твердыми или только мягкими.Не образуют пар по твердости/мягкости:

Только твердые согласные : [ш], [ш], [ц];

Только мягкие согласные : [й’], [ч’], [щ’].

На письме твердость согласных обозначается гласными А, О, У, Ы, Е, а мягкость согласных обозначается гласными Е, Е, И, Ю, И.

Есть слова с мягкими согласными в конце слов или в середине слов перед другими согласными. Послушайте слова: соль, лошадь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо. Тогда на помощь придет мягкий знак. Даже его название наводит на мысль — знак мягкий , для мягких согласных.

Как вести себя при написании слов:

— Слышу твердый согласный звук — После него пишу буквы вместо гласного звука: А, О, У, Ы, Э.

— Слышу мягкий согласный звук перед гласным звуком — обозначаю его мягкость с гласными: Е, Е, И, Ю, И.

— Слышу мягкий звук в конце слова или перед согласной — проявляю мягкость б.

Если понравилось, поделись с друзьями:

Присоединяйтесь к нам на Facebook !

См. также:

Подготовка к экзаменам по русскому языку:

Основы теории:

Мы предлагаем онлайн-тесты:

В русском языке большинство согласных мягкие и твердые, это качество имеет смысл.Сравните слова:

  • мел — мель;
  • банк — баня;
  • гость — гость

Однако есть и такие, чья твердость является постоянным качеством, а это значит, что они всегда твердые.

Согласные звуки: [ж]

Встречается в следующих словах:

  • жизнь [жиз «н»].;
  • жидкий [жытк»й];
  • жимолость [жимлс»т»];
  • живой [живой];
  • дрожит [дрожит];
  • сторож [старажыт];
  • 5
  • жужжит [гудит] [красный]
  • благословенный [благословенный].

При сравнении написания и звучания можно сделать следующий вывод: после этого согласного пишется буква И , но слышен звук [ы]. При выборе этого написания нужно руководствоваться правилом: ЖИ писать с буквой И.

Для игры с ребенком с целью отработки навыков правописания можно использовать, например, следующий текст:

А жук жужжит над жимолостью. Живет он где-то рядом с жужелицей. Она охраняет от него свой дом.И бегут мимо лужи рыжие ежи. Куст отражается в своей жидкой жидкости — совсем как живой, только перевернутый вверх дном.

Звук [ж]

Твердый в отличие от [ж], который звонкий. Эту фонему можно наблюдать в словах:

  • широта [шыр»];
  • шить [дерьмо»];
  • шифон [шифон];
  • шкаф [шыфан»ер];
  • мыши [мыши];
  • тишина [т»ишына];
  • ерши [ыршы];
  • пенсов [грашей];
  • в спешке [сп»ишыть];
  • заканчивает [кудри].

Здесь мы также имеем дело с той же тенденцией, что и в случае со звуком [г]: после [ж] пишется буква А . Правило, как и для предыдущего написания: «ШИ пиши с буквой И».

Для отработки навыка правильного написания таких слов обратимся к диктанту:

Мыши шуршат под скатами крыш. Один из них слышит молчаливое дыхание кошки и спешит к своей норе — там у нее малыши.

Подведем итоги, всегда твердые служат опознавательными знаками написания «И после Ж и Ш.

Звук [ц]

Последний звук, в котором твердость является постоянным качеством, это [ц]. Он имеет больше трудностей в плане правописания. Правописание гласных после этого звука зависит от морфемы. Разберем примеры слов с написанием в корне слов:

  • цифра [число];
  • компас [компас»];
  • цирк [цирк];
  • цитрон [цитрон];
  • акация [акация];
  • лекция [лекция];
  • секция [с «экцией];
  • санкция [санкция].

Там, где в слове есть этот твердый согласный звук, мы слышим после него [с], но обозначаем эту фонему по-разному. В приведенных выше примерах правописание регулируется следующим правилом: после буквы С в корне слова пишется И. Но есть исключения, в которых Y все равно нужно ставить:

  • чик-чик-чик;
  • на цыпочках;
  • Цыпленок;
  • клик;
  • Цыган.

Кроме этих исключений, также можно писать Y в суффиксах и окончаниях:

  • синицын;
  • сестры;
  • рядом с больницей;
  • без воды;
  • у молодой женщины;
  • у девушки.

Поиграйте с ребенком, чтобы потренироваться в написании слов, которые пишутся с буквой Ц:

В цирке выступает цыган, он щелкает цыплятам: «Шшш!» Они прячутся в лапах лисы. Девочки смеются, встают на цыпочки и приветствуют доброту лисы громкими овациями.

Подытожим: звуки в алфавите всегда Ж, Ц, Ш. С ними можно записать следующие гласные: И, Ю.

Замена W на W

Звук [ц] не шипящий.И два других называются именно так. В слабой позиции (в конце слова или перед глухими согласными) звук [г] заменяется на [ж]:

  • замужем [замуш];
  • уже [уш];
  • невыносимый [нефтерпеш];
  • ложка [ложка];
  • рога [рошк» и].

Текст диктанта на эту тему, который поможет провести интересную обучающую работу по данному правописанию:

Так всегда бывает, когда согласные, звонкие, твердые звуки в слабой позиции заменяются такими же, только глухими.

Сестры Голицыны вышли замуж. Они невыносимы. И приданое готово: ложки, кружки, подушки, сапоги, кадки, миски, чашки, ковши. И вот появились на дорожке дрожки, там едут Сережка, Алешка, Прошка и Олежка — женихи сестер. Вот и закончилась сказка, и жили они долго и счастливо.

При проставлении б после Ж и Ш

По той причине, что указанные выше согласные всегда твердые, никогда не употребляется с ними для обозначения мягкости.Однако бывают случаи, когда его можно встретить после букв Ж и Ш:

  • мышь;
  • Ложь;
  • дрожь;
  • брошь;
  • вздор;
  • по всему периметру;
  • не трогать;
  • услышать.

Эти примеры иллюстрируют правило использования мягкого знака для обозначения грамматической формы слов:

  1. Существительные 3 сложения: молчание, каприз.
  2. Наречие: удар слева.
  3. Глаголы: идти, ложиться.

Для обучения используем следующие предложения:

Это просто ложь, что мышка страшная: не трогай ее, проходя мимо, она ее тоже не тронет.

Если в доме тихо, а ты не кричишь, не прыгаешь, не кайфуешь, то тут какой-то подвох, сразу не поймешь. Что ты там делаешь, а сам молчишь?

Когда Ь не ставится после Ж и Ш

Всегда твердые согласные [ж] и [ж] иногда пишутся с мягким знаком, и это зависит от их грамматической категории. И, наоборот, отсутствие этой буквы после них также имеет морфологическое значение:

  1. Нет 3 склонения у существительных: младенец, сторож, кровля.
  2. Сокращенное прилагательное: хороший, милый.
  3. Наречия-исключения: уже, замужем, невыносимо.

Текст практики:

Мой ребенок хороший, красивый и похож на папу. Он будет летчиком, он будет летать над крышами, за ним нельзя следовать.

О и Ё после шипящих и С

Всегда твердые согласные требуют к себе особого внимания, так как произношение гласных после них не всегда соответствует написанию.Это относится не только к буквам И и Ы, но и О и Ы:

  • шел [шол];
  • шепот [шепот];
  • шелк [шелк];
  • жернова жорноф;
  • желудь [желудь];
  • шорох [шорох];
  • шоссе [шосе];
  • жокей [жок»эй].

Название этого написания «О и Йо в корне после шипения». Правило: «Если в однокоренном слове можно подобрать слово с буквой Е, то пишем -Ё, если таковой нет, пишем О.» Проверим:

  • желудь — желудь;
  • шелк — шелка;
  • жернова — жернова;
  • шорох — проверить нельзя;
  • жокей — проверить нельзя.

В суффиксах и окончаниях после Ж и Ш буква О пишется под ударением:

Без ударения нужно писать букву -Е:

После Ц буква Е никогда не пишется, только О (под ударением ) или E (без ударения).

  • подвал;
  • церковь;
  • торец;
  • борьба;
  • шифер;
  • глянцевый;
  • полотенце;
  • клеймо.

Согласные буквы, обозначающие твердый звук (Ж, Ш, Ц), требуют к себе очень большого внимания. Как видите, с ними связано очень большое количество написаний. По школьной программе предусмотрен тест, связанный с проверкой знаний именно с этими согласными. Например, вот диктант:

«Однажды мы пошли на охоту и наши собаки побежали за нами.

В лесах осенью много вкусного: шишки, груши, ягоды жимолости, ежевика, желуди.Животные в это время едят и жиреют.

Вот мы и в самой чаще леса, слышим лай собак и бежим туда. Там мы видим лисью нору. Собаки вырвали вход и вытащили ее наружу. Мы отогнали собак. Лисий рыжий пушистый наряд немного мятый, но все равно шелковистый и гладкий. Желтые круги вокруг глаз. Грудь белая, лапы черные. Хорошие лисички!

Отпустили бедолагу, она быстро метнулась в кусты, а от сестрички-лисицы похолодел след.

Фонетика — дама капризная, хоть и интересная. Не секрет, что все звуки в русском языке делятся на согласные и гласные. Первые, в свою очередь, делятся на звонкие и глухие, мягкие и твердые. Эта классификация основана на способе произношения звуков и особенностях работы нашего артикуляционного аппарата. Итак, как вы можете отличить их всех друг от друга?

А в чем, собственно, смысл?

Мягкие и твердые согласные звуки 1 класс начинает изучать в самом начале курса русского языка.Но для того, чтобы отличить одну фонему от другой, нужно сначала понять, чем они отличаются от гласных.

Гласные звуки произносятся только с помощью голоса. Их можно петь, продлевать — так объясняют учителям малышам в школе. Когда воздух на выходе из легких проходит через трахею, гортань, ротовую полость, он не встречает никаких препятствий. Когда мы говорим о согласных, то для их произнесения нужно использовать губы, зубы и язык — все они, так сказать, участвуют в процессе.

Сравнивая согласные и гласные по их звучанию, замечаем следующую тенденцию: когда гласные, как сказано выше, звучат только одним голосом, то в согласных еще присутствует шум, создаваемый помехой, с которой приходится встречаться воздуху при произнесении их. В этом их главное отличие. Глухие звуки произносятся только с этим самым шумом, тогда как в звонких звуках к нему добавляется еще и голос. Сравните, например, произношение слов «грот» и «крот» или «дом» и «том».В обоих случаях первые буквы твердые согласные, звонкие и глухие соответственно.

«Вернемся к нашим баранам!»

Теперь, когда мы уже немного знаем о различиях согласных, давайте перейдем к нашей основной теме.

Лучший способ учиться на примере, верно? И снова обратимся к сравнению: скажем следующие пары слов:

Ракетка-грабли, колобок-бюро, мать-мяч, лоза-лед, башня-вид.

Есть некоторая разница в том, как мы произносим согласные.А это не? Это вызвано гласными, которые следуют после согласных. Слова специально подобраны так, чтобы нужные нам звуки были в одном и том же положении во всех примерах. В этом случае они показывают все свое разнообразие. Скажи еще раз, медленно. Чувствуете, как язык, в тех словах, где согласные звучат мягче, не упирается в нёбо, а как бы расслабляется, становится плоским? Это можно считать основной особенностью, которой обладают наши твердые согласные при артикуляции.

Теория

Ну а теперь перейдем к конкретной теории.Твердые согласные – таблица, которая будет состоять из двух частей. Прежде всего, нужно помнить, что твердость или мягкость звука обусловлена ​​соседней с ним гласной. Когда после буквы а,о,у,с , то звук, который он обозначает, обязательно будет твердым (рукавицы, топтание, губы, играл), а если есть е, йо, ю, я и согласный будет звучать мягче (метель, песик, мята, Киев). Таким образом, можно сказать, что нет смысла запоминать все твердые согласные.Почти все они парные. Это свойство проявилось в первом ряду слов, где мы учились различать твердые и мягкие звуки. Поэтому все зависит от этой самой гласной.

Непарные согласные

Другой вопрос, как быть с непарными согласными. На русском их очень мало: w, w, c . Как бы вы ни старались, вы не сможете произнести их мягко. Даже если за ними следуют те гласные, которые обычно употребляются с мягкими согласными: шомпол — шорох — шик, жутко — жидкость — олово, цена — цирк — король. Противостоят этим согласным непарные ч, ш, у , что во всех случаях будет звучать мягко: чурка — чаща — чистка, щеки — косоглазие — щебень, иот — кефир .

Сломай систему!

В этой ситуации нужно понимать, что правило последующей гласной с ними не распространяется на непарные твердые согласные. Таблица, которую можно составить для лучшего усвоения материала, в любом случае будет состоять из двух частей — парной, эквивалент которой всегда можно найти, изменяя гласную, и непарной, живущей по своим правилам.

Помним

Теперь перейдем к методам обучения и запоминания. Твердые согласные 1 класс запоминает неохотно — слишком скучно. Но ведь всегда есть способ повысить эффективность, заинтересовав ученика необычной формой работы, даже с таким теоретическим и ненужным, на первый взгляд, материалом. На помощь нам придут различные картинки, схемы, рисунки и игры с выбором слов.

Давайте сделаем несколько карточек.Вам понадобится два листа цветной бумаги или цветного картона. Главное, чтобы они были контрастными. Вырезаем одинаковые облака, шары, фигурки — все, что придет вам в голову. Затем две фигурки соединяем клеем так, чтобы эти самые контрастные стороны оказались снаружи. А затем при участии вашего маленького помощника с одной стороны пишем гласные, которые дружат с мягкими, а с другой – с твердыми согласными. Чтобы совсем ничего не забыть, можно также расположить рядом непарные и парные соответственно.Когда все под рукой, это намного проще.

Затем нарисуйте что-нибудь, что поможет создать ассоциацию: кирпичик на картоне, на котором написаны твердые звуки, и перо, на котором написаны мягкие фонемы. Или что-то еще в этом роде. Имея перед глазами конкретный пример, ученик наверняка лучше усвоит информацию. Позже, для закрепления, вы можете попросить своего ученика выделять твердые и мягкие звуки разными цветами в письменных словах – красным и синим, например, чтобы вы могли легко проверить его домашнюю работу.

подручный материал

Для приготовления таблеток, о которых говорилось чуть выше, нужно еще иметь какой-то материал. Твердые согласные – таблица, на которую можно положиться, чтобы не запутаться. Для удобства он содержит парные и непарные звуки по твердости и мягкости. Кстати, если мы хотим указать на мягкость звука, то в фонетической транскрипции, например, после него ставится апостроф.

В этой таблице все фонемы вверху сплошные.Ниже представлены их мягкие аналоги. Правда, у нас есть три случая, когда звук не имеет пары. Это значит, что он не мягкий.

Дальше помним

Продолжаем тренироваться? Приведем еще примеры слов, где один и тот же согласный звучит в твердой или мягкой позиции. Еще один нюанс. Помимо тех самых гласных, которые воздействуют на согласную, она может быть смягчена или затвердевает мягким и твердым знаком соответственно. Не забудем об этом в нашем следующем задании.

Бобр — белый, метель — вратарь, город — гелий, вход — приказчик, жираф, зима — зубы, кит-кот, конь — лимонад, жатва-море, Нептун-носорог, пароход — перерыв, решение-роман, сова — семья, торт — тема, киносъемка, халва — схема, курица, шляпка.

Определите слова из представленной пары, которые демонстрируют мягкие или твердые согласные. Как видите, буквы для их обозначения используются все те же. Обратите внимание, что в некоторых словах на твердость и мягкость влияют не только гласные, но и согласные, которые стоят рядом с нашим звуком. Кроме того, можно также попросить ребенка придумать примеры на непарные согласные, чтобы он сам убедился, что они только твердые. Все-таки собственный опыт — гораздо более яркое подтверждение, чем любая заученная теория.

Еще одна игра

Для изучения темы мягкие и твердые согласные можно предложить ученику вот такую ​​игру. Она очень проста. Перед ним ряд слов, из которых нужно выписать только твердые согласные. А потом, вставляя в них гласные, придумывать слово. Например, есть ряд слов: рассольник — лакей — ножи . Выпишите согласные: с, л, н, добавить гласные. И первое, что приходит на ум, это короткое, но емкое слово «слон».Продолжим?

  1. Правка — будет — лом (выдан пр,в,л ).
  2. Помидор — роль — болото (выдан т, р, т ).
  3. Выпь — соня — сено (выдано в,с,н ).

Заключение

В заключение хотелось бы напомнить, что ни в коем случае нельзя говорить «твердые согласные». Это только звуки. А по своим обозначениям они абсолютно такие же, как и в случае с мягкими (это было видно из таблицы выше).Теперь, когда весь материал у вас на руках, осталось только потренироваться. В сети можно найти огромное количество различных игр и упражнений на определение типа согласных. И, конечно же, вы можете еще несколько раз перечитать материал по теме «Твердые согласные звуки» — таблица, представленная в статье, поможет систематизировать все наши знания. С ней будет намного легче повторить.

Не забудьте дать новые примеры на каждый парный и непарный звук, чтобы наш ученик сам научился сравнивать разные звуки согласных фонем.Он зависит иногда не только от последующего гласного или мягкого и твердого знака, но и от соседних согласных, которые в зависимости от их твердости или мягкости также могут влиять на исходное звучание. Все не так сложно, как кажется. Больше игр и практики – и все обязательно получится.

В русском языке 21 согласная и 36 согласных. Согласные и соответствующие им согласные звуки:
б — [б], в — [ц], д — [ж], д — [э], ф — [ж], д — [д], ч — [ч], к — [к], л — [л], м — [м], н — [н], н — [н], р — [р], с — [с], т — [т], ф — [ж], х — [х], с — [ц], ч — [ч], ш — [ш], ю — [и].

Согласные делятся на звонкие и глухие, твердые и мягкие. Они бывают парными и непарными. Различных сочетаний согласных по парности-распарности твердых и мягких, глухих и звонких насчитывается 36: глухих — 16 (8 мягких и 8 твердых), звонких — 20 (10 мягких и 10 твердых).

Схема 1. Согласные буквы и согласные звуки русского языка.

Твердые и мягкие согласные

Согласные твердые и мягкие. Они делятся на парные и непарные. Парные твердые и парные мягкие согласные помогают нам различать слова.Сравните: конь [кон’] — кон [кон], лук [лук] — люк [л’ук].

Для понимания поясним «на пальцах». Если согласная буква в разных словах обозначает либо мягкий, либо твердый звук, то звук относится к парным. Например, в слове кошка буква к обозначает твердый звук [к], в слове кит буква к обозначает мягкий звук [к’]. Получаем: [к] — [к’] образуют пару твердость-мягкость. Звуки для разных согласных нельзя отнести к паре, например [в] и [к’] не составляют пару по твердости-мягкости, а составляют пару [в] — [в’].Если согласный всегда твердый или всегда мягкий, то он относится к непарным согласным. Например, звук [г] всегда твердый. В русском языке нет слов, где было бы мягкое [ж’]. Так как пары [ш] — [ш’] нет, то она относится к непарным.

Звонкие и глухие согласные

Согласные бывают звонкими и глухими. Благодаря звонким и глухим согласным мы различаем слова. Сравните: мяч – тепло, кол – гол, дом – объем. Глухие согласные произносятся почти с прикрытым ртом; при их произнесении голосовые связки не работают.Для звонких согласных нужно больше воздуха, работают голосовые связки.

Некоторые согласные имеют сходное по произношению звучание, но произносятся с разной тональностью — глухой или звонкий. Такие звуки объединяются попарно и образуют группу парных согласных. Соответственно, парные согласные – это пара глухих и звонких согласных.

  • парные согласные: б-р, в-ф, г-к, д-т, с-с, ф-ш.
  • непарных согласных: л, м, н, р, д, в, х, ч, ю.

Сонорные, шумные и шипящие согласные

Сонорант — звонкие непарные согласные.Сонорных звуков 9: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].
Шумные согласные звонкие и глухие:

  1. Шумные глухие согласные (16): [к], [к»], [р], [р»], [с], [с»], [т], [т»], [ф], [ ф»], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [ш’];
  2. Шумные звонкие согласные (11): [б], [б’], [в], [в’], [ж], [г’], [д], [д’], [ж], [с ], [ч’].

Шипящие согласные (4): [ж], [ч’], [ш], [щ’].

Парные и непарные согласные

Согласные (мягкие и твердые, глухие и звонкие) делятся на парные и непарные.В приведенных выше таблицах показано разделение. Подытожим все диаграммой:


Схема 2. Парные и непарные согласные.

Чтобы уметь делать фонетический разбор, кроме согласных, нужно знать

согласных, обозначающих мягкие звуки. Твердые и мягкие согласные

В этой главе:

§1. Звук

Звук — минимальная единица звучания речи. Каждое слово имеет звуковую оболочку, состоящую из звуков.Звук соотносится со значением слова. Разные слова и формы слова имеют разное звуковое оформление. Сами по себе звуки не имеют значения, но они играют важную роль: они помогают нам различать:

  • слов: [дом] — [том], [том] — [там], [м’эл] — [м’эл’]
  • словоформ: [дом] — [дама´] — [дом´ ма].

Примечание:

В транскрипции дано

слова, заключенных в квадратные скобки.

§2. Транскрипция

Транскрипция — это специальная система записи, отображающая звук.В транскрипции принимаются символы:

Квадратные скобки, обозначающие транскрипцию.

[´] — ударение. Ударение ставится, если слово состоит более чем из одного слога.

[б’] — значок рядом с согласной обозначает ее мягкость.

[j] и [th] — разные значения одного и того же звука. Так как этот звук мягкий, эти символы часто используются с дополнительным обозначением мягкости: , [’’]. На этом сайте принято обозначение [й’], более привычное большинству парней.Значок мягкости будет использоваться, чтобы вы привыкли к мягкости звука.

Есть и другие символы. Они будут вводиться постепенно, по мере того, как вы будете знакомиться с темой.

§3. Гласные и согласные звуки

Звуки делятся на гласные и согласные.
У них другая природа. Они по-разному произносятся и воспринимаются, а также по-разному ведут себя в речи и играют в ней разные роли.

Гласные — это звуки, при произнесении которых воздух свободно проходит через полость рта, не встречая на своем пути препятствий.Произношение (артикуляция) не сосредоточено в одном месте: качество гласных определяется формой рта, выступающего в роли резонатора. При артикуляции гласных голосовые связки работают в гортани. Они близки, напряжены и вибрируют. Поэтому при произнесении гласных мы слышим голос. Гласные можно тянуть. Вы можете кричать им. А если приложить руку к горлу, то работу голосовых связок при произнесении гласных можно почувствовать, ощутить рукой. Гласные составляют основу слога, они его организуют.В слове столько слогов, сколько гласных. Например: он — 1 слог, она — 2 слога, парни — 3 слога и т. д. Есть слова, состоящие из одного гласного звука. Например, союзы: и, и и междометия: Ой!, Ах!, Ой! прочее.

Словом, гласные могут быть в ударных и безударных слогах.
Ударный слог тот, в котором гласная произносится четко и присутствует в своей основной форме.
V безударных слогов гласных видоизменены, произносятся по-разному. Изменение гласных в безударных слогах называется редукцией.

В русском языке шесть ударных гласных: [а], [о], [у], [с], [и], [э].

Запомнить:

Слова, которые могут состоять только из гласных, возможны, но согласные тоже необходимы.
В русском языке гораздо больше согласных, чем гласных.

§4. Как образуются согласные

Согласные — это звуки, при произнесении которых воздух встречает на своем пути препятствие.В русском языке есть два вида барьеров: щель и дужка — это два основных способа образования согласных. Тип препятствия определяет характер согласного звука.

Щель образуется, например, при произнесении звуков: [с], [ч], [ш], [ж]. Кончик языка только приближается к нижним или верхним зубам. Щелевые согласные можно вытягивать: [с-с-с-с], [ш-ш-ш-ш] . В результате вы услышите хороший шум: при произнесении [с] — свист, а при произнесении [ш] шипит.

Лук, второй тип артикуляции согласных образуется при смыкании органов речи. Воздушный поток резко преодолевает это препятствие, звуки короткие, энергичные. Поэтому их называют взрывоопасными. Вы не сможете их тянуть. Это, например, звуки [н], [б], [т], [д] . Эта артикуляция легче ощущается и чувствуется.

Итак, при произнесении согласных слышен шум. Наличие шума является отличительной чертой согласных.

§5. Звонкие и глухие согласные

По соотношению шумовых и звонких согласные делятся на звонкие и глухие.
При произнесении звонких согласных слышны и голос и шум, а глухих — только шум.
Глухие люди не могут произносить громко. Их нельзя кричать.

Сравним слова: Дом и кот. В каждом слове 1 гласный звук и 2 согласные.Гласные одинаковые, а согласные разные: [д] и [м] звонкие, а [к] и [т] глухие. Глухота – важнейший признак согласных в русском языке.

пар звонких-глухих: [б] — [н], [з] — [ц] и другие. Таких пар 11.

Пары по глухоте-звонкости: [н] и [б], [н»] и [б»], [ф] и [в], [ф»] и [в»], [к] и [г] , [к»] и [з], [т] и [д], [т»] и [д»], [ш] и [ж], [с] и [з], [с»] и [ ч»].

Но есть звуки, не имеющие пары по признаку звонкость — глухота. Например, звуки [р], [л], [н], [м], [у’] не имеют глухой пары, а [ц] и [з’] — звонкий пары.

Непарные по глухости-голосые

Звонкие непарные: [р], [л], [н], [м], [у»], [р»], [л»], [н»], [м»] . Их еще называют звонкими .

Что означает этот термин? Это группа согласных (всего 9) с особенностями произношения: при их произнесении в ротовой полости тоже возникают препятствия, но такие, что воздушная струя , при прохождении препятствия издает лишь слабый шум; воздух свободно проходит через отверстие в полости носа или рта.Звонкие произносятся голосом с добавлением незначительных шумов. Многие учителя не используют этот термин, но каждый должен знать, что эти звуки звонкие непарные.

Соноранты

имеют две важные особенности:

1) не оглушаются, как парные звонкие согласные, перед глухими и в конце слова;

2) перед ними звонкости парных глухих согласных не происходит (т. е. позиция перед ними сильная по глухости, как и перед гласными).Для получения дополнительной информации об изменении положения см.

Глухие непарные: [ц], [ч»], [ш»:], [х], [х»].

Как проще всего запомнить списки звонких и глухих согласных?

Фразы помогут запомнить списки звонких и глухих согласных:

О, мы не забыли друг друга! (Только звонкие согласные)

Фока, чек есть хочешь? (Здесь только глухие согласные)

Правда, в эти фразы не входят пары твердость-мягкость.Но обычно люди легко могут сообразить, что не только твердый [с] звонкий, но и мягкий [с»] тоже, не только [б], но и [б»] и т. д.

§6. Твердые и мягкие согласные

Согласные различаются не только по глухости, но и по твердости и мягкости.
Твердость- Мягкость — второй по значимости признак согласных в русском языке.

Мягкие согласные отличаются от твердых особым положением языка.При твердом произношении все тело языка оттягивается назад, а при произнесении мягкого — смещается вперед, а средняя часть языка приподнимается. Сравните: [м] — [м’], [з] — [з’]. Звонкие мягкие звуки выше твердых.

Многие русские согласные образуют пар твердость-мягкость : [б] — [б’], [в] — [ц’] и другие. Таких пар 15.

Пары твердость-мягкость: [б] и [б»], [м] и [м»], [р] и [р»], [в] и [в»], [ф] и [ф» ] , [ч] и [ч»], [в] и [в»], [д] и [д»], [т] и [т»], [н] и [н»], [л] и [л»], [р] и [р»], [к] и [к»], [з] и [з»], [х] и [х»].

Но есть звуки, не имеющие жестко-мягкой пары. Например, звуки [ш], [ш], [ц] не имеют мягкой пары, а [у’] и [ч’] жесткой пары.

Непарные по жесткости-мягкости

Твердые непарные : [ш], [ш], [в] .

Мягкий непарный : [й»], [ч»], [ш»:].

§7. Указание мягкости согласных на письме

Отвлечемся от чистой фонетики. Рассмотрим практически важный вопрос: как обозначается мягкость согласных на письме?

В русском языке 36 согласных звуков, среди которых 15 пар твердость-мягкость, 3 непарных твердых и 3 непарных мягких согласных.Всего 21 согласная. Как 21 буква может обозначать 36 звуков?

Для этого используются разные методы:

  • йотированные буквы е, е, ю, я после согласных, кроме ш, ш и ц, непарных по твердости-мягкости, указывают на то, что эти согласные мягкие, например: тетя — [т’ о’та], дядя — [Да Да] ;
  • буква и после согласных, кроме ш, ш и с …Согласные обозначаются буквами ш, ш и с, непарные твердые. Примеры слов с гласной и : no wea — [н’и’ тк’и], лист — [л’ист], милый — [милый’] ;
  • буква б, после согласных, кроме ш, ш, , после которых мягкий знак является показателем грамматической формы. Примеры слов с мягким знаком : запрос — [просе’ба], мель — [м’эл’], расстояние — [дал’].

Таким образом, мягкость согласных в письме передается не специальными буквами, а сочетаниями согласных букв с буквами и, е, е, ю, я и б. Поэтому при разборе советую обращать особое внимание на стоящие после согласных буквы.


Обсуждение проблемы интерпретации

В школьных учебниках сказано, что [ш] и [ш’] непарный по жесткости-мягкости.Как же так? Мы слышим, что звук [ш’] — это мягкий аналог звука [ш].
Когда я сам учился в школе, я не мог понять, почему? Потом мой сын пошел в школу. У него был тот же вопрос. Он появляется у всех детей, которые вдумчиво относятся к учебе.

Путаница возникает из-за того, что школьные учебники не учитывают, что звук [ш’] тоже долгий, а твердый [ш] — нет. Пары – это звуки, отличающиеся только одним знаком. А [ш] и [ш’] — два. Следовательно, [w] и [w’] не являются парами.

Для взрослых и старшеклассников .

Чтобы быть правильным, необходимо изменить школьную традицию транскрипции звука [ш’]. Кажется, парням проще использовать еще один дополнительный знак, чем столкнуться с нелогичным, неясным и вводящим в заблуждение утверждением. Это просто. Чтобы поколение за поколением не ломали себе голову, надо, наконец, показать, что мягкий шипящий звук — это долго.

Для этого в лингвистической практике есть два значка:

1) надстрочный индекс над звуком;
2) двоеточие.

Использование надстрочного индекса неудобно, поскольку оно не предусмотрено набором символов, которые можно использовать при компьютерном наборе. Значит, остаются следующие возможности: использование двоеточия [ш’:] или графемы, обозначающей букву [ш’] . Мне кажется, что первый вариант предпочтительнее. Во-первых, ребята часто сначала смешивают звуки и буквы. Использование буквы в транскрипции создаст почву для такой путаницы, спровоцирует ошибку. Во-вторых, ребята сейчас рано начинают учить иностранные языки.И значок [:] им уже знаком, когда они используют его для обозначения долготы звука. В-третьих, транскрипция с обозначением долготы через двоеточие [:] отлично передаст особенности звучания. [ш’:] — мягкий и долгий, оба признака, отличающие его от звука [ш], представлены ясно, просто и однозначно.

Что посоветуете ребятам, которые сейчас учатся по общепринятым учебникам? Нужно понять, осмыслить, а потом вспомнить, что на самом деле звуки [ш] и [ш’:] не образуют пары по твердости и мягкости.И я советую вам расшифровать их так, как требует ваш учитель.

§8. Место образования согласного

Согласные различаются не только по уже известным вам знакам:

  • глухота-звонкость,
  • твердость-мягкость,
  • Способ формирования: дугообразный.

Важен последний, четвертый признак: место обучения .
Артикуляция одних звуков осуществляется губами, других — языком, разными его частями.Так, звуки [н], [н’], [б], [б’], [м], [м’] — губные, [в], [в’], [ф], [ф’] — губно-зубные, все остальные — язычные: переднеязычные [т], [т’], [д], [д’], [н], [н’], [с], [с’], [с ], [з’], [ж], [ж], [ж’:], [ч’], [ц], [л], [л’], [р], [р’] , среднеязычный [й’] и заднеязычный [к], [к’], [ж], [г’], [х], [х’].

§девять. Позиционные изменения звуков

1. Сильные-слабые позиции гласных. Изменение положения гласных. Сокращение

Люди не используют произносимые звуки изолированно.Им это не нужно.
Речь есть поток звука, но поток, организованный определенным образом. Важны условия, в которых встречается тот или иной звук. Начало слова, конец слова, ударный слог, безударный слог, позиция перед гласной, позиция перед согласной — все это разные позиции. Разберемся, как различать сильные и слабые позиции сначала для гласных, а потом и для согласных.

Сильная позиция позиция, в которой звуки не подвержены позиционным изменениям и проявляются в своей основной форме.Для групп звуков выделяется сильная позиция, например: для гласных это позиция в ударном слоге. А у согласных, например, сильное положение перед гласными.

У гласных сильная позиция ударная, а слабая безударная. .
В безударных слогах гласные претерпевают изменения: они укорачиваются и произносятся не так отчетливо, как под ударением. Это изменение гласных в слабой позиции называется редукцией … За счет сокращения в слабой позиции выделяется меньше гласных, чем в сильной.

Звуки, соответствующие ударным [о] и [а], после твердых согласных в слабой безударной позиции звучат одинаково. «Аканэ» признано нормативным языком в русском языке, т.е. недискриминация О и А в безударной позиции после твердых согласных.

  • под напряжением: [дом] — [плотина] — [о] ≠ [а].
  • без ударения: [д а ма´] -дом´ — [д а ла´] -дала´ — [а] = [а].

Звуки, соответствующие ударным [а] и [э], после мягких согласных в слабой безударной позиции звучат одинаково. Икота считается нормативным произношением. неразличение NS и A в безударной позиции после мягких согласных.

  • под ударением: [м’эч’] — [мач’] — [э] ≠ [а].
  • без ударения: [м’ич’о’м] — меч’м — [м’ич’о’м] — шар’м — [и] = [и].
  • А как быть с гласными [и], [ы], [у]? Почему о них ничего не сказано? Дело в том, что эти гласные в слабой позиции подвергаются лишь количественной редукции: они произносятся короче, слабее, но качество их не меняется.То есть, как и для всех гласных, безударная позиция для них является слабой позицией, но для школьника эти гласные в безударной позиции не представляют проблемы.

[лы’жы], [ин_лу’жу], [н’и’ т’и] — как в сильной, так и в слабой позициях качество гласных не меняется. Как при ударении, так и в безударном положении мы отчетливо слышим: [ы], [у], [и] и пишем буквы, которыми эти звуки обычно обозначаются.


Обсуждение проблемы интерпретации

Какие гласные на самом деле произносятся в безударных слогах после твердых согласных?

Выполняя фонетический анализ и транскрипцию слов, многие ребята выражают недоумение.В длинных многосложных словах после твердых согласных произносится не звук [а], как написано в школьных учебниках, а что-то другое.

Они правы.

Сравните произношение слов: Москва — Москвичи … Повторите каждое слово несколько раз и прослушайте, какая гласная звучит в первом слоге. Со словом Москва все просто. Мы говорим: [масква´] — звук [а] отчетливо слышен. А слово москвичей ? В соответствии с литературной нормой во всех слогах, кроме первого слога перед ударением, а также позиций начала и конца слова произносим не [а], а другой звук: менее отчетливый, менее отчетливый , больше похоже на [s], чем на [a].В научной традиции этот звук обозначается знаком [б]. Итак, на самом деле мы говорим: [мълаков´] — молоко, [хырашо´] — ОК, [к’лбаса´] — колбаса .

Я так понимаю, давая этот материал в учебниках, авторы пытались его упростить. Упрощенный. Но многие дети с хорошим слухом, отчетливо слыша, что звуки в следующих примерах разные, не могут понять, почему учитель и учебник настаивают на том, что это одни и те же звуки.На самом деле:

а Да] — вода’ — б д’иной’] — водянистый: [а] ≠ [б]
[др а ва’] — дрова´ — [др б ин’ино’т’] — выжигание на дровах: [а] ≠ [б]

Особую подсистему составляет реализация гласных в безударных слогах после шипящих. Но в школьном курсе этот материал вообще не представлен в большинстве учебников.

Какие гласные на самом деле произносятся в безударных слогах после мягких согласных?

Наибольшую симпатию испытываю к ребятам, которые учатся по учебникам, которые предлагают на месте А, НС , О после мягких согласных, слышат и передают звук «и, склоняющийся к е» в транскрипции.Считаю в корне неправильным давать школьникам в качестве единственного варианта устаревшую норму произношения — «экэнэ», гораздо менее распространенную сегодня «икоту», в основном среди глубоко пожилых людей. Ребята, смело пишите в безударной позиции в первом слоге перед ударением на месте А и НС — [и].

После мягких согласных в других безударных слогах, помимо позиции конца слова, произносим короткий слабый звук, напоминающий [и] и обозначаемый как [б].Произнесите слова восемь, девять и прислушайтесь к себе. Произносим: [в ‘с’м’] — [б], [д’э’ в»т’] — [б].

Не путайте:

Метки транскрипции — это одно, а буквы — совсем другое.
Знак транскрипции [б] обозначает гласный звук после твердых согласных в безударных слогах, кроме первого слога перед ударением.
Буква ъ сплошной знак.
Знак транскрипции [б] обозначает гласную после мягких согласных в безударных слогах, кроме первого слога перед ударением.
Буква ь — мягкий знак.
Символы транскрипции, в отличие от букв, даются в квадратных скобках.

Конец слова — особая позиция. Происходит уточнение гласных после мягких согласных. Система безударных окончаний – это особая фонетическая подсистема. В нем NS и A отличаются:

Корпус [зда’н’ий’э] — корпус [зда’н’ий’а], мнение [мн’э’н’ий’э] — мнение [мн’э’н ‘ий’а], море [мо’ре’э] — моря [мо’ра], в ‘ла [во’л’а] — снаружи [на_во’л’э ].Имейте это в виду, когда делаете фонетический разбор слов.

Чек:

Как ваш учитель требует от вас обозначать гласные в безударной позиции. Если он использует упрощенную систему транскрипции, ничего страшного: она общепринята. Только не удивляйтесь, что вы действительно слышите разные звуки в безударной позиции.

2. Сильные-слабые позиции согласных. Позиционные изменения согласных

Для всех без исключения согласных сильной позицией является позиция перед гласной … Перед гласными в основной форме появляются согласные. Поэтому, делая фонетический разбор, не бойтесь ошибиться при характеристике согласного в сильной позиции: [дача] — дача, [т’л’ив’и’ зур] — телевидение, [с’ино’н’имс] — синонимы, [б’ир’озы] — береза, [карз»и´ус] — корзины … Все согласные в этих примерах стоят перед гласными, т.е. в сильной позиции.

Сильные позиции по голосовой глухоте:

  • перед гласными: [там] — там, [буду] — буду ,
  • перед непарными звонкими голосами [р], [р’], [л], [л’], [н], [н’], [м], [м’], [й’]: [дл’а ] — для, [тл’а] — тля ,
  • Перед [в], [в’]: [ваш’] — мой, [звонок] — звонок .

Помните:

В сильной позиции звонкие и глухие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по глухоте-звонкости:

  • перед парным по глухоте-звонкости: [слабый] — сладкий, [зу’ пк’и] — зубки .
  • перед глухим непарным: [афва’т] — обхват, [фхот] — вход.
  • в конце слова: [зуп] — зуб, [дуп] — дуб.

Позиционные изменения согласных при глухости-звонкости

В слабых позициях согласные видоизменяются: с ними происходят позиционные изменения. Звонкие говорящие становятся глухими, т. е. оглушаются, а глухие — звонкими, т. е. звонкими. Позиционные изменения наблюдаются только у парных согласных.


Оглушение согласных

Потрясающий звонкий бывает в позициях:

  • перед парным глухим: [fsta ‘v’it’] v очередь ,
  • в конце слова: [clath] — сокровище.

Зондирование глухое происходит в позиции:

  • перед парным звонким: [каз’ба’] — НС с wha’

Сильные позиции по твердости-мягкости:

  • перед гласными: [мат’] — мать, [м’ать’] — мять ,
  • в конце слова: [из] — изы, [из’] — вонь ,
  • перед губно-губными: [б], [б’], [р], [р’], [м], [м’] и заднеязычными: [к], [к’], [г], [ж’], [х[, [х’] для звуков [с], [с’], [с], [с’], [т], [т’], [д], [д’] , [н], [н’], [р], [р’]: [са’н’к’и] — Санький (род.), [с’аньк’и] — сани, [бу’ка] — бу’лка, [бу л’кат’] — бу лкат,
  • все позиции для звуков [л] и [л’]: [лоб] — лоб, пальба — стрельба.

Помните:

В сильной позиции твердые и мягкие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции жесткости-мягкости и позиционные изменения жесткости-мягкости.

  • перед мягким [т’], [д’] для согласных [ц], [з], которые обязательно смягчаются: , [з’д’эс’],
  • перед [ч’] и [ж’:] за [н], которое обязательно смягчается: [по’н’чик] — пончик, [ка’м’н’ш’:ук] — ка ‘посланник.

Помните:

В ряде позиций сегодня возможно как мягкое, так и твердое произношение:

  • перед мягким переднеязычным [н’], [л’] для переднеязычных согласных [ц], [ч]: снег — [с’н’эк] и, разозлить — [з’л ‘это’] и [зло’]
  • перед мягким переднеязычным, [з’] за переднеязычным [т], [д] — поднять’т — [пад’н’а’т’] и [пад’н’а’т’] , забрать — [ат’н’а’т’] и [атн’а’т’]
  • перед мягким переднеязычным [т»], [д»], [с»], [з»] за переднеязычным [н]: вь’нтик — [в’и’н «т» ук] и [в’и’нт’ик], пенся — [п’э’ н’с’ий’а] и [п’э’ нс’ий’а]
  • перед мягкогубными [в’], [ф’], [б’], [р’], [м’] для губных: введите — [ф»р»иса’т’] и [фп»ис ‘at’], ri´fme (датчик) — [r’i’f»m»e] и [r’i’fm»e]

Помните:

Во всех случаях возможно позиционное смягчение согласных в слабой позиции.
Неправильно писать мягкий знак с позиционным смягчением согласных.

Позиционные изменения согласных по способу и месту образования

Естественно, в школьной традиции не принято во всех подробностях излагать характеристики звуков и происходящие с ними позиционные изменения. Но общие законы фонетики нужно усвоить. Без этого сложно делать фонетический разбор и выполнять тестовые задания. Поэтому ниже приводится перечень позиционных изменений согласных по особенностям способа и места образования.Этот материал является ощутимой помощью для тех, кто хочет избежать ошибок при фонетическом анализе.

Ассимиляция согласных

Логика такова: для русского языка характерна ассимиляция звуков, если они чем-то похожи и в то же время оказываются близкими.

Узнать список:

[c] и [w] → [w:] — шить

[h] и [f] → [f:] — сжать

[с] и [ч’] — в корне слова [НС’:] — счастье, счет
— на стыке морфем и слов [ш’:ч’] гребень, бесчестный, с чем (предлог, за которым следует слово, произносится как одно слово)

[s] и [w’:] → [w’:] — разделить

[t] и [c] — в глагольных формах → [c:] — улыбается
— на стыке приставки и корня [cs] — вылив

[t] и [c] → [c:] — отцепить

[т] и [ч’] → [ч’:] — отчет

[t] и [t] и [w’:] ← [c] и [h’] — Обратный отсчет

[д] и [ш’:] ← [с] и [ч’] — считая

Присвоение согласных

Ассимиляция – это процесс позиционного изменения, противоположный ассимиляции.

[г] и [к’] → [х’к’] — светлый

Упрощение групп согласных

Узнать список:

вств — [ств]: привет чувствую
здн — [зн]: поздний
зд — [сс] : под уздечкой [нтс]: голландский
ндш [нш:] пейзаж
нтг — [нг]: рентген
пдк [ртс]: сердце
рдч [рч’]: сердце
стл — [сл’]: счастливый
стн — [сн]: местный

Произношение групп звуков:

В формах прилагательных, местоимений, причастий встречаются буквосочетания: вау, хим.V место G в них произносится [ин]: его красивый синий .
Не читайте букву за буквой. Скажи слова ему, синему, красивому правильно.

§десять. Буквы и звуки

Буквы и звуки имеют разное назначение и природу. Но это взаимосвязанные системы. Поэтому необходимо знать виды отношений.

Виды соотношения букв и звуков:

  1. Буква обозначает звук, например гласные после твердых согласных и согласные перед гласными: погода .
  2. Буква не имеет собственного звука, например б и б : мышь
  3. Буква обозначает два звука, например, йотированные гласные е, е, у, я в позициях:
    • начало слова,
    • после гласных,
    • после деления b и b .
  4. Буква может обозначать звук и качество предшествующего звука, например йотированные гласные и и после мягких согласных.
  5. Буква может обозначать качество предшествующего звука, например б в словах тень, пень, стрельба.
  6. Две буквы могут обозначать один звук, чаще долгий: шить, сжимать, спешить
  7. Три буквы соответствуют одному звуку: улыбка — да — [с:]

Испытание на прочность

Проверьте свое понимание содержания этой главы.

Заключительный тест

  1. От чего зависит качество гласного звука?
    • От формы полости рта в момент произнесения звука
    • От препятствия, образованного органами речи в момент произнесения звука
  2. Что называется редукцией?
    • произношение гласных под ударением
    • произношение безударных гласных
    • особое произношение согласных
  3. При каких звуках воздушный поток встречает на своем пути препятствие: дугу или щель?
  4. Можно ли громко произносить глухие согласные?
  5. Участвуют ли голосовые связки в произнесении глухих согласных?
  6. Сколько пар глухих согласных образовано?
  7. Сколько согласных не имеют пары голос-глухота-звонкость?
  8. Сколько пар твердость-мягкость образуют русские согласные?
  9. Сколько согласных не имеют пары твердость-мягкость?
  10. Как передается на письме мягкость согласных?
    • Специальные значки
    • Комбинации букв
  11. Как называется положение звука в потоке речи, в котором он выступает в своей основной форме, не претерпевая позиционных изменений?
    • Сильная позиция
    • Слабое положение
  12. Какие звуки имеют сильные и слабые позиции?
    • Гласные
    • согласных
    • Для всех: и гласные, и согласные
Правильный ответ:
  1. От формы полости рта в момент произнесения звука
  2. произношение безударных гласных
  3. Согласные
  4. Комбинации букв
  5. Сильная позиция
  6. Для всех: и гласные, и согласные

В контакте с

«Скажите, как выучить с ребенком твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие?» — спросила недавно мама, видимо, первоклашки.

Ответ: никак.

Вам не нужно учить с ребенком твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие. Необходимо научить ребенка слышать и определять их по различным критериям. Этому просто невозможно научиться! Необходимо, чтобы сначала ребенок понял, как получаются звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные, а знания придут после понимания.

Как мы будем учить ребенка различать согласные звуки?

Начнем с твердых и мягких согласных.

В русском языке не все согласные могут быть одновременно твердыми и мягкими. Поэтому сначала необходимо запомнить ребенку согласные Ж, Ш, Ц, которые всегда твердые, и Ч, Щ, Ы, которые всегда мягкие.


Дайте ребенку такую ​​памятку, обратите внимание ребенка, что буквы Ч, Щ, Ы сидят на подушках, потому что они всегда мягкие. Если эта памятка будет перед глазами ребенка, ему будет легче запомнить эти буквы. Можно распечатать и повесить над столом, за которым занимается ребенок.Вы можете написать на картоне и прикрепить к тетради для письма или русского языка.

А вот остальные согласные могут быть как твердыми, так и мягкими. А соседние буквы помогут определить твердость и мягкость согласного.

Интересный вариант запоминания твердых и мягких согласных предложила наша читательница Ирина: «Я придумала, как запомнить своим детям три всегда твердых звука, («Ж», «Ш», «Ц»), т.е. смягчить.

Железо, шайба и цемент — что тяжелее? В чем секрет?

Мягких звуков всегда три: «Ч», «У», «Ы».Вот забавная скороговорка: Челка щекочет Y-Y-Y. («th» будет воспроизводить звук смеха)»

Если после определяемого согласного стоит другой согласный, то он твердый. Например, в слове «песня» после С стоит Н и мы обозначаем С как твердый согласный. Несмотря на то, что в русском языке есть понятие ассимиляции, когда звуки похожи один на другой, как в данном случае, в начальной школе мы не вдаемся в такие дебри фонетики.

Если после согласного стоит гласный, то определить твердость и мягкость очень просто.Все гласные являются командующими, и они командуют предыдущим согласным, какой звук быть – твердым или мягким. Исключение составляют только 6 букв, о которых мы говорили ранее. Сделайте напоминание своему ребенку и пусть оно поможет ему различать твердые и мягкие звуки.

И, конечно же, необходимо научить ребенка слышать твердые и тихие звуки, различать их на слух. Для этого существует множество развивающих упражнений. А всем известно, что игру можно модифицировать под нашу задачу и дать ребенку задание определить твердую или мягкую первую согласную в слове.

Сначала нужно подобрать слова, которые начинаются на согласную: пень, пони, рак, речка, лук, люк… Потом можно усложнить задачу и подобрать слова, где согласная стоит не на первом звуке. Так как согласных в слове несколько, необходимо договориться с ребенком, какой согласный вы определите — первый или последний. Ребенку необходимо определить на слух нужный согласный звук в слове и услышать его твердость или мягкость. А это уже непростая задача.Например: о д ох и ох д уванчик. Первая согласная – Д, но в этих словах она обозначает звуки разной мягкости.

Примените все эти методы сразу и ребенок без проблем научится идентифицировать. О звонких и глухих в следующий раз.

Если у вас есть вопросы, пишите в комментариях.

Звук — мельчайшая единица языка, произносимая с помощью органов речевого аппарата. Ученые обнаружили, что при рождении человеческое ухо воспринимает все звуки, которые оно слышит.Все это время его мозг перебирает ненужную информацию, и к 8-10 месяцам человек уже способен различать звуки, присущие исключительно его родному языку, и все нюансы произношения.

33 буквы составляют русский алфавит, из них 21 согласная, но буквы следует отличать от звуков. Буква — это знак, символ, который можно увидеть или написать. Звук можно только услышать и произнести, но на письме его можно обозначить с помощью транскрипции — [б], [в], [д].Они несут определенную смысловую нагрузку, соединяясь друг с другом, образуют слова.

36 согласных: [б], [з], [в], [д], [г], [г], [м], [н], [к], [л], [т], [ н], [т], [ы], [и], [ф], [ц], [ж], [х], [ч], [б»], [з»], [ц»], [ц»], [й»], [н»], [к»], [м»], [л»], [т»], [с»], [н»], [р»], [ф»], [з»], [х»].

Согласные делятся на:

  • мягкие и твердые;
  • звонкий и глухой;

    парные и непарные.

Мягкие и твердые согласные

Фонетика русского языка имеет существенное отличие от многих других языков.В нем есть твердые и мягкие согласные.

В момент произнесения мягкого звука язык сильнее прижимается к нёбу, чем при произнесении твердого согласного звука, препятствуя выходу воздуха. Это то, что отличает твердые и мягкие согласные друг от друга. Для того чтобы на письме определить, мягкий или твердый согласный, следует смотреть на букву сразу после того или иного согласного.

Согласные звуки относят к твердым в таких случаях:

  • если после них следуют буквы ух, ух, ух, ух — [мак], [ром], [гул], [сок], [бык];
  • после них идет другой согласный звук — [ворс], [град], [брак];
  • если звук в конце слова — [темнота], [друг], [стол].

Мягкость звука пишется в форме апострофа: моль — [моль’], мел — [м’эл], калитка — [кал’итка], пир — [п’ир].

Следует отметить, что звуки [ш’], [’], [ч’] всегда мягкие, а твердые согласные только [ш], [ц], [ж].

Согласный звук станет мягким, если после него стоит «б» и гласные: и, э, ю, и, э. Например: ген — [г»эн], лён — [л»хэ], диск — [д»иск], люк — [л»ук], вяз — [ин»яз], трель — [тр»эл» ].

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

По звонкости согласные делятся на звонкие и глухие. Звонкими согласными могут быть звуки, образующиеся при участии голоса: [в], [з], [г], [б], [г], [у], [м], [д], [л], [ р], [н].

Примеры: [бор], [бык], [душ], [зов], [тепло], [голова], [улов], [мор], [нос], [род], [рой].

Примеры: [счет], [род], [громкость], [сон], [шум], [у»ука], [припев], [царь»], [ч»ан].

К парным звонким и глухим согласным относятся: [б] — [р], [ж] — [ш], [ж] — [х], [з] — [с]. [д] — [т], [в] — [ф]. Примеры: реальность — пыль, дом — объем, год — код, ваза — фаза, зуд — суждение, жить — шить.

Звуки, не образующие пары: [з], [н], [ц], [х], [р], [м], [л].

Мягкие и твердые согласные также могут иметь пару: [р] — [р»], [р] — [р»], [м] — [м»], [в] — [в»], [д ] — [д»], [ф] — [ф»], [к] — [к»], [ч] — [ч»], [б] — [б»], [г] — [г» ], [н] — [н»], [с] — [с»], [л] — [л»], [т] — [т»], [х] — [х»].Примеры: правда — белый, высота — ветка, город — гепард, дача — дело, зонт — зебра, кожа — кедр, луна — лето, чудовище — место, палец — перо, руда — река, сода — сера, столб — степь. , фонарь — ферма, хоромы — хижина.

Таблица для запоминания согласных

Чтобы наглядно увидеть и сравнить мягкие и твердые согласные, в таблице ниже они показаны попарно.

Таблица. Согласные: твердые и мягкие

Твердые — перед буквами А, О, У, Й, Е

Мягкие — перед буквами И, Е, Е, Ы, ​​Й

Твердые и мягкие согласные
б шар б» боевой
в вой в» веко
Г Гараж Г» герой
д отверстие д» смола
с пепел ч» зевок
К Крестный К» Кроссовки
л лоза л » листва
м март м » месяц
н ножка н» нежность
NS Паук NS» Песня
R высота ревень
с соль с» сено
Т облако Т» терпение
ф фосфор ф» твердый
NS тонкость NS» химия
Непарный ж жираф ч чудо
NS экран SCH ореховый
в цель го войлок

Еще одна таблица поможет запомнить согласные.

Таблица. Согласные: звонкие и глухие
Парные Звонкие Глухие
В НР
В Ф
Г К
Д Т
F НР
З С
Непарный Л, М, Н, П, Ж Х, Ц, Ч, Щ

Детские стишки для лучшего усвоения материала

В русском алфавите ровно 33 буквы,

Узнать сколько согласных —

Мягкие 10 гласных вычесть,

— Жесткие — Знаки

Сразу станет понятно:

Получается число ровно двадцать одно.

Мягкие и твердые согласные очень разные,

Но совсем не опасны.

Если громко произносить, то глухие.

Согласные звуки гордо говорят:

Они звучат по-разному.

Твердые и мягкие

На самом деле, они очень легкие.

Запомни навсегда одно простое правило:

Ш, Ц, Ж — всегда твердые,

А Н, Щ, Ы — только мягкие,

Как кошачьи лапки.

А другие мы смягчим так:

Если мы добавим мягкий знак,

Тогда получим ель, моль, соль,

Какой это хитрый знак!

А если добавить гласные И, И, Йо, Е, Ю,

Получится мягкий согласный.

Братья знаки, мягкие, твердые

Мы не говорим

Но изменить слово,

Мы попросим их помощи.

Всадник едет на лошади,

Кон — используем в игре.

Все звуки речи делятся на гласные и согласные. В свою очередь согласные можно разделить на твердые и мягкие. Это одна из основных характеристик согласного звука.

Какие звуки называются мягкими

У большинства школьников нет сомнений, мягкий это звук или жесткий.Обычно мы различаем их только на слух. Ведь эти звуки слышатся иначе, чем твердые. При произнесении язык несколько продвигается вперед к зубам и локализуется в области твердого неба. Вот почему после мягких согласных чаще всего произносятся гласные, которые также образуются впереди, рядом с зубами.

Парные и непарные мягкие согласные

Твердые и мягкие звуки часто образуют пары. Например, твердому звуку [В] соответствует мягкий [Б’].В транскрипции мягкость обозначается апострофом.

Мы видим, что в русском языке есть несколько непарных твердых звуков и несколько непарных мягких звуков.

Твердые и мягкие парные согласные могут выполнять значимую функцию. Например, МАЛ и МЕЛ, МЕЛ и МЕЛ. На этом основано множество лингвистических загадок.

Как обозначаются мягкие звуки на письме

По правилу, мягкие согласные на письме могут обозначаться по-разному.

С мягким знаком. Однако необходимо помнить, что мягкий знак указывает только на мягкость парного согласного. Если перед нами шипящий, то его мягкость не может быть обозначена мягким знаком. Сибилянты либо всегда твердые (и тогда их нельзя смягчить), либо всегда мягкие (и тогда мягкий знак в этой ситуации лишний). После шипения мягкий знак выполняет грамматическую функцию, то есть с его помощью различают существительные 2 и 3 склонения.

Изучая русский язык уже во 2 классе, дети узнают о двойной роли букв Е, Е, Ю, Я. Если эти буквы стоят в поле парного согласного, то они читаются Е, О, У, А и одновременно обозначают мягкость предыдущего согласного: [Л’Э], [Л’О], [Л’У], [Л’А].

Аналогично первому случаю, после шипящих Е, Ё, Ю я не могу указать на мягкость предшествующего согласного, поэтому написание Е и Ы после шипящих затруднено и тоже как правило запоминается и также выполняет грамматическая функция различения частей речи. Например, слово «поджог» является существительным, а слово «поджог» — глаголом.

В каких случаях не нужно указывать мягкость на письме

Некоторые мягкие согласные и сочетания не дружат с мягким знаком.

Это непарный мягкий звук [Й’]. Мягкая метка никогда не ставится на нем.

В сочетаниях ЧК, ЧН-НЧ, ЧВ, ЧТ, ЩН-НСЧ, РЩ мягкий знак не нужен.

Не требуется в сочетаниях СТ, СН, ЗД, ЗН ​​и некоторых других, в которых С или З смягчаются при произношении перед мягким согласным: куплеты [С’Т’], разность [З’Н’] и др. .

После шипящего мягкий знак обычно выполняет грамматическую функцию, но может быть и разделительной: «шьет», «чей» и т. д.

Согласные в разных словах звучат по-разному. Где-то жестко, где-то мягко. На этом уроке мы научимся различать мягкие и твердые согласные и обозначать мягкость согласных звуков на письме буквами И, Е, Е, Ю, З и Ё. Выясним, какие согласные образуют пары по твердости-мягкости, а какие только твердые или только мягкие.

Сравните первые согласные. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка поднимается к нёбу, проход, по которому проходит воздух, сужается и получается звук, который ученые условно назвали мягким … А противоположный звук получил название — твердый .

Выполним задание. Вам нужно разложить овощи по двум корзинам. В первую ставим те, в названиях которых можно услышать любые мягкие звуки, во вторую те, в названиях которых все согласные твердые. Свекла, репа, баклажан, капуста, лук, помидор, лук, тыква, огурец.

Давайте проверим. Кладем в первую корзину: свеклы (звук [в’]), репу (звук [р’]), помидор (звук [м’]), огурец (звук [р’]). ‘]) . Второй: капуста, тыква, баклажан, лук .

Важно прислушиваться к звукам произносимых слов. Если сказать слово Nyos иначе — с твердым первым звуком, то получится совсем другое слово — НОС .

Давайте послушаем и понаблюдаем за движением нашего языка:

ряд — звук [р’] — рад — звук [р]

люк — звук [л’] — лук — звук [л]


Рис. 3. Лук ( )

скомканный — звук [м’] — мелкий — звук [м]

Звуки можно записывать (условно) с иконками. Музыкальные звуки записываются нотами, а звуки речи — буквами, но в специальных квадратных скобках — транскрипцией.Чтобы не путать твердые и мягкие звуки при чтении транскрипции, ученые договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставить его сверху.

Большинство согласных образуют пары мягкость — твердость:

Некоторые согласные бывают только твердыми или только мягкими. Не испаряются по твердости/мягкости:

Только сильные согласные : [w], [w], [c]. Только мягкие согласные : [й’], [ч’], [щ’].

Выполним задание: укажем парный звук.

[ч] -? [ф]-? [Р’] — ? [ч’]-? [с участием’] — ? [л]-? Проверим правильность задания: [ч] — [з’]; [р’] — [р]; [ц’] — [ц]; [л] — [л’]. [ф], [ч’] — звуки непарные по мягкости и твердости.

На письме твердость согласных обозначается гласными А, О, У, Ы, Е, мягкость согласных обозначается гласными Е, Е, И, Ю, Я.

Есть слова с мягкими согласными в конце или в середине слов перед другими согласными.Послушайте слова: соль, лошадь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо. Тогда на помощь придет мягкий знак. Даже название его наводит на размышления — знак мягкий , для мягких согласных.

Составим памятку о том, как действовать при написании слов:

Слышу твердый согласный звук — пишу после него вместо гласного звука буквы: А, О, У, Ы, Е.

Мягкий согласный звук слышу перед гласным — его мягкость обозначаю гласными: Е, Е, И, Ю, Я.

Слышу мягкий звук в конце слова или перед согласным звуком — проявляю мягкость б.

Рис. 5. Твердые и мягкие согласные ()

Итак, сегодня мы узнали, что согласные бывают мягкими и твердыми, а мягкость согласных на письме в русском языке обозначается буквами ю, е, ё, ю, я и ъ.

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
  2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ()
  3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Учебник / Учебник.

Дополнительные веб-ресурсы

  1. Гипермаркет знаний ()
  2. Русский язык: краткий теоретический курс. ()
  3. Логозаврия: сайт детских компьютерных игр. ()

Сделать дома

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. русский язык 1.М.: Астрель, 2011. С. 35, упражнения. 6, с. 36, упражнение. 3.
  2. Сосчитай сколько мягких согласных в слове электричка ? ( В слове электричка 3 мягких согласных ([л’], [р’], [ч’]) .
  3. Используя полученные на уроке знания, составьте ребусы или шарады со словами, где мягкость-твердость звучания меняет смысл.

писем. Буквы, обозначающие мягкие согласные. Отличительные признаки мягких и твердых звуков

Все мы хотим, чтобы наши дети писали красиво и грамотно.Умение писать без ошибок по-русски дается непросто даже носителям языка. Эта способность как бы подтверждает знания и образование человека, и приобретается она в школе. Ежегодно родители будущих первоклассников с тревогой ждут начала учебного года и переживают за готовность своего малыша к новой школьной жизни.

Впереди столько новых знаний и задач! И каким бы замечательным и опытным ни был педагог, ребенку часто требуется помощь родителей.Например, первоклассник подойдет к маме с просьбой назвать слова, в которых все согласные твердые, а вам придется вспомнить все, что вы помните из школы. Не всегда так сразу и вспоминаешь, чему когда-то учился в начальной школе.

Именно в помощь родителям первоклассников эта статья, где мы запомним и систематизируем то, что первокласснику предстоит выучить и прочно усвоить о согласных и гласных в словах. Эта тема очень важна для последующего овладения детьми грамматикой, фонетикой русского языка, без этого грамотного письма в дальнейшем добиться невозможно.

  • Одним из важных базовых навыков, определяющих впоследствии грамотность ребенка, его успешность в овладении русским языком, является умение слышать и понимать его звуки. Здесь родители должны четко донести до своих детей разницу между понятиями «буква» и «звук», научить их отличать одно от другого.
  • Не секрет, что иногда сами взрослые считают возможным замену одного слова другим в разговоре с ребенком, что взрослых не смущает, а малыша смущает.Он должен твердо помнить, что звук – это то, что слышно, а буква – то, что написано, и не всегда они совпадают.
  • Следующее, что предстоит усвоить юному школьнику, это то, из каких звуковых кирпичиков состоят слова и как они передаются при письме.
    Этому учат детей в 1 классе. Учащийся узнает, что русский язык делит эти звучащие строительные блоки речи на 2 большие группы — гласные и согласные.

Ребенок выучит гласные просто: их можно петь или кричать.Но согласная не так проста! Часто похожие, но разные согласные на письме обозначаются одной и той же буквой, и нужно научиться различать их по определенным признакам.

По звучанию согласные могут быть твердыми или мягкими, звонкими и глухими. Глухие согласные образуются, когда на выдохе воздух встречает препятствие в виде языка, губ или зубов. Звонкими будут те, где голос присоединяется к нему.

В этой таблице ниже представлены согласные звуки этих двух групп. .

Дети довольно быстро учатся различать глухие и звонкие согласные. Но как определить, твердые или мягкие согласные в слове, может быть более сложным для изучения.
Между тем, ребенку необходимо чувствовать все согласные в слове, это определяет в последующем грамотное письмо. Важно, что он так же, как и звонкие/глухие, четко различает встречающиеся ему твердые или мягкие звуки.

О твердых и мягких согласных

Чтобы первоклассник научился различать, какие согласные звуки по твердости и мягкости обозначают буквы в слоге, обратим его внимание на то, что мягкость или твердость согласных определяет стоящие за ними гласные.

  • Когда мы видим или слышим гласные а, у, е, о, с после согласных звуков, значит, это слова с твердыми согласными;
  • Когда за согласными следуют e, e, yu и, i, они мягкие.

Лучше всего закрепить понимание этого правила примерами. Для этого берутся пары слов, где слоги с твердыми и мягкими согласными стоят в одинаковой позиции, что помогает детям лучше понять разницу в их произношении и запомнить это правило.

Таблица с примерами написания звуков в мягком и твердом употреблении:

В сочетании двух согласных подряд первая будет твердой, даже если вторая за ней мягкая. Например, на камчатке звук М твердый, а Н мягкий, но бывает, что за согласной нет гласной, и приходится произносить сочетание из двух (а то и трех) согласных.

Тогда вам нужно знать следующее правило :

  1. Большинство звуков имеют 2 варианта произношения — твердое или мягкое, в зависимости от следующих за ними гласных.Они называются парными согласными. Но в русском языке есть согласные, не имеющие пары, они всегда твердые или всегда мягкие.
  2. С и шипящие Ж, Ш всегда сплошные. Все эти согласные твердые;
  3. В число только мягких согласных входят звук д и шипящие Ч, Щ. Если за этими мягкими согласными следуют твердые гласные (а, о, у и т. д.), они все равно остаются мягкими.

Как письменно указывается твердость/мягкость

Специальных знаков для письменной передачи того, как звучит та или иная буква, не существует.Мягкость согласных передается только при транскрибировании со специальным апострофом. Твердость никак не указывается. При этом научиться распознавать, какие именно согласные буквы обозначают буквы в слогах, несложно, достаточно запомнить эти правила.

Звучание мягких и твердых согласных на письме обозначают двумя способами :

  • Использование гласных, следующих за согласной. Мягкость обозначается буквами е, е, ю, я, я, следующими за согласной, а твердость всеми остальными;
  • Во втором случае функцию обозначения твердости/мягкости выполняет мягкий и твердый знак.

Суммировать

Согласные звуки в русском языке делятся на несколько больших групп — звонкие/глухие и мягкие/твердые. В обеих этих группах есть звуки, имеющие согласную пару, и те, которые неизменны. Поэтому в каждой из этих больших групп различают также парные и непарные согласные.

от от
Парный

Перед A, O, U, Y, E

Твердый Мягкий
бук б б ‘ запустить
вал в в храм
год р г ‘ направляющая
дом д д’ день
зал с г ‘ земля
кора до до кит
металлолом л л лиса
мак м м ‘ мера
нос п и нес
парк р р’ праздник
рубль р р’ рис
сом из из сено
тон т т’ тень
фон ф е фен
халва х х халва

Непарный

Л, М, Н, П, Ж

Звонкий

Х, Ц, Ч, Щ

Исправить, играя

Чтобы дети лучше запоминали и слышали разницу звуков в языке, необходимо закрепить изученное в школе играми.

  1. Напишите три слова … Играющие по очереди пишут друг другу слово, к которому нужно добавить еще два, где есть согласные, парные к данному. Например, кора – гора – вес;
  2. Или ведущий дает задание : написать три слова, где все согласные однотипные;
  3. Поймай! Ведущий произносит слово или слог и бросает мяч детям. При этом он заранее оговаривает, на каких условиях ловить, а на каких нет.Например, звонкие улавливаем, а глухие нет. Жесткое ловим, мягкое — нет.
  4. Подпевайте! Ведущий пропевает мягкие слоги, а дети отвечают наоборот. Например: ля-ля-ля в ответ на ля-ля-ля, ха-ха-ха — хи-хи-хи и т. д.;
  5. Составить список . Здесь ребенку дается задание составить список блюд к празднику, или вещей в поездку, где все согласные в словах мягкие или наоборот;
  6. Звуковая зарядка … У каждого звука есть свое движение. Слово с глухим звуком — поднимаем руки, со звонким — прыгаем и т. д.

По этому принципу можно придумывать новые игры или адаптировать уже известные. Это позволяет детям проявить собственное творчество и понимание прошлого.

Согласные в разных словах звучат по-разному. Где-то жестко, где-то мягко. На этом уроке мы научимся различать мягкие и твердые согласные и обозначать мягкость согласных на письме буквами I, E, Y, Y, Z и L.Выясним, какие согласные образуют пары по твердости-мягкости, а какие только твердые или только мягкие.

Сравните первые согласные. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка поднимается к нёбу, проход, по которому проходит воздух, сужается и получается звук, который ученые условно назвали мягким … А противоположный звук получил название — твердый .

Выполним задание. Вам нужно разложить овощи по двум корзинам.В первую ставим те, в названиях которых можно услышать любые мягкие звуки, во вторую те, в названиях которых все согласные твердые. Свекла, репа, баклажан, капуста, лук, помидор, лук, тыква, огурец.

Давайте проверим. Кладем в первую корзину: свеклы (звук [в’]), репу (звук [р’]), помидор (звук [м’]), огурец (звук [р’]). ‘]) . Второй: капуста, тыква, баклажан, лук .

Важно прислушиваться к звукам произносимых слов. Если сказать слово Nyos иначе — с твердым первым звуком, то получится совсем другое слово — НОС .

Давайте послушаем и понаблюдаем за движением нашего языка:

ряд — звук [р’] — рад — звук [р]

люк — звук [л’] — лук — звук [л]


Рис. 3. Лук ( )

скомканный — звук [м’] — мелкий — звук [м]

Звуки можно записывать (условно) по иконкам.Музыкальные звуки записываются нотами, а звуки речи — буквами, но в специальных квадратных скобках — транскрипцией. Чтобы не путать твердые и мягкие звуки при чтении транскрипции, ученые договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставили его сверху.

Большинство согласных образуют пары по мягкости — твердости:

Некоторые согласные бывают только твердыми или только мягкими. Не испаряются по твердости/мягкости:

Только твердые согласные : [w], [w], [c]. Только мягкие согласные : [й’], [ч’], [щ’].

Выполним задание: укажем парный звук.

[ч] -? [ф]-? [Р’] — ? [ч’]-? [от’] — ? [л]-? Проверим правильность задания: [з] — [з’]; [р’] — [р]; [ц’] — [ц]; [л] — [л’]. [ф], [ч’] — звуки непарные по мягкости и твердости.

На письме твердость согласных обозначается гласными А, О, У, Ы, Е, мягкость согласных обозначается гласными Е, Е, И, Ю, Я.

Есть слова с мягкими согласными звуками в конце слов или в середине слов перед другими согласными. Послушайте слова: соль, лошадь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо. Тогда на помощь придет мягкий знак. Даже название его наводит на размышления — знак мягкий , для мягких согласных.

Составим памятку как вести себя при написании слов:

Слышу твердый согласный звук — пишу после него вместо гласного звука буквы: А, О, У, Ы, Е.

Мягкий согласный звук слышу перед гласным — его мягкость обозначаю гласными: Е, Е, И, Ю, Я.

Слышу мягкий звук в конце слова или перед согласным звуком — проявляю мягкость б.

Рис. 5. Твердые и мягкие согласные ()

Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть мягкими и твердыми, а мягкость согласных при письме в русском языке обозначается буквами и, е, е, ю, я и б.

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
  2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ()
  3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Учебник / Учебник.

Дополнительные веб-ресурсы

  1. Гипермаркет знаний ()
  2. Русский язык: краткий теоретический курс. ()
  3. Логозаврия: сайт детских компьютерных игр. ()

Сделать дома

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. С. 35, упражнения. 6, с. 36, упражнение. 3.
  2. Сосчитай сколько мягких согласных в слове электричка ? ( В слове электричка 3 мягких согласных ([л’], [р’], [ч’]) .
  3. Используя полученные на уроке знания, составьте ребусы или шарады со словами, где мягкость-твердость звучания меняет смысл.

В русском языке 21 согласная и 37 согласных:

Буквы Звуки Буквы Звуки
Б [ б ], [ б» ] Р [ р ], [ р» ]
В [ в ], [ в» ] Р [ р ], [ р» ]
Д [ р ], [ р » ] ИЗ [ из ], [ из» ]
Д [ д ], [ д» ] Т [ т ], [ т «]
Ф [ ф ], [ г » ] Ф [ ф ], [ ф» ]
З [ с ], [ ч» ] Х [ х ], [ х «]
Чт [ -й » ] С [ с ]
К [от до ], [от до «] Н [ ч » ]
Л [ л ], [ л» ] Ш [ с ]
М [ м ], [ м» ] У [ у » ]
Н [ н ], [ н «]

Согласные звуки твердые и мягкие, звонкие и глухие.Мягкость звука в транскрипции обозначается [» ].

Твердые и мягкие согласные

Твердый согласный звук получается, если после согласного стоит А, О, У, С или Е :

мы на месте

Мягкий согласный звук получается, если после согласного стоит Е, Е, И, Ю или И :

белый телесный ла

Мягкость согласных обозначается также мягким знаком — Б … Сам по себе мягкий знак не означает звука. Пишется после согласной буквы и вместе с ней обозначает один мягкий согласный звук:

рысь [ рысь » » , огонь [ огонь » ], зимняя буря [ в «й» угу ].

Большинство согласных букв соответствуют двум звукам: твердому и мягкому, такие согласные называются парными.

Парные согласные по твердости — мягкости :

Но есть согласные, которые соответствуют только одному из звуков: твердому или мягкому.Такие согласные называются непарными.

Непарные твердые согласные (всегда твердые):

Ф [ ф ], Ш [ ш ], С [ с ].

Непарные мягкие согласные (всегда мягкие):

H [], U [], Th [ th» ].

В русском языке есть долгий звонкий мягкий звук [ г»].Встречается в небольшом количестве слов и получается только при произнесении буквосочетаний лж, зж, жд :

вожжи, погремушка, дождь .

Звонкие и глухие согласные

Согласные звуки можно разделить на глухие и звонкие.

Глухие согласные – это звуки, которые не произносятся голосом. Они состоят только из шума. Например: звуки [ из ], [ ш ], [ ч» ].

Звонкие согласные – это звуки, которые произносятся с помощью голоса, то есть состоят из голоса и шума.Например: звуки [ r ], [ f ], [ d ].

Некоторые звуки составляют пару: звонкий — глухой, такие звуки называются парными.

Парные согласные при глухоте — звонкие :

Непарные звонкие согласные : Ж, Л, М, Н, Р .

Непарные глухие согласные : Х, Ц, Ч, Щ .

Шипящие и шипящие согласные

Звуки [ ф ], [ ш ], [ ч» ], [ у» ] называются шипящими согласными.Звуки [ ф ] и [ ш ] — непарные твердые шипящие согласные:

жук [ жук ], шут [ шут ]

Звуки [ч»] и [у»] непарные мягкие шипящие согласные:

чиж [ ч»иж ], щит [ щит ]

Звуки [ с ], [ ч»], [ из»], [ из»], [ с] называются шипящими согласными.

Буква и звук Y

Буква Th (и краткая) обозначает звук [ th» ]: рай [ рай» ].

Письмо Th написано:

  1. В начале слов:

    йод, йогурт .

  2. В середине слова перед согласными:

    лайка, футболка, кофейник .

  3. В конце слов:

    рай пусть твой .

Звук [ й » ] встречается чаще букв Й так как он появляется в словах где нет буквы Й но есть гласные И, Е, Ю и Йо … Рассмотрим в в каких случаях звук [-й» ] встречается в словах, не содержащих буквы :

  1. гласные И, Е, Ю и Йо стоят в начале слова:

    ям [-й»ама ],

  2. гласные И, Е, Ю и Йо стоят после гласных:

    дует [ дует эт ],

  3. гласные И, Е, Ю и Йо стоят после разделительного сплошного знака ( Б ):

    запись [ выезд ],

  4. гласные И, Е, Ю и Ё стоят после разделительного мягкого знака ( Б ):

    розлив [ л «у» из ],

  5. гласная И стоит после разделительного мягкого знака ( Б ):

    ульи [ ст «у» и ].

Фонетика — дама капризная, хоть и интересная. Не секрет, что все звуки в русском языке делятся на согласные и гласные. Первые, в свою очередь, делятся на звонкие и глухие, мягкие и твердые. Эта классификация основана на способе произношения звуков и особенностях работы нашего артикуляционного аппарата. Итак, как вы можете отличить их всех друг от друга?

А в чем, собственно, дело?

1 класс начинает изучение мягких и твердых согласных в самом начале курса русского языка.Но для того, чтобы отличить одни фонемы от других, нужно сначала понять, чем они отличаются от гласных.

Гласные звуки произносятся только с помощью голоса. Их можно петь, протягивать – так объясняют малышам учителя в школе. Когда воздух, выходящий из легких, проходит через трахею, гортань, ротовую полость, он не встречает препятствий. Когда мы говорим о согласных, то для их произнесения нужно задействовать губы, зубы и язык — все они, так сказать, участвуют в процессе.

Сравнивая согласные и гласные по их звучанию, мы замечаем следующую тенденцию: когда гласные, как сказано выше, звучат только с помощью одного голоса, то в согласных еще присутствует шум, создаваемый помехами, которые воздуху приходится встречаются при их произнесении. В этом их главное отличие. Глухие звуки произносятся только с этим самым шумом, тогда как в звонких звуках к нему добавляется еще и голос. Сравните, например, произношение слов «грот» и «крот» или «дом» и «том».В обоих случаях первыми являются буквы твердых согласных, звонких и глухих соответственно.

«Вернемся к нашим баранам!» основная тема.

Лучше всего учиться на примере, не так ли?Опять же к сравнению: произнесем следующие пары слов:

Ракетка-грабли, бюро-бюро, мама-мяч, лоза-лед , башня — вид

Есть разница в произношении согласных.А это не? Это определяется гласными звуками, которые следуют за согласными. Слова специально подобраны так, чтобы нужные нам звуки были в одной позиции во всех примерах. В этом случае они показывают все свое разнообразие. Скажи еще раз, медленно. Чувствуете, как язык в тех словах, где согласные звучат мягче, не упирается в нёбо, а как бы расслабляется, становится плоским? Это можно считать главной особенностью, которой обладают наши твердые согласные при артикуляции.

Теория

Ну а теперь перейдем к конкретной теории.Твердые согласные – таблица, которая будет состоять из двух частей. Первый шаг — помнить, что твердость или мягкость звука обусловлена ​​его соседней гласной. Когда после буквы а, о, у, с , то звук, который он обозначает, обязательно будет твердым (рукавичка, топать, губы, играть), а если есть е, е, ю, я и согласный будет звучать мягче (метель, песик, мята, Киев). Таким образом, можно сказать, что нет смысла запоминать все твердые согласные.Почти все они парные. Это свойство проявилось в первом ряду слов, где мы учились различать твердые и мягкие звуки. Поэтому все зависит от этой самой гласной.

Непарные согласные

Другой вопрос, как быть с непарными согласными. На русском их очень мало: w, w, c … Как ни старайся, мягко их не выговоришь. Даже если после них пишутся те гласные, которые обычно употребляются с мягкими согласными: шомпол — шорох — шик, жуткий — жидкость — олово, цена — цирк — король. Эти согласные противопоставлены непарным ч, у, д что во всех случаях будет звучать мягко: чурка — чаща — чистка, щеки — косоглазие — щебень, иот — кефир .

Сломай систему!

В этой ситуации нужно понимать, что на непарные твердые согласные правило следующей с ними гласной не распространяется. Таблица, которую можно составить для лучшего усвоения материала, в любом случае будет состоять из двух частей — парной, эквивалент которой всегда можно найти, изменяя гласную, и непарной, живущей по своим правилам.

Помним

Теперь перейдем к методам обучения и запоминания. 1 класс твердые согласные запоминает неохотно — слишком скучно. Но всегда есть способ повысить эффективность, заинтересовав ученика необычной формой работы, даже с таким теоретическим и, казалось бы, ненужным материалом. На помощь нам придут различные картинки, схемы, рисунки и игры на подбор слов.

Давайте, пожалуй, сделаем открытки. Вам понадобится два листа цветной бумаги или цветного картона.Главное, чтобы они были контрастными. Вырезаем одинаковые облака, шары, фигурки — все, что придет в голову. Затем две фигурки соединяем клеем так, чтобы эти контрастные стороны оказались снаружи. А затем при участии вашего маленького помощника в одну сторону пишем гласные, которые дружат с мягкими, а в другую – с твердыми согласными. Чтобы вообще ничего не забыть, можно также расположить рядом друг с другом непарные и парные соответственно. Когда все под рукой, это намного проще.

Затем нарисуйте что-нибудь, что поможет создать ассоциацию: кирпичик на картоне с твердыми звуками и перо с мягкими фонемами. Или что-то подобное. Имея перед глазами конкретный пример, учащийся непременно лучше усвоит информацию. Позже, для закрепления, вы можете попросить своего ученика выделить твердые и мягкие звуки в написанных словах разными цветами — красным и синим, например, чтобы вы могли легко проверить его домашнюю работу.

Подручный материал

Для приготовления таблеток, о которых было сказано чуть выше, еще нужно иметь какой-то материал.Твердые согласные – это таблица, на которую можно опереться, чтобы не запутаться. Для удобства он содержит звуки парные и непарные по твердости и мягкости. Кстати, если мы хотим указать на мягкость звука, то в фонетической транскрипции, например, после него ставится апостроф.

В этой таблице все фонемы вверху сплошные. Ниже представлены их мягкие аналоги. Правда, у нас есть три случая, когда звук не имеет пары. Это означает, что он никогда не бывает мягким.

Дальше помним

Продолжаем тренироваться? Приведем еще несколько примеров слов, где один и тот же согласный звук стоит в твердой или мягкой позиции.Еще один нюанс. Помимо тех самых гласных, которые воздействуют на согласную, она может быть смягчена или затвердевает мягким и твердым знаком соответственно. Не забудем об этом в нашем следующем задании.

Бобр — белый, метель — вратарь, город — гелий, вход — приказчик, жираф, зима — зубы, кит-кот, лошадь — лимонад, морепродукты, Нептун-носорог, пароход — перерыв, решение-роман, сова — семья , торт — тема, киносъемка, халва — схема, курица, шляпа.

Определите слова из представленной пары, которые обозначаются мягкими или твердыми согласными.Как видите, буквы для их обозначения используются все те же. Обратите внимание, что в некоторых словах на твердость и мягкость влияют не только гласные, но и согласные, стоящие рядом с нашим звуком. Кроме того, можно также попросить ребенка придумать примеры для непарных согласных, чтобы он сам убедился, что они только твердые. И все же мой собственный опыт является гораздо более ярким подтверждением, чем любая выученная теория.

Еще одна игра

Для изучения темы о мягких и твердых согласных можно предложить учащемуся еще одну такую ​​игру.Это очень просто. Перед ним ряд слов, из которых нужно выписать только твердые согласные. А потом, вставив в них гласные, придумать слово. Например, есть ряд слов: соленья — лакей — ножи … Выписываем, следовательно, согласные: с, л, н, добавить гласные. И первое, что приходит на ум, это короткое, но емкое слово «слон». Продолжим?

  1. Правка — будет — лом (списан пр,в,л ).
  2. Помидор — роль — болото (разгружается т, р, т ).
  3. Выпь — соня — сено (выписано c, s, n ).

Заключение

В заключение хотелось бы напомнить, что ни в коем случае нельзя говорить «твердые согласные». Только звуки такие. А по своему назначению они абсолютно такие же, как и в случае с мягкими (это было видно из таблицы выше). Теперь, когда у вас есть весь материал под рукой, вам остается только практиковаться.В сети можно найти огромное количество различных игр и упражнений на определение типа согласных. И, конечно же, вы можете еще несколько раз перечитать материал по теме «Твердые согласные» – таблица, представленная в статье, поможет систематизировать все наши знания. С ней будет намного легче повторить.

Не забудьте дать новые примеры на каждый парный и непарный звук, чтобы наш ученик сам научился сравнивать разные звуки согласных фонем.Иногда он зависит не только от последующего гласного или мягкого и твердого знака, но и от соседних согласных, которые в зависимости от своей твердости или мягкости могут влиять на исходное звучание. Это не так сложно, как кажется. Больше игр и больше практики – и все обязательно получится.

В этой статье мы поговорим о согласных, их количестве, видах (мягкие, твердые, глухие и звонкие) и других особенностях и интересных фактах.

В русском языке 33 буквы, из них 21 согласная:

б — [б], в — [в], г — [г], д — [г], г — [ж], д — [г], з — [з],
к — [к] , л — [л], м — [м], н — [н], н — [н], р — [р], с — [с],
т — [т], ф — [ф], х — [х], ц — [ц], ч — [ч], ш — [ш], и — [и].

Все названные согласные обозначают 36 согласных звуков.

В русском языке тоже 10 гласных букв и всего 6 гласных звуков.

Всего 33 буквы (10 гласных + 21 согласная + «б» и «б»), обозначающие 42 звука (6 гласных и 36 согласных), далеко не все звуки речи, а только основные.

Разница между количеством букв и звуков обусловлена ​​особенностями русской письменности, так как, например, твердые и мягкие согласные обозначаются одной буквой.

Согласные делятся на:

  • звонкий и глухой,
  • твердый и мягкий
  • парные и непарные.

Всего существует 36 различных сочетаний твердых и мягких, глухих и звонких согласных парно-непарно: глухих — 16 (8 мягких и 8 твердых), звонких — 20 (10 мягких и 10 твердых).

Твердые и мягкие согласные

Согласные делятся на твердые и мягкие, такое деление обусловлено разницей положения языка при их произнесении.Когда мы произносим мягкие согласные, то средняя спинка языка поднимается к твердому небу. Отметим также, что помимо того, что согласные делятся на твердые и мягкие, они могут быть парными и непарными.

Например, буква «к» может означать как твердый звук [к], например, в слове кот, так и мягкий звук [к`], например, в слове — очки. Получаем, что звуки [к] и [к’] образуют пару твердо-мягкая . Для согласных, имеющих пару твердости и мягкости, справедливо следующее правило:

  • согласный звук твердый, если после него стоят гласные: а, о, у, с, э;
  • и является мягким, если после него стоят гласные: е, е, и, ю, я.

В русском языке есть буквы, в которых обозначаемый ими звук может быть только твердым ([ш], [ш], [ц]), или только мягким ([д], [ч`], [ж` ]). Такие звуки не относятся к парным звукам, а являются непарными.


Глухие и звонкие согласные

Согласные делятся на звонкие и глухие звуки. При этом глухие согласные произносятся с почти закрытым ртом и голосовые связки при их произнесении не работают. Звонкие согласные требуют больше воздуха, и при их произношении работают голосовые связки.То есть звонкие согласные состоят из шума и голоса, а глухие согласные — только из шума.

Лайфхак по определению глухоты или звонких согласных для школьников

Чтобы определить, является ли встречающийся звук глухим или звонким, а это часто бывает затруднительно для детей, следует закрыть уши руками и произнести звук. Когда где-то вдалеке произносятся глухие звуки, они будут слышны, а при озвучивании звенят в ушах! Таким образом, вы можете определить, какой звук встречается.Особенно при фонетическом разборе слов.

Некоторые согласные похожи как по звучанию, так и по произношению. Однако такие звуки произносятся с разной тональностью, то есть либо приглушенно, либо громко. Такие звуки объединяются в пары и образуют группу парных согласных. Таких пар 6, в каждой из них есть глухой и звонкий согласный звук. Остальные согласные непарные.

  • парные согласные: б-р, ш-ф, г-к, д-т, з-з, ж-ж.
  • непарных согласных: л, м, н, р, у, в, х, ч, сч.

Звонкие, шумные, шипящие и шипящие согласные

В русском языке различают также сонорные, шумные, а также шипящие и шипящие согласные. Дадим определение каждому из названных типов согласных, а также перечислим, какие согласные относятся к тому или иному типу.

Сонорные согласные

Сонорные согласные звонкие непарные согласные.

Всего сонорных звуков 9: [’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].

Шумные согласные

Шумные согласные делятся на звонкие и глухие. К глухим шумным согласным относятся 16 звуков: [к], [к’], [н], [н’], [с], [с’], [т], [т’], [ф], [ф’ ], [х], [х’], [ц], [з’], [ш], [щ’], а к шумным звонким согласным относятся 11 звуков: [б], [б’], [ц] , [в’], [ж], [ж’], [д], [д’], [ж], [з], [з’].

Шипящие согласные

В русском языке 4 шипящих согласных: [ш], [ч’], [ш], [ш’].Все они звучат как шипящие, поэтому их и называют шипящими согласными.


Свистящие согласные


Свистящие согласные [з] [з’] [с] [з’] [ц] по своему произношению переднеязычные, щелевые. При артикуляции твердых звуков [з], [с] и [с] зубы обнажаются, кончик языка упирается в нижние зубы, а спинка языка слегка изогнута, боковые края языка прижаты к верхние моляры. При этом воздух проходит, создавая шум трением.

При артикуляции мягких звуков также встречается [с’] и [з`], однако спинка языка поднимается к твердому небу.

При произнесении звонких звуков [з] и [з`] голосовые связки сомкнуты и вибрируют, но небная занавеска приподнята.

Ж ш ц всегда твердые или мягкие. Слова, в которых все согласные твердые

Все звуки речи делятся на гласные и согласные. В свою очередь согласные можно разделить на твердые и мягкие.Это одна из основных характеристик согласного звука.

Какие звуки называются мягкими

Большинство учащихся не сомневаются, мягкий это звук или жесткий. Обычно мы различаем их просто на слух. Ведь эти звуки слышатся иначе, чем твердые. При их произнесении язык немного продвигается вперед к зубам и локализуется в области твердого неба. Вот почему после мягких согласных чаще всего произносятся гласные, которые также образуются впереди, рядом с зубами.

Парные и непарные мягкие согласные

Твердые и мягкие звуки часто образуют пары. Например, твердому звуку [В] соответствует мягкий [В’]. В транскрипции мягкость обозначается апострофом.

Мы видим, что в русском языке несколько непарных твердых и несколько непарных мягких звуков.

Твердые и мягкие парные согласные могут выполнять значимую функцию. Например, МАЛ и МЯЛ, МЕЛ и МЕЛ. На этом основано множество лингвистических загадок.

Как обозначаются мягкие звуки на письме

Как правило, мягкие согласные звуки на письме могут обозначаться по-разному.

С мягким знаком. Однако необходимо помнить, что мягкий знак указывает только на мягкость двойного согласного. Если перед нами шипящий, его мягкость нельзя обозначить мягким знаком. Шипящие либо всегда твердые (и тогда их нельзя смягчить), либо всегда мягкие (и тогда мягкий знак в этой ситуации лишний).После шипения мягкий знак выполняет грамматическую функцию, то есть с его помощью различают существительные 2-го и 3-го склонения.

Изучая русский язык уже во 2 классе, ребята узнают о двойственной роли букв Е, Е, Ю, Я. Если эти буквы находятся в области удвоенного согласного, то они читаются Е, О, У, А и одновременно указывают на мягкость предыдущего согласного: [Л’Э], [Л’О], [Л’У], [Л’А].

Аналогично первому случаю, после шипящих Е, Ё, Ю я не могу указать на мягкость предшествующего согласного, поэтому написание Е и Ё после шипящего затруднено и тоже усваивается в виде правила и также выполняет грамматическую функцию различения частей речи. Например, слово «поджог» является существительным, а слово «поджог» — глаголом.

В каких случаях не нужно указывать мягкость на письме

Некоторые мягкие согласные звуки и сочетания «не дружат» с мягким знаком.

Это непарный мягкий звук [Ы’]. Поле никогда не ставится мягким знаком.

В сочетаниях ЧК, ЧН-ЛФ, ВЧ, ТХ, СЧ-НЩ, СК мягкий знак не нужен.

Не требуется в сочетаниях СТ, СН, ЗД, ЗН ​​и некоторых других, в которых С или З смягчаются при произнесении перед мягким согласным: стих [С’Т’], разность [З’Н’] и т.д. .

После шипящего мягкий знак обычно выполняет грамматическую функцию, но может быть и разделительной: «шьет», «чей» и т. д.

В русском языке указаны не все звуки речи, а только основные. В русском языке 43 основных звука — 6 гласных и 37 согласных, при этом количество букв равно 33. Количество основных гласных (10 букв, но 6 звуков) и согласных (21 буква, но 37 звуков) также не совпадает. Разница в количественном составе основных звуков и букв определяется особенностями русского письма.В русском языке твердые и мягкие звуки обозначаются одной и той же буквой, но мягкие и твердые звуки считаются разными, поэтому согласных звуков больше, чем букв, которыми они обозначаются.

Звонкие и глухие согласные

Согласные делятся на звонкие и глухие. Звонкие звуки состоят из шума и голоса, глухие звуки состоят только из шума.

Звонкие согласные: [б] [б»] [в] [в»] [г] [г»] [д] [д»] [ч] [ч»] [г] [л] [л»] [ м] [м»] [н] [н»] [р] [р»] [й]

Глухие согласные: [н] [н»] [ф] [ф»] [к] [к»] [т] [т»] [с] [с»] [ш] [х] [х»] [ ч»] [у»]

Парные и непарные согласные

Многие согласные образуют пары звонких и глухих согласных:

Звонкий [б] [б»] [в] [в»] [ж] [ж»] [д] [д»] [с] [с»] [г]

Глухой [н] [н»] [ф] [ж»] [к] [к»] [т] [т»] [с] [с»] [ж]

Следующие звонкие и глухие согласные не образуют пары:

Звонкий [л] [л»] [м] [м»] [н] [н»] [р] [р»] [й]

Глухой [х] [х»] [ч»] [у»]

Мягкие и твердые согласные

Согласные также делятся на твердые и мягкие.Отличаются они положением языка при произношении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднимается к твердому небу.

Большинство согласных образуют пары твердых и мягких согласных:

Твердый [b] [c] [g] [d] [h] [k] [l] [m] [n] [p] [r] [s] [t] [f] [x]

Мягкий [б»] [в»] [г»] [д»] [ч»] [к»] [л»] [м»] [н»] [н»] [р»] [с»] [т»] [ф»] [х»]




Следующие твердые и мягкие согласные не образуют пары:

Твердый [w] [w] [c]

Мягкий [ч»] [и»] ​​[й»]

Шипящие согласные

Звуки [ш], [ш], [з’], [щ’] называются шипящими.

[ш] [ш] [ч»] [и»] ​​

Свистящие согласные

[с] [с»] [с] [с»] [с]

Свистящие звуки с-с, с-з переднеязычные, щелевые. При артикуляции твердых с-з зубов голыми кончик языка касается нижних зубов, спинка языка слегка выгнута, боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам, что вызывает борозду посередине. Воздух проходит через эту канавку, создавая фрикционный шум.

При произнесении мягких с, з артикуляция та же, но дополнительно спинка языка поднимается к твердому небу.При произнесении звуков связки z-z смыкаются и вибрируют. Небный занавес поднят.

В русском языке 21 согласная и 36 согласных. Согласные и соответствующие им согласные звуки:
б — [б], в — [ц], д — [ж], д — [э], ф — [ж], д — [д], ч — [ч], к — [к], л — [л], м — [м], н — [н], н — [н], р — [р], с — [с], т — [т], ф — [ж], х — [х], с — [ц], ч — [ч], ш — [ш], ю — [и].

Согласные делятся на звонкие и глухие, твердые и мягкие. Они бывают парными и непарными.Всего 36 различных сочетаний согласных в парно-непарном сочетании твердых и мягких, глухих и звонких: глухих — 16 (8 мягких и 8 твердых), звонких — 20 (10 мягких и 10 твердых).

Схема 1. Согласные буквы и согласные звуки русского языка.

Твердые и мягкие согласные

Согласные твердые и мягкие. Они делятся на парные и непарные. Парные твердые и парные мягкие согласные помогают нам различать слова. Сравните: конь [кон’] — кон [кон], лук [лук] — люк [л’ук].

Для понимания поясним «на пальцах». Если согласный в разных словах означает либо мягкий, либо твердый звук, то этот звук относится к парным. Например, в слове кошка буква к обозначает твердый звук [к], в слове кит буква к обозначает мягкий звук [к’]. Получаем: [к] — [к’] образуют пару твердость-мягкость. Звуки для разных согласных нельзя отнести к паре, например [в] и [к’] не составляют пару по твердости-мягкости, а составляют пару [в] — [в’].Если согласный всегда твердый или всегда мягкий, то он относится к непарным согласным. Например, звук [г] всегда твердый. В русском языке нет слов, где было бы мягкое [ж’]. Так как пары [ш] — [ш’] нет, то она относится к непарным.

Звонкие и глухие согласные

Согласные бывают звонкими и глухими. Благодаря звонким и глухим согласным мы различаем слова. Сравните: мяч – тепло, кол – гол, дом – объем. Глухие согласные произносятся с почти закрытым ртом; при их произнесении голосовые связки не работают.Для звонких согласных нужно больше воздуха, работают голосовые связки.

Некоторые согласные звуки имеют сходное звучание по произношению, но произносятся с разной тональностью — глухой или звонкий. Такие звуки объединяются попарно и образуют группу парных согласных. Соответственно, парные согласные – это пара глухих и звонких согласных.

  • парные согласные: б-р, в-ф, г-к, д-т, с-с, ф-ш.
  • непарных согласных: л, м, н, р, д, в, х, ч, ю.

Сонорные, шумные и шипящие согласные

Сонорант — звонкие непарные согласные.Сонорных звуков 9: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].
Шумные согласные звонкие и глухие:

  1. Шумные глухие согласные (16): [к], [к»], [р], [р»], [с], [с»], [т], [т»], [ф], [ ф»], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [ш’];
  2. Шумные звонкие согласные (11): [б], [б’], [в], [в’], [ж], [г’], [д], [д’], [ж], [с ], [ч’].

Шипящие согласные (4): [ж], [ч’], [ш], [щ’].

Парные и непарные согласные

Согласные (мягкие и твердые, глухие и звонкие) делятся на парные и непарные.В приведенных выше таблицах показано разделение. Подытожим все диаграммой:


Схема 2. Парные и непарные согласные.

Чтобы уметь делать фонетический разбор, кроме согласных, нужно знать

Фонетика — дама капризная, хоть и интересная. Не секрет, что все звуки в русском языке делятся на согласные и гласные. Первые, в свою очередь, делятся на звонкие и глухие, мягкие и твердые. Эта классификация основана на способе произношения звуков и особенностях работы нашего артикуляционного аппарата.Итак, как вы можете отличить их всех друг от друга?

А в чем, собственно, смысл?

Мягкие и твердые согласные звуки 1 класс начинает изучать в самом начале курса русского языка. Но для того, чтобы отличить одну фонему от другой, нужно сначала понять, чем они отличаются от гласных.

Гласные звуки произносятся только с помощью голоса. Их можно петь, продлевать — так объясняют учителям малышам в школе. Когда воздух на выходе из легких проходит через трахею, гортань, ротовую полость, он не встречает никаких препятствий.Когда мы говорим о согласных, то для их произнесения нужно использовать губы, зубы и язык — все они, так сказать, участвуют в процессе.

Сравнивая согласные и гласные по их звучанию, замечаем следующую тенденцию: когда гласные, как сказано выше, звучат только одним голосом, то в согласных еще присутствует шум, создаваемый помехой, с которой приходится встречаться воздуху при произнесении их. В этом их главное отличие. Глухие звуки произносятся только с этим самым шумом, тогда как в звонких звуках к нему добавляется еще и голос.Сравните, например, произношение слов «грот» и «крот» или «дом» и «том». В обоих случаях первые буквы твердые согласные, звонкие и глухие соответственно.

«Вернемся к нашим баранам!»

Теперь, когда мы уже немного знаем о различиях согласных, давайте перейдем к нашей основной теме.

Лучший способ учиться на примере, верно? И снова обратимся к сравнению: скажем следующие пары слов:

Ракетка-грабли, колобок-бюро, мать-мяч, лоза-лед, башня-вид.

Есть некоторая разница в том, как мы произносим согласные. А это не? Это вызвано гласными, которые следуют после согласных. Слова специально подобраны так, чтобы нужные нам звуки были в одном и том же положении во всех примерах. В этом случае они показывают все свое разнообразие. Скажи еще раз, медленно. Чувствуете, как язык, в тех словах, где согласные звучат мягче, не упирается в нёбо, а как бы расслабляется, становится плоским? Это можно считать главной особенностью, которой обладают наши твердые согласные при артикуляции.

Теория

Ну а теперь перейдем к конкретной теории. Твердые согласные – таблица, которая будет состоять из двух частей. Прежде всего, нужно помнить, что твердость или мягкость звука обусловлена ​​соседней с ним гласной. Когда после буквы а,о,у,с , то звук, который он обозначает, обязательно будет твердым (рукавицы, топтание, губы, играл), а если есть е, йо, ю, я и согласный будет звучать мягче (метель, песик, мята, Киев).Таким образом, можно сказать, что нет смысла запоминать все твердые согласные. Почти все они парные. Это свойство проявилось в первом ряду слов, где мы учились различать твердые и мягкие звуки. Поэтому все зависит от этой самой гласной.

Непарные согласные

Другой вопрос, как быть с непарными согласными. На русском их очень мало: w, w, c . Как бы вы ни старались, вы не сможете произнести их мягко.Даже если за ними следуют те гласные, которые обычно употребляются с мягкими согласными: шомпол — шорох — шик, жутко — жидкость — олово, цена — цирк — король. Противостоят этим согласным непарные ч, ш, у , что во всех случаях будет звучать мягко: чурка — чаща — чистка, щеки — косоглазие — щебень, иот — кефир .

Сломай систему!

В этой ситуации нужно понимать, что правило последующей гласной с ними не распространяется на непарные твердые согласные.Таблица, которую можно составить для лучшего усвоения материала, в любом случае будет состоять из двух частей — парной, эквивалент которой всегда можно найти, изменяя гласную, и непарной, живущей по своим правилам.

Помним

Теперь перейдем к методам обучения и запоминания. Твердые согласные 1 класс запоминает неохотно — слишком скучно. Но всегда есть способ повысить эффективность, заинтересовав ученика. необычной формы работают даже с таким теоретическим и ненужным, на первый взгляд, материалом.На помощь нам придут различные картинки, схемы, рисунки и игры с выбором слов.

Давайте сделаем несколько карточек. Вам понадобится два листа цветной бумаги или цветного картона. Главное, чтобы они были контрастными. Вырезаем одинаковые облака, шары, фигурки — все, что придет вам в голову. Затем две фигурки соединяем клеем так, чтобы эти самые контрастные стороны оказались снаружи. А затем при участии вашего маленького помощника с одной стороны пишем гласные, которые дружат с мягкими, а с другой – с твердыми согласными.Чтобы совсем ничего не забыть, можно также расположить рядом непарные и парные соответственно. Когда все под рукой, это намного проще.

Затем нарисуйте что-нибудь, что поможет создать ассоциацию: кирпичик на картоне, на котором написаны твердые звуки, и перо, на котором написаны мягкие фонемы. Или что-то еще в этом роде. Имея перед глазами конкретный пример, студент наверняка лучше усвоит информацию. Позже для закрепления можно попросить ученика выделить твердые и мягкие звуки в письменных словах.разных цветов, например, красного и синего, чтобы вы могли легко проверить его домашнюю работу.

подручный материал

Для приготовления таблеток, о которых упоминалось чуть выше, еще нужно иметь какой-то материал. Твердые согласные – таблица, на которую можно положиться, чтобы не запутаться. Для удобства он содержит парные и непарные звуки по твердости и мягкости. Кстати, если мы хотим указать на мягкость звука, то в фонетической транскрипции, например, после него ставится апостроф.

В этой таблице все фонемы вверху сплошные. Ниже представлены их мягкие аналоги. Правда, у нас есть три случая, когда звук не имеет пары. Это значит, что он не мягкий.

Дальше помним

Продолжаем тренироваться? Приведем еще примеры слов, где один и тот же согласный звучит в твердой или мягкой позиции. Еще один нюанс. Помимо тех самых гласных, которые воздействуют на согласную, она может быть смягчена или затвердевает мягким и твердым знаком соответственно.Не забудем об этом в нашем следующем задании.

Бобр — белый, метель — вратарь, город — гелий, вход — приказчик, жираф, зима — зубы, кит-кот, конь — лимонад, жатва-море, Нептун-носорог, пароход — перерыв, решение-роман, сова — семья, торт — тема, киносъемка, халва — схема, курица, шляпка.

Определите слова из представленной пары, которые демонстрируют мягкие или твердые согласные. Как видите, буквы для их обозначения используются все те же.Обратите внимание, что в некоторых словах на твердость и мягкость влияют не только гласные, но и согласные, которые стоят рядом с нашим звуком. Кроме того, можно также попросить ребенка придумать примеры на непарные согласные, чтобы он сам убедился, что они только твердые. И все же собственный опыт гораздо более разительное свидетельство, чем любая заученная теория.

Еще одна игра

Для изучения темы мягкие и твердые согласные можно предложить ученику вот такую ​​игру.Она очень проста. Перед ним ряд слов, из которых нужно выписать только твердые согласные. А потом, вставляя в них гласные, придумывать слово. Например, есть ряд слов: рассольник — лакей — ножи . Выпишите согласные: с, л, н, добавить гласные. И первое, что приходит на ум, это короткое, но емкое слово «слон». Продолжим?

  1. Правка — будет — лом (выдан пр,в,л ).
  2. Помидор — роль — болото (выдан т, р, т ).
  3. Выпь — соня — сено (выдано в,с,н ).

Заключение

В заключение хотелось бы напомнить, что ни в коем случае нельзя говорить «твердые согласные». Это только звуки. А по своим обозначениям они абсолютно такие же, как и в случае с мягкими (это было видно из таблицы выше). Теперь, когда весь материал у вас на руках, осталось только потренироваться.В сети можно найти огромное количество различных игр и упражнений на определение типа согласных. И, конечно же, вы можете еще несколько раз перечитать материал по теме «Твердые согласные звуки» — таблица, представленная в статье, поможет систематизировать все наши знания. С ней будет намного легче повторить.

Не забудьте дать новые примеры на каждый парный и непарный звук, чтобы наш ученик сам научился сравнивать разные звуки согласных фонем.Он зависит иногда не только от последующего гласного или мягкого и твердого знака, но и от соседних согласных, которые в зависимости от их твердости или мягкости также могут влиять на исходное звучание. Все не так сложно, как кажется. Больше игр и практики – и все обязательно получится.

Какие звуки называются согласными?
Из чего состоит согласная?
Что такое согласные звуки?
Сколько согласных букв и согласных звуков в русском алфавите?
Какие согласные всегда твердые, а какие всегда мягкие?
Какие буквы обозначают мягкость согласного звука?

Звуки, при произнесении которых воздух встречает во рту препятствие, называются согласными .Согласный звук состоит из шума и голоса или только из шума.

Согласные делятся на звонких и глухих. Звонкие звуки состоят из шума и голоса, глухие звуки состоят только из шума.

Звуки состоят только из шума: [к], [р], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [у]. Это глухие согласные.

Многие согласные образуют пар по голосу- глухота : [б] [п], [к] [ф], [г] [к], [д] [т], [с] [с], [ф] [ш].

Для запоминания звонких согласных можно выучить фразу: « У ЛЬВА И ЖАБЫ МНОГО ДРУЗЕЙ ».
Посмотреть все фразы для запоминания звонких и глухих согласных.

Глухие согласные легко запомнить по фразе: « СТЕПЬКА, ХОЧЕШЬ ЦЫПКУ? Фу! ».

Согласные звуки обозначаются буквами:

b , в , г , d , f , w , y , до , л , м , ч , p , Р , С , Т , Ф , Х , С , Н , Ш , 6 СЧ

.

Всего в русском языке 21 согласных.

Согласные бывают твердыми и мягкими.

Твердые и мягкие звуки отличаются положением языка при произношении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднимается к твердому небу.

Большинство согласных образуют пары твердость-мягкость:

Следующие твердые и мягкие согласные не образуют пары по твердости-мягкости:

Твердый [ф] [ж] [с]
Мягкий [ч❜] [н❜] [й❜]

Таблица «Согласные: парные и непарные, звонкие и глухие, твердые и мягкие» (1-4 классы)

Примечание: в начальной школе твердые согласные обозначаются синим цветом, мягкие согласные – зеленым, гласные – красным.

Твердость согласные обозначаются на письме гласными НО , О , В , С , Е .

Мягкость согласного звука обозначается на письме гласными Е, Ё, И, Ю, И , а также буквой б (мягкий знак).

Сравните: нос [нос] — нес [н❜ос], нагнетание [нагнетание] — уголь [угал❜].

Непарные звонкие звуки [д❜], [л], [л❜], [м], [м❜] [н], [н❜] [р], [р❜] называются звонкими , что означает «звонкий» на латыни.

Звуки [ж], [ж], [ч❜], [у❜] называются шипящими . Они получили такое название, потому что их произношение похоже на шипение.

Звуки [ш], [ш] — непарные сплошные шипящие звуки.
Звуки [h❜] и [u❜] — непарные мягкие шипящие звуки.

Звуки [ц], [с❜], [з], [з❜], [ц] называются свистящими .

Согласный не может быть ударным или безударным.

В русском языке больше согласных звуков (36), чем согласных букв (21), так как одна буква может обозначать парные твердые и мягкие звуки: например, буква Л (эль) обозначает звуки [л] и [л❜] .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.