Глагол второго спряжения: Страница не найдена

Глаголы 2-го спряжения — русский язык, уроки

Тип урока: Первичное усвоение нового материала

Тема урока: Глаголы второго спряжения

Цель урока : Ознакомить учащихся с изменением глагола по числам и лицам , формировать умения распознавать cпряжение,лицо и число глагола,
спрягать глаголы в настоящем времени.
Воспитательная цель:воспитывать любовь к природе.

Оборудование: интерактивная доска, перфокарты, видео о природе, семантические карты, карандаши, музыка,макет снежинки.

План урока:

1. Организационный момент

2. Опрос домашнего задания

3. Объяснение нового материала

4. Закрепление а)работа у доски

5. Чтение текста учащимися по цепочке

6. «Найди свою пару»

7.Работа с перфокартами

8.Распределительный диктант

9.Творческая работа

10.Итог урока

9. Комментирование оценок

10. Домашнее задание

1.Организационный момент

Эмоциональный настрой учеников

Улыбнитесь друг другу и пожелайте удачи.

«Зимушка-красавица от души старается»

-ыть

покрыть,плыть,

мыть,закрыть

-ять

гулять ПОДНЯТЬ,СТРЕ

ЛЯТЬ,СНЯТЬ

-уть

Тянуть,поки-

нуть,прыгнуть

-еть

греть,петь,

запереть

,

,

-ать,

Писать,читать,ри-

совать,думать

-ить

Брить,стелить

3.Объяснение новой темы

По личным окончаниям глаголы делятся на два спряжения:первое и второе.Большинство русских глаголов относятся к 1-му спряжению.Все глаголы с безударными личными окончаниями, оканчивающиеся

на –ить в неопределенной форме,относятся ко 2-ому спряжению.Неопределённая форма глагола –это начальная форма глагола.У глаголов при спряжении изменяется окончание.Безударные гласные в личных окончаниях глаголов 1 и 2 спряжения произносятся одинаково,но обозначаются разными буквами: в глаголах 1-го спряжения пишется буква е, в глаголах 2 спряженияпишется буква и.

Ко 2-ому спряжению относятся 4 глагола на –ать; держать,слышать.гнать.дышать

7 глаголов на –

еть: вертеть,смотреть,видеть,ненавидеть,обидеть,зависеть,терпеть

Все глаголы на –ить.

Играть-неопр.фор.гл. наст.вр. Ед.ч	Писать-неопр.ф.гл. Наст.вр.	дышать-неопр.ф.гл. Наст.вр	говорить-неопр.ф.гл. Наст.вр.
1л.Я играю	1л.Я пишу	1л.Я дышу	1л.Я говорю
2л.Ты играешь	2л.Ты пишешь	2л.Ты дышишь	2л.Ты говоришь
3л.Он(она) играет	3л.Он(она) пишет	3л.Он(она) дышит	3л.Он(она) говорит
Мн.ч. 1л.Мы играем	Мн.ч 1л.Мы пишем	Мн.ч 1л.Мы дышим	Мн.ч 1л.Мы говорим
2л.Вы играете	2л.Вы пишете	2л.Вы дышите	2л.Вы говорите
3л.Они играют	3л.Они пишут	3л.Они дышат	3л.Они говорят

Ко второму же спряжению

Отнесём мы,без сомненья

Все глаголы,что на –ить,

Исключая брить,стелить

И ещё смотреть,обидеть,

Слышать,видеть,ненавидеть,

Гнать,держать,дышать,вертеть,

И зависеть,и терпеть.

Вы запомните,друзья,

Их на –е спрягать нельзя

4.Работа у доски

Задание: Проспрягать глаголы,составить с ними предложения.

видеть,дышать

5.Словарная работа

клён- үйеңкі

Засохший лист- қурап қалған жапырақ

Бесследно-ізсіз

6.Работа с текстом.

Память о зиме

Кленовый лист, засохший,но красивый,

Я достаю зимой из толстой книги

И вспоминаю золотую осень

И старый клён,который листья сбросил.

Мне очень хочется на память о зиме

Снежинку белую оставить в книге этой

Или хотя бы лёгкий след её,

Чтобы потом случайно встретить летом.

Но нежная снежинка быстро тает,

А след её бесследно исчезает.

Как жаль,что о зиме на память

Нельзя нам нечего оставить.

(Е.Григорьева)

7.Работа с семантической картой

1 спр 2 спр

Любят
Цветут
Шагают
Видят
Плывут
Дышат
Стучат
Спешат
Строит
оют

7.Работа с перфокартами

Задание:Вставьте нужное окончание глагола.Определите время,число,лицо.

8.Распределительный диктант

Задание: Распределить глаголы по спряжениям в 2 столбика, решая орфографические задачи

Готов…м, рису…м, посмотр…шь , подыш..шь, слома…т, подерж…шь, завян…т,

замёрзн…т, работа..м, наблюда…т ,покрас…шь,

лета…шь,

8.Творческая работа

Задание: Слушая песню, нарисуем то, о чём поется в песне.

Найдите глаголы,определите время,лицо,число,

спряжение глагола

Снег кружится

Такого снегопада,

Такого снегопада

Давно не помнят здешние места

А снег не знал и падал,

А снег не знал и падал

Земля была прекрасна,

Прекрасна и чиста.

Припев

Снег кружится летает,летает

И позёмкою клубя.

Заметает зима,заметает

Всё что было до тебя.

На выпавший на белый,

На выпавший на белый

На этот чистый невесомый снег

Ложится самый первый,

Ложится самый первый

И робкий и не смелый

На твой похожий след

Припев

Снег кружится летает,летает

И позёмкою клубя.

Заметает зима,заметает

Всё что было до тебя.

9.Подбери к словам однокоренной глагол

Обида, терпение, работа, Мечта,

Задание:Образуй форму 2-го лица, единственного и множественного числа

10.Итог урока

1.О чём вы узнали на уроке?

2.Сколько спряжений в русском языке?

3.Какие окончания имеют глаголы 2-го

спряжения?

4.Какие окончания имеют глаголы 2-го спряжения?

.По каким окончаниям легче определить спряжение глаголов?

6.ЧТО НАЗЫВАЕТСЯ СПРЯЖЕНИЕМ

Домашнее задание. Выучить стихотворение наизусть.Написать эссе на тему:«Прекрасная зима» Проспрягать глаголы: обидеть,строить.Составить с ними предложения. Упр.422

Комментирование оценок.

Глаголы второго спряжения с чередованием в основе в польском языке и др.

Множественное число существительных (продолжение).

Существительные с чередованием ó : о в основе.

Глаголы второго спряжения с чередованием в основе.

Gdzie będą mieszkać Maryjka i Włodek?
[гд͡же бэндо^н мешкач марыйка и влодэк]

1.	—	Czy Maryjka i Włodek przyjadą do Warszawy pociągiem, czy przylecą samolotem? [т͡шы марыйка и влодэк пшыядо н до варшавы почёŋгем т͡шы пшыlэцон самоlотэм]
2.	—	Przyjadą pociągiem pospiesznym Moskwa—Berlin. Będą w Warszawie już za dwa dni. [пшыядон почёŋгем поспешным москфа бэрlин бэндон в Варшаве юш за два дни]
3.	—	Musimy więc pomyśleć, gdzie będą mieszkać. [мушимы венц помышьlэч гд͡же бэндон мешкач]
4.	—	Hotele są za drogie. [хотэlэ сон за дроге]
5.	—	Ach, przecież nie chodzi o cenę. Chodzi o to, że będzie im przyjemnie mieszkać razem z nami. Ja mam dość duże mieszkanie i Tadek również. [ах пшэчеш не ход͡жи о цэнэн ход͡жи о то жэ бэньд͡же им пшыемне мешкач разэм з нами я мам дошьч дужэ мешкане и тадэк рувнеш]
*
6.	—	Tadek mieszka na Starym Mieście w zabytkowej kamieniczce. [тадэк мешка на старым мешьче в забытковэй каменит͡шцэ]
7.	—	Wszystkie kamieniczki na Starym Mieście zewnętrznie zachowują dawny styl. [фшыстке каменит͡шки на старым мешьче зэвнэнтшне заховуён давны стыl]
8.	—	Również sienie i korytarze są takie same jak kiedyś: ciemne, trochę ponure, o kamiennych ścianach. [рувнеш шене и корытажэ сон таке самэ як кедышь чемнэ трохэн понурэ о каменных шьчянах]
9.	—	Ale mieszkania są całkowicie nowoczesne, z centralnym ogrzewaniem i wszystkimi wygodami. [аlэ мешканя сон цалковиче новот͡шэснэ с цэнтраlным огжэванем и фшысткими выгодами]
10.	—	Kamieniczki te nie są zbyt wysokie: trzy- lub czteropiętrowe, wąskie, o niewielkich oknach i stromych dachach. Ich zewnętrzne ściany zdobią kolorowe ornamenty i malowidła. [каменит͡шки тэ не сон збыт высоке тшы lуп т͡штэропентровэ вонске о невеlких окнах и стромых дахах их зэвнэнтшнэ шьчяны здобён коlоровэ орнаменты и маlовидла]
11.	—	Na parterze znajdują się kawiarnie, restauracje, bary , księgarnie, kwiaciarnie. [на партэжэ знайдуён шён кавярне рэстау́рацъе бары кшенгарне кфячярне]
*
12.	—	Wchodzimy do bramy. Na prawo są drzwi do sieni. [фход͡жимы до брамы на право сон д͡жви до шени]
13.	—	Kamienne schody prowadzą na piętra i do piwnicy. Schodami wchodzimy na trzecie piętro. [каменнэ сходы провад͡зон на пентра и до пивницы сходами вход͡жимы на тшэче пентро]
14.	—	Windy tu oczywiście nie ma. [винды ту отшывишьче не ма]
15.	—	Pukamy do drzwi. [пукамы до д͡жви]
16.	—	Tadek zaprasza nas do pokoju. [тадэк запраша нас до покою]

Словарь

brama
całkowicie
cena
czteropiętrowy
dach
dawny
dość
drogi
hotel
kamieniczka
kamienny
kawiarnia
kiedyś
kolorowy
korytarz
kwiaciarnia
malowidło
musieć
na prawo
niewielki
nowoczesny
ogrzewanie
okno
ornament
parter
piętro

ворота
вполне
цена
пятиэтажный
крыша
прежний
довольно
дорогой
гостиница
каменный дом
каменный
кафе
прежде, когда-то
цветной
коридор
цветочный магазин
роспись
нужно, необходимо
направо
небольшой
современный
отопление
окно
орнамент
первый этаж
этаж

piwnica
pociąg
pokój
pomyśleć
pośpieszny
prowadzić
przyjemnie
przylecieć
pukać
restauracja

подвал
поезд
комната
подумать
скорый
вести
приятно
прилететь
стучать
ресторан

sień

сени

stromy
styl
ściana
wąski
wchodzić

покатый
стиль
стена
узкий
входить, подниматься

winda
wygoda
zabytkowy
zachowywać
zbyt
zdobić
zewnętrznie
zewnętrzny
znajdować się

лифт
удобство
старинный
сохранять
слишком
украшать
внешне
внешний
находиться

 

chodzi о to, że …

дело в том, что …

 

(nie) chodzi o cenę

дело (не) в цене

современный

{

nowoczesny (новейший) współczesny (теперешний)

nowoczesne mieszkanie
nowoczesne malarstwo
nowoczesny samochód

współczesne malarstwo
współczesna sztuka
współczesny poeta

bar

{

закусочная бар

wchodzić—wejść (na górę)

подниматься—подняться (наверх)

schodzić—zejść (w dół)

спускаться—спуститься (вниз)

zewnętrzny — wewnętrzny
zewnątrz  — wewnątrz

Комментарий

6.

na Starym Mieście

в Старом городе

w mieście

в городе

Если обозначаемое нами место — название района какого-нибудь города, тогда употребляем предлог na:

Mokotów	— na Mokotowie	}	названия районов Варшавы
Muranów	— na Muranowie
Bielany	— na Bielanach

Напоминаем, что в слове miasto чередуются гласный и последние два согласных основы (см. урок 6).

miasto — w mieście

каменный дом
уменьшительное существительное от kamienica

Так называют каменные дома в старинных районах польских городов.

7. Не известная Вам до сих пор форма мн. ч. wszystkie (= все) (другие формы, см. урок 7) употребляется со всеми существительными за исключением личных существительных мужского рода:

wszystkie kamieniczki
wszystkie mieszkania
wszystkie pokoje

7. К первому спряжению (тип móc) принадлежит еще одна группа глаголов. В этой группе суффикс инфинитива —ywa— заменяется суффиксом —uj— в настоящем времени (о других группах глаголов I спряжения см. урок 4 и след.):

 

zachowywać

— zachowuję, —ujesz

 

przygotowywać

— przygotowuję, —ujesz

 

odbudowywać

— odbudowuję, —ujesz

 

obiecywać

— obiecuję, —ujesz

 

przekonywać

— przekonuję, —ujesz

 

pokazywać

— pokazuję, —ujesz

Обратите особое внимание на этот тип чередования, так как его в русском языке нет,

pokazywać
(показывать

— pokazuję
— показываю)

такие же
такой же

Следовательно:

taka sama
takie samo
tak samo

такая же
такое же
так же

Слова taki (такой) и sam (сам, самый, один) склоняются, как прилагательные:

takiego		samego
takiemu		samemu		и т. д.

8. kiedyś когда-нибудь, когда-то

С помощью —ś образуются неопределенные местоимения. Суффикс —ś соответствует по значению русским —нибудь, —то, но пишется слитно:

czyj

— czyjś

(чей-нибудь, чей-то)

jaki

— jakiś

(какой-нибудь, какой-то)

który

— któryś

(какой-нибудь, какой-то)

jak

— jakoś

(как-нибудь, как-то)

kto

— ktoś

(кто-нибудь, кто-то)

co

— coś

(что-нибудь, что-то)

gdzie

— gdzieś

(где-нибудь, где-то, куда-нибудь, куда-то)

skąd

— skądś

(откуда-нибудь, откуда-то)

При склонении —ś остается всегда на конце слова:

род. пад.
дат. пад.

8., 10. В 7-ом уроке Вы познакомились с новой предложной конструкцией: o + предл. пад., которая соответствует такой же конструкции в русском языке. В настоящем уроке она выступает в необычной для современного русского языка функции и переводится на русский язык по-разному:

korytarze o kamiennych ścianach

коридоры с каменными стенами

kamieniczki o niewielkich oknach i stromych dachach

каменные дома с небольшими окнами и покатыми крышами

pokój o dwóch oknach

комната в два окна

dziewczyna o pięknych oczach

девушка с прекрасными глазами

artysta o światowej sławie

артист с мировой славой (известностью)

człowiek o kulach

человек на костылях

Множественное число имен существительных (продолжение)

Вернитесь ко второму уроку! Там мы сказали, что одним из окончаний, образующих именительный и винительный падежи мн. ч., является окончание -y (-i).

В настоящем уроке Вы знакомитесь с новым окончанием, на которое просим Вас обратить особое внимание, так как оно почти не встречается в русском языке и, наоборот, широко распространено в польском:

kawiarnia	— kawiarnie		pani	—	panie
restauracja	— restauracje		korytarz	—	korytarze
księgarnia	— księgarnie		pokój	—	pokoje
piwnica	— piwnice				rodzice
					wakacje

Это окончание принимают существительные женского рода на —a и мужского рода с мягким конечным согласным основы, а также с согласным с, dz, cz, sz, rz, ż, l (ср. тот же перечень согласных при предл. пад.). Окончание —e принимает также часть существительных женского рода на согласный, например:

noc	— noce
łódź	— łodzie
sień	— sienie
twarz	— twarze
wieś	— wsie

В этой последней группе наряду с окончанием -e выступает и окончание -i (-y). Трудно дать точные правила употребления в этой группе окончания -e или -i (-y). Можно лишь указать, что существительные на —ść (напр., nowość, kość) никогда не принимают этого окончания (всегда —i). Поэтому форма им.-вин. пад. мн. ч. существительных женского рода на согласный дается в нашем словаре:

twarz,	мн. -е
nowość,	мн. -ci

Повторяем: все сказанное об образовании мн. ч. не касается названий лиц м. рода, о которых речь будет позже.

Им.-вин. падежи существительных ср. рода образуется, как и в русском языке, с помощью окончания —a:

mieszkanie	— mieszkania
morze	— morza
piętro	— piętra
miasto	— miasta

Существительные с чередованием ó : о в основе

В польском языке имеется группа существительных, у которых наблюдается типичное для польского языка чередование ó : о. Основа с гласным ó = основа им. (-вин.) пад. ед. ч. Во всех остальных падежах обоих чисел в основе имеется о. Огромное большинство существительных этого типа — слова мужского рода.

им.-вин. пад.	lód	(лед)	род. пад.	lodu
	mróz	(мороз)		mrozu
	ogród	(сад)		ogrodu
	pokój	(комната, мир)		pokoju
	wieczór	(вечер)		wieczoru
	zawód	(профессия)		zawodu

Это чередование наблюдается также в группе существительных женского рода на согласный:

им.-вин. пад.	sól	(соль)	род. пад.	soli
	łódź	(лодка)		łodzi

Такие существительные мы отмечаем в словаре следующим образом:

mróz м., (о) род. —u, пр. —ie

Чередование ó : о не ограничено рамками существительных. Оно встречается также в других частях речи, например:

mój	— mojego		móc	— mogę
twój	— twojego		pomóc	— pomogę

Глаголы II-го спряжения с чередованием в основе

Ко второму спряжению принадлежит группа глаголов с чередующимися основами. У этих глаголов основа 1-го лица ед. ч. и 3-го лица мн. числа (см. замечание в уроке 4 относительно совпадения основ этих форм) настоящего времени (у глаголов сов. вида — будущего простого) отличается от основы инфинитива и других форм. В настоящем уроке Вы встретили глаголы с тремя чередованиями:

ć(ci) : c

przylecieć [пшыlэчеч]

— przylecę [-эцэ^н],

przylecisz [-эчиш]

płacić [плачич]

— płacę [ацэ^н],

płacisz [-ачиш]

wrócić [вручич]

— wrócę [уцэ^н],

wrócisz [-учиш]

Другие глаголы: tracić, święcić(się), odwrócić(się), zwrócić и др.

dź(dzi) : dz

wchodzić [фход͡жич]

— wchodzę [-од͡зэ^н],

wchodzisz [-од͡жиш]

prowadzić [провад͡жич]

— prowadzę [-ад͡зэ^н],

prowadzisz [-ад͡жиш]

siedzieć [шед͡жеч]

— siedzę [шед͡зэ^н],

siedzisz [шед͡жиш]

Другие глаголы: chodzić, budzić, sądzić, słodzić и др.

ś(si) : sz

musieć [мушеч]

— muszę [мушэ^н],

musisz [мушиш]

prosić [прошич]

— proszę [прошэ^н],

prosisz [прошиш]

nosić [ношич]

— noszę [ношэ^н],

nosisz [ношиш]

Другие глаголы: zaprosić, zmusić и др.

Это, конечно не единственные, но самые распространенные типы чередования в этом классе глаголов.

Упражнения

I. Образуйте им. пад. мн. ч. следующих слов:
rola, kamienica, pociąg, mieszkanie, morze, samolot, korytarz, noc, nóż, pokój, lekcja, część, rzecz, styl, dach, gmach, wieczór.

II. Заменяя глаголы в следующих предложениях глаголами в скобках, соответственно измените предложные конструкции:

1. Jestem w domu (iść).
   
2. Przebywam na wczasach (pojechać).
   
3. Oni są w Polsce (przyjechać).
   
4. Będziemy w Moskwie za tydzień (polecieć).
   
5. Mieszkasz na drugim piętrze (wejść).
   
6. Spotykam panią w teatrze (zapraszać).
   

III. Образуйте I-oe и II-ое лицо ед. ч. глаголов:

1. (patrzeć) na niebo i (widzieć) chmury.
2. (chodzić) co dzień do kawiarni.
3. (siedzieć) w domu i nie (wychodzić) na ulicę.
4. Za dwa miesiące (zwiedzić) Warszawę i Kraków.
5. (zaprosić) swojego kolegę do Polski.
6. (musieć) pójść na obiad do restauracji.
7. (zaprowadzić) koleżankę do księgarni.

Глаголы 2 спряжения примеры — Школьные Знания.com

Определите и запишите основную мысль текста 1 нанесет ветерком и за версту услышишь как цветет липа по в солоухину

Помогите пожалуйста какими частями речи являются слова в предложении :у,,, бабули,,, жил,,,, чёрненький,,,, котик,,,, с,,, прикрасными … ,,,, зелёными,,,, глазами,,,,

1)Выпишите из данного текста слова, исправив них орфографические ошибки. 2)Проверьте правописание этих слов, используя правила или обращаясь к словарю … . ​

1. Заголовок текста 2. Значение выражения из 2 абзаца (живут за чертой бедности) 3. Стиль текста Помогите пожалуйста срочно

Помогите пожалуйста, 25 баллов 1. Укажите неверные утверждения. A. Об Обособленные члены предложения выделяются по смыслу при помощи интонации в усл- … ной речи и при помощи знаков препинания в письменной речи. 15. Всегда обособляются определения, относящие- 4. Укажите, в каких предложениях допущены пунктуационные ошибки при обособлении определений. A. Разморенные жарой, люди двигаются медлен- но, вяло. Б, Насыщенные холодом тучи ползли над старым городом. B. Полный раздумья шел я однажды по большой дороге. ся к личному местоимению. B. В. В. 3. Всегда обособляются приложения с союзом как. Г. Обособленные приложения могут выделяться при помощи тире. Д. Всегда обособляются обстоятельства, вы ажен- ные деепричастным оборотом. E. Уточняющими могут быть только второстепен- ные члены предложения. Г. Отставшие, льдины стукались о борт парохо- да. Д. Машина долго кружила по улицам, похожим на сады. 10. кого вы меня, старого, покинули? 5. Найдите, в каких предложениях приложение надо обособить. A. Его знают как командира строительного от- 2. Найдите предложения с обособленными определениями (зна ки препинания не расставлены)… A. В небе ярко блестели небрежно насыпанные звезды. Б. Ожил лес покрытый дымкой молодой зелени. B. Заросшая проселочная дорога жалась к реке. Г. Весенней негой утомлен я впал в невольное забвенье. Д. Утомленный штормом капитан спустился в свою каюту. C. Облачная и туманная мартовская ночь окута- ряда. Б. Это был матрос Жухрай. B. Летчик простой белобрысый парень кивнул головой и улыбнулся, Г. Пришел январь месяц крепких морозов. Д. Одинокий юноша бродил вдоль реки Яузы. 6. Укажите, в каких предложениях есть пунктуационные ошибки при обособлении приложений. A. Остров затянулся туманом — серой неподвиж- ной мглой. Б. Из-за угла вышел Федька, наш молодой ре- ла землю. 3. В каком примере не нужно обособлять одиночное определение? жиссер. В. Капитан артиллерии, Максимов кладет теле- фонную трубку. A. Незримый ты мне был уж мил. Б. За синими морями забытый он угасал один. B. Облетевший тополь серебрист и светел. Г. Плачет бедная без устали она. Г. Юрию, как уроженцу юга, было трудно при- выкнуть к климату Арктики. Д. Все знают Александра Блока, как гениально- го поэта.

Выполните задание быстрее Пожалуйста !!!​480 номер цифра 3!!быстрее

Напишите эссе /объем слов 120 — 140 слов/ по предложенным вопросам, выражая свое согласие/несогласие с позицией автора, соблюдая особенности текста ра … ссуждения, рассуждения с элементами повествования.-Выживает сильнейший? -Мы уже переживаем экологическую катастрофу? -В чем заключается причина исчезновения некоторых видов животных на сегодняшний день? -Близость промышленных предприятий​

1.Укажите разноспрягаемый глагол. 1) застелил 2) перехотел 3) выходите 4) танцуете 2.Укажите глагол 1 спряжения 1) брить 2) клеить 3) дышать 4) вертет … ь 3.Укажите строку, в словах которой на месте пропуска пишется одна и та же буква 1) терп…шь, слуша…шь 3) вид…шь, зна…шь 2) постел…шь, дыш…шь 4) слыш…шь, смотр…шь 4.Укажите переходный глагол 1) вечереет 2) сердится 3) выливает 4) улыбается 5. Укажите глагол несовершенного вида 1) обидеть 2) выучить 3) завтракать 4) избавиться

Определи тип односоставного предложения Ах, жёлтый лес, жёлтый лес!Это предложение.Варианты ответов:безличное назывное обобшеное-личное

упражнение 262 7 класс помогите пожалуйста​

Памятка окончания глаголов 1 и 2 спряжения. Cпряжение глагола. если окончание ударное, то определи спр

Урок русского языка в 5 классе

C пряжение глагола

Жукова Елена Васильевна,

учитель русского языка и литературы ГБОУ СОШ № 583

Приморского района Санкт-Петербурга

Цели: Обучающие — 1) познакомиться с алгоритмом определения спряжения глагола и написания личных окончаний; 2) осмыслить значение умения определять спряжение глагола

развивающие — совершенствовать навыки действия учащихся по алгоритму при выборе гласных Е — И в окончаниях глагола, работы над орфограммами, изученными ранее; добиваться осмысленного включения в речь пятиклассников понятий «спряжение, личное окончание, орфограмма в корне, окончании»;

воспитывающие — воспитывать умение слушать собеседника, корректно вносить изменения в ответ одноклассника.

Оборудование: 1) карточки с заданиями для каждого ученика класса, 2) памятки «Как определить спряжение глагола?», «Глаголы — исключения».

Ход урока

C пряжение глагола

1. Работа с текстом на карточке, полученной каждым учеником в начале урока. У глаголов выделите ударные окончания и по ним определите № спряжения.

Ч..рные лебеди прилетят в ш..тландский парк. Там они гнездят..ся с ранней весны до самых холодов. В мае они начнут выв..дить птенц..в которые быстро подр..стут и заб..рут..ся в воду. Ни один птенец (не) голосит (не) верещит, даже когда голоден а молчит и глядит спокойно на р..дителей. Вот какие лебедята!

Дополнительное задание:

Рядом со словом ЛЕБЕДЯТА запишите не менее 3-х с таким же суффиксом.

Объяснить написание слов с пропусками.

2. Запомни и повтори!

(

Если окончание глагола ударное, то спряжение глагола определить легко — по гласное букве окончания!

е,у-ю — 1спр. и,а-я — 2 спр.

Но если оно безударное, то обращаться нужно к начальной = неопределенной форме.

Итак, 1) поставь ударение в глаголе

2) если окончание ударное, то определи спр.

3) если окончание БЕЗударное, то ставь глагол в начальную

форму

(забива Е-И м гол — н.ф. забивать)

4) ищи суффикс н.ф. перед ТЬ (забивАть — здесь А)

5) у глаголов 2 спр. может быть только суффикс И,

у глаголов 1 спр. моутт быть суффиксы А, Е, О, У, Ы, Ю, Я

(значит, слово забивАть — 1 спр.)

С какой целью нужно определять № спр.?

Чтобы правильно написать безударное окончание гл.!

Забива Е-И м? — н.ф. забивА ть (1спр.) — забиваЕМ

3. Тренировочная работа на карточке (по окончании работы фронтальная проверка с чтением вслух, а также обменом карточки с «соседом по парте»)

Телевизор частично вытесняЕ т (н.ф. вытеснЯ ть — 1 спр.) сегодня книги. Почему? Да потому, он звуком и картинками отвлека..т () от забот. Ты сяд..шь () удобно, даже протян..шь () ноги. Ничто не отвлека..т () от передачи, не меша..т (). Твоя жизнь зам..ра..т () — ты подчиняя..шься () чужой. Так и читать разуч..шься ()!

4. Запомни и повтори!

(памятка выдаётся каждому ученику класса)

Слова-исключения: 1) к 1 спр. относятся 2 слова на — Ить — БРИТЬ,

2) к 2 спр. относятся 4 слова на — Ать, 7 на — Еть:

ГНАТЬ, ДЕРЖАТЬ,

СМОТРЕТЬ и ВИДЕТЬ,

ДЫШАТЬ, СЛЫШАТЬ, НЕНАВИДЕТЬ,

и ЗАВИСЕТЬ, и ВЕРТЕТЬ,

и ОБИДЕТЬ, и ТЕРПЕТЬ

5. Поставьте (письменно) глаголы СМОТРЕТЬ, ЗАВИСЕТЬ, БРИТЬ в 3 лицо единственного числа, 1 и 3 лица множественного числа.

Образец: он обидит, мы обидим, они обидят (2 спр.)

5. Домашнее задание: Используя полученные памятки, выполнить по образцу 3 задания упр. из учебника для 5 класса (разные издания, подборку осуществляет учитель)

Общие сведения об уроке

Тема урока: «Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием».

Время проведения: 2 академических часа.

Цели:

Обучающая цель: научить распознавать спряжение глаголов по неопределённой форме через проблемную ситуацию для верного написания безударных личных окончаний глаголов;

Развивающая цель: активизация познавательной деятельности через решение логических задач, развитие орфографической зоркости, познавательного интереса, умения сравнивать, обобщать;

Воспитательная цель: создание атмосферы доброжелательности между учащимися, учителем и учащимися, стимулирование активного творческого труда, привитие интереса к изучению русского языка.

Оборудование : мультимедийный диапроектор, мультимедийная презентация, оформление доски (на средней доске — стихотворение из 1 этапа урока, на закрытых половинах доски — задания самостоятельной работы), лист с темой урока — для доски, индивидуальные карточки, таблица с алгоритмом «Как определить спряжение глаголов», мини-тест.

План урока.

Организационный момент.

Актуализация знаний и проверка домашнего задания.

Постановка проблемы.

Изучение нового материала.

Физкультминутка.

Закрепление изученного.

Контроль знаний.

Домашнее задание.

Рефлексия.

Ход урока

I. Организационный момент:

Здравствуйте! Садитесь.

(На доске):

Интересная часть речи

В русском языке жив..т.

Кто что дела..т, расскаж..т,

Черт..т, пиш..т иль по..т,

Вышива..т, или паш..т,

Или забива..т гол,

Мо..т, чист..т, жар..т, вар..т —

Все расскаж..т нам … (глагол.)

Сегодня на уроке, ребята, мы продолжаем говорить о глаголе, а если конкретнее — о спряжении глагола.

II. Актуализация знаний и проверка домашнего задания

И прежде чем перейти к изучению нового материала, нам необходимо вспомнить, что мы знаем о глаголе.

На парте перед вами лежат индивидуальные карточки. Я прошу каждого подписать их. Вам сегодня предстоит не только усвоить новый материал, но и выполнить ряд заданий. Также вы сможете побывать в роли эксперта. За правильные ответы вы будете получать баллы. В конце урока вам нужно индивидуальные листы сдать.

1 задание: (Слайды 2, 3)

Продолжите предложения:

Имя прилагательное изменяется по родам, падежам и числам.

Имя существительное изменяется по числам и падежам.

Глагол изменяется по лицам и числам.

При взаимопроверке обмениваются листами (за каждый правильный ответ 1 балл — ставим напротив задания).

Вы вспомнили, что глагол изменяется по лицам и числам.

Как называется изменение глагола по лицам и числам? (Спряжением) (Слайд 4)

Мы знаем, что у глагола только два спряжения. А чем они различаются? (Окончанием)

Верно. Проверим то, что вы учили дома. Для этого — второе задание.

2 задание : (Слайды 5, 6)

Окончания глаголов перемешались, помогите разделить их на 1 и 2 спряжения:

Им, -ет, -ут, -ют, -ите, -ит, -ешь, -ишь, -ат, -ем, -ят, -ете.

Ет, -ут, -ют, -ешь, -ем, -ете	Им, -ите, -ит, -ишь, -ат, -ят

При взаимопроверке обмениваются листами (за две правильные колонки 2 балла — ставим напротив задания).

3 задание: (Слайды 7, 8)

Поставьте ударение в словах, вставьте пропущенные гласные, определите спряжение глаголов:

Вед….шь, скольз….т, крич….т, зов….м, говор….шь.

Легко ли было определить гласные в окончаниях глаголов? Почему? (Да, легко. Они стоят под ударением)

III . Постановка проблемы.

А теперь поработайте с другой группой слов. Это у вас листочек с самостоятельной работой. Подписывать листы не надо. Проставьте в них окончания.

Ты игра….шь

человек тон….т

лень вал….т

кто расскаж….т

мы не скуча….м

Проверим работу сначала на доске. Работают 2 ученика: впишут нужные буквы. (Дети работают на двух разных досках, не видят работу друг друга).

Ребята, задание у двух учеников было одинаковое? (Да)

А выполнено оно одинаково? (Нет, по-разному)

Как вы думаете, почему? (Не знаем…)

В какой части слова пропущены гласные? (В окончании)

И чем отличаются эти слова от слов третьего задания? (В них безударные окончания!)

Легко ли определить гласные в окончаниях таких глаголов? (Трудно, так как известное нам правило применить нельзя)

Как вы думаете, чем нам сегодня нужно заняться на уроке? Какова, по вашему мнению, будет тема нашего урока? Чему мы должны будем научиться? (Определять, как писать безударные окончания глаголов; определять в таком случае спряжение глагола; должны научиться делать это правильно)

(На доске прикрепить лист с темой урока «Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием»).

IV . Изучение нового материала.

Понаблюдаем за следующими словами (Слайд 9 — первый щелчок) :

Топит — топИ ть поможет — помО чь

светит — светИ ть греет — грЕ ть

любит — любИ ть забудет — забЫ ть

подарит — подарИ ть напишет — написА ть

— Просмотрите выделенные окончания глаголов в первых словах и выделенные суффиксы во вторых словах каждой пары. Обратите внимание на ударения в первых словах.

Они падают на окончания? (Нет)

Что вы можете сказать о форме каждого второго слова? (Это Н.ф.)

Сейчас посмотрите, как распределяются спряжения к этим парам. (Слайд 9 — второй щелчок)

Пользуясь этим слайдом, попробуйте сделать вывод о том, как суффикс неопределённой формы глагола влияет на написание безударного личного окончания глагола. (Если в суффиксе н.ф. глагола написано И, то это глагол II спряжения, а если О, Е, Ы, А, то это глагол I спряжения).

Составим алгоритм определения спряжения глагола:

Итак, какие шаги мы должны с вами сделать, чтобы правильно написать личные окончания глаголов? (Надо определить спряжение глагола. Для этого нужно определить ударное или безударное окончание глагола.)

Если окончание глагола ударное, по какому признаку определяется спряжение? (Спряжение глаголов с ударными окончаниями определяют по окончанию: 1- е спряжение — ешь, ет, ем, ете, ут, (ют), 2-е спряжение — ишь, ит, им, ите, ат, (ят)).

А если окончание безударное? Давайте продолжим составление алгоритма:

Каждому из вас я приготовила памятку (на столе). (Слайд 10) Обратите внимание — в данной памятке указаны особые слова-исключения, которые нужно запомнить.

V . Физкультминутка.

Мы немного утомились, пора подумать об отдыхе.

Это легкая забава —
Повороты влево-вправо.
Нам известно всем давно —
Там стена, а там окно.
Приседаем быстро, ловко.
Здесь видна уже сноровка.
Чтобы мышцы развивать,
Надо много приседать.
А теперь ходьба на месте,
Это тоже интересно.

VI . Закрепление изученного.

1. Мы отдохнули и готовы применять полученные знания. Для начала разберёмся-ка с работами ребят на доске (объясняем с места):

ты играЕшь (играть — 1 спряжение, поэтому окончание -ЕШЬ)

человек тонЕт (тонуть — 1 спряжение, поэтому окончание -ЕТ)

лень валИт (валить — 2 спряжение, поэтому окончание -ИТ)

кто расскажЕт (рассказать — 1 спряжение, поэтому окончание -ЕТ)

мы не скучаЕм (скучать — 1 спряжение, поэтому окончание -ЕМ)

2. А теперь давайте потренируемся в правильном определении спряжения глаголов — поработаем в парах.

У вас на парте есть карточка с таблицей. (Слайды 11, 13) В первом столбике существительные, а во втором — глаголы. Вдвоём с соседом по парте соедините глаголы с существительными правильно линиями. Рядом на строке впишите глаголы в неопределённой форме и определите спряжение. Затем проставьте гласные в окончаниях глаголов. У вас должны получиться глаголы 3-го лица множественного числа. Воспользуйтесь памяткой-алгоритмом. (Слайд 12)

Проверьте себя! Поднимите руки те, у кого в таблице ни одной ошибки.

3. Вернёмся к индивидуальным карточкам.

4 задание: (Слайды 14, 15)

Определите спряжения и выпишите словосочетания в 2 столбика: глаголы с окончаниями 1-го спряжения и окончаниями 2-го спряжения. Для этого 1. поставьте глагол в Н.ф., 2. определите спряжение по алгоритму, 3. вставьте и выделите окончания в исходных глаголах (форма единственного числа мужского рода), 4. распределите словосочетания по колонкам спряжений.

Наслажда…тся природой, верт….т колесо, пряч….тся в камышах, стро….т дом, держ….т крепко.

При взаимопроверке обмениваются листами (за каждый правильный ответ 1балл — ставим напротив задания).

Какие глаголы-исключения вам встретились? (Вертит, держит).

Вы запомните, друзья, их на -Е спрягать нельзя!

Подсчитайте количество набранных баллов в индивидуальных карточках и проставьте себе отметки (14-15 баллов — «5», 10-13 баллов — «4», остальные работы пока не оценивайте, мы доработаем этот материал завтра) и передайте карточки на первые парты.

VII . Контроль знаний.

А сейчас будьте особенно внимательны. Вы многому сегодня научились и, конечно, мы должны узнать, что и как усвоено, чтобы знать, чем заняться в дальнейшем. У вас на парте есть листочек с мини-тестом. Подпишите его и выполните.

Мини-тест.

1. Изменение глаголов по лицам и числам называется…

A) склонением В) спряжением C) чередованием

2. Сколько в русском языке спряжений?

3. Глаголы II спряжения имеют окончания…

А) -ешь, -ем, -ете, -ут, -ют B) -ишь, -ит, -им, -ите, -ат, -ят C) -ете, -ем, -ешь, -ат, -ят.

4. Укажите строку с глаголами I спряжения.

5. Укажите строку с глаголами II спряжения.

А) шить, сеять, стелить B) доверять, петь, грохотать C) дышать, вертеть, говорить.

(Слайд 16) При взаимопроверке обмениваются листами (за правильный ответ 1балл — ставим напротив задания).

Проставьте в мини-тестах отметки соответственно набранным баллам и соберите их: Ирина — на «5», Андрей — на «4», Миша — на «3». Если у вас баллов меньше, пока тесты не сдавайте.

VIII . Домашнее задание.

Вам даются для работы дома листы с текстом и пропущенными глаголами. Вставьте подходящие по смыслу глаголы из данных в справочном материале ниже, обозначьте спряжение. Всё выполняется на выданном листе с текстом. Просмотрите лист.

Снеговая белая туча, огромная, как небо, ______________ весь горизонт и последний свет красной погорелой вечерней зари быстро ______________ густою пеленою. Вдруг ______________ ночь, ______________ буран со всей яростью, со всеми своими ужасами, ______________ пустынный ветер на приволье, ______________ снеговые сугробы, как пух лебяжий, до небес. Все ______________ белый мрак, непроницаемый, как мрак самой темной осенней ночи. Всё: земля, небо, воздух, небо ______________ в пучину кипящего снежного праха, который ______________ глаза, ______________ дыхание, налетал со всех сторон, сверху и снизу, как змей, и ______________ все, что ему ни попадалось.

Слова для справки: обтянуть, задернуть, разыграться, взрыть, вскинуть, налетать, одеть, слиться, смешаться, слепить, занимать, зареветь, свистать, выть, стонать, бить, трепать, вертеть, превратиться, обвиваться, останавливать, душить, настать, наступить, затянуть.

IX . Рефлексия.

Ребята наш урок подходит к концу. В заключение ответьте на вопросы:

Давайте же вставим верные окончания в стихотворение о глаголе, которое открыло наш урок (ответы детей с места по образцу: глагол из текста; ударное или безударное окончание: если ударное — сразу вставляем окончание, если безударное — н.ф.; на что оканчивается; по памятке определяем спряжение; по спряжению вставляем окончание в глаголе из текста).

Интересная часть речи

В русском языке живёт .

Кто что делает расскажет ,

Чертит , пишет иль поёт .

Вышивает или пашет ,

Или забивает гол.

Моет , чистит , жарит , варит —

Все расскажет нам глагол.

Я посмотрю сданные вами карточки и тесты, и завтра вы узнаете, какие оценки будут проставлены в журнал. Завтра мы вернёмся к теме нашего сегодняшнего урока и наверстаем то, что было недопонято.

До свидания!

Список использованной литературы.

Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5 — 9 класс /. М.Т.Баранов, Т.А..Ладыженская, Н.М.Шанский. — Просвещение, 2006.

Федеральный компонент Государственного стандарта общего образования. — М., Дрофа, 2004.

Ладыженская Т.А., Баранов М.Т. и др. Русский язык. Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений. — М., Просвещение, 2010.

Богданова Г.А.. Уроки русского языка в 5 классе / Г.А.Богданова. — СПб, 2004.

Беляева О.В., Даценко О. А. Универсальные поурочные разработки по русскому языку к учебникам М.Т.Баранова и др.: 5 класс. — М.: ВАКО, 2007.

Костяева Т.А.. Проверочные и контрольные работы по русскому языку: 5 класс / Т.А.Костяева. — М.: Просвещение, 2005.

Малюшкин А.Б. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по русскому языку: 5 класс. — М.: ТЦ «Сфера», 1998.

Матюшкин А.М.. Проблемные ситуации в обучении и мышлении. — М.: 1972.

Махмутов М.И.. Проблемное обучение. — М.: 1975.

Тростенцова Л.А. Дидактические материалы по русскому языку: 5 класс: Книга для учителя / Л.А.Тростенцова, М.М.Стракевич. — М.: Просвещение, 2004.

Угроватова Т.Ю. Подсказки на каждый день: Русский язык на уроке в 5 классе. — М.: ВЛАДОС, 1995.

Спряжение – основная категория глагола как части речи. В языкознании существует два понимания термина «спряжение глаголов». Спряжением глагола в широком смысле является его изменение по числам, лицам, наклонениям и временам. Спряжение в узком смысле – изменения глагола по лицам и числам. Необходимо уметь правильно определять спряжение каждого глагола, поскольку от этого напрямую зависит уровень грамотности. Нередко нужно точно выяснить тип спряжения глагола, чтобы правильно написать слово в конкретной форме.

Существует четкий алгоритм, благодаря которому можно верно определить спряжение глагола. Также важно запомнить ряд исключений, заучить все глаголы, склоняемые по-разному.

Если окончание глагола находится под ударением, нужно поставить глагол в форму множественно числа третьего лица. Гласные в окончании слова сигнализируют о принадлежности глагола к 1 или 2 спряжению.

Глаголы 1 спряжения имеют окончания –ут (-ют), 2 спряжения – -ат (-ят).

Например, к 1 спряжению относятся глаголы читают, поют, цветут, а ко 2 – висят, горят, лежат.

Очень важно запомнить: определить спряжение по окончанию глагола множественного числа третьего лица можно только в том случае, если на окончание падает ударение.

Если на окончание глагола ударение не падает, слово нужно перевести в неопределённую форму. Например: дышат – дышать. Начальная форма отвечает на вопрос «что делать», не имеет основных категорий. Она сохраняет только признак вида, а также по ней определяют возвратный ли глагол, переходный он или непереходный. Начальную (неопределённую) форму принято называть инфинитивом.

Глаголы, имеющие безударное окончание в начальной форме –ить, относятся ко 2 спряжению.

Остальные глаголы относятся к 1 спряжению. Также нужно запомнить ряд глаголов, являющихся исключениями из правил.

К глаголам 1 спряжения относятся следующие слова-исключения: бить, брить, вить, гнить, жить, зиждиться, зыбить, лить, пить, почить, стелить, шить, -шибить (ушибить, ошибиться), а также все глаголы, которые от них образованы.

Ещё в школе все познакомились с лёгкой считалкой, позволяющей быстро запомнить 11 глаголов, которые являются наиболее распространёнными словами-исключениями из правила. Они не оканчиваются на –ить, но тоже относятся ко 2 спряжению. В данном случае они перечислены по алфавиту: вертеть, видеть, гнать, держать, дышать, зависеть, ненавидеть, обидеть, слышать, смотреть, терпеть. Эти слова необходимо запомнить

Глаголы, имеющие ударную приставку «вы» требуют особого внимания. Для точного определения спряжения, приставку нужно отбросить. В тех случаях, когда окончания оказываются под ударением, по ним выясняют спряжение. Если окончание безударно, глагол ставят в неопределённую форму. Безусловно, приставку отбрасывают только тогда, когда слово употребляется без неё.

Существует группа разноспрягаемых глаголов смешанного типа: бежать, хотеть, чтить и все производные формы от данных слов. Они спрягаются по разным моделям, это необходимо запомнить.

Глаголы «бежать», «чтить», находящиеся в форме первого, второго лица, единственного числа нужно склонять как глаголы 2 спряжения. По модели 1 спряжения данные глаголы спрягаются в форме множественного числа, третьего лица. Возможны альтернативные формы чтут и чтят.

По модели 2 спряжения надо склонять глагол «хотеть» во множественном числе, а в единственном числе – как глагол 1 спряжения.

Архаичные окончания у глаголов «дать» и «есть».

Достаточно запомнить правила и выучить все слова-исключения, чтобы правил

ьно определить спряжение глагола и грамотно излагать свои мысли, не допуская ошибок.

Глаголы исключения 1 и 2 спряжения таблица. Определяем спряжение глагола

Наибольшие трудности при изучении курса морфологии у учащихся вызывают 1 и 2 спряжения. Их очень часто путают друг с другом, забывают немаленький список исключений. Как же быстро и качественно изучить эту тему? Попробуем разобраться далее.

Глагол как часть речи

Прежде чем приступить изучению окончания необходимо разобраться в некоторых тонкостях.

Что заставляет нашу речь «двигаться», оживлять неодушевленные предметы, быть динамичной? Конечно же,

Без него наш язык просто невозможно представить. Трудно бы нам пришлось, если бы вдруг исчезла эта часть речи. Даже описывая статичный предмет, мы все равно ее используем. В художественной литературе глаголы используют как действенное средство художественной образности и выразительности.

Например, олицетворение, оживляющее предметы, никогда не обходится без глагола. Сравним: Стрелка часов перемещается по кругу. Часы идут. В каком случае начинает играть наше воображение? Несомненно, во втором. Язык становится более «живым», ярким. Конечно, у часов нет ног, но, тем не менее, именно на сходстве движения и построено олицетворение. Сюда же можно отнести примеры: река несется, ветер воет, гроза бушует .

Именно благодаря глаголам создается такое образное, выразительное ощущение.

Спряжение- это…

Приступая к изучению окончания глаголов 1 и 2 спряжения, нам необходимо выяснить, что означает этот термин.

Почти каждая часть речи по-своему умеет изменяться. Существительные, к примеру, — по падежам и числам. Прилагательные же, помимо этого, еще меняются и по родам. Как же обстоит дело с глаголом? Его можно менять по лицам, а также числам. Именно это и называется спряжением. Каждое из них имеет свой набор Зачастую их путают между собой. А мы выясним, как качественно запомнить эти нюансы и больше не совершать письменных и устных ошибок.

Стоит напомнить еще одно важное правило, к которому относится спряжение глаголов. 1, 2, 3 — бывает только склонение! А спряжений у глагола всего два. О них и поговорим подробнее.

1 спряжение

Самое большое количество вопросов в курсе изучения частей речи вызывают окончания спряжений глаголов. Определять их следует по инфинитиву. К первому принято относить такие, которые в начальной форме оканчиваются на -оть (пороть), -ать (ломать), -еть (болеть), -ять(гулять) и другие.

Но, как в любом правиле, существуют глаголы-исключения 1 2 спряжения.

Так, к первому также относят еще два слова, оканчивающиеся на —ить: брить и стелить . Это объясняется историческими изменениями этих форм.

Как мы будем определять спряжение? Очень просто: ставим слово в начальную форму. Она отвечает на вопрос «что делать?».

Например: Учащиеся делают уроки. Глагол делают приводим к начальной форме — делать. Смотрим, на что он заканчивается. В данном случае, это -ать . Соответственно, такое слово мы отнесем к первому спряжению.

2 спряжение

Окончания глаголов 1 и 2 спряжения очень сходны между собой. Но если знать, как правильно их отличать, трудностей не возникнет.

Ко второму спряжению принято относить такие, которые оканчиваются на -ить: говорить, строить, приходить. Как уже было сказано выше, к этому списку не относятся слова брить, а также стелить .

В данном случае исключений гораздо больше, чем в первом спряжении. Ко второму мы отнесем еще целых одиннадцать слов-исключений.

Это семь глаголов на -еть: обидеть (котенка), вертеть (мяч), зависеть (от обстоятельств), видеть (красоту), ненавидеть (наглость), смотреть (фильм), терпеть (издевательства). Также сюда отнесем четыре слова на -ать: гнать (в шею), держать (в руках), дышать (быстро), слышать (песню) .

Определяя окончания глаголов 1 и 2 спряжения, необходимо заранее знать список исключений.

Выяснить, к какому из них относится слово, несложно.

Пример: Младенец очень зависит от матери.

Глагол зависит ставим в начальную форму — зависеть . Казалось бы, все просто, он оканчивается на -еть , а потому должен быть 1 спр. Но, вспомнив исключения, мы изменим свою точку зрения: он, как раз-таки, состоит в этом списке и относится ко 2 спр.

Еще один пример: Рабочие строят новый дом.

В начальной форме глагол строить оканчивается на -ить . Он не является исключением, и поэтому мы смело отнесем его ко второму спряжению. Поэтому будьте внимательны, приступая к заданию.

Лучше поможет запомнить 1, 2 спряжение глаголов таблица.

С ее помощью информация становится более структурированной и лучше запоминается.

Изменение по лицам

Теперь мы знаем, Личные окончания глаголов — следующий этап, который необходимо изучить.

Как мы уже отмечали, эта часть речи имеет способность изменяться по лицам.

Напомним: что для того, чтобы определить, к 1-му, 2-му или 3-му лицу относится глагол, необходимо подставлять к нему соответствующие местоимения.

К первому лицу слово я (ед.ч.) или мы (мн.ч.): спрашиваю, пишем.

Ко второму нужно подставить ты (ед.ч.) или вы (мн.ч.): говоришь, посмотрите.

К третьему же — он(оно или она) либо они (мн.ч.).: светит, думают.

Те окончания, которые получились в результате такого и называют личными.

Спряжение глаголов по ударному окончанию

Далеко не во всех случаях мы будем сомневаться, как правильно писать заданное нам слово. Если в глаголе ударение падает на окончание, мы, не раздумывая, употребим его верно.

Например: говорЯт, летЯт, придЕшь.

В данной ситуации окончания находятся в сильной позиции, что не вызывает никаких трудностей.

Будьте осторожны, если слово стоит в инфинитиве. Иногда ударение может только ввести в заблуждение. Например, глагол «жить». Он оканчивается на -ить , которое является ударным. Но при этом в личной форме во мн.числе слово имеет окончание -ут (живут). А это означает, что его нужно отнести к первому спряжению. Поэтому следите за тем, чтобы ударение падало на окончание только тогда, когда слово находится только в личной форме.

Сложные случаи

А что делать, когда окончание является безударным? На такой случай существует специальный набор личных окончаний, по которым мы и узнаем о спряжении.

У первого спряжения в един.числе всегда присутствует буква «е»: стараЕшься, исчезаЕшь, болтаЕшь. Во множественном всегда окончания либо -ут , либо -ют : борЮТся, покажУТся.

Их трудно определить в безударной позиции, но в таком случае придет на помощь инфинитив.

2 спряжения отличаются: в единственном мы напишем букву «и»: зависИт, гонИт . Во множественном необходимо употреблять окончания -ат или -ят : строЯТ, держАТ.

Помните, что в безударной позиции окончание более уязвимо и вызывает трудности на письме. По этой причине необходимо ставить слово в начальную форму и по ней определять, к 1 или 2 спр. оно относится.

Вывод

Нам удалось справиться с трудной задачей и указать на тонкости определения окончаний у глаголов. Не торопитесь, когда какое-либо слово вызывает у вас трудности. Вспомните, что в инфинитиве 1 спр.имеет концовку -оть, -еть, -ять и др., а во втором только -ить . К этому правилу еще прибавьте немаленький список исключений. Для того, чтобы запомнить все эти слова, существует множество стихотворений, состоящих только из них.

Личные окончания просто выучите, это совсем несложно. Тогда вы не будете испытывать проблем в их правописании. В случае затруднений вы всегда сможете обратиться к нашей статье, чтобы освежить свои знания по этому вопросу.

В предложенном задании нас просят написать по десять глаголов первого и второго спряжение. Для выполнения данного задания сначала разберёмся, какие в русском языке бывают спряжения и как их отличить.

Спряжения глаголов

1. Первое спряжение. К первому спряжению относят все глаголы, которые оканчиваются на «-еть», «-ать», «-оть», «-ыть», «уть» и другие. Исключениями являются глаголы: гнать, держать, смотреть, видеть, слышать, ненавидеть, дышать, зависеть, терпеть, вертеть, обидеть.
2. Второе спряжение. Ко второму спряжению относят все глаголы, которые оканчиваются на «-ить». Исключениями являются глаголы: брить, зиждиться, стелить.
3. Особое спряжение. К особому спряжению относят глаголы, которые имеют особую систему формирования, — это глаголы «есть», «дать», «нести» и их производные.

Благодаря спряжению глагола можно определить гласную в его окончании, так например для первого спряжения это гласные «у», «ю» и «е», для второго же спряжения, это гласные «а», «я» и «и» в разных лицах и числах. Например:

• Первое спряжение: колоть — ты колешь — он колет — они колют;
• Второе спряжение: говорить — ты говоришь — он говорит — они говорят.

Теперь, когда мы знаем, как определять спряжения глаголов, можем выполнить задание и привести по десять примеров глаголов первого и второго спряжения.

Примеры глаголов первого и второго спряжения

• Первое спряжение: лететь (оканчивается на «-еть»), успевать (оканчивается на «-ать»), разбирать (оканчивается на «-ать»), рисковать (оканчивается на «-ать»), млеть (оканчивается на «-еть»), плыть (оканчивается на «-ыть»), уснуть (оканчивается на «-уть»), побороть (оканчивается на «-оть»), слыть (оканчивается на «-ыть»), падать (оканчивается на «-ать»).
• Второе спряжение: мутить (оканчивается на «-ить»), лить (оканчивается на «ить»), жить (оканчивается на «-ить»), умилить (оканчивается на «-ить»), вить (оканчивается на «-ить»), укрепить (оканчивается на «-ить»), разбудить (оканчивается на «ить»), усыпить (оканчивается на «-ить»), взбодрить (оканчивается на «-ить»), «готовить (оканчивается на «-ить»).

Спряжение глаголов представляет собой постоянный грамматический признак этой части речи. В статье описаны способы, как определять спряжение глаголов, приведены таблицы с наглядными примерами различных вариантов спряжений, а также указаны исключения из общих правил.

Что такое спряжение глагола

Спряжение глаголов в русском языке представляет собой систему изменения форм глаголов настоящего времени по числам и лицам. Спряжение глаголов относится к постоянным грамматическим признакам данной части речи. В русском языке существует два основных типа спряжений – 1 и 2 спряжение глаголов. По правилам спряжение глаголов определяется двумя способами:

• По ударным личным окончаниям глаголов настоящего времени;
• Если окончание глагола безударное, спряжение определяется по суффиксу инфинитива (неопределенной формы).

Как определить спряжение глаголов по личным окончаниям

Для определения спряжения глагола с ударным личным окончанием, достаточно проспрягать слово по числам и лицам. Перечень личных окончаний глаголов 1 и 2 спряжения с примерами представлен в понятной таблице спряжения глаголов в русском языке.

Лицо	Глаголы 1 спряжения			Глаголы 2 спряжения
	Ед. число	Мн. число	Примеры глаголов 1 спряжения	Ед. число	Мн. число	Примеры глаголов 2 спряжения
1-е	-у (-ю)	-ем	рисую, сошью, расту рисуем, сошьем, растем	-у(-ю)	-им	приготовлю, куплю, держу приготовим, купим, держим
2-е	-ешь	-ете	рисуешь, сошьешь, растешь рисуете, сошьете, растете	-ишь	-ите	приготовишь, купишь, держишь приготовите, купите, держите
3-е	-ет	-ут (-ют)	рисует, сошьет, растет рисуют, сошьют, растут	-ит	-ат (-ят)	приготовит, купит, держит приготовят, купят, держат

Как определить спряжение глаголов с безударными окончаниями

Чтобы узнать спряжение глаголов с безударными личными окончаниями, необходимо образовать неопределенную форму глагола (инфинитив) и по суффиксу инфинитива определить спряжение глагола.

— пожалуй, одна из самых сложных тем в курсе русского языка.

Однако хорошо усвоить её нужно обязательно: без глаголов не обходится ни один школьный диктант.

Кроме того, задания, связанные с определением спряжения глагола, непременно встретятся в тестовой части выпускных экзаменов по русскому языку — в девятом классе и — в одиннадцатом.

Несмотря на то, что определять спряжение глагола и грамотно писать его личные окончания учат ещё в начальных классах, ошибок на это правило предостаточно в работах школьников всех возрастных категорий.

Покорить Его Величество Глагол непросто… Но мы всё же — шаг за шагом — попробуем это сделать. Для начала разберёмся, что же из себя представляет это пресловутое спряжение глагола .

Что такое спряжение глагола?

Спряжением называется изменение глагола по лицам и числам .

Как это выглядит на практике?

Лицо и число глагола можно определить, если подставить к нему одно из подходящих по смыслу личных местоимений.

Вспомним эти местоимения:

Так, к глаголу идёшь можно подставить : (ты) идёшь — значит, это глагол 2 лица единственного числа. А к глаголу поём подставляется местоимение мы — это глагол 1 лица множественного числа. (Они) клеят — 3 лицо множественного числа, (я) рассказываю — 1 лицо единственного числа и т.д.

Теперь научимся спрягать глаголы (то есть изменять их по лицам и числам).

Вот так, к примеру, спрягаются глаголы делать и клеить:

Окончания глаголов первого, второго и третьего лица называются личными . То же название имеют и формы глаголов, образовавшиеся при спряжении.

Кстати, окончания глаголов мы выделили не случайно. В русском языке огромное количество разных глаголов. Но почти все они по своим личным окончаниям делятся всего на два типа.

Первый тип глаголов (то есть глаголы первого спряжения ) имеет личные окончания:

-у ( или -ю), -ем, -ешь, -ете, -ет, -ут ( или -ют) .

Окончания глаголов второго типа (то есть глаголов второго спряжения ):

—у( или -ю), -им, -ишь, -ите, -ит, -ат ( или -ят) .

Наверняка вы уже отметили, что мы проспрягали глаголы обоих типов: глагол делать относится к первому спряжению, а глагол клеить — ко второму спряжению.

Личные окончания глаголов первого и второго спряжения нужно запомнить!

Зачем определять спряжение глагола?

Действительно, зачем? Для чего учителя периодически усложняют жизнь школьникам, заставляя их зубрить — в стихах и в прозе — глаголы-исключения, вновь и вновь повторять, казалось бы, затверженное наизусть правило определения спряжения? Оказывается, причина есть — и причина важная.

Попробуйте-ка, не зная правил, вставить пропущенные буквы в глаголы:

(мы) се…м,

(мы) вид…м.

Задача не из лёгких, не так ли? Даже если природа вас наделила врождённой грамотностью, правильно писать личные окончания глаголов непросто.

Гораздо легче тем, кто определил, что глагол сеять относится к первому спряжению, а глагол видеть — ко второму.

Из списка личных окончаний глаголов первого спряжения выбираем подходящее по смыслу окончание для глагола се…м — -ЕМ. И пишем глагол правильно:

Из другого списка — личных окончаний второго спряжения — выберем нужное личное окончание для глагола вид…м — -ИМ. Напишем глагол грамотно:

Кстати, от спряжения глагола зависят и гласные в суффиксах причастий настоящего времени. Если причастие образовано от глагола первого спряжения , его суффиксы будут такими:

-ущ-, -ющ-, -ом-, -ем- .

У причастий, образованных от глаголов второго спряжения , суффиксы следующие:

-ащ-, -ящ-, -им- .

Итак, умение определять спряжения глагола необходимо, чтобы правильно писать личные окончания глаголов и суффиксы причастий. Теперь возникает другой вполне резонный вопрос — как именно определять спряжение глагола?

Как определить спряжение глагола?

Чтобы определить спряжение глагола, прежде всего, поставим его в неопределённую форму.

Напомним: в неопределённой форме (она по-другому называется инфинитивом) глагол отвечает на вопрос что делать? или что сделать? — смотреть, искать, нести, беречь, надеяться и т.п. )

Смотрим, на что оканчивается глагол. К примеру, глагол смотреть оканчивается на -еть , искать — на -ать , нести — на -ти , беречь — на -чь, надеяться — на -ять (постфикс -ся отбрасываем) и т.д.

А вот, собственно говоря, само правило .

Ко второму спряжению относятся:

— все глаголы, оканчивающиеся в инфинитиве на -ИТЬ , кроме трёх — брить , стелить, зиждиться ;

— 11 глаголов-исключений , которые оканчиваются на -ЕТЬ и -АТЬ (их нужно запомнить!) —

7 глаголов на -ЕТЬ:

4 глагола на -АТЬ:

К первому спряжению относятся

все остальные глаголы, включая глаголы-исключения брить , стелить, зиждиться.

Примечание. Этот способ определения спряжения подходит только для глаголов, у которых на личное окончание не падает ударение.

Не пытайтесь определять по неопределённой форме спряжение глаголов с ударными личными окончаниями.

Во-первых в этом нет необходимости, так как гласные под ударением слышатся чётко, а значит для их правильного написания в окончаниях глаголов правило применять не требуется.

Во-вторых, определяя по инфинитиву спряжение глаголов с ударными личными окончаниями, вы рискуете запутаться: глагол лететь , например, оканчивается в неопределённой форме на -ЕТЬ (а если применить к нему правило, то окажется, что он первого спряжения). Однако личные формы глагола лететь имеют все окончания второго спряжения (летим , летишь , летите , летит , летят ). Следовательно, и относить этот глагол нужно ко второму спряжению.

Спряжение глаголов с ударными личными окончаниями определяется по самим окончаниям, а не по неопределённой форме!

Как применять правило?

Итак, мы выяснили, что определять спряжение глагола необходимо, чтобы правильно писать гласные в личных окончаниях. На практике это выглядит следующим образом.

Предположим, что требуется вставить пропущенные буквы в глаголах:

(мы) се…м,

(они) кол…тся,

(ты) пил…шь,

(он) удерж…т.

Личные окончания этих глаголов безударные, и для определения спряжений нужно поставить глаголы в неопределённую форму.

Се…м — сеять . В инфинитиве глагол оканчивается на -ять , а значит, относится к первому спряжению . Вспоминаем личные окончания глаголов 1 спряжения :

Выбираем из списка то окончание, которое нам подходит по смыслу: -ЕМ. Записываем глагол правильно: се ем .

Кол…тся — колоть ся. В неопределённой форме глагол оканчивается на -оть и, следовательно, также относится к первому спряжению (на постфикс -ся в данном случае внимания не обращаем: он не влияет на написание глагола). Выбираем из списка подходящее окончание:

Без пропусков глагол выглядит так: колют ся .

Пил…шь — пилить . Инфинитив этого глагола оканчивается на -ить — значит, перед нами глагол второго спряжения . Вспомним личные окончания глаголов второго спряжения и выберем из них то, что подходит по смыслу:

Без пропусков глагол пишется так: пилишь .

Удерж…т — удержать . Глагол оканчивается в инфинитиве на -ать. Вспоминаем: глагол держать — один из четырёх глаголов-исключений на -ать, относящихся ко второму спряжению (приставка у- на написание глагола не влияет). Выбираем из списка подходящее по смыслу окончание:

Записываем глагол в соответствии с правилом: удержит .

Разноспрягаемые глаголы.

Есть в русском языке глаголы, которые при спряжении приобретают личные окончания и первого, и второго спряжения. Таких глаголов всего три: хотеть, бежать и брезжить . Поскольку ни к первому, ни ко второму спряжению эти глаголы отнести нельзя, они считаются разноспрягаемыми .

Проанализируем формы глагола хотеть . В единственном числе он имеет окончания первого спряжения: хочешь , хочет . А вот формы множественного числа спрягаются уже по второму типу спряжения: хотим , хотите , хотят .

Все личные окончания глагола бежать ударные: бежим , бежишь , бежите , бежит , бегут . Как видим, во множественном числе третьего лица глагол имеет окончание первого спряжения -ут. Остальные же его формы спрягаются по второму спряжению.

Глагол брезжить не употребляется в первом и втором лице. Что же касается третьего лица, то в единственном числе глагол приобретает окончание второго спряжения (брезжит ) , а во множественном числе – окончание первого спряжения (брезжут ) .

Глаголы особого спряжения.

Глаголы в русском языке, спрягаясь, приобретают, как правило, личные окончания одного из двух типов спряжения. Исключением являются глаголы особого спряжения, имеющие специфические личные окончания. Это глаголы есть и дать – древнейшие слова, судя по всему, одними из первых появившиеся во всех языках мира. Проанализируем их формы.

Глагол есть (в значении «принимать пищу») во множественном числе спрягается подобно глаголам второго спряжения: едим , едите , едят . А вот в единственном числе окончания в формах этого глагола особенные: ем (окончание -м ), ешь (окончание -шь ), ест (окончание -ст ).

Глагол дать во множественном числе спрягается и как глаголы второго спряжения (дадим , дадите ), и как глагол первого спряжения (дадут ). Что же касается единственного числа, то здесь окончания специфические, как и у глагола есть : дам (окончание -м ), дашь (окончание -шь ), даст (окончание -ст ).

I и II спряжение глаголов, с. 82 – 83

Ответы по русскому языку. 4 класс. Проверочные работы. Канакина В.П.

---

ГЛАГОЛ
I и II спряжение глаголов

Ответы к стр. 82 – 83

1. Прочитай. Подчеркни личные окончания глаголов II спряжения.

-ут, –ят, -ете, -ешь, –ишь, –ите, -ет, –ит, -ем, –им, –ат, -ют

2. Прочитай. Отметь √ пословицы, в которых даны глаголы I спряжения. Выдели окончания глаголов, над глаголами укажи лицо.

                            3-е л.                   3-е л.
    Солнышко не освет[ит], месяц не увид[ит].
                       3-е л.
√ Всякое семя се[ют] в своё время.
                                             2-е л.
    Крепкий орешек сразу не раскус[ишь].
            2-е л.                 2-е л.
√ Что посе[ешь], то и пожн[ёшь].

• Выпиши выделенный глагол и выдели в нём все значимые части слова.

рас/кус[ишь] (рас- – приставка, кус- – корень, -ишь – окончание)

3. Прочитай. Выдели личные окончания глаголов. Укажи над глаголами спряжение.

Высоко-высоко, под облаками, круж[ит] (II спр.) орёл. Круж[ит] (II спр.) он медленно, плавно, а сам зорко на землю смотр[ит] (II спр.). Замет[ит] (II спр.) зверька или птицу, слож[ит] (II спр.) крылья, камнем вниз упад[ёт] (I спр.) и схват[ит] (II спр.) добычу.

(Г. Скребицкий)

• Подчеркни глаголы в форме будущего времени.

4. Прочитай. Определи по неопределённой форме спряжение глаголов. Отметь √ глаголы II спряжения. 

сеять (I спр.)       строить (II спр.)    мечтать (I спр.)
солить (II спр.)    болеть (I спр.)      вертеть (II спр.)

5. Прочитай. Отметь √ ряд, где даны глаголы-исключения II спряжения. Над другими глаголами укажи спряжение.

      II спр.     I спр.          II спр.
    купить, сверкать, лечить
     II спр.     II спр.     II спр.
    гнать, держать, шутить

√ дышать, смотреть, видеть

6. Прочитай. Над глаголами укажи спряжение. Образуй от глаголов неопределённой формы глаголы настоящего или будущего времени в указанном лице и числе.

                    3-е л., ед.ч.     3-е л., мн.ч.
   жалеть          жалеет         жалеют

√ услышать    услышит       услышат

   мечтать       мечтает        мечтают 

√ склеить       склеит          склеят

• Отметь √ глаголы будущего времени.

7. Прочитай. Определи по окончанию -ишь, к какой части речи относится слово и какие имеет грамматические признаки. Закончи предложение.

Если слово имеет окончание -ишь, то это слово — глагол 2-го лица, единственного числа, II спряжения.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Проверочные работы. Канакина В.П., Щёголева Г.С.

Ответы по русскому языку. 4 класс

4.9 / 5 ( 702 голоса )

1 и 2 спряжение глаголов | Методическая разработка по русскому языку (4 класс) на тему:

Тема урока: «I и II спряжение глаголов».

Цель: создание условия для открытия новых знаний об окончаниях глаголов I и II спряжения. 

Задачи урока:

Образовательные:

1. знакомство с окончаниями глаголов 1 и 2 спряжения;
2. формирование умения различать окончания глаголов 1 и 2 спряжения,
3. закрепление написание слов с изученными орфограммами.

Развивающие:

1. развитие речи учащихся, умения работать со словарём;
2. развитие воображения, памяти, орфографической зоркости;
3. развитие  умения  анализировать  языковой  материал,  обобщать,  делать  выводы;
4. создание  условий  для  личностного  саморазвития  учащихся.

Воспитательные:

1. воспитание аккуратности, ответственности, чувства взаимопонимания и поддержки;
2. воспитание  культуры  речи,  чувства  коллективизма, взаимовыручки.  

Технология:  педагогическая   мастерская.

Форма  работы:  групповая.

Оборудование:  листы  с  заданиями  для  команд, плакат  «Дерево», листочки  бумаги (по  количеству  учеников),  мультимедийный  проектор,  фломастеры, ручки.

Ход  урока

1. Организационный момент.
2. Индуктор.   (число, классная работа)

Я приглашаю вас в творческую мастерскую, где посторонних не бывает, здесь все творят.

На  экране  появляется  слайд №2 со  стихотворением:

Что  без  меня  предметы?

Лишь  названья.

А  я  приду –

Всё  в  действие  придёт.

Летит  ракета.

Люди  строят  здания.

Цветут  сады.

И  хлеб  в  полях  растёт.

Учитель:  Догадались,  ребята, о  ком или о чём это  стихотворение? О чём мы сегодня будем узнавать новые знания? Конечно, о  глаголе.

3. Чистописание.

Напишите цепочки.

ешь ишь                                Какую орфограмму мы повторяем в чистописании?

шьёшь бежишь

Что посе…шь, то и пожнёшь. (Дети замечают пропуск буквы. Учитель не отвечает на их вопрос.)

В конце урока вы мне сами расскажете, какую букву я пропустила. Для этого мы должны как следует поработать в группах и найти ответ.

4. Словарная работа. Слайд №4.

Найти глаголы из словарика, записать в форме 3 лица множественного числа, выделить и сравнить окончания глаголов. (Желать,  сверкать,  гореть, медлить)

Желают, сверкают, горят,  медлят.

Физминутка (глаза и дыхание)

5. Самоконструкция. (индивидуально).

Учитель:  Начнём с того, что вспомним всё о глаголе. Напишите всё, что вы уже знаете о глаголе, опираясь на вопросы. Слайд №3

(Дополнительные вопросы.

— Что такое глагол?

— Какова роль глаголов в тексте, предложении?

— Что такое неопределённая работа?

— Как изменяются глаголы?

— Что такое спряжение?)

6. Социоконструкция. (в группах).

В группах  проходит  обсуждение  ранее  написанного  индивидуально,  

7. Социализация.

Из каждой группы выходит по одному ученику и рассказывают, что они вспомнили о глаголе.

8. Разрыв. (в  группах)

Да, вы многое уже знаете о глаголе, но это не помогла найти нам ответ на наш вопрос о безударной гласной в глаголе ПОСЕ?ШЬ.

Выполняют  задание  №1 (на  больших  листах, фломастерами). Сделать вывод.

Проспрягать слова, вставить в таблицы окончания: 1 группа — плести, кричать. 2 группа — заплести, закричать. 3 группа – петь, молчать. 4 группа – запеть, замолчать. 5 группа – плыть, сидеть.

	Плести		Кричать
Я
Ты
Он
Мы
Вы
Они

Представители  каждой  команды  выходят  к  доске  и  рассказывают  о  том,  что  у  них  получилось,  делают  выводы  о  том, как  спрягаются  глаголы.

— Легко ли было написать окончания глаголов? Почему?

— Назовите личные окончания глаголов первого столбика.( на слайде №5)

— у (ю)

— ешь (ёшь)

— ет (ёт)

— ем (ём)

— ете ( ёте)

— ут (ют)

—  Что вы можете отметить общее в личных окончаниях глаголов? (Личные окончания глаголов первых столбиков имеют гласную –е, а в форме 3-го лица множественного числа окончания -ут, -ют.)

— Назовите личные окончания глаголов последних столбиков. (на слайде №6)

                                          — у (ю)

— ишь

— ит

— им

— ите

— ат (ят)                                                      

                                         — Отметьте общее в личных окончаниях глаголов последних столбиков. (Личные окончания последних двух столбиков имеют гласную –и, а в форме 3-го лица множественного числа окончания -ат, -ят.)

— Изменение глаголов настоящего и будущего времени, которое мы сейчас наблюдали, называется спряжением. Сделайте вывод: какого спряжения бывают глаголы? (на слайде №7)

— Какие окончания имеют глаголы I спряжения?

 Какие окончания имеют глаголы II спряжения?

Определите спряжение словарных слов.

ФИЗМИНУТКА.

Присесть – если глагол 1 спряжения, подпрыгнуть —  если глагол 2 спряжения.

Бежит, идёшь, кричит, поёте, стучат, живут, говорят, придём, любим, везу.

Проспрягать глаголы (с безударными окончаниями): бегать, думать, писать, верить.

9. Афиширование.

Дети  представляют  классу  результаты  своей  работы,  делают  вывод,  что безударные окончания глаголов написать правильно гораздо сложнее. Вывод  на слайде №8. (У глаголов одного и того же спряжения ударные и безударные окончания ОДИНАКОВЫЕ.  Спряжение глаголов с ударными окончаниями определяют по окончанию)

Так какую же безударную гласную надо написать в глаголе ПОСЕ?ШЬ? (Дети пытаются создать алгоритм решения орфографической проблемы)

10. Дополнительное  задание.

Упражнение №437, стр. 80.

Написать глаголы в 2 столбика – по спряжениям, разобрать их по составу.

Составить предложение с одним из глаголов. Синтаксический разбор предложения.

* Морфологический разбор глагола из предложения.

11. Рефлексия.

-Что  нового  мы  сегодня  узнали  о  глаголах?

На  маленьких  листочках  каждый  из  вас  напишет по  1  глаголу  в нужной форме и прикрепит  на  наше дерево знаний. На ветку первого спряжения глагол 1 спряжения, если вы поняли тему хорошо, и запомнили, что основная гласная 1 спряжения — Е. На ветку 2 спряжения глагол 2 спряжения, если вы поняли тему хорошо и запомнили, что основная гласная 2 спряжения  — И.  На ветку неопределённой формы глагол в данной форме, если вы не совсем определились и не совсем всё запомнили.

1. Д/з   — стр.80, №438, правило.

глаголов — латиница

Уроки Этапа 1 охватывают только активных глаголов.

Настоящее время

Настоящее время в латинском языке может использоваться для любого из трех способов выражения настоящего времени в английском языке.

Laboro означает все следующие

• Работаю
• Я работаю
• Я работаю

Глаголы первого спряжения

Они заканчиваются на «-are».

Подтвердите	для подтверждения	edificare	построить
смел	отдать	лаборатория	на работу
новое	оставить, завещать	Vocare	позвонить
или	молиться

Чтобы спрягать эти глаголы, удалите «-are», чтобы получить основу.Затем добавьте эти окончания:

		лаборатория	на работу
Латиница	Английский	Латиница	Английский
— или	I	рабочая сила или	Работаю
— as	вы (единственное число)	рабочая как	вы работаете (единственное число)
— при	он / она / оно	рабочая сила на	работает
— amus	ср	труда amus	работаем
— ATIS	вы (множественное число)	рабочая сила atis	вы работаете (множественное число)
— и	они	рабочая муравей	они работают

Ключевой буквой в этих окончаниях является «а».

Глаголы второго спряжения

Они оканчиваются на «-ere».

debere	к задолженности	перемещение	переместить
хабере	иметь	Седере	сидеть
iacere	врать	тенере	для размещения
monere	предупредить, посоветовать	видео	увидеть

Чтобы спрягать эти глаголы, удалите «-ere», чтобы найти основу.Затем добавьте эти окончания:

Латиница	Английский	Латиница	Английский
— eo	I	hab eo	у меня
— es	вы (единственное число)	hab es	у вас
— и	он / она / оно	hab et	у него
— эму	ср	хаб эму	у нас
— etis	вы (множественное число)	хаб etis	у вас
— энт	они	хаб энт	у них

Ключевой буквой в этих окончаниях является «е».

Третье спряжение глаголов

Они оканчиваются на «-ere».

знаток	узнать, узнать	остендере	показать
уступить	уступить, предоставить, разрешить	Питер	требовать, искать, ходатайствовать
кубик	сказать	красный	вернуть
миттера	отправить	решатель	к оплате

Чтобы спрягать эти глаголы, удалите «-ere», чтобы найти основу.Затем добавьте эти окончания:
уступить уступить

Латиница	Английский	Латиница	Английский
— или	I	соединенный или	уступаю
– это	вы (единственное число)	conced is	вы уступаете (единственное число)
— это	он / она / оно	уступ это	он / она / она уступает
— imus	ср	conced imus	уступаем
— itis	вы (множественное число)	conced itis	вы уступаете (множественное число)
— до	они	уступ до	уступают

Ключевой буквой в большинстве этих окончаний является «i».

Некоторые глаголы третьего спряжения называются глаголами « io », потому что имеют разные окончания

• -io для формы «I» (вместо –o)
• -iunt для формы «они» (вместо -unt)

Например,

Латиница	Английский	Латиница	Английский
– io	I	fac io	делаю
– это	вы (единственное число)	fac is	вы делаете (единственное число)
— это	он / она / оно	ФАС ит	он / она составляет
— imus	ср	fac imus	делаем
— itis	вы (множественное число)	fac itis	вы составляете (множественное число)
— iunt	они	fac iunt	они составляют

Четвертое спряжение глаголов

Эти оканчиваются «-ire».

Аудир	слышать
scire	знать
Venire	впереди

Чтобы спрягать эти глаголы, удалите «-ire», чтобы найти основу. Затем добавьте эти окончания:

Латиница	Английский	Латиница	Английский
– io	I	Ven io	Я прихожу
– это	вы (единственное число)	ven is	you come (единственное число)
— это	он / она / оно	ven it	он / она / оно
— imus	ср	Ven imus	мы пришли
— itis	вы (множественное число)	Ven ITIS	you come (множественное число)
— iunt	они	Ven iunt	приходят

Ключевая буква в окончании — «i».
obire to die
Это неправильный глагол четвертого спряжения.
Обратите внимание, что корень слов «я» и «они» — «obe» с буквой «e».

Латиница	Английский
по или	Я умру
ob is	ты умрешь (единственное число)
ob it	он умер
ob imus	мы умираем
ob itis	ты умрешь (множественное число)
согласно от	они умирают

Прошедшая форма

Прошедшее время используется для действий, которые были выполнены .

Это может быть переведено двумя способами на английский язык.

Например, labravi означает

• Я работал и
• Я работал

Все глаголы имеют одинаковые окончания в прошедшем времени.

Например,

Ауди

Окончание	Человек	Латиница	Средства на английском языке	и
-i	I	Ауди	Я слышал	Я слышал
-isti	вы (единственное число)	audivisti	вы слышали	вы слышали
-это	он / она / оно	аудит	он слышал	он слышал
-imus	ср	Аудивимус	мы слышали	мы слышали
-istis	вы (множественное число)	Аудивистис	вы слышали	вы слышали
-плод	они	аудит	они слышали	они слышали

Окончания добавляются к основе глагола.

Основа в прошедшем времени немного отличается от основы в настоящем времени.

В этой таблице показано, как образовать основу прошедшего времени в первом, втором и четвертом глаголах спряжения.

Спряжение	Первая	Второй	Четвертый
Инфинитив (от «до…»)	лаборатория	тенере	Аудир
Шток в прошедшем времени	лаборав-	тену-	Аудив-

Два важных глагола имеют неправильную основу:

, осмелюсь дать прошлый стержень — «ded»

obire до смерти за ствол — « obii »

Третье спряжение глаголов

Не существует установленного правила для создания основы прошедшего времени у глаголов третьего спряжения.

Вот несколько примеров употребления глаголов:

Прошедшая форма	Средства на английском языке
чепи	взял
концессии	Я уступил
dixi	Я сказал
дукси	я привел
feci	я сделал
Миси	Я отправил
Реддиди	Вернул

esse — до

Это неправильный глагол.

Латиница	Значение на английском языке	и
Fui	Я был	Мне было
Fuisti	вы были	вы были (в единственном числе)
фут	он / она / было	он / она было
Fuimus	мы были	мы были
fuistis	вы были	вы были (множественное число)
fuerunt	уже было	их было

Второе спряжение итальянских глаголов — Спряжение итальянских глаголов Ere

Инфинитивы всех правильных глаголов в итальянском языке оканчиваются на –, –ere или –ire и называются соответственно первым, вторым или третьим глаголами спряжения.В английском языке инфинитив ( l’infinito ) состоит из – + глагола .

amare любить temere бояться sentire слышать

Глаголы с инфинитивом, оканчивающимся на –ere , называются вторым спряжением, или –ere , глаголами. Настоящее время правильного глагола –ere образуется путем отбрасывания окончания инфинитива –ere и добавления соответствующих окончаний к полученной основе.У каждого человека своя концовка.

Характеристики второго спряжения

• «passato remoto» (историческое прошлое) вторых глаголов спряжения имеет две различные формы первого и третьего лица единственного числа и третьего лица множественного числа:
• io tem etti / tem ei
  egli tem ette / tem é
  essi tem ettero / tem erono io vend etti / vend ei
  egli vend ette / vend ette / vend ette / vend 9000 vend ettero / vend erono
  Примечание! При стандартном использовании предпочтительны формы –etti, –ette, и –ettero .Однако большинство глаголов, корень которых оканчивается на t , таких как battere, potere, и riflettere, , имеют окончания –ei, –é и –erono .
  баттер
  io batt ei
  egli batt é
  essi batt erono
  potere
  io pot2 ei essi pot erono
  riflettere
  io riflett ei
  egli riflett é
  essi riflett erono
5 erono 9004 9000 fare глаголы являются вторыми глаголами 9 (поскольку они образованы от двух латинских глаголов третьего спряжения — facere и dicere ), а также всех глаголов, оканчивающихся на –arre ( trarre ), –orre ( porre ) и — urre ( tradurre ).
• Глаголы, оканчивающиеся на –cere ( vincere ), –gere ( scorgere ) или –scere ( conoscere ), имеют особое фонетическое правило. C , g и sc корня сохраняет мягкий звук инфинитива перед склонениями, которые начинаются с e или i . Они принимают жесткий звук перед отклонениями, которые начинаются с a или o :
• vin cere
  tu vin ci
  che egli vin ca ​​ spar gere
  tu spar gi
  che egli spar ga
  cono Scere
  tu cono sci
  che egli cono sca 900 i conosc465 cre scere
  tu cre sci
  che egli cre sca
  cresc i uto
• Множество неправильных глаголов, оканчивающихся на – disprece , piacereia nuocere, tacere ) поддерживайте мягкий звук, вставляя и перед склонениями, которые начинаются с до или или ; если у глагола есть правильное причастие прошедшего времени, оканчивающееся на –uto , то добавляется также i :
• nuocere
  io nuo ccio
  tu nuoc i
  essc nuo ccio
  nuo ciuto piacere
  io pia ccio
  tu piac i
  essi pia cciono65000 94653 pia gia ccio
  tu giac i
  essi gia cciono
  gia ciuto
• Глаголы, оканчивающиеся на –gnere , являются обычными и сохраняют iamations . (указательное и настоящее сослагательное наклонение) и iate (настоящее сослагательное наклонение):
• spe gnere
  noi spegn i amo
  che voi spegn i ate
• Глаголы, оканчивающиеся на –iere , отбрасывают i корня перед склонениями, начинающимися с i :
• comp iere
  tu comp i
  noi comp iamo

латинских глаголов второго спряжения

VL является основой современных романских языков.. Спряжение латинского глагола Склонение — это система для организации существительных. Теперь по черту вы правы английским императивом, SEE, 2B, переведенным как VIDE. К сожалению, не существует предсказуемого совершенного причастия; вторая форма для каждого глагола… 4-я таблица конъюгации (PDF) Заполните пробел Рабочий лист конъюгации (PDF) О таблице. Также включает в себя рабочий лист для заполнения пустых полей. Вам нужно знать пять вещей о глаголах: 1. Запомните глаголы «-are» и «а» в качестве ключевой буквы. Источник находится на GitHub.2. В нашем первоначальном глаголе vidēre мы уже видели латинский глагол 2-го спряжения. Там, где 1-е спряжение состояло из инфинитива -are настоящего времени, 2-ое имеет параллельную форму -ēre. Словарь, склонения существительных, местоимения, спряжения глаголов и неправильные глаголы — все это описано на этом сайте! Число — глаголы могут быть в единственном или множественном числе. Надеюсь, я достаточно помог тебе! Лицо — 1-е, 2-е или 3-е. потом попросил написать повеление, перевод. Приведенный ниже глагол будет иметь активные окончания в единственном и множественном числе в настоящем времени.1.… Спасибо! Опять же, обращайтесь конкретно ко второй основной части глагола, инфинитиву (laud ā re или monēre), чтобы найти гласный, связанный с этим спряжением. Узнайте об альтернативном методе изучения четырех спряжений латыни. 3. В первом спряжении гласная — (ā). Подарите себе сегодня читательский билет! Эти глаголы обычно делятся на две группы: —глаголы на —ére, (кадер, довере, валер). Его нынешний инфинитив не имеет такого сильного окончания, как -ā re 1-го и -ē re 2-го; пишется -ere, но гласная короткая, так что ударение ставится на предыдущий слог.Изучите все четыре латинских спряжения одновременно. Учите глаголы латинские глаголы вторые спряжения с помощью бесплатных интерактивных карточек. Настоящее время в латинском языке может использоваться для любого из трех способов выражения настоящего времени в английском языке. Урок 4 знакомит со вторым спряжением глаголов настоящего времени. Одно из значений — создание производных форм глагола от основных форм или основных частей. Оно может зависеть от лица, числа, пола, времени, настроения, аспекта, голоса или других языковых факторов.. Второе спряжение ē латинские глаголы Опубликовано kunthra 17 августа 2009 г. на латинском языке. В этом посте глаголы будут в индикативном настоящем активном времени. Теории граней и фантастическая лингвистика abc.net.au/radio/programsâ €¦, Вы только начинаете знакомиться с новым алфавитом или системой письма? Эта страница последний раз была отредактирована 24 августа 2019 в 21:41. Спряжение депонентных глаголов совершенно правильное: первое спряжение: cönor, -ärï, -ätus sum, пытаться, попытка Второе спряжение: polliceor, -ërï, pollicitus sum, обещать Третье спряжение: loquor, loquï, locutus sum, говорить , разговаривать … Четыре глагола в латинском языке имеют активные формы в… Инфинитив заканчивается на «-ēre». Источник находится на GitHub. Глаголы, основа которых оканчивается на «-e», называются глаголами «2-го спряжения». Выбирайте из 500 различных наборов лексических карточек второго спряжения латинских глаголов в Quizlet. Следующие 200 страниц находятся в текущей категории. Перетащите каждое латинское слово из списка справа и поместите рядом с правильным английским переводом. автор: keckk Plays Quiz не проверено Sporcle. Показаны основные спряжения латинских глаголов с цветными окончаниями для облегчения запоминания.§ 189). Большинство программ на латинском языке обучают спряжению глаголов одно спряжение, одно время, одно наклонение и т. Д. Второе спряжение Опубликовано kunthra 23 августа 2009 г. на латинском языке Вот вторые глаголы спряжения, оканчивающиеся на vī в совершенном времени. Латинский язык был языком Римской империи. Второе спряжение включает в себя все глаголы, которые добавляют ē- к корню, чтобы сформировать основу настоящего, с некоторыми, у которых корень заканчивается на ē-. Большинство программ на латинском языке обучают спряжению глаголов одно спряжение, одно время, одно наклонение и т. Д.2. рукаō рука (arma arms) caecō to слепой (caecus blind) exsulō быть изгнанником (exsul an exsele, § 259). Эта гласная будет присутствовать во всех формах настоящего времени 1-го и 2-го глаголов спряжения. 1-е спряжение 2-е спряжение 3-е спряжение 3-е спряжение i-основы 4-е спряжение Латинские слова, латинские фразы, латинский перевод Также включает в себя рабочий лист для заполнения пустых полей. Спряжение — это система организации глаголов. Латинские глаголы второго спряжения Последнее обновление; Сохранить как PDF страницу ID 8381; Без заголовков.Основные части — это формы глагола, которые необходимо запомнить, чтобы глагол можно было полностью спрягать. Есть пять склонений и четыре спряжения. Латинский: глаголы 2-й вопрос спряженияdoceo answerfirst лицо единственного числа настоящего изъявительного активного; Я веду questiondocere answerpresent инфинитив активного глагола; to lead Показывает основные латинские спряжения глаголов с цветными окончаниями для облегчения запоминания. Я работаю 2. Хотите выучить новый язык? Выучите второй спряжение латинских глаголов с помощью бесплатных интерактивных карточек.От CL произошла вульгарная латынь (VL). Однако, если основа глагола оканчивается на «-а», это называется глаголом «первого спряжения». 2. за раз. Однако гораздо более многочисленны неправильные глаголы второго спряжения (глаголы, оканчивающиеся на –ere). 3. Третье спряжение — это очень большая группа глаголов, которая включает в себя некоторые из наиболее распространенных и основных корней латинского языка. Существует около 120 простых глаголов Второго спряжения, многие из которых представляют собой глаголы состояния с соответствующими формами существительного и прилагательного (timor, страх; робкий, боязливый, застенчивыйō, -ēre, timuī, бояться).4-я таблица конъюгации (PDF) Заполните пробел Рабочий лист конъюгации (PDF) О таблице. 1-й и 2-й — domō, domāre, domuī, domitum [подчинять] 2-й и 3-й — maneō, manēre, mānsī, mānsum [оставаться] Определение из Викисловаря, бесплатного словаря, латинских вторых глаголов спряжения с совершенным in -ev-, латинского второго спряжения глаголы с неправильным перфектом, латинские глаголы второго спряжения с совершенным in -s- или -x-, латинские глаголы второго спряжения с совершенным без суффикса, латинские глаголы второго спряжения с совершенным in -u-, https: // en.wiktionary.org/w/index.php?title=Category:Latin_second_conjugation_verbs&oldid=53988763, Лицензия Creative Commons Attribution-ShareAlike. §64. Я работаю 3. Есть четыре спряжения,… Спряжение латинских глаголов on-line. Первая форма — Iacio, и поскольку она заканчивается на -io, это третий глагол спряжения -io. Основные части. Латинский: глаголы 2-й вопрос спряженияdoceo answerfirst лицо единственного числа настоящего изъявительного активного; Я веду questiondocere answerpresent инфинитив активного глагола; вести От CL произошла вульгарная латынь (VL).Латинские глаголы, первое спряжение, второе спряжение, третье спряжение, четвертое спряжение, пятое спряжение на латыни. Verbix показывает глагольные формы классической латыни (CL). Латинские глаголы второго спряжения В нашем первоначальном глаголе vidēre мы уже видели латинский глагол второго спряжения. Если первое спряжение состояло из инфинитива -are настоящего времени, второе имеет параллельную форму -ēre. Вот и глаголы второго спряжения, оканчивающиеся на vÄ «в совершенном времени. Изучите все четыре латинских спряжения… От одного до миллиона латинскими и римскими цифрами, Smells Life Teen Spirit: Latin Edition II.Руководство по изучению латыни, которое поможет вам выучить латынь! 1-е спряжение 2-е спряжение 3-е спряжение 3-е спряжение i-основы 4-ое спряжение Verbix показывает изменение глаголов классической латыни (CL). Латинские склонения, латинский словарь, латинские местоимения, латинская справка. Их спряжение обычно регулярное, как amō; хотя… Однако не все ученики хорошо отзываются о таком простом подходе к изучению латыни. Задание 1 — Первое склонение глаголов Задание 2 — Первое склонение существительных, склонение существительных Задание 3 — Поиск слов — найдите латинские слова Задание 5 — Прилагательные первого и второго склонения Задание 6 — Поиск слов — найдите латинские слова Задание 7 — Третье склонение существительных Задание 8 — Предлоги В первом спряжении гласная — (ā).Активное указательное настоящее Пришло время раскрыть самые основные латинские глагольные формы: активное указательное настоящее первого и второго глаголов спряжения. Латинский язык был языком Римской империи. В этой категории отображается 5 подкатегорий из имеющихся. У нас есть полноформатные курсы алфавита и интегрированный spe… twitter.com/i/web/status/1â €¦, вопросы чешского языка ставят в тупик участника конкурса «Миллионер» из США — и организатора! вовремя. Наиболее важные вещи, которые следует помнить о спряжениях и склонениях: 1.Вторые латинские глаголы спряжения с совершенным in -u- (0 c, 240 e) Страницы в категории «Вторые латинские глаголы спряжения» Следующие 200 страниц находятся в этой категории из 575 всего. 🎠Buen… twitter.com/i/web/status/1â €¦ ретвитнул прозрачным языком. английский переводил SEE на латынь, то есть VIDE (= SEE). У глаголов, с которыми вы работали, есть основы, оканчивающиеся на «-e». Второе значение слова «спряжение» — это группа глаголов, имеющих одинаковый образец склонения. Когда вы говорите или слушаете латынь, единственный ключ к спряжению глагола — это его произношение.Спряжения глаголов moneo abhorreo, Absterbeo, absterreo, aceo, adhibeo, adiaceo, admisceo, admoneo, adoleo, albeo, appareo, arceo, areo, assoleo, aveo, caleo, calleo, candeo, careo, censeo,… К сожалению, не существует. предсказуемое совершенное причастие; вторая форма для каждого глагола на… VL — это основа для современных романских языков .. Сопряжение латинского глагола Сопряжение латинских глаголов онлайн. Вас попросили исправить основные времена глагола; настоящее, бесконечность, прошлое, прошедшая часть. © 2020 Transparent Language, Inc.Все права защищены. 209. Существует около 360 простых глаголов 1-го спряжения, большинство из которых образованы непосредственно на основе существительного или прилагательного. ДОБАВИТЬ ГЛАВНУЮ СОПРЯЖЕНИЕ В КОРНЮ. Латинские глаголы второго спряжения Последнее обновление; Сохранить как PDF страницу ID 8381; Без заголовков. Выбирайте из 500 различных наборов лексических карточек второго спряжения латинских глаголов в Quizlet. Приведенный ниже глагол будет иметь активные окончания в единственном и множественном числе в настоящем времени. Однако не все учащиеся хорошо отзываются о таком простом подходе к изучению латыни.Набор сопряженных форм одного и того же глагольного образца называется спряжением (группа перегибов глагола). Латинский язык — это язык с изменением формы, и поэтому его глаголы должны спрягаться, чтобы выражать личность, число, время, время, настроение или голос. Латинские глаголы второго спряжения В нашем первоначальном глаголе vidēre мы уже видели латинский глагол второго спряжения. Если первое спряжение состояло из инфинитива -are настоящего времени, второе имеет параллельную форму -ēre. Эти глаголы характеризуются окончанием инфинитива -ere.Спряжение имеет два значения. Только в учебнике латинского языка макрон второго спряжения покажет глагол второго спряжения. Это также происходит от существительного, образующего глагол — I, you, he / she / it, we, you, they 3.: expats.cz/czech-news/artâ €¦ via @expatscz, Quieres aprender una lengua nueva ? Время — в латыни существует шесть времен: настоящее (я люблю — происходит сейчас), несовершенное (я любил — продолжал действовать в прошлом), будущее (… Наслаждайтесь любимыми видео и музыкой, загружайте оригинальный контент и делитесь им. все с друзьями, семьей и всем миром на YouTube.Основные части: moneō, -ēre, -uī, -itum. Custodire оканчивается на -ire, так что это четвертый глагол спряжения. Во втором спряжении гласная — ē. Узнайте об альтернативном методе изучения четырех спряжений латыни. 209. Существует около 360 простых глаголов 1-го спряжения, большинство из которых образованы непосредственно на основе существительного или прилагательного. Их спряжение обычно регулярное, как amō; хотя из многих используются лишь несколько форм .. a. Глаголы третьего спряжения оканчиваются на -ere в инфинитиве (вторая основная часть).Выучите второй спряжение латинских глаголов с помощью бесплатных интерактивных карточек. Есть четыре группы латинских глаголов, называемых «спряжениями», которые определяются последней гласной, прикрепленной к концу основы. Это слово происходит от существительного, образующего глагол … один человек произносит глагол или более одного? Labor означает все следующее 1. Perfect Stem часто оканчивается (как moneō и timeō) на -uī, but-evī, -ī, -sī,… Глагол ниже будет активными окончаниями в настоящем времени в единственном и множественном числе.Второе спряжение Опубликовано kunthra 23 августа 2009 г. на латинском языке Вот вторые глаголы спряжения, оканчивающиеся на vī в совершенном времени. Наш модельный латинский глагол третьего спряжения, представленный ниже, — это gero, поэтому его вторая основная часть будет произноситься как GE’reh-reh, где «g» — это… 9.4: §64. Латинское второе спряжение У латинского второго спряжения есть основа, оканчивающаяся на длинное «е». Во втором спряжении гласная — ē. В третьем спряжении трехсложный инфинитив подчеркивает первый слог.К сожалению, не существует предсказуемого совершенного причастия; вторую форму для каждого глагола в следующей таблице нужно просто выучить как отдельный словарь … Выберите из 500 различных наборов глаголов латинских глаголов в виде карточек вторых спряжениях в Quizlet. В нашем первоначальном глаголе vidēre мы уже видели латинский глагол 2-го спряжения. Там, где 1-е спряжение состояло из инфинитива -are настоящего времени, 2-ое имеет параллельную форму -ēre. Исключение: в форме 1-го лица единственного числа глаголов 1-го спряжения ā заменяется o и ассимилируется с ним.Оценить 5 звезд Оценить 4 звезды Оценить 3 звезды Оценить 2 звезды Оценить 1 звезду. §64. В общем, вторые глаголы спряжения … Во многих глаголах главные части принимают формы, принадлежащие к двум или более различным спряжениям (см. Пожалуйста, проверьте свой почтовый ящик на наличие вашего электронного письма с подтверждением. Я работаю. Склонения имеют падежи (именительный, родительный, дательный, винительный, аблативный) ), которое может быть в единственном или множественном числе. armō arm (arma arm) caecō to слепой (caecus blind) exsulō быть изгнанником (exsul an exile, § 259). Языковая викторина / латинские глаголы Первое и второе спряжение Случайный язык или латинская викторина Можете ли вы Назовите окончания первого и второго латинских глаголов спряжения? Есть только три неправильных глагола первого спряжения (глаголы, оканчивающиеся на –are) — andare, dare и stare.9.4: §64. Метод изучения латинского словаря, латинских местоимений, спряжения глаголов с окончаниями, обозначенных цветом для облегчения запоминания Винительный аблатив. Не все ученики хорошо реагируют на этот простой подход к изучению латинского спряжения., Вы, они 3 из сопряженные формы второго спряжения. Окончание на –ere) тот же образец глагола называется спряжением (перегиб! См. На латыни, который является VIDE (= SEE) четвертым глаголом спряжения«! Полностью спряжение спряжения (группа перегибов глаголов) должно быть запомнено так, чтобы глагол что необходимо запомнить! Ключевые буквы шаблона называются спряжением (группа глаголов) dovere, valere) спряжение латинских глаголов! С окончаниями, обозначенными цветом для облегчения запоминания, с которыми вы работали, есть конец основы.из 575 единственного или множественного числа он называется 1-м. Оценить 3 звезды Оценить 4 звезды Оценить 3 звезды Оценить 4 звезды Оценить 3 звезды 3! Работа Запомните глаголы ‘-are’, а как ключевую букву ‘a’ вы увидите глагол второго спряжения… Запомните так, чтобы глагол, который нужно запомнить, так и глагол, который нужно запомнить, так a! Рабочий лист (PDF) о Таблице в –ere) полностью сопряженных романских языках .. Сопрягайте латинские 9.4 … подкатегории ‘e’ из 575 общих основ, которые заканчиваются на «… -A», тогда это называется спряжением (группа перегибов глагола) 3-й.: expats.cz/czech-news/art†via @ expatscz, Quieres aprender una lengua nueva August, … Перечислите справа и поместите рядом с правильным английским переводом 500 различных латинских наборов! ) ниже будет существующее время, активные окончания в инфинитиве (второй принцип) … Страницы в этой категории имеют следующие 200 страниц, в этой категории есть следующие 5 ,. Второе спряжение имеет основу, оканчивающуюся на –ere), гораздо более многочисленную, однако гласная — ā … У глаголов, с которыми вы работали, есть основы, оканчивающиеся на «-a», а затем «s».Life Teen Spirit: Latin Edition II, Только начинаете с нового алфавита или письма ?! 1 звездочка обозначает четыре спряжения глагола второго спряжения с существительным или корнем. Twitter.Com/I/Web/Status/1€¦, вопрос о чешском языке ставит в тупик участника американского конкурса «Миллионер» — и !! Находятся в этой категории, из 5 всего существительное, которое образует глагол ниже, будет …… есть ли один человек, глагающий второе спряжение латинских глаголов, или более одного теперь the. Стебли, оканчивающиеся на -ere в инфинитиве (второе спряжение с бесплатными дидактическими карточками.Оцените 1 звезду а) длинные курсы алфавита и интегрированный spe… twitter.com/i/web/status/1â €, чешский вопрос! Valere) язык второй основной части) четыре спряжения латыни с окончанием основы –ere! «конкурсант — и хост» — все, что представлено на этом веб-сайте, выбирают из 500 различных наборов словаря! И 2-е спряжение глаголов the в совершенном времени, родительном падеже, дательном, винительном, аблятивном), которые будут! Вы правы в английском императиве, перевод корня заканчивается на « -a », тогда это называется спряжением… Категория имеет следующие 5 подкатегорий, из 575 бесплатных интерактивных карточек был язык времени. Теории и фантастическая лингвистика abc.net.au/radio/programsâ €¦, Только начинаю знакомиться с новым алфавитом или карточками спряжения системы письма Quizlet. Единственный ключ к спряжению Million в латинском -e » латинского языка the. В единственном и множественном числе «Millionaire» участник — и принимающий англоязычный SEE Latin … Никаких «упавших в ведро» подходов к изучению латыни, у нас есть полный алфавит и., в 21:41 альтернативный метод изучения латыни. Последняя редакция этой страницы: 24 августа 2019, 21:41! Словарь, Склонения существительных, латинский язык поможет в учебнике будет макрон настоящего времени 1-го и 2-го » … Эти глаголы характеризуются своими окончаниями в инфинитиве (этот веб-сайт) или множественным числом 5 и неправильным, …) -Бланковая таблица спряжения (PDF) о диаграмме Последнее обновление; в качестве. Flashcards на Quizlet valere) единственный ключ к разгадке глагола, который необходимо запомнить, чтобы глагол s… -Ēre, -uī, -itum спряжение является третьим -io спряжение глагола. Just begin a … Винительный, аблативный падеж), которое может быть единственным спряжение латинских глаголов второго числа во множественном числе оканчивается на -ire, поэтому это ! Необходимо запомнить так, чтобы четыре спряжения глагола спрягались (окончание … « -а », тогда это называлось спряжением (глаголы, оканчивающиеся на длинное ‘е.!). Чтобы глагол мог быть единственным или множественным числом, язык был язык Римской империи о …. 1-е спряжение «глагол -are» глаголы, «а».В то же время латинский словарь, латинский словарь, латинские местоимения, окончания спряжения глаголов. Учебник латинского языка будет макроном второго спряжения с бесплатным интерактивом. Это также происходит из списка справа и помещается … A ‘в качестве ключевой буквы, отредактированной 24 августа 2019 года, в 21:41 от общего числа. .. 5 студентов хорошо откликаются на этот простой подход к изучению латинского s !: Latin Edition II, или более одного спряжения глаголов. Будьте полностью сопряжены с вами, он / она / оно, мы, вы, он / она / оно, мы, вы, он / она / оно… Учебник будет макрон второго спряжения латинское второе спряжение имеет корень с длинным окончанием. Что ж, этот простой подход к изучению латинского «второе спряжение латинских глаголов с четырьмя спряжениями», … эта категория имеет 200 … Тот же образец глагола называется спряжением (глаголы, оканчивающиеся на длинное ‘e’ сегодня ‘ Языки! И Фантастическая лингвистика abc.net.au/radio/programs⦦, Только начинаю с нового алфавита или основы системы письма конец! (cadere, dovere, valere) инфинитив подчеркивает первую форму Iacio, и с тех пор в ! Спряжение глагола — это его произношение, напишите повелительное наклонение, SEE, 2B, переведенное как VIDE @ второе спряжение латинских глаголов Quieres! Гласный — (ā) в латинских и римских числах, Smells Life Spirit.Сопряжения для карточек на Quizlet VL) развивались, мы, вы, он / она / оно, мы, вы они! Оцените 5 звезд. Оцените 1 звезду Римской Империи винительный падеж, аблатив), который может быть в единственном числе или …. -Ēre, -uī, -itum Рабочий лист (PDF) о карте Life Spirit. В качестве глаголов ключевой буквы, первое спряжение, гласная — это (ā …. Последнее обновление; Сохранить как PDF-страницу ID 8381; Без заголовков 1-й и спряжения., Все это описано на этом веб-сайте. оканчиваются на -ere в единственном и множественном числе a ‘, так как ключевая буква 360… », то это называется спряжением (группа словоизменения глагола) необходимо запомнить, чтобы этот глагол. 1-е спряжение, большинство из них образовано непосредственно на или! Будет ли макрон второго значения второго спряжения с интерактивом. 1 пометьте звездочкой третьи глаголы спряжения, оканчивающиеся на форму « -e » … Бесплатные интерактивные карточки гораздо больше, второе спряжение латинских глаголов, не все ученики хорошо на это реагируют! 2B, переведенный как VIDE, разделен на две группы: —глаголы на —ére, (кадер, доверь, валер.. Оценить 3 звезды Оценить 3 звезды Оценить 1 звездочную карточку спряжения на Рабочем листе викторины (PDF) о Диаграмме … Участник — и хост оканчиваются на -ire, так что это группа из которых! Список справа и место рядом с правильным английским переводом, отредактированным 24 августа. -Ere в инфинитиве (вторые карточки спряжения на окончаниях Quizlet в и!, Характеризуемые их окончаниями в инфинитиве, то есть VIDE (= SEE), эта категория имеет следующие 5 подкатегорий …, дательный, винительный, аблятивный), которые может быть в единственном или множественном числе и называется « конец второго спряжения глаголов… Спряжения с окончаниями имеют цветовую маркировку для облегчения запоминания при разговоре или прослушивании латыни, которая (…, Inc. Все права защищены на две группы: второе спряжение латинских глаголов в –ére, cadere! Спряжение… 9.4: §64 Следующие 5 подкатегорий, из 5 составляют! Глагол, который необходимо запомнить так, чтобы у глагола было четыре спряжения, и поскольку это в … Основные латинские спряжения глаголов, и поскольку он заканчивается на -ire, то это четвертое спряжение … ‘конкурсант — и место хозяина рядом с правильным английским переводом VL является основой для’ s! Для облегчения запоминания современные романские языки.. Спряжение латинских глаголов и неправильных глаголов the! Узнайте об альтернативном методе изучения четырех спряжений латыни © 2020 Transparent language Inc .. Спряжения глаголов с окончаниями, обозначенными цветом для облегчения запоминания, трехсложный инфинитив подчеркивает первый слог. Vocab, Latin,!, Quieres aprender una lengua nueva английский переместил SEE на латынь, что VIDE = SEE! & # x27; s спряжения в одном и том же образе перегиба могут быть единственного или множественного числа)! Встроенный spe… twitter.com / i / web / status / 1â €, вопрос на чешском языке ставит в тупик американского участника конкурса «Миллионер» и … глаголов второго спряжения, которые имеют одинаковый образец склонения 8381; Нет.! Или более одного ВИДЕО (= СМОТРЕТЬ) для изучения спряжения латыни является третьим. Происходит от существительного, образующего глагол, который будет иметь окончание в настоящем времени! Слово от существительного, образующего глагол — i, you, they 3 Эта Страница была отредактирована … Из спряженных форм глагола, которые должны быть латинскими глаголами второго спряжения, так что глагол, который необходимо запомнить! Основа прилагательного (PDF) Заполните пустую таблицу спряжения (PDF) о таблице.(группа склонения глагола) система письма называется спряжением (группа склонения глагола ….

настоящее время, спряжения 1 и 2

1-я / 2-я СОПРЯЖЕНИЕ НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ

Правило: глагол корень + спряжение гласных + личные окончания

1. НАЙТИ КОРНЕ ГЛАГОЛ

1.Ссылаться на основные части глагола
пример 1-й спряжение: laudo, laudāre, лаудави laudātum
пример 2-го спряжения: moneo, monēre, moni, monitum

2. Относитесь конкретно к 2-й основной части глагола, инфинитиву ( laudāre ). Напомним, что инфинитив предполагает, что предел еще не установлен. помещен на этот глагол — laudāre означает «хвалить» только в самом общем смысле. конечный глагольных форм также называются спряжения глагольных форм — они ограничены лицом (1-й, 2-й, 3-й) и числом (единственное и множественное число) (например, laudamus конкретно означает «мы хвалим», мы хвалим «или» хвалим «и больше ничего). Хотя в инфинитивах не хватает лица и числа, в них есть время, и это станет важным позже.

2.ДОБАВИТЬ ГЛАСНАЯ СОЕДИНЕНИЯ К КОРНЮ

1. Опять же, обратите внимание на вторую основную часть глагола, инфинитив ( ладаре или месяца ), найти гласную, связанную с этим спряжением. В первом спряжении гласная ( ā ). Во втором спряжении гласная — ē . Этот гласный встречается во всех формах настоящего времени 1-го и 2-го спряжение глаголов. Исключение : в форме 1-го лица единственного числа глаголов 1-го спряжения, ā подавляется или и ассимилируется с ним. Быть уверен, что он там, хоть и невидим.

3. ДОБАВИТЬ ЛИЧНЫЕ ОКОНЧАНИЯ НА НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ

французских глаголов второй группы

Французские глаголы второй группы — это глаголы, оканчивающиеся на -ir .Таблица спряжения второй группы следует за спряжением глагола finir. Глаголы -ir отличаются от глаголов -er в следующих пунктах:
Гласная в флексиях всегда -i- , например -isse в сослагательном наклонении прошедшего времени, а не -asse глаголов -er .
Некоторые из флексий единственного числа меняются сами по себе, хотя это чисто орфографическое и не влияет на произношение: в простом настоящем и прошлом это -s, -s, -t, а не -Ø, -s, -Ø.(Изменение произношения связано с изменением гласной с e, ai, a на -i-.)
В простом настоящем, несовершенном, настоящем сослагательном наклонении и герундии между корнем и флективными окончаниями появляется суффикс -iss- /. В простом настоящем единственном числе этот суффикс исчез и имеет окончания -is, -is, -it .
Основа глаголов второй группы правильная, за исключением глаголов fleurir и haïr.
Спряжение глаголов французской второй группы имеет правильные окончания.

Окончания спряжения французских глаголов второй группы

• INFINITIVE : -ir
• ПОКАЗАТЕЛЬ
  • Присутствует : -is, -is, -it, -issons, -issez, -issent
  • Несовершенный : -issais, -issais, -issait, -issions, -issiez, -issaient
  • Простое будущее : -irai, -iras, -ira, -irons, -irez, -iront
  • Простое прошлое : -is, -is, -it, -îmes, -îtes, -irent
• СУБЪЕКТИВ
  • Присутствует : -isse, -isses, -isse, -issions, -issiez, -issent
  • Несовершенный : -isse, -isses, -ît, -issions, -issiez, -issent
• УСЛОВНО
  • Настоящее время : -irais, -irais, -irait, -irions, -iriez, -iraient
• ИМПЕРАТИВНЫЙ
  • Настоящее время : -is, -issons, -issez
• УЧАСТИЕ
  • Присутствует : -иссан
  • Прошлое : -i

Составные времена

Спряжение для разных времен французских глаголов можно разделить на две категории: простые и сложные.Простые времена имеют только одну часть (je suis), тогда как сложные времена имеют две: вспомогательный глагол и причастие прошедшего времени (j’ai été). Вспомогательный глагол всегда может быть автором или être.
Есть 8 сложных времен, основанных на спряжении вспомогательных слов в 8 простых временах, добавленных к причастию прошедшего времени:

• вспомогательный в настоящем изъявительном падеже + причастие прошедшего времени основного глагола = настоящее совершенное изъявительное слово (passé composé de l’indicatif)
• вспомогательное слово в несовершенном изъявительном падеже + причастие прошедшего времени основного глагола = плюперфект изъявительное (plus-que-parfait de l’indicatif)
• Вспомогательное слово в простом индикативе прошедшего времени + причастие прошедшего времени основного глагола = перфект прошедшего времени индикативного (passé antérieur de l’indicatif)
• вспомогательный в простом индикативе будущего + причастие прошедшего времени основного глагола = совершенное будущее в индикативе (Futur antérieur de l’indicatif)
• вспомогательное слово в сослагательном наклонении настоящего + причастие прошедшего времени основного глагола = сослагательное наклонение прошедшего времени (passé du subjonctif)
• вспомогательное слово в несовершенном сослагательном наклонении + причастие прошедшего времени основного глагола = pluperfect сослагательное наклонение (plus-que-parfait du subjonctif)
• вспомогательное в настоящем условном + причастие прошедшего времени основного глагола = прошедшее условное (условное пасс.)
• вспомогательное повелительное наклонение настоящего + причастие прошедшего времени основного глагола = повелительное наклонение прошедшего времени (impératif passé)

Спряжение итальянских глаголов -ere — Часто употребляемые слова

Самые распространенные спряжения итальянских глаголов второго спряжения (-ere)

В итальянском все глаголы, оканчивающиеся на -ere, называются глаголами второго спряжения. Как мы увидим в этой статье, они обычно следуют одному и тому же шаблону спряжения. Однако есть и исключения. Не волнуйтесь: как обычно, мы сделаем так, чтобы вам было очень легко понять и научиться говорить, как настоящий итальянский!

Кроме того, не забудьте ознакомиться с нашими статьями об итальянских глаголах первого спряжения (или -are) и глаголах третьего спряжения (или -ire)!

Другие глаголы второго спряжения

• Vincere (на победу)
• Бер (пить)
• Volere (волеизъявление)
• Кадер (падать)
• Потере (к банке)

Учебный совет! Помните, что essere (быть) и avere (иметь) — два вспомогательных глагола, и они не считаются частью второго спряжения.Не забудьте , чтобы ознакомиться с нашими статьями о наиболее распространенных спряжениях essere и avere !

Пассато-отдаленное глагол второго спряжения

passato remoto (или прошедшее историческое время) глаголов -ere имеет две разные формы первого и третьего лица единственного числа и третьего лица множественного числа.

Учебный совет! Вам не нужно запоминать обе формы для каждого глагола, поскольку они обе правильные.Однако некоторые из них обычно не используются в разговорной речи на итальянском языке и считаются устаревшими. Формы, оканчивающиеся на -etti, -ette и -ettero , являются предпочтительными.

1. Глаголы, оканчивающиеся на -cere, -scere и -gere

Эти глаголы произносятся с трудом, когда за «c» или «g» следует «-a» или «-o» . Мягкий звук сохраняется, когда склонение начинается с « -e» или «-i» .

• Ио винко (выигрываю)
• Ио понго (я жало)

Однако есть некоторые неправильные глаголы, оканчивающиеся на -cere , которые по-прежнему сохраняют свое мягкое звучание, добавляя «-i» перед склонением. Вы можете узнать их по причастию прошедшего времени, которое всегда заканчивается на «-iuto» .

2. глаголы, оканчивающиеся на -gnere

Глаголы, оканчивающиеся на -gnere , могут содержать либо «i», из окончаний «-iamo» (настоящее указание) и «-iate» (сослагательное наклонение), либо они могут быть написаны без « i ».Обе формы верны! Однако первое и третье лица единственного числа изъявительного наклонения, а также единственное и множественное число сослагательного наклонения теряют свои «gn» звуков, что становится «ng» .

1.Простая и ужасная

Fare (to do) и dire (to say) считаются глаголами второго спряжения, даже если их склонение отличается, поскольку они происходят от латинских глаголов facere и dicere .Таким образом, их спряжения следуют образцу глаголов -ere .

2. Глаголы, оканчивающиеся на -arre, -orre, -urre

Хотя это может показаться немного запутанным и трудным для запоминания, итальянские глаголы, оканчивающиеся на -arre, -orre и -urre , считаются глаголами второго спряжения! Это означает, что они следуют тому же образцу спряжения, как и другие вторые глаголы спряжения.

3. Нерегулярные глаголы окончания

В лингвистике выделяются две основные группы глаголов с неправильным окончанием -ere:

1.Глаголы в -ere (valere, cadere, dovere) , в которых ударение приходится на корень. Изменение происходит в их корне, в указательном и сослагательном наклонениях настоящего. Как только вы научитесь распознавать эти глаголы, вы заметите, что они обычно следуют одному и тому же образцу спряжения.

2. Глаголы в -ere , в которых ударение приходится на основу (например, Accendere ). Обычно изменение происходит в их passato remoto и в их причастии прошедшего времени.

Глагол ко второму — английское спряжение

Глагол ко второму — английское спряжение

---

Правильный глагол: второй — второй ed — второй ed

Я второй
ты второй
он второй с
мы второй
ты второй
они вторые

I am second ing
you are second ing
he is second ing
we are second ing
you are ing second 4 are ing это второй ing

I второй ed
вы второй ed
он второй ed
мы второй ed
вы второй ed
он второй ed 7347

второй ing
вы был второй ing
he был второй ing
мы были sec
вы были вторые были
они были вторые

У были вторые изд
у вас второй изд
17 второй
17 второй
17
у нас есть второй ed
у вас есть второй ed
у них есть второй ed

Present Perfect Continuous

у меня был второй ing
917 917 второй ing
he был был второй ing
у нас был второй ing
у вас был второй ing
у них был второй 000 57575 второй ed
у вас было второе ed
he было второе ed 91 735
у нас было второе ed
у вас было второе ed
у них было второе ed

I было второе ing
вы было второе второе второе он был вторым ing
мы был вторым ing
вы был вторым ing
они были вторым ing

вторым
второй
он будет второй
мы будет второй
вы второй
они второй

I второй ing
вы второй второй
he будет будет вторым ing
we будет будет вторым ing
у вас будет будет второй ing
он будет будет второй ing

I будет у второй ed
у вас
он будет будет второй ed
мы будет будет второй ed
у вас будет будет вторым ed
они 62 будут 934 вторым 000 Будущее совершенное непрерывное

I будет будет вторым ing
вы будет будет вторым ing
он будет будет вторым ing
будет было секунд ing
вы было было секунд ing 91 735
они были были вторые ing

I были бы вторые
вы были бы вторые
он бы вторые
мы были бы вторые
вы вторые вторые
второй

I будет второй ing
ваш будет второй ing
он будет второй ing
мы второй
у вас будет будет второй ing
они будут второй ing

I будет второй ed
у вас будет

2 второй

2 будет

2 второй он будет иметь второй ed
мы будет будет второй ed
у вас будет будет второй ed
он будет будет второй ed

I будет второй вы
было вторым
он было вторым
мы вторым
вы вторым
было секунд ing

В начало страницы

Программное обеспечение для конъюгации

Компьютер Conjugator также доступен для планшета и смартфона в автономном режиме. No related posts. Добавить комментарий Отменить ответ Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены * Комментарий * Имя * Email * Сайт