Двухлетние дети: Особенности развития ребенка 2 лет — Яркий Дворик

Содержание

«Ужасные двухлетки»: как преодолеть важный возрастной кризис?

Вот он, такой важный детский кризис: ужасное поведение, истерики. Родители растеряны — а вдруг это теперь навсегда? Психолог Анна Скавитина рассказывает, как себя вести и как помочь ребенку пройти через этот этап развития.

Анна Скавитина, психолог, аналитик, член IAAP (International Association of Analytical Psychology), супервизор РОАП и Института Юнга (г. Цюрих), эксперт журнала «Psychologies»

Почему он так себя ведет?

И родители, и психологи часто говорят об «ужасных двухлетках» — в этот период ребенок вдруг становится совершенно невыносимым, и в чем ужас, расскажет практически каждая мама. А психологи ответят, что это нормальная фаза развития, переживаемая маленькими детьми. Да, она часто сопровождается истериками, вызывающим поведением и постоянными разочарованиями в устройстве этого мира. И совсем не обязательно, что все это начинает происходить прямо в день рождения, когда ребенку исполняется 2 года.

Сложности с поведением могут начаться в возрасте от 18 до 36 месяцев, и, несмотря на устоявшееся название «ужасные двухлетки», это всё может перетечь в то, что называют «кризис третьего года жизни». То есть, начав так себя вести в полтора года, дети могут, «не выпрыгивая», продолжить истерики и ужасное поведение и до трёх лет, и после трёх, если родителям не повезёт. Но всё-таки после 3−3.5 лет истерики происходят реже.

Я сам!

Ранний детский возраст — это этап, который длится от 1 до 3 лет. Сейчас происходитинтенсивный интеллектуальный и физический рост малыша. Ваш ребенок начинает:

Ходить
Разговаривать
Иметь своё мнение по поводу всего на свете
Узнавать об эмоциях
Разбираться, как можно делиться и не делиться, и что значит ждать своей очереди
Пользоваться бытовыми приборами
Самостоятельно есть и одеваться
Пользоваться туалетом по правилам

На этом этапе любой ребенок, естественно, хочет исследовать окружающий мир, и будет делать то, что он хочет, на своих собственных условиях, а не на ваших: «Мой мир — мои правила». Это все нормальное и ожидаемое поведение, но совсем не удобное для родителей, которые первый год жизни общались с младенцем по своим правилам и не предполагали, что он так быстро решит, что пора самому отвечать за свою жизнь.

Речевые, физические и эмоциональные навыки у ребёнка ещё недостаточно развиты, он может легко разочароваться, если ему не удаётся адекватно общаться или выполнить задуманное. Он ведь решил, что уже вырос в развитую, отдельную, самостоятельную личность, а куртка не застегивается и штаны часто оказываются неприятно мокрыми.

В этом возрасте у малыша часто случаются разочарования — потому, что:
— У него пока недостаточно речевых навыков, чтобы четко указывать, чего он хочет, он страдает, что его не понимают.
— Не хватает терпения дождаться своей очереди на качели, или получить еду, или сказать что-то.
— Он может переоценить свою координацию рук и глаз: не получается налить себе молоко или поймать мяч, даже если страстно хочется.

Как узнать, что ребёнок уже стал «ужасным двухлеткой»?

Конечно, по поведению! Скорее всего, вы заметите следующее:
1. Истерики
Истерики могут варьироваться от легкого нытья до настоящей бури. В дополнение к плачу во время истерики ребенок может начать применять силу и выражать агрессию: бить, пинать, кусаться, бросать вещи.
Хотя истерики могут казаться родителям постоянными и бесконечными, приблизительно 75% истерик у детей от 18 до 60 месяцев длятся пять минут или меньше. Поставьте себе таймер, чтобы в этом убедиться!
Истерики одинаково распространены у мальчиков и девочек. Поэтому «что ты плачешь, как девчонка» — это не правда. Все плачут — потому что они просто дети и по-другому пока не научились.

2. Вам кажется, что у вас растёт будущий лидер оппозиции
Каждый день ваш ребенок приобретает новые навыки и способности. И конечно, он очень горд и хочет постоянно испытывать, демонстрировать и тренировать эти навыки и способности. Это часто приводит к тому, что он будет категорически возражать против того, с чем у него уже все, как он уверен, в порядке. Например, он уже прекрасно может ходить сам, зачем ему держать вас за руку, когда нужно перейти улицу? Почему вы выбираете за него одежду, если он уже знает, где она лежит? Или он уверен, что успешно залезет на верх самого большого игрового комплекса, и проблем точно нет. Потому что он не знает, что оттуда ещё надо и слезать.

По мере того, как ребенок приобретает большую самостоятельность, он может начать настаивать на том, чтобы делать больше без вашей помощи, независимо от того, способен ли он с учетом своего развития выполнить задачу или нет. Но он может так же внезапно решить, что ему необходима ваша помощь — срочно, именно сейчас вы должны помочь сделать то, что он уже освоил. Просто чтобы побыть рядом с вами. А потом вдруг передумать.

3. Перепады настроения
Только что ребенок был счастливым и любящим, а в следующий момент он страшно кричит, рыдает и несчастен так, что несчастнее его, кажется, никого нет на всей планете. Все это является результатом мгновенных разочарований, которые возникают из-за желания самому делать что-то без достаточно развитых навыков, необходимых для того, чтобы его поняли, и не умея вести переговоры.
Это временный кризис или серьезные поведенческие проблемы, которые требуют помощи специалистов?
Исследования детей дошкольного возраста (от 3 до 6 лет) показывают, что истерики могут указывать на расстройства настроения или поведения в тех случаях, если:
— это истерики, которые постоянно (более половины времени) включают в себя удары руками, ногами, укусы или другие формы физического насилия по отношению к родителю или другим взрослым;
— истерики, в которых ребенок пытается ранить себя;
— частые истерики — от 10 до 20 раз в день;
— частые истерики, которые длятся в среднем более 25 минут;
— ребенок не способен успокоиться.
Но это исследование рассматривало детей старше двух лет. Такие приступы гнева могут быть поводом для беспокойства, если они сохраняются и тогда, когда ваш ребенок становится старше.

Обязательно ли обращаться за помощью?
Истерики и неповиновение, которые сопровождают развитие многих двухлеток — нормальное явление, но если вы чувствуете, что поведение ребёнка совсем вышло из-под вашего контроля, или вы просто обескуражены происходящим, поговорите с педиатром и психологом.
Лучше обратиться за профессиональной помощью, если вы (или другие взрослые, наблюдающие за ребенком) замечаете, что он:
— Не отзывается или не обращает внимания на других людей
— Не поддерживает зрительный контакт
— Очень агрессивный или конфликтный
— Пытается причинить вред себе или другим

Врач ребенка может дать вам направление к специалистам по оценке физического и психического здоровья или психологам, которые помогут наладить взаимопонимание с малышом.
Когда это пройдет?
Все дети в этом возрасте активно заняты развитием самостоятельности и чувства собственного достоинства. Разумно предположить, что их взгляды и ожидания не всегда совпадают с вашими. Тем не менее, некоторые дети будут проходить через этот возраст с меньшим количеством истерик, чем другие. Чаще всего это дети, у которых более продвинутые речевые навыки, которые помогают им чётче выражать свои мысли и снижают разочарования от того, что тебя никто в этом мире не понимает.
Родители тоже могут помочь, избегая некоторых распространенных спусковых механизмов истерики и перевозбуждения. Например, если ребенок не ложится спать вовремя и спит меньше, чем нужно по возрасту (11−14 часов в сутки суммарно), или если пытаться прогуляться с голодным ребенком, или просить его подождать еды, это может вызвать перепады настроения или истерики, которые будут «на пустом месте». Как говорит моя коллега, ужасные дети делятся на противных, очень противных и голодно-усталых.
Увы, ужасные двухлетки могут становится ужасными трехлетками, пока их навыки владения речью и координация не улучшатся. Но к тому времени, когда ребенку исполняется 4 года, у него обычно достаточно речевых навыков и развития двигательных способностей, чтобы выразить себя, понять простые инструкции и следовать правилам, установленным учителями и родителями.

Исследования показывают, что у 25% двухлетних детей будет хотя бы одна истерика в день, но только 10% четырехлетних остаются такими же.
Как помочь ребенку и себе?
1. Поддерживайте регулярные приемы пищи и режим сна. Сложное поведение чаще случается, когда ребенок устал или голоден.
2. Хвалите поведение, которое вы одобряете, и игнорируйте то, что вам не нравится. Это может показаться кому-то грубым, но один из ключевых способов реагировать на истерику вашего ребенка — не вовлекаться. Когда у двухлетнего ребенка возникают истерики, это значит, что его эмоции одержали верх, и в этот момент разговор с ними или принятие любых правил могут не сработать. Убедитесь, что он в безопасности, а затем дайте истерике закончиться. Когда успокоится, обнимите — и дальше все как обычно.
Двухлетние дети обычно не закатывают истерики преднамеренно. Скажите строго, но спокойно, что нужно использовать слова, а не крики, если хочется что-то сказать.
3. Поощряйте выражать себя по-разному. Так как у двухлеток часто не хватает словарного запаса, чтобы сказать вам что-то для них важное, даже если они знают слова, поощряйте их выражать себя другими способами. Вы можете научить малыша языку жестов: «я хочу», «обижать», «больше», «пить» и «устал», если они еще не говорят или не говорят четко. Поиск других способов общения может помочь сократить вспышки и помочь вам построить более тесную связь с ребенком.
4. Не шлепайте и старайтесь не кричать. Это ухудшает ситуацию. Вы же хотите смоделировать ненасильственное поведение, научить ребенка правильно обращаться со своей агрессией сейчас и в будущем. Если не выдерживаете, создайте физическую дистанцию — отойдите подальше, позовите более «свежего» взрослого на время побыть с ребёнком или с вами вместе. Часто в присутствии другого взрослого нам легче сдерживаться, мы как будто готовы занимать более взрослую позицию.
5. Понимание собственных ограничений — часть выживания. Помните, что ребенок не плохой и не пытается вас специально расстроить. Скорее он расстроен и не может выразить свои чувства так, как взрослые. Когда вы успокоитесь, вы сможете успокоить и его так, чтобы это не было для всех вредным.
6. Перенаправляйте или отвлекайте — когда вы можете и когда ребёнок вас слышит. В истерике обычно никто никого не слышит. Укажите на что-нибудь смешное или интересное, как только он начинает скулить или плохо себя вести. Используйте эту паузу, чтобы задуматься, а что же ребёнок хотел. После того, как он успокоится, спросите, что он хотел, предлагайте возможные варианты.
7. Говорите и объясняйте! Озвучивайте правила простыми словами и короткими предложениями, предлагайте краткие пояснения ко всем ситуациям. Так у ребёнка будет больше словарный запас, мир будет ему понятнее, и он сможет быстрее научиться объяснять то, что происходит.
8. Давайте то, что он хочет, но на ваших условиях. Например, ребёнок схватил большой пакет сока и хочет отпить из него. Аккуратно возьмите пакет из рук, скажите, что сейчас вы вместе нальёте сок в кружку. Или он достаёт из шкафа игрушку, вываливая все на пол: помогите ему достать нужное, сложите с ним игрушки на место. Так дети понимают, что можно просить помощи, когда у них возникают проблемы, вместо того, чтобы пытаться сделать совсем самостоятельно и создавать беспорядок. Но если вы вообще не хотите, чтобы у малыша был в руках этот предмет, мягко объясните, почему вы его забираете, и предложите замену.
9. Предлагайте выбор: позвольте ребенку контролировать происходящее. Например, так: «Ты наденешь брюки и свитер или комбинезон? Эти туфли или те сапожки?» Если вы не хотите, чтобы ребёнок надевал что-то не по сезону или не по обстоятельствам, уберите лишнее от его глаз. Взрослым-то трудно разобраться с полным шкафом одежды и обуви, детям тем более. Повесьте 2−3 комплекта — одевание сильно упростится.
10. Если вы не хотите, чтобы ребенок во что-то вмешивался, по возможности не держите это на виду. Нормально, если он хочет участвовать во всем, что видит.
11. Твердость правил — лучшее лекарство. Установите правила и будьте последовательны. Если у ребёнка истерика потому, что вы не купили новую игрушку, просто переждите, пока он успокоится (можете взять на руки, если он позволяет). Расскажите ребёнку, что поняли, как он расстроился, когда не купили игрушку, когда истерика закончится, и пожалейте его. Ему трудно принимать реальность, да и нам не просто.
12. Думайте, как ваш малыш. Он хочет исследовать и развиваться, рисовать на стенах — это весело, высыпать игрушки из ящиков — очень интересно. Ваша задача — перенаправлять их интерес на то, что безопасно для него и для пространства. Стены можно заклеить листами бумаги или разложить рулон бумаги на полу, можно разрешить высыпать игрушки из какого-то ящика, но собирать их с ними вместе (он две, вы все остальное, на что его терпения не хватит).
13. Спокойствие, только спокойствие. Ваш ребенок будет заражаться от вашего волнения и тревоги. Сосчитайте до 10, сделайте глубокий вдох, спойте про себя песню — сделайте все, что поможет вам сейчас сохранить спокойствие. Вы — источник успокоения не только для себя, но и для малыша. А это огромная и непростая работа!
14. Ищите возможности для своего восстановления. Зовите других взрослых, выходите погулять, хотя бы выходите в другую комнату на 15 минут, а лучше полчаса. Ребёнку будет лучше с отдохнувшим родителем. И родителям легче выдерживать накал детских переживаний, когда у них есть хоть какие-то внутренние ресурсы.
Читайте также:
4 детских кризиса, о которых важно знать родителям
Детская истерика: как она устроена и как на нее правильно реагировать
«Говорю-говорю, а он не делает»: как помочь ребенку делать то, что вы от него хотите
Фото: Africa Studio, Sunny studio, Krakenimages.com, Christin Lola, Red pepper/Shuttestock
Двухлетние дети позаботились о своей репутации
Incredibles 2 / Walt Disney Pictures, 2018

Дети уже к двум годам понимают, что окружающие могут положительно или отрицательно оценивать их поведение, говорится в исследовании, опубликованном в журнале Developmental Psychology. Как и более взрослые дети, они ведут себя лучше, когда на них смотрят, и шалят, пока никто не видит.

Человек склонен переживать и беспокоиться о том, что о нем подумают другие люди. Страх выступления перед публикой по популярности обгоняет многие страхи, включая страх смерти. Неоднократно психологи показывали, что люди склонны вести себя лучше, например быть более щедрыми, если на них смотрят другие. Последние исследования говорят о том, что уже 4-5 летние дети оценивают, как их поведение будет выглядеть для окружающих. Однако психологи предположили, что реакция на присутствие других людей может наблюдаться гораздо раньше.
Чтобы проверить свою гипотезу, Сара Валенсия Ботто (Sara Valencia Botto) и Филипп Роша (Philippe Rochat) из Университета Эмори в США провели серию экспериментов с использованием робота, в которых поучаствовали 144 ребенка в возрасте от 12 до 24 месяцев. В первом эксперименте исследователи демонстрировали испытуемым, как включать игрушку с помощью кнопки на пульте управления, а затем наблюдали за ними либо с нейтральным выражением лица, либо отворачивались и притворялись, что читают журнал.
Когда психологи следили за детьми, те проявляли больше сдержанности и реже нажимали кнопку на контроллере.
Во втором эксперименте условия были немного изменены — теперь был добавлен позитивный и негативный отклик. Кроме того, на этот раз исследователь использовал два пульта управления во время демонстрации. Когда он нажимал кнопку на первом, то улыбался и произносил «Вау, разве это не здорово?», а когда нажимал кнопку на втором, то говорил «Ой-ой! Упс, о нет!». Затем он позволял ребенку поиграть с пультом. Как и в прошлый раз, ученый либо следил за испытуемым, либо отворачивался и делал вид, что занят. Выяснилось, что дети намного чаще нажимают «хороший» пульт, когда на них смотрят, и «плохой» пульт, когда за ними никто не наблюдает. Такое поведение напоминает поведение более взрослых детей.
Следом шло контрольное испытание. Его условия были такими же, как в прошлом эксперименте, за исключением того, что исследователь не демонстрировал никаких эмоций и при использовании любого пульта говорил «Ух ты!». В этом случае дети не показывали никаких предпочтений в зависимости от того, наблюдают за ними или нет.
Сравнение результатов третьего и четвертого эксперимента. Черным цветом показаны нажатия кнопки на пульте, когда исследователь смотрел на ребенка, а белым — когда он не сделил
Sara Valencia Botto, Philippe Rochat / Developmental Psychology, 2018
В последнем эксперименте в одной комнате находились сразу два исследователя, которые сидели бок о бок за одним пультом. В то время как один психолог нажимал кнопку, улыбался и говорил «Ура! Игрушка сдвинулась!», другой при нажатии кнопки хмурился и говорил «Фу! Игрушка сдвинулась!». Затем исследователи откладывали пульт и один из них наблюдал за ребенком, а другой поворачивался к нему спиной. В ходе этого испытания выяснилось, что дети были намного более склонны нажимать кнопку, когда «рассерженный» экспериментатор отворачивался.
По мнению Боты и Роша, работа демонстрирует, что маленькие дети обращают гораздо больше внимания на реакцию окружающих, чем считалось раньше. «Это важная веха в нашем понимании социального сознания и развития человека. Дальнейшие исследования помогут определить, чувствительны ли к суждениям других дети более младшего возраста, которым еще не исполнилось 14 месяцев», — заключает Роша.
Психологи все чаще убеждаются, что многие особенности человеческого сознания проявляются еще в раннем возрасте. Например, еще до двух лет ребенок уже распознает лидера в группе, понимает, что он в чем-то не уверен и говорит об этом и осознает, что для достижения успеха необходимо стараться.
Кристина Уласович
Памятка «Как уберечь ребенка от падения из окна»
Уважаемые родители!
В последнее время мы становимся свидетелями череды несчастных случаев, происходящих с детьми. Так, только лишь одно естественное желание проветрить квартиру делает несчастными сотни российских семей каждый день. Маленькие дети, даже на мгновение оставшись без присмотра, выпадают из окон и получают травмы, нередко не совместимые с жизнью. И причина тому — беспечность взрослых. Открывая окна, мало  кто задумываются, что для маленького ребенка это представляет огромную опасность.
Факты оставления детей без присмотра, как правило, имеют место со стороны родителей, страдающих алкоголизмом или наркоманией, но нередко такое случается и в благополучных семьях.  Так в июне текущего года в Железнодорожном районе г. Воронежа из окна 2-го этажа выпал пятилетний мальчик. За ним недосмотрела бабушка, которая всего лишь на несколько минут вышла из комнаты на кухню. Тем временем ребенок забрался на подоконник, оперся на москитную сетку, которая не выдержала его веса, и упал вниз вместе с ней. В этот раз обошлось без серьезных последствий.
По тем же причинам несколько аналогичных происшествий произошли в прошлом году. Так, в августе 2012 года трехлетняя девочка выпала из окна 6 этажа. К счастью, деревья и кусты смягчили удар, и ребенок остался жив. Врачи диагностировали у девочки сотрясение головного мозга и закрытую черепно-мозговую травму. Каким-то чудом выжил двухлетний мальчик, упавший в октябре прошлого года с десятого этажа одного из домов в Левобережном районе г. Воронежа.
Сейчас москитные сетки устанавливают практически на каждое окно. Но родители явно переоценивают их «защитные» свойства. Сама сетка достаточно прочная, но вследствие ненадежного крепления (пластмассовые уголки снаружи или же слабые металлические крючки внутри) вся конструкция отлетает от оконной рамы даже при слабом надавливании. Вес ребенка они не выдерживают. Это остается за рамками сознания родителей, которые не проводят разъяснительную работу со своими детьми по поводу опасности, исходящей от окна с москитной сеткой.
Мы обращаем внимание на необходимость соблюдения определенных правил, которые помогут избежать несчастных случаев с вашими детьми:
1. Поскольку в большинстве случаев падения из окон происходят тогда, когда дети остаются без присмотра, никогда не оставляйте маленьких детей одних.
2. Отодвиньте от окон все виды мебели, чтобы ребенок не мог свободно залезть на подоконник.
3. Никогда не рассчитывайте на москитные сетки! Они не являются средством защиты детей от падений! Напротив — вызывают у ребенка иллюзию безопасности. Дети опираются как на окно, так и на нее, после чего выпадают вместе с сеткой.
4. По возможности, открывайте окна сверху (верхняя фрамуга или форточка), а не снизу. В случае, если окно имеет поворотно-откидной механизм открывания, используйте возможность откидывания створки окна, а не открытия ее полностью.
5. Установите на окна специальные фиксаторы, которые не позволят ребенку открыть окно более чем на несколько сантиметров.
6. Защитите окна, вставив оконные решетки, которые могут быть:
а) мощными сплошными (послужат также против взломов и краж),
б) половинными (закрывающими нижнюю часть окна, наиболее опасную для падений).
При любом типе решеток просвет между прутьями не должен быть более половины поперечного размера головы ребенка (не более 10 см). Помните, если ребенок может просунуть голову между прутьями, то нет ни малейшего толку от такой решетки!
Устанавливать фиксаторы и решетки должны только профессионалы! Не экономьте на безопасности своих детей! Обращайтесь только к надежным фирмам, дающим длительную гарантию.
В настоящее время существует достаточно специальных организаций, занимающихся их изготовлением и монтажом, которые помогут подобрать наиболее подходящие средства именно для вашего типа окон.
7. Если вы что-то показываете ребенку из окна, всегда крепко фиксируйте его, будьте готовы к резким движениям малыша, держите ладони сухими, не держите ребенка за одежду.
8. Если у вас нет возможности установить фиксирующее и страховочное оборудование, вы можете просто открутить отверткой болты, крепящие рукоятки и убрать их повыше, используя по мере необходимости и сразу вынимая после использования.
Надеемся, что эти простые правила помогут сохранить жизнь и здоровье ваших детей!
Дети и COVID-19, что нового?
С каждым днём появляется все больше новой информации о группах риска, течении, лечении новой коронавирусной инфекции. Есть новые сведения и о течении этой инфекции у детей.
Так, в результате крупномасштабного исследования, проведённого в Южной Корее, обнаружили, что дети младше 10 лет передают вирус другим людям намного реже, чем взрослые, хотя риск не равен нулю. Но казалось, что дети старшего возраста и подростки в возрасте от 10 до 19 лет так же заразны, как и взрослые.
Соответственно, мы должны помнить, что школьники — важное звено в передаче инфекции. Важно оставить дома ребёнка с любыми, даже незначительными признаками недомогания.
Почему дети болеют реже, чем взрослые?
Инфицироваться COVID-19 могут дети любого возраста. Около 10% детей рискуют заболеть (с симптомами) новой коронавирусной инфекцией. Один из путей внедрения вируса в организм — его попадание на слизистую носа. Недавнее исследование показало, что по сравнению со взрослыми, в клетках слизистой носа детей меньше рецепторов ACE2, который вирус использует для заражения. Вероятно, по этой причине, вирус не может закрепиться в верхних дыхательных путях детей и развить клиническую картину. Но даже у заболевших детей, в большинстве случаев, инфекция протекает в лёгкой форме и напоминает течение обычной ОРВИ. У детей намного чаще, чем у взрослых отмечаются желудочно-кишечные проявления инфекции, с рвотой, диареей, болями в животе. Но, и классические симптомы COVID-19 (лихорадка, насморк, кашель, боли в мышцах) встречаются достаточно часто. Большинство детей выздоравливают в течение одной-двух недель.
Может ли ребёнок заболеть тяжёлой формой COVID-19?
Несмотря на то, что дети заболевают COVID-19 достаточно редко, некоторым из них необходима госпитализация.
Люди любого возраста с сопутствующими заболеваниями, такими как диабет II типа, подвержены более высокому риску тяжёлого течения COVID-19. Кроме того, дети с врождённым пороком сердца, генетическими заболеваниями, поражениями нервной системы или нарушениями обмена веществ, также подвержены более высокому риску тяжёлого течения COVID-19.
В группе риска дети первого года жизни.
Дети в возрасте до 1 года подвержены более высокому риску тяжёлого течения COVID-19. Вероятно, это связано с их незрелой иммунной системой и меньшим размером дыхательных путей.
Исследование более 2100 детей с подозрением или подтверждённым COVID-19 в Китае в период с конца декабря по начало февраля показало, что чуть менее 11% младенцев перенесли тяжёлую форму новой коронавирусной инфекции. Для сравнения, в группе детей возраста от года до пяти лет такой формой переболели около 7% детей, 4% детей от 6 до 10 лет, 4% детей от 11 до 15 лет и 3% детей от 16 лет и старше.
Если ваш ребёнок болен COVID-19 или вы обеспокоены его симптомами, обратитесь к педиатру.
Маленький ребёнок не скажет, что его беспокоит, следите за его самочувствием.
Заболевающий ребёнок может капризничать, быть более активным или наоборот, заторможённым.
Мышечная боль может вызвать громкий плач, проблемы со сном или капризность у маленьких детей
Распространённый симптом у взрослых — потеря обоняния. У ребёнка такой симптом может проявляться внезапным изменением вкусовых предпочтений.
Важно помнить, что бессимптомное течение новой коронавирусной инфекции у детей не говорит о том, что дети не являются источником инфекции для других. Защитите себя и ребёнка от распространения COVID-19, соблюдайте правила личной гигиены, социальную дистанцию. Постарайтесь оставить ребёнка дома, но под присмотром, когда вы отправляетесь в магазин или по своим делам.
двухлетние дети заботятся о своей репутации
Маленькие дети уже в двухлетнем возрасте начинают заботиться о своей репутации. К такому выводу пришли сотрудники Университета Эмори в Атланте (штат Джорджия США), сообщает портал Nation News.
В частности, ребенок в этом возрасте шалит, когда они находятся в одиночестве и их никто не видит, и старается вести себя лучше, если видят, что на них все смотрят. Ранее считалось, что уже 4-5 летние дети оценивают, как их поведение будет выглядеть для окружающих. Однако психологи предположили, что реакция на присутствие других людей может наблюдаться гораздо раньше.
Чтобы проверить свою гипотезу, американцы провели два эксперимента, в котором поучаствовали 144 ребенка в возрасте от 12 до 24 месяцев. В первом случае исследователи показывали испытуемым, как включать игрушку с помощью кнопки на пульте управления, а затем наблюдали за ними либо с нейтральным выражением лица, либо отворачивались и притворялись, что читают журнал. Когда психологи следили за детьми, те реже нажимали кнопку на контроллере, как бы стесняясь своего поступка.
Во втором опыте теперь был добавлен позитивный и негативный отклик. Психолог использовал два пульта управления во время демонстрации. Когда он нажимал кнопку на первом, то улыбался и произносил «Вау, разве это не здорово?», а когда нажимал кнопку на втором, то говорил «Ой-ой! Упс, о нет!». Затем он давал ребенку поиграть с пультом. Исследователи либо следил за испытуемым, либо отворачивался и делал вид, что занят. Как выяснилось, дети чаще нажимают «хороший» пульт, когда на них смотрят, и «плохой» пульт, когда за ними никто не наблюдает. Такое поведение напоминает поведение более взрослых детей.
Как отмечают исследователи, работа демонстрирует, что маленькие дети обращают гораздо больше внимания на реакцию окружающих, чем считалось раньше. «Это важная веха в нашем понимании социального сознания и развития человека.», — отметил руководитель исследовательской группы Филипп Роша.
Дальнейшие исследования помогут понять, воспринимают ли суждения других людей дети более младшего возраста (до 14 месяцев).
Врачи назвали особенности лечения коронавируса у детей :: Общество :: РБК
Она объяснила, что минимизировать контакты ребенка с другими людьми нужно не из-за риска заражения. Дело в том, что от присутствия незнакомых людей груднички испытывают стресс, который негативно сказывается на их иммунитете.
С тем, что коронавирусная инфекция довольно легко протекает у детей, согласился врач-инфекционист, педиатр и главный врач медицинского центра «Лидер-Медицина» Евгений Тимаков.
Читайте на РБК Pro
Врач допустила проблемы с фертильностью у переболевших в детстве COVID
«У детей коронавирусная инфекция протекает легче, чем у взрослых, маскируется под ОРВИ. У детей реже бывают осложнения, пневмония, им реже требуется госпитализация. При этом последствия инфекции неизвестны: коронавирус может влиять и на нервную, и на эндокринную, и на репродуктивную систему», — рассказал он.
Специалист объяснил, что никто из его пациентов не был в тяжелом состоянии. У детей отмечались повышенная температура, заложенность носа, боль в горле и кашель. В связи с этим для них существуют отдельные протоколы лечения. «Они обычно обходятся без антибиотиков и препаратов, разжижающих кровь», — заявил педиатр.
Как и Добрецова, Тимаков уверен, что COVID-19 у грудных детей встречается крайне редко. «У них болезнь протекает в еще более легкой форме: просто температура и небольшой кашель», — сообщил врач.
Вирусологи оценили гипотезу о детях — разносчиках COVID
По словам инфекциониста, педиатра и профессора кафедры педиатрии Московского областного научно-исследовательского клинического института им. М.Ф. Владимирского Елены Мескиной, дети и взрослые получают одинаковые препараты при COVID-19, за исключением лекарств, предназначенных для лечения тяжелых форм, например противомалярийных препаратов или фавипиравира.
«С одной стороны, это обусловлено возрастными ограничениями приема этих препаратов, с другой — дети легче переносят заболевание. А вот умифеновир и препараты интерферона дети получают», — рассказала она.
Если у детей после заболевания появляются осложнения, чаще всего они вызваны не самим вирусом, а последствиями приема препаратов. «Так как этот вирус поражает сосуды, после СOVID-инфекции у детей может появиться тревожность, депрессия, усталость», — объяснила Мескина.
Эпидемиолог назвал неподтвержденной версию о детях — разносчиках COVID-19
Серьезные последствия, такие как мультисистемный воспалительный синдром (воспалительный процесс, поражающий одновременно несколько систем организма), у детей также встречаются крайне редко. «Это избыточная иммунная реакция, которую провоцирует COVID. При нем у детей могут поражаться практически все органы. В Московской области было девять таких случаев», — сообщила профессор.
Кроме того, несмотря на наличие вируса, вероятность заразиться от ребенка COVID-19 крайне мала, особенно если он носит маску.
«Если, например, семья приехала из-за границы, им нужно сдать анализы и у ребенка нет никаких симптомов, то даже если он является носителем вируса, вероятность передать вирус другому в очереди минимальна, если он будет в маске», — рассказала Мескина.
Попова назвала долю бессимптомных носителей коронавируса
При этом вероятность, что вирус будет передаваться между детьми, еще меньше. «От ребенка ребенку вирус передается в значительно меньшей степени. Ребенку нужна более высокая вирусная нагрузка, чтобы заразиться. А выделение вируса от другого ребенка меньше. Если дети находятся в масках и соблюдают дистанцию, то они не заразятся», — добавил Тимаков.
В сентябре глава Роспотребнадзора Анна Попова заявляла, что дети школьного возраста практически не болеют коронавирусом. По ее словам, на тот момент носителями инфекции были около 2% детей, но никто из них не болел.
Позднее профессор кафедры вирусологии биофака МГУ Алексей Аграновский предположил, что дети становятся бессимптомными разносчиками инфекции из-за отсутствия некоторых рецепторов. В связи с этим он рекомендовал изолировать младших членов семьи от пожилых родственников, для которых COVID-19 является действительно опасным заболеванием.
Диспраксия у детей: что это такое
Все дети в ходе своего роста и развития проходят через стадию неуклюжести. Если жалобы на трудности координации и нарушения мелкой моторики сохраняются после 7 лет, необходимо выяснить, нет ли у этого ребенка диспраксии.

Диспраксия (синдром «неуклюжего ребенка», координационная неловкость, трудности двигательных реакций) — это такое расстройство двигательной системы, когда ребенок с трудом координирует свои действия во время выполнения сложных и целенаправленных движений, но при этом у него нет ни параличей, ни нарушений мышечного тонуса.
От 6 до 20% детей страдают диспраксией. По результатам последних исследований нарушение развития двигательных функций выявляется примерно у 50% детей, имеющих последствия гипоксически-ишемического повреждения головного мозга во время перинатального периода.
До 10% англичан обнаруживают у себя симптомы диспраксии, причем мужчины страдают в 4 раза чаще женщин. Английский актер Дэниель Редклифф в 2008 году признался, что страдает этим нарушением, но болезнь протекает у него в легкой форме, и самая большая трудность для него — это завязать шнурки.
Причины возникновения диспраксии

Причины возникновения диспраксии окончательно неизвестны, но последние нейрофизиологические исследования указывают на то, что болезнь может вызываться недостаточным развитием или незрелостью нейронов головного мозга, а не их повреждением. Особую роль в развитии данного заболевания играет гипоксически-ишемическое повреждение головного мозга в перинатальном периоде.
Нарушение праксиса (способности к выполнению целенаправленных движений) может быть диагностировано только после седьмого года жизни, когда её можно отличить от расстройств координации и двигательных нарушений.
Диагноз «диспраксия» может быть поставлен только врачом-педиатром или детским неврологом, психоневрологом.

Проявления синдрома «неуклюжего ребенка»:
Задержки физического развития.

Ребенок медленно учится одеваться и самостоятельно есть.

Ребенок неаккуратен во время приема пищи, плохо пользуется ножом или вилкой

Неловкости в выполнении любых целенаправленных действий

Ребенок не может или плохо прыгает, плохо катается на велосипеде, часто падает на ровном месте и спотыкается при ходьбе.

Ребенок плохо играет в мяч.

Имеются трудности в письме и рисовании.

Различные психоэмоциональные и поведенческие комплексы.

Нестабильная и вялая осанка.

Дети с таким диагнозом испытывают определенные трудности в социальных отношениях, часто сверстники отказываются контактировать с ними. «Неумелому» ребенку не легко соответствовать здоровым детям в повседневной жизни. Такие дети характеризуются повышенной утомляемостью, ведь энергетические затраты на выполнение обычных ежедневных задач у них значительно выше, чем у здоровых сверстников.

Лечение диспраксии

Лечение диспраксии должно быть комплексным. В зависимости от вида и степени тяжести заболевания, в лечении должны принимать участие неврологи, психологи и логопеды.
Советы родителям:
Поощрять ребенка и помогать ему в приобретении специальных навыков.

Хвалить ребенка за любые попытки выполнить действие, не обращая внимание на результат.

Обязательно соблюдать режим дня.

Ставить перед ребенком ясные и понятные цели.

Лучше начинать с тех действий, которые нравятся самому ребенку.

Быть терпеливым к своему ребенку.

Игры для развития координационных возможностей у детей с диспраксией:
«На ощупь».
(развивает мелкую моторику рук, осязание, тактильную чувствительность).
В непрозрачный мешок из ткани складывают до 10 небольших предметов, предварительно показав их ребенку: ручку, пробку от бутылки, блокнотик, пульт и др. Ребенок на ощупь определяет предметы, находящиеся в мешке.
«Замок».
(развивает моторику мелких мышц кисти, устную связную речь, память и воображение).
Во время проговаривания текста: «На двери висит замок.
Кто открыть его бы смог?
Потянули, покрутили,
Постучали и открыли!»,
происходят ритмичные быстрые соединения пальцев рук в замок, затем ручки тянуться в разные стороны, кисти рук со сцепленными пальцами двигаются от себя — к себе, основания ладоней постукивают друг о друга, пальцы расцепляются, ладони разводятся в стороны. Повторяется несколько раз.
«Чья лошадка быстрее».
(развивает координацию и быстроту движений крупных и мелких мышечных групп, формирует правильную осанку, тренирует внимание, улучшает зрение и слух, координирует движения туловища и конечностей).
Необходимы палочки длиной 20 см, шнурки или куски веревки, игрушечные лошадки или любые другие игрушки.
Дети сидят на стульях и держат в руках палочки, к которым за шнурки привязаны игрушечные лошадки (или другие игрушки) на расстоянии 15-20 шагов. По сигналу, дети начинают наматывать шнурок на палочку, приближая к себе игрушку.

«Поймай мяч».
(развивает внимание, память, приобретаются навыки игры в мяч).
Игроки становятся по кругу. Водящий в центре подкидывает мяч вверх и называет имя игрока. Названный игрок должен поймать мяч. Если мяч не пойман, игрок меняется местом с водящим. Побеждает тот, кто меньше всех был водящим.
Диагноз «диспраксия» может быть поставлен только врачом-педиатром или детским неврологом, психоневрологом. Запишитесь на прием по телефону единого контакт-центра в Москве +7 (495) 775 75 66, воспользуйтесь сервисом online-записи к врачу или обратитесь в регистратуру клиники.

Почему они это делают и как на них реагировать • НУЛЬ ДО ТРЕХ
Год между 2 и 3 годами — захватывающий. Малыши понимают, что они отдельные личности от своих родителей и опекунов. Это означает, что они стремятся самоутвердиться, сообщать о своих симпатиях и антипатиях и действовать независимо (насколько это возможно!). Малыши также развивают языковые навыки, которые помогают им выражать свои идеи, желания и потребности.
В то же время малыши не понимают логики и все еще испытывают трудности с ожиданием и самоконтролем.В двух словах: двухлетние дети хотят того, чего хотят, и тогда, когда они этого хотят. Вот почему вы можете слышать такие вещи, как «нет», «я сделаю это» и «не менять подгузники!» более чем когда-либо прежде.
Учимся справляться с сильными чувствами
Ваша задача как родителей — помочь малышу справиться с волной сильных эмоций, которые он испытывает в этом году. Это непростая задача, потому что эмоциональная жизнь двухлетних детей сложна. В этом году они впервые начинают испытывать такие чувства, как гордость, стыд, вину и смущение.
Старшие дети очень похожи на подростков. Их чувства могут сильно колебаться от момента к моменту. Они могут быть счастливы, когда получают эскимо, а затем впадать в отчаяние, когда оно капает им на руки. Поэтому малышам действительно нужно ваше любящее руководство, чтобы понять, как справиться со своими эмоциями. Ваш ребенок борется с этим, когда:
У него срыв, когда ты не понимаешь его слов
Она говорит «нет», когда имеет в виду «да» (вы предлагаете ей любимое лакомство)
Он так зол, что может бросить игрушку
Она не может согласиться на замену — если пурпурная пижама выстирана, она безутешна (даже если вы предложили розовые, в горошек, пижамы с нашивкой в виде кекса спереди и т. Д.).)
Он действует, когда разочарован — сдастся или рассердится, когда не поймет, как заставить работать «домкрат из коробки».
Ваш ребенок учится управлять сильными чувствами, когда он:
Использует слова или действия, чтобы привлечь ваше внимание или попросить о помощи
Ободряюще разговаривает с самим собой, когда он расстроен или напуган. Например, он может сказать себе: Папа вернется, — после того, как вы отвезете его в детский сад. Или Я могу построить это снова после того, как его блочная башня рухнет
Воспроизводит стрессовое событие, например визит к врачу.
Использует такие слова, как Я злюсь , вместо того, чтобы бросать или бить
Сообщает вам правила или показывает, что она плохо себя чувствует из-за нарушения правил.Например, ваш ребенок может сказать себе «нет», делая что-то запрещенное, например, открывая холодильник. Или он может сказать вам в парке: Не ходите перед качелями.
Практика самоконтроля
Когда вы видите вызывающее поведение, это обычно означает, что ваш ребенок не может понять, как выразить свои чувства приемлемым образом, или не знает, как удовлетворить потребность. Вашему ребенку помогает учиться, когда ваш ответ показывает ему другой, более конструктивный способ справиться с этими чувствами.
Обучение тому, как справляться с сильными чувствами, обычно происходит естественным путем, поскольку на третьем году обучения дети лучше развивают языковые навыки и имеют больший опыт общения со сверстниками, преодоления разочарований и следования правилам. Хотя дети не смогут полностью овладеть самоконтролем до школьного возраста (и будут практиковать это всю свою жизнь!), Вот несколько идей, которые помогут вашему малышу начать изучать этот важный навык:
Поговорим о чувствах и о том, как с ними справиться.
Прочтите книги и вслух отметьте, что чувствуют персонажи: собака действительно счастлива, что у нее есть кость.И поделитесь своими ощущениями: Я только что пролила детское молоко. Я очень расстроен! Ты поможешь мне стереть это? Вау, как приятно получить твою помощь. Когда ваш ребенок может навешивать ярлыки на свои чувства, это помогает ему контролировать свои эмоции и передавать их другим.
После того, как ваш ребенок назвал свои чувства, вы можете предложить, что он мог бы сделать, чтобы почувствовать себя лучше или решить проблему. Это помогает ему узнать, что делать в будущем, когда он столкнется с подобной проблемой. Например, если ему грустно из-за того, что его дедушка и бабушка только что уехали после двухнедельного визита, вы можете предложить посмотреть их фотографии или нарисовать их.
Предложите ребенку идеи, как управлять сильными эмоциями.
Маленькие дети нуждаются в руководстве, когда дело доходит до выяснения того, как справляться с большими чувствами, такими как гнев, печаль и разочарование. Поэтому, когда ваш ребенок действительно злится, подтвердите, что он переживает: Вы действительно злитесь прямо сейчас, потому что я больше не сказал телевидения.
Затем предложите ему подпрыгнуть и спрыгнуть, ударить по подушкам дивана, разорвать бумагу, прижаться в уютном уголке, чтобы побыть в одиночестве, нарисовать гневную картину или использовать другую стратегию, которую вы считаете подходящей.Важно научить ребенка тому, что существует множество способов выразить свои чувства здоровыми и не причиняющими вреда способами.
Посочувствуйте своему ребенку.
Это нормально сообщить ей, что вы понимаете, что выбор, который ей предлагают, не тот, который она хочет: Мы должны уйти, чтобы пойти в дом мисс Келли. Я знаю, ты хочешь остаться дома с папой. Ты скучаешь по мне, а я скучаю по тебе днем. Но оставаться дома сегодня — это не выход. Папе нужно идти на работу. Но когда мы вернемся домой, мы закончим начатую головоломку и вкусно поужинаем.Вы хотите сами сесть в автокресло или хотите, чтобы я вас посадил?
Дайте вашему ребенку наглядное пособие, которое упростит ожидание.
Если вашему ребенку нужно подождать, пока овсянка остынет, покажите ему пар, поднимающийся из миски. Скажите ему, что когда пар уйдет, вы можете попробовать овсянку на ложке, чтобы убедиться, что она достаточно остыла. Если вам нужно помогать ребенку чистить зубы в течение 2 минут каждый день, используйте таймер для яиц, чтобы он мог следить за обратным отсчетом. Нужно 10 минут, чтобы сложить одежду? Установите кухонный таймер, чтобы ваш ребенок мог следить за ним.
Таймеры
также являются отличным инструментом, помогающим детям научиться делиться. Дайте каждому по несколько минут — используя таймер — поиграть с игрушкой, которую они оба хотят, например, с припаркованным сзади блестящим новым трехколесным велосипедом. Также полезно заявить очевидное: Иногда трудно ждать, не правда ли?
Позвольте вашему ребенку делать выбор в соответствии с его возрастом.
Вот несколько примеров: что надеть (возможно, предложите 2 варианта) и что поесть (в пределах разумного), во что играть, с кем играть.Это дает ей чувство контроля и поддерживает ее растущую уверенность и чувство компетентности (уверенность в том, что «я могу это сделать»).
Предложение выбора также помогает избежать игры «Не тот», в которой вы продолжаете предлагать своему ребенку разные вещи, а он все время повторяет: «Не то, то другое!» Вместо этого попробуйте предложить ребенку 3 варианта выбора и позвольте ему выбрать: Вы можете съесть яблоко, сыр или рогалик на закуску. Что вам нравится?
Найдите способы помочь вашему ребенку «попрактиковаться» в самоконтроле.
Есть много ежедневных моментов, когда вы можете научить своего ребенка этому навыку. Например, игры, требующие очередности, отлично подходят для тренировки ожидания и обмена мнениями. Например, катание мяча вперед и назад. Эта игра дает детям возможность подождать и контролировать свой импульс схватить мяч. Вы также можете по очереди сбивать мячик из мягкой пены с футболки.
Или попробуйте разыграть историю. В ролевой игре есть много возможностей подождать, по очереди и договориться, пока дети решают, как будет разворачиваться история.Еще одна идея — играть в «совместную музыку», когда каждый из вас выбирает инструмент для игры и устанавливает таймер для яиц на 1 минуту. Когда таймер выключится, переключите инструменты и снова установите таймер.
Каково быть двум годам? Весело. Сбивает с толку. Без извинений.
Кларк Тинкер, 2 года на этой фотографии, отрывается от игры со своим игрушечным грузовиком и слушает, как мать задает ему вопрос. Предоставлено: Лилиан Монжо / Отчет Хечингера.
ПОРТЛЕНД, Руда.- Его питомца звали «Глупый», и Кларк Тинкер, которому тогда было 2 года 11 месяцев, вовсе не нашел глупым. Он знал это просто. Ошибка получила название Silly. Он также знал, что бронтозавры — вегетарианцы и что строительные грузовики издают такой шум, когда возвращаются назад: «Гудок, гудок, гудок, шшш».
Одно из чудес 2-летнего мозга состоит в том, насколько он развит в некоторых отношениях и насколько полностью неразвит в других. Части информации, которую взрослый сочтет неважной или маловероятной, рассматриваются в равной степени с критически важными фактами.Некоторые задачи, которые возникают автоматически для взрослых, например, понимание природы секрета, не доступны для двухлетних детей. Другие функции, такие как поглощение новой информации, находятся на удивительно высокой скорости.
«Это год безудержных исследований», — сказала Анна Вайсмайер, которая в течение многих лет исследовала малышей в Институте обучения и мозговых наук Вашингтонского университета.
Вайсмайер сравнил двухлетних детей со взрослыми, посещающими чужую страну: «У них достаточно языка, чтобы общаться, но они еще не знают, что там есть. Все действительно новое и увлекательное. Они просто изучают, изучают культурные обычаи, как устроен мир и как разговаривать с людьми ».
Отсутствие культурной осведомленности в сочетании с жаждой открытия новой информации может привести к некоторым забавным противоречиям.
«Это год неограниченных исследований».
«Я знаю, что это», — сказал Кларк, наклонившись и показывая на шасси одного из своих игрушечных грузовиков. «Прицеп удерживает кабина.И вот тут выходит тепло. И вот куда он движется, если двигатель включен ».
Эта впечатляющая лекция по механике транспортных средств последовала за несколькими минутами, в течение которых Кларк беспечно пытался спрятать своего красного игрушечного динозавра спереди платья своей матери. Он ни разу не остановился, чтобы подумать, не смущаю ли я, его гость, такое поведение. И я, конечно же, не сделал этого, потому что Кларку было 2 года, а чего вы можете ожидать?
Что именно можно ожидать от двухлетнего ребенка, — это вопрос, который беспокоит многих родителей в этот год стремительного роста и перемен.
«Это переходный возраст», — сказал Вайсмайер. «Разница между 24-месячным и 36-месячным ребенком — это день и ночь».
За 12 месяцев до 2-летнего возраста большинство детей переходят от использования нескольких несвязных слов до почти полных предложений. Они также учатся прыгать, понимать, что они могут знать то, чего не знают другие, и пользоваться туалетом. И хотя точные сроки этого развития различаются для каждого ребенка, траектория третьего полного года жизни резко отклоняется в сторону независимости.
Если смотреть через правильный объектив, все эти перемены могут быть скорее волнующими, чем ужасными, сказала мама Кларка, Лаура Вествуд. В начале двухлетнего возраста сына она нервничала из-за приучения к горшку, истерик и дремоты, но когда Кларк приблизился к 3 годам, Вествуд сказал, что год оказался на удивление веселым. «Он сейчас похож на маленькую губку, — сказала она. — Я также очарована определенными концепциями, которые мы будем повторять снова и снова, и которые он все еще не понимает. Другим я говорю это однажды, и он это помнит.”
2-летний Эверетт Дункан не очень рад, что его мать, Хейли Дункан, снова надела обувь. Независимость — хорошо известная и важная для развития черта двухлетнего ребенка. Предоставлено: Лилиан Монжо / Отчет Хечингера.
Вот пять важных вех в развитии, на которые родители могут рассчитывать, когда их малыш будет пробегать от 24 до 36 месяцев:
Языковой взрыв
Что они узнают:
Когда детям исполняется 2 года, большинство из них начинает что-то говорить.Но словарный запас малышей ограничен, даже когда у них есть много возможностей слышать и практиковать язык. Кларк, который любил машины еще до того, как начал говорить, сначала называл все, что есть на колесах, «автомобилем». Но к тому времени, когда он выбирал тему для своего третьего дня рождения, он мог отличить экскаватор с обратной лопатой от самосвала, и попросил, чтобы на его вечеринке были широко представлены мусоровозы и пожарные машины (его фавориты).
То, как много ребенок может выразить словами, — это только один показатель того, что он может понять, — предупреждает Вайсмайер.«Многие родители связывают интеллект с производством речи», — сказала она. «Родителям важно понимать, что дети понимают гораздо больше, чем могут сказать».
Что они будут делать:
50 — приблизительное минимальное количество слов, которое 24-месячный ребенок должен уметь сказать
Двухлетний ребенок должен уметь следовать набору указаний — коснуться носа, дать мне пять, но может быть не в состоянии объяснить словами, что он или она только что сделал.Дети знают, когда их родители жалуются на них или не согласны друг с другом, поэтому пора и взрослым начать смотреть, что они говорят, перед своими детьми. По словам Вайсмайера, даже тихий двухлетний ребенок или тот, кто предпочитает практиковать свои новые языковые навыки дома, а не в присутствии посторонних, постоянно изучает множество языков.
Что вы можете сделать:
Значительные задержки в устной речи в этом году могут быть поводом для беспокойства.24-месячный ребенок, говорящий менее 50 слов, ребенок, которому трудно общаться со сверстниками, или ребенок в возрасте от 30 до 36 месяцев, который не проявляет интереса к сборникам рассказов или рисованию, могут иметь языковое расстройство и должны быть осмотрены по данным Американской ассоциации речи, языка и слуха, патологом речевого языка.
Физическая активность
Что они узнают:
Когда детям исполняется 2 года, многие из них ходят меньше года и все еще неуверенно держатся на ногах.Попросите 24-месячного ребенка попрыгать на двух ногах, и результат, скорее всего, будет комичным. К 36 месяцам большинство из них научились плавно бегать, уверенно лазать и хорошо балансировать.
По данным Американской академии педиатрии, обучение этим физическим навыкам является одной из причин, по которой детям важно быть на ногах, а не сидеть перед телевизором. * «Мы не можем переоценить, насколько важна эта активная игра, — пишет AAP на HealthyChildren.org. «Чтобы поощрить это у вашего малыша, вы должны отговаривать его от просмотра телевизора.”
«Умение уверенно выполнять большие движения — такой же важный признак здорового развития, как и язык», — сказала Вайсмейер, и она призывает родителей обращать внимание на такие вехи. Некоторые дети прыгают первыми, а говорят вторыми, и это тоже нормально, сказал Вайсмайер.
Что они будут делать:
2-летний Эверетт Дункан бежит за своей матерью в парке в Портленде, штат Орегон. Бег — это навык, которым большинство детей овладевают к концу двухлетнего возраста. Предоставлено: Лилиан Монжо / Отчет Хечингера.
Эверетт Дункан, 2 года, на несколько месяцев моложе своего кузена Кларка.И хотя он еще не говорит так ясно, как его старший кузен, физически он вполне скоординирован. В один солнечный день в парке Эверетт приземлился на две ноги у основания горки и побежал к другой стороне игровой конструкции, чтобы вернуться наверх. Его шаги вверх по лестнице были неуклюжими, но он легко справился с детской веревочной лестницей и без колебаний оттолкнулся от вершины горки.
Многие исследования связывают физическую форму со здоровьем мозга у детей. Один школьный округ Техаса даже обнаружил, что четыре перерыва в день улучшают успеваемость.Для детей младшего возраста повышенная способность исследовать окружающую их среду может быть самым большим преимуществом более сложных движений: что находится под этим камнем? Что происходит, когда я толкаю эту блочную башню? Как мир будет выглядеть по-другому, если я лежу на кровати, откинув голову назад, а ноги в воздухе?
«Мы считаем само собой разумеющимся, насколько наша способность перемещаться по миру влияет на нашу способность узнавать, что происходит», — сказал Вайсмайер. «Двухлетние дети попадают во все. Это расстраивает, но это также то, как они познают мир.”
Что вы можете сделать:
Как и любой другой тип развития, дети меняются с разной скоростью. Большинство детей по-прежнему довольно неловко передвигаются в возрасте 2 лет, и большинство спортивных навыков, таких как удары ногами и метание, совершенно недоступны детям в таком раннем возрасте. Исследования показали, что менее одной трети детей в возрасте от 2 до 5 лет могут эффективно бросать и ловить мяч, согласно AAP.
Однако, если к 3 годам ребенок не уверенно ходит, не может ходить по лестнице или не демонстрирует хотя бы начальную способность бегать, возможно, стоит поговорить с педиатром вашего ребенка на основе рекомендаций AAP по физическому развитию для малышей. .
Чувство собственного достоинства
Что они узнают:
Кларк Тинкер, 2 года, на этой фотографии, держит в руках смесь кукурузного крахмала и воды, приготовленную из кукурузного крахмала, на игровой площадке в Портленде, штат Орегон. Совместное использование игрушек и других игровых материалов — сложная задача для двухлетних детей. . Предоставлено: Лилиан Монжо / Отчет Хечингера.
Два — это возраст, когда у детей начинают проявляться отличительные черты характера и интересы. Мать Кларка сказала, что один из его друзей всегда спрашивает, почему что-то правда: почему трава зеленая? Почему мама девочка? Почему собака высунула язык? Кларк предпочитает вопросы «что»: как это называется? Что делает собака? Что в этом доме? И хотя Кларк любит грузовики и динозавров и может говорить о них подробно, его двоюродный брат Эверетт предпочитает гитары и музыку, а так как его младшая сестра родилась в феврале, розовый цвет.
Двухлетние дети также известны как маленькие упрямые создания, обладающие силой воли, способной испытать терпение своих родителей. По словам Вайсмейера, хотя эта черта принесла двухлетним детям «ужасное» прозвище, такое поведение является лишь внешним признаком более глубокого сдвига, происходящего в их мозгу. В 24 месяца двухлетние дети не понимают, что другие знают не все, что они знают. Это также означает, что они не могут лгать.
Что они будут делать:
Вайсмайер говорит, что родители часто жалуются, что их ребенок манипулирует, например, притворно плачет, чтобы привлечь внимание.Но ребенок никого не пытается убедить в том, что ему больно, объяснила она. Ему просто не приходило в голову, что он мог знать, что ему не больно, и что другой человек может подумать, что ему больно. Он просто знает, что плач приводит к желаемому взрослому поведению — например, к объятиям или пластырю.
«Ваш ребенок фальшиво плачет, но это не для того, чтобы вас обмануть», — сказала Вайсмайер родителям. «Это потому, что они узнали, что когда они плачут, они получают [то, что хотят].Чтобы обмануть кого-то, вы должны иметь намерение дать ему ложное знание ».
Что вы можете сделать:
Чтобы изменить это поведение, родители должны объяснить детям, что пластыри предназначены для травм, а не для слез, сказал Вайсмайер. Хотя это может показаться очевидным, двухлетние дети часто неправильно связывают поведение и результаты, и их стоит объяснить.
«Он сейчас как маленькая губка».
Кроме того, вполне вероятно, что притворный плач — это поведение, которое, как знает ребенок, привлечет его внимание, сказал Вайсмайер.«Убедитесь, что вы, как родитель, тоже обращаете внимание на более позитивное поведение», — сказал Вайсмейер. И рассказывать детям, как лучше всего привлечь ваше внимание, а затем доводить до конца, когда они это делают, — еще одна хорошая тактика.
Хранение информации
Что они узнают:
Как показывает обширный опыт Кларка в области двигателей, двухлетние дети также способны запоминать удивительный объем информации, сказал Вайсмайер.Вот почему объяснение всего, что вы знаете по теме, на самом деле лучший вариант для общения с двухлетними детьми, сказала она.
Что они будут делать:
Двухлетние дети не будут помнить всего. Но они возьмут то, что могут использовать, и добавят это к своему пониманию мира. Например, ребенок может не знать слова «мэр», когда оно встречается в книге. Чтобы ребенку было легче, родитель может изменить слово на «учитель», которое ребенок знает.Но Вайсмайер говорит, что для них будет полезнее, если вы остановитесь и объясните, что мэр — это человек, который управляет городом. Таким образом, ребенку не остается удивляться, почему этот учитель сидит в большом офисе и не имеет учеников.
Родители могут задаться вопросом, означает ли объяснение мэрам, что они также должны попытаться объяснить более сложные идеи, которые их ребенок может не понять: процесс голосования, перспектива политической коррупции, ограничения срока полномочий. «Это не повредит», — сказал Вайсмейер. Она отметила, что все, что вы говорите о коррупции, скорее всего, будет выше головы человека, который не может понять концепцию лжи, но если вы используете концепции, которые имеют для него смысл, «никогда не будет никаких причин не показывать нюансированную картину. ”
Что вы можете сделать:
И хотя, по словам Вайсмейера, нельзя торопиться с этапами развития, нельзя также перебарщивать с объемом новой информации, которой вы делитесь со своим ребенком или поощрять его или ее к открытию. Поэтому подчеркните открытие, посадив семя в чашку с землей, затем полив и наблюдая, как оно растет. Или посмотрите, что происходит, когда вы смешиваете цвета краски на белой странице.
Родителям, как правило, следует избегать настаивания на том, чтобы двухлетние дети понимали все, как взрослые или дети постарше.Например, не исправляйте грамматику ребенка, когда она говорит соседке, насколько «выросло» растение в чашке, или ожидайте, что она будет держать кисть, как карандаш, а не в кулаке. Лучший способ для детей выучить правильную грамматику и правильно держать кисть — это просто наблюдать за тем, как дети старшего возраста и взрослые делают эти вещи. Правильное повторение им фразы двухлетнего ребенка, например «Да, растение выросло», в конечном итоге поможет им научиться использовать прошедшее время. По словам Вайсмейера, показывать двухлетним детям, что они «держатся за карандаш», — это нормально, но просто бесполезно настаивать на том, чтобы они рисовали таким образом, когда их пальцы недостаточно развиты для этого.
Полезный список занятий для родителей и опекунов, связанных с младенцами и детьми ясельного возраста, можно найти в этом бесплатном руководстве, выпущенном штатом Оклахома, в котором содержится список соответствующих возрасту занятий по всем основным академическим предметам. В большинстве штатов есть аналогичные руководящие принципы раннего обучения.
Социальное взаимодействие
Что они узнают:
К концу двухлетнего возраста большинство детей выйдут за рамки «параллельной игры», когда дети играют бок о бок, но не вместе, и смогут завязать настоящие дружеские отношения.К 3 годам дети, вероятно, будут помнить конкретных друзей и даже смогут сказать, что им нравится, а что нет. А пока процесс обучения может быть довольно забавным.
Что они будут делать:
В одном из множества закрытых игровых мест Портленда для маленьких детей Кларк играл в мусорном ведре размером с песочницу с рисом радужного цвета. Он наполнил форму для торта рисом, вылил его и объявил, что вместо этого собирается испечь пирог. Он начал наполнять форму для пирога.Когда друг присоединился к нему в корзине для риса и обнаружил радость высыпания риса через воронку, Кларк начал пытаться поймать его рукой. Затем он начал класть еще риса в верхнюю часть воронки. Через несколько секунд он покончил с этим и ушел, чтобы обнять свою маму и исследовать новую часть игрового пространства.
Перемещение игрушечной тачки через подъездную дорожку — одно из десятков новых навыков крупной моторики, которые Кларк Тинкер, 2 года на этой фотографии, недавно освоил. Общая моторика важна для когнитивного развития маленьких детей.Предоставлено: Лилиан Монжо / Отчет Хечингера.
Взаимодействие Кларка с другим ребенком показывает, как дети в этом возрасте начинают проявлять интерес друг к другу, но еще не могут поддерживать постоянный словесный обмен, играть в игры или участвовать в воображаемой групповой игре. Несмотря на это, детям важно иметь контакт с другими детьми, от которых они могут узнать об эмоциональных сигналах, подходящем и неадекватном поведении, а также о том, что означает обмен мнениями со сверстниками.
Не все эти обмены проходят хорошо, и это тоже нормально. Позже в другой части игрового пространства Кларк расплакался, когда захотел оставить себе весь «облек», похожее на пластилин вещество, сделанное из кукурузного крахмала и воды, и ему сказали, что он должен поделиться это с другим маленьким мальчиком.
Такие слезы — неплохая вещь, — сказал Вайсмейер. Позволение маленькому ребенку переживать негативные эмоции в социальных ситуациях также позволяет ему учиться.Кроме того, эти навыки подготавливают детей к более широкой социальной среде в школе. Подобно тому, как очередность, обмен мнениями и умение просить о помощи являются полезными навыками для учащихся, точно так же и умение справляться с чувством разочарования и неудачи.
«Помогите им справиться с этим и знайте, что неудача — это нормально», — сказал Вайсмайер. «Скажите:« Вы пробовали, давай попробуем еще раз », вместо того, чтобы избегать [их слез], делая все для своего малыша».
Что вы можете сделать:
Вайсмейер сказал, что также важно задавать вопросы двухлетним детям, даже если они могут не знать ответа.Вопросы — это ключевые инструменты разговора, и они дают детям возможность попрактиковаться в том, чтобы отвечать, даже если у них это не очень хорошо получается. «Спросить двухлетнюю девочку, как прошел ее день, скорее всего, не вызовет особого ответа, но все же стоит спросить, действительно ли вы хотите, чтобы она могла ответить на этот вопрос», — сказал Вайсмейер. Она предлагает начать с открытого вопроса, а затем сузить круг вопросов. Например, ответ на вопрос «Как прошел день?» может быть «Школа!» Тогда родитель или опекун мог сказать: «О, вы ходили в школу.С какими друзьями вы видели в школе? »
Это позволяет детям практиковаться в важном искусстве передачи информации и позволяет опекунам в неформальной обстановке следить за улучшением способности своего ребенка отвечать на открытые вопросы.
Мозг двухлетнего ребенка развивается так быстро, что лучше думать о нем как о незавершенной работе. Все, что они делают, даже самое неприятное поведение, не рассматривается как личное оскорбление. Кроме того, подавляющее большинство поведения двухлетних детей вызвано фазой когнитивного развития, которая скоро пройдет.Что детям этого возраста нужно больше всего, так это не прямые инструкции, а мягкое руководство по мере их роста и изучения.
Этот материал подготовлен The Hechinger Report , некоммерческой независимой новостной организацией, занимающейся вопросами неравенства и инноваций в образовании. Узнайте больше о дошкольном образовании и подпишитесь на наш еженедельный информационный бюллетень .
* Исправление: в этой истории ранее содержалась устаревшая рекомендация относительно экранного времени для 2-летних детей.Текущая рекомендация AAP: «Для детей от 2 до 5 лет ограничьте использование экрана 1 часом в день высококачественных программ, общайтесь со своими детьми, помогите детям понять, что они видят, и помогите им применять то, что они узнают. в мир вокруг них ».
Статьи по теме
Отчет Хечингера предоставляет подробные, основанные на фактах, объективные отчеты об образовании, которые бесплатны для всех читателей. Но это не значит, что производить бесплатно. Наша работа информирует педагогов и общественность о насущных проблемах в школах и кампусах по всей стране.Мы рассказываем всю историю, даже если детали неудобны. Помогите нам продолжать делать это.
Присоединяйтесь к нам сегодня.
Ужасные двойки: Почему двухлетки такие трудные?
Я много слышал об ужасных двойках. Почему двухлетки такие трудные?
Ответ Джея Л. Хоккера, доктора медицины
Термин «ужасные двойки» давно используется для описания изменений, которые родители часто наблюдают у двухлетних детей. Родители могут воспринимать этот возраст как ужасный из-за быстрых изменений настроения и поведения ребенка, а также трудностей с ними. В одну минуту ваш ребенок может цепляться за вас, а в следующую он или она бежит в противоположном направлении.
Эти изменения, какими бы сложными они ни были, являются нормальной частью развития ребенка. Двухлетние дети претерпевают серьезные двигательные, интеллектуальные, социальные и эмоциональные изменения. Кроме того, дети в этом возрасте могут понимать гораздо больше речи, чем они могут выразить — фактор, который способствует эмоциям и поведению, которые родителям трудно интерпретировать.
Двухлетние дети борются со своей зависимостью от родителей и стремлением к независимости.Они хотят делать что-то самостоятельно, но начинают понимать, что от них ожидают соблюдения определенных правил. Сложность этого нормального развития может привести к ненадлежащему поведению, разочарованию, неконтролируемым чувствам и истерикам.
Ожидайте, что за это время вы и ваш ребенок будете время от времени терять терпение друг к другу. Постарайтесь сохранять спокойствие. Когда ваш ребенок начинает волноваться, попробуйте перенаправить его внимание. Если вы не можете отвлечь своего ребенка, игнорируйте его или ее.
Если вы находитесь на публике, отведите ребенка в сторону без обсуждений или суеты и подождите, пока он или она не успокоится, прежде чем продолжить свою деятельность. Кроме того, постарайтесь избегать сложных ситуаций — например, походов по магазинам во время сна вашего ребенка — и не забудьте похвалить ребенка за соответствующее поведение.
Приняв изменения, через которые проходит ваш ребенок, и проявив к нему любовь и уважение, вы поможете своему ребенку с уверенностью пройти через этот трудный этап.
Начальные твердые тела
Развитие речи у малышей
9 марта 2019 г. Показать ссылки
Шелов С.П. и др. Ваш двухлетний ребенок. В: Уход за младенцем и маленьким ребенком: от рождения до 5 лет. 6-е изд. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Bantam Books; 2014.
Hoecker JL (экспертное заключение). Клиника Мэйо, Рочестер, Миннесота, 6 марта 2019 г.
Посмотреть больше ответов экспертов
.
Ваш двухлетний ребенок: вехи и развитие
Большие эмоции
У ребенка этого возраста сердце на рукаве — и в голосе, и в кулаках, и в топающих ногах, и в крокодиловых слезах.Об эмоциональном состоянии двухлетнего ребенка редко приходится гадать. Выражать эмоции полезно, даже если они не счастливы. Так что не думайте, что вам нужно торопиться, чтобы успокоить ребенка при первом надувании или грустном сопении.
Расскажите ребенку, что иногда быть несчастным — это нормально — это просто часть жизни. Нападение, чтобы победить несчастье, посылает неверный сигнал — грустить или злиться — это не нормально. Решение каждой проблемы для вашего ребенка также лишает его возможности самостоятельно справиться со своими чувствами.
Что вы можете сделать: Помогите ей обозначить свои чувства. «Ты так зол на мамочку, потому что она сказала, что сегодня нет парков!» Дайте ей знать, что вы тоже иногда испытываете те же чувства: «Тебе становится грустно, когда мы прощаемся с бабушкой. Мне тоже грустно». Если ваш ребенок кричит или бьет, когда он зол или расстроен, покажите ему приемлемые способы выразить свои эмоции, например, ударить кулаком по подушке или топнуть ногой.
Легче ладить с
Если вы обнаружите, что готовитесь к этим легендарным «ужасным двойкам», расслабьтесь.Это второй год жизни (тот, который вы только что прошли), который является одним из самых сложных в развитии. Настоящие «двойки», как правило, немного спокойнее и веселее, даже несмотря на порой гигантские эмоции вашего ребенка.
Теперь ваш ребенок может уверенно передвигаться и играть без посторонней помощи. Он может выразить свои желания лучше, чем раньше, и понимает даже больше, чем может сказать. А его безграничное любопытство хоть немного уравновешивается растущим пониманием правил.
Двухлетние дети, конечно же, ограничивают тесты и не соглашаются с родителями, но у них также появляется желание доставить вам удовольствие. Они хотят, чтобы было хорошо! Они хотят, чтобы помогли! Регулярность и последовательность в ваших ответах помогают вашему ребенку научиться ловить веревки и поддерживать гладкость повседневной жизни.
Изменение диеты
Пришло время внести некоторые изменения в диету вашего ребенка: когда вашему ребенку исполнится 2 года, Американская академия педиатрии рекомендует снизить потребление жира до менее 30 процентов от его дневной нормы калорий.
Один из способов добиться этого — постепенно переходить на нежирные молочные продукты. Спросите своего педиатра о конкретных рекомендациях для вашего ребенка.
Вам не нужно ревностно следить за потреблением жиров, и вы никогда не должны полностью отказываться от жиров; Растущий мозг и тело вашего двухлетнего ребенка зависят от здоровых жиров для правильного развития. Многие молочные продукты, содержащие жиры, также являются прекрасным источником кальция.
Для остальной части его диеты обеспечьте сбалансированное предложение цельнозерновых, нежирного мяса или бобов, фруктов и овощей.
Вскоре ваш ребенок станет больше походить на «большого ребенка», поскольку его конечности и туловище начнут удлиняться, а его пропорции станут напоминать взрослые. В этом году он наберет 2,5 дюйма и 4 фунта.
Если вы обеспокоены тем, что у вашего ребенка избыточный вес, поговорите с его врачом, а не вводите ограничения в питании самостоятельно. Дети имеют другие пищевые потребности, чем взрослые, поэтому важно получить профессиональную консультацию.
Места и места
Малыш знает только о том, что находится прямо перед ним.Но к 2 годам ребенок улавливает относительное расположение вещей, и его понимание пространства — где находятся люди и предметы — расширяется между 2 и 2 1/2. Сюда входят такие понятия, как «там», «где», «внутри» и «снаружи», «уходи», «близко» и «далеко», «высоко в небе», «над» и «под». » Она лучше понимает размер, количество и другие пространственные отношения.
Вы можете увидеть это новое понимание пространственного мышления в словах, которые она подбирает, и в ее растущей способности следовать указаниям: «Принеси мне мяч в углу.»» Посмотрите на кровать «.
Некоторые способы укрепить это новое понимание:
Поговорите о том, где люди в ее жизни, когда они не с ней: «Папина на работе ». «Бабушка живет , далеко ».
Играйте в игры, в которых игрушки перемещаются с на или на или с по другие объекты.
Дайте серию простых инструкций, включающих разные направления, например, сначала положите игрушку на стул, затем под стул, а затем верните ее вам .
Задайте вопросы, которые заставят его задуматься о местоположении: «Где живут птицы?» «Куда летают самолеты?» «Где дверь?» Не ждите каждый раз правильного ответа и не превращайте его в викторину; просто делайте подобные вопросы частью повседневного разговора.
Дневной сон
Как только ваш ребенок бросает свой утренний сон, дневной сон становится важнее, чем когда-либо. Снизьте количество поручений, которые вам нужно выполнить подряд, и следите за часами. Постарайтесь быть дома ко сну.Дети, которые засыпают в автокресле или коляске, отдыхают, но качество их сна отличается от того, когда они спят в постели.
Словарный запас
Словарный запас вашего ребенка становится все более насыщенным. Исследования показывают, что дети, чьи родители разговаривают с ними, часто расширяют словарный запас. Так что дайте ей много чего послушать. Помимо успокаивающих и заботливых слов, почерпнутых из вашей повседневной деятельности, обязательно говорите о менее знакомых интересах, таких как львы и тигры, найденные в книгах или зоопарках, или изменения в окрестностях.
Типичный 24-месячный ребенок знает от 50 до 75 слов и работает над следующей важной вехой: объединяет их в фразы и предложения. Предложения из двух слов существительное-глагол типичны для 2: «детский сон» и «хочу молока». Вероятно, по прошествии года она, вероятно, начнет выражаться более длинными предложениями. Если ваш ребенок использует менее 20 слов, его следует проверить на наличие проблем со слухом.
Первые предложения обычно короткие (два-три слова) и по существу: «Мамочка, помоги». «Сыграй в мяч, папа.«Или двухлетняя девочка может повторить группу слов, которые она часто слышит, например« Прощай, пока »или« Все прошло ».
Некоторые способы побудить вашего двухлетнего ребенка говорить предложениями:
Расширьте ее простые фразы в своем ответе: «Ты хочешь, чтобы мама помогла тебе надеть носок». «Хорошо, папа поиграет с Люси в мяч».
Не исправляйте ее грамматику. Повторите предложение небрежно, используя правильные слова, но еще слишком рано указывать на ошибки.
Не заставляйте ребенка повторять полное и правильное предложение.Подсказка: «Можешь ли ты сказать:« Мамочка, помоги мне с носком? »» Только нарушает поток и расстраивает вашего ребенка.
Часто читайте в интерактивном режиме, задавая ребенку вопросы о том, что он видит на странице или что, по ее мнению, будет дальше.
Организация игрушек
Если вы чувствуете, что беспорядок в вашем доме растет вместе с вашим ребенком, вы не одиноки. Мало того, что двухлетние дети продолжают приобретать игрушки с угрожающей скоростью, все больше и больше этих игрушек — кубики, пазлы, коллекции автомобилей — состоят из нескольких частей, которые двухлетние дети любят выбрасывать и перемешивать.
Индивидуальные ящики для каждого типа игрушек помогут держать вещи в порядке. (Пустые коробки для салфеток — недорогой способ отслеживать мелкие детали.) Сэкономьте время на уборку, выставляя только одну или две корзины с игрушками за раз. Это делает игрушки более интересными, а пол — более аккуратным.
Взгляд вперед, на 25-26 месяцев
10 причин, почему двухлетние дети волшебные (а не ужасные)
Двухлетние дети не маниакальны. Они волшебные. ✨
Конечно, они могут проверить ваше терпение, решив снять подгузник и пописать на пол в гостиной, или настоять на том, чтобы устроить истерику, пока вы пытаетесь прорваться через Target, чтобы «схватить несколько вещей» — но они этого не делают. т среднее к.
Наоборот. Они хотят сделать вас счастливыми; дарить и получать любовь безоговорочно. Но они испытывают так много новых эмоций и делают все возможное, чтобы ориентироваться в этих водах.
Они учатся, растут, совершают ошибки и становятся крошечными человечками.
Иногда я расстраиваюсь. Мама всего лишь человек. Но я стремлюсь всегда напоминать себе, что мой 2-летний узел любви — это не , пытающийся намеренно расстроить меня.Она не пытается нажимать мои кнопки.
Она пытается показать мне, кто она.
И в то же время она каждый день напоминает мне, что детские годы — особенно два года — это волшебное время в нашей жизни.
Вот почему.
1. Малыши будут любить вас в самые худшие моменты.
Ваше утреннее дыхание действительно пахнет, действительно неприятно, но они все равно будут целовать вас с энтузиазмом. Возможно, вы не принимали душ день или два, но вам все равно говорят, что вы красивы.Когда вы плачете после ужасного рабочего дня, они крепко обнимают вас и утешают — без осуждения.
Их любовь верна и прощает, яростна и нежна — что хорошо для вашего эго и вашего сердца.
2. Они напоминают нам, как быть в данный момент.
Giphy
Бегать с дочкой вечером перед сном — вести себя дураком и увлекаться моментом — одно из лучших ощущений на этой планете. Настоящее счастье.
В это время я понимаю, что ни о чем не беспокоюсь, мои факторы стресса на мгновение исчезли, а мой список дел сохраняется где-то в облаке — вне поля зрения и вне памяти.
3. Они поддерживают вашу глупость.
Вы можете вести себя как ребенок со своим ребенком.
И какое это освежающее ощущение!
Если вы будете глупыми с вашим двухлетним ребенком, вы сразу же перенесетесь в прошлое с помощью одной громкой отрыжки, за которой следует счастливый, глубокий смех. Чем сильнее вы смеетесь, тем сильнее смеется ваш двухлетний ребенок.И что может быть лучше, чем смеяться над пердежом, отрыжкой и козявками? Не много, мама, не много.
4. Они помогают ценить простые вещи.
Маленькие глаза малыша всегда наблюдают, всегда наблюдают — указывая на то, что вы обычно можете пропустить. «Да, милый, этот кардинал, летевший на , прекрасен!» «Вы правы, этот был поездом вдалеке. Как вы думаете, куда он едет?» Они часто одинаково рады новой книжке с наклейками за 1 доллар, так как они помогают вам пылесосить.
Их взгляд на жизнь и мир вокруг них затрагивает вас. Они заставляют вас остановиться и осмотреться, чтобы оценить то, что находится прямо перед вами.
5. Они разжигают ваше воображение.
Giphy
Сколько вы тренировали мышцы своего воображения до рождения детей? Наверное, не так много, как сейчас!
Представьте себя сказочной принцессой, которая должна доить коров на ферме, или пиратом, которому предстоит отбиться от акулы в страшном океане, и это напомнит вам, что играть — это ВЕСЕЛО! И эти моменты могут во многом вдохновить.
6. Они умеют общаться и понимать.
Наблюдать, как растет ваш ребенок прямо у вас на глазах, удивительно, страшно и в некотором роде душераздирающе. Я думаю, что мы всегда будем скучать по нашим малышам, но как приятно наблюдать, как они превращаются в идущего, говорящего и напористого ребенка. На этом этапе вы можете просто поговорить с ними — возможно, используя много слов, или, может быть, благодаря их способности показать вам, чего они хотят или в чем нуждаются.
Я могу попросить помощи дочери, когда у меня кончатся салфетки, но я застрял с ее сестрой на моих коленях из-за взрывоопасной ситуации с подгузниками.В большинстве случаев она действительно возвращается с салфетками! (И почему-то ее кукла Рапунцель, поезд Томас и случайный батончик мюсли, который она нашла, тоже…)
Они созревают и понимают все больше и больше с каждым днем прямо на наших глазах.
7. Они сохраняют реальность.
Giphy
Эти малыши знают, как сказать, как есть, и не боятся этого. У них нет фильтра, поэтому у них действительно нет возможности сдерживаться. А в мире, где другие взрослые могут захотеть защитить ваши чувства или боятся что-то вам сказать, вы получите откровенную правду от своего малыша.
У меня что-то на лице? Спасибо, дорогая. Я странно пахну? Очень признателен.
8. Они все еще дремлют. (Надеюсь.)

assets.rbl.ms
Если вы все еще # счастливы иметь ребенка, который дремлет для вас, мы приветствуем вас. Мы опасаемся, что это время мимолетно, и никогда не хотим, чтобы оно прошло. Наслаждайтесь моментами тишины и покоя, когда ваш малыш спит. Почитайте книгу, постирайте, ответьте на электронные письма, посмотрите свой видеорегистратор или вздремните самостоятельно — ваше время, ваш выбор.
Потому что однажды у тебя в лицо будет четырехлетний ребенок, который заявит: «Больше никаких дремот, мама». И да, этот день приближается.
9. Они говорят и делают смешные вещи, а ты думаешь, что ты веселый!
Рискну предположить, что это не так мило, когда взрослый говорит что-то вроде «Я голый, я голый!» или «Одна минута. Я какаю» по сравнению с тем, когда это говорит двухлетний ребенок.
Малыши придумывают самые случайные вещи, которые они могут сказать и сделать, и невозможно не рассмеяться.
К тому же маленькие человечки почти всегда смеются над вашими смешными рожицами и банальными шутками. Для них вы в основном Эми Шумер (без шуток и ругательств на ночь), и это может творить чудеса с вашей самооценкой.
10. Они всегда будут твоим малышом.
Независимо от того, насколько они выросли и изменились с течением времени, временами они все еще выглядят как ваш невинный малыш (особенно когда они спят!), И знаете что — я не думаю, что это когда-либо изменится.
Они всегда будут вашим ребенком, и вы им все еще нужны прямо сейчас.
Это чувствуешь, когда они царапают колено и прибегают к тебе. Или когда они измучены и прижимаются к вам на диване, идеально умещаясь в ваших руках. Вы почувствуете это, когда они загорятся, когда вы вернетесь с работы домой, что заставит вас задуматься, как вам, черт возьми, повезло.
И вы почувствуете это, когда они позвонят вам после дурного сна, и вы вытираете их слезы, пока они снова засыпают, — успокаивая их заботы, как только их мама или папа. Они так быстро растут, но вы им нужны сейчас.
И это волшебное время нам тоже нужно. ✨
Из магазина
Отличные подарки для малышей.

35 лучших игрушек и подарков для двухлетних детей 2020
У них может быть «ужасная» репутация, но двухлетние дети — это еще и круто. А лучшими игрушками для двухлетних мальчиков и девочек могут быть вовсе не игрушки, а вещи, которые уже есть в доме: кухонные принадлежности или совки для мусора и веники.
«Я всегда призываю семьи покупать предметы повседневного обихода», — сказала Мари Конти, глава школы Wetherill в Глэдвин, штат Пенсильвания, и член правления Американского общества Монтессори.
Теперь, когда они научились ходить, они любят тянуть за собой фургоны и другие вещи. И когда они учатся говорить полными предложениями, двухлетние дети также понимают, как взаимодействовать и взаимодействовать с другими.
«Двухлетние дети вступают в ролевую игру и выясняют, кто они такие.Кухонные принадлежности, автомобили, грузовики и детские куклы позволяют им в своей игре притвориться, будто они находятся в мире взрослых », — сказала Това Кляйн, директор Центра развития малышей Барнард-колледжа и автор книги« Как малыши процветают ».
От мягких игрушек до книг, у нас есть более чем достаточно вариантов, которые вы можете приобрести для своего малыша на любой случай в 2020 году.
Чтобы быстро перейти к нужной категории, нажмите на ссылки ниже или продолжайте прокрутку чтобы увидеть все 38:
Не забудьте заглянуть в Руководство по подаркам Shop TODAY 2020, чтобы найти идеальный подарок для всех в вашем списке!
Бестселлеры из этой статьи:
Лучшие игрушки для двухлетних мальчиков и девочек
1. Зеленые игрушки Пожарная машина
Игрушки на колесиках — это развлечение для двухлетних детей. Дети постарше тоже начнут создавать истории вместе с ними.
2. Способ игры Гибкая дорожная трасса
Простая настройка позволяет пройти по этой гибкой дороге куда угодно, и у вас будет много места для игр с легковыми и грузовыми автомобилями.
3. Manhattan Toys Wee Baby Stella
Куклы позволяют двухлетним детям притвориться взрослыми, и эта мягкая версия — приятное знакомство.
4. Cuddle + Kind Ягненок Себастьян
Эти вязаные вручную куклы также возвращаются: на каждую купленную куклу раздается 10 обедов для нуждающихся детей.
5. Самокат Micro Mini Kick
Самокаты, трехколесные велосипеды и беговелы — все это способствует координации.
6. Nutcase Baby Nutty Helmet
Если вы берете в руки велосипед или самокат, обязательно возьмите и шлем!
7. Конструктивные игрушки Деревянные блоки
Конти любил эти природные блоки, потому что не было никакого специального способа их построить.
8. Lego Duplo All-in-One Box
Да начнется Lego-мания. Дети будут очарованы Lego на долгие годы. Конти предложил использовать их в большом количестве, а не в конкретном комплекте.
9. Jellycat Bashful Bunny
Мягкие игрушки хороши для творческой игры и комфорта.
10. Игрушка на роликах Janod для ксилофона
Этот ксилофон можно использовать как игрушку для вашего малыша.
11. Calico Critters Cozy Cottage
В возрасте 2 и 3 лет малыши часто притворяются мамой или папой и прорабатывают идеи о разлуке.В этом наборе представлены маленькие зверюшки, которые могут притвориться.
12 . Кукольный домик для детей Hape All Seasons
Кукольные домики с немного большим пространством для игр — отличный способ подпитать их воображение.
13. Модульный игровой домик Lego Duplo Town
Двухлетние дети могут построить свой собственный кукольный домик с помощью этого набора от Lego.
14. Playmobil School Bus
Кляйн любит маленькие автобусы и автомобильные игрушки, в которые дети могут брать фигурки, как этот.
15. Play-Doh Fun Factory
«Play-Doh хорош для развития навыков воображения и игры через прикосновение и осязание», — сказал Лейск. Green Toys также делает органическое тесто, которое можно купить на Amazon.
16. Radio Flyer Little Red Roadster
Игрушка для катания на велосипеде способствует координации и началу ролевой игры.
17. Спасательная лодка Green Toys с вертолетом
С этой парящей лодкой и вертолетом ванна станет намного веселее.
18. Kidcraft Vintage Kitchen
Готовка с родителями и воображаемая кулинария — любимые занятия в возрасте 2 лет.
19. Blockaroo Magnetic Foam Builders
В этой строительной игрушке используется магнитная пена, которую легко схватить маленькими руками и собрать и даже плавает в ванне.
20. Настольный мольберт Melissa & Doug
«Благодаря обостренному чувству любопытства, воображения и открытий, двухлетние дети оценят инструменты для рисования и классные доски», — сказала эксперт по образовательным игрушкам Лорен Лейск.
21. Melissa & Doug Набор игрушек для пыли, подметания и швабры
В возрасте 2 лет малыши любят имитировать домашние дела. Эти версии размером с пинту идеально подходят для игры в хаус.
22. Fisher Price Classic See ‘N Say
Помните See ‘N Say? Оно вернулось! Классическая игрушка подарит малышам часы исследования и поможет им узнавать звуки и слова животных.
23. Обучающее путешествие Учись со мной, считай и учись Баночка для печенья
Помогите своему ребенку улучшить свои моторику и счетные способности, когда он пытается правильно положить каждое печенье в банку.
Связанные
Лучшие книги для 2-летних мальчиков и девочек
1. «¡Vamos! Let’s Go Eat», Рауль Третий
В этом дополнении к «¡Vamos! Let’s Go to the Market »прогуляйтесь по фургонам с восхитительными иллюстрациями и новыми словами на испанском и английском языках.
2. «В половине комнаты» Карсона Эллиса
В этой причудливой истории половина комнаты в свете полумесяца полна полуобъектов, которые соединяются вместе, открывая совершенно новую перспективу.
3. «Smashy Town» Андреа Циммерман, Дэвида Клемеши и Дэна Яккарино
Создатели популярного «Trashy Town» представляют эту забавную книгу о сносе.
4. «Мой друг Земля» Патрисии Маклахлан и Франчески Санны
Красивые, высеченные иллюстрации показывают смену времен года и прославляют дары нашей планеты.
5. «Потрясающий человек: Таинственный нарушитель» Майкла Чабона и Джейка Паркера
У «Удивительного человека» новый супергерой приезжает в город, и ему придется решить, является ли это новое дополнение заклятым врагом или они могут сражаться. преступление вместе.
6. «Торопитесь! Книга о замедлении темпов», Кейт Допирак
Эта книга-стихотворение о том, что нужно время, чтобы оценить окружающий нас мир, является полезным напоминанием как для родителей, так и для детей.
7. «Лесные мечты» Карен Джеймсон и Марка Бутаванта
В этой сказке на ночь все существа возвращаются домой в свои логова, включая ребенка перед сном.
8. «Робобэби», Дэвид Визнер
Когда появляется новый маленький робот, взрослые с трудом следуют инструкциям по эксплуатации, и это старшая сестра, которая приходит им на помощь. ВНИМАНИЕ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
9. «Одна девушка» Андреа Бити и Доу Фумирук
Достаточно маленькой искры, чтобы добиться больших успехов. Эта лирическая история вдохновлена движением за предоставление образования девочкам повсюду.
10. «Еще волшебство» Анжелы Дитерлицци и Лорены Альварес
«Пока» — это волшебное слово, которое помогает ребенку понять силу усилий и терпения, когда они пробуют новые задачи.
11. «Press Here», Эрве Тулле
Нина Линдси, президент Ассоциации библиотечного обслуживания детей, любит классическую «Press Here» Эрве Туллета для двухлетних детей, которые узнают о волнении, которое приносит переворачивать страницы и заставлять вещи происходить: «Идея, что вы можете взаимодействовать с книгой таким образом, действительно захватывающая.”
12. « Вперед, девочки, вперед! » Фрэнсис Гилберт и Эллисон Блэк
Девочки сидят за рулем в этой книге-рифмам о транспортных средствах, в которой девушкам-читательницам задается вопрос, куда они могут поехать.
Похожие
Все еще ищете идеальный подарок? Обязательно ознакомьтесь с руководством по подаркам Shop TODAY 2020, чтобы делать покупки для всех в вашем списке, в том числе:
Чтобы узнать больше о предложениях, советах по покупкам и недорогих рекомендациях по продуктам, загрузите приложение TODAY и подпишитесь на нашу новостную рассылку Stuff We Love !
Этот подарочный гид был первоначально опубликован ноябрь. 17, 2017.
Дошкольное учреждение, Присмотр за детьми до 2 лет, район Холмдел
В два года, по любому определению, ваш ребенок официально считается малышом. Двухлетние дети учатся и приобретают много новых физических навыков. Это время, когда воображение действительно начинает развиваться, и вы видите, как оно проявляется, когда они все больше начинают притворяться. На 2-м году жизни вашего ребенка происходит много разных изменений, но имейте в виду, что дети развиваются разными темпами, поэтому не паникуйте, если ваш ребенок опаздывает с достижением некоторых общих вех, связанных с его возрастом.
Поскольку двухлетние дети развивают большие навыки практически во всех возрастных категориях, они обнаруживают, что могут внезапно делать то, что раньше требовало вашей помощи. Они начинают пробовать все больше и больше вещей по мере того, как их способности увеличиваются, и они испытывают свои крылья, когда они увеличивают свои способности.
Когда ваш ребенок достигнет «официального возраста малыша», специалисты Holmdel Preschool предложат соответствующие возрасту задания, уроки и материалы, необходимые для повышения уверенности в себе и искренней любви к учебе.
Мы работаем над развитием:

Узнаем о себе
Узнаем о своих чувствах
Узнавать о других
Изучение коммуникации
Улучшение крупной моторики и мелкой моторики
Улучшение координации глаз и рук
Развитие навыков самопомощи
Сообщите, что они сделали
Расскажите, как они себя чувствуют
Спрашивает «что это?» и другие простые вопросы
Учится формировать множественное число, добавляя «s»
Пой песни
Понимание основных взаимосвязей и концепций
Применение знаний в новых ситуациях
Разработка стратегии решения проблем
Осведомленность и понимание распорядка в классе
Узнаем о числах
Знакомство с цветами, формами и размерами
Распознавание печатного имени
Вспоминая информацию и отмечая подробности
Разработка репертуара фортепианных пьес и песен
Осведомленность об окружающем мире
Ходьба, бег и обучение прыжкам обеими ногами
Бросок, удар ногой и попытка поймать мяч двумя руками
Стоять на цыпочках и / или балансировать на одной ноге
В два года вы начнете замечать МНОГО изменений.
Вехи включают:
Тянуть или носить игрушки во время ходьбы
Восхождение
Подъем по лестнице, используя поручень и чередуя ноги
Начинает чистить зубы и волосы
Подтягивание штанов вверх и вниз
Мытье рук / использование смесителя
Башни из строительных блоков (высотой не менее 4 блоков)
Одежда с застежкой-молнией (если застегивается на молнию)
Держать посуду и мелки пальцами вместо сжатого кулака (хватка может быть неудобной)
Более сложная ролевая игра
Увеличение количества обращений к памяти, например, «на днях» или «вспомни, когда».
Собираем простые пазлы из 4 частей
Сортировка игрушек по размеру, типу или цвету
Вспоминая и читая вместе с вами любимые книги и детские стишки
Следуйте простым двухэтапным инструкциям, например «снимите обувь и уберите ее.”
Подражание тому, что говорят и как говорят другие
С удовольствием играет рядом с другими детьми и / или с другими детьми
Самореализация повышенной способности делать вещи без посторонней помощи
Правила тестирования, чтобы посмотреть, что происходит
Стать более независимым и самосознательным
До и после ухода
Holmdel Preschool понимает и ценит потребности работающих родителей и их малышей.
No related posts.