Школьная программа по литературе 5 11 класс: Список литературы для чтения летом (5-11 классы)

Содержание

Список произведений, изучаемых на уроках литературы в 5-11 классах

«Литература (для абитуриентов)»

Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова Факультет журналистики СОГЛАСОВАНО Руководитель организации заказчика И.О. Фамилия (подпись) 20 г. (по необходимости) УТВЕРЖДАЮ Руководитель

Подробнее

ВОПРОСЫ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ

ПРОГРАММА вступительного испытания по литературе для иностранных граждан, поступающих на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета Требования к уровню подготовки абитуриентов Абитуриент

Подробнее

языковой материал для соской

1. Цель и задачи реализации программы Целью изучения литературы как важнейшего из учебных предметов в системе полного (общего) образования является развитие всех видов речевой деятельности в их единстве

Подробнее

2018/2019 учебный год

УТВЕРЖДЕНО Приказ Министра образования Республики Беларусь 03.12.2018 836 Билеты для проведения экзамена в порядке экстерната при освоении содержания образовательной программы среднего образования по учебному

Подробнее

2018/2019 учебный год

УТВЕРЖДЕНО Приказ Министра образования Республики Беларусь 03.12.2018 836 Билеты для проведения экзамена в порядке экстерната при освоении содержания образовательной программы базового образования по учебному

Подробнее

Наименование Тип носителя

Наименование Тип носителя Художественная литература 1 Андреев Л. Повести и рассказы АК 2 Астафьев В. Где-то гремит война АК 3 Бродский И. Избранное АК 4 Булгаков М. Мастер и Маргарита АК 5 Булгаков М.

Подробнее

Список литературы для 10-11 классов

10 класс

Список литературы, рекомендуемый для обязательного чтения в 10 классе

А.С. Пушкин « Борис Годунов», «Маленькие трагедии», « Пиковая дама», « Медный всадник», « Повести Белкина»
Н. В. Гоголь «Петербургские повести», «Шинель»,  
«Выбранные места из переписки с друзьями», отрывок «Птица-тройка» («Мертвые души») (наизусть)
И. А. Гончаров «Обломов»
А. Н. Островский «Гроза», «Бесприданница», «Снегурочка»

И. Тургенев «Отцы и дети», сборник «Записки охотника». Читать рассказы «Хорь и Калыч», «Бурмистр», «Малиновая вода», «Бирюк»; повести – «Вешние воды», «Первая любовь»
Н. Лесков «Леди Макбет Мценского уезда», «Очарованный странник»*.
Н. Г. Чернышевский «Что делать?»*
Приобрести сборники стихов А. Фета, Ф. Тютчева
Н. Некрасов «Кому на Руси жить хорошо», сборник стихов*
М. Е. Салтыков-Щедрин «Господа Головлевы», сказки (5 – по выбору прочитать), «История одного города»
Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание»
Л. Н. Толстой « Севастопольские рассказы»,
«Война и мир»

Примечание. Жирным шрифтом выделены произведения, которые необходимо прочитать летом в первую очередь

11 класс

Список литературы, рекомендуемый для обязательного чтения в 11 классе

А. П. Чехов. Рассказы: пьеса «Вишневый Сад»*, «Палата №6», «Человек в футляре», «Ионыч»,

«Крыжовник», «Смерть чиновника», «Черный монах», «Учитель словесности», «Невеста», «Дом с мезонином», «Душечка»
Иван Бунин. Рассказы: «Господин из Сан-Франциско», «Антоновские яблоки», «Тёмные аллеи», «Чистый понедельник», «Солнечный удар»
Л.

Андреев. Рассказы: «Баргамот и Гараська», « «Ангелочек», « Жизнь Василия Фивейского», « Иуда Искариот»
А. Куприн «Гранатовый браслет», «Олеся», «Суламифь», «Поединок»
М. Горький «Макар Чудра», «Старуха Изергиль», пьеса «На дне»
А. Фадеев «Разгром»
И.Бабель «Конармия»
А. Толстой Рассказ « Гадюка», « Хождение по мукам», « Петр I »
С. Есенин Поэма «Анна Снегина», стихи наизусть
М. Булгаков «Собачье сердце», «Мастер и Маргарита», «Белая гвардия»
А. Платонов « Котлован», «Усомнившийся Макар»
Е. Замятин «Мы»
И. Шмелёв «Лето Господне»
В. Набоков «Облако, озеро, башня», «Приглашение на казнь»
М. Шолохов «Донские рассказы», «Тихий Дон», « Судьба человека»
Л. Пастернак «Доктор Живаго»
А. Солженицын «Матрёнин двор», «Один день Ивана Денисовича», « Крохотки»
А. Рыбаков « Дети Арбата»

Военные повести

В. Быков «Сотников», « Обелиск»
Б. Васильев «А зори здесь тихие», « В списках не значился», « А завтра была война»
Ю. Бондарев «Берег» или «Горячий снег»
К.Воробьёв «Убиты под Москвой»
В. Некрасов

«В окопах Сталинграда»
В. Астафьев «Царь-рыба»
В. Распутин « Последний срок», « Живи и помни»,  «Прощание с Матёрой»  
Ю.Трифонов «Обмен», « Дом на Набережной»
А. Приставкин «Военное детство», «Ночевала тучка золотая…»
Ч. Айтматов « Плаха»

Сборники стихов: Н. Гумилёв, М. Цветаева, А. Блок, С. Есенин, В. Маяковский, А. Ахматова, Б. Пастернак ( по одному стихотворению наизусть)

Примечание. Жирным шрифтом выделены произведения, которые необходимо прочитать летом в первую очередь.

Аудиокниги: слушать произведения русских классиков

Аудиокниги: слушать произведения русских классиков

Публикации раздела Литература

Смотрите также

{«storageBasePath»:»https://www.

culture.ru/storage»,»services»:{«api»:{«baseUrl»:»https://www.culture.ru/api»,»headers»:{«Accept-Version»:»1.0.0″,»Content-Type»:»application/json»}}}}

Мы ответили на самые популярные вопросы — проверьте, может быть, ответили и на ваш?

  • Подписался на пуш-уведомления, но предложение появляется каждый день
  • Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура.РФ»
  • Мы — учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «Культура.РФ». Куда нам обратиться?
  • Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как его добавить?
  • Как предложить событие в «Афишу» портала?
  • Нашел ошибку в публикации на портале. Как рассказать редакции?

Подписался на пуш-уведомления, но предложение появляется каждый день

Мы используем на портале файлы cookie, чтобы помнить о ваших посещениях. Если файлы cookie удалены, предложение о подписке всплывает повторно. Откройте настройки браузера и убедитесь, что в пункте «Удаление файлов cookie» нет отметки «Удалять при каждом выходе из браузера».

Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура.РФ»

Подпишитесь на нашу рассылку и каждую неделю получайте обзор самых интересных материалов, специальные проекты портала, культурную афишу на выходные, ответы на вопросы о культуре и искусстве и многое другое. Пуш-уведомления оперативно оповестят о новых публикациях на портале, чтобы вы могли прочитать их первыми.

Мы — учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «Культура.РФ». Куда нам обратиться?

Если вы планируете провести прямую трансляцию экскурсии, лекции или мастер-класса, заполните заявку по нашим рекомендациям. Мы включим ваше мероприятие в афишу раздела «Культурный стриминг», оповестим подписчиков и аудиторию в социальных сетях. Для того чтобы организовать качественную трансляцию, ознакомьтесь с нашими методическими рекомендациями. Подробнее о проекте «Культурный стриминг» можно прочитать в специальном разделе.

Электронная почта проекта: [email protected] ru

Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как его добавить?

Вы можете добавить учреждение на портал с помощью системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши места и мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После проверки модератором информация об учреждении появится на портале «Культура.РФ».

Как предложить событие в «Афишу» портала?

В разделе «Афиша» новые события автоматически выгружаются из системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После подтверждения модераторами анонс события появится в разделе «Афиша» на портале «Культура.РФ».

Нашел ошибку в публикации на портале. Как рассказать редакции?

Если вы нашли ошибку в публикации, выделите ее и воспользуйтесь комбинацией клавиш Ctrl+Enter. Также сообщить о неточности можно с помощью формы обратной связи в нижней части каждой страницы. Мы разберемся в ситуации, все исправим и ответим вам письмом.

Если вопросы остались — напишите нам.

Пожалуйста подтвердите, что вы не робот

Войти через

или

для сотрудников учреждений культуры

Перезагрузить страницу

Мы используем сookie

Во время посещения сайта «Культура.РФ» вы соглашаетесь с тем, что мы обрабатываем ваши персональные данные с использованием метрических программ. Подробнее.

Список литературы на лето – Лицей НИУ ВШЭ – Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

9-й класс

Что-то из этого было бы хорошо прочитать летом, чтобы облегчить себе жизнь в учебном году:

  • У. Шекспир. Гамлет (Принцу является Призрак отца, и…).
  • И.-В. Гёте. Фауст (вот что случается, когда решился заключить сделку с дьяволом!).
  • Ж.-Б. Мольер. Мещанин во дворянстве (бедняга хочет пробиться в высшее общество).
  • Н. М. Карамзин. Бедная Лиза (эта повесть – прабабушка современных женских романов о любви!).
  • А. С. Грибоедов. Горе от ума (издевается он что ли?! Кто?!).
  • А. С. Пушкин. Евгений Онегин (Она любит его, Он – не любит?; потом Он – любит, а Она? и почему это называется «энциклопедией русской жизни»?!).
  •  Ю. М. Лотман. Комментарий к роману «Евгений Онегин» (в романе много уже не очень понятных слов; герои поступают иногда с нашей точки зрения странно – со всем этим поможет справиться Комментарий).
  • М. Ю. Лермонтов. Герой нашего времени (ничего себе герой! Но многим нравится).
  • Н. В. Гоголь. Мёртвые души (поэма о спорах с Судьбой и о смелом финансовом проекте).
     

Что не обязательно, не скучно и «рифмуется» с тем, что будет изучаться, может пригодиться:

  • А. Данте. Божественная комедия (что творится в аду?).
  • Французский средневековый эпос «Песнь о Роланде».
  • У. Шекспир. Ромео и Джульетта. Отелло. Сон в летнюю ночь.
  • М. Сервантес. Дон Кихот (это большой роман; можно почитать фрагменты – эпизод сражения с ветряными мельницами – точно:), можно – адаптированный, облегчённый вариант).
  • Ж.-Б. Мольер. Дон Жуан, или Каменный пир. Э.Т.А. Гофман. Дон Жуан. А. С. Пушкин. Каменный гость (как вы догадались, все эти произведения о…).
  • Ж.-Б. Мольер. Мизантроп.
  • А. С. Пушкин. Маленькие трагедии. Медный всадник. Борис Годунов. Пиковая дама.
  • М. Ю. Лермонтов. Демон. Мцыри.
  • Н. В. Гоголь. Вий. Портрет. Невский проспект. Нос (вы не знали, что Гоголь – мистик?! Тогда читайте! «Сумерки» меркнут).
  • Ч.-Г. Байрон. Паломничество Чайльд-Гарольда. Корсар.
  • Э.Т.А. Гофман. Крошка Цахес по прозванию Циннобер. Песочный человек (это очень страшно!).
  • В. Гюго. Отверженные. Человек, который смеётся. Собор Парижской Богоматери (это большие романы, можно выбрать один – не пожалеете, все прекрасны!).
  • П. Мериме. Новеллы. Этрусская ваза. Маттео Фальконе и др.
  • Б. Шоу.  Ученик дьявола.
  • Ю. Тынянов. Смерть Вазир Мухтара (о жизни, любви и смерти А. С. Грибоедова).
  • Дж. Остин.  Гордость и предубеждение (не суди по первому взгляду!).
  • Э. Бронте. Грозовой перевал.
  • Ш. Бронте. Джейн Эйр.
  • Э.-Л. Войнич. Овод.
  • О. Уайльд. Портрет Дориана Грея (ещё ни один прочитавший не остался равнодушным к этой жуткой и красивой истории).
  • Э. Ростан. Сирано де Бержерак.
  • Э. По . Рассказы. В смерти – жизнь. Падение дома Ашеров и др.

    А это то, что можно читать просто так – без мысли о том, что может пригодиться:

  • Братья Стругацкие. Трудно быть богом. Пикник на обочине. Гадкие лебеди.
  • В. Голявкин. Арфа и бокс.
  • Ю. Коваль. Приключения Васи Куролесова. Промах гражданин Лошакова. Пять похищенных монахов
  • О. Громова. Сахарный ребёнок.
  • Б. Васильев. Завтра была война.
  • А. Приставкин. Ночевала тучка золотая.
  • М. Петросян. Дом, в котором…
  • В. Богомолов. Иван. Момент истины.
  • В. Тендряков. Весенние перевертыши. Хлеб для собаки.
  • Ж. Амаду. Генералы песчаных карьеров
  • Г. Свортаут. Благослови зверей и детей 
  • Д. Киз. Цветы для Элджернона
  • Р. Брэдбери. 451 градус по Фаренгейту. Рассказы. Марсианские хроники.
  • Дж. Сэлинджер. Над пропастью во ржи.
  • Х. Ли. Убить пересмешника.
  • В. Голдинг. Повелитель мух.
  • А. Кристи. Смерть на Ниле. Пять поросят. Убийство в «Восточном экспрессе».
  • О.Хаксли. О дивный новый мир.
  • Дж. Олдридж. Акулья клетка. Последний дюйм.
  • Р. Бах. Чайка по имени Джонатан Ливингстон.
  • Р. Желязны. Девять принцев Амбера.
  • Р. Шекли. Запах мысли и др. рассказы.
  • Д. Стейнбек. О мышах и людях.
  • Дж. Р. Толкиен. Сильмариллион.
     

А эти книжки советуют прочитать ровесники:

  • А. Пехов. Искра и ветер. Киндрэт. Хроники Сиалы и др. произведения.
  • А. Жвалевский, Е. Пастернак. Здесь вам не причинят никакого вреда. И другие повести.
  • Б. Акунин. Азазель. Левиафан. Турецкий гамбит.
  • В. Пелевин. Затворник и  Шестипалый. Желтая стрела.
  • Л. Лоури. Дающий.
  • Г. Шмидт. Битвы по средам.
  • Р. Ф. Фейнман. Вы, конечно, шутите, мистер Фейнман!

Пожелания на лето:

Читайте по выбору – то, что  покажется вам интересным! Главное, читать много и с удовольствием!

Запишите в «Дневник читателя» автора, название прочитанного произведения и свои впечатления (кратко или развернуто – по желанию).

10-й класс

Ключевые тексты (опора для ЕГЭ по русскому языку и литературе)

Рекомендуется совместное чтение вслух: семейное, дружеское – в послеобеденные и вечерние часы, на пляже и на привале. Привлекайте к чтению всех, с кем проводите лето: друзей и родителей, инструкторов, вожатых, тренеров.  

  • И. С. Тургенев. Отцы и дети.
  • И. А. Гончаров. Обломов.
  • Ф. М. Достоевский. Преступление и наказание.
  • Л. Н. Толстой. Война и мир.
  • Н. С. Лесков. Очарованный странник. Левша. Тупейный художник.
  • М. Е. Салтыков-Щедрин. Сказки. Господа Головлевы.
  • Н. А. Некрасов. Лирика. Кому на Руси жить хорошо…
  • Ф. И. Тютчев. Лирика.
  • А. А. Фет. Лирика.
  • А. И. Островский. Гроза. Волки и овцы.
  • А. П. Чехов. Вишневый сад. Рассказы.
Книга на досуге: чтение на выбор (необходимо прочитать не менее 4 любых позиций из списка)

Смешное, страшное, странное и даже, на первый взгляд, скучное

  • П. Г. Вудхауз. Дживс и Вустер.
  • С. Алексиевич. Цинковые мальчики.
  • А. Адамович, Д. Гранин. Блокадная книга.
  • О. Уайльд. Как важно быть серьезным.
  • М. Метерлинк. Пьесы на выбор.
  • Г. Ибсен. Пьесы на выбор.
  • Б. Шоу. Пьесы на выбор.
  • Е. Шварц. Обыкновенное чудо. Тень. Дракон.
  • Шолом-Алейхем. Рассказы.
  • Ги де Мопассан. Рассказы.
  • У. Голдинг. Повелитель мух.
  • Дж. Оруэлл. 1984.
  • Р. Кено. Зази в метро.
  • К. Воннегут. Колыбель для кошки.
  • Дж. Остин. Гордость и предубеждение.
  • Эм. Бронте. Грозовой перевал.
  • Д. Д. Сэлинджер. Над пропастью во ржи.
  • Харпер Ли. Убить пересмешника.
  • Мольер. Комедии.
  • У. Шекспир. Комедии.
  • Дж. Хэрриот. Книга на выбор («О всех созданиях — больших и малых», «О всех созданиях — мудрых и удивительных», «О всех созданиях — прекрасных и разумных» и др.).
  • Дж. Даррелл. Моя семья и другие звери.
  • Б. Кауфман. Вверх по лестнице, ведущей вниз.
  • Э. По. Рассказы.
  • Э. М. Ремарк. Три товарища.
  • Р. Брэдбери. Марсианские хроники.
Книга и кино (читаем и смотрим)
  • Ф. М. Достоевский. Идиот. Фильм И. Пырьева. Телесериал В. Бортко.
  • Н. В. Гоголь. Шинель. Мультипликационный фильм Ю. Норштейна (не окончен).
  • Дж. Остин. Гордость и предубеждение. Сериал С. Лэнгтона.
  • Е. Шварц. Обыкновенное чудо. Фильм М. Захарова. Тень. Фильм Н. Кошеверовой. Убить дракона. Фильм М. Захарова.
  • Б. Шоу «Пигмалион». «Моя прекрасная леди». Фильм Дж. Кьюкора.
  • «Несколько дней из жизни И. И. Обломова». Фильм Н. Михалкова.
  • «Господа Головлевы». Фильм А. Ерофеевой.
  • У. Шекспир. «Ромео и Джульетта». Фильм Ф. Дзеффирелли.
  • «Ромео + Джульетта» Б. Лурманна.
  • «Вестсайдская история» Р. Уайза, Д.Роббинса.
  • Э. М. Форстер. Комната с видом. Фильм Дж. Айвори.

11-й класс

Обязательный минимум
  • Б. Пастернак. Доктор Живаго.
  • М. Булгаков. Мастер и Маргарита.
  • Е. Замятин. Мы.
  • А. Блок. Двенадцать.
  • А. Ахматова. Реквием.
  • И. Бунин. Рассказы.
  • А. Куприн. Олеся. Гранатовый браслет. Поединок. Рассказы.
  • Л. Андреев. Рассказы.
  • Лирика А. Блока, А. Ахматовой, Н. Гумилева, М. Цветаевой, С. Есенина, В. Маяковского, Б. Пастернака, О. Мандельштама, И. Бродского.
  • М. Горький. Рассказы. Детство. На дне.
  • М. Зощенко. Рассказы.
  • И. Бабель. Рассказы.
  • А. Платонов. Рассказы.
  • В. Набоков. Рассказы.
  • А. Твардовский. Василий Теркин.
  • А. Солженицын. Один день Ивана Денисовича. Матренин двор.
  • В. Шаламов. Колымские рассказы.
  • В. Шукшин. Рассказы.
Зарубежная литература (для общего развития)
  • О.Уайльд. Портрет Дориана Грея
  • Ф.Кафка. Процесс
  • Ф.С.Фицджеральд. Великий Гэтсби
  • Г.Гессе. Степной волк
  • Э.М. Ремарк. На Западном фронте без перемен
  • Э.Хэмингуэй. Старик и море
  • Г.Маркес. Сто лет одиночества
  • Дж. Сэлинджер. Над пропастью во ржи
  • К.Воннегут. Колыбель для кошки
Для ЕГЭ по литературе
  • М. Шолохов. Тихий Дон
Внеклассное чтение (не менее 5 произведений)
  • Литература о войне (например: Б. Васильев. А зори здесь тихие. Г. Владимов. Генерал и его армия. В. Некрасов. В окопах Сталинграда. К. Воробьев. Убиты под Москвой. В. Быков. Сотников. Б. Вахтин. Одна абсолютно счастливая деревня. С. Алексиевич. У войны не женское лицо.)
  • Литература о деревне (например:  Б. Екимов. Рассказы. А. Дмитриев. Крестьянин и тинейджер. Ф. Абрамов. Братья и сестры. Проза В. Распутина.)
  • Литература об истории (например: Л. Чуковская. Софья Петровна. Ю. Домбровский. Факультет ненужных вещей. М. Шолохов. Тихий Дон. Б. Пильняк. Повесть непогашенной луны. Е. Гинзбург. Крутой маршрут. А. Приставкин. Ночевала тучка золотая. А. Солженицын. В круге первом. Раковый корпус.)
  • Драматургия 20 века (например: Пьесы Е. Шварца. А. Вампилов. Старший сын. Утиная охота. Прошлым летом в Чулимске. Пьесы Л. Зорина, А. Г. Горина, А. Володина.)
  • «Возвращенная литература» (например: проза И. Шмелева, А. Ремизова, Б. Зайцева.)
Научно-популярная литература о языке (профиль)
  • В. А. Плунгян. Почему языки такие разные.
  • Ю. В. Откупщиков. К истокам слова. 
  • Э. А. Вартаньян. Путешествие в слово. Занимательно об именах. Из жизни слов.
  • А. В. Суперанская, А. В. Суслова. О русских именах.
  • В. М. Мокиенко. Загадки русской фразеологии.  Почему так говорят? (От Авося до Ятя).
  • А. Кондратов. Земля людей — земля языков.  Звуки и знаки. 
  • Б. В. Казанский. В мире слов.  
  • С. Максимов. Крылатые слова.  
  • В. В. Колесов. История русского языка в рассказах.  Гордый наш язык.
  • И. С. Лутовинова. Слово о пище русской.  
  • М. Панов. А все-таки она хорошая. Занимательная орфография.
  • А. А. Леонтьев. Путешествие по карте языков мира. Что такое язык.
  • О. Рисс. У слова стоя на часах.
  • Б. Тимофеев. Правильно ли мы говорим?
  • Л. Успенский. Слово о словах. За языком до Киева. По закону буквы.
  • Н. Галь. Слово живое и мертвое.
  • Л. К. Чуковская. В лаборатории редактора.
  • И. Б. Левонтина. Русский со словарем.
  • М. О. Кронгауз. Русский язык на грани нервного срыва.
  • Б. Тимофеев. Правильно ли мы говорим?
  • П. Клубков. Говорите, пожалуйста, правильно.
  • Б.Ю. Норман. Язык – знакомый незнакомец. Игра на гранях языка.
  • В.З. Санников. Русский язык в зеркале языковой игры.
  • В. Л. Янин. Я послал тебе бересту.
  • Н. М. Шанский. В мире слов. Лингвистические детективы.
  • В. В. Виноградов. История слов.
  • К.И. Чуковский. Живой как жизнь.
  • Л.В. Смехов. Популярная риторика.
  • О.И. Северская. Говори, да не заговаривайся! По-русски, правильно!
  • В.В. Одинцов. Лингвистические парадоксы.
  • С.И. Львова. Русский язык. Занимательное словообразование.
  • М. Королева. Чисто по-русски.
  • В. В. Виноградов. История слов.
  • А. А. Зализняк. Из заметок о любительской лингвистике.
  • Л. В. Сахарный. Как устроен наш язык.
  • Е. Земская. Как делаются слова.
  • Л. П. Крысин. Жизнь слова.

Ответ Список литературы на лето для учеников 2-11 классов

Авторы: список авторов и произведений для внеклассного чтения учеников 11 класса

Издательство: сборник

Год: 2019

—>

Авторы: список авторов и произведений для внеклассного чтения учеников 10 класса

Издательство: сборник

Год: 2019

—>

Авторы: список авторов и произведений для внеклассного чтения учеников 9 класса

Издательство: сборник

Год: 2019

—>

Авторы: список авторов и произведений для внеклассного чтения учеников 8 класса

Издательство: сборник

Год: 2019

—>

Авторы: список авторов и произведений для внеклассного чтения учеников 7 класса

Издательство: сборник

Год: 2019

—>

Авторы: список авторов и произведений для внеклассного чтения учеников 6 класса

Издательство: сборник

Год: 2019

—>

Авторы: список авторов и произведений для внеклассного чтения учеников 5 класса

Издательство: сборник

Год: 2019

—>

Авторы: список авторов и произведений для внеклассного чтения учеников 4 класса

Издательство: сборник

Год: 2019

—>

Авторы: список авторов и произведений для внеклассного чтения учеников 3 класса

Издательство: сборник

Год: 2019

—>

Авторы: список авторов и произведений для внеклассного чтения учеников 2 класса

Издательство: сборник

Год: 2019

—>

Что читают школьники на уроках литературы в Европе, США и Японии

Франция

Разделения на «Французский язык» и «Французскую литературу» для школьников не существует. На уроках юные французы практически не уделяют внимания сюжетам, образам, развитию характеров персонажей в произведениях. Главное — стиль. А идеальным считается стиль авторов до XIX века. Школьники часто выполняют задания написать отрывок на заданную тему в стиле Мольера, Расина или Корнеля. Серьёзно изучаются древнегреческие и древнеримские авторы.

Самые популярные книги:

  • Кретьен де Труа, «Ланцелот»
  • Жан Батист Мольер, «Скупой»
  • Пьер Корнель, «Сид»
  • Педро Кальдерон, «Жизнь есть сон»
  • Виктор Гюго, «Отверженные»
  • Эмиль Золя, «Жерминаль»
  • Гюстав Флобер, «Госпожа Бовари»
  • Оноре де Бальзак, «Человеческая комедия»
  • Антуан де Сент-Экзюпери, «Маленький принц»
  • Альбер Камю, «Падение»

США

Обязательной школьной программы по литературе в США нет. На уроках английского языка читают и обсуждают те произведения, которые выбирает учитель. Главные критерии выбора: художественная ценность текста, увлекательное содержание, возможность вынести из него нравственные уроки. Сегодня принято включать в список изучаемых произведений больше книг о войне, холокосте, истории США и демократических ценностях.

Самые популярные книги:

  • Теодор Драйзер, «Американская трагедия», «Финансист»
  • Уильям Фолкнер, «Шум и ярость»
  • Роберт Льюис Стивенсон, «Остров сокровищ»
  • Джозеф Конрад, «Сердце тьмы»
  • Джордж Оруэлл, «Скотный двор»
  • Терри Пратчетт, «Плоский мир»
  • Эдит Уортон, «Эпоха невинности»
  • Герман Мелвилл, «Моби Дик»
  • Дэниел Киз, «Цветы для Элджернона»
  • Стихотворения и поэмы Эдгара По

Великобритания

Англичане читают в школе то, что принято считать классикой английской литературы. Форму изучения больших тем каждый класс часто выбирает голосованием. Например, «Английская литература XIX века» — тема, которую ученики могут захотеть проходить в форме дискуссии, написания рефератов, подготовки групповых проектов и так далее.

Самые популярные книги:

  • Джефри Чосер, «Кентерберийские рассказы»
  • Криистофер Марло, «Трагическая история доктора Фауста»
  • Даниэль Дефо, «Робинзон Крузо»
  • Джонатан Свифт, «Путешествия Гулливера», «Письма суконщика»
  • Сэмюэл Ричардсон, «Кларисса, или История молодой леди», «Памела, или Вознаграждённая добродетель»
  • Генри Филдинг, «История Тома Джонса, найдёныша»
  • Чарльз Диккенс, «Приключения Оливера Твиста», «Домби и сын»
  • Уильям Теккерей, «Ярмарка тщеславия»
  • Джордж Элиот, «Мельница на Флоссе»
  • Сэмюэл Кольридж, «Старый моряк»

Германия

В разных типах школ литературу преподают по-разному. В обычных школах изучают в основном произведения немецких авторов. В гимназиях с гуманитарным уклоном читают как произведения античных авторов, так и самых современных.

В некоторых учебных заведениях курс литературы разделён по темам произведений. Например, «Право и справедливость», «Родина и чужбина», «Наука и ответственность». Так, драма Фридрих Шиллера «Разбойники» относится к теме «Право и справедливость», его же «Мария Стюарт» изучается в разделе «Конфликт человека и истории», а «Коварство и любовь» закономерно попадает в раздел «Любовные истории».

Самые популярные книги:

  • Готхольд Эфраим Лессинг, «Натан Мудрый»
  • Фридрих Шиллер, «Разбойники», «Мария Стюарт», «Коварство и любовь»
  • Иоганн Вольфганг Гёте, «Страдания юного Вертера»
  • Генрих Гейне, «Путешествие по Гарцу»
  • Томас Манн, «Будденброки», «Волшебная гора»
  • Генрих фон Кляйст, «Маркиза д’О».
  • Фридрих Дюрренматт, «Визит старой дамы», «Физики»
  • Амадей Гофман, «Крошка Цахес», «Житейские воззрения кота Мурра»
  • Эдуард Мёрике, «Художник Нольтен», «Моцарт на пути в Прагу»
  • Георг Бюхнер, «Смерть Дантона»

Япония

В старших классах японских школ литературу изучают более или менее подробно, в зависимости от выбранного направления. Учебники по литературе используются тоже самые разные — единого стандарта нет. Так же, как в России, Германии и Великобритании, основное внимание уделяется изучению отечественной литературы. Наибольший интерес для японцев представляют те произведения, в которых можно наблюдать и анализировать процесс становления характера героя.

Самые популярные книги:

  • Мурасаки Сикибу, «Повесть о Гэндзи»
  • Сэй-Сёнагон, «Записки у изголовья»
  • Хигути Итиё, «Сверстники»
  • Юкио Мисима, «Золотой храм»
  • Кобо Абэ, «Женщина в песках»
  • Сосэки Нацумэ, «Сердце»
  • Рюноскэ Акутагава, «Расёмон»
  • Огай Мори, «Танцовщица»
  • Харуки Мураками, «Охота на овец»
  • Стихи Сики Масаока

Список литературы на лето 5-11 класс к учебникам Коровиной В.

Я

Предлагаем вашему вниманию список книг для чтения летом, синхронизированный со школьной программой по литературе В.Я. Коровиной и др. Книги, которые выделены подчеркиванием, будут подробно разбираться на уроках, поэтому их необходимо прочитать в первую очередь. Книги курсивом — для внеклассного чтения.

5 класс

Внимание! Произведения, выделенные подчеркиванием – читать в первую очередь.

Античные мифы. Вначале был хаос. Зевс на Олимпе.
Русские народные сказки.
Загадки, частушки, поговорки, песни.
Сказки народов мира.

Из древнерусской литературы:
Афанасий Никитин. Из «Хождения за три моря».

Из русской литературы XIX века
И. А. Крылов (3—4 басни на выбор).
А. С. Пушкин. Зимняя дорога. Кавказ.
М. Ю. Лермонтов. Ветка Палестины. Пленный рыцарь.
А. В. Кольцов. Осень. Урожай.
Н. В. Гоголь. Страшная месть.
Н. А. Некрасов. Накануне светлого праздника.
Д. В. Григорович. Гуттаперчевый мальчик.
И. С. Тургенев. Стихотворения в прозе, рассказы.
Н. С. Лесков. Привидение в Инженерном замке. Из кадетских воспоминаний.
Л. Н. Толстой. Севастопольские рассказы, Кавказский пленник.
А. Н. Островский. Снегурочка.
А. П. Чехов. 3—4 рассказа на выбор.
Погорельский. Чёрная курица или подземные жители

Из русской литературы XX века
М. Горький. Дети Пармы. Из «Сказок об Италии».
А. И. Куприн. Чудесный доктор.
И. А. Бунин. «Шире, грудь, распахнись…». Деревенский нищий. Затишье. «Высоко полный месяц стоит…». «Помню — долгий зимний вечер…».
А. А. Блок. «Встану я в утро туманное…». «На весеннем пути в теремок…».
С. А. Есенин. Песнь о собаке.
И. С. Соколов-Микитов. Зима.
П. П. Бажов. Каменный цветок.
М. М. Пришвин. Моя родина.
С. Я. Маршак. Двенадцать месяцев.
А. Т. Твардовский. Лес осенью.
Е. И. Носов. Варька.
Кир Булычев. Миллион приключений.
В. П. Астафьев. Васюткино озеро

Из зарубежной литературы
Басни Эзопа, Лафонтена, Лессинга (на выбор).
Д. Дефо. Жизнь и удивительные приключения морехода Робинзона Крузо.
М. Твен. Приключения Тома Сойера.
Д.Лондон Сказание о Кише
Стивенсон. Остров сокровищ
Г.Андерсен Снежная королева

6 класс

Внимание! Произведения, выделенные подчеркиванием – читать в первую очередь.

Мифы, сказания, легенды народов мира.
Гомер. Илиада. Одиссея.
Русские народные сказки. Сказки народов мира.

А. С. Пушкин. Жених. «Во глубине сибирских руд…». Выстрел. Барышня-крестьянка. Повести Белкина. Дубровский.
К. Ф. Рылеев. Державин.
Е. А. Баратынский. Родина.
Н. М. Языков. Родина. Настоящее. Две картины.
Ф. И. Тютчев. Сон на море. Весна. «Как весел грохот летних бурь…».
А. В. Кольцов. «Не шуми ты, рожь…». Лес.
М. Ю. Лермонтов. Воздушный корабль. Русалка. Морская царевна.
А. Н. Майков. «Боже мой! Вчера — ненастье…». Сенокос. Емшан.
И. С. Тургенев. Хорь и Калиныч. Записки Охотника.
Н. А. Некрасов. Влас.
Ф. М. Достоевский. Мальчик у Христа на елке.
Н. С. Лесков. Человек на часах. Левша.
Л. Н. Толстой. Хаджи-Мурат.
А. П. Чехов. Беззащитное существо. Жалобная книга.
А.П.Платонов. Неизвестный цветок.
Н.В.Гоголь. Старосветские помещики

Из русской литературы XX века
К. Г. Паустовский. Бакенщик. Растрепанный воробей.
В. К. Железников. Чудак из шестого «Б». Путешественник с багажом. Хорошим людям — доброе утро.
А. А. Лиханов. Последние холода.
В. П. Астафьев. Конь с розовой гривой
М. М. Пришвин. Кладовая солнца. Таинственный ящик. Синий лапоть. Лесная капель.
В. П. Крапивин. Брат, которому семь. Звезды под дождем.
А.Грин. Алые паруса.
Д.В.Григорович. Гуттаперчевый мальчик.
В.Шукшин. Срезал

Из зарубежной литературы
Э. По. Овальный портрет.
М. Твен. История с привидением.
О.Генри. Вождь краснокожих
П.Мериме. Маттео Фальконе..
А. Конан Дойл. Горбун.
Г. Честертон. Тайна отца Брауна.
А. Сент-Экзюпери. Маленький принц.

7 класс

Фольклор.
Василий Буслаев (и другие былины по выбору учителя и учащихся). Пословицы и поговорки народов мира.

Из древнерусской литературы
Из «Моления Даниила Заточника». Наставление тверского епископа Семена.

Из русской литературы XIX века
И. А. Крылов. Басни (на выбор).
А. Ф. Мерзляков. «Среди долины ровныя…».
В. А. Жуковский. Рыцарь Тогенбург.
Ф. Н. Глинка. К почтовому колокольчику.
К. Ф. Рылеев. Петр Великий в Острогожске.
А. С. Пушкин. Товарищам. К портрету Жуковского. Полтава. Скупой рыцарь.
Н. М. Языков. Пловец.
М. Ю. Лермонтов. Завещание. Памяти А. И. Одоевского.
Н. А. Некрасов. Саша.
Л. Н. Толстой. Детство.
А. П. Чехов. Размазня.

Из русской литературы XX века
И. А. Бунин. Лапти.
А. И. Куприн. Изумруд.
А. Т. Аверченко. Вечером.
Тэффи. Свои и чужие. Модный адвокат.
Дон-Аминадо. Четыре времени года.
Н. С. Гумилев. Леопард.
М. А. Осоргин. Земля.
М. И. Цветаева. Стихи о Москве.
Н. А. Заболоцкий. Некрасивая девочка.
Я. В. Смеляков. «Если я заболею…». Хорошая девочка Лида.
В. П. Астафьев. Мальчик в белой рубашке.
В. М. Шукшин. Критики.
А. В. Вампилов. Цветы и годы (сцена). Свидание (сценка).

Е. А. Евтушенко. «Стихотворение надел я на ветку…». «Со мною вот что происходит…».
Р. И. Фраерман. Дикая собака динго, или Повесть о первой любви.
В. С. Высоцкий. Песня о друге.
А. Н. Рыбаков. Трилогия о Кроше.
В. С. Розов. В добрый час!

Из зарубежной литературы
Японские трехстишия (хокку, или хайку).
Г. У. Лонгфелло. Песнь о Гайавате.
Э. По. Лягушонок.
В. Гюго. Отверженные. Девяносто третий год.
Дж. Лондон. На берегах Сакраменто.
Р. Брэдбери. Все лето в один день.

8 класс

Внимание! Произведения, выделенные подчеркиванием – читать в первую очередь.

Фольклор.
Русские народные песни и баллады. «В темном лесе, в темном лесе…». «Уж ты ночка, ты ноченька темная…». «Ивушка, ивушка, зеленая моя…». «Ах вы ветры, ветры буйные…». Авдотья Рязаночка.

Из русской литературы XVIII века
Н. М. Карамзин. Наталья, боярская дочь.

Из русской литературы XIX века
И. А. Крылов. 3—4 басни на выбор.
А. С. Пушкин. «Вновь я посетил…». Повести Белкина. Капитанская дочка
М. Ю. Лермонтов. Маскарад. Мцыри
Н. А. Некрасов. «Душно! Без счастья и воли…». «Ты всегда хороша несравненно…».
Ф. И. Тютчев. Поэзия. «Пошли, Господь, свою отраду…».
А. А. Фет. «На заре ты ее не буди…». «Буря на небе вечернем…». «Я жду… Соловьиное эхо…».
А. Н. Майков. «Вчера — и в самый миг разлуки…».
И. С. Тургенев. Певцы.
А. П. Чехов. Толстый и тонкий. О любви.
Д.И.Фонвизин Недоросль
Н. В.Гоголь Ревизор. Шинель.
Н.С.Лесков Старый гений

Из русской литературы XX века
В. Г. Короленко. Мгновение.
М. Горький. Старуха Изергиль.
А. Т. Аверченко. О шпаргалке.
А. Т. Твардовский. Теркин на том свете.
И.А. Бунин Кавказ.
В. П. Астафьев. Ангел-хранитель.
А. С. Грин. Бегущая по волнам.
Н. Н. Дубов. Горе одному.
Ч. Айтматов. Ранние журавли.
Л. С. Соболев. Морская душа.
В. Ф. Тендряков. Весенние перевертыши.

Из зарубежной литературы
У. Шекспир. Ромео и Джульетта. Двенадцатая ночь.
Дж. Свифт. Путешествия Гулливера.
В. Скотт. Айвенго.
П. Мериме. Таманго.
Г. Уэллс. Война миров.
Э. По. Золотой жук

9 класс

Внимание! Произведения, выделенные подчеркиванием – читать в первую очередь.

1. «Слово о полку Игореве».
2. Н.М. Карамзин «Бедная Лиза».
3. В.А. Жуковский «Баллады».
4. А.С. Грибоедов «Горе от ума».
5. А.С. Пушкин «Медный всадник», «Южные поэмы», «Евгений Онегин», лирика.
6. М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени», лирика.
7. Н.В. Гоголь «Шинель», «Невский проспект», «Мёртвые души».
8. А.Н. Островский «Свои люди – сочтемся», «Доходное место», «Бедность не порок», «Снегурочка».
9. И.С. Тургенев «Первая любовь».
10. Ф.М. Достоевский «Белые ночи», «Бедные люди».
11. Л.Н. Толстой «Юность».
12. Н.А. Некрасов. Лирика.
13. А. А. Фет. Лирика.
14. Ф.И. Тютчев. Лирика.
15. А.П. Чехов «Волк», «Переполох», «Егерь», «Тоска», «Анна на шее», «Попрыгунья».
16. И.А. Бунин «Танька», «Сверчок», «Косцы», «Тёмные аллеи», лирика.
17. М. Горький «Макар Чудра».
18. М. Булгаков «Собачье сердце».
19. М. Шолохов «Судьба человека».
20. А. Блок. Лирика.
21. В. Маяковский. Лирика.
22. С. Есенин. Лирика.
23. А. Ахматова. Лирика.
24. М.И. Цветаева. Лирика.
25. А.И. Солженицын. «Матрёнин двор».
26. Ж. Мольер «Тартюф», «Скупой».
27. Э. Войнич «Овод».
28. А. Дюма «Три мушкетера» и другие произведения по выбору.
29. Ж. Верн «Таинственный остров».
30. М. Рид «Всадник без головы».
31. А. Беляев «Голова профессора Доуэля».
32. В. Каверин «Два капитана».
33. Б. Васильев «А зори здесь тихие», «В списках не значился», «Не стреляйте в белых лебедей».

10 класс

Внимание! Произведения, выделенные подчеркиванием – читать в первую очередь.
Произведение, выделенные курсивом предназначены для внеклассного чтения. Лучше прочитать летом.

1. А.С. Пушкин «Борис Годунов», «Южные поэмы», «Маленькие трагедии», лирика.
2. М.Ю. Лермонтов «Демон», «Маскарад», лирика.
3. Н.В. Гоголь «Вечера на хуторе близ Диканьки», «Миргород», «Петербургские повести».
4. А.Н. Островский «Гроза», «Бесприданница».
5. И.А. Гончаров «Обломов».
6. И.С. Тургенев «Отцы и дети», «Накануне».
7. Ф.И. Тютчев. Лирика.
8. А. А. Фет. Лирика.
9. Н.А. Некрасов «Кому на Руси жить хорошо», «Русские женщины», лирика.
10. М.Е. Салтыков-Щедрин «История одного города», сказки.
11. Л.Н. Толстой «Севастопольские рассказы», «Казаки», «Война и мир»(!), «Анна Каренина», «Воскресение».
12. Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание»(!), «Идиот».
13. Н.С. Лесков «Очарованный странник», «Тупейный художник».
14. А.П. Чехов «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви», «Скрипка Ротшильда», «Дом с мезонином», «Ионыч», «Вишневый сад», «Чайка», «Три сестры».
15. В. Шекспир «Макбет».
16. Г. Ибсен «Кукольный дом».
17. О. Бальзак «Гобсек», «Шагреневая кожа».
18. Ф. Абрамов «Пряслины», «Дом», «Пелагея».
19. В. Тендряков «Хлеб для собаки».
20. Б. Васильев «Завтра была война», «Не стреляйте в белых лебедей», «В списках не значился», «А зори здесь тихие».

11 класс

Внимание! Произведения, выделенные подчеркиванием – читать в первую очередь.
Произведение, выделенные курсивом предназначены для внеклассного чтения. Лучше прочитать летом.

1. И.А. Бунин «Господин из Сан-Франциско», «Чистый понедельник», «Антоновские яблоки», рассказы из сборника «Темные аллеи», «Окаянные дни», лирика.
2. А.И. Куприн «Гранатовый браслет», «Олеся».
3. М. Горький «Старуха Изергиль», «На дне», «Фома Гордеев».
4. А.Т. Аверченко. Рассказы.
5. В.Я. Брюсов. Лирика.
6. К.Д. Бальмонт. Лирика.
7. А. Белый . Лирика.
8. Н.С. Гумилев. Лирика.
9. И. Северянин . Лирика.
10. Н.А. Клюев. Лирика.
11. А.А. Блок «Двенадцать», «Соловьиный сад», лирика.
12. В.В. Маяковский «Облако в штанах», вступление к поэме «Во весь голос», лирика.
13. С.А. Есенин «Анна Снегина», «Черный человек», лирика.
14. М.И. Цветаева. Лирика.
15. О.Э. Мандельштам. Лирика.
16. А.А. Ахматова «Реквием», лирика.
17. Б.Л. Пастернак «Доктор Живаго», лирика.
18. М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита», «Белая гвардия».
19. А.П. Платонов «Сокровенный человек», «Котлован».
20. М.А, Шолохов «Тихий Дон»(!).
21. А.Т. Твардовский «Василий Тёркин», лирика.
22. В.Т. Шаламов «Колымские рассказы» («Заклинатель змей», «Сгущенное молоко», «Стланик» и другие рассказы).
23. А.И. Солженицын «Один день Ивана Денисовича».
24. В.М. Шукшин. Рассказы, «Калина красная».
25. В. Белов «Привычное дело».
26. В. Некрасов «В окопах Сталинграда».

Учебная программа по изучению английского языка для 11 классов

Посмотреть демо наших уроков!

Учебная программа по языковым искусствам в 11 классе более универсальна, чем по некоторым другим предметам. По сути, навыки и знания основываются на всех предыдущих классах с использованием все более сложных текстов и развития все более и более сложных уровней письма и речи.

Использование комплексной учебной программы по изучению английского языка в 11-м классе поможет вашему ребенку овладеть этими навыками и предоставит возможности заполнить пробелы и расширить обучение до более сложного использования этих навыков.

Наша учебная программа по изучению языков в 11-м классе направлена ​​на совершенствование понимания прочитанного, анализа и оценки, устной речи и навыков письма на основе произведений американской литературы. Студенты изучают художественную, документальную, поэзию и драму таких авторов, как Эми Тан, Эмили Дикинсон, Дэйв Эггерс, Фредерик Дуглас, Ф. Скотт Фицджеральд, Герман Мелвилл, Лэнгстон Хьюз, Марк Твен, Мартин Лютер Кинг-младший и Натаниэль Хоторн.

Какие концепции изучения английского языка должен знать 11-классник?

В 11 классе учащиеся должны уметь выполнять многочисленные языковые задания, такие как:

  • Чтение сложных материалов из различных жанров, включая драму и поэзию.
  • Создание логических выводов и выводов на основе текстовых свидетельств.
  • Анализирует структуры различных текстов и то, как эти структуры соотносятся с целью.
  • Интерпретация использования риторических приемов и тонких изменений значения слов.
  • Распознавание и исправление грамматических ошибок в текстах.
  • Использование графических органайзеров и исправление грамматики английского языка, использования и условных обозначений для написания, редактирования и исправления.
  • Написание повествовательных, сопоставительных, информативных и аргументированных эссе; литературный и визуальный анализ медиа; и исследовательские работы.

Узнайте больше об учебной программе по изучению английского языка в одиннадцатом классе Time4Learning, ознакомившись с объемом и последовательностью занятий по изучению английского языка в 11 классе и планами уроков по искусству английского языка в 11 классе.

Цели / задачи по чтению для 11 класса

К младшему классу средней школы большая часть обучения происходит через чтение по предметным областям. Используя комплексную учебную программу ELA в 11 классе, ваш ребенок будет развивать навыки и навыки чтения.

Вот несколько целей и задач чтения для вашего 11-го класса:

  • Определите центральные темы и элементы в литературном произведении.
  • Проанализируйте, как риторические приемы, точка зрения и / или выбор слов и их тон влияют на значение текста.
  • Делайте выводы, делайте выводы и определяйте цель автора на основе свидетельств в тексте.
  • Проанализировать, как использование автором текстовых структур, образов, неизвестности, потока сознания, юмора и последовательности событий влияет на смысл и эмоции.
  • Оцените, как автор развивает черты характера и мотивацию, а также обстановку и сюжет в ходе повествования.
  • Анализируйте контекст, чтобы прояснить значение слов в тексте.
  • Сравните и сопоставьте два литературных произведения одного жанра, два текста разных жанров на одну и ту же тему или два разных произведения одного и того же автора.

Получите более подробную информацию о нашей программе чтения на дому.

Письменные цели / задачи для 11 класса

По мере того, как 11-классники готовятся к учебе и карьере, умение хорошо писать становится все более важным.Те, кто хочет поступить в колледж, произведут первое впечатление, написав эссе в колледже. Навыки письма часто отмечаются как важные для работы и отсутствующие у многих выпускников средних школ и колледжей.

Ваша языковая программа по искусству в 11-м классе должна помочь вашему ребенку достичь таких письменных целей и задач, как эти:

  • Меняйте шаблоны предложений, чтобы усилить смысл, стиль и удобство читателя.
  • Используйте графический органайзер в качестве инструмента предварительной записи, чтобы организовать повествовательную последовательность значимого события.
  • Сформулируйте и напишите тезис, подтверждающий заявление.
  • Пишите повествовательные, информативные и аргументированные эссе.
  • Составьте литературный анализ из пяти абзацев, основанный на литературном тексте.
  • Применяйте стратегии для сбора, организации и оценки источников для написания исследований.
  • Правильно используйте цитирование MLA.
  • Пересматривайте, редактируйте и переписывайте идеи, организацию и высказывание.

Грамматические цели / задачи для 11 класса

Будучи будущими выпускниками, 11-классники должны уметь выражать то, что они имеют в виду, в письменной форме, свободной от ошибок.Дополнительные грамматические цели и задачи для языковых искусств в 11 классе включают:

  • Распознавать и исправлять смены глагольного времени и ошибки согласования подлежащего и глагола.
  • Редактировать текст для выявления и исправления орфографических ошибок.
  • Правильно используйте подлежащие, объектные, притяжательные и интенсивные местоимения.
  • Используйте правильную пунктуацию для выделения / эффекта и выделения элементов.
  • Определите параллельную структуру и исправьте предложения для правильного параллелизма.
  • Найдите и исправьте болтающиеся, неуместные и вызывающие проблемы модификаторы.
  • Редактировать и переписывать для плавности предложения и выбора слов.

Для получения дополнительной информации посетите нашу страницу грамматики домашнего обучения.

Почему стоит выбрать программу Time4Learning для 11 класса по изучению английского языка на дому?

Программа

Time4Learning для 11 класса по изучению английского языка по искусству содержит отрывки из художественной и документальной литературы, а также учебные мероприятия, упорядоченные по периодам в американской истории. Учащиеся улучшат понимание прочитанного и анализ, одновременно развивая письменные и грамматические навыки.Следование хронологическому порядку изложения позволяет определить контекст, окружающий произведения, и более широко понять смысл текста.

Наша учебная программа по английскому языку (ELA) в 11-м классе настраивает учащихся на успех с тысячами навыков, которые бросают вызов учащимся в нужное время. За 30 долларов в месяц родители могут выбрать четыре курса старшей школы для обучения своего ребенка на дому или в качестве дополнительной программы. Дополнительные курсы могут быть добавлены за 5 долларов в месяц за курс. Овладение навыками грамотности означает, что информационный мир у них под рукой.

Ниже приведены некоторые дополнительные преимущества использования учебной программы домашнего обучения по искусству в 11 классе Time4Learning:

В качестве полной учебной программы
  • Учебная программа, основанная на стандартах, развивает важные языковые навыки, которые используются во всех предметах.
  • Погружение в обучение на основе текста расширяет базовые знания и расширяет возможности изучения различных жанров.
  • Полностью настраиваемые отчеты и автоматическая оценка для создания выдающихся портфолио домашнего обучения.
  • Увлекательные учебные мероприятия, ориентированные на учеников, помогают поддерживать мотивацию учеников 11-х классов.
  • Использование субтитров для видео и другие инструменты помогают учащимся с различными способностями к обучению получить необходимые знания.
  • Хронологическая последовательность текстов обеспечивает исторический контекст для изучения ELA.
  • Возможность пересдавать уроки, викторины и тесты позволяет достичь мастерства.
  • Доступ родителей к инструментам планирования, выставления оценок и ведения записей помогает организовать домашнее обучение, одновременно предоставляя документацию для портфолио колледжа.
  • При критическом чтении художественной литературы, поэзии, драмы и пояснительной документальной литературы учащиеся овладевают стратегиями понимания и литературного анализа.
  • Подходит к любому стилю домашнего обучения.
В качестве дополнения
  • Обучение можно настроить, выбрав учебные мероприятия в соответствии с периодами времени, жанрами текста или необходимыми навыками.
  • Учебная программа по языку в 11-м классе по искусству может использоваться для заполнения пробелов по сравнению с предыдущими уровнями обучения или повышения навыков, чтобы помочь подготовиться к экзаменам и / или поступить в колледж / карьерный успех.
  • Интерактивные учебные мероприятия не похожи на традиционное обучение.
  • Учебная программа
  • на основе Интернета позволяет учиться 24 часа в сутки, 7 дней в неделю, поэтому 11-классники могут учиться в соответствии со своим расписанием и продуктивным временем.
  • Родители могут следить за успеваемостью и начинать или прекращать использование учебной программы в любое время без контрактов.
  • Видеоуроки не только увлекают всех учащихся, но и помогают читателям, испытывающим трудности, приобрести необходимые им знания.
  • Включает в себя множество заданий, которые побуждают учащихся укреплять свои навыки устной речи и создавать творческие, связные письма.
  • Наши материалы соответствуют государственным и национальным стандартам, что делает их идеальными для подготовки к экзаменам и внеклассного обучения.

Дополнительные ресурсы для домашнего обучения 11-го класса

Выбор программы домашнего обучения для 11 класса

Это наш первый 11-й класс домашнего обучения. И я просто хочу, чтобы вы знали (особенно если у вас сейчас мало проблем), что домашнее обучение становится лучше, чем старше становятся ваши дети! Нам очень нравится этот этап. Итак, вот несколько примеров нашей программы домашнего обучения для 11 класса, которые помогут вам найти идеи и вдохновение.

Одна из лучших частей обучения на дому в средней школе — это гибкость для ваших детей, чтобы они могли найти работу, получить ученичество, двойную регистрацию и другие хобби и увлечения.

Мой 11-классник очень рад, что смог выполнить требования средней школы за 4 рабочих дня и работать каждую пятницу в местном страховом агентстве. Он работает в этой компании больше года и любит каждую минуту общения.

Поскольку наш штат требует, чтобы мы вели учет дней (180) или часов (990) для старшей школы, мы выбрали почасовое отслеживание.Кроме того, общее практическое правило — 120+ часов на один зачет средней школы.

Итак, мой сын охватывает все уроки в течение четырех школьных дней в неделю, иногда проводя несколько часов в день над одним предметом. Он распределяет занятия по мере необходимости, уделяя не менее 4 часов в неделю в классе.

Вот над чем он работает по программе домашнего обучения в 11 классе.

Английский

Вы можете легко получить зачет по английскому языку каждый год в средней школе, сосредоточив внимание на следующих компонентах:

  • литература
  • письмо
  • словарь
  • грамматика
  • речь

Или вы можете углубиться в одну или две из этих подтем каждый год в старшей школе, стараясь охватить их все с 9 по 12 классы. Конечно, убедитесь, что вы соблюдаете закон штата о домашнем обучении.

К настоящему времени мой 11-классник проработал грамматику много лет, поэтому ему просто нужно было подвести итоги. Для этого мы используем Easy Grammar, на которую требуется около 10 минут в день.

Vocabulary покрывается Vocabulary Virtuoso, для которого также требуется одна рабочая страница в день. Так что это не слишком затратно по времени.

Мой сын начал год с онлайн-класса по письму , который состоял из 25 уроков.Так что это был идеальный компонент для рассмотрения как блочного класса. Он работал над этим полностью для своего английского в течение первых нескольких недель. Ознакомьтесь с моим обзором «Основы письма для колледжа» от BetterRhetor.

В этом году мой сын будет выполнять дополнительные письменные задания по курсу двойной кредитной истории. Вы можете считать исследовательские работы, написанные для истории или естествознания, также письменными заданиями на английском языке.

Мой сын готовит и проводит религиозные обряды в доме престарелых, как часть его обычных возможностей служения в нашей церкви.Он все равно сделает это, но это тоже считается речью !

Наконец, старшеклассники должны читать отличную литературу и обсуждать или писать об этом. В этом году мой сын хотел прочитать биографии президентов, вот что он делает! Еще одно место, где можно найти варианты чтения для каждого уровня, — это Classical Reader. Вы можете искать по жанру, уровню обучения и сложности чтения.

Отредактировано для добавления: Последующие братья и сестры использовали учебную программу английского языка BJU Press для старших классов.Ознакомьтесь с нашим обзором BJU Press English, чтобы узнать, как мы его использовали.

Алгебра II

Далее, наш выбор по математике для программы домашнего обучения в 11 классе.

Мы продолжили использовать BJU Press Math в средней школе с этим сыном. Мы приобретаем текст студента, текст учителя (для ключа ответа и решений) и тестовый пакет.

Дети, которые хорошо читают, обычно могут прочитать урок в тексте учащегося и понять на примерах задач, как выполнять задание.

Мой сын выполняет задание и проверяет свои ответы в тексте учителя для немедленной обратной связи. Конечно, при необходимости он всегда мог найти объяснительное видео на YouTube.

Теперь я скажу, что большинство моих детей могли продолжать использовать математику BJU Press даже в старшей школе, потому что я могу оказывать им помощь по мере необходимости.

Однако, если ваш ученик не полностью независим или ему труднее читать (проблемы с обучением или диагноз дислексии), то математика BJU Press верхнего уровня может вам не подойти.Что касается другого моего старшеклассника, мы отказываемся от математики BJU Press и вместо этого используем CTC Math, потому что все инструкции представлены в коротком видеоформате.

Двойная кредитная история Civilization

Этот конкретный сын — фанатик истории, поэтому его двойная запись на курс истории цивилизации на уровне колледжа было правильным решением.

Так как курс колледжа продолжительностью 1 семестр дает 1 кредит средней школы, ему не нужно будет посещать курс истории в следующем семестре. Он может пройти другой курс двойного кредита.Посмотрим.

Его курсы обществознания в средней школе до сих пор были: география мира и история Америки. В следующем семестре или в следующем году, я надеюсь, мы дойдем до американского правительства, экономики и, возможно, второго семестра истории цивилизации.

Помните, вы можете сдавать эти зачетные единицы средней школы в любом порядке, который имеет смысл для вашего ребенка. Всемирная история — это, как правило, курс 9 или 10 класса, но мы занимались своим делом. Все нормально!

Химия

Эта мама, не занимающаяся наукой на дому, действительно любит Apologia Science за курсы естествознания на дому в старших классах! Я не могу использовать учебную программу, написанную для традиционного класса, потому что у меня нет возможности или желания вмешиваться и помогать моим старшеклассникам обучать их наукам.

Приобретены учебник для учащихся, тетрадь для учащихся, а также книга тестов и решений.

Французский

После использования Rosetta Stone в течение двух лет мы поняли, что, хотя он охватывал разговорные аспекты языка, на самом деле он ничего не делал для явного обучения французской грамматике.

Я считаю, что иностранный язык — это очень сложный предмет для успешного обучения на дому!

Лично я выучил испанский в старшей школе, поэтому я не могу воспользоваться своим опытом.Мой муж выучил французский, но его нет здесь в течение школьного дня (к тому же он и сам немного заржавел!).

Итак, изучив все возможные варианты и зная, что мне нужно найти что-то, что было бы создано для самостоятельного использования студентами, а не в классе с живым учителем, мы купили French PACES на сайте Christianbook.com.

Я должен сказать, что не люблю их (как и мои подростки), но в этом году мы с трудом справимся с этим для трех моих старшеклассников. Тогда мы с радостью закончим наши 2 года иностранного языка!

Французский PACES действительно преподает грамматику, но шрифт ужасный, и эти буклеты не обновлялись десятилетиями.Это действительно старомодно и неудобно.

Мы дополняем уроки грамматики видеоуроками от Learn French With Alexa на YouTube.

И мне нужно сделать лицо-ладонь прямо сейчас. Я совершенно не понимал, что французские PACES поставляются с аудио-DVD. Но теперь я знаю — и только что заказал одну! Надеюсь, это сделает эту программу французского языка более приемлемой.

{Отредактировано годом позже: теперь мы используем Visual Latin из Compass Classroom для наших требований по иностранному языку.Теперь это будет наш курс иностранного языка! Настоятельно рекомендую Visual Latin.}

Виолончель

Все наши дети берут частные уроки музыки. Этот конкретный сын продолжает свои 10 или 11 лет уроки игры на виолончели … когда это было так долго, кто считает ?!

Частные уроки музыки, участие в спортивных командах или другие хобби — отличные вещи, которые нужно включить в стенограмму домашнего обучения в средней школе. Это показывает, насколько на самом деле уникальны и талантливы наши дети.

Личные финансы

Дэйв Рэмси создает несколько хороших курсов финансовой грамотности для средней и старшей школы.Трое моих старшеклассников в этом году изучают основы личных финансов для старшей школы. Мы купили подержанный DVD на eBay, и он включает в себя видеоуроки, а также компакт-диск со всеми планами уроков для учителей и ресурсами. Он указан для 90-дневного курса, поэтому мы засчитываем его как половину кредита.

Мы отслеживаем успеваемость в средней школе в четырех местах:

  • Ежедневные задания перечислены на trello
  • У каждого старшеклассника есть небольшой еженедельный календарь, в котором он записывает каждый предмет, выполняемый ежедневно, и время, которое он над ним работал (в целях отчетности и бумажного следа на случай, если он мне когда-нибудь понадобится!)
  • Таблицы оценок: каждый подросток оценивает свои ежедневные задания, а я оцениваю тесты и работы. Заработанные баллы затем записываются в оценочные листы в подшивке. У каждого старшеклассника свое.
  • Выписка: оценки в конце семестра или в конце года переводятся из оценочных листов в «официальную» транскрипцию.

И все! Я надеюсь, что вы нашли вдохновение и идеи для планирования своей средней школы и, в частности, программы домашнего обучения 11-го класса.

Ознакомьтесь с другими сообщениями о выборе учебной программы на дому:

Учебная программа по изучению английского языка — HCPSS

Учебный план начальных языков

Начальные классы

В начальных классах (K – 2) учащиеся применяют знания по фонетике, пытаясь прочитать неизвестные слова.По мере того, как ученики переходят из детского сада во второй класс, они учатся определять и применять знания в области фонетики, начиная от согласных звуков, гласных звуков и неправильных шаблонов, для декодирования слов. Сначала ученики учатся исправлять ошибки чтения, глядя на картинки, начальные и конечные согласные, и в конечном итоге учатся использовать свои знания о звуках букв, слов и предложений для чтения неизвестных слов. К концу 2-го класса ученики будут автоматически распознавать не менее 200 слов в тексте.

Студенты будут читать простые рассказы художественной литературы и информационный текст на знакомые темы.Студенты учатся читать текст в разговорном и выразительном темпе. Студенты продемонстрируют свое понимание литературного и информационного текста, обобщая, устанавливая связи между изображениями и рассказом и определяя важные факты. Лексический запас студентов будет расширяться во всех предметных областях за счет обсуждения текста, который они слушают или читают самостоятельно. Студенты научатся выражать свое понимание текста устно и письменно.

Промежуточные классы:

На среднем уровне, 3–5 классы, учащиеся знакомятся с широким спектром материалов для чтения.Внимание уделяется обучению как художественному, так и информационному тексту. Художественный текст включает рассказы, загадки, реалистическую художественную литературу, книги по главам, сказки, мифы, стихи и пьесы. Информационное исследование текста будет включать содержание, относящееся к общественным наукам, здравоохранению и естествознанию. Студенты научатся читать учебники, биографии, онлайн-материалы, функциональные документы, такие как карты, рецепты и направления. Учащиеся среднего уровня читают молча с хорошей скоростью и автоматически используют широкий спектр стратегий решения слов, сосредотачиваясь на значении.При устном чтении учащиеся продолжают читать с точностью и выразительностью. Читатели учатся регулировать скорость чтения в зависимости от типа текста и цели чтения. Читатели учатся контролировать свое понимание, распознавая, когда они теряют понимание, и затем могут применять различные стратегии, чтобы восстановить смысл. Обучение словарному запасу будет сосредоточено на обучении студентов различным способам раскрытия значения незнакомых слов. Студенты научатся выражать свое понимание текста устно и письменно.

Программа средней школы по изучению английского языка

Средняя школа

6 класс

Студенты узнают, как делать осознанный и осознанный выбор, реагируя на различные средства массовой информации и форматы. Учащиеся читают соответствующие их классу сложные литературные и информационные тексты, в то же время развивая способность цитировать текстовые свидетельства для поддержки анализа при ответах на текст в письменной и устной форме. Учащиеся анализируют как структуру, так и содержание сложного, соответствующего их классу текста.

Английский 6 единиц: Coming of Age, Courage, Heroes

7 класс

Студенты узнают, как делать осознанный и осознанный выбор, реагируя на различные средства массовой информации и форматы. Учащиеся умело читают сложные литературные и информационные тексты, соответствующие классу, и в то же время развивают способность цитировать текстовые свидетельства для поддержки анализа при ответах на текст в письменной и устной форме. Учащиеся анализируют как структуру, так и содержание сложного, соответствующего их классу текста.Учащиеся English 7 расширяют свое понимание аргументов за счет письменных и устных ответов на встречные иски.

Английский 7 единиц: Настойчивость, преодоление несправедливости, острые ощущения и озноб

8 класс

Студенты узнают, как делать осознанный и осознанный выбор, реагируя на различные средства массовой информации и форматы. Учащиеся умело читают сложные литературные и информационные тексты, соответствующие классу, и в то же время развивают способность цитировать текстовые свидетельства для поддержки анализа при ответах на текст в письменной и устной форме.Учащиеся анализируют как структуру, так и содержание сложного, соответствующего их классу текста.

Английский язык 8 единиц: Любовь и дружба, Свобода, Изучение неизвестного

Модули чтения в средней школе

Обучение чтению в средних школах округа Ховард способствует развитию дисциплинарной грамотности и соблюдению стандартов чтения и письма, а также дает учащимся навыки, которые позволят им преуспеть в более конкурентной глобальной экономике.

Модуль чтения 6: Связи, изобретения, принятие мер, будущее воды

Модуль для чтения 7: Гражданин в действии, возможности, освещение новостей, карьера, цифровое гражданство

Модуль для чтения 8: Будущее питания, экономика в действии, решения, реклама, создание плана

Средняя школа

Программа Secondary English Language Arts поддерживает цель 1 программы Vision 2018: выполнение обещания по подготовке , поскольку старшеклассники
сталкиваются лицом к лицу с реальностью того, что окончание школы и жизнь после окончания школы становятся все ближе. Результаты для успеваемости студентов включают следующее:

  • Критически настроенные читатели и писатели-стратеги, которые независимо и эффективно реагируют на различные форматы.
  • Эффективные коммуникаторы, владеющие ораторским искусством, аудированием и языковыми навыками.
  • Ценность и удовольствие от разнообразных текстов в различных форматах.

Английский 9 Единиц: Размышления: От прошлого к настоящему, Драматург как социальный комментатор, Достижение совершеннолетия, Воображаемые миры

Английский язык 10 единиц: Надежды и страхи, личность и общество, погоня за властью.Путешествие героя

English 11 Единиц: Американские мечты: общество; Американские видения: личность; Американские перспективы: вызов; Американские судьбы: реальность и надежда

Английский 12 Единиц: Европейское происхождение: напряженность между людьми и божественным; Возрождение и за его пределами: гордыня, эмоции и рассуждения; Столкновение идеологий; Современные голоса: самоактуализация

High School Language Arts — Хорошее и красивое: Хорошее и красивое

Какие классы моего старшеклассника следует посещать по языковым искусствам?

Мы предлагаем старшеклассникам пройти следующие курсы языковых искусств (проходить в любом порядке):

Все три класса из следующего списка:
• Высшая школа языковых искусств 1 (1 кредит)
• Высшая школа языковых искусств 2 (1 кредит)
• Высшая школа языковых искусств 3 (1 кредит)

Любые два класса из следующего списка факультативов:
• Британская литература (. 5 кредитов) (будущий курс)
• Американская литература (0,5 кредита) (будущий курс)

• Творческое письмо (0,5 кредита) (будущий курс)
• Редактирование и письмо для подготовки к колледжу (0,5 кредита) (будущий курс)

Обратите внимание: изначально планировалось, что в старших классах будут учиться курсы языков 1, 2, 3 и 4. Однако, чтобы дать студентам время для завершения факультативных курсов языковых искусств, мы решили включить все необходимые концепции всего в 3 курса. чем 4. Курса языковых искусств в средней школе 4 больше не будет.

Некоторые учащиеся смогут закончить курсы средней школы и , завершив уроки книжного дела / литературы с отличием.

Награды

Greenleaf High School Language Arts предлагает дополнительный трек с отличием. Для завершения программы с отличием рекомендуется, чтобы учащийся выполнил Предлагаемые требования и прошел как минимум 1 изучение книги вместе с каждым курсом средней школы.

Будет ли High School 1 Language Arts изменена на новую редакцию?

№Когда в следующий раз мы перепечатаем материалы по языку для средней школы 1, единственным изменением будет замена логотипа «Хорошее и красивое» на логотип средней школы Гринлиф.

В моем штате есть определенные требования. Сколько кредитов в курсах?

Каждый языковой курс средней школы (1-3) составляет

  • 1 кредит по английской литературе, языку и композиции
  • ½ кредита по истории искусств и искусствоведению
  • ½ кредита по географии.

Эти будущие курсы представляют собой курсы с 1/2 кредита: британская литература, американская литература, творческое письмо и редактирование и письмо для подготовки к колледжу.

Если вам необходимо вести учет часов, и вы обнаружите, что ваш ученик проходит курс слишком быстро, выделите больше времени на чтение литературы из задания по чтению курса или попросите ученика завершить изучение книги с отличием для старшей школы.

Как мне узнать, подходит ли путь почестей?

Студент выбирает ежедневное количество времени, которое он будет проводить на курсе каждый день, и делает это последовательно.

  • Если вы ходите в школу четыре дня в неделю, каждую часть следует пройти за 12 учебных дней, потратив 45–60 минут в день + время, потраченное на чтение в течение 4-дневной учебной недели (определяется учеником и учителем, обычно в среднем 15-20 минут в день)
  • Если вы ходите в школу пять дней в неделю, каждую часть следует пройти за 15 учебных дней, потратив 35–50 минут в день + время, потраченное на задание по чтению в течение 5-дневной учебной недели (определяется учеником и учителем, обычно в среднем 10-15 минут в день)

Если учащийся может закончить разделы за меньшее время, чем указано выше, у него будет время для завершения одного или нескольких занятий по Книге с отличием средней школы, и он должен быть достаточно продвинутым, чтобы завершить их.Продвинутые читатели, естественно, быстрее пройдут курс. Те, у кого большой опыт в области языковых навыков, естественно, пройдут курсы быстрее, потому что они будут быстрее выполнять задания и им не нужно будет смотреть множество дополнительных видео, которые окажут дополнительную помощь тем, кто в этом нуждается.

Аккредитованы ли языковые курсы искусств в вашей средней школе?

№Средняя школа Гринлиф предназначена для тех, кто не хочет получать аккредитованные классы, и аккредитация не требуется для поступления в большинство колледжей и университетов.

Будет ли курс слишком легким для моего продвинутого ученика?

Курс представляет собой хорошее сочетание обзора и более сложных концепций.Учащиеся продвинутого уровня быстро пройдут обзор концепций (что необходимо для закрепления знаний), а также изучат более сложные концепции. Литература, включенная в курс, сложна и имеет очень высокую литературную ценность. Кроме того, продвинутые студенты должны чувствовать мотивацию завершить курс раньше, чтобы завершить увлекательное и более сложное изучение книги с отличием.

Будет ли курс слишком продвинутым для моего ученика?

Курс рассчитан на очень раннее завершение продвинутыми учащимися, что дает всем учащимся без проблем с обучением достаточно времени, чтобы закончить курс за один учебный год.Учащимся должны быть очень полезны наши необязательные, простые для понимания видео, и их можно пересматривать столько раз, сколько потребуется.

Следует ли составлять учебную программу средней школы в последовательном порядке или для кооператива домашнего обучения целесообразно чередовать ее по четырехлетнему циклу?

Учебная программа по изучению языка в средней школе по искусству составлена ​​таким образом, чтобы можно было проходить курсы в любом порядке. Однако, если не идти последовательно, иногда потребует от учащихся просмотра видео или изучения основополагающих принципов грамматики, на которых построены другие принципы. В этих редких случаях в курсе будет сказано что-то вроде следующего предложения: «Необходимая основополагающая концепция: чтобы понять повторяющиеся предложения, вы должны сначала понять, из чего состоит законченное предложение. При необходимости посмотрите видео под названием «Приговор требует трех вещей» на сайте www.goodandbeautiful.com/videos, прежде чем продолжить.«Поскольку обзор и практика имеют жизненно важное значение для закрепления принципов, в курсах много повторений, что делает более возможным вывести курсы не по порядку, когда это необходимо.

Моя ученица идет в 10-й, 11-й или 12-й класс школы «Хорошие и прекрасные языки»; с чего ему или ей следует начать, и будут ли они в порядке, если не пройдут все курсы?

Если ученик идет в 10-й класс: Рекомендуется, чтобы ученик закончил старшие классы языковых искусств 1, 2 и 3 и пропустил факультативные занятия по языку в старших классах, если он не может вписать их в свое расписание.

Если ученик начинает 11-й класс: Рекомендуется, чтобы ученик попытался закончить среднюю школу 1, 2 и 3 в 11-м и 12-м классе, если это возможно, исключив задания по чтению и художественные проекты. Однако, если эти три курса не могут быть приняты, рекомендуется, чтобы учащийся прошел среднюю школу 1 и редактирование и письмо для подготовки к колледжу (будущий курс).

Если учащийся идет в 12-й класс: Если учащийся начинает наши курсы в средней школе в 12-м классе, рекомендуется, чтобы учащийся прошел редактирование и письмо для подготовки к колледжу и другой курс языковых искусств по своему выбору.

Сколько времени ученик должен тратить каждый день на завершение курса языковых искусств в средней школе?

Поскольку фокус, скорость чтения и опыт каждого ученика сильно различаются, время, которое необходимо проводить каждый день, сильно различается. Среднестатистическому студенту нужно будет потратить

  • 45–60 минут в день + время, потраченное на задание по чтению в средней школе 1 в течение 4-дневной учебной недели (определяется учеником и учителем, обычно в среднем 15-20 минут в день)
  • 35–50 минут в день + время, потраченное на задание по чтению в средней школе 1 в течение 5-дневной учебной недели (определяется учеником и учителем, обычно в среднем 10-15 минут в день)

Учащиеся продвинутого уровня должны иметь возможность закончить курс менее чем за один учебный год, потратив время, указанное выше.Однако учащиеся, которые медленнее, но все же хотят закончить исследования с отличием, могут просто проводить больше времени каждый день.

Учащиеся среднего уровня, которые проводят максимальное количество времени, указанное выше, должны закончить среднюю школу 1 за 1/2 учебного года. Ожидается, что средние продвинутые ученики, которые проводят минимальное время, указанное выше, заканчивают курс за 2/3 учебного года.

Нужно ли мне приобретать версии необходимых книг для чтения, издаваемых Библиотекой «Хорошее и красивое»?

Мы предлагаем вам приобрести все необходимые книги для чтения у The Good and the Beautiful по следующим причинам:

  1. В итоге вы получите красивый, подходящий набор книг (все они одного размера, имеют одинаковый формат корешков и т. Д.) для вашей домашней библиотеки.
  2. Они почти всегда по той же цене или меньше, чем можно найти в другом месте при покупке новых.
  3. Мы не сокращаем книги, но удаляем такие вещи, как ненормативная лексика, напрасное употребление имени Бога и комментарии, не учитывающие культурные особенности.

Однако вам не нужно покупать версии, опубликованные The Good and the Beautiful, если они не являются компиляциями, опубликованными только The Good and the Beautiful. У некоторых книг есть версии для Kindle, и они будут работать, но рассмотрите пункт 3 выше.

Может ли студент слушать необходимые книги для чтения вместо того, чтобы их читать?

Это зависит от родителей. Мы предлагаем студентам, которые медленно читают и которым необходимо ускорить курс, слушали каждую вторую главу книги через Audible, или студент слушал 1-2 книги, необходимые для чтения для каждого курса, и читал другие книги.

Какой возраст рекомендуется? Может ли младший школьник закончить курс?

Greenleaf High School Language Arts рекомендуется для учащихся 8 или 9 классов и выше.

Требуются ли дополнительные занятия по искусству и географии?

История искусства, его оценка и география основательны и разработаны так, чтобы не нуждаться в дополнениях.Один художественный проект включен в каждый блок, всего 10 художественных проектов в течение каждого курса. Студенты, заинтересованные в изучении не только базовых навыков, вероятно, захотят дополнить их дополнительными курсами искусства.

Какие художественные среды преподаются на каждом уровне средней школы?

Рисование карандашом преподается на каждом уровне.Для каждого уровня преподаются следующие медиумы:

Средняя школа 1 — Акварель

Средняя школа 2 — Акварельные карандаши и уголь

Средняя школа 3 — Акриловая краска

Построение диаграмм предложений Этапы 1–15 преподаются на курсах «Хорошее и красивое» более низкого уровня. На курсах средней школы учат больше шагов?

№Создатели этой учебной программы видят огромные преимущества в изучении схем предложений для одних понятий, но не для других. Шаги 1-15 охватывают все, что, по нашему мнению, необходимо, с помощью построения диаграмм предложений. Все эти шаги рассматриваются и закрепляются на курсах средней школы.

Все ли компоненты курса содержат религиозные материалы?

Да, даже школьные карточки, содержащие стихи, основанные на вере.

Включает ли средняя школа Гринлиф доктрины, относящиеся к какой-либо определенной христианской конфессии?

Нет. Целью учебной программы «Доброе и красивое» является не преподавание учений, специфичных для определенной христианской секты, а обучение общим принципам нравственности, таким как честность и доброта.При цитировании библейских стихов используется версия Библии короля Якова.

Мой маленький ребенок поставлен на высокий уровень. Готов ли он или она к этому?

Вам нужно будет действовать здраво, особенно принимая во внимание почерк и навыки письма ребенка.Самая большая проблема для детей младшего возраста на более высоких уровнях — это обычно письменные задания. В дополнение к этому наши оценки ограничены и не могут проверить все принципы грамматики; следовательно, могут возникнуть пробелы в обучении, если дети младшего возраста начинают с высокого уровня. Не рекомендуется начинать обучение детей более чем на один уровень выше его или ее соответствующего уровня обучения (позволяя ребенку проходить уровни так быстро, как он или она может).

Соответствуют ли курсы языковых искусств средней школы Greenleaf стандартам Common Core? Как они сравниваются с государственной школой?

Курсы Language Arts не соответствуют стандартам Common Core.Каждый курс направлен на то, чтобы научить всему моральному и разумному, что преподается в государственных школах, выходя за рамки многих стандартов государственных школ, но не обязательно в том же порядке.

Когда студенты будут изучать Шекспира?

Мы планируем предоставить ресурсы в рамках нашей школьной языковой программы искусств для изучения Шекспира. Поскольку этот проект все еще находится в стадии разработки, в настоящее время у нас нет более подробной информации.

Списки книг для чтения для детей K-12 и молодых людей

Как использовать списки книг для чтения наших детей дома и в школе

Том Толкин. Эта страница последний раз обновлялась 9 дек.2020 г. в 11:06.

Чем полезны списки книг для чтения? Для взрослых чтение является важным повседневным навыком, важность которого нельзя переоценить, но это то, что немногие из нас когда-либо могут вспомнить, когда учились делать.Для детей это часто сомнительное занятие, которое включает в себя вставание, поиск выбранной для них книги и необходимость расшифровывать и понимать серию предложений, которые не всегда могут показаться особенно интересными. Выбор материала для чтения является ключом к мотивации к чтению, и здесь могут оказаться полезными рекомендации учителя и библиотекаря.

Мы читаем, потому что должны, а иногда потому, что хотим; тогда как ваши дети все еще решают, хорошо они читают или нет.Здесь могут быть полезны списки книг для чтения.

Воодушевить детей читать намного легче, если они хотят это делать, а не что-то, что им нужно сделать, или что-то, что они должны сделать. Списки чтения для учеников начальной, средней и старшей школы могут помочь в выборе подходящих книг.

Почему книгами нужно наслаждаться, а не навязывать их

В чтении практика не приводит к совершенству. Чтение ради удовольствия близко к совершенству. Чтение для удовольствия рождает уверенных читателей.

Майкл Розен сказал: «Хорошо, если ты умеешь читать, но вопрос в том, ты читаешь? Если вы это сделаете, мир принадлежит вам ». Обширные исследования доказывают, что дети, читающие ради удовольствия, получат преимущества, которые сохранятся на всю жизнь.

Почему детям важно читать ради удовольствия

По данным ОЭСР, «чтение ради удовольствия важнее для успеваемости детей, чем социально-экономический статус их семьи». Выбор важен для того, чтобы ребенок постоянно читал, и списки книг для чтения могут помочь ребенку выбрать, что он хочет прочитать.

Избегайте переоценки процедуры чтения. Ребенку это может показаться хорошим приёмом лекарства. Это оправдано, но тем не менее вряд ли сделает его более приемлемым.

Нападение позитива — это почти как поход в спортзал с личным тренером, который ставит цели, подталкивает, уговаривает и помогает вам преодолеть черту. Хвала хороша, но разве кому-нибудь нравится ходить в спортзал? Разве слова «еще десять страниц перед сном» или «как хорошо было бы дойти до конца главы» — лучший способ развить любовь к литературе?

Как списки книг для чтения могут повлиять на выбор детьми рассказов

Способность к декодированию должна быть тонким ожиданием и пропуском в более взрослый мир.Независимый выбор — вот где приходит удовольствие и любовь к литературе.

Убедитесь, что ваши дети видят, как вы читаете. Это не обязательно должны быть книги, а электронная почта, Интернет, газеты, журналы, инструкции, туристические брошюры или списки покупок для рождественских подарков.

Укажите, когда вы читаете, и относитесь к этому положительно. Скажите, насколько вам нравится книга или журнал, который вы просматриваете, и объясните, почему.

Детям очень легко ассоциировать печатные слова с негативным опытом.Сколько раз дети видят, как взрослые раздражены после просмотра счета, стонут над газетной статьей, сердятся из-за публикации в Facebook или разочаровываются, когда объявляют результаты лотереи вслух?

Почему вы должны улыбаться, когда читаете

В первую очередь хвалите навыки чтения, а не то, какую книгу или автора читаете или сколько страниц было перелистано. Если вашего ребенка особенно интересуют автомобили, попросите его в журнале или в Интернете узнать, где находится ближайший гараж Pontiac и сколько стоит новый.Подумайте, сколько навыков чтения, скорочтения, точности и понимания требуется для выполнения задания, которое ваш ребенок даже не считает чтением.

Порекомендовать книги легко. Также легко отключить детей от чтения постоянными и нежелательными рекомендациями. Очень трудно снова привлечь к работе детей, которые решили, что не любят книги.

Выбрать подходящую книгу сложно. Это требует стратегии и предусмотрительности. В глазах издателей дети обычно не покупают книги, и поэтому большинство книг продается как книги для детей.Другими словами, книги для взрослых купить детям. Это совершенно разные демографические данные о покупателях по сравнению с детьми, которым приходится их читать. Чтение списков книг действительно может помочь в этом процессе.

Ваш ребенок с гораздо большей вероятностью прочитает книгу, которая, по его мнению, предназначена для него и которую он купил или которую он приставал к вам, чтобы купить для него.

Как разрешить ребенку покупать книги и использовать списки книг для чтения для поиска идей

Попробуйте придумать ситуации, в которых ваш ребенок выбирает книгу.Оставьте включенными компьютеры со страницами в Интернете об определенном авторе или новой книге. Попросите ребенка выбрать книгу на день рождения друга. Они неизменно выберут для себя интересную книгу. Попросите ребенка выбрать для вас книгу в отпуск. Оставьте на столе обзоры книг из газет или журналов. Оставьте книги без дела, оставьте книги развернутыми наружу, оставьте отзывы открытыми на своем ноутбуке. Поговорим о книгах.

В классах и библиотеках мы показываем плакаты книжных издательств с самыми свежими или неизданными книгами.Дети спрашивают, могут ли они прочитать книгу. Мы поставляем книгу — почти каждый раз, когда ребенок читает книгу, потому что считает, что это был их выбор. Есть несколько способов использовать и отображать список книг для чтения!

Собирайте необычные книги и старые книги и предлагайте детям ценные книги. Некоторые дети будут очарованы книгами, которые очень важны для вас — Библии, передаваемые из поколения в поколение, альбомы для вырезок, дневники, ваша любимая книга для чтения или приз, который вы выиграли в школе.

Другим понравятся подержанные книжные магазины, груды старых журналов National Geographic или коллекции старых Newsweeks. Многие ученики, которых я учил, которые действительно борются с чтением, любят идею о книгах как о ценных или дорогих объектах.

Я провел один урок по «Чудесному волшебнику из страны Оз» в комнате с подозрительными шестиклассниками, который объяснил, что такое первое издание, как его идентифицировать и сколько именно стоит редкая первая печатная копия «Чудного волшебника из страны Оз». Внезапно разочарованные ученики, презирающие книги, начали криминалистически исследовать каждую книгу в твердом переплете в библиотеке, чтобы проверить наличие первых изданий, и искали ценности в Интернете.Они тоже начали их читать.

Помните! Дети учатся читать картинки перед словами

Картинки должны быть захватывающими. Дети видят обложки книг и читают названия перед аннотациями. Обложки и заголовки должны их заинтересовать. Детям нужно видеть перед собой книгу — лицом вверх. Если вы услышите название книги или пересказанное рекламное объявление, это не поможет.

Книги с озорными названиями и острыми обложками обязательно понравятся. Неизменные фавориты в классах, которые я преподавал, — это Bumface от Морриса Гляйцмана, брюки от Ника Шарратта и I Want My Potty от Тони Росс.Ни одна из этих книг не грубая, но обложки неотразимы. Дети хотят читать эти книги, и, что более важно, они хотят, чтобы их читали.

Доступ к истории — ключ к любви к книгам. Однако иногда книги — не лучший способ для ребенка повествовать о первом опыте. Рисунки, фильмы, комиксы и графические романы, аудиокниги, Интернет, обсуждение истории, совместное чтение и пересказ истории — все это эффективные способы привлечь внимание. Попробуйте сначала посмотреть фильм, а затем прочитать книгу или прослушать одну главу книги и прочитать следующую.Наслаждение рассказами ведет к удовольствию от книг.

Чтение надо развивать с энтузиазмом. Истории нужно принимать во внимание — путем обсуждения, просмотра, прослушивания и использования Интернета, чтобы узнать больше. Чтение должно быть для вашего ребенка пропуском к рассказам и информации, которые они хотят и хотят получить. Мы надеемся, что использование наших списков книг для чтения поможет вашему ребенку «читать для удовольствия».



Щелкните, чтобы увидеть рекомендуемые списки для чтения — Книги 1-го класса | Книги 2 класса | Книги 3 класса | Книги для 4 класса | Книги для 5 класса | Книги для 6-го класса | Книги для 7 класса | Книги для 8 класса | Книги для 9 класса | Книги для 10 класса | Книги для 11 класса | Книги 12 класса

11 класс онлайн с книгами

Этот набор для 11 класса включает следующие курсы:

  • История США (5-е изд.)
  • Английский 11 (3-е изд.)
  • Алгебра 2 (3-е изд.)
  • Химия (4-е изд.)

В вашу покупку также входят:

  • Основные студенческие издания и рабочие тексты для каждого курса (полный список см. На вкладке «Содержание»)
  • Электронные учебники по истории, американской литературе, алгебре 2 и химии США (доступны при входе на сайт bjupressonline.com)
  • Доступ к bjupressonline.com для потоковой передачи видеоуроков (вы получите электронное письмо с предложением настроить учетную запись)
  • Цифровые выпуски для учителей через родительскую учетную запись.
  • Руководство для родителей и раздаточные материалы для учащихся, которые включают все необходимые вспомогательные материалы для учителей и ключи ответов.

Информация о расписании для 11 класса: 180 дней работы на каждом курсе для 11 класса. Среднее ежедневное время просмотра видео: 1 час 53 минуты.

Об онлайн-видеокурсах

Видеокурсы помогут вам добиться успеха в домашнем обучении и не отставать от плотного графика. Когда ваши дети используют онлайн-видеокурсы, они могут учиться в любое время и в любом месте, если у них есть рабочее устройство и подключение к Интернету или передаче данных. Каждый день ваши ученики могут входить в систему для просмотра увлекательных видеоуроков, проводимых опытными преподавателями. Благодаря цифровым опциям для заданий, оценок (только для 5–12 классов), отслеживания успеваемости и многого другого вы можете продолжать обучение, куда бы вы ни пошли.

Приобретая подписку на эти онлайн-видеокурсы, вы получаете доступ к комплексной программе домашнего обучения, охватывающей все ваши основные курсы в течение года и помогающей вам соответствовать требованиям вашего штата к работе и времени на год обучения на дому.Шаги 1–3 позволяют настроить формат вашего комплекта, то, что вы получаете, и уровень обучения на некоторых курсах. Вы также можете добавить библейский факультатив.

Зарегистрируйтесь сейчас! Ваши учебники будут отправлены прямо сейчас. Вы получите электронное письмо от BJU Press Distance Learning Online с информацией для входа в онлайн-курсы, которые будут доступны 1 июля 2021 года. У вас будет до 31 декабря 2022 года для завершения вашей программы онлайн-обучения.

Учебная программа и преподавание / Искусство английского языка

АНГЛИЙСКИЙ 1 И СЧЕТА АНГЛИЙСКОГО 1
5 кредитов, 9 класс
Год первокурсника — это важный обзор различных жанров литературы, включая, помимо прочего, поэзию, пьесы, романы, рассказы , очерки и выступления.Этот год служит основой не только для литературы, но и для ожидаемого набора навыков, которые будут развиваться, укрепляться и совершенствоваться в ближайшие годы. По завершении курса студенты получат представление о различных жанрах и будут знать грамматические конструкции, важные для составления исследовательских проектов, а также формат MLA. Они также познакомятся со множеством различных стилей письма, включая литературный анализ, пояснительные эссе, анализ процесса, сравнение / противопоставление, причинно-следственные связи и стили убеждения.

ENGLISH 2 & HONORS ENGLISH 2
5 кредитов, класс 10
Пререквизиты: английский 1
Английский 2 специализируется на чтении и исследовании американской литературы. По замыслу, студенты будут читать как полные тексты, так и отрывки из литературных источников, а также сопоставлять основополагающие произведения с современными текстами. Письмо поощряется через проекты, статьи и журнальные записи. Особое внимание следует уделять написанию сравнительного анализа в рамках единиц художественной, научно-технической литературы и мультимедийных текстов.Разнообразие письменных форматов требует от учащихся распознавать форму и цель композиции. Как граждане 21-го века, студенты должны будут оттачивать навыки работы со смешанными СМИ, публичными выступлениями и критическим потреблением, чтобы продемонстрировать навыки общения.

ENGLISH 3 & HONORS ENGLISH 3
5 кредитов, 11 класс
Пререквизиты: английский 2
Учебная программа English 3 — это курс обучения, посвященный литературным темам. Пять отдельных тематических блоков будут предлагать различные виды чтения, письма, разговорной речи и производства, актуальные для учащихся 21 века. Выбранная литература дает учащимся возможность оценивать полные и отрывки текстов, независимо от культуры и пола. Каждый блок соответствует государственным стандартам и включает сквозные оценки курса (TCAs) для мониторинга обучения в течение года. Особое внимание следует уделять написанию сравнительного анализа художественных, научно-популярных и мультимедийных текстов.

ENGLISH 4 & HONORS ENGLISH 4
5 кредитов, оценка 12
Пререквизиты: английский 3

Английский 4 фокусируется на чтении и исследованиях.Разделы и уроки запланированы таким образом, чтобы стимулировать обсуждение и позволить студентам внести свой вклад и дать оценку. По задумке студенты будут читать как полные тексты, так и отрывки из литературных источников, а также сопоставлять основополагающие произведения с современными текстами. Они будут мыслить и говорить критически, а также цитировать текстовые свидетельства, выработать привычку внимательно читать и использовать литературные теории для эффективного общения на письменной арене. Студентам будет предложено использовать исследования для поддержки собственных тезисов в рамках завершающего проекта.Они создадут мультимедийные презентации, которые будут представлять и защищать в коллегиальной обстановке.

РАСШИРЕННОЕ РАЗМЕЩЕНИЕ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК И СОСТАВ
5 кредитов, 11 или 12 классы
Пререквизиты: английский язык 2 или 3 и консультации с учителем и / или консультантом
В этом курсе особое внимание уделяется избранным писателям и литературным периодам с упором на риторические анализ, тон, литературный стиль и образный язык. Студенты будут писать статьи, которые объединяют их способности распознавать риторические и литературные приемы, определять и использовать методы стиля и организации и анализировать цель автора.

РАСШИРЕННОЕ РАЗМЕЩЕНИЕ АНГЛИЙСКАЯ ЛИТЕРАТУРА И СОСТАВ
5 кредитов, 11 или 12 классы
Предварительные условия: английский язык 2 или 3 и консультация с учителем и / или консультантом рекомендуется
Этот курс привлекает студентов к чтению более высокого уровня и критическому анализу выбранных художественные тексты. Структура, стиль и темы будут изучены. Студенты будут писать аналитические эссе в условиях ограниченного времени сдачи тестов, которые объединяют их способности распознавать синтаксис, дикцию, тон и образный язык.

2,5 кредита, 11 — 12 классы

English 121 — это вводный курс письма, где студенты составляют и исправляют повествовательные и пояснительные эссе и готовятся к изучению литературы, используя письмо для анализа текстов. С помощью подхода к писательскому мастерству студенты исследуют процесс написания, отвечают на различные тексты и учатся эффективно и уверенно выражать свои идеи в письменной форме. В сочетании с BCC ENGL 155 соответствует 2.5 кредитов для получения аттестата зрелости по английскому языку.

2,5 кредита, 11 — 12 классы

Студенты будут читать и обсуждать короткие рассказы из литературы многих культур и стран. Они будут анализировать истории на предмет темы, формы, отношения к своей жизни и отражения различных культур. Исследуется актуальность этих рассказов для современного читателя. При изучении вместе с BCC ENGL 121, соответствует 2,5 балла требованиям для окончания английского языка.


АНГЛИЙСКИЙ ДЛЯ ИЗУЧАЮЩИХ ЯЗЫК (ELL)
5 зачетных единиц, классы 9–12
(предлагается только в средней школе Colts Neck)
Эта специализированная программа предназначена для помощи учащимся, чей родной язык отличается от английского, и которые продемонстрировали недостаточное владение английским языком по стандартизированному инструменту оценки.

ПЕРЕХОДНЫЙ АНГЛИЙСКИЙ 1–4
5 кредитов, 9–12 классы
(Предлагается только в средней школе Кольтс-Нек)
Размещение определяется рекомендацией кафедры
Переходный английский предназначен для учащихся, которые находятся на уровне Advanced ELL или недавно закончили программа для изучающих английский язык.Цель курса — помочь студентам перейти от базовых знаний английского языка к уровню, удовлетворительному для удовлетворения государственных стандартов.


ИЗУЧАЮЩИЕ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК — АНГЛИЙСКИЙ 1–4
5 кредитов, 9–12 классы
(Предлагается только в средней школе Colts Neck)
Этот курс, предназначенный для учащихся, чей родной язык не английский, включает языковые навыки и литература с упором на чтение и письмо на английском языке. Студенты, зарегистрированные в ELL (см. Выше), также проходят этот курс в качестве второго урока каждый день для получения кредита за класс английского.Уровни основаны на знании английского языка.

ТВОРЧЕСКОЕ ПИСЬМО
2.5 Кредиты, классы 9–12
Этот курс подчеркивает развитие навыков в создании и изучении прозы, драмы и поэзии в условиях интенсивного семинара. Студенты должны писать в различных жанрах и демонстрировать способность давать и получать конструктивную критику. Учащиеся продемонстрируют лучшее понимание и возможности процесса редактирования и переписывания благодаря овладению навыками редактирования, включая редактирование коллег.
РАСШИРЕННОЕ ТВОРЧЕСКОЕ ПИСЬМО
2,5 Кредиты, классы 9–12
Пререквизиты: творческое письмо
Продвинутое творческое письмо основывается на знаниях и навыках, приобретенных в творческом письме, и позволяет учащимся разрабатывать произведения в соответствии со своими интересами и сильными сторонами. Студенты будут развивать свой собственный стиль письма путем интенсивного изучения жанра по своему выбору. Этот курс включает в себя возможность подачи работ на различные соответствующие конкурсы и публикации.

DRAMA
2.5 Кредиты, 9–12 классы
Учащиеся развивают коммуникативные навыки, изучая историю театра и драматические формы в интенсивной мастерской. Студенты должны участвовать в различных театральных упражнениях, чтобы развить понимание и оценку тела и голоса как инструментов актерского мастерства. Студенты развивают понимание анализа персонажей посредством подготовки монологов и сцен и демонстрируют знакомство с техническим театром и аспектами карьеры в театре / кино.
ADVANCED DRAMA
2.5 Кредиты, классы 9–12
Пререквизиты: драма
Этот курс расширяет знания, навыки и опыт актера-студента. Студенты имеют возможность представлять живые театральные постановки; выступает в импровизационной комедии и исследовательской карьере в театре. Студенты пишут, режиссируют и исполняют оригинальные произведения.
ЖУРНАЛИСТИКА
5 кредитов, 9–12 классы
Студенты изучают технические аспекты верстки, дизайна и другие ключевые элементы журналистики в этом курсе-опросе.Студенты будут изучать различные формы мультимедийной журналистики, такие как ведение блогов, радиовещание, редактирование и написание колонок. .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.