Правила безопасности на уроке технологии: Инструкции по технике безопасности на уроках технологии | Материал (технология) по теме:

Содержание

Инструкции по технике безопасности на уроках технологии | Материал (технология) по теме:

Общие правила техники безопасности

1.        Приходи на урок за пять минут до звонка.

2.        Входи в кабинет  «Технология» только с  разрешения учителя.

3.   Надень специальную одежду и вымой руки с мылом (если урок кулинарных работ).

4.   Сиди на закрепленных местах и не вставай без разрешения учителя.

5.   Работу начинай только с разрешения учителя. Когда учитель обращается к тебе, приостанови работу. Не отвлекайся во время работы.

6.   Не пользуйся инструментами, правила обращения с которыми не изучены.

7.   Употребляй инструмент только по назначению.

8.   Не работай неисправными и тупыми инструментами.

9.   При работе держи инструмент так, как показал учитель.

10. Инструменты и оборудование храни в предназначенном для этого месте. Нельзя хранить инструменты и  в беспорядке.

11. Содержи в чистоте и порядке рабочее место.

12. Раскладывай инструменты и оборудование в указанном учителем порядке.

13. Не разговаривай во время работы.

14. Выполняй работу внимательно, не отвлекайся посторонними делами.

15. Во время перемены необходимо выходить из кабинета.

16. По окончании работы убери свое рабочее место.


        

Техника безопасности

при пользовании электрического утюга

 Требования безопасности перед началом работы

1.   Надеть спецодежду, волосы убрать под косынку.

2.    Проверить исправность вилки и изоляции электрического шнура утюга.

3.   Убедиться в наличии термостойкой подставки для утюга электрического коврика на полу около места для глажения.

. Требования безопасности во время работы

1.              Включать электрический утюг в сеть и выключать сухими руками.

2.              При кратковременных перерывах в работе электрический утюг ставить на термоизоляционную подставку.

3.              При работе следить за тем, чтобы горячая подошва утюг не касалась электрического шнура.

4.              Во избежание ожогов рук не касаться горячих металлических частей утюга и не смачивать обильно материал водой.

5.              Во избежании пожара не оставлять включенный в сеть электрический утюг без присмотра.

6.              Следить за нормальной работой утюга, отключать электрический утюг от сети только за вилку, а не дергать за шнур.

 Требования безопасности по окончании работы

1.              Отключить электрический утюг от электросети.

2.              Привести в порядок рабочее место.

3.              Снять спецодежду и вымыть руки с мылом.

Правила техники безопасности при ручной обработке металла

До начала работы

1.  Правильно надень спецодежду (фартуке нарукавниками или халат и головной убор: берет .При этом следует тщательно подобрать волосы)

2.  При рубке металла надень очки.

З.  Проверь наличие инвентаря (совок, сметка, щетка для чистки напильников, сидение, подставная решетка).

 4.  Проверь состояние инструментов индивидуального пользования, разложи их в строгом порядке, установленном учителем. В случае неисправности инструментов сообщи об этом учителю.

5.  Проверь состояние верстачных тисков (губки тисков должны быть плотно привинчены, насечка не сработана). 

Во время работы

  1. Прочно закрепи обрабатываемую деталь в тисках.
  2. Работу выполняй только исправными, хорошо налаженными инструментами. Во избежание травм следи за тем. чтобы:

а) поверхность бойков молотков, кувалд была выпуклой, а не сбитой;

б) инструменты (напильники и др.), имеющие заостренные хвостовики, должны быть снабжены деревянными, плотно прилегающими рукоятками установленной формы без расколов и трещин;

в) ударные режущие инструменты (зубило, бородок, кернер, крейцмейсель и др.) иметь не сбитую поверхность;

г)зубило должно быть длиной не менее 150 мм, причем оттянутая его часть должна равняться 60-70 мм;

д)при работе напильниками пальцы находились на поверхности напильников.

3. .Не проверяй пальцами качество опиливаемой поверхности,

4.Не применяй ключей, имеющих зев большего размера, чем гайка, не удлиняй рукоятку ключа путем накладывания (захвата) двух ключей.

5. Слесарными инструментами пользуйся только по их прямому назначению.

6.При резании металла ножницами придерживай отрезаемую заготовку из листового металла рукой в перчатке (рукавице).

После окончания работы

  1. Проверь состояние инструментов и в случае неисправности их доложи учителю.
  2. Приведи в исправное состояние инструменты (сними заусенцы на молотке, зубиле, керне. Очисти напильники от стружки).
  3. Тщательно убери рабочее место (стружку и опилки не сдувай и не смахивай руками). Отходы сложи в специальный ящик
  4. Положи инструменты в том порядке, который установил учитель.Во избежание порчи насечек на губках тисков не зажимай их плотно, оставляй зазор в 1-2 мм.
  5. Приведи себя в порядок.
  6. Из мастерской выходи с разрешения учителя.

                Техника безопасности при ручной обработке древесины

Правила техники безопасности при ручной обработке древесины

До начала работы

1 .Правильно надень спецодежду (фартук с нарукавниками или халат и головной убор: берет, при этом следует тщательно подобрать волосы).

2.Проверь наличие инвентаря (совок, сметка, сидение, подставная решетка).

3.Проверь состояние инструментов индивидуального пользования, разложи их в строгом порядке, установленном учителем. В случае неисправности инструментов сообщи об этом учителю.

4.Проверь состояние верстачных тисков (губки тисков должны быть плотно привинчены, насечка не сработана).

Во время работы

1. Прочно закрепи обрабатываемую деталь в тисках.

2. Работу выполняй только исправными, хорошо налаженными инструментами.

З. Во избежание травм следи за тем, чтобы:

    а) инструменты (напильники и др.), имеющие заостренные хвостовики, должны быть снабжены деревянными, плотно прилегающими рукоятками установленной формы без расколов и трещин;

     б) не отвлекайся во время работы;

     в) при работе с ножовкой выполняя запил используй приспособления.

4. Не проверяй пальцами качество обработанной поверхности,

5. Столярными инструментами пользуйся только по их прямому назначению.

После окончания работы

1.        Проверь состояние инструментов и в случае неисправности их доложи учителю.

2.        Приведи в исправное состояние инструменты.

3.        Тщательно убери рабочее место (опилки не сдувай и не смахивай руками) Отходы сложи в специальный ящик.

4.        Положи инструменты в том порядке,

который установил учитель.

5.        Во избежание порчи насечек на губках

тисков не зажимай их плотно, оставляй зазор в 1-2 мм.

6.        Приведи себя в порядок.

7.        Из мастерской выходи с

 разрешения учителя.


Правила техники безопасности при работе с тканью

Требования безопасности перед началом работы

1.     Надеть спецодежду, волосы убрать под косынку.

2.    Проверить отсутствие ржавых иголок и булавок, 

 Требования безопасности во время работы

1.    Хранить иголки и булавки в определенном месте (подушечке, специальной коробке и пр.), не оставлять их на рабочем месте.

2.    Не пользоваться при работе ржавыми иголками и булавки, ни в коем случае не брать иголки и булавки в рот.

3.    Шить иголками только с наперстком.

4.    Выкройки к ткани прикреплять острыми концами булавок в направлении от себя.

5.    Ножницы хранить в определенном месте, класть их сомкнутыми острыми концами от себя, передавать друг другу ручками вперед.

6.    Не наклоняться близко к движущимся частям швейной длины.

7.    Не держать пальцы рук около лапки швейной машины в избежание прокола их иглой.

8.    или иголок на линии шва,

9.    Не откусывать нитки зубами, а отрезать их ножницами.

. Требования безопасности по окончании работы

1.    Отключить электрическую швейную машину от сети.

2.    Проверить наличие рабочего инструмента и привести в порядок рабочее место.

3.     Снять спецодежду и тщательно вымыть руки с мылом.


Правила техники безопасности при выполнении кулинарных работ

 Требования безопасности перед началом работы

1.   Надеть спецодежду, волосы убрать под косынку.

2. Проверить исправность кухонного инвентаря и его маркировку.

3. Включить вытяжную вентиляцию.

4.  Проверить целостность эмалированной посуды, отсутствие сколов эмали, а также отсутствие трещин и сколов столовой посуды.

Требования безопасности во время работы

1.         Перед включением настольной электроплитки в сеть проверить исправность шнура питания и вилки, установить плитку на огнеупорную подставку. Не пользоваться электроплиткой с открытой спиралью.

2.         Хлеб, овощи и другие продукты нарезать на разделочных досках, соблюдая правильные приемы резания: пальцы левой руки должны быть согнуты и находиться на некотором расстоянии от лезвия ножа. Сырые и вареные овощи, мясо, рыбу, хлеб нарезать на разных разделочных досках в соответствии с их маркировкой.

3.         Соблюдать осторожность при работе с ручными терками, надежно удерживать обрабатываемые продукты, не обрабатывать мелкие части.

Требования безопасности по окончании работы

1.              Выключить электроплитку, при выключении не дергать за шнур.

2.              Тщательно вымыть рабочие столы, посуду и кухонный инвентарь.

3.              Вынести мусор, отходы и очистки в отведенное место.

4.              Снять спецодежду, выключить вытяжную вентиляцию и тщательно вымыть руки с мылом.

4.         Передавать ножи и вилки друг другу только ручками веред.

5.         Пищевые отходы для временного их хранения убирать в урну с крышкой.

6.         Следить, чтобы при закипании содержимое посуды не выливалось через край, крышки горячей посуды брать полотенцем или прихваткой и открывать от себя.

7.         Сковородку ставить и снимать с плиты сковородником.

8.          Соблюдать осторожность при чистке овощей. Картофель чистить желобковым ножом, рыбу скребком.

9.         Для приготовления пищи пользоваться только эмалированной посудой, не рекомендуется пользоваться алюминиевой посудой и запрещается пользоваться пластмассовой посудой.


Правила техники безопасности при работе с тканью

Требования безопасности перед началом работы

1.     Надеть спецодежду, волосы убрать под косынку.

2.    Проверить отсутствие ржавых иголок и булавок,

 Требования безопасности во время работы

1.    Хранить иголки и булавки в определенном месте (подушечке, специальной коробке и пр.), не оставлять их на рабочем месте.

2.    Не пользоваться при работе ржавыми иголками и булавки, ни в коем случае не брать иголки и булавки в рот.

3.    Шить иголками только с наперстком.

4.    Выкройки к ткани прикреплять острыми концами булавок в направлении от себя.

5.    Ножницы хранить в определенном месте, класть их сомкнутыми острыми концами от себя, передавать друг другу ручками вперед.

6.    Не наклоняться близко к движущимся частям швейной длины.

7.    Не держать пальцы рук около лапки швейной машины в избежание прокола их иглой.

8.    или иголок на линии шва,

9.    Не откусывать нитки зубами, а отрезать их ножницами.

. Требования безопасности по окончании работы

1.    Отключить электрическую швейную машину от сети.

2.    Проверить наличие рабочего инструмента и привести в порядок рабочее место.

3.    Снять спецодежду и тщательно вымыть руки с мылом.

Все о правилах техники безопасности на уроке технологии для мальчиков и девочек

Уроки труда связаны с высокими рисками травмирования учащихся, в особенности если речь идет о работе со специальными станками, обработке металла и дерева. Учитель должен внимательно следить за действиями подопечных, контролировать состояние применяемого инвентаря. Техника безопасности на технологии предполагает также знание правил безопасности проведения работ.

Суть подхода

Программы трудовой подготовки школьников реализуются практически во всех классах, обязательно учитывая правила техники безопасности на уроке технологии. Создаются все необходимые для реализации курса условия — оборудование помещений, закупка инвентаря, пр. Так, в классе должно быть достаточно столов, станков, швейных машин, хорошее освещение. От условий в мастерской во многом будет зависеть работа учеников.

Дети на школьном уроке технологии

Важно! Дети в начальной и старшей школе должны правильно организовывать рабочее пространство, следить за исправностью инструментов, оборудования. При этом основная контрольная функция все равно остается за преподавателем.

Безопасным выполнение работ должно быть на любой стадии творческой деятельности. Наличие в кабинетах журналов регистрации, инструктажей обязательно. Каждого школьника до начала выполнения работ следует ознакомить с техникой безопасности. Ответственное лицо за трудовым процессом — преподаватель.

ТБ на уроках охраны труда рассматривает базовую модель поведения, которая сведет риски получения травм во время занятий к минимуму. Инструкции касаются обращения со станками, молотками, гвоздями, иглами, булавками, ножницами, утюгами, машинками для шитья. Действует отдельный свод правил по оказанию первой помощи пострадавшим во время уроков по технологии.

Мальчик и девочка в защитных фартуках перед уроком труда

Нормы выполнения работ:

  1. Сначала всегда проводится первичный инструктаж по ТБ — преподаватель знакомит класса с программой, методическим материалом, требованиями к уроку.
  2. В ходе обучения школьники консультируются по вопросу возможности избежать травмирования при проведении работ.
  3. Находиться во время занятий на уроке нужно строго в форме.

Обязательно наличие знаний по основным аварийным ситуациям и способам их предотвращения в будущем.

Для мальчиков

Правила безопасности на уроке технологии для мальчиков касаются проектов по обработке металла, дерева, особенностей применения специальных станков.

Уроки за станками

Перед выполнением работ за станками нужно:

  1. Надеть спецодежду и сделать это правильно — убрать волосы, если нужно, застегнуть рукава халата.
  2. Проверить надежность креплений фрез, сверл, резцов.
  3. Закрепить обрабатываемую заготовку максимально прочно.
  4. Проверить работу оборудования сначала вхолостую.

Во время обработки заготовок их подачу осуществляют без рывков и усилий, максимально плавно. Патрон руками трогать нельзя, оправку, сверло тоже. Перед тем, как отходить от станка, его нужно обязательно выключить, предварительно отведя инструмент.

После завершения работ стружку убирают щеткой, стружку протирают, инструменты, прочие приспособления приводят в порядок, место сдают учителю либо дежурному.

Важно! Игнорирование ТБ при работе со станками чревато серьезными последствиями — травмы глаз, рук, ожоги.

Работа с металлом

До ручной обработки металла нужно:

  1. Надеть спецодежду.
  2. Защитить глаза очками.
  3. Проверить наличие инвентаря.
  4. Осмотреть инструмент на предмет наличия повреждений, об обнаруженных неисправностях сообщить преподавателю.
  5. Протестировать верстачные диски (нужна нормальная, не сработавшаяся насечка и плотно прикрученные губки тисков).

В ходе проведения рабочих операций деталь крепко зажимают в тисках, рычаги опускают медленно и плавно во избежание травмирования рук. Следить нужно за поверхностью кувалд (она должна быть выпуклой), инструментов (никаких заостренных хвостовиков, обязательное наличие плотно прилегающих деревянных ручек), режущих ударных инструментов (поверхность не должна быть сбитой). Зубило берут не меньше 150 мм в длину.

Мальчики на уроке труда выполняют обработку металла

После завершения работ инструмент нужно проверить, при обнаружении неисправностей сообщить учителю. Рабочее место в порядок приводят школьники, отходы складываются в ящик, инструменты выкладываются по установленным учителем правилам. Губки тисков не следует зажимать очень плотно во избежание порчи насечек.

Работа с деревом

Перед началом обработки дерева нужно:

  1. Надеть полный комплект спецодежды, обязательно с головным убором.
  2. Проверить наличие необходимого инвентаря (сметка, совок, сидение, решетка).
  3. Проверить инструменты, верстачные тиски.

При выполнении работ обрабатываемую деталь прочно закрепляют в тисках, применяют исправные, налаженные инструменты. Во избежание травм следите за тем, чтобы инструменты с острыми хвостовиками имели плотно прилегающие деревянные рукояти без трещин, сколов. Отвлекаться в ходе обработки нельзя, чтобы не создавать потенциально травмоопасные ситуации. Для запила ножовкой рекомендовано применять специальные приспособления.

Инструмент для работы с деревом

Когда урок будет завершен, проверяется состояние инструментов, о любых неисправностях сообщается учителя. Рабочее место нужно будет тщательно убрать, а отходы сложить в ящик. Выкладывать инструменты следует в установленном учителем порядке. Чтобы насечки не портились, тиски, как и в случае с металлом, сильно не зажимают.

Уроки труда для девочек

Правила безопасности на технологии в кабинете для девочек свои, но учитель тоже должен все время находиться с классом. У разных типов работ свои риски — в кулинарии можно обжечься, во время шитья пораниться.

Важно! Ношение формы для девочек на уроках труда является обязательным, как и для мальчиков.

Общие требования:

  • К уроку допускаются те учащиеся, которые изучите правила ТБ.
  • Применять инструменты, плиты можно только с разрешения учителя.
  • Наличие формы обязательно, девочкам нужно убирать волосы.
  • Сломанный, поврежденный инвентарь применять нельзя.
  • Рабочее место следует содержать в полной чистоте, мусор убирать своевременно.
  • По не прямому назначению инструмент не используют.
  • Инвентарь держат так, чтобы опасные острые части были направлены от себя.
  • На случай получения травмы школьница должна сразу сообщить об этом учителю.

После окончания урока рабочие места приводятся в порядок, руки моются с мылом.

Уроки шитья (труд в школе) для девочек

Ткани

Возможные опасности при работе с тканями — травмы глаз, повреждения пальцев иголками, булавками, ножницами, спицами. Вещи для рукоделия нужно хранить в шкатулке, сумочке или другом специально оборудованном месте. Для булавок, иголок обязательно использовать игольницы.

Во время работы с инструментами обращаться бережно, иглы не брать в рот и не накалывать на одежду. Длина нити не должна превышать длину локтя. Ученицы не должны ронять ножницы на пол лишний раз, нитку следует только обрезать, а не обрывать либо откусывать. Во время работы размахивать крючками, спицами, ножницами нельзя.

Важно! После завершения шитья проверяется число булавок и иголок — их должно быть не меньше, чем в начале работы. Сломанные инструменты заворачивают в бумагу и выбрасывают в мусорник.

Пожарная безопасность

Отдельное внимание на уроках технологии уделяется требованиям пожарной безопасности. Основные положения:

  • необходимость регулярной проверки состояния проводов, целостности изоляции;
  • применение только исправных приборов;
  • защита розеток от перегрузок;
  • запрет на касание разъемов кабелей, подключение, переключение ремонт электрических приборов своими силами;
  • чистота и сухость рук во время работы за ПК, отсутствие еды и питья на рабочем месте;
  • моментальное принятие мер при обнаружении непонятных звуков и аромата гари;
  • обязательное наличие аптечки с огнетушителем;
  • применение систем пожарной сигнализации СПС;
  • выключение сетевого оборудования после завершения работ;
  • запрет на курение, применение спичек.

Учитель рассказывает детям о правилах пожарной безопасности

Системы пожарной безопасности должны быть продуманными, нельзя загромождать выходы и входы — они нужны на случай аварийной ситуации. Инструктаж по пожарной безопасности проводит преподаватель, при необходимости его время от времени повторяют.

Важно! Знание техники пожарной безопасности должно иметь практическую ценность. То есть цель — дать детям знания о том, что нужно делать на случай возгорания.

Техника безопасности (ТБ) на уроках технологии должна соблюдаться неукоснительно, поскольку от этого зависит здоровье детей. Она касается специальной формы, головных уборов, инструмента, оборудования, содержания рабочего места в порядке, правил проведения работ. Следить за соблюдением инструкций должен преподаватель, который находится в кабинете в течение всего урока.

Техника безопасности на уроках в кабинете технологии

Данный раздел относится к технике безопасности на уроках технологии в 5 классе, 6 классе, 7 классе, 8 классе и старше классах школы. В нем рассматриваются правила техники безопасности на уроках в кабинете технологии, для девочек — в швейной мастерской и кулинарии, для мальчиков — в учебных мастерских.

Также, данная страница посвящена технике безопасности на уроках технологии в 1, 2, 3 и 4 классах начальной школы для девочек и мальчиков, правилам по технике безопасности и безопасным методам выполнения работ с использованием ножниц, иголок, клея и других принадлежностей. Для данного вида работ разработаны инструкции по охране труда и технике безопасности.

Для мальчиков перейти на страницу: техника безопасности на уроках технологии для мальчиков

Учитель обязан донести до учащихся технику безопасности в кабинете технологии, объяснить правила поведения в кабинете, научить безопасным способам использования швейных машин, утюга, электроплиты и иного оборудования для шитья и приготовления пищи. На первом уроке технологии проводится вводный инструктаж по технике безопасности и охране труда в кабинете технологии.

Техника безопасности


в кабинете технологии для девочек

В распоряжении учителя технологии (обслуживающего труда) может быть кабинет швейного дела и кабинет кулинарии, где на уроках технологии для девочек должны соблюдаться основные правила и требования техники безопасности. В кабинетах технологии расположено электрооборудование, которое при несоблюдении правил и инструкций по охране труда может привести к травмированию.

Инструкции по охране труда для учителя технологии

 


Учитель должен строго соблюдать требования охраны труда в кабинете технологии, внимательно изучить инструкции по охране труда для учителя в кабинете технологии, при эксплуатации швейного и кухонного оборудования, надлежащим образом оформить уголок охраны труда для учащихся, укомплектовать аптечку первой помощи и разместить первичные средства пожаротушения. Учитель технологии несет полную ответственность за безопасность образовательных отношений в кабинете.
  1. Инструкция по охране труда учителя технологии у девочек
  2. Инструкция по охране труда в кабинете технологии
  3. Инструкция по охране труда на уроках труда в начальной школе
  4. Инструкция по охране труда при проведении занятий в кабинетах технологии
  5. Инструкция пожарной безопасности в кабинете технологии
  6. Инструкция по охране труда при работе с компьютером, принтером и другой оргтехникой
  7. Инструкция по технике безопасности при использовании мультимедийного проектора
  8. Инструкция для оказания первой помощи при несчастном случае в школе
  9. Инструкция при угрозе и возникновении чрезвычайной ситуации террористического характера

Перед началом урока учитель технологии должен выполнить требования по охране труда, осмотреть помещение кабинета, проверить исправность электроприборов и технологического оборудования, убедиться в безопасности рабочих мест, проверить на устойчивость и исправность мебель, убедиться в исправности освещения и соответствия температуры воздуха санитарным нормам.

Техника безопасности


на уроках технологии для девочек

В рамках охраны труда на уроках в кабинете технологии (обслуживающий труд, делопроизводство) для девочек представлены инструкции по технике безопасности на уроках при работе с ножницами, иголками и булавками, при работе с утюгом, со швейными машинками и оверлоком, при работе по приготовлению пищи, при работе на пришкольном опытном участке.

Инструкции для учащихся в швейной мастерской

 


При работе со швейными машинами учащимся необходимо знать и строго соблюдать данные инструкции по охране труда и технике безопасности для учащихся (девочки) в кабинете технологии (обслуживающего труда). Первоочередной задачей учителя является обучение учащихся безопасным методам и приемам работы со швейным оборудованием в швейной учебной мастерской.
  1. Вводный инструктаж для учащихся в кабинете технологии
  2. Инструкция по охране труда для учащихся в кабинете технологии
  3. Инструкция по охране труда при работе в швейной мастерской
  4. Инструкция по охране труда при работе с ножницами, иголками, булавками в кабинете технологии
  5. Инструкция по охране труда при работе с утюгом в кабинете технологии
  6. Инструкция по охране труда при работе с электрическим утюгом
  7. Инструкция по охране труда при работе с тканью
  8. Инструкция по охране труда при работе на оверлоке
  9. Инструкция по охране труда при работе со швейными машинками в кабинете технологии
  10. Инструкция по охране труда при работе на универсальной промышленной швейной машине
  11. Инструкция по охране труда при работе на бытовой швейной машине с ручным приводом
  12. Инструкция по охране труда при работе на бытовой швейной машине с ножным приводом

Помимо соблюдения общей инструкции по охране труда при работе с технологическим оборудованием учитель должен знать и ознакомить учащихся с производственной инструкцией по эксплуатации оборудования, используемого на уроках технологии.

Инструкции по охране труда в кабинете кулинарии

Данные инструкции по охране труда в кабинете кулинарии предназначены как для учителя технологии (обслуживающего труда), так и для учащихся при приготовлении пищи на уроках технологии. В помещении находится электроплита и иное кухонное электрооборудование, что подразумевает строгое соблюдение требований инструкции по охране труда и технике безопасности в кабинете кулинарии.

  1. Инструкция по охране труда при работе в кабинете кулинарии
  2. Инструкция по охране труда при кулинарных работах
  3. Инструкция по охране труда при приготовлении пищи в кабинете технологии
  4. Инструкция по охране труда при работе с кухонной электроплитой
  5. Инструкция по охране труда при работе с миксером
  6. Инструкция по охране труда при работе с блинницей

По окончании работ в кабинете кулинарии требуется отключить электропитание в последовательности, указанной в инструкции по эксплуатации на оборудование, приспособления и бытовую электротехнику с учетом характера выполняемых работ. К уборке рабочего места можно приступать только при отключении всех токонесущих устройств.


Рекомендуем перейти к разделу:
Техника безопасности на уроках технологии для мальчиков


Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Техника безопасности на уроках технологии

Школьники младших классов являются не совсем организованными, и не следует предоставлять им опасный инструмент, либо механическое устройство. Необходимо соблюдать инструкции техники безопасности на уроках технологии.

Инструктаж техники безопасности на уроках технологии

Инструктаж по технике безопасности говорит об элементарных правилах поведения, которые не дадут получить травму, порез, отравление и другие опасные последствия работы во время работы с колющими и режущими предметами. Детям необходимо в обязательном порядке знать инструкции о том, как корректно вести себя на уроке технологии. А преподаватель контролирует их исполнения.

  • Материал, который применяется на занятиях по технологии, соответствует нормам и требованиям безопасности в каждом учебном заведении! Он чистый, не аллергенный, не вызывает раздражение кожного покрова детей. В школах не применяются краска с мышьяком или идентичные ядовитые вещества.
  • Дерево, применяемое для технологий, достаточно очищено.
  • Картон используется тонкий – примерно 0,5 мм, для того чтобы детям было легко его резать.
  • Во время шитья используется крупная иголка. Нитки – темные, материя – белая.
  • Во время лепки используется качественная глина.

Правила техники безопасности на уроках технологии:

  • Если требуется, то наденьте специализированную одежду;
  • Необходимо соблюдать корректное положение тела, то есть держите осанку прямой, голову чуть наклоните вперед;
  • Иногда меняйте позу для того чтобы избежать статистическое перенапряжение, и не напрягать глаза;
  • В зависимости от возрастных категорий выбирайте период продолжения занятий, во время занятия преподаватель должен проконтролировать то как школьник соблюдает правила личной гигиены;
  • Если переносятся тяжести, например, земля, то вес должен быть до трех килограмм. Норма может снижаться при индивидуальной особенности ученика. Учителю необходимо проследить за данным правилом безопасности.

Нормы правил безопасности

Во время занятия по технологии необходимо соблюдать нормы безопасности.

  1. Соблюдайте порядок на месте, где вы работаете, инструменты не должны быть повреждены. Если требуется, то накройте рабочее место каким-нибудь материалом. Постоянно рядом с вами должна иметься салфетка для рук, чтобы протирать их от клея или краски, не следует баловаться, а необходимо соблюдать технику по безопасности. Не пробуйте на вкус материалы с которыми вы работаете и не облизывайте грязные пальцы.
  2. Ни в коем случае не следует класть в рот острые предметы, таких как иголки, булавки, их кладут в специализированные коробочки. Нитки режьте ножницами, не стоит их откусывать зубами либо рвать руками, так как могут появиться ранки. Если работаете с ножницами, то острым концом их необходимо держать от себя, а если передаете их приятелю, то кольцами вперед. Не играйте ножницами и не подносите их к лицам товарищей, это опасно!
  3. Когда занятия по технологиям будут закончены, то необходимо за собой убрать рабочее место, сложить весь рабочий инвентарь, сложите все инструменты, избавьтесь от мусора и не забудьте вымыть руки с мыльным раствором.
  4. Соблюдать инструкции по технике безопасности на занятиях по технологиям требуется в обязательном порядке, так как это является залогом хорошего здорового состояния и прекрасного усвоения материалов.
  5. Учитель, проконтролируй соблюдение техники безопасности школьников, и скорректируй их ошибки, если требуется!

Итак, мы с вами изучили технику безопасности на уроках технологии. Надеюсь, статья будет вам полезна.

Людмила Разумова

Также вы можете посмотреть другие статьи блога по теме безопасности на уроках в школе:

Техника безопасности на уроке физкультуры

Техника безопасности на уроках лыжной подготовки

А теперь интересный видео-тест Что вы выберете, чтобы выжить?

Урок по технологии «Техника безопасности на уроках технологии», 5 класс, ФГОС


Презентация урока технологии 5 класс ТБ на уроках технологии
PPTX / 298.89 Кб

Приложение 1

Что должно быть в информационном листе?

1. Заголовок (раскрашен, вырезан, наклеен).

2. Инструкция по ТБ на заданную тему

(выбрана и переписана из общей инструкции

по ТБ).

3. Памятка «Запомни!» (заголовок и смайлик

раскрашены, все вырезано и наклеено).

4. Рисунки (раскрашены, вырезаны, наклеены).


 

Приложение 2

ИНСТРУКЦИИ ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ

(НЕ ВЫРЕЗАТЬ! ТОЛЬКО ДЛЯ ЧТЕНИЯ!)

Правила внутреннего распорядка

Входить в класс с разрешения учителя.

Садиться только на свои места.

Начинать работу с инструментами с разрешения учителя.

Работать только на своем рабочем месте соблюдая ТБ.

Во время практической работы не заниматься посторонним делом, разговорами, не отвлекать одноклассников, следить за осанкой.

По окончании работы навести порядок на своем рабочем месте.

На перемене выйти из кабинета.

    Техника безопасности при работе с иглой и булавками

    Хранить иголки и булавки в определенном месте (подушечке, коробке).

    Не пользоваться ржавыми иголками и булавками.

    Не оставлять иглу на парте.

    Не брать иглу в рот.

    Сломанную иглу не выбрасывать, завернуть в бумагу и отдать учителю.

    Знать количество иголок, булавок, взятых для работы. В конце работы проверить их наличие.

    Выкройки к ткани прикреплять острыми концами булавок в направлении от себя.

      Техника безопасности при работе с ножницами

      Ножницы хранить в чехле или пенале.

      Класть ножницы на стол сомкнутыми острыми концами от себя так, чтобы они не свешивались со стола.

      Не держать ножницы концами вверх.

      Не оставлять ножницы в открытом виде.

      Во время работы следить за пальцами левой руки, чтобы не повредить их.

      Не резать на ходу, не подходить к однокласснику (це) во время резания.

      Передавать ножницы в закрытом виде кольцами в сторону одноклассника (цы).

        ИНСТРУКЦИИ ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ

        (НЕ ВЫРЕЗАТЬ! ТОЛЬКО ДЛЯ ЧТЕНИЯ!)

        Техника безопасности при работе на швейной машине

        Убрать «отлетающие» концы одежды, застегнуть манжеты на рукавах, длинные волосы заколоть.

        Проверить перед началом работы не остались ли в изделии булавки или иглы,

        Убрать посторонние вещи с платформы машины.

        Во время работы не наклоняться близко к движущимся частям машины.

        Следить за тем, чтобы задвижная пластина была закрыта.

        Следить за правильным положением рук, чтобы не проколоть пальцы иглой.

        Не подходить близко к работающим на машинах, не отвлекать.

          Техника безопасности при работе с электрическим утюгом

          Проверить исправность вилки и изоляции электрического шнура утюга.

          Включать утюг в сеть и выключать только сухими руками.

          Отключать утюг от сети только за вилку, а не дергать за шнур.

          При кратковременных перерывах в работе утюг ставить на подставку.

          Не касаться горячих металлических частей утюга и не смачивать обильно материал водой, чтобы не обжечь руки.

          Не оставлять включенный утюг без присмотра, чтобы не было пожара.

          По окончании работы отключить утюг от сети.

            Техника безопасности при работе с крючком и спицами

            Крючок и спицы хранить в чехле или пенале.

            Не оставлять крючок или спицы на парте.

            Не размахивать крючком или спицами.

            Работать аккуратно, чтобы не повредить пальцы рук.

            Следить за осанкой.

            Не вязать на ходу.

            Не подходить близко к работающим, не толкать к одноклассника (цу) во время работы, не отвлекать.


               

              Приложение 3

              Презентация

              При подготовке презентации можно разделить текст доклада между членами группы по следующим пунктам:

              Тема.

              Правила ТБ.

              «Запомни».

              Оценка работы группы (как работали, были ли трудности, достигли ли поставленной цели, сколько баллов поставили себе за работу и почему).


                 

                Приложение 4

                Таблица самооценивания работы группы № _____, 5 «___» класса

                Ф. И. членов группы __________________________________________________________________

                ___________________________________________________________________________________

                В приведенной таблице нужно закрасить клеточки, соответственно выполненной работе и подсчитать баллы

                Параметры

                Баллы

                3

                2

                1

                1

                Идея воплощения информационного листа

                Максимально

                Частично

                Слабо

                2

                Аккуратность выполнения работы

                Текст без ошибок, заголовки и рисунки раскрашены ровно не выходя за контур, вырезано и наклеено все аккуратно

                В тексте допущено и исправлено 2-3 ошибки, заголовки и рисунки раскрашены немного не ровно, вырезано и наклеено все аккуратно

                В тексте допущено и исправлено более 3 ошибок, заголовки и рисунки раскрашены не ровно, вырезано и наклеено все не аккуратно

                3

                Организация работы в группе, занятость при работе

                Четкое распределение работы и полная занятость

                Занятость без четкого распределения

                Не полная занятость

                Итого баллов:

                 

                Презентация «Техника безопасности на уроках технологии»

                библиотека
                материалов

                Содержание слайдов

                Номер слайда 1

                ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИОРЛОВА ДАРЬЯ РОМАНОВНА

                Номер слайда 2

                ТБ ПРИ РАБОТЕ С НОЖНИЦАМИНожницы нельзя брать без разрешения;Ножницы нельзя класть на край стола, они могут упасть и поранить; Ножницы нельзя оставлять в открытом виде; Нельзя проводить руками по открытым лезвиям ножниц, они острые и можно пораниться; ножницы нельзя держать лезвиями вверх или по направлению к себе, можно наткнутся и пораниться;Во время работы удерживайте материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия; при работе внимательно следите за направлением резания;Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд;Храните ножницы в указанном месте в определённом положении;Не режьте ножницами на ходу; не подходите к товарищу во время работы.

                Номер слайда 3

                ТБ ПРИ РАБОТЕ С КЛЕЕМС клеем обращайтесь осторожно. Клей ядовит!Не допускайте попадания клея в глаза, в рот, на слизистые носа;Наноси клей на поверхность изделия только кистью, если это требуется;При попадании клея в глаза надо немедленно промыть их в большом количестве воды;Излишки клея убирайте мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая её;Кисточку и руки после работы хорошо вымойте с мылом;Клей храните в плотно закрытой упаковке.

                Номер слайда 4

                ТБ ПРИ РАБОТЕ С ИГОЛКАМИ, БУЛАВКАМИХраните иголки и булавки в игольнице;Не берите иголки и булавки в рот;Не пользуйтесь при работе ржавыми иглами и булавками;Во время работы не вкалывайте иголки и булавки в одежду;Не перекусывайте нитку зубами — можно испортить эмаль и поранить губы;До и после работы проверь количество игл;Игла всегда должна быть с ниткой для того, чтобы ее легче было найти, если она потеряется;Сломанную иглу надо завернуть в плотную бумагу и выбросить.

                Номер слайда 5

                ТБ ПРИ РАБОТЕ С ШИЛОМ И ЦИРКУЛЕМИгла шила должна хорошо держаться в ручке;Во время работы быть внимательным, не отвлекаться и не отвлекать других;Передавать колющие и режущие предметы ручкой от себя, располагать их на столе острым концом от себя;При работе с циркулем не оставлять циркуль в раскрытом виде, не держать циркуль вверх концами;При работе шило направлять острием от себя.

                Номер слайда 6

                Техника безопасности на уроках технологии в начальных классах

                1. Техника безопасности на уроках технологии в начальных классах

                2. Техника безопасности на уроках технологии

                Работу начинай только с разрешения учителя. Не
                отвлекайся во время работы.
                Не пользуйся инструментами, правила обращения с
                которыми не изучены.
                Употребляй инструменты только по назначению. Не
                просверливай ножницами отверстия.
                Не работай неисправными инструментами.
                Инструменты и оборудование храни в
                предназначенном для этого месте.
                Содержи в чистоте и порядке рабочее место.
                Раскладывай инструменты в указанном учителем
                порядке.
                Выполняй работу внимательно.

                3. Правила подготовки рабочего места перед началом урока

                Положи на парту клеёнку, рабочую доску.
                Приготовь необходимые материалы и
                инструменты к работе, коробку или пакет для
                изделий.
                Надень рабочую одежду.
                Тряпку или салфетку для рук держи всегда в
                кармане рабочей одежды.

                4. Правила работы с ножницами

                Соблюдай порядок на своём рабочем месте.
                Перед работой проверь исправность инструментов.
                Не работай ножницами с ослабленным креплением.
                Работай только исправным инструментом: хорошо
                отрегулированными и заточенными ножницами.
                Работай ножницами только на своём рабочем месте.
                Следи за движением лезвий во время работы.

                5. Правила работы с ножницами

                Ножницы клади кольцами к себе.
                Подавай ножницы кольцами вперед.
                Не оставляй ножницы открытыми.
                Храни ножницы в чехле лезвиями вниз.
                Не играй с ножницами, не подноси ножницы к
                лицу.
                Используй ножницы по назначению.

                6. Правила работы с линейкой и карандашом

                Линейку держи левой рукой, а карандаш
                правой.
                Работай только хорошо отточенным
                карандашом.
                Линию проводи слева направо.
                При черчении карандашом, держи его
                наклонно.
                Не нажимай на карандаш, линейку не двигай.

                7. Правила работы с канцелярским ножом

                Выдвигай небольшую часть лезвия.
                Работай канцелярским ножом на рабочей
                доске.
                Выполняя разрезы, крепко держи нож одной
                рукой, а второй — материал с которым
                работаешь.
                В случае, когда нож находится в нерабочем
                состоянии, лезвие должно быть спрятано
                внутрь.

                8. Правила безопасной работы с клеем

                При работе с клеем пользуйся кисточкой, если
                это требуется.
                Бери то количество клея, которое требуется
                для выполнения работы на данном этапе.
                Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или
                салфеткой, осторожно прижимая ее.
                Кисточку и руки после работы хорошо вымой
                с мылом.

                9. Правила безопасной работы со швейной иглой

                Храни иглу всегда в игольнице.
                Не оставляй иглу на рабочем месте без нитки.
                Передавай иглу только в игольнице и с ниткой.
                Не бери иглу в рот и не играй с иглой.
                Не втыкай иглу в одежду.
                До и после работы проверь количество игл.
                Храни игольницу с иголками только в одном и том же
                месте.
                Не отвлекайся во время работы с иглой.

                10. Правила работы с шилом

                Храни инструмент в безопасном месте.
                Работай шилом только на подкладной доске.
                Делай прокол, вращая ручку шила вправо и
                влево.
                Будь внимателен! Не порань руку,
                держащую картон или любой другой
                материал.
                После работы убери шило в коробку.

                11. Правила безопасной работы с пластилином

                Выбери для работы нужный цвет пластилина.
                Отрежь стекой нужное количество пластилина.
                Согрей кусочек пластилина теплом своих рук,
                чтобы он стал мягким.
                По окончанию работы хорошо вытри руки
                сухой мягкой тряпочкой и только потом вымой
                их с мылом.

                12. Правила работы с природным материалом

                Не ломай растущие деревья и кустарники.
                Не обрабатывай сырые, грязные корни и ветки.
                Для резания веток используй нож с тупым
                концом.
                Обрабатывай шишки, каштаны, жёлуди только на
                деревянной доске.
                В сухих шишках, каштанах, желудях отверстия не
                делай шилом, а сверли.
                Храни природный материал в сухом месте.

                13. Правила уборки своего рабочего места

                Положи изделие, выполненное на уроке, в коробку для
                изделий.
                Собери со стола и с пола обрезки материала, мусор.
                После работы с пластилином почисти стекой рабочую
                доску, крышку парты, если там остались следы от
                пластилина. Соскреби прилипший к полу пластилин —
                грязный выброси в мусор, чистый убери в коробку.
                Протри инструменты и крышку парты тряпочкой.
                Тщательно вытри руки тряпочкой и вымой их с мылом.
                Сними рабочую одежду.
                Все принадлежности убери.

                Безопасность в моем сетевом окружении

                Общее ядро ​​ELA

                Л. K.1a, LK6, RF.K.1a, RI.K.1, RI.K.4, RI.K.7, RI.K.10, RL.K.10, SL.K.1, SL .K.4, SL.K.5, SL.K.6, WK10, WK3, WK7, WK8

                CASEL

                2a, 2c, 3d, 4a, 4b, 4c, 4d, 5a, 5b, 5c, 5e

                AASL

                Я. B.3, IC1, IC4, ID1, ID2, ID3, ID4, II.B.1, II.B.2, II.B.3, II.C.1, II.C. 2, II.D.1, II.D.2, II.D.3, III.A.1, III.A.2, III.A.3, III.B.1, III.B.2, III.D.1, IV.A.1, IV.A.2, IV.A.3, IV.B.1, IV.B.2, VA1, VA2, VC1, VC3, VI. A.1, VI.C.2

                ISTE

                1c, 1d, 2b, 3a, 3c, 3d, 7c

                10 правил использования технологий в классе — Whooo’s Reading Blog

                Джессика Сандерс

                Все больше и больше учителей привносят в свои классы технологические инструменты, чтобы улучшить обучение и привлечь студентов.Однако регулярное использование Интернета и приложений требует, чтобы учителя добавляли в свой класс новый набор правил, которые диктуют правильное поведение и использование этой технологии.

                Используйте следующие правила, чтобы дать студентам свободу использовать эти новые инструменты, не злоупотребляя привилегиями.

                1. Посещайте только разрешенные сайты в Интернете.

                Держите плакаты рядом с компьютерами или планшетами в классе, чтобы напоминать учащимся, что им можно и чего нельзя делать в Интернете.

                2.Никогда не разглашайте свою личную информацию.

                Студенты могут не осознавать важность сохранения конфиденциальности своей информации. Сделайте это правило предельно ясным, чтобы избежать проблем с родителями, сохраняя при этом безопасность своих учеников.

                3. Сообщите своему учителю, если вы заметили что-то неудобное или неприемлемое.

                Кибер-издевательства или неприемлемая графика могут запутать учащегося. Напомните им, что вы рядом, если они чувствуют себя некомфортно, и что вы должны быть первым, к кому они обратятся в этой ситуации, а не однокурсником.

                Подробнее: 5 уроков цифрового гражданства для студентов 21 века

                4. Никогда ничего не загружайте без разрешения учителя.

                Будь то приложение или файл, загрузка чего-либо с вирусом может поставить под угрозу ваше оборудование и сети.

                5. Оставьте рабочее место таким, каким вы его нашли.

                Это, вероятно, уже является правилом в классе, и это даже более важно, когда ученики перемещаются между рабочими станциями с компьютерами и планшетами.

                6. Печатайте, только если у вас есть разрешение.

                Учащиеся могут увидеть понравившееся изображение, взволноваться и захотеть его распечатать. У вас может не быть принтера в вашем классе, но если у вас есть, это правило является обязательным.

                7. Никогда не изменяйте настройки без разрешения.

                Это особенно важно для настроек безопасности, которые блокируют определенные веб-сайты и управляют антивирусной защитой.

                8. Когда устройства не используются, кладите их на зарядные устройства.

                Напомните своим ученикам: если вы хотите использовать планшеты завтра, их нужно зарядить. Это обязательное правило.

                Подробнее: 3 совета по внедрению электронных книг в классе

                9. Осторожно коснитесь мыши и клавиатуры.

                Дети могут еще не знать, как обращаться с дорогостоящими технологиями. Напомните им, что хлопки по клавиатуре и мыши или прикосновение к экрану являются недопустимым использованием этих инструментов и приведут к потере их технологических привилегий.

                10. Не ешьте и не пейте рядом с приборами.

                Это еще одно правило, которое может не прийти вашим ученикам естественно. Напомните им, что пролитие напитка на клавиатуру может сломать ее, и они больше не смогут ею пользоваться.

                Инженерная безопасность — Деятельность — TeachEngineering

                Быстрый просмотр

                Уровень оценки: 8 (6-8)

                Требуемое время: 1 час 30 минут

                (можно разделить на два занятия по 45 минут)

                Расходные материалы на группу: 5 долларов США.00

                Размер группы: 4

                Зависимость действий: Нет

                Тематические области: Наука и технологии

                Подпишитесь на нашу рассылку новостей

                Резюме

                Учащиеся знакомятся с протоколами безопасности, оценивая небезопасные ситуации, делясь своими идеями со своими сверстниками, разрабатывая список рекомендуемых протоколов безопасности для всего класса и, наконец, сравнивая список класса со стандартным списком правил безопасности.Это упражнение призвано продемонстрировать важность техники безопасности и показать, как она помогает предотвращать травмы и спасать жизни. Предоставляются презентация PowerPoint®, предварительная и последующая викторина и раздаточный материал для студентов.

                Инженерное соединение

                Инженеры по безопасности разрабатывают процедуры, системы, продукты и правила для обеспечения безопасности людей на своих рабочих местах. Они ежедневно влияют на жизнь людей, предотвращая падение рабочих-строителей, предохраняя работников больниц от инфекционных заболеваний, предотвращая развитие сдавленных нервов у офисных работников при работе за компьютером и многое другое. Правила техники безопасности распространяются также на школьные лаборатории и мастерские. Например, студенты-технологи и инженеры (TE) должны изучить процедуры, связанные с безопасностью лабораторий, прежде чем они смогут использовать машины и оборудование в лабораториях TE. Это задание обучает студентов жизненно важным правилам безопасности, чтобы они могли успешно и безопасно работать в инженерных лабораториях. Это упражнение также учит студентов анализировать и оценивать существующие системы и процедуры — навыки, которые имеют ключевое значение для инженерии.

                Цели обучения

                После этого занятия студенты должны уметь:

                • Безопасное обучение в классе, который также может использоваться как инженерное или «производственное» рабочее место.
                • Безопасное взаимодействие с учебными инструментами.
                • Создайте «культуру безопасности», в которой они работают над сохранением собственной безопасности и безопасности своих одноклассников.

                Образовательные стандарты

                Каждый урок или задание TeachEngineering соотносится с одним или несколькими научными дисциплинами K-12, образовательные стандарты технологии, инженерии или математики (STEM).

                Все 100000+ стандартов K-12 STEM, охватываемых TeachEngineering , собираются, обслуживаются и упаковываются сетью стандартов достижений (ASN) , проект D2L (www.achievementstandards.org).

                В ASN стандарты иерархически структурированы: сначала по источникам; например , по штатам; внутри источника по типу; например , естественные науки или математика; внутри типа по подтипу, затем по классу, и т. д. .

                Международная ассоциация преподавателей технологий и инженерии — Технология
                ГОСТ Предложите выравнивание, не указанное выше

                Какое альтернативное выравнивание вы предлагаете для этого контента?

                Список материалов

                Каждой группе необходимо:

                Поделиться со всем классом:

                • маркеры
                • Белая доска или кусок мясной бумаги размером с плакат
                • лента или булавки, чтобы повесить плакаты
                • компьютер и проектор, чтобы показать классу презентацию инженеров по технике безопасности, файл PowerPoint®

                Рабочие листы и приложения

                Посетите [www. teachengineering.org/activities/view/usu_safety_activity1], чтобы распечатать или загрузить.

                Предварительные знания

                Это упражнение представляет собой вводное упражнение. Никаких предварительных знаний не требуется.

                Введение / Мотивация

                Вы когда-нибудь получали травмы? Или вы когда-нибудь были свидетелем травмы? Были ли травмы на рабочем месте у вас или ваших родителей? Вспомните и примите во внимание обстоятельства.Можно ли было что-нибудь сделать, чтобы предотвратить травму? Если бы вы могли вернуться в прошлое, мог бы кто-нибудь сделать что-то по-другому, чтобы предотвратить травму? Рассматривая эти изменения, вы уже думаете, как инженер по технике безопасности!

                Инженеры по безопасности разрабатывают процедуры, системы, продукты и правила для обеспечения безопасности людей. Если задуматься, на каждой работе есть риск получения различных травм. Офисный работник, который сидит за столом и весь день работает за компьютером, может сдавить себе нервы, если его положение тела неправильное, а медсестра может заразиться инфекционным заболеванием от пациента и повредить ее спину, пытаясь помочь пациенту уйти оттуда. кровать.Список возможных производственных травм очень длинный и включает в себя только что упомянутые вами виды травм, которые испытали вы и ваши семьи.

                Каски и средства защиты глаз часто используются при работе в поле и на строительных площадках. Авторское право

                Copyright © 2000 Seattle Municipal Archives, Flickr (CC BY 2.0) https://www.flickr.com/photos/seattlemunicipalarchives/2701866516 https : //creativecommons.org/licenses/by/2.0/

                Инженеры по безопасности выявляют возможные опасности и принимают меры для защиты людей от травм.Например, инженеры по охране труда и технике безопасности разработали правила, касающиеся мытья рук и одежды, чтобы медсестры, другие больничные работники и пациенты не подвергались заболеваниям. Инженеры по безопасности сотрудничают с другими инженерами для разработки продуктов, которые также обеспечивают безопасность людей. Например, инженеры по безопасности и инженеры-механики разработали эргономичные клавиатуры, чтобы помочь предотвратить развитие сдавленных нервов от набора текста, а инженеры по безопасности и инженеры-механики разработали лифты, которые помогают медсестрам безопасно поднимать больных с постели.

                Многие инженеры по безопасности также изучают несчастные случаи, чтобы предотвратить их появление в будущем. Они также анализируют процедуры и оборудование, чтобы обезопасить людей. Как молодой инженер, ваша первая работа — проанализировать лабораторию, а затем разработать некоторые процедуры безопасности, чтобы обезопасить себя и своих одноклассников в лаборатории.

                Процедура

                До начала деятельности

                Со студентами

                1. Представьте классу раздел Введение / Мотивация.
                2. (Слайд 1) Познакомьте студентов с работой инженеров по технике безопасности: на кухнях, на строительных площадках, с использованием строительных инструментов и оборудования и во всех других ситуациях безопасность — это забота инженеров по охране труда. Эта презентация проинформирует вас о том, чем занимаются инженеры по безопасности, и подготовит вас действовать как единое целое, чтобы сделать ваш класс более безопасным местом для работы.
                3. (слайд 2) Представьте примеры инженеров по технике безопасности: инженеры по безопасности разрабатывают правила и процедуры, которым должны следовать рабочие, чтобы обеспечить их безопасность.Например, рассмотрим этих сварщиков. Их работа с этой трубой может быть очень опасной, потому что они используют пламя в непосредственной близости от газа. Инженеры по технике безопасности разработали эти правила, чтобы помочь им безопасно выполнять свою работу: надевать защитные очки и одежду, а также бросать искру в трубу перед сваркой, чтобы убедиться, что в трубе нет открытого газа.
                4. (Слайд 3) Еще один пример. Хотя этот человек не работает с открытым огнем, как рабочий прачечной в больнице, он также подвергается опасности при обращении с грязным бельем.Материалы, с которыми он контактирует каждый день, могут быть заражены любым количеством биологических агентов. Инженеры по технике безопасности разработали несколько процедур, которые помогут обеспечить безопасность этого работника: носить перчатки и защитную одежду, которую вы оставляете на рабочем месте, чтобы избежать распространения бактерий или вирусов за пределы прачечной
                5. Спросите студентов: у скольких из вас когда-либо был травмирован член семьи или друг на рабочем месте? Пока студенты делятся примерами, перечисляйте на классной доске их примеры угроз безопасности.
                6. Раздайте раздаточный материал. Прочтите вслух абзац об инженерах по технике безопасности.
                7. (Слайд 4) Предложите студентам проанализировать семь картинок в раздаточном материале, обведя кружком все, что может быть небезопасным, опасным или потенциально привести к травмам.
                8. (Слайд 5) Затем попросите студентов выступить в качестве инженеров по технике безопасности, написав два правила или процедуры для лаборатории в соответствии с указаниями в раздаточном материале (внизу страницы 5). Затем попросите их написать эти же два правила на доске для плакатов, чтобы весь класс мог их видеть.Попросите учащихся повесить свои плакаты где-нибудь в комнате.
                9. Затем попросите учащихся перейти к разделу раздаточного материала «Правила безопасности технологической лаборатории» (стр. 6). Прочтите вслух список правил, пока ученики следят за ним. Пока вы читаете, попросите учащихся проверить каждое правило безопасности, которое они (или их одноклассники) придумали, глядя на раздаточные материалы, и обведите в кружок правила, которые они и их одноклассники не придумали, изучив лабораторные изображения.
                10. После этого похвалите студентов за то, что они придумывают (некоторые) те же правила, что и инженеры по безопасности. Обратите внимание на различия между рекомендациями по безопасности для учащихся и правилами безопасности, указанными в списке. Убедитесь, что учащиеся понимают цель любых правил, которые были для них новыми.
                11. (Слайд 6) Наконец, перейдите к разделу раздаточного материала «Содействие безопасности посредством плаката на рабочем месте» (стр. 7). Разделите класс на группы по четыре студента в каждой. Назначьте каждой группе инженеров по технике безопасности одну из опасностей из таблицы погибших строителей и попросите их провести мозговой штурм, как рабочие могли бы безопасно обойти опасность.Попросите их создать плакат на рабочем месте, который будет напоминать рабочим о правилах безопасности. На слайде показан один из примеров плаката по технике безопасности на рабочем месте о чистящих химикатах. Вы можете показать студентам дополнительные примеры плакатов на рабочем месте на веб-сайте OSHA, перечисленных в разделе «Дополнительная мультимедийная поддержка».
                12. (Слайд 7) Раздайте рубрику и просмотрите ее вместе с учащимися, чтобы они знали, чего ожидают от плаката. Позже используйте эту рубрику для оценки плакатов рабочих мест команд.
                13. Проведите экзамен еще раз, чтобы определить, улучшилось ли понимание учащимися правил безопасности в лаборатории.

                Словарь / Определения

                анализировать: изучать и тщательно обдумывать.

                оценить: определить значимость идеи.

                лаборатория: неофициальный термин для лаборатории. Место, где проводятся исследования и эксперименты.

                предсказание: обоснованное предположение о возможном исходе.

                процедура: стандартный список шагов, которые нужно выполнить, чтобы оставаться в безопасности.

                Инженер по безопасности: инженер, который проектирует системы и / или процедуры, обеспечивающие безопасность людей.

                Оценка

                Предварительная оценка деятельности

                Предварительное тестирование: Перед тем, как начать упражнение, проведите тестовую оценку правил безопасности лаборатории с выбором из 10 вопросов с несколькими вариантами ответов, чтобы определить, что студенты уже знают о безопасности лаборатории. Отрегулируйте представленное содержимое соответствующим образом. Это предварительная и последующая викторина, которая будет проведена снова в конце мероприятия.

                Встроенная оценка деятельности

                Раздаточный материал: Раздаточный материал по технике безопасности и охране труда знакомит студентов с работой, включая изучение семи фотографий для анализа небезопасных процедур и практик. Просмотрите обведенные учениками пункты и ответы, чтобы оценить их вовлеченность и глубину понимания.

                Плакат Рубрика: Назначьте каждой бригаде разные случаи гибели рабочих-строителей из таблицы в Раздаточном материале по технике безопасности и охране труда и направьте их каждой команде, чтобы создать плакат на рабочем месте с соответствующими правилами и процедурами безопасности.Используйте рубрику «Плакат на рабочем месте», чтобы оценить плакаты учащихся, чтобы оценить их понимание концепций и содержания занятий.

                Оценка после работы

                Пост-аттестация: Проведите оценку правил безопасности лаборатории еще раз и сравните оценки до и после завершения, чтобы определить, улучшилось ли у студентов понимание правил безопасности лаборатории.

                Вопросы для расследования

                Сегодня вы будете инженерами по технике безопасности.Инженеры по безопасности придумывают способы обезопасить людей. Что вы могли бы сделать, чтобы люди в вашей школе были в безопасности?

                Расширения деятельности

                Вместо использования изображений, представленных в Раздаточном материале по технике безопасности и охране труда, сфотографируйте лабораторное оборудование в вашей школе и попросите учащихся разработать правила и процедуры безопасности, характерные для их лабораторных помещений. Вы можете изменить Раздаточный материал по технике безопасности и охране труда, включив в него правила, связанные с вашими конкретными тестами на безопасность.

                Попросите учащихся проанализировать фотографии небезопасных практик на различных реальных рабочих местах и ​​дать рекомендации по улучшению этих рабочих мест. Они могли сравнить свои рекомендации с процедурами, установленными Управлением по охране труда и технике безопасности (OSHA) Министерства труда США.

                Поручите студентам изучить распространенные травмы или опасности на рабочем месте, а также процедуры, установленные OSHA для защиты людей от этих травм.

                Масштабирование активности

                • Для младших классов предоставьте учащимся дополнительные рекомендации.Это может помочь научить учащихся анализировать несколько картинок, прежде чем они будут работать в парах для анализа самих картинок.
                • Для старших классов предложите учащимся придумать более двух правил безопасности. Уделите больше времени критической оценке различий между представлениями учащихся о безопасности и списком «Правила безопасности». Определите различные способы, с помощью которых инженеры по безопасности могут обеспечить безопасность людей за пределами школьных лабораторий.

                Дополнительная поддержка мультимедиа

                Вы можете показать студентам дополнительные примеры плакатов на рабочем месте на веб-сайте OSHA по адресу https: // www.osha.gov/pls/publications/publication.AthruZ?pType=Types&pID=5.

                Рекомендации

                Хайни III, В. Дж. (2009). Безопасность и ответственность в лаборатории новых технологий. Учитель технологий , 69 (3), стр. 31-36. http://eric.ed.gov/?id=EJ861083

                Лазарос, Эдвард. Дж. И Шакелфорд Рэй. (2009). Осведомленность о безопасности: расширение возможностей студентов быть технологически грамотными. Учитель технологий, 68 (8), стр. 5-11.http://eric.ed.gov/?id=EJ838913

                Авторские права

                © 2016 Регенты Университета Колорадо; оригинал © 2016 Государственный университет Юты

                Авторы

                Эми Уилсон-Лопес; Кристина Сиас

                Программа поддержки

                Премия NSF CAREER, Школа педагогического образования и лидерства, Университет штата Юта

                Благодарности

                Этот материал основан на работе, поддержанной грантом Национального научного фонда CAREER No. DRL 1552567 (Эми Уилсон-Лопес) под названием «Изучение факторов, которые способствуют развитию инженерного дизайнерского мышления латиноамериканских учащихся средних школ с низким доходом в учебных классах технологий и инженерии, основанных на грамотности». Любые мнения, выводы, выводы или рекомендации, выраженные в этом материале, принадлежат авторам и не обязательно отражают точку зрения Национального научного фонда.

                Последнее изменение: 23 января 2021 г.

                Как научить младших школьников безопасности в Интернете

                Несколько лет назад я написал пост под названием «Обучение цифровой гражданственности в начальных классах.«А теперь я хочу поделиться образцом урока по обучению безопасности в Интернете учащихся детского сада. Да, вы правильно прочитали — детский сад.

                Поскольку дети все младше и младше проводят время в Интернете, очень важно, чтобы мы открыто учили маленьких детей, как защитить себя в Интернете. Большинство маленьких детей слышат в школе разговоры о «чужой опасности», поэтому они знают, как вести себя с незнакомцами в их районе и при личной встрече.

                При решении вопросов безопасности в Интернете с этими учащимися следует учитывать три фактора.Во-первых, передача знаний о том, как обращаться с незнакомцами в реальной жизни, тем, кто находится в виртуальной среде, не происходит автоматически. Этому нужно учить. Во-вторых, в то время как большинство программ об опасности для незнакомцев учат, что незнакомцы страшны и злы и хотят причинить вред или похитить детей, это противоречит способу сотрудничества между незнакомцами в сети. Не все незнакомцы опасны. Наконец, в реальной жизни студенты могут идти или убегать от потенциальной угрозы. В онлайн-среде опасность находится в доме ученика, и от него трудно избавиться, если у него нет навыков, необходимых для решения сложных ситуаций.

                Защита частной информации в Интернете

                Это урок, который я провел с учениками детского сада и первоклассниками, чтобы представить идею о том, что в Интернете существуют незнакомые люди, и обсудить, как мы должны с ними взаимодействовать. Вам понадобится компьютер и доступ в Интернет, а также будет полезно иметь проектор или интерактивную доску, чтобы эти вопросы можно было проецировать на экран во время обсуждения. Задайте студентам следующие вопросы:

                • «Что такое незнакомец?» После запроса различных ответов убедитесь, что учащиеся понимают, что незнакомец — это тот, кого мы не знаем.Напомните студентам, что некоторые незнакомцы могут захотеть причинить им боль, но не все незнакомцы — плохие люди. Вы можете упомянуть такие примеры, как незнакомец, который открывает вам дверь или поднимает что-то, что вы уронили, и возвращает это вам.
                • «Что не следует рассказывать незнакомцу?» Запрашивайте различные ответы, следя за тем, чтобы были упомянуты такие вещи, как «адрес», «номер телефона», «полное имя».
                • «Что можно рассказывать незнакомцу?» Студентам, как правило, сложнее ответить на этот вопрос.Вы можете получить ответы типа «Привет» или «Как дела?» Если ученики озадачены, предложите им проголосовать за разные вещи, такие как «ваш любимый цвет» или «ваш любимый вкус мороженого». Объясните, что определенные виды информации не причинят им вреда.
                • «Есть ли в сети незнакомцы?» Некоторые учащиеся, возможно, играли в онлайн-игры раньше и могут предложить ответы, связанные с этим опытом. У меня были ученики детского сада, которые говорили, что думают, что в сети есть незнакомцы, потому что не всегда знаешь, с кем разговариваешь.После краткого обсуждения различных способов общения с незнакомцами в сети (включая игровые системы) покажите им видео о том, как общаться с незнакомцами в сети.

                Попросите учащихся посмотреть видео о безопасности в Интернете в BrainPOP Jr. После этого попросите их поделиться тем, что они узнали из фильма. После того, как вы попросите несколько ответов, просмотрите словарный запас из видео, используя упражнение Word Play на сайте. Затем попросите их выполнить задание «Напишите об этом».

                Есть несколько способов проверить и убедиться, что ваши ученики поняли урок:

                • Распечатайте один из тестов (легкий или сложный, в зависимости от ваших учеников), чтобы оценить, что они узнали.
                • Предложите учащимся разыграть сценарии, демонстрирующие их понимание основных концепций из видео, или попрактиковаться в общении с незнакомцами в Интернете.
                • Попросите их создать плакат по безопасности в Интернете с помощью программы для рисования, такой как TuxPaint.

                Дополнительные ресурсы

                Советы по использованию технологий в классе в качестве нового учителя

                Использование технологий студентами

                Студенты с каждым годом все больше и больше используют технологии, чтобы дополнить свое обучение.В опросе Pearson 2015 года, проведенном Harris Poll, учащимся с четвертого по двенадцатый класс задавались вопросы об использовании ими технологий. Вот некоторые из их основных выводов:

                • Использование планшетов учениками начальной, средней и старшей школы увеличилось с 2014 по 2015 год.
                • Использование смартфонов также увеличилось на всех уровнях. Согласно опросу Pearson: «В 2015 году 53% учеников начальной школы, 66% учеников средней школы и 82% учеников старших классов регулярно использовали смартфоны.
                • 83% опрошенных учащихся сказали, что они используют ноутбук для завершения учебы.

                Опрос также показал, что 72% учащихся начальной школы, 66% учащихся средних школ и 54% учащихся старших классов хотят, чтобы использование мобильных устройств в классе увеличивалось.

                Данные предоставлены Pearson Student Mobile Device Survey 2015

                Попытка выполнить желания этих учащихся может принести пользу каждому в классе.Согласно опросу, проведенному VeraQuest Research для PBS Learning Media, подкрепление материалов, мотивация учащихся и использование различных стилей обучения — вот некоторые из преимуществ использования технологий на ваших уроках. Продолжайте читать, чтобы узнать наши советы по успешному внедрению технологий в учебу.

                Сначала ознакомьтесь с технологиями

                Исследование Pearson также показало, что на всех уровнях образования «большинство учащихся считают, что они знают о планшетах и ​​других компьютерах больше, чем их учителя. «Вы хотите доказать, что они неправы, зная, какие инструменты вы используете для занятий, как внутри, так и снаружи.

                Ранее упомянутый опрос VeraQuest показал, что около половины опрошенных учителей «комфортно экспериментируют с новыми технологиями». Даже если вы не относитесь к тем учителям, которые умеют пользоваться технологиями, вы все равно должны заставлять себя проверять их.

                Чтобы почувствовать себя более комфортно и познакомиться с технологиями, которые вы можете использовать в классе, сначала поиграйте с ними дома и прочитайте о них.Это поможет вам определить, что лучше всего подойдет для вашего класса. Вы будете меньше нервничать и нервничать, если уже освоите гаджет еще до того, как начнется урок. Это также поможет вам определить области, которые могут вызвать проблемы у учащихся, и подготовиться к их устранению.

                Общайтесь с родителями

                Прежде чем начать внедрять технологии в свой класс, поговорите с родителями учащихся о том, чем вы будете заниматься. Они захотят знать, что учащиеся будут использовать гаджеты в классе, и оценят понимание того, как они будут использоваться.Вот несколько вещей, которые нужно сообщить родителям:

                • Как будет использоваться технология
                • Типы технологий, которые будут использоваться
                • Правила, которым должны следовать студенты
                • Меры предосторожности, которые вы будете соблюдать
                • Как часто эти инструменты будут нужны еще и дома, если будут вообще

                Также было бы полезно спросить родителей о технологических привычках их детей и правилах, которым они обычно должны следовать дома. Ребенок плохо соблюдает правила? Есть ли у них ограничения на то, как долго им разрешено находиться в сети? Это может дать вам ценную информацию о возможных рекомендациях, которые следует включить, и о том, каким учащимся может потребоваться дополнительный контроль.Это также может способствовать развитию чувства сотрудничества с родителями, чтобы вы не делали в классе ничего, что могло бы противоречить тому, что они делают дома.

                Знать, как получить техническую поддержку

                Независимо от того, насколько хорошо вы знаете телефон, планшет или компьютер, которым хотите пользоваться, наступит время, когда вы не сможете решить проблему самостоятельно. Но вы хотите, чтобы один из этих случаев не возник посреди класса и не имел ни малейшего представления, к кому обратиться за помощью.Это будет неприятно для вас и приведет к потере много драгоценного времени в классе.

                Во-первых, если в вашей школе есть группа технической поддержки, свяжитесь с ними, чтобы сообщить им о типах технологий, которые вы будете использовать и когда. Таким образом, они могут освежить свои знания, если это необходимо, и постараться быть доступными, если что-нибудь случится во время урока. Вы также можете убедиться, что у вас есть правильная контактная информация для них, чтобы не тратить лишнее время на поиск их номера телефона.

                Также может быть полезно составить собственный список ресурсов, которые могут помочь вам с технической поддержкой. Это могут быть веб-сайты с большим количеством полезной информации по устранению неполадок или номера телефонов линий технической поддержки для самих компаний.

                Установить основные правила

                Ваши ученики будут невероятно рады начать больше использовать технологии в классе, но важно, чтобы они знали, что это для класса, а не для неакадемических вещей. Это поможет вам сохранить контроль над классом и сосредоточиться на обучении.Эти правила также могут помочь защитить учащихся, пока они находятся в сети.

                Образовательная онлайн-платформа Whoo’s Reading составила список правил, которым должны следовать учащиеся при использовании технологий в классе. Они включают в себя только переход на одобренные веб-сайты, отказ от разглашения личной информации и ничего не скачивание.

                Внимательно наблюдайте во время использования

                Есть несколько причин, по которым мониторинг ваших учеников, когда они используют технологии, будет очень важным. Очевидно, одна из этих причин — убедиться, что они делают то, что должны делать.В смартфонах и планшетах обычно есть игры и доступ в Интернет, а это значит, что они могут отвлекать студентов. Убедитесь, что они выполняют задания класса, а не смотрят фотографии кошек в Интернете.

                Другая причина для мониторинга — убедиться, что учащиеся чувствуют себя в безопасности в Интернете. Прежде чем даже дать студентам технологию для использования, вы должны поговорить с ними о протоколах безопасности в Интернете. Вы можете поделиться с ними советами ФБР по безопасности детей в Интернете и, возможно, даже захотите отправить копию домой, чтобы их родители могли сослаться на нее.

                Сделайте технологии удовольствием, а не ожиданиями

                Согласно расширению Университета штата Мичиган, «важно включить различные методы обучения в образовательный процесс». Точно так же, как вы не захотите читать лекции весь день каждый день, вы не захотите постоянно использовать технические гаджеты каждый день. Во-первых, разнообразие помогает удерживать вовлеченность студентов. Варьируя методы обучения и используемые инструменты, вы поможете им заинтересоваться тем, что происходит в классе.

                Кроме того, это может помочь убедиться, что учащиеся не начинают думать, что они имеют право использовать технологии в классе, когда захотят. Если учащиеся начнут рассматривать технологию как нечто, что они могут использовать в любое время в классе, они с большей вероятностью начнут злоупотреблять ею. Покажите им, что есть только некоторые моменты и места, когда, например, вынести планшет — это нормально, поможет вам держать ситуацию под контролем.

                Оценка эффективности на постоянной основе

                Как и любую новую вещь, которую вы пробуете в своем классе, вы захотите оценить, как продвигается использование технологий.Надеюсь, вы узнаете, что все идет по плану и что это оказалось очень эффективным инструментом обучения. Однако, если вы обнаружите, что он не делает то, что вы планировали, не теряйте надежды!

                Попытайтесь определить, в чем именно проблема. Является ли технология слишком продвинутой для ваших учеников? Это слишком отвлекает студентов? Как только вы узнаете, в чем проблема, вы можете подумать, как ее исправить. Возможно, вам придется внести лишь незначительные изменения или попробовать что-то совершенно другое.

                Независимо от того, что вам нужно сделать, убедитесь, что вы постоянно проверяете эффективность. Вы хотите, чтобы эта стратегия помогала вашим ученикам, поэтому, как только что-то не работает, вы должны увидеть, как вы можете что-то изменить. Университет Макквера перечисляет несколько способов, которыми учителя могут оценивать свои уроки, в том числе получение обратной связи от студентов, наблюдение за коллегой-преподавателем и использование оценок студентов для проверки их усвоения материалов.

                Будьте в курсе технологических достижений

                Как вам хорошо известно, технологии постоянно меняются.Иногда кажется, что вы просто моргнули, и все в мире технологий совершенно другое. Если вы собираетесь регулярно использовать современные технологии в классе, постарайтесь оставаться в курсе последних событий в этой области, насколько это возможно. Согласно статье, опубликованной на сайте AskaTechTeacher.com, «чтобы помочь учащимся максимально эффективно использовать технологии, учителя должны сами оставаться на вершине».

                Статья AskaTechTeacher.com также дает советы о том, как учителя могут быть в курсе новейших технологий.Они рекомендуют следить за подкастами и новыми источниками, посвященными технологиям. Еще одна идея — использовать новые технологии дома, чтобы им было еще удобнее.

                Безопасность детей и подростков в Интернете: Советы учителям

                Инновации в образовательных технологиях меняют класс, а это значит, что ваши ученики проводят больше времени в Интернете, чем когда-либо. Следуйте этим советам и занятиям, чтобы сделать Интернет безопасным и интересным местом для обучения детей и подростков.

                Получайте релевантные учебные материалы и обновления, доставляемые прямо в ваш почтовый ящик. Подпишитесь сегодня! Присоединиться

                Скачать PDF: Изучение Интернета (безопасно!)

                Создайте безопасный класс

                Следуйте этим рекомендациям, чтобы установить в классе базовые рекомендации по работе с цифровыми технологиями.

                • Ознакомьтесь с Политикой допустимого использования вашего учебного заведения и обеспечьте ее соблюдение. : Проводите время на веб-сайтах, которые вы планируете использовать на своих уроках.Щелкните вокруг. Есть ли реклама, которая может привести к тому, что вам не нравится? Сообщите учащимся, что они никогда не должны нажимать на всплывающие объявления.
                • Поощряйте честность : Скажите студентам, что иногда щелчок может привести их в кроличью нору, что может оказаться неуместным. Попросите, чтобы они сказали вам сразу, чтобы вы могли помочь им вернуться в нужное русло.
                • Попросите учащихся войти в систему на время экрана. : Держите бумажный лист для входа рядом с каждым классным компьютером и убедитесь, что учащиеся входят в систему, когда они выходят в Интернет, и выходят из системы, когда они заканчивают.Это поможет вам узнать, кто был в сети, если позже возникнут какие-либо проблемы.
                • Часто проверяйте историю браузера : Даже лучшие учителя не могут быть везде одновременно. Убедитесь, что дети не увидели неприемлемый контент.

                Правила социальных сетей для студентов

                Независимо от того, используют ли ваши ученики социальные сети дома или в школе, они должны соблюдать эти правила безопасности. Напишите список на доске или распечатайте его и разместите на видном месте в своем классе.

                • Правило 1 : Не размещайте идентифицирующую информацию в Instagram, Snapchat или любом другом канале социальных сетей (имя, название школы, домашний адрес, текущее местоположение).
                • Правило 2 : Не отмечайте друзей на фотографиях без их разрешения. Помните, что фотографии остаются в сети навсегда. Если вы не хотите, чтобы это видели все, не публикуйте.
                • Правило 3 : Если кто-то, кого вы не знаете, просит подписаться на вас или отправляет вам предложение дружбы, будьте осторожны! Не болтайте с ними и не думайте, что можете им доверять.
                • Правило 4 : Если кто-то заставляет вас чувствовать себя плохо или запугивает вас в социальных сетях, немедленно поговорите со взрослым.

                Интересные способы научить цифровой безопасности

                Попробуйте эти групповые уроки для детей начальной и средней школы.

                Для младших школьников (К-4 классы)

                • Правила везде! Разделите студентов на группы. Попросите их написать или нарисовать картинки правил, которым они уже следуют в классе и дома, а затем предоставьте им возможность поделиться своими списками с классом. Поговорите о том, что Интернет — это такое же место, как их дом или школа, где им нужно спрашивать разрешения у взрослых, соблюдать правила безопасности и быть добрыми по отношению к другим.
                • Кто твой сосед? Обсудите правила разговора с незнакомцами — по дороге домой из школы, в вашем квартале и по телефону.Интернет похож на район, и здесь действуют те же правила. Ролевая игра, знакомящаяся с незнакомцами в реальной жизни и спрашивающая детей: что вы держите в секрете? Затем разыграйте ролевые встречи с людьми в сети, где один человек притворяется интернет-незнакомцем и просит информацию (для очень маленьких учеников вам или другому учителю может потребоваться помощь с ролевой игрой).

                Для старшеклассников (5-8 классы)

                • Это правда? Разделите студентов на группы и расскажите им «новостную» историю, которая оказалась фальшивой, наряду с реальной.Попросите учащихся решить, какой из них настоящий, а какой — подделка. Попросите их назвать три причины, чтобы оправдать свои ответы. Затем проведите обсуждение об опасности фейковых новостей, о том, почему источники предоставляют вводящую в заблуждение информацию и что они могут получить, если не говорят правду.
                • Что в следе? Цифровой след — это то, что люди могут видеть в чьем-либо присутствии в Интернете. Попросите учащихся нарисовать след на листе бумаги, а затем заполнить его списками мест, где они размещают информацию, играют в игры и т. Д.Затем попросите их перевернуть лист и написать информацию, которую люди могли бы узнать о них по их следу.

                Советы по безопасности материалов для семьи

                Учителя, сделайте копии этого списка и отправьте его домой, чтобы родители прочитали.

                • Держите экраны видимыми : По возможности установите настольный и портативный компьютер в семейной комнате или на кухне, чтобы вы могли следить за тем, что дети смотрят в Интернете.
                • Настройка правил экранного времени : По вечерам в будние дни установите ограничение на использование экрана вне домашних заданий.Вы должны знать, сколько часов ваш ребенок проводит за просмотром видео, играми в онлайн-игры и / или публикациями в социальных сетях.
                • Сбор паролей у детей младшего возраста : Если ваш ребенок не хочет делиться с вами своими паролями, обсудите, почему. Маленьким детям не нужна конфиденциальность в Интернете.
                • Попросите детей сдать вам свои телефоны как минимум за час до сна. Свет, излучаемый экранами, может нарушить сон.
                • Определите, какие сайты являются запрещенными. : Затем обсудите последствия посещения этих сайтов.
                • Учите доброте : дайте своему ребенку понять, что ему не нужно дружить со всеми, но он никогда не должен писать что-то плохое о ком-либо в Интернете. Это то же самое, что сказать им в лицо.
                • Обсудите безопасность незнакомцев : Убедитесь, что дети знают, что нельзя сообщать, где они живут, как их зовут, где они ходят в школу, или любую другую информацию, позволяющую установить личность.
                • Имейте политику открытых дверей. : Убедитесь, что ваши дети знают, что они всегда могут прийти к вам, даже если они совершат ошибку.

                Присоединяйтесь к Resilient Educator

                Подпишитесь на нашу рассылку, чтобы получать контент на свой почтовый ящик. Щелкните или коснитесь кнопки ниже.

                Присоединяйтесь к Resilient Educator

                Подпишитесь на нашу рассылку, чтобы получать контент на свой почтовый ящик.Щелкните или коснитесь кнопки ниже.

                Присоединиться

                Возможно, вы прочитаете

                Теги: Образовательные технологии, Онлайн-обучение, Профессиональное развитие

                Краткие советы по технологической безопасности — Технологическая безопасность

                Шпионское ПО: программное обеспечение для мониторинга компьютеров и телефонов

                Описание / риски

                • Это позволяет человеку тайно контролировать всю компьютерную деятельность другого человека.
                • Его можно установить удаленно, отправив электронное письмо, фотографию или мгновенное сообщение.
                • Он скрытно работает на компьютере. Его очень сложно обнаружить и почти невозможно удалить. Некоторые тайно переустанавливают, если удаляют.
                • Он может записывать и отправлять скриншоты (изображения того, что находится на экране), все нажатия клавиш, посещенные веб-сайты, отправленные электронные письма, мгновенные сообщения (IM), открытые учетные записи, введенные пароли и многое другое.

                Стратегии безопасности

                • Когда вы впервые получаете новый компьютер или телефон, повысьте уровень безопасности, включив брандмауэры для вашего компьютера, сети или телефона (см. Настройки), а также установите или запустите антишпионское и антивирусное программное обеспечение; настроить компьютер или устройство на автоматическую установку обновлений.
                • Не открывайте вложения, если вы не знаете отправителя или подозреваете злоупотребление. Вместо этого удалите вложение или попросите ИТ-специалистов просмотреть его.
                • Доверяйте своим инстинктам. Если кто-то слишком много знает о вашей компьютерной активности, ваш компьютер может контролироваться. Используйте «более безопасный» компьютер (к которому у нарушителя нет доступа) для личного общения и просмотра веб-страниц.
                • Рассмотрите возможность изменения паролей и создания новых учетных записей на другом компьютере. Не входите в эти учетные записи и не используйте эти пароли на отслеживаемом компьютере.

                Аппаратное обеспечение регистрации нажатия клавиш

                Описание / риски

                • Обеспечивает запись всех нажатий клавиш на клавиатуре.
                • Кому-то нужен физический доступ к компьютеру для установки и последующего извлечения устройства с журналом данных всех ваших нажатий клавиш.
                • Злоумышленник может использовать его, чтобы увидеть вводимые вами пароли, а затем получить доступ к вашей электронной почте, кредитной карте, банковским счетам и т. Д.

                Стратегии безопасности

                • Кто-то возился, исправлял или давал вам новая деталь для вашего компьютера?
                • Найдите небольшой кусок, который соединяет шнур клавиатуры с компьютером; он также может быть частью внешней клавиатуры или чего-то установленного внутри ноутбука.
                • Измените пароли для учетных записей с другого компьютера и не используйте эти учетные записи со взломанного компьютера. В некоторых службах вы можете попросить получить предупреждение (например, предупреждение о мошенничестве), если ваш пароль был изменен или ваша учетная запись была изменена.

                Устройства глобальной системы позиционирования (GPS)

                Описание / риски

                • Это небольшие, легко скрываемые и доступные устройства, которые позволяют отслеживать местоположение человека.
                • Многие сотовые телефоны также имеют устройства GPS.
                • Их можно использовать для отслеживания вашего местоположения в режиме реального времени (по мере движения) и для отображения истории вашего местоположения.
                • В зависимости от службы или приложения, используемого для доступа к данным GPS, сталкер может тайно отслеживать ваше местоположение через веб-сайты или иногда через свой телефон. Некоторые устройства должны быть извлечены физически, чтобы злоумышленник мог просмотреть данные о вашем местоположении.

                Стратегии безопасности

                • Доверяйте своим инстинктам.Если кажется, что кто-то знает слишком много или появляется в случайных местах, поищите скрытые устройства GPS или другие службы отслеживания местоположения. Рассмотрите возможность уведомления правоохранительных органов.
                • Устройство можно спрятать в ваших вещах или автомобиле. Осмотрите багажник, под капотом, внутри бампера и сидений. Механик или правоохранительные органы также могут провести обыск.
                • Составьте план безопасности перед удалением любого устройства слежения за местонахождением, так как это может предупредить обидчика.

                Мобильные телефоны

                Описание / риски

                • Телефоны могут быть спасательным кругом для жертв.
                • С помощью функций «беззвучный режим» и «автоответчик» в автомобиле можно спрятать телефоны в качестве подслушивающих устройств.
                • Большинство телефонов имеют чипы GPS и возможность отслеживания местоположения, которые можно использовать для определения чьего-либо местоположения. Некоторые злоумышленники устанавливают на сотовый телефон дополнительные приложения для отслеживания вашего приложения.
                • Журналы, показывающие использование телефона, можно отслеживать как на самом телефоне, так и через Интернет с помощью онлайн-счетов телефонной компании.
                • Совместные телефонные планы с нарушителем могут дать этому человеку доступ к функциям телефона и информации журнала вызовов.
                • Если в вашем телефоне есть устройство Bluetooth, преследователь может попытаться подключиться к вашему телефону с помощью Bluetooth для доступа к информации на вашем телефоне или перехвата ваших сообщений.

                Стратегии безопасности

                • Для дополнительной конфиденциальности и безопасности рассмотрите возможность получения отдельного подаренного телефона от приюта или покупки нового телефона (например, телефона с оплатой по факту).
                • Механики или правоохранительные органы могут проверить автомобиль, чтобы определить, не спрятан ли где-нибудь телефон.
                • Обратитесь к оператору связи, чтобы добавить пароль или код к учетной записи для защиты от неправомерного доступа.
                • Вы можете изменить настройку местоположения телефона на «Только E911» или «Только 911», чтобы телефонная компания могла получить доступ к вашему GPS, только если вы наберете 911.
                • Также проверьте, установлены ли на вашем телефоне какие-либо приложения, которые отдельно запрашивают доступ и используйте свое местоположение в реальном времени, например, для отображения направлений. Такие настройки, как «показать все / скрытые приложения», могут открыть некоторые скрытые приложения.Рассмотрите возможность отключения или удаления этих приложений.
                • Используйте настройки телефона, чтобы изменить пароль Bluetooth по умолчанию, установить для Bluetooth значение «Скрытый» и выключить Bluetooth.
                • Всегда сообщайте 911 информацию о местонахождении в экстренных случаях.

                Идентификатор вызывающего абонента и спуфинг

                Описание / риски

                • Обратные справочники могут предоставить местоположение на основе номера телефона.
                • Такие службы, как Trapcall, могут разблокировать заблокированный номер без уведомления.
                • Идентификатор вызывающего абонента можно подделать, чтобы подделать номер, отображаемый при входящем звонке.
                • Если вы звоните человеку с Интернет-телефона, может отображаться ваш заблокированный номер.

                Стратегии безопасности

                • Выжившие могут связаться с телефонной компанией и попросить заблокировать их номер телефона для защиты конфиденциальности. Предполагается, что блокировка предотвращает отображение вашего идентификатора вызывающего абонента. Однако даже с заблокированным номером иногда будет отображаться ваш идентификатор вызывающего абонента.Рассмотрите возможность использования другого телефона или номера исходящего телефона.
                • Регулярно проверяйте линию, звоня на другие телефоны, чтобы убедиться, что она заблокирована.
                • Используйте интернет-телефон (например, Skype) или телефон с оплатой по мере использования, приобретенный за наличные, для совершения звонков, если вы беспокоитесь о том, что ваш номер / местоположение будут раскрыты.

                Факсы

                Описание / риски

                • Заголовки факсов включают номер факса отправителя, который можно использовать для определения местоположения с помощью обратного просмотра.
                • Факсы теперь часто имеют жесткие диски и большой объем памяти. Принимая во внимание вопросы конфиденциальности, конфиденциальности и привилегий, решайте, какой факсимильный аппарат использовать.
                • Электронные факсы (е-факсы) отправляются через Интернет в виде вложений к электронной почте и, как и вся электронная почта, могут быть перехвачены.
                • Кроме того, поскольку электронные факсы отправляются третьим лицом и временно хранятся на стороннем сервере Интернета, существуют различные риски для конфиденциальности и безопасности.

                Стратегии безопасности

                • На титульном листе может содержаться запрос на удаление заголовка перед пересылкой.
                • Если это разрешено законом, попробуйте изменить отображаемый исходящий факсимильный номер на другой номер в каждом конкретном случае из соображений безопасности или конфиденциальности.
                • Никогда не отправляйте личную или конфиденциальную информацию по электронной почте.
                • Убедитесь, что вы знаете, кто получает факс. Звоните вперед. Некоторые факсимильные аппараты требуют, чтобы получатель ввел пароль, чтобы увидеть факс.

                Беспроводные телефоны

                Описание / риски

                • Поскольку беспроводные телефоны передают ваш разговор по беспроводной сети между базовым блоком и телефонами, их легче перехватить сканерами, радионянями и другими беспроводными телефонами.
                • Если вы не отключите базовый блок, телефон может продолжать вещание во время разговора, даже после переключения на проводной телефон, что дает возможность продолжения перехвата.

                Стратегии безопасности

                • Переключитесь на проводной телефон, прежде чем обмениваться конфиденциальной информацией.
                • Отключите беспроводной телефон от источника питания даже после того, как проводной телефон был выключен или повешен, чтобы гарантировать, что текущий разговор по-прежнему не будет транслироваться и подслушиваться.
                • Лучшая практика — ограничить обсуждаемую информацию или не использовать беспроводные телефоны для конфиденциального общения с жертвами.

                TTY (телетайпы)

                Описание / риски

                • Средство связи для глухих или слабослышащих людей, которое подключается к телефонной линии.
                • Может использоваться для выдачи себя за другое лицо.
                • Все TTY содержат некоторую историю всего разговора. История и стенограммы звонков TTY могут быть записаны на бумаге или в электронном виде.Обидчик может отслеживать эту информацию или злоупотреблять ею; в некоторых случаях оставшийся в живых может иметь возможность представить стенограмму разговора с угрозами по телетайпу в качестве доказательства.

                Стратегии безопасности

                • Создайте кодовое слово или фразу, чтобы идентифицировать человека на другом конце и избежать выдачи себя за другое лицо.
                • Регулярно очищайте историю телетайпов, если удаление истории не повысит риск.
                • Передовой опыт: Агентства должны очищать свою память TTY, избегать печати стенограмм и уничтожать все распечатанные стенограммы вызовов TTY, если только жертва явно не требует, чтобы одна распечатанная стенограмма сохранялась в целях безопасности или доказательств.

                Услуги ретрансляции

                Описание / риски

                • Бесплатная услуга, при которой третье лицо (оператор) облегчает разговор для глухого, слабослышащего или дефектного человека.
                • Пользователи могут получить доступ к службам ретрансляции через видеотелефон, веб-камеру, компьютер, TTY или другое устройство. Они могут использовать телефонную линию, Интернет или кабельное соединение.
                • Может использоваться, чтобы выдавать себя за другое лицо.
                • Релейные разговоры и устройства могут контролироваться.

                Стратегии безопасности

                • Установите секретные кодовые слова или фразы для идентификации личности.
                • Если возможно, используйте «более безопасный» телетайп, устройство или компьютер для доступа к ретранслятору (к которому у нарушителя не было доступа).
                • Имейте в виду, что ретранслируемые разговоры могут быть тайно записаны злоумышленником с использованием шпионского ПО или видеозаписи.
                • По возможности встретитесь лично, чтобы обсудить конфиденциальную информацию.
                • Передовой опыт: услуги ретрансляции не заменяют услуги переводчиков.Агентства всегда должны предлагать лично сертифицированного переводчика жестового языка. Кроме того, агентства могут заключить договор с услугами удаленного переводчика видео (VRI). Это не услуги ретрансляции видео, но они используют аналогичные технологии; агентству потребуется высокоскоростное соединение и видеотелефон или веб-камера. Агентство может заключить договор с поставщиком услуг VRI для удаленного вызова 24 часа в сутки, 7 дней в неделю в случае, если выживший прибудет и ему быстро понадобится переводчик.

                Электронная почта

                Описание / Риски

                • Это похоже на открытку и не является частной формой общения.
                • Можно отслеживать и перехватывать различными способами, причем много раз без вашего ведома. Сталкеры могут перехватывать и отслеживать электронную почту с помощью шпионского ПО или получая ваш пароль; они могут изменить настройки вашей электронной почты, чтобы их можно было тайно пересылать или копировать (обозначено как скрытая копия) в каждом электронном письме, которое вы отправляете или получаете от этой учетной записи.

                Стратегии безопасности

                • Избегайте использования электронной почты для получения конфиденциальной или личной информации.
                • Если вы считаете, что ваша электронная почта отслеживается, рассмотрите возможность создания дополнительной новой учетной записи электронной почты на более безопасном компьютере.Никогда не открывайте новые учетные записи на контролируемом компьютере (см. Выше).
                • При создании новой учетной записи электронной почты не используйте никакую идентифицирующую информацию.
                • Избегайте паролей, которые могут угадать другие.
                • Если вы получаете угрозы по электронной почте, сохраните электронные копии. Сохраните электронные письма в системе, но также рассмотрите возможность пересылки копии в другую учетную запись электронной почты. Вы также можете распечатать копии электронного письма; посмотрите, может ли печатная версия отображать полный заголовок электронного письма.
                • Рассмотрите возможность сообщения в правоохранительные органы об угрозах по электронной почте или взломанных учетных записях.Это преступления, и полиция может использовать информацию из заголовка электронной почты, чтобы отследить отправителя электронной почты.

                Скрытые камеры

                Описание / риски

                • Доступные, доступные и простые в установке камеры скрыты в различных предметах (часы, растения и т. Д.).
                • Можно подключить к дому или передавать по беспроводной сети.
                • Может быть очень сложно обнаружить.
                • Может создавать файлы изображений, которые включают время, дату и данные о местоположении.
                • Злоумышленник может установить камеру наблюдения и контролировать всю вашу деятельность удаленно через Интернет.

                Стратегии безопасности

                • Инстинкты доверия. Если обидчик знает что-то, что можно только увидеть, возможно, используется камера.
                • Детекторы камеры могут помочь обнаружить беспроводные камеры, которые излучают сигнал, но не обнаруживают проводную камеру.
                • Правоохранительные органы могут помочь в поиске скрытых камер.

                Персональная информация и Интернет

                Описание / Риски

                • Все виды государственных и частных организаций, агентств, служб и предприятий собирают информацию о людях и обмениваются ею.Сюда могут входить правительственные и неправительственные организации, общественные группы, школы и онлайн-сайты, такие как социальные сети, сайты игр или вакансий. Поисковые системы индексируют Интернет и создают виртуальные карточные каталоги. Некоторые ищут глубоко в онлайн-базах данных и составляют обширные профили людей.
                • Идентификационная информация может быть доступна в сети без ведома потерпевших.
                • Сталкеры используют Интернет для поиска информации о жертве, включая местонахождение и контактную информацию жертвы.Они также используют онлайн-пространства для клеветы, преследования и нанесения ущерба репутации жертвы.

                Стратегии безопасности

                • Проведите поиск по себе, чтобы узнать, какая информация доступна.
                • Будьте осторожны и изобретательны при предоставлении личной информации: предоставляйте только ту информацию, которая, по вашему мнению, является важной и безопасной для таких вещей, как дисконтные карты магазина.
                • Спросите школы, работодателей, суды и государственные службы о публикациях в Интернете. Попросите, чтобы ваша информация и фотографии не публиковались в общедоступных каталогах или в Интернете.

                Добавить комментарий

                Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *