Обработка методики кактус: Методика Кактус для младших школьников: сущность и примеры использования

Методика Кактус для младших школьников: сущность и примеры использования

Дата: 16 июня 2016 Автор: Наталья Василишин Рубрика: Школа

Попадая в новый коллектив, ребёнок испытывает стресс. И совершенно неважно, с каким настроением малыш начинает ходить в школу или детский сад: желание или нежелание посещать эти учреждения напрямую связаны с тем, как он воспринимает окружающих и как они относятся к нему. Именно в исследовании эмоциональной сферы дошкольников и младших школьников и помогает методика «Кактус».

Суть методики «Кактус»

Приём, разработанный в 90-е годы ХХ века преподавателем кафедры клинической психологии МГМСУ Мариной Алекандровной Панфиловой, считается одним из самых простых, тем не менее он очень информативен. Его суть проста: ребёнку предлагается нарисовать кактус таким, каким он его себе представляет. При составлении теста автор руководствовался тем, что именно проективные методики, рисуночные в частности, являются наиболее полезными для диагностики детей. Это связано с тем, что через рисунок малыш неосознанно демонстрирует:

• отношение к миру;
• своё место среди окружающих его людей;
• сформированное мировоззрение;
• уровень умственного развития;
• психофизическое состояние.

Методика «Кактус» помогает выявить особенности психоэмоционального состояния испытуемого, определить его устойчивость к стрессу и подверженность агрессии (а также её интенсивность) и понять причины, вызывающие негативные чувства у ребёнка. Проанализировав результаты диагностики, экспериментатор легко сможет сделать вывод, является ли малыш целеустремлённым, импульсивным, эгоцентричным, скрытным или демонстративным.

Английская писательница Айрис Мёрдок говорила: «Искусство — вещь неудобная, с ним шутки плохи. Рисунок выражает единственную правду, которая, в конечном счёте, имеет значение. Только при свете искусства могут быть исправлены дела человеческие».

Процедура проведения диагностики среди младших школьников

Допускается проведение тестирования в малых группах

Приём можно использовать в работе с детками старше 3 лет, то есть с теми, кто достаточно уверенно держит в руке карандаш. При этом неважно, насколько хорошо ребёнок владеет пишущим предметом — все штрихи и линии, которые затем будут исследоваться, не требуют художественных навыков. Желательно проводить тестирование в индивидуальной форме, но в случае необходимости несколько детей можно объединить в небольшую группу. Для испытуемого нужно подготовить лист бумаги формата А4, простые и цветные карандаши.

Инструкция для ребёнка:

1. Представь, что ты увидел красивый кактус.
2. Запомни все детали этого образа и по сигналу начинай рисовать цветок.
3. Отвлекаться и задавать вопросы нельзя.

Если малыш до этого момента не видел растение — не беда: взрослому просто необходимо рассказать о существовании цветка с колючками.

На тест выделяется столько времени, сколько нужно ребёнку для создания рисунка, однако период работы над заданием не должен длиться более 30 минут. Методика допускает создание как чёрно-белого изображения, так и цветного. Трактовку раскрашенного рисунка рекомендуется проводить с профессиональным детским психологом, так как только он сможет правильно сделать выводы из такого многоуровневого теста.

Для создания более полной картины взрослому после завершения ребёнком рисунка необходимо задать несколько наводящих вопросов:

• Ты нарисовал домашний кактус или дикий? 
• Можно ли к нему прикасаться? Он сильно колючий?
• Приятно ли этому кактусу, когда за ним ухаживают? Поливают, удобряют?
• Каким станет твой «питомец», когда подрастёт? Опиши размер, иголки, отростки.

Обработка и интерпретация результатов

Анализ манеры рисования

Сила нажима и характер линий

Чтобы оценить первый параметр, следует рассматривать изображение с обратной стороны листа. Если нажим сильный, то это говорит о растущем напряжении ребёнка. Когда твёрдостью подчёркивается какая-то одна деталь — это свидетельство импульсивности испытуемого. А вот слабый, еле заметный нажим говорит об угнетённом состоянии духа, общефизической и душевной слабости. 

Отрывистые линии в рисунке говорят о порывистости в характере ребёнка. Такие дети быстро загораются каким-то делом, но редко доводят начатое до конца. Если кактус изображён штрихами, то это говорит о том, что маленький художник чем-то очень обеспокоен, неуверен в себе. Когда все линии пролегают чётко и равномерно, можно утверждать: испытуемый способен адекватно оценивать ситуацию и не сомневается в своих силах.

Расположение и размер

Если малыш нарисовал растение внизу листа, это явный признак заниженной самооценки. Расположение вверху, наоборот, говорит о слишком высоком мнении о себе. 

Также стоит обратить внимание на сторону, в которую тяготеет изображённый кактус: вправо — ребёнок ориентирован на будущее, влево — испытуемый склонен к постоянному анализу прошлого. Нормой считается рисунок, разместившийся посередине, такое положение сигнализирует о том, что тестируемый сосредоточен на тех событиях, которые происходят с ним в настоящем.

Важной характеристикой является и размер изображения. Если кактус занимает меньше трети листа, значит, у ребёнка самооценка занижена. Рисунок, размер которого составляет более 2/3 листа, свидетельствует о завышенном самомнении. Кактус получился крупным – можно говорить о том, что малыш стремится к лидерству, а в его характере присутствует зацикленность на самом себе. Маленькое растение выдаёт неуверенность, слабость и зависимость испытуемого от мнения окружающих — такой малыш не принимает решения без одобрения взрослого.

Рассмотрение сюжета рисунка

Имеют значение все детали рисунка: размер, цвет кактуса, иголки или их отсутствие и даже то, «помещено» растение в горшок или нет

К этой части анализа относится рассмотрение самого кактуса, фона и других возможных персонажей.

При исследовании образа растения принимается во внимание такой момент: похоже ли оно на реально существующий цветок или же изображено в виде мультипликационного героя. В первом случае можно говорить о том, что у ребёнка очень реалистичный подход к жизни, он знает, где нужно вести себя «по-взрослому», а когда можно остаться малышом. Например, испытуемый понимает, что если выполнит задание не так, как от него ожидают, то не только расстроит этим родителей, но и может не поступить в школу (или не перейти в следующий класс). Когда кактус нарисован в виде анимационного персонажа, это свидетельствует об инфантильности тестируемого, богатой фантазии.

Условия теста не подразумевают изображение дополнительных персонажей, но они могут присутствовать на рисунке ребёнка. Любые существа, которых малыш добавил к кактусу, а также отростки, цветы или какие-либо предметы свидетельствуют о том, что у испытуемого хорошие отношения с другими людьми, ему комфортно в социуме и тяжело работать в одиночку. 

Специалисты пришли к выводу, что в детских рисунках можно выделить ряд общих черт, которые дают чёткие представления о характере ребёнка:

• злобность выражается в изображении большого количества иголок, при этом они длинные и торчащие;
• о демонстративности испытуемого можно говорить, когда цветок простой формы и нарисован жирными линиями с редкими иголками;
• свидетельство оптимизма тестируемого – крупный кактус с улыбкой до ушей;
• тревожность проявляется созданием изображения в тёмных оттенках с густыми колючками;
• незамысловатый и одинокий кактус означает интравертность ребёнка;
• тестируемый нуждается в домашней защите, если рисует растение в горшке;
• об одиночестве малыша говорит изображение цветка в пустыне.

Толкование цветовой гаммы

Цвет растения говорит о том, насколько подвижной психикой обладает ребёнок:

• зелёный символизирует постоянство и уверенность;
• жёлтый — страх быть отвергнутым обществом;
• синий — малышу комфортно в тех условиях, в которых он находится в конкретный период времени;
• красный — испытуемый переживает сильное эмоциональное возбуждение;
• серый — у ребёнка нейтральное отношение ко всему происходящему;
• белый цвет иногда свидетельствует о том, что у тестируемого проблемы со зрением, и он не замечает, что в цветовом отношении теряет сюжет;
• чёрный — тестируемый привык во всём противоречить близким, возможно, слишком избалован.

  Особенности психики можно определить по тому, какие цвета ребёнок использует для раскрашивания рисунка

Трактовка ответов на дополнительные вопросы

Ответы на вопросы не имеют самостоятельных толкований как таковых, потому что беседа проводится с ребёнком только лишь для того, чтобы подтвердить выводы, которые будут сделаны при анализе рисунка. Например, если ребёнок говорит, что нарисовал дикий кактус, можно с более высокой долей вероятности утверждать: он стремится к одиночеству, самостоятельности, свободе. Описание домашнего растения — показатель того, что малышу комфортно в тех эмоционально-психологических условиях, в которых проходит его жизнь. Если, по словам испытуемого, кактус «лысый», то ребёнок полностью открыт для окружающих, а вот повествование о колючем цветке говорит об агрессивности тестируемого. Осознание того, что за «питомцем» нужно ухаживать, показывает, наоборот, отсутствие злобы и дружелюбность в характере. 

Отзывы о тестировании

Многие педагогические работники дают достаточно высокую оценку методике «Кактус»:

О, знаю эту методику, на практике с детьми проводила. Из всех моих «подопытных кроликов» столько агрессивных оказалось. Кстати, были дети, которые рисовали без иголок и цветочки на кактусе изображали. Так что не все видели кактусы только с иголками, некоторые дети рисовали вообще без них.

★●♥●ПростоКсю●♥●★

http://www.baby.ru/blogs/post/54471590–29856992/

 

А ряд учителей считает принятую систему интерпретации недостаточной, утверждая, что она содержит мало толкований версий рисунка.

Попробуйте ради интереса предложить разным людям нарисовать кактус, не объясняя, зачем это нужно, и сами увидите, что бывают кактусы с острыми колючками, мягкими, кудряшками и даже лысые. У меня так дети рисовали, что колючки были внутри.

Владислав

http://www.child-psy.ru/tests/318.html

По одному тесту уровень агрессии у детей определять нельзя. Для этого надо провести комплексную диагностику. Так хочется крикнуть психологам: «Господа, будьте грамотными, тогда и общество у нас будет психологически грамотным!».

Алла

http://www.child-psy.ru/tests/318.html

Методика «Кактус» позволяет сделать вывод об уровне психоэмоционального состояния детей и выявить агрессию. По итогам исследования психолог может рекомендовать ребёнку дополнительные тесты для выявления природы диагностированных проблем и разработать вместе с родителями оптимальный коррекционный план.

Высшее филологическое образование, 11 лет стажа преподавания английского и русского языков, любовь к детям и объективный взгляд на современность — ключевые линии моей 31-летней жизни. Сильные качества: ответственность, желание узнавать новое и самосовершенствоваться. Оцените статью: Поделитесь с друзьями!

Метки:

Графическая методика «Кактус» (М.А.Панфилова)

Цель: методика предназначена для исследования эмоционально-личностной сферы детей младшего школьного возраста и подростков. Процедура проведения. При проведении диагностики испытуемому выдается лист бумаги форматом А 4 и простой карандаш. Возможен вариант с использованием восьми «люшеровских» цветов, тогда при интерпретации учитываются соответствующие показатели теста Люшера. Инструкция: «На листе бумаги нарисуй кактус — таким, каким ты его себе представляешь». Вопросы и дополнительные объяснения не допускаются. Обработка данных При обработке результатов принимаются во внимание данные, соответствующие всем графическим методам, а именно: • пространственное положение • размер рисунка • характеристики линий • сила нажима на карандаш Кроме того, учитываются специфические показатели, характерные именно для данной методики: • характеристика «образа кактуса» (дикий, домашний, женственный и т.д.) • характеристика манеры рисования (прорисованный, схематичный и пр.) • характеристика иголок (размер, расположение, количество) Интерпретация результатов Интерпретация результатов: по результатам обработанных данных по рисунку можно диагностировать качества личности испытуемого ребенка : • Агрессивность – наличие иголок, особенно их большое количество. Сильно торчащие, длинные, близко расположенные друг к другу иголки отражают высокую степень агрессивности. • Импульсивность – отрывистые линии, сильный нажим. • Эгоцентризм, стремление к лидерству – крупный рисунок, расположенный в центре листа. • Неуверенность в себе, зависимость – маленький рисунок, расположенный внизу листа. • Демонстративность, открытость – наличие выступающих отростков в кактусе, вычурность форм. • Скрытность, осторожность – расположение зигзагов по контуру или внутри кактуса. • Оптимизм – изображение «радостных» кактусов, использование ярких цветов в варианте с цветными карандашами. • Тревожность – преобладание внутренней штриховки, прерывистые линии, использование темных цветов в варианте с цветными карандашами • Женственность – наличие мягких линий и форм, украшений, цветов. • Экстравертированность – наличие на рисунке других кактусов или цветов. • Интровертированность – на рисунке изображен только один кактус. • Стремление к домашней защите, чувство семейной общности – наличие цветочного горшка на рисунке, изображение домашнего кактуса. • Отсутствие стремления к домашней защите, чувство одиночества – изображение дикорастущего, пустынного кактуса. После завершения рисунка ребенку в качестве дополнения можно задать вопросы, ответы которые помогут уточнить интерпретацию: 1. Этот кактус домашний или дикий? 2. Этот кактус сильно колется? Его можно потрогать? 3. Кактусу нравиться, когда за ним ухаживают, поливают, удобряют? 4. Кактус растет один или с каким-то растением по соседству? Если растет с соседом, то, какое это растение? 5. Какие у кактуса есть соседи? 6. Когда кактус подрастет, то, как он изменится (иголки, объем, отростки)? Протокол проведения и анализ теста «Кактус» Ф.И. ребёнка____________, возраст____, группа____ дата провед. Краткая   обработка графической информации. Вывод 1.             Пространственное положение, размер рисунка рисунок в центре нормальный уровень самооценки, отсутствие неудовлетворенности своим положением и каких-либо особенных притязаний крупный рисунок (чем крупнее —   тем более выражено) эгоцентризм, стремление к лидерству, настаивание на своем мнении как единственно верном маленький рисунок, расположенный внизу листа (чем ниже – тем менее выражено) неуверенность в себе, зависимость рисунок расположен вверху (чем сильнее — тем более выражено) высокий уровень самооценки сдвиг влево (чем сильнее -тем более выражено) интровертированность сдвиг вправо (чем сильнее -тем более выражено) экстравертированность 2.             Характеристики линий и силы нажима на карандаш сильный нажим на карандаш, прерывистость линий, использование внутренней штриховки (чем больше – тем сильнее выражено) склонность к импульсивности, тревожности, подавленности настроения форма кактуса простая нет ярко выраженных отклонений в ту или иную сторону форма кактуса замысловатая, причудливая и витиеватая (чем больше – тем сильнее выражено) Демонстративность и наигранность характера расположение зигзагов по контуру или внутри кактуса скрытность, осторожность, замкнутость, малообщительность, уклончивость, предосторожность использование темных цветов в варианте с цветными карандашами тревожность изображение «радостных» кактусов, использование ярких цветов в варианте с цветными карандашами оптимизм наличие мягких линий и форм женственность, мягкость тонкие линии, определенная «легкость» нажима, свободность линий в рисунке, присутствие элементов, придающих кактусу привлекательность покладистый, мягкий характер личности, чувство юмора, положительный   настрой, открытость 3.             Характеристика «образа кактуса» (дикий, домашний, женственный и т.д.) изображение дикорастущего, пустынного,   и окультуренного   кактуса отсутствие стремления к домашней защите, чувство одиночества осознанно выбранное или вынужденное наличие цветочного горшка на рисунке, изображение домашнего кактуса. стремление к домашней защите, домашнему уюту, чувство семейной общности кактус «растет» на рисунке «из ниоткуда», то есть отсутствует даже малейшая основа в реальности нет опоры в виде домашнего уюта,   имеет проблемы с близкими людьми и подсознательно чувствует неприятие, отторжение, нехватку домашней защищенности. наличие на рисунке других кактусов или цветов экстравертированность на рисунке изображен только один кактус интровертированность 4.             Характеристика манеры рисования (прорисованный, схематичный и пр.) отрывистые линии, сильный нажим. импульсивность наличие   украшений, цветов женственность, мягкость наличие выступающих отростков в кактусе, вычурность форм. демонстративность, открытость 5.            Характеристика иголок (размер, расположение, количество) наличие иголок, особенно их большое количество. Сильно торчащие, длинные, близко расположенные друг к другу (чем сильнее и больше — тем более выражено) высокая степень агрессивности, враждебности Умеренное количество и длина иголок определенного рода защита от окружающей среды, необходимая для сохранения целостности личности 6.             Наличие «деток» на кактусе «детки» на кактусе   (чаще всего «детки» встречаются на «одомашненных» кактусах) внутрисемейные отношения эмоционально благоприятные, стремление к созданию семьи 7.             Отношение к заданию интерес к заданию, воодушевление, отдельные радостные реплики ребёнка благоприятное психоэмоциональное состояние ребёнка на момент обследования наличие мягких линий и форм, украшений, цветов женственность, мягкость 8.             Присутствие дополнительных элементов надписи, подписи под рисунками, пояснения, а также другие животные, растения и т.д. Вывод: ______________________

Методика М.А.Панфиловой «Кактус» | Тест:

Методика «Кактус»    графическая методика М.А. Панфиловой.

Цель: Выявление состояния эмоциональной сферы ребенка, выявление наличия агрессии, ее направленности и интенсивности.

Оборудование: При проведении диагностики ребенку выдается лист бумаги форматом А4 и простой карандаш. Возможен вариант с использованием восьми «люшеровских» цветов, при интерпретации учитываются соответствующие показатели теста Люшера.

В ходе работы вопросы и дополнительные объяснения не допускаются.

Инструкция к выполнению: Предлагаем ребенку на листе бумаги (формат А4) нарисовать кактус, такой, какой ты его себе представляешь.

Вопросы и дополнительные объяснения не допускаются. Ребенку дается столько времени, сколько ему необходимо. По завершении рисования с ребенком проводится беседа. Можно задать вопросы, ответы на которые помогут уточнить интерпретацию:
1. Кактус домашний или дикий?

2. Его можно потрогать? Он сильно колется?

3. Кактусу нравится, когда за ним ухаживают: поливают, удобряют?

4. Кактус растет один или с каким-то растением по соседству? Если растет с соседом, то, какое это растение?

6. Когда кактус вырастет, что в нем изменится?

Обработка результатов и интерпретация:

При обработке результатов принимаются во внимание данные, соответствующие всем графическим методам, а именно:

1. пространственное положение                             2. размер рисунка

3. характеристики линий                                         4. сила нажима на карандаш

Кроме того, учитываются специфические показатели, характерные именно для данной методики:

1. характеристика «образа кактуса» (дикий, домашний, женственный и т.д.)

2. характеристика манеры рисования (прорисованный, схематичный и пр.)

3. характеристика иголок (размер, расположение, количество)

Интерпретация.
1. По результатам обработанных данных по рисунку можно диагностировать качества личности испытуемого ребенка.

• Агрессивность – наличие иголок, особенно их большое количество. Сильно торчащие, длинные, близко расположенные друг к другу иголки отражают высокую степень агрессивности.

• Импульсивность – отрывистые линии, сильный нажим.

• Эгоцентризм, стремление к лидерству – крупный рисунок, расположенный в центре листа.

• Неуверенность в себе, зависимость – маленький рисунок, расположенный внизу листа.

• Демонстративность, открытость – наличие выступающих отростков в кактусе, вычурность форм.

• Скрытность, осторожность – расположение зигзагов по контуру или внутри кактуса.

• Оптимизм – изображение «радостных» кактусов, использование ярких цветов в варианте с цветными карандашами.

• Тревожность – преобладание внутренней штриховки, прерывистые линии, использование темных цветов в варианте с цветными карандашами.

• Женственность – наличие мягких линий и форм, украшений, цветов.

• Экстравертированность – наличие на рисунке других кактусов или цветов.

• Интровертированность – на рисунке изображен только один кактус.

• Стремление к домашней защите, чувство семейной общности – наличие цветочного горшка на рисунке, изображение домашнего кактуса.

• Отсутствие стремления к домашней защите, чувство одиночества – изображение дикорастущего, пустынного кактуса.

1. Интерпретация цветовой гаммы рисунка:

• темно-синий: покой, слияние, объединение, гармония, любовь (матери и младенца). Темно-синий — это небо и океан, где зародилась жизнь. Это состояние блаженства.

• темно-зеленый: символ — росток, пробивающийся сквозь асфальт. Воля, целеустремленность, жизнелюбие, решительность, упорство, честолюбие, упрямство.

• оранжево-красный: символ — огонь, кровь, взрыв. Экспансия, подчинение окружающей среды, сила, энергия, активность во всех направлениях.

• лимонно-желтый: изменение, творчество, гибкость, отзывчивость на внешние стимулы, радость.

• бордовый: искусство, необычность, гармония духовности, рождение нового, удвоение сущности, хрупкое динамическое равновесие.

• светло-коричневый: тревога, беспокойство, болезнь, неприкаянность, неуверенность, переживание не уютности, физический и психологический дискомфорт.

• черный: пустота, эксцентричность, ночь. смерть, уничтожение.

проведение исследования и интерпретация результатов

В работе с детьми дошкольного возраста психологи применяют разные методики. В основном все исследования проводятся в игровой форме. Но иногда для определения тех или иных характеристик личности достаточно что-то нарисовать. Именно этот прием подразумевает методика «Кактус». М. А. Панфилова – детский психолог, который является автором данного исследования.

Что можно выявить

При проведении данной методики исследуется эмоционально-личностная сфера ребенка. С ее помощью можно определить, подвержен ли малыш агрессии, насколько она интенсивна и на что направлена. Методика «Кактус» применяется психологами в работе с детьми старше трех лет, потому что необходимо, чтобы малыш умел хорошо держать в руках карандаш и рисовать.

Суть методики

Так в чем же заключается графическая методика «Кактус»? Для ее проведения необходимо подготовить на каждого ребенка по одному листу бумаги и карандашу. В идеале исследование проводится наедине с психологом, но при отсутствии такой возможности занятие может быть и групповым.

Итак, всем юным участникам исследования раздают «инструменты». Поскольку называется методика «Кактус», то и нарисовать каждый ребенок должен именно это растение. Причем никаких вопросов взрослому человеку задавать нельзя, подсказок и объяснений быть не должно. Малыш должен изобразить кактус таким, каким он его представляет. Возможно, он и не совсем знает, как тот выглядит, однако именно в этом и заключается суть такого исследования, как методика «Кактус».

Дополнительные вопросы

После того как рисунок будет готов, психолог задает ребенку дополнительные вопросы, чтобы суметь правильно интерпретировать полученные результаты. Это поможет более ясно увидеть всю картину. Итак, какие же вопросы предлагает методика «Кактус»? М. А. Панфилова считает, что лучше понять состояние ребенка можно, если спросить у него следующее:

— Домашний кактус у него на картинке или дикий?

— Можно ли его потрогать? Сильно ли он колючий?

— Нравится ли этому кактусу, когда его поливают и удобряют, ухаживают за ним?

— Живет ли какое-то другое растение по соседству с кактусом? Если да, то какое?

— Каким он будет, когда подрастет? Как изменятся его иголки, отростки, объем?

Интерпретация результатов

Выводы делают и на основе рисунка, и на основе ответов маленького испытуемого. При этом, рассматривая изображение, принимают во внимание и такие детали, как:

— сила нажима на карандаш;

— расположение кактуса на листе;

— размер изображения;

— характеристики линий.

Методика «Кактус» позволяет выявить следующие качества личности ребенка:

1. Импульсивность. О ее наличии говорят сильный нажим на пишущий инструмент и отрывистые линии.

2. Агрессивность. О ней в первую очередь, как можно догадаться, говорят иголки, особенно если их много. Высокая степень агрессивности имеет место быть, если они длинные, сильно торчат в разные стороны и расположены близко друг к другу.

3. Эгоцентризм (иначе – стремление быть лидером во всем). О наличии данного качества у ребенка свидетельствует большой размер рисунка и расположение его в самом центре листа.

4. Открытость, демонстративность. Об этом позволяет судить некоторая вычурность форм на рисунке и выступающие отростки на кактусе.

5. Осторожность и скрытность. На рисунке ребенка, который обладает такими качествами, можно будет заметить зигзаги непосредственно внутри растения или по его контуру.

6. Оптимизм. О нем нам расскажут яркие цвета, если в работе были использованы цветные карандаши, или просто «счастливый» кактус с жизнерадостной улыбкой.

7. Тревожность. Это качество отражается на картинке в виде прерывистых линий, внутренней штриховки. Если применялись цветные карандаши, то здесь будут преобладать темные цвета.

8. Женственность. О ней можно говорить, если на рисунке имеются мягкие формы и линии, цветы и всевозможные украшения – все, что так нравится истинным леди.

9. Экстравертированность. Люди, имеющие это качество, весьма общительны. Так и кактус у ребенка-экстраверта будет окружен другими растениями.

10. Интровертированность. Это качество имеет совершенно противоположную характеристику. Соответственно, кактус на листе будет только один.

11. Тяга к домашней защите. При наличии у ребенка чувства семейной общности на рисунке может быть изображен кактус в цветочном горшке, т. е. домашнее растение.

12. Чувство одиночества. О его наличии говорит пустынный, дикорастущий кактус.

Выводы

Как видим, методика «Кактус» позволяет на основе всего-навсего одного рисунка сделать конкретные выводы об эмоциональном состоянии ребенка дошкольного возраста. Иногда это очень важно, ведь не все дети открыто идут на контакт со взрослыми. Если были получены не слишком радующие результаты, нужно тщательно продумать стратегию дальнейших действий, чтобы не спугнуть маленького человека, а расположить его к себе и постараться ему помочь.

Графическая методика “Кактус”

Методика предназначена для работы с детьми старше 3 лет. Цель : исследование эмоционально-личностной сферы ребенка. При проведении диагностики испытуемому выдается лист бумаги форматом А4 и простой карандаш. Возможен вариант с использованием восьми «люшеровских» цветов, тогда при интерпретации учитываются соответствующие показатели теста Люшера. Инструкция: «На листе бумаги нарисуй кактус — таким, каким ты его себе представляешь». Вопросы и дополнительные объяснения не допускаются. Обработка данных. При обработке результатов принимаются во внимание данные, соответствующие всем графическим методам, а именно:

 пространственное положение

 размер рисунка

 характеристики линий

 сила нажима на карандаш Кроме того, учитываются специфические показатели, характерные именно для данной методики:

 характеристика «образа кактуса» ( дикий, домашний, женственный и т.д.)

 характеристика манеры рисования ( прорисованный, схематичный и пр.)

 характеристика иголок ( размер, расположение, количество) Интерпретация результатов : по результатам обработанных данных по рисунку можно диагностировать качества личности испытуемого ребенка :

• Агрессивность – наличие иголок, особенно их большое количество. Сильно торчащие, длинные, близко расположенные друг к другу иголки отражают высокую степень агрессивности.

• Эгоцентризм, стремление к лидерству – крупный рисунок, расположенный в

центре листа.

• Неуверенность в себе, зависимость – маленький рисунок, расположенный внизу листа.

• Демонстративность, открытость – наличие выступающих отростков в кактусе, вычурность форм.

• Тревожность – преобладание внутренней штриховки, прерывистые линии, использование темных цветов в варианте с цветными карандашами.

• Женственность – наличие мягких линий и форм, украшений, цветов.

• Стремление к домашней защите, чувство семейной общности – наличие цветочного горшка на рисунке, изображение домашнего кактуса.

• Отсутствие стремления к домашней защите, чувство одиночества – изображение дикорастущего, пустынного кактуса.

После завершения рисунка ребенку в качестве дополнения можно задать вопросы, ответы которые помогут уточнить интерпретацию: 1. Этот кактус домашний или дикий? 2. Этот кактус сильно колется? Его можно потрогать? 3. Кактусу нравиться, когда за ним ухаживают, поливают, удобряют? 4. Кактус растет один или с каким-то растением по соседству? Если растет с соседом, то, какое это растение? 5. Когда кактус подрастет, то, как он изменится (иголки, объем, отростки)?

Рисуночный тест «Слон»

Существуют различные методы диагностики, позволяющие оценить физическое, моральное, эмоциональное состояние человека. Один из таких методов — исследование человека при помощи теста «Слон.» Итак… Дайте человеку лист бумаги и попросите тестируемого нарисовать слона. Как, рисуя дерево, человек прикладывает его к своей жизни, так и рисуя слона, он рисует себя. свои проблемы и свое видение жизни. Если у слона хорошо прорисованы уши, глаза, рот, кончик хобота, словом, все то. что связано с органами чувств, значит, нарисовавший его человек достаточно чуток к жизни, умеет видеть ее и слышать. Органы чувств хоть и выписаны, но сделаны несколько небрежно, кое-как прорисован хобот. И очень важная деталь — на ногах слона нет ногтей. Это верный признак, что человек не аккуратист, не тщателен, не обращает особого внимания на качество жизни, не видит в ней малого. Если еще и ноги прорисованы небрежно, это свидетельство того, что человек неоснователен. Общий абрис рисунка логичен, пропорционален. совпадает с общим видом реального слона. Значит, у рисовавшего есть чувство меры, он умеет комплексно подходить к жизни, знает, что такое гармония. Все четыре ноги одинаковой длины. Это означает, что человек стоит в жизни довольно устойчиво, привык надеяться в основном только на себя и чувствует себя уверенным и стабильным. У слона округлая голова, вообще в самом рисунке много округлостей. Округлость указывает на наличие энергий женского принципа — это мягкость, доброта. Большие, задранные вверх бивни указывают на возможность и готовность постоять за себя. Если бивни хоть и прорисованы, но маленькие и не задраны вверх — это говорит о неагрессивности рисовавшего. Прямо за головой, где у слона голова переходит в туловище, видим выемку Если она выписана явно, значит, рисовавший раним, ему о многом хотелось бы забыть в жизни. Хвост и хобот опушены вниз. В принципе, это указывает на раздумчиво-грустный, небойкий характер. Но если наряду с этим в рисунке было бы много всяких округлостей и задора, можно было бы предположить, что автор склонен к частой смене настроений. Уши нарисованы в спокойном состоянии, что немаловажно для вывода о ровном или нервозном характере. Если у слона уши подняты вверх — не исключено, что автор рисунка постоянно встревожен, ждет от жизни каверз и неприятностей. Если слон нарисован с поднятыми вверх ушами, поднятыми бивнями, вытянутым хвостом и задранным вверх хоботом — человек обладает излишней нервозностью, агрессивностью. Его надо успокоить, привить ему мысли, что мир — это не всегда джунгли и вряд ли стоит быть излишне мобилизованным. Слоны могут быть совершенно разными. Если вы зададитесь целью поразмышлять на эту тему, то погрузитесь в мир символов, образующих «слона». Исследуя рисунок с прикладной целью, выявляя для этого эмоциональные свойства рисовавшего, черты его характера, мы можем увидеть, что слон может быть нежным, может быть устойчивым в жизни, а может быть брюзжащим, неуживчивым типом. Нарисовавший слона нарисовал не только себя, но в иносказатель- ной форме доверил бумаге свои проблемы. Вы, увидев их, можете помочь человеку правильно сориентироваться в жизни.

Методика «Кактус»: для младших школьников

Методика «Кактус» — очень простой тест для детей возрастной категории от 5 до 6 лет. Ребенку предоставляют лист бумаги и без лишних слов предлагают изобразить на нем кактус. Посмотрев на рисунок, родитель или педагог уже может определить эмоциональное состояние и уровень агрессивности малыша. Безусловно, чтобы проводить подобные исследования, нужно иметь соответствующее образование. Но часто родители хотят протестировать ребенка самостоятельно в домашних условиях. Мы расскажем более подробно о методике «Кактус» и о интерпретации рисунков младших школьников.

Цель и характерные особенности графической методики

Рисунок часто помогает понять настоящее состояние человека и выделить его особенные черты. Люди во время творческой работы изображают на холсте различные образы, в которых находится вся нужная информация о восприятии мира, внутреннем состоянии.

Графическая методика помогает установить:

• насколько психологически комфортно ребенку;
• его характер;
• самооценку;
• восприятие ним окружающих людей.

В методике собраны все положительные черты подобных тестов. Первый и, пожалуй, самый важный фактор — это экономичность. Не нужно никаких особых затрат, лишь графические материалы и пространство для рисования. Легкость проведения – второе достоинство методики. Достаточно дать крохе листик и карандаши.

Но стоит подметить, маленький испытуемый может быть под впечатлением от какого-либо события, что повлияет на результат теста. Поэтому рекомендуется проводить исследования 2-3 раза в различными интервалами. Полный психологический портрет будет возможно составить лишь тогда, когда будут пройдены все остальные классические тесты.

Такими классическими методиками, которые дают более точный анализ эмоционального состояния и всех остальных характеристик являются:

1. «Дом. Дерево. Человек» — отлично подойдет для диагностирования самооценки, затруднений в общении, неуверенности в себе. Также этот тест покажет: чувствует ли себя ребенок защищенным и насколько он агрессивен.
2. «Изобрази свою семью» — тут рисунок, как и в других тестах, говорит сам за себя. Буквально все детали что-то говорят о его отношении к тому или иному члену семьи. Используемые цвета, расстояние между нарисованными людьми, их количество покажут: кто малышу больше всего нравится, кого он недолюбливает и всю остальную специфику взаимоотношений в семье.
3. «Несуществующее животное» — ребенок неосознанно изображает в непонятном существе самого себя. Поэтому его окраска и форма раскроют родителю, педагогу или же психологу все, что таится в маленькой головке художника.

Проведение исследования «Кактус» в младшей школе

Для тестирования в школе используют листы формата А4 и простые карандаши. Если же нужен более глубокий анализ, то применяют цветные карандаши, в этом случае нужно иметь понимание о методике восьми цветов Люшера.

Инструкция к выполнению крайне проста для понимания и детей, и взрослых. Требуется просто представить у себя в голове кактус, а затем перенести его на холст. Следует также ознакомиться с условиями правильного проведения тестирования, но они тоже не такие уж и сложные.

• Ребенок должен находиться в естественной обстановке, ничего не должно его напрягать.
• Если малыш не понял, что от него требуется, объясните ему еще раз без лишних советов и подсказок.
• При излишнем волнении стоит аккуратно упомянуть, что данная работа не оценивается, но ее стоит рисовать более старательно.
• Стереотипные шаблоны кактусов желательно попросить нарисовать еще раз.
• Не нависать над тестируемым учеником, не расспрашивать ни о чем во время рабочего процесса, не навязывать свои идеи.

Для уточнения результатов исследования у ребенка могут понадобится дополнительные способ получения информации. Родитель или психолог могут попросить школьника дорисовать отдельные элементы кактуса. Для этого могут понадобятся дополнительные вопросы такие как:

• Как будет изменяться кактус со временем (то есть размер и количество иголок, форма, цвет)?
• Где находится данный цветок: в домашних условиях или на природе?
• Его окружает много растений или же он одинок?
• При соприкосновении сильно ли колется кактус?
• Ему нравится, когда за ним ухаживают?

Ориентируясь на наводящие вопросы, дети рисуют кактусы, по которым потом можно определить степень агрессивности ребенка и его эмоциональное состояние.

Интерпретация рисунков младших школьников

Существует много разновидностей кактусов: огромных размеров и совсем маленькие, с острыми колючками и небольшим пушком вместо них; пояснение рисунка основывается именно на этих факторах. Важно определить является ли изображение доказательством какой-либо травмы на подсознательном уровне или приятным воспоминанием. Найти тонкую грань может лишь хорошо разбирающийся в этой области человек.

Ниже будут представлены небольшие подсказки к толкованию работ.

1. Враждебность или же агрессивность проявляется в ярко выраженных иголках (малыш сильно давил на карандаш), а также их длине. Направление колючек зависит от того, к кому школьник испытывает эту враждебность. По направлению вверх – к взрослым, в стороны – к своим одногодкам, вниз – к детям младшего возраста. Еще так может выражаться защита себя и своей личности от чужого влияния, давления.
2. Резкие, короткие штрихи, сделанные с достаточно сильным нажимом, указывают на импульсивность.
3. Самолюбие — цветок расположен по центру листа, большой по габаритам.
4. Кропотливая работа с разнообразными детализированными отростками, необычная форма кактуса — это открытость.
5. Отростки, находящиеся внутри изображения, различные зигзаги символизируют закрытость. В таких случаях ребенок знает намного больше, чем говорит.
6. Растения, выражающие положительные эмоции, нарисованные яркими цветами, свидетельствуют о таком же положительном настрое автора сего творения. Вывод: улыбающиеся, разноцветные, смеющиеся кактусы — оптимистичность.
7. Преобладают темные цвета, линии прерывистые и неуверенные, слабо прорисованные – тревожность, настроение малыша может быть ниже среднего.
8. Покладистость – линии в этом случае плавные, аккуратные, не толстые, присутствуют элементы декора в окружающей среде, бутоны на самом кактусе. Это еще говорит о творческой натуре маленького художника.
9. Общительность — кактус на холсте изображен не один, а его окружают много других растений.
10. Цветок на рисунке находится в домашней атмосфере (на подоконнике, в горшке, могут быть видны шторы, окно и другие предметы быта), это говорит о том, что тестируемый ребенок жаждет больше тепла и защиты со стороны родителей.
11. Если на фоне других растений выделяется один единственный кактус где-то в сторонке, малыш не нуждается в покровительстве семьи.
12. Изображение небольших размеров может указывать на заниженную самооценку или наоборот, слишком большое изображение — о завышенном чувстве собственного достоинства.
13. Средний по величине кактус, расположенный примерно на 2/3 листа – самооценка на нормальном уровне, школьник доволен собой.

Немного подробнее о самооценке и уровню общительности. Все это зависит от расположения растения на «холсте». Как можно догадаться, чем выше рисунок, тем выше чувство собственного достоинства. Точно так же, если объект находится низко, то и чувство собственного достоинства ниже. Кактус может быть нарисован еще по правую и левую стороны листа. Интроверты обычно находят нужным изобразить свое растение левее, экстраверты же – правее.

На случай более подробной трактовки результата также понадобятся значения цветов по интерпретации Люшера.

• pеленый обозначает уверенность в себе;
• желтый – это страх перед обществом, кроха боится быть отвергнутым;
• синий – спокойствие, душевный комфорт;
• красный – огромный поток энергии, эмоциональность, желание преодолевать все, как пламя;
• серый – нейтральный цвет, сигнализирующий о таком же нейтральном отношении ребенка к чему-либо;
• белый в редких случаях говорит о проблемах со зрением и неспособности уловить сюжет;
• черный – противоречие, избалованность, закрытость;
• фиолетовый – волшебство, мечтательность.

Дабы закрепить материал, ниже предлагается рассмотреть пример интерпретации.

В глаза сразу бросаются яркие цвета, значит ребенок достаточно позитивный и оптимистично настроен. Следующая вещь, которая привлекает внимание, это количество иголок – их очень много.

Можно сделать вывод, что автор данного рисунка агрессивен по отношению к остальным. Большой горшок указывает на недостаток семейной общности. Мягкие формы, плавные линии, элемент декора в виде распустившегося цветочка, безусловно, говорят о женственности, творческой натуре. Выпуклости — это открытость и искренность человека, изобразившего кактус.

Мнение педагогов по поводу методики

Совсем неплохие отзывы оставляют как специалисты, так и учителя. Этот тест расценивают как один из самых выдающихся среди остальных графических методов, которые также были перечислены вначале статьи. Многих вводит в заблуждение наличие колючек в общем, но как утверждают разбирающиеся люди, кактус не должен быть совсем лысым. Если иголок немного – это хорошо, ведь они представляют собой некую защиту. Абсолютно гладкие растения указывают на то, что ребенок чрезвычайно наивен, ничему хорошему это не сулит.

Кактус» графическая методика М.А. Панфиловой

Тест проводится с детьми с 4-х лет.

Цель: выявление состояния эмоциональной сферы ребенка, выявление наличия агрессии, ее направленности и интенсивности.

Инструкция

На листе бумаги (формат А4) нарисуй кактус, такой, какой ты его себе представляешь!

Вопросы и дополнительные объяснения не допускаются. Ребенку дается столько времени, сколько ему необходимо. По завершении рисования с ребенком проводится беседа. Можно задать вопросы, ответы на которые помогут уточнить интерпретацию:

1. Кактус домашний или дикий?

2. Его можно потрогать? Он сильно колется?

3. Кактусу нравится, когда за ним ухаживают: поливают, удобряют?

4. Кактус растет один или с каким то растением по соседству? Если растет с соседом, то, какое это растение?

6. Когда кактус вырастет, что в нем изменится?

Обработка результатов и интерпретация

При обработке результатов принимаются во внимание данные, соответствующие всем графическим методам, а именно:

пространственное положение

размер рисунка

характеристики линий

сила нажима на карандаш

Агрессия — наличие иголок, особенно их большое количество. Сильно торчащие, длинные, близко расположенные друг к другу иголки отражают высокую степень агрессивности.

Импульсивность — отрывистые линии, сильный нажим

Эгоцентризм, стремление к лидерству — крупный рисунок, в центре листа

Зависимость, неуверенность — маленькие рисунок внизу листа

Демонстративность, открытость — наличие выступающих отростков, необычность форм.

Скрытность, осторожность — расположение зигзагов по контуру или внутри кактуса

Оптимизм — использование ярких цветов, изображение «радостных» кактусов

Тревога — использование темных цветов, преобладание внутренней штриховки, прерывистые линии

Женственность — наличие украшения, цветов, мягких линий, форм

Экстровертированность — наличие других кактусов, цветов

Интровертированность — изображен только один кактус

Стремление к домашней защите, чувство семейной общности — наличие цветочного горшка, изображение домашнего кактуса

Стремление к одиночеству — изображен дикорастущий кактус, пустынный кактус.

3. Тест школьной тревожности Филипса (применим с 4 класса).

Цель: определение уровня и характера тревожности у детей младшего и среднего школьного возраста.

Школьная тревожность – это самое широкое понятие, включающее различные аспекты устойчивого школьного эмоционального неблагополучия. Она выражается в волнении, повышенном беспокойстве в учебных ситуациях, в классе, в ожидании плохого отношения к себе, отрицательной оценки со стороны педагогов, сверстников. Ребенок постоянно чувствует собственную неадекватность, неполноценность, не уверен в правильности своего поведения.

Инструкция

Ребята, сейчас Вам будет предложен опросник, который состоит из вопросов о том, как Вы себя чувствуете в школе. Старайтесь отвечать искренне и правдиво, здесь нет верных или неверных, хороших или плохих ответов. Над вопросами долго не задумывайтесь. Отвечая на вопрос, записывайте его номер и ответ «+», если Вы согласны с ним, или «-«, если не согласны.

Опросник 58 вопросов

1. Трудно ли тебе держаться на одном уровне со всем классом?

2. Волнуешься ли ты, когда учитель говорит, что собирается проверить, насколько ты знаешь материал?

3. Трудно ли тебе работать в классе так, как этого хочет учитель?

4. Снится ли тебе временами, что учитель в ярости от того, что ты не знаешь урок?

5. Случалось ли, что кто-нибудь из твоего класса бил или ударял тебя?

6. Часто ли тебе хочется, чтобы учитель не торопился при объяснении нового материала, пока ты не поймешь, что он говорит?

7. Сильно ли ты волнуешься при ответе или выполнении задания?

8. Случается ли с тобой, что ты боишься высказываться на уроке, потому что боишься сделать глупую ошибку?

9. Дрожат ли у тебя колени, когда тебя вызывают отвечать?

10. Часто ли твои одноклассники смеются над тобой, когда вы играете в разные игры?

11. Случается ли, что тебе ставят более низкую оценку, чем ты ожидал?

12. Волнует ли тебя вопрос о том, не оставят ли тебя на второй год?

13. Стараешься ли ты избегать игр, в которых делается выбор, потому что тебя, как правило, не выбирают?

14. Бывает ли временами, что ты весь дрожишь, когда тебя вызывают отвечать?

15. Часто ли у тебя возникает ощущение, что никто из твоих одноклассников не хочет делать то, чего хочешь ты?

16. Сильно ли ты волнуешься перед тем, как начать выполнять задание?

17. Трудно ли тебе получать такие отметки, каких ждут от тебя родители?

18. Боишься ли ты временами, что тебе станет дурно в классе?

19. Будут ли твои одноклассники смеяться над тобой, ли ты сделаешь ошибку при ответе?

20. Похож ли ты на своих одноклассников?

21. Выполнив задание, беспокоишься ли ты о том, хорошо ли с ним справился?

22. Когда ты работаешь в классе, уверен ли ты в том, что все хорошо запомнишь?

23. Снится ли тебе иногда, что ты в школе и не можешь ответить на вопрос учителя?

24. Верно ли, что большинство ребят относится к тебе по-дружески?

25. Работаешь ли ты более усердно, если знаешь, что результаты твоей работы будут сравниваться в классе с результатами твоих одноклассников?

26. Часто ли ты мечтаешь о том, чтобы поменьше волноваться, когда тебя спрашивают?

27. Боишься ли ты временами вступать в спор?

28. Чувствуешь ли ты, что твое сердце начинает сильно биться, когда учитель говорит, что собирается проверить твою готовность к уроку?

29. Когда ты получаешь хорошие отметки, думает ли кто-нибудь из твоих друзей, что ты хочешь выслужиться?

30. Хорошо ли ты себя чувствуешь с теми из твоих одноклассников, к которым ребята относятся с особым вниманием?

31. Бывает ли, что некоторые ребята в классе говорят что-то, что тебя задевает?

32. Как ты думаешь, теряют ли расположение те из учеников, которые не справляются с учебой?

33. Похоже ли на то, что большинство твоих одноклассников не обращают на тебя внимание?

34. Часто ли ты боишься выглядеть нелепо?

35. Доволен ли ты тем, как к тебе относятся учителя?

36. Помогает ли твоя мама в организации вечеров, как другие мамы твоих одноклассников?

37. Волновало ли тебя когда-нибудь, что думают о тебе окружающие?

38. Надеешься ли ты в будущем учиться лучше, чем раньше?

39. Считаешь ли ты, что одеваешься в школу так же хорошо, как и твои одноклассники?

40. Часто ли ты задумываешься, отвечая на уроке, что думают о тебе в это время другие?

41. Обладают ли способные ученики какими-то особыми правами, которых нет у других ребят в классе?

42. Злятся ли некоторые из твоих одноклассников, когда тебе удается быть лучше их?

43. Доволен ли ты тем, как к тебе относятся одноклассники?

44. Хорошо ли ты себя чувствуешь, когда остаешься один на один с учителем?

45. Высмеивают ли временами твои одноклассники твою внешность и поведение?

46. Думаешь ли ты, что беспокоишься о своих школьных делах больше, чем другие ребята?

47. Если ты не можешь ответить, когда тебя спрашивают, чувствуешь ли ты, что вот-вот расплачешься?

48. Когда вечером ты лежишь в постели, думаешь ли ты временами с беспокойством о том, что будет завтра в школе?

49. Работая над трудным заданием, чувствуешь ли ты порой, что совершенно забыл вещи, которые хорошо знал раньше?

50. Дрожит ли слегка твоя рука, когда ты работаешь над заданием?

51. Чувствуешь ли ты, что начинаешь нервничать, когда учитель говорит, что собирается дать классу задание?

52. Пугает ли тебя проверка твоих знаний в школе?

53. Когда учитель говорит, что собирается дать классу задание, чувствуешь ли ты страх, что не справишься с ним?

54. Снилось ли тебе временами, что твои одноклассники могут сделать то, чего не можешь ты?

55. Когда учитель объясняет материал, кажется ли тебе, что твои одноклассники понимают его лучше, чем ты?

56. Беспокоишься ли ты по дороге в школу, что учитель может дать классу проверочную работу?

57. Когда ты выполняешь задание, чувствуешь ли ты обычно, что делаешь это плохо?

58. Дрожит ли слегка твоя рука, когда учитель просит сделать задание на доске перед всем классом?

Обработка результатов и интерпретация

Ответы, не совпадающие с ключом, свидетельствуют о наличии у ребенка проявлений тревожности. При обработке результатов подсчитывается:

1) Общее число несовпадений по всему тесту: если она больше 50%, можно говорить о повышенной тревожности ребенка, если более 75% от общего числа вопросов теста — о высокой тревожности.

2) Число совпадений по каждому из 8 факторов, выделяемых в тесте. Уровень тревожности определяется по той же схеме, что и в первом случае.

Ключ

1 —   11 + 21 — 31 — 41 + 51 —

2 —   12 — 22 + 32 — 42 — 52 —

3 —   13 — 23 — 33 — 43 + 53 —

4 —   14 — 24 + 34 — 44 + 54 —

5 —   15 — 25 + 35 + 45 — 55 —

6 —   16 — 26 — 36 + 46 — 56 —

7 —   17 — 27 — 37 — 47 — 57 —

8 —   18 — 28 — 38 + 48 — 58 —

9 —   19 — 29 — 39 + 49 —

10 — 20 + 30 + 40 — 50 —

Содержательная характеристика каждого синдрома (фактора).

1. Общая тревожность в школе — общее эмоциональное состояние ребенка, связанное с различными формами его включения в жизнь школы.

2. Переживания социального стресса – эмоциональное состояние ребенка, на фоне которого развиваются его социальные контакты (прежде всего — со сверстниками).

3. Фрустрация потребности в достижении успеха — неблагоприятный психический фон, не позволяющий ребенку развивать свои потребности в успехе, достижении высокого результата ит.д.

4. Страх самовыражения — негативные эмоциональные переживания ситуаций, сопряженных с необходимостью самораскрытия, предъявления себя другим, демонстрации своих возможностей.

5. Страх ситуации проверки знаний — негативное отношение и переживание тревоги в ситуациях проверки (особенно — публичной) знаний, достижений, возможностей.

6. Страх несоответствовать ожиданиям окружающих — ориентация на значимость других в оценке своих результатов, поступков, и мыслей, тревога по поводу оценок, даваемых окружающим, ожидание негативных оценок.

7. Низкая физиологическая сопротивляемость стрессу — особенности психофизиологической организации, снижающие приспособляемость ребенка к ситуациям стрессогенного характера, повышающие вероятность неадекватного, деструктивного реагирования на тревожный фактор среды.

8. Проблемы и страхи в отношениях с учителями — общий негативный эмоциональный фон отношений со взрослыми в школе, снижающий успешность обучения ребенка.

Как легко укоренить и размножить кактус, шаг за шагом

Размножение — это процесс создания новых растений из растений, которые у вас уже есть. В дикой природе размножение семенами является наиболее распространенным методом. Это достигается за счет цветения, опыления, оплодотворения и, в конечном итоге, образования семян.

По мере того, как естественные среды обитания суккулентов и кактусов сокращаются, необходимость разведения и поддержания этих видов в культуре становится все более важной для их выживания.

Не только это, но и размножение стало частью очарования выращивания этих растений.Садоводы и любители, попробовавшие свои силы в выращивании суккулентов, находят это очень полезным и интересным.

Кактусы, как и суккуленты, можно размножать несколькими способами. Некоторые виды легче размножать, чем другие. Распространенные методы размножения кактусов:

Размножается черенками

Размножение стеблевыми черенками, вероятно, является наиболее распространенным и простым путем. Многие кактусы успешно размножаются стеблевыми черенками. Стеблевые черенки берут с существующего растения, затем дают высохнуть и засохнуть.Со временем черенки начнут укореняться с срезанного конца и расти как новое растение.

Вот некоторые кактусы, которые обычно размножаются стеблевыми черенками:

• Опунция или опунция
• Столбчатые кактусы
• Подушкообразные и шаровидные кактусы

Размножение семенами

Большинство видов кактусов можно размножить семенами. Этот процесс медленный и требует много времени и терпения, но в случае успеха он также может быть весьма полезным.Кактусы с одиночным характером роста обычно размножают семенами. Семена можно собирать с цветов растения.

Цветки необходимо опылять либо опылителями, либо путем самоопыления. Самоопыление можно осуществить, используя кисть для опыления цветов. Если все пойдет хорошо, произойдет оплодотворение. Затем цветы можно сушить и хранить, а также собирать с них семена.

Собранные семена должны быть обеспечены подходящей средой для прорастания всходов.Проросшие саженцы будут готовы к пересадке и обработке, как к новым растениям, когда они вырастут достаточно большими. Обычно вам нужно начать с большого количества семян, так как только несколько сеянцев доживают до созревания.

Распространение от ответвлений / ответвлений

Многие виды кактусов размножаются бесполым путем с помощью отрастающих боковых побегов или ответвлений. Не все кактусы дают побеги. К числу тех, которые действительно относятся, относятся виды эхинопсисов, виды маммиллярий и многие другие.

Побеги можно осторожно удалить и поместить в подходящую почвенную смесь, чтобы создать новое растение.Удаление побегов материнского растения помогает перенаправить энергию на рост основного растения.

Прививка

Прививка — это процесс прикрепления отрезанного куска кактуса к отрезанному куску другого кактуса. Срезанная или привитая часть называется «привой», а основная или укоренившаяся часть называется «подвой». Для прививки нужен совместимый и выносливый подвой.

Совместимость очень важна для успешной прививки. Совместимость выше, когда подвой и привой одного вида.Совместимость уменьшается по мере того, как кактусы находятся в своих генетических отношениях.

Прививка кактусов бывает разного назначения. Одна из целей — выращивание стеблей, менее подверженных болезням и вредителям. Другая причина — заменить существующий гниющий стебель. Некоторые садоводы хотят улучшить фотосинтез у некоторых кактусов, у которых нет такой способности. Прививка кажется пугающей, но она довольно проста, и даже начинающий садовод может попробовать свои силы.

Простые шаги по выращиванию кактуса

Есть несколько различных способов размножения суккулентов.Ниже приведены несколько простых шагов для успешного размножения кактусов.

Размножаются по подушечкам кактуса

Шаг 1

Продезинфицируйте ваши инструменты. Используйте острый нож или лезвие бритвы. Секаторы не подходят для чистых срезов. Вам нужен чистый срез и избегайте зазубрин по краям или раздавливания тканей кактусов.

Убедитесь, что используемый вами нож или лезвие очищены и продезинфицированы, чтобы предотвратить распространение болезни. Вы можете мыть их теплой мыльной водой или дезинфицировать спиртовыми салфетками.Будьте осторожны и дезинфицируйте каждый раз, когда вы выполняете резку, протирая инструмент, чтобы избежать заражения грибком и болезнями.

Шаг 2

Берегите руки и пальцы. При работе с колючими и колючими кактусами всегда рекомендуется надевать перчатки и использовать такие инструменты, как щипцы или кусочки ткани, для защиты пальцев и рук.

Шаг 3

Отрежьте одну из подушечек. Выберите площадку для вырезания. В идеале вы хотите выбрать здоровое растение, чтобы добиться большего успеха. Избегайте использования прокладок с видимыми признаками стресса, болезни или обесцвечивания.

Иногда колодки легко ломаются. Просто возьмите подушечку для кактуса щипцами или куском ткани, чтобы отделить подушечку от основного растения. Вы также можете использовать острый стерильный нож, чтобы отрезать одну из подушечек.

Шаг 4

Дайте высохнуть. После разреза дайте подушечкам высохнуть в течение нескольких дней, чтобы рана зажила и покрылась мозолями. Во время сушки беречь от прямых солнечных лучей.

Шаг 5

Погрузитесь в гормон укоренения (по желанию). После высыхания окуните отрезанную часть подушечки в гормон укоренения.Этот шаг не является обязательным, и вы можете вообще его пропустить.

Шаг 6

Посадить черенок. Приготовьте почвенную смесь, подходящую для кактусов, с хорошим дренажем. Вы можете посадить засохший черенок в почвенную смесь, воткнув отрезанную часть в почву. Около черенка должно быть в почве. Утрамбуйте почву вокруг подушки, чтобы она не опрокинулась.

ИЛИ

Разложите подушечки плашмя. Вместо того, чтобы сразу сажать, некоторые предпочитают укладывать подушечки ровно до тех пор, пока не начнут развиваться корни.Как только корни разовьются, посадите в подходящую почвенную смесь.

Шаг 7

Воды экономно. Подождите несколько дней, прежде чем поливать только что посаженный горшок. Вы можете опрыскивать почву каждые несколько дней или когда почва кажется сухой. Как только корни укоренились, уменьшите полив и дайте почве высохнуть перед повторным поливом.

Шаг 8

Беречь от прямых солнечных лучей. Поместите в яркое место, но защищайте от прямых солнечных лучей, пока не разрастутся корни.

У вас новый завод.На укоренение корней уйдет несколько недель. Через несколько месяцев вы заметите новый рост и у вас появится новое растение. Вы можете постепенно увеличивать количество и интенсивность солнечного света, чтобы не обжечь растение.

Размножается черенками столбчатых кактусов

Шаг 1

Продезинфицируйте ваши инструменты. Используйте острый нож или лезвие бритвы. Секаторы не подходят для чистых срезов. Вам нужен чистый срез и избегайте зазубрин по краям или раздавливания тканей кактусов.Убедитесь, что нож или лезвие, которые вы используете, очищены и продезинфицированы, чтобы предотвратить распространение болезни.

Их можно мыть теплой мыльной водой или дезинфицировать спиртовыми салфетками. Будьте осторожны и дезинфицируйте каждый раз, когда вы выполняете резку, протирая инструмент, чтобы избежать заражения грибком и болезнями.

Шаг 2

Берегите руки и пальцы. При работе с колючими и колючими кактусами всегда рекомендуется надевать перчатки и использовать такие инструменты, как щипцы или кусочки ткани, для защиты пальцев и рук.

Шаг 2

Берегите руки и пальцы. При работе с колючими и колючими кактусами всегда рекомендуется надевать перчатки и использовать такие инструменты, как щипцы или кусочки ткани, для защиты пальцев и рук.

Шаг 3

Выберите столбчатый кактус, который нужно разрезать. Хороший размер — не менее четырех дюймов в длину и не более четырех дюймов в диаметре. Более широкие столбчатые кактусы сложнее укоренить.

Шаг 4

Сделайте чистый срез. Одной рукой удерживая верхушку столбчатого кактуса, сделайте чистый разрез острым чистым ножом.

Шаг 5

Дайте высохнуть. Дайте порезу высохнуть в течение нескольких дней, чтобы рана высохла и покрылась мозолями. В зависимости от размера черенка это может занять от трех дней до недели и более. Оставьте срезанную часть черенка на воздухе. Во время сушки беречь от прямых солнечных лучей.

Шаг 6

Погрузитесь в гормон укоренения (по желанию). После высыхания окуните разрезанную часть в гормон укоренения. Этот шаг не является обязательным, и вы можете вообще его пропустить.

Шаг 7

Посадить черенок.Подготовьте подходящую почвенную смесь для кактусов с очень хорошим дренажем. Поместите высушенный черенок в почвенную смесь, воткнув отрезанную часть в почву.

Около черенка следует заделать в почву. Утрамбуйте почву вокруг черенка, чтобы он не опрокинулся.

Шаг 8

Воды экономно. Подождите несколько дней, прежде чем поливать только что посаженный столбчатый кактус. Вы можете опрыскивать почву каждые несколько дней или когда почва кажется сухой. Как только корни укоренились, уменьшите полив и дайте почве высохнуть перед повторным поливом.

Шаг 9

Беречь от прямых солнечных лучей. Поместите в яркое место, но защищайте от прямых солнечных лучей, пока не разрастутся корни.

У вас новый завод. На укоренение корней уйдет несколько недель. Через несколько месяцев вы заметите новый рост на верхушке вашего недавно посаженного растения, а также на материнском растении, которое вы получили от черенка. Вы можете постепенно увеличивать количество и интенсивность солнечного света, чтобы не обжечь растение.

Распространение от ответвлений

Шаг 1

Найдите кактус, у которого есть побеги.Ответвления — это детеныши, которые вырастают из материнского растения. Не все кактусы дают побеги. К числу тех, которые действительно относятся, относятся виды эхинопсисов, виды маммиллярий и многие другие.

Шаг 2

Продезинфицируйте нож. Используйте острый нож, который был очищен или продезинфицирован. Вы можете сделать это, умывшись теплой мыльной водой или протерев медицинским спиртом. Будьте осторожны при дезинфекции каждый раз, когда вы выполняете разрез, протирая нож спиртом, чтобы избежать заражения грибком или болезнями.

Шаг 3

Берегите руки и пальцы.При работе с колючими и колючими кактусами всегда рекомендуется надевать перчатки и использовать такие инструменты, как щипцы или кусочки ткани, для защиты пальцев и рук.

Шаг 4

Найдите ответвления, которые нужно удалить. Как только побеги вырастут или начнут давать корни, их можно удалить с материнского растения. Старайтесь при удалении побегов пустить корни.

Вы можете удалить один без корней, но вы добьетесь большего успеха с теми, у которых уже есть корни.Ответвления без корней со временем укоренятся, но у ответвлений с существующими корнями больше шансов выжить самостоятельно.

Шаг 5

Удалите ответвление. Вы можете использовать чистый нож, чтобы аккуратно удалить побеги материнского растения. Некоторые ответвления удалить легче, чем другие.

Иногда их можно отделить, осторожно оторвав побег от материнского растения. В большинстве случаев вам понадобится острый нож или инструмент. Осторожно отделите детское растение от материнского, вставив лезвие ножа между материнским растением и побегом.

Медленно отделите детское растение от материнского и отрежьте соединительный корень. Если вы убираете еще посаженным в почву, вставьте лезвие ножа в почву между материнским растением и побегом. Сдвиньте лезвие по земле, чтобы перерезать соединяющиеся корни.

Вырежьте в почве радиус 2 дюйма вокруг основания ответвления, затем закопайте на несколько дюймов ниже радиального параметра, используя острый конец небольшой лопаты. Вставьте лопату под углом под побеги и осторожно оторвите ее от почвы, чтобы удалить.

Шаг 6

Посадить ответвление. После удаления побег можно высаживать самостоятельно. Приготовьте подходящую хорошо дренирующуюся почвенную смесь и наполните ею небольшую кастрюлю. Посадите побеги в почву. Слегка утрамбуйте почву вокруг растения, пока она не станет надежной.

Шаг 7

Воды экономно. Подождите несколько дней, прежде чем поливать только что посаженный столбчатый кактус. Вы можете опрыскивать почву каждые несколько дней или когда почва кажется сухой. Как только корни укоренились, уменьшите полив и дайте почве высохнуть перед повторным поливом.

Шаг 8

Беречь от прямых солнечных лучей. Поместите в яркое место, но защищайте от прямых солнечных лучей, пока не разрастутся корни.

У вас новый завод. Как только корни укоренились, вы можете постепенно увеличивать количество и интенсивность солнечного света, чтобы не обжечь растение.

Размножение прививкой

Вам понадобится:

• Кактусы
• Острый нож
• Медицинский спирт
• Резинки
• Изолента
• Перчатки

Шаг 1

Продезинфицируйте нож.Используйте острый нож, который был очищен или продезинфицирован. Вы можете сделать это, умывшись теплой мыльной водой или протерев медицинским спиртом. Будьте осторожны при дезинфекции каждый раз, когда вы выполняете разрез, протирая нож спиртом, чтобы избежать заражения грибком или болезнями.

Шаг 2

Выберите кактусы для прививки. Для прививки нужен совместимый и выносливый подвой. Совместимость очень важна для успешной прививки. Предлагается выбрать быстрорастущий в качестве основы или подвоя и медленнорастущий на верхушке или в качестве привоя.

Обычные кактусы, используемые в качестве подвоев: Hylocereus Trigonus или Undatus и Trichocereus Spachianus. Наличие подвоя и привоя одного вида увеличивает совместимость.

Шаг 3

Подготовьте подвой. Срежьте примерно на несколько дюймов выше почвы. Этот обезглавленный кактус станет вашим подвоем.

Шаг 4

Отрежьте привой. Отрежьте верхушку стебля кактуса диаметром около 1 дюйма. Это будет отпрыск.

Шаг 5

Поместите привой поверх подвоя. Осторожно поместите привой на срезанную часть подвоя так, чтобы сосудистый камбий обоих кактусов соприкасался друг с другом. Сосудистый камбий — отчетливое кольцо в центре разрезанного кактуса. Сосудистый камбий привоя и подвоя должен контактировать друг с другом для успешной прививки.

Шаг 6

Закрепите оба вместе. Используйте резинки или изоленту, чтобы скрепить два кактуса вместе.Убедитесь, что привой хорошо закреплен и прижимается к подвою.

Шаг 7

Подождите около двух месяцев. Примерно через один-два месяца удалите резинки или ленту. Привой должен быть прочно прикреплен к подвою, и у вас будет только что привитый кактус.

Как укоренить сломанный кусок кактуса

Шаг 1

Продезинфицируйте нож. Используйте острый нож, который был очищен или продезинфицирован. Вы можете сделать это, умывшись теплой мыльной водой или протерев медицинским спиртом.Будьте осторожны при дезинфекции каждый раз, когда вы выполняете разрез, протирая нож спиртом, чтобы избежать заражения грибком или болезнями.

Шаг 2

Осмотрите сломанный конец кактуса. Если вы обнаружите неровные или неровные порезы на том месте, где он обломился, обрежьте неровные края острым чистым ножом, чтобы выровнять их.

Шаг 3

Дайте высохнуть. Отложите сломанный кусок в сторону и дайте ему высохнуть и затвердеть. Это может занять от пары дней до недель в зависимости от размера кактуса и влажности.Держите разрез в ярком месте, но вдали от прямых солнечных лучей.

Шаг 4

Приготовьте горшок. Выберите горшок с дренажными отверстиями, соответствующий размеру сломанного кактуса. Наполните горшок подходящей смесью для кактусов, которая хорошо стекает.

Шаг 5

Погрузитесь в гормон укоренения (по желанию). Вы можете перед посадкой окунуть высушенный конец в гормон укоренения. Этот шаг не обязателен.

Шаг 6

Посадить сломанный кусок. Поместите высушенный конец в почвенную смесь примерно на в почву.Убедитесь, что изделие стоит прямо. Утрамбуйте почву вокруг растения, чтобы закрепить его. Поставьте горшок в яркое место, но вдали от прямых солнечных лучей.

Шаг 7

Подождите перед поливом. Не поливайте раньше, чем через две-четыре недели. Затем подождите, пока почва полностью высохнет, или через две недели, прежде чем снова поливать.

Шаг 8

Увеличение солнечного света. Корни начнут формироваться примерно через две-шесть недель. Вы можете проверить наличие корней, потянув растение. Если вы чувствуете сопротивление при натяжении, значит, у растения начали расти корни.Как только корни укоренится, вы можете постепенно увеличивать интенсивность солнечного света, который он получает.

Поздравляем! У вас есть новое растение из битого куска.

Когда нельзя разводить кактус

Кактусы, как и суккуленты, относятся к одним из самых простых растений для укоренения и размножения даже для новичков, что добавляет им привлекательности. Кактусы можно размножать в любое время года, но быстрее всего укореняются черенки кактусов в период с летних месяцев до начала осени.Чтобы обеспечить успешное распространение, старайтесь не размножаться в это время:

Во время жары

Это не лучшее время для распространения во время волны тепла. Когда растения испытывают стресс и сосредоточены на выживании, они не в лучшем состоянии для размножения. Лучше подождать, пока не пройдет жара, или в более мягкое, менее неблагоприятное время года, чтобы получить оптимальный результат, который вы ищете при размножении.

Обрезка и обрезка вашего растения для размножения также создает больший стресс для растения, поскольку ему необходимо сосредоточиться на заживлении и отрастании, а также на выживании в этих суровых условиях.Однако, если растения хранятся в помещении и защищаются от сильной жары снаружи или в среде с контролируемой температурой, распространение во время волны тепла не представляет такой большой проблемы.

При морозах и минусах

Кактусы переходят в спячку при минусовых температурах и морозах. Во время морозов растения отключаются и активно не растут. Размножение растений примерно в это время не принесет наилучших результатов, к которым вы стремитесь. Прежде чем приступить к размножению, дождитесь окончания заморозков, чтобы обеспечить оптимальную выживаемость растений.

Размножение примерно в это время делает ваше растение более восприимчивым к болезням и гниению. Обрезка или обрезка растения для размножения в это время создает новый стресс для растения, поскольку ему необходимо сосредоточить свою энергию на заживлении и отрастании.

Если вам интересно, где можно купить кактусы и суккуленты в Интернете, пожалуйста, ознакомьтесь с моей страницей ресурсов , чтобы получить некоторые идеи.

Прикрепите это, чтобы сохранить на потом или поделиться с другими сейчас!

Руководство по прививке кактусов — Как привить кактус

Отрубить голову! Размножение кактусов обычно осуществляется путем прививки — процесса, при котором отрезанный кусок одного вида выращивают на раненом участке другого.Прививка кактусов — несложный метод размножения, который может попробовать даже начинающий садовод. Разные виды лучше работают с разными методами, но следует краткое руководство по прививке кактусов с основными инструкциями о том, как привить кактус.

Кактусы — одни из моих любимых растений из-за их уникальности формы и необычных характеристик. Размножение осуществляется путем прививки, черенкования стебля, черенкования листьев, семян или заделки. Выращивание кактуса из семян — долгий процесс, так как прорастание может быть ненадежным, а рост идет со скоростью улитки.В целом, кактусы, которые не дают ответвлений, можно размножать прививкой, если есть совместимый подвой. Привитая часть называется привоем, а основная или укоренившаяся часть — подвоем.

Руководство по прививке кактусов

Кактусы прививают по разным причинам. Можно просто создать другой вид механическим способом, но этот процесс также дает здоровые стебли, чтобы обеспечить новый стебель для существующего стебля, который гниет, или для усиления фотосинтеза у растений, у которых отсутствует способность.Прививка кактусов также проводится для создания уникальных форм, например, плакучих растений.

Прививка является обычным явлением для плодоносящих растений, поскольку она увеличивает зрелость существующего сорта для более раннего плодоношения. Привой становится верхней частью растения со всеми характеристиками исходных видов. Подвой становится корнем и основой растения. Сращение происходит в сосудистом камбии, где раны привоя и подвоя свариваются, чтобы зажить и соединиться.

После заживления соединяющихся ран не требуется особого ухода за привитым кактусом.Просто выращивайте его, как любое другое растение.

Подвой Кактус для прививки

Обычно одобренные подвои для прививки кактусов:

• Hylocereus trigonus или undatus
• Cereus peruvianus
• Trichocereus spachianus

Кроме того, если подвой и привой одного вида, совместимость отличная. Совместимость снижается по мере уменьшения семейных отношений.Два растения одного и того же рода могут быть привиты, но два растения одного и того же рода встречаются редко, а два растения из одного семейства очень редки. Следовательно, подходящие для прививки кактусы — это кактусы одного вида и с максимально близкими родственными связями для достижения наилучшего результата.

Как привить кактус

Для надрезов используйте очень чистые стерильные инструменты. Выберите здоровые растения и приготовьте привой. Отрежьте верхушку или по крайней мере 2,5 см стебля. Затем подготовьте подвой, обезглавив кактус с точностью до нескольких дюймов (7.5 см) почвы.

Установите привой на срезанную часть еще укоренившегося подвоя так, чтобы оба сосудистых камбия располагались вместе. Используйте резинки, чтобы удерживать части, соединенные как одно целое.

Уход за привитым кактусом такой же, как и за непривитым кактусом. Следите за насекомыми или гнилью на слиянии. Примерно через два месяца вы сможете снять резинки, и соединение должно быть закрыто.

Размножение кактусов | HowStuffWorks

Вы можете легко воспроизвести свою коллекцию кактусов и суккулентов в процессе размножения.

Существует множество способов размножения вашего растения, включая деление, срезку, начало из семян и прививку.

Лучший способ размножения зависит от типа вашего растения. В этом разделе объясняются различные типы распространения.

Кактусы и другие суккуленты легко размножаются. Любая поддержка, которую вы им можете дать, запустит новый рост. Помните, что они привыкли расти на сухой стороне, и слишком много воды или влажности приведет к их гниению.

Для успешного размножения любого вида вам необходимо:

• Развивать механические и технические навыки. Тренируйте руку и глаз. Часто голова будет знать, как это сделать, но рука не может этого сделать. С практикой навыки улучшаются, и, к счастью, эти растения довольно терпимы.
• Узнайте, как устроены растения и как они растут. Вы можете научиться этому, работая с растениями — позвольте им научить вас — или вы можете читать, посещать формальные курсы или сочетать эти методы. Если вы понимаете, как растут растения, вам будет легче их размножать и вы сможете лучше справиться с неожиданностями.
• Знайте различные виды растений и методы их размножения. Используемая форма размножения зависит от растения и ваших обстоятельств.

Деление

Деление — самая простая форма умножения. Это легко не только для вас, но и для растения. Разделение идеально подходит, когда вам нужно всего несколько растений, или вы можете использовать его, когда растение начинает тесниться само по себе.

Деление не крайняя форма воспроизводства. Сделанная осторожно, эта операция лишь немного более травматична, чем трансплантация.

Произошла травма, так как корневой ком отделяется и заделывается не все растение, а его часть; но у вас есть корни, стебель и листья (если не листья, то по крайней мере побеги, из которых они производятся). Все, что вам нужно сделать, это побудить каждую часть продолжать расти и защищать ее, пока она не преодолеет последствия разделения.

Некоторые растения легко делятся, в то время как другим требуется глаз алмазного резака, чтобы максимально использовать возможности.

Деление комнатных растений можно проводить в любое время, но с точки зрения растений это особенно удачно, если делать это зимой, когда растение отдыхает — тогда комнатные садовники тоже менее заняты.

Деление растений зимой неприятно с точки зрения комнатного садовода, потому что растения будут просто сидеть и ничего не делать, пока им не придет время выйти из состояния покоя и начать расти с энтузиазмом.

Многие суккуленты, особенно с толстым слоем разросшегося роста, очень легко разделяются. Они очень хорошо себя чувствуют, особенно если деление происходит в начале их вегетационного периода.

Что вам понадобится

Перед тем, как начать разделение завода, соберите все, что вам понадобится:

• Завод, на котором будет работать.
• Газеты.
• Ведро теплой воды.
• Чистые горшки.
• Свежая чистая почва.
• Средства для дренажа.
• Стерильный нож.
• Много времени.

Как разделить растения

1. Осторожно разложите газеты. Часто самая сложная часть разделения растения — это впоследствии убрать беспорядок.

2. Выньте растение из горшка. Делайте это осторожно: при необходимости разбейте горшок.

3. Решите, сколько растений будет производить подразделение.

4. Осторожно отделите корневой ком. Если корни повреждены или оторваны, у вас будет большой черенок, а не деление растения, и рост замедлится. Иногда требуется чистый острый нож или топор, чтобы разделить корневой ком с наименьшим количеством синяков.

Чистый срез лучше, чем рваный и искореженный беспорядок, вызванный натягиванием и рывком. Если вы не знаете, как устроено растение под линией почвы, поместите корневой ком в ведро с теплой водой и осторожно разомните части растения.

Некоторые корни будут повреждены, но вы сможете увидеть, где находятся основные подразделения. Если вы будете осторожны и аккуратно пересаживаете, это может быть полезным методом, особенно при работе с растениями, сильно укоренившимися.

5. Убедитесь, что на каждом участке есть корни, стебель и листья (или побеги), и поместите его в чистый горшок подходящего размера с хорошим дренажем.

Хороший дренаж очень важен, потому что корни повреждены, а поврежденные корни более подвержены гниению.

6. Используйте свежую, стерильную или, по крайней мере, необитаемую почву. Если нет веской причины для иного, поместите деление в центр горшка.

7. Посадите каждое подразделение так глубоко, как оно росло раньше. Плотно прижмите почву вокруг растения и полейте теплой водой. Сверните весь мусор в газету и очистите операционную зону.

Поместите отделенные растения в защищенное место (вдали от прямых солнечных лучей и сквозняков) на несколько дней. За относительно короткое время растения приспособятся к новым условиям и станут полноправными членами вашей коллекции или готовы присоединиться к чужому внутреннему саду.

Черенки

Большинство суккулентов легко укореняются на кусочках растения или на листьях. Перед посадкой важно дать кусту немного просохнуть.

Снятые с суккулентов мясистые листья можно положить туда, где они теплые и сухие, и они начнут пускать корни. Пришло время их подкармливать. Высокая влажность не является обязательной и, возможно, вредной, но нижний нагрев очень помогает.

При размножении растений черенками у растения берут кусок корня, стебля или листа, хранят в благоприятных условиях и поощряют к росту.В результате получается новое растение, которое обычно, но не всегда, идентично оригиналу (пестрый черенок Sansevieria вырастет просто зеленым).

У растений, которые можно легко размножать таким способом, есть ряд преимуществ. Это недорого, относительно быстро и не требует большого количества ноу-хау, кроме как со стороны завода.

Дом не всегда является идеальным местом для выращивания растений, но с некоторыми растениями процент успеха настолько велик, что хочется начать больше.

Для черенков сочных листьев, таких как куры и цыплята, хвосты осла и т. Д., Выбирайте зрелые листья, которые не отмирают. Если вы удалите их, потянув вбок, меньше шансов повредить растение и больше шансов, что к нему будет прикреплен крошечный кусок стебля (наличие прикрепленного стебля часто означает, что вы получите новое растение, а не просто хорошо укоренившийся лист).

После удаления листа вы можете положить его на какой-нибудь горшечный грунт или смесь, либо положить в картонную коробку наверху холодильника или в любое другое удобное место.В любом случае не поливайте, пока не появятся корни.

После того, как корни и молодые растения прорастут, смесь можно поддерживать во влажном состоянии. (Поднимите те, что были в коробке, над холодильником, когда появятся корни и новое растение.) Листья могут загнить, если вы поливаете их до этого. Когда новые ростки начнут расти, поместите их на более яркий свет.

Для черенков Sansevieria возьмите лист и разрежьте его на части длиной от трех до четырех дюймов. Отметьте верхнюю часть каждой секции, вырезав небольшую выемку сверху.Установите надрез стороной вверх.

From Seed

Запуск растений из семян может быть особенно приятным. Наибольшее удовлетворение приносит выращивание растений из семян, которые вы сами гибридизировали.

Каждое семя представляет собой комбинацию наследственных характеристик своих родителей. По этой причине растения, выращенные из семян, могут сильно различаться. Многие суккуленты очень легко вырастают из семян, если семена свежие, но для прорастания им может потребоваться много времени.

Кроме того, поскольку суккуленты — очень осторожные растения, они могут прорастать только несколько семян за раз.Некоторые семена прорастают через два дня, а другим может потребоваться два года.

Семена значительно различаются по долголетию и всхожести; многим может не хватить жизненных сил, чтобы выжить после прорастания.

Начальные семена в хорошо дренированной стерильной смеси. Поливайте умеренно, но не позволяйте рассаде высохнуть. Семена не могут прорасти до тех пор, пока влага не проникнет через твердую оболочку семян. Поглощение влаги и набухание — это физическое явление, которое может произойти даже с мертвыми семенами.

Из-за проблем, связанных с отмиранием семян в почве или саженцев сразу после их прорастания, обычно лучше высаживать рассаду в искусственной смеси.

Прививка

Прививка используется:

• Для ускорения размножения известных сортов.
• Для укрепления корневой системы растений. Многие привлекательные растения растут быстрее или не так легко гниют, если их выращивать на простых, но крепких корнях.
• Для содержания «спортивных» монстров, которые не смогли бы выжить в одиночку, таких как ярко окрашенный кактус, не содержащий хлорофилла и не способный прокормиться.

Прививку можно также использовать для создания формы или эффекта, которые были бы невозможны с одним растением. Карликовые растения можно получить, используя карликовый корневище или вставляя карликовую часть в стебель.

Плакучие, похожие на деревья эффекты могут быть получены путем прививки виноградных или раскидистых растений на высокое прямое основание.

Принципы просты, но для успеха нужны зоркий глаз, твердая рука и много практики. Число отказов сокращается за счет быстрой работы и содержания частей растений, инструментов (ножей или бритвенных лезвий) и рук как можно более асептическими (чистыми).

Прививка производится совместимыми растениями. Совместимость обычно, но не всегда, означает растения одного вида, рода или семейства — растения, которые в некоторой степени похожи по строению.

Так как растения являются окончательным судьей совместимости, прививка очень часто является методом проб и ошибок — с возможностью некоторых интересных сюрпризов.

Если диаметр одной привитой части больше диаметра другой, вам придется перемещать две части так, чтобы как можно больше их активно растущих клеток соприкасались.

Самый простой в изготовлении трансплантат — это плоский трансплантат, в котором и подвоя (часть с корнями), и привой (добавляемая часть) имеют одинаковый размер, а их сосудистые пучки (трубки, которые обеспечивают поддержку и проводят воду и питательные вещества ) матч.

Расщепленный или клиновидный трансплантат используется, когда привой очень узкий или плоский. В верхней части ложа делается продольный разрез или клин, привой обрезается с обеих сторон и вставляется в разрез.

Иногда используется боковой трансплантат.В боковом прививке косой или диагональный надрез делается как на подвое, так и на привое. Этот разрез часто дает большую площадь поверхности и больше шансов для трансплантата.

При прививке кактусов и других суккулентов можно использовать легкие резинки, чтобы скрепить части вместе, или большие шипы, чтобы прикрепить их.

Прививка более успешна, когда растения находятся в активном периоде роста — обычно весной или осенью. Важно, чтобы подвое растение было здоровым и не оставалось без присмотра во время прививки.

После прививки подержите растения некоторое время в затененном месте, чтобы срезы не засыхали слишком быстро.

Не допускайте попадания воды на порезы, чтобы защититься от болезней.

Сохраняйте плотный контакт между подвоями и привоем и не удаляйте резинки или колючки в течение месяца после того, как трансплантат, кажется, прижился.

В прививке практика добивается совершенства. Для большего успеха, а также лучшего внешнего вида, держите в чистоте свои растения, инструменты и пальцы.

По мере роста комнатных кактусов или сочных садов вы можете подумать о том, как расположить свои растения, чтобы они процветали. В следующем разделе вы узнаете все, что вам нужно знать о том, как удачно расположить свои растения.

Хотите узнать больше о садоводстве и комнатных растениях? Попробуйте следующее:

Кактус: Щенки, подушечки, семена и растения

Многие люди начинают с кактуса в качестве подарочного растения и не особо задумываются о размножении кактусов.

Однако, когда они видят, как легко ухаживать за этими интересными растениями, они быстро становятся коллекционерами.Вскоре задают вопрос «Как размножить кактус» или «Как мне вывести новые растения».

Pin

Вырастить кактус из прививки, семян или черенков легко, если вы знаете, как это сделать.

Метод размножения кактуса, который вы выбираете, зависит от типа кактуса, с которым вы имеете дело. У каждого типа есть свои особенности.

В этой статье мы приводим рекомендации, которые помогут вам выбрать метод размножения кактусов, и даем советы по размножению кактусов. Читайте дальше, чтобы узнать больше.

Размножение кактусов: как привить кактус?

Есть три способа прививки кактуса для размножения.

Плоский трансплантат:

Если вы прививаете круглый или шаровидный кактус (также растение пустынная роза — адениум), их следует смешивать лицом к лицу. Этот вид трансплантата часто называют плоским трансплантатом.

Для этого вы должны использовать два шаровидных кактуса одинакового размера. Используйте очень острое чистое лезвие, чтобы разрезать их так, чтобы у каждого была плоская поверхность.

Поверхности должны быть одинакового размера, чтобы они идеально подходили друг к другу. Привитые лунные кактусы (детеныши лунных кактусов) — хороший тому пример.

Вы должны немедленно собрать их вместе. Ни в коем случае не позволяйте им высыхать. Закрепите их вместе прочной резинкой.

Боковой трансплантат:

Для этого типа прививки надрезы расположены под углом. Это хороший способ прививки кактусов цилиндрической формы.

Следуйте тем же инструкциям для плоской прививки, чтобы выполнить эту операцию.

Прививка расселины:

Если вы пытаетесь привить висячий кактус на прочное основание или родительское растение, вы должны вставить стебель привитого кактуса в основание.

Сделайте V-образный надрез или щель в основании и сделайте соответствующий надрез на привитом растении.

Осторожно соедините их. Этот процесс побудит привитое отстающее растение расти более вертикально.

Техника прививки кактусов. Вы легко можете сделать это сами!

Прививка — очень интересный способ размножения кактусов и других растений. Это тоже очень сложно.

Тем не менее, это хороший выбор для кактусов, которым трудно выжить на собственных незрелых корнях.

Прививка — хороший выбор для тех видов кактусов, у которых не рождаются щенки или отпрыски. [источник]

Прививка может также придать некоторым видам кактусов более привлекательный вид.

Например, растения, растущие на свисающих стеблях, могут приобрести более прямолинейный новый рост, если их правильно подобрать и привить к другому типу кактусов.

Вы можете привить кактус висячий к более коренастому типу, чтобы создать очень интересную визуальную привлекательность.

Основная идея прививки заключается в том, что выбранное базовое или материнское растение прививаются для одновременного роста.Это производит эффект «химеры», поскольку ткани обоих растений сливаются.

Для достижения наилучших результатов всегда проводите прививку кактусов во время вегетационного периода обоих растений, когда оба растения активны. Прививка в период покоя обязательно не удастся.

Оба растения, используемые для прививки, должны быть здоровыми и сильными.

Что касается базового поголовья, то Myrtillocactus и Hylocereus являются хорошим выбором, поскольку они надежны и просты в выращивании.

Основание и привитой подвоя должны быть примерно одинакового размера.

Размножение черенков кактуса?

Выращивание кактусов и суккулентов, таких как растения Echeveria, из черенков, на сегодняшний день является самым простым и популярным методом размножения кактусов. Делайте черенки с любого вида кактусов, чтобы быстро и легко расширить свою коллекцию.

Сюда входят детеныши кактусов, подушечки кактусов (например, кактус опунция) и отростки.

Вы можете получить вырезки от друзей и коллег-энтузиастов. Иногда вы можете просто собирать черенки с пола в детских садах или домашних центрах или вдоль дорожек, когда выходите на прогулку.

Если ваш любимый кактус пострадал от корневой гнили или заражения вредителями, вы можете собрать жизнеспособные черенки, выбросить мертвый кактус и начать все сначала.

Как и в случае с прививкой, черенкование следует начинать в период вегетации.

С апреля по июнь — лучшие месяцы, так как кактусы просыпаются от зимы и готовятся дать новый рост.

Какие виды кактусов лучше всего выращивать из черенков?

Кактусы опунции — одни из лучших кандидатов.Они производят подушечки или стебли, которые легко разрезать и легко заводить.

Кактусы, которые растут группами с большим количеством молодых растений (отростков), также являются хорошими кандидатами. Некоторые прекрасные варианты включают виды кактусов Mammillaria, кактусы Rebutia и виды Echinopsis.

Если вы хотите попробовать свои силы в выращивании кактуса с высоким столбиком из черенков, вы должны отрезать верхушку родительского растения и использовать ее в качестве начала.

Кактус Cereus peruvianus «Перуанское яблоко» — хороший выбор для этого проекта.

Как подготовить черенок кактуса?

В отличие от прививки, кактусы и суккуленты можно высаживать из черенков, хорошо просохших перед посадкой. Не сажайте черенки сразу в почву.

Вместо этого дайте черенку кактуса или суккулентным листьям немного подсохнуть, прежде чем помещать их в почвенную среду.

Если вы посадите черенок или подушечку кактуса в горшок слишком рано, его водянистый сок, вероятно, будет заражен бактериями.

Подождите, пока поверхность кактуса высохнет (три или четыре дня, а не недели).Не оставляйте его так долго, чтобы он начал сморщиваться, так как это может означать, что порез отмер.

Какой вид почвы использовать для черенкования?

Коммерчески приготовленная почвенная смесь для кактусов — хороший выбор. Вы можете сделать свой собственный, который будет удерживать необходимое количество влаги вместе с другими ингредиентами, которые обеспечат хороший дренаж.

Подробнее читайте в нашей статье «Приготовление смеси для почвенных растений кактуса»

Советы для достижения успеха:

Тщательно увлажните почву , но не делайте ее слишком влажной.Очень влажная почва способствует росту грибков. Прежде чем вносить черенок кактуса в почву, окуните его в порошок для укоренения гормонов, содержащий фунгицид.

Если вы перейдете по этой ссылке и сделаете покупку, мы получим комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас.

Если вы хотите полностью избежать проблемы с влажностью , вы можете просто использовать пемзу, чтобы начать черенки, а затем пересадить их в постоянные горшки, когда они немного разрастутся.

Чтобы сажать черенки , просто положите их на землю.Нет необходимости их хоронить. Они пошлют корни в поисках почвы.

Храните черенки кактуса в теплом месте с большим количеством яркого непрямого солнечного света и хорошей циркуляцией воздуха. Немного опрыскивайте их каждые пару дней, но не поливайте сильно.

Как посадить кактус из семян?

Это может быть медленная работа, но она очень полезна, если вы успешно вырастите кактус из семян.

Выращивание кактуса из семян — отличный способ добавить в свою коллекцию экзотические или труднодоступные экземпляры, такие как величественный кактус Сагуаро.[источник]

Вы можете легко расширить свою коллекцию кактусов, заказав семена в Интернете. [Семена кактуса из Амазонки]

Лучшее время для посева семян кактуса — май, до начала вегетационного периода.

В настоящее время разница в дневной и ночной температуре не очень велика, а уровень влажности как раз подходит для создания благоприятных условий для прорастания семян кактуса.

Какой тип почвы лучше всего подходит для семян кактусов?

Для этого проекта используйте коммерчески приготовленную почвенную смесь для кактусов в сочетании примерно с одной третью грубого стерильного песка.

Вы можете посеять семена по отдельности в небольших горшках или посыпать семена, смешанные с песком, поверх неглубокого лотка с почвенной смесью.

Какой бы контейнер вы ни использовали, в его днище должны быть хорошие дренажные отверстия.

Не засыпайте очень мелкие семена кактусов землей. Просто слегка утрамбуйте поверхность почвенной среды, чтобы почва не смещалась.

После посева семян поставьте горшки или поддон в емкость с водой и дайте почве впитать воду через дренажные отверстия.

Подождите, пока вода достигнет поверхности почвы, затем снимите горшки / поддон и дайте стечь лишней влаге.

Этот метод предотвращает смывание семян, как при верхнем поливе.

Поставьте емкость в теплое место с ярким непрямым солнечным светом. Накройте емкость пластиком, чтобы влага оставалась до тех пор, пока семена не прорастут. Когда они это сделают, удалите пластик.

Поддерживайте почвенную среду слегка влажной путем периодического опрыскивания. Не позволяйте почве полностью высохнуть.

Сколько времени нужно, чтобы кактус вырастал из семян?

Выращивание полноценного кактуса из семян может занять довольно много времени. Некоторые виды можно пересаживать в собственные горшки в течение первого вегетационного периода.

Другие растения растут медленнее и более нежны, и их следует оставить на месте до второго лета.

Когда придет время, пересаживайте, используя хорошую коммерческую смесь кактусов. Плотно прижмите почву, чтобы растение оставалось на месте. Засыпьте почву крупным песком.

Кактусы: идеальное растение для садоводов любого уровня

Независимо от того, начинаете ли вы садоводом в помещении или на открытом воздухе или имеете многолетний опыт, кактусы станут отличным дополнением к вашей коллекции.

Эти неприхотливые в уходе растения привнесут интерес в любую солнечную обстановку.

Научиться выращивать кактусы самостоятельно — это доступный и рискованный способ собрать интригующую коллекцию.

Комплексная переработка кактуса опунция (Opuntia sp.) длиннохвостыми макаками на свободном выгуле: предварительный анализ иерархической организации

Бирн Р.В. (2005) Создатель, а не инструмент: когнитивное значение ручных навыков великих обезьян. В: Roux V, Bril B (ред.) Вырубка камней: необходимые условия для уникального поведения гомининов. Институт археологических исследований Макдональда, Кембридж

Google Scholar

Бирн Р.В., Бирн Дж. (1993) Сложные навыки сбора листьев горных горилл ( Gorilla g.berengei ): вариативность и стандартизация. Am J of Primatol 31: 241–261

Статья Google Scholar

Бирн Р. У., Руссон А. Э. (1998) Обучение путем имитации: иерархический подход. Behav Brain Sci 21: 667-690

CAS Google Scholar

Кларк Т.В. (1979) Пищевая адаптация пересаженной стаи японских макак (Арасияма Вест). Приматы 20: 399–410

Статья Google Scholar

Dean WRJ, Milton SJ (2000) Направленное расселение видов Opuntia в Карру, Южная Африка: вороны являются ответственными агентами? J Arid Environ 45: 305–314

Статья Google Scholar

Feugang JM, Konarski P, Zou D, Stintxing FC, Zou C (2006) Пищевое и лекарственное использование кактусовой груши ( Opuntia spp.) кладоды и плоды. Front Biosci 11: 2574–2589

CAS Статья PubMed Google Scholar

Gumert MD, Malaivijitnond S (2012) Морская добыча, обработанная каменными орудиями бирманскими длиннохвостыми макаками ( Macaca fascicularis aurea ) в приливной среде обитания. Am J Phys Anthropol 149: 447–457

Статья PubMed Google Scholar

Gumert MD, Malaivijitnond S (2013) Длиннохвостые макаки выбирают массу камня в соответствии с типом пищи.Phil Trans R Soc B 368: 20120413

Статья PubMed PubMed Central Google Scholar

Исбелл Л.А. (1998) Диета для мелких приматов: насекомоядные и гуммиядные у (больших) обезьян патас ( Erythrocebus patas pyrrhonotus ). Am J Primatol 45: 381–398

CAS Статья PubMed Google Scholar

Kelley EA (2013) Поведение в пределах Lemur catta в районе Кап-Сент-Мари, Мадагаскар.Am J of Phys Anthropol 150: 122–132

Статья Google Scholar

Кришнамани Р. (1994) Состав диеты шляпной макаки ( Macaca radiata ) в тропическом сухом вечнозеленом лесу на юге Индии. Trop Biodivers 2: 285–302

Google Scholar

Lockman JJ (2000) Перспектива восприятие-действие при разработке использования инструментов. Child Dev 71 (1): 137–144

CAS Статья PubMed Google Scholar

Лоттер В.Д., Тэтчер Л., Руссоу Л., Рейнхардт К.Ф. (1999) Влияние хищничества бабуинов и времени нахождения в воде на прорастание и раннее укоренение Opuntia stricta (австралийская вредная груша) в Национальном парке Крюгера.Kowdoe 42: 43–50

Google Scholar

Паркер С.Т., Гибсон К.Р. (1979) Модель развития для эволюции языка и интеллекта у ранних гоминидов. Behav Brain Sci 2: 367–408

Статья Google Scholar

Russel CE, Falkner P (1987) Опунция ( Opuntia spp., Cactaceae ): источник пищи для человека и животных в семиаридных регионах.Econ Bot 41: 433–445

Статья Google Scholar

Руссон А.Е. (1998) Природа и эволюция интеллекта орангутанов ( Pongo pygmaeus ). Приматы 39: 387–393

Статья Google Scholar

Стокс Э.Дж., Бирн Р.В. (2001) Когнитивные способности к поведенческой гибкости у диких шимпанзе ( Pan troglodytes ): влияние ловушки на сложную ручную обработку пищи.Anim Cognit 4: 11–28

Статья Google Scholar

Sugiyama Y (1997) Социальные традиции и использование композитных инструментов дикими шимпанзе. Evol Anthropol 6: 23–27

Статья Google Scholar

Tan A, Tan SH, Vyas D, Malaivijitnond S, Gumert M (2015) Есть несколько способов расколоть устрицу: выявление разновидностей бирманских длиннохвостых макак ( Macaca fascicularis aurea ), каменный инструмент использовать.PLoS One 10: e0124733

Артикул PubMed PubMed Central Google Scholar

Visalberghi E, Fragaszy D (2006) Что сложного в использовании инструмента? Взгляд капуцина. В: Вассерман Э.А., Зенталл Т.Р. (ред.) Сравнительное познание: экспериментальные исследования интеллекта животных. Oxford University Press, Oxford

Google Scholar

Visalberghi E, Addessi E, Truppa V, Spagnoletti N, Ottoni E, Izar P, Fragaszy D (2009) Выбор эффективных каменных инструментов дикими бородатыми обезьянами-капуцинами.Curr Biol 19: 213–217

CAS Статья PubMed Google Scholar

Как размножаются кактусы? | Сочная аллея

Если вы один из тех, кто влюбился в кактусы или хочет открыть свой бизнес, узнайте, как их воспроизводить и размножать. Все очень просто.

Эти маленькие растения, члены большого семейства суккулентов, становятся все более популярными. Они красивы, декоративны и не требуют особого ухода.Если вы хотите размножить их дома или начать бизнес, с помощью этих простых шагов научитесь воспроизводить кактусы и присоединитесь к очень веселому хобби.

Есть разные способы воспроизвести ваши любимые кактусы. Это можно сделать из семян, черенков, засечек, деления растений и прививки. В случае кактусов, у которых нет цветов или плодов, так как у них нет семян, они могут размножаться только черенкованием или смещением.

Эта страница содержит партнерские ссылки, и как партнер Amazon мы зарабатываем на соответствующих покупках, что означает, что мы получаем небольшую комиссию при совершении вами покупки без каких-либо затрат для вас.

Как размножаются кактусы?

Прежде чем научиться воспроизводить кактусы, важно знать, что такое черенки и обрезки, чтобы вам было легко понять, что нужно делать.

Черенки кактуса

Черенки — это небольшие фрагменты растений, которые отделяются друг от друга для воспроизведения. Фрагменты стебля, побеги, слабые ветки или колья можно разрезать диагональными надрезами.

Выращивание кактуса из черенка

Выращивание кактуса из черенка требует обучения серии шагов.Имейте в виду, что это форма бесполого размножения, потому что растение не нужно удобрять для размножения.

Черенок может спонтанно упасть с растения под действием ветра или животного. В этом случае он укореняется в земле и дает развитие новому растению. Это естественный процесс. Ручной способ — срезать черенок, который может быть побегом, кусочком стебля или ветки, стараясь не повредить растение или черенок.

Как посадить черенок кактуса

Теперь, когда вы научились делать черенки, выполните следующие действия, чтобы узнать , как сажать черенок кактуса. :

1. Сначала просушите черенок и срезанное растение, посыпав корицей раны.Вы можете положить черенок в тарелку с песком, следя за тем, чтобы он не намок, и защищая от солнца не менее 5 дней.
2. Когда рана заживет, можно посадить черенок во влажный субстрат мозолистой стороной вниз. Так будут расти корни. Если вы хотите ускорить процесс роста, вы можете применять гормоны, но это не самый лучший вариант. Лучше всего то, что он растет естественным путем.
3. Через несколько дней корни отрастут. Потом можно переложить в горшок.Используйте большой горшок и копайте достаточно глубоко, чтобы корни могли хорошо расти. Вставьте колышек растения в отверстие, чтобы у растущего растения было устойчивое основание.
4. Наконец, полейте растение обычным для кактусов способом: немного воды и убедитесь, что субстрат и почва рыхлые, чтобы они хорошо дренировались и не заболачивались.

Лучшее время для размножения кактусов черенками — весна и начало лета. В это время растение очень хорошо восстанавливается, развивая новые побеги, и черенок быстро превращается в новое растение.

Размножение кактусов

Отводы, в отличие от черенков, представляют собой небольшие растения, которые образуются у основания стебля или по бокам ветвей или листьев материнского растения. Как и в случае черенкования, размножение кактусов, смещение — это метод бесполого размножения.

Как разделить детенышей кактусов

1. Пинцетом или другим острым и продезинфицированным инструментом удалите смещение с кактуса.
2. После удаления вы должны защитить смещение от чрезмерной влажности и солнца в течение одной или двух недель, чтобы область раны хорошо зажила.
3. Когда офсетный срез затвердеет, вы можете посадить его на песчаные и хорошо дренированные основания.
4. В течение первого месяца дайте ему много воды. По мере роста уменьшайте количество, пока он не станет взрослым кактусом, и дайте ему нормальные потребности в воде.
5. Через месяц наверняка прорастут первые корни. Пришло время их пересаживать. Помните, что пересаживать лучше всего весной и в начале лета.

Как привить лунный кактус

Сделать прививку очень просто.Процесс состоит из соединения двух частей разных растений, стремясь соединить их и остаться как единое растение.

Растение-реципиент называется подвоем, и именно кактус дает корни и часть стебля. На него мы собираемся поставить прививку другого выбранного растения, известного как привой.

Читайте также:
Насколько велик лунный кактус?

Для чего нужны трансплантаты?

• Это еще один способ воспроизведения.
• Красные, розовые, оранжевые или желтые кактусы очень привлекательны, но у них нет хлорофилла, чтобы их накормить, и поэтому они недолговечны.Привив их к крепкому зеленому кактусу, вы обеспечите им достаточно еды и долгую жизнь.

Когда лучше всего прививать кактус?

Лучшее время для прививки — весна и начало лета. В середине лета и до начала осени их тоже можно делать, но не рекомендуется.

Шаги по прививке кактуса

1. За неделю до прививки хорошо удобрите и полейте растения, чтобы они были очень сильными.
2. Кактус-реципиент, который является подвоем, должен быть новым нежным кактусом, чтобы принять прививку, а не изгнать ее. То же самое и с прививкой: он должен быть от молодого растения возрастом не более 3 лет.
3. Сделайте надрез хорошо заточенным и продезинфицированным инструментом (это может быть резак, скальпель, нож и т. Д.).
4. У принимающего кактуса нужно отрезать кончик и в каждом ребре сделать диагональный надрез вниз.

5. Теперь отрежьте часть, которую хотите привить, от другого кактуса у основания и поместите ее на кончик.Не ставьте его точно по центру, а в сторону, чтобы оно росло в одну сторону, а растение продолжало расти вверх.
6. Удерживайте 2 привитые части так, чтобы не осталось воздуха. Делайте это с помощью прививочных лент, чтобы они хорошо держались.
7. Держите растение в теплом месте и поливайте с умом.
8. Примерно через 15 дней детали будут соединены, и теперь вы можете удалить ленту для прививки.
9. Наконец, пока прививка не станет прочной, берегите растение от чрезмерного солнца и воды.

Скоро вы увидите, как ваш зеленый кактус превращается в букет разноцветных цветов.Вы будете гордиться своими навыками садовника!

Как пересадить кактус

Как и все растения, когда кактус становится слишком большим для горшка, в котором он посажен, вы должны заменить его на более крупный, чтобы растение продолжало расти здоровым образом. Этот процесс очень прост: нужно только осторожно обращаться с шипами и не повредить корни.

Подходящее время для пересадки кактуса — это когда корни выходят из отверстий в горшке.И идеальное время для этого тоже весна (никогда зимой).

1. Надевайте толстые кожаные перчатки, чтобы защитить руки при работе с кактусом.
2. Разрыхлите почву из горшка и ножом вырежьте круг вокруг кактуса. Когда он будет полностью срезан, удалите его вместе с твердой массой почвы.
3. Если горшок пластиковый, можно сдавить его двумя руками, и земля с кактусом разрыхлится.
4. Помните, что шипы очень острые и могут проткнуть перчатки.Вы можете защитить себя тканью или листами бумаги, чтобы не проколоть себя.
5. После того, как вы вынули кактус из горшка, хорошо очистите корни от кусков твердой почвы и осторожно отделите их, чтобы они не сломались.

6. Если какой-либо из корней подгнили или заболели, срежьте их и примените фунгицид, чтобы убить вредителя. Дайте корням высохнуть не менее 4 дней, чтобы не допустить гниения или заражения срезов.
7. Теперь приготовьте горшок большего размера с толстым почвенным субстратом у основания.Сделайте отверстие, чтобы растение могло войти, и оно должно быть очень прочным. Затем вы можете насыпать сверху гравий или более рыхлый грунт, чтобы вода хорошо стекала.
8. Теперь возьмите кактус, защищающий ваши руки, и поместите его в центр горшка. Тщательно засыпьте горшок кактусовой землей, не надавливая, чтобы не повредились корни. Убедитесь, что он расположен правильно, так что корни находятся под землей, а зеленая часть — выше.
9. Наконец, вы можете добавить немного кислого компоста, чтобы сбалансировать pH почвы.Подождите несколько дней, прежде чем поливать растение, и дайте ему время на восстановление. Затем позаботьтесь о растении, как обычно требуют кактусы.

Пересадка кактуса без корня

Пересадка кактуса без корня — относительно простой процесс, вам просто нужно внимательно выполнить ряд шагов, которые мы покажем ниже.

Но перед тем, как начать, вы должны убедиться, что у вас есть необходимые базовые орудия, которые не только помогут вам защитить себя, поскольку кактусы могут навредить вам, но и гарантируют отличную работу и положительный результат.

Вещи, которые вам нужны

1. Острый стерилизованный нож

Это может быть острая бритва или нож. Главное, чтобы он был не только острым, но и стерилизованным. Таким образом вы предотвратите заражение ветви кактуса, которую вы срезаете, грибками и бактериями.

Чтобы стерилизовать нож, достаточно смазать его спиртом, довести до кипения в горячей воде до точки кипения, то есть, когда вылезут пузырьки, и даже поставить на огонь на живом огне.

2. Газета

Кажется глупым, но газета станет отличным союзником при посадке кактуса без корней. Помните, что у кактусов есть шипы, которые могут вам навредить. Если у вас есть кожаные перчатки для кактуса, наденьте их.

Наконец, вам нужно будет дать вашим кактусам некоторое время высохнуть, прежде чем пересадить их, и нет лучшего места, чем поверх газеты, в сухом, прохладном и проветриваемом помещении.

3. Древесная зола

Древесная зола — верные союзники в садоводстве.Это не только отличное удобрение, но и предотвращение распространения грибков и бактерий.

Вы просто должны быть осторожны, чтобы пепел был белым, и чтобы он был деревянным, так он будет более эффективным для ваших растений.

4. Подходящая основа

Чтобы кактусы росли здоровыми и сильными, им необходим подходящий субстрат. Естественно, этот субстрат представляет собой песчаную почву с отличным дренажем.

Чтобы получить подходящий субстрат в наших горшках или в нашем саду, нам нужно только насыпать немного гравия на дно, а затем сверху субстрат из крупного песка и компоста в той же пропорции, убедившись, что он не является компактным. .

Как посадить кактус без корней?

1. Выберите правильное время для посадки кактуса, это обязательно должно быть весной или летом, иначе вы не получите удовлетворительных результатов.
2. Выберите одну из рук кактуса, осторожно возьмите ее газетой или перчатками и разрежьте острым стерильным ножом.
3. Нанесите древесную золу как на исходное растение, так и на черенок или руку, которую вы срезали.
4. Дайте кактусовой руке высохнуть в течение 5 дней, также в течение этого времени вы можете применить гормон укоренения по вашему выбору, хотя это не обязательно.
5. Подготовьте горшок или почву в саду с подходящим субстратом и выройте яму размером 3 см.
6. Разместите кактус, не нажимая на него, и засыпьте ямку землей. При необходимости сделайте ставки, если он упадет.
7. Не поливать около 6 дней.

Как сажать семена кактуса

На собственном опыте увидеть, как великолепный кактус развивается из крошечного семени, одинаково очаровывает как молодых, так и старых садоводов-любителей. Чистые семена можно приобрести в специализированных магазинах, в клубах кактусов или в обменных пунктах.Эти инструкции объясняют, как успешно посеять семена кактуса самостоятельно.

Есть ли у кактуса семена?

Все кактусы цветут и при удобрении дают плоды, как и все (или почти) растения в природе. Семена находятся внутри плода, и их следует собирать с минимальной осторожностью. Собирать семена кактусов не так уж сложно, но вы должны соблюдать несколько небольших приемов, чтобы не повредить или даже не потерять во время сбора.

Во-первых, плод должен быть полностью спелым.Если плод уже частично засох, возможно, семена уже видны изнутри (например, Epithelantha, некоторые Mammillaria) и в этом случае достаточно поднять его, потереть плод между пальцами по горизонтальной плоскости и легко собрать. семена. Когда плод не созрел, он будет оставаться прикрепленным к растению, сопротивляясь внешнему притяжению: в этих случаях лучше не заставлять его, а дождаться его полного созревания.

Семена некоторых растений содержатся в специальных капсулах, которые открываются, когда плод еще находится на растении, и семена падают на тело материнского растения (например, Strombocactus, Notocactus).Таким образом, очень трудно проникнуть руками или пинцетом в шипы, чтобы поднять их; можно использовать так называемый «отсасыватель семян». Это очень простой инструмент, который позволяет всасывать семена в небольшой контейнер, чтобы избежать их рассеивания.

Выращивание кактуса из семян — как это сделать

Всхожесть семян кактуса значительно улучшается, если семена вымачивать заранее. Для этого насыпьте семена в пустой чайный пакетик и повесьте его на 45 минут в термосе, наполненном водой с температурой от 50 до 55 градусов.

Используйте для посева чисто минеральный субстрат, такой как мелкозернистый лавовый гранулят или перлит. Это гарантирует, что нежные корни будут снабжаться воздухом и водой в правильной пропорции. Почва для горшечных культур с гуминовыми компонентами не обладает достаточной структурной стабильностью в течение длительного периода (до 12 месяцев) и несет в себе риск образования плесени.

Пока замоченные семена сохнут на впитывающей кухонной бумаге, разлить субстрат в квадратные горшки. Горшок размером 4 x 4 см достаточно большой, чтобы посеять от 10 до 30 семян.Затем опрыскайте субстрат мягкой теплой водой или чаем из хвоща до насыщения. Как действовать:

1. Рассыпать семена и прижать.
2. Сито с кварцевым песком, не содержащим извести, и снова увлажнить
3. Отметить на горшках данные о посеве и дате посева
4. Поместить горшки в ящик для проращивания и закрыть крышка, за исключением зазора тонкой спичкой
5. Регулярно опрыскивайте мягкой водой в ярком месте при температуре от 16 до 28 градусов Цельсия

Когда пересаживать саженцы кактусов

Когда саженцы достигают диаметра 0.От 5 до 1 см, их можно выколоть. Эта мера обычно проводится через 12-14 месяцев. Как правило, чем старше саженец, тем лучше он справится с процедурой.

Гидравлическая стратегия Cactus Trichome для поглощения и хранения воды в засушливой среде

Front Plant Sci. 2017; 8: 1777.

Кафедра машиностроения, Пхоханский университет науки и технологий, Пхохан, Южная Корея

Отредактировал: Санна Севанто, Лос-Аламосская национальная лаборатория (DOE), США

Рецензент: Ларс Хендрик Вегнер, Карлсруэ Технологический институт, Германия; Жак Дюмэ, Университет Адольфо Ибаньеса, Чили

Эта статья была отправлена ​​в раздел «Биофизика и моделирование растений» журнала «Границы в науке о растениях»

Поступила в редакцию 4 июля 2017 г .; Принята в печать 29 сентября 2017 г.

Авторские права © 2017 Ким, Ким, Хо Пак и Джун Ли.

Это статья в открытом доступе, распространяемая в соответствии с условиями лицензии Creative Commons Attribution License (CC BY). Использование, распространение или воспроизведение на других форумах разрешено при условии указания автора (авторов) или лицензиара и ссылки на оригинальную публикацию в этом журнале в соответствии с принятой академической практикой. Запрещается использование, распространение или воспроизведение без соблюдения этих условий.

Эта статья цитируется в других статьях в PMC.

Дополнительные материалы

GUID: 5675D052-9F03-4579-A25B-8CD6CF97F502

GUID: 07638F82-B2AE-4ABC-A484-02A4DA111891

GUID:

GUID: 571B8DA8: 571BD30002 GUID: 571BD3000A8 CCCA-4EFF-9C3C-EC426A960E2A

Идентификатор GUID: BC4B6DBB-416B-4A3A-8BF6-82E3D

D4

GUID: 8C2E3348-FA88-44CA-9666-EA6091 988-44CA0003 9666-EA6091 GUID3 919DCA-9666-EA6091 919DCA-9666-EA6091 919DCA-9666-EA601 9DC0A Abstract

Вода является важным компонентом различных метаболических процессов, поэтому она важна для выживания растений и животных.Кактусы, выращиваемые в засушливых районах, разработали внутренние системы управления водными ресурсами, такие как сбор воды через колючки, поглощение воды через трихомы и хранение воды с использованием слизи. Метод сбора воды кактусом хорошо задокументирован, но его стратегии поглощения и хранения воды еще предстоит выяснить. Таким образом, это исследование проанализировало морфологию и смачиваемость трихомов кактусов с использованием передовых методов биовизуализации и проведения экспериментов in vitro и экспериментов на искусственной системе, имитирующей эти структуры, соответственно.Кроме того, количественно визуализирован процесс поглощения воды in situ через кластер трихомов. В этой статье предлагается новый био-вдохновленный метод сбора росы, основанный на информации о стратегиях управления водными ресурсами кактусов. В этом исследовании обсуждаются основные стратегии водопоглощения и хранения кактусов и представлена ​​экспериментальная база данных, необходимая для разработки биомиметического устройства управления водой.

Ключевые слова: кактус, водопоглощение, хранение воды, водный путь, стратегия выживания

Введение

Вода является одним из наиболее важных элементов не только для человека, но и для растений, поскольку она очень важна для различных метаболических процессов. деятельности (Hanson and Hitz, 1982; Kim et al., 2016). У наземных растений, как правило, для роста и обмена веществ используется лишь небольшое количество воды, а большая часть оставшейся воды теряется в результате транспирации листьев (Waring and Running, 1978). Таким образом, растения, живущие в засушливых районах, должны эффективно управлять водой для своего выживания. Им необходимо эффективно поглощать воду своим телом и сводить к минимуму потерю поглощенной воды, а также сводить к минимуму испарение воды через транспирацию. К счастью, некоторые растения, например кактусы, могут жить в таких суровых условиях.В частности, кактусы могут собирать воду через свои колючки. У них есть стратегии сбора воды из тумана (Ju et al., 2012). Принимая во внимание эти особенности, в нескольких исследованиях были представлены различные системы, напоминающие позвоночник кактусов, такие как массивы микронаконечников для сбора воды (Ju et al., 2013, 2014; Cao et al., 2014; Heng et al., 2014), олеофильный массив для сбора капель нефти микронного размера (Li et al., 2013) и направленной транспортировки пузырьков газа (Ma et al., 2015; Yu et al., 2016).Собранная вода транспортируется через трихомы на эпидермисе и затем сохраняется в стебле, заполненном слизью. Слизь кактуса имеет высокое сродство к воде и накапливает воду, превышающую его собственный вес (Nobel, 2003). Однако механизм, с помощью которого трихомы переносят собранную воду в слизь, полностью не изучен.

В пустыне наблюдаются большие перепады температуры днем ​​и ночью. Туман обычно образуется на рассвете и исчезает вскоре после того, как солнце нагревает воздух.Таким образом, кактусы, выращенные в пустыне, поглощают влагу тумана на рассвете, чтобы выжить (Ju et al., 2012). Большое количество собранных капель воды абсорбируется через кластер трихома, а небольшое количество абсорбированной воды испаряется через канал притока даже в условиях высоких температур (рисунок). Другими словами, конденсированные капли воды должны быстро впитаться до восхода солнца, а поглощенная вода должна храниться внутри стебля. Многие исследования были сосредоточены на стратегиях сбора воды колючками кактусов, но их процессы поглощения и хранения воды остаются плохо изученными.

Схема стратегии выживания кактуса. Когда солнце встает, капли воды конденсируются на шипах и поглощаются кластером трихом (направление вниз; синяя стрелка). Поглощенная вода может испаряться через входной канал из-за сильного нагрева и низкого водного потенциала атмосферы. Чтобы выжить в засушливых районах, стебель кактуса должен сводить к минимуму потери при испарении воды (направление вверх; красная стрелка).

Настоящее исследование экспериментально исследовало эффективные механизмы поглощения и хранения воды у кактусов.Морфологические особенности кластера трихом были проанализированы с использованием передовых методов био-визуализации. Кроме того, в экспериментах in vivo, и in vitro, были исследованы процесс быстрого поглощения и стратегия хранения воды у кактусов. Поверхность трихома содержит сотни канавок нанометрового размера, а ее шероховатость варьируется в зависимости от детали. Вопреки нашим ожиданиям, кластер трихома имеет гидрофобную поверхность с краевым углом смачивания ~ 92 °. Переход из состояния Кэсси в состояние Венцеля происходит, когда на кластер трихома падает большое количество капли воды.Шероховатость, как известно, играет важную роль в смачиваемости поверхности, которую можно разделить на состояние Кэсси и состояние Венцеля (Lafuma and Quéré, 2003). В состоянии Кэсси капля воды находится только на вершинах шероховатой поверхности, а между каплей воды и шероховатой поверхностью существуют воздушные карманы. Когда капля воды испаряется, происходит переход из состояния Кэсси в состояние Венцеля. В состоянии Венцеля канавки или воздушное пространство шероховатой поверхности смачиваются или заполняются водой (Manukyan et al., 2011). Эта функция максимизирует водопоглощение и сводит к минимуму испарение поглощенной воды через канал притока. Этот тип одностороннего водного транспорта имеет решающее значение для проектирования и изготовления устройств для сбора воды с биовдохом и для многих других практических применений, включая контроль одежды и жидкости.

Материалы и методы

Тест на смачиваемость

Смачиваемость стебля кактуса исследовали с помощью флуоресцентного гидрофобного зонда Nile Red. Нильский красный (Sigma – Aldrich, Корея) готовили в виде исходного раствора 500 мкг / мл в ацетоне.Его окрашивающий раствор был приготовлен путем добавления 10 мкл исходного раствора к 1 мл 75% глицерина (Fowler and Greenspan, 1985; Greenspan et al., 1985). Нарезанный стебель кактуса окрашивали приготовленным раствором нильского красного в течение 30 мин. Окрашенный образец освещали источником света с длиной волны 565–590 нм. Флуоресцентные изображения образца наблюдали с помощью флуоресцентного микроскопа (Zeiss Axiovert 200, Zeiss, Германия), снабженного оптическим длиннопроходным фильтром (λ> 550 нм).

Визуализация конусообразного прохода

Стебель кактуса был разрезан поперек на несколько срезов с помощью микросрезателя (DTK-1000; Dosaka EM, Киото, Япония).Толщина срезов составляла ~ 80 мкм. Срезы образцов наблюдали с помощью инвертированного микроскопа (Zeiss Axiovert 200, Zeiss, Германия) с линзой объектива × 2,5 (NA = 0,075). Кроме того, с помощью двухфотонного лазерного сканирующего микроскопа (Leica Microsystems Ltd. TCS SP5 II MP с SMD, Германия) с линзой объектива × 20 были получены двумерные изображения в разрезе по направлению глубины. Мощность лазера составляла 1,9 кВт (920 нм), а общее время воздействия составляло 230 с. Поле зрения составляло 775 × 775 × 90 мкм.Морфологические структуры нарезанных образцов были последовательно захвачены с интервалами глубины 1 мкм. Полученные изображения обрабатывали с помощью программы LAS AF 2.7 (Leica Microsystems Ltd., Германия). Посторонние шумы были удалены с помощью программного обеспечения Image J (Национальные институты здравоохранения, США) для улучшения качества изображения.

Подготовка образцов и получение изображений с помощью сканирующего электронного микроскопа

Для получения изображений с помощью SEM нарезанные образцы сушили вымораживанием при -84 ° C в течение 24 часов с использованием системы сублимационной сушки (LABCONCO, США).Чтобы избежать воздействия заряда на непроводящие поверхности, лиофилизированные образцы устанавливали на металлические штыри, а затем покрывали платиной (модель SC7640, Quorum Technology, Великобритания) на 30 с. СЭМ-изображения покрытых образцов получали с помощью СЭМ (JEOL JSM-7401 F, Япония), работающего при ускоряющем напряжении 15 кВ.

Изготовление системы, вдохновленной трихомами кактуса

В этом исследовании была изготовлена ​​система, вдохновленная трихомами кактуса. Система состоит из двойных слоев: почти супергидрофобной мембраны, вдохновленной трихомами, и слоя гидрогеля, вдохновленного слизью.Для изготовления гидрогеля на основе слизи был изготовлен и сплющен 0,2 мас.% Агарозного геля. Волокнистую бумагу (Kimberly-Clark Worldwide Inc., Корея) использовали не только для покрытия сплющенного агарозного геля, но также для соединения двух слоев, имеющих противоположные характеристики смачиваемости. Мембрану, вдохновленную трихомами, помещали на волокнистую бумагу. В качестве гидрофобной мембраны на основе трихомов была выбрана сетка из политетрафторэтилена (ПТФЭ) (APEC Ltd., Корея) для модификации поверхности с помощью плазменной обработки, а также полиамидная сетка (APEC Ltd., Корея) использовалась в качестве контрольной модели. Путем плазменной обработки (Ryu et al., 2017) на сетке поверхность ПТФЭ была модифицирована до почти супергидрофобной с краевым углом смачивания ~ 149 °. Морфология поверхности гидрофобной сетки была изменена путем плазменного травления с использованием газов Ar и O ₂ . Чистую нетронутую гидрофобную сетку загружали внутрь вакуумной камеры, а затем камеру вакуумировали до рабочего давления ~ 1,0 × 10 ^-1 торр. Морфология поверхности была изменена возбуждением плазмы на радиочастоте (RF) 13.56 МГц и максимальная мощность ВЧ 600 Вт. При изменении регулярных периодов плазменной обработки степень травления и смачиваемость поверхности менялись (Рисунок S3). Структурные особенности исследуемых образцов были проанализированы с помощью FE-SEM высокого разрешения (JEOL JSM-7401F, JEOL, Ltd., Япония).

Анализ системы искусственных трихомов с односторонним транспортом

Для исследования абсорбционных свойств изготовленной биомиметической системы была сброшена неподвижная капля деионизированной воды объемом 2 мкл, и изменение формы капли во время процесса испарения было проанализировано во времени. пока капля резко не впиталась через сетку (SmartDrop, Femtofab, Корея).Последовательно записанные изображения показывают временную эволюцию поглощения воды через сетку в агарозном геле со слизью. Кроме того, скорости испарения через три ячейки оценивали по временным вариациям веса сетки и геля агарозы, вдыхаемого слизью, измеренным с помощью микровесов (Analytical Plus, AP250D, Ohaus Corp., Florham Park, NJ, USA). В контрольной группе измеряли скорость испарения через гидрофильную нейлоновую мембрану.

Результаты

Структурные характеристики трихомного кластера кактуса

Структурные характеристики кактуса Opuntia microdasys (OM), который является представителем коллектора тумана, были проанализированы с использованием различных передовых методов визуализации.Ствол хорошо выращенного ОВ нарезали до толщины 200 мкм. Оптическое изображение среза ствола ОМ показано на рисунке. На поперечном сечении стебля кактуса видны три отдельные части: колючки, трихомы и слизь с высоким сродством к воде. Чтобы выявить гидравлическую стратегию выживания кактуса, были экспериментально исследованы гидродинамические характеристики трихом. Чтобы проверить его смачиваемость, кластер трихома окрашивали нильским красным (Sigma-Aldrich, Корея), флуоресцентным гидрофобным зондом (Fowler and Greenspan, 1985; Lehnert et al., 2013). Неокрашенный нарезанный стебель кактуса наблюдали для изучения его автофлуоресценции (рисунок). В неокрашенном стебле кактуса не было обнаружено каких-либо флуоресцентных частей. Этот результат показывает, что нарезанный стебель кактуса не имеет автофлуоресценции в диапазоне длин волн 565–590 нм. Чтобы облегчить абсорбцию конденсированной воды, трихомный кластер должен был быть гидрофильным, потому что гидрофильная поверхность имеет более сильную адгезионную силу на границе твердое тело-жидкость, чем гидрофобная поверхность (Adamson and Gast, 1967).Неожиданно флуоресцентное изображение кластера трихомов, окрашенного нильским красным, показывает, что кластер трихомов и поверхность стебля кактуса являются гидрофобными. Гидрофильная слизь (Ogburn and Edwards, 2009), занимающая большую часть стебля кактуса, не окрашивалась раствором нильского красного. Кластер трихома осторожно прикрепляли к предметному стеклу, а затем наносили насыщенный туман для создания капли на поверхности трихома. Форму капли воды фиксировали камерой CCD (QIMAGING-Q42286, Канада), а угол смачивания капли воды на поверхности трихома измеряли с помощью программного обеспечения Image J (Национальные институты здравоохранения, США).В результате контактный угол капли воды на поверхности около кончика трихома составляет около 92 ° (Рисунок S1).

Морфологическая характеристика стебля и трихом кактусов. (A) Изображение поперечного сечения кактуса, состоящего из шипов, трихом и слизи. (B) Флуоресцентные изображения стебля кактуса (i) неокрашенных и (ii) окрашенных нильским красным, гидрофобным флуоресцентным зондом. Флуоресцентные части, такие как колючки кактуса, кластер трихомов и поверхность стебля, обладают гидрофобностью. (C) (i) СЭМ-изображение шипов и кластера трихом. (ii) Верхняя часть трихома имеет коническую форму с углом при вершине 17 °. (iii) Увеличенное изображение области, отмеченной красным пунктирным квадратом в (ii) . На поверхности существуют сотни наноразмерных канавок. (iv) Базовая часть трихома также имеет (v) сотен наноканавок. Однако его шероховатость меньше, чем у острия. (vi) Трихомный кластер, вид снизу.Все трихомы прикреплены к центру кластера трихом. Масштабные линейки, 250 мкм (A) и 200 мкм (B) .

Подробная морфологическая структура трихома наблюдалась под растровым электронным микроскопом (рисунок). Трихома имеет коническую форму с углом при вершине 17 °, а шипы расположены в промежутках между трихомами (рисунок). Длина каждого трихома составляет от 100 до 120 мкм, а диаметр у основания колеблется от 30 до 40 мкм.Кроме того, верхняя часть трихома имеет более шероховатую поверхность по сравнению с основанием (рисунки). На рисунке показан вид снизу кластера трихом. Все трихомы прикреплены к центру кластера трихом. Эти результаты подтверждают, что конденсированные капли воды могут абсорбироваться в стебель кактуса с помощью поверхностной свободной энергии и градиентов капиллярной силы. Таким образом, интеграция этих функций поможет абсорбировать капли конденсированной воды на шипах.

Капли воды на кластере трихома

Капля воды с ~ 0.Объем 5 мкл был нанесен на кластер трихома (рисунок). Шипы были удалены, чтобы сосредоточить внимание на взаимодействии между кластером трихома и каплей воды. На рисунке показано исходное состояние капли воды на трихомах. Между каплей воды и нижней частью трихом существует воздушный зазор, что указывает на состояние Кэсси (Lafuma and Quéré, 2003). Со временем капля сжимается из-за испарения и медленно проникает в воздушный зазор в течение десятков минут (рисунки). Когда капля воды контактирует со слизью, расположенной непосредственно под основной частью кластера трихома, происходит немедленное поглощение в течение нескольких секунд (рисунки, фильм S1).Это наблюдение указывает на переход от состояния Кэсси к состоянию Венцеля. По сравнению с трудоемким процессом испарения (~ 28 мин) процесс абсорбции очень быстрый (~ 2 с). Это открытие означает, что комбинацию трихомов и слизи кактуса можно рассматривать как гидрофобные / гидрофильные двойные слои. Таким образом, быстрое поглощение происходит, когда капли воды на гидрофобной поверхности контактируют с гидрофильной поверхностью непосредственно под гидрофобным слоем.

Гидродинамические особенности трихомного скопления и конического пути. (А) In situ оптические микроскопические изображения, показывающие испарение и поглощение капли воды объемом ~ 0,5 мкл, упавшей на кластер трихома. (i) Капля воды оседает на трихомах в состоянии Кэсси из-за ее смачиваемости. (ii – vii) При непрерывном испарении воды линия контакта капли воды начинает двигаться вниз, пока капля не перейдет в состояние Венцеля. (viii – x) Наконец, капля воды быстро абсорбируется слизью за несколько секунд. (В) In vivo оптических микроскопических изображений срезанного стебля кактуса. Под кластером трихом (слева) существует путь конической формы. Увеличенное изображение его острого конца (справа). (C) (i) СЭМ-изображение конического пути в лиофилизированном трихомном кластере. (ii) Путь начинается от кластера трихом, отмеченного синей стрелкой. Масштабные линейки, 300 мкм (A) и 30 мкм (B) .

Конусообразный путь существует под кластером трихом (рисунок).Длина этого пути составляет от 130 до 150 мкм с углом при вершине 7–10 ° (фильмы S2, S3). Коническая структура соединена с сосудистыми пучками, иногда обнаруживаются структуры, состоящие из двух колбочек (рис. S2). На рисунке показан вид снизу лиофилизированного трихомного кластера. В центре показано полое отверстие. Эта особенность указывает на то, что это пространство будет заполнено слизью перед лиофилизацией (рисунок). Таким образом, вода может абсорбироваться, когда капли конденсированной воды достигают слизистой оболочки, расположенной непосредственно под кластером трихома.Прямо под кластером трихома наблюдается пора (рисунок). Следовательно, абсорбированная вода может транспортироваться по пути конической формы не только для достижения сосудистых пучков, но и для подачи воды к окружающим частям.

Эксперимент по водопоглощению in vitro с использованием модели, вдохновленной кактусом

Чтобы лучше понять стратегии управления водными ресурсами кактусов, была разработана двухслойная модель водопоглощения in vitro , вдохновленная кактусом. Гидрофобный кластер трихома имитировали пористой сеткой (APEC Ltd., Корея), а 0,2 мас.% Агарозного геля (Sigma – Aldrich, Корея) помещали в чашку Петри для моделирования гидрофильной слизи. Кроме того, между сеткой и агарозным гелем была вставлена ​​волокнистая мембрана (Kimberly-Clark Worldwide Inc., Корея) для стабильного соединения двух слоев, имеющих противоположные характеристики смачиваемости (рисунок). После капельки воды объемом 2 мкл на сетку непрерывно наблюдали изменение ее формы и процесс поглощения (рисунки).

In vitro Поглощение и испарение капли воды на поверхности модели, вдохновленной кактусом. (A) Схема экспериментальной установки. Были испытаны три различных типа сеток с разной смачиваемостью. На сетку капали каплю воды объемом 2 мкл. Временные изменения формы и процесса поглощения капли воды постоянно наблюдались на гидрофобной сетке (B), и (C) , обработанной плазмой гидрофобной сетке. (i) В исходном состоянии капля падает на сетку. Со временем капля испаряется и проникает в сетку.Изображения капли воды (ii) непосредственно перед и (iii) после поглощения воды. (D) Сравнение нормированных объемов абсорбированной капли воды на различных типах сеток. (E) Временные вариации нормализованного веса чашки Петри, содержащей три ячейки. Планки погрешностей указывают стандартное отклонение ( n = 2).

Были протестированы три различных типа сеток: гидрофильная сетка (контроль; APEC Ltd., Корея), гидрофобная сетка и 30-минутная протравленная плазмой гидрофобная сетка (таблица).В случае гидрофильной сетки (M1) с углом контакта ~ 24 ° капля воды быстро абсорбируется, как только она соприкасается с сеткой (Movie S4). Однако, когда используются два типа гидрофобных сеток, капля воды некоторое время остается на поверхности и через некоторое время абсорбируется.

Таблица 1

Физические свойства трех сеток, испытанных в этом исследовании.

	Угол смачивания (°)	Размер пор (мкм)	Толщина (мкм)
Гидрофильная сетка (M114) 914 913 913 913 913 278
Гидрофобная сетка (M2)	131	210	230
30 мин. Гидрофобная сетка с плазменным травлением (M3), 30 мин. длина линии контакта ( CL ) и высота ( H ) капли воды были измерены по записанным фильмам и нормализованы с начальной длиной CL ( CL 0 ).Эти параметры были последовательно измерены как функция т / т c , где t — время после того, как капля воды упала на поверхность сетки, а t c — общее время от падения до полного впитывания капли (рисунки). Две точки перехода, отмеченные синими пунктирными линиями, обнаруживаются при испарении и поглощении воды. На рисунке показано исходное состояние капли воды, когда она упала на гидрофобную сетку (M2).Сначала начинает испаряться капля воды. Нормализованная длина CL ( CL / CL 0 ) воды почти постоянна, что определяется как постоянная фаза CL ( CCL ). Во время фазы CCL нормализованное значение H ( H / CL 0 ) постепенно уменьшается до тех пор, пока нормализованное время ( т / т c ) не станет примерно 0,2. На втором этапе нормализованная длина CL начинает уменьшаться со средней скоростью уменьшения -0.31, и нормализованное значение H непрерывно уменьшается с той же скоростью, что и в первой фазе. Переход из состояния Кэсси в состояние Венцеля начинается со второй фазы. Скорость уменьшения нормализованной длины CL становится немного крутой (~ -0,35) после второй точки перехода ( т / т c ~ 0,8), тогда как скорость нормализованного H остается неизменной. При непрерывном испарении и движении вниз капля воды достигает агарозного геля в определенной точке, а затем капля воды мгновенно абсорбируется (рисунки и фильм S5). Для 30-минутной протравленной плазмой гидрофобной сетки (M3), которая имеет более высокий угол смачивания, чем гидрофобная сетка, нормализованное значение H составляет около 1,5 в исходном состоянии (рисунок). Как и в случае с гидрофобной сеткой (M2), три фазы четко видны. Начальное нормализованное время т / т c = 0,2 представляет фазу CCL , тогда как нормализованное H постоянно уменьшается. Однако скорость уменьшения нормализованного CL после первой точки перехода составляет около -0.19, что ниже, чем у сетки М2. Кроме того, вторая точка перехода сдвигается с 0,8 до 0,73. После второй точки перехода нормализованная длина CL уменьшается с высокой скоростью -0,74, а затем капля воды резко поглощается (рисунки и фильм S6). В результате нормализованный объем абсорбированной капли на 30-минутной плазменной гидрофобной сетке M3 выше (~ 0,08), чем объем гидрофобной сетки M2 (~ 0,06) (рисунок). Для сравнения скоростей испарения трех сеток вариации веса чашки Петри, содержащей сетку, волокнистую мембрану и агарозный гель, непрерывно отслеживались в течение 1 часа в зависимости от функции т / т c , где t — продолжительность эксперимента, а t c — общее время (рисунок).Скорость уменьшения нормализованного веса гидрофобной сетки (M2) составляет примерно -0,06, а скорость уменьшения 30-минутной плазменной гидрофобной сетки (M3) составляет примерно -0,07 (рисунок). Однако скорость уменьшения нормализованного веса (~ -0,11) на гидрофильной сетке (M1) выше, чем на гидрофобной сетке корпуса. Обсуждение Трихомный кластер на стебле кактуса имеет уникальные структурные особенности, позволяющие выжить в суровых засушливых районах. Как показано на рисунке, шипы расположены в промежутках кластера трихом.Кроме того, шипы и трихомы прикреплены к центру кластера трихом. В результате капиллярная сила может быть использована для перемещения капли конденсированной воды в стебель кактуса, поскольку трихомы не параллельны друг другу. Кроме того, градиент давления Лапласа вызван формой конуса трихома и градиентом поверхностной энергии. Он порождает определенную движущую силу (Lorenceau, Quéré, 2004). Этот результат аналогичен функции шипов кактуса для направленного движения капель воды к эпидермису стебля кактуса (Ju et al., 2012). В целом гидрофильные поверхности обладают высоким сродством к воде (Адамсон и Гаст, 1967). Таким образом, гидрофильная поверхность выгодна для получения влаги из атмосферы. Однако собранные капли воды должны быстро впитываться в стебель, потому что окружающая температура высокая, а влажность низкая в засушливых районах и пустынях, что способствует быстрому испарению. Направленный перенос воды индуцируется двойными гидрофобными / гидрофильными слоями (Wu et al., 2012), поскольку неоднородное поверхностное натяжение может вызывать движущую силу, способствующую направленному переносу воды (Wang et al., 2010). Для быстрого водопоглощения не всегда требуется процедура испарения воды. Когда капля воды образует определенную форму, которая может каким-либо образом вызвать состояние Венцеля на поверхности трихома, она может внезапно абсорбироваться стеблем. Как показано на рисунке, трихомный кластер имеет гидрофобную поверхность. Таким образом, можно считать, что стебель кактуса имеет двойные слои, состоящие из гидрофобных (трихомы) / гидрофильных (слизь) материалов. Капли воды могут самопроизвольно проникать из гидрофобного слоя в гидрофильный слой.Напротив, транспорт в противоположном направлении строго ограничен, поскольку поглощенная вода блокируется и распространяется в гидрофильную область (Tian et al., 2014). В предыдущем исследовании причина этого явления была проанализирована теоретически. Анизотропное критическое давление прорыва (Pc) больше в направлении вниз (от гидрофобного к гидрофильному) по сравнению с направлением вверх (от гидрофильного к гидрофобному) из-за эффекта связывания (Tian et al., 2012). Если смачиваемость кластера трихома гидрофильна, то кластер трихома лучше подходит для сбора воды из воздуха.Однако свести к минимуму испарение поглощенной воды сложно из-за ее относительно высокой скорости испарения (рисунок). Предложенная естественная система in vitro проста в изготовлении и может быть использована при разработке эффективных систем поглощения и хранения воды. Кроме того, настоящие результаты полезны не только для понимания основных стратегий водопоглощения и хранения кактусов, но и для предоставления экспериментальных данных, необходимых для разработки нового биомиметического устройства для сбора воды. Вклад авторов KK и SL предложили исследование. KK, HK и SP разработали и провели эксперимент. KK и HK проанализировали экспериментальные данные и обработали изображения. Все авторы обсудили результаты. К.К. написал статью. Все авторы участвовали в завершении рукописи. Заявление о конфликте интересов Авторы заявляют, что исследование проводилось в отсутствие каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могут быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов. Сноски Финансирование. Эта работа была поддержана грантом Национального исследовательского фонда Кореи (NRF), финансируемым правительством Кореи (MSIP) (№ 2016R1E1A2A01939202 и 2017R1A2B3005415). Ссылки Адамсон А. В., Гаст А. П. (1967). Физическая химия поверхности. 6-е изд. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: публикация Wiley-Interscience. [Google Scholar] Цао М., Цзюй Дж., Ли К., Доу С., Лю К., Цзян Л. (2014). Легкое и крупномасштабное изготовление коллектора сплошного тумана в стиле кактусов.Adv. Функц. Матер. 24, 3235–3240. 10.1002 / adfm.201303661 [CrossRef] [Google Scholar] Фаулер С. Д., Гринспен П. (1985). Применение нильского красного, флуоресцентного гидрофобного зонда, для обнаружения отложений нейтральных липидов в срезах тканей: сравнение с масляным красным O.J. Histochem. Cytochem. 33, 833–836. 10.1177 / 33.8.4020099 [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] Гринспен П., Майер Э. П., Фаулер С. Д. (1985). Нильский красный: селективный флуоресцентный краситель для капель внутриклеточных липидов.J. Cell Biol. 100, 965–973. 10.1083 / jcb.100.3.965 [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] Хэнсон А. Д., Хитц В. Д. (1982). Метаболические реакции мезофитов на водный дефицит растений. Анну. Rev. Plant Physiol. 33, 163–203. 10.1146 / annurev.pp.33.060182.001115 [CrossRef] [Google Scholar] Хэн X., Xiang M., Lu Z., Luo C. (2014). Разветвленные проволочные конструкции из ZnO для сбора воды, вдохновленные кактусами. ACS Appl. Матер. Интерфейсы 6, 8032–8041. 10.1021 / am4053267 [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] Джу Дж., Бай Х., Чжэн Ю., Чжао Т., Фанг Р., Цзян Л. (2012). Многофункциональная и многофункциональная интегрированная система сбора тумана в кактусе. Nat. Commun. 3: 1247. 10.1038 / ncomms2253 [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] Цзюй Дж., Сяо К., Яо X., Бай Х., Цзян Л. (2013). Биоинспирированный конический медный провод с градиентной смачиваемостью для непрерывного и эффективного сбора тумана. Adv. Матер. 25, 5937–5942. 10.1002 / adma.201301876 [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] Джу Дж., Яо Х., Ян С., Ван Л., Сун Р., Хе Й. и др. (2014). Поверхности с конусами, вдохновленные стеблем кактуса, для эффективного сбора тумана. Adv. Функц. Матер. 24, 6933–6938. 10.1002 / adfm.201402229 [CrossRef] [Google Scholar] Ким К., Со Э., Чанг С. К., Пак Т. Дж., Ли С. Дж. (2016). Новаторская фильтрация соленой воды во внешнем слое корней мангрового дерева. Sci. Реп.6: 20426. 10.1038 / srep20426 [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] Лафума А., Кере Д. (2003).Супергидрофобные состояния. Nat. Матер. 2, 457–460. 10.1038 / nmat924 [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] Ленерт М. С., Монаенкова Д., Андрух Т., Борода К. Э., Адлер П. Х., Корнев К. Г. (2013). Гидрофобно-гидрофильная дихотомия хоботка бабочки. J. R. Soc. Интерф. 10: 20130336. 10.1098 / rsif.2013.0336 [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] Ли К., Джу Дж., Сюэ З., Ма Дж., Фэн Л., Гао С. и др. . (2013). Структурированные конические массивы для непрерывного и эффективного сбора капель масла микронного размера из воды.Nat. Commun. 4: 2276. 10.1038 / ncomms3276 [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] Лоренсо Э., Кере Д. (2004). Капли на конической проволоке. J. Fluid Mech. 510, 29–45. 10.1017 / S0022112004009152 [CrossRef] [Google Scholar] Ма Р., Ван Дж., Ян З., Лю М., Чжан Дж., Цзян Л. (2015). Эффекты самопроизвольного и направленного переноса биовдыхаемых пузырьков газа в водной среде. Adv. Матер. 27, 2384–2389. 10.1002 / adma.201405087 [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] Манукян Г., О Дж., Ван ден Энде Д., Ламмертинк Р. Г., Мугеле Ф. (2011). Электрическое переключение состояний смачивания на супергидрофобных поверхностях: путь к обратимым переходам Кэсси-Венцеля. Phys. Rev. Lett. 106: 014501. 10.1103 / PhysRevLett.106.014501 [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] Нобель П.С. (2003). Экологическая биология агав и кактусов. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета. [Google Scholar] Огберн Р. М., Эдвардс Э. Дж. (2009). Анатомические вариации у кактусов и родственников: лабильность признаков и эволюционные инновации.Являюсь. J. Bot. 96, 391–408. 10.3732 / ajb.0800142 [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] Ryu J., Kim K., Park J., Hwang B.G., Ko Y., Kim H., et al. . (2017). Практически идеальные прочные супергидрофобные поверхности, изготовленные простой одностадийной плазменной обработкой. Sci. Отчет 7: 1981. 10.1038 / s41598-017-02108-1 [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] Тиан Х., Джин Х., Сайнио Дж., Рас Р. Х., Иккала О. (2014). Стробирование капель и жидкости биомиметическими мембранами януса. Adv. Функц.Матер. 24, 6023–6028. 10.1002 / adfm.201400714 [CrossRef] [Google Scholar] Тянь X., Ли Дж., Ван X. (2012). Анизотропное проникновение жидкости, возникающее из-за градиента смачиваемости в поперечном сечении. Мягкая материя 8, 2633–2637. 10.1039 / c2sm07111h [CrossRef] [Google Scholar] Ван Х., Дин Дж., Дай Л., Ван Х., Лин Т. (2010). Направленный перенос воды через ткани за счет асимметричной смачиваемости. J. Mater. Chem. 20, 7938–7940. 10.1039 / c0jm02364g [CrossRef] [Google Scholar] Уоринг Р., Бегущий С. (1978). Запасы воды в заболони: ее вклад в транспирацию и влияние на проводимость воды через стебли старовозрастной пихты Дугласа. Plant Cell Environ. 1, 131–140. 10.1111 / j.1365-3040.1978.tb00754. No related posts. Добавить комментарий Отменить ответ Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены * Комментарий * Имя * Email * Сайт