Математика задания 5 класс – Задания по математике 5 класс: для занятий дома

Банк заданий на повторение математики 5 класса для учащихся,перешедших в 6 класс

1)Вычислите:

5,53 + 26,8 7,23 – 2,3 28,9 + 2,17 0,064 : 0,4
0,43 * 0,6 0,7 * 0,38 20,48 : 3,2 51,7+27
14,7 : 0,6 0,54 * 0,03 78,2 – 6,31 13,8-7,48

2)Округлите:

1,1251 до сотых
2,1512 до десятых
3,61502 до сотых
1,3488 до десятых

3)Расположите в порядке возрастания числа 6,54; 6,547; 6,5401
Расположите в порядке убывания числа 3,78; 3,784; 3,7801.
Расположите в порядке возрастания числа 9,23; 9,237; 9,2302
Расположите в порядке возрастания числа 9,23; 9,237; 9,2302
Расположите в порядке убывания числа 3,48; 3,486; 3,4801

4)Выразите в килограммах 0,008 т.
Выразите в километрах 19 м.
Выразите в тоннах 17 кг
Выразите в метрах 0,003 км

5)Найдите площадь квадрата, сторона которого равна 9 см.
Найдите периметр квадрата, сторона которого равна 12 см.
Найдите площадь прямоугольника со сторонами 6,4 см и 1,35 см.

Найдите объем куба с ребром, равным 5 см.

6)Два велосипедиста отправляются одновременно навстречу друг другу из двух пунктов, расстояние между которыми 60 км, и встречаются через 2 ч. Определите скорость каждого велосипедиста, если у одного она на 2 км/ч больше, чем у другого.

Два пешехода пошли одновременно навстречу друг другу из двух поселков и встретились через 3 ч. Расстояние между поселками 30 км. Найдите скорость каждого пешехода, если у одного она на 2 км/ч меньше, чем у другого.

Из двух пунктов одновременно навстречу друг другу вышли грузовая и легковая машины. Скорость грузовой автомашины в 2 раза меньше скорости легковой. Найдите скорость каждой автомашины, если известно, что расстояние между пунктами 480 км и машины встретились через 4 ч.

Два поезда вышли навстречу друг другу одновременно из двух городов, расстояние между которыми 495 км. Через 3 ч они встретились. Какова скорость каждого поезда, если известно, что скорость одного из них на 5 км/ч больше скорости другого?

7) Найдите  корень уравнения: 7х – 3х = 412

5х + 6х = 231

8) Найдите значение выражения: (44 – 38)²

Найдите значение выражения: (57 – 47)²

9) По формуле пути  S = v* t   найти V, если  S = 600 км, t = 50 с

По формуле пути  S = v* t   найти  t, если  S = 7200 км , v = 800 м/мин

10)Упростите выражение  34а – 18а + 12 а и найдите его значение при а = 13.

Упростите выражение 24 х – 18 х + 9 х и найдите его значение при х = 21.

11) Длина прямоугольного участка  земли 650 м, а ширина на  50 м меньше. Найдите площадь участка и выразите её в га.

Ширина прямоугольного участка земли 600 м, а длина на 150 м больше. Найдите площадь участка и выразите её в гектарах

12)Найдите периметр и площадь прямоугольника, одна сторона которого  равна 56 см, а другая в 4 раза меньше.

13) Длина прямоугольного параллелепипеда 42 см, ширина на 27 см меньше длины, а высота в 3 раза меньше ширины. Найдите объём этого параллелепипеда.

14) Во сколько раз увеличится площадь квадрата, если его сторону увеличить в 3 раза?

15) Найдите периметр и площадь прямоугольника, одна сторона которого  равна 18 см, а другая в 3 раза больше.

16) Длина прямоугольного параллелепипеда 45 см, ширина в 3 раза меньше длины, а высота на 2 см больше ширины. Найдите объём этого параллелепипеда.

17) Во сколько раз увеличится площадь квадрата, если его сторону увеличить в 4 раза?

Итоговая дифференцированная контрольная работа по математике. (5-4)

Вариант 1

1. Выполните действия:

0.84 : 2,1 + 3,5 · 0.18 – 0.08

2. Задача:

В понедельник туристы прошли на лыжах 27.5 км, во вторник они прошли на 1,3 км больше, чем в понедельник. В среду туристы прошли в 1,2 раза меньше, чем во вторник. Сколько всего километров прошли туристы за эти три дня?

3. Задача:

В книге 300 страниц. Повесть занимает 40 % всей книги. Сколько страниц занимает повесть?

4. Задача:

Два поля занимают площадь 79,9 га. Площадь первого поля в 2,4 раза больше второго. Какова площадь меньшего поля?

5. Задача:

Начертите угол МОК, равный 155º. Лучом ОД разделите этот угол так, чтобы получившийся угол МОД был равен 103º. Вычислите градусную меру угла ДОК.

Вариант 2

1. Выполните действия:

6,5· 0,16 – 1,36 : 1,7 + 1,3.

2. Задача:

Собранный крыжовник разложили в три корзины. В первую корзину положили 12,8 кг ягод, во вторую положили в 1,3 раза больше, чем в первую, а в третью корзину положили на 4,54 кг меньше, чем во вторую. Сколько всего кг крыжовника было собрано?

3. Задача:

Для учащихся было куплено 90 билетов в театр. Билеты на места в партере составляли 60% всех купленных билетов. Сколько билетов было куплено на места в партере?

4. Задача:

Доску длиной 215, 16 см распилили на две части. Одна часть больше другой в 2,3 раза. Какова длина меньшей части?

5. Задача:

Начертите угол КДС, равный 105º. Лучом ДF разделите этот угол так, чтобы угол FДС был равен 65º. Вычислите градусную меру угла КДF.

Вариант 3 (4-3)

1. Выполните действия: 0.84 : 2,1 + 3,5 · 0.18 – 0.08

2. Задача:

В понедельник туристы прошли на лыжах 27.5 км, во вторник они прошли на 1,3 км больше, чем в понедельник. В среду туристы прошли в 1,2 раза меньше, чем во вторник. Сколько всего километров прошли туристы за эти три дня?

3. Задача:

В книге 300 страниц. Повесть занимает 40 % всей книги. Сколько страниц занимает повесть?

4. Решить уравнение:

(х + 3,5) · 5,1 = 36,72

5. Найдите среднее арифметическое чисел:

34,5; 32,7; 30,9

Вариант 4 (4-3)

1. Выполните действия: 6,5· 0,16 – 1,36 : 1,7 + 1,3.

2. Задача:

Собранный крыжовник разложили в три корзины. В первую корзину положили 12,8 кг ягод, во вторую положили в 1,3 раза больше, чем в первую, а в третью корзину положили на 4,54 кг меньше, чем во вторую. Сколько всего кг крыжовника было собрано?

3. Задача:

Для учащихся было куплено 90 билетов в театр. Билеты на места в партере составляли 60% всех купленных билетов. Сколько билетов было куплено на места в партере?

4. Решить уравнение:

(а – 32,6) · 2,4 = 1,8

5. Найдите среднее арифметическое чисел:

23,86;   22,7;      36,6.

Вариант 1

1)Сравните значения выражений: ( 53+132 ): 21 и 12*130 — 7280 : 5
2)Длина прямоугольного участка земли 464 м, а ширина – 25 м. Найдите площадь участка и выразите её в арах.

3)Найдите объем прямоугольного параллелепипеда, измерения которого равны 3 дм, 2м, 530 см.

Запишите решение задач 4 и 5 в виде числовых выражений и найдите их значения.

4)В одном альбоме 29 марок, в другом – на 3 марки больше, а в третьем – в 2 раза меньше, чем во втором. Сколько всего марок в трех альбомах?

5)Два поезда, расстояние между которыми 420 км, идут на встречу друг другу, один со скоростью 65 км/ч, другой – 75 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 ч?

6)Найдите объем прямоугольного параллелепипеда. Площади трех граней которого равны 12, 15, 20 см2.

Вариант 2

1)Сравните значения выражений: ( 63+122 ): 15 и 51*120 — 36108 : 6

2)Длина прямоугольного участка земли 1400 м, а ширина – 2650 м. Найдите площадь участка и выразите её в гектарах.
3)Найдите объем прямоугольного параллелепипеда, измерения которого равны 4 дм, 23м, 50 см.

Запишите решение задач 4 и 5 в виде числовых выражений и найдите их значения.

4)В одной коробке 37 кг конфет, в другой – на 5 кг конфет больше, чем в первой, а в третьей – в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько килограммов конфет в трёх коробках вместе?
5)Два автомобиля, расстояние между которыми 612 км, движутся в противоположных направлениях, один со скоростью 83 км/ч, другой – 97 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 ч?
6)Найдите объем прямоугольного параллелепипеда, если площади трех его граней равны 6

Вариант 1

1.Примите за единичный отрезок длину 12 клеток тетради, и отметьте на координатном луче точки:

В(5/12), С ( 1/2), Е ( 1/3), Р ( 3/4), R( 17/12).

2.Сравните числа:

а) 6/11 и 3/11; б) 1 и 3/8; в) 6/7 и 6/9

3. Длина прямоугольника 64 см. Ширина составляет 7/8 длины. Найдите ширину

прямоугольника.

4.Какую часть составляют:

а) 7 дм² от квадратного метра;

б) 19 га от квадратного километра;

в) 217 секунд от часа.

5. На районной олимпиаде 3/8 числа участников получили грамоты.

Сколько участников было на олимпиаде, если грамоты получили 48 человек?

6.* При каких натуральных значениях n дробь (n + 2) / 5 будет правильной?

Вариант 2

1.Примите за единичный отрезок длину 8 клеток тетради, и отметьте на координатном луче точки:

А(3/8), М ( 1/2), К ( 7/8), D ( 1/4), F( 11/8).

2.Сравните числа:

а) 5/13 и 7/13; б) 1 и 7/6; в) 8/9 и 8/12

3. В классе 42 ученика. В математическом кружке занимаются 3/7

учащихся класса. Сколько учеников этого класса занимаются в математическом

кружке?

4. Какую часть составляют:

а) 9 см² от квадратного дециметра;

б) 37 г от 5 кг;

в) 47 минут от суток.

5. На пруду плавали белые и серые утки. Белые утки составляли 4/5 всего

количества. Сколько всего уток плавало на пруду, если белых уток было 40?

6.* При каких натуральных значениях n дробь (n — 2) / 5 будет правильной?

Вариант I

№1 Выполнить действия:

а) (829-239)*75

б) 8991:111:3

№2 Задача. Периметр треугольника 36 см, а периметр прямоугольника в 3 раза меньше. На сколько сантиметров периметр треугольника больше периметра прямоугольника?

№3 Вычислить:

4кг – 80гр

№4

а) На сколько число 59345 больше числа 53568?

б) На сколько число 59345 меньше числа 69965?

№5 Задача. Вдоль аллеи (по прямой) высадили 15 кустов. Расстояние между любыми двумя соседними кустами одинаковое. Найдите это расстояние, если между крайними кустами 210дм.

Вариант II

№1 Выполнить действия:

а) 2000 – (859+1085):243

б) 3969:(305 – 158)

№2 Задача. Туристы в первый день ехали на велосипедах 6 часов со скоростью 12 км/ч, во — второй день они проехали с одинаковой скоростью такой же путь за 4 часа. С какой же скоростью ехали туристы во – второй день?

№3 Вычислить:

2кг – 60гр

№4

а) на сколько число 38954 больше числа 22359

б) На сколько число 38954 меньше числа 48234.

№5 Задача. Вдоль шоссе (по прямой) высадили 20 деревьев. Расстояние между любыми двумя соседними деревьями одинаковое. Найдите это расстояние, если между крайними деревьями 380м.

kopilkaurokov.ru

Математика 5 класс

Интерактивный учебник. Математика 5 класс. Описание

        Наш интерактивный учебник «Математика 5 класс» рассчитан на повторение, закрепление и проверку ваших знаний по школьному курсу математики в пятом классе. Это отличная тренировка навыков решения задач и примеров. Особенностью учебника является интерактивная проверка ответов на задачи и задания, что позволяет исключить ошибки в ответах, а также возможность подсмотреть ответ.

        Все мы порой сталкиваемся с опечатками и ошибками в учебной литературе, что порой весьма огорчает. Мы прикладываем все свои силы и знания, что бы исключить ошибки на наших страницах. В нашем учебнике заложена программная защита от собственных ошибок, которая гарантирует правильную проверку ваших ответов. И все же, если вы заметили опечатку или ошибку, мы будем вам очень признательны за сообщение о ней, которое вы можете отправить, заполнив форму на странице «Контакты».

        Пользоваться «Математикой 5 класс» просто. На этой странице в «Оглавлении» находятся ссылки на тематические страницы учебника, где вы можете, нажав на красную ссылку прочитать правила по теме. Ниже расположены задачи и задания, первое из которых открыто по умолчанию, а следующие вы можете открыть, кликнув по их заголовкам мышью. Под заданиями находятся ссылки на соседние темы учебника, что позволяет переходить от темы к теме, не заходя на страницу «Математика 5 класс».

        Еще мы хотим развеять ваши сомнения по поводу нагрузки на глаза ребенка, во время занятий на нашем сайте. Основное время ребенок смотрит в тетрадку, которую обязательно надо иметь под рукой для решения задач, а шрифт заданий подобран таким образом, чтобы он легко читался. И все же мы рекомендуем пользоваться кнопками Ctrl+ и Ctrl- для увеличения (уменьшения) размера шрифта.

        Несколько важных рекомендаций: Во время решения задач делайте все расчеты на бумаге в столбик, прочерчивайте графические задачи карандашом. В пятом классе это очень важно. Тренируйте устный счет. Ну, вот, пожалуй, и все. Успехов вам на нелегком, но интересном учебном фронте, в том числе и на страницах нашего проекта «Математика 5 класс».

www.matematika-na.ru

ГДЗ по математике 5 класс

Изображения обложек учебников приведены на страницах данного сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст. 1274 п. 1 части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации)

• Математика 5 класс. ФГОС Мерзляк, Полонский, Якир Дрофа
• Математика 5 класс. ФГОС Виленкин, Жохов, Чесноков, Шварцбурд Мнемозина
• Математика 5 класс. ФГОС Зубарева, Мордкович Мнемозина
• Сборник задач и упражнений по математике 5 класс Гамбарин, Зубарева Мнемозина
• Математика 5 класс. Задачник Бунимович, Кузнецова Просвещение
• Математика 5 класс. ФГОС Никольский Просвещение
• Математика 5 класс. ФГОС Дорофеев, Шарыгин Просвещение
• Математика 5 класс. ФГОС Бунимович, Кузнецова Просвещение
• Математика 5 класс. ФГОС Дорофеев Ювента
• Дидактические материалы по математике 5 класс Чесноков, Нешков Академкнига
• Дидактические материалы по математике 5 класс Мерзляк, Рабинович, Полонский Вентана-Граф
• Дидактические материалы по математике 5 класс Кузнецова, Минаева Просвещение
• Дидактические материалы по математике 5 класс Потапов, Шевкин Просвещение
• Дидактические материалы по математике 5 класс Рудницкая. К учебнику Зубаревой Экзамен
• Дидактические материалы по математике 5 класс. ФГОС Попов Экзамен
• Математика 5 класс. Самостоятельные и контрольные работы Ершова, Голобородько Илекса
• Контрольные работы по математике 5 класс. ФГОС Жохов, Крайнева Мнемозина
• Контрольные работы по математике 5 класс. ФГОС Кузнецова, Минаева Просвещение
• Контрольные и самостоятельные работы по математике 5 класс Журавлев, Свентковский Экзамен
• Контрольные и самостоятельные работы по математике 5 класс Попов. К учебнику Виленкина Экзамен
• Контрольные работы по математике 5 класс Дудницын, Кронгауз Экзамен
• Самостоятельные работы по математике 5 класс. ФГОС Зубарева, Мильштейн, Шанцева Мнемозина
• Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по математике 5 класс. ФГОС Попова Вако
• Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по математике 5 класс. ФГОС Глазков, Ахременкова Экзамен

---

Рабочие тетради

• Рабочая тетрадь по математике 5 класс. Часть 1, 2. ФГОС Мерзляк, Полонский, Якир Вентана-Граф
• Рабочая тетрадь по математике 5 класс. Часть 1, 2. ФГОС Муравин, Муравина Дрофа
• Рабочая тетрадь по математике 5 класс. Часть 1, 2. ФГОС Зубарева Мнемозина
• Рабочая тетрадь по математике 5 класс. Часть 1, 2. ФГОС Рудницкая Мнемозина
• Тетрадь для контрольных работ по математике 5 класс. Часть 1, 2. ФГОС Зубарева, Лепешонкова Мнемозина
• Рабочая тетрадь по математике 5 класс. Часть 1, 2. ФГОС Бунимович, Кузнецова Просвещение
• Рабочая тетрадь по математике 5 класс. Часть 1, 2. ФГОС Потапов, Шевкин К учебнику Никольского Просвещение
• Тетрадь-тренажер по математике 5 класс. ФГОС Бунимович, Кузнецова Просвещение
• Тетрадь-экзаменатор по математике 5 класс. ФГОС Сафонова Просвещение
• Рабочая тетрадь по математике 5 класс. ФГОС Ерина К учебнику Виленкина Экзамен
• Рабочая тетрадь по математике 5 класс. Часть 1, 2 Ерина. К учебнику Никольского Экзамен
• Рабочая тетрадь по математике 5 класс. Часть 1, 2. ФГОС Ерина. Универсальные учебные действия Экзамен
• Рабочая тетрадь по математике 5 класс. Часть 1, 2. ФГОС Ерина. К учебнику Зубаревой, Мордковича Экзамен
• Тетрадь для контрольных работ по математике 5 класс. Часть 1, 2. ФГОС Рудницкая. К учебнику Виленкина Экзамен

---

Тесты

ГДЗ по математике 5 класс. ФГОС

• Обучение математике пятиклассников становится настоящим испытанием, в большей мере для учащихся имеющих гуманитарный склад ума. При отсутствии способностей к быстрому овладению комплексными логическими рассуждениями и выучиванию сложных формул, гуманитарии прибывают в растерянности.
• Пятый класс приносить для школьников череду новых понятий и непривычных концепций. Необычайно сложным для них становиться усваивание новых знаний. Решебники задач по математике за 5 класс, размещенные на сайте, охватывают различные учебники от многочисленных авторов. Использование ГДЗ позволяет учащимся обобщить полученные накануне знания, и значительно сократив затраченное на получение решения домашних заданий время, обеспечить верное их выполнение.
• В запутанных ситуациях гораздо легче использовать для проверки результатов решебник по математике, чем ломать голову над разбором конкретных задач, не имея перед собой наглядного пособия для сравнения. Кроме получения помощи в выполнении домашних заданий, решебники дают возможность заранее ознакомиться с решением заданий размещенных в учебнике, и в последствии удивить одноклассников и преподавателей своими знаниями. Правильный выбор решебников позволит превратить в удовольствие работу над домашними заданиями.

Математика 5 класс — необходимый багаж на будущее

• Хотя математика преподавалась учащимся и в начальной школе, именно с первой ступени средней школы многие сталкиваются с трудностями при изучении этой дисциплины. Пятиклассники отмечают сложность тем, домашних заданий, недостаток времени на качественное освоение обширного материала. Все это может быть справедливым лишь в том случае, когда отсутствует четкая система подготовки по дисциплине. Чтобы успешно и в срок освоить весь материал математики за 5 класс, необходимо терпение, ответственность, грамотные учебные пособия и решебники к ним.
• Организовать работу по ГДЗ пятиклассникам могут помочь педагоги-предметники, репетиторы, руководители математических кружков и курсов. В основе изучения основ классической математики в пятом классе лежит:
  — комплексный подход, составление необходимого и достаточного перечня учебных пособий, с учетом базового уровня знаний пятиклассника, его задач, целей, времени, которое он готов регулярно уделять такой работе;
  — системность, то есть, составление и следование определенному плану, схеме обучения, с периодическим обязательным контролем динамики достигнутых результатов.
• В числе тем, которые вызывают наибольшие вопросы при изучении математики в 5 классе, можно отметить:
  — натуральные числа и действия с ними, математические законы, на которые опираются такие расчеты и вычисления;
  — измерения величин и геометрические фигуры, их периметры и площади, объемы;
  — делимость;
  — дроби и действия с дробями;
  — текстовые задачи на движение по реке.
• Для того, чтобы качественно и в полном объеме освоить материал математики за 5 класс — базу будущих знаний, проверяемых на выпускных итоговых испытаниях, ВПР, диагностических, следует в дополнении к основному учебнику курса применять:
  — рабочие тетради по математике;
  — дидактические материалы;
  — математические тесты и тренажеры;
  — сборники контрольных, проверочных и самостоятельных работ по дисциплине.
• Составить собственный индивидуальный рабочий комплект можно самостоятельно или обратившись за помощью к педагогам. Для тех, кто занимается на семейной форме обучения или готовится к олимпиадам по математике, нелишним будут рабочие программы, методические разработки, поурочные планы по математике для пятиклассников.

© Copyright. Все права защищены. Правообладатель SIA Ksenokss.
Адрес: 1073, Курземес проспект 106/45, Рига, Латвия.
Тел.: +371 29-851-888 E-mail: ekaterina[at]euroki.org

www.euroki.org