Математика для детей от 5 лет
Дата публикации: .
Математические задания для детей от 5 до 6 лет. Скачать бесплатно в pdf, распечатать или использовать онлайн
Задания на: счет от 1 до 10 с картинками, узнавание основных геометрических фигур (круг, овал, квадрат, прямоугольник, трапеция, ромб, пятиугольник, шестиугольник), написание цифр от 0 до 9, основные арифметические операции (сложение и вычитание) с помощью картинок, количественное сравнение
Что должен уметь ребёнок в этом возрасте (математика):
1. Знать цифры от 0 до 9 и уметь их писать.2. Знать счет от 1 до 10 (как прямой, так и обратный).
3. Уверено считать предметы до 10.
4. Сравнивать предметы как количественно, так и качественно (выше, ниже. короче, длиннее и т.д.).
5. Применять базовые арифметические операции (сложение, вычитание, равно). Уважаемые пользователи, не забывайте оставлять свои комментарии, отзывы, пожелания. Все материалы проверены антивирусной программой.
Геометрические фигуры
Покажи круг.
Покажи квадрат.
Покажи треугольник.
Покажи ромб.
Покажи овал.
Покажи четырехугольник.
Назови фигуры.
Раскрась разные фигуры разными цветами.
Покажи пирамиду.
Покажи куб.
Покажи шар.
Покажи фигуры одинаковые по цвету.
Покажи фигуры одинаковые размеру.
Покажи фигуры одинаковые по форме.
Обведи фигуры и продолжи ряд.
Покажи симметричные фигуры.
Скопируй фигуры.
Скопируй фигуры.
Вычеркни лишнюю фигуру. Объясни, почему она лишняя.
Продолжи ряд фигур.
Сложение с картинками
Сложи количество предметов и напиши сумму.
Сложи количество предметов и напиши сумму.
Сложи количество фигур и напиши сумму.
Сложи предметы и напиши сумму.
Сложение чисел до 10
Стр. 1.
Дата: __________________ ФИО: _______________________________ Оценка:__________ | ||||||||||||||||
| Сложи два однозначных числа. Сумма чисел до 10. | ||||||||||||||||
| 8 | + | 1 | = | __ | 8 | + | 0 | = | __ | 3 | + | 3 | = | __ | ||
| 1 | + | 6 | = | __ | 8 | + | 0 | = | __ | 0 | + | 0 | = | __ | ||
| 1 | + | 5 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 2 | + | 4 | = | __ | ||
| 9 | + | 0 | = | __ | 0 | + | 3 | = | __ | 1 | + | 6 | = | __ | ||
| 7 | + | 0 | = | __ | 3 | + | 3 | = | __ | 2 | + | 7 | = | __ | ||
| 5 | + | 4 | = | __ | 5 | + | 1 | = | __ | 1 | + | 4 | = | __ | ||
| 9 | + | 0 | = | __ | 7 | + | 0 | = | __ | 3 | + | 5 | = | __ | ||
| 3 | + | 5 | = | __ | 7 | + | 1 | = | __ | 1 | + | 4 | = | __ | ||
| 1 | + | 8 | = | __ | 4 | + | 0 | = | __ | 1 | + | 7 | = | __ | ||
| 6 | + | 1 | = | __ | 3 | + | 3 | = | __ | 1 | + | 0 | = | __ | ||
| 5 | + | 0 | = | __ | 2 | + | 0 | = | __ | 1 | + | 3 | = | __ | ||
| 4 | + | 1 | = | __ | 0 | + | 9 | = | __ | 3 | + | 5 | = | __ | ||
Сложение чисел до 10.
Стр. 2.Дата: __________________ ФИО: _______________________________ Оценка:__________ | ||||||||||||||||
| Сложи два однозначных числа. Сумма чисел до 10. | ||||||||||||||||
| 3 | + | 6 | = | __ | 2 | + | 6 | = | __ | 2 | + | 1 | = | __ | ||
| 3 | + | 6 | = | __ | 1 | + | 6 | = | __ | 2 | + | 7 | = | __ | ||
| 3 | + | 0 | = | __ | 4 | + | 5 | = | __ | 3 | + | 3 | = | __ | ||
| 9 | + | 0 | = | __ | 4 | + | 0 | = | __ | 3 | 5 | = | __ | |||
| 2 | + | 5 | = | __ | 3 | + | 0 | = | __ | 0 | + | 0 | = | __ | ||
| 9 | + | 0 | = | __ | 6 | + | 3 | = | __ | 1 | + | 8 | = | __ | ||
| 8 | + | 0 | = | __ | 3 | + | 0 | = | __ | 0 | + | 3 | = | __ | ||
| 9 | 0 | = | __ | 6 | + | 1 | = | __ | 1 | + | 5 | = | __ | |||
| 9 | + | 0 | = | __ | 4 | + | 0 | = | __ | 3 | + | 0 | = | __ | ||
| 0 | + | 9 | = | __ | 4 | + | 3 | = | __ | 3 | + | 1 | = | __ | ||
| 5 | + | 1 | = | __ | 5 | + | 4 | = | __ | 2 | + | 3 | = | __ | ||
| 5 | + | 1 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | 0 | + | 8 | = | __ | ||
Сложение чисел до 10.
Стр. 3.Дата: __________________ ФИО: _______________________________ Оценка:__________ | ||||||||||||||||
| Сложи два однозначных числа. Сумма чисел до 10. | ||||||||||||||||
| 3 | + | 0 | = | __ | 2 | + | 7 | __ | 0 | + | 6 | = | __ | |||
| 2 | + | 1 | = | __ | 1 | + | 5 | = | __ | 2 | + | 3 | = | __ | ||
| 2 | + | 1 | = | __ | 6 | + | 3 | = | __ | 2 | + | 5 | = | __ | ||
| 0 | + | 7 | = | __ | 2 | + | 4 | = | __ | 1 | + | 7 | = | __ | ||
| 6 | + | 0 | = | __ | 3 | + | 1 | = | __ | 2 | + | 5 | = | __ | ||
| 9 | + | 0 | = | __ | 3 | + | 4 | = | __ | 3 | + | 2 | = | __ | ||
| 6 | + | 1 | = | __ | 0 | + | 1 | = | __ | 0 | + | 0 | = | __ | ||
| 4 | + | 1 | = | __ | 2 | + | 0 | = | __ | 2 | + | 6 | = | __ | ||
| 3 | + | 5 | = | __ | 2 | + | 0 | = | __ | 3 | + | 3 | = | __ | ||
| 7 | + | 0 | = | __ | 5 | + | 4 | = | __ | 3 | + | 3 | = | __ | ||
| 7 | + | 1 | = | __ | 9 | + | 0 | = | __ | 1 | + | = | __ | |||
| 2 | + | 1 | = | __ | 3 | + | 0 | = | __ | 0 | + | 7 | = | __ | ||
Сложение и вычитание чисел до 10.
Стр. 1.Дата: ________________ ФИО: _________________________________ Оценка:_________ | ||||||||||||||||
| Сложение и вычитание чисел до 10. | ||||||||||||||||
| 3 | — | 2 | = | __ | 9 | + | 1 | = | __ | 1 | — | 0 | = | __ | ||
| 10 | + | 0 | = | __ | 0 | — | 0 | = | __ | 9 | + | 0 | = | __ | ||
| 4 | — | 2 | = | __ | 7 | + | 2 | = | __ | 2 | — | 2 | = | __ | ||
| 10 | + | 0 | = | __ | 2 | — | 1 | = | __ | 2 | + | 7 | = | __ | ||
| 10 | — | 0 | = | __ | 1 | + | 2 | = | __ | 3 | — | 1 | = | __ | ||
| 2 | + | 7 | = | __ | 3 | — | 1 | = | __ | 0 | + | 9 | = | __ | ||
| 1 | — | 1 | = | __ | 8 | + | 1 | = | __ | 8 | — | 3 | = | __ | ||
| 8 | + | 2 | = | __ | 1 | — | 0 | = | __ | 4 | + | 5 | = | __ | ||
| 3 | — | 2 | = | __ | 8 | + | 0 | = | __ | 4 | — | 4 | = | __ | ||
| 7 | + | 3 | = | __ | 6 | — | 2 | = | __ | 6 | + | 3 | = | __ | ||
| 6 | — | 5 | = | __ | 7 | + | 1 | = | __ | 8 | — | 8 | = | __ | ||
| 6 | + | 3 | = | __ | 9 | — | 5 | = | __ | 6 | + | 4 | = | __ | ||
Сложение и вычитание чисел до 10.
Стр. 2.Дата: ________________ ФИО: _________________________________ Оценка:_________ | ||||||||||||||||
| Сложение и вычитание чисел до 10. | ||||||||||||||||
| 0 | — | 0 | = | __ | 2 | + | 6 | = | __ | 7 | — | 5 | = | __ | ||
| 0 | + | 2 | = | __ | 2 | — | 1 | = | __ | 1 | + | 6 | = | __ | ||
| 0 | — | 0 | = | __ | 8 | + | 0 | = | __ | 9 | — | 8 | = | __ | ||
| 9 | + | 1 | = | __ | 9 | — | 4 | = | __ | 7 | + | 0 | = | __ | ||
| 1 | — | 0 | = | __ | 7 | + | 0 | = | __ | 3 | — | 0 | = | __ | ||
| 9 | + | 1 | = | __ | 3 | — | 1 | = | __ | 4 | + | 4 | = | __ | ||
| 10 | — | 3 | = | __ | 6 | + | 2 | = | __ | 9 | — | 8 | = | __ | ||
| 2 | + | 7 | = | __ | 5 | — | 1 | = | __ | 2 | + | 2 | = | __ | ||
| 3 | — | 3 | = | __ | 7 | + | 3 | = | __ | 10 | — | 3 | = | __ | ||
| 0 | + | 0 | = | __ | 4 | — | 4 | = | __ | 7 | + | 1 | = | __ | ||
| 8 | — | 5 | = | __ | 4 | + | 5 | = | __ | 1 | — | 1 | = | __ | ||
| 9 | + | 0 | = | __ | 4 | — | 2 | = | __ | 5 | + | 5 | = | __ | ||
Сложение и вычитание чисел до 10.
Стр. 3.Дата: ________________ ФИО: _________________________________ Оценка:_________ | ||||||||||||||||
| Сложение и вычитание чисел до 10. | ||||||||||||||||
| 4 | — | 0 | = | __ | 0 | + | 6 | = | __ | 1 | — | 1 | = | __ | ||
| 1 | + | 5 | = | __ | 1 | — | 1 | = | __ | 4 | + | 3 | = | __ | ||
| 2 | — | 2 | = | __ | 9 | + | 0 | = | __ | 7 | — | 7 | = | __ | ||
| 10 | + | 0 | = | __ | 6 | — | 3 | = | __ | 10 | + | 0 | = | __ | ||
| 10 | — | 2 | = | __ | 9 | + | 1 | = | __ | 1 | — | 1 | = | __ | ||
| 6 | + | 4 | = | __ | 6 | — | 1 | = | __ | 8 | + | 0 | = | __ | ||
| 7 | — | 7 | = | __ | 2 | + | 2 | = | __ | 8 | — | 2 | = | __ | ||
| 8 | + | 0 | = | __ | 0 | — | 0 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | ||
| 9 | — | 8 | = | __ | 8 | + | 1 | = | __ | 6 | — | 0 | = | __ | ||
| 0 | + | 0 | = | __ | 5 | — | 0 | = | __ | 1 | + | 1 | = | __ | ||
| 9 | — | 6 | = | __ | 6 | + | 4 | = | __ | 5 | — | 4 | = | __ | ||
| 1 | + | 5 | = | __ | 1 | — | 1 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | ||
Распознавание чисел до 10.
1. Подчеркни каждую 2.
1 7 9 9 8 6 0 8 9 9
2. Подчеркни каждую 1.10 2 10 9 5 6 4 7 8 0
3. Подчеркни каждую 6.4 10 1 8 2 3 8 3 8 2
4. Подчеркни каждую 9.4 6 8 1 5 6 3 5 7 8
5. Подчеркни каждую 7.9 4 9 10 1 3 7 4 3 1
6. Подчеркни каждую 3.2 7 4 3 6 10 0 6 7 6
7. Подчеркни каждую 8.7 6 0 3 10 8 0 10 3 6
8. Подчеркни каждую 10.3 9 4 10 1 4 9 4 0 1
Распознавание чисел до 20.
1. Подчеркни каждое число равное 12.
15 13 16 10 11 14 14 19 15 17
2. Подчеркни каждое число равное 15.20 13 11 17 20 18 16 11 10 16
3. Подчеркни каждое число равное 13.20 12 11 18 17 17 17 12 10 14
4. Подчеркни каждое число равное 10.11 20 18 17 13 17 14 19 20 18
5. Подчеркни каждое число равное 16.16 20 16 10 16 18 10 16 16 13
6. Подчеркни каждое число равное 17.20 15 20 15 17 11 13 18 14 16
7. Подчеркни каждое число равное 11.18 20 20 17 13 10 20 17 12 20
8. Подчеркни каждое число равное 18.14 11 12 13 13 17 20 10 19 15
Посчитай предметы или животные на картинке. Числа до 10. Страница 1.
1. Сколько всего мальчиков?
2. Сколько всего кенгуру?
3. Сколько всего мороженных?
4. Сколько всего бегемотов?
5. Сколько всего слонов?
Посчитай количество фигур до 10. Страница 1.
1. Сколько всего фигур?
2. Сколько всего квадратов?
3. Сколько всего кругов?
4. Сколько всего треугольников?
5. Сколько всего прямоугольников?
Какое число больше или меньше заданного на один.
1.Какое число больше 4 на единицу. 2.Какое число меньше 4 на единицу. 3.Какое число больше 4 на единицу. 4.Какое число меньше 2 на единицу. 5.Какое число больше 3 на единицу. 6.Какое число меньше 2 на единицу. 7.Какое число больше 2 на единицу. 8.Какое число меньше 4 на единицу.
Какое число больше или меньше заданного на один.
1.Какое число больше 1 на единицу. 2.Какое число меньше 5 на единицу. 3.Какое число больше 1 на единицу. 4.Какое число меньше 8 на единицу. 5.Какое число больше 2 на единицу. 6.Какое число меньше 1 на единицу. 7.Какое число больше 2 на единицу. 8.Какое число меньше 2 на единицу.
Какое число больше или меньше заданного на один.
1.Какое число больше 4 на единицу. 2.Какое число меньше 8 на единицу. 3.Какое число больше 3 на единицу. 4.Какое число меньше 4 на единицу. 5.Какое число больше 8 на единицу. 6.Какое число меньше 5 на единицу. 7.Какое число больше 6 на единицу. 8.Какое число меньше 3 на единицу.
Какое число больше или меньше заданного на один.
1.Какое число больше 4 на единицу. 2.Какое число меньше 12 на единицу. 3.Какое число больше 11 на единицу. 4.Какое число меньше 12 на единицу. 5.Какое число больше 13 на единицу. 6.Какое число меньше 7 на единицу. 7.Какое число больше 5 на единицу. 8.Какое число меньше 4 на единицу.
Сравнение двух чисел до 10.
1. Какое число больше? 2. Какое число меньше? 3. Какое число больше? 4. Какое число меньше? 5. Какое число больше? 6. Какое число меньше? 7. Какое число больше?
«Путешествие в страну Математику» для детей 5-6 лет | План-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему:
Тема «Путешествие в страну Математику»
для детей 5-6 лет
Цель: активизация знаний по формированию элементарных математических представлений; развитие логического мышления.
Задачи.
Образовательные:
- Развивать навыки нахождения равенства и неравенства чисел, и определять с помощью знаков «больше», «меньше».
- Ориентироваться в числах в пределах 10. Совершенствовать представления о числах первого десятка.
- Продолжать учить определять и называть цифры.
- Закреплять умение сравнивать предметы по высоте, активизация в словаре детей слов: ниже – выше.
- Продолжать способствовать развитию пространственных представлений «справа», «слева».
Развивающие:
- развивать логическое и образное мышление, пространственное воображение;
- развивать умение точно и ясно излагать свои мысли;
- развивать умения аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения.
- развивать мотивацию учения, ориентированную на удовлетворение познавательных интересов, радость творчества.
Воспитательные:
- воспитывать у дошкольников навыки общения в совместной деятельности, умение слушать и слышать друг друга и инструкцию педагога, доводить дело до конца;
- воспитывать доброту, отзывчивость.
Материалы и оборудование: презентация; мультимедийный проектор; карандаши; магниты; индивидуальные карточки; знаки; цифры.
Содержание образовательной деятельности.
Воспитатель: (приглашение в страну Математику). Ребята, на чём можно путешествовать?
Дети: На автобусе, самолёте, пароходе, поезде, велосипеде.
Воспитатель: Мы с вами отправимся в наше путешествие на поезде.
(Звучит музыка «Паровозик из Ромашково», дети проходят к доске).
Воспитатель: Вот и доехали мы с вами. Жители страны Математики приготовили для вас задания. Слушайте внимательно, отвечайте на вопросы полным ответом, не выкрикивайте, не перебивайте товарищей. Итак, начинаем.
1 Задание «Цифры перепутались» (на доске расположены цифры вразброс до 10, дети по очереди выполняют задание).
Воспитатель: Посмотрите внимательно, цифры перепутались и вам нужно правильно их расставить. После выполнения задания:
— посчитать прямым и обратным счетом;
— назови соседей числа 3, 5, 7.
— какое число стоит после числа 8;
— какое число стоит перед числом 10;
— какое число стоит после числа 0;
— какое число стоит перед числом 3;
2 Задание «Соотнесение цифры и числа предметов» (работа за столами с индивидуальными карточками).
Воспитатель: Посчитайте сколько предметов на картинке и обведите нужную цифру. Выполненные задания положите на край стола.
3 задание «Сравни числа» (работа за столами с индивидуальными карточками).
Воспитатель: Вам нужно правильно поставить знак ˂, ˃, =. Выполненные задания положите на край стола (каждого спросить прочитать неравенство).
Физкультминутка «Математическая зарядка»
Воспитатель: Вы, наверное, устали? Ну, тогда все дружно встали.
Ножками потопали,
Ручками похлопали,
До носочков дотянулись,
Вправо, влево повернулись.
Тихо все на место сели.
Глазки крепко закрываем
Дружно до 8 считаем
Открываем, поморгаем
И работать продолжаем.
4 Задание «Расставь матрешек по росту»
Воспитатель: Посмотрите на матрешек, (работа по интерактивной доске) вам нужно сравнить их и правильно расставить по росту (вызываю по 1 человеку).
— Какая по счету самая высокая матрешка?
— Какая по счету самая низкая матрешка?
— Какая по счету матрешка в красном платке?
— Какая по счету матрешка в бардовом платке?
— Какая по счету последняя матрешка?
5 Задание «Рисование по точкам»
Воспитатель: Сейчас я вам раздам необычные рисунки. А чтобы узнать, что изображено на них, вам надо соединить точки по порядку. С какой цифры вы начнете рисовать? (1)
6 Задание «Магазин игрушек» (работа по интерактивной доске)
Воспитатель: А сейчас представьте, что мы находимся в магазине игрушек. Вам надо определить, где находится игрушка.
— Найди игрушку, которая находится в 1 ряду, 3 по счету? (и т.д.)
Воспитатель: Молодцы, ребята, нам пора возвращаться в детский сад (звучит музыка «Паровозик из Ромашково»). Сегодня мы с вами совершили увлекательное путешествие по стране Математике. Вам понравилось путешествие? Что понравилось? Что интересного было? С какой цифрой и числом познакомились? Вы молодцы, я хочу подарить вам наклейки – смайлики, которые вы можете приклеить на ваши тетради.
Математика для дошкольников на русском языке в Санкт-Петербурге
Главная задача преподавателей наших центров – создать комфортную среду для обучения, чтобы оно не вызывало отторжения, а пробуждало интерес и естественное любопытство к наукам. Такие условия являются самыми продуктивными для изучения математики и других дисциплин.
Курс математики в Полиглотиках Санкт-Петербурга представляет собой вводную часть основного общеобразовательного курса по математике, которая преподается в российских школах. А это значит, что мы обеспечиваем непрерывность в обучении, ребенок встретит в школе уже знакомые схемы.
Наши занятия математикой – это не сидение за партой и непрерывные вычисления. За 45 минут занятий один вид деятельности сменяется другим. Задачки на логику, решение головоломок, устные опросы, упражнение на развитие мышления и внимательнсоти, периодические физические минутки – все это позволяет сделать урок динамичным и насыщенным.
Мы стараемся формировать мини-группы в зависимости от возрастных и индивидуальных особенностей детей. Занятия в группе оказываются особенно эффективными для малышей, которым скоро предстоит влиться в огромный школьный коллектив. Каждое занятие включает развитие коммуникативных и организаторских умений ребенка.
Этапы занятий
Курс «Математика» в Полиглотиках рассчитана на два года обучения.
1 уровень
Первый год изучения курса ориентирован на детей 5-6 лет. Этот год считается первой ступенью в освоении математической премудрости. Среди результатов освоения этого курса можно назвать:
- умение находить сходства и различия предметов,
- умение сравнивать числа в пределах 10,
- вычисление в уме сумму и разность чисел,
- выделение часть из целого и объединять части в совокупности,
- умение измерять разные величины,
- умение находить разные геометрические фигуры,
- знание о числовых отрезках и способах его измерения.
2 уровень
Второй год является логичным продолжением предыдущего курса. Рассчитан на детей в возрасте от 6 до 7 лет, т.е. непосредственно за год до школы. Занятия проводятся так же 1 раз в неделю.
Заканчивая полный курс, ребенок умеет:
- свободно вычислять числа в пределах 20, решать примеры,
- складывать и вычитать числа с десятками,
- сравнивать предметы, измерять величины,
- определять простые и сложные, объемные геометрические фигуры, измерять их,
- ориентироваться по времени, может назвать время, глядя на механические часы.
Двухуровневую программу можно освоить и в течение одного календарного года, однако тогда занятия должны проходить два раза в неделю.
Развитие надпредметных умений и навыков не менее важно, чем усвоение знаний и умений по конкретному предмету. Поэтому наши курсы предполагают развитие таких навыков, как дружелюбное общение со сверстниками, умение слушать, ответственно относиться к выполнению задания, соблюдать дисциплину на уроке и следовать определенным правилам. В ходе курса ребенок постепенно привыкает к требованиям педагога, к своим друзьям в центре, а также развивает свое логическое мышление, коммуникативные навыки и память.
Конспект занятия по математике для детей 5-6 лет
Конспект занятия по математике в старшей группе «Геометрические фигуры» Цель: Продолжать формировать элементарные математические представления. Задачи: Обучающие: Совершенствовать навыки счёта в пределах 10. Сравнивать предметы по длине. Совершенствовать знания о геометрических фигурах. Формировать умения ориентироваться на листе бумаги. Закреплять знания о последовательности дней недели и частях суток. Формировать навыки сотрудничества на занятиях, формировать навыки самооценки. Развивающие: Развивать у детей внимание, логическое мышление, воображение, любознательность, взаимопомощь. Воспитательные: Воспитывать познавательный интерес к математике |
Интеграция образовательных областей:
познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие.
Предварительная работа с детьми:
отгадывание загадок, индивидуальные занятия дидактическая игра «Неделька», игровое упражнение «Дорисуй».
Демонстрационный материал: лепестки семи цветов, вагончики разной длины, вазы для цветов, цветы, мяч, сундучок.
Раздаточный материал: наборы геометрических фигур, конверты с набором цифр, карточки для графического диктанта, конверт с набором Цветиков –Семицветиков.
Ход НОД
Дети вместе с воспитателем становятся в круг.
Встало солнышко давно,
Заглянуло к нам в окно.
Собрало друзей всех в круг
Я твой друг и ты мой друг.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево,
В центре круга соберемся,
И на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнем,
Путешествовать пойдём.
Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом.
Воспитатель : Сегодня я приглашаю вас отправиться в путешествие. А путешествие будет не простое, а волшебное. Далеко-далеко есть волшебная страна, там растёт необыкновенный цветок, он может исполнить любое желание. Как вы думаете, что это за цветок?
Дети: Это Цветик-Семицветик.
Воспитатель: Правильно, Цветик-Семицветик. Однажды в ту страну ворвался озорной ветер и разбросал лепестки волшебного цветка. А вы, хотели бы иметь такой цветок? (Ответы детей).
Давайте тогда мы с вами отправимся в путь и соберём все-все лепестки волшебного цветка. Но путь будет не лёгким. Вы готовы (ответы детей)
Я вижу, что вы готовы к путешествию.
Нужно в путь нам отправляться.
Ума, разума набраться,
Лепестки все отыскать,
Чтоб желанье загадать.
А на чём мы отправимся — отгадайте загадку.
Братцы в гости снарядились,
Друг за друга зацепились
И помчались в путь – далёк,
Лишь оставили гудок.
Дети: Это поезд.
Воспитатель: Правильно, это поезд. Давайте приготовим наш поезд и оправимся в путь. Вот перед вами вагоны, их необходимо расставить от самого короткого до самого длинного.
— Сколько всего вагонов у поезда?
— Каким по порядку стоит голубой?
— Вагон, какого цвета, стоит между красным и жёлтым?
— Каким по порядку стоит зелёный вагон?
Воспитатель: Молодцы, дети! Вы справились с заданием. А теперь пора отправляться в путь.
Вправо-влево посмотри,
Что увидишь – назови!
Всё в пути случиться может
Надо быть внимательным.
Всё у нас получится,
Будет замечательно!
Воспитатель: Ой, посмотрите, а вот и первый лепесток. Какого он цвета?
Дети: Лепесток красного цвета.
Вагончики весёлые
Бегут, бегут, бегут.
Их круглые колёсики
Всё тук, да тук, да тук.
Дыхательная гимнастика. Дети произносят звук — ту-туууууууууууу
Воспитатель: Посмотрите, какая красивая цветочная поляна. Я предлагаю вам, сорвать по три цветка и поставить в вазы такое количество цветов, какое число написано на вазе.
(Дети собирают цветы и ставят в вазы, замечают среди цветов оранжевый лепесток)
Дети: Посмотрите, вот ещё один лепесток – оранжевый.
Воспитатель: Здорово ребята, у нас уже два лепестка.
Вот болотце на пути
Тут ребятам не пройти!
Надо мост построить нам,
Чтоб проехали мы там.
Дидактическая игра «Мост из геометрических фигур»
Дети продолжают логическую цепочку из геометрических фигур. Каждому даются наборы геометрических фигур, которые детям необходимо разложить. Дети располагают свои узкие «мостики» рядом, чтобы получился широкий «мост». У каждого ребёнка свой вариант логической цепочки.
Дети строят мост и находят третий – жёлтый лепесток.
Воспитатель: Дети, что-то ветер опять начинает дуть.
Ветер, ветер, дуй сильнее, чтобы стало веселее
Ну-ка, ветер, не зевай, лучше с нами поиграй.
Игра с мячом «Бросай – лови, быстро назови»
Воспитатель бросает детям мяч и задаёт вопрос.
— Спим мы ночью, а делаем зарядку….(утром)
— Солнце светит днём. А луна….(ночью)
— Когда ваши мамы и папы приходят с работы? (Вечером)
— Ужинаем мы вечером, а спим…(ночью)
— Какой сегодня день недели? (Среда)
— Какой день недели был вчера? (Вторник)
— Как называется первый рабочий день? (Понедельник)
— Как называются выходные дни? (Суббота, воскресенье)
Воспитатель: Дети посмотрите, пока мы играли, ветер нам принёс ещё один лепесток. Какого он цвета?
Дети: Лепесток зелёного цвета.
Воспитатель: Ой, слышите, кто-то спорит. Да это же зайки, у каждого из них номер и им надо стать по порядку. Они никак не могут разобраться.
Дети, вы сможете им помочь? (Ответы детей)
Каждый ребёнок получает конверт с набором зайчиков с номерами от 1 до 10 и на столе раскладывают их по порядку.
Беритесь, ребята, скорей за работу –
Учитесь считать, чтоб не сбиться со счёту.
В одном из конвертов дети находят ещё один лепесток голубого цвета.
Воспитатель: Дети, кто посчитает, сколько лепестков мы уже нашли?
Дети: Мы нашли пять лепестков.
Воспитатель: А сколько всего лепестков у Цветика – Семицветика?
Дети: У Цветика – Семицветика всего семь лепестков.
Воспитатель: Так сколько ещё нам надо найти лепестков?
Дети: Нам надо найти ещё два лепестка.
Воспитатель: Отправляемся дальше в волшебную страну.
Посмотрите, как на этой полянке весело, сколько там зверей, птиц и насекомых.
Тут затеи, и задачи, игры, шутки, всё для вас!
Пожелаем вам удачи – за работу, в добрый час!
Математические загадки.
Высоко задравши нос
Заяц шесть морковок нёс,
Спотыкнулся и упал –
Две морковки потерял.
Сколько морковок у зайца осталось? (4)
В сад девять пчёлок прилете
Одна из них на клумбу села,
Все остальные через сад
К себе на пасеку спешат.
Так сколько ж пчёл летит из сада?
Нам сосчитать тех пчёлок надо. (8)
Три зайчонка, пять ежат
Ходят вместе в детский сад.
Посчитать мы вас попросим,
Сколько малышей в саду?(8)
Под кустами у реки
Жили майские жуки:
Дочка, сын, отец и мать.
Кто их может сосчитать? (4)
Пять ворон на крышу сели,
Две еще к ним прилетели,
Отвечайте быстро, смело:
Сколько всех их прилетело? (7)
Воспитатель: А вот и ещё один лепесток. Он прилетел на эту поляну.Какого он цвета.
Дети: Лепесток синего цвета.
Воспитатель: Дети, сколько лепестков нам ещё не хватает.
Дети: Нам не хватает одного лепестка, фиолетового.
Воспитатель: Дети посмотрите, а здесь ещё какой –то сундучок. Как же его нам открыть?
Дети: Надо найти ключ и открыть сундучок.
Что за чудо-чудеса:
Раз рука и два рука!
Вот ладошка правая,
Вот ладошка левая!
И скажу вам не тая –
Руки всем нужны друзья.
Графический диктант «Ключик»
8 клеточек вправо, 2 – вверх, 4 – вправо, 5 – вниз, 4 – влево, 2 – вверх, 4 – влево, 3 – вниз, 1 – влево, 1 – вверх, 1 – влево, 1 – вниз, 1 – влево, 3 – вверх, 1 – влево, 1 – вверх.
Воспитатель: Вот и ключик отыскали, можем сундучок открыть.
Дети открывают сундучок и находят там последний фиолетовый лепесток.
Они складывают из всех лепестков Цветик – Семицветик.
Воспитатель: Вот и отыскали мы с вами все лепестки. Посмотрите, здесь в сундучке лежит, ещё какой – то конверт, что там может быть?
Дети достают конверт и находят там на каждого ребёнка по волшебному цветку. Теперь у каждого из вас есть Цветик – Семицветик, вы сможете загадать свои заветные желания.
Воспитатель: Дети, вам понравилось наше путешествие? (Ответы детей)
Что больше всего вам понравилось во время путешествия? (Ответы детей)
Какое задание для вас оказалось самым сложным? (Ответы детей)
Спасибо вам. Вы так много знаете, были внимательными, сообразительными, помогали друг другу, поэтому вы так хорошо справились со всеми заданиями, которые встречались нам во время путешествия. Я думаю, что вы всегда так будете стараться.
Математические игры для детей 5 лет
- Дидактические игры по математике в детском саду: цели и задачи
- Это важно знать
- Дидактические игры своими руками для дошкольников
- Дидактические игры по математике своими руками в картинках
- Картотека дидактических игр по математике для дошкольников
Обучение ребенка математике – это долгий процесс, направленный на приложение огромных стараний не только наставником, но и учеником.
Дидактические игры по математике для дошкольников призваны разнообразить обучающий процесс, уничтожить строгий официоз, поднять степень результативности усвоения и понимания математических основ.
Дидактические игры по математике в детском саду: цели и задачи
Дидактические игры проводятся с целью повышения уровня информированности ребенка об окружающем мире. Они вырабатывают наблюдательность, учат фиксировать и находить отличия между предметами, сравнивая их по разным характеристикам. В ходе игрового процесса дети учатся находить элементарные причинно – следственные связи.
Дидактические игры по математике в ДОУ могут быть самыми разными, их выбор зависит от поставленной цели:
- Использование в играх цифр и чисел способствует ознакомлению с понятием счета, историей возникновения цифр, совершенствованию умений счета и сравнения.
Эти дидактические игры по математике для дошкольников содействуют:
- совершенствованию навыка самостоятельно использовать однозначные числа;
- воспитанию внимательности, памяти, мышления;
- освоению способа распределения натуральных чисел, совершенствованию навыка счета.
- Игры, составленные с целью изучения времени приобщают ребят к знакомству с днями недели, названиями месяцев, учат запоминать их положение в календаре.
- Игры на развитие ориентации позволяют воспитанникам научиться фиксировать и излагать собственную позицию на местности, определять и называть местоположение какого-либо предмета относительно другого. При достигнутой воспитательной задаче дошкольники умеют применять слова для названия расположения предметов.
- Игры с фигурами применяют с целью укрепления знаний о форме разнообразных геометрических фигур, совершенствования навыка их поиска в располагающихся рядом вещах. Такие игры благоприятствуют воспитанию внимания и формированию творческой фантазии у дошкольников.
- Дидактические математические игры, развивающие логическое мышление, изначально предназначены для формирования компонентов научного мышления: высказывание суждений, приведение доводов, подведение итога. Также они помогают развивать креативность и нестандартное мышление.
Это важно знать
- Дидактические игры не должны проводиться длительное время. Для детей младшего возраста на них достаточно выделить 5 минут. Дидактические игры по математике в старшей группе могут длиться не более 15 минут. Превышение этого времени может привести к снижению активности и ослаблению познавательного интереса, что может негативно повлиять на результат.
- Если в игре принимает участие коллектив, нужно уделять внимание индивидуальным способностям каждого, и, если будет такая необходимость, оказывать помощь неуспевающим для благополучного исхода воспитательной проблемы.
Дидактические игры своими руками для дошкольников
С целью роста познавательного интереса воспитываемых педагоги должны стараться разнообразить ход учения. Для этого многие вырабатывают и производят собственные обучающие тренинги. В изготовлении наглядности может пригодиться все, что находится под рукой, основное условие – безвредность для воспитанников детского сада.
Материалы для создания дидактических игр могут быть следующими:
- подручные материалы – ткань, пряжа, пуговицы;
- природное сырье – листья, цветы, трава, шишки;
- канцелярия – клей, гуашь, цветная бумага, картон;
- воображение – самая главная составляющая.
Дидактические игры по математике своими руками в картинках
Сделать дидактические игры своими руками совсем не сложно. Вот примеры таких математических игр.
Картотека дидактических игр по математике для дошкольников
«Опиши узор»
Цель: тренировка ориентирования в пространстве, совершенствование коммуникативных навыков.
Ход игры. У каждого дошкольника рисунок с изображением ковра. Воспитанникам требуется описать положение частей узора на рисунке: с левой стороны, с правой, вверху или внизу.
«Реши пример»
Цель: тренировка выполнения действий сложения и вычитания в пределах десяти.
Ход игры. Воспитатель кидает мячик дошкольнику и называет пример. Воспитанник, поймав его, отвечает и возвращает мячик. Далее педагог кидает мячик следующему.
«Найди ошибку»
Цель: анализ геометрических фигур, сравнение и нахождение лишнего.
Ход игры. Дошкольнику предлагается проанализировать ряды геометрических фигур и указать на ошибку, предложив вариант исправления с пояснением. Ошибкой может быть круг в ряду квадратов, или фигура красного цвета среди желтых.
«Покажи»
Цель: совершенствование умения узнавать геометрическую фигуру по заданному критерию.
Ход игры. Перед дошкольником разложены в случайном порядке несколько фигур, различающихся цветом, формой и величиной. Педагог предлагает определить фигуру по названному критерию: маленький квадрат, большой красный круг и т.д.
«Одно свойство»
Цель: закрепление знаний о свойствах геометрических фигур, развитие умения характеризовать и выделять фигуры по их признакам.
Ход игры: играющим необходимо предоставить по одинаковому комплекту геометрических фигур. Один из играющих выкладывает на стол одну из них.
Задача второго выбрать из своего комплекта фигуру, отличающуюся от выложенной предыдущим игроком только одним каким-либо признаком.
Например, если первая выложенная фигура – большой красный круг, то следующей можно выкладывать большой красный квадрат или большой синий круг, или маленький красный круг. Игру следует строить по принципу игры в домино.
«Кто соседи»
Цель: совершенствование умения называть соседей числа.
Ход игры. Участники становятся в круг. Воспитатель кидает мяч и называет случайное число. Ребенок, поймав мяч, называет соседей этого числа. После этого мяч бросается следующему участнику.
«Соберем урожай»
Цель: тренировка навыка сравнения предметов по размеру.
Ход игры. Педагог советует детям собрать урожай в разные корзины – в одну корзину большие овощи и фрукты, в другую – маленькие.
«Магазин и геометрия»
Цель: тренировка в распознавании основных геометрических фигур, совершенствование коммуникативных качеств.
Ход игры. На столе располагаются предметы различной формы, выставленные на «продажу». Каждый воспитанник – покупатель получает карточку – чек, на которой нарисована фигура: круг, треугольник, квадрат или прямоугольник. Он может приобрести любую вещь при условии, что форма товара соответствует рисунку на карточке. Безошибочно сделав выбор и доказав его ребенок получает покупку.
Дидактические игры по математике
Презентация дидактических игр по математике
Источник: https://www.rastut-goda.ru/questions-of-pedagogy/8545-didakticheskie-igry-po-matematike-dlya-doshkolnikov.html
Игры цифры
- Играть 1 + 2 + 3 Играли 23456 раз Сколько из этих захватывающих математических задачек ты сможешь решить? Сделай все возможное, чтобы найти ответы на каждую из них, прежде чем истечет время в этой образовательной онлайн игре.
- Играть Змея и блоки Играли 2150 раз Эта змея пытается найти дорогу в туннеле, в котором полным-полно гигантских блоков. По дороге ей надо будет есть множество полезняшек, чтобы пробиваться сквозь блоки в этом захватывающем экшене. Сможешь помочь ей в этом путешествии?
- Играть Соедини 2048 Играли 1286 раз Как долго получится у тебя играть в эту захватывающую математическую игру-головоломку? Попытайся объединить на этом игровом поле как можно больше пронумерованных блоков, пока их сумма не составит 2048. Игра закончится, как только у тебя не останется свободного места!
- Играть Сессия Барабанщика Играли 18312 раз Щелкай по барабанам или воспользуйся нумерическими клавишами, чтобы играть.
- Играть 2048 золото Играли 69 раз Удастся ли тебе соединить между собой все блоки в этой сложной версии популярной игры-головоломки? Тебе предстоит передвигать их все одновременно и в одном направлении. Поэтому тщательно продумывай каждый шаг, прежде чем нажимать одну из кнопок со стрелками на клавиатуре!
- Играть Каменное слияние Играли 152 раз Эту постоянно растущую груду камней становится совершенно невозможно контролировать. Постараешься упорядочить ее в этой напряженной игре-головоломке? Тебе предстоит соединять между собой камни с одинаковыми числами.
- Играть Карта пирата Играли 27 раз Как долго твой пират сможет продолжать битву в этой дикой и безумной карточной игре? Тебе нужно будет следить за его очками жизни, пока он сражается со скелетами, людоедами и другими бесстрашными противниками. Во время своего путешествия он также может собирать полезные бонусы, а также классное оружие, щиты и многие другие полезные предметы!
- Играть 11-11 Играли 11948 раз Сможешь выстроить на одной линии цветные блоки и фигуры в правильном порядке, чтобы убрать их с игрового поля? Узнай, получится ли у тебя создать ряды и колонки из одиннадцати квадратиков одного цвета в этой захватывающей игре-головоломке?
- Играть Сопоставь фигуры Играли 2765 раз Как быстро ты сможешь соединить все цветные фигуры в этой игре-головоломке в жанре «собери тройку»? Соедини их все до того, как закончится время.
- Играть 2048 Lines Играли 72 раз Как долго ты у тебя получится играть в эту интересную математическую головоломку? Ты должен не допустить, чтобы кубики с числами добрались до нижней части экрана. Стреляй кубиками с одинаковыми числами, пока общая сумма не составит 2048. Это намного сложнее, чем может показаться на первый взгляд, но здесь есть много полезняшек, которые помогут тебе оставаться в игре.
- Играть Фабрика Тортов Играли 25613 раз Посмотрите на образец и сделайте точно такой же торт, щелкая по машинам в правильном порядке.
- Играть Коннект 360 Играли 465 раз Удастся ли тебе продолжать убирать пронумерованные блоки с игрового поля в этой сложной и динамичной игре-головоломке? Тебе нужно будет помещать их в правильные места, пока они вращаются. У тебя не так уж много времени и только определенное количество ходов на каждом уровне, поэтому тебе придется проявить сноровку!
- Играть Охота 2048 Играли 118 раз Как долго тебе удастся предотвращать падение этих пронумерованных кубиков в нижнюю часть экрана? Тебе нужно будет быстро располагать их в правильном порядке их в этой быстро развивающейся и невероятно захватывающей игре-головоломке. Дождись, когда перед тобой окажется кубик с нужной тебе цифрой и поставь его возле точно такого же кубика. Тогда они сольются и дадут тебе новое, большее число.
- Играть 2048: кекс Играли 912 раз Как долго ты сможешь продолжать соединять между собой эти вкусные кексы? Доска заполняется невероятно быстро в этой сложной игре-головоломке. На ней будет появляться все больше и больше кексов с каждым твоим движением. Делай все возможное, чтобы справиться с потоком накапливающихся кексов!
- Играть Калькулятор настоящей любви Играли 15817 раз Это будет настоящая любовь или настоящее мучение? Этот классный калькулятор поможет тебе найти ответ на этот вопрос в этой онлайн игре.
- Играть Умные цифры 2048 Играли 535 раз Удастся ли тебе достичь максимально возможной суммы в этой напряженной математической игре-головоломке? Складывай числовые квадраты так быстро, как только сможешь.
- Играть Судоку на каждый день 2 Играли 49 раз В этой онлайн версии классической математической головоломки судоку ты сможешь ежедневно получать новые загадки. Получится ли у тебя с ними справиться? Здесь есть несколько разных режимов, которые помогут каждому, как новичкам, так и опытным игрокам, улучшить свои навыки игры в судоку.
- Играть Двадцать48 Играли 461 раз Сможешь разложить все эти карты, складывая указанные на них числа, в этой захватывающей онлайн игре? Используй свои математические навыки для комбинирования и сопоставления чисел, чтобы заработать много очков на каждом уровне.
- Играть Арифметическая игра Играли 5208 раз Время не ждет — нельзя терять ни секунды. Успеешь ли ты решить все математические уравнения вовремя? Прочитай числа на доске и постарайся найти решение как можно быстрее в этой захватывающей игре-головоломке.
- Играть Стреляй в слияние Играли 137 раз Эти пронумерованные шары начинают накапливаться с невероятной скоростью! Удастся ли тебе избавиться от них всех в этой напряженной математической игре-головоломке? Посмотри, сможешь ли ты сделать так, чтобы числа на них совпали, а также не позволяй шарам достигать нижней части экрана.
- Играть Математика в супермаркете Играли 4370 раз Зайди в этот супермаркет и приготовься к захватывающему математическому испытанию. Складывай числа на блоках, прежде чем они дойдут до верха экрана, в этой оживленной игре для мобильных устройств.
- Играть Падающие шарики онлайн Играли 314 раз Эти пронумерованные фигуры медленно, но верно поднимаются вверх по экрану. И единственное, что может их остановить, — это множество падающих шариков. Как можно быстрее уничтожь эти фигуры в этой захватывающей головоломке.
- Играть Mysteriez Играли 398 раз Тренируй зрение, чтобы отыскивать числа, скрытые в обычных предметах…
- Играть 99 Balls Evo Играли 497 раз Сможешь вовремя избавляться от всех пронумерованных шариков, падающих сверху в нижнюю часть экрана? Сделай все возможное, чтобы разбить их вдребезги в этой динамичной игре-головоломке.
- Играть Cat Story 2048 Играли 14 раз Как быстро ты сможешь объединить всех этих милых котят? Это уникальная задача, которая ждет тебя в этой за-мур-чательной версии популярной игры-головоломки 2048. Сделай все возможное, чтобы найти место для всех этих кошечек, прежде чем они заполнят все игровое поле.
- Играть Математика для малышей Играли 3015 раз Как долго тебе удастся идти в ногу со временем в этой захватывающей математической игре? Складывай, вычитай, дели и умножай, стараясь решать уравнения как можно быстрее!
- Играть Ballistic Играли 0 раз Вполне вероятно, что ты слетишь с катушек в этой сложной игре-головоломке! Мельком взгляни на цифры, изображенные на падающих с верхней части экрана блоках. Тебе нужно будет постараться ударить по ним именно столько раз, чтобы они исчезли. Удастся ли тебе сделать так, чтобы они не успели упасть вниз?
- Играть Змейка из спиннеров Играли 2692 раз Сможешь не дать этой классной змейке погибнуть, когда она будет пытаться пробиться через все эти неоновые барьеры? Ей надо будет постоянно питаться дающими силу и рост предметами, которые будут делать ее сильнее по мере прохождения квеста, в этом потрясающем экшене.
- Играть Разум Играли 47 раз Напряги извилины, чтобы решить головоломку по возможности быстро.
- Играть Monkey Math Balance Играли 38 раз Может эта обезьянка и не сильна в правописании, но в кокосах-то она уж точно разбирается отменно!
- Играть Ultimate Keno Играли 438 раз Will you win big while you play this version of the beloved casino game? Do your best to choose lots of lucky numbers. Maybe you’ll earn a huge jackpot!
- Играть Флаппи шутер Играли 289 раз Как долго ты сможете продолжать летать в этой полной экшена напряженной игре? Стреляй по пронумерованным барьерам так быстро, как только можешь. К счастью, по пути ты сможешь собирать апгрейды, чтобы получить временное улучшение.
- Играть Змея против блоков Играли 30 раз Эту змею ждет долгое путешествие. Единственный способ его совершить для нее — это оставаться длинной! Помоги ей есть много дающих силу предметов, которые позволят ей стать реально мощной в этом экшене.
- Играть Nballs Играли 53 раз Этих блоков становится все больше и больше, а от некоторых из них сложнее избавиться, чем от остальных. Удастся ли тебе уничтожить их всех с помощью этого мощного шара, прежде чем они достигнут нижней части экрана? Это будет твоей миссией в этой динамичной игре-головоломке.
- Играть Коварные кирпичи Играли 119 раз Как далеко ты сможешь зайти, пробираясь сквозь хитроумный лабиринт? Веди конусы сквозь его изгибы, но остерегайся стен: сталкиваясь с ними, ты будешь получать урон в этой непростой игре-экшене.
- Играть Ten Gen
Источник: https://www.girlsgogames.ru/igry/matiematika
Математические игры для детей 5–6 лет: готовимся к школе
С чего начать?
Многие родители совершают грубую ошибку, сразу усаживая малышей за стол и устраивая подобие школьных занятий. Взрослые заставляют детей писать цифры, складывать яблоки и т.д. Это в корне неверное начало.
Не забывайте, что математика включает в себя не только умение считать, но, прежде всего, способность логически мыслить. Математические игры направлены и на обучение счёту, и простым действиям, и пространственному мышлению, и логике.
Итак, начнём знакомство с цифрами. Если кроха к пяти годам уже умеет считать до десяти и соотносит внешний вид чисел с количеством — считайте, полдела сделано. Можно переходить на следующую ступень. Найдите подходящий момент.
Можно ради этого заранее прикупить вкусностей и положить несколько конфет или печенюшек в вазу.
Когда кроха потянется за конфетой и съест её, остановитесь и спросите: сколько конфет было в вазе? А сколько осталось, когда ты съел одну?
Расскажите, что малыш сегодня впервые познакомился с вычитанием. А теперь пример на сложение. Добавьте к имеющимся конфетам ещё одну или две. Сколько получится? Объясните крохе, что такое сложение и для чего необходимо это действие. Вот начало урокам по математике и положено. Теперь дело техники.
Во время занятий не забывайте, что концентрировать своё внимание более 50 минут подряд малыш не может, поэтому играть дольше нет смысла. Не заставляйте, а направляйте, подбадривайте.
Ваша задача — сделать первые шаги вашего крохи в математике наиболее лёгкими, чтобы и дальше наука не казалась ему трудной.
А теперь давайте поиграем в математические ребусы, загадки и лабиринты.
Сложение и вычитание
Просто решать примеры на бумаге скучно. А если то же самое задание преподнести ребёнку в форме игры, информация усвоится гораздо лучше. Предлагаем несколько идей, как сделать увлекательную «огранку» традиционному решению примеров на сложение и вычитание в пределах 10 или 20 (если ваш кроха уже пытается считать в этих пределах).
- Карточки, на которых нарисованы цифры. Дидактический материал для игр можно изготовить самостоятельно. Вырежьте из картона карточки и напишите на них фломастером или красками необходимые цифры. Каждое число продублируйте, чтобы его можно было использовать в примерах. Вместо карточек можно применять продающиеся сегодня в детских магазинах магнитные или деревянные цифры, лото, домино и т.д. Складывайте из них примеры, решайте задачи. Поверьте, есть большая разница: написать пример одним цветом маленькими цифрами на бумаге или же сложить его из красочных пёстрых карточек!
- Математические раскраски. Все крохи любят рисовать. Используйте эту страсть своего малыша и предложите раскраску с математикой. Если ребёнок никогда прежде не знакомился с таким видом деятельности, начните с простого: распечатайте картинку с контурами, поделите её на части и обозначьте каждый цвет цифрой. Пронумеруйте каждую часть на рисунке: она должна соответствовать определённому цвету. Когда кроха осознает, в чём состоит смысл задания, —усложняйте. Вместо чисел напишите примеры на сложение и вычитание. Когда ребёнок решит пример, у него должно получиться число, соответствующее числовому обозначению оттенка. Материалы для раскрасок можно сделать самому или распечатать готовые рисунки с примерами. Чтобы вселить в кроху уверенность в своих силах, можете устроить домашнюю выставку его работ!
- Игры онлайн. Сегодня производители компьютерных игр предлагают множество вариантов развлечений с пользой для малышей. На мониторе можно складывать, вычитать, сортировать предметы по определённым признакам, решать логические задачи. Заранее подбирайте задания для малыша: нежелательно, если он будет видеть, как вы длительное время находитесь в поисках, а он в этот период скучает. Ваш выбор должен быть осознанным. И не забывайте: от компьютерных игр может быть не только польза, но и вред для зрения и психики. Ограничьтесь одним часом в сутки, причём разбивайте время для игр на несколько этапов.
Благодаря игровому подходу к обучению математике вы вскоре заметите явный прогресс в знаниях у ребёнка, ведь учиться ему будет интересно!
Логические задачи
Подобных заданий существует очень много. Взяв за основу один принцип, вы можете придумывать различные варианты похожих задач, пока не убедитесь, что ребёнок их усвоил.
Например, возьмите три куклы и наденьте на них платья разных оттенков. Если кукол нет, можно нарисовать их или использовать любые другие предметы. Придумайте куклам имена.
А теперь малыш должен угадать, как зовут девочек, решив задачку. Скажем, Маша одета не в синее и не в зелёное. А Оля одета не в зелёное и не в розовое.
В какое платье одета Катя? (Ответ: в зелёное, поскольку две предыдущие куклы в него не одеты).
Дидактические игры можно придумать и с геометрическими фигурами, которые любой ребёнок к шести годам должен знать. Нарисуйте большой треугольник или любую другую фигуру. Внутрь впишите другие фигуры — желательно так, чтобы они сразу не бросались в глаза. Попросите малыша найти их и раскрасить в определённые оттенки цветов, например, круг — в жёлтый, треугольник — в синий и т.д.
Придумывайте разные варианты заданий с геометрическими фигурами. Например, можно нарисовать собачку только из треугольников, а ребёнку предложить изобразить зайчика, используя только окружности. Получится ли это у него?
Можно немного отвлечься от чисто математических вычислений и подключить бытовую логику. Найдите карточки с изображением зверей, желательно диких и домашних. Допустим, у вас шесть животных. Для них нарисуйте домик, в котором будет три комнаты.
Задача ребёнка — расселить животных так, чтобы они не подрались и не съели друг друга, а смогли мирно ужиться в одной комнате. Чтобы выполнить задание, крохе придётся вспомнить классификацию зверей, а потом поровну распределить их по комнатам.
Математика не должна сосредотачиваться только на цифрах, тем более в таком возрасте, когда интересно все жизненное. Игры и примеры должны быть понятными и полезными — тогда и малыш будет решать их с удовольствием.
Что нужно уметь?
В результате математических игр дети получают базовые знания, которые пригодятся им в школе. Неплохо будет, если ваш кроха ещё и научится писать цифры. Для обучения созданы специальные прописи с картинками, где ребёнок сначала считает изображения, подписывает их количество цифрой, а потом эту цифру раскрашивает, прописывает и т.д.
Чем не игра в прописи? В день можно сочетать разные типы заданий: сегодня пишем и раскрашиваем, завтра играем на компьютере и решаем задачи на логику. Благодаря разумному распределению усилий ни вы, ни кроха не будете уставать, и к школе вы вполне будете соответствовать требованиям к первокласснику:
- считать до десяти;
- знать и уметь писать цифры;
- отличать и рисовать простые геометрические фигуры, делить их на равные части;
- знать понятия «шире» — «уже», «выше» — «ниже» и уметь измерять три основных параметра: длину, высоту и ширину;
- решать задачи в одно действие.
Если ребёнок легко справляется с поставленными задачами, значит, ваши игры были организованы верно!
Может быть, дорогие читатели, вы хотите предложить свой вариант математических игр? Тогда оставляйте комментарии. Мы с радостью примем во внимание ваш опыт.
Источник: http://nii-evrika.ru/matematicheskie-igry-dlya-detej-5-6-let/
Задания по математике для детей 5-6 лет
1 уровень сложности- 6 Сравнение неравных групп предметов
- 7 Знаки больше меньше равно
- 16
Требования современной школьной программы таковы, что к моменту поступления в первый класс у ребенка должны быть сформированы элементарные математические представления.
К ним относятся знание цифр и основных знаков, умение считать в пределах десяти и справляться с простыми задачами по математике, в которых детям 5—6 лет необходимо выполнять сложение и вычитание. При этом, как известно, дошколята гораздо быстрее и легче усваивают информацию, которая подается в игровой форме.
Специалисты развивающего сайта «Разумейкин» стремились учесть эти факторы при подготовке онлайн-заданий для обучения математике детей 5 лет. Все упражнения представлены в легкой интересной форме.
Раздел «Другие математические представления» знакомит ребенка с основными знаками («больше», «меньше» и «равно») и учит ими пользоваться. С помощью нашего сайта вы сможете легко и продуктивно заниматься.
Выполняя задачи по математике, дошкольники 6 лет изучают порядковый счет и основы измерения длины, массы и объема. Ребята учатся понимать и анализировать зависимость результата измерения от величины мерки.
Задания в рамках программы онлайн-обучения математике детей 5—6 лет дают представление об основных геометрических фигурах и телах в картинках , а также элементарное понятие о таблицах.
При разработке комплекса упражнений для малышей старшего дошкольного возраста наши специалисты старались сделать их не только максимально понятными и увлекательными, но и действительно полезными в практическом плане.
Почти все онлайн-задания по математике для детей 6 лет выстроены в форме игры и имеют подробные объяснения. Найти их можно в обучающем видео перед упражнением.
Объяснение к заданиям-тестам в разделе «Математика для дошкольников 5—6 лет» дается также в том случае, если ответ, который вывел ребенок, оказался неправильным или недостаточно полным.
Особенности подачи материала
Для того чтобы процесс обучения математике у детей 6 лет не вызывал затруднений, специалисты развивающего сайта «Разумейкин» подготовили специальные тематические картинки и озвученный текст для каждой задачи. А в отдельных заданиях даже задействуется двигательная сфера. Все упражнения с картинками в разделе «Математика для детей 5 лет» можно выполнить в режиме онлайн.
Каким образом оцениваются результаты?
За выполнение заданий по математике для дошкольников 5 лет на сайте «Разумейкин» предусмотрена целая система поощрений. Мы убеждены, что она позволяет повысить интерес детей к обучению и сформировать положительную мотивацию.
Справляясь с задачами в разделе «Математика для дошкольников 5 лет», малыши получают награду. На нашем сайте предусмотрены медали, кубки, вымпелы и грамоты.
Практически все задания-игры в разделе «Математика для детей 6 лет» оцениваются в зависимости от того, с какой попытки ребенок дал правильный ответ. При необходимости к выполненному упражнению можно вернуться. Сделав задание в разделе «Математика для дошкольников 5—6 лет» повторно, ребенок сможет улучшить прежний результат и получить более высокую награду.
Перед тем как приступить к выполнению упражнений в разделе «Математика для детей 5—6 лет», мы рекомендуем пройти тестирование. Полученные результаты помогут понять, на каких темах потребуется остановиться более детально. Кроме того, родители смогут определить, какие именно задания в разделе «Математика дошкольникам 6 лет» стоит выполнить в первую очередь.
Источник: https://www.razumeykin.ru/zadaniya/dlya-detej-5-6-let/obuchenie-matematika-drugie
Математические игры и другие игры для дошкольников | Ideas for parents Блог Ксении Несютиной
Рада приветствовать вас на математических страничках моего блога!
Я создала этот раздел для родителей, вернее для необычных родителей, которые хотят:
- играть с ребенком в развивающие игры, а не выступать в роли строгого учителя;
- читать сказки и энциклопедии, а не включать малышу мультики;
- учиться вместе новому, а не ругать современное образование.
Если вышесказанное про вас, то давайте знакомиться. Меня зовут Несютина Ксения.
В-первую очередь, я мама, поэтому мне интересно все, что связано с детьми, особенно с их обучением и развитием.
Во-вторых, я программист и математика для меня − неотъемлемая часть профессии.
В-третьих, будучи блогером со стажем, я с удовольствием делюсь с другими наблюдениями и выводами, почерпнутыми из собственного жизненного опыта.
Я люблю математику, почти так же как шоколад =)) Это началось с детства: может с 3-4 лет. Наверное, когда я еще и самого слова “математика” не знала. Мы жили в селе и добираться до детского сада приходилось больше часа, в переполненном автобусе.
Моя мама нашла замечательный способ сократить это расстояние: мне казалось, что мы доезжаем за 5-10 минут. А все благодаря небольшой коричневой книжечке с математическими задачками. Я очень хорошо помнила ее обложку и задачки.
А вот название забыла, а может и не знал никогда — ведь я тогда не умела читать.
Недавно все же я нашла ее в одной интернет библиотеки и теперь могу сказать “Игровые занимательные задачи для дошкольников”.
Тогда моими любимыми задачами были “магические квадраты”, но не с числами, а с фигурками человечков, котиков, шариков. Надо было догадаться, какой котик должен быть в нижней правой клетке, так чтобы форма его головы, туловища, усов, ушек и хвоста не повторялась.
До сих пор помню, как я напряженно думала одну минуты, две минуты, три… пять, а потом быстро выпаливала ответ, чтобы не забыть! И самым незабываемым был не тот момент, когда мама улыбалась и одобрительно кивала головой, а тот, когда получалось ухватить правильную логическую цепочку «за хвост»!
Потом была школа. Помню, как у старшего брата я брала какие-то задачники и пыталась решать квадратные уравнения и неравенства (учась в начальных классах). Я не знала алгоритмов или формул, мне хотелось опять почувствовать “момент напряжения извилин”.
Суммируя свой собственный подход к многотрудному делу развития и воспитания детей, я пришла вот к таким выводам:
- Математика не просто сухие цифры и строгие формулы, это ключ к логическому мышлению, сообразительности и острому уму.
- Математика не какая-то далекая от нас наука. Она порой гораздо ближе, чем география, биология или даже родной язык;
- Математика для дошколят должна быть осязаемой, они приемлют только игры и наглядные задания;
- Оказывается с дошкольниками можно изучать даже те разделы математики, которые “проходят” в школе . Парадоксально, но это факт!
- Родители тоже обязаны полюбить математику. Поверьте, если у вас есть счеты с этим предметом со школьных времен, оставьте их в прошлом. Скорее всего, это лишь претензии к учителям или системе образования.
Рада знакомству и вперед к веселым играм!
Источник: http://ideas4parents.ru/mamina_shkola/matematika.html
В. П. Урлапова — Нужна ли математика дошкольникам?
У некоторых людей вызывает недоумение тот факт, что в программе Русской Классической Школы для дошкольников нет математики. Действительно, в современном мире детей начинают учить этому предмету если не с пелёнок, то лет с трёх-то уж точно. О причинах такой разницы систем подготовки к школе уже говорилось: программа РКШ по арифметике построена таким образом, что это подготовительное звено просто не требуется. Дети прекрасно осваивают данный предмет с его изучения в первом классе без всяких дополнительных подготовок. Поэтому время, которое обычно тратится на занятия математикой на различных курсах, можно было бы использовать с большей пользой для ребёнка. Ну и для родителей тоже.
Что нужно дошкольнику
Возникает закономерный вопрос: что значит «с большей пользой»? Чем таким более полезным, чем развивающие занятия, можно занять ребёнка? Разве не в развитии, не в подготовке к будущей успешной жизни цель детства?
Сразу оговорюсь, что бывают необычные дети, гениальные, в общем — дети, чьё развитие не подчиняется тем или иным закономерностям возрастной психологии. Речь пойдёт не о них, а о самых обыкновенных среднестатистических малышах, которых большинство и к которым данные закономерности применимы. Что, впрочем, совсем не мешает каждому из них быть при этом уникальным и неповторимым ребёнком.
Из психологии нам известно, что ведущая деятельность дошкольного детства — игра. А ведущая деятельность — это такие действия, заниматься которыми в данном возрасте не только очень приятно (все мы знаем, как дети любят играть), но и максимально полезно. Дело в том, что занимаясь именно этой ведущей для своего возраста деятельностью, ребёнок лучше всего познаёт мир, самого себя и развивает в себе те качества личности, которые важны для его дальнейшей жизни и которые как раз-таки лучше всего формируются именно в данном возрасте и в данных занятиях. Если говорить проще, то это та деятельность, в которой максимально сконцентрировано развитие детей.
Ребёнок может много чем заниматься, но развивающие возможности разных видов деятельности различны. Например, в младенческом возрасте ведущая деятельность — эмоциональное общение с матерью. Если этого общения мало, то ребёнок будет отставать в речевом, эмоциональном и физическом развитии, даже если мать потратит много времени и сил на изготовление и развешивание вокруг его кроватки различных карточек. С года до трёх идёт активное действие с предметами, в ходе которого происходит познание мира, развитие возможностей своего тела и освоение языка. Если лишить ребёнка этого возраста речевого общения и возможности активно передвигаться в пространстве и действовать с предметами, исследовать мир всеми органами чувств, то результатом будет задержка психомоторного, речевого и интеллектуального развития. Для дошкольного возраста такой деятельностью становится любая игра — свободная ролевая, с игрушками, подвижная, настольная.
Задача дошкольного детства состоит прежде всего в формировании личностных качеств, в частности умения произвольно организовывать свои действия в соответствии с целью. Для этого нужно подчинить одни желания и стремления другим, более важным в данный момент. Это умение потребуется ребёнку не только в будущей учёбе, но и во всей дальнейшей жизни, ведь без него невозможно выполнить ни одного серьёзного дела. Конечно, человек развивает и совершенствует эту способность в течение всей жизни, сталкиваясь со сложными задачами и серьёзными препятствиями на пути к целям. Но закладывается и тренируется она именно в игре, потому что это переходный вид деятельности: с одной стороны, там нужно достигать каких-то целей, соблюдать некие правила, тормозить свои спонтанные побуждения, а с другой стороны, это не очень сложно, потому что интересно. Сильный игровой мотив увлекает ребёнка и компенсирует недостаток волевых качеств, поэтому прикладывать данные усилия гораздо легче, чем, скажем, в учёбе или работе. С этой точки зрения час игры в прятки или, скажем, в дочки-матери, даёт дошкольнику больше, чем час усиленного штудирования таблицы умножения.
Помимо волевых качеств личности игра развивает навыки общения, умение договариваться, разрешать конфликты, лидировать и подчиняться правилам, помогает преодолеть детский эгоцентризм. Играя различные роли, ребёнок как бы преодолевает границы собственного «Я», смотря на ситуацию глазами того или иного персонажа. В игре происходит познание мира человеческих взаимоотношений и формируется умение их строить.
Подведём итог: ребёнку дошкольного возраста необходимо много играть. Чем больше, тем лучше. Со взрослыми, с другими детьми и даже в одиночку с игрушками. Здесь я не имею в виду компьютерные игры — у них своя специфика, для развивающейся личности более разрушительная, нежели созидательная.
Второй момент, который важен для развития детей, — это собственно погружённость в реальную жизнь, участие в ней. Для дошкольников это различные совместные со взрослыми дела — от рядового мытья посуды до шитья одежды для куклы вместе с мамой или строительства конуры для собаки на дачном участке вместе с папой. Причём тут ничего не нужно выдумывать — таких дел всегда много! Например, приготовление каких-то вкусных или, наоборот, самых простых блюд. Практически все дети обожают лепить из теста пирожки, плюшки, булочки. А какое удовольствие для девочки (да и для мальчика) помогать маме готовить суп, резать овощи! А первый раз самому сварить яйцо — это же просто волшебство! А семейная подготовка к праздникам! Есть и рутинные дела, которые, казалось бы, и делать-то никто не хочет и не любит, но и они могут быть для ребёнка привлекательными, если делать их вместе с мамой. Навести порядок в шкафу с одеждой, помыть пол, сделать уборку в комнате… Да мало ли в доме дел! И ещё, конечно, совместное чтение — великолепное средство воспитания чувств, формирования ценностей и расширения кругозора.
Сейчас многие дети с раннего возраста помещаются в какую-то искусственную, специально выделенную для них рафинированную среду: детские сады, различные группы развития, детские комнаты и прочие развлекательные зоны в различных местах, которые посещают родители. Везде, где только можно, дети изолированы от взрослых, они живут как бы в параллельных реальностях. Даже дома мы часто разграничиваем эти две реальности: «Сейчас приготовлю ужин, а потом займусь ребёнком», «Займись чем-нибудь сам, мне нужно помыть посуду!» В результате дети видят преимущественно тот мир, который организован специально для них, а не мир вообще. А ведь именно в первые годы жизни, пока ребёнок воспринимает всё некритично, без призмы подросткового скепсиса, у родителей есть возможность повлиять на его мировоззрение, интересы, идеалы, ценности и эталоны, в соответствии с которыми он будет строить свою жизнь, сформировать полезные привычки и навыки, укрепить привязанность, которая позволит смягчить, а то и вообще предотвратить будущий подростковый кризис. Но — у того взрослого, который будет рядом, с которым ребёнок будет жить одной общей жизнью.
Поэтому третий важный фактор — свободное общение со взрослым: по поводу совместных дел, о том, что происходит; вообще любые разговоры по душам, рассказывание историй из жизни, разъяснение того, как устроен мир. Родители должны быть доступны и открыты для разговоров, чтобы у ребёнка была возможность получить мудрые ответы на все «почему».
Как было бы хорошо, если бы у всех детей была возможность прожить дошкольный период, не отрываясь от семьи, в тесном общении с родителями! Но не всегда это возможно. Поэтому в наше время, когда большинство дошколят бывают дома в бодрствующем состоянии не более 2-3 часов в сутки, между детским садом и укладыванием спать, самый лучший вариант — просто прожить эти 2-3 часа с детьми. Вместе заняться домашними делами, поиграть, подготовиться к завтрашнему дню, поговорить о том о сём, почитать на ночь хорошую книгу или рассказать сказку. Для каких-то специально организованных занятий времени просто не остаётся. Да и не надо ребёнка постоянно занимать — просто пустите его в свою жизнь!
Так заниматься ли математикой?
Если ориентироваться на природу ребёнка, на его возрастные особенности, то лучшая математика для него — это математика реальной жизни, а не различные развивающие-обучающие-опережающие методики, предполагающие сидение за партами с рабочими тетрадями. Ведь стоит приглядеться повнимательнее, и можно увидеть, что вся наша жизнь пронизана математикой. Если дети не изолированы от жизни, а включены в неё вместе с нами, то они так же, как и мы, погружены и в мир математики. И задача взрослого в этот период жизни ребёнка — не найти какую-то чудо-методику, а раскрыть для него этот мир, обозначить эту математическую грань обыденной жизни и мира вокруг. Это очень интересная, творческая задача — научиться видеть математику в жизни и говорить о ней с детьми на понятном им языке.
Нас везде окружают цифры. Цифра для дошкольника — такой же предмет, как и другие. Вот едет восьмой трамвай. На нём написано «8», значит, он восьмой. Мы живём на седьмом этаже, поэтому когда нам нужно подняться, мы всегда нажимаем на кнопочку с цифрой «7», а когда едем вниз, нажимаем на «1», потому что это выход — внизу, на первом этаже.
Однако цифра сама по себе малосодержательна. Гораздо полезнее освоить натуральный счёт. Мышление дошкольника в чём-то подобно мышлению древних греков: число не существует ещё в отрыве от своего материального воплощения — оно, как и слово, не воспринимается пока как знак, оно слито воедино с чувственным опытом, является как бы свойством воспринимаемого мира. Это-то свойство и нужно постепенно обозначать, раскрывать, делать понятным для ребёнка, но не отрывать число от мира, не превращать его в выхолощенную абстракцию!
Вот трёхлетка слепил куличик из песка, а вы — ещё один: «Теперь у нас два куличика — один, два». Собираем игрушки, идём домой: «У нас было три формочки — один, два, три. Все формочки собрали, ничего не забыли!» Купили велосипед: «У тебя велосипед трёхколёсный. Давай посчитаем колёса: один, два, три. Одно спереди, два сзади. Миша большой, поэтому у него двухколёсный велосипед. Посмотри: одно спереди и сзади тоже одно. А вместе — два: один, два. Когда ты подрастёшь, мы тоже купим тебе двухколёсный велосипед!» Поднимаемся по ступенькам — можно и ступеньки посчитать, через свои шаги проживая этот счёт. Ходили в поход, и ребёнок устал: «Ты молодец, прошёл сегодня целых пять километров! Это больше, чем в прошлый раз, тогда мы всего три километра прошли!» А он и сам уже ногами почувствовал, что больше. Месим с дочкой тесто для пирога: «Нужно взять три яйца, шесть столовых ложек сметаны, две ложки сахара и одну — соли, два стакана муки». Отсчитываем, просим дочку помочь — принести нужное количество яиц, добавить нужное количество сахара, соли, муки… Делим торт на пять равных кусочков — ведь нас в семье пятеро! И всё между делом, ненавязчиво, потому что математика пока не главное, главное — жизнь. И игра.
А сколько натуральной математики в дворовых играх! Жаль, что сейчас дети мало играют в них — для старших дошкольников, да и для младших школьников это просто кладезь математического опыта! Вот прятки: «Я считаю до пяти, не могу до десяти. Раз, два, три, четыре, пять — я иду искать!» — вот вам числовой ряд. С расширением пространства игры его необходимо будет удлинить, ведь невозможно же спрятаться, пока считаешь до пяти. А помните игру в «резиночки» из детства, когда двое держат бельевую резинку ногами, а третий прыгает, выполняя различные фигуры? Эта игра развивает и навыки счёта (первая, вторая, третья высота; на первой высоте — десять «выкрутас», на второй — пять, на третьей — три и т. д.), и пространственное мышление (все эти «зацепы», «шоколадки», «конфетки» — разные фигуры, которые нужно было сооружать из этой резинки), и, помимо этого, ещё много различных функций — моторику, восприятие, внимание, память, точную зрительно-моторную координацию; опять же — умение следовать правилам, управлять эмоциями, разрешать конфликты. А «десятки» с мячом и скакалкой? А «классики», игровое поле для которых нужно расчертить на квадраты или прямоугольники, пронумеровать, а потом прыгать, толкая железную баночку ногой, чтобы она не попала на линию? Во всех этих играх число и пространство — важные базовые категории элементарной математики — глубоко, многократно и с разных сторон проживаются ребёнком. Это очень сообразно мышлению дошкольника, которое не просто привязано к чувственному опыту, как в младшем школьном возрасте, — оно полностью слито с ним! Оно само и есть чувственный опыт!
Простейшие арифметические операции осваиваются в игре в магазин. Самая простая её версия — с условными монетками-фишками или бумажными купюрами одного достоинства (по рублю). Придумываем и раскладываем на полках товары, совершаем покупки, производим денежные расчёты. Усложнение можно внести, разнообразив достоинство купюр. Но не переборщите со сложностью, иначе игра вмиг утратит свою мотивирующую роль, не превращайте её в унылую, лишённую живой энергии «дидактическую игру», от которой сводит скулы.
А ещё есть игры-ходилки, кубики, конструкторы, оригами, пластилин… Множество игр и творческих занятий на любой вкус, формирующих наглядно-действенные, чувственные предпосылки математического мышления! И это далеко не все примеры.
Итак, элементарные математические представления в дошкольном возрасте лучше всего усваиваются тогда, когда они становятся неотъемлемой частью интересной игры или деятельности, понятной ребёнку, значимой для него. Это усвоение не абстрактно-теоретическое, а сугубо конкретное, практическое. Осмысление происходит через проживание, а не через логическое понимание. Формирующийся таким образом математический опыт (специально называю его опытом, а не знанием, чтобы подчеркнуть его неотделимость от реальной жизни), конечно, пока несколько разрознен, не сложен в единую стройную научную систему, но это сейчас и не нужно, потому что научное мышление не свойственно данному возрасту. Никакие научные понятия дошкольник не в состоянии осмыслить настолько глубоко, как этот свой первый математический опыт. А придать ему форму стройной системы — это задача начальной школы, уже следующего этапа (в идеале, от которого реальность существующей государственной системы образования, увы, очень сильно отличается).
Сейчас есть много методик обучения дошкольников математике, весь «учёт» возраста детей в которых заключается в количестве материала, размере цифр и яркости картинок. Те же парты и рабочие тетради. Те же абстрактные понятия, которые ребёнок не в состоянии осмыслить, потому что не в состоянии прожить. Вот, например, тема «Прямая, луч и отрезок», которая часто встречается в рабочих тетрадях для дошкольников. «Простая тема, всего три понятия, которые чётко между собой различаются. Почему бы не дать её дошкольникам?» — видимо, так рассуждают разработчики подобных тетрадей. Различия-то чёткие, но касаются они разницы между конечным и бесконечным. А как ребёнку в 4-5-6 лет прожить бесконечность? Ведь и мы сами осмысляем её только теоретически, понимаем, но лишь абстрактным умом! У дошкольника ещё нет абстрактного мышления. Для лучшего понимания ему предлагают рисунок в рабочей тетради. Вот и остаётся у него в голове, что отрезок — это когда на концах палочки перпендикулярные нарисованы, а прямая — когда они не нарисованы. Вот и всё. Или задание из рабочей тетради для пятилеток, направленное на «открытие» детьми коммутативности сложения. Ребёнку предлагается к трём цветочкам прибавить два, а затем к двум цветочкам прибавить три. Он должен, ответив на вопрос «Что ты заметил?», сделать открытие, что от перестановки слагаемых сумма не изменится. Мало того, что после этого вопроса ребёнок долго пытается понять, чего же от него хотят, — даже если он после серии дополнительных наводящих вопросов и сформулирует фразу, по смыслу близкую к ожидаемой, она не усвоится. Настоящего обобщения не произойдёт, потому что умопостигаемые свойства операций над абстрактными аргументами (в данном случае — числами) не входят пока даже в зону ближайшего развития пятилетних детей. В их опыте нет переживания полезности и осмысленности подобного знания. Зазубрить он его, конечно, может, но удивиться или обрадоваться самому факту этого «нового знания» или его содержанию пока нет. Я бы советовала избегать подобных заданий — они неприродосообразны, бесполезны и способны убить познавательный интерес.
Суровая реальность
К сожалению, реальность современной системы образования такова, что попав в общеобразовательную школу, ребёнок, в основном, будет учиться не считать, а решать различные ребусы и задания, предполагающие, что дети уже умеют считать, делать доклады и презентации, имеющие целью «научить детей учиться». Ни формированию, ни закреплению навыков счёта современные школьные программы не уделяют должного внимания. Родителям, осознающим данную проблему, приходится учить ребёнка системной школьной математике либо до поступления в школу, либо уже во время обучения самостоятельно, с помощью репетиторов или на отдельных курсах. И вот это уже абсолютно не природосообразно, так как связано с перегрузками и утратой познавательного интереса. Не лучше ли выбрать для ребёнка иную, как сейчас модно говорить, «образовательную траекторию» — природосообразное обучение?..
тетрадь для занятий с дет…
Беденко, М. В.В пособии приведены занимательные задания, способствующие развитию у дошкольников математических представлений. Непривычные формулировки заданий требуют от детей самостоятельных умозаключений, создают условия для сознательного усвоения математического содержания, активизируют познавательную инициативу.
Полная информация о книге
- Вид товара:Книги
- Рубрика:Развивающая литература для дошкольников
- Целевое назначение:Литература для подготовки к школе
- ISBN:978-5-00132-081-4
- Серия:Умный мышонок
- Издательство: ВАКОША
- Год издания:2020
- Количество страниц:48
- Тираж:5000
- Формат:84х108/16
- УДК:373.2
- Штрихкод:9785001320814
- Переплет:обл.
- Сведения об ответственности:Марк Беденко
- Вес, г.:102
- Код товара:53180
вехи по математике 5-6 — Kidspot
Научившись распознавать цифры и числа до десяти в дошкольном возрасте, они готовы научиться считать и представлять числа посредством рисования и использования конкретных материалов, таких как счетчики.
Дети этой возрастной группы могут прогрессировать не по дням, а по часам, или развивать навыки в стабильном темпе. Пожалуйста, рассмотрите то, что вы читаете ниже, в контексте уникального развития вашего ребенка.
Типы навыков счета Дети в возрасте 5-6 лет могут отображать
- Дети в возрасте 5-6 лет считают до 30 и могут представлять числа до 20.Это означает, что они могут связать количество объектов с цифрой.
- Дети группируют предметы в наборы и учатся считать по единицам, чтобы определить размер каждого набора. В начале года небольшое количество детей все еще может понять, как точно определить количество предметов, но большинство может разрабатывать наборы (группы) по десять.
- Дети этого возраста обычно могут моделировать вычитание, раздвигая группы.
- Они могут использовать порядковые номера и определять, какой объект является первым, вторым, последним и вторым последним в гонке или диаграмме.
- Дети на этом этапе развития моделируют умножение и деление, манипулируя конкретными материалами, чтобы сформировать равные группы, а также справедливо делить суммы.
- Дети могут узнавать монеты и банкноты и понимать их назначение.
- Дети все чаще используют математический язык и связывают свои математические идеи. На этом этапе математическая грамотность очень тесно связана с измерительными задачами.
- Дети обычно могут считать в обратном порядке от 10 во второй половине года.
- К шести годам многие дети могут распознавать числа до 100. При записи счета дети могут начать пользоваться счетчиками.
- Дети начнут решать простые бытовые задачи с помощью цифровых символов. Например, «если бы у вас было два синих шара и два красных шара, то всего было бы 4 шара, которые вы могли бы написать 2 + 2 = 4.
- Дети в возрасте шести лет могут считать от 10 до 100, 10, 20, 30 и т. Д.
- Они могут использовать сравнительный язык, такой как «больше чем», «меньше чем», для описания групп предметов.
- Дети этого возраста теперь могут понять понятие «меньше» с числами меньше десяти. Например, учащиеся могут определить «что меньше 9 или 3?»
Важно
В центре внимания детей этой возрастной группы — манипулирование объектами и игра с ними, чтобы они могли установить четкие связи между своей собственной средой и математическими концепциями, которые они изучают. С самого раннего возраста цель состоит в том, чтобы научиться уверенно говорить о числах.
www.K6.boardofstudies.nsw.edu.au
www.vels.vcaa.vic.edu.au
www.sacsa.sa.edu.au
Эта статья написана Мишель Баррингтон для Kidspot,
ведущий образовательный ресурс Австралии для родители из источников, включая Совет по учебе, викторианские документы об образовании и учебную программу SA. Мишель — учительница и мать малыша, которая ведет блог на сайте Gee, You’re Brave.
5 математических навыков, необходимых вашему ребенку для подготовки в детский сад
Leer en español .
Родители играют решающую роль в раннем обучении своих детей математике. Они не только могут предоставить игрушки и игры по математике, но и служат образцом для подражания, демонстрирующим, как математика используется в повседневной деятельности.
Дети, которые видят, как их родители повседневно занимаются математикой, чаще занимаются математикой. Это, в свою очередь, развивает первые математические навыки, которые служат основой для последующего обучения.
Как исследователи, изучающие математическое развитие детей, мы считаем, что есть пять математических навыков, которыми дети должны обладать в начале детского сада.Возможности для обучения этим навыкам есть повсюду — и есть простые и приятные занятия, которые родители могут организовать для развития этих навыков.
Это поможет детям приобрести соответствующий возрасту словарный запас и навыки, необходимые для изучения математики, оставаясь при этом увлеченными и весело проводящими время.
1. Подсчет и мощность
Согласно стандартам подготовки к колледжу и карьере в нашем штате Мэриленд, дети должны продемонстрировать простые навыки счета перед поступлением в детский сад.Эти навыки включают счет до 20; заказ номерных карточек; определение без учета количества предметов в небольшом наборе; и понимание того, что количество не меняется независимо от того, как организован набор предметов.
Детям также нужно будет узнать количество элементов. Это означает, что они должны понимать, что последний посчитанный элемент представляет собой количество элементов в наборе.
Подсчет и количество элементов можно легко интегрировать в повседневную жизнь. Дети могут посчитать свои игрушки, когда они убирают, или подсчитать, сколько шагов нужно пройти от кухни до спальни.Родители могут указывать числа на часах или телефоне.
В продуктовом магазине родители могут попросить детей найти числа во время покупок. В машине родители могут попросить детей читать числа на номерных знаках или считать проезжающие машины. Родители должны спросить: «Сколько?» после того, как ребенок посчитал, чтобы укрепить идею мощности.
Настольные игры, такие как Trouble, Hi Ho Cherry-O и Chutes and Ladders, — полезные и забавные способы отточить навыки счета и кардинальности. Попросите детей определять число на кубике или вертушке, когда они делают свою очередь, и вслух считать, когда они двигают свою фигуру.Активные игры со счетом вслух — например, скакалка, классики или хлопки в ладоши — также развивают эти навыки.
2. Операции и алгебраическое мышление
Детсадовцы должны решать простые задачи на сложение и вычитание с помощью предметов.
Родители могут предлагать детям решать простые математические задачи во время повседневных задач. Например, они могут попросить детей вынуть правильное количество тарелок или посуды при накрытии стола к обеду. Помните, дети математического языка слышат что-то важное.Родители могут задавать такие вопросы, как «Сколько еще тарелок нам нужно?» «
.Во время игры родители могут использовать игрушки и говорить что-то вроде: «Я подарю вам одну из своих машин. Давайте посчитаем, сколько машин у вас сейчас». Песни и стихотворения, которые включают счет вверх или вниз, такие как Five in the Bed или Teasing Mr. Crocodile, также могут быть полезны для обучения раннему сложению и вычитанию.
3. Числа и операции в базе 10
Детям нужно начать понимать, что число «десять» состоит из 10 «единиц».”
Игра с монетами может помочь детям узнать больше о числах. A3pfamily / shutterstockСчетчик пальцев рук и ног — отличный способ выделить числа от 1 до 10. Деньги, в частности монеты, — еще один отличный способ выделить базу 10. Родители могут играть со своими детьми в магазин за гроши и предлагать им «покупать» игрушки по разным ценам. суммы пенсов. Во время игры они могут говорить о том, сколько игрушек они могут купить за 10 центов.
4.Измерения и данные
Воспитанники детского сада должны сортировать предметы по их характеристикам, таким как форма, цвет и размер, или определять особенности, по которым они были отсортированы. Также ожидается, что они будут упорядочивать объекты по некоторым измеримым признакам, например, от большего к меньшему.
На кухне дети могут начать экспериментировать с измерениями, используя ложки или чашки. Дети могут сортировать посуду, белье или игрушки, когда они убирают их. Карточные игры и игры в кости, такие как Война, помогают говорить о величине чисел.Кроме того, в продаже имеется несколько недорогих игр для сортировки, таких как Ready Sets Go или Ready Set Woof.
Кроме того, воспитанники детского сада должны уметь сравнивать предметы и использовать такие выражения, как «больше или меньше», «длиннее или короче», «тяжелее или легче». Родители могут помочь, используя эти слова, чтобы подчеркнуть сравнения. Когда дети помогают с заданиями, родители могут задавать такие вопросы, как: «Можете ли вы вручить мне самую большую чашу?» или «Можете ли вы положить вилки меньшего размера на стол?»
5.Геометрия
Ранние навыки геометрии включают в себя наименование и идентификацию 2D-форм, таких как круги, квадраты и треугольники. Дети также должны понимать, что формы разных размеров, ориентации и размеров похожи. Дети должны уметь распознавать круг как сферу и использовать неофициальные названия, такие как «коробка» и «мяч», для обозначения трехмерных объектов.
Родители могут обращать внимание детей на формы, встречающиеся в окружающей среде. На прогулке родители могут указать, что колеса представляют собой круги, а затем попросить детей найти другие круги в окружающей среде.Имеющиеся в продаже игры, такие как Perfection или Tangrams, могут помочь детям научиться определять простые и более сложные формы. Головоломки, блоки и конструкторы Lego — еще один отличный способ помочь в раннем развитии пространственных навыков.
5-летние могут выучить математику — The Atlantic
«Вы можете выбрать любой раздел математики и найти в нем сложные и легкие вещи, — говорит Дружкова. «Я вместе с несколькими коллегами по всему миру стремлюсь взять сокровище математики и найти доступные пути во все это.
Она начала с алгебры и исчисления, потому что это «инструменты для рисования шаблонов, дизайнерские инструменты, инструменты для создания — они поддерживают классную свободную игру». Итак, «Лапша Мебиуса» включает в себя такие действия, как создание фракталов (чтобы способствовать пониманию идей рекурсии и бесконечно малых величин) и «зеркальных книг» (зеркала, которые прикреплены друг к другу, как обложки книги, и могут быть наклонены под разными углами. вокруг объекта для ознакомления с понятиями бесконечности и трансформаций). (Другая книга в этом жанре — «Исчисление молодежи и для молодежи» Дона Коэна.)
«Это не предмет математического анализа, который официально преподается в колледже», — отмечает Дружкова. «Но прежде чем мы доберемся до этого, мы хотим провести практическую, обоснованную, метафорическую игру. На уровне свободной игры вы учитесь очень фундаментальным образом — вы действительно владеете своей концепцией, ментально, физически, эмоционально и культурно ». Такой подход «дает вам глубокие корни, поэтому навес высокой абстракции не увядает». То, что изучается без игры, качественно иное. Это помогает при сдаче тестов и повседневных упражнениях, но ничего не дает для логического мышления и решения проблем.Эти вещи отделены друг от друга, и отсюда нельзя попасть ».
Она не ожидает, что дети смогут решать формальные уравнения в возрасте пяти лет, но это нормально. «Есть уровни понимания», — говорит она. «Вы не хотите слишком рано сковывать людей формальным пониманием». После неформального уровня следует уровень, на котором учащиеся обсуждают идеи и замечают закономерности. Затем идет формальный уровень, на котором студенты могут использовать абстрактные слова, графики и формулы. Но в идеале игривость сохраняется на протяжении всего путешествия.«Это то, что делают математики — они играют с абстрактными идеями, но они все равно играют».
Дружкова отмечает, что естественная математика, лозунг которой гласит: «Сделай математику своей собственной, чтобы сделать свою собственную математику» — по сути, является «движением за свободу». Она объясняет: «Мы стремимся к свободе на многих уровнях — свободная игра маленьких детей, участие семей и местных групп в организации математических занятий, автономия художников и мастеров и даже свобода для нас, разработчиков учебных программ. … Ни один элемент математики не подходит для всех.Люди разные, и людям нужно по-другому подходить к математике ».
Например, в группе, изучающей свойства ромбов, склонный к искусству человек может предпочесть нарисовать ромб, программист может написать код, философ может обсудить сущность ромбов, а мастер оригами может сложить ромб из бумаги. .
Не всем нужно изучать какой-либо конкретный элемент математики, кроме того, что необходимо для функционирования в его или ее культуре. Многие люди, например, доживают до зрелой и счастливой старости, не зная математического анализа.«В то же время миру было бы лучше, если бы грамотность в математике была выше, а человечество в целом нуждается в продвинутой математике, чтобы пережить следующие 100 лет, потому что мы сталкиваемся с довольно сложными проблемами».
Обучение математике маленьких детей для семей и опекунов
Обзор
Раннее детство в возрасте от 2 до 8 лет — важный период для развития математических навыков. С первых лет жизни ваш ребенок изучает математику и развивает интерес к предмету через повседневные занятия и игры.Ваша поддержка в развитии математических знаний и навыков поможет подготовить вашего ребенка к будущим успехам в школе и жизни. Ознакомьтесь с этим заголовком инфографики «Поддержка вашего ребенка в развитии математических навыков для будущего успеха», чтобы узнать больше о том, как первые успехи в математике открывают двери для будущих успехов в колледже и карьеры.
Эти ресурсы и мероприятия для семьи и опекунов, организованные по математическим темам, таким как счет или фигуры, включают основанные на исследованиях и простые для выполнения шаги, которые помогут вам поддерживать математические навыки вашего ребенка в течение обычного дня.
Действия и ресурсы сгруппированы по пяти различным разделам. Первые два раздела охватывают число, форму, узор, измерения и анализ данных. В этих разделах упражнения и ресурсы способствуют развитию определенных математических навыков. В следующих трех разделах представлены упражнения и ресурсы, которые можно использовать для поддержки развития всех математических навыков в более широком смысле, например, предложения о способах включения обучения математике в течение обычного дня или похода в продуктовый магазин (раздел 3).Ознакомьтесь с приведенной ниже таблицей «Краткий обзор», чтобы получить краткий обзор разделов и того, что вы найдете в каждом из них. Для начала вы можете просмотреть каждый раздел и подумать, в каких областях ваш ребенок нуждается в дополнительной поддержке. В качестве альтернативы вы можете начать с той области, которая больше всего интересует вашего ребенка, и развивать его участие в математике!
Использование заданий станет забавным способом провести время вместе!
Обзор ресурсов
| Раздел | Что вы найдете |
|---|---|
| 1.Номера и операции |
|
| 2.Геометрия, узоры, измерения и анализ данных |
|
| 3.Поддержите математику в течение дня |
|
| 4. Рассматривайте и описывайте мир математически |
|
| 5.Наблюдайте за тем, что знает ваш ребенок, и опирайтесь на них |
|
Видео
С чего бы вы ни начали, мы рекомендуем вам выбирать занятия, подходящие для вашего ребенка. Цель состоит в том, чтобы вовлечь вашего ребенка в занятия, которые способствуют обучению в позитивной среде, а не вызывать разочарование или математическую тревогу, которые могут препятствовать участию в занятиях, связанных с математикой на протяжении всей школы.Чтобы узнать больше о математической тревоге, посмотрите это короткое видео.
Две стратегии в классе для снижения беспокойства учащихся о математике
Дополнительные ресурсы
Ресурсы Действия семьи и опекуна взяты из следующих ресурсов:
(все бесплатно онлайн)
Как заинтересовать детей математикой в раннем возрасте
Математика — это наука о количественной оценке и применении абстрактных понятий к осязаемым целям.Куда бы вы ни посмотрели, вы можете увидеть применение математики. Фактически, это своего рода язык, который помогает вам определять мир вокруг вас. От определения времени до определения различных форм мира и измерения предметов и даже приготовления пищи — все аспекты вашей жизни связаны с математикой.
При такой большой зависимости от математики совершенно необходимо развивать у детей сильные математические навыки. Сильные математические навыки могут обеспечить более высокий академический успех, а также являются хорошим показателем сильных навыков логического и критического мышления.
Как заинтересовать ребенка математикой?Содержание:
Как зажечь в детях любовь к математике на всю жизнь
Математика для детей вращается вокруг количественного определения, формы, сравнения и дифференциации. Это то, что они начинают использовать даже тогда, когда не знают самого математического языка. Например, двухлетний ребенок выберет чашу с большим количеством конфет, чем та, в которой есть одна конфета, когда ему будет предоставлен выбор.Что они используют, так это свои математические знания о сравнении и количественной оценке.
Точно так же ребенок старшего возраста выберет более крупный (более длинный) шоколад, если ему будет предоставлен выбор между мини-плиткой и стандартной плиткой шоколада. Дети инстинктивно используют врожденные математические навыки в своих интересах.
Один из способов развить на всю жизнь любовь к математике — позволить детям на кухне. Кухня похожа на супермаркет математики! Здесь вы выполняете всевозможные измерения, сортировку и основные математические операции.Позвольте вашему ребенку практиковать свои навыки пространственного мышления, очень важный аспект математики, помещая кастрюли и сковороды в кухонные шкафы. Вы также можете попробовать другие упражнения на пространственное мышление, чтобы усилить его.
Вам не понадобятся рыночные сортировочные игрушки, если вы позволите детям исследовать вашу кухню. Пусть сковороды вставляются друг в друга — и вуаля! Вы преподали им практический урок по формам, размеру и возрастанию / убыванию чисел.
Помогите ребенку смешать тарелку фруктового салата, начав изучение пропорций и дробей.В вашем доме буквально столько занятий по математике для детей, сколько вы можете себе представить! Подсчет лестниц, наброски формы вашей комнаты и окон, наблюдение за автомобильными колесами, анализ симметрии человеческого тела — математика присутствует повсюду. Все, что вам действительно нужно, — это открыть эту дверь для своих детей.
Затем это естественное понимание следует использовать для создания прочного фундамента математики для детей и пожизненной любви к этой дисциплине.
Как преподаватель STEM, я встречаю много блестящих детей, но очень мало детей, увлеченных решением математических задач.Большинство детей сталкиваются с трудностями, когда мы дойдем до математического компонента. Теперь эти дети очень молоды, и им еще предстоит сформировать представления или страх. Тем не менее, большинство из них борются с простыми практическими приложениями математики.
При правильном введении математика может быть действительно интересной. Однако многим родителям сложно привить детям интерес и любовь к этому предмету. Если вы правильно познакомите с математикой в раннем возрасте, она сможет перенастроить детский мозг на установку на рост, лучшее решение проблем и сформировать позитивное отношение к предмету, которого больше всего боятся.
Нам не нужно быть ученым-ракетчиком, чтобы правильно подходить к математике. Просто небольшое изменение мировоззрения и мышления сделают свое дело. Вот несколько идей:
1. Сделайте математику частью повседневной жизниМатематика окружает нас повсюду. Просыпаясь, мы смотрим на время. Время — это не что иное, как простое разделение дня и ночи на разные зоны — AM и PM. Представление чисел как части нашей жизни — отличный способ вызвать интерес к математике.
Используйте простые повседневные занятия, такие как приготовление еды, покупки, просмотр спортивных состязаний, подъем по лестнице, как возможность познакомить вас с математикой. Когда дети соотносят то, чему они учатся, с ситуациями реальной жизни, они больше задаются вопросом и, следовательно, узнают больше.
2. Поощряйте решение проблемДайте детям возможность решать задачи и выполнять свои собственные математические вычисления. Попросите их разрезать бутерброд пополам, или на 4 квадрата, или на 2 треугольника. Пусть сами решают.Вы будете удивлены, как такое простое занятие увлечет их и просветит их в процессе.
3. Подходите к ошибкам с поощрениемУ детей, которые делают ошибки, больше шансов на успех, чем у тех, кто никогда не ошибается. Ошибки являются доказательством того, что вы стараетесь подходить к этим ошибкам с поощрением, а не с критикой. Помните, что простой расчет для взрослых может быть сложной задачей для маленьких детей.
4. Играть в настольные игрыНастольные игры — интересный способ научить начальным навыкам счета.Распознавание чисел и счет часто являются частью настольных игр, и им легко научиться во время игры. Вот отличный список настольных игр, с которых можно начать.
5. Используйте правильный жаргонКогда мы говорим о большом и маленьком, высоком и низком, мы, по сути, занимаемся математикой. Дети могут многому научиться на правильном жаргоне. Сделайте это в игре «Я шпион» и попросите их найти самое высокое дерево, самый большой цветок и самый маленький камешек. Когда родители используют эти слова в своей повседневной жизни, дети улавливают их и усваивают важные математические принципы.
6. Читайте книги по математикеСуществует множество сборников рассказов, STEM-книг и стихов, которые могут помочь детям развить любовь к этому предмету. Три поросенка , Марширующие муравьи , Ноев Ковчег — это ресурсы для повседневного чтения, включающие математику.
7. Смешайте с ArtМатематика и искусство гармонично сочетаются друг с другом. Простые рисунки могут познакомить вашего ребенка с миром форм, пропорций и симметрии.Простые занятия с гео-доской, струнное искусство, ткачество — вот несколько отличных способов объединить их.
Математика далеко не скучная, и если ваш способ обучения вашего ребенка даже близок, то вот несколько интересных и забавных идей, которые помогут вам.
Занятия по математике для детей от 2 до 4 лет
1. Наблюдение за облаками
Все мы делали это в детстве. Какое удовольствие видеть фигуры, плывущие по небу! Позвольте вашему ребенку развить чудеса и математическую хватку, замечая фигуры в облаках.Сделайте это на практике, предоставив им лист для рисования и попросив их нарисовать фигуры, которые они видят.
2. Я шпионские образы
Еще одно увлекательное занятие по математике для детей, оно также поможет вам заниматься своими делами, пока ваш малыш занимается охотой за фигурой. Сделайте маленькие фишки разной формы и поместите их в миску. Ваш ребенок рисует читерку и замечает фигуру, нарисованную вокруг дома. Также отлично подходит для полировки навыков наблюдения!
3. Подбор номеров
Для обучения математике не всегда нужны купленные в магазине рабочие листы.Используйте обычную бумагу и ручку, чтобы написать числа в одном столбце и нарисуйте соответствующее количество в другом столбце. Пусть ваш ребенок считает и сопоставит!
4. Числа в кости
Игральные кости — отличное приспособление для обучения счету. Имея всего шесть чисел, он хорошо подходит для того, чтобы заложить формирующую основу для чисел. Бросьте кости, вслух сосчитайте точки и напишите соответствующее число. Это настолько простое занятие, которое связывает числа с количественной оценкой. Прежде чем вы это узнаете, ваш ребенок будет связывать количество с числами.По мере их роста можно использовать два кубика.
5. Подсчет частей тела
Еще одно классное математическое задание для детей — это счет частей тела. Один нос, два уха, 3 пальца на пальце, 4 милых молочных зуба, 5 пухлых пальчиков и так далее. Вашему малышу понравится считать части своего тела и выучить их имена!
6. Изготовление выкройки
Это одно математическое задание для детей, которое должны выполнять все родители, поскольку оно закладывает прочную основу математики. Научите ребенка определять на своей одежде узоры, такие как клетка, полоски, горошек и т. Д.Позже помогите ребенку определить закономерности в его распорядке дня. Просыпаясь, собираясь, от завтрака до ужина и пока мы наконец не уснем, мы следуем определенной схеме.
7. Пощекотать математику тела
Это действительно увлекательное занятие по математике для детей, особенно для самых маленьких. Начните с его пальца и измерьте его руку, считая 1, 2 и 3 ладонью. Произнесите вслух: «У вас длина руки в 3 ладони», и, когда вы дойдете до их плеча, пощекотите их! Пусть поступают с тобой так же!
8.Игра в стиле свободных партий
Мы обожаем математические игры, вдохновленные свободными ролями. Для этой возрастной группы вы можете использовать толстые блоки, пластилин, деревянные кубики и т. Д. Все, что достаточно велико, чтобы исключить опасность рта и удушья. Кроме того, вам нужно постоянно поддерживать «ястребиный глаз», но это очень полезно!
Позвольте вашему ребенку исследовать формы блоков и строить из них, лепить пластилин и складывать деревянные кубики. Все эти действия также усиливают их моторику, тем самым улучшая общий опыт обучения.
Задания по математике для детей от 4 до 7 лет
1. Число Игр
Для детей старшего возраста один из лучших способов освоить математику — это игры с числами. Как мы уже сказали, математика должна быть не чем иным, как развлечением. Вовлеките своих старших детей в веселые, простые игры с числами, и у вас будет дома подающий надежды Арьябхата.
2. Искусство математики
Math art — отличный способ помочь детям представить себе математику и поиграть с ней. Математика всегда была неотъемлемой частью искусства, и наоборот.Почти все великие художники, такие как Леонардо да Винс и другие, тоже были великими математиками.
3. Карточные игры
Игральные карты — отличный способ научить детей основам математики, таким как сложение, вычитание и умножение. Все, что вам нужно, — это крепкая колода карт и безграничная фантазия.
4. Игра в костиДля детей постарше требуется более одного кубика. Превратите бросание кубиков в математическую игру сложения и умножения. Математические игры в кости для детей также развивают навыки субитализации, которые необходимы для умственной математики.
5. Незакрепленные деталиДети от четырех до семи лет очень творческие и самовыраженные. Положитесь на эту способность создавать модели и числа с незакрепленными деталями и вдохновлять на игру Loose Part Math Play.
6. Постройте математический словарь
Дети, родители которых регулярно используют жаргонизмы, связанные с математикой, обычно превосходят своих сверстников, не знакомых с математическими жаргонами. Сделайте такие слова, как «симметрия», «одинаковые», «равные», «тесселяция», частью своего словарного запаса вместе с детьми.
7. Ролевые игры
Еще одно интересное математическое задание для детей: представьте себе игрушечную тележку с мороженым или продуктовый магазин, чтобы попрактиковать математические навыки вашего ребенка.
8. Беспламенное приготовление
Помогите своим детям сделать бутерброды и разрезать их на четвертинки, квадраты и треугольники, чтобы отточить их математические навыки. Привлекайте их к приготовлению теста для торта, таким образом измеряя и определяя ингредиенты.
Источник: www.pexels.com
9. Классики
Классики с числами — это идеальное задание по математике для детей, которые просто любят двигаться.Позвольте им попрактиковаться в счете, пропустить счет и оперативно, играя в веселую игру в классики.
10. Судоку и головоломки с картинками
Судоку и головоломки с картинками — отличный способ отточить математические навыки, развлекаясь. Просто погуглите их, и у вас будет бесконечный бесплатный источник математических игр для детей прямо у вас дома, не тратя ни копейки!
Математические онлайн-игры и приложения для детей
Помимо этих практических занятий по математике, дети сегодня имеют доступ к математическим онлайн-играм и приложениям, которые могут сделать обучение и практику по математике увлекательными.Эти онлайн-ресурсы — отличный способ пробудить интерес к математике.
1. ВундеркиндЭто бесплатная математическая игра, предназначенная для детей от I до VIII. Его игровые персонажи соревнуются с детьми, чтобы сделать игры увлекательными, а изучение математики — увлекательным занятием для детей.
2. Математика всплеска
Еще одна бесплатная онлайн-игра по математике для детей от I до V класса. Это приложение поощряет самостоятельное обучение в индивидуальном темпе и отлично подходит для детей, которые только начинают изучать математические онлайн-игры и приложения.
3. Khan Academy Kids
Расширение Khan Academy специально предназначено для детей от трех лет и старше. Красивая графика и персонажи-животные представляют учебный материал в дружеской и игровой форме, делая обучение детей младшего возраста приятным. Вы точно не будете разочарованы этим.
4. Monster Math
Это самый крутой математический монстр, которого когда-либо встречали ваши дети. Это действительно избавит вас от страха перед математикой, и ваши дети будут в восторге от изучения математики с монстром Maxx.
5. Moose Math
Созданное для детских садов и первоклассников, это приложение обязательно понравится вашим детям и поможет им учиться. Это также позволяет родителям контролировать успеваемость своего ребенка с помощью табеля успеваемости. Основанный на общих основных стандартах, он предлагает отличное онлайн-обучение математике.
6. Двенадцать на дюжинуЭто приложение предназначено для детей от восьми лет и старше. Оно помогает строить основные математические концепции. Дети решают различные головоломки, чтобы развить основные математические концепции и продвигаться вперед в игре.
7. Центр обучения математике
Одна из лучших онлайн-платформ для отработки математических навыков, предлагает 10 бесплатных модулей на основе приложений, ориентированных на разные уровни навыков.
8. Математический слайд
Math Slide рассчитан на детей от 6 до 12 лет. Это отличное руководство для обучения детей и помощи им в практическом применении ценности места. С его четырьмя бесплатными версиями ваши дети действительно могут отточить свои основные математические концепции и расставить значения.
Все эти приложения и игры делают обучение детей увлекательным и увлекательным.Родителям нужно мало контролировать, соблюдая правила экранного времени. Этот забавный извращенный подход к математике, безусловно, является большим беспроигрышным вариантом как для родителей, так и для детей, которые избегают заниматься математикой.
Если вас слишком беспокоит экранное время и вы пытаетесь его избегать, вы можете рассмотреть еще один способ повысить интерес к математике — это геймификация математической практики и домашних заданий. Начните с того, что научитесь тому, чему ваш ребенок учится в школе, а затем превратите это в забавные игры с вашим ребенком.Как подсчет пропусков, домашнее задание можно превратить в игру с передачей мяча и вызовом чисел. Как только вы закончите с игровой версией школьного задания, записывать его в тетрадь для детей станет проще простого.
Точно так же вы можете придумать, как добавить элемент игры / развлечения к другому домашнему заданию по математике, которое ваш ребенок получает в школе. Простое мышление здесь может иметь большое значение. Вам не нужно тратить часы на подготовку. Работайте со счетчиками тамбола, домино, игральными костями, чтобы сделать домашнее задание вашего ребенка по математике игрой.
Головоломки с картинками и математические головоломки, такие как Shape Sodoku, Ken-Ken, Stardoku, Tic-Tac-Toe, Shape puzzles, Tangram, также являются отличными играми без экрана для детей, чтобы развить математические навыки.Ключ к тому, чтобы вовлечь вашего ребенка в такие головоломки, — это вовлекать себя. Аккуратно объясните им, как решать эти головоломки. Вы можете работать над математическими загадками для детей, чтобы пробудить их любопытство к числам и операторам.
Помогите своим детям попрактиковаться в математических операциях, взяв их с собой по магазинам. Обычная поездка в супермаркет может стать мастер-классом по математике. Дайте своим детям настоящие деньги и позвольте им решить, сколько из того, что они могут купить. Сделайте простую игру по математике конфет, назначив вашему ребенку список конфет и деньги.Позвольте им решить, сколько денег им нужно, чтобы купить все из списка, и могут ли они найти более дешевые заменители. Пусть она сделает для вас простые вычисления в продуктовом магазине. Все, что вам нужно, — немного терпения и времени.
Обучение детей математике с помощью денег — это не только отличный способ продемонстрировать их применение, но и попрактиковаться в основах арифметики. Позвольте вашему ребенку сопровождать вас в банк или банкомат, чтобы увидеть, как вся банковская система вращается вокруг чисел. Ваш ребенок будет очарован, узнав, сколько математики используется каждый день.
Вы также можете использовать такие игры, как «Змеи и лестницы», «Людо», «Домино», «Монополия», «Игра со спичками», чтобы отточить математические навыки вашего ребенка. Попросите их каждый раз считать и рассчитывать свои ходы. Воздержитесь от помощи детям, выполняя за них математические операции в уме, и откажитесь от использования калькуляторов. Эти простые повседневные привычки работают как по волшебству в оттачивании и оттачивании математических навыков.
Математические настольные игры для детей
Qwirkle: Это простая игра сопоставления шаблонов и атрибутов, формирующих последовательность плиток.Легко учиться и играть, он пользуется успехом у детей всех возрастов.
Монополия : Эта классическая игра учит детей, как использовать деньги наилучшим образом, используя их математические навыки. Сыграйте в игру «Монополия» и научите своих детей практиковать свои основные математические операции.
Ocean Raiders : Отличная игра с последовательностью и сложением для шести лет и старше, эта игра наверняка увлечет ваших детей практикой арифметики.
Math Buzz : Замечательная семейная настольная игра по математике для детей. Math Buzz позволяет вам и вашему ребенку заниматься математикой самым увлекательным способом.
Math Safari : Как следует из названия, эта настольная игра перенесет вас и ваших детей в математическое сафари, состоящее из чисел, форм, времени, измерения и основных операций. Подходит для детей от шести лет.
Super Math Spy : Развивайте умственные математические навыки вашего ребенка с помощью этой супер веселой шпионской математической игры.Превосходная игра для семейных игровых вечеров.
Dominos : Эта классическая игра существует уже много лет и является отличной игрой для почти естественного развития интереса к математике.
Sum Genius : отличная математическая игра для детей, которая вдохновляет их проверить свои математические навыки. Это высококонкурентная игра, которая, несомненно, поможет вам мотивировать ваших детей.
Детские учебники по математике
Помимо вышеуказанных математических заданий и математических игр для детей, чтение также является отличным способом привить математическую хватку.Посвящение 10-15 минут ежедневно учебникам по математике может существенно улучшить математические способности вашего ребенка. Вот несколько названий, которые мы рекомендуем в соответствии с темой:
Счетные книги1. Моя бабушка пошла на рынок
Нет лучшего способа научиться счету, чем стишки со всего мира! Это прекрасная коллекция счетных стишков со всего мира, которые заставят вашего ребенка петь и танцевать под числа.
2.Собаки — Счетчик и лай книгаДобавьте юмора в изучение математики с помощью этого драгоценного камня от Сандры Бойнтон. Идеально подходит для маленьких детей, он полон глупостей и математики.
3. 1 2 3 Эрика Карла в зоопарк
Вы не можете ошибиться с этим. Эта книга, наполненная красивыми иллюстрациями, научит ваших детей считать до 10.
4. Мой первый груффало — умеете считать?
Это один из наших личных фаворитов, которым мы до сих пор дорожим.Это книга-головоломка, которая учит вашего малыша считать до 5.
5. Десять черных точек
Это красивая книжка с картинками, пробуждающая воображение во время счета. Вашим детям она обязательно понравится, и они создают свои собственные версии художественного поста, читая эту книгу.
6. Сколько ног?
Эта веселая книжка с картинками для счета приведет вас и ваших детей в веселую поездку во время счета.
7. Fish Eyes — Книга, на которую можно положиться
Эта ярко раскрашенная книга откроет вашему ребенку мир счета и раннего прибавления.Красиво иллюстрированная, эта книга радует глаз.
8. Зин! Зин! Зин! Скрипка
Мы очень рекомендуем это! Зин! Зин! Зин! Скрипка познакомит ваших детей с миром музыки и счета. Вы, конечно, не должны пропускать это.
9. Счетная книга Анно
Эта бесплатная книга основана на убеждении, что каждый ребенок обладает врожденными математическими способностями и что дети могут научиться считать даже до того, как едва начнут говорить.Он развивает у маленьких детей естественные математические способности и знакомит их с чудесным и захватывающим миром чисел.
10. Ноль — листья на деревьях
Эта впечатляющая книга познакомит ваших детей с одним из самых важных чисел — Ноль! Пусть они разгадывают тайну нуля с помощью этой красивой книги.
Дополнительные книги1. Что нового в зоопарке? Приключение животных
Добро пожаловать в мир дополнения с животными! Вы не ошибетесь, добавляя пушистых очаровательных животных.Эта книга, содержащая забавные факты о животных и дополнительные задачи, наверняка вас порадует.
2. Животные на борту
Являясь частью серии MathStart, эта книга отправит вашего ребенка в дополнительное приключение с Джилл, водителем грузовика и ее собакой. Ваши поездки на машине никогда не будут прежними после прочтения этой книги.
3. Миссия дополнения
Это отличное начало для ознакомления с концепцией прибавления для маленьких детей. Эта книга, наполненная юмором и дурацкими иллюстрациями, наверняка пощекочет вашему ребенку математические способности.
4. Талли О’Мэлли
Еще одна рекомендация для серии MathStart: эта книга познакомит вашего ребенка с подсчетом машин при длительной поездке.
5. Дополнение Энни
Обучайте своих детей сложностям с помощью этой прекрасной книги. Яркие иллюстрации и увлекательный сюжет делают его интересным для математического чтения.
Книги по вычитанию1. Действие вычитания
В этой веселой и юмористической книге познакомьтесь с вычитанием или изъятием.Рифмующий текст, забавные иллюстрации и интересные примеры делают эту покупку достойной вашей покупки.
2. Если у вас был знак минус
Идеально подходящая для юной аудитории, эта книга содержит простой для понимания текст, привлекательные иллюстрации и прекрасный сюжет, чтобы научить детей тому, что значит вычитать.
3. Действие вычитания
Научите детей вычитать с помощью милых животных из книги. Обязательно возбудите вашего ребенка!
4.Книга вычитания поцелуев Херши
Вы не можете ошибиться с вычитанием, когда речь идет о поцелуях Херши. Эта книга легко и весело учит вычитанию.
5. Десять хитрых пираний
Это умная история про хитрых пираний и вычитания. Отличное пособие для обучения вычитанию на единицу и обратному счету.
Формы Книги1. Электронная книга KidPillar STEM по фигурам
Если ваша цель состоит в том, чтобы объединить математику с жизненными и реальными проблемами, то этот как раз для этого.Отличная электронная книга по STEM для детей, она поможет вашим детям понять важность форм и заложит основу для пространственного мышления. Он включает в себя STEM-задания и рабочие листы, которые делают его типичной покупкой для каждого ребенка.
2. Раунд — тортилья
Познакомьте вашего ребенка с миром форм с помощью этой прекрасно иллюстрированной книги. В этой математической книжке с картинками вы увидите круг на лепешке, треугольники на арбузах и прямоугольники тележек с мороженым.
3.Когда линия изгибается, начинается форма
Это отличное начало для детей, которые начинают узнавать и различать формы. Красочные страницы с легким текстом делают его удобным для чтения.
4. Идеальный квадрат
Приключенческий учебник по математике об идеальном квадрате, который трансформируется далеко за пределы симметрии квадрата.
5. Фигуры мыши
Позвольте вашему ребенку исследовать мир форм и увидеть, как различные формы могут объединяться, чтобы сделать существо живым.
Книги с выкройками1. Электронная книга по выкройкам KidPillar STEM
Независимо от того, начинает ли ваш ребенок или хорошо разбирается в шаблонах, эта книга поднимет понимание «Шаблонов» на новый уровень. Прекрасно иллюстрированная, эта книга содержит практические примеры применения шаблонов, упражнения с шаблонами и рабочие листы для создания прочного фундамента.
2. Образец рыбы
Отличная книга для начинающих, она исследует закономерности в природе и, в частности, в рыбах! Безусловно, восхитительный учебник по математике для детей.
3. Книга цветных шаблонов бренда M&M
Вы не ошибетесь с конфетами, и эта книга научит вас делать выкройки из конфет. Просто вкусно!
4. Я вижу здесь образец
Помогите ребенку изучить закономерности в его районе и окрестностях с помощью этого легкого для понимания сборника образцов.
5. A-B-A-B-A — Книга паттернов
Юмористический взгляд на выкройки, что это такое и как вы можете сделать свои собственные, эта книга — отличная отправная точка для детей, которые изучают паттерны.
Этот пост может содержать партнерские ссылки Amazon, что означает, что я получаю мизерную (<5%) комиссию, если вы совершаете покупку.Почему ранняя математика так же важна, как и раннее чтение
Какого класса дошкольные учреждения США заслуживают по математике?
Ответ: F (По крайней мере, большинство из них.)
Математика почти отсутствует в американских дошкольных учреждениях и классах дошкольных учреждений. Одно исследование подсчитало, что в дошкольных учреждениях, где дети проводят шесть часов в день, математика получает в среднем , всего 58 секунд в день .Ни минуты.
Более того, эти свободные моменты математики часто преподаются неправильно . По словам профессора математики Стэнфордского университета Джо Боулера, научиться произносить числа от одного до 10 далеко не уедет, потому что часто дети просто запоминают, что мало что делает для того, чтобы заложить основу для будущего решения проблем и логического мышления.
Из «Говори, читай, пой!» В рамках кампаний по сокращению 30-миллионного разрыва в словах американские родители, преподаватели и политики осознали важность раннего овладения грамотностью, но все вместе мы полагаем, что можно заняться математикой позже.Между тем исследования ясно показывают, что раннее знакомство с математикой имеет решающее значение для последующего успеха в математике.
«Ранние математические навыки обладают наибольшей предсказательной силой, за ними следуют навыки чтения и затем внимания», — сообщает группа психологов во главе с Грегом Дж. Дунканом в исследовании Готовность к школе и более позднем достижении , опубликованном в психологии развития в 2007 году. Последующие исследования продолжают подтверждать важность первых математических навыков. Чем больше занятий по математике дети выполняют перед детским садом, тем лучше они понимают математику в школе.Ранние математические навыки предсказывают более высокие способности к математике в старшей школе и более высокие показатели зачисления в колледж. Исследование Вандербильта, проведенное в 2014 году, показало, что «как для мужчин, так и для женщин, математическая преждевременность в раннем возрасте предсказывает более поздний творческий вклад и лидерство в критических профессиональных ролях».
Почему счет не справляется
На сегодняшний день наиболее распространенным подходом к обучению первых математических навыков было окружение маленьких детей числами рядом с их буквами и поощрение их к практике счета так же, как они учатся петь алфавит.Но исследователи говорят, что такой подход недолговечен к детям. В своем эссе «Математика имеет значение даже для маленьких детей» профессор Стэнфорда Дебора Стипек (написанная в соавторстве с Аланом Шонфельдом и Диной Гомби) объясняет параллель с алфавитом: «Обучение наизусть учит детей нумеровать слова и порядок, но это не учит их пониманию чисел, точно так же, как пение букв LMNOP в песне с алфавитом учит фонематической осведомленности ».
Что касается магии счета до 10, профессор Чикагского университета Сьюзан Левин объясняет: «Дети могут быстро подсчитывать свои числа, часто от 1 до 10, и родители удивлены и впечатлены.Но это бессмысленный список. Когда вы говорите «дайте мне 3 рыбы», они дают вам пригоршню ».
В то время как родители и учителя дошкольных учреждений ежедневно подкрепляют уроки грамотности совместным чтением, пением, указанием букв и их звуков, изучение математики часто начинается и заканчивается счетом.
Ранние математические навыки Дети рождаются с
Свидетельства указывают на то, что раннее сложение и вычитание являются врожденными способностями. Например, в исследовании 1992 года, проведенном в Университете Аризоны, шестимесячным младенцам была показана одна кукла.Пока младенцы наблюдали, перед куклой помещали ширму, а затем вторую куклу помещали за ширмой. Когда экран был удален, ученые могли сказать, что младенцы всего в 6 месяцев ожидали увидеть две куклы. В тех случаях, когда кукол было меньше или больше, когда экран был удален, младенцы смотрели дольше, потому что результаты были неправильными, «нарушение ожиданий».
«Subitize» — от латинского слова «внезапно» — это способность быстро определять количество элементов в небольшой группе.Когда персонаж Дастина Хоффмана в фильме « Rainman » посмотрел на кучу разлитых зубочисток и, не считая, узнал, что их было 246, это был пример продвинутой субитизации. Дошкольники могут различать от одного до трех пунктов; к 7 годам это число увеличивается до четырех-семи пунктов. Это больше, чем просто крутой трюк для вечеринок: исследования показывают, что развитие способности субитировать большие числа может улучшить математические навыки несколькими способами. Один из примеров — «рассчитывать на» или иметь возможность начать с 5 и продолжать считать, что является математической стратегией, которая понадобится первоклассникам, когда они начнут решать сложение и вычитание.
Числа в новых и разных контекстах
Один из способов развить врожденные математические способности детей — это помочь им считать в значимых для них контекстах. Чтобы научиться считать, начните с числа, которое они узнают, например, двух игрушечных динозавров. Добавьте еще один и скажите «три», затем добавьте еще один и скажите «четыре», помогая им связать названия чисел с увеличением количества предметов.
Малыши — естественные сортировщики. К 2 годам они начинают узнавать и сравнивать, например, больше, одинаковые и разные.Им нравится организовывать несколько объектов в определенные «наборы», то есть группы или категории. Попросить ребенка разделить своих любимых динозавров на группы, большие и маленькие, — это основа нескольких важных первых математических навыков. Во-первых, они могут сравнить группы. (Есть еще маленькие динозавры.) Они могут посчитать, сколько в каждой группе (два больших, шесть маленьких). Их можно пересортировать по-разному (те, у которых есть шипы, те, которые без шипов, там; расположение динозавров в порядке от самых коротких до самых высоких).Счисление — пугающее слово, но оно просто означает понимание того, что представляет собой каждое число, и начало понимания последствий числовых операций: что происходит, когда вы убираете одного из динозавров?
Национальная ассоциация образования детей младшего возраста отмечает, что маленькие дети развивают навыки научного исследования, когда они сортируют, сравнивают, описывают и упорядочивают вещи с точки зрения наблюдаемых характеристик, таких как рост динозавра.
Amazing размером
Дети по праву восхищаются разнообразием размеров.Они восхищаются огромными размерами слонов, деревьев и небоскребов, а также миниатюрностью муравьев и гусениц. Очарование открывать, что сравнительно больше или меньше, пробуждает у них любопытство в отношении дюймов, фунтов, галлонов, миль и других систем измерения. По словам Дугласа Х. Клементса и Джули Сарама, авторов книги «Обучение и преподавание ранней математики: подход с помощью траекторий обучения» , именно это родители и учителя должны поощрять. Клементс и Сарама полагают, что измерение — лучший способ для маленьких детей изучить математику.Они доходят до того, что говорят, что это лучше, чем считать. «Мы постоянно используем длину в повседневной жизни», — пишут они. «[Измерение] может помочь в развитии других областей… включая рассуждение и логику. Кроме того, по самой своей природе [измерение] связывает две важнейшие области ранней математики: геометрию и число ».
Строительные блоки и язык пространства
В следующий раз, когда вы будете чистить кубики вашего ребенка или лего, просто помните: они строят свой математический мозг. Повышение пространственных навыков с помощью блочной игры было доказано во многих исследованиях.Например, сложность детской игры LEGO в дошкольном возрасте связана с более высокими математическими достижениями в старшей школе.
Знакомство дошкольников с геометрическими формами, включая круги, квадраты, треугольники и прямоугольники, помогает им развить навык, называемый зрительной грамотностью. Исследователи Клементс и Сарама обнаружили в одном исследовании, что дети, которые изучали формы и пространственные навыки, также показали явные преимущества в математике и готовности к письму и даже повысили свой IQ. (По теме: Как научить дошкольника формам и пространственным навыкам.)
Клементс призывает родителей и учителей учить детей тому, что он называет «языком пространства» — таким словам, как передняя, задняя, задняя, верхняя, нижняя, верхняя, нижняя, последняя, первая, следующая, обратная, внутрь, дальше, глубоко , мелкий, треугольник, квадрат, угол, край и т. д. Стипек, бывший декан Стэнфордской высшей школы образования, предлагает: «Когда вы читаете книжку с картинками своему ребенку, укажите положение и пространственное представление. Скажем, «дерево за машиной» и «крыша представляет собой треугольник». «Помочь дошкольнику понять эти относительные термины — это больше, чем урок математики», — говорит педагог для родителей Нэнси Гнасс.Ребенку трудно следовать пространственным направлениям, которые обычно дают воспитанникам детского сада — встаньте за синюю линию, поставьте блоки на нижнюю полку, это тихий угол — если они не знают, что означает позади, низ или угол, — говорит она. . По ее словам, подготовка ребенка к направленному языку, которому он должен будет регулярно следовать после того, как пойдет в школу, может предотвратить недопонимание и предполагаемые проблемы поведения, такие как непонимание, а не намеренное невыполнение указаний.
Паттерны — это не просто красиво.
Изобразительное искусство и танец предоставляют отличные способы обучения паттернам, определенным в A Math Dictionary for Kids как «повторяющийся дизайн или повторяющаяся последовательность.Согласно «От нуля к трем», распознавание и создание шаблонов помогает детям учиться делать прогнозы, понимать, что будет дальше, устанавливать логические связи и использовать навыки рассуждения. Дети начинают составлять «образец роста» в счете и «образец взаимоотношений», который является основой для умножения.
Шаблоны движений также могут придать поездке в парк математические преимущества. Поощряйте своего кинетического ребенка ходить-на цыпочках-прыгать-повторять или пропустить-прыгать-бегать-по-кругу-повторять, или останавливаться, падать и катиться; повторяйте, пока они не будут изнурены (и не обучены).(По теме: Классные способы научить своих детей дошкольного возраста)
Приведите математические игры
Лучший способ для родителей «математизировать» своих детей — использовать математику в повседневной жизни, либо в качестве игр, либо в качестве развлекательного способа. решать задачи. «Сделайте математику интересной!» советует Эрика Уилсона, ведущего учителя Тихоокеанской начальной школы в Сан-Франциско. «Маленькие дети очень много работают, когда играют. Игра — идеальная среда для обучения ». Головоломки, строительные блоки, настольные и карточные игры были изучены, и исследователи пришли к выводу, что все это улучшает математические навыки.
Лотки и лестницы, например, отлично подходят для обучения числам, говорит профессор Стэнфорда Дебора Дж. Стипек, а игра в кости учит сложению.
Отношение имеет значение
Возможно, самое важное, что может сделать любой родитель или учитель для раннего развития математических навыков дошкольников, — это побудить детей поверить в то, что они могут добиться успеха. «Самоэффективность, то есть вера человека в то, сможет ли он преуспеть в определенной деятельности, играет неотъемлемую роль в успехе учащихся», — пишет преподаватель математики Линда Колган из Королевского университета в Онтарио, Канада, в статье для TVO.org — и это распространяется на любую тему.
«Когда дети положительно относятся к учебе и чувствуют, что могут добиться успеха, у них больше шансов на успех».
Зачем сейчас беспокоиться о математике?
«Математика — это язык логики», — объясняет д-р Джи-Ци (Джеки) Чен, профессор детского развития в Институте Эриксона, главный исследователь программы Early Math Collaborative и соавтор книги Big Ideas of Early математика: что нужно знать учителям младшего возраста .
«Математика строит рассуждения, ведущие к пониманию», — говорит она. «Развитие мысленно организованного образа мышления имеет решающее значение». Для этого, говорит Чен, «нам нужно обеспечить качественное математическое образование в раннем возрасте».
Она права, но слушают ли preK родители и преподаватели? Давайте не будем притворяться, что наши дети «догонят» в старших классах. В Программе международной оценки учащихся, международной оценке, которая измеряет навыки чтения, математики и естественных наук 15-летних учащихся каждые три года, У.Результаты тестов S. по математике смущают. В 2012 году из 34 участников ОЭСР США заняли 27-е место по математике. (Мы занимаем 17-е место в чтении, 20-е место в науке.) Американские студенты особенно слабы в «выполнении математических задач с более высокими когнитивными требованиями … и интерпретации математических аспектов в реальных задачах». Довольно печально, что 26 процентов 15-летних в США не достигают базового уровня 2 по математике PISA, на котором они «начинают демонстрировать навыки, которые позволят им эффективно и продуктивно участвовать в жизни».”
Итак, что могут сделать родители? Вы можете поговорить с директором дошкольного учреждения вашего ребенка о том, как они подходят к математике в своей повседневной деятельности, не будучи сплошной занозой (я использую здесь «пространственный» термин). Обсудите с ними ценность сортировки, измерения, закономерностей, языка пространства, игры с блоками, развития врожденных умственных навыков сложения и, прежде всего, ценности положительного отношения к математике. Вы можете даже распечатать этот отчет: Математические вопросы: математические путешествия детей начинаются рано , Дебора Дж.Стипек и Алан Х. Шенфельд и поделятся им с дошкольным персоналом.
Далее:
Поделиться в Pinterest
Обновлено: 27 июля 2020 г.
заданий по математике для детей — от дошкольного до 5-го класса
Когда дело доходит до математики, очень важен хороший фундамент. Благодаря нашим увлекательным занятиям по математике для детей числа становятся друзьями, и фундамент для изучения предмета закладывается в раннем возрасте. Различные математические задания для детей разных возрастных групп могут быть эффективными в обучении их основным, но важным математическим понятиям.
Вот несколько интересных заданий по математике для разных классов, которые родители и учителя могут использовать, чтобы сделать математику очень интересной!
Задания по математике для дошкольных учреждений — 5 класс
Насколько полезны математические занятия
Программа JumpStart по математике для детей помогает родителям и учителям оценить, насколько дети понимают различные концепции и могут их применять. В отличие от «упражнений по математике» и других традиционных методов обучения в классе, математические упражнения делают решение задач менее сложной задачей и более сложной задачей для детей.Они также являются отличным способом дать ребенку столь необходимую дополнительную математическую практику.
Упражнения по математике для дошкольников
Используйте заданий по математике для дошкольников и задания, чтобы познакомить вашего дошкольника с числами. Они помогают детям распознавать числа и развивать математическое чутье. Это также поможет вашему дошкольнику лучше понять измерения, соотношения и другие фундаментальные математические концепции.
Занятия по математике в детском саду
Обучайте своего детского сада основным математическим принципам с помощью наших простых идей математических заданий для детского сада.С этими простыми заданиями для детского сада всегда будет весело заниматься математикой!
Также смотрите наш список из заданий по математике для детских садов . Выберите из нашего широкого диапазона и ознакомьте их с числами, чтобы они научились считать более уверенно.
Занятия по математике для детей
Поскольку математика используется в нашей повседневной жизни, в математических упражнениях JumpStart используются повседневные примеры, чтобы научить детей простым вычислениям, которые помогают им лучше понимать и запоминать концепции.
Важно убедиться, что дети в совершенстве знают основы математики, прежде чем они перейдут к изучению сложных математических понятий. Наши распечатанные рабочие листы по математике для детей служат двойной цели — они делают занятия математикой увлекательными и, следовательно, делают ее более частой. Это может быть именно то, что ему нужно, чтобы поднять оценки по математике!
.