Й какой звук твердый или мягкий: Согласные звуки: твёрдые и мягкие. Таблица в помощь — Справочник по русскому языку — Преподавание — Образование, воспитание и обучение

Содержание

Урок 28. Введение понятий «согласный звук», «твёрдый согласный звук», «мягкий согласный звук»

Название этапаМетодический комментарий
1 1. Изучение нового материала Введение понятий: «согласный звук», «твёрдый согласный звук», «мягкий согласный звук». Обозначение согласных звуков в модели слова. Учитель. Сегодня мы откроем ещё один секрет русского языка. А поможет нам в работе девочка Нина. Мы понаблюдаем за звуками, которые живут в её имени. Рассмотрите схему слова «Нина» и объясните, почему на схеме изображены четыре клеточки. (Ответы детей.)Вспомните, каким цветом обозначаются гласные звуки. Произнесите слово Нина, соотнося произношение с движением указки по схеме звукового состава. Произнесите это слово, выделив первый звук; назовите только первый звук слова; определите: звук [н’] — гласный или нет. Обозначьте его фишкой жёлтого цвета. Произнесите слово, выделив второй звук. Произнесите только второй звук; докажите, что звук [и] гласный; обозначьте его фишкой красного цвета. Произнесите слово «Нина», выделив третий звук; назовите только третий звук слова. определите: звук [н] — гласный или нет. Обозначьте его фишкой жёлтого цвета. Произнесите слово, выделив четвёртый звук; произнесите только четвёртый звук; докажите, что звук [а] гласный. Объясните, фишкой какого цвета нужно обозначить этот звук на схеме.Сравните первый и третий звуки в этом слове. Как вы думаете, что у них общего? (Ответы детей.)Вот мы и подошли к открытию ещё одной тайны русского языка. В русском языке есть звуки, при произнесении которых зубы, язык и губы создают во рту преграду, называются эти звуки согласными; А теперь сравните первый и третий звуки в слове «Нина». Одинаково ли они произносятся? Первый звук произносится твердо и такие согласные мы будем обозначать синей фишкой. А третий звук произносится мягко, он называется мягкий согласный звук и обозначается зелёной фишкой.А теперь давайте обозначим первый и третий звук в схеме слова «Нина» нужными цветами.
2 2. Закрепление изученного материала. Работа с учебником Звуковой анализ слов «пила» и «санки». Учитель. Рассмотрите модель слова «пила», дайте характеристику каждому звуку и объясните, почему он обозначен именно таким цветом. (Дети рассматривают схему и отвечают.)Рассмотрите следующую схему. Определите, сколько клеточек в схеме. Сколько же звуков должно быть в слове, с которым нам предстоит работать? Можно ли назвать правую картинку словом сани? Почему? Как правильно назвать эту картинку (санки). Произнесите слово санки, соотнося произношение и движение указки по схеме. Произнесите слово «санки», выделив первый звук; назовите первый звук слова. Определите: звук [с] — это гласный звук или согласный. Объясните свой ответ: расскажите, что мешает воздуху выходить изо рта. (Ответы детей.) Определите: это твёрдый или мягкий согласный; какой фишкой нужно обозначить твёрдый согласный звук. обозначьте звук [с] на схеме синим цветом. Назовите мягкую пару звука [с] (звук [с’]).Произнесите слово санки, выделив второй звук; назовите второй звук слова. Определите, какой это звук. Как можно доказать, что звук [а] — гласный? Каким цветом нужно его обозначить? (Ответы детей.)Произнесите слово санки, выделив третий звук; назовите третий звук. Определите, какой это звук — согласный или гласный, что мешает воздуху выходить изо рта. Звук [н] твёрдый или мягкий? Каким цветом нужно обозначить твёрдый согласный звук [н]? Какая у него мягкая пара? (Ответы детей.) Произнесите слово «санки», выделив четвёртый звук. Назовите четвёртый звук слова. Определите, какой это звук: твёрдый или мягкий. Каким цветом нужно обозначить мягкий согласный звук [к’]? Назовите его твёрдую пару. (Ответы детей.)Произнесите слово санки, выделив пятый звук. Назовите только пятый звук слова. Определите, какой это звук и каким цветом его нужно обозначить. (Ответы детей.) Посмотрите на схему и определите, сколько звуков в слове «санки», сколько в нём гласных звуков, какой первый гласный звук, какой второй гласный звук, сколько всего согласных звуков, какие согласные звуки твёрдые, какие они по счёту, какой согласный звук мягкий. (Ответы детей.)
3 3. Закрепление изученного материала. Работа с учебником Составление слова из заданных звуков. Учитель. Сейчас мы немного поиграем.Какие слова спрятались за этими схемами?Чтобы отгадать их, надо ответить на вопросы. Что изображено на картинках? (Лиса, игла, сани, аист.) Сколько звуков в этих словах? Какие это звуки? Что мы про них знаем? Какими цветами они обозначаются? А теперь давайте соединим картинки со схемами названий этих картинок.
4 4. Этап закрепления и первичной проверки Рассмотрите картинки. Определите какой первый звук в названии этих картинок. Дайте ему характеристику. Выберите нужное обозначение звуков.

Урок обучение грамоте «Введение понятий «согласный звук», «твёрдый согласный звук», «мягкий согласный звук»

Введение понятий «согласный звук», «твёрдый согласный звук», «мягкий согласный звук»

Цели: дать понятие «согласный звук»; учить различать согласные звуки по мягкости – твёрдости; познакомить с артикуляцией при произнесении звуков; развивать фонематический слух, внимание, память.

Задачи:

Предметные:

— дать понятие «согласный звук»;

— упражнять учащихся в звукобуквенном анализе слов, в распознавании согласных звуков по мягкости – твёрдости;

— содействовать развитию фонематического слуха детей.

Личностные УУД:

-создать условия для формирования положительного отношения к учению;

— Метапредметные УУД:

-(регулятивные) содействовать формированию умения принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения; принимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале;

-(познавательные) обеспечить развитие у учащихся умений сравнивать, группировать, выделять нужное, анализировать;

-(коммуникативные) содействовать развитию у детей умений общаться, развитие монологической и диалогической речи, принимать участие в работе парами.

Ход урока

I. Введение в тему урока.

— Сегодня я приглашаю вас в путешествие по Стране звуков. Каждый представляет её по-своему. Закройте глаза. Представьте, что вы совершаете полет на воздушном шаре. У вас хорошее настроение. Солнышко улыбается вам. Впереди вас ждет много новых открытий.

II. Повторение изученного материала.

— А вот и первые ее жители. Кто же они? Чтобы это узнать, надо ответить на мои вопросы.

1. Как мама укачивает малыша? (А-а-а.)

2. Как воет волк на луну? (У-у-у.)

3. Как мы удивляемся? (О-о-о.)

— Что вы произнесли? Какие это звуки? (Гласные.)

5. Сколько гласных звуков? (6.) Назовите их. Что вы о них знаете?

III. Сообщение темы урока.

-Как шипит змея? (Ш-ш-ш)

-Как жужжит пчела? (Ж-ж-ж.)

-Как рычит собака? (Р-р-р.)

-Как пищит комар? (З-з-з)

— Можно ли эти звуки назвать гласными? Почему?

— Эти звуки не произносятся свободно, мешают преграды: губы, зубы, язык.

-Так кто же эти жители Страны звуков? (Согласные звуки)

Кто из вас догадался, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?

— Эти удивительные звуки, которые могут быть тихими, громкими, глухими, звонкими, даже твёрдыми и мягкими, приглашают нас в гости, чтобы мы могли с ними поближе познакомиться.

— А поможет нам с вами в этом девочка, имя которой вы должны составить из первых звуков слов. (На доске картинки: незабудки ,ирис, нарцисс, астра)

IV. Работа по теме урока.

1. Звуковой анализ слова «Нина».

— Посчитайте, сколько клеток в схеме.

— Какой фишкой надо обозначать гласные звуки?

— Выделите первый звук. Произнесите его несколько раз.

-Обозначьте его фишкой жёлтого цвета.

— Выделите второй звук. Произнесите его несколько раз.

— Докажите, что он гласный.

— Какой фишкой его обозначим? (Красной.)

Аналогичная работа проводится с остальными звуками.

-Сравните первый и третий звуки.

— Объясните, чем они похожи.

-Звуки, при произнесении которых во рту возникает преграда, называются согласными.

-Чем отличаются звуки [н], [н’]? (Первый звук произносится твёрдо, а второй – мягко.)

Сравните свою модель слова с моей. Что изменилось? (Появились квадраты синего и зеленого цвета).

-Что они обозначают?

(Мягкие согласные звуки надо обозначать фишкой зелёного цвета, твёрдые согласные звуки надо обозначать фишкой синего цвета.)

— Замените у себя жёлтые фишки. Расскажите, что вы сделали.

— Сколько гласных? Сколько согласных?

— Сколько твёрдых? Сколько мягких? Сколько всего звуков?

2. Физминутка.

3. Звуковой анализ слова «пила». с.28

— Рассмотрите модель слова. Дайте характеристику каждому звуку.

4. Звуковой анализ слова «санки». (Один ученик у доски, остальные на своих местах)

5. Работа в парах. Составление слова из заданных звуков. (самопроверка)

— Отгадайте загадки и постройте схемы слов-отгадок.

1 ряд.

Под крышей 4 ножки,

А на крыше – суп да ложка.

(Стол.)

2 ряд

Роет,

Ход подземный строит,

Роет – строит ловко

Спальню и кладовку.

(Крот.)

З ряд Мойдодыру я родня,
Отверни-ка ты меня,
И холодною водою
Живо я тебя умою.

(Кран)

6. Дифференцированная работа. Составление слова из заданных звуков.

— Назовите предметы. (Лиса, игла, сани, аист.)

— Выделите указанные звуки.

— Соедините их и прочитайте слово.

(Лист.)

V. Закрепление нового материала.

– Пофантазируйте: какой вы себе представляете Страну звуков.

– Расскажите всё, что вы узнали сегодня, с кем познакомились, какую работу выполнили.

VI. Итог урока.

-Заканчивается наше путешествие.

-Посмотрите, какой цветок нарисовала Нина.

-Как вы думаете, что обозначает цвет лепестков?

— Какого цвета по — вашему не хватает?

— Почему для обозначения согласных необходимо два цвета?

— Какие согласные обозначаются синим цветом? А — зелёным?

Рефлексия.

Продолжите предложения…

-Мне было интересно…

-Я сегодня узнал…

-Мне было трудно…

Мягкие и твердые звуки перед звуком и. Твёрдые и мягкие согласные звуки

«Подскажите, как выучить с ребенком согласные твердые и мягкие , звонкие и глухие?» — спросила недавно мамочка, видимо, первоклашки.

Ответ: никак.

Не нужно с ребенком учить твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие. Надо научить ребенка их слышать и определять по разным признакам. Просто выучить невозможно! Надо, чтобы сначала ребенок понял, как получаются звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные, а вслед за пониманием придет и знание.

Как же будем учить ребенка различать согласные звуки?

Начнем с твердых и мягких согласных.

В русском языке не все согласные могут быть и твердыми и мягкими. Поэтому сначала надо, чтобы ребенок запомнил согласные Ж, Ш, Ц, которые всегда твердые и Ч, Щ, Й, которые всегда мягкие.


Сделайте ребенку такую памятку, обратите внимание ребенка, что буквы Ч, Щ, Й сидят на подушках, потому, что они всегда мягкие. Если эта памятка будет у ребенка перед глазами, ему легче будет запомнить эти буквы. Можно распечатать и повесить над столом, где занимается, ребенок. Можно написать на картоне и вложить в тетрадь по письму или русскому языку.

А вот остальные согласные могут быть как твердыми, так и мягкими. И помогут определить твердость и мягкость согласного соседние буквы.

Интересный вариант для запоминания твердых и мягких согласных предложила наша читательница Ирина: «Я придумала как запомнить моим деткам три всегда твердых звука, («Ж», » Ш», » Ц»)т. е. те,которые никогда не смягчаются.

Железо, Шайба и Цемент — Что будет тверже? В чем секрет?

Есть еще всегда мягкие три звука: » Ч», » Щ», » Й». Вот смешная скороговорка: Челка Щекочется Й-Й-Й. (» й» будет играть звук смеха)»

Если после определяемого согласного стоит еще один согласный, то он твердый. Например, в слове «пес ня» после С стоит Н и мы отмечаем С, как твердый согласный. Несмотря на то, что в русском языке есть понятие ассимиляции, когда звуки уподобляются один другому, как в этом случае, но в начальной школе в такие дебри фонетики мы не лезем.

Если после согласного стоит гласный звук, то определить твердость и мягкость очень легко. Все гласные буквы являются командирами и они командуют предыдущему согласному, каким звуком быть – твердым или мягким. Исключение составляют только 6 букв, о которых мы говорили раньше. Сделайте такую памятку ребенку и пусть она поможет ему в различении твердых и мягких звуков.

И, конечно, надо учить ребенка слышать твердые и мягкие звуки, различать их на слух. Для этого есть множество упражнений на развитие . И всем известную игру можно видоизменить под нашу задачу и дать ребенку задание определять

твердый или мягкий первый согласный в слове.

На первых порах надо подбирать слова, которые начинаются на согласный: пень, пони, рак, река, лук, люк… Затем можно усложнить задачу и подбирать слова, где согласный уже не первый звук. Поскольку в слове несколько согласных, то надо оговорить с ребенком, какой согласный Вы будете определять – первый или последний. Ребенку надо определить на слух нужный согласный в слове и услышать его твердость или мягкость. А это уже трудная задача. Например: од еяло и од уванчик. Первая согласная Д, но в этих словах она обозначает разные по мягкости звуки.

Применяйте все эти способы сразу и ребенок научится определять без проблем. О звонких и глухих в следующий раз.

Если есть вопросы, пишите в комментариях.

Знакомство ребенка с русским алфавитом – это всегда встреча с неизвестным, но загадочным миром, в котором столько интересных вещей.

Буквы русского алфавита составляют целую семью, в которой 33 жителя!

И всех нужно запомнить на своих местах. Но этим изучение букв не заканчивается. Приходится еще делить их на гласные и согласные, ударные и безударные, мягкие и твердые, глухие и звонкие . И это еще далеко не полная классификация. Разберемся, как правильно разделить по группам буквы алфавита.

Гласные и согласные звуки и буквы

Для начала разберемся, сколько всего букв содержит русский алфавит. Всего их 33. Все они делятся на две большие группы: гласные и согласные.

Только мягкий и твердый знаки мы не можем отнести ни к одной из групп: они не обозначают звука, а служат для указания на твердость или мягкость предыдущего звука.

Таблица с карточками гласных и согласных букв в русском языке.

Гласные звуки

Гласные звуки произносятся легко, нараспев. Это возможно благодаря тому, что при артикуляции во рту не образуется преграда для воздушного потока.

Сколько всего гласных букв в русском языке? – 10 букв.Гласные звуков значительно меньше: всего 6: А,О,У,Ы,И,Э. Такая разница объясняется тем, что 4 гласные буквы образуются путем слияния двух звуков: Ё=Й+О; Е=Й+Э; Ю=Й+У; Я=Й+А.

Ударные и безударные

Гласные звуки бывают ударные и безударные. Ударные гласные звуки в слове выделяются голосом. Благодаря ударению мы понимаем смысл слова. Есть слова, в которых смысл зависит только от постановки ударения, например: зАмок- замОк. Безударные звуки произносятся не так четко, так что на письме безударные звуки мы проверяем ударением.

Сколько согласных букв и звуков в русском языке?

Согласных букв всего 21, но звуков насчитывается 37.

Согласные звуки образуются благодаря преграде, возникающей во рту во время прохождения воздушного потока. Роль преграды могут играть зубы, язык, губы, в зависимости от характера преграды согласные подразделяются на множество групп, например, губные, зубные и т.д.

Также согласные делят на твердые и мягкие, глухие и звонкие.

Твердые и мягкие

Твердые согласные произносятся более грубо, мягкие же звучат изящнее и смягчаются рядом стоящим гласным или на письме с помощью мягкого знака. В транскрипции мягкие звуки обозначаются рядом стоящим апострофом. Например, в слове ДОМ буква «д» звучит твердо, а в слове ИДЁМ – мягко. Мягкие и твердые согласные представлены в таблице.

Глухие и звонкие

Глухие согласные звуки произносятся без участия голоса, в то время как в формировании твердых звуков участие голоса необходимо. Звонкие и глухие звуки, как правило, образуют пару, например: Б-П, В-Ф и т.д. Существует лишь несколько звуков, у которых нет пары по глухости-звонкости: Щ, Ц, Й, Р, Л, М, Н.

Полностью рассмотреть глухие и звонкие, твердые и мягкие согласные, а также ударные и безударные гласные поможет таблица, представленная на нашем сайте. Ее можно повесить в классе, где дети приступили к более подробному изучению русского алфавита. Также вполне резонно будет повесить таблицу на видном месте дома, если малыш начинает изучать буквы.

Таблицы

Мультфильмы по теме

Чтобы малыш быстрее усвоил деление букв на гласные и согласные, можно предложить ему мультфильмы на эту тему. У нас на сайте вы найдете обучающие мультики, посвященные этой теме.

Логопед. Русский алфавит

В этом видео представлены звуки в русском языке на примерах звукоподражания. Этот прием позволит малышам отработать четкость произношения гласных и согласных звуков, ярче почувствовать разницу в их звучании. Звуки сопровождают яркие картинки с животными и явлениями природы. Смотреть мультфильм можно тут

Учим и поем русский алфавит

Этот видео ролик содержит исполнение алфавита под музыку. Мелодия приятная, легко запоминается, а сама песенка сопровождается показом буквы и формы ее написания. Этот мультфильм может быть полезен ребятам любого возраста, так как он направлен не только на запоминания порядка букв, но и на отработку дикции. Смотреть мультфильм можно здесь

Глухие согласные звуки

Существует общепринятое мнение, что петь согласные звуки невозможно. Однако авторы этого мультфильма ломают привычные стереотипы восприятия. Конечно, песней в полном объеме этот ролик назвать нельзя: скорее мы будем иметь дело с протяжным произнесением глухих согласных. Это чрезвычайно полезно для детской дикции, в которой постоянно просматриваются дефекты в произношении шипящих звуков. Чаще включайте своему ребенку этот мультфильм, чтобы он корректировал дикцию. Смотреть мультфильм можно тут

Звонкие согласные звуки

Гораздо легче петь звонкие согласные звуки, хотя мы опять будем иметь дело не с пением, а с продолжительным произнесением звука. В образовании звонких согласных участвует голос, поэтому их без труда можно произнести нараспев. Этот мультфильм предлагает детям потренироваться в таком нехитром деле и познакомиться ближе со звонкими звуками. Смотреть мультфильм можно здесь

Какие звуки называют согласными?
Из чего состоит согласный звук?
Какими бывают согласные звуки?
Сколько в русском алфавите согласных букв и согласных звуков?
Какие согласные звуки всегда твёрдые, а какие — всегда мягкие?
Какими буквами обозначают мягкость согласного звука?

Звуки, при произношении которых воздух встречает во рту препятствие, называют согласными звуками . Согласный звук состоит из шума и голоса или только из шума.

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие . Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.

Только из шума состоят звуки: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [щ]. Это глухие согласные звуки.

Многие согласные звуки образуют пары по звонкости- глухости : [б][п], [в][ф], [г][к], [д][т], [з][с], [ж][ш].

Для запоминания звонких согласных можно выучить фразу: «У ЛьВа и ЖаБы МНоГо ДРуЗеЙ ».
См. все фразы для запоминания звонких и глухих согласных .

Глухие согласные легко запомнить по фразе: «СТёПКа, ХоЧеШь ЩеЦ? Фу! ».

Согласные звуки обозначаются буквами:

Б , В , Г , Д , Ж , З , Й , К , Л , М , Н , П , Р , С , Т , Ф , Х , Ц , Ч , Ш , Щ .

Всего в русском языке есть 21 согласная буква .

Согласные звуки бывают также твёрдыми и мягкими.

Твёрдые и мягкие звуки различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твёрдому нёбу.

Большинство согласных звуков образуют пары по твёрдости-мягкости:

Не образуют пар по твёрдости-мягкости следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые [ж] [ш] [ц]
Мягкие [ч❜] [щ❜] [й❜]

Таблица «Согласные звуки: парные и непарные, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие» (1-4 классы)

Примечание: в начальной школе твёрдые согласные звуки обозначаются синим цветом, мягкие согласные звуки — зелёным цветом, гласные звуки — красным цветом.

Твёрдость согласных звуков обозначается на письме гласными буквами А , О , У , Ы , Э .

Мягкость согласного звука обозначается на письме гласными буквами Е , Ё , И , Ю , Я , а также буквой Ь (мягкий знак).

Сравни: нос [нос] — нёс [н❜ос], угол [у́гол] — уголь [у́гал❜].

Непарные звонкие звуки [й❜], [л], [л❜], [м], [м❜] [н], [н❜] [р], [р❜] называют сонорными , что в переводе с латинского значит «звучные».

Звуки [ж], [ш], [ч❜], [щ❜] называются шипящими . Такое название они получили, потому что их произношение похоже на шипение.

Звуки [ж] , [ш] — это непарные твёрдые шипящие звуки.
Звуки [ч❜] и [щ❜] — это непарные мягкие шипящие звуки.

Звуки [c], [с❜], [з], [з❜], [ц] называются свистящими .

Согласный звук не бывает ударным или безударным.

В русском языке согласных звуков (36) больше, чем согласных букв (21), так как одна буква может обозначать парные твёрдый и мягкий звуки: например, буква Л (эль) обозначает звуки [л] и [л❜].

Внимание! Согласный звук может образовывать слог только с

Согласные звуки в разных словах звучат по-разному. Где-то твёрдо, а где-то мягко. На этом уроке мы научимся различать мягкие и твёрдые согласные звуки и обозначать мягкость согласных звуков на письме буквами И, Е, Ё, Ю, Я и Ь. Узнаем, какие согласные образовывают пары по твёрдости-мягкости, а какие бывают только твёрдыми или только мягкими.

Сравните первые согласные звуки. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка приподнимается к нёбу, сужается проход, по которому идёт воздух и получается звучание, которое учёные условно назвали мягким . А противоположный звук получил название — твёрдый .

Выполним задание. Нужно разложить овощи в две корзины. В первую положим те, в названиях которых слышно какие-либо мягкие звуки, во вторую те, в названиях которых все согласные звуки твёрдые. Свёкла, репа, баклажан, капуста, лук, помидор, лук, тыква, огурец.

Проверим. В первую корзину положили: свёклу (звук [в’]), репу (звук [р’]), помидор (звук [м’]), огурец (звук [р’]) . Во вторую: капусту, тыкву, баклажан, лук.

Важно прислушиваться к звукам произнесённых слов. Если произнести слово НЁС иначе — с твёрдым первым звуком, получим совсем другое слово — НОС .

Прислушаемся и понаблюдаем за движением своего языка:

ряд — звук [р’] — рад — звук [р]

люк — звук[л’] — лук — звук [л]


Рис. 3. Лук ( )

мял — звук [м’] — мал — звук [м]

Звуки можно записать (условно) значками. Музыкальные звуки записывают нотами, а звуки речи — буквами, но в особых квадратных скобках — в транскрипции. Чтобы не перепутать при прочтении транскрипции твёрдые и мягкие звуки, учёные договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставят его сверху.

Большинство согласных звуков образует пары по мягкости — твёрдости:

Некоторые согласные являются только твердыми или только мягкими. Они не образуют пар по твердости / мягкости:

Только твердые согласные : [ж], [ш], [ц]. Только мягкие согласные : [й’], [ч’], [щ’].

Выполним задание: укажем парный звук.

[з] — ? [ж] — ? [р’] — ? [ч’] — ? [с’] — ? [л] — ? Проверим правильность выполнения задания: [з] — [з’]; [р’] — [р]; [с’] — [с]; [л] — [л’]. [ж], [ч’] — непарные по мягкости-твёрдости звуки.

На письме твёрдость согласных звуков обозначают гласными буквами А, О, У, Ы, Э, а мягкость согласных звуков обозначают гласными буквами Е, Ё, И, Ю, Я.

Встречаются слова с мягкими согласными звуками на конце слов или в середине слов перед другими согласными звуками. Послушайте слова: соль, конь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо. Тогда на помощь придёт мягкий знак. Даже имя у него подсказывающее — знак мягкий , для мягких согласных звуков.

Составим памятку, как надо действовать во время письма слов:

Слышу твёрдый согласный звук — пишу после него на месте гласного звука буквы: А, О, У, Ы, Э.

Слышу мягкий согласный звук перед гласным звуком — обозначаю его мягкость гласными: Е, Ё, И, Ю, Я.

Слышу мягкий звук на конце слова или перед согласным звуком — мягкость показываю Ь.

Рис. 5. Твёрдые и мягкие согласные звуки ()

Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть мягкими и твёрдыми, а мягкость согласных звуков на письме в русском языке обозначается буквами и, е, ё, ю, я и ь.

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
  2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ()
  3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.

Дополнительные веб-ресурсы

  1. Гипермаркет знаний ()
  2. Русский язык: краткий теоретический курс. ()
  3. Логозаврия: сайт детских компьютерных игр. ()

Сделай дома

  1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 35, упр. 6, Стр. 36, упр. 3.
  2. Сосчитайте, сколько мягких согласных звуков в слове электричка ? (В слове электричка — 3 мягких согласных звука ([л’], [р’],[ч’]) .
  3. Используя полученные на уроке знания, составьте ребусы или шарады со словами, где мягкость-твёрдость звука изменяет значение.

Все мы хотим, чтобы наши дети писали красиво и грамотно. Умение писать без ошибок на русском языке дается непросто даже носителям языка. Такое умение словно подтверждает знания и образованность человека, и приобретается оно в школе. Каждый год родители будущих первоклассников с волнением ждут начала учебного года и переживают о готовности их малыша к новой школьной жизни.

Их впереди ждет столько новых знаний и заданий! И каким бы прекрасным и опытным ни был учитель, ребенку часто требуется помощь родителей. Например, подойдет первоклассник к маме с просьбой назвать слова в которых все согласные звуки твердые, и придется вспоминать всё, что об этом помнишь из школы. Не всегда так сразу и вспомнишь, что же ты учил когда-то в начальной школе.

Именно в помощь родителям первоклассников эта статья, где мы вспомним и упорядочим то, что первокласснику предстоит узнать и твёрдо выучить о согласных и гласных в словах. Тема эта очень важна для последующего освоения детьми грамматики, фонетики русского языка, без этого грамотного письма в последующем не добиться.

  • Одним из важных базовых навыков, определяющим впоследствии грамотность ребенка, его успехи в освоении русского языка, является умение слышать и разбираться в его звуках. Здесь родителям стоит четко довести до детей разницу понятий «буква» и «звук», научить отличать одно от другого.
  • Не секрет, что иногда и сами взрослые считают возможным в разговоре с ребенком заменить одно слово другим, что взрослым не мешает, а вот малыша с толку сбивает. Он должен твердо помнить, что звук это то, что слышится, а буква – то, что пишется и они не всегда совпадают.
  • Следующее, что маленькому школьнику предстоит усвоить, это то, из каких звуков-кирпичиков складываются слова и как они передаются при письме.
    Именно этому учит детей 1 класс. Школьник узнает, что русский язык делит эти звучащие кирпичики речи на 2 большие группы – гласные и согласные.

Узнать гласные ребенок может просто: их можно пропеть или прокричать. А вот согласная не так проста! Часто похожие, но разные согласные на письме обозначают одной и той же буквой, и нужно научиться различать их по определенным признакам.

По своему звучанию согласные могут быть твердые или мягкие, звонкие или глухие. Глухие согласные это те, которые создаются, когда на выдохе воздух встречает препятствие в виде языка, губ или зубов. Звонкими будут те, где к этому присоединяется голос.

Эта таблица ниже знакомит с согласными звуками этих двух групп .

Различать глухие и звонкие согласные дети учатся довольно быстро. А вот как определить, твердые или мягкие согласные в слове, усвоить бывает сложнее.
Между тем, нужно, чтобы ребенок в слове чувствовал все согласные, это определяет в последующем грамотное письмо. Важно, чтобы также как звонкие/глухие он четко различал твердый или мягкий звук ему встретился.

О твердых и мягких согласных

Чтобы первоклассник научился различать, какие по твердости и мягкости согласные звуки обозначают буквы в слоге, обращаем его внимание на то, что мягкость или твердость согласных звуков определяют гласные, стоящие за ними.

  • Когда видим или слышим вслед за согласными звуками гласные а, у, э, о, ы, значит это слова с твердыми согласными;
  • Когда вслед за согласными звуками стоят е, ё, ю, и, я, то они мягкие.

Закрепить понимание этого правила лучше всего на примерах. Для этого берутся пары слов, где слоги с твердыми и мягкими согласными звуками стоят в одной и той же позиции, что помогает детям лучше понять разницу в их произношении и запомнить это правило.

Таблица с примерами написания звуков в мягком и твердом употреблении:

В сочетании двух согласных подряд первый будет твердым, даже когда за ним второй мягкий. Например, в каМЧатке звук М твердый, а Ч мягкий.Но бывает такое, что за согласным нет гласной, а приходится произносить сочетание двух (или даже трех) согласных.

Тогда надо знать следующее правило :

  1. Большая часть звуков имеет 2 варианта произношения – твердое или мягкое в зависимости от гласных, следующих за ними. Они так и называются – парные согласные. Но в русском языке есть согласные, которые не имеют пары, они всегда твердые или всегда мягкие.
  2. К всегда твёрдым относятся Ц и шипящие Ж, Ш. Эти все согласные твердые;
  3. К числу только мягких согласных относятся звук й и шипящие Ч, Щ. Если за этими мягкими согласными следуют гласные твердые (а, о, у и т.д.), они всё равно остаются мягкими.

Как твердость/мягкость обозначаются на письме

Каких-то специальных значков для передачи на письме того, как звучит данная буква твёрдо или мягко, нет. Мягкость согласных звуков передается только при транскрипции специальным апострофом. Твердость не обозначают никак. Вместе с тем, научиться узнавать какие именно согласные обозначают буквы в слогах не сложно, достаточно запомнить эти правила.

Звучание мягких и твердых согласных на письме обозначается двумя методами :

  • При помощи гласных, которые идут за согласным. Мягкость обозначают следующие за согласным буквы е, ё, ю, и, я, а твёрдость все остальные;
  • Во втором случае функцию обозначения твёрдости/мягкости играют мягкий и твердый знак.

Подведем итог

Согласные звуки в русском языке делятся на несколько больших групп – звонкие/глухие и мягкие/твердые. В обоих из этих групп есть звуки, которые имеют созвучную пару и те, кто неизменен. Поэтому в каждой из этих больших групп выделяются ещё парные и непарные согласные.

Парные

Перед А, О, У, Ы, Э

Твердые Мягкие
бук б б’ бег
вал в в’ висок
год г г’ гид
дом д д’ день
зал з з’ земля
кора к к’ кит
лом л л’ лиса
мак м м’ мера
нос н н’ нес
парк п п’ пир
рубль р р’ рис
сом с с’ сено
тон т т’ тень
фон ф ф’ фен
халва х х’ халва

Непарные

Л, М, Н, Р, Й

Сонорные

Х, Ц, Ч, Щ

Закрепляем играя

Чтобы дети лучше запомнили и слышали разницу звуков в языке нужно закреплять пройденное в школе играми.

  1. Напиши три слова . Играющие по очереди пишут друг другу слово, к которому нужно дописать ещё два, где есть парные к заданному согласные. Например, кора – гора – гиря;
  2. Или ведущий дает задание : напиши три слова, где все согласные одного типа;
  3. Лови! Ведущий произносит слово или слог и бросает мяч детям. При этом заранее оговаривает, при каких условиях ловить, а каких нет. Например, звонкие ловим, глухие нет. Твердые ловим, мягкие – нет.
  4. Запевай! Ведущий поет мягкие слоги, а дети отвечают противоположными. Например: ла-ла-ла в ответ ля-ля-ля, ха-ха-ха – хи-хи-хи и т.д.;
  5. Составь список . Здесь ребенку дается задание составить список блюд для праздника, или вещей для похода, где в словах все согласные мягкие или наоборот;
  6. Звуковая зарядка . Каждому звуку соответствует свое движение. Слово с глухим звуком – поднимаем руки, звонкие – подпрыгиваем и т.п.

По такому принципу можно придумать новые игры или приспособить уже известные. Это позволяет детям проявить собственное творчество и понимание пройденного.

52 слова, начинающиеся с мягкой буквы G


Вы знали?
Для каждого заказа, который обрабатывает ProofreadingServices.com, мы жертвуем одну книгу в приют для бездомных. Если вы хотите поддержать нашу социальную миссию, вы можете заказать корректуру, перевод или написание резюме.

Нужно найти примеры слов, в которых используется мягкий звук «г»? Посмотрите этот список слов, которые звучат как «j», но начинаются с «g». Вы найдете словарь, который вы ищете здесь.

гель генитальный геополитика имбирь
желатин гений зародыш гингивит
драгоценный камень джентльмен немецкий женьшень
пол нежный зародышевый жираф
генеалогия джентльмен Джерримандер жиро
общий коленопреклонение мошенничество суть
обобщение подлинный беременность тренажерный зал
генерировать род жест спортзал
поколение география гигант гимнастка
поколения геологический гигантский гимнастический
универсальный геолог имбирь гимнастика
щедрый геология имбирный пряник Цыганка
генезис геометрия осторожно гироскоп

слов, начинающихся с мягкого звука c Карты бинго

слов, начинающихся с мягкого звука c Карточки бинго
слов, начинающихся с мягкого звука C #1
потолок праздновать сельдерей небесный клетка
подвал цемент цент центр сороконожка
определенный цикада

корица круг
схема распространять цирк город гражданский
гражданский цикл циклон цилиндр тарелка

Эти карточки содержат слов, начинающихся с мягкого звука C .Эти бинго-карты содержат такие слова, как вы можете создавать подобные карты с помощью BingoCardCreator.

Как играть в слова, начинающиеся с мягких карт бинго со звуком C

  1. Распечатайте и идите слов, начинающихся с мягкого звука C , Настройте или начните с нуля с помощью слов, начинающихся с мягкого звука C , войдите в систему или зарегистрируйте свой Bingo Card Creator
  2. Раздайте по одной карте каждому игроку.
  3. случайный вызов слов из списка вызовов cut-aprt, автоматически сгенерированного при печати слов, начинающихся с мягкого звука C .Вы можете просто назвать слово или дать более сложную подсказку, где находится ответ.
  4. Игроки отмечают слово на своих карточках.
  5. Готовь мешок с призами! Выигрывает тот, кто первым отметит слова во всей строке, столбце или диагонали!
Наконечники синхронизации:

Продолжительность игры в бинго зависит от того, с какой скоростью вы читаете подсказки и сколько у вас игроков. Если вы читаете быстрее, например, для старших или более опытных учеников, или если у вас больше игроков, игра, как правило, заканчивается быстрее.В общем, я предлагаю выделить на игру в бинго от двадцати до тридцати минут. Поскольку потенциально они могут закончиться уже на четвертом названном слове, хотя это довольно редко, я призываю вас продолжать играть, если игра закончится раньше, чем вы ожидали. Почти 90% игр в бинго со списком из 25 слов и 25 игроками увидят свое первое бинго в пределах от 7 до 11 слов.


Совет по настройке карты:

Вы можете использовать Bingo Card Creator для изменения размера карты.Это поможет, если у вас не так много времени или для более молодой аудитории.

Вы можете использовать Bingo Card Creator для добавления картинок или изменения свободного места, чтобы создать по-настоящему персонализированную игру в бинго.


Список слов Для слов, начинающихся с мягкого звука c Карты бинго

  • потолок
  • праздновать
  • сельдерей
  • небесный
  • ячейка
  • подвал
  • цемент
  • цент
  • центр
  • многоножка
  • определенный
  • цикада
  • пепел
  • корица
  • круг
  • схема
  • распространять
  • цирк
  • город
  • гражданский
  • гражданский
  • цикл
  • циклон
  • цилиндр
  • тарелка

Популярные категории карт бинго

Другие действия в бинго

Copyright © 2006-2022 ООО «Два учителя»

JavaScript отключен.Пожалуйста, включите для просмотра полного сайта.

Написание слов ce, ci и cy

Буква c используется для написания двух звуков:

  1. жесткий звук /k/ как в c ap и c ottage
  2. «мягкий» звук /s/ как в c ity и f ace

Этот аппарат перекрывает «мягкий» звук c .


Звук /s/ можно написать с либо с , либо c .

Нет единого четкого правила, которое говорит нам, что использовать, но есть несколько указателей:

1. Если следующая буква согласная, мы должны использовать s :

п/к пачка ск ил sn или сп дер ст возраст ПО зуд

2. Если следующей буквой является гласная a , o или u , мы должны использовать с :

3.Но если следующая буква — гласная e , i или y , она может be s или c :

se рыбка и и си мбол
ce нтури ci Гаретта

В этом разделе рассматриваются наиболее распространенные слова ce , ci и cy .

-ce на концах слов

Посмотрите на три списка ниже:

  1. Слова с гласной перед — ce
  2. Слова с общими окончаниями — nce и — rce .
  3. Слова со звуком /исс/ . Это пишется iss в блаженстве, шипение, мисс, поцелуй, но в более длинных словах наиболее распространенное написание — лед .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.