Картотека подвижных игр для детей 6 – 7 лет
Игра занимает важное место в жизни ребёнка. В процессе игры дети позна-ют предметы и их свойства, окружающее пространство. В игре дети получа-ют полезную информацию о разных сторонах жизни, моделируют поведение взрослых. Наибольшей частью детских игр являются подвижные игры. По-движные игры развивают основные движения детей: бег, ходьбу, различные виды прыжков. Они способствуют развитию координации движений, внима-тельности, сообразительности, быстроты реакций.
Ниже хочу представить картотеку подвижных игр различной интенсивнос-ти, подобранную для детей подготовительной группы.
Подвижные игры малой интенсивности
Пять шагов
Цель игры: воспитывать сообрази-тельность и быстроту мышления.
Участвуют поочерёдно несколько игроков. Детям нужно сделать 5 ша-гов в быстром темпе и на каждый шаг без пауз и остановок произносить лю-бое имя (женское или мужское в за-висимости от задания). Отмечаются игроки, которые справились с задани- ем.
! Игру можно усложнить, предлагая детям называть не имена, а, напри-мер, зверей, рыб, птиц и т. д.
Мяч соседу
Цель игры: закреплять быструю пере-дачу мяча по кругу.
Игроки строятся в круг на расстоя-нии вытянутых рук друг от друга. У двух игроков, стоящих на противопо-ложных сторонах круга, — по мячу. По сигналу дети передают мяч по кругу в одном направлении, как можно быстрей, стараясь, чтобы один мяч догнал другой. Проигрывает игрок, у которого окажется 2 мяча. Игра по-вторяется.
! Мяч передавать соседнему игроку, никого не пропускать.
Воротца
Цель игры: закреплять ходьбу пара-ми, воспитывать организованность и коллективизм.
Игроки шагают по площадке в ко-лонне по два. По команде «Стоп! » останавливаются, поднимают сцеп-ленные руки вверх, образуя воротца. Первая пара поворачивается кругом, пробегает под воротцами, становится последней, говоря «Готово! ». По это-му сигналу дети опускают руки и продолжают ходьбу.
! Игру можно усложнить, изменив направление движения колонны.
Запрещённое движение
Цель игры: развивать моторную па-мять.
Игроки строятся в круг, в центре – педагог. Он выполняет различные движения, указав, какое из них – за-прещённое. Дети повторяют все дви-жения, кроме запрещённого. Те, кто повторили запрещённое движение, получают штрафные очки. Отмеча-ются игроки, которые не получили штрафных очков.
! Запрещённое движение надо ме-нять через 4 – 5 повторений.
Зеркало
Цель игры: воспитывать артистич-ность и выразительность движений.
Игроки находятся на площадке, во-дящий стоит к ним лицом. Дети – это отражение водящего в зеркале. Водя-щий «перед зеркалом» выполняет различные имитационные действия (расчёсывается, поправляет одежду, строит рожицы и т. д.) . Игроки одно-временно с водящим копируют все его действия, стараясь точно передать не только жесты, но и мимику.
! Роль водящего может выполнять как педагог, так и ребёнок.
У кого мяч?
Цель игры: воспитывать внимание и сообразительность.
Игроки строятся в круг, вплотную друг к другу, руки за спиной. В цен-тре – водящий с закрытыми глазами. Игроки выполняют передачу мяча по кругу за спиной. По сигналу водящий открывает глаза и старается угадать, у кого мяч. Если он угадал, то стано-вится в круг, а тот, у кого был найден мяч, становится водящим. Игра по-вторяется 3 – 4 раза.
! Игрок, уронивший мяч при пере-даче, временно выбывает из игры.
Фантазёры
Цель игры: формировать творческое воображение.
Игроки шагают в колонне по одно-му, педагог громко называет любой предмет, животное, растение (лодка, волк, стул и т. д.) . Дети останавлива-ются и позой, мимикой, жестами пы-таются изобразить то, что назвал пе-дагог. Отмечается самый интересный образ.
! Каждый игрок старается приду-мать свою фигуру.
Повтори наоборот
Цель игры: развивать пространственную координацию.
Игроки находятся на площадке, во-дящий стоит к ним лицом. Он пока-зывает детям различные движения, которые они должны повторить нао-борот. Например, водящий выпрям-ляет руки вперёд – дети должны от-вести их назад, поднимает голову вверх – дети опускают голову вниз и т. д. Отмечаются самые внимательные игроки.
Летает – не летает
Цель игры: воспитывать внимание и сообразительность.
Игроки шагают в колонне по одно-му, а педагог называет предметы. Ес- ли будут названы летающие предме-ты, например, бабочка, жук и т. д., то игроки останавливаются, поднимают руки в стороны и делают взмахи вверх-вниз.
! Можно построить игроков в ше-ренгу или в круг.
Эхо
Цель игры: отдых и расслабление после физической нагрузки.
Игроки принимают и. п. – лёжа на спине, руки за головой. Педагог про-износит короткие предложения, а де-ти отвечают, как эхо протягивая последнее слово. Например, педагог говорит «Кто там? », а дети отвечают «Та-а-ам».
! В игру можно включить дыхатель- ные упражнения или звуковую гимнастику.
Подвижные игры средней интенсивности
Приветики
Цель игры: развивать танцевальные движения, медленный бег врассып-ную.
Под спокойную музыку дети мед-ленно бегают врассыпную или вы-полняют различные танцевальные движения. Музыка обрывается – иг- рающие должны поприветствовать друг друга в парах необычным спосо-бом. Например, прижаться щека к щеке, рука к руке и т. д. Снова звучит музыка, дети танцуют, музыка обры-вается; каждый ребёнок выбирает се-бе пару, чтобы поздороваться.
Игра проводится 5 – 6 мин.
Сбей грушу
Цель игры: упражнять в равновесии, бросках мяча, метании.
Игроки делятся на 2 команды. Пер-вая – «груши», дети встают на ска-мейку, поставленную поперёк зала. Игроки второй команды – «метатели» берут по одному мячу и выстраива-ются в шеренгу на расстоянии 5 – 6 м от скамейки. По сигналу «метатели» по очереди бросают мяч, стараясь сбить «грушу». Игра проводится 5 – 6 раз. Выигрывает команда, сбившая больше «груш» (подсчитывается общее количество сбитых «груш») .
! Сбитым считается тот игрок-«гру-ша», в которого попал мяч или он сам спрыгнул на пол.
Озорные гномы
Цель игры: развивать быстроту реак-ций.
Дети выстраиваются в 2 шеренги лицом друг к другу на расстоянии 6 – 8 м, в середине зала стоит ведущий – «волшебник». Дети, к которым он находится лицом, не двигаются, дру-гие выполняют разные движения. Во-дящий неожиданно поворачивается лицом то к одной, то к другой шерен-ге. Игра проводится 2 – 3 мин.
Слушай – танцуй
Цель игры: развивать танцевальные движения, быстроту реакций.
Дети двигаются под музыку. Музы-ка обрывается – играющие должны успеть застыть в позе, на которую пришлась остановка в музыке. Снова звучит музыка. Дети танцуют. Подби-рается музыка разная по ритму.
! Во время движения дети не долж-ны задевать друг друга.
День и ночь
Цель игры: обучать детей умению бросать и ловить мяч.
У каждого из детей в руках по мя-чу. По команде «День! » дети выпол-няют знакомые движения с мячом (броски вверх, вниз, в стену, в коль-цо, набивание мяча на месте, в дви-жении и др.) . По команде «Ночь! » — замереть в той позе, в которой заста-ла ночь.
Игра проводится 3 – 4 мин.
Дракон
Цель игры: развивать бег с увёртыва-нием, прыжки.
Дети выстраиваются в колонну, держатся за пояс впередистоящего. Первый – это «голова», последний – «хвост». По сигналу «голова» стара-ется достать до «хвоста», а «хвост» увёртывается в разные стороны. Если «голова» поймала «хвост», то «голо-ва» становится «хвостом», а следую-щий игрок «головой». Если «дракон» расцепился, значит он погиб. Назна-чаются новые «голова» и «хвост».
Смелый охотник
Цель игры: развивать умение ползать и бегать.
Из детей выбирается смелый охот-ник, он находится за линией. На рас-стоянии 6 – 8 м стоят остальные дети, изображают лес из спящих драконов. Охотник выходит из своего дома, за-ходит в лес и, медленно обходя дра-конов, считает вслух до 5 (10). На счёт 5 (10) драконы просыпаются и стараются догнать убегающего охот-ника.
Цель игры: развивать координацию движений, умение ползать.
Группа из 2 – 6 детей встаёт на чет-вереньки под большим «черепашьим панцирем» и пытается заставить че-репаху двигаться в одном направле-нии. В качестве панциря использует-ся гимнастический мат или что под-скажет фантазия из подручных мате-риалов: большой лист картона или пластика, одеяло, брезент, матрас.
У ребят порядок строгий
Цель игры: учить находить своё мес-то в игре, воспитывать самоорганизо-ванность и внимание.
Игроки строятся в 3 – 4 круга в раз-ных частях площадки, берутся за ру-ки. По команде шагают врассыпную по площадке и говорят:
У ребят порядок строгий,
Знают все свои места.
Ну, трубите веселее:
Тра-та-та, тра-та-та!
С последними словами дети строятся в круги. Отмечаются круги, которые быстро и без ошибок построились.
Горячая картошка
Цель игры: закреплять передачу мяча по кругу.
Игроки строятся в круг, один из иг-роков держит в руках мяч. Под музы-ку или звуки бубна дети передают по кругу мяч друг другу. Как только му-зыка остановилась, игрок, у которого оказался в руках мяч, выбывает из иг-ры. Игра продолжается до тех пор, пока не останутся 2 игрока-победите-ля.
! При передаче мяч не бросать; уро-нившие мяч выбывают из игры
Кто внимательный?
Цель игры: воспитывать внимание и организованность.
Дети строятся в колонну, шагают по площадке и выполняют движения по сигналу. 1 удар в бубен – присед, 2 удара – стойка на одной ноге, 3 удара – подскоки на месте. Отмечаются са-
мые внимательные игроки.
! Сигналы подаются в разной по-следовательности, после каждого сиг-нала дети продолжают ходьбу в ко-лонне. Можно придумать и другие упражнения.
Ручейки и озёра
Цель игры: учить детей бегать и вы-полнять перестроения.
Дети стоят в 2-3 колоннах с одина-ковым количеством играющих в раз-ных частях зала – это ручейки. На сигнал «Ручейки побежали! » все бе-гут друг за другом в разных направ-лениях (каждый в своей колонне). На сигнал «Озёра! » игроки останавлива-ются, берутся за руки и строят круги-озёра.
Выигрывают те дети, которые быст-рее построят круг.
Быстро шагай
Цель игры: улучшать быстроту реак-ции на сигнал.
Игроки строятся в шеренгу на ли-нии старта на одной стороне площад-ки, на другой – водящий, стоящий спиной к игрокам на линии финиша. Водящий громко говорит: «Быстро шагай, смотри не зевай, стой! » В это время игроки шагают вперёд, а на по-следнем слове останавливаются. Во-дящий быстро оглядывается, и тот иг-рок, который не успел остановиться, делает шаг назад. Затем водящий сно-ва произносит текст, а дети продол-жают движение. Игрок, который пер-вым пересечёт линию финиша, стано-вится водящим.
! Нельзя бежать – шагать быстро.
Переправа на плотах
Цель игры: развивать равновесие.
Команды построены в колонны по одному перед стартовой чертой («на берегу», в руках у направляющего по 2 резиновых коврика (плоты). По сигналу он кладёт один коврик перед собой на пол, и на него быстро стано-вятся 2-4 человека (в зависимости от размера коврика). Затем направляю-щий кладёт на пол второй коврик, и вся группа перебирается на него, пе-редавая первый коврик дальше. И т. д. вся группа переправляется через «ре-ку» на противоположный «берег», где участники остаются за чертой, а один из игроков тем же способом возвращается назад за следу
Подвижные игры высокой интенсивности
Караси и щука
Цель игры: воспитывать внимание и сообразительность.
Участвуют 2 группы. Одна строится в круг – это «камешки», другая – «ка-раси», которые «плавают» внутри круга. Водящий – «щука» находится в стороне от игроков. По команде «Щука! » водящий быстро вбегает в круг, а караси прячутся за камешки. Не успевших спрятаться, щука пятна-ет. Пойманные караси временно вы-бывают из игры. Игра повторяется с другой щукой. По окончании игры отмечается лучший водящий.
! Карасям нельзя трогать камешки руками.
Линеечка
Цель игры: воспитывать самооргани-зацию.
Игроки строятся в 2 – 3 шеренги по периметру площадки. По команде расходятся или разбегаются в разных направлениях, а по звуковому сигна-лу выполняют построение в шеренгу на своём месте. Отмечается команда, которая быстрее и ровнее построи-лась.
! Строиться только в своей коман-де, очерёдность в шеренге значения не имеет.
Охотники и утки
Цель игры: воспитывать ловкость.
Игроки-«утки» находятся на пло-щадке. 2 водящих – «охотники», сто-ят на противоположных сторонах площадки лицом друг к другу, у од-ного из них в руках мяч. Охотники бросают мяч, стараясь попасть им в уток. Утки перебегают с одной сторо-ны площадки на другую, стараясь увернуться от мяча. Игроки, в кото-рых попали мячом, временно выбы-вают из игры. Игра длится 1, 5-2 мин., затем подсчитываются пойманные утки и выбираются новые водящие.
! Мяч бросать в спину или ноги иг-рокам.
Части тела
Цель игры: развивать быстроту реак-ции и сообразительность.
Игроки перемещаются по площадке в разных направлениях (бегают, пры-гают, шагают). По команде педагога «Рука-голова! » каждый игрок быстро находит себе партнёра и кладёт руку ему на голову. Отмечаются самые быстрые и внимательные пары.
! Педагог может придумывать раз-ные комбинации – «рука-рука», «ру-ка-нос» и др.
Совушка
Цель игры: формировать творческое воображение.
Игроки (жучки, паучки, мышки, ба-бочки) находятся на площадке, водя-щий – «совушка» сидит в гнезде. Со словами «День наступает – всё ожи-вает! » игроки передвигаются по пло-щадке, выполняя имитационные дей-ствия. Со словами «Ночь наступает – всё замирает! » дети останавлива-ются и замирают в неподвижной по-зе. Совушка выходит на охоту и заби-рает с собой тех игроков, которые по-шевелились.
! Совушке нельзя долго наблюдать за одним и тем же игроком.
Рыбаки и рыбки
Цель игры: формировать согласован-ность двигательных действий.
Игроки-«рыбки» находятся на пло-щадке. Пара игроков – водящие, об-разуют «сеть» (берутся за руки – одна рука свободна). По сигналу рыбки бе-гают по площадке, а рыбаки догоня-ют рыбок и соединяют вокруг них ру-ки. Рыбка, которая попалась в сеть, присоединяется к рыбакам. Игра про-должается до тех пор, пока сеть не разорвётся или пока не будут пойма-ны все игроки.
Плетень
Цель игры: воспитывать самооргани-зацию.
Игроки двух команд строятся в 2 шеренги на противоположных сторо-нах площадки и образуют «плетень» (согнув руки скрестно перед грудью, держат за разноимённые руки сосе-дей справа и слева). По сигналу дети отпускают руки и разбегаются в раз-ных направлениях, а по команде «Плетень! » строятся на своих местах, образуя плетень. Отмечается коман-да, которая быстрее построится
! Очерёдность игроков в шеренге можно не соблюдать.
Снежная королева
Цель игры: воспитывать быстроту и ловкость.
Игроки находятся на площадке, во-дящий – «Снежная королева» в сто-роне от игроков. По команде игроки разбегаются по площадке, а Снежная королева старается их догнать и за-пятнать. Тот, кого она коснулась, превращается в «льдинку» и остаётся стоять на месте.
«Подвижные игры для детей 6-7 лет»
Игра «Пройди бесшумно»
Нескольким детям завязывают глаза. Они становятся парами друг против друга на расстоянии вытянутых рук. Остальные играющие стараются по одному проходить через ворота бесшумно, осторожно, можно пригнувшись или ползком. При малейшем шорохе стоящие в воротах поднимают руки, чтобы задержать проходящего. Побеждает тот, кто сумел благополучно пройти через ворота.
Правила:
не стоять без движения, проходить в ворота. Если стоящие в воротах поймают играющего, они сразу же опускают руки вниз.
Цель:
научить детей передвигаться бесшумно.
Игра «Будь внимателен»
На одной стороне площадки 5 – 6 играющих, на противоположенной (8 – 10 метров) напротив каждого лежат по три предмета (например, кубик, погремушка, флажок). На сигнал “Беги” играющие устремляются к предметам. Примерно на середине пути следует сигнал, какой из трёх предметов нужно взять, например кубик. Дети Брут названный предмет и бегут с ним на исходную линию.
Правила:
выигрывает прибежавший с предметом; если взят не тот, нужно вернутся и заменить его.
Цель:
умение реагировать на сигналы во время бега.
Подвижная игра «Пингвины с мячом»
Дети стоят в 4 – 5 звеньях. Напротив каждого звена (на расстоянии 4 -5м) ориентир – высокий кубик, палочка. Первые в звеньях получают мячи (резиновые, волейбольные, мягкие матерчатые). Зажав их между коленями,прыгают к предмету, берут мяч и, обежав ориентир, возвращаются каждый к своему звену и передают мяч следующему. Когда все прибегут, прыгают другие 4 – 5 детей.
Правила:
прыгать, не теряя мяча; потерявший должен снова зажать мяч ногами и начинать прыжки с того места, где был потерян мяч.
Цель:
совершенствовать прыжки отталкиваясь двумя ногами.
Подвижная игра «Играй, играй, мяч не теряй!»
Дети располагаются на площадке. Каждый играет с мячом, выполняя действия по своему выбору: бросает мяч вверх и о землю, отбивает мяч на месте и в движении, бросает мяч в стену, в корзину. После сигнала воспитателя все должны быстро поднять мяч.
Правила:
играть с мячом, не мешая товарищам, находить свободное место на площадке; не успевший поднять мяч получает штрафное очко.
Цель:
совершенствовать игру с мячом.
Игра «Весёлые соревнования»
Играющие становятся в 3 – 4 колонны у общей черты. Впереди каждой колонны в 4 – 5 шагах поставлены гимнастические скамейки, дальше на полу положены обручи. По сигналу первые бегут к скамейкам, проползают
по ним указанным способом, слезают, подбегают к обручам, пролезают в них, кладут на пол и быстро возвращаются в конец колонны. Бегут вторые в колоннах. Выигрывают выполнившие задние раньше других.
Правила:
доползать указанным способом до конца скамейки; обруч класть тихо, не бросать.
Цель:
совершенствование ползанья и пролезания.
Подвижная игра «Жмурки»
Воспитатель назначает считалкой водящего – жмурку. Он встаёт на середину площадки, ограниченной шнурами. Ему завязывают глаза и предлагают несколько раз повернуться. Все дети разбегаются, а жмурка старается кого-нибудь поймать.
Правила:
не выходить за обозначенную границу; убегая от жмурки, можно приседать; чтобы жмурка не вышел за пределы площадки, его предупреждают словом “огонь”.
Цель:
совершенствование ориентации в пространстве.
КАРТОТЕКА
ПОДВИЖНЫХ ИГР
ДЛЯ ДЕТЕЙ 6 – 7 ЛЕТ
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ С БЕГОМ
БЫСТРО ВОЗЬМИ, БЫСТРО ПОЛОЖИ
Задачи:
учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту.
Содержание игры:
Дети образуют круг и по сигналу воспитателя выполняют ходьбу или бег вокруг предметов (кубики, шишки, камешки), которых должно быть на один меньше. На следующий сигнал6 «Быстро возьми!» — каждый играющий должен взять предмет и поднять его над головой. Тот кто не успел поднять предмет, считается проигравшим. Игра повторяется
Варианты. Дети выполняют танцевальные движения, разные виды бега и ходьбы. Предметов может быть меньше на 3-4.
ПЕРЕМЕНИ ПРЕДМЕТ
Задачи:
учить детей быстро перебегать на противоположную сторону площадки, брать предмет и предавать своему товарищу; развивать умение действовать в команде, соблюдать правила, ловкость, общую выносливость; воспитывать настойчивость в достижении положительных результатов.
Содержание игры:
на одной стороне площадки за линией становятся играющие, образуя 4-5 колонн. На противоположной стороне площадки напротив каждой колонны очерчены круги диаметром 60-80см. каждый первый в колонне держит в руках мешочек с песком, кубик или другой предмет. В центр каждого кружка кладётся такой же предмет.
По сигналу игроки бегут к кружкам, кладут предмет и берут другой, затем возвращаются бегом на своё место и поднимают принесённый предмет над головой. Тот, кто сделал это первым считается выигравшим. Прибежавшие передают предметы стоящим сзади них, а сами бегут в конец колонны. Когда все выполнят задание, отмечается колонна, набравшая большее количество выигрышей.
Варианты:
бежать за предметом змейкой между кеглями, не уронив кегли
ЛОВИШКА, БЕРИ ЛЕНТУ
Задачи: учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу быстро. Развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление.
Содержание игры:
дети строятся в круг, у каждого имеется цветная ленточка, заправленная сзади за пояс. В центре круга стоит Ловишка. По сигналу воспитателя: «Раз, два, три – лови!» дети разбегаются по площадке. Ловишка старается вытянуть ленточку. По сигналу: «Раз, два, три в круг скорей беги – все дети строятся в круг». После подсчета пойманных, игра повторяется.
Варианты: чертится круг в центре стоит Ловишка. По сигналу «Раз, два, три лови» дети перебегают круг, а Ловишка пытается схватить ленту.
СОВУШКА
Задачи:
учить детей действовать по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять неподвижную позу. Развивать равновесие.
Содержание игры:
все играющие птички, один ребёнок – сова, которая находится в стороне площадки. По сигналу «день» птички разлетаются, машут крыльями, клюют зёрнышки. На сигнал «ночь» все останавливаются и стоят неподвижно. Вылетает сова, высматривает тех, кто шевелится и забирает в гнездо. Снова даётся сигнал «день», сова улетает в гнездо, дети – птички летают по площадке.
Варианты: выбирается две совы. Принимать интересные позы.
ЧЬЁ ЗВЕНО СКОРЕЕ СОБЕРЁТСЯ?
Задачи:
учить детей двигаться по площадке в разных направлениях, по сигналу строится в три колонны в соответствии с предметами находящимися в руках. Развивать внимание, умение действовать по сигналу, ориентировку в пространстве.
Содержание игры:
дети распределяются на три группы с одинаковым числом игроков. Каждая подгруппа выбирает определённый предмет, например шишку или камешек и т.д. все дети одной группы имеют один и тот же предмет. В разных концах площадки выбирают места для этих подгрупп – пенёк, куст, дощечка, которые обозначаются таким же предметом. Под удары бубна все ходят или бегают в разных направлениях.
По сигналу «На места» бегут и строятся у соответствующего предмета в колонну.
Варианты:
воспитатель даёт сигнал: «Стой!». Дети останавливаются, закрывают глаза, а педагог в это время меняет места предметов, затем подаёт сигнал «На места!». Дети открывают глаза, бегут к своим предметам и строятся.
КТО СКОРЕЕ ДОКАТИТ ОБРУЧ ДО ФЛАЖКА
Задачи:
учить детей выполнять задание точно, качественно. Развивать у детей быстроту, умение передавать эстафету.
Содержание игры:
играющие делятся на звенья; становятся друг за другом за чертой. У первых в колоннах в руках обручи воспитатель даёт команду — «Кати!» первые в колоннах катят обручи по направлению к флажкам, подталкивая их руками палкой, обегают с обручем флажок, возвращаются в свои колонны и передают обручи следующему, хлопнув по плечу. Игра заканчивается, когда стоявший в колонне последними выполняют задание. Выигрывает звено, которое быстрее закончит игру.
Варианты:
подталкивать обруч палочкой. Как только игрок получает палочку, он сейчас же бежит к флажку, прокатывая палочкой обруч и т.д.
ЖМУРКИ
Задачи:
учить детей бегать по площадке врассыпную, двигаться с завязанными глазами, слушая предупредительные сигналы. Развивать умение быстро перемещаться по залу, ловкость, быстроту действий.
Содержание игры:
выбирается водящий – жмурка. Он встаёт в середину комнаты, ему завязывают глаза, поворачивают несколько раз вокруг себя. Затем все дети разбегаются по комнате, а Ловишка старается кого-нибудь поймать. При виде какой-либо опасности для жмурки дети должны предупредить словом «Огонь!». Поймав кого-нибудь жмурка передаёт свою роль пойманному.
Правила:
завязанную на глаза повязку не снимать и не подглядывать.
Варианты:
если игра проходит на улице, то очерчивается граница, за которую играющие не имеют права забегать. Переступивший условленную границу считается сгоревшим и обязан заменить жмурку.
ДВА МОРОЗА
Задачи:
учить детей перебегать врассыпную с одной стороны площадки на другую, увёртываясь от ловишки, действовать по сигналу, сохранять неподвижную позу. Развивать выдержку, внимание. Закрепить бег с захлёстом голени, боковой галоп.
Содержание игры:
на противоположных сторонах площадки обозначается два дома, в одном из них находятся игроки. Посередине площадки лицом к ним становится водящий – Мороз-Красный нос, он говорит:
«Я Мороз – Красный нос.
Кто из вас решится
В путь-дороженьку пуститься?»
Дети отвечают хором:
«Не боимся мы угроз и не страшен нам мороз»
После этого они перебегают через площадку в другой дом, мороз их догоняет и старается заморозить. Замороженные останавливаются на том месте, где их настиг мороз, и стоят так до окончания пробежки. Мороз подсчитывает, сколько играющих удалось при этом заморозить, учитывается, что играющие выбежавшие из дома до сигнала или оставшиеся после сигнала, тоже считаются замороженными.
Варианты: игра протекает так же, как и предыдущая, но в ней два мороза (Мороз-Красный нос и Мороз-Синий нос). Стоя посередине площадки лицом к детям, они произносят:
Мы два брата молодые,
Два мороза удалые,
Я Мороз — Синий нос.
Я Мороз-Красный нос,
Кто из вас решится
В путь-дороженьку пуститься?
ДОГОНИ СВОЮ ПАРУ
Задачи:
учить детей быстро бегать в заданном направлении, стараясь догнать свою пару. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений. Способствовать проявлению выносливости.
Содержание игры:
дети встают парами на одной из сторон площадки: один впереди, другой сзади – отступя 2-3 шага. По сигналу воспитателя первые быстро перебегают на другую сторону площадки, вторые их ловят – каждый свою пару. При повторении игры дети меняются ролями.
Варианты:
запятнать свою пару мячом.
КРАСКИ
Задачи:
учить детей бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге, приземляясь на носок полусогнутую ногу. Развивать ловкость, быстроту движений, умение менять направление во время бега.
Содержание игры:
участники игры выбирают хозяина и двух покупателей. Остальные игроки – краски. Каждая краска придумывает себе цвет и тихо называет его хозяину. Когда все краски выбрали себе цвет и назвали хозяину, он приглашает одного из покупателей. Покупатель стучит:
— Тук! Тук!
— Кто там?
— Покупатель.
— За чем пришёл?
— За краской.
— За какой?
— За голубой.
Если голубой краски нет, хозяин говорит: «Иди по голубой дорожке, найди голубые сапожки, поноси да назад принеси!» если покупатель угадал цвет краски, то краску забирает себе. Идёт второй покупатель, разговор с хозяином повторяется. И так они подходят по очереди и разбирают краски.
Выигрывает покупатель, который набрал больше краски. Хозяин может придумать задание сложнее задание, например: скачи на одной ножке по красной дорожке.
Варианты:
разговор повторяется, если покупатель угадал краску, продавец говорит, сколько стоит и покупатель столько раз хлопает продавца по вытянутой ладони. С последним хлопком ребёнок, изображавший краску, убегает, а покупатель догоняет его и, поймав, отводит в условленное место.
ГОРЕЛКИ
Задачи:
учить детей бегать в парах на скорость, начинать бег только после окончания слов. Развивать у детей быстроту движений, ловкость.
Содержание игры:
дети становятся в колонну парами. Впереди колонны на расстоянии 2-3 шагов проводится линия. По считалке выбирается Ловишка. Он становится на линию спиной к остальным детям. Все стоящие парами говорят:
«Гори, гори ясно,
чтобы не погасло.
Глянь на небо – птички летят,
Колокольчики звенят.
Раз, два, три – беги!
С окончанием слов дети, стоящие в последней паре, бегут вдоль колонны (один – справа, другой — слева, стремясь схватиться за руки). Ловишка старается поймать одного из пары и соединить с ним руки.
Если ловящий успел это сделать, он образует с пойманным новую пару и становится впереди колонны, а оставшийся без пары становится Ловишкой. Если Ловишка не поймал, он остаётся в той же роли.
Правила:
во время произнесения слов Ловишка не оглядывается, ловить можно до того, как играющие возьмутся за руки.
КОРШУН И НАСЕДКА
Задачи:
учить детей двигаться в колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая сцепления. Развивать умение действовать согласованно, ловкость.
Содержание игры:
в игре участвуют 8-10 детей, одного из игроков выбирают коршуном, другого наседкой. Остальные дети – цыплята, они становятся за наседкой, образуя колонну. Все держаться друг за друга. В стороне гнездо коршуна. По сигналу он вылетает из гнезда и старается поймать цыплёнка, стоящего в колонне последним. Наседка вытягивая руки в стороны, не даёт коршуну схватить цыплёнка.
Все цыплята следят за движениями коршуна и быстро двигаются за наседкой. Пойманный цыплёнок идёт в гнездо коршуна.
Варианты:
если детей много можно играть двумя группами.
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ С ПРЫЖКАМИ
ЛЯУШКА И ЦАПЛЯ
Задачи:
учить детей подпрыгивать на месте из глубокого приседа, прыгать через верёвку расположенную на высоте 15см, разными способами: двумя ногами, одной, с разбега, стараясь, чтобы цапля не поймала. Развивать ловкость, быстроту движений.
Содержание игры:
в середине площадки обозначают болото, вбивают колышки высотой -15см. на них вешают верёвку с грузинками так, чтобы она не провисала. В стороне от болота цапля. Лягушки прыгают в болоте, ловят комаров. По сигналу «Цапля!» — она перешагивает через верёвку и начинает ловить лягушек.
Они могут выскакивать из болота любым способом: отталкиваясь двумя ногами, одной ногой, с разбега. Пойманные лягушки идут в гнездо цапли.
Правила:
перешагнувший через верёвку считается пойманным, можно только перепрыгивать.
Варианты:
ввести вторую цаплю, поднять верёвку на высоту – 20см.
НЕ ПОПАДИСЬ
Задачи:
учить детей перепрыгивать шнур на дву3х ногах вперёд, назад, делая взмах руками, толчок ногами. Развивать ловкость. Укреплять своды стоп.
Содержание игры:
Дети располагаются вокруг шнура, положенного в форме круга. В центре двое водящих. По сигналу воспитателя дети прыгают на двух ногах в круг, и выпрыгивает по мере приближения ловишек. Кого успели запятнать, получает штрафное очко. После подсчёта пойманных меняются ловишки и игра возобновляется.
Варианты:
дети запрыгивают в круг на одной ноге или боком.
ВОЛК ВО РВУ
Задачи:
учить детей перепрыгивать ров, шириной – 70-100см, с разбега, стараясь, чтобы не осалил волк. Развивать ловкость, быстроту движений.
Содержание игры:
на середине площадки проводится две линии на расстоянии 70-100см одна от другой, это ров. У одной из сторон площадки дом коз. Все играющие козы один волк. Козы располагаются в доме волк во рву. По сигналу воспитателя – «козы на луг», козы бегут на противоположную сторону площадки, перепрыгивая ров, волк не трогает коз, по сигналу – «козы домрой», перебегают в дом, перепрыгивая через ров. Волк не выходя из рва ловит коз касаясь их рукой.
Пойманные игроки отходят в конец рва. После 2-3 перебежек волк назначается другой.
Варианты:
ввести второго волка; сделать 2 рва в каждом по волку; увеличить ширину рва – 90-120см.
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ С МЕТАНИЕМ И ЛОВЛЕЙ
КОГО НАЗВАЛИ, ТОТ ЛОВИТ МЯЧ
Задачи:
учить детей ловить мяч, подброшенный вверх двумя руками, не прижимая к груди, бросать вверх, называя имя ребёнка. Развивать умение действовать быстро. Укреплять моторику рук.
Содержание игры:
дети ходят или бегают по площадке. Воспитатель держит в руках большой мяч. Он называет имя одного из детей и бросает мяч вверх. Названный должен поймать мяч и снова бросить его вверх, назвав имя кого-нибудь из детей. Бросать мяч надо повыше, чтобы успеть поймать, и в направлении того, кого назвали.
Варианты:
дети стоят в кругу, один ребёнок подбрасывает мяч вверх и называет имя того, кто должен его поймать все остальные дети разбегаются подальше от центра. Поймавший мяч кричит – стоп! Все останавливаются. А тот, кто поймал мяч, с места бросает мячом в того, кто стоит ближе, если попал, тот становится водящим, если не попал, сам бросает мяч вверх.
СТОП
Задачи:
учить детей ходить по площадке, выполняя ритмичные шаги в соответствии со словами ведущего, по сигналу «Стоп» останавливаться, стоять не двигаясь. Развивать умение двигаться по сигналу, равновесие.
Содержание игры:
на расстоянии 10-16 шагов от границы площадки проводится линия, за которой стоят дети. На другом конце площадки очерчивается круг диаметром 2-3шага – место водящего. Повернувшись спиной к детям, водящий громко говорит:
КТО САМЫЙ МЕТКИЙ?
Задачи:
учить детей бросать мешочки с песком в вертикальную цель сверху из-за головы, стараясь попасть в неё. Развивать глазомер, моторику рук.
Содержание игры:
дети делятся на 4-5 звеньев. У одной из сторон комнаты проводится черта, а на расстоянии 3 метров от неё ставится 4-5 оди7наковых мишеней. Дети по одному из каждого звена выходят на линию и бросают мешочек, стараясь попасть в цель. В конце подсчитывается количество очков в каждом звене.
Варианты:
можно увеличить расстояние 3,5м. мишень можно сделать из подвешенных обручей.
ОХОТНИКИ И ЗВЕРИ
Задачи:
учить детей бросать маленький мяч, стараясь попасть в зверей, выполнять имитационные движения, изображая лесных зверей. Развивать ловкость, глазомер.
Содержание игры:
дети образуют круг, взявшись за руки. Рассчитываются на первый второй делятся на охотников и зверей. Охотники остаются на своих местах в кругу, а звери выходят в середину круга. Охотники перебрасывают друг другу мяч и стараются попасть им в ноги убегающих и увёртывающихся зверей. Тот, кого заденет мяч, считается подстреленным выходит из круга. Затем игроки ме6няются ролями
Варианты:
охотников может быть 3-4, они находятся на одной стороне площадки, на другой дом зверей – лес. По сигналу звери убегают в лес, а охотники стреляют в них с места. Или могут бежать за зверями, но не забегать в лес.
ЛОВИШКА С МЯЧОМ
Задачи:
учить детей бегать врассыпную в зале, образовывать круг, бросать мячом в движущуюся мишень – ребёнка. Развивать умение действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга. Воспитывать выдержку.
Содержание игры:
дети стоят в кругу, стоя друг от друга на расстоянии вытянутых рук. Один из детей становится в центр круга. Это – водящий. У ног его лежат два небольших мяча. Водящий называет или проделывает ряд движений. Дети повторяют. Внезапно воспитатель говорит «Беги из круга!» и дети разбегаются в разные стороны. Водящий поднимает мячи и старается, не сходя с места попасть в убегающих.
Затем по сигналу «Раз, два, три в круг скорей беги» дети снова образуют круг. Выбирается новый водящий.
Варианты:
после нескольких секунд воспитатель говорит стоп! и дети должны замереть на своих местах. Водящий целится в того, кто стоит поближе и бросает мяч.
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ С ПОЛЗАНИЕМ И ЛАЗАНЬЕМ
ПЕРЕЛЁТ ПТИЦ
Задачи:
учить детей бегать свободно по залу, имитируя полёт птиц, запрыгивать на кубы, скамейки, без помощи рук, спрыгивать, приземляясь на носки, полусогнутые ноги. Учить детей действовать по сигналу.
Содержание игры:
на одном конце зала находятся дети – они птицы. На другом конце зала – пособия, на которые можно залезть – это деревья.
По сигналу воспитателя: «Птицы улетают!» — дети, махая руками, как крыльями разбегаются по всему залу, на следующий сигнал: «Буря!» — дети бегут к возвышениям и прячутся там.
Когда воспитатель произнесёт: «Буря прекратилась!» дети спускаются с возвышений и снова разбегаются по залу (птицы продолжают свой полёт). Во время игры воспитатель в обязательном порядке осуществляет страховку детей.
Варианты:
при приближении к снарядам – деревьям разложить препятствия дети должны их перепрыгнуть.
ЛОВЛЯ ОБЕЗЬЯН
Задачи:
учить лазить по гимнастической стенке удобным способом, поднимаясь и спускаясь, не пропуская реек, бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Развивать умение действовать по сигналу, подражать действиям ловцов, координацию движений, быстроту действий, ловкость.
Содержание игры:
дети делятся на две группы – обезьян и ловцов обезьян. Дети – обезьяны размещаются на одной стороне площадки, где есть пособия для лазания, на противоположной стороне площадки находятся ловцы. Обезьяны подражают всему что видят. Пользуясь этим, ловцы хотят заманить обезьян и поймать их.
Ловцы сговариваются, какие движения будут показывать и показывают их на середине площадки. Как только ловцы выходят на середину площадки, обезьяны влезают на лестницу и наблюдают за движениями ловцов. Проделав движения, ловцы скрываются, а обезьяны слезают и приближаются к тому месту, где были ловцы и повторяют их движения. По сигналу6 «Ловцы1» — обезьяны бегут к деревьям и влезают на них. Ловцы ловят тех, которые не успели влезть на дерево. И уводят к себе. После 2-3 повторений дети меняются ролями.
Варианты:
ловцы должны придумать сложные движения: шпагат, мостик, и т. д.
ЭСТАФЕТЫ
ВЕСЁЛЫЕ СОРЕВНОВАНИЯ
Задачи:
учить детей выполнять задание точно, качественно. Развивать у детей координацию движений, ловкость, быстроту, умение передавать эстафету.
Содержание игры:
играющие становятся в 3 — 4 колонны у общей черты на расстоянии 2 — 3 шагов одна от другой. В каждой колонне одинаковое число играющих. Перед каждой колонной прочерчена «дорожка» из двух параллельных линий длиной 3 м. (расстояние между линиями 20 — 25 см.). Далее через «дорожки» проведены две перпендикулярные линии на расстоянии 70 — 80 см. («канавки»), и затем на небольшом расстоянии от них лежат обручи.
По сигналу взрослого первые дети бегут по дорожкам, перепрыгивают «канавки», подбегают к обручам, берут их, надевают на себя и опускают на землю. После этого они быстро возвращаются в конец своей колонны. Прибежавшему первым дают флажок или другой значок. Колонна, у которой больше флажков, считается победившей.
Варианты:
можно играть и по-другому. Первые дети, выполнив задания, возвращаются, при этом они должны коснуться рукой вторых игроков и стать в конец колонны. Вторые игроки бегут сразу же, как только до них дотронулись. Цель соревнования — какая колонна быстрее выполнит задание.
ДОРОЖКА ПРЕПЯТСТВИЙ
Задачи:
учить детей преодолевать полосу препятствий на скорость, выполнять задания точно, качественно. Развивать у детей координацию движений, ловкость, быстроту, умение передавать эстафету.
Содержание игры:
В качестве препятствий могут быть различные пособия: скамейки, дуги, барьеры, цели для метания. Порядок преодоления препятствий может быть любым, например: подлезть под несколькими дугами (рейками), пройти по скамье (или бревну), обежать набивные мячи (4 мяча, положенных на расстоянии 1м один от другого), перепрыгнуть с места через две линии, проползти по скамье, пробежать с маленьким мячом (или мешочком с песком) 6-7 м и метнуть его в цель. Оцениваются быстрота и точность выполнения задания.
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ С ЭЛЕМЕНТАМИ СОРЕВНОВАНИЯ
КТО СКОРЕЕ ДОБЕЖИТ ЧЕРЕЗ ПРЕПЯТСТВИЯ К ФЛАЖКУ?
Содержание игры:
4—5 детей встают на одной стороне площадки. На противоположной стороне (расстояние 12—15 м) на скамейках (стульях) лежат флажки. По сигналу «раз, два, три — беги» дети бегут к флажкам и поднимают их. Отмечается тот, кто сделал это первым. Затем ребята идут на место, выходят следующие 4—5 детей.
Усложнение:
в игру включить преодоление препятствий — подлезть под веревку, пролезть в обруч, пройти по скамейке.
ЧЬЯ КОМАНДА ЗАБРОСИТ В КОРЗИНУ БОЛЬШЕ МЯЧЕЙ?
Задачи:
учить детей бросать мяч в цель в горизонтальном направлении двумя руками от груди.
Содержание игры:
дети становятся в 2 колонны напротив баскетбольных щитов на расстоянии 1,5-2 м. (Броски мяча в корзину 2-мя руками от груди)
КТО СКОРЕЕ ДОКАТИТ ОБРУЧ ДО ФЛАЖК
Задачи:
учить детей выполнять задание точно, качественно. Развивать у детей быстроту, умение передавать эстафету.
Содержание игры:
играющие делятся на звенья; становятся друг за другом за чертой. У первых в колоннах в руках обручи воспитатель даёт команду — «Кати!» первые в колоннах катят обручи по направлению к флажкам, подталкивая их руками палкой, обегают с обручем флажок, возвращаются в свои колонны и передают обручи следующему, хлопнув по плечу.
Игра заканчивается, когда стоявшие в колонне последними выполняют задание. Выигрывает звено, которое быстрее закончит игру.
Варианты:
подталкивать обруч палочкой. Как только игрок получает палочку, он сейчас же бежит к флажку, прокатывая палочкой обруч и т.д.
НАРОДНЫЕ ИГРЫ
ГОРИ, ГОРИ ЯСНО!
Содержание игры:
Количество игроков: четное. Играющие выстраиваются парами друг за другом — в колонку. Игроки берутся за руки и поднимают их вверх, образуя «ворота». Последняя пара проходит «под воротами» и становится впереди, за ней идет следующая пара. «Горящий» становится впереди, шагов на 5—6 от первой пары, спиной к ним. Все участники поют или приговаривают:
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло!
Глянь на небо,
Птички летят,
Колокольчики звенят:
— Дин — дон, дин — дон,
Выбегай скорее вон!
По окончании песенки двое играющих, оказавшись впереди, разбегаются в разные стороны, остальные хором кричат:
Раз, два, не воронь,
А беги, как огонь!
«Горящий» старается догнать бегущих. Если игрокам удается взять друг друга за руки, прежде чем одного из них поймает «горящий», то они встают впереди колонны, а «горящий» опять ловит, т. е. «горит». А если «горящий» поймает одного из бегающих, то он встает с ним, а водит игрок, оставшийся без пары.
КРУГОВАЯ ЛАПТА
Содержание игры:
Играющие делятся на две команды. На площадке чертится круг диаметром 9—10 м (диаметр может быть больше или меньше, в зависимости от подготовленности играющих). Одна команда размещается в круге, а другая — за его пределами, эта команда и начинает водить. Водящие мечут мячи (лучше волейбольный), стараясь попасть в игроков, находящихся в круге. Тот, в кого с лета попал мяч, выбывает из игры. Попадание мяча от земли не засчитывается. Не засчитывается также попадание мяча, отскочившего от игрока. В этом случае тот игрок не считается осаленным. Игроки, находящиеся в круге, могут выручать осаленных товарищей, поймав мяч с лета.
Игроки не должны покидать пределы круга, иначе они выбывают из игры. После того как все игроки будут выбиты из круга, команды меняются местами.
Государственное бюджетное образовательное учреждение
Школа №1155
Дошкольное отделение №2
Подвижные игры
для детей 5-7 лет
(составлена по книге Н.Э.Власенко
«300 подвижных игр для дошкольников»)
Составитель :
Спиридонова Н.Г.
«Не урони шарик»
(встречная эстафета)
Возраст: 5-7 лет.
Место проведения: любое.
Инвентарь: 2 ложки, 2 мяча для настольного тенниса, 2 поворотные стойки, «мостик»: 2 бума или 2 доски (3-4м).
Цель эстафеты: тренировать равновесие, совершенствовать координационные способности.
Участвуют две команды, каждая команда делится на две группы. Группы строятся в колонну по одному лицом друг к другу (расстояние между колоннами 5-6 м). Между ними на полу лежит «мостик». У первого игрока в руке ложка с теннисным мячом. По сигналу он несёт ложку с мячом по мостику и передаёт первому игроку противоположной команды, встаёт в конец колонны. Эстафета заканчивается тогда, когда команды поменяются местами. Выигрывает команда первой закончившая эстафету.
☑ Если шарик упал, то игрок поднимает его и продолжает движение с места падения.
«За мячом»
(встречная эстафета)
Возраст: 5-7 лет.
Место проведения: любое.
Инвентарь: 2 мяча среднего диаметра.
Цель эстафеты: закреплять передачу мяча в парах.
Участвуют две команды, каждая команда делится на две группы. Группы строятся в колонну по одному лицом друг к другу (расстояние между колоннами 2,5-3 м). Капитаны команд держат в руках мяч. По сигналу капитаны перебрасывают мяч игроку напротив себя, а сами бегут вперёд («за мячом) и становятся в конец второй колонны. Следующий перебрасывает мяч игроку напротив, бежит вперёд, становится в конец колонны и т.д. Эстафета заканчивается тогда, когда команды поменяются местами. Выигрывает команда первой закончившая эстафету.
☑ Перебрасывать мяч можно каким-то определённым способом, который оговаривается вначале игры: двумя руками снизу, от груди; двумя руками с отскоком об пол; одной рукой от плеча.
«С кочки на кочку»
(встречная эстафета)
Возраст: 5-7 лет.
Место проведения: любое.
Инвентарь: 4 обруча малого диаметра.
Цель эстафеты: воспитывать настойчивость в решении двигательных задач.
Участвуют две команды, каждая команда делится на две группы. Группы строятся в колонну по одному лицом друг к другу (расстояние между колоннами 6-8 м). Капитаны команд держат в руках 2 обруча. По сигналу капитаны начинают движение в сторону второй колонны по обручам — «кочкам». Для этого игроки кладут обручи на пол и поочередно запрыгивают то в один, то в другой, продвигая свободный обруч вперёд, затем передают обручи следующему игроку и становятся в конец колонны. Следующий игрок делает то же самое, но в обратном направлении. Эстафета заканчивается тогда, когда команды поменяются местами, а обручи вернуться к капитану. Выигрывает команда первой закончившая эстафету.
☑ Наступать на пол «мимо» обруча нельзя.
«Скейтбордисты»
(встречная эстафета)
Возраст: 5-7 лет.
Место проведения: любое.
Инвентарь: скейтборд на команду.
Цель эстафеты: совершенствовать функцию равновесия и координацию.
Участвуют две команды, каждая команда делится на две группы. Группы строятся в колонну по одному лицом друг к другу (расстояние между колоннами 4-5 м). Капитаны команд стоят в и.п.: одна нога на скейтборде, вторая на полу. По сигналу капитаны едут на скейтборде в сторону второй колонны на одной ноге, отталкиваясь другой ногой от пола, передаю скейтборд следующему игроку и становятся в конец колонны. Следующий игрок делает то же самое, но в обратном направлении и т.д. Эстафета заканчивается тогда, когда команды поменяются местами. Выигрывает команда первой закончившая эстафету.
☑ Для проведения эстафеты лучше использовать небольшие скейтборды 40*12 см; 60*15 см; предварительно нужно научить детей на них кататься.
«Циркачи»
(встречная эстафета)
Возраст: 5-7 лет.
Место проведения: любое.
Инвентарь: воздушные шары по количеству детей.
Цель эстафеты: совершенствовать координационные способности.
Участвуют две команды, каждая команда делится на две группы. Группы строятся в колонну по одному лицом друг к другу (расстояние между колоннами 4-5 м). Капитаны команд держат в руках воздушные шары. По сигналу капитаны подбрасывают свой шар вверх и начинают движение в сторону второй колонны, подбивая шар головой. Затем передают свой шар следующему игроку и становятся в конец колонны. Эстафета заканчивается тогда, когда команды поменяются местами. Выигрывает команда первой закончившая эстафету.
☑ Шар нужно толкать только головой; если шар упал, то нужно поднять его и продолжить движение.
«Обруч и скакалка»
(встречная эстафета)
Возраст: 5-7 лет.
Место проведения: любое.
Инвентарь: 2 скакалки и 2 обруча среднего диаметра.
Цель эстафеты: совершенствовать координационные способности.
Участвуют две команды, каждая команда делится на две группы. Группы строятся в колонну по одному лицом друг к другу (расстояние между колоннами 6-8 м). Первые игроки одной команды держат в руках скакалку, первые игроки другой команды – обруч. По сигналу начинают движение игроки со скакалками. Они прыгают через скакалку в направлении второй половины своей команды, передают эстафету и становятся в конец колонны. Следующие игроки прыгают вперёд через обруч, передают эстафету, становятся в конец колонны и т.д. Эстафета заканчивается тогда, когда команды поменяются местами. Выигрывает команда первой закончившая эстафету.
☑ Передавать эстафету нужно, касаясь рукой плеча следующего игрока.
«Брось-поймай»
(встречная эстафета)
Возраст: 5-7 лет.
Место проведения: любое.
Инвентарь: 2 мяча, верёвка.
Цель эстафеты: закреплять технику перебрасывания мяча через верёвку.
Участвуют две команды, каждая команда делится на две группы. Группы строятся в колонну по одному лицом друг к другу (расстояние между колоннами 3-4 м). Между стартовыми линиями натянута верёвка (1,5 м от пола). Капитаны команд держат в руках мячи. По сигналу капитаны бросают свой мяч двумя руками от груди через верёвку, пробегают под верёвкой, ловят свой мяч, передают его следующему игроку и становятся в конец колонны. Следующий игрок делает то же самое , но в обратном направлении и т.д. Эстафета заканчивается тогда, когда команды поменяются местами. Выигрывает команда первой закончившая эстафету.
☑ Технику броска нужно изменять (одной рукой от плеча, двумя руками из-за головы и др.)
«Брёвнышки»
Возраст: 5-7 лет.
Место проведения: любое.
Инвентарь: 2 мяча, 4 стойки.
Цель эстафеты: закреплять передачу мяча, развивать ловкость и быстроту.
Участвуют две команды, построение детей — в колонну за стартовой линией, первые игроки держат в руках мяч. Напротив каждой команды стоит стойка (1.5 м от стартовой линии) и поворотная стойка (7-8 м от стартовой линии). По сигналу первые игроки бегут вперёд, обегают стойку, бегут обратно, останавливаются возле стойки, броском передают мяч следующему игроку и ложатся на пол на живот. Второй игрок выполняет то же самое и ложится вплотную к первому игроку и т.д. Последний игрок команды, получив мяч, обегает поворотную стойку, бежит обратно к стартовой линии и понимает мяч вверх. Выигрывает команда первой закончившая эстафету.
- «Брёвнышки» ложатся вплотную друг к другу, не мешая движению тех, кто бежит.
«Перекати-поле»
Возраст: 5-7 лет.
Место проведения: любое.
Инвентарь: 2 мяча, 1 обруч малого диаметра на каждого игрока.
Цель эстафеты: закреплять катание мяча, воспитывать организованность и активность.
Участвуют две команды, построение детей — в колонну за стартовой линией, первые игроки держат в руках мяч. Напротив каждой команды по ходу движения лежат обручи по количеству детей в команде (расстояние до первого обруча от стартовой линии 1.5 м, расстояние между обручами 20-30 см). По сигналу первые игроки бегут по прямой, обегают все обручи, добегают до первого обруча, встают в него, прокатывают мяч по полу следующему игроку. Следующий игрок делает то же самое, но встаёт в следующий обруч и т.д. Последний игрок, получив мяч, бежит к свободному обручу, встаёт в него и поднимает мяч вверх. Выигрывает команда первой закончившая эстафету.
- Все игроки стоят в своих обручах до окончания эстафеты.
«Скакалки»
Возраст: 5-7 лет.
Место проведения: любое.
Инвентарь: 2 скакалки, 2 поворотные стойки.
Цель эстафеты: совершенствовать координационные способности.
Участвуют две команды, построение детей — в колонну за стартовой линией, первые игроки держат в руках скакалку. По сигналу первые игроки бегут к поворотной стойке, перепрыгивая через скакалку в движении, обегают поворотную стойку (6-7 м от стартовой линии), бегут обратно со скакалкой в руках, передают её следующему игроку и становятся в конец колонны. Выигрывает команда, первой закончившая эстафету.
- До поворотной стойки нужно сделать не менее 3-4 прыжков через скакалку.
«На одной ноге»
Возраст: 5-7 лет.
Место проведения: любое.
Инвентарь: 10 палок, 2 поворотные стойки.
Цель эстафеты: тренировать динамическое равновесие, укреплять мышцы ног.
Участвуют две команды, построение детей — в колонну за стартовой линией, первые игроки держат в руках мяч. Напротив каждой команды на полу параллельно лежат 5 палок (расстояние от стартовой линии до первой палки 3 м, расстояние между палками 50-60 см). По сигналу первые игроки добегают до первой палки, перепрыгивают через палки на одной ноге, обегают поворотную стойку (6-8 м от стартовой линии), бегут обратно по прямой, передают эстафету следующему игроку, становятся в конец колонны и т.д. Выигрывает команда первой закончившая эстафету.
- Стараться палки ногами не задевать.
«Удержи волан»
Возраст: 5-7 лет.
Место проведения: любое.
Инвентарь: 2 ракетки для бадминтона, 2 волана, 2 поворотные стойки.
Цель эстафеты: совершенствовать координационные способности.
Участвуют две команды, построение детей — в колонну за стартовой линией, первые игроки удерживают в одной руке ракетку с воланом. По сигналу они несут волан на ракетке до поворотной стойки (5-6 м от стартовой линии), огибают её, идут обратно, передают ракетку с воланом следующему игроку, становятся в конец колонны и т.д. Выигрывает команда, первой закончившая эстафету.
- Если волан упал с ракетки, то нужно его поднять и продолжить движение; эстафету можно упростить и положить вместо волана на ракетку кубик.
«Накинь обруч»
Возраст: 5-7 лет.
Место проведения: любое.
Инвентарь: 6 обручей среднего диаметра, 2 поворотные стойки.
Цель эстафеты: развивать быстроту и ловкость.
Участвуют две команды, построение детей — в колонну за стартовой линией. Напротив каждой команды на полу лежат 3 обруча (расстояние до ближнего обруча 3 м, между обручами 1 м). По сигналу первые игроки бегут к ближнему обручу, наклоняются (или приседают) и накидывают обруч на себя. Затем то же самое делают со вторым и третьим обручем, обегают поворотную стойку (7-8 м от стартовой линии), бегут обратно по прямой, предают эстафету следующему игроку и становятся в конец колонны. Выигрывает команда, первой закончившая эстафету.
- Накидывать на себя нужно все 3 обруча поочерёдно, если игрок пропускает обруч, то команде начисляются штрафные очки.
«Сильные и быстрые»
Возраст: 5-7 лет.
Место проведения: физкультурный зал.
Инвентарь: 2 гимнастические скамейки, 2 поворотные стойки.
Цель эстафеты: укреплять мышцы плечевого пояса.
Участвуют две команды, построение детей — в колонну за стартовой линией. Напротив каждой команды стоит гимнастическая скамейка (1 м от стартовой линии) и поворотная стойка (7-8 м от стартовой линии). По сигналу первые игроки ложатся на скамейку на живот и передвигаются вперёд, подтягиваясь руками до конца скамейки, затем встают, бегут к поворотной стойке, обегают её, бегут обратно по прямой, передают эстафету следующему игроку, становятся в конец колонны и т.д. Выигрывает команда, первой закончившая эстафету.
- Подтягиваться по скамейке одновременно двумя руками.
«Гонка мячей под ногами»
Возраст: 5-7 лет.
Место проведения: любое.
Инвентарь: 2 мяча.
Цель эстафеты: воспитывать организованность и коллективизм.
Участвуют две команды, построение детей — в колонну за стартовой линией (и.п. – широкая стойка) на расстоянии шага друг от друга. Первые игроки держат в руках мяч. По сигналу они наклоняются, прокатывают мяч по полу назад между ног игроков в конец колонны, последний игрок берёт мяч, бежит в начало колонны, прокатывает мяч между ног игроков и т.д. Эстафета заканчивается, когда мяч вернётся к первому игроку. Выигрывает команда, первой закончившая эстафету.
- Мяч нужно прокатывать по полу, а не бросать.
«Художники»
Возраст: 5-7 лет.
Место проведения: любое.
Инвентарь: 2 мольберта, фломастер.
Цель эстафеты: развивать творческие способности, воспитывать коллективизм.
Участвуют две команды, построение детей — в колонну за стартовой линией, первые игроки держат в руках фломастер. Напротив каждой команды стоит мольберт. Командам даётся задание нарисовать что-либо, например, паровоз, велосипед, автомобиль и др. По сигналу первые игроки бегут к мольберту и рисуют один из элементов задания, бегут обратно, передают фломастер следующему игроку, становятся в конец колонны и т.д. При определении победителя учитывается не только быстрота, но и качество рисунка.
- Если все детали рисунка уже изображены, а участники ещё остались, то нужно рисовать элементы пейзажа (дорогу, солнце, деревья и т.д.)
«Парные гонки на скейтах»
Возраст: 5-7 лет.
Место проведения: физкультурный зал.
Инвентарь: скейтборд на команду, 2 поворотные стойки.
Цель эстафеты: совершенствовать координационные способности и ловкость.
Участвуют две команды, построение детей — в колонну по два за стартовой линией. Первый игрок сидит на скейте на пятках, с опорой рук о передний край скейта, второй игрок в наклоне держит руками задний край скейта. По сигналу вторые игроки везут на скейте свою пару до поворотной стойки (4-5 м от стартовой линии). На повороте участники меняются местами, едут обратно, передают скейт следующей паре и т.д. Выигрывает команда, первой закончившая эстафету.
- Для проведения эстафеты лучше использовать большие скейтборды размером 80*20 см.
«Весёлая эстафета с препятствиями»
Возраст: 5-7 лет.
Место проведения: физкультурный зал.
Инвентарь: 2 дуги, 2 куба, 2 мяча для большого тенниса, 2 больших ведра.
Цель эстафеты: тренировать меткость и ловкость.
Участвуют две команды, построение детей — в колонну за стартовой линией, первые игроки держат в руках теннисный мяч. Напротив каждой команды по ходу движения стоят: дуга (3-4 м от стартовой линии), куб (3-4м от дуги), ведро (1,5-2 м от куба). По сигналу первые игроки бегут к дуге-пролезают под ней, бегут к кубу-обегают его вокруг, останавливаются сбоку от куба-бросают мяч в ведро, забирают мяч из ведра, бегут обратно по прямой, передают мяч в ведро, забирают мяч из ведра, бегут обратно по прямой, передают мяч следующему игроку, становятся в конец колонны и т.д. За каждое меткое попадание команда получает очко. При определении победителя учитывается как количество набранных очков, так и время окончания эстафеты.
- Расстояние от куба до ведра можно менять в зависимости от подготовленности игроков.
«Прокати обруч»
Возраст: 5-7 лет.
Место проведения: любое.
Инвентарь: 2 обруча среднего диаметра, 2 поворотные стойки.
Цель эстафеты: совершенствовать координационные способности.
Участвуют две команды, построение детей — в колонну за стартовой линией, первые игроки держат в руках обруч. Напротив каждой команды стоит стойка (3 м от стартовой линии) и поворотная стойка (7-8 м от стартовой линии). По сигналу первые бегут к поворотной стойке, перепрыгивая через обруч в движении, огибают поворотную стойку, бегут обратно, останавливаются возле стойки, прокатывают обруч по полу следующему игроку и становятся в конец колонны. Выигрывает команда, первой закончившая эстафету.
- Перепрыгивать через обруч с ноги на ногу, вращая его руками над головой.
«Слоники»
Возраст: 5-7 лет.
Место проведения: физкультурный зал.
Инвентарь: не требуется.
Цель эстафеты: воспитывать товарищество и взаимопомощь.
Участвуют две команды, построение детей — в колонну за стартовой линией. Напротив каждой команды стоит игрок – «слоник» в исходном положении – упор стоя (расстояние 7-8 м от стартовой линии). По сигналу первые игроки бегут к слонику, пролезают под ним на животе и меняются местами с ним местами, а слоник – встаёт, бежит к следующему игроку и передаёт ему эстафету. Следующий игрок делает то же самое и меняется местами с другим слоником и т.д. Выигрывает команда, первой закончившая эстафету.
- Пролезать под слоником надо на животе, не касаясь его спиной.
«Гонка мячей»
Возраст: 5-7 лет.
Место проведения: любое.
Инвентарь: 10 стоек, 2 мяча.
Цель эстафеты: закреплять прокатывание мяча «змейкой» между предметами.
Участвуют две команды, построение детей — в колонну за стартовой линией, первые игроки держат в руках мяч. Напротив каждой команды стоят 5 стоек (первая стойка на расстоянии 3 м от стартовой линии, расстояние между стойками 1 м) По сигналу первые игроки бегут к первой стойке, кладут мяч на пол и прокатывают его «змейкой» между стойками. Докатив мяч до последней стойки, берут его в руки, обегают стойку, бегут обратно, передают мяч следующему игроку, становятся в конец колонны и т.д. Выигрывает команда, первой закончившая эстафету.
- Прокатывать мяч, не отрывая его от пола, одной рукой, или двумя руками.
«Сани-тачки»
Возраст: 5-7 лет.
Место проведения: площадка на улице.
Инвентарь: санки на команду, 2 поворотные стойки.
Цель эстафеты: развивать силовые способности.
Участвуют две команды, построение детей – в колонну по два за стартовой линией. Первый игрок лежит на санках, свесив ноги, второй стоит сзади и держит первого за ноги. По сигналу вторые игроки толкают санки вперёд за ноги первого игрока до поворотной стойки (4-5 м от стартовой линии). На повороте участники меняются местами, едут обратно, передают санки следующей паре и т.д. Побеждает команда, закончившая эстафету первой.
☑ Игроки в паре должны согласовывать свои действия и помогать друг другу.
«Лыжники»
(встречная эстафета)
Возраст: 5-7 лет.
Место проведения: площадка на улице.
Инвентарь: лыжи и палки на каждого игрока.
Цель эстафеты: закреплять ходьбу на лыжах.
Участвуют две команды, каждая команда делится на две группы. Группы строятся в колонну по одному лицом друг к другу (расстояние между колоннами 7-8 м). Все игроки стоят на лыжах с палками в руках. По сигналу первые игроки идут на лыжах по прямой в направлении второй половины команды и палкой передают эстафету, а сами становятся в конец колонны и т.д. Эстафета заканчивается тогда, когда команды поменяются местами. Побеждает команда, закончившая эстафету первой.
☑Идти на лыжах ступающим шагом, отталкиваться.
Подвижные игры для детей 4-7 лет в детском саду (в группе)
1) Лисий хвост
Дети на небольшом расстоянии становятся по кругу на расстоянии шага друг от друга. Посередине круга становится воспитатель и по кругу вращает шнур, на конце которого привязан какой-либо небольшой предмет. Дети должны внимательно следить за предметом (лисьим хвостом) и при его приближении подпрыгивать, чтобы предмет не коснулся ног. Те ребята, которые не успели вовремя подпрыгнуть и задели шнур, выбывают из игры. Выигрывает ребенок, оставшийся последним.
2) По кочкам через болото
Воспитатель распределяет детишек по командам. Впереди каждой из команд ложатся кирпичики на определенном расстоянии. Цель игры: пройти по кирпичикам заданный участок, не касаясь ногами пола. Побеждает команда, у которой последний игрок достигнет цели первым.
3) Составь фигуру
Дети разбегаются. По определенному сигналу воспитателя они должны принять какую-либо позу, которая отображала бы животное или цветок, дерево, геометрическую фигуру и т.п. Выигрывают дети, чьи фигуры наиболее соответствуют заданному.
4) Найди цвет
Дети встают в круг и по команде ведущего ищут предметы названного цвета для того, чтобы до них дотронуться. Проигравшим считается тот, кто дотронется до нужной вещи последним. Он выбывает из игры.
5) Живое — неживое
Ведущий называет живые и неживые предметы, а дети отвечают хором только «живое», а на «неживое» молчат. Выигрывают дети, которые меньше всех ошиблись.
6) Шеренга
Дети выстраиваются в одну линию по направлению руки ведущего. Когда он говорит врассыпную, все разбегаются. А заслышав речевку: «У ребят порядок строгий, тра-та-та, тра-та-та, знают все свои места», бегут и строятся в новом направлении. Последний считается проигравшим.
7) Запрещенное движение
Дети, идя по кругу, повторяют все движения за воспитателем, кроме одного, например: «Руки вверх!». Тот, кто выполняет «запрещенное» движение, становится в конец колонны. Таким образом более внимательные дети окажутся в начале колонны, и они считаются победителями.
8) Сани
Данную игру нужно проводить с детьми зимой. Съехать на санках и сбить снежком нос снеговика, подобрать флажок, забросить палочки в корзину. Задания можно придумать на ваше усмотрение.
9) Подскоки
Ведущий стоит в кругу, а остальные за пределами круга. Они то впрыгивают в круг, то выпрыгивают из него. Водящий может ловить только тех, кто в кругу, коснувшись их рукой.
10) Совушка
Выбирают водящего — «совушку», остальные дети изображают птичек. Птички свободно бегают по площадке, размахивая руками, как крыльями. «Совушка» сидит в дупле (обозначенное на площадке место). Когда руководитель произнесет слово «Ночь», совушка вылетает из дупла и бегает по площадке, зорко следя за птичками. Птички по сигналу «Ночь» должны остановится на месте и не двигаться. Кто пошевелится, того «совушка» уводит в свой дом, и сама снова выбегает на площадку. Когда руководитель скажет «День», «совушка» прячется в дупло, а птички, кроме уведенных совушкой, начинают летать. Игра прерывается, когда совушка уведет к себе 3-х птичек. Тогда выбирают новую совушку и игра возобновляется.
11) Угадай, чей голосок?
Водящий стоит в кругу с завязанными глазами. Дети движутся по кругу и поют: «Вот построили мы круг, повернёмся рядом вдруг, а как скажем: «скок, скок, скок! Угадай, чей голосок?»
Слова «Скок, скок, скок!» произносит один из играющих, назначенный ведущим. Водящий должен угадать, кто произнёс слова. Если он угадает, становится в общий круг, а в центре круга становится тот, чей голосок угадали. Если нет – продолжает водить.
12) Слова
Ведущий определяет тему. Нужно назвать по очереди, допустим, только весёлые слова. Первый игрок произносит: «Клоун». Второй: «Радость». Третий: «Воздушный шарик» и т.д., пока слова не иссякнут.
Можно сменить тему и назвать только зелёные слова, только круглые слова, колючие и т.д.
13) Летает — не летает
Дети свободно передвигаются по комнате: бегом, вприпрыжку, кружась. Ведущий называет любые слова (рыба, самолёт, дерево …). Если то, что названо, может летать, дети имитируют полёт; если то, что названо, может плавать – имитируют плавание; если не плавает, не летает – то дети останавливаются. Самый внимательный тот, кто ни разу не ошибся.
14) Мыши и кот
Дети сидят на скамейках или стульчиках. Это мыши в норках. В противоположной стороне комнаты или площадки сидит кот, роль которого исполняет воспитатель. Кот засыпает (закрывает глаза), а мыши разбегаются по всей комнате. Но вот кот просыпается, потягивается, мяукает и начинает ловить мышей. Мыши быстро убегают и прячутся в норках (занимают свои места). Пойманных мышек кот уводит к себе. Когда остальные мыши спрячутся в норки, кот еще раз проходит по комнате, затем возвращается на свое место и засыпает.
15) Кто дальше бросит
Дети стоят на одной стороне зала или площадки за начерченной линией или положенной веревкой. Все получают мешочки и по сигналу воспитателя бросают их вдаль. Каждый должен заметить, куда упал его мешочек. По сигналу воспитателя дети бегут к своим мешочкам и останавливаются возле них; двумя руками они поднимают мешочки вверх над головой. Воспитатель отмечает тех, кто бросил мешочек дальше всех. После этого малыши возвращаются обратно за линию.
16) Береги предмет
Дети становятся в круг. У ног каждого ребенка лежит кубик (или погремушка). Воспитатель находится в кругу, он старается взять предмет то у одного, то у другого ребенка. Играющий, к которому приближается воспитатель, приседает, закрывает кубик руками и не дает до него дотронуться. Как только воспитатель отходит, малыш встает, оставляя кубик на прежнем месте.
17) Найди свой домик
Каждый ребенок выбирает себе домик (обруч, кубик, мяч, флажок). По сигналу дети бегают по площадке в разных направлениях. На сигнал «Найди свой домик» занимают домики.
18) Догонялки
Чертится круг (овал). Все становятся по его границе на равном расстоянии друг от друга. По сигналу начинают бежать в одну сторону, догоняя впереди бегущего. Если кого-то догнали, он сходит с дистанции. Выигрывает тот, кто останется на дистанции последним.
19) Салочки
Выбирается водящий. Он догоняет остальных. Дотронувшись до другого ребенка, «осаливает» его, и теперь тот становится водящим.
20) Выше ножки
Водящий пытается осалить кого-то, но у остальных есть спасение — подняться с земли на какой-то предмет. Если кого-то осалили, когда его ноги касались земли, он становится водящим.
21) Белочки собачки
Выбирают несколько водящих: два или три. Они — «собачки». Белочки перебрасывают друг другу мяч так, чтобы «собачки» его не поймали. Если «собачка» поймала мяч, то она меняется местом с тем, кто этот мяч бросил.
22) Горячая картошка
Мяч быстро перебрасывается друг другу. Долго держать мяч в руках нельзя, потому что он — горячая картошка. Нужно постараться как можно дольше удержать мяч в игре.
Подвижные игры для детей 6-7 лет
Наступила весна. А это значит, что лето совсем не за горами. Уже сегодня мы с ребятами стараемся гулять как можно чаще и дольше. И вот что я заметила. Современные дети как-то не очень играют вместе на улице. Может быть, это только в нашем дворе так. Но мне кажется, что тенденция-то общая. Если у вас не так, то напишите мне. Успокойте 8)
А я, для того, чтобы научить ребят играть вместе, стала собирать копилочку игр. Таких, в которые можно и даже нужно играть весной, летом и осенью. Особенно летом. И вот что у меня получилось.
Итак, вот они, мои любимые подвижные игры для детей 6-7 лет. Но, впрочем, и мой младший сын, которому будет только 3 года, тоже вполне может поучаствовать в этих играх.
- Песочница. Да, песочница может стать настоящим увлечением. Итак, каковы же основные правила игры в песочнице. Вообще, в песке играть можно всяко-разно. Главное, чтобы песочек был чистым и закрывался на то время, когда вы не играете. В песочнице можно строить куличики, замки и даже целые песочные баталии разворачивать. Например, можно построить целый город из песка. С подземными переходами, дорогами, домами. В-общем, насколько позволит фантазия. Для игры в песочнице могут понадобиться разные дополнительные игрушки: горшочки, лопаточки, грабельки, формы для песка, мельницы и многое другое.
- Гуси-Гуси. Это подвижная игра. Отлично подойдет в том случае, если детей несколько. Один из детей становится волком и встает по одну сторону площадки. Остальные дети – гуси. Они встают во другую сторону игровой площадки. Ведущий спрашивает гусей:
— Гуси-Гуси…
— Га, га, га…
— Есть хотите ?
— Да, да, да.
— Дак летите же домой.
— Нам нельзя лететь домой. Там злой волк под горой. Зубы точит, съесть нас хочет.
— Дак летите как хотите, только крылья берегите.
И здесь дети бегут в укрытие (или на выбранную площадку), а волк пытается поймать гусей. Тот, кого он поймал, становится волком.
Игра очень увлекательная. Детям нравится бегать, они визжат и радуются. Так что рекомендую эту игру для улицы. - Велосипед. Велосипед – это отличный тренажер. И если ребенок маленький, то пусть просто учится кататься. И рулить. Поверьте, чтобы научиться рулить, потребуется достаточно много времени. По крайней мере, моим детям потребовалось много времени, чтобы понять принцип действия руля и научиться «держать дорогу». Если ребенок уже умеет кататься на велосипеде, предложите ему проехать круг, заехать в гору, съехать с горы, проехать по линиям, нарисованным мелком на асфальте. Наконец, можно предложить объехать какие-нибудь препятствия на детской площадке.
- Ляпки. Игра простая и в нее могут играть дети с самого раннего возраста. Один галит и старается заляпать (задеть) другого. В эту игру можно играть уже тогда, когда детей всего двое. И пусть себе бегают, ляпают друг друга пока не надоест.
- Прятки. Выбирают водящего. Как правило, с помощью считалочки. В следующем посте обязательно выложу считалочки, которыми пользуется мой старший сын и его друзья. Водящий закрывает глаза и считает до 5 или до 10. В это время остальные прячутся на условленной территории. Водящий ищет тех, кто спрятался. Следующим водящим может стать или первый найденный, или последний. Это как дети договорятся между собой.
- Мелки. Играть с мелками нравится всем без исключения детям. Моим детям точно нравится играть с мелками. Итак, что же можно поделать. Прежде всего, можно просто порисовать на асфальте. Это радует. Особенно весной, когда растаял снег и появился первый асфальт. Правда, надо найти чистый кусочек асфальта. И там уже рисовать. Можно нарисовать простые рисунки: цветочек, кошечку, собачку, машинку, горку, радугу и т.д. А можно и придумывать разные лабиринты и потом по ним ходить. Например, можно прочертить линию и постараться пройти по ней точно и ровно. Или игра в классики. Начертите поле для классиков и пусть дети тренируются, прыгают.
- Ниточка-Иголочка. Игра простая, но захватывающая. Дети выбирают иголочку. Это водящий. За ним все встают в линию. Это ниточка. Иголочка бежит, а ниточка за ней. Нужно постараться ниточке не запутаться, а пробежать точно также, как и иголочка. Можно играть командами. Тогда побеждает та команда, которая не потеряет ниточку.
- Кочки. Чертим линию с одной стороны и с другой стороны. Это два берега. Нужно по кочкам перебраться с одного берега на другой. Кочки можно нарисовать мелом на асфальте. Или можно кочки сделать из дощечек. Тогда по ним можно допрыгать до другого берега. Тот, кто оступился и попал в воду, выбывает из игры.
- Берег реки. Очень активная игра. Дети набегаются и напрыгаются вдоволь. Итак, чертится линия. Она делит поле игровое на две части: берег и реку. Напишите, где будет берег, а где – река. Ведущий ( это может быть ребенок или взрослый ) говорит «берег» или «река». И дети должны перебежать или на берег или на реку. Тот, кто запутался, выбывает из игры. Если дети на берегу и ведущий назвал берег, то надо просто подпрыгнуть на месте.
- Светофор. Подойдет в том случае, если одежда у ребят яркая и разноцветная. Чертим или оговариваем поле игровое. Это будет дорога. За чертой поля стоят ребята. В середине дороги стоит светофор (ведущий). Он называет цвет и те, у кого на одежде этот цвет есть, берутся за него и спокойно переходят на другую сторону дороги. А если цвета не оказалось, то нужно быстро перебежать дорогу. А светофор будет ловить нарушителей. Тот, кого поймали, становится светофором. При этом за черту, за дорогу, нельзя выбегать.
- Змейка. Игра на самом деле похожа на игру в «ниточку-иголочку». Точно также водящий становится змейкой, а остальные – туловищем. Только в этом случае все должны держаться друг за другом. Тот, кто отцепился при беге, выходит из игры. А голова змеи должна круто менять направление и совершать разные действия, чтобы тело отцепилось.
- Дай руку. Определяется территория для игры. За нее выходить и выбегать нельзя. Ведущий и дети ходят по этой территории. Потом ведущий называет какое-нибудь оговоренное слово и начинает ловить детей. Дети должны найти себе пару и взяться за руки, и повернуться лицом друг к другу. Тогда их не поймают. Можно ловить только того, кто не нашел пары себе. И тогда этот ребенок становится ведущим.
- Полоса препятствий. Просто придумывается полоса препятствий. Это можно сделать на детской площадке. И пусть препятствий будет побольше. Это только не пользу. Дети делятся на команды и чья команда пройдет полосу препятствий быстрее остальных, та и выиграет. Только выбирайте безопасные для детей препятствия.
- Делай как я ! Выбирается ведущий и становится в центр круга. Дети встают по кругу. Ведущий показывает движения, а все остальные должны повторить его. Тот, кто ошибся, или выбывает из игры, или становится ведущим.
- Сова. Дети выбирают сову и место для нее (гнездо). Сова уходит в гнездо, а ведущий (взрослый или ребенок) говорит: «День наступает, все расцветает». Все дети начинают ходить по площадке. Будет лучше, если каждый ребенок придумает для себя роль животного или птицы и будет изображать это животное. Потом ведущий говорит: « Ночь наступает, сова прилетает». В это время сова выходит (вылетает) из гнезда, а дети замирают (засыпают). Сова гуляет между детьми и смотрит. Если кто из детей шевельнулся, она его берет за руку и уводит как добычу в свое гнездо. Побеждает тот, кого ни разу не уводили.
- Съедобное – несъедобное. Ведущий берет мяч. Напротив ведущего все остальные дети. Ведущий кидает детям по очереди мяч и называет существительные. Если это несъедобные предметы, то ребенок должен отбросить мяч обратно. Если съедобный предмет был назван, то ребенок должен поймать мяч. Игра веселая. Побеждает тот, кто ни разу не перепутал съедобные и несъедобные предметы.
- Футбол. Эта игра популярна сегодня. Ее знают и любят многие дети. С маленькими детьми можно просто погонять мяч по полю. И потренироваться попадать в ворота. Если соберется команда, то можно поиграть в настоящий футбол. Или потренироваться в разных футбольных трюках.
- Веселая Эстафета. Просто придумайте соревнования для детей. И пусть они будут командными. Обязательно включите в соревнования: перетягивание каната, бег в мешках, конкурсы с мячом. А так, можно устраивать любые конкурсы и соревнования друг с другом. Детям от этого будет только веселее.
- Мыльные пузыри. Игры с мыльными пузырями очень захватывающие. Вы можете просто пускать мыльные пузыри. А можно и устроить конкурсы: самый большой пузырь, самый маленький пузырь, у кого больше всего пузырей. Кто поймает пузырь и не лопнет его. Чей пузырь дольше всех не лопнет. Можно пускать гигантские пузыри. В интернете можно найти и рецепты таких пузырей и способы их приготовления.
- Лазилки и качели. Вот где можно разгуляться-то. Но надо смотреть на то, насколько безопасны все эти качели и лазилки. Родителям сначала нужно проверить территорию на предмет безопасности, а потом уже разрешать ребенку бегать, ползать и лазить по всем снарядам. Поэтому лазилки и качели – это очень весело и интересно, но только в том случае, если это еще и безопасно для здоровья детей.
- Кораблики. Весна в самом разгаре. Летом будут идти дожди. Поэтому можно научиться уже сегодня делать кораблики. Кораблики можно делать из бумаги. Корабликом может стать и листик, или веточка. Главное, чтобы ручеек был достаточно сильным и можно было устроить гонку кораблей.
Last 5 records:
← prev next →
Игры для детей младшего возраста (7–10 лет) с элементами общеразвивающих движений
«Совушка». Выделяется водящий – «совушка». Играющие – на площадке, а «совушка» – в гнезде (отведенном для этого месте).
По сигналу инструктора «День наступает!», дети, подражая полету бабочек, стрекоз, птиц, жуков и «превращаясь» в других животных, резвятся, стараются наиболее точно показать, кого они изображают.
Как только инструктор дает команду: «Ночь наступает!», все играющие обязаны «замереть» в той позе, в которой она их застала. «Совушка» выходит на охоту, шевелящихся уводит в свое гнездо. «Совушка» меняется через 2–3 игры. Можно поощрять тех, кто примет лучшую позу.
«Волк во рву». Посередине площадки проводятся две параллельные линии шириной около метра. «Ров» можно выложить скакалками. Выбираются 1 или 2 «волка». Они становятся во рву. Все остальные играющие – «козы» размещаются на одной стороне площадки, на «пастбище».
По сигналу «козы» перебегают на другую сторону, перепрыгивая через ров. «Волки», не выходя из рва, стараются осалить возможно большее количество «коз».
Подсчитываются осаленные «козы», игра продолжается. «Волки» меняются после 2–3 перебежек.
«Два мороза». На противоположных сторонах площадки отмечаются линии «дом» и «школа». Выбираются 2 «мороза». Они стоят посередине площадки.
«Морозы» обращаются к ребятам со следующими словами: Мы два брата молодые, Два мороза удалые Один из них, указывая на себя, говорит:
Я Мороз – красный нос. Другой:
Я Мороз – синий нос. Вместе:
Кто из вас решится в путь-дороженьку пуститься? Все ребята отвечают: Не боимся мы угроз, И не страшен нам мороз! 1-й вариант. После этих слов играющие бегут из «дома» в «школу». «Морозы» салят, «замораживают» перебегающих.
Инструктор подсчитывает осаленных игроков, и перебежка производится уже в другую сторону.
2-й вариант. Осаленные – «замороженные» остаются неподвижно, где их «заморозили», а ребята, перебегая обратно, по дороге могут выручить «замороженных» игроков, дотрагиваясь до них рукой. Они после этого присоединяются к остальным игрокам. «Морозы» ловят ребят, т. е. «замораживают», и тем самым не дают возможности им выручать «замороженных». После двух перебежек выбирают новых «морозов» из «неосаленных», а осаленных подсчитывают и отпускают. Они присоединяются к остальным игрокам. Игра начинается снова. Так играют до 3 смен водящих. В конце игры отмечаются лучшие ребята, не попавшие «морозам» ни разу, а также лучшая пара водящих.
3-й вариант. Осаленные игроки становятся помощниками «Морозов». Игра продолжается, пока не выявится самый ловкий – осаленный последним.
«Заяц без дома». Играющие, кроме двух водящих, становятся парами лицом друг к другу, берутся за руки и располагаются на площадке. Между парами становится третий – «зайчик». Один из водящих – «заяц», другой – «охотник». «Заяц», спасаясь от преследования, становится в середину пары, вытесняя находящегося там «зайчика».
Если догоняющий запятнал убегающего, они меняются ролями.
«Лови последнего!» («Коршун, наседка и цыплята»). Все играющие, кроме одного выделенного водящего, становятся в колонну по одному, берут впереди стоящего за пояс. Головной игрок в колонне – «наседка», водящий – «коршун», а остальные – «цыплята». Коршун старается поймать цыпленка, находящегося позади всех. Игрок, изображающий наседку, вытянув руки в стороны, препятствует коршуну, охраняет преследуемого цыпленка. Все цыплята, не разъединяя рук, отбегают то влево, то вправо, помогая этим крайнему игроку уйти от коршуна. Если за условленное время цыпленок не будет пойман, то охота коршуна считается неудачной. Разъединять руки нельзя. Роли игроков нужно менять. В игре не должно участвовать более 10–12 человек.
«Белые медведи». Площадка – «большая полынья», где плавают, резвятся «медвежата». Рядом с площадкой на «льдине» обозначается место 2 водящих – «белых медведей».
По сигналу инструктора играющие берутся за руки и начинают ловить «медвежат». Пойманным считается тот, кого удалось охватить свободными руками.
Задержанных отводят на «льдину». Когда на ней окажутся 2 «медвежонка», они помогают «родителям» и также начинают ловить.
Количество ловящих резко увеличивается. Поэтому инструктор должен остановить игру для отдыха (все останавливаются на своих местах). В этот момент инструктор делает замечания о ходе игры. После паузы игра продолжается, пока будут пойманы все «медвежата». За пределы площадки выбегать нельзя.
«Отгадай, чей голосок». Все играющие образуют круг, а один из них становится в центре и закрывает глаза.
Играющие, держась за руки, идут по кругу вправо (влево) и произносят: Вот построились мы в круг, Повернулись разом вдруг. На эти последние слова все отпускают руки, поворачиваются на 360° и продолжают движение в том же направлении. А как скажем: Скок, скок, скок, Отгадай, чей голосок. Слова «скок, скок, скок» говорит один играющий, кому заранее предложит инструктор.
Стоящий в центре открывает глаза и старается отгадать, кто произнес эти слова. Если водящий отгадал, то он идет в середину. Если водящий не угадает, он продолжает водить – стоять в середине у круга.
«К своим флажкам». Все играющие, разделившись на несколько групп по 6–8 человек, образуют круги, располагаются по всей площадке. В центре каждого становится капитан (водящий) с флажком. Желательно иметь для каждой группы флажки разного цвета.
По первому сигналу инструктора все играющие, кроме водящих, разбегаются по площадке. Они могут развлекаться, но как только прозвучит второй сигнал инструктора, все останавливаются и закрывают глаза.
В это время водящие тихо и быстро меняются местами по указанию руководителя. После этого он дает третий сигнал: «К своим флажкам!». Играющие открывают глаза и ищут свой флажок. Победителями считаются те, кто успел раньше прибежать к своим флажкам, построиться в кружок и взяться за руки. Игра проводится несколько раз.
«День и ночь» («Вороны и воробьи»). Две команды стоят на середине площадки на расстоянии 1,5–2 м. Одна из них – «день», другая – «ночь». У каждой команды на своей стороне площадки «дом».
Как только инструктор произносит: «день», команда должна быстро убежать в свой «дом», а команда «ночь» – догонять убегающих. После этого команды возвращаются на свои исходные места. Если произносится «ночь», то роль догоняющих выполняет команда «день». Руководитель подсчитывает осаленных, и игра продолжается, причем неожиданный вызов производится не по очереди, но одинаковое за всю игру число повторений. Выигрывает команда, осалившая больше «противников».
«Пустое место». Играющие (10–15 человек) образуют круг. Расстояние между ними одинаковое. Водящий идет за кругом. Он дотрагивается до кого-либо рукой и бежит в любом направлении по кругу. А тот, кого он тронул рукой, выходит из круга и бежит в другую сторону, тоже по внешней стороне. Оба стремятся занять освободившееся («пустое») место. Тот, кто не успел этого сделать, становится водящим. Чтобы играющие не столкнулись при встрече, водящий должен уступить ближнюю к кругу сторону.
«Удочка». Все играющие (не более 12–-15 человек) становятся в круг. Водящий становится в центр круга. Он имеет веревку (скакалку) длиной 3–4 м, на конце ее крупный узел или легкий мешочек.
Водящий вращает веревку под ногами играющих, а они, подпрыгивая, стараются ее не задеть.
Задевший веревку попавшийся на «удочку» – становится водящим.
Вариант игры – «удочка» командная. Играющие образуют круг, делятся на 2 команды. Водящий все время один и тот же. Кого заденет удочка, проигрывает очко. Игру выигрывает команда, в которой игроки меньшее количество раз попадались на «удочку».
«Вызов». Играют 2 команды, равные по количеству игроков (желательно одного пола). Они становятся в шеренги лицом друг к другу на расстоянии 20–40 м (в зависимости от возраста).
Перед командами чертятся линии. По жребию одна из команд начинает «вызов». С правого фланга этой команды выходит очередной игрок и приближается к противостоящей команде. Навстречу ему все игроки этой шеренги вытягивают правую руку ладонью вверх.
Вызывающий 3 раза касается правой рукой ладони любого игрока, громко подсчитывая при этом «один, два, три». После третьего касания чьей-либо ладони он быстро убегает к себе за черту, а вызванный (игрок, ладони которого вызывающий коснулся последний раз) должен догнать убегающего раньше, чем тот успеет перебежать черту.
Если погоня увенчается успехом, то преследователь возвращается на свое место в шеренге, а пойманный становится сзади него как «пленник». Если же вызванный не догонит убегающего, то сам идет к нему в плен. Затем вызов начинает игрок другой команды. Так поочередно от каждой команды игроки совершают вызовы.
Участники стремятся не попасть в плен и выручить своего игрока из плена. Они стараются вызвать игрока, у которого находится пленник (или несколько пленников). Если совершен удачный вызов, то игрок противоположной команды идет в плен, а пленник (пленники) его возвращается (возвращаются) на свое
место. Если же вызванный его догонит, то у этого игрока будет еще один пленник.
Таким образом, количество игроков в командах все время меняется. Выигрывает команда, у которой по окончании установленного времени (5–10 мин.) будет больше пленников или когда она заберет всех игроков в плен.
«Быстро по местам» («У ребят порядок строгий»). Все играющие строятся в 1 или 2 колонны по одному и вытягивают руки вперед, слегка касаясь ими плеч впереди стоящих.
По команде руководителя: «Убежали!» все ребята разбегаются в разные стороны. По второй команде: «Быстро по местам!» все должны построиться в исходное положение, положив руки на плечи впереди стоящим. Проигрывает тот, кто занял место последним. Если играют 2 колонны, то выигрывает группа, построившаяся раньше другой.
«Космонавты». По углам и сторонам площадки (зала) чертят 5–8 больших кругов – «ракетодромов». Внутри каждого ракетодрома рисуют 2–5 кружков – «ракет» (вместо них можно положить небольшие обручи). Общее количество ракет может быть на 5–8 штук меньше числа играющих. Все играющие становятся в круг в центре площадки.
Играющие идут по кругу, взявшись за руки, и произносят: «Ждут нас быстрые ракеты для прогулок по планетам, на какую захотим, на такую полетим. Но в игре один секрет: опоздавшим места нет!». После этих слов все бегут к ракетодромам и занимают места на любой из ракет. Оставшиеся без места идут к руководителю или в центр площадки. После этого игру можно возобновить (рис. 6).
«Кто подходил?». Все играющие образуют круг, водящий – в центре. Руководитель указывает на кого-либо из играющих и тот подходит к водящему, который стоит с закрытыми глазами, слегка дотрагивается до его плеча и подает голос какого-либо животного или называет его по имени, изменив свой голос. Водящий открывает глаза по указанию руководителя, когда подходивший займет свое место. Он должен отгадать, кто к нему подходил. Если водящий не угадал два раза, он сменяется.
«Гуси-лебеди». На одной стороне площадки проводится черта, отделяющая «гусятник». Посередине площадки ставятся 4 скамейки, образующие коридоры («дорога между гор») шириной 2–3 м. На другой стороне площадки кладутся маты – это «гора». Все играющие, кроме двоих, становятся в гусятнике – это «гуси». За горой чертится кружок – «логово», в котором помещаются 2 «волка» (рис. 7).
Руководитель игры произносит: «Гуси-лебеди, в поле». Гуси проходят по горной дороге в «поле», где и гуляют. Затем руководитель говорит: «Гуси-лебеди, домой, волк за дальнею горой!». Гуси бегут обратно к себе в гусятник, пробегая по «горной дороге». Из-за дальней горы выбегают волки и догоняют гусей (только до гусятника). Осаленные останавливаются. Ни гусям, ни волкам нельзя прыгать через скамейки или бежать по ним. Пойманные подсчитываются и отпускаются в свое стадо гусей. Играют 2 раза, после чего выбирают из не пойманных новых волков. Игра проводится 2–3 раза, после чего отмечаются ни разу не пойманные гуси и волки, сумевшие поймать больше гусей.
«Команда быстроногих». Играющие делятся на 2–4 равные команды и выстраиваются в колонны по одному параллельно одна другой. Перед носками впереди стоящих в колоннах проводится черта и в 2 м от нее чертится линия старта. В 10–20 м от стартовой линии против каждой колонны ставится по стойке или булаве. Первые игроки команд встают на линию старта.
По условленному сигналу руководителя первые игроки бегут к стойкам, обегают их справа и возвращаются обратно на линию старта. Игрок, перебежавший линию старта первым, приносит команде очко. Прибежавшие встают в конец своих команд, а у линии старта выстраиваются следующие игроки. Так по очереди бегут все игроки. Затем подсчитываются очки. Побеждает команда, получившая больше очков.
В игре можно использовать палочки. Добежав до стойки, игрок должен ударить палочкой 3 раза о стойку или об пол и возвратиться назад. Пробежав линию старта, игрок отдает палочку следующему.
«Эстафета зверей». Играющие делятся на 2–4 равные команды и выстраиваются в колонны по одному, одна параллельно другой. Играющие в командах принимают названия зверей. Каждый запоминает, какого зверя он изображает (медведь, волк, лиса, заяц и т. д.). Перед впереди стоящими играющими проводится стартовая черта. Впереди каждой колонны на расстоянии примерно 10–20 м ставится по булаве или по стойке. На расстоянии 2 м от старта чертится линия финиша.
Руководитель громко вызывает любого зверя. Игроки, носящие имя этого животного, выбегают вперед, обегают стоящий напротив них предмет и возвращаются обратно. Тот, кто первым прибежит назад в свою команду, выигрывает очко для своей команды. Руководитель вызывает зверей вразбивку, по своему усмотрению. Некоторых он может вызвать и по 2 раза. Каждый раз прибежавшие игроки встают на свои места в команде. Игра проводится 5–10 мин., после чего подсчитываются очки. Если оба игрока прибегут одновременно, очко не присуждается никому, а в случае, если игрок не добежит до конечного пункта, то очко зарабатывает его партнер из другой команды.
«Прыгающие воробышки». На полу (земле) чертится круг диаметром 4–6 м. Выбирается водящий – «кошка», которая встает или приседает в середине круга. Остальные играющие – «воробьи» – вне круга.
По сигналу руководителя воробьи начинают впрыгивать в круг и выпрыгивать из него. Кошка старается поймать воробья (только в круге), не успевшего выпрыгнуть из него. Воробьи прыгают на одной или двух ногах. Тот, кто пробежал через круг, считается пойманным и идет в центр круга, приседая, или садится на скамейку. Пойманным считается воробей, которого кошка коснется рукой, когда он находится в круге хотя бы одной ногой.
«Зайцы в огороде» (рис. 8). На полу (земле) чертятся 2 концентрических круга: наружный диаметром 6–8 м, внутренний – 3–4 м. Один водящий – «сторож» – встает в малый круг – «в огород». Остальные играющие – «зайцы» – вне большого круга.
По сигналу зайцы начинают прыгать на обеих ногах, стремясь попасть в огород. Сторож, не выходя за пределы большого круга, старается поймать зайцев – коснуться их рукой. Пойманные зайцы отходят в сторону. Когда поймано 3–5 зайцев, выпускается новый сторож из не пойманных. Побеждает тот, кто ни разу не был пойман, а также лучшие сторожа, сумевшие быстрее поймать установленное число зайцев.
«Лиса и куры». Посередине площадки ставятся 4 гимнастических скамейки в виде квадрата, рейками вверх, это – «насест». Выбирается один водящий – «лис» и один «охотник». Все остальные играющие – «куры». В одном углу зала очерчивается «нора», в которой помещается «лис». В другом углу встает охотник. Куры располагаются вокруг насеста (рис. 9).
По сигналу куры начинают то взлетать на насест, то слетать с него, то просто ходить около «курятника». По второму условленному сигналу лис ловит любую курицу, касающуюся земли (поля) хотя бы одной ногой. Стоящие на рейке могут оказывать друг другу помощь (поддерживать). Лис в курятнике может осалить только одного игрока. Осаленного он берет за руки и ведет в свою нору. Если по пути лису встречается охотник, он выпускает пойманного, а сам убегает в нору. Пойманный возвращается в курятник, после чего все куры слетают с насеста. Если охотник поймает лиса, выбирается новый лис. По сигналу руководителя лис должен покидать курятник, даже если он не поймал курицу.
Играют 4–6 раз. Выигрывают игроки, не пойманные ни разу.
«Метко в цель». Посередине площадки проводится черта, вдоль которой ставятся 10 городков. Играющие делятся на 2 команды и выстраиваются шеренгами одна сзади другой на одной стороне площадки лицом к городкам. Участники впереди стоящей шеренги получают по маленькому мячу. Перед шеренгой проводится линия старта.
По установленному сигналу играющие первой шеренги бросают мячи в городки, стараясь их сбить. Сбитые городки подсчитываются и ставятся на место. Игроки, бросившие мячи, бегут, подбирают их и передают участникам следующей команды, а сами становятся в шеренгу сзади них. По команде руководителя участники второй шеренги также бросают мячи в городки. Опять подсчитываются сбитые городки. Так играют 2–4 раза. Выигрывает команда, сумевшая за несколько раз сбить большее количество городков.
В игре нельзя заходить за стартовую черту при броске.
Игра-зарядка
Утренняя гимнастика, состоящая из игр, – игровая зарядка. В основном состоит из командных игр, которые подбираются таким образом и в такой последовательности, чтобы движения во время игры напоминали гимнастические упражнения в обычной зарядке.
При проведении игровой зарядки необходимо:
1. Уложиться в отведенное для зарядки время – 15–20 мин.Поэтому игры должны быть знакомые, хорошо разученные детьми. Продолжительность каждой игры – 3–4 минуты вместе с подготовкой;
2. Заранее подготовить инвентарь.
Первый комплекс.
«Запрещенные движения». Команды играющих строятся в шеренги по звеньям, разомкнувшись на вытянутые руки.
Инструктор объявляет, что «запрещенным» движением будет, например, руки за голову. Он показывает различные движения, в основном, упражнения на потягивание и выпрямление позвоночника, а дети повторяют за ним.
В один из моментов инструктор ставит руки за голову («запрещенное» движение). Дети, повторившие его, получают штрафное очко. Инструктор объявляет новое «запрещенное» движение, и игра продолжается.
«Посадка овощей» (эстафета с раскладыванием и собиранием предметов).
Инвентарь: по 3–5 одинаковых предмета – кубики, городки – на каждую команду.
Команды выстраиваются в колонны по одному за линией старта. Впереди каждой команды на расстоянии 8–10 м от нее, рисуют один за другим 3–4 кружка («лунки»). Капитанам команд выдается по 3–4 предмета («картошки»).
По сигналу инструктора они выбегают вперед, раскладывают в каждый кружок по одному предмету. Возвращаясь обратно, подбегают к очередным игрокам своих команд, ударяют их по ладони, а сами становятся сзади своей колонны. Очередные игроки собирают предметы и, возвращаясь к своим командам, передают их третьим игрокам. Таким же порядком игра продолжается дальше, пока все игроки не примут участия в эстафете.
Если предмет выкатится или будет положен вне лупки, игрок, допустивший ошибку, обязан вернуться и положить предмет точно в лунку.
«Мяч над головой и под ногами».
Инвентарь: по одному мячу на каждую команду.
Играющие выстраиваются в колонны. Дистанция между ними – 1 м.
Первый номер в каждой команде (капитан) поднимает мяч над головой и передает его второму, а сам прыжком поворачивается кругом, широко расставляя ноги. Второй номер, передав мяч третьему, делает то же и т. д. Последний номер команды, приняв мяч, также делает поворот. Теперь команда прокатывает мяч под ногами и снова поворачивается кругом. Капитан команды, получив мяч, снова начинает передачу мяча над головой.
Игра заканчивается, когда мяч будет передан в другой конец (3 раза сверху и 3 снизу).
В ходе игры мяч может выкатиться за пределы «коридора», образованного ногами ребят. Играющий должен подобрать мяч, вернуться на место и продолжать игру.
Если играющий передал мяч не точно назад над головой, и он перелетел через 1–2 игроков, то это считается ошибкой.
«Мяч вокруг колонны».
Инвентарь: по одному мячу на каждую команду.
Играющие стоят в колоннах, ноги врозь. Дистанция между ними – 1 шаг.
В руках стоящего впереди капитана команды мяч. По команде руководителя он передает его второму, поворачивая туловище вправо, не отрывая ступней от земли.
Второй передает третьему и т. д. Последний игрок команды, получив мяч, передает его обратно (вперед), но уже поворачивая туловище влево.
Первый номер команды, получив мяч, снова его передает, поворачиваясь вправо. Таким образом мяч должен описать 3 круга.
«Пролезание через кольцо».
Инвентарь: по одной скакалке на каждую команду.
Перед капитанами команд, построенных в колонны, лежат скакалки. Они сложены вдвое и образуют небольшие кольца, так как концы их связаны.
По сигналу капитаны встают в кольцо и поднимают его, пролезая сквозь него. Сделав это, они кладут кольцо перед собой для того, чтобы предоставить возможность пролезть следующему, а сами встают в конце колонны.
Когда капитан окажется опять первым, все повторяется сначала, и так 3 раза. Ошибкой считается пропуск выполнения упражнения кем-либо из игроков.
Второй комплекс.
«Команды смирно». Команды стоят в шеренгах. Инструктор подает команды: «Руки вверх!», «Присесть!», «Встать!», «Руки вниз!» и т. д.
Играющие должны выполнять только те упражнения, перед названием которых руководитель произносит слово «команда!». В остальных случаях дети никаких движений не должны делать.
Ошибками считаются: медленное выполнение упражнений после правильно поданной команды или исполнение упражнений, когда их не нужно выполнять.
Команда, сделавшая меньше ошибок, выигрывает.
«Передал – садись!».
Инвентарь: мяч на каждую команду.
Капитаны с мячами в руках встают напротив своих команд на расстоянии 4–6 м.
По сигналу инструктора капитан бросает мяч стоящему первым. Тот передает его обратно и садится или приседает (условие заранее оговаривается).
Затем капитан бросает мяч второму, третьему и т. д. Все они после передачи мяча садятся. Получив мяч от последнего играющего, капитан поднимает его в знак окончания игры. Если мяч не пойман игроком, он должен взять мяч и вернуться на место, чтобы продолжить игру. Игру можно повторить трижды.
Ошибкой считается пропуск игрока во время перебросок.
«Мяч по кругу».
Инвентарь: волейбольный или баскетбольный мяч.
Команды образуют круг. Чтобы образовать его быстрее и правильнее, нужно взяться за руки и до предела оттянуться назад. После этого, опустив руки и не сходя с места, стоящие рядом с капитаном поворачиваются кругом. То же делают все игроки, стоящие через одного. Таким образом, одни будут стоять лицом в круг, другие (через одного) – лицом наружу.
Исходное положение – ноги врозь. По команде капитан подает (не бросает) мяч влево стоящему рядом. Тот, не сдвигая ступней с места, передает мяч дальше в том же направлении и т. д., пока он не окажется у капитана. По договоренности мяч может описать 2–4 круга подряд без остановок. В конце капитан поднимает мяч вверх в знак окончания игры.
Ошибкой считается бросок мяча или сдвигание ступней при передаче.
«Через палку».
Инвентарь: по гимнастической палке на каждую команду (можно использовать любые палки длиной 0,5 м).
Команды строятся в колонны. Дистанция между играющими – 1 шаг. В руках у первого (капитана) палка, руки на ширине плеч. По команде инструктора он быстро перешагивает палку одной, потом другой ногой и, отведя руки назад, передает ее второму игроку, второй – третьему и т. д.
Последний номер команды, получив палку, бежит вперед, встает во главе колонны и также передает палку назад.
Игра заканчивается, когда 5-й по порядку игрок окажется впереди и поднимет палку вверх.
Если игрок при перешагивании роняет палку или отпускает ее одной рукой, команде засчитывается ошибка.
«Эстафета с палками».
Инвентарь: гимнастические палки и флажки по количеству команд.
На расстоянии 10–12 м от команд, стоящих в колоннах, ставят флажки.
В руках у первого номера команды (капитана) – гимнастическая палка. По сигналу инструктора он бежит до флажка, огибает его и возвращается к своей колонне.
Свободный конец он протягивает второму номеру, и оба, опустив палку вниз, проносят ее под ногами играющих в конец колонны, а игроки перепрыгивают через палку.
Первый игрок остается в конце колонны, а другой с палкой бежит к флажку и далее проносит палку под ногами своей команды с 3-м игроком и т. д.
Игра заканчивается, когда все игроки пробегут с палкой и она возвратится к капитану.
Ошибки:
а) при проносе под ногами один из игроков отпустил один конец;
б) играющий не обогнул флажков;
в) не все игроки перепрыгнули через палку.
Сборник подвижных игр для детей
Подвижные игры — один из способов физического развития ребенка. Они позволяют снять физическую усталость с мышц, достичь эмоционального переключения с одного вида деятельности на другой. Подвижные игры особенно любимы детьми, ведь они – важный источник радостных эмоций. Игры стимулируют активную работу, мысли, способствуют расширению кругозора, совершенствованию всех психических процессов, формируют положительные нравственные качества у детей.
Не пропусти мяч
Участники игры становятся в круг и кладут руки друг другу на плечи. Водящий стоит в середине круга, у его ног мяч. Задача водящего — ногой выбить мяч из круга. Задача играющих — не выпустить мяч из круга, отбить его в центр водящему. Разнимать руки нельзя. Не разрешается ходить за черту ни водящему, ни стоящим в круге. Если посланный водящим мяч пролетит над руками или головой, удар не засчитывается. А вот когда мяч пролетит между ног, водящий выигрывает. Он становится в круг, а его место занимает тот, кто пропустил мяч.
Лес, болото, озеро
Чертят круг такого размера, чтобы в него поместились все играющие, и еще 3 круга на равном расстоянии от первого. В 1-ый становятся играющие, а остальные получают названия: «лес», «болото», «озеро». Ведущий называет зверя, птицу или рыбу (можно договориться и называть растения). Быстро считает до установленного числа. Все бегут и каждый становится в тот круг, который, по его мнению, соответствует месту обитания названного животного или птицы, потом возвращаются и все сначала. Слово «лягушка» позволяет встать в любой круг. Побеждают те, кто ни разу не ошибся.
Менять круг нельзя. Если прибежавший с опозданием хотя бы одной ногой не ступит в тот круг, он получает штрафное очко. Также и тот, кто не успел добежать до круга.
Цепочка
Определяем размеры территории на которой будет проходить игра. В начале игры ведущий — один человек. Он догоняет разбегающихся участников. Догнав кого-нибудь, он берёт его за руку, и они вместе догоняют следующего, и так далее, пока не образуется цепочка. Если игроков много, можно образовать 2 цепочки. То есть, когда образуется цепочка в четыре человека, они делятся на пары.
Игра с мячом
Участники делятся на 2 команды, им даются опознавательные знаки, чтобы они могли узнавать друг друга. Задача каждой команды — перебросить друг другу мяч 10 раз, не уронив его. Игроки другой команды стараются забрать мяч. Если мяч упал или попал к другой команде, игра и счёт начинаются заново.
Пассажиры-билетики
Группа делится на 2 равные команды, образуя пары. Одна — пассажиры (внутренний круг), а другая — «билетики» (внешний круг). Ведущий стоит в центре, и по его команде начинается движение. Пассажиры поворачиваются направо и бегут по кругу, а «билетики» — налево; все при этом поют песню » Мы едем, едем, едем в далёкие края». Внезапно ведущий кричит: «Контролёр!». «Билетики» останавливаются на месте, а пассажиры стараются встать впереди «билетиков» (ища пару). Ведущий тем временем старается опередить кого-то и занять пустое место. Оставшийся без места становится ведущим.
Быстро по кругу
Сядьте в круг и посадите в центре ведущего с закрытыми глазами. Передавайте какой-нибудь предмет по кругу. Когда ведущий скажет «стоп!», предмет перестают передавать, и человек, который его держит, получает от ведущего любую букву из алфавита, кроме сложных. Когда буква дана, предмет начинает двигаться по кругу, пока ведущий его опять не остановит. Человек, у которого в руках предмет, должен, пока предмет не обойдёт круг, назвать 8 предметов, начинающихся с буквы, которую дал ведущий. Если игрок не справился — он выходит в центр, и игра продолжается.
Попрыгунчики
Возьмите пустую большую картонку для яиц. На донышке каждого углубления напишите числа от 1 до 30. Положите картонку-мишень на пол (на полу не должно быть ковра!). Разбейте игроков на 2 команды. Проведите линию в полутора-двух метрах от мишени и дайте каждой команде 4-5 шариков. Цель — попасть в ячейки и набрать как можно больше очков, но шарик должен один раз удариться об пол, прежде чем попасть в мишень.
Волки и овцы
Из группы (36 человек) выбирается 9 овец и 3 волка. Остальные становятся в круг, взявшись за руки — это ограда. Овцы стоят внутри круга, а волки снаружи. Ведущий разбрасывает листочки с зелёной бумагой (вместо травы) за пределами круга. Суть игры в том, что овцы должны собрать всю траву за пределами круга и принести её в круг. Волки ловят овец, вышедших из круга. Ограда пропускает овец и препятствует волкам. Овца, которую осалил волк, выходит из игры. Можно менять волков и овец. Игра продолжается до тех пор, пока не будет собрана вся трава или пойманы все овцы.
Три, тринадцать, тридцать
Игроки образуют круг, встав друг от друга на расстоянии вытянутых в стороны рук. В середину его становится водящий. Если он говорит: «Три» — все игроки должны поднять руки в сторону, при слове «тринадцать!» — поднять их вверх, при слове » тридцать!» — положить их на пояс (можно придумать другие движения). Водящий быстро называет любое из 3-х указанных выше чисел. Допустивший ошибку отходит на шаг назад, но продолжает играть. Выигрывает тот, кто до конца остаётся на своём месте. Водящий может растягивать слова: «Три-и-и-и…».
Змея
Разделитесь на две команды (не менее 20 человек в каждой). Команды выстраиваются в ряд. Перед ними на небольшом расстоянии ставится какой-нибудь предмет. По сигналу первый игрок из каждой команды бежит к этому предмету, обегает его, возвращается к своей команде, берёт за руку другого игрока и бежит с ним. Когда они возвращаются к команде, то берут двоих игроков, потом четырёх, затем восемь… Цепочка не должна размыкаться!
«Лежачая» змея
(Лучше, чтобы ведущий стоял у начала «змеи», так безопаснее). Соберите большие команды и поставьте их на старт. Задача — образовать «змею», которая протянется по всей комнате (спортивному залу, полю), и опять вернётся обратно. По команде ведущего первый игрок из каждой команды ложится лицом вниз и вытянув руки в сторону старта. Как только первый игрок лёг, подбегает второй, берётся за ступни первого и ложится таким же образом. Когда вся команда легла, составив часть «змеи», первый игрок встаёт, добегает до хвоста змеи и всё начинается сначала. Игра продолжается до тех пор, пока вся команда не вернётся на старт.
Точки нажима
Используя разметочный скотч, сделайте 2 параллельных линии на полу, на расстоянии 2 шагов. Это нейтральная зона. Команды стоят на линии, лицом друг к другу. Одна команда «приглашает» другую на нейтральную зону, таща за руки. Тот, кого вытянут, становится членом другой команды. Команды могут пробовать что угодно, чтобы заманить в нейтральную зону. Единственное условие — они не должны отходить назад от своей линии.
Передача по кругу
Команды выбирают капитана и становятся в затылок друг другу, образуя два круга. Капитаны получают по волейбольному мячу. По сигналу ведущего каждый капитан поднимает мяч над головой, передаёт его стоящему сзади, и мяч переходит по кругу из рук в руки. Когда, обойдя круг, мяч возвращается к капитану, он его передаёт впереди стоящим (т.е. в обратном направлении). Затем все по знаку капитана поворачиваются лицом к центру и передают мяч в обратном направлении. Когда мяч возвращается к капитану, тот поднимает его над головой.
Перемена мест
Две команды по 8-10 человек становятся шеренгами вдоль линии лицом друг к другу, на расстоянии 10-12 м, и расходятся на ширину вытянутых рук. По сигналу ведущего они бегут навстречу друг другу, стараясь как можно быстрее оказаться за противоположной линией, развернуться и встать в шеренгу. Побеждает команда, которая сделает это быстрее. Повторяя игру, можно менять способы передвижения: прыжками, на одной ноге, со скакалкой.
Рейс амебы
Эта игра требует серьезной работы в команде. Разделите группу на 2 команды. Игроки каждой команды плотно становятся друг к другу. Обвяжите каждую команду веревкой. Установите дистанцию в 15 метров, или дайте задание пробежаться вокруг коробки, перебраться через препятствия и вернуться. Все начинают бег по сигналу ведущего, при этом они могут сталкиваться, а коробка падать. Чтобы не было травм, участники должны снять обувь.
Нагруженный
Разделите группу на 2 команды, не более 12 человек. Приготовьте и поставьте в одном конце комнаты два стола с предметами так, чтобы на каждого члена команды приходилось хотя бы по одному предмету. Команды выстраиваются в шеренги на другом конце комнаты. По сигналу ведущего один игрок от каждой команды бежит к «своему» столу и выбирает наугад любой предмет. Затем он бежит назад и передаёт взятый предмет другому игроку. Тот бежит к столу, тоже выбирает предмет, возвращается и передаёт его следующему и так далее, до тех пор, пока одна из команд не очистит свой стол от предметов и не перенесёт их в свой угол. Если что-то упало, нужно остановиться и поднять.
Мины
С завязанными глазами нужно дойти до назначенного места, не задев расставленных предметов (обувь, часы, посуда и др.). Примечание: если хотите развеселить участников, на второй или третий раз, когда все уже видели, что это за предметы, попросите кого-нибудь снять часы и положите их на поле. Затем завяжите участникам глаза и замените часы… яичной скорлупой, положив её так, чтобы с большей вероятностью на неё наступили. Сложно передать чувства человека, знающего, что на игровом поле есть часы, и слышащего хруст под собственной ногой…
Удержи шарик на лету
Все стоят в кругу, взявшись за руки. Задача — не дать опуститься воздушному шарику на пол, подталкивая его всеми частями тела. После того, как шар упадёт один раз, его нельзя подталкивать ногами, и так до тех пор, пока нельзя будет подталкивать ничем. Можно усложнить так: рассчитаться на первый-второй, первые подталкивают, а вторые их удерживают. Или по-другому: одни держат свой шарик, другие — другой, при этом нужно свой удержать в воздухе и помешать другим делать то же самое.
Прятки наоборот
Один участник прячется, все остальные ищут его. Тот, кто находит спрятавшегося, прячется вместе с ним, и так до тех пор, пока не останется один ищущий.
Горящий лес
Задача — перебежать с одного края поля (по которому проведена черта) на другой. В центре поля есть 3-4 водящих, которые салят тех, кто бежит. Осаленные останавливаются там, где их осалили, расставляют руки по сторонам, изображая горящее дерево (сходить с места нельзя). Остальные продолжают бегать туда и обратно. Их задача усложняется тем, что нельзя касаться «горящих деревьев». Тот, кто коснулся, останавливается и «горит». Игра может продолжаться, пока не останется 2-3 «несгоревших» участника. Они и будут победителями.
Салки-монетки
Две команды, выстроенные в шеренгу, становятся друг против друга, на расстоянии двух метров. Одна из них «орлы», другая — «решки». Ведущий подбрасывает монету и выкрикивает, что выпало. Если орёл, «орлы» бегут за «решками», и наоборот (обычно получается путаница). Та команда, что гонится, должна осалить как можно больше людей из другой команды, и тогда осаленные переходят в их команду. Салить можно, пока игрок не добежал до заранее обозначенной границы. Игра продолжается до тех пор, пока все не станут членами одной команды, но это происходит редко, поэтому играйте, пока не выдохнетесь.
Эстафеты
- С надувным шариком. Участников разделить на две команды. Каждой дать по палочке и надувному шарику. Задача каждого игрока — добежать до места передачи эстафеты и не давать палочкой шарику упасть на землю.
- С ватой. Для этой эстафеты готовятся специальные трубочки, загнутые с одного конца. Надо как можно скорее дойти до места передачи эстафеты, не уронив вату. Для этого нужно постоянно» втягивать воздух через трубочку, на конце которой находится кусочек ваты.
- С мячом. Задача для игрока — прыгая с мячом между ногами достичь места передачи эстафеты.
- Взявши ноги другого… в руки.
- Крабом (ползком).
- Кидать камешки в стакан.
- Прыжки в мешке.
- Бег с препятствиями (вся команда держится за кусок туалетной бумаги, которую нельзя разрывать).
- Выпить всю воду в бутылке через трубочку, подбегая по очереди .
- Передать спичечный коробок носом .
- Мыльная эстафета (намыливая руки, выстрелить как можно дальше мылом).
- Кто дольше булькнет (набрать немного воды в рот и по сигналу ведущего… полоскать горло).
- В руке ложка, в ложке — картошка (можно использовать 2 палочки вместо ложки).
- И для осанки польза (мешочек с опилками держать на голове).
- Гонка на одеяле (один сидит, двое везут).
- С надувным шаром (два игрока бегут от старта к финишу, держа воздушный шарик лбами).
- Оседлай коня (один опускается на четвереньки, другой садится ему на спину. Конь везёт наездника к финишу, а наездник держит в руке ракетку, на ней лежит волан для бадминтона).
- Змея (один ложится лицом вниз, все остальные пробегают над ним, оставляя его между ног, возвращаются, второй ложится головой к ногам первого, все пробегают таким же образом — до тех пор, пока не улягутся все).
Прогрессирующая эстафета
Для нескольких команд из 6-8 человек поставьте стулья в разных концах комнаты, зала и т.п. На каждый стул стопкой положите карточки с заданиями по количеству игроков в команде. По сигналу ведущего первый игрок из каждой команды бежит к стулу, берёт карточку, читает и выполняет задание. Потом быстро возвращается к команде, берёт за руку второго игрока, они вместе бегут к стулу, берут другую карточку, читают и выполняют задание, и т.д.
Примерные задания:
- спойте «В лесу родилась ёлочка»;
- подпрыгните 5 раз;
- снимите, а затем наденьте обувь.
Веселые старты
Примечание: по этому принципу можно соединять любые игры из рода эстафет, разделив отряды на команды; можно объединить эстафеты тематически, придумав название, ведущих, героев игры.
1. Один человек из группы должен попрыгать на одной ноге.
2. Кинуть тарелку от стартовой черты так, чтобы она попала в какую-нибудь цель. Если тарелка в цель не попадает, то вновь кидать нужно с того места, где она упала. После попадания в цель тарелку относят в коробку. Требуется одно попадание от группы.
3. Для вожатых: попасть в мишень из лука (на стрельбище). Для девушек-вожатых — попасть в мишень большего размера; для юношей — в мишень меньшего размера.
4. Попасть 3 раза в баскетбольную корзину с отмеченной линии (участвует один или несколько человек).
5. Возле столовой один человек должен достать ртом яблоко из тазика с водой.
6. Один человек из группы должен пропрыгать, не сбиваясь, 10 раз на скакалке без остановки.
7. Цветы. Команды ложкой наполняют вазу водой, а последний участник ставит цветок.
8. Кустарники. Передать веточку с завязанными глазами. (Все встают на расстоянии вытянутой руки друг от друга )
9. Ежик с яблоком. По очереди, передвигаясь на четвереньках, ребята должны перенести на спине по одному яблоку. Кто быстрее наполнит лукошко?
10. Виноград. Гроздь винограда из земли Ханаанской. Кто быстрее и больше надует шариков и сделает гроздь винограда (по 20 шариков на отряд).
11. Виноградари. Быстро перенести эту гроздь вдвоем и не лопнуть. На определенное расстояние.
Победит группа, которая раньше всех выполнит задания и прибежит к флагштоку.
Более зрелые и уверенные семилетние дети будут наслаждаться более сложными и сложными занятиями. Поскольку у них больше внимания и более глубокое понимание различных концепций, занятия для семилетних могут быть интересными и познавательными.
Вот несколько забавных занятий, чтобы привлечь их к
Английский для детей от 7 до 8 лет:
Чтение для детей от 7 до 8 лет:
Математические занятия для детей от 7 до 8 лет:
Раскраски для детей от 7 до 8 лет:
Наука для детей от 7 до 8 лет:
Моторные навыки для детей от 7 до 8 лет:
забавных рассказов для детей от 7 до 8 лет
Мероприятия для 7 лет — привлекательные и выгодные
Семилетние дети обычно учатся в первом или втором классе.Мероприятия JumpStart для семилетних помогают им освоить навыки. Их коммуникативные и межличностные навыки также заметно улучшились. Поощрение их к участию в различных мероприятиях ведет к их всестороннему развитию и помогает продолжать учебный процесс даже за пределами класса!
различных видов деятельности для 7-летних
Пришло время перейти от простых занятий по чтению, математике или естественным наукам к для 7-летних детей к более продвинутым.Семилетние дети не только обладают более сложными навыками решения проблем, но и получают удовольствие от занятий в группах.
Это хороший возраст, чтобы поощрять большее мастерство во внеклассных мероприятиях для семилетних . Благодаря улучшенным моторным навыкам физические нагрузки, такие как бег, плавание, танцы и т. Д., Становятся более приятными, а дети получают больше навыков в этих областях. Чтение заданий для 7-летних детей , которые являются более продвинутыми и включают в себя написание собственных сценариев и участие в инсценировках, дают желаемые результаты.Семилетним детям также понравится общаться с детьми их возраста и участвовать в увлекательных мероприятиях для семилетних и играх с правилами.
,7 лет. Игры для детей 7 лет.
7 год. Июль 6 лет игры для детей.
Раньше большую часть времени дети проводили на открытом воздухе, играя в различные подвижные игры. Но прогресса нет на месте, и с развитием технологий у компьютеров появилось совсем другое увлечение, особенно у детей 6-7 лет. Потому что в В этом возрасте они проявляют большой интерес к компьютеру. И поскольку они поглощают информацию быстрее, чем вырастают, им необходимо контролировать и ограничивать свое желание играть в различные компьютерные игры.Но это нужно делать осторожно, ведь ребенку все запрещено, даже больше интереса. Поэтому, если ребенку 7 лет, хочет играть в компьютерные игры, не стоит ему запрещать, а просто нужно найти подходящую игру для своего возраст. На этот раз проблем с поиском необходимых игр для детей 7 лет у вас не будет, так как в ежедневном Интернете есть больше разнообразных сайтов, на которых вы можете найти эти игры. Чтобы найти сайт, вы можете получить доступ к различным играм, прочитать Отзывы и рекомендации. И тогда уже на основе информации уже можно будет выбрать лучшую игру для своего ребенка в зависимости от его предпочтений и ваших ограничений.В этих играх есть две версии игры: онлайн-игры и игра — загрузите ее на свой компьютер. Какой из этих вариантов остается на ваше усмотрение, оба варианта имеют свои преимущества и недостатки. Если вы ищете нужного ребенка игры, лучше просматривать и играть в онлайн-игры, потому что их не нужно загружать и устанавливать на свой компьютер. С другой стороны, онлайн-игра требует постоянного подключения к Интернету, что не всегда возможно сделать, когда вы решите Чтобы поиграть, вы можете загрузить его на свой компьютер, а затем рассказать ребенку, как играть в него, даже если ребенок быстрее, чем вы можете понять это, если, конечно, она не будет заинтересована.Лучше всего выбирать игры для детей 7 лет, которые сами по себе будут сочетать в себе развитие и играбельность. Но таких игр не очень много, поэтому вам придется хорошо выглядеть. Но если вы сможете найти игру, в которой вы наверняка Ребенок не просто играет, но и приобретает необходимые знания и еще развивается. Конечно, лучше всего, чтобы ребенок играл в развивающие игры, в которых акцент делается на правильном задании, но эти игры нравятся не всем детям. .Хотя все развивающие игры рассчитаны на ум ребенка и имеют возрастные ограничения, например, если вашему ребенку 7 лет, он не будет играть в эту игру 3 года, малыш — не будет интересным, но он не может дать игра, которая рассчитана на 10 — го ребенка.В этом случае вам нужно искать именно эту игру в течение 7 лет. ,12 лучших настольных игр для 7-летних в 2020 году
Вы изо всех сил пытаетесь найти настольные игры для 7-летних? Если это так, мы понимаем, насколько это может быть сложно — в Интернете доступно так много вариантов, что сужать список сложно.
Вот почему мы исследовали и рассмотрели, что могут предложить забавные игры для 7-летних, и предоставили список лучших игр для маленьких мальчиков. В конце также есть раздел с инструкциями для покупателей, который предоставит вам дополнительную информацию о том, как выбрать правильную игру для вашего 7-летнего ребенка.
Наши лучшие выборы
Наш список лучших 7-летних игр
1
Броненосец с самолетами Стратегия
Продукт не найден.
Резюме
Настольная игра «Морской бой с самолетами» представляет собой забавный поворот в традиционной игре «Морской бой». Он поставляется с целым рядом кораблей и самолетов, что позволяет 7-летним детям играть друг против друга в стратегических играх.В результате их критические мыслительные способности могут значительно улучшиться.
Нам также понравилось, как детям предоставляется возможность сосредоточиться на более длительные периоды времени. Таким образом, вы можете ожидать улучшения фокусных способностей вашего ребенка. Не говоря уже о том, что это очень забавная игра, когда вы играете против друзей и семьи, и она может развить социальные навыки вашего ребенка.
Эта игра также поставляется с двумя ящиками, которые позволяют вам легко хранить все нужные вам фигуры и брать игру с собой в путешествие.
Плюсы
- для путешествий
- Улучшает социальные навыки
- Развивает стратегическое мышление
Минусы
- Самолеты немного хрупкие
Что выделяет эту игру?
Дети получают массу удовольствия, играя в эту игру и используя свои навыки стратегического мышления, чтобы попытаться перехитрить друг друга и потопить как можно больше кораблей и самолетов.
2
Jumbo Sequence Box Edition
Продукт не найден.
Резюме
Это издание Jumbo Sequence Box Edition поставляется с игровым ковриком размером 32 x 27 ″. Он был создан с мягким мягким дизайном, который позволяет легко установить его на полу или на столе, не причиняя никакого ущерба.
Игра работает каждым игроком, пытающимся получить последовательность из 5 карт, которая была показана в начале игры.Тот, кто сможет достичь этой последовательности первым, становится победителем. Таким образом, ваши дети смогут развивать свои навыки сопоставления и распознавания последовательности.
Мы были впечатлены тем, как в эту игру могут играть от 2 до 12 игроков. Это дает детям фантастическую возможность улучшить свои социальные навыки.
Каждый игрок или команда пытается набрать необходимое количество последовательностей из пяти карт, прежде чем их противники содержат прочный мягкий коврик размером 32 x 27 дюймов для игры. Классический игровой процесс в веселом, гигантском размере, который можно использовать на полу или на столе! Большой коврик обеспечивает удобный просмотр для групповой или командной игры. Для 2-12 игроков в возрасте от 7 до
Плюсы
- Развивает социальные навыки
- Улучшает распознавание последовательности
- Большая и мягкая игровая доска
Минусы
- Некоторые считают, что складки на доске слишком толстые
Что выделяет эту игру?
Поскольку в эту игру могут играть до 12 человек, вы можете быть уверены, что социальные навыки вашего ребенка улучшатся по мере того, как они в него будут играть.
Продукт не найден.
Резюме
ВSequence Tin могут играть 4-6 игроков, что делает эту игру очень веселой для детей, играющих с друзьями и семьей. В результате социальные навыки вашего ребенка могут улучшаться.
Эта игра работает для каждого человека, который по очереди разыгрывает карту из своей руки и ставит фишку на поле на доске относительно карты, в которую он играл. Как только они достигают пяти подряд, они достигают последовательности и считаются победителями.Таким образом, ваши дети получат возможность развить свои навыки распознавания последовательности.
Нам понравилось, как они добавили забавный поворот, который включает в себя одноглазые гнезда. Они способны убрать противника из пространства, что добавляет игре более захватывающий элемент.
Плюсы
- Улучшает социальные навыки
- Развивает способности распознавания последовательности
- Fun One-Eyed Jack твист
Минусы
- Некоторые проблемы опыта с доставкой
Что выделяет эту игру?
Дети развлекаются, играя в эту игру в группах с друзьями и семьей.Это помогает улучшить их социальные навыки, а также их способности распознавания последовательности.
4
World of Disney Eye Found It Настольная игра
Продукт не найден.
Резюме
Настольная игра World of Disney Eye Found It поставляется с широким ассортиментом предметов, который включает в себя таймер песка, 30 поисковых карт, кусочки движителя, счетчик, 10 жетонов мыши-уха и инструкции. Поэтому все, что вам нужно, чтобы начать играть прямо сейчас, включено.
В эту игру могут играть 2-6 игроков, что является отличной возможностью для 7-летних детей улучшить свои социальные навыки. Кроме того, это игра, которая предполагает работу в команде. В результате ваш ребенок может работать над своей способностью работать в команде.
В дополнение к этому, их способность идентифицировать объекты и сопоставлять вещи также может развиваться.
Плюсы
- Улучшает навыки идентификации объекта
- Развивает навыки соответствия
- Обучает детей работе в командах
Минусы
- Объектов на доске меньше, чем некоторые предпочитают
Что выделяет эту игру?
Это отличная игра, которая помогает вашим детям научиться эффективно работать в команде, а также развить навыки сопоставления и идентификации объектов.
Продукт не найден.
Резюме
Классическая операционная игра поставляется с резинкой, 12 пластиковыми недугами, игровой доской и набором пинцетов — так что все, что нужно вашему ребенку, чтобы начать играть сразу же, входит в комплект.
Эта игра очень интересна для детей, чтобы играть в группах со своими друзьями и семьей. У них есть взрыв, наблюдающий друг за другом и как игра гудит, когда они касаются любого из краев. Поэтому игра может быть эффективной в улучшении их социальных навыков.
Гудящий звук, который возникает, когда вы касаетесь одной из сторон, пытаясь удалить кусочки, является захватывающей функцией. Это очень образовательный и интерактивный инструмент, стимулирующий звуковые навыки обучения вашего ребенка.
Плюсы
- Улучшает социальные навыки
- Все, что вам нужно, включено
- Развивает звуковые навыки обучения
Минусы
- Может быть немного сложно для некоторых детей
Что выделяет эту игру?
Детям очень весело играть в эту игру в небольших группах и получать удовольствие от того, как она издает жужжащий звук, когда вы касаетесь краев.Это отлично подходит для их социальных навыков и слышимых способностей к обучению.
6
HedBanz — Семейная игра
Продукт не найден.
Резюме
HedBanz — невероятно увлекательная и динамичная игра, в которую дети весело играют в группах с друзьями и семьей. В нем участвует один человек, носящий повязку на голове с изображением животного. Затем они должны задать вопросы, на которые все остальные могут ответить только «да» или «нет».Таким образом, социальные навыки вашего ребенка смогут значительно улучшить с этим!
Веселые карточки с животными — это также фантастический способ помочь вашему ребенку в обучении различным животным. Не говоря уже о том, что их способности решать проблемы будут проверены, пока они пытаются выяснить, что они за животные.
Нам понравилось, как эта игра идет с песочным таймером, который заканчивается через одну минуту. Это гарантирует, что игра будет развиваться в быстром темпе, и ваши дети будут в тонусе.В результате вы можете ожидать улучшения их способности к концентрации.
Плюсы
- Совершенствует знания о животных
- Помогает с навыками решения проблем
- Увлекательная динамичная игра
Минусы
- Некоторые игровые карты могут быть сложными для детей
Что выделяет эту игру?
Нам понравилось, что у этой игры такой забавный быстрый темп.Все в восторге, и дети весело проводят время, развивая свои навыки решения проблем, а также свои знания о животных.
7
Monopoly Junior Board Game
Продукт не найден.
Резюме
Эта младшая версия Monopoly — отличный способ познакомить вашего ребенка с игрой в Monopoly с раннего возраста. Нам понравилось, как они изменили правила игры, слегка упростив их, чтобы дети могли играть.
Жетоны, доступные в этой версии, включали в себя Little Hazel, Little Scottie, игрушечную машинку и цилиндр Mr. Monopoly. Дети любят играть с этими фигурами и перемещать их по доске. В дополнение к этому, доступные свойства были изменены и для детей. Они включают в себя зоопарк, театр и аркаду.
Поскольку это включает в себя бросание кубика и перемещение фигур на соответствующее количество мест, счетные способности вашего ребенка смогут улучшиться.
Плюсы
- Улучшает счетные способности
- Упрощенные правила для детей
- Доступны забавные игровые фигуры
Минусы
- Только $ 1 банкноты доступны
Что выделяет эту игру?
Это отличная игра, чтобы познакомить ваших детей с монополией, не слишком перегружая ее.Измененные правила и дизайн доски гарантируют, что дети могут играть и получать удовольствие.
Продукт не найден.
Резюме
Outfoxed! это веселая настольная игра, в которую могут играть 2-4 игрока. Нам понравилось, что это игра, в которой все игроки работают вместе, чтобы понять эту игру в стиле whodunit.
В результате вы можете быть уверены, что социальные навыки вашего ребенка и способность хорошо работать в команде будут значительно улучшены.Нам также понравилось, что время игры в этой игре составляет от 20 до 30 минут.
Это гарантирует, что детям не надоест игра, которая продолжается слишком долго. Поэтому их способность правильно фокусироваться улучшается. Все правила, которые вам нужны, чтобы начать играть прямо сейчас, включены.
Плюсы
- Развивает навыки командной работы
- Игровое время идеально подходит для большинства детей
- Улучшает социальные навыки
Минусы
- Временами может быть слишком легко
Что выделяет эту игру?
Детям очень весело работать вместе в команде, чтобы попытаться завершить эту игру.Для них это увлекательный способ улучшить свои социальные навыки и способность работать с другими.
Продукт не найден.
Резюме
Rubiks Race — это уникальная обучающая игра для детей 7 лет благодаря своему дизайну. Это включает встряхивание и скольжение головоломки, чтобы попытаться соответствовать образцу, который был выбран на скремблере. Схватка — это то, что вы используете, чтобы придумать случайный шаблон для игроков, чтобы попытаться достичь.
Таким образом, эта игра очень эффективна для развития способности вашего ребенка распознавать различные последовательности и закономерности.Не говоря уже о том, что их навыки решения проблем и способность сосредоточиться также будут улучшены.
Эта игра содержит центральную рамку, игровую базу, 48 плиток разных цветов, 9 цветных мини-кубиков, скремблер и набор инструкций. Итак, все, что нужно вашим детям, чтобы начать понимать, что это гонка Rubiks Race, включено.
Плюсы
- Развивает навыки распознавания последовательности
- Улучшает способности решения проблем
- Помогает детям лучше сфокусироваться
Минусы
- Некоторые считают, что мелкие кусочки можно легко потерять
Что выделяет эту игру?
Это потрясающая игра, которая позволяет детям соревноваться друг с другом, кто может решить эту схему первым.В ходе процесса их навыки распознавания последовательности и решения проблем получают возможность развиваться.
10
ThinkFun Zingo Bingo Game
Продукт не найден.
Резюме
В игру ThinkFun Zingo Bingo Game могут играть до 7 человек. В результате это фантастическая игра для улучшения социальных навыков вашего ребенка. Приведенные инструкции понятны и просты в использовании, чтобы вы могли сразу начать играть без каких-либо проблем.
Играя в эту игру, дети могут развивать свои знания по языку и чтению. В дополнение к этому, их навыки сопоставления подвергаются проверке. Нам также понравилось, как игра быстро развивается. Это держит детей на ногах и помогает им оставаться сосредоточенными дольше.
Плюсы
- Развивает навыки соответствия
- Улучшает способность фокусироваться
- Помогает с чтением и языком
Минусы
- Более медленный темп, чем некоторые ожидали
Что выделяет эту игру?
Дети веселятся, играя в эту игру в группах и работая над своими навыками чтения и сопоставления.Их способность концентрироваться также развита.
11
Мирное королевство Hoot Owl Matching Game
Продукт не найден.
Резюме
«Мирная королевская игра с совой» — еще одна игра, в которой игроки работают вместе, чтобы завершить игру. В результате социальные навыки вашего ребенка и способность работать в команде значительно улучшаются.
Кроме того, в этой игре есть цветовой аспект, который позволяет детям улучшить свои навыки распознавания цветов и узоров.Цель игры — попытаться вернуть сов в свое гнездо до восхода солнца.
Мы также были впечатлены тем, как в этой игре доступно 2 уровня. Поэтому, если ваш ребенок находит первый уровень слишком легким, он может просто перейти на уровень 2 для более сложной задачи.
Плюсы
- Доступно 2 уровня
- Развивает навыки командной работы
- Улучшает навыки распознавания цвета
Минусы
- Игры короче, чем некоторые ожидали
Что выделяет эту игру?
Это отличная совместная игра, которая помогает детям научиться эффективно работать в команде.Двухуровневая функция также означает, что эта игра может развиваться вместе с вашим ребенком.
Продукт не найден.
Резюме
Qwirkle — это очень веселая настольная игра, которая дает детям возможность развить свои навыки стратегического мышления. Это потому, что в течение игры каждый игрок может принять очень много разных решений. Дети также могут улучшить свои уровни концентрации с помощью этой игры.
Доступно 3 плитки, которые могут дать вам до 36 различных комбинаций цветовых символов.Нам понравилось, что детям легко следовать правилам этой игры, поскольку они гарантируют, что они могут начать играть без каких-либо хлопот.
Игра включает в себя создание линий путем сопоставления различных плиток в соответствии с их формой или цветом. Чем больше линий они смогут построить, тем больше у них шансов на победу. Более того, дети могут создавать все более сложные комбинации, чем больше они играют в игру. Таким образом, их навыки распознавания цвета и формы развиваются — так же, как и их способность мыслить творчески.
Плюсы
- Развивает стратегическое мышление
- Улучшает распознавание цвета и формы
- Поощряет творческое мышление
Минусы
- Краска склонна к стиранию быстрее, чем ожидалось
Что выделяет эту игру?
Это удивительная игра, которая позволяет детям часами заниматься благодаря большому количеству комбинаций цветов и форм, которые они могут собрать вместе.Их навыки творческого и стратегического мышления способны хорошо развиваться.
Наши лучшие выборы
Руководство по покупке лучших настольных игр для 7 лет
Когда дело доходит до поиска игр для семилетних, вы хотите быть уверены, что найдете то, с чем ваш ребенок будет любить играть. Поэтому мы создали этот раздел руководства для покупателей, чтобы предоставить вам дополнительную информацию.
Итак, если вы не чувствовали себя на 100% уверенно в настольной игре, которую хотели получить для своего ребенка, у вас будет гораздо лучшее представление о том, какую из них выбрать после просмотра этого раздела.
Top Board By Gender
Поиск лучших игр для 7-летних может быть сложным. Один из главных факторов, который вам нужно учитывать, — это какая настольная игра больше всего понравится вашему маленькому мальчику или девочке. В зависимости от пола, они могут наслаждаться одними играми больше, чем другими.
Чтобы узнать больше о лучших играх для вашего маленького мальчика или девочки, прочитайте ниже.
Мальчики
Настольные игры — замечательная идея подарка для 7-летних мальчиков.Похоже, что в игры для мальчиков чаще всего включаются такие варианты, как «Морской бой». Это одна из лучших игр для семилетних мальчиков, потому что им нравится играть с самолетами и линейными кораблями, которые похожи на те, что они видели в кино или на телевидении. шоу.
Девочки
7-летние девочки будут рады играть в такие игры, как Candy Land. Это связано с яркими розовыми цветами, а также с дизайном замка. Это может расширить их образное мышление и гарантировать, что они захотят снова и снова играть в нее снова и снова.Это не значит, что девочкам не нравятся другие неигровые игры. Все эти игры предлагают отличные варианты и заставят задуматься, чего еще может желать 7-летняя девочка.
Типы настольных игр
Изучив наш обзор настольных игр для детей 7 лет, вы увидите, что доступно несколько различных их типов. Чтобы помочь вам выбрать тип игры, в которой вашему ребенку понравится больше всего, прочитайте ниже.
Мы включили различные виды игр, чтобы вы могли легко различать их все.
Кооператив
Мы рассмотрели ряд игр для 7-летних, которые требуют, чтобы все игроки работали вместе, чтобы завершить игру. Это невероятно интересный способ развить способность вашего ребенка эффективно работать в команде. Не говоря уже о том, что их социальные навыки могут значительно улучшиться.
Стратегический
Стратегические игры являются одними из самых популярных игр для 7-летних детей из-за того, как весело они играют в них.Тем не менее, они не только интересны для игры, они также помогают вашему ребенку развить критическое умение стратегически мыслить.
Игра «Морской бой», например, очень конкурентоспособна, и дети любят играть друг против друга, пытаясь потопить корабли другого человека. Для них это отличный способ улучшить свою способность фокусироваться.
Обучающие
Обучающие игры для 7-летних детей — отличный способ повеселиться, узнав что-то новое.В этом обзоре одной из лучших образовательных настольных игр для 7-летних является игра Zingo Bingo.
Дети могут улучшить распознавание букв и слов, развивая при этом способность читать.
Упрощенная
Младшая монополия, которую мы включили в этот обзор, является упрощенной версией. Это делает игру более доступной для 7-летних детей, и это отличный способ для родителей представить своих детей монополии.
Благодаря упрощенным правилам 7-летние мальчики и девочки могут играть и изучать правила с юных лет без каких-либо разочарований.
Challenging
Некоторые из лучших настольных игр для 7-летних в этом обзоре имеют более сложный аспект. Например, игра Hoot Owl имеет двухуровневый дизайн. Это означает, что дети могут начать играть с уровня 1, пока они не разбираются в том, как работает игра.
Тем не менее, у них всегда есть возможность проверить себя и перейти на более сложный уровень 2, если они того пожелают. Это может быть более познавательным для них на протяжении многих лет.
Заключительные мысли о самых популярных играх для 7-летних
Теперь, когда вы лучше понимаете, что могут предложить хорошие игры для 7-летних, вы можете быть уверены, что найдете те, которые ваш ребенок будет любить больше всего. Рассмотрим все основные функции, плюсы, минусы и то, что выделяет каждую из игр в этом обзоре.
Это даст вам лучшее представление о том, понравится ли вашему ребенку определенная игра больше других. Вы также можете воспользоваться нашим разделом руководства для покупателей, чтобы убедиться, что вы уверены, что найдете классные игры для 7-летних.
Все, что вам нужно, чтобы принять лучшее решение, можно найти чуть выше!
Популярные выборки
,Игр в День Рождения для 7, 8, 9 лет
Веселые игры для детей от 7, 8 и 9 лет
Все детские игры для детей, прошедшие день рождения, проверены и одобрены для детей 7, 8 и 9 лет.
Эти веселые игры для вечеринок можно изменить в соответствии с темой вечеринки по случаю дня рождения — просто переименуй игры для вечеринок в соответствии с персонажами или аспектами своей темы.
Прокрутите вниз, чтобы увидеть все игры.
Смешайте и сравните или распечатайте весь список игр для вечеринок, чтобы всегда быть под рукой на вечеринке по случаю дня рождения.
Посмотрите наши игры Tween party для 10, 11 и 12 лет.
Игры на день рождения для детей 7, 8 и 9 лет
Горячий картофель для детского питания
Играется как классическая игра с горячим картофелем — игроки сидят в кругу и раздают банку с детским питанием, пока играет музыка.Когда музыка останавливается, игрок, держащий детское питание, должен взять пластиковую ложку и перекусить. Убедитесь, что у каждого есть своя ложка и нет двойного погружения!
Balloon Stomp
Свяжите наполовину раздутый воздушный шар с лодыжкой каждого гостя длиной руки.
На слово Go! каждый пытается топать друг друга попом. Грузы удовольствия!
Toss Bag Toss Game
Вырежьте несколько кружков из куска картона или большой коробки.Украсьте картон вещами из вашей темы. Используйте мешки с фасолью или носки (наполненные бобами и перевязанные), чтобы бросить в отверстия. Дайте небольшие призы, если они делают это в отверстиях.
Классические игры для вечеринок
Найдите набор и правила этих классических игр для своей вечеринки по случаю дня рождения: красный светло-зеленый свет, красный ровер, Саймон Сэйс и слепой
Ман Блафф.
Drama Bag Game
Заполните несколько сумок (или любой контейнер) 5 различными предметами.Предметы могут быть чем угодно — обувью, расческой, копейкой и т. Д. — но наполните каждую сумку разными предметами. Разделите гостей вечеринки по случаю дня рождения на равные команды и дайте каждой команде по одной сумке.
Затем команды отправляются в разные комнаты и создают пародию или игру, в которую должны быть включены все предметы в сумке. Через 15 минут соберите их всех вместе и позвольте им выполнять свои пародии друг на друга. Вариация игры: гости создают песню, рекламу или дань имениннику.
Угадай и выиграй
Заполните прозрачную банку большим количеством маленьких конфет, желе, кегли, мрамора или маленьких игрушек.Подсчитайте их, прежде чем положить их в банку. Когда дети приходят на день рождения, пусть они угадывают, сколько игрушек или конфет они считают в банке. Запишите предположение каждого гостя вечеринки по случаю дня рождения.
По окончании вечеринки по случаю дня рождения покажите, кто угадал ближайший к нужному номеру. Победитель забирает домой маленький приз или всю банку с ее содержимым! Наконечник; Используйте элементы, связанные с темой вашего дня рождения. Пластиковые жуки для вечеринки с насекомыми, розовые желейные бобы для вечеринки по случаю дня рождения розовой или принцессы, кольца для гламурной вечеринки и т. Д.
Hula Hoopla Game
После разделения на две команды дети выстраиваются в две линии. Пусть каждый член команды возьмется за руки и скажет им не отпускать. Затем команды пытаются получить обруч от одного конца линии до другого, а затем снова, не отпуская руки. Эта игра на день рождения глупая и веселая!
Limbo
Двое детей старшего возраста или взрослые держат шест или метлу на уровне роста ребенка.Включите музыку и попросите детей наклониться назад и пройти под шест, не касаясь его. После каждого раунда опускайте шест на дюйм или два. Если игрок касается полюса, они отсутствуют. Вариант игры: вместо шеста используйте что-нибудь из темы вашего дня рождения: пират
Limbo — держать игровой меч; Fairy — держи волшебную палочку.
Mummy Wrap Game
Одна из самых простых и веселых игр! Посмотрите, какая команда может обернуть свою маму в туалетную бумагу в первую очередь.Разделитесь на группы по 2 или 3 и дайте им 2 рулона туалетной бумаги. Пусть команды решат, кто будет мумией, а затем поспешат посмотреть, кто сможет быстрее завернуть свою мумию в туалетную бумагу, используя всю бумагу. Запаситесь бумагой и играйте в эту игру несколько раз, выключая мумию.
Mystery Fishing Game
Для «воды» используйте большую коробку с приборами, повесьте простыню через дверной проем или накройте стол так, чтобы «рыба» (и человек в воде) были спрятаны с точки зрения.Привяжите веревку к палочке и прикрепите прищепку на конце веревки. Дни рождения гостей по очереди «забрасывают» линию в «воду».
Человек, находящийся в «воде», кладет на прищепку маленькие подарки, сувениры или конфеты, а затем дергает за ниточку, чтобы показать, что на линии есть «рыба». Затем дети поднимают линию и получают свой приз. Это простая, но фантастическая игра для детей, которую дети обожают! Имейте много призов, потому что все они захотят играть в эту игру снова и снова!
Лак для ногтей на день рождения Spin Game
Увлекательная игра для девочек на вечеринке в честь макияжа или спа-дня рождения.Поместите несколько цветов лака для ногтей в середине круга девушек. Сделайте, чтобы именинница раскрутила бутылку лака для ногтей. Тот, на кого указывает колпачок, когда он сделан, должен раскрасить один из своих ногтей в этот цвет. Затем этот человек раскручивает следующий цвет лака для ногтей …. и так далее. Вы также можете сделать их краской
их пальцы на эту игру тоже!
Полоса препятствий
Создайте полосу препятствий для игры на вечеринке по случаю дня рождения на своем заднем дворе, используя такие предметы, как горки, приподнятые доски, батут, большие ящики для ползания и обручи для создания поля.Соревнуйтесь с командами в этой игре или с секундомером. Когда они получат хорошее на курсе, заставьте их сделать это снова — ходьба или бег назад!
Закрепить хвост на осле
Разместите плакат с ослом на стене и наклейте кусочек ленты на каждый предмет, который дети будут прикреплять к плакату. Дети с завязанными глазами, поверните их и направьте на плакат. Ребенок, который прикрепляет свой объект ближе к указанному месту, становится победителем! Совет: Используйте постер из вашей тематической вечеринки для этой игры.Примеры: Прикрепите паука к паутине, пачку на балерине, нос на клоуне, X на карте сокровищ и т. Д.
Пиратское сокровище
Заполните небольшой бассейн или песочницу песком и спрячьте монеты, подарки на день рождения, кристаллы , кольца, украшения — все, что связано с вашей темой в песке. Пусть дети используют сита и маленькие лопаты, чтобы просеять пиратский песок и найти сокровища на день рождения. Может быть использован
для пиратов, динозавров, золотодобытчиков и других тем дня рождения, меняя игровые призы, спрятанные в песке.то есть, Динозавр, Золотодобытчики и другие темы дня рождения, меняя игровые призы, спрятанные в песке.
Аукцион приза
По приглашению попросите каждого гостя принести недорогой предмет или «белого слона» (что-то в хорошем состоянии, но он больше не хочет), завернутый в бумагу или запечатанный в бумажный пакет. Дайте гостям $ 20 игровых денег и начните аукцион за
распакованные подарки. Для удовольствия вы можете добавлять еду и кляп подарки к аукциону. Храните подарки в упаковке и не позволяйте никому знать, что находится внутри, пока покупатель не откроет предмет.В конце пусть дети обменяются или купят друг у друга подарки.
Rattlesnake Tag
Это веселая игра-тег, когда вы находитесь на улице или у вас достаточно места для бега. Гости выстроятся в очередь и держатся за руки. Они не могут отпустить руки друг друга по любой причине. Первый человек в очереди — голова Гремучих змей, и они пытаются пометить последнего человека в очереди или погремушку. Когда первый человек пометил «погремушка», тогда «погремушка» выходит на передний край линии и становится «головой».
Продолжайте, пока у всех не будет возможности поймать хвост гремучей змеи.
Игры на охоту за мусором
На охоту за мусором можно играть разными способами, и всегда весело играть на вечеринке. Основная идея охоты на мусор состоит в том, чтобы разделить гонки на команды / команды, чтобы найти (или сделать) элементы в списке.
7 веселых игр про охоту за мусором.
Бесплатные списки охотников за мусором
Гоночные игры «Глупые эстафеты»
Разделите детей на две группы для этих игр и отправьте их в путь:
Держите воздушные шарики между колен 9009 Прыжки через скакалку поют с днем рождения
Балансировка объекта на head
Держа шарик между двумя членами команды head
Балансировка маленького мяча на ногах
Пропуск назад
Отскок мяча
Как только они овладеют гонками вперёд, пусть они сделают их назад!
Silent Charades Game
Запишите объекты, связанные с тематикой вашей вечеринки, для гостей на день рождения.Сделайте 2 за объект. Пример объектов: слон, скала, пожарный, принцесса. Место в контейнере — на день рождения гости выбирают один лист бумаги. Они должны найти свое «соответствие», разыгрывая то, что на бумаге, без слов. Когда они находят свою пару, они садятся рядом с этим человеком.
Spin the Bottle Game
(игра на открытие дня рождения)
Эта игра на день рождения веселая, когда пора открывать подарки на день рождения. Попросите детей подарить подарок на день рождения и сесть в круг.Поместите вертушку (бутылку или другой предмет) в центр круга и попросите ребенка в день рождения раскрутить бутылку. Затем они откроют подарок ребенку, на который указывает бутылка, когда он остановится. Совет: вместо бутылки используйте что-нибудь с вечеринки по случаю дня рождения — волшебную палочку для принцессы, меч для пиратской вечеринки и т. Д.
Игры на губчатое реле
Разделите гостей на 2 команды. Используйте 4 ведра — поместите два на стартовой линии и два на расстоянии 30 или более футов.Заполните самые дальние ведра водой. Игроки берут губку и бегут к дальнему ведру, опускают губку в воду, а затем бегут обратно к стартовому ведру и сжимают воду в пустое ведро. Первая команда, которая заполняет их ведро, побеждает. (Используйте большие ведра, чтобы держать воду в первую очередь, так как большая часть воды будет потеряна, когда они мчатся назад, чтобы заполнить свое ведро.)
Вариация: Гонка назад для сумасшедшего поворота!
Spoon Race Games
Положите яйцо на ложку и затем со словом «Иди» гости вечеринки по случаю дня рождения должны пройти от стартовой линии до финишной линии, не опуская яйцо.Первый, кто пересечет линию с яйцом, все еще на ложке, выигрывает игру.
Для командных игр — разделите детей на 2 команды.
Дайте команде одну ложку и яйцо. Каждый участник проходит курс, не опуская яйцо. Когда они возвращаются, они передают яйцо и ложку следующему человеку, и тот человек бежит курсом. Продолжайте, пока все гости дня рождения не пройдут игровую гонку. Для детей постарше усложняйте ход игры, добавляя препятствия. Если они бросают яйцо, они поднимают его, возвращаются к стартовой линии и начинают снова.Проведите прогулку на день рождения, а не на прогулку. Поместите цифры на пол в форме овала или круга.
Включите музыку, и день рождения дети будут ходить по кругу, пока музыка не остановится. Выберите число из шляпы или бросьте кубик, чтобы решить, какое число выигрывает приз. Ребенок, который стоит на выбранном номере, выбирает маленькую игрушку из призового стола на день рождения.
Tag Gone Wild Games
Дети любят играть в игры с тегами (один человек «это», и если они трогают или помечают другого человека, тогда этот человек становится «им»), и есть много вариантов игры, которые адаптируются к разным дням рождения партийные темы.
Сумасшедший базовый тег Game — Создавайте базы, используя тематические объекты на день рождения: карты для пиратской вечеринки, пачки для балерины, жучки для вечеринки с природой и т. Д. в этом положении, пока они не будут заморожены другим игроком. Когда «это» замораживает всех, они получают возможность выбрать следующую «это».
ТВ-тег «Игра». Если ребенок отмечен тегом, он должен вызвать телевизионного персонажа. Если они не могут думать об одном, они становятся «этим».
Ameba tag Game — Когда «it» помечает кого-то, кого они держат за руки, «it», и оба должны бежать за другими детьми, не отпуская руки. Каждый раз, когда ребенок помечается, он становится частью «этого».
Tunnel Tag Game — После того, как ребенка помечают, он должен стоять с разведенными ногами и замерзать, пока кто-то не ползет по его ногам.
Телефонная игра
Пусть дети сидят в кругу для этой игры на день рождения. День рождения ребенок идет первым и шепчет предложение человеку справа от него.Затем этот человек шепчет то, что услышал следующему человеку … и так далее.
Когда сообщение обходит круг, человек рядом с днем рождения ребенка произносит сообщение вслух. затем
день рождения ребенок говорит оригинальное сообщение. Очень смешно видеть, как вещи повторяются, меняются! Начните игру снова со следующим человеком.
Игры на охоту за сокровищами
На охоту за сокровищами можно играть разными способами. Основная идея игры «Охота за сокровищами» состоит в том, чтобы дети охотились за сокровищами, используя подсказки.Несколько разновидностей этой игры для вечеринки по случаю дня рождения перечислены
на нашей странице поиска сокровищ.
Невероятная игра для вечеринки по случаю дня рождения
Эта большая игра для вечеринок позволяет детям по-настоящему принять участие! На внутреннем дворике или проезжей части нарисуйте мелом (ОЧЕНЬ большое!) Игровое поле. Сделайте каждый квадрат не менее 18 «. Сделайте его в форме круга или овала (или цифры 8). Напишите« начало »в первом квадрате, а затем на каждом квадрате напишите команду или действие.
Пример: Квадрат 2 = двигаться вперед на 3 пробела, Квадрат 3 — прыгать вверх и вниз до следующего хода, Квадрат 4 = петь гимн до следующего хода, Квадрат 5 = вернуться на 2 пробела… и так далее, пока каждый квадрат не будет заполнен.
Сделайте 2 больших кубика большого размера из коробок размером не менее 12 x 12 (чем больше, тем лучше!). Части, перемещаемые по доске, — это сами дети. Они бросают кости и затем перемещаются вдоль игрового поля. Победителем становится тот, кто первым достигнет конечного пространства, приземлившись на него с точным броском. Дети любят эту игру!
Празднование дня рождения Мероприятия для детей 7, 8 и 9
Широкий выбор идей для вечеринок.Добавьте немного к вечеринке вместе с играми для отличного баланса, который любят семь, восемь и девять лет!
Игры для вечеринок для девочек 7, 8 и 9 лет
Игры для девочек на день рождения
Игры для вечеринок для мальчиков 7, 8 и 9 лет
Игры для мальчиков на день рождения
Игры для вечеринок для всех возрастов
Birthday Party Games
Вечеринки для подростков
Игры на день рождения для детей 10, 11, 12,
Игры в бассейне для 7, 8 и 9 лет.
Мы всегда ищем игры для детей в возрасте 7, 8 и 9 лет. Если у вас есть отличная игра на день рождения для детей 7, 8 или 9 лет наслаждайтесь, отправьте его, и мы добавим его на эту страницу.
Идеи планирования 7-го дня рождения
Помощь в планировании 8-го дня рождения
,