Что делало какая часть речи: Морфологический разбор деепричастия (примеры, образец)

Содержание

На какие вопросы отвечает деепричастие?

Деепричастие обо­зна­ча­ет доба­воч­ное дей­ствие и в зави­си­мо­сти от совер­шен­но­го или несо­вер­шен­но­го вида отве­ча­ет на вопро­сы что делая? что сде­лав? что сде­лав­ши?

Чтобы узнать, на какие вопро­сы отве­ча­ет дее­при­ча­стие в рус­ском язы­ке, вспом­ним его общее грам­ма­ти­че­ское зна­че­ние и харак­тер­ные признаки.

Деепричастие — это глагольная форма

В рус­ском язы­ке гла­гол обра­зу­ет две осо­бые фор­мы: при­ча­стие и дее­при­ча­стие.

Узнаем, что такое дее­при­ча­стие как фор­ма глагола.

Роса, свер­кая на солн­це, ярко бле­стит в траве.

Слово «свер­кая» — это дее­при­ча­стие. Оно обра­зо­ва­но от одно­ко­рен­но­го гла­го­ла «свер­кать». Как и про­из­во­дя­щий гла­гол, оно обла­да­ет его харак­тер­ны­ми признаками:

  • несо­вер­шен­ным видом;
  • невоз­врат­но­стью;
  • непе­ре­ход­но­стью.

Деепричастие обо­зна­ча­ет допол­ни­тель­ное дей­ствие по отно­ше­нию к глаголу-сказуемому:

Роса бле­стит и в то же вре­мя свер­ка­ет.

Как и наре­чие, дее­при­ча­стие «свер­кая» не изме­ня­ет­ся и с зави­си­мы­ми сло­ва­ми явля­ет­ся обсто­я­тель­ством в предложении:

бле­стит (как?) свер­кая на солн­це.

Определение

Деепричастие — это неиз­ме­ня­е­мая гла­голь­ная фор­ма, обо­зна­ча­ю­щая доба­воч­ное дей­ствие и обла­да­ю­щая при­зна­ка­ми наре­чия и глагола.

Чтобы раз­ли­чить дее­при­ча­стие сре­ди слов дру­гих частей речи и их форм, к нему зада­ют­ся спе­ци­аль­ные вопросы.

Вопросы к деепричастию

Вопросы, на кото­рые отве­ча­ет дее­при­ча­стие, зави­сят от грам­ма­ти­че­ской кате­го­рии вида про­из­во­дя­ще­го гла­го­ла. Деепричастия обра­зу­ют­ся от основ гла­го­лов совер­шен­но­го и несо­вер­шен­но­го вида.

Рассмотрим более деталь­но, на какие вопро­сы отве­ча­ет дее­при­ча­стие в рус­ском языке.

Деепричастия совер­шен­но­го вида обо­зна­ча­ют закон­чен­ное дей­ствие, кото­рое пред­ше­ству­ет основ­но­му дей­ствию, и отве­ча­ют на вопро­сы: что сде­лав? что сделавши?

Написав пись­мо, Анна закле­и­ла конверт.

Понаблюдаем:

  • (что сде­лать?) пожа­рить — (что сде­лав?) пожа­рив пирожки;
  • (что сде­лать?) пере­кри­чать — (что сде­лав?) пере­кри­чав;
  • (что сде­лать?) помеч­тать — (что сде­лав­ши?) помеч­тав­ши;
  • (что сде­лать?) отвлечь­ся — (что сде­лав­ши?) отвлёк­шись.

Деепричастия несо­вер­шен­но­го вида обо­зна­ча­ют доба­воч­ное дей­ствие, кото­рое про­ис­хо­дит одно­вре­мен­но с основ­ным дей­стви­ем, выра­жен­ным глаголом-сказуемым:

Прогуливаясь по лесу, мы наде­ем­ся отыс­кать ред­кие растения.

Деепричастия несо­вер­шен­но­го вида обра­зу­ют­ся от осно­вы насто­я­ще­го вре­ме­ни воз­врат­ных и невоз­врат­ных гла­го­лов с такой же видо­вой при­над­леж­но­стью и отве­ча­ют на вопрос что делая?

  • (что делать?) про­щать­ся — про­ща­ют­ся — (что делая?) про­ща­ясь;
  • (что делать?) решать­сяреша­ют­ся — (что делая?) реша­ясь;
  • (что делать?) извле­катьизвле­ка­ют — (что делая?) извле­кая;
  • (что делать?) пла­кать — пла­чут — (что делая?) пла­ча.

Задав вопро­сы к дее­при­ча­стию, поупраж­ня­ем­ся с помо­щью сле­ду­ю­щих при­ме­ров предложений.

Примеры

Рано (что сде­лав?) поужи­нав, мы вышли про­гу­лять­ся по бере­гу озера.

Быстро (что сде­лав?) прыг­нув, кот Васька пой­мал мышь.

Степан, (что сде­лав­ши?) сло­мав­ши вет­ку, отбро­сил её в сторону.

В кух­ню, (что делая?) мяу­кая, при­шла голод­ная кош­ка Марфа.

Антонина, (что делая?) про­ща­ясь, обе­ща­ла зай­ти завтра.

Плющ, (что делая?) цеп­ля­ясь, упор­но пол­зет вверх по стене дома.

Скачать ста­тью: PDF

1. Деепричастие отвечает на вопросы: а) Что делал? Что сделал? б) Что делая? Что

а) Что делал? Что сделал? б) Что делая? Что сделав? в) Каков предмет?

2. Укажите, признаки какой части речи имеет деепричастие.
а) глагола и прилагательного б) наречия и прилагательного в) глагола и наречия

3. Деепричастие.
а) изменяемая часть речи б) неизменяемая часть речи

4. Укажите признаки (или признак) глагола, которые не имеет деепричастие.
а) вид б) возвратность в) наклонение

5. Продолжите предложение: Деепричастие с зависимыми словами называется ____________________________________
6. Укажите на месте каких цифр должны стоять запятые в предложении:
Орел (1) pacnpaвuв (2)крылья (З) с криком взлетел со скалы.
а) 1, 2, 3 б) 1,2 в) 1, 3

7. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
а) Ребята, сбежавшись наверх, смотрели на новенького.
б) Виноград вился карабкаясь по соседним деревьям.
в) Вот бегает дворовый мальчик, в салазки Жучку посадив…

8. Укажите предложение, в котором НЕ пишется слитно

а) Сидели все (не)шевелясь. б) Он работал (не)покладая рук. в) Я ушел, (не)годуя на друзей.

9. Укажите суффиксы, с помощью которых образуются деепричастия несовершенного вида.
а) -а-, -я- б) -вши-, -ши- в) -в-, -вш-

10. Укажите суффиксы, с помощью которых образуются деепричастия совершенного вида.
а) -нн- в) -в-, -а-, -я- б) -в-, -вши-, -вш-

11. Укажите ошибки в морфологическом разборе деепричастия в предложении: Оставшись один, он сел работать.
1. Оставшись — особая форма глагола — деепричастие 2. Образовано от глагола остаться
3. Несовершенный вид 4. В предложении является определением

12. Выберите грамматически правильное продолжение предложения:
Возвращаясь домой,
а) мне стало грустно; б) уже совсем стемнело; в) я вспомнил о своем обещании позвонить маме.

13. Выберите грамматически правильное продолжение предложения:
Играя в шахматы
а) развиваются мыслительные способности. б) мне не было равных. в) я должен быть предельно внимателен.
14. Укажите предложение, в котором допущена ошибка в употреблении деепричастия в речи.
а) Спеша домой, мне не удалось сесть в автобус.
б) Быстро сделав уроки, Маша пошла на улицу.
в) Смущаясь, она быстро встала и вышла из комнаты.

15. Укажите грамматически верное продолжение предложения
Подъезжая к станции,
а) у меня слетела шляпа. б) необыкновенное чувство радости охватило меня
в) я немного взгрустнул.

Деепричастие как часть речи, образование деепричастий.

Деепричастие – неизменяемая форма глагола, употребляемая устно и письменно в значении добавочного действия. К нему можно задать вопрос: (что делая? что сделав? как? каким образом? почему? когда?).

Наречные и глагольные свойства деепричастия

Глагольные и наречные свойства деепричастия позволяют многим ученым не относить его к отдельной части речи. В предложении может быть только обстоятельством.

Приведем пример предложения, в котором есть деепричастие.

Под вечер я разговорился с ней, остановив ее в дверях.

Деепричастием является слово «остановив».

Чтобы разобраться, как определять деепричастия в тексте, и понять по какому признаку их можно вычислить, нужно узнать этимологическое значение слова деепричастие. Слово составлено из двух корней: дее- и причастие. Первая часть слова схожа со словами действовать, действие. Вторая часть состоит из слова причастие. Значение его – причастность к чему-либо, связь с чем-либо. Соответственно деепричастие – это причастность к действию.

Найдем грамматическую основу предложения: я – подлежащее, разговорился – сказуемое. Главное действие – разговорился. Задаем от него вопрос: разговорился (что сделав?)

Разговорился, остановив в дверях. Остановив – добавочное действие, которое как бы дорисовывает обстоятельства произошедшего разговора. В предложении деепричастие является обстоятельством.

Итак, деепричастие означает добавочное действие, поясняет обстоятельства, при которых происходит основное действие.

Деепричастия делятся на два вида

Рассмотрим предложение. Он ушел, оставив записку на столе.

Основное действие — ушел. -я) образуют деепричастия несовершенного вида от основ глаголов настоящего времени. Например: стуча, листая.

Деепричастие имеет свойственные глаголу признаки — переходность и возвратность. Деепричастие переходное, если действие, которое оно означает, переходит на какой-нибудь объект. Проверить себя возможно, задав вопрос (кого? или что?) от деепричастия к слову, которое его дополняет.

Еще предложение: Обнимая дочь, мать нежно гладила ее по голове.

Обнимая – деепричастие, действие переходит на слово дочь. Проверяем себя, задаем вопрос: обнимая (кого?) дочь.

Девушка безумно радовалась, покупая платье на свой выпускной вечер.

Покупая – деепричастие, действие переходит на объект – платье. Проверяем себя, задаем вопрос: покупая (что?) платье.

Деепричастие является непереходным, если действие, которое оно означает, не переходит на прямой объект. К слову, дополняющее непереходное деепричастие невозможно задать вопрос ( кого? или что?)

Например: Девочка повредила ногу, прыгая на скакалке.

Прыгая – деепричастие, действие не переходит на прямой объект. От деепричастия к дополняющему слову невозможно задать вопрос кого? или что?

Деепричастия могут быть возвратными и невозвратными. Возвратность определяется наличием постфикса –сь. Остальные деепричастия — невозвратные.

Сравните:

  • гуляя – влюбляясь
  • играя – играясь
  • болея – смеясь

Все вышеперечисленные грамматические признаки деепричастие имеет благодаря «родству» с глаголом. Но отличается от глагола тем, что не имеет категории рода, времени, числа, лица. А также не склоняется, как способно это делать причастие. Неизменяемость – черта, которая роднит деепричастие с наречием.

Как выделять одиночные деепричастия в тексте

Деепричастия на письме выделяются запятыми:

  • когда одиночное деепричастие находится в начале предложения, тогда запятую нужно ставить после деепричастия. Например: Собравшись, мы вышли из дома в направлении деревенского клуба.
  • когда одиночное деепричастие находится в конце предложения, тогда запятую нужно ставить до деепричастия. Например: Любую проблему мы решаем легче и лучше, улыбаясь.
  • когда одиночное деепричастие находится в середине предложения, тогда выделять его нужно с двух сторон.
    Например
    : Старушка у окна, задумавшись, смотрела на дорогу.

Обособление деепричастных оборотов.

Деепричастный оборот – это деепричастие с наличием зависимых от него слов. Он выделяются запятыми по тому же принципу, что и одиночные деепричастия. Сложность в расстановке запятых заключается в неумении определять границы деепричастного оборота. Для этого сначала нужно найти деепричастие, а потом зависимые от него слова, относящиеся к нему по смыслу.

Больной обмакивал губы и всякий раз, возвращая кружку, в знак благодарности слабою своей рукою пожимал Дунюшкину руку. (А. С. Пушкин).

Возвращая кружку– деепричастный оборот. Найдем зависимые слова. Возвращая (что?) кружку. Деепричастный оборот стоит в середине предложения, значит с двух сторон расставляем запятые. Чтобы проверить, правильно ли найден деепричастный оборот, нужно мысленно его убрать из предложения.
Видео-презентация 7 класс о деепричастном обороте:

Если при прочтении предложения не будет утрачен основной смысл, то границы деепричастного оборота определены верно. Приведем примеры деепричастных оборотов, стоящих в начале и в конце предложения.

Ибрагим двадцать раз перечел это письмо, с восторгом целуя бесценные строки. ( А. С. Пушкин «Арап Петра Великого»)

Целуя бесценные строки – деепричастный оборот. Найдем зависимые слова с помощью вопросов. Целуя (как?) с восторгом, целуя (что?) бесценные строки.

Занимаясь хозяйством, я не переставал тихонько вздыхать о прежней моей шумной и беззаботной жизни. (Пушкин А. С).

Занимаясь хозяйством – деепричастный оборот. Найдем зависимые слова. Занимаясь (чем?) хозяйством.

Различия между причастием и деепричастием.

Причастие, (как и деепричастие), является формой глагола, но означает признак предмета. К причастию можно задать вопросы: (какой? какая? какое? каков? какова? каково?)

Деепричастие означает добавочное действие и отвечает на вопросы (что делая? что сделав?) и на некоторые обстоятельственные вопросы.

Причастие имеет общий признак с прилагательным – может изменяться по падежам и числам. Деепричастие имеет общий признак с наречием — не изменяемость.

Причастие обозначается в предложении как определение. Деепричастия подчеркиваются как обстоятельства.

План морфологического разбора деепричастия

  1. Определить часть речи. Поставить вопрос к деепричастию.
  2. Указать начальную форму (глагол в неопределенной форме от которого образовано деепричастие)
  3. Определить принадлежность к виду (совершенному/несовершенному), возвратность/невозвратность.
  4. Неизменяемость.
  5. Синтаксическая функция.

Пример разбора

Соседи, завтракая, разговорились довольно дружелюбно. (А. С. Пушкин. «Барышня-крестьянка»).

  1. Завтракая – деепричастие. Разговорились (когда?) завтракая.
  2. Нач. форма – завтракать.
  3. Несов. вид, невозв.
  4. Никак не изменяется.
  5. Синтаксическая роль – обстоятельство.

тест «Деепричастия» | Тест по русскому языку (7 класс) по теме:

Деепричастие

Деепричастие как особая форма глагола. Деепричастный оборот. Употребление деепричастий в речи

Тест 25

1.     Деепричастие отвечает на вопросы:

а)  Что делал? Что сделал?

б)  Что делая? Что сделав?

в)  Каков предмет?

2.     Укажите, признаки какой части речи имеет деепричастие.

а)  глагола и прилагательного

б)  наречия и прилагательного

в)  глагола и наречия

3.      Деепричастие.

а)  изменяемая часть речи

б)  неизменяемая часть речи

4.      Укажите признаки (или признак) глагола, которые не имеет деепричастие.

а)  вид

б)  возвратность

в)  время

5.      Продолжите предложение: Деепричастие с зависимыми словами называется______________________________________

6.    Укажите на месте каких цифр должны стоять запятые в предложении:                                                                     

Орел (1)pacnpaвuв (2)крылья (З)взлетел со скалы.     \

а)   1, 2, 3                                                                             

б)   1,2                                                                                 

в)   1, 3                                                                                 

7.      Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.           

а)  Ребята, сбежавшись наверх, смотрели на новенького.   

б)  Виноград вился карабкаясь по соседним деревьям.       

в)  Вот бегает дворовый мальчик, в салазки Жучку посадив. ..                                                                           8.      Укажите предложение, в котором НЕ пишется слитно

а)  Сидели все (не)шевелясь.                                               

б)  Он работал (не)покладая рук

в)  Я ушел, (не)годуя на друзей.                                         

9.      Укажите  суффиксы,  с  помощью  которых  образуются    деепричастия несовершенного вида.                                   

а)  -а-, -я-                                                                           

б)    -ВШИ-, -ШИ-                                                                                                   

в)  -в-, -вш-                                                                         

 10.    Укажите  суффиксы,  с  помощью  которых  образуются деепричастия совершенного вида.                                       

а)  -нн-                               

в) -в-, -а-, -я-

б)  -в-, -вши-, -вш-

ответы

1-б  2-в   3-б    4-в    5-дееприч. Оборотом,    6-в  7-б   8-в   9-а   10-б

Тест26

1.      Укажите предложение, в котором есть деепричастие совершенного вида.

а) Живя в маленьком домике, я наблюдал, как наступает весна в этом краю.

б)  Отрезав нужное количество ткани, Яська завернул его в промасленную бумагу.

в)  Находясь еще в каком-то странном состоянии,  он все-таки пошел в поле.

2.      Укажите предложение, в котором есть деепричастие несовершенного вида.

а)  Проехав  сто километров, путешественники сделали привал.

б)  Он шел по полю, сильно взмахивая косой.

в)  Дети сидели тихо, спрятавшись под столом.

3.      Укажите ошибки в морфологическом разборе деепричастия в предложении: Оставшись один, он сел работать.

1.  Оставшись — особая форма глагола — деепричастие

2.   Образовано от глагола остаться

3.   Несовершенный вид

4.   В предложении является определением

4.      Выберите грамматически правильное продолжение предложения:

Возвращаясь домой,

а)  мне стало грустно.

б)  уже совсем стемнело:

в)  я вспомнил о своем обещании позвонить маме.

5.     Выберите грамматически правильное продолжение предложения:

Играя в шахматы

а)  развиваются мыслительные способности.

б)  мне не было равных.

в)  я должен быть предельно внимателен.

6.    Укажите предложение, в котором допущена ошибка в употреблении деепричастия в речи.

а)  Спеша домой, мне не удалось сесть в автобус.

б)  Быстро сделав уроки, Маша пошла на улицу.

в)  Смущаясь, она быстро встала и вышла из комнаты.

7.      Укажите предложение, в котором правильно употреблено деепричастия в речи.

а)  Встретившись у метро, ребята пошли в парк.

б)  Отправляясь в поход, путь казался легким.

в)  Читая книгу, необходимо хорошее освещение.

8.      Укажите  грамматически верное  продолжение предложения:

Пользуясь калькулятором,

а)  мне удалось получить точный результат.

б)  вы пренебрегаете устным счетом,  тренирующим память.

в)  расчет производится быстро и легко.

9.      Укажите грамматически верное продолжение предложения

Подъезжая к станции,

а)  у меня слетела шляпа.

б)  необыкновенное чувство радости охватило меня

в)  я немного взгрустнул.

10.    Укажите  грамматически  неверное  продолжение  предложения:

Приготовив ужин,

а)  мама пригласила всех к столу.

б)  я пошла гулять.

в)  мне не хотелось его есть

ответ:    1-б ;   2-б;    3-3,4;   4-в; 5-в;   6-а;   7-а;   8-б;   9-в;   10-в.

Деепричастие как часть речи. Наречные признаки деепричастия

Конспект урока по русскому языку в 7 «В» классе на тему:
Наречные признаки деепричастия

Выполнил: Пивоварова О.Н., студент ИФФ 4 курса группы «А»

Проверил:Калинина О.Г., учитель русского языка и литературы,
Быкова Г.В., методист по русскому языку.

Базовый учебник: Русский язык. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. В 3 ч. Ч.1. – М.: Мнемозина, 2013.

Тип урока: урок-рефлексия.

Цели и задачи урока:

А) Образовательная:
закрепить наречные признаки деепричастий.

Б) Развивающая:
формировать умение находить деепричастия в тексте,продолжать развивать навык свободной и правильной устной речи учащихся.

В) Воспитательная:
развивать познавательный интерес учащихся, воспитывать внимательное отношение к слову.

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, частично – поисковая, дифференцированная.

Оборудование: школьная доска, раздаточный материал.

План урока

  1. Орг.момент (0,5 мин.).

  2. Актуализация ранее полученных знаний. Проверка домашнего задания (3 мин.).

  3. Мотивация к учебной деятельности(5 мин. ).

  4. Практическая работа по теме урока (20мин.).

  5. Диагностика уровня освоения учащимися изученного материала (8мин.).

  6. Задание на дом (1 мин.).

  7. Итоги урока, рефлексия, выставление отметок (2,5 мин.).

Ход урока

  1. Орг.момент (0,5 мин.).

  2. Актуализация ранее полученных знаний. Проверка домашнего задания
    (3 мин.).

Фронтальный опрос проверки ДЗ.

  1. Мотивация к учебной деятельности (5 мин.)

Работа в тетрадях.

Из предложений выпишите деепричастия и укажите, от какого глагола они образованы и их вид (Раздаточный материал №1, часть А).

  1. Вера пела по утрам, умываясь в ручье, днем, работая в поле, вечером, возвращаясь к домику лесника(умываясь – умываться, НСВ; работая – работать, НСВ; возвращаясь – возвращаться, НСВ).

  2. Женька сидел, подняв колени к подбородку и охватив их, узкие штаны его вздёрнулись, открывая тощие ноги (подняв – поднять, СВ; охватив – охватить, СВ; открывая – открыть, НСВ).

  3. Марья Павловна стояла подле него, прислонясь к березе и заложив назад руки (прислонясь – прислониться, СВ; заложив – заложить, СВ).

Ответы учащихся.

Признаки глагола и наречия.

Как и глаголы, деепричастия имеют следующие постоянные признаки: вид (совершенный или несовершенный), переходность или непереходность, возвратность и невозвратность. Кроме того, деепричастия образованы от глагола, означают добавочное действие к действию основного глагола-сказуемого и относятся к одному и тому же лицу или предмету в предложении.

Деепричастие, как и наречие, является неизменяемой частью речи, у них нет окончаний и они выполняют роль обстоятельства в предложении.

Тема нашего урока – «Наречные признаки деепричастия». Запишите в тетради число, классную работу, тему. На первом уроке изучения новой части речи, мы с вами затронули некоторые наречные признаки, поэтому целью сегодняшнего урока будет закрепление и обобщение данных признаков у деепричастий.

  1. Практическая работа по теме урока (20 мин.).

Запись в тетрадь.

К наречным признакам деепричастия относятся:

  • неизменяемость,

  • роль обстоятельства в предложении,

  • связь примыкание.

Как и наречие, деепричастие зависит от основного глагола-сказуемого и вступает с ним в связь примыкание.

Вспомним, что такое примыкание.

Примыкание – это такой вид подчинительной связи в словосочетании, где зависимое слово – неизменяемая часть речи.

Какие неизменяемые части речи вы знаете?

Безличная форма глагола (инфинитив), наречие, деепричастие.

Приведите примеры.

Мечта (какая?) учиться (инфинитив), писать (как?) красиво (наречие), говорил (что делая? как?), улыбаясь (деепричастие).

Например: читать, представляя (ср. читать вслух).

Двойная роль деепричастия сказалась и на его синтаксической роли в предложении. С одной стороны, деепричастие выражает добавочное действие того или иного лица или предмета, которое обозначается подлежащим. А с другой стороны, деепричастие относится к глаголу-сказуемому и поясняет, как, почему, когда, с какой целью выполняется основное действие, т.е. деепричастие является обстоятельством.

Как вы помните, к деепричастию всегда задаётся два вопроса: что делая? или что сделав? и поясняющие вопросы наречия – как? почему? когда?

Запись предложений в тетради.

Ребята, радуясь, собирались на каток.

Собирались (что делая? как?) радуясь.

Испугавшись, кошка отскочила в сторону.

Отскочила (что сделав? почему?) испугавшись.

Графически выделите деепричастия в предложениях.

При знакомстве с деепричастием, мы с вами назвали его особой формой глагола. Почему?

Так как деепричастие образовано от глагола, у него есть глагольные морфологические признаки: вид, переходность, возвратность. Также в предложении деепричастие является добавочным действием к действию основного глагола-сказуемого и одновременно обстоятельством.

Однако есть и другая точка зрения некоторых учёных-лингвистов. Они считают, что деепричастие – самостоятельная часть речи, которая имеет признаки двух частей речи: глагола и наречия.

Вы, наверное, поняли, что разногласия между учёными возникают тогда, когда в языке мы встречаемся со смешанными, гибридными формами.

Поэтому, если вам придётся отвечать на вопрос, что такое деепричастие –особая форма глагола или самостоятельная часть речи, вы можете в доказательство привести две точки зрения, обосновывая принятую вами.

Работа в тетрадях. Выполним упражнение 224 (с. 13).

Задание: Вам нужно угадать слово по его грамматическим признакам. Приведите примеры. Помните, что может быть несколько вариантов ответа.

  1. Слово обозначает действие и оканчивается на -а.

Глагол или деепричастие (кричала, крича).

  1. Слово оканчивается на -ая.

Прилагательное ж. р. (кривая), числительное (первая), местоимение (любая), деепричастие (закрывая).

Обратите внимание, что слово именно заканчивается на -ая, речь идёт не об окончании.

  1. Слово обозначает признак предмета.

Прилагательное (яркий).

  1. Слово обозначает добавочное действие и оканчивается на -в.

Деепричастие (увидев)

  1. Слово отвечает на вопросы как? каким образом?

Наречие.

Деепричастие всегда отвечает на два вопроса.

Обратите внимание на информацию после упражнения. Прочитайте.

Запомните, что от некоторых глаголов деепричастия несовершенного вида не образуются. Нельзя сказать «печа» или «пекя», «жгя», «берягя» или «бережа».

Работа у доски. У учащихся на столах раздаточный материал №2, часть Б. У доски работает ученик, остальные в тетради.

Задание: Выпишите деепричастия и глаголы, к которым они относятся, обозначьте связь примыкания между ними.

1. Часы, шипя, двенадцать раз пробили в соседнем зале.

Пробили (что делая? как?) шипя.

2. Медлительная, важная луна, опутав звёзды сетью золотой, загадочно повисла над водой.

Повисла (что сделав? как?) опутав звёзды сетью золотой.

3. Одевшись, он потребовал от денщика лекарства.

Потребовал (что сделав? как?) одевшись.

4. Села в кресло, вытянув ноги, накинула на них плед.

Села (что сделав? как?) вытянув ноги.

5. Ворча и оглядываясь, Каштанка вошла в комнату.

Вошла (что делая? как?) ворча и оглядываясь.

Работа в тетрадях. Выполним упражнение 225 (с. 13).

Задание: От глаголов, представленных в списке, образуйте деепричастия совершенного и несовершенного вида. Не забудьте, что не от всякого глагола можно образовать деепричастие.

Расстилать – расстилая (НСВ), расстилав, расстилавши (СВ).

Расстелить – расстелив, расстеливши (СВ).

Поссориться – поссорившись (СВ).

Прикасаться – прикасаясь (НСВ), прикасавшись (СВ).

Бежать – бежав, бежавши (СВ).

Дрессировать – дрессируя (НСВ), дрессировав, дрессировавши (СВ).

Блестеть – блестя (НСВ), блестев, блестевши (СВ).

Блистать – блистая (НСВ), блистав, блиставши (СВ).

Рассчитываться – рассчитываясь (НСВ), рассчитывавшись (СВ).

Держать – держа (НСВ), держав, державши (СВ).

Встречать – встречая (НСВ), встречав, встречавши (СВ).

Встретить – встретив, встретивши (СВ).

Вязать – вяжа (НСВ, устаревшая форма), вязав, вязавши (СВ).

Жечь – жёгши (СВ, устаревшая форма).

Увядать – увядая (НСВ), увядав, увядавши (СВ).

Печь – пекши (СВ, устаревшая форма).

Испечь – испёкши (СВ).

Тренироваться – тренируясь (НСВ), тренировавшись (СВ).

Проехать – проехав, проехавши (СВ).

Предлагать – предлагая (НСВ), предлагав, предлагавши (СВ).

Предложить – предложив, предложивши (СВ).

  1. Диагностика уровня освоения учащимися нового материала (8 мин.).

Работа в тетради.

Выполнения упражнения 226 (с. 14) по вариантам.

Задания: От указанной основы глагола образуйте различные глагольные формы, используя суффиксы и окончания. Разберите образованные вами глагольные формы по составу.

1 вариант:

От основы крич-: а) изъяв. накл., наст. вр., 3-е л., мн.ч. (кричат),

б) деепричастие несов. вида (крича).

2 вариант:

От основы закрича-: а) изъяв. накл., прош. вр., ед. ч. ж. р. (закричала),

б) деепричастие сов. вида (закричав, закричавши).

3 вариант:

От основы крикну-: а) сосл. накл., ед. ч., м. р. (крикнул бы),

б) деепричастие сов. вида (крикнув, крикнувши).

Учащиеся, быстро выполнившие свой вариант, получают дополнительное задание:

От основы крикн-: а) пов. накл., 2-е л., мн.ч. (крикните),

б) изъяв.накл., буд. вр., 2-е л., мн. ч. (крикнете).

  1. Задание на дом (1 мин.).

Запишите: повторить теоретический материал на с. 12-13, упражнение 227 на с. 14. В упражнении вам необходимо будет узнать слово по его грамматическим признакам.

  1. Итоги урока, рефлексия, выставление отметок (2,5 мин.).

Что вы сегодня узнали? Достигли ли мы цели урока?

Что вызвало у вас наибольшую трудность?

Оценка работы учащихся на уроке, выставление отметок в дневник.

Деепричастие 7 класс онлайн-подготовка на Ростелеком Лицей

Деепричастие

Приведем примеры деепричастий. Это слова «подметая», «сбежав», «накрывая», «думая», и т.д. На какую часть речи они очень похожи? На глагол. В чем разница между деепричастием и глаголом? Глагол отвечает на вопросы «что делать?», «что сделать?». Деепричастие отвечает на вопросы «что делая?», «что сделав?». Глаголы обозначают действия предметов, а деепричастия служат для обозначения так называемого «добавочного действия». Вот в чем их разница. В остальном деепричастия также могут быть совершенного и несовершенного вида, возвратными и невозвратными. Они могут стоять в прошедшем или в настоящем времени. Деепричастия не изменяются по числам и лицам. Это главный признак деепричастия — его неизменяемость.

В деепричастии также присутствуют признаки наречия. К ним относятся неизменяемость и синтаксическая роль деепричастия в предложении. Деепричастия, как и наречия, всегда являются обстоятельствами. Так же, как и наречия, деепричастия сочетаются с глаголами.

Скажем научным языком. Деепричастие – это самостоятельная часть речи, которая обозначает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом.

Можно ли так говорить: «Идя из школы, пошел дождь?» «Возвращаясь домой, меня застала гроза»? «Включив телевизор, он показывал футбольный матч»? Однозначно нельзя. Значит, и основное действие, и добавочное действие, деепричастие, всегда должны относиться к одному и тому же лицу. Деепричастие, обозначая добавочное действие, в первую очередь используется для того, чтобы одно из действий отодвинуть на второй план. Как, например, в предложении «белка прыгала по веткам, распушив хвост». Автору важнее сказать, что белка прыгала по веткам, а пушистый хвост используется как второстепенная часть картины. «Вор сбежал, прихватив наличность». Здесь автору интереснее передать первым делом информацию, что вор сбежал. Деепричастие можно выкинуть из предложения, не разрушив его и не потеряв при этом мысль.

Вот каков должен быть алгоритм действий для определения деепричастия. Рассмотрим пример, чтобы понять его. «Выглянув, я увидел друга». Слово «выглянув». Образовано от глагола «выглянуть». Основное это действие или нет? Нет, основное действие — это то, что я увидел друга. На какой вопрос отвечает наше слово? Я увидел «что сделав?», выглянув. Можно ли проспрягать слово «выглянув»? Нет. Можно ли выкинуть сомнительное слово? Да, у нас будет просто предложение «я увидел друга». Значит, по всем признакам перед нами деепричастие.

Зачем нужно деепричастие, если у нас уже есть глаголы и наречия? Сравним два предложения: «Я рассмеялся». (Только и всего). И «Я рассмеялся, увидев этого забавного в своем нелепом костюмчике клоуна». Роль деепричастия в речи значительна: наша речь становится более точной, интересной. За счет экономии слов с помощью деепричастий можно показать несколько действий одновременно или же динамичность этих самых действий. По причине придания тексту особой выразительности, но вместе с тем компактности, деепричастие пользуется особой популярностью в художественных текстах.

запятые когда нужны и когда не ставятся, отличие от причастного оборота

Деепричастие – это часть речи, имеющая глагольную форму, которая играет роль дополнительного действия при основном, а также отвечает на вопросы: что сделав? что делая?

Деепричастный оборот – это деепричастие, присоединившее к себе зависимые слова. Оно имеет те же признаки (в предложении выполняет роль обстоятельства, зависит от сказуемого) и отвечает на те же вопросы (что делая? что сделав?), а также всегда обособляется.

Как определить деепричастный оборот

Определить его можно с помощью некоторых признаков, характерных исключительно данной части речи:

  • В его состав в обязательном порядке входит само деепричастие, которое образовано от различных глаголов путем использования таких суффиксов, как: -в, -вш, -вши, -а, -я.

Пример: Окончив домашнюю работу и рисование, Настенька легла спать.

  • Любой оборот, как и само деепричастие, отвечает исключительно на такие вопросы, как: что сделав? что делая?

Пример: Переодевшись в красивое платье, девочка очень быстро выбежала на улицу (что сделав?)

  • В составе предложения он всегда выделяется запятыми!

Пример: Выйдя на улицу, кот начал жалобно мяукать и проситься обратно.

Отличие деепричастного оборота от причастного

Причастия, в отличие от деепричастий, имеют ряд собственных признаков, отличающих их от других частей речи. От деепричастия их отличает следующее:

  • Причастие – это часть речи, также имеющая глагольную форму, однако отличающаяся тем, что отвечает не на вопросы глаголов, а на вопросы прилагательных, а также образуются путем добавления таких суффиксов, как: -ащ, -ущ, -ящ, -ющ и так далее.
  • Причастия обозначают исключительно признаки предметов, а также отвечают на вопросы прилагательных.

Пример: Лиза пошла в магазин, находящийся вблизи дома. (какой?)

                  Девочка увидела дельфина, выпрыгнувшего из воды. (какого?)

Деепричастные обороты, запятые

Деепричастие, как известно, является обособленным обстоятельством. И поэтому, в зависимости от нахождения в предложении, деепричастный оборот выделяется запятыми:

  • Деепричастный оборот в начале предложения, запятые. Расположенный в начале предложения, выделяется только одной запятой в конце.

Пример: Придя домой, Алена переоделась и занялась готовкой ужина для своей семьи.

  • Расположенный в середине предложения, как правило, обособляется с обеих сторон.

Пример: Виктор, окончив работу, принял душ и лег в постель.

  • Запятая перед деепричастием. Расположенный в конце предложения, выделяется только одной запятой в начале.

Пример: Девушка быстро уснула, заслушавшись музыку в своих наушниках.

Когда деепричастный оборот не выделяется запятыми

Деепричастие также, как и любая часть речи (существительное, прилагательное, глагол, причастие и так далее) имеет ряд исключений.

Важно! Деепричастный оборот всегда обособляется запятыми.

Однако существует ряд условий, при которых выделение оборота запятыми не нужно:

Деепричастные обороты, разделенные союзом «и»

Деепричастный оборот, расположенный после другого. Они в обязательном порядке должны быть однородными членами предложения и соединяться при помощи союза «и».

Пример: Мальчики шли по каменистой дороге, не прибавляя шагу и не останавливаясь.

               Туристы ехали в двухэтажном автобусе, рассматривая все вокруг и любуясь красотами города Барселона.

Переодевшись в любимую пижаму и застелив постель, Валентина легла спать.

Деепричастия, объединенные по смыслу с глаголом

Оборот, тесно связанный по смыслу со сказуемым также не обособляется. Он передает смысл того или иного высказывания.

Пример: Девушка сидела на кресле чуть окинув голову.

Семья Ивановых жила очень долгое время в Москве ни с кем не знакомясь.

Данное физическое упражнение, как правило, делают стоя на вытянутых носках.

Деепричастный оборот с союзом «и» в паре с необособленным обстоятельством или после наречия

Если же деепричастие стоит в предложении как однородный член с наречием или необособленным обстоятельством, он не выделяется запятыми.

Пример: Елена отвечала очень громко, уверенно и не задумываясь на вопросы преподавателя по математике.

Дедушка приходил домой на цыпочках и покряхтывая от усилия казаться тихим.

Деепричастие не в глагольном значении

Иногда оно утрачивает глагольное значение и в предложении играет роль предлога. В данном случае обособление также не требуется. Чаще всего предлогами становятся такие деепричастия, как: смотря по, исходя из, начиная с и так далее.

Справка! Те же самые слова (смотря по, исходя из, начиная с), играющие в том или ином предложении роль деепричастия, а не предлога, необходимо обособлять.

Пример: Начиная с 1305 года, в России началось активное развитие искусства.

Стиль Анастасии, начиная с модного телефона и включая босоножки, был просто безупречным.

«Который» в деепричастном обороте

При наличии слова «который» в деепричастном обороте, выделение его запятыми не требуется.

Пример: При занятии искусством, не разобравшись в котором, развиваться дальше просто невозможно.

                  Занимаясь ремеслом, не разобравшись в котором, нельзя добиться успеха.

Деепричастие в значении наречия

Иногда оно в предложении имеет признаки наречия. В таком случае выделение запятыми не требуется.

Пример: Валентина готовила вкусный ужин стоя.

Девочка читала книгу Булгакова лежа на кровати.

Друзья нашей семьи обедали не спеша.

Бабушка вязала шарф для своего внука сидя у камина.

Мальчик смотрел представление в цирке хлопая в ладоши.

Написание деепричастного оборота, примыкающего к причастию или причастному обороту

Когда причастие и деепричастие обозначают одно и то же действие, обособление не требуется.

Пример: Собака, гавкая щурившаяся на огонь, проявляла злость и агрессию.

Деепричастный оборот в составе фразеологизмов

При наличии деепричастного оборота в составе того или иного фразеологизма, обособление не требуется.

Пример: Максим бежал по улице сломя голову.

Раскрыв рот мальчик считал ворон.

Он долго работал не покладая рук.

Девочка всю ночь не смыкая глаз читала интересную книгу.

Полезное видео

Деепричастие, как и любая другая часть речи имеет свои особенности. Однако оно просто необходимо в русском языке. Оно используется для украшения речи и замены просторечных выражений. Чаще всего оно используется в художественной литературе, научных и публицистических текстах. Но также и в разговорном стиле речи, однако, гораздо реже. Причиной тому является человеческий фактор, а точнее, непроизвольная замена трудных выражений на более простые. В данном случае эта часть речи, как правило, заменяется придаточными предложениями с использованием различных союзов.

Что это за слово? Используйте Word Type, чтобы узнать!

К сожалению, с текущей базой данных, в которой работает этот сайт, у меня нет данных о том, какие значения ~ term ~ используются чаще всего. У меня есть идеи, как это исправить, но мне нужно найти источник «чувственных» частот. Надеюсь, что выше достаточно информации, чтобы помочь вам понять часть речи ~ term ~ и угадать его наиболее распространенное использование.

Тип слова

Для тех, кто интересуется небольшой информацией об этом сайте: это побочный проект, который я разработал во время работы над описанием слов и связанных слов. Оба этих проекта основаны на словах, но преследуют гораздо более грандиозные цели. У меня была идея для веб-сайта, который просто объясняет типы слов в словах, которые вы ищете — точно так же, как словарь, но сосредоточенный на части речи слов. И поскольку у меня уже была большая часть инфраструктуры с двух других сайтов, я подумал, что для ее запуска и работы не потребуется слишком много работы.

Словарь основан на замечательном проекте Wiktionary от Викимедиа.Сначала я начал с WordNet, но затем понял, что в нем не хватает многих типов слов / лемм (определителей, местоимений, сокращений и многого другого). Это побудило меня исследовать словарь Вебстера издания 1913 года, который сейчас находится в открытом доступе. Однако после целого дня работы над его переносом в базу данных я понял, что было слишком много ошибок (особенно с тегами части речи), чтобы это было жизнеспособным для Word Type.

Наконец, я вернулся к Викисловарь, о котором я уже знал, но избегал, потому что он неправильно структурирован для синтаксического анализа. Именно тогда я наткнулся на проект UBY — удивительный проект, который требует большего признания. Исследователи проанализировали весь Викисловарь и другие источники и собрали все в один унифицированный ресурс. Я просто извлек записи из Викисловаря и закинул их в этот интерфейс! Так что работы потребовалось немного больше, чем ожидалось, но я счастлив, что продолжил работать после пары первых промахов.

Особая благодарность разработчикам открытого кода, который использовался в этом проекте: проекту UBY (упомянутому выше), @mongodb и express.js.

В настоящее время это основано на версии викисловаря, которой несколько лет. Я планирую в ближайшее время обновить его до более новой версии, и это обновление должно внести множество новых смысловых значений для многих слов (или, точнее, леммы).

частей речи ‹Проверка грамматики

Существительные — Слова, используемые для обозначения человека, места, вещи или идеи. Примеры: Кот, гора, мальчик, Фред, ножницы, свобода

.

Местоимение — Слова, которые используются вместо существительного: I, me, he, him, she, her, it, we, us, they, them и you .Пример: вместо John пошел в магазин, He пошел в магазин. He заменяет John , что означает, что he — местоимение.

Глагол — слова, которые выражают действие или состояние. Это , делающие слов в предложении. Активные глаголы выражают действие, например, hike , walk или think . Глаголы бытия выражают состояние бытия. К ним относятся утра, есть, есть, был, был, будет, быть, был, был, имел, иметь, может, мог, должен, должен, будет, будет, делать, делает, сделал, может, мог и должен .

  • Время глагола — Глаголы имеют времена или разные формы в зависимости от использования.

    • Infinitive — Самая основная форма, которая используется в его форме. Это глагол без изменений и окончаний, например t o плавать, быть, знать .
    • Прошедшее время — Укажите, что действие произошло в прошлом. Ходил, думал, было
    • Настоящее время — Быстрое действие, происходящее в текущий момент. Плавает, думает, это
    • Future Tense — Выражает действия, которые происходят в будущем. Поплавать, будет, подумает

    Связывание глаголов — связывает подлежащее и сказуемое без отображения действия. Часто описывает предмет. Пример: мальчик — это хорошо. Is выполняет роль связующего глагола, потому что он не показывает конкретное действие, а скорее описывает мальчика .

Прилагательные — Слова, используемые для описания или изменения существительных или местоимений.Примеры: серая книга ; старик человек; большой .

  • Типы прилагательных

    • Possessive — показать владение предметом. Пример: My, his, her, its, their, our, your. Также называется притяжательными местоимениями, потому что они заменяют существительные.
    • Демонстрационный — такие слова, как this, that, this , и те , которые используются для указания на определенные существительные
    • Неопределенный — Не ссылаться на конкретные существительные — несколько, нет, любой, много, несколько
    • Вопросительный — Используется для создания вопросительных заявлений или вопросов.Примеры: Какой вид хлеба вы будете использовать для бутерброда? Какой ваш любимый фильм?
    • Числа — это прилагательные, потому что они описывают существительные
    • Предикат — прилагательное, которое следует за связывающим глаголом и относится к предмету. Пример: кошка выглядит голодной. В данном случае связывающий глагол выглядит , а голодный описывает кошку, делая его прилагательным сказуемым.

Наречия — Описывать или изменять глаголы или прилагательные.

  • Примеры: Она проплыла быстро . Quickly описывает, как она плавала, так что это наречие, описывающее глагол.

    Ее волосы были очень длинных. Очень описывает длинное, так что это наречие описывающее и прилагательное.

Предлоги — Работайте с существительным или местоимением, чтобы составить предложную фразу, которая изменяет глаголы, существительные или прилагательные.

  • Предлоги: на борту, примерно, вверху, поперек, после, против, вдоль, среди, среди, вокруг, в, перед, позади, внизу, внизу, рядом, между, за, рядом, внизу, во время, за исключением, от, внутрь, внутрь, как, рядом, из, выкл, дальше, дальше, дальше, дальше, в прошлое, так как, через, повсюду, к, к, под, внизу, до, до, вверх, на, с, внутри, без.

    Пример: собака прошла по улице . Вниз начинается предложной фразой «по улице», которая изменяет ходьбу.

Союзы — Слово, объединяющее два независимых предложения. К ним относятся и, но, или, ни, так, еще .

Статьи — Перед существительным или существительной фразой. Включите слова a, и . A и и являются неопределенными артиклями, поскольку они не ссылаются на конкретное существительное. является определенным, потому что указывает на конкретное существительное.

пунктов — Определяющие части речи

Грамматика

Предмет предложения — местоимение « I ». Предикат:

  • не хочу знать, как вы это сделали.

Заголовком глагольной фразы является слово не , которое является сокращением вспомогательного вспомогательного глагола до и отрицательной частицы , а не .В качестве дополнения используется глагольная фраза:

.
  • хочу знать, как вы это делаете.

Голова этой глагольной фразы — глагол хочу . Слово хочу принимает в качестве дополнения бесконечное предложение:

Заголовком его фразы, в зависимости от вашей грамматики, вероятно, является глагол , знаю, (некоторые авторы утверждают, что «Голова» — это слово с по ). Слова с по в данном случае являются подчиненными, что означает, что знает, как вы это сделали, в качестве подчиненного.Глагол знать принимает в качестве дополнения вопросительное конечное предложение:

Предметом данного предложения является местоимение you . Заголовок предложения — глагол did . Прямой объект — это местоимение и . В предложении есть дополнение, вопросительное наречие how , которое стоит перед началом предложения.

Глагол хочу, — это управляющий глагол. Это означает, что если в следующем инфинитивном предложении нет выраженного Субъекта, мы понимаем, что Субъект хочет, чтобы был Субъектом следующего инфинитива. Таким образом, предложение можно интерпретировать так:

  • Я не хочу [(я) знать, как вы это сделали].

Значение

Предположим, слушатель что-то сделал. Может, украли драгоценности из музея, и никто их не поймал. Чтобы сделать что-то подобное, слушатель должен использовать какой-то план или метод. Это выражается как:

Слово как относится к используемому методу. Выступающий говорит слушателю: « Я не хочу знать метод! ».Конечно, мы не знаем, что на самом деле сделал слушатель. Это может быть что-то довольно скучное.

Какие части речи и их функции | by Education Help

Слова являются важными элементами каждого предложения, и в зависимости от их функции слова подразделяются на восемь типов частей речи. Однако 8 важных частей речи — это существительное, местоимение, глагол, наречие, прилагательное, предлог, союз и междометие.

Существительное: Это самая простая из восьми частей речи. Слова, относящиеся к названиям мест, вещей, людей, животных, событий и т. Д., Известны как существительные. Эту часть речи сначала разучивают ученики младших классов.

Пример:
Джон — хороший человек.
Сегодня день рождения моей мамы.
Здесь Джон и день рождения — существительные.
Однако в грамматике английского языка существуют разные типы существительных.

Существительное собственное — начинается с заглавной буквы и обозначает названия мест, людей и вещей.

Примеры: Park Street, Robert Pattinson, Piano.

Нарицательное существительное — Существительное этого типа является противоположностью имени собственного.

Примеры: автомобиль, сериал, книга и т. Д.

Конкретное существительное — Этот вид существительного можно ощутить пятью чувствами.

Примеры: песок, пыль и т. Д.

Счетное существительное — Относится к предметам, которые можно исчислить.

Примеры: мяч, цветок, воздушный змей и т. Д.

Собирательное существительное — Этот тип существительного относится к группе вещей, людей или животных.

Примеры: класс, факультет, народ и т. Д.

Массовое существительное — также упоминается как неисчисляемое существительное. Однако эти существительные употребляются со счетчиками (килограммы, метры).

Примеры: Мука, ​​рис и т. Д.

Абстрактное существительное — Существительные этого типа нельзя ощутить пятью чувствами.

Примеры: счастье, печаль, храбрость и т. Д.

Местоимение: Всегда используется вместо существительного.

Примеры: Я, он, она, мы, они и т. Д.
Эта большая копия принадлежит мне.
Она не интересуется музыкой.

Глагол: Это одна из основных частей речи, так как придает законченность предложения. Это относится к состоянию или действию субъекта.

Примеры: Он умный ученик.
Гаурав пропустил рейс.

Наречие: Наречие обычно изменяет глаголы и прилагательные, а иногда описывает другое наречие.

Пример: Рия успешно выполнила свои задачи.
Однако в грамматике английского языка существуют разные типы наречий.
Наречие времени: Вчера она пришла домой.
Наречие манеры: Радха изящно выступила на сцене.
Наречие степени: Она очень грубая по натуре.
Наречие места: Я искал свой блокнот повсюду, но не смог его найти.

Прилагательное: Эта часть речи описывает существительное или местоимение в предложениях. Он добавляет дополнительную информацию о размере, качестве и количестве существительного или местоимения.

Примеры: У меня есть два хороших платья.
Именинный торт был восхитительным.

Предлог: Он добавляет местоположение в предложения и описывает больше о предмете.

Пример: Кот спрятан под учебным столом.
Она дошла до ресторана передо мной.

Соединение: Эта часть речи объединяет слова, фразы, а также предложения и делает каждое предложение интересным для чтения.

Пример: Эта сладость приятна на вкус и имеет хорошую форму.

Междометие: Относится к словам, которые выражают эмоции.

Пример: Ура! Мы получили первое место в конкурсе сценок.

Знание частей речи — и почему вам следует

На недавнем уроке делового письма участница призналась, что не знала местоимения от предлога, и хотела узнать разницу.Почему? Так что она могла уверенно использовать язык правильно.

Знание частей речи может вам помочь:

  • Определите, какие слова использовать в названии и после приветствия.
  • Знайте, каким словам нужен апостроф для образования притяжательного падежа.
  • Знайте, когда следует вставлять запятую, чтобы правильно соединить два предложения.
  • Используйте правильные ярлыки для поиска информации.
  • Уверенно не согласен с устаревшими правилами людей.

Знаете ли вы части речи? Посмотрите, можете ли вы пометить каждую из них в примере ниже. Появляются все части речи, кроме междометий.

Сначала я купил напитки и деликатесы в супермаркете.

Вы узнали их всех?

Сравните свои ответы с моими:

Как поживаете?

Возможно, вас удивили несколько частей речи. Вы, возможно, думали, что пьет как глагол, но в этом предложении это существительное, вещь.Вы могли пометить гастроном как существительное. В предложениях вроде этого: «Я купил рогалики в гастрономе». Но в предложении-примере это прилагательное, описывающее существительное еда . Наречие первый могло вас тоже обмануть. Иногда первый — прилагательное: «Это ее первая награда»; иногда это существительное: «Он занял первое место».

Да, слова могут выступать в качестве разных частей речи в зависимости от того, где они появляются в предложении.

Если вы хотите улучшить свое понимание каждой части речи, читайте подробные объяснения и возможности проверить свои знания.

************************************

Существительные: Существительное называет человека, место, вещь или идею.

Лицо: заказчик, клиент, предприниматель, мать, доктор Сингх

Место: Нью-Йорк, Миконос, больница, дом, школа

Вещь: печенье, стол, курение, стена, скульптура

Идея: инициатива, верность, расизм, любовь, знания

Найдите существительные в предложении ниже. Затем обозначьте все части речи.

Elle написала открытки клиентам в Брюсселе, чтобы выразить сочувствие.

Сколько существительных вы пометили? Я нашел пять. Сравните свои части речи с моей:

Почему помогает распознавать существительные:

В заголовках и заголовках необходимо использовать все существительные с заглавной буквы:

Кот в шляпе для президента

В приветствиях используются заглавные буквы:

Здравствуйте, команда, уважаемый покупатель,

Когда существительные являются притяжательными (демонстрирующими владение), им нужен апостроф:

Джо Хиллари Клинтон — трое сотрудников

Вам нужно распознать существительное (или местоимение), которое является простым подлежащим, чтобы выбрать правильный глагол:

Ваши знания обо всех преимуществах делают вас ценным сотрудником.(знание … делает)

***********************************

Местоимения: Местоимение заменяет существительное.

Когда вы представляете нового сотрудника, вам не нужно постоянно использовать ее имя. Вы можете заменить Awatef на она, она, ее и сама . Эти местоимения заменяют существительное аватеф.

Просматривая этот список местоимений, узнайте, как каждое из них может заменять существительное:

Я, я, мое, я

Вы сами, сами

Мы, нас, наши, мы

Он, его, его, сам

Она, ее, ее, сама

Он сам

Кто, кого, чей, кто угодно, кто угодно

Никто, никто, кто-то, кто-то, кто-нибудь, кто-нибудь, любой, никто, все, все, все

то, те, это, эти

Найдите местоимения в предложении ниже.Затем обозначьте другие части речи.

Я сам слышал, как кто-то это сказал.

Вы нашли четыре местоимения? Если нет, проверьте еще раз. Затем сравните свои ответы с моими.

Что нужно знать о местоимениях:

Необходимо использовать все местоимения в заголовках и заголовках с большой буквы:

Это ты, я или взрослый н. э.?

В приветствиях местоимения не пишутся с заглавной буквы:

Всем привет, Всем привет

У большинства притяжательных местоимений нет апострофов:

это (не , это или , это ) наше ваше его свое их

Но: все кому-то никому

Местоимения должны соответствовать слову, которое они представляют:

Правление выбрало нового председателя.

Правление членов избрали нового председателя.

Некоторые руководства по стилю теперь допускают использование местоимений , и , их как формы единственного числа. Такой подход освобождает нас от гендерных проблем в предложениях вроде этого:

Спросите учителя, требуется ли им групповой проект.

*********************************

Прилагательные описывают существительные и местоимения.

Часто прилагательные ставятся перед словами, которые они описывают; иногда они появляются позже в предложении.

Примеры с подчеркнутыми прилагательными:

Я хочу еще этой восхитительной брокколи.

У этой брокколи восхитительный вкус.

Он квалифицирован.

Сегодня придут два квалифицированных кандидата.

Слова могут работать как прилагательные в некоторых предложениях, даже если они являются другими частями речи в других предложениях.

На ней было пурпурное [прилагательное] платье.

Пурпурный [существительное] — ее любимый цвет.

Итальянский [прилагательное] приветствовал ее.

Итальянцы [существительное] приветствуют людей.


В статьях a, an, и the также описываются или вводятся существительные.

Яблоко в день убережет доктора.

Найдите прилагательные в предложении ниже. (Подсказка: все они описывают одно и то же.) Затем определите другие части речи.

Его первый разговор был лучше и короче.

Если вы не нашли четырех прилагательных, посмотрите еще раз. Мое решение показано ниже.

Вы могли пометить как местоимение его . Но в этом предложении это прилагательное, описывающее, какой разговор.

Что нужно знать о прилагательных:

Все прилагательные в заголовках и заголовках (но не в статьях, если они не являются первым словом) должны быть заглавными:

Одна рыба Две рыбы Красная рыба Синяя рыба

Тайная жизнь пчел

Излучина реки

Надлежащие прилагательные (состоящие из имен собственных) должны начинаться с заглавной буквы:

Бразильцы греют французский хлеб Болезнь Ходжкина

Иногда замена прилагательных глаголами и существительными может улучшить ваше письмо:

Книга завораживала.[прилагательное]

Книга очаровала [глагол] меня.

Дом был огромным. [прилагательное]

Особняк [существительное] расположен на двух акрах земли.

*********************************

Глаголы показывают действие или состояние. Глагол может быть словом или фразой.

Глаголы действия:

Написал обе рекомендации.

Собираетесь работать над проектом?

Хотелось бы сегодня снять.

Глаголы состояния:

Я в восторге от результата.

Роб — новый менеджер.

На этой неделе вы были продуктивны.

Найдите глаголы в предложении ниже. Также отметьте другие части речи.

Планируете ли вы отдыхать или работать в Нью-Йорке?

Вы отметили четыре слова как глаголы?

Что нужно знать о глаголах:

В заголовках и заголовках необходимо использовать заглавные буквы, даже если они очень короткие:

Преступления будущего: все взаимосвязано, все уязвимы и что мы можем с этим сделать

Кто сказал, что слоны не умеют танцевать? (Не может — это сокращение может, — глагол, а — нет, — наречие.)

Часто замена глаголов состояния на глаголы действия укрепляет ваше письмо:

Класс [состояние] был полезным.

Класс помог [действие] всем.

[Состояние] отсутствие единообразия в процедурах.

Процедурам не хватает единообразия [действия].

Глаголы часто рисуют более сильные картинки, чем прилагательные — в резюме, например:

Я ориентирован на детали. [прилагательное]

Я создал и скомпилировал оценки [глаголы действия, рисующие картинку].

Глаголы действия обычно более лаконичны, чем их существительные:

Мы определились [существительное] относительно нашей стратегии.

Мы определили [глагол действия] нашу стратегию.

Мы пришли к соглашению [существительное].

Мы согласились [глагол действия].

*******************************

dverbs описывают или изменяют глаголы, прилагательные или другие наречия.

Наречия (подчеркнутые), описывающие глаголы:

пишет быстро

красиво изображает

колодец для лыж

уходит сейчас

Наречия, описывающие прилагательные:

богато выразительный

ужасно многословный

последовательно пунктуально

довольно необычно

Наречия, описывающие другие наречия:

хорошо

слишком быстро

очень остро

крайне неудобно

Найдите наречия и другие части речи в этом предложении:

Он работал слишком быстро и сегодня забил очень плохо.

Если вы не нашли пять наречий, попробуйте еще раз. Тогда посмотрите мое решение ниже.

Вот объяснение:

Пост изменяет глагол работал . (Как он работал? Быстро.)

Тоже изменяет наречие быстро. (Как быстро? Слишком быстро.)

Плохо изменяет глагол забил. (Как он забил? Плохо)

Очень плохо изменяет наречие . (Как плохо? Очень плохо.)

Сегодня изменяет глаголы, работает, и набирает . (Когда он работал и забивал? Сегодня.)

Подсказки к наречиям:

Необходимо использовать все наречия в заголовках и заголовках, даже если они очень короткие:

Не такой уж и большой дом: план нашей реальной жизни

То, что вы здесь нашли, не приведет вас туда

Вы можете использовать краткие наречия для замены многословных фраз:

в год =

в год

в настоящее время = сейчас

последовательно = последовательно

большую часть времени = обычно

Остерегайтесь повторяющихся наречий, которые повторяют значение, которое ясно из глагола «изменить»:

см. Назад

ответить

повторяется снова

продолжить

объединить вместе

финишировать

Чрезмерное использование наречий, таких как действительно и очень , приводит к слабому письму.Вместо того, чтобы изменять слово с помощью подобных наречий, найдите правильное слово, которое не требует усиления наречия. Внесите следующие изменения:

«Она очень внимательный редактор» = «Она дотошный редактор.»

«Он действительно хорошо пишет» = «Он пишет красиво».

«Слишком жарко» = «Я жарюсь».

*******************************

Предлог начинается с фразы, которая приводит к существительному или местоимению. Общие предлоги: in, with, to, from, at, of, for, на и с по .

Примеры предложных фраз:

Написал автору.

Розы в приемной.

Зато у него работает дома .

Эта информация остается между вами и мной.

Работает с 9 до 5.

С Кэрол сложно что-то сказать. («Знать» не является предложной фразой. Это инфинитив, глагольная форма, которая начинается с предлога to, like «быть или не быть».»)

Найдите в предложении три предложных фразы:

Я разговаривал с менеджерами в пятницу на их еженедельном собрании.

Предлоги: to, on, и at. Каждая из предложных фраз оканчивается на существительное: менеджеры, пятница, и встреча.

Полезные подсказки по предлогам:

Руководства по стилям различаются в зависимости от того, использовать ли предлоги в заголовках с заглавной буквы. Чикагское руководство по стилю (Чикаго) и MLA Handbook не используют заглавные предлоги в названиях. Книга стилей AP (AP) и Справочное руководство Грегга все предлоги, состоящие из четырех или более букв, пишутся с заглавной буквы.

Чикаго стиль: Через реку и среди деревьев

AP style: Через реку и в деревья

Чикаго стиль: Собаки никогда не лгут о любви

AP style: Собаки никогда не лгут о любви

Совершенно приемлемо заканчивать предложение предлогом, что бы ни говорил учитель! Тем не менее, более формальным является использование предложной фразы в обычном порядке:

Неофициальный: введите имя, которое хотите найти.

Формальный: введите имя, которое вы хотите найти.

Неофициально: Грейс Джонс — ведущая, к которой вас назначили.

Официально: Грейс Джонс — ведущая роль, к которой вас назначили.

Вам все равно нужно остерегаться повторяющихся предлогов:

Есть сборы, которые вам придется заплатить.

В какое время встреча?

Куда делся Чарльз?

В этом сообщении блога говорится, что нужно вырезать ненужные предлоги, но не эти.

*****************

Союзы соединяют слова, фразы и предложения. Некоторыми общими являются координирующие союзы и, но, или, ни, пока, и так, и подчиненные союзы когда, если, потому что, хотя, и потому что.

Советы по соединениям:

Можно начинать предложение с единицы, но не так формально:

А на следующей неделе мы закончим дизайн.

Кроме того, на следующей неделе мы закончим дизайн. (более формально)

Но нам все еще нужно получить ввод от клиента.

Однако нам все еще нужно получить ввод от клиента. (более формально — , однако — наречие, а не союз)

Не используйте короткие союзы с заглавной буквы ( и, но, или, ни, вместо, еще, и так), если они не являются первым словом заголовка или подзаголовка или последним словом заголовка. AP, Chicago, и В Справочном руководстве Грегга указано использование заглавных букв:

.

Иметь или быть

Хорошо, теперь ты вегетарианец

1000 мест, которые стоит увидеть перед смертью

Важное правило запятых для согласования союзов:

Когда вы используете координирующий союз для соединения двух предложений (независимых предложений), вам нужна запятая перед союз:

Гейл встретит Мика , , а Джон сядет на поезд.

Машины ржавеют на участке , , а вот дикие цветы распускаются.

Мы слышали разные истории , , но пришли к такому же выводу.

Когда вы соединяете два очень коротких предложения, запятая не нужна, если ее отсутствие не вызовет путаницы:

Я езжу, а он ориентируется.

Вы можете вспомнить координирующие союзы, потому что они пишут FANBOYS: For, And, Nor, But, Or, Again, So.

*****************

Как насчет финального теста, охватывающего последнюю часть выступления? Обозначьте части этого предложения:

Мы экономно используем междометия для эмоционального воздействия — да!

Вы нашли семь разных частей речи? Сравните свои ответы с моими.

Ваш словарь может помочь вам определить часть речи любого слова. Помните: часть речи может меняться в зависимости от того, как слово действует в предложении.

Lynn
Обучение синтаксису

«Итак» квалифицируется как несколько разных частей речи.

«Эрин Бернетт плакала. Ты тоже будешь. Этот заголовок и подзаголовок какое-то время появлялись на домашней странице CNN. Через несколько часов формулировка была изменена: «Интервью оставило Эрин Бернетт в слезах.Ты тоже будешь плакать.

Кто-то выяснил, что что-то не так с «Ты тоже будешь». Но чтобы понять, где эта формулировка не удалась, нам нужно под микроскопом взглянуть на слово, которое мы используем каждый день, но, вероятно, никогда не думаем: так.

Как и многие другие слова, «так» квалифицируется как несколько различных частей речи, включая наречие, союз и прилагательное. Некоторые из его распространенных способов использования вызывают споры среди приверженцев. Подробнее об этом через минуту. Но пока нам нужно выяснить, какую работу он выполняет в этом предложении.

Мой лучший анализ заключался в том, что «так» заменяет глагол. Посмотрите на «Он уйдет, и она тоже». В первом предложении у вас есть подлежащее «он», за которым следует модальный вспомогательный глагол «будет», за которым следует еще один глагол, который работает с модальным окном и завершает глагольную фразу «бросить».

Я подумал, что «так» работает как местоимение, заменяющее глагол «бросить». Но местоимения заменяют только существительные, а не глаголы. Следовательно, в моем анализе «так» должно быть глаголом.

Однако в словаре это не указано как глагол.Это значит, что что-то не так с самим словарем или моим анализом. Вы, наверное, догадались, какой из них не оправдал ожиданий.

Я обратился к редактору словарей Merriam-Webster и лексикографу Питеру Соколовски, который помог мне разобраться. «Так» в словах «Он уйдет, и она тоже» может пониматься не как глагол, а как наречие, означающее «тоже» или «также».

Другими словами, «она тоже» означает «она тоже». Это, в отличие от моего глагола «догадаться», соответствует словарю. «Итак,» нарек: Таким же образом или способом; также.Пример Мерриам: «много работала, и она тоже».

Итак, «так» не завершает глагол. Он говорит «также», оставляя глагольную фразу неполной, усекая ее после вспомогательного «будет». Это имеет смысл. В конце концов, мы обрезаем глагольные фразы, постоянно отсекая их после вспомогательных глаголов.

«Вы в расписании завтра?» «Я.»

«Вы придете вовремя?» «Я буду.»

«Вы берете этого мужчину в законные браки?» «Я делаю.»

Видите, как второе предложение в каждом подразумевает оставшуюся часть глагола? В этом нет ничего плохого.Пока то, что не учитывается в предположении, уже ясно для читателя, на самом деле ясно для читателя.

Вот где наш подзаголовок CNN пошел не так. Когда вы говорите «Я приду» после того, как кто-то спросит: «Вы приедете вовремя?» Понятно, чем закончится ваше предложение. «Я буду (приходить вовремя)».

Но когда вы говорите «Ты будешь» после слов «Эрин Бернетт плакала», усеченная форма означает «Ты будешь в слезах». Чего-то не хватает: остальной части глагольной фразы.

Например, «быть»: «Ты будешь плакать», как и его усеченная версия «Будешь». Вы даже можете добавить слово «так», чтобы обозначить «тоже» или «тоже»: Кроме того, вы будете плакать. Вы тоже будете плакать. Так ты будешь. Так ты будешь плакать.

Все это работает, но только если вы закончите глагол, добавив «быть».

Теперь о тех спорных применениях, которые я упомянул. Некоторые говорят, что нельзя использовать «так» в начале предложения. Это не правда. Другие говорят, что «так» слишком часто используется в качестве связки, поэтому это предложение их зацепит.Это дело вкуса. Другие говорят, что «так» не может использоваться как сокращенная форма «так что». Это просто неправда.

Вся суета по поводу кажущегося нормальным употребления слова «так» — это просто так. Возня. Единственный раз, когда вам нужно беспокоиться о «так», — это в случаях, подобных нашему заголовку CNN, где что-то явно кажется неправильным. В тех случаях, вероятно, так и есть.

Поддержите наше покрытие, став цифровым подписчиком.

Модификаторы: прилагательные и наречия | Безграничное письмо

Введение в прилагательные и наречия

Прилагательные изменяют существительные и местоимения; наречия изменяют глаголы, прилагательные и другие наречия.

Цели обучения

Различия между прилагательными и наречиями

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Прилагательные описывают, количественно определяют или идентифицируют местоимения и существительные.
  • Прилагательные обычно отвечают на вопросы сколько ?; Сколько ?; Какие? ; или Какой?
  • Наречия
    изменяют глаголы, прилагательные и другие наречия.
  • Наречия обычно описывают, как, когда или где произошло действие глагола.
Ключевые термины
  • прилагательные : Часть речи, которая описывает, количественно определяет или идентифицирует существительное или местоимение.
  • наречие : Часть речи, которая описывает, количественно определяет или идентифицирует глагол, прилагательное или другое наречие.

Прилагательные и наречия

Вы когда-нибудь видели фотографию Великой Китайской стены? Он просто огромен. Он невероятно длинный, извиваясь каменистым путем через горы и долины Азии, с красивыми башнями, возвышающимися каждые пару сотен футов.Но без модификаторов «Великая стена» была бы просто «Стеной». Нам нужны наречия и прилагательные, чтобы быть описательными в нашем письме.

Прилагательные, такие как «великий», «огромный», «каменный», «длинный» и «красивый», изменяют существительные и местоимения. Наречия, такие как «просто» и «невероятно», изменяют глаголы, прилагательные и другие наречия.

Великая Китайская стена : Без прилагательных «Великая китайская стена» было бы просто «Стеной».

Описательные слова могут значительно улучшить ваше письмо.Они повышают качество предоставляемой вами информации, делая вашу работу более точной. Однако не стоит перегружать читателя ненужными или чрезмерными описаниями. Попытайтесь найти баланс.

Прилагательные

Прилагательные описывают, количественно определяют или идентифицируют местоимения и существительные. Помните, существительное — это человек, место или вещь. Местоимения, такие как I , me , we , he , she , it , you , и они , занимают место существительных.Прилагательные также отвечают на следующие вопросы: Какой вид ? Сколько ? Сколько ? Какой из ?

Описание относительно Что за ? предложите подробное описание существительного или местоимения. Он может описывать физические характеристики или эмоции. Вот несколько примеров: черный автомобиль , сердитый покупатель , модный подросток .

Вопросы Сколько ? и Сколько ? r относится к количеству существительного или местоимения, описываемого прилагательным.Количество может быть определенным ( четыре, утки) или общим ( несколько, утки). Вот еще несколько примеров: четырнадцать цента, несколько щенков, несколько котят, дюжина книг.

Какой ? конкретно описывает, на какой объект идет ссылка. Это такие «рабочие лошадки», как «это», «то», «эти» и другие слова вроде «они»: то машина, это письмо, те добровольца.

Прилагательные полезны, когда требуется дополнительное описание существительного или местоимения. Как и прилагательные, наречия также могут помочь в написании деталей.

Наречия

Наречия изменяют глаголы, прилагательные и другие наречия. Обычно они описывают, как, когда или где произошло действие глагола. Как относится к способу, которым произошло действие. Когда обращается ко времени действия. Где исследует место или место, где произошло действие.Вот несколько примеров:

  • Мальчики громко сбежали по лестнице. [Как мальчики бежали? Громко. ]
  • Спустились , позже . [Когда мы уехали? Позже .]
  • Он доставил пиццу на место . [Куда он доставил? Локально .]

Наречия также могут использоваться для изменения прилагательных и других наречий.

  • Поезд отправляется на , примерно на раньше. [Наречие разумно изменяет прилагательное начало .]
  • Она довольно страстно говорила о политике. [Наречие довольно сильно изменяет наречие на . ]

Что следует использовать: прилагательные или наречия?

Писатели часто могут выбрать формулировку предложения, используя прилагательное или наречие:

  • Прилагательное: У нас был быстрый обед .
  • Наречие: Мы пообедали быстро.

Итак, как вы выбираете, когда использовать прилагательное, а когда — наречие? Один из способов выбора — просто выяснить, является ли слово, которое вы хотите изменить, существительным или глаголом.В первом предложении вы описываете обед; во втором предложении вы описываете способ питания.

Однако лучший подход — думать не о словах, которые можно изменить, а об информации, которую вы хотите передать. Вам не нужно описывать каждое существительное или глагол — только те, детали которых важны для предложения. Если вы хотите выделить еду, выберите первое предложение; если вы хотите сделать акцент на еде, выберите второе.

Помните, что прилагательные и наречия можно разделить по типу информации, которую они предоставляют.Подумайте о деталях, которые необходимо включить, а затем выберите соответствующие модификаторы.

Прилагательные

Прилагательные изменяют существительные и местоимения.

Цели обучения

Определить прилагательные

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Прилагательные используются для описания, количественной оценки или определения местоимений и существительных.
  • Они отвечают на эти вопросы: Какие? Как много? Сколько? Который из?
  • Составные прилагательные используются, когда для описания существительного необходимы два прилагательных.
  • Прилагательные можно использовать для сравнения двух разных вещей.
Ключевые термины
  • прилагательное : слово, изменяющее существительное или местоимение.
  • Составное прилагательное : Одно слово, состоящее из двух слов, поставленных через дефис, и используется для описания существительного.

Прилагательные

Прилагательные описывают, количественно определяют или идентифицируют местоимения и существительные. Они также отвечают на следующие вопросы: Какие? Как много? Сколько? Который из?

Описания «Какие?» добавить подробности о качествах описываемого существительного или местоимения. Это варьируется от деталей, касающихся физических характеристик, до эмоционального состояния. Вот несколько примеров: желтое платье , грустный клоун , умный ученик .

Описания с ответом «Сколько?» и сколько?» укажите количество изменяемого существительного или местоимения. Количественные прилагательные могут быть конкретными ( десять свечей, триста страницы) или общими ( несколько минут, несколько человек, несколько конфет).

Описания при ответе «Какой?» точно подтвердите, какой объект имеет в виду автор. Примеры включают такие фразы, как « этот роман, », « этот писатель, человека» или « эти ученика». Большинство прилагательных, которые служат этой цели, называются определителями или указательными местоимениями.

Сложные прилагательные

В некоторых ситуациях для описания существительного могут использоваться два прилагательных. Иногда эти два прилагательных остаются отдельными, как два разных слова, описывающих существительное. Но в других случаях прилагательные объединяются, чтобы стать одним прилагательным с дефисом.

  • Фраза детектор тяжелых металлов относится к металлоискателям с большим весом. Heavy и metal — отдельные прилагательные, описывающие детектор в этой ситуации.
  • Фраза детектор тяжелых металлов относится к детектору тяжелых металлов. Тяжелый металл — сложное прилагательное, описывающее детектор.

Как видите, дефис полностью меняет значение фразы, объединяя два слова в одно.Вот еще один пример:

  • Фраза человек ест акулу относится к человеку, который ест акулу.
  • Фраза акула-людоед относится к акуле, которая ест людей.

Прилагательные для сравнения

Прилагательные также используются для сравнения предметов:

  • Выпускной класс этого года был на меньше, чем в прошлом году.
  • Эта книга — лучшая книга , которую мы читали на данный момент.

Стандартная форма использования прилагательных для сравнения — добавить -er в конец прилагательного, используемого для сравнения двух элементов ( ярче, холоднее ), и -est в конце прилагательного, используемого для сравнения. более двух предметов ( самый яркий, самый крутой ).Однако некоторые прилагательные, например, состоящие из трех или более слогов, такие как красивый , заменяются на «более красивый» и «самый красивый» вместо добавления этих окончаний.

Местоимения как прилагательные

Иногда местоимения могут использоваться как прилагательные. В дополнение к указательным местоимениям притяжательные местоимения, такие как «его» или «их», также могут идентифицировать определенные объекты в наборе. Например:

  • На каком автомобиле нам следует водить? Мы должны проехать ее автомобиль .
  • Чей дом ближайший? Ваш дом самый близкий.

Предложные фразы как прилагательные

Предложные фразы могут действовать как прилагательные, обычно изменяя существительное, которое им предшествует.

  • Какие книги мы должны читать? Книги по учебной программе.
  • Чьи истории мы слушали в классе? Те учителя .

Наконец, помимо отдельных слов, вы можете использовать прилагательные фразы.Это фразы, которые начинаются с прилагательного, но затем имеют существительное, которое добавляет дополнительные детали, например, «полный игрушек», а не просто «полный». Чаще всего они используются как модификатор, помещаемый сразу после существительного или как предикат глагола. Например, вы можете сказать: «Ребенок любил свою корзину, полную игрушек» или «Эта корзина полна игрушек».

Наречия

Наречия изменяют глаголы, прилагательные и другие наречия.

Цели обучения

Определить наречия

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Наречие используется для модификации глаголов, прилагательных и других наречий.
  • Наречия отвечают на эти вопросы: Когда что-то случилось? Как часто это происходило? Как было выполнено действие? Где происходит действие?
  • Иногда наречия и прилагательные переносятся через дефис, чтобы лучше описать существительное.
Ключевые термины
  • наречие : Часть речи, изменяющая глаголы, прилагательные и наречия.

Наречия

Подобно тому, как прилагательные изменяют существительные и местоимения, наречия изменяют глаголы, прилагательные и другие наречия.Насколько скользким было то болото? Чрезвычайно слизистый. Как она убежала? Она пробежала быстро . Как быстро она убежала? Очень быстро .

Наречия используются, чтобы ответить, как, когда и где произошло действие. В частности, подумайте: когда что-то произошло? Как часто это происходило? Как было выполнено действие? Где происходит действие? Давайте рассмотрим несколько примеров:

  • Описание, когда: Последний раз я ходил за покупками , некоторое время назад .
  • Описание того, как часто: я навещаю своих друзей часто .
  • Описание того, как: Он пробежал быстро в гонке.
  • Описание где: Она села рядом с .

Многие прилагательные можно превратить в наречия, просто добавив в конце -ly . Однако есть и другие наречия, которые не оканчиваются на -y : очень, довольно, в некоторой степени, большинство, по крайней мере и многие другие.

Предложные фразы как наречия

Вы можете использовать предложные фразы в качестве наречий, если они изменяют глагол, прилагательное или наречие.Например:

  • Не судите книгу по обложке . [Фраза «по обложке» описывает глагол «судить».]
  • Я устал от этой диеты . [«Из этой диеты» описывает прилагательное «устал».]

Наречие с дефисом

Дефис может использоваться для объединения наречия и прилагательного для описания существительного. В этой ситуации наречие описывает прилагательное, а прилагательное — существительное. Однако, когда наречие заканчивается на -y , дефис использовать не следует.Давайте рассмотрим несколько примеров.

  • красивые цветы
  • самый известный автор
  • округлый студент
  • наиболее высокооплачиваемая вакансия

Если бы дефис был удален из любого из этих примеров, фраза приняла бы другое значение. Например, «самый известный автор» описывает автора, который известен лучше всего, тогда как «самый известный автор» описывает автора, который по отдельности является как самым известным, так и самым известным.Дефис — это то, что гарантирует, что «лучший» описывает «известного», а не «автора».

Неуместные и свисающие модификаторы

Модификатор — это слово или группа слов, описывающая другое слово или группу слов.

Цели обучения

Определение неверно используемых модификаторов

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Модификатор — это слово или фраза, которые описывают, ограничивают или уточняют другое слово.
  • Прилагательные и наречия — это два типа модификаторов, поскольку они используются для описания других слов.
  • Важно правильно использовать модификаторы, чтобы читатели понимали ваш предполагаемый смысл.
  • Неправильные модификаторы бывают в виде висящих модификаторов, неуместных модификаторов и модификаторов косоглазия.
  • Лучший способ исправить неверный модификатор — это изменить структуру предложения.
Ключевые термины
  • модификатор неуместен : Возникает, когда неясно, на какое слово или слова ссылается модификатор.
  • модификатор : слово или фраза, которая описывает, ограничивает или уточняет смысл другого слова или фразы.
  • Модификатор прищуривания : Слово, которое помещается рядом со словом, к которому оно относится, но также рядом с другим словом, которое оно может изменять.
  • висячий модификатор : ошибка в предложении, в котором модификатор связан со словом или фразой, которые он не должен описывать.

Модификаторы

Модификатор — это слово или фраза, описывающая другое слово или фразу. Два общих типа модификаторов — это наречие (слово, описывающее прилагательное, глагол или другое наречие) и прилагательное (слово, описывающее существительное или местоимение).Однако, хотя все прилагательные и наречия являются модификаторами, не все модификаторы являются прилагательными и наречиями. Многие модификаторы представляют собой целые фразы. Например:

  • Отвечает за представление студентов на факультете и контроль за студентами организаций Студенческий совет играет важную роль в жизни кампуса.

Модифицирующая фраза (курсивом) дает дополнительную информацию о предмете предложения: Студенческий совет.

Ясность с модификаторами

Прежде всего, читателю всегда должно быть ясно, какое слово описывает прилагательное, наречие или модифицирующая фраза.Обращая внимание на размещение и убедившись, что если вы хотите изменить глагол, вы используете наречие вместо прилагательного, вы значительно упростите для вашего читателя понимание вашего предполагаемого значения. В ситуациях, когда модификаторы используются неправильно, результатом является модификатор «висящий», «неуместный» или модификатор прищуривания.

Висячие модификаторы

Висячий модификатор появляется, когда модифицирующая фраза слишком далеко от слова, которое она должна описывать. В результате модификатор, кажется, относится к чему-то еще, вызывая путаницу у читателя.Свисающие модификаторы можно исправить, изменив структуру предложения. Например:

Гигантская иллюстрация?

  • Висячие: На рисунке , покрывающем большую часть штата Миннесота, показано, что ледник образовал тысячи озер. [Из-за этой формулировки создается впечатление, что иллюстрация охватывает большую часть Миннесоты!]
  • Исправлено: Охватывая большую часть Миннесоты, ледник создал тысячи озер, как показано на иллюстрации. [Здесь модифицирующая фраза явно относится к леднику , как и задумано.]

Walking Winds?

  • Висячие: Гуляя по пустыне , сильные ветра кружили вокруг всадников. [Здесь модификатор dangling создает впечатление, будто ветры идут по пустыне!]
  • Исправлено: Сильный ветер кружил гонщиков, когда они шли по пустыне t. [Предложение было перефразировано так, что всадник, — это те, что идут по пустыне.]

Гуляющие белки?

  • Висячие: Белки, прогуливаясь по парку , носились по нашим ногам.[Этот модификатор висящего типа создает впечатление, будто белки наслаждаются прогулкой в ​​парке!]
  • Исправлено: Пока мы гуляли по парку , белки бегали по нашим ногам. [Предложение было уточнено, так что говорящий и его спутник — это те, кто прогуливается.]

Неуместные модификаторы

Подобно висящему модификатору, неуместный модификатор возникает, когда неясно, на какое слово (слова) ссылается модификатор. Большинство неуместных модификаторов можно исправить, поместив модифицирующую фразу рядом с предметом, к которому она относится.Например:

Велосипед Hurt

  • Неуместно: Эрик не мог ездить на велосипеде из-за сломанной ноги . [Здесь похоже, что у велосипеда сломана нога!]
  • Исправлено: Эрик со сломанной ногой не мог ездить на велосипеде. [Теперь, когда модификатор находится в нужном месте, из предложения становится ясно, что Эрик — тот, у кого сломана нога.]

Собака-балерина

  • Неуместно: маленькая девочка выгуливала собаку в пачке .[Она выгуливает собаку в пачке?]
  • Исправлено: Все еще в пачке , маленькая девочка выгуливала собаку. [Нет, это девушка в пачке!]

Модификаторы прищуривания

Модификатор прищуривания — это модификатор, который помещается рядом со словом, к которому он относится, но также рядом с другим словом, которое он может изменять. Это также можно исправить, изменив структуру предложения. Например:

Большое упражнение

  • Прищуривание: езда на велосипеде в гору быстро укрепляет мышцы ног.[Здесь «быстро» может означать «езда на велосипеде в гору» или «укрепляет мышцы ног».

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *