Части речи 5 класс таблица: Таблица по русскому языку «Части речи» (5 класс)

Существительное — это человек, место или вещь
Некоторые примеры человека: сестра, друг, Алекс, Стефани, ты, я, собака
Примеры мест: дом, пляж, Нью-Йорк, детская площадка, магазин
Вещи (могут быть физическими вещами или идеями): стул, карандаш, мысли, воспоминания и знания.

Глаголы — это слова действия! Они используются для описания того, что делают существительные!
Примером глагола может быть «бежать». Бег — это слово для описания кого-то или чего-то, кто движется быстрее, чем скорость ходьбы.
Другие примеры глаголов: петь, смотреть, играть, спать, учиться, ходить и думать.

Прилагательные описывают слова. Они используются для описания существительных.
Примером прилагательного может быть «красивый».Красивым словом можно описать кого-то или что-то. Например, небо красивое. Поскольку небо — это существительное, и для его описания используется слово «красиво», поэтому слово «красивое» становится прилагательным.
Другие примеры прилагательных: синий, темный, теплый, счастливый, хороший и быстрый.

Наречия — это слова, описывающие глаголы.
Например, быстро — это наречие, потому что, если вы говорите, что идете быстро, глагол ходить будет и быстро описывает, как вы идете. Следовательно, быстро — это наречие.Легкий способ определить наречие — это его окончание, так как они часто оканчиваются на буквы ly , например quick ly .
Другие примеры наречий: красиво, гордо, медленно и твердо.

Некоторые слова могут использоваться как существительное, глагол, прилагательное или наречие. Однако обычно вам придется менять окончания слов в зависимости от того, как вы хотите их использовать. В следующей таблице приведены несколько примеров слов, которые можно изменить, чтобы они соответствовали различным частям речи.

SchoolTutoring Academy — ведущая компания в сфере образовательных услуг для школьников и школьников. Мы предлагаем учебные программы для учащихся K-12, AP и колледжей. Чтобы узнать больше о том, как мы помогаем родителям и ученикам в Колумбусе, штат Огайо, посетите: Репетиторство в Колумбусе, штат Огайо.

частей речевой деятельности — уровни обучения

Writer’s Workshop — это программа письма для всей вашей семьи, от начинающих писателей до мамы и папы. Это примерное упражнение о частях речи. Попробуйте это со всеми своими детьми.

Это упражнение Writer’s Workshop взято из Writer’s Workshop Jump Start, которое является первым разделом, в который нужно углубиться вместе с семьей.В Jump Start вы научитесь использовать журнал как место для беспрепятственного изложения своих мыслей, перенастроите свое мышление, чтобы начать выражать себя с помощью письма, а не воспринимать это как рутинную работу, и научитесь четко понимать, что написано. через процесс написания до публикации. Присоединяйтесь к нам в программе Writer’s Workshop для семейного письма.

Когда дети начинают писать, важно понимать основные части речи. Слова делают для нас работу. Каждая часть речи выполняет в предложении особую работу.Как только мы поймем эту работу, мы сможем начать использовать ее для написания более четких, описательных, связных предложений.

Шаг 1 Мини-урок

Начинайте каждый урок Writer’s Workshop с 5-10-минутного мини-урока для всех ваших детей. Боковые панели каждого модуля Writer’s Workshop выложены идеями мини-уроков на выбор. В этом уроке вы рассмотрите местоимения.

Попрактикуйтесь придумывать местоимения вместе. Начните с мозгового штурма со списком существительных. Вместе придумайте слова, которые могли бы заменить эти существительные.

Дерево = это

Байрон = он

Тележки для покупок = их

Люсиль и я = мы

Джеки = она

Теперь каждый может написать одно или два предложения, в которых используются местоимения. Используйте маркер, чтобы выделить местоимения, которые вы использовали.

Шаг 2 Упражнение: Флипбук по частям речи

Проводите большую часть времени в Мастерской писателя на упражнение, которое должно длиться столько или меньше, сколько вам нужно, день за днем.

Для этого упражнения вам понадобятся цветная бумага, линейка, дырокол, карандаши, маркеры, метки, ножницы и распечатанные части речи для справки.

Сделайте книжку-книжку, которая поможет вам выучить каждую часть речи.

Самый большой лист — это полноразмерный лист цветной бумаги. Каждая страница была уменьшена на ширину на одну линейку по сравнению со страницей под ней. Положите линейку по нижнему краю, обведите край карандашом, а затем обрежьте по линии.Резко сгибайте каждую страницу, чтобы она легко переворачивалась по отметке сгиба. Проделайте отверстие в верхней части и прикрепите весь блокнот вместе с помощью шплинтов.

Используйте распечатку «Части речи», чтобы определить каждую часть речи. Если вы хотите, вы можете скоординировать цвет нашей печатной формы с помощью нашего флипбука, чтобы дети со зрением могли связать каждый цвет с назначенной ему частью речи. Напишите примеры слов на каждой странице книжки-книжки, чтобы создать банк слов для каждой части речи.

Встречая интересные слова, продолжайте добавлять их в свой флипбук. Вы можете держать его под рукой, когда будете писать, чтобы получить набор интересных слов.Он обеспечивает доступ к ярким словам и напоминает вам о необходимости использовать множество описаний и полных предложений при написании. Вы также можете использовать свой флипбук, чтобы задавать вопросы по частям речи или помочь вам заполнить сумасшедшие библиотеки для обзора частей речи.

Шаг 3. Написание проекта

Большинство упражнений остаются в записной книжке писателя, чтобы их можно было использовать в качестве справочника, вдохновения или выбросить позже, но примерно раз в месяц в процессе написания следует вычищать один фрагмент текста. Это ваш писательский проект.

Пока вы работаете над своим письменным проектом в этом месяце, держите книжку отрывков речи под рукой. Если вы обнаружите короткие предложения, в которых отсутствует описание, вы можете напомнить себе, что нужно добавить блестящий глагол, прилагательное, наречие и предлог.

Вы можете узнать подробности о процессе написания и о том, как наставлять писателей, в Руководстве для мастерской писателя.

Шаг 4: Оценка письма

Каждая статья, которая попадает в публикацию, должна быть представлена ​​публике, а затем оценена.Аудитория должна поболеть за писателя и, при необходимости, задать любопытные и положительные вопросы о написанном. Оценки должны помогать писателю расти, а не только для выставления оценок. В каждом модуле Writer’s Workshop есть специальные подсказки для оценщика, включая рубрику, относящуюся к преподаваемому жанру. Общие критерии и стратегии оценки письма преподаются родителям в Руководстве для мастерской писателя.

То, что вы найдете в мастерской каждого писателя.

Печатные формы

Вы найдете печатные формы в каждом модуле Writer’s Workshop.Это инструменты, помогающие детям изучить процесс письма, навыки и способы писать в определенных жанрах. Они также делают уроки в семейной школе более удобными для родителей.

Банки идей

В каждом разделе дети будут выполнять различные письменные упражнения, а также выполнять одно задание. Они научатся выполнять свой проект через письменный процесс, используя то, что они узнали во время упражнений. У каждого подразделения есть большой банк идей, из которого дети могут выбирать, так что они могут найти что-то значимое, что они могут выбрать лично в каждом жанре.

Рубрики

Каждый блок также включает рубрику, чтобы помочь родителям или наставникам узнать, как дать обратную связь, которая поможет писателям расти. Рубрики — это инструменты, которые авторы могут использовать для самопроверки, а наставники могут использовать, чтобы знать, что искать в каждом жанре письма. Мы никогда не ставим оценку за письмо. Каждая обратная связь — это инструмент для улучшения и роста.

Подробнее Мастерская писателя

Узнайте больше о Writer’s Workshop и о том, как с его помощью можно создавать писателей (а не только заполнителей учебников по грамматике!).Мы приглашаем вас ознакомиться с Руководством по учебной программе Writer’s Workshop. Затем посмотрите, как Layers of Learning могут превратить всю вашу домашнюю школу в счастливую практическую семейную школу с помощью Руководства Writer’s Workshop Guidebook. Мы считаем, что обучение — это исследование! Если вам нравится исследовать, вам понравятся и остальные элементы программы Layers of Learning — история, география, наука и искусство, которые преподаются вместе со всей семьей.

Начните домашнее обучение в семейном стиле прямо сейчас с помощью бесплатного модуля Layers of Learning при подписке.Храните устройство навсегда, без вопросов.

Мы очень рады, что вы присоединились к семье Layers of Learning.

Проверьте свою электронную почту, чтобы получить инструкции по загрузке бесплатного устройства. Письмо должно прийти в течение 15 минут.

Что-то пошло не так. Пожалуйста, проверьте свои записи и попробуйте еще раз.

Части речевого упражнения

Определите часть речи подчеркнутого слова.

1.У меня никогда не было лучшего опыта. Здесь «никогда» — это а / ан …………………

прилагательное

наречие

глагол

предлог

2. Она всегда мешала. Здесь неприятность — это ……………….

прилагательное

наречие

имя существительное

предлог

3. Я устал слушать его глупые инструкции. Вот тупой а / ан……………….

прилагательное

наречие

глагол

имя существительное

4. Надеюсь, что в этом году я получу прибавку.

местоимение

имя существительное

прилагательное

наречие

5. Смотреть, как он ест, действительно действует мне на нервы. Здесь ‘got’ — это …………………..

местоимение

прилагательное

глагол

наречие

6.Приятно сидеть здесь с тобой. Вот «вот» …………………….

прилагательное

наречие

глагол

местоимение

7. Несмотря на головную боль, фильм мне понравился. Здесь ‘несмотря на’ — это а / ан ………………

прилагательное

соединение

предлог

глагол

8. Он приехал в Чикаго искать работу.Здесь «работа» — это а / ан …………………..

предлог

имя существительное

глагол

соединение

9.

соединение

предлог

глагол

имя существительное

10. Он действительно ехал очень быстро. Вот «ехал» — это ……………….

глагол

имя существительное

наречие

соединение

11. Она села напротив меня через стол. Здесь «поперек» — а / ан ………………..

соединение

предлог

прилагательное

наречие

12. Я заставил их вернуть мне мои деньги. Вот «они» — это …………………

имя существительное

местоимение

соединение

предлог

Играть снова!

Ответы

1. У меня никогда не было лучшего опыта.(никогда — наречие)
2. Она всегда была неприятностью . (неприятность — существительное)
3. Устал слушать его дурацкие инструкции . (глупый — прилагательное)
4. Я надеюсь получить повышение в этом году. (это — указательное местоимение)
5. Смотреть, как он действительно ест , действует мне на нервы. (получает — глагол)
6. Приятно сидеть здесь с тобой. (здесь — наречие)
7. Несмотря на то, что у болит голова, фильм мне понравился.(несмотря на — предлог)
8. Он приехал в Чикаго, чтобы найти работу . (работа — существительное)
9. Напротив школы находится автобусная остановка . (перед — предлог)
10. Он действительно ехал очень быстро. (был за рулем — глагол)
11. Она села лицом ко мне напротив стола. (поперек — предлог)
12. Я сделал из них верните мне мои деньги. (их — личное местоимение)

Английский набор «Follow the Plan» 5 класс

English 5 состоит из 119 уроков, разделенных на 10 глав. Первые две главы посвящены пониманию типов и структуры предложений. Главы 3-7 и глава 9 посвящены восьми частям речи. В главе 8 рассказывается о пунктуации. В главе 10 рассматриваются разные уроки по использованию заглавных букв, словарю, синонимам, антонимам, библейским справочникам, дефисам и двоеточиям. По всей книге вкраплено 28 уроков композиции. В курс встроен постоянный обзор.

Буклет с рабочими листами содержит 68 листов, которые можно копировать по мере необходимости при преподавании этого курса английского языка.Тестовый буклет содержит 10 глав тестов.

В руководстве для учителя уменьшенные копии текста ученика, с ключами ответов рядом с упражнениями. Для рабочих листов и тестов ответы показаны в цвете на воспроизведенных страницах ученика. Дается руководство по представлению урока учащимся. Перечислены конкретные моменты, которые нужно преподавать, а также дальнейшие инструкции и информация для учителя.

Содержание

(Жирным шрифтом выделены уроки сочинения и устного английского. )

Глава 1. Работа с предложениями

• 1. Введение
• 2. Полные предложения
• 3. Предикат приговора
• 4. Предмет приговора
• 5. Как написать о личном опыте
• 6. Заявления и вопросы
• 7. Команды и восклицания
• 8. Схема скелетов предложений
• 9. Использование точных слов
• 10. Обзор главы 1

Глава 2 — Подробнее о приговорах

• 11.Пункт
• 12. Сложные субъекты и предикаты
• 13. Другие сложные субъекты и предикаты
• 14. Сложные приговоры
• 15. Написание параграфов с единством и порядком
• 16. Простые и сложные приговоры
• 17. Как избежать сращивания запятых и повторения предложений
• 18. Объединение прерывистых предложений
• 19. Разнообразие предложений в абзацах
• 20. Предложения, которые начинаются с есть или есть
• 21.Глава 2 Обзор

Глава 3 — Существительные

• 22. Существительные
• 23. Существительные нарицательные и собственные
• 24. Существительные единственного и множественного числа
• 25. Развитие абзацев с помощью примеров
• 26. Больше существительных множественного числа
• 27. Притяжательные существительные
• 28. Аппозитивы и существительные прямого адреса
• 29. Разработка абзацев с помощью шагов
• 30. Обзор главы 3

Глава 4. Глаголы

• 31.Глаголы
• 32. Глагол Быть
• 33. Глаголы-помощники и глагольные фразы
• 34. Учимся рисовать очертания
• 35. Согласование подлежащих и глаголов
• 36. Использование форм Be и Do
• 37. Глагол Время
• 38. Подробнее о набросках
• 39. Основные части глаголов
• 40. Основные части неправильных глаголов
• 41. Правильное использование глагольных форм
• 42. Давать указания устно
• 43. Глава 4 Обзор

Глава 5. Еще о глаголах

• 44. Предложения с прямыми объектами
• 45. Предложения с составными прямыми объектами
• 46. Основные части общих неправильных глаголов
• 47. Наблюдение, слушание и заметки
• 48. Использование подъема и подъема
• 49. Использование Set и Sit
• 50. Использование Lay и Lie
• 51. Использование Позвольте и Оставьте
• 52.Составление схемы отчета
• 53. Глаголы связывания
• 54. Связывание глаголов с существительными-предикатами
• 55. Связывание глаголов с предикатными прилагательными
• 56. Написание отчета
• 57. Более неприятные глаголы
• 58. Обзор главы 5

Глава 6. Местоимения

• 59. Местоимения заменяют существительные
• 60. Местоимения именительного падежа
• 61. Местоимения в объективном падеже
• 62. Форма дружеского письма
• 63.Местоимения притяжательного падежа
• 64. Именительный, объектный и притяжательный местоимения
• 65. Демонстративные местоимения
• 66. Написание интересного дружеского письма
• 67. Неопределенные местоимения
• 68. Вопросительные местоимения
• 69. Обращение к конверту
• 70. Обзор главы 6

Глава 7. Прилагательные и наречия

• 71. Что такое прилагательные?
• 72. Ограничивающие прилагательные
• 73.Предикат Прилагательные
• 74. Поэзия
• 75. Прилагательные прилагательные
• 76. Прилагательные, которые сравнивают
• 77. Что такое наречия?
• 78. Рифма и ритм в поэзии
• 79. Модификаторы прилагательных и наречий
• 80. Попрактикуйтесь с прилагательными и наречиями
• 81. Сравнивающие наречия
• 82. Еще о ритме в поэзии
• 83. Описательный язык в поэзии
• 84. Использование Хорошо , Хорошо и отрицательные слова
• 85.Глава 7 Обзор

Глава 8 — Пунктуация

• 86. Предложения с пунктуацией и сокращения
• 87. Правильное использование запятых
• 88. Подробнее о запятых
• 89. Рассказ истории о личном опыте
• 90. Правильное использование апострофов
• 91. Прямые и косвенные котировки
• 92. Подробнее о прямых предложениях
• 93. Написание книжного отчета
• 94. Разделенные цитаты
• 95.Запись разговора
• 96. Обзор главы 8

Глава 9 — Предлоги, союзы и междометия

• 97. Написание рассказа
• 98. Предлоги
• 99. Предложные фразы в качестве прилагательных
• 100. Предложные фразы в наречиях
• 101. Использование разговора, чтобы сделать истории интересными
• 102. Предлоги и наречия
• 103. Правильное использование предлогов
• 104. Союзы
• 105.Написание хорошего названия
• 106. Междометия
• 107. Обзор главы 9

Глава 10. Использование заглавных букв, справочники и другие знаки препинания

• 108. Использование заглавных букв
• 109. Использование заглавных букв в именах и заголовках
• 110. Написание описаний с помощью наших органов чувств
• 111. Использование словаря
• 112. Произношение и значение
• 113. Синонимы и антонимы
• 114. Знакомство
• 115.Омонимы
• 116. Использование симфонии и библейского словаря
• 117. Использование дефисов и двоеточий
• 118. Использование телефона
• 119. Обзор главы 10

Задания

Глава 1

• 1. Обзор глаголов действия (Урок 1)
• 2. Обзор вспомогательных глаголов и глагольных словосочетаний (Урок 1)
• 3. Завершить предложения (Урок 2)
• 4. Предикат приговора (Урок 3)
• 5.Предмет приговора (Урок 4)
• 6. Типы предложений (Урок 7)
• 7. Схема четырех типов предложений (Урок 8)

Глава 2

• 8. Абзац (Урок 11)
• 9. Сложные предметы и предикаты (Урок 13)
• 10. Написание абзацев в единстве и порядке (Урок 15)
• 11. Простые и сложные предложения (Урок 16)
• 12. Соединение запятыми и продолжение предложений (Урок 17)
• 13.Предложения, которые начинаются с «есть» или «есть» (урок 20)

Глава 3

• 14. Существительные (Урок 22)
• 15. Нарицательные и собственные существительные (Урок 23)
• 16. Притяжательные существительные (Урок 27)
• 17. Аппозитивы и существительные прямого адреса (Урок 28)
• 18. Работа с абзацами (Урок 29)

Глава 4

• 19. Глаголы действия (Урок 31)
• 20. Глагол быть (Урок 32)
• 21. Вспомогательные глаголы и глагольные фразы (Урок 33)
• 22. Учимся составлять наброски (Урок 34)
• 23. Обзор схем (Урок 37)
• 24. Подробнее о набросках (Урок 38)
• 25. Правильное использование глагольных форм (Урок 41)

Глава 5

• 26. Диаграмма предложений, содержащих прямые объекты (Урок 45)
• 27. Поднимайся-поднимайся и сядь-сядь (Урок 49)
• 28. Лежи и отпускай (Урок 51)
• 29. Связывание глаголов (Урок 53)
• 30. Диаграмма предложений, содержащих прямые объекты, предикатные существительные и предикатные прилагательные (Урок 55)

Глава 6

• 31.Местоимения (Урок 59)
• 32. Местоимения именительного падежа (Урок 60)
• 33. Местоимения в объективном падеже (Урок 61)
• 34. Практикуйтесь с дружеским письмом (Урок 62)
• 35. Обзор местоимений (Урок 64)
• 36. Указательные и неопределенные местоимения (Урок 67)
• 37. Указательные, неопределенные и вопросительные местоимения (Урок 68)
• 38. Написание дружеского письма и обращение к конверту (Урок 69)

Глава 7

• 39.Работа с прилагательными (Урок 72)
• 40. Диаграммы прилагательных (Урок 73)
• 41. Сопоставляющие прилагательные (Урок 76)
• 42. Наречия (Урок 79)
• 43. Схема прилагательных и наречий (Урок 80)
• 44. Сравнивающие наречия (Урок 81)
• 45. Рифма и ритм в поэзии (Урок 82)
• 46. Описательный язык в поэзии (Урок 83)
• 47. Использование хороших, хороших и отрицательных слов (Урок 84)

Глава 8

• 48.Знаки препинания и сокращения (Урок 86)
• 49. Использование запятых (Урок 88)
• 50. Использование апострофов (Урок 90)
• 51. Прямые цитаты (Урок 94)
• 52. Как писать разговор (Урок 95)

Глава 9

• 53. Предлоги (Урок 98)
• 54. Прилагательное и наречия (Урок 100)
• 55. Предлоги и наречия (Урок 102)
.
• 56. Правильное употребление предлогов (Урок 103)
• 57.Союзы (Урок 104)
• 58. Союзы и междометия (Урок 106)
• 59. Обзор частей речи (Урок 106)

Глава 10

• 60. Обзор капитализации (урок 109)
• 61. Навыки словаря (Урок 111)
• 62. Произношение и значение в словаре (Урок 112)
• 63. Синонимы, антонимы и омонимы (Урок 115)
• 64. Обзор схем (Урок 116)
• 65. Еще раз повторение схем (Урок 116)
• 66.Дефисы и двоеточия (Урок 117)
• 67. Обзор частей речи (Урок 118)
• 68. Обзор поэзии и использования заглавных букв (Урок 118)

Список глаголов для детей

Глагол — это слово, передающее ДЕЙСТВИЕ, СОБЫТИЕ или СОСТОЯНИЕ БЫТИЯ. Глаголы необходимы для формирования полных предложений или вопросов. В предложении глагол работает как главный компонент сказуемого, часть предложения, которая указывает, чем является или делает подлежащее (человек или вещь). Три основных типа глаголов — это глаголы действия, глаголы помощи и глаголы-связки. В отличие от большинства других частей речи, глаголы меняют свою форму. Соедините наши списки глаголов для детей с нашими забавными онлайн-играми с глаголами для увлекательной практики!

Все о глаголах
Времена глаголов	показать, когда происходит действие в предложении
неправильные глаголы	— это глаголы, которые не соответствуют правилам изменения времен
Глаголы действия	описать то, что может сделать человек, животное, вещь или сила природы
Глаголы связывания	не описывают действие, а рассказывают о состоянии или состоянии субъектов
Глаголы помощи	— это набор из двух или трех согласных букв, которые при произнесении сохраняют свое звучание.

Времена глаголов

Время глагола показывает, когда происходит действие в предложении. В английском языке всего 12 времен глаголов, а также условные времена, которые указывают, когда действие может или не может произойти.

Три основных времени в детских списках глаголов:

• Прошлое — действие уже произошло
• Настоящее — в данный момент происходит действие
• Future — действие произойдет позже

Глаголы спрягаются для передачи деталей, таких как лицо, число, пол, время или настроение.В следующей таблице показан глагол «ходить» в спряжении с тремя основными формами глагола с подлежащим «I».

Список времен глагола
Прошлое	Вчера я гулял в парк.
Настоящее время	Я пешком до парка.
Будущее	На следующей неделе я, , пройду в парк.

Глагол, подобный «ходить», является правильным глаголом, потому что он следует установленным правилам при спряжении (например, добавление -ed для обозначения прошедшего времени). Однако неправильные глаголы — это глаголы, которые не подчиняются правилам изменения времени. Например, глагол «петь» — неправильный глагол. Он не следует правилу для глаголов прошедшего времени как «sanged», а скорее как неправильное спряжение «sang».

Типы глаголов

Не все глаголы выполняют одну и ту же функцию. Глаголы делятся на три основные категории: действие, связывание и помощь.

Глаголы действия

Глаголы действия описывают то, что может сделать человек, животное, вещь или сила природы. Глаголы, такие как бег или прыжок, являются примерами глаголов действия.

Связывающие глаголы

Связывающие глаголы не описывают действие, а рассказывают о состоянии или состоянии субъектов. Они связывают подлежащее либо с существительным, которое его переименовывает, либо с прилагательным, которое его описывает. Например, слово «am» в предложении «I am high» описывает предмет. Есть некоторые глаголы действия, которые действуют как связывающие глаголы, например, вырасти. В предложении «Он, , устает, » глагол описывает подлежащее, а не действие, поэтому он работает как связующий глагол. Ниже приведен список других связывающих глаголов.

Глаголы помощи

Вспомогательные глаголы не выражают действия, и они не могут стоять отдельно в предложении без присутствия другого глагола . Они являются частью глагольных фраз, которые «помогают» основному глаголу. Помощь глаголам в определении времени (прошедшее, настоящее, будущее) или изменении значения основного глагола. Глагол «будет» действует как связующий глагол в предложении «Он, , будет есть», потому что он помогает основному глаголу «есть» и указывает на будущее время. Некоторые общие вспомогательные глаголы:

В следующей таблице показано 50 распространенных английских глаголов, спрягающихся в прошедшем, настоящем и будущем времени с использованием подлежащего «I. Их обычно можно найти в детских списках глаголов.

частей речи в грамматике английского языка Pdf

Раздел английского языка является важной частью всех экзаменов по банковскому делу и SSC. Этот раздел имеет приличную долю веса и играет жизненно важную роль в формировании вашей общей производительности. Части речи считаются основой английского языка, и вам нужно иметь четкую концепцию, чтобы получить хорошие оценки. Прочтите эту статью, чтобы узнать все о частях речи в грамматике английского языка и ее типах для лучшего понимания таких экзаменов, как описательная бумага SSC ​​CGL, SSC CHSL, RBI Assistant Mains и т.д.

Какие части речи в грамматике английского языка?

Части речи — это основные категории слов в соответствии с их функцией в предложении.Это категория, к которой слово относится в соответствии с его синтаксическими функциями. В английском языке восемь основных частей речи: существительных, местоимений, прилагательных, глаголов, наречий, предлогов, союзов и междометий . В грамматике части речи также называются лексическими категориями, грамматическими категориями или классами слов. — это лингвистическая категория слов.

Части речи обычно делятся на две категории:

1. Открытые классы — Существительные, Глаголы, Прилагательные и наречия.
2. Закрытые классы — Местоимения, предлоги, союзы и междометия.

Загрузить части речи PDF

Восемь частей речи в грамматике английского языка

Ознакомьтесь с частями речи, основными функциями и соответствующими примерами ниже. Вы также можете загрузить PDF-файл «Часть речевых заметок», чтобы использовать его при подготовке к различным экзаменам.

Часть речи	Основная функция	Примеры
Существительные	именуют человека, место или вещь	Карибский бассейн, корабль, Аргентина, Мэтью
Местоимения	заменяют существительное	I, you, he, she, it, ours, them, who
Глаголы	определяют действие или состояние	верить, казаться, закончить, поесть, выпить
Наречия	изменяет глагол, прилагательное или другое наречие	лениво, часто, только надеюсь, мягко
Прилагательные	изменяет существительное	забавный, уникальный, яркий, красивый, здоровый
Предлоги	показывают отношения p между существительным (или местоимением) и другими словами в предложении	близко, вне, кроме
Соединение	объединяет слова, фраз и предложения	и, но, или
Междометия	выражает эмоции и обычно может стоять отдельно	упс, ай

1.

Существительные

Существительное — это часть речи, которая определяет человека, место, вещь, идею или события. Существительные — самые простые среди 8 частей речи. В предложении существительные могут играть роль субъекта, прямого объекта, косвенного объекта, дополнения субъекта, дополнения объекта, аппозитива или прилагательного, в зависимости от необходимости. Существительные в целом подразделяются на пять категорий:

1. Существительное собственное
2. Общее существительное
3. Собирательное существительное
4. Абстрактное существительное
5. Материалистическое существительное

Чтобы узнать подробную классификацию существительных с примерами, ознакомьтесь с Частями речи с примерами PDF, который мы предоставили позже в статье.

2. Местоимения

Местоимения как часть речи — это слова, которые используются вместо существительных, таких как люди, места или предметы. Они используются, чтобы избежать неестественного звучания, многократно повторяя одно и то же существительное в предложении. В предложении Майя увидела Санджая, и она помахала ему , местоимения она и его занимают место Майя и Санджай , соответственно. Другими примерами местоимений являются я, ты, она, она, оно, все, кто-то, ее, их и т. Д.. ознакомьтесь с подробной классификацией местоимений с примерами, ознакомьтесь с PDF-файлом Part of Speech Notes, который мы предоставили позже в статье.

3. Глаголы

Глаголы как часть речи используются для обозначения действий, процессов, условий или состояний людей или вещей. По сути, это слово, которое обычно является грамматическим центром сказуемого и выражает действие, явление или способ существования, которое в различных языках склоняется для согласия с подлежащим, для времени, для голоса, для настроения или для аспекта. , и это обычно имеет полное описательное значение и характерное качество. Ниже перечислены различные типы глаголов:

1. Конечные и бесконечные глаголы
2. Переходные и непереходные глаголы
3. Правильные и неправильные глаголы

Чтобы узнать подробную классификацию глаголов с примерами, ознакомьтесь с Частями речи с примерами PDF что мы предоставили позже в статье.

4. Наречия

Наречие — это слово, которое используется для изменения или уточнения значения прилагательного, глагола, предложения, другого наречия или любого другого типа слова или фразы, за исключением определителей и прилагательных, которые непосредственно изменять существительные. Наречия в целом подразделяются на девять типов:

Наречие

1. Время
2. Место
3. Манера
4. Степень или количество
5. Частота или число
6. Причина
8. Фокус и точка зрения
Приверженность
10. Отрицание

Чтобы узнать подробную классификацию наречий с примерами, ознакомьтесь с PDF-файлом Part of Speech Notes, который мы предоставили позже в статье.

5. Прилагательные

Прилагательные — это слова, которые описывают или изменяют существительное или местоимение в предложении. Прилагательные легко заметить, потому что они идут непосредственно перед изменяемыми существительными. Они используются для идентификации или количественной оценки отдельных людей и уникальных вещей и обычно располагаются перед существительным или местоимением, которое они изменяют. Некоторые предложения также содержат несколько прилагательных. Существуют следующие типы прилагательных:

1. Прилагательные качества
2. Количественные прилагательные
3. Прилагательные числа
4. Демонстративные прилагательные
5. Вопросительные прилагательные
6. Восклицательные прилагательные
7. Прилагательные
Детальная классификация 9372 Прилагательное Прилагательное Прилагательные с примерами из PDF-файла Части речи с примерами, который мы предоставили позже в статье.

6. Предлоги

Предлог — это слово, помещенное перед существительным или местоимением, чтобы указать на некоторую связь между существительным или местоимением и каким-либо другим словом. Существительное или местоимение, связанное с предлогом, называется объектом предлога. Некоторые общие предлоги: in, on, for, to, of, with, about и т. Д. Предлоги можно разделить на пять частей следующим образом:

1. Простые предлоги
2. Составные предлоги
3. Двойные предлоги
4. Причастные предлоги
5. Предлоги

Чтобы узнать подробную классификацию предлогов с примерами, ознакомьтесь с PDF-файлом Части речи, который мы предоставили позже в статье.

7. Союзы

Союзы используются для связывания различных предложений вместе, а также для соединения слов, фраз и предложений. Используя союзы, мы можем составлять сложные предложения, которые показывают связь между действиями и идеями. Примеры: и, но, так, хотя, или и т. Д. Существует три типа союзов, а именно:

1. Координационное соединение
2. Корреляционное соединение
3. Подчиненное соединение

Чтобы узнать подробную классификацию соединений с примерами , ознакомьтесь с PDF-файлом «Части речи с примерами», который мы предоставили позже в этой статье.

8. Междометия

Это слово используется для выражения эмоций или внезапного всплеска чувств. Обычно в неформальной речи используется междометие. Хотя междометия не связаны грамматически с другими частями предложения и не помогают читателю понять взаимосвязь между словами и фразами в предложении, они выражают широкий спектр чувств, таких как радость, печаль, удивление, отвращение и т. Д. .

Чтобы узнать подробную классификацию междометий с примерами, ознакомьтесь с PDF-файлом «Часть речевых заметок», который мы предоставили позже в этой статье.

Скачать фрагменты выступления в формате PDF

Узнайте о других текущих и предстоящих наборах по ссылке, приведенной ниже.

Уведомления о текущем и предстоящем наборе персонала

Надеюсь, вы нашли эту статью, относящуюся к «Частям речи к английской грамматике», информативной и полезной. Если у вас есть какие-либо сомнения, сообщите нам об этом в разделе комментариев ниже.

No related posts.