Психологические особенности детей 8 9 лет: Воспитание ребенка 8-9 лет: советы психолога

Содержание

Воспитание ребенка 8-9 лет: советы психолога

Автор: Елизавета Ломилина

Каждый детский возраст – особенный, у него своя психология. По мере взросления своего чада родителям приходится решать новые вопросы. Для того, чтобы было проще воспитывать ребенка, помогать ему и сохранять гармонию в семье, важно знать особенности его возраста.

Психологические особенности детей в 8 — 9 лет

  1. Происходит активное формирование собственной точки зрения, мировоззрения. Теперь он достаточно чётко может высказывать собственное мнение по многим вопросам..
  2. Младшие школьники начинают проверять информацию, которая к ним поступает, анализируют её и делают собственные выводы. Слова родителей уже не воспринимаются как 100% правда.
  3. У детей этого возраста ярко выражена потребность в общении и дружбе, им уже меньше хочется проводить время с родителями.
  4. Всё же похвала и одобрение взрослых очень важны. Причём школьнику ценно, чтобы говорили именно о нём, делали акцент на его личных особенностях и хвалили за дело.
  5. Важно наличие хобби, если у ребенка ещё нет увлечения, стоит уделить внимание этому вопросу и найти подходящие дополнительные занятия.
  6. Несмотря на то, что к 8 годам большинство детей уже хорошо адаптируются к школе, у них достаточно высокая утомляемость. Они быстро устают, и нуждаются в достаточном количестве отдыха.
  7. У большинства детей уже сформированы понятия «социальных норм» и дисциплины. Они умеют вести себя как на уроках, так и в других общественных местах.

Особенности развития мальчиков и девочек в 8 лет

Детям уже хорошо понятны отличия между мальчиками и девочками. Разница заметна во всём – во внешности, особенностях характера и поведения, обязанностях, которые выполняют дети дома и в школе.

Девочки 8 ми лет

Юные школьницы обычно более послушны и сдержаны отзывчивы, лучше чем мальчики ведут себя на занятиях.

Они активно интересуются своей внешностью, проявляют интерес к одежде. Уже в этом юном возрасте девочка важно выглядеть красиво.

Школьницам 8 лет нравится заботиться о малышах, выполнять поручения родителей относительно младших братьев и сестёр. А мальчикам это чаще даётся с трудом.

Среди увлечений девчонок чаще всего встречаются творческие занятия – музыка и пение, танцы, рукоделие.

Мальчики в восемь лет

Мальчики обычно меньше сдерживают свои эмоции, у них более импульсивное поведение.

У мальчиков очень высока физическая активность, мальчишкам сложно усидеть на одном месте долго. Им близки и интересны активные занятия спортом, командные подвижные игры.

Если мальчику в восемь лет не сложно даётся выполнение уроков, он успешен в учёбе, радуется поощрению со стороны взрослых и учителей. Однако, в случае, когда у него возникают трудности с какой-то дисциплиной, могут возникнуть проблемы с успеваемостью – потому что концентрироваться и тратить много времени на выполнение заданий для него сложно.

В воспитании мальчиков стоит обращать внимание на эту особенность – им тяжело долго сохранять внимание и находиться на одном месте.

Спортивные секции – отличный выбор дополнительных занятий для мальчика. Это возможность активно двигаться, общаться и выплескивать энергию.

Девочке восьми лет важно, чтобы её хвалили как ЛИЧНОСТЬ, а мальчику – чтобы положительно оценивали результат его ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Советы психолога: что нужно знать родителям детей в восьми лет

  1. Игра важна

    В этом возрасте для ребенка важны игры как способ познание общества и себя. Необходимо предоставлять ребенку время для игр и развития. Время, свободное от кружков и домашних заданий.

    В этом возрасте ведущей деятельностью всё ещё является игровая, она постепенно уступает место учебной деятельности, но сейчас нужна ребенку.

    Учтите эту особенность при воспитании восьмилетних мальчиков и девочек. Обучение эффективнее, когда оно строится в игровой форме. Так детям проще воспринимать информацию. Игры с одноклассниками, совместные мероприятия и досуговая деятельность учат детей общаться, решать конфликты.

  2. Учимся свободе

    Ребенку хочется чувствовать свободу в принятии решений. Там, где можно предоставить школьнику возможность самостоятельно совершать выбор, стоит это сделать.

    Сейчас хорошее время для подготовки к самостоятельности.

    Конечно, родителям мальчиков и девочек стоит контролировать его, для того, чтобы обеспечить безопасность. Но стоит постепенно уменьшать степень контроля его действий.

  3. Режим дня

    Для мальчиков и девочек в этом возрасте понятное расписание необходимо. Только так вы сможете обеспечить необходимое количество сна и отдыха, во время учебного года, правильно распределить время для посещения кружков, выполнения домашних заданий. Кроме того, понятное расписание удобно и для ребенка – так он понимает, что ему нужно делать и какие требования к нему предъявляются. Так что воспитанием умения соблюдать режим и расписание заниматься нужно.

  4. Дисциплина и самостоятельность

    Стоит следить за выполнением домашней работы, соблюдением других важных правил, обязанностей. Особенно для мальчиков. Сейчас вы ещё можете влиять на ребенка и привить привычку делать все правильно. Позже – это будет всё сложнее. Однако не используйте жёстких указаний. Старайтесь, чтобы ребенок делал все самостоятельно.

  5. Учитель имеет значение

    Порой для ребят во 2 или 3 классе мнение учителя становится важнее родительского.

    Учитель обладает большим авторитетом – важно, чтобы ожидания школьника оправдались.

    Он помогает школьнику адаптироваться в классе, наладить отношения с ровесниками, служит «проводником» в новое, более взрослое общество. Отнеситесь очень внимательно к тому, как первый школьный учитель общается со своими подопечными, какие ценности им прививает.

Что делать если ребенок не хочет в школу?

Нежелание идти в школу – важный «звоночек», который нельзя игнорировать.

Возможные причины:

  1. Школа далеко.

    Ребенок не высыпается, ему нужно рано вставать, тратить много сил на дорогу.

    Стоит наладить режим дня. Школьник должен спать не менее восьми — девяти часов в сутки. В этом возрасте все ещё важно соблюдать «ритуалы» засыпания. Даже если вам кажется, что ваш малыш уже повзрослел, режим ему необходим будет ещё долго.

    Перед сном должен быть минимум 1 час свободного времени для отдыха.

    Конечно, по возможности лучше выбирать школу, в которую легко добираться, максимально близкую к дому. Но режим дня при этом обязателен.

  2. Учёба и дополнительные занятия отнимают много времени.

    Школьнику важно отдыхать. Уставший ребенок не сможет эффективно учиться, кроме того, так вы рискуете воспитать нелюбовь к школе в принципе.

    Заметили, что мальчик или девочка сильно устают? Проанализируйте расписание, обратите внимание на время для отдыха.

    Уберите лишнее – у вас нет задачи именно сейчас успеть все. Обучение должно приносить радость.

  3. Скучно.

    Не так часто, но такое случается. Чаще у мальчиков. Постарайтесь разобраться – причина скуки в том, как происходит процесс обучения в школе, или в самом ребенке. Если дело в учителе, то повлиять на методику преподавания вы вряд ли сможете. Тут за вами выбор – менять школу или нет. Если дело в самом школьнике – можно вводить дополнительные методы мотивации – обсуждать пройденный материал, просить рассказать о том, что изучали сегодня.

    За хорошие оценки и успехи в учёбе можно устраивать сюрпризы – совместные походы в кино и парки, в общем то, что любит ребенок, что приносит ему радость.

  4. Плохое отношение одноклассников и учителей.

    Обязательно поговорите с учителем, если чувствуете негативное отношение к вашему ребенку.

    Плохое отношение ровесников или учителей нельзя игнорировать!

    Если его обижают одноклассники пообщайтесь с их родителями. Но это только часть решения вопроса.

    Стоит научить ребенка верно вести себя в таких ситуациях — игнорировать или отвечать обидчикам.

    Стоит обратить внимание на то, над чем смеются. Если это имя или внешность – учите верно реагировать на такие слова. А если причина насмешек опрятность или неготовность к уроку, то можно постараться это исправить.

Что делать если у ребенка нет друзей?

Умение общаться – ключевой навык для человека в современном обществе.

Несколько причин, по которым могут возникнуть проблемы общением:

Стоит поддерживать школьника, посещать разные компании и знакомить с разными детьми.

Не настаивайте на том, чтобы ребенок общался с новыми людьми – предоставьте возможность для общения.

Оказывайте поддержку, научите его находить общие темы для разговоров. Можно предложить ему упражнения на развитие общительности. Например, узнать дни рождения людей, задавать незнакомым людям какой-то простой вопрос.

Такое может случиться из-за того, что ребенок мало чем интересуется, или напротив – он «слишком» умный, не по возрасту. И ему скучно с ровесниками. В первом случае стоит расширять кругозор чтением, просмотром передач или фильмов. Во втором случае нужно учить ребенка строить отношения и дружить с разными людьми. И, конечно, искать для школьника подходящую компанию по интересам.

Такая проблема возникает у детей, которые часто болеют. Им сложно каждый раз вливаться в школьный коллектив. Конечно, нужно укреплять иммунитет. Также попробуйте поддерживать общение с детьми, когда ребенок не посещает школу – можно приглашать в гости одноклассников.

Умение выразить свои эмоции – важны навык для каждого человека.

Далеко не все дети восьми – девяти лет способны правильно сказать о своей злости. В итоге – они выражают чувства так, как умеют. Лучшее решение этой проблемы – курсы по развитию эмоционального интеллекта.

  1. Он стеснительный.
  2. Нет общих интересов.
  3. Мало посещает школу.
  4. Он агрессивный или конфликтный

Помощь психолога и курсы для детей в центре К.О.Т.

Если у вас есть проблемы с ребенком, вопросы по воспитанию или сложные ситуации – всегда можно обратиться к детскому психологу. Хороший специалист расскажет об особенностях возраста, ответит на вопросы и поможет найти выход.

В центре К.О.Т. вы можете записаться на консультацию к детскому психологу.

В возрасте 8 9 лет ребенок активно растет. Самое время заняться развитием жизненных навыков, таких как общение, уверенность в себе, умение понимать и свои эмоции.

Если вы думаете, нужен ли ребенку психолог, прочитайте нашу статью на эту тему.

Специально для этого в центре К.О.Т. разработаны детские курсы, на которых под руководством опытных психологов ребята могут развить необходимые навыки.

Удачи вам, терпения и хороших взаимоотношений в семье!

Психология и воспитание детей 8 лет: симптомы кризиса, особенности воспитания

Восьмой год жизни ребёнка очень важен с точки зрения психологии и формирования детского мировоззрения. Если вы хотите помочь малышу в развитии его самостоятельности, то обязательно изучите особенности детского развития и мировосприятия детей в этом возрасте.  

Особенности психологического развития мальчиков и девочек в 8 лет

Психология мальчиков и девочек впервые проявляется очень чётко именно в 8 лет. С этого периода дети понимают разницу между полами, уже могут достаточно объективно оценивать себя. У восьмилетних детей редко встречается завышенная самооценка, в их сознании живут два “Я” — тот, кто я есть на самом деле, и тот, каким я хочу быть. Очень часто примером для подражания становятся герои мультфильмов или сериалов. Родителям в этот период особенно важно следить за тем, сколько времени чадо проводит у экрана и что он смотрит, какие книги читает. Конечно, идеальный вариант, когда главным героем для девочек и мальчиков становятся мама и папа.

Для этого нужно постараться: проводите много времени со своим ребёнком, будьте с ним честны, искренне интересуйтесь его увлечениями, придумайте общее хобби, всегда помогайте школьнику, если он вас об этом просит, рассказывайте о своей жизни.

Однако дети этого возраста часто начинают сомневаться в авторитете взрослых и в частности родителей. Это происходит из-за того, что школьник из книги, телевизора или со слов учителя получил информацию отличную от той, что он слышал от папы и мамы. Это может привести к детскому непослушанию. Во избежание конфликтных ситуаций не обманывайте дочку или сына.Услышав вопрос, на который вы не можете ответить, правильнее будет вместе с малышом обратиться за ответом к книге. Тем самым вы не только найдёте решение, но и приучите малыша к чтению книг, что сегодня является большой проблемой.
Восьмилетние девочки и мальчики уже имеют различия в поведении и отношению к миру. С этого возраста, стоит понимать, что правильное воспитание мальчика в 8 лет будет отличаться от правил воспитания его сверстницы.
Девочки становятся более сдержанными. Они большое внимание начинают уделять своему внешнему виду. Среди основных их увлечений могут быть рукоделие, занятия танцами, вокалом, художественной гимнастикой. У девочек хорошо развита ответственность: они всегда выполняют домашнюю работу, прилежно ведут себя в школе, готовы помочь с домашними делами и присмотреть за младшими братьями и сёстрами. Настроение девочек стабильно.
У мальчишек всё наоборот. Их настроение может резко меняться — от высокой самооценки до полной потери уверенности в себе и своих силах. Мальчики более эмоциональны и активны.

В отличие от девочек у ребят 8 лет в меньшей степени развиты исполнительность, усидчивость, аккуратность и терпеливость.

И девочки, и мальчики в этом возрасте одинаково нуждаются в поддержке родителей. Дети уже ощущают себя взрослыми, но часто не знают, как им нужно вести себя дома, в школе, на улице. Незаметно направляйте детей, показывайте достойный пример, постепенно развивайте детскую самостоятельность. При правильном воспитании кризис 8 лет может пройти незаметно для вас и вашего малыша.

Как помочь ребенку справиться с кризисом 8 лет

Восьмой год жизни считается кризисным. Однако этот период может пройти достаточно гладко, если вы прислушаетесь к советам психологов и своей интуиции. Переходный возраст у мальчиков и девочек в 8 лет знаменуется формированием детской самооценки и пониманием себя, как части мира. С этого возраста дети считают себя взрослыми и самостоятельными, они могут сомневаться в авторитете мамы, папы, учителя, других знакомых.
Проводите больше времени со своим чадом, активно участвуйте в его жизни. Разговоры и анализ книг, ситуаций, поступков очень важны для формирования детской личности. При помощи общения и своим собственным примером папы и мамы могут сформировать шкалу ценностей.
Позволяйте ребёнку самостоятельно выполнять какие-то дела, оказывайте помощь только в том случае, если он её попросил. Постепенно поручайте чаду выполнять некоторые задания, но не стоит заставлять его. У восьмилетних на первый план выходят познавательные мотивы, им будет интересно всё новое и интересное.

Методики воспитания для 8-летнего ребёнка

Современные методики воспитания значительно отличаются от тех, которые были приняты пару десятилетий назад. Это объясняется повсеместным распространением информационных технологий. ВАЖНО: Не стоит полностью исключать телевидение и интернет из жизни школьника, но контроль за получаемой информацией и время у экрана родители должны контролировать.
Воспитание девочек и мальчиков отличается. Постепенно вместе с дочкой начинайте заниматься домашними делами, готовкой, рукоделием. При этом девочке важно знать, что её любят не за исполнительность и ответственность, а просто за то, что она есть. Хвалите девочку, а не её занятия.
Мальчишкам же важно получать оценку результатов. Они уже считают себя настоящими мужчинами, готовыми выполнить любую мужскую работу вместо старшего брата или папы. Многие папы и мамы спорят в вопросе того, насколько должен быть самостоятелен мальчик в 8 лет. Мамам следует отпустить сына, а папам не нужно давить ан сына и заставлять его делать то, что ему не интересно.

Теги по теме: воспитаниедети 3-7

Оцените материал:

спасибо, ваш голос принят

 

Развитие ребенка 8-9 лет | aaBaby

8-9 лет:задачи и их решение

После кризиса семи лет наступает относительно тихий и уравновешенный период жизни. Детская психология 8-9 лет очень интересная и имеет множество особенностей, ведь именно сейчас формируется индивидуальность ребенка и он начинает чувствовать себя самостоятельной личностью.

Физиологические особенности ребенка в 8-9 лет

Сейчас ребенок продолжает интенсивно расти (меняется рост и масса тела), продолжается изменение пропорций тела, идет подготовка к половому созреванию. Организм остается детским, достаточно чувствительным ко всему окружающему. В то же время формируется личность, которая хочет быть более самостоятельной. Детям необходим полноценный отдых, поэтому следует правильно создать режим дня, где будет учитываться время для сна и отдыха, чтобы ребенку было проще справиться с увеличением школьной нагрузки.

Нельзя чтобы учеба заняла все свободное время ребенка, так как она требует сидячий образ проведения времени. Не вникайте сильно в рабочий процесс, но и не оставайтесь равнодушны. Организм интенсивно растет и стремительно развивается, и без спорта возникает много трудностей, возможны головные боли, ухудшение зрения, а также снижение иммунитета. Поэтому родителям обязательно нужно позаботиться об ежедневных двухчасовых прогулках своего чада, а также о занятиях спортом.

Не думайте, что организму будет достаточно уроков физкультуры, которые проводятся два-три раза в неделю. Для полноценного развития спорт должен присутствовать каждый день. Кости и мышцы детей растут и формируются, а значит, нуждаются в постоянном движении и нагрузке. Если Вы не можете обеспечить ребенка спортивными секциями, то просто приучите его несколько раз в день делать легкую зарядку.

Психологические особенности ребенка восьми-девяти лет

В этом возрасте интенсивно формируется личность ребенка, и он хочет быть самостоятельным. В этот период именно от родителей зависит, каким будет их чадо в будущем. Для многих мам, которые привыкли держать все под своим контролем, наступает трудный этап. До этого момента для ребенка все было очень просто: мама поможет с уроками, бабушка погладит одежду, папа помоет обувь. А теперь наступает момент, когда самому необходимо делать многие вещи. Ведь очень важно, чтобы ребенок самостоятельно начал принимать решения и обходился в быту без посторонней помощи, а родители, в свою очередь, просто наблюдали и немного направляли. Поэтому наберитесь терпения и свои отношения с сыном или дочкой стройте очень осторожно.

Не забывайте, ребенок в этом возрасте – в первую очередь ребенок. Ему нравится, когда взрослые и окружающие сверстники обращают на него внимание, поэтому пытается любым способом его привлечь. Вроде бы, он прекрасно адаптировался к школе, занял свое место в коллективе, привык к требованиям и сложному графику, нашел контакт с учителями и старшими, которые его окружают. Но, психическое состояние еще достаточно не устойчиво.

Важно, чтобы в трудный момент он мог поделиться своей детской бедой именно с Вами. Находите время выслушать дите, 20-30 минут откровенного разговора и контакт между вами никогда не исчезнет. Разговаривайте по-взрослому, но не повышайте тон, говорите на все интересующие его темы, не забывайте, в этом возрасте возникает большое количество вопросов (не нужно, чтобы ответы давали другие подростки или «улица»). И Вы в свою очередь задавайте наталкивающие вопросы, чтобы ребенок сам рассказал, что его беспокоит. Иногда Вам может показаться, что и проблемы никакой у него нет, а для ребенка это очень важно. Любая мелочь «выстраивает» психику и может повлиять на формирование ценностей. Искреннее общение – это уже залог успеха!

Многие дети именно в этот период жизни начинают увлекаться коллекционированием (камешки, марки, наклейки от жвачек, журналы и прочее). Всячески принимайте в этом участие, это поможет вам быть ближе уже не только, как родитель с ребенком, но и как друзья.

Восемьдевять летсоветы родителям

Кстати, пока ребенок находится под Вашим влиянием, у Вас есть уникальная возможность приучить его уважать семью и старших, школу и сверстников, разъяснить, что с мнением мамы и папы необходимо считаться. Внимательно приглядывайтесь к деткам, к тем, кого ребенок выбирает своими друзьями, ведь в дальнейшем он будет от Вас отдаляться, и именно те друзья будут иметь огромное влияние.

Возрастные особенности детей 8-9 лет

Календарь развития ребенка 8-9 лет Восемь-девять лет — возраст относительно спокойный, если сравнивать его с бурным детством, когда за ребенком нужен был глаз да глаз, и предстоящим переходным периодом, когда от родителей потребуется колоссальная выдержка, чтобы пережить зачастую агрессивное самоутверждение их отпрыска. Тем не менее, свои подводные камни в этом возрасте тоже есть, и пускать все на самотек не стоит.

Физиология ребенка восьми — девяти лет

В 8-9 лет ребенок продолжает расти, но до кардинальных изменений, сопровождающих период полового созревания, еще достаточно далеко. Организм в этом возрасте пока еще детский, и, несмотря на кажущуюся взрослость, достаточно хрупкий. Он нуждается в полноценном отдыхе, в нормальном количестве сна (хотя бы девять часов в сутки) и в правильном питании. Во втором-третьем классе увеличивается школьная нагрузка, и многие дети уходят с головой в учебу и перестают что-либо замечать вокруг себя.

Сильно вмешиваться в рабочий процесс не рекомендуется, но и совсем абстрагироваться тоже не стоит. Настаивайте на ежедневных прогулках и занятиях спортом. Организм растет и развивается, и без движения ему трудно. Вспомните, сколько ребенок двигался всего год-два назад. А что сейчас? Часами сидит за партой в школе, потом опять сидит дома за уроками, а вечером перемещается на диван — посмотреть телевизор. И так изо дня в день. А между тем кости и мышцы продолжают формироваться, и нуждаются в разминке. Сидячий образ жизни вреден всегда и всем, а детям — особенно. Недостаток вентиляции легких может привести к головным болям, ослаблению зрения и снижению иммунитета. Поэтому двухчасовая прогулка должна быть обязательной в этом возрасте. Да и не только в этом.

Психология ребенка в восемь — девять лет



В возрасте восьми-девяти лет ребенок начинает постепенно отдаляться от родителей. Последним понадобится такт и терпение, чтобы грамотно выстроить отношения с собственным отпрыском. С одной стороны, чрезмерное вмешательство в жизнь вашего чада чревато апатией и полнейшей несамостоятельностью в будущем. Мы все очень быстро привыкаем к тому, что кто-то все проконтролирует, все уладит и все вопросы решит за нас. Не давая ребенку шага ступить без ваших комментариев, вы очень быстро привьете ему подобное отношение к жизни. Мама погладит рубашку, папа почистит ботинки, бабушка поможет с биологией, а дедушка с алгеброй. Думать не надо. Представьте себе, уважаемые родители, к чему это приведет.

С другой стороны, ребенок в восемь-девять лет — это все еще ребенок. Да, он уже адаптировался к школьной жизни, организм вроде как подстроился под сложный график, более-менее наладились отношения в коллективе, учительница перестала казаться страшной и вроде даже оказалась милой тетей. Но, несмотря на внешнее благополучие, психика еще до конца не окрепла. Ребенок нуждается в советчике, бывает, что ему отчаянно необходимо поделиться с кем-то своей, как ему кажется, бедой. И будет очень хорошо, если самого внимательного слушателя и самого мудрого советчика он найдет в ком-то из родителей. Если этого нет, ваш собственный ребенок либо примет какие-то решения самостоятельно, и нет абсолютно никакой гарантии, что они окажутся правильными, либо будет искать советчика на стороне. Но поверьте, проблемы вашего ребенка никому не нужны, кроме вас.

Чтобы сохранить общность с собственным ребенком и в то же время не подавить полностью его волю, старайтесь просто побольше с ним разговаривать — по-взрослому, без сюсюканья и не на повышенных тонах. Спрашивайте, что было в школе, какие ситуации возникали, как ведут себя одноклассники, что говорит учительница. Задавайте наводящие вопросы, и ребенок обязательно расскажет то, что его беспокоит.

Советы родителям ребенка восьми — девяти лет



Внимательно присматривайтесь к своему ребенку. Чем старше он будет становиться, тем сильнее будет от вас отдаляться. В возрасте семи-девяти лет еще можно привить уважение к семье, к старшим и объяснить, что с мнением родителей необходимо считаться в первую очередь. Через три-четыре года наступит непростой переходный возраст, когда ваш отпрыск — теперь уже подросток — будет отчаянно бунтовать против любых навязываемых норм, и воспитанное в детстве правильное отношение к родителям сослужит хорошую службу. Пользуйтесь тем, что пока еще вы обладаете определенным влиянием на своего «малыша».

Постарайтесь узнать и поддержать интересы ребенка

  1. Поговорите с ребенком о том, что его интересует. Интерес может сохраняться только одну неделю, потом может возникать новый интерес, это нормально. Если у ребенка нет никаких интересов, помогите ему найти их.
  2. Сходите с ребенком в библиотеку за книгами. Найдите журнальные или газетные статьи. Прочитайте их вместе с ребенком. Сходите в такие места, как зоопарк, музей, цирк, театр и т. д. Это поможет развить интересы ребенка.

Попросите ребенка помочь Вам прочитать рассказ

  1. Попросите ребенка, если он хочет, помочь вам прочитать рассказ кукле, домашнему животному, младшему ребенку или кому-то старшему. Пусть ребенок сам выберет книгу для чтения.
  2. Делайте это постоянно. Ребенок научится получать удовольствие от чтения.

Смотрите образовательные телевизионные программы вместе с ребенком

  1. Выберите программу для просмотра. Пусть каждый в семье знает об этих телевизионных программах.
  2. Постарайтесь не делать больше ничего, когда вы смотрите передачу вместе с ребенком.
  3. Когда передача закончится, обязательно обсудите то, что вы видели. Поблагодарите ребенка за чувства, которые он или она высказали. Любое чувство ребенка является правильным.

Помогите ребенку научиться делать прическу и одеваться перед тем, как идти в школу

  1. Ребенок должен научиться сначала чему-нибудь одному. Когда он будет обходиться без помощи взрослых, можно переходить к следующему навыку.
  2. Утром поднимайте ребенка пораньше, чтобы у него было достаточно времени для подготовки к школе, и можно было обойтись без спешки.
  3. Держите щетку для волос (расческу) и одежду для школы в таких местах, чтобы ребенок мог взять их сам.
  4. Скажите ребенку, что он или она большой (большая), и может самостоятельно уложить волосы. Помогите ему, покажите, как это делать. Когда ребенок будет успешно справляться с прической, скажите ему, что это его работа, которую нужно делать каждый день.
  5. Похвалите ребенка за то, что он делает это сам. Пусть вся семья похвалит его.
  6. Переходите к следующему навыку – к одеванию.

Помогите ребенку подобрать одежду

  1. Покажите ребенку, какие виды одежды хорошо смотрятся вместе. Покажите, какие цвета подходят друг к другу.
  2. Скажите ребенку: «Ты хочешь выглядеть красиво? Это поможет тебе чувствовать себя хорошо и нравиться другим детям».
  3. Похвалите ребенка, когда он самостоятельно подберет одежду, например, скажите: «Эти рубашка и брюки здорово выглядят вместе».

Говорите с ребенком о его школьных делах каждый день



  1. Пусть ребенок знает, что вы любите слушать о его школьных делах.
  2. Говорите с ним о заданной на дом работе. Хвалите работу ребенка, если она сделана правильно.
  3. Посмотрите, как вы можете помочь ребенку, чтобы он или она делали заданные на дом задачи лучше, например, просматривать правописание и т.п.

Говорите с ребенком о его школьных друзьях и о том, что они делают вместе

  1. Поговорите о школьных переменах: «Во что ты играл на переменах?»; «Кто играл вместе с тобой?».
  2. Старайтесь регулярно спрашивать об этих друзьях, называя их имена: «Ты играл сегодня с Ваней?»
  3. Спросите у ребенка, кто из одноклассников ему нравится.

Выделяйте время для того, чтобы слушать ребенка

  1. Найдите место, где вы можете говорить с ребенком наедине. Внимательно слушайте, что ребенок говорит. Не спешите. Не отвлекайтесь на другие дела.
  2. Вы можете спросить об одной или двух вещах для того, чтобы ребенок начал говорить.
  3. Когда вы беседуете с ребенком, не оценивайте его в этот момент, не говорите, что вы думаете о том, прав он или нет. Просто дайте ему высказаться.
  4. Если ребенок чем-то расстроен, но не хочет говорить об этом, не давите на него.
  5. Пусть ребенок знает, что вы будете готовы услышать его историю, когда он или она захотят рассказать вам. Если ребенок оказался не в состоянии рассказать о чем-то сегодня, может быть, он расскажет об этом завтра

Материал (2 класс) на тему: Родительское собрание (2 класс) «Психологические и физиологические особенности детей 8-9 лет»

Слайд 1

Родительское собрание за 1-ю четверть Тема «Возрастные особенности детей 8-9 лет»

Слайд 2

План 1. Результаты первой четверти. 2. Возрастные особенности детей 8-9 лет. Советы родителям. 3. Как исправить некрасивый почерк? 4. Вопросы родительского комитета.

Слайд 3

Возрастные особенности детей 8-9 лет Календарь развития ребенка 8-9 лет Восемь-девять лет — возраст относительно спокойный, если сравнивать его с бурным детством, когда за ребенком нужен был глаз да глаз, и предстоящим переходным периодом, когда от родителей потребуется колоссальная выдержка, чтобы пережить зачастую агрессивное самоутверждение их отпрыска. Тем не менее, свои подводные камни в этом возрасте тоже есть, и пускать все на самотек не стоит.

Слайд 4

Физиология ребенка восьми — девяти лет В 8-9 лет ребенок продолжает расти, но до кардинальных изменений, сопровождающих период полового созревания, еще достаточно далеко. Организм в этом возрасте пока еще детский, и, несмотря на кажущуюся взрослость, достаточно хрупкий. Он нуждается в полноценном отдыхе, в нормальном количестве сна (хотя бы девять часов в сутки) и в правильном питании. Во втором-третьем классе увеличивается школьная нагрузка, и многие дети уходят с головой в учебу и перестают что-либо замечать вокруг себя. Сильно вмешиваться в рабочий процесс не рекомендуется, но и совсем абстрагироваться тоже не стоит. Настаивайте на ежедневных прогулках и занятиях спортом. Организм растет и развивается, и без движения ему трудно. Вспомните, сколько ребенок двигался всего год-два назад. А что сейчас? Часами сидит за партой в школе, потом опять сидит дома за уроками, а вечером перемещается на диван — посмотреть телевизор. И так изо дня в день. А между тем кости и мышцы продолжают формироваться, и нуждаются в разминке. Сидячий образ жизни вреден всегда и всем, а детям — особенно. Недостаток вентиляции легких может привести к головным болям, ослаблению зрения и снижению иммунитета. Поэтому двухчасовая прогулка должна быть обязательной в этом возрасте. Да и не только в этом.

Слайд 5

Психология ребенка в восемь — девять лет В возрасте восьми-девяти лет ребенок начинает постепенно отдаляться от родителей. Последним понадобится такт и терпение, чтобы грамотно выстроить отношения с собственным ребенком. С одной стороны, чрезмерное вмешательство в жизнь вашего чада чревато апатией и полнейшей несамостоятельностью в будущем. Мы все очень быстро привыкаем к тому, что кто-то все проконтролирует, все уладит и все вопросы решит за нас. Не давая ребенку шага ступить без ваших комментариев, вы очень быстро привьете ему подобное отношение к жизни. Мама погладит рубашку, папа почистит ботинки, бабушка поможет с биологией, а дедушка с алгеброй. Думать не надо. Представьте себе, уважаемые родители, к чему это приведет. С другой стороны, ребенок в восемь-девять лет — это все еще ребенок. Да, он уже адаптировался к школьной жизни, организм вроде как подстроился под сложный график, более-менее наладились отношения в коллективе, учительница перестала казаться страшной и вроде даже оказалась милой тетей. Но, несмотря на внешнее благополучие, психика еще до конца не окрепла. Ребенок нуждается в советчике, бывает, что ему отчаянно необходимо поделиться с кем-то своей, как ему кажется, бедой. И будет очень хорошо, если самого внимательного слушателя и самого мудрого советчика он найдет в ком-то из родителей. Если этого нет, ваш собственный ребенок либо примет какие-то решения самостоятельно, и нет абсолютно никакой гарантии, что они окажутся правильными, либо будет искать советчика на стороне. Но поверьте, проблемы вашего ребенка никому не нужны, кроме вас.

Слайд 6

Чтобы сохранить общность с собственным ребенком и в то же время не подавить полностью его волю, старайтесь просто побольше с ним разговаривать — по-взрослому, без сюсюканья и не на повышенных тонах. Спрашивайте, что было в школе, какие ситуации возникали, как ведут себя одноклассники, что говорит учительница. Задавайте наводящие вопросы, и ребенок обязательно расскажет то, что его беспокоит.

Слайд 7

Советы родителям ребенка восьми — девяти лет Внимательно присматривайтесь к своему ребенку. Чем старше он будет становиться, тем сильнее будет от вас отдаляться. В возрасте семи-девяти лет еще можно привить уважение к семье, к старшим и объяснить, что с мнением родителей необходимо считаться в первую очередь. Через три-четыре года наступит непростой переходный возраст, когда ваш отпрыск — теперь уже подросток — будет отчаянно бунтовать против любых навязываемых норм, и воспитанное в детстве правильное отношение к родителям сослужит хорошую службу. Пользуйтесь тем, что пока еще вы обладаете определенным влиянием на своего «малыша». 1. Постарайтесь узнать и поддержать интересы ребенка Поговорите с ребенком о том, что его интересует. Интерес может сохраняться только одну неделю, потом может возникать новый интерес, это нормально. Если у ребенка нет никаких интересов, помогите ему найти их. 2. Сходите с ребенком в библиотеку за книгами. Найдите журнальные или газетные статьи. Прочитайте их вместе с ребенком. Сходите в такие места, как зоопарк, музей, цирк, театр и т. д. Это поможет развить интересы ребенка.

Слайд 8

Попросите ребенка помочь Вам прочитать рассказ. 1. Попросите ребенка, если он хочет, помочь вам прочитать рассказ кукле, домашнему животному, младшему ребенку или кому-то старшему. Пусть ребенок сам выберет книгу для чтения. 2 Делайте это постоянно. Ребенок научится получать удовольствие от чтения. Смотрите образовательные телевизионные программы вместе с ребенком 1. Выберите программу для просмотра. Пусть каждый в семье знает об этих телевизионных программах. 2. Постарайтесь не делать больше ничего, когда вы смотрите передачу вместе с ребенком. 3. Когда передача закончится, обязательно обсудите то, что вы видели. Поблагодарите ребенка за чувства, которые он или она высказали. Любое чувство ребенка является правильным.

Слайд 9

Помогите ребенку научиться делать прическу и одеваться перед тем, как идти в школу 1. Ребенок должен научиться сначала чему-нибудь одному. Когда он будет обходиться без помощи взрослых, можно переходить к следующему навыку. 2.Утром поднимайте ребенка пораньше, чтобы у него было достаточно времени для подготовки к школе, и можно было обойтись без спешки. 3. Держите щетку для волос (расческу) и одежду для школы в таких местах, чтобы ребенок мог взять их сам. 4. Скажите ребенку, что он или она большой (большая), и может самостоятельно уложить волосы. Помогите ему, покажите, как это делать. Когда ребенок будет успешно справляться с прической, скажите ему, что это его работа, которую нужно делать каждый день. 5. Похвалите ребенка за то, что он делает это сам. Пусть вся семья похвалит его. 6.Переходите к следующему навыку – к одеванию.

Слайд 10

Говорите с ребенком о его школьных делах каждый день 1. Пусть ребенок знает, что вы любите слушать о его школьных делах. 2. Говорите с ним о заданной на дом работе. Хвалите работу ребенка, если она сделана правильно. 3. Посмотрите, как вы можете помочь ребенку, чтобы он или она делали заданные на дом задачи лучше, например, просматривать правописание и т.п. 4. Говорите с ребенком о его школьных друзьях и о том, что они делают вместе 5. Поговорите о школьных переменах: «Во что ты играл на переменах?»; «Кто играл вместе с тобой?». 6. Старайтесь регулярно спрашивать об этих друзьях, называя их имена: «Ты играл сегодня с Ваней?» 7. Спросите у ребенка, кто из одноклассников ему нравится.

Слайд 11

Выделяйте время для того, чтобы слушать ребенка 1. Найдите место, где вы можете говорить с ребенком наедине. 2. Внимательно слушайте, что ребенок говорит. Не спешите. Не отвлекайтесь на другие дела. 3. Вы можете спросить об одной или двух вещах для того, чтобы ребенок начал говорить. 4. Когда вы беседуете с ребенком, не оценивайте его в этот момент, не говорите, что вы думаете о том, прав он или нет. Просто дайте ему высказаться. 5. Если ребенок чем-то расстроен, но не хочет говорить об этом, не давите на него. 6. Пусть ребенок знает, что вы будете готовы услышать его историю, когда он или она захотят рассказать вам. Если ребенок оказался не в состоянии рассказать о чем-то сегодня, может быть, он расскажет об этом завтра

Слайд 12

Как исправить некрасивый почерк? Советы графологов . Совет 1: Как исправить почерк ребенка Много неприятностей может принести человеку корявый почерк : заниженные оценки по русскому языку в школе, нечитаемые самим написавшим лекции в институте или колледже. Проблемы могут возникнуть и у врача из-за того, что он не сможет разобрать, что сам писал ранее в истории болезни пациента. Чтобы подобных ситуаций не возникало в будущем, необходимо проводить коррекцию почерк а вашего ребенка как можно раньше. Для этого необходимо соблюдать некоторые правила и выполнять специальные упражнения.

Слайд 13

Вам понадобится Прописи, карандаши. Инструкция 1 Присмотритесь к тому, как сидит ребенок . Правильная осанка является не только залогом того, что у него не будет проблем с позвоночником, но и того, что ему не придется прилагать лишние усилия при выведении букв. Если нажим на ручку слишком сильный, то нужно делать легкий массаж рук и плеч вашего маленького ученика. Дома нужно писать на черновике только карандашом. 2 Если нажим на ручку при письме очень слаб, то нужно делать специальные упражнения на укрепление мышц пальцев. Так же нужно писать и рисовать карандашами. 3 Если проблема состоит в том, что буквы то и дело вылезают за пределы строчки, сами слова в строке не желают находиться в границах напечатанных линий, то нужно, во-первых, покупать тетради с более яркими линейками, или прочерчивать их самим. Во-вторых, лучше всего снова перейти на письмо в тетрадях в косую линию.

Слайд 14

4 Если линии или элементы букв ребенок выводит неуверенно, то нужно купить тетрадь, которая используется в подготовительном или в самом начале обучения в первом классе . В таких тетрадях большое внимание уделяется прописыванию различных линий: косых, пунктирных, кривых. Очень полезны прописи с копировальными методам. Рисование различных фигур, предложенных в тетради, поможет ребенку еще раз потренироваться в прописи элементов букв и цифр. Для закрепления результата и развития мышц, отвечающих за точность мелких движений рук, нужно уделять внимание лепке из пластилина или соленого теста, пальчиковые игры, в том числе и теневой театр, аппликации.

Психолого-возрастные особенности детей в 8-9 лет


ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ

ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Лет (2-4 классы)

Здравствуйте, уважаемые родители!

 

Позади волнующий период адаптации к школе в 1 классе, и теперь ребенок штурмует океаны знаний. Когда ребёнок начинает ходить во второй или третий класс, родители обычно немного успокаиваются, вспоминая с содроганием (далеко не все, конечно) начало его учёбы в школе. И все же, независимо от того, легко или с затруднениями ребенок вошел в учебный процесс, продолжайте быть внимательными к его настроению и поведению, ведь именно они являются сигналами об эмоциональном благополучии или неблагополучии. И школьная жизнь, и сам процесс обучения предполагают немало трудностей на всём своём протяжении. Да и у нового возрастного этапа есть особенности, которые важно учитывать взрослым. Следует разобраться в том, каким должно быть воспитание младшего школьника.

Упражнение.

Вспомните себя учеником начальных классов (2, 3 или 4-го).

Как вы тогда относились к школе в целом? С каким настроением чаще вы собирались в школу и почему? Что вы думали об учителе? Об одноклассниках? Что вы тогда думали о своих родителях? Как вы делали домашние уроки? Что чувствовали, выходя к доске? Чем вам хотелось заняться на переменах и после окончания занятий? На какой урок вы бежали с радостью? Чего боялись? Помните своего соседа по парте? Помните курьезный случай на одном из уроков?

Ну вот, вы словно вернулись в свое школьное детство, и теперь вам будет немного легче понять своего ребенка.

Казалось бы, такая ли уж большая разница между учеником 2-го класса и 3-го? Третьего и 4-го? Но вот между второклассником и выпускником начальной школы она уже заметна! Поэтому рассмотрим, какие общие психологические особенности присущи младшим школьникам, и какие изменения происходят за эти 3 года.

 

Психолого-возрастные особенности детей в 8-9 лет

Большинство учеников в возрасте 8 лет уже успели адаптироваться к школе, но утомляемость пока ещё наступает довольно быстро, и сохраняется высокая потребность в отдыхе.

Младший школьник способен критически относиться к поведению взрослых, в том числе своих родителей. Он начинает сравнивать информацию, полученную из разных источников (от родителей, учителей, сверстников, из СМИ), может сомневаться в истинности позиции взрослых, делает собственные выводы.

В возрасте 8-9 лет ребёнок уже меньше тянется к родителям и больше стремится общаться со сверстниками. Усиливается его потребность в дружбе и коллективной деятельности.

Дети уже хорошо усвоили многие социальные нормы, соблюдают правила вежливости, могут контролировать своё поведение на уроке, в общественных местах.

Дети в этом возрасте хорошо понимают разницу между полами: во внешности, в некоторых чертах характера, в обязанностях, в социальных ролях.

Девочки ответственно выполняют поручения, увлекаются творческими занятиями: рукоделием, музыкой, танцами. Мальчики демонстрируют большую активность и долго не могут усидеть на месте. Обычно в этом возрасте мальчики предпочитают занятия спортом и подвижные игры. Посещение секции создаст хорошие условия для выплеска энергии, которая бьёт ключом. Мальчик может быть вполне успешным в учёбе, если дисциплины ему интересны и хорошо даются.

Советы по воспитанию:


Читайте также:


Рекомендуемые страницы:

Поиск по сайту

Основы воспитания ребенка 8 лет

Психология ребенка 8 лет претерпевает изменения. Восьмилетний ребенок чувствует себя устоявшейся личностью, которая имеет собственное мировоззрение, мнение. Психологические особенности детей 8 лет определяются половой принадлежностью, индивидуальными личностными качествами.


Искать правильный подход к подрастающей личности должны родители. В 8 лет воспитание ребенка представляет некоторые сложности для родителей. Сын или дочь проявляют протест, неадекватно реагируют на замечания, советы родителей. Мать, отец должны правильно подбирать слова, обдумывать действия, чтобы не задевать чувств ранимого подростка.

Как воспитывать ребёнка в 8 летнем возрасте?

Достигнув 8 лет, дети считают себя самостоятельными, у них устоялись взгляды, собственное мнение. Юному гражданину хочется самостоятельно выполнять то, что раньше делалось при помощи родителей. Подрастающему человеку хочется чувствовать себя нужным обществу, друзьям. Возникает желание проявить себя, показать свои таланты, самоутвердиться перед сверстниками.
Это возрастной период, когда родителям необходимо найти золотую середину воспитания подрастающего поколения. Если слишком сильно опекать сына, дочь, они почувствуют себя ущемленными в правах. Дети подумают, что все всегда за них решается, они не имеют права голоса.

Другая крайность, которая отмечается у некоторых родителей, — не обращать внимания на перемены поведения, думая, «перерастет». Настрой неверный: дети возраста 8 лет крайне ранимы, им необходимо чувствовать поддержку близкого человека. Родители — авторитет для подростка, подсказывают, направляют, если он просит об этом. Мать, отец интересуются жизнью, потребностями своего чада. Близкие люди знают о тревогах малыша, стараются вместе найти правильное решение проблемы.

Как правильно воспитывать школьника?

Ребенок в 8 лет уже посещает школьное учреждение. Школьнику этого возраста важно придерживаться правильного распорядка дня для ребенка. Для этого возраста характерна сильная привязанность к электронным устройствам. Дети настолько становятся занятыми играми, фильмами, мультфильмами, что готовы жертвовать сном. Родителям важно не допускать такой ситуации. Сон — часть здорового образа жизни юного члена семьи. Часть информации подростки черпают с экрана телевизора, компьютера. Иногда полученная информация противоречит советам взрослых, чадо проявляет протест на замечания родителей.
Адаптация к школьной жизни происходит первый год учебы. Новый ученик осознает, что уже не то маленькое дитя, которое контролировали, опекали родители, ему придется на какое-то время разлучиться с родственниками, некоторые решения принимать самостоятельно.
Восьмилетний школьник уже освоился в стенах учебного учреждения, что проявляется следующими моментами:

  • Знает требования к ученикам такого возраста, исполняет их, привык к дополнительным нагрузкам.
  • Малыш уже познакомился, подружился со сверстниками, имеет близких друзей, научился вести беседу с учителем, одноклассниками.
  • Мнение сверстников важно, школьник желает подражать друзьям, их поступкам, интересам.
  • Юный ученик развит социально, научился общаться с окружающими, правильно подбирать слова.

 

Важно! 8 лет — время, когда подросток уже перестает считать родителей авторитетом, предпочтение в советах, интересах отдает сверстникам.

Действия родителей на этапе воспитания детей должны быть тактичными, своевременными. Следующие шаги сблизят их с подростком:

  • Интересоваться школьной жизнью малыша. Важно контролировать непосредственный процесс учебы, знать, чем занят ученик вне школьных стен. Интересоваться кругом общения, тревогами ученика.
    Участвовать непосредственно в учебном процессе: помогать с уроками, предлагать решение задач, следить за правильностью мыслей.
  • Хвалить подростка за достигнутые успехи, награды. Это поможет школьнику самоутвердиться, дальше стремиться быть лучше.
    Не позволять малышу замкнуться в себе. Постоянная критическая настроенность взрослых насторожит подростка, он начнет сомневаться, доверяют ли ему родители.

Установить режим дня ребенка. Школьнику необходимо вовремя отправляться на ночной сон — это приучит к ответственности, научит дорожить своим здоровьем.
Подросток девятого года жизни думает, что уже слишком взрослый, советы старших ему не нужны, однако самостоятельность будет приходить с годами.

Как поднять самооценку детей?

Дети восьмилетнего возраста обращают внимание на умения, таланты одноклассников. Если что-то у них получается хуже, самооценка падает. Начинается самокритика, подросток считает себя никчемным, неуверенным человеком. Здесь важную роль играют отношения родителей и детей.
Главный аспект поднятия самооценки —  похвала. Важно хвалить подростка за достигнутые успехи, приобретенные навыки — это покажет, что родители не сомневаются в нем, доверяют, поддержат в трудную минуту.
Обсуждение семейных вопросов, проблем, касающихся подростка, проводится при его присутствии, позволяя выразить собственное мнение. Таким образом, родители покажут, что мнение юного члена семьи важно для них, они прислушиваются к нему, доверяют. Общение в школе иногда вынуждает подростка делать, как все, чтобы не выделяться. Но иногда побуждения сверстников в корне неправильны, родителям следует направить дитя по правильному пути, но делать это важно, не подрывая авторитета подрастающей личности.

Как воспитать уверенность в ребёнке?

Часто 8-летние дети не уверены в себе. Это случается из-за изменчивого настроения, действий, слов сверстников. Взрослым необходимо дать понять малышу, что он нужен и не бесполезен. Родители могут доверить детям ответственную работу, похвалив за отзывчивость, а потом за результат.
Мать вместе с дочкой занимается домашними, бытовыми делами. Уборка дома, приготовление пищи, поход за продуктами — женские дела, девочке будет интересно, что мать считается с ней, доверяет серьезные решения, ответственные дела. Доверив девочке 8 лет ответственную работу по дому, мать научит ее быть дисциплинированной, уверенной хозяйкой.
Мальчик 8 лет хочет казаться взрослым мужчиной, как отец. У него появляются собственные интересы, хобби. Он желает получить от родителей больше свободы в выборе развлечений, занятий. Пускать на самотек сына не следует, чрезмерно опекать также не нужно. Необходимо предоставить ту свободу, о которой он просит, в мерах разумного.

Как воспитывать девочку 8 лет?

 

Девчонки-восьмилетки становятся усидчивыми, ответственными, прилежными, исполнительными. Они уделяют большую часть времени внешности: одежде, прическе. Девочки к восьми годам интересуются творчеством, занятиями по рукоделию, пению, танцам, вышиванию. Дочери становятся хорошими помощницами для матерей, более ответственно относятся к учебе. Девочку постоянно следует заверять в любви, хвалить за выполненную работу. Она почувствует себя нужной, полезной для родителей. Дочери меньше подвержены эмоциональной нестабильности, они более уравновешены, больше задумываются об образовании.

Как правильно воспитать восьмилетнего сына?

Мальчик 8 лет проявляет меньшую аккуратность во внешнем виде. Часто родителям приходится приводить внешний вид сына в надлежащее состояние. Мальчики 8 лет обращают меньше внимания, во что одеты, насколько чистая одежда.
Мальчишки менее ответственно относятся учебе, выполнению домашней работы, помощи в быту. С нежеланием выполняют порученную им работу по дому, уроки. Мальчишки активны на переменах, выбирают интенсивные игры. Также их не волнует процесс учебы, состояние своего дневника.
Интеллектуальное развитие этого возраста у мальчиков выше, чем у сверстниц женского пола. Они любят изучать различные понятия, термины, пополняя словарный запас.
Часто сыновья берут пример с отца, желая подражать ему, а иногда даже заменять его. Они требуют от родителей большей свободы в действиях. Мальчики более подвержены эмоциональным перепадам, что сказывается на их настроении, поведении. Грамотный подход родителей не отдалит их от детей, а сблизит, сделав взаимоотношения доверительными.
Часто мальчикам необходим доверительный разговор с отцом, матерью. Родители дают возможность сыну самому оценить свои действия, последствия принятых им решений, ведь восьмилетний мальчик желает казаться взрослым мужчиной.

Внимание! Советы психолога по воспитанию мальчика говорят, что они так же, как и девчонки, требуют родительского внимания, любви, сами того не осознавая.

Что должен знать ребенок в этом возрасте?

Восьмилетний малыш достаточно развит интеллектуально. Умеет читать, писать, считать, мыслить логически. У подростка есть собственное мнение, которое выдвигается на первый план.
Дети хотят казаться взрослыми, хотя поддержка родителей им постоянно требуется, но они стараются это скрывать. Не все проблемы, сложные ситуации восьмилетний человек решает самостоятельно. Родители принимают прямое участие в жизни ребенка.

К 8 годам у детей устанавливается личность, формируются индивидуальные особенности характера. Школьник увлекается чем-то конкретным, определяет род занятий, пришедшихся по душе. Подросток самостоятельно способен выполнять домашние задания, решать задачи, красиво писать, выражать мысли с помощью рисунков. Дети этого возраста обладают отличной памятью, особенно запоминается зрительная информация. Способны сделать выводы по пройденному школьному материалу, увиденной информации, выделив важные моменты.
Распорядок дня для ребенка 8 лет должен быть четким, чтобы он мог самостоятельно его контролировать, корректировать. Дети восьмилетнего возраста ориентируются во времени, определяют, когда выполнять то или иное задание. Подростки-восьмилетки должны уметь следить за гигиеной, школьными принадлежностями, одеждой.

Чем занять восьмилетнего подростка?

Восьмилетние дети сами находят интересное занятие. Но они по-прежнему нуждаются во внимании взрослых. Следует проводить интеллектуальные игры, решать логические задачи, ездить по интересным, познавательным местам. Организовывать мероприятия, на которых будут присутствовать сверстники. Это покажет, что родителям важно, с кем общается подросток.
Можно вместе посмотреть любимый его фильм, почитать, обсудить книгу. Данный жест обязательно оценит сын, дочь. Главное — совместные занятия с родителями помогут развивать малыша соответственно возрасту. Родителям нужно знать, чем интересуется их чадо.

Неуправляемый ребенок — что делать?

Восьмилетний возраст подростка характеризуется некоторыми поведенческими изменениями. Некоторые родители отмечают кризис восьми лет у своего чада. Проявляется он в следующем:

  • школьник не хочет учиться;
  • отмечается невнимательность на уроках, дома;
  • не слушается своих родителей, учителей, других взрослых, игнорирует просьбы, не воспринимает советы, предпочитает быть похожим на сверстников;
  • проявляются речевые дефекты, начинается нечеткое произношение некоторых слов, проглатываются окончания, появляются проблемы с чтением;
  • школьник эмоционально нестабилен, случаются истерики, капризы, протесты, недовольство, сыплются обвинения в адрес родителей.

Часто дети самокритичны, тревожны, иногда агрессивны, озлоблены. Дальнейшее поведение подростка зависит от воспитательной тактики родителей. Родители по-прежнему заверяют чадо в любви, проявляют нежные чувства, постоянно, последовательно занимаются воспитанием. Находят вместе с детьми интересные занятия, помогают почувствовать себя нужными. Неважно, дело касается воспитания сына или дочери, каждый нуждается в любви, внимании, заботе.

физиологических, психологических. Взрослые и дети

Дети 7 лет — ребята дошкольного или младшего школьного возраста. Это означает, что их психология и физиология скоро изменятся. Многим родителям характеристики возрастных особенностей детей 6-7 лет кажутся удивительными, но это не значит, что это плохо. Просто будьте готовы к тому, что ребенок вступает в новую фазу своего развития.

Для этого возраста характерно то, что ребенок активен, открыт и оптимистичен по отношению к жизни в обществе.Он старается узнавать все больше и больше информации, подружиться со всеми другими людьми. Параллельно они приобретают коммуникативные навыки, которые потребуются в школе.

Кроме того, есть возрастные особенности ребенка 6-7 лет физ. Они не менее важны, чем психологические.

Age peculiarities of the child 6-7 years

Физиологические особенности дошкольников

Физиология & ndash; это изменение структуры тела в процессе созревания человека. Ребенку 6-7 лет можно выделить следующие особенности:

  • Тело увеличено пропорционально.
  • Рост колеблется в основном в пределах 113-122.
  • Масса 21-25 кг.
  • Развивают все нервные процессы в организме.
  • Подвижность нервных процессов слабая. Например, девочка 7 лет до сих пор не может быстро ответить оскорбившему ее мальчику в детском саду, обычно обижается и уходит или начинает плакать.
  • Дыхательная система развита слабо, острая потребность в кислороде.
  • Сердечная мышца значительно утолщается.Также учащается сердцебиение, но не совсем ритмично.
  • Мышцы ребенка становятся крупнее и плотнее. Младенец становится сильнее. Однако мышечная система, как правило, развивается неравномерно, поэтому в жизни ребенка должны быть упражнения.
  • Работа чувств быстро развивается, этому способствует непрерывное обучение.

Взрослые и дети должны взаимодействовать. Родители должны принимать активное участие в развитии ребенка. Следите за здоровьем и поведением малыша, чтобы выявить возможные нарушения.Заботливые и внимательные родители обычно предотвращают всевозможные проблемы, но если этого сделать нельзя, болезни быстро излечиваются.

Рекомендуем

Beryl wedding: what

Свадьба Берилла: что за праздник?

Семейная жизнь полна радостных и болезненных бурь шпилей, но с каждым годом пара не только привыкает к большему в домашнем плане, но и сливается в эмоциональном. Чаще всего узнают значение юбилеев — 10 лет м …

Home duck and its types

Домашняя утка и ее виды

Утки наряду с цыплятами, гусями и индейками являются популярными домашними птицами.Их разводят в личных подсобных хозяйствах и крупных фермерских хозяйствах. Эти птицы весьма благоприятны для размножения, потому что, помимо яиц и вкусного мяса, они являются источником ценного …

Не игнорируйте также слова ребенка. Если он хочет, чтобы вы что-то сказали, послушайте его. Часто дети сами сообщают, что испытывают дискомфорт. Эта информация помогает быстро решить проблему семейной жизни. Своевременно отвезти ребенка к врачу, это хорошая профилактика различных заболеваний.

Girl 7 years

Что происходит с психическим состоянием дошкольника

Дети 7 лет активно познают мир. Обычно в поведении малыша этого возраста можно заметить некоторые особенности:

  • Он охотно воспринимает новые правила, которые ему рассказывали в школе. Ребенок открыт для общения со сверстниками и учителями.
  • Ребенок умеет рассмотреть любую задачу не только рукой. Постепенно он привык принимать во внимание точку зрения других.
  • Ребенок понимает знаки многих предметов и умеет их анализировать. Например, мальчик 7 лет понимает, что дистанционное управление машинами перестанет работать, если погрузить его в воду, а брошенный им камень может разбить стекло. В этом плане дети становятся осторожнее.
  • Ребенок начинает понимать, что в жизни есть не только игры. Активно развивается познавательный процесс. Но в то же время малышу сложно достаточно долго сосредоточиться на одном задании, особенно если он считал его интересным.
  • Малыш эмоционально и физически полностью готов к школе. Он способен 30-45 минут сосредоточиться на одной задаче. Кроме того, по стремлению узнать что-то новое дошкольник превосходит любого взрослого человека.
  • Будьте осторожны, ведь ребенок очень чувствителен к мнению других людей. Девочка 7 лет, например, сочла бы себя некрасивой, если бы ее сказала одноклассница. Важно объяснить ребенку, что не всегда чужие слова верны, поэтому он сформировал свой неправильный путь.

Также стоит отметить, что возрастные психологические особенности детей 6-7 лет не заканчиваются на общих положениях. Есть и другие факторы, свидетельствующие о том, что ребенок развивается в соответствии с его возрастом.

Adults and children

Математические характеристики детей старшего дошкольного возраста

Возрастные особенности ребенка 6-7 лет подсказывают, что малыш:

  • Умеет складывать и вычитать числа.
  • Может решать простые головоломки и разбирать простые головоломки.
  • Умеет правильно определять направление движения.
  • Умеет считать хотя бы до 10.
  • Правильно определяет, какое число больше, какое-то меньше.
  • Правильно определяет форму предметов. Умеет выглядеть простыми геометрическими фигурами.
  • Знаю простейшую математику.
  • Решает задачи за один прием, может выполнять такие задачи самостоятельно.
  • Можно позвонить на числовой номер в обратном порядке.

Наряду с такими математическими способностями у ребенка должно быть мышление.

Characteristics of the age characteristics of children 6-7 years

Возрастные особенности ребенка 6-7 лет: логическое мышление

Возрастные характеристики старших дошкольников проявляются в логическом мышлении:

  • Ребенок должен уметь определять закономерность и заполнять ряд предметов, следуя логика.
  • Малышка умеет находить нечетный предмет, знак или номер предложенного номера.
  • Ребенок должен уметь составлять простые рассказы на основе картинок. Кроме того, ему предстояло придумать разные концовки истории.
  • Дошкольник должен уметь объединять предметы в группы на основе общих характеристик.

Математические способности не всегда определяют уровень развития ребенка. Также важно учитывать другие элементы его мышления. В частности, обратите внимание на развитие речи.

Psychological characteristics of children

Речь старших дошкольников

Возрастные особенности ребенка 6-7 лет проявляются в его речи:

  • Малыш должен уметь назвать свое имя, фамилию, город, в котором он живет.Ему также необходимо знать ту же информацию о своих родителях.
  • Ребенок должен знать наизусть свой домашний адрес и номер телефона.
  • Взрослым и детям нужно общаться, не испытывая дискомфорта. Речь ребенка должна быть связной и согласованной, чтобы родители легко ее понимали.
  • Ребенок должен уметь интонацией расписывать свои мысли.
  • Малыш должен знать, когда он вам что-то говорит, когда вы задаете вопрос, когда вам нужно выполнить задание.
  • Ребенок может дискутировать и участвовать в дискуссиях, задавать вопросы и формулировать свои собственные требования.
  • Помимо диалога, у малыша должен быть собственный монолог.
  • Большое количество стихотворений Ребенок должен знать наизусть. Кроме того, желательно, чтобы он умел их выразительно рассказать.

Полноценное языковое развитие дошкольника невозможно без знания окружающего мира.

Boy 7 years

Знание мира

Возрастные особенности ребенка 6-7 лет обязательно должны влиять на его желание познавать мир.Он должен знать, как называются вещи, которые его окружают, кого он называет людьми, с которыми он живет и передает имя Домашних животных.

То есть немного, надо полностью ориентироваться в среде и адекватно ее оценивать. Дошкольник, гармонично развивающийся, всегда осознает свое положение в обществе и ведет себя в соответствии с ним.

Поведение дошкольника дома

Ребенок, будучи частью общества, должен уметь:

  • Телефонные звонки.
  • Самостоятельно пришейте пуговицу или зашейте небольшую дырочку.
  • Культурный акт за столом.
  • Соблюдать основные правила личной гигиены.
  • Самостоятельно надеть халат, застегнуть молнию и пуговицы, завязать шнурки.
  • Следить за чистотой своей одежды и обуви, например, прически и ногтей.
  • Распознавать знаки, подающие светофор. То есть он должен владеть элементарными правилами дорожного движения.
  • Чтобы понять системный календарь.Он должен уметь определять месяц, день недели, дату и время на часах.

Существенным фактором в развитии дошкольника является чувство собственного достоинства.

Самоуважение ребенка

Самоуважение — это важный результат, который показывает правильность развития дошкольника. Характеристики этого критерия следующие:

  • Ребенок должен стремиться оправдать ожидания взрослых.
  • Самооценка в разных сферах жизни может существенно отличаться.
  • Адекватность самооценки отсутствует. Во многом это зависит от мнения окружающих.

Однако ребенок не должен стремиться выполнять все требования взрослых.

Age-related psychological characteristics of children 6-7 years

Индивидуальные функции

Старшие дошкольники могут принимать собственные решения. Это означает, что его поведение не всегда будет предсказуемым.

Развитие малыша можно считать нормальным, если он изредка проявляет настойчивость, вступает в дискуссии, споры, самостоятельно пытается преодолеть трудности и справиться с проблемами.

Советы родителям

Для ребенка важно, чтобы вы:

  • Подобрали школу, подходящую его типу личности.
  • Не отдавать в школу, если он к этому не готов.
  • Уделял ему время для игр и хобби.
  • Адекватно оценить его готовность к школе.
  • Не угнетает самооценку гневными комментариями. Поймите, малыш все принимает близко к сердцу.
  • Научил его самостоятельно оценивать себя и результаты своей деятельности.
  • Поймите, что успехи и неудачи малыша — факторы времени. Не принимайте их на свой счет и не огорчайте критику ребенка.

Таким образом, особенности ребенка дошкольного возраста выражаются в его психологии и физиологии. Так что следите за изменениями в поведении малыша, чтобы предсказать возможные проблемы и вовремя с ними разобраться.

.

Как порядок рождения влияет на характеристики и психологическое развитие вашего ребенка

Психологи и специалисты по развитию детей ведут много споров о том, влияет ли порядок рождения на личность и поведение ребенка. Другими словами, есть некоторые люди, которые считают, что то, является ли ребенок «старшим» или «самым младшим» в семье, может определять некоторые из его или ее личных характеристик, но другие говорят, что эти теории о влиянии очередности рождения просто несостоятельны. т правда.Настоящая правда, вероятно, заключается в том, что очередность рождения может играть роль в влиянии на личность вашего ребенка, но это лишь один из многих факторов, которые влияют на общую личность, которую развивает ваш ребенок.

Базовая история порядка рождения

Первым, кто предположил, что порядок рождения важен для психологического развития ребенка, был психолог по имени Альфред Адлер, который работал в этой области в начале двадцатого века. Адлер считал, что дети, рожденные первыми в семье, в конечном итоге должны брать на себя чрезмерно высокий уровень ответственности, чем другие дети, что может привести к психологическим проблемам.Точно так же он считал, что у самых маленьких детей в семье не будет необходимости брать на себя ответственность за себя или других, и поэтому у них будут проблемы, связанные с этим отсутствием. Теории порядка рождения, которые развивались с течением времени, расширяют и изменяют идеи, впервые предложенные Адлером.

Некоторые общепринятые представления о каждой из черт порядка рождения

Вот некоторые из наиболее распространенных черт, которые считаются связанными с определенным порядком рождения:

Старшие дети

Старшие дети часто несут основную тяжесть ответственности за своих младших братьев и сестер.Им отводится роль по уходу и защите младших братьев и сестер, и поэтому они могут быть более ответственными в своей жизни в целом. Это может привести к желанию контролировать людей и ситуации вокруг них. Старшие дети обычно являются «хорошими» детьми в семье, которые следуют правилам и подают пример детям младшего возраста. Положительные черты, которые обычно ассоциируются со старшими детьми, включают их лидерские способности и амбиции.

Средние дети

Средним детям часто трудно понять, кто они и какова их роль в семье.Средний ребенок всегда соревнуется как со старшими, так и с младшими детьми в семье. Это часто заставляет среднего ребенка делать что-то, чтобы привлечь внимание, что может иметь форму отыгрывания или может просто развивать исходящие характеристики, которые привлекают к нему или ей желаемое внимание. Положительные черты, которые обычно ассоциируются со средними детьми, включают способность ладить практически с кем угодно и в целом легкий подход к жизни.

Дети младшего возраста

Обычно считается, что дети младшего возраста привыкли к тому, что о них заботятся, и поэтому у них не развивается сильное чувство ответственности.Они могут страдать от низкой самооценки, потому что не учатся делать что-то самостоятельно и всегда стараются догнать старших братьев и сестер. В то же время этот ребенок обычно избалован и рассчитывает получить то, что хочет. Положительные черты, связанные с тем, чтобы быть младшим ребенком, включают в себя сильное творческое начало и чувство юмора.

Только дети

Считается, что только дети относятся к другой категории, чем другие дети, потому что они не общаются с братьями и сестрами и поэтому растут в основном среди взрослых.Только дети, которые растут как единственный центр родительского внимания, могут иметь проблемы с отделением от родителей, с трудностями ладить с другими детьми и могут всегда стремиться быть в центре внимания, поскольку это то, к чему ребенок привык дома. Положительные черты единственного ребенка включают в себя чувство зрелости и сильное чувство самоконтроля.

Представления о вариациях порядка рождения

Современные психологи, которые считают, что порядок рождения действительно влияет на психосоциальное развитие, склонны полагать, что это намного сложнее, чем простые черты «самых старых», «Средние» и «младшие» дети.Считается, что большая разница в возрасте между братьями и сестрами, гендерные различия, смешанные семейные проблемы и другие факторы могут значительно изменить стандартные черты очередности рождения. Также считается, что многие другие факторы в домашнем окружении и динамике семьи могут значительно изменить образ поведения ребенка с точки зрения порядка рождения.

Некоторые здравые мысли о порядке рождения

Мое личное мнение состоит в том, что можно отметить определенную заслугу той роли, которую порядок рождения играет в формировании личности, но что это не определяющая характеристика психологического развития большинства людей.Взаимодействие между братьями и сестрами, безусловно, играет роль в обучении детей тому, как взаимодействовать с остальным миром вокруг них, поэтому имеет смысл, что кто-то, кто растет в роли старшего ребенка / опекуна, может вести себя в обществе иначе, чем кто-то, растущий в роль ребенка в семье. Однако во время взаимодействия между членами семьи происходит так много других вещей, что небезопасно предполагать, что порядок рождения будет определять поведение ваших детей.

Как родители могут поступить с постановлением о рождении

Очевидно, вы не можете определить, в каком порядке рождаются ваши дети.И по большей части вам, вероятно, не стоит беспокоиться о порядке рождения ваших детей. Тем не менее, родители могут извлечь пользу из базового понимания вопросов очередности рождения. Это позволяет родителям компенсировать некоторые области, которые могут иметь наиболее значительное влияние на развитие. Например, родитель, который знает, что возлагая слишком большую ответственность за уход на старшего в семье, может надлежащим образом приспособиться к тому, чтобы сторонний поставщик услуг выполнял эту роль, чтобы старший ребенок в семье мог развиваться здоровым образом без этого чувства. ответственности.

Наслаждайтесь своими детьми такими, какие они есть!

В конечном итоге вы, вероятно, не сможете сильно повлиять на то, помогает ли очередность рождения формировать личность вашего ребенка. Это нормально. Ваш ребенок уникален тем, что способствовало его созданию, включая отношения с братьями и сестрами. Отмечайте индивидуальность вашего ребенка, независимо от того, какой порядок рождения у вас в семье!

.

11 Основные характеристики подросткового возраста

Эта статья проливает свет на одиннадцать основных характеристик подросткового возраста. Характеристики следующие: 1. Период быстрых физических / биологических изменений, также имеет психологические последствия 2. Внешний вид-Сознание 3. Влечение к противоположному полу 4. Когнитивное развитие 5. Карьера-Сознание 6. Эмоциональное Условия 7. Flight on Imagination 8. Hero Worship 9. Хобби и прочие подробности.

Характеристика № 1.

Период быстрых физических / биологических изменений также имеет психологические последствия:

Рост кости таза, пломбирование грудь, увеличение размера и чувствительность гениталий, рост лобковых и подмышечных волос, снижение голоса, угри и менархе — основные физические и биологические явления у девочек, которые вызывают у них смущение и тревогу.

Как у мальчиков, так и у девочек секреция гормонов надпочечниками и гонадными железами, поддерживаемая тем, что секретируется передними и задними нервными частями гипофиза, вызывает быстрые изменения размеров и прочности костей, мышц, нервная система и особенно в репродуктивных органах, которые становятся полностью зрелыми для сексуальной функции.

Рост лобковых и подмышечных волос, снижение голоса, изменение характера кожи тела с активизацией потовых желез, а также из-за внезапного роста яичек и полового члена, функционально их усиление и эякуляция мальчик переживает, все сбивает его с толку.

Все эти физические и биологические изменения подростка очень затрудняют его адаптацию к изменившейся ситуации. Подросток иногда стесняется компании других, может краснеть, когда на него смотрят другие, или может сбежать от реальности. Девушка из-за менструации и мальчик из-за его эякуляции особенно опасаются. Подростки иногда могут испытывать чувство вины.

У них растет сознание внешнего вида, и они становятся одержимыми озабоченностью, «что другие (воображаемая аудитория) могут думать о моей внешности и поведении», Дэвид Элкинд назвал это новым видом «эгоцентризма».

Опять же, согласно Элкинду, подростки сами сочиняют легенды о себе, считая себя очень важными в глазах других. Они путают свои собственные чувства к себе с тем, что, по их мнению, думают о них другие.

Это также период, когда близость молодого человека к его родителям уменьшается, и он либо остается более поглощенным собственными чувствами и мыслями, либо испытывает сильное влечение к своим сверстникам. Стейнберг пишет, что это также период, когда его конфликт с родителями усиливается.

Был проведен ряд исследований для выяснения психологического воздействия менархе на девочек. Ретроспективные исследования показывают, что это событие было неприятным, особенно из-за отсутствия социальной поддержки. После менархе девушки сообщают о новых негативных эмоциях или переживаниях.

По словам Рубля и Брукс-Ганна, хотя переживания и не были травмирующими, они были неудобными и неоднозначными. В случае раннего взросления негативных ощущений было больше.Менархе также может иметь положительное влияние; девочка приблизится к матери, и изменения, связанные с этим, могут заставить девочку вести себя более зрелой.

В традиционных семьях или культурах и девочек, и мальчиков посвящают в подростковый возраст с помощью обрядов. Период менархе у девочек проходит лучше. Грейф и Ульман сделали обзор таких исследований. Ритуалы сигнализируют о переходе из детства во взрослую жизнь.

Теперь, возвращаясь к физическому росту, следует упомянуть гипофиз; передняя доля которой в подростковом возрасте вырабатывает много гормонов, способствующих росту.И чрезмерная секреция того же самого может привести к появлению гиганта, тогда как его недостаток может сделать человека карликом.

Чрезмерный или недостаточный рост — оба условия заставляют серьезно беспокоиться о своем телосложении и внешнем виде. Физиологические и психологические процессы — взаимозависимые переменные.

Эндокрины играют важную роль в процессе физического роста, а подростковый возраст — это период апогея для роста; эти самые эндокрины через физиологические процессы влияют на поведение человека, а также на всю его личность.

Приспособляемость человека во многом зависит от его физического роста, особенно в период подросткового возраста, когда эндокрины наиболее активны.

Характеристика # 2.

Внешний вид-Сознание:

В подростковом возрасте и девочка, и мальчик очень сильно осознают свою внешность. Поскольку физические изменения происходят очень быстро, влияя на внешний вид подростка, «как я выгляжу?» становится его или ее навязчивой заботой.Подросток сделает все возможное, чтобы развить и сохранить привлекательный внешний вид. Человек становится очень разборчивым в отношении одежды, прически и так далее.

Возможно, человеку придется приходить к зеркалу много раз в день, просто чтобы узнать, как он или она может выглядеть сейчас. Это период, когда нарциссизм психоаналитиков становится актуальным; нарциссизм означает любовь к себе, когда человек влюбляется в свою внешность.

Но это состояние недолговечно; подросток чувствует сильную тягу к противоположному полу.Теперь его или ее главной заботой становится то, как он или она должны выглядеть в глазах противоположного пола.

Одержимость внешностью, естественно, временами доставляла подростку сильное беспокойство. Его побочным эффектом может быть ревность к кому-то, с кем он или она не может соревноваться. Эта постоянная забота о своей внешности может исказить поведение.

Человек может стесняться или замкнуться в случае физического недостатка или отсутствия привлекательности, воображаемой или реальной. Если дефект врожденный или развился постнатально, но до уровня неизлечимости, в целом, развитие личности будет иметь неблагоприятный эффект.Такой человек не может вести себя нормально.

Дисморфическое расстройство тела может оказаться очень разрушительным, когда оно превратится в навязчивую идею.

Автор хотел бы снова сослаться на отчет, недавно опубликованный в известной газете, в котором говорится, что серьезная озабоченность воображаемым или незначительным дефектом внешности может привести к тому, что человек бросит школу, будет избегать социальных контактов и может даже попытаться покончить жизнь самоубийством — особенно подросток бывает очень сентиментальным и опрометчивым и может пойти на любой безрассудный шаг.

Характеристика # 3.

Влечение к противоположному полу:

Лобковые изменения у девочки и мальчика вызывают у одного сильное влечение к другому. Физический рост в подростковом возрасте делает человека привлекательным для противоположного пола. Тем не менее, это влечет за собой проблему приспособляемости к сверстникам того же пола и к представителям противоположного пола.

Подростки, которые не могут должным образом приспособиться к представителям противоположного пола, окажутся неуклюжими в своем поведении.Такой плохо приспособленный человек когда-либо будет испытывать чувство напряжения.

Любопытство к половым вопросам и к противоположному полу возрастает с возрастом, и если старшие будут продолжать подавлять такие чувства подростка, это не поможет в правильном понимании сексуальных вопросов и подавленных чувства могут либо взорваться более разрушительно, либо привести к другим отклонениям.

Подросток испытывает огромное напряжение, пытаясь справиться с этими вновь пробудившимися половыми импульсами и что означают эти сильные импульсы.Большая часть энергии и внимания подростка занята этими импульсами. Не только подростки, но иногда и старшие члены семьи также беспокоятся, так как половое поведение оказывается самой большой проблемой для развития моральных качеств.

Неразрывно переплетенные два аспекта сексуального поведения — физический и психологический — можно проиллюстрировать на примере сексуального поведения подростка.

До подросткового возраста ребенок считается невиновным в сексе или сексуальных побуждениях — хотя психоаналитики изменили такое мнение, и корни сексуальных побуждений можно проследить даже в младенчестве, однако анатомия и физиология позволяют понять, почему юность — это период, когда сексуальность бывает самой сильной.

И, если взрослые не проявляют должной чувствительности в управлении ситуацией и прибегают к единственному механизму подавления, следствием может быть невроз или какое-то другое отклонение. С наступлением половой зрелости ребенок начинает испытывать интерес к манипуляциям со своими половыми органами.

Со стороны взрослых членов семьи необходимо откровенно и честно разрешить ситуацию мастурбации и эякуляции / менструации. Хорракс советует опекунам разумно относиться к своим подопечным-подросткам в том, что касается их сексуального поведения, чтобы у последних не развилось чувство вины за всю жизнь, и они не стали серьезно психологически плохо приспособлены.

Характеристика # 4.

Когнитивное развитие:

Подростковый возраст — это этап, когда человек достигает зрелости в физическом развитии, в отношении сексуального поведения, а также в когнитивном отношении. С одиннадцать года вперед, Жан Пиаже считает, что это будет стадией формальных операций, когда нарастающие подростки начинают думать логически и настойчиво.

Это зрелая стадия когнитивного развития, которая характеризуется следующими особенностями:

(i) Теперь можно проследить логические отношения, существующие между теми, кто / кто принадлежит к одному классу, и между ними принадлежность к разным классам.До сих пор ребенок мог следить за существующими отношениями, которые были между различными событиями, но теперь подросток развил способности визуализировать будущие возможные отношения, и благодаря этому подросток может создавать ситуации.

Он может думать обо всех возможных видах отношений, которые могут существовать между событиями, которые могут произойти в будущем. Хотя будущее может подтвердить одни из его гипотез и отвергнуть другие, его мышление всегда основано на логике и настойчиво продолжается.

(ii) Теперь он обладает способностью комбинаторного мышления — он может систематически анализировать все варианты выбора, он может последовательно их перебирать, если это так необходимо, и может исчерпать их все. Подросток может использовать всю систему формальной логики интуитивно, чтобы получить желаемую информацию.

Подростковый возраст — это также период, когда человек достигает продвинутой стадии развития воображения — это очень помогает в интуитивном мышлении.

(iii) Именно в этот период жизни человек приобретает дополнительные бетонные конструкции.Например, он может понять проблему равновесия, в которой есть две разные инверсии, которые приводят к развитию 4-групп. Именно в период формальных операций ребенок усваивает понятие объемной конструкции.

Теперь он может следовать правилу равновесия, которое действует в виде баланса, существующего между плотностью и количеством. Теперь, благодаря такому развитию познавательной деятельности, подросток начинает думать о карьере.

Размышляя о своем будущем, он находится в лучшем положении, чтобы сделать правильный выбор предметов обучения для более успешной карьеры — конечно, разнообразие и сложность в области профессий могут потребовать экспертного руководства, тем не менее, его карьера- сознание — это большой шаг, свидетельствующий о его когнитивном развитии.

Однако подросток, скорее всего, примет поспешное решение, поскольку в этот период он обычно бывает опрометчивым.

Характеристика # 5.

Карьера-сознание:

Кстати, уже упоминалось, что подросток начинает думать о своей карьере с этого

.

Физическое развитие: возраст 7–11

Развитие мозга и нервной системы продолжается в среднем детстве. По мере созревания центральной нервной системы становятся возможными более сложные поведенческие и когнитивные способности.

В раннем детстве в мозгу происходит скачок роста, так что к 8 или 9 годам этот орган становится почти взрослым. Развитие мозга в среднем детстве характеризуется ростом определенных структур, особенно лобных долей . Эти доли, расположенные в передней части мозга, прямо под черепом, помимо других функций отвечают за планирование, рассуждение, социальное суждение и принятие этических решений.Повреждение этой части мозга приводит к беспорядочным эмоциональным всплескам, неспособности планировать и неверному суждению. Самая передняя (передняя) часть лобных долей — это префонтальная кора , которая, по-видимому, отвечает за личность.

По мере увеличения размера лобных долей дети могут выполнять все более сложные познавательные задачи, например, выполнять серию заданий в разумном порядке. Примером может служить сборка механической игрушки: распаковка частей, соединение частей, приведение модели в движение путем добавления источника энергии — ряд задач, которые необходимо выполнить в правильном порядке для достижения определенных результатов.

Латерализация двух полушарий мозга также продолжается в среднем детстве, как и созревание мозолистого тела (связки нервных волокон, соединяющих два полушария головного мозга) и других областей нервной системы. Интересно, что дети достигают конкретных операций примерно в возрасте 7 лет, когда мозг и нервная система развивают определенное количество нейронных связей. Когда эти нейронные связи развиваются, способность ребенка воспринимать мир и думать о нем переходит от эгоцентрической, магической точки зрения к более конкретному и систематическому мышлению.

Двигательные навыки

Двигательные навыки — это поведенческие способности или способности. Крупная моторика предполагает использование крупных телодвижений, а мелкая моторика предполагает использование небольших телодвижений. Как грубая, так и мелкая моторика продолжают совершенствоваться в среднем детстве.

Дети любят бегать, прыгать, прыгать, бросать, ловить, карабкаться и балансировать. Дети играют в бейсбол, катаются на велосипедах, роликовых коньках, берут уроки карате, берут уроки балета и занимаются гимнастикой.По мере того как дети школьного возраста растут физически, они становятся быстрее, сильнее и лучше координируются. Следовательно, в среднем детстве дети становятся более склонными к крупной двигательной активности.

Детям тоже нравится детально пользоваться своими руками. С раннего дошкольного возраста дети учатся и практикуют мелкую моторику. Дети дошкольного возраста вырезают, наклеивают, лепят, формируют, рисуют, раскрашивают, создают и пишут. Эти дети также обучаются таким навыкам, как завязывание шнурков, развязывание узлов и чистка зубов нитью.Некоторые удачливые дети могут брать уроки музыки для фортепиано, скрипки, флейты или других инструментов. Обучение игре на музыкальном инструменте помогает детям развивать мелкую моторику. Короче говоря, вместе с физическим ростом у детей развивается мелкая моторика, в том числе чувство компетентности и уверенности в использовании этих навыков.

Здоровье

Среднее детство обычно считается очень здоровым периодом жизни в западных обществах. Типичные легкие болезни раннего детства — простуда, кашель и боли в животе — вероятно, уменьшатся в частоте в среднем детстве.Эта повышенная устойчивость к распространенным заболеваниям, вероятно, связана с сочетанием повышенного иммунитета от предыдущих воздействий и улучшения гигиены и практики питания. Бывают легкие заболевания, но большинство болезней не требует медицинской помощи. Незначительные заболевания могут помочь детям овладеть психологическими навыками и стратегиями борьбы с физическим дискомфортом.

Основные заболевания детей школьного возраста аналогичны основным заболеваниям детей младшего возраста: грипп, пневмония, рак, вирус иммунодефицита человека (ВИЧ) и синдром приобретенного иммунодефицита (СПИД).Но ожирение , или превышение идеального веса на 20 или более процентов — это особая проблема со здоровьем, которая возникает в школьные годы. Около 25 процентов детей школьного возраста в Соединенных Штатах сегодня страдают ожирением, и большинство из этих детей впоследствии становятся взрослыми с ожирением. Ожирение в зрелом возрасте связано с проблемами сердца, высоким кровяным давлением и диабетом. Несмотря на то, что дети с ожирением не подвергаются таким же медицинским рискам, как взрослые с ожирением, эти дети должны как можно раньше овладеть эффективным питанием и физическими упражнениями, чтобы снизить риск последующего ожирения и проблем, связанных со здоровьем.

Большинство инвалидностей и смертей в среднем детстве являются результатом травм в результате несчастных случаев. В Соединенных Штатах ежегодно в несчастных случаях получают травмы около 22 миллионов детей. Для детей самые распространенные несчастные случаи со смертельным исходом происходят в результате столкновения с движущимся транспортным средством. Несчастные случаи могут произойти дома, рядом и вдали от дома; поэтому всегда важен адекватный надзор со стороны взрослых. Травмы, происходящие в школе, обычно возникают в результате несчастных случаев на игровой площадке или во время занятий спортом. Следовательно, дети всегда должны носить защитные головные уборы и другое защитное снаряжение во время занятий спортом и езды на велосипеде.Другие причины смерти в среднем детстве включают рак, врожденные дефекты, убийства и смертельные инфекции.

.

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о