Упражнения для чтения: 10 приемов и упражнений для тренировки техники чтения. Рекомендации учителя начальных классов — Преподавание в начальных классах — Преподавание — Образование, воспитание и обучение

Содержание

Упражнения для развития скорости чтения

О пользе чтения сказано много. Чтение развивает, делает мудрее, помогает лучше разобраться в пока незнакомых вопросах.

Умение не просто читать, а читать быстро всегда ценилось (этот навык начинают проверять с 1-го класса школы). Речь идет не о быстром чтении только на результат без понимания сути прочитанного. А об умении изучить содержимое книги или статьи глубоко и осмысленно, но только быстрее обычного.

Умение быстро читать нужно для экономии собственного времени. Если ты читаешь хотя бы 2 часа в неделю, то сможешь сэкономить 7 часов.

Многие выдающие личности развивали в себе способности быстрого чтения. Например, писатель Максим Горький был способен прочесть одну журнальную страницу меньше чем за минуту.

Скорочтением стоит заняться тем, у кого не получается удерживать внимание во время чтения, ведь не все книги интересные и увлекательные, а некоторые слишком сложные для понимания. И что особенно важно – навык научит быстро находить ключевые слова и тезисы в тексте, обладающем малой информативной плотностью.

Способность быстро читать закладывает в человеке успешность с самого детства. Овладев техникой быстрого чтения, она остается навсегда и с годами утратить ее невозможно.

Для того, чтобы научиться читать с высокой скоростью, предусмотрен ряд занятий и упражнений.

8 УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СКОРОСТИ ЧТЕНИЯ

1. Прыжок-остановка

По команде «Прыжок» ребенок начинает читать текст до команды «Остановка!» Тогда он прекращает читать и отрывает взгляд от страницы. Вы снова даете команду «Прыжок». Задача ребенка — быстро найти место, на котором он остановился в прошлый раз, и начать читать с него.

2. Параллельное чтение

Берется два одинаковых текста. Удобнее всего распечатать из интернета небольшой рассказ, один лист отдать ребенку, другой взять самому. Подойдут и две одинаковых книжки. После этого вы начинаете вслух читать текст, а ребенок присоединяется и читает одновременно с вами, следя пальцем за строкой. Читая, то ускоряйте, то снижайте темп, заставляя ребенка изменять скорость чтения вслед за вами.

3. Артикуляционная гимнастика

Сделайте подборку скороговорок, пословиц, поговорок и предложите ребенку прочитать их с разной скоростью, с разным выражением. Следите за тем, чтобы у ребенка не сбивалось дыхание, чтобы он четко выговаривал все звуки, в том числе окончания слов.

4. Поиск загаданного слова

Попросите ребенка найти в незнакомом тексте загаданное вами слово. Задача — найти загаданное слово как можно быстрее. Делайте это по очереди, превратив поиск слов в увлекательную игру. Время поиска засекайте по часам, а тексты подбирайте в соответствии с уровнем и возрастом ребенка.

5. Чтение с закладкой

Предложите ребенку прочитать текст, используя закладку. При этом он должен прикрывать закладкой не нижнюю строку, а уже прочитанные слова. Благодаря этому упражнению ребенок научиться не возвращаться глазами к ранее прочитанному тексту, и скорость чтения возрастет.

6. Зрительный диктант

Возьмите текст, состоящий из 5-6 предложений. Прикройте его листом бумаги и покажите ребенку только первое предложение. Затем закройте его и попросите ребенка повторить прочитанное по памяти. Чем точнее он воспроизведет предложение, тем лучше. После этого откройте второе предложение, затем третье и так до конца текста.

7. Вверх ногами

Переверните книгу и предложите ребенку почитать ее вверх ногами. Поначалу с этим могут возникнуть трудности, но постепенно ребенок научится распознавать целостный образ слова даже в таком неожиданном ракурсе.

8. Складывание слов из частей

Напишите десять-двенадцать слов таким образом, чтобы начало слова приходилось на одну карточку, а окончание осталось на другой. Перемешайте карточки и предложите ребенку отыскать и сложить из них слова. Постепенно задачу можно усложнить, выбрав более сложные слова и разделив их не на две части, а на три или четыре. Это упражнение помогает «достраивать» слово по первым буквам, ускоряя темп чтения.

Совет: залог успешного обучения скорочтению — постоянные тренировки. Лучше составить четкий график повторения упражнений. Рекомендуется заниматься каждый день по 1 часу, либо 3–4 раза в неделю по 1,5–2 часа.

Если регулярно нарабатывать навык и не делать долгих перерывов в обучении, то результаты появятся уже через месяц — скорость чтения повысится до 300-500 слов в минуту.


Быстрое чтение: упражнения и комментарии

Cоучредитель портала Eduneo.ru, кандидат филологических наук, доцент, логопед, лингвист-эксперт.

Эксперт: в области русского языка, литературы, методики преподавания, логопедии

Быстрое чтение – это быстрое восприятие текстовой информации с оптимальным его осмыслением и усвоением. Не нужно это понимать буквально и механически. Эффективно читать – это значит:

  • читать быстро
  • понимать прочитанное
  • запоминать прочитанное.

Возможно, вам будет интересен вебинар “Упражнения на увеличение скорости чтения на занятиях”

При традиционном чтении читатель видит частности, при быстром – общую картину.

Динамическое чтение – изменение скорости чтение в зависимости от характера текста.

Рациональное чтение – целесообразность всех компонентов процесса чтения.

Быстрое и интенсивное чтение – умение маневрировать скоростью чтения с учетом стиля и жанра текста (научный, общественно-публицистический и художественный).

  • неэффективная работа анализаторов-рецепторов, поставляющих информацию в мозг (речедвигательного, речеслухового, зрительного).
  • малое поле зрения
  • регрессивные движения глаз
  • слабое внимание
  • пассивность памяти
  • вялое мышление
  • отсутствие предугадывания, прогнозирования
  • стратегическая неопределенность
  • ненаучная организация умственной работы.

Цель – создать препятствия для артикуляции. Понимание текста не предполагается.

“Палец, карандаш”

При чтении положите палец на губы или зажмите карандаш в зубах так, чтобы язык и губы не двигались.

“Ла-ла-ла вслух и про себя”

Во время чтения произносите вслух/или про себя  какие-либо звукосочетания или отдельные слова.

“Мелодия”

Читая, слушайте спокойную музыку, следя за развитием мелодии.

“За перстом”

Нужно быстро вести указательным пальцем вдоль текста и стараться успеть прочитать.

Полное понимание текста не преследуется, зрение напрягать не нужно, глаза должны быть расслаблены.

Горизонтальное поле зрения – это участок строки, воспринимаемый при чтении за одну фиксацию.

“Три колонки”

Разделите двумя вертикальными линиями книжную страницу на три равные колонки.

Прочитайте страницу так, чтобы каждая строка читалась за три остановки.

“Стихотворение”

Найдите стихотворение с короткими строчками. Одну строчку читайте за одну остановку, фокусируясь на крайних словах. Потом подбираем стихотворение подлиннее.

Упражнение на расширение вертикального поля зрения

Вертикальное поле зрения – это участок текста, воспринимаемый за одну остановку.

“Словарные колонки”

гордость

экзотика                     осуждение

Соседство           всхлипы                    отшельник

Жизнь                 слух                           мораль

допуск                птица                         создание

лихорадка                   защита

слабость.

Прочитайте каждую колонку за одну фиксацию.

Подстраивайте слова под самое нижнее и самое вернее слово.

Повторяйте упражнение.

Упражнения на развитие подвижности и маневренности глаз

“Первое-последнее”

Включите музыку. Читайте очень быстро первое и последнее слово в каждой строке. Остальные слова читать не надо.

“Бабочка”

Вообразите полет бабочки. Следите за ней взглядом, но не поворачивая голову.

“Цифры, буквы, фразы”

Напишите взглядом цифры от 1 до 33. Так же напишите все буквы алфавита.

Коэффициент понимания текста можно определить проверки ответов на контрольные вопросы по прочитанному тексту.

Возможно, вам будет интересен мини-курс “Смысловое и функциональное чтение: создаем систему упражнений” 

Правильный ответ на один вопрос составляет К=0,1. Соответственно, 5 верных ответов – это К=0,5. А все ответы – это К=1.

Упражнения на внимание

“Вопросы к…”

Возьмите любое известное стихотворение. Расчлените его на фразы. К каждой фразе поставьте несколько вопросов. Делайте это всякий раз, когда нужно что-то хорошо запомнить.

“Пешком по тексту”

Нарисуйте карту текста, обозначив ключевую мысль с помощью пиктограммы или простого рисунка. Соедини картинки последовательными стрелочками – совершайте путешествия по карте в момент пересказа.

“Партитурное чтение”

  • Просто читаем стихотворение.
  • Прочитаем стихотворение, вникая в содержание, лексику и грамматику.
  • Прочитать и передать эмоции.
  • Прочитать и постараться обратить внимание на детали второго плана.

Человек, владеющий навыками быстрого чтения способен понимать, чувствовать тексты нисколько не хуже всех остальных. Наоборот, это дает возможность глубже проникнуть в замысел автора.

Другие статьи автора

Статьи по теме

Упражнения, развивающие гибкость и скорость чтения вслух и молча

Особое внимание в обучении младших школьников чтению должно уделяться чтению молча, «про себя» — чтению глазами, без внешних речедвижений. Практика показывает, что педагоги предлагая  такое чтение учащимся, не всегда учат детей правильно читать молча. Между тем, чтение вслух, которому долгое время уделялось в школе первостепенное значение, это значение постепенно утрачивает. И это не удивительно, ведь чтение вслух, как правило, обслуживает прежде всего слушающего, а не читающего. Оно способствует развитию у ребенка орфоэпической грамотности, формированию навыков восприятия и воспроизведения интонационного и ритмо-мелодического строя речи, обогащению словарного запаса, а значит, совершенствованию устной и письменной речи ребенка.

Молчаливое чтение способствует усилению смысловой обработки прочитываемой информации, так как снимает необходимость устного воспроизведения читаемого и способствует ускорению темпа зрительного восприятия примерно в два раза. Чтобы школьник хорошо учился, быстро и сознательно усваивал текст математической задачи, художественного или научно-познавательного текста в учебнике, мог свободно читать книгу во внеурочное время, необходимо его научить читать молча.

На самом деле, учить младшего школьника правильно, сознательно и бегло читать молча можно начинать с первого года обучения (второго полугодия), используя для работы чтение слогов, слов, предложений, небольших текстов, занимательного материала. Чтобы отучить ребенка шевелить губами во время такого чтения рекомендуется использовать упражнение «Губы». По указанию учителя читать беззвучно дети плотно сжимают губы и прикладывают к ним палец левой руки – этим подкрепляется психологическая установка на беззвучное чтение. Работа проводится на фронтально до тех пор, пока шевеление губами у большей части детей не прекратится. В будущем упражнение может проводиться индивидуально, с отдельными учащимися.

Если педагог сразу попробует добиться от детей быстрого чтения молча, это может вызвать ошибки в усвоении содержания прочитанного. Чтобы предупредить подобные ошибки, одновременно поработав над развитием у детей внимания во время чтения, предложите детям задания следующего типа:
 
1. Прочитайте молча. Подумайте, что из написанного можно назвать словами, а что – нет. Почему?

ЮТ, КОЛ, БОЖ, КОТ, КОК, БОК, КОЧ, БОБ, БОР, БОТ, РОЙ, РОГ, КОС, КОБ, POP.

 

  • Прочитайте задание еще раз, вслух называя только слова. Задание выполняется учениками еще раз, а учитель указкой задает детям темп чтения (вслух и молча).


2. Прочитайте слова глазами, вслух называя только имена детей.

Роза, береза, Леля, сережка, василек, Поля, Толя, поле, елка, весна, Василек, наша, Наташа, Роза, Алена, яблоко, Яша, Сережка, юла, Юля.

3. Прочитайте слова молча.
Кит, тигр, гусь, сом, волк, конь, барсук, енот, лиса, рак, медведь, уж, ежик, ерш, лещ, синица, овца, окунь, петух, утка, корова, коза, тюлень, олень, щука, индюк, змея.

  • Прочитайте задание еще раз молча, вслух произнося только названия домашних животных.
  • Прочитайте слова молча, вслух назовите (посчитайте) только тех, кто живет в воде.


4. Прочитайте молча.

Кузов, кабина, листья, колеса, руль, сиденье, клюв, туловище, нога, крылья, фары, голова, шея, сучок, хвост, ствол, корни, мотор, плоды.

  • На сколько групп можно разбить данные слова? Объясните.
  • Найдите и прочитайте вслух только слова о машине (деревьях, птицах).


5. Прочитайте задание молча, подумайте, о ком вы прочитали.

Мурлыкает, лает, шипит, пищит, воет, фыркает, каркает, кудахчет, кукует, поет, квакает, рычит, крякает, воркует, щебечет, мычит.

  • О ком вы прочитали?
  • Прочитайте слова вслух еще раз и назовите каждого: мурлыкает (кот) и т. д.

На следующем уроке педагог может использовать в работе более сложное задание типа: прочитайте текст молча, найдите в нем ошибки и исправьте их.

«Запутался»

  • Галя прочитала своему маленькому братику Ване рассказ о том, как поют птицы. Однако Ваня забыл, кто как поет и все перепутал. Вот что у него получилось.


Ворона гогочет, воробей поет, голубь кудахчет, жаворонок крякает, кукушка курлычет, журавль каркает, курица щебечет, гусь кукует, утка воркует.

 
Для развития у учащихся смысловой догадки во время чтения молча полезным может быть упражнение «Угадай», которое возможно для использования в работе с учащимися первого и второго года обучения.

Упражнение может быть проведено в различных вариантах:
1.Помогите слову найти последнюю букву, читайте только глазами.

 
При выполнении упражнения следует учитывать, что учащиеся могут составить несколько слов, изменив только последнюю букву. Одновременно проводится работа по развитию у детей внимания во время чтения.

2.Помогите буквам встретиться (найти себе друзей).
Прочитайте их молча, чтобы получились слова.

 
3. Упражнение «Буквы потерялись» также можно предложить для чтения про себя:

¶алва, рава, олодец, ученик, дороа, каранда, ступека, магаз, желт лист,  труслив за.

В дальнейшем детям могут предлагаться задания с использованием связных текстов, в которых затушевываются отдельные буквы, окончания, части слов или отдельные части текста. Например:


Сережа

– Ах, как я л+блю прир+ду! –
Гов+рит Сер+жа. –
+чень я л+блю сирен+
И рябин+ тоже!
И хотело++ бы спросит+
Тихо + Сер+жи:
– Кто слом++ в сад+ сирен+
И ряб+у тоже?

 
Учитывая то, что дети первого – второго классов с интересом и удовольствием выполняют необычные, занимательные задания, это же упражнение для них может быть подготовлено и проведено в игровой форме.

«Помогите Чебурашке»

Чебурашке в школе дали задание прочитать текст. Когда он на минутку отлучился, в класс зашла старуха Шапокляк и брызнула на страницу чернилами, при этом некоторые буквы оказались залиты. Помогите Чебурашке прочитать текст.

Как у старой баMки
Жили-быMи лаMки.
Встанет баMка утроM рано,
ВыйдMM в погреб за смMтаной —
ЛаMки вслеM за неM идуM,
ВсюдM бабMM стерегуM.


Для развития у детей умения читать про себя уже во втором классе, ребятам можно предлагать связные прозаические и поэтические тексты, в которых для развития смысловой догадки затушевываются (закрываются) отдельные буквы, окончания, целые части слов.

Лада

Лада зGболелG. ЧGшка с молGкGм стоялG возGе ее нGGа, она отворачиGGлась. ПозGGли меня.
– Лада, – скGзал я, – наGо поестG.
Она подGяла головG и забиGа хвостоG.
Я погладиG ее. От ласGи жизнь заигралG в ее глазGG.
– Кушай, ЛGда, – повторил я и подвинGG блюдце поблGже.
Она потяGула нGс к молокG и заплакалG.
Значит, через мою лаGку ей силы прибавиGось. Может быть, именно эти несколGкG глоткоG молоGа спаслG ее жизнь?

М. Пришвин

Белка

У непосеGG белки подошGG к концG осеннGG припасG – ореGG, шиGGG, да желуGG. Сидит она на суGG, пушистGG хвостGGG укрылGGG, призадумалGGG…
Вдруг под деревGG что-то чмокнуло. ГлянуGG белGG вниз, а на поляGG, из-под палогG листGG сморчGG показалGG.
БелGG уши навостриGG и скореG к гриGG: как бы кто не опередGG. СхватиGG сморчок острыGG зубGGG и снова на сук забралGGG. Только ест грGG, не торопитGG, как будто хвастаетGG: «СмотрG-ка, дятGG, какой мне подарGG весGG приготовиGG!»

А. Барков

Лягушонок

(В данном тексте затушевывается или закрывается вся нижняя часть)

Вылезла из-под камня зеленая лягушка. Огляделась по сторонам и обрадовалась: комары-толкунцы в воздухе в воздухе пляшут. Будет чем поживиться!
Довольно квакнула и прыг-скок к озеру. Посидела на берегу, а потом бултых в воду. Нырнула под корягу — и снова наверх. Высунула из тины лупоглазую голову, солнышку улыбнулась и забормотала, запела от удовольствия: «Хороши по весне комарики!»
Для развития у детей скорости чтения и умения выделять основную информацию может быть предложено упражнение «Финиш». Для него лучше использовать дополнительную книгу для чтения или подготовить специальные карточки. Педагог называет страницу, где помещен дополнительный текст, и слово (группу слов), до которого(ых) дети должны как можно быстрее дочитать. Слова для подобного задания подбираются из второй части текста так, чтобы они встречались в нем только один раз.

По команде педагога «На старт! Внимание! Марш!» учащиеся одновременно молча начинают читать текст. Тот, кто первым дочитал до указанного слова (группы слов), поднимает руку или встает из-за парты, т.е. он первым пришел к финишу.

Чтобы проверить школьников, а заодно и убедиться в том, что они действительно читали, а не искали указанные слова, есть смысл попросить ребенка показать заданное слово, а лучше – задать вопрос на понимание прочитанного.

Упражнение может быть проведено в более сложном варианте – прочитать до ответа на поставленный перед чтением вопрос (при этом ответ на вопрос можно найти только во второй части текста).

Для развития скорости и гибкости чтения (умения менять темп чтения в зависимости от содержания текста) можно использовать упражнение «Буксир». Учитель громко читает текст, изменяя темп чтения в зависимости от содержания текста, однако с учетом темпа чтения «среднего ученика». Детям предлагается читать этот же текст молча, но с одним условием – успевать за учителем. Чтобы проверить внимание учащихся во время чтения, а также соблюдение ими режима скорости чтения, заданного педагогом, учитель внезапно останавливается на каком-нибудь слове или два раза повторяет его. В таком случае дети останавливаются вместе с ним и указывают на последнее прочитанное слово. Второй способ проверки вызывает несомненный интерес учащихся – во время чтения педагог специально заменяет одно слово другим, близким по смыслу или звучанию (вместо слова «ученик» произносит «ученица» или «школьник»). Дети замечают «ошибку» и исправляют ее.

Развитию у учащихся гибкости и скорости чтения вслух и молча способствует чтение в разных режимах громкости. Упражнение может проводиться на знакомом и незнакомом детям тексте, который предлагается прочитать по-разному, например: две минуты – молчадве минуты – вслуходну минуту – вслухвторую – вполголоса (в режиме «жужжащего чтения», некоторые педагоги называют это упражнение «Птичий базар»), следующую минуту – шепотомпоследнюю – молчаодно предложение – молчавторое – вслух и т.д.

С этой же целью в работе с детьми может использоваться упражнение «Молния», суть которого заключается в чередовании чтения в комфортном режиме с чтением с максимально доступной каждому скоростью, чтения молча с чтением вслух. В ходе упражнения учащиеся начинают читать текст в доступной для них скорости, а после команды педагога «Молния» – они максимально ускоряют свой темп. Чтение с такой скоростью продолжается от 20 секунд в начале использования упражнения и до 2-х минут после того, как оно станет привычным для школьников. Подобные упражнения в изменении скорости чтении могут быть использованы педагогом несколько раз в течение одного занятия (как на знакомом для детей тексте, так и на незнакомом). Для упражнений по развитию у детей гибкости и скорости чтения можно использовать прием «Многократное чтение». Ребятам предлагается незнакомый текст со следующей последовательностью заданий:

  1. Прочитайте за одну минуту, старайтесь читать без ошибок. Посчитайте, сколько слов вы прочитали и результат запишите (можно просто предложить ребятам отметить карандашом, до какого слова они дочитали текст).
  2. Прочитайте текст еще раз, старайтесь читать как можно быстрее (в режиме скороговорки)! Отметьте, до какого слова вы дочитали текст сейчас, сравните свой результат с предыдущим.
  3. Читайте как можно более выразительно. (Дети начинают чтение, фиксируемая ранее минута проходит, а педагог не останавливает детей, которые, будучи уверены в том, что читают уже знакомый текст, сохраняют скорость чтения на незнакомой части текста.)

Для расширения оперативного поля чтения до размеров слова средней длины (5—6 букв), а также развития памяти учащихся во время чтения молча полезным будет использование упражнения «Фотоглаз». Для него на прозрачной пленке учитель заранее пишет столбики четырех-, пяти- и шестибуквенных слов, которые показываются детям по одному. Время показа каждого слова фиксируется: сначала 1 секунда, затем — 0,75; 0,5; 0,25 секунды. Дети молча читают слова с экрана (как бы «фотографируя» их). Для контроля внимания детей и осознанности их чтения после показа каждого десятка слов учитель предлагает учащимся вопрос: было ли среди показанных такое-то слово. Стоит отметить, что названное слово среди тех, что были предъявлены детям, могло и отсутствовать.

Если учащиеся хорошо справляются с предложенным заданием, его можно усложнить: ребятам предъявляются для чтения слова, состоящие более, чем из шести букв, включаются словосочетания из 7 – 10 букв, считая также пробел между словами. Например, «новый дом», «за два дня» и др.

Одним из самых тяжелых в выработке навыка чтения молча, но и очень интересных для детей, является упражнение «Кенгуру». Перед его началом полезно вспомнить, что это за животное, где живет, а главное – как передвигается. После этого детям предлагается прочитать новый (желательно небольшой) текст так, как передвигается кенгуру: на счет «раз» учащиеся фиксируют свой взгляд на начале строки, на счет «два» – середине, на счет «три» – конце. Счет производит учитель, а дети стараются перевести взгляд, согласно указаниям, а также уяснить смысл читаемого (просматриваемого) текста. Таким образом читается (просматривается) весь текст, после чего учащиеся рассказывают, о чем они прочитали.

Не менее сложным и интересным для обучения детей чтению молча является упражнение «Чтение с препятствиями», которое также можно проводить в различных вариантах и использовать в работе как фронтально, так и для индивидуальной работы, а так же рекомендовать родителям для занятий с детьми дома.

  1. Ребенок читает текст молча, одновременно напевая мотив известной песни (песню необходимо повторить перед чтением).
  2. Текст читается детьми молча, одновременно рука ребенка карандашом отстукивает ритм известной песни (отстукивание мотива начинается перед чтением).
  3. Ребенок читает текст молча, во время чтения звучит музыка. (Следует отметить, что перед проведением подобных упражнений необходимо подготовить для детей вопросы на понимание прочитанного)
  4. Чтение с подсчетом слов. Учащимся предлагается как можно быстрее посчитать количество слов в тексте, одновременно ознакомившись с его содержанием. После чтения им необходимо сначала назвать количество слов в тексте, а затем ответить на вопросы, которые они получили заранее.
Упражнение «Не потеряй строку», во время которого ученики читают текст молча, а учитель в это время показывает им пять картинок и называет их вслух. Перед ребенком ставится задача – не потерять строку, которую он читает, а также не использовать при этом карандаш или указку (следить можно только глазами).

  Вся информация взята из открытых источников.
Если вы считаете, что ваши авторские права нарушены, пожалуйста, напишите в чате на этом сайте, приложив скан документа подтверждающего ваше право.
Мы убедимся в этом и сразу снимем публикацию.

Сайт средней общеобразовательной школы №3 г.Тарко-Сале

Упражнения для развития техники чтения

  1. Столбик слов. Поочередно читать слова вслух в столбике слов, стараясь за одну минуту прочитать все большее количество раз этот столбик.
  2. 2.   Написать буквы и прочитать их. Звуковая разминка:

а-о-у-ч-и-э; а-у, а-о, ы-и, э-а, и-э;

аоуиэ, аоуи;

с-з-ж, ш-з-с, жа-ча-ща, жба-жбэ.

  1. Читать скороговорки, каждый раз увеличивая темп.
  2. Выбрать из текста слова, в которых 4-5 слогов, научиться их проговаривать.
  3. Игра «Фотоглаз». Сфотографировать (запомнить) несколько слов, написанных взрослым, и ответить на вопрос, есть ли слово, которое произносит взрослый, в перечне, или нет?
  4. Найти нужную строку в тексте (упражнение тренирует вертикальное движение глаз по странице).
  5. Сравнение скорости чтения известного текста и неизвестного.
  1. Чтение за взрослым (упражнение вырабатывает скорость произношения слов).
  2. За 1 минуту найти в тексте слова на какую-либо букву.

10. Найти вторую половину:

кос ничий       мо монт     ко на

лес — та          ре — вок         го — са

пар — мое       со — тор       вес — род

Задания, формирующие интерес к чтению

    1.   Чтение по ролям.

         2. Придумать к рассказу свой конец, сравнить с авторским.

  1. Составить вопросы к тексту.
  2. Взрослый читает текст и заканчивает на самом интересном месте, предлагая ребенку закончить чтение.
  3. Взрослый, ставя проблемный вопрос, для ответа на который у ребенка нет необходимых знаний, предлагает найти ответ на него в тексте.

Совместно с родителями проходят открытые уроки-праздники «Чтение — глав­ное учение», «Папа, мама, я — читающая семья», на которых происходит знакомство всех с новинками литературы, родителей — с техникой чтения детей.

Такая работа помогает обеспечить устойчивое овладение учащимися навыком чтения, снимает трудности чтения, а значит, повышает у детей интерес к нему, Практикуя различного рода задания, оживляя уроки чтения дидактическими материалами, могу заметить, что мои ученики хорошо читают, а самое главное — учатся любить книгу.

Учись читать правильно

        1. Следи, чтобы глаза двигались по строчке.

  1. Старайся не возвращаться к чтению прочитанного слова, если понял его.
  2. При чтении будь внимательным к каждому слову.
  3. Старайся понять, о чем читаешь.
  4. Читай ежедневно вслух и про себя.

В работе по совершенствованию навыка чтения можно использовать следующие упражнения:

  1. на развитие четкости произношения;
  2. вырабатывающие внимание к слову и его частям;
  3. развивающие оперативное поле чтения и память;
  4. развивающие скорость чтения вслух, умение угадывать последующий текст.

 

Скорочтение, мнемоника и координация: 6 упражнений для развития детского мозга

«Я могу! У меня получилось! Я выполнил быстрее всех! Я чемпион!» Эти установки — самая прямая и скоростная магистраль к успеху в образовании. Гордость от достижений, здоровое удовольствие от усилий и результатов — лучший стимул. Обеспечить ребёнку фору в этом спринте помогут техники нейропсихологии.

Главное и полезное за неделю в рассылке «Мела»

Нейропсихология — молодая отрасль психологии, наука о связи деятельности мозга и психических явлений. В сфере обучения с помощью простых и доступных приёмов нейропсихология помогает «научить» мозг работать определённым образом: быстрее и с лучшими результатами. Особенно эффективны комплексные методики обучения с нейропсихологическими приёмами: они развивают психические процессы, формируют учебные навыки, мотивируют.

Нейропсихологические техники помогают как в полноценной коррекции трудностей обучения, так и в развитии интеллектуального потенциала детей.

Ориентируемся в информации

Мы живём в мире, который стремительно ускоряется с каждым годом. К счастью, скорость мышления и реакции, способность быстро понимать, запоминать и анализировать можно тренировать. Лучше всего для этого подходят игры. Вот несколько игровых упражнений для детей от 5 лет.

Таблица Шульте

Таблица Шульте — таблица из случайно расположенных цифр и букв. Упражнения с ней развивают периферическое зрение, память и скорость обработки информации.

Пример таблицы Шульте

Глядя на точку в центре таблицы, называйте по порядку все числа. Не бегайте глазами по ячейкам, используйте боковое зрение. Увеличивайте скорость выполнения от 30 секунд до 8–10 секунд.

Игра «Рисуем двумя руками»

Обводите по контуру фигурку животного сразу двумя руками. Можно обводить пальцами, а можно карандашами или ручками. Упражнение тренирует межполушарное взаимодействие и улучшает динамику познавательных процессов.

Задание из книги «Пишем без ошибок: развиваем абсолютную грамотность»

Тренируемся читать и писать

Согласно исследованиям, более 40% младших школьников имеют трудности в обучении и усвоении школьной программы. В подавляющем большинстве случаев неуспеваемость не связана с отставанием в развитии или другими органическими причинами. Однажды столкнувшись с трудностями, ребёнок не получает инструментов для их решения: весь класс уходит по программе дальше, а «непонятности» растут как снежный ком. На помощь родителям и педагогу вновь приходят игры.

Игра «Текст за шторкой»

Читаем текст и закрываем прочитанное «шторкой» (листом бумаги). Вести её нужно достаточно быстро, чтобы было ощущение, что текст сейчас закроется. С каждым занятием скорость ведения «шторки» немного увеличиваем. Упражнение помогает избавиться от регрессии — повторного чтения одного и того же текста.

Игра «Лабиринт»

Ребёнок должен искать путь в лабиринте только глазами, не указывая карандашом или пальцем. Лабиринты помогают сосредотачиваться и удерживать внимание, тренируют память, развивают пространственную ориентацию. В результате ребёнок легко «сканирует» тексты, находит ответы на вопросы, выделяет главную мысль.

Пример лабиринта
Упражнения на координацию

Часто встречается такая несогласованность: мозг работает быстрее, чем рука, что приводит к ошибкам, недописыванию слов или перестановкам букв, слогов. Почерк становится неразборчивым, либо наоборот письмо очень медленное, хотя и аккуратное. Всё дело в слабой межполушарной связи, низком уровне самоконтроля и произвольности движений из-за задержки развития лобных долей коры головного мозга. Эту особенность вполне можно корректировать подобными упражнениями.

Игра «Графические ассоциации»

Чтобы запомнить слово, его нужно нарисовать и выделить на рисунке «проблемную» букву. Метод графических ассоциаций позволяет запоминать слова не только на слух, но и подключая моторику, зрительный образ и ассоциацию. Дети любят рисовать, и этот метод им очень нравится.

Мы говорим «кАлАкольчик», а пишем «кОлОкольчик». Как это усвоить ребёнку? Предложите нарисовать колокольчик и на рисунке найти букву «О».

Подойдут любые картинки, где можно искать нужные буквы или рисовать их самостоятельно.


Развиваем скорочтение и грамотность

Гюзель Абдулова, педагог, автор книг по скорочтению:

«Иногда, чтобы улучшить результаты ребёнка в школе, достаточно научить его скорочтению. Многие считают, что скорочтение — способность бегло двигать глазами по тексту, максимально быстро читать. Но скорочтение — это скорее быстрое мышление. Как только мы понимаем, о чём идёт речь, можем выделить главное и ответить на вопросы».

Скорочтение развивает скорость мышления, память, интеллект, грамотность, усидчивость, внимание. Расширяется угол зрения и обогащается словарный запас. Чем быстрее, качественнее и осознаннее читает ребёнок, тем больших высот в учебе ему удаётся достичь. Скорочтение поможет легче осваивать новое, тратить меньше времени на домашнее задание и больше — на другие интересные занятия.

Гюзель Абдулова

Знаменитую «врожденную грамотность» тоже можно выработать. Система игровых обучающих упражнений «Пишем без ошибок: развиваем абсолютную грамотность» от Гюзели Абдуловой поможет запомнить правила и исключения русского языка не путём занудной зубрёжки, а с помощью увлекательных упражнений. Используя метод ассоциаций, созвучий, мнемонические трюки и другие приёмы нейропсихологии из книги, вы сможете поднять грамотность любого ребёнка почти до 100%.

Образование в удаленном режиме доказало: для современных перегруженных информацией детей по-настоящему эффективны только игровые методы обучения. Когда привычные алгоритмы и многолетние штампы не дают устойчивых результатов — самое время привлечь в помощники нейропсихологические приёмы и игру.

Елена Горлова, учитель начальных классов Wunderpark International School:

«Эффективность чтения, осмысленность, понимание прочитанного учениками — то, к чему стремится каждый учитель. Детям часто трудно удерживать внимание на длинных текстах: тогда приходят на помощь методики, помогающие читать быстрее и понимать больше.

Игры-задания Гюзель Абдуловой, таблица Шульте, игра «Муха», «убегающие слова», рамка с окошками, чтение по ролям, инсценировка и другие упражнения помогают заинтересовать ребёнка, создать во время занятий весёлую, доброжелательную атмосферу и быстрее добиться успеха».

10 простых упражнений для развития навыков скорочтения

Прежде чем приступить к упражнениям, выясни свою нынешнюю скорость чтения. Прочти какой-нибудь текст. Желательно отключить телефон и удалить из комнаты посторонних. Не подгоняй себя, читай с обычной скоростью. Нам все равно не удастся проверить правдивость твоего результата, поэтому мы не будем смеяться над тобой, даже если ты покажешь очень слабые навыки чтения по складам. Засеки время на секундомере и приступай к тестированию.

Теперь справься с таблицей и определи, на каком уровне находятся твои читательские способности.

«С помощью приемов скорочтения любой темп можно повысить в 2-5 раз», — уверяет Юлия Орлова, преподаватель курсов скорочтения при Президентской бизнес-школе. Правда, для этого тебе придется не только прочесть эти упражнения, но и заниматься ими по часу в день. Задания можешь чередовать в любой последовательности: навыки, приобретенные в одном упражнении, пригодятся и в других.

 1. Смертельный проговор 

80% людей при чтении проговаривают слова. У одних (ведущих новостей, пользующихся телесуфлером) это выражается явно, у других — опосредованно. Иногда немую артикуляцию можно заметить по легкому движению губ читающего, но чаще — только при проведении рентгенокиносъемки гортани.

По словам Юлии Орловой, эту вредную привычку, тормозящую чтение, ты приобрел, учась читать: проговаривал текст про маму, моющую раму, по буквам, потом по слогам, затем складывая их в слова. В результате ты привык усваивать текст лишь после того, как проговоришь его. Но для понимания необязательно задействовать мышцы гортани.

Рассматривая фотографию, ты не объясняешь себе, что на ней изображено. («Так, что у нас тут? Девушка сидит на диване, волосы распущены, ноги расставлены… А-а! Понял!) Информация со снимка сразу передается в мозг, минуя органы речи. Того же самого можно добиться и при чтении.

Чтобы подавить движение губ, читая, прижимай их пальцем. Для борьбы с внутренним проговариванием читай текст, одновременно считая до тридцати или напевая (можно без слов) песню. Мышцы гортани окажутся задействованы, и мозг начнет принимать информацию напрямую. Первую неделю-две ты не будешь понимать содержание текста, но постепенно все придет в норму.

 2. Следуй за белой указкой 

Тебе кажется, будто твои глаза при чтении плавно движутся по строке, в действительности зрачки совершают регулярные остановки через каждые 1,5-2 слова (кажущаяся плавность достигается за счет способности глаза оставлять на сетчатке увиденный образ). Хотя эти притормаживания и кратковременны, в сумме они могут занимать до двух минут на одну страницу.

Чтобы снять глаза с тормозов, используй особенность, приобретенную глазом в процессе эволюции. Помимо всего прочего, самый первый глаз был создан много миллионов лет назад еще и для того, чтобы улавливать движение (второй глаз был создан только для симметрии). Именно в движении и заключена основная информация о происходящем вокруг.

Возьми в руку карандаш и, ведя им под строкой, начни читать текст. Глаз, уловив движение, бросится за указкой, попутно читая то, что ты ему подсунул.

Освоившись с первоначальной скоростью, каждый раз ускоряй движение указки. Постепенно глаза привыкнут к возросшей нагрузке, и скорость заметно увеличится.

3. Не отступать 

«Кроме периодической фиксации взгляда и проговаривания самой распространенной ошибкой неискушенного читателя является регрессия глаз», — говорит Юлия. Определенное время при чтении занимает «отскок» зрачков влево для того, чтобы перечитать еще раз уже пройденное слово, которое, как тебе подсознательно кажется, ты пропустил или не понял.

Пристраститься к такому способу чтения ты мог в начальных классах школы и к настоящему времени уже не осознаешь этого, как не замечаешь давно выработанные рефлексы.

Здесь тебе пригодится визитная карточка, уже два года валяющаяся на столе, которую ты время от времени машинально перечитываешь, хотя и знаешь, чем там все заканчивается. Переверни визитку обратной (пустой) стороной, чтобы тебя не отвлекали буквы. Теперь начни читать любой попавшийся текст, закрывая каждое прочитанное слово карточкой (рис. 1).

Стремиться к понимаю текста необязательно. Сейчас для тебя важнее научиться не дать глазу совершить скачок в обратном направлении.

Упражнения для формирования навыков чтения

Привет, дорогие друзья. Чтение – навык, а значит его можно “качать”, тренировать, улучшать. Это навык, который можно развивать постоянно, без “потолка”, увеличивая сложность текстов. Прежде чем говорить об упражнениях, важно остановиться на том, ЧТО читать.

Очень важно тренировать навыки чтения строго на текстах твоего уровня, где понятно ≈ 80% слов.

Потому что наша задача – улучшить технику чтения. Это включает в себя скорость чтения (быстрее) и понимание прочитанного (при быстрой скорости не терять смысл текста), а делать это можно только в том случае, если ты не спотыкаешься каждую секунду о незнакомые слова.

К тому же, во время чтения мы проговариваем тексты про себя, а если ты не знаешь, как читается большая часть слов, то можешь приучить свой мозг к неправильному произношению. Развивать тебе предстоит 2 поднывака: понимание прочитанного и скорость чтения.

Как развить навыки чтения на английском языке

  • Чтение, как и остальные языковые навыки можно целенаправленно тренировать. Причем развивать навык можно постоянно, просто усложняя тексты.
  • Для тренировок выбирайте только материалы своего уровня, где известно около 80% лексики. Остальное будет словарным приростом.
  • Чтобы развить навык чтения, научитесь читать текст целыми фразами, а не отдельными словами. Для этого тренируйте свою смысловую догадку, учитесь опираться на контекст и не переводите текст. Понять смысл – не значит перевести.
  • Старайтесь с каждым подходом читать быстрее и быстрее. Чтобы отслеживать прогресс, “сдавайте нормативы” и замеряйте свою скорость.
  • Обязательно читайте английские тексты просто так, для души. Заведите себе привычку читать хотя бы парочку страниц в день – на это точно найдется время.

Для того чтобы повысить эффективность формирования навыков техники чтения на английском языке был рассмотрен комплекс приёмов и  упражнений, которые были направлены на развитие сопутствующих каналов восприятия информации и формирование способности перевода информации из одной системы обработки информации в другую.

Скачать: Упражнения для формирования навыков чтения

Читать: Простые рассказы

Простые тексты для чтения с аудио

Английский Чтение: Английский Тексты для начинающих

Название Тест PDF
Сан-Франциско
Нина, Питер и Маркус идут в кафе.
? начало »
День Благодарения
Если бы я прославился на один день, я бы хотел…
? начало »
Эмпайр Стейт Билдинг
Эмпайр Стейт Билдинг, символ Нью-Йорка
? начало »
Четыре сезона
В Швеции исчезают деньги.
? старт »
Мост Золотые Ворота
Самый известный висячий мост в мире
? начало »
Гранд-Каньон
Одно из семи чудес света
? начать »
Статуя Свободы
Один из самых известных памятников в мире
? старт »
День святого Валентина
Разговор с официанткой в ​​ресторане
? начало »
Вашингтон, округ КолумбияC.
Моника дружелюбна и всегда в хорошем настроении.
? начало »
Йеллоустонский национальный парк
Первый национальный парк в США
? старт »
A Beautiful Day to RunPREMIUM
Хороший день для пробежки
?

начало »

Дождливый день в школеPREMIUM
Как только я пришел в школу, пошел дождь
?

начать »

Тяжелое утроPREMIUM
Джонни не хотел идти в школу
?

начать »

Визит в страну амишейPREMIUM
Амиши сохраняют свои старые обычаи и традиции
? Начать ?

начать »

Животные в моем домеПРЕМИУМ
Мой дом — это маленький зоопарк
?

начать »

Утренняя рутина БенаПРЕМИУМ
Бен не может проснуться утром
?

начать »

Blackberry HarvestPREMIUM
Малина такая вкусная!
?

начать »

Семена кактусовPREMIUM
Мне очень нравится сажать кактусы
?

начать »

Летний кемпингПРЕМИУМ
Многие люди любят кемпинг в лесу
?

начать »

Уборка на кухнеПРЕМИУМ
Уборка на кухне всей семьей
?

начать »

Диалог между друзьямиDIALOGUEPREMIUM
Два друга встречаются и болтают
?

начало »

Раннее утро в магазинеPREMIUM
Я предпочитаю ходить по магазинам пораньше
?

начать »

Очистка библиотекиПРЕМИУМ
Эти книги занимают слишком много места
?

старт »

Рыбалка с папойPREMIUM
Отличный день на рыбалке с отцом
?

начать »

Football Try-outsPREMIUM
Испытать свою удачу в футбольной команде
?

начать »

Свободное время и занятияПРЕМИУМ
Они не во всем согласны, но они хорошие друзья
?

старт »

Подготовка к DayPREMIUM
Я быстро готовлюсь и иду на работу
?

начать »

Поход к стоматологуПРЕМИУМ
Долго не ходил к стоматологу
? Начать

начать »

HikingPREMIUM
О походах и поиске нового друга
?

начать »

День независимостиPREMIUM
Как американцы празднуют День независимости?
? Начать ? Начать

начать »

Любимое хобби ДжонаПРЕМИУМ
Джон очень любит играть…
?

начало »

Запись в журналеPREMIUM
Текст для изучения выражений для определения времени
? Начать ?

начать »

Учимся вязать шарфПРЕМИУМ
Моя бабушка научила меня вязать
? Начать ?

старт »

Разведение огняПРЕМИУМ ?

старт »

СравненияPREMIUM
Сравнение характеристик игроков
? Начать ?

начало »

Мой городПРЕМИУМ
Настал день купить мне машину.
?

начать »

Мой домPREMIUM
Я опишу свой дом, посмотрим, что вы думаете
? Начать ?

начать »

Телефонный разговорDIALOGUEPREMIUM
Разговор с мамой по телефону
?

начать »

Посадка садаПРЕМИУМ
Вам просто нужно подождать, пока овощи вырастут
?

начать »

РастенияПРЕМИУМ
Эмма описывает свою спальню и то, что в ней находится.
? Начать ?

старт »

Перерыв в моей школеPREMIUM
На переменах мы любим играть
?

начало »

Road TripPREMIUM
Мы собираемся в путешествие в Сан-Франциско, Калифорния
?

старт »

Софи делает ударПРЕМИУМ
Софи забила победный гол
? Начать ?

начать »

The BirdPREMIUM
Она была рада помочь птичке
?

старт »

Зайчик и МедведьPREMIUM
Сказка о зайце и медведе
? Начать ? Начать ?

начать »

Самый дорогой такоПРЕМИУМ
Олоф очень рад иметь такого друга.
?

начать »

Инструменты в магазине моего папыPREMIUM
Инструменты, которыми пользуется мой папа
?

начало »

Программа экскурсионного автобуса (диалог)DIALOGUEPREMIUM
Экскурсия по Нью-Йорку
?

начать »

Какая ваша любимая форма?ПРЕМИУМ
Они говорят нам, какие формы им нравятся
?

начать »

Где сделан ваш автомобиль?ПРЕМИУМ
Автомобили, бренды и заводы
? Начать ?

Начало »

0

Russian ESL Способствующие рабочие листы Чтение ESL

Грамаматические характеристики Предметы для описания чувств / настроений / тонадъектов для описания личности и характеристики / тонадъюбивочных или -ингадерных инъекций: посведательные / недвижимые прилагательные Предполагающие характеристики: несовместимые прилагательные. : Порядок прилагательныхНаречияНаречия степениНаречия частотыНаречия манерыНаречия местаНаречия времениНаречия: УсилителиНаречия: Порядок наречийАпостроф SСтатьи: определенный артикль (the)Артикли: неопределенный артикль (a/an)Артикли: нулевой артикльВспомогательные глаголыОбратный сдвиг во времени (напр.грамм. WILL/WOULD)BE (вспомогательный глагол)BE + структуры инфинитива (например, он должен был стать знаменитым)BE ABLE TOBE: WAS или WERECANCAN или BE ABLE TOCAN или COULDПричинно-следственные придаточные предложения (например, хотя, в то время как)Придаточные предложения (например, для того, чтобы , так что, так как) Предложения причины (например, потому что, из-за, из-за, как, поскольку) Предложения результата (например, так) Расщепленные предложения (например, Мы ищем Джоуи) Команды (императивы) Сравнение ( сравнительная и превосходная степень)Сравнение: Сравнительные прилагательные и структурыСравнение: Превосходная степень прилагательных и структурыСравнения: AS или THANУсловное 0 (ноль)Условное 1 (первое условное)Условное 2 (второе условное) — быУсловное 3 (третье условное)Условное Условное Условное — Я желаю / Если только Условное — Смешанные условные предложенияУсловные предложения: условные фразы (например,грамм. если, при условии, что, пока) Союзы (они же связки, например, и, но, или, так, тогда) Согласные и гласные Сокращения (сокращенные формы, например, не, не являются и т. д.) Согласование Исчисляемые и неисчисляемые существительные которые могут стоять перед существительными) Дискурсивные маркерыDO или DOESЭллипсис (пропуск слов)ВосклицанияFEW или A FEW, LITTLE или A LITTLEФигуры речи, метафоры, метонимыФормальный и неформальный английский язык (вежливость или разговорная речь) Будущее продолженное время: (будет V+ing) Будущее совершенное продолженное (прогрессивное) время Будущее совершенное простое и продолженное (прогрессивное) время Будущее совершенное простое время Будущие словосочетания (напр.грамм. be about to,bound to, вероятнее всего, из-за, установленный в + INF)Будущее простое время, выраженное с помощью WILLБудущее простое и будущее непрерывноеБудущие временаРодительный падеж S против OF (выражение владения)ГерундийГерундий и инфинитивыГерундий: Совершенное герундийГерундия: Прогрессивное герундийHAD BETTERHAD BETTER vs WOULD RATHERHAVE GOT или HAS GOTHОмонимы (два слова с одинаковым произношением — омофоны и омографы) Инфинитивные структурыИнфинитив: голый инфинитивИнфинитив: перфектный инфинитивИнфинитив: прогрессивный инфинитивИнфинитив: разделенный инфинитивИнверсия (перевернутый порядок слов)Неправильные глаголыИменно в качестве подготовительного подлежащего (напр.грамм. идет дождь, это мило с вашей стороны) Глаголы-связки (также известные как связки, например, я студент) МОЖЕТ или МОГУТ Модальные МНОГО или МНОГИЕ ДОЛЖНЫ или ДОЛЖНЫ ДО (обязательство) ДОЛЖЕН или ДОЛЖЕН НЕТ Отрицательные (отрицание, говоря Нет) Существительные Существительные: Собирательные существительные (команда, класс, семья, комитет)Существительные: сложные существительныеСуществительные: имена собственные (названия людей, городов, компаний)Числа: количественные числительныеЧисла: порядковые числительныеПротивоположности (антонимы)СЛИШКОМ НУЖНОоксюмороны (словосочетания со словами противоречивого значения, например, живой мертвец)ПричастияПричастие: причастие прошедшего времени (т.е.грамм. HAVING DONE) Причастия: причастие настоящего времени (например, DOING) Части речи (также известные как классы слов, например, существительные, глаголы, прилагательные, наречия) Пассивный или активный залогПрошедшее непрерывное (прогрессивное) времяПрошедшее совершенное непрерывное (прогрессивное) времяПрошедшее совершенное простое времяПрошедшее совершенное простое против длительное времяПрошедшее простое времяПрошедшее простое и длительное времяПрошедшее время: USED TOPЛичные местоименияФонетика (произношение, МФА, фонетические символы)Фразовые глаголыСуществительные во множественном числе: неправильное множественное числоСуществительные во множественном числе: правильное множественное число с окончанием SПрефиксы (т.грамм. A, UN, IM, DIS, MIS, EN и т. д.) ПредлогиПредлоги движенияПредлоги местаПредлоги времениПредлоги против наречий (например, до меня, видел его раньше.)Предлоги: двойные предлоги (например, из)Предлоги: предлоги причастия (например, в ожидании , относительно) Предлоги: фразовые предлоги (например, с помощью)Настоящее длительное (прогрессивное) времяНастоящее совершенное длительное (прогрессивное) времяНастоящее совершенное или прошедшее простое времяНастоящее совершенное простое времяНастоящее совершенное время: FOR или SINCEPНастоящее совершенное времяНастоящее простое времяНастоящее простое время: S для третьего лица Глаголы в единственном числеНастоящее простое против непрерывного (прогрессивного) времениМестоимения: EACH OTHER, ONE ANOTHER (взаимные местоимения) Местоимения: ONE/ONES (e.грамм. большой) Местоимения: притяжательные местоимения (например, мой, мой) Местоимения: возвратные местоимения (например, сам, себя)) Местоимения: КТО-ТО, КТО-НИБУДЬ, ВСЕ, НИКТО, НИЧТО и т. д. Местоимения: ЭТО, ТО, ЭТИ, ТЕ ( указательные) Местоимения: ВЫ и ОНИ, чтобы говорить о людях в целомПунктуация: запятыеПунктуация: исправление незаконченных предложенийКвантификаторы (например, некоторые, многие, много, любой, несколько, мало)Вопросительные тегиВопросительные словаВопросы (вопросительные)Вопросы и краткие ответыВопросы: Объективные вопросыВопросы: Тема вопросыВопросы: вопросы о предмете и объектеВопросы: вопросы WH (открытые вопросы)Вопросы: да или нет вопросыОтносительные предложенияОтносительные предложения: ОпределяющиеОтносительные предложения: НеопределяющиеОтносительные предложения: Относительные наречияОтносительные предложения: ЧТО или КАКОЙИсходная речь (косвенная речь)Исходная речь: сообщаемые вопросы ( косвенные вопросы) Изучаемая речь: Глаголы-отчеты ДОЛЖНЫ, СЛЕДУЕТ ТАК — НИ / НИ (в значении «слишком») ТАК или ТАКОЕ + прилагательные НЕКОТОРЫЙ или ЛЮБОЙ Подлежащее d глагол соглашениеСослагательное наклонениеПридаточное (зависимое) предложениеСуффиксы (напр.грамм. S, ED, ING, N’T) There is / there are / there was / there were / there will be и т. д. Слишком и достаточно Глагольные формыГлагольная фразаГлагольные временаГлаголы: Глаголы действияГлаголы: Динамические глаголыГлаголы: Глаголы состояния (также известные как глаголы состояния)Глаголы : Государственные глаголы против динамических глаголов: транзитивные или непереходные глаголы (слова, которые могут или не могут стоять с объектами) слово классов формирование слов. Заказать

СловарируемостьКуактикиДзыcizedDictionsArcebarting / BrillishIngeAccidentActaustralianaAutumne / British AncaNiMalstautaustraAuutumnbeAybirdsysodysoda Art, пирсинг, татуировки игрыКомпьютеры и технологииСтраныПреступление, закон и наказаниеКультура, межкультурное общение, межкультурное общениеРаспорядок дняСвиданияДни неделиДебатыОписание людейДинозаврыМечтыПасхаОкружающая средаЭкстремальный спортБасниЛицоСемьяМода и одеждаДень отцаЧувства, эмоцииЕдаСвободное время, досуг activitiesFriendsFurnitureFutureGiving DirectionsGoing вне, entertainmentGoing к restaurantGossipsGraffiti, уличные artGreetingsHabits (хорошие и плохие) HalloweenHealth, идущие к правам doctorHistoryHobbiesHolidaysHomeHomonymsHuman, расизм, discriminationHumorIdiomsIrelandJobs, workLearning languagesLikes и dislikesLondonLove, романтика, datingMarriageMeans из dayMovies transportMemoriesMoneyMonthsMother в категории ТВ showsMusicNew года EveNewspaper EnglishNumbersOlympicsOppositesParties, вечеринками, собирается вечеринкиПрошлоеЛюдиЛичность и характерЗвонкиПиратыМестаPokémon GoПолитика, голосование, выборыРоботыКомнаты в домеШколаНаукаВремена годаФормыПокупкиСмартфоны, планшеты и гаджетыОбщение, светские беседыКосмосСпортВеснаСанкт-ПетербургДень Святого ПатрикаРассказыУспехЛетоСинонимыТехнический английскийТехнологияРассказывание времениБлагодарениеВремяТуризмИгрушкиТрадиции, национальные обычаиПутешествияВеликобританияСоединенные Штаты Америки (США)День святого ВалентинаПогодаЗимаЖенщины и мужчины, гендерные ролиСлова, которые легко спутать

, дисциплина, авторитет учителя)классные плакатыресурсы CLT (Communicative Language Teaching) темы для разговоров и диалогиКритическое мышление межкультурная коммуникация (мультикультурализм, межкультурная коммуникация)кроссвордыразработка учебной программы, разработка грамматической программыДебаты (аргументация)Занятия по прямому методу исправление ошибок и методы формирования подмостков, советы о том, как исправить ошибки учащихсякарточкиразвлечения и игрыигрыобщие советы по обучению, идеи и методы выставления оценок и тестирования (оценки)g упражнения по грамматике, домашние задания (назначение, проверка, выставление оценок и т. д.).) как задавать правильные вопросы, как давать инструкции, как управлять студенческими проектами, как развивать творческие способности и воображение учащихся, как развивать самостоятельность учащихся, как способствовать сотрудничеству учащихся, совместному обучению, как выжить на родительских собраниях, как учить «отключено» (без технологий), как учить давать презентациипоказать научить грамматикекак научить большие классыкак научить аудированиюкак научить людей разного возраста и разного уровня способностейкак научить вежливости (этикету)как научить чтениюкак научить разговорной речикак научить правописанию и алфавитукак научить учащихся с особыми образовательными потребностями, трудностями в обучении , э.грамм. дислексиякак учить словарному запасу (лексика, морфология)как учить с картинкамикак учить с рассказами (сторителлинг)как учить с интернетомледоколыИКТ (использование технологий на уроках)улучшение словарных навыков учащихся (использование словаря)упражнения с информационным пробеломкинестетика, ТПР ( общий физический ответ) мнемоника, методы памятимотивация учащихсяиндивидуальные занятияупражнения по описанию картиноксловари с картинкамирассказы с картинкамиподготовка к урокамупражнения на произношение (фоника)упражнения на понимание прочитанногоролевые игры, театральные постановки и импровизационные упражненияУпражнения на преобразование предложений и перефразирование стилей обучения учащихсяTBL (обучение, основанное на задачах) занятияМатериалы для развития учителяразвитие учителя, самооценка, наблюдение в классетестыуправление временем и таймингисоветы для учителей по экономии временисоветы для начинающих учителейупражнения по переводуучебники по созданию рабочих листовиспользование языка тела (мимика, жесты, зрительный контакт)видео O & Movie Activitywarmers & Coolersвеб-инструменты для учителей WordSearchsworksheets templates & layoutswriting & Creative Writing tasks

LevelAdvanced (C1)Beginner (pre-A1)Elementary (A1)Intermediate (B1)Pre-intermediate (A2)Proficient (C2)Upper-intermediate (B2)

Тип учащихсявзрослыебизнес/профессионалыначальная школасредняя школадетский садучащиеся с особыми образовательными потребностями, трудностями в обучении, e.грамм. дислексия

SkillListeningReadingSpeakingSpellingWriting

Language ExamBULATSCambridge: Advanced (CAE)Cambridge: First (FCE)Cambridge: Key (KET)Cambridge: Preliminary (PET)Cambridge: Proficiency (CPE)Cambridge: Young Learners (YLE)CaMLA: ECCECaMLA: ECPECaMLA: ECPECaMLA: ECPECaMLA EPTCAMLA: Melabcamla: MetCamla: yleteeclielts (общее) IELTS академитПа академитпа БизнесТетп гостеприимствует Slatepte (общий) PTE акантакмийстеп EikenteLTELTELTOEICZD

DialectAmerican English English English (Великобритания English) Canadian English English Anglish Zealand English English English Arruman English English English English

Коммуникативная функция, чтобы обвинить кого-то на английском как извиниться, извиниться, простить и выразить сожаление на английском как назначать встречи на английском как запрашивать информацию и наводить справки на английском как просить что-то, делать просьбы на английском как не говорить что-то на английском как быть церемонным на английском glishкак быть расплывчатым по-английскикак обвинить кого-то в чем-то по-английскикак успокоить людей по-английскикак прояснить что-то по-английскикак поздравить людей по-английскикак противопоставить и сравнить по-английскикак критиковать кого-то по-английскикак защититься от критики по-английскикак опровергнуть или признать что-то на английскомкак описывать вещи или людей на английскомкак делать выводы на английскомкак подчеркивать важные вещи на английскомкак поощрять или отговаривать людей на английскомкак оценивать людей или прогресс на английскомкак объяснять вещи на английскомкак выразить согласие/несогласие на английскомкак выразить одобрение и неодобрение по-английскикак выразить причину и следствие по-английскикак выразить разочарование по-английскикак выразить отвращение по-английскикак выразить сомнение по-английскикак выразить зависть по-английскикак выразить страх по-английскикак выразить надежду по-английскикак выразить безразличие по-английскикак выразить заинтересованность в чем-то g по-английскикак выразить вероятность, вероятность по-английскикак выразить симпатии и антипатии по-английскикак выразить любовь или гнев по-английскикак выразить предпочтения по-английскикак выразить облегчение по-английскикак выразить печаль по-английскикак выразить последовательность и хронология по-английскикак выразить шок и недоверие по-английскикак выразить догадки по-английскикак выразить удивление по-английскикак выразить сочувствие и соболезнования по-английскикак выразить угрозы по-английскикак выразить нежелание по-английскикак выразить свои потребности по-английскикак давать советы по-английскикак отдавать команды по-английскикак давать согласие по-английски Как высказывать свое мнение на английском языке, как давать разрешение, разрешение на английском языке, как произносить тосты на английском языке, как произносить предупреждения на английском языке, как приветствовать людей на английском языке, как торговаться и торговаться на английском языке, как сообщать кому-то новости на английском языке, как давать людям инструкции на английском языке, как интерпретировать то, что было сказано по-английскикак интер разочаровывать людей на английскомкак представить людей на английскомкак представиться на английскомкак пригласить людей на английскомкак поддержать разговор на английскомкак жаловаться на английскомкак делать комплименты на английскомкак делать обобщения на английскомкак загадывать добрые пожелания на английскомкак гадать о чем-либо на английском языкекак делать прогнозы на английском языкекак давать обещания на английском языкекак делать предложения на английском языкекак делать, принимать и отказываться от предложений на английском языкекак сделать заказ или сделать заказ на английском языкекак убеждать, убеждать людей на английском языкекак хвалить людей и выражать признательность на как убедить кого-то в чем-то на английском, как отказать и возразить чему-то на английском, как напомнить людям о чем-то на английском, как перефразировать, перефразировать сказанное на английском, как вежливо сказать НЕТ на английском, как сказать спасибо, выразить благодарность на английском, как кого-то отругать на английскомкак начать разговор на английскомкак подвести итог на как рассказать историю на английском как сообщить плохие новости на английском как приветствовать людей на английском

Solutionyesno

9 Упражнения по чтению ESL для более полного понимания

Чтение важно.В этом нет сомнений.

Хотя его часто называют «пассивным» навыком в изучении языка наряду с аудированием, приручить его нелегко.

Это требует внимания, мотивации и знаний.

К счастью, как и в случае с любым другим навыком, активная практика может значительно улучшить уровень понимания учащихся.

Скачать: Этот пост в блоге доступен в виде удобного переносимого PDF-файла, который вы можно взять куда угодно. Нажмите здесь, чтобы получить копию.(Скачать)

Начните с правильной ноги с соответствующими материалами для чтения

учеников ESL — это разные люди.

Независимо от того, обучаете ли вы брунейских 5-летних детей в маленьких городках или чилийских бизнесменов в высотных зданиях, всегда применяется первое правило преподавания ESL: Знайте свою аудиторию!

Английский — действительно международный язык. Есть книги, журналы, переводы, веб-сайты, блоги и газеты, напечатанные для отражения всех интересов на свете, какими бы малоизвестными они ни были.

Лучший способ заинтересовать учащихся — это выбрать что-то, имеющее отношение к их жизни. Что-то, что увлечет их и побудит упорствовать в этом сложном аспекте изучения языка.

В максимально возможной степени вы должны получать и использовать подлинных материалов . По возможности вырывайте чтение из контекста учебника. Пусть учащиеся читают то, что любят читать носители английского языка, а не то, что предназначено для учащихся.

Учитывайте уровень навыков ваших учеников и их соответствующие потребности.Означает ли это, что им в первую очередь нужно будет читать дорожные знаки или статьи из The Financial Times , найти то, что заинтересует ваших учеников и и пригодится им в повседневной жизни.

Еще следует помнить о том, есть ли в вашем распоряжении какие-либо дополнительные соответствующие ресурсы.

С программой FluentU вы сможете вывести чтение на новый уровень.

FluentU использует аутентичные видеоролики, такие как музыкальные клипы, трейлеры к фильмам, новости и вдохновляющие выступления, и превращает их в персонализированные языковые уроки.

Подбирая материалы для чтения к соответствующему фильму или телепередаче, вы сможете представить материал по-новому и динамично (плюс это нравится учащимся).

Введение в понимание прочитанного сверху вниз и снизу вверх

Есть три этапа улучшения понимания прочитанного в классе:

1. Прежде чем мы прочитаем

2. Пока читаем

3. После прочтения

Ниже предлагаются три упражнения для каждого этапа, которые помогут учащимся развить навыки понимания прочитанного.

Мы можем еще больше дифференцировать этапы чтения, рассмотрев природу стратегий, наиболее полезных на каждом этапе. Традиционно их называют стратегиями «сверху вниз» и «снизу вверх».

Сверху вниз относится к учащимся, использующим свои предыдущие знания, чтобы понять то, что они читают. Они будут использовать свой собственный реальный опыт и свои ожидания, основанные на этом обучении и опыте. Контекст является ключевым. Эта стратегия побуждает учащегося рассматривать закономерности и делать прогнозы и предполагает просмотр текста в целом, а не расшифровку каждого отдельного слова и его значения.Примером нисходящей обработки может быть чтение газетного заголовка и предсказание того, о чем, по вашему мнению, будет рассказ.

Обработка снизу вверх уводит учащегося от его предшествующих знаний в область внешних стимулов. Здесь ключевую роль играют кажущиеся произвольными каракули на странице. Читатель расшифровывает каждое новое слово и ищет в своем ментальном лексиконе значение, последовательно собирая значения вместе, чтобы понять слова, предложения, абзацы и, в конечном счете, текст.

Понимание прочитанного явно включает в себя аспекты обоих процессов, поэтому предлагается сочетание видов деятельности, чтобы предложить широчайший набор инструментов, чтобы побудить наших учащихся на пути к звездному пониманию прочитанного.

Перед прочтением

1. Стимулировать обсуждение

Прежде чем читать текст для понимания, вы должны вовлечь учащихся и активировать их текущий словарный запас, заставив их говорить в общих чертах о теме, о которой они будут читать.

Например, если текст, который они будут читать, в основном основан на теме туризма, спровоцируйте обсуждение туризма в их стране. Например

  • Каковы преимущества сильной индустрии туризма?
  • Каковы лучшие туристические направления в их родной стране и почему?
  • Каковы основные проблемы туризма в их родной стране?

Чтобы получить ответы на фантастические вопросы для разговоров на различные темы, ориентированные на английский язык как английский, нажмите прямо здесь или здесь.Если вы ведете занятия по деловому английскому, то эти подсказки должны вам подойти.

Вы можете начать с того, что поместите эти вопросы на рабочий лист с достаточным количеством свободного места для мозгового штурма и самостоятельного формирования мнений. В дополнение к этому (или вместо этого) вы можете предложить учащимся разбиться на пары или небольшие группы для обсуждения до начала обсуждения в классе.

Это не формальные дебаты, а просто возможность для учащихся выдвинуть на передний план свой родственный английский словарный запас.

Поскольку вы уже будете знакомы с текстом, который они увидят, вы сможете умело и тонко направить разговор на вопросы и области, связанные с сутью предстоящего текста.

Эти рекомендации применимы как к чтению простых детских книг, так и к более сложным академическим текстам. Контекстуализируйте письмо посредством обсуждения и активируйте их известный словарный запас, связанный с темой, посредством разговора.

2. Избавьтесь от ключевой лексики

Теперь мы подошли к самому главному.Слова и их значения.

Во-первых, имейте в виду, что вы не хотите обучать всему словарному запасу. Ваши ученики получат большую пользу, если воспользуются возможностью попытаться вывести значения в контексте. Это важный навык, который нужно развивать, навык, который время от времени должен использовать даже самый красноречивый из носителей языка. Не лишайте своих учеников возможности попрактиковаться в развитии этого навыка, предварительно обучая каждому слову.

Тем не менее, на этом этапе необходимо провести предварительное обучение.Если вы не считаете, что вам нужно это делать, то сложность выбранного вами текста, вероятно, слишком низкая для способностей ваших учеников. Они должны сталкиваться с большим количеством нового языка каждый раз, когда читают то, что вы им даете.

Расшифровка фраз может быть областью, где учащиеся испытывают наибольшие затруднения, особенно когда речь идет о идиоматических фразах. Даже носителям языка требуется некоторое время, чтобы распознать, является ли фраза идиоматической или буквальной, поскольку мы ослеплены нашей собственной фамильярностью.Поэтому обязательно подумайте, можно ли расшифровать слова или фразы в тексте через контекст. Если нет, то это может быть хорошим кандидатом для предварительного обучения.

Вам будет полезно просмотреть каждый текст и выделить идиоматические фразы и часть наиболее сложной лексики. Соберите эти слова и фразы и распечатайте их на рабочем листе. На этом этапе вы можете попросить учащихся прочитать набор слов, использовать процесс предсказания сверху вниз и попросить их записать или обсудить, о чем, по их мнению, будет текст.

Будьте осторожны, не перегружайте учеников. Слишком много слов и фраз утомляют их, оставляя ограниченный энтузиазм для дальнейшего чтения. Придерживайтесь самого необходимого. Что будет труднее всего (или невозможно) ученикам понять самостоятельно при чтении?

Затем объясните учащимся слова и фразы. Если вы говорите на родном языке учащихся, не бойтесь использовать его разумно, а для получения дополнительной информации о двуязычном методе см. здесь.

Проиллюстрируйте значение в контексте, понятном учащимся.Есть ли в их языке подобная идиома? Нарисуй связь! По возможности используйте визуальные стимулы. Прочтите этот пост, чтобы узнать больше идей по обучению словарному запасу.

Теперь предложите своим учащимся написать предложения, используя новую лексику, либо в классе, либо в качестве домашнего задания. Это позволяет проверить понимание и внести соответствующие коррективы.

3. Сначала прочитайте вопросы!

Как и в большинстве случаев в жизни, хорошая техника, примененная должным образом, может увеличить шансы на успех, и техники понимания прочитанного не являются исключением.

Важно предложить учащимся систематический подход к тестам на понимание прочитанного, особенно для учащихся, которые хотят академического или карьерного роста и планируют сдавать такие экзамены, как TOEIC, TOEFL, IELTS, CEFR и т. д.

Учащиеся должны сначала прочитать вопросы, прежде чем приступить к чтению основной части текста. Почему? Ну по ряду причин:

  • Ориентирует читателя на жанр, тему и цель текста.
  • Это позволяет читателю активизировать свои знания связанной лексики и подобрать ключевые слова и фразы, которые они должны понять при чтении.
  • Обеспечивает концентрацию внимания при чтении текста, чтобы они знали, какая информация важна, а какая нет.
  • Экономит кучу времени на любом тесте на понимание прочитанного.

Предложите учащимся подчеркивать ключевые слова и фразы, делать примечания и переводы над словами, где это необходимо. Это поможет им избежать распространенной ошибки, когда они не отвечают на вопрос так, как он написан на бумаге. Немного времени, проведенного здесь, может повысить общую точность и актуальность их ответов.

Во время чтения

4. Прочтите и повторите

Для простоты обсуждения мы часто говорим о четырех способностях языка: чтение, письмо, говорение и аудирование.

Мы могли бы также добавить пятую: Мышление .

Несмотря на то, что эти различия могут быть очень полезными в нашем подходе к обучению языку, они часто являются неточными различиями, даже немного произвольными. Между преподаванием способностей не всегда есть четкое разделение.Поэтому не бойтесь сосредотачиваться на других способностях, даже если вы в основном сосредоточены на чтении.

Существует множество способов совместить время практики понимания прочитанного с развитием других навыков. Например, работа над пониманием прочитанного дает вам прекрасную возможность попрактиковаться в произношении. Это одновременно улучшит их навыки говорения и слушания.

Когда вы работаете над текстом в классе, почему бы не прочитать его вместе с классом? Прочитайте предложение и попросите повторить его.Проверьте правильность произношения и помогите соответственно. После того, как вы проработаете весь отрывок, попросите учащихся прочитать его вам абзац за абзацем, пользуясь возможностью, чтобы исправить, где это необходимо.

5. Правда или ложь?

Полезным методом проверки понимания является повторение текста с рядом верных или ложных утверждений в конце текста.

Возьмите избранный текст и создайте к нему большое количество вопросов, на которые можно ответить «да» или «нет». Каждый вопрос должен быть относительно простым и охватывать основную тему, события, темы, персонажей и все остальное, описанное в тексте.

Прочтите их вслух, пока учащиеся выполняют задание по листу. Предложите учащимся ответить на утверждения, показав большой палец вверх за верное утверждение или большой палец вниз за ложное утверждение. Это позволяет вам легко обнаружить учеников, которые изо всех сил пытаются понять произведение, и оказать им соответствующую поддержку.

Для более длинных и/или более сложных фрагментов вы можете просмотреть истинные или ложные утверждения в конце каждого абзаца или страницы, а не ждать окончания полного текста.

6. Обобщить

Это задание можно легко использовать после чтения, но оно также является отличным способом обеспечить понимание текста при работе с учениками.

Поощряйте своих учащихся делать заметки, комментировать и подчеркивать по ходу дела. Обсудите идеи вместе. Попросите их рассказать о любых личных связях, которые у них есть с темами, или поставить себя на место кого-то, упомянутого в тексте. Учащимся будет полезно связать полученные знания со своей жизнью, чтобы закрепить словарный запас и его значение.

В конце абзаца (или подходящей части текста) учащиеся должны подытожить прочитанное своими словами. Им следует дать указание написать это не более чем в четырех-пяти предложениях или поделиться устной презентацией, которая длится от 30 секунд до 1 минуты. Реконструкция их обучения таким образом заставляет их ясно мыслить, чтобы связно собрать воедино информацию, которую они изучили.

После прочтения

Не теряйте импульс! После сеанса понимания прочитанного — это прекрасное время, чтобы принять участие в различных мероприятиях, чтобы укрепить словарный запас и понятия, затронутые в материале.Это также дает студентам возможность задействовать свои критические способности и высказать свое мнение по вопросам. Вовлечение таким образом является важной частью развития языковых навыков.

7. Время викторины

Увлекательным занятием после чтения является викторина, основанная на понимании прочитанного текста.

Это не обязательно должна быть какая-то старая викторина. Существует довольно много вариаций этого любимого инструмента в классе.

  • Устный тест. Это дает учащимся возможность использовать словарный запас в речи.
  • Тесты, созданные учащимися. Может быть чрезвычайно полезно разделить учащихся на две или более команд и попросить учащихся сформулировать вопросы, которые будут заданы противоположной команде. Это помогает закрепить их обучение, побуждает их выявлять важные идеи в тексте и дает им возможность попрактиковаться в составлении вопросов. Однако есть одно предостережение — они должны знать ответы на свои вопросы!

8. Дебаты

Дебаты, подходящие для учащихся среднего и продвинутого уровня, предлагают платформу, на которой учащиеся могут поделиться своим мнением по заданной теме.Часто, если проявить немного воображения, тема понимания прочитанного может перерасти в тему дебатов, имеющую отношение к обстоятельствам собственной жизни учащихся.

Недавно я готовил группу учителей тайского языка к экзамену CEFR B2 в классе. Мы потратили немало времени на изучение тематического исследования туризма в Гоа, Индия. В статье исследовано влияние, положительное и отрицательное, на приморский город. Это было очень легко адаптировать к теме дебатов: «Туризм: перевешивают ли преимущества бремя?» Это привело к очень оживленным дебатам, поскольку проблемы имели очень реальные последствия для них и их все более популярного северного тайского города.

9. Закройте крышкой

Также известное как «доработать, заполнив пробелы!»

Домашнее задание может быть хорошим способом пополнить словарный запас в перерывах между занятиями. В конце концов, повторение является важным аспектом процесса изучения языка, и одного учебного времени просто недостаточно. Итак, почему бы не сделать домашнюю работу с близким упражнением?

Подготовка к закрытому упражнению может быть простой, особенно если у вас есть электронная копия материалов для чтения. В этом случае просто вырежьте и вставьте предложения из текста в новый документ.Теперь вырежьте слова, над которыми должны поработать учащиеся, и вставьте их в поле внизу страницы. Учащиеся должны выбрать правильное слово из рамки и скопировать его обратно в отрывок в правильном месте. Распечатайте его для своих учеников, и все готово.

 

Итак, вот они, девять замечательных упражнений на понимание прочитанного на английском языке, которые помогут вашим ученикам получить максимальную отдачу от ваших уроков и материалов для чтения вместе.

И хотя это клише, не менее верно и то, что чтение — это дар, который может открывать читателю новые миры.

Как сказал один анонимный остроумец: «Если вы можете это прочитать, поблагодарите учителя».

Скачать: Этот пост в блоге доступен в виде удобного переносимого PDF-файла, который вы можно взять куда угодно. Нажмите здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Бесплатная практика чтения на французском языке | Упражнения по чтению на французском языке

  • Cher journal

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierAdverbeVerbes avec -DREPréposition


    Откройте для себя распорядок дня Лизы, практикуя аудирование и понимание прочитанного по-французски.
  • Entretien avec un вампир

    Le Présent IndicatifForme négativeQuestion/InterrogativePlurielPréposition


    Прочтите это интервью, вдохновленное романом Анны Райс, чтобы попрактиковаться в аудировании и понимании французского языка.
  • James se presente

    Le Présent IndicatifPrépositionAdjectifArticle définiArticle


    Прослушайте это интервью Джеймса, практикуя чтение и понимание французского языка на уровне A1.
  • La Comptine des Vêtements

    AdjectifLe Présent Indicatif Verbes réguliers avec -ERGenre masculinНаречие


    Практикуйте свои навыки аудирования французского языка A1 с помощью детского стишка об одежде.
  • Мари во Франции

    Le Présent IndicatifPlurielPrépositionAdjectifArticle


    Проведите день во Франции, практикуя чтение и понимание французского языка на уровне A1.
  • Petits Portraits entre Amis

    Le Présent IndicatifAdjectifArticlePlurielArticle défini


    Откройте для себя эти портреты шести друзей, практикуя чтение и понимание на слух.
  • Да здравствует осень!

    AdjectifLe Présent IndicatifPlurielЖанр мужскойЖанр женский


    Узнайте, почему осень — лучшее время года, в этой двуязычной аудиостатье.
  • C’est quoi les Outre-mer ?

    Le Présent IndicatifPrépositionAdjectifQuestion/InterrogativePronom d’objet direct


    Узнайте о заморских территориях Франции и их различных статусах, одновременно практикуя понимание французского языка на слух.
  • Carte postale

    Le Présent IndicatifPrépositionPronom réfléchiPronom d’objet косвенныйVerbe irrégulier


    Наслаждайтесь этой открыткой о том, как Магали жила у бабушки и дедушки, пока вы практикуете аудирование и понимание прочитанного по-французски.
  • Chaud ou froid ?

    Le Présent IndicatifPrépositionAdverbeForme négativePronom disjonctif


    Слишком жарко или слишком холодно? Люк и Амели обсуждают свои предпочтения в двуязычном ридере формата A2.
  • Хэллоуин

    Le Présent IndicatifPrépositionAdjectifPronom d’objet косвенныйЖанр


    Узнайте о Хэллоуине, практикуя свои навыки чтения и аудирования на французском языке уровня A2.
  • Kwiziq French Film Fest

    Verbes réguliers avec -ERAdjectifAdjectif ownifArticleLe Présent Indicatif


    Откройте для себя мини-обзоры французских фильмов команды Kwiziq на их любимые фильмы.
  • La fin des vacances

    Le Passé ComposéAdjectifLe Présent IndicatifPlurielPréposition


    Наслаждайтесь этим подкастом-интервью об окончании каникул [США: каникулы], одновременно практикуя свои навыки чтения и аудирования на французском языке.
  • La semaine des Martin

    Le Passé ComposéPrépositionParticipe passéVerbe irrégulierArticle


    Статья о насыщенной неделе деятельности семьи Мартин.
  • Les Vacances à la mer de Lola

    L’ImparfaitAdverbeForme négativePrépositionPluriel


    Откройте для себя детство Лолы на морском отдыхе [США: отпуск], практикуя аудирование и понимание прочитанного на уровне A2.
  • Lettre à France — Michel Polnareff

    Le Présent IndicatifPrépositionPronom d’objet directForme négativeVerbe irrégulier


    Наслаждайтесь культовым любовным «письмом» французского певца Мишеля Польнареффа во Францию ​​и подпевайте, практикуя понимание французского на слух.
  • Lettre à un ami

    Le Passé ComposéVerbe irrégulierLe Présent IndicatifPrépositionL’Imparfait


    Узнайте о жизни Кевина в этом письме, практикуя свои навыки чтения и аудирования на французском языке уровня A2.
  • Первая арендная плата за уроки

    Le Passé ComposéAdjectifPrépositionL’ImparfaitPronom disjonctif


    Элоди вспоминает свой первый школьный день в этой двуязычной статье формата A2.
  • Petit Ours Brun fait des crepes

    Le Présent IndicatifAdjectifPrépositionVerbe irrégulierPronom d’objet direct


    Посмотрите это милое видео о приготовлении блинов, чтобы попрактиковаться в аудировании и понимании прочитанного.
  • Petit Pangolin Malin — Comptine d’Afrique

    Прилагательное, обладающее императивным режимом, PlurielAdjectif Pronom démonstratif


    Слушайте и подпевайте этой милой африканской детской песенке, одновременно тренируясь в аудировании и понимании прочитанного.
  • Un mauvais numéro

    Le Présent IndicatifAdverbeLe Passé ComposéPrépositionVerbes avec -DRE


    Неверный номер! Слушайте этот дружеский обмен мнениями, практикуя аудирование и понимание прочитанного.
  • Un samedi à Paris

    Le Passé ComposéArticleVerbes avec être comme auxiliairePronom réfléchiL’Imparfait


    Прогуляйтесь по Парижу, работая над своим французским аудированием и пониманием прочитанного.
  • Une journée chargée

    Le Présent IndicatifPronom d’objet directAdjectifVerbe irrégulierForme négative


    В этой двуязычной статье у Лукаса напряженный день, связанный с покупками и общением.
  • Что такое Рамадан?

    Le Présent IndicatifArticlePrépositionAdjectifForme négative


    Узнайте о священном месяце Рамадан, практикуя умение слушать и понимать прочитанное.
  • 20 марта: Международный день франкофонии

    Pronom relatifAdjectif ownifAdjectif Genre fémininPréposition


    Отметьте франкофонию, узнав о нескольких франкоязычных странах, с которыми вы, возможно, не знакомы.
  • À quoi ça sert de recycler ses déchets ?

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierAdjectifPronom réfléchiAdverbe


    Какой смысл в переработке? Профессор Гамберге объясняет все скептически настроенной Шарлотте в этом анимационном видео.
  • Ainsi Font, Font, Font (Comptines de France)

    Le Futur SimpleConcordance des TempsVerbes réguliers avec -ERVerbes réguliers avec -IRL’Impératif


    Танцуйте и пойте вместе с маленькими куклами этого знаменитого французского детского стишка, одновременно практикуя понимание французского языка на слух.
  • Школа альпийского французского языка

    Le Présent IndicatifPrépositionVerbe irrégulierAdverbePronom réfléchi


    Узнайте о школе альпийского французского языка, где вы можете кататься на лыжах и одновременно изучать французский язык, одновременно тренируя навыки восприятия на слух и чтения.
  • После коронавируса

    Le Présent IndicatifLe Futur SimpleVerbe irrégulierPrépositionAdverbe


    Узнайте о планах Марианны после изоляции, тренируясь при этом слушать и понимать прочитанное.
  • Счастливого праздника матери!

    Le Présent IndicatifAdjectifVerbe irrégulierAdverbeLe Passé Composé


    Узнайте о Дне матери во Франции, практикуя чтение и понимание французского языка на слух.
  • Счастливого праздника пап!

    PrépositionVerbe irrégulierLe Présent IndicatifComparatifAdjectif ownif


    Узнайте о Дне отца во Франции, практикуя аудирование и понимание прочитанного.
  • C’est qui Coluche ?

    AdjectifLe Présent IndicatifPrépositionLe Passé ComposéPronom réfléchi


    Узнайте о французской иконе Coluche в этом милом анимационном видео.
  • Празднование Дня Благодарения

    AdjectifLe Présent IndicatifForme négativePrépositionPronom relatif


    Наша международная команда Kwiziq изучает праздники в своих странах, которые напоминают американский День Благодарения.
  • Comme d’habitude — Claude François

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierLe Futur SimpleVoix pronominalePronom d’objet direct


    Откройте для себя слова «Comme d’habitude», оригинальной французской версии «My Way» Синатры, практикуя аудирование на французском языке понимание.
  • Комментарий est née la langue française ?

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierPrépositionArticle définiVerbes avec -DRE


    Откуда взялся французский язык? Получите краткий ответ в этом милом анимационном видео для детей.
  • Комментарий fabriquer une piñata d’Halloween

    Mode impératifL’ImpératifPrépositionPronom adverbialAdjectif ownif


    Узнайте, как сделать специальную пиньяту для Хэллоуина, тренируя при этом умение слушать и понимать прочитанное.
  • Комментарий rafraîchir les villes et les maisons tout en restant écologique

    Le Présent IndicatifPronom réfléchiPrépositionVerbe irrégulierLe Passé Composé


    Откройте для себя интересные способы устойчивого охлаждения зданий и городов в этом видео, практикуя чтение и восприятие французского языка на слух.
  • Комментарий rester en bonne santé

    Le Présent IndicatifLe Passé ComposéL’ImparfaitComparatifForme négative


    Получите советы, чтобы оставаться здоровым, практикуя навыки чтения и аудирования на французском языке.
  • Практические советы по прибыли на марше Ноэля

    Le Présent IndicatifPrépositionVerbe irrégulierAdverbeAdjectif


    Получите несколько практических советов, которые помогут вам максимально использовать рождественские ярмарки, тренируя при этом умение слушать и понимать прочитанное.
  • D’où Vient la Tradition du Marché de Noël?

    Le Présent IndicatifPrépositionPlurielPronom réfléchiAdjectif


    Узнайте немного об истории традиционных рождественских ярмарок Франции в этом милом видео.
  • D’où vient le nom des Schtroumpfs?

    Le Présent IndicatifPronom réfléchiPronom d’objet косвенноеAdjectifPronom d’objet direct


    Узнайте, как появилось название les Schtroumpfs (Смурфики), тренируясь при этом на слух и при прочтении.
  • Dame Tartine (Comptines de France)

    PrepositionAdjectif ownifPlurielAdjectifL’Imparfait


    Подпевайте этому восхитительному французскому детскому стишку, одновременно тренируя понимание французского языка на слух.
  • Divali : La Fête des Lumières à Vancouver

    Le Présent IndicatifPronom réfléchiAdjectifVerbe irrégulierLe Passé Composé


    Узнайте о радостном празднике Дивали, отмечаемом индийцами во всем мире, тренируя свое восприятие на слух и чтение.
  • Сделай сам Pâques — Œufc a l’intérieur сообщение-сюрприз

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierPrépositionForme négativePronom d’objet direct


    Следуйте этому руководству, чтобы сделать забавное украшенное яйцо с сообщением-сюрпризом внутри, одновременно практикуя французское аудирование и понимание прочитанного.
  • Éclipse en Guadeloupe

    PrepositionLe Présent IndicatifAdjectifArticle définiAdverbe


    Хотя Великое Американское Полное Затмение было всего лишь частным затмением в Гваделупе, оно все равно было зрелищем, и для него требовались те же самые специальные очки.
  • Эдит Пиаф — французский портрет

    Le Présent IndicatifPrépositionAdjectifPronom d’objetAdjectif indéfini


    Эдит Пиаф была французской певицей кабаре и международной звездой. Прочтите и прослушайте нашу двуязычную статью, а затем послушайте несколько ее классических песен.
  • Euro 2016

    Le Présent IndicatifAdjectifGenrePrépositionGenre féminin


    Узнайте о Евро (чемпионате Европы по футболу/футболу) 2016, тренируясь при аудировании и понимании прочитанного.
  • Фестиваль в Каннах

    Le Présent IndicatifAdjectifPronom réfléchiLe Passé ComposéPluriel


    Один из самых известных и престижных кинофестивалей в мире ежегодно проводится в Каннах. Узнайте немного о его истории и традициях в этом французском видео с расшифровкой и переводом.
  • Festival des cerfs-volants

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierComparatifAdverbePronom d’objet direct


    В Берк-сюр-Мер проходит ежегодный фестиваль запуска воздушных змеев, и он проходит прямо сейчас! Узнайте об этом красочном событии с помощью этого видео, работая над своим пониманием французского языка на слух.
  • France Gall, la groupie du pianiste

    Le Présent IndicatifAdjectifVerbe irrégulierLe Passé ComposéAdverbe


    France Gall скончался в январе 2018 года.Узнайте об этой французской певице с уникальным голосом в нашей двуязычной статье.
  • Выборы во Франции

    Le Présent IndicatifAdjectifLe Futur SimpleVerbe irrégulierPluriel


    Узнайте о выборах во Франции, практикуя чтение и понимание французского языка на слух.
  • Game of Thrones (без спойлеров)

    Le Passé ComposéAdjectifLe Présent IndicatifPronom d’objet косвенныйPluriel


    Для всех поклонников GoT (и всех, кто просто хочет знать, о чем весь этот шум), вот видео, говорящее обо всех рекордах, которые это фэнтезийное телешоу побило за восемь лет существования.
  • Хадж

    Le Présent IndicatifPrépositionVerbe irrégulierAdjectifArticle défini


    Узнайте о мусульманском паломничестве во время хаджа, практикуя умение слушать и понимать прочитанное.
  • Il est né le divin Enfant (Chant de Noël)

    Pronom d’objet directPronom d’objet косвенныйAdjectif ownifAdjectif indéfiniInfinitif


    Подпевайте этой очень популярной французской рождественской песне, одновременно тренируясь в слушании и понимании прочитанного.
  • Il y a un monstre sous mon lit !

    Le Présent IndicatifPronom d’objet косвенныйVerbe irrégulierL’ImparfaitPronom d’objet direct


    О нет, под кроватью этого маленького мальчика прячется монстр! Послушайте его разговор с отцом, затем прокрутите вниз до двуязычной программы чтения.
  • Французские изобретения

    PrepositionAdjectifArticleLe Présent IndicatifL’Imparfait


    Сотни, если не тысячи продуктов, которыми вы пользуетесь каждый день, начинались как не более чем идея, и многие из этих идей изначально были французскими.
  • Jardin d’hiver, de Keren Ann

    Le Présent IndicatifPronom d’objet косвенноеPrépositionPronom d’objet directForme négative


    Попрактикуйтесь в аудировании и понимании французского языка с этой зимней песенкой.
  • Joyeux Hanoucca !

    Le Présent IndicatifAdjectifGenre fémininPrépositionPluriel


    Праздник Хануки начинается 25 кислева по еврейскому календарю, что означает, что дата по григорианскому календарю меняется каждый год.
  • Kwiziq Фестиваль французского кино — C.R.A.Z.Y.

    Le Présent IndicatifAdverbeAdjectif ownifAdjectifVerbes réguliers avec -ER


    Вот подборка Орели для Kwiziq French Film Fest: франко-канадский фильм C.R.A.Z.Y.
  • Kwiziq Фестиваль французского кино — Le Gendarme de Saint-Tropez

    Le Présent IndicatifPronom réfléchiPronom relatifPronom d’objetArticle défini


    Вот рецензия Гжегаба на классическую французскую комедию для Kwiziq French Film Fest.
  • Годовщина Сирила

    Verbe irrégulierLe Passé ComposéLe Present IndicatifPrépositionPronom réfléchi


    Потренируйтесь слушать и читать эту историю о вечеринке-сюрпризе.
  • Обращение от 18 июня 1940 г.

    Le Présent IndicatifPrépositionVerbe irrégulierLe Passé ComposéAdverbe


    Обращение от 18 июня считается истоком французского Сопротивления во время Второй мировой войны. Узнайте, как это произошло, в этом французском видео с расшифровкой и переводом.
  • L’Arnacœur — Фестиваль французского кино

    Le Présent IndicatifAdverbeVoixpassivePronom relatifPronom réfléchi


    Первый обзор Kwiziq French Film Fest подготовлен не кем иным, как нашим генеральным директором Гаретом «Груффом» Дэвисом.
  • L’enseignement en ligne : Témoignage de Céline

    Le Présent IndicatifPrépositionAdjectifAdverbeAdjectif ownif


    Узнайте о плюсах и минусах онлайн-обучения в этом интервью с Céline.
  • L’oral de français en Première

    Le Présent IndicatifAdjectif ownifAdverbeAdjectifPronom réfléchi


    В конце «Première», предпоследнего года обучения во французской средней школе, французские студенты должны сдать литературный устный экзамен. Многие из советов, предлагаемых в этом видео, можно применить к другим устным экзаменам.
  • La chasse aux œufs

    PrepositionLe Passé ComposéPronom réfléchiL’ImparfaitAdjectif


    Присоединяйтесь к охоте за пасхальными яйцами с этой французской аудиостатьей.
  • Праздник Святого Патрика

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierAdjectifPrépositionPronom réfléchi


    День Святого Патрика — самый важный день в году для ирландцев во всем мире. Узнайте об этом праздновании 17 марта с помощью этого видео.
  • La Mère Michel (Comptines de France)

    Pronom d’objet косвенныйVerbe irrégulierPronom d’objet directLe Présent IndicatifLe Futur Simple


    Подпевайте известному французскому детскому стишку «La Mère Michel» во время тренировки восприятия французского на слух.
  • Прокат классов Матильды

    Le Futur SimplePrépositionPronom d’objet directVerbe irrégulierMode subjonctif


    В этой статье «Снова в школу» много практики с будущим временем.
  • La Tradition de la Galette des Rois

    Le Présent IndicatifComparatifAdjectifPronom relatifPronom réfléchi


    Вы когда-нибудь ели Galette des Rois? Этот знаменитый французский пирог, который едят только в январе, содержит сюрприз!
  • La valeur inestimable de Notre-Dame de Paris

    Le Passé ComposéLe Présent IndicatifAdjectifPrépositionPronom d’objet direct


    Notre-Dame de Paris, жемчужина французской готической архитектуры, был частично уничтожен пожаром 15 апреля 2019 года.Узнайте о некоторых повреждениях, которые были нанесены в этом видео.
  • Батаклан, театр за пределами общины

    AdjectifLe Présent Indicatif Pronom relatifVerbe irrégulierLe Passé Composé


    Во вторую годовщину чудовищной атаки, унесшей жизни 90 человек 13 ноября 2015 года, и когда театр Bataclan снова открывает свои двери, мы хотели воздать должное этому мифическому месту ночной жизни Парижа.
  • Le Dîner de cons — Фестиваль французского кино

    Le Présent IndicatifAdjectifPronom réfléchiPronom d’objetConjunction de subscription


    Рецензия Лауры на Kwiziq French Film Fest.
  • Le Farz Fourn (Специальные блюда Бретани)

    Le Présent IndicatifAdjectifAdverbePrépositionPronom d’objet direct


    Откройте для себя бретонский десерт, известный как Farz Fourn, в нашей двуязычной статье. Это часть нашей серии Spécialités de Bretagne.
  • Фестиваль американского кино в Довиле

    Le Présent IndicatifPrépositionVerbe irrégulierMode subjonctifAdjectif


    Узнайте об американском кинофестивале, который проходит в Довиле, Нормандия, каждый год.
  • Le FIFF (Международный кинофестиваль франкоязычных фильмов)

    PrepositionLe Présent IndicatifAdverbeAdjectifPronom relatif


    Узнайте об этом крупном франкоязычном кинофестивале из Намюра, Бельгия.
  • Le français moderne

    L’ImparfaitLe Présent IndicatifPronom réfléchiAdjectifVerbes réguliers avec -ER


    Узнайте о современном французском языке в пятой части нашей серии двуязычных статей о развитии французского языка на протяжении веков.
  • Le Kig Ha Farz (Spécialités de Bretagne)

    Le Présent indifatifl’imparfaitprépositionpronom réfléchiadjectef


    Узнайте о традиционном тушении Breton kig Ha Farz в наших продолжающихся Spécialités de Bretagne серии
  • Le KouAn Amann (Spécialités de Bretagne)

    Le Présent INDIFIFS ownifPronom réfléchi


    Узнайте о знаменитом бретанском десерте Kouign Amann (масляном пироге) в этом первом выпуске нашей серии Spécialités de Bretagne.
  • Le Radeau de la Méduse, de Géricault

    Le Présent IndicatifArticlePrépositionVerbe irrégulierPronom d’objet direct


    2 июля 1816 года корабль «Медуза» потерпел крушение у берегов Мавритании и вдохновил на создание одной из самых известных картин в Мир. Узнайте больше в этом видео.
  • Le Salon du chocolat

    Le Présent IndicatifAdjectifPronom réfléchiPronom relatifAdjectif indéfini


    Узнайте о ежегодном парижском фестивале шоколада, практикуя аудирование и понимание прочитанного.
  • Le Salon International de l’Agriculture

    AdjectifLe Présent IndicatifPlurielAdverbePréposition


    Ежегодный Международный сельскохозяйственный салон является крупнейшим французским сельскохозяйственным событием года.
  • Le TCF sur ordinateur

    Le Présent IndicatifPronom d’objet косвенныйPronom réfléchiPronom d’objet directForme négative


    Узнайте, как сдать официальный французский тест, известный как TCF (Test de Connaissance du Français), одновременно тренируя навыки восприятия на слух и прочитанное.
  • Le Tournoi de Roland-Garros

    Le Présent IndicatifArticlePrépositionVerbe irrégulierAdverbeSports


    Узнайте больше о турнире Roland-Garros (или Открытом чемпионате Франции), единственном турнире Большого шлема, проводимом на грунтовых кортах, тренируя свое чтение и понимание французского языка на слух.
  • Високосный день — La journée bissextile

    Le Présent IndicatifLe Conditionnel PrésentVerbe irrégulierAdjectif ownifMode subjonctif


    Этот дополнительный день наступает лишь раз в четыре года — узнайте причину високосного дня и високосного года и как говорить о них по-французски.
  • Léo et Popi : la Galette des Rois

    Le Présent IndicatifL’ImpératifMode impératifVerbe irrégulierAdverbe


    Забавный видеоролик о La Galette des Rois с участием Léo et Popi из классической французской детской книги Хелен Оксенбери.
  • Les bonnes résolutions de fin d’année

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierLe Passé ComposéAdverbePréposition


    Новый год, новая возможность сделать упражнения привычкой. Вот что говорят об этом французский тренажерный зал и некоторые из его новых членов.
  • Les bouchons, plaie de la route des vacances

    НаречиеПредлог Вопрос/Вопросительный Сленг/Выражение/ВысокоидиоматическийInfinitif


    Когда вы едете за рулем, худшая часть отпуска — это добраться туда и обратно, а летом во Франции наблюдается больше, чем приличная доля пробок джемы.
  • Les cours d’anglais — Gad Elmaleh

    Le Présent IndicatifLe Passé ComposéPrépositionVerbe irrégulierPronom d’objet direct


    Насладитесь стендап-комедией Гада Эльмалеха об изучении английского языка в этом видео.
  • Les Fêtes Johanniques de Reims

    Le Présent IndicatifAdjectifPronom réfléchiPronom relatifPluriel


    Одно из самых важных исторических событий во Франции происходит в Реймсе и посвящено коронации Карла VII в его соборе. Узнайте об этом в этой аудиостатье на французском языке с расшифровкой и переводом.
  • Les Galettes de Blé Noir (специальные блюда Бретани)

    Le Présent IndicatifAdjectifPrépositionAdjectif indéfiniAdverbe


    Узнайте о восхитительном бретанском «galette de blé noir» — пикантном гречневом блинчике — в этом последнем выпуске нашего Spécialit de Bretagne.
  • Les Lichouseries (Spécialités de Bretagne)

    PrépositionLe Présent IndicatifAdjectifArticlePronom d’objet direct


    Узнайте о некоторых знаменитых бретонских «ликарнях» — то есть о сладостях [США: конфеты] — в следующем выпуске нашей серии Spécialités de Bretagne.
  • Les maillots du Tour de France

    AdjectifPrépositionLe Présent IndicatifAdjectif ownifLe Passé Composé


    Есть четыре официальных футболки Tour de France – вы знаете, что означают цвета?
  • Les mamans успокаивает

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierPronom réfléchiMode impératifLe Passé Composé


    Чтобы отпраздновать День матери во Франции, вот скетч знаменитого французского комика Флоренс Форести, в котором она исследует трудности материнства, особенно раздражающий случай «идеальных мам».«Язык предупреждающий: какая-то мягкая пошлость.
  • Les Médiévales d’Ouffet

    LES Médiévales D’OUFTIFVERBEBEBEBEBEBEBEBEBLIERPROME RELATIFPRONOME RÉFLÉCHIADJECTIFS


    каждые два года, бельгийский город Оффет-хозяев Les Médiévales, средневековый фестиваль на выходных.
  • Les Nouvelles Régions

    Le Present IndicatifAdjectifPronom relatifPronom d’objetForme négative


    В этом году карта Франции претерпела большие изменения — узнайте о новых регионах и их названиях в этой двуязычной статье.
  • Марианна (Les Symboles de la République française)

    Le Présent IndicatifAdverbePrépositionAdjectifArticle


    Узнайте о происхождении Марианны, культовой женщины Французской Республики, практикуя чтение и понимание французского языка на слух.
  • Мария Кюри

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierPrépositionArticleГлаголы « semi-réguliers »


    Готовы к двум минутам женской истории? Послушайте, как французские дети рассказывают об известном ученом Марии Кюри в этом милом видео.
  • Фестиваль лимонов в Ментоне

    Le Présent IndicatifAdjectifAdverbeVerbe irrégulierLe Passé Composé


    Прекрасный французский город Ментон известен своим ежегодным фестивалем лимонов. Загляните за кулисы в этом видео.
  • Milo — Les œufs en chocolat

    Le Présent IndicatifPronom adverbialPrépositionComparatifPronom réfléchi


    Посмотрите это забавное видео о Пасхе, а также расшифровку и перевод!
  • Французский язык — это фантастика с Квизиком!

    Le Présent IndicatifPrépositionForme négativeAdjectifPronom d’objet direct


    В этой двуязычной статье Ребекка рассказывает нам, почему она любит Kwiziq как новый инструмент для изучения французского языка.
  • Monsieur Grognon

    Forme négativeLe Présent IndicatifVerbe irrégulierLe Passé ComposéPronom d’objet косвенное


    Примените свои навыки французского отрицания к этой двуязычной статье. Щелкните любую фразу, чтобы увидеть английский перевод, а также ссылки на соответствующие уроки французской грамматики.
  • Naissance de la langue française

    AdjectifL’ImparfaitLe Passé SimplePrépositionAdjectif ownif


    Современный французский язык датируется примерно 1300 годом, но откуда он взялся? Узнайте о зарождении французского языка из этой французской аудиозаписи и стенограммы — просто щелкните любую фразу, чтобы получить английский перевод и соответствующие уроки грамматики.
  • Noël en France — Рождество во Франции

    Le Présent IndicatifAdjectifPrépositionPronom réfléchiArticle défini


    Как празднуют Рождество во Франции? Чем канун Рождества и Рождество во Франции отличаются от того, что происходит в США или Великобритании?
  • Nutella : Bousculades, pagaille, la promo monstre vire à l’emute !

    Le Présent IndicatifPrépositionArticleVerbe irrégulierLe Passé Composé


    В январе огромная скидка на Nutella, шоколадно-ореховую пасту, любимую французами (особенно на блины), привела к дракам и беспорядкам в нескольких магазинах.
  • Омар Си — Interview Cinéma

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierAdjectifQuestion/InterrogativePronom d’objet direct


    Французский актер Омар Си известен рядом международных хитов, включая Les Intouchables, X-Men: Days of Future Past и Jurassic World. В этом интервью он рассказывает (быстро!) о своих любимых фильмах.
  • Parle-t-on français ailleurs dans le monde ?

    Le Présent IndicatifArticleVerbe irrégulierArticle définiLe Passé Composé


    Говорят ли по-французски где-либо за пределами Франции? Узнайте в этом милом анимационном видео для детей.
  • Plus de faits intéressants sur le français

    Le Présent IndicatifAdjectifPrépositionForme négativeArticle


    По многочисленным просьбам, больше интересных фактов о французском языке.
  • Plus tard — Bigflo & Oli

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierL’ImparfaitAdverbeVerbes avec -DRE


    У вас когда-нибудь было одно из этих забавных суеверий, когда вы были маленьким? Вспомните эту меланхоличную песню о детстве (и взрослой жизни) французского хип-хоп дуэта Bigflo & Oli, состоящую из двух братьев из Тулузы, и попрактикуйтесь в понимании французского на слух.
  • Загрязнение воздуха в Париже

    Le Passé ComposéVerbe irrégulierArticle définiLe Présent IndicatifLe Futur Simple


    Загрязнение воздуха является проблемой во всем мире, и столица Франции не является исключением. К счастью, мэр Парижа предпринимает шаги по его снижению.
  • Pourquoi les Français sont-ils si fiers de leur kitchen ?

    Le Présent IndicatifPrépositionVerbe irrégulierAdjectifArticle défini


    Почему французы так гордятся своей кухней? Узнайте в этом милом анимационном видео.
  • Pourra-t-on voir des feux d’artifice le 14 juillet 2020 ?

    PrepositionLe Futur SimpleLe Présent IndicatifForme négativePronom relatif


    Будет ли фейерверк в честь Дня взятия Бастилии в 2020 году? Узнайте, что происходит в этом видео.
  • Prenoms français

    Le Présent IndicatifPronom réfléchiAdjectifPlurielAdjectif ownif


    Французские родители не полностью свободны в выборе имени своего ребенка — узнайте о некоторых неожиданных ограничениях в этой двуязычной аудио статье.
  • Preparatifs de Noël

    AdjectifPrépositionAdverbePlurielL’Imparfait


    Приготовьтесь к Рождеству с этой короткой двуязычной статьей.
  • Презентация Международной организации франкофонии

    PrepositionLe Présent IndicatifAdjectifPlurielVerbe irrégulier


    Узнайте об организации, стоящей за Международным днем ​​франкофонии, из этого вдохновляющего видео.
  • Государственные праздники во Франции

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierLe Subjonctif PrésentVerbes avec -OIRAdverbe


    Узнайте об 11 государственных праздниках во Франции, тренируя навыки восприятия на слух и прочитанного.
  • Qu’est-ce que l’Avent ? Что такое Адвент?

    Le Présent IndicatifInfinitifPrépositionPronom réfléchiLe Subjonctif Présent


    Узнайте о рождественском календаре и адвент-календарях, практикуя аудирование и понимание прочитанного на французском языке.
  • Quand je serai grand

    Le Futur SimpleAdjectifArticleVerbe irrégulierPréposition


    Посмотрите это милое видео, в котором дети поют о том, что они будут делать, когда вырастут, а затем посмотрите текст в нашем двуязычном ридере
  • Quelques faits intéressants sur le français
    IndicatifPrépositionAdjectifL’ImparfaitArticle défini


    Сделайте перерыв в изучении французского языка и узнайте несколько интересных фактов о нем.
  • Qui sont-ils ? Les Frères Bogdanoff

    Le Présent IndicatifPrépositionVerbe irrégulierAdjectif indéfiniAdjectif


    Узнайте о самых известных французских близнецах, практикуя понимание французского языка на слух.
  • Recette — Le Gratin Beuf, Potiron et Parmesan

    AdjectifLe Présent IndicatifPrépositionMode impératifVerbe irrégulier


    Узнайте, как приготовить вкусную запеканку из говядины, тыквы и пармезана, из этого видео и двуязычной статьи.
  • Rentrée scolaire — limiter les dépenses

    PrepositionLe Présent IndicatifPronom réfléchiPronom relatifVerbe irrégulier


    Начало нового учебного года обычно связано с покупкой новых принадлежностей.В этом видео мы поделимся некоторыми советами, как минимизировать эти расходы.
  • Rentrée scolaire: la dictature de la mode

    Le Présent IndicatifAdjectifVerbe irrégulierPronom démonstratifPréposition


    Видео об эволюции школьной одежды и последних тенденциях школьной моды во Франции.
  • Романтика на марше

    Le Passé Composé Verbes avec être comme auxiliaireL’ImparfaitLe Présent Indicatif Verbes réguliers avec -ER


    Это милая история о любви с первого взгляда, наполненная восхитительными французскими идиомами.
  • Рош ха-Шана

    Le Présent IndicatifAdjectifPrépositionPronom d’objet directVerbe irrégulier


    Узнайте некоторые традиции, связанные с Рош ха-Шана, двухдневным празднованием еврейского Нового года.
  • Septembre chez mes grand-parents

    L’ImparfaitPronom disjonctifPronom réfléchiPronom d’objet directAdjectif


    Вспомните о посещении бабушек и дедушек осенью в этой аудио статье.
  • Soirée d’Hallowe’en

    Le Présent IndicatifPrépositionLe Passé ComposéAdjectifVerbe irrégulier


    Маленький городок в Эльзасе пугает людей со всего региона замысловатым гаражом в доме с привидениями.
  • Сонгкран — Тайский Новый год

    Le Présent IndicatifPronom d’objetAdjectifЖанр мужскойЖанр женский


    Знаете ли вы, что Таиланд празднует Новый год в середине апреля? Узнайте об уникальном фестивале Сонгкран из этой двуязычной статьи.
  • Sous les Sunlights des Tropiques — Gilbert Montagné

    Le Présent IndicatifForme négativeVerbe irrégulierPronom réfléchiAdjectif


    Наслаждайтесь солнечными вибрациями абсолютной классики французского лета от Gilbert Montagné с 1984 года и подпевайте во время занятий французским языком.
  • Tour de France

    Le Passé ComposéPrépositionLe Présent IndicatifPronom Relatif Verbes avec être comme auxiliaire


    Tour de France — это велогонка и невероятное испытание на выносливость. Узнайте немного об истории этого ежегодного мероприятия в нашей двуязычной статье.
  • Tout pour la musique — France Gall

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierPronom réfléchiArticleAdjectif


    Прославьте музыку с этой классикой свинга 1981 года France Gall и подпевайте, тренируя понимание французского языка на слух.
  • Un Conte de Noël

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierPrépositionAdjectif ownifPronom réfléchi


    Вот первые страницы классической «Рождественской песни» Чарльза Диккенса, адаптированной и переведенной на уровне B1 для тренировки вашего восприятия на слух и чтения.
  • Un cœur en hiver — Фестиваль французского кино

    Le Présent IndicatifAdjectifAdjectif indéfiniPronom relatifArticle défini


    Обзор фестиваля французского кино Rowen’s Kwiziq.
  • Une journée dans ma vie d’aupair

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierPrépositionForme négativeLe Passé Composé


    Проведите день в качестве французской помощницы по хозяйству, тренируя навыки аудирования и понимания прочитанного.
  • Y’a D’la Joie — Charles Trenet

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierForme négativeIrregularAdjectif


    Наслаждайтесь гимном счастья и легкомыслию французского кумира Шарля Трене и подпевайте, практикуя понимание французского на слух.
  • 6 июня 1944 г. : voyage à travers le temps

    Le Présent IndicatifLe Passé ComposéVerbe irrégulierPronom réfléchiAdjectif


    Станьте свидетелем празднования высадки союзников в Нормандии, тренируя навыки восприятия на слух и при чтении.
  • 8 мая 1945 года: капитуляция Allemagne à Reims

    Le Présent IndicatifPrépositionAdverbePronom réfléchiPronom relatif


    Узнайте о Германии, капитулировавшей перед союзными войсками 8 мая 1945 года, тренируя свое понимание на слух и чтение.
  • Allô les urgences vétérinaires ?

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierPronom d’objet directPrépositionLe Passé Composé


    Кошка застряла на дереве? Вызовите скорую ветеринарную службу.
  • Assomption

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierPronom relatifArticlePronom réfléchi


    15 августа — католический праздник Успения (Успение) и férié (государственный праздник) во Франции.
  • Au Clair de la Lune (Comptines de France)

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierPrépositionForme négativeLe Passé Simple


    Пойте себе перед сном эту классическую французскую колыбельную, практикуя понимание французского языка на слух.
  • Au Restaurant de la Plage

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierPrépositionPronom d’objet directLe Subjonctif Présent


    Насладитесь обедом в пляжном ресторане, тренируясь при аудировании и понимании прочитанного.
  • Безопасность ! Je n’ai плюс интернет!

    Le Présent IndicatifLe Passé ComposéQuestion/InterrogativePronom d’objet directPronom d’objet косвенный


    Нужна помощь в работе со службой поддержки при отключении интернета? Прочтите эту аудио-статью, чтобы узнать о некоторых полезных фразах.
  • Basique — OrelSan

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierНаречие indéfiniArticle


    Практикуйте свои навыки французского рэпа с «Basique» от OrelSan.
  • День взятия Бастилии

    AdjectifLe Présent IndicatifAdjectif ownifPlurielVerbe irrégulier


    С Днем взятия Бастилии! Узнайте о национальном празднике Франции из нашей двуязычной аудиостатьи.
  • Божоле нуво: ne l’appelez plus piquette!

    Le Présent IndicatifAdjectifVerbe irrégulierAdverbePréposition


    Это снова то время года, когда любители вина собираются вместе, чтобы попробовать молодое вино, известное как Божоле Нуво. Но так ли это на самом деле хорошо или плохо? — так как они сказали?
  • Декларация независимости Бельгии

    Le Présent IndicatifAdjectifPlurielPrépositionPronom relatif


    Потренируйтесь слушать и читать, узнавая о том, как Бельгия провозгласила свою независимость.
  • Новости Бретани — очерк Les Inconnus

    Le Passé ComposéVerbe irrégulierAdjectifPrépositionArticle défini


    Получите (преувеличенное) представление о французском языке, как на нем говорят в Бретани, из этого юмористического очерка Les Inconnus (известного французского трио юмористов 90-х).
  • Bruxelles je t’aime — Angèle

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierForme négativePronom d’objet directPronom d’objet косвенный


    Отпразднуйте бельгийскую столицу с оптимистичной песней Анжель о любви к Брюсселю, одновременно практикуя свое понимание французского на слух.
  • Bûche de Noël : recette

    Le Présent IndicatifPronom d’objet directPrépositionPronom d’objet косвенный Возвратные глаголы


    Узнайте, как приготовить самый классический из французских рождественских десертов: la bûche de Noël.
  • Шарль Азнавур s’éteint à 94 ans

    Le Présent IndicatifPrépositionPronom d’objet directL’ImparfaitAdjectif indéfini


    Знаменитый французско-армянский певец скончался в октябре 2018 года. Посмотрите это видео, освещающее аспекты его талантливой карьеры, а затем прокрутите вниз, чтобы просмотреть стенограмму. в нашем двуязычном читателе.
  • «Водяные лилии» Клода Моне

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierPrépositionAdverbeAdjectif


    Узнайте об истории уникального способа отображения «Водяных лилий» Клода Моне, тренируясь при этом на слух и при чтении.
  • Comme Avant (ConfinementSong)

    PrepositionL’ImparfaitLe Présent IndicatifAdjectifLe Subjonctif Présent


    Подпевайте горько-сладкой песне GiedRé о жизни до карантина, одновременно тренируясь в аудировании и понимании прочитанного.
  • Заявка на получение французского гражданства (Deuxième partie)

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierPrépositionLe Passé ComposéPronom relatif


    Узнайте, как подать заявление на получение французского гражданства, из второй части этого официального видео, одновременно практикуя аудирование и понимание прочитанного на французском языке.
  • Комментарий requester la nationalité française (Première partie)

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierAdjectifPronom d’objet directQuestion/Interrogative


    Узнайте, как подать заявление на получение французского гражданства, из первой половины этого официального видео, одновременно практикуя французское аудирование и понимание прочитанного.
  • Комментарий préparer son bagage en cabe

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierAdjectifPrépositionForme négative


    Получите несколько полезных советов по упаковке в этом видео от Кэтрин Швааб.
  • Coupe du Monde 1998

    Le Présent IndicatifLe Passé ComposéAdjectifPronom d’objet directVerbe irrégulier


    Двадцать лет назад Франция обыграла Бразилию и стала чемпионом мира по европейскому футболу. В этом видео тренер Эме Жаке делится своими первыми мыслями.
  • Dans les coulisses du Moulin Rouge

    Le Présent IndicatifAdjectifForme négativeArticleVerbe irrégulier


    Мулен Руж — всемирно известное парижское ревю. Взгляните за кулисы и блестки с помощью этого видеоотчета.
  • Décès de l’ancien président Jacques Chirac, l’animal politique

    Le Présent IndicatifAdjectifPrépositionVerbe irrégulierLe Passé Composé


    Бывший президент Франции и мэр Парижа Жак Ширак скончался 26 сентября 2019 года.Узнайте о наследии этого политического животного в этом видео от France24.
  • Demande d’emploi

    Le Présent IndicatifPlurielPronom d’objet косвенноеPrépositionL’Imparfait


    Эта аудиостатья о письме о приеме на работу была специально написана для того, чтобы помочь вам подготовиться к экзамену AP по французскому языку по аудированию и чтению.
  • Départ en Vacances 1 — Sur la route des vacances

    Verbe irrégulierLe Présent IndicatifPrépositionAdjectifPronom d’objet direct


    Страшно отправиться в отпуск [США: отпуск] с маленькими детьми? К счастью, у Селин есть несколько забавных советов, как подготовиться к путешествию на машине!
  • Départ en Vacances 2 — Sur place

    PrépositionVerbes réguliers avec -ERLe Présent IndicatifForme négativePronom réfléchi


    Страшно отправиться в отпуск [США: каникулы] с маленькими детьми? К счастью, Селин дала несколько забавных советов по выбору жилья для отпуска [US:vacation]!
  • Инициативы для родителей и детей в заключении

    PrépositionLe Présent IndicatifPronom d’objet directVerbe irrégulierPronom d’objet косвенный


    Узнайте о некоторых инициативах в Бельгии по обучению и развлечению детей во время карантина, тренируя при этом умение слушать и читать.
  • Памятные отпуска

    Le Passé ComposéL’ImparfaitPronom réfléchiMode subjonctifForme négative


    Лоуренс и Арно отправляются в отпуск мечты, чтобы отпраздновать 5 лет вместе в этой аудио статье.
  • Devant un match de foot

    Le Présent IndicatifPronom d’objet directPronom d’objet косвенныйForme négativePréposition


    Пришло время чемпионата мира, поэтому вот забавный диалог между двумя футбольными болельщиками, наблюдающими за матчем.
  • Dialectes et langues régionales

    Forme négativeAdjectifLe Passé ComposéPronom d’objet directL’Imparfait


    На протяжении веков Франция была разделена на два основных диалектных региона.Узнайте о развитии французского языка в этой двуязычной статье.
  • Dix pour cent : la bonne recette

    Le Présent IndicatifAdverbeLe Passé ComposéPronom d’objet directPronom d’objet косвенный


    Откройте для себя «Dix pour cent», юмористический французский телесериал об испытаниях и невзгодах агентов кинозвезд.
  • Dix pour cent : la bonne recette (suite)

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierAdjectifLe Passé ComposéPréposition


    Часть 2 видео о «Dix pour cent», юмористическом французском телесериале об испытаниях и невзгодах агентов кинозвезд.
  • Et tout le monde s’en fout : L’eau

    Le Présent IndicatifPrépositionVerbe irrégulierForme négativeAdjectif ownif


    Забавное видео (с вульгарными выражениями) на серьезную тему: воду.
  • Fête de la Musique

    Le Présent IndicatifAdjectif indéfiniPronom indéfiniPronom relatifAdjectif


    La Fête de la Musique — это ежегодный праздник во Франции и во всем мире. Узнайте немного о его истории в нашей двуязычной аудиостатье, а затем послушайте несколько классических французских эстрадных произведений.
  • Праздник музыки: интервью Джека Ланга

    Le Passé ComposéLe Présent IndicatifAdverbePrépositionPronom réfléchi


    В 1981 году министр культуры Джек Ланг придумал новый праздник, на котором граждане любого происхождения могли отпраздновать общую любовь к музыке: la Fête де ла Мюзик. Вот как это произошло.
  • Fête des Lumières à Lyon

    Le Présent IndicatifAdjectifVerbe irrégulierPrépositionPronom réfléchi


    Фестиваль света в Лионе — событие, которое обязательно нужно увидеть, когда стены зданий превращаются в киноэкраны.Вот что вас ждет в 2017 году, включая новейшие меры безопасности.
  • Films français (2) — La sélection de Cécile

    Le Présent IndicatifAdjectifPronom d’objet directGenre fémininPronom relatif


    Вот еще одна подборка из 3 великих французских фильмов, которые стоит заново открыть для себя и насладиться!
  • Films français — La sélection de Céline

    Le Présent IndicatifPrépositionAdjectifPronom d’objet directAdverbe


    Вот подборка из 3 великих французских фильмов, которые стоит заново открыть для себя и насладиться!
  • История независимости Гаити

    Le Présent IndicatifLe Passé ComposéVerbe irrégulierPronom réfléchiMode impératif


    Гаити стала первой французской колонией, получившей независимость, во многом благодаря одному человеку.
  • Хэллоуин во Франции

    Le Présent IndicatifPrépositionForme négativeLe Passé ComposéArticle


    В детском саду в Биаррице дети готовятся к Хэллоуину с плюшевыми тыквами и любимыми костюмами.
  • Наследие Джонни Холлидея

    Le Présent IndicatifPrépositionLe Passé ComposéPronom d’objet directPronom relatif


    Несмотря на то, что он был французом, Джонни Холлидей написал завещание в Соединенных Штатах, что позволило ему лишить наследства своих детей. Узнайте, как они оспаривают завещание и есть ли у них дело, в этом видео.
  • Histoire d’animaux

    AdjectifLe Passé ComposéLe Plus-que-ParfaitPrépositionVerbes avec être comme auxiliaire


    Выучите или попрактикуйтесь в некоторых французских выражениях с животными в этой милой двуязычной истории.
  • Histoires d’argent

    Le Présent IndicatifPronom d’objetPronom réfléchiAdjectifArticle défini


    Двуязычный текст о различных отношениях с деньгами, богатый французскими идиомами.
  • Иммигрант в Канаде

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierLe Futur SimpleAdjectifPréposition


    Если вы мечтаете об иммиграции [Великобритания: эмиграция] в Канаду, это официальное видео содержит всю необходимую вам информацию.
  • Жан де Лафонтен (Французские портреты)

    Le Présent IndicatifPrépositionAdjectifArticleVerbe irrégulier


    Узнайте о французском поэте Жане де Лафонтене, практикуя свои навыки чтения и аудирования на французском языке.
  • Johnny Hallyday: 1943-2017

    Le Présent indicatifadifverbe rugulierAdverbebeposition


    Посмотрите этот Hommage к Johnny Hallyday, французский рок-н-ролл легенды, которые умерли в декабре 2017 года.
  • Joséphine Baker Au Pantheon

    Le Passé Composéverbe InrégulierPrepositionAjectiftiftift Узнайте о решении приветствовать Жозефину Бейкер во французском Пантеоне, одновременно практикуя аудирование и понимание прочитанного на французском языке.

  • Осень на марше Ландерно

    Le Présent IndicatifAdjectifArticlePronom indéfiniLe Passé Composé


    Французские рынки полны красиво окрашенных продуктов, особенно осенью. Посетите рынок Ландернау с этим французским видео, включая расшифровку и перевод.
  • L’Entretien de Naturalization française de Shui

    Le Présent IndicatifLe Passé ComposéPrépositionPronom réfléchiVerbe irrégulierImmigration & Citizenship


    Наш собственный Shui рассказывает нам о своем собеседовании по натурализации во Франции, пока вы тренируетесь в чтении и восприятии французского языка на слух.
  • L’histoire de la Saint-Sylvestre

    Le Présent IndicatifLe Passé ComposéPrépositionPronom réfléchiPronom d’objet


    Во Франции канун Нового года известен как la (fête de) Saint-Sylvestre — но почему?
  • Богема — Шарль Азнавур

    Le Présent IndicatifForme négativeL’ImparfaitAdjectifVerbe irrégulier


    Отправляйтесь на старый Монмартр под эту классическую песню Шарля Азнавура «Богема», одновременно практикуя понимание французского языка на слух.
  • La Bretagne se révèle en Côtes d’Armor

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierPronom d’objet directPronom d’objet косвенныйPréposition


    Северо-западная часть Франции представляет собой красивый регион под названием Бретань, или Бретань.Откройте для себя несколько его секретов и мифов в этом динамичном видео.
  • La Chandeleur

    PrepositionL’ImparfaitAdverbePronom d’objet directPronom relatif


    2 февраля известно как Chandeleur, la fête des chandelles или le jour des crêpes — узнайте все об этом в этом видео.
  • La Construction de la Tour Eiffel

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierLe Passé ComposéPrépositionAdverbe


    Узнайте больше о том, как появился самый культовый памятник Франции, практикуя понимание французского языка на слух.
  • La main dans le sac

    Le Passé ComposéAdverbePrépositionPronom relatifAdjectif ownif


    Выучите или попрактикуйтесь в некоторых идиоматических французских выражениях в этом двуязычном приложении.
  • La rentrée, quelle angoisse !

    Le Présent IndicatifAdjectifVerbe irrégulierPronom réfléchiAdjectif indéfini


    Приготовьтесь вернуться в школу с взволнованным, но взволнованным лицеистом в нашей двуязычной аудиостатье.
  • Le Camembert de Normandie (Специальные блюда Франции)

    Le Présent IndicatifAdjectifVerbe irrégulierPrépositionLe Subjonctif Présent


    Узнайте о знаменитом нормандском сыре: le camambert.
  • Le Club des Poètes

    Le Présent IndicatifAdjectifAdverbeVerbe irrégulierL’Imparfait


    Если вам нравится Париж и поэзия, вам понравится le Club des Poètes. Узнайте об этой возможности читать стихи трижды в неделю в нашей двуязычной аудиостатье.
  • Le coq gaulois (Les Symboles de la République française)

    Le Présent IndicatifPrépositionAdjectifArticleForme négative


    Узнайте о происхождении этого символа Французской Республики, практикуя понимание французского языка на слух.
  • Le DELF-DALF en témoignages

    Le Présent IndicatifAdjectifPronom relatifVerbe irrégulierLe Passé Composé


    DELF и DALF являются официальными тестами на знание французского языка. В этом видео преподаватели французского языка из разных стран рассказывают о том, что для них значат DELF и DALF.
  • Le drapeau tricolore (Les Symboles de la République française)

    Le Présent IndicatifAdjectifLe Subjonctif PrésentMode subjonctifVerbe irrégulier


    Узнайте о происхождении французского трехцветного флага, символа Французской Республики, практикуя чтение и понимание французского языка на слух.
  • Le français classique

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierPronom réfléchiAdjectifL’Imparfait


    Узнайте о классическом французском языке из этой серии двуязычных статей из пяти частей о развитии французского языка на протяжении веков.
  • Le grand nettoyage de printemps

    Le Passé ComposéVerbe irrégulierPrépositionAdverbePronom réfléchi


    Примите участие в большой весенней уборке с этой аудиостатьей.
  • Лувр : 800 ans d’Histoire

    Le Présent IndicatifPrépositionAdjectifVerbe irrégulierArticle


    Знаете ли вы, что Лувр, один из самых известных музеев мира, изначально был крепостью? Узнайте об истории этого парижского памятника в этом увлекательном видео.
  • Le moyen français

    AdjectifLe Présent IndicatifAdjectif ownifArticle définiGenre féminin


    Узнайте о среднефранцузском языке из этой серии двуязычных статей из пяти частей о развитии французского языка на протяжении веков.
  • Le premier mai

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierAdverbePronom réfléchiPréposition


    В большинстве стран мира 1 мая является государственным праздником, называемым Днем труда. Изучите историю в этом французском видео с расшифровкой и переводом.
  • Le ski — Têtes à Claques

    Le Présent IndicatifPronom réfléchiPrépositionVerbe irrégulierAdjectif


    Сложный, но смешной квебекский пластилиновый ролик о горнолыжнике, вызывающем экстренные службы для себя.
  • Всеобщее избирательное право мужчин — 5 марта 1848

    Le Présent IndicatifPrépositionVerbe irrégulierAdjectifForme négative


    Франция была первой страной, которая ввела всеобщее избирательное право для мужчин. Узнайте, как это произошло, в этой аудио-статье и двуязычной читалке.
  • Le XVIIIe siècle, le siècle des Lumières

    Le Présent IndicatifAdjectifPlurielVerbe irrégulierArticle


    Узнайте о богатой истории Франции из этого видео.
  • Les animaux en vacances

    Le Présent IndicatifPrépositionForme négativeAdjectifPronom d’objet


    Домашние животные настолько важны для французов, что их часто включают в семейный отдых. Это может быть проблемой, как вы узнаете из этого видеоотчета.
  • Les belles histoires — Bénabar

    Le Présent IndicatifPronom d’objet directVerbe irrégulierPronom d’objet косвенныйPronom relatif


    Наслаждайтесь музыкальным любовным письмом французского певца Бенабара к этим романтическим тропам, на которых мы все выросли, и подпевайте, тренируя понимание французского языка на слух.
  • Les Bêtises de Cambrai et les Chardons Lorrains (Specialités de France)

    Le Présent IndicatifAdjectifVerbe irrégulierPrépositionArticle


    Узнайте о некоторых традиционных сладостях из разных регионов Франции.
  • Les Français vus par les étrangers

    Le Présent IndicatifPrépositionLe Passé ComposéVerbe irrégulierPluriel


    Прислушайтесь к некоторым мнениям людей со всего мира о французском языке, работая над своим пониманием французского языка на слух.
  • Неочерченные туристические сайты Гваделупы

    AdjectifLe Présent IndicatifPrépositionAdverbePronom réfléchi


    Откройте для себя прекрасный архипелаг Гваделупа с помощью этого информативного видео, практикуя французское аудирование и понимание прочитанного.
  • Lettre au Père Noël

    Le Passé ComposéVerbe irrégulierLe Présent IndicatifPronom d’objet косвенныйL’Imparfait


    Прочтите письмо Лизы Деду Морозу, чтобы попрактиковаться во французском рождественском словарном запасе, а также научиться понимать слова на слух и читать.
  • Письмо Николя Бедоса к сыну отца, комедианта Ги Бедоса , также актер (и сценарист/режиссер), написал очень трогательное письмо, прочитанное здесь по французскому радио литературным журналистом Огюстеном Трапенаром.
  • Lynda Lemay — Les Maudits Français

    Le Présent IndicatifPrépositionAdjectifVerbe irrégulierArticle


    Чтобы отпраздновать Национальный день Квебека, la Saint-Jean-Baptiste (24 июня) и la Fête de la Musique (21 июня), вот песня певицы Québécois автор песен Линда Лемей.
  • Ma sœur — Clara Luciani

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierPronom d’objet directLe Passé ComposéForme négative


    Наслаждайтесь одой сестринской любви в исполнении французской певицы Клары Лучани и подпевайте, тренируя понимание французского языка на слух.
  • Марди-гра ~ Масленица

    Le Présent IndicatifForme négativePrépositionAdverbeReflexive verbs


    Узнайте о различных названиях и празднованиях накануне Пепельной среды.
  • Mon année à l’étranger

    PrepositionLe Passé ComposéVerbe irrégulierForme négativeLe Present Indicatif


    Quelle Chance ! Проведите год во Франции с этой аудио-статьей и двуязычным ридером.
  • Mon répondeur

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierAdverbeLe Futur SimplePronom d’objet direct


    Прослушайте французский автоответчик и его сообщения, чтобы попрактиковаться в аудировании и понимании прочитанного.
  • Noël à Kaysersberg

    AdjectifLe Présent IndicatifLe Passé ComposéAdjectif ownifPréposition


    Ни одно путешествие во Францию ​​в рождественский сезон не будет полным без посещения одного из знаменитых рождественских маршей, и тот, что в Кайзерсберге, пожалуй, самый аутентичный.
  • На выходных в кемпинге!

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierAdverbeVerbes « semi-réguliers »Pronom réfléchi


    Эта аудиостатья о кемпинге была специально написана, чтобы помочь вам подготовиться к экзамену AP по французскому языку, аудированию и чтению.
  • Papaoutai — Stromae

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierForme négativeLe Futur SimpleQuestion/Interrogative


    Откройте для себя текст международного хита Stromae «Papaoutai» и подпевайте, тренируя понимание французского языка на слух.
  • Pézenas : Место назначения

    AdjectifLe Présent IndicatifPronom relatifPlurielVerbe irrégulier


    Pézenas — красивый город на юге Франции, наполненный историей, культурой и искусством. Узнайте об этой «зеленой жемчужине» в нашей аудиостатье на французском языке с расшифровкой и переводом.
  • Пуассон д’Авриль !

    Le Présent IndicatifPrépositionVerbe irrégulierPronom réfléchiArticle


    Апрельская рыба… что? Узнайте о глупом празднике, который проходит во Франции 1 апреля.
  • Pokémon Go — La chasse est ouverte

    Прилагательное Обладает УказаниеЖанр женскийAdjectifPronom réfléchi


    Pokémon Go покорил мир, и хотя мы не можем дать никаких советов по поиску Чармандеров или Джиглипаффов, мы можем помочь вам понять их французские имена в нашей двуязычной статье.
  • Предварительный прогноз погоды

    AdjectifAdverbeLe Présent IndicatifPlurielArticle défini


    Ознакомьтесь с этим прогнозом погоды на французском языке, чтобы найти полезную лексику и выражения.
  • Que la Force soit avec vous !

    Le Passé ComposéVerbe irrégulierLe Présent IndicatifForme négativePronom relatif


    Мы не могли упустить шанс поделиться своими лучшими воспоминаниями о «Звездных войнах» и одновременно создать для вас тематическое упражнение по чтению на французском языке!
  • Что является духом Карнавала и Марди Гра?

    Le Présent IndicatifPrépositionPronom relatifAdjectifLe Passé Composé


    Карнавал и Марди Гра — это масштабные недельные празднования в Ницце, Венеции, Новом Орлеане, Рио-де-Жанейро и многих других городах мира.Узнайте об их религиозном происхождении в этом видео.
  • Réalisatrices françaises

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierAdjectifLe Passé ComposéMode subjonctif


    В честь Международного женского дня 8 марта мы чествуем и выделяем пятерку лучших женщин-режиссеров в мире франкоязычного кино.
  • Rentrée de professeur

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierAdjectifPronom réfléchiLe Passé Composé


    Начало нового учебного года — это большое событие как для учащихся, так и для учителей, о чем говорится в этой аудиостатье.
  • Reste à la maison

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierPrépositionAdjectifForme négative


    Пародия Яна Ламбьеля на песню «Y a le printemps qui chante» Клода Франсуа.
  • Покойся с миром Минский, отец искусственного интеллекта

    Pronom réfléchiLe Passé ComposéLe Subjonctif PasséMode subjonctifAdjectif


    Марвин Мински, отец искусственного интеллекта и духовный дедушка нашего любимого KwizBot, умер. Да упокоится он с миром.
  • Sans toi — Pomme

    Le Présent IndicatifPronom d’objet directPronom d’objet directPronom d’objet косвенныйL’Imparfait


    Пойте вместе с народной поп-песней французской певицы Pomme «Sans toi», одновременно практикуя аудирование и понимание прочитанного на французском языке.
  • Simone, la voix de la SNCF

    Le Présent IndicatifPrépositionVerbe irrégulierPronom relatifAdjectif ownif


    Познакомьтесь с Симоной, культовым голосом французских вокзалов, во время тренировки восприятия французского на слух.
  • Такси!

    PrepositionLe Présent IndicatifVerbe irrégulierPronom d’objet directPronom d’objet косвенный


    Послушайте этот диалог между таксистом и клиентом, чтобы узнать о некоторых полезных выражениях на французском языке.
  • Три минуты на День Благодарения

    Le Présent IndicatifAdjectifСтатья определенаLe Passé ComposéPronom réfléchi


    Наслаждайтесь этим видео, которое предлагает краткий обзор Дня Благодарения, тренируясь при аудировании и понимании прочитанного.
  • Trottinettes électriques-À quand la fin de l’anarchie à Paris?

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierAdjectifAdverbePréposition


    Электрические скутеры можно найти по всему Парижу — по крайней мере, пока не приедет полиция и не конфискует их.
  • Une rentrée plutôt reussie !

    Le Présent DiscavifysПолососпосование


    B2 Французское интерактивное чтение Статья
  • Visite De La Côte Fleurie (Normandie)

    La Présent indeurie (Normandie)

    Le Présent indearifpréperoSitionAditheStifpronom d’objet directverbe ruregulier


    Посещение некоторых прекрасных городов вдоль побережья Нормандии, в том числе Honfleur, Toolville-Sur -Мер и Довиль.
  • Visite de Marseille

    Le Présent IndicatifPrépositionLe Passé ComposéAdjectifVerbe irrégulier


    Осмотрите достопримечательности и попробуйте буйабес во время посещения французского города Марсель с SNCF.
  • Посетите Страсбург в Эльзасе

    Le Présent IndicatifPrépositionAdjectifVerbe irrégulierLe Passé Composé


    Посетите красивый эльзасский город Страсбург и попробуйте местное пиво в этом видео.
  • Visite du Périgord

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierAdverbeAdjectifPréposition


    Осмотрите замки с речного судна, посетите доисторические пещеры и попробуйте трюфели в прекрасном французском регионе Перигор.
  • Что делает День святого Валентина идеальным? (Двуязычная статья)

    PrepositionAdjectifLe Plus-que-ParfaitPronom d’objet directForme négative


    В этой двуязычной статье со звуком описываются два очень разных праздника — и какая разница!
  • Эльзасский акцент

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierAdjectifPrépositionLe Passé Composé


    Получите (преувеличенное) представление о французском языке, на котором говорят в Эльзасе, из этого юмористического скетча от Les Inconnus (известного французского трио юмористов 90-х).
  • Ces fautes qui deviennent des règles — La Chronique Langue de Laélia Veron

    Le Présent IndicatifAdjectifVerbe irrégulierPronom réfléchiL’Imparfait


    Узнайте об увлекательной эволюции французского языка, когда сегодняшние ошибки становятся завтрашними правилами.
  • Chez Victor Hugo à Guernesey

    PrépositionVerbe irrégulierLe Passé ComposéPronom relatifAdjectif


    Откройте для себя удивительный особняк Виктора Гюго Hauteville House на острове Гернси, практикуя чтение и понимание французского языка на слух.
  • Анри Матисс в Центре Помпиду

    Le Présent IndicatifAdjectifPrépositionVerbe irrégulierAdverbe


    Наслаждайтесь захватывающей ретроспективой французского художника Анри Матисса в Центре Помпиду в Париже, одновременно практикуя понимание французского языка на слух.
  • Histoire des Jeux Olympiques Modernes

    PrépositionLe Présent IndicatifAdjectifVerbe irrégulierAdjectif ownif


    Узнайте, как возникли современные Олимпийские игры, практикуя понимание французского языка на слух.
  • Histoire et origine du français canadien

    Le Présent IndicatifPronom réfléchiPrépositionL’ImparfaitAdjectif


    Французский язык, на котором говорят в Квебеке, отличается от того, к которому вы привыкли, но почему? Посмотрите это анимационное видео, чтобы объяснить квебекский акцент…
  • J’attends — Ben Mazué & Pomme

    Le Présent IndicatifLe Subjonctif PrésentMode subjonctifVerbe irrégulierAdverbe


    Откройте для себя всю искренность французского певца Бена Мазуэ в его прекрасно написанном дуэте с Pomme, «J’attends», практикуя аудирование и понимание прочитанного по-французски.
  • Jeanne d’Arc (Французские портреты)

    Le Présent IndicatifPrépositionAdjectifAdjectif ownifArticle défini


    Узнайте о Жанне д’Арк — Жанне д’Арк — во время практики восприятия на слух и чтения.
  • Kwiziq dans le «Crystal Maze»

    Le Présent IndicatifLe Passé ComposéVerbe irrégulierPronom relatifPronom réfléchi


    В мае 2018 года команда Kwiziq собралась в Лондоне, чтобы провести неделю работы и немного повеселиться, включая посещение Хрустального лабиринта. Опыт.
  • L’Ascension

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierPrépositionAdverbePronom réfléchi


    Узнайте о передвижном празднике Вознесения и христианском празднике Вознесения, тренируясь при аудировании и понимании прочитанного.
  • L’histoire de la Fête Nationale

    Le Présent IndicatifPrépositionAdverbePronom adverbialVerbe irrégulier


    Узнайте об истории национального праздника Франции, le 14 juillet, из этого познавательного видео.
  • La Saint-Valentin

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierPronom d’objet косвенныйL’ImparfaitPréposition


    Отметьте День святого Валентина с помощью этого забавного видео о интерпретации жестов на первом свидании.
  • La Toussaint

    PrépositionAdjectifLe Présent IndicatifLe Passé ComposéPronom d’objet direct


    Узнайте о важности La Toussaint или Дня всех святых во Франции, тренируясь при аудировании и понимании прочитанного.
  • Le Carnaval de Dunkerque comme si vous y étiez

    Le Présent IndicatifPrépositionAdverbeVerbe irrégulierL’Imparfait


    Откройте для себя красочный карнавал Дюнкерка, практикуя чтение и восприятие французского языка на слух.
  • Le Cassoulet, традиционное блюдо Sud Ouest (Специальные блюда Франции)

    Le Présent IndicatifPrépositionVerbe irrégulierAdjectifAdverbe


    Узнайте о le cassoulet, традиционном блюде, которым наслаждаются на юго-западе Франции.
  • Le confinement, quelle vie de chien!

    Le Présent IndicatifAdjectifPrépositionForme négativeL’Imparfait


    Узнайте, что такое заключение с новой точки зрения, в нашей двуязычной аудиостатье.
  • Les Accras de Morue des Antilles (Специальные блюда Франции)

    Le Présent IndicatifPrépositionAdverbeVerbe irrégulierArticle


    Узнайте об одном из самых популярных кулинарных блюд Вест-Индии: знаменитых оладьях из трески в Гваделупе.
  • Les origines du Tournoi des Six Nations

    Verbe irrégulierLe Passé ComposéLe Présent IndicatifL’ImparfaitPréposition


    Узнайте об истоках этого европейского соревнования по регби, практикуя чтение и понимание французского языка на слух.
  • Подвеска для рутинных мероприятий Ma le Ramadan

    Le Présent IndicatifPronom réfléchiVerbe irrégulierAdjectifPréposition


    Узнайте о праздновании Рамадана вместе с Hajar, практикуя понимание французского языка на слух.
  • Mon Noël d’antan

    L’ImparfaitPrépositionLe Présent IndicatifPronom d’objet directPronom relatif


    Вспомните, каким было Рождество, когда вы были ребенком, из этой двуязычной аудиозаписи.
  • On ira — ZAZ

    Le Présent IndicatifLe Futur SimpleVerbe irrégulierPrépositionАртикул


    Наслаждайтесь этой запоминающейся песней и красочным видео, тренируя (быстро!) понимание французского языка на слух.
  • Ouragan Irma

    Le Passé ComposéAdverbeL’ImparfaitVerbe irrégulierPronom d’objet direct


    Прочитайте рассказ жительницы Гваделупы Лауры о пересечении пути урагана Ирма в начале сентября 2017 года.
  • Pourquoi est-on ivre plus vite lorsqu’on n’a pas mange ?

    Le Présent IndicatifPronom d’objet directPronom réfléchiAdverbePronom relatif


    Узнайте увлекательный ответ на этот вопрос в этой веселой короткой программе, одновременно практикуя понимание французского языка на слух.
  • Premier Mai, поэма Виктора Гюго

    Le Présent IndicatifPronom relatifVerbe irrégulierAdjectifPrépositionLiterature, Poetry, Theatre


    Послушайте прекрасное стихотворение Виктора Гюго о весне «Premier Mai», практикуя чтение и понимание французского языка на слух.
  • Quand Mai 68 changea la France

    Le Présent IndicatifPrépositionVerbe irrégulierPronom relatifAdjectif


    Май 1968 года стал поворотным моментом в истории Франции. В этот 50-летний юбилей узнайте, как студенты и рабочие произвели революцию во Франции.
  • S’occuper sans écran — Юмористическая шутка Марины Роллман

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierAdjectifForme négativePréposition


    Наслаждайтесь этим забавным радио-очерком швейцарского комика Марины Роллман о жизни без экранов компьютеров, тренируясь при этом слушать и читать.
  • Савойский акцент

    Verbe irrégulierPrépositionLe Passé ComposéLe Présent IndicatifArticle


    Получите (преувеличенное) представление о французском, как на нем говорят в Савойе, из этого юмористического скетча от Les Inconnus (известного французского трио юмористов 90-х).
  • Une Saint-Valentin entre filles

    PrepositionLe Présent IndicatifVerbe irrégulierPronom relatifLe Futur Simple


    No Valentine? Без проблем!
  • V pour Vendetta

    Verbe irrégulierLe Présent IndicatifPronom réfléchiQuestion/InterrogativeMode impératif


    В честь Ночи Гая Фокса (5 ноября) давайте взглянем на «V значит Vendetta», политический триллер 2006 года, действие которого происходит в мрачной Великобритании под властью неофашистского режима, где Ви, таинственный борец за свободу, анархист, пытается начать революцию с помощью тщательно продуманных террористических актов.Настоятельно рекомендуется!
  • Валери Жискар д’Эстен — ретроспектива и изображения о его жизни и карьере в этом видео от Le Monde.
  • Vendée Globe 2016 / 2017

    Le Passé ComposéVerbe irrégulierAdjectifPronom réfléchiLe Présent Indicatif


    Vendée Globe — это изнурительная безостановочная одиночная кругосветная гонка без посторонней помощи.
  • Very Low Cost Airlines

    Le Présent IndicatifForme négativeVerbe irrégulierPrépositionPronom d’objet direct


    Думаете, что ваш последний рейс был плохим? С этим, наверное, не сравнить!
  • Виктор Гюго (Французские портреты)

    Le Présent IndicatifAdjectifVerbe irrégulierPrépositionAdverbe


    Узнайте больше об известном писателе Викторе Гюго, тренируясь при аудировании и понимании прочитанного.
  • Visite de Fort Royer sur l’île d’Oléron

    Le Présent IndicatifVerbe irrégulierAdverbePronom d’objet directL’Imparfait


    Откройте для себя очаровательный город Fort Royer на острове Île d’Oléron, практикуя аудирование французского языка.
  • 11 тематических рабочих листов для понимания прочитанного для классов ESL

    Упражнения и рабочие листы для чтения ESL

    После многих лет преподавания я узнал, что самые успешные рабочие листы для понимания прочитанного в классе для учащихся, изучающих английский язык от начального до среднего, — это упражнения на понимание которые относятся к их личному опыту. Упражнения по чтению о рынках выходного дня (покупках), школьном и университетском опыте, карьерных амбициях и влиянии технологий — вот лишь некоторые из этих тем.

    1 Стажер

    Это упражнение на понимание чтения/аудирования описывает один день из жизни стажера и противопоставляет его университетской жизни.

    (скачать PDF)

    (см. видео на YouTube)

    Подпишитесь на Eslflow

    Подпишитесь, чтобы получить полный доступ к последним и лучшим ресурсам с eslflow.com . В информационном бюллетене нет рекламы, и вы будете регулярно получать занимательные, качественные и актуальные учебные материалы.И, если вы подпишетесь, вы будете поддерживать веб-сайт eslflow .

    2 Изучение нового языка

    Изучение нового языка имеет много преимуществ для учащегося.

    (скачать PDF)

    (см. видео на YouTube)

    3 The Influencer

    Это упражнение на понимание прочитанного об одном дне из жизни интернет-блогера.

    The Influencer (PDF)

    (см. видео на YouTube)Influencer Instagram

    4 Цифровой класс

    Цифровой класс — это класс будущего.Это чтение исследует некоторые из его воздействий.

    (скачать PDF)

    (см. видео на YouTube)

    5 Рынок выходного дня (с ответами)

    Это задание на понимание прочитанного на английском языке о посещении рынка выходного дня. Это опыт, который может коснуться почти каждого студента в мире, и поэтому он очень подходит для занятий английским языком. Нажмите на ссылку или изображение, чтобы скачать PDF-файл.

    Рынок выходного дня (PDF)

    (см. видео «Рынок выходного дня» на YouTube) Рынок выходного дня

    6 Air Tags

    Это краткое описание последней инновации Apple — Air Tags.

    Метки воздуха (PDF) Метки воздуха

    Связанные ресурсы:

    7 Губная помада

    Краткая история губной помады.

    Губная помада (PDF)Губная помада

    8 Изобретение мРНК-вакцины для спасения мира

    Каталин Карико и история мРНК

    Это упражнение на понимание прочитанного о людях, которые изобрели вакцину от коронавируса.

    Изобретение мРНК-вакцины (PDF)Изобретение вакцины

    9 Помощник по покупкам в Интернете (с ответами)

    Помощник по покупкам в Интернете принимает онлайн-заказы, ходит по супермаркету или универмагу и собирает товары, упаковывает и доставляет.Это упражнение посвящено повседневной деятельности сотрудника супермаркета в этой сфере деятельности в эпоху коронавируса.

    Онлайн-помощник для понимания прочитанного (PDF)

     

    10 Автономные транспортные средства для понимания прочитанного (с ответами)

    Появление автономных транспортных средств — актуальная проблема нашего времени. Это отличный способ принять участие в обсуждении влияния новых технологий.

    Автономные транспортные средства Понимание прочитанного (PDF)

     

    11 Первый день в университете (с ответами)

    Я обнаружил, что еще одна простая для изучения тема — это первый день в университете.Это опыт, с которым могут идентифицировать себя студенты университетов, и который легко работает в классе.

    Первый день(PDF)

    12 Средняя школа и университет (с ответами)

    Это упражнение по чтению посвящено различиям между старшеклассниками и студентами университетов.

    Высшая школа против университета (PDF)

     

    13  Кристиан Аманпур (с ответами)

    Этот  лист по чтению о журналистке Кристиан Аманпур.

    Christiane Amanpour (PDF)

    Связанные ресурсы:

    10 рабочих листов для написания мнений и аргументов

    8 шаблонов и упражнений для сравнения/сопоставления

    10 причинно-следственных упражнений

    3 вида упражнений для обучения переходам

    Практические упражнения по написанию описательных эссе (PDF)

    6 восхитительных описательных упражнений по написанию абзацев и эссе  (PDF)

    11 основных упражнений для учащихся начальной школы (PDF)

     

    14  Какое влияние технологии оказали на нашу жизнь? (с ответами)

    Это рабочий лист для понимания прочитанного на английском языке о влиянии технологий.Это отличное дополнение к любому уроку, посвященному технологиям и обществу. Это также хорошо работает в классе, когда учитель пытается определить знания учащихся в области вычислительной техники и словарного запаса в Интернете. Я использовал его в классе с тайскими студентами, изучающими ИКТ, и смог быстро оценить различные способности студентов к английскому языку.

    Какое влияние технологии оказали на нашу жизнь? (PDF)

    15  Как развлекать (с ответами)

    Это рабочий лист для понимания прочитанного на английском языке о развлечениях.

    Как развлечь

    8 упражнений по внимательному чтению для старшеклассников

    Представьте себе сценарий, в котором преподаватель старшей школы входит в класс и говорит: «Студенты, давайте научимся близко читать «Убить пересмешника».

    Вы уже читали эту книгу, так что знаете, что это не будет большой проблемой.

    Но затем, когда ваш преподаватель начинает объяснять классу, что такое внимательное чтение текста и что для этого требуется, вы понимаете, что это не просто кусок пирога и требует критического мышления и анализа.

    Оригинал: SourceНе волнуйтесь. В этой статье вы узнаете больше о некоторых важных упражнениях по внимательному чтению для старшеклассников.

    Что такое внимательное чтение

    Итак, что такое внимательное чтение?

    Внимательное чтение — это вдумчивый, глубокий, критический анализ текста, который фокусируется на важных деталях или закономерностях в тексте, чтобы развить глубокое и точное понимание истории или смысла текста, формы, использования слов, тональности и т. д.

    Он углубляется в текст, чтобы анализировать, делать выводы и интерпретировать, используя различные навыки грамотности.Благодаря этому студенты узнают цель чтения этого конкретного текста.

    Внимательное чтение включает в себя следующее:
    • сосредоточение внимания на самом тексте;
    • намеренно перечитываю;
    • замечание запутанных понятий;
    • делать заметки;
    • обсуждение текстов с другими;
    • ответы на текстовые вопросы;
    • с использованием коротких отрывков и выдержек.

    Учащимся не нужно говорить, чтобы они внимательно читали любой текст.Например, комиксы, детские книги или другие тексты с простыми сюжетными линиями и понятной лексикой не нуждаются в критическом анализе.

    Тексты, подходящие для внимательного прочтения, должны оставлять у учащихся заставляющие задуматься сообщения, выходящие за рамки текста. Эти тексты, достойные внимательного чтения, должны включать сложные идеи, информацию, слова и значения, которые можно исследовать и обсуждать с другими учащимися в классе.

    Внимательное чтение чрезвычайно полезно для старшеклассников, потому что оно:

    1.Помогает учащимся читать и оценивать тексты, которые им не по душе. Это навык, который необходим для достижения успеха в учебе.

    2. Защищает от «суть» или «компактного» чтения, когда учащиеся работают над основной идеей текста и основанными на ней интерпретациями, а не всесторонне понимают его смысл.

    Эти тексты на самом деле намного больше, чем просто основная идея, и их следует изучить подробнее.

    3. Развивает «языковую чувствительность» и слух к лексике, структуре, ритму, синтаксису, который используется на протяжении всего текста.

    Вот 8 упражнений по внимательному чтению для старшеклассников

    Теперь вы знаете, что такое внимательное чтение и насколько оно важно. Давайте взглянем на восемь эффективных упражнений по внимательному чтению для старшеклассников.

    Использование кадров из фильмов

    Когда вам говорят проанализировать и «внимательно прочитать» фильм, вы должны не только деконструировать медиаданные, но также должны понимать и ценить все методы и элементы, используемые при создании фильма.

    В этом случае ваш профессор закроет кадр из фильма стикерами и медленно покажет фрагменты кадра из фильма.

    Затем вам нужно будет расшифровать, что, по вашему мнению, происходит в сцене фильма. Цель в этой ситуации — внимательно прочитать фильм, не полагаясь на содержание или произносимые слова.

    Далее вам могут задать несколько вопросов, например:
    • Как вы думаете, к какому жанру относится этот фильм?
    • Опишите сцену, происходящую на заднем плане.
    • Что вы понимаете из контекста киноизображения?

    Убедитесь, что вы прорабатываете и объясняете фильм на более глубоком уровне, используя имеющиеся подсказки, а также предварительные знания.Всегда избегайте слепых предположений.

    Рассмотрите более сложные тексты

    Ваши преподаватели могут предложить вам аналитический подход, дав вам более сложные тексты для анализа. Например, они могут предоставить вам историческую пьесу с другими или незнакомыми словами, акцентами или диалектами, которую необходимо расшифровать.

    В этом упражнении вам будет предложено внимательно читать, выделять слова или фразы, которые вы не понимаете или с которыми не знакомы, и работать над разъяснением их значения.

    Кроме того, вы также можете найти значения, синонимы или антонимы этих слов, понятий или диалектов и иметь возможность еще лучше относиться к содержанию текста.

    Это упражнение имеет решающее значение для умения близко читать, так как оно не только поможет вам распознавать слова или понятия, которые вы не знаете, но и побудит вас узнать значение этих конкретных слов или подходящее решение любой проблемы. .

    Вот полезное видео МакГроу Хилла о том, как внимательно читать сложные тексты.Если ваш профессор говорит вам критически изучить тексты песен, выберите вариант и начните анализировать.

    Работайте со своими сверстниками в группах по 3 или 4 человека и отвечайте на вопросы, связанные с пониманием текста, чтобы процесс был более понятным.

    Начните дискуссию на основе этих текстов и объясните своим учителям, что вы поняли из них, почему автор песен выбрал определенные термины, что автор песен пытается донести до своих слушателей, или есть ли отрицательное или положительное влияние что оценивается через лирику и т. д.Другими словами, поймите, почему автор песен написал то, что написал.

    Это упражнение поможет вам оставаться более вовлеченным, потому что в этом случае вы пытаетесь правильно описать тексты песен, которые вы, возможно, никогда не слышали или слышали слишком много раз, но никогда не понимали, что именно они означают.

    Поощряйте задавать вопросы

    Читая содержание истории, вы можете столкнуться с некоторыми вопросами, которые остались без ответа. Обсудите, почему эти вопросы не были прояснены к концу, и выводы, к которым вы пришли, используя свое воображение.

    Хорошей практикой является чтение ответов или интерпретаций других людей и понимание того, как закрыть чтение на более глубоком уровне.

    Просмотр образцов внимательного чтения других людей не только поможет вам определить, на каком этапе процесса вы находитесь, но и узнать, что вам нужно делать дальше и на что следует обращать внимание при выполнении внимательного чтения.

    Подход «Статья недели»

    Одна из причин, по которой учащиеся испытывают трудности с чтением и пониманием определенной концепции или текста, заключается в том, что у них нет предварительных знаний или какой-либо исходной информации о нем.

    Вы можете попытаться расшифровать эти концепции или тексты и понять их в своем собственном темпе, но если у вас нет фундаментальных знаний по этому предмету, это становится задачей, и слова в рассказе или тексте остаются бессвязными.

    У Келли Галлахер есть решение для этого. Каждый понедельник он назначает своим ученикам статью недели.

    Это было в основном предназначено для предоставления учащимся еженедельной практики критического чтения, чтобы получить знания о мире и получить другую точку зрения.Этот подход можно использовать для понимания предыстории вашего предмета и получения достаточных предварительных знаний для успешного процесса внимательного чтения.

    Проводите занятия в учебных группах

    Когда профессор дает вам материалы для чтения, изучайте и обсуждайте в группах по 4-5 человек. Изучите содержание, расшифруйте его и последовательно поймите фрагмент текста.

    Во время этих групповых дискуссий вы могли бы услышать мнения и мыслительный процесс ваших сверстников и изучить, как они пришли к такому выводу.Вы также можете сравнить и сопоставить свои идеи и мысли с остальными членами вашей группы.

    Учащиеся, работающие в группе, быстрее усваивают информацию, понимают концепции и задания лучше, чем когда они занимаются самостоятельно за партами.

    Упражнение «Нужно или нет»

    В этом упражнении вам помогут основные вопросы. Во время чтения вы должны выбрать слова из истории, которые могут помочь вам ответить на основной вопрос, затем решить и классифицировать эти слова как «оставить это» или «нужно это», или отложить это на потом для обсуждения.

    Создание аргумента о том, почему слово следует использовать и оставить в категории «нужно» или сбросить его в категорию «оставить», заставит вас сосредоточиться на главном вопросе и анализировать слова из вашего материала для чтения.

    Таблица углубленного чтения

    В этом упражнении разделите бумагу посередине на две колонки. Для первого столбца, если он соответствует материалу для чтения, ответьте на выбранные подсказки.

    Во второй колонке подробно опишите ответы, которые вы дали при изучении данной подсказки, и почему вы пришли к такому выводу.

    Заключение

    Внимательное чтение практикуется как профессорами, так и студентами уже много-много лет, поскольку многие университеты поддерживают его и используют на своих занятиях.

    Это полезно для студентов и является необходимым жизненным навыком, который нужно иметь при анализе текстов для своих заданий и проектов.

    Упражнения по внимательному чтению для старшеклассников делают процесс чтения более увлекательным и интересным для анализа, а также снимают стресс, который может возникнуть у учащихся при изучении сложных текстов.

    чтение рабочих листов и онлайн-упражнений

    Расширенный поиск

    Содержание:

    Язык: AfarAbkhazAvestanAfrikaansAkanAmharicAragoneseArabicAssameseAsturianuAthabascanAvaricAymaraAzerbaijaniBashkirBelarusianBulgarianBihariBislamaBambaraBengali, BanglaTibetan стандарт, тибетский, CentralBretonBosnianCatalanChechenChamorroCorsicanCreeCzechOld церковнославянский, церковнославянский, Старый BulgarianChuvashWelshDanishGermanDivehi, Мальдивский, MaldivianDzongkhaEweGreek (современный) EnglishEsperantoSpanishEstonianBasquePersian (фарси) Фуле, фулах, пулар, PularFinnishFijianFaroeseFrenchWestern FrisianIrishScottish гэльский, GaelicGalicianGuaraníGujaratiManxHausaHebrew (современный) HindiHiri MotuCroatianHaitian, гаитянский CreoleHungarianArmenianHereroInterlinguaIndonesianInterlingueIgboNuosuInupiaqIdoIcelandicItalianInuktitutJapaneseJavaneseGeorgianKarakalpakKongoKikuyu, GikuyuKwanyama, KuanyamaKazakhKalaallisut , гренландский кхмерский каннада корейский канури кашмирский курдский коми корнуоллский кыргызский латинский люксембургский , летзебургский ганда лимбургский , лимбургский , лимбургский лингала лаосский литовский люба-катанга латышский малагасийский маршалльский мао riMacedonianMalayalamMongolianMarathi (маратхи) MalayMalteseBurmeseNauruanNorwegian BokmålNorthern NdebeleNepaliNdongaDutchNorwegian NynorskNorwegianSouthern NdebeleNavajo, NavahoChichewa, Chewa, NyanjaOccitanOjibwe, OjibwaOromoOriyaOssetian, OsseticEastern пенджаби, Восточная PanjabiPāliPolishPashto, PushtoPortugueseQuechuaRomanshKirundiRomanianRussianKinyarwandaSanskrit (санскрит) SardinianSindhiNorthern SamiSangoSinhalese, SinhalaSlovakSloveneSamoanShonaSomaliAlbanianSerbianSwatiSouthern SothoSundaneseSwedishSwahiliTamilTeluguTajikThaiTigrinyaTurkmenTagalogTswanaTonga (Остров Тонга) TurkishTsongaTatarTwiTahitianUyghurUkrainianUrduUzbekValencianVendaVietnameseVolapükWalloonWolofXhosaYiddishYorubaZhuang, ChuangChineseZulu Тема:

    Класс/уровень: Возраст: 345678

    12131415161718+

    Поиск: Все рабочие листыТолько мои подписчикиТолько мои любимые рабочие листыТолько мои собственные рабочие листы

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.