Учимся считать для детей 6 7 лет: Учимся считать. Рабочая тетрадь. 6-7 лет — Гаврина С.Е. | Купить книгу с доставкой

Содержание

Учимся считать. Рабочая тетрадь для детей 6 — 7 лет — Гаврина С.Е. | 978-5-353-00393-9

Стоимость товара может отличаться от указанной на сайте!
Наличие товара уточняйте в магазине или по телефону, указанному ниже.

г. Воронеж, площадь Ленина, д.4

8 (473) 277-16-90

г. Липецк, проспект Победы, 19А

8 (4742) 22-00-28

г. Воронеж, ул. Домостроителей д.22

8 (473) 231-87-02

г. Липецк, пл.Плеханова, д. 7

8 (4742) 47-02-53

г. Богучар, ул. Дзержинского, д.4

8 (47366) 2-12-90

г. Воронеж, ул. Г. Лизюкова, д. 66 а

8 (473) 247-22-55

г.Поворино, ул.Советская, 87

8 (47376) 4-28-43

г. Воронеж, ул. Плехановская, д. 33

8 (473) 252-57-43

г. Воронеж, ул. Ленинский проспект д.153

8 (473) 223-17-02

г. Нововоронеж, ул. Ленина, д.8

8 (47364) 92-350

г. Воронеж, ул. Хользунова, д. 35

8 (473) 246-21-08

г. Россошь, Октябрьская пл., 16б

8 (47396) 5-29-29

г. Россошь, пр. Труда, д. 26А

8 (47396) 5-28-07

г. Лиски, ул. Коммунистическая, д.7

8 (47391) 2-22-01

г. Белгород, Бульвар Народный, 80б

8 (4722) 42-48-42

г. Курск, пр. Хрущева, д. 5А

8 (4712) 51-91-15

г.Воронеж, ул. Жилой массив Олимпийский, д.1

8 (473) 207-10-96

г. Калач, пл. Колхозного рынка, д. 21

8 (47363) 21-857

г. Воронеж, ул.Челюскинцев, д 88А

8 (4732) 71-44-70

г. Старый Оскол, ул. Ленина, д.22

8 (4725) 23-38-06

г. Воронеж, ул. Ростовская, д,58/24 ТЦ «Южный полюс»

8 (473) 280-22-42

г. Воронеж, ул. Пушкинская, 2

8 (473) 300-41-49

г. Липецк, ул.Стаханова,38 б

8 (4742) 78-68-01

г. Курск, ул.Карла Маркса, д.6

8 (4712) 54-09-50

г.Старый Оскол, мкр Олимпийский, д. 62

8 (4725) 39-00-10

г. Воронеж, Московский пр-т, д. 129/1

8 (473) 269-55-64

ТРЦ «Московский Проспект», 3-й этаж

г. Курск, ул. Щепкина, д. 4Б

8 (4712) 73-31-39

Рабочая тетрадь Издательский Дом Юлии Фишер № 6 Учимся считать для детей 4-5 лет Издательский Дом Юлии Фишер

Уважаемые родители и педагоги! Данная рабочая тетрадь предназначена для занятий с детьми в возрасте от четырёх лет. Задания, содержащиеся в этой тетради, помогут познакомить ребёнка с такими элементарными математическими представлениями, как количество и счёт, величина, форма, ориентировка в пространстве, ориентировка во времени. Ребёнок научится считать и отсчитывать предметы. Тетрадь можно использовать в качестве дополнительного пособия при освоении основной программы детского сада по формированию у детей элементарных математических представлений. Что развивает эта рабочая тетрадь: Выполняя задания данной тетради, ребёнок научится располагать предметы парами; подсчитывать множества для выяснения отношений «больше», «меньше» или «равно», продолжит работу с геометрическими телами и геометрическими фигурами; с понятиями величины: тонкий — толстый, высокий — низкий, длинный — короткий, широкий — узкий; с ориентировкой в пространстве: право, лево, верх, низ, с предлогами за, перед, под, над; с ориентировкой во времени: быстро — медленно. Работая с этой тетрадью, ребёнок поймёт, что любое число больше или меньше «соседнего» (кроме единицы), научится самостоятельно преобразовывать множества предметов (делать поровну, больше или меньше). Выполняя задания данной тетради, мы развиваем мелкую моторику ребёнка и тем самым готовим руку ребёнка к письму. Для этого в каждом задании нужно выполнить определённое действие: написать цифру по точкам, знак «больше», «меньше» или «равно», закончить рисунок по клеткам, зачеркнуть, подчеркнуть или обвести в круг. Задания, содержащиеся в тетради, помогают развивать у детей такие психические процессы, как определённые виды памяти, внимания, мышления, восприятия, а также усидчивость. Рекомендации для родителей и педагогов по работе с данной рабочей тетрадью: Для каждого задания есть своя подсказка о том, что нужно делать. При занятии с ребёнком всегда применяйте такие педагогические приёмы, как эмоционально окрашенные слова, разный тембр голоса при озвучивании различных персонажей. Для работы с тетрадью используйте маркер. Правильно вкладывайте его в руку ребёнка. Каждый раз поправляйте маркер в его руке. Чем чаще вы будете это делать, тем быстрее ребёнок привыкнет правильно держать маркер. И ещё, уважаемые родители и педагоги, это важно! Не используйте для стирания маркера влажную салфетку и не допускайте намокания краёв тетради — это продлит срок её службы. Всегда подводите итог сделанному, не забывая сказать ребёнку, какой он молодец и как он всё правильно сделал. Гордитесь им, даже если получилось немногое из запланированного. В следующий раз получится намного больше! Важная информация Не используйте для стирания маркера влажную салфетку и не допускайте намокания краёв тетради – это продлит срок её службы. В комплект с каждой тетрадью входит маркер, след от которого стирается сухим способом (сухой губкой или салфеткой).

Рабочая тетрадь для детей 6-7 лет ‘Учимся считать’. Гаврина С. Е., Кутявина Н. Л.

Рабочая тетрадь для детей 6-7 лет «Учимся считать». Гаврина С. Е., Кутявина Н. Л.

Рабочая тетрадь в доступной и игровой форме знакомит детей с основами математики. Выполняя задания, малыш познакомится с цифрами, количественным и порядковым значением чисел, основными математическими знаками, научится решать простые примеры на сложение и вычитание. Книгу можно использовать как на групповых занятиях в детских садах и в начальной школе, так и для индивидуальной работы с детьми.
  • Вес: 50 г
  • Кол-во страниц: 24
  • Тип индивидуальной упаковки: Без упаковки
  • Длина упаковки: 26
  • Высота упаковки: 0.5
  • Ширина упаковки: 20
  • Объем упаковки: 0.260
  • Объем продукта: 0.325
  • Объем бокса: 52
  • Материал: Бумага
  • ISBN: 978-5-353-00393-9
  • Набор: Нет
  • Возраст: От 6 лет
  • Количество страниц: 24
  • Год издания: 2016
  • Тема обучения: Цифры, счёт, математика
  • Вид: Тесты и задания, Рабочие тетради
  • Тип обложки: Мягкий переплёт
  • Тематика: Подготовка к школе
  • Автор: Кутявина Наталья Леонидовна, Гаврина Светлана Евгеньевна, Щербинина Светлана Владимировна, Топоркова Ирина Геннадиевна
  • Производитель: Росмэн
  • Страна производитель: Россия

Отправка заказа будет осуществляться из города Костанай.

Стоимость доставки оплачивается при получении заказа в пункте выдачи вашего города.

Для выставления счета юр. лицам и ИП просим связаться с нашим менеджером

Ваш заказ будет готов к отправке в течение шести рабочих дней после оплаты.

Доставка Вашего заказа возможна следующими способами:

  • Казпочта
  • Транспортной компанией «КИТ»
  • Пункты выдачи компании «СДЭК»
  • Экспресс-доставкой «СДЭК»
  • Транспортной компанией «Авис»

Хрупкие товары (стеклянные товары, зеркала и прочее) отправляются в жесткой упаковке, что влечет за собой удорожание доставки

Учимся считать. Рабочая тетрадь для детей 6

ISBN: 978-5-353-00393-9, 5-353-00393-4

Год издания: 2006

Язык: Русский

Мягкая обложкаФорматы книжных изданий Ваша цена: 29 00 руб 29.00 Вес 50 г Под заказ. Поступит на склад через 10 дней после оформления заказа Хочу в подарокХочу подаритьПоделиться:Метки:возможна п 2, дс 1, математика 1, другие метки 4 Метки других людей:маше 1, развивалки 1, тетрадь 1, тима 1 Ваша меткаИз чужих:возможна покупка 2, дс 1, математика 1, маше 1, развивалки 1, тетрадь 1, тима 1 Вместе с этим товаром покупают  Учимся считать. Рабочая тетрадь для детей 6 — 7 лет, 24 стр.Формат84×104/32 (220×240 мм)Тираж10000 экз.ПереплетМягкая обложкаФорматы книжных изданий Ваша цена: 29 00 руб 29.00 Вес 50 г Под заказ. Поступит на склад через 10 дней после оформления заказа Хочу в подарокХочу подаритьПоделиться:Метки:возможна п 2, дс 1, математика 1, другие метки 4 Метки других людей:маше 1, развивалки 1, тетрадь 1, тима 1 Ваша меткаИз чужих:возможна покупка 2, дс 1, математика 1, маше 1, развивалки 1, тетрадь 1, тима 1 Вместе с этим товаром покупают  Учимся считать. Рабочая тетрадь для детей 6 — 7 лет
Тираж: 10000 экз.ПереплетМягкая обложкаФорматы книжных изданий Ваша цена: 29 00 руб 29.00 Вес 50 г Под заказ. Поступит на склад через 10 дней после оформления заказа Хочу в подарокХочу подаритьПоделиться:Метки:возможна п 2, дс 1, математика 1, другие метки 4 Метки других людей:маше 1, развивалки 1, тетрадь 1, тима 1 Ваша меткаИз чужих:возможна покупка 2, дс 1, математика 1, маше 1, развивалки 1, тетрадь 1, тима 1 Вместе с этим товаром покупают  Учимся считать. Рабочая тетрадь для детей 6 — 7 лет
Формат: 84×104/32 (220×240 мм)Тираж10000 экз.ПереплетМягкая обложкаФорматы книжных изданий Ваша цена: 29 00 руб 29.00 Вес 50 г Под заказ. Поступит на склад через 10 дней после оформления заказа Хочу в подарокХочу подаритьПоделиться:Метки:возможна п 2, дс 1, математика 1, другие метки 4 Метки других людей:маше 1, развивалки 1, тетрадь 1, тима 1 Ваша меткаИз чужих:возможна покупка 2, дс 1, математика 1, маше 1, развивалки 1, тетрадь 1, тима 1 Вместе с этим товаром покупают  Учимся считать. Рабочая тетрадь для детей 6 — 7 лет

Возрастные ограничения: 6+

Учим цифры, учимся считать — развивающие занятия для дошкольников

В соответствии с требованиями современной школьной программы к моменту поступления в первый класс у ребенка должны быть сформированы элементарные математические представления. Это означает, что в возрасте 5-6 лет детям пора узнавать цифры и основные знаки, учиться порядковому счету в пределах 10 и приобретать навык решения несложных задачек, в которых им предлагается выполнить сложение и вычитание.

Специалисты уверены, что малыши дошкольного возраста гораздо лучше усваивают материал, который представлен в форме игры. Эту особенность сотрудники развивающего сайта «Разумейкин» стремились учесть при подготовке онлайн-заданий на обучение счету детей 5 лет. Мы поможем сделать подготовку ребенка к школе увлекательной и интересной.

Данный раздел знакомит детей 5-6 лет с цифрами, составом числа и количественным счетом в пределах 10. Дошколята учатся складывать и вычитать, опираясь на наглядные изображения.

Разрабатывая развивающие задания-игры с цифрами для детей 5 лет, мы стремились, чтобы они были максимально понятными и увлекательным. При этом все упражнения будут действительно полезны дошкольникам в практическом плане. Задания в разделе «Цифры для детей 6 лет», выстроенные в форме развивающей онлайн-игры, содержат подробные объяснения. Они представлены в видео перед упражнением. Объяснение к заданиям на обучение счету детей 5-6 лет дается также в том случае, если ответ, который вывел дошкольник, является неправильным или недостаточно полным.

В чем особенности подачи материала?

Для того чтобы цифры или любой другой материал, который мы изучаем с дошколятами, дети 5 лет смогли хорошо усвоить, практически для каждого задания на сайте «Разумейкин» специалисты подготовили тематические картинки и озвученный текст. Некоторые упражнения задействуют также двигательную сферу. Все задания-игры с картинками для развития дошколят в разделе «Счет для детей 5 лет» можно выполнить в режиме онлайн.

Каким образом осуществляется оценка результатов?

За выполнение заданий на счет для детей 6 лет на сайте «Разумейкин» предусмотрена целая система поощрений. Она необходима, чтобы повысить интерес малышей к самостоятельному обучению и сформировать положительную мотивацию.

Выполняя задания в разделе «Цифры для детей 6 лет», дошколята получают награду: медали, кубки, вымпелы, грамоты. Оценка упражнения зависит от того, с какой попытки ребенок дал правильный ответ.

Если необходимо, к сделанному заданию можно вернуться. Выполняя упражнение еще раз, малыш сможет улучшить предыдущий результат. А за это, в свою очередь, ему будет присвоена более высокая награда.

Перед тем как приступить к изучению цифр для детей 5 лет, мы рекомендуем пройти предварительное тестирование. По его результатам станет понятно, какие именно упражнения требуют более детального изучения, к каким заданиям стоит приступить в первую очередь и т.д.

Учимся считать, игры, задания, рекомендации |

Как научить ребенка считать.

Как показывает практика, то память ребенка избирательна, и детки запоминают лишь то, что они хотят знать и то, что им нужно знать, и вот как будто нарочно, запоминание цифр в их планы не входит. А вот те вещи, которые их заинтересовали, удивили или испугали, они запоминают с удовольствием.

Читать продолжение


Учимся считать вместе с Свинкой Пеппой.

Развиваем внимание и мышление и зрительную память, запоминаем написание цифр. 

  • Учимся считать от 1 до 5 Пазлы разрезайка.
  • Математические пазлы от 1 до 10.
  • Посчитай и приклей со Свинкой Пеппой.

Скачайте и распечатайте на цветном принтере на плотной бумаге. Далее разрежьте, все перемешайте.

Веселые игры с Свинкой Пеппой.

Читать продолжение


Учимся считать вместе с Щенячим патрулем.

Игры помогут ребенку запомнить цифры, развить внимание и мышление.

  • Математические пазлы
  • Считалочки с прищепками
  • Пазлы для счета
  • Пазл считаем мух и значки
  • Пазлы на 4 куска

Скачайте и распечатайте на цветном принтере на плотной бумаге. Далее разрежьте, все перемешайте и дайте ребенку собрать.

Читать продолжение


Карточки с цифрами. Шнуровка + Прищепки.

Мелкая моторика требует практики, и изучение чисел требует практики, так что возьмите эту идею на заметку, распечатайте карточки с цифрами и тренируйтесь!

Это игра поможет развить у ребенка мелкую моторику пальцев рук , сенсорное восприятие, познакомит с цифрами до 10, научит считать , а так же поспособствует логическому мышлению.

Читать продолжение


Считаем вместе с Фиксиками.

  • Игра Считалочка
  • Пазлы Фиксики Цифры

Играя в игру Считалочка, ребенок быстро научится считать простые примеры.

Надо сложить пару таким образом, чтобы у примера был правильный ответ. Если ребенок ответит не правильно, то пазлы ему подскажут. Если пара не верно составлена, то замочки на пазлах не сойдутся.

Играйте в игру Цифры – пазлы, и ребенок быстро освоит счет, разнообразит процесс обучения, а Фиксики всегда подскажут и помогут с ответом!

Читать продолжение


Игра «Учимся считать единорогов с прищепками» своими руками.

Используйте наши шаблоны для дидактических игр с Вашим ребенком.  

На примере игры «Учимся считать» легко и быстро делаем такую замечательную, развивающую игру.

Нам понадобится:

Смотреть продолжение


Играем в школу.

Иногда по каким-либо причинам (это может быть слабое здоровье или пожелание родителей) ребенок до школы не ходит в детский сад или группу дошкольного воспитания при школе. Это может стать причиной серьезного отставания ребенка при начале обучения.

Читать продолжение



Школа для дошколят. Учимся считать 6-7 лет

                    Гаврина С. Е.
КутявинаЙ А.
Тг-хэркона И Г
U! р 1нина С. В.
ОЛЬюла/
дм доимому
Учимся
ЛЕТ
считать

УЧИМСЯ СЧИТАТЬ Уважаемые родители и педагоги! К моменту поступления в школу у ребенка должны быть сформированы элементарные математические представления. Перед вами рабочая тетрадь, которая в доступной, игровой форме знакомит детей с основами математики. Выполняя задания, малыш познакомится с цифрами, количественным и порядковым значением чисел, основными математическими знаками, научится решать простые примеры на сложение и вычитание. Для того чтобы запомнить графический образ цифры и научиться ее писать, предложите ребенку обвести цифру по точкам сначала в больших квадратах, затем в средних, а после этого в самых маленьких. В этом малышу помогут стрелки, которые показывают последовательность написания цифры. На фрагменте листа в клетку ребенок потренируется писать цифры самостоятельно. На каждой странице показан состав числа при помощи бусинок. Предложите малышу рассказать, как по-разному можно составить число. Например, четыре - это один и три, два и два, три и один, ноль и четыре. Помните, что малыш не должен переутомляться. Занятие не должно превышать 20—25 минут. Заниматься по книжке можно как индивидуально, так и с группой детей. Не забудьте похвалить малыша за старание! Желаем успеха!

-! Г '.'i । у' -'1 I—.< СИ 2395618910 Раскрась на рисунке предметы, которых по одному. Раскрась первый домик синим цветом, последний — красным, а остальные так, чтобы все домики были разного цвета.
Найди все цифры 1 и обведи их в кружок. 1 А ☆ □ 2 + Б 1 О 0 ☆ 3 * 1 К И В 5 1 ПЛ4 о = < 6 1 □ Г 1 ☆ * о И > Д О 7 + 1 9 1 * И О Б + П 1Лй = ОЛ 1 — О ☆ 5 4 = ЗПЛС1ПО + ПЗ-
I-г-•.» «• » * - » * « # * _ J» • . * J «»•..» •* * _ * 393618910 Рассмотри картинки. Познакомься со знаками >, <, = Один мишка меньше, чем два. Две неваляшки больше, чем одна. Снеговиков поровну, по два. А теперь попробуй сам расставить знаки.
Напиши нужную цифру. Дорисуй на каждой ветке ягоды так, чтобы их стало по две. Найди лишнюю картинку. Объясни, почему она лишняя.
95618910 Как составлены числа? Напиши недостающие цифры.

5613910 Обведи паровоз по точкам. Дорисуй то, чего ему не хватает. Раскрась в соответствии с цифрами: 1 — красным, 2 — синим, 3 — желтым, 4 — зеленым. 1 2 3 4
Найди лишнюю фигуру в каждом прямоугольнике. Раскрась её. Раскрась столько предметов, сколько показывает цифра.

£ Заполни таблицу так, чтобы разных фигурок в каждом ряду ] было столько, сколько указано цифрой. 2 3 5 Раскрась картинку по цифрам: 1 — красный 2 — синий 3 — желтый 4 — зеленый 5 — коричневый 6 — оранжевый
Сосчитай животных на каждой картинке. Соедини с нужной цифрой и с таким же количеством цветочков.

8910
Сосчитай количество предметов в каждой группе. Найди ту цифру, которая определяет их количество. Зачеркни лишние цифры. 1 2 3 4i5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 Раскрась столько предметов, сколько указано цифрой. Сколько всего предметов в каждом ряду?
Сосчитай, сколько на картинке справа бабочек, грибочков, жуков. Напиши нужные цифры. = . Дорисуй фигурки. Расставь нужные знаки > ,
Рассмотри картинки. Познакомься со знаком + (плюс). Он нужен, когда решают примеры на сложение.

Рассмотри картинки. Познакомься со знаком — (минус). Он нужен, когда решают примеры на вычитание.

Соедини числа по порядку. 10 Напиши все числа больше 2, но меньше 9. Напиши все числа больше 1, но меньше 10.
Покажи при помощи мячиков и флажков решение примеров. Реши примеры. + 3 = 5+2 = 6+3 = L

Гаврина Светлана Евгеньевна Кутявина Наталья Леонидовна Топоркова Ирина Геннадьевна Щербинина Светлана Владимировна ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА УЧИМСЯ СЧИТАТЬ Рабочая тетрадь Иллюстрации Р. Г. БЕКМУХАМЕТОВА Оформление Е. В. РОМАНОВА Обложка ГО. П. МАРТЫНЕНКО Корректор Л. А. ЛАЗАРЕВА Издание подготовлено в компьютерном центре издательства «РОСМЭН». Подписано к печати 10.11.06. Формат 84x108 /16. Бумага офс. Печать офсетная. Гарнитура Прагматика. Усл. печ. л. 2,52. Тираж 10 000 экз. Заказ № 2931. ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС». Почтовый адрес: 125124, Москва, а/я 62. Тел.: (495) 933-71-30. Юридический адрес: 129301, Москва, ул. Бориса Галушкина, д. 23, стр. 1. Наши клиенты и оптовые покупатели могут оформить заказ, получить опережающую информацию о планах выхода изданий и перспективных проектах в Интернете по адресу: www.rosman.ru ОТДЕЛ ОПТОВЫХ ПРОДАЖ: все города России, СНГ: (495) 933-70-73; Москва и Московская область: (495) 933-70-75. Отпечатано с готовых диапозитивов в ОАО «Тверской ордена Трудового Красного Знамени полиграфический комбинат детской литературы им. 50-летия СССР». Россия, 170040, Тверь, пр. 50 лет Октября, 46. Ж. ББК74.102 ISBN 5-353-00393-4 © ЗАО «Росмэн-Пресс», 2006
Геометрическое | Развиваем «ШКОЛА ДЛЯ ДОШКОЛЯТ» — серия книг для подготовки детей к школе. В серию входят рабочие тетради и обучающие игры, специально созданные для малышей 4—5 и 6—7 лет. Авторы книг — квалифицированные педагоги и детские психологи. ФсмюЪаэу /п/Ыпрадь ISBN 5-353-00393-4 IIIIIIIIIHII 9 785353 003939

Когда дети учат цифры и начинают считать?

Умение считать — важная веха в развитии ребенка. Хотя кажется, что дети учатся, когда идут в школу, они начинают изучать числа, как только начинают исследовать окружающий мир. Другие навыки, которые у них есть, такие как определение форм, помогают опираться на то, что они на самом деле уже знают.

Часто считается само собой разумеющимся. Тем не менее, существует множество исследований о том, откуда берется наша человеческая способность заниматься математикой.Некоторые ученые предполагают, что все мы рождаемся с врожденным чувством числа в нашем мозгу.

Хотя мы думаем, что счету нужно учить, мы рождаемся с инстинктом, который нейропсихолог Брайан Баттерворт объясняет как что-то похожее на представление о цвете. Мы воспринимаем «голубизну» неба точно так же, как мы можем воспринимать «троичность» группы объектов.

Когда самое подходящее время для обучения детей счету?

Конечно, наличие этого инстинкта числа объектов при рождении не означает, что нам не нужно учить названия и символы чисел, чтобы развить этот инстинкт.Дети начинают изучать математику, как только они выходят в мир, и есть определенные математические вехи, которые большинство детей достигают примерно в одном возрасте. Однако, как мы всегда упоминаем, дети развиваются с разной скоростью. Это означает, что если у вашего ребенка нет навыков, перечисленных для его возрастной группы, просто наберитесь терпения и будьте начеку.

Подобно чтению и разговору, навыки счета и математики, а также мышление можно прививать ребенку с самого начала. Исследования показывают, что дети в возрасте 12 месяцев могут чувствовать, сколько предметов находится в наборе, состоящем из трех предметов, благодаря их врожденному чувству числа.Когда дети начинают устанавливать связь между языком, который мы используем для счета, и этим врожденным чувством, они учатся считать.

Подсчет предметов повседневного обихода в доме может стать отличным началом для родителей, чтобы начать считать вместе со своими детьми. Дети могут сначала выучить числа в другом порядке и даже могут повторить и запомнить последовательность чисел или счет. Это все равно, что петь азбуку. Песни могут быть отличными помощниками в обучении детей счету. Дети развивают способность понимать реальную концепцию счета, как правило, в возрасте от двух до четырех лет.К четырем годам дети обычно могут считать до 10 и/или больше.

Вы можете заметить, что ваш малыш пропускает некоторые числа, например, прыгает с 3 на 6. Это называется предварительным счетом, когда малыши начинают произносить числа в произвольном порядке. Особенно это характерно для двухлеток. Не волнуйтесь, они только начинают развивать свои навыки. Когда вы заметите, что это происходит, смоделируйте правильный способ счета, и они услышат, как вы считаете правильно.Держите их как можно ближе к счету и числам, точно так же, как вы делаете это с чтением.

Вслед за этапом пре-встречи следует уровень певчих . Дети могут называть числа и считать, но делают это последовательно. Это означает, что они группируют эти числа. Вы можете наблюдать это, когда, если вы прервете их, им придется начинать сначала, а не продолжать с того места, где они остановились. Затем чтецов детей умеют устно считать до 5 и так далее. Тем не менее, это все еще довольно продвинуто для ребенка в этом возрасте, поэтому не следует ожидать этого сразу.

Дети в возрасте от трех до четырех лет обычно могут перейти на уровень математики, который соответствует однозначному соответствию . Они могут указывать на предметы и считать их. Вы можете легко потренировать этот навык вместе с ребенком. Например, чтобы начать с простого, поставьте их игрушки по прямой линии и попросите ребенка указывать на каждую игрушку, пока он их считает. Эту модель поведения можно использовать с младенцами и детьми младшего возраста для развития их навыков счета.

Что такое механический счет?

Ручной счет — это простейшее представление о числах, которое могут развить дети.Это способность произносить числа по порядку по памяти, поэтому в основном она состоит из последовательного подсчета чисел. Большинству детей легко считать наизусть. Обычно этот навык начинает развиваться до того, как дети узнают цифры. Когда ребенок знакомится со счетом и числами как дома, так и в школе, они начинают развиваться вместе.

При механическом счете дети на самом деле не считают предметы, а просто называют числа в правильной последовательности. Это как 1, 2, 3, 4, 5 и т.д.Здесь ребенок не считает ни предметы, ни действия. Ручной счет — это просто произнесение последовательности чисел, и самый простой способ — начать с единицы и считать вверх. Это основной навык, связанный с ранней математикой.

После того, как ребенок освоится, механический счет можно также выполнять в обратном порядке, начиная с разных точек. Когда ребенок усваивает эту концепцию и получает эти знания, он может применять их по-разному и в различных контекстах.

Важность обучения механическому счету важнее умения считать предметы.Механический счет вступает в игру, когда ребенок видит пять игрушек и хочет их пересчитать. Им нужно было сначала запомнить последовательность чисел, чтобы вычислить, сколько игрушек на самом деле. Если механический счет не налажен с самого начала, другие навыки, такие как сложение, вычитание, таблица умножения или деньги, могут быть усвоены неточно. Повторение — лучший способ заучивания наизусть.

Ручной счет можно легко развить и попрактиковать вместе с ребенком. Попробуйте включить счет в свой распорядок дня вместе с ребенком.Вы можете сосчитать продукты, которые купили в продуктовом магазине, или придумать или использовать песенки для счета, так как они будут достаточно запоминающимися, чтобы помочь вашему ребенку быстрее научиться механическому счету. Один из хороших примеров песни на счет — 1,2,3,4,5 — Once I Caught a Fish Alive.

Математические навыки в разном возрасте

Каждый ребенок развивается не так, как другие. Тем не менее, есть возрастная группа, в которой развиваются определенные навыки, которые можно взять за основу. Вот математические навыки, которые дети приобретают в разном возрасте:

Возраст от 0 до 12 месяцев — Младенцы

  • Начинает понимать основные причинно-следственные связи
  • Начинает понимать размеры и относительные размеры, такие как маленькие и большие
  • Начинает понимать слова, относящиеся к количествам
  • Начинает предсказывать последовательность событий, например, открытие двери означает, что мама идет

Возраст 1-2 года — Малыши

  • Могут пальцами показать, сколько им лет, поскольку понимают, что цифры означают «сколько»
  • Может соответствовать некоторым базовым формам, например, вставить треугольник в отверстие для треугольника
  • Может понимать слова, указывающие на сравнение или измерение, например, позади или быстрее
  • Может начать произносить числа, но может пропустить некоторые из них

Возраст 3-4 года — дошкольники

  • Можно сравнить и сопоставить высоту или размер
  • Может распознавать формы около
  • Может сортировать предметы по цвету
  • Может установить связь между числами и именами чисел, например, 2 и два
  • Может считать до 20

Возраст 5 лет — дошкольники

  • Можно складывать, считая пальцы на одной руке
  • Может следовать очень простым картам
  • Может рисовать симметричные фигуры
  • Может понимать и следовать указаниям, состоящим из нескольких шагов

Возраст 6 — 7 лет — первоклассники и второклассники

  • Может понимать и знать разницу между 2D и 3D фигурами
  • Может считать до 100 единицами, двойками, пятерками и десятками
  • Может писать и понимать цифры от 0 до 100
  • Может писать и распознавать слова для чисел от одного до двадцати
  • Может выполнять базовое сложение и вычитание до 20

Возраст 8-9 лет — третьеклассники

  • Может уметь умножать и делить
  • Может складывать и вычитать
  • Может обращаться с деньгами
  • Может использовать бумагу и карандаш для решения математических задач

Простые и веселые математические игры для счета до 10

Мы собрали несколько простых и веселых математических игр, которые развивают у вашего ребенка чувство числа, счет и математику!

Считай с домино!

В этой игре вы можете использовать домино, чтобы попрактиковаться в счете и математике.Вы можете нарисовать своему ребенку рабочий лист, где вы разделите страницу на блоки. Затем вы можете дать своему ребенку костяшку домино, чтобы он посчитал точки на двух сторонах.

Если вы хотите ввести в игру математику, вы можете поставить одно сложение или вычитание, где ребенок будет писать или называть числа и результат. Вы также можете играть в эту игру с несколькими детьми, чтобы превратить ее в соревнование!

Гонки игрушечных машинок!

В эту игру можно играть с игрушечными машинками, картонными плитками и кубиками.Вы можете участвовать в гонках со своим ребенком или вы можете позволить своему ребенку и другим детям играть одновременно. Цель игры состоит в том, чтобы переместить 10 плиток, чтобы ваша игрушечная машинка закончила гонку. Количество плиток можно увеличить в зависимости от того, над какими числами вы хотите работать.

Ваш ребенок бросит кубик и положит плитку, чтобы машина двигалась вперед. Однако, чтобы добраться до плитки 10 в конце, они должны бросить нужное им число. Переход не допускается. Это поможет вашему ребенку попрактиковаться в счете, а также в некоторых основных навыках сложения.

Импровизированная весовая станция

Для этой игры вам много не понадобится. Возьмите вешалку для одежды и повесьте два пластиковых стаканчика по обеим сторонам вешалки. Попросите ребенка бросить мелкие предметы в чашки, чтобы увидеть, какие предметы весят больше или меньше. Дети любят эту игру и складывание предметов в чашки. Пусть ваш ребенок или несколько детей сначала угадают, что весит больше! Вы также можете попросить их угадать, сколько предметов в чашке весят одинаково.

10 камней

Это отличное занятие на свежем воздухе для обучения счету и математике.Подготовьте ведра с номерами на них. Пусть ваш ребенок найдет и соберет камни и положит их в ведра, чтобы завершить число на ведре. Вы также можете добавить некоторые другие функции, например, пусть ваш ребенок ищет 5 больших камней для большого ведра для камней и 10 маленьких камней для маленького.

Когда дети начинают считать до 10?

12 февраля 2022 г. Счет до 10 — важный этап в развитии, которого с нетерпением ждут многие родители.Но в какой момент ваш ребенок должен начать учить цифры и когда он должен уметь считать до 10?

Когда мой малыш должен научиться считать до 10?

Математика окружает нас повсюду, и с того момента, как дети начинают исследовать мир, они учатся. Будь то идентификация форм, распознавание образов или предсказание событий , все это математические понятия, которые развиваются по мере взросления ребенка.Но в каком возрасте дети начинают понимать числа?

Правда в том, что дети будут произносить числа еще до того, как поймут, что за ними стоит. Хотя все дети разные, большинство малышей уже к двум годам умеют считать до 10. На данный момент они, вероятно, повторяют их в основном по памяти и еще не понимают, что они на самом деле означают.

Эта концепция известна как «механический», считая . Механический счет — это когда ребенок может называть числа по порядку, и в основном он усваивается, слушая числа, неоднократно произносимые вслух другими.

Вам кажется, что ваш ребенок уже должен считать?

Пройдите этот бесплатный трехминутный тест. Вы узнаете, продвигается ли ваш ребенок к своим вехам, и получите бесплатный отчет с персонализированным планом обучения. Speech Blubs полна заданий, способствующих развитию речи!

При механическом счете до 10 дети могут называть числа по порядку или переходить от числа к числу в произвольном порядке. Чем больше они слышат, как другие считают, тем увереннее они станут произносить правильный порядок чисел.

Примечание: Не паникуйте, если ваш ребенок не умеет считать до 10 к тому времени, когда ему исполнится 2 года. Это средний возраст, в котором дети учатся считать, но он ни в коем случае не является окончательным.

Все дети учатся в своем собственном темпе, и некоторые учатся быстрее, чем другие. Вы можете помочь своему ребенку выучить числа, регулярно работая с ним и участвуя в математических занятиях для малышей.

Когда дети понимают основные математические понятия?

Выше мы упоминали, что, хотя большинство детей младшего возраста могут назвать свои числа 2, они не обязательно понимают концепцию, стоящую за ними.Дети на самом деле не начинают понимать принципы счета до 2-4 лет.  

Первым признаком того, что ваш ребенок начинает понимать концепцию чисел, является навык, известный как индивидуальная переписка . Вы часто будете видеть это во время игры. Индивидуальная переписка – это когда дети начинают группировать предметы, указывая на каждый из них по мере их подсчета. Опять же, этому математическому навыку часто учатся, копируя других.

Следующим этапом является понимание того, что представляют собой эти числа.Например, если вы посчитаете «один», «два», «три» автомобиля, то всего в этой группе будет три автомобиля.

Как только дети начинают понимать эту концепцию, следующим этапом будет составление пар чисел с их написанными цифрами . Большинство детей могут начать понимать эту пару к дошкольному возрасту или к 3-4 годам.

Другие математические понятия, которые обычно развиваются в дошкольном возрасте, включают способность распознавать формы, использовать классификации (рост, размер и т.), используйте пространственное восприятие для головоломок , и начните прогнозировать причинно-следственные связи.

Учим цифры с помощью речи!

Пройдите этот тест и получите отчет о достижениях вашего ребенка и индивидуальный план обучения.

9 Ранние математические игры для детей, которые учатся считать до 10

Вот несколько математических игр для детей, в которые вы можете играть со своим малышом, чтобы помочь ему выучить числа и считать до 10:

1.

Игра для подсчета монет

Если подарить малышу красивую игрушку, с чем он захочет играть? Коробка. Это связано с тем, что малыши любят «настоящие» игрушки и часто предпочитают их пластиковым детским игрушкам.

Коробки, кастрюли, сковородки и деньги будут привлекать к себе больше внимания, чем любая игрушка для малышей. Так почему бы не использовать это в своих интересах?

Чтобы поощрить счет дошкольников, пусть считают монеты. В то же время вы можете работать над сортировкой монет по размеру и изучением различных номиналов монет.Каждая из этих математических концепций будет развиваться со временем, но вы можете поощрять их регулярной практикой.

2. Магнитная рыбалка

Приобрести магнитные рыболовные игры можно практически в любом магазине, торгующем детскими игрушками.

Эти игры именно такие, какими вы их себе представляете: дети используют магнитный полюс, чтобы «ловить» магнитных рыбок.

Предложите ребенку подсчитать количество пойманной рыбы.  Это не только побудит их считать, но и улучшит зрительно-моторную координацию.

3. Песенки про числа

Дети любят петь и танцевать, а совместное пение песен — отличный способ улучшить процесс обучения. Это идеальная математическая игра для детей, так как они даже не заметят, что учатся! А когда дело доходит до счета до 10 , есть много песен, которые могут помочь вашему ребенку учиться.

Все, что вам нужно сделать, это найти на YouTube «песни с числами», и вы можете выбрать из длинного списка запоминающихся мелодий, которые помогут вашему ребенку выучить свои числа — и получить удовольствие от этого.

«Очень голодная гусеница» — классика в обучении дошкольников счету.

4. Будьте активны, считая

Когда дело доходит до обучения, мы всегда советуем вам выводить детей на улицу. А когда дело доходит до математики, природа — одно из самых обучающих мест для вашего ребенка.

Почему? Потому что везде есть примеры математики — симметрия снежинки, рисунок сосновой шишки, геометрия сот, высота разных деревьев — математика повсюду, куда ни глянь.Конечно, вы не можете ожидать, что ваш малыш поймет геометрию сот, но вы можете поощрять его считать на открытом воздухе. ** Вы также можете ознакомиться с бестселлером Джона Шешки «Проклятие математики», в котором рассказывается забавная история о ребенке, который сталкивается с математикой в ​​повседневной деятельности.

Отправляйтесь на прогулку, выберите кусочек природы (например, дерево) и посмотрите, сколько вы можете насчитать на своем пути.

Учим цифры с помощью речи!

Пройдите этот тест и получите отчет о достижениях вашего ребенка и индивидуальный план обучения.

5. Раздел Speech Blubs «Числа и я»

Speech Blubs — это логопедическое приложение, которое может помочь малышам и маленьким детям поработать над своей речью. Его могут использовать все дети, в том числе дети с «типичным» уровнем развития и дети с задержкой развития речи из-за таких состояний, как аутизм или другие нарушения обучаемости.

Раздел NUM8ER5 И M3  приложения дает элементарные числовые понятия на кончиках детских языков.Это отличная игра для начинающих по математике, которую можно использовать для обучения дошкольников счету.

Логопеды скажут вам, что по мере того, как дети учатся, мозг обрабатывает математические и лингвистические стимулы в совершенно разных местах мозга. Но, выполняя упражнения, нацеленные на оба этих нейронных центра одновременно, вы можете помочь проложить новые нейронные сети в мозгу.

При использовании Speech Blubs участие детей будет вознаграждено забавными фактами, которые показывают, как различные числа появляются в мире, на наших телах и в обществе в целом.Регулярные обновления свежего и нового контента делают приложение захватывающим и интересным для детей.

Помните, однако, что, хотя приложение работает, чтобы помочь детям  выучить числа  и концепции, лежащие в их основе, дети всегда получают наибольшую пользу, когда их родители участвуют . В свою очередь, важно, чтобы вы находили время, чтобы посмеяться вместе с ребенком, имитировать речевые модели вместе с ребенком и распространить идеи из приложения на реальный мир, чтобы они могли получить больше контекста.

Чем больше времени вы тратите на занятия для малышей и используете приложение Speech Blubs с вашим ребенком, тем больше пользы он от этого получит.

Учи цифры с помощью Speech Blubs! Наш забавный раздел NUM8ERS & M3 поможет вашему малышу научиться считать и развить его чувство числа в кратчайшие сроки!

6. Отправляйтесь на охоту за числами

Нарисуйте числа от 1 до 10 на больших листах бумаги. Наклейте их на предметы в игровой комнате или в гостиной.Например, один может быть на стуле, двое — на диване, трое — в углу, четверо — на стене, пятеро — у окна и т. д. Когда вы выкрикиваете число, ваш ребенок должен подойти к этому числу и указать на любой объект, который они представляют! Если они борются, вы можете дать им подсказки. Это занятие лучше всего подходит для детей в возрасте 3 или 4 лет, когда они уже выучили числа наизусть. Это также забавная физическая активность, если вы говорите им, что они должны быть как можно быстрее, или если у вас в комнате больше детей, которые могут соревноваться, чтобы первыми набрать правильный номер.

Найдите больше идей в этом видео о занятиях для дошкольников по распознаванию чисел:

Посмотрите это видео, чтобы узнать больше об обучающих занятиях по математике для дошкольников!

7. Обведи числа

Для этого вам понадобится малярный скотч. Наклейте форму числа на большой лист бумаги и попросите малыша обвести их цветными карандашами или фломастерами. Помимо практики написания чисел, это занятие также отлично подходит для развития мелкой моторики! Если им это нравится, это может занять их, пока вы отдыхаете, готовите еду и т. д.

8. Рассортируйте разноцветные мини-помпоны

Возьмите картонную коробку для яиц и напишите число в каждом из отделений для яиц. Раскрасьте каждую в определенный цвет. Теперь найдите предметы одного цвета, которые поместятся в отделение для яиц. Это могут быть канцелярские скрепки или маленькие пушистые помпоны, которые можно купить в долларовом магазине. Теперь сопоставьте количество помпонов с количеством и цветом в отделении для яиц. Например, 1 желтый помпон, 2 красных помпона, 3 зеленых помпона и т. д. Дайте малышу точное количество помпонов каждого цвета! Перемешайте их и попросите ребенка рассортировать их.Они будут сортировать часами, одновременно изучая цвета и числа.

9. Считай с Лего

Если у вас дома есть конструкторы Lego или любые другие кубики, вы можете просто посчитать их и выучить числа. На листе бумаги напишите числа от 1 до 10. Под каждым числом напишите квадрат или прямоугольник. Попросите ребенка положить в коробку один кубик Lego под номером один, два под номером два, три под номером три и так далее. Это научит вашего ребенка сравнивать, что меньше, а что больше.Вы также можете спросить их: «Один меньше, чем два? Если у меня есть два кубика лего, то больше одного?» Не слишком заморачивайтесь с правильными или неправильными ответами (вы можете смоделировать для них, что правильно), смысл в том, чтобы просто познакомить их со сравнениями.

Учим цифры с помощью речи!

Пройдите этот тест и получите отчет о достижениях вашего ребенка и индивидуальный план обучения.

19 веселых игр и занятий для детей со счетом

Чтобы иметь возможность узнать о деньгах, дети должны сначала научиться распознавать числа и уметь считать.Но как сделать его веселым? Вот 19 веселых счетных игр и занятий для детей.

Одним из самых первых математических навыков, который приобретают дети, является умение считать. Раз, два, три…

Это основа более сложной математики, такой как сложение, вычитание и т. д.

Это также важный навык для изучения денег и начинающих детей на пособие. Большинство экспертов сходятся во мнении, что лучшее время для начала обучения — это когда дети освоили счет и начинают изучать сложение и вычитание.

Для большинства детей обучение счету доставляет удовольствие. Многие дети просто делают это самостоятельно — считают предметы, которые видят на улице, или игрушки, с которыми играют дома.

Несколько игр на счет могут еще больше укрепить процесс обучения. Ниже приведены девятнадцать игр и занятий по счету, которые вы можете делать со своими детьми, чтобы помочь им научиться считать:

Счетные игры и занятия для детей

Это задание помогает детям установить связь между написанными числами и количествами.Дети закрывают пустые кружки внутри написанного числа пластиковыми дисками:

.

От Багги и Бадди:

Бросьте кости и определите, кто первым потеряет все свои «зубы» (мини-зефирки) в этой игре на подсчет:

Одобрено для малышей:

Превратите счет в игру: Каждый игрок бросает кубик, а затем добавляет столько же кубиков в свою чашку. Побеждает тот, кто первым наполнит чашу!

Из «Экономного веселья 4 мальчика»:

Помогите детям распознавать числа в этой игре с бумажным самолетиком:

Из рассказа педагога:

Для детей, которые лучше чувствуют себя на улице, есть забавный лабиринт с числами.Родители называют номер, а дети пытаются его найти:

.

Из рук в руки, пока мы растем:

Эта поделка-маргаритка позволяет детям подсчитать, сколько лепестков нужно каждому цветку:

Из некогда для карточек:

Попросите дошкольников проследить числа, а также определить, сколько Cheerios представляет это число, с помощью этого задания:

Из обучения обезьяны:

Помогите детям понять взаимное соответствие с этим заданием цветных хлопьев :

От воспитателя «Оставайся дома»:

Ваши дети любят машины? Это идеальная игра для них.Это очень просто — бросьте кубик и переместите свою машину на указанное количество клеток. Побеждает тот, кто первым придет к финишу!

Из «Экономного веселья 4 мальчика»:

Используйте помпоны, подставки для кексов и щипцы, чтобы дети определили правильное количество помпонов, соответствующее числу, указанному в каждой подставке для кексов:

От смеха детей узнать:

У вас есть ребенок, который любит работать руками? Это занятие по подсчету разбитых яиц как раз для них:

Из современного дошкольного учреждения:

Какой ребенок не любит крекеры «Золотая рыбка»? Вот отличный способ помочь дошкольникам выучить числа во время перекуса:

Из жизни выше C:

Бросай кубик и выпадай соответствующий номер — идеальный вариант для активных дошкольников!

От мамы Вдохновленная жизнь:

Помогите детям попрактиковаться в счете с помощью этой бумажной тарелки/вышивания:

Из 123 Homeschool 4 Я:

В этой игре используются бусы, доска со счетом 100 и кости, чтобы помочь детям научиться считать до 100.Выигрывает тот, кто первым наберет 100!

Из поделок для кухонного пола:

Создать манипуляции с бусами для представления числа на данной карте:

Из фильма «Есть только одна мамочка»:

Детям с визуальным мышлением эти фигурки из пластилина помогут сделать абстрактные понятия более конкретными. Кроме того, их весело делать!

От Школьных денег:

Распечатайте эти бесплатные листы, бросьте кубик и определите, сколько жуков должно попасть в банку:

От Измеренной Мамы:

Вам также может понравиться:

17 веселых игр с деньгами для детей

Ваш ребенок МОЖЕТ запомнить математические факты об умножении с помощью этого веселого и простого метода

6 лучших (и веселых!) игр со счетом денег для детей

Смотрите и изучайте цифры

Дизайн See and Learn Numbers основан на том, что известно о том, как обычно развивающиеся дети узнают о числах и ранней математике. и нашим пониманием развития числовых навыков у детей с синдромом Дауна.

Важные основы для понимания математики закладываются в дошкольном возрасте, когда дети исследуют свой физический мир и начинают научиться считать. Маленькие дети начинают понимать формы, размеры, положения, закономерности и количество в игре и повседневной деятельности. прежде чем они научатся считать. Когда дети начинают учиться считать, они могут связать то, что они узнали о количестве, размере и положении, чтобы помочь они понимают систему счисления.

Есть доказательства того, что ранний опыт работы с числами имеет основополагающее значение для приобретения более сложных математических понятий и навыков. Для детей с обучаемостью трудности, дополнительная ранняя практика может быть особенно важна для создания надежной основы для дальнейшего развития числа и математики. навыки и умения.

Изучение навыков раннего числа

Обучение счету и счету является проблемой для многих детей, а не только для тех, у кого выявлены проблемы с обучением.

Чтобы освоить ранние математические навыки, дети должны изучить ряд основных процедур и понятий. Исследователи описали эти этапы развития в в последние годы становится все больше деталей[1-3], и эти данные используются в текущих рекомендациях по обучению в Великобритании и США[3-6].

Эти шаги включают:

  • изучение числовых слов — обучение произношению числовых слов список — список слов, которые должны храниться в правильном порядке
  • изучение числительных — обучение связыванию произносимых числительных слов с письменными числительными
  • связывание количеств с числами — изучение того, что числовые слова и цифры представляют количества
  • обучение счету — использование числовых слов в правильном порядке для подсчета предметов
  • изучение «сколько» — что мы считаем, чтобы узнать, сколько предметов у нас есть, и что, когда мы посчитаем все предметы, последнее числовое слово, которое мы произносим, ​​говорит нам, сколько
  • изучение основного принципа — обучение отдаче меньшего количества из большего набора
  • понимание эквивалентности — что если мы разделим элементы поровну на два набора, а затем подсчитаем элементы в одном наборе, это также говорит нам сколько предметов во втором наборе
  • порядковый номер обучения — что положение каждого числа в счетной последовательности фиксировано и что каждое следующее число на единицу больше равная единица
  • понимание уникальности чисел — что каждое число представляет определенную величину
  • распознавание относительных размеров чисел — например, что 9 больше 5, а 4 вдвое больше 2
  • изучение количественных слов и понятий и применение их к числам — понимание слов, используемых для сравнения наборов, например, одинаковые/разные, больше/меньше, больше/меньше
  • добавление элементов с использованием стратегии подсчета всех — например, при расчете 5 + 2, подсчете 5 блоков, подсчете 2 блоков и затем считая все 7 блоков от 1 — «1, 2, 3, 4, 5, 6, 7»
  • добавление элементов с использованием подсчета по стратегии — например, при расчете 5 + 2, подсчете 5 блоков, подсчете 2 блоков и потом считая от 5 — «5, 6, 7»
  • изучение принципа инверсии — что сложение является обратным вычитанию — например, если вы отнимете 2, а затем прибавите 2 назад, то у вас есть то же количество элементов, с которых вы начали

Факторы, влияющие на прогресс

Исследования показывают, что детский опыт счета и числовых игр дома влияет на прогресс.В частности, телефонный разговор родителей включая подсчет наборов объектов со своими детьми, в том числе наборы больше, чем ребенок может сосчитать в одиночку, как было показано, ускоряет детское понимание кардинальности.[7] На прогресс также влияет детский язык, фонологическая осведомленность. (способность слышать звуки в словах), рабочая память, внимание и моторика [см. 8].

Интервенционные исследования указывают на ряд стратегий обучения, которые помогают типично развивающимся детям учиться более эффективно, в том числе следующий:

  • числовые и цветные слова усваиваются быстрее, когда они произносятся последним словом — например, дети быстрее усваивают новые понятия, если мы говорим «шариков, их два», а не «шариков два» и «мяч красный», а не «это красный шар»[9]
  • игра в простую настольную игру — специальная игра с числами от 1 до 10 может улучшить понимание детьми чисел, счет и сложение[10]
  • обучение детей счету и счету на пальцах в дошкольном возрасте могут улучшить свои ранние навыки сложения и вычитания в детском саду[11]
  • систематическое ежедневное обучение небольшими шагами с повторением и практикой может ускорить прогресс для детей, которым трудно выучить число[12]
  • компьютерные игры, предназначенные для обучения детей счету и количеству элементов может ускорить прогресс[13]

Рекомендации, основанные на фактических данных[3-6], также включают:

  • обучение счету на одинаковых фишках — сначала на фишках одинакового размера, формы и цвета
  • представление чисел и предметов, подлежащих подсчету, на горизонтальной линии
  • обучение счету и количеству элементов с числами от 1 до 5 первыми
  • обучение числовым навыкам в соответствии с этапами развития и записью прогресса — предоставление подходящих для развития инструкций по обучению различным навыкам, основанным на овладении ребенком необходимыми навыками, и запись прогресса, чтобы определить, когда двигаться дальше[6]

Номер обучения для детей с синдромом Дауна

На сегодняшний день было проведено относительно небольшое количество исследований, посвященных количеству учебных и математических достижений детей с синдромом Дауна. синдром.[14,15]

Опросы показывают, что многим (но не всем) людям с синдромом Дауна трудно считать и считать, и это наиболее важные аспекты математики. изучал. Многие подростки и взрослые не овладели достаточными навыками работы с числами, чтобы иметь возможность вычислять сдачу при использовании денег или считать с помощью числа до 100. Однако большинство исследований включают только небольшие выборки с широким возрастным диапазоном и не предоставляют никакой информации о преподавании.это поэтому трудно сделать достоверные выводы о потенциальных способностях людей с синдромом Дауна к обучению числовым навыкам.

Дети, включенные в инклюзивное образование, как правило, продвигаются дальше, чем дети в условиях сегрегированного образования, и числовое обучение часто более труднее, чем читать.[15,16]

Есть основания предполагать, что на ранних стадиях развития числа (от обучения счету и пониманию мощности до стадии давая меньшее число из большего набора), дети с синдромом Дауна могут приобретать такие же навыки, как и обычно развивающиеся дети, в то же самое время. невербальный психический возрастной уровень.[17] В этом лонгитюдном исследовании также сообщается, что дети с синдромом Дауна освоили более короткий список числовых слов, чем у типично развивающихся детей с аналогичными способностями к счету и количеству элементов. Учим числовые слова по порядку на них повлияет способность произнести их и запомнить список — обе области трудности для детей с синдромом Дауна.

Одно исследование предполагает, что компьютерное обучение может быть полезным.[18] Другое исследование предполагает, что маленькие дети с синдромом Дауна могут выучить письменные символы для чисел (цифры) до того, как они освоят чтение числовых слов, и что мы должны сосредоточиться на понимании и используя цифры от 1 до 5, прежде чем двигаться дальше.[19]

Нет никаких исследований, подробно рассматривающих следующие этапы развития чисел. Поэтому неясно, почему многие дети старшего возраста с синдромом Дауна синдромом, похоже, приобретают весьма ограниченные математические способности. Одна из возможностей заключается в том, что раннее обучение, которое они получили, не гарантировало, что они понял основные понятия, от которых зависит развитие последующих математических навыков.

Было проведено несколько интервенционных исследований, в которых изучалось обучение детей с синдромом Дауна, в основном с точки зрения счета. недавно пересмотрела.[8] Авторы обзора пришли к выводу, что данные свидетельствуют о том, что вмешательство может улучшить прогресс, но данных недостаточно, чтобы информировать четкие рекомендации, помимо предложения о том, что обучение должно учитывать профиль сильных и слабых сторон детей.

Таким образом, в настоящее время имеющиеся данные свидетельствуют о том, что мы должны обучать навыкам счета детей с синдромом Дауна после доказательная прогрессия развития с адаптацией к особым трудностям, с которыми обычно сталкиваются дети.

Изучение ранних понятий

Учебная программа по математике в школе включает геометрию и измерения. Дети узнают о размере, форме, цвете, количестве, порядке и узоре в раннем возрасте. лет через игру и структурированное обучение.

Атрибуты

Первоначально дети усваивают некоторые основные признаки (характеристики) предметов, животных и людей, в том числе:

  • размер — большой, маленький, высокий, короткий
  • форма — круг, квадрат, треугольник
  • цвет — красный, синий, зеленый, желтый
Категории

Затем дети узнают, что размер, цвет и форма являются словами-категориями и что они могут классифицировать (сортировать или группировать) предметы на основе таких атрибутов, как цвет, форма или размер.Затем они изучают более сложную классификацию — сортировку по 2 или более признакам (например, большой красный, маленький красный, большой и т. д.). синие, мелкие синие предметы)

Последовательности и паттерны

Маленькие дети также учатся составлять узоры и последовательности. Например, они учатся нанизывать бусины в последовательности красный, синий, красный, синий, красный, синий или более сложная последовательность красный, синий, синий, красный, синий, синий.

Сравнения

Дети также изучают понятия, которые не являются фиксированными атрибутами предмета (например, цвет), а зависят от сравнения предметов.Много важные сравнительные понятия количества, размера, порядка и положения, в том числе:

  • количество — то же, больше, меньше
  • размер — большой, больше, самый большой, больше, чем
  • порядок — первый, второй, третий …последний, до, после
  • позиция — внутри, на, под, спереди, сзади, рядом с

Эти понятия важны для понимания чисел и вычислений.

Концепции обучения

Существует мало исследований того, как дети усваивают эти основные понятия. Существует небольшое количество исследований, изучающих, как дети узнают о формах. и ранней геометрии. Это говорит о том, что по мере того, как дети переходят от идентификации основного круга, квадрата и равностороннего треугольника и начинают учиться о четырехугольниках, прямоугольниках и ряде треугольников, они развиваются в последовательности развития, и их нужно научить распознавать существенные отличительные признаки каждой формы.[20]

Мы не знаем исследований, в которых изучалось бы, как дети с синдромом Дауна усваивают эти понятия. Многие узнают некоторые из более простых концепций для размер, цвет, форма и положение в дошкольном возрасте, поскольку они встречаются в первых 500 словах, которые выучивает большинство детей. Однако большинство детей узнают о более сложных сравнительных понятиях во время их начального/начального образования.

Обучение детей с синдромом Дауна

Несмотря на то, что все дети с синдромом Дауна испытывают трудности в обучении и задержки в развитии, не все аспекты познания и развития затронуты. равно затронуты.В целом, существует модель относительных сильных и слабых сторон развития, характерная для молодых людей с синдромом Дауна. синдром и которые могут помочь в более успешных подходах к обучению.

Некоторые из ключевых характеристик развития и адаптации, которые следует учитывать при обучении навыкам счета:

  • нарушение слуха и задержка речи — может затруднить различение и произнесение всех звуков в числовых словах
  • языковая задержка — может означать, что детей с синдромом Дауна необходимо обучать большему количеству словарного запаса, необходимого для понятия числа
  • проблемы с краткосрочной вербальной памятью — может затруднить изучение списка числовых слов — этому может помочь использование письменных числительных для предоставления визуальных подсказок с самого начала при изучении числовых слов и последовательности счета (поэтому раньше, чем характерно для типично развивающихся детей)
  • задержка двигателя — более медленное движение с точным управлением пальцем и рукой может привести к указанию, взятию и перемещению объектов во время счета более сложные — могут быть полезны большие, легкие и простые в обращении предметы
  • внимание и мотивация — вероятны короткие занятия, быстрые занятия, моделирование и подсказки для безошибочного обучения поддерживать интерес детей
  • маленьких шагов и много практики — регулярные занятия и возможности для повторения, скорее всего, помогут закрепить учусь
  • язык жестов — может помочь детям, испытывающим трудности с речью, общаться, продолжая учить и практиковать произнесенные слова.

Дизайн See and Learn Numbers

Мы разработали See and Learn Numbers, чтобы следовать прогрессам в развитии, выявленным исследованиями в области изучения чисел и математики. рекомендуется в руководствах по хорошей практике.Мы адаптировали учебные занятия с учетом особых потребностей детей с синдромом Дауна. Эти адаптации и конструктивные особенности включают в себя:

  • небольших шагов развития — предоставление подробных инструкций на каждом этапе, начиная с изучения числовых слов и продвигаясь небольшими шагами развития через навыки и концепции ранних чисел
  • четко определенный прогресс — ведение записей о прогрессе, чтобы определить, когда двигаться дальше и прогрессировать, когда это необходимо навыки для следующего шага были изучены
  • практика и повторение — действия, которые могут удерживать внимание и регулярно повторяться
  • четкие и последовательные визуальные представления — раннее использование письменных цифр, больших черных фишек (наборов) и простых черных прилавки с не отвлекающими экранами (приложениями), последовательное горизонтальное расположение от 1 до 5 прилавков
  • упрощенный язык — минимальные, четкие голосовые подсказки с ключевыми словами в конце, подробное обучение словарному запасу

Каталожные номера

  1. Сарнецка, Б.У. и Кэри С. (2008) Как счет представляет собой число: что дети должны выучить и когда они это выучат. Познание , 108, 662-674.
  2. Сарнецка, Б.В. и Райт (2013) Идея точного числа: детское понимание кардинальности и равнозначности. Когнитивные науки , 38 1-14.
  3. Нуньес, Т., Брайант, П. и Уотсон А. (2009) Ключевые понятия в обучении математике.Лондон: Фонд Наффилда . http://www.nuffieldfoundation.org/key-understandings-mathematics-learning
  4. Клементс, Д.Х. и Сарама, Дж. (2009) Изучение и преподавание начальной математики: подход к траекториям обучения . Нью-Йорк: Рутледж.
  5. Краса, Н. и Шунквилер, С. (2009) Числа Смысл и Числа Бессмыслица . Балтимор: Брукс.
  6. Фрай, Д., Баруди, А. Дж., Бурчинал, М., Карвер, С. М., Джордан, Северная Каролина, и Макдауэлл, Дж. (2013). Преподавание математики маленьким детям: практическое руководство (NCEE 2014-4005). Вашингтон, округ Колумбия: Национальный центр оценки образования и Региональная помощь (NCEE), Институт педагогических наук, Министерство образования США. http://ies.ed.gov/ncee/wwc/PracticeGuide.aspx?sid=18
  7. Гандерсон, Э.A. & Levine, SC (2011) Некоторые типы разговоров о числах родителей имеют большее значение, чем другие: отношения между вкладом родителей и знания детей о количественных числах. Наука о развитии. 14, 1021-1032
  8. Лемонс, С.Дж., Пауэлл, С.Р., Кинг, С.А., и Дэвидсон, К.А. (2015) Математические вмешательства для детей и подростков с синдромом Дауна: синтез исследования. Журнал исследований умственной отсталости. дои: 10.1111/журн.12188
  9. Рамскар М., Дай М., Попик Х.М. и О’Доннелл-Маккарти. (2011) Загадка числа: почему дети находят значения даже небольшого числа слова, которые трудно выучить, и как мы можем помочь им сделать это лучше. Plos One , 6 e22501.
  10. Рамани Г.Б. & Siegler, R.S. (2011) Сокращение разрыва в числовых знаниях между дошкольниками с низким и средним уровнем дохода. Журнал прикладной психологии развития . 32, 146-159.
  11. Джордан, Северная Каролина, Каплан, Д. Раминени, К. и Локуняк, М.Н. (2008) Развитие навыка сочетания чисел в младших классах: когда делать пальцы помощь? Развитие науки . 11, 662-668.
  12. Брайант, Д.П., Брайант, Б.Р., Робертс, Г., Вон, С. Пфанненштиль, К.Х., Портерфилд, Дж.& Gersten, R. (2011) Программа раннего вмешательства в арифметику для первоклассников с математическими трудностями. Особые дети . 78, 7-23.
  13. Praet, M. & Desoete, A. (2014) Совершенствование арифметических навыков детей младшего возраста с помощью неинтенсивных компьютеризированных вмешательств в детском саду. Учитель и педагогическое образование , 39, 56-65.
  14. Фарагер, Р.и Кларк, Б. (2014) Математические профили учащегося с синдромом Дауна. В Р. Фарагер и Б. Кларк (ред.) Обучение учащихся с синдромом Дауна . стр. 119-145. Оксфорд: Рутледж.
  15. Brigstocke, S., Hulme, C. & Nye, J. (2008) Счет и арифметические навыки у детей с синдромом Дауна. Исследования и практика синдрома Дауна . https://library.down-syndrome.org/reviews/2070/
  16. де Грааф, Г., ван Хов, Г.& Haveman, M. (2013) Больше академиков в обычных школах? Влияние помещения в обычную школу по сравнению со специальной школой на академические навыки у голландских учащихся начальной школы с синдромом Дауна. Журнал исследований умственной отсталости , 57, 23-38.
  17. Най, Дж. Флак, М. и Бакли, С. (2001) Счет и кардинальное понимание у детей с синдромом Дауна и типично развивающихся детей. Исследования и практика синдрома Дауна , 7, 68-78.https://library.down-syndrome.org/reports/116/
  18. Ортега-Тудела, Дж. М. и Гомес-Ариза, С. Дж. (2006) Компьютерное обучение и математическое обучение у детей с синдромом Дауна. Журнал компьютерного обучения , 22, 298-307.
  19. Фарагер, Р. и Кларк, Б. (2014) Разработка концепции раннего числа для детей с синдромом Дауна. В Р.Фарагер и Б., Кларк (ред.) Обучение учащихся с синдромом Дауна . стр. 146-162. Оксфорд: Рутледж.
  20. Клементс, Д.Х. и Сарама, Дж. (2000) Представления маленьких детей о геометрических фигурах. Обучение детей математике , 6, 482-88.

Дискалькулия: у вашего ребенка проблемы с числами?

Дискалькулия — это то, как мы называем это, когда у ребенка возникают проблемы с пониманием, изучением и использованием чисел.У детей с дискалькулией могут возникнуть проблемы с чтением и письмом чисел или с их использованием для сложения. Им также может быть трудно запомнить цепочки цифр, например, номер телефона. Как трудность в обучении, дискалькулия очень похожа на дислексию, но с числами вместо букв, слов, чтения и письма.

Многие дети считают математику своим наименее любимым предметом. Они могут испытывать трудности с заданиями. Однако при дискалькулии проблемы ребенка с математикой выходят за рамки простого разочарования.Когда у ребенка серьезные, длительные проблемы даже с базовой математикой, это может быть признаком дискалькулии.

Дискалькулия встречается не очень часто. Хотя точных статистических данных нет, эксперты считают, что от 5 до 7 процентов всех детей начальной школы имеют дискалькулию. И мальчики, и девочки могут иметь дискалькулию в равном количестве.

Является ли дискалькулия инвалидностью?

Дискалькулия — нарушение способности к обучению или расстройство. Но некоторые люди предпочитают называть дискалькулию «отличием» или «трудностью» в обучении.Эти слова не кажутся негативным или обидным ярлыком.

Важно знать, что дискалькулия — не единственная трудность в обучении, вызывающая проблемы с математикой. Другие проблемы с обучением, которые могут затруднить математику, включают СДВГ, дислексию и нарушения зрительной или слуховой обработки. Опять же, у ребенка может быть более одной трудности в обучении. У ребенка, например, может быть одновременно и дискалькулия, и СДВГ, или дислексия, и нарушение зрительной обработки.

Проблемы с математикой могут привести к тесту на дискалькулию.Но математика — это всего лишь одна из проблем для людей с трудностями в обучении. Дискалькулия влияет на повседневную жизнь и никуда не исчезает. Человеку с дискалькулией, например, всегда может быть трудно следовать рецепту, помнить номер телефона или читать карту. Приятно знать, что существуют стратегии, помогающие детям развивать навыки, необходимые им для нормальной, счастливой жизни.

 

Дети с дискалькулией могут испытывать трудности с математикой по-разному. Ребенок с дискалькулией может не понимать суммы или разницу между самым большим и самым маленьким.Ребенок может не увидеть, что цифра 3 — это то же самое, что и слово три. Знак «плюс» может ничего не значить для ребенка или казаться ничем не отличающимся от знака умножения. Некоторые называют эти навыки чувством числа .

Понятно, что у детей с плохим восприятием чисел также будут проблемы с математикой. Ребенок с дискалькулией может понять логику математической задачи. Он может, например, понять, что он должен взять одно яблоко и положить его рядом с другим яблоком, и что это называется «прибавлением».Но он не видит одно яблоко и не думает «один», поэтому он не может сказать вам, что один плюс один равняется двум. Ему также может быть трудно понять, что два яблока на больше, чем одно яблоко.

У детей с дискалькулией проблемы с рабочей памятью . Рабочая память — это часть вашей памяти, которая хранит элементы, которые вам нужны в краткосрочной перспективе для работы, которую вы выполняете. Ребенок с дискалькулией может быть не в состоянии решить математическую задачу, состоящую из нескольких шагов.Когда ребенок завершает каждый шаг, может быть трудно удерживать числа в памяти.

 

Дискалькулия может вызывать разные проблемы у разных детей. Это означает, что симптомы одного ребенка с дискалькулией могут отличаться от симптомов другого ребенка с разницей в обучении. Будет хорошей идеей записывать то, что вы видите, когда наблюдаете за своим ребенком. Если вы поделитесь своими заметками с врачом или учителем ребенка, это поможет им найти наилучший способ работы или получения помощи для вашего ребенка.

Признаки дискалькулии можно увидеть у дошкольника, но их бывает трудно обнаружить. В конце концов, многие дети с трудом усваивают базовые понятия, такие как числа и математика. Однако по мере того, как ребенок становится старше, становится ясно, что существует реальная проблема, которая не исчезает со временем.

Общие признаки дискалькулии

Вот некоторые распространенные признаки дискалькулии в зависимости от возраста:

Дошкольное учреждение

  • Научиться считать сложно. Ребенок пропускает числа или произносит их не по порядку, спустя много времени после того, как друзья могут назвать свои числа в правильном порядке.
  • Не может расставить игрушки по размеру или указать на самый большой или самый маленький предмет в сборнике сказок, когда его об этом просят.
  • Вам трудно понять связь между написанными числами и их значением. (Не понимает, что «3» означает три.)
  • Не совсем понимает, что значит считать. Если вы попросите у нее 3 блока, она даст вам охапку вместо того, чтобы считать их.

Начальная школа

  • Изучение и запоминание базовой математики затруднено, например, 2+3=5.
  • Не может вспомнить названия основных математических символов и с трудом запоминает, как их использовать.
  • Считает на пальцах, вместо запоминания элементарной математики вроде 2+2=4.
  • С трудом понимает такие понятия, как больше и меньше.
  • Находит даже визуально-пространственное представление чисел, например числовых линий, трудным для понимания.

Средняя школа

  • Проблемы с пониманием разрядности.
  • С трудом пишет числа четко.
  • Проблемы с выравниванием или размещением чисел в правом столбце.
  • Борьба с дробями.
  • Измерение ингредиентов даже для простого рецепта — непростая задача.
  • Вести счет во время спортивных игр непросто.

Средняя школа

  • Имеет проблемы с использованием математических понятий с деньгами, например, при оценке общей стоимости товаров, которые он хочет купить, подсчете точной сдачи или подсчете чаевых официанту в ресторане.
  • С трудом понимает графики, диаграммы и карты.
  • Проблемы с использованием мерного стакана или мерных ложек.
  • Не вижу другого способа решить математическую задачу. Например, 6-1 равно 2+3.

Дискалькулия связана не только с проблемами в школе. Проблемы с числами также влияют на повседневную жизнь. Прийти на встречу вовремя сложно, потому что время зависит от цифр. Вы можете случайно запланировать накладывающиеся мероприятия и пропустить обещанный обед с другом.

Дискалькулия мешает определить, сколько времени вам нужно выделить для выполнения задач.Это, в свою очередь, может повлиять на ваш подход к созданию рабочих проектов. Если вы неправильно рассчитали, сколько времени вам нужно для завершения проекта, вы в конечном итоге упустите сроки. В домашних условиях дискалькулия может превратить в рутину простое выяснение того, как рассчитать время ужина, чтобы вся еда была готова и находилась на столе в одно и то же время при нужной температуре.

Дискалькулия сопровождается другими проблемами

Трудности в обучении, такие как дискалькулия, часто сопровождаются другими подобными проблемами. Когда у кого-то есть более одной проблемы с обучением, говорят, что проблемы сопутствующие .Дискалькулия часто сочетается с дислексией и/или СДВГ. Около 43-65 процентов детей с математическими проблемами также имеют проблемы с чтением. СДВГ может затруднить концентрацию внимания при выполнении математических действий и может сыграть роль в математических ошибках ребенка.

У ребенка с дискалькулией могут быть слабые исполнительные функции, связанные с рабочей памятью, гибким мышлением, импульсивным контролем, планированием и организацией. Дети с дискалькулией также часто испытывают математическую тревожность. Тревога по математике заставляет детей так бояться плохих результатов на контрольной по математике, что их нервозность приводит именно к тем плохим результатам, которых они опасаются.

Некоторые трудности в обучении имеют симптомы, сходные с симптомами дискалькулии. Это может затруднить диагностику. Может показаться, что у ребенка только дискалькулия, хотя на самом деле у ребенка более одной неспособности к обучению или трудности в обучении. Или дискалькулия ребенка может быть вообще упущена или неправильно диагностирована как что-то другое.

Если вы подозреваете, что у вашего ребенка может быть дискалькулия, лучше всего пройти полное обследование. Полная оценка может выявить, есть ли у вашего ребенка более одной проблемы с обучением.Правильный диагноз поможет вам узнать, какой тип поддержки и лечения необходим вашему ребенку. Большинство школ проведут тестирование вашего ребенка бесплатно.

 

Например, если у вашего ребенка СДВГ, может быть предложено повторно оценить математические навыки вашего ребенка после того, как симптомы СДВГ будут под контролем. Лечение СДВГ может быть всем, что нужно вашему ребенку, чтобы решить проблемы с математикой. Это может свидетельствовать о том, что проблема никогда не была дискалькулией. Все дело было в трудности с концентрацией внимания и вниманием к деталям.

Если ваш ребенок проходит тестирование в школе и у него обнаруживается дискалькулия, школа должна иметь возможность оказать ему необходимую помощь. Ей могут понадобиться репетиторство или специальные занятия по математике. Школа может предоставить вашему ребенку специальные приспособления, чтобы облегчить обучение. Приспособление может состоять в том, чтобы ваш ребенок отвечал на математические вопросы устно, вместо того, чтобы записывать их. Или вашему ребенку может быть разрешено использовать калькулятор в классе или меньше решать домашние задания по математике.

Причины дискалькулии

Иногда дискалькулия является результатом генетического заболевания.Генетические нарушения, которые могут вызывать дискалькулию, включают синдром ломкой Х-хромосомы, синдром Герстмана и синдром Тернера. У других детей плохие математические способности просто передаются по наследству.

Иногда внешние факторы окружающей среды могут вызывать дискалькулию. Алкогольный синдром плода, например, может привести к дискалькулии. У недоношенных детей и детей с низкой массой тела при рождении впоследствии может обнаружиться дискалькулия.

Помощь детям с дискалькулией

Вот несколько стратегий, которые можно использовать в классе и дома, чтобы улучшить навыки счета и математики:

  • Используйте настоящие предметы, чтобы помочь ребенку соединить числа с элементами.Вы можете предложить своему ребенку использовать счеты. Или попросите ребенка отсортировать кнопки по размеру или цвету. Когда пуговицы собраны в стопки, вы можете попросить ребенка рассказать вам, какие стопки больше, а какие меньше. Такая практика может помочь улучшить чувство числа вашего ребенка.
  • Придайте числам форму, попросив ребенка нарисовать предметы или перемещая предметы, чтобы показать сложение и вычитание.
  • Попросите ребенка использовать миллиметровую бумагу для работы с числами и математикой. Это помогает сохранять числа аккуратными и более удобными для чтения.
  • При работе над математической задачей закройте оставшуюся часть математического листа листом бумаги. Это поможет вашему ребенку сосредоточиться на проблеме.
  • Играйте в настольные игры, развивающие числовые и математические навыки
  • Расскажите о способностях вашего ребенка, чтобы бороться с низкой самооценкой, вызванной плохими математическими способностями

Нашли то, что вы только что прочитали, полезным? Почему бы не рассмотреть возможность отправки пожертвования нашим молодежным и образовательным программам Kars4Kids. Или помогите нам, просто поделившись!

Уведомление Facebook для ЕС! Вам необходимо войти в систему, чтобы просматривать и публиковать комментарии FB!

Нашли то, что вы только что прочитали, полезным? Почему бы не рассмотреть возможность отправки пожертвования нашим молодежным и образовательным программам Kars4Kids.Или помогите нам, просто поделившись!
О Варде Эпштейн

Варда Мейерс Эпштейн является главным редактором Kars4Kids Parenting. Уроженка Питсбурга, штат Пенсильвания, Варда — мать 12 детей, а также бабушка 12 детей. и Internet4Classrooms .

Взаимодействие с читателем

Этот сайт использует Akismet для уменьшения спама.Узнайте, как обрабатываются данные ваших комментариев.

10 песенок со счетом для обучения детей

Песни о счете — это увлекательный способ научить ваших детей считать в прямом и обратном порядке, а также помочь развить у них представление о числах и первые математические навыки.

В этой статье я поделюсь забавными рифмованными рифмами для дошкольников и малышей.

Как дети учатся на песенке с числами?

Песенки с цифрами помогают детям запомнить порядок чисел до 10 и выше, а также произносить числа в обратном порядке.

Детей не нужно заставлять учить числа скучным способом, потому что они будут учиться случайно, во время пения.

Ритм в песнях и стишках, а также повторяющиеся стихи помогают детям легко запоминать числа и формируют понимание значения чисел.

Когда дети поют песенку о 5 чего-то, что затем становится 4, когда один уходит, а затем 3, они узнают, что число — это не просто слово, но оно представляет собой значение.Они узнают об индивидуальной переписке.

Любая форма обучения, связанная с развлечениями и играми, эффективна в раннем детстве. Это естественный способ обучения детей.

10 песенок со счетом для детей

Вот 10 забавных считалок, которым можно научить своих детей. Некоторые из них — старые фавориты, а некоторые — новые рифмы.

Некоторые из них обучают механическому счету в прямом и обратном порядке (например, чтению от одного до 10), а некоторые обучают понятию числа (например, было 5, один отвалился, теперь их 4).

Посмотрите видео ниже, чтобы просмотреть список песен, или прочтите текст.

1. Муравьи идут маршем

Муравьи идут один за другим
Ура, ура
Муравьи идут один за другим
Ура, ура
Муравьи идут один за другим
Малыш останавливается, чтобы пососать палец
И все они идут маршем вниз к земля, чтобы укрыться от дождя
стрела стрела стрела

Повторить стихи, меняя количество муравьев и линию действия:

Муравьи идут маршем по двое
Малыш останавливается, чтобы завязать шнурки на ботинке

Муравьи идут маршем трое на трое
Малыш останавливается, чтобы залезть на дерево

Муравьи маршируют четыре на четыре
Малыш останавливается, чтобы закрыть дверь

Муравьи идут маршем пять на пять
Малыш останавливается, чтобы нырнуть

Муравьи маршируют шесть на шесть
Малыш останавливается, чтобы подобрать палочки

Муравьи маршируют семь на семь
Малыш останавливается, чтобы помолиться небесам

Муравьи маршируют восемь на восемь
Малыш останавливается, чтобы покататься на роликах

Муравьи маршируют девять на девять
Малыш останавливается, чтобы проверить время

Муравьи идут маршем десять на десять
Маленький останавливается, чтобы крикнуть: «Конец!»

Слушайте мелодию на YouTube

2.Десять зеленых бутылок

Десять зеленых бутылок
Висит на стене
Десять зеленых бутылок
Висит на стене
А если одна зеленая бутылка
Случайно упадет
Будет девять зеленых бутылок
Висит на стене

Девять зеленых бутылок…

Восемь зеленых бутылок…

Повторяйте стихи, пока не закончатся зеленые бутылки:

Одна зеленая бутылка
Висит на стене
Одна зеленая бутылка
Висит на стене
Если та одна зеленая бутылка
Если случайно упадет
Не будет зеленых бутылок
Висит на стене

Слушайте мелодию на YouTube

3.Раз, два, пристегни мою обувь

Раз, два
Пристегни мой ботинок
Три, четыре
Закрой дверь
Пять, шесть
Подними палочки
Семь, восемь
Не опаздывай
Девять, десять
Повтори еще раз!

Слушайте мелодию на YouTube

4. Десять мизинцев

Десять мизинцев, десять пальчиков на ногах,
Два маленьких ушка и один носик
Два маленьких глаза, которые так ярко сияют
И один ротик, чтобы поцеловать маму на ночь.

5. Десять в постели

В постели было десять человек
И малыш сказал:
«Перевернись! Перекатывать!»
Так они все перевернулись и
один выпал

Девять в постели…

В постели было восемь человек…

Повторяйте стихи, пока в постели не останется только один:

В постели был один
И малыш сказал:

«Наконец-то один!»

Слушайте мелодию на YouTube

6.Пять жирных сосисок

Пять толстых сосисок, шипящих на сковороде
Смазка нагрелась – и одна из них «БАХ»!

Четыре толстых колбаски шипят на сковороде
Смазка нагрелась — и одна из них «БАХ»!

Три толстые колбаски шипят на сковороде
Смазка нагрелась — и одна из них «БАХ»!

Две толстые колбаски шипят на сковороде
Смазка нагрелась — и одна из них «БАХ»!

Одна жирная колбаса шипит на сковороде
Смазка нагрелась – и она «БАХ»!

Нежирные колбаски для жарки на сковороде.

Слушайте мелодию на YouTube

7. Пять маленьких пятнистых лягушек

Пять маленьких крапчатых лягушек
Сели на крапчатое бревно
Кушали вкуснейших жучков.
НЯМ! Ням!
Один прыгнул в омут,
Где было хорошо и прохладно,
Потом было четыре крапчатых лягушки!
ГЛУБ! ГЛУБ!

Четыре маленькие крапчатые лягушки…

Три маленькие крапчатые лягушки…

Повторять стихи до тех пор, пока не останется крапчатых лягушек:

Маленькая крапчатая лягушка
Сидела на крапчатом бревне
Поедала вкуснейших жучков.
НЯМ! Ням!
Он прыгнул в омут,
Где было хорошо и прохладно,
Тогда не было крапчатых лягушек!

Слушайте мелодию на YouTube

Вот еще веселые песенки про животных для дошкольников.

8. Один, два, три, четыре, пять

Раз, два, три, четыре, пять,
Однажды я поймал живую рыбу.
Шесть, семь, восемь, девять, десять,
Потом я снова отпустил.
Почему ты отпустил его?
Потому что он так укусил меня за палец.
Какой палец он укусил?
Этот мизинец справа от меня.

Слушайте мелодию на YouTube

9. Пять маленьких снеговиков

Пять маленьких снеговиков стоят в ряд
Раз, Два, Три, Четыре, Пять
Так здорово
Таять на солнышке со вздохом
Увидимся в следующем году
До свидания!

Четыре маленьких снеговика стоят в ряд
Раз, два, три, четыре
Так здорово
Растайте на солнышке со вздохом
Увидимся в следующем году
До свидания!

Повторять стихи, пока не останется снеговиков:

Один маленький снеговик стоит в шеренге
Один
Так здорово
Растаю на солнышке со вздохом
Увидимся в следующем году
До свидания!

Слушайте мелодию на YouTube

10.Кролики

Кролики кролики 1 2 3
Пойдёшь со мной поиграть?
Верблюды верблюды 4 5 6
Почему у тебя такой горб?
Обезьяны обезьяны 7 8 9 
Научишь меня лазить?
Когда я досчитаю до десяти
Слон говорит, теперь начни сначала.

Слушайте мелодию на YouTube

Это 10 моих любимых считалок, но есть из чего выбрать! Проверьте этот удивительный список дошкольных песен.

Счетные игры для детей онлайн

Часто задаваемые вопросы:

Q1: Какие упражнения помогают научиться считать числа?

Ответ: Чтобы научиться считать числа, учащиеся могут использовать картинки для счета, они также могут считать на пальцах или использовать счетчики для счета.Дети могут научиться считать числа, играя в игры или используя веселые задания по рисованию и раскрашиванию и рабочие листы. Кроме того, они также могут считать вперед или назад, чтобы попрактиковаться в счете.

Q2: Как познакомить детей со счетом?

Ответ:  Мы можем познакомить детей со счетом, глядя на вещи и предметы в нашем окружении и спрашивая их: «Сколько там предметов»? Дети учатся считать, используя пальцы. Они также могут использовать счетчики для подсчета всех объектов.Как только они смогут легко считать предметы до 5, их можно постепенно научить считать большее количество предметов, используя другие методы счета.

Q3: До какого числа ребенок должен уметь считать в каждом классе?

Ответ:  Воспитатель должен уметь считать до 20, первоклассник должен уметь считать до 100. В старших классах дети учатся пропускать счет на 2, 5 и 10 и представлять большие числа с использованием разрядной системы. .

 

Обзор счета

Концепция подсчета относится к перечислению с использованием цифр от 0 до 9.Числа, образованные цифрами, используются для подсчета множества вещей. Этими вещами могут быть такие предметы, как цветные карандаши, булавки, бусы, а также дни, месяцы или любой другой измеримый атрибут или количество.

Несколько примеров подсчета:

  • В каждом календаре 12 месяцев
  • В неделе 7 дней

Математические методы и стратегии, используемые для обучения «счету», закладывают основу для понимания смысла числа и позиционного значения, относящегося к числам. Самое раннее взаимодействие со счетом у детей начинается со счета частей их тела, таких как глаза, пальцы рук, ног, уши и другие.

С каждым классом дошкольной образовательной программы «счетные» методы взращиваются с использованием различных математических инструментов и процедур.

В следующем разделе рассматривается значение математических игр для обучения счету.

Математические игры для обучения счету

Первый шаг к знакомству с математикой начинается со счета. Дети учатся идентифицировать, группировать и классифицировать объекты по порядку с помощью методов подсчета, чтобы решать математические задачи. Начиная с детского сада, развитие чувства числа в каждом классе улучшает навыки счета.В следующем разделе описываются прогнозируемое обучение и соответствующие результаты.

1. Обучение и результат:  Подсчет объектов с использованием символов от 0 до 9 десятичной системы счисления – это ранний этап изучения математики. Основные головоломки для 3-летних, такие как счет, определение фигур, кубических блоков или цветов с помощью словесных уроков математики, начинают обучение. В более поздних классах дети учатся располагать цифры в порядке записи последовательных чисел и выводить арифметические значения путем понимания.Прогнозируемые результаты обучения на уроках математики дошкольного образования зачисляются следующим образом:

 

  • Введение в основные методы подсчета путем идентификации отдельных объектов и перечисления их вместе
  • Усвоение понятий счета путем включения знаний о десятичных цифрах и связанных с ними арифметических значениях
  • Представление 2- и 3-значных чисел в устной и текстовой форме для облегчения счета и понимания основных математических операций, таких как сложение и вычитание
  • Применение стратегий счета для решения математических задач со словами с использованием различных средств обучения, таких как блоки с основанием 10 и счетчики
  • Установление отношения между несколькими числами для сравнения и упорядочения их в последовательности или предопределенном шаблоне

 

 

2.Требуемые математические навыки:  Предполагаемые навыки для обучения счету больше связаны с пониманием языка, чем с любыми другими математическими навыками. Методы визуального представления для понимания разницы между арифметическим значением двух чисел устанавливают фундаментальное изучение концепции и ее значения.

 

 

3. Помолвка: Знание «счета» считается самым элементарным математическим навыком. Всеобъемлющие обучающие игры для малышей SplashLearn, позволяющие научиться счету, получили признание за повышение вовлеченности и продуктивную среду домашнего обучения для справедливого изучения сложных понятий.Придерживаясь учебной программы обучения в классе, чтобы шаг за шагом изучать математику, универсальные игры с головоломками играют важную роль в достижении беглости математики.

 

 

 

 

Манипуляции, используемые для обучения счету

Обучение в детском саду включает в себя несколько занятий по математике для дошкольников, чтобы изучить и применить концепцию счета. Эти действия требуют использования инструментов обучения, таких как математические карточки и инструменты для оттачивания визуального наблюдения.Манипуляции, используемые для обучения счету, следующие:

1. Предметы: Ежедневное взаимодействие детей с окружающими предметами, такими как деньги, птицы или животные, является универсальным методом, чтобы начать считать. Рабочие листы для подсчета настаивают на подсчете монет, бусинок, цветов и других объектов на картинке, чтобы ознакомиться с концепцией. Кроме того, практика подсчета сдачи при покупке конфет или игрушек включает в себя практический подход к обучению.

 

 

Исходное изображение: подсчитайте количество рыбок на картинке

 

2.Счетчики:  Математические навыки, связанные со счетом, развиваются с помощью интерактивных инструментов, таких как математические счетчики. Цветные диски круглой формы лучше всего подходят для счета и расстановки определенного количества дисков, чтобы научиться считать в дошкольных мероприятиях.

 

 

Образец: расположение счетчиков для представления чисел от 1 до 5.

Различные типы счетчиков полезны для представления многозначных чисел для сильной визуальной координации, чтобы понять концепцию.Кроме того, заранее отмеченные счетчики с единицами, десятками и сотнями используются для сложения и вычитания в более поздних классах.

3. Базовые 10 блоков:

 

Подобно счетчикам, блоки с основанием 10 также доказали свою эффективность для развития навыков счета, восприятия чисел и связанных с ними математических навыков. Красочные блоки, каждый из которых представляет единицу «единицы», объединены вместе, чтобы представлять «десятки» и «сотни». Башня из 10 единиц «единиц» составляет «десятку», а сетка из таких 10 «десятков» образует «сотню».

 

Блоки с основанием 10 очень эффективны, чтобы легко считать и записывать числа до 100 и более в порядке, используя математические символы.

Эталонное изображение: представление чисел 1000, 100, 10 и 1 с использованием десятичных блоков

Благодаря пониманию различных манипулятивных действий и базового подхода к подсчету объектов, навык «счета» развивается до продвинутого уровня в каждом классе. Следующий раздел иллюстрирует прогресс в «счете» с помощью повседневных математических игр.

Прогресс в счете с оценками

В занятиях детского сада понятие счета вводится с такими манипулятивными элементами, как счетчики. Начиная с подсчета чисел до 5, для понимания используются такие инструменты, как диаграммы фигур и карточки с математическими фактами. Продвигаясь дальше, дети учатся считать, представлять и арифметически связывать числа до 20 с предметами.

Учебная программа для 1-го класса расширяет знания о счете, группируя предметы в набор из 10.Учитывая относительную легкость счета до десятков, навыки счета развиваются для понимания чисел до 100 и выше. В тематических играх с головоломками для детей сравнение и упорядочивание чисел в пределах 20 позволяет применять навыки счета.

Уроки математики 2-го класса сосредоточены на использовании навыков счета на линейном графике. Соотнося математические операции «сложение» и «вычитание» с прямым и обратным счетом, достигается беглость математики в основных операциях.Параллельное обучение с помощью рабочих листов для 2-го класса включает подсчет монет, обмен валюты на купюры и пропуск счета 2, 5 и 10. Навыки играют важную роль в укреплении абстрактного математического мышления.

3-й класс обучающие игры укрепляют счет с пониманием языка с точки зрения расширенного письма и словоформ. Со знанием чувства числа и системы разряда дети учатся считать числа тысячами. Навыки быстрого счета вместе со стратегиями умственных вычислений помогают в изучении сложных математических операций, таких как умножение и деление.

Основываясь на педагогике счета, в следующем разделе освещаются методы, адаптированные для обучения «счету».

Методики обучения счету

Математические игры для детского сада знакомят с понятием счета с помощью предметов. В более поздних классах навыки счета с использованием блоков с основанием 10 и счетчиков способствуют пониманию чисел на диаграмме позиционных значений. В следующем разделе рассматриваются методы подсчета чисел.

1. Счет предметов и чисел

А.В разных аранжировках

Визуальное начало счета начинается с расстановки и перечисления предметов. Интерпретация объектов в группе в разном расположении, но с одинаковым арифметическим значением/частотой развивает навыки визуального наблюдения.

Например, следующее изображение представляет число 3:

        

б. В группах по 10

Другая перспектива подсчета объектов в группах по десять в конечном счете связана с подсчетом объектов в различном расположении.Дети последовательно учатся понимать, говорить и постепенно представлять числа в текстовой форме, расставляя и считая предметы в связке по 10 штук.

С каждой связкой может быть записана счетная сетка до 20, 50 и 100 для обозначения при сложении или вычитании чисел в пределах 100. Следующие цифры представляют счетную сетку для чисел до 20 и 100.

с. Линейный сюжет

Понимание чисел с помощью линейного графика является одним из самых влиятельных методов.Универсальный метод включает в себя навыки визуального наблюдения для решения многочисленных математических головоломок на рабочих листах с числовыми рядами.

Как правило, линейный график начинается с цифры «0», и каждая цифра отмечена рядом с ней, обозначая единичное расстояние. Линейные графики были концептуально разработаны Уильямом Плейфером, учитывая необходимость эффективного визуального представления чисел и больших наборов данных.

Базовый линейный график чисел от 0 до 10 представлен следующим образом:

Номера отсутствующей последовательности можно определить с помощью линейного графика.Этот математический инструмент также используется для обучения основным математическим операциям в дошкольных классах благодаря его похвальной визуальной интерпретации чисел.

2 Игры со счетом: связь с основными математическими операциями

В предыдущих разделах описывается генезис навыков счета в дошкольных классах. Основываясь на восприятии математических символов, чтобы обрамлять и упорядочивать числа для подсчета, «рабочие листы с пропуском счета» очень эффективны при изучении основных математических операций.

а. Пропустить счет

Техника «пропуска счета» относится к счету числами, отличными от 1 (не последовательные числа).Метод именно используется для обучения умножению. Обычно используются следующие шаблоны «пропуска подсчета»:

я. Считай 2 и 5

При счете с пропуском по 2 записывается каждое из альтернативных чисел или каждое другое число из заданного числа. Например, начиная с 2, пропуск счета на 2 даст следующую последовательность на линейном графике.

По аналогии с шаблоном счета с пропуском по 2, выводится счет по последовательности «5». Этот метод используется для беглого написания чисел, кратных 5, при изучении методов умножения.

Последовательности записываются для чисел, начинающихся с 0 и 1, с пропуском счета до 5 следующим образом:

ii. Считать на 10 и 100

Текстовое представление чисел упрощается при понимании чисел с помощью линейного графика. Чтобы записать числовую последовательность для «счета до 10», числовая сетка составляется следующим образом:

Аналогично счету с пропуском десятков, счет по последовательности «100» лучше всего подходит для инициации понимания чисел до 1000 на линейном графике.

Эталонное изображение: Счет до сотен и промежуточные пропущенные числа

б. Прямой счет

Подсчет/пропуск счета может быть выполнен двумя способами. Первый способ подсчета в прямом направлении дает число больше, чем начальное число на линейном графике.

Используя эту концепцию, операции «сложение» и «умножение» рассматриваются следующим образом:

я. Дополнение

Чтобы сложить два числа (или сложения), отметьте первое число в числовой сетке или на линейном графике.Используя арифметическое значение 2-го сложения, посчитайте последовательно (начиная с 1) от первого сложения, пока не будут выполнены шаги, эквивалентные значению 2-го сложения.

  • Например, сложите 4 и 3.
  • Начать с «4» на линейном графике
  • Отсчитайте 3 шага от «4», чтобы получить сумму «7»

ii. Умножение как прямой счет с пропуском

 

Математическая операция «умножение» похожа на сложение с пропуском счета, в отличие от последовательного чтения чисел.Множители уравнения умножения определяют значение каждого пропуска и количество пропусков.

 

Например, чтобы умножить 2 и 4; счет пропусков на 4 применяется, начиная с «0» для двух прыжков. Представление линейного графика будет:

с. Обратный счет

Подобно прямому счету, обратный счет в обратном направлении используется для понимания операций «вычитание» и «деление».

я. Вычитание

 

Для вычитания числа (уменьшаемого) из другого числа (вычитаемого) линия-график размечается от уменьшаемого до «0».Счет начинается в обратном направлении, начиная с уменьшаемого, и продолжается до тех пор, пока не будут выполнены шаги, эквивалентные вычитаемому.

 

  • Например, вычесть 3 из 8
  • Начать с «8» на линейном графике
  • Сделайте 3 шага влево, начиная с 8, чтобы получить разницу «5»

ii. Деление как обратный счет

Операция «деление» как случай скип-счета понимается как повторный счет со значением каждого скипа, равным делителю.Количество пропусков для достижения числа «0» является частным.

  • Например, разделить 10 на 2
  • Начиная с «10» на линейном графике, начинаются пропуски, каждое из которых равно «2»
  • Общее количество пропусков (5) для достижения «0» равно частному

Заявка:

Принимая во внимание ограничения и трудности обучения в раннем возрасте, знакомство с математикой с использованием визуальных средств обучения и игр-головоломок для развития у детей навыков наблюдения и рассуждения является абсолютно методичным и логичным.Навыки счета, приобретенные в каждом классе в дошкольном возрасте, необходимы для изучения концепции, связанной с основными математическими операциями, геометрией, измерением и чувством числа. Все математические игры направлены на обучение беглому и легкому решению сложных математических задач.

SplashLearn Игры со счетом, рабочий лист

Универсальные математические викторины для SplashLearn тщательно разработаны экспертами, чтобы помочь в обучении профессионалов и родителей. Интерактивные математические онлайн-игры, предлагаемые через веселые рабочие листы для детей, способствуют глубоко укоренившемуся обучению учащихся с мотивацией быстро узнать математические факты для более поздних классов.Под девизом «Предотвратить потерю навыков во время летних каникул» запланируйте рутинную математическую сессию с веселыми играми-головоломками, чтобы накормить математический мозг. Одновременному мониторингу развития навыков с помощью математических тестов помогает панель прогресса в реальном времени для оценки вех в каждом классе.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.