Таблица спряжения глаголов в русском языке
Спряжение является одним из постоянных признаков глагола. Чтобы правильно написать безударные личные окончания, необходимо определить спряжение глагола.
Определение
Изменение глаголов по лицам и числам в формах настоящего и будущего времени называется спряжением.
Таблица окончаний глаголов I и II спряжения
Личные окончания глаголов I спряжения | ||||
Лицо | Окончания | Примеры | ||
Ед. ч. | Мн. ч. | Ед. ч. | Мн. ч. | |
1-е | -у (-ю) | -ем (-ём) | иду, узнаю | идем, узнаем |
2-е | -ешь (-ёшь) | -ете (-ёте) | идешь, узнаешь | идете, узнаете |
3-е | -ет (-ёт) | -ут (-ют) | идет, узнает | идут, узнают |
Личные окончания глаголов II спряжения | ||||
Лицо | Окончания | Примеры | ||
Ед. ч. | Мн. ч. | Ед. ч. | Мн. ч. | |
1-е | -у (-ю) | -им | славлю, научу | славим, научим |
2-е | -ишь | -ите | славишь, научишь | славите, научите |
3-е | -ит | -ат (-ят) | славит, научит | славят, научат |
Проиллюстрируем безударные личные окончания глаголов I и II спряжения:
указать (I спряжение)
- 1 лицо я укажу́ — мы ука́жем
- 2 лицо ты ука́жешь — вы ука́жете
- 3 лицо он ука́жет — они ука́жут
составить (II спряжение)
- 1 лицо я соста́влю — мы соста́вим
- 2 лицо ты соста́вишь — вы соста́вите
- 3 лицо он соста́вит — они соста́вят
В письменной речи затруднение вызывают, как правило, безударные личные окончания глаголов. В выборе написания буквы «и» или «е» в безударном окончании нам не обойтись без выяснения спряжения глагола. В этом поможет таблица спряжения глаголов.
Можно легко определить спряжение у глаголов с ударными окончаниями. Предположим, нужно узнать, к какому спряжению относится глагол «стеречь». Изменим его по лицам и числам:
- 1 лицо я стерегу — мы стережём
- 2 лицо ты стережёшь — вы стережёте
- 3 лицо он стережёт — вы стережёте
Очевидно, что ударные личные окончания позволят определить I спряжение глагола «стеречь».
Давайте узнаем, к какому спряжению принадлежит глагол «велеть» в русском языке. Конечное буквосочетание -еть в неопределённой форме этого слова может ввести в заблуждение, что это тоже глагол I спряжения. Изменим его по лицам и числам:
- 1 лицо я велю — мы вели́м
- 2 лицо ты вели́шь — вы вели́те
- 3 лицо он вели́т — они веля́т.
Значит, в русском языке глагол «велеть» изменяется по второму типу спряжения, на что укажут ударные личные окончания.
Чтобы правильно определить спряжение любого глагола в русском языке, воспользуемся следующим алгоритмом.
Примеры
Малыш ед…т на трехколёсном велосипеде.
Чтобы правильно написать это слово, порассуждаем. Поставим ударение в слове «е́д..т». У глагола безударное личное окончание. Начальная форма — ехать. Этот глагол не относится к исключениям. Конечное сочетание -а-ть в неопределённой форме глагола укажет I спряжение. Значит, это слово правильно пишется с буквой «е» в безударном личном окончании — едет.
Ты слыш…шь свист во дворе?
Поставим ударение в слове слы́ш…шь.
Начальная форма — слышать.
Вспомним список глаголов-исключений:
гнать, держать, слышать, дышать.
Значит, это слово — исключение. Несмотря на конечное буквосочетание -ать, этот глагол принадлежит ко II спряжению. Правильно пишется слово «слышишь» с буквой «и» в безударном окончании.
испанское спряжение — спряжение глаголов bab.la
Трендовые инспанско глаголы
Откройте для себя самые популярные глаголы в инспанско.
Чтобы быстро и легко получить спряжения испанского глагола, используйте функции испанского спряжения глаголов от bab.la. Первый шаг — введите испанский глагол в поисковое поле функции испанского спряжения глаголов. Потом, нажмите на «Проспрягать». И наконец-то вы получаете все испанские спряжения глагола. Функция испанского спряжения глаголов bab.la также отлично работает на других языках. Просто вернитесь на главную страницу спряжения глаголов bab.la и начините использования одного из спряжения глаголов от bab.la.
Если вы искали русско-английский словарь, кликните.
испанское спряжение — Поиск по букве
Вместо использования поискового поля Испанского спряжения глаголов, Вы также можете использовать другой метод поиска спряжений Испанского глагола — искать по букве. Когда Вы выбираете букву из списка Испанских спряжений глаголов, Вы тут же получаете список всех глаголов на эту определенную букву. Просто найдите нужный Вам Испанский глагол, нажмите на него и Вы сразу же получите спряжения этого Испанского глагола.
испанские спряжения — обучение
Spanish develops to a more and more important language and so it is often used in daily life. Spanish is not only used in the private daily life but also at school, university or in the job. When using Spanish you are also confronted with the Spanish verb conjugation. Spanish verb conjugation means that Spanish verbs are transformed into the fitting forms of the persons and tenses. The Spanish verb conjugation is often a little bit tricky — the bab.la Spanish verb conjugation is a helping hand when you are not sure about the Spanish verb conjugation. One way to learn the Spanish verb conjugation is to use the bab.la Spanish verb conjugation. If you want the Spanish verb conjugation to be more fun you can also learn the Spanish verb conjugation through our funny bab.la Spanish verb conjugation games. For example with the bab.la Spanish Quizzes. With the bab.la English Quizzes you can test your knowledge about the Spanish verb conjugation. You can chose between different categories and improve your Spanish verb conjugation skills by taking part in the world of quizzes. Another fun possibility to improve your Spanish verb conjugation skills is to use our bab.la Spanish Games. The bab.la Spanish games are a welcome change to the general practice of the Spanish verb conjugation. With games like Hangman or Memorize, learning Spanish verb conjugation is more fun and you will see a great progress in your Spanish verb conjugation knowledge soon. Have fun with the bab.la Spanish verb conjugation.
Окончания глаголов 1 и 2 спряжения (таблица с примерами и исключениями)
Автор Беликова Ирина На чтение 5 мин Просмотров 7
Личные окончания глаголов первого и второго спряжения отличаются своим написанием. В большинстве окончаний глаголов первого спряжения пишется буква «е», а у глаголов второго спряжения — буква «и».
Глагол является изменяемой частью речи. Он изменяется по временам, лицам и числам.
- Спряжение глаголов
- Таблица спряжения глаголов
- Окончания глаголов второго спряжения
- Окончания глаголов первого спряжения
- Видеоурок для учащихся 5 класса
Спряжение глаголов
ОпределениеИзменение глаголов по лицам и числам называется спряжением.
В русском языке у глаголов выделяют первое и второе спряжение, которые различаются своими окончаниями.
Таблица спряжения глаголов
Личные окончания глаголов I спряжения | ||||
Лицо | Окончания | Примеры | ||
Ед. ч. | Мн. ч. | Ед. ч. | Мн. ч. | |
1-е | -у (-ю) | -ем (-ём) | иду, узнаю | идем, узнаем |
2-е | -ешь (-ёшь) | -ете (-ёте) | идешь, узнаешь | идете, узнаете |
3-е | -ет (-ёт) | -ут (-ют) | идет, узнает | идут, узнают |
Личные окончания глаголов II спряжения | ||||
Лицо | Окончания | Примеры | ||
Ед. ч. | Мн. ч. | Ед. ч. | Мн. ч. | |
1-е | -у (-ю) | -им | славлю, научу | славим, научим |
2-е | -ишь | -ите | славишь, научишь | славите, научите |
3-е | -ит | -ат (-ят) | славит, научит | славят, научат |
Легко определить спряжение у глаголов с ударными окончаниями, например:
петь:
- 1 лицо я пою́ — мы поём
- 2 лицо ты поёшь -вы поёте
- 3 лицо девочка поёт — дети пою́т.
Значит, глагол «петь» первого спряжения.
Лете́ть
- 1 лицо я лечу́ — мы лети́м
- 2 лицо ты лети́шь — вы лети́те
- 3 лицо самолёт лети́т — пушинки летя́т.
А этот глагол, несмотря на конечное -еть, отнесем в соответствии с ударными окончаниями ко второму спряжению.
Окончания глаголов второго спряжения
У многих глаголов окончания являются безударными, что доставит затруднения в их написании. Чтобы правильно выбрать окончание глагола, определяем его принадлежность к первому или второму спряжению по неопределенной форме глагола. Так, ко второму спряжению относятся:
1. глаголы, заканчивающиеся на -ить:
Примерыкосить, хвалить, клеить, мучитьИсключениеглаголы «брить», «стелить» и односложные (пить, лить и др.)
2. семь глаголов, заканчивающихся на -еть:
Примерывидеть, вертеть, обидеть, зависеть, ненавидеть, терпеть, смотреть
3. четыре глагола, заканчивающихся на -ать:
Примерыслышать, дышать, держать, гнать
Проспрягаем глагол «видеть»:
- 1 лицо я ви́жу — мы ви́дим
- 2 лицо ты ви́дишь — вы ви́дите
- 3 лицо он ви́дит — они ви́дят
Эти глаголы — исключения выучим с помощью следующей стихотворной запоминалки:
Имеем в виду, что однокоренные глаголы с приставками относятся сюда же (возненавидеть, разогнать, вытерпеть и пр.). Убедимся в этом на примере приставочного глагола «рассмотреть», который имеет безударные окончания второго спряжения:
- 1 лицо я рассмотрю́ — мы рассмо́трим
- 2 лицо ты рассмо́тришь — вы рассмо́трите
- 3 лицо он рассмо́трит — они рассмо́трят.
Окончания глаголов первого спряжения
Все остальные глаголы, которые заканчиваются в неопределенной форме на -ать, -ять, -оть, -еть, -уть, -ти, -чь, относятся к первому спряжению.
Посмотрим личные окончания глагола «купать», который заканчивается на -ать. По этому признаку изменим его по лицам и числам по первому типу спряжения:
- 1 лицо я купа́ю — мы купа́ем
- 2 лицо ты купа́ешь — вы купа́ете
- 3 лицо он купа́ет — они купа́ют
ВыводВ большинстве личных безударных окончаний глаголов первого спряжения пишется буква «е», а у глаголов второго спряжения — буква «и».
Видеоурок для учащихся 5 класса
Спряжения глаголов – как определить, таблица 1 и 2 спряжения в русском языке, правило и исключения
Любовь Успенская краткая биография певицы…
13 03 2022 4:48:44
Развитые страны Зарубежной Европы – хаpaктеристикаСамыми высокоразвитыми государствами на континенте считаются Германия, Франция, Великобритания и Италия, – члeны Большой Семерки…
12 03 2022 2:10:45
Самая глубокая впадина в мировом океане – точка места с макимальной глубиной на картеСвое название этот географический объект получил благодаря одноименным островам, расположенным поблизости…
11 03 2022 6:43:43
Лесная природная зона – где расположена, из чего состоит лесВыделяют несколько разновидностей лесов в зависимости от климатического пояса…
10 03 2022 18:14:16
Связь между живой и неживой природой – способы, почва во взаимосвязи объектовОкружающий мир может быть живым (растения, люди, животные) и неживым (небесные тела, вода, воздух, почва, камни)…
09 03 2022 3:59:30
Конрад Хилтон (Conrad Hilton) краткая биография бизнесменаБиография Хилтона наиболее известна как основателя отелей Хилтон…
08 03 2022 20:39:50
Самая краткая биография Горького07 03 2022 10:21:29
Политическая география и международные отношения, геополитикаУказывается на тесную связь политической географии и геополитики…
06 03 2022 12:57:53
Карл Фридрих Гаусс биография математика кратко…
05 03 2022 6:35:18
Круглые черви – представители классовМногочисленные представители круглых червей ведут свободноживущий или паразитический образ жизни…
04 03 2022 18:40:43
Животные в разных природных зонах – представители растений и животных, обитатели и живые организмыВ ходе эволюции живые организмы смогли приспособиться к условиям обитания, которые, порой, бывают весьма суровыми…
03 03 2022 14:38:52
Строение бактериальной клетки имеет особенности, которые являются причиной выделения бактерий в отдельное царство живого мира…
02 03 2022 23:27:46
Владимир Вдовиченков краткая биография актёра…
01 03 2022 3:16:49
2 склонение существительных – примеры падежных окончаний имен существительных второго склонения для 4 класса…
28 02 2022 17:59:48
Русские землепроходцы 11-17 века (география, 8 класс) – путешественники и исследователиРасширялась территория российского государства, его культура обогащалась самобытной культурой других народов…
27 02 2022 19:24:27
Живая и неживая природа (1 класс, окружающий мир) – примеры и особенности26 02 2022 13:44:34
Диджей Армин ван Бьюрен (DJ Armin van Buuren) краткая биография диджея…
25 02 2022 7:14:23
Биография Котовского Григория Ивановича, личная жизньПо биографии Котовского можно изучать историю становления СССР…
24 02 2022 11:35:35
Многообразие птиц и их значение в таблице (7 класс, биология)В природе насчитывается более 10 тысяч современных видов…
23 02 2022 15:28:27
Ядерное оружие – глобальная проблема человечестваОт решения этих общепланетарных проблем зависит судьба цивилизации…
22 02 2022 2:57:38
Растительные сообщества в биологии – растения, их ярусность (6 класс)21 02 2022 21:17:50
Владимир Кузьмин краткая биография певца…
20 02 2022 17:20:18
Биография Андрея Большаковав подмосковном городе Лобня…
19 02 2022 4:50:20
Самая краткая биография Гиппократа460 – между 377 и 356 гг…
18 02 2022 11:31:21
Витус Беринг – что открыл в первой камчатской экспедиции (география, 8 класс)Оказавшись во главе двух экспедиций на Камчатский полуостров, Беринг внес большой вклад в развитие географии в России…
17 02 2022 4:17:43
Речной paк – функции, признаки и среда обитания класса, широкопалый и узкопалый видВ этой статье Вы сможете подробнее узнать о разновидностях данного семейства, об особенностях их жизнедеятельности, описание среды обитания…
16 02 2022 21:48:17
Земельные ресурсы России и мира – факторы освоения и площадьСтатья приводит данные о том, какие объемы занимают земельные ресурсы России от общемирового количества…
15 02 2022 15:27:59
Биография Мамина-Сибиряка кратко для детей 3 класса о писателе Дмитрие Наркисовиче…
14 02 2022 19:28:10
Явления природы (2 класс, окружающий мир) – примеры живой и неживойВсе изменения, которые мы можем наблюдать в окружающем мире – это явления природы…
13 02 2022 6:36:57
Конни Мака (Connie Mack) краткая биография бейсболиста…
12 02 2022 18:16:42
Александр Незлобин краткая биография…
11 02 2022 3:13:40
Тип Хордовые – виды, общая хаpaктеристика развития и скелетаВсе они приспособлены к своим условиям обитания, но имеют и общие черты…
10 02 2022 7:18:35
Объекты гражданских прав – понятие и виды, классификацияТакие отношения могут возникать по поводу различных вещей, которые принято называть объектами гражданских прав…
09 02 2022 0:14:37
Краткая биография Кутузова Михаила Илларионовича интересное о полководце для детей всех классов08 02 2022 16:56:23
Неполное доминирование в биологии – виды и примеры анализирующегоПри гетерозиготном состоянии может проявляться промежуточный признак…
07 02 2022 21:18:29
Сердце млекопитающих – строение камерОно играет большую роль в поддержании интенсивного обмена веществ млекопитающих…
06 02 2022 23:16:19
Головной мозг – строение и функции отделов в таблице (8 класс)В данной статье мы кратко расскажем о строении и функциях отделов головного мозга человека…
05 02 2022 18:30:34
Серебряный век русской культуры кратко в таблице– период, вошедший в историю под названием Серебряного века русской культуры…
04 02 2022 1:15:25
Фридрих Ницше (Friedrich Nietzsche) краткая биография философа03 02 2022 19:10:56
Оружие Второй мировой войны – немецкое и советскоеВ нашей статье рассмотрим виды вооружения, которые использовали основные страны-участницы конфликта…
02 02 2022 2:23:52
Самая краткая биография СталинаРодился 21 декабря в грузинском городе Гори в небогатой семье…
01 02 2022 4:33:33
Города Италии – список для Северных и Южных регионовСтолицей южного европейского государства является Рим, который вместе с другими прекрасными городами Италии является настоящей сокровищницей Средиземноморья…
31 01 2022 8:45:38
Природная зона Волгограда – в какой зоне находится Волгоградская область30 01 2022 11:59:59
Глаголы в прошедшем времени в английском языке – таблица с правилами образованияОни которые употрeбляются по отношению к действиям, различным по динамике и моменту совершения…
29 01 2022 20:48:49
Гражданское право как система прав человека – методы и понятияЭти и другие отношения регулирует гражданское право…
28 01 2022 0:15:13
Суффиксы причастий и деепричастий – таблицаЧтобы этого не произошло, необходимо не только правильно поставить вопрос, но и обратить внимание на словообразующий суффикс…
27 01 2022 19:22:28
Самая краткая биография ДаляРодился Владимир в поселке Луганский завод (ныне – Луганск) 10 ноября 1801 года…
26 01 2022 14:51:15
Реки Зарубежной Европы – крупные и самые длинные судоходные реки на картеДаже там, где нет природного устья, люди прорыли каналы, осушили море, чтобы обеспечить доставку груза далеко вглубь континента…
25 01 2022 14:44:49
Алекс Родригес (Alex Rodriguez) краткая биография бейсболистаНаиболее известен как «Э-Род», бейсбольная звезда, заработавшая четверть миллиарда долларов…
24 01 2022 1:49:12
Автотрофное питание – типы и способ, в каких условиях возникОрганизмы, способные самостоятельно синтезировать важные для жизнедеятельности вещества, пpaктикуют автотрофное питание и называются автотрофами…
23 01 2022 6:57:37
Таблица спряжения глаголов в английском языке по временам: упражнения и примеры
По мере развития языков появляются грамматические явления, которые упрощают способ передачи словесного сообщения.
Спряжение, которое исторически возникло в результате необходимости появления более лаконичных форм, помогает нам понять при использовании глагола, кто выполняет то или иное действие, каково число людей, его выполняющих, в какое время оно происходит. В английском языке, который является наиболее развитым, спряжение формируется не с помощью флексий (окончаний и суффиксов), а при помощи вспомогательных слов.
Что такое спряжение?
Спряжение — является одним из двух способов выражения изменения грамматической формы. Спряжение объединяет в себе все способы изменения глагола наряду со склонением, которое охватывает все изменения существительных.
Спряженный глагол – глагол, форма которого изменена относительно его основной формы.
Спряжение глагола сообщает одну или более определяющих его характеристик: лицо, число, время, вид, наклонение, залог:
- Лицо. В английском языке, изменившемся с течением времен, лицо довольно слабо выражено, однако глагол to be сохранил еще свойство изменяться в зависимости от лица.
- Число. О числе большинства глаголов сообщает окончание –s, –es. Так, в единственном числе оно, как правило, добавляется, а во множественном числе его нет.
- Время. Время глагола показывает, когда выполняется действие. При спряжении английских глаголов во времени различают настоящее, будущее, прошлое. Правильные глаголы изменяются единообразно, в то время как неправильные глаголы изменяются и образуют разные варианты. Спряженный глагол получает или окончание, или его форма преобразуется (в случае неправильных глаголов), или перед ним возникает вспомогательный глагол.
- Вид (аспект). Вид сообщает о степени завершённости действия. Существует продолженное или совершенное время. Первое обозначает действия в процессе совершения, второе – завершенные к какой-либо точке во времени.
- Наклонение. Сообщает цель высказывания, в котором используется глагол. Наклонение бывает изъявительным, условным, повелительным, сослагательным.
- Залог. Различают активный и пассивный залог. Для активного залога характерно то, что субъект сам выполняет действие, для пассивного — что действие совершается кем-то или чем-то еще.
Для грамматической структуры глагола категории лица и числа являются рефлекторными (зависят и от контекста), а времени и вида – имманентными (не зависят от него).
Спряжение глагола To be в английском языке
Глагол to be используется как главный глагол в простых фразах, как вспомогательный глагол в грамматических конструкциях. Для того чтобы грамотно использовать его в предложениях, важно знать, как правильно спрягать глагол.
Глагол to be является неправильным, то есть его формы изменяются не в соответствии с унифицированным правилом. У глагола to be помимо словарной (собственно to be, или инфинитив) в настоящем времени существует три формы: am, is и are. В прошедшем времени – was и were.
Спряжение To be в Present Simple
Present Simple используется в английском языке, когда необходимо описать действие, происходящее в настоящем без уточнения того, завершено оно или нет, часто оно указывает на его относительную регулярность (привычки).
Глагол to be означает быть, существовать, жить, являться, находиться, пребывать. При спряжении в Present Simple глагол to be образует три формы: am, is, are.
Спряжение глагола to be в Present Simple:
Примеры:
Утверждение | ||
Лицо/число | Единственное | Множественное |
1-е лицо | I am his sister. | We are friends. |
2-e лицо | You are at home. | You are students. |
3-e лицо | He is a fisherman. She is a nurse. It is a pine-tree. | They are teenagers. |
Вопрос | ||
1-е лицо | Am I near Your house? | Are we friends? |
2-e лицо | Are you at home? | Are you sisters? |
3-e лицо | Is he an actor? Is she a doctor? Is it a school? | Are they students? |
Отрицание | ||
1-е лицо | I am not at home./I’m not at home. | We are not ballet dancers./We aren’t ballet dancers. |
2-e лицо | You are not an actor./You aren’t an actor. | You are not sisters./You aren’t sisters. |
3-e лицо | He is not a sailor./He isn’t a sailor./He’s not a sailor.
She is not a tailor./She isn’t a tailor./She’s not a tailor. It is not a museum./It isn’t a museum./It’s not a museum. |
They are not at school./They aren’t at school./They’re not at school. |
Спряжение To be в Past Simple
В Past Simple глагол to be принимает две формы: was и were и указывает на прошедшее действие. В первом и третьем лице единственного числа глагол принимает форму was, во втором лице единственного числа и множественном числе независимо от лица глагол принимает форму were.
Примеры:
Утверждение | ||
Лицо/число | Единственное | Множественное |
1-е лицо | I was his neighbor. | We were students. |
2-e лицо | You were at school. | You were teenagers. |
3-e лицо | He was a sailor. She was a nurse. It was an old song. | They were teenagers. |
Вопрос | ||
1-е лицо | Was I near Your house? | Were we neighbors? |
2-e лицо | Were You at school? | Were you in London? |
3-e лицо | Was he a sportsman? Was she a doctor? Was it a good film? | Were they in a village? |
Отрицание | ||
1-е лицо | I was not at home./I wasn’t at home. | We were not ballet dancers./We weren’t ballet dancers. |
2-e лицо | You were not an actor./You weren’t an actor. | You were not students./You weren’t students. |
3-e лицо | He was not a doctor./He wasn’t a doctor.
She was not a tailor./She wasn’t a tailor. It was not a museum./It wasn’t a museum. |
They were not at school./They weren’t at school. |
ARVE Error: src mismatch
url: https://www.youtube.com/watch?v=HkpSmuyikVE
src in: https://www.youtube-nocookie.com/embed/HkpSmuyikVE?wmode=transparent&rel=0&feature=oembed
src gen: https://www.youtube-nocookie.com/embed/HkpSmuyikVEActual comparison
url: https://www.youtube.com/watch?v=HkpSmuyikVE
src in: https://www.youtube-nocookie.com/embed/HkpSmuyikVE?wmode=transparent&rel=0
src gen: https://www.youtube-nocookie.com/embed/HkpSmuyikVE
Спряжение To be в Future Simple
В Future Simple у глагола to be только один вариант – will be:
1-е, 2-е, 3-е лицо | will be |
Примеры:
Утверждение | ||
Лицо | Единственное число | Множественное число |
1-е лицо | I will be a sailor. | We will be at work. |
2-e лицо | You will be at school. | You will be at home. |
3-e лицо | He will be a sailor.
She will be a nurse. It will be a new museum. |
They will be teenagers. |
Вопрос | ||
1-е лицо | Will I be near Your house? | Will we be at work? |
2-e лицо | Will you be back? | Will you be at home? |
3-e лицо | Will he be a sportsman?
Will she be a doctor? Will it be a good film? |
Will they be in a village? |
Отрицание | ||
1-е лицо | I will not be at home./I won’t be at home. | We will not be ballet dancers. |
2-e лицо | You will not be an actor. | You will not be dressed in jeans. |
3-e лицо | He will not be at home.
It will not be a long way. |
They will not be at home. |
Склонение английских глаголов в отрицаниях
Отрицательные варианты глаголов получаются прибавление частицы not после вспомогательного глагола.
Отрицательная форма в английских предложениях:вспомогательный глагол + not + основной глагол
Время | Грамматическая конструкция |
Present Indefinite | to be + not / to do + not + main verb |
Past Indefinite | was, were + not /did + not + main verb |
Future Indefinite | will + not + be/ will + not + main verb |
Present Cont. | to be + not + глагол с окончанием -ing |
Past Cont. | was/were + not + глагол с окончанием – ing |
Future Cont. | will + not + be + глагол с окончанием — ing |
Present Perfect | have/has + not + глагол PP2 |
Past Perfect | had not + глагол PP2 |
Future Perfect | will + not + have + глагол PP2 |
Примеры:
Время | Примеры |
Present Indefinite | The village is not far.
He does not go to school, when he is ill. |
Past Indefinite | The car was not moving.
He did not take a stop. |
Future Indefinite | He will not be in London.
We will not go to the cinema. |
Present Continuous | He is not watching TV. |
Past Continuous | He was not dancing at the party. |
Future Continuous | They will not be watching TV. |
Present Perfect | The dog has not eaten a sausage. |
Past Perfect | He had not arrived at the party. |
Future Perfect | Tom will not have taken the exam. |
ARVE Error: src mismatch
url: https://www.youtube.com/watch?v=LyegwooTxyE
src in: https://www.youtube-nocookie.com/embed/LyegwooTxyE?wmode=transparent&rel=0&feature=oembed
src gen: https://www.youtube-nocookie.com/embed/LyegwooTxyEActual comparison
url: https://www.youtube.com/watch?v=LyegwooTxyE
src in: https://www.youtube-nocookie.com/embed/LyegwooTxyE?wmode=transparent&rel=0
src gen: https://www.youtube-nocookie.com/embed/LyegwooTxyE
Если Вы устали учить английский годами?
Наши читатели рекомендуют попробовать 5 бесплатных уроков курса «АНГЛИЙСКИЙ ДО АВТОМАТИЗМА» с Анастасией Божок.
Те, кто посещают даже 1 урок узнают больше, чем за несколько лет! Удивлены?
Получите 5 бесплатных уроков здесь…
Без домашки. Без зубрежек. Без учебников
Из курса «АНГЛИЙСКИЙ ДО АВТОМАТИЗМА» Вы:
- Научитесь составлять грамотные предложения на английском без заучивания грамматики
- Узнаете секрет прогрессивного подхода, благодаря которому Вы можете сократить освоение английского с 3 лет до 15 недель
- Будете проверять свои ответы мгновенно + получите доскональный разбор каждого задания
- Скачаете словарик в форматах PDF и MP3, обучающие таблицы и аудиозапись всех фраз
Получить 5 уроков бесплатно можно тут
Как спрягать английские глаголы в вопросительных предложениях?
В вопросительных предложениях спряжение предполагает изменение только вспомогательного глагола. Он принимает форму, соответствующую лицу совершаемого действия, то есть тому, кто в нем участвует.
Примеры:
Время | Примеры |
Present Indefinite | Does he live near? |
Past Indefinite | Did they go fast? |
Future Indefinite | Will they have a party? |
Present Continuous | Is he sitting at the desk? |
Past Continuous | Was he working hard? |
Future Continuous | Will she come back soon? |
Present Perfect | Have they finished the work yet? |
Past Perfect | Had she given him a present? |
Future Perfect | Will Tom have returned back by that time? |
Present Continuous Tense
Спряжение глаголов в Present Continuous предполагает наличие глагола to be, который изменяется во времени, а также наличия у основного смыслового глагола окончания -ing, которое будет общим для всех вариантов.
Лицо | Утверждение | Отрицание | Вопрос |
1 лицо | I am sitting.
We are singing. |
I am not sitting.
We are not singing. |
Am I sitting?
Are we singing? |
2 лицо | You are staying. | You are not staying. | Are You staying? |
3 лицо | He/she is buying.
It is snowing. |
He/she is not buying.
It is not snowing. |
Is he/she buying?
Is it snowing? |
Past Continuous Tense
Лицо | Утверждение | Отрицание | Вопрос |
1 лицо | I was building.
We were starting. |
I was not building.
We were not starting. |
Was I building?
Were we starting? |
2 лицо | You were sending. | You were not sending. | Were you sending? |
3 лицо | He/she was dancing.
It was cooking. |
He/she was not dancing.
It was not cooking. |
Was he/she dancing?
Was it snowing? |
ARVE Error: src mismatch
url: https://www.youtube.com/watch?v=WRph9bkG6tk
src in: https://www.youtube-nocookie.com/embed/WRph9bkG6tk?wmode=transparent&rel=0&feature=oembed
src gen: https://www.youtube-nocookie.com/embed/WRph9bkG6tkActual comparison
url: https://www.youtube.com/watch?v=WRph9bkG6tk
src in: https://www.youtube-nocookie.com/embed/WRph9bkG6tk?wmode=transparent&rel=0
src gen: https://www.youtube-nocookie.com/embed/WRph9bkG6tk
Future Continuous Tense
Лицо | Утверждение | Отрицание | Вопрос |
1 лицо | I will be working.
We will be smiling. |
I will not be working.
We will not be smiling. |
Will I be working?
Will we be smiling? |
2 лицо | You will be swimming. | You will not be swimming. | Will You be swimming? |
3 лицо | He/she will be running.
It will be meeting. |
He/she will not be running.
It will not be meeting. |
Will he/she be running?
Will it be meeting? |
Правила спряжения глагола To have
Спряжение глагола have, являющегося неправильным требует изменения формы глагола to have, а их две в настоящем времени – have и has, а также наличия вспомогательного глагола.
Лицо | Утверждение | Отрицание | Вопрос |
1 лицо | I have a book.
We have pens. |
I don’t have a book./I haven’t a book.
We don’t have pens./We haven’t pens. |
Will I have a book?
Will we have pens? |
2 лицо | You have a pencil. | You don’t have a pencil./You haven’t a pencil. | Will you have a pencil?
Will you have pencils? |
3 лицо | He/she has a cat.
It has a handle. |
He/she doesn’t have a cat./ He/she hasn’t a cat.
It doesn’t have a handle. |
Will he/she have a cat?
Will it have a handle? |
Спряжение глагола To do
Глагол do является своеобразным глаголом, в русской грамматике нет подобного глагола. Он является довольно распространенным вспомогательным глаголом, не несущим смысловой нагрузки, а также часто встречающимся глаголом, несущим смысл, и обозначающим в переводе «делать», «выполнять».
В таблице можно увидеть, как в вопросительных предложениях он встречается дважды – как основной и вспомогательный глагол:
Лицо | Утверждение | Отрицание | Вопрос |
1 лицо | I do an exercise.
We do homework. |
I don’t do an exercise.
We don’t do homework. |
Will I do an exercise?
Will we do homework? |
2 лицо | You do your best. | You don’t do your best. | Will You do Your best? |
3 лицо | He/she/it does an exercise. | He/she/it doesn’t do an exercise. | Will he/she/it do an exercise? |
Упражнение
Несколько упражнений онлайн для тренировки.
Спряжение глагола to be: заполните пропуски одним из трех слов (фраз):
- Mary ___ at home. (is, am, are)
- My brother ___ a student (is, am, are)
- Tom’s father ___ a sportsman, when he was young. (were, is, was)
- ___ it Your house? (Is, Am, Are)
- We ___ friends. (was, were, will)
- It ___ a museum (is not, am not, will not)
- Sam ___ a teenager. (is, will, are)
- They ___ sisters. (is, am, are)
Ответы: is, is, was, Is, were, is not, is, are.
Спряжение глаголов в предложениях с отрицанием: заполните пропуски одним из трех слов (фраз):
- He usually ___ go to school in the evening. (do not, does not, will not)
- The dog ___ barking at that moment. (will not, was not, is not)
- He ___ in London in winter. (will not be, were not, am not)
- He ___ watching TV. (am not, will not, is not)
- The dog ___ eaten a sausage. (has not, will not, is not)
Ответы: does not, is not, will not be, is not, has not
Спряжение глаголов в Present, Past, Future Continuous:
- The dog __ eating. (is, are, were).
- The sportsman ___ running. (is, are, am)
- They ___ sitting. (is, are, were)
- It ___ snowing, it ___ raining. (is not/is, am not/is, was not/am)
- I __ looking. (is, am, were)
- It ___ starting to be late. (am, is, were)
- My brother ___ working. (are, will be, were)
Ответы: is, are, are, is not/is, am, is, will be
Заключение
В своем стремлении к лаконичным формам английский язык развил в себе грамматические конструкции, которые помогают эффективно и легко общаться на языке. Одной из них является спряжение глаголов, данную тему необходимо знать и уметь использовать в речи.
В этой статье мы рассмотрели всевозможные варианты спряжения глаголов в английском языке, что может в дальнейшем помочь использовать грамотные фразы английского языка и общаться на нем.
«1 и 2 спряжение глагола» | План-конспект урока русского языка (4 класс) по теме:
РУССКИЙ ЯЗЫК. 4 класс (Рамзаева)
Тема «1 и 2 спряжение глагола»
Цели урока:
- Совершенствовать знания учащихся о глаголе;
- Учить определять спряжение глаголов;
- Способствовать формированию интереса к предмету.
Оборудование: Таблица «Глагол», разрезная таблица «Спряжение глаголов»,
портрет «Дядюшки Глагола», дракон и глагольчики- лилипутики, карточки для работы в парах, учебник, тетрадь. Ход урока.
- Организационный момент.
- Минутка чистописания.
еее иии ешь ишь
им им ет ит
3. Актуализация знаний учащихся.
А) Повторение ранее изученного материала о глаголе. — Над какой темой мы работаем сейчас на уроках русского языка? (глагол) -Что же уже рассказал нам о себе Дядюшка Глагол? {работа по таблице, которая составлялась на предыдущих уроках)
Я глагол
- часть речи;
- обозначаю действие предмета;
- отвечаю на вопросы что делает? что делал? что буду делать? и т.д.
- изменяюсь по временам и числам
- а в прошедшем времени по родам;
- имею неопределенную форму;
- в предложении чаще всего бываю сказуемым;
- спрягаюсь (-что значит спрягаться? т.е. изменяться по лицам и
числам), имею 1 и 2 спряжение/закрыто)
— Молодцы! Я очень довольна вашими ответами. А сейчас узнаем, как свои знания
вы можете применить на практике.
Б) Выборочный диктант с грамматическим заданием.
— Я буду диктовать вам слова, а запишите в тетрадь вы только глаголы. На потайную
доску выполнять задание пойдет .
Золото, веселая, пригрело, солнечное, у них, голосами, живем, говорить, суша,
решите.
-Определите у этих глаголов лицо, число, время.
пригрело — 3 лицо, ед.ч., прош. время, ср.род;
живем -1 лицо, мн.ч., наст, время;
говорить- неопределенная форма глагола, т.к. отвечает на вопрос что делать?
и имеет суффикс-ть;
решишь-2 лицо, ед.ч., буд. время.
Проверка.
4. Изучение нового материала.
А) Знакомство с новым материалом.
— А сейчас пришло время послушать новую историю Дядюшки Глагола.
Есть у меня друзья — глагольчики — лилипутики. Имена у них очень странные — совсем коротенькие. Но такие дают в лилипутьем городе с незапамятных времён
— традиция! Зовут моих друзей -У(-Ю), -ЕШЬ (-ЁШЬ), -ЕТ (-ЁТ), -ЕМ (-ЁМ),
-ЕТЕ (-ЁТЕ), -УТ (-ЮТ). А ещё — -ИШЬ, -ИТ, -ИМ, -ИТЕ, -АТ (-ЯТ). Ну вот, кажется, всех перечислил. Раньше все они очень дружили между собой. Но вот однажды в их город прилетел огромный страшный дракон, зубастый, весь в зелёной чешуе. Он дохнул огнём, чуть не спалив ратушу, лязгнул зубами и потребовал привести ему на съедение нескольких лилипутиков потолще.
Лилипутики –У (-Ю), -ЕШЬ (-ЕШЬ),- ЕТ(-ЕТ), ЕМ (-ЕМ), -ЕТЕ (-ЕТЕ), и –УТ (-ЮТ) до смерти перепугались. Они посовещались и решили задобрить дракона. На середину центральной городской площади трусишки вытолкнули маленького толстенького –У и его близнеца – Ю, низко поклонились злодею и сказали:»ЕШЬ, ЕШЬ!» «Да я уже ЕМ, ЕМ!» — улыбнулся дракон, завязывая на шее салфетку и довольно потирая лапы. А несчастные близнецы, сидя на тарелке, дрожали от страха и тихо плакали.
Зато лилипутикм -У (-Ю) (это другие -У (-Ю) — однофамилыцы тех, которых собирался съесть дракон), -ИШЬ, -ИТ, -ИМ,. -ИТР, -АТ (-ЯТ) не испугались дракона-
«ИШЬ, какой шустрый! ИШЬ, чего захотел! ИМ, драконам, только позволь! Весь город сожрут, никого не оставят!» — крикнул самый смелый лилипутам, которого так и звали -ИШЬ. Он возглавил армию, в которую и вступили отважные лилипутики. Вооружившись мечами и копьями, они пошли войной на дракона, вырвали у него почти изо рта бедных близнецов и не позволили съесть их на завтрак.
А бояки в это время прятались в подвале дома. Когда же смельчаки победили дракона и он с позором уполз из города, волоча свой зелёный хвост, бояки вылезли из своего убежища. Но смельчаки им даже руки не подали. Мало того — они отказались жить с трусишками в одном городе и переехали.
Лилипутики-трусишки -У (-Ю), -ЕШЬ (-ЕШЬ), -ЕТ (-ЁТ)7 -ЕМ (-ЁМ), -ЕТЕ (ЕТЕ),
-УТ (-ЮТ) остались в своем прежнем городе и назвали его ПЕРВОСПРЯЖЕНСК (ведь этот город был построен первым). А лилипутики-смельчаки -У (-Ю), -ИШЬ, -ИТ, -ИМ, -ИТЕ, -АТ (-ЯТ) построили себе отличный новый город и назвали его
ВТОРОСПРЯЖЕНСК.
-Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок.
-Кто сможет сделать вывод? (В русском языке глагол бывают 1и2 спряжения. Глаголы, в окончаниях которых повторяется буква ш (ё) относятся к 1 спряжению. Глаголы, в окончаниях которых повторяется буква и, относятся но 2 спряжению.)
Б) Составление таблицы.
-Но несколько раз в году лилипутики встречаются на празднике. Долго веселятся и
играют. Праздник заканчивается- надо отправлять их по домам. Помогите мне
составить таблицу окончаний глаголов 1 и 2 спряжения. (На доске прикреплены
разрезанные части таблицы. Дети по очереди подходят н досне и собирают
таблицу)
Число | Лицо | 1 спряжение | 2 спряжение |
Ед. | 1-е | -у(ю) | -у(ю) |
2-е | -ешь (ешь) | -ишь | |
3-е | -ет(ет) | ||
Мн. | 1-е | -ем, ем | -им |
2-е | -ете (ете) | -ите | |
3-е | -ут (ют) | -ат (ят) | |
-Так что же такое спряжение глаголов? {изменение глаголов по лицам и числам) — Перечислите личные окончания, которые напишите, если выясните что глагол 2 -го спряжения. А если 1 го?
5. Закрепление нового материала.
А) Первичное закрепление изученного.
-А сейчас давайте воспользуемся нашей таблицей и проспрягаем глаголы жить,
говорить в тетради,, выделяя окончания и ставя ударение. От предыдущей работы отступите одну строчку.
Я живу говорю
Ты живешь говоришь
Он живет говорит
Мы живем говорим
Вы живете говорите
Они живут говорят
-Ударными или безударными были окончания глаголов, которые мы спрягали?
-К какому типу спряжения отнесем глагол жить! (К 1-му)
-К какому типу спряжения отнесем глагол говорить? (Ко 2-му)
-Подпишите тип спряжений на пустой строчке.
‘-Как вы думаете, безударные окончания будут такими же или будут чем- то
отличаться? (предположения детей)
-Проверьте свои предположения, прочитав об этом правило на стр. 189.
Б) Работа с правилом.
-Правило прочитает .
-Так какими будут ударные и безударные окончания у глаголов одного и того же
спряжения? (Они будут одинаковыми)
-Как определяется спряжение глаголов с ударными окончаниям? (Спряжение
определяется по окончанию)
В) Закрепление изученного материала (самостоятельная работа)
Упражнение 437
Взаимопроверка
6. Дополнительный материал.
Игра «Лото»
-У вас на партах на листочке даны глаголы. Закройте каждый глагол
карточкой, на которой указано время, число, лицо и спряжение. Работаем в парах. (2 ученика у доски)
-А теперь аккуратно закрываем тетрадкой, плотно прижимаем и
переворачиваем. У вас должна получиться картинка. Проверьте себя.
Молодцы!
7. Подведение итогов.
-С чем новым мы сегодня познакомились на уроке?
-Какие глаголы относятся к 1- му спряжению? Какие ко 2-му?
8. Домашнее задание.
Упражнение 439, выучить окончания глаголов I и 2 спряжения
Спряжение глагола 👍 | Школьные сочинения
Что такое спряжение глагола
Спряжение глаголов в русском языке представляет собой систему изменения форм глаголов настоящего времени по числам и лицам. Спряжение глаголов относится к постоянным грамматическим признакам данной части речи и характерно для спрягаемых форм, инфинитива, причастий и деепричастий. В русском языке существует два основных типа спряжений – 1 и 2 спряжение глаголов. По правилам спряжение глаголов определяется двумя способами:
- По ударным личным окончаниям глаголов настоящего времени; Если окончание глагола безударное, спряжение определяется по суффиксу инфинитива.
Как определить спряжение глаголов по личным окончаниям
Для определения спряжения глагола с ударным личным окончанием, достаточно проспрягать слово по числам и лицам. Перечень личных окончаний глаголов 1 и 2 спряжения с примерами представлен в понятной таблице спряжения глаголов в русском языке.
Лицо | Глаголы 1 спряжения | Глаголы 2 спряжения | ||||
Ед. число | Мн. число | Примеры глаголов 1 спряжения | Ед. число | Мн. число | Примеры глаголов 2 спряжения | |
1-е | -у | -ем | Рисую, сошью, расту | -у | -им | Приготовлю, куплю, держу |
2-е | -ешь | -ете | Рисуешь, сошьешь, растешь | -ишь | -ите | Приготовишь, купишь, держишь |
3-е | -ет | -ут | Рисует, сошьет, растет | -ит | -ат | Приготовит, купит, держит |
Как определить спряжение глаголов с безударными окончаниями
Чтобы узнать спряжение глаголов с безударными личными окончаниями, необходимо образовать неопределенную форму глагола и по суффиксу инфинитива определить спряжение глагола.
Глаголы первого спряжения Представлены:
- Глаголами, имеющими в неопределенной форме суффикс – еть ; Глаголами с суффиксом – ать ; Тремя глаголами исключениями с суффиксом – ить ; Всеми глаголами с суффиксом – оть, – уть, – ть и др. .
Глаголы второго спряжения представлены:
- Глаголами, имеющими в неопределенной форме суффикс – ить ; Семью глаголами исключениями с суффиксом – еть ; Четырьмя глаголами исключениями с суффиксом – ать.
Разноспрягаемые глаголы
Глаголами исключениями 1 и 2 спряжения являются разноспрягаемые глаголы, которые частично спрягаются как по 1-му, так и по 2-му спряжениям. Кроме того, существуют глаголы с особой системой окончаний. Они не относятся ни к одному из спряжений в русском языке и также являются исключением спряжений глаголов.
Russian Verbs Laminated Study Guide (9781423246695)
Понимание глаголов часто является ключом к овладению любым иностранным языком. Это 6-страничное ламинированное руководство разработано для помощи в освоении русских глаголов с быстрым доступом к основам изучения и использования языка. Разделы и таблицы с цветовой кодировкой, краткие пояснения и примеры использования могут быть быстро использованы в классе, во время подготовки к экзаменам или в качестве постоянного повторения сложного кириллического текста и использования глаголов.Можно найти больше фактов и примеров, чем на любом веб-сайте, и для этого недорогого инструмента, который может улучшить понимание и результаты тестов, не нужен экран или устройство.
Ламинированное справочное руководство на 6 страницах включает:
- Обзор: Глагольные компоненты (ОБЗО́Р: КОМПОНЕ́НТЫ ГЛАГО́ЛА)
- Несовершенный (НЕСОВЕРШЕ́ННЫЙ ВИД)
- Совершенный (СОВЕРШЕ́ННЫЙ ВИД)
- Essential Forms to Learn (ОСНОВНЫ́Е ФО́РМЫ ДЛЯ ИЗУЧЕ́НИЯ)
- Глагольные основы и окончания (ГЛАГО́ЛЬНЫЕ ОСНО́ВЫ И КОНЧА́НИЯ)
- Настоящее время (НАСТОЯ́ЩЕЕ ВРЕ́МЯ)
- Будущее время (БУДУЩЕЕ ВРЕ́МЯ)
- Прошедшее время (ПРОШЕДШЕЕ ВРЕ́МЯ)
- Императив (ПОВЕЛИ́ТЕЛЬНАЯ ФО́РМА)
- Условное настроение (УСЛО́ВНАЯ ФО́РМА)
- Образцы спряжения глаголов (ОБРАЗЦЫ́ СПРЯЖЕ́НИЯ ГЛАГО́ЛОВ)
- Первое спряжение (ГЛАГО́ЛЫ ПЕ́РВОГО СПРЯЖЕ́НИЯ)
- Второе спряжение (ГЛАГО́ЛЫ ВТОРО́ГО СПРЯЖЕ́НИЯ)
- Модели стресса (УДАРЕ́НИЕ)
- Суффиксы глагола (СУ́ФФИКСЫ ГЛАГО́ЛА)
- Основа, оканчивающаяся на -ОВА
- Ствол, оканчивающийся на -АВАЙ
- Изменения согласных
- Возвратные глаголы (ВОЗВРА́ТНЫЕ ГЛАГО́ЛЫ)
- Непереходные глаголы
- Взаимные действия
- Безличные выражения
- Общие возвратные глаголы
- Неправильные глаголы (НЕПРА́ВИЛЬНЫЕ ГЛАГО́ЛЫ)
- Быть (БЫТЬ)
- ЕСТЬ
- Прошедшее время
- Будущее время
- Префиксы глаголов (ПРИСТА́ВКИ)
- Общие префиксы
- Несовершенные формы префиксных глаголов
- Глаголы движения (ГЛАГО́ЛЫ ДВИЖЕ́НИЯ)
- Сопряжение
- Глаголы движения с префиксом
- Общие префиксы с глаголами движения
- Причастия (ПРИЧА́СТИЯ)
- Склонение
- Действующие причастия настоящего времени
- Активные причастия прошедшего времени
- Причастия настоящего пассивного залога
- Причастия пассивного залога прошедшего времени
- Глагольные наречия/герундий (ДЕЕПРИЧА́СТИЯ)
- Модальные выражения (МОДА́ЛЬНЫЕ ВЫРАЖЕ́НИЯ)
- НУ́ЖНО, НА́ДО, НЕОБХОДИ́МО
- ДО́ЛЖЕН
- МО́ЖНО
- НЕЛЬЗЯ́
- Существительные от глаголов (СУЩЕСТВИ́ТЕЛЬНЫЕ, ОБРАЗО́ВАННЫЕ ОТ ГЛАГО́ЛОВ)
- Существительные с суффиксом -АНИЕ
- Существительные с суффиксом -ТЕЛЬ (ПРОФЕССИИ)
- Полезные выражения (ПОЛЕ́ЗНЫЕ ВЫРАЖЕ́НИЯ)
- Полезные глаголы (ПОЛЕ́ЗНЫЕ ГЛАГО́ЛЫ)
Домашнее задание моей дочери меня убивает
Запоминание, а не рационализация.Это совет моей 13-летней дочери Эсме, когда я изо всех сил пытаюсь понять абзац заметок для предстоящего теста по наукам о Земле по минералам. «Минералы имеют кристаллические системы, которые определяются номером оси и длиной оси, пересекающей грани кристалла». Так начинаются ноты, и после этого они становятся только мрачнее. Когда я спрашиваю Эсми, что это на самом деле означает, она дает мне свое домашнее задание.
Эсми учится в восьмом классе NYC Lab Middle School for Collaborative Studies, избранной государственной школы в районе Челси на Манхэттене.Мы с женой заметили, что с тех пор, как она начала работать там в феврале прошлого года, у нее много домашней работы. Мы переехали из Пасифик Палисейдс, штат Калифорния, где у Эсми также было много домашних заданий в Чартерной средней школе Пола Ревира в Брентвуде. В обеих школах я обнаружил, что всякий раз, когда я поднимаю вопрос о домашнем задании с учителями или администраторами, они отвечают, что государство требует от них охватить определенный объем материала. Существуют стандартизированные тесты, и все — ученики, учителя, школы — оцениваются по этим тестам.Меня не интересуют дебаты по поводу обучения тестированию или «Ни одного отстающего ребенка». Что меня интересует, так это то, что моя дочь делает в те ночные часы между 8 часами и полуночью, когда она, наконец, ложится спать. В течение школьной недели она в среднем занимается домашним заданием по три-четыре часа в сутки и шесть с половиной часов спит.
Сколько слишком много?Подробнее
Иногда вечером, когда мы заставляем ее ложиться спать, она делает вид, что ложится спать, а затем снова встает и продолжает делать домашнее задание еще час.Следующие утра ужасны, моя дочь со слезами на глазах и измученная, но все еще плетется в школу.
Интересно: какова точная природа работы, которая так часто по утрам превращает ее в лишенного сна подростка-зомби?
Я решаю делать домашнюю работу моей дочери одну обычную неделю.
Понедельник
К вечеру я устал после подачи журнальной статьи в срок. Я не жду домашних заданий. Когда я прихожу домой, на несколько минут раньше Эсме, я подумываю отложить домашнее задание на неделю, но потом понимаю, что Эсме никогда не сможет отложить домашнее задание на неделю.
Так что я чувствую облегчение, когда она говорит мне, что у нее сегодня мало еды. У нас есть 11 алгебраических уравнений. (На уроке алгебры Эсме изучается раздел о полиномах, слово, которое я не слышал уже несколько десятилетий.) Нам также нужно прочитать 79 страниц «Прах Анжелы » и найти «три важные и мощные цитаты из раздела с 1–2 предложениями». анализ его [ sic ] значения». Завтра также экзамен по минералам по науке о Земле.
Я удивлен количеством прочитанного.Я зарабатываю на жизнь чтением и письмом, но в среднем возрасте я стал сбавлять темп. Так что хороший день чтения для меня, если предположить, что мне нравится книга, и я не ищу цитируемых отрывков, составляет от 50 до 100 страниц. Семьдесят девять страниц при поиске полезного материала — для эссе в журнале или для домашнего задания — кажутся как минимум двумя часами чтения.
Но математика проще, чем я думал. Мы упрощаем уравнения, которые включают сокращение (–18m 2 n) 2 × (–(1/6)mn 2 ) до –54m 5 n 4 , что я снова освоил после хороших указаний Эсме.Я легко решаю эти 11 уравнений примерно за 40 минут и даже исправляю Эсме, когда она ошибается. (Я думаю. Возможно, я слишком самоуверен.)
Затем я начинаю читать Прах Анджелы , пока Эсме изучает науку о Земле. У нас есть только одна копия книги, поэтому мы решили, что будет эффективнее распределить нашу работу. Я никогда не читал Пепел Анжелы , и в этом легко увидеть привлекательность. Фрэнк МакКорт, которого я однажды видел, отдавая дань уважения Питеру Маттиссену на Paris Review Revel, привлекателен и забавен.Но через 30 минут я прочитал только около 16 страниц, а Эсме закончила изучение наук о Земле и ей нужна книга.
Итак, переключаемся. Настало время мне заняться наукой о Земле. Учебник, который использует класс Эсми, называется просто Науки о Земле и был написан Эдвардом Дж. Тарбаком и Фредериком К. Лутгенсом. «Термин синергетический относится к совместным усилиям Тарбака и Лютгенса», — говорится в биографической заметке в начале. «В начале своей карьеры они были разочарованы ограниченным количеством учебников, предназначенных для неспециалистов.Поэтому они засучили рукава и написали собственный учебник, который читается точно так же, как любой другой учебник. «Если вы снова посмотрите на Таблицу 1, — начинается раздел о силикатах, — вы увидите, что двумя наиболее распространенными элементами в земной коре являются кремний и кислород». Следующие пять минут я трачу на поиск Таблицы 1, которая находится на 12 страниц раньше в книге.
Затем идут карбонаты, оксиды, сульфаты и сульфиды, галогениды и — минут через 20 я сплю.
Когда я просыпаюсь, я иду искать Эсме в гостиной, где она похоронена в Прахе Анджелы. Я борюсь с Науками о Земле еще полчаса, пытаясь запомнить, а не понять, прежде чем сдаюсь и решаю, что мне нужно закончить чтение. Поскольку Эсме использует нашу копию Прах Анжелы , я полагаю, что просто прочитаю еще 63 страницы романа Круглосуточный книжный магазин мистера Пенумбры , который я начал вчера. у меня не получается. Я засыпаю навсегда после примерно 15 страниц.
Эсме не ложится спать чуть позже полуночи, чтобы закончить чтение.
Общее время: 3–5 часов
Не помню, сколько домашних заданий мне задали в восьмом классе.Я знаю, что я не очень много сделал, а то немногое, что я сделал, я сделал плохо. Мои привычки в учебе были ужасны. После школы я часто ходил в гости к друзьям, где иногда курил марихуану, а потом возвращался домой к ужину; после того, как я наврала родителям о том, что у меня не было домашнего задания в тот вечер, я могла бы посмотреть телевизор на час или два. В Южной Калифорнии в конце 70-х было вполне правдоподобно, что восьмиклассник вообще не задавал домашних заданий.
Если бы моя дочь пришла домой и сказала, что у нее нет домашнего задания, я бы понял, что она лжет.Немыслимо, чтобы ее учителя не назначали ни одного.
Учитель был невозмутим, говоря, что домашнее задание было приемлемым. Если у Эсме проблемы, возможно, ее следует перевести в коррекционный класс.
Что изменилось? Похоже, что несмотря на широко распространенную панику по поводу того, что американские студенты отстают от своих сверстников в Сингапуре, Шанхае, Хельсинки и повсюду в естественных науках и математике, продолжительность учебного дня примерно одинакова. Учебный год не продлен.Соотношение учеников и учителей, кажется, не сильно изменилось. Нет, наши дети догонят восточноазиатских детей в свободное время.
Все родители, которых я знаю в Нью-Йорке, отмечают, сколько домашних заданий у их детей. Эти стенания становятся ритуалом всякий раз, когда мы собираемся вокруг кухонного острова и говорим о школах наших детей.
Это слишком?
Что ж, представьте, что после целого дня работы в офисе — а школа — это в значительной степени то, что наши дети делают для работы, — вам пришлось бы вернуться домой и еще четыре часа поработать в офисе.С понедельника до пятницы. К тому же Эсми получает домашнее задание каждые выходные. Если бы ваша работа требовала такой работы после работы, как долго бы вы продержались?
Вторник
Моя младшая дочь Лола, 11 лет, немного завидует, что я провожу вечера, делая уроки с ее сестрой. Я говорю ей, что она должна быть счастлива, что у нее не так много домашних заданий, которые я считаю достойными изучения. Она согласна с этим, но все же заставляет меня чувствовать себя настолько виноватой, что я позволяю ей смотреть Милые обманщицы , ее любимый сериал.
Совет кооператива собирается — и вопреки моим возражениям назначает меня секретарем — прежде чем я могу приступить к домашнему заданию Эсме.
Сегодня вечером у нас есть еще 12 уравнений по алгебре, еще 45 страниц Прах Анжелы и проект по гуманитарным наукам, для которого мы должны написать одну-две страницы в стиле Абсолютно правдивый дневник индейца, работающего неполный рабочий день. , молодежный роман Шермана Алекси. Также завтра будет тест по испанскому на неправильные глаголы.
Алгебра быстро становится моей любимой частью этого проекта.Возможно, я выбрал легкую неделю, но что-то в объединении одинаковых членов, инвертировании отрицательных показателей и последующем упрощении уравнений вызывает покалывание в той части моего мозга, которая обычно бездействует. Кроме того, работа конечна: всего 12 уравнений.
Испанцы, однако, представляют совершенно другую проблему. Здесь Эсме показывает мне, что мы должны запоминать спряжения будущего времени правильных и неправильных глаголов, и показывает мне лист с tener , tener , tendrás , tendrá , tenremos и т. д. ., умноженное на десятки глаголов. Моя дочь проделала похвальную работу по запоминанию спряжений. Но когда я спрашиваю ее, что означает глагол tener («иметь», насколько я помню), она повторяет: «Запоминание, а не рационализация».
Она не знает, что означают эти слова.
Несколько минут я просматриваю материал, пытаясь запомнить список глаголов и спряжений. Затем мне требуется около получаса, чтобы запомнить три наиболее распространенных образца спряжения. Я решаю пропустить неправильные глаголы.
Эсми уже работала над своим испанским сегодня днем, так что она сразу переходит к проекту по гуманитарным наукам, которого она с нетерпением ждала. Свой проект она называет «Десять секретов, как стать единственным нормальным человеком в семье».
№ 6: Не слушай, что говорит твой отец.
Я решаю, что дневник, который я веду о домашних заданиях, будет моим гуманитарным проектом.
Скоро 11 вечера, и я начинаю просить Эсми лечь спать. Она принимает душ, затем несколько минут читает в постели, прежде чем заснуть примерно в 11:40.
Я прокрадываюсь внутрь, беру ее экземпляр «Прах Анджелы» и наверстываю упущенное, дойдя до 120 страницы. Тяжесть слишком большого количества домашних заданий меркнет по сравнению с невзгодами семьи Маккорт. Тем не менее, поскольку мы делимся нашей копией Прах Анжелы , я ложусь спать через час после Эсме.
Общее время: 3 часа
Однажды вечером, когда Эсме училась в шестом классе, я зашел в ее комнату в 1:30 ночи и увидел, что у нее покрасневшие глаза, она измучена и начинает третий час математики.Отчасти это было ее ошибкой, так как она позволила накопить рабочие листы за пару дней, но это также было характером самой работы. В одном задании она вычисляла площадь и периметр ряда настолько сложных фигур, что моя жена, которая училась на архитектора в Нидерландах, потратила на это полчаса, прежде чем пришла к правильным ответам. Проблема заключалась не в сложности работы, а в объеме необходимых вычислений. Измерения включали такие числа, как 78 13/64, и все эти умножения и деления нужно было делать без калькулятора.В другом упражнении Эсми требовалось найти расстояние от Сакраменто — мы жили в Калифорнии — до столиц всех остальных штатов Америки в милях и километрах. Это последнее заставило меня усомниться в ценности домашней работы.
Какой возможной цели это может служить?, спросила я ее учителя на собрании.
Она объяснила, что такой вид междисциплинарного обучения — столица штатов на уроке математики — сейчас популярен. Она добавила, что к настоящему времени Эсми должна знать все столицы своих штатов.Далее она сказала, что в классе, когда учеников попросили назвать столицу Техаса, Эсме ответила: Техас-Сити.
Но это урок математики, сказал я. Я даже не знаю столиц штатов.
Учительница была невозмутима, сказав, что считает, что объем домашних заданий был разумным. Если у Эсми проблемы с работой, то, возможно, ее следует перевести в коррекционный класс.
Той ночью в цепочке электронных писем, начатой родителем класса для поиска сопровождающих на экскурсию, я удалил имя учителя, изменил строку темы, а затем спросил других родителей в классе, нашли ли их дети домашнюю работу. нагрузка обременительна.
Через несколько минут от родителей стали приходить ответы вроде «Слава богу, мы думали, что мы одни такие», «Наш сын плакал до 2 часов ночи» и так далее. Половина родителей ответили, что они считают слишком много домашней работы проблемой.
С тех пор я настороженно отношусь к загруженности Эсме и часто подозреваю, что учителя не имеют ни малейшего представления о совокупном объеме домашних заданий, которые задают детям, когда они посещают пять учебных занятий.В большинстве школ практически отсутствует координация между учителями, когда речь идет о заданиях и датах экзаменов.
Среда
Этим утром мы посетили класс Лолы «празднование» Войны за независимость. Класс подготовил диорамы о роли женщин в революции, Бостонской резне, битве при Йорктауне и других знаковых событиях того периода. В нарисованных от руки фресках, объясняющих причины конфликта, главной темой было то, что чрезмерное и несправедливое налогообложение вызвало восстание в колониях.Британцы накопили огромные долги во время войны между французами и индейцами и хотели, чтобы колонисты их погасили. Колонии тоже хотели свободы, добавилось несколько детей. Когда их спрашивали, что это значит, они казались неуверенными, пока один мальчик не придумал: «Свобода делать то, что они хотят!»
Я пришел домой и вздремнул.
Сегодняшняя домашняя нагрузка моей старшей дочери состоит всего из семи уравнений по алгебре, подготовки к экзамену по гуманитарным наукам по индустриализации и других наук о Земле.
Этот раздел алгебры, посвященный полиномам, кажется, требует запоминания нескольких приемов.Хотя мне трудно преобразовать стандартную запись — например, преобразовать 0,00009621 в экспоненциальную запись сложно (это 9,621 × 10 −5 , что не имеет интуитивного смысла для меня) — приятно, что в какой-то момент я прихожу к ответу. , правильно или неправильно, и моя работа сделана, и учитель даст мне оценку за выполнение моей домашней работы.
Моя дочь имеет несчастье пережить период пиковой домашней работы. Но оказывается, что между домашним заданием и достижениями нет никакой связи.
Науки о Земле — это нечто другое. Я боялся вернуться в Тарбак и Лютгенс с момента нашей первой встречи. И сегодня глава начинается в знакомом удручающем монотоне. «Камни — это любые твердые массы минеральных или минералоподобных веществ, встречающихся в природе как часть нашей планеты». Но я приятно удивлен, когда T&L обращается к горному циклу, излагая различия между магматическими, осадочными и метаморфическими породами в терминах, которые легко понять и визуализировать.Прилагаемые диаграммы полезны, и по мере того, как я продолжаю читать главу об изверженных породах, различия между интрузивными и экструзивными магматическими породами становятся ясными.
Предстоящий тест по гуманитарным наукам будет посвящен Джону Д. Рокфеллеру, Эндрю Карнеги, монополиям и трастам, либеральному капитализму, пожару на фабрике Triangle Shirtwaist, основанию профсоюзов, введению фабричных стандартов безопасности и популистской реакции. к мрачным условиям рабочего человека во время промышленной революции.У моей дочери есть учебное пособие, которое она готова распечатать. Но наш принтер только что сломался.
В итоге мы одолжили принтер у соседа. Логистика, связанная с получением принтера, доставкой его в нашу квартиру, загрузкой программного обеспечения и последующей печатью, занимает около получаса.
Учебное пособие охватывает широкий круг тем: от того, как Рокфеллер получил контроль над нефтяной промышленностью, до возникновения монополий и трестов, от антимонопольного закона Шермана до пожара в Треугольнике Рубашки.У нас с Эсме довольно долгий разговор о причинах трагедии — о запертых дверях, из-за которых молодые девушки не могли сделать перерыв, украсть товары или спастись от огня; легковоспламеняющиеся отходы, которым позволили накопиться, — это приводит к дискуссии о профсоюзном движении, а затем и о капитализме в целом. Я понимаю, что это логическое продолжение разговора сегодня утром в классе моей младшей дочери, который начался с громоздких диорам и неправдоподобных пародий на короля Георга.У свободы в форме ничем не ограниченного капитализма есть и обратная сторона. Я излагаю ей свою точку зрения: рабочие должны объединяться в союзы, потому что в противном случае вся власть будет у тех, кто контролирует капитал.
«Вот почему это называется капитализмом, — говорит Эсми, — а не лейборизмом».
Она засыпает, читая Прах Анджелы .
Общее время: 3 часа
Моя дочь имеет несчастье пережить период пиковой домашней работы.
Оказывается, между домашним заданием и успеваемостью нет никакой связи.Согласно исследованию, проведенному в 2005 г. профессорами Пенсильванского университета Джеральдом К. ЛеТендре и Дэвидом П. Бейкером, некоторые страны, получившие более высокие баллы, чем США, при тестировании в исследовании «Тенденции в международной математике и естественных науках» — например, Япония и Дания — дают меньше домашних заданий, в то время как некоторые из тех, кто набрал меньше баллов, включая Таиланд и Грецию, задают больше. Зачем наваливать домашнюю работу, если она не дает даже проверяемой разницы, а на самом деле может быть вредной?
«Это ответ на весь этот глобализированный конкурентный процесс», — говорит Ричард Уокер, соавтор книги Reforming Homework .«Родители требуют, чтобы их дети получали больше домашних заданий, потому что их дети соревнуются со всем миром».
Ирония судьбы заключается в том, что некоторые страны, где школьная система считается образцом для наших школ, идут в направлении, противоположном американскому, давая меньше домашних заданий и внедряя более узкие учебные программы, созданные для поощрения более глубокого понимания, а не более широкого охвата.
В США или, по крайней мере, в школах, которые посещали мои дочери, не было никаких признаков того, что учителя отказывались от домашних заданий.Согласно исследованию Мичиганского университета, среднее время, затрачиваемое еженедельно на домашнее задание, увеличилось с двух часов 38 минут в 1981 году до трех часов 58 минут в 2004 году. 12 в среднем выполняют домашнюю работу 6,8 часа в неделю — что звучит довольно разумно по сравнению с тем, что назначено моей дочери, — и 42 процента учеников говорят, что они выполняют домашнюю работу пять или более дней в неделю. Эсми каждый вечер часами занимается домашним заданием.Она бы позавидовала своим финским коллегам, которые в среднем проводят всего 30 минут в сутки.
Меня не интересует ни один отстающий ребенок. Что меня интересует, так это то, что делает моя дочь между 8 часами и полуночью, когда она, наконец, ложится спать.
Отношение к домашнему заданию меняется циклами примерно в 30 лет, согласно Харрису Куперу, профессору педагогики Университета Дьюка и автору книги The Battle Over Homework . Мы перешли от нагромождения домашних заданий из-за опасений научного разрыва, вызванного появлением спутника в конце 1950-х годов, к отступлению в поколении Вудстока 70-х из-за беспокойства о перенапряжении детей, к опасениям 90-х отстать от восточноазиатских студенты.Нынешняя негативная реакция на домашнюю работу существует так давно — она выражена в таких книгах, как « Дело против домашней работы » 2006 года Сары Беннетт и Нэнси Калиш, а также в документальном фильме 2009 года « Гонка в никуда » — что мы, возможно, переживаем это сейчас. реакция на реакцию, по крайней мере, в элитных школах. «Мы находимся в тяжелой части цикла домашних заданий», — говорит Купер. «Растущая конкуренция за элитные средние школы и колледжи заставляет родителей требовать больше домашних заданий».
Вернувшись в Калифорнию, когда я поднял вопрос о слишком большом количестве домашних заданий в этой цепочке электронных писем, около половины родителей были довольны тем, что кто-то поднял этот вопрос, и многие уже говорили об этом с учителем математики.Другие стремились подойти к школьным властям. Но по крайней мере один родитель не согласился и переслал весь обмен этому учителю.
Как человека, спровоцировавшего разговор, меня вызвали в кабинет завуча и обвинили в киберзапугивании. Я предположил, что собрание родителей для обсуждения образования их детей в целом было положительным моментом; мы просто решили провести встречу в киберпространстве, а не в школьной столовой.
Он не согласился, заявив, что учитель чувствует угрозу.Он добавил, что учащимся не разрешается заниматься киберзапугиванием, поэтому родители должны придерживаться того же стандарта.
Я объяснил, что мы никогда не предполагали, что учитель прочитает эти записи. Это был форум, на котором мы высказывали свои опасения.
Что меня расстраивало, так это то, что основная проблема смехотворного объема работы была похоронена под предполагаемым методом, который мы использовали для обсуждения проблемы.
Даже когда я показала завучу примеры домашних заданий, он не увидел в них чего-то необычного с точки зрения содержания или временных затрат.
Я ушел, думая, что не решил проблему.
Но что-то изменилось. В течение следующих нескольких месяцев учитель математики назначил более управляемую рабочую нагрузку. Моя дочь теперь ложилась спать до 10 часов в большинстве случаев.
Четверг
Встречи родителей с учителями в Лабораторной школе похожи на то, что я представляю для скоростных свиданий. Каждая конференция длится три минуты, и родители могут посещать дневное или вечернее заседание. Мы с женой выбираем вторую половину дня.Конференции проводятся строго в порядке живой очереди. В полдень мы с женой сидим на стульях перед каждым классом, ожидая своей очереди, иногда по 45 минут. Предполагается, что ученик засекает время каждой конференции, но ученики часто отвлекаются, а учителя игнорируют стук родителей через три минуты.
На каждой конференции я призываю учителей давать меньше домашних заданий. Часто возникает проблема, объясняю я, в полном отсутствии координации между классами. Задание по гуманитарным наукам, требующее, чтобы дети воспроизвели в словах, картинках или и то, и другое сцену из Прах Анжелы , скажем, может занять час или два, но большинство учителей, похоже, не считают что-либо творческое домашним заданием.Творческие занятия, такие как рисование или написание рассказа или подготовка сцены из пьесы, являются дополнительными и должны быть выполнены в дополнение к часам гуманитарных наук, математики, естественных наук и испанского языка.
Учителя обычно отвечают одним из двух способов. Они сочувственно кивают и соглашаются с тем, что у детей действительно много работы, как будто они не имеют никакого отношения к ее распределению. Или говорят, что тайм-менеджмент — это один из навыков, который понадобится успешному старшекласснику, и если моя дочь хочет учиться в элитной школе, ей лучше научиться этому в средней школе.Оба ответа сводятся к одному и тому же аргументу: огромное количество домашней работы каким-то образом передается сверху, и простые учителя не могут ничего сделать, чтобы изменить предписанное количество.
Поскольку в этот раз, когда проходят родительские собрания, я как раз в середине недели домашних заданий, у меня есть уникальная возможность обсудить работу, которую делает Эсме. И с годами я заметил, что количество домашних заданий немного уменьшается после конференций — если родители жалуются.Однако всегда есть клика родителей, которые довольны количеством домашней работы. На самом деле они предпочли бы больше . Я склонен не ладить с таким родителем.
На встрече с учителем наук о Земле Эсме я узнаю, что моя дочь на самом деле не давала мне всю работу. Например, есть рабочий лист, требующий повторной интерпретации и аннотации рок-цикла, который Эсме так и не передала. Учитель находит для меня дополнительный экземпляр. Так что у меня еще одно свидание с Тарбаком и Латгенсом.
Когда я возвращаюсь домой, Эсме говорит мне, что вчера вечером она получила тройку за домашнюю работу по математике, потому что не сделала колонку ответов. Ее правильные ответы были там, в конце каждого аккуратно написанного уравнения, но они не были выделены в отдельный столбец с правой стороны каждой страницы. Я поражен, что мелочность этого, кажется, не беспокоит ее. Школа хорошо готовит ее к пустякам взрослой жизни.
Сегодня вечером наша домашняя работа по математике состоит в том, чтобы попрактиковаться в умножении многочлена на одночлен, и мы легко справимся с этим примерно за полчаса.
Затем нам нужно перевести некоторые тексты песен с испанского на английский. Учительница испанского языка Эсме уже сказала мне и моей жене на нашей сегодняшней конференции, что она может сказать, когда дети используют Google Translate, а это происходит все время. Это чудо: просто набрать текст, переписать перевод, а потом, в попытке сбить с толку учителя, добавить несколько ошибок. Таким образом, Si te quedas a mi lado, site te subes en el tren , которое Google переводит как «Если ты останешься со мной, если ты сядешь в поезд», становится «Если ты останешься со мной, если ты поднимешься наверх». на поезде.
Готово.
И, наконец, еще Прах Анжелы .
Общее время: 1,5 часа
Чем больше я погружаюсь в домашнее задание Эсме, тем больше убеждаюсь в том, что учителя, директора и члены школьного совета, разрабатывающие этот учебный план, серьезно относятся к своей работе. Они принимают трудные решения о том, чему учить или не учить в то ограниченное время, которое у них есть. В целом предоставляемое образование является светским, гуманистическим, мультикультурным и в значительной степени количественным.Например, математика, которую Эсми делает в 13 лет, выходит за рамки того, что я делал в этом возрасте. Конечно, есть пробелы — насколько я могу судить, Эсме всю свою жизнь изучала американскую историю, несколько лет изучая коренных американцев и абсолютно ничего не изучая, скажем, Китай, Японию, Индию, Англию после 1776 года, Францию. после Лафайета, Германии, России и т. д. Как и многие родители, я хотел бы, чтобы больше внимания уделялось творческой работе, письменным заданиям, которые не требовали от Эсми использования восьми «переходных слов» и семи метафор.Эта школа явно сделала выбор — эти дети будут очень хороши в алгебре и, возможно, немного хуже в творческом письме. Я не могу сказать, что виню их в этом, хотя я знаю, на что я предпочел бы тратить свои дни.
Если Эсме усвоит материал, пройденный на ее занятиях, она станет всесторонне развитой, социально осведомленной гражданкой, серьезным читателем с хорошими способностями к рассуждению и приличным знанием вселенной, в которой она живет. Чего еще я могу от нее желать? школа?
Но являются ли эти многочасовые домашние задания единственным способом добиться этой метаморфозы ребенка в добродетельного гражданина? По словам учителей, директоров и администраторов моей дочери, ответ — решительное «да».Конечно, сказали мне, вся домашняя работа не повредит. Когда я наблюдаю, как моя дочь борется со школьными днями из-за того, что слишком мало спит, и чувствую себя почти виноватой, если она хочет час посмотреть телевизор вместо того, чтобы продвинуться на несколько ярдов в окопной войне своей еженедельной домашней работы, у меня возникают сомнения. Когда у нее вообще будет время, скажем, почитать книгу для удовольствия? Или написать рассказ, или нарисовать картину, или сыграть на гитаре?
Я не могу себе представить, что в ближайшее время произойдет волшебное сокращение домашних заданий.Но что я буду продолжать делать при каждой возможности, так это напоминать учителям, что если каждый назначает час домашнего задания за ночь, а средний ребенок посещает четыре или пять академических занятий, то это просто нереальная совокупная нагрузка. Дайте детям отдохнуть. Иногда. Я не ожидаю, что учителя будут резко сокращать свои задания, просто чтобы время от времени облегчить нагрузку. Конечно, я могу просто балансировать на весах против тех родителей, которые просят дополнительные задания для своего ребенка.
Сработало? Что ж, в Брентвуде так и было, даже несмотря на давление родителей. И хотя я не могу провести причинно-следственную связь между моим днем быстрых свиданий — я имею в виду посещение родительских собраний — в Лабораторной школе и сокращением домашних заданий, мне действительно казалось, что в последующие месяцы Эсме удалось больше поспать. Хотя бы на пару минут.
Эсми только что пошла в школу. Она сказала мне, что считает, что многочасовая домашняя работа в средней школе хорошо ее подготовила.«Они никак не могут дать мне больше домашней работы», — рассуждает она.
У меня есть сомнения.
Что касается Лолы: когда пришло время выбирать среднюю школу, она сдала вступительные экзамены в лабораторию и указала ее в качестве своего первого выбора, несмотря на то, что я сказал ей, что, по моему мнению, школа слишком жестко ориентирована на учебу и задания. слишком много домашней работы. Лола, всегда соревнующаяся со своей старшей сестрой, отвечает, что она хорошо справляется с домашним заданием.
Она должна быть. Ее приняли в лаб.
Пятница
Лола ночует в доме друга. Эсме еще не приступила к домашней работе на выходные. Вместо этого она смотрит серии Portlandia на своем компьютере. Домашнее задание на выходные включает в себя еще 15 уравнений по алгебре, подготовку к тесту по испанскому языку в понедельник и, конечно же, еще Пепел Анджелы . У нее также промежуточный экзамен по алгебре во вторник. Я говорю Эсми, что это кажется странным — разве у нее не было промежуточного экзамена по алгебре? Она говорит, что в ее классе больше одного промежуточного экзамена каждый семестр.
Мы с женой решили пойти поужинать, и по пути вверх по Хадсон-стрит мы столкнулись с другой парой, с которой дружим. Старшая дочь этой пары тоже ходит в Лабораторию. Она дома делает домашнее задание.
Несколько минут стоим на тротуаре, болтаем. Муж курит косяк, и он передает его. Я не курил несколько месяцев, но сегодня вечер пятницы, и я всю неделю делал уроки. Я делаю несколько затяжек. Мы расходимся, и мы с женой идем в японский ресторан, где, как только я сажусь, я жалею, что закурил.Будет адом пытаться заниматься алгеброй сегодня вечером с головой, которая у меня сейчас на голове.
Тем не менее, когда я дома, я сижу за обеденным столом и пытаюсь разобраться в полиномиальном листе. Я сразу теряюсь во всех 2x(–3y5+ 3×2)6s. Цифры, которые еще вчера были такими знакомыми и обнадеживающими, стали отталкивающими. Я понимаю, сидя там, не решив домашнюю работу по алгебре, что я непреднамеренно, но идеально воссоздал свои собственные условия домашней работы в восьмом классе: накурился, пытался заниматься математикой и провалился.
Я считаю свою дочь, которая, насколько мне известно, никогда не курила марихуану. Это хорошо, думаю я в своем затуманенном состоянии. Я бы никому не пожелал такого состояния — попытки заниматься алгеброй под кайфом.
Я считаю, что одна из причин, по которой моя дочь еще не пробовала марихуану, заключается в том, что у нее просто нет на это времени.
Решил на ночь отказаться от алгебры. Сегодня только пятница, и у меня есть время до понедельника, чтобы закончить домашнее задание.
Английский ⇔ Немецкий словарь — leo.org: Стартовая страница
Активация JavaScript для более подробной информации о функциях и функциях.
© detailblick-foto — Fotolia
Stellenangebot
Программное обеспечение-Entwickler gesucht!
11. 03. 2022
Liebe Besucherinnen, liebe Besucher,
Aktuell gibt es die folgenden Stellenangebote bei LEO:
- /ler*nEnwürtser Flin- eine Команда. Wenn Sie uns dabei unterstützen möchten, die Apps von LEO als Cross-Platform-Apps zu entwickeln, würden wir Sie gerne in unserem Team willkommen heißen — Details entnehmen Sie bitte der Stellenausschreibung.
Ihr LEO-Team
© Marco2811 / stock.adobe.com Wir freuen uns sehr, Ihnen zwei neue Kapitel der English Grammatik präsentieren zu können: Die Konjunktionen stehen nun ebenso zur Verfügung wie das Kapitel zum Komma . Sie finden diese als Ergänzung zu den bereits veröffentlichten Kapiteln Substantiv , Artikel и Pronomen в LEOs englischer Grammatik, die für alle Nutzer kostenlos zur Verfügung steht.
Die weiteren Kapitel sind in Vorbereitung und werden so bald wie möglich folgen.
С уважением,
Команда LEO
Англо-немецкий словарь — leo.org: Стартовая страница
SUCHWORT — Перевод в англо-немецком словаре LEO
LEO.org: Ваш онлайн-словарь для англо-немецкого перевода. Предлагая форумы, словарный тренер и языковые курсы. Также доступно как приложение!
Выучите перевод слова SUCHWORT в англо-немецком словаре LEO.С таблицами существительных и глаголов для разных падежей и времен ✓ Ссылки на аудио произношения и соответствующие обсуждения на форуме ✓ Бесплатный словарный тренажер ✓
Запись сохранена в Trainer. Назначить в список слов сейчас?
Ваше сообщение отправлено на форум.
Реклама
Поддержка ЛЕВ:
Сделать пожертвованиеЧто такое спряжение слова услышал?
Спряжение Hear. Простое/неопределенное настоящее время. Он/Она/Оно слышит .Я слышу. Вы/Мы/Они слышат. Настоящее продолженное время. Он/Она/Оно слышит. Я слышу. Вы/Мы/Они слышат.
HEAR — Основные глаголы — Изучайте английскую грамматику
(Учите английский с EnglishClass101.com)
Здесь собрана лучшая информация и знания по теме «Что такое спряжение слова услышал?» составлен и синтезирован нотиусом.ком команда:
Какое спряжение слова слышать?
Спряжение Hear. Простое/неопределенное настоящее время. Он/Она/Оно слышит. Я слышу. Вы/Мы/Они слышат. Настоящее продолженное время. Он/Она/Оно слышит. Я слышу. Вы/Мы/Они слышат.
50 самых распространенных неправильных глаголов в английском языке | Урок грамматики и произношения
(7ESL Изучение английского языка)
Какая модель его сопряжения слышится?
услышать.«слышать» — это модель его сопряжения. инфинитив: причастие настоящего времени: причастие прошедшего времени: (чтобы) слышать. слух. слышал. определение.
Выучите русский глагол СЛЫШАТЬ (слышать) — спряжение с примерами | СЛЫШАТЬ vs СЛУШАТЬ объяснил
(русская учительница Вероника)
Как использовать услышанное слово в предложении?
Вы/Мы/Они слышали.Прошедшее совершенное длительное время. Он/Она/Оно слышал. Я слышал. Вы/Мы/Они слышали. Простое будущее время. Он/Она/Оно услышит. Я буду/буду слышать. Вы/Мы/Они услышат/услышат.
Бесплатные уроки испанского 265: Испанский глагол OÍR (to Hear) 1/2
(Aprender Idiomas y Cultura General con Rodrigo)
Какая форма глагола услышать?
Формы глагола Hear Инфинитив Причастие настоящего времени Прошедшее время Причастие прошедшего времени Hearслышаниеслышалслышалслышал
Идентификация латинского 4-го спряжения и основы
(Адам Фрайс)
Какое спряжение слова «слышать»?
‘слышать’ — это модель его сопряжения.слышать! давайте послушаем! слышать! Примечание. Можно встретить архаичные формы настоящего времени: ты слышишь, ты слышишь и он/она слышит. Сообщить о проблеме.
Стратегия песни: как практиковать понимание испанского
(Испанский чувак)
Какой самый быстрый способ спрягать слово слышать?
Пользователям Firefox и Chrome: установите ярлык (Firefox или Chrome), затем введите «conj Hear» в адресной строке для быстрого спряжения.«слышать» — это модель его сопряжения. слышать! давайте послушаем! слышать! Примечание. Можно встретить архаичные формы настоящего времени: ты слышишь, ты слышишь и он/она слышит.
Возвратные глаголы русского языка: употребление и спряжение
(Уроки Лины)
Какая форма глагола услышать?
Формы глагола Hear Инфинитив Причастие настоящего времени Прошедшее время Причастие прошедшего времени Hearслышаниеслышалслышалслышал
そう Это выглядит / звучит по-японски
(Мику настоящий японский)
Как вы используете слово слышите в предложении?
Я слышу.Вы/Мы/Они слышат. Настоящее продолженное время. Он/Она/Оно слышит. Я слышу. Вы/Мы/Они слышат. Настоящее совершенное время. Он/Она/Оно слышал. Я слышал.
Бесплатные уроки испанского 265: Испанский глагол OÍR (to Hear) 2/2
(Aprender Idiomas y Cultura General con Rodrigo)
Какой самый быстрый способ спрягать слово слышать?
Пользователям Firefox и Chrome: установите ярлык (Firefox или Chrome), затем введите «conj Hear» в адресной строке для быстрого спряжения.«слышать» — это модель его сопряжения. слышать! давайте послушаем! слышать! Примечание. Можно встретить архаичные формы настоящего времени: ты слышишь, ты слышишь и он/она слышит.
Серия программ по программированию №1: Объяснение сопряженного метода для пауэрлифтинга и почему я НЕНАВИЖУ Вестсайд
(Александр Бромлей)
Какое спряжение слова «слышать»?
‘слышать’ — это модель его сопряжения.слышать! давайте послушаем! слышать! Примечание. Можно встретить архаичные формы настоящего времени: ты слышишь, ты слышишь и он/она слышит. Сообщить о проблеме.
Урок 7: Секреты японских отрицательных глаголов и прилагательных «спряжения»
(органический японский с Cure Dolly)
Какое спряжение глагола быть?
‘быть’ является образцом его сопряжения.Этот глагол не употребляется в эмфатическом времени. В более старых текстах можно встретить неформальное второе лицо единственного числа: ты (настоящее), ты был (претерит), ты был (претерит) или другие архаичные формы. Эти формы также до сих пор используются в некоторых диалектах. быть! давай будем! быть!
Какое спряжение глаголов на-er?
Спряжение этого глагола задает образец для правильных глаголов, оканчивающихся на -er.Многие учебники, веб-сайты и другие руководства по изучению французского языка используют parler в качестве базовой модели для изучения спряжения глаголов на -er. Такие глаголы, как parler, которые соответствуют нормальному шаблону для глаголов, оканчивающихся на -er, называются «правильными» глаголами на -er.
Как использовать в предложении слово Heard?
Как использовать Heard в предложении? Это последовательность, которую ни один защитник философской необходимости никогда не отрицал.Повсюду вокруг нее она слышала звуки жизни, от которых ее закрыла частная лестница. Время от времени вдалеке еще слабо слышен рокот бури.
Как вы используете слово the в предложении?
«The» — это артикль, который следует использовать перед существительным для образования полного подлежащего в предложении, за которым снова следует сказуемое.Например, «Мальчик читает книгу». В этом предложении «The» используется перед существительным «мальчик» для обозначения конкретного мальчика, о котором говорит говорящий.
Как ничего не слышно?
В глубокой тишине слышны только вздохи двух влюбленных и биение двух сердец.Потом они прошли несколько ярдов, прислушиваясь к топоту копыт, а потом услышали, как летучая мышь бьет свою лошадь кнутом.
Какое хорошее предложение для услышал чей-то крик?
услышал Примеры предложений Я слышал, как ты кричишь.491 Я слышал, что кто-то остановился у вас. Внезапно снаружи послышался сильный шум. Он услышал пение птиц. Она услышала свой импульсивный голос.
Что означает выражение «слышу-слышу-слышу»?
Hear, Hear – это выражение, используемое как короткая, повторяющаяся форма, чтобы услышать его/ее.Он представляет собой согласие слушателя с точкой зрения говорящего.
Какое другое слово для Hear Hear Hear?
От слова слышать, слышать произошли и другие фразы, такие как слышать, слышать (приветствовать), слышать-слышать (выкрикивать выражение) и слышать-слышать (человек, который делает то же самое).Поищите услышать, услышать в Викисловаре, бесплатном словаре.
В чем разница между «Услышь Услышь Услышь» и «здесь»?
Hear, Hear часто путают с здесь, здесь. Очевидная причина в том, что глагол «услышать» и наречие «здесь» произносятся одинаково.Это означает, что они омофоны, а, как мы уже упоминали один или два раза, омофоны легко спутать. Особенно их может сбить с толку фраза типа «слышать, слышать», которая произносится вслух, но редко записывается.
Что значит услышать его услышать его?
Где-то в восемнадцатом веке слушайте его, слушайте его приобрели свою краткую форму, слушайте, слушайте, и эта форма используется до сих пор.Когда вы говорите «слушай, слушай», вы на самом деле говорите, что согласны с чем-то, что только что сказал другой человек.
Информация об авторе
Имя: Посол. Фрэнки Симонис
День рождения: 19 февраля 1998 г.
Адрес: 64841 Delmar Isle, North Wiley, OR 74073
Телефон: +17844167847676
Должность: Передовой ИТ-агент
Хобби: ролевые игры, кайтсерфинг, шитье, цифровое искусство, песочное искусство, садоводство, танцы
Введение: Меня зовут Посол.Фрэнки Симонис, я веселый, очаровательный, энергичный, отзывчивый, невинный, милый, жизнерадостный человек, который любит писать и хочет поделиться с вами своими знаниями и пониманием.
.