Слоги для начинающих: Страница не найдена

Содержание

Интересный корейский: урок 4 — учимся читать и писать слоги из трех букв и слова из двух слогов

Ну а теперь…

Учимся составлять и записывать слоги и слова из трех букв

Такие слоги пишутся по правилу: две первые буквы пишутся рядом, а третья внизу посередине. При этом все три буквы уменьшаются в размере, чтобы всем хватило места в слоге. Например: ㄱ +아 + ㄴ= 간 

Напоминаю: гласная после согласной пишется без кружочка!

Любой слог, который заканчивается на согласную букву, в корейском называется «падчим». В таких слогах согласная закрывает гласную, вот несколько примеров:

  • ㅁ+어+ㅅ =

  • ㄷ+아+ㄹ =

  • ㅂ+아+ㅁ =

  • ㄱ+어+ㅂ =

  • ㄷ+야+ㄴ =

А теперь давай посмотрим (и запомним), как в слогах из трех букв выглядит соединение согласных с вертикальными гласными:

  • ㅅ+아+ㄴ =  — сан

  • ㄴ+아+ㄴ =  — нан

  • ㅈ+아+ㄴ =  — чан

  • ㄹ+아+ㄴ =  — ран

  • ㅂ+아+ㄴ =  — пан

  • ㄴ+야+ㅁ =  — ням

  • ㅃ+아+ㄴ =  — ппан

  • ㄱ+야+ㄴ =  — кян

  • ㅃ+야+ㅁ =  — ппям

  • ㄱ+이+ㄴ =  — кин

  • ㅁ+이+ㄴ =  — мин

  • ㄴ+이+ㄴ =  — нин

  • ㄴ+어+ㄴ =  — нͻн

  • ㅁ+어+ㄴ =  — мͻн

  • ㅂ+아+ㅇ =  — панг

  • ㅈ+이+ㄴ =  — чин

  • ㅅ+어+ㄴ =  — сͻн

  • ㄴ+여+ㄴ =  — нйон

  • ㅉ+아+ㄴ =  — ччан

  • ㄱ+어+ㄴ =  — кͻн

  • ㅈ+아+ㅁ =  — чам

Правила чтения в английском языке

Закрытый слог (closed syllable) состоит из одной гласной и всегда заканчивается на согласный звук / звуки. Закрытый слог не обязательно начинается с согласного звука.

Открытый слог (open syllable) имеет в своем составе только один гласный, который стоит в конце слога. В эту группу входят слоги, которые состоят только из одного гласного без согласных звуков.

Слог с немой E (silent-e syllable) имеет в составе один гласный звук и немую E (не произносится, но указывается на письме), которая стоит после согласного звука в конце слога. Несмотря на то, что на письме пишутся две гласные буквы, такие слова считаются односложными и первый гласный читается как в открытом слоге (как в алфавите).

Слог с сочетанием нескольких гласных (vowel combination syllable) имеет в своем составе сочетания двух или трех гласных, или сочетания гласного и согласного звуков, которые вместе дают определенный звук и звучат слитно.

Слоги с сочетанием гласного и буквы R (vowel-r syllable) состоят из одного гласного звука (или сочетания гласных) и согласного R. Также к этому типу относятся слоги, состоящие из гласного звука и согласного R

 с немой E.

Слог с сочетанием согласного и LE (consonant-le syllable) считается отдельным слогом, несмотря на то, что в конце него стоит немая гласная E. Такое сочетание считается слогом только тогда, когда сочетание LE стоит после другого согласного: -ble, -cle, -dle, -fle, -tle, —gle. Этот слог встречается в словах состоящих из двух слогов и более.

  • a-ble
  • prof-it-a-ble
  • mir-a-cle

По количеству слогов английские слова делятся на односложные, двусложные, трехсложные и так далее. Количество слогов может влиять на интонацию и ударение в слове.

  • односложные
  • cat
  • ice
  • mouse
  • двусложные
  • pur-ple
  • fu-ture
  • lan-guage
  • трехсложные
  • ba-na-na
  • en-er-gy
  • syl-la-ble
  • четырехсложные
  • i-den-ti-cal
  • A-me-ri-ca
  • tech-nol-o-gy

Также слоги в английском языке бывают ударными и безударными. В одном слове может быть больше одного ударного слога.

Ударный слог (stressed syllable) — слог, на который падает ударение, выделяется интонацией.

Безударный слог (unstressed syllable) — слог без ударения, произносится короче, чем ударный.

  • em-pha-size
  • ex-am-ple
  • un-der-growth

Иногда ударение на слоги может играть смыслоразличительную роль.

  • dis-cus – диск, метание диска
  • pres-ent – подарок
  • dis-cuss – обсуждать
  • pre-sent – представлять

таблицы для изучения, материалы для начинающих учиться

На чтение 7 мин Просмотров 516 Обновлено

28.10.2018

Большинство родителей, имеющих детей в возрасте 4−5 лет, думают о том, как научить их читать по слогам. Во многих школах это требуется от первоклассников, обучающихся по современным программам. Считается, что чем раньше начать учить ребенка, тем проще ему будет адаптироваться к школьным занятиям. Для учебы в домашних условиях предназначены слоги для чтения. После того как малыш их запомнит, он сумеет складывать буквы в слова.

Возраст ребенка для изучения слогов

Конечно, можно надеяться на то, что малыша научат читать в подготовительной группе детского сада. Также можно нанять для обучения частного педагогам. Но в детском саду на одного воспитателя приходится много детей. Он вряд ли сможет уделить каждому малышу достаточно времени. А индивидуальные занятия с частными преподавателями обходятся очень дорого. Поэтому лучше начать учить ребенка читать дома. Для этого можно скачать слоги для чтения.

Минимальный возраст, с которого можно начать обучение, индивидуален для каждого ребенка. Во многом он зависит от его физиологических особенностей и моральной подготовки. Если малыша не интересуют буквы, он активно сопротивляется и не хочет учиться, то настаивать не стоит. Начав заставлять, можно надолго отбить у него охоту к чтению и получению новых знаний. Узнать, можно ли начинать обучение ребенка, помогут следующие показатели:

  • Связанная речь, умение излагать свои мысли. Малыш, который хорошо выстраивает предложения, может связно рассказывать о чем-либо в течение продолжительного времени, готов к учебе.
  • Правильное произношение отдельных букв и слогов. Малыша, который картавит или шепелявит, учить читать еще рано. Его сначала следует показать логопеду для исправления речи либо тренировать его с помощью чистоговорок. Если ребенку меньше 5 лет, то обращаться к врачу не стоит, так как произношение может исправиться самостоятельно. В этом случае откладывают на время изучение сложных слогов.
  • Довольно развитое логическое мышление. Ребенок должен разбираться в таких понятиях, как «влево-вправо», «вверх-вниз». Также должен уметь делать определенные логические выводы из каких-либо высказываний.
  • Заинтересованность к чтению. Малыш, который любит рассматривать книжки, слушать чтение взрослых, пересказывать то, что прочитала мама, не будет отказываться, когда ему предложат научиться читать самостоятельно.
  • Усидчивость. Если ребенок умеет концентрироваться в течение определенного времени на каком-либо занятии, то это хороший признак. Рассеянного и неусидчивого малыша обучать рано.

Подготовка к обучению

Чтобы ребенок научился различать слоги и отдельные звуки, ему необходимо развивать чувство ритма, а также фонематический слух. Для улучшения первого качества с ребенком нужно слушать музыку, учить отбивать такт и танцевать под нее. Также хорошо воспитывают чувство ритма игры под музыку.

Развить фонематический слух помогут следующие упражнения:

  • ребенку говорят какое-либо слово и просят ответить, с какой буквы оно начинается и на какую заканчивается;
  • малышу предлагают придумать слово, начинающееся с заданного звука;
  • развить слух поможет веселая игра: ребенок должен найти заданный звук в словах, которые ему говорит взрослый, и хлопнуть при этом в ладоши.

После того как становится ясно, что малыш физически и морально способен начать обучение, для него нужно подобрать пособия, которые помогут в этом.

Методика запоминания

Чтение слогов для дошкольников обычно представляет трудность. Даже если малыш знает все буквы алфавита, ему проще научиться читать, заучивая звучание отдельных сочетаний букв. Этот процесс будет довольно успешным для детей старшего дошкольного возраста, так как в это время у них развиваются следующие виды памяти:

  • слуховая;
  • зрительная;
  • комбинированная;
  • «на движение» и другие.

Также происходит развитие таких процессов, как запоминание, хранение и воспроизведения информации. На первом этапе обучения слоговому чтению малыш должен научиться соотносить звуки с буквами, которые ему показывают. Ему необходимо уметь различать гласные и согласные. Нужно рассказать, что среди гласных имеются ударные и безударные, а среди согласных — глухие и звонкие. Необходимо сделать акцент на том, что есть твердые и мягкие звуки. Мягкие образуются в слоге, если согласная буква сочетается с мягким знаком или гласными Е, Е, И, Ю, Я, а твердые — в сочетании с Э, О, У, Ы.

Чтобы сделать более наглядным изучение твердых и мягких звуков, можно с интернета скачать слоги по обучению чтению дошкольников. Они представлены в виде таблицы. Чтобы читать слоги для детей, распечатать ее следует на цветном принтере. Затем буквосочетания необходимо разрезать на отдельные карточки и наклеить на плотную бумагу. Мягкие и твердые, глухие и звонкие звуки в таблице обозначены разными цветами. Карточки выглядят нарядными и веселыми.

Интересные игры со слогами

Обучение лучше начинать в виде игры. Чтобы малышу было интересно заниматься, можно составлять различные сказки. Действие в них должно быть одно: согласная буква путешествует и встречает по пути гласные, с которыми вместе поет «песенки» — слоги. Сюжет может быть различным: буквы идут по грибы, вместе гуляют, ходят в гости. Со временем ребенок сам будет придумывать сюжеты и таким образом облегчать себе запоминание.

Один из вариантов — игра, напоминающая лото. Ее можно назвать «учим ребенка читать по слогам». Распечатать еще раз таблицу слогов и не разрезать ее. Правила игры таковы: малышу называют определенный слог, он должен найти подходящую карточку и положить ее на нужную ячейку таблицы.

Таким образом малыш, начинающий изучение слогов, будет запоминать их и сопоставлять с буквами. Игра заканчивается, когда все ячейки таблицы заполнены.

Не стоит требовать от дошкольника, чтобы он сразу же выучил все слоги. Так как в русском языке существует большое количество буквосочетаний, то в первую неделю можно выучить те из них, которые начинаются на одну и ту же букву. Во вторую неделю можно изучать слоги, начинающиеся на другую букву, а предыдущие просто повторять. Таким образом, число таблиц для одновременного изучения значительно уменьшается, и малыш будет расставлять слоги намного охотнее. Не следует подсказывать ребенку, как читается то или другое сочетание букв, он должен стараться вспомнить сам.

Составление слов из слогов

После изучения слогов можно перейти ко второму этапу — составлять из них сочетания. Так, можно взять два буквосочетания и составить из них слова. Например, если к ЖА добавить БА, то получится ЖАБА. Для лучшего запоминания можно соединять слоги стрелочками и придумать забавного героя, который составляет подходящие слова. Ребенку будет интересно играть в такую игру, он быстро выучится читать, а затем и писать.

Нередко дети путают слоги с буквами «х» и «г», а также с «г» и «к». Также ошибки происходят в сочетаниях с буквами, близкими по звучанию «д», «т» или «ф», «п». При составлении слогов следует четко проговаривать эти буквы. Чтобы обучить детей различать звуки, можно вырезать карточки из таблицы с похоже звучащими буквосочетаниями и сделать особый акцент на их написании.

При обучении очень важно заинтересовать детей. Можно предложить малышу составить собственное словосочетание, которое взрослый будет читать. Хорошо, если составление слов будет совместным, так как в одиночку ребенку это будет делать неинтересно. Так что распечатывайте первые слоги для чтения, делайте из них карточки и играйте с ребенком вместе!

Слоги для чтения: карточки и таблица

Прежде чем научиться читать, ребенок должен изучить само понятие о слогах. Перед тем, как начать учиться читать и писать, малыш должен узнать буквы и уметь соотносить их со звуками. Следующий этап – учим слоги. Интересные пособия для изучения слогов можно скачать у нас на сайте.

Сложно ли научить ребенка содинять буквы в слоги?

Как научиться читать?

В начале обучения чтению необходимо донести до ребенка такие понятия, как гласные и согласные звуки и буквы. Гласные звуки бывают ударными и безударными. Среди согласных выделяют звонкие и глухие, твердые и мягкие.

Кстати, твердости-мягкости звуков следует уделить особое внимание. Эта характеристика звуков внутри слога определяется мягким или твердым знаками или гласными, находящимися после согласных.

Так, буквы Е, Ё, И, Ю, Я указывают на мягкость предыдущего согласного звука, а буквы Э, О, У, Ы указывают на твердость.

Проиллюстрировать мягкие и твердые согласные звуки поможет таблица всех слогов на нашем сайте. Ее можно читать онлайн или скачать и распечатать с нашего сайта.

Слоги для детей для обучения чтению можно представить в виде игры. Чтобы научить малыша читать, необходимо скачать таблицу слогов и распечатать ее. Затем разрежьте на отдельные карточки. Чтобы слоги и карточки не помялись, их можно наклеить на плотный картон. Теперь попытаемся представить детям слоговые сочетания в виде игры.

Игры для обучения чтению

Научить малыша читать поможет таблица всех слогов, которую вам необходимо будет скачать у нас на сайте. Мягкие и твердые согласные, а также гласные звуки и буквы в ней обозначены различными цветами для контраста. Таким образом, слоговые сочетания выглядят яркими и разноцветными.

Сначала учим ребенка отличать слоги в русском языке друг от друга. Для этого понадобятся не только карточки, где написаны слоги языка для чтения, но и цельная таблица слогов. Для этого придется еще раз скачать и распечатать ее. Раскладываем таблицу и просим ребенка сопоставить карточки со слогами и соответствующую ячейку в таблице. Так постепенно малыш будет запоминать отдельные слоговые сочетания и называть их, а затем и читать. Таким образом, мы формируем лото из таблицы, только вместо изображений присутствуют буквосочетания.

На следующем этапе обучения чтению предлагаем ребенку пару различных слогов и соединяем их в слово. Учтите, что перед началом этой игры ребенок должен хорошо читать отдельные слоговые сочетания, а затем складывать их в слова. Например, берем слог ЖА и присоединяем к нему слог БА. Получается ЖАБА. Можно нарисовать стрелочки или придумать сказочного героя, который будет ходить от одного слога к другому и соединять их в слова.  В результате такой несложной игры ребенок быстро научиться читать.

Слоговые таблицы

Поскольку буквосочетания представлены в русском языке в большом количестве, предлагаем изучать отдельно каждую согласную в сочетании со всеми гласными. Таким образом, таблица для одной игры становится значительно меньше по объему, и ребенку легче расставить все слоги на свои места. Скачать эти таблицы также можно на нашем сайте. Вот примеры того, как могут выглядеть слоги для ваших малышей в таблицах:

 

Частые ошибки

Часто в речи малыши путают слоги с буквой «х», «г» и слоги с буквой «г», «к». Также путаница возникает, когда ребенок произносит слоги с буквой «д», «г» или слоги с буквой «к», «п». Эти согласные звуки очень похожи по звучанию. Составляя из них слова, постарайтесь проговаривать их максимально четко. На этапе обучения чтению можно скачать таблицы с похожими звуками, вырезать из них карточки и попробовать составить похожие по звучанию слова, сделав акцент на разнице в написании.

Изучая буквосочетания русского языка с детьми, постарайтесь их заинтересовать. Если у вас дома есть магнитная азбука, постарайтесь составить из букв некоторые слова. Их можно удобно прикрепить на планшете и затем читать. Пусть малыш составит свои словосочетания, а вы их прочитаете.

Словотворчество должно быть коллективной игрой: одному ребенку будет неинтересно. Учите малыша и учитесь вместе с ним!

Уроки чтения для начинающих | Учебно-методический материал по иностранному языку (1, 2 класс):

Урок 1.

Английский алфавит состоит из 26 букв.

Гласные:

A, E, I, O, U, Y

Согласные:

B, C, D, F, G, H, J, K, L, M, N, P, Q, R, S, T, V, W, X, Z

! Слоги в словах бывают открытые и закрытые. Открытый слог заканчивается на гласную, а закрытый — на согласную.

Открытые слоги

Закрытые слоги

В русском языке

до-ро-га, шко-ла

мас-тер, порт

В английском языке

he, re-cite

pen-cil, cat

Гласные буквы читаются в английском языке по-разному в зависимости от того, в каком слоге они стоят.

! Чтобы научиться читать по-английски, нужно ознакомиться с транскрипцией. Транскрипция — это запись того, как произносится слова или буква. Эта запись делается специальными символами в квадратных скобках:

Слово

Транскрипция

pan

[pxn]

meat

[mi:t]

В словарях почти все английские слова даются с транскрипцией. Поэтому если у тебя нет уверенности в том, как прочитать какое-то слово, тебе поможет словарь. Ударение в английской транскрипции ставится перед ударным слогом:

[‘pens(q)l] (ударение падает на первый слог)

!!! Практически из всех правил чтения в английском языке существуют исключения. Часто этих исключений очень много. Поэтому все незнакомые слова нужно проверять по словарю.

Подчеркни слова, в которых буква a находится в открытом слоге.

 Make, plan, late, bad, plane, lamp, fat, fat, hate, cat, map.

Подчеркни слова, в которых буква i находится в открытом слоге.

Pike, pig, like, fist, nice, little, ride, bike, pick.

Подчеркни слова, в которых буква o находится в открытом слоге.

Pope, dog, nose, frog, rose, tone, hop, top, close, fog, lock.

Подчеркни слова, в которых буква e находится в открытом слоге.

Pete, bed, Crete, red, led, Steve, he.

Подчеркни слова, в которых буква u находится в открытом слоге.

Cute, cut, hut, student, bus, rug, mule, blue, plum, tube.

Среди английских букв, написанных ниже, оказались символы, которые не являются буквами и встречаются только в транскрипции. Выдели эти символы квадратными скобками.

Q  Z  e  H  i  o  k  L  p  i  o  x  t  r  q  G  w  q   b

A  m  D  f  k  l  T  p  x  c  C  z

Учимся читать по слогам в игровой форме. Обучение чтению

За год или два до школы, мы задумываемся над тем, чтобы научить своего ребенка читать. Ведь мы знаем, чем раньше наш дошкольник научится читать, тем больше полезной информации он сможет получить еще до того, как станет первоклашкой. Как только ваш ребенок выучит , можно переходить к изучению слогов. Именно такие слоги для чтения, можно скачать с данной странички.

Карточки со слогами — это ключ к умению читать. Скачайте, распечатайте и разрежьте лист по карточкам, на которых будут связки слогов, состоящие из гласной и согласной буквы. Уже через несколько недель, после того, как ребенок научится читать каждый слог, он сможет разбирать целые слова в детских книжках.

Слоги по буквам: скачать или сразу распечатать

Слоги на «Б»

Слоги на «В»

Слоги на «Г»

Не нагружайте ребенка чтением сразу всех слогов. Например, в течении недели, обучайте ребенка слогам, которые начинаются на одну и ту же буку.

Слоги на «Д»

Слоги на «Ж»

Слоги на «З»

На вторую неделю, займитесь изучением слогов, начинающихся на другую букву, а выученные слога, просто повторяйте.

Слоги на «К»

Слоги на «Л»

Слоги на «М»

Существует мнение, что буквы разных цветов, в слогах для чтения, только отвлекают ребенка, а не способствуют быстрому обучению.

Слоги на «Н»

Слоги на «П»

Слоги на «Р»

Если вы хотите разрешать карточки со слогами быстро, то используйте линейку и обойный нож.

Слоги на «С»

Слоги на «Т»

Слоги на «Х»

Чтобы карточки прослужили долго, и не одному ребенку, заламинируйте их.

Слоги на «Ф»

Слоги на «Ц»

Слоги на «Ч»

После того, как дошкольник научится правильно читать все карточки со слогами, можно перейти к чтению книжек, в которых слова разбиты слоги.

Слоги на «Ш»

Слоги на «Щ»

Тренажер для начинающих. Простые слова.

Книга — это замечательно. Но малыши не хотят напрягаться и складывать буквы в слова, гораздо проще посмотреть на картинку и по первой же букве догадаться, что написано под рисунком.

Поэтому предлагаю скачать вот эти листики. На них много слов и никаких поясняющих картинок. Малыша ничто не будет отвлекать от процесса чтения. А так как в каждом слове всего три буквы, прочитать их будет не очень сложно.

А сколько их — слов, состоящих из трех букв? На этих листиках больше ста таких слов. Так что ребенку будет что почитать.

Новые карточки для отработки навыков чтения. На этот раз в подборке слова из 4 букв, но с одним слогом.

То есть в словах есть только одна гласная буква.

ДЕНЬ, ГРУЗ, СРОК, ПЕЧЬ, СЕМЬ, НОЧЬ и так далее.

На двух листах собрано более 100 слов, состоящих из 4 букв и 1 слога.

При чтении ребенок должен не просто составить слово из букв, но и осмыслить прочитанное. Попросите малыша объяснить каждое новое слово.

Продолжаем отрабатывать навыки чтения.

Следующая подборка — это уже двухсложные слова из 4 букв. На первой карточке слова с так называемым «открытым слогом». Их читать легко. Ма-ма, ка-ша, не-бо, ре-ка, лу-жа и тому подобные слова.

Вторая карточка посложнее. Слова на ней содержат как открытые слоги, так и закрытые. Ма-як, иг-ла, у-тюг, ях-та, о-сёл, ёл-ка и так далее.

На каждой карточке более пятидесяти слов. Так что ребенку придется потрудиться, пока прочтет все слова.

Читаем по слогам новые слова. Слова уже состоят из 5 букв. Ва-гон, ма-лыш, ту-ман, мар-ка, ре-дис, лам-па. И так далее. Если ребенок уверено прочтет эти сто пятьдесят с «хвостиком» слов, вы можете считать, что ваш малыш читать НАУЧИЛСЯ! Вернее, научился складывать из букв слова.

В наше время появилось много разных методик, пособий по обучению чтению. Родители порой теряются что же выбрать для своего малыша. Но не смотря не на что, в наше время мы можем встретить добрую, старую азбуку, по которой мы учились сами, и наши родители. Допустим ваш ребенок уже знает все буквы, и пришло время учить их читать по слогам. В этом случаи к Вам на помощь придет азбука, которая научит его читать по слогам.

Что такое слог?

Дело все в том что ритмичность речи относится к категории ощущений, а вот как на слух определить размер и границы слога, ни в одном учебнике не указано. Даже учащиеся старших классов ошибаются при переносе слов с одной строки на другую.

Если читать определение слога в учебниках, то там пишут – что слог может вмещать в себя один или более звуков, и произносится одним толчком воздуха. А толкнуть воздух можно по разному. В школьных учебниках пишут что надо делить слова на слоги таким образом: МА-ШИ-НА или ПА-ПА.

А вот в наше время в педагогическом университете начальных классов, студентов учат громко скандировать, почти доходя до крика, хором.

Из письменной речи мы знаем, что каждый слог должен содержать одну гласную букву. Но дети которые еще пока не умеют читать, не знают сколько гласных букв должно быть в словах, поэтому разделить слово на слоги, им очень трудно.

Как же правильно научить ребенка читать по слогам?

Самое первое что надо сделать, перед тем как обучать ребенка читать, надо правильно выбрать методику или пособие.

На сегодняшний день большой популярность пользуется букварь Н.С. Жуковой. Данное пособие очень помогает ребенку понять как надо начинать составлять буквы в слоги, т.е. читать по слогам, переходя к целым предложениям.

Букварь Н.С. Жуковой можно купить почти в любом книжном магазине.

Переходим к следующему вопросу – как правильно учить гласные и согласные звуки по букварям?

Сначала надо с малышами учить открытые твердые, гласные: А, О, У, Ы, Э.

Затем мы учим твердые звонкие согласные: М, Л.

Еще распространенная ошибка, заключатся в том что мы учим с детьми не звуки, а буквы. Например правильно говорить не БЭ а Б, не СЭ а С.

Еще очень важный момент, что на каждом этапе обучение, надо обязательно закреплять пройденный материал.

Например можно объяснить ребенку, что первая буква как бы бежит за второй, или провести мостик от одной букве к другой.

Сначала надо учить несложные слоги, которые состоят из двух слогов, например: МА, СА, ЛО, ПО.

Главное чтобы ребенок понял принцип, каким образом, звуки соединятся в слоги.

Идем от простого к сложному, после простых слогов начинаем учить сложные слоги, в которых гласная идет впереди согласной.

Некоторые учителя, родители учат своих детей пропевать слоги. Но в этом способе есть один существенных недостаток, дети привыкают, и начинают петь слоги постоянно, не делая между словами промежутков.

Поэтому не надо разрешать ребенку петь все подряд, учите малыша делать паузу между словами, а затем между предложениями. Эти паузы на начальном этапе могут быть длинными, но ребенок постепенно научится.

Но и на последок, вопрос который волнует почти всех родителей – с какого возраста начинать своих детей учить читать.

Специалисты считают, что обучение чтению зависит от индивидуальных способностей ребенка. Считается что в 3-4 года учить ребенка читать еще рано, только если он сам не изъявляет желание научится читать.

Самый лучший возраст для обучения чтению – это 5 -6 лет.

В разных школах разные требования, но в большинстве школ при поступлении ребенка в первых класс он уже должен уметь читать.

Также никогда не надо забывать что все дети обучаются через игру, и скорости развития и обучения у детей каждого своя.

Обучение детей

ФГОС

Раннее обучение дошкольников — избранные игры и тренинги

Алфавит и чтение по слогам. Учимся читать по слогам в игровой форме. Возрастные особенности дошкольников

Тренажер для начинающих. Простые слова.

Книга — это замечательно. Но малыши не хотят напрягаться и складывать буквы в слова, гораздо проще посмотреть на картинку и по первой же букве догадаться, что написано под рисунком.

Поэтому предлагаю скачать вот эти листики. На них много слов и никаких поясняющих картинок. Малыша ничто не будет отвлекать от процесса чтения. А так как в каждом слове всего три буквы, прочитать их будет не очень сложно.

А сколько их — слов, состоящих из трех букв? На этих листиках больше ста таких слов. Так что ребенку будет что почитать.

Новые карточки для отработки навыков чтения. На этот раз в подборке слова из 4 букв, но с одним слогом.

То есть в словах есть только одна гласная буква.

ДЕНЬ, ГРУЗ, СРОК, ПЕЧЬ, СЕМЬ, НОЧЬ и так далее.

На двух листах собрано более 100 слов, состоящих из 4 букв и 1 слога.

При чтении ребенок должен не просто составить слово из букв, но и осмыслить прочитанное. Попросите малыша объяснить каждое новое слово.

Продолжаем отрабатывать навыки чтения.

Следующая подборка — это уже двухсложные слова из 4 букв. На первой карточке слова с так называемым «открытым слогом». Их читать легко. Ма-ма, ка-ша, не-бо, ре-ка, лу-жа и тому подобные слова.

Вторая карточка посложнее. Слова на ней содержат как открытые слоги, так и закрытые. Ма-як, иг-ла, у-тюг, ях-та, о-сёл, ёл-ка и так далее.

На каждой карточке более пятидесяти слов. Так что ребенку придется потрудиться, пока прочтет все слова.

Читаем по слогам новые слова. Слова уже состоят из 5 букв. Ва-гон, ма-лыш, ту-ман, мар-ка, ре-дис, лам-па. И так далее. Если ребенок уверено прочтет эти сто пятьдесят с «хвостиком» слов, вы можете считать, что ваш малыш читать НАУЧИЛСЯ! Вернее, научился складывать из букв слова.

Ваш малыш выучил буквы, активно складывает слоги и небольшие слова. Пришла пора перейти к более сложным, но интересным заданиям — чтению текстов. Но здесь родителей и педагогов ожидают некоторые сложности. Предлагать дошкольнику текстовые карточки без учета особенностей возраста, степени наработки навыка слогочтения нельзя. О том, как выбрать тексты для чтения для дошкольников, где найти и как правильно распечатать тексты для чтения по слогам для младших и старших дошкольников, расскажем в нашей статье.

Возрастные особенности дошкольников

Детсадовцы после 5 лет очень активные, подвижные, любознательные. Они стремительно взрослеют, умнеют, развиваются физически и психически.
При подготовке к школе, родителям, педагогам стоит обратить внимание на следующие возрастные особенности малышей 4-7 лет:

  • Основная потребность детсадовцев — общение, игры. Дети задают много вопросов взрослым, себе, сверстникам. Учатся, играя.
  • Ведущая психическая функция — воображение, фантазия. Это помогает проявить творческий потенциал.
  • Эмоции, впечатления, положительный опыт важны для дальнейшего развития, желания продолжать деятельность. Детсадовцу 5-7 лет необходимы похвала, поддержка, отсутствие сравнения с другими детьми.
  • Активно развиваются познавательные процессы: внимание, память. Запомнить и проанализировать в 5-7 лет дошкольники могут большое количество информации. Но давать ее нужно дозировано, стараясь не перегрузить детский мозг на одном уроке.
  • Речь становится более развитой. В 5 лет малыш говорит сложными предложениями, может подобрать несколько синонимов к одному слову, знает много стихов, загадок, несколько сказок наизусть.
  • Детсадовец хочет познавать новое и учиться. Малыша подстегивает любопытство, его интересует все новое, неизвестное.

Учитывайте возрастные и индивидуальные особенности дошкольников, выбирая тексты для чтения. В этом случае обучающие занятия будут более эффективными.

Как работать с текстами

Чтение стихотворений, маленьких рассказов для дошкольника — новый вид работы. Сложность выполнения задания по прочтению заключается в том, что детсадовец не всегда понимает смысл отрывка. Чтобы избежать этого, нужно подходить к выбору материала и методам его обработки правильно. Выстраивайте процесс обучения следующим образом:

  1. Подбирайте раздаточный материал по возрасту учащегося. Для малышей 4-5 лет карточки из 1-3 предложений, для старших дошкольников — 4-5 предложений.
  2. Обратите внимание на количество слов в предложениях. Их должно быть немного. Простые тексты для чтения для дошкольников усваиваются легче, но задерживаться на легком уровне долго нельзя.
  3. Переходите к работе с текстовыми карточками после автоматизации слогового чтения.
  4. Читайте по цепочке в группе или вместе со взрослыми при индивидуальной работе.
  5. Не торопите ребенка. На этапе обучения важно понимание прочитанного, а не скорость чтения и количество потраченного времени.





Тексты для детей 4-5 лет

Дошкольникам раннего возраста нужны особые карточки с предложениями. Чтение по слогам для детей до 5 лет лучше сопровождать текстом с картинками. Например, раскраски с комментариями. Раскрашивание будет дополнительным заданием.

Если первый раз читаем по слогам, тексты для чтения должны состоять из 1-2 предложений. Слова используйте небольшие, из 1-2 слогов. Карточки можно подготовить самостоятельно, найти в сети и напечатать.

Для маленьких учеников важно, чтобы между слогами стоял дефис или другой разделитель. Шрифт для распечатки материала для чтения по слогам в 4 года выбирайте крупный, полужирный.

  • Обучение чтению по слогам через работу с текстом не обязательно начинать после изучения всего алфавита. Находите для чтения детям с 5 лет и распечатывайте отдельные предложения из таких слов, которые состоят из изученных букв. Их много в азбуке Жуковой.
  • В возрасте от 4 до 5 лет не нужно предлагать детям сказку целиком, книгу. Большие объемы пугают малышей, отвлекают красочными рисунками на других страницах. Распечатайте только нужный фрагмент.
  • Играйте с отрывком, стихотворением. Можно читать по слову отдельно, потом по словосочетанию, затем цельную синтаксическую единицу.
  • Работайте по следующему алгоритму. Сначала читаем, потом обсуждаем, рисуем, фантазируем.


Задания

После прочтения текстов обязательно прорабатывайте материал дополнительно. Это необходимо для прочного усвоения информации, формирования навыка осмысленного чтения. Предложите дошкольникам следующие виды заданий к отрывку:

  1. Короткий пересказ.
    Детсадовец должен рассказать, что он узнал, какая информация была главной в тексте. Желательно использовать прочитанные слова, называть имена героев, их действия.
  2. Ответь на вопросы.
    Логопед, родитель задают 1-3 простых вопроса по прочитанному материалу.
    Если малыш не отвечает на них, нужно прочитать отрывок вместе, с комментариями взрослого.
  3. Нарисуй картинку.
    Играем в иллюстраторов. Дети придумывают сюжетную картинку по полученной из отрывка, стихотворения информации. Это может быть домашнее задание.
  4. Что было дальше?
    Предложите пофантазировать, придумать, что могло произойти с героями дальше.

Тексты чтения с картинками и заданиями:










Тексты для детей 6-7 лет

Если готовите тексты для чтения для детей 6-7 лет, то распечатывать можно целые абзацы. Для работы выбирайте отрывки из сказок, небольшие рассказы. С большими произведениями можно работать 2-3 урока. Не забывайте о небольших рассказах из азбуки или букваря.

  • Прорабатывайте предложения по цепочке, старайтесь задействовать каждого ученика.
  • После первого прочтения небольшого отрывка обсудите содержание. При обнаружении непониманий информации, прочитайте отрывок еще раз.
  • Если читаем по слогам в индивидуальном порядке, разные тексты для чтения детям 7 лет нужно распечатывать на отдельных листах.

Тексты с хвостами:






В наше время появилось много разных методик, пособий по обучению чтению. Родители порой теряются что же выбрать для своего малыша. Но не смотря не на что, в наше время мы можем встретить добрую, старую азбуку, по которой мы учились сами, и наши родители. Допустим ваш ребенок уже знает все буквы, и пришло время учить их читать по слогам. В этом случаи к Вам на помощь придет азбука, которая научит его читать по слогам.

Что такое слог?

Дело все в том что ритмичность речи относится к категории ощущений, а вот как на слух определить размер и границы слога, ни в одном учебнике не указано. Даже учащиеся старших классов ошибаются при переносе слов с одной строки на другую.

Если читать определение слога в учебниках, то там пишут – что слог может вмещать в себя один или более звуков, и произносится одним толчком воздуха. А толкнуть воздух можно по разному. В школьных учебниках пишут что надо делить слова на слоги таким образом: МА-ШИ-НА или ПА-ПА.

А вот в наше время в педагогическом университете начальных классов, студентов учат громко скандировать, почти доходя до крика, хором.

Из письменной речи мы знаем, что каждый слог должен содержать одну гласную букву. Но дети которые еще пока не умеют читать, не знают сколько гласных букв должно быть в словах, поэтому разделить слово на слоги, им очень трудно.

Как же правильно научить ребенка читать по слогам?

Самое первое что надо сделать, перед тем как обучать ребенка читать, надо правильно выбрать методику или пособие.

На сегодняшний день большой популярность пользуется букварь Н.С. Жуковой. Данное пособие очень помогает ребенку понять как надо начинать составлять буквы в слоги, т.е. читать по слогам, переходя к целым предложениям.

Букварь Н.С. Жуковой можно купить почти в любом книжном магазине.

Переходим к следующему вопросу – как правильно учить гласные и согласные звуки по букварям?

Сначала надо с малышами учить открытые твердые, гласные: А, О, У, Ы, Э.

Затем мы учим твердые звонкие согласные: М, Л.

Еще распространенная ошибка, заключатся в том что мы учим с детьми не звуки, а буквы. Например правильно говорить не БЭ а Б, не СЭ а С.

Еще очень важный момент, что на каждом этапе обучение, надо обязательно закреплять пройденный материал.

Например можно объяснить ребенку, что первая буква как бы бежит за второй, или провести мостик от одной букве к другой.

Сначала надо учить несложные слоги, которые состоят из двух слогов, например: МА, СА, ЛО, ПО.

Главное чтобы ребенок понял принцип, каким образом, звуки соединятся в слоги.

Идем от простого к сложному, после простых слогов начинаем учить сложные слоги, в которых гласная идет впереди согласной.

Некоторые учителя, родители учат своих детей пропевать слоги. Но в этом способе есть один существенных недостаток, дети привыкают, и начинают петь слоги постоянно, не делая между словами промежутков.

Поэтому не надо разрешать ребенку петь все подряд, учите малыша делать паузу между словами, а затем между предложениями. Эти паузы на начальном этапе могут быть длинными, но ребенок постепенно научится.

Но и на последок, вопрос который волнует почти всех родителей – с какого возраста начинать своих детей учить читать.

Специалисты считают, что обучение чтению зависит от индивидуальных способностей ребенка. Считается что в 3-4 года учить ребенка читать еще рано, только если он сам не изъявляет желание научится читать.

Самый лучший возраст для обучения чтению – это 5 -6 лет.

В разных школах разные требования, но в большинстве школ при поступлении ребенка в первых класс он уже должен уметь читать.

Также никогда не надо забывать что все дети обучаются через игру, и скорости развития и обучения у детей каждого своя.

Обучение детей

ФГОС
  • Лучше всего для этой цели подойдет методика Марии Монтессори.
  • Шипящие согласные звуки — постановка звуков у детей дошкольного

Раннее обучение дошкольников — избранные игры и тренинги


Говорящая книга
(обучение чтению)

«Айфолика» — это эффективный увлекательный курс обучения чтению для детей дошкольного возраста. В его основе лежит запатентованный способ изучения букв русского алфавита и чтения слов.

Курс состоит из отдельных приложений, каждое из которых направлено на поэтапное обучение ребенка чтению: произношение звуков, запоминание букв, чтение слогов, чтение слов и чтение предложений.

Методика подойдет как детям, которые совсем не знают азбуки, так и тем малышам, кто уже имеет начальные знания.

Современные дети рано знакомятся со смартфонами и планшетами. И конечно, прежде всего дети играют на них в игры. Онлайн курс обучения чтению «Айфолика» дает прекрасную возможность воспользоваться этим, чтобы научить ребенка читать.

Занятия по курсу «Айфолика» развивают мелкую моторику, внимание, память, логическое и абстрактное мышление, речевые умения и навыки, а также познавательную активность, самостоятельность и творческие способности ребенка.

Почему именно букварь «Айфолика»?

Для того, чтобы научиться читать, чтобы ум ребенка производил сложные мыслительные операции: сравнение, анализ и синтез, абстрагирование, обобщение и конкретизацию. Выполняя игровые упражнения с нашим букварем-онлайн, ребенок задействует все эти виды мыслительных операций. Упражнения в «Айфолике» построены на сочетании логики с ассоциированием, что активизирует работу обоих полушарий мозга малыша. На этой психологической основе и построена методика курса «Айфолика».

При разработке курса соблюдены основные педагогические принципы: последовательность, доступность, наглядность, адекватность.

Приемы обучения чтению строится на принципе «от звука к букве», начинается с фонетического блока и заканчивается упражнениями по чтению.

Изучение каждой буквы алфавита состоит из 18 развернутых этапов с игровыми упражнениями, направленными на правильное произношение звука, запоминание и воспроизведение визуального образа буквы, соотнесение звука с графическим изображением соответствующей буквы, нахождения этой буквы среди других, составление и озвучивание слогов с изучаемой буквой.

Курс состоит из набора приложений, которые включают в себя:
1. Изучение букв и звуков, которые они обозначают. Диктор методически правильно произносит звуки, затем ребенок по заданию диктора выполняет игровые упражнения и повторяет звуки. Изображение на экране помогает ребенку понять артикуляционное положение губ и языка. Это такие упражнения, как произнесение и пропевание звуков, нахождение различных предметов, названия которых начинаются на изучаемый звук.

2. Запоминание графического изображения букв. Ребенок учится запоминать и воспроизводить графическое изображение букв, воспринимать обозначаемые буквами звуки на слух и произносить эти звуки. На конкретных игровых примерах ребенок научится ассоциировать графическое изображение буквы с соответствующим звуком; сможет, рассматривая картинки, произносить слова и на слух определять место конкретного звука в слове; разовьет фонематический слух, речевые навыки и будет произносить звуки и составлять соответствующие буквы — от «А» до «Я». Играя в приложения, ваш малыш научится узнавать буквы, составляя их из различных предметов, рассматривая картинки, названия которых начинаются с изучаемой буквы, сопоставляя одинаковые и разные буквы и отгадывая интересные загадки.

3. Составление и чтение слогов. В игровой форме ребенок учится составлять открытые и закрытые слоги из уже знакомых (изученных) букв и узнавать эти слоги в словах. По мере усвоения новых букв алфавита, упражнения в азбуке-онлайн будут усложняться. Упражнения на чтение слогов вводятся уже на третьей изучаемой букве.

4. Чтение слов. Ребенок постепенно начинает складывать слоги в слова, двигаясь от простых односложных и двусложных слов к конструкциям с разными видами слогов. Играя, ребенок научится ассоциировать звучание слова с его написанием. На этапе обучения чтению слов ребенок познакомится с такими приложениями, как составление произнесенного диктором слова из предложенных слогов, чтение слов по слогам, составление слов по названию нарисованного предмета.

5. Чтение предложений. Сначала ребенку предлагается прочитать простые предложения со словами, разделенными на слоги. Постепенно задания усложняются, и вводятся знаки препинания. В результате ребенок научится читать простые тексты, состоящие из нескольких предложений.

Разработанные нами приемы обучения чтению также способствует интеллектуальному развитию ребенка в целом. Курс «Айфолика» станет для вашего ребенка первым букварем, который откроет ему волшебный мир книг.

Курс подготовлен коллективом практикующих педагогов-филологов и психологов, специалистов по дошкольному воспитанию.

Методика букваря запатентована как полезное изобретение в Роспатенте.

Курс «Айфолика» подходит для детей от 3-х лет.

За год или два до школы, мы задумываемся над тем, чтобы научить своего ребенка читать. Ведь мы знаем, чем раньше наш дошкольник научится читать, тем больше полезной информации он сможет получить еще до того, как станет первоклашкой. Как только ваш ребенок выучит , можно переходить к изучению слогов. Именно такие слоги для чтения, можно скачать с данной странички.

Карточки со слогами — это ключ к умению читать. Скачайте, распечатайте и разрежьте лист по карточкам, на которых будут связки слогов, состоящие из гласной и согласной буквы. Уже через несколько недель, после того, как ребенок научится читать каждый слог, он сможет разбирать целые слова в детских книжках.

Слоги по буквам: скачать или сразу распечатать

Слоги на «Б»

Слоги на «В»

Слоги на «Г»

Не нагружайте ребенка чтением сразу всех слогов. Например, в течении недели, обучайте ребенка слогам, которые начинаются на одну и ту же буку.

Слоги на «Д»

Слоги на «Ж»

Слоги на «З»

На вторую неделю, займитесь изучением слогов, начинающихся на другую букву, а выученные слога, просто повторяйте.

Слоги на «К»

Слоги на «Л»

Слоги на «М»

Существует мнение, что буквы разных цветов, в слогах для чтения, только отвлекают ребенка, а не способствуют быстрому обучению.

Слоги на «Н»

Слоги на «П»

Слоги на «Р»

Если вы хотите разрешать карточки со слогами быстро, то используйте линейку и обойный нож.

Слоги на «С»

Слоги на «Т»

Слоги на «Х»

Чтобы карточки прослужили долго, и не одному ребенку, заламинируйте их.

Слоги на «Ф»

Слоги на «Ц»

Слоги на «Ч»

После того, как дошкольник научится правильно читать все карточки со слогами, можно перейти к чтению книжек, в которых слова разбиты слоги.

Слоги на «Ш»

Слоги на «Щ»

E-02.01 Запись количества слогов, использование языка для описания места — английский язык для работы и жизни

Часть 2-4 (описывает пространства и сцены с Номера слоев ) от Разговор о местах, от Перед тем, как говорить с принципами произношения , 9. страницы 51-62 + Рекомендуемый Язык для использования в упражнениях на страницах 15-19 из Ответы на текстовые упражнения

 12+5  (17) страниц

Для кого это: Американско-английские учителя и помощники (высоких) начинающих и выше, готовые улучшить свой акцент путем распознавания и артикуляции Слоги

Почему это полезно: Как только (новички) говорящие по-английски могут произносить или читать вслух (односложные) слова, четко различая ударные Гласные, , они готовы быть готовыми к Слоги (единицы речи, воспринимаемые как «доли»).Первым идет Распознавание (счет) количества слогов в «музыкальной речи» Слова и Фразы . Поучительно и увлекательно практиковать их в формулировках нарицательных для Мест — а затем в Разговорах — и описаниях ярких фотографий: Внутренние пространства, Структуры, .   Упражнения с заданиями помочь пользователям текстовых сообщений улучшить свою речь, «Группируя слова во фразы с фокусными точками.” Прикрепленный Ключ ответа предложения могут помочь как в самообучении, так и в совместном обучении в группах.

Что вы будете делать:  

[1] 
Просмотрите изображения и списки во второй части Вводная часть : Talk About Places. Его педагогика вводит Количество слогов; Модели слогового ударения; и Ударение Ритм, высота звука и интонация. Слокарь и содержание из трех Дивизии 4, 5, 6 предназначены для того, чтобы помочь пользователям текста . и Получить и дать указания.  
[2] 
Прочтите и включите наставление в разделе «Количество слогов в словах и фразах», а также «Правописание и произношение гласных звуков в многосложных словах».” При выполнении Упражнений на словарный запас, уделяйте особое внимание четкой (а не сокращенной) артикуляции отдельных слогов. Следуя указаниям Ударение в слогах в Разговоры о Места, Беглая практика их речи Сделайте то же самое с данным — и вашим собственным — словарем в Описание внутренних пространств A-D, конструкций E-H, и Наружных зон I-L. Часть вторая-4 заканчивается «продвинутым» обучением особо малоизученной технике экспрессивной речи: Группировка слов во фразы с опорными точками.  
[3] 
Правильные Ответы (количество слогов) и Примеры диалогов для описания мест Загрузить

8

 На страницах 22–25 из Часть первая -1 пользователи текста связывают звуки с буквами в метках для  Единственное число vs.Множественные элементы.  Они тренируются произносить эти и похожие слова в разговорах , которые «Назови и классифицируй». В более сложных «Заданиях-вызовах» прогрессирующие изучающие языки могут применять приобретенные принципы к гораздо большему (иллюстрированному) словарному запасу — сгруппированным элементам для обозначения, объяснения и классификации.
[4] 
Правильные ответы и рекомендуемый язык приведены на прилагаемых страницах Ключ ответа .

Ключи к правописанию: звуки и слоги

 

Ключи к правописанию: звуки и слоги (для начинающих)

 

Рабочая тетрадь для носителей и не носителей языка. (учебное пособие в формате PDF лицензировано автором для использования в соответствии с CC BY-NC-SA 4.0 International)

Действия со страницей

  • Определите звук ключевого слова на картинках. (Начинающие)
  • Определите слова по звуку.(нач. – междунар.)
  • Обзор орфографических шаблонов: Common→Uncommon
  • Напиши слово на картинке. (Начинающие)
  • Закончи слово в предложении. (Начинающие)
  • Завершите слово в предложении/абзаце. (Начинающие)
  • Найдите опечатки в абзаце. (нач. – междунар.)
  • Изменить словоформы с суффиксами. (Просить.– междунар.)
  • Сравните омонимы и слова с конечной «е».
  • Пишите визуальные описания картинок. (нач. – междунар.)

Навыки

  • Продемонстрируйте свои знания о написании звука (предварительный тест).
  • Отличить звук ключевого слова от других звуков. (аудио)
  • Определите звук ключевого слова рядом с другими похожими звуками.
  • Обратите внимание на распространенные модели правописания и их местонахождение.
  • Обратите внимание на слова, которые не соответствуют общепринятым шаблонам.
  • Применение изученных шаблонов для завершения слов для картинок.
  • Применение выученных шаблонов для завершения слов в предложениях.
  • Применяйте выученные шаблоны к написанию описаний картинок.
  • Проверка хода написания звука (пост-тест).
  • Изучите способы написания безударных гласных звуков.
  • Определите и запишите слова, в которых вы часто пишете с ошибками.
  • Изучите стили почерка — печатный и курсивный

 

Как сегментировать слова как супергерой

Этот пост содержит партнерские ссылки. Если вы нажмете и совершите покупку, я получу комиссию без дополнительных затрат для вас! Спасибо! Как партнер Amazon, я зарабатываю на соответствующих покупках. Прочитайте мое полное раскрытие здесь.

Научиться соединять буквы в слова, а затем сегментировать слова, непросто.Однако с несколькими эффективными стратегиями ваши дети будут просить практиковать сегментирование слов.

Содержание

  • Как сегментировать слова в стиле супергероев

Как сегментировать слова в стиле супергероев

Прежде чем дети смогут разделять слова на части, им нужно потренироваться складывать буквы. Хотя большинство из нас достаточно уверены в том, что помогают своим детям составлять слова, мы, как правило, виноваты в том, что не уделяем такого же количества энергии обучению наших детей тому, как разбивать те же самые слова.

Обучая их складывать и разбирать слова, мы вооружаем их способностью понимать механику слов. Этот навык сослужит им хорошую службу, поскольку позже они научатся читать многосложные слова (или слова, состоящие из многих слогов).

Есть много способов разделить слова, но сегодня я дам вам 4 стратегии, которые помогут вашим детям научиться разделять слова на части, как Мститель!

Стратегия №1: Разгром Халка

По всей вероятности, вы слышали фразу «Hulk Smash» в той или иной форме.Это то, что говорит мускулистый зеленый великан, когда он собирается что-то ударить.

Так почему бы не опустить слова?

Начальный уровень

Для начинающих цель состоит в том, чтобы разделить слова на отдельные звуки. В качестве первого примера мы будем использовать слово «кошка».

  • Сожмите руки в кулаки, поверните ладони друг к другу и соедините костяшки пальцев. (Это ваша отправная точка.) 
  • Сжав кулаки, потяните правый кулак вправо от тела, произнося звук /с/.
  • Затем потяните левую руку влево от тела, произнося звук /а/.
  • Закончите со звуком /t/, «Халк раздавит» ваши кулаки вместе перед вашим телом!
Продвинутый уровень

Более продвинутых мы хотим научить делить слова на слоги. Для этого им нужно понимать, что слоги будут основываться на количестве звонких гласных звуков, которые мы слышим в слове. Итак, для этого урока давайте использовать слово «слон».

  • Следуя тем же интерактивным движениям, что и новички, начните с кулаков, направленных вместе.
  • Потяните правый кулак к правой стороне тела и произнесите /e/.
  • Затем потяните левую руку к левой стороне тела и произнесите /le/.
  • Для последнего слога соедините оба кулака вместе и произнесите /фант/.

Стратегия №2: Крест Чудо-Женщины

Чудо-женщина — амазонка, обладающая уникальными способностями.Она носит «Браслеты подчинения», которые призваны защищать ее, отражая пули или другое мошенническое оружие. И поскольку Чудо-женщина — мой любимый супергерой (всех времен), я должен был включить ее!

Начальный уровень

В этой интерактивной стратегии мы снова используем слово «кошка».

  • Начните со сжатых в кулаки рук по бокам.
  • Поднимите одну руку, согнув ее в локте, и произнесите звук /с/.
  • Поднимите другую руку, согнув ее в локте, и произнесите звук /а/.
  • Закончите звуком /t/, скрестив кулаки у запястий.
Продвинутый уровень

Снова используя слово «слон», давайте разобьем это слово на слоги.

  • Начните со сжатых в кулаки рук по бокам.
  • Поднимите одну руку, согнув ее в локте, и произнесите звук /е/.
  • Поднимите другую руку, согнув ее в локте, и произнесите звук /ле/.
  • Закончите звуком /phant/, скрестив кулаки у запястий.

Для первых двух я использовал слово из трех букв и слово из трех слогов, чтобы соответствовать действиям Мстителей. Вы можете легко изменить это в соответствии с количеством букв или слогов в словах, которые ваши ученики тренируют.

Стратегия №3: Щит Капитана Америки

Если вы что-то знаете о Мстителях, вы знаете о Капитане Америке. У него есть щит, сделанный из вибраниума, который считается самым сильным элементом во вселенной.Поэтому его щит может защитить его от НИЧЕГО.

Итак, давайте заставим наших детей притворяться, что они используют свои щиты!

Начальный уровень

На этот раз мы будем использовать слово «собаки».

  • Сожмите руки в кулаки по бокам, поднимите правый кулак, согнув его в локте, и произнесите звук /д/.
  • Поверните кулак влево и ударьте кулаком по телу, как будто прикрываясь щитом, и произнесите звук /о/.
  • Поднесите правый кулак к правому локтю и произнесите звук /г/.
  • Наконец, прижмите кулак к земле и произнесите звук /с/. Это вернет вашу руку в исходное положение.
Продвинутый уровень

Для более продвинутых детей давайте использовать слово «аллигатор».

  • Сожмите руки в кулаки по бокам, поднимите правый кулак, согнув его в локте, и произнесите звук /ал/.
  • Поверните кулак к левому боку и ударьте кулаком по телу, как будто прикрываясь щитом, и произнесите звук /ли/.
  • Поднесите правый кулак к правому локтю и произнесите звук /га/.
  • Наконец, прижмите кулак к земле и произнесите звук /тор/. Это вернет вашу руку в исходное положение.

Стратегия №4: Танос Снэп

Хорошо. Так что технически Танос — суперзлодей из фильма «Мстители: Война бесконечности». Но у вас не может быть супергероев, если у вас нет суперзлодеев, с которыми нужно сражаться. Как абсолютный суперзлодей, Танос получает Святой Грааль из всех видов оружия… Перчатку Бесконечности.По щелчку пальцев он может уничтожить половину форм жизни во Вселенной.

Итак, давайте воспользуемся нашей способностью щелкать и посмотрим, на что мы способны с помощью слов!

Начальный уровень

Мы снова будем использовать слово «собаки», чтобы представить эту стратегию. Единственное движение, необходимое для этого, — это способность щелкать (или издавать некое подобие щелкающего звука).

  • На каждую букву звука ты щелкаешь. /d/=привязка, /o/=привязка, /g/=привязка, /s/=привязка
Продвинутый уровень

Ваши продвинутые ученики также будут щелкать, но вместо того, чтобы щелкать звук каждой отдельной буквы, они будут щелкать каждый слог.Снова используя слово «аллигатор»,

  • /al/=snap, /li/=snap, /ga/=snap, /tor/=snap

Это так просто!

Научиться разделять слова на части требует практики, но я не могу придумать другого способа, который был бы более приятным, чем этот! (Да, я отрабатывала каждое из этих движений и даже заставляла делать их своих мальчиков. Им тоже было весело… хотя они никогда в этом не признавались!)

Попробуйте и узнайте, что думают ваши дети!

Полное руководство для начинающих

Произношение является основной частью изучения китайского языка.Если вы хотите хорошо выучить этот язык, необходимо с самого начала заложить хорошую основу китайского произношения.

Независимо от того, на каком уровне вы находитесь, убедитесь, что ваше произношение правильное, безусловно, необходимо и никогда не поздно. В общем, хорошее начало — половина дела. С помощью этого руководства вы сможете выучить китайское произношение проще и правильнее.

Часть 1: Что такое пиньинь?

Китайский язык не фонетический.Произношение не связано с написанием китайских слов (иероглифов). Пиньинь — это специальная система, созданная для изучения китайского произношения. Пиньинь расшифровывает китайские иероглифы, чтобы люди могли их произносить. Его также можно использовать в качестве метода ввода китайских иероглифов в компьютеры или электронику.

Написание пиньинь похоже на английский алфавит. Вы можете произносить каждый звук на китайском языке, используя пиньинь. Однако вы должны знать, что китайское произношение и написание букв пиньинь отличается от английских букв.Звуки, которые представляют буквы пиньинь, не совсем соответствуют звукам, которые представляют буквы английского языка. Таким образом, вы не можете произносить пиньинь так, как если бы они были английскими. например

Английский Пиньинь
она

      

      

он

      

      

банка

      

      

Один китайский звук связан с одним слогом, и каждый китайский иероглиф имеет свой собственный слог пиньинь.

В слоге пиньинь есть три части: начальная, конечная и тональная. Initial и final представляют сегментарную фонетическую часть языка, а не побуквенно.

Китайская диаграмма пин-инь со звуком (нажмите здесь)

Часть 2: Что такое тоны?

Китайский язык является тональным языком, а это означает, что способ произношения звука напрямую влияет на смысл сказанного.Тона мандарина придают языку очень характерное качество, но они также могут быть источником недопонимания, если им не уделять должного внимания.

В китайском языке четыре основных тона и один нейтральный тон (или, как говорят некоторые, пять тонов). Каждый тон имеет характерный контур высоты тона, который можно изобразить с помощью следующей китайской 5-уровневой системы.

Первый тон Высокий и ровный звук, естественно продолжительный. Прямая горизонтальная линия: ˉ

эл.грамм. ма

      

Второй тон Восходящий тон, от низкого к высокому,

точно так же, как рассматриваемая подача

Восходящая диагональная линия: ˊ

напр. ма

      

Третий тон Сначала падение, а затем снова подъем Изогнутая линия «наклона»: ˇ

напр. мǎ

      

Форт Тон Общий падающий тон, который начинается очень высоко, а заканчивается коротким и сильным Ниспадающая диагональная линия: ˋ

эл.грамм. ма

      

Нейтральный тон Очень легкий и быстрый Не иметь метки тона

напр. ма

      

Я видел, что некоторые сообщения утверждают, что китайские тона такие же, как английские, которые передают отношение или чувства говорящего, однако это не так. Эта идея смешивает два разных понятия. В английском языке нет тонов, так как слова не меняют значения, когда вы произносите их с разной интонацией.Однако в китайском языке даже при одинаковом начальном и конечном значении разные тона представляют разные символы и значения. Есть много китайских иероглифов с одинаковыми инициалами и финалами. Например.

Общие правила тона

Когда за третьим тоном следует еще один третий тон, он должен автоматически произноситься как второй тон. А вот сценарий письма должен оставаться неизменным, как знак третьего тона. Например:
你好 (nǐ + hǎo)  ->   你好 (ní hǎo)

      

2

2

2

我很 (wǒ + hěn + hǎo)  ->   我很好 (wó hén hǎo)  5 7

90 0 4 5 

«不» становится вторым тоном, если за ним следует символ четвертого тона.Это слог четвертого тона сам по себе, и когда за ним следуют другие четыре тона, происходит следующее.

      

«一» произносится первым тоном, когда стоит сам по себе, в конце слова или используется как число. Когда за ним следует символ первого тона, второго тона или третьего тона, «一» меняется на четвертый тон. Он произносится во втором тоне, когда предшествует четвертому тону.

      

Часть 3: Почему тоны имеют значение?

Если вы не можете распознать тон, вам всегда будет сложно понять, что говорят китайцы.И есть также много неловких ситуаций, с которыми вы столкнетесь при общении с китайцами.

Я встречал много тех, кто бросил учить китайский язык. Они сказали мне, что хотят выучить китайский язык. После того, как они прочитали таблицу пиньинь два или три раза на первых двух уроках, они подумали, что эти латинизированные буквы были куском пирога, и пришло время двигаться вперед, чтобы выучить больше «настоящего китайского». В результате того, что они тратили слишком мало времени на освоение тонов и правильного произношения, последующая перегрузка схожей лексикой подорвала их уверенность, поэтому им пришлось уйти.Достаточное количество практики на уши и рот поможет вам выжить, даже несмотря на то, что начало может быть утомительным и трудным. Как только вы пройдете эту важную часть, вы заложите нерушимый фундамент для изучения китайского языка.

Вот почему так важны тона.

Типичные трудности, с которыми вы можете столкнуться

Целью этого раздела является разъяснение некоторых распространенных ошибок и трудностей, с которыми вы можете столкнуться при изучении китайского произношения. В китайском языке есть несколько отличных звуков, которые сложны для не носителей языка.Давайте покорим их один за другим, чтобы на вашем пути произношения было меньше преград.

Большинство сложных звуков пиньинь являются инициалами, например zh/ch/sh , z/c/s , j/q/x и r .

ж То же, что «j» в слове «рывок», но с загнутым назад кончиком языка

      

ч То же, что «ch» в слове «church», но с загнутым назад кончиком языка

      

ш То же, что «ш» в слове «корабль», но с загнутым назад кончиком языка

      

с Нравится «тс» в «котах»

      

с Как «тс» в «котах», с придыханием

      

с Произносится как на английском языке, т.е.грамм. «s» в «см.»

      

и То же, что «j» в слове jam and jump, но мягче и язык касается нижних передних зубов.

      

к Как «чи» в «сыр», но мягче и язык касается нижних передних зубов

      

х Как «ши» в «овцах», но мягче и язык касается нижних передних зубов

      

р То же, что «право» в английском языке, но губы не округлены, а кончик языка загнут дальше назад.Всегда произносите китайский звук «р» с милой улыбкой.

      

Также есть окончание «ü», которое большинство иностранцев не очень хорошо произносят.

      

Ключ:
В нем есть пиньиньский звук «и», и вам нужно сделать форму рта, как пиньинь «у», тогда выйдет звук «ю».

Часть 4: Советы и предложения: как улучшить китайское произношение

1. Овладейте основными правилами произношения и тонами.

Знать базовые приветствия, такие как «你好» «你好吗» на китайском языке, несложно, но продвигаться дальше приветствий для разогрева — совсем другое дело. Для новичка самое главное знать все звуки пиньинь, правила правописания и правила изменения тона. Если возможно, вам лучше найти профессионального учителя, который может говорить на стандартном китайском языке и правильно объяснить различия между этими похожими звуками.

Есть много примеров того, как улучшить свое китайское произношение.Что касается тонов, помимо обычной практики тонов, есть некоторые учащиеся, которые делятся своими методами, такими как мастеринг без использования тональных знаков.

2. Имея достаточно входных данных: создайте собственную языковую среду

Если вы изучаете китайский язык в Китае или, к счастью, вас окружает группа носителей языка, просто попробуйте поговорить с ними на основе того, что выучили. Если вы не можете следовать им в начале, не смущайтесь и не расстраивайтесь. Это довольно распространенная фаза. Что вам нужно сделать, так это, по крайней мере, различать слова, которые вы выучили, и быть более знакомым с интонацией китайского языка.Постепенно вы сможете связать все слова и понять, о чем они говорят.

Если у вас нет языковой среды, сделайте ее сами! Существует множество онлайн-ресурсов для обучения (ну, конечно, вы можете найти их на Dig Mandarin. 🙂 ). Независимо от того, какие аудио или видео вы изучаете китайский язык, вы можете использовать свое время для прослушивания фрагментов. Иногда содержание обучения немного утомительно, после чего вы можете найти несколько китайских песен, чтобы улучшить свой акцент. Кроме того, изучение фильмов и телепередач также является отличным способом тренировать чувство языка, а также узнать больше о китайской культуре.

3. Достаточный результат

я. Практика в словах, фразах и предложениях

Не тренируйтесь только с отдельными персонажами. В потоке речи происходят фонетические изменения, особенно в тонах. Когда вы впервые начинаете изучать китайское произношение, полезно практиковать пары тонов. Начните со слова, которое вы уже знаете, например, 很好(hěnhǎo, очень хорошо). В этой фразе используется второй, а затем третий тон. Произнесите эту фразу вслух несколько раз и прислушайтесь к тону и ритму слогов.Изучение этого естественного ритма языка поможет вам произносить новые слова, с которыми вы сталкиваетесь. Кроме того, повышенная точность вашего произношения на мандаринском диалекте поможет вам говорить предложения более плавно. Начало, конечно, сложное, но после прохождения; более длинные предложения будут намного проще для вас.

ii. Притормози и будь четче

Обратите внимание, что вы не говорите слишком быстро. Очень естественно говорить с нормальной скоростью, как носитель языка. Но вы просто новичок, который может не произносить стандартный звук.Скорость — это последнее, о чем вы должны заботиться. Просто ЗАМЕДЛИТЕ! Сделайте ваши звуки четкими и правильными. Если люди даже не могут понять вас, вы серьезно заботитесь о своей скорости речи? Ведь успешная коммуникация — это цель, а точность — самое главное.

iii. Практика делает совершенным

Как мы упоминали выше, вам необходимо развивать острое чувство китайского языка, прилагая достаточно усилий. Иногда, когда вы практикуете сами, а не с другими, вы создаете иллюзию, что хорошо говорите по-китайски.Правда может заключаться в том, что только вы сами можете понять, или, конечно, ваш учитель может догадаться, что вы пытаетесь сказать. Так что единственный ключ — это практика, практика и еще раз практика. Если один раз не получилось, то сделай это дважды, трижды… Наконец-то ты получишь это.

4. Учитесь на своих ошибках

Как вы знаете, китайцы очень добрые, поэтому поощрение и комплименты будут основной тенденцией их комментариев к вашему выступлению. Доверие необходимо, но их доброта не повод игнорировать ошибки и свое иностранное произношение.Попросите своих китайских друзей прямо указать на вашу неточность и конкретные проблемы. Конечно, не может быть лучше, если один друг является профессиональным учителем. Затем запишите свои распространенные ошибки и проанализируйте их одну за другой. Этот процесс поможет вам победить свои проблемы. Иногда может быть обескураживающе слышать о таком количестве ошибок, но вы быстро многому научитесь на них, и это поможет вам совершенствоваться гораздо быстрее, чем вы думаете.

Вы также можете наблюдать, понимают ли вас другие люди.Независимо от их доброты, понимание в любом случае является хорошим началом. Кроме того, вы можете попробовать подготовить абзац на определенную тему, а затем записать собственное выступление. Прослушайте его несколько раз, чтобы понять, не кажется ли он вам странным. Затем попросите своих китайских друзей или учителей помочь вам проверить это. Если есть возможность, вы также можете сравнить свои записи с записями носителя языка. Очень хорошо слышны различия звуков, ритмов и интонаций. Корректировка и улучшение произношения — это то, что вы можете делать естественным образом.Сосредоточьтесь на трудностях и повторите это медленнее. Просто убедитесь, что вы произносите правильно.

5. Постоянно пересматривайте

Достижение правильного произношения — это долгая битва. Не будьте наивными, будто вы можете освоить аутентичное произношение за один раз. Запишите все свои ошибки и непонимание некоторых конкретных понятий. Время от времени просматривайте свои записи. Это привлечет ваше внимание и напомнит, как правильно действовать. Однажды вы, наконец, освоите их все.

Часть 5: Ресурсы

1. Видеоуроки

a)  Выучите полное китайское произношение за 16 дней! – Этот курс произношения разработан DigMandarin. С этим курсом вы:

  • Знайте, как четко произносить каждый китайский звук с правильным акцентом.
  • Изучите фонетический алфавит (пиньинь) и его связь с произношением.
  • Выучите каждый из 21 инициала пиньинь.
  • Изучите каждый из 6 основных финалов, а также 30 составных финалов.
  • Знайте, как уменьшить свой акцент и звучать как родной.
  • Выучите и поймите самые сложные буквы, которые сбивают с толку большинство новичков, в том числе ужасные тона мандарина.
  • Познакомьтесь с подробными объяснениями, которые покажут вам, как формировать рот, размещать язык и издавать требуемые звуки.

b)  Fluent Forever. Как показано выше, эти 3 видео содержат инструкции, которые помогут вам получить базовое представление о китайском произношении, тонах и правилах правописания.Способ его иллюстрирования на доске довольно ясен и прост для восприятия.

c) Йо-йо Китайский – С интервью Dig Mandarin. Эта группа предлагает более 100 видео на YouTube, предназначенных для облегчения изучения китайского языка. Дополнительные 300-400 видео доступны, если вы платите за премиум-членство на веб-сайте. Новички могут добиться больших успехов в изучении языка с помощью систематической организации видео, которая естественным образом формирует знания о мире и навыки произношения.

2.Аудио уроки

 ChineseClass101 — номер урока в китайском классе 101 довольно большой. Что касается части произношения, они предоставляют учащимся 5 эпизодов, чтобы проиллюстрировать китайское словообразование, тона, связанные правила тона и сложные звуки. Он в основном охватывает основную идею китайского произношения.

3. Инструменты и приложение

a) Инструменты пиньинь. Если вы хотите узнать, как использовать пиньинь для помощи в изучении китайского устного языка, Dig Mandarin рекомендует приложения: диаграмма пиньинь, диаграмма тонов, приложение для преобразования пиньинь в китайский иероглиф.

b) Pleco – этот словарь является одним из самых полезных и часто используемых для людей, изучающих китайский язык. Вы можете искать либо по китайскому иероглифу, либо по написанию пиньинь. Если вы услышали новое китайское слово, которое вы не понимаете, вы можете легко найти его на этом сайте, чтобы выяснить, что это такое. Существует также премиум-версия, которая включает в себя аудио произношения.

4. Книга

New Practice Chinese Readers — этот учебник китайского языка — мой личный фаворит.Он сочетает в себе тщательно продуманную структуру обучения, идеально подходящую для языка, с аудиофайлами для лучшего произношения и понимания. Уроки включают словарный запас, произношение, грамматику и структуру предложений и даже культурную информацию. Книга «Новая практика для китайских читателей» доступна на Amazon и в крупных книжных магазинах.

Закрытые слоги, первый образец на плакате с шестью типами слогов     — Образовательные инструменты Cardinal Concepts

Верхний левый рисунок на плакате с шестью типами слогов представляет образец закрытого слога, с которого мы часто начинаем.Закрытые слоги представлены буквой v на моем плакате слога. v обозначает любую гласную. Гласные а, е, и, о и у. Для некоторых учащихся вы можете добавить «…иногда y и w». Хотя y может быть гласной в закрытом слоге («тренажерный зал»), это не настолько распространено, чтобы сразу беспокоиться об этом. Это может внести ненужную путаницу. У бедной гласной захлопываются ворота. Ой! Обратите внимание на его слезы. Ворота представляют собой любую согласную или группу согласных, следующих за гласной в слове. Гласная страдает от ударяющегося о нее «подлого» согласного и выкрикивает свой обидный звук.Мы называем этот звук «кратким». Этот зачеркнутый символ над гласными на плакате — это код, обозначающий короткий звук. Примеры закрытых слогов включают в, мама, прыжок, стоп, пакет и разлив.

Но, на самом деле, короткие и длинные термины не имеют никакого смысла. Итак, для начинающих я использую термины «имя» для длинного звука и «звук» или «звук боли» для короткого звука. Я говорю студентам, что гласные любят произносить свое имя, они счастливы просто ходить и распевать его. Я предлагаю учащемуся выбрать гласную на карточке и ходить, входить и выходить из двери, протяжно напевая название своей гласной.Затем мы наклеиваем согласную на дверь, и когда гласная пытается пройти через дверь, она закрывается, и ученик ударяется о дверь. Гласная выкрикивает свой обидный звук. Это весело! Дети захотят попробовать это с разными гласными. Представьте букву а, говорящую «ау!» или буква u, звучащая так, будто ее ударили в живот: «ухх!» Если у вас есть группа и вы не хотите использовать дверь, попробуйте заменить дверь решеткой для выпечки печенья, назвав ее воротами, как на плакате.

Моя подруга Пэт Марц поделилась тем, как она научилась учить зачеркнутый символ над гласной обозначать звук боли.Она предлагает ученику держать что-то, ожерелье, леи, кусок веревки и т. д., над головой, вытянутой прямо, и пропевать имя гласной. Когда дверь закрывается и ученик ударяется о дверь, прямая линия прогибается – таким образом, звуковой символ короткого или болезненного звука.

После того, как вы разыграете это, вы можете написать слово «нет» на двери. Так как гласные любят пропевать свое имя, а среднего согласного после о нет, то и пропевать свое имя будет (это открытый слог, третий рисунок на плакате).Это слово легко произнести: «нннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннннн». Теперь наклейте букву «т» на дверной косяк, чтобы, когда вы закроете дверь, после «о» стояла буква «т». Теперь все увидят слово «не». Ой, это значит согласная т. Бедная буква о скажет свой больной звук. Попросите всех произнести слово с коротким/больным звуком о.

После знакомства с этим понятием вы можете попрактиковаться с различными словами. Вы можете начать с двухбуквенных слов, таких как «at» и «it», затем перейти к трехбуквенным словам, таким как «cat» и «sit», а затем к четырехбуквенным словам, таким как «scat» и «spit».«Really Good Stuff» предлагает жилеты с буквами для построения слов в классе. Для детей дошкольного возраста, которые склонны держать письма так, чтобы они могли их видеть, а не их одноклассники, эти жилеты могут быть весьма полезными. См. их по адресу: http://www.reallygoodstuff.com/search.do?query=Wearable+word+builder

Для тех, кто регулярно учится, вы можете сопоставить то, что они узнали о закрытых слогах, практикуя закрытые и простые открытые слоги вместе, или просто предоставляя список односложных слов с открытым слогом для изучения вместе с шаблоном закрытого слога.В дополнение к вашему объяснению, что гласная в конце слова счастлива и говорит о своем названии (третий рисунок на плакате со счастливой гласной, проходящей через открытые ворота), вы можете добавить, что буква i боится заканчивать слова, потому что она очень опрокинут и может упасть. Поэтому превращаем его в букву ю (кроме слова «привет»). Сделайте букву i видимой и нарисуйте диагональную линию, чтобы превратить ее в y. Тогда ваши ученики смогут научиться читать: нет, иди, так, мы, я, будь, он, привет, мой и мимо. Если они выучили sh и wh, добавьте она и почему.

Я разыгрывал подобные игры с людьми разного возраста, с детьми в детском саду, с детьми разного возраста, получающими специальное образование, и даже со взрослыми. Это делает обучение веселым и запоминающимся.

В моей следующей записи в блоге я расскажу об обучающих идеях для безмолвного (магического) е, верхнего среднего рисунка на плакате «Шесть слогов».

Французское произношение для начинающих (+ аудио)

Французское произношение: узнайте, как правильно произносить французские слова

В разговорном французском языке есть то очаровательное звучание, которое кажется всем восхитительным.То, как французские слова сливаются воедино, образуя приятные звуки, — это может быть и чарующим, и пугающим одновременно.

Впрочем, не стоит пугаться. Вы на правильном пути, потому что это руководство по французскому произношению сосредоточено исключительно на изучении правильного французского произношения.

Независимо от того, начинаете ли вы учить язык или вам нужно только освежить в памяти правила, это идеальное руководство, к которому вы можете обращаться время от времени.

Загрузите БЕСПЛАТНОЕ руководство по французскому произношению в формате аудио и PDF 

Слишком заняты, чтобы просмотреть всю статью? Просто нажмите на кнопку ниже, чтобы загрузить пакет изучения французского языка.Внутри вы найдете руководство по произношению в формате PDF и аудиофайлы, чтобы попрактиковаться в прослушивании и произношении!

Прежде чем мы перейдем к сути урока, я хотел бы поделиться с вами важным советом.

Не будьте слишком строги к себе, если вы не можете полностью усвоить правила произношения после нескольких часов практики. На то, чтобы научиться правильно произносить французские слова, уходит время, на самом деле, месяцы. Кроме того, крайне редко можно встретить иностранца со стопроцентно правильным произношением.

Кроме того, какое это имеет значение? Франция — чрезвычайно мультикультурная страна, и французы хорошо знакомы (и принимают!) с широким диапазоном акцента. Так что не корите себя до полусмерти и просто продолжайте практиковаться, пока не начнете довольно хорошо владеть французским произношением.

Помните, что вам не нужно заучивать эти правила наизусть, но просто обращаясь к этой странице время от времени, вы попадете туда в кратчайшие сроки. Поэтому добавьте эту страницу в закладки (или загрузите PDF-файл) и изучайте руководство так часто, как вам хочется.Он будет укоренен в вашей системе, прежде чем вы это узнаете.

Итак, вы готовы?

Поехали!

1. Ударение (и почему не стоит его ставить)

По сравнению с английским языком, французское произношение отличается более отчетливым звучанием и плоской интонацией. Ударение в основном ровное, за исключением последнего слога, которому дается чуть больше ударения.

Посмотрите этот пример, где мы будем использовать слово ВАЖНО. Обратите внимание на разницу в ударении между ними:

По-английски: im- POR -tant, а по-французски: ang por-tah ng

Видите разницу? Достаточно легко, верно?

2.Как произносить французские гласные

Для новичков, изучающих французский язык, разница между a, à, и â , а также e, é, è, и ê может стать головокружительной. раздражающий. Но на самом деле все не так уж и сложно.

Вот отличное руководство для вас, чтобы вы могли легко различать произношение между буквами и всеми его умопомрачительными акцентами или диакритическими знаками (или, проще говоря, эти маленькие штучки поверх букв).

Гласные Руководство по произношению Пример Что означает пример
a произносится как «ах» на английском языке la (the)
à также произносится как «ах» (там)
â произносится как «ах», но длиннее ane (осел)
e Когда оно стоит в середине слога, оно произносится как ai в слове «fair» mer (море)
e Когда оно стоит в конце слога, оно произносится как er в слове «her» le (the)
e молчание в конце слова tasse (чашка)
é произносится как «ай» eté (лето)
è произносится как ai в слове «fair» père (отец)
ê также произносится как ai в слове «fair» tête (голова)
i, y произносятся как ee в слове «встреча» лыжи (лыжи)
o произносится как o в слове «не» poste (почтовое отделение)
ô произносится как «о» гостиница (гостиница)
u этого звука в английском языке не существует; сказать «и» с округлыми губами ву (видно)
oi произносится как «вау» roi (король)
ou произносится как «оо» roue (колесо)
ai, ei произносятся как e в слове «let» laine (шерсть)
au, eau произносятся как «о» au (к)
eu, oeu произносятся как er в ‘her’ neuf
soeur
(девять)
(сестра)

Краткий обзор французских гласных звуков

  • a и à произносятся как «ах» в английском языке. â  также похожи на «ах», за исключением того, что они длиннее.
  • e при размещении в середине слога произносится как «ai» в слове «ярмарка», так же, как и и ê.
  • Правило произношения  e:  в середине слога — ‘ai’ как в слове «ярмарка»; в конце слога «эр», как в ней; но когда вы видите его в конце слова, он молчит. (пример:  номер )

Теперь переходим к согласным.

3.Все о согласных звуках во французском языке

Согласные во французском языке в основном произносятся так же, как и в английском. Но вот несколько правил, которые вы должны принять к сведению, просто чтобы немного упростить задачу.

Согласные Руководство по произношению Пример Что означает пример
c перед e или i звучит как s ceci (это)
c в другом месте звучит как k автомобиль (автобус)
ç звучит как с ça (это)
ч звучит как «ш» замок (замок)
g перед e или i звучит как s в слове «мера» общий (общий)
g в другом месте звучит как g в слове «идти» gare (станция)
h тихий отель (гостиница)
j звучит как s в слове «мера» je (l)
qu, q похоже на k qui (кто)
r произносится на задней стенке глотки; это очень похоже на звук, который мы издаем, когда полоскаем горло. ржавчина (для смеха)
с
в начале слова звучит как с зал (комната)
s между двумя гласными звучит как z rose (rose)

Обратите внимание:

За исключением этих букв: c, f, l, и r , согласные обычно не произносятся, когда это последняя буква слова.Возьмем, к примеру, немые последние буквы в следующих словах:

паспорт(т) и Пари(ы)  

С другой стороны, l и r произносятся, как :

Отель и Professeur

Просто запомните буквы, используя эту Mnemonic Or Ememploy: C Lear F 14151515151515151515151515151515151514151515151515151515151515151515151515151515151.( Видите, я говорил вам, что это легко!)

4. Что такое французские носовые звуки?

Спросите любого, кто не говорит по-французски, и он, как правило, скажет, что французский язык несколько гнусавый. Эти носовые звуки весьма характерны для французского языка и характеризуются следующим:

  1. Он производится путем блокирования выхода воздуха изо рта и его выпуска через нос.
  2. Эти звуки «звонкие», что означает, что голосовые связки вибрируют, создавая звук.

Звучит сложно? Не совсем. На самом деле, в английском языке тоже есть три носовых звука, а именно: m, звук , n, звук , и ng, звук . И мы используем их, чтобы говорить безупречно (или нет!) каждый день.

Попробуйте сказать слова Sing, Sang, Song и Sung и обратите внимание на следующее:

  • . вы произносите слова, воздух перекрывается, когда спинка языка давит на мягкое небо.

Во французском языке четыре носовых звука, которые больше похожи на свои английские аналоги, чем мы думаем.

Это следующие:

Носовой звук Произношение Пример Что означает пример
om, on произносится как ong в ‘песня’ nom
non
(имя)
(no)
um*, un произносится как ung in ‘sung’ un
brun
(один)
(коричневый)
am, an
em,en
произносится как ‘ahng’ champ
an
temps
en
(поле)
(год)
(время) 905
им *,
в, цель,
айн, Эйн
произносит как анги в ‘спели’ простых
Львиные
Faim
водяных
пленэра
(легко)
(вино)
(голод)
( ванна)
(полная)
ien произносится как ‘ee-ang’ bien (хорошо)

Мы упоминали, что во французском языке есть четыре носовых звука, но вам должно быть интересно, почему их пять.Это связано с тем, что некоторые говорящие по-французски не делают различий между um* и im* , и оба произносятся как «ang», как мы делаем в sang.

5. Французские вариации

Теперь внимательно прочитайте, потому что именно здесь у тех, кто не говорит по-французски, часто возникают проблемы. Ниже перечислены некоторые произношения слогов, которые при произношении довольно сильно отличаются от того, как они произносятся на английском языке.

Слог Произношение Пример Что означает пример
er в конце слова, состоящего из двух или более слогов, звучит как «ау» parler (говорить)
ez в конце слова звучит как «ау» nez (нос)
ail в конце слова звучит как ‘ah’ee’ travail (работа)
eil, eille звучат как ‘a’ee’ soleil
bouteille
(солнце)
(bouteille)
ill обычно звучит как ‘ee’y’ заготовка (билет)
gn звучит как ni в слове «лук» сигнал (сигнал

Краткий обзор французских вариаций

  • er (когда в конце слова с двумя или более слогами) и ez оба произносятся как «ау»
  • В качестве исключения для C, F, Правило произношения согласных L, R, представленное ранее, L при использовании в слогах ail и eil обычно молчат.
  • Наверняка вы уже хорошо знакомы со звуком  gn  . Особенно, если вы любите поедать ласа gn a.

6. Текущие, связанные звуки и как это делается

Все мы прекрасно понимаем, что французский язык звучит плавно и непрерывно, или, говоря шутливо, как при разговоре курсивом. Это придает много шарма и того очень заметного мелодичного звучания, которое просто любят иностранцы.

Чтобы получить этот восхитительно мелодичный звук в интонации, запомните простое правило:

Если слово, начинающееся с гласной или беззвучной Н, следует за словом, оканчивающимся на согласную, согласная связана с началом второго слова.

Проще говоря, ЕСЛИ:

1 st слово — оканчивается на согласную

2 nd слово — начинается с гласной или безмолвной H

Результат: согласная в конце первой слово автоматически связывается с начальной гласной второго слова.

Для иллюстрации воспользуемся следующими примерами:

nou s a vons – слово 1 st заканчивается на согласную s, а слово 2 nd начинается на гласную s.

Чтобы произнести: noo zah -vong ( означает, что у нас есть)

un peti t e nfant – petit заканчивается на согласную, а enfant начинается на гласную.

Произношение: ung p’tee tahng -fahng (означает маленький ребенок)

Несколько советов, которые следует помнить при использовании других сочетаний букв;  

Буквы Звук Пример Произношение Что означает пример
s, x звучит как z deux ans der zahng два года
d звучит как t un grand arbre ung grahng tahbr высокое дерево
f звучит как v neuf heures ner verr девять часов

См. также: 12 вещей, которые нужно помнить о связях во Франции

7.Знаки ударения (и их значение)

Как и в некоторых других языках, во французском языке используются знаки ударения. Акценты — это тип диакритических знаков, которые в основном представляют собой глифы или маленькие знаки, прикрепленные к букве. Они обычно используются в латинских алфавитах, а также в нелатинских, таких как китайский, арабский, греческий, иврит, корейский и другие.

Во французском языке используются три основных ударения, а именно:

  • острое ударение (é)  или l’accent aigu  , которое можно найти в букве e.
  • серьезное ударение  (è) или l’accent серьезное  , которое можно найти в буквах  a, e,  и  u; и
  • циркумфлекс   (ê) или l’accent circonflexe , который можно найти в любой гласной.

Кроме того, есть седилья ( ç ) или la cédille , которую можно найти только под буквой c; и диэрезис ( ë ) или le trema , который часто используется для обозначения того, что вторая гласная должна произноситься отдельно от первой (т.грамм. naïf — наивный и noël — Рождество).

Для чего нужны знаки ударения?

Вот их применение:

1. Они используются для изменения звучания букв.

Возьмем, к примеру, букву е.

The Unaccented E — звучит как ER в «Ее»

E Острый звучит AY в ‘Say’

.

Что касается седильи, помните правило, обсуждавшееся ранее, согласно которому c произносится как мягкое s только тогда, когда ставится перед e или i ? Седиль полностью меняет это.

Возьмем, к примеру, слово garçon (что означает мальчик). Оно предшествует о, что означает, что оно должно произноситься как твердое с , как в слове «автомобиль», но седилья смягчает букву, чтобы оно звучало как s , как в слове «сидеть».

2. Знаки ударения используются для различения слов с одинаковым написанием, имеющих разное значение.

Примеры:

ла () по сравнению с л à (есть)

НУ (или) по сравнению с о ù (где)

сюр (на) против sûr (конечно)

Хотя есть кое-что очень интересное в акцентах.В современном использовании французские акценты обычно не появляются заглавными буквами, потому что это уже считается ненужным. Однако Французская академия утверждает, что его следует использовать постоянно, чтобы избежать путаницы.

8: Французское и английское сходство в произношении

Вопреки распространенному мнению, между английским и французским произношением нет большой разницы. На самом деле, большинство слогов произносятся так, как будто они являются частью английского слова, и каждому из них дается одинаковое ударение.

Но при чтении примеров, приведенных в этом руководстве, обратите внимание на следующее:

  • ng (курсив)           никогда не произносится; эти буквы просто указывают на то, что предшествующая гласная имеет носовой звук.
  • e (курсив)         не произносите r; этот слог звучит как er в слове «ее».
  • zh                           звучит как s в слове «мера».
  • ü                      нет эквивалента на английском языке; округлите губы и скажите «ее».
  • o                              звучит как o в слове «не».
  • oh                           звучит как o в слове «примечание».

9: Звуки французского алфавита

Французский алфавит также содержит 26 букв базового латинского алфавита ISO (или просто того алфавита, который мы знаем). В основном он похож на английский алфавит, за исключением K и W, которые не всегда используются. Произношение также немного отличается.

Так что на тот случай, если вы планируете посетить Францию ​​в ближайшее время, вы можете потренироваться писать свое имя по буквам, если франкоговорящий регистратор (или другие лица, необходимые для вашего путешествия) потребуют этого.Написание этого слова по-французски имело бы для них гораздо больше смысла, чем английская фонетика.

Вот небольшой пример.

Если вас зовут ДЖЕЙНИ, оно пишется как ‘zheel –  ah —  en – er – ee-grek.

Вот остальная часть французского алфавита, а также их произношение:

(ах)

B (залив)

C (скажем)

D (день )

Х (э)

F (эф)

G (zhay) девяносто одна тысяча девятьсот девяносто-дв

Н (ahsh)

Я (й)

Дж (zheel)

К (ках)

л (эл)

М (ет)

Н (ен)

О (ой)

Р ( Плата)

Q (Kü)

R (AIRR)

S (ESS)

T (TAY)

4141414141515151515151515151515151515151515151515151515151515151515151515151515151515151515151515151515151515151515151515151515151щен
. (VAY)

W (DOOBL-VAY)

X (EEKS)

Y (ee-grek)

Z (ZED)

9001 9009 9009 9009 9009 9009 9009 9009 9009 9009 9009 9009 9009 9009 9009 9009 9009 9009 9009 9009 9009 9009 9009 9009 9009 9009 9009 9009 9009 9009 9001 9009 9001 9001 9001 9001 9001 9001 . Прежде чем мы закончим это руководство по произношению, вот несколько видео, которые вы можете посмотреть.Неважно, что некоторые произношения не на 100% французские, важно то, что вы можете слушать и сравнивать их с вашими недавними знаниями. Удачи вам в изучении произношения французских слов!

Изучите французское произношение — акценты

Советы по произношению французского языка для начинающих

Другие ресурсы

22 Неловкое французское произношение и ошибки перевода

Желаем вам удачи в изучении французского языка и не забывайте посещать этот сайт, чтобы получить еще больше полезной информации! Для получения дополнительной информации или комментариев, пожалуйста, не стесняйтесь, дайте нам знать.

Бьентот!

Вот некоторые часто задаваемые вопросы о французском произношении

Как обычно произносится французская буква «Б»?

Французская буква «B» произносится как /beh/, как bay в английском языке.

Почему французское произношение так отличается от написания?

Во французском языке много немых букв и омофонов. Это в основном из-за истории. Французский язык возник из множества различных диалектов латыни (итальянского, испанского, греческого и некоторых других).Орфография была стандартизирована учеными эпохи Возрождения, чтобы латинские буквы соответствовали старофранцузским звукам, поэтому произношение отличается от того, как оно пишется.

Учите сначала односложные слова | Спелфабет

Общеязыковые подходы к обучению грамоте обычно включают двухсложные слова в первые несколько слов, которые дети должны заучивать наизусть. Например, «в гостях», «забавно», «маленький» и «желтый» — все это слова Долч «Предварительный».

Подходы к аналитической фонетике также дают новичкам много слов, состоящих более чем из одного слога — A означает трубкозуб, счеты, выше, желудь, актер, взрослый, самолет, миндаль, август, Австралия… десять слов, начинающихся с семи разных звуков.

Оба эти способа хороши для того, чтобы перегрузить новичков и ввести их в заблуждение относительно соотношения звука и буквы.

В способах написания английских односложных слов достаточно сложностей, чтобы новички были очень заняты, не добавляя все дополнительные образцы, которые появляются в более длинных словах, такие как «y» в «funny», «le» в «little», « aer» в слове «аэроплан», два разных «au» в словах «август» и «австралия» и самое большое препятствие для правописания в более длинных словах — безударная гласная.

Шва – безударная гласная

Во многих словах, содержащих более одного слога, одна или несколько произносимых гласных/слогов обычно произносятся без ударения, как безударная или слабая гласная.В лингвистике эта гласная называется шва.

Schwa — это что-то вроде небольшого ворчания, очень короткого звука «ух». Это последний слог в произносимых словах соф , приклад эр , действует или , куклу ара , кран л , Thor тельных , cheet ах , цв наших , цент re , murm ur , nat ure и mart yr . Это первый слог в a bove, e lect, ae sthetic, oe sophagus и O lympics.И это плохой средний слог, которым пренебрегают, написанный практически любым способом написания гласных в тысячах и тысячах слов.

Большинство многосложных слов обычно произносятся как минимум с одним звуком шва – это «а» и «е» в «квартире», обе «е» в «евангелист», «о» и первая «у» в « многословие» и «i» в «великодушный». Это ускоряет слова и помогает придать нашему языку ритм.

Bootstrap «масло», «цветок» и «официант» с «эр» от «папоротник», «ее» и «термин»

Перед тем, как начинающие изучать слова, состоящие более чем из одного слога, они должны сначала изучить основные модели написания односложных слов, например, er в «ее» и «термин», ar в «автомобиль» и « ферма» и или в «для» и «шнура».

После того, как они освоят все это, они могут применять эти звуковые знания в обратном направлении, чтобы помочь им запомнить написание более длинных слов, произнося и запоминая «злость», «материя», «душ», «лжец», « СТРОИТЕЛЬ», «СОЛНЕЧНЫЙ», «АКТЕР», «МОТОР» и «СПОНСОРЫ».

Если они берутся за такие слова до того, как хорошо разберутся в правописании «эр», они, скорее всего, скажут актУХ, мотУХ, спонУХ и трактУХ и не будут знать, как разобраться в написании этих слов или записать их. в голове организованно.

Озвучьте слова самостоятельно

Когда я пишу в присутствии детей (или людей старшего возраста), будь то список покупок, терапевтические заметки или текстовое сообщение, я всегда стараюсь произносить слова вслух, потому что именно этого я и требую от них.

Я не хочу быть человеком, который «делает то, что я говорю, а не то, что я делаю», к тому же мое озвучивание помогает укрепить представление о правописании как о звукобуквенном упражнении, а не просто о повторении заученных слов наизусть. болюс.

Если учащиеся произносят каждый звук во время письма и знают основные варианты написания гласных, попрактиковавшись в написании коротких слов, они могут произносить и запоминать безударные гласные в том виде, в котором они пишутся , что, по-видимому, делают хорошие орфографы бессознательно. .

Успешные системы хранения правописания

Если вы спросите хорошего орфографа, какой последний звук в слове «chapter», он обычно ответит «ER», как в слове «deter». Но если вы послушаете, как они разговаривают о главах, то на самом деле они не будут говорить «глава», они скажут это скорее как «главаUH», как и все мы, потому что последний слог в этом слове безударный.

Если вы спросите дошкольника, неграмотного человека или человека с очень плохой орфографией, какой последний звук в слове «глава», он, скорее всего, ответит «УХ».

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.