Правила поведения детей: Правила поведения для детей Психология и отношения

Содержание

Правила поведения для детей Психология и отношения

Часто ли родителям доводится видеть, как детки без спроса берут чужие вещи, не желают делиться конфетами или устраивают настоящий дебош в супермаркете, потому что мама отказывается купить киндер-сюрприз? Практически ежедневно. Малыши, которые не знают простых правил поведения, могут запросто кинуть бумажку из-под мороженого на землю или внезапно запрыгнуть в фонтан в общественном месте. Чтобы избежать подобных инцидентов, необходимо научить ребенка правилам поведения. А наша задача — рассказать вам, родителям, как же обучить маленького озорника хорошим манерам!

 

С какого возраста начинать приучать ребенка к правилам поведения?

 

Чем раньше — тем лучше. Тяжело назвать конкретную цифру, поскольку все дети развиваются по-разному, но психологи рекомендуют родителям приступать к обучению малышей правилам поведения (или же этикету) как можно раньше. В том случае, если кроха уже отпраздновал свой второй день рождения, начинайте постепенно обучать его хорошим манерам. Помните, что в будущем ваш ребенок окажется один на один с социумом, где существуют определенные правила этикета, по которым другие люди определяют, является ли человек перед ними воспитанным.

 

Для чего нужны правила поведения?

 

Дети должны знать, как вести себя за обеденным столом, в гостях у бабушки с дедушкой, в троллейбусе или маршрутке, в кинотеатре или торговом центе, а также на улице. Реакция на непослушание капризули возникает не самая приятная: глядя на покрасневшего мальчишку, который несколько минут подряд кричит в магазине игрушек, у людей складывается сомнительное впечатление о родителях ребенка. Стыдно ведь будет им, а не малышу, который яро хочет красную машинку из мультфильма «Тачки».

 

Наказывать кроху или, что хуже, угрожать ремнем — нельзя! Это лишь усугубит ситуацию. Постарайтесь в спокойной обстановке объяснить ребенку, что нельзя вести себя неподобающим образом в общественных местах, а в качестве дополнения проведите воспитательную беседу, в ходе которой расскажите об элементарных правилах поведения. Также покажите на собственном примере, как вы их придерживаетесь. Не забываем о самом главном: малыши всегда стараются во всем быть похожими на своих родителей!

 

Правила поведения для детей в общественных местах

 

1. Не создавай много шума.

 

В общественных местах не принято кричать или громко разговаривать, поскольку создаваемый детьми шум отвлекает других посетителей торговых центров, кафетериев и кинотеатров.

 

2. Будь вежливым.

 

Вежливость — это замечательное качество, имеющее большое значение в развитии ребенка. Научите малыша говорить «спасибо» и «пожалуйста», когда он, например, приходит обедать или ужинать в семейном кругу.

 

3. Не сори.

Дети должны знать о том, что весь мусор необходимо бросать не мимо урны, а прямиком в нее. Это — проявление культурности!

 

 

Правила поведения для детей на улице

 

1. Видишь газон — не наступай.

 

Безусловно, красивый зеленый газон так и манит ребятенка скорее пробежаться по нему своими маленькими ножками. Объясните малышу, что так делать нельзя, как и беспощадно срывать цветочки на местных клумбах.

 

2. Будь дисциплинированным.

 

Тыкать пальчиком в прохожих или громко обсуждать их — неправильно.

 

3. Говори спокойно.

 

Не каждому хочется вникать в проблемы других людей, поэтому нужно уметь разговаривать тихо — так, чтобы дети слышали друг друга и не посвящали в свои дела половину улицы.

 

4. Не говори с незнакомыми людьми.

 

Ребенок должен четко осознавать, что разговаривать с незнакомыми дядями и тетями, предлагающими конфеты, ни в коем случае нельзя. Лучше обходить таких стороной.

 

5. Соблюдай правила дорожного движения.

 

Красный — стой, желтый — приготовься, зеленый — иди! Все мы помним, как нас в школе учили правилам дорожного движения: что нужно всегда переходить дорогу только на зеленый, если есть светофор, а если нет — искать зебру и перебираться по ней. Передайте эти знания и своему маленькому нарушителю правил.

 

6. Проявляй уважение.

 

Покажите крохе на своем примере, что в общественном транспорте нужно уступать место пожилым людям и беременным женщинам.

 

 

Как научить ребенка правилам поведения, советы родителям

 

1. Необходимо составить четкий распорядок дня: проснуться, провести гигиенические процедуры, застелить постель, позавтракать, одеться.

 

Последовательность привычных действий прививают дисциплину и создают вокруг малыша атмосферу надежности и контроля. Это приучит в будущем к упорядоченности мыслей и поступков.

 

2. Детям важен пример для подражания.

 

Одну из главных ролей в воспитании играет именно собственный пример. Если родители обращаются друг с другом вежливо, учтиво ведут себя за столом и в быту, то и ребенку будет легче привыкнуть к установленным правилам.

 

3. Больше развивающих игр!

 

Нужно объяснять малышу правила каждой игры. Например, что в футболе мяч летает по полю, а в баскетболе его принято закидывать в кольца, чтобы впоследствии он смог перенести подобную модель поведения в обычную жизнь.

 

4. Обсуждение сказок.

 

Для того, чтобы доступно объяснить, что такое хорошо и что такое плохо, наилучшим образом подойдет анализ сказок. Не бойтесь говорить с ребенком откровенно, на примере определенных персонажей рассказывая, как нужно поступать и вести себя в сложных ситуациях.

 

Правила должны быть короткими, информативными и понятными для ребенка. Малыш должен осознавать, почему нарушать запрет плохо и что будет, если он ослушается родителей.

Модельное агентство Babyphotostars проводит кастинги для детей и подростков, мастер-классы и занятия, которые помогают ребенку раскрыть свой потенциал, стать более творческим и креативным. 

Памятка для родителей дошкольников и школьников » ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ»

 

                                               УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

 

Уже с дошкольного возраста надо учить ребенка правильному поведению в чрезвычайной ситуации. Задача  родителей—подготовить ребенка к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями.

Мы предлагаем Вам памятку, в которой отражены основные правила безопасного поведения для детей.

РЕБЕНОК ДОЛЖЕН ЗАПОМНИТЬ СЛЕДУЮЩИЕ ПРАВИЛА:

      1. Не выходить на улицу без взрослых.

2. Не играть на тротуаре около проезжей части

3. Переходить улицу только по пешеходному переходу на зеленый сигнал светофора.

4. Быть внимательным, но не сверх осторожным и не трусливым.

5. Хорошо знать все ориентиры в районе своего дома

6. Ходить по середине тротуара, не приближаясь к кустам и дверям. Особенно заброшенных домов.

 

 

Не за горами то время когда Ваш ребенок пойдет в школу и будет оставаться дома один, самостоятельно добираться от дома до школы. Поэтому Вам, родителям уже сегодня необходимо научить ребенка элементарным правилам безопасности, чтобы воспитать ребенка осторожным, но уверенным в себе, способным принимать решения.

ОДИН ДОМА: 

1. Ребенок должен знать телефоны, по которым он может мгновенно попросить о помощи.

2. Ребенок должен закрыть дверь на задвижку (это повысит ответственность ребенка, спасет его в случае ЧС).

3. Нужно написать для ребенка список тех людей,

которых он может пустить. Эти люди попадают

в категорию «знакомые». Остальные—”незнакомые”,

в том числе и соседи, если их нет в списке.

 

4. Ребенок ни в коем случае не должен говорить,

что он дома один.

 

 

 

 

 

 

ОДИН НА УЛИЦЕ:
 

1. Оставаться все время рядом с друзьями, с людьми.

2. Уметь сказать «нет» старшим ребятам, которые хотят втянуть в опасную ситуацию.

                3.    Не разговаривать с посторонними и ничего у них не брать.

4. Не садиться к ним в машину.

5. Не заходить с незнакомыми людьми в лифт.

6. Не бояться привлекать к себе внимание, если незнакомец хватает за руку, берет на руки, затаскивает в машину, подталкивает в подъезд. Надо громко кричать: «На помощь, помогите, чужой человек!»


 
РЕБЕНОК В БЫТУ:

 

1. Детям категорически запрещается пользоваться спичками. Газовой плитой, печкой. Электрическими розетками, включенными электроприборами.

2. Детей старшего дошкольного возраста нужно научить правильно обращаться с ножницами, ножом, иголкой.

3. Взрослые должны хранить в недоступных для детей местах следующие предметы:

бытовую химию,

лекарства,

спиртные напитки,

сигареты,

пищевые кислоты,

режуще—колющие инструменты.

4. Дети не должны оставаться одни в комнате с открытым окном, балконом, выходить без взрослого на балкон или подходить к открытому окну.

5. Нужно уметь использовать телефон в случаях возникновения пожара (вызов пожарной службы по номеру 01). В случае получения травмы (вызов скорой помощи по номеру 03).

6. Нужно знать свой адрес. Номера телефонов знакомых взрослых, живущих поблизости.

7. Нужно уметь привлечь внимание прохожих и позвать на помощь при пожаре, проникновении в дом преступников.

8. Нужно уметь потушить начинающийся пожар, набросив на источник возгорания тяжелое одеяло.

Правила этикета для детей

Как объяснить ребёнку, что такое этикет? Прежде всего, это свод волшебных правил, которые помогут научиться красиво вести себя. Узнав эти правила и практикуя их ежедневно, ребёнок сможет легко и просто строить общение с родными, друзьями и даже незнакомыми людьми. Малыш овладеет правилами хорошего тона и будет знать, как разговаривать по телефону, красиво вести себя за столом, в театре, в гостях. Тонкостям изящных манер вы сможете обучить ребёнка, прочитав нашу статью.

Правила хорошего тона

Правила хорошего поведения — это такие правила, зная которые ребёнок не попадёт в неудобную ситуацию, не будет выглядеть невежливым или невоспитанным. Без этих правил не обойтись ни в каком виде деятельности. Учить ребёнка этикету следует начать как можно раньше и, главным образом, показывая положительный личный пример.

«Если родители соблюдают правила вежливости и этикета, то и ребёнок не станет вести себя как попало».

Родителям вовсе не нужно начинать заумные беседы и скучные нравоучения о правилах этикета. Психологи и опытные педагоги говорят о том, что такие формы воспитания только лишь отвращают детей от соблюдения норм этикета и способствуют развитию комплекса неполноценности.

Начинать знакомство самых маленьких с правилами этикета лучше всего, используя игровую форму. Например, с помощью кукол или любимых малышом игрушек можно проиграть ситуацию визита в гости или театр, телефонной беседы, званого ужина. Допустим, ребёнок в роли гостеприимного хозяина принимает гостей или вместе со своими игрушечными друзьями отправляется на представление в кукольный театр. Хорошо уяснить правила этикета помогают детские книжки, в которых на примере понятных ребёнку персонажей объясняются правила вежливости и аккуратности.

«Основное правило хорошего тона заключается в том, чтобы ребёнок понял, как важно с уважением относиться к окружающим. Этот закон — базис всех остальных правил приличия, ведь правила этикета — не что иное, как хорошая привычка уважительно относиться к людям в разных ситуациях».

 

Приведём самые простые и обязательные правила хорошего поведения.

Объясняйте ребёнку, что некрасиво:

  • почёсываться, причёсывать волосы, ковыряться в зубах и под ногтями, находясь на людях
  • не приветствовать членов семьи утром и вечером
  • громко топать, кричать, хлопать дверями
  • опережать других при проходе вперёд, не извиняясь при этом
  • вяло и недоброжелательно отвечать «да» и «нет»
  • чихать, кашлять и отрыгивать, не прикрывая рот
  • вести себя в обществе слишком шумно и вызывающе
  • заходить без стука в закрытую дверь, не дождавшись разрешения войти
  • прерывать разговор между людьми безосновательно и без разрешения
  • очень громко разговаривать, болтать без умолку
  • волочить ноги при ходьбе
  • жевать жевательную резинку на людях.

У меня зазвонил телефон

Когда малыш немного подрастёт, он уже может сам звонить и отвечать на телефонные звонки.

Научите его вести беседу по телефону:

  1. Расскажите ребёнку, что общение по телефону должно быть кратким и вежливым.
  2. Считается неприличным звонить до 08:00 и после 21:00.
  3. Набрав номер, разговор начинают с приветствия.
  4. Не лишним будет спросить, не отвлекает ли этот звонок человека.
  5. Если поступил звонок, в котором просят пригласить к телефону кого-то из членов семьи, не нужно задавать бесцеремонных вопросов типа «А зачем он Вам?». Человек представится и скажет, зачем звонит, если решит, что это нужно.
  6. Если звонят маме (папе, бабушке), а её нет дома, уместно поинтересоваться, кто звонил и что передать.
  7. Не нужно забывать отвечать на приветствие.
  8. Если ребёнок совершил звонок и услышал в трубке незнакомый голос, то нужно представиться и попросит позвать того, кого нужно.
  9. Если ребёнок неправильно набрал номер, нужно извиниться и положить трубку. Если ошиблись номером, позвонив к вам домой, не нужно сердиться, а вежливо пояснить: «Вы ошиблись».
  10. Если позвонил незнакомец, то не следует выкладывать подробности о жизни семьи, лучше позвать кого-то из взрослых. Если ребёнок дома один — не нужно об этом оповещать по телефону кого-либо.

 

Как вести себя за столом

С того времени, когда малыш начинает кушать вместе с взрослыми, его нужно научить правилам поведения за столом.

«Совет. Не нужно с ранних лет учить слишком сложным правилам поведения за столом: зачем нужна определённая вилка или какой-то бокал. Ребёнок всё это узнает позже, если будет необходимость. Вполне достаточно основных правил приличия».

Основные правила поведения ребёнка за столом заключаются в том, что нельзя:

  • кушать, чавкая, причмокивая и жуя с открытым ртом
  • не пользоваться салфеткой во время приёма пищи, облизывая пальцы
  • сильно набивать рот
  • садиться за стол, если ребёнок не умыт, не причёсан, неопрятно одет
  • класть локти на стол
  • брать пищу руками (ковыряться)
  • выплёвывать еду
  • откидываться и раскачиваться на стуле
  • сидеть за столом, развалившись.

Нужно:

  • помыть руки перед едой
  • приступать к еде со всеми вместе
  • кушать молча
  • пользоваться салфетками
  • благодарить по окончанию трапезы за вкусную еду.

Этим простым правилам родители обязательно должны научить ребёнка.

«Совет. Не стоит попускать невыполнение правил. Правила этикета, которые ребёнок не желает выполнять с детства, будет достаточно сложно привить в старшем возрасте. Напоминайте правила почаще».

Видеоролик, в котором весёлые персонажи рассказывают о правилах поведения за столом, поможет родителям доступно передать их ребёнку

Кроме этих правил, детям нужно знать и соблюдать правила поведения в гостях и общественных местах.

Идём в гости

Даже самые скромные, вежливые и воспитанные дети должны точно знать, как нужно вести себя в гостях.

Расскажите ребёнку о том, как себя вести прилично:

  1. Стоит ли ходить в гости без приглашения? Нет. Незваным гостям не рады. Неожиданные визиты всегда причиняют беспокойство. Лучше будет, если о приходе предупреждать заранее.
  2. С «пустыми руками» ходить в гости не принято. Лучше взять с собой небольшой подарок — «знак внимания». Хозяевам будет приятно.
  3. При встрече следует с радостью поздороваться.
  4. Придя в гости, лучше вести себя нешумно, спокойно, скромно. Бегать не стоит. Пошалить лучше дома.
  5. Неуместно делать замечания хозяевам дома, критически оценивать обстановку, указывая на недостатки.
  6. Без разрешения трогать ничего нельзя. Расположенные на полках предметы интерьера могут быть хрупкими или очень ценными для хозяев.
  7. Долго быть в гостях неприлично: это утомляет хозяев.
  8. Нехорошо напрашиваться в гости.
  9. Перед уходом необходимо поблагодарить хозяев за радушный приём.
  10. Не нужно забывать прощаться.

Следуя таким простым правилам, ваш ребёнок никогда не будет источником недовольства, заведёт себе хороших друзей, которые с радостью звать его в гости.

Посещаем театр

Начав брать ребёнка в театр или на концерты, лучше сразу начать объяснять ему правила поведения в подобных местах.

Доступно расскажите ребёнку, как нужно выглядеть и как вести себя:

  1. В культурные места ходят нарядно одетым. Джинсы, кроссовки и спортивный костюм — это одежда для прогулок и игр. Собираясь в театр, мальчикам лучше одеть брюки и рубашку, а девочкам — нарядное платье. Входя в театр, нужно снять головной убор.
  2. В театр не принято опаздывать. Лучше прийти заранее, чтобы снять верхнюю одежду и сдать её в гардероб, привести в порядок свой внешний вид, занять место, указанное в билете. По правилам театров, после третьего звонка в зрительный зал не пускают.
  3. Если место находится посередине ряда, лучше занять его заранее, чтобы не причинить неудобство сидящим вокруг. Если всё же так получилось — нужно проходить на своё место лицом к людям, не забывая извиняться за беспокойство.
  4. Во время спектакля или представления не принято разговаривать. Лучше спокойно смотреть, а делиться впечатлениями — в антракте.
  5. Во время представления не едят и не пьют. Для этого существуют антракт и буфет.
  6. Некрасиво во время спектакля шелестеть бумажками от конфет и батончиков и бросать их куда попало, пить громко сок через трубочку. Нельзя приклеивать жвачку к креслам в зрительном зале, портить их, обдирать обивку и вымазывать ногами. Учите ребёнка ценить и уважать труд других людей.
  7. Если простужен — лучше остаться дома. Кашель или насморк будут только отвлекать и зрителей, и исполнителей.
  8. Подпевать артистам не принято. Люди ведь пришли на концерт не для того, чтобы слушать пение других зрителей.
  9. Нельзя протягивать ноги в проход.
  10. Не нужно шуметь.

 

«Совет. Ребёнку младшего дошкольного возраста лучше не покупать билеты на первый ряд. Увидев близко лица загримированных актёров, малыш может испугаться и заплакать. Посещение театра будет испорчено, и сходить в него ещё раз у малыша не возникнет желания».

Помните, что если ваш ребёнок дерзко и вызывающе себя ведёт в театре, то рискуете стать объектом неодобрения окружающих. А чтобы не краснеть за поведение вашего чада — лучше вовремя объяснить правила поведения в храме культуры.

Что делать, если ребёнок не соблюдает правила этикета, поступает всё время по-своему, сколько ему не повторяй? Бывает и такое, ведь все дети — разные. Родители стараются воспитать из ребёнка хорошего человека, а он ведёт себя вовсе не так, как им хочется, не слушается. В этом случае родителям следует запастись терпением и настаивать на своём, пытаясь найти новые действенные и приемлемые формы воспитания ребёнка. Решение обязательно найдётся и вам всё-таки удастся привить маленькому непоседе самые элементарные правила поведения в обществе.

Ребёнок, как губка, быстро впитывает всё, что видит. Именно поэтому родители должны вести себя внимательно, культурно, подавая лучший пример поведения. Важно не только объяснять правила этикета, но и беспрекословно соблюдать их самим. Глядя на вас, ребёнок будет перенимать лучшую манеру поведения и легко приобретать хорошие привычки. Помните, что родители – главные люди в жизни ребёнка, на которых он стремится равняться.

Правила безопасного поведения детей

Безапасное лето

Безопасность школьников в период летних каникул.docx

Безопасность детей в новогодние праздники и каникулы ПАМЯТКА.docx

Памятка об охране жизни и здоровья.docx

Памятка родителям по обеспечению безопасности детей во время каникул 3.docx

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ВО ВРЕМЯ КАНИКУЛ.docx

Правила поведения детей 2.docx

Правила безопасного поведения детей.pdf



Меры предосторожности и правила поведения на льду

  1. Вступление.
  2. Первый ледяной покров на водоемах.
  3. Толщина и прочность льда для катания и на переправах.
  4. Лед прочный и лед непрочный.
  5. 3имний ледостав. Опасные места на льду.
  6. Правила поведения на льду.
  7. Приемы оказания помощи людям, терпящим бедствие на льду.

1. Вступление

С наступлением холодов, когда начинают замерзать водоемы, на скользкую поверхность льда устремляются школьники.

Приятно ведь, едва касаясь ледяной глади, птицей промчаться на коньках или с крутого берега в саночках скатиться на лед, да так, чтобы дух захватило. Где уж тут думать об опасности!

Излюбленное занятие некоторых — мчаться по первому неокрепшему еще льду, наслаждаясь тем, что лед прогибается, трещит. Особенно неосторожны, бывают дети в возрасте от 8 до 12 лет.

Не всегда считаются с опасностью провала на льду и взрослые люди.

Нередко, возвращаясь с работы или направляясь к знакомым, они смотрят на далекий мост и думают: «Зачем идти к нему, попробуем перейти реку по льду. Так будет ближе». Некоторые так и поступают. Стремясь сократить путь, они переходят водоем напрямик и попадают в беду.

2. Первый ледяной покров на водоемах

С появлением первого ледяного покрова на водоемах нельзя использовать его для катания и переходов, — молодой лед вначале тонкий, непрочный и тяжести человека не выдерживает. Во льду образуются воздушные пузырьки, которые при движении трудно заметить. Кроме того, в местах замерзания веточек, дощечек и других предметов лед бывает еще слабее. И если такие места запорошил снег, то катающийся в этих местах неизбежно оказывается в беде.

3. Толщина и прочность льда для катания и на переправах

Чтобы без риска можно было находиться на льду, он должен быть прочным, иметь определенную толщину. Установлено, что переход одиночных пешеходов по льду возможен при толщине льда не менее 5 см. Большой группе людей можно переплавляться по льду при толщине в 7 см, но каждый пешеход должен идти на расстоянии 5-6 м друг от друга. Открытие катка на водоемах рекомендуется при толщине льда не менее 25 см.

4. Лед прочный и лед непрочный

Прочным льдом считается прозрачный лед с синеватым или зеленоватым оттенком при толщине до 12 см. При оттепели, изморози и дожде лед обычно покрывается водой, а затем замерзает, в особенности после снегопада. При этом лед становится белым или матовым, а иногда приобретает желтоватый цвет. Такой лед непрочный и его толщину принимать во внимание не следует.

Переход водоемов по льду в необозначенных местах всегда связан с риском для жизни. Поэтому переходить можно только там, где разрешен переход и имеются указатели входа с берега на лед, вешки, обозначающие трассу перехода. Но и при этих обозначениях всегда надо быть внимательным, ни в коем случае не отклоняться в сторону от установленной трассы. Это важно помнить особенно с приближением весны, перед вскрытием рек, когда лед становится рыхлым, хотя внешне он по-прежнему кажется крепким.

5. Зимний ледостав

Лед на водоемах становится прочным лишь в период полного становления зимнего ледостава. Однако и зимой немало возникает опасных для катания и переправ мест. К ним относятся:

  • майны и промоины, образующиеся быстрым течением рек, подземными ключами, выходящими на поверхность, и спусками теплой воды от промышленных предприятий;
  • проруби, рыбацкие лунки, места выколки льда.

6. Правила поведения на льду

С появлением первого ледяного покрова на водоемах нельзя использовать его для катания и переправ, — молодой лед вначале бывает тонкий, непрочный и не выдерживает тяжести человека. Прежде чем кататься на льду, надо убедиться в его прочности.Места, специально обозначенные для перехода и переезда, как правило, постоянно контролируются. Здесь ведется наблюдение за прочностью льда. При опасности переход по льду закрывается, производится дополнительное ограждение опасных мест, здесь всегда можно получить помощь.

Все остальные места покрытого льдом водоема практически не контролируются. В таких местах могут оказаться проруби, рыбацкие лунки, лед бывает тонким, подмытым. Провалившись под лед в таком месте, человек не может получить помощи и утонет. Следует быть осторожным там, где есть или появилось быстрое течение, где ручьи впадают в реки. Одно неосторожное движение — и можно провалиться под лед.

Не менее опасно также ходить и кататься на льду поодиночке в ночное время, особенно в незнакомых местах.

При необходимости перехода по льду следует идти друг за другом на расстоянии 5-6 м, внимательно при этом следить за товарищем, чтобы вовремя оказать ему помощь. При перевозке небольших по величине, но очень тяжелых грузов по льду следует класть их на сани или брусья с большой площадью опоры на лед, чтобы избежать провала.

7. Приемы оказания помощи людям, терпящим бедствие на льду

При оказании помощи человеку, провалившемуся на льду, нельзя подходить к нему стоя, из-за опасности самому попасть в беду.

К пострадавшему надо приближаться лежа с раскинутыми в стороны руками и ногами. Если под рукой имеются доски, лестницы, шесты или другие предметы, то их надо использовать для оказания помощи. Лежа на одном из таких предметов, закрепленных веревкой на берегу или твердом льду, оказывающий помощь продвигается к пострадавшему на расстояние, позволяющее подать веревку, пояс, багор, доску. Затем, оказывающий помощь, отползает назад и постепенно вытаскивает пострадавшего на крепкий лед. Если оказывающий помощь не имеет спасательного пояса, то он должен обвязаться веревкой, предварительно закрепив ее на берегу или в лунке твердого льда. Но могут быть и такие случаи, когда нет никаких подсобных предметов для оказания помощи. В этом случае два-три человека ложатся на лед и цепочкой продвигаются к пострадавшему, удерживая друг друга за ноги, а первый подает пострадавшему ремень, одежду и т.п.

До оказания помощи пострадавший должен действовать самостоятельно. Если под ногами у него провалился лед, надо, расставив руки, удерживаться на поверхности льда, без резких движений стараться выползти на твердый лед, а затем, лежа на спине или груди, продвигаться в ту сторону, откуда пришел. Одновременно с этим необходимо звать на помощь.

Строгое соблюдение мер предосторожности на льду — главное условие предотвращения несчастных случаев во время ледостава.

Другие правила безопасного поведения детей.pdf




Правила поведения с незнакомыми людьми

Loading…

Общие правила:

           Увидеть самостоятельно гуляющих по городу детей школьного возраста можно очень часто. Случаются ситуации, при которых ребенок может остаться один на улице или, например, в торговом центре. В такие моменты дети и подростки уязвимы и не защищены, поэтому могут стать объектом внимания недоброжелателей. Родители и педагоги должны объяснить несколько базовых правил поведения на улице:

  • Не знакомиться со взрослыми;
  • Не сообщать личную информацию (адрес, телефон, имена родителей) незнакомцам;
  • Не выходить за пределы двора и не гулять в незнакомых местах без сопровождения близких.


Непосредственно при встрече с незнакомцем ребенок должен помнить следующие правила:

  • Не разговаривать и не рассказывать о себе. Разговор с незнакомыми людьми поддерживать нельзя. Нужно просто сказать, что общаться с чужими не разрешают родители. Любые вопросы следует игнорировать, даже если они кажутся безобидными.
  • Не соглашаться на предложения. Чтобы заинтересовать ребенка, незнакомец может предложить прокатиться на машине, показать необычную игрушку или даже принять участие в конкурсе с щедрыми призами. Соглашаться на такие заманчивые предложения ни в коем случае нельзя — это ловушка.
  • Не принимать подарки. Если незнакомец хочет вручить конфетку, шоколадку или игрушку, нужно отказаться и пройти мимо. Бесплатным подаркам от чужих людей доверять нельзя.
  • Не верить незнакомцам. Человек может уверять ребенка, что он хороший друг его родителей, но верить этому нельзя. Особенно, если незнакомец предлагает подвезти или проводить ребенка домой. Верить можно только в одном случае — если родители заранее предупредили ребенка о том, что за ним приедет друг семьи. Также можно договориться с ребенком о кодовом слове, которое должен произнести при встрече друг родителей.
  • Не заходить в лифт или подъезд с незнакомыми. Нужно дождаться, пока они пройдут или уедут, а уже затем заходить в подъезд или лифт. Еще лучше позвонить домой и попросить кого-нибудь из членов семьи встретить у подъезда.
  • Отойти в людное место, привлечь внимание окружающих в случае опасности. Если чужой человек пытается схватить ребенка или угрожает ему, нужно закричать, чтобы привлечь внимание прохожих к происходящему.


              Встретить незнакомца дети могут не только на улице, но и дома. Уважаемые родители! Если вы даже на 5 минут оставили ребенка одного дома, проинструктируйте его на случай неожиданных визитов. Открывать дверь сразу нельзя — сначала нужно посмотреть в глазок и спросить «кто там?». Незнакомых людей пускать в квартиру нельзя, даже если они представляются электриками, почтальонами или сантехниками!!!

Безопасное общение

            Естественно, не каждая встреча с незнакомцем несет опасность для детей. Например, ребенок может потеряться в парке или супермаркете, и прохожие постараются ему помочь. В этом случае взрослые, как правило, обращаются к охраннику, полицейскому или на стойку информации. А ребенку нужно назвать свое полное имя, чтобы найти родителей.

             Неопасно общение с незнакомыми людьми, если ребенок гуляет с родителями. Мамы и папы более внимательны и не допустят некорректного обращения незнакомцев к детям. Ребенок может спокойно отвечать на общие вопросы, однако личными данными делиться не нужно.

             С незнакомцами дети часто сталкиваются в повседневной жизни — это продавцы в магазинах, врачи в поликлинике, коллеги или знакомые родителей. В этих случаях бояться ребенку, наоборот, следует познакомиться с новыми людьми, пообщаться с ними. Обычно дети стесняются, скромничают и прячутся за родителями. Поэтому мамы и папы должны объяснить правила поведения ребенка с незнакомыми людьми в подобных ситуациях:

  • соблюдай вежливость;
  • не бойся отвечать на вопросы;
  • не перебивай разговор взрослых;
  • будь дружелюбным и приветливым.


             Взрослея, ребенок будет лучше ориентироваться в общении с незнакомцами, станет внимательнее и научится различать потенциально опасные ситуации. А пока ребенок еще слишком доверчив, маме и папе не следует оставлять его без присмотра.

Дата публикации — 20.07.2020

☀ Какие существуют для детей ☀ правила поведения

На чтение 8 мин. Опубликовано

С какого возраста детей лучше всего приучать к правилам поведения? На самом деле, единого мнения по этому вопросу не существует. Тем не менее, психологи сходятся во мнении: чем раньше родители начнут вводить в жизнь своего ребенка нормы и ограничения, тем легче ему будет привыкнуть к ним в будущем.

Девочка не знает правила поведения за столом

Уже в младенчестве ребенок начинает реагировать на голоса, определенным образом отзываться на них и взаимодействуя с родителями и другими родственниками. В годовалом возрасте, когда ребенок начинает активно познавать мир, ему нужны те, кто будет направлять его деятельность. А уже к младшему дошкольному возрасту он готов усваивать те правила и нормы, которые приняты в обществе, в котором он живет.

Для чего нужны правила поведения?

Несмотря на то, что на первый взгляд соблюдение правил может показаться никому не нужной формальностью, смысл этого значительно глубже. Научить детей жить по правилам, диктуемых обществом – значить обрести возможность максимально комфортно жить в нем, успешно вливаться в любой коллектив. Правильно усвоенный этикет для детей позволяет использовать правила поведения на практике. А такие ценные качества для человека, как самодисциплина, умение контролировать себя и правильно расставлять приоритеты – это черты, которые формируются со временем благодаря перехода внешнего контроля во внутренний.

Что включают правила поведения

Поэтому задача родителей – как можно раньше и в как можно доступной форме объяснять ребенку правила поведения и их значимость.

С чего стоит начать?

С чего начинаются правила хорошего поведения и этикет для детей? На начальных этапах, приучать ребенка к дисциплине следует с постепенного ввода в его жизнь распорядка дня. Он должен ложиться спать и просыпаться вовремя, а также усваивать простые последовательности действий: умывание, чистка зубов, одевание и т.д. А в дальнейшем – делать уроки, отдыхать в строго отведенное на это время. Все это поможет ребенку чувствовать уверенность и защищенность; он будет приобретать навыки максимально рациональной и эффективной организации своей деятельности. А также сосредотачивать свое внимание на том, что важно именно в данный момент времени.

Режим дня должен соблюдать каждый ребенок

Существенным плюсом режима дня для детей также является максимально точная «настройка» биологических часов ребенка. Что, в свою очередь, позволяет наладить его режим сна и отдыха, оберегая нервную систему от перегрузок.

На ранних этапах ориентиром для детей должно быть указание родителя. Младшему школьнику можно предложить вместе разработать распорядок дня, которого он будет придерживаться. В средней школе родительский контроль сводится к простым подсказкам, направляющим деятельность ребенка. Следующим шагом станет приобретение ребенком навыка самостоятельной самоорганизации своего дня.

Обучение этикету за столом

Научившись убирать в своей комнате и расставлять по местам игрушки, ребенок не только помогает родителям поддерживать порядок в комнате, но развивает в себе навыки, ценные для него в будущем. Это, прежде всего, способность к упорядоченной деятельности, систематизации, умение фильтровать информацию и отделять существенное от незначительного.

Простые способы усвоения правил для детей

Детям будет легче усвоить правила поведения в том случае, если они будут поданы не в виде скучных наставлений, а в простой и понятной для них игровой форме.

Как правило, дети начинают принимать участие в групповых играх уже в возрасте 2-3 лет. Эту особенность можно легко использовать: устанавливая правила игры можно определенным образом направлять деятельность ребенка. А впоследствии – научить его переносить уже усвоенные модели поведения в реальную жизнь.

Сюжетно-ролевая игра в обучении правилам поведения на дороге

Особенно важно вовлекать ребенка в сюжетно-ролевые игры, время от времени предлагая ему тот или иной сценарий, ту или иную модель поведения с детьми.

Приобрести навыки, ценные для предстоящей жизни в обществе, ребенку также помогут сказки, а также их разбор и анализ. Именно читая их и наблюдая за поведением главных героев, ребенок начинает понимать, что такое добро и зло, кто из персонажей поступает правильно, а кто – нет, как следовало бы вести себя в той или иной ситуации, а какие поступки совершать неверно и даже опасно. Именно после того, как ребенок научится оценивать поведение сказочных героев, он сможет точно также анализировать и собственное. Для удобства можно проводить параллели между событиями, происходящими в сказке и реальной жизни. Или придумать свою историю, где в иносказательной форме представляются проблемы самого ребенка.

Поведение на улице – правила

Многие ситуации – например, приход гостей, поход в театр или телефонную беседу удобно обыграть с помощью кукол или мягких игрушек.

Желательно, чтобы в обыгрываемых вами ситуациях присутствовали как положительные, так отрицательные персонажи: это позволит ребенку отчетливее увидеть разницу между хорошими поступками и плохими, направляя линии своего поведения среди людей.

Общие правила формирования у детей культуры поведения

Для того, чтобы обучение детей надлежащему поведению шло эффективнее и хорошие манеры усваивались ребенком легче, достаточно придерживаться простых правил:

  1. Залог успеха в воспитании детей – последовательность. Если ребенок привык соблюдать правила поведения, будучи исключительно в гостях или на улице, а находясь дома, он предоставлен сам себе, не стоит удивляться тому, что результат такого «воспитания» будет нулевым. Отсутствие четких установок и правил не позволит ребенку воспринимать слова родителей и в дальнейшем – эффективно контролировать свое поведение, руководствуясь определенными стандартами. Ни в коем случае нельзя устанавливать правила «на ходу», внезапно отменяя или разрешая что-либо.

    Правила общения для детей

  2. Не нужно устанавливать правила в виде категорических приказов или запретов. Забавные стишки и прибаутки не только легче усвоятся детьми, но и не будут вызывать желание поступать от противного или назло.
  3. Правила хорошего тона должны устанавливаться и поддерживаться обоими родителями; в случае, если между супругами намечаются разногласия, решать вопросы нужно путем поиска компромиссов. Но ни в коем случае нельзя делать это при ребенке. В том случае если родителями будут предъявляться неодинаковые требования, ребенок просто-напросто не поймет, чьим правилам нужно следовать.
  4. Любая просьба, адресованная ребенку, должна быть сформулирована предельно четко и в доступной форме. По возможности нужно избегать риторических вопросов.

  5. Ребенок должен четко понимать, за что он получил то или иное поощрение, или за что он был наказан. Это позволит ему в дальнейшем формировать причинно-следственные связи между каждым своим поступком и его последствиями, принимать осознанные решения и нести за них ответственность.

    Правила поведения в общественных местах – для детей

  6. Нужно добиваться того, чтобы ребенок с первого раза реагировал на замечания и выполнял просьбы, адресованные ему родителями. Но в то же время важно, чтобы он понимал их смысл. Отдельно рекомендуется обсудить правила поведения детей в общении с родителями: дистанцию в общении, допустимые рамки и т.д.
  7. Что бы родители ни говорили ребенку, и какими бы существенными не были наказания или поощрения, не стоит забывать о том, что главным ориентиром для него всегда было, есть и будет их собственное поведение. Нужно ли говорить о том, что в семьях, где нет взаимного уважения, а элементарные правила вежливости не соблюдаются родителями, вряд ли есть смысл требовать это от детей?
  8. На начальных этапах ребенку будет тяжело усваивать слишком сложные правила поведения. Поэтому передавать ему информацию нужно постепенно, «порционно». Например, приучая ребенка к столовому этикету, не стоит сразу рассказывать ему, для чего нужны разнообразные вилки, ножи и т.д. Достаточно объяснить ему базовые правила поведения: не разговаривать во время еды, сидеть за столом прямо, не класть локти на стол и т.д.

    Пример взрослых – главный фактор в обучении правилам поведения

  9. Отдельно для детей следует объяснить правила поведения в нестандартной или опасной ситуации, требующей от ребенка немедленно принятия решения. Обыграйте с ребенком ситуации, возникающие на улице (например, это может быть разговор с незнакомцем, оказание помощи постороннему человеку и т.д.), обсудите то, как ребенок будет вести себя при этом.

Требуя от детей соблюдения правил, не стоит забывать о том, что хотя они и упорядочивают жизнь, они во многом ограничивают. Поэтому очень важно приучать его к самостоятельности, открывая по мере взросления возможность выбора.

Правила безопасности для детей на разных видах транспорта

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Псковской области «Великолукский политехнический колледж» Памятки безопасности Правила безопасности для детей на разных видах транспорта

Дети обязательно должны знать, как вести себя в экстремальных ситуациях, когда их жизни и здоровью угрожает опасность.

 

Правила поведения детей на железной дороге и железнодорожном транспорте.

1. Переходить через пути нужно только по мосту или специальным настилам.

2. Не подлезайте под вагоны.

3.Не перелезайте через автосцепки между вагонами.

4. Не заскакивайте в вагон отходящего поезда.

5. Не выходите из вагона до полной остановки поезда.

6. Не играйте на платформах и путях.

7. Не высовывайтесь из окон на ходу.

8. Выходите из вагона только со стороны посадочной платформы.

9. Не ходите на путях.

10. На вокзале дети могут находиться только под наблюдением взрослых, маленьких детей нужно держать за руку.

11. Не переходите пути перед близко идущим поездом, если расстояние до него менее 400 метров. Поезд не может остановиться сразу.

12. При движении вдоль железнодорожного пути не подходите ближе 5 метров к крайнему рельсу.

13. На электрифицированных участках не прикасайтесь к лежащим на земле электропроводам.

14. Не переходите пути, не убедившись в отсутствии приближающегося поезда.

15. Не катайтесь по платформе на велосипеде, скейтборде и роликах.

16. Приближаясь к железной дороге — снимите наушники (в них можно не услышать сигналов поезда).

17. Никогда не переходите железнодорожные пути в местах стрелочных переводов. Поскользнувшись, можно застрять в тисках стрелки и попасть непосредственно перед идущий поезд.

18. Опасайтесь края платформы! Не стойте на линии, обозначающей опасность. Оступившись, вы можете упасть на рельсы, под приближающийся поезд.

19. Если во время поездки в поезде произошло столкновение с другим поездом, ухватитесь за выступы полок или других неподвижных частей вагона или сядьте, прикрыв голову руками во избегание травм.

20. При переворачивании вагона крепко держитесь руками за неподвижные части.

21. После того как вагон обретёт устойчивость, осмотритесь, имеются ли ушибы и повреждения на теле. Только после этого, при возможности передвигаться, наметьте пути выхода из купе. Как можно быстрее сообщите о катастрофе на станцию.

22. В случае возникновения в поезде пожара немедленно сообщите об этом проводнику. Громко и спокойно объявите пассажирам о случившемся.

 

Правила поведения детей на объектах водного транспорта

1. Отправившись в поездку на корабле, обязательно внимательно осмотрите корабль для того, чтобы узнать все выходы для спасения и, если случится опасная ситуация – не бегать по коридорам, а сразу идти на выход.

2. При возникновении чрезвычайной ситуации необходимо точно выполнять указания капитана, его помощников и экипажа судна.

4. Находясь на корабле или в лодке категорически запрещается:

 — начинать самостоятельную высадку или посадку до причала лодки или полной подачи трапа корабля;

— двигаться вдоль борта судна на причал или подниматься с причала на борт корабля не по специальному трапу;

—  выходить и находиться на площадке, не имеющей ограждения;

— самостоятельно заходить одному в служебные помещения и открывать технические помещения, особенно в случаях, когда зайти в помещение предлагают малознакомые или незнакомые люди.

— перевешиваться за борта судна.

 

Правила нахождения вблизи водоёмов и на пляже:

1. Не заплывайте за водные ограничители (красные буйки) и приближаться близко к водному транспорту, находящемуся на ходу. Входите в воду медленно, тщательно ощупывая дно. Особенно это важно в местах, где неисследованное дно.

2. Не посещайте реки, озера и другие водоемы без родителей.

3. Детям не разрешается совершать прыжки в воду без присмотра взрослых, в местах непредназначенных для этого.

 

Правила поведения детей на объектах воздушного транспорта

1. Дети должны помнить, что аэропорт и самолёт — это объекты повышенной опасности. Для безопасности необходимо:

— не допускать самовольный выход на взлетную полосу, проход в служебные помещения аэропорта и любое передвижение по территории аэропорта без сопровождения взрослых;

— ограничить передвижение без сопровождения взрослых по самолёту.

2. Во всех аварийных ситуациях родители и дети должны четко выполнять указания членов экипажа и борт проводников:

— если ситуация стала тревожной, следует как можно ниже наклонить вперед голову (не расстегивая ремень), обхватить руками колени, ногами крепко упереться в пол — это самая безопасная поза;

— после остановки самолета, необходимо немедленно и без паники покинуть самолет, используя аварийные люки и надувные трапы.

— не следует прыгать на землю с высоты, так как это может повлечь переломы рук и ног.

3. Если случился пожар в самолете, необходимо:

— защитить себя от дыма, накинув верхнюю одежду или шапку;

— лечь на пол;

— если самолёт стоит на земле, то к выходу пробираться ползком или пригнувшись по проходу и через кресла;

— после выхода из горящего самолета как можно быстрее отойти от него и, закрыв голову руками, лечь на землю, чтобы не пострадать при взрыве.

Создайте свой собственный семейный кодекс поведения

Какова ваша семейная культура? Вы когда-нибудь останавливались, чтобы подумать об этом?

Есть ли в вашей семье шутки, ежедневные ритуалы или невысказанные расписания? Вы когда-нибудь задумывались о том, как ваша семья общается друг с другом, подходит к конфликту или решает проблемы? Как вы справляетесь с неожиданными стрессовыми ситуациями, такими как социальное дистанцирование? То, как мы обычно взаимодействуем друг с другом, формирует нашу семейную культуру. Культура — это набор общих взглядов, ценностей, целей и практик, который характеризует институт или организацию… или, в данном случае, семью.Часто эта культура формируется случайно, но это не обязательно. Вы можете создать в своей семье любую культуру, какую хотите, моделируя свои идеальные ценности и поведение. Вы можете создать культуру, в которой ценятся доброта, надежность, честность и даже безопасность.

Но как создать культуру? Определив свои ценности, а затем установив для них ожидания.

Предопределенный набор ценностей, касающихся тел и границ, может иметь большое значение для защиты ваших детей от сексуального насилия.Это может помочь детям понять, что такое приемлемое и неприемлемое поведение, помочь им принимать обоснованные решения и, в конечном счете, избегать опасных ситуаций. Мы называем этот набор ценностей «Кодексом поведения».

Возможно, вы уже слышали о Кодексе поведения — четком наборе политик и процедур, в котором описывается, что ожидается и что уместно. На самом деле, вы, возможно, подписали что-то подобное для своей работы. Организации, работающие с молодежью, должны иметь в своей организации один пункт, посвященный защите детей.Школа ваших детей, возможно, даже разослала измененный кодекс поведения для виртуального обучения в нашей нынешней среде.

Семейный кодекс поведения очень похож. Это просто набор рекомендаций, отражающих ценности и ожидания вашей семьи. Это должен быть живой, дышащий документ; вам нужно будет скорректировать некоторые границы или добавить новые правила (например, комендантский час, скорее всего, изменится с возрастом). Сделайте семейный кодекс поведения коллективным проектом, создав его вместе со своими детьми.Спросите их, что, по их мнению, должно быть включено. Не бойтесь конкретики. Поговорите о физических границах и о том, как выглядят приемлемые взаимодействия; включить ценности, которые касаются роли родителей в том, чтобы слушать и реагировать, когда дети сообщают о дискомфорте любого рода. Вы также можете разработать правила о совместном использовании, использовании технологий, комендантском часе и многом другом.

»

Устанавливая границы и ожидания, мы не должны полагаться на чувства доверия или недоверия при оценке поведения людей.
Это дает нам простой способ сказать: «Эй, мы не разрешаем это здесь; это против правил.
– Прохожие, защищающие детей от нарушения границ и сексуального насилия

 

Знание ваших семейных правил и ценностей также может помочь свести к минимуму неподобающее поведение других людей. Например, если няня знает, что ваши дети не хранят от вас секретов, они с меньшей вероятностью попытаются нарушить границы. Наличие семейного кодекса поведения облегчает общение с друзьями, нянями, молодежными организациями и другими взрослыми о том, как следует вести себя.

Готовы создать свой собственный Кодекс поведения? Загрузите наш рабочий лист семейного кодекса поведения и начните работу со следующими темами:

 

каковы правила вашего семейного кодекса поведения во время игр?
    • Определите свои семейные ценности. Какое поведение необходимо, чтобы жить в соответствии с этими ценностями? (Например, может быть, вы цените честность. Как вы себя ведете, чтобы жить в этой ценности?)
    • Как вы относитесь к другим : т.е. как вы проявляете уважение? Как вы делитесь? Как вы соблюдаете границы? Каковы правила хранения секретов? Какие приемлемые способы прикасаться друг к другу? Помните, что открытый разговор о сексуальном насилии над детьми помогает свести к минимуму его риск.
    • Play Dates (для детей младшего возраста) и Hangouts : т. е. кто будет дома/торговом центре/бассейне/и т. д. с детьми? Будут ли старшие братья и сестры? Как будут контролировать детей? Насколько хорошо ты знаешь семью? Эти вопросы также можно применить к онлайн-действиям, таким как игры и видеочаты: куда они идут, кто там будет, что они будут делать?
    • Фотографии : e. Разрешено ли кому-либо фотографировать или публиковать фотографии ваших детей? Где их разрешено размещать?
    • Ночевки : i.е. Разрешите ли вы своему ребенку участвовать в ночевках? Каковы условия для сна? Эти рекомендации могут совпадать с датами игр.
    • Няни : т.е. как вы выбираете, кто будет нянчиться? Какие правила для няни? Каковы правила вечернего и дневного сидения?
    • Безопасность в Интернете и социальных сетях : т. е. в каком возрасте они получат мобильный телефон или социальные сети? Как вы будете контролировать использование? Где устройства будут жить ночью? Обсудите, какую информацию ни в коем случае нельзя разглашать в Интернете.Прочтите этот пост в блоге, чтобы получить дополнительные советы по цифровой безопасности.
    • Уроки и лагеря: т. е. Какова политика безопасности? Как выглядит надзор? Эти правила будут частично совпадать с правилами вашей молодежной организации.

 

Хотя это, конечно, не исчерпывающий список, это отличное место для начала. Возможно, вы даже обнаружите, что у вас уже есть многие из этих рекомендаций. Официально прописанные правила облегчают знание ваших границ и вмешательство в качестве активного стороннего наблюдателя, если вы заметите нарушение границ.Это важный шаг в предотвращении сексуального насилия над детьми.

Чтобы получить дополнительную информацию о создании Кодекса семейного поведения, пройдите наш бесплатный 30-минутный курс «Защита детей во время кризиса» или наш 45-минутный курс «Прохожие защищают детей от нарушений границ и сексуального насилия».

Нужны ресурсы или поддержка? Позвоните по номеру 866.FOR.LIGHT или отправьте текстовое сообщение LIGHT на номер 741741, чтобы получить ответ на вопрос, или пообщайтесь с квалифицированным кризисным консультантом круглосуточно и без выходных бесплатно. Все разговоры конфиденциальны.

 

 

Подпишитесь на нас в социальных сетях, чтобы быть в курсе событий и присоединиться к обсуждению.

Установка ограничений: 10 правил поведения для детей

Чтобы наши малыши стали ответственными, общительными, терпимыми личностями, которые знают, как вести себя в своей среде, необходимо соблюдать определенные ограничения.

Эти ограничения будут служить ориентирами для детей, которые следует помнить и которые помогут им ориентироваться в своем росте и развитии.

Важность правил поведения

«Установление норм и ограничений в младенчестве помогает детям развивать ценности и сталкиваться с новыми ситуациями»

Установка правил поведения иногда может показаться сложной задачей, но она имеет как краткосрочные, так и долгосрочные преимущества. Кроме того, это помогает им развиваться как людям и интегрироваться в окружающую среду.

Эти нормы обеспечивают детям определенное чувство безопасности. Знание того, что они могут и чего не могут сделать и как адаптироваться к определенным ситуациям, дает им душевное спокойствие, когда приходит время действовать.Это особенно актуально, если вы совмещаете это с домашней рутиной.

Эти рекомендации по поведению также помогут вашим детям отличать правильное от неправильного и выработают свой собственный набор ценностей.

Все это позволит вашим детям лучше адаптироваться к новым ситуациям, так как у них будут четкие базовые ориентиры. Ваши дети научатся правильно справляться с различными ситуациями и сценариями, всегда основывая свое поведение на уважении и терпимости .

Рекомендации по установлению правил поведения

«Руководящие принципы, которые мы устанавливаем, всегда должны соответствовать способностям и развитию каждого ребенка»

Обучение ребенка требует времени, поэтому важно помнить, что правила, которые мы устанавливаем, не изменят поведение нашего ребенка в одночасье. Терпение является обязательным. Старайтесь не быть слишком строгим и не злиться, если вы не видите результатов сразу.

Мягко и настойчиво направляя наших детей, мы научим их тому, что они должны и не должны делать. И при этом мы дадим им душевное спокойствие и уверенность в себе.

Вот несколько конкретных советов по созданию правил поведения для ваших детей:

  • Не нужно устанавливать правила для каждой мелочи . У детей должны быть ограничения, но им также нужно пространство для исследований, экспериментов и развития.
  • Ограничения должны адаптироваться к каждому ребенку. Убедитесь, что ваш ребенок способен соответствовать вашим ожиданиям и уважать их.
  • Правила должны быть справедливыми, последовательными,  и основываться на потребностях каждого ребенка. Кроме того, вы должны помнить и о своем поведении. Если есть противоречия между вашим собственным отношением и тем, что вы ожидаете от своего ребенка, правила будут только сбивать с толку.
  • Помимо того, что правила должны быть понятными, они всегда должны быть выражены позитивно. Говорить «нет» всему может быть утомительно для всех участников. Скорее подчеркните положительную часть ограничений.Вместо того, чтобы указывать, что ваши дети не должны делать, укажите, что они должны делать.
  • Не забывайте и о последствиях. Ваши дети должны четко понимать правила, а также положительные или отрицательные последствия их поведения.

10 правил поведения дома

Мы можем установить большое количество разнообразных правил, касающихся поведения, которое мы ожидаем от наших детей. Тем не менее, те принципы, которые мы выбираем, больше всего будут зависеть от наших собственных детей.

Не забывайте всегда корректировать свои правила в соответствии со способностями ваших детей.

Ограничения, которые вы устанавливаете, также должны быть адаптированы к различным средам. Таким образом, вы можете установить определенные правила для занятий в классе, внеклассных мероприятий, прогулок, дома и т. д.

Цель этих норм – помочь вашему ребенку адаптироваться и приспособиться к каждой новой среде. Ниже приведен список некоторых конкретных ограничений, которые вы можете установить в своем доме.

  1. Привет и до свидания.  Обучая ребенка приветствовать других при входе или выходе, вы показываете ему, что каждый человек, с которым он общается, важен.
  2. Всегда говорите уважительно и внимательно слушайте . Чтобы хорошо общаться, нам нужно адекватно выражать себя, но также слушать другую сторону. Понимание этого даст вашему ребенку ключи к хорошему общению.
  3. Избегайте нецензурной лексики . Это правило связано с предыдущим, и родители должны подавать хороший пример.Малыши сразу схватывают оскорбления и плохие слова.
  4. Питайтесь правильно и без жалоб . Речь идет не только о сохранении определенного самообладания за столом. Речь также идет о том, чтобы не позволять детям играть с едой или отказываться от еды, которую им подают. Это очень открытое правило, поэтому будьте более конкретными в соответствии с потребностями вашей семьи.
  5. Храните игрушки в порядке и убирайте их подальше.  Каждый ребенок отвечает за свои вещи. Ваши дети должны знать, что они не могут разбрасывать свои вещи по всему дому, так как это может быть опасно.
  6. Помощь по дому . Не забывайте учитывать способности каждого ребенка. Вы можете разделить это правило на конкретные задачи, каждая из которых имеет свою награду.
  7. Не трать зря. Пользуйтесь бытовыми принадлежностями, закрывайте водопроводный кран, выключайте свет/телевизор, когда они не нужны, и т. д. Ваши дети научатся заботиться не только об экономике семьи, но и об окружающей среде.
  8. Осторожно закройте двери. Хлопающие двери не просто создают громкий и неприятный шум.Это также может привести к тому, что двери сломаются.
  9. Говорите «пожалуйста», когда что-то просите . Это правило также имеет отношение к уважению. Дети должны научиться вежливо просить о чем-то, а не просто пытаться навязать свою волю.
  10. Скажите «извините».  Если мы знаем, что сделали что-то не так, мы должны признать обиду и извиниться. Хороший способ научить этому вашего ребенка — уменьшить последствия, если он признается и признает, что сделал неправильно.

Самое главное, чтобы ваши дети со временем усвоили, что правила поведения — это не просто бессмысленные навязывания. Скорее, эти нормы ориентированы на собственное благополучие вашего ребенка и его способность вести себя в обществе.

Разработка Кодекса поведения в области безопасности детей

Стандарт безопасности детей 3: Руководство для школ по разработке Кодекса поведения в области безопасности детей, помогающего уберечь детей от вреда.

На этой странице


Руководство для школ по разработке ответных мер

В Кодексе поведения перечислены приемлемые и неприемлемые формы поведения.Он определяет профессиональные границы, этическое поведение и способы избежать или лучше справляться с трудными ситуациями.

Он также помогает школьному персоналу понять, как избежать рискованного поведения и ситуаций или лучше справляться с ними.

Он предназначен для дополнения законодательства о защите детей, школьной политики и процедур, а также профессиональных стандартов, кодексов или этических норм, применимых к персоналу и другому персоналу.

Соответствие стандарту безопасности детей 3

При подготовке к соблюдению школы должны:

  • принять пример кодекса поведения в области безопасности детей или разработайте Кодекс поведения в области безопасности детей, характерный для вашей школы, по согласованию со школьным персоналом и школьным руководящим органом
  • определите действия, которые школа предлагает предпринять, согласно Стандарт 1, чтобы ввести в действие Кодекс поведения в отношении безопасности детей в школе и сформулировать сроки для этого
  • , определить сроки, в течение которых руководство школы должно санкционировать заявление, а также сроки для информирования школьного сообщества о заявлении.

Справочная информация Министерского приказа

Стандарты безопасности детей применяются ко всем организациям, занимающимся работой с детьми в штате Виктория.

Министерский приказ № 870 определяет рамки того, как школы должны соответствовать Стандартам. Общая ответственность за обеспечение соответствия лежит на Управлении регистрации и квалификаций штата Виктория.

Министерский приказ 870 устанавливает следующие требования к школам в отношении Кодекса поведения.

«Управление школой должно разработать, одобрить и опубликовать кодекс поведения, который:

  • направлен на обеспечение безопасности детей в школьной среде
  • устанавливает стандарты в отношении того, как ожидается, что школьный персонал вести себя с детьми
  • учитывает интересы школьного персонала (включая другие профессиональные или профессиональные кодексы поведения, которые регулируют работу конкретного школьного персонала), а потребности всех детей
  • согласуются со школьными стратегиями, политикой и процедуры, которые время от времени пересматриваются.»

Там, где есть школьный совет, он является органом управления школой.

Определения

Министерский приказ 870 дает широкое определение некоторых терминов. Например, школьный персонал определяется как человек, работающий в школьной среде, который:

  • непосредственно нанят или нанят органом управления школой
  • волонтером или поставщиком услуг по контракту (независимо от того, является ли юридическим лицом или любым другим лицом посредник), включая капеллана или священника.Руководитель школы по безопасности детей должен иметь достаточный статус и полномочия, включая поддержку руководства и способность направлять других сотрудников (при необходимости), чтобы эффективно выполнять свою роль.

Список соответствующих определений см.: Victoria Government Gazette — Стандарты безопасности детей

Согласование с существующими профессиональными кодексами поведения

Настоящий Кодекс поведения в области безопасности детей соответствует требованиям Стандартов безопасности детей штата Виктория и применяется ко всем школьным работникам, подрядчикам, волонтерам и любым другим членам школьное сообщество, занимающееся детской работой с учащимися школы.

Настоящий Кодекс поведения по безопасности детей определяет допустимое и ненадлежащее поведение с детьми в школьной среде. Цель состоит в том, чтобы помочь школьному персоналу выявлять и регулировать свое поведение и поведение других сотрудников школы, а также защищать детей от жестокого обращения в школьной среде.

Кодекс поведения в области безопасности детей не заменяет и не изменяет обязанности в соответствии с Кодексом поведения для работников государственного сектора штата Виктория, Кодексом поведения и этики преподавательской профессии штата Виктория и другими профессиональными или профессиональными кодексами поведения, которые могут налагать определенные обязательства или правила.

Кодекс призван дополнять другие профессиональные или профессиональные кодексы поведения.

Для получения дополнительной информации о соответствии Кодекса поведения в области безопасности детей и других применимых профессиональных кодексов поведения см.: Согласование Кодекса поведения в области безопасности детей с другими профессиональными кодексами (PDF, 503 КБ).

Пример кодекса поведения в области безопасности детей

Директора несут ответственность за обеспечение того, чтобы школа пересматривала, принимала, развивала и поддерживала Кодекс поведения в области безопасности детей, а также за организацию утверждения Кодекса руководством школы.

Каждая школа должна проводить содержательные консультации с персоналом, руководством школы и другими лицами при принятии/разработке своего Кодекса поведения.

Директор может возложить ответственность за руководство разработкой Кодекса поведения в области безопасности детей на члена школьного руководства или других соответствующих руководителей школы.

Директор и назначенный сотрудник(и) должны ознакомиться с Стандарты безопасности детей, Министерский приказ 870, другие справочные материалы ведомства, касающиеся безопасности и благополучия детей, соответствующие рекомендации и ресурсы VRQA, а также содержание этого руководства.

Кодекс поведения должен быть адаптирован для каждой отдельной школы. Например, школы могут пожелать вставить дополнительный текст для описания определенных ситуационных событий или для решения проблем, характерных для когорты школьного персонала, например, родителей, которые работают волонтерами в школе.

Это может включать дополнительный текст, чтобы квалифицировать пример Кодекса, например:

  • Алкоголь может потребляться школьным персоналом, в умеренных количествах и в соответствии с Руководством по школьной политике, в [вставьте событие e.грамм. Формальная форма 12-го класса], однако сотрудники должны помнить о своих обязанностях по уходу и всегда оставаться профессиональными.

На кого распространяется код?

Кодекс распространяется на школьных работников, подрядчиков, волонтеров и любых других членов школьного сообщества, занимающихся работой с детьми.

После окончательной доработки Кодекс поведения должен быть постоянно доступен (например, на веб-сайте школы).

Разработка кодекса поведения

Для разработки Кодекса поведения в области безопасности детей необходимо выполнить семь шагов:

  1. Ознакомление
  2. Консультация
  3. Создание кода
  4. Подтверждение
  5. Общедоступность
  6. Встраивание
  7. Рассмотрение.

Ознакомление

Следующий образец типового кодекса поведения может быть принят школой или адаптирован по мере необходимости.

Консультации и одобрение – создание кода

Консультации с администрацией школы, педагогическим и непедагогическим персоналом, волонтерами, семьями и детьми могут дать уникальное представление о практике и проблемах безопасности детей.

В процессе консультаций должна быть предоставлена ​​информация о Стандартах безопасности детей штата Виктория и о целях Кодекса поведения детей.В нем должно быть указано, к кому будет применяться Кодекс и что он будет применяться ко всем школьным мероприятиям, включая школьные лагеря, а также к использованию цифровых технологий и социальных сетей.

Пример кодекса поведения, связанного с безопасностью детей, содержащийся в данном Руководстве, может стать основой для обсуждения уместности конкретных видов поведения. Школы могут решить изменить этот пример для своего контекста, например, приемлемость некоторых моделей поведения может зависеть от возраста и уровня развития учащихся или других потребностей.

Кроме того, списки допустимого и неприемлемого поведения, содержащиеся в примере, не претендуют на то, чтобы быть исчерпывающими, но могут помочь школам адаптировать свои кодексы поведения.

Кодекс поведения должен согласовываться с применимыми школьными политиками и практиками, касающимися безопасности детей, включая благополучие, надзор за учащимися, обязанности по уходу, волонтерство, лагеря и экскурсии (включая поездки за границу), правила борьбы с травлей и дисциплинарные процедуры.

Сюда входит ссылка на раздел о безопасности учащихся Политики и рекомендаций для учащихся.Дополнительную информацию см. в разделе «Безопасность учащихся».

Кодекс должен быть предоставлен руководству школы для рассмотрения и утверждения.

Общедоступность

После одобрения Кодекс должен быть широко распространен и представлен в школьном сообществе.

Например:

  • школьный веб-сайт
  • информационные бюллетени
  • размещены на видном месте в школе
  • включены в справочники для персонала и семьи
  • включены в вводные наборы и процедуры для сотрудников, волонтеров и подрядчиков.

Внедрение кода

Кодекс должен быть включен в практику и системы, чтобы гарантировать, что все школьные сотрудники, подрядчики и волонтеры:

  • осведомлены о Кодекса и как он применяется
  • включение Кодекса является частью ознакомления новых сотрудников
  • с обсуждением Кодекса на собраниях персонала, распространением Кодекса через школьные каналы связи и показом Кодекса в местах общего пользования (например, в качестве комнаты для персонала)
  • родители, опекуны и другие лица, связанные со школой, проинформированы об ожидаемом поведении руководства школы, персонала, подрядчиков и волонтеров
  • используются процедуры отчетности школы и отдела (если применимо) , в случае подозрения или выявления нарушения Кодекса
  • Кодекс включается в объявления о приеме на работу и договор на оказание услуг принимает меры для обеспечения соблюдения
  • Кодекса и доводится до учащихся надлежащим образом.

Школы также могут пожелать зафиксировать в центральном хранилище школы информацию о том, что сотрудники, подрядчики и волонтеры прочитали и поняли Кодекс.

Пересмотр кода


Школа может пересматривать свой Кодекс поведения по безопасности детей по мере необходимости. Как минимум, Кодекс следует пересматривать каждые три года.

Связанные ресурсы


Дальнейшее руководство по стандартам безопасности детей


Соответствующие правила школы


Модули электронного обучения

Пример кодекса поведения и политики безопасности


Правила поведения | БЕЗОПАСНОСТЬ ДЕТЕЙ ПО ВУЗОВСКИМ ПРОГРАММАМ

Приведенные ниже рекомендации соответствуют Политике безопасности детей в университетских программах и Закону штата Иллинойс о сообщениях о случаях жестокого обращения и безнадзорности детей.Члены университетского сообщества (преподаватели, другие академические сотрудники, постдокторские исследователи, сотрудники, студенты и волонтеры), связанные с программами или мероприятиями с участием несовершеннолетних, должны соблюдать следующие правила, чтобы обеспечить безопасный и положительный опыт для участников программы, поощрять родителей уверенность и избежать ошибочных обвинений.

Граница между уместным и неуместным взаимодействием между взрослыми и несовершеннолетними участниками программы может быть легко распознана, но ее трудно сформулировать.Границы могут быть физическими, поведенческими, эмоциональными и даже ситуационными (или ситуационными), а здоровое чувство границ — это то, что позволяет молодежи доверять другим и оставаться в безопасности. Границы формируются вокруг фундаментальных различий между взрослыми и детьми — различий в авторитете, суждениях, эмоциональной зрелости, физическом, когнитивном и психосоциальном развитии. Ввиду этих различий и принимая во внимание присущую детям уязвимость и обязанность взрослых заботиться о них, письменные и неписаные правила, регулирующие взаимодействие между взрослыми и детьми в программах обслуживания молодежи, должны учитывать эти различия и должны быть установлены. и поддерживаться таким образом, чтобы обеспечить безопасность и благополучие каждого ребенка-участника.

ДО:

  1. Продемонстрируйте непоколебимую приверженность обеспечению того, чтобы благополучие участвующих несовершеннолетних было первостепенной и общей ответственностью.
  2. Создайте открытую, доброжелательную образовательную среду.
  3. Работайте и взаимодействуйте с несовершеннолетними открыто и прозрачно.
  4. Поддержите личное и образовательное развитие участников, чтобы они чувствовали себя ценными и обеспечили им безопасную и заботливую связь с программой.
  5. При общении с несовершеннолетними всегда соблюдайте высочайшие стандарты личного поведения.
  6. Воздержитесь от пребывания наедине с ребенком в любое время в связи с программой. Постарайтесь, чтобы при работе с несовершеннолетними без присмотра присутствовал еще один взрослый.
  7. По возможности встречайтесь на открытом, хорошо освещенном месте или в комнате с окном, доступным для наблюдения другими взрослыми.
  8. Помните о том, как ваши действия и намерения могут быть восприняты и неверно истолкованы.
  9. Проконсультируйтесь с другими взрослыми руководителями или коллегами, если вы не уверены в ситуации.
  10. Соблюдайте все рекомендации, изложенные в справочнике для студентов или в справочнике для преподавателей.
  11. Используйте адрес электронной почты uchicago.edu, действуя от имени Университета во время обмена электронной почтой с несовершеннолетним.

НЕ ДЕЛАТЬ:

  1. Обращайтесь с несовершеннолетними как с равными, ведите частную переписку или берите на себя роль «доверенного лица». Не просите несовершеннолетнего хранить тайну.
  2. Участвовать в оскорбительном поведении любого рода по отношению к любому ребенку или в его присутствии.
  3. Применять силу к ребенку с помощью или без орудий или инструментов в целях поддержания дисциплины (например, телесные наказания).
  4. Прикасайтесь к ребенку или вступайте в физический контакт неподобающим или незаконным образом.
  5. Участвовать в употреблении или хранении алкоголя, табака или запрещенных наркотиков в присутствии или вблизи детей.
  6. Обладать, производить, открывать или предоставлять детям любые изображения, материалы или средства массовой информации откровенно сексуального характера.
  7. Использовать ненормативную лексику, рассказывать непристойные шутки или делать комментарии сексуального характера в присутствии детей, даже если это делают сами дети.
  8. Вступать в контакт с несовершеннолетними или общаться с ними посредством текстовых сообщений, веб-сайтов социальных сетей, интернет-чатов или других форм социальных сетей, если только такое общение не служит деловым целям Университета (т. е. прием, составление расписания, набор).
  9. Делать или использовать фотографии любого ребенка без явного письменного согласия родителя/опекуна ребенка. Отказ от этого руководства можно получить, связавшись с координатором молодежной программы.
  10. Встречайтесь или вступайте в романтические или сексуальные отношения с ребенком.Не показывайте ребенку порнографию и не вовлекайте детей в порнографическую деятельность.
  11. Перевозить ребенка одного в любом транспортном средстве. По возможности не пользуйтесь личным транспортом.
  12. Пригласите детей к себе домой.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМИ В УДАЛЕННОЙ СРЕДЕ (COVID-19)

ДО:

  1. Используйте приложения University Zoom или Microsoft Teams для всех виртуальных взаимодействий.
  2. Используйте свою электронную почту/учетные данные UChicago во время всех взаимодействий с несовершеннолетними.
  3. Заблокируйте вашу личную информацию, которая может быть доступна на электронном устройстве, которое вы используете для связи с несовершеннолетним.
  4. Сообщите родителям/опекунам/учителям перед первым контактом с несовершеннолетним. Этот первоначальный контакт должен запрашивать согласие, предлагать информацию о частоте контактов, раскрывать, записывается ли сеанс.
  5. Соблюдайте правила записи на 2020–2021 учебный год.

Прием в колледжи Чикаго :

Претенденты на поступление на первый курс Чикагского университета часто моложе 18 лет.В целях безопасности наших абитуриентов и наших интервьюеров при приеме в Университет Чикаго, а также в соответствии с Политикой безопасности детей в университетских программах интервьюеры Университета Чикаго не могут вступать в бесконтрольные контакты с абитуриентами. Интервью должны:

  • Проводиться в общественных местах на виду у других людей, например, в кафе или библиотеках;
  • Никогда не проводить в частных условиях (особенно не в личном доме интервьюера). Точно так же сотрудникам/волонтерам Университета Чикаго настоятельно не рекомендуется перевозить заявителя на собеседование или обратно.

Сообщения о жестоком обращении или безнадзорности несовершеннолетних :

Все преподаватели университета, другие назначенные академические работники, исследователи с докторской степенью, штатные сотрудники, студенты, работающие по найму, студенты-добровольцы и другие добровольцы являются уполномоченными репортерами в соответствии с законодательством штата Иллинойс и, таким образом, должны соблюдать политику университета в отношении уполномоченных репортеров, краткое изложение которой включено в этот пакет. . Студенты университетов не являются уполномоченными репортерами в качестве только студентов в соответствии с законодательством штата Иллинойс.Тем не менее, студенты университета несут следующую ответственность, если они связаны или участвуют в волонтерской деятельности (i) спонсируемой университетом программы или мероприятия с участием несовершеннолетних, или (ii) спонсируемой не университетом программы или мероприятия на территории кампуса с участием несовершеннолетних:

Если у вас есть разумные основания полагать, что несовершеннолетний, которого вы знаете в своей профессиональной деятельности, подвергся жестокому обращению или безнадзорности, вы ДОЛЖНЫ: (a) немедленно сообщить об обстоятельствах в Департамент по делам детей и семьи штата Иллинойс (IDCFS) по телефону Горячая линия по вопросам жестокого обращения с детьми по телефону 1.800.25.ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЕ; и (b) немедленно сообщить своему руководителю или директору о программе или деятельности отчета в IDCFS и основных обстоятельствах.

Аварийные службы :

В случае чрезвычайной ситуации немедленно позвоните в полицейское управление Чикагского университета по телефону 773.702.8181 или в полицейское управление Чикаго по телефону 911.

Вопросы :

Если у вас есть вопросы о ваших обязательствах или о том, что вы должны делать в ситуации, которая вызывает у вас дискомфорт или неуверенность в том, что вам нужно делать, свяжитесь с Кениаттой Татум Футтерман, координатором молодежных программ, 773.702.8837, [email protected], minorsoncampus.uchicago.edu.

БЛАГОДАРНОСТИ

Моя подпись подтверждает, и я согласен с тем, что:

  1. Я прочитал и согласен следовать Руководству по работе с несовершеннолетними.

 

  1. Я прочитал и согласен соблюдать Политику безопасности детей в университетских программах.

 

  1. Я прошел обучение у координатора молодежной программы Чикагского университета по вопросам политики в отношении уполномоченных лиц и руководящих принципов работы с несовершеннолетними или прошел обучение по защите молодежи.

 

  1. После того, как вы станете волонтером/работаете с программой, предполагающей прямой контакт с несовершеннолетними, HireRight проведет проверку биографических данных. Обратите внимание, что проверка биографических данных не требуется, если университет провел предварительную проверку биографических данных.

 

  1. Я не буду контактировать с несовершеннолетними в связи с университетской программой, пока не будут выполнены все вышеперечисленные действия.

 

 

Имя (печатными буквами): __________________________________________

 

Подпись: ____________________________________________

 

Дата: ________________________________________________

 

Электронная почта:  ______________________________________________

 

9/2021

Кодекс поведения | Детский музей Индианаполиса

Здоровье, безопасность и благополучие всех, кто проходит через наши двери, являются главным приоритетом Детского музея Индианаполиса.Музей ожидает, что каждый будет соблюдать букву и дух всех его правил и указаний, тем более что мы работаем над снижением риска заражения COVID-19 для всех.

Настоящий Кодекс поведения охватывает обязательства музея по отношению к своим посетителям и его ожидания в отношении поведения всех лиц, находящихся на территории музея, в том числе: 

Музей стремится обеспечить увлекательное, привлекательное и заставляющее задуматься посещение, чтобы каждый гость мог в полной мере насладиться своим опытом. Мы ценим ваше понимание и сотрудничество с этими правилами, которые мы установили для поддержания безопасной и внимательной атмосферы для всех гостей и сотрудников музея.

Наша приверженность разнообразию и инклюзивности
Детский музей непоколебимо привержен разнообразию и инклюзивности, ценя и уважая наших разнообразных гостей, волонтеров и сотрудников и ожидая того же от наших гостей. Использование ненормативной лексики и/или поведения не допускается и может привести к удалению из музея без возмещения средств.

Общие правила поведения
Пожалуйста, воздержитесь от бега (кроме Riley Children’s Health Sports Legends Experience ), криков и других агрессивных действий.Пожалуйста, воздержитесь от лазания, сидения или стояния на перилах или баррикадах. Уважайте музейные экспонаты и помещения, а также опыт других посетителей. Вежливое, уважительное поведение ожидается от всех. Пожалуйста, следуйте вывешенным указателям и инструкциям сотрудников музея.

Требование присмотра взрослых
Несовершеннолетних детей нельзя оставлять без присмотра. Все гости в возрасте до 18 лет должны постоянно находиться в сопровождении взрослых во время посещения музея без исключения.

Одежда для всех гостей от 2 лет и старше
Обувь и рубашки обязательны для всех гостей, посещающих музей.

Фото и видеосъемка
Любые видео, фотографии и записи, сделанные на территории музея (в местах, где такая деятельность не запрещена), предназначены только для частного некоммерческого использования. Запрещается фотографировать детей или семьи, не входящие в вашу личную группу.

Животные-поводыри
Животные-поводыри и обучаемые животные-поводыри приветствуются на территории музея.Домашние животные и животные-компаньоны не допускаются на территорию музея. Ознакомьтесь с нашей полной политикой в ​​отношении животных.

Освобождение от ответственности
Входя в музей, вы соглашаетесь от имени себя и любых несовершеннолетних детей, сопровождающих вас, добровольно принять на себя все риски, включая риск получения травм (включая смерть) или заболевания, риск воздействия инфекционные заболевания, включая COVID-19, или риск потери, кражи или повреждения имущества, возникший в результате или в связи с вашим входом в музей и участием в любых мероприятиях, связанных с музейной собственностью.Кроме того, вы соглашаетесь с тем, что музей не будет нести ответственности за любые такие травмы или болезни, материальный ущерб или другие убытки, и музей освобождается от такой ответственности в полной мере, предусмотренной законом.

Дополнения и изменения политики
Музей оставляет за собой право добавлять, отзывать или иным образом изменять настоящие условия и другие политики по своему усмотрению.

Запрещенное поведение и политика удаления
Любое из действий, перечисленных ниже, может привести к удалению из музея без возмещения средств.О нарушениях, воспринимаемых как преступные, можно сообщать местным властям.

  1. Оскорбительные, оскорбительные или угрожающие выражения или поведение по отношению к другим гостям и/или сотрудникам музея.
  2. Любое поведение, которое ставит под угрозу собственную безопасность или безопасность других (например, бег, лазание и т. д.).
  3. Драка, провоцирование драки или участие в хулиганстве или подрывном поведении.
  4. Подделка, порча, повреждение, уничтожение и/или удаление любого музейного имущества, включая экспонаты и/или экспонаты.
  5. Использование языка ненависти или символизма, в том числе выражений, нацеленных на расу, национальность, гендерную идентичность, сексуальность, религию, возраст, образование или физическую форму. Это включает в себя ношение или иное отображение нецензурной, непристойной или оскорбительной лексики, текста или графики на одежде или в других местах на себе. Пример запрещенного языка: ненормативная лексика. Примеры запрещенной символики: нацистская свастика; Флаг Конфедерации.
  6. Неоднократное снятие или отказ от надлежащего ношения необходимых покрытий для лица или соблюдения других мер безопасности в связи с COVID-19 или других мер безопасности, связанных со здоровьем.
  7. Несанкционированное распространение брошюр или любой другой литературы.
  8. Умышленное вмешательство или воспрепятствование выполнению обязанностей сотрудниками музея.
  9. Азартные игры, продажи, вымогательство или агитация.
  10. Непристойное обнажение, половые акты или поведение.
  11. Курение (в том числе электронных сигарет) или употребление табака на территории музея, в том числе в гараже, спортивном центре Riley Children’s Health Sports Legends Experience® и в пределах 15 футов от входа в музей.
  12. Прием пищи и/или питье на выставках или в других запрещенных местах.
  13. Любое другое поведение, определяемое сотрудниками музея как угрожающее безопасности гостей, персонала и/или имущества.
  14. Пронос любых запрещенных предметов (перечисленных ниже)

Запрещенные предметы

  1. Огнестрельное оружие (за исключением сотрудников правоохранительных органов).
  2. Оружие, включая ножи, перцовый баллончик и электрошокеры/тазеры.
  3. Незаконные наркотики.
  4. Алкогольные напитки, не продаваемые у нас (например, во время вечернего мероприятия).
  5. Любые опасные материалы.
  6. Взрывчатые вещества, включая фейерверки.
  7. Segways или аналогичные устройства, за исключением случаев, когда это необходимо для передвижения людей с ограниченными возможностями.
  8. Дроны.
  9. Ховерборды.
  10. Коньки или обувь с колесами.
  11. Штативы и другое профессиональное фотооборудование (без предварительного согласования с музеем).
  12. Любые другие предметы, которые сотрудники музея считают опасными или неуместными в общественных местах.

Как создание семейного кодекса поведения помогает родителям общаться со своими сыновьями

В этом отрывке из книги «Десять разговоров с сыном» автор и педагог Тим Хоукс обсуждает, как разработка коллективно согласованного кодекса поведения может помочь членам семьи общаться и общаться. Ниже Тим делится советами о том, как продумать код своей семьи и приступить к его созданию.Хотя выводы написаны с расчетом на сыновей, они, безусловно, применимы и к дочерям.

Выбор кодекса поведения

… Чьи стандарты выбирает семья? Какие ценности и какой моральный кодекс правильнее передать сыну? Обращение к «Богу» очень привлекательно, потому что трудность определения того, что правильно, а что неправильно, возлагается на божественное существо.

К сожалению, божественная директива, похоже, открыта для пугающе различных интерпретаций.Когда христианину правильно быть любящим и подставлять другую щеку, а когда христианину правильно переворачивать столы менял в храме? Когда правомерно мусульманину убивать неверных, а когда право приветствовать его в своем доме?

Путаница в этой области привела к тому, что имя Бога используется как предлог для совершения самых ужасных преступлений, над которыми Бог должен плакать. «Бог хочет, чтобы мы…» легко спутать с «Я хочу, чтобы ты…». Добавьте человеческий фактор, и довольно быстро то, что вызывает сочувствие и любовь, становится разделяющим и осуждающим.

В светском мире не намного проще. То, что считается правильным, и то, что считается неправильным, омрачается интерпретативным элементом, который не всегда делает четкое различие между этими вариантами. Он просто продвигает то, что господствующая культура считает правильным и неправильным. Это нормально, если человек чувствует себя как дома с доминирующей культурой.

Любое изучение морали на протяжении веков покажет, что на нее сильно повлияла потребность выжить. Он классифицирует как «правильное» поведение, которое помогает группе выживать и процветать, и как «неправильное» поведение, причиняющее вред.Это приводит к общественному давлению с целью ограничить индивидуализм, когда он угрожает благополучию более широкого сообщества и кошки.

Таким образом, при выборе кодекса поведения для сына у родителей есть выбор. Некоторые примут религиозный кодекс, который будет соответствовать божественным императивам. И почему бы нет? Многие из этих директив довольно хороши. Какую бы позицию в вере ни занимала семья, трудно улучшить «Делай другим то, что хочешь, чтобы они делали тебе» и «Возлюби ближнего своего, как самого себя».

Есть и светские варианты. Некоторые из них также довольно привлекательны.

Селия Грин, британский философ и психолог, говорит о существовании:

    • Племенная мораль — которая навязывает сыну нормы поведения, находящиеся под сильным влиянием всепроникающей культуры, в которой живет его семья. Другими словами: Вот как мы здесь работаем!
    • Территориальная мораль — запрещает поведение сына, опасное для имущества или людей.Дальше все идет. Другими словами: Если это никому не повредит, сделайте это! 1

К сожалению, не всегда все так просто. То, что принято в одном месте, может быть неприемлемо в другом. То, что не ранит одних людей, навредит другим. Например, сказать «дерьмо» перед тетей Агатой может быть не так приемлемо, как произнести это, когда 130-килограммовая горилла наступит вам на ногу во время регбийной драки.

На ценности и моральный кодекс семьи могут влиять самые разные вещи, даже геоисторические факторы.Близкие, однородные сообщества сельских районов обычно более консервативны, тогда как разрозненные, разнообразные сообщества городов обычно более либеральны. На большие города и внутренние торговые центры обычно влияло прибытие многих разных людей, разных вер и разных нравов. Небольшие поселения обычно более унифицированы в своем мировоззрении. Они усиливают друг друга в тех установках, которые принадлежат им. Об этом говорят в пабе, венчают в церкви, укрепляют дома. 2

У буддистов есть десять правил, по которым они пытаются жить:

  1. Я не убью ни одного живого существа.
  2. Я не буду воровать.
  3. Я буду воздерживаться от сексуальных домогательств.
  4. Я не буду лгать, сплетничать или говорить плохо о ком-либо.
  5. Я не буду употреблять опьяняющие напитки или наркотики, нарушающие работу тела или разума.
  6. Я не буду баловать себя едой.
  7. Я не буду заниматься такими видами деятельности, как танцы, пение, музыка или любыми мирскими действиями, которые унижают меня или других.
  8. Я буду украшать себя не одеждой и драгоценностями, а добрыми мыслями и делами.
  9. Я не буду искать роскоши или отдыха, пока не достигну просветления или пока другие не будут наслаждаться такими удобствами.
  10. Я не буду искать богатства, но буду стремиться победить жадность.

Многие в западном мире были бы более знакомы с Десятью Заповедями, записанными в Главе 20 Книги Исход .

  1. У тебя не будет других богов, кроме Меня.
  2. Не делайте идолов и не поклоняйтесь им.
  3. Вы не должны использовать имя Бога напрасно.
  4. Ты будешь помнить день субботний и святить его.
  5. Ты будешь уважать отца и мать.
  6. Ты не совершишь убийство.
  7. Ты не совершишь прелюбодеяния.
  8. Ты не будешь воровать.
  9. Ты не будешь лгать.
  10. Вам не захочется иметь вещи, принадлежащие другим людям

 

**ИДЕЯ: РАЗРАБОТКА КОДЕКС ДЛЯ БЫТОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ**

Даже несмотря на то, что ваша семья уже может быть твердо привержена существующему религиозному кодексу, есть смысл написать семейный кодекс, и сделать это при участии всех членов семьи.Такое упражнение может привлечь вашу семью к поддержке взаимоприемлемой системы ценностей. Как вид деятельности, путешествие так же важно, как и пункт назначения. Решение о том, каким должен быть домашний кодекс, само по себе является полезным упражнением. Вот пример.

НАШИ ДОМАШНИЕ ЗАПОВЕДИ
В этом домашнем хозяйстве вы должны делать следующее:

  1. Уважайте всех людей. (включая кат.)
  2. Будьте добры.
  3. Скажи правду.
  4. Будьте щедры.
  5. Подбадривать друг друга. (Дом будет «зоной, свободной от унижений».)
  6. Займитесь домашними делами.
  7. Будьте осторожны.
  8. Будь стойким и умей справляться с неудачами.
  9. Поделитесь друг с другом своими мыслями.
  10. Продемонстрируйте свою любовь друг к другу.

В фильме «Гладиатор» гладиаторы подбадривали друг друга словами «Сила и честь». Семьи могут придумать свои собственные ободряющие фразы, фразы, которые станут частью семейной традиции, фразы, которые подбадривают членов семьи, когда они каждый день отправляются сражаться в собственных битвах.

 

Выдержки из книги Тима Хоукса «Десять бесед, которые вы должны вести с сыном» с разрешения TarcherPerigee, издательства Penguin Random House. Copyright © 2016 Тим Хоукс.

 

Тим Хоукс — один из самых известных педагогов Австралии. Он более двадцати лет является директором ведущих школ и является автором нескольких книг. Постоянный участник образовательных дискуссий на радио и телевидении, Тима часто приглашают выступить с докладом на конференциях по всему миру.

 

Ссылки
1. Грин, К. (2004) «Письма из изгнания: наблюдения за культурой в упадке», Оксфордский форум , Оксфорд.
2. Пиаже, Дж. (1932) Моральное суждение о ребенке , The Free Press, Нью-Йорк.

Кодекс поведения родителей — Маленькая лига Беллер

Важнейшие элементы формирования характера и этики в спорте воплощены в концепции спортивного поведения и шести основных принципах: надежность, уважение, ответственность, справедливость, забота и гражданственность.Наивысший потенциал спорта достигается, когда конкуренция отражает эти «шесть столпов характера».

Поэтому я соглашаюсь вести себя в соответствии со следующими принципами лиги:

  • Я не буду заставлять своего ребенка заниматься спортом.
  • Я буду помнить, что дети участвуют, чтобы повеселиться, и что игра предназначена для молодежи, а не для взрослых.
  • Я буду информировать тренера моего ребенка о любых физических недостатках или недомоганиях, которые могут повлиять на безопасность моего ребенка или безопасность других людей.
  • Я узнаю и буду соблюдать правила игры и политики лиги, в том числе те, которые изложены в Правилах и положениях Little League® Incorporated по бейсболу Little League и в Руководстве по эксплуатации Little League® Incorporated.
  • Я (и мои гости) буду положительным образцом для подражания для своего ребенка и буду поощрять спортивное мастерство, проявляя уважение и вежливость, а также демонстрируя положительную поддержку всем игрокам, тренерам, официальным лицам и зрителям на каждой игре, тренировке и другом мероприятии лиги.
  •  Я (и мои гости) не буду вести себя неспортивно по отношению к официальному лицу, тренеру, игроку или родителю, например, освистывать, дразнить, отказываться от рукопожатия, применять физическое насилие или использовать ненормативную лексику или жесты.
  • Я буду препятствовать любому поведению или практике, которые могут поставить под угрозу здоровье и благополучие спортсменов.
  • Я научу своего ребенка играть по правилам и разрешать конфликты, не прибегая к вражде или насилию.
  • Я буду требовать, чтобы мой ребенок относился к другим игрокам, тренерам, официальным лицам и зрителям с уважением, независимо от расы, вероисповедания, цвета кожи, пола или способностей.
  • Я научу своего ребенка тому, что делать все возможное важнее, чем побеждать, чтобы мой ребенок никогда не чувствовал себя побежденным из-за результата игры или своего выступления.
  • Я буду хвалить своего ребенка за честное соревнование и за то, что он прилагает все усилия, и каждый раз заставляю своего ребенка чувствовать себя «победителем».
  • Я никогда не буду высмеивать или кричать на своего ребенка или любого другого участника за ошибку или проигрыш в соревновании.
  • Я буду уделять особое внимание развитию спортивных навыков и дисциплины, а также тому, какую пользу они принесут моему ребенку, а не победу.Я также буду меньше уделять внимания играм и соревнованиям в младших возрастных группах.
  • Я буду способствовать эмоциональному и физическому благополучию спортсменов, а не любому личному желанию, которое у меня может быть, чтобы мой ребенок выиграл.
  • Я буду уважать официальных лиц лиги и их авторитет во время игр и никогда не буду задавать вопросы, обсуждать или спорить с официальными лицами лиги или тренерами на игровом поле, и найду время, чтобы поговорить с тренерами в оговоренное время и в согласованном месте.
  •  Я буду требовать, чтобы для моего ребенка была создана спортивная среда, свободная от наркотиков, табака и алкоголя, и я буду воздерживаться от их использования на всех спортивных мероприятиях лиги.
  • Я воздержусь от обучения своего ребенка или других игроков во время игр и тренировок, если только я не являюсь одним из официальных тренеров команды.
  • Я также согласен с тем, что, если я не буду соблюдать вышеупомянутые правила и рекомендации, я буду подвергнут дисциплинарным взысканиям, которые могут включать, помимо прочего, следующее:
    • а. Устное предупреждение официальным лицом лиги, главным тренером и/или должностными лицами лиги
    • б. Письменное предупреждение
    • в. Родительская приостановка игры
    • д.Аннулирование игры через судью или тренера
    • эл. Приостановка родительского сезона

Маленькая лига Bellaire придерживается политики «Нет терпимости» и строго применяет вышеуказанные наказания за любое словесное или физическое оскорбление игроков, судей, менеджеров, тренеров, членов правления или любого другого добровольца Лиги, происходящее в связи с играми, спонсируемыми Лигой, или в Лиге. удобства. Любое нарушение этой политики приведет к немедленному закрытию объектов Лиги.Лига рассматривает все такие инциденты и может наложить дополнительные дисциплинарные взыскания за такие действия. Запрещается употребление табака в любом виде на игровом поле, скамейках и блиндажах. Курение на объектах Лиги запрещено. Употребление алкогольных напитков или ненормативная лексика запрещены где бы то ни было на бейсбольных комплексах Лиги. Любое нарушение этой политики приведет к немедленному закрытию объектов Лиги.

Лига рассматривает все такие инциденты и может наложить дополнительные дисциплинарные взыскания за такие действия.Моя регистрация моего ребенка (детей) и разрешение ему или ей (или им) участвовать в мероприятиях BLL означает мое полное согласие с условиями настоящего «Кодекса поведения для родителей».

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.