Познавательные картинки для детей 3 лет: 1300+ Бесплатных Развивающих Карточек для Детей с Реалистичными Картинками

Содержание

Лабиринты для детей — картинки с лабиринтами для дошкольников

Игры-лабиринты — это развивающие картинки с изображением запутанных дорожек или линий, для прохождения которых необходимо найти правильный маршрут от входа до выхода, стараясь не попадать в тупики.

Такие задания стимулируют малышей перебирать возможные варианты, учат воспринимать всю картинку целиком, анализировать информацию и находить правильные решения. Упражнения с лабиринтами:

  • развивают воображение, логическое мышление, внимание и усидчивость;
  • тренируют краткосрочную и долгосрочную память;
  • стимулируют умственное развитие;
  • улучшают координацию рук и пальцев.

Ниже вы найдете много бесплатных лабиринтов разных уровней сложности. Пройти их можно как на экране компьютера или планшета, так и в бумажном виде. Для этого предварительно скачайте и распечатайте понравившиеся картинки.

Простые лабиринты для детей 3-4 лет

Дети в этом возрасте открыты ко всему новому, с энтузиазмом подходят к обучению, воспринимая его не более чем как очередную игру. Поэтому каждому родителю важно не искоренить это рвение развивающими занятиями и упражнениями, а развить его и приумножить.

Запомните несколько негласных правил, которыми стоит руководствоваться в процессе занятий:

  1. Нельзя заменять время, выделенное ребенку на просмотр любимого мультика играми-лабиринтами.
  2. Садитесь заниматься, когда у малыша хорошее настроение.
  3. Для первого раза не стоит давать сложные задания, выбирайте самые простые и легкие варианты, с одним путем и минимальным количеством тупиков.
  4. Необязательно сразу приступать к прохождению. Поговорите с ребенком, узнайте, что он видит на рисунке, нравится ли он ему или нет и т. п. Если заметите, что по каким-либо причинам уже сама картинка крохе не симпатична, замените ее другой.
  5. В ситуации, когда изначально был выбран самый простой вариант и малыш с ним не справился, при следующих попытках предлагайте к прохождению другую картинку, которую ребенок еще не видел.
  6. Если ребенок после первой попытки потерял интерес, не пройдя даже одной картинки, отложите ее на 5–7 дней, а после снова попробуйте.
  7. Наблюдайте за тем, как ребенок подходит к поиску выхода: делает это наугад или видит картинку целиком и, анализируя ее, строит путь. Если вы заметили, что малыш не ориентируется в нарисованном лабиринте и постоянно попадает в тупики, возможно, стоит сразу попрактиковаться на объемных видах, а потом снова возвращаться к плоским бумажным вариантам.
  8. Столкнувшись с полным отказом от прохождения лабиринтов, попробуйте найти картинки с любимыми мультипликационными героями, животными, машинками и т. п. Отдавайте предпочтение играм-лабиринтам, выполненным по принципу раскраски. Увидев нарисованных кумиров, кроха обязательно проявит интерес к их раскрашиванию, а дальше, возможно, захочет пройти и само задание.

С чего начать?

1. На первом этапе необходимо посмотреть, насколько уверенно ребенок держит в руке карандаш. Если у него получается вести пусть и кривую, но линию, или закрашивать дорожку лабиринта, приступайте к пункту 2.

В том случае, когда не выходит, но вы заметили проявившийся интерес к новой игре, попрактикуйтесь в ведении линий на обычном листе бумаги или закрашивании отдельных небольших участков:

Начертите импровизированный ровный путь, и пусть малыш самостоятельно проведет по нему линию-дорожку. Если получилось, усложните ему задание и нарисуйте изогнутую дорожку. Таким образом, вы будете тренировать его ручку и через 1–3 занятия сможете приступить к прохождению картинок лабиринтов.

Аналогично и с закрашиванием. Нарисуйте на альбомном листе небольшую дорожку и попросите ее раскрасить. Ничего, если ребенок будет делать это немного небрежно, выходя за границы. При постоянной практике он научится закрашивать аккуратно;

Есть еще один способ, когда ребенок показывает пальчиком дорогу, а вы зарисовываете за ним маршрут. Такой подход считается более сложным именно для ребенка, потому что запускает больше мыслительных процессов, но, как показывает практика, для некоторых малышей он более приемлемый, если отсутствуют навыки в координации движений руки для ведения линий или закрашивания.

2. Возьмите понравившуюся крохе картинку и поговорите с ним о том:

  • что именно изображено на рисунке;
  • в какую ситуацию попали герои лабиринта;
  • как вы можете им помочь;

Выясните, понимает ли малыш, где вход и выход. Если ребенок сам не может разобраться — ничего страшного, просто покажите ему их и объясните, почему именно здесь они расположены. Обратите его внимание, что почти на всех простых картинках «вход» и «выход» отмечается стрелками.

Попросите глазками или пальчиком поискать правильную дорожку. Когда малыш скажет, что нашел ее, пусть проведет линию карандашом от входа до выхода. Если вы заметили, что кроха запутался, помогите ему в прохождении, задавая наводящие вопросы или давая подсказки.

Обязательно хвалите ребенка и поддерживайте. Можно придумать свои мотивационные вознаграждения, например, в виде наклеек в «Дневник успеха». Но в этом случае не покупайте наборы, несущие в себе негативный образ. Выбирайте положительных веселых персонажей и после каждого прохождения или попытки клейте на страничку дневника по 1 штуке. Например, прошел — солнышко, не прошел, но попробовал — цветочек. Такой подход можно использовать и в других развивающих играх.

Пройдите с малышом эти игры-лабиринты с забавными животными.

Лабиринт № 1

Малыш носорог заблудился и не знает, как добраться до пальмы с вкусными кокосами. Есть всего один правильный путь, по которому можно дойти. Проводи носорога по самому короткому маршруту.

Лабиринт № 2

Маленькая коала устала и хочет отдохнуть в тени двух высоких пальм. Найди самый короткий путь к деревьям.

Лабиринт № 3

Слоненок устал от невыносимой жары Африки и очень хочет пить, но не знает, как быстрее дойти до реки. Покажи ему самый короткий путь к воде.

Лабиринты средней сложности для детей 5–6 лет

Для детей 5-6 лет выбирайте картинки средней сложности, в которых:

  • дорожка имеет много закрученных пересекающихся путей;
  • увеличено количество тупиков, в сравнении с предыдущим уровнем сложности;
  • отсутствует стрелочка входа, поскольку ребенок сам должен выбрать, по какому пути отправиться, чтобы добраться до заданной цели.

После того как малыш пройдет 5–10 лабиринтов средней сложности, предложите ему попробовать пройти задание без помощи карандаша. Чтобы поначалу не сбиваться, можно использовать палец или указку.

На следующем этапе усложнения заданий необходимо тренироваться искать дорогу к выходу только глазами, и после нахождения показывать правильный путь взрослому. Такие упражнения подготовят ребенка к прохождению сложных лабиринтов.

Лабиринт № 1

Мама-курочка не может найти третьего вылупившегося цыпленка. Помоги ей быстро добраться до малыша в скорлупе по самому короткому пути и собрать своих деток вместе.

Лабиринт № 2

Пока мама-дракон ходила на охоту, из яйца вылупился малыш. Покажи ей самый короткий путь к дракончику, проводя мимо тупиков.

Лабиринт № 3

Мишка хочет скушать мед, но пчелы его тщательно охраняют. Помоги ему выбрать правильный путь, чтобы быстрее добраться до заветного лакомства и по дороге не попасться пчелам.

Сложные лабиринты для школьников 7–8 лет

Сложные игры-лабиринты помогают развить упорство и терпение. Наблюдайте за поведением ребенка: начинает ли он нервничать, когда не получается, и насколько быстро сдается.

Если заметили, что ребенок ведет себя нетерпеливо, старайтесь привлекать его чаще к подобным занятиям. Это позволит выработать в его характере спокойствие при возникновении сложных ситуаций и терпение для их преодоления.

Сложные лабиринты характерны наличием:

  • множества петель;
  • своеобразных перекрестков в виде проходов, наложенных друг на друга;
  • заданий на поиск связей или «что к чему подходит». Например, «кому какая машина принадлежит» или «где чья собака».

Если у ребенка не получается найти правильный путь, подскажите ему, что можно сразу попробовать проложить дорогу с конца лабиринта. А потом пройти ее же со старта.

Чтобы навыки ребенка развивались, давайте каждое последующее задание немного сложнее предыдущего.

Лабиринт № 1

Мама-динозавр не может найти своего вылупившегося малыша, а солнышко уже заходит и скоро ночь. Помоги ей найти самую короткую дорогу, обходя все тупики, пока не стемнело и она окончательно не заблудилась.

Лабиринт № 2

Мышка очень хочет кушать и уже приготовила нож и вилку, но не знает, как добраться до сыра. Есть три дороги. Помоги найти ту, которая приведет к заветному лакомству.

Лабиринт № 3

Песик не может найти дорогу к своему хозяину. Есть три пути, два из которых заведут в тупик. Покажи ему правильный маршрут, проведя в нужном направлении на перекрестках.

Лабиринт № 4

Восемь маленьких змеек запутались на дереве и не могут найти свои хвосты. Распутай их и подскажи каждому номеру головы правильную букву хвоста.

 

Математика и логика для детей 7-13 лет

Развиваем логическое мышление через решение сюжетных математических задач в интерактивном игровом формате

узнать подробнее

 

Картинки — Найди лишний предмет

В этом разделе мы собрали для вас и ваших малышей задания для распечатки на развитие логического мышления детей, а также красочные карточки-картинки » Найди лишний предмет», которые будут хорошим пособным материалом для занятий с ребенком. Все материалы находятся в свободном скачивании во вложениях внизу страницы и будут постоянно добавляться. В разделе с развивающими играми вы сможете также найти множество заданий на эту тему, которые малыши смогут выполнить в режиме онлайн. Подобные упражнения прекрасно развивают умственные способности ребенка, ребенок научится объединять, группировать и классифицировать предметы по общему признаку, а также осознавать их предназначение в жизни человека.

Благодаря заданиям «Картинки — Найди лишний предмет», ребенок будет постепенно запоминать, какие предметы относятся к канцелярским принадлежностям, посуде, бытовой технике, мебели, инструментам, продуктам, косметике и так далее, уяснит разницу между фруктами и ягодами, птицами и животными и многое другое.

На бланке каждого задания вы увидите 9 отдельных прямоугольников, внутри прямоугольников находятся по 4 изображения разных предметов, три из которых можно объединить в определенную группу по классификации. Задача ребенка: определить, какой предмет нельзя отнести к той или иной группе и зачеркнуть его, обосновав свой выбор.

Картинки «Найди лишний предмет» — Распечатать для детей

Здесь вы можете скачать задания-картинки «Найди лишний предмет» для детей дошкольного возраста. Здесь нужно зачеркнуть лишний предмет на каждой картинке и назвать оставшиеся предметы одним словом.

 В первом задании малышу нужно объединить в группы по общему признаку: канцелярские принадлежности, музыкальные инструменты, транспорт, орехи, игрушки, кондитерские изделия, садовые инструменты, мебель и посуду, а также перечеркнуть лишние предметы.

Скачать задание — Найди лишний предмет — вы можете во вложениях внизу страницы

Найди лишний предмет и объедини предметы по группам

Во втором задании ребенок будет объединять: бытовую технику, одежду, съедобные продукты, фрукты, мебель, насекомых, косметику, канцелярские  принадлежности и строительные инструменты. Если малыш не может самостоятельно найти лишний предмет, возможно, он не понимает к какой группе предметов он принадлежит, поэтому заострите на этом внимание!

Например: если ребенок не знает, что духи относятся к парфюмерии, приведите ему еще несколько предметов из этой группы и так далее.

Скачать задание с картинками — Найди лишний предмет — вы можете во вложениях

Развивающие карточки для детей «Найди лишнее»

При помощи развивающих карточек ребенок сможет собрать такие группы: съедобные продукты, овощи, обувь, игрушки, мебель, подводных обитателей, диких животных, головные уборы, пол ребенка, время года, ягоды и цветы.

Развивающие карточки-картинки «Найди лишний предмет» помогут вам не только в развитии логического мышления малыша, вы можете использовать их также и при обучении ребенка счету. Если распечатать бланки в нескольких экземплярах и разрезать по отдельности каждую картинку, вы сможете составлять с различными предметами всевозможные математические задачи.

Скачать развивающие карточки вы можете во вложениях внизу страницы

   

  

  

  

  

  

Задачи на развитие логического мышления детей «Лишний предмет»

В четвертом задании, как и в двух первых, в каждом прямоугольнике необходимо выделить и зачеркнуть предмет, не относящийся к группе предметов, находящейся в сетке: обуви, игрушкам, овощам, ягодам, мебели, животным, посуде, цветам и транспорту.

Скачать задачи на развитие логического мышления вы можете во вложениях

Логические задания — Развиваем логику и внимание

В пятом задании малышу необходимо догадаться: чего не хватает у машины, заварника, крана, стула, цветка, зайца, без чего нельзя набрать из колодца воду, а также — какой предмет на картинке с мебелью является лишним. 

Если вам пригодились и понравились задания «Найди лишнее» — оставьте нам свои комментарии и предложения: что бы вам хотелось еще увидеть на нашем сайте.

Скачать логические задания вы можете во вложениях

Также вам могут быть очень полезны логические задания для распечатки:

Найди тень предметов

Здесь ребята будут искать тени подводных жителей, смешных животных и насекомых, растений, сказочных героев и многих других персонажей, что доставит им массу удовольствия и впечатлений. 

Найди пару — Развивающие картинки

Картинки «Найди пару» приятно порадуют малышей от 5 лет и послужат прекрасным методическим материалом во время развивающих занятий с ребенком. 

 

Найди отличия на двух картинках — Распечатать для детей

Здесь вы найдете задания, в которых нужно найти отличия на двух картинках, для распечатки. Задания развивают зрительную память ребенка.

 

Изучаем цвета по карточкам

В этом материале мы подготовили для ваших малышей развивающие карточки, с помощью которых вы сможете начать изучать с ребенком цвета.

 

Похожие задания на поиск лишнего предмета вы найдете в развивающих играх от лисенка Бибуши:

Найди лишнее — Развивающие игры онлайн для детей

В этом разделе вы найдете множество развивающих игр, в которых нужно найти лишнее среди нескольких картинок.

 

А еще вам очень понравятся логические игры от лисенка Бибуши:

Логические игры для детей

Здесь вы встретите различные задания на логику, которые сопрождаются приятной озвучкой и красочными картинками. 

 

Развивающие пособия Росмэн Умные карточки «Мой дом» — «Умные карточки — больше чем просто картинки! много фото.»

Здравствуйте! В книжном магазине Читай город купила дочке Умные карточки, там были разные категории, я купила «Мой дом», до этого у нас были карточки «Животные», нам очень они понравились!

2

На коробочке написано что рекомендовано с 3-х лет, но мы начали по ним заниматься в 1 годик, постепенно я показывала карточки, ненавязчиво, по несколько раз в день, произнося написанные под картинкой слова. В итоге дочке сейчас 1 год и 7 месяцев, а она уже показывает все картинки когда я называю слово.

В наборе 32 карточки из очень качественного, плотного, глянцевого картона.

3

4

5

6

На обратной стороне каждой карточки с картинкой развивающие ребенка вопросы по этой картинке, в среднем по 6 вопросов (это очень удобно, не нужно придумывать вопросы) и вариант игры на эту тему. Конечно вопросы это уже для детей постарше, как раз с 2,5 — 3 лет я думаю.

7

8

9

Для меня это больше чем просто картинки, это множество уже готовых вариантов игр с ребенком! Буду покупать ещё наборы из этой серии.

Удачных Вам покупок!

 

Если Вас интересует тема развития ребёнка, вот некоторые мои отзывы на детские развивающие товары:

— Моя первая книга. Самая любимая. Энциклопедия для детей от 6 мес. до 3 лет.

— Много развивающих товаров из магазина Fix price.

— Говорящая азбука «Знаток».

— Развивающий плакат «Учим с Матроскиным».

— Это Я, а это Ты. Обучающая книга с окошками.

— Мой первый словарик. Учим английский. Книга с окошками.

Черно белые картинки для новорожденных для распечатки

8 Июня 2015

Скачать черно-белые картинки для новорожденных. Как своими руками сделать мобиль из кубиков для ребенка и как правильно заниматься с распечатками.

Черно-белые картинки для новорожденных отлично стимулируют развитие зрения в первые месяцы жизни. О них писали такие гуру раннего развития, как Сесиль Лупан и Сара Брюэр в своей книге «Суперребенок». В первые дни жизни зрение ребенка не настолько острое, как у взрослого. Он лучше различает предметы на близком расстоянии, а черно-белые изображения более заметны, чем цветные из-за особенностей строения сетчатки глаза в этот период.

Период от рождения до шести месяцев очень важен для развития зрения ребенка, потому что именно в этот период наиболее быстро и интенсивно формируется глазное яблоко, пути, идущие от него к мозгу, и участки мозга, отвечающие за прием и переработку визуальной информации. 

Как развивается зрение малыша из журнала Newsweek.

Фото c babyblog пользователя Irina.

Психофизиологи говорят об этом периоде, как о критическом для формирования зрительной системы. Именно первые 6 месяцев жизни ребенка – самые благоприятные для внешней стимуляции и развития зрительной системы. В результате таких занятий значительно улучшаются зрительные функции: светоощущение, острота зрения, цветоощущение, контрастная чувствительность, поле зрения. 

Занятия можно проводить на пеленальном столике, в кроватке, на кровати и т.д., но лучше, чтобы источник света находился за головой малыша.

Начинать стоит с самых простых линий и следить за четким контрастом черного/белого.

В первые месяцы важно научить ребенка рассматривать картинки, фокусировать зрение и следить за объектами.

Где вешать черно-белые картинки

  • в кроватке,
  • приклеивать на стены,
  • вешать на холодильник,
  • на большие кубики,
  • делать карточки, коллажи или книжку, поочередно демонстрировать малышу,
  • мячик или мобиль над кроваткой с рисунками,
  • развивающий коврик.

Как использовать черно-белые картинки для новорожденных

  • Показывайте крохе картинки, пока прогуливаетесь с ним по квартире, кормите или укладываете его на животик. Визуально богатое пространство (и постоянная стимуляция зрения) имеет прямую связь со спокойным сном малыша.

  • Не показывайте крохе слишком много картинок сразу и наблюдайте за реакцией. Если он не фокусирует взгляд на рисунке и совершенно не проявляет к нему интереса – не расстраивайтесь (всему свое время).

  • Тренируйте прослеживание: ловим взгляд на картинке и перемещаем ее медленно вправо-влево, вверх-вниз, потом со временем усложняем траекторию: по дуге, по диагонали, по кругу.

  • Используйте во время лежания на животике и ползания. Малыш старается поднимать голову выше и выше, и ему будет интересно что-то там увидеть, что приковывает взгляд.

  • Привлекайте и переключайте внимание, успокаивайте.

Полезные советы

Менять изображение можно раз в 3 дня. Если картинка понравилась – можно оставить на более длительное время.

Расстояние от глаз ребенка до изображения в возрасте 10 дней – 1,5 месяца – около 30 см. Размер рисунков лучше А4 или можно А5 (его четверть).

С 3 месяцев изображения можно заменять цветными, сложными и «гигиенически чистыми» — малыш начнет тащить их в рот.  

Скачать цветные картинки для распечатки.

Как сделать:

  1. Можно нарисовать любые картинки от руки.
  2. Распечатать
  3. Сделать мобиль своими руками из кубиков. Распечатываем картинки из файла pdf (там уже готовый макет для кубиков), вырезаем, склеиваем в форме кубиков, вешаем на ленточку (дальше уже ваша фантазия).

    Я сделала две игрушки для малыша из 10 кубиков. Распечатывала на средней по толщине фотобумаге, получились глянцевые и очень красивые) Держатся даже без клея, но все-таки для прочности стоит проклеить. 

    Скачать черно-белые картинки для новорожденных:


    Картинки для детей — Животные. Домашние и дикие животные

    Для развития детей очень полезно применять картинки — наглядные пособия, которые развивают память, тренируют речь и способствуют лучшему усвоению новых знаний. В этой статье я предлагаю для детей картинки с животными. Мамы и папы малышей понимают, что их чадо сможет увидеть настоящего медведя, волка или рысь только к 3 годам в зоопарке, поэтому очень полезно знакомить деток с домашними и с дикими животными с помощью картинок.

    Как построить обучение по картинкам, родители решают сами. Может быть вы станете показывать картинки с животными по технологии Г. Домана или сделаете с помощью картинок новую развивающую книжку. В любом случае, яркие и сочные фотографии и красочные рисунки с животными обязательно понравятся вашим деткам.

    Наша серия картинок с животными разбита на две части: дикие животные и домашние животные. Вы сможете скачать и распечатать все картинки, а потом играть с малышом, перемешивая их. Пусть ребенок попробует сам определить на какой картинке изображено домашнее животное, а где зверь, который живет в лесу.

    Картинки Домашние животные

    Перед тем, как демонстрировать детям картинку с домашним животным и называть ее, следует рассказать, что есть животные, которые давно живут рядом с человеком. Это кошка, собака, лошадь, корова и др. Может быть у вас дома есть кошечка или собачка и тогда ребенок должен соотнести картинку с настоящим животным. Вы по его реакции сразу увидите, что малыш понял.

    Картинки открываются в полном размере по клику.

       

     

    Но не ошибитесь, расскажите карапузу, что нее все домашние животные, которые есть на картинках живут в квартире или доме. Есть такие домашние животные, которых человек приучил, но для них нужно строить особые дома. К этим животным относятся корова, лошадь, коза, овца, свинья и др.

    Некоторые детки увидев на картинках с животными мышку, сразу говорят, что это домашнее животное. Следует объяснить малышу, что мышь может жить рядом с человеком, но к домашним животным мы ее не относим.

    Картинки Дикие животные

    Эта подборка картинок с дикими животными. Эти животные, в отличии от домашних живут в лесу. Они не приручены человеком и ребенок может их увидеть пока только в зоопарке. Эти картинки можно перемешать с картинками домашних животных, а ребенок должен правильно указать какое животное живет в лесу, а какое рядом с человеком.

         

    Все картинки с животными открываются в большом размере по клику.

    Рекомендую это видео всем, кто любит творчество и оригами!

    Части тела картинки для детей детского сада: развивающие карточки, плакаты, раскраски

    Дошкольникам необходимо получить хотя бы минимальные сведения об анатомии, уметь называть части своего тела. Данную тему включают в образовательную программу для малышей от 3 до 5 лет.  Картинки для детей “Части тела человека” помогают педагогам детских садов и образовательных центров сделать такие уроки не теоретическими, а наполненными примерами, визуализируют новые знания. Как построить занятие с детсадовцами, какие упражнения, игры способствуют запоминанию нового материала, расскажем в нашей статье.

    Дидактическая подготовка занятий

    Формирование представлений о теле человека начинается с раннего дошкольного возраста. Познавательные занятия с помощью красочных картинок “Части человеческого тела” проводят в ДОУ и дома с родителями.

    Мамы и папы ставят задачи неосознанно, просто стремятся расширить круг познаний малыша. Воспитатели детских садов формулируют цели и задачи к каждому занятию по теме, исходя из очередности урока, возраста дошкольников и новизны материала.

    Цели

    Среди целей развивающих и обучающих занятий можно выделить следующие:

    1. Дать представление о теле человека, о его частях и строении через игру.
    2. Расширить словарный запас дошкольника.
    3. Сформировать стремление к здоровому образу жизни, бережному отношению к себе и своему здоровью.

    На заметку! Планируя занятия по теме “Части тела человека для детей в картинках”  выбирайте четкие, яркие рисунки, где все органы показаны отдельно. Так малыши лучше запомнят и поймут новую информацию.

    Задачи

    Если тема “Части человеческого тела” раскрывается для детей впервые, то особое внимание обратите на знакомство малышей с лексикой, на активизацию внимания и интереса к анатомии. На последующих занятиях закрепляйте материал, способствуйте самостоятельной деятельности, используйте творческий потенциал дошкольников. Для одного урока достаточно подобрать 3-4 выполнимые задачи.

    Образовательные задачи для занятий:

    1. Дать понятие о теле человека, частях туловища, органах чувств и их функциях (выполняется на 1 уроке по теме).
    2. Научить правильно называть, показывать основные органы (обязательная задача для 2 и последующих занятий по теме).
    3. Дать понятие об индивидуальности и схожести строения тела разных людей.

    Развивающие задачи:

    1. Научить соотносить слова и действия.
    2. Развивать мышление, память, воображение.
    3. Провоцировать и совершенствовать монологическую, диалогическую речь.
    4. Развивать умение отстаивать свое мнение, использовать доказательства в споре.
    5. Развивать мелкую моторику (пальчиковая гимнастика в качестве разминки, творческие задания).
    6. Развивать артикуляцию.

    Воспитательные задачи:

    1. Поддерживать стремление к здоровому образу жизни.
    2. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, интерес к другим воспитанникам в группе.
    3. Научить слушать других и не бояться совершить ошибку при ответах на вопросы.
    4. Развивать самостоятельность.

    Ход занятия

    Урок в дошкольном учреждении можно строить по следующему примерному плану:

    Этап занятия Что включает в себя Продолжительность
    1. Организационный момент Активизируем внимание малышей к началу урока. Здороваемся, усаживаем на места, создаем тишину. 1-2 минуты
    2. Вводная часть Мотивируем интерес к происходящему. Можно задать провокационный вопрос (Кто знает, сколько у человека частей тела? И другие). Или рассказать интересную историю про сказочного персонажа, который не смог найти и перечислить все части своего тела. Предложить помочь персонажу. 3-4 минуты
    3. Постановка задачи и цели занятия Обговариваем с ребятишками, чем сегодня займемся на занятии, что нового и интересного узнаем (с детьми 3-4 лет), создаем проблемную ситуацию с малышами 5-6 лет. 1-2 минуты
    4. Игры Выбирайте игры, направленные на запоминание названий органов, их функции. Игры можно проводить в виде физкультминутки. 4 минуты
    5. Разминки Пальчиковая гимнастика. Выполняет две задачи: развиваем моторику и изучаем названия каждого пальца 3-4 минуты
    6. Практическая часть Рассматриваем картинки. Находим части нашего тела, у товарища, на кукле. Раскрашиваем, рисуем. 10 минут
    7. Рефлексия, подведение итогов Оцениваем урок: понравилось – не понравилось. Что нового узнали? Краткое повторение основных моментов (лексика). В рефлексию можно включить загадки. 2-3 минуты

    Детям 2-3 лет пальчиковая гимнастика заменяет игру и разминку. Можно использовать на этапе рефлексии. Учите запоминающиеся стихотворения, показывайте, как разминать пальчики, ладошки сами.

    Это пальчик — дедушка,
    Этот пальчик — бабушка,
    Это пальчик — папа,
    Это пальчик — мама,
    Этот пальчик — это Я,
    Вот и вся моя семья!

    Малыши загибают пальчики на каждой ручке отдельно, интенсивно трясут кулачками на последних строчках.

    Упражнения

    Используйте на практическом этапе урока. Понадобятся картинки “Части тела” для детей для наглядности и примера.

    • Составляем человека

    Каждому ребенку раздаются изображения одной части человеческого тела. Готовый вариант создается в группе. Старшим устройте соревнования: кто быстрее правильно соберет человека.

    • Где есть пара?

    Части тела для детей в картинках перемешайте. В одной кучке должны быть парные части и непарные. Задача: разъединить изображения по признаку парности. Ноги, уши, глаза, руки — в одну, остальные — в другую.

    • Назови ласково

    У меня не рука, а рученька, не голова, а головушка… Желательно совместить лексические упражнения с физической разминкой (гладить ножки, ручки, качать головой, вытягиваться телом в рост). Называя слово, дошкольники смотрят на картинки или фото для детей “Части тела человека”.

    Важно! Распечатывать изображения в черном и белом варианте нельзя. Картинки для рассматривания должны быть яркими.

    Игры

    Игровые упражнения проводите в группе, активно. Основная цель игр: дать новую информацию в запоминающейся форме. Положительные эмоции упрощают процесс усвоения и закрепления.

    Игра в форме вопрос-ответ. Есть несколько вариантов ответов: развернутый или да – нет. Для детей 3-4 лет подойдет следующий вариант вопросов: Ушки нужны, чтобы слышать? ДА! Ножки нужны, чтобы кушать? Нет! И так далее.

    Дошкольникам средней группы задавайте прямой вопрос: Зачем нужны ноги, голова и т.д. По возможности просите обосновать ответ, аргументировать.

    Один ребенок встает в центре группы и выполняет несколько заданий от детей. Например, крути головой, помаши рукой. Главное, в постановке задачи роботу дошкольники должны использовать названия частей тела.

    • Угадай сколько

    Воспитатель показывает подборку фото на тему ” Органы чувств картинки для детей” и спрашивает. Сколько у человека ушей, ноздрей, языков, глаз?  Просит доказать правильность ответа, показав на себе.

    Костная система

    Пищеварительная система

    Дыхательная система

    Кровеносная система

    Загадки

    Разложите картинки или фото для детей на тему “Части тела” на большом столе. Соберите малышей вокруг него. Загадывайте загадки, ответом будет поднятая карточка с изображением отгадки. Отвечающего обязательно просите называть правильный орган, показывать на себе или соседе.

    • Их никто не сеет, никто не сажает, они сами вырастают! (Волосы).
    • В двух норах воздух бродит, то выходит, то заходит. (Нос).
    • Отворю свой хлевец, покажу друзьям беленьких овец. (Губы, рот, зубы).
    • Если бы не было его, никто не говорил бы ничего. (Язык).
    • Десять братцев в разных домиках живут. (Пальцы).
    • За обедом всего нужней? (Рот).
    • Есть у людей. Есть у зверей. У человека умнее. (Голова).
    • Слышите, журчит водица? Умывайте чаще …. (Лица).

    На заметку! Загадки о частях тела человека можно представить в презентации, после которой будет правильный ответ в картинках для детей.

    Раскраски

    Черно-белые раскраски помогают малышам понять, как выглядят, где находятся и в каком количестве разные органы. Есть несколько вариантов пособий-помощников и картинок для детей от года до 7 лет о частях человеческого тела:

    1. Аппликация и разукрашка

    Родители помогают малышу наклеить волосы из ниток, подобрать цвет глаз.

    1. С подписями на частях тела

    Дошкольник учится читать, разукрашивает и называет основные органы.

    1. Соедини линией части тела и одежду

    Малыш ручкой или карандашом проводит линии между головой и шапкой, варежками и ладошкой, кольцом и пальчиком.

    1. Раскрась и дорисуй.

    Картинки для детей незакончены, на лице и туловище человека есть не все части тела. Ребенку нужно понять, какого органа не хватает, дополнить изображение и разукрасить карточку полностью.

    Тема “Части тела: интересные картинки для детей” может стать любимой у дошкольников, если обучать новому педагоги будут весело и интересно. Наполняйте занятия в садике загадками, творчеством, возвращайтесь к изученному на смежных по тематике уроках, например, объясняя одежду, смена сезонов, животные, птицы, тогда материал о теле человека усвоится прочно.

    Рейтинг автора

    3

    Автор статьи

    Учитель русского языка и литературы, сотрудник Образовательного Центра раннего развития.

    Написано статей

    38

    Смотри! и развивайся | Как Надо

    Смотри! 20 развивающих карточек для малышей.

    Вот перед нами довольно большая коробка с нарисованным малышом и призывом “Смотри!” А что же внутри? Давайте смотреть!

    А внутри много, целых 20, развивающих карточек для занятий с детьми буквально с самого рождения и до 3 лет. Но как можно заниматься с одним пособием с ребенком так долго? Удивительно, правда? Оказывается, можно.

    Карточки одни и те же, но их комбинации и выстраиваемые вокруг них игры и занятия меняются по мере роста малыша.

    Если вы думаете, что ребенку надоест смотреть на одинаковые картинки три года, вот и нет. Это нам, взрослым, надоело бы, поскольку наш уровень развития не меняется такими резкими скачками, как у детей. А малыши на одни и те же предметы реагируют по-разному с разницей в несколько недель. Вспомните мягкие игрушки – сначала ребенок на них смотрит, потом трогает, затем изучает лапы-хвосты, а там, не успеешь оглянуться, как уже кормит зайку из ложечки и укладывает спать в игрушечную кроватку.

    С карточками все то же самое – они растут вместе с ребенком.

    Играть с ними можно уже начиная с первого месяца жизни – двигать карточки перед глазами младенца для стимулирования внимания и развития умения фокусировать взгляд на предмете. Для такого занятия лучше всего подойдут карточки с черно-белыми рисунками.

    Ну а дальше по мере роста и развития ребенка игр становится очень много: учить цвета и формы, находить сходства и отличия, играть в противоположности, изображать звуки животным и транспорта.

    В комплект с карточками входит специальная памятка для родителей с подробным описанием занятий для разного возраста.

    Как же жалко, что у нас эти карточки появились только сейчас – в 2 года! Поэтому мы сразу прыгнули, так сказать, на продвинутый уровень – сочинение историй.

    Истории могут начинаться с двух карточек: малыш играет в мячик. И продолжаться до бесконечности – фантазия же, особенно детская, безгранична!

    Малыш играл в мячик, проголодался и съел яблоко.

    Солнце встало, наступило утро. В доме все проснулись. Был выходной день, поэтому мама, папа и малыш поехали в гости к бабушке на машине. По дороге они встретили …

    Пусть ребенок сам тоже принимает участие в сочинении истории – выбирает следующую карточку, а вы вписываете ее в рассказ. Со временем ребенок сможет сам проговаривать свои истории. Ой, это самый интересный этап!

    Карточки большие, сделаны из плотного картона. Рисунки на них с двух сторон. Кстати, очень хороший вариант для подарка на предстоящие зимние праздники – не все же с Дедом Морозом и елочками дарить. К тому же на одной из карточек елка нарисована.

    Текст и фото: Мария Привезенцева. Автор в Instagram maria_privezentseva, Facebook и VKontakte Детские книги Марии Привезенцевой.

    (4)(0)

    Это еще не все — Better Kid Care — Penn State Extension

    Почему живопись так ценна?

    Воспитатели могут запланировать занятие рисованием, чтобы заполнить часть расписания, но большинство педагогов обнаруживают, что рисование становится гораздо большим, чем просто занятие. Рисование позволяет детям делать многие важные вещи: передавать идеи, выражать эмоции, использовать свои чувства, исследовать цвет, изучать процесс и результаты, а также создавать эстетически приятные работы и опыт.

    Они слишком молоды?

    Большинство воспитателей придают большое значение рисованию с очень маленькими детьми. Важно учитывать любые факторы безопасности, такие как нетоксичные материалы и возможность испытать процесс без травм. Даже очень маленькие дети могут окунуть пальцы в смесь для рисования и размазать ее по столу или подносу.

    У детей формируется множество связей и представлений о том, как процесс рисования работает для них, а также о том, что им в нем нравится. Посмотрите, как ребенок рисует, и вы увидите полностью занятого ребенка.Мы почти можем видеть детские мысли, такие как: «Когда я нажимаю на кисть, моя линия становится больше», или «Мне нравится мешать это, но я не хочу помещать это на бумагу или прикасаться к ней», или «Я смешал красный с большим количеством красного и оранжевого и получил огненно-красный цвет!»

    Пока мы слушаем и наблюдаем, мы можем начать понимать, как ребенок воспринимает свой мир, его способности к развитию, его потребности или интересы.

    Вдохновляйтесь!

    Взрослых и детей могут вдохновлять другие художники (известные или нет!), книги, музеи, природа, каталоги ресурсов, художественные магазины или даже просто повседневные материалы, идеи и опыт.

    Научить детей самостоятельно готовиться к рисованию – хорошая идея. Поощряйте детей просить рисовать, а также просить материалы для использования. Расскажите, где хранятся материалы, как прикрепить бумагу к мольберту или приклеить скотчем к столу, где разместить для сушки и как правильно очистить.

    Предложите ценный опыт рисования

    Маленьким детям часто интересен успокаивающий процесс рисования. Приятное ощущение от рисования снова и снова, возможно, двумя кистями или пальцами, вот что важно.Нужно поощрять опыт там, где он интересен ребенку, а не взрослому. По мере развития дети становятся более сосредоточенными на создании представлений и передаче идей.

    Маленьким детям нужны большие листы бумаги (чтобы иметь полный диапазон движений), а также кисти разных размеров, чтобы экспериментировать (найти то, что лучше всего подходит для контроля). Подумайте о том, чтобы предлагать меньшее количество краски, чтобы дети меньше разливались и могли смешивать цвета, не испортив большие емкости с краской. Смешение цветов дает бесконечные открытия.

    Зоны рисования должны поддерживать физические способности ребенка. Мольберты должны быть на правильной высоте или должны быть добавлены прочные платформы для регулировки высоты. Отодвиньте стулья от столов, чтобы дети могли вставать и рисовать, если захотят. Очень маленьких детей можно держать на коленях или сидеть на полу со взрослым.

    Богатые разговоры

    Важно реагировать на детские рисунки и поощрять их. Сначала проверьте, открыто ли приглашение для разговора. Хорошим способом начать может быть описание того, что вы видите; «На вашей картине длинные синие линии и оранжевые круги».Подождите, чтобы увидеть, если ребенок отвечает; она может захотеть поделиться с вами чем-то еще или просто вернуться к своей картине. Прерывание может помешать процессу рисования.

    Когда кажется, что дети готовы поделиться, придумайте вопросы, которые заставят задуматься. «Я вижу, вы использовали красный и желтый. Какие еще цвета вы могли бы использовать и где вы собираетесь их разместить?» или «Эта часть вашей бумаги заполнена розовыми и белыми пятнами. Что ты хочешь сделать со своей картиной дальше?» или «Что ты собираешься делать со своей картиной, когда она будет готова?»

    Важные соединения

    Рисование с маленькими детьми позволяет увидеть гораздо больше, чем простая картинка.Если мы внимательно наблюдаем глазами и ушами, мы можем получить огромную информацию о каждом ребенке. Мы можем поделиться с семьями тем, что мы обнаружили, и почему мы считаем это важным. Мы можем создавать приятные впечатления и одновременно поддерживать развитие; какой шедевр!

     

    Наконечники #706

    10 занятий с семейными фотографиями | Тотальное обучение


    С самого раннего возраста дети, кажется, очарованы фотографиями.Начиная с того момента, когда мои дети были младенцами и я носила их по дому, они оба останавливали меня всякий раз, когда мы подходили к фотографии, висящей на стене. Мой годовалый ребенок до сих пор делает это каждый день и любит указывать на картинки и называть их «мама» и «папа».

    Когда мы смотрим на старые фотографии из отпуска, моя почти 3-летняя дочь любит называть всех по именам и описывать, что они делают на фотографиях. Это помогает с ее памятью, логикой и языковыми навыками.

    Так как фотографии могут быть очень привлекательными для маленьких детей, я подумал, что было бы интересно придумать несколько простых занятий своими руками с семейными фотографиями, которые также будут образовательными!

    1.Пазл с фото


    Вы можете использовать фотографию, которая у вас уже есть, или распечатать ее со своего компьютера. Если распечатываете, заламинируйте фото для долговечности. Затем, в зависимости от возраста вашего ребенка и размера вашей фотографии, разрежьте ее на 6, 9, 12 или 24 части и попросите ребенка снова собрать ее.

    2. Совпадение семейных фотографий (визуальная дискриминация)

    Практика визуального различения очень важна для маленьких детей, поскольку она улучшает их способность различать похожие изображения и, в конечном итоге, будет преимуществом при обучении чтению и письму.
    Выполнить собственное визуальное различение по семейным фотографиям очень просто — ваш компьютер сделает все за вас! Если вы используете Windows, все, что вам нужно сделать, это открыть папку с изображениями, выбрать 9 изображений (вы поймете, почему я говорю 9), которые вы хотели бы использовать, затем либо щелкнуть правой кнопкой мыши и нажать «печатать», либо найти кнопка «Печать», расположенная на панели инструментов папки. Как только вы нажмете «печать», вы увидите различные варианты макета, которые вы можете изменить. Макет по умолчанию — одна большая картинка на странице.Если вы прокрутите вниз, вы увидите больше вариантов. Я использовал макет размера «кошелек», который печатает 9 фотографий на странице. Нажмите «распечатать» еще раз и та-да! у вас есть фотолист с 9 картинками. Затем распечатайте вторую копию тех же 9 изображений. Заламинируйте оба листа, затем разрежьте один на 9 отдельных фотографий, которые ваш ребенок будет сопоставлять с первым листом.
    Если вы используете Mac OS или мое объяснение для Windows было неясным, нажмите здесь, чтобы прочитать более подробные инструкции о том, как распечатать листы с фотографиями, а также скриншоты.Примечание. Существует вариант страницы миниатюр, но мне показалось, что изображения получились слишком маленькими.

    3. Сортировка фотографий

    Чтобы выполнить сортировку, выполните шаги, описанные выше (№ 2), чтобы распечатать фотолист с 9 фотографиями. Распечатайте несколько листов с разными фотографиями, пока у вас не будет достаточно фотографий для сортировки. Затем заламинируйте все листы и вырежьте картинки.

    Вот несколько идей для сортировки семейных фотографий по категориям:
    — братья и сестры vs.родной брат
    — взрослый против ребенка
    — мужчина против женщины
    — сторона мамы против стороны отца
    — поколения
    — местонахождение: США против заграницы, или Нью-Джерси против Флориды
    -события: Пасха против Дня благодарения против Рождества

    4. Действия по заказу фотографий

    Это то же самое, что и сортировка, описанная выше (№3), затем ребенок раскладывает картинки в определенном порядке. Вот несколько идей:
    -возраст: от младшего к старшему
    -хронологические события: порядок, в котором происходили события (хорошо для фотографий из отпуска)

    5.Деятельность по распознаванию эмоций


    Сфотографируйте себя или своего ребенка, выражающего разные эмоции. Распечатайте фотографии, используя описанный выше метод фотолиста (# 2). Затем вы можете выполнить задание на сопоставление или сортировку (№ 2, 3) или просто попросить ребенка описать эмоцию, выраженную на каждой картинке.

    6. Мероприятия по маркировке фотографий

    Это было бы неплохо сделать после одного из других. Например, после того, как ребенок расставит членов семьи в порядке возрастания от младшего к старшему (#4), он может добавить числа обозначающие возраст каждого человека.Или, выполнив упражнение по распознаванию эмоций (№ 5), ребенок может поставить ярлык рядом с каждой картинкой: грустный, счастливый, сердитый и т. д. Или, очень просто, ребенок может назвать имя каждого человека. Даже если ребенок не может прочитать имя или слово полностью, может быть хорошей практикой произносить начальную букву.

    7. Семейное древо

    Распечатайте фотолисты (№2) с отдельными фотографиями каждого члена семьи, затем заламинируйте и вырежьте каждого человека. Сделайте свое собственное дерево из палочек от эскимо и зеленой строительной бумаги или любых других материалов, которые у вас есть под рукой.Затем помогите ребенку прикрепить фотографии к дереву в правильном месте. Вы также можете использовать строку для создания ссылок между членами семьи.

    Вот еще несколько отличных идей от других блоггеров:

    Улучшение обучения и помощь в образовательном процессе

    В этой статье мы обсудим роль наглядных материалов для детей в процессе обучения , поделимся некоторыми фактами о том, как дети изучают , и предоставим вам наглядные ресурсы, которые помогут вам в процессе обучения.

    Давайте начнем с того, что прольем свет на то, почему, по мнению экспертов, визуальные эффекты для детей являются важной частью учебного процесса и раннего развития детей в целом.

     

    Вас может заинтересовать бесплатная книжка-раскраска GraphicMama: 60+ раскрасок (PDF для бесплатной печати)

     

    Как мы помним

    В наши дни мы получаем огромное количество визуальной информации. Сами СМИ признают влияние визуального на аудиальное и все больше полагаются на такой контент.С 1990 г. количество изображений в литературе увеличилось на 4000%, с 2007 г. в Интернете — на 9900%, в газетах — на 142%.

    Статистика показывает, что мы учимся в обычной повседневной жизни следующим образом:

    3% через вкус,  3% через обоняние,  6% через осязание,  13% через слух,  75% через зрение

    Обычно за 3 дня запоминаем:

    10% всего, что мы слышим,  35% всего, что мы видим  и 65% всего, что мы видим и слышим одновременно

    Использование наглядности для детей в образовательном процессе

    Но как все это относится к детям и влияет на их обучение ?

    Дети с зрительным аппаратом – 50 % их мозга задействованы в обработке зрительных образов, 70 % всех их сенсорных рецепторов находятся в глазах, и они воспринимают изображение за 1/10 секунды.Но не секрет, что дети страдают от информационной перегрузки — они получают в 5 раз больше информации, чем дети из 196 , и ежедневно потребляют 34 ГБ информации вне школы. Имея в виду, что дети читают только 28% слов, посещая веб-сайт (например), очень важно включать визуальные эффекты в учебный процесс.

    Опять же, статистика подтверждает эту точку зрения: цветные изображения увеличивают желание читать на 80% и понимание повышаются на 95% при использовании изображений рядом с текстом .И последнее, но не менее важное: дети следуют инструкциям с визуальными эффектами на 323 % лучше , чем инструкции только с текстом.

    Среди других преимуществ использования наглядных материалов для детей: снижение беспокойства, сопротивления изменениям и социальной изоляции, помощь детям с трудным поведением, мотивация и понимание, служащие инструментом, помогающим при переходе.

    Узнайте, как дети учатся в вашем классе

    Психологи различают 3 типа учащихся .Даже в раннем возрасте у нас есть собственный предпочтительный стиль обучения, который остается с нами и во взрослой жизни.

    Визуалы

    83% людей учатся, видя.

    Это люди, которым нравится, когда им что-то показывают, чтобы легче понять информацию. На уроках чаще всего это дети, которые предпочитают сидеть впереди и спокойно наблюдать за всем происходящим. Эти дети любят книжки с картинками, карты и мультфильмы.

     

    Аудиалы

    11% людей учатся на слух.

    Эти дети обычно любят музыку и обращают внимание на звуки. Они предпочитают говорить им, что делать. Им нравится говорить и слушать разговоры.

     

    Кинестетические ученики

    6% людей учатся, прикасаясь, двигаясь, делая.

    Часто это самые активные дети в классе, и им нужно что-то потрогать и сделать, чтобы понять это. Сложные инструкции могут сбить их с толку. Дети этого типа вроде бы не могут усидеть на месте, но на самом деле запоминают легко и подробно.

    Конечно, дети предпочитают стиль обучения, но часто они сочетают разные типы обучения. Поэтому учителя должны уделять внимание процессу обучения каждого своего ученика. Тем не менее, можно с уверенностью сказать, что большинство в классе очень хорошо отреагируют на преподавание с помощью наглядных материалов.

     

    Примеры наглядных пособий

    Существует множество различных наглядных материалов для детей, которые могут помочь учителю объяснить учебный материал, вовлечь детей в процесс обучения и привлечь к участию.Некоторые из них флэш-карты, доски с головоломками, сборники рассказов, временные шкалы.

    Давайте посмотрим, как вы можете использовать доски «Сначала/Потом» и расписания , например, чтобы помочь детям учиться.

    Сначала/затем доска

    Они помогают обучать логической последовательности событий, например, «Сначала вымойте руки, затем поешьте». Они наглядно поясняют пошаговые инструкции. Они также помогают мотивировать детей заниматься менее предпочтительными видами деятельности, зная, что за ними последует предпочтительное занятие.

    Шаблон платы «Сначала/Потом»

    Как сделать такую ​​доску? Вы можете скачать шаблон, который мы сделали для вас здесь, распечатать его и прикрепить свои картинки (или вы также можете найти много мультфильмов на нашем сайте). Покажите детям доску, назовите задания и укажите на картинки. Обычно дети не понимают и не следуют инструкциям с первого раза, но постоянное использование таких досок в учебном процессе даст желаемый эффект.

     

    Реклама

    Окончательный шаблон презентации онлайн-образования

    60 обучающих шаблонов слайдов, созданных исключительно компанией GraphicMama

    Ознакомьтесь с нашим лучшим шаблоном для онлайн-обучения с 60 готовыми слайдами презентации PowerPoint. Сделано, чтобы сделать онлайн-образование проще и интереснее.

    • 60 обучающих слайдов, включая слайды уроков, практические слайды, инфографические слайды и различные темы: математика, география, биология, химия, литература, цитаты и многое другое.
    • Редактируется в PowerPoint и Google Slides.
    • Хорошо структурированные и организованные файлы
    Хватай сейчас

     

    Расписание

    Создание расписаний помогает несколькими способами: показывая, какова последовательность предстоящих событий, какие новые действия произойдут, а что не происходит, и, таким образом, облегчают тревогу ребенка.

    Шаблон утреннего расписания

    Как составить расписание? Используйте не более 6–7 визуальных элементов в последовательности, определяйте моменты, когда меняется местоположение или деятельность. Выбирайте символы, которые являются достаточно общими, например, «время обеда», а не конкретное блюдо. И наконец, метка с точными словами , которые вы будете использовать для обозначения действия.

    Не забудьте разместить оба изображения на высоте детей, чтобы дети могли прикасаться к ним и использовать их, когда захотят. Установите их на видном месте, чтобы учащиеся могли легко обращаться к ним.

    Еще одним полезным инструментом для обучения являются мини-расписания   – их можно использовать и дома, чтобы помочь детям в их повседневных делах – мытье рук, уборка комнаты и т. д.Чтобы добиться максимального эффекта, укажите на картинки , чтобы помочь ребенку выучить и подчеркнуть основные слова .

    Мультфильмы

    Мультфильмы можно использовать как разогрев или ледокол на уроке, чтобы изменить фокус или начать обсуждение в классе.

    Вы можете предложить учащимся создавать собственные подписи к предоставленным мультфильмам, сопоставлять подписи с выбранными мультфильмами, анализировать различное культурное и/или социальное поведение. Наконец, можно использовать мультфильмы и попросить детей поразмышлять над событиями, изображенными на картинках.

    Мы выбрали несколько красивых иллюстраций для детей, которые помогут вам в обучении:

    Другие советы по выбору визуального контента для детей

    Вот несколько быстрых советов о том, как выбрать визуальный контент и как подготовить его к урокам:

    • Дети общаются и понимают на разных уровнях — определите их уровень
    • Во-первых, используйте реальные объекты и предметы для общения, где это возможно
    • Использовать фотографии
    •  Используйте цветные изображения и изображения большего размера, когда дети учатся ассоциировать изображение с объектом; позже добавляйте изображения меньшего размера; перейти к более абстрактному формату, поместив небольшой рисунок рядом с фотографией, чтобы указать, что они представляют одно и то же
    • Через некоторое время показать линейные чертежи
    • До последнего включите написанные слова и цифры
    • Расположите изображения горизонтально – это подготовит ребенка к чтению; некоторым детям легче сканировать по вертикали;
    • Сделайте изображения долговечными — распечатайте на картоне, приклейте к папке с файлами, заламинируйте и т. д.

     

    Мы надеемся, что статья была полезной для вас и для улучшения ваших методов обучения и улучшения процесса обучения детей.

    Напишите нам в разделе комментариев ниже, если у вас есть пожелания и/или вопросы!

     

    Набор образовательных клипартов

    Взгляните на мегапачку образовательного клипарта от GraphicMama. В набор входит 176 образовательных клипартов изображений учителей, учеников, детей, школьных принадлежностей и фонов для образовательных проектов.Эта коллекция поставляется в файлах AI, EPS, PDF и прозрачных PNG, поэтому ее могут легко использовать непрофессионалы.

    Перейти к загрузке

    История дошкольного образования: тогда и сейчас

    Дошкольное образование восходит к 1500-м годам. В этой статье мы исследуем происхождение дошкольного образования и множество факторов, которые сделали эту область такой, какая она есть сегодня. Ознакомившись с историей дошкольного образования, мы рассмотрим различные учебные программы, доступные сегодня, и оценим различия в подходах к программированию.

    История дошкольного образования

    Мартин Лютер

    Корни дошкольного образования уходят еще в начало 1500-х годов, когда концепция обучения детей была приписана Мартину Лютеру (1483-1546). В то время очень немногие люди умели читать, и многие были неграмотными. Мартин Лютер считал, что образование должно быть всеобщим, и подчеркивал, что образование укрепляет как семью, так и общество. Лютер считал, что детей следует обучать самостоятельному чтению, чтобы у них был доступ к Библии.Это означало, что обучение детей чтению в раннем возрасте принесло бы большую пользу обществу.

    Иоанн Амос Коменский

    Основываясь на этой идее, следующим человеком, который внес свой вклад в раннее начало образования детей младшего возраста, был Иоанн Амос Коменский (1592–1670), который твердо верил, что обучение детей коренится в сенсорных исследованиях. Коменский написал первую детскую книжку с картинками для пропаганды грамотности.

    Джон Локк

    Затем был Джон Локк (1632-1704), который придумал знаменитый термин «чистый лист», также известный как tabula rasa, который постулировал, что именно так начинаются дети, а окружающая среда заполняет их метафорический «грифель».

    Фридрих Фребель

    Большое влияние оказал Фридрих Фрёбель (1782–1852), который считал, что дети учатся через игру. Он разработал программу обучения учителей, в которой подчеркивал важность наблюдения и разработки программ и занятий в зависимости от уровня навыков и готовности ребенка. Фрёбель формализовал настройку раннего детства, а также основал первый детский сад.

    Мария Монтессори

    Развивая эту концепцию, Мария Монтессори (1870–1952) рассматривала детей как источник знаний, а педагога — как социального инженера.Она рассматривала образование как средство улучшения жизни детей, имея в виду, что учебная среда так же важна, как и само обучение. Она придерживалась мнения, что в первую очередь следует воспитывать детские чувства, а уже потом интеллект. Метод Монтессори – всемирно признанная модель обучения детей.

    Жан Пиаже

    Жан Пиаже (1896-1980) создал теорию научения, согласно которой развитие ребенка разбивается на ряд стадий (сенсорно-моторная, предоперационная, конкретная операция).Пиаже предположил, что дети учатся через прямое и активное взаимодействие с окружающей средой.

    Лев Выготский

    Лев Выготский (1896-1934) предложил социокультурную позицию развития детей. Он считал, что социальное взаимодействие обеспечивает среду для когнитивного, социального и языкового развития детей. Выготский считал, что дети учатся, укрепляя свои навыки; это означало, что более способный член сообщества / общества будет помогать ребенку в выполнении задач, которые были в пределах или чуть выше способностей ребенка, что также известно как зона ближайшего развития.Выготский подчеркивал важность сотрудничества и организации разновозрастных групп детей для поддержки приобретения знаний/навыков.

    Джон Дьюи

    Джон Дьюи (1859–1952) твердо верил, что обучение должно исходить из интересов детей, что лежит в основе подхода проекта. Педагог должен продвигать их интересы к открытиям и исследованиям. Дьюи рассматривал классную комнату как место для развития общественного сознания, и поэтому классная комната должна управляться демократически.

    Рудольф Штайнер

    Рудольф Штайнер (1861-1925), создатель того, что сейчас известно как вальдорфская философия образования и школы, сосредоточил внимание на развитии свободных и морально ответственных людей с высоким уровнем социальной компетентности. Штайнер разбил это на три стадии развития; от дошкольного возраста до 6 лет (эмпирическое образование), от 6 до 14 лет (формальное образование) и от 14 лет (концептуальное/академическое образование).

    Эрик Эриксон

    Эрик Эриксон (1902–1994) разработал психосоциальные этапы развития детей, в которых родитель и воспитатель играют ключевую роль в поддержке успеха ребенка на каждом этапе для достижения положительного результата.Эриксон подчеркнул, что таинство социально-эмоционального развития является ключевым компонентом учебной программы для детей младшего возраста.

    Лорис Малагуцци

    Лорис Малагуцци (1920-1994), основатель подхода Реджо-Эмилии, основанного на первоначальном детском центре, открытом в городе Реджо-Эмилия, был твердым сторонником документирования обучения и интересов детей, на которых педагоги основывали свои программы. на следующие дни.

    Дэвид Вейкарт

    Дэвид Вейкарт (1931–2003), основатель HighScope, основанной на теориях Пиаже, Дьюи и Выготского, в первую очередь сосредоточился на интеллектуальном созревании ребенка.Знаменательным исследованием, получившим валидность HighScope, стал дошкольный проект Перри в 1962 году. В исследование вошли рандомизированное контролируемое исследование 123 детей с аналогичным уровнем навыков, разделенных на две группы; один получил инструкцию HighScope, в то время как контрольная группа ее не получила, но продолжила традиционный процесс. Результаты показали увеличение успеваемости, академической приверженности и увеличение заработной платы.

    Вообще, все теоретики раннего воспитания хотели бы видеть достижение общей цели — видеть успешное развитие детей в начальных классах.Способы достижения этой цели различаются в структуре каждой учебной программы.

    Учебная программа по уходу за детьми сегодня: краткое руководство

    Тематическое обучение

    Этот образовательный метод основан на определенных темах, которые могут возникать из разных источников, таких как сезонные/погодные изменения, предстоящие события, интересы педагога и религиозные события. Тематическое обучение также может иметь прямые корни обучения. Обучение основано не на качественных интересах ребенка, а на количественной доставке содержания учителем.Это означает, что планирование программы может быть выполнено на недели и месяцы вперед. Преимущество этого в том, что преподаватель точно знает, чему он учит. Недостатком является то, что то, чему они учат, может не интересовать ребенка в данный момент, что приводит к его отстранению. Обучение в классе очень структурировано и зависит от текущей темы. Это означает, что весь материал в классе будет иметь какое-то отношение/связь с рассматриваемой темой.

    Монтессори

    центра по уходу за детьми на базе Монтессори доступны по всему миру.Поскольку Монтессори – это очень специфический стиль, для школ Монтессори и педагогов также существует руководящий орган, через который они должны пройти сертификацию. Это важно отметить, поскольку центры могут заявлять о себе как о «Монтессори», хотя на самом деле не придерживаются истинной доставки Монтессори-метода. При рассмотрении вопроса о том, чтобы отдать своего ребенка в класс Монтессори, имейте в виду, что класс структурирован с учетом каждого ребенка и его интересов. Это означает, что детям в классе предоставляется автономия для самостоятельного изучения и использования материала в классе.Это может быть неэффективно для всех детей, которым может потребоваться более структурированная учебная среда. Позже при переходе в традиционные или «основные» школы могут возникнуть переходные проблемы.

    HighScope

    Этот метод также очень уникален, поскольку возможности обучения разбиты на три основных компонента: от процесса «планирование-выполнение-обзор» до обучения. Детям потребуется определенное количество времени, чтобы спланировать, что они будут делать, прежде чем действовать. Это включает в себя описание материалов, которые они будут использовать, другим детям, с которыми они будут взаимодействовать.Когда дети «делают», они очень целеустремленно выполняют свой план. После занятия они «просматривают» или обсуждают со взрослым и/или другими детьми, что они сделали и чему научились.

    HighScope оценивает ребенка на основе анекдотических заметок, разбитых на следующие категории:

    • Подходы к изучению
    • Социальное и эмоциональное развитие
    • физическое развитие и здоровье
    • язык / грамотность / коммуникация
    • Математика
    • Творческое искусство
    • Наука и техника
    • Наука и техника
    • Социальные исследования

    на родительских конференциях, эти анекдоты совместно с родителями, чтобы продемонстрировать, что обучение происходит в рамках этих различных категорий.Центры HighScope должны быть аккредитованы руководящим органом HighScope почти так же, как и школы Монтессори, где они могут маркировать себя как HighScope, но не придерживаться их или не быть признанными аккредитованными.

    Реджо-Эмилия / Эмергент

    Этот подход в значительной степени сосредоточен на документировании обучения детей, а также на том, чтобы дети действительно проявляли свои интересы. Родители и педагоги как сообщество должны поддерживать процесс обучения ребенка с течением времени, когда они находятся в центре, вдохновленном Реджио.Обучение разбито на проекты, которые являются открытыми. Детям даются определенные концепции, которые они должны решить посредством исследований, вопросов и экспериментов. Особое внимание уделяется искусству, которое позволяет ребенку выражать свои мысли и эмоции с помощью различных средств. Реджо также старается познакомить детей с природой, а это означает, что многие игры на свежем воздухе проводятся в среде, которая способствует использованию природных предметов из окружающей среды для включения в их игру.Стандартных тестов не существует, и обучение демонстрируется с помощью изученных ими проектов, которые задокументированы преподавателями.

    Вальдорф

    В этом образовательном методе дети знакомятся с гуманным, социально ответственным и сострадательным подходом к миру. Обычно педагог, который работает с одной группой детей, будет работать с той же группой, когда они станут старше и перейдут из одного класса в другой. На уроках искусство и наука сливаются воедино.В этих школах также нулевые технологии в классе и экспозиция для детей. Однако эта методология фокусируется на чтении только тогда, когда ребенок достигает семилетнего возраста, с упором на рассказывание историй и обучение через игру. Частью подготовки учителей Вальдорфа является изучение антропософии, разработанной Рудольфом Штайнером.

    Приложения в программировании: смешанный и традиционный подход

    Учитывая разнообразие подходов к дошкольному воспитанию, возникает вопрос: какой из них лучше? Или, точнее, один метод имеет преимущество над другим? Короткий и, возможно, разочаровывающий ответ: это зависит.Некоторые программы предпочитают традиционный подход, придерживаясь чистой учебной программы. Монтессори и Вальдорф — оба подхода, которые можно поддерживать далеко за пределами уровня раннего детства и в старшей школе.

    При этом важно понимать, что методы и педагогика — это рамки, которые могут вдохновлять на практику, а не сводные рубрики. В настоящее время все чаще программы используют смешанный подход, включающий два или более метода в свою программу.Это связано с тем, что есть определенные преимущества в курировании аспектов каждого доступного метода и его адаптации для привлечения детей.

    Представьте себе учебную программу, составленную из комбинации различных методов, позволяющую учителям найти баланс между инструктивным обучением и конструктивным обучением. Продолжая этот эксперимент, технически можно использовать Reggio для его сообщества и документации; Монтессори за его независимые самостоятельные исследования; Вальдорфа за его интеграцию искусства и общественного сознания и, наконец; High Scope за его бесценный трехэтапный процесс, обеспечивающий целенаправленный, спланированный и продуманный процесс обучения.

    В конечном итоге выбор учебного плана сводится к миссии центра. Является ли цель способствовать развитию сообщества, или привнести структуру и процесс, или вернуть детей к природе, или что-то совершенно новое? Вот вопросы, которые помогут составить учебный план!


    Независимо от того, какой философии обучения придерживаются, всех их объединяет одна очень важная практика: наблюдение. Прочтите наш пост о важности наблюдения в раннем детстве, чтобы узнать больше!


    Стивен Бонней — зарегистрированный воспитатель дошкольного образования, который пишет статьи в нашем блоге.Он получил диплом ECE и сертификат последипломного образования в области изучения аутизма и поведения в Seneca College. Прежде чем присоединиться к нашей команде, Стивен работал как в Seneca Lab School, так и внештатным профессором.

    лучших образовательных приложений для iPad и Android для малышей и младенцев

    Планшеты и смартфоны — на платформах iOS (iPad и iPhone) или Android (включая Kindle Fire) — относятся к последним технологическим достижениям, которые могут сделать обучение увлекательным для вашего ребенка.Ребенок в возрасте от одного года может научиться проводить пальцем по экрану и нажимать на него, и устройство взаимодействует с ним в увлекательной игровой форме с помощью звуков, изображений, забавных анимаций и многого другого. С приложениями для планшетов и смартфонов ваш малыш или младенец глубоко вовлекаются в деятельность и дольше сохраняют концентрацию.

    Образовательные приложения могут научить или познакомить вашего ребенка с различными навыками — от зрительно-моторной координации до азбуки, математики и решения задач.

    Лучший способ использования смартфонов и планшетов — это играть и взаимодействовать с ребенком.Хотя смартфоны и планшеты используются некоторыми родителями в качестве няни, и это даже поощряется некоторыми так называемыми экспертами, они не должны использоваться в качестве замены для родителей. Машины не могут взаимодействовать так же эффективно, как настоящий человек, особенно с детьми младше 2 лет. Рекомендуется, чтобы вы играли со своим малышом с помощью устройства, и если вам нужно оставить устройство наедине с ребенком, оно должно составлять очень небольшую часть его общей игры.



    Ниже приведен список лучших образовательных приложений для iOS и Android, организованных в соответствии с конкретными навыками и знаниями, которым они обучают вашего маленького ребенка:

    Зрительно-моторная координация

    планшет с этими приложениями, что-то в планшете быстро происходит.Это развлечет вашего ребенка и побудит его больше прикасаться к планшету. По мере того, как он становится более опытным в прикосновении к объектам на планшете, у него развивается зрительно-моторная координация. Этот навык необходим для того, чтобы быть хорошим во многих простых повседневных делах, а также в более сложных, включая спорт.

    Лопающие шарики

    iOS

    Ваш ребенок с удовольствием лопает шарики, прикасаясь к ним, когда они появляются на экране. При лопании воздушные шары издают приятный звук.

    Slide & Spin

    iOS

    Это приложение также развивает мелкую моторику, используя четыре основных движения: поворот, скольжение, вращение и нажатие кнопки. Выполняя эти движения пальцами, ваш малыш показывает забавные предметы, включая разноцветную корову и разноцветные воздушные шарики. Функция записи голоса добавляет к каждому изображению собственный голос.

    Развлечение для малышей

    Android

    Это простое приложение состоит из четырех мини-игр, в которых ваш малыш сможет развлечься, когда прикоснется к планшету.Он может взрывать разноцветные звезды и взрывать фейерверки. Когда ваш ребенок научится двигать пальцами по экрану, приложение позволит ему свободно рисовать и соединять объекты.

    Изучение фигур

    Когда ваш ребенок изучает фигуры, он использует один из основных образовательных процессов: наблюдение за одинаковыми и разными. Фигуры также являются символами, а изучение фигур является основой для изучения алфавита, а также важных математических навыков.

    Фигурки для малышей

    Android

    Это приложение позволяет вашему ребенку в возрасте от 18 месяцев до 3 лет играть с фигурами, заставляя его помещать фигурки в отверстия одинаковой формы, как в настоящей игрушке для сортировки фигур.Вводятся основные квадраты, треугольники, круги и звезды. Больше форм можно найти в профессиональной версии. Для старших малышей введены режимы чисел и алфавита, чтобы дать им преимущество в их изучении.

    Музыкальное шоу для малышей «Смейся и учись, формы и цвета»

    iOS

    Малыши узнают о формах и цветах с помощью забавных анимаций, взаимодействий, звуков, танцев с забавными формами и подпевающих песен, представленных компанией, известной своими качественные игрушки, Fischer-Price.

    Изучение цветов

    Ваш малыш учится различать и организовывать разнообразный мир вокруг него с помощью цветов. Ваш малыш изучает цвета, чтобы подготовить его к языку, а также к творческому мышлению и искусству.

    Colors Toddler Preschool

    iOS

    Приложение учит вашего малыша цветам с помощью красочных викторин и забавных наград. Он содержит яркие изображения с высоким разрешением и веселую музыку, чтобы увлечь вашего малыша. В приложении 3 раздела: викторины, карточки и коробка с игрушками.В викторине ваш малыш вознаграждается аплодисментами, когда он касается предмета нужного цвета. В карточках ваш малыш определяет цвет на простых страницах. В Toy Box ваш ребенок лопает шарики разного цвета по экрану.

    Ферма-раскраска Touch To Color Activity Книжка-раскраска для детей и всей семьи Дошкольная версия для начинающих

    Ферма-раскраска

    iOS

    Это отличная книжка-раскраска с привлекательными иллюстрациями сельскохозяйственных животных. Вашему ребенку будет весело исследовать ферму, где каждый объект, к которому он прикасается на экране, наполняется цветом или преподносит ему сюрприз.Играйте в это приложение со своим малышом, чтобы познакомить его с цветами. Ваш ребенок также узнает о том, что происходит на ферме, и о животных, которые там живут.

    Раскраски для малышей

    Android
    Это простое приложение учит вашего малыша различать цвета с помощью музыки и нажатия на кнопки. Голос определяет цвет, когда ваш малыш касается цветной кнопки. Простой интерфейс позволяет вашему ребенку легко играть.

    Изучение алфавита и многое другое

    Изучение алфавита, конечно же, является первым шагом к чтению и правописанию.Приложения помогают детям рано заинтересоваться алфавитом и выучить его в увлекательной игровой форме.

    Зоопарк – слушай и учись

    Android
    Животные от А до Я показаны в их среде обитания, их характеристиках и звуках, которые они издают с помощью описательных рифм. Наряду с алфавитом ваш малыш узнает забавные факты о животных. Это приложение также доступно на английском и испанском языках.

    Learning Letters Puppy

    Android

    Это приложение Fisher Price имеет 4 режима игры.Режим ABC представляет буквы алфавита с забавной анимацией, когда ваш ребенок касается экрана. Другие режимы обучают числам, формам и цветам, а также музыке.

    ABC Alphabet Phonics

    iOS
    Приложение научит вашего ребенка алфавиту, представляя буквы с изображением мультяшных детей, животных, обезьян или набросков. Он учит алфавиту по зрению, звуку и осязанию. Приложение также произносит название буквы, и ваш ребенок или младенец играет, идентифицируя букву касанием экрана.Когда ваш ребенок выбирает правильную букву, приложение поздравляет его и переходит к следующему вопросу. Вы можете персонализировать вопросы, добавляя свои собственные изображения и голос через встроенный микрофон.

    Talking/Saying Words

    Хотя эти приложения предназначены для того, чтобы ваш малыш мог играть самостоятельно, рекомендуется, чтобы вы играли в эти приложения вместе с малышом, потому что ничто не заменит настоящего человеческого взаимодействия при изучении слов.

    Talking to Toddlers

    iOS

    Это высоко оцененный развлекательный ресурс для вашего малыша, который побудит его говорить и улучшить свой словарный запас.Он содержит 12 детских книг, а также развивающие занятия, игры и головоломки, которые побуждают вашего ребенка слушать и отвечать.

    Говорящий Карл и Гугл

    iOS

    Забавные существа Карл и Гугл повторяют любой звук вашего малыша веселым голосом. Для вашего ребенка будет казаться, что персонажи взаимодействуют с ним, и это побудит его издавать звуки или произносить слова. Карла и Гугла также можно тыкать, щекотать, смахивать и раздражать многими интерактивными способами.

    Говорящий Покойо

    Android Бесплатно, Премиум

    Покойо, игривый мальчик из сериала, играет с вашим малышом в этом приложении. С говорящим Покойо ваш ребенок может говорить с Покойо, и он будет повторять все, что говорит ваш ребенок, забавным голосом. Ваш ребенок также может пощекотать его, заставить танцевать и играть на музыкальных инструментах.

    Привить любовь к чтению

    Любовь к чтению имеет множество преимуществ. Любовь к чтению можно привить еще в детстве.Это включает в себя превращение чтения в счастливый опыт. Приложения делают чтение более увлекательным, потому что они интерактивны, содержат всплывающие сюрпризы и забавные цвета. Важно, чтобы вы читали своему малышу и делали чтение положительным опытом, чтобы у него воспоминание о своем опыте, связанном с вашей деятельностью, вызывало у него положительные ассоциации с чтением.

    Читайте вместе с ребенком в увлекательной игровой форме с помощью этого приложения. При использовании этих приложений важно, чтобы вы взаимодействовали со своим ребенком — разговаривайте с ним о том, что он видит, что вы делаете, что происходит и т. д.Имейте в виду, что приложения для чтения не должны заменять ему чтение настоящей книги, а лишь время от времени обучающее развлечение.
    В магазинах приложений доступно множество отличных приложений для чтения или интерактивных электронных книг. Вот некоторые из лучших:

    Му, баа, ля-ля-ля!

    iOS, Android

    Малышам понравится это интерактивное приложение-книга. Когда вы и ваш малыш просматриваете «страницы» этой электронной всплывающей книги, вы будете наслаждаться звуками животных и открывать для себя забавные сюрпризы, касаясь различных предметов на иллюстрациях.Отдельные слова также произносятся прикосновением пальца.

    Мистер Браун Кан Му! Не могли бы вы?

    iOS, Android
    В этой интерактивной электронной книге представлено прекрасное оригинальное искусство доктора Зюсса. Вам и вашему малышу понравятся забавные интерактивные элементы, дурацкие слова и звуки, когда вы будете рассказывать историю о человеке, который является чудом звукоизвлечения. Отдельные слова выделяются по мере чтения рассказа, а слова увеличиваются при касании изображений.

    Зеленые яйца и ветчина — Dr.Seuss

    iOS, Android
    Эта классическая детская книга доктора Зюсса о Сэме-я-есть, который никогда не перестает пытаться убедить своего друга в том, что зеленые яйца и ветчина — вкусное угощение, адаптирована как электронная книга с живой интерактивной анимацией. . Вашему малышу понравятся дурацкие стишки и причудливые иллюстрации. Чтобы стимулировать чтение для вашего малыша, отдельные слова выделяются по мере чтения рассказа, а слова увеличиваются при прикосновении к картинкам.

    Медведи Беренштейна Отправляйтесь на призрачную прогулку

    iOS, Android
    Папа Медведь назначен ответственным за призрачную прогулку школы Bear Country School.У него есть все, что нужно, чтобы сделать эту ночь по-настоящему жуткой — паутина, тыквенные фонари и страшные монстры, Медведь Франкен и Гриззула. Плюс у него есть два отличных маленьких помощника, Сестричка и Братец Медвежонок. Вы и ваш малыш получите удовольствие от интерактивных забавных и страшных элементов в этой электронной книге. Чтобы стимулировать чтение для вашего малыша, отдельные слова выделяются по мере чтения рассказа, а слова увеличиваются при прикосновении к картинкам.

    Обучение числам и счету

    Изучение чисел и счету является основой для развития важнейших математических навыков.

    Смейся и учись Давайте посчитаем животных

    iOS, Android
    Младенцы и малыши узнают о числах и животных, взаимодействуя с забавными анимациями, звуками и пением песен в этом красочном приложении от Fisher Price. Животные подсчитываются, когда ваш ребенок нажимает или наклоняет экран. Когда ваш ребенок сосчитает до шести, он будет вознагражден песней. Когда он сосчитает до десяти, он будет вознагражден потрясающим парадом животных зоопарка.

    Счет для малышей 123 HD

    Android
    Нажимая на экран, ваш ребенок считает и узнает названия животных, игрушек, предметов домашнего обихода и многого другого с помощью классных звуковых эффектов и приятного голосового сопровождения.

    Farm 123 – StoryToys Jr

    Android
    Это приложение напоминает всплывающую книгу, но с ослепительной анимацией, прекрасными иллюстрациями, очаровательной музыкой и звуковыми эффектами, а также веселой интерактивностью. Детям понравится учиться считать, помогая фермеру Джо на ферме, играя с сельскохозяйственными животными, сажая их в загон и хорошенько их вымывая. Ваш малыш выигрывает звезды по мере прохождения игр, чтобы укрепить его знания чисел от 1 до 10 и основную концепцию сортировки.

    Головоломки

    Разгадывание головоломок во время развлечения — это способ для вашего малыша учиться и стимулировать свой мозг, даже не подозревая об этом. Ваш малыш весело проводит время, оттачивая свои навыки решения проблем.

    Пазлы для малышей PUZZINGO

    Android
    Решение головоломок — один из лучших способов для вашего малыша потренировать свой мозг, а такие приложения, как Puzzingo, позволяют вашему ребенку делать это, развлекаясь. С Puzzingo ваш ребенок развивает словарный запас, память и когнитивные навыки, развлекаясь анимацией, звуками и веселой интерактивностью.

    Пазл с животными для малышей

    Android
    Ваш малыш собирает кусочки картинок, очень похожих на кусочки деревянной головоломки. Игра обучает вашего ребенка навыкам пространственных отношений. По мере того, как ваш ребенок становится более искусным, вы можете увеличивать сложность.

    Детские стишки

    Когда ваш ребенок изучает детские стишки, он развивает свои языковые навыки, изучая слова и расширяя свой словарный запас запоминающимся способом. Это также развивает его навыки памяти, поскольку его мозг стимулируется запоминать слова и мелодии, которые он любит слушать.

    Сборник рассказов, том 1

    iOS, Android
    Это первое приложение детских стихов от Fisher-Price. Каждое приложение содержит 2 детских приложения. В этом первом томе ваш ребенок будет читать и подпевать песням «Раз, два, пристегни мой ботинок» и «Этот крошечный паук». Стихи поются по одной строке, касаясь экрана, и приложение учит вашего малыша тому, о чем строка, с помощью анимации.

    Изучайте музыку

    Воспроизведение музыки имеет много преимуществ для мозга.Это связано с усилением языковой дискриминации и развитием, улучшением школьных оценок и другими умственными преимуществами, которые продолжают ощущаться до взрослой жизни.

    Music Sparkles

    iOS
    Это приложение превращает ваш планшет в 14 видов музыкальных инструментов — от пианино до барабанов и синтезатора. Он познакомит вашего малыша со звуками различных музыкальных инструментов и музицированием!

    Kids Piano Lite

    Android
    Это приложение знакомит вашего маленького ребенка с игрой на пианино и основами музыки.Есть песни, игры и упражнения, которые побудят его научиться создавать мелодии.

    Щелкните здесь, чтобы найти:

    Развивающие игрушки и игры, которые сделают ваших детей умнее

     

    Государственное дошкольное учреждение | Департамент образования

     

    Местное решение школьного округа штата Мэн о разработке государственного дошкольного учреждения, также называемого программой Pre-K или 4-летнего (4YO), является решением школьного округа. Ребенку должно исполниться четыре года к 15 октября, чтобы он мог посещать программу, получающую государственную субсидию, и он должен соответствовать требованиям, изложенным в Главе 124: Основные стандарты утверждения: государственные дошкольные программы.

    Государственные дошкольные учреждения утверждаются и контролируются Министерством образования штата Мэн и финансируются по формуле основных программ и услуг (EPS) и/или из местных школьных бюджетов. Примерно 35% государственных дошкольных учреждений штата Мэн сотрудничают с агентством Head Start, местными детскими садами или частными дошкольными программами.

    Почти 80 % школьных округов штата Мэн предлагают по крайней мере один класс государственных дошкольных учреждений, и примерно 40 % всех детей, имеющих право на участие, учатся в Pre-K по всему штату.


    Годовой отчет Public Pre-K за 2020–2021 гг. теперь доступен до 31 августа 2021 г. Он был сокращен, чтобы отразить ключевые данные, которые мы не собираем ни в каком другом формате. Вы можете просмотреть опрос здесь. Все SAU должны заполнить отчет, который можно найти на платформе DC&R, или вы можете получить к нему доступ здесь.


    В настоящее время общедоступная дошкольная программа в штате Мэн доступна не для всех четырехлетних детей. Несмотря на то, что когнитивные и социально-эмоциональные преимущества высококачественной дошкольной подготовки хорошо задокументированы, существует множество факторов, влияющих на то, предлагают ли школьные системы общедоступную дошкольную подготовку, и в какой степени они могут зачислить всех подходящих и заинтересованных 4-летние.
       
    В рамках Плана трудоустройства и восстановления штата Мэн губернатор Миллс недавно предложил вложить значительные средства в размере 10 миллионов долларов США из федеральных фондов Закона об Американском плане спасения в государственную инфраструктуру дошкольного образования, чтобы увеличить количество 4-летних детей, зачисленных в государственные дошкольные учреждения. К по штату. В настоящее время мы ожидаем окончательных указаний от Министерства финансов США, а также утверждения плана губернатора Законодательным собранием штата Мэн, Департамент образования штата Мэн начинает планировать эту невероятную возможность.

    По мере того, как планы будут формироваться, Департамент энергетики штата Мэн предложит техническую помощь, связанную с расширением государственных программ дошкольного образования и разработкой программ. Пожалуйста, ознакомьтесь с Руководством Pre-K как с инструментом для планирования будущего. Последние записи обсуждений руководства Pre-K обновляются и доступны еженедельно на нашей вкладке «Профессиональное обучение и ресурсы».


    Важные рекомендации по зачислению в Pre K и посещаемости

    Полезны ли обучающие видео для младенцев и детей?

    Скорее всего, вы слышали, что вам следует ограничить время, проводимое перед экраном для младенцев и детей.Но вы также с такой же вероятностью наткнетесь на видео на YouTube, предназначенные для детей, или получите обучающие DVD. Так что же такого в этих обучающих видео и могут ли они действительно способствовать развитию ребенка?

    Подавляющее большинство исследований говорит о том, что вместо воспроизведения следует нажимать на паузу, по крайней мере, пока ваш ребенок не подрастет. Вот когда и как знакомить детей старшего возраста с образовательными видео, а тем временем чем занять малыша.

    Полезны ли обучающие видео для детей?

    Несмотря на то, что существует целая школа обучающих видеороликов для детей, направленных на стимулирование обучения детей, научные данные, стоящие за этими утверждениями, так же надежны, как рисовые хлопья, которыми вы скоро будете кормить своего малыша.На самом деле, эти продукты могут принести больше вреда, чем пользы, фактически задерживая языковое развитие, а не увеличивая умственные способности, как показали недавние исследования.

    В ходе одного исследования были просмотрены DVD-диски и видеоролики Baby Einstein и Brainy Baby, и было обнаружено, что дети в возрасте от 8 до 16 месяцев знали на шесть-восемь слов меньше на каждый час в день, потраченный на просмотр этих видеороликов, по сравнению с малышами, которые их не смотрели. Почему? Исследователи считают, что чрезмерное время, проведенное за экраном, вытеснило ценное время один на один с опекунами, когда дети лучше всего учатся говорить.

    Другие исследования выявили связь между чрезмерным просмотром телевизора и повышенным риском проблем с вниманием, ожирением и плохой успеваемостью в школе у ​​детей в более позднем возрасте.

    По этим причинам Американская академия педиатрии (AAP) вообще не рекомендует проводить время у телевизора для детей младше 2 лет. И неважно, образовательное это шоу или нет. Исследования показывают, что образовательные программы полезны только в том случае, если ребенок может понять, что происходит на экране, а малышам трудно понять это до 2 лет.

    К сожалению, многие не прислушиваются к рекомендациям ААР. Одно исследование показало, что 90 процентов родителей детей до 2 лет признались, что их малыш проводит в среднем от одного до двух часов в день перед экраном. К 3 годам почти у трети детей в спальне есть собственный телевизор (который может мешать распорядку сна и приводить к плохим привычкам сна).

    Кроме того, до 60 процентов семей постоянно держат включенным телевизор в фоновом режиме. Это проблема, если никто не смотрит? Да, даже «подержанный телевизор» может отвлекать родителей, уменьшать взаимодействие между родителями и детьми (что, в конце концов, является лучшим способом ускорить развитие вашего ребенка) и мешать вашему малышу сосредоточиться.(Знаете ли вы, что дети будут переводить взгляд на фоновый телевизор три раза в минуту?)

    Альтернативы образовательным видео для детей 

    В AAP говорится, что как поощрение самостоятельной игры, так и общение с ребенком (даже если разговор односторонний ) с гораздо большей вероятностью повысят IQ вашей милашки, чем DVD или стрим на YouTube, поэтому подумайте о новых способах занять вашего ребенка вместо того, чтобы тянуться к пульту: навыки и умения.

  1. Пой песни, то же.
  2. Направьте своего внутреннего ребенка , импровизируя с дурацкими танцами или вставая на четвереньки, чтобы сыграть в игру «Назови этот звук животного».
  3. Как может подтвердить каждая занятая мама (а какая мама не занята?), бывают моменты, когда вам нужно сделать перерыв в развлечениях вашего ребенка (потому что вам нужно сделать быстрый телефонный звонок, начать ужин, положить еще еще одна загрузка белья — или просто потратьте пять минут «на себя»), и именно тогда заманчиво включить экран.

    Прежде чем вы это сделаете, подумайте о том, чтобы вместо этого заняться веселыми интерактивными занятиями. Посадите ее на красочный игровой коврик со строительными кубиками, кольцами, игрушечным пианино или другим музыкальным инструментом — любой увлекательной игрушкой, которая займет ее на несколько минут. Обязательно оставьте ее в безопасном месте, где вы сможете ее увидеть.

    Как смотреть обучающие видео с ребенком

    Если вы решите включить трубку, попробуйте следующее:

    • Смотрите обучающие видео в минимальных дозах и выбирайте варианты без рекламы.
    • Просмотрите как можно большую часть программы вместе с ребенком.
    • Поговорите с ней о картинках на экране , чтобы развить ее языковые навыки. («Посмотрите на собаку! Собаки говорят «гав-гав!»») 
    • Предложите постоянный комментарий к содержанию программы.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.