Основные проблемы подростков: Проблемы подростков | Журнал Вестник Психологии

Содержание

Наиболее частые психологические проблемы у подростков

Подростковый возраст — очень сложный этап жизни из-за множества физических и психических изменений, которым подвергается молодой человек. Вот почему во время него Появление определенных психологических и психических проблем разной степени является нормальным явлением. Это случай депрессии, фобий или других типов расстройств, связанных с едой или социальным элементом.

Затем мы поговорим о самых распространенных и распространенных психологических проблемах у подростков и подростков. что родители должны делать, чтобы их предотвратить.

Изменения в подростковом возрасте

  • Первое изменение произойдет на физическом уровне.. Тело молодого человека претерпевает значительные изменения, что порождает различные типы чувств и эмоций.
  • Второе изменение связано с личностью подростка. Способ мышления и видения мира не имеет ничего общего с детством.
  • Последнее изменение касается родителей. На стадии детства родители идеализированы, по достижении подросткового возраста они рассматриваются как люди со своими сильными и слабыми сторонами.

Основные психологические проблемы в подростковом возрасте

  • Достигнув подросткового возраста, ребенок переживает депрессивный эпизод — это вполне нормально. Ежедневный стресс вместе с многочисленными изменениями, которым подвергается молодой человек, и конфликтами с родителями, заставляет подростка страдать от депрессии. Проблема в том, что иногда довольно сложно диагностировать эту психическую проблему.
  • El подросток Он ничем не мотивирован и очень апатичен, что негативно сказывается на социальной, школьной и семейной среде.
    В самых крайних случаях у молодого человека могут быть суицидальные мысли.
  • Беспокойство — еще одна из наиболее частых психологических проблем подростков. Появляются страхи, а самооценка бросается в глаза своим отсутствием. Предстоящая жизнь настигает их и заставляет страдать от довольно тяжелых приступов тревоги.

  • Множество изменений, которые претерпевают молодые люди по мере того, как они достигают подросткового возраста, вызывают повышение уровня стресса больше, чем необходимо. Есть много симптомов стресса: нервозность, внезапные изменения в поведении, социальная изоляция или недостаток концентрации.
  • Навязчивые идеи — это другие психологические проблемы, от которых могут страдать подростки.
    Эти навязчивые идеи обычно проявляются особенно в отношении здоровья.
    От сильных головных болей, тахикардии или определенного ощущения удушья или затрудненного дыхания.
  • Расстройства, связанные с питанием, также довольно распространены на этом этапе жизни.. Из-за анорексии они каждую секунду выглядят полными и перестают сильно есть. Напротив, в случае булимии молодой человек успокаивает всю накопившуюся тревогу, переедая пищу, которая позже заканчивается рвотой.

Что делать с такими психологическими проблемами

Столкнувшись с такими умственными или психологическими проблемами, родители должны проявлять внимательность и обучать их таким образом, чтобы они могли расти здоровым образом и без каких-либо проблем. Хорошо, что молодые люди перед лицом таких изменений никогда не чувствуют себя одинокими и

они могут рассчитывать на плечо, чтобы опереться на него и выпустить пар. Они должны понимать, что их родители рядом с ними, чтобы поддерживать их и помогать им во всем. Во многих случаях такое поведение усугубляется тем, что молодые люди чувствуют себя совершенно одинокими и лишены любви своих родителей. Образование в таких случаях необходимо и очень важно, и способность чувствовать себя услышанным означает, что такие эмоциональные проблемы не выходят за рамки простого анекдота и являются чем-то конкретным и временным.


Личностные трудности и проблемы подростков. Сообщение III

В статье анализируются особенности подросткового возраста. Автор рассматривает причины трудностей и противоречий подростков, дает свое определение процессов их социализации и обособления, а также поиска собственной идентичности. В зависимости от степени дезинтеграции личности Т.П. Гаврилова различает ядерные и периферийные конфликты. На основе этого подхода даются рекомендации школьным психологам.

Школьному психологу, профконсультанту, детскому и семейному психотерапевту, всем тем, кто оказывает помощь подростку, при встрече с ним открывается его сложный мир. Помощь подростку будет эффективной, если специалист сможет увидеть его в нескольких измерениях: в контексте всей социальной ситуации развития подростка, в истории его развития, в его настоящем и будущем, в системе отношений подростка со взрослыми, сверстниками, с самим собой. 

Помогая конкретному подростку, психолог воспринимает его не только как уникального индивида с присущими особенностями темперамента, характера, чертами личности, но и как представителя определенного возраста.

Подростничество – это целая эпоха в жизни человека, период – колоссальных изменений в физиологии, психологии, в социальном статусе, в формах поведения. Подростковый возраст начинается с завершением детства и кончается у границ юности. 

В психологической литературе подростковый возраст определяется как кризисный, трудный, переходный. Его кризисность и трудность – в резком взрослении, в скачке из детства в иную возрастную фазу, в новое знание. Подросток сталкивается с неведомыми ему ранее противоречиями во взаимоотношениях между людьми, в которых он теряется, он обнаруживает в себе чувства и побуждения, перед которыми беззащитен. 

Подросток хрупок и силен, уязвим и опасен, он равно доступен и добру и злу. Он легко и доверчиво привязывается, но может внезапно оборвать самые, казалось бы, прочные связи. Он нуждается в любви, но берет гораздо больше, чем дает. 

Многие трудности и проблемы подростка объясняются главным противоречием его развития – движением к обособлению и социализацией. Эти взаимосвязанные процессы проходят нелегко: чаще всего они драматичны и для подростка, и для окружающих его людей. 

В психологии понятие социализации рассматривается по-разному. Я под этим понимаю освоение подростком новых для себя социальных ролей, вхождение во все более широкие социальные отношения и то, что для подростка новой психологической реальностью (по сравнению с младшим школьником) становится группа сверстников. 

Смысл процесса обособления – в поиске подростком своей автономии. Понятие «автономия», пришедшее в отечественную психологию из американской гуманистической психологии, точно описывает состояние индивидуального бытия человека. Человек автономен настолько, насколько он осознает свое личное пространство, его границы, способен соотнести свою автономию с автономией другого человека. Тот, кто автономен, не допускает нарушения границ не только своего личного, но и физического пространства. Лучше всего представить автономию как уважение своего (и других) права на особую частную жизнь. 

Отстаивая свое личное и физическое пространство, подросток еще не способен всерьез и с уважением относиться к автономии других людей. В семье это его свойство порождает немало трудностей для близких. Подросток эгоцентричен и требует уважения своей интимности: не входите к нему в комнату без стука, не слушайте его разговоров, не расспрашивайте о его делах, не мешайте общению с товарищами. Однако он не допускает, что и другие члены семьи имеют правд на отдых, тайну, обособленность. Он живет так, как будто другие должны посвящать ему свою жизнь, отдавая ее без остатка. 

Подростковая дружба неустойчива именно из-за того, что подростку еще недоступно понимание ценности автономии другого. В любом конфликте он считает себя жертвой, не умеет понять свою долю вины в разрыве или напряжении отношений. 

В процессе социализации и обособления есть еще один аспект: необходимость для подростка быть связанным с группой и поиск собственной идентичности. С помощью понятия «идентичность» психологи описывают представление человека о себе как о личностно определенном, отличном от других людей, обладающем только ему присущими качествами, мировидением и мироощущением [5]. 

Подросток стремится быть принятым той группой сверстников, интересы которой он разделяет. Это может быть школьный класс, компания одноклассников или ребят со двора. Для подростка группа – это не просто ребята, которых он считает интереснее других и необходимых ему для досуга. Подростковая группа – сообщество со своими нормами, правилами, отличными от иных. Быть членом подростковой группы означает быть своим среди своих, жить По ее законам, вместе с ней противостоять другим группам. Для подростка быть в группе – это не быть одному. Отвержение группой воспринимается подростком как умаление ценности его личности, а угроза остаться вне группы нередко воспринимается как трагедия. 

Потребность подростка быть связанным с группой вступает в противоречие с его потребностью в самоопределении, с желанием обрести свою идентичность. Чем старше подросток, тем более (остро) встает перед ним вопрос: я знаю, кто мы, кто они, а кто же я? Какой я? Кто я вне группы, без всех? Наступает момент, когда даже лидер группы, авторитетный и утвержденный, спрашивает себя об этом. 

Любой взрослый помнит болезненные для него ситуации, когда приходилось идти за группой, подчиняясь ее решениям и не разделяя их. Надо – обязательно всем вместе – сорвать урок, «довести» нелюбимого учителя, подраться с другой компанией. Тех, кто идет против, группа жестоко наказывает, необязательно физически. 

Во времена моего подростничества было страшное слово «бойкот». Если не сделаешь то, что решил класс, будут бойкотировать: не разговаривать, не замечать. Вчера ты любимая подруга, а сегодня ты невидимка: ты есть, и одновременно тебя нет. 

Нормальный подросток не растворяется в группе, он интересен сам себе. У него есть представления о том, какой он сегодня, каким будет завтра. У старших подростков формируются планы на будущее и некоторые перспективы самоизменения. 

Существенным моментом самоопределения подростка становится его отношение к своей телесности, к своему полу. Особенно интенсивно развивается телесное Я подростка в возрасте 14–15 лет. В этот период оформляется переживание им своего пола, происходят серьезные изменения в его половом сознании. У старших подростков отношения между мальчиками и девочками приобретают новые оттенки: они хотят нравиться друг другу не как партнеры по играм, а как представители другого пола. Секс и сексуальные отношения входят в их жизнь не как запрет, а как реальность, к которой они готовятся приобщиться [3]. 

Чувствуя себя другим (новым и взрослым), подросток требует, чтобы и взрослые признавали это. Отношение подростков к взрослым противоречиво: подросток стремится быть независимым от оценок и суждений взрослого, от его воли и власти над собой, от контроля и опеки, и в то же время взрослый необходим подростку как советчик, старший товарищ, любящий родитель, знающий учитель. 

Без взрослого подростку не сориентироваться в запутанном мире человеческих отношений, не найти границ между добром и злом, не разобраться в себе. Подросток ищет во взрослом образцов, независимо от того, какие именно (положительные или отрицательные) образцы для него привлекательны. 

Чем старше подросток, тем болезненнее его борьба со взрослыми за свою свободу. Он сам хочет определять свой образ жизни, интересы, формы досуга. С возрастом он все более нетерпим к авторитарному стилю учителей и родителей, к морализаторству взрослых, навязыванию подростку собственных представлений о том, что ему полезно или вредно. 

Родителям, воспитывающим подростков, приходится быть пластичными: менять свою позицию при переходе их ребенка от младшего школьного возраста к подростковому, помогать ему социализироваться, обретать автономию, самоопределяться. Взрослый вынужден решать, казалось бы, несовместимые задачи: оберегать подростка и предоставлять ему свободу, готовить его к самостоятельной жизни и постоянно наблюдать за ним. 

Один из парадоксов подростничества – несоответствие потребности подростка в свободе и степени доступной ему ответственности. В отечественной практике воспитания до недавнего времени отсутствовала простая и очень важная для развития личности подростка установка: подросток ответствен за то, что делает и что выбирает. Зарубежный опыт дает нам импульс в осмыслении того, как воспитывать у подростков ответственность [1]. Разумеется, соотношение свободы и ответственности должно быть по силам подростку как по его психическим, так и по физическим возможностям. Если родители не дают подростку свободы и не требуют ответственности, он не стремится стать взрослым. И в консультации, и в частной жизни приходится встречать инфантильных ребят, которые всеми силами стараются остаться в детстве. Поначалу родителей вполне устраивает послушный домашний ребенок, но уже к 14 годам они понимают всю катастрофичность задержанного развития. 

Трудности и проблемы подростков вызваны их неблагополучием в семье и школе, причем чаще всего причины неблагополучия взаимосвязаны. Психологу, работающему с подростком в школе и призванному помочь ему в преодолении школьных трудностей, следует знать, какого рода семейные ситуации сказываются на его учебе, взаимоотношениях с учителями и одноклассниками. 

Подросток гораздо тяжелее, чем младший школьник, переживает развод родителей или хронические конфликты между ними. Но в то же время подросток способен установить отношения с отцом, как правило, более дружеские, чем до развода. 

Явные и скрытые конфликты между родителями отрицательно сказываются на самочувствии подростка. Те родители, которые сохраняют разваливающуюся семью «ради детей», не достигают своей цели. Усваивая модель отчужденных отношений, подросток с неизбежностью воспроизведет ее в собственной семье. 

Полная семья ни в коем случае не гарантирует полноценного развития личности ребенка. Если отец в полной семье функции воспитания передает матери, то в подростке он нередко обнаруживает существо неопределенного пола. Для нормальной половой идентичности подростка ему необходима любовь матери и отца, любовь и забота обоих родителей. И мальчику, и девочке нужна безусловная любовь, не зависящая от успехов и достижений детей [4]. 

Отношения подростка, с братьями и сестрами, в отличие от младших школьников, не столь конфликтны. Однако встречаются случаи неприятия подростками детей от нового брака матери, главным образом в многодетных семьях. Особенно тяжело переживают появление сестер перворожденные мальчики. 

Глубокой внутренней проблемой подростка может быть отвержение его матерью. Психологи и психиатры знают, что женщина отвергает ребенка, если она не готова к материнству, если у нее были трудные роды, ребенок был ослаблен и болезнен, если ребенок похож на нелюбимого мужа женщины, если его пол не соответствует ожиданиям матери [2]. 

Чем раньше ребенок чувствует отвержение или недостаточную любовь матери, тем глубже его конфликт между желанием быть любимым и страхом не получить материнской любви. Если в дошкольном или младшем школьном возрасте нелюбимый ребенок и его мать не получают квалифицированной психологической помощи, в подростковом возрасте его проблемы станут еще более острыми. 

Несчастливый дома младший школьник не умеет ладить со сверстниками, раздражает учителя пассивностью или чрезмерной подвижностью. Школьные конфликты нелюбимого ребенка усиливаются его конфликтами с родителями. В подростковый возраст он входит готовым ко всем видам негативизма. 

Школьные конфликты нелюбимого ребенка порождают его неприятие школы, которое в подростковом возрасте усиливается. В результате столкновений с учителями, резкого ухудшения успеваемости школа становится для него местом, где он только общается с приятелями. Обычно такие ребята сбиваются в стаю и превращаются в мучителей учителей. Бывает так, что группа трудных противостоит остальному классу. В конце концов они находят подходящую для себя среду во дворе. 

Дворовая компания образует дом, семью. Нормы и правила этой семьи всем понятны, они незыблемы. Каждый там чувствует себя защищенным, уверенным, все вместе они противостоят чужим. Если дворовая компания криминализируется под влиянием более старших ребят, трудные подростки уходят из семьи и из школы. Они не доверяют взрослым, найти с ними общий язык почти невозможно. Фактически они уже недоступны для воздействия психолога, и заниматься ими должны социальные работники. Реально ими не занимается никто. 

В подростковом возрасте обостряются проблемы единственных детей и детей матерей-одиночек. Особенно это касается мальчиков. Единственные в семье мальчики обычно крайне инфантильны и несамостоятельны из-за чрезмерной опеки. Их не принимает подростковая группа, нередко они – объекты насмешек, а иногда травли одноклассников. Если они прилежны в учении, дисциплинированны, им завидуют, их дразнят. Такие ребята беспомощны, не умеют постоять за себя, а позже – уже взрослыми – вспоминают свою школьную жизнь как непереносимый ад. 

Сходным образом складывается судьба мальчиков, воспитывающихся без отца. В их взаимоотношениях с матерями развивается, специфическая форма эмоциональной связи, называемая симбиозом. Несчастливые в любви одинокие матери привязывают к себе сыновей, делая их одновременно и заменой мужу, и вечными детьми. Они не способны помочь детям повзрослеть, построить свою автономию и не хотят готовить их к отрыву от семьи, к самостоятельной жизни. 

Встречаясь в консультации с подростками, нуждающимися в помощи, психолог должен определить зону своей компетенции. В первых двух сообщениях я говорила о том, что психолог-консультант работает с трудностями детей и взрослых, а психотерапевт – с их проблемами. Напомню о различиях между трудностями и проблемами. 

Личностные трудности – это переживание человеком препятствий в самореализации, в удовлетворении тех или иных актуальных потребностей, в принятии решений. Психолог-консультант помогает ему самостоятельно преодолеть возникшие трудности, изменить что-то в той реальности, в которой они возникают. Тот, кто обращается к психологу за помощью для преодоления своих трудностей, в той или иной мере осознает их и может описать или обозначить. 

Говоря о проблемах, я имею в виду внутренние конфликты, препятствующие нормальной жизнедеятельности человека (игре, труду, учению, общению). Внутренний конфликт возникает между актуальной потребностью человека и невозможностью ее удовлетворить. В зависимости от степени дезинтеграции личности целесообразно различать ядерные и периферийные конфликты. 

Ядерный конфликт определяет все поведение человека, а периферийный – поведение в значимых для него сферах. Ядерные конфликты чаще всего не осознаются человеком, а периферийные либо осознаются, либо близки к осознанию. Поскольку к школьному психологу обращаются и с проблемами, и с личностными трудностями, важно различать, что стоит за жалобой. Если речь идет о подростке, то беседу надо построить так, чтобы выяснить, можно ли ограничиться консультативной помощью. Напомню, что личностное консультирование осуществляется в форме поддержки, развивающего совета, развивающей информации, совместного поиска решения. 

За жалобой при внимательном анализе психолог найдет либо проблему подростка, либо его личностную трудность. Если, к примеру, 11-летний подросток жалуется, что ребята в классе с ним не дружат, обижают его, это означает, что-либо он не умеет строить свои отношения с одноклассниками, либо его не принимают, поскольку он сам не принимает себя. 

В первом случае психолог поможет подростку найти способы заинтересовать одноклассников, вовлечь их в дело, которое он придумает сам. Во втором – требуется глубокая психотерапевтическая работа и с подростком, и с его матерью. Задача школьного психолога – объяснить родителям, что причина неблагополучия подростка имеет семейные корни и будет лучше, если они обратятся к семейному психотерапевту. 

Если личностные трудности подростка вызваны неправильным воспитанием, психологу стоит поговорить с родителями, рассказать об особенностях развития личности в подростковом возрасте, обсудить способы их обращения с подростком, помочь родителям перестроить свой стиль воспитания в соответствии с ожиданиями подростка. 

Литература
Байярд Р. Т., Байярд Дж. Ваш беспокойный подросток. М.,. 1991.
Исаев Д. Н., Каган В. Е. Половое воспитание и психогигиена пола у детей. Л., 1984.
Захаров А. И. Психотерапия неврозов у детей и подростков. Л., 1982.
Спиваковская А.С. Как быть родителем. М.,1986.
Эриксон Э. Детство и общество. СПб., 1996.

Основные психологические проблемы подростков в школе. Школьные проблемы подростка и роль семьи материал на тему Какие проблемы у подростков есть в школе

Первая проблема , с которой сталкивается человек в подростковом возрасте, касается его собственного тела. В это время ребенок начинает резко расти и развиваться. Привыкнуть к новой «оболочке» ему сложно. Его начинает очень заботить, как же он выглядит в глазах окружающих. Подросток еще не понимает, что внешность является отражением внутреннего мира, его интересует «внешность вообще».

Даже для младшего подросткового возраста характерны резкие перепады настроения и не очень обычные для человека типы реакций. Странные даже на взгляд самого подростка реакции только усугубляют ситуацию. Подростку кажется, что его не понимают, что он хуже всех и что ему не с кем даже поговорить о жизни. И зачастую это бывает правдой, поскольку именно в это время человек начинает воспринимать себя отдельно от близких. Для него гораздо важнее, как к нему относятся сверстники, нежели мнение взрослых, в том числе и родителей.

Именно этими психологическими особенностями зачастую обусловлено возникновение проблем с успеваемостью, столь частых в этом возрасте. Для учителя подросток — прежде всего ученик, которого надо во что бы то ни стало научить. Кроме того, в средней школе меняется тип учебной деятельности. Он требует от подростка большей самостоятельности. Уже пятиклассник должен уметь самостоятельно ставить перед собой задачи и находить приемы их решения. Если ребенку с самых ранних лет предоставляли достаточно возможностей для проявления самостоятельности, адаптация к средней школе пройдет значительно легче.

Меняются и отношения с учителем. Если в младших классах педагог был для учеников непререкаемым авторитетом и вел себя соответственно, то в средней школе обстановка становится более демократичной, а отношения между учителем и учениками — более свободными. И это не всеми подростками воспринимается адекватно. Некоторые начинают считать предоставленную свободу как слабость учителя. Особенно это характерно для подростков, воспитанных в авторитарной семье.

Ситуация значительно усугубляется, если подросток плохо владеет учебными навыками, а также если у него слабо развита мотивация к учебе. Кроме того, уровень образования родителей зачастую не позволяет им помогать выросшему ребенку. Не все могут даже контролировать учебную деятельность. Получается, что подросток действительно остается наедине со своими проблемами, и от этого они только нарастают.

Возникшее отставание в учебе во многом способствует появлению отрицательных черт характера. Замечено, что отстающие в учебе дети становятся более агрессивными и грубыми. Это понятно, поскольку человеку надо как-то утвердиться в среде сверстников, вот он и находит доступные для него способы.

От родителей младших подростков требуется особое внимание. Если ваш ребенок не сумеет адаптироваться в пятом-шестом классах и начнет отставать в учебе, догнать сверстников ему вряд ли удастся. В это время особенно важно сохранить доверительные отношения с подростком.

Постарайтесь поддерживать постоянный контакт с классным руководителем и другими учителями. Вы должны всегда быть в курсе школьных дел и относиться к ним серьезно. Однако в этом возрасте ребенка интересует не только школа. Школьная успеваемость становится дополнительным способом для самоутверждения, но никак не основным. Внимательно отнеситесь к тому, в каком кругу находится ваш ребенок, с кем он дружит, каковы его интересы и интересы его сверстников. Контроль нужен, но он не должен превращаться в слежку и мелочную опеку. Помните о том, что перед вами уже почти самостоятельный человек со своими жизненными целями и устремлениями, о которых заботливым родителям полезно знать.

Дом для подростка должен быть крепостью, где он всегда может найти поддержку и защиту. Несмотря на то, что в это время человек чувствует себя независимым от родителей, без семьи ему пока что не обойтись, и от того, каковы будут отношения в семье, во значительной степени зависит его дальнейшая жизнь. Решение школьных проблем тоже во многом зависит от родителей. Если родители понимают ценность образования, если сумели выработать у ребенка стойкий интерес к учебе, который не могут погасить даже изменившиеся обстоятельства — все будет в полном порядке.

Помните ли вы себя в период полового созревания? Если да, то вы наверняка поймете, как тяжело порой приходится вашему ребенку-подростку. Возраст этот труден как для детей, так и для их родителей. Какие же проблемы считаются характерными для большинства тинэйджеров, и как помочь им справиться с трудностями?

Возможные причины проблем подростка

Ни для кого не секрет, что поведение ребенка 12 – 16 лет может быть прямо-таки ужасающим: резкие перепады настроения, грубость, скрытность, замкнутость… В некоторых случаях может доходить и до открытого бунта: воровства, прогулов, побегов из дома. Что же толкает детей на такие поступки? Психологи выделяют несколько провоцирующих факторов:

Во-первых, – слишком строгое или, наоборот, чересчур мягкое, попустительское.

Во-вторых, необходимо учитывать, что подростковый организм переживает фазу активного роста: его тело и голос меняются, на коже появляется угревая сыпь, может нарушаться координация. «Бушуют» и половые гормоны: формирование репродуктивной системы сопровождается гиперсексуальностью.

В-третьих, в преддверии самостоятельной жизни тинэйджеры всеми силами пытаются самоутвердиться, доказать свою «взрослость» и независимость от родителей. Подобное отрицание авторитетов у подростков причудливым образом сочетается с повышенной конформностью, желанием влиться в коллектив и не выделяться.

Проблемы подросткового возраста

В первую очередь следует отметить, что нельзя со стопроцентной уверенностью назвать те проблемы, с которыми сталкиваются все подростки. Этот набор будет зависеть от множества показателей: от личности ребенка, его воспитания, характера, социальной среды. Кто-то в 15 лет целыми днями рубится в «стрелялки», с трудом устанавливает контакт со сверстниками и наотрез отказывается посещать школу, а кто-то, наоборот, целыми днями пропадает в компании сомнительных друзей и практически не появляется дома. Однако специалисты говорят о возможности выделить ряд наиболее распространенных проблем.

  • «Вопросы пола». Сюда относится подростковая гиперсексуальность и все, что с ней связано – начиная с активной мастурбации, сопровождающейся чувством вины, и заканчивая ранними и беспорядочными половыми связями, венерическими болезнями и нежелательной беременностью. Кроме того, многие дети, особенно мальчики, испытывают острый стыд в связи со своей девственностью, что тоже может стать источником множества трудностей.
  • Желание самоутверждения. Чего хочет каждый тинэйджер? Выделиться, отстоять свою независимость и самостоятельность. Этот фактор и является источником девиантного поведения: здесь и скандалы с родителями и педагогами, и неприятие чужого мнения, и вспышки ярости, которые вызывает любая попытка вмешательства в личную жизнь.
  • Депрессии, замкнутость, скрытность. В последнее время все больше и больше детей испытывают серьезные трудности в общении: доступность и распространенность интернета приводит к тому, что подросткам тяжело устанавливать контакты в реальной жизни. Дружбе с одноклассниками они подчас предпочитают погружение в виртуальный мир – мир фильмов, видеоигр и форумов. Это закономерно ведет к тому, что ребенок замыкается в себе, все свободное время проводит наедине с компьютером и отвергает все попытки родителей достучаться до него.
  • Потребность в социальной группе. Желание любой ценой быть как все и не отставать от сверстников нередко приводит к тому, что подросток против своей воли принимает участие в криминальных действиях, начинает курить и употреблять алкоголь.

Проблемы подростков в школе

Особняком в данном списке стоят трудности, так или иначе связанные с посещением учебного заведения. В этой связи можно прежде всего назвать слабую успеваемость: в определенном возрасте происходит . Если еще вчера ваша детка радостно бежала на уроки и с удовольствием выполняла домашние задания, то сегодня ее тетради испещрены бессмысленными каракулями, а страницы дневника пестрят плохими оценками и учительскими замечаниями. Причина чаще всего кроется в недостатке мотивации: тинэйджеры не понимают, зачем им понадобится в будущем знания по тому или иному предмету. Задача родителей и педагогов в этом случае – объяснить ребенку, насколько важен для человека широкий кругозор, и какова связь между успешной карьеров и хорошей учебой.

Говоря о школьных трудностях, необходимо учитывать и социальную составляющую: коммуникация с одноклассниками для многих детей становится серьезной проблемой. Как правило, подросток хочет не просто находиться в коллективе, но и занимать там определенное положение: быть лидером, авторитетом, пользоваться всеобщим уважением. Невозможность добиться этого нередко становится причиной конфликтов с педагогами и соучениками, открытого пренебрежения дисциплиной и правонарушений. Именно поэтому не стоит недооценивать значимость общения со сверстниками.

Когда ребенок переходит из начальной школы в среднюю, многое в его жизни меняется. В младших классах было равновесие, все уже успели привыкнуть к тому, как к ним относится учитель. В средней школе все начинается сначала. Учителей становится больше, и у каждого свое отношение к ученикам и свои требования. И нередки случаи, что вчерашние отличники становятся троечниками. Порой именно в это время меняются и классы, то есть подростку приходится снова устанавливать отношения со сверстниками. Для того, чтобы адаптация к новым условиям проходила более или менее спокойно, родителям необходимо учесть несколько моментов.

Первая проблема, с которой сталкивается человек в подростковом возрасте, касается его собственного тела. В это время ребенок начинает резко расти и развиваться. Привыкнуть к новой «оболочке» ему сложно. Его начинает очень заботить, как же он выглядит в глазах окружающих. Подросток еще не понимает, что внешность является отражением внутреннего мира, его интересует «внешность вообще».

Даже для младшего подросткового возраста характерны резкие перепады настроения и не очень обычные для человека типы реакций. Странные даже на взгляд самого подростка реакции только усугубляют ситуацию. Подростку кажется, что его не понимают, что он хуже всех и что ему не с кем даже поговорить о жизни. И зачастую это бывает правдой, поскольку именно в это время человек начинает воспринимать себя отдельно от близких. Для него гораздо важнее, как к нему относятся сверстники, нежели мнение взрослых, в том числе и родителей.

Именно этими психологическими особенностями зачастую обусловлено возникновение проблем с успеваемостью, столь частых в этом возрасте. Для учителя подросток — прежде всего ученик, которого надо во что бы то ни стало научить. Кроме того, в средней школе меняется тип учебной деятельности. Он требует от подростка большей самостоятельности. Уже пятиклассник должен уметь самостоятельно ставить перед собой задачи и находить приемы их решения. Если ребенку с самых ранних лет предоставляли достаточно возможностей для проявления самостоятельности, адаптация к средней школе пройдет значительно легче.

Меняются и отношения с учителем. Если в младших классах педагог был для учеников непререкаемым авторитетом и вел себя соответственно, то в средней школе обстановка становится более демократичной, а отношения между учителем и учениками — более свободными. И это не всеми подростками воспринимается адекватно. Некоторые начинают считать предоставленную свободу как слабость учителя. Особенно это характерно для подростков, воспитанных в авторитарной семье.

Ситуация значительно усугубляется, если подросток плохо владеет учебными навыками, а также если у него слабо развита мотивация к учебе. Кроме того, уровень образования родителей зачастую не позволяет им помогать выросшему ребенку. Не все могут даже контролировать учебную деятельность. Получается, что подросток действительно остается наедине со своими проблемами, и от этого они только нарастают.

Возникшее отставание в учебе во многом способствует появлению отрицательных черт характера. Замечено, что отстающие в учебе дети становятся более агрессивными и грубыми. Это понятно, поскольку человеку надо как-то утвердиться в среде сверстников, вот он и находит доступные для него способы.

От родителей младших подростков требуется особое внимание. Если ваш ребенок не сумеет адаптироваться в пятом-шестом классах и начнет отставать в учебе, догнать сверстников ему вряд ли удастся. В это время особенно важно сохранить доверительные отношения с подростком.

Постарайтесь поддерживать постоянный контакт с классным руководителем и другими учителями. Вы должны всегда быть в курсе школьных дел и относиться к ним серьезно. Однако в этом возрасте ребенка интересует не только школа. Школьная успеваемость становится дополнительным способом для самоутверждения, но никак не основным. Внимательно отнеситесь к тому, в каком кругу находится ваш ребенок, с кем он дружит, каковы его интересы и интересы его сверстников. Контроль нужен, но он не должен превращаться в слежку и мелочную опеку. Помните о том, что перед вами уже почти самостоятельный человек со своими жизненными целями и устремлениями, о которых заботливым родителям полезно знать.

Дом для подростка должен быть крепостью, где он всегда может найти поддержку и защиту. Несмотря на то, что в это время человек чувствует себя независимым от родителей, без семьи ему пока что не обойтись, и от того, каковы будут отношения в семье, во значительной степени зависит его дальнейшая жизнь. Решение школьных проблем тоже во многом зависит от родителей. Если родители понимают ценность образования, если сумели выработать у ребенка стойкий интерес к учебе, который не могут погасить даже изменившиеся обстоятельства — все будет в полном порядке.

Подростки в школе

Переоценивая прожитый отрезок времени, нередко многие удивляются: «Неужели это было со мной? Почему я от этого так страдал?» К сожалению, только спустя голы кажется, что детские проблемы — пустяки. Но в период обучения все казалось так сложно — и на уроках, и вне класса. Давайте поговорим на эту тему.

Я не ребенок!

Совсем не факт, что школьники, проучившись вместе определенное время, полностью осваиваются в коллективе, и причин для беспокойства быть не может. К тому же, к 12 годам подростки в школе ощущают себя взрослыми. Многие прежние авторитеты рушатся. А новые привязанности — не совсем отвечают нравственным критериям, которые близки взрослым.

Постулат «школьники должны учиться» — актуален во все времена и важность его никто не оспаривает. Но так непросто заставить себя хоть что-то делать, когда:

  • «не хочу», «не могу», «отстаньте», «я не маленький» — основа протестов ребенка;
  • появляется первая любовь, нередко — не платоническая;
  • попытки самоутвердиться за счет дорогих вещей становятся мерилом успешности;
  • наглядно выпячиваемая наглость и вседозволенность — важнее таких общепринятых моральных норм, как сдержанность и воспитанность;
  • выяснения отношений даже между одноклассниками, с которыми знакомы не один год, приобретают совершенно другой характер, чем прежде;
  • никакие оценки не важны, непонятно, зачем учиться: и так все есть, или нельзя достичь того, что хочется немедленно;
  • учителя вызывают пренебрежение;
  • давно потерян духовный контакт с родителями.
Многие осложнения, возникающие у подростков в школе, взаимосвязаны с этими проблемами.

Помогите взрослеть

Все это важно для детей и для вас, если они вам дороги, и не безразлично их будущее. Переосмысление себя и всего вокруг до 18 летнего возраста — не всегда плавный и приятный процесс для ребенка и его родителей. Когда подростки в школе ощущают реально все признаки своего взросления (физиологического и психологического), так необходима помощь родителей. Только близкие люди в состоянии смягчить первые жизненные удары, если:
  • стараются поддерживать дитя в любых ситуациях, не слепо веря в то, что ребенок не способен на плохой поступок, а изучив ситуацию, при которой возник конфликт;
  • никогда не оскорбляют никого — ни подростка при учителях, ни учителей или одноклассников при нем;
  • не забывают, уважая старших и прививая это чувство школьнику, что и взрослые могут быть не правы;
  • не справляются — не отчаиваются. Набравшись терпения, больше времени оставляя на совместные прогулки, вылазки с одноклассниками, участвуют в организации мероприятий, проводимых в классе;
  • общение с преподавателями — не от случая к случаю и когда придется, а постоянное.
Информация для родителей

Сегодня подавляющее большинство педагогов ощущают свою профессиональную компетентность при работе с младшими подростками, знают, почему могут возникнуть те или иные осложнения в общении с учащимися, умеют с ними справиться.

С пятого класса трудности в обучении и воспитании школьников начинают нарастать год от года. К седьмому классу диапазон проблем расширяется. Подростки становятся «неуправляемыми», «заносчивыми», «наглыми», «ужасно себя ведут», причем «слово и убеждение на них не действуют». Объяснение подобным сложностям педагоги находят не в собственных педагогических упущениях, а особенностях подросткового возраста: «промежуточном положении подростка», «уже не ребенок, но и еще не взрослый», в «физиологической перестройке его организма».

Самые «трудновоспитуемые» — это восьмые-девятые классы. Учителя отмечают их как «крайне самолюбивых», «выпячивающихся свое Я». Они «как оголенные провода», «сознательно делают не то, что думают». Кроме того как показывают многочисленные наблюдения и исследования, педагоги оценивают старших подростков как уже сформировавшихся людей с устойчивыми чертами личности и поведения.

Ученики в оценке учителей

Наиболее важным фактором в оценке личностного развития школьника, по мнению педагогов, является успеваемость. Такая позиция учителей связана с тем, что для них подросток, прежде всего школьник. Соответственно главное требование к подростку – овладеть определенной суммой знаний, умение и навыков, определяющих его дальнейшее полноценное участие в жизни общества. Обычно учителя делят классы на «сильных», «средних» и «слабых» учеников, в зависимости от уровня успеваемости. Как правило, такое разделение происходит в интервале от двух-трех месяцев до полугода, начиная с того момента, когда педагог впервые приходит работать в класс.
«Сильные» учащиеся характеризуются учителями как трудолюбивые, способные и умные. «Слабые» — как нерадивые, неуспевающие, малоспособные, те, кому учеба не дается.

Основные факторы школьной неуспеваемости в подростковом возрасте

Основными факторами, способными стать починами школьной неуспеваемости в подростковом возрасте, являются следующие:

    Особенности учебной деятельности. Учебная деятельность требует от ребенка умение самостоятельно мыслить, определять учебные задачи, выбирать рациональные приемы и способы решения учебных задач, контролировать и оценивать свою работу. Многие подростки оказываются не готовыми к выполнению новых форм учебной деятельности.

    Взаимоотношения с учителями в средних классах. Демократизм педагога средней школы часто воспринимается как либерально-попустительский стиль взаимоотношений. Кроме того, представляет некоторую трудность необходимость приспособления сразу ко многим учителям с различными требованиями.

    Недостатки в формировании отдельных познавательных процессов, затрудняющие усвоение учебной программы.

    Эмоциональные расстройства. Даже совершенно здоровых подростков характеризует предельная неустойчивость настроений, поведения, постоянные колебания самооценки и неадекватность реакций.

    Проблемы в знаниях и отставании учебных программ. Новый материал оказывается непонятным или недоступным для понимания, обусловливая дальнейшее отставание подростка в ходе обучения.

    Отношение родителей к обучению в школе и ситуация внутри семьи подростка.

Нарушение поведения и школьная недисциплинированность

Нарушение поведения учащихся затрагивают все сферы деятельности школьников. Нарушения поведения могут выражаться во взаимоотношениях со сверстниками и взрослыми: в грубом поведении с учителями; конфликтность; отказ выполнять требования старших; отсутствие друзей в школьном коллективе, с которым подросток не находит общий язык; в совершении отрицательных поступков; обижает младших; мешает общешкольной жизни. Школьная недисциплинированность может носить как открытый характер, так и завуалированный характер. Равнодушие к мнению учителя, характерное отношение к учебным заданиям, скрытое игнорирование школьных требований – все это признаки скрытой недисциплинированности.

Причины нарушений поведения

Они порождают целый комплекс негативных поступков, которые рассматриваются учителями как нарушение в поведении, и, закрепляясь, способствуют развитию различных негативных характерологических изменений.

Обычно нарушение в поведении отливаются многозначность с различной иерархической структурой, где на основе одних недостатков возникают другие, которые способствуют образованию третьих. При этом одна и та же причина может вызвать различные нарушения, в то же время одно и то же следствие может быть вызвано разнообразными причинами или комплексами причин. Например, пропуск уроков может быть вызван практически любой из перечисленных причин, так же как и межличностные конфликты, отказ подчиняться или грубость.

Учитывая многочисленную природу нарушений в поведении школьника, необходимо принимать во внимание не только возможные недостатки в его индивидуально-личностном развитии, влияющие на возникновение школьной недисциплинированности, но и все разнообразие факторов, воздействующих на поведение и учебную деятельность подростка.

Такими значимыми факторами могут являться:

    Природные, генотипические особенности личности.

    Возрастные особенности подростка – это подростковые реакции. (Эмансипации, группирования, лидерские, накопительные, эгоцентрические, азартные, информационно-коммуникативные, интеллектуально-эстетические, сексуальные влечения).

    Индивидуальные особенности учителей:
    — характерологические и индивидуально-типологические особенности;
    — стиль руководства учебным коллективом.

    Положение в классовом коллективе.

    Особенности семейных взаимоотношений.

    Социальные условия жизни.

    Взаимодействие подростка с неформальной группой, его место в ней.

Каждый из выше перечисленных факторов может наравне с другими оказать влияние на возникновение нарушений в поведении подростка, превратиться из «фактора риска» в действующую причину школьной недисциплинированности. Это связанно с тем, что каждый из них не только способствует созданию неблагоприятной ситуации для учебной деятельности, но и играет определенную роль в формировании личностных качеств ученика. Среди всего многообразия поведенческих нарушений школьников наиболее часто педагоги сталкиваются с неадекватными аффективными реакциями со стороны подростков, негативным отношением к школе и учителям, пропусками и прогулами уроков.

Аффективное поведение

АФФЕКТ (от лат. affectus-душевное состояние), термин, употребляемый для обозначения явлений в области чувства.

Отрицательные аффективные переживания, в основе которых лежит неудовлетворенность каких-либо жизненно важных для подростка потребностей или конфликт между ними, проявляется в соответствующих формах поведения в школе: повышенной обидчивости, упрямстве, негативизме, драчливости, замкнутости, эмоциональной неустойчивости.

Каждый школьник стремиться сохранить свою самооценку и основанный на ней уровень своих притязаний. Неудача приводит к внутреннему конфликту, суть которого состоит в признании или непризнании своего неуспеха, своей несостоятельности. Однако согласиться со своей несостоятельностью – значит, пойти вразрез с имеющимся у него уровнем самооценки, понизить ее. Этого ребенка не может и не хочет допустить. Таким образом, аффективное поведение по существу является неадекватной реакцией подростка на неуспех.

Условиями для возникновения эффекта неадекватности является завышенные притязания в какой-либо области деятельности или общения, невозможность в себе. Отрицательный результат воспринимается подростком как несправедливый, в то время как в действительности никакой несправедливости в отношении него совершено не было, и причина неуспеха лежала в нем самом.
Неадекватные реакции вызывают ответные действия окружающих, что еще больше усугубляет отрицательные аффективные переживания подростка, приводит к возникновению новых неадекватных поступков.

Аффект неадекватности , возникающий в связи с расшатыванием самооценки подростка, связан не с учебой деятельности или общением, а с престижными устремлениями школьника в этих областях, где проявляются его отношения к себе как к личности. Не сами неудачи в учебе провоцируют возникновение неадекватных реакций, а оценки личности ученика, кажущиеся ему заниженными и справедливыми. С этой точки зрения сфера общения для подростков является гораздо более аффектогенной областью, чем непосредственно сфера учебной деятельности.

Особенности аффективного поведения проявляются у «трудных» подростков. Основными причинами неадекватного поведения школьников являются отклонения в развитии их аффективной (эмоциональной) сферы:

    психическая неустойчивость;

    аффективная (эмоциональная) возбудимость;

    расторможенность влечений.

Особенности психической неустойчивости подростков проявляется в эмоционально-волевой, а применительно к социальной характеристике – моральной незрелости. Они обладают повышенной внушаемостью к неадекватным формам поведения, не умеют тормозить свои желания, подчиняться требованиям школьной дисциплины. Будучи неспособными к длительному волевому усилию, преодолению трудностей и предоставленные сами себе в учебной деятельности, они быстро теряют интерес к занятиям. Учебные обязанности их тяготят, задания, требующие усилия, не выполняются.

Особенности аффективно возбудимых подростков выражается в склонности к взрывчатости и агрессии, которая нередко приводит к совершению неадекватных асоциальных поступков.

Особенности подростков с расторможенностью влечений заключаются в преобладании в поведении поступков под действием желаний и личных потребностей, которые обусловлены силой влечения школьника. Большая часть подростковых влечений связана с возрастными особенностями школьника и возникает по механизму реакции имитации.

Любая из перечисленных причин, отражая какое-либо отклонение в развитии аффективной сферы и проявляясь в нарушениях поведения, свидетельствует, прежде всего, о несформированности соответствующих компенсаторных механизмов в психическом развитии подростка, которые бы помогли ему адекватно реагировать в тех или иных стрессовых для него ситуациях.

Повышенная возбудимость нервной системы, которая является в этом случае причиной аффективных реакций в сочетании с эндокринной перестройкой организма в подростковом возрасте и изменениями, происходящими в личностном развитии подростка, приводит к эмоциональным срывам, затрудняет возможности объективной оценки ситуации, выбор адекватных средств реагирования на нее.

Информация для подростков

Как поладить с учителем

Для чего вообще нужны добрые отношения с учителями? Пришел, отучился, ушел… Не все так просто. В школе подросток проводит большую часть свое жизни, поэтому отношения с учителями не менее важны, чем отношения со сверстниками. Идеальным, тандем «учитель – ученик» можно назвать в случае, когда оба довольны результатом своего общения друг с другом. Учитель, как правило, хочет видеть подростка внимательным, вежливым и старательным. Он, в свою очередь, ждет от учителя уважения и ответов на поставленные вопросы.

Все учителя разные, одни — добродушные и не скупятся на высокие отметки, другие, наоборот, очень требовательные, для того, чтобы получить у них высокий балл, нужно превосходно владеть материалом. Но их объединяет одно – забота о подростке. Строгий учитель, вовсе не значит плохой, он просто очень трепетно относится к своему предмету и старается дать подростку как можно больше знаний.

Что делать, если уже не поладили?

Прежде всего, постараться понять, что именно негативно сказывается на отношениях с данным педагогом. Бывает, что яблоком раздора, становится отсутствие интереса к предмету, который последний преподает. В этом случае некоторые подростки стараются думать о нелюбимом предмете, как о маленькой ступеньке, ведущей к большой цели. К примеру, высокая отметка может стать ступенькой к получению красного диплома и льготам при поступлении. Другие пытаются извлечь практическую пользу из получаемых знаний — можно ненавидеть математику, но если понять, что с ее помощью можно добиться результатов даже в спорте, отношение к данному предмету изменится кардинально.

Бывает, не нравится учитель? Одни люди нравятся нам больше, другие меньше. Однако умение ладить с несимпатичными людьми открывает любые двери, помогает быстрее достигать поставленных целей. Родители постоянно вступают в «деловые отношения», связанные с решением разного рода рабочих и жизненных проблем – это отношения с коллегами по работе, партнерами по бизнесу, и даже отношения с людьми, которые доставляют почту. Если семейные отношения строятся на привязанности и любви, то для деловых отношений фундамент – взаимная выгода, вежливость и взаимоуважение. Отношения с учителем – это первые «деловые отношения», и строиться они должны на вышеперечисленных ценностях. Осознав это, подросток делает первый шаг к взаимопониманию со своим педагогом, даже если он ему неприятен.

Единицы подростков сталкиваются в школе с физическим насилием или оскорблениями, но если произошел подобный инцидент, об этом должны знать родители, директор или школьный психолог.
Учитель – это не просто ходячая флэшка со знаниями, он, скорее дверь в мир взрослых, умеющих ценить и уважать друг друга. И вполне может оказаться, что, став взрослым, сегодняшний подросток захочет сказать спасибо именно тому учителю, которого так не любит сейчас.

Как убедить родителей

«Меня не понимают родители». Как часто можно услышать такие слова от тинэйджеров. «А ты понимаешь их?» Думаю, что нет. Конечно, в идеале подростку хочется, чтобы мама и папа носили длинные челки, разговаривали на понятном тебе сленге и фанатели от tokio hotel. И тогда это были бы идеальные родители-друзья, разделяющие взгляды на жизнь и, что не маловажно, не мешающие жить так, как надо подростку!
Конечно, бывают такие случаи, когда родители в первую очередь друзья и соратники, а потом уже серьезные взрослые люди, но это больше исключение из правил, чем правило. Для молодежи тяга к своему способу жизни естественное явление. И во все времена подростки стремились и стремятся переделать мир, по крайней мере, свой собственный, на свой лад, так, чтобы именно ему было в нем хорошо и комфортно. Но, что самое интересное, родители тоже были такими.

Их тоже не понимали их родители, им тоже не давали жить так, как хотелось им, их тоже осуждало общество за слишком вольные прически и «странную» одежду. Но у подростка, сейчас гораздо больше возможностей выразить себя, чем у папы и мамы.
Во-первых, родителей не понимает сам подросток, а именно его понимания они хотят. Он — самый главный человек для них. Родители «достают» его именно по этому. Они тоже хотят, добиться понимания от него. Конечно, методы родители выбирают не всегда самые удачные, но, тем не менее, это основная их цель. Они могут говорить, что он все делает назло и так далее, это потому, что они несут за него ответственность. Все через это проходят.

Но как, же все-таки убедить родителей не доставать так сильно?

Да очень просто. Удивить их. Пойти им на встречу. Конечно, мы не предлагаем снять весь пирсинг и подстричься. А вот сделать музыку тише, когда об этом просят вполне можно. Причем, сразу, по первому требованию! Поверьте — это будет настоящий ШОК! а так же записаться, можно по телефону: 282-448 .

Статью подготовила: педагог-психолог – М. Н. Ларионова по материалам

Основные проблемы подросткового возраста 🚩 Проблемы подростков 🚩 Эмоции

Инструкция

Подростки начинают активнее добиваться самостоятельности, чтобы показать свою взрослость. Они пытаются игнорировать требования старших, которые ранее всегда выполняли. Подростки стремятся ограничить влияние взрослых по отношению к себе, боятся видимого или кажущегося ущемления их прав. В то же время подросток ищет поддержку среди старших. Он нуждается в том, чтобы взрослый человек стал ему настоящим другом. Совместное времяпрепровождение и деятельность помогут подростку наладить духовные контакты, удовлетворят его потребность поделиться своими переживаниями, рассказать о событиях в его жизни.

Подросток может начать уклоняться от выполнения возложенных на него обязанностей. В новых условиях становится важной аргументация требований, исходящих от взрослого. То, что кажется упрямством, лишенным всякого смысла, является желанием отстоять свое мнение.

Реакция протеста подростка возникает и при наличии в семье конфликтной обстановки. Стремясь привлечь внимание к себе, угнетенный равнодушным к нему отношением ребенок совершает мелкие правонарушения, стараясь таким образом досадить родителям. Различия в словах и поступках мамы и папы деформируют психику подростка. Недостаток внимания со стороны взрослых болезненно воспринимаются подростком. Почувствовав себя лишним и никому ненужным, ребенок начинает жить своей тайной жизнью.

Подросток болезненно реагирует на свою неудачливость в какой-либо области. Он задается целью компенсировать свою слабость успехами в другой сфере. При этом нередко для самореализации выбирается деятельность, представляющая наибольшие трудности. Стараясь скрыть свою неуверенность, подростки пытаются казаться самоуверенными, становятся упрямы и дерзки. Будьте ласковы и терпимы с ребенком, почаще разговаривайте с ним.

Чрезмерная опека отрицательно влияет на поведение ребенка, лишает его возможности почувствовать себя самостоятельным и свободным. Противостояние подростка и родителей лишь возрастает.

Мечтая о будущем, подросток завышает уровень своей индивидуальности. Его профессиональные планы ориентированы скорее на престиж, чем на собственную индивидуальность и свои возможности в достижении цели.

Подросток пытается брать пример с лучших. Мальчик старается во всем подражать футболистам, модным певцам, гонщикам. Девочки вздыхают, глядя на фотографии моделей и киноактрис. Подросток переживает из-за некрасивой внешности, часто слишком критично к себе относится, выискивает и находит в себе недостатки. Ему нужна ваша поддержка.

Зачастую подросток начинает думать на тему смерти. Ему становится страшно от мысли о мимолетности жизни. Как выход из конфликтов они видят смерть, у некоторых детей появляются мысли о суициде. Берегите своего ребенка, окружите его вниманием.

(PDF) Психологические проблемы подростков. Стандартизированная методика

5

Государственные доклады о положении детей в Российской Федерации

[10]). Весь фактический материал этих публикаций говорит о том, что

жизнь подростков, в частности в 1990–2000-е годы, была совершенно

иной по сравнению с жизнью подростков докризисного периода (70–80-е

годы) по самым различным показателям: условия обучения в школе, ма-

териальная база семьи, возможность продолжения учебы после оконча-

ния школы, возможность реализовать мечту, быть здоровым и т. д.

Условия кризиса, посткризиса или ситуация социально-экономической

стабильности существенно влияют на психические состояния и психиче-

скую жизнь в целом. Этому есть доказательства в специально проведен-

ных исследованиях [28]. Другая причина, по которой нам представляет-

ся актуальным изучение психологических проблем подростков, состоит

в том, что каждый временной период вносит существенные коррективы

в развитие взаимоотношений между людьми, в том числе между учите-

лями и подростками, между подростками и их родителями, между самими

подростками. Идея личностно-ориентированного подхода во взаимоот-

ношениях не только декларируется, она стала реальным обстоятель-

ством жизни людей. Одно из ее конкретных проявлений — интерес к пе-

реживаниям другого человека, к его трудностям, проблемам, а также

создание государственных служб, призванных оказывать психологиче-

скую помощь подросткам.

Изучением психических состояний подростков, в том числе их психо-

логических проблем, занимается представительная группа отечественных

психологов (Гриценко В. В., 2004 [9], 2005 [8], 2006 [7]; Кривцова С. В.,

1997 [15]; Логинова Г. П., 1999 [19]; Масгутова С. К., 1988 [20]; Молуто-

ва М. К., 2011 [24]; Стрельцова И. П., 2003 [31]; Ярцев Д. В., 1999 [35] и

др.). Подобные исследования нуждаются в стандартизированном инстру-

ментарии, валидном предмету изучения, который позволит сопоставлять

результаты разных исследователей, а значит, получать объективные пси-

хологические знания.

В связи с изложенным выше становится важным для психологов и

других специалистов, работающих с подростками, иметь надежный и

удобный в использовании инструмент, позволяющий устанавливать те

психологические проблемы, которые волнуют подростка, вызывают у него

беспокойство, тревогу, переживания. Полученные данные о проблем-

ной озабоченности подростков могут стать основой целевой разработки

просветительских программ для родителей и педагогов, развивающих

программ и программ психологической поддержки для подростков, кор-

ректировки направлений воспитательной работы в образовательных учреж-

дениях, обоснованием социальных проектов, направленных на улучшение

условий развития подростков с учетом социально-экономических условий

их развития и их индивидуальных особенностей.

Сочинение на английском языке Проблемы подростков/ The Problems Of Teenagers с переводом на русский язык

The Problems Of TeenagersПроблемы подростков
The life of a teenager can be complicated sometimes. It is a difficult age and there are many problems on the way of becoming adults. For example, the choice of free-time activities, parent-child misunderstanding, the choice of future profession, dealing with the first love and so on.Жизнь подростка может быть иногда сложной. Это трудный возраст, и на пути к взрослению есть много проблем. Например, выбор занятий для свободного времени, непонимание между детьми и родителями, выбор будущей профессии, решение проблемы с первой любовью, и так далее.
All teenagers have their own views on their life and future. They often stay alone with their thoughts because nobody seems to understand them. In this situation it’s better to talk to someone who is more experienced in life matters.Все подростки имеют свои собственные взгляды на жизнь и будущее. Они часто остаются наедине со своими мыслями, потому что, казалось бы, никто не понимает их. В этой ситуации лучше поговорить с кем-то, кто более опытен в жизненных вопросах.
One of the most common problems is the misunderstanding between teens and their parents. It has always been a problem but each generation becomes more difficult than the previous. Teenagers think that they are old enough to have their own opinion, while their parents don’t take their opinion into account. It is not right. Adults should try to give more attention to their children especially at such a difficult age.Одной из самых распространенных проблем является непонимание между подростками и их родителями. Это всегда было проблемой, но каждое поколение становится все более трудным, чем предыдущее. Подростки думают, что они достаточно взрослые, чтобы иметь собственное мнение, в то время как их родители не принимают их мнение во внимание. Это не правильно. Взрослые должны стараться уделять больше внимания своим детям, особенно в такой трудный период.
Teenagers also need more freedom of choice and less pressure. They are the future of our country and a lot depends on what kind of people they will become.Подростки также нуждаются в большей свободе выбора и меньшем давлении. Они являются будущим нашей страны, и многое зависит от того, какими людьми они станут.
The problem of drug is also actual at this age. Many teenagers suffer from drug addiction. It often leads to health problems and serious consequences. Other issues include smoking and drinking alcohol.Проблема наркотиков является также насущной в этом возрасте. Многие подростки страдают от наркомании. Это часто приводит к проблемам со здоровьем и серьезным последствиям. Другие проблемы включают курение и употребление алкоголя.
Teenagers often meet their first love. It is a wonderful time for them and one of the best stages of life. This event stays in one’s memory forever. Unfortunately, the first love can have unhappy endings. It leads to problems in communication even with the best friends.Подростки часто встречаю свою первую любовь. Это прекрасное время для них, и один из лучших этапов жизни. Это событие остается в памяти навсегда. К сожалению, первая любовь может быть несчастной. Это приводит к проблемам в общении даже с лучшими друзьями.
Clearly there are a lot of problems in teenagers’ lives. However, there are some wonderful moments that can happen only when you are young. So, it’s better to enjoy the time!Очевидно, что в жизни подростков есть много проблем. Однако есть некоторые замечательные моменты, которые могут произойти только тогда, когда вы молоды. Так что, лучше наслаждаться временем!

Проблемы современных подростков — Образовательно-досуговый центр «Креатив»

1. Подросток одержим электронными устройствами.
Большинство подростков постоянно сосредоточены на мобильных телефонах и текстовых сообщениях, для них это способ оставаться всегда на связи со своими друзьями. Тем не менее это не должно мешать другим аспектам их жизни, таких как учебе, помощи по дому и саморазвитию.

Некоторые родители устанавливают компьютеры в общих комнатах дома, чтобы иметь возможность контролировать деятельность; другие устанавливают временные ограничения на использование устройств. Помимо этого можно устанавливать ограничение на различные сайты и программы с нежелательным содержимым.

2. Подросток враждебен к родителям.
Родители могут и не заметить, когда их ласковое чадо превратилось в раздражительного подростка, который ведет себя неуважительно, говорит по-хамски, закатывает глаза и игнорирует правила. Большую часть юности молодежь учится собственным моделям поведения, которые бы были отличными от поведения родителей.

Мнение друзей ценится значительно больше, чем мнение семьи, и это может быть опасно. Как бы там ни было, важно установить основные нормы поведения, и важным правилом является запрет ругаться с родителями. Подросток должен понимать, что вы ни потерпите непростительного поведения по отношению к вам.

3. Подросток быстро выходит из себя.
Любые слова провоцируют подростка на раздражение и ярость, заставляют кричать, плакать, топать ногами и убегать в другую комнату. Зачастую это является результатом физических и эмоциональных изменений, которые переживает ребенок. Однако это серьезно усложняет общение с ним. 

Попробуйте сменить свою тактику – вместо нравоучений и советов, попробуйте выразить ему сочувствие. Это позволит вам наладить контакт с подростком и добиться честного общения.

4. Подросток говорит неправду.
Есть много причин, по которым подросток может не говорить вам правды. Например, желание скрыть некоторые факты от родителей как способ добиться большей независимости. Когда ваш ребенок скрывает детали своей жизни, это может быть тревожным признаком того, что он попал в нехорошую компанию и занимается нечестными делами. 

Также это может означать, что подросток не обратится к вам за помощью, если будет в ней нуждаться. Необходимо понять, какие именно проблемы скрывает подросток. В случае безуспешных попыток имеет смысл обратиться за помощью к психологу.

5. Подросток приходит поздно.
Подростки часто испытывают пределы, и зачастую намеренно нарушают установленный комендантский час. Прежде чем устраивать скандал, попытайтесь выяснить, действительно ли комендантский час, установленный родителями его друзей, значительно позже вашего. 

Если вы беспокоитесь о том, что ваш подросток занимается опасными занятиями, то убедитесь, что вы предупредили его о последствиях и способны проконтролировать соблюдение правил, чтобы сломать зарождающуюся опасную привычку.

6. Подросток выбирает плохих друзей.
Вам может показаться, что некоторые друзья вашего подростка одеваются неподобающим образом и оказывают на него плохое влияние, однако, это не всегда является поводом для тревоги. Подросток может быть очень привязан к друзьям, и любая критика в их адрес будет восприниматься остро, как личная критика. Поэтому зачастую лучше не высказывать свое мнение слишком резко. 

Конечно, если вы беспокоитесь о том, что ваш ребенок принимает наркотики или занимается другими опасными занятиями, важно вовремя вмешаться. Семейная терапия может помочь найти решения для устранения плохого влияния друзей.

7. Подросток употребляет запрещенные препараты.
Подростки могут проявлять любопытство к наркотикам, поэтому важно убедиться, что ваше предупреждение об их вреде было заблаговременным. Необходимо постараться создать такую среду в общении с подростком, в которой ему, с одной стороны, будет комфортно говорить с вами о своем любопытстве, но, с другой стороны, ваша позиция о вреде наркотиков будет оставаться твердой.

Попробуйте понять, почему подросток хочет употреблять наркотики. Возможно, друзья в его компании настаивают на этом. Задавайте вопросы прямо, это поможет найти более эффективное решение проблемы, связанной с наркотиками.

Источник: https://psychologytoday.ru/public/problemy-podrostkov/

5 вещей, которые подростки вынуждены делать со стороны сверстников

Является ли давление со стороны сверстников «реальной» вещью? Да, это так, но не в том смысле, в каком вас могут заставить думать поп-культура и средства массовой информации. Друзья и играют роль в решениях вашего ребенка, но обычно они не подталкивают друг друга к опасным вещам.

Вместо этого влияние более тонкое: ваш подросток видит, что делают другие друзья, и решает последовать их примеру, потому что хочет соответствовать. ‘т.

Это особенно верно, когда подростки думают, что «крутые ребята» что-то делают. Подростки могут делать неправильные предположения о кликах, но подростки, которые считают, что популярные дети пьют, курят или пропускают занятия, могут думать, что такое поведение сделает их крутыми.

В целом, подростки чаще проводят время с людьми, которые занимаются тем же, что и они. Итак, если ваш подросток увлекается полезными видами деятельности, такими как спорт или театр, у него, вероятно, будут друзья с такими же ценностями. Если они относятся к группе людей, которые любят выпить или пойти на риск, ваш подросток, скорее всего, сделает то же самое.

Наиболее распространенные действия, на которые оказывают давление сверстники

В то время как ваш подросток может казаться уравновешенным и наполненным здравым смыслом большую часть времени, эмоции и гормоны могут привести вашего подростка к принятию сомнительных решений. Это нормально, когда подростки хотят приспособиться, проверить свои пределы и попробовать себя в новых образах. Поэтому не думайте, что ваш ребенок будет невосприимчив ко всем видам давления со стороны сверстников.

Тем не менее, вы знаете личность своего подростка лучше, чем кто-либо другой. Легко ли он поддается влиянию? В этом случае он, вероятно, последует чьему-то примеру и, в конце концов, попытается сделать то, что сам бы не сделал.Другие подростки способны сопротивляться соблазну следовать за другом в искушение.

Вот пять распространенных действий, которые подростки вынуждены выполнять со стороны сверстников:

1. Употребление наркотиков, алкоголя и табака

Как вы могли подозревать, это одни из основных видов поведения, которым ваш подросток может подвергнуться из-за оказывающего на него давления друга. Но, как упоминалось ранее, это не всегда означает, что друг сует чашку Solo в руку вашего ребенка и заставляет его пить пиво.Вместо этого просто наличие пива, марихуаны или сигарет может быть достаточным давлением, чтобы ваш подросток сказал «да».

Электронные сигареты довольно распространены среди современных подростков. Некоторые из них ошибочно полагают, что они не вредны, а их вкус часто весьма соблазнителен для подростков. Подростки покупают электронные сигареты в Интернете, часто без ведома родителей. Похоже, что к электронным сигаретам приковано меньше стигмы по сравнению с традиционными сигаретами, что побуждает многих подростков пробовать их.

2. Кража

В некоторых случаях друг может побудить подростка взять вещь, не заплатив за нее. В других случаях это может быть связано с желанием получить вещь (например, дорогую видеоигру или косметику), которая есть у других подростков. Услышав истории о том, как другие подростки воруют, не попадаясь, может заставить вашего подростка подумать, что воровство может быть самым быстрым способом получить то, что они хотят.

3. Запугивание

В мозгу подростка лучше быть хулиганом, чем рисковать кем-то другим.Хуже того, если вы присоединитесь к человеку, над которым издеваются, или заступитесь за него, это может сделать вашего подростка мишенью.

Таким образом, легко заставить присоединиться к насмешкам или жестокому поведению, чтобы не быть тем, к кому придираются. В эпоху цифровых технологий киберзапугивание также представляет собой реальную угрозу.

У вашего подростка может возникнуть соблазн присоединиться, когда кого-то дразнят или оскорбляют в социальных сетях, где часто берет верх стадный менталитет. Часто подростки говорят и делают за своей электроникой то, что никогда бы не сделали лично.

4. Сексуальная активность

Вы можете подумать, что это рискованное поведение, характерное только для женщин, но будьте уверены, что есть и подростки-мужчины, которые тоже чувствуют принуждение к сексуальной активности. Вполне вероятно, что по всей школе ходят слухи и истории о сексуальной распущенности.

Секстинг — большая проблема и для современных подростков. И, несмотря на убеждения многих родителей, что их подросток «никогда бы этого не сделал», исследования показывают, что большинство подростков делятся друг с другом контентом откровенно сексуального характера.Секстинг стал нормой среди подростков, из-за чего многие из них упускают из виду потенциальные риски, связанные с обменом обнаженными или частично обнаженными фотографиями.

5. Другое рискованное поведение

В окружении друзей, на которых они хотят произвести впечатление, подростки часто проявляют поведение, которое обычно не допускают. Независимо от того, хочет ли подросток показать, насколько быстрой может быть его машина на свидании, или он хочет быть «хорошим другом», позволяя приятелям списывать домашнюю работу, желание показаться «крутым» может привести к тому, что подростки будут вести себя иррационально. раз.

Сила родителя

Даже если на вашего подростка влияют его друзья, у вас тоже есть влияние. Подростки часто не хотят разочаровывать своих родителей (даже если в большинстве случаев кажется, что это не так!), и часто не решаются на рискованное поведение, пока не узнают, какими могут быть последствия. Когда ваш ребенок достигнет подросткового возраста, изложите правила и последствия действий, к которым его могут принуждать.

Но как определить, что друзья склоняют вашего подростка на опасную территорию? Держите линии связи открытыми и ищите признаки того, что их поведение меняется, например, внезапная замкнутость, смена одежды (и не в лучшую сторону), грубые выражения или поведение.Если вы стремитесь поддерживать близкие отношения с подростком, возможно, вы сможете предотвратить проблемы до того, как они начнутся.

6 вещей, которые подростки не знают о секстинге, но должны

Современные подростки всегда на связи. Они живут своей жизнью онлайн и на виду у публики. Они делятся фотографиями в Instagram, твитят в прямом эфире с концертов и отправляют сообщения своим друзьям вместо того, чтобы звонить.

Тем не менее, иногда подростки не делают мудрый выбор в отношении того, что они публикуют, чем делятся или отправляют текстовые сообщения.К сожалению, одно импульсивное решение может повлиять на их жизнь на долгие годы.

Для некоторых подростков отправка материалов сексуального характера – это нормальный способ общения со сверстниками. Они не видят ничего плохого в секстинге, особенно если «все этим занимаются». Между тем, другие подростки занимаются сексом, потому что считают это шуткой или чувствуют, что их заставляют это делать.

Хотя статистические данные о секстинге различаются, в отчете JAMA Pediatrics за июнь 2019 г. говорится, что по крайней мере каждый семнадцать подростков занимается секстингом. Между тем каждый четвертый подросток получает сообщения и электронные письма сексуального характера.

Тем не менее, многие подростки не осознают, что секстинг имеет серьезные последствия. Исследование Университета Дрекселя показало, что большинство подростков не знают о юридических последствиях секстинга несовершеннолетних.

Вот шесть основных опасностей секстинга. Убедитесь, что ваш подросток знает их.

Секстинг представляет собой детскую порнографию

Когда обнаженные или частично обнаженные изображения изображают несовершеннолетних, во многих штатах это считается детской порнографией.Хотя законы штатов различаются, в некоторых штатах обмен фотографиями обнаженных несовершеннолетних также считается уголовным преступлением, даже если фотографии были сделаны и опубликованы по обоюдному согласию.

В некоторых случаях подростка, делающего или делящегося фотографией, могут обвинить в распространении детской порнографии. Между тем, подростки, получившие фотографию, могут быть обвинены в хранении детской порнографии, даже если они не запрашивали копию фотографии.

Более того, подростки могут быть признаны преступниками на сексуальной почве за отправку или хранение фотографий откровенно сексуального характера других подростков.Также были случаи, когда подросткам даже предъявлялись обвинения в совершении преступления, когда фотографии, которыми они владели, были их самих.

Тем не менее, 61% подростков не осознают, что секстинг считается детской порнографией.

Это может быть связано с издевательствами

Как только секст оказывается в киберпространстве, ваш подросток теряет контроль над изображением. Люди могут делиться им, копировать и использовать для сексуальных издевательств над вашим подростком.

Один из примеров сексуальных издевательств известен как позор шлюхи. Подростки строят предположения о сексуальной активности вашего подростка, а затем запугивают его за это. Они также делают предположения о репутации вашего подростка.

Киберхулиганы могут даже поделиться фотографией, чтобы смутить и унизить вашего подростка. Они также могут использовать фотографию, чтобы выдать себя за вашего подростка.

Это раскрывает вас перед сексуальными хищниками

Невозможно контролировать, кто увидит фотографию после ее отправки подростком.Есть бесчисленное множество случаев, когда подросток обнаруживает, что личная фотография была передана, а иногда даже опубликована в Интернете.

Как только фотография появится в сети, ее могут увидеть сексуальные хищники. Это подвергает вашего подростка риску сексуальной эксплуатации.

Существует риск шантажа

Иногда, когда подростки отправляют обнаженное фото в импульсивном моменте, позже они рискуют стать жертвами шантажа. Были случаи, когда получатель изображения угрожал опозорить отправителя.

Многие подростки, получающие такого рода угрозы, уступают требованиям шантажиста. Зачастую они стесняются просить о помощи и долгое время находятся во власти шантажиста.

Сексты никогда не исчезнут

Иногда подростки считают, что фотографии, отправленные в текстовом сообщении, электронной почте или даже в Snapchat, сможет просмотреть только получатель. Но после отправки эти изображения выходят из-под контроля вашего подростка. Ими можно делиться, копировать и повторно публиковать.

Даже изображения, опубликованные с помощью Snapchat, подвергают подростка риску. Подростки научились копировать изображения и сохранять их до того, как приложение их удалит. Жизни были разрушены фотографиями, отправленными через Snapchat.

Это имеет последствия для репутации

Отправка сообщений сексуального характера другому человеку никогда не будет хорошей идеей, какими бы серьезными ни были отношения. Подобные фотографии могут потенциально повредить или разрушить репутацию.

Например, человек, получивший фотографии, может похвастаться ими и показать другим людям.Или они могут поделиться ими после того, как они расстались. Это может быть унизительно и стыдно.

Это также может привести к издевательствам, оскорблениям и оскорблениям. Эти изображения могут даже испортить репутацию вашего подростка в Интернете. Люди могут составить мнение о вашем подростке, просто увидев фотографии.

Слово от Verywell

Расскажите своим подросткам о юридических и эмоциональных последствиях секстинга. Рассказывая им о связанных с этим рисках, вы можете удержать их от такого поведения вообще.

Воспитание подростков: 7 общих проблем, с которыми сталкиваются подростки, и некоторые решения для родителей | Подростки

Подростковый возраст может быть одним из самых разочаровывающих этапов в жизни. В возрасте от 13 до 19 лет в организме происходит многое — физически, умственно и эмоционально. Чаще всего подростки сталкиваются с множеством внутренних и внешних проблем, которые иногда могут быть непосильными. От давления, связанного со школой, до давления со стороны родителей и сверстников, социальных сил, полового созревания и даже гормональных изменений, подростки могут легко почувствовать, что они стоят в зыбучих песках.Возможно, это одна из основных причин, по которой подростки в конечном итоге предаются нездоровому поведению, пытаясь справиться со своими проблемами и преодолеть их.

Поскольку все это происходит с вашим ребенком-подростком, может показаться, что воспитание — самая трудная работа в мире. Но что могут сделать родители? Они ваши дети, и вы должны поддерживать и сопровождать их на этом сложном этапе роста. Проблем может быть слишком много, чтобы сосчитать, но то, как вы справляетесь с основными из них, может иметь огромное значение. И многие проблемы, с которыми сталкиваются подростки, связаны между собой, поэтому помощь им в преодолении серьезных проблем будет иметь большое значение для поддержания их мотивации.

Вот семь распространенных проблем, с которыми сталкиваются подростки, и способы их преодоления:

Самооценка и образ тела

Многие физические и гормональные изменения происходят в организме человека в возрасте от 13 до 19 лет, и многие подростки находят это трудно справиться с этими изменениями. Например, в то время как некоторые девочки могут чувствовать себя застенчивыми, как только их тело начинает развиваться, некоторые из тех, кто поздно развивается, могут испытывать низкую самооценку, думая, что они «лишние» среди своих сверстников.Такие изменения, как акне, также могут нанести ущерб самооценке подростка. Общение является ключевым. Разговор с ними и обеспечение того, чтобы они получили надлежащее образование в области репродукции человека, а также в подростковом возрасте, могут помочь им почувствовать себя лучше.

Издевательства над подростками

Хотя издевательства окружают нас повсюду (даже взрослых) — в школах, на работе, в церкви и других местах, где происходит человеческое общение, — они, как правило, более выражены среди подростков.По данным Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC), по крайней мере каждый пятый старшеклассник является жертвой издевательств. Буллинг может быть физическим, социальным или словесным. Киберзапугивание или травля в Интернете также набрала огромные обороты за последние несколько лет, и подростки являются наиболее восприимчивой группой, которая может стать ее жертвой.

Несмотря на то, что и хулиган, и хулиган могут быть затронуты по-разному, больше всего шрамов наносит пострадавший подросток.Подросток, над которым издеваются, может начать проявлять меньший интерес к вещам, которые ему раньше нравились, а также может испытывать повышенное чувство одиночества и печали. Они также могут испытывать депрессию, беспокойство, изменения сна и изменения в привычках питания. У некоторых это может даже повлиять на их успеваемость или общее состояние здоровья. Если вы обнаружите, что над вашим ребенком издеваются, постарайтесь не реагировать слишком остро. Лучший способ приблизиться к этому может состоять в том, чтобы поговорить с ними, их учителями и родителями издевательского ребенка, чтобы найти решение.

Алкогольная зависимость и злоупотребление/злоупотребление наркотиками

Подростковый возраст сопровождается повышенным любопытством и восприимчивостью к давлению сверстников. На этом этапе ваш ребенок может захотеть больше экспериментировать с тем, о чем он слышал, или с тем, что делают его сверстники. По данным Национального института злоупотребления алкоголем и алкоголизма (NIAAA), злоупотребление психоактивными веществами, особенно алкоголем, которое может привести к зависимости, если его не контролировать на раннем этапе, является одной из наиболее распространенных проблем, с которыми сталкиваются подростки, особенно запойное пьянство у мальчиков.Если не решить проблему на ранней стадии, проблема может усугубиться, что приведет к алкогольной зависимости.

Лорен Хенери из AION Recovery говорит: «От алкогольной зависимости может быть очень трудно избавиться обычными способами, и снижение алкогольной зависимости с помощью программы реабилитации может быть лучшим вариантом, который у вас есть, чтобы спасти вашего ребенка-подростка от этой болезни». Привлечение профессиональной помощи, как только вы заметите первые признаки зависимости, поможет вашему подростку оправиться от последствий расстройства, включая отравление алкоголем, проблемы со здоровьем, проблемы в отношениях в будущем, трудности в карьере, финансовые проблемы и тяжелую депрессию, которая часто наступает. с этими.Другие распространенные угрозы зависимости среди подростков могут включать игры, использование Интернета, азартные игры и употребление наркотиков, кроме алкоголя.

Аморальное поведение

Половое созревание часто связано с повышенным стремлением к чувству принадлежности, а также с повышенным любопытством. Суровая правда заключается в том, что, хотя это нормально, некоторых подростков в конечном итоге заманивают принимать неверные решения и заниматься тем, что некоторые считают аморальными, такими как секс с несовершеннолетними, что подвергает их таким рискам, как подростковая беременность и заболевания, передающиеся половым путем.Лучший способ помочь вашему ребенку-подростку избежать этого — заранее рассказать ему об опасностях, связанных с подобным поведением (разумеется, в дружеской форме). Вы даже можете попросить школьного психолога или терапевта сделать это от вашего имени, если вы чувствуете себя некомфортно из-за этого предмета.

Вызывающее поведение

Вы говорите подростку что-то сделать, а он делает прямо противоположное.Вы говорите своему подростку избегать чего-то, и он делает это еще чаще. Для подростков естественно развивать вызывающее поведение, особенно когда они чувствуют, что их мнения и мысли не воспринимаются всерьез. В большинстве случаев подростки игнорируют правила или становятся непослушными в отместку, и существуют различные способы наказать непослушных подростков или помочь им. Одним из лучших способов может быть усадить их и попытаться выяснить основную причину их неповиновения. В зависимости от ситуации может помочь консультант.

Давление сверстников и конкуренция

Школьный друг вашего подростка купил новый велосипед. Другой соседский ребенок получил новую систему Xbox от своего отца. Так что ваш сын, конечно, тоже хочет новую PS4 и велосипед. Для подростков нормально хотеть то, что есть у их друзей, и в подростковом возрасте вы можете часто подвергаться истерикам и давлению как родитель. Если вы можете себе это позволить, подумайте о том, чтобы дать подростку это, но также дайте ему понять, что он уникален и что нет смысла конкурировать или постоянно сравнивать себя с другими.Мы все разные, и нам не нужно все время идти в ногу с нашими друзьями.

Чувство непонимания

Как только нам исполняется 20, 30 лет или больше, мы можем начать воспринимать вещи, взвешивать ситуации и смотреть на жизнь по-другому. Однако при переходе от детства к взрослой жизни в мозгу и теле подростка происходит множество изменений, которые часто мешают подростку читать эмоции и реакции других.В результате они часто могут выглядеть так, как будто им все равно. По той же причине некоторые в конечном итоге ведут себя безрассудно. Часть мозга, которая контролирует их мысли и реакции, а также эмпатию и поведение, к этому возрасту не полностью развита, и в конечном итоге они могут чувствовать себя непонятыми. Один из способов помочь подростку — проявить сочувствие, понимание, поддержку и заботу о себе.

Иметь дело с подростком может быть ошеломляющим опытом, будь то ваш собственный ребенок, ваш ученик, друг или член семьи.Однако знание того, как они думают, реагируют и чувствуют, может помочь облегчить работу. Понимание проблем, с которыми они сталкиваются, и знание того, как помочь их преодолеть, имеет решающее значение.

Информация на 30Seconds.com предназначена только для информационных и развлекательных целей и не должна рассматриваться как медицинский совет. Информация, представленная на этом сайте, не должна использоваться для диагностики или лечения проблем со здоровьем или заболеваний и не заменяет профессиональную помощь. Всегда консультируйтесь со своим личным врачом.

Возьмите 30 секунд и присоединяйтесь к сообществу 30Seconds . Вдохновляйтесь и вдохновляйтесь.

Наиболее распространенные проблемы, с которыми сталкиваются подростки сегодня

Подростки ежедневно сталкиваются с реальными проблемами на самых неловких стадиях взросления; в возрасте от 13 до 19 лет. В это время подростки подвергаются непреодолимой внешней и внутренней борьбе.Подростки проходят и должны справляться с гормональными изменениями, половым созреванием, социальными и родительскими силами, давлением на работе и в школе, а также сталкиваться со многими состояниями и проблемами. Подростки чувствуют себя ошеломленными, когда сталкиваются с беспрецедентным стрессом, связанным со школой и колледжем, а также ситуациями, связанными с карьерой. Те, у кого отсутствующие родители, подвержены более неблагоприятным состояниям жизни. Проблемы, с которыми сегодня сталкиваются подростки, различаются, но с ними можно легко справиться, если родители и другие опекуны смогут понять симптомы их проблем.Родители должны подойти к своим детям, которые страдают от одной или нескольких подростковых проблем, осторожно и в дружеской манере, чтобы обсудить проблему (проблемы). Многие подростки чувствуют себя непонятыми. Жизненно важно, чтобы их чувства и мысли были подтверждены и чтобы одобрение исходило от их родителей.

Наиболее распространенные проблемы, с которыми сегодня сталкиваются подростки, включают:
Самоуважение и образ тела
Стресс
Издевательства
Депрессия
Интернет-зависимость
Алкоголь и курение
Беременность среди подростков Расстройства пищевого поведения

Удивительно, но все эти проблемы связаны друг с другом, как цепная реакция.Когда подростки сталкиваются с проблемами самооценки и образа тела, они могут расстраиваться, что приводит к расстройствам пищевого поведения. Подростки начинают испытывать стресс, когда они подвергаются давлению со стороны сверстников и конкуренции в школе или жестокому обращению с детьми дома. Многие подростки начинают пить и курить, чтобы снять стресс. Многие могут убежать из дома, поиграть в компьютерные игры и начать общаться в онлайн-чатах с незнакомцами. Компьютерные игры и онлайн-чаты могут привести к зависимости. Многие подростки испытывают дополнительный стресс, когда над ними издеваются в Интернете.Другие могут стать легкой мишенью для онлайн-хищников, и, как только с ними плохо обращаются, они обращаются к более пагубным действиям. Те, кто не может найти любовь дома или поддержку в школе, начинают строить отношения с друзьями в школе или в окрестностях, что приводит к небезопасному сексу или сексу с несовершеннолетними и возможной подростковой беременности. Многие становятся зависимыми от наркотиков и причиняют себе вред, когда не могут добиться результатов. Многие подростки прибегают к преступлениям, когда чувствуют, что не могут получить никакой помощи или поддержки.

Тем не менее, наиболее распространенные проблемы, с которыми сегодня сталкиваются подростки, описаны ниже:

Самоуважение и образ тела
Подростки претерпевают и вынуждены справляться с многочисленными изменениями тела.Некоторые подростки чувствуют себя слишком толстыми, слишком худыми, слишком высокими, слишком низкими и т. д. Это чувство заставляет их проводить время, желая, чтобы они не были слишком худыми, слишком короткими, их волосы не были слишком вьющимися или наоборот. Проблема с этим чувством в том, что оно влияет на их самооценку. По мере того, как тело подростка меняется, меняется и его личность. Когда им что-то не нравится в себе, у них возникают проблемы с самооценкой и образом тела. Они также воспринимают других, особенно одноклассников, так же, как и самих себя.Они могут больше страдать от этих проблем, когда им трудно приспособиться.

Гормональные изменения оказывают огромное влияние на общий рост и настроение подростков. Изменения полового созревания побуждают подростков сравнивать себя с окружающими их людьми, и когда они обнаруживают, что не соответствуют их стандартам, они чувствуют себя подавленными. Они также сравнивают себя с теми, кого видели по телевизору, в кино и в журналах. На способность большинства молодых людей развивать положительную самооценку влияет семейная жизнь и родительская критика.Подростки, которые испытывают негативные комментарии по поводу своей внешности, манеры разговора и т. д., также имеют низкую самооценку и плохое представление о своем теле.

Издевательства
Издевательства — одна из самых серьезных подростковых проблем, от которой страдают миллионы молодых людей. Издевательства вызывают у детей страх и заставляют их нервничать каждый день, когда они идут в школу. Взрослые не всегда становятся свидетелями издевательств в своей жизни. Дети-подростки могут подвергаться жестоким издевательствам, поскольку они могут не понимать, насколько экстремальными могут быть последствия.Любая форма издевательств безжалостна, заставляя пострадавших подростков жить в состоянии постоянного страха. Двумя основными причинами издевательств над подростками являются их внешний вид и социальный статус. Запугивание вызвало много серьезных и опасных для жизни проблем у подростков, подвергающихся издевательствам. Поскольку над ними часто издеваются в школе, страдает их учеба и психическое здоровье.

Запугивание может быть жестоким, когда оно переходит в физическое нападение на жертву. Некоторые хулиганы нападают на свои цели физически, в то время как другие постоянно извергают словесные оскорбления, влияя на психологию пострадавших подростков.

Последняя разновидность издевательств — киберзапугивание. Это может стать еще хуже, чем в реальной жизни подростков. Киберхулиганы используют жестокие мгновенные сообщения, текстовые сообщения, электронные письма в Интернете и голосовые сообщения во многих случаях. Запугивание – это очень оскорбительное поведение и преступление. Запугивание приводит к более жестокому поведению хулиганов в их зрелом возрасте. В конечном итоге они отвергаются своими сверстниками, теряют друзей и с возрастом впадают в депрессию. Родители, учителя и люди в целом должны информировать своих подростков о травле и говорить им, чтобы они сообщали им о любых актах травли.Средства массовой информации также могут информировать детей-подростков о травле, когда некоторые подростки являются хулиганами.

Депрессия
Депрессия — одна из самых серьезных проблем, от которых страдают некоторые подростки, и она может привести к новым проблемам в будущем. Депрессия может возникнуть из-за плохой самооценки и проблем с образом тела. Если это является причиной депрессии у подростка, то родители должны поговорить с подростком, выслушать своего ребенка, утешить его или ее и принять ребенка таким, какой он есть. Крайне важно, чтобы подростки чувствовали себя обоснованными в своих чувствах и мыслях, потому что то, через что они проходят, является реальной частью их жизни.Родители и опекуны не должны осуждать или критиковать их чувства или мысли. Они должны рассказать подростку, как важно иметь высокую самооценку и чувствовать себя комфортно в своем теле.

Симптомы депрессии у подростков могут проявляться по-разному. Изменения в режиме сна, пищевых привычках, снижение интереса к нормальной и здоровой деятельности, снижение успеваемости в школе и колледже, а также предпочтительная изоляция — все это признаки депрессии. Когда у подростков проявляются один или все эти симптомы, родители должны немедленно вмешаться.Если подростки начинают говорить о своей депрессии, им следует дать возможность выразить свои чувства, а родители должны подтвердить их чувства, выслушивая их, не прерывая беседы.

Наркотики и алкоголь
Подростки, особенно те, кто употребляет алкоголь в подростковом возрасте, подвергают себя риску многих проблем. Например, они сталкиваются с проблемами с законом, в школе, с родителями и сверстниками. В США злоупотребление наркотиками является серьезной проблемой, затрагивающей миллионы подростков, а также их родителей и семьи.Крайне важно, чтобы родители, школы, средства массовой информации и т. д. рассказывали маленьким детям об опасностях наркотиков и алкоголя и о том, как наркотики влияют на их организм. Если их правильно научить, то они смогут сделать осознанный выбор.

Киберзависимость
Интернет предлагает неоспоримые преимущества в развитии способности подростка расти с использованием современных технологий, технических идей, знаний и других навыков. Однако небезопасное использование Интернета, особенно веб-сайтов социальных сетей, подвергает подростков очень высокому риску многих проблем.Когда дети проводят в сети более чем достаточно или приятное время, они, как правило, становятся киберзависимыми. Поскольку они проводят больше времени в социальных сетях, играх и других веб-сайтах, особенно на сайтах для взрослых, они страдают от киберзависимости.

Киберзависимость может быть столь же вредной, как зависимость от наркотиков или алкоголя. Подростки, которые проводят нездоровое количество времени в Интернете или онлайн, страдают от состояния, известного как расстройство интернет-зависимости (IAD). Те, у кого есть расстройства, связанные с дерматитом, могут испытывать дистресс, симптомы отмены, включая навязчивые мысли, тремор и другие психические и физические проблемы.Киберзависимость ухудшает качество их жизни. Родители должны поговорить со своими детьми и согласовать список правил, в которых четко указано, когда использовать Интернет, какие сайты они должны посещать и какие меры безопасности они должны соблюдать. Учителя также могут обеспечить безопасный просмотр веб-страниц в школах и колледжах для учащихся-подростков.

Заключительные мысли
Проблемы, с которыми сегодня сталкиваются подростки, разнообразны, но во многих случаях взаимосвязаны. Одна проблема влечет за собой другую, а затем и другие проблемы.Родители, учителя и другие опекуны должны быть хорошо осведомлены о проблемах, с которыми сталкиваются современные подростки, и быть готовыми устранить проблемы в меру своих возможностей. Печальный факт заключается в том, что даже в крепких и стабильных семьях подростки могут столкнуться с неуверенностью, растерянностью и неверными направлениями своей жизни. Те, кто был свидетелем и испытал разрушенные семьи, небезопасный секс, алкоголь, злоупотребление наркотиками и издевательства, по-разному проявляют себя в сообществе, в котором они живут. растут с манерами и учениями, которым их учили родители.

Стресс и подростки — ReachOut Parents

Молодые люди время от времени очень часто испытывают стресс. Стресс — это нормальная часть жизни, и в некоторых ситуациях он может быть даже полезен. Однако, если вы обеспокоены тем, что ваш ребенок находится в состоянии сильного стресса, который продолжается уже некоторое время или влияет на его повседневную жизнь, вы можете кое-что сделать, чтобы помочь ему.

Эта статья может помочь, если вы хотите:

  • узнать о причинах стресса и о том, как стресс влияет на подростков
  • сможете определить признаки стресса у вашего ребенка
  • поможет вашему ребенку более эффективно справляться со стрессом.

Молодежь и стресс

Стресс является серьезной проблемой для здоровья молодых австралийцев. В 2015 году исследование, проведенное Mission Australia, показало, что почти 40% подростков в возрасте от 15 до 19 лет очень обеспокоены своей способностью справляться со стрессом.

Стресс является нормальной частью жизни подростков и может быть вызван самыми разными причинами. Чем больше мы узнаем о подростках и стрессе, тем лучше мы как родители сможем моделировать поведение, которое может помочь нашим детям научиться лучше справляться со стрессом.Понимание того, почему мы испытываем стресс и как более эффективно справляться с ним, является важным навыком на всю жизнь.

Причины подросткового стресса

Почему подростки испытывают стресс? Обычные вещи, которые, по словам подростков, вызывают у них стресс, включают:

  • домашнее задание и школа (особенно экзамены)
  • ожидания и давление, чтобы хорошо учиться в школе со стороны родителей и семьи
  • их социальные отношения с друзьями и парнями/подругами и вопрос секса
  • внеклассные занятия
  • жизненных проблем, таких как окончание школы, поступление в высшие учебные заведения или трудоустройство
  • нехватка времени – слишком много дел, чувство неподготовленности или перегруженности
  • недостаток сна.

Признаки стресса

Если вы знаете, что ваш подросток переживает трудные времена, вы можете следить за изменениями в поведении или вещами, которые могут сигнализировать о том, что он испытывает чрезмерный стресс. Например, они

  • не может уснуть или ложится спать позже обычного
  • кажутся утомленными, отрешенными, паническими или подавленными
  • говорят, что постоянно устают, у них болит голова или живот
  • чувствуют раздражение по поводу себя или окружающих
  • не могут сосредоточиться
  • избегают школы
  • не являются собой
  • не очень хорошо едят
  • часто остаются в своей комнате по выходным, когда они обычно проводят время с друзьями.

Если вы подозреваете, что ваш ребенок находится в состоянии стресса, поговорите с ним, чтобы попытаться определить, что происходит. Если вы сможете определить, почему они испытывают стресс, вам будет легче помочь им устранить причину и надлежащим образом справляться со стрессом.

При необходимости обратитесь за поддержкой

Стресс у подростков может нанести вред их здоровью и благополучию, если кажется, что они переносят его в течение длительного времени. Если ваш ребенок проявляет признаки стресса, попробуйте наши предлагаемые стратегии, чтобы помочь ему.Однако, если ваш ребенок находится в состоянии стресса в течение длительного периода времени или если кажется, что ничего не помогает, рекомендуется обратиться за помощью со стороны. Поговорите со своим семейным врачом или подумайте о том, чтобы дать ребенку возможность обсудить ситуацию с консультантом.

Найдите средства, которые помогут вашему ребенку справиться со стрессом.

Три самые большие проблемы, с которыми сталкиваются подростки, и как им помочь

N Атан Халлс не обычный молодой человек. Он идет вперед с жизненной миссией, которая заключается в том, чтобы привлекать, вдохновлять и расширять возможности подростков.Как молодежный мотивационный спикер, он привносит глоток свежего воздуха в классы, которые посещает. И ему есть что сказать о том, что действительно беспокоит подростков.

 

В своей статье «Три самые большие проблемы, с которыми сталкиваются подростки, и что с ними делать» он указывает, что эти проблемы не то, что мы думаем. Конечно, поищите в Интернете проблемы подростков, и вы увидите: подростковую депрессию, наркотики, курение, пьянство, бездомность, СДВГ, тревогу и многое другое. Но вам будет трудно найти то, что действительно лежит в основе страданий, которые испытывают многие подростки.

 

Халлс говорит, что у подростков есть три проблемы: самооценка, вера в себя и любовь к себе. Он указывает, что средства массовой информации продолжают бомбардировать подростков сообщениями о том, что их недостаточно. Они слишком толстые, слишком низкие, слишком худые, слишком высокие и т. д. Телевидение и фильмы часто посылают сообщение о том, что мы должны всегда стремиться к идеальному стандарту, которого большинство людей, особенно подростки, просто не могут достичь. Мысли о том, что вы недостаточно хороши, недостаточно умны или привлекательны, со временем могут разъедать подростка.На самом деле многие взрослые сегодня страдают от этого хронического негативного мышления. В конце концов, и подростки, и взрослые придерживаются этих убеждений, даже не подозревая об этом. Тем не менее, последствия этой дисфункциональной системы мышления видны почти во всех аспектах жизни: плохие оценки, мало денег, мало отношений, работа, которая не соответствует ценности их навыков и т. д.

 

то, как человек держит себя, образ самого себя. Уважение просто означает уважение и восхищение, и поэтому самооценка — это то, как человек относится к себе — без уважения, с уважением или без.Как родитель или опекун, вы можете обуздать этот шаблон хронического мышления. Как опекун, у вас есть возможность привить подросткам новые мысли, новые сообщения и новые способы поддержания их самооценки.

 

Конечно, один очевидный способ сделать это — искать в своем ребенке хорошее. Вместо того, чтобы видеть пятерку, которую он должен был получить, похвалите его за четверку, которую он получил. Вместо того, чтобы видеть оценки, которые ваша дочь получила за курсовую работу, в первую очередь похвалите ее за исследование и завершение работы.Акцент на том, что он или она делает хорошо, может помочь развить это положительное поведение. Хотя может быть очевидным, что похвала вашего ребенка может значительно поддержать его или ее положительное самоощущение, легко увлечься повседневными делами, домашними делами и обязанностями, а также списком дел. Некоторым родителям легко забыть, что отношения превыше всего, и при этом наблюдение за тем, что ваш ребенок сделал правильно, а не за тем, что он или она не сделали, может оказать существенное влияние на то, как он относится к своей жизни.

 

Кроме того, родители и опекуны могут расширить возможности своих подростков, напомнив им, что именно они контролируют свою жизнь. Несмотря на то, что детей учат полагаться на одобрение со стороны родителей, учителей и сверстников, в конечном итоге каждый подросток является двигателем собственной жизни. Как говорит Халлс, «разум — это машинное отделение для результатов, которые мы видим в жизни». И он указывает на популярную терапевтическую технику, используемую для лечения подростковой депрессии, беспокойства и посттравматического стрессового расстройства, среди множества других психических заболеваний подростков.Когнитивно-поведенческая терапия, говорит он, предполагает, что то, что мы думаем и во что верим, определяет то, что мы чувствуем, что определяет то, как мы действуем.

 

Несмотря на то, что подростки сталкиваются со многими проблемами, такими как упомянутые в начале этой статьи, они уходят корнями в их самооценку, веру в себя и любовь к себе. Взрослые должны помочь подросткам изменить это!

 

 

Код:

Халлс, Н.(2014). 3 самые большие проблемы, с которыми сталкиваются подростки, и что с ними делать. Получено 15 июля 2014 г. с сайта www.nathanhulls.com

8 основных социальных проблем, с которыми подростки борются сегодня Душевное здоровье Опубликовано 3 марта 2021 г.

Самый чувствительный возраст для формирования личности — от 13 до 19 лет.Этот век уже неудобен с подавляющей борьбой, но вторжение технологий и пандемия полностью изменили ход роста.

Теперь подростки сталкиваются не только с гормональными изменениями, половым созреванием, социальным давлением, но и с давлением социальных сетей. Некоторые чувствуют себя непонятыми, некоторые нуждаются в подтверждении своих чувств, а некоторые боятся просить о помощи.

Наряду с этим существуют и другие социальные проблемы, с которыми сегодня сталкиваются подростки и которые испытывают серьезные проблемы с психическим здоровьем .Таких проблем можно было бы избежать, если бы мы уже знали о социальных проблемах и помогали детям справляться с ними в свое время.

Итак, что это за социальные проблемы сегодня, которые необходимо признать и серьезно позаботиться о них.

Топ-8 социальных проблем подростков:

1. Подростковая депрессия

 

По данным Национального института психического здоровья, 13% подростков могут испытывать депрессию до наступления совершеннолетия.

На самом деле уровень депрессии среди подростков вырос больше, чем когда-либо прежде, и этому факту способствует ряд факторов, одним из главных претендентов на которые являются технологии. Если есть признак того, что подросток нуждается в помощи , то есть многочисленные онлайн-терапевтические услуги .

Если не лечить, депрессия может начать мешать успеваемости в школе, а также социальной жизни, и они могут чувствовать себя оторванными от всех вокруг.

2.Издевательства

Современные дети чаще, чем раньше, сталкиваются с проблемой издевательств. Не только физическое запугивание, но и киберзапугивание увеличилось и изменило лицо обычного преследования. Каждый подросток должен знать о буллинге, его различных стадиях и о том, как просить о помощи. Напомните своим детям, что они не должны мириться с травлей в любой форме и должны знать, как противостоять ей.

3. Изображение тела

Все в подростковом возрасте проходят через изменения в отношении тела, формы и размера.Дети испытывают сильное психологическое давление, когда их называют толстыми, худыми, неуклюжими или курчавыми.

Такие социальные проблемы могут создавать такие проблемы, как расстройства пищевого поведения , такие как анорексия, булимия или переедание . Неудовлетворенность формой тела также приводит к чрезмерным упражнениям, которые могут оказать негативное влияние на разум и тело.

 4. Злоупотребление психоактивными веществами

Употребление алкоголя, марихуаны, сигарет и других запрещенных наркотиков серьезно сказывается на психическом здоровье человека, особенно когда его мозг находится в стадии развития.

Подростки не до конца понимают зависимость , которую они развивают неосознанно. Давление со стороны сверстников играет опасную роль и может привести к несчастным случаям или дорогостоящим ошибкам, что плохо для них и их близких.

5. Сексуальная активность

Согласно данным надзора за рискованным поведением молодежи, около 40% старшеклассников сообщили о сексуальной активности. Хотя число подростковых родов значительно сократилось, венерические заболевания по-прежнему считаются причиной стресса.Хотя эта тема подростковых проблем не так много обсуждается, родители или школьные консультанты должны очень внимательно следить за половым воспитанием.

6. Насилие на экране

Жестоких СМИ не меньше везде, будь то социальные сети, телевидение или ОТТ. Исследования показали, что просмотр насилия может сделать человека агрессивным и вызвать у него эмпатию. Необходимо следить за тем, что дети смотрят и во что играют, и понимать последствия.

Связанный: Типы эмпатии, которые вам нужно знать

7.Отсутствие мотивации

Общая проблема современных подростков заключается в том, что они не так активны в достижении своих целей и более замкнуты в их достижении. Одна из главных причин — отвлекающие факторы, связанные с технологиями и социальными сетями. Родители и учителя должны прилагать усилия, чтобы поощрять подростков, чтобы они преуспевали в своих мечтах.

8. Членовредительство

Ряд искушений, растущее употребление наркотиков и алкоголя часто может подтолкнуть кого-то к актам членовредительства.Если что-то подобное происходит с вами или вашими близкими, лучше всего обратиться за помощью, позвонив по телефонам горячей линии 911 или для самоубийц .

Как родители могут помочь своим подросткам?

  • Вместо того, чтобы жаловаться и обвинять своих детей в их действиях, вы должны взять на себя ответственность, помогая им.
  • Почаще разговаривайте с ними в нерабочее время. Скажите им, чтобы они держали свои телефоны и игры подальше, и присоединяйтесь к обсуждению.
  • Позаботьтесь о своем здоровье, обеспечив их здоровым и полноценным питанием.
  • Наказывая их, убедитесь, что вы не раните их чувства и не наполняете их яростью.
  • Прислушивайтесь к их точке зрения, а не отвергайте свою.
  • Если вы заметите признаки стресса, депрессии или беспокойства, спросите их, как вы можете помочь.
  • Скажите им, что вы заботитесь о них, несмотря ни на что!

Короче говоря, с подростковыми социальными проблемами, безусловно, нелегко справиться, но их можно решить под руководством консультанта или семейного терапевта.Если вы хотите, чтобы ваш ребенок связался с консультантом, напишите нам по телефону [email protected] .

Об авторе
Аканкша Сони

Аканкша — блоггер и писатель, ведущий активный образ жизни, в Calmsage.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.